Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic

şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec

Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

ŞCOALĂ UNIVERSITARĂ DE FORMARE INIŢIALĂ ŞI CONTINUĂ

a personalului didactic şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti

- DidaTec -

REGULAMENT

PRIVIND ACTIVITATEA DE

MENTORAT

ÎN UNIVERSITATEA TEHNICA DIN

CLUJ-NAPOCA

Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic

şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec

Scopul documentului

- definirea cadrului instituțional pentru derularea programelor de mentorat în UTCN

Context

- vid legislativ privind activitatea de mentorat în învățământul universitar

- LEN 1/2011 include prevederi privind activitatea de mentorat doar pentru învățământul preuniversitar și în contextul educației permanente

Regulament privind activitatea de mentorat în UTCN

Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic

şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec

Regulament privind activitatea de mentorat în UTCN

Documente suport pentru elaborarea regulamentului

- LEN 1/2011, Statutul cadrului didactic mentor (ordin 5400/25.11.2004) - prevederi învățământ preuniversitar

- regulamente mentorat alte state UE, SUA și Canada

Obiective programe de mentorat UTCN

“Programele de mentorat derulate în cadrul Universității Tehnice din Cluj-Napoca urmăresc dezvoltarea profesională a cadrelor didactice debutante și creșterea calității procesului didactic”

Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic

şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec

Structura documentului

Capitolul I Dispoziții generale

Capitolul II Dobândirea calității de cadru didactic

mentor în UTCN

Capitolul III Competențele specifice ale cadrului

didactic – mentor și moduri de exercitare

Capitolul IV Drepturi si îndatoriri ale cadrului

didactic mentor

Capitolul V Organizarea programelor de mentorat

Regulament privind activitatea de mentorat în UTCN

Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic

şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec

Aspecte specifice Beneficiari: cadre didactice debutante (max 5 ani vechime) și doctoranzi aflați în stagiu.

Mentorat: proces didactic interactiv de consiliere pedagogică derulat între un cadru didactic mentor UTCN și un cadru didactic debutant

Activitate de mentorat: derulată în cadrul unor programe de mentorat

Mentor UTCN: cadru didactic atestat de către Biroul pentru activități de mentorat (BAM)

Capitolul I Dispoziții generale

Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic

şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec

Capitolul I Dispoziții generale

Senat

Biroul Senatului

Rector

Prorector manag. dezv. acad.

BAM

Departament pentru asigurarea calității

Facultăți

Departamente

Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic

şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec

Aspecte specifice - atestare pe bază de dosar

- pot să își depună dosarul cadrele didactice titulare cu vechime de 10 ani, cu grad didactic de profesor sau de conferențiar

-atestare valabilă pe o durată de 5 ani

-numele cadrelor didactice atestate se comunică facultăților și departamentelor

Capitolul II Dobândirea calității de cadru didactic

mentor în UTCN

Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic

şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec

Capitolul II Dobândirea calității de cadru didactic

mentor în UTCN

Atribuții Birou pentru activități de mentorat

(Atribuții preluate de către Didatec pe durata de derulare) - elaborarea de ghiduri pentru activitatea de mentorat;

- organizarea de programe de formare pentru mentorat;

- organizarea şi desfăşurarea procesului de atestare cadrelor didactice mentori;

- urmărirea respectării drepturilor şi îndatoririlor mentorilor;

- monitorizarea și evaluarea calității programelor de mentorat desfășurate în universitate;

-aprobarea dosarelor de candidatură ale cadrelor didactice debutante

-evidență mentori atestați comunicată facultăților și departamentelor

Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic

şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec

Capitolul III Competențele specifice ale cadrului

didactic – mentor și moduri de exercitare

Aspecte specifice Roluri îndeplinite de mentor:

-model pentru cadru didactic debutant ;

-resursă în contextul ofertei de activităţi didactice demonstrative şi al feedback-ului activităţilor didactice;

- consilier al cadrului didactic debutant;

- evaluator al activităţii didactice desfăşurate de cadru didactic debutant;

-are competențe și atribuții de elaborare a programelor de mentorat.

Competențe mentor: de specialitate, didactice şi metodice

Moduri de exercitare: planificare activități plan de pregătire mentorală, întâlniri regulate dedicate unor aspecte diverse (integrare în departament/facultate/universitate, proiectare curriculară, metode și tehnici de predare), evaluare.

Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic

şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec

Capitolul IV Drepturi si îndatoriri ale cadrului didactic

mentor

Aspecte specifice - normarea activității de mentorat (norma B – activități de pregătire metodică și în interesul invatamantului) – 40 ore /cadru didactic debutant

(În învățământul preuniversitar norma didactică a mentorilor se reduce cu 2 ore – LEN 1/2011)

- număr maxim de cadre didactice debutante îndrumate - 4

-evaluare calitate via portofoliu activități de mentorat : evidența orelor susținute de mentor asistate de către debutant, evidența orelor susținute de către debutanți și asistante de către mentori, fișe de evaluare și observare, rapoarte privind evoluția profesională a debutanților etc.

Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic

şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec

Capitolul V Organizarea programelor de mentorat

Aspecte specifice - programe de mentorat organizate la nivel de departament

- obligativitate : toate cadrele didactice debutante trebuie să urmeze un program de mentorat într-o perioadă de maxim 5 ani de la angajare

- participare: cadrele didactice debutante se înscriu depunând un dosar

-asocierile între mentori și cadre didactice debutante se stabilesc de către directorul de departament

-metodologia și planul de derulare a planului de pregătire mentorală se stabilesc de comun acord de către mentor și cadrul didactic debutant la solicitarea directorului de departament

Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic

şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec

Capitolul V Organizarea programelor de mentorat

Aspecte specifice - volum orar total maxim 40 ore de contact direct între mentor și cadrul didactic debutant/ 150 de ore dedicate pregătirii individuale a cadrului debutant

- tipuri activități ce pot fi incluse în activitatea de mentorat:

întâlniri între mentori și cadrele didactice debutante pe teme de metodica;

elaborare și susținere proiecte educationale folosind tehnologii moderne;

documentare și studiu individual;

asistență la ore incluse în procesul didactic;

dezvoltare curriculară (cursuri, laboratoare, culegeri de probleme);

planificare și evaluare.

- activitatea de mentorat trebuie sa fie documentată prin fișe de pontaj

- evaluare trimestrială și evaluare finală