Limba i literatura romn

ARIA CURRICULAR : LIMB I COMUNICAREDISCIPLINA : LIMBA I LITERATURA ROMN NUMR DE ORE PE SPTMN : 5 ORE + 1 OR (LECTUR)PLANIFICARE CALENDARISTICNR. CRT.UNITATEA DE NVAREO.R.CONINUTURINR. ORESPT.OBS.

1.COALA1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.2, 2.4, 2.6, 3.3, 3.4, 3.7Recapitularea cunotinelor din clasa a II-a.Evaluare iniial. Analiza probei de evaluare

coala din Ponoare, dup Cezar PetrescuPovestea unei criCartea (coperte, cuprins, tipuri de cri)Tipuri de litere de tiparComunicarea oral. Componentele comunicrii oraleComunicarea nonverbalDomnu` Trandafir, dup Mihail SadoveanuComunicarea prin imaginiDialogul. Formule de prezentare, permisiune, solicitareRecapitulareEvaluare

10

14

2.TOAMNA1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7, 4.1Puiorii, dup Emil GrleanuPropoziia. Delimitarea cuvintelor n propoziieSemne de punctuaie. Intonarea propoziiilorCe te legeni..., de Mihai EminescuCuvntul. Silaba. Desprirea n silabeSunetul i litera. Vocale i consoaneCasa ppuii, dup Titel ConstantinescuCuvinte cu neles asemntorCuvinte cu neles opusRecapitulare ProiectEvaluare 14

3.ARA1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7, 4.5, 4.6Condeiele lui Vod, dup Boris CrciunAezarea corect n pagina caietuluiStejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar (Formularea ideilor principale. Planul simplu de idei)Ocaua lui Cuza, dup Dumitru Alma (Povestirea oral a unui fragment)Patria romn, de George Cobuc (strofa, versul - actualizare)ara mea, de Aurel CiurungaAezarea corect n pagin a textului n versuriDup steag, biei !, dup Petru Demetru Popescu (Povestirea oral a textului)RecapitulareEvaluare 16

4.TRADIII I OBICEIURI1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2Uite, vine Mo Crciun!, de Otilia CazimirScrierea corect a cuvintelor s-a, saPrile unei compuneriCompunere dup un ir de ilustraii. Compunere dup benzi desenate.Pomul de Crciun, dup I.Al. Brtescu-VoinetiScrierea corect a cuvintelor s-au, sauColinde,colinde, de Mihai EminescuO sear minunat, dup Monica Rohan (Povestirea scris a unui fragment)Pace, de Octavian GogaDincolo de iarn, dup Silvia Kerim (Povestirea scris a unor texte de mica ntindere)n ajunul Anului Nou, dup Fnu NeaguScrierea corect a cuvintelor i-a, ia i i-au, iauAmintiri din copilrie, dup Ion CreangScrierea corect a cuvintelor ne-a, neaObiceiuri de Crciun i de Anul Nou20

5.IARNA1.1, 1.2, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.3, 4.4Ninsoare, dup Edmondo de AmicisScrierea corect a cuvintelor ne-am, neamIarna, de Nicolae LabiScrierea corect a cuvintelor la, l-aCuvntul parte de vorbireSubstantivulStupul lor, de Tudor ArgheziScrierea corect a cuvintelor cu vocale duble - e, i Felul substantivelorNumrul substantivelorCompunere dup un ir de ntrebriCol Alb, dup Jack LondonRecapitulareEvaluare 20

6.COPILRIA1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.3, 4.4Vizit, dup I.L. CaragialeAdjectivulAcordul adjectivului cu substantivulBunicul, dup Barbu tefnescu DelavranceaPronumele. Pronumele personalPersoana i numrul pronumelui personalLa Medeleni, dup Ionel TeodoreanuScrierea corect a cuvintelor printr-o, printr-unPronumele personal de politee (Scrierea i pronunarea corect a pronumelor personale care ncep cu e)Compunere dup un plan de ideiRecapitulareEvaluare 19

7.PRIMVARA1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6Legenda ghiocelului, dup Eugen JianuNumeralulPrimavara, de Vasile AlecsandriVerbuln ziua de Pate, de Elena FaragoPersoana i numrul verbului (Scrierea corect a unor forme ale verbelor a fi, a lua)Compunere cu nceput dat/ sfrit datFelicitareaRecapitulareEvaluare18

8.VARA1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6Heidi, fetia munilor, dup Johanna SpiryReclamaCuvntul parte de propoziieAventurile lui Tom Sawyer, dup Mark TwainPredicatulSubiectul. Subiectul exprimat prin substantive sau pronume personalLa secere, dup Ion AgrbiceanuAcordul predicatului cu subiectulPropoziia simpl. Pri principale de propoziieMoromeii, dup Marin PredaPropoziia dezvoltat. Pri secundare de propoziieCartea potalRecapitulareEvaluare

Recapitulare finalEvaluare final

29

10

PROIECTAREA UNITILOR DE NVAREUNITATEA 1 : COALANUMR DE ORE ALOCATE : 24Nr. crt.ConinuturiORActiviti de nvareResurseEvaluareNr. oreData

