RAPORT PRIVIND STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI DIN privind... · 2019. 10. 29. · raport privind starea...

RAPORT PRIVIND STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI DIN

LICEUL TEORETIC ȘERBAN VODĂ SLĂNIC, JUDEȚUL PRAHOVA

ANUL ȘCOLAR 2018-2019

Motto:

Starea învățământului

Trebuie să încerci necontenit să urci foarte sus, dacă vrei să poți să

vezi foarte departe.

Constantin Brâncuși

RAPORT PRIVIND

STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI DIN LICEUL TEORETIC ȘERBAN VODĂ

SLĂNIC, JUDEȚUL PRAHOVA


Nr. 436/24.10.2019 Prezentat în C.P. Din 21.10.2019 Validat în C. A. Din 23.10.2019

Noi, școala și familia ta te

călăuzim spre succes, căci tu ne

reprezinți. MISIUNEA

VIZIUNEA

VALORI

Perseverență

Creativitate

Cinste

Corectitudine

Respect

Competență

Misiunea asumată a Liceului Teoretic Șerban Vodă Slănic este de a pregăti

elevii pentru o lume în schimbare, formându-le capacități, deprinderi și competențe

care să le permită să-și găsească locul cuvenit și menirea în societate. Astfel, ea poate

fi esențializată în cuvintele Învățăm împreună pentru viață! Iar acest cuvânt

împreună scoate în evidență tocmai importanța parteneriatului școală-familie-

comunitate care ar trebui să fie o axă reală a procesului instructiv-educativ.

O

R

G

A

N

I

G

R

A

M

A

LICEUL TEORETIC

ȘERBAN VODĂ SLĂNIC

• Director, prof. BÎTIE LAVINIA-ADRIANA

• Director adjunct, prof. BOȚOC LOREDANA-MARILENA

DEPARTAMENTUL

MANAGEMENT

LICEUL TEORETIC


ORGANIGRAMA

DOMENIUL CURRICULUM

4 • PROFESORI pentru

ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR

8 PROFESORI pentru

ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR

7 PROFESORI de LIMBA

ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

7 • PROFESORI de

LIMBI MODERNE

3 • PROFESORI de

MATEMATICĂ

1,5 • PROFESORI de

INFORMATICĂ

2 • PROFESORI de

FIZICĂ


CHIMIE

1 • PROFESOR de

BIOLOGIE

2 • PROFESOR de

ISTORIE

2 • PROFESORI de

GEOGRAFIE


SOCIO-UMANE

2 • PROFESORI de

ARTE

2 • PROFESORI de

RELIGIE

2 • PROFESORI de

EDUCAŢIE FIZICĂ- SPORT

3 • PROFESORI pentru

ÎNVĂŢĂMÂNTUL TEHNOLOGIC

1 • CONSILIER ȘCOLAR

ORGANIGRAMA

DEPARTAMENT

NEDIDACTIC

• Îngrijitor 6,5

4,5

1

• Fochist

• Paznic

1 Administrator financiar(contabil șef)

0,5 Administrator financiar

1 Secretar șef

1 Laborant

2 Analist programator

1 Secretar

1,5 Bibliotecar

1 Administrator de patrimoniu

ORGANIGRAMA

DOMENIUL

DIDACTIC-

AUXILIAR

UNITĂŢILE

STRUCTURI a căror activitate a fost coordonată de Liceul Teoretic Șerban Vodă Slănic în anul şcolar 2018–2019 sunt :

• Școala primară Nr. 1 Slănic

• Școala Primară Nr. 2 Slănic

• Grădinița cu program normal Slănic

• Cabinetul de asistență psihopedagogică

LICEUL TEORETIC ȘERBAN VODĂ SLĂNIC

RELAŢII DE COLABORARE

cu următoarele instituţii: • Inspectoratul Școlar Județean Prahova • Casa Corpului Didactic Prahova • CJRAE Ploiești • Primăria Orașului Slănic

• Consiliul Local Slănic

• Casa de Cultură Slănic

• Poliția Orașului Slănic

• Jandarmeria Slănic

• DGRFP/ ANAF Slănic

• Direcţia de Sănătate Publică Prahova

• ISU Prahova

• ITM Prahova


1 GRĂDINIȚĂ

2 ȘCOLI PRIMARE

1 ȘCOALĂ

PRIMARĂ/ ȘCOALĂ

GIMNAZIALĂ/LICEU

Număr total de unități de învățământ

4

REŢEAUA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT

ÎN ANUL ŞCOLAR 2018-2019


EFECTIVELE ŞCOLARE

Nivel

Total nr. elevi

înscrişi

2018-2019

Total nr. elevi

înscrişi

2017-2018

Total nr. elevi

înscrişi

2016-2017

PREŞCOLAR 70 87 94

PRIMAR 177 164 181

GIMNAZIAL 175 150 168

LICEAL – ZI 461

din care

462

din care

462

din care STAGII DE PREGĂTIRE

PRACTICĂ

148 149 149

TOTAL 883 898 905

Situaţia numerică a populaţiei şcolare cuprinsă

în diferite forme de învăţământ, în anul şcolar

2018 - 2019 (pe fiecare nivel de şcolarizare),

învăţământ de masă, se prezintă astfel:

