+ All Categories
Home > Documents > SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca...

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca...

Date post: 08-Sep-2018
Category:
Upload: vuthuan
View: 229 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
32
Transcript
Page 1: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala
Page 2: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

1

CUPRINS

TÜzâÅxÇàTÜzâÅxÇàTÜzâÅxÇàTÜzâÅxÇà

I. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN AL UNITĂŢII ŞCOLARE 1. ELEMENTE DE IDENTIFICARE A UNITATII SCOLARE

2. REPERE GEOGRAFICE 3. REPERE ISTORICE

4.ANALIZA INFORMA ŢIILOR DE TIP CANTITATIV ŞI CALITATIV 5.CULTURA ORGANIZAŢIONAL Ă 6.ANALIZA PEST 7.ANALIZA SWOT

II. STRATEGIA 1.VIZIUNEA 2.MISIUNEA 3.VALORILE PROMOVATE 4.ŢINTE STRATEGICE 5.OPŢIUNI STRATEGICE

III. IMPLEMENTAREA STRATEGIEI 1.PLANURI OPERATIONALE

IV. CONSULTAREA, MONITORIZAREA ŞI EVALUAREA PDI V. MONINITORIZAREA SI EVALUAREA PROIECTULUI

Page 3: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

2

TÜzâÅxÇàTÜzâÅxÇàTÜzâÅxÇàTÜzâÅxÇà

Planul de dezvoltare institutionala este necesar pentru a ne cunoaste tintele, scopurile, resursele si a stabili modalitatile de indeplinire ale acestora ,pentru ca activitatea noastra sa se desfasoare ordonat, in echipa si sa putem ridica standardele scolii ducand la indeplinire misiunea propusa. Planul mai este necesar si pentru ca partenerii comunitari si institutiile scolare cu care colaboram sa cunoasca tintele si activitatea propusa si desfasurata de colectivul acestei scoli.

Planul de dezvoltare institutionala a scolii are caracter anticipativ si valoare strategica,are o determinare multipla: pe de o parte tintele strategice ale dezvoltarii, pe de alta parte, situatia, conditiile si resursele concrete ale scolii si ale comunitatii pe care aceasta o serveste.

Destinat deopotriva celor din interiorul, cat si celor din exteriorul scolii, Planul de dezvoltare institutionala al SCOLII GIMNAZIALE BAL DOVINESTI:

• focalizeaza atentia asupra finalitatilor educatiei (dobandire de abilitati, atitudini si competente),asigura concentrarea tuturor domeniilor functionale ale managementului: curriculum; resurse materiale - financiare; resurse umane; relatii sistemice si comunitare;

• asigura coerenta transpunerii strategiei pe termen lung a scolii intr-o lista de obiective pe termen scurt, ce pot fi usor intelese si gestionate;

• ofera colectivului scolar posibilitatea pro-actiei, iar nu a reactiei la schimbare; • favorizeaza cresterea increderii in capacitatile si fortele proprii; • asigura dezvoltarea personala si profesionala; • consolideaza parteneriatele din interiorul si exteriorul unitatii scolare; • stimuleaza dezvoltarea ethosului scolar.

La baza intocmirii PDI au stat legile care guverneaza domeniul invatamantului : • Legea Educaţiei Nr.1/2011; • Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea O.U.G. nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii în

învăţământ; • Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Institutiilor din Învăţământul

Preuniversitar,aprobat prin O.M.EN. Nr. 5115/15.12.2014; • Ordin nr. 3597/18.06.2014 pentru modificarea și completarea Metodologiei de evaluare

anuală a activității personalului didactic și didactic auxiliar, aprobată prin Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 6143/2011;

• OMENCS nr. 3844/24.05.2016 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii şi al documentelor şcolare gestionate de unităţile de învăţământ preuniversitar;

• Raportul privind starea învăţământului la nivelul unităţii în anul şcolar 2015-2016 • Raportul ISJ , privind starea învăţământului în judeţul în anul şcolar 2015-2016; • Legea 29/2010 de completare a legii 35/2007 privind creşterea siguranţei civice;

Page 4: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

3

• MECTnr1409/29.06.2007 cu privire la reducerea fenomenului de violenta in unitatile de invatamant preuniversitar. Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

al SCOLII GIMNAZIALE BALDOVINESTI continua si in perioada 2016-2021 acele directii trasate prin PDI 2012 -2016 care s-au dovedit a fi eficiente, dar sunt necesare si tinte si obiective noi, iar viziunea si misiunea scolii necesita adaptare la noile conditii locale si nationale in care functioneaza scoala.

Planul scolii, ca traiect al dezvoltarii institutionale, are o valoare strategica. El este conceput pe o perioada de 5 ani si, chiar daca sufera modificari pe parcurs, ofera un orizont si directii clare pentru activitatea din scoala respectiva, inclusiv prioritati in alocarea resurselor. Planul scolii noastre are un caracter situational:

� este elaborat avand in vedere mediul si conditiile concrete in care functioneaza scoala si tendintele de evolutie ale acestora.

� tine cont ca amenintari evidente pot deveni oportunitati pentru dezvoltare prin constientizarea lor ca nevoi interne si ca surse de elaborare a indicatorilor: ,, Stiu ca nu stiu - deci trebuie sa invat". Planul Scolii Gimnaziale Baldovinesti are doua componente strans articulate:

1. o componenta strategica, "perena" - misiunea, tintele si optiunile strategice ale unitatii scolare. 2. o componenta operationala - programele, activitatile si actiunile concrete prin care se ating tintele strategice si se realizeaza misiunea. Ambele componente trebuie sa atinga toate domeniile functionale:

� curriculum-ul; � resursele materiale si financiare; � resursele umane; � relatiile sistemice si comunitare

Indiferent de optiunea sau de optiunile strategice, beneficiarul primar al ofertei educationale este elevul.

Planul Scolii Gimnaziale Baldovinesti a fost elaborat de la general la particular. Am definit misiunea scolii si, pe baza ei, am stabilit tintele strategice pentru dezvoltarea

scolara.Am construit optiunile strategice si, pe baza acestora, am stabilit programele si actiunile concrete ( pe domenii).Proiectul este negociat in toate fazele elaborarii sale ,nu este si nu putea fi rolul gandirii unui singur individ, fie el oricat de intelept sau experimentat. El este expresia unei analize, a unei gandirii si decizii colective, unui efort de echipa aflata intr-un permanent proces de inovare precum si a dorintei comune de schimbare si cooperare.

Daca este sa ne situam intr-o ierarhie a valorilor institutionale din invatamantul preuniversitar Scoala Gimnaziala Baldovinesti se bucura recunostinta celor care au absolvit aici, de aprecierea si respectul societatii civile. Credem in valorile profesionale formate si afirmate de-a lungul timpului in aceasta scoala .Suntem incredintati ca elevii si corpul profesoral de aici se afla pe traiectoria ascendenta a devenirii invatamantului romanesc, catalizandu-si actiunile pe directia redimensionarii continue a calitatii .

Page 5: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

4

Suntem un colectiv didactic a carui principala calitate este cooperarea, suntem elevi care se pregatesc pentru a fi competitivi; suntem parinti dornici sa contribuim la dezvoltarea scolii in care invata copiii nostri ,suntem noi, Scoala Gimnaziala Baldovinesti.

Vom fi mai mult decat suntem, o scoala pentru viata , o scoala prietenoasa care va crea forme atractive de petrecere a timpului liber; o scoala a intersectiei comunitare in care elevi, parinti, reprezentanti ai autoritatii locale, agenti economici, institutii de cultura vom forma echipe de lucru pe proiecte concrete.

