Raport de analiză Semestrul I
An școlar 2017-2018
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ
LICEUL TEORETIC “ONISIFOR GHIBU" 400315 CLUJ-NAPOCA
str. Al. Vlahuţă 12-14, tel. 0264-580615 / , fax. 0264-580615 / 585965 e-mail : [email protected]
2
Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor membrilor catedrelor care funcționează în Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, precum şi în baza datelor statistcompartimentul secretariat, referinducatedrelor s-a desfăşurat în conformitate cu planurile manageriale întocmite.
POPULAŢIA ŞCOLARĂ
An şcolar Nr. elevi 2017-2018 1883
NIVELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT Nivel de învățământ
clasa pregatitoare (CP) învăţământul primar (I-IV) învăţământul gimnazial (V-VIII) învăţământul liceal ( IX-XII) Total
500
1000
30%
19%
Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor membrilor catedrelor care ționează în Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, precum şi în baza datelor statist
compartimentul secretariat, referindu-se la semestrul I, anul școlar 2017-2018. Activitatea la nivelul a desfăşurat în conformitate cu planurile manageriale întocmite.
Primar Gimnazial Liceal971 523 389
Număr de elevi Număr de clase
223 8 748 29 523 22 389 14
1883 73
0
500
1000
Primar Gimnazial Liceal
971523 389
2017-2018
11%
40%30%
Număr de clase
clasa pregatitoare (CP)
învăţământul primar (I-IV)
învăţământul gimnazial (V-VIII)
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ
LICEUL TEORETIC “ONISIFOR GHIBU400315 CLUJ-NAPOCA
str. Al. Vlahuţă 12-14, tel. 0264-580615 / , fax. 0264-580615 / 585965e-mail : [email protected]
Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor membrilor catedrelor care ționează în Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, precum şi în baza datelor statistice furnizate de
Activitatea la nivelul
Liceal
OR GHIBU"
580615 / 585965
3
DISTRIBUŢIA EFECTIVELOR DE ELEVI ÎN ANUL ŞCOLAR (filierăFiliera teoretica Profil umanist
1. Ştiinţe sociale
Profil real 2. Matematică–informatică3. Ştiinţe ale naturii
Structura etnică a elevilor din unitate
INTEGRAREA COPIILOR CU CERIN Tipuri de programe
Servicii educationale de sprijin
primargimnaziu
Logopedie -primar
Grup vulnerabil
Elevi cu nevoi speciale de educație (CES)Elevi din familii cu nivel economic scăcare s-a întocmit dosarul pentru bursa socială, indiferent daca beneficiază de aceasta, saputut acorda restricții financiare Elevi care traiesc în familii monoparentaleElevi care traiesc în grija bunicilor saurude Divorț
23
Sprijin primar
Structura etnică Nr. de elevi
Procente
Alte Etnii 10 0.53
Rromi 9 0.48Maghiara/Secui 218 11.58
Romana 1464 87.41
Total 1883 100
DISTRIBUŢIA EFECTIVELOR DE ELEVI ÎN ANUL ŞCOLAR (filieră/profil, specializare)Număr de clase Numar de elevi
3 86
informatică 4 120 7 183
ă a elevilor din unitate
INTEGRAREA COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE
Număr cadre didactice
Număr de elevi
primar 2 23 gimnaziu 2 25
1 35
Număr de elevi
ie (CES) 49 omic scăzut, pentru
mit dosarul pentru bursa socială, de aceasta, sau nu i s-a
56
n familii monoparentale 17 sau a altor 20
160
86%
1%
0%
13% Nr. de elevi
Romana Alte Etnii Rromi
25
35
Sprijin primar Sprijin gimnaziu logopedie
Servicii educaționale
Procente
0.53
0.48 11.58
87.41
100
profil, specializare) Numar de elevi
Număr de elevi cuprinși
Maghiara/Secui
4
SITUAŢIA absenţelor la sfârşitul semestrului I 2017
Ciclul Total elevi
Primar 967 Gimnaziu 522 Liceu 389 TOTAL
1878
Elevi cu nota scazută la purtare, semestrul I an scolar 2017
Nivel de clase Elevi cu nota scăzută la purtaretotal
Total gimnaziu 13 Total liceu 5
Total scoala 18
Promovabiitate la sfârşitul semestrului I, an şcolar 2017
CICLU
Nr. elevi
PRIMAR 967
0
Primar
Gimnaziu
Liceu
72%
28%
Note scăzute la purtare
gimnaziu liceu
SITUAŢIA absenţelor la sfârşitul semestrului I 2017 - 2018
Total Motivate Nemotivate 9755 8020 1735 4312 3684 628 9755 8020 1735
23822 19724 4098
Elevi cu nota scazută la purtare, semestrul I an scolar 2017-2018
Elevi cu nota scăzută la purtare 9 8 7 6 5 4 6 4 2 - - 1 5 - - - - - 11 4 2 - - 1
Promovabiitate la sfârşitul semestrului I, an şcolar 2017-2018
Promovaţi Corigenţi Cu situaţia neîncheiată
965 2 -
2000 4000 6000 8000 10000
8020
3684
8020
1735
628
1735
Abesențe
nemotivate motivate
5
Procent(%) GIMNAZIU 522
Procent(%)
LICEU 389 Procent(%)
PE ŞCOALĂ 1878
Promovabilitate secția română
CICLU Nr. elevi
PRIMAR 868 Procent(%)
GIMNAZIU 472 Procent(%)
LICEU 326 Procent(%)
PE ŞCOALĂ 1666
PROCENT(%)
0
500
1000
PRIMARGIMNAZIU
965
483
2 3801
Promovati Corigenti Cu situatia neicheiata
0
200
400
600
800
1000
PRIMAR GIMNAZIU
867
441
1 0
Secția română
Promovati Corigenti
99.79% 0.21% - 483 38 1 92.53% 7.28% 0.19%
352 36 1 90.49% 9.25% 0.26%
1800 76 2
Promovaţi Corigenţi Cu situaţia neîncheiată
867 1 - 99.88% 0.12% 441 30 1 93.43% 6.36% 0.21% 311 14 1 95.41% 4.29% 0.30%
1619 45 2
97.18%
2.70%
0.12%
LICEU
352
3611
Cu situatia neicheiata
GIMNAZIU LICEU
311
30 141 1
ția română
Corigenti Cu situatia neicheiata
6
Promovabilitate secția maghiar
CICLU Nr. elevi
PRIMAR 99
Procent(%) GIMNAZIU 50
Procent(%) LICEU 63
Procent(%) PE ŞCOALĂ 212
PROCENT(%)
BAZA MATERIALĂ
săli de clasă – 73 cabinete – 4 laboratoare – 5 săli de sport – 2 biblioteci – 2 săli profesorale – 3 cabinete medicale – 3 cabinet de consiliere logopedie sală lapte şi corn – 2 sală festivă – transformată în săli de clasă sală fitnes – 1 volume de cărţi – peste 24000 volume
0
20
40
60
80
100
PRIMAR GIMNAZIU
98
42
18
0
Secția maghiară
Promovati Corigenti
Distribuutilizate în administraţie (cabinet director, cancelarie, secretariat, bibliotecă etc.) utilizate exclusiv de cadrele didactice utilizate în activităţi cu elevii şi de către elevi
Promovaţi Corigenţi Cu situaţia neîncheiată
98 1 -
98.99% 1.01% - 42 8 -
84% 16% - 41 22 - 65.08% 34.92% - 181 31 -
85.38%
14.62%
-
cabinet de consiliere logopedie și sprijin – 7
transformată în săli de clasă
peste 24000 volume
GIMNAZIU LICEU
41
8
22
0 0
Secția maghiară
Cu situatia neicheiata
Distribuție Număr de computere(cabinet director, cancelarie, secretariat, bibliotecă
activităţi cu elevii şi de către elevi
Număr de computere 14
7 55
7
RESURSE UMANE
Situația cadrelor d
Cadre didactice angajate în şcoală (pentru toate disciplinele)Cadre didactice calificate
Cadre didactice care domiciliază în altă localitate decât şcoala în care predau (navetişti)
Cadrelor didactice nou venite în şcoalăCadre didactice colaboratori
Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajatstructuri) Distribuţia pe grade didactice
Număr cadre didactice
doctorat 6 gradul I 63 gradul II 18 definitivat 17 fără definitivat 4 necalificat 0 Total 108
Acoperirea normelor didactice 1. Numărul total de norme didactice 2. Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii în cadrul normei didactice3. Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii la plata cu ora Personal nedidactic și didactic auxiliarPersonal didactic auxiliar : 7 Personal nedidactic auxiliar : 8
acces la internet, utilizate în activităţi cu elevii şi de către eleviTotal computere
ia cadrelor didactice Număr cadre
didacticeCadre didactice angajate în şcoală (pentru toate disciplinele) 108
Cadre didactice calificate 108 e care domiciliază în altă localitate decât şcoala în care
predau (navetişti) 16
Cadrelor didactice nou venite în şcoală 18 Cadre didactice colaboratori 0
personalului didactic angajat în unitate (total şcoala coordonatoare şi
(pentru toate disciplinele) 108.norme acoperite cu personalul şcolii în cadrul normei didactice 108.norme acoperite cu personalul şcolii la plata cu ora 0
auxiliar
010203040506070
6
63
18 174
Număr cadre didactice
ţi cu elevii şi de către elevi
Număr cadre didactice
Procentaj
100 100
14.81
16.67 0
oala coordonatoare şi
108.19 108.19
0
Număr cadre didactice
doctorat
gradul I
gradul II
definitivat
fără definitivat
necalificat
55 76
8
CATEDRA DE LIMBA SI LITERATURA ROMANA, LIMBA LATINĂ,
LIMBA ȘI LITERATURA MAGHIARĂ Responsabil Comisie metodică, prof. Galasiu Ingrid Simona Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor membrilor catedrei de limba romana, latina si maghiara, care au respectat termenul de inaintare catre precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat, referindu-se la perioada septembrie 2017 - iunie 2018. Activitatea la nivelul catedrei de limba si literatura romana, limba latină și limba și literatura maghiară, s-a desfăşurat în conformitate cu planurile manageriale intocmite. Obiective urmarite Obiective generale: 1. Creşterea calităţii ofertei educaţionale şi a proceselor instrucţionale prin dezvoltarea si aplicarea competentelor profesionale; Obiective de referinţă:
1.1.valorificarea strategiilor şi tehnologiilor educaţionale pentru realizarea calitativă a prevederilor curriculumului la Limba şi Literatura Română, din perspectiva pedagogiei competenţelor; 1.2.valorificarea modelelor de proiectare didactică moderna; 1.3.desfăşurarea unui proces de predare-învăţare interactivă, centrată pe formare de competenţe; 1.4.promovarea diverselor modalităţi de activizare a elevilor în cadrul lecţiei; 1.5.evaluarea rezultatelor şcolare în contextul pedagogiei competenţelor; 1.6.valorificarea mecanismelor integratoare ale personalităţii elevilor; 1.7.valorificarea legităţilor de dezvoltare psiho-comportamentală a elevilor; 1.8.promovarea diverselor modalităţi de creare a mediului educaţional incluziv; 1.9.valorificarea strategiilor eficiente de formare şi consolidare a comportamentelor pozitive ale elevilor; 1.10.promovarea diverselor strategii de consiliere a copiilor aflaţi in dificultate;
2. Îmbunătăţirea performanţelor elevilor in vederea obtinerii unor rezultate notabile la examenele nationale, olimpiadele si concursurile scolare; 3. Stimularea lecturii elevilor prin activitati initiate de fiecare professor in colaborare cu biblioteca; 4. Asigurarea schimbului de experienta in cadrul catedrei; 5. Implicarea profesorilor şi elevilor în proiecte, programe, concursuri, excursii tematice si alte activităţi extraşcolare. Obiective de referinţă: 5.1 Dezvoltarea interesului faţă de comunicarea interculturală; 5.2 Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate; 5.3 Formarea unor reprezentări culturale privind evoluţia şi valorile literaturii române si universale; 5.4 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare şi a încrederii în propriile abilităţi de comunicare; 5.5 Conştientizarea contribuţiei limbii latine si a civilizaţiei romane la elaborarea modelului cultural european; 5.6 Stimularea interesului pentru literatura romana si universala. Incadrarea profesorilor Catedrei de Limba si Literatura romana, Limba latina INCADRAREA MEMBRILOR CATEDREI An scolar 2017 – 2018 NR. CRT. NUME ŞI PRENUME
PROFESOR CLASA NR. ORE
9
1. Galasiu Ingrid Simona VII B VI D VI D X S1 X M IX I
4 4 4 3 3 4
2. Brânduşan Maria IX S2 VIII A XI S1 XI S2 XII S1
4 4 3 4 3
3. Popa Emilia Mihaela VI C VIII C XI I IX S1 V
5 4 3 4 4
4. Apahidean Simona VI B VIII B V XII I X S2
4+1 4 4 + 1 3 + 1 3
5. Bercean Mircea V VIII B VII M VIII M
5 4 4 4
6. Cota Marginean Mihaela VII A X I
4 4
7. Mora Ioana VI M VII E VIII M X S1 XII M
4 4 4 1 3
8. Braic Lucian VIII D V M
4 4
9. Calburean Ana IX S2 XI S2 VIII A VIII B VIII C VIII D VIII M
1 1 1 1 1 1 1
10. Nicolas Ana Maria VI A VI D VI M VII C XIIM
4 + 1 1 4 4 3 + 1
11. Andreika Karola VIII M VII M XII M X M V M
4 4 3 + 1 3 + 1 4
10
12. Syekely Katalin VI M XI M
4 3
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE Numele, prenumele, clasa
Data Concursul/ olimpiada
Locul desfăşurării
Profesor coordonator
Premiul
Popa Miruna, VA Ian 2018
Concurs de creatie „Isus se naste! Slaviti-l”
Lic. T. „N. Balcescu”
S. Apahidean Mentiune
Rus Ioana, VIB ian 2018
Concurs de creatie religioasa
Concurs de creatie
S. Apahidean Mentiune
Olosutean Gabriela Ian 2018
Concurs de creatie religioasa
Concurs de creatie
S. Apahidean Premiul I
Numele, prenumele, clasa
Data Concursul/ olimpiada
Locul desfăşurării
Profesor coordonator
Premiul
Hent Antonia 27.o1 2o18
Olimpiada de Lb. magh. „Mikes K.”
Liceu Reformat Cluj
ANDREIKA KAROLA
Calificata faza jud.
Újváry Dóra 27.o1 2018
Olimpiada de Lb. magh. „Mikes K.”
Liceu Reformat Cluj
ANDREIKA KAROLA
Calificata faza jud.
Farkas Ákos Székely Alexandra Lakatos Loránd Numele, prenumele, clasa
Data Concursul/ olimpiada
Locul desfăşurării
Profesor coordonator
Premiul
Székely Tamás, Clasa VII.M.
Oct. Concurs de cantece populare
Comuna Mera Székely Katalin Premiu de participare
Kolcsár Renáta, Clasa VII.M.
Ian. Olimpiada faza lcala
Cluj-Napoca Székely Katalin
Deritei Rebeka, Clasa XI.M.
Noi.
Concurs de recitare internationala
Brasov Székely Katalin Premiu Special
IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
Cadrul didactic participant
Data Activitatea Locul desfăşurării
Tema
S. Apahidean Oct 2017 Excursie la Iasi –VIB, VIII B
Cinematograful „Vivo”
Sa ne descoperim frumusetile tarii
S. Apahidean noiembrie 2017
Vizionarea unui spectacol de teatru „Zbor deasupra unui cuib de cuci”, X S1
Teatrul National
In lumea artei
S. Apahidean decembrie 2017
Vizionarea unui film ‚Ziua decisiva” VIB
Cinematograful „Vivo”
In lumea filmului
S. Apahidean Ianuarie 2018
In lumea fascinanta a mitologiei
Lic. T. „O.Ghibu”
Lectie spectacol cu elevii si parintii claselor VA, VIB
11
Cadrul didactic participant
Data Activitatea Locul desfăşurării
Tema
Galasiu Ingrid Simona
Sem. I Excursie tematica - Orase medievale romanesti
Cluj – Napoca – Calnic - Sibiu
Promovarea valorilor culturale nationale
Galasiu Ingrid Simona
Sem. I Excursie tematica - Pe urmele lui Liviu Rebreanu
Cluj-Napoca – Nasaud – Maieru – Liviu Rebreanu - Bistrita
Promovarea valorilor culturale nationale
Galasiu Ingrid Simona
Sem. I Impreunacu parintii si pentru parinti
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cunoasterea parinte – copil Implicarea parintilor in activitatile scolare
Galasiu Ingrid Simona
Sem. I Viața culturală a Clujului contemporan
Biblioteca Centrală Universitară „Lucian Blaga”
Promovarea valorilor culturale clujene
Galasiu Ingrid Simona
Sem. I Salvamontisti alaturi de noi – clasa a IX a S1
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Educatie penytru viata
Galasiu Ingrid Simona
Sem. I Feerie de Craciun – clasa a X a S1
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Contribuții în mentinerea traditiilor
Cadrul didactic participant
Data Activitatea Locul desfăşurării
Tema
Popa Mihaela Dec. 2017
Serbare de Crăciun, clasa a V-a B
Liceul Teoretic „O. Ghibu”
Tradiţii şi obiceiuri de Crăciun
Cadrul didactic participant
Data Activitatea Locul desfăşurării
Tema
Székely Katalin Dec. Serbarea de Craciun cu participarea elevilor sectiei maghiare de la Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Biserica Reformata din Cartierul Grigorescu
Sarbatorile de Craciun
Székely Katalin Dec. Serbarea de Craciun cu participarea elevilor din clasa V.M. Dramatizarea basmului „Bradul” de H.C. Andersen
Sala de clasa Sarbatorile de Craciun
Cadrul didactic participant
Data Activitatea Locul desfăşurării
Tema
12
NICOLAS ANA- MARIA
22.11. 2017
ADOLESCENŢA-DRUM CU PRIORITATE
L.T. ONISIFOR GHIBU
ANTIDROG
Cadrul didactic participant
Data Activitatea Locul desfăşurării
Tema
ANDREIKA KAROLA
Octombrie Excursie Aiton
ANDREIKA KAROLA
Noiembrie Intalnire cu scriitori contemprani
Lic. „Ghibu”
Poezia sec.21
ANDREIKA KAROLA
Decembrie Vizionare film Cinema City Film istoric
ANDREIKA KAROLA
Ianuarie Vizita la muzeu Institutul de Iudaistica
Holocaustul din Transilvania de Nord
Cadrul didactic participant
Data Activitatea Locul desfăşurării
Tema
Székely Katalin ianuarie Lansarea volumului personal de poezii Bazarul de amintiri
Casa Memoriala „Györkös Mányi Albert”
Opţionale elaborate: .Pentru anul scolar 2017 – 2018, s-au elaborat optionale dupa cum urmeaza: NR. CRT.
CLASA DENUMIREA OPTIONALULUI
PROFESOR PROPUNATOR
ARIA CURRICULARA
TIPUL OPTIONALULUI
1 XI. M Comunicare literara si nonliterara
Andreica Karola Limba si comunicare
Extindere
2 XII. M Intelegerea textului
Adreica Karola Limba si comunicare
Extindere
3. XII I Interpretarea textului liric
Apahidean Simona
Limba si comunicare
Disciplina noua
4. XI I Folclor Popa Mihaela Limba si comunicare
Disciplina noua
5. XI M Dramatizarea textelor literare
Syekey Katalin Limba si comunicare
Disciplina noua
8. VIII B Teatru intre joc si joaca
Apahidean Simona
Limba si comunicare
Disciplina noua
9. VIII D Pe urmele scriitorilor romani
Mora Ioana Limba si comunicare
Disciplina noua
10. V Literatura pentru copii
Bercean Mircea Limba si comunicare
Disciplina noua
Parteneriate educative şi colaborări încheiate: - Prof. Apahidean Simona Partener la Concursul de creatie literara si grafica intitulat „Isus se naste.Slaviti-l!” alaturi de Scoala Generala „ Emil Isac”, Cluj -Napoca - Prof. Galasiu Ingrid Simona
13
Parteneriat educativ cu Salvamont SA - Prof. Nicolas Ana Maria Centrul de Zi Antidrog al Asociaţiei Caritas Cluj 1 . Proiectarea activităţii. Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la particularităţile clasei: - Proiectarea unităţilor de învățare s-a făcut în concordanţă cu programele şcolare în vigoare. Planificarea activităţii didactice pentru toate clasele din încadrarea profesorilor s-a realizat la timp , 10 octombrie 2017, documentele fiind avizate de conducerea şcolii; acestea respectă prevederile normativelor, fiind realizate atât planificările anuale, cât şi cele pe unităţi de învăţare. S-a lucrat in echipa pentru realizarea planificarilor anuale si a celor pe unitati de invatare, urmand ca fiecare profesor sa isi adapteze demersul in functie de clasa daca va fi cazul. - Conform demersurilor didactice, se realizează fişe de lucru şi sunt proiectate secvenţele de evaluare, centrate pe evaluarea formativă, instrumentată, utilizându-se modele de teste, fişe de autoevaluare şi interevaluare, care fac parte integrantă din proiectare. - De asemenea, s-au realizat planificarea lecţiilor de dirigenţie şi cea a activităţilor extraşcolare, predate la timp. 1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii: - S-au ales manualele scolare si auxiliarele didactice folosite Manuale Clasele gimnaziale Clasa a V a Clasa a VI a Clasa a VII a Clasa a VIII a Manuale scolare Manual clasa a V a, ed. Humanitas Manual pentru clasa a V a, destinat claselor cu predare în limba maghiară, EDP,2012
Manual clasa a VI a, EDP
Manual clasa a VII a, ed. Humanitas
Manual clasa a VIII a, ed. Humanitas
Clasele liceale Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII a Manuale scolare Manual pentru clasa a IX a, Editura Corint Manual pentru clasa a IX a, Editura Humanitas
Manual pentru clasa a X a, Editura Corint Manual pentru clasa a X a, Editura Humanitas
Manual pentru clasa a XI a, Editura Art Manual pentru clasa a XI a, Editura Humanitas
Manual pentru clasa a XI a, Editura Art
- Realizarea programelor pentru optionale - Întocmirea PLANULUI-CADRU al activităţilor educative din oferta pentru Săptămâna ŞCOALA ALTFEL, 2017, conform nevoilor elevilor. - Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare: - crearea programei pentru excelenţă şi susţinerea cursurilor de excelenţă, grupa pentru clasa a VI-a prof. Mihaela Coţa; - membru in Comisia dirigintilor – responsabil liceu – prof. Galasiu Ingrid Simona; 1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare: - Toate documentele şcolare ale profesorilor au fost tehnoredactate. - S-au realizat fişe de lucru şi proiecte utilizând instrumente TIC. 1.4. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele, nevoile şi interesele educabililor, precum şi cu planul managerial al unităţii:
14
- S-aparticipat si organizat impreuna cu elevii serbari si manifestari de Craciun– Tradiţii şi obiceiuri de iarnă la români. - S-a întocmit planul comisiilor educative, conform Planului managerial al unităţii. - S-au realizat vizite si excursii scolare menite sa fundamenteze elevilor cunostintele si sa implementeze in cultura acestora valorile nationale. 2 . Organizarea şi realizarea activităţilor didactice . 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice: - In procesul de predare, s-a folosit deopotriva tehnici traditionale precum expunerea, problematizarea, studiul de caz, joc de roluri, dar si tehnici moderne, metoda palariilor ganditoare sau metoda cubului - Sunt integrate în lecţii contribuţiile elevilor (de ex., proiecte individuale, studii de caz, lucrări de cercetare teoretică, centrate pe aspecte limitate, proiecte de grup), valorificând competenţele TIC ale acestora, inclusiv la clasele a V-a şi a VII-a, pentru activităţile din cadrul Clubului de lectură. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor didactice-inclusiv resurse TIC: - În activităţile didactice alternează formele de activitate (frontală, pe grupe, în perechi, individuală), acestea fiind orientate spre obţinerea performanţei şi crearea unor momente de vârf, care stimulează creativitatea şi susţin formarea şi dezvoltarea competenţelor elevilor; 2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - La sfarsitul fiecarei capitol predat, au fost evaluate ritmic cunostintele elevilor, in scris, expunere orala, prin intermediul portofoliilor, etc discutand itemii testelor si baremele de corectare. - Elevii au primit feedback, diplome, premii, calificative 2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat: - S-a participat cu elevii claselor la toate activitatile legate de actiuni caritabile , organizate in Saptamana Altfel. - Participare la activităţile de voluntariat, desfăşurate la nivelul liceului, din cadrul săptămânii ŞCOALA ALTFEL. 2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”: - In procesul de predare-evaluare am incercat sa lucrez atat pe echipe cat si individual, pentru a forma elevilor competenta „ a invata sa inveti”. - Opţionalele propuse sunt orientate spre competenţa de ,,a învăţa să înveţi”. 3. Evaluarea rezultatelor învăţării: 3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de evaluare: - Evaluarea elevilor mei fost facuta ritmic, scris sau oral, discutandu-se punctele slabe ale fiecarui test de evaluare.In cadrul acestora am alternat exercitii de creatie, identificare, grupare, analiza, interpretare de text - Toate probele de evaluare sunt însoţite de bareme, comunicate elevilor. -Rezultatele evaluării sunt comunicate elevilor şi discutate cu aceştia, în ore speciale. 3.2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea şi comunicarea rezultatelor: - S-au administrat teste iniţiale, de progres şi au fost interpretate rezultatele; - La toate clasele, se consideră teste finale tezele, elaborate unitar şi însoţite de bareme Testarea initiala a fost realizata la clasele V – XII, s-a urmarit respectarea unei proceduri standard. Procedura Testele initiale in anul scolar 2017-2018 Scop: Scopul acestei proceduri este realizarea evaluării iniţiale, cu scop formativ şi predictiv. Grup - tinta: Procedura are în vedere elevii din clasele gimnaziale si liceale. Responcabil: profesorul care aplica
15
Colaboratori: membrii catedrei de limba română din gimnaziu si liceu Procedura: profesorul aduce la cunoştinţa elevilor faptul că va avea loc o evaluare iniţială; profesorul şi elevii stabilesc împreună conţinuturile ce vor fi recapitulate şi evaluate;
se fixează data evaluării; se realizează graficul de recapitulare, prezentat în ANEXĂ; se parcurg conţinuturile stabilite, prin activităţi de învăţare orientate spre formarea şi dezvoltarea
competenţelor specifice disciplinei; se întocmesc scheme recapitulative; profesorul desprinde un inventar al dificultăţilor şi propune activităţi de diferenţiere a învăţării; se creează instrumentele de evaluare, prezentate în ANEXĂ; se aplică instrumentele de evaluare; se corectează testele şi se discută cu elevii într-o oră specială; rezultatele statistice sunt înregistrate în graficul de monitorizare a notării (catalogul personal al
profesorului); la cererea elevilor, notele sunt trecute în catalog;
Monitorizarea si evaluarea prcesurii: Procedura este urmată fidel, iar rezultatele aplicării ei sunt înaintate responsabilului catedrei, ele reprezentând tema discuţiilor dintr-o şedinţă specială a catedrei. Documente specifice procedurii: Programele specifice fiecărei clase, programa de bacalaureat, testele iniţiale, baremele de corectare şi notare, matricele de evaluare, graficul de monitorizare a progresului şcolar, procesul-verbal al şedinţei de catedră. Nota: In urma aplicarii testului initial s-au luat masuri la nivel de clasa pentru a remedia carentele depistate.Rezultatele aplicarii masurilor de remediere s-au observat odata cu testele de progres si finale. Conceperea subiectelor si baremelor pentru testele initiale s-a realizat in echipa, fiecare membru al catedrelor realizand pe un nivel de clasa sau mai multe subiectele si baremele de evaluare. Astfel s-au implicat in realizarea subiectelor si baremelor de corectare, profesorii dupa cum urmeaza: Nr crt Nume si prenume profesor Clasa 1. Apahidean Simona a V - a 2. Galasiu Ingrid Simona, a VI - a 3. Galasiu Ingrid Simona a VII a 4. Popa Mihaela si Brandusan Maria a VIII – a 5. Cota Marginean Mihaiela a IX - a 6. Galasiu Ingrid Simona a X – a 7. Apahidean Simona a XI - a 8. Popa Mihaela a XII a 9. Andreica Karola a VI - a
a VII - a a X - a a XI - a a XII - a
10. Szekely Katalin a V- a a VIII – a
11. Calburean Ana a IX - a
16
3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică: - Elevii de clasele a VIII a si a XII-a au întocmit portofoliul de evaluare pentru examen şi simulare, constituit din variante de subiecte şi modele de răspuns, elaborate împreună cu profesorul. 3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării:
- Au fost încurajate formele activizante de evaluare, autoevaluarea şi interevaluarea. - În cadrul evaluării orale, există permanent o secvenţă de interevaluare, precedată de autoevaluare 3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali: Au fost aplicate instrumentele CEAC în evaluarea activităţilor din ŞCOALA ALTFEL. 3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării: - La toate clasele, se acordă semestrial o notă pentru poetofoliul individual, centrat pe evidenţierea rezultatelor individuale şi a progresului 4. Managementul clasei de elevi. 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi: -În cadrul unor lecţii speciale, s-a prezentat regulamentul şcolar, în varianta nouă, precum şi Metodologia de organizare a examenului de bacalaureat. Sesiunile de instruire s-au adresat atât elevilor, cât şi părinţilor. 4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale:
- Se menţine permanent legătura cu părinţii tuturor elevilor (ora de audienţe cu părinţii); - Feedbackul obţinut de la elevi şi părinţi, acesta se găseşte în portofoliile elevilor, dovedeşte un management bun al colectivului. 4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor:
- Demersurile didactice răspund nevoilor claselor, fiind corelate particularităţilor de vârstă;
- S-au tratat diferentiat elevii cu CES, si cei cu ADHD, colaborand cu profesorul de sprijin si psihologul scolar.
