Home >Documents >rezolvari psiho bac

rezolvari psiho bac

Date post:07-Apr-2018
Category:
View:220 times
Download:0 times
Share this document with a friend
Transcript:
  • 8/6/2019 rezolvari psiho bac

    1/33

    Var 1A. legea integralitii percepieilegea selectivitii perceptivelegea semnificaiei

    B. Legea semnificaiei se refer la faptul c tot ce are semnificaie pentru om se impune n cmpul su perceptiv. Ceea ce este perceput, este semnificativ, dac se leag de trebuinele, interesele, scopurile ateptrile oamenilor. Acel obiect care este semnificativ, chiar dac este mai slab printre altele mai evidente, seimpune i e mai bine perceput.

    C. n aceast faz obiectul este vzut unitar. De exemplu un creion este vzut unitar, nu sunt separateinformaiile privind culoarea, forma, mrimea. (creionul este albastru, ascuit i mare)D. Relaia foarte strns cu activitatea, cu limbajul i gndirea explic trecerea de la formele simple alepercepiei la cele complexe i la observaie. Legtura dintre percepie i observaie este evident, cea din urmfiind activitatea perceptiv intenionat, orientat spre un scop, reglat prin cunotine generale, organizat icondus sistematic, contient i voluntar. Observaia se realizeaz asupra unor obiecte complexe ceea cepresupune c explorarea perceptiv este derulat n timp, presupune anumite faze i este necesar un plan dedesfurare.II. a. atitudinea afectivitateaAtitudinea este o modalitate de raportare la o clas general de obiecte sau fenomene i prin care subiectul seorienteaz selectiv i se autoregleaz preferenial.

    Afectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Var 2

    A. trebuinelemotiveleinteresele

    B. Interesele sunt orientri selective, relativ stabile i active spre anumite domenii de activitate.C. Elevii mai slabi la nvtur care au un anumit nivel de aspiraie obin performane. De exemplu pentru unelev de nota 5 l va determina pe acesta s obin performane puin peste posibilitile de moment, adic nota 6sau 7.D. Motivaia i voina se afl n interaciune i interdependen. Amndou sunt procese psihice care regleaz

    activitatea, cu voin i fr motivaie nu exist acei factori care activeaz, declanseaz, stimuleaz i susinenergetic activitatea, iar cu motivaie i fr voin nu apar acele aciuni de mobilizare a energiei psihonervoasepentru a birui obstacolele i pentru a atinge scopurile contient stabilite.II. a. senzaii motivaieSenzaiile sunt procese psihice senzoriale elementare care reflect nsuiri concrete i separate ale obiectelor ifenomenelor realitii, sub forma imaginilor simple i primare n condiiile aciunii directe a stimulilor asupraanalizatorilor.Motivaia este procesul psihic reglator care activeaz, stimuleaz, declaneaz i susine energetic activitatea.Var 3

    A. unitatea caracteruluioriginalitatea caracterului

    bogia caracteruluiB. Atitudinea fa de oameni are ca principal tematic umanismul. Se presupune c omul este n primul rndscop i apoi mijloc n vederea realizrii scopului. Aceast atitudine presupune grija fa de viaa omeneascnelegere i asisten acordat fiinei umane.C. Putem spune despre un om c are trie de caracter dac i respect principiile de via indiferent deconsecine. De exemplu, dac i se solicit n cadrul unui proces s depun o mrturie mincinoas nu va faceacest lucru deoarece contrazice principiile sale de via i este ilegal.D. Aptitudinile i caracterul se afl n interaciune i interdependen. Fermitatea caracterului, gradul deorganizare, stpnirea de sine, spiritul de disciplin, ncrederea n sine sunt condiii necesare n formareaaptitudinilor, n special a celor complexe i generale, iar dezvoltarea i consolidarea aptitudinilor va duce la

    1

  • 8/6/2019 rezolvari psiho bac

    2/33

    formarea unor atitudini pozitive fa de oameni, fa de sine, fa de activitate, fa de natur ceea ce va duce laformarea i consolidarea personalitii mature.II. a. nelegerea (gndire) interesul (motivaia)nelegerea este componenta funcional a gndirii, reprezentnd modul cum omul raporteaz noile informaila fondul de cunotine asimilate i sistematizate.Interesele sunt structuri motivaionale ce reprezint orientri selective, relativ stabile i active spre anumitedomenii de activitate.Var 4

    I. A. intensitatecalitatetonalitate

    B. Tonalitatea afectiv se refer la ecoul afectiv pe care l au senzaiile ca urmare a experienei personale nmprejurri particulare cu acea categorie de stimuli care le determin.C. Zgomotul produs de decolarea unui avion determin mai nti o diminuare a sensibilitii bastonaelor cu20% i apoi o cretere a acesteia peste valoarea medie.D. Sensibilitatea mare a unui stimul face s creasc sensibilitatea fa de el, s fie mai repede discriminat ichiar s contrazic o lege mai general cum este cea a relaiei ntre intensitatea stimulului i cea a senzaiei.Astfel, un stimul mai slab, dar mai semnificativ, poate fi mai bine detectat dect altul cu intensitate normal sauchiar superioar.

