RAPORT ANUAL PRIVIND STAREA UNIVERSITĂȚII DE VEST … · 2016-02-05 · IP.A.1.1.1 Misiune şi...

1

RAPORTUL ANUAL AL RECTORULUI

PRIVIND STAREA

UNIVERSITĂȚII DE VEST

“VASILE GOLDIS” DIN ARAD

ARAD, 2014

2

CUPRINS

I.CONTEXT INSTITUTIONAL

1. SCURT ISTORIC

2. STATUTUL JURIDIC

3. CAPACITATE INSTITUTIONALA

II.SITUATIA FINANCIARA

III.BAZA DIDACTICO-MATERIALA

INVESTITII, ACHIZITII, NOI SPATII

SITUATIA RESURSE UMANE

EDITURA

BIBLIOTECA

IV.SITUAȚIA PROGRAMELOR DE STUDII

V.REZULTATELE ACTIVITATII DE CERCETARE STIINTIFICA

PE PLAN NATIONAL

GRANTURI SI PROIECTE

ANTREPRENORIAT SI RELATIA CU MEDIUL ECONOMIC

PE PLAN INTERNATIONAL


VI.SITUATIA ASIGURARII CALITATII ACTIVITATILOR IN CADRUL

UNIVERSITATII

VII.SITUATIA RESPECTARII ETICI UNIVERSITARE SI A ETICII

ACTIVITATILOR DE CERCETARE

VIII.INTERNATIONALIZAREA UNIVERSITATII

IX.SITUATIA INSERTIEI PROFESIONALE A ABOLVENTILOR

PROMOTIILOR ANTERIOARE

X.ACTIVITATI RELEVANTE PENTRU IMAGINEA UNIVERSITATII IN ANUL

2013-2014

3

I.CONTEXT INSTITUTIONAL

1.Scurt istoric al Universitătii de Vest Vasile Goldis din Arad

Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad şi-a început activitatea în anul

universitar 1990/1991, cu două facultăţi: Facultatea de Drept şi Facultatea de Marketing,

Management, Informatică, continuând în anul următor cu Facultatea de Stomatologie

(1991), Colegiul Universitar de Tehnică Dentară (1991), Facultatea de Medicină

Generală (1992), Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport (1993).

In prezent, specializările universității acoperă 23 de domenii nivel licență grupate

în 6 facultăți. De asemenea, sunt acreditate 23 programe masterale si I.O.S.U.D. cu două

școli doctorale – Biologie si Medicină.

În aprilie 2009, Comisia de evaluare instituţională externă a Agenţiei Române de

Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior (ARACIS) a acreditat Universitatea de

Vest “Vasile Goldiș” din Arad, oferindu-i Certificatul “Grad de încredere ridicat” din

perspectiva calităţii programelor de studii şi a standardelor.

Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad este membră a Asociaţiei

Universităţilor Europene – (EUA), Consorţiului European „Carolus Magnus”, Asociaţiei

Universităţilor Danubiene (DRC), Asociaţiei Universităţilor Regiunii Carpatice (ACRU),

Alianţa Universităţilor pentru Democraţie (AUDEM), Magna Charta Observatory,

Forumul Universitar Permanent Euromediteranean (EPUF), Asociaţia Internaţională a

Preşedinţilor de Universităţi (IAUP), deţinând vicepreşedinţia FEDE – Federaţiei

Europene a Şcolilor, organism participativ al Consiliului Europei.

În anul 2011, Universitatea de Vest Vasile Goldiș din Arad a fost clasificată de

către Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului în categoria universităților

de educație.

În Carta Universitară aprobată în iulie 2011, Universitatea de Vest “Vasile

Goldiș” din Arad își asumă misiunea de educaţie și cercetare, cu 3 componete - formare,

cercetare şi servicii către societate.

2. Statutul Juridic

Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” Arad, este instituţie de învăţământ superior,

înfiinţată prin Legea 240/2002 publicată în M.Of. al României nr. 291/30.04.2002,

nonprofit, persoană juridică de drept privat şi de utilitate publică, parte a sistemului

naţional de învăţământ, autonomă, atât din punct de vedere academic, cât şi economico-

financiar, având drept fundament proprietatea privată, garantată de Constituţie.

Identitatea Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” din Arad este conferită prin Legea

nr. 240/2002; Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările

ulterioare – reglementări specifice pentru învăţământul superior privat; Carta

Universitară, avizata de MECTS; H.G. 707 din 18 iulie 2012; Ordinul MECTS nr.

3686/09.04.2012 privind confirmarea doamnei prof. univ. dr. Cotoraci Coralia-Adina în

funcţia de rector al Universităţii de Vest “Vasile Goldiş” din Arad; legislația în vigoare

din domeniul învăţământului superior;

4

3. Capacitatea instituţională

Standarde şi indicatori de performanţă

A 1 Structurile instituţionale, administrative şi manageriale

S.A.1.1 Misiune, obiective şi integritate academică

IP.A.1.1.1 Misiune şi obiective

Înfiinţarea şi funcţionarea Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” din Arad se

întemeiază din punct de vedere juridic pe prevederile Constituţiei, republicată, ale Legii

Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, republicată, ale Legii nr. 240/2002 privind înfiinţarea prin

lege a Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” din Arad.

Prevederile Cartei Universitare sunt în concordanţă cu legislaţia naţională, cu

principiile Spaţiului European al Învăţământului Superior.

Carta Universităţii, Planul strategic şi Planul operaţional sunt cunoscute de

membrii comunităţii universitare fiind publicate pe site-ul Universităţii.

Misiunea şi obiectivele asumate de Universitate o individualizează în sistemul

naţional de învăţământ superior, prin claritate, distincţie şi specificitate.

Universitatea se constituie ca centru de promovare şi dezvoltare a progresului

tehnic, ştiinţific şi cultural, social cu aplicabilitate imediată sau pe termen mediu şi lung.

IP. A. 1.1.2 Integritate academică

Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” din Arad are un Cod de etică şi deontologie

profesională universitară şi un Cod de etică în cercetarea ştiinţifică prin care apără

valorile libertăţii academice, autonomiei universitare şi integrităţii etice şi dispunede

practici şi mecanisme clare pentru aplicarea acestora.

Comisia de etică, structură subordonată Senatului Universităţii, a stimulat

consolidarea climatului de cooperare, colegialitate, politeţe şi respect reciproc în mediul

comunităţii academice, favorizând sporirea calităţii activităţilor didactice, de cercetare şi

administrative derulate în facultăţi. Promovând valorile şi normele ethos-ului academic,

Comisia de etică a contribuit la compatibilizarea practicilor educaţionale din instituţie, cu

valorile şi principiile etice ale învăţământului superior european.

Prevederile Codului de etică şi deontologie profesională sunt obligatorii pentru

toţi membrii comunităţii universitare şi promovează responsabilitatea morală a acdrelor

didactice, studenţilor şi personalului administrativ pentru îndeplinirea obiectivelor

Universităţii.

IP. A. 1.1.3 Răspundere şi responsabilitate publică

Universitatea dispune de practici de auditare internă cu privire la principalele

domenii ale activităţii sale, care se desfăşoară în conformitate cu regulamentele interne.

În Şedinţele de Senat sau, după caz, de Consiliu de Administraţie, au fost analizate şi

aprobate rapoarte de audit cu privire la domeniile financiar – contabil, al integrităţii

academice, sesiunile de examene, procesul de învăţământ, cercetarea ştiinţifică,

activitatea antreprenorială, integrarea Universităţii în comunitate, viaţa studenţească etc.

5

Acestor rapoarte le-au fost asociate Planuri operaţionale specifice, menite să conducă la

dezvoltarea Universităţii.

Auditarea internă se realizează periodic. Operaţiunile de audit intern au vizat

compartimentele administrativ, economic-financiar, resurse umane, derularea activităţilor

antreprenoriale, activităţile desfăşurate în cadrul facultăţilor şi filialelor, activităţile de

cercetare, procesul de obţinere a veniturilor şi de utilizare a resurselor existente.

Rezultatele auditărilor periodice sunt consemnate în rapoarte ale Departamentului pentru

asigurarea calităţii şi au fost analizate şi aprobate de Consiliul de Administraţie sau de

Senat.

S.A.1.2. Conducere şi administraţie

I.P.A.1.2.1 Sistemul de conducere

Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” din Arad are un sistem de conducere şi un

regulament de funcţionare intern care respectă reglementările legale în vigoare.

Mecanismul de alegere a reprezentanţilor studenţilor în Senat, consilii şi alte

structuri este clar descris în Carta Universitară şi regulamentele proprii. Acest mecanism

este democratic şi transparent, nediscriminatoriu şi nu limitează dreptul studenţilor de a

reprezenta şi de a fi reprezentaţi.

Autonomia universitară s-a concretizat în libertatea de decizie în probleme ce

privesc structura, conducerea, administrarea, funcţionarea Universităţii, precum şi în

raporturile sale cu unităţi similare din ţară şi din străinătate.

Alegerile pentru structurile şi funcţiile de conducere academică din cadrul

Universităţii de Vest “vasile Goldiş” din Arad se organizează şi desfăşoară în

conformitate cu legislaţia în vigoare, cu prevederile Cartei Universităţii şi cu Ordinul

ministrului privind alegerile, respectiv regulamentele şi metodologiile instituţionale.

Activitatea organelor de conducere, la nivel de instituţie şi la nivel de facultăţi/

departamente/filiale, s-a desfăşurat în mod democratic, cu participarea activă a membrilor

comunităţii academice, a studenţilor reprezentanţi şi a partenerilor, în conformitate cu

documentele programatice existente (strategice, operaţionale, curente).

Sistemul de luare a deciziilor a valorificat tehnologiile moderne de informare/

comunicare de tip Internet, Intranet şi programele informatice din dotare - în special

UMS şi Quantis.

I.P.A.1.2.1 Management strategic

Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” din Arad şi-a stabilit un Plan strategic pe

patru ani: 2012 – 2016. Realizările, deficienţele sunt dezbătute transparent şi constructiv

în vederea îmbunătăţirii performanţelor instituţiei, iar aceste analize stau la baza

elaborării anuale a planurilor operaţionale.

Fiecare facultate din cadrul Universităţii are de asemenea planuri manageriale de

patru ani elaborate cu ocazia alegerilor academice. Planurile operaţionale şi strategice

sunt cunoscute membrilor comunităţii academice, fiind publice prin publicarea lor pe

site-ul Universităţii.

Planul strategic este actualizat în funcţie de evoluţia şi contextul învăţământului

superior. În fiecare an se realizează un raport anual al Rectorului în care sunt evidenţiate

problemele şi măsurile pentru remedierea acestora. La nivelul Universităţii există şedinţe

6

anuale privind urmărirea consecventă în realizarea şi în evaluarea performanţelor

conducerii şi administraţiei.

I.P.A.1.2.3 Administraţie eficace

Universitatea dispune de o administraţie care respectă reglementările legale în

vigoare, este eficace în privinţa organizării, numărului şi calificării personalului şi

funcţionează riguros prin serviciile oferite comunităţii universitare.

Compartimentele funcţionale se constituie pe forme de activităţi: direcţia general

administrativă, direcţia economico-financiară, secretariatul universităţii şi al facultăţilor,

serviciul resurse umane, oficiul juridic, biblioteca.

Pe lângă compartimentele funcţionale ale Universităţii mai funcţionează unităţi cu

caracter didactic, ştiinţific şi social: laboratorul de limbi moderne, laboratorul de

criminalistică, Goldiş TV, Gradina Botanică, muzeul Dorina şi Baruţu Arghezi, baza

sportivă, căminul şi cantina studenţească. Funcţionarea acestor unităţi se face pe baza

unor sarcini stabilite de directorii departamentelor de care aparţin.

Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” din Arad are mecanisme de control şi de

dezvoltare continuă a performanţelor administraţiei, conform procedurile curpinse în

Manualul calităţii.

7

II.SITUATIA FINANCIARA

Managementul financiar reprezintă unul din factorii cheie pentru înregistrarea de

către Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad, a unor rezultate de excepție atât în

plan educațional cât și în domeniul cercetării științifice.

Optimizarea performanțelor este posibilă doar în condițiile realizării unei

finanțări eficiente la nivel instituțional, potrivit criteriilor stabilite de către Consiliul de

Administrație al Universității și în deplină concordanță cu cerințele impuse de MEN.

Finanțarea procesului de învățământ și de cercetare din cadrul Universității de

Vest ”Vasile Goldiș” din Arad, se realizează în contextul autonomiei universitare și se

concretizează în dreptul acesteia de a-și gestiona, potrivit legii, totalitatea resurselor

financiare aflate la dispoziție.

Autonomia financiară se bazează pe autonomia bugetară, respectiv pe libertatea

de a proiecta și executa un buget propriu, care să asigure îndeplinirea obiectivelor

strategice ale UVVG.

În acest sens se urmărește:

Susținerea întregii activități didactice și de cercetare, printr-o alocare judicioasă a

fondurilor financiare și care să concretizeze planul strategic de dezvoltare

instituțională;

Identificarea unor noi surse de finanțare prin implicarea mai puternică a

întregului corp academic în realizarea dezideratului de universitate

antreprenorială;

Crearea la nivelul facultăţilor a unor structuri de management care să ofere soluţii

pentru posibilii finanţatori-parteneri; cointeresarea partenerilor în sponsorizări;

cuplarea ofertelor de servicii ale facultăţilor cu cererile de sponsorizări.

Diversificarea ofertei educaționale prin adaptarea acesteia la cerințele pieței;

Creşterea capacităţii de cercetare prin dezvoltarea unor colaborări inter facultăţi şi

interdepartamentale pentru obţinerea unor rezultate de excepţie în procesul de

cercetare.

Valorificarea potenţialului academic existent prin implicarea acestuia în proiecte

cu finanţare internaţională şi naţională, furnizarea de servicii de formare, servicii

de certificare şi atestare, servicii de consultanţă, servicii de consiliere, servicii

medicale și alte servicii conexe.

Bugetul de venituri si cheltuieli al anului universitar 2013-2014 a fost aprobat de

catre Consiliul de Administratie prin Hotararea nr.152/12.11.2013 si pus in aplicare

potrivit prevederilor Cartei universitare.

8

Pe parcursul anului universitar in curs activitatea financiar-contabila a institutiei a

fost analizata de catre Consiliul de administratie asigurandu-se astfel o permanenta

transparenta asupra modului de utilizarea a resurselor financiare existente pentru

dezvoltarea bazei materiale, plata drepturilor salariale precum si altor necesitati specifice

activitatii de invatamant superior.

Taxele de scolarizare aferente anului universitar 2013-2014 au fost aprobe de

catre Consiliul de administratie prin Hotararile nr.75/08.07.2013 si nr.98/09.09.2014 in

concordanta cu, costurile medii de scolarizare aferente domeniilor de studiu existente la

nivel institutional.

Cuantumul taxelor precum si graficul de achitare a acestora au fost aduse la

cunostinta tuturor studentilor prin intermediul mijloacelor de comunicare aflate la

dispozitie: site-ul universitatii, avizierele facultatilor si contractul de scolarizare.

Studentilor universitatii li se acorda si in acest an universitar o serie de facilitati

care sunt aduse la cunostinta acestora prin intermediul mijloacelor de comunicare

existente.

Cu toate acestea un procent de 10 % din efectivul de studenti al acestui an universitar nu

au achitat taxa de scolarizare, respectiv ratele scadente la aceasta data.

Din situaţia financiară aferentă anului universitar 2013 – 2014 rezultă faptul că

instituţia dispune de resursele financiare necesare desfăşurării activităţii didactice și de

cercetare. Mai mult decât atât rezultă din activitatea financiară a acesteia o creștere a

veniturilor provenite din activitatea de cercetare și antreprenoriat.

Toate aceasta se datorează programului strategic instituţional adoptat, a programelor

operaţionale şi a politicilor financiare în ceea ce priveşte creşterea şi diversificarea

surselor de finanţare, ca urmare a intensificării preocupării pentru realizarea dezideratului

de universitate antreprenorială.

9

III.BAZA DIDACTICO-MATERIALA

INVESTITII, ACHIZITII, NOI SPATII

Pentru realizarea consecventă a misiunii didactice şi de cercetare ştiinţifică în

urma unei politici susţinute de investiţii, Universitatea asigură spaţii care corespund

specificului său prin săli de curs, laboratoare didactice, baze de practică pentru studenţi şi

centre de cercetare în concordanţă cu normele tehnice de siguranţă şi igienico-sanitare în

vigoare.

