SENATUL UNIVERSITATII IIHII Bulevardul Eroilor 29, 500036 ......2020/09/24 · - asigurarea...

IIHII Universitatea Transilvania din Brasov

'

REGULAMENT

SENATUL UNIVERSITATII Bulevardul Eroilor 29, 500036 - Brasov tel.: (+40) 268.415.0641 fax: (+40) 2G8.410.558 [email protected]

privind organizarea ~i desfa~urarea programelor de formare psihopedagogica pentru profesia didactica ~i a programelor de formare continua ~i perfectionare a personalului didactic, in cadrul Departamentului pentru Pregatirea Personalului

Didactic de Ia Universitatea Transilvania din Brasov '

I. DISPOZITII GENERALE

Art. 1. Prezentul regulament stabi l e~te organizarea ~i desfa~urarea programelor de formare psihopedagogica In

vederea certificarii competentelor pentru profesia didactica ~i a programelor de formare continua ~i

perfectionare, In cadrul Departamentului pentru Pregatirea Personalului Didactic (D.P.P.D.), de Ia Facultatea de

Psihologie ~i ~ti intel e Educatiei, Universitatea Transi lvania din Bra~ov.

Art. 2. Prezentul regulament este lntocmit In conformitate cu legislatia In vigoare: Legea Educatiei Nationale nr.

1/201 1, cu modificarile ~i completarile ulterioare; Statutul Personalului Didactic (Legea nr. 128/1997); OMECTS

nr. 5561/07.10.2011 pentru aprobarea metodologiei privind formarea continua a personalului din lnvatamantul

preuniversitar, cu modificarile ~i completarile ulterioare; OMENCS nr. 5386 /30.09.2016 pentru modificarea ~i

completarea Metodologiei privind formarea continua a personalului din lnvatamantul preuniversitar aprobata

prin OMENCTS nr.5561 /2011; OMEN 3850/02.05.2017 pentru aprobarea Metodologiei-cadru de organizare a

programelor de formare psihopedagogica In cadrul institutiilor de lnvatamant superior acreditate In vederea

certificarii competentelor pentru profesia didactica; OMEN 4129/16.07.2018 privind modificarea ~i

completarea Anexei Ia ordinul ministrului educatiei nationale nr. 3850/2017 pentru aprobarea Metodologiei

cadru de organizare a programelor de formare psihopedagogica In cadrul institutii lor de lnvatamant superior

acreditate In vederea certificarii competentelor pentru profesia didactica; Carta Universitatii Transilvania din

Bra~ov.

Art. 3. D.P.P.D. este structura academica din cadrul Facultatii de Psihologie ~i ~tiinte l e Educatiei, care asigura

absolventilor dreptul de a intra In sistemul de lnvatamant (preuniversitar, universitar), In calitate de cadru

didactic.

Art. 4. Misiunea D.P.P.D. consta In:

- pregatirea ~i perfectionarea pedagogica, psihologica, didactica ~i practica a studentilor ~i absolventilor de

lnvatamant superior care opteaza pentru profesia didactica;

- organizarea activitatilor de formare continua ~i perfectionare a pregatirii de specialitate,

psihopedagogice ~i metodice a personalului din lnvatamantul preuniversitar, inclusiv cea In forma gradelor

didactice: gradul ll ?i gradu l I;

- asigurarea cadrulu i organizatoric ~i sprijinirea formarii competentelor de investigare a fenomenului

educational, atat pentru personalul din universitate, cat ~ i pentru eel din lnvatamantul preuniversitar;

1129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

- promovarea valorilor ~i principiilor din spatiul european, pentru a profesionaliza cariera didactica,

manifestand deschidere reala spre nevoile comunitatii locale ~i nationale;

- acordarea de asistenta psihopedagogica ~i metodica, Ia cerere, caselor corpului didactic, inspectoratelor

~co lare, institutiilor de invatamant preuniversitare ~i altar institutii interesate In domeniu, in special din

judetul Bra~ov ~i din judetele limitrofe.

Art. 5. Misiunea D.P.P.D. vizeaza trei componente:

(a) formarea impala pentru profesia didactica a studentilor ~i, dupa caz, a absolventilor lnvatamantului

universitar, In vederea dobandirii competentelor ~i a certificarii nationale pentru ocuparea posturilor

didactice in inviWl.mantul preuniversitar ~i in eel universitar (corespunzator nivelului de formare I,

respectiv II);

(b) formarea continua ?iperfecponarea pregatirii personalului didactic, prin programe de formare ~i dezvoltare

profesionala continua, prin programe de studii universitare de masterat, precum ~i prin organizarea

cursurilor de pregatire ~i a examenelor de obtinere a gradelor didactice de catre personalul didactic din

invatamantul preuniversitar;

(c) cercetarea ?tti'n,tificil, teoretica ?i aplicativil, in domeniul ~tiinte ale educatiei, In concordanta cu necesitatile

de perfectionare a procesului de lnvatamant ~i cu perspectivele de evolutie a invatamantului ~i a ?tiinfelor

educape1; pe plan national, european ~i int ernational.

Art. 6. Activitatea D.P.P.D. este orientata spre realizarea urmatoarelor obiective:

(a) asigurarea unei pregatiri psihopedagogice ~i didactice de calitate;

(b) realizarea unui lnvatamant formativ, modern, centrat pe studenti ~i orientat pragmatic spre nevoile reale ale

~col ii romane?ti, in context european ~i international;

(c) organizarea de programe de studii in sfera formarii continue ~i perfectionarii personalului;

(d) didactic, potrivit cerintelor unui invatamant modern ~i eficient;

(e) implementarea solutiilor de modernizare a invatamantului ~i sprijinirea reformei acestuia, transferul direct de

informatii ~i experienta intre cadrele didactice universitare ale D.P.P.D. ~i profesorii din ~col i le de aplicatie,

antrenarea studentilor ~i a celorlalti cursanti In elaborarea de studii pe temele actuale din domeniul ~tiinte ale

educatiei;

(f) realizarea de cercetari In domeniul ~tiinte ale educatiei, orientate spre temele fundamentale ~i spre prioritatile

actuale ale ~co l ii romane~ti, spre dezvoltarea proceselor ~i a sistemelor de educatie ~i integrarea europene a

programelor de profesionalizare didactica.

II. ORGANIZAREA PROGRAMELOR DE FORMARE PSIHOPEDAGOGICA

Art. 7. Departamentul pentru Pregatirea Personalului Didactic, din cadrul Facultatii de Psihologie ~i ~tiintele

Educatiei, Universitatea Transilvania din Bra~ov, organizeaza programe de formare psihopedagogica In

conformitate cu prevederile Metodologiei-cadru de organizare a programelor de formare psihopedagogica.

Art. 8. Certificarea competentelor pentru profesia didactica se poate obtine Ia doua niveluri:

(a) nivelul I (initial) care acorda absolventilor de studii universitare dreptul sa ocupe posturi didactice in

lnvatamantul antepre~co lar, pre~colar ~i general obligatoriu cu conditia acumularii unui minimum de 30 de

credite transferabile din programul de formare psihopedagogica;

(b) nivelulll (de aprofundare) care acorda absolventilor de studii universitare dreptul sa ocupe posturi didactice Ia

toate nivelurile lnvatamantului preuniversitar, cu satisfacerea cumulativa a doua conditii:

i. acumularea unui minimum de 60 de credite transferabile din programul de formare psihopedagogica

obtinute prin cumularea celor 30 de credite de Ia nivelul l cu cele 30 de credite de Ia nivelulll;

ii. absolvirea uneia dintre urmatoarele categorii de studii:

studii universitare de master;

2 129; Reg_D_ 14/ed.1, rev.1

studii universitare de lunga durata;

program postuniversitar cu durata de eel putin un an ?i jumatate sau care asigura acumularea a

eel putin 90 de credite;

program de conversie profesionala pentru dobandirea unei noi specializari, finalizat dupa

absolvirea studiilor universitare de master sau a studiilor universitare de lunga durata.

Art. 9. (1) Programele de formare psihopedagogica sunt organizate In forma de lnvatamant cu frecventa. In

sistemul creditelor de studiu transferabi le.

(2) Obtinerea creditelor necesare celor doua niveluri de certificare pentru profesia didactica se conformeaza

principii lor de transfer, recunoa?tere, echivalare ?i acumulare a creditelor de studiu.

Art. 10. Programele de form are psihopedagogica se pot organiza a tat pe parcursul studiilor universitare, cat ?i In

regim postuniversitar, pentru ambele niveluri de certificare, cu respectarea prevederi lor legale In vigoare.

Ill. ADMITEREA LA PROGRAMELE DE FORMARE PSIHOPEDAGOGICA, REGIMUL STUDIILOR

Art. 11. (1) Se pot lnscrie pentru concursul de admitere Ia programele de formare psihopedagogica studentii ?i

absolventii studiilor universitare care doresc sa obtina certificarea pentru profesia didactica In domeniul

corespunzator diplomei de licenta. In conditiile prevazute de lege.