1.Recapitularea cunotinelor din clasa a II-a.-exerciii de citire-discuii n grup-exerciii de vocabular (exerciii de nlocuire a cuvntului nou prin sinonime, antonime)-dictare- formularea unor ntrebri i rspunsuri 8

2.Evaluare iniial. Analiza probei de evaluare2

3.coala din Ponoare, dup Cezar Petrescu

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5,

2.2, 2.4, 2.6,

3.3, 3.4, 3.7-identificarea titlului i a autorului textului-analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii, titlu i text-exerciii de citire fluent i expresiv a textului-exerciii de citire pe roluri; citire selectiv; lan-recunoaterea personajelor-transcriere-integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii-alctuirea de enunuri pe baza unor imagini

Metode i procedee:Observarea dirijatnvarea intuitivConversaiaExplicaiaExerciiulDemonstraiaProblematizareanvarea prin descoperireJocul didacticJocul de rol

Forme de organizare:Activitate frontalActivitate n perechiActivitate n echipActiviti independente

Resurse materiale:IlustraiiCaiete auxiliarePlane didacticePortretele autorilorFie bio-bibliograficeFie de lucru

Fie de evaluare

Evaluare predictiv (oral, scris),

Evaluare formativ, curentverifcare oralverificare scrisn perechin echipautoevaluare

Evaluare sumativ2

4.Povestea unei cri-citire la prima vedere, citire selectiv, pe roluri-stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut-exerciii de integrare a achiziiilor lexicale n enunuri-exprimarea propriilor opinii-simularea unei situaii de comunicare-formularea de enunuri pe baza unor cuvinte de sprijin-exerciii de nelegere a drumului unei cri de la elaborare pn la apariie-transcriere2

5.Cartea (coperte, cuprins, tipuri de cri)-stabilirea rolului fiecrui element component al unei cri-gruparea crilor pe diferite criterii; exerciii de recunoatere a tipurilor de cri: dicionare, atlase, manuale, culegeri, poveti, poezii-exerciii de observare a unor cri: copert, cuprins, numr de pagini, ilustraii-exprimarea propriilor opinii-exerciii de citire i scriere a unor proverbe despre carte-confecionarea unei cri1

LCalendarul colarului, de George Cobuc1

6.Tipuri de litere de tipar-exerciii de observare a diferitelor tipuri de litere: drepte, ngroate, nclinate-identificarea literelor de tipar-denumirea tipurilor de litere de tipar-sesizarea scopului n care sunt folosite tipurile de litere de tipar (scoaterea n eviden a unor date mai importante)-exerciii de realizare a unei fie cu fragmente din texte scrise cu diferite litere, decupate din ziare i reviste1

7.Comunicarea oral. Componentele comunicrii orale-identificarea vorbitorului, a asculttorului, a mesajului-identificarea situaiilor de adaptare la particularitile interlocutorului-simularea unor situaii de comunicare-exerciii de rostire fluent, corect a unor mesaje-joc de rol: La muzeu, n recreaie1

8.Comunicarea nonverbal-sesizarea unor mijloace nonverbale (gesturi, mimic)-exerciii de mim (de comunicare cu ajutorul mimicii)-exerciii de identificare a mesajului transmis prin gesturi i mimic-exerciii- joc: Ce comunic?-stri sufleteti: bucurie, curiozitate, tristee, uimire, fric, necunoatere (Nu tiu!);-aciuni: a scrie, a arunca, a prinde, a cnta la un instrument, a mnca, etc-sesizarea corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbale1

9.Domnu` Trandafir, dup Mihail Sadoveanu-identificarea titlului, autorului-sesizarea aezrii textului n raport cu ilustraia-exerciii de citire fluent i expresiv a textului, citire pe roluri, citire selectiv-recunoaterea personajelor-integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii-determinarea sensului unor cuvinte n contexte date-transcriere-exerciii de extindere a lecturii prin citirea n ntregime a acesteia2

LDomnul Vucea, de Barbu tefnescu Delavrancea1

10.Comunicarea prin imagini-sesizarea rolului imaginilor-exprimarea propriilor gnduri cu ajutorul imaginilor-exerciii de descoperire a semnificaieie unui desen, afi, indicator-exerciii de realizare a unor orare ilustrate-sesizarea corespondenei ntre caracteristicile echipei i simbolul ales1

11.Dialogul. Formule de prezentare, permisiune, solicitare-exersarea unor acte de vorbire-exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri-folosirea intonaiei potrivite n timpul unui dialog-exerciii de simulare a unor situaii de comunicare-joc de rol: Reporterul i elevul, La policlinic-reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi-desprinderea mesajului unor proverbe1

12.Recapitulare-exerciii de mim-simularea unor situaii de comunicare n care partenerul de dialog interpreteaz roluri diferite-exersarea unor acte de vorbire-jocuri de rol pentru exersarea actelor de vorbire (realizarea unor dialoguri folosind formule de adresare)-recunoaterea unor tipuri de litere1

13.Evaluare1

UNITATEA 2 : TOAMNANUMR DE ORE ALOCATE : 14Nr. crt.ConinuturiORActiviti de nvareResurseEvaluareNr. oreData