PRIMAR; 124; 14,92%

PREŞCOLAR; 71; 8,54%

GIMNAZIAL

; 175;21,05% LICEAL; 461;

55,47%

LICEUL TEORETIC



SITUAȚIA PRIVIND

REZULTATELE LA ÎNVĂȚĂTURĂ anul școlar 2018-2019

Numărul elevilor inscrisi la

inceput anului școlar (învățământ de

masă)

Numărul elevilor rămași la

sfârșitul anului școlar

Nr.elevi promovati (fara

preșcolari)

883 888 792

SITUAȚIA

NUMĂRULUI DE ELEVI

PLECAȚI / VENIȚI DIN STRĂINĂTATE

in anul școlar 2018-2019

Plecaîi in străinătate

Veniți din străinătate

Total elevi 7 1

SITUAȚIA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE AU

ABANDONAT, S-AU RETRAS,

AU FOST EXMATRICULAȚI SAU ELIMINAȚi în anul școlar 2018-2019

Abandon Retragere Exmatriculaţi Eliminati

0 3 2 0

Număr de elevi cu notele scăzute la purtare

Note intre

9.50 si 7

Note sub 7

Note scăzute

pentru:

absențe alte

motive

57 8 57 8

SITUAȚIA NOTELOR LA PURTARE

REZULTATE OBȚINUTE LA

EXAMENELE NAȚIONALE în anul școlar 2018-2019

În anul şcolar 2018-2019, Evaluările Naţionale la clasele

a II-a, a IV-a şi a VI-a au fost organizate la nivel

naţional, în conformitate cu prevederile Art. 74,

alin.(2)–(4) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011,

cu modificările şi completările ulterioare.

Baza metodologică pentru EN-2019 este dată de

• Metodologia de organizare şi desfăşurare a

Evaluărilor Naţionale la finalul claselor a II-a, a

IV-a şi a VI-a în anul şcolar 2018-2019, aprobată

prin OMEN nr. 4461/2018

• Anexa 1 la OMEN 4461/2018 privind aprobarea

CALENDARULUI de administrare a evaluărilor

naționale la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a

în anul școlar 2018-2019.

EVALUAREA NAȚIONALĂ pentru

elevii de clasele a II-a, a IV-a si a VI-a



LA CLASA A-VIII A

LEGISLAȚIE nr. 4813/29.08.2018 • O.M.E.N

organizarea privind

și desfășurarea Evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a în anul școlar 2018-2019

organizarea şi desfăşurarea • Ordin nr. 4.801/31.08.2010 cu privire la

evaluării VIII-a,, în naţionale pentru elevii clasei a

vigoare și în anul școlar 2018-2019.

ORGANIZARE Pentru buna desfăşurare a Evaluării Naționale, s-au asigurat condiţii optime de desfăşurare a

examenului, prin eforturile conjugate ale comisiei judeţene, ale cadrelor didactice din comisiile de la nivelul unităţii şcolare. Nu s-au înregistrat abateri disciplinare la niciun nivel al desfăşurării examenelor, apreciind că, în toate momentele, evaluarea s-a desfăşurat în depline condiţii de normalitate.

1 CENTRU

DE EXAMEN

1

UNITATE ȘCOLARĂ

cu absolvenți ai clasei a VIII-a

ÎNSCRIȘI

38 de elevi

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

PREZENȚI 37 elevi

MATEMATICĂ

PREZENȚI 37 elevi

PARTICIPARE

97,3 %

EVALUAREA NAȚIONALĂ

4-4,99

5,4%

6-6,99 13,51%

7-7,99 10,81%

8-8,99 32,43%

9-9,99 24,32%

10

1%

REZULTATE LIMBA ROMÂNĂ

Note < 5; 2; 5,4%

Note ≥5; 35; 94,5%


5

4

12

9

1

6-6,99

7-7,99

8-8,99

9-9,99

10

No

ta Număr de lucrări

4 5-5.99

4-4,99 2

3-3,99

5,40%

4-4,99 13,51%

5-5,99 27,02%

6-6,99

7-7,99 13,51%

8-8,99 18,91%

9-9,99 5,40%

Note < 5; 7; 18,91%

Note ≥5; 30; 81,08%

REZULTATE MATEMATICĂ


16,21%

2

5

10

6

5

7

2

3-3,99

4-4,99

5-5,99

6-6,99

7-7,99

8-8,99

9-9,99

No

ta Număr de lucrări

STOICA VICTOR,

10 – Limba română, Media 9,57

ELEVI AU OBTINUT NOTA 10/

MEDII PESTE 9 LA E.N.