(2) Admiterea Ia programele de formare psihopedagogica se face pe baza sustinerii unui examen scris

(scrisoare de motivatie/chestionar)/ interviu, de catre candidatii aflati In una dintre urmatoarele situatii:

(a) candidati Ia programele de studii de licenta. respectiv masterat, pentru programul de studii de formare

psihopedagogica nivell (initial) ?i respectiv nivelll (aprofundare), lnvatamant cu frecventa;

(b) absolventii studii lor universitare, numai In regim postuniversitar, invatamant cu frecventa. atat pentru

programul de nivell (initial), cat ?i pentru programul de nivelll (aprofundare).

(3) Evaluarea probei de Ia examenul scris se face de catre o comisie numita de decanul facultatii, prin

admis/respins.

(4) Oosarul de candidatura pentru lnscrierea Ia programe de formare psihopedagogica de nivel I contine,

dupa caz, urmatoarele:

(a) documente personale de identificare, In copie, precum ?i dovada de schimbare a numelui, In cazul in care

numele inscris pe actele de studii nu mai coincide cu eel din actul de identitate;

(b) adeverinta de student eliberata de institutia de invatamant superior Ia care urmeaza programul de studii in

specialitate, daca aceasta institutie difera de cea unde se organizeaza programul de formare

psihopedagogica, In cazul in care programul de formare psihopedagogica este urmat in calitate de student;

(c) In cazul absolventi lor, act de studii corespunzator categoriei de studii in baza caruia se realizeaza inscrierea, in

copie certificata .. conform cu originalul" de institutia organizatoare a programului de formare

psihopedagogica;

(d) foaia matricolalsuplimentul Ia diploma corespunzatoare categoriei de studii in baza careia se realizeaza

inscrierea sau orice alt document de studii din care sa rezulte parcursul universitar, In copie certificata

.. conform cu originalul" de institutia organizatoare a programului de formare psihopedagogica;

(e) atestatul de echivalare sau recunoa?tere pentru diplomele de licenta obtinute in strainatate de catre cetatenii

romani, ai Uniunii Europene, Spatiului Economic European ?i din Confederatia Elvetiana, In baza carora se

realizeaza admiterea, emis de Centrul National de Recunoa?tere ?i Echivalare a Diplomelor, in copie certificata

.. conform cu originalul" de institutia organizatoare a programului de formare;

(f) scrisoarea de acceptare Ia studii pentru cetatenii statelor terte care solicita inscrierea pentru a parcurge

programul de formare psihopedagogica in regimul cursurilor postuniversitare;

(g) certificatul de competenta lingvistica de nivel C1, eliberat de institutii le de invatamant acreditate care

organizeaza cursul pregatitor pentru lnvatarea limbii romane, In cazul candidati lor Ia programele de formare

3129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

psihopedagogica ~colarizate In limba romana ~i care nu prezinta acte de studii eliberate de unita~i/institu~ii de

lnva~amant din Romania sau din strainatate cu predare In limba romana;

(h) certificatul medical care sa ateste faptul ca persoana care urmeaza sa se lnscrie Ia studii nu sufera de boli

contagioase ori de alte afec~iuni incompatibile cu viitoarea profesie.

(5) Oosarul de candidatura pentru lnscrierea Ia programe de formare psihopedagogica de nivel II con~ine In

plus fa~a de documentele de Ia alin. (4), dupa caz, urmatoarele:

(a) dovada absolvirii programului de formare psihopedagogica de nivel I sau a lndeplinirii condi~iei de formare

psihopedagogica de nivel l, In conformitate cu l egisla~ia In vigoare;

(b) diploma de master In domeniul diplomei de studii universitare de l icen~a. lnso~ita de foaia

matricola/suplimentul Ia diploma de master, ambele In copie certificata .. conform cu originalul" de institu~ia

organizatoare a programului de formare;

(c) atestatul de echivalare sau recunoa~tere pentru diplomele de master obtinute In strainatate de catre cetatenii

romani, ai Uniunii Europene, ai Spa~iul ui Economic European ~i din Confederatia Elvetiana, In baza carora se

realizeaza admiterea, em is de Centrul Na~ional de Recunoa~tere ~i Echivalare a Oiplomelor, In co pie certificata

.. conform cu originalul" de institutia organizatoare a programului de formare.

(6) Pentru to~i candidatii care doresc lnscrierea Ia programe de formare psihopedagogica de nivel II ~i care au

urmat diferite programe de formare psihopedagogica In strainatate, Universitatea Transilvania din Bra~ov

analizeaza programul de formare parcurs, evalueaza continuturile ~i propune In scris Centrului National de

Recunoa~tere ~i Echivalare a Oiplomelor recunoa~terea/echivalarea totala sau partiala a programului de

formare psihopedagogica de nivel l finalizat.

Art. 12. (1) Programul de formare psihopedagogica oferit de O.P.P.D. se organizeaza numai Ia forma de

lnvatamant cu frecven~a. inclusiv In cazul programelor oferite In regim de curs uri postuniversitare.

(2) Activitati le didactice prevazute In planurile de lnvatamant se organizeaza pe formatii de studii, respectiv pe

serii de curs ~i pe grupe de seminar, de laborator ~ide practica pedagogica, potrivit reglementarilor In vigoare.

(3) Studentii de Ia lnvatamantul Ia distanta (10) ~i de Ia lnvatamantul cu frecventa redusa (IFR) pot urma

programul de formare psihopedagogica In forma de lnvatamant cu frecventa. lmpreuna cu formatiile de studii

constituite Ia lnvatamantu l cu frecven~a In cadrul domeniului de licen~a ~i al programului de studii Ia care

studentu l este lnmatriculat. Orepturile ~i ob l i ga~ii l e studentu lui Ia 10/IFR privind parcurgerea programului de

studii sunt acelea?i cu cele ale studentului cu frecventa.

(4) Autorizarea programelor de formare psihopedagogica, In vederea certificarii competentelor pentru profesia

didactica In regim postuniversitar, se face prin ordin al rectorului Universitat ii Transilvania din Bra~ov, In baza

aprobarii Consiliului de Administra~ie.

(5) Tn cazul programelor de formare psihopedagogica organizate sub forma cursuri lor postuniversitare,

parcurgerea disciplinelor ~i a activitatilor didactice din planurile de lnvatamant se face In formatii de studii

distinct constituite.

Art. 13. (1) Programele de formare psihopedagogica pot fi organizate In regim de finantare de Ia bugetul de stat

sau In regim cu taxa, In conformitate cu prevederile din Metodologia-cadru de organizare a programelor de

formare psihopedagogica In vederea certificarii competen~e l or pentru profesia didactica.

(2) Regimul studiilor Ia programul de formare psihopedagogica este ace l a~i cu eel pe care studentul II are In

cadrul studiilor de licenta sau master Ia care este lnmatriculat. Pastrarea sau, dupa caz, modificarea statutu lui

de student subventionat ?i, respectiv, de student cu taxa, se stabile~te Ia lnceputul fiecarui an universitar,

potrivit statutului pe care studentu l II are In cadrul studii lor de licenta sau de masterat In anul de studii

respectiv.

(3) Studentii de Ia lnvatamantul Ia distanta (10)/lnvatamantul cu frecventa redusa (IFR) pot urma programul de

formare psihopedagogica numai In regim cu taxa.

(4) Programul de formare psihopedagogica In regim postuniversitar poate fi parcurs numai In regim cu taxa.

4129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

(5) Cuantumul taxelor anuale de studii aferente programelor de formare psihopedagogica se stabile~te anual

de Senatul Universitatii. Ia propunerea D.P.P.D ..

(6) Refacerea parcursului de studii Ia disciplinele nepromovate, Ia disciplinele de diferenta (In cazul

studentilor veniti prin transfer) ~i Ia disciplinele parcurse In conditii de prelungire a ~co laritatii, precum ~i

repetarea examenului de absolvire se suporta sub forma taxelor de studii, altele decat taxa anuala achitata

pentru parcursul normal de studii.

(7) Pentru studentii de Ia programul de formare psihopedagogica, forma de organizare cu frecventa. parcursul

de studii se realizeaza concomitent cu parcursul la studiile de licenta (pentru cei trei ani, respectiv primii trei ani,

pentru facultatile cu durata de patru sau ~ase ani). in caz de repetare a unui an universitar, studentul t rebuie sa

se prezinte Ia secretariatu l D.P.P.D., In ult ima saptamana din septembrie, cu cerere de preluare In anul urmator

~i adeverinta de Ia facultate.

(8) in caz de lntrerupere a studii lor de licenta. Ia reluarea acestora, studentul trebuie sa se prezinte Ia

secretariatul D.P.P.D., In ultima saptamana din septembrie, cu cerere de relnmatriculare ~i adeverinta de Ia

facultate.

(9) Tn situatia de mobilitate permanenta de Ia alte universitati. cererea de lnmatriculare Ia programul de formare

psihopedagogica va fi depusa, In ult ima saptamana din septembrie, lnsotita de adeverinta de Ia facultatea unde

s-a transferat studentul ~i adeverinta cu situatia ~colara de Ia universitatea de unde s-a transferat.

