RAPORT TEHNIC DE MONITORIZARE - Evaluare...

Raport tehnic de monitorizare nr. 5 Perioada de raportare 01 februarie 2013 – 31 mai 2013

1

RAPORT TEHNIC DE MONITORIZARE

Realizat în cadrul activității I.1 Coordonare proiect și monitorizare

Investeşte în oameni !

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013

Axa prioritară 1 ,,Educaţie şi formare profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”

Domeniul major de intervenţie 1.3 “Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesională”

Titlul proiectului:”Formarea cadrelor didactice în domeniul evaluării competenţelor profesionale”

Contract nr.: POSDRU/57/1.3/S/30768

RAPORT TEHNIC DE MONITORIZARE NR. 5

aferent perioadei 01 februarie 2013 – 31 mai 2013

Titlul proiectului: Formarea cadrelor didactice în domeniul evaluării

competenţelor profesionale

Codul proiectului: POSDRU/57/1.3/S/30768 – ID 30768

Valoare: 10,743,395.00

Data începerii proiectului: 01.06.2011

Data finalizării proiectului: 31.05.2014

AMPOSDRU Ministerul Muncii, Familiei şi Protecţiei Sociale şi

Persoanelor Vârstnice (MMFPS), Direcţia Generală

Autoritatea de Management pentru Programul Operaţional

Sectorial „Dezvoltarea Resurselor Umane”

Adresă: Strada Scărlătescu, nr. 17-19, sector 1, Bucureşti, România,

cod poştal: 011158

Persoană de contact: Cristian Ababei

Nr. telefon: +4.021.315.02.14

Nr. fax: +4.021.315.02.06

http://cod-postal.ro/cod.postal.adresa.p..cx.010222.html


2

E-mail: [email protected]

Organism Intermediar Organismul Intermediar pentru Programul Operaţional

Sectorial pentru „Dezvoltarea Resurselor Umane”, Ministerul

Educaţiei Naţionale

Adresă: Str. Știrbei Vodă, nr. 39, sector 1, Bucureşti

Persoană de contact: Ella Ștefan

Nr. telefon: +4.021.313.29.43

Nr. fax:


Beneficiar Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului

Profesional şi Tehnic

Adresă: Strada Spiru Haret, nr. 10-12, sectorul 1, Bucureşti, România

Persoană de contact: Zoica Elena Vlăduț

Nr. telefon: +4.021.311.11.62

Nr. fax: +4.021.312.54.98


Raport elaborat de: Zoica Elena Vlăduț,

Manager de proiect

Semnătură / Data:

19.07.2013

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


3

1. REZUMATUL PROIECTULUI

Obiectivul proiectului:

Proiectul are ca obiectiv general susținerea procesului de îmbunatățire a sistemului național de

educație și formare profesională, generator de resurse umane performante, competitive,

creative, implicate în dezvoltarea societății bazată pe cunoaștere, care își proiectează

realizarea personală și profesională din perspectiva învățării pe parcursul întregii vieți.

Proiectul propune atingerea acestui obiectiv prin creșterea atractivității și calității programelor

de educație și formare profesională asigurată prin pregătirea cadrelor didactice pentru

realizarea unei evaluări moderne și relevante a rezultatelor învățării.

Proiectul contribuie la îmbunătățirea sistemului de formare continuă a cadrelor didactice, și

generează noi oportunități în carieră pentru cadrele didactice participante, sprijinind în mod

direct atingerea obiectivelor specifice axei prioritare și domeniului major de intervenție. Pe

termen lung, îmbunătățirea calificării cadrelor didactice va genera beneficii în asigurarea

calității programelor de educație și formare profesională și prin aceasta potențarea șanselor de

angajare și menținere pe post a absolvenților acestor programe.

Competențele dobândite de cadrele didactice participante la acest proiect le va oferi acestora

oportunitatea de a-și extinde dimensiunea activității în învățământ prin capacitatea dobândită

de a participa la realizarea de programe de formare continuă, de a se implica în dezvoltarea

IDD prin e-learning, de a realiza evaluări externe.

În funcție de aptitudini, pot să își manifeste creativitatea în proiectarea organizării

monitorizării interne a evaluării, în dezvoltarea de instrumente de evaluare, monitorizarea

externă, toate conform standardelor internaționale datorită sprijinului partenerului

transnațional.

Creșterea competitivității cadrelor didactice beneficiare ale programelor de formare propuse

de proiect le va permite atât acestora cât și absolvenților la a căror formare profesională au

contribuit, integrarea și adaptarea lor pe piața europeană a muncii. În același timp va contribui

la promovarea programelor de educație și formare profesională oferite de unitatea de

învățământ în care cadrele didactice din grupul țintă își desfășoară activitatea.

Obiective specifice

Îmbunătățirea calificării cadrelor didactice prin însușirea și exersarea practicilor

evaluării competențelor profesionale, rezultate ale învățării. Competențele dezvoltate

privind organizarea evaluării și monitorizarea ei, realizarea și administrarea

instrumentelor de evaluare, evidența, interpretarea și valorificarea evoluției

performanțelor elevilor susțin o conduită modernă, profesionistă și eficientă și asigură

creșterea calității procesului de predare–învățare-evaluare.

Susținerea dezvoltării carierei în învățământ și diversificarea activităților profesionale

prin valorificarea oportunităților generate de expertiza căpătată ca formator sau

dezvoltator de instrumente de evaluare.


4

Domeniul major de intervenţie:

Domeniul major de intervenţie pe care se axează acest proiect este domeniul 1.3 “Dezvoltarea

resurselor umane în educaţie şi formare profesională”

Tipul proiectului:

Naţional

Clasificarea domeniilor:

Rural şi urban

Locaţia proiectului:

Bucureşti-Ilfov, Centru, Nord - Est, Nord - Vest, Sud - Est, Sud - Muntenia, Sud Vest

Oltenia, Vest

Obiective orizontale ale POS DRU:

Egalitate de şanse

Persoanele care fac parte din echipa de implementare a proiectului au fost identificate

respectându-se principiul egalității de șanse. Criteriile de selecție au avut în vedere calificarea

profesională, experiența în domeniul activităților pe care le vor desfășsura în cadrul

proiectului, capacitatea de comunicare și lucru în echipă. Principiul egalitatii de șanse este

respectat și în ceea ce privește selectarea cadrelor didactice care vor participa la proiect.

Procedurile de selecție proiectate exclud orice fel de discriminare. Mediul de proveniență

urban sau rural, apartenența la diferite grupuri etnice, religioase sau de altă natură, eventualele

deficiențe, vârsta sau sexul nu vor influența accesul și participarea la proiect. Participarea la

proiect se referă atât la organizatori cât și la participanți, precum și la toate contextele în care

sunt implementate acțiunile acestuia. În dezvoltarea și implementarea proiectului, cât și prin

procedurile de monitorizare va fi respectată tratarea nediferențiată și nediscriminatorie a

tuturor cadrelor didactice. Nu sunt admise gesturi, atitudini sau exprimarea de opinii

discriminatorii sau care lezează demnitatea persoanelor care vor conlucra pe perioada

derulării proiectului. Proiectul dezvoltă, printre altele, capacitatea profesorilor de a ști să

lucreze în medii multiculturale, context în care aceștia dovedesc că înțeleg valorile diferitelor

culturi și respectă diferențele dintre grupuri sau dintre oameni.

Proiectul promovează egalitatea de şanse şi nediscriminarea. Principiul egalităţii de şanse a

fost luat în considerare începând cu elaborarea proiectului, a fost respectat pe perioada

derulării activităţilor prevăzute în graficul activităților proiectului până la acest moment şi va

fi respectat şi în etapa de implementare a acestuia. Egalitatea de sanşe, nediscriminarea şi

incluziunea socială a fost în atenţia experţilor care au identificat grupul ţintă, vor fi şi în

atentia programelor de dezvoltare profesională ulterioare, cu respectarea prevederilor

legislaţiei în vigoare cu privire la nediscriminare şi la egalitatea de şanse şi de tratament între

femei şi barbaţi în domeniul ocupării şi al muncii.

În prezentul proiect sunt luate în considerare în implementare, toate politicile şi practicile prin

care să nu se realizeze nicio deosebire, excludere, restricţie sau preferinţă, indiferent de rasă,

naționalitate, etnie, limbă, religie, categorie socială, convingeri, gen, orientare sexuală, vârstă,


5

handicap, boală cronică necontagioasă, apartenență la o categorie defavorizată, precum și

orice alt criteriu care ar avea ca scop sau efect restrângerea, înlăturarea recunoașterii,

folosinței sau exercitării, în condiții de egalitate, a drepturilor omului și a libertăților

fundamentale sau a drepturilor recunoscute de lege, în domeniul politic, economic, social și

cultural sau în orice alte domenii ale vieții publice. Procesul de democratizare a oricărei

societăți poate să se desfășoare cu succes doar în cazul în care se implică întreaga societate,

când participă iîn egală măsură și femei și bărbați. Principiile privind respectarea egalității de

gen si șanse sunt adoptate în planificarea și implementarea activităților proiectului. La nivelul

echipei manageriale, se vor adopta principiile egalității de șanse și organizația promotoare va

asigura respectarea acestora. Prin respectarea principiului egalității de șanse în implementarea

proiectului se va ține cont de: participarea egală la procesul decizional în cadrul echipei de

management de proiect, egalitatea în viata socială și activă, schimbarea rolurilor tradiționale

și depășirea stereotipurilor de gen. Egalitatea de șanse din punct de vedere al vârstei – prin

proiect se va asigura o participare echitabilă din punct de vedere al vârstei pentru membrii

echipei de proiect cât și pentru grupul țintă, favorizând participarea tuturor categoriilor de

vârstă activă în derularea activităților de formare, promovare sau diseminare. Acțiunile

întreprinse în proiect sunt astfel aliniate la politicile privind egalitatea de șanse menționate

mai sus și realizează atingerea obiectivelor strategiilor europene prin numărul de femei

implicate și formate în cadrul acestui proiect și de asemenea și prin pozițiile pe care acestea le

dețin.

