ŞCOALA GIMNAZIALĂ „GEO BOGZA” - … · clasa a V-a, spre şcoli cu presti giu şi curs...

Planul managerial an scolar 2012-2013 Şcoala gimnazială ”Geo Bogza”

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „GEO BOGZA” str. Barbu Lăutaru nr.4, Bucureşti sector 1

Aprobat în CA din data de:

PLAN MANAGERIAL

An şcolar 2012-2013


VIZIUNEA ŞCOLII

„EDUCĂM ASTĂZI PENTRU SOCIETATEA DE MÂINE.”

Într-un climat de rigoare profesională şi încurajând spiritul de competiţie care vizează calitatea mai înainte de toate, Şcoala gimnazială

„Geo Bogza” oferă fiecărui elev şansa de a-şi desăvârşi calităţile native, de a-şi şlefui personalitatea, sub îndrumarea şi cu ajutorul unor

cadre didactice de înaltă ţinută profesională şi devotate actului educaţional.

MISIUNEA ŞCOLII

„EFICIENŢĂ – CALITATE – PROFESIONALISM”

Şcoala gimnazială „Geo Bogza" este un centru de resurse şi servicii educaţionale oferite comunităţii în condiţiile deschiderii spre spaţiul

integrator european din care România face parte şi în care vor evolua de acum înainte elevii noştri. Iată de ce ne propunem să-l ajutăm pe

elev să-şi descopere potenţialul, pe care să-l folosească în mod competent, creativ şi flexibil, astfel încât să se adapteze cerinţelor unei

societăţi dinamice, în permanentă schimbare.


ANALIZA S W O T - Şcoala gimnazială “Geo Bogza”

Mediul intern şcolar va fi analizat pe domeniile funcţionale:

a) curriculum

b) resurse umane

c) resurse materiale şi financiare

d) relaţii cu comunitatea.

a) Curriculum

CU

RR

ICU

LU

M

Puncte tari Puncte slabe Oportunităţi Ameninţări

Şcoala dispune de:

• material curricular (planuri cadru pentru

clasele l-VIII, programe şcolare, manuale

alternative), auxiliare curriculare (caiete de

lucru, ghiduri de aplicare, îndrumătoare);

• consilierea elevilor în vederea selectării

disciplinelor opţionale;

• clase cu program special intensiv de limba

engleză ;

• program de pregătire suplimentară pentru

recuperare / perfor manţă cu elevii;

• interes crescut al cadrelor didactice pentru

alegerea manualelor alternative;

• CDŞ atractiv;

• existenta softurilor educaţionale

• stimularea elevilor cu rezultate deosebite

(premii, sponsorizări, vizite de studiu);

• conducere managerială cu deschidere spre

reformă, calitate, performanţă;

• bază materială nouă şi în continuă schimbare.

• utilizare insuficientă a

echipamentelor moderne

în procesul instructiv-

educativ;

• centrarea proiectelor

didactice, uneori, pe

conţinuturi şi nu pe

competenţe;

• utilizarea în prea mică

măsură a metodelor de

predare-învăţare-

evaluare centrate pe

elevi;

• număr mic de activităţi

extraşcolare, la unele

clase.

• Legea Educatiei Nationale Nr.1/2011

• Existenta unui cadru legal pentru obtinerea

de fonduri extrabugetare;

• prestigiul şcolii în comunitate;

• accesul unui număr apreciabil de absolvenţi

la licee de prestigiu (Tudor Vianu, Sf. Sava,

Ion Neculce etc.)

• valorificarea abilităţilor individuale ale

elevilor prin CDŞ;

• schimburi de experinţă cu unităţi preşcolare

şi şcolare din sectorul 1 (Şcoala nr.171,

Şcoala nr. 162, Grădiniţa nr.42 şi nr.97)

• implicarea elevilor şcolii în pro -grame şi

proiecte.

• fluctuaţie mare de

cadre didactice şi

lipsa continuităţii la

clasă;

• număr insuficient

de manuale pentru

toti elevii;

• transfer de

populaţie şcolară la

clasa a V-a, spre

şcoli cu presti giu şi

curs gimnazial şi

liceal (Liceele

Nicolae lorga, Ion

Neculce,

TudorVianu):


b) Resurse umane

Puncte tari Puncte slabe Oportunităţi Ameninţări R

ES

UR

SE

U

MA

NE

• personal didactic calificat 100%;

• ponderea cadrelor didactice titulare cu gradul

didactic I 65%;

• ponderea cadrelor didactice cu performanţe în

activitate 58 %;

• personalul didactic este interesat de calitatea

procesului instructiv-educativ;

• relaţiile interpersonale pozitive existente

favorizează crearea unui climat educaţional

deschis, stimulativ;

• interesul cadrelor didactice pentru perfecţionare şi

formare continuă;

• delimitarea clară a responsabilităţii fiecărui cadru

didactic prin fişa postului;

• personal suplinitor tânăr, bine pregătit, cu grade

didactice sau înscris pentru obţinerea gradelor

didactice.

• existenţa consilierului psihopedagog şi a unui

cabinet de consiliere;

• director format în managementul educaţional;

• număr mare de elevi participanţi la concursurile şi

olimpiadele şcolare;

• depăşirea mediei pe ţară în ceea ce priveşte

rezultatele elevilor la testele naţionale;

• toţi absolvenţii de cls. a VIII a sunt înregistraţi în

licee;

• existenþa fondurilor structurale prin proiecte

strategice(POSDRU) ºi a cursurilor acreditate de

formare profesionalã

• conservatorism şi

rezistenţă la schimbare a

unor cadre didactice;

• slaba preocupare din

partea unor cadre

didactice pentru propria

dezvoltare profesională;

• lipsa unei baze de date

corecte privind populaţia

şcolară din circumscripţia

arondată;

• 0,5 normă de pedagog;

• elevi proveniţi din

familii dezorganizate sau

cu părinţii plecaţi la muncă

în străinătate;

• Supraincarcarea fisei

postului a personalului de

conducere, cadre didactice

etc;

• Suprapunerea lucrarilor

urgente si termene

nerealiste pentru unele

lucrari solicitate

• lipsa continuitatii la

catedra si la clasa(prin

angajarea suplinitorilor si a

pensionarilor)

• autonomie în selecţia

şi angajarea

personalului didactic

auxiliar şi a

personalului

nedidactic;

• varietatea cursurilor

de formare şi

perfecţionare

organizate de CCD,

ONG, Universităţi;

• perspectiva

descentralizării în ceea

ce priveşte angajarea

personalului didactic;

• atragerea populaţiei

şcolare prin existenţa

semiinternatului;

• pregătirea cadrelor

didactice pentru o

societate

informaţionalizată;

• fluctuaţie mare de cadre

didactice şi lipsa continuităţii la

clasă;

• demisia din învăţământ a unor

cadre didactice titulare, în

favoarea unor posturi mai bine

plătite în alte domenii de activi-

tate;

• migrarea personalului didactic

spre învăţământul particular (mai

bine salarizat, condiţii de muncă

mai stimulative);

• regresul demografic având

drept consecinţă scăderea

numărului de elevi;

• fluctuaţia domiciliară a

populaţiei şcolare;

• şcoli concurente în zonă;

• lipsa unor prevederi speciale în

legislaţia şcolară care să permită

atenţionarea / sancţionarea

cadrelor didactice dezinteresate

faţă de propria dezvoltare

profesională;

• lipsa unor prevederi speciale în

legislaţia şcolară care să permită

atenţionarea / sancţionarea

cadrelor didactice dezinteresate

faţă de propria dezvoltare

profesională;


c) Resurse materiale şi financiare

Puncte tari Puncte slabe Oportunităţi Ameninţări R

ES

UR

SE

MA

TE

RIA

LE

ŞI

FIN

AN

CIA

RE

• consolidarea şi modernizarea şcolii în anul 2006 prin

programul de reabilitare a unităţilor de

învăţământ;

• starea fizică excelentă a clădirii;

• spaţii şcolare amenajate în conformitate cu standardele

europene (parchet, lambriuri, mobilier nou, jaluzele);

• existenţa cabinetelor funcţionale (fizică, biologie,

chimie, informatică şi AEL);

• bibliotecă dotată cu un număr de peste 23.000 de

volume;

• spaţiu amenajat pentru semiintemat;

• dotare materială şi informaţională foarte bună;

• existenţa unor spaţii ce pot fi închiriate în afara orarului

şcolii ca sursă de venit extrabugetar;

• material didactic, documentar şi informaţional;

• conectare la internet în 7 puncte operaţionale;

• participarea şcolii la proiecte şi programe cu finanţare

diferită (firme, companii, societăţi).

• existenţa reţelei de informatizare la nivelul şcolii;

• abonamente la ziare şi reviste de specialitate;

• existența site-ului : www.scoala170.ro • cabinet medical si stomatologic

• lipsa spaţiului

pentru realizarea

unui cabinet de

documentare cu sală

de lectură;

• interesul scăzut al

agenţilor economici

în acordarea de

sponsorizări sau

donaţii.

• utilizare

insuficientă a

echipamentelor

moderne în procesul

instructiv-educativ;

• inexistenţa unei

săli de sport( orele

de educatie fizica se

desfasoara intr/o sala

amenajata);

• curtea şcolii

neamenajata;

• dezvoltarea unor

activităţi extra-

curriculare;

• posibilitatea accesării

unor pro iecte cu finanţare

naţională şi in-

ternaţională,

• interes din partea

comunităţii şcolare faţă de

oferta educaţională a

şcolii;

• susţinere materială şi

financiară din partea

comunităţii locale

(Consiliul local, ONG-

uri), a MEdC şi ISMB;

• descentralizarea

financiară;

• posibilitatea obţinerii de

fonduri extrabugetare.

• ritmul accelerat al

schimbărilor tehnologice

conduce la uzura morală a

echipamentelor existente;

• preţul ridicat al materialelor

didactice şi fondurile băneşti

limitate nu permit dotarea

corespunzătoare a tuturor

cabinetelor, claselor;

• sistemul greoi de achiziţie a

mijloacelor didactice;

• neseriozitatea unor firme în

onorarea contractelor de

furnizare (dotare laborator

fizică).