Exista o distanta intre ceea ce suntem si ceea ce intentionam sa devenim si de aceea ne-am propus sa schimbam:

• reproducerea mecanica cu creativitatea; • a scapa de corigenta cu dorinta de succes; • a inghiti materie cu a invata sa inveti; • tabla si creta cu softul educational; • a ghici raspunsul dorit de profesor cu a surprinde profesorul; • temele pentru acasa cu proiectul de cercetare; • a sta cuminte in banca cu echilibrul dintre disciplina si initiativa; • profesorul in partenerul de echipa al elevului; • inchistarea disciplinara cu invatamantul integrat; • rutina profesionala cu provocarea schimbarii; • sedintele cu parintii cu parteneriatul comunitar; • obedienta fata de sef cu participarea la decizie; • teama de inspectii cu evaluarea calitatii.

I. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN AL UNIT ĂŢII ŞCOLARE

1. ELEMENTE DE IDENTIFICARE A UNITATII SCOLARE

Denumirea scolii :SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI Adresa unitatii:Strada Plopului,Nr.65, Localitatea Baldovinesti.Jud.Olt Tel/fax:0249456565 Email :[email protected] Tipul scolii :Scoala cu clasele I-VIII ,cursuri de zi Orarul scolii : 8-14 Limba de predare-limba romana

2. REPERE GEOGRAFICE

Comuna Baldovinesti este situata in partea de nord - vest a judetului Olt, la o distanta de 32 km fata de municipiul Slatina si 5 km de orasul Bals , in zona de trecere dintre Platforma Oltetului

Page 6: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

5

in Campia Caracalului . In afara resedintei care este localitatea Baldovinesti ,comuna cuprinde satele Pietris si Gubandru ,ambele situate la o distanta de 3 km fata de centrul acesteia .

3. REPERE ISTORICE

Este atestata documentar din 1390 .Satul Baldovinesti era un sat de mosneni unde aveau proprietatea si boierii Baldovini.Numele satului vine de la logofatul Baldovin care intr anii 1390 – 1415 se gasea ca mare demnitar in sfatul lui Mircea cel Batran. Incepand cu secolul al 19-lea stirile despre boierii din Baldovinesti se inmultesc, fiind amintiti in numeroase hrisoave, documente legate de hotarnicia mosiilor Parsani, Vartina,Brosteni, ale Manastirii Calui si in procesul cu Brancovenii pentru mosie. Tradiția învățământului în localitatea noastră este foarte veche.Primele scoli si-au deschis portile in 16 iunie 1838 la Baldovinesti, Balesa, Pietris,Brosteni. Toate au fost construite de catre sateni, facute special din zid cu doua odai, cu exceptia celei din satul Pietris care functiona intr-o casa particulara din nuiele tot din doua incaperi. Din documentele arhivelor centrale din Bucuresti reiese ca salariile invatatorilor depindeau de numele de familii birnice care plateau birul trimestrial. Astfel , in 1846, in Baldovinesti, invatatorul Marin Bratu primea salariu de 72 de lei trimestrial, dand revizorului suma de 7 lei si 8 paralele, pe cand Dumitru Lungu din Pietris primea doar 20 lei, din care dadea subrevizorului doi lei.

Nevoia de invatatura de carte este tot mai puternic simtita mai ales in ultimile decenii ale secolului al 18-lea, ca urmare a dezvoltarii fortelor de productie si in special a relatiilor de productie capitaliste. Scolile din satele Pietris si Gubandru unde a functionat o clasa de invatamant primar ,in regim simultan cu patru clase ,respectiv o grupa de prescolari si o clasa de invatamant primar si-au inchis portile in anul 1997 respectiv 2003 datorita numarului mic de elevi si prescolari.Localul scolii din satul Gubandru se afla in conservare,iar in satul Pietris in locul fostei scoli primare a fost finalizata constructia unei gradinite cu 6 incaperi,dintre care 3 sali de clasa . Localitatea Baldovinesti unde se afla Scoala Gimnaziala Badovinesti ,singura scoala din comuna , se desfasoara in lungul soselei , cu case si gospodarii modeste datorita faptului ca se afla intr-o zona defavorizata din punct de vedere economic ,dar curate , dovada harniciei locuitorilor ei.Localul actual al scolii a fost construit in anul 1980 , avand 16 incaperi,dintre care 9 sali de clasa Școala Gimnaziala Baldovinesti azi este are sali de clasa curate ,incapatoare , dotate cu mobilier modern in care isi desfasoara activitatea 2 clase la invatamantul primar si 2 clase la invatamantul gimnazial ,in regim simultan datorita numarului mic de elevi . Scoala Gimnaziala Baldovinesti are ca structura Gradinita cu program normal Pietris ,situata in satul Pietris ,unde isi desfasoara activitatea o grupa de prescolari,intr-un local nou,amenajat la standarde europene.

4. ANALIZA INFORMATIILOR DE TIP CANTITATIV SI CALITATIV

4.1.ANALIZA INFORMAŢIILOR DE TIP CANTITATIV

Page 7: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

6

RESURSE UMANE

Analiza demografica a populatiei scolare:

Prescolari:

An scolar 2015-2016 2016-2017

Numar grupe 1 1

Numar prescolari 20 21 Elevi:

Clasa 2015-2016 2016-2017

Clasa pregatitoare 7 9

3F 4B 6F 3B

I 10 6

6F 4B 3F 3B

II 14 9

8F 6B 5F 4B

III 4 15

3F 1B 8F 7B

IV 4 4

3F 1B 3F 1B

V 14 4

6F 8B 3F 1B

VI 3 14

2F 1B 6F 8B

VII 4 3

2F 2B 2F 1B

VIII 5 4

3F 2B 2F 2B

Total elevi I-VIII 65 68

Page 8: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

7

Analiza variatiei de elevi pe ciclul de invatamant :

Populatia scolara a clasei a VIII-a :

An scolar Nr. elevi

2015-2016 5

2016-2017 4

Distributia populatiei scolare pe varsta si an scolar:

Anul scolar

6 ani

7 ani

8 ani

9 ani

10 ani

11 ani

12 ani

13 ani

14 ani

2015-2016 7 10 14 4 4 13 4 4 5

2016-2017 8 14 12 11 4 5 13 5 2

Absenteism inregistrat la finele anului scolar 2015-2016 :

AN SCOLAR

NR. TOTAL ELEVI INSCRISI

NR.TOTAL ABSENTE INREGISTRATE

PONDEREA NR. ABS NEMOTIVATE /NR. ELEVI

2015-2016

65 190 1,67

81 M 109 N

Rata abandonului scolar :

Nu s-au inregistrat cazuri de abandon scolar

An scolar Primar Gimnazial

2015-2016 39 26

2016-2017 43 25

Page 9: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

8

Procentul elevilor care au trecut in niveluri superioare de invatamant ; procent de promovabilitate la examenele nationale :

Sesiunea Inscrisi Admisi Respinsi Lb.romana Matematica Lb.romana Matematica

Iunie 2016 3 3 3 0 0

Rezultate scolare: promovati/ repetenti :

AN SCOLAR

NR. TOTAL ELEVI INSCRISI

NR.TOTAL E L E V I PROMOVATI LA 15 Iunie

PONDEREA NR. PROMOVATI/NR. ELEVI

Inv

primar

Inv

gimnazial Inv

primar

Inv gimnazial

2015-2016

65 39 24 100% 92%

Indicatori de evaluare a performantelor scolare –cantitativ :

AN SCOLAR TOTAL ELEVI

REZULTATE PONDERE %

f. bune bune slabe f.bune bune slabe 2015-2016 65 40 19 6 62% 29% 8%

Personal didactic si didactic auxiliar :

Personal didactic –dupa modul de incadrare

An scolar 2015-2016 2016-2017

Numar cadre didactice 16 16

Numar cadre didactice titulare

Dintre care cu norma intreaga

Cu norma partiala

7

4

3

8

4

4

Numar cadre didactice suplinitoare

9 9

Page 10: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

9

Numar total de cadre didactice/personal didactic auxiliar/personal nedidactic, pe medii de rezidenta, sex si varsta .