Dezvoltare durabilă

Unul din obiectivele instituției noastre este de a iniția, promova, implementa și populariza

măsuri în domeniul educațional în conformitate cu strategia UE, de dezvoltare durabilă sub

aspect economic, social, cultural și ecologic. Dezvoltarea resursei umane urmărește

satisfacerea nevoilor prezentului fără a periclita dezvoltarea generațiilor viitoare contribuind

la dezvoltarea pe termen lung a forței de muncă și implicit a societății. Formarea cadrelor

didactice în domeniul evaluării competențelor profesionale constituie însăși o activitate ce

vizează îndeplinirea obiectivului dezvoltării durabile prin aportul pe care îl vor aduce, pe timp

îndelungat, persoanele participante la cursurile de formare prin cunoștințele acumulate și

utilizate ulterior în sistemul de învățământ profesional și tehnic. Se asigură astfel

sustenabilitatea rezultatelor proiectului prin acțiunile întreprinse în vederea asigurării

îmbunătățirii sistemului de învățământ IPT din punct de vedere al calității. La nivel economic,

dezvoltarea durabilă se va atinge prin eficientizarea cheltuielilor și încadrarea în bugetul

alocat proiectului.

Inovare şi TIC

Pregătirea în domeniul tehnologiei informației și a comunicațiilor are un loc aparte în

dezvoltarea programelor de formare propuse. Aceasta pentru ca dobândirea competențelor

profesionale, realizarea performanței așteptate este vizualizată în procesul de evaluare și

arhivată în vederea susținerii corectitudinii judecății și dovedirii corectitudinii rezultatului

evaluării. Informațiile relevante, autentice, actuale, consistente dau posibilitatea cadrului

didactic să constate și să susțina progresul în educație și pregătire profesională a fiecarui elev.

Dezvoltarea tehnologică actuală și perspectiva evoluției obligă profesorii să folosească


6

eficient tehnologiile informatice. Programul susține consolidarea competențelor în domeniu

având ca repere: 1) utilizarea soft-urilor educaționale în predare și evaluare, 2) utilizarea

Internetului, 3) folosirea facilităților multimedia în proiectarea lecțiilor și în evaluare, 4)

utilizarea smart board-ului în predare-învățare-evaluare, 5) structura, modul de proiectare și

de administrare a probelor de evaluare în IDD prin e-learning, 6) societatea informaționala în

contextul învățării pe parcursul întregii vieți. Numai cu profesori pregătiți se poate dezvolta o

societate bazată pe cunoștere având la bază accesul la universul informatic.

Evaluarea competențelor profesionale cere inventivitate și creativitate. Noua paradigmă

prevede individualizarea învățării, solicită profesorului proiectarea conjuncturilor/contextelor

favorabile învățării adaptate elevului și temei, dar mai cu seamă acțiuni de facilitare a

învățării. Profesorul trebuie să valorifice în beneficiul elevului modificările/evoluțiile din

cadrul mediului în care se învață. Nu în ultimul rând trebuie să creeze probe care să dea

prosibilitatea fiecărui elev să dovedească, într-un mod care îi este cât mai apropiat, progresul

pe care l-a realizat. Pentru a realiza toate acestea, profesorul este pregătit și susținut să-și

dezvolte creativitatea. Probele de evaluare elaborate, metoda de organizare a monitorizării

interne a evaluării și monitorizarea externă a ei prezentate de participanți sunt dovezi în acest

sens.

Îmbătrânire activă

Accesul la activitățile proiectului nu este condiționat de vârsta cadrelor didactice și, în

conformitate cu distribuția statistică, se estimează și participarea profesorilor mai vârstnici,

oameni dedicați și fideli școlii, dornici de perfecționare. Numărul anilor participanților

reprezintă, în viziunea proiectului, o oportunitate prin care se consolidează necesitatea

modernizarea tehnicilor de evaluare iar conduita acestor colegi un model de urmat. Învățarea

și împărtășirea/utilizarea celor învățate contribuie la o îmbătrânire activă, proces pe care

proiectul îl susține.

Abordare transnaţională

Societatea informațională și facilitățile tehnologice apropie țările și lărgesc piața muncii.

Prosperitatea și împlinirea personală este asigurată astăzi de economii performante susținute

de personal bine pregătit, într-o foarte mare măsură de profesorii din învățământul profesional

și tehnic. Pregătirea resursele umane calificate nu mai poate fi realizată decât prin strategii și

metode moderne, selectate dintre exemplele de bună practică observate/constatate oriunde în

lume. Parteneriatul consolidat prin realizarea prezentului proiect va permite conlucrarea și

identificarea strategiilor, metodelor, experiențelor folositoare fiecărei părți. Este susținută

colaborarea la realizarea unor proiecte viitoare.


7

Indicatori atinşi:

Indicatori Valoare

prognozată1

Valoare realizată

până la ultimul

RTM

Valoare realizată

în perioada de

raportare2

01 februarie 2013

– 31 mai 2013

Indicatori de realizare imediată (output)3

Personal din educaţie şi formare

instruit/perfecţionat 0 0 0

Număr personal din educaţie şi

formare care a beneficiat de

formare/recalificare 600 590 590

din care femei 400 500 500

din mediul rural 40 90 90

Indicatori de rezultat4

Personal din educaţie care a primit

certificare după cursuri de

formare/perfecţionare 570 0 590

din care femei 380 0 500 din mediul rural 35 0 90

Rata personalului din educaţie şi

formare pregătit care a fost certificat 95% 0 100%

Indicatori adiţionali5

Indicatori de realizare imediată (output) adiţionali Portofolii model pentru evaluarea

competențelor profesionale 42 0 42

Portofolii model pentru formatorii de

profesori-evaluatori de competențe

profesionale 10 0 10

Portofolii model cu instrumente de

evaluare 16 0 0

Portofolii model pentru monitorizarea

evaluării competențelor profesionale 10 0 0

Indicatori de rezultat adiţionali

1 Valoarea prognozată – reprezintă valoarea indicatorilor prevăzută în contract sau dacă este cazul conform

ultimelor modificări (Acte Adiţionale) 2 Se va insera valoarea indicatorilor realizată în perioada de raportare

3 Se vor insera indicatorii de realizare imediată (output) conform contractului

4 Se vor insera indicatorii de rezultat conform contractului

5 Se vor insera indicatorii adiţionali conform contractului


8

Grup ţintă în perioada raportată:

Grup ţintă6

Valoare

prognozată7

Valoare realizată

până la ultimul

RM

Valoare realizată în

perioada de raportare8

01 Februarie 2013 – 31 Mai 2013

Femei Bărbaţi Femei Bărbaţi Femei Bărbaţi Cadre didactice/personal

didactic din învăţământul

profesional şi tehnic 400 200 500 90 500 90

2. PROGRESUL PROIECTULUI

2.1. Alte aspecte contractuale

(1) Actul adițional Tripartit la contract. A fost depus în data de 28.02.2011,

amendat în data de 01.06.2011 și a fost aprobat în data de 04.07.2011. În conformitate cu

prevederile Ordinului Ministrului Muncii, Familiei şi Egalităţii de Șanse nr. 600/2008

pentru aprobarea unor acorduri de delegare de funcţii privind implementarea Programului

Operaţional Sectorial "Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013", cu modificările şi

completările ulterioare, AMPOSDRU a delegat o parte dintre competențele, atribuţiile,

angajamentele, obligaţiile şi/sau drepturile sale prevăzute de prezentul Contract către

Organismul Intermediar pentru Programul Operaţional Sectorial „Dezvoltarea Resurselor

Umane” delegat, denumit în continuare „OIPOSDRU delegat”. În considerarea acestei

delegări de funcţii dintre AMPOSDRU şi OIPOSDRU delegat, OIPOSDRU delegat poate

exercita o parte din atribuţiile, competenţele, drepturile, obligaţiile sau angajamentele

prevăzute în prezentul Contract, care au legătură cu monitorizarea şi derularea

Contractului.

(2) Notificarea nr. 1 a fost depusă de către Beneficiar în data de 28.02.2011 și

aprobată tacit de către OIPOSDRU MECTS 15 zile mai târziu. Notificarea a avut ca scop

amânarea datei de începere a periodei de implementare a Proiectului cu 3 (trei) luni faţă

de cea prevăzută de art. 2. (2) a contractului. Proiectul și-a început perioada de

implementare la data de 01 Iunie 2011.

(3) Notificarea OIPOSDRU MECTS pentru modificarea contractului de finanțare

ca urmare a modificărilor legislative prevăzute în Decizia 53 emisă de către

AMPOSDRU. Prevederile notificării au intrat în vigoare la data primirii acesteia –

01.04.2011.

(4) Notificarea OIPOSDRU MECTS pentru modificarea contractului de finanțare

ca urmare a modificărilor legislative privind acordarea prefinanțării. Prevederile

notificării au intrat în vigoare la data primirii acesteia – 14.04.2011.

6 Grup ţintă – se va insera grupul ţintă conform contractului

7 Valoarea prognozată – se va insera valoarea grupului ţintă prevăzută în contract sau dacă este cazul în

conformitate cu ultimele modificări (Acte Adiţionale) 8 Valoare realizată în perioada de raportare – se va insera valoarea grupului ţintă realizată în perioada de

raportare


9



modificarea Graficului de implementare a proiectului pentru a asigura o mai bună

coerență a activitaților ce urmează a fi implementate. Notificarea a mai avut ca scop

modificarea următoarelor secțiuni din cadrul anexei nr. 1 la Contractul de finanțare -

Cererea de finanțare –Activităţile eligibile ale proiectului, Rezultate, Contextul, Resursele

alocate şi achiziţii de bunuri, servicii şi lucrări necesare pentru implementarea

proiectului, Managementul, Metodologia de implementare (inclusiv calendarul

monitorizării). Modificările propuse au asigurat o mai bună coerenţă a activităţilor

proiectului şi nu au afectat durata de implementare a activităţilor proiectului sau bugetul

acestuia.



modificarea unei secțiuni din cadrul anexei nr. 1 la Contractul de finanțare - Cererea de

finanțare - Descriere proiect 1 – Capitolul Resursele alocate şi achiziţii de bunuri, servicii şi

lucrări necesare pentru implementarea proiectului. Modificările propuse au asigurat o mai

bună coerenţă a activităţilor proiectului şi nu au afectat durata de implementare a activităţilor

proiectului sau bugetul acestuia.

(7) Notificarea OIPOSDRU MECTS pentru modificarea contractului de finanțare ca

urmare a modificărilor legislative privind acordarea și rambursarea prefinanțării în

conformitate cu prevederile Deciziei nr. 8 emise de către AMPOSDRU. Prevederile notificării

au intrat în vigoare la data primirii acesteia – 07.09.2011.