4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică: - Rezultatele elevilor sunt evidenţiate în faţa clasei. 5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale.
5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare:
- S-a paricipat la „Ziua cartii” – lansari de carte - Competenţele de evaluare dobândite sunt valorificate în cadrul inspecţiilor curente şi speciale, derulate în calitate de metodist.- prof. Calburean Ana si Popa Mihaela 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil:
-S-a participat la toate activitatile metodice ale catedrei, organizate conform graficului prezentat in prima intalnire a membrilor catedrei din luna septembrie 2017 . 5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal:
- Portofoliul personal al profesorilor este adus la zi., profesorii
5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor): - Profesorii au o relatie corecta de respect reciproc cu personalul scolii, echipa manageriala,elevii si parintii acestora. 6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare.
6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale:
- Incheierea parteneriatelor scolare
17
- Prof. Apahidean Simona Partener la Concursul de creatie literara si grafica intitulat „Isus se naste.Slaviti-l!” alaturi de Scoala Generala „ Emil Isac”, Cluj -Napoca - Prof. Galasiu Ingrid Simona Parteneriat educativ cu Salvamont SA - Prof. Nicolas Ana Maria Centrul de Zi Antidrog al Asociaţiei Caritas Cluj 6.2. Promovarea ofertei educaţionale:
- Oferta educationala a fost promovata prin activitatile desfasurate in scoala la care au participat elevi si profesori din afara institutiei. 6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare: - Elevii au fost pregatiti pentru participarea la OLLR care va avea loc si la OLAV care va avea loc. - S-a promovat imaginea scolii prin expunerea diplomelor obtinute de catre elevi, si prin lucrarile realizate de acestia. 6.4. Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate: - Profesorii diriginti au organizat activitati de preventie si combatere a violentei, sustinute de institutiile abilitate, activitatile finalizandu-se cu procese verbale doveditoare ale participarii profesorilor si elevilor.
6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare:
- S-au respectat procedurile create la nivelul instituţiei. - S-au instruit elevii, comunicându-le informaţiile din materialele informative distribuite de responsabilii PSI şi ISU. 6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei:
- S-a colaborat cu membrii CEAC pentru implementarea procedurilor şi aplicarea instrumentelor specifice, în cadrul săptămânii ŞCOALA ALTFEL. - S-a stimulat performanta elevilor 7. Conduita profesională. 7.1. Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament): - Se remarca preocuparea de a respecta standardele morale şi civice impuse de statutul personalului didactic. - Tinuta morala, respectul fata de toti participantii la actul educational denota o atitudine corespunzatoare profesiei de profesor 7.2. Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale:
Respectul aratat muncii si interesul aratat in procesul predarii-invatarii sunt formele cele mai clare ale exigentei profesorilor fata de deontologia profesionala. EXEMPLE DE BUNĂ PRACTICĂ - Participarea la proiecte locale si judetene. - Respectarea constatnta a atribuţiilor profesorului de serviciu pe şcoală. - Atragerea parintilor in activitati comune cu dirigintii si copiii.
CATEDRA LIMBA ENGLEZA Responsabil Comisie metodică: prof . Rus Ariana PARTICIPAREA LA CONFERINŢE ȘI SIMPOZIOANE JUD./NAŢ. Cadrul Data Activitatea Locul Tema
18
didactic participant
desfăşurării
Vasies Bianca Elena
17-19.11.2017
Conferinta RATE Transylvania College, Cluj-Napoca
Tămaș Liliana 17-19 noiembrie 2017
Conferința RATE Cluj-Napoca( Transylvania College)
Engleza pt competențele secolului 21
Lățug Diana 28-29 septembrie 2017
Conferința VARSKU! Markens grøde 100 år
Bodø, Hamarøy, Norvegia
Simpozion Knut Hamsun 100 ani de la premiul Nobel
Lățug Diana 18 noiembrie 2017
Norvegia 100 Universitatea „Alexandru Ioan Cuza”, Iași
100 de ani de relații diplomatice româno-norvegiene
PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE Cadrul didactic participant
Data Unitatea acreditată/Furnizor
Locul desfăşurării
Denumirea cursului
Lățug Diana 09.10.2017 Universitatea Babeș-Bolyai
Facultatea de Litere
Susținere publică teză de doctorat
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE Numele, prenumele, clasa
Data Concursul/ olimpiada
Locul desfăşurării
Profesor coordonator
Premiul
Cipcigan Daria 26.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca, Vasies Bianca Zahan Renata 26.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Muresan Beniamin 26.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Zahan Tudor 26.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Rosca Bianca 26.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Ceuca Traian 26.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Persa Alexia 27.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Petrisor Raluca 27.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Dan Beatrice 27.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Gherman Radu 27.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca
Popa Rareș, clasa a 8-a
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză, etapa locală
Școala Gimnazială Ion Creangă Cluj-Napoca
Tămaș Liliana
Bodea Andrei, clasa a 7-a
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză, etapa locală
Școala Gimnazială Ion Creangă Cluj-Napoca
Tămaș Liliana
Joldoș Cristina, clasa a 8-a
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză, etapa locală
Școala Gimnazială Ion Creangă
Tămaș Liliana
19
Cluj-Napoca
Ciura Daniel, clasa a 7-a
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză, etapa locală
Școala Gimnazială Ion Creangă Cluj-Napoca
Tămaș Liliana
AFRǍSINEI-ZEVOIANU C. Șerban-Daniel, 7D
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Şcoala Generală „Ion Creangă"
SERBAC Ana-Maria
BOCA C. Alexia-Mara, 7D
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Şcoala Generală „Ion Creangă"
SERBAC Ana-Maria
FILIP C.O. Ruxandra, 7D
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Şcoala Generală „Ion Creangă"
SERBAC Ana-Maria
NEMEȘ N.A. Maria-Alexia, 7D
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Şcoala Generală „Ion Creangă"
SERBAC Ana-Maria
ȘEREMET S.A. , 7D Sebastian
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Şcoala Generală „Ion Creangă"
SERBAC Ana-Maria
COZMA C. Raul, 8A 27.01.2017 Olimpiada de
limba engleză – etapa locală
Şcoala Generală „Ion Creangă"
SERBAC Ana-Maria
STANA A. Daria-Alexia, 8A
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Şcoala Generală „Ion Creangă"
SERBAC Ana-Maria
LǍPUȘAN I.S. Carina Sabina, 9S1
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Lic. T. „O. Ghibu”
SERBAC Ana-Maria
MĂLAN I.C. RALUCA, VIII C
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Şcoala Generală „Ion Creangă"
RUS Ariana
MARCU M.B. BOGDAN-CRISTIAN VIII C
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Şcoala Generală „Ion Creangă"
RUS Ariana
POP F.P. ANDREEA-ROXANA VIII C
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Şcoala Generală „Ion Creangă"
RUS Ariana
GOCAN I. Diana Oana, 11 I
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Lic. T. „O. Ghibu”
RUS Ariana
MOCAN O.V.Ștefania 11 I
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Lic. T. „O. Ghibu”
RUS Ariana
MUREȘAN M.D. Iulia Andreea 11 I
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Lic. T. „O. Ghibu”
RUS Ariana
TURDEAN M. Tania-Alexandra 11 I
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Lic. T. „O. Ghibu”
RUS Ariana
VĂDAN V. D. Luiza Maria 11 I
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză –
Lic. T. „O. Ghibu”
RUS Ariana
20
etapa locală
DRUGAN T. Maria Otilia, 12 I
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Lic. T. „O. Ghibu” UNGUREANU
Loreta
TOADER F.A. Vlad Antoniu, 12 I
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Lic. T. „O. Ghibu” UNGUREANU
Loreta
CHIOREAN C.Daniel, 10 I
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Lic. T. „O. Ghibu” UNGUREANU
Loreta
OLiOSUTEAN I.F. Gabriela 10 I
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Lic. T. „O. Ghibu” UNGUREANU
Loreta
PIOARĂ R.C. Tudor Andrei 10 I
27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală
Lic. T. „O. Ghibu” UNGUREANU
Loreta
IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
Cadrul didactic participant
Data Activitatea Locul desfăşurării
Tema
Vasies Bianca 19.12.2017 Serbare de iarna cls. a 5-a Lic. Teoretic Onisifor Ghibu
Serbare de iarna
Vasies Bianca 30.10-01.11.2017
Excursie Vartop-Arieseni Vartop Echipamente montane
Olasz Szende 16.10. 2017, 27.08. 2017, 04.12.2017, 22.01.2018
ședință cu animatorii Cluj-Napoca
Olasz Szende 05.12.2017 organizarea și desfășurarea evenimente de Moș Nicolae în clasele primare la secția maghiare cu animatorii
Cluj Napoca
Rus Ariana Octombrie 2017
Excursie la Iasi Iasi Sa cunoastem frumusetile Iasului
1 . Proiectarea activităţii.
- Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei:
- La toate clasele membrii catedrei au elaborat documente de proiectare, respectand programa scolara
1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare: - Intocmirea planificarilor anuale si pe unitati de invatare - Intocmirea planurilor de lectie - Intocmirea fiselor de lucru pentru elevi si a testelor
1.4. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele, nevoile şi interesele educabililor, precum și cu planul managerial al unităţii:
21
- Excursii in afara localitatii pentru cunoasterea unor obiective turistice de valoare culturala precum si a mediului inconjurator
2 . Organizarea şi realizarea activităţilor didactice . 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice:
- utilizarea mijloacelor si tehnologiei moderne de predare a unitatilor de predare si in evaluarea elevilor;
- efectuarea unor ore de pregatire suplimentara cu elevii participanti la diverse concursuri, proiecte scolare;
2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor didactice-inclusiv resurse TIC:
- Utilizarea Cd-player pentru activitati specifice. - Utilizarea videoproiectorului pentru activitati specifice in cadrul lectiilor. - Utilizarea copiatorului pentru multiplicarea fiselor de lucru.
2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - Realizarea de postere si expunerea lor in clase cu ocazia „Zilei Europene a limbilor”
2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat: - Excursie la Iasi cu clasa a VIII- a B , octombrie 2017 - profesor Rus Ariana - Serbare de iarna, Excursie la Vartop-Arieseni – profesor Vasies Bianca
2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”:
- Organizarea elevilor in perechi si grupe in cadrul activitatilor de la clasa pentru a incuraja colaborarea, impartasirea ideilor, ajutorul reciproc si munca in echipa.
- Sarcini de lucru individuale in cadrul activitatilor specifice. 3. Evaluarea rezultatelor învăţării: 3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de evaluare:
- Intocmirea de teste conform materiei predate cu bareme de notare disponibile pentru elevi. - Metode de evaluare scrisa, orala si a portofoliului.
3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor: Teste predictive si interpretare ritmica.
- Comunicarea rezultatelor si verificare ulterioara a testelor precum si analiza lor detaliata pe baza greselilor elevilor.
3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:
- Evaluare individuala si in echipa. - Evaluare orala si scrisa, evaluarea portofoliului personal.
3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării: - Incurajuarea autoevaluarii pe baza unor fise de evaluare si criterii de evaluare primite. - Promovarea interevaluarii atat a lucrarilor scrise cat si a raspunsurilor orale.
3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali: - Evaluarea satisfactiei si solicitarea feed-backului in urma activitatilor si evaluarilor scrise pentru
a tine cont si a imbunati activitatile viitoare 3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:
- Portofoliile elevilor au fost elaborate individual in urma unor cerinte prezentate la inceputul semestrului. Pe parcursul semestrului elevii au fost asistati in a realiza si a le preda in termenul de timp dat– toti membrii catedrei
4. Managementul clasei de elevi.
22
4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi: La inceputul semestrului au fost stabilite de comun acord reguli de conduita care au fost respectate pe parcursul semestrului. 4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale: Situatiile conflictuale au fost gestionate prin comunicarea cu elevii in cauza si membrii ai familiei care au fost instiintati telefonic si personal. 4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor: Elevii cu CES au fost tratati diferentiat prin elaborarea unor materiale speciale. Testarea a fost de asemenea diferentiata raportata la capacitatile elevilor – profesor Vasies Bianca 4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică: In fiecare clasa sunt elevi cu rezultate foarte bune la invatatura si purtare care sunt recompensati cu calificative, note si verbal pentru a incuraja si motiva tot colectivul clasei. 5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale. 5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare:
- Introducerea de materiale noi la clasa - Folosirea de metode inovative dobandite la cursurile de perfectionare
5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil: - Membrii catedrei au participat lunar la intalnirile organizatiei CETA (Asociatia profesorilor de
limba engleza din Cluj; au efectuat inspectii de specialitate toti profesorii metodisti si au participat la intrunirile Consiliului Consultativ al Disciplinei
5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal: - Dosarul personal a fost actualizat cu certificatele de participare la curusrile de perfectionare. –
toti membrii catedrei 5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):
- Toti profesorii au incurajat si au initiat dialog cu membrii familiei elevilor pentru a-i tine la curent cu progresele scolare si comportamentul elevilor in scopul implicarii eficiente a familiei in viata scolara.
6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare. 6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare:
- Elevii au participat la faza pe scoala a olimpiadei de limba engleza. - S-au facut inscrieri pentru participarea la concursul de monologuri in limba engleza„Speak out”
6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare:
- Au fost respectate normele PSI si ISU 6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei: Sustinem si suntem de acord cu standardele de calitate ale institutiei, concretizate in desfasurarea activitatii didactice. 7. Conduita profesională.
7 . 1 . Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament): - Toti membrii catedrei au tinut cont de tinuta si comportamentul adecvat institutiei noastre
7.2. Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale: - Toti membrii catedrei au tinut in permanenta cont de normele de conduita si obligatiile etice ale
profesiei in cadrul activitatii.
23
CATEDRA : LIMBA FRANCEZĂ
Responsabil Comisie metodică:prof.Bărăscu Liliana PARTICIPAREA LA CONFERINŢE ȘI SIMPOZIOANE JUD./NAŢ. Cadrul didactic participant
Data Activitatea Locul desfăşurării
Tema
Flonta Lucia 30.X.2017 Conferința CCD Educație prin stiință
PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE Cadrul didactic participant
Data Unitatea acreditată/Furnizor
Locul desfăşurării
Denumirea cursului
Liliana Bărăscu 15-16.XII.2017
Asociaţia Centrul pentru Iniţiative Sociale IMPROVE Mediaş, România Asociaţia pentru Calitate şi Competenţe în Educaţie şi Ştiinţă Chişinău, Republica Moldova
Sala de conferinţe de la Vila Bonjour (str. Costache Negri nr. 1)
Managementul instituțional și al resurselor umane
în cadrul instituțiilor de învățământ
preșcolar și școlar
Liliana Bărăscu 14.IX.2017 Junior Achievement România/MEN
Facultatea de Psihologie, Cluj-Napoca
Metode„ learning by doing„ de predare-
învățare
Daniel Gherasim 15.12.2017 CCD / ISJ Col. Tehnic Energetic
Curs pentru coordonatorii de proiecte și programe educative
Luminița Bati 24.25.X. 2017
Institut francais Institut francais Cinema en classe de FLE
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE Numele, prenumele, clasa
Data Concursul/ olimpiada
Locul desfăşurării
Profesor coordonator
Premiul
Cozma Raul, VIII A 27.01.2018 Etapa locală LT Eminescu D. Gherasim Et. jud. Mălan Raluca, VIII C 27.01.2018 Etapa locală LT Eminescu D. Gherasim Et. jud. Morea Denisa, VIII C 27.01.2018 Etapa locală LT Eminescu D. Gherasim Et. jud. Pașca Patricia, VIII C 27.01.2018 Etapa locală LT Eminescu D. Gherasim - Trușcă Maria, VIII C 27.01.2018 Etapa locală LT Eminescu D. Gherasim Et. jud. Drugan M. VIII B 27.01.2018 Etapa locală L.T. Eminescu Lucia Flonta Et. Jud. IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
Cadrul didactic Data Activitatea Locul Tema
24
participant desfăşurării Liliana Bărăscu 25.09.2017 Projet : Les mots d’amour,
l’hymne, le costume populaire, la gastronomie traditionnelle-symboles de l’identité des peuples du monde entier
Lic T. O. Ghibu
Simbolurile identității popoarelor din lumea întreagă
Liliana Bărăscu 30.10.2017
Curs de informare AESA-prevenire consum droguri/tutun/alcool
Lic T. O. Ghibu
Prevenire consum droguri/tutun/alcool
Liliana Bărăscu
14.12.2017 Participare la activitatea metodică în cadrul cercului pedagogic
C. N. Emil Racoviță
Metode moderne de predare a FLE
Liliana Bărăscu 27.02.2018
Organizarea Olimpiadei Locale de Limba Franceză (cf. Deciziei ISJ nr.18/18.10.2017)
L.T. „M. Eminescu„
Olimpiada locală de limba franceză
Flonta Lucia 23.10.2017 Organizarea Olimpiadei de cultură generala
Lic T. O. Ghibu
Concurs cultură generală
Flonta Lucia 28-29.10.2017
Excursie Sibiu Păltiniș Sibiu Paltinis
Să ne cunoaștem țara!
Flonta Lucia 3.10.2017 Povestea ceaiului Lic. T. O Ghibu
Simpozion de carte
Flonta Lucia 26.09.2017 Ziua europeană a limbilor Lic. T. O Ghibu
Z.E.L
Flonta Lucia 27.02.2017 Participare ca evaluator la Olimpiada locală de lb. franceză
L.T. „M. Eminescu„
Olimpiada locală de limba franceză
Luminița Bati 26.09.2017 Ziua europeană a limbilor Lic. T. O Ghibu
Mon alter ego
Daniel Gherasim
3-5.11.2017
Excursie în Retezat Cabana Lolaia,
Descoperă Retezatul!
Daniel Gherasim
27.02.2017 Participare ca evaluator la Olimpiada locală de lb. franceză
L.T. „M. Eminescu„
Olimpiada locală de limba franceză
Opţionale elaborate: Lucia Flonta: Impariamo giocando Parteneriate educative şi colaborări încheiate:
Liliana Bărăscu: Acord de parteneriat ”Tehnologia Zilei Europene a limbilor”-Colegiul Agricol ”T. Săvulescu”, Tg-Mureș
Liliana Bărăscu: Protocol de colaborare cu Asociația Europeană pentru siguranță și antidrog, filiala Cluj
Liliana Bărăscu: Protocol de colaborare cu CFAC-Premiile Cluburilor Francofone de
Afaceri reprezintă o competiție derulată în parteneriat de Clubul Francofon de Afaceri din Cluj (C.FAC) și Clubul Francofon de Afaceri din Sibiu (C.FAS)
Lucia Flonta: Protocol de colaborare cu Asociatia femeilor de afaceri AFA
Luminița Bati: Protocol de colaborare cu Centrul de Resurse pentru Comunitate
25
1 . Proiectarea activităţii. - În semestrul I din anul şcolar 2017-2018 catedra de limba franceză a fundamentat proiectarea
activităţii didactice pe achiziţiile anterioare ale elevilor pentru fiecare unitate de învăţare. Realizarea planificărilor calendaristice anuale și pe unități de învățare s-a realizat în conformitate cu programa școlară şi cu verificarea Curricumul-ui National.
- Documentele au fost întocmite şi predate la timp responsabilului catedrei de limba franceză. S-au făcut adnotări ce demonstrează adaptarea conţinuturilor/ metodelor la particularităţile fiecărei clase.
- Implicarea în activitățile de proiectare a ofertei educaționale la nivelul unității se face simțită prin portofoliile cadrelor didactice ale catedrei (Liliana Bărăscu, Luminița Bati, Lucia Flonta, Daniel Gherasim) care conţin fişe de lucru şi proiecte didactice (lecţii) ce abordează metode didactice diferite. Folosirea TIC în activitatea de proiectare este atestată prin documente redactate electronic. Portofoliile cadrelor didactice sunt actualizate şi conţin toate elementele justificative în acest sens.
2 . Organizarea şi realizarea activităţilor didactice.
- Pentru buna realizare a actului didactic s-au utilizat metode active bazate pe activitatea independentă a elevului. Adaptarea limbajului la nivelul achiziţiilor anterioare ale elevilor a fost de asemenea o prioritate pe parcursul tuturor demersurilor educaţionale abordate. Au fost abordate, de asemenea, de-a lungul lecţiilor realizate la clasă trimiteri interdisciplinare. Există, pe ansamblu, un progres al elevilor (avînd în vedere performanţa anterioară) dovedit prin strategiile folosite care sprijină şi sporesc valoarea învăţării. S-au utilizat manuale, auxiliare curriculare autorizate, culegeri, dicționare de bază și tematice, precum şi baza logistică (TIC, planșe tematice) personală, iar elevii au beneficiat în lecţii de cele mai atractive mijloace de învăţare în vederea optimizării activităților didactice.
- Utilizarea experienţei individuale şi a achiziţiilor anterioare de învăţare ale elevilor a fost în permanenţă o prioritate prin prisma corectitudinii conţinutului ştiinţific transmis. În monitorizarea evoluţiei elevilor catedra a stabilit furnizarea de feed-back şi informarea sistematică a elevilor în privinţa progresului şcolar realizat. Acest lucru s-a făcut în permanenţă prin discuţii individuale, iar acolo unde au existat diverse probleme s-a trecut la remedierea lor. Menționez faptul că toate activitățile s-au desfășurat într-un cadru adecvat de predare și însușire de abilități lingvistice.
3. Evaluarea rezultatelor învăţării.
- În activitatea didactică, profesorii catedrei de limba franceză au aplicat evaluarea continuă şi notarea ritmică, asigurând un caracter transparent al procedurilor de evaluare. Progresul elevilor – individual şi la nivel de clasă a fost urmărit şi înregistrat în acest semestru școlar prin : teste iniţiale, evaluări individuale, evaluări în grup şi pe perechi, autoevaluare, portofoliul elevului şi teste de progres. Interpretarea și comunicarea rezultatelor s-a realizat la fiecare clasă în parte, astfel că fiecare profesor poate descrie pentru fiecare clasă, punctele tari şi cele slabe privind realizarea obiectivelor curriculare. Unde a fost cazul s-au aplicat și teste de recuperare sau de remediere a situației de învățare.
- Planificarea evaluărilor a fost anunțată în timp util şi criteriile de evaluare au fost pe deplin explicate şi cunoscute de elevi, în vederea optimizării acestei acțiuni. Catedra a fost preocupată de motivarea notelor şi a calificativelor acordate în termeni accesibili elevilor. Acolo unde s-au constatat disfuncţii, elevii au fost asistați pentru corijarea deficienţelor.
- Profesorii catedrei de limba franceză au fost preocupați de promovarea autoevaluării şi interevaluării. Promovarea în rândul elevilor a unui sistem de autoevaluare şi interevaluare s-a realizat prin proiectarea de activităţi cu caracter de autoevaluare sau inter-evaluare colegială și prin realizarea de sesiuni, concursuri, prezentări sau expoziţii cu materiale produse de elevi, participarea copiilor la jurizarea lucrărilor.
26
- Au fost realizate activităţi suplimentare de îmbunătăţire a cunoştinţelor de limba franceză cu elevi din clase diferite precum : - clasa a VII-a A: Mara Bendriș, Daria Cighir, Tudor Radu, Paula Tămaș- clasa a VII-a B: Francesca Szarka- clasa a VIII-a A: Raul Cozma, Daria Stana- clasa a VIII-a C: Raluca Mălan, Denisa Morea, Patricia Pașca, Maria Trușcă (prof. Daniel Gherasim). Aceste activități au avut un impact pozitiv asupra elevilor mai sus menționați, deoarece 4 dintre acești elevi s-au calificat la etapa județeană a olimpiadei.
- De asemenea, responsabilul catedrei, prof. Liliana Bărăscu a elaborat ”Procedura de organizare și desfășurare a pregătirii suplimentare la limba franceză, pentru elevii începători, care au studiat în gimnaziu altă limbă străină decât limba franceză”. Scopul acestei proceduri este realizarea de ore de pregătire suplimentară cu elevii din clasele IX S2, IX I, XS2, XIS2, XI I, care au studiat în gimnaziu altă limbă decât limba franceză, pentru dezvoltarea şi aprofundarea noţiunilor şi deprinderilor însuşite de elevi în cadrul orelor de predare-învăţare.
- Prezenta procedură se aplică tuturor elevilor debutanți din clasele menționate, doritori să recupereze cunoștințele de limba franceză pentru a atinge competențele din programă cerute de nivelul clasei în care studiază. Orele de pregătire suplimentară în vederea recuperării sunt desfășurate voluntar de către d-na prof. Liliana Bărăscu (profesor de limba franceză la clasele menționate în procedură), pe tot parcursul anului școlar 2017-2018. În semestrul I au fost desfășurate 10 ședințe de pregătire, totalizînd 20 de ore.
4. Managementul clasei de elevi. - Profesorii catedrei de limba franceză au adaptat la particularităţile grupului de elevi toate
conţinuturile învăţate, au proiectat şi realizat materiale specifice temei zilnice (sarcini de lucru diferențiate corespunzătoare necesităților elevilor, fişe de lucru, chestionare și portofoliul elevului), au completat materialele didactice cu o serie de auxiliare menite să îmbunătățească munca la clasă și să trezească interesul educabililor, au dovedit punctualitate şi au realizat întocmai şi la timp toate activităţile planificate la clasă.
- S-a monitorizat comportamentul elevilor pe parcursul orelor de curs și s-a gestionat corespunzător timpul de lucru, s-a comunicat eficient și corespunzător cu elevii şi personalul școlii, a existat corectitudine în înregistrarea notelor/calcularea mediilor și s-au respectat totdeauna termenele de predare a documentelor.
- Prezentarea de materiale didactice a fost parte din preocupările active ale catedrei; s-a colaborat foarte deschis cu reprezentantul librăriei Booklet, librărie de la care s-au achiziționat și materiale didactice folosite în activitatea de predare.
5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale. - Profesorii catedrei de limba franceză au participat la cursuri de perfecționare, menționate în
tabelul aflat la începutul acestui raport. 6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare.
- Catedra de limba franceză a încheiat parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale, menționate în rubrica specifică de la începutul raportului.
- Promovarea imaginii şcolii în comunitate s-a realizat și prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiţii, activităţi extracurriculare şi extraşcolare, ca și prin realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate. Colaborarea cu organele şi instituţiile abilitate/ părinți în combaterea şi prevenirea violenţei a reprezentat un punct important în activitatea catedrei, ca și implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei(implicarea în acţiunile promovate de CEAC:aplicarea de chestionare, respectarea procedurilor etc./promovarea şi popularizarea rezultatelor unității școlare).
7. Conduita profesională. - Pe parcursul semestrului I, profesorii din catedra de limba franceză au manifestat o atitudine
corespunzătoare în ce privește limbajul, ținuta, respectul, comportamentul personal. Au respectat orarul de muncă individuală și au arătat disponibilitate faţă de munca eficientă în cadrul
27
instituţiei. Cu toții respectă şi promovează deontologia profesională (integritate morală şi profesională, confidenţialitate, respectarea legislaţiei).