EVALUAREA NATIONALA:

PĂDURARU ALEXANDRU,

9,70 – Limba română, 9,55 – Matematică, Media 9,62

STOICA IOANA,

9,65 – Limba română, Media 9,22

NIȚU DELIA,

9,50 – Limba română, Media 9,15

BĂDULESCU ALEXANDRA

9,50 – Limba română

Rezultatele (94,5% note peste 5 la limba română şi 81,08 % la matematică) reflectă un nivel de pregătire al elevilor bun, peste media pe țară.

Subiectele pentru probele Evaluării, elaborate în cadrul C.N.E.E., au fost formulate clar, în strictă concordanţă cu programele şcolare şi cu temele selectate din programa şcolară, având un nivel de dificultate gradat (simplu, mediu, complex); baremele de evaluare şi notare au fost bine defalcate, asigurând o notare unitară, astfel încât rezultatele pe tranşe de medii au permis o ierarhizare corectă a candidaţilor.

Rezultatele Evaluării Naţionale reflectă în mod real nivelul de pregătire al elevilor, dar credem că există resurse insuficient exploatate de îmbunătățire a acestora: o organizare mai eficientă a lecțiilor, organizarea permanentă a pregătirii pentru examen, aplicarea de programe ameliorative, utilizarea mai strictă a criteriilor de performanță în acordarea calificativelor.

Medii < 5;2; 5,40%

Medii ≥5; 35; 94,59%

PROMOVARE 94,59%


CONCLUZII



LEGISLAȚIE

Examenul de Bacalaureat din judeţul Prahova a fost organizat şi s-a desfăşurat în baza • Ordinului MEN nr. 4830 din 30 august 2018 privind

organizarea si desfăşurarea examenului naţional de bacalaureat 2019

• Metodologiei de organizare si desfăşurare a examenului de bacalaureat aprobata prin ordinul M.E.C.T.S nr 4799/31.08.2010, care s-a aplicăt și în anul şcolar 2018-2019

EXAMENUL NAȚIONAL DE BACALAUREAT 2019

I. Probe de evaluarea competentelor lingvistice si

digitale:

SESIUNEA iunie-iulie –

Liceul Teoretic Șerban Vodă

Slănic – centru de examen

II. Probe scrise de evaluare a competenţelor formate pe durata învăţământului liceal:

Sesiunea iunie-iulie 2019:

Liceul Teoretic Șerban Vodă Slănic – subcomisie a

centrului de examen Colegiul Național Jean Monet

Ploiești

Sesiunea august-septembrie 2019:

• Elevii au susținut examenul în centrul de examen

Liceul Tehnologic Elie Radu Ploiești


ORGANIZARE

5221 de candidați

înscriși

16 CENTRE DE EXAMEN

4

SUBCOMISII

1 CENTRU DE

BACALAUREAT Probe de

evaluarea - lingvistice si

digitale

1 UNITATE DE

ÎNVĂȚĂMÎNT DE

NIVEL LICEAL 120 de ELEVI

ÎNSCRIȘI

ORGANIZARE SESIUNEA IUNIE-IULIE 2019


CONDIȚII DE DESFĂȘURARE

În anul şcolar 2018-2019, la nivelul Liceului Teoretic “Şerban Vodă”, s-au asigurat condiţii optime de desfăşurare a examenului de bacalaureat. S-au conjugat aici eforturile comisiei judeţene, ale cadrelor didactice din comisii, dar şi ale Direcţiei Judeţene de Sănătate Publică şi ale Inspectoratelor Judeţene de Poliţie şi de Jandarmi Prahova. Nu s-au înregistrat abateri disciplinare la niciun nivel al desfăşurării examenului, apreciind că în toate momentele sale, bacalaureatul s-a desfăşurat în depline condiţii de normalitate.

PROMOVAREA LA EXAMENUL BACALAUREAT

PRIMA SESIUNE – 76%

70,78% 78,18%

74,10% 75,52%

65,86% 61,66%

46,73% 45,69%

56,25%

67,19%

Iunie-iulie 2019

Iunie-iulie 2018

Iunie-iulie 2017

Iunie-iulie 2016

Iunie-iulie 2015

Iunie-iulie 2014

Iunie-iulie 2013

Iunie-iulie 2012

Iunie-iulie 2011

Prima sesiune

2010

iunie-iulie 2009

PROMOVARE %


Sesiunea Candidaţi înscrişi Candidaţi prezenţi Candidaţi reuşiţi Candidaţi respinşi Candidaţi eliminaţi Candidaţi neprezentaţi

iunie-iulie 2019 100 98 76 22 - 2

Nr. elevi înscrişi Nr. elevi prezenţi Număr de candidaţi

respinşi

Din care cu medii:

Nr. elevi

reuşiţi

Din care cu medii:

Sesiunea

< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10

Iunie-iulie 2019 100 98 22 18 4 76 14 29 27 6 -

6-6,99;

14; 14,58%

7-7,99;

29; 30,20%

8-8,99;

27; 28,12%

9-9,99;

6; 6,25%

< 5; 22;