Anul scolar 2015-2016

Grupe de varsta

Pana la 25 25-35 35-45 45-55 55-65 U R U R U R U R U R

Feminin 0 0 2 0 3 0 1 1 1 1

Masculin 0 0 2 0 3 0 1 0 1 0 Total 0 0 4 0 6 0 2 1 2 1

Anul scolar 2016-2017

Grupe de varsta

Pana la 25 25-35 35-45 45-55 55-65 U R U R U R U R U R

Feminin 1 1 1 0 3 0 3 0 1 1

Masculin 0 0 1 0 1 0 2 0 1 0 Total 1 1 2 0 4 0 5 0 2 1

Personal didactic auxiliar :

An scolar 2015-2016 2016-2017

Numar personal didactic auxiliar 1 1 Personal nedidactic :

An scolar 2015-2016 2016-2017

Numar personal nedidactic 2 2

4.2.ANALIZA INFORMAŢIILOR DE TIP CALITATIV

ELEVI

Rezultate obtinute de elevi la examenele nationale –Lb. Si literatura romana :

Sesiunea Inscrisi Din care Procent

promovabilitate Note sub 5

5-5,99

6-6,99

7-7,99

8-8,99

9-9,99

10

Iunie 2016

3 1 1 1 100%

Page 11: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

10

Rezultate obtinute de elevi la examenele nationale- Matematica :

Sesiunea

Inscrisi Din care Procent

promovabilitate Note sub 5

5-5,99

6-6,99

7-7,99

8-8,99

9-9,99

10

Iunie 2016 3 1 1 1 100%

CADRE DIDACTICE Personalul didactic este calificat in proportie de 98% .

Personal didactic –dupa gradul didactic :

An scolar 2015/2016 2016/2017

Numar cadre didactice cu gradul didactic I

7 8

Numar cadre didactice cu gradul didactic II

2 2

Numar cadre didactice cu gradul didactic definitiv

4 3

Numar cadre didactice debutante 3 3

Cadre didactice care au absolvit de cursuri de formare/perfectionare : Anul scolar Numar cadre didactice

2015-2016 2 Tabel centralizator cu disciplinele opţionale Nr.crt. Anul scolar Discipline

optionale inv .prescolar

Discipline optionale inv.primar

Discipline optionale inv.gimnazial

1 2015-2016 Educatie ecologica – Micii ecologisti Educatie rutiera- Cantam, desenam, invatam sa circulam

Educatie pentru sanatate clasa a IVa

TIC -Prietenul meu,calculatorul (clasele V-VIII)

2 2016-2017 Educatie ecologica – Micii ecologisti Educatie rutiera-

TIC -Prietenul meu,calculatorul (clasele V-VIII)

Page 12: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

11

Cantam, desenam, invatam sa circulam

RESURSE MATERIALE

Scoala Gimnaziala Baldovinesti

Activitatea de instruire şi educare a elevilor se desfăşoară în Scoala Gimnaziala Baldovinesti ,intr-un local reabilitat in perioada 2008-2011.

Utilit ăţi :

Unitatea de învăţământ beneficiază de energie electrică, apă potabilă, 2 centrale termice , fosa septica, asigurându-se astfel un confort optim desfăşurării activităţilor de învăţământ în unitate. Instituţia de învăţământ are autorizatie sanitara de functionare.

Baza materială este suficientă cantitativ şi calitativ învăţământului actual cuprinzand 4 sali de clasa,3 cabinete,1 labolator de informatica, 1 sala de sport. Sălile de clasă sunt dotate cu mobilier modern , functional care permite alcatuirea grupelor de lucru pentru lucrul diferentiat. Procesul de predare-învăţare se desfăşoară prin folosirea a 10 de calculatoare, 1 copiator , 1 videoproiectore cu ecran, 1 imprimanta, 1 multifunctional . Şcoala este cuplată la INTERNET si dotată cu 1 telefon fix/ fax.

Spatii destinate procesului instructiv-educativ si administrativ :

ENTITATE SPATIU SCOLAR

NR. ENTITATI

SUPRAFATA TOTALA

APRECIEREA STARII

Sala de lasa/Cabinete/Laboratoare/Sala de sport

9 425 mp Foarte buna

Sali auxiliare 7 127 mp Foarte buna

TOTAL 16 552 mp Foarte buna

Numarul laboratoarelor si cabinetelor :

ENTITATE SPATIU SCOLAR

NR. ENTITATI

SUPRAFATA APRECIEREA STARII

Cabinete pe discipline

3 138 mp Foarte buna

Laborator pe discipline

1 50 mp Foarte buna

Sali de clasa 4 171 mp Foarte buna Sala de sport 1 66 mp Foarte buna

Page 13: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

12

Total sali 9 425 mp Foarte buna

Scoala Gimnaziala Baldovinesti-spatii administrative :

ENTITATE SPATIU SCOLAR

NR. ENTITATI

SUPRAFATA APRECIEREA STARII

Contabilitate 1 17 mp Foarte buna

Cabinet director 1 17 mp Foarte buna

Sala CEAC

1 17 mp Foarte buna

Cancelarie

1 40 mp Foarte buna

Spatiu de depozitare

1 12 mp Foarte buna

Sala lapte-corn

1 12 mp Foarte buna

Arhiva 1 12 mp Foarte buna

TOTAL

7 127 mp Foarte buna

Spatii auxiliare :

Entitate

Nr.entitati Suprafata Aprecierea starii

Grup sanitar

1 18 mp Foarte buna

Central termica 1 12 Foarte buna

Magazie 1 60 Foarte buna

Biblioteca scolara-numar de volume de carte dotare si utilizare biblioteca scolara :

INDICATORI DE DOTARE SI UTILIZARE a. Fondul de

carte cu relevanta

educationala si culturala

Nr. de volume achizitionate

in ultimii 3 ani

Nr. de volume uzate moral

Nr. de volume uzate fizic

Numar total de volume

125 0 0 1345

Page 14: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

13

b. Manuale utilizate in

scoala

Nr. seturi de manuale

Nr. mediu de clase ce le utilizeaza

Gradul de uzura

Gradul de utilizare

66 8 75% 100%

c. Abonamente publicatii

Nr. de publicatii

Nr. de abonamente

Nr. mediu de elevi cititori de

Nr. mediu de profesori cititori de

publicatii - - - -

d. Utilizarea fondului de

carte

% elevi cititori % profesori cititori

Grad de utilizare fond carte

Durata medie de utilizare a spatiilor de

lectura

40% 60% 10% - Avad in vedere ca nu avem post de bibliotecar ,de biblioteca scolii se ocupa profesorul de limba romana.Volumele din biblioteca scolii sunt sunt imprumutate elevilor pe baza de fisa pentru studiul acasa.In anul scolar 2014-2015 ,fondul de carte din biblioteca scolii s-a marit cu125 volume obtinute prin donatie.