CATEDRA: MATEMATICĂ
Responsabil comisie metodică: prof. Maxim Andreea
PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE
Cadrul didactic
participant
Data Unitatea acreditată/Furnizor
Locul desfăşurării
Denumirea cursului
DUMA Alexandru
18.09.2017 I.S.J. Cluj Șc. Gim,
„I. Agârbiceanu”
Consfătuire ISJ pentru profesorii care predau la
clasa a V-a
POP Sorin-Ioan Oct-nov 2017 CCD Cluj CCD CLUJ Evaluarea pentru evoluția în cariera
didactică
TIVADAR Monica
18.09.2017 I.S.J. Cluj Șc. Gim,
„I. Agârbiceanu”
Consfătuire ISJ pentru profesorii care predau la
clasa a V-a
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE
Numele, prenumele, clasa Data Concursul/
olimpiada Locul
desfăşurării Profesor
coordonator Premiul
BIRÓ Ana 26.01.2017 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
DUMA Alexandru Calificare OLM
CHIOREAN Sara 26.01.2017 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
DUMA Alexandru Calificare OLM
DUDESCU Alexandru 26.01.2017 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
DUMA Alexandru Calificare OLM
POJUM Eliza 26.01.2017 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
DUMA Alexandru Calificare OLM
TANCZEL Rianna 26.01.2017 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
DUMA Alexandru -
ÚJVÁRI Adrienn 19.01.2018 Kisokos Lic.Teor. Brassai FÜSTÖS Klára -
ÚJVÁRI Dóra 19.01.2018 Kisokos Lic.Teor. Brassai FÜSTÖS Klára -
VIGH Ervin 19.01.2018 Kisokos Lic.Teor. Brassai FÜSTÖS Klára -
BOLDOR Bogdan a VI-a D 26.01.2018 Olimpiada –
faza pe şcoală Lic. Teor. „O. Ghibu”
ROMAN Sabina -
CRIȘAN Maia Cls a VI-a D
26.01.2018 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
ROMAN Sabina -
CSIPKES Silvia a VI-a A
26.01.2018 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
ROMAN Sabina -
28
FILIP Vlad Cls a VIII-a D
26.01.2018 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
ROMAN Sabina -
NECRELESCU Emma Cls a VI-a D
26.01.2018 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
ROMAN Sabina -
OMRAN Ali Cls a VIII-a D
26.01.2018 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
ROMAN Sabina -
POPA David Cls a VIII-a D
26.01.2018 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
ROMAN Sabina -
ȘEULEAN Alexia Cls a VI-a D
26.01.2018 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
ROMAN Sabina -
TARȚA Xenia Cls a VII-a B
26.01.2018 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
ROMAN Sabina -
ZĂHAN Renata Cls a VII-a B
26.01.2018 Olimpiada – faza pe şcoală
Lic. Teor. „O. Ghibu”
ROMAN Sabina -
DRUTA Mihai a V-a A
30.09.2017 Admiterea la
grupa de excelentă
Col. Tehnic „A. Maior” TIVADAR Monica admis
CIUHUTA Vlad a V-a B 30.09.2017
Admiterea la grupa de excelentă
Col. Tehnic „A. Maior” TIVADAR Monica admis
FILIP Vlad Andrei a VIII-a D 25.10.2017 LuminaMath Col. Tehnic
„A. Maior”
TIVADAR Monica - 60,5
puncte HARABAGIU Daria a VI-a D 25.10.2017 LuminaMath Col. Tehnic
„A. Maior” TIVADAR Monica -
50 puncte
MATEI Ioana a V-a A 30.09.2017
Admiterea la grupa de excelentă
Col. Tehnic „A. Maior” TIVADAR Monica admis
MATEI Valeanu a V-a B 25.01.2018 Concurs
”MateGim” Seminarul Ortodox TIVADAR Monica Locul I
IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
Cadrul didactic
participant Data Activitatea Locul
desfăşurării Tema
DUMA Alexandru 30.09.2017 Supraveghere şi evaluare Col. Tehnic „A. Maior”
Testarea pentru grupele de excelenţă cls. a V-a
DUMA Alexandru 25.11.2017 Supraveghere Col. Tehnic „A. Maior”
Concursul LuminaMath
FÜSTÖS Klára 24-27.sept. Parteneriat scolar (lic. din Budapesta)
Cluj-Napoca Schimb de experienta vizita oras, excursii
FÜSTÖS Klára 17-19.noi. Excursie Viena Excursie cls 10,11,12M FÜSTÖS Klára 12.dec. Patinaj Patinoar
Cora Sport-cls 11M
FÜSTÖS Klára 20.dec. Atelier de Craciun Sala de clasa cls. 11M FÜSTÖS Klára 2. noi. Sportul si sanatatea Baza sport.
Gheorheni cls.11M
FÜSTÖS Klára 18-21.dec 15-19 ian.
Pregatire pt.concursul de matem. Kisokos
Sala de clasa cls. 5M
MAXIM Andreea 1.11-3.11.2017
Excursie Cluj-Napoca—Vieba-Salzburg-Melk-Cluj-Napoca
Excursie tematică
MAXIM Andreea 21.09.2017 Participarea la activitățile desfășurate în cadrul
Centrului de Zi pentru Persoanele Adulte cu
Centrul de Zi pentru Persoanele Adulte cu
Ziua Mondială Alzheimer
29
Alzheimer Alzheimer POP Sorin Ioan 2017 -
2018 ECOTIC Lic. Teor.
„O. Ghibu” Reciclare
ROMAN Sabina 30.10 Matematica altfel Lic. Teor. „O. Ghibu”
Activitate educativă
ROMAN Sabina 31.10 Șotronul din curtea școlii Lic. Teor. „O. Ghibu”
Sport.Actăvitate de recreere,cunoaștere de sine,dezvoltare în plan social, emotional, fizic
ROMAN Sabina 1.11 Ghibu Mall Lic. Teor. „O. Ghibu”
Strângere de fonduri pentru copii- din centre
de plasament ROMAN Sabina 2.11 Vizionare film Lic. Teor.
„O. Ghibu” Activitate culturală
OPŢIONALE ELABORATE ȘI APLICATE Nr. Crt.
Profesor Denumirea opționalului clasa
1. DUMA Alexandru Matematică distractivă 5D 2. DUMA Alexandru Matematică distractivă 6B, 6C 3. FUSTOS Klara Matematică distractivă 5M 4. FUSTOS Klara
Aplicații ale ecuațiilor și inecuațiilor în fizică, chimie și biologie
11M
5. FUSTOS Klara Istoria matematicii 12M 6. FUSTOS Klara Calcul vectorial în geometria euclidiană 12M 7. GRIGORE Gelu-Adrian Istoria matematicii 8C 8. HORVAT Claudia Istoria matematicii 8A, 8E 9. HORVAT Claudia Istoria matematicii 12S 10. LORINCZI Annamaria Matematica și practica 7M 11. LORINCZI Annamaria Istoria matematicii 8M 12. MAXIM Andreea Matematica și practica 7D 13. MAXIM Andreea
Aplicații ale ecuațiilor și inecuațiilor în fizică, chimie și biologie
11I
14. MAXIM Andreea Istoria matematicii 12I 15. MAXIM Andreea Calcul vectorial în geometria euclidiană 12I 16. POP Sorin Matematica și practica 7C, 7E 17. POP Sorin
Aplicații ale ecuațiilor și inecuațiilor în fizică, chimie și biologie
11 S1
18. ROMAN Sabia Matematică distractivă 6A, 6D 19. TIVADAR Monica Matematica și practica 7A 20. TIVADAR Monica Istoria matematicii 8B
Parteneriate educative şi colaborări încheiate: „Scoala Ecoterrienilor!” ASOCIACIA ECOTIC, RESPONSABIL PROIECT. POP Sorin
1. Proiectarea activităţii
- Întocmirea planificărilor calendaristice respectând toate cerinţele acestei activităţi - toți membri catedrei;
- Întocmirea planificărilor pe unităţi de învăţare- toți membri catedrei; - Întocmirea de programe pentru CDŞ şi aplicarea acestora la clasă - toți membri catedrei;
30
- Proiectarea de activităţi educaţionale și extracurriculare atât în cadrul activităţilor desfăşurate în şcoală, cât şi în afara ei - toți membri catedrei.
2. Organizarea şi realizarea activităţilor didactice
- Structurarea şi aplicarea demersului didactic în vederea facilitării învăţării eficiente - toți membri catedrei;
- Consultaţii cu elevii pentru recuperarea decalajelor în învăţare, pentru pregătirea examenelor de Evaluare Naţională şi Bacalaureat, precum și pregătirea elevilor pentru participarea la concursuri şi olimpiadă - toți membri catedrei;
- Muncă diferenţiată în activităţile cu elevii în funcţie de nevoile acestora - toți membri catedrei;
- Utilizarea de mijloace şi materiale necesare pentru eficientizarea învăţării - toți membri catedrei;
- Întocmirea de fişe de lucru prin selectarea problemelor pentru o mai bună pregătire a elevilor - toți membri catedrei;
- Participarea în mod activ şi implicarea elevilor în activităţile extraşcolare desfăşurate în şcoală - toți membri catedrei;
- Discutarea cu elevii și părinții acestora a rezultatelor obținute la evaluări și simulări, dar și dirijarea demersului didactic în vederea depășirii blocajelor în învățar - toți membri catedrei;
- Organizarea și susținerea de cursuri la Grupa de excelență matematică, clasa a VI-a- prof. MAXIM Andreea.
3. Evaluarea rezultatelor învăţării:
- Aplicarea diferitelor metode de evaluare atât cele tradiționale cât și cele moderne - toți membri catedrei;
- Realizarea baremelor de notare și comunicarea acestora elevilor - toți membri catedrei; - Aplicarea testelor iniţiale şi interpretarea lor - toți membri catedrei; - Ore în care se fac corectarea tezei sau a testelor pentru o mai bună atingere a funcţiei
diagnostice a evaluării - toți membri catedrei; - Discutarea şi argumentarea notelor elevilor frontal sau individual - toți membri catedrei; - Respectarea ritmicităţii notării şi un număr mare de note pentru a eficientiza rezultatele
învățării - toți membri catedrei; - Formularea și alegerea itemilor în concordanță cu obiectivele evaluării și specificul acesteia –
toți membri catedrei; - Profesor asistent și profesor evaluator la selecția elevilor pentru admiterea în grupa de
excelență pe oraș clasa a V-a – prof. DUMA Alexandru, prof. TIVADAR Monica; - Organizarea etapei pe școală a Olimpiadei de Matematică – toți membri. 4. Managementul clasei de elevi
- Aplicarea regulamentului intern al școlii și procedurilor existente la nivelul școlii – toți membri catedrei;
- O bună comunicare cu familia şi cu elevii în vederea sprijinirii lor pentru depăşirea unor probleme - toți membri catedrei;
- Participarea la ședinţe cu părinţii la clasele la care membrii catedrei sunt diriginți, dar şi la clase la care sunt doar profesor;
- Întâlniri cu părinţii în mod individual atât în calitate de diriginte cât şi în calitate de profesor - toți membri catedrei;
- Ore de dirigenţie şi întălniri cu elevii în care au avut loc discuţii despre buna conduită, modele de viaţă, etc. - toți membri catedrei.
5. Managementul carierei şi al dezvoltări personale
Cursuri de formare - Evaluarea pentru evoluția în cariera didactică - prof. POP Sorin-Ioan;
31
Alte activități - Membri ai Corpului Evaluatorilor la disciplina Matematică prof. MAXIM Andreea și prof.
HORVAT Claudia; - Participarea la activitățile metodice pe oraș - prof. MAXIM Andreea, prof. POP Sorin, prof.
TIVADAR Monica; - Participarea la ședințele de catedră, la consiliile profesorale precum și la consiliile claselor la
care predau - toți membri catedrei; - Participarea la consfățuirea profesorilor de matematică – prof. MAXIM Andreea; - Participarea la consfățuirea profesorilor de matematică care predau la clasa a V-a – prof.
DUMA Alexandru, prof. TIVADAR Monica. 6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare
- Membru în Consiliul de Administraţie al liceului – prof. MAXIM Andreea; - Responsabil al Comisiei Metodice Matematică– prof. MAXIM Andreea; - Membru în comisia de Achiziţii Publice – prof. MAXIM Andreea; - Membru în Corpul Profesorilor Metodiști ai ISJCJ – prof. MAXIM Andreea și prof. POP
Sorin; - Organizarea Grupei de Excelenţă pe oraş-clasa a VI-a şi susţinerea de cursuri pentru acestă
grupă- prof. MAXIM Andreea; - Participarea cu elevii la concursuri - prof DUMA Alexandru, prof. FUSTOS Klara, prof.
ROMAN Sabina; prof. TIVADAR Monica; - Participarea la acțiuni cu scopul prevenirii violenței, respectarea normelor PSI- toți membri
catedrei; - Implicarea în acțiunile promovate de CEAC-LSP precum și popularizarea școlii – toți membri
catedrei. 7. Conduita profesională
- Promovarea unei ţinute morale faţă de colegi, educabili şi părinţii acestora – toți membri catedrei; - Respectarea normelor deontologice potrivit statutului cadrului didactic – toți membri catedrei.
8. Realizarea atribuţiilor suplimentare din fişa postului
- Întocmirea orarului şcolii – prof. MAXIM Andreea; - Suplinirea colegilor absenți – toți membri catedrei; - Efectuarea serviciului pe școală – toți membri desemnați - Desfășurarea de activități extra școlare și extracurriculare atât organizate la nivel de instituție
cât și organizate de către cadrele didactice care fac parte din catedră.
CATEDRA: ARTE ȘI TEHNOLOGII
Responsabil de catedră : prof. DOSZTAL Ferdinand Nandor
PARTICIPAREA LA CONFERINŢE şi SIMPOZIOANE JUD./NAŢ.
Cadrul didactic
participant Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
Rotar Alina 25.01. 2018 Activitate metodică Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu”,
„Elaborarea unor criterii unitare de evaluare a
32
competențelor digitale la bacalaureat.
SZŐCS Elvira 1.01.2018 Activitatea metodică la disciplina Educație tehnologică .
Liceul Teoretic Báthory István
Probleme organizatorice
PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE
Cadrul didactic
participant Data Unitatea
acreditata/Furnizor Locul desfăşurării Denumirea cursului
DOSZTAL Ferdinand
Nandor
02.10.2017-23.10.2017
Casa Corpului Didactic Brăila
Liceul Teoretic Nicolae Bălcescu
Informatică și TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE
Numele, prenumele,
clasa Data Concursul/ olimpiada
Locul desfăşurării
Profesor coordonator Premiul
Macovei Tudor X I 27.01.2018 Olimpiada localã de infornaticã
Lic “Eugen Pora “
Rotar Alina Calificare la olimpiada
judeƫeanã de infornaticã
Ștef Andree X I 27.01.2018 Olimpiada localã de infornaticã
Lic “Eugen Pora
Rotar Alina Calificare la olimpiada
judeƫeanã de infornaticã
Bologa Maria, Ayham, clasa a XI-
S2
Noiembrie 2017
Concurs interjudețean
“Icoana Sfântului Andrei
prilej de întâlnire”
Liceul Tehnologic Special “Samus” Cluj Napoca
Popescu Carmen Cenan Laura
II
Clasele de gimnaziu 14.12.2017 Concurs de desene Carrefour:,,Editia de Craciun, Lumea Ribbiz"
CARREFOUR CLUJ
NISIPEANU GABRIEL VASILE
_-
Clasa aVII-a E 20.12.2017 Concursul de desene ,,Creeaza-ti bradul de Craciun'', editia a II-a
Lic. teoretic ,,Onisifor Ghibu''
NISIPEANU GABRIEL VASILE
I
Clasa a XI-a S1 20.12.2017 Concursul de desene ,,Creeaza-ti bradul de Craciun '', editia a II-a
Lic. teoretic ,,Onisifor Ghibu''
NISIPEANU GABRIEL VASILE
II
Clasa a X-a S1 20.12.2017 Concursul de desene ,,Creeaza-ti bradul de Craciun'', editia a II-a
Lic. teoretic ,,Onisifor Ghibu''
NISIPEANU GABRIEL VASILE
III
IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
33
Cadrul didactic participant Data Activitatea Locul
desfăşurării Tema
DOSZTAL Ferdinand Nandor
19.01.2018-18.03.2018
Formare grup de cursanți în calitate de formator
Colegiul Tehnic Turda
Program de formare ”Tabla interactivă – resursă educațională” – program acreditat prin OM 6217/23.12.2016
ROTAR Alina Activități de prevenire a comportamentelor cu risc în rîndul elevilor.
LIc “Onisifor Ghibu”
activități de prevenire a traficului de persoane
ROTAR Alina 312.19. 2017
Salvamont aproape de noi
LIc “Onisifor Ghibu”
Salvamont aproape de noi
Popescu Carmen Scoala Altfel Excursie la Mănăstirea Bârsana și Sighet
Mănăstirea Bârsana și Sighet
Memorialul victimelor comunismului și al rezistenței
Popescu Carmen Scoala Altfel Salvamontul aproape de noi
Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu”
Manevre de prim ajutor Activități sportive
SZŐCS Elvira 4-10 .12.2017 Hour of Code Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Ora de programare
SZŐCS Elvira 27 .01.2018 Olimpiada de limba engleză-asistent
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
NISIPEANU Gabriel Vasile
22- 11-2017 expozitia personala a elevului, Deaconu Victor, clasa aVII-a A
holul Liceului teoretic ,,Onisifor Ghibu''
,,Expozitie de arhitectura"
NISIPEANU Gabriel Vasile
14-12-2017 Concurs de desene Carrefour , ,,Editia de Craciun, Lumea Ribbiz"
CARREFOUR CLUJ
Carrefour, ,,Editia de Craciun, Lumea Ribbiz"
OPŢIONALE ELABORATE ȘI APLICATE
Nr. Crt.
Profesor Denumirea opționalului clasa
21. DOSZTAL Ferdinand Nandor ”Realizarea paginilor WEB dinamice prin HTML, XHTML, CSS și XML”
XI S1
22. DOSZTAL Ferdinand Nandor ”Aplicații din informatică în programarea orientată pe obiecte în C#”
XI I
23. ROTAR Alina Introducere in Linux IX I 24. ROTAR Alina Informatica aplicata X I 25. ROTAR Alina LabView XI I 26. ROTAR Alina Web Design XII I
MEMBRU ÎN COMISII
- Șef Comisia metodică – Arte și tehnologii – DOSZTAL Ferdinand - Șef Comisia metodică – Comisia pentru perfecționarea și formarea continuă – DOSZTAL Ferdinand - Membru în Comisia pentru întocmirea orarului și asigurarea serviciului pe școală – responsabil cu întocmirea Condici – DOSZTAL Ferdinand
34
- Membru în Comisiile pentru organizarea examenelor - Pentru Evaluarea Nationala si Bacalaureat – DOSZTAL Ferdinand PARTENERIATE EDUCATIVE ŞI COLABORĂRI ÎNCHEIATE: Protocol de colaborare încheiat între Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj Napoca și Serviciul Public Județean Salvamont-Salvaspeo Cluj Napoca, tema proiectului Salvamontul aproape de noi – POPESCU Carmen, ROTAR Alina 1. Proiectarea activităţii
- Am întocmit planificărilor calendaristice respectând toate cerinţele acestei activităţi - Am întocmit planificărilor pe unităţi de învăţare; - Am întocmit programe pentru CDŞ şi aplicarea acestora la clasă; - Am proiectat toate activităţile educaţionale și extracurriculare atât în cadrul activităţilor
desfăşurate în şcoală, cât şi în afara ei. 2. Organizarea şi realizarea activităţilor didactice Am desfășurat următoarele acțiuni:
- Structurarea şi aplicarea demersului didactic în vederea facilitării învăţării eficiente; - Muncă diferenţiată în activităţile cu elevii în funcţie de nevoile acestora ; - Utilizarea de mijloace şi materiale necesare pentru eficientizarea învăţării ; - Întocmirea de fişe de lucru prin selectarea problemelor pentru o mai bună pregătire a elevilor ;
3. Participarea în mod activ şi implicarea elevilor în activităţile extraşcolare desfăşurate în şcoală - Pregătirea activităţilor practice / aplicative ale procesului de învăţare (obiective, materiale,
mijloace, metode, tehnici de lucru) ; - Îndrumarea şi supravegherea elevilor în timpul activităţilor practice / applicative ; - Utilizarea la lecţii a materialelor şi mijloacelor de învăţământ (laboratoare, ateliere, cabinete)
specifice disciplinei ; - Utilizarea bazei logistice existente în unitatea de învăţământ (Ael, laboratoare, cabinete, ateliere,
soft-uri educaţionale, mijloace audio-video, material didactice. etc.) ; - Integrarea raţională a auxiliarelor si a resurselor TIC în demersul didactic ;
4. Participarea la acţiuni complementare a activităţii de învăţare Am desfășurat următoarele acțiuni:
- Aplicarea diferitelor metode de evaluare atât cele tradiționale cât și cele moderne ; - Realizarea baremelor de notare și comunicarea acestora elevilor ; - Aplicarea testelor iniţiale şi interpretarea lor ; - Respectarea ritmicităţii notării şi un număr mare de note pentru a eficientiza rezultatele învățării ; - Formularea și alegerea itemilor în concordanță cu obiectivele evaluării și specificul acesteia – toți
membri; 5. Managementul clasei de elevi
- Am desfășurat următoarele acțiuni: - Aplicarea regulamentului intern al școlii și procedurilor existente la nivelul școlii – toți membri; - O bună comunicare cu familia şi cu elevii în vederea sprijinirii lor pentru depăşirea unor
probleme ; - Participarea la ședinţe cu părinţii la clasele la care membri catedrei sunt diriginți, dar şi la clase la
care sunt doar profesor – toți membri catedrei; - Întâlniri cu părinţii în mod individual atât în calitate de diriginte cât şi în calitate de profesor ; - Ore de dirigenţie şi întălniri cu elevii în care au avut loc discuţii despre buna conduită, modele de
viaţă, etc. . 6. Managementul carierei şi al dezvoltări personale
- Participarea la activitățile metodice pe oraș - prof. DOSZTAL Ferdinand; - Participarea la ședințele de catedră, la consiliile profesorale precum și la consiliile claselor la care
predau – toți membrii;
35
7. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare - Prof. DOSZTAL Ferdinand: Șef Comisia metodică – Arte și tehnologii Șef Comisia metodică – Comisia pentru perfecționarea și formarea continuă Membru Comisia pentru întocmirea orarului și asigurarea serviciului pe școală – responsabil
cu întocmirea Condicii 8. Conduita profesională
- Promovarea unei ţinute morale faţă de colegi, educabili şi părinţii acestora – toți membri; - Respectarea normelor deontologice potrivit statutului cadrului didactic – toți membri.
9. Realizarea atribuţiilor suplimentare din fişa postului - Întocmirea Condicii şcolii pentru profesori (cea curentă și pentru săptămâna Școala Altfel) - Îndrumarea și coordonarea comisiei de organizare a activităților pentru săptămâna Școala Altfel - Suplinirea colegilor absenți
10. Efectuarea serviciului pe școală - Desfășurarea de activități extra școlare și extracurriculare atât organizate la nivel de instituție cât
și organizate de către cadrele didactice care fac parte din catedră.
CATEDRA DE ȘTIINȚE
Responsabil Comisie metodică:prof. RUS Maria
MEMBRII COMISIEI :
Fizică : RUS Maria, NAGY Csilla, BÂLC Ioan, CHIOREAN Cristina
Chimie : CÂMPEAN Dana Nelica , BERTE Marcela, MACH Adela, MOLDOVAN Camelia
Biologie : IRSAI Monika, MANOLE Filomela , PETERFI Călin, MITRULY Aniko, BLAGA Adrian
PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE
Cadrul didactic
participant
Data Unitatea acreditată/Furnizor
Locul desfăşurării
Denumirea cursului
Nagy Csilla 17-19. 11.
2017 Centrul de formare
pedagogică ”Teleki”
Centrul de formare
pedagogică ”Teleki” Sovata
Integrarea educației pt. mediu în cadrul
diferitelor discipline școlare
Manole Filomela
Octombrie-Decembrie
C.C.D. Cluj C.C.D.Cluj
Curs de ,,Evaluare in Educatie”
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE
Numele, prenumele, clasa Data Concursul/
olimpiada Locul desfăşurării Profesor coordonator Premiul
Ciura Antonio, VIIA 18 01
2018
Olimpiada de fizică-etapa
locală
Liceul Teoretic ,,Lucian Blaga” Bâlc Ioan
Deaconu Victor, VIIA 18 01
Olimpiada de fizică-etapa
Liceul Teoretic ,,Lucian Blaga Bâlc Ioan
36
2018 locală
Starjil Robert, VIIA 18 01
2018
Olimpiada de fizică-etapa locală
Liceul Teoretic ,,Lucian Blaga Bâlc Ioan
Ciura Antonio, VIIA 25 01
2018
Concursul ,,MyFiz” Școala Gimnaziala
,,Ioan Bob”
Bâlc Ioan Premiul II
Ciura Antonio, VIIA 25
.01. 2018
Concursul ,,MyFiz”
Școala Gimnaziala ,,Ioan Bob”
Bâlc Ioan Premiul II
Deaconu Victor, VIIA 25. 01
2018
Concursul ,,MyFiz”
Școala Gimnaziala ,,Ioan Bob”
Bâlc Ioan Premiul II
Starjil Robert, VIIA
25 01
2018
Concursul ,,MyFiz”
Școala Gimnaziala ,,Ioan Bob”
Bâlc Ioan Premiul II
Kis Denis, VII.M. Kolcsar Renáta,
VII.M. SZekly László, Tamás, VII.M.
Ujlaki Szabolcs, VII.M.
17, 10, 2017
Concursul interjudețean de protecția
mediului ”Xantus Janos”
Cluj Napoca Nagy Csilla
Balint Csongor, 10.M. Balint Tamas, 10.M. Pakai Zsofia, 10.M. Nagy Peter, 10.M.
17, 10, 2017
Concursul interjudețean de protecția
mediului ”Xantus Janos”
Cluj Napoca Nagy Csilla
Magdas Dalia Ianuarie 2018
Olimpiada de biologie-fza
locala
Liceul Teoretic
,,S.Brassai” Manole F Calificare
judet
Braescu Smaranda, VII.C. Zahan Renáta, VII.B.
Olar Iulia, VII.B. Tarta Xenia, VII.B.
Ianuarie 2018
Olimpiada de Biologie
Faza locala Cluj Peterfi Calin
IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
Cadrul didactic
participant
Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
Nagy Csilla octombrie 2017-martie2018
Participarea la sărbătoarea ”Hanuka”
Bucate alese din bucătăria evreiască
Cluj Napoca Păzitorii patrimoniului-istoria și viața
evreilor din Cluj între 1867 -1944
Rus Maria Noiembrie, 2017
Balul Bobocilor Cluj Napoca Edicatie civică
Rus Maria Noiembrie, 2017 Vizită la ,, Institutul Regional de Dezvoltare
Cluj Napoca Educație Științifică
37
si Cercetare,, Manole
Filomela Noiembrie, 2018 Excursie de studii Viena, Salzburg Istoria Imperiului
Habsburgic
Manole Filomela
Decembrie, 2018 Spectacol de opera,,Vaduva vesela”
Cluj Napoca Culturalizare
OPȚIONALE PROPUSE PENTRU ANUL ȘCOLAR 2018-2019
Nr. crt.