• conştiinţa morală a elevilor

privind păstrarea şi menţinerea

spaţiilor şcolare.

http://www.scoala170.ro/


d) Relaţii cu comunitatea

Puncte tari Puncte slabe Oportunităţi Ameninţări

RE

LA

ŢII

CU

CO

MU

NIT

AT

EA

• relaţii foarte bune cu Consiliul Local,

AUISUP, Primăria Capitalei, Secţia 4

Poliţie, Biserica „Regina Maria",

Jandarmeria, Pompierii;

• sprijinul prompt dat de reprezentanţii

Poliţiei şi ai Poliţiei Comunitare pentru

soluţionarea problemelor ce apar;

• construirea unui mediu şi a unei atitudini

prietenoase faţă de părinţi, folosind

aserţiunea „Aceasta este şcoala potrivită şi

pentru copiii mei";

• informarea părinţilor în legătură cu

evenimentele desfăşurate în şcoală;

• deschiderea şcolii spre un parteneriat activ

şi real cu familia

• existenţa parteneriatelor şi programelor

educaţionale între şcoală şi comunitate;

• acţiuni comune cu Centrul de Prevenire,

Evaluare şi Consiliere Antidrog - sectorul 1

Primăria sectorului 1 în scopul prevenirii

delincventei juvenile;

• Programe educaţionale pe teme de igienă

personală

•derularea a numeroase programe, proiecte şi

parteneriate cu comunitatea.

• nevoia crescută de comunicare

cu comunitatea locală;

• slaba implicare a unor părinţi

în problemele şcolii;

• slaba colaborare cu Consiliul

Reprezentativ al Părinţilor;

• activităţi de educare civică

insuficiente şi lipsite de finalitate

uneori;

• Educaţia din şcoală nu accen-

tuează în toate cazurile formarea

atitudinilor necesare participării

la viaţa comunităţii;

• Comunitatea (în special agenţii

economici) nu este încă destul de

interesată să facă podul de

legătură către şcoală;

• Lipsa unui program de acti-

vitate pentru timpul liber al

elevilor (în special în vacanţe);

• Demersuri nefinalizate de

implicare în programe internaţi-

onale (Socrates - Comenius 1 şi

2).

• Comunicare bună cu

partenerii şcolii;

• Menţinerea unei stări de

disciplină şi securitate a

elevilor

• Facilitarea colaborării

cu specialişti din domenii

diverse pentru un

învăţământ de calitate;

• Colaborare eficientă şi

promptă cu instituţiile

administraţiei publice

locale;

• Dezvoltarea şi

promovarea imaginii

pozitive a şcolii;

• Dezvoltarea unor

parteneriate cu

comunitatea locală şi

implicarea în proiecte

europene.

• Influenţă negativă a culturii

de cartier asupra elevilor

(„Cultura de lângă bloc" a

timpului liber);

• Nivel de educaţie limitat la

unii părinţi;

• Dezinteresul unor familii

pentru educaţia copiilor;

• Agresiuni din partea

comunităţii către elevi

(morale, verbale, fizice);

• Agresarea unor elevi de

către părinţii lor;

• Deteriorări de bunuri

materiale;


ANALIZA NEVOILOR EDUCAŢIONALE ÎN CONTEXTUL POLITIC, ECONOMIC, SOCIAL, TEHNOLOGIC ŞI ECOLOGIC (P.E.S.T.E.)

CONTEXTUL POLITIC Din punct de vedere legislativ şi organizatoric, învăţământul preuniversitar românesc este reglementat prin:

Legea Educatiei Nationale Nr.1/2011

ROFUIP nr.4925/2005;

Legea calităţii pentru educaţie;

alte acte normative în domeniu.

Politica educaţională derivă din nevoile de educaţie identificate la nivelul şcolii şi din viziunea comună a diferitelor grupuri de interes: elevi,

părinţi, cadre didactice, comunitate locală.

Modificările legislative introduse în domeniul învăţământului preuniversitar, precum şi proiectele late în prezent în dezbatere conturează

tendinţe noi în dezvoltarea politicii educaţionale pe termen lung, cu efecte importante asupra întregului sistem educaţional:

Aderarea la Uniunea Europeană

Calitatea sistemului educaţional impusă de integrarea în UE

Siguranţa oferită de Statutul de membru NATO

Posibilitatea selectării politicilor educaţioanle specifice şcolii

Democratizarea relaţiilor din interiorul sistemului

Legea nr.87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgentă a Guvernului nr.75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii educaţiei

OMECTS nr.5635/31.08.2012 privind structura anului şcolar 2012/2013

OMECTS nr.4390/07.06.2012 privind infiinţarea Consiliului Naţional pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar

Rolul educaţiei şi formării în materializarea strategiei “Europa 2020”

Concluziile Consiliului European privind rolul educaţiei şi formării în cadrul punerii în aplicare a strategiei “Europa 2020/4.03.2011”

Raportul de activitatea al Consiliului European şi al Comisiei Europene pentru punerea în aplicare a programului de lucru “Educaţie şi

formare profesională – 2010”

Proiectul “Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin activităţi de mentorat” (POSDRU) 2007/2013

CONTEXTUL ECONOMIC

Relansarea economică la nivel naţional;

Insuficienta cunoaştere de către elevi şi părinţi a tendinţelor de pe piaţa muncii se reflectă în mod negativ asupra opţiunilor făcute de

aceştia la admitere: specialităţile teoretice sunt în continuare cele mai căutate, o necunoaştere şi neîncredere, în primul rând a părinţilor, în Şcolile

de Arte şi Meserii (SAM).

Situaţia materială precară a unor părinţi are consecinţe negative asupra interesului elevilor faţă de şcoală (absenteism, până la posibilul

abandon şcolar),


Efectul pozitiv, în acest context economic, pe are îl are extinderea programelor sociale (corn şi lapte, rechizite, EURO 200).

Migrarea cadrelor didactice spre alte domenii de activitate, din cauza salariilor neatractive.

CONTEXTUL SOCIAL

Zona Turda - Grant în care se află situată Şcoala cu clasele l-VIII nr.170 „Geo Bogza", este favorabilă instruirii, familia şi comunitatea

locală sprijină, în general, eforturile şcolii în educarea copiilor.

Majoritatea elevilor provin dintr-un mediu social care apreciază şi favorizează educaţia.

Scăderea demografică s-a făcut simţită în ultimii ani, având ca efect imediat scăderea numărului de copii şcolari din zonă.

Şomajul

Familii dezorganizate

Elevi ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă în străinătate. o Consum de alcool în familie. o Influenţa negativă a mass-media (articole de

presă, televiziune) asupra învăţământului românesc.

CONTEXTUL TEHNOLOGIC

Introducerea folosirii computerului în şcoală, prin programul AEL.

Conectarea şcolii la internet.

Insuficienta pregătire a tuturor cadrelor didactice în folosirea computerului şi reticenţa unora dintre aceştia în ceea ce priveşte utilitatea

îmbinării metodelor tradiţionale cu acest mijloc modern potrivit predării-învăţării interactive.

Varietatea şi multitudinea ofertei de cursuri de formare-perfecţionare pentru cadrele didactice prin Casa Corpului Didactic, Universităţi şi

partenerii acestora.

CONTEXTUL ECOLOGIC

Există indicatori de poluare ridicați la calitatea aerului,apei și a solului,factori ce influențeazăstarea generală de sănătate a copiilor ;

Au dispărut spațiile verzi


ŢINTE STRATEGICE

I. Adaptare a ofertei educaţionale prin aplicarea unei educaţii centrate pe elev, care să

trezească interesul copiilor pentru studiu şi să ţină cont de nevoile comunităţii locale;

II. Dezvoltarea bazei materiale a şcolii în vederea asigurării mijloacelor necesare promovării

unui învăţământ modern, de calitate, prin dotarea claselor cu calculatoare si

videoproiectoare;

III. Dezvoltarea la elevi a competenţelor sociale şi de comunicare in societatea modernă;

IV. Implicarea unui număr mai mare de părinţi în problemele şi activităţile şcolii şi mai buna

deschidere a şcolii spre nevoile comunităţii;

V. Creşterea capacităţii de eligibilitate a şcolii în proiecte naţionale şi internaţionale prin

formarea unei echipe bine pregătite de redactare şi punere în practică a unor asemenea

proiecte.


1.CURRICULUM

OBIECTIVE:

1.1 Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politică educaţională şi a finalităţilor pe nivele de şcolaritate în cadrul şcolii, urmărind noilor documentelor legislative - Legea Educaţiei Naţionale (în continuare L.E.N.), conform O.M.E.C.T.S. nr. 1/ 05.01.2011 şi legislaţia secundare (metodologii, regulamente, etc.);

1.2 Asigurarea calităţii educaţiei prin oferirea programelor de educaţie care să satisfacă aşteptările beneficiarilor, precum şi

standardele de calitate în conformitate cu prevederile Legii privind asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar; 1.3 Stabilirea ofertei curriculare a şcolii în funcţie de nevoile specifice ale comunităţii, personalizarea ofertei educaţionale; 1.4 Aplicarea sistemului de evaluare internă şi externă; 1.5 Valorificarea rezultatelor la evaluarea naţională pentru elevii clasei a VIII a,olimpiadele şi concursurile şcolare, pentru creşterea performanţelor şcolare; 1.6 Concordanta dintre programa scolara si programele de examen; 1.7 Implementarea curriculumului naţional şi asigurarea corelaţiei optime cu cel local; 1.8 Înbunătăţirea calităţii predării-învăţării-evaluării astfel încât să se asigure standardelor curriculare de performanţă, cât şi

pregătirea elevilor pentru o societate în schimbare.