(8) Actul adițional nr. 1 la contractul de finanțare a fost depus în data de 26.09.2011

și are ca scop introducerea în cadrul echipei proiectului a unui nou partener transnațional,

KulturKontakt Austria. Partenerul a fost identificat la nivel european de către echipa de

management a proiectului. Ca urmare a schimbării partenerului transnațional, a fost necesară

modificarea anumitor secțiuni din cadrul cererii de finanțare a proiectului pentru a se adapta

caracteristicilor noului partener propus. Actul adițional a intrat în vigoare la data de

27.02.2012.



modificarea graficului activităților proiectului – reducerea perioadei de implementare a

activității de IV.4.5 ”Traducerea suporturilor de curs”, activitate implementată de căre

partenerul transnațional P1; această activitate nu a putut fi implementată până la momentul

aprobării Actului adițional nr. 1 de modificare a Partenerului transnațional nr. 1. Modificările

propuse au asigurat o mai bună coerenţă a activităţilor proiectului şi nu au afectat durata de

implementare a activităţilor proiectului sau bugetul acestuia.

(10) Actul adițional nr. 2 la contractul de finanțare a fost depus în data 16.03.2012 și

are ca scop modificarea/completarea Contractului de finanțare în vederea restituirii sumele

reprezentând contravaloarea TVA aferentă cheltuielilor eligibile efectuate în cadrul

proiectului finanțat prin POSDRU plătite de către beneficiar/partener în cazul în care

acesta/aceștia se încadrează într-una din categoriile prevăzute la art. 15 alin. (1) din O.U.G.

64/2009, cu modificările și completările ulterioare. Actul adițional este în curs de evaluare.


10



modificarea graficului activităților proiectului – prelungirea perioadei de implementare a

activităților VIII.1 Realizare newsletter, VIII.1.1 Elaborare newslettere, VIII.1.2 Tipărire

newslettere, VIII. 2 Conferințe. Modificările propuse au asigurat o mai bună coerenţă a

activităţilor proiectului şi nu au afectat durata de implementare a activităţilor proiectului sau

bugetul acestuia.

(12) Notificarea nr. 6 a fost depusă în data de 10.05.2012 și a intrat în vigoare la

data de 31.05.2012. Notificarea a avut ca scop modificările secțiunilor ”Activități eligibile ale

proiectului” și ”Resursele alocate și achiziții de bunuri, servicii și lucrări necesare pentru

implementarea proiectului” din cadrul Cererii de finanțare - Descriere proiect 1. De asemenea,

a fost modificată Echipa de management și implementare a proiectului – înlocuirea expertului

organizare evenimente din partea partenerului național SC Magnum SRL – Raluca Maria

Ionescu cu Mihaela Cristina Enache. Modificările propuse au asigurat o mai bună coerenţă a

activităţilor proiectului şi nu au afectat durata de implementare a activităţilor proiectului sau

bugetul acestuia.

(13) Notificarea nr. 7 a fost depusă în data de 27.06.2012 și a avut ca scop

modificarea graficului proiectului – respectiv a activităților V.6 Multiplicarea suporturilor de

curs și VIII.3 Seminarii tematice, în vederea corelării acestora cu celelalte activități din cadrul

proiectului. Aceste modificări nu au afectat durata de implementare a activităţilor proiectului

sau bugetul acestuia. Notificarea nr. 7 a intrat în vigoare la data de 13.07.2012.

(14) Notificarea nr. 8 - notificare depusă în vederea modificării graficului de

implementare a activităților proiectului, la data de 25.07.2012 și aprobată în data de

03.08.2012. Activitățile supuse modificării sunt IV.4.5 Traducerea suporturilor de curs și

V.1.2 Desfășurarea sesiunilor de formare, din necesitatea armonizării activităților proiectului

în sensul prelungirii fiecăreia dintre aceste activități ca urmare a aprobării în luna februarie

2012 a Actului Adițional nr. 1 – de modificare a partenerului transnațional, și a necesității de

a începe sesiunile de formare cu o lună mai devreme decât planificarea inițială. Modificările

propuse în notificarea cu numărul 8 nu afectează buna desfășurare a proiectului sau bugetul

acestuia.

(15) Actul adițional nr. 3 la contract – în care se solicită suspendarea activității

proiectului începând cu data de 1 noiembrie 2012, a fost înaintat către OIPOSDRU spre

aprobare în data de 13.10.2012. Necesitatea suspendării perioadei de implementare a

contractului de finanțare survine ca urmare a modificărilor inițiate de Ministerul Educației,

Cercetării, Tineretului și Sportului în domeniul evaluării competențelor profesionale a elevilor

care urmează cursuri în cadrul sistemului de învățământ profesional și tehnic, respectiv de

introducere a BAC-ului profesional. Ținând cont de obiectivul general al proiectului nostru -

formarea cadrelor didactice în domeniul evaluării competențelor, suspendarea activității

proiectului a fost propusă în vederea așteptării luării unei decizii finale la nivel MECTS

privind cadrul național de evaluare a competențelor, precum și al definitivării Cadrului

Național al Calificărilor care stă la baza elaborării/actualizării Standardelor de Pregătire

Profesională și ulterior al Curriculumului pentru toate domeniile profesionale. Acest Act

adițional a fost respins la data de 30 octombrie 2012.


11

(16) Notificarea nr. 9 – este referitoare la modificarea echipei de implementare a

proiectului, modificări apărute ca urmare a demisiilor expertului juridic aprobat inițial în

echipa beneficiarului proiectului, și a Expertului suport programe de formare și management

din echipa partenerului transnațional nr.1. Notificarea a fost depusă în data de 20.09.2012

Modificările propuse sunt referitoare la echipa de management și implementare a proiectului

– și anume vacantarea postului de consilier juridic în cadrul echipei beneficiarului proiectului

– CNDIPT, și înlocuirea expertului suport programe de formare și management – partener

transanțional. Notificarea a intrat în vigoare la data de 15.11.2012.

(17) Actul adițional nr. 4 - revizuirea Anexei 2 - Bugetul proiectului și Anexei 3 -

Acordul de parteneriat, depus în data de 31.10.2012. Modificarea vizează actualizarea

bugetului de proiect ca urmare a nevoii de transferare de sume între capitolele bugetare mai

mari de 15%. De asemenea, actualizarea bugetului operează la nivelul Deciziei nr. 53 emisă

de AMPOSDRU privind modificarea formatului standard al bugetului de proiect.

Redistribuirea sumelor între capitolele bugetare este necesară în vederea armonizării

procedurilor de implementare a proiectului cu prevederile Ordinului 1117/17.08.2011 emis de

către Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale și Instrucțiunii nr. 44 emisă de către

AMPOSDRU, respectiv prevederile privind serviciile externalizate și încadrarea acestora.

Precizăm că modificarea solicitată nu afectează valoarea totală eligibilă a Proiectului. Actul

adițional nr. 4 a fost aprobat la data de 22.03.2013.

(18) Notificarea nr. 10 – vizează modificarea graficului Gantt, ca urmare a

solicitării de suspendare a activităților proiectului începând cu 1 noiembrie 2012 – luna a 6-a a

anului 2 de implemenatre fiind necesară reprogramarea sesiunilor de formare din cadrul

programului de formare A, începând cu luna noiembrie 2012. Notificarea a fost depusă la data

de 19.11.2012 și a intrat în vigoare la data de 5 decembrie 2012.

(19) Notificarea nr. 11 – prin carea s-a propus modificarea echipei de management

şi implementare a proiectului, ca urmare a înființării unui nou post în cadrul proiectului -

Asistent management proiect, în vederea asigurării sprijinirii echipei de management a

proiectului în scopul realizării activitaţilor planificate în termenele stabilite și la standardele

de calitate dorite. De asemenea s-au propus modificări ale perioadei de desfășurare a

activităților în cadrul graficului de implementare al proiectului, ca urmare a revizuirii și

corelării acestora cu necesitățile proiectului. Notificarea a fost depusă la data de 26.02.2013 și

a a fost aprobată în mod tacit la 15 zile calendaristice de la data depunerii. (20) Notificarea nr. 12 – prin care s-a propus modificarea echipei de management

şi implementare a proiectului, ca urmare a solicitării de deimisie din echipa de management și

implementare a Responsabilului financiar Dna. Peneș Florentina, fiind necesară demararea

operațiunii de ocupare a poziției respective în cadrul proiectului prin lansarea unei proceduri

de achiziție publică. De asemenea s-au propus modificări ale perioadei de desfășurare a

activității de desfășurare a sesiunilor de formare în cadrul programului D, în vederea

eficientizării derulării activităților din cadrul proiectului, ca urmare a revizuirii și corelării

acestora cu necesitățile proiectului. Notificarea a fost depusă la data de 23.05.2013 și a fost

aprobată în mod tacit la 15 zile calendaristice de la data depunerii.


12

2.2. Calendar de raportare

Raport tehnic de monitorizare nr. 1 – versiunea 1 – întocmit și depus în octombrie 2011

Raport tehnic de monitorizare nr. 2 – versiunea 1 - întocmit și depus în iunie 2012

Raport tehnic de monitorizare nr. 3 - întocmit și depus în octombrie 2012

Raport tehnic de monitorizare nr. 4 - întocmit și depus în februarie 2013

Raport tehnic de monitorizare nr. 5 - întocmit în iunie 2013

În urma analizei desfășurării activităților proiectului și a planificării activităților viitoare,

pentru eficientizare, echipa de management a hotărât ca perioadele de monitorizare internă să

corespundă perioadelor tehnice de implementare aferente cererilor de rambursare

intermediară. Prin urmare calendarul de raportare prezentat în Raportul de monitorizare nr.1

suportă mici modificări, luându-se în calcul calendarul de depunere a cererilor intermedare de

rambursare.

3. PROGRESUL PROIECTULUI ÎN PERIOADA RAPORTATĂ

3.1. Activităţi implementate pe parcursul perioadei de raportare

I. Managementul de proiect

I.1. Coordonare proiect și monitorizare internă

În conformitate cu prevederile cererii de finanțare, pe lângă Rapoartele tehnico-financiare ce

se pregătesc în cadrul activității I.4, se vor întocmi 9 rapoarte tehnice de monitorizare

intermediare referitoare la activitățile implementate în cadrul proiectului, precum și un raport

tehnic final referitor la rezultatele obținute și indicatorii atinși în cadrul proiectului. Aceste

rapoarte vor fi pregătite periodic, în conformitate cu calendarul estimativ descris în cadrul

primului raport de monitorizare internă. În permanență, echipa de proiect coordonează

activitatea de stângere a materialelor ce vor fi incluse în aceste rapoarte de monitorizare.