1.Puiorii, dup Emil Grleanu

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5,

2.2, 2.4, 2.5, 2.6,

3.1, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7,

4.1-identificarea titlului i a autorului-sesizarearaportului text- ilustraie-recunoaterea personajelor-exerciii de citire fluent i expresiv a textului-exerciii de citire pe roluri sau selectiv-integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri proprii-identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic-exerciii de mim-transcriere

Metode i procedee:Observarea dirijatnvarea intuitivConversaiaExplicaiaExerciiulDemonstraiaProblematizareanvarea prin descoperireJocul didacticJocul de rol

Forme de organizare:Activitate frontalActivitate n perechiActivitate n echipActiviti independente

Resurse materiale:IlustraiiCaiete auxiliarePlane didacticePortretele autorilorFie bio-bibliograficeFie de lucru

Fie de evaluare

Evaluare formativ, curentverifcare oralverificare scrisn perechin echipautoevaluare

Evaluare sumativ2

LMrinimie, de Emil Grleanu1

2.Propoziia. Delimitarea cuvintelor n propoziie-exerciii de citire selectiv-exerciii de citire la prima vedere-simularea unor situaii de comunicare-formularea de enunuri pe baza unor imagini-alctuirea unor propoziii simple i propoziii dezvoltate1

3.Semne de punctuaie. Intonarea propoziiilor-sesizarea intonaiei corecte sau incorecte a unor propoziii interogative, enuniative sau exclamative-formularea unor propoziii enuniative, interogative i exclamative-utilizarea corect a semnelor de punctuaie1

4.Ce te legeni..., de Mihai Eminescu-exerciii de citire expresiv pe roluri-exerciii de citire selectiv n funcie de diferite repere-nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele lor-identificarea sensului unor expresii-utilizarea corect a semnelor de punctuaie-utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim-exerciii de memorare i de recitare expresiv-exerciii de transcriere selectiv-exerciii de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut-exerciii de recitare selectiv din alte poezii scrise de acelai autor2

LRapsodii de toamn, de George Toprceanu1

5.Cuvntul. Silaba. Desprirea n silabe-desprirea cuvintelor n silabe-alctuirea familiei de cuvinte-completarea tabelelor n funcie de numrul de silabe al cuvintelor-exerciii de stabilire a sensurilor unui cuvnt-exerciii de alctuire a unor propoziii i de precizare a numrului de cuvinte dintr-o propoziie-exerciii de selectare a cuvintelor dup ceea ce denumete fiecare1

6.Sunetul i litera. Vocale i consoane-desprirea corect a cuvintelor n silabe-pronunarea corect a vocalelor i consoanelor1

7.Casa ppuii, dup Titel Constantinescu-formularea rspunsurilor la ntrebrile ce vizeaz informaiile desprinse din text-folosirea intonaiei potrivite n funcie de context i de partenerul de dialog-exerciii de citire fluent, expresiv-utilizarea corect a ortogramelor-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu2

8.Cuvinte cu neles asemntor-exerciii de citire la prima vedere-utilizarea sinonimiei-folosirea dicionarului pentru identificarea sensului unor cuvinte i a sinonimelor-integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii1

LCprioara, de Emil Grleanu1

9.Cuvinte cu neles opus-exerciii de citire la prima vedere-utilizarea antonimiei-integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii-redactarea unor texte folosind cuvinte date1

10.Recapitulare Proiect-rezolvarea unor sarcinin grupe mici de lucru (trei plane: zilele toamnei; cuvntul; asemntor- opus)-sesizarea unor mijloace de comunicare nonverbal (imaginile)1

11.Evaluare1

UNITATEA 3 : ARANUMR DE ORE ALOCATE : 16Nr. crt.ConinuturiORActiviti de nvareResurseEvaluareNr. oreData

1.Condeiele lui Vod, dup Boris Crciun

1.1, 1.2, 1.3, 1.5,

2.1, 2.2, 2.3, 2.6,

3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7,

4.5, 4.6-identificarea titlului, a autorului, a raportului dintre text i ilustraie-recunoaterea personajelor-exerciii de citire fluent, expresiv-exerciii de citire pe roluri, selectiv-integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii-identificarea ntmplrilor ntr-o succesiune logic-exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri, personaje din text

Metode i procedee:Observarea dirijatnvarea intuitivConversaiaExplicaiaExerciiulDemonstraiaProblematizareanvarea prin descoperireJocul didacticJocul de rol

Forme de organizare:Activitate frontalActivitate n perechiActivitate n echipActiviti independente

Resurse materiale:IlustraiiCaiete auxiliarePlane didacticePortretele autorilorFie bio-bibliograficeFie de lucru

Fie de evaluare

Evaluare formativ, curentverifcare oralverificare scrisn perechin echipautoevaluare

Evaluare sumativ2

LNvala lui epe, de Dimitrie Bolintineanu1

2.Aezarea corect n pagina caietului-plasarea corect a titlului, a alineatelor-aezarea corect a textului n pagina caietului-exerciii de scriere caligrafic-autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor de scriere, de punctuaie-copiere1

3.Stejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar (Formularea ideilor principale. Planul simplu de idei)-formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din text-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv pentru desprinderea ideilor principale-delimitarea textului n fragmente logice-povestirea independent a unui fragment2

