LICEUL TEORETIC ,,JEAN BART'' SULINA
Aprobat in gedin[aCon si li ul ui de ad mi n i stratie
din data ae /C o3 &o ll -
conform Hotdr1rii nr. &J
RAPORTULCONSILIULUI DE
ADMTNTSTRATTE PRrVr NDACTIVITATEA I NSTRUCTIV -EDUCATIVA DESFA$URATA
t\
lN SEMESTRUL I al anuluigcolar 2017-20 1B
q"ffig
În semestrul I al anului şcolar 2017 – 2018, preocuparea majoră a cadrelor didactice din Liceul Teoretic „Jean Bart” Sulina, a întregului personal, a fost derularea în cele mai bune condiţii a procesului instructiv – educativ, astfel încât fiecare elev să-şi însuşească şi să dobândească competenţele prevăzute în programele şcolare în viguare specifice profilului şcolii. Activitatea Liceului Teoretic „Jean Bart” Sulina în semestrul I al anului şcolar 2017 - 2018 s-a desfăşurat în acord cu priorităţile stabilite de Consiliul de Administra ie, prin raportare la specificul şcolii, la standardele educaţionale de calitate şi la respectarea legislaţiei în vigoare: • Legea Educa iei Na ionale nr. 1/2011
• Ordine şi metodologii subsecvente Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011.
• Metodologia-cadru de organizare i func ionare a consiliului de administra ie din unită ile de învă ământ preuniversitar, aprobată prin OMEN nr. 4619/2014.
• Regulamentul de organizare i func ionare a unită ilor de învă ământ preuniversitar aprobat prin Ordinul ministrului educaţei naţionale şi cercetării ştiinţifice nr. 5079/2016.
• Legii nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie. • OUG nr. 117/2013 privind modificarea şi completarea LEN nr. 1/ 2011 şi pentru luarea unor măsuri în domeniul învăţământului.
• OUG nr. 49/2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei, cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative.
• OMEN nr. 3060/2014 privind aprobarea condiţiilor de organizare a taberelor, excursuiilor, expediţiilor şi a altor activităţi de timp liber în învăţământul preuniversitar.
• OMECTS nr. 6143/2011 şi OMEN nr. 3597/18.06.2014 privind evaluarea personalului didactic şi didactic auxiliar în vederea acordării calificativului annual.
• Regulamentul de ordine interioară al Liceului Teoretic „Jean Bart” Sulina aprobat, în CA în anul colar 2017 – 2018. • Regulamentul de organizare i func ionare a Liceului Teoretic „Jean Bart” Sulina, aprobat în CA în anul colar 2017 – 2018 (elaborat pe baza ROFUIP aprobat prin Ordinul ministrului educaţei naţionale şi cercetării ştiinţifice nr. 5079/2016 si completat prin Ordinul nr. 3027/2018.
Întreaga activitate a şcolii s-a raportat la ţintele strategice şi obiectivele educaţionale stabilite prin Planul de dezvoltare instituţională, în concordanţă cu politicile educaţionale naţionale şi recomandările stabilite la nivel european. Anul şcolar 2017 -2018 a fost marcat de noi provocări atât pentru cadrele didactice, pentru managementul instituţiilor de învăţământ, cât i pentru familiile elevilor, în spiritul unui parteneriat eficient, constructiv i de durată, centrat pe educarea i instruirea permanentă a tinerilor în acord cu imperativele momentului i ale societă ii, dar i pe dobândirea de noi i reale valenţe instructiv-educative. Rezultatele obţinute în acest an colar reprezintă măsura cea mai exactă a perseverenţei, devotamentului şi dăruirii profesorilor şcolii, a eforturilor deopotrivă ale
elevilor şi părinţilor, a modului în care ace tia au răspuns la activităţile programului educaţional propus şi promovat de Consiliul de Administra ie al liceului. Asigurarea reprezentării în Consiliul de Administraţie a cadrelor didactice desemnate de Consiliul Profesoral, respectiv a reprezentanţilor Consiliului Local, părinţilor şi Consiliului Şcolar al Elevilor. Participarea la şedinţele Consiliului de Administraţie a fost foarte bună pentru toţi cei desemnaţi. Susţinerea şi promovarea activităţii Consiliului Şcolar al Elevilor şi a Consiliului Reprezentativ al Părinţilor. În domeniul managementului instituţional, direcţiile principale de acţiune au vizat:
Constituirea şi proiectarea activităţii colectivelor de lucru: Consiliul profesoral, Consiliul de Administraţie, colectivele de catedră şi comisiile metodice.
Întocmirea orarului pentru fiecare clasă, grupe de studiu. Actualizarea Regulamentului de ordine interioară, afişarea şi prelucrarea
metodologiilor privind desfăşurarea examenelor de evaluare naţională, a examenelor de certificare a competenţelor profesionale, a bacalaureatului şi a admiterii în învăţământul liceal.
Creşterea gradului de profesionalizare a funcţiilor manageriale sau didactice. Funcţionarea eficientă a structurii de managment al calităţii educaţiei prin activităţi
de îndrumare şi control, raportate şi analizate în cadrul Consiliului de Administraţie. Realizarea planului de şcolarizare pentru anul şcolar 2017 – 2018, obiectiv principal
al managementului instituţional. Menţinerea şi creşterea capacităţi de relaţionare a unităţii de învăţământ cu
autorităţile locale, Inspectoratul Şcolar Judeţean Tulcea şi comunitatea locală. În scopul atingerii obiectivelor propuse prin planul managerial pentru anul şcolar 2017 - 2018 au fost emise decizii interne pentru numirea:
1. Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, şefii de catedre şi responsabilii de discipline. 2. Comisiilor şi grupurilor de lucru cu atribuţii specifice:
Comisia pentru curriculum; Comisia pentru elaborarea orarului;
Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii; Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de coruptie si
discriminarii în mediul şcolar si promovarea interculturalitatii; Comitetul de securitate şi sănătate în muncă; Comisia pentru perfecţionare si formare continua; Comisia pentru activităţi de recepţie, inventariere şi respectiv casare; Comisia pentru notare ritmica; Comisia de asigurare a serviciului in scoala; Comisia P.S.U.; Comisia pentru monitorizarea frecventei; Comisia pentru control managerial intern; Comisia pentru coordonarea proiectelor în educaţie; Comisia paritara; Alte comisii cu funcţionare pe durată limitată sau anuală prevăzute de acte
normative în vigoare – burse, angajări, recenzare, revizuirea R.O.I., asigurarea insemnelor scolii, evaluare nationala, admitere, corigenţe etc.
3. Activităţile de monitorizare şi control s-au realizat în principal prin următoarele forme:
Pentru activitatea didactică: Asistenţe la ore efectuate de director şi şefii de catedre; Evaluarea documentelor de proiectare curriculară şi monitorizarea modului de
respectare a acestora, inclusiv la nivelul notării elevilor; Analiza periodică a documentelor catedrelor de specialitate şi aplicarea corecţiilor
necesare în activitatea acestora; Analiza periodică a rezultatelor obţinute de elevi la clasă; Analiza rezultatelor obţinute de elevi la evaluări naţionale şi concursuri şcolare; Analiza periodică a aplicării consecvente a prevederilor regulamentare privind
disciplina elevilor; 4. Pentru activitatea de secretariat, financiară şi administrativă: Controlul periodic al documentelor compartimentelor secretariat, administraţie şi
financiar contabil; Verificarea şi semnarea fiecărui document din circuitul financiar-contabil; Verificarea periodică a modului de respectare a circuitului documentelor; Inventarierea anuală a activelor şi pasivelor institu iei.
În domeniul curriculum-ului, direcţiile principale de acţiune au vizat: Adaptarea demersurilor didactice la cerinţele unui învăţământ centrat pe elev pentru
dobândirea competenţelor cheie, axate, pe realizarea unui învăţământ formativ care îmbină strategii şi demersuri didactice moderne.
Motivaţia participării cadrelor didactice şi elevilor la programe de pregătire pentru atingerea itemilor de performanţă şcolară, educaţie formală şi nonformală.
Corelarea planului de şcolarizare cu opţiunile şi interesele elevilor, cu posibilitatea de inserţie pe piaţa muncii sau de continuare a studiilor în învăţământul superior.
Elaborarea criteriilor de clasificare a opţiunilor elevilor şi de întocmire corectă a schemelor orare.
Sprijinirea cadrelor didactice în vederea elaborării programei şcolare pentru orele din CDŞ şi realizarea acestora.
Verificarea, implementarea şi respectarea curriculumului naţional la toate specialităţile, la toate clasele, realizarea obiectivelor cadru şi de referinţă pe ani de studiu şi atingerea standardelor de performanţă propusă.
Primul pas în acest sens în semestrul I al anului şcolar 2016 – 2017 a fost parcurgerea materiei planificate şi formarea competenţelor prevăzute în programele şcolare. Ca urmare situaţia la sfârşitul semestrului I, se prezintă astfel:
ELEVI ÎNSCRIŞI SEMESTRUL I 2017 - 2018
FA DE SEMESTRUL I 2016 - 2017
Promovabilitate
Rezultatele statistice la sfarşitul semestrului I al anului şcolar 2017 – 2018
înregistreaz situa ia la înv ur astfel: SEMESTRUL I 2017 - 2018 FA DE SEMESTRUL I 2016 - 2017
Clasa CP – I - IV 100% 98,36%
Clasa V - VIII 71.17 % 88,57%
Clasa IX - X 76.09 % 77,19%
Clasa XI - XII 89.09 % 80%
Corigen i: SEMESTRUL I 2017 - 2018 FA DE SEMESTRUL I 2016 - 2017
Clasa CP – I - IV 0 2 elevi
Clasa V - VIII 32 elevi 12 elevi
Clasa IX - X 11 elevi 12 elevi
Clasa XI - XII 6 elevi 9 elevi
Anul şcolar 2017 – 2018
Semestrul I
Anul şcolar 2016 – 2017
Tendinţa
Gradiniţa 4 grupe = 56 elevi 4 grupe = 73 elevi
Clasa CP - I - IV 5 clase = 108 elevi 6 clase = 122 elevi
Clasa V -VIII 5 clase = 111 elevi 6 clase = 105 elevi
Clasa IX -XII 7 clase = 101 elevi 6 clase = 102 elevi
Total 376 elevi 402 elevi
Elevi cu situa ia şcolar neîncheiat :
SEMESTRUL I 2017 - 2018 FATA DE SEMESTRUL I 2016 - 2017
Starea disciplinar :
Elevi sanctionati
Total Elevi
eliminati
Elevi
exmatriculati Elevi cu notele scazute la purtare
Total Total
Pt
absente
Alte
motive
note
intre
9.99 si
7
note
sub 7 din care
Total Total Total pt
absente alte motive
13 0 0 0 9 4 2 2
SITUATIA ELEVILOR PROVENITI DIN MEDIUL RURAL
- 11 elevi , din care:
- 1 clasele V-VIII
- 10 clasele IX – XII
Repartizarea pe localitati : - 1 Caraorman - 2 C.A.Rosetti - 5 Letea - 1 Somova - 2 Bestepe
Clasa CP – I - IV - -
Clasa V - VIII - 1 elev
Clasa IX - X - -
Clasa XI - XII - -
ELEVI BENEFICIARI AI AJUTORULUI FINANCIAR
,,BANI DE LICEU” = 6 din care: 5 ramasi la sf.sem I
ELEVI BENEFICIARI AI BURSELOR SCOLARE :
Tipul bursei
MERIT = 50 A) medii intre 8.50-10 si media 10 la
purtare
I - (9.50 - 10) 15 II - (9.00 - 9.49) 16 III - (8.50 - 8.99) 19
C) competitii sportive 6 STUDIU = 3 3
AJUTOR SOCIAL
= 66
A) orfani 12 B) elevi din mediul rural 12 C) cu venituri reduse 43
TOTAL 126
INFORMA II PRIVIND RESURSELE UMANE ÎN ANUL ŞCOLAR 2017 – 2018
a) Personalul didactic
Format în majoritate din cadre didactice tinere dornice de afirmare şi performanţă.
Indicator Total Prescolar Primar Gimnazial Liceal
-numar de posturi didactice 30.72 4.00 7.28 7.44 12.00
-numar posturi ocupate cu cadre
didactice titulare
16.00 4.00 3.00 4.00 5.00
-numar posturi ocupate cu cadre
didactice suplinitoare
14.72 0 4.28 3.44 7.00
Distribiţia pe grade didactice a personalului angajat:
Numar personal didactic calificat: Personal
didactic
necalificat
Total Gradul I Gradul II Definitivat Stagiar
22 11 2 6 3 7
b) Personal didactic auxiliar: 5, conform statului de functii, dupa cum urmeaza:
Functia Nr.posturi
Secretar I A 1.00
Bibliotecar III 0.50
Laborant I 1.00
Administrator patrimoniu II 0.50
Administrator patrimoniu II 0.50
Administrator financiar I 1.00
Informatician debutant 0.50
Calificaţi pentru postul ocupat: 4
Gradul de acoperire a posturilor de personal didactic auxiliar, conform normativelor : 92%
c) Personal nedidactic: 11, conform statului de functii, dupa cum urmeaza :
Functia Nr.de posturi
Ingrijitor 5
Paznic 4
Muncitor 2
Calificaţi pentru postul ocupat: 5
Gradul de acoperire a posturilor de personal nedidactic, conform normativelor :
100%.
ANALIZA ACTIVIT II METODICE PE COMISII
SEMESTRUL I
AN ŞCOLAR 2017-2018
Raport de activitate al Comisiei metodice a educatoarelor pe semestrul I al anului
scolar 2017-2018
Comisia metodică a educatoarelor are următoarea componenţă:
1. Ispas Viorica-grupa mare
2. Schiopu Florinela-grupa mijlocie
3. Ivanov Aurora-grupa mica
4. Dima Sanda-grupa mare
Activitatea comisiei metodice s-a desfăşurat după o planificare semestrială şi a avut
următoarele obiective:
o Cunoaşterea şi dezbaterea obiectivelor programei de învăţământ
o Dezvoltarea şi multiplicarea surselor de informare şi documentare
o Facilitarea schimbului de experienţă la nivelul colectivului metodic al
gradinitei
o Conceperea şi elaborarea unor materiale metodice funcţionale
Pentru realizarea acestor obiective au fost planificate acţiuni de dezbatere, referate şi
lecţii metodice.
Activitatea comisiei metodice nu a fost una formală, ci a avut ca scop implicarea
tuturor factorilor pentru o mai bună desfăşurare atât a activităţii instructiv – educative din
grădiniţă, cât şi pentru formarea unei viziuni moderne asupra sistemului educaţional în
general.
Astfel educatorii au înţeles că în proiectarea acţiunilor trebuie să aibă în vedere
schimbările sociale generale dar şi pe cele cu caracter local (şomajul, apariţia unor noi
profesii, impactul tehnologiei moderne în procesul de învăţământ). De asemenea au ţinut
cont de următoarele elemente care să ghideze comportamentul cadrului didactic:
Activitate centrată pe copil;
Scopul educaţiei şi instruirii este acela de a scoate cât mai multe informaţii de
la preşcolar decât să introducă din ce în ce mai multe în mintea sa, deci un
proces de învăţare lejer;
Flexibilitate şi creativitate în abordarea situaţiilor didactice.
Activitatea comisiei metodice are scopul final de a dezvolta prin diverse strategii
competenţele psihopedagogice şi sociale ale cadrelor didactice din învăţământul preşcolar
sub raport teoretic, practic şi opţional.
Activitatea comisiei metodice a educatoarelor s-a desfăşurat după planul managerial
dezbătut şi aprobat în cadrul comisiei metodice, care a cuprins:
-luna septembrie :dezbateri si discutii pe baza noutatilor propuse de ISJ Tulcea pentru
derularea procesului instructive-educativ in conditii optime;
-luna octombrie: Dezbaterea cu tema ‘’Evaluarea initiala, punct de pornire in actul
educational’’.
-luna noiembrie:Referat sustinut de doamna educatoare Dima Sanda, cu tema
‘’Alimentatia sanatoasa la prescolari’’;
-luna decembrie:’’Serbarile, forma de evaluare alternativa-Programe artistice,
obiceiuri de Craciun’’;
-luna ianuarie:Referatul ‘’Metode de integrare a copiilor cu C.E.S’’, sustinut de doamna
educatoare Aurora Ivanov.
Pentru obţinerea unor rezultate deosebite, s-a menţinut o relaţie permanentă între
părinţi şi cadrele didactice.