Dotarea sălilor de curs/seminar, amfiteatrelor, laboratoarelor didactice şi de

cercetare, a bazelor pentru desfăşurarea practicii studenţeşti corespunde stadiului actual

de dezvoltare a cunoaşterii şi este compatibilă cu cea din Universităţile dezvoltate ale

Uniunii Europene concordând cu bunele practici internaţionale. Totodată, instituţia are

surse de finanţare şi resurse financiare suficiente pentru a asigura dezvoltarea în

continuare a propriei baze didactice – materiale.

Universitatea dispune de un patrimoniu care contribuie eficient la realizarea misiunii sale

şi a obiectivelor fixate.

Pentru realizarea consecventă a misiunii didactice şi de cercetare ştiinţifică în

urma unei politici susţinute de investiţii, Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad

dispune de un patrimoniu care cotribuie în mod eficace la realizarea misiunii şi a

obiectivelor fixate, spaţii de învăţământ şi cercetare proprii, baze de practică pentru

studenţi, centre de cercetare, baze socio-recreative.

Astfel, Universitatea posedă spaţii proprii/student după cum urmează:

▪ săli de curs – 1,7 mp/student;

▪ săli de seminar – 2,5 mp/student ;

▪ laboratoare de informatică şi cele pentru disciplinele de specialitate care utilizează

calculatorul – 4,6 mp/student;

▪ săli de lectură în biblioteci -1,9 mp/student;

▪ numărul de locuri în sălile de curs, seminar şi laborator este corelat cu mărimea

formaţiilor de studiu, conform standardelor A.R.A.C.I.S.;

▪ la nivelul formaţiilor de studiu, pentru desfăşurarea lucrărilor aplicative, este respectată

cerinţa de a pune la dispoziţia formaţiilor de studiu un calculator / 2 studenţi;

10

▪ bibliotecile instituţiei asigură un număr de locuri în sălile de lectură corespunzător cu

cel puţin 10% din numărul total al studenţilor ;

▪ fondul de carte al bibliotecilor, numărul de abonamente la publicaţiile periodice

româneşti şi străine corespund misiunii asumate de programele de studii şi standardelor

de calitate.

Spaţiile de învăţământ ale Universităţii de Vest “Vasile Goldiş” din Arad

totalizează: 70 de aule şi săli de curs, 125 laboratoare şi 140 săli de seminarii, în Arad şi

filiale.

În noul Campus universitar „Vasile Goldiş” din strada Liviu Rebreanu, nr. 86,

cu o suprafaţă de teren de 20,232 m.p. şi o suprafaţă construită de 10.734 m.p., s-au

finisat şi dotat la standarde europene 10 săli noi de curs, în corpul C – etaj III.

Complexul hotelier şi de cercetări transfrontaliere NĂDAB, Canalul Morilor,

situat pe DN 79 Arad – Oradea, cuprinde spaţii de cazare hoteliere, restaurant, săli de

conferinţe şi team – building, dotări de cercetare ştiinţifică de profil şi activităţi

antreprenoriale.

Universitatea are în proprietate Hotelul „Academica” cu două restaurante pentru

profesorii asociaţi din ţară şi străinătate, cât şi pentru grupurile care vizitează

Universitatea.

Studenţilor le sunt destinate, ca ofertă socială de timp liber şi pentru formare

vocaţională, următoarele spaţii proprii:

▪ Casa Universitarilor şi Studenţilor din centrul oraşului Arad, pe Bd. Revoluţiei nr.92

într-unul din palatele specifice arhitecturii locale, stil secession, 1900 ( saloanele casei,

sala de expoziţii; centrul de informare documentare; biblioteca casei universitarilor);

▪ Căminul studenţesc din str. Cocorilor nr. 57 (imobil P+4, care oferă 800 locuri de

cazare în camere dotate cu grup social propriu).

▪ Complexul sportiv UNIVEST din str. Praporgescu nr. 1 (terenuri de volei, baschet,

tenis, handbal).

▪ Stadionul Gloria beneficiază de o pistă nouă de atletism cu opt culoare la standardele

Federaţiei Europene de Atletism şi o sala de gimnastică.

▪ Sala de Sport „Voinicilor”

▪ Clubul „Ateneul studenţilor”, din B-dul Revoluţiei nr. 78, în care pentru o raţională

petrecere a timpului liber studenţii au la dispoziţie un spaţiu în suprafaţă de 1200 mp, în

care se desfăşoară activităţi ale echipelor artistice, activităţi de club, baluri ale bobocilor,

etc.

▪ Muzeele Universităţii: Muzeul Memorial „Vasile Goldiş”, Colecţia de Artă „ Doina şi

Baruţu T. Arghezi”, Muzeul de Fiziologie, Muzeul de Embriologie, Muzeul Grădinii

Botanice Universitare Macea, Muzeul cinegetic Macea.

▪ Cabinet medical, în Campusul Universitar, strada Liviu Rebreanu, nr. 86

▪ Sediul Consiliului Consultativ al studenţilor, B-dul Revoluţiei nr. 94-96.

▪ Centrul de testare internaţională, consiliere şi evaluare lingvistică, str. Unirii, nr. 1

▪ GOLDIŞ TV – Net – str. Unirii, nr. 1.

▪ Librăria Universitară „ Vasile Goldiş” – str. Tribunul Dobra, nr. 4.

▪ Cabana Gaudeamus – Izoi – Moneasa (cu o capacitate de 40 de locuri pentru cazare).

▪ Baza de practică a studenţilor - Săvârşin.

▪ Complex Universitar Socodor - Centrul de cercetare şi tratament al bolii Alzheimer,

cu o suprafaţă de 13.172 m2 şi 2 ha de teren– primul centru din România destinat tratării

11

bolii degenerative, realizat în colaborare cu Consorţiul DEL BORSODI – Miskolc,

Ungaria.

▪ Complexul Universitar Macea, compus din Castel şi Grădina Botanică Universitară,

proprietate a Universităţii, colecţia ştiinţifică cu peste 2400 de taxoni, cu o suprafaţă de

21, 5 ha, dezvoltat în ultimul an pentru a găzdui conferinţe ştiinţifice naţionale şi

internaţionale, şcoli de vară, activităţi cultural ştiinţifice studenţeşti etc.

▪ Centrul de cercetare al literaturii argheziene, care cuprinde şi manuscrise donate de

familia Doina şi Baruţu T. Arghezi.

▪ Centrul de cultură germană „Fr. Schiller”, de pe lângă Facultatea de Ştiinţe Umaniste,

Politice şi Administrative – str. Unirii nr. 1-3.

▪ Centrul de studii şi istorie literară „ Ioan Slavici” – str. Vasile Goldiş, nr. 6.

▪ Incubatorul tehnologic şi de afaceri ITA GOLDTECH – Bd. Revoluţiei nr. 85-87.

▪ Centrul cultural italian, realizat în colaborare cu Universitatea din Padova, sub

patronajul Ambasadei Italiei de la Bucureşti şi a Consulatului Italiei de la Timişoara.

▪ Centrul de cultură franceză, de pe lângă Facultatea de Ştiinţe Umaniste, Politice şi

Administrative.

Universitatea are în dotare peste 2000 calculatoare, imprimante şi scanere.

Acestea sunt cuprinse în laboratoare şi cabinete de informatică. Totodată, dispune de

echipamente multimedia în amfiteatre specifice unui învăţământ modern, centrat pe

student. Laboratoarele sunt dotate corespunzător, toate departamentele dispun de săli de

calculatoare conectate la Internet. Softurile utilizate sunt specializate pe domeniile de

aplicaţii specifice direcţiilor de studiu, fiind achiziţionate pe bază de licenţă. Conform

directivelor europene se utilizează şi un soft de tip Open Source.

SITUATIA RESURSE UMANE

Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad consideră personalul didactic o

resursă umană strategică, punând accent pe următoarele direcții: I. Planificarea resurselor umane - convertirea planificării strategice în

determinarea cerinţelor si strategiilor de resurse umane pe termen scurt şi lung.

II. Recrutarea, selecţia şi menţinerea unui personal valoros, care să asigure

îndeplinirea misiunii şi planurilor strategice ale Universităţii prin asigurarea, la nivelul

fiecărui program de studiu, de personal cu specialitate în domeniu, la nivel de licenţa,

masterat sau doctorat, prin aplicarea standardelor de calitate pentru recrutarea şi

promovarea personalului care îşi desfăşoară activitatea în cadrul Universităţii, conform

Legii nr.1/2011 Legea Educației Naționale, cu modificările şi completările ulterioare,

Cartei Universitare, a H.G.nr.457/2011 privind aprobarea Metodologiei-cadru de

concurs pentru ocuparea posturilor didactice și de cercetare vacante din învățământul

superior, a “Metodologiei de concurs pentru ocuparea posturilor didactice în cadrul

UVVG” și a standardelor minimale conf.art.219 (1), lit.a, din L1/2011, adoptate prin

OMECTS 4691/28.07.2011 și 4692/29.07.2011 si 4478/23.06.2011.

Toate cadrele didactice titulare au ocupat posturile didactice prin concurs,

organizat de instituţie în condiţiile prevăzute de legislația în vigoare la data respectivă

pentru ocuparea posturilor didactice. În acest mod s-a realizat o creştere în optimizarea

structurii corpului profesional în ceea ce priveşte numărul cadrelor didactice titulare la

12

Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad, ce este evidenţiat în următorul grafic

astfel:

0 20 40 60 80 100 120 140 160

Preparatori

Asistenti

Lectori

Conferentiari

Profesori

Evolutia numarului de cadre didactice in perioada 2011-2013

2013

2012

2011

Numărul profesorilor şi conferenţiarilor cu norma de bază la universitate este, de

asemenea în continuă creştere. Au fost promovate cadrele didactice tinere, dar şi cadre

didactice consacrate, de prestigiu, în urma organizării de concursuri potrivit legislaţiei în

vigoare, fapt ce a dus la creşterea calităţii procesului de învăţământ şi a cercetării

ştiinţifice, în conformitate cu standardele A.R.A.C.I.S., standardele europene și ale

Procesului Bologna.

În privința calitații personalului didactic şi de cercetare, Universitatea are o

strategie bine conturată privind armonizarea nivelului calităţii academice cu obiectivele

educaţionale.

Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad asigură acoperirea, pe cel puţin un

ciclu de licenţă, a activităţilor prevăzute la disciplinele din planul de învăţământ cu cadre

didactice competente, în conformitate cu dispoziţiile Legii 1/2011 Legea Educației

Naționale, cu modificările şi completările ulterioare şi standardelor A.R.A.C.I.S. Corpul

profesoral al Universității este de peste 500 de cadre didactice și de cercetare.

Personalul didactic acoperă într-un an universitar o normă didactică, iar

activitățile didactice care excedează aceasta sunt normate în regim de plata cu ora, iar

numărul maxim de ore nu poate depăși o normă didactică de max.16 ore conv./săpt., în

conformitate cu prevederile Legii 1/2011 Legea Educației Naționale, cu modificările şi

completările ulterioare, Standardele A.R.A.C.I.S. şi Regulamentul de întocmire a statelor

de funcţii ale personalului didactic şi de cercetare din cadrul U.V.V.G. Arad.

III. Evaluarea resurselor umane: cadrele didactice sunt evaluate semestrial

/anual şi au obligația întocmirii unei fişe de autoevaluare (formular tip adoptat de

Senatul Universitar). Evaluarea și remunerarea cadrului didactic se face sintetizând

autoevaluarea cu evaluarea cercetării și cea didactică, deopotrivă cu evaluarea colegială

şi evaluarea din partea studenţilor organizată periodic în baza unor audituri de calitate şi

13

analize SWOT, în facultăţi, filiale şi departamente. Evaluarea personalului didactic de

către studenţi, conform standardului A.R.A.C.I.S. se realizează semestrial prin Consiliul

Consultativ al Studenţilor şi prin studenţii membri în Consiliile facultăţilor pe baza unor

chestionare studenţeşti.

Universitatea dispune și aplică în baza evaluării anuale a cadrelor didactice

remunerarea diferenţiată, dar și promovările la grade didactice superioare, în funcţie de

performanţele profesionale şi de cercetare.

Rezultatele evaluării sunt analizate de conducere şi comunicate cadrului didactic

titular, acestea reprezentând o premisă pentru formularea de politici privind

perfecţionarea calităţii cercetării, a rezultatelor acesteia, a instruirii continue a cadrelor

didactice, și implicării acestora în viața universitară.

IV. Menținerea calității de titular. Menţinerea calităţii de titular în învăţământ

şi/sau cercetare se poate acorda cadrelor didactice şi de cercetare titulare în Universitatea

de Vest “Vasile Goldiş” din Arad, la împlinirea vârstei de pensionare, în conformitate cu

prevederile art. 289 alin. (6) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, modificată şi

completată prin Ordonanţă de Urgenţă a Guvernului Nr. 21 din 30 mai 2012 şi a

Metodologiei privind menţinerea calităţii de titular în învăţământ şi/sau cercetare a

cadrelor didactice sau cercetătorilor din cadrul UVVG Arad.

Menţinerea calităţii de titular în învăţământ şi/sau cercetare a cadrelor didactice

sau de cercetare se realizează numai la recomandarea departamentului sau a unităţii de

cercetare de care aparţin, din care să rezulte că nu se pot acoperi normele cu titulari, cu

avizul consiliului facultăţii/consiliul ştiinţific, avizul conform al Consiliului de

Administraţie şi aprobarea Senatului Universităţii. Pentru aprobarea menţinerii calităţii

de titular în învăţământ şi/sau cercetare, fiecare cadru didactic sau de cercetare solicitant

va trebui să îndeplinească următoarele condiţii:

a) deţin titlul ştiinţific de doctor;

b) a obţinut calificativul cel puţin bine la ultima evaluare anuală;

c) a publicat în ultimii 5 ani cel puţin un volum de specialitate într-o editură

consacrată;

d) a publicat în ultimii 3 ani cel puţin un curs de bază, editat la Universitatea de

Vest “Vasile Goldiş”din Arad sau la alte edituri recunoscute;

e) a publicat cel puţin 3 articole în reviste de specialitate recunoscute la nivel

naţional sau internaţional;

f) a realizat norma de cercetare în ultimii 3 ani de activitate, în conformitate cu

reglementările la nivelul Universităţii de Vest ” Vasile Goldiş ” din Arad.

V. Recrutarea şi selecţia personalului Tehnico-Administrativ

Recrutare şi selecţie de personal presupune atât identificarea si atragerea celor

mai potriviţi candidaţi care să răspundă în mod real nevoilor înstituţiei, cât şi evaluarea

abilităţilor, cunostinţelor, şi comportamentelor. Totodată suntem orientaţi să descoperim

potenţialul oamenilor si capacitatea lor de a se integra si a se dezvolta pe termen lung în

cadrul noului colectiv de munca.

Recrutarea şi selecţia personalului tehnico-administrativ, se va face conform

Legii 53/2003- Codul Muncii cu modificările şi completările ulterioare şi

Regulamentului-cadru privind stabilirea stabilirea principiilor de ocupare a unui post

vacant sau temporar corespunzător funcţiilor contractuale şi a criteriilor de promovare

14

în grade sau trepte profesionale imediat superioare pentru personalul didactic auxiliar şi

nedidactic şi se va lua în considerare şi criteriile de evaluare stabilite de instituţie,

conform Regulamentului privind evaluarea performanţelor profesionale individuale

pentru personalul didactic auxiliar şi nedidactic.

EDITURA

Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad dispune de o editură proprie,

„Vasile Goldiş” University Press care a fost înfiinţată în anul 1995 prin avizul

Ministerului Culturii nr. 3699/04.07, şi este clasificată de către Consiliul Naţional al

Cercetării Ştiinţifice din Învăţământul Superior, pe domeniul Istorie şi Studii Culturale în

categoria B. Până în prezent, editura a publicat peste 827 de titluri de carte ştiinţifică,

lucrări didactice, monografii, lucrări beletristice, cu autori din ţară şi străinătate.

De asemenea, sub egida „Vasile Goldiş” University Press sunt publicate două

reviste ştiinţifice, clasificate de Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice din

Învăţământul Superior, Bucureşti, în categoria B şi incluse în Baze de Date

Internaţionale: revista Studii de Ştiinţă şi Cultură în CEEOL, EBSCO, Index Copernicus

Journals Master List, DOAJ şi revista Societate şi politică în CEEOL, Index Copernicus

Journals Master List, DOAJ, celelalte reviste sunt în curs de evaluate de către CNCSIS,

fiind înscrise în BDI după cum urmează: Studia Universitatis „Vasile Goldis”, Seria

Ştiinţele Vieţii în SCOPUS, EBSCO, Genonics Journal Geek SUA, Zoological Records,

Index Copernicus Journals Master List; Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, seria

Ştiinţe Economice în CEEOL; Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, seria Ştiinţe

Inginereşti şi Agroturism în DOAJ, Socolar, Index Copernicus Journals Master List,

Genamics Journal Seek.