Gradinita cu program normal Pietris

Activitatea instructiv educativa de la invatamantul prescolar se desfasoara in cadrul Gradinitei cu program normal Pietris, structura a Scolii Gimnaziale Baldovinesti. Constructia localului gradinitei a fost finalizata in anul 2011 si cuprinde 6 incaperi, dintre care 3 sali de clasa dotate cu mobilier si mijloace de invatamant moderne. Gradinita a obtinut la inceputul anului scolar 2015-2016 autorizatie sanitara de functionare.Totodata au fost obtinute autorizatii ISCIR pentru centrala termica.In vederea autorizarii PSI Scoala Gimnaziala Baldovinesti impreuna cu autoritatile administratiei publice locale au inceput demersurile pentru obtinerea autorizatiei.

Spatii destinate procesului instructiv-educativ si administrativ :

ENTITATE SPATIU SCOLAR

NR. ENTITATI

SUPRAFATA APRECIEREA STARII

Sali de clasa 3 150 Foarte buna

Sala de mase 1 15 Foarte buna

Depozit jucarii 1 8 Foarte buna cancelarie 1 12 Foarte buna Sala lapte corn 1 12 Foarte buna

Spatii auxiliare :

Page 15: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

14

Entitate

Nr.entitati Suprafata Aprecierea starii

Grup sanitar cadre 1 12 mp Foarte buna

Grup sanitar copii 3 10 Foarte buna

Central termica 1 12 Foarte buna

Magazie 1 60 Foarte buna

Situatia bazei materiale.

Infrastructura scolii , dotarea, resursele materiale, logistice, echipamente:

Total cladiri destinate

invatamantului

Cladiri construite inainte de anii 1900

Cladiri construite intre anii

1900-1960

Cladiri construite intre anii 1960-

1989

Cladiri construite dupa 1989

2 0 0 1 1

Starea fizica actuala a cladirilor din unitatea scolara :

Realizările reprezentative pentru anul şcolar 2015-2016 sunt :

• promovabilitate 100% la evaluarea nationala ; • promovabilitate 100% la sfarsitul anului scolar la invatamantul primar ; • mentiune la faza judeteana a olimpiadei de Limba si literatura romana;

5 . CULTURA ORGANIZATIONALA Mediul intern al organizaţiei şcolare a unităţii noastre este definit printr-o cultură

organizaţională specifică, alcătuită dintr-un complex de valori, credinţe călăuzitoare, înţelesuri, căi de gândire, tradiţii împărtăşite de membrii colectivului şi care au un rol determinant în interiorul şi în afara organizaţiei, fiind transmisă noilor membri.

Valorile dominante sunt: egalitate şi echitate în relaţiile interpersonale, cooperarea, munca în echipă, respectul reciproc, ataşamentul faţă de copii, respectul pentru profesie, libertate de exprimare, receptivitate la nou, creativitate, entuziasm, dorinţa de afirmare. Se întâlnesc şi cazuri de rutină, conservatorism, automulţumire, reduse, însă, ca pondere.

Cladiri care trebuie demolate

Cladiri care prezinta uzura

Cladiri care prezinta uzura sub 50%

Cladiri noi

0 0 1 1

Page 16: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

15

Climatul organizaţiei este caracterizat prin flexibilitate, spontaneitate, respect, empatie, încredere reciprocă, centrare pe sarcină , este deschis, stimulativ, oferă satisfacţii, Relaţiile interpersonale sunt bazate pe colaborare, deschidere, cooperare.

Participanţii sunt preocupaţi de rezolvarea problemelor de serviciu, se apreciază şi se respectă reciproc, nu acţionează pe baza unor “agende ascunse”.

Conducerea scolii este receptivă la sugestiile profesorilor, face aprecieri frecvente şi obiective la adresa acestora, le respectă competenţa, le oferă o largă autonomie, îi sprijină şi evită un control strict birocratic. Toate acestea se reflectă pozitiv în activitatea instructiv-educativă şi în conduita cadrelor didactice.

6. ANALIZA PEST

CONTEXT POLITIC NA ŢIONAL

Obiectivele politicii de dezvoltare naţională, cuprinse în Strategia de dezvoltare a României pe termen mediu şi lung cer corelarea obiectivelor dezvoltării naţionale cu fondul deja dobândit în Europa de Vest, în privinţa calitaţii vieţii umane şi cu deosebită atenţie faţă de generaţiile viitoare. Obiectivele politicii de dezvoltare regională vin şi ele în întâmpinarea politicilor de dezvoltare naţională. Politica în domeniul educaţiei are la bază următoarele obiective majore:

• Acces egal şi sporit la educaţie ; • Calitate ridicată a educaţiei şi pregătirea societăţii bazată pe cunoaştere ; • Descentralizarea şi depolitizarea sistemului educativ ; • Transformarea educaţiei în resursa de bază a modernizarii Romaniei ; • Considerarea investiţiei în capitalul uman ca investiţia cea mai profitabilă pe termen lung ; • Reconstrucţia învăţământului în mediul rural ; • Combinarea eficientă a educaţiei de elită cu educacţia generală ; • Compatibilizarea europeană şi scoaterea învăţământului românesc din izolarea din ultimii

ani ; • Dezvoltarea instituţională a educaţiei permanente .

În contextul actual, marcat de o puternică tendinţă de globalizare, absolventul de învăţământ preuniversitar se va confrunta cu o piaţă a muncii unică, globală în care multiculturalitatea şi identitatea naţională câştigă noi valenţe. Influenţele globalizării asupra procesului educaţional sunt multiple şi imposibil de neglijat:calificare internaţională; educaţie la distanţă; biblioteci virtuale; proces didactic în limbi de circulaţie internaţională; educaţie la standarde calitative impuse; ofertă educaţională adaptată nevoilor societăţii. Oferta politică a Guvernului României în domeniul educaţiei este concentrată în jurul următoarelor obiective: acces egal şi sporit la educaţie; instruirea şi educarea tinerilor la un nivel competitiv corespunzător dinamicii societăţii contemporane; compatibilizarea sistemului de învăţământ românesc cu cel european; descentralizarea şi depolitizarea sistemului educativ; dezvoltarea instituţională a educaţiei permanente; transformarea educaţiei în resursă de bază a modernizării României.

Page 17: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

16

CONTEXT POLITIC LOCAL

Procesul de învăţământ din Scoala Gimnaziala Baldovinesti se desfăşoară pe baza legislaţiei generale şi a celei specifice sistemului de învăţământ preuniversitar, având în atenţie toate actele normative din domeniu, notificările şi ordinele emise de M.E.N.C.S. şi de I.S.J. Politica educaţională propusă de şcoala noastră este pe deplin în concordanţă cu politica educaţională naţională, în care învăţământul este o prioritate naţională, cu Reforma învăţământului din România şi nu este aservită partidelor politice care se succed la guvernare, ci serveşte educaţiei tinerei generaţii pentru a deveni cetăţeni europeni, capabili să se integreze într-o societate dinamică, imprevizibilă şi în spaţiul transnaţional.

CONTEXT ECONOMIC NATIONAL

Prezentul proiect de dezvoltare instituţională trebuie să se integreze în cadrul reformei învăţământului preuniversitar, prioritară fiind refacerea legăturilor fireşti dintre şcoală şi comunitate având în vedere că „produsele educaţionale” vor deveni actori activi şi pe scena comunităţii, capabili să acţioneze responsabil şi competent pentru binele personal şi pentru binele comunităţii.