(10) in situatia In care parcurge programul psihopedagogic ~i pe o a doua specializare, studentul beneficiaza de

recunoa~terea notelor ~i transfer de credite Ia disciplinele comune ~i poate solicita reducerea taxei de

~colarizare, In consecinta.

Art. 14. (1) Drepturile ~i obligatiile studentului (cursantului) lnscris Ia programul de studii psihopedagogice,

precum ~i raporturile acestuia cu Universitatea Transilvania din Bra~ov se stabilesc prin actul aditional Ia

contractu! de ~colarizare (Anexa 3) lncheiat cu acesta, In cazul studenti lor lnscri~i Ia nivelul I ~i II, lnvatamant cu

frecventa. ~i prin contractu I de studii (Anexa 4), pentru cursantii lnscri~i In regim postuniversitar.

(2) Este considerat creditat studentul care obtine eel putin jumatate din numarul de credite alocate unui an de

studii Ia programul de formare psihopedagogica, nivelurile I sau II.

IV. CURRICULUMUL PROGRAMELOR DE FORMARE PSIHOPEDAGOGICA

Art. 15. (1) Curriculumul programelor de formare psihopedagogica este structurat pe trei componente:

curriculum-nucleu, curriculum extins ~i curriculum optional (Pianul de lnvatamant pentru programul de

form are psihopedagogica In Anexele nr. 1 a, 1 b, 1 c).

(2) Curriculumul-nucleu este alcatuit din disciplinele ~i activitatile didactice obligatorii pentru nivelurile I ~i II de

certificare pentru profesia didactica. Curriculumul-nucleu cuprinde urmatoarele pachete de discipline:

(a) discipline de pregatire psihopedagogica fundamentala- 18 credite;

(b) discipline de pregatire didact ica ~i practica de specialitate- 12 credite.

(3) Curriculumul extins este alcatuit din disciplinele ~i activitati le didactice obligatorii pentru obtinerea nivelului II

de certificare pentru profesia didactica. Curriculumul extins cuprinde urmatoarele pachete de discipline:

(a) discipline de extensie a pregatirii psihopedagogice - 10 credite;

(b) discipline de extensie a pregatirii didactice ~i practice de specialitate - 10 credite.

(4) Curriculumul optional este alcatuit din doua discipline - 10 credite. Se alege cate o disciplina din fiecare

dintre cele doua pachete de discipline optionale oferite de planul de lnvatamant pentru nivelul II de certificare

pentru profesia didactica.

5129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

V. PLANUL DE iNVATAMANT AL PROGRAMELOR DE FOR MARE CONTINUA ,

Art. 16. Planurile de lnviWimant ale programelor de formare psihopedagogica pentru nivelul I ~i nivelul II de

certificare pentru profesia didactica sunt prezentate In Anexele nr. 1 a, 1 b ~i 1 c.

Art. 17. (1) Programul de formare psihopedagogica de 30 de credite corespunzator nivelului I se desfa~oara

conform planului de lnvatamant prevazut In Anexa nr. 1 a (pentru monospecializare) sau conform planului de

lnvatamant prevazut In Anexa nr. 1 b (pentru dubla specializare).

(2) Programul de studii psihopedagogice de 30 de credite transferabile de extensie, necesare acumularii

pachetului de 60 de credite corespunzator nivelurilor I ~i II, se desfa~oara conform planului de lnvatamant

prevazut In Anexa nr. 1c. Acest program poate fi urmat doar de absolventii lnvatamantului universitar care au

obtinut certificarea pentru nivelul I, pe parcursul sau dupa finalizarea studiilor universitare de licenta sau care

fac dovada lndeplinirii conditiei de formare psihopedagogica de nivell, In conformitate cu legislatia In vigoare.

VI. FINALIZAREA PROGRAMELOR DE FORMARE PSIHOPEDAGOGICA

Art. 18. (1) Finalizarea programelor de formare psihopedagogica se face In conformitate cu prevederile Art. 10 ~ i

Art.11 din Metodologia-cadru de organizare a programelor de formare psihopedagogica In vederea certificarii

competentelor pentru profesia didactica.

(2) Programul de formare psihopedagogica se f inalizeaza cu examen de absolvire pentru f iecare nivel de

certificare.

(3) Examenul consta In elaborarea ~i sustinerea unui portofoliu didactic. Acesta este un pachet de documente

care reflecta sintetic nivelul ?i calitatea competentelor dobandite de absolventi prin parcurgerea programului de

formare psihopedagogica.

(4) Structura ?i continutul portofoliu lui didactic sunt prezentate In Anexa nr. 2a, pentru absolventii nivelului I

(monospecializare), In Anexa 2b pentru absolventii nivelului I (dubla specializare) ~i In Anexa 2c pentru

absolventii nivelului II ~i sunt parti integrante ale prezentului regulament.

(5) Examenul de absolvire a programelor de formare psihopedagogica se organizeaza pentru fiecare nivel de

certificare, dupa cum urmeaza:

(a) In cadrul a doua sesiuni, corespunzatoare lunilor iunie/iulie, respectiv, septembrie, ale anului universitar In

care candidat ii au absolvit programul de formare psihopedagogica, nivelurile I ?i II;

(b) In sesiunea proxima finalizarii programelor de formare psihopedagogica, nivelurile I ~i II, de studentii/cursantii

~colarizati In regim postuniversitar, sau In cele doua sesiun i mentionate Ia punctul (a).

(6) Dupa finalizarea examenului de absolvire a programelor de formare psihopedagogica, portofoliile didactice se

arhiveaza, In conformitat e cu reglementarile specifice In vigoare.

VII. CERTIFICAREA COMPETENTELOR PENTRU PROFESIA DIDACTICA

Art. 19. Absolvirea programelor de formare psihopedagogica se finalizeaza cu obtinerea certificatulu i de

absolvire, corespunzator nivelulu i programului de formare psihopedagogica absolvit, respectiv:

(a) absolventii studiilor universitare care au finalizat programul de formare psihopedagogica de 30 de credite

~i au promovat examenul de absolvire, corespunzator nivelului I de certificare pentru profesia didactica,

obtin certificatul de absolvire a programului de formare psihopedagogica - nivelul I, care le acorda

dreptu l de a ocupa posturi didactice In lnvatamantul antepre~colar, pre?colar, primar ?i gimnazial, cu

exceptia absolventilor care au parcurs progamul de formare In calitate de student ~ i care obtin certificatul

numai dupa obtinerea diplomei de studii universitare de licenta;

(b) absolventii studiilor universitare care au finalizat programul de formare psihopedagogica de 60 de credite ?i

au promovat examenul de absolvire, corespunzator nivelului II de certifi care pentru profesia didactica, obtin

6129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

certificatul de absolvire a programului de formare psihopedagogidi- nivelul II, care le acorda dreptul de a

ocupa posturi didactice Ia toate nivelurile sistemului national de lnvatamant preuniversitar.

Art. 20. (1) Certificatele de absolvire a programelor de form are psihopedagogica sunt eliberate conform

regimului actelor de studii. Fiecare certificat are ca anexa foaia matricola In limba romana. limba materna ~i In

limba engleza, continand situatia ?Colara a absolventului.

(2) Absolventii care au promovat examenele de absolvire a programelor de formare psihopedagogica pot sa

primeasca, Ia cerere, o adeverinta de absolvire, valabila pana Ia eliberarea certificatului de absolvire a

programelor de formare psihopedagogica, dar nu mai mult de 12 luni.

(3) Absolventii care nu au promovat examenele de absolvire a programelor de pregatire psihopedagogica pot sa

primeasca. Ia cerere, o adeverinta eliberata de institutia de lnvatamfmt superior. care va specifica disciplinele

promovate.

Art. 21. (1) Certificarea nivelului I de formare psihopedagogica se acorda In urma obtinerii unui numar minim

de 30 de credite transferabile, conform planului de lnvatamant prevazut In Anexa nr. 1a, dupa cum

urmeaza:

(a) 18 credite corespunzatoare pachetului disciplinelor de pregatire psihopedagogica fundamentala;

(b) 12 credite corespunzatoare pachetului disciplinelor de pregatire didactica ?i practica pedagogica de

specialitate.

(2) in cazul studiilor universitare de licenta cu dubla specializare, numarul minim de credite necesar obtinerii

nivelului I de certificare pentru profesia didactica este de 35 de credite, conform planului de lnvatamant

prevazut In Anexa nr. 1 b. Aces tea rezu lta din lnsumarea a 5 credite corespunzatoare didacticii celei de-a doua

specializari. Aceste 5 credite nu se acumuleaza In pachetul de 60 de credite corespunzatoare nivelulu i II de

certifi care.

(3) Cert if icatul de absolvire a programului de formare psihopedagogica - nivelul I se elibereaza numai

absolventilor programului de formare psihopedagogica care au obtinut diploma de licenta.