    II. a. motivaie talentMotivaia este procesul psihic reglator care activeaz, stimuleaz, declaneaz i susine energetic activitatea.Talentul corespunde creativitii de nivel superior, este o dezvoltare superioar a aptitudinilor generale ispeciale ce presupune o mbinare optim a lor.Var 5

    I. A. emoiile curenteemotiile superioare

    B. Emoiile curente sunt forme afective de scurt durat, active, intense, provocate de nsuirile separate aleobiectelor, au caracter situativ, desfurare tumultuoas sau calm, orientare bine determinat spre un obiect sauo persoan anume.C. Climatul afectiv al unui grup are un rol important asupra performanelor acestuia. Cu ct climatul este mai

    bun, atmosfera este plcut, relaiile sunt pozitive cu att performanele grupului vor fi mai ridicate. Dacclimatul este caracterizat prin stress, conflicte atunci performana grupului va fi mai sczut.D. Afectivitatea i motivaia se afl n interaciune i interdependen. Afectivitatea poate organiza saudezorganiza conduita, n condiii diferite, rsfrngndu-se astfel i asupra motivaiei. Astfel, procesele afectivedezorganizeaz conduita i implicit desfurarea procesului motivaional atunci cnd sunt intense sau cndindividul se confrunt cu situaii noi, neobinuite pentru care organismul nu i-a elaborat nc modalitilecomportamentale adecvate. Dac ns tririle afective au o intensitate normal atunci ele organizeaz conduitapermind desfurarea normal a structurilor motivaionale. Orientarea spre o activitate presupune prezenaunor cunotine, intrarea n funciune a activismului mintal, trirea ei ca o stare agreabil, care produce plceredar care mpinge spre aciune, spre control, n schimb impunerea unor aciuni de ctre alii poate determinaapariia unor stri neplcute, dezagreabile.

    II. a. memoria- gndireaMemoria este procesul psihic cognitiv complex de ntiprire, stocare i reactualizare a informaiilor.Gndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.Var 6

    I. A. aptitudini elementareaptitudini complexeaptitudini generale

    2

  • 8/6/2019 rezolvari psiho bac

    3/33

    B. O aptitudine general este spiritul de observaie. Acesta reprezint aptitudinea de a sesiza cu uurin,rapiditate i precizie ceea ce este slab, ascuns, nerelevant, dar semnificativ pentru scopurile omului.C. Educaia are un rol important n formarea aptitudinilor. Pentru a dovedi aptitudine matematic este necesarca n nsuirea noiunilor i rezolvarea problemelor elevul s obin performane deosebite, de ex s mearg laolimpiada de matematic. Pentru a merge la olimpiad i a avea rezultate bune un rol important l are formareacare s-a realizat la clas precum i activitile suplimentare desfurate n acest sens de ctre profesorul despecialitate.D. Temperamentul i aptitudinile se afl n interaciune i interdependen. Pe terenul fiecrui temperament

    formarea unor sisteme de lucru, dezvoltarea unor aptitudini se produc diferit, fiecare temperament prezentndavantaje i dezavantaje. De exemplu o persoan cu temperament flegmatic va avea un spirit de observaie maidezvoltat i mai uor de format dect n cazul unei persoane cu temperament coleric.II a. Gndirea (procese cognitive) afectivitateaGndirea este procesul psihic cognitiv complex de nsemntate central n reflectarea realului care prinintermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale extrage informaii despre relaiicategoriale i determinative sub forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.Afectivitatea este procesul psihic reglator care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub form de triri,uneori atitudinale.Var 7

    I. A. aglutinarea

    amplificarea sau diminuareamultiplicarea sau omisiunea

    B. Imaginaia reproductiv este o form activ, contient i voluntar constnd n contsruirea mental aimaginii unor realiti existente n prezent sau trecut dar care nu pot fi percepute direct.C. De exemplu dac ne gndim prea mult cu ochii deschii la ndeplinirea unei dorine, la un moment dat sepoate ntmpla ca acea dorin s ne-o satisfacem fictiv i s nu mai vrem s o ndeplinim n realitate, acestlucru repetndu-se poate anula activitatea real, practic i eficient i astfel fiind defavorabil dezvoltriipersonalitii.D. Imaginaia i limbajul se afl n interaciune i interdependen. Imaginaia implic n toate formele ei demanifestare mecanismele limbajului. Dezvoltarea imaginaiei este dependent ntr-o anumit msur de nivelullimbajului, iar limbajul mbrac forme complexe pe msur de imaginaia se dezvolt. Cuvntul permite

    evocarea selectiv a ideilor i reprezentrilor, vehicularea i punerea lor n cele mai variate relaii, n raport cu oidee directoare formulat verbal. Iar formele limbajului, att cel oral ct i cel scris, devin mai complexe(vocabular bogat, formularea unor idei, lucrri folosind cuvinte i expresii variate) i mai elaborate pe msur ceimaginaia este mai dezvoltat.II. a. inteligen perseverenInteligena este are dou accepiuni: pe de o parte de proces de asimilare i prelucrare a informaiilor variabile

Click here to load reader

Embed Size (px)
Recommended