„Vasile Goldiş” University Press a publicat în ultimii ani mai multe volume,

cuprinzând lucrările prezentate în cadrul manifestărilor ştiinţifice internaţionale

organizate de către Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad în domeniile: istorie,

limbi străine, medicină, biologie, ştiinţele educaţiei, psihologie.

Colectivul de referenţi ai editurii este format din personalităţi ştiinţifice:

academicieni, cercetători, profesori universitari şi conferenţiari de la Universităţi şi

Centre de Cercetare din ţară şi străinătate.

Sistemul de difuzare a cărţilor şi periodicelor se realizează prin reţea proprie –

librărie, magazin virtual, iar la solicitarea autorului, cărţi electronice, prin Compania

Questa Soft Gambh prin intermediul aplicaţiei de Internet „DiBiDo” - adresa:

Offenbacher Landstrasse 368, 60599 Frankfurt an Main, Germania (e-mail:

[email protected]) - în calitate de distribuitor. Beneficiar: Universitatea de Vest „Vasile

Goldiş”din Arad, cont E: RO47RNCB0015028152520002, BCR, Sucursala Arad,

România

Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” din Arad dispune de un serviciu financiar-contabil

organizat la nivel de instituţie pentru gestionarea financiară a activităţii de învăţământ

superior şi cercetare, cod fiscal şi cont la bancă. Universitatea respectă condiţiile legale

pentru încadrarea cu personal calificat a compartimentelor financiar-contabile.

Universitatea, în calitatea sa de ordonator de credite, dispune de un buget propriu de

mailto:[email protected]

15

venituri şi cheltuieli pentru activitatea didactică, investiţii, cheltuieli de personal.

Structurarea bugetului pe surse şi destinaţii este atribuţia Consiliului de Administraţie.

Organizarea şi funcţionarea contabilităţii proprii la nivelul instituţiei, prin

registrul de inventar, bilanţul contabil, contul de execuţie bugetară şi raportul de gestiune,

demonstrează efectuarea cheltuielilor în concordanţă cu legislaţia în vigoare. Veniturile şi

destinaţia acestora corespunde caracterului non-profit al instituţiei.

Universitatea îşi desfăşoară activităţile de natură financiară prin intermediul

Serviciului Financiar-Contabil, care organizează şi gestionează activitatea financiară la

nivelul întregii Universităţi. Activitatea de contabilitate este informatizată şi permanent

transparentă.

În anul universitar 2012 - 2013 au fost utilizate peste 30% din venituri pentru

investiţii în baza materială proprie. Taxele şcolare ale studenţilor au fost calculate în

concordanţă cu costurile medii de şcolarizare pe an universitar din învăţământul public şi

au fost aduse la cunoştinţa studenţilor în mod transparent.

BIBLIOTECA

Parte integrantă a sistemului academic, Biblioteca „Tudor Arghezi” a Universităţii

de Vest „Vasile Goldiş” din Arad, serveşte şi ca centru educaţional – informaţional;

împreună cu cele 13 unităţi specializate, unitatea centrală constituie baza organizatorică şi

documentară pentru biblioteca academică; este disponibilă pentru întreaga comunitate şi

asigură accesul gratuit la o mare varietate de resurse informaţionale. Fondul de carte în

circulaţie este de aproximativ 510.000 volume, cu aproape 100.000 de titluri.

În aceste condiţii, în prezent Biblioteca Universitară oferă următoarele dotări:

acces liber pentru studenţii şi cadrele didactice la bazele de date Legis, springerlink.com,

CEEOL; peste 4200 metrii liniari de rafturi şi 195244 documente cu acces liber la raft;

suprafaţa totală destinată sălilor de lectură, depozitelor şi arhivei a crescut la 4.820 mp;

numărul de locuri în sălile de lectură permanente şi cele alocate studiului individual în

perioadele de sesiune a depăşit 1.217 de locuri.

Unitatea centrală a bibliotecii (situată în Arad, pe Bd. Revoluţiei, nr. 85-87) are

următoarele secţii: sala de referinţă (cu acces liber la raft), info–documentare (catalogul

electronic TINLIB), Multimedia (acces liber la bazele de date), expoziţii permanente cu

fondul de patrimoniu al Bibliotecii, provenit din donaţii şi manuscrisele Arghezi,

publicate în volumul „Anii tăcerii”; periodice (385 de titluri din perioada 2009-2013,

provenite prin abonamente anuale şi schimb interbibliotecar); arhivă (periodice vechi,

provenite din donaţii, lucrări de licenţă şi master, ultima promoţie – peste 3100 de titluri);

săli de lectură cu peste 300 de locuri; Secţia de împrumut la domiciliu pentru

specializările juridice, umaniste şi sportive; Serviciul de prelucrare a cărţii (recepţionare,

inventariere, catalogare electronică). Diseminarea titlurilor nou intrate în fond se face

prin publicarea periodică a Buletinului bibliografic, on-line, pe site-ul uvvg.ro.

Biblioteca Europeană de Ştiinţe Biomedicale, situată în str. Feleacului, continuare

a Campusului Universitar, Liceului Particular nr. 1, Căminelor studenţeşti – zonă de

maximă frecvenţă a studenţilor medicinişti – are un fond de carte specific format din

literatură ştiinţifică de specialitate în limbile franceză, engleză, germană şi română, de

asemenea o bogată colecţie de periodice de specialitate, provenite din donaţii şi achiziţii.

16

Tot aici este pus la dispoziţia cercetătorilor fondul „Acad. N. Botnariuc”, donat

Universităţii în anul 2009.

De asemenea, s-au dezvoltat bibliotecile destinate unor facultăţi şi specializări ale

universităţii: Biblioteca Facultăţii de Ştiinţe Umaniste, a Facultăţii de Ştiinţe Economice,

a Facultăţii de Medicină, Farmacie şi Medicină Dentară, a Facultăţii de Ştiinţe ale

Naturii, Inginerie şi Informatică, Biblioteca Centrului de limbă şi cultură germană

„Friederich Schiller” , a Centrului Cultural Italian, a Centrului de studii teoretice şi

literare „Ioan Slavici”.

Mediateca Universităţii şi colecţiile speciale din cadrul Bibliotecii Universitare

conţin următoarele documente:

▪ un fond de peste 200 de documente specifice (compact discuri, casete audio şi video) şi

mijloacele tehnice specifice de consultare multimedia (4 calculatoare legate la internet);

▪ expoziţia cu documente personale şi manuscrise aparţinând poetului, prozatorului,

ziaristului, tipografului Tudor Arghezi, donate Universităţii noastre de către familia

Baruţu şi Doina Arghezi;

▪ colecţia de cărţi rare, secolul 18, 19 sau început de secol 20, care se remarcă prin

elemente bibliofile deosebite: legături, dedicaţii, ex libris-uri, imagologie sau însemnarea

de donare a acestor rarităţi bibliofile, din partea oamenilor de aleasă cultură, din

România, către Biblioteca Universităţii.

Biblioteca Muzeului Memorial „Vasile Goldiş” are expuse 200 de documente şi

cărţi rare provenite din donaţii făcute Muzeului Memorial de către urmaşi ai familiei şi

apropiaţilor Corifeilor Marii Uniri.

Filialele universităţii dispun de biblioteci, fiecare oferind lucrări de specialitate,

acces la bazele de date, săli de lectură, documentele fiind organizate tematic şi în sistem

acces liber la raft.

IV.SITUAȚIA PROGRAMELOR DE STUDII

Admiterea studenților

Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad aplică o politică transparentă,

anunţată public cu cel puţin 6 luni înainte de aplicare. Marketingul universitar

promovează informaţii reale şi corecte, indicând posibilităţi de verificare şi confirmare.

Admiterea se bazează exclusiv pe competenţele academice ale candidatului şi nu aplică

niciun fel de criterii discriminatorii.

Universitatea aplică toate principiile prevăzute de standardele sale interne de

calitate şi de legislaţia în vigoare.

Admiterea în ciclul de studii de licenţă se face numai pe baza diplomei de studii

precedente, ţinând cont de ordinea ierarhică a mediilor de absolvire.

17

Admiterea la programele de studii din domeniul Sănătate se face în baza unui

concurs de admitere (test scris şi grilă) iar la celelalte programe se realizează în baza

mediei obţinute la examenul de bacalaureat.

În anul 2013/2014 admiterea s-a desfășurat sub supraveghere video.

Admiterea şi şcolarizarea studenţilor străini se face cu respectarea legislaţiei în

vigoare. Toţi studenţii străini şcolarizaţi în cadrul Universităţii au primit aprobarea

direcţiilor de specialitate din cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale (Direcţia Relaţii

Internaţionale sau Centrul Naţional de Echivalare şi Recunoaştere a Diplomelor).

EVOLUTIA PROGRAMELOR DE STUDIU LICENTA 2009 - 2014

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Legislatie HG 749/24.06.2009

HG1093/30.09.2009

HG

631/30.06.2010

HG

966/29.09.2011

HG

707/18.07.2012

HG

493/17.07.2013

Numar

facultati

9 9 6 6 6

Domenii

de licenta

25 25 27 25 20

Programe

de studiu

licenta

44 46 71 din care

53 IF,11 ID,7

IFR

61 din care

49 IF,10 ID,2

IFR

46 din care

39 IF,6 ID,1

IFR

Programe

de studiu

in limbi

straine

1 3 4 4 4

18

EVOLUTIA PROGRAMELOR DE STUDIU MASTERAT 2009 - 2014

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Legislatie O

5356/29.09.2009

O

4630/11.08.2010

O

5483/28.09.2011

O

4945/31.07.2012

HG

581/30.07.2013

Numar

facultati

9 9 6 6 6

Domenii

de

masterat

14 10 16 15 16

Programe

de studiu

masterat

37 18 23 23 23

Programe

de studiu

in limbi

straine

- 1 1 1 1

Studii universitare de licenţă, conform H.G. nr. 493/17.07.2013: 20 domenii cu 46

programe de studiu

UNIVERSITATEA DE VEST "VASILE GOLDIŞ" DIN ARAD

Nr.

crt. Facultatea

Domeniul de

licenţă

Specializarea/Programul

de studii universitare de

licenţă (locaţia

geografică de

desfăşurare1) şi limba de

predare2))

Acreditare

(A)/

Autorizare

de

funcţionare

provizorie

(AP)

Forma de

învăţământ3)

Număr de

credite de

studii

transferabile

Număr

maxim de

studenţi

care pot fi

şcolarizaţi

Situatia

actuala

0 1 2 3 4 5 6 7 7

1 Facultatea de

Ştiinţe

Juridice

Drept Drept A IF 240 100 Evaluata

periodic

2013 –

neincredere,

depunere

dosar 2014

Drept A ID 240 100 Evaluare

periodica

2015

2 Facultatea de

Ştiinţe

Economice

Administrarea

afacerilor

Administrarea afacerilor A IF 180 100 Evaluata

periodic

2013-

incredere

Administrarea afacerilor

(în limba engleză)

A IF 180 50 Evaluare

periodica

19

2015

Economia comerţului,

turismului şi serviciilor

(la Sebiş)


periodica

2016

Contabilitate Contabilitate şi

informatică de gestiune


periodica

2014

Contabilitate şi


A ID 180 50 Evaluata

periodic

2013-

neincredere

propusa

intrare in

lichidare cu

2014/2015

Contabilitate şi


(la Baia Mare)

AP IF 180 50 Acreditare

2015

Contabilitate şi


(la Satu Mare)

A IF 180 100 Evaluata

periodic

2013-

incredere

Marketing Marketing A IF 180 50 Evaluata

periodic

2013-

incredere

Marketing A ID 180 50 Evaluata

periodic

2013-

neincredere

propusa

intrare in

lichidare cu

2014/2015

Marketing (la Baia

Mare)


periodica

2014

Marketing (la Marghita) AP IF 180 50 Evaluata

perodic

2013 –

neincredere,

depunere

dosar 2014

Marketing (la Satu

Mare)


periodica

20

2014

Marketing (la Zalău) A IF 180 60 Evaluare

periodica

2014

3 Facultatea de

Medicină,

Farmacie şi

Medicină

Dentară

Sănătate Balneofiziokinetoterapie

şi recuperare


periodic

2013-

incredere

Farmacie AP IF 300 150 Neincredere

2013,

depunere

dosar 2014

Medicină A IF 360 75 Neincredere

2013,

depunere

dosar 2014

Medicină (în limba

engleză)


periodica

2015

Medicină (în limba

franceză)


periodica

2014

Medicină dentară A IF 360 100 Evaluare

periodica

2014

Nutriţie şi dietetică AP IF 180 45 Acreditare

2016

Tehnică dentară A IF 180 30 Incredere

limitata

2013,

depunere

dosar 2014

4 Facultatea de

Ştiinţe ale

Educaţiei,

Psihologie şi

Educaţie

Fizică şi Sport

Asistenţă

socială

Asistenţă socială A IF 180 60 Evaluare

periodica

2014

Asistenţă socială AP ID 180 20 Acreditare

2014

propusa

intrare in

lichidare cu

2014/2015

21

Educaţie

fizică şi sport

Educaţie fizică şi

sportivă


periodica

2015

Psihologie Psihologie A IF 180 50 Evaluata

periodic

2013-

incredere

Psihologie AP ID 180 20 Acreditare

2015

Ştiinţe ale

educaţiei

Pedagogia

învăţământului primar şi

preşcolar


periodic

2013-

incredere

5 Facultatea de

Ştiinţe

Umaniste,

Politice şi

Administrative

Istorie Istorie A IF 180 40 Evaluata

periodic

2013-

incredere

Limbă şi

literatură

Limba şi literatura

engleză

A IF 180 50 propusa

intrare in

lichidare cu

2014/2015

Limbi

moderne

aplicate

Limbi moderne aplicate

(câte două limbi străine

dintre: engleză, franceză

şi germană)


periodica

2015

Relaţii

internaţionale

şi studii

europene

Relaţii internaţionale şi

studii europene


periodic

2013-

incredere

Ştiinţe

administrative

Administraţie publică A IF 180 25 propusa

intrare in

lichidare cu

2014/2015

Ştiinţe ale

comunicării

Comunicare şi relaţii

publice


periodic

2013-

incredere

Jurnalism A IF 180 40 propusa

intrare in

lichidare cu

2014/2015

6 Facultatea de

Ştiinţe ale

Naturii,

Inginerie şi

Biologie Biologie A IF 180 60 Evaluata

periodic

2013-

incredere

22

Informatică Geografie Geografia turismului (la

Baia Mare)

A IF 180 60 Acreditata

2013-

incredere

Informatică Informatică A IF 180 75 Evaluata

periodic

2013-

incredere

Informatică A ID 180 75 Incredere

limitata

2013

propusa

intrare in

lichidare cu

2014/2015

Informatică (în limba

engleză)


periodica

2015

Silvicultură Silvicultură A IF 240 60 Evaluare

periodica

2016

Silvicultură AP IFR 240 60 propusa

intrare in

lichidare cu

2014/2015

Ştiinţa

mediului

Ecologie şi protecţia

mediului

A IF 180 50 propusa

intrare in

lichidare cu

2014/2015


mediului (la Satu Mare)

AP IF 180 80 propusa

intrare in

lichidare cu

2014/2015


mediului (la Zalău)

AP IF 180 30 Acreditare

2015

23

V.REZULTATELE ACTIVITATII DE CERCETARE STIINTIFICA

PE PLAN NATIONAL


ANTREPRENORIAT SI RELATIA CU MEDIUL ECONOMIC

ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ ÎN CADRUL INSTITUTULUI DE ȘTIINȚE

ALE VIEȚII ARAD ÎN PERIOADA 2013 – 2014

1.RESURSA UMANĂ

În cadrul Institutului de Științe ale Vieții pe perioada anului 2014 au fost scoase la

concurs un număr de 3 posturi: un post de Cercetător Științific I și două posturi de

Cercetător Științific II.