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI: -aplicarea noului Curriculum in cadrul grupei, intocmirea si respectarea planificarii instructiv-educative, tinand cont de metoda proiectelor; -finalizarea obiectivelor propuse in cadrul fiecarui proiect tematic si realizarea unei evaluari la fiecare sfarsit de proiect; -obtinerea unor rezultate bune si foarte bune ale copiilor la sfarsit de an scolar; -stimularea muncii in echipa, a invatarii prin colaborare,dezvoltarea capacitatilor cognitive prin abordarea noului Curriculum; -crearea unui mediu stimulativ, interesant si cald, in vederea unei invatari spontane a copiilor prescolari; -desfasurarea unor activitati instructiv-educative de calitate,prin punerea la dispozitie a copiilor a cat mai multe materiale didactice sau din natura sau prin folosirea unor mijloace si metode moderne de lucru; -existenta unor bune relatii interpersonale; -cresterea calitatii educative prin sustinerea unor serbari cu intreaga grupa, vizite, vizionari , etc-sustinerea unor activitati demonstrative si referate in cadrul comisiei metodice; .-sustinere din partea parintilor in realizarea proiectelor tematice. PUNCTE SLABE -slaba implicare a unor parinti avand in vedere procurarea de materiale pentru desfasurarea proiectelor tematice; -existenta unor copii cu probleme de comportament, de sanatate si de adaptare (hiperactivi) la grupa; OPORTUNITATI -existenta unei baze materiale, accesul la Internet; -posibilitatea de a participa la diferite concursuri cu prescolarii; -dezvoltarea personalitatii copiilor prin sustinerea unor lectii demonstrative la grupa, serbari, vizite, etc; -asigurarea schimbului de experienta prin participarea la unele interasistente in cadrul unitatii, cercuri pedagogice,etc; -posibilitatea de a participa la unele cursuri derulate e CCD sau alti furnizori. AMENINTARI -criza de timp a unor parinti reduce implicarea acestora in viata prescolarilor;
Întocmit: responsabil comisie metodica, Prof inv. Presc. Aurora Ivanov
Raport de activitate al Comisiei metodice a invatatoarelor pe semestrul I al anului
scolar 2017-2018
A. Managementul comisiei metodice
Pe parcursul semestrului I al anului scolar2017-2018 , comisia metodică a
învăţătorilor şi-a propus următoarele obiective:
-Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi
semestriale);
-Parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare ; utilizarea de strategii activ-
participative;
-Folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup;
-Organizarea de activităţi extracurriculare;
-Participarea la programe de perfecţi onare individuale sau colective , asigurarea accesului
la informaţia de specialitate, favorizarea schimbului de experienţă;
-Perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;
-Conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale : proiecte didactice, portofolii, teste;
-Colaborarea şcoală-familie.
Planificarea si proiectarea unitatilor de invatare s -au facut tinandu-se cont de
precizarile facute in ghidurile metodologice si respectandu-se planurile cadru si
programele scolare: 3371/12.03.2014, 3481/14.03.2013,5003/2.12.2014.
Schemele orare sunt bine intocmite respectand caracteristicele colectivului de elevi
cu c are se lucreaza si reflectand nevoile clasei.
In general, resursele temporale sunt corect repartizate pentru fiecare unitate de
invatare in parte facandu-se posibila o evaluare eficienta la perioade scurte de timp si
stabilirea unui plan remedial daca este cazul.
Planificarea este personalizata si reflecta specificul clasei la care se lucreaza
tinandu –se cont de caracteristicile psihice ale colectivului si de nivelul de cunostinte,
priceperi si deprinderi.
Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic in conformitate cu ceea ce si-au
planificat, aplicându-se metode şi procedee activ-participative, la fiecare disciplină de
învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.
Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii
şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat,
strategii de predare, învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la
sfârşitul ciclului primar. S-a încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în
planificarea materiei la fiecare disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi
autoinstruire să fie centrată pe elev.
Pentru mobilizarea elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajarea
optimă a mecanismelor intelectuale ale acestora, este necesar sa se regandeasca
demersul didactic astfel incat cadrele didactice sa adopte strategii de provocare şi dirijare a
gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţia
flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea un ei gândiri moderne,
algoritmice , modelatoare, problematice. Trebuie folosita la intreaga capacitate baza de
mijloace didactice existente in scoala.
Analizand activitatile desfasurate la clasa în cadrul comisiei metodice se constata
urmatoarele aspecte:
-Pregatire bună si foarte bună din punct de vederea ştiintific şi metodic pentru activitate.
-Temele abordate la lectie sunt in conformitate cu ceea ce este prevazut in planificarea
calendaristica si in proiectarea unitatii de invatare.
-In cele mai mulate cazuri exista corelatie intre tema lectiei, obiective, sarcini de invatare si
strategii didactice folosite.
-In majoritatea cazurilor sarcinile de invatare sunt diverse permitand elevilor sa aplice in
contexte cat mai variate ceea ce elevii au invatat.
-Sunt integrati in activitate toti elevii din clasa.
-Se imbina activitatea directa cu cea independenta manifestandu -se preocupare pentru
exersarea depinderilor de munca independenta .
-Preocupare pentru realizarea feet -back-ului si autoregalarea activitatii in functie de
informatiile primite.
-Se folosesc forme diferite de organizare a colectivului (in special la clasele a III a si a IV
a), insistandu-se pe activitatea in echipa si exersarea depinderilor de comunicare in situatii
diverse.
-Pe tot parcursul activitatii se folosesc instrumente diferite de evaluare: observarea
comportamentului elevilor, evaluarea prin fise de munca independenta, evaluarea orala,
evaluare scrisa la tabla, analiza produselor activitatii elevilor, portofoliul etc.
-Se integreaza in lectie material didactic confectionat dar si material didactic din scoala.
-Unele colege, in lecţiile desfăşurate la clasă, au aplicat tehnici de implicare individuală sau
în grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea
efectivă a tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de co
operare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de
respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a
iniţiativei.
-Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare initiala însoţite de descriptorii de
performanţă pe trei nivele: FB, B şi S. În urma evaluărilor s -a constatat că elevii deţin
cunoştinţele prevăzute de programa şcolară pentru acest moment şi dau dovadă de
receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea.
În ceea ce priveşte desfăşurarea activităţilor extracurriculare s-au organizat :
-Programe artistice-serbări şcolare de Craciun,
-Participarea elevilor claselor CP-IV la Concursul Naţional Formidabilii, etapa I, editia XII,
cuprins in Calendarul Concursurilor Nationale Scolare fara finantare M.E.N, aprobat cu nr.
26401/16.02.2017
-Participarea la “Concursul scolar national de competenta si performanta-COMPER”-
COMUNICARE, MATEMATICA.
-Activitati de voluntariat -coordonatori ai grupelor de voluntari SNAC au organizat si
participat la campaniile: “Saptamana fructelor”, “Daruind, vei dobandi”
Au fost marcate prin diferite activitati cele mai cunoscute zile pe plan international
cum ar fi: Ziua Dobrogei, Ziua voluntariatului DunariiZiua mondiala a habitatului. Aceste
activitati au fost desfasurate in colaborare cu d-na profesor Kirilov Florica in cadrul
parteneriatului cu Centru de informare si educatie ecologica Sulina- parteneriat
educational-ecologic.
În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea
pedagogică s-a centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a
atitudinilor şi comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe
asigurându -se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ - participative
precum şi prin raportarea problematicii la experienţele copiilor.
S-au dezbătut la şedinţele comisiei metodice teme de actualitate, care facilitează
optimizarea desfasurarii procesului instructiv-educativ:
În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă
,impărtăşindu-ne reciproc din experienţa didactică (prezentarea de exemple de buna
practica,interasistente, activitati demonstrative).
-D-na Turbatu Viorica a sustinut lectia deschisa cu tema “Casa lui Tomi”, la limba si
literatura romană
-D-na Mihailov Camelia a sustinut lectia deschisa cu tema “Adunarea si scaderea in
intervalul 0-1000”
-D-na Norocel Felicia a sustinut lectia deschisa cu tema:”Lumea povestilor” Sunetul si litera
O” la comunicare in limba română
-D-na Mihailov Mirela a sustinut lectia deschisă cu tema:”Trasaturi morale ale
persoanei: Sinceritatea si minciuna” la educaţie civică.
Fiecare cadru didactic are o mapă a învăţătorului care a cuprins: planuri cadru
pentru fiecare clasă, programele şcolare în vigoare, schema orară, planificarea
calendaristică şi proiectarea unităţilor de învăţare, fişe de lucru şi teste de evaluare
predictivă, sumativă şi formativă.
Pentru obţinerea unor rezultate bune la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie
permanentă între părinţi şi cadrele didactice, între cadre didactice şi echipa managerială.
În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă
,impărtăşindu-ne reciproc din experienţa didactică (prezentarea de exemple de buna
practica,interasistente, activitati demonstrative).
B. Eficacitatea educa ional
Disciplina optionala a fost stabilita impreuna cu parintii si aprobata in Consiliul de
Administratie al scolii. Discipline optionale studiate in anul scolar anterior: In lumea
povestilor,
Pentru disciplinele optionale s-au intocmit programe scolare si acestea au fost
insotite de fisa de avizare a optionalului semnata si stampilata de catre directorul unitatii si
de inspectorul de specialitate.
S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând elevilor
familiarizarea cu diferite activităţi de evaluare.
Evaluarea a fost gândită într -o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai
autentică asupra a tot ceea ce au asimilat elevii, asupra capacităţilor şi relizărilor lor.
Evaluarea sumativă a cuprins forme variate care au permis informarea elevilor în legătură
cu progresul realizat.
C. Managementul calit ii Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice , pentru ca o şcoală să fie eficientă,
este necesar ca elevii, dascălii şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea
comună, iar activitatea didactică să fie mai mult centrată pe instruire -formare şi curriculum.
In multe cazuri cadrele didactice au pus un accent mai mare pe învăţarea în clasă,
s-a creat un climat favorabil învăţării , elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul
lor, s–au stimulat elevii pentru a reuşi, s-au desfăşurat activităţi extracuricularecare care
să lărgească interesul elevilor în sensul construirii de relaţii bune în şcoală, s-a încercat şi
realizat in unele cazuri modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al
dascălilor
ANALIZA SWOT
OFERTA CURRICULAR
PUNCTE TARI (S)
PUNCTE SLABE (W)
• Posibilitatea de a parcurge teme
variate şi de actualitate;
• Ofera solutii noi ;
• Actualizarea strategiilor de predare ;
• Prelucrarea unor materiale noi ;
• Abordarea integrată a temelor;
• Informare din surse variate.
• Programul “Scoala dupa scoala”
• Planificarea unor teme ce nu
prezintă interes pentru toţi
elevii.
.
OPORTUNIT I (O)
AMENIN RI (T)
• Informatizare, actualizare ;
• Participare neconditionata cu
materiale proprii, la fiecare tema ;
• Promovarea propriilor idei ;
• Posibilitatea testării cunostintelor;
• Posibilitatea abordarii creative.
Influenţa negativă a mass-mediei
asupra copiilor şi părinţilor.
RESURSE UMANE
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
Eficientizarea pregatirii profesionale;
Experienţa în domeniul activităţilor
educative şcolare şi extraşcolare;
• Scăderea numărului de elevi la
clasă;
• Creşterea numărului de copii cu
probleme de comportament ;
Interrelaţionare pozitivă prin comunicare,
negociere, conflict constructiv ;
Relaţiile interpersonale (învăţători – elevi,
învăţători – părinţi, etc.) existente
favorizează crearea unui climat
educaţional deschis, stimulativ.
Implicarea elevilor în cluburi şi asociaţii
sportive, ştiinţifice, artistice etc.( trupa de
majorete mici “Nufar Galben”, cercul de
ecologie, karate, )
• Creşterea numărului de cazuri de
indisciplină datorită lipsei părinţilor
de acasă şi a influenţei unor
programe de pe internet.
• 1 cadru didactic necalificat la clasa
a IV-a, un pensionar la clasa a III-a
OPORTUNIT I (O) AMENIN RI (T)
• Toţi participanţii pot oferi alternative
valoroase de soluţionare a problemelor;
• Perfectionarea continua a cadrelor
didactice prin invatare permanenta;
• Activităţi didactice suplimentare eficiente
pentru elevii capabili de performanţă
(participarea la diverse concursuri
organizate la nivel local sau de diferite
edituri).
• Participarea este activă doar
când se urmaresc scopuri
personale (obţinerea gradelor
didactice);
• Evitarea responsabilitătilor;
• Impunerea unor idei, soluţii.
• Conflicte intre cadrele didactice,
RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
• Mobilier nou la toate clasele adecvat
vârstei şcolare mici, materiale didactice
variate care corespund cerinţelor actuale
(planşe didactice, videoproiector, table
• Lipsa conexiunii la internet în
sălile de clasa la ciclul primar.
• Absenţa unui spaţiu special
amenajat destinat activităţilor
magneticeetc.)
• Dotarea cu materiale noi pentru clasa
pregatitoare.
cultural-artistice ( serbări şcolare,
întâlniri cu părinţii, atc. ) în şcoală.
OPORTUNIT I (O) AMENIN RI (T)
• Utilizarea tablelor inteligente prin proiectul
implementat de Google în şcoala noastră
în predarea diferitelor discipline şi
desfăşurarea lectiilor “altfel”, într-un mod
atractiv ce permite recepţionarea mai
bună şi de durată a cunoştinţelor;
• Starea materială precară şi nivelul
de cultură şi instruire scăzut ale
unor familii;
.
RELA IILE CU COMUNITATEA
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
• Consilierea părinţilor în problemele care îi
preocupă, dar şi în problemele pe care
aceştia nu le sesizează, în cadrul orelor
de consiliere, a sedintelor cu părintii.
•
OPORTUNIT I (O)
AMENIN RI (T)
• Stabilirea unei relaţii de cooperare cu
autorităţile locale.
• Sprijinul părinţilor în sustinerea materială
a diverselor actrivitati educative.
• Creşterea prestigiului şcolii şi
îmbunătăţirea imaginii în public a
acesteia.
• Importanţa minimă pe care o
acordă unii parinţi activităţii
educative şcolare şi extraşcolare.
• Reclamaţii dese făcute de părinţi,
fără motive temeinice.
Intocmit: responsabil comisie metodică,
Prof.Inv.Pr. Norocel Felicia
Raport de activitate al Comisiei metodice de Limb si Comunicare pe semestrul I al
anului scolar 2017-2018
Activitatea comisiei s-a concretizat, în semestrul I al anului scolar 2017-2018, în
primul rand, prin respectarea planificarilor calendaristice i a programelor de meditatii si
consultatii întocmite de fiecare cadru didactic în parte.
Au fost sustinute 4 activitati metodice in cadrul catedrei, si anume un referat cu
tema "Metode moderne vs metode tradi ionale"de catre d-na prof. Caba Daniela, un referat
sustinut de d-na.Baciu Mirela cu tema “Ziua europeană a limbilor” si două lectii deschise la
clasa a V-a, unit susţinută de d-na. prof. Reva Mihaela cu tema “Exprimer ses
preferences” şi a doua susţinută de d-na. prof. Cojocaru Paula cu tema “Modul Indicativ -
Timpul viitor”.
In ceea ce priveste preocuparea pentru perfectionarea profesională, mentionam ca
d-l Lavric Valentin s-a înscris pentru susţinerea gradului II, iar d-na Cojocaru Paula este
masternadă în anul al II-lea în domeniul filologiei şi a urmat cursul on-line Utilizarea
manualului digital în activitatea didactică. D-na prof. Necula Ana Maria a participat la
proiectul international în mediul virtual prin portalul educational ETWINNING (parte a
ERASMUS+) alaturi de Turcia, Spania, Italia, Albania, Croatia, Franta cu tema :"Let's
produce natural chemical together"; sunt implicati 16 elevi liceu, clasele X-XII şi la
programul"Atelier ParteneriatE+"- scriere de proiecte Erasmus. De asemenea, toţi membrii
comisiei au participat la activităţile metodice origanizate de ISJ Tulcea în colaborare cu
diferite scoli din Tulcea.
Nu au lipsit nici concursurile şcolare cum ar fi:Concursul COMPER şi Concursul
Internaţional FORMIDABILII coordonat de Prof.Cojocaru Paula cât şi Concursul
Interdisciplinar TRIVIA, desfăşurat în Săptămâna Altfel, coordonat de prof.Radu Alexandra,
unde membrii comisiei au fost implicati pentru buna desfăşurare, elevii obţinând rezultate
foarte bune. De asemenea, d-l prof.Lavric Valentin a organizat Maratonul Deltei Dunării,
editia a VI-a,unde elevii au avut merite deosebite.
Olimpiadele de limba şi literature româna, engleza, franceză, neogreaca maternă si
rusă maternă au fost de asemenea vizate de elevi. La faza locală elevii au obţinut punctaje
bune pentru a participa la urmatoarele etape organizate în semestrul al II-lea.
Activitatile extracurriculare au fost prilejuite de evenimente ale scolii sau ale tarii.
Astfel, ziua de 5 octombrie, Ziua Mondiala a Educaţie şi Ziua Voluntarului nu au fost uitate,
organizandu-se o serie de activitati în curtea scolii şi pe malul mării în colaborare cu
ARBDD Sulina şi ARBDD Tulcea. Ziua Dobrogei, Ziua Naţională a României şi 24
Ianuarie- Ziua Unirii au fost marcate în scoală, fiind organizate diferite simpozioane şi
recitaluri, de membrii comisiei, cât şi în afara şcolii marcate de spectacolele realizate de
ansamblurile Casei de Cultura Sulina (în care activează dansatori ai şcolii noastre) şi de
ansamblurile Comunităţii Elene (alcătuit din 90 de elevi), la care au participat parintii, elevii
şi membrii comisiei. De Ziua Universală a Drepturilor Copilului, prof.Cojocaru Paula a
participat la activitatea desfăsurată în cadrul şcolii,iar de Ziua Culturii Române
prof.Cojocaru Paula, prof.Lavric Valentin şi Prof.Caba Daniela au organizat o activitate
dedicată poetului naţional Mihai Eminescu.De asemenea, toţi membrii comisiei au
participat in luna octombrie la o expozitie de pictură, şi-au însuşit tehnicile unei metode de
menţinere a sănătăţii, numita metoda Felden Kreis şi s-au delectat cu un moment artistic
susţinut de prof.Costache Iulian.
Cu ocazia sărbătorilor de iarna,d-na Neranzi Angelica a organizat două spectacole
intitúlate În aşteptarea lui Moş Crăciun - Colinde şi poezii si Spectacol de Colinde greceşti
şi Româneşti, iar d-l Lavric Valentin a dăruit cadouri copiilor nevoiaşi din Sulina şi C.A
Rosetti împreună cu elevii voluntari.