Art. 22. ( 1 ) Certificarea nivelului II de formare psihopedagogica se acorda in urma obtinerii unui numar

minim de 60 de credite transferabile, prin cumularea celor 30 de credite de Ia nivelul I cu cele 30 de credite de

Ia nivelulll, dupa cum urmeaza:

(a) 18 credite corespunzatoare pachetului disciplinelor de pregatire psihopedagogica fundamentala;

(b) 12 credite corespunzatoare pachetului disciplinelor de pregatire didactica ?i practica de specialitate (In

cazul unei specializari) sau 17 credite (In cazul dublei specializari);

(c) 10 credite corespunzatoare pachetului disciplinelor de extensie a pregatirii psihopedagogice;

(d) 10 credite corespunzatoare pachetului disciplinelor de extensie a pregatirii didactice ?i pract ice de

specialitate;

(e) 10 credite corespunzatoare celor doua discipline optionale.

(2) Certificatul de absolvire a programului de formare psihopedagogica - nivelul II se elibereaza numai

absolventilor programului de formare psihopedagogica care au obtinut diploma de master.

Art. 23. (1) Absolventii studiilor universitare In domeniul de licenta ?tli'n,te ale educapei - programele de studii

Pedagogie ?i Psihopedagogie speciala - se certifica pentru profesia didactica, pe baza diplomei de licenta

obtinute, cu conditia ca planuri le de lnvatamant ale ciclului de licenta sa includa integral disciplinele din

programul de formare psihopedagogica pentru obtinerea certificatului de formare psihopedagogica- nivelull.

(2) Absolventii studiilor universitare In domeniul de licenta ?tli'n,te ale educapei, programul de studii Pedagogia

lnva,tamantuluiprimar ?ipre?co/ar, se considera ca lndeplinesc conditia de formare psihopedagogica de nivel I,

adica se considera certificati. prin diploma de licenta obtinuta, pentru ocuparea posturilor didactice din

lnvatamantul primar ?i pre?colar.

7129; Reg_0 _14/ed.1, rev.1

(3) Abso lven~i l or care au f inalizat cu diploma de l icen~a/abso lvire studii universit are de lunga sau scurta

durata pana In anul 2005 li se considera lndeplinita conditia de formare psihopedagogica de nivel I ?i II, daca,

prin foaia matricola, fac dovada parcurgerii disciplinelor: Psihologie ?Colara, Pedagogie, Metodica predari i

specialitatii ?i practica pedagogica Ia specialitatea Tnscrisa pe diploma de licentalabsolvire.

Art. 24. Posesorii certificatelor de absolvire a programelor de formare psihopedagogica, care urmeaza sau

care au absolvit studii universitare ~i In alte domenii decat cele pentru care det in certificarea didact ica, pot sa

ob~ina cert ificarea didactica In noile domenii ~i specializari, beneficiind de sistemul de transfer ?i recunoa~tere a

creditelor de studiu.

Art. 25. (1) Pentru ob~inerea certificatului de absolvire a programului de formare psihopedagogica - nivelul I,

pentru o alta specializare decat cea ini~iala, se recunosc 22 de credite obtinute anterior ?i distribuite astfel: Ia

disciplinele de pregatire psihopedagogica fundamentala 18 credite, Ia lnstruire asistata de calculator 2 credite ?i

Ia Practica pedagogica 2 credite.

(2) Ob~inerea certificatului de absolvire a programului de formare psihopedagogica - nivelul I pentru o alta

specializare decat cea initiala este conditionata de acumularea a 8 credite corespunzatoare disciplinelor

Didactica specialita~ii (5 credite) ?i Practica pedagogica (3 credite).

Art. 26. (1) Pentru ob~inerea certificatu lui de absolvire a programului de formare psihopedagogica - nivelul II,

pentru o alta specializare decat cea ini~iala, se recunosc cele 20 de credite ob~inute anterior Ia disciplinele de

extensie a pregatirii psihopedagogice ~i Ia disciplinele optionale.

(2) Obtinerea certificatu lui de absolvire a programului de formare psihopedagogica - nivelul II, pentru o alta

specializare decat cea initiala, este conditionata de acumularea a 10 cred ite corespunzatoare pachetului

disciplinelor de extensie a pregatirii didactice ~i practice de specialitate.

Art. 27. (1) Pregatirea practica din cadrul programelor de form are psihopedagogica se realizeaza In baza unui

acord-cadru lncheiat Tntre Universitatea Transilvania din Bra?OV care asigura formarea psihopedagogica initiala

~i lnspectoratul ~colar Judetean Bra?ov Ia care sunt arondate unitatile de invatamant unde se desfa?oara

practica pedagogica de specialitate, cu respectarea prevederilor legale In vigoare.

(2) Pregatirea practica din cadrul programelor de formare psihopedagogica se poate derula sub forma unui

plasamentlstagiu de practica Tn cadrul programului Erasmus +, perioada certificata prin documentul Europass

Mobilitate.

(3) Cadrele didactice care dobandesc o a doua specializare pot desfa?ura practica pedagogica de specialitate in

unitatile de invatamant in care sunt Tncadrate.

(4) Foaia matricola, ce insote~te ,Certificatul de absolvire a programului de formare psihopedagogidi" Ia

disciplinele: Didactica specializarii, Practica pedagogica, respectiv Didactica domeniului, se va completa

obligatoriu precizand explicit specializarea, respectiv domeniul pentru care candidatul a ob~inut certificarea.

VIII. FORMAREA CONTINUA ~I PERFECTIONAREA PERSONALULUI DIDACTIC

Art. 28. (1) Departamentul pentru Pregatirea Personalului Didactic este abilitat sa organizeze examenele pentru

obtinerea gradelor didactice II ?i I de catre personalul didactic din lnva~amantu l preuniversitar, Ia specializarile Ia

care este autorizat de Ministerul Educatiei Nationale.

(2) Activitat ile aferente examenelor de obtinere a gradelor didactice cuprind :

(a) organizarea cursuri lor de pregatire pentru candidatii Tnscri~i Ia examenele pentru obtinerea gradelor

didactice II ?i I, in concordanta cu obiectivele ~i continutul programelor pentru disciplinele ?i probele de

examen;

(b) organizarea probelor scrise ?i orale din cadru l examenelor de obtinere a gradului didactic II, potrivit

normelor stabi lite de Ministerul Educatiei Nationale;

8129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

(c) organizarea colocviului de admitere Ia gradu l didactic I;

(d) asigurarea coordonatorilor pentru elaborarea lucrarilor ~tiintifico-metodice ~i a pre~edintilor de comisii

pentru inspectia speciala ~i sustinerea lucrarii pentru gradul didactic I;

(e) organizarea probelor din cadru l examenului pentru gradul didactic I (inspeqia speciala ~i sustinerea lucrarii

metodico-~tiintifice);

(f) Tntocmirea ~i transmiterea catre Minist erul Educatiei Nationale a documentelor necesare Tn vederea

emiterii ordinelor ministrului privind acordarea gradelor didactice;

(g) elaborarea analizelor ~i a rapoartelor de evaluare privind rezultatele examenelor de obtinere a gradelor

didactice ~i t ransmiterea acestora Ia Ministerul Educatiei Nationale Tn vederea Tntocmirii sintezelor ~i

recomandari lor Ia nivel national;

(h) Tntocmirea, gestionarea ~i eliberarea cert ificatelor de acordare a gradelor didactice.

(3) Tn organizarea ~i desfa~urarea examenelor de obtinere a gradelor didactice, D.P.P.D. colaboreaza cu

facultatile de profil care au Tn structura lor programe de studii universitare Tn domeniile ~i specializari le Ia care

Universitatea Transilvania din Bra~ov este abilitata sa organ izeze aceste examene. Tn cadrul acestei colaborari,

departamentelor de specialitate ~i facultatilor le revin urmatoarele sarcini:

(a) asigurarea personalului didactic de specialitate ~i de didactica specialitatii din componenta comisiilor de

examinare, precum ~i pentru cursu rile de pregatire;

(b) aplicarea programelor valabi le pentru disciplinele ~i probele de examen ~i respectarea normelor de

desfa~urare a examenelor Ia probele de care raspund;

(c) elaborarea suporturilor de Tnvatare (suporturi de curs, ghiduri, tematici, bibliografii etc) Tn sprijinul

candidatilor Tnscri~i Ia examene;

(d) elaborarea analizelor ~i a rapoartelor de evaluare privind rezultatele examenelor de obtinere a gradelor

didactice ~i transmiterea acestora Ia D.P.P.D. Tn vederea Tntocmirii sintezelor Ia nivel institutional.

(4) Aspectele specifice privind organizarea, desfa~urarea ~i finantarea activitatilor aferente examenelor pentru

obtinerea gradelor didactice sunt reglementate prin Metodo!ogia formarii continue a personalu/ui didactic din

fnva,tamantul preuniversitar, aprobata prin OMECTS nr. 5561/2011, cu modificarile ~i completari le ulterioare.