Pozitia 4. VACANT - CS I - Cercetare Stiintifica, Ingineria sistemelor

Pozitia 6. VACANT - CS II - Cercetare Stiintifica, Nanomateriale, Sisteme de ecuatii

nelineare

Pozitia 8. VACANT - CS II - Cercetare Stiintifica, Chimie, HPLC

1.1. Formare profesională

În cadrul Institutului următorii cercetători au beneficiat de stagii de pregătire

profesională în domeniul Microscopiei Confocale

- Asist. cercet. Drd. Herman Hildegard

- Asist. cercet. Dr. Ardelean Mirela

- Tehnician drd. Onita Bianca Maria

- Asist. cercet. Dr. Petrescu Marian

- Asist. cercet. Dr. Ladasiu Calin

- CS III dr. Mihali Ciprian-Valentin

- Prof. Dr. Hermenean Anca Oana

2. ÎNFIINȚAREA DE LABORATOARE ȘI IMPLEMENTAREA DE

TEHNICI NOI

În anul 2014 s-a înființat CENTRUL EXPERIMENTAL BIOMEDICAL

INTERNATIONAL AL INSTITUTULUI DE STIINTE ALE VIETII, coordonat de Prof.

dr. Aurel Ardelean și Prof. dr. Hermenean Anca

2.1. Metode noi implementate în laborator:

- microscopie confocală

- imunohistochimie

- tehnici de imunofluorescență

3. ACTIVITATEA DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ

24

Cercetarea ştiinţifică constituie o componentă de bază a activităţii cercetătorilor,

postdoctoranzilor şi doctoranzilor, desfăşurată în Institutul de Științe ale Vieții în

domeniul biomedical.

În mod concret, rezultatele obţinute de cercetătorii de la Institutul de Științe ale

Vieții în anul 2013-2014 în domeniul cercetării ştiinţifice pot să fie exprimate prin:

3.1. Atragerea de fonduri pentru activitatea de cercetare prin participarea la

competiţii naţionale şi internaţionale precum şi prin realizarea unor contracte de cercetare

cu agenţi economici:

- s-au derulat 4 proiecte câştigate în competiţii naţionale şi internaţionale și 2

-contract de prestări servicii, după cum urmează:

Proiecte naționale

- PN-II-PCCA-140, Dezvoltarea unor biomateriale compozite biopolimer-grafena

pentru fabricarea scaffold-urilor pentru reparare osoasă prin combinarea

tehnicilor experimentale cu modelarea moleculară la multiscală

- PNII – PCCA contract nr. 97/2012, Screeningul toleranței la salinitate a unor

populații locale de legume în vederea conservării potențialului genetic și a

biodiversității

Proiecte cu finantare international

- CBC/1101/173/2013 Integrated Cross-Border Research Platform to Identify

Cellular Processes as Potential Targets for Personalized Cancer Therapies

- HURO/1101/119/1.3.1, PRO-PLANTS - Cross-Border Cooperation for Plant

diversity protection and promotion

Contracte cu agenții economici

- Contract de prestări servicii și monitorizare a impactului Carierei Bata asupra

speciilor de interes comunitar din ROSCI0064 Defileul Mureșului Inferior și ROSPA0029 Defileul Mureșului Inferior și Dealurile Lipovei, semnat cu SC Diabas

Bata SRL, contravaloarea serviciilor de monitorizare desfășurate în cursul anului

2012-2014 este de 10000 lei.

- Contract de prestări servicii și monitorizare a impactului Carierei Bătuța asupra

speciilor de interes comunitar din ROSCI0064 Defileul Mureșului Inferior și ROSPA0029 Defileul Mureșului Inferior și Dealurile Lipovei, semnat cu SC ICIM

SA, contravaloarea serviciilor de monitorizare desfășurate în cursul anului 2013-

2015 este de 6000 lei.

25

3.2. Valorificarea activităţii de cercetare ştiinţifică s-a realizat în anul 2013-

2014 prin:

- apariţia a 2 articole ştiinţifice și un abstract în reviste de specialitate (dintre

care 2 articole in reviste cotate ISI, 9 articole în reviste indexate în baze de date

internaţionale (BDI).

ARTICOLE ISI

1. Constantin Bolcu, Nicolae Doca, Dorina Modra, Ciprian Mihali, Gabriela Vlase,

Titus Vlase Synthesis and thermal behavior of some diisocyanate–silane

compounds, Journal of Thermal Analysis and Calorimetry, January 2014, Volume

115, Issue 1, pp 489-494.

2. Anca Hermenean, Aurel Ardelean, Miruna Stan, Hildegard Herman, Ciprian-

Valentin Mihali, Marieta Costache, Anca Dinischiotu, Protective effects of

naringenin on carbon tetrachloride-induced acute nephrotoxicity in mouse kidney,

Chemico-Biological Interactions 205 (2013) 138–147.

ARTICOLE BDI

1. Ardelean M., Cachiţă-Cosma, A.M, Buruiană, 2013, Cytological investigations of

the in vitro plants of Sedum telephium ssp. maximum L. at the root apex. In:

Studia Universitatis “Vasile Goldiş”, Seria Ştiinţele Vieţii.

2. Buruiană A., Turcuş V., Ardelean M., Ardelean A., 2013, Aetiological agents

identified in Tinea barbae lesions in Arad County, Buruiană A., Turcuş V.,

Ardelean M., Ardelean A. In: Studia Universitatis “Vasile Goldiş”, Seria Ştiinţele

Vieţii.

3. The cellular structure of the foliar limbs of spontaneous Sedum telephium ssp.

maximum (L.) Plants harvested from nature Turcuş V., Ardelean M., Cachiță D.,

Stana I.,Mihali C în Analele Științifice ale Universității Al.I.Cuza Iași, vol.59.

4. Study Regarding Stomatal Density In Magnolia Sp., Nicoleta-Valentina Groza,

Ciprian-Valentin Mihali, Aurel Ardelean, Annals Of West University Of

Timişoara, Ser. Biology, 2013, Vol Xv I(1), Pp.46-56.

5. Optical And Ultrastructural Aspects Of Fructification In Trichophyton

Mentagrophytes Var. Mentagrophytes On Takashio Agar, A.M.Buruiana,

C.V.Mihali, Violeta Turcus, Aurelia Covaci, A. Ardelean, Annals Of Rscb,

Vol.Xviii, Issue1/2013, Pp.75-79.

6. Esem And Edax Observations On Leaf And Stem Epidermal Structures (Stomata

And Salt Glands) In Limonium Gmelinii (Willd.) Kuntze, Iulia-Natalia Daraban,

C.V.Mihali, Violeta Turcus, A. Ardelean, G.-G. Arsene, Annals Of Rscb,

Vol.Xviii, Issue 1/2013, Pp.123-130.

7. Popa C., Pilat L., Popescu C., Puschita M., Human paraoxonase I (PON I) and its

association with cardiovascular desease risk on a group study of young

hypertensive pacients, Studia Universitatis “Vasile Goldis”, Seria Stiintele Vietii,

Vol.23, Issue 4, 2013, pp.501-505.

8. Constantin-Marian PETRESCU, Violeta TURCUȘ, Daniela BRATOSIN - Flow

cytometric assessment of unicellular Chlorella cells alterations under heavy

26

metals exposure, Studia Universitatis “Vasile Goldiş”,Seria Ştiinţele Vieţii

Vol.23, issue.3, pp. 325 -329, 2013 (ISSN: 1584-2363; Revista CNCSIS B+)

9. Constantin-Marian PETRESCU, Larisa CALU, Ana-Maria DOBRE, VIOLETA

TURCUȘ, Daniela BRATOSIN, Toxicity evaluation by flow cytometric

analyses of nanoparticles using the unicellular alga Chlorella, Studia Universitatis

“Vasile Goldiş”, Seria Ştiinţele Vieţii Vol. 23, issue.3, pp. 363-369, 2013 (ISSN:

1584-2363; Revista CNCSIS B+)

PREZENTĂRI ORALE ȘI POSTERE LA CONFERINȚE NAŢIONALE ȘI

INTERNAŢIONALE

1. Electron-microscopy analysis and morphological aspects induced by

Pentachlorophenol in microalgae belonging to Chlorella fusca species. Turcuş V.,

Ardelean M., Cachiță D., Stana I.,Mihali C, Petrescu M.

2. The dosage of some organic compounds in the leaves of the Sedum telephium ssp.

maximum l. Plants harvested from nature and in the vitro leaves of the Sedum

telephium ssp. maximum L. Turcuş V., Ardelean M., Cachiță D., Stana I.,Mihali

C, Herman H.

BREVET EUROPEAN APROBAT

Brevete P1200125/2012, EUROPEAN: „Preparation of micro/nanoemulsion

containing Silybum marianum seeds oil” Autori: Hermenean Anca, Aurel

Ardelean, Turcuş Violeta Popescu Cristina, Mihali Ciprian.

REZUMATE BREVETE PUBLICATE

1. Dosarul cu numărul de înregistrare A/00925, din data de 20.09.2011: O nouă

modalitate de solidificare a mediilor de cultură aseptic utilizate în

vitrocultură, prin înlocuirea agar-agarului cu gel de poliacrilamidă în

amestec cu tărâțe. Autori: 1Cachiță D.,

2Ardelean M. REZUMAT PUBLICAT.

2. Dosarul înregistrat cu numărul A/00092, din data de 13.02.2012: Procedeu de

gelificare şi de colorare a mediiilor de cultură aseptice destinate creşterii in

vitro a fitoinoculilor, utilizând granule sau sfere hidratate de poliacrilamidă.

Autori: 1Cachiță D.,

2Ardelean M.,

3Turcuș V. REZUMAT PUBLICAT.

3. Dosarul înregistrat cu numărul A/00924, din data de 20.09.2011: Iluminarea

vitroculturilor vegetale cu ajutorul materialelor fosforescente. Autori: Mirela

Ardelean1, Dorina Cachiță2

, Stana Octavian Iulian

3. REZUMAT PUBLICAT.

4. Dosarul înregistrat cu numărul A/00923, din data de 20.09.2011: Utilizarea

materialelor fosforescente ca surse de lumină în unitățile de biotehnologie

vegetală sau de culturi forțate, care nu necesită o iluminare prea puternică.

Autori: Stana Octavian Iulian1, Dorina Cachiță

2, Mirela Ardelean

3. REZUMAT

PUBLICAT.

5. Dosarul înregistrat cu numărul A/00772, din data de 30.10.2012: Procedură de

temporizare a creşterii fitoinoculilor prin înlocuirea agar- agarului cu un

agent gelificant sintetic. Autori: 1 Radoveţ Dorina,

2Cachiţă Dorina.,

3 Turcuş

27

Violeta, 4 Petruş Adriana. REZUMAT PUBLICAT.

DOSARE BREVETE DEPUSE LA OSIM BUCUREŞTI

- au fost depuse la OSIM 4 dosare pentru obținerea de brevet, care au trecut

de prima etapă de evaluare și un brevet european care este în ultima fază de

evaluare, după cum urmează :

1. Dosar OSIM, Bucureşti, A/0094, 25.01.2013: „Metodă de înlocuire a

macroelementelor din mediul de cultură in vitro la plante” Autori: Radoveţ

Dorina, Cachiţă Dorina., Turcuş Violeta, Petruş Adriana.

2. Dosar OSIM, Bucureşti, A/0093, 25.01.2013: „Procedeu de susţinere a

fitoinoculilor în mediul de cultură lichid” Autori: Radoveţ Dorina, Cachiţă

Dorina, Turcuş Violeta, Petruş Adriana.

3. Dosar OSIM, Bucureşti, A/009, 25. 01. 2013: „Procedură de temporizare a

creşterii fitoinoculilor prin înlocuirea agar - agarului cu un agent gelificant

sintetic” Autori: Radoveţ Dorina, Cachiţă Dorina, Turcuş Violeta, Petruş

Adriana.

4. Dosarul înregistrat cu numărul A/00699, din data de 24.09.2013: Test toxi- și

ecotoxicologic prin citometrie în flux pentru determinarea toxicității acute pe

baza apoptozei eritrocitelor nucleate de batracieni sau pești (hemo – apotox).

Autori: 1Covaci Aurelia,

2Turcuș Violeta,

3Ardelean Aurel,

4Bratosin Daniela.

5. Dosarul înregistrat cu numărul A/00987, din data de 13.12.2013: Metodă de

determinare a ecotoxicității pentru biomonitorizarea poluării mediului acvatic.

Autori: 1Petrescu Marian,

2Turcuș Violeta,

3Ardelean Aurel,

4Bratosin Daniel.

6. Dosarul înregistrat cu numărul A00211, din data de 17.03.2014: Utilizarea

polimerilor electroluminiscenți la iluminarea vitroculturilor vegetale. Autori:

Liviu Pop, Dorina Cachiță, Violeta Turcuș, Horian Grecu.

Dosare Brevete de Invenție aflate în curs de evaluare la OSIM BUCUREȘTI:

6. Dosar cu numărul de înregistrare: A/00926, din data de 1.10.2010: Genosenzori utilizaţi în aprecierea stării de sănătate a mediului. Autori: 1 Gavrilă Lucian, 2Ardelean A., 3 Radu Irina.

7. Dosarul cu numărul de înregistrare A/00925, din data de 20.09.2011: O

nouă modalitate de solidificare a mediilor de cultură aseptic utilizate în vitrocultură, prin înlocuirea agar-agarului cu gel de poliacrilamidă în amestec cu tărâțe. Autori: 1Cachiță D., 2Ardelean M. REZUMAT PUBLICAT.

28

8. Dosarul înregistrat cu numărul A/00092, din data de 13.02.2012:

Procedeu de gelificare şi de colorare a mediiilor de cultură aseptice destinate creşterii in vitro a fitoinoculilor, utilizând granule sau sfere hidratate de poliacrilamidă. Autori: 1Cachiță D., 2Ardelean M., 3Turcuș V. REZUMAT PUBLICAT.

9. Dosarul înregistrat cu numărul A/00148, din data de 7.03.2012: Tehnici fotografice concepute pentru îmbunătăţirea calităţii imaginilor macroscopice. Autori: 1Cachiță D., 2Ardelean M., 3Turcuș V și de asemenea notificarea cu taxele aferentă cererii înregistrate.

10. Dosarul înregistrat cu numărul A/00924, din data de 20.09.2011:

Iluminarea vitroculturilor vegetale cu ajutorul materialelor fosforescente. Autori: Mirela Ardelean1, Dorina Cachiță2, Stana Octavian Iulian3. REZUMAT PUBLICAT.

11. Dosarul înregistrat cu numărul A/00923, din data de 20.09.2011: Utilizarea materialelor fosforescente ca surse de lumină în unitățile de biotehnologie vegetală sau de culturi forțate, care nu necesită o iluminare prea puternică. Autori: Stana Octavian Iulian1, Dorina Cachiță2, Mirela Ardelean3. REZUMAT PUBLICAT.

12. Dosarul înregistrat cu numărul A00962, din data de 28.09.2011:

Utilizarea polimerilor electroluminiscenți la iluminarea vitroculturilor vegetale. Autori: Liviu Pop, Dorina Cachiță, Violeta Turcuș, Horian Grecu.

13. Dosarul înregistrat cu numărul A/00094, din data de 25.01.2013: Metodă

de înlocuire a macroelementelor din mediul de cultură in vitro la plante. Autori: 1 Radoveţ Dorina, 2 Cachiţă Dorina., 3 Turcuş Violeta, 4 Petruş Adriana.

14. Dosarul înregistrat cu numărul A/00093, din data de 25.01.2013: Procedeu de susţinere a fitoinoculilor în mediul de cultură lichid. Autori: 1 Radoveţ Dorina, 2 Cachiţă Dorina., 3 Turcuş Violeta, 4 Petruş Adriana.

15. Dosarul înregistrat cu numărul A/00772, din data de 30.10.2012: Procedură de temporizare a creşterii fitoinoculilor prin înlocuirea agar- agarului cu un agent gelificant sintetic. Autori: 1 Radoveţ Dorina, 2 Cachiţă Dorina., 3 Turcuş Violeta, 4 Petruş Adriana. REZUMAT PUBLICAT.

16. Dosarul înregistrat cu numărul A/00699, din data de 24.09.2013: Test toxi- și ecotoxicologic prin citometrie în flux pentru determinarea

29

toxicității acute pe baza apoptozei eritrocitelor nucleate de batracieni sau pești (hemo – apotox). Autori: 1Covaci Aurelia, 2Turcuș Violeta, 3Ardelean Aurel, 4Bratosin Daniela.

17. Dosarul înregistrat cu numărul A/00987, din data de 13.12.2013: Metodă

de determinare a ecotoxicității pentru biomonitorizarea poluării mediului acvatic. Autori: 1Petrescu Marian, 2Turcuș Violeta, 3Ardelean Aurel, 4Bratosin Daniel.

3.3. Recunoaşterea activităţii de cercetare ştiinţifică desfăşurate de cercetătorii

din cadrul Institutului este reflectată şi prin premiile obţinute de aceştia pe plan intern sau

extern.