Funcţii Activităţi Resurse de

timp Resurse umane Resurse materiale

0 1 2 3 4

Pro

iec

tar

e

Întocmirea raportului de analiză pentru anul şcolar 2011-2012 Raportul privind starea învăţământului la sfărşitul anului şcolar 2011-2012

Octombrie 2012

Directori Responsabilii

comisiilor metodice

Raportări, date statistice colectate

anterior

Întocmirea planului managerial al scolii. Octombrie

2012 Directori

Planul managerial al I.S.M.B


Întocmirea planurilor manageriale pe compartimente. Octombrie

2012 Responsabili de comisii metodice

Planul managerial al scolii

Elaborarea graficului şi a tematicii Consiliului de Administraţie al scolii şi al Consiliului profesoral.

Septembrie 2012

Directori, C.A.,

Date statistice Documente oficiale

Coordonarea activităţii didactice în vederea corelării obiectivelor stabilite la nivel naţional cu cele locale, în funcţie de resursele unitatii scolare.

Sem. I + II Directorii

Responsabili de comisii metodice

Programe şcolare, CDŞ, documentele

M.E.C.T.S

Elaborarea şi aplicare a testelor de evaluare iniţială pe discipline de învăţământ -Monitorizarea realizării planurilor de recapitulare la nivelul unităţii şcolare; -Dezvoltarea/elaborarea, administrarea şi evaluarea testelor iniţiale; -Analiza la nivel de catedră /comisie metodică a rezultatelor evaluării iniţiale şi identificarea problemelor specifice; -Stabilirea modalităţilor de realizare a planurilor individualizate de învăţare în vederea particularizării acestora de către cadrele didactice, la nivelul unităţii de învăţământ; -Întocmirea de către fiecare catedră/comisie metodică a unui raport privind problemele identificate la clasă şi modalităţile de abordare a acestora;

Septembrie- Octombrie

2012


Metodologii M.E.C.T.Sa

Elaborarea necesarului de formare a cadrelor didactice , în centrele de formare pe sectoare, în cadrul C.C.D, Colegiului de institutori, Universitate, alti furnizori acreditati.

Octombrie 2012

Responsabilul cu dezvoltarea profesionala

Sefi de catedre

Programul de formare al furnizorilor

acreditati

Reactualizarea şi validarea Regulamentului Intern al scolii Octombrie

2012

Directorii C.A.

Coordonator Comisie Calitate

Organigrama, OMEC 4925/8 09 2005

Pro

iec

tare

Dezvoltarea unor programe alternative de prevenire și de recuperare pentru elevii care nu au rezultate performante pentru prevenirea fenomenului abandonului

școlar

Octombrie 2012

Directorii C.A.

Consilier psihopedagog

Bază de date Ofertă

educațională

Identificarea oportunităţilor de instruire diferenţiată pentru elevii capabili de performanţă prin cercuri de specialitate, activităţi exstracuriculare la nivelul disciplinelor de învăţământ

Permanent Directorii Metodologii MECTS


Dezvoltarea unor programe alternative de prevenire şi de recuperare pentru elevii care nu au rezultate performante pentru prevenirea fenomenului abandonului şcolar

Octombrie 2012

Directorii Consilier

psihopedagog

Bază de date Ofertă

educațională


0 1 2 3 4 O

rga

niz

are

Asigurarea tuturor comisiilor cu toate documentele privind programele şcolare, în funcţie de curriculum-ul naţiona.l

Sem. I Directori

Documente specifice

Organizarea evaluării naţionale pentru elevii claselor a VIII-a. Conform calendarului Directori, cadre didactice Metodologii,

programe, logistică

Organizarea concursurilor şcolare la nivelul unitatii şcolare, sectoarelor si a municipiului.

Conform calendarului stabilit de MECTS

Directori , cadre didactice de specialitate

Metodologii, programe, logistică,

cadre didactice

Identificarea oportunităţilor de instruire diferenţiată pentru elevii capabili de performanţă prin cercuri de specialitate

Sem. I + II Directori


Metodologii MCTS

Asigurarea unităţii şcolare cu toate documentele privind Planul-cadru pentru fiecare ciclu şi formă de învăţământ

Sem. I Directori Documente specifice

ale M.E.C.T.S.

Promovarea şi consilierea la nivelul tuturor disciplinelor cuprinzând documentele curriculare oficiale, oferta de manuale alternative, auxiliare curriculare, soft-urile educaţionale existente.

Permanent

Directori, Presedinte Comisie Calitate, Responsabilii comisiilor metodice, informatician

Logistică, cadre didactice

Promovarea unei politici de susţinere a şcolarizării – alfabetizare, integrare, recuperare – pentru toţi copiii/tinerii şi prevenirea totală a abandonului şcolar

Septembrie –Octombrie 2012

Director, Consilier psihopedagog

Broşuri Materiale de

informare

Organizarea unor sesiuni de comunicari pe scoala pe diverse tematici si domenii.

Sem. II Director

Comisia de cercetare stiintifica Logistică

Co

ord

on

are

/

Mo

nit

ori

za

re

Asigurarea necesarului de manuale şcolare gratuite pentru elevii claselor I-VIII.

Septembrie 2012 Director

Administrator Logistică, manuale

alternative

Asigurarea aplicării corecte a documentelor curriculare naţionale la toate formele de învăţământ.



Sefi de arie curriculara, director

adjunct

Monitorizarea aplicării criteriilor de notare unice la toate disciplinele din trunchiul comun – clasele a VIII-a

Sem. I + II Director adjunct

Coordonator Comisie Calitate Responsabili

Standarde, metodologii oficiale

Verificarea modului de utilizare a laboratorului de informatica folosind programul AEL de către cadrele didactice

Conform planificării Directori, responsabil S.E.I. Responsabili de arie curriculară, lecţii AEL

Consilierea comisiilor metodice in stabilirea ofertei educaţionale CDŞ

Sem. II Inspectori de specialitate,

Directori Documente oficiale

CNC


0 1 2 3 4 C

oo

rdo

nare

mo

nit

ori

za

re Îndrumarea şi coordonarea elaborării CDŞ şi avizarea acestora

Sem. II

Inspectori de specialitate ,directori

Documente oficiale CNC, cadre didactice

Organizarea inscrierilor la clasa I şi la clasa pregătitoare. Sem II Director , cadrele

didactice Plan de scolarizare

Verificarea aplicării integrale şi corecte a Planului-cadru elaborat şi aprobat de MECTS şi a noilor documente legislative, care reglementează activitatea în domeniul educaţiei

Sem. I + II Directori plan cadru, metodologie

Co

ntr

ol

- E

va

lua

re

Monitorizarea şi valorificarea rezultatelor elevilor la evaluările interne şi externe Conform

calendarului

Directori, C A , Comisie Calitate,

Responsabilii comisiilor metodice.

Date statistice

Verificarea modului de stabilire a disciplinelor opţionale prin CDŞ în concordanţă cu resursele existente, logistica didactică şi opţiunile elevilor

Conform planificării

Directori Responsabilii

comisiilor metodice

Metodologii, plan cadru,

Urmărirea asigurării calităţii educaţiei, a modului în care se realizează atribuţiile manageriale la nivelul colectivelor metodice şi fiecărui cadru didactic în parte:

-elaborarea, aplicarea și evaluarea testelor; - introducerea secvenţelor de citire şi înţelegere de text, l afiecare disciplină, -controlul parcurgerii ritmice a materiei, cu accent pe abordarea conţinuturilor la nivelul predicţionat de evaluările iniţiale, în vederea optimizării progresului şcolar, -analiza obiectivă a nivelului de pregătire a elevilor, cu măsuri concrete şi eficiente de ameliorare a situaţiilor necorespunzătoare; -controlul evaluării continue / notării ritmice şi corecte a elevilor; -desfăşurarea evaluărilor sumative semestriale, în graficul prevăzut de documentele M.E.C.T.S.

Conform planificării

Directori Comisie Calitate

Responsabilii comisiilor metodice

Inspectii, Sefi catedra,Asistente la

ore, documente şcolare,

Mo

tiv

are

Stimularea elevilor câştigători ai concursurilor şcolare şi a cadrelor didactice implicate în pregătirea acestora prin găsirea unor fonduri provenite din programe, sponsorizări, donaţii, etc.

Periodic, în funcţie de calendarul

specific

Directori, CA

Sponsorizări, donaţii


0 1 2 3 4

Fo

rmare

/ D

ezvo

ltare

pro

fesio

nală

şi p

ers

on

ală

Folosirea de materiale complementare pentru activitatea de predare-învăţare realizată pe suport informatic, pentru a răspunde cerinţelor noii societăţi educaţionale româneşti preconizate – AEL etc

Sem. I + II Directori,

C A, sefi catedre Suportul AEL, cadre

didactice, elevi

Conceperea unui program de monitorizare a participarii cadrelor didactice la cursuri cae au alocate credite transferabile

Sem I conform

planificării

Directori, responsabil comisie perfectionare

Logistică, formatori

Implicarea si incurajarea participarii cadrelor didactice in proiecte si programe europene Situational

Directori, responsabil comisie formare

continua Materiale ANPCDEFP,

Formarea cadrelor didactice pe problemele utilizarii platformei AEL si diseminarea informatiilor cu sprijinul acestora la nivelul altor cadre didactice din scoala

Sem I conform

planificării Directori Logistică, formatori

Dezvoltarea echipelor

Organizarea grupului de responsabili ai comisiilor metodice, comisiilor de proiecte si ai comisiilor pe probleme la nivelul şcolii

Octombrie 2012 Directori

Criterii de selecţie, metodologii, Decizii director

Neg

ocie

rea/

Rezo

lvare

a

co

nfl

icte

lor

Asigurarea unui climat educaţional, eficient şi de formare, benefic, în folosul elevilor scolii, beneficiarii sistemului educaţional.

Sem. I + II Directori, Comisie Calitate

Comunicare interpersonala

Sprijinirea iniţiativelor cadrelor didactice şi aplanarea eventualelor conflicte de interes între aceştia si/sau cadrele didactice de alta specialitate.