În cadrul partenerilor din cadrul proiectului există cel puțin o persoană care se ocupă de

activitățile de management intern ale fiecărui partener. Aceste persoane sunt de regulă experți

pe termen scurt contractați de către parteneri. Pe lângă activitați de manangement intern,

acești expeți pe termen scurt sunt implicați și în alte activitați tehnice din cadrul proiectului.


I.2. Coordonare activități

Activitățile de gestiune/coordonare a proiectului sunt activități continue, întreprinse în

principal de către echipa de management a proiectului, dar a căror bază este constituită uneori

de către activitățile întreprinse de către membrii echipei de implementare a proiectului, în

special reprezentanții partenerilor din cadrul proiectului.

Pentru o bună implementare a activităților proiectului, toți membrii echipei de management

și-au îndeplinit activitățile în conformitate cu cerințele legale în vigoare descrise la nivel

legislativ național, dar și în conformitate cu prevederile instrucțiunilor emise de către

AMSPOSRU și OIPOSDRU MECTS.


13

Pentru o bună gestiune a proiectului s-au derulat întâlniri interne, atât cu echipa de

management, cât și cu reprezentanții partenerilor, s-au derulat sesiuni de informare interne

referitoare la prevederile legale și modalitățile de aplicare a acestora pentru implementarea

proiectului și pentru contractarea experților implicați, schimburi de e-mailuri și alte tipuri de

comunicare aplicabile.

Pentru o bună desfășurare a proiectului, Beneficiarul și partenerii din cadrul proiectului au pus

la dispoziție bazele lor tehnice constituite în principal din imprimante, laptopuri, calculatoare

de birou, monitoare, videoproiectoare, flipcharturi. Pentru asigurarea bunei lor funcționări, s-

au achiziționat din bugetul proiectului consumabilele necesare (ex: tonner pentru imprimante)

și echipamente prevăzute din bugetul proiectului de mijloace fixe: multifuncțională –

copiator, tablă interactivă, videorproiector, aparat fax, cameră video și 5 laptop-uri .

Ca o dovadă a unei bune gestionări a proiectului este faptul ca toate activitățile proiectului au

fost implementate în conformitate cu graficul de implementare al proiectului.


I.3. Control financiar preventiv

Controlul financiar preventiv este o activitate curentă a managementului de proiect specifică

Beneficiarilor Instutuții Publice. În data de 06 septembrie 2011, managerul de proiect a

stabilit persoana internă din cadrul Beneficiarului, CNDIPT, care va acorda viza de Control

Financiar preventiv, în conformitate cu graficul de implementare a proiectului și cu cerințele

legislative în vigoare în persoana doamnei Mirela Bugeac, angajată a Centrului Național de

Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic. Este de specificat faptul că persoana care

are responsabilitatea acordării vizei CFP nu va fi remunerată pentru această activitate.

Activitățile de control financiar preventiv s-au desfășurat în conformitate cu cerințele

graficului de activități a proiectului.


I.4 Avizare cereri de rambursare

În cursul lunii noiembrie 2011 a fost pregatită, avizată și transmisă spre evaluarea

OIPOSDRU MEN cererea de rambursare nr. 1 aferentă perioadei de implementare iunie-

octombrie 2011. A urmat apoi avizarea cererii de rambursare nr. 2 aferentă perioadei

noiembrie 2011 – mai 2012. În această activitate au fost implicați toți membrii echipei de

management, precum și personal extern – auditor financiar, expert contabil.

Cererea de rambursare numărul 3 a fost depusă la data de 27.12.2012 aferentă perioadei 01

iunie – 30 septembrie 2012 și avizată în vederea transmiterii către OIPOSDRU- MEN.

De asemenea, la data de 30.04.2013 a fost pregătiră, avizată și transmisă spre evaluare cererea

de rambursare nr.4.


I.5. Arhivare electronică și backup

Aceasta este o activitate continuă din cadrul proiectului ce necesită timp, coordonare și suport

tehnic.

În scopul îndeplinirii acestei activități s-au efectuat copii scan ale scrisorilor și a altor tipuri de

comunicare ce au fost salvate în foldere speciale. S-au salvat și arhivat electronic toate


14

scrisorile primite și transmise, în conformitate cu Registrul intrărilor și ieșirilor (registru de

corespondență). S-au creat foldere electronice structurate după proveniența documentelor

(primite/trimise), după momentul primirii/trimiterii (2011/2012), după ordinea cronologică a

primirii/trimiterii (1,2,3,4.....etc).

Documentele suport obținute în urma implementării activităților specifice au fost îndosariate

într-un folder special, denumit ”Activitățile proiectului”, structurat în funcție de numărul de

ordine al activităților în graficul de implementare al activităților proiectului. Documentele

financiare constituite ca suport pentru activitățile financiare din cadrul proiectului au fost

îndosariate în dosare speciale, structurate cronologic. Aceste dosare au o structură identică

pentru o ușoară manipulare și monitorizare.


I.6 Audit extern – subcontractare

În perioada raportată s-a realizat cea de-a patra sesiune de auditare în cursul lunii aprilie 2013

având drept punct de analiză perioada de raportare octombrie 2012 - mai 2013 – documente

aferente cererii de rambursare nr. 4. În vederea depunerii celei de-a cincea cereri de

rambursare în cadrul proiectului, aferentă perioadei februarie - mai 2013, a avut loc o nouă

sesiune de auditare în luna iulie 2013, având drept rezultat raportul de audit ce va însoți

cererea de rambursare.

II. Activități pregătitoare

II.1 Organizare echipa de implementare

Este o activitate continuă din cadrul proiectului și se axează pe modalitățile de organizare a

echipei de implementare, atât experți pe termen lung cât și experți pe termen scurt în cadrul

fiecăruia dintre partenerii proiectului. Beneficiarul proiectului și cei doi parteneri implicați în

implementarea proiectului își stabilesc necesarul de experți ce urmează să implementeze

activitățile din cadrul proiectului, și stabilesc, în funcție de aria de specializare a experților pe

termen lung, atribuțiile ce le revin în asigurarea unei buni implementări a proiectului.


II.1.1. Organizarea personalului solicitantului și a partenerului național participant la

implementarea proiectului

Este o activitate continuă din cadrul proiectului și se axează pe modalitățile de organizare a

echipei de implementare – experți pe termen lung și experți pe termen scurt.

În cadrul acestei activități s-a dezvoltat o strategie de selecție a experților contractați de către

Beneficiar (CNDIPT), experți ce vor avea roluri multiple în cadrul proiectului – de la

pregătirea de materiale de învățare, la formarea grupului țintă, activități de formare în

domeniul evaluării competențelor profesionale, la activități de schimb de bune practici,

activități de diseminare etc. Partenerii vor aplica politicile interne de selecție pentru experții

contractați. Experții din cadrul proiectului sunt selectați în funcție de necesitățile de

implementare ale diferitelor activități, în conformitate cu graficul de implementare al

proiectului.


15

Organizarea echipei de implementare a acoperit și activități specifice, cum ar fi întâlniri

interne, necesare pentru a asigura o implementare coerentă a activităților din graficul de

implementare.


II.1.2. Organizarea personalului echipei partenerului transnațional

În cursul lunii februarie 2012 a fost aprobat primul Act adițional la contractul de finanțare ce

a produs ca efect introducerea unui nou partener transnațional – KulturKontakt Austria. Ca

urmare a acestui fapt, partenerul 1 transnațional a demarat activitățile specifice de organizare

a personalului propriu în scopul atingerii obiectivelor propuse în cadrul proiectului.

Activitatea de organizare a personalului este o activitate continuă din cadrul proiectului și se

axează pe modalitățile de organizare a echipei de implementare – experți pe termen lung și

experți pe termen scurt din cadrul echipei partenerului transnațional.

În cadrul acestei activități s-a dezvoltat o strategie de selecție a experților contractați de către

Partenerul 1 în funcție de politicile interne de selecție. Experții din cadrul proiectului sunt

selectați în funcție de necesitățile de implementare ale diferitelor activități, în conformitate cu

graficul de implementare al proiectului.

Organizarea echipei de implementare a acoperit și activități specifice, cum ar fi întâlniri

interne, necesare pentru a asigura o implementare coerentă a activităților din graficul de

implementare.


II.2. Organizarea și activitatea Comitetului de Pilotare a proiectului

În data de 09.05.2013, a avut loc cea de-a patra întâlnire a Comitetului de Pilotare în cadrul

proiectului. Subiectele atinse în cadrul întâlnirii au fost: prezentarea activităților proiectului,

conform graficului Gantt, proiectate în vederea implementării în perioada noiembrie 2012 –

mai 2013 și stadiul implementării acestora.

Discuții legate de finalizarea furnizării programului de formare A – Profesor evaluator

competențe profesionale, probleme întâmpinate în desfășurarea acestui program și numărul

atins de profesori formați în urma participării la program. S-au prezentat pe scurt câteva

portofolii – exemple depuse în cadrul sesiunilor de evaluare a participanților. De asemenea, s-

au prezentat criteriile de evaluare a participanților și selcție pentru prográmele B,C și D.

A fost prezentată structura programului de formare B – Formatori evaluatori de competențe

profesionale și modalitatea de desfășurare a programului.

S-a prezentat temtica celui de-al doilea seminar tematic ce urmează a fi desfășurat în cadrul

proiectului și câteva aspecte legate de structura celui de-al treilea newsletter.

A fost prezentat și programul vizitelor de studiu ce urmează să aibă loc începând cu luna

octombrie a acestui an, categoría de participanți ce urmează a lua parte la fiecare dintre cele 4

vizite de studiu, tematică propusă.

Întâlnirea se încheie printr-o scurtă trecere în revistă a activităților ce urmează a fi desfășurate

în următoarea perioadă și stabilirea calendarului viitoarelor întâlniri ale Comitetului de


16

Pilotare, în conformitate cu graficul de desfășurare a proiectului. Următoarea întâlnire a fost

programată pentru luna noiembrie 2013.