Clasa Denumirea opționalului
Profesor propunător
Aria curriculara Tipul opționalului
1 a XII-a Aplicaţii de calcul în chimia organică
şi anorganică
BERTE Marcela Știinţe
Disciplină nouă
2 a IX-a Componenţi anorganici ai materiei vii
BERT Marcela Știinţe
Disciplină nouă
3 a X-a SUBSTANȚE
organice în alimentaţie,
industrie, medicină şi farmacie
BERTE Marcela
Știinţe
Disciplină nouă
4 a XI-a Încălzirea globală între două ipoteze:
activitatea umană şi activitatea solară
BERTE Marcela Știinţe
Disciplină nouă
5 a X-a Vitamine BERTE Marcela Științe Disciplină nouă 6 a XI-a Aplicaţii de calcul
în chimia organică şi anorganică
BERTE Marcela
Știinţe Disciplină nouă
7 a IX-a Tehnici de laborator
CÂMPEAN Dana
Știinţe Disciplină nouă
8 a X-a
Aplicații de calcul în chimia organică
CÂMPEAN Dana
Ştiinţe
Disciplină nouă
9
a XI-a Aplicații de calcul în chimia organică
CÂMPEAN Dana Știinţe
Disciplină nouă
10
a XII-a Substanțe organice
cu importanța practică
CÂMPEAN Dana
Ştiinţe
Disciplină nouă
11 a IX-a S
Educație pentru sănătate
MANOLE Filomela
Știinte
Disciplină nouă
12 a X -aS
Educație pentru sănătate
MANOLE Filomela
Știinte
Disciplină nouă
38
13 a XI-a S
Educație pentru sănătate
MANOLE Filomela
Știinte
Disciplină nouă
14 a XI-a I
Educație pentru sănătate
MANOLE Filomela
Știinte
Disciplină nouă
15 a XI-a S Mirodenii
MANOLE Filomela
Știinte
Disciplină nouă
16 a XII-a S
Educație pentru sănătate
MANOLE Filomela
Știinte
Disciplină nouă
17 a XII-a I
Educație pentru sănătate
MANOLE Filomela
Știinte
Disciplină nouă
18 a VII –a
M
Educație pentru dezvoltare sustenabilă
Nagy Csilla Științe Disciplină nouă
Parteneriate educative şi colaborări încheiate:
1. Parteneriat încheiat cu ,, SALVAMONT CLUJ ,,–prof. RUS Maria 2. Parteneriat încheiat cu ,, CRUCEA ROȘIE ,,–prof. MANOLE Filomela
1 . Proiectarea activităţii. 1.1. Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si
adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei:
- întocmirea la timp şi în conformitate cu cerinţele specifice disciplinei predate a planificǎrilor anuale şi semestriale + predarea cǎtre persoanele cu responsabilitǎţi specifice;
- întocmirea la timp şi în conformitate cu cerinţele specifice a documentelor de evaluare periodicǎ a elevilor;
- adaptarea nivelului ştiinţific al disciplinei la nivelul de înţelegere al elevilor - permanent; - acordarea importanţei cuvenite cunoştinţelor cu caracter integrator / interdisciplinar – permanent.
: - programa şcolară aferentă anului şcolar a fost parcursă integral - realizarea planificărilor calendaristice conform Programei nr.: 5097/09.09.2009, respectiv nr.:
3458/09.03.2004 ţinându-se seama de recomandările ISJ transmise la Consfătuirile profesorilor de fizică, chimie, biologie, de la ȋnceputul anului şcolar
- întocmirea unităţilor de ȋnvăţare, care asigură o abordare accesibilă şi atractivă a conţinuturilor ȋn vederea formării competenţelor specifice
- în cazul claselor a 7-a.M , a 10-a.M,a IX-a I , a VIII-a B, s-a adaptat planificarea lecțiilor la particularitățile clasei: mai multe experimente, probleme experimentale, probleme cu calcule simple, orientate spre înțelegerea fenomenelor ( prof. Nagy Csilla , prof. Rus Maria).
1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii:
- propuneri de opţionale pentru anul şcolar 2018-2019 (prof. Manole Filomela, prof. Berte Marcele, prof. Campean Dana, prof. Nagy Csilla)
- Implicarea în activităţi de proiectare şi redactare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii - Implicarea în alegerea şi proiectarea CDŞ, CDL. (prof. Manole Filomela, prof. Berte
Marcele, prof. Campean Dana, prof. Nagy Csilla) 1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare:
- folosirea TIC în elaborarea documentelor şi utilizarea internetului în transmiterea / receptarea informaţiilor (PC, imprimantă, scaner, telefon mobil, cu programele aferente) (prof. Mach Adela, prof. Peterfi Călin, prof. Moldovan Camelia, prof. Irsai Monika ,prof. Bâlc Ioan )
- la sfârșitul unor unități s –au realizat prezentăr i ppt. cu imagini, filmulețe, punând accentul pe aplicațiile unor fenomene fizice (prof. Nagy Csilla , prof. Chiorean Cristina)
39
1.4. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele, nevoile şi interesele educabililor, precum și cu planul managerial al unităţii:
- proiectarea şi planificarea activităţilor extraşcolare şi extracurriculare conexe activităţilor de Dirigenţie (Consiliere şi Orientare)( prof. Nagy Csilla, prof. Rus Maria, prof. Bâlc Ioan, prof. Manole Filomela, prof. Campean Dana )
- proiectarea activităţii extracurriculare prin care se urmăreste creşterea interesului elevilor pentru studiul ştiinţelor şi dezvoltarea unor competenţe la elevii capabili de rezultate deosebite, proiectarea activităţii extracurriculare conform Programului propus la nivelul şcolii, respectiv : la nivelul clasei a VIII-a C, ,,Ziua Educației-o sărbătoare entru fiecare”, ,,Ziua Mondiala
a toleranței’ , iar în săptămâna ,,Să știi mai multe să fii mai bun” excursia tematică ,,Să cunoaștem Retezatul” (, prof. Bâlc Ioan)
la nivelul clasei a X-a I , vizită la INSTITUTUL DE DEZVOLTARE ȘI CERCETARE REGIONALĂ NORD –VEST (prof. Rus Maria )
la nivelul clasei a XII –a S, vizionarea spectacolului VĂDUVA VESELĂ ( prof. Manole Filomele )
la nivelul clasei a XI-a S1 , excursie la BAIA MARE , (prof. Cîmpean Dana ) la nivelul clasei a VI-a m, s- au realizat cu elevii obiecte decorative din materiale
reciclabile, activitati de jocuri ecologice, s- a organizat o excursie cu durata de 2 zile la Oradea și Peștera Urșilor.
Cu clasa a 6-a M activitățile extracurriculare lunare, au fost : Vizionarea piesei de musical ”Fii bun până la moarte” Pregătire pentru un spectacol de Crăciun
Prezentarea unui spectacol de Crăciun la Biserica Reformată de pe strada Donath Pregătirea ”cadourilor din cutia de pantofi” pentru copii săraci și cu dizabilități (prof.
Nagy Csilla )
- organizat şi realizat pregătirii elevilor pentru participarea la concursurile şi festivalurile menţionate mai sus şi pregătirea elevilor pentru participarea la Olimpiada de fizică,chimie, biologie
- proiectarea activităţii extracurriculare conform Programului propus la nivelul şcolii ȋn săptămâna ,,Să ştii mai multe, să fii mai bun”
2. Organizarea şi realizarea activităţilor didactice .
2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice:
- selectarea / anticiparea tipurilor mari de activitǎţi ce urmeazǎ a fii realizate (predare-învǎţare activ-participativǎ, proiecte, referate, lucrǎri de laborator) şi a formelor de evaluare utilizate + transmiterea informaţiei cǎtre elevi.
- selectarea unei bibliografii minimale referitoare la tematica studiatǎ + comunicarea acesteia elevilor.
- selectarea / adaptarea metodelor şi mijloacelor utilizate, în vederea atingerii obiectivelor educaţionale propuse. ( prof. Nagy Csilla, prof. Rus Maria, prof. Bâlc Ioan, prof. Chiorean Cristina, prof. Manole Filomela, prof. Campean Dana, prof. Berte Marcela, prof. Blaga Adrian, prof. Irsai Monika, Prof. Mitay Aniko, Prof, Mach Adela, prof. Peterfi Călin)
- integrarea permanentǎ a cunoştinţelor transmise / dobândite / acumulate într-un SISTEM (demonstreazǎ unitatea - coerenţa - consistenţa ştiinţei “redusǎ” la disciplinǎ şcolarǎ de studiu).
- încercǎri de anticipare a dificultǎţilor de înţelegere / acţiune ale elevilor şi a mǎsurilor care trebuie luate în aceste contexte.
- desfăşurarea activităţilor practice: disectii pe organe-inima, rinichi, ochi; efectuarea unor preparate histologice (prof. Manole Filomela )
40
- îndrumarea şi supravegherea elevilor în timpul activităţilor practice - evaluarea şi aprecierea lucrărilor practice în funcţie de criterii de apreciere specifice-efectuarea
disectiei sau a preparatului microscopic respectiv reprezentarea grafica a celulelor, tesuturilor, structurilor observate si identificarea corecta a structurilor observate (prof. MANOLE Filomela )
2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - obţinerea unui feed-back permanent din partea elevilor referitor la calitatea / ritmul / nivelul
activitǎţilor desfǎşurate; - utilizarea unei palete largi de metode / procedee de evaluare şi obţinerea unui feed-back
permanent din partea elevilor referitor la evaluǎrile realizate: (formǎ / cantitate / calitate / ritm / nivel);
- urmărirea şi verificarea modului în care elevii “operează” cu informaţiile dobândite şi le transpun în contexte noi, cunoaşterea semnificaţiilor;
- aplicarea testelor predictive, interpretarea şi comunicarea rezultatelor; - promovarea procesului de autoevaluare a elevilor, în vederea reducerii eventualelor decalaje
dintre evaluare şi autoevaluare (“aşteptări subiective”). - la nivelul catedrei, respectiv al profesorilor de fizică, diseminarea şi discutarea, respectiv
evaluarea, ȋn cadrul şedinţelor de catedră, a anumitor abordări ale unor subiecte, cum sunt Legea lui Arhimede (clasa a VIII-a), Forţa-mărime vectorială (clasa a VII-a), Acustica, Unde Mecanice, Utilizarea relaţiilor matematice ȋn rezolvarea problemelor de fizică și chimie (prof. BÂLC Ioan , Prof. CHIOREAN Cristina , prof. NAGY Csilla. Prof.BERTE Marcela, prof. RUS Maria, prof. CAMPEAN Dana )
- de asemenea, discutarea despre orientarea ȋnvăţării fizicii pe formarea competenţelor şi reducerea memorării mecanice a unor legii, relaţii, principii etc.
- în vederea optimizării temelor de casă stabilirea, la nivelul catedrei, a unui volum adecvat al acestora
2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat: - împreună cu elevi din întreaga școală, realizarea unei acțiuni caritabile în vederea înt-ajutorării
unei eleve din școala noastră cu grave probleme de sănătate - analiza celor 4 proiecte de Planuri cadru pentru liceu.
2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”:
- urmărirea formării competenţelor de abordare a unei probleme de fizică (stabilirea sistemului fizic, a fenomenelor, identificarea mărimilor fizice şi a relaţiilor dintre ele etc)
- preocuparea pentru dezvoltarea la elevi a capacităţilor de a culege şi de a structura informaţiile 3. Evaluarea rezultatelor învăţării: 3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de
evaluare:
- în vederea autoevaluării şi reglării activităţilor de ȋnvăţare, s -au analizat cu elevii claselor a XII-a rezultatele obţinute la teze şi s-au discutat criteriile de evaluare aplicate ȋn acest caz
- testele aplicate conțin punctajul pentru fiecare item, iar notele acordate au fost însoțite de argumentări, pentru înțelegerea criteriilor folosite
3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor:
- formularea itemilor în concordanţă cu obiectivele evaluării, conţinuturile evaluării şi standardelor de performanţă
- aplicarea testelor predictive („iniţiale”) la clasele noi preluate sau cele de început de ciclu de scolarizare (cls. VI şi IX), interpretarea – comunicarea – discutarea rezultatelor.
- Rezultatele testelor predictive le-am comunicat elevilor iar măsurile de remediere stabilite le-am aplicat până la sfârşitul semestrului. Aceste teste au vizat competenţe generale: explicarea unor fenomene observate ȋn viaţa cotidiană, proprietăţi şi mărimi fizice, descrierea şi explicarea funcţionării unor aplicaţii ale fizicii, chimiei , biologiei şi rezolvarea de probleme.
41
- toate clasele au înregistrat progrese pe parcursul semestrului, așa cum reiese din tabelul următor: (prof. Bâlc Ioan )
Clasa VII A VII B VII C VII D VII E VIIIA VIII C VIII D IX S1 Media la testele initiale
6,73 6,62 5,75 7,03 5.00 6,52 7,28 6,31 6,05
Media la sfarsitul semestrului I
8,88 8,04 8,73 8,89 6,61 8,42 9,00 8,86 8,35
3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:
- aplicarea unor instrumente de evaluare de tipul itemilor din testele aplicate la Examenul de Bacalaureat , urmărirea şi verificarea modului în care elevii “operează” cu informaţiile dobândite şi le transpun în contexte noi, cunoaşterea semnificaţiilor
- aplicarea instrumentelor de evaluare de tipul itemilor din testele aplicate la Evaluarea Naţională şi PISA, ȋn limitele programei, urmărirea familiarizării elevilor cu astfel de teste
3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării:
- promovarea procesului de autoevaluare a elevilor, în vederea reducerii eventualelor decalaje dintre evaluare şi autoevaluare (“aşteptări subiective”);
- implicarea activă şi conştientă a elevilor în procesul de interevaluare, prin formularea unor itemi de evaluare şi justificarea deciziilor luate.
valorificarea activităţilor cu caract er de autoevaluare / inter-evaluare colegială în procesul individual de învăţare: asistente la orele colegilor de catedra 3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali:
- satisfactia beneficiarilor educaționali a fost evaluată prin chestionare si mai ales discutii cu elevii, dar si cu părintii
- completarea unor chestionare oferite de CEAC. 3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:
- realizarea actualizării portofoliului profesional şi dosarului personal al profesorului - susţinerea elevilor în procesul de elaborare a propriului portofoliu educaţional, prin
acumularea unor date şi rezultate „reprezentative” pentru evoluţia lor socială şi educaţională 4. Managementul clasei de elevi. 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea
activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi:
- asigurarea unui climat plǎcut în clasǎ, propice pentru motivarea elevilor şi implicarea lor activă şi conştientă în activitatea instructiv-educativǎ;
- monitorizarea permanentǎ a elevilor pe durata desfǎşurǎrii activitǎţilor instructiv-educative; - încercǎri de anticipare a dificultǎţilor de înţelegere / acţiune ale elevilor şi a mǎsurilor care
trebuie luate în aceste contexte; - rezolvarea / gestionarea situaţiilor speciale care au intervenit (dificultǎţi de înţelegere, neatenţie,
lipsǎ de concentrare, discuţii între elevi, comentarii inoportune); -
4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale:
- cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor şi situaţiilor.
42
4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor:
- planificarea şi realizarea lectoratelor şi orelor pentru consilierea elevilor şi părinţilor. - elevii cu CES la clasele la care există sunt identificați şi este adaptat modul de abordare la
specificul fiecăruia. - în cazul elevilor identificati ca fiind capabili de performanţă şi pe care am reuşit să-i atragem am
organizat şi susţinut pregătire suplimentară. 4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică:
- motivarea elevilor pentru implicarea activă şi conştientă în procesul educaţional formal constituie o preocupare permanentă a profesorului;
- o modalitate eficientă de motivare a elevilor o constituie diseminarea unor exemple de bună practică extrase din grupul clasei, din familie sau din socieate.
- responsabilizarea elevilor 5. Managementul carierei şi al dezvoltări personale. 5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la
programele de formare continuă / perfecţionare:
- valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă/perfecţionare din anii anteriori, prin modul de selectare şi organizare a conţinuturilor învăţării, a integrării acestora în micro şi macrosisteme, prin modalităţile de motivare a elevilor;
- participare, în calitate de profesori corectori/evaluatori, la faza locală a Olimpiadei 2018 (ianuarie şi februarie 2018).
- coordonarea /desfǎşurarea activitǎţilor de pregǎtire suplimentarǎ a unor elevi de liceu în vederea participǎrii la Examenul Naţional de Bacalaureat şi la examenele de admitere la diverse facultǎţi.
- participarea la cursurile de formare obligatorie, o dată la 5 ani: perfectionare metodist 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil:
- participarea la activităţile metodice organizate la nivelul comisiei/catedrei de specialitate din cadrul şcolii;
- pǎstrarea / menţinerea unei legǎturi permanente cu informaţiile / noutǎţile legate de disciplina şcolarǎ, prin accesarea site-urilor I.S.J. Cluj şi a Ministerului Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice+ participarea la întâlnirile periodice cu profesorii de specialitate (FIZICĂ, CHIMIE, BIOLOGIE), convocate de inspectorul de specialitate.
- participarea la consfătuirile cadrelor didactice de biologie, membru in consiliul consultativ al disciplinei,membru in cadrul grupului de lucru implicat in analiza programelor de biologie cls VI-VIII; membru in echipa de lucru implicata in elaborarea Compendium- ului pentru clasa a V a; membru al echipei implicata in elaborarea subiectelor Olimpiadei Judetene de Biologie” (prof. Manole Filomela )
5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal:
- realizarea actualizării portofoliului profesional şi dosarului personal al profesorului – prin completare cu noutăţi legislative şi documente justificative
5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unit ăţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):
- adoptarea şi manifestarea unei atitudini empatice, conciliante; - manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament), respectarea şi
promovarea deontologiei profesionale; - transmiterea informaţiilor necesare, la timp şi în conformitate cu cerinţele, colegilor
responsabili, secretariatului şi conducerii şcolii.
43
- dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor) – prin adoptarea şi manifestarea unei atitudini empatice, conciliante;
- completerea documentelor solicitate de Secretariatul / Conducerea şcolii şi a celor referitoare la Monitorizarea Absenţelor şcolare.
6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare. 6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale: 6.2. Promovarea ofertei educaţionale:
- discuţii informale / nonformale cu colegii profesori din alte instituţii de învăţământ 6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare:
- discuţii informale / nonformale cu elevii care vin / pleacă din şcoală; - implicarea părinţilor în activităţile extracurriculare şi extraşcolare desfăşurate; - sprijinirea elevilor pentru pregătirea examenului de Bacalaureat şi a celui de admitere la diverse
facultăţi. - participare cu 4 elevi la faza locală a Olimpiadei de Fizică (prof. Bâlc Ioan ). - profesor-grupa de excelenta clasa a 11 a, (prof. Manole Filomela ) - elaborarea subiectelor pentru Olimpiada de Biologie, faza locala, , (prof. Manole Filomela - corector in cadrul Olimpiadei de Biologie, faza locala, (prof. Manole Filomela )
6.4. Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate:
- monitorizarea permanentǎ a elevilor pe durata desfǎşurǎrii activitǎţilor instructiv-educative; - efectuarea cu responsabilitate a serviciului pe şcoală, conform programării; - rezolvarea / gestionarea situaţiilor speciale care au intervenit (dificultǎţi de înţelegere, neatenţie,
lipsǎ de concentrare, discuţii între elevi, comentarii inoportune); - participarea la Simularea de incendiu desfăşurată în şcoală; - adoptarea / manifestarea unei atitudini de combatere a violenţei fizice şi verbale, a
comportamentelor nesănătoase din mediul şcolar. 6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a m uncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare:
- prelucrarea acestor norme şi proceduri specifice (PSI / ISU) elevilor şi responsabilizarea lor permanentă.
- respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare – prin prelucrarea acestor norme elevilor şi responsabilizarea; lor permanentă
- desfăşurarea punctuală a unor activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate.
6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei: - popularizarea exemplelor de bună practică din clasă / şcoală; - calitatea vieţii şcolare are o mare influenţă asupra evoluţiei viitoare a oricărui individ.
7 . Conduita profesională. 7 . 1 . Manifestarea atitudinii morale şi civice(limbaj, ţinută, respect, comportamen
- lipsa „conflictelor” de orice tip cu elevii, părinţii, colegii, personalul şi conducerea şcolii; - implicare în activităţile desfăşurate în şcoală, cu evitarea exceselor /derapajelor de limbaj, ţinută
şi comportament. - manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament), prin
respectarea şi promovarea deontologiei profesionale; 7 . 2 . Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale:
- aplicarea practică a normelor de etică socială şi profesională în toate interacţiunile din domeniul instructiv – educativ.
EXEMPLE DE BUNĂ PRACTICĂ
44
- implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei şcolare, prin popularizarea exemplelor de bună practică.
- Colegi / prieteni care au reuşit .... - Puterea exemplului pozitiv. - Comunicare empatică şi respect interpersonal. - Viaţa şi activitatea unor oameni de ştiinţă – diseminare de informaţii.
CATEDRA DE GEOGRAFIE...
Responsabil Comisie metodică:prof. Pelea Carmen
PARTICIPAREA LA CONFERINŢE ȘI SIMPOZIOANE JUD./NAŢ.
Cadrul didactic participant
Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
Pop Vasile Viorel
06.10.2017
Concursul și Simpozionul
Internațional de Fotografie Geografică
„Porumbița albă”
Ciuruleasa Jud Alba
Rolul Fotografiei in predarea Geografiei
IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
Cadrul didactic participant
Data Activitatea Locul desfăşurării
Tema
Pelea Carmen Octombrie 2017
Vizită la Muzeul de Mineralogie
U.B.B Alcătuirea scoartei terestre
Pelea Carmen Octombrie 2017
Vizită la Librăria Humanitas Librăria Humanitas
Cărți noi apărute
Pelea Carmen Noiembrie 2017
Vizita Muzeul Satului Muzeul Satului
Așezări rurale-Corelarea noțiunilor noi cu cele
din orizontul local Pelea Carmen Noiembrie
2017 Expediție Pădurea
Hoia Rolul pădurii în
pastrarea calității mediului înconjurător
Pelea Carmen Octombrie 2017
Standuri cu vânzare Lic. T. Onisifor Ghibu
Colectarea de fonduri în scopuri caritabile
Pelea Carmen Noiembrie 2017
Excursie Sighetul Marmației Cimitirul Vesel de la
Săpânța
Excursie Traseu
Cluj-Napoca Sighetul
Marmației
Vizită la închisoarea de la Sighetul Marmației
Vizită Mănăstirea Bârsana
Vizită Cimitirul Vesel de la Săpânța
Borbei Carmen oct.-noi. - de prevenire a consumului de droguri
scoala Adolescenta-drum cu prioritate
Carmen Trasca Noiembie 2017
Proiect Erasmus + Cluj-Napoca Empowering Young Visually Impared To Stand-Up For Inclusive Policy Reforms (EMVISION)
45
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE
Numele, prenumele, clasa Data Concursul/
olimpiada Locul
desfăşurării Profesor
coordonator Premiul
Gherghescu Dumitru VI B
27.01. 2018
Concursul National de Geografie „Terra”
Scoala Gimnaziala
„Ion Agarbiceanu”
Borbei Carmen
Calificare pt. faza
judeteana cu nota10
Hoza Alexandru VI B
27.01. 2018
Concursul National de Geografie „Terra”
Scoala Gimnaziala
„Ion Agarbiceanu”
Borbei Carmen
Calificare pt. faza
judeteana cu nota
9.80
Ielciu Daria VI C
27.01. 2018
Concursul National de Geografie „Terra”
Scoala Gimnaziala
„Ion Agarbiceanu”
Borbei Carmen
Calificare pt. faza
judeteana cu nota
9.60
Harabagiu Daria VI D
27.01. 2018
Concursul National de Geografie „Terra”
Scoala Gimnaziala
„Ion Agarbiceanu”
Borbei Carmen
Calificare pt. faza
judeteana cu nota
9.40
Grosan Claudiu VI C
27.01. 2018
Concursul National de Geografie „Terra”
Scoala Gimnaziala
„Ion Agarbiceanu”
Borbei Carmen
Calificare pt. faza
judeteana cu nota
8.60
Onaca Patricia VI C
27.01. 2018
Concursul National de Geografie „Terra”
Scoala Gimnaziala
„Ion Agarbiceanu”
Borbei Carmen
Calificare pt. faza
judeteana cu nota
8.30
Boldor Bogdan VI D
27.01. 2018
Concursul National de Geografie „Terra”
Scoala Gimnaziala
„Ion Agarbiceanu”
Borbei Carmen
Calificare pt. faza
judeteana cu nota
8.10 1 . Proiectarea activităţii. 1.1. Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei: ...
- S-a întocmit conform programei, respectând reglementările privind conţinutul şi forma documentelor şcolare (proiectare anuală, semestrială şi pe unităţi de invăţare). Conţinutul planificărilor a fost corelat cu competenţele specifice.
- Proiectarea curriculară conţine situaţii de învăţare care vizează dezvoltarea la elevi a unor abilităţi utile. Documentele şcolare au fost întocmite la timp, transmise în format electronic responsabilului ariei curriculare ,,Om și Societate” şi prezentate conducerii şcolii. Am participat la Consfatuirile profesorilor de GEOGRAFIE pe județ. Proiectarea didactica si succesiunea lectiilor au fost concepute pe baza evaluarii initiale si particularitatilor de varsta ale elevilor, astfel incat să asigure parcurgerea integrala a materiei, adaptand continuturile pentru nivelul de intelegere al elevilor.
- Proiectarea planificărilor anuale și semestriale pentru orele de Orientare școlară și profesională, în calitate de prof. diriginte ( Borbei Carmen și Pelea Carmen).
46
1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare: - Informarea științifică de specialitate și perfecționarea on-line s-a bazat pe utilizarea soft-
urilor educaționale în lecția standard. Documentele școlare au fost elaborate electronic și apoi listate.
1.4. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele, nevoile şi interesele educabililor, precum și cu planul managerial al unităţii:
- Proiect Erasmus+ in parteneriat cu Asociatia Babilon Travel ( Trașcă Carmen) 2 . Organizarea şi realizarea activităţilor didactice . 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice:
- În vederea realizarii activitatilor, s-au utilizat strategii didactice care asigura caracterul aplicativ al invatarii si formarea competențelor specifice.
- Pentru desfasurarea lectiilor intr-un mod cat mai atractiv s-a utilizat material didactic diversificat: atlase geografice, fise de lucru, material video si audio si s-au aplicat metode moderne activ-participative
2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor didactice-inclusiv resurse TIC: Metode de predare –invatare folosite in procesul I-E:
- explicația, expunerea, problematizarea, învățarea bazată pe proiect, învățarea prin descoperire, povestirea, algoritmizarea, cubul, hârtia de un minut, experimentul
- elevii au fost încurajați în utilizarea informațiilor de specialitate prin accesarea internetului și prezentarea video a unor proiecte la orele de geografie.
2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - Diseminarea, evaluarea si valorizarea activitatilor realizate s-a facut prin organizarea de
concursuri pe grupe de elevi si activitati extracuriculare. 2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat:
- ..Am coordonat standul clasei a IXS2 în scopul strângerii de fonduri care vor fi folosite în scopuri caritabile. (Pelea Carmen)
- ... Am organizat și coordonat activități cu deplasare în teren, excursii și vizite în localitate dar și excursie pe traseu în afara localității, toate activitățile realizate având un caracter educativ. ( Pelea Carmen)
- ...voluntar in Asociatia Babilon Travel.( Carmen Trașcă) 2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”:
- Formarea deprinderilor de studiu individual si in echipa in vederea formarii/dezvoltarii competentei de "a invata sa inveti" s-a realizat in comun cu dirigintii catorva clase la care predau in vederea ameliorarii parcursului scolar al elevilor cu dificultati, prin particulizarea activitatilor de invatare (remediere sau performanta). Am utilizat tehnici de stimulare a creativității, a motivației pentru învățare prin integrarea tehnologiilor moderne.
3. Evaluarea rezultatelor învăţării: 3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de evaluare:
- Evaluarea atât în scris cât și evaluarea orală s-a făcut cu respectarea criteriilor de evaluare și a punctajului anunțat.Rezultatele evaluărilor au fost discutate, explicate iar baremul de evaluare a fost cunoscut de elevi. Rezultatele tezelor au fost discutate și analizate în timpul orei . Au fost lămurite toate problemele apărute și discutate individual atunci când a fost cazul.
47
3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor: - În cadrul ședinței catedrei de geografie, am elaborat subiecte unice pentru testele inițiale, pe
nivele de clase, iar în urma evaluării rezultatelor, s-au întocmit măsuri remediale pentru îmbunătățirea situației la învățătură la materia geografie.
.3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:
- Am utilizat instrumente de evaluare variate ( orală, scrisă, referate, proiecte, lucrări practice, individuale și în grup.)
3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării: - Pe baza baremului de evaluare , fiecare elev a avut posibilitatea de a-și autoevalua rezultatele
învățării. - La evaluarea orală elevii clasei au avut posibilitatea de a evalua răspunsurile colegilor lor,
justificând nota dată. 3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali:
- Evaluarea s-a făcut prin discuții libere cu elevii clasei dar și discuții individuale. 3.6.Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:
- Evaluarea bazată pe proiecte, referate, portofolii este o parte importanta în evaluarea la materia geografie.