4.Ocaua lui Cuza, dup Dumitru Alma (Povestirea oral a unui fragment)-formularea de rspunsuri pentru ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale i de detaliu-delimitarea textului n fragmente logice- povestirea independent a unui fragment-identificarea i formularea ideilor principale din textul citit2

LLimba noastr, de Alexei Mateevici1

5.Patria romn, de George Cobuc (strofa, versul - actualizare)-formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz coninutul textului-exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citirea selectiv, explicarea unor versuri-exerciii de sinonimie-rezolvarea unor sarcini n grupe mici de lucru (descoperirea rimei pentru cuvinte date, completarea unor versuri cu cuvinte potrivite)2

6.ara mea, de Aurel Ciurunga-formularea de ntrebri i rspunsuri-exerciii de memorare i recitare-exprimarea propriilor opinii-aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului-citirea selectiv a unor versuri-desprinderea mesajului fiecrei strofe-desprinderea mesajului trensmis de poezie2

7.Aezarea corect n pagin a textului n versuri-plasarea corect a datei, a titlului-aezarea corect a strofelor, a versurilor n pagina caietului-exerciii de scriere caligrafic-autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor-copiere1

LPene Curcanul, de Vasile Alecsandri1

8.Dup steag, biei !, dup Petru Demetru Popescu (Povestirea oral a textului)- formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul textului-autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor-povestirea oral dup planul de idei-povestirea oral a textului2

9.Recapitulare-aezarea corect a textului n pagin-povestirea oral a unui fragment-povestirea oral a unui text-formularea ideilor principale-exerciii de sinonimie, antonimie-utilizarea semnelor de punctuaie-exerciii de memorare, recitare1

10.Evaluare1

UNITATEA 4 : TRADIII I OBICEIURINUMR DE ORE ALOCATE : 20Nr. crt.ConinuturiORActiviti de nvareResurseEvaluareNr. oreData

1.Uite, vine Mo Crciun!, de Otilia CazimirScrierea corect a cuvintelor s-a, sa

1.1, 1.2, 1.3, 1.5,

2.1, 2.2-formularea de ntrebri i rspunsuri privind-exerciii de citire, respectnd intonaia potrivit-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu-identificarea unor acte de vorbire-utilizarea semnelor de punctuaie-explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte-utilizarea corect a ortogramelor-completarea enunurilor lacunare-selectarea ortogramelor i alctuirea de enunuri-dictare

Metode i procedee:Observarea dirijatnvarea intuitivConversaiaExplicaiaExerciiulDemonstraiaProblematizareanvarea prin descoperireJocul didacticJocul de rol

Forme de organizare:Activitate frontalActivitate n perechiActivitate n echipActiviti independente

Resurse materiale:IlustraiiCaiete auxiliarePlane didacticePortretele autorilorFie bio-bibliograficeFie de lucru

Evaluare formativ, curent

verifcare oralverificare scrisn perechin echipautoevaluare

Evaluare sumativ3

LViforul i Soarele, de La Fontaine1

2.Prile unei compuneri-citirea compunerii model din manual-structurarea compunerii n introducere, cuprins, ncheiere-ordonarea prilor unei compuneri-transcriere1

3.Compunere dup un ir de ilustraii. Compunere dup benzi desenate-redactarea unor compuneri pe baza unui suport vizual-structurarea compunerii n introducere, cuprins, ncheiere-exerciii de scriere caligrafic-utilizarea corect a semnelor de punctuaie1

4.Pomul de Crciun, dup I.Al. Brtescu-VoinetiScrierea corect a cuvintelor s-au, sau- formularea de ntrebri i rspunsuri-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv-delimitarea textului n fragmente logice- povestirea independent a unui fragment-redactarea planului de idei-explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte-utilizarea corect a ortogramelor-completarea enunurilor lacunare-selectarea ortogramelor i alctuire de enunuri-dictare3

LFricosul, de Emil Grleanu1

5.Colinde,colinde, de Mihai Eminescu- formularea de ntrebri i rspunsuri-respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie-exerciii de sinonimie-aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului1

6.O sear minunat, dup Monica Rohan (Povestirea scris a unui fragment)-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv-delimitarea textului n fragmente logice- povestirea oral a unui fragment- povestirea scris a unui fragment1

7.Pace, de Octavian Goga- formularea de ntrebri i rspunsuri-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv-respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie-exerciii de antonimie-aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului-autodictare i corectarea greelilor2

LUn bulgre de zpad, de Edmondo de Amicis1

8.Dincolo de iarn, dup Silvia Kerim (Povestirea scris a unor texte de mica ntindere)-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv-delimitarea textului n fragmente logice-identificarea i formularea ideilor principale-povestirea oral a textului dup planul de idei-povestirea scris a textului-plasarea corect a alineatelor1

9.n ajunul Anului Nou, dup Fnu NeaguScrierea corect a cuvintelor i-a, ia i i-au, iau-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv-formularea ideilor principale-argumentarea folosirii dialogului n textele narative-povestirea independent a unui fragment-explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte-utilizarea corect a ortogramelor-dictare3