IX. CERCETAREA ~TII NTIFICA

Art. 29. (1) D.P.P.D. desfa~oara activitati de cercetare ~tiintifica Tn colaborare cu celelalte structuri de cercetare

din cadru l Universitatii Transilvania din Bra~ov. Cercetarea ~ti intifica vizeaza:

(a) realizarea de studii fundamentale ~i cercetari aplicative privind formarea initiala ~i continua a personalului

didactic, politicile educationale, dezvoltarea curriculara ~i a strategiilor de instruire, valorificarea potentialului

tehnologiilor moderne de Tnvatare ~i comunicare Tn procesul de Tnvatamant;

(b) realizarea de studii ~i investigatii constatative privind situatia actuala a Tnvatamantului, sub diferi te

aspecte;

(c) elaborarea de proiecte, metodologii, manuale, suporturi de curs, ghiduri ~.a., Tn vederea cre~terii eficientei

Tnvatamantului roman esc Tn acord cu tendintele actuale pe plan european ~i international;

(d) efectuarea de studii de expertiza ~i consultare, pe baza de investigatii concrete ~i analize de nevoi, pentru

Ministerul Educatiei Nationale, pentru organismele de conducere ~i administrare a invatamantului pe plan

local ~ i regional (inspectorate ~colare, conduceri de ~co l i, casele corpului didactic, centrele de asistenta

psihopedagogica ~i altele);

(e) prestarea unor servicii de consultanta psihopedagogica sau metodica, de orientare Tn cariera pentru

studenti, absolventi sau cadre didactice.

(2) Programele de cercetare ale D.P.P.D. se deruleaza sub forma proiectelor obtinute prin competitii

nationale ~i internationale, a contractelor de cercetare Tncheiate cu beneficiarii ~i a temelor de cercetare

prevazute In planu l propriu de cercetare ~ti intif ica ~i f inantate din surse proprii.

(3) Personalul didactic de Ia programele de formare initiala ~i continua a personalului didactic coordonate

de D.P.P.D. desfa~oara activitati de cercetare aferente normei didactice ~i de cercetare, potrivit planurilor de

9129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

cercetare individuale, se implica in organizarea manifestarilor ?tiintifice ale D.P.P.D., participa Ia manifestarile

organizate in parteneriat cu facultatile Universitatii, cu alte D.P.P.D. din tara, cu institut ii de invatamant,

nationale ~i int ernationale, cu inspectoratele ?Colare ~i casele corpului didact ic.

(4) Personalul didactic al D.P.P.D. lncurajeaza implicarea studentilor ~i a personalului didactic din lnvatamantul

preuniversitar In proiecte ~i studii ?tiintifice aplicat ive.

X. ORGANIZARE

Art. 30. (1) D.P.P.D. este o structura academica din cadrul Facultatii de Psihologie ?i ~tiintele Educatiei, din

Universitatea Transilvania din Bra?OV.

(2) Directorul Departamentului pentru Pregatirea Personalului Didactic:

(a) raspunde de lntreaga activitate privind organizarea, desfa~urarea ~i finalizarea activitatilor didactice din

programele de formare psihopedagogica implementate ~i de arhivarea portofolii lor didactice ale

absolventilor acestor programe;

(b) organizeaza cursurilor de pregatire ~i a examenelor de obtinere a gradelor didactice II ?i I de ditre personalul

didactic din lnvatamantul preuniversitar, Ia specializarile Ia care este autorizat de Ministerul Educatiei

Nationale;

(c) raspunde de desfa?urarea activitatilor de cercetare ?tiintifica de catre personalul didactical D.P.P.D.;

(d) reprezinta D.P.P.D. In raporturile cu celelalte structuri universitare ?i cu departamentele similare din alte

institutii de lnvatamant superior, asigura conducerea operativa a activitatilor D.P.P.D., semneaza certificatele

de studii ~i celelalte documente emise sub egida D.P.P.D.

Art. 31 . Pentru realizarea sarcinilor administrative ~i de evidenta, D.P.P.D. dispune de secretariat propriu.

Acesta lndepline?te urmatoarele sarcini:

(a) asigura evidenta contractelor de studii ~i actelor aditionale lncheiate cu studentii D.P.P.D. ~i gestioneaza

baza de date cu studentii lnscri?i Ia programele de studii psihopedagogice;

(b) lntocme~te ~i completeaza registrele matricole pentru studentii de Ia D.P.P.D.;

(c) lntocme~te foi le matricole ale absolvent ilor D.P.P.D., asigura legatura cu Biroul Acte de studii In problemele

privind evidenta ?i eliberarea certificatelor de absolvire a D.P.P.D.;

(d) asigura evidenta ~i verifica dosarele personale ale cadrelor didactice lnscrise Ia examenele pentru obtinerea

gradelor didactice;

(e) lntocme~te documentele privind organizarea examenelor de grade didactice (propuneri de comisii, decizii de

numire In comisii, borderouri ~i cataloage, raportari rezultate finale catre Ministerul Educatiei Nationale

~.a. );

(f) efectueaza corespondenta cu Ministerul Educatiei Nationale, cu inspectoratele ~colare judetene ~i cu

casele corpului didactic;

(g) asigura programul zi lnic de lucru cu publicul ~i elibereaza adeverinte ~ i alte documente solicitate de

acesta;

(h) realizeaza celelalte sarcini specifice activitatii de secretariat.

Art. 32. Finantarea activitatilor desfa~urate In cadru l D.P.P.D. se asigura din subvent ii de Ia bugetul de stat, din

taxe de studii ~i din alte surse, potrivit reglementari lor in vigoare.

XI. DISPOZITII FINALE

Art. 33. Prezentul regulament este lnsot it de urmatoarele anexe:

- Anexele 1 a, 1 b, 1 c- Planurile de lnvatamant pentru programul de formare psihopedagogica oferit de D.P.P.D.;

- Anexele 2a, 2b, 2c- Planuri le de lnvatamant pentru programul de formare psihopedagogica oferit de D.P.P.D.

pentru cursantii In regim postuniversitar.

10 129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

- Anexa 3 - Structura port ofoliului didactic pentru examenul de absolvire.

Art. 34. Prezentul regulament intra In vigoare Ia data aprobarii lui de catre Senatul Universitatii Transi lvania din

Bra~ov.

Prezentul Regu lament a fost discutat ~i aprobat In ~edinta Senatului Universitatii Transilvania din Bra~ov din

data de 24.09.2020.

Prof. dr. ing. Mircea Horia Tierean,

Pre~edinte le Senatului Universitatii Transi lvania din Bra~ov

11129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

..._;

u ~

0

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRASOV ' FACULTATEA DE PSIHOLOGIE 51 STIINTELE EDUCATIEI , , , ,

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGATIREA PERSONALULUI DIDACTIC

Anexa 1a

AVIZAT Rector,

Prof. univ. dr. ing. loan Vasile ABRUDAN

PLAN DEiNVATAMANT*

pentru programul de formare psihopedagogidi de 30 de credite pentru nivelull (initial) de certificare pentru profesia didactica

- monospecializare -

Valabil incepand cu anul universitar 2020-2021

Perioada de Numar de

studiu al ore pe Totalul orelor

disciplinei saptamana ClJ ..... Discipline de invatamant ro

::I "iij >

~ ~ ·c: LLJ

'"' c A c A "5 "' ~ E 1§ c <1J

E ~ 0 ct E a. 1-<1J ~ '"' lfl "'

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Curriculum-nucleu

Discipline de pregatire psihopedagogica fundamentala (obligatorii)

1 Psihologia educatiei I 1 14 2 2 28 28 56 E

Pedagogie I:

2 - Fundamentele pedagogiei I 2 14 2 2 28 28 56 E

- Teoria ~i metodologia curriculumului

Pedagogie II:

3 - Teoria ~i metodologia instruirii II 3 14 2 2 28 28 56 E

- Teoria ~i metodologia evaluarii

4 Managementul clasei de elevi Ill 6 14 1 1 14 14 28 E

12 129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

ClJ ...... 19.

ClJ ..... u

11

5

5

5

3

Perioada de Numarde


disciplinei saptamana QJ .._; >-

u Discipline de inva~amant 10 ::J

~ Iii >

2 @ ·c: w

'"' "5 ....,

E c A c A -;;; "' "' c QJ E ~ 0 c:( E c.. 1-

QJ ~ '"' V1 "'

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Discipline de pregatire didactica ~i practica de specialitate (obligatorii)

5 Didactica specializarii II 4 14 2 2 28 28 56 E

6 lnstruire asistata de calculator Ill 5 14 1 1 14 14 28 c

7 Practica pedagogica in inva~amantul

Ill 5 14 3 42 42 c - -preuniversitar obligatoriu (1)

8 Practica pedagogica in inva~amantul

Ill 6 12 3 36 36 c - -preuniversitar ob ligatoriu (2)

TOTAL - Nivelul l - - - - - 140 218 358 5E+3C

Examen de absolvire: nivelull Ill 6 2 - - - - - E

• Cf. Anexei 12 (Anexa nr. 2 Ia metodologia-cadru) Ia OMEN nr. 3850/2 mai 2017

Precizari:

1. Numarul de saptamani ~ i . respect iv, numarul de ore pentru practica pedagogica rezulta din faptu l ca. potrivit standardelor actuale, ultimul semestru al studiilor universitare este de 10- 12 saptamani.

2. Perioada de doua saptamani prevazuta pentru examenul de absolvire este alocata pentru finalizarea portofoliului didactic.