22%

5-5,99; 4;

4%

> 5; 76; 76%


REZULTATE OBȚINUTE LA PROBELE SCRISE

SESIUNEA AUGUST-SEPTEMBRIE 2019

PROMOVARE 35%

20 de ELEVI ÎNSCRIȘI


Sesiunea Candidaţi înscrişi Candidaţi prezenţi Candidaţi reuşiţi Candidaţi respinşi Candidaţi eliminaţi Candidaţi neprezentaţi

august-septembrie

2019 20 18 7 11 - 2

Nr. elevi înscrişi Nr. elevi prezenţi Număr de candidaţi

respinşi

Din care cu medii:

Nr. elevi

reuşiţi

Din care cu medii:

Sesiunea

< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10

August-sept. 2019 20 18 11 6 5 7 7 - - - -

PROMOVARE ( după ambele sesiuni) 79,81%

FLOREA SEBASTIAN,

10 - Limba română, 9,50 - Biologie, 9,05 – Matematică, Media

9,51,

GRIGORE ALEXANDRA,

10 - Limba română, 9,00 - Istorie, 10– Geografie, Media 9,66,

BAICU IZABELA,

9,30 - Limba română, 9,80 - Istorie, 9,55 – Geografie,

Media 9,55

EPURE ALEXANDRU,

9,30 - Limba română, 9,30 - Matematică, 9,00 –

Fizică, Media 9,20

MAZILU VALENTINA,

9,35 - Limba română, 9,80 - Geografie, Media 9,16,

VASILE ALEXANDRA,

9,25 – Istorie, 10 – Geografie, Media – 9,36

RUJOIU FLORIN

10 - Geografie

ELEVI CARE AU OBTINUT

NOTE/MEDII PESTE 9 LA

EXAMENUL NAȚIONAL DE

BACALAUREAT:

REZULTATE

OBȚINUTE LA EXAMENELE DE CERTIFICARE A

CALIFICĂRILOR PROFESIONALE

26 de elevi ai clasei a XII-a, profil servicii au susținut examenul de certificare a calificării

profesionale și l-au promovat 100%.

ÎNVĂȚĂMÂNTUL DE EXCELENȚĂ

REZULTATELE OBȚINUTE DE ELEVI LA

OLIMPIADELE ȘI CONCURSURILE ȘCOLARE

OLIMPICI 2018-2019

NR.

CRT.