Tendinţa de globalizare şi internaţionalizare a educaţiei, are ca efect certificarea calităţii produselor nu prin volumul de muncă, ci prin inteligenţa încorporată în produs. O consecinţă a acestui fapt va fi libera circulaţie a valorilor, a elevilor, a cadrelor didactice, a tuturor celor care se vor impune pe piaţa calităţii.

CONTEXT ECONOMIC LOCAL

Scoala Gimnaziala Baldovinesti este situata intr-o zona defavorizata din punct de vedere economic cu un somaj foarte ridicat in randul populatiei . Nu se înregistrează o expansiune economică din punct de vedere comercial şi al serviciilor. Populatia din localitate este imbatranita, tinerii au plecat in strainatate in cautarea unui loc de munca. Toti absolventii nostri urmeaza cursurile liceului, optand pentru calificari in domeniul tehnic, al serviciilor , contabilitatii.

Pe raza comunei isi defasoara activitatea un numar foarte mic de agenti economici (sub 10 ) si desi legislaţia financiară în vigoare permite atragerea de fonduri extrabugetare la nivelul scolii, interesul agenţilor economici pentru acordarea de donaţii sau pentru sponsorizarea instituţiilor de învăţământ preuniversitar este, în continuare, destul de scăzut.

CONTEXT SOCIAL NATIONAL

Din punct de vedere social, predomină tendinţa celor mai multe familii de a asigura copiilor lor cultura generală.

CONTEXT SOCIAL LOCAL

Populaţia şcolară provine dintr-un mediu social care apreciază educaţia de tip tradiţional, fapt care facilitează procesul comunicării cu familiile elevilor. Problemelor sociale li se acordă

Page 18: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

17

atenţie sporită la nivel local şi naţional, iar programele de combatere a violenţei, a consumului de droguri şi de alcool şi-au dovedit eficienţa.

Scăderea generală a populaţiei şcolare, este determinată în principal demografic .

CONTEXT TEHNOLOGIC NATIONAL

Tehnologia are un rol foarte important în asigurarea calităţii şi a eficientizării procesului de învăţământ. Forma cea mai importantă a contextului tehnologic o reprezintă tehnologia informatică, de vreme ce, într-o instituţie care profesionalizează cea mai mare parte a elevilor în domeniul informatic, această tehnologie influenţează structura programelor de studii, calitatea procesului de învăţământ şi, implicit, calitatea absolvenţilor.

Programul AEL, care contribuie categoric la modernizarea procesului de învăţământ, ar trebui să fie folosit de un număr cât mai mare de cadre didactice.

CONTEXT TEHNOLOGIC LOCAL

Scoala dispune de suficiente calculatoare, de copiatoare . În acest sens încercăm să motivăm toate cadrele didactice pentru a utiliza cat mai des TIC in activitati.

Utilizarea SIIR si ARACIP permite gestionarea eficientă a resurselor umane/ materiale, a proiectelor şi programelor derulate la nivelul instituţiei.

CONTEXT ECOLOGIC NATIONAL

Programul naţional de protecţie a mediului devine din ce în ce mai important într-un spaţiu afectat în permanenţă de poluare.

CONTEXT ECOLOGIC LOCAL

Apreciem că orice proiect care sprijină protecţia mediului este bine venit şi că educaţia ecologică trebuie să devină o componentă în educarea tinerilor. Scoala noastra este situata intr-o zona cu paduri (zona Bucova, Pietris ).

Avem in vedere continuarea implicarii elevilor in activitati de ecologizare a zonei pentru constientizarea necesitatii unui mediu curat deci sanatos. In acest scop ne propunem organizarea de parteneriate.

7. ANALIZA SWOT

CURRICULUM

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

� Scoala dispune de întregul material curricular: planuri de învăţământ, programe şcolare;

� Slaba participare a elevilor la olimpiadele si concursuri scolare ;

Page 19: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

18

� Planificarea riguroasa a materiei ; � Curriculum la decizia şcolii realizat

potrivit opţiunilor elevilor ; � Organizarea unor acțiuni educative

extracurriculare, completând educația de tip informal cu cea de tip nonformal ; � Actiuni de prezentare si dezbatere a

noutatilor in domeniul legislatiei privitoare la invatamant � Promovabilitate ridicata la examenele

nationale-clasa a VIII a;

� Demers didactic preponderent informativ, tendinţa de formalism ; � Unele cadre didactice care nu aplica

metode activ-participative, de grup, invatarea centrata pe elev, nici metodele de evaluare formativa, lectiile lor fiind uneori neatractive � Proiectarile didactice realizate sporadic

de unele cadre didactice; � Mijloacelor didactice audio- video

folosite sporadic in activitatile de predare invatare; � Scaderea promovabilitatii la invatamantul

gimnazial;

OPORTUNITATI AMENINTARI

� Oferte de formare prin abilitare curriculară ; � Oferta şcolii se vrea atrăgătoare pentru

elevi ca aceştia să fie motivaţi în a învăţa şi a frecventa cursurile; � Posibilitatea implementării unor

programe de activităţi extraşcolare care să vină în întâmpinarean nevoilor elevilor şi familiilor acestora.

� Insuficienta adecvare a metodelor de predare poate determina alegerea altei şcoli � Tendinta de alunecare pe baza hazardului

total si a improvizatiei in activitatile didactice; � Scăderea prestigiului profesiei didactice; � Educaţia nu mai e privită ca un mijloc de

promovare socială;

RESURSE UMANE

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

� Echipă managerială capabilă să acţioneze prompt în funcţie de schimbările ce survin în domeniul educaţiei şi să se adapteze implementării valorilor tradiţionale europene; � Compartimente de lucru

eficient organizate; � Relaţiile interpersonale existente

favorizează crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ; � Există o bună delimitare a

� Numar mic de elevi la clasa si de aici invatamant simultan;

� Lipsa interesului pentru învăţare din partea elevilor datorită lipsurilor, anturajului, nesupravegherii de către părinţi, absenţei părinţilor plecaţi în străinătate ;

� Discrepanţa dintre mediile de admitere ale elevilor, la intrarea în liceu, şi nivelul lor real de pregătire (sursa: teste predictive).

� Tendinta de a antrena in activitati doar copiii buni la invatatura;

� Nerealizarea unor rezultate notabile în

Page 20: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

19

responsabilităţii cadrelor didactice, precum şi o bună coordonare a acestora

activitatea de performanţă, la toate disciplinele

� Număr mare de profesori navetişti; � Conservatorismul si rezistenta la schimbare

a unor cadre didactice privind aspecte precum organizarea si desfasurarea lectiilor, centrarea activitatii didactice pe nevoile elevului, informatizarea invatamantului;

� Inexistenţa interesului pentru formarea continuă a cadrelor didactice

� Lipsa de interes a unor cadre didactice privind activitatile extracurriculare;

� Elevii nu sunt stimulati sa participe la concursuri scolare;

� Parteneriatele interne şi externe in numar foarte mic;

OPORTUNITATI AMENINTARI

� Numărul de întalniri şi activităţi comune ale cadrelor didactice în afara orelor de curs favorizează împărtăşirea experienţei, o comunicare mai bună; � Desfăşurarea unor cursuri de

perfecţionare a profesorilor, organizate prin programe POSDRU, CCD; � Creşterea ponderii cadrelor

didactice cu rezultate deosebite

� Scăderea numărului de copii datorită scăderii natalităţii şi al nivelului de trai al părinţilor; � Criza de timp a unor părinţi, nivelul

scăzut de educaţie sau conservatorismul unor părinţi, destrămarea unor familii sau indiferenţa părinţilor, determină o slabă pregătire şi supraveghere a elevilor; � Lipsa de cadre tinere motivate, loiale