- în anul 2013 cercetătorii din cadrul Institutului au obținut premii în cadrul

Galei Premiilor Academice pentru activitatea de cercetare

- Academia de Științe Medicale a decernat Institutului de Științe ale Vieții -

Diploma de Excelență, pentru activitatea desfășurată în cadul institutului

- Premiul EDUMANAGER, 2013 pentru activitatea de cercetare și implicarea în

proicte europene

3.4. IMPLICAREA PERSONALULUI INSTITUTLUI ÎN ORGANIZAREA

DE MANIFESTĂRI ȘTIINȚIFICE

- cercetătorii din cadrul Institutului au participat la organizarea unui congres

internațional, și o școală de vară francofonă:

-

The 5TH

International Congress and the 31TH

annual meeting of Romanian Society

for Cell Biology, June 4-7, Timisoara, 2013.

Ecole d'Ete Francophone, Universite "Vasile Goldis", Arad, sous le double

patronage l'Academie des Sciences de Paris et de l'Academie Roumaine,

"Pathologies et Pharmacologie Moleculaires, Biotechnologies.", 2 - 7 iulie, Arad

2013

2. ACTIVITATEA DE ANTREPRENORIAT

- în cadrul Institutului de Științe ale Vieții se desfășoară și activități

antreprenoriale care urmăresc aducerea de fonduri prin activități de:

prestări servicii, consultanță, expertiză, efectuare analize de laborator

- Laboratorul de Genetică realizează următoarele servcii: consult genetic

pentru afecțiunile cu etiologie genică, cromosomială (situații familiale sau cazuri noi) și

multifactorială. Analize genetice cromosomiale și moleculare în situațiile de: eșecuri de

reproducere (sterilitate, avorturi spontane, feți născuți morți), nou-născuți și copii

30

malformați; retard mental, autism, boli psihice, tulburări de sexualizare, obezitate,

amenoree primară și secundară, menopauză precoce, anomalii în sfera dentară precum și

persoanelor ce lucrează în mediu cu noxe mutagen-cancerigene. În anul 2014 laboratorul

a încasat suma de 2750 lei prin serviciile menționate.

- Laboratorul de microscopie electronica: analiza imagistica

electronomicroscopica SEM, laboratorul a incasat 2800 Lei.

- Laboratorul de ecologie: monitorizarea unor arii protejate în valoare de 160000

lei

ANTREPRENORIAT UVVG

În perioada 2012 – 2014 s-au încheiat un număr de 85 Contracte de

Parteneriat de către conducerea universității.

ANUL 2013

INSTITUŢII PUBLICE: 8

- Inspectoratul Școlar Județean Arad

- Casa Județeană de Pensii, Arad

- Inspectoratul Teritorial pentru Calitatea Semințelor și Materialului Săditor Arad

(ITCSMS Arad) - Baroul Arad

- Corpul Experților Contabili și Contabililor autorizați din România, Filiala Arad –

CECCAR - Direcția Sanitar Veterinară și pentru Siguranța Alimentelor Arad - Colegiul Consilierilor Juridici Arad - Muzeul Maghiar de Istorie Naturală (Ungaria) INSTITUŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT: 37 - Academia Română – Institutul de prognoză economică - Colegiul Economic Arad

- Colegiul Naţional ”Vasile Goldiș” Arad - Colegiul Naţional „Elena Ghiba Birta” Arad - Colegiul Naţional Moise Nicoară

- Colegiul Particular ”Vasile Goldiș” Arad - Colegiul Tehnic „Aurel Vlaicu” Arad - Gradiniţa PP nr.2, Inspectoratul Şcolar Jud. Arad - Liceul ”Atanasie Marienescu”, Lipova

- Liceul ”Sever Bocu”, Lipova

- Liceul „Csiki Gergely” Arad

- Liceul „Ioan Buteanu” Gurahonţ

- Liceul „Mihai Viteazul” Ineu

- Liceul „Nicolae Bălcescu” Gyula (Ungaria)

- Liceul „Sava Brancovici” din Ineu

31

- Liceul cu Program Sportiv Arad - Liceul de Arte „Sabin Drăgoi” Arad

- Liceul Pedagogic „Dimitrie Ţichindeal” Arad

- Liceul Tehnologic de Transporturi Auto ”Henri Coandă” Arad - Liceul Tehnologic ”Iuliu Moldovan”, Arad

- Liceul Tehnologic „Iuliu Maniu” Arad - Liceul Tehnologic Beliu - Liceul Tehnologic Chişineu Criş - Liceul Tehnologic de Electroliză şi Automatizări „Caius Iacob” Arad

- Liceul Tehnologic de Industrie Alimentară Arad

- Liceul Tehnologic Săvârşin

- Liceul Teologic Baptist „A. Popovici” Arad - Liceul Teoretic „A.M. Guttenbrunn Arad - Liceul Teoretic „Jozef Gregor Tajovsky” Nădlac

- Liceul Teoretic „Mihai Veliciu” Chişineu Criş

- Liceul Teoretic Pâncota - Liceul Teoretic Sebiş - Seminarul Teologic Ortodox Arad - Universitatea de Medicină şi Farmacie Victor Babeş Timişoara - Universitatea Politehnică Bucureşti - Universitatea Politehnica Timişoara - Universitatea Româno – Germană ONG-uri: 3 - Fundaţia Eurolink – Casa Europei, Bucureşti - Clubul Sportiv Municipal Arad

- Asociația Societatea Medicilor de Medicina Familiei, Medicină Generală a județului

Arad; SOCIETĂŢI COMERCIALE: 7 - SC Cerbul Albastru SRL - SC Chic SRL - SC MaschioGaspardo România SRL - SC Holiday& Business SRL - SC LexusDream SRL - Mecury Commercial Center SRL - MEDICALXRAY SRL

Anul 2014

INSTITUŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT: 1

- Şcoala Gimnazială „Caius Iacob” Arad

SOCIETĂŢI COMERCIALE: 1

32

- Banca Comercială Intesa Sanpaolo Romania SRL

PE PLAN INTERNATIONAL


REŢEAUA HABEMUS PANIS ACADEMIS

2014

PARTENERI:

• Universitatea de Vest “Vasile Goldiș” din Arad

• Institutul Național de Cercetări Economice ”Costin C. Kirițescu” București

• Universitatea Lucian Blaga din Sibiu

• Universitatea din Oradea

• Agenția Română pentru Asigurarea Calității în Învățământul Superior

• Universitatea Titu Maiorescu

• Institutul Național de Cercetare Dezvoltare pentru Microbiologie și

Imunologie

• S.C. SIAT SA

OBIECTIV: dezvoltarea și consolidarea rețelelor și parteneriatelor pentru

cooperarea între universități, institute și centre de dezvoltare la nivel regional și

național în vederea sprijinirii activităților de cercetare și antreprenoriat.

CONTRACTUL DE ADMINISTRARE A SITURILOR NATURA 2000 SEMNAT

CU MINISTERUL MEDIULUI ȘI SCHIMBĂRILOR CLIMATICE 14.02.2014

Administrarea ariei de protecție specială avifaunistică ROSPA0029 Defileul

Mureșului Inferior și Dealurile Lipovei împreună cu siturile de importanță

33

comunitară ROSCI0064 Defileul Mureșului Inferior și ROSCI0355 Podișul Lipovei

– Poiana Ruscă și cu ariile naturale protejate de interes național 2.92 Peștera lui

Duțu, 2.93 Peștera Sinedie, 2.534 Calcarele de la Boiu de Sus, 2.527 Calcarele de la

Godinești, 2.526 Pădurea Pojoga.

PROIECTE FINANȚATE DE CENTRUL CULTURAL JUDEȚEAN ARAD

SITUAŢIA CONTRACTELOR ÎNCHEIATE CU CENTRUL CULTURAL JUDEȚEAN

ARAD

Anul 2013

1. Contract nr. 583/17.04.2013 (Anul prevenţiei în sănătate în Arad) – acţiune desfăşurată în perioada 15 aprilie- 30 iunie 2013;

2. Contract nr. 584/17.04.2013 (Zilele Academice Arădene, ediţia a XXIII-a) – acţiune desfăşurată în perioada 17 - 18 mai 2013;

3. Contract nr. 586/17.04.2013 (Şcoala de vară – probleme actuale în dreptul privat european) – acţiune desfăşurată în luna iulie 2013;

4. Contract nr. 598/17.04.2013 (Şcoala de Vară Francofonă „Jean Montreuil”- Patologie şi farmacologie moleculară) – acţiune desfăşurată în perioada 1- 7 iulie 2013;

5. Contract nr. 599/17.04.2013 (Şcoala de Toamnă de Hematologie şi Ginecologie- Patologia hematologică în practica ginecologică) – acţiune desfăşurată în luna septembrie 2013;

6. Contract nr. 600/17.04.2013 (95 de ani de la Marea Unire – volum şi expoziţie fotografică) – acţiune desfăşurată în perioada octombrie-decembrie 2013;

7. Contract nr. 601/17.04.2013 (Târgul Educaţiei Universitare, ediţia a XVI-a) – acţiune desfăşurată în luna noiembrie 2013;

Anul 2014

1. Contract nr. 399/05.03.2014 (Stil de viaţă – fructele şi legumele, hrana copiilor puternici) – acţiune desfăşurată în perioada 7 - 11 aprilie 2014;

2. Contract nr. 400/05.03.2014 (Şcoala Internaţională de Primăvară pentru reproducerea umană) – acţiune desfăşurată în perioada 7 - 13 aprilie 2014;

34

3. Contract nr. 401/05.03.2014 (Conferinţa DKMT – Mediu de sănătate) – acţiune care se va desfăşura în perioada 25 – 26 aprilie 2014;

4. Contract nr. 479/12.03.2014 (Congresul Internaţional de Medicină Dentară) – acţiunea se va desfăşura în luna mai 2014;

5. Contract nr. 480/12.03.2014 (Evaluarea calităţii vieţii şi funcţiei uro-genitale în contextul îmbătrânirii populaţiei jud Arad)– acţiunea se va desfăşura pe parcursul anului 2014;

În februarie – martie 2014, au fost elaborate şi depuse un număr de 5 proiecte la

Centru Cultural Judeţean Arad, proiecte care s-au câştigate şi finanţat cu suma de

25 000 lei după cum urmează:

Evaluarea calităţii vieţii şi funcţiei uro-genitale în contextul îmbătrânirii

populaţiei Judeţului Arad

Şcoala Internaţională de Primavara pentru Reproducerea umana:

Inferilitatea - o abordare Holistica

Conferința DKMT – Mediu și Sănătate

Congres Internațional de Medicină Dentară

Stil de viață – fructele și legumele, hrana copiilor puternici

TÂRGURI SI EXPOZIȚII

- Târgul anual ECO MEDIU – a 11-a ediţie, 10.10.2013: în cadrul târgului a

fost organizată Conferința națională ”BIODIVERSITATEA”, unde s-au

prezentat lucrările cu titlul: ”Aspecte privind conservarea biodiversitatii în

defileul Muresului inferior” și ”Rezultate preliminare privind colectia de

seminte “Proplants” Macea.

- Târgul AR MEDICA – a XX-a 07.11.2013: Târg internaţional de aparatură

medicală, aparatură stomatologică, farmacie, ortopedie, optică şi servicii

conexe.

Revistele universităţii incluse în baze de date internaționale (BDI)

Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, Seria „Ştiinţele vieţii” (Life Sciences

Series), ISSN: 1584-2363; revistă indexată în SCOPUS, EBSCO;

PROQUEST, INDEX COPERNICUS, DOAJ.

Analele Societăţii Naţionale de Biologie Celulară (ANNALS OF THE

ROMANIAN SOCIETY FOR CELL BIOLOGY), ISSN : 1583 – 6258; indexată

în baza de date EBSCO, SCOPUS, INDEX COPERNICUS, PROQUEST

(2013), în prezent implementare sistem SholarOne-Thomson Reuters.

Studii de Ştiinţă şi Cultură, ISSN: 1841 – 1401, revistă indexată în bazele

internaţionale CEEOL, EBSCO, DOAJ, INDEX COPERNICUS, SCIPIO.

35

Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, Seria „Ştiinţe economice”, ISSN:1584 –

2339, revistă indexată în bazele internaţionale CEEOL, trimisă spre

indexare în baza SCOPUS.

Societate şi politică – ISSN: 1843 – 1348, indexată în baza de date

internaţională CEEOL, INDEX COPERNICUS, DOAJ.

Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, Seria „Ştiinţe inginereşti şi agroturism”,

ISSN: 1842-0508, indexată în bazele de date internaţionale INDEX

COPERNICUS, DOAJ, SOCOLAR

Jurnalul medical arădean, ISSN: 1224-3744, indexată în INDEX

COPERNICUS

Studia Universitatis „Vasile Goldiş” – Seria Educație Fizică și Kinetoterapie,

ISSN 2284-7324, indexată în bazele de date internaționale INDEX

COPERNICUS si SCIPIO

Revista de Administrație Publică și Politici Sociale, ISSN 2067-1695, INDEX

COPERNICUS, DOAJ, PRO QUEST, EBSCO

CONFERINȚE: 1. 25-26.04.2014 Conferinţa DKMT Mediu şi sănătate

2. 29-31 Mai - Conferința Naţională a Secţiunii de Tuberculoză – Ediția a II-

a, Tuberculoza în era globalizării, Arad

CONGRESE:

1. 29-31 MAI 2014 - Primul Congres Internațional deStomatologie noutăţi şi

perspective, Arad – Romania

Activitatea de cercetare ştiinţifică

O componenta importantă a misiunii universității o reprezintă cercetarea științifică.

La nivel instituțional cercetarea este coordonată prin două prorectorate: cercetare

internațională și cercetare națională cumulată cu antreprenoriat. Aceste structuri de

management au în subordine Departamentul de Cercetarea si Transfer Tehnologic și Biroul

de proiecte, facilitând realizarea cererilor de finanțare depuse de către facultăți în

competiții de proiecte naționale și internaționale. La nivelul fiecărui departament există

un responsabil cu cercetarea științifică, care menține legătura permanentă între

conducere și cadrele didactice din cadrul departamentului, prin întâlniri permanente.

36

Obiectivele strategice ale domeniilor de cercetare sunt inscrise în planurile strategice ale

facultăților și/sau departamentelor, respectiv ale universității care, prezentate sintetic,

sunt următoarele:

- dezvoltarea unei strategii de cercetare-inovare pe termen mediu si lung prin care să fie

susținute domeniile de cercetare de interes major și care să favorizeze colaborarea

științifică la nivel național și internațional;

- schimbarea mentalității corpului profesoral al universității din toate domeniile, în sensul

înțelegerii importanței cercetării științifice ca parte integrantă a activității academice a

fiecărui cadrul didactic;

- integrarea cercetării ştiinţifice în activitatea didactică, mai ales la masterat şi la doctorat;

- creşterea ponderii participării masteranzilor şi doctoranzilor în procesul de cercetare ştiinţifică

și participarea acestora la publicații și comunicări științifice;

- reorganizarea Centrelor de Cercetare din Universitate în vederea creșterii eficienței acestora

în ceea ce privește valorificarea rezultatelor cercetării;

- realizarea unor echipe flexibile şi dinamice de cercetare, capabile să răspundă cerinţelor

impuse de noile programe şi direcţii în cunoaştere, îndeosebi în domeniile de vârf;

- continuarea măsurilor de stimulare a obținerii de rezultate deosebite in cercetare prin

acordarea de prime pentru publicații ISI si brevete;

- politica de resurse umane de la nivelul universității vizeaza si angajarea de cercetători si

cadre didactice tinere din țară și străinătate care au certificată vizibilitatea internațională;

- schimbări calitative la nivelul revistelor si editurii UVVG, includerea in noi baze de date si

cresterea vizibilitatii internationale

- dezvoltarea colaborării internationale prin proiecte comune de cercetare, mobilități ale

cercetătorilor si cadrelor diadactice si studenților, participarea la consorții internaționale,

rețele de cercetare, etc.;

- organizarea conferințelor internaționale de prestigiu;

- dezvoltarea Institutului de Științe ale Vieții pe două direcții: infrastructură de cercetare și

resurse umane înalt calificate;

- intrarea Grădinii Botanice Macea în circuitul european al principalelor gradini botanice din

Europa și intenisficarea schimburilor de semințe și material săditor cu alte grădini în

vederea creșterii numărului de taxoni pe care aceasta le deține la ora actuală;

- implicarea mai eficientă în cercetările clinice efectuate în centrele de cercetare de profil ale

37

universității sau în cadrul celor cu care universitatea are colaborări pentru specializarile de

medicină, balneofiziokinetoterapie și medicină dentară.

Planurile strategice 2012-2016, respectiv operationale anuale la nivel

institutional/facultăți/departamente au fost aprobate de Consiliile profesorale, respectiv

Senatul universitar. Temele de cercetare cuprinse in planurile de cercetare se inscriu în ariile

științifice ale domeniilor de licență și masterat : medicină, biologie, informatică, inginerie,

drept, stiinte economice, știinte sociale și umaniste, științe politice și administrative.