Sem. I + II Directori , C A,

Comisie Calitate Comunicarea instituţională

Implicare/ participare

Aplicarea de chestionare în rândul elevilor şi al cadrelor didactice de specialitate legate de problemele curriculare, pentru asigurarea feed-back-ului necesar reglării unor neajunsuri

Martie - Aprilie 2012

Directori, Comisie Calitate

Mijloace specifice

Indicatori de performanţă: - Concordanţă cu documentele M.E.C.T.S; - Atingerea standardelor specifice; - Respectarea cadrului legislativ; - Respectarea termenelor; - Eficienţă, promptitudine;

- Identificarea oportunităţilor şi a problemelor; - Număr participanţi, rezultate; - Concordanţa cu nevoile şcolii şi comunităţii; - Criteriile prestabilite; - Calitate;

- Adecvare; - Standarde de performanţă; - Profesionalism; - Respectarea regulamentelor; - Competenţe specifice

- respectarea precizărilor din O.M.E.C.I./OM.E.C.T.S., din metodologiile şi normele de aplicare a curriculumului şcolar;


2.MANAGEMENT ŞCOLAR OBIECTIVE:

2.1. Asigurarea asistenţei manageriale şi de specialitate prin inspectia scolara de toate tipurile; 2.2. Elaborarea proiectului planului de şcolarizare pentru anul 2013-2014; 2.3. Monitorizarea folosirii eficiente a resurselor umane, materiale şi financiare în vederea atingerii scopurilor educaţionale stabilite; 2.4. Transmiterea si cunoasterea tuturor actelor normative specifice emise de M.E.C.T.S., ARACIP, ISMB sau de alte instituţii abilitate şi urmărirea respectării

prevederilor legale; 2.5. Consilierea personalului didactic si didactic auxiliar in vederea implementării corecte a modificărilor legislative recente.

Fu

ncţi

i

Activităţi Resurse de timp Resurse umane Resurse materiale

0 1 2 3 4

Pro

iec

tare

Proiectarea graficului de asistente la ore. Octombrie 2012 Directori ,


Regulamente, logistică

Realizarea organigramei în conformitate cu modificările legislative din domeniu şi deciziile MECTS

Sem. I Directori

C A Standarde specifice

Org

an

iza

re

Realizarea asistentelor la ore Conform graficului

Directori , Responsabili de comisii

metodice

Regulamente, logistica

Întocmirea planului de şcolarizare pe nivele şi forme de învăţământ în conformitate cu legislaţia în vigoare, cu opţiunile elevilor şi ale părinţilor, cu condiţiile concrete din scoala precum şi conform solicitărilor comunităţii locale.

Conform graficului I.S.M.B.

Director secretara

Legislaţia în vigoare

Cunoasterea de catre tot personalul scolii a aplicarii noii legislatii in domeniul situatiilor de urgenta

Sem. I Director adj., comisie situatii de

urgenta Norme metodologice

Reactualizarea şi validarea Regulamentului Intern al scolii Octombrie 2012 Directori, C.A.

Coordonator Comisie Calitate Organigrama, OMEC

4925/8 09 2005

Asigurarea consilierii generale şi specifice a unităţilor de învăţământ şi respectiv, a cadrelor didactice

Permanent Directori Legislaţie,

Documente oficiale

0 1 2 3 4


Co

ord

on

are

/ M

on

ito

riza

re

Monitorizarea, evaluarea si elaborarea concluziilor inspectiei scolare în consiliile profesorale, în cadrul acţiunilor metodice, pentru eliminarea eventualelor disfuncţionalităţi si creşterea performanţelor şcolare.

Conform graficelor de

asistente

Directori , Coordonator Comisie Calitate,


Reglementări legale

Stabilirea misiunii şi finalităţii specifice ca urmare a unei analize ( de tip SWOT sa PEST).

Anual Directori

Comisie Calitate Metodologii, analize

Reactualizarea Regulamentului intern Noiembrie 2012 Directori, C.A Reglementări legale şi

specifice

Asigurarea cunoaşterii şi aplicării Legii privind asigurarea calităţii educaţiei.

Sem. I + II Directori, Coordonator Comisie

Calitate Documente oficiale ale M.E.C.T.S., ARACIP.

Stabilirea unor standarde de performanţă specifice la nivelul unitatii de invatamant,atat în ce priveste activitatea didactica, cat şi pentru elevi


Calitate Logistică, şefi de catedră şi

arii curriculare

Asigurarea consilierii generale si specifice. Sem. I + II Director, director adjunct Metodologii, analize

Monitorizarea cunoasterii/aplicarii Regulamentului de organizare si functionare a unitatilor de invatamant preuniversitar.

Noiembrie 2012 Director Documente oficiale ale

M.E.C,T.S

Elaborarea unor metode specifice scolii pentru evaluare, auto-evaluare si monitorizare, pentru asigurarea standardelor nationale existente si asigurarea calitatii educatiei.


Calitate

Logistică, stndarde M.E.C.T.S.şefi dei arii

curriculare

Co

ntr

ol /

Ev

alu

are

Verificarea eficientei cu care sunt utilizate spatiile de invatamant Sem. I + II Directori Reglementări legale

Asigurarea menţinerii condiţiilor igienico-sanitare optime şi a stării de sănătate în unitatea de învăţământ


administrator Reglementări legale

Valorificarea rezultatelor inspecţiilor şcolare, sanitare, a celor efectuate de poliţie sau pompieri şi stabilirea de măsuri de remediere a eventualelor deficienţe constatate la nivelul şcolii, în vederea asigurării climatului de siguranţă.

Sem. I + II

Directori Responsabili de comisii

metodice Responsabili comisii pe

probleme


Asigurarea respectării stricte a legalităţii la nivelul tuturor sectoarelor de activitate din scoala.

Sem. I + II Directori Reglementări legale

0 1 2 3 4

Mo

ti

va

re Stimularea cadrelor didactice cu o activitate profesională şi

educativă deosebită prin recomandarea acestora pentru implicarea în diferite activităţi si premiere.


C A Reglementări legale


Indicatori de performanţă: - Respectarea regulamentelor şi a standardelor; - Calitatea pregătirii inspecţiei; - Adecvare, respectarea legalităţi; - Eficienţă, calitate, atingerea standardelor; - Adecvare la nevoile comunităţii;

- Legalitate; - Implicare; - Responsabilizare;

- Existenţa unei organigrame complete, funcţională şi flrxibila; - Existenţa misiunii şi viziunii unităţii de învăţământ, afişată la loc vizibil pentru elevi, părinţi, cadre didactice.

3. MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE. FORMARE CONTINUA. PERFECTIONARE. OBIECTIVE: 3.1. Asigurarea conditiilor de transmitere a informatiilor privind legislaţia şi reglementările MECTS;

Urmărirea eficienţei utilizării resurselor financiare repartizate Sem. I-+ II Directori Reglementări legale

Recompensarea/recomandarea pentru salarii / gradaţii de merit a personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic.

Conform calendarului

Directori Reglementări legale

în vigoare

Implicare/ Participare

Asigurarea prelucrarii actelor normative la nivelul unitatii scolare.



Valorificarea rezultatelor evaluărilor prin elaborarea unor strategii adecvate dezvoltării unitatii scolare.

Sem. I + II Directori Rapoarte

Dezv. profesionala

Sprijinirea cadrelor didactice de specialitate pentru susţinerea examenelor de perfecţionare şi de obţinere a gradelor didactice.

Conform graficelor Directori, Responsabili

de comisii metodice Logistică, cererile

candidaţilor

Organizarea si desfasurarea concursurilor pentru ocuparea functiilor dudactic-auxiliare si nedidactice.

Sem. I + II Conform cerintelor

Director Legislatie,logistica


Cunoasterea modalităţilor şi criteriilor de organizare a celor mai potrivite echipe şi comisii de lucru la nivelul şcolii.

Pe parcursul activitatiii

Directori, Responsabili de comisii metodice

Metodologii

Rezolvarea conflictelor

Luarea de atitudine faţă de situaţiile negative, cu discreţie şi profesionalism.

Conform solicitărilor

Directori, Comisie Calitate, CA

Comunicare

Monitorizarea, negocierea şi rezolvarea disfuncţionalităţilor pentru evitarea şi preîntâmpinarea conflictelor majore.

Sem. I + II Directori , CA Comunicare

Negocierea Argumentarea şi negocierea (dacă este cazul) a unor calificative acordate cadrelor didactice


C A

Comunicarea interinstituţională


3.2. Prezentarea reperelor de formare a personalului didactic din învăţământul preuniversitar şi întărirea colaborarii cu Casa Corpului Didactic, Universitatea Bucuresti , alte institutii abilitate. 3.3. Creşterea calităţii resurselor umane angajate în unitatea de invatamant în vederea îndeplinirii scopurilor educaţionale şi asigurarea calităţii.

3.4 Promovarea unei politici de personal care să asigure calitatea şi eficienţa activităţii educationale. 3.5 Directionarea cadrelor didactice spre cursurile de reconversie profesionala in vederea acoperirii necesarului de cadre pentru disciplinele care au

deficit de personal calificat. 3.6 Creşterea calităţii resursei umane prin activităţi de perfecţionare metodică şi de specialitate în colectivele metodice din şcoală şi în cercurile

pedagogice organizate la nivelul Municipiul Bucureşti

3.7 Formarea continuă a cadrelor didactice prin programe impuse de M.E.C.T.S., I.S.M.B. şi C.C.D.

3.8 Participarea la programe de perfecţionare , conf. OMECT nr. 5720/2009

3.9 Desăvârşirea în cariera didactică prin participarea la examenele de acordare a gradelor didactice 3.10 Formarea continuă a cadrelor didactice prin reconversie profesională / completare de studii / doctorate / masterate în vederea acoperirii necesarului de cadre pentru disciplinele care au deficit de personal calificat. 3.11 Dezvoltarea competenţelor manageriale

3.12 Consilierea directorilor şi cadrelor didactice în vederea accesului acestora la proiecte cu finanţare externă, care pot asigura

şi formarea profesională a cadrelor didactice.