NUMELE ȘI

PRENUMELE

CLASA/

DISCIPLINA

REZULTAT

FAZĂ

JUDEȚEANĂ

REZULTAT

FAZĂ

NAȚIONALĂ

PROFESOR

ÎNDRUMĂTOR

1. STOICA DIANA IX A /OLLR Premiul I Premiul

special

Bîtie Lavinia

2. STOICA ROBERT X A / FIZICĂ Premiul II Medalie de

bronz

Alionte Tatian

3. UNGUREANU IONUȚ X A

/GEOGRAFIE

Premiul II Premiul

special

Găgenel Nicoleta

4. RUSU MIHĂIȚĂ VIII B/ED.

FIZICĂ

Premiul I Premiul al II-

lea

Antemir Isabella

5. ALANI RAFAEL IX A/ACADNET Premiul al II-

lea

-

6. BĂRBIERU BIANCA XI A /

ACADNET

Mențiune - -

7. CORBU LARISA XII

A/ED.FIZICĂ

Premiul I - Bănică Daniel

8. PASCU GEORGE XII

D/ED.FIZICĂ

Premiul I - Bănică Daniel

9. BUZEA MIRUNA XI A/ CSR Premiul al II-

lea

Boțoc Loredana

10. LUPEI FLORIN XIID/Disc. Ec. Premiul al II-

lea

Dumitrache Ramona

Dilimoț Marilena

Grăjdan Antonina

11. CORBU RALUCA VIII A/ED.

FIZICĂ

Premiul al II-

lea

Antemir Isabella

12. BOȚOC ȘTEFAN IX A/ OLAV

Premiul al III-

lea

Bîtie Lavinia

13. ONCIULESCU ANNE IX A /OLSM

Premiul al III-

lea

Bîtie Lavinia

IX A/FIZICĂ Mențiune

Alionte Tatian

IX A/

MATEMATICĂ

Mențiune

Rusișoru Magdalena

1. CAZACU ANCUȚA X B / OLLR Premiul al III-

lea Radu Mihaela

X B/ISTORIE

Premiul al III-

lea

Brăileanu Constantin

2. MAZILU VALENTINA XII B/ENGLEZĂ Premiul al III-

lea Dragomir Elena

3. RĂDULESCU ALESSIA V A/RELIGIE Premiul al III-

lea

Constantinoiu Nicoleta

4. NEGOIȚĂ DRAGOȘ VI/ED.FIZICĂ Premiul al III-

lea Antemir Isabella

5. DRĂGOI ADRIANA VI/ED. FIZICĂ Premiul al III-

lea Antemir Isabella

6. LUPU BOGDAN X B/ISTORIE Premiul al III-

lea

Brăileanu Constantin

7. DUCU DARIA IX A/OLLR Mențiune Bîtie Lavinia

8. BREZEANU GABRIEL

IX A/CSR Mențiune Bîtie Lavinia

9. SAULEA ANA-MARIA VII B/OLLR Mențiune Toma Alice

10. FĂTU CRISTIAN XI A

/MATEMATICĂ

Mențiune Rusișoru Magdalena

1. BĂBUȘ REBECA

NICOLAE ALESSIA

IV/ED. CIVICĂ Mențiune Bădulescu Margareta

2. ȘTEFAN REVEICA XII D/ DISC. EC. Mențiune Dumitrache Ramona

Dilimoț Marilena

Grăjdan Antonina

3. TRANDAFIR DANIEL VII

A/GEOGRAFIE

Mențiune Găgenel Nicoleta

4. RÎNJEA MARIA VII

A/GEOGRAFIE


5. COJOC DENISA XI B/GEOGRAFIE Mențiune Găgenel Nicoleta 6. COMAN ADRIAN XI B

/GEOGRAFIE


7. SIMA EDUARD IX A /RELIGIE Mențiune Popescu Adrian

8. MOCIRLĂ CRISTINA VII B/RELIGIE Mențiune Popescu Adrian

9. LĂCĂTUȘ CRISTIAN X D/ED. FIZICĂ Mențiune Bănică Daniel

10. RUSEA VERONICA V B/RELIGIE Mențiune Constantinoiu Nicoleta

33 PREMII ȘI MENȚIUNI

OLIMPIADE ȘCOLARE

8

CALIFICĂRI FAZA

NAȚIONALĂ

4

PREMII I

5

PREMII II

9

PREMII III

16

MENȚIUNI

L.T.S.V. 45 PREMII ȘI MENȚIUNI

CONCURSURI NAȚIONALE CU

FINANȚARE M.E.N

1

PREMIUL I

8

PREMIUL II

3

PREMIUL III

11

MENŢIUNI M.E.N.

17

MENŢIUNI ŞI PREMII SPECIALE

REZULTATELE OBȚINUTE DE ELEVII L.T.Ș.V. LA

OLIMPIADELE ȘI CONCURSURILE ȘCOLARE

STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI DIN

LICEUL TEORETIC ȘERBAN VODĂ

SLĂNIC


Management

Activitățile de îndrumare și control au fost proiectate, realizate și valorizate după următoarele axe:


1.Activități metodice în specialitatea “Management Educational”;

2.Activități de informare și consiliere semestrială în specialitatea “Management Educational”;

3.Activități de inspecție/asistență la ore conform Regulamentelor școlare, Graficului de asistență și Caietului de asistență director/director adjunct, an școlar 2018-2019;

4. Activități de consiliere și mediere a conflictelor, nu a fost cazul;

5. Statistici care au vizat diagnoza și prognoza unor probleme ale sistemului, solicitate de ISJ Prahova, Primăria Slănic, Direcția de sănătate Publică, MEN (statistici realizate la nivel județean);

6.Asigurarea calității prin evaluarea riscurilor și realizarea /actualizarea unor proceduri care să evite/atenueze evenimentele ce pot afecta obiectivele instituționale;

În anul școlar 2018-2019, activitatea managerială de la nivelul Liceul Teoretic

Șerban Vodă Slănic s-a desfășurat în concordanță cu obiectivele generale stabilite în

* Planul managerial anual/semestrial:

* Asigurarea unui management eficient al echipei managerială din școală ( directori,

membri ai CA, coordonator de programe și proiecte educative);

* Aplicarea planului de îmbunătățire al CEAC;

* Creșterea calității procesului de predare-învăare-evaluare, a serviciilor educaționale

(curriculare și extracurriculare), de orientare școlară și profesională;

* Stabilirea ofertei educaționale a unității de învățământ prin raportare la nevoile de

dezvoltare personală a elevilor;

* Adaptarea resurselor umane din școală la dinamica sistemului național de educație;

* Asigurarea condițiilor corespunzătoare de infrastructură școlară și a bazei didactico-

materiale pentru desfășurarea optimă a procesului educațional;

* Creșterea gradului de participare a partenerilor educaționali din comunitatea locală, în

soluționarea problemelor școlii;