şcolii, care se titularizează pe posturi rămase libere în urma pensionărilor; � Aspiraţii scăzute ale elevilor cu dificultăţi

de învăţătură; � Prejudecăţile familiilor copiilor cu CES

privind diagnosticarea acestor probleme; � Prejudecăţile familiilor cu situaţie

financiară bună privind încrederea în învăţământul din mediul rural;

BAZA MATERIALA

Page 21: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

20

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

� Poziţia scolii este atractivă pentru elevi,

� Salile de clasa sunt generoase , dotate cu mobilier adecvat;

� Dotarea cu echipamente pentru desfășurarea orelor în sistem AEL

� Dotarea gradinitei cu mobilier adecvat;

� Uzura fizica si morala a unor materiale didactice

� Fondurile băneşti nu sunt suficiente pentru diferite achiziţii sau lucrări ce ar fi necesare ;

OPORTUNITATI AMENINTARI

� Aplicarea noului sistem de finanţare şi administrare a unităţilor de învăţămant;

� Parteneriatele cu comunitatea locală, O.N.G., firme;

� Posibilitatea participarii părinţilor la activităţile de întreţinere a şcolii

� Posibilitatea dezvoltarii instituţionale prin accesarea fondurilor externe;

� Acces informaţional IT pentru elevi şi cadre didactice;

� Instabilitate legislativă, economică, socială; � Degradarea spaţiilor şcolare şi

imposibilitatea efectuării de reparaţii;

PARTENERIATE/RELATII COMUNITARE

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

� Există o bună colaborare cu părinţii, care participă la întâlniri cu învăţătorii, diriginţii şi conducerea şcolii ; � Parteneriat între părinţi şi şcoală, cu

accent pe consilierea părinţilor elevilor cu probleme de comportament, în vederea integrării acestora în mediul şcolar; � Colaborarea eficienta cu ISJ, cu

autoritatile locale si cu familiile elevilor; � Colaborăm cu Poliţia, Poliţia

comunitară, Biserica şi Primăria, cu liceele din oraş;

� Interesul autoritaţilor locale pentru

� Familia nu se implică suficient în activitatea de educare a copiilor;

� Comunicarea dintre toate cadrele didactice şi comunitate ar trebui să fie mai puternică în toate direcţiile;

Page 22: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

21

îmbunătăţirea calităţii învăţământului OPRTUNITATI AMENINTARI

� Disponibilitatea autorităţilor locale pentru susţinerea învăţământului; Interesul/disponibilitatea instituţiilor de pe raza comunei de a colabora cu şcoala;

� crearea de parteneriate cu şcoli din ţară şi UE

� Creşterea vizibilitaţii scolii prin implicarea ca şcoală gazdă pentru diferite examene, competiţii, concursuri, simpozioane, proiecte/programe naționale/internaționale;

� Migrarea părinţilor elevilor în alte ţări la lucru;

� Concurenţa cu celelalte şcoli - timpul liber limitat al părinţilor conduce la slaba implicare în activităţile şcolii;

� Posibila instabilitate socială şi economică a partenerilor şcolii

Rezumatul aspectelor principale care necesită dezvoltare

Ca urmare a analizei mediului extern şi a mediului intern al şcolii se desprind următoarele aspecte principale care necesită dezvoltare:

1. Atragerea şi implicarea elevilor într-o măsură mai mare în procesul de învăţământ prin utilizarea unor metode de predare şi evaluare centrate pe elev,

2. Creşterea calităţii procesului de învăţământ cu implicarea responsabilă a tuturor factorilor ;

3. Continuarea implicării şcolii în derularea de proiecte şi parteneriate ; 4. Creşterea motivaţiei elevilor pentru a participa la olimpiade ; 5. Implicarea mai mare a părinţilor în viaţa şcolii ; 6. Utilizarea eficientă a bazei materiale de care dispune şcoala.

II. STRATEGIA

1. VIZIUNEA:

Scoala Gimnaziala Baldovinesti ofera locuitorilor zonei oportunităţi de educaţie şi instruire accesibilă, de înaltă calitate, sprijinind în acelaşi timp dezvoltarea carierei, sporirea calităţii vieţii şi prosperitatea economică.

Ne propunem să devenim un mediu educaţional de calitate ,sănătos, relaxant, o scoala apreciată de către elevi, părinţi şi comunitatea locală pentru :

� eficienţa activităţii instructiv-educative orientata către formarea unui absolvent cu solide competențe ;

Page 23: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

22

� rezultate deosebite în activitatea educativa scolara si extrascolara ; � asigurarea egalităţii şanselor tuturor elevilor; � ancorarea şcolii în comunitatea locală şi europeană.

2. MISIUNEA: Implicata în procesul prin care trece societatea românească, SCOALA GIMNAZIALA

BALDOVINESTI va urmări ca prin educaţie şi instruire să formeze absolvenţi capabili şi competitivi, cu competenţe la nivelul cerinţelor europene şi disponibili pentru a se implica in rezolvarea problemelor comunitatii . Şcoala noastra îşi propune să devină o “minicomunitate” ordonată în care elevii să-şi formeze şi să exerseze convingeri şi comportamente autentice de “bun cetăţean”, „voluntar”, o “şcoală incluzivă” care să ofere oportunităţi egale şi sprijin pentru dezvoltarea personală a fiecărui elev .

3.VALORILE PROMOVATE:

• Implicare; • Profesionalism şi responsabilitate • Spirit comunitar şi egalitate de şanse • Solidaritate şi toleranţă • Inter - şi multiculturalitate

4.ŢINTE STRATEGICE 2016- 2021

1. Realizarea unei şcoli incluzive prin adoptarea strategiilor de personalizare a procesului instructiv-educativ, prevenirea eşecului şcolar şi includerea tuturor elevilor într-o formă superioară de şcolarizare;

2. Creşterea nivelului de performanţă a elevilor prin implementarea unui curriculum centrat pe dezvoltarea competenţelor-cheie şi prin participarea la competiţii şi concursuri şcolare;

3. Dezvoltarea activităţilor educative extracurriculare orientate spre educaţia pentru dezvoltare durabilă, voluntariat, derularea proiectelor şi parteneriatelor educaţionale;

4. Implementarea reformei manageriale în toate domeniile majore pe baza valorilor promovate de şcoală, a unui sistem flexibil de circulaţie a informaţiei şi unei mari deschideri spre colaborarea cu partenerii educaţionali;

Page 24: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

23

5. Formarea continuă a cadrelor didactice pentru aplicarea metodelor active, folosirea strategiilor şi mijloacelor moderne de educaţie, management pozitiv al clasei de elevi

5.OPTIUNILE STRATEGICE ŢINTA

STRATEGICĂ DOMENIUL

FUNCŢIONAL OPŢIUNI STRATEGICE

1. Realizarea unei şcoli incluzive prin adoptarea strategiilor de personalizare a procesului instructiv- educativ, prevenirea eşecului şcolar şi includerea tuturor elevilor într-o formă superioară de şcolarizare

Dezvoltare curriculară Păstrarea unei evidenţe clare şi permanentă a populaţiei şcolare Realizarea unor programe de educaţie diferenţiată pentru copiii aflati in risc de esec scolar;

Dezvoltarea resurselor umane

Folosirea strategiilor didactice în funcţie de stilurile de învăţare ale elevilor

Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale

Accesul tuturor elevilor la baza materială a şcolii

Dezvoltarea relaţiilor comunitare

Flexibilizarea programelor şi a ofertei educaţionale, permanent adaptate la cerinţele social – economice şi pornind de la solicitările beneficiarilor direcţi şi indirecţi ai actului educaţional;

ŢINTA

STRATEGICĂ DOMENIUL

FUNCŢIONAL OPŢIUNI STRATEGICE

2. Creşterea nivelului de performanţă a elevilor prin

Dezvoltare curriculară Folosirea metodelor activ –participative şi alternative de predare - învăţare – evaluare Selectarea, pregătirea personalizată şi participarea elevilor la competiţii, concursuri şi olimpiade şcolare

Page 25: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

24

implementarea unui curriculum centrat pe dezvoltarea competenţelor- cheie şi prin participarea la competiţii si concursuri şcolare;

Dezvoltarea resurselor umane

Aplicarea de către cadrele didactice a metodelor activ – participative şi alternative în activităţile de predare – învăţare – evaluare însuşite la cursurile de formare continuă Motivarea financiară a elevilor şi personalului didactic care obţine rezultate deosebite la concursuri şi olimpiade

Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale

Achiziţia de softuri educaţionale, mijloace media şi mijloace didactice

Dezvoltarea relaţiilor comunitare

Revizuirea periodică a curriculumului la decizia şcolii în acord cu nevoile reale de formare ale elevilor Motivarea elevilor să obţină rezultate deosebite la competiţii, concursuri şi olimpiade şcolare prin evidenţierea lor pe pe panouri special amenajate

ŢINTA STRATEGICĂ

DOMENIUL FUNCŢIONAL

OPŢIUNI STRATEGICE

3. Dezvoltarea activităţilor educative extracurriculare orientate spre educaţia pentru dezvoltare durabilă, voluntariat, derularea proiectelor şi parteneriatelor educaţionale

Dezvoltare curriculară Continuarea proiectelor care privesc educaţia pentru dezvoltare durabilă Continuarea participarii la activitatile incluse in Strategia Nationala de Actiune Comunitara Organizarea unor manifestări educative, culturale, artistice, religioase, sociale şi sportive cu diferite prilejuri

Dezvoltarea resurselor umane

Participarea elevilor şi cadrelor didactice la activităţile acestor proiecte şi la acţiuni de voluntariat Participarea profesorilor şi elevilor la programe şi parteneriate cu şcoli din ţară şi străinătate Orientarea şcolară şi profesională a elevilor, în vederea accederii la niveluri superioare de educaţie

Page 26: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

25

Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale

Punerea la dispoziţie a întregii baze materiale a şcolii pentru derularea activităţilor din cadrul acestor proiecte Realizarea unor proiecte prin care să se atragă finanţări de la instituţiile şi organismele abilitate şi participarea la diverse proiecte pentru finanţarea învăţământului, iniţiate de diverse instituţii şi fundaţii

Dezvoltarea relaţiilor comunitare

Promovarea programe educaţionale specifice (educaţie pentru sănătate, educaţie ecologică şi de protecţie a mediului, educaţia pentru democraţie şi integrare în uniunea europeană). Schimbul de bune practici cu instituţii partenere Aplicarea chestionarelor elevilor şi părinţilor pentru dezvoltarea activităţilor educative dorite

ŢINTA STRATEGICĂ

DOMENIUL FUNCŢIONAL

OPŢIUNI STRATEGICE

4. Implementarea reformei manageriale în toate domeniile majore pe baza valorilor promovate de şcoală,a unui sistem flexibil de circulaţie a informa-ţiei şi unei mari deschideri spre colaborarea cu par-tenerii educaţionali

Dezvoltare curriculară Dezvoltarea unui sistem al calităţii la nivelul şcolii care are bază de proceduri specifice. Proiectarea activităţilor manageriale pe baza unei diagnoze concrete şi corecte

Dezvoltarea resurselor umane

Fluidizarea circuitului informaţiei Asigurarea unui sistem pe deplin acceptat şi legal pentru managementul resurselor umane (recrutare, evaluare, motivare, etc)

Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale

Achiziţionarea de materiale informative privitoare la descentralizare şi reformă managerială în educaţie

Page 27: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

26

Dezvoltarea relaţiilor comunitare

Crearea condiţiilor pentru dezvoltarea unei culturi organizaţionale orientată spre performanţă Asigurarea securităţii elevilor şi a activităţilor instructiv – educative Colaborarea cu manageri din alte instituţii Actualizare blog -ului şcolii de unde cei interesaţi pot afla întreaga noastră ofertă educaţională Colaborarea în vederea rezolvării situaţiilor problematice ale şcolii cu reprezentanţii autorităţii locale (Primărie, ISU, Poliţie)

ŢINTA STRATEGICĂ

DOMENIUL FUNCŢIONAL

OPŢIUNI STRATEGICE

5. Formarea continuă a cadrelor didactice pentru aplicarea metodelor active, folosirea strategiilor şi mijloacelor moderne de educaţie, management pozitiv al clasei de elevi

Dezvoltare curriculară Formarea corpului profesoral pentru revalorificarea metodelor clasic-tradiţionale, aplicarea metodelor active, de grup şi instrumentarea tehnicilor noi de învăţare şi evaluare.

Dezvoltarea resurselor umane

Participarea la programe de formare continuă, în conformitate cu prevederile legale (perfecţionarea la 5 ani)

Dezvoltarea relaţiilor comunitare

Popularizarea ofertelor de formare ale CCD şi a altor instituţii care realizarea astfel de activităţi Diseminarea rezultatelor activităţilor de formare

IV.CONSULTAREA, MONITORIZAREA ŞI EVALUAREA PDI

1. Consultare

Acţiuni în vederea actualizării, monitoriz ării, evaluării PDI:

• Stabilirea echipei de lucru şi a responsabilităţilor.

• Informarea actorilor educaţionali în legătură cu procesul de elaborare a PDI.

• Stabilirea priorităţilor, obiectivelor şi domeniilor care necesită dezvoltare.

• Prezentarea priorităţilor, obiectivelor şi domeniilor care necesită dezvoltare spre consultare personalului şcolii, în cadrul Consiliului profesoral şi în cadrul şedinţelor de catedră, elevilor

Page 28: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

27

şcolii, în cadrul Consiliului elevilor, părinţilor, în cadrul întâlnirilor cu părinţii şi partenerilor sociali ai şcolii.

• Structurarea sugestiilor formulate în urma consultărilor şi, pe baza acestora, reformularea obiectivelor şi priorităţilor.

2.Elaborarea planurilor operaţionale.

Surse de informaţii:

• Documente de proiectare a activităţii şcolii (documente ale catedrelor, comisiei diriginţilor, Consiliului elevilor, Consiliului reprezentativ al părinţilor, documente care atestă parteneriatele şcolii, oferta de şcolarizare);

• Documente de analiză a activităţii şcolii (rapoarte ale catedrelor); • Documente de prezentare şi promovare a şcolii; • Chestionare, discuţii, interviuri; • Rapoarte scrise ale ISJ ,ARACIP ,întocmite în urma inspecţiilor efectuate în şcoală.

3.Monitorizarea şi evaluarea Implementarea PDI va fi realizată de către întregul personal al şcolii, iar procesul de

monitorizare şi evaluare va fi asigurat de echipa de elaborare a PDI prin: • întâlniri şi şedinţe de lucru lunare pentru informare, feed-back, actualizare; • prezentarea de rapoarte semestriale în cadrul Consiliului profesoral şi al Consiliului de

Administraţie; • activităţi de control intern; • corectare periodică şi actualizare.