- -Prin specificul materiei, elevii completează hărți mute , parte importantă în fixarea cunoștințelor, hărți care sunt anexate în portofoliul fiecărui elev și apoi evaluate.
4. Managementul clasei de elevi.
4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi:
- Am incercat stabilirea unui cadru adecvat pentru desfasurarea activitatilor in conformitate cu particularitatile clasei. S-au stabilit reguli de conduită la începerea orei, răspunsul prin ridicarea mâinii, folosirea unui ton politicos pentru exprimarea unor nevoi personale sau la intervenția în timpul orei .
- Nu au existat situații conflictuale. 4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale:
- Am monitorizat comportamentul elevilor, ne-am implicat in gestionarea situatiilor conflictuale, am tratat diferentiat elevii in fuctie de situatia care se impunea, am motivat elevii prin valorizarea exemplelor de buna practica (discutii cu parintii elevilor cu probleme, telefonic sau prin solicitarea prezentei acestora la scoala, comunicarea permanenta cu dirigintii claselor la care predăm)
4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor: - Colaborăm cu diriginții claselor la care predăm, pentru o mai bună cunoaștere a problemelor și
nevoilor personale ale elevilor. Copiii cu probleme de grave de sănătate dar și cei cu CES sunt tratați diferențiat atât în procesul de învățare dar și evaluare.
4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică: - Elevii au fost motivați prin prezentarea activității, colegilor participanți la activități de voluntariat
sau prin prezentarea referatelor în urma expediției în pădurea Hoia și vizita la Muzeul Satului, Muzeul de Mineralogie etc.
5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale.
48
5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil: - Elaborarea raportului de activitate pentru anul scolar 2016-2017 în calitate de responsabil al
catedrei de geografie - Elaborarea Planului de Masuri pentru remedierea si imbunatatirea situatiei la invatatura pentru
anul școlar 2017-2018 - -Elaborarea Planului Managerial pentru anul școlar 2017-2018 la catedra de geografie - Elaborarea raportului de activitate pe semestrul I al aului școlar 2017-2018, la catedra de
geografie - Am analizat împreună cu membrii catedrei ,manualele propuse și aprobate de Ministerul
Educației pentru clasa a-V-a.
5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal: - A fost actualizat portofoliul profesional , dosarul catedrei de geografie și dosarul personal.
5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):
- Există o colaborare permanantă cu membrii catedrei de geografie, personalul școlii, echipa managerială a liceului iar cu elevii există o relație reciprocă de respect.
6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare. 6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale:
- Am incheiat un parteneriat intre Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” si Asociatia Babilon Travel si am reprezentat liceul la proiectul Erasmus + EMVISION in calitate de asistent coordonator – prof. Trașcă Carmen
6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare:
- Am promovat imaginea unităţii de învăţământ prin rezultatele obţinute de elevi la faza locală a Concursului National de GeografieTerra (7 elevi calificati la faza judeteană).
- Am făcut parte din comisia de evaluare la Olimpiada de Geografie şi Concursul Naţional de Geografie Terra ( faza locală).
CATEDRA DE ISTORIE
Responsabil Comisie metodică:prof. Fazakas-Sofian Ilariana IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
Cadrul didactic
participant Data Activitatea Locul
desfăşurării Tema
Fazakas-Sofian Ilariana
Beres Monica Marginean Sonia
6 oct. 2017
” Holocaustul in Istorie” Liceul Teoretic ”Onisifor Ghibu”
Comemorarea zilei Holocaustului
Tosa Viorel
6 oct. 2017 Hocaustul - o cumplită tragedie a omenirii
UBB Facultatea de
Istorie
Comemorarea zilei Holocaustului
49
Pop Amalia Pelea Carmen
Fazakas-Sofian Ilariana
2 nov. 2017
Excursie Sighet
Fazakas-Sofian Ilariana
28 nov. 2017
„Transilvania - 1918” Liceul Teoretic ”Onisifor Ghibu”
Expozitie fotografica
Tosa Viorel Beres Monica
Fazakas-Sofian Ilariana
Marginean Sonia
29 nov. 2017
”Romania in pragul centenarului”
Liceul Teoretic ”Onisifor Ghibu”
Aniversarea zilei nationale
Fazakas-Sofian Ilariana
Cenan Laura Tivadar Monica
18 dec. 2017
”Un dar de Craciun” Liceul Tehnologic
Special pentru
Deficienti de Auz Cluj-Napoca
Activitate caritabila
Opţionale elaborate: Prof. Toșa Viorel
Constituțiile României – Clasa a XI-a S2
Prof. Fazakas-Sofian Ilariana Castelul in Evul Mediu – Clasa a VI-a A, C, D
Parteneriate educative şi colaborări încheiate: Parteneriat educational cu Liceul Tehnologic Special pentru Deficienti de Auz, Cluj- Napoca
1 . Proiectarea activităţii. 1.1. Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si
adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei: - Toti membrii catedrei au elaborat la timp planificările anuale, semestriale și a unităților de
învățare, atât pentru Istorie, cât şi pentru dirigenţie, în acord cu metodologia recomandată şi actualizarea ei; s-au utilizat eficient documentele curriculare (programa, manualele, ghidurile, suporturile de curs, soft-urile etc.), ţinând cont de principiile didacticii moderne.
- Toate documentele școlare, planificările, proiectarea procesului instructiv-educativ au fost realizate conform metodologiei și legislației în vigoare, au avizul direcțiunii unității școlare și în alcătuirea lor s-a ținut cont de particularitățile fiecăriei clase, de vârsta și interesele elevilor;
1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii: - În alegerea CDȘ și CDL, membrii catedrei s-au implicat la nivelul unității școlare prin
desfășurarea de lectorate cu părinții, întâlniri individuale, consultarea elevilor și consilierea lor socio-profesională (v. portofoliul dirigintelui).
- În proiectarea didactică de specialitate s-au reflectat particularitățile geografice, demografice, etnice, sociale, economice şi culturale ale comunităţii în care funcţionează unitatea şcolară;
1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare: - Pentru folosirea la clasa a metodelor activ-participative, toti membrii catedrei au realizat
materiale didactice cu ajutorul TIC: fișe, chestionare, teste, proiecte și prezentări power point, referate etc;
50
1.4. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele, nevoile şi interesele educabililor, precum și cu planul managerial al unităţii:
- Toti membrii catedrei au proiectat activitățile extrașcolare/extracurriculare pentru atingerea obiectivelor din curricula școlară. In plus, au elaborat documente proiective pentru activitățile extracurriculare ( planuri pentru efectuarea unor vizite, excursii, proiecte educative).
- Beneficiarii educației (elevii, părinții) au primit informațiile necesare pentru desfășurarea tuturor activităților extrașcolare și și-au exprimat acordul pentru realizarea lor. Majoritatea proiectelor extrașcolare pe care le-au elaborat vizează direcțiile strategice educative ale școlii (educație civică: acțiuni caritabile, colaborare cu poliția).
- 2 . Organizarea şi realizarea activităţilor didactice . 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice:
- Toti membrii catedrei au utilizat în cadrul activității didactice metode și strategii, care să asigure caracterul aplicativ al învățării (cum realizez un proiect, portofoliu, eseu, cum mă pot implica pentru a găsi soluții la diverse probleme personale, școlare, sociale, morale; ce presupune o acțiune caritabilă, ș.a)
2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor didactice-inclusiv resurse TIC:
- Pentru prezentarea proiectelor elevilor toti membrii catedrei au utilizat resursele și mijloacele moderne oferite de școală și părinți (laptop-uri, video-proiectorul,etc.) De asemenea, toti membrii catedrei au integrat resurse specifice disciplinei: hărți, atlase de artă, culegeri de texte istorice, auxiliare curriculare etc.
2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - Rezultatele obținute de elevi în cadrul activităților educative au fost comunicate de toti membrii
catedrei la timp atât elevilor, cât și părinților, în vederea îmbunătățirii învățării. Informațiile primite de la părinți și elevi privind măsurile de îmbunătățire a situației școlare, atitudinale, morale au fost recepționate și valorificate. În procesul educativ ulterior s-au constatat ameliorări și rezultate pozitive, chiar dacă uneori mici, de aceea, colaborarea elev-profesor/școală-părinte a continuat constat și comunicarea a fost mai frecventă.
2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat: - Toti membrii catedrei au organizat și derulat activtăți extrașcolare și de voluntariat în vederea
dezvoltării instituționale; 2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”:
- Toti membrii catedrei au indrumat si pregatit elevii capabili de performanță prin ore de consultații suplimentare, iar cei cu nevoi speciale au fost sprijiniți și ajutați în cadrul unor activități adaptate și prin aplicarea unor metode specifice în colaborare cu părinții și consilierul școlii.
3. Evaluarea rezultatelor învăţării: 3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de evaluare:
- Rezultatele învățării obținute în urma evaluării orale, scrise, a participării la concursuri și olimpiade au fost comunicate elevilor și părinților, de catre toti membrii catedrei. Notele au fost trecute în catalog în prezența elevilor. Testele folosite de toti membrii catedrei, au fost elaborate conform metodologiei prin realizarea baremului de notare, a elaborării de indicatori și descriptori de performanță pentru fiecare competență;
3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor: - Testele predictive aplicate, acolo unde a fost cazul, au fost interpretate de membrii catedrei, iar
rezultatele au fost comunicate elevilor; 3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:
51
- În evaluarea elevilor, toti membrii catedrei au folosit si alte instrumente complementare, precum portofoliul, proiectul, chestionarul;
3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării: - Toti membrii catedrei au promovat autoevaluărea și interevaluarea, ca metode complementare de
evaluare. 3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali:
- Toti membrii catedrei au evaluat satisfactia beneficiarilor educaționali prin chestionare si discutii cu elevii, dar si cu părintii.
3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:
- Toti membrii catedrei au coordonat elaborarea portofoliului personal, ca instrument de evaluare, la optional, dar si la orele de Istorie.
4. Managementul clasei de elevi. 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi:
- Toti membrii catedrei au aplicat și respectat RIOF-LSP și ROFUIP, iar în orele de consiliere și orientare au prelucrat elevilor normele necesare cunoașterii responsabilităților și drepurilor ce li se cuvin; au întocmit documentele necesare în calitate de diriginte (planificările orelor de dirigenție, fișele individuale ale elevilor, graficul desfășurării activităților extrașcolare, etc);
4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale: - Pentru elevii cu probleme de comportament toti membrii catedrei au colaborat cu părinții,
direcțiunea, colegii, consilierul școlii. 4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor:
- Pentru elevii cu CES sau cu probleme de sănătate, de comportament, toti membrii catedrei au colaborat cu părinții, direcțiunea, colegii, profesorii itineranti, consilierul școlii. În calitate de profesori de istorie sau de diriginti au participat la consiliul clasei, consiliul profesoral în vederea rezolvării problemelor de consiliere.
4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică: - Toti membrii catedrei au motivat elevii pentru învățare, formarea deprinderilor de studiu, dar și
responsabilizarea și implicarea în activități de bună practică (îngrijirea plantelor, curățenia în clasă, în spațiul școlar și în afara lui, ajutorul oferit celorlalți, vountariat, punctualitate, corectitudine, colegialitate și respect reciproc, încurajarea și aprecierea bunelor comportamente).
5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale. 5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare:
- Prof. Fazakas-Sofian Ilariana este înscrisă la gradul didactic I; 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil:
- În primul semestru, toți membrii catedrei au participat la activitatea metodică organizată la Colegiul Național ”Emil Racovita” Cluj-Napoca.
5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal: - Toti membrii catedrei si-au intocmit portofoliul personal si cel profesional conform fișei anexe
CEAC-LSP. 5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):
- Toti membrii catedrei s-au implicat în activitatea de comunicare și relaționare atât în interiorul, cât și în afara unității de învățământ ( cu elevii, personalul școlii, echipa managerială, părinții, alti actori implicați în procesul de educație, membrii comunității) în vederea valorificării oportunităților privind dezvoltarea unor competențe, formarea deprinderilor, abilităților, manifestarea atitudinii proactive, moral-civice pozitive, dar și în scopul identificării oportunităților privind orientarea socio-profesională.
6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare. 6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale:
52
- Toti membrii catedrei au susținut acțiunile școlii și s-au implicat în activitățile care au vizat proiectele sociale cu scop caritabil: “Un dar de Crăciun” (prof. Fazakas-Sofian Ilariana), la cele de relaționare, socializare, recreere, cunoaștere și respect reciproc precum Balul Bobocilor, Halloween, toate implicând și latura umanitară.
- În anul școlar 2017-2018, se desfășoara în continuare proiectul de parteneriat cu Liceul Tehnologic Special pentru Deficienti de Auz încheiat în anul școalar 2016-2017, de prof. Fazakas-Sofian Ilariana.
6.2. Promovarea ofertei educaţionale: Toti membrii catedrei au promovat oferta educationala a institutiei. 6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare:
- Olimpiadele și concursurile de Istorie se vor desfășura în semestrul al II-lea. 6.4. Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate:
- Toti membrii catedrei au organizat, cadrul orelor de dirigentie si de Cultura Civica, activitati de prevenire si combatere a violentei, precum si a comportamentelor nesanatoase in mediul scolar, familie si societate.
6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare:
- Toti membrii catedrei au respectat normele, procedurile de sănătate și securitate a muncii de PSI și ISU pentru activitățile desfășurate; de asemenea, toti membrii catedrei si-au îndeplinit sarcinile suplimentare din fișa postului: serviciul pe școală, acte de siguranță și protecție a copiilor, supraveghere lor în afara programului de curs pentru îndeplinirea unor sarcini suplimentare, pentru relizarea unor proiecte; toti membrii catedrei au completat fișele de raportare, au realizat diverse raportări pentru comisiile din școală (ex. am completat lunar fișa de monitorizare a absențelor, serviciul pe scoala ș.a), și departamentul secretariat;
6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei: - Toti membrii catedrei s-au implicat activ in crearea unei culturi a calitatii la nivelul organizatiei.
7. Conduita profesională. 7 . 1 . Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament):
- Față de colegi, educabili, părinții acestora, toti membrii catedrei au manifestat o atitudine respectuosă, deschisă comunicării, colaborării și înțelegerii;
7 . 2 . Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale: - În cadrul orelor de curs și a celor de consiliere și orientare, toti membrii catedrei au respectat
normele deontologice potrivit statutului reprezentat.
CATEDRA DE SOCIO-UMANE
Responsabil Comisie metodică:prof.Pop Amalia PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE
Cadrul didactic
participant
Data Unitatea acreditată/Furnizor
Locul desfăşurării
Denumirea cursului
Crisan Raluca Noiembrie
2017 – ianuarie 2018
Asociatia Romana pentu Dezvoltare si
Inovatie Cluj Napoca
Gradinita Neghinita Cluj-
Napoca,â On line
Interventia sistemica in educatie pentru
sanatate – Abordare medicala, psiho-
sociologica si pedagogica
53
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE
Numele, prenumele, clasa Data Concursul/
olimpiada Locul
desfăşurării Profesor
coordonator Premiul
Nut Alexandru 27 ian
Olimpiada de socio-umane
Colegiul tehnic
Energetic Pop Amalia III
IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
Profesor: Pop Amalia Cadrul didactic
participant Data Activitatea Locul
desfăşurării Tema
Pop Amalia Octombrie 2017
-educativă cultural artistică Teatrul Național
-opera Rigoletto
Pop Amalia Noiembrie 2017
educativă cultural artistică Teatrul Național
Anotimpurile
Pop Amalia Ianuarie 2017
educativă cultural artistică Teatrul Național
Spărgătorul de nuci
Pop Amalia Octombrie 2017
Informativ educativă Inchisoarea de la Sighet
Tehnici represive ale perioadei comuniste
Pop Amalia Octombrie 2017
Educativă, cultural artistică Mănăstirea Bârsana
Arta bisericească
Pop Amalia Octombrie 2017
Educativă, cultural artistică Cimitirul vesel
Arta populară românească
Cadrul didactic
participant Data Activitatea Locul
desfăşurării Tema
Crisan Raluca 30 octombri
e
Dezvoltare personala Liceul Teoretic Onisifor
Ghibu, Clasa a VII a E
Opţionale elaborate: Profesor: Pop Amalia
Teorii psihanalitice-clasa a Xa
Psihologia influenței sociale-clasa a Xa
Sociologia familiei-clasa a XI
Etică aplicată-clasa a XII-a
Hermeneutica iubirii-Clasa a XII-a
Istoria filosofiei-clasa a XII-a
Antropologie culturală-clasa a XII-a
1 . Proiectarea activităţii. 1.1Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei: ..
- .Programele școlare au fost respectate și elaborate în conformitate cu normele aflate în vigoare 1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii:
- membrii catedrei au propus pentru anul școlar 2017-2018 opționale 1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare:
- documentele școlare au fost redactate cu ajutorul TIC
54
1.4. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele, nevoile şi interesele educabililor, precum și cu planul managerial al unităţii:
- s-au organizat, lunar, activități cultural artistice, științifice sau educative 2. Organizarea şi realizarea activităţilor didactice . 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice:
- strategiile didactice utilizate în predare au fost selectate în conformitate cu principiul aplicabilității cunoștințelor în viața cotidiană
2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor didactice-inclusiv resurse TIC:
- s-au utilizat resursele și materialele oferite de școală 2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate:
- s-a realizat diseminarea, valorizarea și evaluarea activitățiilor școlare și extrașcolare realizate 2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat:
- memrii catedrei au organizat și au participat la realizarea acțiunilor de voluntariat desfășurate în școala noastra în perioada săptămânii Școala altfel
- Am coordonat standul clasei a XS2 în scopul strângerii de fonduri care vor fi folosite în scopuri caritabile. (Amalia Pop)
- Am organizat și coordonat activități cu deplasare în teren, excursii și vizite în localitate dar și excursie pe traseu în afara localității, toate activitățile realizate având un caracter educativ. ( Amalia Pop)
2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”:
- s-au format deprinderi de studiu individual prin intermediul cerințelor de evaluare care aveau în vedere realizarea de proiecte pe teme liber alese de către elevi
3. Evaluarea rezultatelor învăţării: 3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de evaluare:
- criteriile și procedurile de evaluare au fost transparente 3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor:
- s-au aplicat astfel de teste 3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:
- s-au utilizat teste de evaluare cu itemi diversificați 3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării:
- s-a promovat autoevaluarea în mod curent și interevaluarea în cadrul evaluării prin proiecte realizate de elevi
3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali: 3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:
- s-au coordonat elaborarea portofoliilor 4. Managementul clasei de elevi.
4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi:
- această cerință a fost realizată de către toți membri catedrei. 4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale:
- Comportamentul elevilor a fost atent monitorizat, eventualele situații potențatoare de conflict fiind dezamorsate la timp pentru a nu produce situații conflictuale.
4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor: - această cerință a fost realizată de către toți membri catedrei.
4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică:
55
- . această cerință a fost realizată de către toți membri catedrei. 5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale. 5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare:
- această cerință a fost realizată de către toți membri catedrei. 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil:
- Elaborarea raportului de activitate pentru anul scolar 2016-2017 în calitate de responsabil al catedrei de geografie
- Elaborarea Planului de Masuri pentru remedierea si imbunatatirea situatiei la invatatura pentru anul școlar 2017-2018
- Elaborarea Planului Managerial pentru anul școlar 2017-2018 la catedra de socio-umane - Elaborarea raportului de activitate pe semestrul I al aului școlar 2017-2018, la catedra de socio-
umane - Am analizat împreună cu membrii catedrei ,manualele propuse și aprobate de Ministerul
Educației pentru clasa a-V-a - S-a realizat portofoliul comisiei metodice a catedrei de socio-umane precum și a ariei curriculare
Om și societate. - S-au organizat ședințe de catedră de câte ori a fost necesar pentru a organiza, monitoriza și
realiza activitatea catedrei. - S-au centralizat și verificat documentele școlare a fiecărui membru din catedră.Fiecare membru
al catedrei a participat la fiecare activitate metodică organizată la nivel local. 5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal:
- Portofoliul profesional și dosarul personal au fost realizate, completate și reactualizate în mod curent de către toți membrii.
5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):
- S-a realizat dezvoltarea abilitățiilor comunicaționale analizând atent feed-backurile primite în urma comunicării cu toți cei menționați mai sus.
6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare. 6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale:
- S-au dezvoltat parteneriate și proiecte educaționale, unele urmând a se desfășura în semestrul II, altele fiind în curs de desfășurare.
6.2. Promovarea ofertei educaţionale 6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare:
- elevii au paricipe la diferite concursuri organizate atât la nivel local cât și național, fiind coordonați și îndrumați de către profesorii din cadrul catedrei .
- în calitate de profesor, am participat la elaborarea subiectelor pentru Olimpiada de socio-umane, faza locală(Amalia Pop) și de evaluator (Amalia Pop, Chica Gabriel).
6.4. Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate:
- Membrii catedrei au participat la astfel de programe realizate la nivelul școlii, colaborând cu instituțiile partenere de ori câte ori au fost solicitați.
6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare:
- S-au respectat normele existente 6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei:
- prin conștiinciozitatea și seriozitatea de care au dat dovadă, cadrele didactice din cadrul acestei arii curriculare au dovedit o implicare activă în promovarea acrivă a unei culturi a calității în instituția noastră
56
7. Conduita profesională. 7 . 1 . Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament):
- În relația cu cei implicați în realizarea activității instructiv educative s-a manifestat o conduită moral, civică corespunzătoare.
7 . 2 . Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale: - S-a respectat și s-a promovat deontologia profesională.
CATEDRA DE RELIGIE
Responsabil Comisie metodică:prof.Iușan Amalia
PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE
Cadrul didactic
participant
Data Unitatea acreditată/Furnizor
Locul desfăşurării
Denumirea cursului
Sorin DUCAI 5.11.2017 American bible Society
Col. Tehn.Energetic
Vindecarea Traumei
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE
Numele, prenumele, clasa Data Concursul/
olimpiada Locul
desfăşurării Profesor
coordonator Premiul
Abaas Al Ayham Bologa Maria Clasa a XI-a S2
23nov. 2017
Proiect-concurs ”Icoana Sf.Andrei-prilej de întâlnire”
Liceul Tehnologic
”Samus”
Laura Cenan Carmen Popescu II
Hisem Vlad Clasa a X-a S2
27 ian. 2018
Olimpiada de Religie-etapa
locală
Școala Generală ”Horea”
Laura Cenan
9,60 calificat la
faza județeană
Olar Iulia VII B
27.01.2018
Olimpiada de Religie Şcoala Horea Maria Ciceo
Calificată la faza
judeţeană
Potora Alexandra III D
20.11 2017
Concurs interjudeţean
„Icoana Sfântului Apostol Andrei
oglindită în sufletul
românilor”
Liceul Tehnologic
Special SAMUS
Maria Ciceo II
Cîmpean Sara III D
20.11 2017
Concurs interjudeţean
„Icoana Sfântului Apostol Andrei
oglindită în sufletul
românilor”
Liceul Tehnologic
Special SAMUS
Maria Ciceo II
57
Or Munteanu Michael III D
20.11.2017
Concurs interjudeţean
„Icoana Sfântului Apostol Andrei
oglindită în sufletul
românilor”
Liceul Tehnologic
Special SAMUS
Maria Ciceo I
Vlăduceanu Tudor 20.11.2017
Concurs interjudeţean
„Icoana Sfântului Apostol Andrei
oglindită în sufletul
românilor”
Liceul Tehnologic
Special SAMUS
Maria Ciceo menţiune
Ielciu Daria și Olariu Serena
7.12.2017
Proiect Regional CUVANTUL..
C.A.E.R. 1386/16.02.2017
Șc. Gimn, Horea Sorin DUCAI Premiul al
II-lea
Roșca Elis și Borbei Alexandra
7.12.2017
Proiect Regional CUVANTUL..
Șc. Gimn, Horea Sorin DUCAI Premiul al
II-lea
Ungur Mihai 7.12.2017
C.A.E.R. 1386/16.02.2017
Șc. Gimn, Horea Sorin DUCAI Premiul al
II-lea
Șerban Paul 7.12.2017
Proiect Regional CUVANTUL..
Șc. Gimn, Horea Sorin DUCAI Premiul al
IIl-lea
Tolan Alexandra și Marton Ștefania
7.12.2017
C.A.E.R. 1386/16.02.2017
Șc. Gimn, Horea Sorin DUCAI Premiul al
IlI-lea
Potoceanu Andrei 7.12.2017
Proiect Regional CUVANTUL..
Șc. Gimn, Horea Sorin DUCAI Mențiune
Vălean Matei 7.12.2017
C.A.E.R. 1386/16.02.2017
Șc. Gimn, Horea Sorin DUCAI Mențiune
IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
Cadrul didactic
participant Data Activitatea Locul
desfăşurării Tema
Laura Cenan 11oct.2017 și 16
dec.2017
Festivalul-concurs de Colinde și tradiții de
Crăciun Episcop Nicolae Ivan
Colegiul Tehnic ”Napoca”; Cinema Dacia, Mărăști
Colinde, obiceiuri de Crăciun
Amalia Iușan Laura Cenan
7dec.2017 Spectacol caritabil pentru persoanele cu Sindom
Down
Cinema Mărăști
„Şi ei sunt ca noi”
Amalia Iușan 17dec.2017 Parteneriatul Școală- Biserica Sf. Colindul-Bucuria
58
Laura Cenan Biserică Serbare prilejută de sărbătoarea Nașterii
Domnului
Ap. Petru și Pavel, cart. Grigorescu
sufletului
Amalia Iușan Ilariana Fazakas Tivadar Monica
Laura Cenan
18dec.2017 Activitate caritabilă și cultural-artistică
Școala Specială Pentru
Deficienți de Auz
”Dar de Crăciun”
Pr. Cristian Amalia Iușan Laura Cenan
20dec.2017 Activitate de voluntariat și civică
Centrul Persoanelor
vârstice
”Vestim Nașterea Domnului”
Laura Cenan 21dec.2017 Activitate de formare a deprinderilor moral-
spirituale
Biserica Participarea la Sf Taină a Spovedaniei și a
Împărtășaniei Ciceo Maria
Mircea Maria 17.12.2017 Activitate desfăşurată în
cadrul parteneriatului educaţional Şcoală -
Biserica
Biserica „Pogorârea
Sfântului Duh”
În aşteptarea sărbătorii Naşterii Domnului
Ciceo Maria Mircea Maria
Octombrie 2017
Ziua Internaţională a Animalelor
Liceul Teoretic „Onisifoe Ghibu”
Prietenul meu necuvântător
Kálmán Kinga 16.10.
2017, 27.08. 2017,
04.12.2017, 22.01.2018
Sedință cu Animatorii Cluj-Napoca
Kálmán Kinga 05.12.2017 Organizarea și desfășurarea evenimente de Moș Nicolae în clasele primare la secția
maghiare cu Animatorii
Cluj Napoca
Kálmán Kinga 30.10.2017 Team Building Pădurea Hoia Clasa 5.M. Kálmán Kinga 19.12.2017. Patinaj Patinuar Cora Sport-cls 5M Kálmán Kinga 02-03.11.
2017. Excursie Oradea
Pesterea Ursilos
Excursie –cls 5,6,7,8 M
Kálmán Kinga 25.11.2017. Opera Maghiara Cluj: Legy jo mindhalalig
Cluj-Napoca Clasa 5.M.