DEZVOLTAREA RESURSEI UMANE

SITUAȚIA ÎNSCRIERILOR LA GRADE DIDACTICE

Nr.crt Nume si prenume cadru

didactic Grad Specialitatea

Anul

înscrierii Sesiunea Observatii

1. Alionte C. Lavinia Ionelia I Invățătoare 2016 2019

2. Găgenel A. Nicoleta I Geografie 2014 2019

Amânat

3. Nae Ana Maria Def Învățător 2018 2019

4. Pascu C Mădălina Elena Def Învățător 2018 2019

5. Petrache F.D. Ana-Maria II Lb. engleză 2017 2019

6. Antemir C. Isabella Floricica I Ed. Fizica 2017 2020

7. Banica I. Ramona Mihaela I Lb. engleza 2017 2020

8. Manea G. Andreea Gabriela I Lb. română 2017 2020

9. Popa S. Maria Magdalena I Lb. engleza 2017 2020

10. Necula V Luiza Georgeta II Lb. română P. 2018 2021

11. Petre M Claudia I Educatoare 2018 2021

12. Popescu C Adrian Vasile II Religie P.2018 2021

13. Radu I Mihaela I Lb. română 2018 2021

14. Toma C Alice Loredana II Lb. română P.2018 2021

15. Pătăchie I Elisabeta I Filosofie P. 2018 2022

16. Popa M Florentina I Biologie P.2018 2022

ANALIZA EVOLUȚIEI ÎNCADRĂRII

PERSONALULUI DIDACTIC

ÎN PERIOADA 2013-2018

An

Școlar

Total

cadre

didactice

Titulari

Număr/

procent

Suplinitori

Număr/

procent

Debutanți

Număr/

procent

Definitiv

Număr/

procent

Gradul II

Număr/

procent

Gradul I

Număr/

procent

2013-

2014 65

45

69,23%

19

29,23%

9

13,84%

19

29,23%

9

13,85%

28

43,08%

2014-

2015 60

43

71,66%

17

28,33%

8

13,33%

15

25%

10

16,67%

27

45%

2015-

2016 63

45

71,42%

18

28,57%

8

12,70%

15

23,81%

14

22,22%

26

41,27%

2016-

2017 59

42

71,19%

17

28,81%

8

13,56% 9

15,25%

16

27,12%

26

44,07%

2017-

2018 55

43

78,18 %

12

21,82%

2

3,63%

10

18,18%

16

29,09 %

27

49,05%

2018-

2019 52

3

5,77%

6

11,54%

13

25,00 %

30

57,69%

Activitatea extrașcolară

ACTIVITĂȚI

EXTRAȘCOLARE ȘI

EDUCAȚIE PERMANENTĂ

monitorizează activităţile extraşcolare în

unitatea de învățământ

* (programul

extraşcolare,

extraşcolare

judeţene,

proiecte

naţionale,

concursuri

activităţilor

şi programe

regionale,

extraşcolare,

excursii, tabere etc.)

ACTIVITATEA EXTRAŞCOLARĂ ŞI

EDUCAŢIA PERMANENTĂ

C.A.E.J.

7

PROIECTE

C.A.E.R./I.

1

PROIECT

C.A.E.N.

0

PROIECTE

octombrie 2018 scrierea, depunerea, evaluarea proiectelor Calendarul

educaționale și includerea acestora în Activităţilor Educative Judeţene (C.A.E.J.),

Calendarul Activităţilor Educative Regionale/Interjudeţene (C.A.E.R./I), şi Calendarul Activităţilor Educative Naţionale (C.A.E.N.), pentru anul 2019

S-a constatat o creştere numerică, atât a proiectelor judeţene, cât şi a celor regionale aprobate. Cadrele didactice sunt dornice să implementeze astfel de proiecte pentru că au conştientizat importanţa educaţiei nonformale în dezvoltarea elevilor şi s-au mobilizat în elaborarea proiectelor extraşcolare pe teme care să răspundă nevoilor specifice fiecărei unităţi.

monitorizează consilierea şi orientarea şcolară în unitatea de învăţământ

ACTIVITATEA EXTRAŞCOLARĂ ŞI

EDUCAŢIA PERMANENTĂ

participare la târguri de oferte educaţionale;

înfiinţarea şi managementul unor firme

virtuale;

participare în proiecte care pun accent pe

formarea de competenţe profesionale;

activităţi de voluntariat organizate de ONG-uri

ȘCOALA ALTFEL: SĂ ȘTII MAI MULTE , SĂ FII MAI BUN!

OBIECTIVE: Valorizarea egală a tuturor elevilor şi a personalului; Creşterea participării tuturor elevilor la educaţie; Restructurarea culturii, a politicilor şi a practicilor din şcoală, astfel încât ele să

răspundă diversităţii elevilor . Înţelegerea diferenţelor dintre elevi ca resursă pentru procesul de învăţare, nu ca o

problemă ce trebuie depăşită. Recunoaşterea dreptului elevilor la educaţie; Cultivarea unor relaţii de susţinere reciprocă între şcoli şi comunităţi; • Recunoaşterea faptului că incluziunea în educaţie este un aspect al incluziunii în

societate;

a

PROIECTE

EDUCAȚIONALE

Perioada de implementare

2018-2022 Proiectul ROSE

ORARUL ACTIVITĂȚILOR REMEDIALE

DESFĂȘURATE ÎN CADRUL

PROIECTULUI ROSE

An școlar 2018-2019

ZIUA ORA XII A XII B XII C XII D

L

U

N

I

12,30-

14,20

BIOLOGIE (prof. Popa

Florentina) – Lab.