De asemenea, membrii catedrei coordonatori ai grupelor de voluntari SNAC au
organizat si participat la două campanii cum ar fi: “Săptamâna fructelor dónate”, în care au
dónat fructele strânse diferitelor grupe ţintă( grădinită,elevii claselor 0-IV, bătrânilor
neajutoraţi, centrului de plasament,etc) şi campania "Daruind vei dobandi” in preajma
sarbatorilor de iarnă in scopul ajutorării unei familii nevoiase din oras.
Traditia balurilor se pastreaza înca în scoala noastra, astfel incat d-l Lavric Valentin
i-a indrumat pe elevi in organizarea balului intitulat sugestiv Balul fulgilor de nea,
de asemenea, a participat alături de d-na Necula Ana Maria la activitatea de prezentare a
reprezentantilor Ligii Navale, cât şi la pregatirea, organizarea si derularea Programului
Scoala Altfel / Sa stii mai multe, sa fii mai bun!
În cadrul Săptămânii Altfel, membrii comisiei au organizat diferite activităţi precum:
Ateliere creatii handmade, Colinde şi tradiţii româneşti, ruseşti si greceşti, dansuri,
Sărbătoare pomului de Crăciun, miniexcursie,Vizionare filme şi vizitarea obiectivelor
turistice cât şi a instituţiilor publice din oraş.
Au fost marcate prin diferite activitati, de catre d-l prof. Lavric Valentin si d-na prof.
Cojocaru Paula impreuna cu elevii cele mai cunoscute zile din Calendarul Ecologic cum
ar fi: Ziua Internaţională a Mării Negre, Migraţia păsărilor, Ziua Mondială a Habitatului, Ziua
Internaţionlă a Alimentaţiei,Ziua Zonelor Umede şi Ziua Păsărilor şi Animalelor Sălbatice
din Delta Dunării.
Demne de mentionat sunt si eforturile doamnei prof.Necula Ana Maria pentru
prezentarea şi implicarea în CDS-ul- "Scoli verzi: eco-educatie la nivel national" cât şi
pentru coordonarea echipei de 26 elevi ai scolii noastre care are calitatea de Scoala
Suporter al "Patrulei de reciclare" incepand cu luna ianuarie 2018.
Punctele slabe ale comisiei noastre sunt:
Lipsa de participare a elevilor la concursuri si simpozioane in afara scolii;
Imposibilitatea geografica (si, implicit, materiala) de a duce elevii la evenimente
culturale deosebite in afara orasului;
Resursele materiale insuficiente care nu ne permit sa oferim elevilor premii si
recompense pe masura eforturilor lor in urma participarii le concursuri si activitati
extracurriculare.
ANALIZA SWOT
RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
-starea fizică a spaţiilor şcolare şi încadrarea
în normele de igienă corespunzătoare
- existenţa cabinetelor (a cabinetului A.E.L., de
informatica), a laboratoarelor pentru anumite
discipline (fizica, chimie,biologie), a salilor de
educatie fizica in perfecta stare de functionare
- şcoala are o bibliotecă bine dotata
- sala CDI (centrul de documentare si
informare) dotata cu aparatura de ultima
generatie (proiector, laptop, boxe, flipchart)
unde profesorii pot sustine lectii interactive
-sala de Teleprezen ă dotată cu un ecran
digital unde profesorii sustin diferite lectii si
utilieză cd-urile cu manualele digitale.
-exista o singura sala CDI in care pot fi
sustinute lectii interactive si de multe ori
sunt mai multi profesori care doresc sa
isi desfasoare activitatea acolo in acelasi
timp; in plus, sala este neincapatoare
pentru clasele mai numeroase
-fondul de carte de specialitate al
bibliotecii nu este reactualizat,
- materialul didactic este insuficient şi
depăşit
- fondurile băneşti nu sunt suficiente
pentru stimularea cadrelor didactice şi
elevilor, pentru achiziţionarea unor
echipamente şi materiale didactice,
pentru întreţinerea spaţiilor şcolare
-lipsa unor laboratoare fonetice dotate
corespunzator pentru studiul limbilor
straine.
OPORTUNITATI (O) AMENINTARI (T)
- descentralizare şi autonomie instituţională
- parteneriat cu comunitatea locală (primărie,
părinţi), ONG, firme
- existenţa unor spaţii (ex. Sala de sport,
terenul din curtea scolii) ce pot fi închiriate în
scopul obţinerii unor fonduri băneşti
- posibilitatea antrenării elevilor şi părinţilor în
activităţi productive şi de întreţinere a şcolii;
- conştiinţa morală (inexistenta) a
elevilor privind păstrarea şi întreţinerea
spaţiilor şcolare;
- ritmul accelerat al schimbărilor
tehnologice conduce la uzura morală a
echipamentelor existente.
RELATIILE CU COMUNITATEA
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
- întâlniri semestriale cu Comitetul
consultativ al părinţilor, suplimentate de
consultaţii individuale cu părinţii;
- dezvoltarea relaţiei profesori-elevi-
părinţi se realizează şi prin intermediul
serbărilor şcolare i a sedintelor cu
parintii;
- organizarea unor activităţi în
colaborare cu Bursa Chance for life,
Primăria Sulina, Casa de Cultură a
oraşului Sulina, Comunitatea Elena,
Cercul de Ecologie, ARBDD
Sulina,Biblioteca Oră enească.
- slabe legături de parteneriat cu O.N.G.-uri;
- legăturile cu firme şi licee în vederea realizării
unei orientări vocaţionale adecvate sunt
insuficiente şi necoordonate
- puţine activităţi desfăşurate în şcoală implică
co-participarea părinţilor;
- parintii sunt uneori prea ocupati sau chiar
putin interesati de problemele sesizate in
legatura cu copiii lor.
OPORTUNITATI (O) AMENINTARI (T)
- disponibilitatea şi responsabilitatea
unor instituţii de a veni în sprijinul şcolii
(Primărie, ONG, Biserică, Poliţie,
instituţii culturale).
- organizarea defectoasă a activităţilor de
parteneriat poate conduce la diminuarea sau
chiar inversarea efectelor scontate;
- nivelul de educaţie şi timpul limitat al părinţilor
poate conduce la slaba implicare a părinţilor în
viaţa şcolară;
- instabilitate la nivel social şi economic a
instituţiilor potenţial partenere;
OFERTA CURRICULARA
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
-pentru fiecare nivel de şcolarizare,
şcoala dispune de întregul material
curricular (planuri de învăţământ şi
programe şcolare, auxiliare curriculare
– manuale, ghiduri de aplicare,
culegeri de probleme, îndrumare, etc.).
- managerial – oferta şcolii nu satisface nevoile
tuturor elevilor
- administrativ – opţiunile se fac în funcţie de
decizia majorităţii elevilor clasei;
- resurse umane – insuficienta diversitate a
abilităţilor cadrelor didactice în raport cu
solicitările (părinţilor şi copiilor) beneficiarilor;
-programa prea incarcata si suprapunerea unor
cerinte, ceea ce duce la suprasolicitarea
elevilor;
- manualele sunt invechite, uzate moral si
tehnic, si nu în ultimul rând insuficiente.
OPORTUNITATI (O) AMENINTARI (T)
-CDŞ oferă posibilitatea satisfacerii
dorinţei de informare şi cunoaştere în
diferite domenii de activitate;
-oferta CDŞ vine în sprijinul ameliorării
fenomenului de absenteism şcolar şi
contribuie la dezvoltarea unei motivaţii
intrinseci pentru învăţare;
-CDŞ permite valorificarea abilităţilor
individuale.
- insuficienta diversificare şi adecvare a CDŞ la
cerinţele şi solicitările părinţilor şi elevilor poate
scădea motivaţia acestora pentru învăţare
precum şi interesul pentru această unitate de
învăţământ. Există riscul micşorării numărului
de cereri de înscriere în instituţie;
- comunicarea deficitară între şcoală, CCD şi
inspectoratele şcolare poate afecta buna
organizare a curriculumului şcolii;
-neconcordanta intre programele scolare si
manual si cerintele diferitelor examene si
testari.
RESURSE UMANE
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
- personal didactic calificat în proporţie
de 90 %;
- ponderea mare a cadrelor didactice
titulare cu grade didactice si
performanţe în activitatea didactică ;
-buna pregatire a profesorilor, pasiunea
pentru profesia aleasa;
- relaţiile interpersonale (profesor-elev,
conducere-subalterni, profesori-părinţi,
profesori-profesori etc.) existente
favorizează crearea unui climat
- slabă motivare datorită salariilor mici;
- slabă participare la cursuri de formare şi
perfecţionare din cauza distantei Sulina-Tulcea
si a costurilor ce trebuie suportate de catre
profesori;
-participarea redusa si rezultate mici la
concursuri judetene si interjudetene;
-slaba atragere a elevilor catre performanta;
- supra-aglomerarea cadrelor didactice cu
testari initiale, planuri remediale,rapoarte etc.
educaţional deschis, stimulativ;
- există o bună delimitare a
responsabilităţilor cadrelor didactice
(există comisii constituite pe diverse
probleme) precum şi o bună
coordonare a acestora;
- ameliorarea relaţiei profesor-elev prin
intermediul Consiliului Elevilor.
OPORTUNITATI (O) AMENINTARI (T)
- numărul de întâlniri şi activităţi
comune ale cadrelor didactice în afara
orelor de curs favorizează împărtăşirea
experienţei, creşterea coeziunii
grupului, o comunicare mai bună;
- varietatea cursurilor de formare şi
perfecţionare organizate de CCD;
- întâlnirile frecvente de câte ori este
cazul între cadrele didactice şi părinţii
elevilor (şedinţele cu părinţii la nivelul
clasei / şcolii, consultaţiile);
-co-interesarea elevilor (inclusiv
materiala) in realizarea unor proiecte si
parteneriate pe teme de literatura sau
de comunicare;
- scăderea motivaţiei şi interesului pentru
activităţile profesionale (colaborare cu părinţii,
perfecţionarea, activităţile extracurriculare,
confecţionarea materialelor didactice,
pregătirea cu profesionalism a lecţiilor etc.)
- criza de timp a părinţilor datorată actualei
situaţii economice care reduce implicarea
familiei în viaţa şcolară. Acest lucru se reflectă
atât în relaţia profesor-elev cât şi în performanţa
şcolară a elevilor;
-scaderea motivatiei pentru invatatura duce la
dezinteres fata de lectura de orice fel;
-deculturalizarea adolescentilor, imitarea unor
comportamente violente, aberante.
Intocmit: responsabil comisie metodică,
Prof. Def. Cojocaru Paula
Raport de activitate al Comisiei metodice “OM ŞI SOCIETATE” pe semestrul I al
anului scolar 2017-2018
Activitatea comisiei s-a concretizat, în semestrul I al anului şcolar 2017-2018, în
primul rând, prin respectarea planificarilor calendaristice i a programelor de meditaţii si
consultaţii întocmite de fiecare cadru didactic în parte.
Au fost susţinute activităţi metodice în cadrul catedrei, referate cu tema
"Organizarea activităţilor independente şi diferenţiate la ora de istorie" de către d-na prof.
Radu Alexandra şi “Ziua Internaţională a Sănătăţii Mintale” de către d-na Mihailov Camelia
şi patru lecţii deschise: una la clasa a VIII-a susţinută de d-na. prof. Radu Alexandra Elena
cu tema “Romanitate şi creştinism”, a doua susţinută de d-na. prof. Caba Daniela la clasa
a IV-a cu tema “Naşterea Domnului Iisus Hristos”, a treia susţinută de d-nul prof. Costache
Iulian la clasa a VII-a cu tema “Impactul negativ al materialelor plastice asupra mediului” şi
d-nul prof. Bogdan Sorin la clasa a VIII-a A cu tema “Depresiunea Coliniară a
Transilvaniei” şi următoarele simpozioane: Comemorarea Holocaustului, Charles Hartley,
Ziua Armatei României, Constantin Brâncuşi – inaugurarea ansamblului de la Târgu Jiu,
Ziua Universală a Drepturilor Copilului.
În ceea ce priveşte preocuparea pentru perfecţionarea profesională, menţionez că
domnul profesor Bogdan Sorin Daniel s-a înscris la definitivat şi la modulul psihopedagogic
nivelul II şi la reconversia profesională pe biologie – Univ. “Dunărea de Jos” din Galaţi.
Membrii comisiei au participat la activităţi metodice organizate de ISJ Tulcea în colaborare
cu diferite şcoli din Tulcea.
Nu au lipsit nici concursurile şcolare cum ar fi: Concursul Internaţional
FORMIDABILII (coordonat de prof. Cojocaru Paula) cât şi concursul TRIVIA, desfăşurat în
Săptămâna Altfel (coordonat de prof. Radu Alexandra - gimnaziu). Membrii comisiei au fost
implicati pentru buna desfăşurare, elevii obţinând rezultate foarte bune.
La olimpiada locală de istorie, elevii au obţinut punctaje bune pentru a participa la
etapa judeţeană organizată în semestrul al II-lea.
Activitatile extracurriculare au fost prilejuite de evenimente locale sau naţionale.
Astfel, ziua de 5 octombrie, Ziua Mondiala a Educaţie şi Ziua Voluntarului nu au fost uitate,
organizându-se o serie de activităţi în curtea liceului şi pe malul mării în colaborare cu A.
R. B. D. D. Sulina şi A. R. B. D. D. Tulcea. Ziua Dobrogei, Ziua Naţională a României şi 24
Ianuarie- Ziua Unirii au fost marcate în liceu, fiind organizate diferite simpozioane şi
recitaluri, cât şi în afara şcolii marcate de spectacolele realizate de ansamblurile Casei de
Cultură Sulina (în care activează dansatori ai şcolii noastre) şi de ansamblurile Comunităţii
Elene (alcătuit din 90 de elevi), la care au participat părinţii, elevii şi membrii comisiei.
Membrii catedrei, coordonatori ai grupelor de voluntari S.N.A.C., au organizat şi
participat la două campanii cum ar fi: “Săptamâna fructelor donate”, unde au donat
fructele strânse diferitelor grupe ţintă (elevi, bătrânilor neajutoraţi, centrului de plasament,
etc) şi campania "Dăruind vei dobândi” în preajma sărbătorilor de iarnă cu scopul ajutorării
unei familii nevoiase din oras.
În cadrul Săptămânii Şcoala Altfel, s-au organizat diferite activităţi precum: Ateliere
de creaţie: Zeii Olimpului, ateliere handmade, vizionare filme istorice, vizitarea obiectivelor
turistice, simpozion despre istoria locală, arta fotografiei, curs de prim ajutor, etc.
Au fost marcate prin diferite activitati, Ziua Internaţională a Mării Negre – în colaborare
cu A. R. B. D. D. Sulina, Migraţia păsărilor, Ziua Universală a Drepturilor Copilului, etc.
Demne de mentionat sunt eforturile doamnei prof. Necula Ana Maria pentru
prezentarea şi implicarea în CDS-ul- "Scoli verzi: eco-educatie la nivel naţional" cât şi
pentru coordonarea echipei formată din 26 de elevi ai şcolii noastre, care are calitatea de
Şcoală Suporter al "Patrulei de reciclare" începand cu luna ianuarie 2018.
Punctele slabe ale comisiei noastre sunt:
Imposibilitatea geografică (şi materială) de a duce elevii la evenimente culturale
deosebite în afara oraşului;
Resursele materiale insuficiente care nu ne permit să oferim elevilor premii şi
recompense pe măsura eforturilor lor în urma participării la concursuri şi activităţi
extracurriculare
ANALIZA SWOT
RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
-starea fizică a spaţiilor şcolare şi încadrarea
în normele de igienă corespunzătoare
- existenţa cabinetelor (a cabinetului A.E.L.,
de informatica), a laboratoarelor pentru
anumite discipline (fizica, chimie, istorie), a
salilor de educatie fizica in perfecta stare de
functionare
- şcoala are o bibliotecă bine dotata
- sala CDI (centrul de documentare si
informare) dotata cu aparatura de ultima
generatie (proiector, laptop, boxe, flipchart)
unde profesorii pot sustine lectii interactive
- sală teleprezenţă
-fondul de carte de specialitate al
bibliotecii nu este reactualizat
- materialul didactic este insuficient şi
depăşit
- fondurile băneşti nu sunt suficiente
pentru stimularea cadrelor didactice şi
elevilor, pentru achiziţionarea unor
echipamente şi materiale didactice,
pentru întreţinerea spaţiilor şcolare.
- lipsa unui laborator de istorie.