Monitorizarea

Monitorizarea acestui plan se va realiza pe parcursul fiecarui an scolar urmărindu-se mobilizarea eficientă a resurselor umane (profesori, elevi, părinţi) şi non-umane în vederea realizării indicatorilor de performanţă ce revin fiecărui obiectiv

În procesul de monitorizare se urmăreşte : • comunicarea clară a obiectivelor şi concertarea tuturor eforturilor pentru realizarea lor; • mobilizarea exemplară a factorilor implicaţi în realizarea obiectivelor; • analiza unor soluţii în împrejurări complexe ce apar în derularea proiectelor.

Ca instrumente de monitorizare se folosesc : • observaţiile; • discuţiile cu elevii; • asistenţa la ore; • sondaje scrise şi orale; • întâlniri in cadrul Comisiilor metodice din şcoală, Consiliul de Administraţie, Consiliul

Profesoral .

Evaluarea

Page 29: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

28

Evaluarea PDI se va face atât pe parcursul derulării lui şi mai ales la finele fiecarui an şcolar când se vor inventaria indicatorii de performanţă şi se vor face corecturile necesare pentru un plan de acţiune al şcolii viitor adaptat evident situaţiilor ce se impun la momentul potrivit.

Instrumente de evaluare

Evaluarea acestui proiect îşi propune proceduri prin care să se poată stabili următoarele : • raportul dintre performanţele obţinute şi cele intenţionate; • acţiuni corective în situaţii când performanţa mai mică decât aşteptările.

Evaluarea va fi făcută cu accent pe dezvoltarea sistemului de competenţe, folosind ca instrumente de evaluare următoarele:

• autoevaluare; • interevaluări; • declaraţii de intenţii • interviuri de evaluare; • observaţii folosind ghiduri de observaţie; • fişe de apreciere; • diferite rezultate materiale ale aplicării proiectului.

În toate evaluările care se referă la planificarea activităţilor din prezentul proiect al şcolii, se va acorda atenţie următoarelor elemente :

• respectarea misiunii şi a viziunii; • urmărirea respectării etapelor propuse prin proiect; • analiza formulării obiectivelor pentru fiecare ţintă în parte; • corelaţia dintre resurse si obiectivele alese; • stabilirea corectă a indicatorilor de performanţă şi a modalităţilor de evaluare în cadrul

fiecărei ţinte.

4.Responsabilităţi Responsabilităţile pentru actul de evaluare menit să furnizeze factorilor care gestionează

activitatea de învăţământ, informaţiile privind modul şi etapele de realizare a obiectivelor propuse, sunt distribuite astfel :

• Directorul pentru obiectivele legate de oferta educaţională, evoluţia în carieră a cadrelor didactice, creşterea performanţelor şcolare şi parteneriate;

• Responsabilii comisiilor metodice pentru creşterea randamentului şcolar.

• Consilierul educativ pentru problemele de educaţie din şcoală, cât şi pentru cele legate de activităţile extraşcolare şi extracurriculare.

5.Indicatorii de performanţă Prin perspectivă managerială o evaluare corectă şi oportună este menită să asigure o funcţionare optimă sistemului de formare din şcoală. Dintre posibilii indicatori de performanţă amintim :

• furnizarea unor informaţii utile despre starea sistemului de formare din şcoală;

Page 30: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

29

• stabilirea unor criterii obiective ca termeni de referinţă în evaluare pentru atribuirea de semnificaţii datelor obţinute prin evaluare şi emiterea de judecăţi de valoare (aprecieri obiective);

• enunţuri prin care să fie prezentate sintetic datele şi concluziile ce se desprind din evaluare;

• adoptarea unor decizii corecte pentru reglarea sistemului atunci când prin monitorizare şi evaluare se impune acest lucru

5..Programul activităţii de monitorizare şi evaluare

Tipul activităţii Responsabilitatea monitorizării şi evaluării

Frecvenţa monitorizării

Datele întâlnirilor de analiză

Întocmirea seturilor de date care să sprijine monitorizarea ţintelor

Responsabilul comisiei de curriculum

lunar noiembrie februarie

Monitorizarea periodică a implementării acţiunilor individuale

Director trimestrial decembrie iunie

Urmărirea progresului în atingerea ţintelor.

Director anual Iulie

Stabilirea impactului asupra comunităţii

Consiliul de administraţie al şcolii

anual Septembrie

Evaluarea progresului în atingerea ţintelor. Actualizarea acţiunilor din PDI în lumina evaluării

Consiliul de administraţie

anual Iulie

V.MECANISME SI INSTRUMENTE DE MONITORIZARE SI EVALUARE

MONITORIZARE INTERNA

Nr.crt. Actiunea Responsabil Termen Inregistrarea

rezultatelor

Instrumente indicatori

1. Elaborarea

PDI

Grup de

lucru

Sept. 2016 Produsul final Fisa de

apreciere

PDI aprobat

Page 31: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

30

Director

2. Curriculum la

Decizia Şcolii:

proiectare şi

aplicare

Responsabil

comisie de

curriculum

Director

Decembrie

2016-

aprilie

2017

proiect CDŞ Fisa de

evaluare

standardele de

evaluare

3. Înscrierea la

cursuri de

formare

Responsabil

comisie

perfectionare

Director

Pe

parcursul

derulării

proiectului

in baza de date a

scolii

Certificate/ad

everinte

număr de

cadre didactice

inscrise.

4. Starea de

funcţionalitate

a clădirii

Director

învăţători,

diriginţi,

elevi,

administrator

financiar

anual Documente

contabile

analize,

rapoarte

Volumul

cheltuielilor

pentru

reparaţii

curente.

5. Proiecte de

parteneriat

Consilier

educativ

Director

anual In baza de date a

scolii

Situatii

statistice

Numar de

acorduri de

parteneriat

6. Imaginea

şcolii

reflectată în

mass-media

Director

Responsabil

cu activitatea

educativa

anual In baza de date a

scolii

Situatii

statistice

Numar aparitii

EVALUARE INTERNA

Nr

crt

ACŢIUNEA RESPONSABIL TERMEN ÎNREGISTARE

A

REZULTATEL

OR

INSTRUME

NTE

INDICATORI

1. Disciplinele

opţionale

realizate în

urma

chestionării

Responsabil

CEAC

Aprilie

2017

în baza de date a

şcolii

chestionare descriptori de

performanţă, număr

persoane chestionate,

număr discipline

opţionale realizate

Page 32: SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI - isjolt.ro · Dupa analiza PEST si SWOT, s-a ajuns la concluzia ca Planul de dezvoltare institutionala

SCOALA GIMNAZIALA BALDOVINESTI STR.PLOPULUI NR.65, BALDOVINESTI, JUD. OLT Tel./Fax: +40 249456565 Email:[email protected]

31

elevilor şi

părinţilor

2. Creşterea

calităţii

procesului de

predare

învăţare

reflectată în

rezultatele

elevilor

Director şefii

comisiilor

semestri

al

în baza de date a

şcolii

alize,

statistici

numărul cadrelor

didactice formate,

numărul elevilor

promovaţi, mediocri şi

cu rezultate de

performanţă

3. Proiecte de

parteneriat

realizate

Director

Responsabil cu

activitatea

educativa

semestri

al

în baza de date a

şcolii

alize,

statistici

Numărul de proiecte de

parteneriat

4. Realizări ale

şcolii

reflectate în

mass media

locală şi

naţională

Director

Responsabil cu

activitatea

educativa

anual în baza de date a

şcolii

alize,

statistici

-numărul de apariţii

pozitive în mass- media


Recommended