LIarna pe uli, de George Cobuc1

10.Amintiri din copilrie, dup Ion CreangScrierea corect a cuvintelor ne-a, nea-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv-formularea ideilor principale-povestirea oral a textului-explicarea folosirii semnelor de punctuaie-explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte-dictare-simularea unor situaii de comunicare3

11.Obiceiuri de Crciun i de Anul Nou-exerciii de citire expresiv, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie-reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi-exprimarea propriilor opinii i gnduri n legtur cu fapte i ntmplri cunoscute1

UNITATEA 5 : IARNANUMR DE ORE ALOCATE : 20Nr. crt.ConinuturiORActiviti de nvareResurseEvaluareNr. oreData

1.Ninsoare, dup Edmondo de AmicisScrierea corect a cuvintelor ne-am, neam

1.1, 1.2,

2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6,

3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7,

4.1, 4.3, 4.4-exerciii de citire la prima vedere-exerciii de citire selectiv-formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri-formularea ideilor principale-pvestirea oral a textului-selectarea i desprirea cuvintelor n silabe-utilizarea corect a ortogramelor-utilizarea corect a ortogramelor-redactarea unui text cu ajutorul cuvintelor de sprijin-scrierea corect a substantivelor articulate-dictare

Metode i procedee:Observarea dirijatnvarea intuitivConversaiaExplicaiaExerciiulDemonstraiaProblematizareanvarea prin descoperireJocul didacticJocul de rol

Forme de organizare:Activitate frontalActivitate n perechiActivitate n echipActiviti independente

Resurse materiale:IlustraiiCaiete auxiliarePlane didacticePortretele autorilorFie bio-bibliograficeFie de lucru

Fie de evaluare

Evaluare formativ, curent

verifcare oralverificare scrisn perechin echipautoevaluare

3

LIarna, de Demostene Botez1

2.Iarna, de Nicolae LabiScrierea corect a cuvintelor la, l-a-respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie-exerciii de citire selectiv-corectarea pronuniei greite-aplicarea regulilor de desprire n silabe-utilizarea corect a ortogramelor-scrierea corect a substantivelor articulate-redactarea unei compuneri dup ilustraii-dictare3

LNinge!, de Otilia Cazimir1

3.Cuvntul parte de vorbire-determinarea sensului unor cuvinte-identificarea prilor de vorbire fr folosirea terminologieiexerciii- joc pentru identificarea prilor de vorbire ntr-un careu dat-scrierea corect a prilor de vorbire-gruparea cuvintelor n tabel1

4.Substantivul-selectarea substantivelor dintr-un ir de cuvinte, dintr-un text-completarea enunurilor lacunare cu substantivele potrivite-exerciii-joc pentru identificarea substantivelor-exerciii de sinonimie2

5.Stupul lor, de Tudor ArgheziScrierea corect a cuvintelor cu vocale duble - e, i -respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie-exerciii de citire selectiv n funcie de diferite repere-formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri-aezarea corect a textului n pagina caietului-pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin vocale n hiat-completarea enunurilor lacunare-desprirea corect n silabe-exerciii de sinonimie i antonimie-redactarea unui text folosind cuvinte date2

LLumin lin, de Tudor Arghezi1

6.Felul substantivelor-identificarea substantivelor comune i proprii din texte-gruparea substantiveelor dup repere date-scrierea corect a substantivelor comune i proprii2

7.Numrul substantivelor-identificarea substantivelor la numrul singular i plural din texte date-schimbarea numrului unor substantive date-selecarea i gruparea substantivelor dup numrul lor-scrierea corect a substantivelor-exerciii de analiz gramatical a substantivului (fel, numr, gen, ceea ce denumete)2

8.Compunere dup un ir de ntrebri-redactarea compunerilor folosind ilustraia i un ir de ntrebri-structurarea compunerii n introducere, cuprins i ncheiere-plasarea corect a alineatelor-exerciii de redactare individual a compunerii-exerciii de analiz a compunerilor realizate de ctre elevi1

LFram, ursul polar, de Cezar Petrescu1

9.Col Alb, dup Jack London-exerciii de citire fluent i expresiv-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin formularea de rspunsuri la ntrebri-formularea de ntrebri i rspunsuri1

10.Recapitulare-utilizarea corect a ortogramelor-gruparea substantivelor dup criterii date-exerciii de sinonimie-schimbarea numrului substantivelor-scrierea corect a substantivelor2

11.EvaluareEvaluare sumativ1

UNITATEA 6 : COPILRIANUMR DE ORE ALOCATE : 19Nr. crt.ConinuturiORActiviti de nvareResurseEvaluareNr. oreData

1.Vizit, dup I.L. Caragiale

1.1, 1.2,

2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6,

3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7,

4.1, 4.3, 4.4- exerciii de citire fluent i expresiv- exerciii de citire explicativ i selectiv- redactarea planului de idei- povestirea n scris a unui fragment de text- exprimarea propriei preri- caracterizarea personajelor- utilizarea corect a unor ortograme- identificarea substantivelor- simularea unor situaii de comunicare

Metode i procedee:Observarea dirijatnvarea intuitivConversaiaExplicaiaExerciiulDemonstraiaProblematizareanvarea prin descoperireJocul didacticJocul de rol