Kálmán Kinga 17.12.2017 Serbare de Craciun Biserica Refornata Taietura Turcului
Cl.6.M
Sorin DUCAI 7.12.2017 Creație plastică - tematică Șc. Gimn, Horea
Postere/desene/felicitări de Crăciun
Sorin DUCAI 7.12.2017 Creație literară - tematică Șc. Gimn, Horea
Poezii tematice
Sorin DUCAI 2.11.2017 Excursie tematică Casa memorială George Coșbuc și Liviu Rebreanu
Viața și activitatea scriitorilor
Sorin DUCAI 3.11.2017 Vizită la muzeu Muzeul de Mineralogie
-
Opţionale elaborate:-
59
Alte activități la care am participat
1. Participarea la „Te Deum”- slujba de deschidere festivă a noului an şcolar, oficiată de ÎPS
Andrei la Catedrala Mitropolitană Ortodoxă 11 sept.2017;-Amalia Iusan si Laura Cenan
2. Participarea la Consfătuirea județeană a profesorilor de Religie, 12 sept.2017;-Amalia
Iusan si Laura Cenan
3. Participarea la şedinţa Cercului Metodic- Colegiul Tehnic ”Napoca”,-Laura Cenan si
Amalia Iusan
4. Participarea la ședințele Consiliului Profesoral;- Laura Cenan, Sorin Ducai, Amalia Iusan
5. Participarea la activitatea metodică desfășurată la Școala Gimnazială ”Ion Creangă”-24
nov. 2017;- Laura Cenan
6. Participarea în calitate de propunător de subiecte pentru clasa a V-a și a VI-a din cadrul
Concursului ”Alături de Hristos în Europa secolului XXI”-22 ian. 2018;- Laura Cenan
Parteneriate educative şi colaborări încheiate:
Continuarea proiectelor educative din cadrul parteneriatelor cu biserica ”Sf Ap.Petru și Pavel” din cartierul Grigorescu, intitulat ”Și Biserica te formează...” și a celui din cadrul Campaniei de informare”Vreau să Aflu” în colaborare cu ASCOR ;
Protocol de colaborare cu Parohia Ortodoxă ”Pogorârea Sfâtului Duh”, Cluj-Napoca Activități desfășurate în săptamâna ”Să știi mai multe, să fii mai bun!”-prof. LAURA CENAN
1. Concurs de cunoștiințe religioase ”Micul Creștin”-clasa a V-a C; 2. Activitate concurs: ”Blazonul clasei mele”; 3. Excursie de trei zile în judetele ALBA-SIBIU:
a. miercuri: Memorialul Durerii de la Aiud; Muzeul de Stiințe ale Naturii-Aiud; ......................Mănăstirea Râmeț; ......................Cetatea medievală de la Cisnădioara; b. Joi: Muzeul Brukenthal;
...............Muzeul de Arme și Vânătoare, Sibiu
...............Jocuri sportive și recreative în aer liber; drumeție; c. vineri: vizitarea Barajului de la Gura Râului, a unei prese de ulei din localitate, prezentarea
tradițiilor din zona Mărginimii Sibiulu( țesutul la război, portul local, festivalul de cântece și jocuri: ”Bujorul de munte” de la Gura Râului);
1 . Proiectarea activităţii. 1.1. Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si
adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei: - În calitate de profesor de religie și de diriginte, am elaborat la timp planificările anuale,
semestriale și a unităților de învățare, în acord cu metodologia recomandată şi actualizarea ei; am utilizat eficient documentele curriculare (programa, manualele, ghidurile, suporturile de curs, soft-urile etc.), ţinând cont de principiile didacticii moderne.
- Toate documentele școlare, planificările, proiectarea procesului instructiv-educativ sunt realizate conform metodologiei și legislației în vigoare, au avizul direcțiunii unității școlare și în alcătuirea lor am ținut cont de particularitățile fiecăriei clase, de vârsta și interesele elevilor (v. portofoliul personal);
60
1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii: - În alegerea CDȘ și CDL, m-am implicat la nivelul unității școlare prin desfășurarea de lectorate
cu părinții, întâlniri individuale, consultarea elevilor și consilierea lor socio-profesională (v.portofoluil dirigintelui).
- În proiectarea didactică de specialitate am reflectat particularitățile geografice, demografice, etnice, sociale, economice şi culturale ale comunităţii în care funcţionează unitatea şcolară;
1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare: - Toate documentele de proiectare și raportare le-am redactat utilizând TIC; am realizat prin
folosirea metodelor activ-participative, materiale didactice: fișe, chestionare, teste, proiecte și prezentări power point, referate etc, cu ajutorul TIC;
1.4. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele, nevoile şi interesele educabililor, precum și cu planul managerial al unităţii:
- Am proiectat activitățile extrașcolare/extracurriculare (v.tabelul de mai sus) pentru atingerea obiectivelor din curricula școlară. In plus, am elaborat documente proiective pentru activitățile extracurriculare ( planuri pentru efectuarea unor vizite, excursii, proiecte educative).
- Beneficiarii educației (elevii, părinții) au primit informațiile necesare pentru desfășurarea tuturor activităților extrașcolare și și-au exprimat acordul pentru realizarea lor.
- Majoritatea proiectelor extrașcolare pe care le-am elaborat vizează direcțiile strategice educative ale școlii (educație pentru sănătate: ”Stil de viață sănătos”, ”Spune nu tutunului, alcoolului, drogurilor”; educație civică și ecologică:”Planeta e în suferință”-clasa a 4-a; caritabile și de voluntariat: ”Dar de Crăciun”, la Școala cu Deficienți de Auz, participarea la spectacolul caritabil pentru Persoanele cu Sindrom Down; vizită la Azilul din cartierul Grigorescu alături de pr. Cristian și alți enoriași, implicarea în problemele comunității prin întâlnirea cu vârstnicii parohiei Sf. Ap. Petru și Pavel;
2 . Organizarea şi realizarea activităţilor didactice . 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice:
- Pentru formarea competențelor specifice am utilizat în cadrul activității didactice, metode și strategii care să asigure caracterul aplicativ al învățării: cum realizez un proiect, portofoliul elevului, eseul religios, cum mă pregătesc pentru spovedanie, cum mă pot implica pentru a găsi soluții la diverse probleme personale, școlare, sociale, morale ș.a
2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor didactice-inclusiv resurse TIC:
- În scopul prezentării proiectelor elevilor am utilizat cabinetele de informatică, resursele și mijloacele moderne oferite de școală și părinți (laptop-uri, video-proiectorul, etc), dar și în activitățile practice de cercetare și investigare ( de ex.”Marile religii din zona asiatică”, clasa a XI-a S1și S2, ”Monumente de artă reprezentative din țară și din lume-stiluri arhitecturale”-clasa a X I,; vizionarea unui documentar despre creație și evoluție la clasa a VII-a C; vizionare și dezbatere a documentarului”Mărturii ale existenței raiului” la clasa a XII-a S1).
- De asemenea, am integrat resurse specifice disciplinei: dicționare, atlase, enciclopedii, hărți, icoane îm prezentarea unor sărbători religioase, evenimente, relatări și personaje biblice, istorice etc.; la clasele primare am integrat audiția de povești morale, a colindelor și scurtelor cântări religioase;
2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - Rezultatele obținute de elevi în cadrul activităților educativ-religioase au fost comunicate la timp
atât elevilor, cât și părinților, în vederea îmbunătățirii învățării. Informațiile primite de la părinți și elevi privind măsurile de îmbunătățire a situației școlare, atitudinale, morale au fost recepționate și valorificate. În procesul educativ ulterior s-au constatat ameliorări și rezultate pozitive, chiar dacă uneori mici, de aceea, colaborarea elev-profesor/școală-părinte rămâne un obiectiv prioritar;
- 2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat:
61
- Am organizat și derulat activtăți extrașcolare și de voluntariat și am desfășurat activități în cadrul parteneriatelor menționate mai sus, în vederea dezvoltării instituționale;
2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”
- Elevii capabili de performanță au fost special îndrumați și pregătiți prin ore de consultații suplimentare, iar cei cu nevoi speciale au fost sprijiniți și ajutați în cadrul unor activități adaptate și prin aplicarea unor metode specifice în colaborare cu părinții și consilierul școlii;
3. Evaluarea rezultatelor învăţării: 3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de evaluare:
- Rezultatele învățării obținute în urma evaluării orale, scrise, a participării la concursuri și olimpiade au fost comunicate elevilor și părinților. Notele au fost trecute în catalog în prezența elevilor. Testele au fost elaborate conform metodologiei prin realizarea baremului de notare, a elaborării de indicatori și descriptori de performanță pentru fiecare competență;
3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor: - Testele predictive aplicate, acolo unde a fost cazul, au fost interpretate, iar rezultatele comunicate
elevilor sau părinților; 3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:
- În evaluarea elevilor au fost folosite si alte instrumente complementare, precum portofoliul, proiectul, chestionarul și cele specificei disciplinei religie ortodoxă;
3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării: - Formele de auto și interevaluare au fost încurajate și valorificate. Elevii au avut satisfacția
muncii lor prin promovarea produselor realizate la diverse târguri, concursuri, expoziții. 3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:
- Portofoliul personal l-am întocmit conform fișei anexe CEAC-LSP, iar elevilor le-am recomandat elaborarea portofolului conform modelului oferit de CEAC;
4. Managementul clasei de elevi. 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi:
- Pentru buna desfășurare a activității didactice am aplicat și respectat LEN, ROFUIP, Statutul Elevului, iar în orele de consiliere și orientare am prelucrat elevilor normele necesare cunoașterii responsabilităților și drepurilor ce li se cuvin; am întocmit documentele necesare în calitate de diriginte (planificările orelor de dirigenție, fișele individuale ale elevilor, graficul desfășurării activităților extrașcolare, etc);
4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale: - Pentru elevii cu CES sau cu probleme de sănătate, de comportament am colaborat cu părinții,
Consiliul Clasei, direcțiunea, colegii, profesorii itineranți, consilierul școlii în vederea soluționării unor aspecte comportamentale, dar și a formării relațiilor de colegialitate și prietenie din cadrul clasei;
4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor: - Am adaptat demersul instructiv-educativ în funcție de particularitățile clasei, ale elevului, tratând
diferențiat, dar în spiritul egalității de șanse fiecare elev; 4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică:
- Elevii au fost motivați pentru învățare, formarea deprinderilor de studiu, dar și responsabilizați și implicați în activități de bună practică (îngrijirea plantelor, curățenia în clasă, în spațiul școlar și în afara lui, ajutorul oferit celorlalți, vountariat, punctualitate, corectitudine, colegialitate și respect reciproc, încurajarea și aprecierea bunelor comportamente).
5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale. 5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare:
62
În acest semestru nu am partcipat la niciun curs de formare, dar nu am neglijat aspectul autoperfcționării și autodezvoltării personale, consultând site-uri, materiale de specialitate și participând la ședințele metodice; 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil: 5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal: Portofoliul personal l-am întocmit conform fișei anexe CEAC-LSP 5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):
- M-am implicat în activitatea de comunicare și relaționare atât în interiorul, cât și în afara unității de învățământ ( cu elevii, personalul școlii, echipa managerială, părinții, alti actori implicați în procesul de educație, membrii comunității) în vederea valorificării oportunităților privind dezvoltarea unor competențe, formarea deprinderilor, abilităților, manifestarea atitudinii proactive, moral-civice pozitive, dar și în scopul identificării oportunităților privind orientarea socio-profesională;
6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare. 6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale:
- Prin proiectele educative în care am fost implicată și am desfășurat activități: în cadrul parteneriatului școală-biserică, școală-biblioteca județeană, școală și diverse alte asociații menționate în prezentul raport; campania de informare a adolescenților cu privire la stilul de viață sănătos pentru dezvoltarea echilibrată și armonioasă ca persoane integre, preocupate de sănătatea fizică, psihică și morală, consider că am contribuit la o bună promovare a imaginii școlii noastre;
6.2. Promovarea ofertei educaţionale: - Am susținut acțiunile școlii și m-am implicat în activitățile care au vizat proiectele sociale cu
scop caritabil: ”Dăruind vei dobândi”-la clasele primare, dar și cele de voluntariat, însemnând prezență la acțiunile ecologice, la cele de relaționare, socializare, recreere, cunoaștere și respect reciproc- Balul Bobocilor, toate implicând și latura socială, civică, morală, de voluntariat;
6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare:
- Am participat cu elevii la concursuri religioase și la prima etapă a olimpiadei de religie, iar rezultatele sunt menite a crea o imagine pozitivă școlii;
6.4. Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate:
- În cadrul orelor de dirigenție și a celor de educație religioasă, activitățile au vizat și aceste aspecte de combatere a violenței de orice natură, dar și a comportamentelor nesănătoase: consum de tutun, alcool, droguri, traficul de persoane, siguranța pe internet, pericolele rețelelor de socializare și ale petrecerii unui timp liber lipsit de comunicarea cu părinții, privat de dezvoltarea unor pasiuni, hoby-uri sănătoase;
6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare:
- Am respectat normele, procedurile de sănătate și securitate a muncii de PSI și ISU pentru activitățile desfășurate; de asemenea, mi-am îndeplinit sarcinile suplimentare din fișa postului: serviciul pe școală, acte de siguranță și protecție a copiilor, supraveghere lor în afara programului de curs pentru îndeplinirea unor sarcini suplimentare, pentru relizarea unor proiecte sau acțiuni de voluntariat; am completat fișele de raportare pentru Coordonatorul de proiecte și programe educative, am realizat diverse raportări pentru comisiile din școală (ex. am completat lunar fișa de monitorizare a absențelor, ș.a), am trimis la timp datele necesare departamentului secretariat,etc;
7. Conduita profesională. 7 . 1 . Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament):
- Consider că, față de colegi, educabili, părinții acestora am manifestat o atitudine respectuosă, deschisă comunicării, colaborării și înțelegerii în scopul promovării valorilor și misiunii școlii noastre;
63
7 . 2 . Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale: - În cadrul orelor de curs, a celor de consiliere și orientare, dar și în activitățile educative
extrașcolare sau extracurriculare, pe care le-am desfășurat în acest semestru, m-am străduit să respect și să promovez normele deontologice, potrivit statutului reprezentat.
CATEDRA EDUCATIE FIZICA SI SPORT
Responsabil Comisie metodică:prof. Santa Onela
PARTICIPAREA LA CONFERINŢE ȘI SIMPOZIOANE JUD./NAŢ.
Cadrul didactic participant
Data Activitatea Locul desfăşurării
Tema
Șanta Onela 27-29 oct.
2017 Congres International FEFS TIM II
Timisoara
„Comparative study of wing spikers on offensive efficiency actions in obtaining points in high performance competitions „
PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE
Cadrul didactic participant
Data Unitatea acreditată/Furnizor
Locul desfăşurării
Denumirea cursului
Santa Onela 11 . ian.2018 CCD Cluj Scoala Speciala de Nevazatori
„ Rolul si atributiile metodistilor ISJ in consilierea si evaluarea cadrelor didactice in cadrul inspectiilor „
Santa Onela
22.10.2017 Junior Achievement Facultatea de
Business „Metode learning by doing de predare – invatare „
CIMPEANU IONUT
11.12.2017 Lic T. O.Ghibu GRAD DIDACTIC I
Ormenișan Cristina Ionela
27.11.2017. LICEUL TEORETIC ONISIFOR GHIBU
LIC. TEOR. ONISIFOR
GHIBU
Inspecție specială pentru acordarea gradului didactic I
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE
Numele, prenumele, clasa Data Concursul/ olimpiada
Locul desfăşurării
Profesor coordonator Premiul
Cls. V-VIII 12 dec.2017 Cupa ” I . Bob „ Sc. Gimn. I Creanga „
Santa Onela Loc II/ municipiu
Cls IX-XII Sem I Liga Liceelor la Baschet
Santa Onela In desfasurare
Cls.V-VIII Sem I Olimpiada Gimnaziilor –baschet baieti
Lic.Teor .” O. Ghibu „
Santa Onela In desfasurare
Cls.V-VIII Sem I Olimpiada Gimnaziilor –baschet fete
Sc. Gimn.” I. Creanga „
Santa Onela Loc II / municipiu
Cls.IX-XII Sem I Olimpiada Nationala a Sportului Scolar –
L P S Santa Onela Loc IV /municipiu
64
baschet baieti
Clasele 5-8 28.11.2017 O.N.S.S. FOTBAL BAIETI GIMNAZIU
LIC.N. BALCESCU
CIMPEANU IONUT
-
Clasele 3-4 7.11.2017 Cupa Tymbarc junior la Fotbal
Baza Unirea CIMPEANU IONUT
-
Kerekes Petra Pákay Zsófia Rogoz-Lőrincz Erik
Enyedi Otto Albert 16-20.10.2017
CAMPIONATUL DE FOTBAL AL LICEELOR MAGHIARE – FAZA JUDEȚEANĂ
Loc 6
Bilaniuc-Horváth Benjámin Krisztián
Máté Dávid Mark Nagy Lajos Henrik Tarsoly Barnabás Nagy Péter Bence Tamás-Lupui Szabolcs Földváry Adriel Bárdos Botond
Pálfi Roland Krisztián 20-24.11.2017
CAMPIONATUL DE VOLEI AL LICEELOR MAGHIARE – FAZA JUDEȚEANĂ
Loc 4 Loc 5
Losteiner Vilmos Nagy Lajos Henrik Tarsoly Barnabás Maier Csaba Gergely Zoltán Bilaniuc-Horváth Benjámin Krisztián
Mois Edmond Kerekes Petra Pákay Zsófia Bilaniuc-Horváth Nóra Fischer Melinda Groza Renata Portik Hannelore Feri Melisa Balogh Rozalinda Matei Tutiu,Samoila Denis- cls.IVA,David Maier,Cont Ionut- cls IV D,Mihesan Robert,Domsa Calin-cls.IV E,Saplacan Stefan,Gherghel Mihai-cls.III A ,Zah Alexandru- cls. III B,Uta Robert -cls.III D
19.10.2017 O.N.S.S. fotbal primar baieti
Sc. Gim. ,,Iuliu Hatieganu”
Procopciuc Romulus
Mentiune
Pop Claudiu,Pop Cristi-cls.XII S,Abbas AL-Ayman,Iancu Tudor,Popa Mihai-cls.XI S2,Pastor Mircea-cls.X S2,Iancu Dragos-
7.11.2017 O.N.S.Sc. fotbal liceu
Col. Teh. Energetic
Procopciuc Romulus
-
IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
65
Cadrul didactic
participant Data Activitatea Locul
desfăşurării Tema
Santa O. Oct-nov. 2017
Inspectii debutanti Vultureni, Eugen Pora
Baciu Codruta 30.10-01.11.2017
-Excursie Valea Ariesului – Vartop
Baciu Codruta -Activitate cu Politia Mun.Cluj-siguranta pe internet
Santa O. , Baciu C. Procopciuc R., Borbely B., Ormenisan C.
-Participarea in calitate de
supraveghetor la Olimpiada de engleza faza locala.
Lic.Teor.O.Ghibu
CIMPEANU IONUT 7.12.2017 FILM 3D POLUS CLUJ SA FIM MAI CIVILIZATI CIMPEANU IONUT 13.12.2017 Ora de consiliere :o zi pe
gheata Patinoar - Cora Cum ne comportam in
societate CIMPEANU IONUT 12.12.2017 Mancare nesanatoasa Sala de clasa Ingredinte bune si rele CIMPEANU IONUT 15.12.2017 Excursie Bologa Bologa Recreere si distractie
Procopciuc R., Baciu C.
25.09.2017 Saptamana sportului Curtea scolii de la Ghibut
Tag-Rugby
Procopciuc R. Martia si joia
19.09.2017-1.01.2018
Antrenamente fotbal baieti si fete
-Volei fete si baieti gimnaziu si liceu
Sala de sport si curtea scolii de la Ghibut si Ghibu
Invatare si perfectionare
Procopciuc R. 6.10.2017 Campanie de Educatie Rutiere
Curtea Scolii Ghibut
Cum sa Circulam Corect
Procopciuc R. 3.11.2017 Orientare Profesionala Lic. T.,,O. Ghibu”
Chestionarul de Interese
Procopciuc Romulus –M.A.I.
14.11.2017 Retelele Calculatorului Lic. T. ,,O. Ghibu”
Calculatorul prieten sau dusman
Ormenișan Cristina Ionela
30.10.-01.11.2017
Excursie Valea Arieșului "Puncte Cardinale"
Ormenișan Cristina Ionela
Oct.-Nov. 2017
Educativă-Centrul de zi Antidrog al Asociației
Caritas Cluj
Liceul Teoretic Onisifor Ghibu
Cls. a V-a D
"Adolescența – Drum cu prioritate"
Ormenișan Cristina Ionela
04.12. 2017. Educativă Sc.Gimn. Iuliu Hațieganu
Cluj-Napoca
"Mândru sunt că sunt român"
Ormenișan Cristina Ionela
25.09. 2017. Săptămâna Sportului Lic.Teor. Onisifor Ghibu
Rugby Tag
Parteneriate educative şi colaborări încheiate:
Santa O. - colaborare cu Asociatia Judeteana de Baschet si U .Mobitelco – GRATUITATE - 20 de legitimatii pt. elevii scolii.
Procopciuc R. si Campeanu I. parteneriat cu Federatia Romana de Rugby Trasilvania Nord, Cupa ,,Tymbarck junior”
COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR Responsabil de comisie metodică, Prof.înv.primar Simion Anca
66
Prezentul raport evidenţiază şi sintetizează principalele activităţi derulate în anul şcolar 2017-2018 de clasele pregătitoare şi clasele I-IV ale Liceului Teoretic ,,Onisifor Ghibu’’ pe parcursul semestrului I.
PARTICIPAREA LA CONFERINŢE ȘI SIMPOZIOANE JUD./NAŢ.
Cadrul didactic participant Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
Mircea Maria Aurelia 18. I .2018
Simpozion National -“Proiectarea didactica si management european in spatiul romanesc”(editia
a IV-a)
Targu Mures – Universitatea “Petru
Maior”
,,Metode interactive in predarea
matematicii la ciclul primar,, publicata in
volumul ISBN nr.978-606-8531-
01-4
Simion Anca 22 09 2017 Conferința natională de cercetare în educație
Facultatea de Psihologie și Științe
ale Educației
Cultura cercetării educaționale în
spațiul universitar
Simion Anca 30 10 2017 Conferința Educație prin Știință 2017 CCD Cluj
Abordări psihopedaggice
privind dezvoltarea gândirii spațiale la elevii ce deficiențe
de vedere Kisfaludi Antónia
30.09.2017.-01.10.2017. miniconferinta Lic. Teor. „Apaczai
Csere Janos” Cum altfel?
PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE
Cadrul didactic
participant Data
Unitatea acreditată/Furnizor
Locul desfăşurării Denumirea cursului
Tudosă Mirela 2017
Inspectoratul școlar județean Vrancea-
C.C.D.„Simion Mehedinți”Vrancea
Grădinița „Ghiocelul”Moinești,jud.Bacău
1.Cursul„Modalități de formare a
competențelor cheie la preșcolarul și școlarul mic”-60
ore,15 credite
2.Cursul „Relația școală -părinți -comunitate în învățământul
primar” -60 ore, 15 credite
Rasteiu Ioana
3.10.2017-16.11.2017
Asociatia Romana pentru Cercetare si
Inovatie- Cluj Napoca
Scoala Gimnaziala „Avram Iancu” Abrud
Interventia sistemica in educatia pentru sanatate- Abordare
medicala, psiho-sociologica si
pedagogica
Salajan Monica
sept.- nov. 2017
Casa Corpului Didactic Cluj
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Evaluare pentru evolutia în cariera
didactica
Zah Claudia
sept.- nov. 2017
Casa Corpului Didactic Cluj
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Evaluare pentru evolutia în cariera
didactica
67
Muresan Simona 23.11.2017 CCD Scoala Gimnaziala ,,Emil Isac”
Activitati desfasurate in cadrul Cercului Pedagogic
Simion Anca
1.10.2017- prezent
Universitatea Babeș- Bolyai
Cluj-Napoca
Studii doctorale la școala doctorală
Education Reflection
Development Kisfaludi Antónia
01.10.2017.-15.06.2018. Univ. Babes Bolyai Univ. Babes Bolyai Metode si practici
alternative
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE
CLASELE PREGĂTITOARE
Numele, prenumele, clasa Data Concursul/
Olimpiada Locul desfăşurării Profesor Coordonator Premiul
Berindean Veronica 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Balde David 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Ilea Rebeca 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Maier Mara 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Rațiu Riana 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Albu Kimi 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Moroianu Sânziana 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Popovici Anamaria 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Ciora Dragoș 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Giugariu Ana 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Lehene Zara 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Monea Luca 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Călian Dragoș 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
68
Oltean Andrei 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Zgâia Mara 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Savu Vlad 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Magdaș Andreea 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Bolog Francesca 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Căpraru Adela 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Tofan Ana 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Raț Andrei 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Iupceanu Iulia 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Man Alex 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Pintilie Maria 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Mădaș Sofia 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Roman Elisa 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana III
Popa Răzvan 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana III
Rusu Matei 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana III
Marian Antonia 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana III
Crișan Yasmina 19.012018 Comper Comunicare
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana III
Iupceanu Iulia 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Balde David 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Popa Tatiana I
69
Napoca
Ilea Rebeca 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Man Alex 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Rațiu Riana 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Tofan Ana 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Moroianu Sânziana 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Popovici Anamaria 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Ciora Dragoș 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Giugariu Ana 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Călian Dragoș 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Oltean Andrei 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Zgâia Mara 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Savu Vlad 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Rusu Matei 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Pintilie Maria 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana I
Căpraru Adela 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Lehene Zara 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Raț Andrei 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Marian Antonia 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana II
Mădaș Sofia 26.012018 Comper Liceul Teoretic Popa Tatiana II
70
Matematică „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Maier Mara 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana III
Berindean Veronica 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana III
Monea Luca 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana III
Măgdaș Andreea 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana III
Popa Răzvan 26.012018 Comper Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana M
Bolog Francesca 26.012018 Comper
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana M
Man Alex 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 100p
Rațiu Riana 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 96p
Savu Vlad 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 96p
Raț Andrei 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 95p
Albu Kimi 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 92p
Moroianu Sânziana 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 90p
Giugariu Ana 30.012018 Gazeta Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 90p
Oltean Andrei 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 90p
Călian Dragoș 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 85p
Iupceanu Iulia 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 82p
Tofan Ana 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 82p
Berindean Veronica 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 82p
71
Pintilie Maria 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 81p
Popovici Anamaria 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 80p
Ilea Rebeca 30.012018 Gazeta
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 77p
Zgâia Mara 30.012018 Gazeta Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca Popa Tatiana 75p
19 elevi 26,01, 2018
Comper-Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Abrudan Flora Luciana I
5 elevi 19,01, 2018
Comper-Limba Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Abrudan Flora Luciana I
Al-Samaraie Youssef 19.01.2018 Comper –
Comunicare, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Boroș Mara Ioana 19.01.2018 Comper –
Comunicare, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 95 puncte
Cercel Ruby 19.01.2018 Comper –
Comunicare, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 95 puncte
Abrudean Adelina Nuria 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Crișan David 19.01.2018 Comper –
Comunicare, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Erdei Sophia 19.01.2018 Comper –
Comunicare, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Koszta Diana 19.01.2018 Comper –
Comunicare, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Mandoc Isabelle 19.01.2018 Comper –
Comunicare, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul II 90 puncte
Moșincat Luca 19.01.2018 Comper –
Comunicare, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 95 puncte
Mureșan Claudia Deysi 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 95 puncte
Procopeț Iosif Alexandru 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Șomlea Alesandra Florina 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 95 puncte
Turcu Matei 19.01.2018 Comper –
Comunicare, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 95 puncte
72
Vișan Răzvan 19.01.2018 Comper –
Comunicare, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul II 90 puncte
Zirbo Roman Amalia Gabriela 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 95 puncte
Zirbo Amalia Gabriela 26.01 2018 Comper -
Matematică Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Turcu Matei Ioan 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Tuțiu Mălina Alexandra 26.012018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Vișan Răzvan 26.012018 Comper -
Matematică Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul II 90 Puncte
Abrudean Adelina Nuria 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Al-Samaraie Youssef 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Baica Ionuț Eduard 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Mențiune 70 puncte
Boroș Mara Ioana 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Briciu Alexandru Dănuț 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Cimpoescu Pop Andrei 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul III 80 puncte
Coruțiu Dominic Vlad 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Crișan David 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100puncte
Erdei Sophia 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul II 90 puncte
Harmath Noah 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul II 90 puncte
Holban Ema Sofia 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Mențiune 70 puncte
Iusco Mara 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul II 90 puncte
Koszta Diana 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
73
Cluj-Napoca
Lazăr Daniel 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul II 90 puncte
Mera Oana Raluca 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Moșincat Luca 26.01.2018 Comper –
Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul 100 puncte
Mureșan Claudia Deysi 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Nechifor Sophia Alexandra 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Mențiune 70 puncte
Procopeț Iosif Alexandru 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul II 90 puncte
Salomir Andrei Vasilet 30.01.2018
Gazeta Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Tudosă Mirela
Premiul I 100 puncte
Dolha Patrick 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Maja Sofia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Cătuna Petra 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Bărbulescu Dalia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Giurgiu Sonia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Popu Daniel 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Pastor Sarah 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Chiorean Irina 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Sȃntămărean Maia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Faur Luca 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Fodor Denisa 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Sȃrbu Maria 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
74
Vădean Ariana 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Mutuzău Georgiana 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Coștiug Mircea 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Nuț Alexandru 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Copaci Patricia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Timbuș Giulia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Csapo-Mărtinescu Alexandru 19.01.2018 Comper-Lb. Si
Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Pereș Sebastian 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Oroian Lorena 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Oltean Patricia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Irimie Silviu 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Feșnic Alexia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Zăpȃrțan Mara 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Otvos Ina 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina III
Alec Sara 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina III
Urs Oana 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina III
Bochiș Adelina 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina III
Lung Francesca 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina III
Feșnic Alexia 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Fodor Denisa 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
75
Pastor Sarah 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Zăpȃrțan Mara 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Maja Sofia 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Irimie Silviu 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Oroian Lorena 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Vădean Ariana 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Popu Daniel 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Chiorean Irina 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Copaci Patricia 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Pereș Sebastian 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Alec Sara 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Sȃrbu Maria 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Faur Luca 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Lung Francesca 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Otvos Ina 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Timbuș Giulia 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Urs Oana 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Coștiug Mircea 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Oltean Patricia 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Giurgiu Sonia 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
76
Cătuna Petra 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina I
Bărbulescu Dalia 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Sȃntămărean Maia 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Csapo-Mărtinescu Alexandru 26.01.2018 Comper-
Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Dolha Patrick 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Nuț Alexandru 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina II
Bochiș Adelina 26.01.2018 Comper- Matematica
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nisipeanu Anca Cristina III
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE
CLASELE I
Numele, prenumele, clasa Data Concursul/
Olimpiada Locul
desfăşurării Profesor
Coordonator Premiul
Prisacaru Marc-Thomas 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul I 100 puncte
Feti Bogdan Mihai 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul I 100 puncte
Ursu Alexandrina 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul I 95 puncte
Ciorlaus Mara-Stefania 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul I 95 puncte
Padure Alexandru- Matei 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul II 90 puncte
Kereches Adelina - Maria
19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul II 90 puncte
Gligan Alexandra-Maria 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul II 85 puncte
Ispas Sonia-Daniela 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul II 85 puncte
Lupsa-Runcan Denisa-Laura
19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul II 85 puncte
Aldea-Atzberger Andrada
19.01.2018
Comper – Comunicare,
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Ciceu David-Vasile
Premiul III 80 puncte
77
Ediția I Cluj-Napoca
Simionas Adela-Maria 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul III 80 puncte
Boita Rares- Stefan 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul III 80 puncte
Kiss-Craciun Carla 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul III 80 puncte
Ciontos Bianca 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul III 75 puncte
Budisan Antonia 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Mențiune 70 puncte
Atanasiu David-Tudor 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Mențiune 70 puncte
Samoila Paul- Andrei 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Mențiune 70 puncte
Goga Mara-Nicola 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Mențiune 70 puncte
Serban Denis-Alexandru 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Mențiune 70 puncte
Riti Matei-Serban 19.01.2018
Comper – Comunicare,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Mențiune 65 puncte
Feti Bogdan Mihai 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul I 100 puncte
Ciorlaus Mara-Stefania 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul I 100 puncte
Atanasiu David-Tudor 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul I 95 puncte
Padure Alexandru- Matei 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul II 90 puncte
Ciontos Bianca 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul II 85 puncte
Serban Denis-Alexandru 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul II 85 puncte
Gligan Alexandra-Maria 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul II 85 puncte
Simionas Adela-Maria 26.01.2018 Comper –
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Ciceu David-Vasile
Premiul II 85 puncte
78
Matematică, Ediția I
Cluj-Napoca
Pop Matei-Razvan 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul III 80 puncte
Ursu Alexandrina 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul III 80 puncte
Ispas Sonia-Daniela 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul III 80 puncte
Goga Mara-Nicola 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul III 80 puncte
Kiss-Craciun Carla 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul III 75 puncte
Riti Matei-Serban 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Premiul III 75 puncte
Kereches Adelina - Maria
26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Mențiune 70 puncte
Gocan Aris 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Mențiune 70 puncte
Aldea-Atzberger Andrada
26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Mențiune 70 puncte
Boita Rares- Stefan 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Mențiune 65 puncte
Tocaci Ania Teodora 26.01.2018
Comper – Matematică,
Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Mențiune 65 puncte
Feti Bogdan Mihai 30.01.2018
Gazeta Matematică, Ediția I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Ciceu David-Vasile
Mențiune 90 puncte
21 elevi ai cl. IE 19.01.2018 Comper CLR
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Daniela Stoica
20 elevi ai cl.IE 26.01.2018 Comper MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Daniela Stoica
Bitică Radu I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina II / -
Bonda Oana I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina I / III
Bozeșan Alexandra I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina II / M
Enache Patrick I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina III / III
79
Gomboș Ana I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina M / III
Hânganu Sonia I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina II / M
Kun Eva I F 19.01 Comper CLR Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Chivu Valentina -
Lukacs Leonard I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina II / II
Maier Carina I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina III / III
Măstan David I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina III / II
Moldovan Andreea I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina M / -
Morar Adina I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina III / M
Nagy Tudor I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina I / I
Opriș Beatrice I F 26.01 Comper MEM Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Chivu Valentina M
Petrar Maia I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina I / M
Potoreț Eric I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina II / II
Roșu Paula I F 26.01 Comper MEM Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Chivu Valentina III
Seneșan Andra I F 19.01 Comper CLR Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Chivu Valentina M
Stan Mihai I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina I / III
Szitas Sofia I F 19.01 Comper CLR Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Chivu Valentina II
Țiclea Aișha I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina -/-
Ungur Paul I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina III / -
Urs Andrei I F 19.01-26.01 Comper CLR
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Chivu Valentina III
Clasa IB ( toti elevii) 19.01.2018
Concurs Comper Clr Etapa I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Tohotan Ioana
80
Clasa I B (toti elevii) 26.01.2018
Concurs Comper Matematica Etapa I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Tohotan Ioana
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE
CLASELE a II-a
Numele, prenumele,
clasa Data Concursul/
olimpiada Locul desfăşurării Profesor
coordonator
Premiul
Matis Denisa 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca
Marina Aurelia Premiul I
Puscas Amalia 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca
Marina Aurelia
Premiul I
Pop Daria 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Sarghi Daria 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Bota Stefania 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Fonoage Anastasia
19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Giurgiu Alecsandra
19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-
Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Pacurar Larisa 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Pavel Victor 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul III
Petruta Patricia 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul III
Rusu Ana 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul III
Matei Deea 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul III
Basko Robert 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul III
Cozma Dragos 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul III
81
Szabo Elisa 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul III
Roas Sofia 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul III
Podea Andra 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Mentiune
Bogatean Ana 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Mentiune
Ielcean Dragos 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Mentiune
Zagon David 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
-
Tudorancea Ana 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
-
Racolta Tudor 19.01.2018 COMPER –
COMUNICARE, EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
-
Pop Daria 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul I
Pavel Victor 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul I
Petruta Patricia 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul I
Bogatean Ana 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul I
Cozma Dragos 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Fonoage Anastasia
26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Matis Denisa 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Pacurar Larisa 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Sarghi Daria 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Puscas Amalia 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
82
Podea Andra 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Rusu Ana 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Racolta Tudor 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul II
Bota Stefania 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul III
Ielcean Dragos 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul III
Basko Robert 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Premiul III
Matei Deea 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
Mentiune
Zagon David 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
-
Szabo Elisa 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
-
Giurgiu Alecsandra
26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
-
Tudorancea Ana 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
-
ROAS SOFIA 26,01,2018 MATEMATICA
EDIȚIA I
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Marina Aurelia
-
Miron Radu, a II-aG
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
I (100p)
Olosutean Paul, a II-a G
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
III (80p)
Al-Radhi Ali Alexandru
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
III (75p)
Csani Denisa 19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
Mentiune
Filip Mihai 19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
Mentiune
Ghiță Allegra 19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
Mentiune
Moldovan Rober 19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
Mentiune
Pop Dana 19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
Mentiune
Tanțău Tudor 19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
Mentiune
83
Boc Patricia 19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
Mentiune
Ciobotaru Ana Lena
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
Mentiune
Druhală Dragoș 19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
Mentiune
Molnar Miruna 19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
Mentiune
Oltean Andrada 19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Hetea Karima
Mentiune
Pop Dana 26.01 Comper
Matematică Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Hetea
Karima II (90p)
Filip Mihai 26.01 Comper
Matematică Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Hetea
Karima III (80p)
Miron Radu 26.01 Comper
Matematică Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Hetea
Karima III (80p)
Druhală Dragoș 26.01 Comper
Matematică Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Hetea
Karima Mențiune
Dumbrean Matei 26.01 Comper
Matematică Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Hetea
Karima Mențiune
Molnar Miruna 26.01 Comper
Matematică Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Hetea
Karima Mențiune
Al-Radhi Alex 26.01 Comper
Matematică Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Hetea
Karima Mențiune
Boc Patricia 26.01 Comper
Matematică Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Hetea
Karima Mențiune
Ghiță Allegra 26.01 Comper
Matematică Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Hetea
Karima Mențiune
27 elevi 19.I.2018 Comper- Limba şi literatura română
Liceul Teoretic „ O.Ghibu”
Hăran Mirela
Punctaje obţinute: între 25 şi 100
27 elevi 26.I.2018 Comper-
Matematică
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Hăran Mirela
Punctaje obţinute: între 45 şi 100
14 elevi 31.I.2018 Gazeta Matematică
Junior
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Hăran Mirela
Punctaje obţinute: între 45 şi 90
Varró Dávid, IIM 12.10.2017 Concursul de
cantece populare Răscruci, jud. Cluj Bántó Jutka
Asztalos Krisztina, IIM
22.10.2017.
Mesék szárnyán (Pe aripile poveştilor)
Colegiul Reformat, Cluj-Napoca Bántó Jutka
Kalló Blanka, IIM
22.10.2017. Mesék szárnyán Colegiul Reformat,
Cluj-Napoca Bántó Jutka
Szász-Jakab Ágoston, IIM
22.10.2017. Mesék szárnyán Colegiul Reformat,
Cluj-Napoca Bántó Jutka
Madarász-Kovács András, IIM
22.10.2017. Mesék szárnyán
Colegiul Reformat, Cluj-Napoca Bántó Jutka
6 elevi 26,01, 2018
Comper-matematica
Lic. T O Ghibu Motora Leonora
100 P
84
2 elevi 26,01, 2018
Comper-matematica
Lic. T O Ghibu Motora Leonora
95 P
4 elevi 26,01, 2018
Comper-matematica
Lic. T O Ghibu Motora Leonora
90 P
1 elevi 19,01, 2018
Comper-Limba romana
Lic. T O Ghibu Motora Leonora
100 p
1 elevi 19,01, 2018
Comper-Limba romana
Lic. T O Ghibu Motora Leonora
95 p
1 elevi 19,01, 2018
Comper-Limba romana
Lic. T O Ghibu Motora Leonora
90 p
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE
CLASELE a III-a
Numele, prenumele, clasa Data Concursul/
olimpiada Locul
desfăşurării Profesor
Coordonator Premiul
BOGATEAN SARA-GLORIA
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul I
CRAIU MARIA-SILVIA
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul I
ENE BIANCA-IRINA
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul I
ENE DARIA-DANIELA
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul I
GONCZI MATEI-ALEXANDRU
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul I
NAGY MAIA 19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul I
NICA DAMIAN 19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul I
OLAR DIANA-MARIA
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul I
RADU CATALIN-LIVIU
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul I
ARDELEAN CRISTINA-
ADELA 19.01
Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul I
CHIS ALAIN-CHRISTIAN
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul I
JUCAN DAVID-ADRIAN
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul I
MOISE SARA-MARIA
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul I
BARAIAN TEODORA-
AMELIA 19.01
Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul II
85
IANCU RARES-MIHAI
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul II
LASLO LUCA-DAVID
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul II
MURESAN ALESIA
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul II
MOLDOVAN ALESIA-IASMINA
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul II
ZAMO MASSIMO 19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul II
BOITA BOGDAN-MATEI
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul III
COSTEA LARISA-MARIA
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul III
ZAH-RUS IAN-ALEXANDRU
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul III
COPACIU MAIA-RAISA
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul III
JERBAKA MICHEL
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Premiul III
IANOVICI VLAD-CRISTIAN
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Mentiune
ZIRBO RAUL CIRPIAN
19.01 Comper Limba și literatura română
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Mentiune
ENE DARIA-DANIELA
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Premiul I
RADU CATALIN-LIVIU
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Premiul II
OLAR DIANA-MARIA
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Premiul II
GONCZI MATEI-ALEXANDRU
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Premiul II
JUCAN DAVID-ADRIAN
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Premiul II
CHIS ALAIN-CHRISTIAN
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Premiul III
LASLO LUCA-DAVID
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Premiul III
COSTEA LARISA-MARIA
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Premiul III
ENE BIANCA-IRINA
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Premiul III
ARDELEAN CRISTINA-
ADELA 26,01,2018
Comper MATEMATICA
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Mircea Maria Aurelia
Mentiune
BOITA BOGDAN-MATEI
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Mentiune
COPACIU MAIA-RAISA
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Mentiune
86
MOLDOVAN ALESIA-IASMINA
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Mentiune
CRAIU MARIA-SILVIA
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Mentiune
MOISE SARA-MARIA
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Mentiune
NAGY MAIA 26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia Mentiune
IANCU RARES-MIHAI
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia -
MURESAN ALESIA
26,01,2018 Comper
MATEMATICA Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Mircea Maria
Aurelia -
Giurgiu Carla 26.01 COMPER
MATEMATICA
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal I
Vodescu Rares 26.01 COMPER-
MATEMATICA
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal II
Bilc Alexia 26.01 COMPER-
MATEMATICA
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal II
Pakai Iulia 26.01 COMPER-
MATEMATICA
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal II
Manaila Larisa 26.01 COMPER-
MATEMATICA
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal III
Moroianu Ilinca 26.01 COMPER-
MATEMATICA
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal III
Manaila Larisa 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal I
Giurgiu Carla 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal I
Moroianu Ilinca 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal I
Pop Vanesa 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal I
Pakai Iulia 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal I
Ioo Andrea 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal I
Samboan Alesia 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal I
Popsea Lorena 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal I
87
Pentek Emma 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal I
Moraru Madalina 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal II
Stan Delia 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal II
Laslo Iulia 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal II
Vodescu Rares 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal II
Morar Madalina 19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal III
Popescu L Homme Iulia
19.01 COMPER -
COMUNICARE
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal III
Giurgiu Carla 30.01.2018 GAZETA
MATEMATICA
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Marian Hajnal III
Bikali Sofia Balogh Robert Fazekas Timea
Enyedi Karolina
21. 10.
2017
Mesék Szárnyán ( Pe aripile poveştilor)
Faza judeţeană
Liceul Teologic Reformat, Cluj-
Napoca
Korabian Kristina
Mezei Szabolcs Orbán-Laczó Iván
Hollanek Dóra Mikes Brigitta Székely Anna Fazakas Tímea
Enyedi Karolina
25. 11. 2017 Versünnep
( Sărbătoarea poeziei )
Şcoala
Gimnazială Reformată” Talentum
Korabian Kristina
Gonzales Cordova Antonia Andreea
19 IAN 2018
COMPER-LLR ET I
Cluj-Napoca Simion Anca I
Precup Carla 19 IAN 2018
COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca I
Smarandache David
19 IAN 2018
COMPER-LLR ET I
Cluj-Napoca Simion Anca I
Crisan Antonio Daniel
19 IAN 2018
COMPER-LLR ET I
Cluj-Napoca Simion Anca II
Obreja Julia Andreea
19 IAN 2018
COMPER-LLR ET I
Cluj-Napoca Simion Anca II
Dobie David 19 IAN 2018
COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca II
Fleșer Sergiu Matei 19 IAN 2018 COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca III
Batentian Vlad Cristian
19 IAN 2018 COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca III
Calin Mihai Cristian
19 IAN 2018 COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca III
88
Moldovan Mara 19 IAN 2018 COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca III
Druhora Matei Alex
19 IAN 2018 COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca MENȚIUNE
Crisan Zoran Eric 19 IAN 2018 COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca MENȚIUNE
Margaras Emanuela Aurora
19 IAN 2018 COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca MENȚIUNE
Marconi Laurentiu Daniel
19 IAN 2018 COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca MENȚIUNE
Petean Iosif Vasile 19 IAN 2018 COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca MENȚIUNE
Macicasan Dodi 19 IAN 2018 COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca MENȚIUNE
Budisan Paul Stefan
19 IAN 2018 COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca MENȚIUNE
Pintea Darius Valerian
19 IAN 2018 COMPER-LLR
ET I Cluj-Napoca Simion Anca MENȚIUNE
Precup Carla 26 IAN 2018 COMPER-MATE
ET I Cluj-Napoca Simion Anca I
Obreja Julia Andreea
COMPER-MATE
ET I Cluj-Napoca Simion Anca I
Smarandache David
26 IAN 2018 COMPER-MATE
ET I Cluj-Napoca Simion Anca I
Marconi Laurentiu Daniel
26 IAN 2018 COMPER-MATE
ET I Cluj-Napoca Simion Anca III
Calin Mihai Cristian
26 IAN 2018 COMPER-MATE
ET I Cluj-Napoca Simion Anca
III
Moldovan Mara 26 IAN 2018 COMPER-MATE
ET I Cluj-Napoca Simion Anca MENȚIUNE
Pintea Darius Valerian
26 IAN 2018 COMPER-MATE
ET I Cluj-Napoca Simion Anca MENȚIUNE
Dobie David 26 IAN 2018 COMPER-MATE
ET I Cluj-Napoca Simion Anca MENȚIUNE
Precup Carla 30 IAN 2018 GAZETA
MATEMATICA ET I
Cluj-Napoca Simion Anca 90 PCT
Dobie David 30 IAN 2018 COMPER-MATE
ET I Cluj-Napoca Simion Anca 70 PCT
Precup Carla IAN 2018 OLIMPIADA DE
EDUCAŢIE CIVICĂ
Cluj-Napoca Simion Anca 9,50
Smaradache David IAN 2018 OLIMPIADA DE
EDUCAŢIE CIVICĂ
Cluj-Napoca Simion Anca 9,50
Numele, Prenumele, Clasa
Data Concursul/ olimpiada
Locul desfăşurării Profesor
coordonator Premiul
Gherghel Mihai-Alexandru
19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
89
Lupea Andrei 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
Savu Luca 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
Hanescu Bianca 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
Tampa Andreea 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
Istrate Adelina 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II
Kelemen Maria 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II
Saplacan Stefan 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II
Tohotan Alexandru 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II
Iancu Maria 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III
Mesesan Vlad 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III
Ceteras Clara 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III
Gliga Diana 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III
Parge Lorena 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III
Peligrad Stefan 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III
Dulfu Darius 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Mentiune
Pojum Daria 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Mentiune
Tusa Tudor 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Mentiune
Inoan Bogdan 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Mentiune
Gherghel Mihai-Alexandru
26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
Hanescu Bianca 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
Istrate Adelina 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
Peligrad Stefan 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
Tohotan Alexandru 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
Indrie Maia 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
90
Kelemen Maria 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
Mesesan Vlad 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
Savu Luca 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
Tanase Doris 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I
Ceteras Clara 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II
Inoan Bogdan 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II
Lupea Andrei 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II
Pintea Catalin 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II
Tusa Tudor 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II
Onac Alexandru 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II
Pojum Daria 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II
Tarziu Brianna 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II
Corondan Matei 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III
Gliga Diana 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III
Parge Lorena 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III
Tampa Andreea 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III
Dulfu Darius 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III
Giurgiu Catalin 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III
Iancu Maria 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III
Saplacan Stefan 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Mentiune
Voda Monica 26.ian Comper limba
romana sala de clasa Bărbânță Dorina Mentiune
ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE
CLASELE A IV-A
Numele, prenumele,
clasa Data Concursul/
olimpiada Locul desfăşurării Profesor coordonator Premiul
IV F 19.I Comper limba Sala de clasa Muresan Simona
91
si comunicare
IV F 26.I Comper matematica Sala de clasa Muresan Simona
Radu Iulia 27.I Olimpiada ed. civica
Scoala Generala ,,Iuliu Hatieganu” Muresan Simona 9,10
Mitariu Miruna 27.I Olimpiada ed. civica
Scoala Generala ,,Iuliu Hatieganu” Muresan Simona 9,10
Varró Henrietta, IV.
M
15.10.2017.-30.01.2018.
Böngész(concurs de citire) Ungaria (prin posta) Kisfaludi
Antónia
Varga Antónia, IV. M
15.10.2017.-30.01.2018.
Böngész(concurs de citire) Ungaria (prin posta) Kisfaludi
Antónia
Nemes Noémi, IV. M
15.10.2017.-30.01.2018.
Böngész(concurs de citire) Ungaria (prin posta) Kisfaludi
Antónia
Pálffy Levente, IV. M
15.10.2017.-30.01.2018.
Böngész(concurs de citire) Ungaria (prin posta) Kisfaludi
Antónia
Fáián Zsolt, IV. M
15.10.2017.-30.01.2018.
Böngész(concurs de citire) Ungaria (prin posta) Kisfaludi
Antónia
Supiter Andrei, IV. M
15.10.2017.-30.01.2018.
Böngész(concurs de citire) Ungaria (prin posta) Kisfaludi
Antónia
Varró Henrietta, IV.
M
15.10.2017-pana in prezent
Számok szárnyán (matem.)
Oradea (prin posta) Kisfaludi Antónia
Varga Antónia, IV. M
15.10.2017-pana in prezent
Szavak szárnyán (magh.)
Oradea (prin posta) Kisfaludi Antónia
Kallos Tamás, IV. M
15.10.2017-pana in prezent
Számok szárnyán (matem.)
Oradea (prin posta) Kisfaludi Antónia
Szallos Tamás, IV. M
15.10.2017-pana in prezent
Számok szárnyán (matem.)
Oradea (prin posta) Kisfaludi Antónia
Varró Henrietta, IV.
M
15.10.2017-pana in prezent
Szavak szárnyán (magh.)
Oradea (prin posta) Kisfaludi Antónia
Kallos Tamás, IV. M 29.10.2017. Gyurgyóka
(cun. mediului) Gheorgheni Kisfaludi Antónia
Szallos Tamás, IV. M 29.10.2017. Gyurgyóka
(cun. mediului) Gheorgheni Kisfaludi Antónia
Varró Henrietta, IV.
M 29.10.2017. Gyurgyóka
(cun. mediului) Gheorgheni Kisfaludi Antónia
Kun Erik, IV. M 29.10.2017. Gyurgyóka
(cun. mediului) Gheorgheni Kisfaludi Antónia
Badralexi Sofia- Maria 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Goga Maria-Alexandra 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Moga Mihnea 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Moldovan Alesia 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Salajan Bogdan-Cristian
19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Soran Tudor 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Tarta Sara-Iustina 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Grindei Ana 19.I Comper limba Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
92
si comunicare Bura Sonia
Raisa 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Sima Filip 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Timoce Filip-Daniel 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Tofeni Mihnea-Claudiu 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Zosin Mara-Andreea 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Afrasinei-Zevoianu
Alessia-Ioana 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Bodea Dragos-Andrei 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Bogateanu Victor-Ioan 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Bumb Sara-Francesca 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Ciobotarenco Iulia 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Kocsis Andrei-Tudor 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Popp Mihnea-Serban 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Florian Francesco 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Bruchental Ana-Maria 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Simionas Anton-Victor 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Veres Andrei 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Ivas Alexia 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Matei Medeea 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Mentiune
Vanca Raul-Gabriel 19.I Comper limba
si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Mentiune
Goga Maria-Alexandra 26.ian COMPER-
MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Moldovan Alesia 26.ian COMPER-
MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Soran Tudor 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Veres Andrei 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Afrasinei-Zevoianu
Alessia-Ioana 26.ian COMPER-
MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Badralexi Sofia- Maria 26.ian COMPER-
MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Bogateanu Victor-Ioan 26.ian COMPER-
MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Ciobotarenco Iulia 26.ian COMPER-
MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Salajan Bogdan-Cristian
26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
93
Vanca Raul-Gabriel 26.ian COMPER-
MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I
Bruchental Ana-Maria 26.ian COMPER-
MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Kocsis Andrei-Tudor 26.ian COMPER-
MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Popp Mihnea-Serban 26.ian COMPER-
MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Ivas Alexia 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Simionas Anton-Victor 26.ian COMPER-
MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Timoce Filip-Daniel 26.ian COMPER-
MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II
Bodea Dragos-Andrei 26.ian COMPER-
MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul III
Moga Mihnea 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul
III Tofeni Mihnea-
Claudiu 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul
III Bura Sonia
Raisa 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul
III Tarta Sara-
Iustina 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul
III Zosin Mara-
Andreea 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul
III Florian
Francesco 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul
III
Grindei Ana 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Mentiune
Sima Filip 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Mentiune
IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
CLASELE PREGĂTITOARE
Cadrul didactic
participant Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
Bărbos Ancuța 18.12.2017 Serbarea de Crăciun Sala de clasă ,,Parada pentru Moș Crăciun”
Bărbos Ancuța 29.11.2017 Teatru de păpuși Sala de clasă ,,Turtita” Bărbos Ancuța 10.01.2018 Spectacol de magie Sala de clasă
Bărbos Ancuța 20.11.2018 Întalnire cu studente UMF Sala de clasă ,,Cum ne menținem
dantura sănătoasă?”
Popa Tatiana 11.09.2017 Ședință cu părinții Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Prezentarea noului an școlar
Popa Tatiana 23.10-27.10 Proiectul Dăruind vei dobândi
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Donații
Popa Tatiana 07.11.2017 Ședință cu părinții Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Acomodarea elevilor în clasa
pregătitoare
Popa Tatiana 21.11.2017 Vizită- fabrica PRODGLOB
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Procesul tehnologic de realizare agloburilor
Popa Tatiana 29.11.2017 Teatru de Păpuși Liceul Teoretic Turtița
94
Țup „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Popa Tatiana 10.01.2018 Iluzionism Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Spectacol
Abrudan Flora Luciana
29,11,2017 Teatru de păpuși-
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Povestea Turtița
Abrudan Flora Luciana
19,12,2017 Vizită la expozitia
Planetarium Cinema Dacia Sistemul solar
Abrudan Flora Luciana
18,01,2018 Spectacol de magie
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca magie
Cazac Ioana Alexandra 14.11.2017
Teatrul de păpuși Țup
Turtița fermecată Sala de clasă Toamna, anotimpul
poveștilor
Cazac Ioana Alexandra 19.12.2017 Petrecere de Crăciun Sala de clasă Sărbătorile de iarnă
Cazac Ioana Alexandra 16.01.2018 Spectacol de
iluzionism Sala de clasă Magia din sufletul copiilor
NISIPEANU ANCA CRISTINA 05.10.2017 Proiectul ,, Educația
pentru toți ‘’
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Ziua Educației
Nisipeanu Anca Cristina
30.10.2017- 03.11.2017
Proiectul ,, Dăruind vei dobândi”
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Donatii copiilor nevoiasi
Nisipeanu Anca Cristina 15.11.2017 Vizionarea piesei de
teatru ,, Turtița”
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Piesa de teatru ,, Turtița”
Nisipeanu Anca Cristina 15.12.2017 Scenetă de Crăciun
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Nașterea lui Isus Hristos
Nisipeanu Anca Cristina 20.12.2017 La colindat
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Colinde
Nisipeanu Anca Cristina 17.01.2018 Spectacol de magie
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Spectacol de magie
Iuhos Lenke 20.dec 17 Colindat la Gradinita Licurici Gr Licurici Colinde
Iuhos Lenke+ Molnar Aniko 30 ian.17 Concert de copii PM Sala de Clasa Concert de Xilofon
Iuhos Lenke 20 oct.17 Seara parintilor PM Restaurantul Miko Intercunoastere
Iuhos Lenke 17.ian.17 Illuzionismul Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Vraja
Iuhos Lenke 4.oct.17 Teatru de papusi Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Copilul Noptii
Iuhos Lenke 20.oct.17 Teatru de papusi Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Baiatul plictisit
Iuhos Lenke 06.12.17 Concert de copii Philharmonia Cluj Concert sinfonic
Iuhos Lenke 23.sept.17 Teatru de papusi Teatru Puck Teatrul povestilor
Luca Ana 29,11,2017 Teatru de păpuși Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Povestea Turtița
95
Luca Ana 08,12,2017 Teatru de păpuși Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Omul de zăpadă
Luca Ana Decembrie 2017 Cântece și poezii de iarnă
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca
Uite, vine Moș Crăciun
Luca Ana Decembrie 2017 Vizionare de film Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Crăiasă zăpezii, Epoca de gheață,
Pinguinul dansator IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
CLASELE I
Cadrul didactic participant Data Activitatea Locul
desfăşurării Tema
Ciceu David-Vasile 15.09.2017 Activitate artistico-plastică Cluj-Napoca Amintiri din vacanță
Ciceu David-Vasile 05.10.2017 Ziua Internațională a Educației Cluj-Napoca When I grow up...