3. Se aplica ~i in cazul studiilor universitare de licenta cu durata de 4/5/6 ani. 4. C = cursuri, A = activitati aplicative (seminare, laboratoare, practical.

DECAN, DIRECTOR D.P.P.D.,

Prof. dr. Mariela PAVALACHE-ILIE Prof. dr. Mariana NOREL

13 129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

QJ +-'

""0 QJ >-u

11

5

2

3

2

30

5

..._;

~ ~

0

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRA~OV FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ~I ~TIINTELE EDUCATIEI DEPARTAMENTUL PENTRU PREGATIREA PERSONALULUI DIDACTIC

Anexa 1b

AVIZAT Rector,


PLAN DE INVATAMANT* '

pentru programul de formare psihopedagogica de 30 de credite pentru nivelull (i n i~ial) de certificare pentru profesia didactica

- dubla specializare -

Valabi l Tncepand cu anul universitar 2020-2021



disciplinei saptamana (lJ .._ Discipline de inva~amant n:1

:J Iii >

2 ~ ·c: Li.J

'"' :; Vi E ( A ( A "jij c Qj "' '"'

...., c:( E E 0..

0 ..... Qj ~ '"' Vl Ill

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Curriculum-nucleu



Pedagogie 1:


- Teoria ~ i metodologia curriculumului

Pedagogie II:

3 - Teoria ~i metodologia instruirii II 3 14 2 2 28 28 56 E

- Teoria ~ i metodologia evaluarii

4 Managementul clasei de elevi Ill 6 14 1 1 14 14 28 E

14 129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

(lJ

~ "0 (lJ .._ u

11

5

5

5

3



.._; disciplinei saptamana aJ aJ Discipline de invatamant

..... ~ ro ......

::1 '6

~ (ij aJ ..... ::> u

g p ·c: LLJ

'"' c A ( A "'5 "' .... E ]§

c QJ "' ~ ct E E 0 0. I-

QJ ~ '"' VI "' 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11


5 Didactica specializarii A II 4 14 2 2 28 28 56 E

6 Didactica specializarii 8 Ill 5 14 2 2 28 28 56 E

7 lnstruire asistata de calculator Ill 6 14 1 1 14 14 28 c

8 Practica pedagogica In lnva~amantu l

Ill 5 14 3 42 42 c - -preuniversitar obligatoriu - specializarea A

9 Practica pedagogica In lnva~amantu l

Ill 6 12 3 36 36 c - -preuniversitar obligatoriu - specializarea B

TOTAL- Nivelull - - - - - 168 246 414 6E+3C

Examen de absolvire: nivelull Ill 6 2 - - - - - E

'Cf. Anexei 12 (Anexa nr. 2 Ia metodologia-cadru) Ia OMEN nr. 3850/2 mai 2017

Precizari:

1. Precizarile de Ia Planul de fnvJ,tamant pentru programul de formare psihopedagogica de 30 de credite pentru nivelul I (in~tial} de certificare pentru profesia didactica (monospecializare} se aplica ~i In cazul programului de studi i psihopedagogice pentru dubla specializare.

2. Cele 5 credite suplimentare nu pot fi acumulate In pachetul de 60 de credite necesar obtinerii nivelului II de certificare pentru profesia didactica.

3. C = cursuri, A = activitati aplicative (seminare, laboratoare, practical.

DE CAN, DIRECTOR D.P.P.D.,


15129; Reg_D _14/ed.1, rev.1

5

5

2

3

2

35

5

-e u ....: z

0

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRA~OV FACULTATEA DE PSIHOLOGIE 51 STIINTELE EDUCATIEI DEPARTAMENTUL PENTRU PREGATIREA PERSONALULUI DIDACTIC

PLAN DElNVATAMANT1

Anexa 1c

AVIZAT Rector,


pentru programul de formare psihopedagogidi de 30 de credite de extensie pentru nivelulll (aprofundare) de certificare pentru profesia didactica

- absolventi de programe de master-

Valabil lncepand cu anul universitar 2020-2021

Perioada de Numar de Numar de ore In care

studiu a ore pe se studiaza disciplina QJ

disciplinei saptamana ... "' ::J

Discipline de inva~amant "iii >

- QJ

::J QJ c QJ ... "'0 '"' "iii "'0 +J E Vl ... c A c A +J QJ QJ '"' '"' 0

"S E E +J ...... E a. ... c QJ ::J '"' 0

c:x: lf) z Vl LL..

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


1 Psihopedagogia adolescent ilor, tinerilor ~i

I 1 14 adultilor

2 Proiectarea ~i managementu l programelor

educationale I 1 14

Discipline de pregatire didactica ~i practidi de specialitate (obligatorii)

Didactica domeniului ~i dezvoltari In didactica

3 specializarii (lnvatamant Iicea!, postliceal, I 2 14

universitar)

Practica pedagogica (In lnvatamantul liceal,

4 postliceal ~i universitar) II 3 14

Discipline optionale (se aleg 2 discipline)

1 Cf. Anexei 12 (Anexa nr. 2 1a metodologia-cadru)la OMEN nr. 3850/2 mai 2017

16129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

2 1 28 14 42 E

2 1 28 14 42 E

2 1 28 14 42 E

- 3 - 42 42 c

QJ +J

'6 QJ ... u QJ

"'0 ... '"' E ::J z

11

5

5

5

5


studiu a Numar de ore In care

ore pe se studiaza disciplina

disciplinei saptamana

Discipline de lnvatamant -s <1.1 c

..... "'0 <ro (ij ....... E .j..) Vl ..... c A c A ....... ..... <1.1 >ro >ro 0 u -s E E ....... I-

Cl. ..... c <1.1 ::J >ro z c:t V1 z Vl

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Pachet optional1 (se alege o disciplina)*:

- Comunicare educationala

- Consiliere ~i orientare

5 - Metodologia cercetarii educationale

I 2 14 1 2 14 28 42 - Educatie integrata

- Psihopedagogia creativitatii

- Gandire critica

Pachet optional 2 (se alege o disci pi ina)*:

- Sociologia educatiei

- Managementul organizatiei ~colare

6 - Politici educationale II 3 14 1 2 14 28 42

- Educatie interculturala '

- Doctrine pedagogice contemporane

- Teoria ~i practica activitatilor extra~colare

TOTAL- Nivelulll - - - - - 112 140 252

Examen de absolvire, Nivelulll II 4 2 - - - - -

Precizari:

1. Fiecare pachet optional trebuie sa cuprinda eel put in 3 discipline. 2. Perioada de doua saptamani prevazuta pentru examenul de absolvire este alocata finalizarii

portofoliului didactic. 3. C = cursuri, A = activitati aplicative (seminare, laboratoare, practica)B


Prof. dr. Mariela PAVALACHE- ILIE Prof. dr. Mariana NOREL

17 129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

<1.1 ..... <1.1 ro ....... ::J '6 (ij <1.1 :::> ..... <1.1 u <1.1 <1.1

"'0 "'0 <1.1 .....

E >ro E .....

0 ::J LL z

10 11

E 5

E 5

SE+

1( 30

E 5

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRA~OV FACULTATEA DE PSIHOLOGIE 51 STIINTELE EDUCATIEI

I I - I I

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGATIREA PERSONALULUI DIDACTIC

Anexa 2a

AVIZAT Rector,


PLAN DEiNVATAMANT*

pentru programul de formare psihopedagogica de 30 de credite pentru nivelull (init ial) de certificare pentru profesia didactica

- monospecializare - modul postuniversitar -

Valabil incepand cu anul universitar 2020-2021



...... disciplinei saptamfma (]) ._ ._ r1l u Discipline de invatamant ::l

...: (il z ] QJ ·c: ;::.

"0 <I'll LU "'5 V1 ~ E iii c: Ql >I'll

~ ( A ( A 0 E c:( E ::J a. ..... Ql

2 >I'll Vl V1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Curriculum-nucleu



Pedagogie 1:


- Teoria ~ i metodologia curriculumului

Pedagogie II:

3 - Teoria ~i metodologia instruirii I 1 14 2 2 28 28 56 E

- Teoria ~i metodologia evaluarii

4 Managementul clasei de elevi I 2 14 1 1 14 14 28 E

Discipline de pregatire didactica ~i pract ica de specialitate (obl igatorii)

5 Didactica specializarii I 1 14 2 2 28 28 56 E

6 lnstruire asistata de calculator I 2 14 1 1 14 14 28 c

7 Practica pedagogica in invatamantul

I 1 14 3 42 42 c - -preuniversitar obligatoriu (1)


I 2 12 3 36 36 c - -preuniversitar ob ligatoriu (2)

TOTAL- Nivelul l - - - - - 140 218 358 5E+3C

Examen de absolvire: nivelull I 2 2 - - - - - E

18129; Reg_D_ 14/ed.1 , rev.1

(])

:!::! "0 QJ ._ u

11

5

5

5

3

5

2

3

2

30

5

• Cf. Anexei 12 (Anexa nr. 21a metodologia-cadru) Ia O.M. nr. 3850/2 mai 2017

Precizari :

1. Numarul de saptamani ~i . respectiv, numarul de ore pentru practica pedagogica rezulta din faptul ca, potrivit standardelor actual e. ultimul semestru al studiilor universitare este de 10-12 saptamani.