OPORTUNITATI (O) AMENINTARI (T)
- descentralizare şi autonomie instituţională
- parteneriat cu comunitatea locală (primărie,
părinţi), ONG, firme
- existenţa unor spaţii (ex. Sala de sport,
terenul din curtea scolii) ce pot fi închiriate în
scopul obţinerii unor fonduri băneşti
- posibilitatea antrenării elevilor şi părinţilor în
activităţi productive şi de întreţinere a şcolii
- conştiinţa morală (inexistenta) a elevilor
privind păstrarea şi întreţinerea spaţiilor
şcolare
- ritmul accelerat al schimbărilor
tehnologice conduce la uzura morală a
echipamentelor existente
RELATIILE CU COMUNITATEA
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
- întâlniri semestriale cu Comitetul
consultativ al părinţilor, suplimentate de
consultaţii individuale cu părinţii
- dezvoltarea relaţiei profesori-elevi-
părinţi se realizează şi prin intermediul
serbărilor şcolare si a sedintelor cu
parintii
- organizarea unor activităţi în
colaborare cu Centrul Vodafone,
Primăria Sulina, Casa de Cultură a
oraşului Sulina, Comunitatea Elena,
Cercul de Ecologie
- slabe legături de parteneriat cu O.N.G.-uri
- legăturile cu firme şi licee în vederea realizării
unei orientări vocaţionale adecvate sunt
insuficiente şi necoordonate
- puţine activităţi desfăşurate în şcoală implică
co-participarea părinţilor
- parintii sunt uneori prea ocupati sau chiar
putin interesati de problemele sesizate in
legatura cu copiii lor
OPORTUNITATI (O) AMENINTARI (T)
- disponibilitatea şi responsabilitatea
unor instituţii de a veni în sprijinul şcolii
(Primărie, ONG, Biserică, Poliţie,
instituţii culturale)
- organizarea defectoasă a activităţilor de
parteneriat poate conduce la diminuarea sau
chiar inversarea efectelor scontate
- nivelul de educaţie şi timpul limitat al părinţilor
poate conduce la slaba implicare a părinţilor în
viaţa şcolară
- instabilitate la nivel social şi economic a
instituţiilor potenţial partenere
OFERTA CURRICULARA
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
-pentru fiecare nivel de şcolarizare,
şcoala dispune de întregul material
curricular (planuri de învăţământ şi
programe şcolare, auxiliare curriculare
– manuale, ghiduri de aplicare,
culegeri de probleme, îndrumare, etc.).
- managerial – oferta şcolii nu satisface nevoile
tuturor elevilor
- administrativ – opţiunile se fac în funcţie de
decizia majorităţii elevilor clasei
- resurse umane – insuficienta diversitate a
abilităţilor cadrelor didactice în raport cu
solicitările (părinţilor şi copiilor) beneficiarilor
-programa prea incarcata si suprapunerea unor
cerinte, ceea ce duce la suprasolicitarea elevilor
OPORTUNITATI (O) AMENINTARI (T)
-CDŞ oferă posibilitatea satisfacerii
dorinţei de informare şi cunoaştere în
diferite domenii de activitate.
-oferta CDŞ vine în sprijinul ameliorării
fenomenului de absenteism şcolar şi
contribuie la dezvoltarea unei motivaţii
intrinseci pentru învăţare.
-CDŞ permite valorificarea abilităţilor
individuale.
- comunicarea deficitară între şcoală, CCD şi
inspectoratele şcolare poate afecta buna
organizare a curriculumului şcolii.
RESURSE UMANE
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
- personal didactic calificat în proporţie
de 90 %
- ponderea mare a cadrelor didactice
titulare cu grade didactice si
performanţe în activitatea didactică
-buna pregatire a profesorilor, pasiunea
pentru profesia aleasa.
- relaţiile interpersonale (profesor-elev,
conducere-subalterni, profesori-părinţi,
profesori-profesori etc.) existente
favorizează crearea unui climat
educaţional deschis, stimulativ
- există o bună delimitare a
responsabilităţilor cadrelor didactice
(există comisii constituite pe diverse
probleme) precum şi o bună
- slabă motivare datorită salariilor mici
- slabă participare la cursuri de formare şi
perfecţionare din cauza distantei Sulina-Tulcea
si a costurilor ce trebuie suportate de catre
profesori
-participarea redusa si rezultate mici la
concursuri judetene si interjudetene
-slaba atragere a elevilor catre performanta
- supra-aglomerarea cadrelor didactice cu
testari initiale, planuri remediale, etc
coordonare a acestora
- ameliorarea relaţiei profesor-elev prin
intermediul Consiliului Elevilor
OPORTUNITATI (O) AMENINTARI (T)
- numărul de întâlniri şi activităţi
comune ale cadrelor didactice în afara
orelor de curs favorizează împărtăşirea
experienţei, creşterea coeziunii
grupului, o comunicare mai bună
- varietatea cursurilor de formare şi
perfecţionare organizate de CCD
- întâlnirile frecvente de câte ori este
cazul între cadrele didactice şi părinţii
elevilor (şedinţele cu părinţii la nivelul
clasei / şcolii, consultaţiile)
-co-interesarea elevilor (inclusiv
materiala) in realizarea unor proiecte si
parteneriate pe teme de literatura sau
de comunicare
- scăderea motivaţiei şi interesului pentru
activităţile profesionale (colaborare cu părinţii,
perfecţionarea, activităţile extracurriculare,
confecţionarea materialelor didactice,
pregătirea cu profesionalism a lecţiilor etc.)
- criza de timp a părinţilor datorată actualei
situaţii economice care reduce implicarea
familiei în viaţa şcolară. Acest lucru se reflectă
atât în relaţia profesor-elev cât şi în performanţa
şcolară a elevilor
-scaderea motivatiei pentru invatatura duce la
dezinteres fata de lectura de orice fel
-deculturalizarea adolescentilor, imitarea unor
comportamente violente
Intocmit: responsabil comisie metodică,
Prof. Def. Radu Alexandra-Elena
Raport de activitate al Comisiei metodice “Matematica, Stiinte si Tehnologii” pe
semestrul I al anului scolar 2017-2018
In semestrul I al anului scolar 2017 - 2018 membrii comisiei au fost preocupati
de realizarea de documente de proiectare si activitatii didactice corespunzatoare nivelului
si profilului cu respectarea curriculumului si planurilor cadru pe fiecare la fiecare disciplina
in parte.
Colectivul comisiei este preocupat de gasirea si aplicarea metodelor de predare
care asigura insusirea, de catre elevi, cat mai buna a cunostintelor elevilor prevazute in
programa scolara, antrenarea elevilor la ore astfel ca ei sa participe activ la desfasurarea
lectiilor pentru ca invatarea sa se realizeze in cea mai mare masura in clasa.
Activitatea comisiei metodice s-a desfasurat in conditii bune, membrii reusind, in
mare masura, sa isi atinga obiectivele propuse, indeplinindu-si responsabilitatile revenite.
A existat preocuparea constanta in organizarea colectivului de elevi ai clasei in
vederea atingerii obiectivelor operationale.
In luna septembrie 2017 s-a intocmit planul de activitate al comisiei si s-au stabilit
responsabilitati pentru membrii comisiei, s-au studiat programele si s-au intocmit
planificarile materiei la toate disciplinele.
La inceputul anului scolar s-au sustinut testele initiale, ale caror rezultate au
determinat stabilirea obiectivelor prioritare ale fiecarui cadru didactic membru al comisiei
metodice.
Evaluarea elevilor s-a efectuat, in mare masura, ritmic.
Pentru elevii claselor terminale, a VIII-a si a XII-a, au fost efectuate ore de meditatii
si consultatii, ore cu rolul de a ajuta elevii in pregatirea cat mai buna a materiei prevazuta
pentru examenele nationale la disciplinele: matematica, biologie, fizica, informatica, TIC.
Schimbul de experienta a fost realizat prin: lectii deschise, referate, dezbateri la
comisie. Au sustinut lectii deschise domnii: Mocanu Daniel- Obiecte JAVA SCRIPT si
HTML DOM, Condrat Marius-Viorel- Pendulul Gravitational, Chivu Constantin-
Simplificarea fractiilor.
In parteneriat cu Liceul Tehnologic Calimanesti si Scoala Gimnaziala din
Calimanesti am desfasurat concursul regional “TREPTE IN MATEMATICA” pe 14.12.2017-
21.01.2018.
ANALIZA SWOT
OFERTA CURRICULAR
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
Membrii comisiei dispun de materiale curriculare
Profesorii şi-au întocmit planificările
calendaristice
În procesul de predare prof. acordă atenţie
competenţelor din programă
Optionale foarte putine desi oferta membrilor
comisiei a fost bogata, diversificata si
conforma cu cerintele elevilor
OPORTUNIT I (O)
AMENIN RI (T)
Diversificarea ofertei curriculare; împărţirea
claselor pe grupe pentru a se putea satisface
opţiunile elevilor pe mai multe discipline optionale
CDŞ oferă posibilitatea satisfacerii dorinţei de
informare şi cunoaştere în diferite domenii de
activitate.
Oferta CDŞ vine în sprijinul ameliorării
fenomenului de absenteism şcolar şi contribuie
la dezvoltarea unei motivaţii intrinseci pentru
învăţare.
CDŞ permite valorificarea abilităţilor individuale.
Insuficienta diversificare şi adecvare a CDŞ
la cerinţele şi solicitările părinţilor şi elevilor
poate scădea motivaţia acestora pentru
învăţare precum şi interesul pentru această
unitate de învăţământ. Există riscul
micşorării numărului de cereri de înscriere în
instituţie.
RESURSE UMANE
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W) Membrii comisiei sunt bine pregătiţi, unii cu
experienţă îndelungată
Unii membri au participat la cursuri de
pierfecţionare organizate de CCD Tulcea în anii
anteriori, masterate ori modulul de pregătire
pedagogică
Ameliorarea relaţiei profesor-elev prin
intermediul Consiliului Elevilor
Insuficienta diversificare a metodelor de
evaluare
OPORTUNIT I (O) AMENIN RI (T) Diversificarea ofertei de perfecţionare din partea
CCD sau a universităţilor, dar şi asigurarea
accesului la aceste cursuri
Reducerea numărului de ore la disciplinele
de studiu
RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
Liceul dispune de spaţii aflate în stare f.bună, cu
o dotare adecvată
Laboratoarele au aproape toate dotările
necesare procesului educativ
Biblioteca dispune de material informativ adecvat
Profesorii dispun de material ilustrativ
Resursele laboratoarelor nu sunt folosite
corespunzator.
Aplicaţiile practice şi lucrările de laborator nu
se pot efectua frcvent din cauza nr. redus de
ore alocate la unele clase
OPORTUNIT I (O) AMENIN RI (T)
Acordarea unor spaţii pentru o mai bună
administrare a materialului didactic(biologie)
Deteriorarea unor materiale didactice(vechi)
RELA IILE CU COMUNITATEA
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)
O bună colaborare cu reprezentanţi ai ARBDD
pentru derularea de activităţi ecologice şi cu
Casa de cultură a oraşului pentru desfăşurarea
de activităţi de popularizare a unor probleme de
mediu
Colaborare cu Biblioteca orasului
Slaba colaborare cu ONG.-urile
OPORTUNIT I (O) AMENIN RI (T)
Stabilirea unor legături de parteneriat cu
primăria, casa de cultura, biblioteca orasului,
comunitatea grecilor, a lipovenilor şi ONG.-uri.
Insuficienta cunoaştere a acţiunilor
desfăşurate cu elevii de către populaţia
locală
Intocmit: responsabil comisie metodică,
Prof. Deb. Mocanu Daniel
Raport de activitate al Comisiei metodice “EDUCATIE FIZICA si ARTE” pe semestrul
I al anului scolar 2017-2018
Semestrul I al acestui an scolar, membrii catedrei s-au străduit să desfăsoare
activitatea instructiv-educativă la un nivel cât mai ridicat,conform planificărilor întocmite la
începutul anului colar i la elaborarea cărora s-a avut în vedere atât programa colară ca
ofertă educa ională cât i interesele, aptitudinile i caracteristicile psihologice ale elevilor.
Membrii comisiei metodice :
Nr
crt
Numele i prenumele Încadrarea Alte func ii/atributii
În coală
1. ANDREI VICTOR
Profesor titular
Ed. Fizică i
sport
ef comisie metodică
Dirigintecl.aX-a A
Pre ed.Asoc.Sp. TIIN A
2. ANDREI
AMELIA-MAGDA
Profesor titular
Ed. fizică i
sport
Diriginte cl.aXII-a A
Lider sindicat/ coală
3. DICAROV TILICA
Profesor supl.
Muzică/Desen
În timpul lec iilor s-a cautat ca elevii să- i manifeste capacita ile, disponibilita ile i
trăsăturile de personalitate, astfel încât cuno tin ele, priceperile, deprinderile i calita ile
motrice dobândite pe parcursul demersului didactic să le permită elevilor o integrare activă
i eficientă în societate.
Predarea lectiilor de educatie fizica se face la urmatoarele cicluri de pregatire din
invatamintul preuniversitar :
- PRIMAR (Cl.O-IV)
- GIMNAZIAL (Cl.V-VIII)
- LICEAL (Cl.IX-XII)
Lec iile de desen/muzic sunt predatela clasele V-XII cu mare calitate de un
profesor experimentat, chiar daca nu este de specialitate.
Pentru cre terea calită ii i eficien ei lec iilor, membrii catedrei au manifestat o
preocupare permanentă pentru atractivitatea mijloacelor de predare,dotarea cu mijloace de
invătământ corespunzătoare si utilizarea lor in vederea realizarii cerintelor programelor
colare i a obiecti-velor de instruire.
Orele de educaţie fizică s-au desfăşurat cu prioritate în Sala polivalentă,sala de
clasă amenajată,o parte si in Sala de gimnastica,iar,înfunc ie de condi iile
meteorologice,pe terenurile din curtea colii,conform proiectării didactice,urmărindu-se
programele colare i respecându-se particularităţile de vârstă ale elevilor.
Pentru elevii care fac parte din echipele reprezentative ale colii au fost planificate
ore de antrenament pe toată perioada anului în vederea participării încompeti iile sportive
colare.
Totodata s-a urmarit, constant, atragerea elevilor scolii noastre pentru participarea
la diferite activitati extrascolare, diverse si atractive.
La disciplina educaţie fizică, având în vedere specificul acesteia, pentru evaluarea
elevilor au fost stabilite criterii relativ unitare de elaborare a scalelor de notare.
Sistemul de evaluare a fost conceput în aşa fel, încât să scoată în evidenţă
posibilităţile fiecărui elev de a-şi valorifica optim posibilităţile motrice.
Îmbucurător este şi faptul că majoritatea elevilor sunt interesaţi educatia fizica si
sport iar numărul celor scuţi de efort pe motive medicale este foarte redus (1 baiat si 2
fete).
La obiectul educa ie fizică i op ionalele sportive to i elevii prezenti au promova
tsemestrul cu medii bune i foarte bune.
Participările la competiţiile sportive, îngeneral,şi la cel din cadrul Olimpiadei
Naţionale a Sportului Şcolar ne-au oferit prilejul să verificăm gradul de pregătire al elevilor
si sa ne bucuram de rezultate foarte bune.
Profesorii comisiei s-au implicat, constant, i în desfă urarea altor activitati activităţi
nenormate.
Rezultatele analizei SWOT din anexa evidenţiază stadiul dar si părţi ale stategiei
de dezvoltare a unităţii noastre şcolare inclusiv prin educaţiei fizice şi sport.
Diversele activităţi le prezentăm în sinteza anexată.
Pe parcursul semestrului I, membrii catedrei au avut o preocupare permanentă
pentru îmbunătăţirea bazei materiale şi procurarea de mijloace de învăţământ, care sunt
un factor important în realizarea obiectivelor şi a conţinutului programelor şcolare.
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE
(W)
EDUCATIE FIZICA SI SPORT/ARTE
-Profesorii de ed.fiz.calificati,titulari, avind gr.I
didactic,competenti si deosebit de activi.
-Structura organizatorică a comisiei metodice
este adaptată continuu misiunii didactice.
-Oferta educaţional-sportiva a scolii este
variata,adaptată, raţională în conţinut sau forme
de specializare(CDS,antrenamente,etc.).
-Existenta unei bune infrastructuri:sala de
sport,sala mica de gimnastica(recent reabilitata).
-Baza materiala buna:aparatura,echipamente,s.a
-Multi dintre copii au un nivel motric si intelectual
dezvoltat si manifesta interes fata de orele de
educatie fizica si sport.
-Un procent foarte scazut de elevi scutiti medical
anual.
-Echiparea lor pentru activitatile sportive este
corespunzatoare.
-Interes sporit al elevilor pentru participari la
competitii sportive.Număr mare de elevi
participanţi la concursurile scolare si nu numai.
-Rezultate bune si foarte bune in competitiie
scolare din cadrul ONSS.
-Sprijin bun pentru activitate din partea conducerii
unitatii scolare si Administratiei locale.
-Utilizarea si a metodei de demixtare in predarea
educatiei fizice scolare,avand posibilitatea
adaptarii mai usor a eforturilor si a unor cerinte
-Scadereanumarului de elevisi implicit a
numarului de clase.
-Modificari dese ale programelorsimai ales a
scaderea dramatic orelelorobligatorii de
educatiefizica in curricula scolara.
-Lipsaunuiteren de sport in aer liber.
-Lipsatribunelor la salapolivalenta de sport.
-Distanta mare intresala de sport
polivalentasiscoalapropriu-
zisa,cutoateconsecintelecedecurg din
aceasta.
-Scadereatreptataainteresuluielevilorpentru
sport.
-Izolareageografica a
localitatiiingreuneazadeplasariile,crestecostu
rilesi nu permitedezvoltareafacila a relatiilor
inter-scolare.
-Scadereanumarului de
elevi,dinprismanatalitatii reduce sibaza de
selectiepentruformatiunile sportive ale scolii.
-Popularizareainsuficienta a rezultatelor
sportive sielevilormeritorii.
-Reducereaintrecerilorsportive sialtoractiuni
de ed.fizica la
nivelulcicluluiprescolar/primarsineimplicareas
uficienta a prof.de ed.fizica la acestnivel de
scoala.
Intocmit: responsabil comisie metodică,
Prof. Gr.I Andrei Victor
distincte pentru fete si baieti. -Profesornecalificat la desen/muzica
-Activitatireduse ale Asociatiei sportive
scolare.
-Reducerealectiilor de CDS.
-Reducereanumaruluilectiilor de
AnsamblusportivsiFormatii sportive acordat
de unitateascolarasiISJ-Tl.
OPORTUNITATI (O) AMENINTARI ( T)
-Amenajareacurtiiscoliireabilitatesipentruactivitati
sportive diverse.
-
Posibilitateaatrageriiunorinstitutiidisponibilesasprij
nescoala.