Funcţii

Activităţi Resurse de timp Resurse umane Resurse materiale

0 1 2 3 4

Pro

iec

ta

re

Participarea cadrelor didactice la programele de formare organizate de furnizori acreditati in formare si dezvoltare profesionala. Sem. I + II

Directori, Responsabilul cu dezvoltarea profesionala

Logistică, legislaţie

Actualizarea statului de funcţii al scolii. Noiembrie 2012 Directori, CA

Adecvarea la conţinutul specific


Proiectarea activităţii de perfecţionare periodică odată la 5 ani a cadrelor didactice Permanent Directori Legislaţie

Proiectarea portofoliului profesorului responsabil cu formarea continuă şi a profesorilor metodişti în specialitate. Sem. I Directori Legislaţie

Org

an

iza

re

Instrumentarea şi operaţionalizarea unui program de evidenţă al accesului corpului profesoral la resursele educaţionale ale şcolii: auxiliarele curriculare, fondul de carte, tehnologia informatică şi de comunicare (inclusiv accesul la internet).

Sem I + II Directori, informatician,

bibliotecar logistica

Cresterea ponderii personalului didactic cu performante deosebite. Octombrie 2012 Directori Criterii de calitate, rapoarte

Participarea cadrelor didactice la consfatuiri pentru informarea acestora în scopul aplicării legislaţiei în vigoare, pentru cunoaşterea documentelor manageriale la nivelul catedrei de specialitate sau a ariei curriculare.

Septembrie 2012 Directori, Responsabilii

comisiilor metodice Logistică, legislaţie

Participarea cadrelor didactice la seminariile de formare şi la cursurile de perfecţionare în specialitate. Conform calendarului

Directori, Responsabilii comisiilor metodice

Logistică

Co

ord

on

are

/

Mo

nit

ori

za

re

Transmiterea imediată la inspectoratul de sector /către ISMB a modificărilor survenite în încadrarea cu personal.

Sem. I + II Director Logistică

Consilierea cadrelor didactice în scopul participării acestora la programe şi proiecte de perfecţionare, masterate şi reconversie profesională organizate la nivelul Capitalei (CREDIS, Universitatea din Bucureşti, UPB, SNSPA, ASE etc.)

Conform ofertei Directori, C A Oferta educaţională

Monitorizarea participării cadrelor didactice la examenele de acordare a gradelor didactice

Conform calendarului Directori Logistică

Monitorizarea participării cadrelor didactice la cursurile de perfecţionare / formare continuă Permanent Directori Conform graficului


0 1 2 3 4

Co

ord

on

are

/

Mo

nit

ori

zare

Realizarea in cadrul comisiilor metodice a unor intalniri, ateliere, dezbateri, seminare pe probleme ale educatiei. Sem. I + II

Directori, Coordonator Calitate,Responsabilii comisiilor metodice

Grafice de acţiuni, logistică

Efectuarea de asistente la ore, mai ales in cazul cadrelor didactice debutante, in vederea consilierii acestora

Conform graficului

Directori, Responsabilul cu programe si proiecte

Legislaţia specifică

Mo

tiv

are

Stimularea si sustinerea cadrelor didactice pentru a participa la programe de perfecţionare şi dezvoltare profesionale organizate de MECTS, Casa Corpului Didactic şi alte instituşii de învăţământ superior şi preuniversitar.

Sem. I + II, conform ofertei

Directori, C A, Responsabilii comisiilor

metodice Responsabilul cu dezvoltarea profesionala

Oferta ANPCDEFP

Nominalizarea celor mai valoroase şi competente cadre didactice din scoala pentru a face parte din echipele de proiect stabilite.

Situational Directorii, C A,


Cadre didactice

Stimularea şi consilierea cadrelor didactice pentru a participa la programe de reconversie profesională (IDD, cursuri postuniversitare etc.)

Sem I + II Conform ofertei

Directori Comunicare

interinstituţională

Propunerea si sustinerea cadrelor didactice pentru obţinerea gradaţiilor de merit / salariului de merit

Sem. II Directori

C A Logistica

Cuantificarea proiectelor şi programelor de formare/ perfecţionare prin credite profesionale transferabile în scopul participării cadrelor didactice la concursuri de acordare a gradaţiilor de merit, mobilitate de personal, distincţii şi premii

Permanent Directorii, C A,



Asigurarea cunboaşterii etapelor evoluţiei în cariera didactică: definitivat, grad II, grad I, doctorat, perfecţionare periodică obligatorie, evoluţie în erarhie, recunoaşterea gradelor didactice

Permanent Directori Norme legale,

programe oficiale

Instruirea cadrelor didactice de către inspectorii de specialitate cu privire la modalităţile de dezvoltare profesională, pregătirea iniţială, pregătirea continuă

Situaţional Responsabilii comisiilor

metodice Norme legale

Formarea cadrelor didactice de specialitate şi directorilor unităţilor şcolare Conform ofertei

Directori Comunicare


Imp

lic

are

/

Pa

rtic

ipa

re Participarea directorilor si a cadrelor didactice în programe de instruire în

domeniul legislaţiei şcolare. Sem. I + II

Directori C A

Oferta de formare

Participarea cadrelor didactice la realizarea / perfecţionarea unor baze de date şi a programelor necesare în şcoli pentru buna desfăşurare a examenelor finale pentru clasele a VIII-a

Sem. II Directori, Cadre didactice Logistică


Imp

lic

are

/

Pa

rtic

ipa

re

Organizarea interviurilor pentru ocuparea posturilor nedidactice.

Sem. I + II Director Norme legale

Participarea cadrelor didactice la buna desfasurare a evaluării naţionale la clasa a VIII-a

Sem I + II Directori , cadre didactice,

secretar Legislatie specifica

Fo

rma

re/

Dezv

olt

are

pro

fes

ion

ală

şi

pers

on

ală

Asigurarea cunoaşterii în rândul cadrelor didactice a reglementărilor în vigoare privind self-managementul şi etapele formării profesionale: stagiatură, definitivat, grad II, grad I, doctorat, perfecţionare periodică obligatorie, evoluţie în ierarhie, recunoaşterea gradelor didactice.


Responsabilul profesionala cu dezvoltarea

Norme legale, programe oficiale

Formarea continua a cadrelor didactice de specialitate şi a directorilor şcolii. Conform ofertei

Directori Responsabilul cu

dezvoltarea profesionala

Oferta CCD, alte instituţii

Perfecţionarea şi formarea proprie a tuturor salariaţilor unităţii, în funcţie de compartiment/specialite.


Oferta instituţiilor

specializate

Rezo

lva

r

ea

co

nfl

icte

lor

Rezolvarea cu abilitate şi discreţie a diferitelor situaţii conflictuale care pot apărea între cadrele didactice din scoala între profesorii de specialitate şi conducerea scolii sau între elevi şi profesori, pentru asigurarea unui climat de muncă eficient.


Liderii sindicali Comunicare

in scoala

Rezolvarea contestatiilor prin receptare, cercetare si solutionare conform legislatiei, in mod documentat si corect.

Sem. I + II Director Legislatie, comunicare

interinstitutionala

Indicatori de performanţă:

- Actualitate, complexitate; - Calitate; - Varietatea ofertei; - Date statistice; - Respectarea standardelor; - Promptitudine; - Adecvarea la nevoile specifice; - Calitate; - Legalitate;

- Număr participanţi, rezultate; - Punctaj minim; - Obiectivitate în desfăşurare; - Statistici; - Atingerea standardelor; - Eficienţă; - Statistici participanţi la grade didactice şi programe de formare.


4.EDUCATIE PERMANENTĂ OBIECTIVE:

4.1. Cresterea capacitatii institutionale a unitatii de invatamant pentru elaborarea si gestionarea unui numar sporit de proiecte. 4.2. Colaborarea cu instituţii guvernamentale abilitate în derularea de proiecte şi programe comune. 4.3. Crearea condiţiilor necesare încheierii de parteneriate între scoala şi comunitatea locală, organizaţii non-guvernamentale, companii etc.

4.4. Coordonarea şi organizarea proiectelor specifice elevilor. 4.5. Promovarea si valorificarea diversitatii culturale in educatie. 4.6 Promovarea şi valorificarea diversităţii culturale în educaţie, prin includerea în programele de activităţi educative ce urmăresc educaţia permanentă, a unor programe de promovare a educaţiei interculturale care să ofere sprijinul necesar în promovarea desegregării şcolare şi egalizării şanselor în educaţie. 4.7 Promovarea şi valorificarea diversităţii culturale în educaţie, prin includerea în programele de activităţi educative formale şi nonformale, extracurriculare ce urmăresc educaţia permanentă, educaţia interculturală care să ofere sprijinul necesar în promovarea desegregării şcolare şi egalizării şanselor în educaţie.

4.8 Intensificarea colaborării cu instituţii ale statului (Primăria Sectorului 1, CMBRAE, Primăria Municipiului Bucureşti, Direcţia de Sănătate Publică a Municipiului Bucureşti, Inspectoratul General de Poliţie al Municipiului Bucureşti, Jandarmeria Română, etc), cu ONG-urile care acţionează în mediul educaţional, cu asociaţii ale minorităţilor, în vederea asigurării unui mediu şcolar atractiv.

Funcţii Activităţi Resurse de timp Resurse umane Resurse materiale

0 1 2 3 4

Pro

iec

tare

Realizarea unei evidente a programelor in derulare si cele nou proiectate şi organizarea de întâlniri pentru stabilirea priorităţilor

septembrie Director adj., responsabil cu

programe si proiecte Logistica. legislatie

Identificarea nevoilor de educaţie ale comunităţii locale şi a posibilităţilor de satisfacere a acestora, realizarea proiectelor în parteneriat şcoală - comunitate în folosul ambelor părţi.

Sem. I+II Directori Legislaţie,

comunicare interinstituţională

Planificarea colaborării şcolii cu poliţia i jandarmii, pompierii, AMOFM, instituţii culturale, agenţi economici

Sem I Director adj, cadre didactice

implicate Legislaţie specifică


0 1 2 3 4

Co

ord

on

are

/

Mo

nit

ori

za

re

Coordonarea, diseminarea informaţiilor şi evaluarea derulării proiectelor în scoala.