II.5. Achiziții

Activitățile de achiziție publică s-au implementat de către Beneficiarul proiectului și

Partenerul național nr. 2, în concordanță cu Lista de achiziții anuală din cadrul proiectului.

Prezentăm mai jos ultima variantă revizuită a listei de achiziții.


17

Numele beneficiarului Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic Anexa 11 la Instrucţiunea 73/07.06.2013

Codul proiectului POSDRU/57/1,3/30768

Titlul proiectului

Formarea cadrelor didactice în domeniul evaluării comperențelor

profesionale

Nr. înregistrare VET/30768/148/11.07.2013

Lista achiziţiilor efectuate în perioada februarie - mai 2013 aferentă Cererii de rambursare nr. 5

Nr.

crt.

Denumirea entităţii

juridice responsabile

(Beneficiarul /

Partenerul/ii)

Entitatea

responsabilă

este autoritate

contractantă?

Nr. și data

contractului

de achiziţie

Obiectul contractului/

acordului cadru Cod CPV

Procedura

aplicată

Valoarea

contractului

în lei fără

TVA

Valoarea

contractului

în euro fără

TVA

Data

efectuării

achiziţiei

Beneficiar

1 Centrul Naţional

pentru Dezvoltarea

Invatamantului

Profesional si Tehnic

DA Contract VET

30768/C/06/02.

04.2013

Servicii juridice 79100000-5 Achiziţie

directă

64400 14.577,39 28.03.2013

2 Centrul Naţional

pentru Dezvoltarea

Invatamantului


DA Factura

01290/05.04.20

13

Achiziţie cartuş toner

original pentru

multifuncţională Xerox

Work Centre 7525

30125100-2 Achiziţie

directă

2844 642,26 03.04.2013

3 Centrul Naţional

pentru Dezvoltarea

Invatamantului


DA Factura

01289/05.04.20

13

Achiziţie Second bias

transfer roll pentru

multifuncţională Xerox

Work Centre 7525


directă

905 204,38 03.04.2013


18

4 Centrul Naţional

pentru Dezvoltarea

Invatamantului


DA Factura

201300933/

04.04.2013

Achiziţie Papetărie şi

birotică

30197621-5

30197644-2

30199600-6

30199600-6

30197220-4

22816300-6

30192125-3

30199230-1

30194000-5

30192160-0

44424200-0

30197210-1

Achiziţie

directă

2238,36 505,49 03.04.2013

5 Centrul Naţional

pentru Dezvoltarea

Invatamantului


DA Factura

836/09.04.2013

Achiziţie Mape de

conferinţă

personalizate


directă

731 165,08 04.04.2013

TOTAL 71.118,36 16.094,60

Reprezentant legal,

Gabriela Liliana Ciobanu

Curs euro

28.03.2013 4,4178

Semnatura

03.04.2013 4,4281

04.04.2013 4,4281

Stampila

20.12.2012 4,4762


19

III. Realizarea și administrarea secțiunii dedicate proiectului pe website-ul solicitantului

Pentru asigurarea unei bune vizibilități a proiectului pe pagina de web a Beneficiarului s-a

alocat o secțiune specială dedicată proiectului. Pe parcursul lunilor februarie - mai 2013 a fost

actualizată pagina de web a proiectului. Dezvoltarea acestei secțiuni s-a realizat de către un

expert IT ce a fost selectat în cadrul unui proces specific de selecție. Mentenanța acestei

pagini a fost asigurată ulterior de către Beneficiar, prin experții din echipa de management și

implementare a proiectului.

IV. Dezvoltare programe de formare

IV.6 Multiplicarea suporturilor de curs

Activitatea de multiplicare a suporturilor de curs este o activitate aferentă partenerului

național 2 ce a fost demarartă după activitățile de finalizare a suporturilor de curs și după

primirea informării de acreditare a programelor de formare. Înaintea demarării activităților de

furnizare a cursurilor de formare echipa de implementare a proiectului se ocupă de revizuirea

suporturilor de curs și stabilirea formei finale a acestora, urmănd apoi activitatea de

multiplicare în numărul stabilit de participanți. Acest lucru este necesar pentru asigurarea

unei mai bune coerențe a documentelor ce urmează a fi multiplicate și pentru a obține un

maxim de calitate a acestora. În luna martie 2013 a fost demarat procesul de multiplicare a

suporturilor de curs aferente programului de formare B – Formatori – evaluatori competențe

profesionale.

V. Furnizarea programelor de formare

V.1 Furnizarea programului de formare A- Profesor-evluator de competențe

profesionale

Ca urmare a solicitării partenerului național nr. 2 – Magnum SRL de a suspenda activitatea

proiectului pentru o perioadă de timp, perioada de furnizare a programului A a suferit

modificări, fiind suspendată pe perioada 15 septembrie 2012- octombrie 2012 și reluată

ulterior, ca urmare a respingerii de către OIPOSDRU a cererii depuse, ajungând să se

desfășoare până în luna februarie 2013 inclusiv.


V.1 .2 Desfășurarea sesiunilor de formare

Cursul de formare A a fost prevăzut a se desfășura în două etape: prima etapă s-a întins pe

parcursul a 4 zile de formare, urmând ca, la finalizarea primei sesiuni de formare participanții

să revină pentru două zile în locația de formare în vederea evaluării competențelor acestora și

a activităților desfășurate individual – realizarea temelor și întocmirea portofoliilor. Ca

urmare a evaluării participanților la programul A se realizează selecția pentru programele B,

C. D.

Programul de formare A – ”Profesor - Evaluator competențe profesionale” a demarat în

perioada 23-26 august 2012. Cursurile s-au desfășurat la Hotel Internațional din Sinaia, ca

urmare a procesului procedurii de achiziție publică organizată și s-a întins până la data de 30

ianuarie 2013, toate cele 24 grupe de formare stabilite a câte aproximativ 25 participanți


20

fiecare trecând prin procesul de formare în cadrul primei sesiuni aferente programului de

formare A. La data de 31 ianuarie 2013 a fost demarat procesul de evaluare a competențelor

profesionale dobândite de către participanți și evaluarea portofoliilor și a temelor întocmite de

aceștia. La finalul lunii februarie s-a încheiat și cea de-a doua sesiune din cadrul programului

A de formare – Profesor-evaluator de competențe profesionale, atingând un număr de 590

dintr-un total de 600 de cadre didactice certificate în urma participării la acest proces de

formare.


V.1 .3 Realizarea de către fiecare participant a temelor și întocmirea portofoliului

Ca urmare a activității de formare în cadrul primei sesiuni a programului A, participanții au

realizat fiecare câte o temă și un portofoliu al activității, pe baza cărora au fost evaluați în

vederea acreditării și a selecției cadrelor didactice ce vor urma în continuare cursurile de

formare B, C, D. Încă din parcursul celor 4 zile de formare ale primei sesiuni, experții

formatori au oferit informații și sprijin cursanților în vederea întocmirii temelor și

portofoliilor de proiect. Toate portofoliile celor 600 de participanți sunt arhivate la sediul

beneficiarului – CNDIPT.


V.1.4 Evaluarea participanților și selecția pentru programele B,C,D

În vederea implementării activității de selecție a participanților pentru programele B,C,D s-a

stabilit în cadrul echipei de management și implementare a activităților o comisie de selecție

alcătuită din președinte – unul din coordonatorii naționali ai proiectului; vicepreședinte – unul

din coordonatorii naționali ai proiectului; evaluatori – cei zece formatori ai programulului de

formare A; secretar – un membru al echipei de implementare. Comisia de selecție și evaluare

a participanților a avut misiunea de a evalua activitatea participanților la programul de

formare A, atât pe parcusrul furnizării programului cât și a analiza rezultatele obținute la

evaluarea realizată în cea de-a doua sesiune a programului de formare A; De asemenea au

analizat cererile de înscriere pentru fiecare dintre programele ce urmează a fi implementate, în

funcție de cirteriile administrative stabilite și a criteriilor de performanță stabilite pentru

fiecare dintre programele B,C,D, cât și a răspunsurilor oferite la chestionarul aplicat ca

urmare a finalizării programului de formare A.

S-a stabilit împreună cu echipa de implementare a proiectului, aplicarea unui chestionar de

evaluare a programului A, în vederea analizei punctelor forte și slabe înregistrate în furnizarea

programului de formare A și îmbunătățirea serviciilor de formare pentru următoarele

programe, și în vederea analizei performanțelor obținute de către participanți. Chestionarul a

fost dezvoltat de către experții partenerului transnațional KulturKontakt Austria, fiind încărcat

pe platforma proiectului, instrucțiunile de aplicare a acestuia fiind transmise fiecărui

participant prin email. În vederea analizei răspunsurilor la chestionarele aplicate cât și a

asigurării suportului participanților în completarea acestuia, echipa de experți ai partenerului

transnațional a fost susținută de către expertul pe termen scurt în procesul de selecție

programe B,C, D contractat de către beneficiar. De asemenea, acestuia i-au fost atribuite și

alte atribuții în vederea implementării cu succes a activității de evaluare a participanților și

selecție a acestora pentru programele B,C,D.


21


V.1.5 Eliberarea atestatelor de formare

Ca urmare a finalizării cursurilor de formare din cadrul programului A – Profesor-evaluator

competențe profesionale, în luna martie 2013 a fost demarată procedura de eliberare a

atestatelor de formare ce vor fi distribuite celor 590 particioanți certificați în urma absolvirii

cursurilor de formare. Au fost depuse în acest sens către sectretariatul DGMRU solicitări de

eliberare a ceritificatelor de atestare, împreună cu dovezile de participare/absolvire a celor 590

cadre didactice, s-au întocmit bazele de date în vederea completării cerificatelor, urmând ca

acestea să fie imprimate și distribuite până la finalul lunii septembrie 2013.


V.2 Furnizarea programului de formare B - Formatori evaluatori competențe

profesionale

Programul de formare B – Formatori evaluatori competențe profesionale, a demarat în luna

martie 2013, participanții fiind selectați dintre cele 590 de cadre didactice absolvente a

cursului de formare A, în urma procesului de selecție organizat. Acesta a fost structurat pe

parcursul a trei sesiuni de formare, cele două grupe formate din câte 21 membri revenind pe

parcursul fiecăreia dintre aceste sesini organizate pe parcursul a 4,3 respectiv 2 zile de

formare. Cursurile de formare au fost organizate la Hotel Internațional din Sinaia ca urmare a

produrii de achiziție publică. Prima sesiune de formare a fost stabilită pentru începutul lunii

aprilie 2013, următoarele două fiind susținute în luna mai. În vederea întregirii echipei de

experți ce a susținut desfășurarea cursurilor de formare, pe lângă experții formatori și

coordonatorul programului de formare, au fost selectați doi monitori ai activității de formare.