Forme de organizare:Activitate frontalActivitate n perechiActivitate n echipActiviti independente

Resurse materiale:IlustraiiCaiete auxiliarePlane didacticePortretele autorilorFie bio-bibliograficeFie de lucru

Fie de evaluare

Evaluare formativ, curent

verifcare oralverificare scrisn perechin echipautoevaluare

Evaluare sumativ2

LDl Goe, de I.L. Caragiale1

2.Adjectivul- recunoaterea adjectivelor dintr-un text dat-completarea unor propoziii lacunare cu adjectivele potrivite- schimbarea topicii adjectivului fa de substantiv- nlocuirea unor expresii date cu adjective corespunztoare-exerciii joc de sinonimie sau antonimie2

3.Acordul adjectivului cu substantivul- realizarea acordului, modificarea formei adjectivului prin schimbarea numrului substantivului pe care l determin- identificarea unor adjective potrivite unor substantive date- transformarea unor substantive n adjective- identificarea perechii determinant-determinat i realizarea acordului gramatical1

4.Bunicul, dup Barbu tefnescu Delavrancea- exerciii de citire fluent i expresiv- exerciii de citire explicativ i selectiv- exerciii de citire silenioas- delimitarea logic a fragmentelor- realizarea planului de idei- povestirea oral a unui fragment- exprimarea propriei preri- exerciii de sinonimie- transcrieri- utilizarea corect a semnelor de punctuaie- identificarea substantivelor i adjectivelor dintr-un fragment dat- realizarea acordului substantiv- adjectiv2

LBunica, de t.O. Iosif1

5.Pronumele. Pronumele personal- recunoaterea pronumelui personal- nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite- completarea unor texte lacunare cu pronume personale- construirea de enunuri folosind formele pronumelui personal- exerciiu-joc de identificare a pronumelor personale n situaii contextuale diferite2

6.Persoana i numrul pronumelui personal- identificarea pronumelor personale n texte date- exerciii de transformare a unor propoziii prin trecerea de la singular la plural a pronumelor personale- alctuirea de texte scurte folosind forme ale pronumelor personale-dictri2

LAmintiri din copilrie, de Ion CreangLa scldat.1

7.La Medeleni, dup Ionel TeodoreanuScrierea corect a cuvintelor printr-o, printr-un- exerciii de citire fluent i expresiv a textului- exerciii de citire explicativ i selectiv-formularea unor ntrebri potrivite enunurilor- identificarea cuvintelor scrise cu x, mp i a diftongilor cunoscui- exerciii de identificare a pronumelor personale n texte-nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite redactarea planului de idei- povestirea oral a textului- dictare- explicarea i utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim- utilizarea corect a ortogramelor- alctuirea unor propoziii utiliznd ortogramele3

8.Pronumele personal de politee (Scrierea i pronunarea corect a pronumelor personale care ncep cu e)- recunoaterea pronumelui personal de politee- nlocuirea unor pronume personale cu pronumele personal de politee potrivite- pronunarea i scrierea corect a pronumelor personale scrise cu e- alctuirea unor propoziii utiliznd formele pronumelui personal de politee1

9.Compunere dup un plan de idei- redactarea compunerilor pe baza ilustraiei i a planului de idei- structurarea compunerilor n introducere, cuprins i ncheiereplasarea corect a alineatelor- realizarea acordului gramatical ntre substantiv i adjectiv- evaluarea propriului text pe baza unor criterii anterior stabilite1

LAmintiri din copilrie, de Ion CreangLa ciree.1

10.Recapitulare- alctuirea unor enunuri pe baza unor imagini, folosind substantive i adjective- formularea de rspunsuri la ntrebri i de ntrebri unor enunuri- formularea de ntrebri pe baza unui text dat- identificarea adjectivelor i pronumelor personale dintr-un text dat- realizarea de analiz gramatical2

11.Evaluare1

UNITATEA 7 : PRIMVARANUMR DE ORE ALOCATE : 18Nr. crt.ConinuturiORActiviti de nvareResurseEvaluareNr. oreData

1.Legenda ghiocelului, dup Eugen Jianu

1.1, 1.2, 1.3, 1.5,

2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6,

3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7,

4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6- exerciii de citire fluent i expresiv- exerciii de citire explicativ i selectiv- explicarea unor expresii din textul dat- exerciii de citire silenioas- delimitarea logic a fragmentelor- realizarea planului de idei- formularea de ntrebri potrivite unor enunuri- exerciii de sinonimie- selectarea pronumelor dintr-un text- identificarea unor adjective potrivite unor substantive date- desprirea n silabe a unor cuvinte date- redactarea unei compuneri dup plan dat- exersarea unor acte de vorbire- scriere imaginativ construirea unor dialoguri imaginare- transcriere selectiv

Metode i procedee:Observarea dirijatnvarea intuitivConversaiaExplicaiaExerciiulDemonstraiaProblematizareanvarea prin descoperireJocul didacticJocul de rol

Forme de organizare:Activitate frontalActivitate n perechiActivitate n echipActiviti independente

Resurse materiale:IlustraiiCaiete auxiliarePlane didacticePortretele autorilorFie bio-bibliograficeFie de lucru