Sem. I + II Directori, coordonatorul de programe si proiecte

Legislaţie, logistică

Coordonarea şi sprijinirea cadrelor didactice implicate în derularea proiectelor

Sem. I + II Directori, CA Logistică, legislaţie

Colaborarea cu MECTS si I.S.M.B în iniţierea, derularea şi monitorizarea proiectelor şcolare, a activităţilor educative şi extraşcolare ce urmăresc educaţia permanentă

Sem. I + II Coordonatorul de

programe si proiecte Legislaţie, logistică

Stabilirea de legături cu autorităţile locale, agenţi economici, organe de poliţie, instituţii de cultură, ONG - uri in vederea derularii diverselor proiecte/programe.


Legislaţie, logistică

Colaborarea cu sindicatele în vederea respectării legislaţiei muncii. Sem. I + II Directori, CA, lideri de

sindicate Legislaţie specifică

Org

an

iza

re

Colaborarea cu alte instituţii, asociaţii, organizaţii non-guvernamentale care activează în domeniul educaţional, al activităţilor educative şi extraşcolare ce urmăresc educaţia permanentă.


propriu

Directori ,coordonatorul de programe si proiecte”

Calendar activităţi

Studierea materialelor informative privind oportunităţile încheierii de diverse parteneriate.

Permanent, Conform

propunerilor

Directorii, coordonatorul de programe si proiecte

Logistică

Monitorizarea aplicării programelor guvernamentale. Sem. I + II Directorii ,coordonatorul pe

programe si proiecte Calendar activităţi

Cresterea relevanţei ofertei de servicii educaţionale pentru toate categoriile de copii si elevi, prin asigurarea unei mai bune corelări cu nevoile locale, cu diversele situaţii si probleme ale comunităţilor, cu nevoile si interesele individuale ale elevilor

Sem I+II Directorii ,coordonatorul pe

programe si proiecte Calendar activităţi

Asigurarea accesului şi a echităţii în educaţie prin oferte educaţionale relevante pentru segmentele vulnerabile ale populaţiei

Sem I+II Inspector pentru educaţie

permanentă Calendar activităţi

Colaborarea cu revistele ,,Tribuna învăţământului’’ şi ,,Atelier didactic’’ pentru promovarea cadrelor didactice de succes şi a experienţei acestora.

Sem. I + II

Directorii, coordonatorul pe programe si proiecte,

responsabil Comisie Formare continua

protocoale

Încheierea parteneriatului cu SC.ROMPREST SA, în vederea derulării unei campanii de ecologizare a mediului şcolar şi din proximitatea acestuia, Poliţia de proximitate ,Departamentul de combatere a delincvenţei juvenile

Sem. I + II Directorii, cadre didactice protocol, cadru

metodologic


Co

ntr

ol

-

Ev

alu

are

Elaborarea periodica a unor rapoarte, privind activitatea , acestea urmând a fi aduse la cunoştinţa părinţilor, elevilor şi a comunităţii.

Cform calendarului

Directori, coordonatorul de programe si proiecte, responsabilul comisiei de

relatii cu comunitatea


Evaluarea impactului programelor de formare continua a cadrelor didactice asupra calitatii activitatii didactice realizate cu elevii, cat si asupra dezvoltarii mediului


Legislaţia specifică, logistică

Mo

tiv

are

Identificarea şi valorificarea eficientă a resurselor comunităţii. Sem. I + II, Directori, coordonatorul de programe si proiecte

Oferta de formare

Atragerea de sponsori, oferte de servicii, activităţi practice de autofinanţare.


Legislaţia în domeniu

Consilierea cadrelor didactice pentru elaborarea de proiecte in cadrul programelor sectoriale, parti ale programului comunitar integrat de invatare de-a lungulintregii vieti( Leonardo da Vinci, Comenius, Grundvig,etc)

Sem. I + II Conform ofertei

Directori, coordonatorul de programe si proiecte

Comunicare interinstitutionala

Imp

lic

are

/ P

art

icip

are

Participarea la activităţile extracurriculare înscrise în calendarul MECTS pentru anul şcolar 2011-2012


Directori, coordonator programe si proiecte

Conform specificărilor M.E.C.T.S.

Colaborarea cu Primăria sectorului 1 pentru finanţarea şi derularea proiectelor deja iniţiate, precum şi a celor noi.



Logistică, parteneriate

Valorificarea ofertei educaţionale a organizaţiilor non-guvernamentale, materializate prin programe specifice.

Sem. I + II Directori, coordonator programe si proiecte

În funcţie de fiecare activitate în parte

Organizarea şi participarea la întâlniri, mese rotunde etc. cu diverşi factori sociali interesaţi în stabilirea de parteneriate şi programe comune.

Sem. I + II Directorii, coordonator programe si proiecte,

cadre didactice

În funcţie de fiecare activitate în parte

Participarea la Târgul de ofertă educaţională 2012 Conform

calendarului Directori, cadrele

didactice Logistică, materiale

promotionale

Imp

lic

are

/ P

art

icip

are

Creşterea relevanţei ofertei de servicii şi programe educţionale oferite de şcoală pentru toate categoriile de copii, elevi, tineri, adulţi, prin asigurarea unei mai bune corelări cu nevoile locale, cu diversele situaţii şi probleme ale comunităţilor, cu nevoile şi interesele individuale ale acestora, cu cerinţele de pe piaţa muncii

Sem. I + II Directori, coordonator programe si proiecte

Calendar activitati, logistica

Participarea la activitatile inscrise in Calendarul Activitatilor Educative Nationale al MECTS-ului 2012 si in Calendarul Activitatilor Educative Nationale al MECTS- anul 2013


Directori, cadrele didactice

Conform specificarilor

MECTS

Dezvoltarea la cadrele didactice a cunostintelor, competentelor si atitudinilor, de natura sa contribuie la realizarea unei societati democratice, bazata pe cunoastere, in spatiul european

Permanent Directori, cadrele

didactice Oferta de programe

de perfectionare


Identificarea nevoilor de formare pentru dezvoltarea profesionala a angajatilor unitatii de invatamant, pentru dezvoltarea institutionala a scolii si pentru dezvoltarea de proiecte si programe educative

Permanent Directori, cadrele

didactice Legislatie

Oferta de programe F

orm

are

/ D

ezv

olt

are

pro

fes

ion

ală

şp

ers

on

ală

Identificarea nevoilor de formare pentru dezvoltarea profesionala a angajatilor unitatii de invatamant, pentru dezvoltarea institutionala a scolii si pentru implementarea pentru dezvoltarea de proiecte şi programe educative

Sem. I + II Directori, responsabil

perfectionare Legislaţie, oferta de

programe

Stimularea cadrelor didactice in elaborarea de aplicatii pentru bursele de formare continua, in cadrul programelor sectoriale LLP. Sem. I + II


Legislaţie, oferta de programe

Implementarea unor programe de perfectionare stiintifica, psihopedagogica si metodica a cadrelor didactice care lucreaza cu copii proveniti din grupuri dezavantajate.



programe

Includrerea cadrelor didactice in stagii si module de abilitare in specificul educatiei incluzive, educatiei antirasiste, educatiei pentru diversitate, interculturalitate, multiculturalitate si toleranta.



programe

Fo

rma

rea

/

Dezv

ec

hip

elo

r

Dezvoltarea la cadrele didactice a cunostintelor, competentelor si atitudinilor, de natura sa contribuie la realizarea unei societati democratice, bazata pe cunoastere, in spatiul european.


perfectionare Oferta de programe

de perfectionare

Organizarea programului "Ziua porţilor deschise" în şcoală pentru o mai bună informare a comunităţii asupra activităţii desfăşurate. Sem. I + II

Directorii, C A

Calendarul şi programul activităţilor

Fo

rma

rea

/ D

ezv

ec

hip

elo

r

Participarea cadrelor didactice din scoala în grupe de lucru sau în parteneriat la diversele programe şi proiecte regionale, naţionale, internaţionale.

Sem. I + II Directorii, coordonatorul pe programe si proiecte


Rezolvarea amiabilă a eventualelor conflicte dintre şcoala şi comunitate.

Sem. I + II Directori, C A. Comunicare


Indicatori de performanţă: - Calitate, atingerea standardelor propuse; - Calitatea parteneriatelor; - Numărul programelor, participanţi; - Aplicarea strategiei M.E.C.T.S;

- Legalitate; - Rezultatele monitorizărilor; - Unităţi şcolare implicate; - Nr. parteneri implicaţi, rezultate calitative şi cantitative


5.PLAN DE SCOLARIZARE. NORMARE. SALARIZARE. EVIDENTA INFORMATIZATA.

OBIECTIVE: 5.1. Gestionarea, valorificarea si dezvoltarea resurselor existente; 5.2 Compatilizarea resurselor alocate de MECTS cu nevoile de personal ale unitatii de invatamant; 5.3. Modernizarea infrastructurii unitatii scolare, prin cresterea gradului de informatizare a activitatii tuturor compartimentelor; 5.4.Optimizarea activităţilor manageriale prin aplicarea corectă, rapidă a modificărilor legislative, a regulamentelor în vigoare şi a precizărilor MECTS; 5.5 Compatibilizarea reţelei şcolare cu noile reglementări în vigoare, având în vedere optimizarea raportului elev/ profesor, precum şi a raportului costuri/ beneficii; 5.6 Elaborarea proiectului planului de şcolarizare.




0 1 2 3 4 P

roie

cta

re

Efectuarea analizelor preliminare in vederea normarii personalului didactic auxiliar si nedidactic.

Septembrie 2012

Secretariat, administrator, CA

Rapoarte, statistici

Asigurarea realizării indicatorilor de normare şi salarizare conform legii şi reconfigurarea nevoilor de personal din perspectiva dezvoltarii institutionale.

Septembrie 2012

Director C A

Plan scolarizare,statistici

Efectuarea studiilor privind necesarul in vederea realizarii/reactualizarii bazei de date.

