ROLUL ROLUL PROFESORULUI

Asist. dr. Nicoleta DU

PROFSOR, -OR= Persoan cu o pregtire special ntr-un anumit domeniu de activitate i care pred o materie de nvmnt (n coal). Persoan care ndrum, educ, nva pe Persoan care ndrum, educ, nva pe cineva.

Sursa: DEX '98

Profesorul trebuie sa aiba capacitatea de :

abordare a problemelor din perspectiva elevului; sesizarea si acceptarea similitudinilor si sesizarea si acceptarea similitudinilor si

diferentelor dintre el insusi si elevi, ca si dintreelevii insisi;

respectarea drepturilor elevilor; solutionarea problemelor complexe din scoala sau

din clasa; capacitatea de a actiona pe baza deciziilor

elevilor; capacitatea de a-si recunoaste greselile si de a

valorifica din punct de vedere educativconsecintele acestora.

CALITATILE PROFESORULUI:

Calitati intelectuale: inteligenta; gandirea vioaie,inventiva si in acelasi timp ordonata; spirit deinventiva si in acelasi timp ordonata; spirit deobservatie si atentie distributiva; imaginatiebogata.

CALITATI MORAL-AFECTIVE:

Vocatia pedagogului decurge, cumarata pedagogul francez R. Hubert,din dragoste pentru copii, inteleasaca o nevoie a te darui fiintei lor slabedeschisa tuturor influentelor.deschisa tuturor influentelor.

ROLUL SOCIO-CULTURAL AL PROFESORULUI:

Profesorul are obligatia morala sa participe cupricepere si entuziasm la toate actiunile menitepricepere si entuziasm la toate actiunile menitesa asigure inaintarea societatii din care faceparte pe calea progresului material si cultural.

Functii indeplinite de profesori :

Organizator al invatarii profesorul imbinaaspectele obiective ale transmiteriiaspectele obiective ale transmiteriicunostintelor cu aspecte psihologice.Trezirea interesului elevilor, stimulareamotivatiei acestora este in buna masura, unrezultat al conducerii procesului instructiv.

Exercitarea functiei de educator- estedependenta de conceptia care sta la bazadependenta de conceptia care sta la bazasemnificatiei care se acorda scolii siorganizari ei, de felul in care profesoru isiintelege misiunea.

Conceptul de partener al educatiei:

Se refera la raporturile Se refera la raporturile profesorului cu alti factori

educativi, indeosebi cu parintii si la conceptia conform careia

profesorii si elevii formeaza profesorii si elevii formeaza impreuna o comunitatea

scolara.

Unele din calitatile unui profesor pot fi native, dupa cum cele mai

multe pot fi capatate prin munca, mult studiu, perseverenta, la care

se adauga mereu anii de se adauga mereu anii de experienta.

Normalitate i profesionalism profesionalism

repere ale imaginii profesorului modernprofesorului modern

Tradiie. Tradiie. Tradiie. Tradiie. Tradiie. Tradiie. Tradiie. Tradiie. StereotipiiStereotipiiStereotipiiStereotipii

Repere istorice

Rolurile Rolurile Rolurile Rolurile Rolurile Rolurile Rolurile Rolurile

profesoruluiprofesoruluiprofesoruluiprofesorului

expert al actului expert al actului predare-nvare-

evaluareevaluare

declaneaz i ntreine interesul ntreine interesul

i curiozitatea elevilor i dorina

lor de nvarelor de nvare

Lider formal

consilier

model al elevilor

manager

Aptitudini/Aptitudini/funcii

Optimismul pedagogicpedagogic

contiina contiina responasibilitii i a

misiunii salemisiunii sale

calitatea gndirii, calitile limbajului, calitile limbajului,

ale ateniei, ale memorieiale memoriei

conduce procesul de nvare

aptitudinea de a cunoate i cunoate i

nelege psihicul elevuluielevului

tactul pedagogic

Umanismul, dragostea de copiidragostea de copii

aptitudinea aptitudinea empatic

miestria pedagogicpedagogic

disciplina liber

realizarea realizarea autoemulaiei

relaia profesor-elevi

Integrarea socio-Integrarea socio-profesional a

viitorilor absolveni ai colii

Normalitate i profesionalism