V.2.1 Pregătirea sesiunilor de formare

Începând cu luna martie 2013 a fost demerată activitatea de pregătire a sesiunilor de formare a

Programului de formare B – Formatori evaluatori competențe profesionale, prin încheierea

contractelor de formare cu participanții la curs, revizuirea suporturilor de curs, stabilirea

organizării materialelor de curs în mapele ce vor fi distribuite participanților, multiplicarea

materialelor.


V.2.2 Desfășurarea sesiunilor de formare

Desfășurarea sesiunilor de formare în cadrul programului B au fost demarate în luna aprilie

2013, când a avut loc prima sesiune de formare – ce a avut o durată de 4 zile. Cele 42 cadre

didactice selectate a participa la formarea în cadrul programului B au fost împărțite în două

grupe a câte 21 participanți. La începutul lunii mai 2013 a fost stabilită și cea de-a doua

sesiune a programului de formare, la fiecare dintre aceste două sesiuni participând și experții

partenerului transnațional KulturKontakt. Programul de formare a fost structurat în vederea

realizării a numeroase activități practice, acest procedeu interactiv de susținere dovedindu-se a

fi un succes. Evaluarea participanților și analiza portofoliilor și a temelor întocmite de către

fiecare dintre aceștia a avut loc în cea de-a treia sesiune a programului B, desfășurată la

finalul lunii mai. Toți cei 42 participanți au absolvit cu succes cursul de formare.


22


V.2.3 Realizarea de către fiecare participant a temelor și întocmirea portofoliului

În vederea procesului de evaluare a participanților la cursul de formare B, participanții au

elaborat temele stabilite și au întocmit portofoliile ce urmau a fi predate în cadrul sesiunii de

evaluare. Toți cei 42 participanți au absolvit cu succes cursul de formare, iar portofoliile sunt

arhivate la sesiul beneficiarului – Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului

Profesional și Tehnic.


V.2.4 Evaluarea participanților

Activitatea de evaluare a participanților la programul de formare B – Formatori evaluatori

competențe profesionale, s-a realizat pe baza analizei temelor întocmite și a portofoliilor

realizate de către fiecare participant, în vederea acreditării acestora ca urmare a absolvirii

cursurilor de fomare.

VIII. Activități de diseminare

VIII.1 Realizare newslettere

În perioada raportată, în conformitate cu prevederile cererii de finanțare și a graficului de

proiect a fost demarată activitatea de elaborare a celei de-a treia ediții a buletinului informativ

dintr-o serie de 4 ce au fost stabilite a se dezvolta pe parcursul întregului proiect. Această

ediție va fi multiplicată în 200 de exemplare. În vederea elaborării acestuia, s-a realizat un

proces de selecție a unui expert pe termen scurt informare-promovare care să dezvolte

conținutul newsletter-ului.


VIII.1.1 Elaborare newslettere

Activitatea de elaborare a celei de-a treia ediții a buletinului informativ din cele 4 prevăzute a

fi dezvoltate în cadrul proiectului a demarat în luna mai 2013, urmând a fi implementată și pe

parcursul lunii iunie. În procesul de elaborare a newsletter-ului s-a întocmit un chestionar ce a

fost distribuit către cadre didactice, membri ai grupului țintă, absolvente a programului de

formare A-Profesor evaluator competențe profesionale. De asemenea, experții formatori au

fost invitați să răspundă la chestionarul întocmit. Ca urmare a aplicării chestionarelor s-au

primit răspunsuri din partea a 15 repondenți, informațiile fiind utilizate în întocmirea

articolelor ce alcătuiesc buletinul informativ. Această ediție va fi multiplicată în 200 de

exemplare.


VIII.3 Seminarii tematice

Cel de-al doilea seminar tematic din cadrul proiectului s-a stabilit a avea loc în luna iunie

2013, în cadrul căruia s-a decis a fi prezentate cele patru programe de formare dezvoltate în

cadrul proiectului, și rezultatele celor doua programe încheiate până la momentul întâlnirii.

Invitați în vederea participării la seminarul tematic au fost stabiliți în persoanele directorilor

Caselor Corpului Didactic din fiecare județ, sau reprezentanți ai acestora, în vederea discutării

încheierii unui Acord de Parteneriat între instituțiile menționate și Centrul Național de


23

Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic ce prevede stabilirea unui acord de

furnizare a programelor de formare acreditate în domeniul evaluării competențelor

profesionale. În luna mai 2013 au avut loc activități premergătoare, de pregătire a desfășurării

seminarului tematic.

3.2 Abateri de la planificarea iniţială şi motive

În perioadă raportată nu au existat abateri de la planificarea inițială.

3.3 Rezultate/realizări atinse pe perioada de raportare

În perioada raportată, în conformitate cu prevederile cererii de finanțare și a contractului de

finanțare, următoarele livrabile au fost obținute:

Activitate Rezultat/realizare

I.1. Coordonare proiect și

monitorizare internă

Al cincilea raport de monitorizare internă a

implementării activităților proiectului aferent

perioadei 02– 05.2013.

II.2. Organizarea și activitatea

Comitetului de Pilotare a proiectului A patra întâlnire a Comitetului de Pilotare.

IV.6 Multiplicarea suporturilor de

curs

Suporturile de curs aferente programului de formare

B în variantă printată pentru cei 42 participanți la

formare, aferente celor trei sesiuni organizate.

V.1.2 Desfășurarea sesiunilor de

formare

Au fost întocmite 24 rapoarte intermediare privind

cursul Profesor-evaluator de competențe

profesionale, aferente desfășurării celei de-a doua

sesiuni a programului de formare A, grupe formate a

câte 25 participanți.

V.1.3 Realizarea de către fiecare

participant a temelor și întocmirea

portofoliului

Temele și portofoliile întocmite de către membrii

celor 24 grupe participante la cursul de formare A.

V.1.4 Evaluarea participanților și

selecția pentru programele B,C,D

Listele memebrilor participanți la programele de

formare B,C,D.

V.1.5 Eliberarea atestatelor de

formare

Întocmirea bazei de date în vederea eliberării

atestatelor de formare pentru cei 590 cadre didactice

acreditate în urma aboslvirii cursurilor de formare din

cadrul programului A.

V.2.2 Desfășurarea sesiunilor de

formare

Au fost întocmite 12 rapoarte intermediare ca urmare

a desfășurării cursurilor de formare aferente

programului B, rapoarte întocmite ca urmare a


24

desfășurării celor trei sesiuni de formare pentru

fiecare dintre cele două grupe a câte 21 participanți.

V.2.3 Realizarea de către fiecare

participant a temelor și întocmirea

portofoliilor

42 portofolii și teme întocmite ca urmare a

participării la cursurile de formare din cadrul

programului de formare B.

3.4 Abateri / întârzieri în atingerea rezultatelor/realizărilor aşteptate

Nu au existat întârzieri în atingerea rezultatelor proiectului.

3.6 Informare şi publicitate

Activitățile generale de informare și publicitate a proiectului s-au facut prin asimilarea

acestora cu activitățile specifice descrise în cadrul activității II.3.3. Promovarea proiectului și

prin cele descrise în cadrul activității generale VIII Activități de diseminare, anume lansarea

primei ediții a newleterului și desfășurarea conferinței de lansare din cadrul proiectului.

Pentru mai multe detalii legate de aceste activități, vă rugăm să revedeți secțiunea 3.1 a

prezentului raport. O altă modalitate de informare și publicitate pe care ne bazam în cadrul

proiectului este site-ul destinat proiectului finalizat în perioada raportată.

3.7. Respectarea regulilor cu privire la egalitatea de şanse Datorită faptului că acest proiect a avut la bază unul dintre principiile de implementare ale

POSDRU - Acordarea de egalitate de șanse și acces la programele de formare și a altor

activități din cadrul proiectului, s-a respectat acest principiu prin publicarea anunțurilor de

selecție a experților din cadrul proiectului, precum și a membrilor grupului țintă, pe site-ul

Beneficiarului/site-ul proiectului, fără a se impune criterii de selecție discriminatorii.

3.8. Respectarea regulilor cu privire la mediu

Pentru prezervarea mediului, în cadrul acestui proiect s-a încercat evitarea folosirii excesive a

materialelor din celuloză, folosindu-se în principal formatul electronic al diferitelor

documente. Acolo unde acest lucru nu a fost posibil, s-a încercat minimizarea cantității de

hârtie utilizată sau a altor consumabile.

3.9. Stadiul implementării recomandărilor formulate în cadrul altor vizite de verificare la

faţa locului

Nu este cazul.