Octombrie 2012

Director , secretariat,sefi catedre

Baza de date, logistica

Org

an

iza

re

Intocmirea statelor de personal pentru unitatea scolară, întocmirea ştatelor de plată, completarea dosarelor de personal, întocmirea de decizii, adeverinţe

Octombrie 2012

Director Secretar

Plan scolarizare, baza de date, logistica

Iuntocmirea statului de functii in vederea fundamentarii cheltuielilor de personal pentru anul 2012

Octombrie 2012

Director Secretar

baza de date, logistica

Intocmirea situatiilor statistice de inceput si sfarsit de an scolar la nivelul unitatii de invatamant si validarea acestora

Septembrie 2012

Secretar, diriginti,director,CP

Baza de Date Nationala a Educatiei

Intocmirea Situatiei Statistice la inceput de An Scolar(SSIAS) privind incadrarea cu personal didactic, auxiliar si nedidactic, efective de elevi,etc.

Septembrie- octombrie

2012 Secretar Aplicatia informatizata SSIAS

Colaborarea intre unitatile de invatamant in vederea planificarii ofertei educationale pe baza unei strategii comune pe termen lung

An şcolar 2012-2013

Director Documente de planificare

Aprobarea Proiectului planului de şcolarizare pentru anul şcolar 2012-2013

Noiembrie 2012

Director Documente de planificare

Întocmirea situaţiilor statistice S1-privind numarul de personal şi cheltuieli cu salariile, S2 – ancheta salariilor pe ocupaţii, S3- costul fortei de muncă

Lunar

Director, secretar, contabil, informatician

Documente de planificare

Întocmirea datelor informative privind numarul de personal si fondul de salarii, declaraţii obligatorii către CNPAS, CNAS, ANOFM si sectia financiara, completarea REVISAL si transmiterea acesteia în format electronic la ITM

Lunar Director, secretar,

contabil, informatician

State de personal, state de functii

Co

ord

o

nare

/

Mo

nit

or

iza

re

Asigurarea consilierii secretarilor/contabilului unitatii de invatamant in probleme privind normarea-salarizarea-fiscalitatea

Sem. I Director , secretar Legislaţie specifica

Coordonarea activitatilor referitoare la:”Euro 200”, burse,etc. Sem. I + II Directori, secretar Sisteme informatizate

specifice


0 1 2 3 4

Co

ord

o

na

re /

Mo

nit

or

iza

re

Coordonarea activitatilor de realizare a bazei de date privind elevii, personalul didactic.

Sem. I + II Directori, secretar

Baza de Date Nationala a Educatiei

Monitorizarea activitatilor tehnice legate de evaluarea nationala si admiterea in liceu.

Sem. I + II Directori, secretar

Sisteme informatizate specifice

Co

ntr

ol

/

Ev

alu

are

Verificarea modului de completare a statelor de plata.

Sem. I + II Director

C A Legislaţie specifica,

logistica

Verificarea gradului de functionalitate a laboratoarelor de informatica, dotarea acestora cu licente si evaluarea necesaruluik de soft/uri educationale.

Sem. I + II Director,

informatician Legislaţie specifica,

logistica

Motivare

Incurajarea performantelor la locul de munca prin acordarea recompenselor

Sem. I + II Directori, C A Rapoarte de evaluare,

rezultate obtinute

Sprijinirea initiativelor prin flexibilitate si deschidere spre nou Sem. I + II Directori Rapoarte de evaluare,

rezultate obtinute

Implicare/ Participare

Iniţierea unor activităţi de instruire cu personalul implicat in activitati privind gestionarea bazelor de date, normarea si salarizarea personalului.

Sem. I + II Director Legislaţie specifica,

logistica

Form/ Dezv prof. şi pers.

Participarea la activitati de (auto)formare si dezvoltare profesionala Conform graficului

Directori Oferte de formare

Formarea/ Dezv.echipelor

Organizarea colectivelor de proiect si a unor echipe mixte, in functie de activitatile planificate.

Graficul activitatilor

Directori Oferte de proiecte

Negocierea / Rezolvarea conflictelor

Asigurarea unui program flexibil si transparent de lucru cu publicul Sem. I + II Secretar Legislaţie specifica, logistica

Asigurarea unui climat de muncă eficient în vederea optimizarii activităţii; Soluţionarea cererilor şi sesizărilor personalului propriu în privinta normării şi salarizării

Permanent Director, secretar

Legislaţie specifica, logistica

Indicatori de performanţă: - Raportări periodice; - Funcţionalitate, eficienţă; - Respectarea termenelor; - Respectarea legii, date cantitative;

- Date calitative şi cantitative; - Nr. cursuri, nr. participanţi, rezultate; - Statistici


6. PROIECTE EDUCAŢIONALE ŞI PROGRAME COMUNITARE

OBIECTIVE:

6.1. Dezvoltarea capacităţii instituţionale a unităţiI de învăţământ pentru elaborarea şi derularea unor proiecte finanţate prin programul Comisiei

Europene ( Lifelong Learning Programme –LLP/2007-2013), adoptat prin Decizia nr. 1720/2006/EC a Parlamentului European şi a Consiliului din 15 noiembrie 2006, a proiectelor finanţate prin Fondul Social European , precum şi a proiectelor finanţate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului;

6.2. Asigurarea cunoaşterii, a legilor, ordinelor, metodologiei şi a celorlalte acte normative privind participarea acestora la programele/proiectele

educaţionale locale/interne/externe;

6.3. Intensificarea colaborării cu autorităţile publice locale (Primăria Sector I, Directia Generala de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului ale

sectorului I, Direcţia de Sănătate Publică Bucureşti, Inspectoratul General al Poliţiei, Direcţia Generală de Poliţie a Municipiului Bucureşti, secţia 4 Poliţie etc.), precum şi cu ONG-urile care acţionează în domeniul educaţional şi al formării profesionale, cu asociaţii ale minorităţilor, pentru asigurarea unui mediu şcolar atractiv în unităţile de învăţământ bucureştene;

6.4. Promovarea şi valorificarea diversităţii culturale în educaţie, prin includerea în programele de activităţi educative formale şi nonformale şi

extracurriculare a unor programe de promovare a educaţiei interculturale, care să ofere sprijinul necesar în promovarea desegregării şcolare şi egalizării şanselor în educţie.

6.5. Creşterea relevanţei ofertei de programe educaţionale oferite de şcoală pentru toate categoriile de copiii, elevi, tineri, adulţi, prin asigurarea unei mai

bune corelări cu nevoile locale, cu nevoile şi interesele individuale ale acestora, cu cerinţele de pe piaţa muncii.

http://www.google.ro/url?sa=t&source=web&cd=1&ved=0CBcQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.protectiacopilului6.ro%2F&ei=TaKZTO_fNMnGswaeoeGGDA&usg=AFQjCNHY49RIYGhBH_4gzupB08vdXqJpcQ

http://www.google.ro/url?sa=t&source=web&cd=1&ved=0CBcQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.protectiacopilului6.ro%2F&ei=TaKZTO_fNMnGswaeoeGGDA&usg=AFQjCNHY49RIYGhBH_4gzupB08vdXqJpcQ


Funcţii

Activităţi Resurse de


0 1 2 3 4

Pro

iec

tare

Planificarea colaborării şcolii cu ANPCDEFP, reprezentanţii autorităţii publice locale, poliţia, pompierii, AMOFM, instituţii culturale, agenţi economici

Octombrie 2012 Directori, CA Logistică, baze de date,

regulamentul intern

Identificarea nevoilor de educaţie ale comunităţii locale şi a posibilităţilor de satisfacere a acestora, realizarea proiectelor în parteneriat şcoală - comunitate în folosul ambelor părţi

Sem. I+II Directori Legislaţie

Eficientizarea activităţii la semiinternat. Septembrie

2012 Directori, CA

Logistică, legislaţie specifică

Conceperea unui cadru propice diseminarii Legii OMEdCT 1409/29.06.2007 privind violenta in societate.

Sem. I + II Directori , C A

Membrii Comisiei de relatii cu comunitatea

Logistică

Stabilirea si utilizarea sistemului informational in toate sensurile, pe orizontala si verticala Sem. I Directori , C A


Baza de date

Org

an

iza

re

Organizarea şi desfăşurarea audienţelor directorilor. Conform

programului Sem.I + II

Directori „Secretariat”

Grafice

Menţinerea relaţiilor permanente cu biroul de presa al ISMB, cu mass- media.


C A” Birou de presă

Asigurarea accesului şi a echităţii în educaţie prin oferte educaţionale relevante pentru segmentele vulnerabile ale populaţiei

Sem. I + II Directori Calendar activităţi

Monitorizarea aplicării programelor guvernamentale

Sem. I + II Directori Calendar activităţi

Coordonarea programelor specifice din domeniul compatibilizării învăţământului preuniversitar bucureştean cu învăţământul din ţările UE, realizare de parteneriate specifice de natură să contribuie dezvoltarea dimensiunii europene în educaţie

Sem. I + II Directori Plan de activităţi, logistică

Colaborarea cu organizatiile sindicale in vederea respectarii legislatiei muncii Sem. I+II Directori Legislaţie


0 1 2 3 4

Mo

nit

ori

za

re

Monitorizarea permanentă a apariţiilor din mass-media scrisă şi audio-video a scolii, informarea Biroului de presă al I.S.M.B. cu privire la activităţile organizate în scoala la care vor fi prezenţi reprezentanţii mass-media.

Sem. I + II Directori, C A,

Responsabilul Comisiei de relatii cu comunitatea

Logistică, informări

Stabilirea de legături cu autorităţile locale, agenţi economici, organe de poliţie, instituţii de cultură, ONG-uri

Sem. I+II

Directori Legislaţie, logistică

Functionarea Asociaţiei Juridice a Părinţilor elevilor de la şcoala,Geo Bogza’’.

Sem. I + II Directori, C A Legislaţia generală

şi specifică

Coordonarea, diseminarea informaţiilor şi evaluarea derulării proiectelor în unitatea şcolară

Sem I+II Directori Legislaţie, logistică

Evaluarea articolelor de presă apărute în mass-media centrală şi locală din perspectiva modului în care afectează acestea imaginea scolii si a celorlalte unitati scolare.