2. Perioada de doua saptamani prevazuta pentru examenul de absolvire este alocata pentru finalizarea portofoliului didactic.

3. Se aplica ~i In cazu l studiilor universitare de licenta cu durata de 4/5/6 ani. 4. C = cursuri, A = activitati aplicative (seminare, laboratoare, practical.



19129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

.._) '-u ...: z

0

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRA~OV FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ~I ~TIINTELE EDUCATIEI DEPARTAMENTUL PENTRU PREGATIREA PERSONALULUI DIDACTIC

Anexa 2b

AVIZAT Rector,


PLAN DE INVATAMANT* I

pentru programul de formare psihopedagogica de 30 de credite pentru nivelull (initial) de certificare pentru profesia didactica

- dubla specializare - modul postuniversitar-

Valabillncepand cu anul universitar 2020-2021



disciplinei saptamana QJ '-n:l

Discipline de Tnvatamant ;j

-ro ] QJ ·c > "C "" UJ

:5 Vl ~ E 7§ "" c A c A c QJ E '"' 0 ct E 0.. f-.

QJ ::J

'"' 1.1'\ 2 Vl

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Curriculum- nucleu



Pedagogie 1:


- Teoria ?i metodologia curriculumului

Pedagogie II:

3 - Teoria ?i met odologia inst ruirii I 1 14 2 2 28 28 56 E

- Teoria ?i metodologia evaluarii

4 Managementul clasei de elevi I 2 14 1 1 14 14 28 E


5 Didactica specializarii A I 1 14 2 2 28 28 56 E

6 Didactica specializarii B I 2 14 2 2 28 28 56 E

7 lnstruire asistata de calculator I 2 14 1 1 14 14 28 c

8 Pract ica pedagogica in invat amantul

I 1 14 3 42 42 c - -preuniversitar obligatoriu - specializarea A


I 2 12 3 36 36 c - -preuniversitar obligatoriu - specializarea B

TOTAL - Nivelull - - - - - 168 246 414 6E+3C

20 129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

QJ .~ -o QJ '-u

11

5

5

5

3

5

5

2

3

2

35

Perioada de Numarde


disciplinei saptamftna QJ

...; .... .... rd u Discipline de inva~amant :::J ...: ro z 2 QJ ·c: ::> -a "" LI.J

:i ....,

~ E -;;; "' "" c A c A

...., c QJ

E '"' 0 <{ E ...., .....

~ a. QJ z '"' l/1 "'

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

~amen de absolvire: nivelul l I I I 2 I 2 II - I - I - - - E

• Cf. Anexei 12 (Anexa nr. 2 Ia metodologia-cadru) Ia O.M. nr. 3850/2 mai 2017

Precizari:

1. Precizarile de Ia Planul de fnva,tamant pentru programul de formare psihopedagogica de 30 de credite pentru nivelul I (im;tial) de certificare pentru profesia didactica (monospecializare) se aplica ~ i in cazul programului de studii psihopedagogice pentru dubla specializare.

2. Cele 5 credite supl imentare nu pot fi acumulate in pachetul de 60 de credite necesar obtinerii nivelului II de certificare pentru profesia didactica.

3. C = cursuri, A = activitati aplicative (seminare, laboratoare, practidi).



21129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

QJ ....., '6 QJ .... u

11

5

....; u ...: z

0

Anexa 2c

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRASOV ' FACULTATEA DE PSIHOLOGIE 51 STIINTELE EDUCATIEI

' ' ' , DEPARTAMENTUL PENTRU PREGATIREA PERSONALULUI DIDACTIC

AVIZAT Rector,


PLAN DE TNVATAMANT2

pentru programul de formare psihopedagogica de 30 de credite de extensie pentru nivelulll (aprofundare) de certificare pentru profesia didactid.i

- absolventi de programe de master-

- modul postuniversitar -

Valabil lncepand cu anul universitar 20 20-2021


studiu a ore pe se st udiaza disciplina


Discipline de invatamant "S ·-... Q) c rti +J "'0 <nl Vl E c A c A ..... Q) ,;o 0

"S E >nl I-E ;g c Q) :::::1 c::t: Vl z Vl

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Q) ... nj :::J

rti ::> Q)

Q) "'0 Q)

E ... 0 L1.

10

Discipline de pregatire psihopedagogica fundamental a (obligatorii)

1 Psihopedagogia adolescent ilor, tinerilor c;;i

adulti lor I 1 14 2

2 Proiectarea ~i management ul programelor

educationale I 1 14 2

Discipline de pregatire didactica c;;i practica de specialitate (obligatorii)

Didactica domeniului c;;i dezvoltari In didactica

3 specialitatii (invatamant Iicea!, postliceal, I 2 14 2

universitar)

Practica pedagogica (Tn invatamant ulliceal,

4 postliceal c;; i universitar) I 2 14 -

Discipline optionale (se aleg 2 discipline)

2 Cf. Anexei 12 (Anexa m . 2 Ia metodologia-cadru) Ia O.M. nr. 3850/2 mai 20 17 22 129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

1 28 14 42 E

1 28 14 42 E

1 28 14 42 E

3 - 42 42 c

Q)

.~ "'0 Q) ... u Q)

"'0 ... >nl E :::J z

11

5

5

5

5


studiu a ore pe se studiaza disciplina


Discipline de l nvatamant "S Q) c .... n; ...... -o era

~ l/1 E c A c A ...... Q) lfo 0 u "S E >I'C f-E ...... ...: c Q) .~ z c:t lf) :::J

z l/1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Pachet optional 1 (se alege o disciplina)*:

- Comunicare educationala

- Consiliere ~i orientare

5 - Metodologia cercetarii educationale

I 1 14 1 2 14 28 42 - Educatie integrata

- Psihopedagogia creativitatii

- Gandire critica

Pachet optional 2 (se alege o disci pi ina)*:

- Sociologia educatiei

- Managementul organizatiei ~colare

6 - Politici educationale

- Educatie interculturala I 2 14 1 2 14 28 42

- Doctrine pedagogice contemporane

- Teoria ~i practica activitatilor extra~colare

TOTAL- Nivelulll - - - - - 112 140 252

Examen de absolvire, Nivelulll I 2 2 - - - - -

Precizari :

1. Fiecare pachet optional trebuie sa cuprinda eel putin 3 discipline. 2. Perioada de doua saptamani prevazuta pentru examenul de absolvire este alocata finalizarii

portofoliului didactic.

3. C = cursuri, A= activitati aplicative (seminare, laboratoare, practica)8


Prof. dr. Mariela PAVALACHE- ILIE Prof. dr. Mariana NOREL

23 129; Reg_D_14/ed.1 , rev.1

Q) .... Q) ra .~ :::J n; -o

Q)

> .... Q) u Q) Q)

-o -o Q) .... E

>I'C

E .... 0 :::J

LJ.. z

10 11

E 5

E 5

5E+

1( 30

E 5

Anexa 3

STRUCTURA 51 CONTINUTUL PORTOFOLIULUI DIDACTIC I I

al absolventului programului de formare psihopedagogical

nivell (initial) de certificare pentru profesia didactica- monospecializare

Discipline Piese din portofoliu Punctaj

Psihologia 1. Realizarea unui studiu de caz pe problematica educatiei ?Colare 10

educatiei sau puncte I

1. Completarea unei fi?e psihopedagogice a unui elev din ciclul

gimnazial

FP+TMC 2. (FP) Realizarea unui eseu argumentativ cu tema Rolu/ 10

conducator a/ educapei fn forma rea ?i dezvoltarea personalttJ,tii puncte

umane.

sau

2. (FP) Analiza comparativa a formelor educatiei1 pe baza a eel

putin 5 criterii propuse. Exemplificarea In cadrul unei situatii de

lnvatare Ia disciplina de specialitate a modului In care se poate

valorifica educatia nonformala.

~i 3. (TMC) Selectarea unei competente specifice din programa

disciplinei de specialitate. Formularea corecta, utilizand o tehnica

de operationalizare Ia alegere, a eel putin 5 obiective ope rationale.

sau

3. (TMC) Analiza unei discipline optionale din cele parcurse In

timpul anilor de studii prin prisma urmatoarelor aspecte:

- Denumirea optionalului;

- Competente formate: cuno?tinte dobandite, priceperi ?i

deprinderi formate, valori ~i atitudini formate ?i

promovate;

- Continuturi stud iate;

- Recomandari de optimizare a disciplinei (eel putin 5)

TMI+TME 4. (TMI) Proiectarea unei situatii de lnvatare In care sa se ilustreze t t

10

modul optim In care se lmbina principalele elemente componente puncte

ale strategiei didactice (cu evidentierea acestora).

sau

4. (TMI) llustrarea, cu ajutorul unui exemplu (situatie de lnvatare),

a apl icarii a doua metode didactice relevante pentru domeniu l de

special itate.

5. (TME) Elaborarea unei probe de evaluare pentru o unitate de

lnvatare Ia o disciplina de specialitate.

sau

24129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

5. (TME) llustrarea, cu ajutorul unui exemplu, a aplicarii unei

metode complementare (alternative) de evaluare, relevanta

pentru domeniul de specializare.