Fie de evaluare

Evaluare formativ,

curentverifcare oralverificare scrisn perechin echipautoevaluare

Evaluare sumativ2

LZpada i ghiocelul-legend1

2.Numeralul- recunoaterea numeralului dintr-un text- exerciii de pronunare corect a numeralelor- scrierea corect a numeralelor simple- completarea unor expresii lacunare cu numerale simple i compuse- redactarea de texte scurte folosind numerale2

3.Primavara, de Vasile Alecsandri- exerciii de citire fluent i expresiv- exerciii de citire explicativ i selectiv- explicarea unor expresii din textul dat- exerciii de citire silenioas- exerciii de sinonimie i antonimie- formularea de rspunsuri la ntrebri- selectarea adjectivelor din text- identificarea unor adjective potrivite substantivelor date- transcriere selectiv- memorizarea i recitarea unei poezii2

4.Verbul- recunoaterea verbelor dintr-un ir de cuvinte sau text- clasificarea verbelor dup ceea ce exprim- exerciii de transformare a unor propoziii afirmative n propoziii negative prin schimbarea formei verbului- construirea de structuri logice cu ajutorul imaginilor sau cuvintelor de sprijin- completarea unor enunuri lacunare cu verbe potrivite- dictri2

LLacrimile trandafirilor, de Eugen Jianu1

5.n ziua de Pate, de Elena Farago- exerciii de citire fluent i expresiv- exerciii de citire explicativ i selectiv- explicarea unor expresii din textul dat- exerciii de citire silenioas- exerciii de sinonimie i antonimie- formularea de rspunsuri la ntrebri- selectarea verbelor i a pronumelor personale din text- identificarea unor adjective potrivite substantivelor date- schimbarea poziiei adjectivului fa de substantivul determinat- transcriere selectiv- memorizarea i recitarea unei poezii2

6.Persoana i numrul verbului (Scrierea corect a unor forme ale verbelor a fi, a lua)- recunoaterea verbelor dintr-un ir de cuvinte sau text- clasificarea verbelor dup ceea ce exprim- gruparea verbelor dup numr i persoan- analiz gramatical- exerciii de alctuire de enunuri cu verbe la persoan i numr indicat- pronunarea i scrierea corect a verbelor a fi, a lua- completarea de enunuri lacunare cu verbe potrivite3

LCorbul i vulpea, de La Fontaine1

7.Compunere cu nceput dat/ sfrit dat- redactarea unei compuneri pe baza unui nceput dat- redactarea unei compuneri pe baza unui sfrit dat- structurarea compunerilor dup prile componente- realizarea unei compuneri dup o imagine- realizarea unui plan al compunerii- dezvoltarea planului compunerii- aezarea corect a textului compunerii n pagin- autoevaluarea i evaluarea compunerilor1

8.Felicitarea- identificarea situaiilor n care se folosesc felicitri- formularea unor mesaje pentru diferite situaii/ ocazii- redactarea unor felicitri- confecionarea de felicitri tematice1

9.Recapitulare- identificarea numeralelor i verbelor dintr-un text- realizarea de analiz gramatical- scrierea corect a unor numerale i verbe- alctuirea de enunuri cu verbe i numerale date- completarea de enunuri lacunare2

LRacul, broasca i tiuca, de Al. Donici1

10.Evaluare1

UNITATEA 8 : VARANUMR DE ORE ALOCATE : 39Nr. crt.ConinuturiORActiviti de nvareResurseEvaluareNr. oreData

1.Heidi, fetia munilor, dup Johanna Spiry

1.1, 1.2, 1.3, 1.5,

2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6,

3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7,

4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6- exerciii de citire fluent i expresiv- exerciii de citire explicativ i selectiv- explicarea unor expresii din textul dat- exerciii de citire silenioas- exerciii de explicare a sensului unor expresii- transcriere- delimitarea fragmentelor logice- formularea ideilor principale- povestirea oral a textului- selectarea unor pri de vorbire din textul studiat- realizarea analizei gramaticale- formularea de ntrebri n legtur cu textul citit- explicarea folosirii unor semne de punctuaie- redactarea de compuneri pe baza unor cuvinte de sprijin

Metode i procedee:Observarea dirijatnvarea intuitivConversaiaExplicaiaExerciiulDemonstraiaProblematizareanvarea prin descoperireJocul didacticJocul de rol

Forme de organizare:Activitate frontalActivitate n perechiActivitate n echipActiviti independente

Resurse materiale:IlustraiiCaiete auxiliarePlane didacticePortretele autorilorFie bio-bibliograficeFie de lucru

Metode i procedee:Observarea dirijatnvarea intuitivConversaiaExplicaiaExerciiulDemonstraiaProblematizareanvarea prin descoperireJocul didacticJocul de rol

Forme de organizare:Activitate frontalActivitate n perechiActivitate n echipActiviti independente

Resurse materiale:IlustraiiCaiete auxiliarePlane didacticePortretele autorilorFie bio-bibliograficeFie de lucru

Fie de evaluare

Evaluare formativ, curentverifcare oralverificare scrisn perechin echipautoevaluare