25

4. PROGRESUL PROIECTULUI PENTRU PERIOADA URMĂTOARE DE

RAPORTARE

4.1 Activităţi planificate pentru următoarea perioadă de raportare

Următoarea perioadă de raportare din cadrul proiectul este iunie - august 2013. Activitățile

ce urmează a se desfășura în conformitate cu graficul de implementare a activităților

proiectului sunt:

Activităţi Anul III

L1 L2 L3

I. Management proiect 1 2 3 I.1. Coordonare proiect și monitorizare internă 1 2 3

I.2. Coordonare activități 1 2 3

I.3. Control financiar preventiv 1 2 3

I.4. Avizare cereri de rambursare 1 2 3

I.5. Arhivare electronică și backup 1 2 3

I.6. Audit extern – subcontractare 1 2 3

II. Activități pregătitoare 1 2 3

II.1. Organizare echipa de implementare 1 2 3 II.1.1. Organizarea personalului solicitantului și a partenerului național participant la

implementarea proiectului 1 2 3

II.1.2. Organizarea personalului echipei partenerului transnațional 1 2 3

II.5. Achiziții 1 2 3

III. Realizarea și administrarea secțiunii dedicate proiectului pe website-ul

solicitantului 1 2 3

IV.6. Multiplicarea suporturilor de curs 1 2

V. Furnizarea programelor de formare 1 2 3

V.3 Furnizarea programului de formare C – Dezvoltatori de instrumente de evaluare

3

V.3.1 Pregătirea sesiunilor de formare

3

VI Dezvoltare baza de date resurse umane perfecționate în domeniul evaluării

de competențe profesionale

3

VIII. Activități de diseminare 1 2 3

VIII.1. Realizare newsletter 1 2

VIII.1.1 Elaborare newsletter

În luna iunie 2013 va fi finalizată cea de-a treia ediție a newsletter-ului realizată în cadrul proiectului. 1

VIII.1.2 Tipărire newsletter 2

VIII.3 Seminarii tematice 1 2


26

5. OBSERVAŢII IMPORTANTE PENTRU SUCCESUL PROIECTULUI

TABELE

TABEL 1: GRAFICUL DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI - varianta 10 (revizuit prin Notificarea 12 din cadrul contractului)

ANUL 1 ANUL 2 ANUL 3

Activităţi Partenerii implicat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 I. Management proiect S,P1,P2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2 I.1. Coordonare proiect si monitorizare interna S,P1,P2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3 I.2. Coordonare activitati S,P1,P2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

4 I.3. Control financiar preventiv S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

5 I.4. Avizare cereri de rambursare S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

6 I.5. Arhivare electronica si backup S,P1,P2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

7 I.6. Audit extern - subcontractare S 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

8 II. Activitati pregatitoare S, P1, P2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

9 II.1. Organizare echipa de implementare S, P1, P2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

10 II.1.1. Organizarea personalului solicitantului si a partenerului national participant la implementarea proiectului S, P2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

11 II.1.2. Organizarea personalului echipei partenerului transnational P1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

12 II.2. Organizarea si activitatea Comitetului de Pilotare a proiectului S, P1, P2 6 12 6 12 6 12

13 II.3 Informare grup tinta S, P1, P2 1 2 3 4 5 6

14 II.3.1. Elaborare pliante de popularizare si promovare a proiectului S, P2,P1 1 2

15 II.3.2. Multiplicarea pliantelor S 3 4

16 II.3.3. Promovarea proiectului S, P2 1 2 3 4 5 6

17 II.4. Selectie grup tinta S 1 2 3 4 5 6

18 II.5. Achizitii S,P2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

19

III. Realizarea si administrarea sectiunii dedicate proiectului pe website-ul solicitantului S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

20 IV. Dezvoltare programe de formare S, P1, P2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3

21

IV.1. Stabilirea competentelor dezvoltate prin fiecare program de formare, S, P1, P2 1 2 3 4 5

22 IV.2. Evaluarea initiala a grupului tinta, S, P1, P2 4 5 6 7 8 9


27

23 IV.2.1. Elaborarea chestionarelor de evaluare S, P1 4 5

24 IV.2.2. Administrarea chestionarelor, S, P1, P2 6 7 8

25

IV.2.3 Analiza raspunsurilor la chestionare si identificarea nevoilor specifice de formare, S, P1,P2 8 9

26 IV.3. Stabilirea structurii fiecarui program de formare, S, P1,P2 6 7 8 9 10

27 IV.4. Realizare suporturilor de curs pentru programele de formare, S, P1, P2 6 7 8 9 10 11 12 1 2

28 IV.4.1. Elaborarea primelor variante ale suporturilor de curs, S, P1,P2 6 7 8 9 10

29

IV.4.2. Intalniri de lucru pentru analiza si completarea suporturilor de curs, S, P1, P2 8 9 10 11 12

30 IV.4.3. Finalizarea suporturilor de curs, S, P1,P2 11 12 1

31 IV.4.4. Validarea suporturilor de curs, S 1 2

32 IV.4.5. Traducerea suporturilor de curs, P1 9 10 11 12 1 2 3

33

IV.5. Intocmirea dosarelor si realizarea demersurilor pentru acreditarea programelor de formare, S 10 11 12 1

34 IV.6. Multiplicarea suporturilor de curs P2 12 3 4 5 6 7 8 9 11 12 1 2 4 5 6

35 V. Furnizarea programelor de formare S, P1, P2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

36

V.1. Furnizarea programului de formare A – Profesor-evaluator de competente profesionale S, P1, P2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

37 V.1.1. Pregatirea sesiunilor de formare, S, P1, P2 3 4

38 V.1.2. Desfasurarea sesiunilor de formare S, P1, P2 3 4 5 6 7 8 9

39 V.1.3. Realizarea de catre fiecare participant a temelor si intocmirea portofoliului, S, P1 4 5 6 7 8 9

40 V.1.4. Evaluarea participantilor si selectia pentru programele B, C sau D S, P1, P2 5 6 7 8 9 10 11

41 V.1.5. Eliberarea atestatelor de formare. S 9 10 11 12 1 2 3 4

42

V.2. Furnizarea programului de formare B - Formatori de profesori-evaluatori de competente profesionale S, P1, P2 10 11 12 1 2 3 4 5


44 V.2.2. Desfasurarea sesiunilor de formare, S, P1, P2 10 11 12 1

45 V.2.3. Realizarea de catre fiecare participant a temelor si intocmirea portofoliului, S, P1 11 12 1

46 V.2.4. Evaluarea participantilor S, P1, P2 12 1

47 V.2.5. Eliberarea atestatelor de formare. S 1 2 3 4 5

48 V.3. Furnizarea programului de formare C - Dezvoltatori de instrumente de evaluare S, P1, P2 3 4 5 6 7 8 9 10 11


28


50 V.3.2. Desfasurarea sesiunilor de formare, S, P1, P2 4 5 6 7



53 V.3.5. Eliberarea atestatelor de formare. S 7 8 9 10 11

54

V.4. Furnizarea programului de formare D -Formatori de profesor-monitor intern si extern a evaluarii S, P1, P2 8 9 10 11 12


56 V.4.2. Desfasurarea sesiunilor de formare, S, P1, P2 8 9 10 11 12



59 V.4.5. Eliberarea atestatelor de formare. S

11 12

60

VI. Dezvoltare baza de date resurse umane perfectionate in domeniul evaluarii de competente profesionale S 3 4

61 VII. Vizite de studiu, S, P1, P2 4 5 6 7 8 9 10 11

62 VII.1. Pregatirea vizitelor de studiu, S, P1, P2 4 5 6 7 8 9 10

63 VII.2. Desfasurarea vizitelor de studiu S, P1, P2 5 6 7 8 9 10 11

64 VIII. Activitati de diseminare , S, P1, P2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

65 VIII.1. Realizare newsletter S, P1, P2 11 12 1 4 5 6 12 1 2 6 7 8

66 VIII.1.1.Elaborare newslettere S, P1, P2 11 12 4 5 12 1 6 7

67 VIII.1.2.Tiparire newslettere - subcontractare, S 1 6 2 8

68 VIII.2. Conferinte, S, P1, P2 12 1 9 10 11

69 VIII.3. Seminarii tematice S, P1, P2 3 4 12 1 2 9 10 11


29

TABEL 2: RAPORT DE REALIZARE A REZULTATELOR

Acest tabel este completat cu informaţiile de la începutul perioadei de implementare a

proiectului până la data de finalizare a prezentei perioade de raportare

Perioada: Iunie 2011 Mai 2013

Activităţi Rezultate

planificate Rezultate atinse

Procent de

realizare

Stadiul (început, în curs,

realizat) şi, după caz,

comentarii cu privire la

motivele abaterilor,

constrângeri şi riscuri

Activitatea 1 Managementul de proiect

I.1. Coordonare proiect și

monitorizare interna

9 rapoarte

intermediare

1 raport final cu

privire la întreaga

activitate

desfășurată în

cadrul proiectului

6 rapoarte intermediare

66,66% În curs

I.2. Coordonare activități Activități

specifice de

coordonare a

proiectului

Activități specifice de

coordonare a proiectului

72% În curs

Fiecare lună de activitate

specifică de coordonare

reprezintă un procent de

realizare de aprox. 3% din

totalul activității de

coordonare a proiectului (36

de luni cf graficului de

implementare).

I.3. Control financiar

preventiv

Activități

specifice de

control financiar

preventiv

Activități specifice de control

financiar preventiv

72% În curs


specifică de CFP reprezintă

un procent de realizare de

aprx. 3% din totalul

activității de CFP a

proiectului (36 de luni cf

graficului de implementare).

I.4. Avizare cereri de

rambursare

Activități

specifice de

avizare a cererilor

de rambursare.

Cinci cereri de rambursare

depuse. Cererea de

rambursare nr.0 cu valoare 0.

Cererea de rambursare nr. 1

aprobată, cererea de

rambursare nr. 2 aprobată,

cererea de rambursare nr. 3

aprobată. Cererea de

rambursare nr. 4 depusă la

OIPOSDRU , în curs de

aprobare.

30% În curs

Având în vedere că

proiectul se desfășoară pe o

perioadă de 36 luni, prima

cerere de rambursare a fost

depusă la 3 luni de la

demararea proiectului cu

valoare zero, urmată la alte

3 luni de cererea de

rambursare nr. 1. Fiecare

cerere de rambursare depusă

reprezintă aprox. 10% din

cadrul acestei activități.


30

I.5. Arhivare electronică și

backup

Activități

specifice de

arhivare

electronică


arhivare electronică

72% În curs


specifică de arhivare


realizare de aprox. 3% din

totalul activității de arhivare

a proiectului (36 de luni cf

graficului de implementare)

I.6. Audit extern -

subcontractare

3 rapoarte de

audit extern

36 de luni de

implementare

proiect auditate

24 luni de proiect activitate

specifică auditate, cinci

rapoarte de audit

72% În curs


specifică auditată reprezintă

un procent de realizare de

aprox. 3% din totalul

activității de arhivare a


graficului de implementare)


II.1. Organizare echipa de

implementare

Activități

specifice de

organizare a

activității echipei

de management și

implementare


organizare a activității

echipei de management și

implementare

72% În curs


specifică de organizare

echipa proiect reprezintă un

procent de realizare de aprx.