Tehnologic

Lb. ROMÂNĂ (prof. Badea

Cezarina) - Bibliotecă

13,30-

15,30

ISTORIE ( prof. Brăileanu

Costin) – Lab. Fizică

M

A

R

Ț

I

13,30-

15,30

ISTORIE ( prof. Brăileanu

Costin) – Bibliotecă

15,20-

16,20

MATEMATICĂ ( prof.

Rusișoru Magda) – Lab.

Tehnologic

M

I

E

R

C

U

R

I

13,30-

15,30

GEOGRAFIE (prof. Găgenel

Nicoleta) – Bibliotecă


Nicoleta) - Bibliotecă


Nicoleta) - Bibliotecă

J

O

I

13,30-

15,30

Lb. ROMÂNĂ (prof. Manea

Andreea ) - Bibliotecă

V

I

N

E

R

I

12,30-

14,30

Lb. ROMÂNĂ (prof. Boțoc

Loredana) – Lab.

Tehnologic

MATEMATICĂ (Rusișoru

Magdalena) – Lab. fizică

Coordonator de grant,

Director, prof. Bîtie Lavinia-Adriana

Proiecte ale Liceului Teoretic Șerban Vodă Slănic

ANALIZA

PLANULUI DE ȘCOLARIZARE

REALIZAT ÎN ANUL ŞCOLAR 2019-2020

ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE PENTRU

POPULARIZAREA

OFERTEI EDUCAȚIONALE

A UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT Doamnele profesoare Manea Andreea și

Dumitrache Ramona au organizat întâlniri cu

elevii și părinții în Școlile Gimnaziale din

comunele Vărbilău, Vâlcănești, Aluniș, Ștefești,

Bertea, Dumbrăvești pentru promovarea ofertei

educaționale.

FILIERA/PROFILUL

DOMENIUL PREGATIRII DE BAZĂ

Plan aprobat

clasa a IX-a, zi

2019-2020

(inclusiv suplimentări, modificări)

PLAN REALIZAT

clasa a IX-a, zi

2019-2020

Pondere plan

realizat

Nr.

clase

Nr.

locuri

Nr.

clase

Nr.

elevi

TOTAL CLASA A IX-A ZI, din care: 4 112 4 110 100%

1. Filiera teoretică, profil real: 1 28 1 28 100%

2. Filiera teoretică, profil uman: 2 56 2 54 96,42%

3. Filiera tehnologică, profil servicii 1 28 1 28 100%

ANALIZA PLANULUI DE ȘCOLARIZARE REALIZAT PENTRU CLASA A IX-A ÎNVĂŢĂMÂNT LICEAL CU FRECVENȚĂ - ZI

ÎN ANUL ŞCOLAR 2019-2020

RESURSE FINANCIARE

ŞI

MATERIALE


RECHIZITE ŞCOLARE

În anul şcolar 2018 – 2019, conform Ordin MECTS nr. 4385/07.06.2012, au fost achiziţionate 24 de pachete de rechizite pentru elevii claselor I-VIII. Beneficiarii acestui ajutor sunt elevii care provin din familii a căror venit mediu net lunar, pe membru de familie, realizat în luna iulie a fiecărui an, este de maximum 50% din salariul de bază minim brut pe ţară.

MANUALE SCOLARE

În anul şcolar 2018 – 2019 conform Ordinului

MECS privind completarea stocurilor de

manuale școlare au fost achiziționate manuale

școlare astfel încât fiecare elev să beneficieze

de manuale gratuite.

TRANSPORT ELEVI – pentru elevii navetişti

Elevii care îşi au domiciliul în alte localităţi decât cea unde

se află unitatea de învăţământ unde învaţă, beneficiază de

decontarea sumelor, privind transportul între cele două

localităţi. Astfel, în anul şcolar 2018 – 2019 suma alocată a

fost de 336479 lei/an școlar .

Prin adoptarea Hotărârii de Guvern 712/2018, începând cu anul școlar 2018-2019, fiecare beneficiar primește a lunar, pe toata durata cursurilor, în situația respectării tuturor condițiilor legale prevăzute, suma de 250 lei/lunar. Pe lângă indexarea aceste sume (de la 180 lei/lună), a fost majorată și valoarea plafonului maxim de acordare a bursei de la 150 lei la 500 lei/membru de familie, dată fiind necesitatea de a corela plafonul de acordare a sprijinului cu situația economică actuală. Cadru normativ: OMEN nr. 3125_04.02.2019 de modificare

PROGRAMUL NAȚIONAL DE PROTECȚIE SOCIALĂ

BANI DE LICEU

2706 2752 2695 2781

2102

1631

1130

635 446

626

2018-2019 – comparativ cu anii precedenți nr. beneficiari la nivel județean

Calendar Bani de liceu Ordin Comisia Nationala "Bani de liceu" 2018 HG 712/2018 modificare art. 2 HG 1488/2004

criterii acordare „Bani de liceu”.