-Posibilitatea de
stimularemoralasifinaciaraaelevilor cu
rezultatedeosebite in cadrulcompetitiilor sportive.
-Disponibilitateaaltorscolipentruparteneriate in
domeniulsportului.
-Posibilitateaamenajariiuniteren de sport cu
gazonpesuprafata de terenobtinuta de scoala(in
vecinatateaSaliiPolivalente)din parteaC.L.Sulina.
-Scadereainteresuluipentruexercitiulfizic,in
general ,sipentrusportul la nivel de
performanta,in special.
-Dezinteresulridicat al parintilor fata de
activitateadesfasurata in scoala.
-Multedocumente care presupun un
timpindelungat de concepere,
redactaresiefort material considerabil-
birocratieexcesiva.
-Numarulmic de lectii de educatiefizica de
predare la inv.preuniversitar.
-
Neacoperireanormelordidacticepentruceidoip
rof.titulari.
-Ofertaredusapentruactivitati sportive de
performanta in localitate.
SINTEZA ACTIVITATILOR DESFASURATE IN SEMESTRUL I ALANULUI SCOLAR
2017-2018 IN LICEULTEORETIC “JEAN BART”SULINA
Nr. crt.
Tipul activitatii
Detalierea activitatii Realizator Data desfasurarii
Rezultatul actiunii
1
Lec
tii
des
chis
e
“Exprimer ses preferences” Reva Mihaela 23.10.2017 F.B. “Modul Indicativ-Timpul viitor”.
Cojocaru Paula 12.12.2017 F.B
Literele de mana Bizna Alexandra 24.11.2017 F.B.
Depresiunea Colinară a Transilvaniei
Bogdan Sorin Octombrie 2017 F.B.
Impactul negativ al materialelor plastice asupra mediului
Costache Iulian Octombrie 2017 F.B.
Romanitate şi creştinism Radu Alexandra Octombrie 2017 F.B.
Naşterea Domnului Iisus Hristos
Caba Daniela Decembrie 2017 F.B.
“Casa lui Tomi”- clasa aIII-a Inv. Turbatu Viorica 24.11.2017 F.B. Sinceritate si minciună” – clasa a III-a
Invatatoare Mihailov Mirela
11.11.2017
F.B.
„Adunarea si scaderea in intervalul0-1000”-clasa aII-a
Prof.inv. primar Mihailov Camelia
7.12.2018
F.B.
Materii prime si materiale plastice
Costache Iulian 09.10.2017 F.B.
„Sunetul si litera O” Prof. Inv. Primar Norocel felicia
25.01.2018
F.B.
Visul lui Ciupercuta Dima Sanda 10.11.2017 F.B.
"Tablou de iarna-lucrare colectiva"
Schiopu Florinela 18.01.2018 F.B.
Obiecte JAVA SCRIPT si HTML DOM
Mocanu Daniel 09.11.2017 S
Animale domestice Neranzi Angelica 27.11.2017 F.B. Sobieski si romanii Lavric Valentin 09.11.2017 F.B.
Pendulul Gravitational Condrat Marius 19.10.2017 F.B.
Simplificarea fractiilor Chivu Constantin 11.12.2017 F.B. Consolidarea cifrei 6 Ispas Viorica 13.11.2017 F.B.
2
Ref
era
te "Metode moderne vs metode tradiționale
Caba Daniela
24.11.2017
Realizat
Ziua europeană a limbilor” Baciu Mirela 26.09.2017 Realizat
‘’Evaluarea initiala, punct de pornire in actul educational’’.
Schiopu Florinela 18.10.2017 Realizat
‘’Alimentatia sanatoasa la prescolari’’
Dima Sanda 16.11.2017 Realizat
’’Serbarile, forma de evaluare alternativa-Programe artistice, obiceiuri de Craciun’’
Ispas Viorica 15.12.2017 Realizat
‘’Metode de integrare a copiilor cu C.E.S’’
Ivanov Aurora 22.01.2018 Realizat
.,Aspecte privind educarea unitatii de actiune a unei echipe de fotbal-juniori”
Andrei Victor 17.11.2017 Realizat
,,Pregatirea echipelor reprezentative scolare”
Andrei Amelia-Magda 17.11.2017 Realizat
,,Muzica si rolul ei in dezvoltarea copiilor”
Dicarov Tilica 17.11.2017 Realizat
3
Sim
po
zioan
e
Ziua Educaţiei -discurs si activitati artistice
Lavric Valentin
05.10.2017 Realizat
Simpozion "Ziua Dobrogei" Necula Ana Maria Lavric Valentin Cojocaru Paula Reva Mihaela
14.11.2017 Realizat
Simpozion “Ziua Naţională a României”
Necula Ana Maria Cojocaru Paula Caba Daniela Baciu Mirela Bîznă Alexandra
1.12.2017 Realizat
Ziua Marelui “NU” organizată de către Comunitatea Elenă Sulina
Neranzi Angelica 28.10.2017 Realizat
Unirea Principatelor Române Lavric Valentin 24.01.2018 Realizat
Vernisaje expozitii de pictura+Prezentarea metodei Felden Kreis+recital muzical
Lavric Valentin Cojocaru Paula Necula Ana Maria Caba Daniela Baciu Mirela Bîznă Alexandra Reva Mihaela
Octombrie 2017 Realizat
Constantin Brâncuşi: Inaugurarea ansamblului de la Târgu Jiu
Radu Alexandra Octombrie 2017 Realizat
Ziua Dobrogei Radu Alexandra Noiembrie 2017 Realizat
Ziua Universala a Drepturilor Copilului
Radu Alexandra Noiembrie 2017 Realizat
Ziua Voluntarului Dunării Radu Alexandra Octombrie 2017 Realizat
Charles Hartley Radu Alexandra Octombrie 2017 Realizat Ziua Naţională a României Radu Alexandra Decembrie 2017 Realizat
Istorie locală Radu Alexandra Decembrie 2017 Realizat
Ziua Armatei Române Radu Alexandra Octombrie 2017 Realizat Mica Unire Radu Alexandra Ianuarie 2018 Realizat Ziua Internaţională a Mării Negre
Radu Alexandra Bogdan Sorin
Octombrie 2017 Realizat
Ziua Naţională de Comemorare a Holocaustului
Radu Alexandra Octombrie 2017 Realizat
Simpozion aniversar 2000 OVIDIU-activitate realizata in Saptamana Altfel.
Lavric Valentin
19.12.2017 Realizat
Simpozion Ziua Culturii Române -Eminescu
Cojocaru Paula Caba Daniela Lavric Valentin
15.01.2017 Realizat
4
Con
curs
uri
Olimpiada locală de limba engleza- 20 participanti
Necula Ana-Maria 20.12.2017 1 elev calificat la faza pe judet Realizat
Pregătire pentru Olimpiada judeţeană de Lb.Neogreacă
Rosca-Neranzi Angelica
03-11.02.2018 Realizat
Organizare Concurs National Formidabilii, etapa I, editia XII, cuprins in Calendarul Concursurilor Nationale Scolare fara finantare M.E.N, aprobat cu nr.26401/16.02.2017
Cojocaru Paula Radu Alexandra-Elena Inv. Turbatu Viorica Inv. Mihailov Mirela Prof.inv. primar Mihailov Camelia
24.11.2017 Realizat
Concurs Comper-limba si literatura romana
Cojocaru Paula 25.01.2017 Realizat
Concursul scolar national de competenta si performanta-COMPER-COMUNICARE, MATEMATICA
Prof. Inv. Primar Norocel felicia
26.01.2018 Realizat
Colaborare cu Clubul Eco Alpin Editia a VI-a prin participarea la MARATONUL ,,DELTA DUNARII” cu fete si baieti de gimnaziu si liceu
Andrei Amelia-Magda Andrei Victor
21.10.2017
Realizat
Participare cu echipa de MAJORETE la TROFEUL BALCANIC Femi-Sport, Buzau
Andrei Amelia-Magda 27-28.10.2017
Locul I
Participare cu echipa de MAJORETE la Concursul Interjudetean de Majorete ,,Miscare,Sport si Frumusete” Buzau
Andrei Amelia-Magda 27-28.10.2017
Locul II
Participare la FOTBAL fete O.N.S.S.,Etapa judeţeană Topolog
Andrei Victor 25.11.2017
Locul I Cea mai buna jucatoare Alecu Diana-Mihaela
Olimpiada Limba Franceza Reva Mihaela 21.12.2017 Realizat
Concurs Interdisciplinar Trivia- concurs realizat în Săptămâna Altfel
Necula Ana Maria Lavric Valentin Cojocaru Paula Caba Daniela Radu Alexandra Reva Mihaela Baciu Mirela
18.12.2017 Realizat
Concurs Dicţie-concurs realizat în Săptămâna Altfel.
Cojocaru Paula Caba Daniela
19.12.2017 Realizat
Trepte in matematica – concurs interregional in colaborare cu Liceul Călimăneşti, editia a XV-a. Au paticipat 100 de elevi la fazapescoalasi 60 de elevi la faza finala.
Inv. Mihailov Camelia Inv. TurbatuViorica Inv. MihailovMirela Prof. ChivuConstantin Prof. Scăunaşu Gheorghe
12 Dec 2017 – 27 Ian 2018
Realizat
Trivia Radu Alexandra Decembrie 2017 Realizat
Olimpiada locală la istorie Radu Alexandra Ianuarie 2018 Realizat
5.
Per
fect
ion
ari
Curs on-line Folosirea manualului digital în activitatea didactică
Cojocaru Paula 20.11-03.12.2017
Adeverinta participare
Participare "Atelier ParteneriatE+"- scriere de proiecte Erasmus
Necula Ana Maria 2.02-4.02.2018 Adeverinta participare
Inscriere la modulul psihopedagogic nivel II
Bogdan Sorin Noiembrie 2017 Realizat
Inscriere Definitivat Bogdan Sorin Octombrie 2017 Realizat
Reconversie pe biologie – Univ. Dunărea de Jos, Galaţi
Bogdan Sorin Noiembrie 2017 Realizat
A
lte
act
ivit
a
i
Participare activitate de prezentare a reprezentantilor Ligii Navale
Necula Ana Maria Lavric Valentin
28.09.2017 Realizat Realizat
6
Actiune voluntariat "Saptamana fructelor donate" alaturi de echipa de voluntari si Norocel Felicia
Necula Ana Maria Reva Mihaela Cojocaru Paula Caba Daniela Baciu Mirela Bîznă Alexandra Lavric Valentin Radu Alexandra Bogdan Sorin Costache Iulian Mihailov Mirela Mihailov Camelia
20-24.11.2017 Realizat
Campanie voluntariat "Daruind vei dobandi" alaturi de echipa de voluntari si Norocel Felicia
Necula Ana Maria Reva Mihaela Cojocaru Paula Caba Daniela Baciu Mirela Bîznă Alexandra Lavric Valentin Bogdan Sorin Radu Alexandra
20.12.2017 Realizat
Participare "Ziua Voluntarului"- discurs curtea scolii si deplasare la plaja
Cojocaru Paula Necula Ana Maria Reva Mihaela Lavric Valentin
5.10.2017 Realizat
Participare la Ziua Zonelor Umede
Cojocaru Paula 2.02.2018 Realizat
Prezentare oportunitate CDS- "Scoli verzi: eco-educatie la nivel national"- sala teleprezenta
Necula Ana Maria 5.10.2017 Realizat
Atelier creatii handmade in perioada Scoala Altfel
Necula Ana Maria Baciu Mirela
Scoala Altfel- 18-22.12.2017 20.12.2017
Realizat
Serbări religioase de iarnă Caba Daniela Decembrie 2017 Realizat
Ateliere de creaţie: Zeii Olimpului
Radu Alexandra Decembrie 2017 Realizat
Ziua Limbilor Moderne-Recitare
Reva Mihaela 26.09.2017 Realizat
Participare la activitatile organizate cu ocazie Zilei Marii Negre in colaborare cu Cercul de ecologie si ARBDD Sulina
Cojocaru Paula Lavric Valenti
31.10.2017 Realizat
Participare la Ziua Internaţională a Alimentaţiei
Cojocaru Paula 20.10.2017 Realizat
Participare la Activitatea Migraţia Păsărilor
Cojocaru Paula
13.10.2017 Realizat
Participare la Ziua Mondială a Habitatului
Cojocaru Paula 6.10.2017 Realizat
Atelier –Decoratiuni de Crăciun-Scoala Altfel.
Reva Mihaela Bîznă Alexandra Caba Daniela Baciu Mirela
18.12.2017 19.12.2017
Realizat
Parteneriat in educatie- Organizare si Prezentare
Lavric Valentin
10-12.06.2017 Realizat
Ecologizare plaja impreuna cu elevii claselor IX-XII
Baciu Mirela 7-8.06.2017 Realizat
Participare (invitat) la Maratonul Deltei Dunarii, editia a VI-a+Lavric (organizator)- faleza orasului,in fata primariei
Lavric Valentin (coordonator) Necula Ana Maria
21.10.2017 Realizat
Participare la activitatea de mediu Speciile de păsări şi animale sălabatice din Delta Dunării
Cojocaru Paula
26.01.2018 Realizat
Pregatirea, Organizarea si Derularea Programului Scoala Altfel / Sa stii mai multe , sa fii mai bun !
Necula Ana-Maria Lavric Valentin(coordonator)
Noiembrie 2017 Realizat
Participare proiect international in mediul virtual prin portalul educational ETWINNING (parte a ERASMUS+) alaturi de Turcia, Spania, Italia, Albania, Croatia, Franta cu tema :"Let's produce natural chemical together";
Necula Ana Maria Decembrie 2017-iunie 2018
Sunt implicati 16 elevi liceu, clasele X-XII- in curs de desfasurare
Parteneriat cu Administratia Rezervatiei Biosferei Delta Dunarii- CENTRU DE INFORMARE SI EDUCATIE ECOLOGICA SULINA- parteneriat educational-ecologic
Norocel Felicia Mihailov Camelia Mihailov Mirela Turbatu Viorica Bacaliaros Smaranda
Anul scolar 2016-2017
Realizat
Protocol de colaboarare cu ASOCIATIA UMANITARA” NOROC” Tulcea
Norocel Felicia Anul scolar 2016-2017
Realizat
Ziua Dobrogei –spectacol, scenete, cântece, dansuri populare specifice zonei;
Inv.cls.CP-IV, elevii cls.V-VIII,
14.11.2017 Fotografii
Ziua României – spectacol dedicat evenimentului
Inv.cls.CP-IV, elevii cls.V-VIII,
1.12.2017 Fotografii
„Serbarea de Craciun” -
Inv. Mihailov Camelia,Norocel Felicia, Inv. Turbatu Viorica, Bacaliaros Smaranda, Mihailov Mirela
15-18.12.2017 Fotografii, cadouri
„Ziua Mondiala a Zonelor Umede” program de recitare, ghicitori, desene, dezbateri
Inv.cls.CP-IV, elevii cls.V-VIII, Kirilov Florica
2.02.2017 Realizat
Maraton „Delta Dunarii” –activitate extrascolara
Lavric Valentin, elevii cls a IV-a, V-VIII
24.10.2017 Realizat
Coordonator al echipei de 26 elevi ai scolii noastre care are calitatea de Scoala Suporter al "Patrulei de reciclare"
Necula Ana Maria Ianuarie 2018
Realizat
Să ne verificăm cunoştintele “ “Dezlegarea unui rebus”
Roşca Neranzi Angelica
03.10.2017 Realizat
Cum să ne onorăm trecutul şi eroii
Roşca Neranzi Angelica
06.10.2017 Realizat
Ziua Marelui “NU” organizată de către Comunitatea Elenă Sulina
Roşca Neranzi Angelica
28.10.2017 Realizat
Spectacol pentru Ziua Dobrogei la Tulcea în noul sat pescăresc
Roşca Neranzi Angelica
11.11.2017 Realizat
Spectacol pentru Ziua Dobrogei la Sulina la şcoala veche de băieţi din piaţă.
Rosca-Neranzi Angelica
12.11.2017 Realizat
Ziua Dobrogei
Rosca-Neranzi Angelica
14.11.2017 Realizat
Antrenamente si pregătirea echipelor Reprezentative MAJORETE- fete, clasele IV-VI
Andrei Amelia Tot anul scolar
Antrenamente si pregătirea echipelor Reprezentative FOTBAL pe teren redus, Fete si baieti, gimnaziu si liceu
Andrei Victor Tot anul scolar
În aşteptarea lui Moş Crăciun - Colinde şi poezii
Rosca-Neranzi Angelica
18-19.11.2017 25-26.11.2017 02-03.12.2017 02-03.12.2017 09-10.12.2017 15.12.2017
Realizat
Spectacol de Colinde greceşti şi Româneşti
Rosca-Neranzi Angelica
16.12.2017 Realizat
Sărbătoarea “Pomului de Crăciun”
Rosca-Neranzi Angelica
16.12.2017 Realizat
Vizionare filme greceşti Rosca-Neranzi Angelica
18.12.2017 Săptămâna Altfel
Realizat
Dansuri populare greceşti Rosca-Neranzi Angelica
18.12.2017 Săptămâna Altfel
Realizat
Colinde greceşti Rosca-Neranzi Angelica
19.12.2017 Săptămâna Altfel
Realizat
Vizionare desene animate
Rosca-Neranzi Angelica
20.12.2017 Săptămâna Altfel
Realizat
Vizionare filme
Baciu Mirela Reva Mihaela Caba Daniela Bîznă Alexandrta
19.12.2017 20.12.2017 Săptămâna Altfel 21.12.2017
Realizat
Teste de inteligenţă şi personalitate
Lavric Valentin 19.12.2017 22.12.2017 Săptămâna Altfel
Realizat
Simulare bac-Lb. Engleză Simulare bac Lb Română
Necula Ana Maria Lavric Valentin
19-12.2017 22.12.2017 Săptămâna Altfel
Realizat
Club de şah şcolar
Lavric Valentin 20.12.2017 Săptămâna Altfel
Realizat
Deplasare voluntari la Sc.Gimnaziala C.A Rosetti, Letea,Periprava
Lavric Valentin 21.12.2017 Săptămâna Altfel
Realizat
Miniexcursie Constanţa cu beneficiarii Bursa Chance for life Sulina, pentru participare la Proiectul Scrisori pentru Moş Crăciun,finanţat de Fundaţia Vodafone Romania
Cojocaru Paula 22-24.12.2017 Săptămâna Altfel
Realizat
Nutritie Reva Mihaela 21.12.2017 Săptămâna Altfel
Realizat
Dansuri ruseşti+Colinde tradiţionale ruseşti
Bîznă Alexandra 21.12.2017 22.12.2017 Săptămâna Altfel
Realizat
Participarea la atelierul de creaţie-Bogăţia Toamnei desfăşurat la ARBDD Sulina.