3% din totalul activității de

organizare echipa proiect a



II.1.1. Organizarea

personalului solicitantului

și a partenerului național

participant la

implementarea proiectului

Activități

specifice de

organizare a

activității

personalului

Beneficiarului și

partenerului

național



personalului Beneficiarului și

partenerului național

72% În curs





3% din totalul activității de




II.1.2. Organizarea

personalului echipei

partenerului transnațional

Activități

specifice de

organizare a

activității echipei

personalului

Partenerului

transnațional



personalului partenerului

transnațional

57,12% În curs





3,57% din totalul activității

de organizare echipa proiect

a proiectului (28 de luni cf


II.2. Organizarea și

activitatea Comitetului de

Pilotare a proiectului

6 întalniri de

lucru

Patru întâlniri a Comitetului

de Pilotare

66,66% În curs


31

II.3 Informare grup țintă 1 format pliant

dezvoltat

6000 pliante

tiparite

6 000 pliante

distribuite și

desfasurarea de

informări ale

entităților

interesate de acest

proiect

1 pliant dezvoltat

6000 pliante tiparite

6 000 pliante distribuite și

desfașurarea de informări ale

entitaților interesate de acest

proiect

100% Realizat

II.3.1. Elaborare pliante de

popularizare și promovare

a proiectului

1 pliant 1 pliant 100% Realizat

II.3.2. Multiplicarea

pliantelor

6000 pliante 6000 pliante 100% Realizat

II.3.3. Promovarea

proiectului

6000 pliante

distribuite și

informări ale

entităților

interesate de acest

proiect

6000 pliante distribuite și

desfășurarea de informări ale

entităților interesate de acest

proiect

100% Realizat

II.4. Selecție grup țintă 600 cadre

didactice selectate

pentru formare în

domeniul

evaluării

competențelor

profesionale.

Baza de date

privitoare la

membrii grupului

țintă. 1 Raport de

activitate

600 cadre didactice selectate

pentru formare în domeniul

evaluării competențelor

profesionale. Baza de date

privitoare la membrii

grupului țintă. 1 Raport de

activitate

100% Realizat

II.5. Achiziții Proceduri de

achiziții publice

pentru

implementarea

proiectului

Proceduri de achiziții publice

pentru implementarea

proiectului

72% În curs

III. Realizarea și administrarea secțiunii dedicate proiectului pe website-ul solicitantului

III. Realizarea și

administrarea secțiunii

dedicate proiectului pe

website-ul solicitantului

Realizarea unei

secțiuni dedicate

proiectului pe

website-ul

solicitantului

Administrarea

site-ului

Realizarea unei secțiuni

dedicate proiectului pe

website-ul solicitantului

Administrarea site-ului

72% În curs


specifică de administrare a

site-ului proiectului


realizare de aprx. 3% din

totalul activității de





32

IV. Dezvoltare programe de formare

IV.1. Stabilirea

competențelor

dezvoltate prin fiecare

program de formare

4 seturi de competențe

dezvoltate prin programele

de formare

4 seturi de competențe

dezvoltate prin

programele de formare

100% Realizat

IV.2. Evaluarea inițială a

grupului

țintă

1 chestionar de evaluare

inițială pentru identificarea

nevoilor specifice,

individuale, de formare ale

participanților

1 chestionar administrat

celor 600 de membri ai

grupului țintă

Un raport de analiză


inițială pentru

identificarea nevoilor

specifice, individuale, de

formare ale

participanților



grupului țintă

Un raport de analiză

100% Realizat

IV.2.1. Elaborarea

chestionarelor

de evaluare


inițială pentru identificarea

nevoilor specifice,

individuale, de formare ale

participanților


inițială pentru

identificarea nevoilor

specifice, individuale, de

formare ale

participanților

100% Realizat

IV.2.2. Administrarea

chestionarelor,



grupului țintă



grupului țintă și celor 100

membri ai grupului de

rezervă

100% Realizat

IV.2.3 Analiza

răspunsurilor la

chestionare și identificarea

nevoilor specifice de

formare,

Un raport de analiză Un raport de analiză 100% Realizat

IV.3. Stabilirea structurii

fiecărui program de

formare

4 programe de formare

continuă în domeniul


profesionale elaborate




profesionale elaborate

100% Realizat

IV.4. Realizare

suporturilor de curs pentru


5 Întâlniri de lucru

4 suporturi de curs pentru




5 întâlniri de lucru

Versiunea finală ale celor





100% Realizat

IV.4.1. Elaborarea

primelor variante ale

suporturilor de curs

Forme draft ale

programelor de formare

Forme draft ale

programelor de formare

100% Realizat

IV.4.2. Întâlniri de lucru

pentru analiza și

completarea suporturilor

de curs,

5 Întâlniri de lucru 5 întâlniri de lucru 100% Realizat


33

IV.4.3. Finalizarea




continuă in domeniul


Versiunea finală ale celor



continuă in domeniul


100% Realizat

IV.4.4. Validarea


4 suporturi de curs validate 4 suporturi de curs

validate

100% Realizat

IV.4.5. Traducerea


Suporturi de curs traduse

parțial și sintetizat

Suporturi de curs traduse

parțial și sintetizat

100% Realizat

IV.5. Întocmirea dosarelor

și

realizarea demersurilor

pentru acreditarea

programelor

de formare,




profesionale pregătite și

depuse spre acreditare




profesionale pregătite și

depuse spre acreditare

100% Realizat

IV.6. Multiplicarea


770 suporturi de curs

tipărite

Suporturi de curs tipărite

pentru grupele

participante la formare

77,92% În curs

Fiecare membru al

grupului țintă ce participă

la sesiunea de formare

primește un suport de

curs tipărit.


V.1. Furnizarea

programului de formare A –

Profesor-evaluator de

competențe

profesionale

Furnizarea programului

de formare A – Profesor-

evaluator de competențe

profesionale

600 de cadre didactice

din învățământul

professional și tehnic

formate în cadrul

programului de formare

A – profesor-evaluator de

competențe profesionale

100% În curs

Fiecare membru al

grupului țintă format

reprezintă 0,16% din

totalul de atins în

personal format.

V.1.1. Pregătirea sesiunilor

de formare,

Pregătirea sesiunilor de

formare


formare

100% Realizat

V.1.2. Desfășurarea

sesiunilor de formare

20 de rapoarte

intermediare privind

cursul Profesor-evaluator

de competențe

profesionale

16 rapoarte de

monitorizare a

desfășurarii cursului de

formare


privind cursul Profesor-

evaluator de competențe

profesionale aferente

primei sesiuni de formare

din cadrul programului A

24 rapoarte de

monitorizare a

desfășurarii cursului de

formare

100% Realizat

V.1.3. Realizarea de către

fiecare participant a temelor

și întocmirea portofoliului,

42 de portofolii model, 1

pentru fiecare județ

590 portofolii întocmite

de către participanții la

cursul de formare A,

42 portofolii model

100% Realizat


34

V.1.4. Evaluarea

participantilor și selecția

pentru programele B, C sau

D


formate în domeniul


profesionale


selectate pentru formare

ca formatori și

dezvoltatori de

instrumente de evaluare


formate în domeniul


profesionale


selectate pentru formare

ca formatori și

dezvoltatori de


100% Realizat

V.1.5. Eliberarea atestatelor

de formare

Eliberarea atestatelor de

formare

590 atestate de formare

aferente absolvenților

cursului de formare A

0% În curs

Procedura de eliberare a

atestatelor de formare

afost demarată , însă

certificatele vor fi

distribuite până la

sfârșitul lunii septembrie

2013.

V.2. Furnizarea

programului de formare B -

Formatori de profesori-

evaluatori de

Competențe profesionale


de formare B - Formatori

de profesori-evaluatori de



de formare B - Formatori



100% Realizat

V.2.1. Pregatirea sesiunilor

de formare,

Pregatirea sesiunilor de

formare

Pregatirea sesiunilor de

formare

100% Realizat


sesiunilor de formare,


privind cursul Formatori







100% Realizat




10 portofolii model

selectate și prezentate pe

pagina proiectului

42 portofolii întocmite de

către participanții la

programul de fomare B,

10 portofolii model

100% Realizat

V.2.4. Evaluarea

participanților


formate ca Formatori de

profesori-evaluatori de




profesori-evaluatori de


100% Realizat


de formare.


formare

0% Nedemarat

V.3. Furnizarea

programului de formare C -

Dezvoltatori de instrumente

de evaluare


de formare C -

Dezvoltatori de


0% Nedemarat


de formare,


formare

0% Nedemarat




privind cursul

Dezvoltatori de


0% Nedemarat


35




16 portofolii model cu

instrumente de evaluare ,

câte unul pentru fiecare

domeniu de pregatire

profesională, selectate și

prezentate pe pagina

proiectului

0% Nedemarat

V.3.4. Evaluarea

participanților


formate ca Dezvoltatori

de instrumente de

evaluare

0% Nedemarat


de formare.


formare

0% Nedemarat

V.4. Furnizarea

programului de formare D

- Formatori de profesor -

monitor intern și extern a

evaluării


de formare D -

Formatori de profesor -

monitor intern și extern a

evaluării

0% Nedemarat


de formare,


formare

0% Nedemarat





de profesori-monitori

interni si externi a

evaluării

0% Nedemarat




10 portofolii model

selectate și prezentate pe

pagina proiectului

0% Nedemarat

V.4.4. Evaluarea

participanților



profesori-monitori interni

si externi a evaluării

0% Nedemarat


de formare


formare

0% Nedemarat

VI. Dezvoltare bază de date resurse umane perfecționate în domeniul evaluării de competențe profesionale

VI. Dezvoltare bază de date

resurse umane perfecționate

iîn domeniul evaluării de


1 bază de date privind

resursele umane

perfecționate în domeniul


profesionale

0% Nedemarat

VII. Vizite de studiu

VII.1. Pregatirea vizitelor

de studiu

100 de persoane

participante la vizite de

studiu

0% Nedemarat

VII.2. Desfășurarea

vizitelor de studiu

100 de persoane

participante la vizite de

studiu

0% Nedemarat


VIII.1. Realizare newsletter 4 ediții newslettere 2 ediții newsletter 50% În curs


36

VIII.1.1.Elaborare

newslettere

4 ediții newslettere 2 ediții newsletter 50% În curs

VIII.1.2.Tipărire

newslettere -

subcontractare,

4 ediții newsletter tipărtie 2 ediții newsletter tipărit 50% În curs

VIII.2. Conferințe, 2 conferințe 1 conferință organizată 50% În curs

VIII.3. Seminarii tematice 3 seminarii tematice 1 seminar tematic 33,33% În curs

Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic

Manager de proiect

Zoica Elena Vlăduț

Date post:	11-Jan-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	16 times
Download:	0 times

RAPORT TEHNIC DE MONITORIZARE - Evaluare...

Documents