În anul școlar 2018-2019 de acest program au beneficiat în școala noastră 28 de elevi. Suma a fost de 80752 lei/an școlar.

PROGRAMUL

EURO 200 pentru acordarea unui ajutor financiar în

vederea stimulării achiziţionării de calculatoare

274

379 378 387

301 272 285

134 46 52

Beneficiarii acestui program sunt elevii/studenţii din învăţământul de stat sau particular acreditat, în vârstă de până la 26 de ani, care provin din familii cu un venit brut lunar de maximum 250 lei/membru de familie. În anul şcolar 2018 – 2019 în conformitate cu Legea nr. 269/2004 privind acordarea unui ajutor financiar in vederea stimularii achiziționării de calculatoare a beneficiat 1 elev.

Date statistice la nivel județean

PROGRAMULUI GUVERNAMENTAL

LAPTE - CORN

Cadrul legislativ: • Hotărârea nr. 52/2019 privind modificarea și completarea

Hotărârii Guvernului nr. 640/2017 pentru aprobarea Programului pentru școli al României în perioada 2017-2023.

NUMĂRUL DE ELEVI BENEFICIARI

Au beneficiat de acest program preșcolarii, elevii din ciclul primar și gimnazial.

DIRECȚII DE ACȚIUNE

PRIORITĂȚI ÎN ANUL ȘCOLAR 2019-2020

LICEUL TEORETIC


PRIORITĂȚI GENERALE

- Proiectarea tutror activităților la nivelul unității de învățământ, urmărind implementarea strategiilor și

programelor MEN și ISJ; - Asigurarea la nivel local a tutror condițiilor necesare înfăptuirii obiectivelor educaționale prevăzute în

documentele asumate la nivel județean și național.

examene/ menținerea

olimpiade

rezultatelor de la

în intervalul de performanță;

respectarea legalității în organizarea și

desfășurarea examenelor și concursurilor

organizate;

monitorizarea participării cadrelor didactice

la sesiunile de susținere a gradelor didactice,

la programe de formare continuă, la

schimburi de experiență , în scopul creșterii

eficienței actului educațional.

CURRICULUM PRIORITĂȚI SPECIFICE

MANAGEMENT respectarea codului de conduită de către

cadrele didactice și de către personalul didactic-auxiliar și nedidactic;

dezvoltarea de proiecte comunitare

urmaresc protecția mediului și căi

ce

de

incluziune socială;

implicarea în proiecte cu finanțare europeană,

ca resursa extrabugetară pentru programe de

pregătire a resursei umane/ modernizarea

bazei materiale și a infrastructurii;

menținerea și fluidizarea fluxului informațional între unitatea de învățământ și I.S.J., M.E.N. și alte instituții colaboratoare.

.

PRIORITĂȚI SPECIFICE

transparență decizională adecvată;

administrarea eficientă a resurselor, în acord cu descriptorii

din standardele de calitate recunoscuți la nivel național;

respectarea codului de control intern prin identificarea și

eliminarea factorilor de risc/ de risc la corupție în atingerea

obiectivelor instituționale;

menținerea stării de siguranță în unitatea de învățământ;

diversificarea ofertei educaționale în acord cu așteptările

elevilor și cu fluctuațiile nevoilor comunităţilor locale;

atragerea familiilor elevilor în actul educațional; atragerea

reprezentanților comunității în modernizarea bazei materiale

a unităților de învățământ;

DEZVOLTAREA

RESURSEI UMANE

PRIORITĂȚI SPECIFICE

îmbunătățirea competențelor cadrelor didactice din

unitatea de învățământ prin analiza nevoii de

formare continuă și elaborarea planului de

dezvoltare a resurselor umane la nivelul unității;

organizarea și monitorizarea evoluției în carieră a

cadrelor didactice prin grade didactice.

programelor naționale de dezvoltare

instituțională și a resurselor umane inițiate de

către ISJ, MEN, sau alte unități partenere;

proiectelor derulate în parteneriat educațional

cu alte unități de învățământ sau în cadrul

programelor finanțate

din fonduri nerambursabile ale Uniunii

Europene.

PROIECTE

EDUCAȚIONALE PRIORITĂȚI SPECIFICE

implementarea și monitorizarea

orientare școlară în unitatea de învățământ;

proiectarea activităților extrașcolare în

parteneriat cu operatori economici, fundații,

asociații, organizații neguvernamentale etc, în

vederea îmbunătățirii calității educației;

proiectarea activităților educaționale ce vizează

combaterea violenței, diminuarea abandonului

și absenteismului, creșterea motivației școlare,

precum și promovarea învățării pe tot

parcursul vieții.

ACTIVITĂȚI

EXTRAȘCOLARE PRIORITĂȚI SPECIFICE

monitorizarea activităților de consiliere și

VĂ MULȚUMIM!

Date post:	15-Dec-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	7 times
Download:	0 times

RAPORT PRIVIND STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI DIN privind... · 2019. 10. 29. · raport privind starea...

Documents