Evaluare formativ, curentverifcare oralverificare scrisn perechin echipautoevaluare

Evaluare sumativ2

2.Reclama- identificarea situaiilor n care se folosesc reclamele- formularea unor reclame pentru diferite situaii/ ocazii- redactarea unei reclame- aezarea corect n pagin1

3.Cuvntul parte de propoziie- formularea de propoziii formate din dou, trei sau mai multe cuvinte folosind prile de vorbire studiate- identificarea prilor de propoziie exprimate prin diferite pri de vorbire- ordonarea logic a cuvintelor unei propoziii- exersarea punerii ntrebrilor- completarea unor propoziii lacunare cu pri de propoziie potrivite, pe baza ntrebrilor- formularea de propoziii dup scheme date1

LCrbuul de aram, de Lucian Blaga1

4.Aventurile lui Tom Sawyer, dup Mark Twain- exerciii de citire fluent i expresiv- exerciii de citire explicativ i selectiv- explicarea unor expresii din textul dat- exerciii de citire silenioas- exerciii de explicare a sensului unor expresii- delimitarea fragmentelor logice- formularea ideilor principale- povestirea oral a textului- selectarea unor pri de vorbire din textul studiat- exprimarea propriei preri n legtur cu un fapt citit- construirea unor situaii de comunicare imaginare pornind de la textul citit2

5.Predicatul- identificarea prilor de vorbire ce pot deveni predicate- recunoaterea predicatelor n texte date- completarea propoziiilor lacunare cu predicate date- identificarea ntrebrilor la care rspunde predicatul- construirea de propoziii dup cerine date- stabilirea topicii predicatului- redactarea unor compuneri gramaticale3

LCinele cel iste, de Cezar Petrescu1

6.Subiectul. Subiectul exprimat prin substantive sau pronume personal- identificarea prilor de vorbire ce pot deveni subiecte- recunoaterea subiectelor n texte date- completarea propoziiilor lacunare cu subiecte date- identificarea ntrebrilor la care rspunde subiectul- completarea propoziiilor lacunare cu subiecte potrivite- stabilirea corespondenei subiect-predicat, pentru obinerea unor propoziii- redactarea unor compuneri gramaticale3

7.La secere, dup Ion Agrbiceanu- exerciii de citire fluent i expresiv- exerciii de citire explicativ i selectiv- explicarea unor expresii din textul dat- exerciii de citire silenioas- exerciii de explicare a sensului unor expresii- transcriere- delimitarea fragmentelor logice- formularea ideilor principale- povestirea oral a fragmentelor- povestirea scris a unui fragment- identificarea prilor de propoziie cunoscute- alctuirea de propoziii simple sau dezvoltate folosind subiecte exprimate prin pri de vorbire indicate- exerciii de sinonimie2

Ln miezul verii, de George Cobuc1

8.Acordul predicatului cu subiectul- recunoaterea subiectelor i predicatelor- identificarea categoriilor gramaticale- realizarea acordului dintre predicat i subiect- alctuirea de propoziii dup cerine date- realizarea schemei unei propoziii2

9.Propoziia simpl. Pri principale de propoziie- identificarea subiectelor i predicatelor n enunuri date- identificarea propoziiilor simple- exerciii de contragere a propoziiilor simple din propoziiile dezvoltate- analiza morfo-sintactic a propoziiei- formularea de propoziii dup scheme date- redactarea unui text format din propoziii simple3

LMgarul i stpnii si, de La Fontaine1

10.Moromeii, dup Marin Preda- exerciii de citire fluent i expresiv- exerciii de citire explicativ i selectiv- explicarea unor expresii din textul dat- exerciii de citire silenioas- exerciii de explicare a sensului unor expresii- transcriere- delimitarea fragmentelor logice- formularea ideilor principale- povestirea oral a fragmentelor textului- povestirea scris a unui fragment- selectarea propoziiilor simple din text- transformarea propoziiilor dezvoltate n propoziii simple- realizarea schemelor unor propoziii simple- identificarea unor pri de vorbire cunoscute2

11.Propoziia dezvoltat. Pri secundare de propoziie- identificarea prilor secundare de propoziie- transformarea propoziiilor simple n propoziii dezvoltate- completarea propoziiilor lacunare cu pri de propoziie potrivite- formularea de propoziii dezvoltate dup cerine date- redactarea unor texte scurte cu propoziii dezvoltate4

LPovestea Soarelui, Ploii i Curcubeului1

12.Cartea potal- redactarea unei cri potale adresat prinilor, bunicilor, colegilor, rudelor, nvtorului- aezarea corect a textului- componentele textului cu destinaie special1

13.Recapitulare- redactarea unor texte cu destinaie special- organizarea textului n pagin- formularea unor propoziii simple i dezvoltate- analiz sintactic i morfologic a prilor principale i secundare de propoziie- realizarea schemei unei propoziii2

14.Evaluare1

LDumbrava minunat, de Mihail Sadoveanu1

15.Recapitulare finalTextul narativTextul liricPrile de vorbirePrile de propoziieTipuri de compuneriFie de lucru

Evaluare formativ9

LDegeica, de Hans Christian Andersen1

16.Evaluare finalFie de evaluareEvaluare sumativ1