Cojocaru Paula 27.10.2017 Realizat
Simulare bac-Competente digitale
Mocanu Daniel 20.12.2017 Săptămâna Altfel
Realizat
Descompunere PC Mocanu Daniel 19.12.2017 Saptamana Altfel
Realizat
Vizionare filme – Fizicieni celebri. Contradictii in stiinta
Condrat Marius 18.12.2017 Saptamana Altfel
Realizat
Concurs “Trivia” - Supraveghere
Condrat Marius 18.12.2017 Saptamana Altfel
Realizat
Simulare cutremur Condrat Marius 18.12.2017 SaptamanaAltfel
Realizat
“Revista liceu” – Redactare Wordpad
Condrat Marius 19.12.2017 Saptamana Altfel
Realizat
Vizionare filme – Tehnologii neconventionale. Importanta formelor in fizica
CondratMarius 20.12.2017 Saptamana Altfel
Realizat
Experimente – Presiuni. Electrizarea prin contact.
CondratMarius 20.12.2017 Saptamana Altfel
Realizat
Simulare incendiu. CondratMarius 20.12.2017 Saptamana Altfel
Realizat
Experimente – Forte de frecare. Ciocniri.
CondratMarius 22.12.2017 Saptamana Altfel
Realizat
RAPORTUL DE ACTIVITATE IN SEMESTRUL I, AN SCOLAR 2017-2018
In anul scolar 2017-2018 Comisia de Evaluare si Asigurare a Calitatii a fost constituita
astfel:
- Reva Mihaela, responsabil
- Mihailov Camelia, membru
- Baciu Mirela, membru
- Lavric Valentin, consilier educativ
- Andrei Victor, reprezentant sindical
- Hubati Tudor, reprezentant Consiliu Local
- Munteanu Ramona, reprezentantul parintilor
In cursul semestrului I al aceluiasi an scolar Comisia a desfasurat urmatoarele activitati:
- intocmirea Raportului de Autoevaluare Interna pentru anul scolar 2016-2017 atat
online, pe platforma ARACIP cat si in format electronic conform machetelor;
- intocmirea Raportului Procesului de Autoevaluare pentru anul scolar 2016-2017 si a
Planului de imbunatatire;
- actualizarea Portofoliului Comisiei;
- stabilirea atributiilor membrilor comisiei;
- stabilirea responsabililor de subcomisii si a atributiilor acestora;
- redactarea procedurilor operationale;
- actualizarea Manualului Calitatii si a Regulamentului CEAC;
- intocmirea Planului Operational si a Planului de actiune CEAC;
-
Comisia s-a intrunit in doua sedinte astfel: in data de 21.09.2017 pentru a stabili
atributiile membrilor comisiilor si subcomisiilor si in data de 25.09.2017 pentru stabilirea
Planului de actiune si a Planului Operational CEAC.
Intocmit: responsabil CEAC,
Prof. Def. Reva Mihaela
Raport privind starea invatamantului in semestrul I anul scolar 2017-2018
Liceul Teoretic JEAN BART din SULINA
Comisia Metodica a Dirigintilor Coordonator de Programe si Proiecte Scolare , Extrascolare si
Extracurriculare Nr Crt
Tipul Activitatii
Detalierea Activitatii
Realizatori Data Desfasurarii
Rezultatul Activitatii
1. Lectii deschise
Consiliere si Orientare in cariera si in viata
Diriginte clasa 8A Scaunasu Ghe.
Noiembrie 2017
Masa rotunda
2. Referat Evaluarea la examenele nationale biologie , geografie si istorie
Profesorii : Bogdan Sorin Radu Alexandra
Noiembrie 2017
Atelier Profesori
3. Simpozioane Ziua Armatei Romane Ziua Dobrogei Ziua Nationala Ziua Unirii Principatelor
Profesorii : Lavric Valentin , Radu Elena Parteneri : Casa de Cultura
Octombrie Noiembrie Decembrie 2017 Ianuarie 2018
Masa Rotunda Dezbateri Spectacole
4 Vernisaje Expozitii de pictura
Pictorii : Cristian Balea Irena Prodanescu
Septembrie Octombrie 2017
Discurs Vizionare
5 Comemorare Ziua Eroilor Marinari Parteneriat Liga Navala Romana si Primaria Sulina
Profesori : Radu Alexandra Lavric Valentin Diriginti : Bogdan Sorin Cojocaru Paula Bibliotecar Ilinca Mihaila
Septembrie 2017
Discurs Depunere de Jerbe de Flori
6 Concursuri Maratonul Deltei Dunarii Editia a VI-a
Profesori : Lavric Valentin Coordonator : Ilie Rosu Colaborator : Vanoaga Andreea Scoala CA Rosetti
Octombrie 2017
42 de elevi stafeta 20 de elevi echipe tehnice
de traseu * Sa il intampinam
pe eroul Dunarii - Avram Iancu
Profesor Lavric V. Parteneri Casa de Cultura Ansamblu Dobrogeana
Septembrie 2017
Spectacol
Pescarusul Alb - Sfistofca Parteneriat Comunitatea Rusilor Lipoveni Sfistofca
Bibliotecar : Mihaila Ilinca Profesor : Lavric Valentin Colaborator : Vanoaga Andreea Scoala CA Rosetti
Septembrie 2017
Organizare Prezentare Premiere
5. Actiuni Voluntariat
Ziua voluntarului din Delta Dunarii Parteneriat ARBDD Tulcea
Director : Necula Ana Maria Diriginti si Clase 6B Lavric V 7A Cojocaru P Profesori Reva Mihaela Radu Elena Kirilov Florica
Octombrie 2017
Ecologizare Plaja Protejarea unor plante rare
SNAC in actiune Dirigintii Si Clasele 6A – Costache I 6B – Lavric V
Noiembrie 2017
Fructe pentru Seniori
Voluntariat si Caritate in Delta Dunarii Cadoul de Craciun - Samaritean Purse
Coord . Lavric V PartenerGalateanu F Clasa a X-a A
Decembrie 2017
Deplasare Spectacol
6. Actiuni cu Tematica Ecologie
Ziua Marii Negre Ziua Zonelor Umede
Prof. Bogdan S Prof. Kirilov F Prof . Radu E Clasele V , VI B , XI A
Octombrie 2017 Ianuarie 2018
Prezentari Vizionari Dezbateri
7. Baluri Si Serbari
Balul Bobocilor Dirigintii si Clasele 12A Andrei A 9A Chivu C
Octombrie 2017
Concurs
Serbari de Craciun
Educatoarele Invatatoarele
Decembrie 2017
Spectacole
8 Activitati permanenete
File de Calendar Literar
Profesor : Lavric Valentin
Lunar 2017 / 2018
Panou
Pregatirea , Organizarea si Derularea
Coordonator : Lavric Valentin Dirigintii claselor
Noiembrie Decembrie 2017
Programului Scoala Altfel / Sa stii mai multe , sa fii mai bun !
Sprijin in constituirea si activitatea Consiliului Elevilor si Comitetului Reprezentativ al Parintilor
Realizarea unor situatii statistice cu privire la absenteism , elevi cu parinti in strainatate , violenta , etc
CABINET SCOLARDE ASISTEN PSIHOPEDAGOGICĂ: LICEUL TEORETIC „JEAN BART” SULINA
PROFESOR CONSILIER COLAR: MIHAILOV CAMELIA
RAPORT DE ACTIVITATE Anul colar / Semestrul I 2017-2018
Tabel 2. Problematica (cazuistica) cu cea mai mare frecven a înregistrat în scoala dvs. în anul colar 2017-2018 (semestrul I).
Nivelul unit ii de înv mânt: Cazuistica*
Gr dini e 1.Inadaptare in colectivitate
2.Copii cu CES
3.Exprimare verbala
deficitara
coli Gimnaziale 1.Elevi cu CES
2.Absenteismul
3.Dezinteresul pentru
invatatura
Tabel 1. Num r beneficiari ai activit ii cabinetului de asisten psihopedagogic Tipul activit ii de consiliere
Consiliere individual (num r de persoane distincte care au
beneficiat de consiliere)
Număr beneficiari ai activităţii cabinetelor de asistenţă psihopedagogică
Elevi Părinţi Profesori
17 5 1
Consiliere de grup în cabinet Nr. grupuri Nr. elevi Nr. grupuri Nr. părinţi Nr. grupuri Nr. profesori
5 24 - - 1 27
Consiliere de grup la clas
Număr total activităţi Număr total beneficiari Tematica abordată
6 31 Alegerea optiunilor scolare
Licee/Colegii 1.Dezinteres pentru
invatatura
2.Inadaptare sociala
3.Izolare sociala
Tabel 3. Activit i de consiliere individual
Activit i desf şurate conform Registrului de activit i din cabinetul de
asisten psihopedagogic (problematica)
Indicatori de performan
Beneficiari
ELEVI P RIN I PROFESORI
(în cabinet) (în cabinet) (în cabinet)
Nr. elevilor
consilia i individual Nr. p rin i consilia i
individual
Nr. profesori
consilia i individual
1. Autocunoaştere 5 2 2. Comunicare și abilități sociale 12 3 3. Managementul informațiilor și învățării 4. Planificarea și dezvoltarea carierei 5. Stilul de viață sănătos
Tabel 4. Consiliere de grup la clas
Tematica abordat Num r total activit i
Num r total beneficiari
1. Autocunoaştere 2. Comunicare și abilități sociale 3. Managementul informațiilor și învățării 4. Planificarea și dezvoltarea carierei 6 31
5. Stilul de viață sănătos
TOTAL 6 31
Tabel 5. Copii cu CES (cu diagnostic)
Nr. cazuri înregistrate în unitatea şcolara
Nr. copii afla i în proces de consiliere la nivelul cabinetelor sau care au parcurs un program de consiliere in cadrul
cabinetelor de asisten psihopedagogic
12 7
Tabel 6. Copii cu p rin i pleca i la munc în str in tate
Nr. cazuri în unit ile şcolare
Nr. copii în proces de consiliere
psihopedagogic
18 -
Tabel 7. Copii în risc de abandon colar
Nr. cazuri în unit ile şcolare
Nr. copii în proces de consiliere
psihopedagogic
1 -
Tabel 8. Situa ia cazurilor de agresivitate/violen şcolar Num r cazuri de agresivitate/violen identificate la nivelul unit ilor
şcolare în jude ul dvs. 3 Număr de elevi consiliaţi individual 1 Număr de elevi consiliaţi în grup (cabinet sau clase)
Număr de părinţi consiliaţi individual (părinţi ai copiilor identificaţi având comportamente violente) 1 Număr cazuri ameliorate în urma procesului de consiliere
Tabel 9. Activit i de prevenire a consumului de substan e ilegale Număr subiecţi consiliaţi individual
Număr activităţi de informare, prevenire 2
TABEL 10 . Proiecte/programe de preven ie/interven ie/dezvoltare personal /O P, desf urate în unit ile colare,implicarea în proiecte şi programe*:
Se specifică clar: calitatea, tipul proiectului/programului/parteneriatului
*Sunt notate proiecte/programe/parteneriate în care este implicat C.J.R.A.E cât și proiectele şi programele educaţionale în care colaborați la solicitarea unităţii de învăţământ.
TABEL 11. Lectorate/ edin e cu p rin ii desf urate:
Tema lectorat/ edin e cu p rin ii Nr. beneficiari;
1.STOP BULLYING-ULUI 30
2.OSP 31
Intocmit: profesor consilier școlar Mihailov Camelia
Nr.
crt.
Denumire proiect/program/parteneriat Calitatea
(ini iator, participant,
colaborator,
coordonator)
Tipul
proiectului
(local, jude ean, regional, etc)
Parteneri
interni/ externi
(se enumer to i partenerii)
Durata
(num r activit i, lunile de desf urare)
Grup int
(se specific elevi, p rin i, cadre didactice)
Num r beneficiari grup
int
1. Parteneriat „Biserica-Scoala-Familie” Colaborator local Biserica Sf.
Alexandru si
Nicolae
1 an scolar Elevi/ parinti/
profesori
187 elevi
27 cadre didactice
2. Proiect „Culorile Toamnei – Talent si indemanare” Colaborator local ARBDD Sulina 1 saptamana/ 2
activitati
elevi 50 elevi
3. Proiect „Ziua Internationala a alimentatiei” Colaborator local ARBDD Sulina 1 saptamana/ 2
activitati
elevi 50 elevi
4. Proiect „Migratia pasarilor” Colaborator local ARBDD Sulina 1 saptamana/ 2
activitati
elevi 50 elevi
Raport de activitate financiar contabil
pe semestru I 2017-2018
NR.crt DENUMIRE ACTIVITATE DATA
1 Inchidere luna precedentă 01 - 05 ale lunii
2 Intocmirea centralizatorului salarii 04 ale lunii
3 Intocmit deschideri credite venituri proprii in trezorerie 25 ale lunii
4
Intocmit situa iile financiare anexa 1 “Bilanţ”; anexa 2 “Contul de rezultat patrimonial”; anexa 3 “Situaţia fluxurilor de trezorerie”; anexa 4 “Situaţia fluxurilor de trezorerie”; anexa 5 “Contul de execuţie a bugetului instituţiilor publice – Venituri”; anexa 6 “Contul de execuţie a bugetului instituţiei publice – Cheltuieli”; anexa 7 “Contul de execuţie a bugetului instituţiilor publice – Cheltuieli”; anexa 7 b “Contul de execuţie a bugetului instituţiilor publice – Cheltuieli”; anexa 9 “Contul de execuţie a bugetului instituţiilor publice şi activităţilor finanţate
integral sau parţial din venituri proprii (de subordonare locală) – Venituri”; anexa 11 “Contul de execuţie a bugetului instituţiilor publice şi activităţilor finanţate
integral sau parţial din venituri proprii (de subordonare locală) – Cheltuieli”; anexa 13 “Contul de execuţie a bugetului local – Cheltuieli”; anexa 14 a “Disponibil cu destinaţie specială”; anexa 14 b “Disponibil cu destinaţie specială”; anexa 30 “Plăţi restante”; anexa 30 b “Plăţi restante”;
06 ale lunii
anexa 40 a “Situaţia activelor şi datoriilor financiare ale instituţiilor publice din administraţia centrală la data de …”;
anexa 40 b “Situaţia activelor şi datoriilor financiare ale instituţiilor publice din administraţia locală la data de …”;
5
Situa ia privind monitorizarea cheltuielilor de personal buget local i buget de stat,
venituri extrabugetare 08 ale lunii
6 Verificare centralizatoare i salarii lunare împreuna cu compartimentul secretariat
pana la data de 04
ale lunii
7 Ordine de plata salarii,ordonan ări salarii, control salarii Trezorerie, 04 ale lunii
8
Dischete banci-alimentari carduri,viramente contribu ii angajator i angaja i, verificare i
CFP. 05 ale lunii
9 Situa ia statistică S1-cheltuieli de personal 08 ale lunii
10 Întocmit i depus dosare recuperare concediu medical
ori de cate ori e
necesar
11 Intocmit anexa 3 si 4 privind executia trimestriala/anuala trimestrial/anual
12 Incasări venituri extrabugetare zilnic, cand se solicita
13
Plata furnizorilor venituri extrabugetare aproba i la plata de către ordonatorul de credite
zilnic, cand se solicita
14 Plata furnizorilor aproba i la plată de către ordonatorul principal zilnic,cand se solicita
15
Extrase de cont Trezorerie, dispozi ii bugetare verificare i puncture
ori de cate ori e
necesar
16 Solicitare necesar finan are cheltuieli de personal 19 ale lunii
17 Intocmit si depus declara ii 112 25 ale lunii
18 Intocmit situa ia soldurilor conturilor buget republican 26 ale lunii
19 Verificat bonuri de consum lunar
20 Intocmit ordonan ări,angajamente bugetare i legale
ori de cate ori e
necesar
21 Inregistrări în contabilitate sintetic i analitic zilnic
22 Inregistrari articole bugetare zilnic
23 Intocmit balan e de verificare buget local,buget de stat i venituri extrabugetare lunar
24 Intocmit cont de execu ie pe bugete total si pe subcapitole lunar si trimestrial
25
Intocmit bilan , flux de trezorerie i anexe la darea de seamă, situa ie furnizori, solduri
trezorerie trimestrial si anual
26 Contul de execu ie pentru bunuri i servicii din TVA, bugetul local
trimestrial-bugetul
local
27 Costul standard/elev buget, trimestrial, plă i trimestrial ISJ
28 Declara ii datorii, program necesar de numerar pentru luna in curs lunar
29 Intocmit CEC numerar pentru plata burselor si deplasarilor
ori de cate ori e
necesar
30 Intocmit anexca1, 1b, 2 i 4 lucrari investi ii
ori de cate ori e
necesar
31 Intocmit situa ia conturilor la finele fiecarei luni-Trezorerie lunar
32
Intocmit situa ia statistică cheltuielile institu iei de învă ământ pentru anul anterior -
stastica anual
33 Intocmit proiec ia bugetară pentru local, venituri extrabugetare, buget de stat trim IV
34 Intocmit buget anual la local,venituri extrabugetare si republican trim I
35 Intocmit buget anual la local,venituri extrabugetare i republican-rectificare trim IV
36 Contracte furnizori, achizi ii bunuri i servicii anual
37 Execu ia bugetului aprobat lunar
38 Valorificare inventariere întregului patrimoniu
anual si ori de cate
ori e necesar
39 Arhivarea tuturor actelor i documentelor contabile anual
40 Intocmit orice alte si uatii contabile
ori de câte ori e
necesar
La sfarsitul anului 2017,executia conturilor bugetare si de disponibilitati la nivelul unitatii noastre scolare, se prezinta astfel:
lei
Nr.crt. Denumire indicator Buget
aprobat
Plati
efectuate
Disponibil
buget
I Cheltuieli de personal ,din care; 2.434.000 2.434.000 0
Salarii si contributii sociale 2.226.000 2.226.000 0
Legea 85/2016 si H.J 208.000 208.000 0
II Bunuri si servicii,din care; 262.000 257.920,47 4.079,53
Bugetul de stat 158.000 158.000 0
Bugetul local 104.000 99.920,47 4.079,53
III Asistenta sociala,din care: 70.000 45.253,87 24.746,13
Consiliul Judetean CES 30.040 30.040 0
Bugetul local CES 68 68 0
Campionate scolare,olimpiade 39.892 15.145,87 24.746,13
III Burse –bugetul local 74.000 59.208 14.792
VENITURI PROPRII
DENUMIRE Suma
incasata
in anul
2017
Plati
efectuate
anul 2017
Excedent
Venituri din inchirieri 16597 11.340,73 5.256,27
Taxe si alte venituri din invatamant 280 0 280
TOTAL 16.877 11340,73 5.536,27
63
RAPORT DE AUTOEVALUARE –SECRETARIAT
PENTRU semestrul I , AN ŞCOLAR 2017-2018
Compartimentul secretariat a desfăşurat pe parcursul anului şcolar 2016-2017
şi până în prezent diverse activităţi, conform fişei postului dar şi sarcini trasate de conducerea
unităţi și anume:
am corelat şi implementat activităţilor compartimentului conform planului managerial al
instituţiei
am adecvat activitatea compartimentului la planul de dezvoltare instituţională şi
specificului local.