Cercetarea se realizează atât la nivel de departamente în cadrul facultăților cât și în

cadrul următoarelor 19 centre arondate departamentelor facultăților sau la nivel

instituțional: Centrul de consiliere și orientare în a carierei pe tot parcursul vieții; Centrul de

bioetică și studii sociale; Centrul de studii farmacognostice; Centrul de cercetări în medicină și

tehnică dentară; Centrul de cercetare de fiziologie aplicativă și biologie moleculară afiliat

Academiei de Științe Medicale; Centrul de cercetări pentru studiul biodiversității și

dezvoltare durabilă; Centrul de cercetare și consultanță în informatică “Tiberiu Popovici”;

Centrul de cercetări sociale și de sondare a opiniei publice; Centrul de Studii Iudaice; Centrul

de Studii Germanice „Friedrich Schiller”; Centrul Internaţional de testare lingvistică, evaluare și

consiliere academică; Centrul de Studii şi Istorie Literară „Ioan Slavici”, Centrul de cercetare a

literaturii “Tudor Arghezi”; Centrul de studii istorice și culturale “Vasile Goldiș“; Centrul de

Intervenţie Psihopedagogică şi Transdisciplinară “Vasile Popeangă”, Centrul de didactică şi

educaţie permanent, Centrul de cercetare științifică în marketing și administrarea afacerilor;

Centrul de cercetări în domeniul finanțelor și al contabilității, British language centre al

Universității de Vest Vasile Goldiș.

Institutul de Stiințe ale Vieții, inființat în anul 2008 (HS nr.81/12.04.2008) și

acreditat de Academia de Științe Medicale, este o unitate de cercetare cu caracter

interdisciplinar, structurat în 3 departamente – Biologie experimantală și aplicată,

Biotehnologii, Ecologie/ecotoxicologie si protecția mediului. Universitatea a investit în

infrastructura institutului aproximativ 12 milioane de euro la care se adaugă echipamentele

achizitionate prin proiecte naționale și internaționale. Principalele laboratoare din cadrul

institutului sunt: microscopie electronică, genetică și biologie moleculară, histopatologie,

citometrie de flux, culturi de celule și țesuturi vegetale, culturi de celule animale,

cromatografie lichidă și biobaza cu animale de laborator la standarde europene.

Centrul de Cercetări Clinice al bolii Alzheimer Socodor cu 20 de paturi, organizat în:

cabinete de consultații, cabinet de psihologie, salon de terapie intensivă, microbază de

fizioterapie, sală ocupațională și de socializare, sală de tratamente, laboratoare de

cercetare și alte spatii utilitare.

Grădina Botanică Universitară “Pavel Covaci” Macea, cu o suprafață de 21,5 ha și un

număr de taxoni de peste 3550 (dintre care circa 2100 lemnoşi). Muzeul Botanic, Muzeul

Cinegetic și Muzeul Etnografic, reprezintă o bază importantă de cercetare și practică

38

studențească. Grădina este membră fondatoare a Asociației Gradinilor Botanice din

Romania (AGBR) și membră a Botanic Gardens Conservation International (BGCI).

Grădina are schimburi permanente de material biologic cu peste 225 de grădini botanice

și arborete din întreaga lume.

Universitatea deține o editură proprie acreditată “Vasile Goldis” University Press care

a editat până în prezent 761 de lucrări, atât cu profil didactic, cât și studii, monografii și lucrări

de specialitate. Publicaţiile sunt cuprinse în 9 colecţii: Juridica, Asclepios, Collegium,

Clio, Ştiinţe Politice, Bios, Media, Economics, Infotech şi Palestra.

În cadrul Editurii „Vasile Goldiş” University Press sunt înscrise 21 reviste, din care 9 sunt

indexate în baze de date internaționale si au website propriu: Studia Universitatis „Vasile

Goldiş”, Seria „Ştiinţele vieţii” (link site), Analele Societăţii Naţionale de Biologie Celulară (link

site), Studii de Ştiinţă şi Cultură (link site), Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, Seria „Ştiinţe

economice (link site), Societate şi politică (link site), Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, Seria

„Ştiinţe inginereşti şi agroturism (link site), Jurnalul Medical Arădean (link site), Studia

Universitatis „Vasile Goldiş” – Seria Educație Fizică și Kinetoterapie (link site), Revista de

Administrație Publică și Politici Sociale (link site).

CĂRȚI ȘI CAPITOLE DE CĂRȚI PUBLICATE 2013

STANDARD INTERN: O CARTE LA 4 CADRE DIDACTICE

CĂRȚI ȘI CAPITOLE DE CĂRȚI TOTAL

39

2006 2

007

2

008

2

009

2

010

2

011

2

012

2

013

Medic

ină Generală,

Farmacie şi

Medicină

Dentară

2 6 1

1

1

1

1

1 9

2

5

2

9

Ştiinţe

Economice 2

1

9

2

3

2

5

1

4

1

2

1

7

2

3

Ştiinţe

Juridice 6 7

1

2

2

8

2

8

1

9

3

7

1

0

Ştiinţe

Umaniste,

Politice şi

Administrative

1

0

1

2

1

3

2

3

1

9

1

4

1

8

2

0

Științ

e ale

Educației,

Psihologie,

Educație Fizică

și Sport

3 1

2

1

4

1

7

1

6

1

3

2

0

1

4

Ştiinţe

ale Naturii,

Inginerie și

Informatică

1

0 9

1

1

1

9

1

8

1

7

4

8

1

9

TOTA

L

3

3

6

5

8

4

1

23

1

06

8

4

1

65

1

15

Articole ISI publicate în 2013

STANDARD INTERN:

1 articol ISI per cadrul didactic

40

ARTICOLE ISI

2

006

2

007

2

008

2

009

2

010

2

011

2

012

2

013

Medic

ină Generală,

Farmacie şi

Medicină

Dentară

0 0 1 3 1

2 9

2

2

2

1

Ştiinţe

Economice 1 0 1 1 0 4 6 9

Ştiinţe

Juridice 0 0 0 3 3 1 1 1

Ştiinţe

Umaniste,

Politice şi

Administrative

0 1 0 1 1 0 1 0

Științ

e ale

Educației,

Psihologie,

Educație Fizică

0 0 0 1 1 1 1 1

41

și Sport

Ştiinţe

ale Naturii,

Inginerie și

Informatică

0 1 7 4 4 1

2 7 9

TOTA

L 1 2 9

1

3

2

1

2

7

3

8

4

1

Rezultatele cercetării științifice au fost mult îmbunătățite după ultima evaluare

institutională ARACIS, astfel încât în anul 2013 am avut o creștere de 3.23 de ori a

asticolelor ISI comparativ cu anul 2009.

Articole BDI publicate în 2013

STANDARD INTERN:

1 articol BDI per cadrul didactic

42

ARTICOLE INDEXATE ÎN B.D.I. ȘI CNCSIS B/B+

2

006

2

007

2

008

2

009

2

010

2

011

2

012

2

013

Medic

ină Generală,

Farmacie şi

Medicină

Dentară

1 9 1

6

2

7

1

5

3

7

6

0

4

4

Ştiinţe

Economice

1

2

5

0

1

10

8

8

7

7

7

2

5

6

4

6

Ştiinţe

Juridice 0 5 3 2 4

1

4

2

4

2

0

Ştiinţe

Umaniste,

Politice şi

Administrative

6 1

7

2

5

1

5

2

6

4

1

2

3

2

6

Științ

e ale

Educației,

Psihologie,

Educație Fizică

0 8 9 1

9

2

3

2

4

2

4

1

2

43

și Sport

Ştiinţe

ale Naturii,

Inginerie și

Informatică

5 2

1

3

9

4

7

2

5

5

2

4

5

6

8

TOTA

L

2

4

1

10

2

02

1

98

1

70

2

40

2

32

2

16

De asemenea se înregistrază si o creștere a articolelor indexate BDI comparativ cu

ultima evaluare instituțională.

Per ansamblu cerința de o publicație/cadrul didactic per an este indeplinită aprope

în totalitate pentru fiecare facultate:

Productia stiintifica/cadru didactic (articole+carti) in anul 2013

Standard ARACIS: 1 publicatie/cadru didactic

44

Brevete nationale/europene

Situația proiectelor UVVG finanțate național si international

45

-în anul 2014 au fost câștigate 5 proiecte POSDRU cu o valoare totală de peste 2 mil. Euro

- în anul 2014 au fost depuse in evaluare 3 proiecte ERASMUS, 1 proiect in domeniul stiintelor

juridice la CE

REVISTELE UNIVERSITATII in 2013

• Studia Universitatis Vasile Goldis Seria Stiinte Ingineresti si agro-turism – indexata

2013 in World Cat, Agricola, URLICH, SCIPIO

46

• Analele Societatii Nationale de Biologie Celulara – indexata 2013 în ProQuest

• Societate si Politică – indexata 2013 in SCOPUS

• Studia Universitatis Vasile Goldis – seria Stiinte Economice – indexata 2013 in Index

Copernicus

! A fost creată o nouă revista Paradigme – universitare baimarene

ISSN – 2359-7437, Redactor sed Nicolae Iuga

Centre de cercetari inființate în 2013

• Centrul de bioetica si studii Sociale

• Centrul de cercetari pentru studiul biodiversitatii si dezvoltare durabila

• Centrul de interventie psihopedagogica si transdisciplinara Vasile Popeanga

• Centrul de didactica si educatie permanenta

• Centrul de cercetari in medicina dentara si tehnica dentara

• British Language centre al UVVG

S-au organizat numeroase manifestări științifice internaționale în universitate, astfel:

41 (2011), 29 (2012), 121 (2013) si sunt preconizate 42 de manifestări pentru 2014.

Dintre scolile de studii avansate importante organizate de universitate amintim:

- Scoala de Vară francofonă Jean Montreuil “Patologie și Farmacologie Moleculară.

Biotehnologii”, având 8 ediții organizate de UVVG și renumiți lectori aparținând unor

universități și Institute de renume din Franța și Belgia; Școala de vară Jean Montreuil se

adresează tuturor studenţilor, masteranzilor, doctoranzilor, medicilor rezidenţi, cercetătorilor

sau profesorilor din domeniile: medicină, biologie, biochimie, farmacie, în particular studenţilor

aparţinând facultăţilor de la secţiile francofone (http://www.ecole.ro).

- Scoala de primăvară „Especiality medical care of the pregnant woman: a multidisciplinary

approach” organizată de Universitatea de Vest Vasile Goldiș din Arad si Fundaţia Ştiinţifică

„Egon and Ann Diczfalusy” din Ungaria; lb.oficiala – engleza (http://uvvg.ro/springschoolarad2013/)

http://www.ecole.ro/

http://uvvg.ro/springschoolarad2013/

47

- Scoală de vară transfrontalieră romano-ungară “Advanced Taining în Imaging Techniques”

organizată de Universitatea de Vest Vasile Goldiș din Arad, Universitatea din Szeged si Centrul

de Cercetări ale Academiei Ungare din Szeged; lb.oficială – engleza;

- Scoala de toamna Diczfalussy Gynecology and Hematology, organizată de Universitatea de Vest

”Vasile Goldiș” din Arad în colaborare cu Universitatea din Novi Sad și Universitatea din

Seged;

- Scoala de vară “Probleme actuale in dreptul privat European” organizată de Universitatea de Vest

”Vasile Goldiș” din Arad cu participarea unor renumiți profesori de la Universitatea din

Viena.

VI.SITUATIA ASIGURARII CALITATII ACTIVITATILOR IN CADRUL

UNIVERSITATII

Asigurarea calităţii proceselor didactice

În îndeplinirea misiunii sale, Universitatea de Vest Vaile Goldis din Arad are ca şi

obiectiv prioritar, permanent îmbunătăţirea continuă a calităţii proceselor didactice, ceea

ce se reflectă prin indicatori de performanţă în cele trei domenii ale asigurării calităţii

educaţiei.

Materializarea acestui obiectiv s-a realizat prin:

a) Instituirea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului de admitere la

Universitatea de Vest Vasile Goldiș din Arad, valabilă pentru studiile de licenţă, masterat

şi doctorat care respectă principiul egalităţii şanselor, pe baza unor criterii combinate,

nediscriminatorii. Condiţiile concrete se anunţă, anual, prin afişare pe site-ul

Universităţii, cu 6 luni înainte de momentul desfăşurării, cu excepţia cifrei de şcolarizare

care se anunţă în momentul stabilirii de către Ministerul tutelar;

b) Elaborarea Ghidului Studentului (în limbile română, engleză și franceză), în

conformitate cu Ordinele MEdCT nr. 3617 / 2005 şi nr. 3666/ 2012. În fiecare facultate,

ghidurile sunt puse la dispoziţia studenţilor la începutul primului an de studiu (anexa);

c) Elaborarea şi aprobarea Planurilor de Învăţământ se face în conformitate cu procedura

proprie a Universităţii. În aceeaşi procedură se precizează modul de evaluare al

disciplinelor din structura Planurilor de Învăţământ. Planurile de învăţământ au format

tipizat, disciplinele sunt creditate conform sistemului ECTS. Planurile de învăţământ de

la toate programele de licenţă şi masterat, elaborate după sistemul Bologna, îndeplinesc

cerinţele normative obligatorii instituite de către ARACIS. Pentru a evidenţia modul de

operaţionalizare a planurilor de învăţământ s-au elaborat fişele disciplinelor având un

format tipizat, în conformitate, cu cerinţele ARACIS. Fişa disciplinei se aduce la

cunoştinţa studenţilor în prima oră de curs. Fişa disciplinei conţine temele tuturor

activităţilor, metode de predare şi examinare, ponderea în nota finală a rezultatelor

obţinute la fiecare activitate înscrisă în fişă;

48

d) Selecţia şi evaluarea riguroasă a personalului didactic. În acest sens, se aplică

Metodologia proprie de concurs pentru ocuparea posturilor didactice şi de cercetare

vacante în Universitatea. Personalul implicat în procesele didactice derulate la

Universitatea de Vest Vasile Goldiș, îndeplineşte în totalitate, cerinţele normative

obligatorii. În acest sens, pentru întocmirea şi aprobarea statelor de funcţii s-a instituit un

ghid, aplicat de către toate entităţile din structura Universităţii de Vest Vasile Goldiș. e) Fiecare cadru didactic trece printr-un sistem de evaluare care include patru

componente: autoevaluarea, evaluarea din partea studenţilor, evaluarea colegială din

partea membrilor departamentului, evaluarea din partea directorului de departament

f) Instituirea unei Proceduri pentru iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea

periodică a programelor de studii în care se stabileşte algoritmul, cerinţele şi

responsabilităţile privind autorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studii,

având în vedere schimbările în profilul calificărilor şi reînnoirea prin cercetare ştiinţifică.

Reglementările aferente recunoaşterii creditelor sunt menite să faciliteze mobilitatea

studenţilor în interiorul Universităţii de Vest “Vasile Goldiș” din Arad , precum şi între

Universitatea de Vest “Vasile Goldiș” din Arad şi alte universităţi din România sau / şi

Europa;

g) Asigurarea condiţiilor materiale pentru desfăşurarea activităţilor didactice şi pentru

documentarea studenţilor şi a cadrelor didactice. Baza materială şi de documentare

(tipărită şi electronică), este acoperitoare sub aspectul cerinţelor normative pentru toate

programele de studii.

h) S-au făcut eforturi în direcţia adecvării metodelor de operaţionalizare a programelor de

studii la cerinţele studenţilor, prin instituirea unor metode de predare, învăţare şi

examinare orientate spre student. În acest sens, se face uz de următoarele reglementări:

Regulament privind activitatea profesională a studenţilor în baza

Sistemului European de Credite Transferabile (ECTS);

Regulament privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de

masterat în Universitatea de Vest “Vasile Goldiș” din Arad;

Regulament pentru studii de specializare în rezidenţiat;

Regulament privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de

doctorat şi a programelor postdoctorale;

Procedura de evaluare a doctoranzilor.

Metodologie privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de finalizare

a studiilor universitare;

Regulament privind elaborarea lucrării de finalizare a studiilor (anexa );

Relevanța programelor de studiu

Relevanţa programelor de studii este comensurabilă în funcţie de indicii de prezență la

examene intre 68% și 79,8%, de promovabilitatea examenelor, care au oscilat, în ultimii

ani, între 82,3% - 98,4 % pe universitate (TABEL INDICATORI DE CALITATE –

SESIUNI DE EXAMENE).