I think Mr. David is...
Ciceu David-Vasile Oct. 2017 Activitate civică Cluj-Napoca BUSONE Autobuzul celor mici
Ciceu David-Vasile 15.11.2017 Dezvoltare personală Cluj-Napoca Inside-Out
Ciceu David-Vasile 12.12.2017 Activitate în parteneriat cu Gradinița Mica Sirenă Cluj-Napoca Poveste de Crăciun
Ciceu David-Vasile Ian. 2018 Activitate artistică Cluj-Napoca Magii pentru pitici
Ciceu David-Vasile 25.01.2018 Activitate matematică Cluj-Napoca Shopping list
Daniela Stoica 05.10.2017 Ziua educatiei - Activitae integrata CLR-AVAP Sala de clasa De ce avem nevoie de
educatie?
Daniela Stoica 10.10.2017 Busone – Autobuzul copiilor Sala de clasa Sa cunoastem regulile
de circulatie
Daniela Stoica 12.10.2017 Busone – Autobuzul copiilor Plimbare in oras Sa observam cum se
circula in oras
Daniela Stoica 17.10.2017 Spectacol de teatru Casa de Cultura a Studentilor
Spectacol „Capra cu trei iezi”
Daniela Stoica 18.12.2017 Obiceiuri si traditii de Craciu –activitate cu parintii Sala de clasa Colindatul – obicei de
Craciun Daniela Stoica 17.01.2018 Spectacol de magie Sala de clasa Specatcol de magie
Chivu Valentina 5.10.2017 Ziua Educației Sala de clasă Cum sărbătorim Ziua Educației?
Chivu Valentina 17.10.2017 Vizionare piesă de teatru Casa de Cultură a Studenților Capra cu trei iezi
Chivu Valentina 19.10.2017 Activitate cu Poliția
Sala de clasă – Plimbare cu
autobuzul prin oraș
Autobuzul lui Școlărel
Rasteiu Ioana 18.09.2017-8.10.2017
„Busone- Autobusul copiilor”
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Sa circulam corect!
Rasteiu Ioana Luna
decembrie 2016
”Daruind vei dobandi” Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Rasteiu Ioana 19.12.2017 „Mos Craciun pleaca la drum”
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Serbare de Craciun
Tohotan Ioana 17.01.2018 Spectacol de magie Lic.T.”O.Ghibu”
Tohotan Ioana 20.12.2017 Case traditionale romanesti CCD
Tohotan Ioana oct.2017 Daruind vei dobandi Lic.T.”O.Ghibu”
Tohotan Ioana 6.10.2017 Busone Lic.T.”O.Ghibu” Activitate cu politia Rutiera
IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
96
CLASELE A II-A
Cadrul didactic participant Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
Marina Aurelia Sem.I Proiect cultural-educativ Valea Plopului, jud. Cluj « Daruind vei
dobandi »
Marina Aurelia ianuarie Proiect educativ « Micii sanitari » Cluj-Napoca « Sa ne pastram
sanatatea »
Marina Aurelia 17.01.2018 Spectacol de magie Sala de clasa Specatcol de magie
Marina Aurelia 19.10.2017 Spectacol de teatru Casa de Cultura a Studentilor Spectacol „Peter Pan”
Salajan Monica Oct. 2017 Sa ingrijim natura Parcul de pe Somes, Cluj-Napoca Sa pastram curatenia
Salajan Monica Nov. 2017 Parada mastilor Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Atelier
Salajan Monica Dec. 2017 Obiceiuri de Craciun
Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Sezatoare
Salajan Monica Ian. 2018 Fiul lui Bigfoot Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Vizionare film
Hetea Karima 19.12.2017 Atelier de Crăciun Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Ornamente de brad
Hetea Karima 17.01.2018 Spectacol de magie Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Trucuri de magie interactive
Hăran Mirela 22.09. 2017.
Vizionare film animaţie
Cinema „Victoria” ,,Ştrumfii’’
Hăran Mirela Dec. Concurs de creaţie CCD – Cluj-Napoca „Case tradiţionale româneşti”
Hăran Mirela Dec. Spectacol de magie şi iluzionism
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca „Tărâmul magiei”
Bántó Jutka 04.10.2017.
Vizionarea spectacolului
„Nap leánya, Hold fia” (Teatrul de Păpuşi “Sétáló Bábszínház”)
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca teatru de păpuşi
Bántó Jutka 20.10.2017.
Vizionarea spectacolului
„Despre băiatul cel leneş” (Teatrul de
Păpuşi “Cimborák”, Sf. Gheorghe)
Teatrul de păpuşi PUCK teatru de păpuşi
Bántó Jutka 20.11.2017.
Vizionarea spectacolului A két rakoncátlan kakas (Teatrul de papusi
Exkalibur)
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
teatru de păpuşi
Bántó Jutka 06.12.2017. Concert DoReMiStart
Academia de Muzica Gheorghe Dima Poveste de iarna
Bántó Jutka 1O.12.2017. Serbare de Crăciun Biserica Reformată
Bántó Jutka 02.02.2018. Carnaval Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Motora Leonora
18,01,2018 Spectacol de magie Lic. T. O Ghibu magie
IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC. CLASELE A III-A
Cadrul didactic Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
97
participant
Mircea Maria Aurelia 4.10.2017
Program educational,, ABC-
ul Ingrijirii Animalelor de Companie,,-
ARPAC
Sala de clasa ,,Ziua
Internationala a Animalelor,,
Mircea Maria Aurelia Sem.I Proiect cultural-
educativ Valea Plopului, jud. Cluj « Daruind vei dobandi »
Mircea Maria Aurelia
Decembrie 2017
Proiect educativ « Micii sanitari » Cluj-Napoca « Sa ne pastram
sanatatea »
Marian Hajnal 26.11.2017 Croitorasul cel viteaz-teatru
CASA DE CULTURA A STUDENTILOR Cluj-Napoca Teatru
Marian Hajnal 11.12.2017 Micii sanitari Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Primul ajutor
Marian Hajnal 10.10.2017 Desenam,ne
jucam,invatam sa circulam
Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Dezbatere
Marian Hajnal 10-26 10.2017 Daruind vei dobandi Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Voluntariat
Marian Hajnal 17.01.2018 Spectacol de magie Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Spectacol
Lazar Dorina Oct. 2017 Sa ingrijim natura Parcul de pe Somes, Cluj-Napoca Sa pastram curatenia
Lazar Dorina Nov. 2017 Parada mastilor Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Atelier
Lazar Dorina Dec. 2017 Obiceiuri de Craciun
Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Sezatoare
Lazar Dorina Ian. 2018 Fiul lui Bigfoot Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Vizionare film
Zah Claudia Oct. 2017 Sa ingrijim natura Parcul de pe Somes, Cluj-Napoca Sa pastram curatenia
Zah Claudia Nov. 2017 Parada mastilor Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Atelier
Zah Claudia Dec. 2017 Obiceiuri de Craciun
Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Sezatoare
Zah Claudia Ian. 2018 Fiul lui Bigfoot Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Vizionare film
Korabian Kristina
16.09.2017 Excursie Pădurea Hoia Toamna – Jocuri
în aer liber cu familiile elevilor
Korabian Kristina
05.10.2017
Vizită la Muzeul Botanic din Grădina Botanică din Cluj-
Napoca
Grădina Botanică- Cluj Napoca Legătura dintre plante şi animale
Korabian Kristina
08.10.2017 Discuţii sfaturi
Invitat psihologul şcolar Plesek Zoltan
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Filme pentru care se cere acordul
păriţilor Korabian Kristina
20.10.2017 Vizionare de spectacol
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Teatru de păpuşi
Korabian Kristina
14.11.2017
Vizită şi activitate la Biblioteca judeţeană O. Goga din Cluj-
Napoca
Biblioteca judeţeană O. Goga Copiii lumii
Korabian Kristina
20.11.2017 Vizionare de spectacol
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Teatru de păpuşi
Korabian Kristina
22.11.2017 Vizită la clasa prietenă
Lic. T.c p î lb. Maghiară Gherla
Activităţi comune, vizitarea oraşului Gherla, mersul cu
trenul Korabian 03.12.2017 Serbare –În Biserica Reformată Serbare,
98
Kristina aşteptarea Crăciunului
o compilare de poezii şi cântece
de aşteptare a Crăciunului
Korabian Kristina
06.12.2017 Concert pentru copii Academia de Muzică Poveste de iarnă
Korabian Kristina
07.12.2017 Uite vine Moş Crăciun
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Vizita Moşului şi împărţirea de
cadouri Korabian Kristina
12.12.2017 Crafturi de Crăciun Biblioteca Heltai Gaspar Ornamente de Crăciun
Korabian Kristina
11.12.2017 Dăruind vei dobândi
Liceul de nevăzători Cluj-Napoca
Oferire donaţii pentru copii cu deficienţe de
vedere din familii defavorizate
Korabian Kristina
13.12.2017 Micii Sanitari Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Curs de prim ajutor
Oferit de Organizaţia Studenţilor
Medicinişti din Cluj
Korabian Kristina
15.12.2017 Petale zburătoare Grădina Botanică Cluj Napoca Expoziţie de fluturi exotice vii
Korabian Kristina
09.01.2018 La săniuş Băişoara, Buscat Ski Resort Cota 1655m
Activitate sportivă,
practicare de sporturi de iarnă (
ski, bob, sanie, snowbord)
Korabian Kristina
18.01.2018 Spectacol de iluzionism L.T. O. Ghibu Spectacol de
iluzionism
Korabian Kristina
20.01.2018
Vizită şi activitate la Biblioteca judeţeană O. Goga din Cluj-
Napoca
Biblioteca judeţeană O. Goga
Jucării Apariţia şi istoria
jucăriilor de a lungul timpului din evul mediu până în viitor
Korabian Kristina
02.02.2018 Bal mascat Sala de clasă
Farsang Obiceiuri
populare din perioada intre
Crăciun şi Paşti
Simion Anca 5 octombrie
2017 Proiect cu poliția
rutieră Cluj-Napoca “Ziua Educației”
Simion Anca 5 octombrie
2017 Clasa noastră -
machetă Cluj-Napoca Atelier de creație
Simion Anca 13 octombrie
2017 Școala noastră -
machetă Cluj-Napoca Atelier de creație
Simion Anca 14 octombrie
2017 Excursie la Rogojel Rogojel excursie
Simion Anca 21 octombrie
2017 Excursie la Răchițele Răchițele excursie
Simion Anca 25 octombrie
2017 Festivalul Toamnei Cluj-Napoca Sărbătoarea Toamnei
Simion Anca 7 decembrie
2016 Fabrica de Globuri Cluj-Napoca Vizită lafabrica de globuri
Simion Anca 9 decembrie
2017 Atelier de Crăciun Cluj-Napoca Atelier de creație
Simion Anca 18 decembrie Expoziție – concurs CCD Cluj Case tradiționale
99
2017 românești din diferite regiuni
Simion Anca 19 decembrie
2017 Târgul de Crăciun Cluj-Napoca Serbare și târg
Barbanta Dorina Oct. 2017 Sa ingrijim natura Parcul de pe Somes, Cluj-Napoca Sa pastram curatenia
Barbanta Dorina Nov. 2017 Parada mastilor Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Atelier
Barbanta Dorina Dec. 2017 Obiceiuri de Craciun
Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Sezatoare
Barbanta Dorina Ian. 2018 Fiul lui Bigfoot Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Vizionare film
IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.
CLASELE A IV-A
Cadrul didactic participant
Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
Petric Ana 18.01.2018 Spectacol de magie Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
magie
Petric Ana 29.12.2017 Spectacol (cantece,
scenete)
Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca “1 Decembrie”
Petric Ana
25.10.2017 Creatie si imaginatie Liceul Teoretic
„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
“Pe aripile vantului” (Traian Vuia)
Muresan Simona 18.12.2017 Activitate recreativa VIVO ,,Harnicia isi are
rasplata”
Muresan Simona 3.11.2017 Participare la activitate de voluntariat
Sala de clasa Proiect,,Daruind vei
dobandi’’
Muresan Simona 20.10.2017 Vizionare de film Cinematograf
,,Victoria” ,,Singur acasa”
Muresan Simona 17.1.2018 Vizionare spectacol
de magie Sala de clasa magie
Kisfaludi Antónia 27-29.10.2017. excursie Lunca de Jos Excursie cu familiile
copiilor
Kisfaludi Antónia 23.10.2017. ziua portilor
deschise Lic. Teor. „O.
Ghibu” Bunatati din dovleac
Kisfaludi Antónia 17.12.2017. serbare Bis. Reform. Törökvágás
Versuri si colinde de advent
Kisfaludi Antónia 06.12.2017. concert de muzica
clasica Acad. de Muzica
„Gh. Dima” Povesti de iarna
Kisfaludi Antónia 24.01.2018. magic show Lic. Teor. „O.
Ghibu” Magic Show
Tomoiagă Laura 24.01.2018. magic show Lic. Teor. „O.
Ghibu” Magic Show
Tomoiagă Laura Dec. 2017 Obiceiuri de
Craciun
Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Colindat
Tomoiagă Laura Sept - dec. 2017 Dăruind vei dobândi Liceul Teoretic
“Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Acte de caritate
Todoruț Lenuța 24.01.2018. magic show Lic. Teor. „O.
Ghibu” Magic Show
Todoruț Lenuța Dec. 2017 Obiceiuri de Liceul Teoretic Colindat
100
Craciun “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Todoruț Lenuța Sept - dec. 2017 Dăruind vei dobândi Liceul Teoretic
“Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Acte de caritate
Todoruț Lenuța octombrie 2017 Carnaval de Halloween
Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Carnaval
Todoruț Lenuța octombrie 2017 Vizită la gimnaziu Liceul Teoretic
“Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
vizită
Todoruț Lenuța decembrie 2017 Atelier Port Popular Liceul Teoretic
“Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
Atelier de creație
Todoruț Lenuța dec. 2017 Serbare de Crăiun Liceul Teoretic
“Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca
serbare
Moldovan Nicoleta 24.01.2018. magic show Lic. Teor. „O.
Ghibu” Magic Show
Moldovan Nicoleta Septembrie –
decembrie 2017 Sărbătorim ziua de
naștere Lic. Teor. „O.
Ghibu”
Moldovan Nicoleta Dec. 2017 Obiceiuri de
Craciun
Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu”
Cluj-Napoca Colindat
Parteneriate educative şi colaborări încheiate:
CLASELE PREGĂTITOARE
Abrudan Flora
Prieteni mari si mici-proiect educativ, Parteneriat educativ cls pregatitoare cu cls a IV- Abrudan Flora, Tomoioagă Laura
Parteneriat educativ grădiniță-școală cu Grădiniţa Mica Sirenă Cazac Ioana
Parteneriat cu Asociația Tineri Pentru Comunitate Bistrița Nr. 356/02.02.2018 Nisipeanu Anca
Proiect de Parteneriat Educaţional ,, Prieteni la distanță” , realizat pentru anul şcolar 2017- 2018 între Şcoala Gimnazială Specială Huedin şi Liceul Teoretic ,,Onisifor Ghibu”
Acord de parteneriat realizat pentru anul şcolar 2017- 2018 între Editura EDU şi Liceul Teoretic ,,Onisifor Ghibu”.
Juhos Lenke Parteneriat verbal incheiat cu Biserica reformata Cj Parteneriat verbal incheiat cu Gradinita Licurici Cj
CLASELE I Ciceu David
Contract de colaborare încheiat cu Edu-Soft Târgu Mureş
CLASELE A II-A
101
Hăran Mirela
Contract de colaborare încheiat cu Edu-Soft Târgu Mureş Parteneriat „Astăzi preşcolari, mâine şcolari” încheiat cu Grădiniţa cu P.P. „Mica Sirenă”, Cluj-Napoca Parteneriat „Azi prichindei, mâine şcolărei” încheiat cu Grădiniţa cu P.P. „Licurici”, Cluj-Napoca
Clasele A III-A
Mircea Maria Aurelia
Parteneriat ,,Ion Creanga, martisorul literaturii romane,, - Scoala Gimnaziala ,,GHEORGHE NICOLAU,, loc Romani, jud. Neamt
Parteneriat:,,Scoala si Biserica” – Biserica ”Pogorarea Duhului Sfant”- cartierul Grigorescu
Korabian Krisztina
Parteneriat Educaţional - Clasa prietenă cu Lic. Teoretic Cu Predare În Lb. Maghiară Gherla Parteneriat Educaţional – Copii lumii cu Biblioteca Judeţeană Octavian Goga din Cluj-Napoca Parteneriat Educaţional – Şcoala ne aşteaptă cu Grădiniţa cu p. p. Raza de soare- Cluj-Napoca
Simion Anca ”Micii meșteșugari” Școala Gimnazială Suatu 20 octombrie 2017 ”Descoperim România” Școala Gimnazială Aghireșu-Fabrici 20 octombrie 2017 „Sărbătorim România împreună!” Liceul teoretic ”Onisifor Ghibu” – Cluj-Napoca 4 octombrie 2017 ”Căsuța din grădină” Asociația educațională A.S. 24 septembrie 2017
CLASELE A IV-A
Petric Ana Prietenii mei mai mari- proiect educativ, Parteneriat educativ cls pregatitoare cu cls a IV- E - Barbos
Ancuta-Camelia Mureșan Simona
Editura EDU - Târgu-Mureș Biblioteca Județeană ,,Octavian Goga’’
Tomoioagă Laura Prieteni mari si mici-proiect educativ, Parteneriat educativ cls pregatitoare cu cls a IV- Abrudan Flora Parteneriat educativ grădiniță-școală cu Grădiniţa Mica Sirenă
EXEMPLE DE BUNĂ PRACTICĂ
CLASELE PREGĂTITOARE
Popa Tatiana Respect integritatea elevilor și a părinților, am realizat dezvoltarea competentelor lor în cadre cât mai eficiente. Am realizat diverse activitati didactice și extracurriculare care le-au dezvoltat competentele, aptitudinile elevilor. Toate îndatoriile pe care le-am avut, le-am realizat eficient. Relația între mine și colegi este bazată pe colegialitateși prietenie, iar între mine și părinții elevilor este bazată pe colaborare.
102
CLASELE I Ciceu David Comunicarea eficientă cu elevii și cu părinții acestora Comunicarea eficientă și cooperarea strânsă cu celelalte cadre didactice Stoica Daniela Organizarea si implicarea elevilor in activitati extracurriculare. Planificarea, organizarea si realizarea activitatii cu parintii care a avut ca scop o mai buna cunoastere intre parintii clasei, intre parinti si ceilalti copii din clasa si crearea unui context favorabil discutiilor sincere si deschise. Chivu Valentina
"Cum ne comportăm?" Folosirea cuvintelor magice "te rog" și "mulțumesc"!
CLASELE a III-a
Korabian Krisztina
am păstrat împreună cu elevii curăţenia în sala de clasă, pe coridor şi în curtea şcolii am udat la nevoie florile de pe coridoare conservând astfel frumuseţea holurilor am decorat cu lucrările elevilor holul din jurul sălii de clasa
Simion Anca Realizarea diverselor machete cu următoarele teme: clasa mea, școala mea și case tradiționale din diferite regiuni ale țării noastre.
A fost introdusă o activitate multidisciplinară dezvoltând elevilor aptitudini și abilități civice, de comunicare, spațiale dar și și din spectrul relațiilor intra și interpesonale.
În cadrul orelor de matematică și limba și literatura română s-au realizat fișe-memorator menite să-i ajute pe elevi să-și însușească mai ușor noțiunile noi învățate la clasă și să le ofere suport pe viitor (vezi exemple anexa 1, 2 și 3).
Anexa 1 – fișă memorator înmulțirea numerelor
de două cifre
Anexa 2 – fișă memorator împărțirea numerelor naturale
103
Anexa 3 – fișă memorator pentru numeral la clasa a III-a
CLASELE A IV-A
Mureșan Simona Proiectul ,,Steluța săptămânii’’ prin care fiecare elev are oportunitatea de a se prezenta intr-un mod original (aptitudini, talente, preferinte, etc) ne da ocazia sa ne cunoastem mai bine si sa intarim relatiile dintre noi in cadrul colectivului clasei. Kisfaludi Antónia
Organizarea zilei „Portilor deschise” Excursie cu familiile elevilor clasei Activitati extracuriculare interesante Ajutarea copiilor cu dificultati de invatare dupa orele de curs La nivelul catedrei s-au realizat de asemenea următoarele:
1 . Proiectarea activităţii. 1.1. Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei:
- Proiectarea activităților didactice a fost realizată în termenele vizate, adaptată colectivului clasei și a fost realizată înaintea desfășurării propriu-zise a acestora. S-au utilizat eficient documentele curriculare (programa, planificare, manuale) ţinând cont de principiile didacticii moderne.
1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii: - S-a implicat în activități de fundamentare a ofertei educaționale a unității școlare. S-a implicat în
activități de proiectare, redactare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii. 1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare:
- Predarea integrată la clasă folosind TIC (manuale digitale, auditie muzicală, diferite proiecții). Redactarea tuturor documentelor de proiectare și realizarea de material didactice utilizând TIC.
1.4. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele, nevoile şi interesele educabililor, precum și cu planul managerial al unităţii:
104
- S-au elaborarea documentele proiective pentru activităţi extracurriculare ce contribuie direct la dezvoltarea instituţională (proiecte naţionale/judeţene/locale).
2 . Organizarea şi realizarea activităţilor didactice . 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice:
- S-au folosit strategii moderne menite să ajungă la atingerea obiectivelor de referință. Utilizarea la lecții a materialelor și mijloacelor de învățământ specific disciplinei. Evaluarea și aprecierea lucrărilor practice în funcție de criterii de apreciere specifice
2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor didactice-inclusiv resurse TIC:
- Selectarea și valorificarea manualelor / auxiliarelor în concordanță cu nivelul de pregătire al elevilor.
2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - S-a furnizat feed-back elevilor privind nivelul competențelor formate și al cunoștințelor
dobândite în vederea îmbunătățirii învățării. S-au furnizarea feed-back și informații sistematice a părinților prin întălniri cu părinții.
2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat: - Elevii au participat la activități extracurriculare diverse în cadrul semestrului I.
2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”:
- Copiii au lucrat în echipă și individual în contextul proiectărilor didactice unde informațiile teoretice au reprezentat 30% și aplicațiile 70%.
3. Evaluarea rezultatelor învăţării: 3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de evaluare:
- Rezultatele învățării au fost verificate prin intermediul testelor formative, sumative și finale, realizate în conformitate cu realitatea clasei (adaptate nivelului de dezvoltare al elevilor), cât și prin intermediul proiectelor și al expozițiilor sau a serbarilor.
3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor: - S-au formulat itemi în concordanţă cu obiectivele evaluării, conţinuturile evaluării şi standardelor
de performanţă. - S-au utilizat itemi obiectivi, semi-obiectivi şi subiectivi în functie de potențialul elevilor (ex.
elevii care sunt înscriși la activitatea de sprijin). 3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:
- S-au aplicat metode şi instrumente activ-participative corelate cu particularităţile elevilor şi în funcţie de domeniul de specializare.
- S-au folosit fişe de lucru adecavate nivelului de pregătire al fiecărui elev. S-au utilizat instrumente diverse de evaluare (portofolii/proiecte). S-au folosit modele de teste folosite la nivel naţional (exemplu: modelele de teste de la evaluarea iniţială).
3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării: S-au proiectat activităţi cu caracter de autoevaluare sau inter-evaluare colegială. 3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali:
- S-au elaborat instrumente de identificare a nivelului de satisfacţie a beneficiarilor – chestionare aplicate părinților la fiecare final de semestru sau activitate extracurriculară.
3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:
- S-au întocmit criterii de evaluare a portofoliului educaţional utilizând un sistem personalizat, astfel s-a folosit afițul săptămânii care indică activitățile preconizate într-o săptămână de școală.
4. Managementul clasei de elevi. 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi:
105
- Cunoaşterea şi aplicarea regulamentului intern al şcolii şi a procedurilor existente la nivel de şcoală, prezentarea normelor care trebuie respectate în timpul orelor de curs şi întocmirea documentelor care justifică prezentarea normelor – s-au diseminat în cadrul ședințelor cu părinții ROI al școlii, cât și al clasei, acestea consemnându-se în procese verbale.
4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale: - S-a realizat îndrumarea şi coordonarea elevilor în cadrul activităţii şcolare şi extraşcolare. - S-a verificat respectarea ROI.
4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor: - S-au planificat şi realizat lectorate şi ore pentru consilierea elevilor şi a părinţilor. S-au tratat
diferenţiat elevii în funcţie de nevoi. - S-a participat la consiliul clasei, consiliul profesoral în vederea rezolvării problemelor de
consiliere în calitate de profesor sau profesor diriginte 4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică:
- S-au implicat elevii în activităţi de bună practică și responsabilizarea acestora adaptate la nivelul lor de vârstă.
5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale. 5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare: S-a participat la cursurile de formare continuă organizate de ISJ, CCD sau alte instituţii de specialitate. 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil:
- S-a participat la activităţi metodice în cadrul cercului pedagogic și la consfătuirile cadrelor didactice. S-a participat la activităţi metodice în cadrul comisiei.
- S-a participat activ la consiliile profesorale cu temă. 5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal:
- S-a întocmit portofoliului personal conform fişei anexe CEAC. - S-a asigurat existenţa documentelor/copiilor la dosarul personal a certificatelor, diplomelor,
atestatelor sau adeverinţelor de la cursuri sau stagii de pregătire profesională. 5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):
- S-au completat documente şcolare conform prevederilor legale. - S-a asigurarea comunicărea şi schimbului de date cu serviciile specializate din unitatea de
învăţământ (secretariat, contabilitate, comisii ale şcolii etc.). S-a comunicat către elevi şi părinţilor acestora a situaţiei şcolare, și a abilităţilor.
6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare. 6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale.
- S-a implicat în realizarea de parteneriate/ proiecte/ programe/ activităţi/contracte de colaborare cu alte instituţii.
6.2. Promovarea ofertei educaţionale. - S-a implicarea în activităţi de promovare a ofertei educaţionale – promovarea cursurilor
extracurriculare de pian și tenis de câmp din cadrul școlii. 6.3.Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiţii, activităţi extracurriculare şi extraşcolare.
- S-a realizat îndrumarea şi stimularea elevilor în vederea participării la activităţi de promovare a imaginii şcolii (olimpiade, concursuri, competiţii) în cadrul concursurilor Comper și a târgului de Crăciun.
6.4.Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate. - 6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare.
- S-au întocmit/semnat documentele privind PSI şi protecţia muncii.
106
- S-au popularizat regulile de securitate a muncii şi de PSI în rândul elevilor și implicarea/participarea la activităţile specifice acestui domeniu.
6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei. - Implicarea în acţiunile promovate de CEAC (aplicarea de chestionare, respectarea procedurilor
etc.). 7. Conduita profesională. 7.1. Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament)
- S-au manifestat atitudini morale şi civice conform cu statutul pe care îl are (competenţă, responsabilitate, punctualitate, operativitate, corectitudine, probitate morală).
7.2. Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale. - S-a respectat şi promovat deontologia profesională (integritatea morală şi profesională,
confidenţialitate, respectă legislaţia).
director
prof. Bereș Monica