Am întocmit planificarea calendaristică (anuală şi semestrială) a activităţilor din
compartimentului secretariat, graficul de serviciu şi orarul secretariatului.
Am procurat, păstrat şi cunosc documentele privind legislaţia şcolară (legi, hotărâri,
ordine, regulamente, instrucţiuni, adrese ) Am utilizat TIC la întocmirea documentelor şcolare.
Am actualizat baza de date a şcolii în ceea ce priveşte documentele şcolare
Gestionez arhiva unităţii şi răspund de documentele privind situaţia şcolară a elevilor cât şi
arhivarea acestora în condiţii optime.
Am completat la zi programul REVISAL , dosarele personale ale angajaţilor respectând
legislaţia în vigoare.
Am întocmit statele de plată lunare ale salariaţilor pe baza contractelor de muncă.
Am prezentat pentru verificare si viza de control financiar preventiv contabilităţii, statele
de plată cu cel puţin 3 zile înainte de data planificării pentru ridicarea salariilor de la
Trezorerie.
Am întocmit statisticile solicitate de INS, ISJ sau alte instituţii la timp şi la solicitarea
acestor conform termenelor, cât şi alte statistici privind personalul unităţii.
Am completat şi verificat documente de studii ale elevilor (registre matricole, foi matricole
certifícate de echivalare a studiilor, adeverinţe de absolvire) etc.
64
Am întocmit la termen toate statisticile referitoare la evidenţa elevilor atât în scris cât şi în
SIIIR.
Am întocmit în baza legislaţiei în vigoare o serie de proceduri la activităţile specifice
compartimentului de secretariat.
Am colaborat cu conducerea şcolii în elaborarea documentelor şcolare.
Am asigurat circuitul documentelor în condiţii optime.
Am păstrat permanent legătura cu ISJ, CCD, unităţile de învăţământ din cadrul judeţului.
Am asigurat relaţiile cu publicul în timpul programului de serviciu.,
Am informat conducerea unităţii asupra noutăţilor privind legislaţia şcolară ( decrete, legi,
hotarâri, ordine, regulamente, instrucţiuni).
Am contrasemnat corespondenţa şcolară.
Am ţinut o evidenţă clară a documentelor pe care le-am gestionat şi arhivat.
Am intermediat comunicarea între şcoală şi beneficiarii ei.
Am preluat şi furnizat date între elevi- cadre didactice – direcţiune – ISJ – alte şcoli.
Am participat pe parcursul anului şcolar la cursuri de formare continuă şi la alte cursuri de
formare organizate de ISJ.
Am elaborat şi aplicat cele mai raţionale şi eficiente măsuri în vederea realizării planului
managerial al compartimentului secretariat.
Am contribuit la promovarea imaginii şcolii.
M-am implicat în identificarea şi promovarea intereselor şcolii în cadrul comunităţii.
Am oferit disponibilitate la sarcini cât şi operativitate în îndeplinirea lor.
Cunosc normele, procedurile de sănătate şi securitate în muncă, de PSI şi ISU pentru
activităţile desfăşurate în şcoală.
Am respectat ordinea şi disciplina la locul de muncă, normele de protecţia muncii, de PSI
şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ.
Asigur o continuitate a activităţii compartimentului secretariat pe toata perioada zilei, cu
tot ce implică aceasta: eliberare documente, furnizare informaţii, efectuarea diferitelor
situaţii cerute atât de conducerea unităţii cât şi de ISJ.
am raspuns afirmativ tuturor solicitărilor conducerii unităţii privind prezenta în unitate.
65
În toată această perioadă relaţiile faţă de conducerea unităţii au fost de subordonare şi respect
reciproc, iar faţă de personalul din unitate atat didactic, didactic auxiliar cât şi nedidactic au fost
atât de colaborare cât şi de respect reciproc.
RAPORT
AL ACTIVITATII ADMINISTRATORULUI IN SEMESTRUL I ,
AL ANULUI SCOLAR 2017 - 2018
Serviciul administrativ din cadrul Liceului Teoretic ,,Jean Bart Sulina este asigurat
de catre:
- 2 posturi muncitori cu atributii de fochist;
- 5 posturi ingrijitori;
- 4 posturi paznici.
In semestrul I , al anului scolar 2017 - 2018, compartimentul
administratie, a indeplinit urmatoarele activitati in cadrul Liceului Teoretic
,,Jean Bart’’ Sulina:
- Intocmirea lunara a buletinului postului de paza, a graficelor si a
pontajelor de prezenta, in vederea desfasurarii activitatii zilnice a serviciului
de paza al liceului, precum si pentru activitatea centralelor termice.
- Pentru muncitorul de intretinere au fost repartizate zilnic sarcini de
serviciu, pentru efectuarea reparatiilor curente si de intretinere a mobilierului
scolar, a timplariei usi , ferestre, a localurilor scolii.
- S-a realizat in bune conditii aprovizionarea cu combustibil pentru anul
scolar in curs.
- Asigurarea efectuarii curateniei localurilor scolii, prin personalul de
ingrijire, caruia i-au fost puse la dispozitie materialele si ustensilele de
curatenie necesare efectuarii curateniei , pentru asigurarea de conditii
corespunzatoare in localurile scolii.
- S-au intocmit corect si la timp situatiile solicitate de catre Inspectoratul
Scolar si Primaria Sulina.
66
-In perioada vacantei de vara au fost efectuate igienizarea si
reparatiile curente ale localurilor scolii , prin personalul angajat al liceului ,
muncitori si ingrijitoare
- S-a reparat mobilierul scolar, mese, scaune din cladirea liceului,
Scoala Generala.
- S-au tencuit, varuit, vopsit peretii la interior in Scoala Generala si
liceu.
- S-au vopsit usile mai deteriorate in Scoala Generala.
- S-a efectuat instruirea de protectia muncii si PSI, pentru
personalul didactic, didactic-auxiliar, muncitor si de ingrijire al liceului.
- S-au completat portofoliile comisiilor SSM si PSI.
- S-au intocmit referate, adrese si note de fundamentare catre Consiliul
Local prin care s-a solicitat sprijinul privind reconditionarea si mentenanta cladirilor
din cadrul Liceului Teoretic ,,Jean Bart Sulina.
Analiza SWOT
Puncte tari Puncte slabe
- Starea fizica a cladirilor - in general buna;
- Mobilierul scolar a fost in totalitate
inlocuit cu mobilier nou;
- Existenta conectare la internet;
-Exista laboratoare, cabinete, laboratorul
viitorului, sala teleconferinta, dotate;
-S-a reabilitat sala de sport din curtea
Scolii Generale;
-S-a achizitionat combustibil necesar
pentru perioada sezonului rece;
-Exista autorizatie sanitara de functionare,
ai puti pe tru S oala Ge eralaş
-Exista material didactic, documentar,
informational
-Cladirile apartinand Liceului Teoretic
,,Jean Bart Sulina sunt cuprinse in
programul de reabilitare prin ADI – ITI
Delta Dunarii insa nici pana in preZent
nu s-au demarat lucrarile;
-Greutate in contractarea de firme din
judet in vederea prestarii de servicii,
din cauza izolarii;
- Scoala Generala nu are autorizatie
sanitara
-Sala de sport din incinta Scolii
Generale nu este utilizata din cauza
lipsei caldurii si a prezentei
mucegaiului.
Oportunitati Amenintari
-Sustinerea materiala si financiara din
partea comunitatii locale;
-Descentralizarea financiara;
-Posibilitatea obtinerii a mici venituri din
inchirierea salilor de sport.
-Instabilitate legislativa, economica;
-Degradarea spatiilor scolare si
imposibilitatea efectuarii de reparatii;
-Uzura echipamentelor IT;
-Sistemul greoi de achizitie a
materialelor.
67
In semestrul I al anului scolar 2017-2018 in cadrul Liceului Teoretic Jean
Bart am desfasurat diverse activitati, î er â d pe ât posi il să ă a hit de
sarcinile ce mi-au revenit conform fişei postului dar şi de sar i ile trasate de
o du erea u ităţii.
-am desfășurat a tivitatea î o for itate u o ie tivele spe ifi e prevăzute î fișa
postului;
- a efe tuat a tivități de aprovizio are u valori ateriale e esare u ei
fu țio ări a i stituției;
- a î to it, î aza legislaţiei î vigoare, o serie de pro eduri la a tivităţile
specifice compartimentului administrativ;
- a utilizat TIC, atât la î to irea do u e telor, ât și î a tivitatea de proie tare
a o parti e tului fu țio al;
-am intocmit strategia anuala de achizitii si planul anual de achizitii pentru anul
2018;
- a fă ut de ersurile pe tru ela orarea do u e taţiei e esare o for
or elor î vigoare, pe tru realizarea de a hiziţii pu li e î vederea dezvoltării
bazei tehnico- ateriale a ş olii u apro area o du erii u ităţii şi o sultarea
contabilului –şef al ş olii;
- lu ar a î to it situațiile erute pe tru progra ul „Cor ul și laptele ;
- am aplicat cu responsabilitate prevederile normelor în vigoare privind distribuirea
produselor la tate şi de pa ifi aţie î ş oli, pre u şi a fru telor, pe perioada
desfăşurării ursurilor ş olare;
68
- a respe tat ordi ea și dis ipli a la lo ul de u ă , or ele de să ătate și
se uritate î u ă, și de PSI, pe tru toate tipurile de a tivități desfășurate î
adrul i stituției și a răspu s tuturor soli itărilor referitoare la ori e situați;
Co sider a a avut o relaţie efi ie tă u perso alul di servi iul ad i istrativ,
cu cadrele didactice, cadrele didactice auxiliare, dar şi u, o du erea u ităţii
ş olare.
A folosit u li aj ade vat, ordial î relaţiile u fa torii ierarhi i superiori ,
pări ţii, parte erii e o o i i şi so iali ai ş olii şi a fost oopera tă u peroa ele
are au ve it î o ta t u u itatea ş olară .
Î toată a eastă perioadă relaţiile faţă de o du erea u ităţii au fost de
su ordo are şi respe t, iar faţă de perso alul di u itate atât dida ti , dida ti
auxiliar ât şi edida ti au fost de ola orare.
A răspu s afir ativ tuturor soli itărilor o du erii u ităţii privi d preze ța î
unitate.
Pri toată a tivitatea ea a î er at să o tri ui la ridi area ivelului alitativ
al u ităţii ş olare.Î fu ţie de evoile spe ifi e u ităţii de î văţă â t , a
î depli it şi alte sar i i repartizate de dire torul ș olii.
69
RAPORT DE ACTIVITATE
SEMESTRUL AN SCOLAR 2017-2018 Laborant
In semestrul I , al anului scolar 2017 - 2018, am efectuat urmatoarele
activitati
in cadrul Liceului Teoretic ,,Jean Bart’’ Sulina:
- Am colaborat in permanenta cu cadrele didactice, personal auxiliar si
nedidactic
- Lunar am eliberat din magazia liceului materialele necesare efectuarii
curateniei, a reparatiilor curente si de intretinere ale localurilor scolii, in baza
referatelor de necesitate.
- Operarea zilnica a iesirilor de materiale de consum si obiecte de inventar
in folosinta pe baza de bonuri de consum si liste de inventar.
- Predarea permanenta a tuturor actelor ce au stat la baza operatiunilor de
intrare receptie si de iesire din magazie, facturi , NIR -uri, bonuri de consum.
- Incasari , plati ( salarii,deplasari,burse,chirii.)
Am predat documentele la contabilitate sau alt compartiment cu care am colaborat.
Incasa
Plati
Plati
depla
Plati b
Plati b
Plati sprijin
Plati
Depuner
i
70
ri
salarii
sari profesori elevi
urse sociale
urse merit
financiar
“Bani de liceu
CES
venituri proprii
127492
49472
18023
14523
16527
7488
14979
6480
Documentele intocmite au fost predate compartimentelor apartinatoare.
Laborant Hidan Diana
71
RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA BIBLIOTECII ŞCOLARE ÎN SEMESTRUL II AL ANULUI ŞCOLAR 2016– 2017
I. Prezentarea bibliotecii
Biblioteca Liceului Teoretic „Jean Bart” însumează aproape douăzeci şi cinci de
mii de unităţi de bibliotecă (lucrări pe suport de hârtie, CD-uri, DVD-uri, casete audio,
casete video, cursuri de învăţare a limbilor străine cu mijloace electronice, reviste, ziare,
hărţi), grupate într-o structură enciclopedică, şi care răspund în mare măsură, cererilor
utilizatorilor.
Biblioteca Liceului Teoretic „Jean Bart” îşi primeşte utilizatorii într-un ambient
plăcut, cu elemente de mobilier nou şi modern, cu o funcţionalitate bine determinată a
fiecărui spaţiu şi o tehnologie informaţională adecvată activităţilor specifice: sisteme
audio, sisteme video, calculatoare, conexiune la Internet.
Fiind parte integrantă a procesului de instruire, formare şi educare, prin răspunsul
dat cerinţelor de informare documentară, lectură şi studiu ale elevilor, cadrelor didactice,
ale celorlalte categorii de personal din Liceul Teoretic „Jean Bart” şi ale comunităţii
locale, prin facilitarea accesului la informaţii punctuale pentru fiecare categorie de vârstă,
prin dezvoltarea şi diversificarea colecţiilor ei, biblioteca şcolară este centrul de unde
pleacă informaţia documentară şi de studiu, definindu-şi astfel misiunea formativă şi cea
informativă.
I.1. Îndeplinirea atribu iilor
Biblioteca Liceului Teoretic „Jean Bart”:
Completeazã şi alcătuieşte colecţiile de bazã, colecţiile de uz general şi pe cele
speciale prin catalogare, clasificare şi cotare şi realizează catalogul alfabetic şi
sistematic;
Asigură activităţi de lectură în spaţiul lecturii de plăcere şi în cel al lecturii presei,
activităţi de destindere, didactice precum şi împrumutul la domiciliu;
72
Actualizează evidenţele utilizatorilor şi pe cele ale activităţilor;
Mediatizează imaginea bibliotecii şcolare şi a instituţiei de învăţământ din care face
parte, colectează şi difuzează informaţii din exteriorul şi interiorul acesteia;
Popularizează colecţiile bibliotecii;
Furnizează servicii informaţionale, bibliografice şi iniţiază în cercetarea documentară;
Organizează şi promovează evenimente artistice şi culturale;
Facilitează accesul la informaţia privind orientarea şcolară şi profesională;
Furnizează servicii de copiere a resurselor, de multiplicare, scanare şi listare.
I.2. Proiecte şi activit i
Proiectele şi activităţile bibliotecii şcolare în anul 1016 – 2017 s-au desfăşurat
având în vedere:
Creşterea calităţii serviciilor oferite în spaţiile de lectură şi informare audiovizuale;
Extinderea accesului la serviciile bibliotecii prin utilizarea Internetului;
Optimizarea accesului la colecţiile şi serviciile de bibliotecă;
Biblioteca – un centru cultural şi educativ;
Dezvoltarea colecţiilor de documente;
Utilizarea de tehnologii moderne în evidenţa şi gestionarea documentelor;
Solicitarea de fonduri materiale necesare completării şi aprofundării fondului de
carte şi al periodicelor, în condiţiile în care, o cât mai completă achiziţie ar solicita
anual o sumă de 7.000 RON;
Asigurarea funcţionabilităţii Centrului de Documentare şi Informare, ca o
necesitate actuală.