Periodic Directori, C A


Logistică

Mo

tiv

are

Atragerea de sponsori, oferte de servicii, activităţi practice de autofinanţare Pe parcursul anului Directori, coordonator proiecte şi programe

Legislaţia în domeniu

Identificarea şi valorificarea eficientă a resurselor comunităţii Pe parcursul anului Directori, coordonator proiecte şi programe

Oferta de formare

Consilierea cadrelor didactice pentru elaborarea de proiecte în cadrul programelor sectoriale, părţi ale programului comunitar integrat de învăţare de-a lungul întregii vieţii ( Lifelong Learning Programme –LLP ( Leonardo da Vinci, Comenius, Grundvig, Programul transversal-Acţiunea cheie 1.1, etc)

Pe parcursul anului Directori, coordonator proiecte şi programe

Comunicare interinstituţională

Imp

lic

are

/ P

art

icip

are

Infiintarea unui punct de informare – documentare (pe discipline, pe proiecte de integrare europeană , pe multiculturalitate, pe diferite activitati etc.), în cadrul scolii.

Pe parcursul anului Directori

administrator Logistică

Redactarea de materiale informative periodice în formă tipărită sau electronică destinate comunitatii prin care sa se faca cunoscute activitatile si rezultatele scolii.

Sem. I + II Directori,Informatician

Membrii Comusiei de relatii cu comunitatea

Atribuţii specifice

Participarea la activităţile înscrise în Calendarul Activităţilor Educative al Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului pentru anul şcolar 2012-2013

Conform calendarului Directori Conform

specificărilor MECTS

Organizarea şi participarea la întâlniri, mese rotunde etc. cu diverşi factori sociali interesaţi în stabilirea de parteneriate şi programe comune

Sem. I+II Directori În funcţie de fiecare activitate în parte


0 1 2 3 4


Participarea în grupe de lucru sau în parteneriat la diversele programe şi proiecte regionale, naţionale, internaţionale

Sem. I+II Directori,

coordonator de proiecte şi programe


Neg

oc

iere

a/

Rezo

lva

rea

co

nfl

icte

lor

Rezolvarea cu abilitate şi discreţie a diferitelor situaţii conflictuale care pot apărea între cadrele didactice din şcoala, între profesorii de specialitate şi conducerea şcolii , între elevi şi profesori, intre profesori si parinti pentru asigurarea unui climat de muncă eficient

Conform solicitărilor

Directori C A

Consilier psihopedagog

Comunicare la nivelul scolii

Stabilirea unor modalităţi clare de evitare a crizelor de imagine şi a unor direcţii de acţiune în situaţii de criză. Contactarea promptă a biroului de presa al ISMB, al jurnaliştilor specializaţi pe probleme de învăţământ şi transmiterea de informaţii clare, corecte, în special în situaţii de criză.

În funcţie de priorităţi

Directori

Coduri de conduită şi deontologice,

legistaţia, regulamentul intern

Fo

rma

re/

Dezv

olt

are

pro

fes

ion

ală

şi

pers

on

ală

Stimularea cadrelor didactice pentru participare în stagii şi module de abilitare în specificul educaţiei incluzive, educaţiei antirasiste, educaţiei pentru diversitate, interculturalitate, multiculturalitate şi toleranţă.

Sem. I+II Directori Legislaţie, oferta de

programe

Evaluarea impactului programelor de formare continuă a cadrelor didactice asupra calităţii activităţii didactice realizate cu elevii. Sem. I+II Directori Plan de evaluare

Stimularea cadrelor didactice în elaborarea de aplicaţii pentru bursele de formare continuă, în cadrul programelor sectoriale LLP.

Sem. I+II Directori Legislaţie, oferta de

programe

Dezvoltarea la cadrele didactice a cunoştinţelor, competenţelor şi atitudinilor, de natură să contribuie la realizarea unei societăţi democratice, bazată pe cunoaştere, în spaţiul european Sem. I+II Directori

Oferta de programe de perfecţionare

Antrenarea elevilor şi cadrelor didactice din Municipiul Bucureşti în proiecte de schimburi şi mobilităţi pentru a se facilita compatibilizarea nivelurilor de pregătire teoretică şi practică cu forţa de muncă care acţionează în spaţiul european

Sem. I+II Directori,

coordonatorul de proiecte şi programe

Site-ul ANPCDEFP, oferte de programe

Indicatori de performanţă: 6. Respectarea legislaţiei în domeniu; 7. Calitatea comunicării, promptitudine; 8. Statistici, rapoarte cantitative şi calitative; 9. Respectarea legislaţiei, profesionalism; 10. Adecvarea faţă de nevoile specifice – date numerice; 11. Identificarea indicatorilor specifici;

12. Promptitudine, coerenţă; 13. Organizare eficientă; 14. Studii calitative şi cantitative; 15. Comunicare eficientă; 16. Analiză de conţinut

Planul managerial an scolar 2012-2013 Scoala gimnazială ”Geo Bogza”

7. ACTIVITATE TEHNICO-ADMINISTRATIVA SI ARHIVA

OBIECTIVE: 7.1 Gestionarea eficienta a resurselor materiale. 7.2. Fluidizarea fluxului informational. 7.3. Achizitionarea, gestionarea, pastrarea si arhivarea actelor si documentelor scolare.




0 1 2 3 4 P

roie

cta

re

Asigurarea funcţionalităţii reţelei interne de calculatoare. Sem. I + II Director, informatician Logistică

Efectuarea analizei privind necesarul de reparaţii curente. Semestrial Director, CA, administrator Situaţii

Efectuarea analizei privind stadiul lucrarilor de reparatii si investitii Semestrial Director, administrator, CA Situaţii, logistica,

raportari

Actualizarea studiului privind baza materială a unitatii de invatamant Semestrial Director ,

comisia de inventariere Situaţii statistice,

rapoarte

Elaborarea unui plan de dotare cu mobilier, echipamente etc. Anual Directori,

secretar, administrator Situaţii, logistică,

legislaţia în domeniu

Stabilirea necesarului privind asigurarea cu manuale scolare Anual Director, administrator Situaţii, logistică,


Asigurarea cu cataloage, tipizate, carnete de note la începutul anului şcolar Anual Directori,

secretar, administrator Situaţii, logistică,


Elaborarea proiectului de buget şi a proiectului de achiziţii şi dotări Anual Directori, CA Logistică, legislaţia în

domeniu

Org

an

iza

re

Asigurarea cu rechizite gratuite a tuturor elevilor în cauză la începutul anului şcolar

Sem. I Directori

Diriginti / invatatori Logistică, legislaţia în

domeniu

Valorificarea, actualizarea si exploatarea bazelor de date Sem. I + II Directori,

secretar, administrator Baze de date,

logistica

Stabilirea prioritatilor in vederea repartizarii fondurilor, a mijloacelor fixe si a obiectelor de inventar

Anual Director, administrator Logistică, legislaţia în

domeniu

Identificarea surselor extrabugetare de finanţare prin promovarea programelor specifice


Cadrele didactice Logistică, legislaţia în

domeniu

Co

ord

on

are

/

Mo

nit

ori

za

re

Centralizarea situaţiilor privind acordarea burselor Sem. I Secretar,

comisii pe probleme Legislaţie

Sprijinirea organizării licitaţiilor prin participarea la evaluarea ofertelor Sem. I + II Directori, CA,

Comisia de achizitii publice, Legislaţie

Organizarea unor cursuri în unităţile şcolare ca sursă de venit extrabugetar Sem. I + II Directori, CA Buget, legislaţie

specifică


0 1 2 3 4

Co

ntr

ol /

Ev

alu

are

Evaluarea alocării fondurilor extrabugetare după priorităţi cu scopul asigurării condiţiilor materiale necesare pentru buna funcţionare a unitatii de invatamant

Sem. I + II Directori, CA Reglementări legale

Verificarea alocarii fondurilor extrabugetare Sem. I+ II Directori, CA Reglementări legale

Imp

lica

re /

Pa

rtic

ipare

Iniţierea unor activităţi în spiritul colaborării şi eficientizării activităţii de obţinere a veniturilor extrabugetare, prin oferirea de diverse servicii de catre cadrele didactice de diverse specialităţi si comunitatea locală pentru initierea in utilizarea calculatorului, obtinerii certificatului ECDL cu recunoatere europeana, etc.

Sem. I + II Directori, CA Reglementări legale,

oferta de proiecte

Mo

ti

va

re

Imbunatatirea dotarilor cu tehnica de calcul performanta, alte aparate necesare activitatii,( copiatoiare, fax, telefoane,etc)


administrator Reglementări legale,

buget

Form

De

zv

pro

f. ş

i

pers

. Incurajarea participarii la cursuri de management financiar şi alte perfecţionări în domeniu,atat pentru personalul didactic, cat si pentru personalul nedidactic sau didactic auxiliar.

Anual Directori,

responsabil perfectionare

Oferta de formare

Form

are

a/

De

zv

echip

elo

r

Asigurarea consultanţei şi a bazei logistice disponibile pentru buna desfăşurare a activităţilor care permit obţinerea de venituri extrabugetare


Administrator Logistică, legislaţia în

domeniu

Ne

go

cie

rea

Re

zolv

are

a

co

nflic

telo

r Negocierea şi monitorizarea acţiunilor pentru obţinerea contractelor de sponsorizare şi a fondurilor extrabugetare

Sem. I + II Director Comunicare


Argumentarea şi negocierea utilizării fondurilor astfel încât să se evite crearea unor conflicte la nivelul scolii

În funcţie de oferte

Director Comunicare


Indicatori de performanţă: - Raportări periodice; - Funcţionalitate, eficienţă; - Respectarea termenelor; - Respectarea legii, date cantitative;

- Nr. achiziţii şi tipul lor; - Date calitative şi cantitative; - Nr. cursuri, nr. participanţi, rezultate; - Statistici

DIRECTOR,

PROF. ABĂLUŢĂ AURELIA


Date post:	16-Sep-2018
Category:	Documents
Upload:	nguyenmien
View:	218 times
Download:	0 times

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „GEO BOGZA” - … · clasa a V-a, spre şcoli cu presti giu şi curs...

Documents