Didactica 6. Un produs specific didacticii specialitatii, realizat Ia seminar 10

specializarii puncte

Managementul 7. Eseu structurat de maximum doua pagini, In care studentul/ 7

clasei de elevi absolventul va analiza modulln care lsi va asuma functi ile I I

puncte

manageriale In managementul clasei de elevi (managementul

grupului de elevi ?i managementul procesului didactic), astfellncat

activitatea educationala sa fie una eficienta.

sau

7. Exemplificarea unei situatii educationale in care profesoru l

manager trebuie sa adopte o decizie neprogramata ?i In conditii de

rise (sau de incertitudine), evidentiind etapele parcurse In cadrul

procesului decizional.

lnstruire 8. Un produs specific realizat Ia orele de laborator ale disciplinei 4

asistata de lAC puncte

calculator

Practica 9. Proiectele de Ia lectiile f inale tinute Ia practica pedagogica. 9

pedagogica 10. Prezentarea a 2 fi?e de asistenta Ia lectii, completate In timpul puncte

practicii pedagogice.

11. Evaluarea impactului formativ al programului de stud ii psihopedagogice, nivelul 10

I (puncte tari, puncte slabe, oportunitati, constrangeri). puncte

• Tn etapa de sustinere a portofoliului, comisia evalueaza analiza SWOT (piesa nr. 20

11 ), precum ?i o alta piesa reprezentativa pentru a ilustra formarea profesionala a puncte

candidatului pentru cariera didactica.

• Membrii comisiei de examen pot adresa lntrebari referitoare ?i Ia celelalte piese

din portofoliu.

Din oficiu: 10

puncte

Total: 100

puncte

25129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

STRUCTURA 51 CONTINUTUL PORTOFOLIULUI DIDACTIC I I

al absolventului programului de formare psihopedagogica,

nivell (ini~ial) de certificare pentru profesia didactica- dubla specializare

Discipline Piese din portofoliu Punctaj

Psihologia 1. Realizarea unui studiu de caz pe problematica educatiei ?Colare 8

educatiei sau puncte

1. Completarea unei fi~e psihopedagogice a unui elev din ciclul

gimnazial

FP+TMC 2. (FP) Realizarea unui eseu argumentativ cu tema Rolu/ 8

conducator a/ educafiei fn formarea ?i dezvoltarea personalitJ,tti" puncte

umane.

sau

2. (FP) Analiza comparativa a formelor educatiei, pe baza a eel

putin 5 criterii propuse. Exemplificarea in cadrul unei situatii de

inva~are Ia disciplina de specialitate a modului in care se poate

valorifica educatia nonformala.

~i 3. (TMC) Selectarea unei competente specifice din programa

disciplinei de specialitate. Formularea co recta, utilizand o tehnica

de operationalizare Ia alegere, a eel putin 5 obiective operational e.

sau

3. (TMC) Analiza unei discipline optionale din cele parcurse in

timpul anilor de studii prin prisma urmatoarelor aspecte:

- Denumirea optionalului;

- Competente formate: cuno~tinte dobandite, priceperi ~i

deprinderi formate, valori ~i atitudini formate ~i

promovate;

- Continuturi studiate;

- Recomandari de optimizare a disciplinei (eel putin 5)

TMI+TME 4. (TMI) Proiectarea unei situatii de invatare in care sa se ilustreze 8 I I

modul optim i n care se imbina principalele elemente componente puncte

ale strategiei didactice (cu evidentierea acestora).

sau

4. (TMI) llustrarea, cu ajutorul unui exemplu (situatie de invatare), a

aplicarii a doua metode didactice relevante pentru domeniu l de

specialitate.

5. (TME) Elaborarea unei probe de evaluare pentru o unitate de

invatare Ia o disciplina de specialitate.

sau

5. (TME) llustrarea, cu ajutorul unui exemplu, a aplicarii unei

metode complementare (alternative) de evaluare, relevanta pentru

26129; Reg_D_14/ed.1, rev.1

domeniul de specializare.

Oidactica 6a. Un produs specific didacticii specialitatii A, realizat Ia seminar 8

specializarii A puncte

Didactica 6b. Un produs specific didacticii specialitatii B, realizat Ia seminar 8

specializarii B puncte

Managementul 7. Eseu structurat de maximum doua pagini, In care studentul / 7

clasei de elevi absolventul va analiza modulln care lsi va asuma functi ile puncte I '

manageriale In managementul clasei de elevi (managementul

grupului de elevi ~i managementul procesului didactic), astfellncat

activitatea educationala sa fie una eficienta.

sau

7. Exemplificarea unei situatii educationale In care profesorul

manager trebuie sa adopte o decizie neprogramata ~i In conditii de

rise (sau de incertitudine), evidentiind etapele parcurse In cadrul

procesului decizional.

lnstruire 8. Un produs specific realizat Ia orele de laborator ale disciplinei 4

asistata de lAC puncte

calculator

Practica 9. Proiectele de Ia lectiile finale tinute Ia practica pedagogica. 9

pedagogica 10. Prezentarea a 2 fi~e de asistenta Ia lectii, completate In timpul puncte

practicii pedagogice.

11. Evaluarea impactului formativ al programului de studii psihopedagogice, nivelull 10

(puncte tari, puncte slabe, oportunitati. constrangeri). puncte

• Tn etapa de sustinere a portofoliului, comisia evalueaza analiza SWOT (piesa nr. 11 ), 20

precum ~i o alta piesa reprezentativa pentru a ilustra formarea profesionala a puncte

candidatului pentru cariera didactica.

• Membrii comisiei de examen pot adresa lntrebari referitoare ~i Ia celelalte piese din

portofoliu.

Din oficiu: 10

puncte

Total: 100

puncte

27 129; Reg_D_1 4/ ed.1 , rev.1

Nr.crt.

1

2

3

4

5

STRUCTURA 51 CONTINUTUL PORTOFOLIULUI DIDACTIC . . al absolventului programului de formare psihopedagogica,

nivelulll (aprofundare) de certificare pentru profesia didactica- absolventi de

programe de master

Discipline Prod use

Psihopedagogia adolescentilor, Proiect de formare pentru o nevoie

tinerilor, adultilor I

educational a specif ica uneia dintre perioadele

de varsta studiate

Proiectarea ~i managementul Proiect educational (inclusiv bugetul

proiectelor educationale proiectului)

Didactica domeniului si I

1. Didactica domeniu lu i:

dezvoltari In didactica Analiza comparativa a procesului de

specializarii lnvatamant liceu-universitat e

2. Didactica special itati:

0 proba de evaluare continua sau sumativa (cu

barem de corectare).

Optional1 :

Metodologia cercetarii Proiect de cercetare pedagogica.

pedagogice

sau

sau Reproiectarea unei activitati didactice de

Psihopedagogia creativitatii specialitate din perspectiva teoriilor

creativitatii.

sau

sau Prezentarea unei met ode de dezvoltare a

Gandire crit ica gandirii critice (exemplificare, avantaje, limite,

efecte formative)

0ptional2:

Managementul organizatiei Analiza critica a unui plan managerial strategic

scolare I

al unei institutii/ proiect de dezvoltare

institutionala (POl) '

sau

Elaborarea unei strategii de schimbare

organizationala pentru o institutie de

l nvat amant.

sau sau

Educatie interculturala Prezentarea unui proiect de educatie

interculturala In domeniul specializarii

28 129; Reg_D_14/ed.1, rev.O

Punctaj

10 puncte

10

puncte

10

puncte

10

puncte

10

puncte

sau sau

Teoria ~i practica activitatilor Analiza unei activitati extracurricu lare/

extra~colare extra~colare pe baza urmatoarelor criterii:

1. denumirea activitatii

2. caracterizare generala

3. contributii formative In planul dezvoltarii

elevului

4. competente ale cadrului didactic

5. modalitati de valorificare a rezu ltatelor/

produselor activitatii

6. modalitati de optimizare a activitatii

Practica pedagogica Proiectele de Ia lectiile finale tinute Ia practica 10 6

pedagogica. puncte

7 Evaluarea impactului formativ al programului de studii psihopedagogice, nivelul ll 10 puncte

(puncte tari, puncte slabe, oportunitati, constrangeri).

Sustinerea portofoliului consta In: 20 puncte ../ prezentarea analizei SWOT privind impactul formativ al programul de

studii psihopedagogice, nivelulll;

8 ../ prezentarea a Inca doua piese Ia alegerea candidatului; ../ prezentarea raspunsurilor Ia lntrebarile comisiei de examen, referitoare Ia

piesele prezentate sau Ia problemele de educatie legate de problematica

portofoliului.

9 Din oficiu: 10 puncte

10 Total: 100 puncte

29129; Reg_D_14/ed.1, rev.O

Date post:	27-Aug-2021
Category:	Documents
Upload:	others
View:	6 times
Download:	0 times

SENATUL UNIVERSITATII IIHII Bulevardul Eroilor 29, 500036 ......2020/09/24 · - asigurarea...

Documents