73
74
II. Calendarul activit ilor propuse spre desf şurare in semestrul II al anului şcolar 2016 - 2017
II.1. Ameliorarea condi iilor de predare-învǎ are-evaluare prin punerea la dispozi ia elevilor şi cadrelor didactice a informa iei şi documenta iei care fac ca procesul de înva are s devinǎ mai atractiv şi adaptat modelelor europene.
Nr.
crt.
Obiective Activit i Responsabili Perioada Evaluare
1. realizarea de pirogravuri şi desene pe sticlă;
să lucreze cu diverse materiale; dezvoltarea muncii în echipă; dezvoltarea capacităţii de a utiliza tehnicile activităţilor practice: pliere, lipire, colaj, origami, franjurare, cusut, împletit.
E primăvară, iarăşi
primăvară
Profesor educaţie plastică şi muzicală
Dicarov Tilica, bibliotecar Roşca
Gabriela
Semestrul II Atelier de exprimare plastică
2. Să-şi identifice personalitatea; Cunoaşterea miturilor şi a realităţilor despre substanţele care creează dependenţă; Identificarea şi conştientizarea
factorilor de risc.
Tu alegi! (clasele IX -
XII)
Bibliotecar Roşca Gabriela,
colaborator şi invitat Lazăr Irina,
psiholog I.J.P.Tlucea
Semestrul II
Realizarea unui CD cu fotografii din timpul activităţii, afişe, bannere,
suporturi expunere temă
3. unoaşterea unor
elemente de religie care definesc portretul spiritual al poporului român;
ezvoltarea interesului faţă de tradţiile românilor.
Semnificaţia Sărbătorilor
Pascale
Profesor de educaţie plastică şi muzicală Dicarov Tilica, bibliotecar Roşca Gabriela
Semestrul II Seminar de informare
4. amiliarizarea elevilor cu biblioteca şcolară;
niţiere în documentare şi în cultura informaţiei
Prezentare a bibliotecii
Bibliotecar Roşca Gabriela, învăţător
Bacalearos Smaranda
Semestrul II Realizarea unui CD
75
II.2. Gestionarea spa iului, a bunurilor materiale şi a fondului documentar pluridisciplinar şi multimedia
Nr.
crt.
Obiective Responsabili Termen de realizare
1.
Prezentarea bibliotecii şcolare şi a organizǎrii sale
specifice.
Bibliotecar Roşca G. Permanent
2.
Înregistrarea şi gestionarea activităţilor programate de
profesori în funcţie de activităţile instructiv-educative.
Bibliotecar Roşca G. permanent
3. Amenajarea şi delimitarea spaţiilor din interiorul
bibliotecii şcolare.
Bibliotecar Roşca G. permanent
4. Elaborarea orarului de funcţionare. Bibliotecar Roşca G. permanent
5. Actualizarea fişelor de împrumut, a registrelor de
evidenţă a cititorilor şi a celui al activităţii zilnice a
bibliotecii, a R.I. şi R.M.F.
Bibliotecar Roşca G permanent
6. Asigurarea atmosferei impuse de desfăşurarea în
bune condiţiuni a activităţii bibliotecii.
Bibliotecar Roşca G permanent
7. Activităţi specifice de gestiune şi evidenţă a unităţilor de
bibliotecă.
Bibliotecar Roşca G permanent
8. Centralizare precese-verbale, comenzi, preluare şi
predare manuale şi rechizite şcolare
Bibliotecar Roşca G permanent
9. Recondiţionare volum de carte Bibliotecar Roşca G permanent
10. Activităţi specifice achiziţiei de unităţi de bibliotecă Bibliotecar Roşca G permanent
76
III. Analiza SWOT
Puncte tari
Puncte slabe
Cadre didactice calificate.
Dotarea şcolii cu mobilier pentru clase şi
tehnică de calcul.
Personal calificat în operare PC.
Personal calificat în biblioteconomie şi
ştiinţa informării şi deci, perfect capabil de a se
ocupa de organizarea şi funcţionarea – în condiţiile
impuse de Ordinul M.E.C.T. privind susţinerea
amenajării şi dotării centrelor de documentare şi
informare în unităţi şcolare din învăţământul
preuniversitar, nr. 3.354⁄03.03.2008, a anexelor 1 şi
2 ale acestui ordin, a Ordinului M.E.C.T.S. privind
aprobarea regulamentului de organizare şi
funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de
documentare şi informare, nr. 5.556⁄07.10.2011 –
unei biblioteci dar şi a unui C.D.I. iarăşi, în
conformitate cu deciziile din anul 2008 ale
Directorului C.C.D.Tulcea, Inspectorului general al
I.S.J.Tulcea, direcţiunii unităţii noastre de
învăţământ, cu absolvirea cursurilor de formator şi
mai apoi de responsabil C.D.I., organizate de
Surse financiare insuficiente pentru modernizarea bazei şcolare.
Fond de carte învechit şi număr mic de CD-uri şi DVD-uri şi materiale audio-vizuale.
Lipsa resurselor financiare alocate de instituţie (în anul 2008 a avut loc ultima intrare de unităţi,
fondurile fiind asigurate de M.E.C.T. pentru organizarea şi asigurarea funcţionalităţii unui CDI pilot)
achiziţiei de resurse documentare.
Reticenţa unor membri ai comunităţii şi insittuţiei noastre faţă de modernizarea învăţământului.
Legătura şcoală-comunitate (colaborare insuficientă Şcoală-Primărie-Biserică).
Disfuncţionalităţi de ordin procedural, pentru că, există şi biblioteca şcolară şi CDI.
Resurse extrabugetare inexistente.
Conectarea la Internet, e-mail, însă readucerea bibliotecii în stadiul iniţial de simplă bibliotecă
şcolară face imposibil accesul gratuit al utilizatorilor.
Existenţa unui Centru de Documentare şi Informare, din păcate neexploatat la întreaga sa
dimensiune, desfiinţarea deci, a funcţionalităţii bine determinate a fiecărui spaţiu şi o tehnologie
informaţională adecvată activităţilor specifice: sisteme audio, sisteme video, calculatoare,
conexiune la Internet. Toate acestea au făcut ca elevilor, cadrelor didactice şi membrilor comunităţii
locale să le fie refuzat accesul la tot ceea ce presupune existenţa unui centru de documentare şi
informare într-o unitate şcolară conform Ordinul M.E.C.T. privind susţinerea amenajării şi dotării
centrelor de documentare şi informare în unităţi şcolare din învăţământul preuniversitar, nr.
3.354⁄03.03.2008, a anexelor 1 şi 2 ale acestui ordin, Ordinului M.E.C.T.S. privind aprobarea
regulamentului de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi
informare, nr. 5.556⁄07.10.2011.
77
C.C.D.Tulcea în anul 2008, a inaugurării
funcţionalităţii centrului de documentare şi
informare din unitatea noastră – la care au
participat şi reprezentanţi ai C.C.D.Tulcea, cea care
coordonează metodologic înfinţarea şi ulterioara
funcţionare a C.D.I.-urilor – pe 18.10.2008.
Ccursuri opţionale şi o bună pregătire a
elevilor în domeniul limbilor străine şi al informaticii.
Număr mare de unităţi de bibliotecă (23.452)
Atragerea de donaţii.
Fosta dotare a bibliotecii cu mijloace şi resurse audio-video.
Timpul de lucru redus la jumătate al bibliotecarului, fapt care face ca întreaga activitate şi
documentaţie aferente unui an şcolar – pornind de la preluarea manualelor şcolare până la
înştiinţarea celor care nu au înapoiat în timpul stabilit, unităţile înprumutate şi recepţia la predarea
manualelor – să se facă cu extremă dificultate sau în prea puţină parte.
Nu în cele din urmă, dar, cel mai alarmant, scăderea cu cel puţin o treime a numărului
utilizatorilor, a frecvenţei zilnice, a tot ceea ce puteau solicita utilizatorii unui C.D.I. fapt produs din
cauza timpului de lucru redus şi a separării bibliotecii de CDI, fapt interzis de Ordinul M.E.C.T.S.
privind aprobarea regulamentului de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor
de documentare şi informare, nr. 5.556⁄07.10.2011, lucrurile trebuind să se petreacă exact invers,
adică integrarea bibliotecii in C.D.I.
Din cele patru activităţi propuse spre realizare pentru semestrul I, s-a desfăşurat doar una.
Oportunit i
Amenin ri
Popularizarea şcolii şi comunităţii prin
realizarea de pliante şi afişe.
Motivarea tinerilor care termină şcoala
pentru lectură şi informare.
Înfrângerea reticenţei unor membri ai
comunităţii faţă de modernizarea
învăţământului.
Crearea unui spaţiu prietenos pentru
consiliere şi orientare.
Atragerea de parteneriate.
Creşterea autonomiei şcolii.
Utilizarea insuficientă şi nu întotdeauna eficientă a dotărilor.
Lipsa unor întâlniri periodice la nivel udeţean.
78
IV. Completarea, eviden a şi prelucrarea colec iilor
La sfârşitul semestrului II al anului şcolar 2016 – 2017, colecţiile bibliotecii Liceului
Teoretic „Jean Bart” se prezintă astfel: 23452 de unităţi de bibliotecă, cu o valoare a
fondului de bibliotecă de 34339,08618 RON. Cele 23452 de unităţi de bibliotecă se
structurează după cum urmează: social-politice (CZU 1, 3, 93) 4262 unităţi, ştiinţele naturii,
matematică ( CZU 5) 3741, tehnică, ştiinţe aplicate (CZU 6, în afară de 61, 63) 568,
agricultură (CZU 63) 72, beletristică, limbă, literatură (CZU 82/89) 12714, publicaţii pentru
copii (CZU 087.5) 962, alte publicaţii (CZU 0, 2, 61, 7, 80, 91, în afară de 087.5) 1133. Toate
aceste unităţi de bibliotecă sunt prelucrate şi gestionate conform normelor biblioteconomice
în vigoare.
V. Rela iile cu cititorii V.1. Atribu ii
În semestrul II al anuluil şcolar 2016 – 2017, biblioteca şcolară a a avut în centrul
preocupărilor eficientizarea întregii sale activităţi, propunându-şi să descopere pentru elevi
elevilor gustul studiului şi al lecturii, ştiinţa de a se informa, deprinderile de lucru,
independent de bibliotecă, de la orientarea în cadrul accesului direct la publicaţii, la
selectivitatea şi sistemul de lectură, la capacitatea de lectură valorizantă. Biblioteca şcolară
a mijlocit accesul elevilor la colecţiile bibliotecii prin lectura în sala în acces direct la
publicaţii, prin lectura în sala în acces indirect, bazată pe publicaţii aduse din depozit şi prin
împrumutul la domiciliu, modalitate de comunicare mai apreciată de utilizatorii bibliotecii
şcolare, date fiind categoriile de vârstă ce caracterizează acest tip de utilizatori.
V.2. Indicatori de performan
Referitor la activitatea şi utilizatorii bibliotecii, se înregistrează următorii indicatori de
evaluare în semestrul II al anului 2016 - 2017:
Indicator de cuprindere la lectură;
Indicator de lectură a utilizatorilor activi;
79
Indicator de circulaţie a unităţilor de bibliotecă;
Indicator de frecvenţă;
Indicator de lectură a elevilor;
Indicator de înzestrare.
Indicatori de performanţă în semestrul II al anului şcolar 2016 – 2017
Nr.crt.
Indicatori de
performan
Mod de calcul
Valoare
1.
Indicator de cuprindere la
lectură
513*/408**= 1,25
1,25 din totalul
utilizatorilor
2. Indicator de lectură
a utilizatorilor activi
2.975***/513=7,10
5, 79 volume
împrum./consult
3.
Indicator de circulaţie a
untăţilor de bibliotecă
23.347****/2.975=7,84
7,84 circulaţie
volum de carte
4.
Indicator de frecvenţă
2.421*****/513=4,71
5,70 vizite utiliz.
5.
Indicator de lectură a
elevilor
2.975⁄408=7,29
6.
Indicator de înzestrare
23.452******⁄513*******=45,71
45,71 unităţi
unde,
* 513 cititori înscrişi în parcursul anului şcolar 2016 – 2017
** 408 elevi înscrişi la începutul anului şcolar 2016 – 2017;
*** 2.975 număr total al volumelor consultate/imprumutate;
**** 23.347 volume în acces liber;
80
***** 2.421 frecvenţa la sfârşitul semestrului II al anului şcolar 2016 – 2017
(numărul de vizite la biblioteca şcolară);
****** 23.452 unităţi de bibliotecă;
******* 430 elevi, cadre didactice, personal administrativ, didactic auxiliar.
81
V.3. Eviden a cititorilor şi a frecven ei în luna iunie a anului şcolar 2016 – 2017
Zile
le lu
nii
Num
rul c
ititorilo
r
Dintre aceştia
Frecven zilnic
Dup sex Dup ocupa ie Dup vârst
Ma
sc
ulin
Fem
inin
Ele
vi
Cad
re
did
ac
tice
.
Alte
c
ate
go
rii
6 –
10
a
ni
11
– 14
an
i
15
– 18
an
i
19
– 20
an
i
21
– 25
an
i
Pe
ste
25
d
e a
ni
Report 1972 827 1145 1708 167 97 487 473 531 221 91 169 2143 1 4 2 2 2 1 1 - 2 - - - 2 5 2 - - - - - - - - - - - - - 3 4 5 - - - - - - - - - - - - - 6 1 - 1 1 - - - 1 - - - - 1 7 1 1 - - 1 - - - - - - 1 3 8 1 - 1 - - 1 - - - - - 1 1 9 1 1 - 1 - - - - 1 - - - 2 10 11 12 4 1 3 - 2 2 - - - - 2 2 6 13 2 - 2 - 1 1 - - - - 1 1 2 14 20 7 13 14 6 - - 4 10 - 2 4 25 15 15 6 9 14 1 - 3 4 5 2 - 1 15 16 28 9 19 17 8 3 2 7 7 1 4 7 35 17 18 19 9 2 7 8 - 1 - 2 5 1 - 1 11 20 33 11 22 33 - - 18 4 10 1 - - 36 21 24 8 16 21 3 - 3 7 11 - 1 2 27 22 15 3 12 14 - 1 4 6 4 - - 1 15 23 8 4 4 7 1 - 2 4 1 - - 1 8 24 25 26 20 9 11 19 1 - 1 6 12 - - 1 22 27 29 10 19 26 3 - 15 - 11 - 1 2 32 28 30 13 17 28 2 - 16 5 6 1 1 1 32 29 - - - - - - - - - - - - - 30 - - - - - - - - - - - - -
total iunie
245 87 158 205 30 10 64 52 83 6 12 28 278
total gen.
2217 914 1303 1913 197 107 551 525 614 227 103 197 2421
82
V.4. Eviden a documentelor consultate/împrumutate în luna iunie 2016-2017
Zilele
lun
ii
To
talul publica
iilor
Împ
rum
ut la d
om
iciliu
Dup con inut Dup limb Consult la bibliotec
/clas
Literatur Ştiin
a lite
ratu
rii 82
Literatur pentru
co
pii 8
2-93 D
icionare,
en
cic
lop
ed
ii 03
Psihologie Educaie
Învm
ânt 159.9, 37 M
atematic
Ştiine
ale
natu
rii 5
Ştiine aplicate
Medicin
Tehnic
6 Art
, Muzic
, Sport, D
ivertis
me
nt 7
Ge
og
rafie, Bio
gra
fii, Is
torie
91, 9
29, 9
3
Alte
do
me
nii
Limba rom
ân
Alte
limb
i
carte
seria
le
Report 2619 2397 195 27 990 398 212 212 224 86 47 126 324 2357 262 1 4 4 - - 1 - - - 3 - - - - 4 - 2 - - - - - - - - - - - - - - - 3 4 5 - - - - - - - - - - - - - - - 6 1 - - 1 - - - 1 - - - - - 1 - 7 6 6 - - - - - - - - - 6 - 6 - 8 2 2 - - - - - - - - - - 2 2 - 9 3 3 - - - - - - 1 1 - 1 - 3 -
10 11 12 7 7 - - 2 - 1 - - 2 - - 2 6 1 13 3 3 - - - - - - - 1 - - 2 3 - 14 54 46 6 2 16 - 8 - 9 3 2 6 10 52 2 15 15 - - 8 5 - - - - - - 2 15 16 51 40 8 3 22 4 - - 3 1 - 7 14 51 - 17 18 19 12 11 1 - 4 1 - - 4 - - 1 12 - 20 41 41 - 16 - - 2 - - 1 3 9 38 3 21 32 9 3 - 16 6 3 4 - - - 2 1 32 - 22 15 15 - - 4 5 - - - 1 - 4 1 14 1 23 8 8 - - 3 3 - - - - - - 2 8 -
24 25 26 27 25 2 - 16 2 2 - 3 - - 4 25 2 27 41 41 - - 30 3 - - 1 - - 1 6 39 2 28 34 34 - - 10 12 - - 3 - - 3 6 34 - 29 - - - - - - - - - - - - - - - 30 - - - - - - - - - - - - - - -
total 356 330 20 6 148 51 14 7 27 9 3 35 62 345 11 total gen.
2975 2727 215 33 1138 449 226 219 251 95 50 161 386 2702 273
83
84