49

INDICATORI DE CALITATE – SESIUNI DE EXAMENE

INDICATORI DE

CALITATE

2011-2012 2012-2013 2013-2014

Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II Sem. I

Sem. II

PREZENŢĂ EXAMENE 79.8% 72.02% 68,13% 68.25% 75.7%

Minim 62.04% ( F. St. ale Educ.,

Psiho si EFS)

63.21 % (F. SUPA) 59.00% ( F. St. ale

Educ., Psiho si

EFS)

67.8% ( F. St. ale

Educ., Psiho si EFS)

Maxim 78.5% (F. St. ale Naturii,

Ing. si Info)

78.02 % ( F. St.

Juridice)

80.33% (F.

Medicina)

83% (F. Medicina)

PROMOVABILITATE 90.3% 93.01% 94.13% 94.5% 94%

Minim 85.3% (F. St. Economice) 83.45% ( F. St.

Juridice)

84.7% ( F. St.

Juridice)

82.3% ( F. St.

Juridice)

Maxim 98.4% ( F. St. ale Educ.,

Psihologie si EFS)

97.7% ( F. St. ale

Educ., Psiho si

EFS)

88.23% (F. SUPA) 98.3% (F. SUPA)

50

MEDIA NOTELOR

7.21 7.47 7.33

Minim

7.12 (F. St.

Juridice)

6.84 (F. St. Juridice)

Maxim

7.84 (F. SUPA) 7.95 (F. SUPA)

Sistemul de asigurare a calităţii serviciilor educaţionale furnizate de Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad funcţionează conform

legislaţiei în vigoare, Legea 87/2006 pentru aprobarea O.U.G. 75/2005, modificată şi completată prin O.U.G. 75/2011 priviind asigurarea calităţii

educaţiei şi Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011.

Obiectivele generale şi specifice în domeniul asigurării calităţii urmăresc excelenţa în domeniul serviciilor educaţionale şi cercetării

ştiinţifice, într+un climat intern stimulativ pentru întreaga comunitate academică.

Sistemul pentru asigurarea calităţii cuprinde o structură organizatorică din care fac parte Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii.

(C.E.A.C.), Comisiile pentru Asigurarea calităţii din facultăţi, Prorectorul pentru programe de licenţă, masterat, asigurarea calităţii şi probleme

studenţeşti şi Departamentul pentru Asigurarea Calităţii (D.A.C.). Componenţa nominală a Comisiei C.E.A.C. şi a Departamentului D.A.C. este

aprobată de Senatul Universitar. Sistemul de asigurare a calităţii este unul integrat beneficiind de un aport important al reprezentanţilor

stakeholerilor interni (studenţi, masteranzi, doctoranzi, angajaţi) şi a stakeholderilor externi. În calitate de parteneri în Proiectul

POSDRU/86/1.2/S/61959 „Comunitatea universitară pentru managementul calităţii în învăţământul superior”, au fost incluse în Manualul de

bune practici (pp.111-112, 116-117), proceduri operaţionale ale Universităţii privind analiza cerinţelor şi satisfacţiilor studenţilor şi absolvenţilor.

51

La sfârşitul fiecărui an universitar „Raportul de evaluare internă a calităţii educaţiei şi cercetării este aprobat în Senat şi postat pe Pagina

Calităţii de pe site-ul Universităţii.

În Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad există un program de politici centrate pe calitate, „Planurile operaţionale pentru

asigurarea calităţii” aprobate în Senatul Universitar precizând mijloacele, responsabilităţile şi termenele pentru realizarea obiectivelor. Politica

de calitate a conducerii Universităţii este una transparentă şi se realizează printr-un ansamblu de acţiuni de dezvoltare a capacităţii instituţionale

de elaborare, planificare şi implementare de noi programe de studii, conforme Registrului Naţional şi European al Calificărilor, care să

consolideze încrederea beneficiarilor Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” ca organizaţie furnizoare de educaţie ce îndeplineşte standardele de

calitate.

În conformitate cu S.R.E.N. I.S.O. 9001:2008 şi I.S.O. 10.013:2003 Departamentul pentru Asigurarea Calităţii (D.A.C.), ca structură suport

al Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii (C.E.A.C.), a elaborat a 2-a ediţie a Manualului Calităţii - 2013 pentru uz intern.

Manualul Calităţii, Procedurile Generale şi Procedurile operaţionale revizuite în anii 2013, 2014 au fost aprobate în Senatul Universitar.

Politicile şi strategiile pentru asigurarea calităţii, pentru dezvoltarea competenţelor profesionale şi transversale ale studenţilor sunt în

concordanţă cu caracteristicile domeniilor şi specializărilor respective. Comisiile pentru asigurarea calităţii din facultăţi, au dezvoltat un sistem

academic, suport pentru studenţi, cu decani de an pentru fiecare an de studiu, care realizează consilierea acestora. Pentru studenţii cu

dizabilităţi se asigură un program de consultaţii şi tutoriat special.

Îmbunătăţirea calităţii educaţiei presupune evaluare, analiză şi acţiune corectivă, bazată pe selectarea şi adaptarea celor mai potrivite

proceduri, precum şi pe alegerea şi aplicarea standardelor de referinţă.

În acest context o atenţie specială, ca activităţi suport este acordată cunoaşterii cerinţelor stakeholderilor şi adaptarea serviciilor din

Universitate. Este de menţionat aportul unui număr mai mare şi mai divers de stakeholderi externi: Ambasade, Consulate, Prefecturi, Consilii

judeţene, Primării, Camere de Comerţ, Industrie şi Agricultură judeţene, Inspectorate Şcolare judeţene, Case ale Corpului Didactic, Colegii

Naţionale,

Licee, Colegiul medicilor, Colegiul farmaciştilor, Colegiul psihologilor, Societăţi comerciale, S.I.F.-uri, Bănci, Tribunale, Parchete, Barouri

de avocaţi, Asociaţii profesionale, O.N.G.-uri, Sindicate etc.

52

Comunicarea cu aceşti clienţi externi (angajatori, absolvenţi ), se realizează:

- prin intermediul Asociaţiei Absolvenţilor U.V.”VG”-ALUMNI, care organizează periodic workshop-uri cu scopul de a avea un feedback

eficace privind cerinţele angajatorilor şi formarea profesională oferită de universitate;

- prin intermediul Centrului de Consiliere al studenţilor şi orientarea în carieră care realizează evaluarea satisfacţiei absolvenţilor privind

formarea profesională în perioada studiilor şi aşteptărilor acestora în raport cu oferta pieţei muncii;

- revistele universităţii, postul de televiziune „Goldiş TV-Net” care oferă spaţii angajatorilor şi comunităţilor locale pentru a-şi exprima

gradul de satisfacţie referitor la nivelul de pregătire al absolvenţilor angajaţi.

S-a diversificat de asemenea comunicarea cu stakeholderii interni (studenţi, masteranzi, angajaţi), care a cuprins:

- transmiterea informaţiilor referitoare la servicii (facilităţi studenţeşti şi servicii administrative, resurse şi spaţii de învăţare, programe de

studii, curricula, oferta de cursuri);

- consiliere şi orientare profesională;

- comunicarea prin paginile web a facultăţilor şi universităţii în cadrul programului de management UMS;

- comunicarea cu Consiliul Consultativ al Studenţilor şi Liga studenţilor şi celelale asociaţii studenţeşti din cadrul universităţii;

- implicarea studenţilor în promovarea universităţii prin „Caravana educaţională”, „Ziua porţilor deschise”, Târguri educaţionale, ziarul

„Tribuna Universităţii”, ziarul „Jurnal studenţesc”, emisiuni televizate la TV Goldiş-Net, West TV, Info TV, TV Arad şi Ziua Facultăţii;

- realizarea de acţiuni multiculturale cu studenţii străini din universitate „Knowing Us”, pentru a prezenta obiceiuri şi tradiţii specifice

poporului italian, respectiv francez.

PROCEDURI PRIVIND INIŢIEREA, MONITORIZAREA ŞI REVIZUIREA PERIODICĂ A PROCEDURILOR ŞI ACTIVITĂŢILOR DESFĂŞURATE

53

În conformitate cu regulamentele, Procedura operaţională PO-11 şi Procedura operaţională PO-34 din Manualul calităţii ediţia a II-a,

2013, în Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” revizuirea şi aprobarea planurilor de învăţământ şi a programelor de studii se face de câte ori sunt

necesare.

Facultăţile au realizat înscrierea tuturor specializărilor – Grila 2L în Registrul Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior din

România (R.N.C.I.S.). Astfel s-a asigurat transparenţa programelor şi s-a facilitat un feedback al angajatorilor.

Rectorul universităţii în calitate de Preşedinte C.E.A.C. coordonează monitorizarea şi evaluarea periodică a Programelor de studii şi

transmite Senatului spre aprobare în cazul iniţierii unor noi programe de studii propuse de facultăţi sau renunţarea la unele programe care nu

mai sunt căutate pe piaţa muncii (anexa).

Atestarea absolvirii studiilor în cadrul Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” din Arad se face în conformitate cu prevederile legale prin

diploma de licenţă, de master sau doctor însoţite de suplimentul la diplomă. Programele de studiu şi diplomele în domeniile acreditate sau

autorizate sunt elaborate şi emise în funcţie de cerinţele calificării universitare.

Anual la nivelul fiecărui an de învăţământ şi a fiecărei discipline în parte, pentru toate formele de învăţământ, departamentele şi

consiliile facultăţilor realizează actualizarea fişelor disciplinelor.

PROCEDURI OPERATIVE ŞI TRANSPARENTE DE EVALUARE A REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII

54

Există un astfel de regulament, adoptat de Senat precum şi proceduri specifice de cunoaştere şi aplicare consecventă de către titularii de

cursuri şi studenţi. La examinare participă, pe lângă titularul cursului, cel puţin încă un alt cadru didactic de specialitate, un reprezentant al

Consiliului facultăţii respective şi un reprezentant al Senatului Universitar. Forma şi criteriile de evaluare a cunoştinţelor pentru fiecare disciplină

este menţionată şi în fişa disciplinei.

Regulamentul există, împreună cu procedee/tehnici/metode detaliate de aplicare sub forma unui pachet de tehnici/metode de

examinare a studenţilor care sunt aduse în mod consecvent la cunoştinţa tuturor celor implicaţi. Regulamentul este publicat pe pagina web a

universităţii.

În Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad examinarea şi notarea studenţilor şi masteranzilor se face pe baza Regulamentului şi a

Procedurii Operaţionale PO-05 aprobate de Senatul Universitar. Există procedee/tehnici/metode detaliate care sunt aduse în mod consecvent la

cunoştinţa tuturor celor implicaţi în asigurarea calităţii examinării (cadre didactice, studenţi, masteranzi). Aceasta se face semestrial, conform

Fişei disciplinei la primul curs şi în instructajele care se realizează înaintea sesiunilor de examene. La examene participă: titularul cursului,

asistentul, reprezentantul Senatului, reprezentantul Consiliului Facultăţii, un membru D.A.C. Pentru monitorizarea zilnică în sesiuni a calităţii

examinării şi notării, cu aprobarea Senatului Universitar, se constituie următoarele structuri: Comisia Centrală, Comisia de calitate pentru Arad şi

filiale, echipele de audit D.A.C. Se realizează zilnic două raportări la Comisia Centrală, conform PO-03, din Manualul calităţii.

După fiecare sesiune de examene rezultatele obţinute de studenţi sunt analizate la nivelul Departamentelor, Consiliilor facultăţilor şi

Senatului Universitar. Studenţii merituoşi beneficiază semestrial de burse de merit, burse „Vasile Goldiş” şi bursa privată „Doina şi Baruţu

Arghezi”.

Fiecare curs este astfel proiectat încât să îmbine predarea, învăţarea, aplicarea practică a cunoştinţelor şi examinarea. Examinarea finală

sumativă, on-line şi orală, este precedată de verificări pe parcursul semestrului, referate, proiecte. Aceste forme de evaluare continuă, care sunt

evaluări diagnostic şi formative, au o pondere în notarea finală, consemnată în Fişa disciplinei.

Procedeele de examinare a studenţilor, ponderea evaluărilor continue în nota finală sunt anunţate în detaliu studenţilor, semestrial în

prelegerea/seminarul inaugural. Acest tip de examinare pe tot parcursul semestrului asigură evaluarea studenţilor, centrată pe rezultatele

învăţării, o învăţare creativă pentru dezvoltarea competenţelor profesionale şi transversale.

55

În funcţie de specificul fiecărui program de studiu şi a planurilor operaţionale anuale pentru asigurarea calităţii, fiecare facultate şi-a

stabilit numărul pe care-l consideră optim de cadre didactice titulare cu norma de bază în Universitate, raportat la numărul de studenţi

înmatriculaţi. Există o politică consecventă a conducerii Universităţii şi a facultăţilor de promovare ca titulari a cadrelor didactice proprii,

absolvenţi ai Universităţii de Vest „Vasile Goldiş”, astfel încât acest raport să fie an de an optimizat.

Procesul de evaluare colegială se realizează conform Procedurii operaţionale PO-04 din Manualul Calităţii ed. II-a, 2013, anual la finele

anului universitar. Evaluarea colegială este coordonată de o comisie numită de directorul de departament, formată din trei membrii. Comisia de

evaluare colegială stabileşte, pentru fiecare cadru didactic o echipă de trei evaluatori din departament, indiferent de gradul didactic. Rapoartele

de evaluare colegială sunt puse şi la dispoziţia directorilor de programe de studiu, pentru alcătuirea rapoartelor de autoevaluare a programelor

de studii.

Conform Procedurii operaţionale PO-01, evaluarea se realizează semestrial şi face referire la toate cadrele didactice care susţin cursuri

sau conduc lucrări practice/seminarii, atât la nivel licenţă cât şi master.

Există în cadrul procedurii un formular aprobat de Senat, care se completează electronic sau pe formulare tipărite, completarea fiind

confidenţială.

Rezultatele evaluării, centralizate semestrial, servesc studenţilor, care prin Consiliul Consultativ al Studenţilor prezintă Rectorului

concluziile, pentru eventuale măsuri şi pentru politica de personal a conducerii. În acelaşi timp rezultatele servesc Consiliilor facultăţilor şi

Directorilor de departamente care dezbat concluziile şi eventual neajunsurile cu fiecare şef de disciplină în parte în vederea îmbunătăţirii

calitative a procesului didactic.

56

Conform procedurii operaţionale PO-06, activitatea desfăşurată de fiecare cadru didactic şi de cercetare este supusă autoevaluării.

Această autoevaluare se realizează la sfârşitul fiecărui an universitar, pe o fişă tip inclusă în PO-06, fişă vizată de către decani şi gestionată de

Directorii de departamente. Indicatorii de calitate respectiv grila de autoevaluare este aprobată anual de către Senatul şi Consiliul de

Administraţie şi contribuie în mod direct la promovarea calităţii academice prin salarizarea diferenţiată în funcţie de performanţă.

BAZA DE DATE ACTUALIZATĂ SISTEMATIC, REFERITOARE LA ASIGURAREA INTERNĂ A CALITĂŢII

Încă de la înfiinţarea Universităţii, s-a pus accent deosebit pe dezvoltarea bazei materiale în domeniul tehnicii de calcul, condiţie de bază

pentru dezvoltarea activităţilor din domeniul IT. Ca urmare, în prezent, Universitatea dispune de peste 800 de calculatoare performante,

majoritatea conectate la reţea, existând atât o conexiune de tip Intranet, cât şi Internet. Aceste conexiuni sunt realizate prin intermediul

antenelor de radio şi a unor servere Linux cu rolul de router, gatewaz şi firewall. De asemenea există un server Winows NT care permite stocarea

locală a datelor, un mail server ce gestionează conturile de e-mail ale staff-ului şi studenţilor Universităţii şi un server destinat e-learning.

Întreaga infrastructură IT deserveşte şi sistemul instituţional de asigurarea calităţii. Astfel Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” deţine un

sistem integrat de management universitar, ACADEMIS, care facilitează colectarea, prelucrarea şi analiza datelor şi informaţiilor relevante pentru

evaluare. Programul informatic QUANTIS – componentă software a calităţii asigură gestiunea proceselor existente în universitate, inclusiv

evaluarea on-line a cadrelor de către studenţi.

Toate informaţiile privind Universitatea de „Vasile Goldiş” din Arad sunt disponibile pe site-ul propriu www.uvvg.ro şi în diferite

materiale publicate pe suport tipărit. Universitatea publică şi actualizează anual Broşura Universităţii şi Ghidul studentului, ce conţin toate

informaţiile privitoare la calificările şi programele de studiu din Universitate. Informaţiile referitoare la Universitate sunt accesibile si pe Goldiş

TV, televiziunea online a Universităţii.

57

Având în vedere posibilitatea de comparaţie cu universităţile partenere din străinătate, considerăm că informaţia oferită public de

universitate este comparabilă, cantitativ şi calitativ, cu cu cea oferită de universităţile din Spaţiul European al Învăţământului Superior.

Prin site-ul Universităţii şi facultăţilor, prin postul propriu TV GOLDIŞ-Net, prin filmele de prezentare instituţională şi pe facultăţi, reviste,

broşuri şi afişele Universităţii şi facultăţilor se diseminează public întreaga ofertă educaţională şi performanţele academice. Universitatea are

emisiuni săptămânale TV la „WEST TV”, TV Arad (la care este membră fondatoare), şi INFO TV.

De asemenea prin infrastructura IT, întreaga comunitate academică are acces la bazele de date Springerlink, CEEOL precum şi la web-

site-urile revistelor Universităţii.

COMISIA COORDONEAZĂ APLICAREA PROCEDURILOR ŞI ACTIVITĂŢILOR DE EVALUARE ŞI ASIGURARE A CALITĂŢII

În cadrul Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” din Arad s-a constituit Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii (C.E.A.C.), atât pentru

ciclul licenţă cât şi masterat şi doctorat. Comisia CEAC are ca structură suport Departamentul D.A.C.

În conformitate cu legislaţia în vigoare, evaluarea calităţii are atât o dimensiune internă cât şi una externă. De aceea Comisia CEAC,

elaborează anual Raportul de evaluare a calităţii educaţiei şi cercetării ştiinţifice care după aprobarea Senatului universitar este făcut public în

format electronic, pe pagina web a calităţii în Universitatea de Vest „Vasile Goldiş”.

Bune practici în orientarea culturii instituţionale spre Managementul Calităţii Totale (TQM)

- Leadership-ul cu o viziune orientată spre TQM a asigurat cadrul pentru interacţiunea permanentă a Universităţii cu

stakeholderii interni şi externi;

58

- În sistemul integrat de management al calităţii s-au realizat canale de comunicare noi de tip on-line;

- A crescut gradul de utilizare al internetului iar conţinutul paginilor web a fost actualizat şi particularizat cu elemente de

asigurarea calităţii;

- În evaluarea externă E.U.A. au fost implicaţi reprezentanţi ai clienţilor, partenerilor şi oficialităţilor locale;

- În activităţile suport a crescut aportul Asociaţiei absolvenţilor UVVG- ALUMNI, Centrului de Consiliere a studenţilor

şi orientarea în carieră, a revistelor universităţii şi postului TV Goldiş-Net;

- Universitatea are un Manual al Calităţii propriu, ediţia a II-a fiind reeditată în anul 2013;

- În managementul participativ din departamentul D.A.C. s-au remarcat cadre didactice tinere care promit să devină

leader de proces în asigurarea calităţii;

- În calitate de partener în proiectul POSDRU /86/1.2/S/61959. „Comunitatea universitară pentru managementul calităţii

în învăţământul superior” Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad este singura universitate particulară inclusă în Manualul de

bune practici;

- Universitatea a participat la activităţi de benchmarking alături de universităţile partenere în Proiectul POSDRU;

- Întreaga politică de calitate a Universităţii este una transparentă, site-ul universităţii având şi o Pagină a calităţii

actualizată anual.

59

VII.SITUATIA RESPECTARII ETICI UNIVERSITARE SI A ETICII ACTIVITATILOR

DE CERCETARE

R A P O R T privind situația respectării eticii și deontologiei profesionale universitare și a eticii

cercetării științifice în anul 2013

Fundamentarea, elaborarea și susținerea prezentului raport s-au realizat în temeiul și în

aplicarea prevederilor pertinente ale art. 306(3), lit b) din Legea educației naționale, art. 86 lit.

m) din Cartea Universitară, precum și ale art.3 lit. b) din Statutul Comisiei de etică și deontologie

profesională universitară, coroborat cu art.2 punctul 4.6. din Memorandumul explicativ asupra

Codului de etică și deontologie profesională universitară, acesta din urmă vizând elaborarea și

înaintarea, anuală, a câte unui raport referitor la situația respectării eticii activităților de

cercetare – dezvoltare, pentru a fi fructificat în raportul general.

Concluziile raportului invocat le prezentăm, sintetic, în următoarea structurare:

Cap. I. Puncte tari:

1. Demersuri pentru diseminarea și asigurarea interiorizării principiilor și normelor Codului de

etică și deontologie profesională universitară;

2. Valențe în respectarea, aplicarea și monitorizarea implementării principiilor și normelor de

etică și deontologie profesională universitară.

Cap. II. Puncte slabe

Cap. III. Praguri

Cap. IV. Amenințări

Cap. V. Oportunități

CAP. I:

1. Demersuri pentru diseminarea și asigurarea interiorizării principiilor și normelor Codului

de etică și deontologie profesională universitară.

În intervalul de timp supus atenţiei a rezultat concluzia, principală, că astfel de demersuri au

fost în mod consistent amplificate şi diversificate de către Rectorat, Consiliul de Administraţie,

Senatul Universitar, Comisiile de etică şi de către marea majoritate a celorlalţi factori

manageriali de la nivelul facultăţilor, filialelor/ centrelor teritoriale ale universităţii.

Suportul, punctualizat, al acestei prime concluzii are în vedere elementele argumentative

descrise în continuare.

Codul de etică şi deontologie profesională, Memorandumul său expilcativ şi Statutul

Comisiei de etică se regăsesc publicate pe site-ul Universităţii, cu posibilităţi de

accesare de către toţi cei direct implicaţi şi/ sau interesaţi de conţinutul și finalitățile

lor.

La propunerea Comisiei de etică, de la finele anului 2012, Preşedintele Consiliului de

Administraţie a aprobat editarea, în broşură, tip A5, a Codului de etică,

Memorandumului explicativ şi Statutului Comisiei care au şi fost distribuite, încă de

la începutul anului 2013, tuturor facultăţilor, filialelor/ centrelor teritoriale de

instruire, personalului cu funcţie de conducere de la toate nivelele universităţii,

precum şi reprezentanţilor organizaţiilor studenţeşti, cu imperativ de a fi prelucrate cu

membrii corpurilor comunităţii universitare-personal didactic şi de cercetare, personal

didactic auxiliar şi studenţi.

60

Planul de acţiune pentru implementarea Codului de etică, care a cuprins 5 (cinci)

obiective majore, preconizate de atins prin 36 măsuri concrete, cu termene precise de

realizare, resursele implicate, responsabilii de la nivelul universităţii şi, în fine,

evaluarea stadiului de realizare, a fost adoptat de către Senatul universitar şi distribuit

încă de la începutul aceluiaşi an 2013, la toţi factorii direct vizaţi cu răspunderi.

În mod practic, nu a existat nici o reuniune de lucru de la nivelul universităţii-Senat,

Consiliu de Administraţie, Rectorat şi al facultăţilor/ filialelor, departamentelor, pe

agenda cărora să nu se fi abordat cel puţin o problemă de etică şi deontologie

profesională.

Cu titlu doar de strictă exemplificare redăm faptul că, pe agenda ordinii de zi a instruirii

personalului cu funcţie de conducere din universitate, din data de 30.09.2013, au figurat două

puncte distincte, cu tematici pertinente şi cu alocarea unei părţi semnificative din bugetul de timp

general stabilit, respectiv primul susţinut de către Rectorul Universităţii, doamna Prof. Dr.

Coralia Cotoraci, vizând „Probleme actuale ale eticii şi deontologiei profesionale universitare”,

într-o prezentare excepţională, inclusiv prin apelarea la mijloacele moderne intuitive. Al doilea,

sub titulatura „Codul de etică şi măsuri anticorupţie în educaţie”, a fost susţinut de Preşedintele

Comisiei de etică în exerciţiu şi a acoperit următoarele dimensiuni problematice, de maxim

interes, specific realităţilor şi momentului, repectiv:

- Abordări doctrinare şi de bune practici privind anticorupţia;

- Perspectiva penală şi/ sau cu caracter penal a prevenirii generale a corupţiei în

educaţie, prin încriminarea faptelor de profil ori conexe (luarea de mită, darea de

mită, primirea de foloase necuvenite, traficul de influenţă, conflictul de interese,

omisiunea sesizării organelor judiciare, favorizarea infractorului, omisiunea de a

încunoştinţa organele judiciare, reţinerea sau distrugerea de înscrisuri, falsul în

înscrisuri oficiale, falsul intelectual, uzul de fals-cu comentarii situaţionale, întâlnite

sau posibil de regăsit în mediul academic propriu, unde a fost cazul);

- Concomitent, au fost invocate, perspective strategice şi de politici în domeniu, de

nivel naţional, respectiv Strategia Naţională Anticorupţie-M. J.- Strategia

Anticorupţie în educaţie 2013-2015, Planul sectorial pentru implementarea strategiei

anticorupţie în educaţie, Inventarul măsurilor preventive anticorupţie şi indicatorii de

evaluare, Metodologia privind managementul riscurilor de corupţie, în cadrul

structurilor MEN (toate cele din urmă de la nivelul MEN);

- Aplicarea prevederilor propriului Cod de etică, cu reverberații specifice anticorupţie

în universitate.

Dat fiind interesul major pentru materialul din urmă, Preşedintele Consiliului de

Administraţie, Rectorul Universităţii şi Preşedintele Senatului Universitar au dispus distribuirea

acestuia la nivelul tuturor factorilor manageriali de la nivel instituţional, facultăţi/ departamente,

filiale/ centre teritoriale de instruire, pentru prelucrarea, sub semnătură proprie de luare la

cunoştinţă, a întregulului personal din statele de funcţii, pentru asumarea responsabilităţilor ce

decurg pentru fiecare în parte.

Diseminarea, însuşirea şi interiorizarea standardelor de etică şi deontologie

profesională universitară s-au urmărit a se realiza şi la particularităţile diferitelor

corpuri ale comunităţii academice, în particular în rândul studenţilor de la diferite

specializări, elocvente fiind, printre altele, următoarele exemplificări:

În planurile de învăţământ de la facultăţile/ specializările pretabile de

Medicină, Farmacie şi Medicină dentară şi Ştiinţe ale Naturii, Inginerie şi

61

Informatică au continuat să figureze şi să fie parcurse, prin aportul major

al Rectorului, şi nu numai, discipline specifice bioeticii medicale;

La Facultatea de Ştiinţe Juridice, în contextul predării materiei Sociologie

Juridică studenţilor anului I, la reşedinţă, filiale/ centre teritoriale, titularul

disciplinei a insistat în mod special, la tema privind „Morala şi dreptul”,

asupra prevederilor Codului de etică, adresabile direct studenţilor, cu

predilecţie asupra interdicţiilor prevăzute şi aspectelor dezirabile. Similar

au procedat, la temele pretabile, şi alţi mulţi titulari, la specificul

disciplinelor în speţă.

Potenţarea demersurilor de această factură a fost asigurată şi prin stabilirea de

către Comisia de etică, pentru membrii săi, de responsabilităţi precise, pe structuri

instituţionale, pentru astfel de demersuri de diseminare și monitorizare a

implementării;

În contextul dat se înscrie şi asigurarea, de către Consiliul de Administraţie,

Senatul universitar şi prin Decizia Rectorului, a unei optime reprezentativităţi, pe

facultăţi, a membrilor Comisiei de etică şi deontologie profesională universitară,

în împrejurările revederii şi actualizării nu demult a componenţei nominale a

acestei comisii.

Nu în ultimul rând, este de precizat că, în urma nefericitului eveniment al

urmăririi penale, finalizării anchetei şi trimiterii rechizitoriului la instanţă, pentru

trei cadre didactice ale universităţii, chiar dacă Parchetul de pe lângă Înalta Curte

de Casaţie şi Justiţie a precizat că situaţia „nu poate în niciun fel să înfrângă

principiul prezumţiei de nevinovăţie”, din iniţiativa doamnei Rector şi cu

implicarea directă a factorilor manageriali şi membrilor Comisiei de etică s-a

procedat la reprelucrarea, cu întregul personal, pe facultăţi, a Codului de etică şi

deontologie profesională universitară.

2. Valenţe în respectarea, aplicarea şi monitorizarea implementării principiilor şi normelor

de etică şi deontologie profesională universitară.

2.1. Valenţe generale:

Concluzia, de fond, este că şi în intervalul de timp luat în considerare, UVVG din Arad a

avut un Cod de etică şi deontologie profesională universitară de înaltă ţinută, însoţit de proceduri

şi mecanisme optime de implementare, ceea ce a contribuit la coeziunea şi solidaritatea

membrilor comunităţii academice, la dezvoltarea şi consolidarea culturii instituţionale specifice

şi, în general, la un climat legal şi profesional, bazat pe cooperare şi competiţie, după reguli

corecte şi precise.

Concluzia de mai sus a fost reţinută, într-o manieră sintetică, inclusiv de către evaluatori

externi, asupra ierarhizării facultăţilor şi programelor de studiu aferente, aşa cum a fost cazul

Comisiei de evaluare a ARACIS la Facultatea de Ştiinţe Juridice, care, la acest indicator a

reținut, textual, că universitatea dispune de un Cod de etică şi de proceduri şi mecanisme de

aplicare iar, în contextul discuţiilor pe această problemă, în plenul acesteia s-au adresat felicitări.

Reuşitele benefice menţionate au decurs, în mod logic şi absolut firesc, nu numai din cadrul

reglementărilor, anterior definite, şi din demersurile pentru diseminarea lui, cât mai ales din

măsurile efectiv aplicate pentru transpunerea fiecăreia în parte dintre principiile şi normele de

etică şi deontologie profesională universitară statuate. Asupra celor cu rezonanţă aparte ne vom

opri, în continuare, într-o manieră punctualizată.

62

2.2. Implementarea principiului interdicţiei incompatibilităţilor şi conflictelor de interese s-a

finalizat în special, prin următoarele reuşite notabile, în acoperirea interdicţiilor aferente,

respectiv:

Ocuparea, concomitentă, de către două sau mai multe persoane, care se află în relaţie de soţi,

afini sau rude până la gradul al III-lea inclusiv a unor funcţii astfel încât unul sau una să se

afle faţă de celalalt sau cealaltă într-o poziţie de conducere, control, autoritate sau evaluare

instituţională, precum şi numirea acestora în comisii de concurs, ale căror decizii afectează

soţii, afinii sau rudele până la gradul al III-lea inclusiv.

Deținerea și exercitarea de membru în Senatul universitar de către persoanele care exercită

funcții executive de conducere în universitate, precum și a celor care sunt soți, afini ori rude,

până la gradul al III-lea, inclusiv;

Ocuparea oricărei funcții de conducere sau de administrare, la orice nivel al universității, după

pensionare, cu excepția funcțiilor de membri în Consiliul de administrație;

Cumularea funcțiilor de conducere din universitate, definite prin lege, de către aceeași

persoană;

Alte categorii de măsuri s-au referit la respectarea strictă a prevederilor legale și Codului etic

privind continuarea activității unui cadru didactic sau de cercetare, după pensionare, la

interdicția calității de titular a aceleiași persoane, la două sau mai multe instituții de

învățământ superior sau de cercetare-dezvoltare,la limitarea la o singura normă didactică

minimă a titularilor care prestează activități didactice, în regim de plată cu ora ș.a.

Totodată, a continuat practica de da o declarație, pe proprie răspundere, la accederea pe

posturi și funcții în universitate, că persoanele în speță nu se aflau în nicio situație de

incompatibilitate sau de conflict de interese.

2.3. Asigurarea bunei conduite în cercetarea științifică, corelativă interdicției plagiatului și/

sau antiplagiatului s-au tradus, în principal, prin următoarele tipuri de măsuri:

proiectele de cercetare-dezvoltare au fost verificate, de către comisii speciale de evaluare,

asupra conformității lor cu regulile reglementare de etică general aplicabile, precum și cu

cele de etică specifică, definite pe plan național și în Memorandumul explicativ asupra

Codului de etică propriu, prevăzute la art.2, alin. (4), pct. 4.1., literele a). și b).

măsurile specifice garantării originalității lucrărilor de licență, masterat, doctorat, articolelor

științifice sau altora asemenea au avut o configurație aparte, statuată în Legea educației

naționale, astfel:

măsuri educaționale: marea majoritate a titularilor de discipline, îndrumătorilor/

coordonatorilor de astfel de lucrări au insistat, la activitățile de predare-învățare cu studenții, și în

alte situații specifice, asupra imperativului originalității acestor lucrări, după cum și a referatelor

solicitate pe parcursul semestrelor, cu posibilitățile de evitare a neconformității, prin detalieri

asupra modului de utilizare a științific, în conținut, cât și ca bibliografie finală selectivă de care

au ținut seama, în cazul din urmă, atât la evaluările pe parcurs, cât și la elaborarea referatelor

asupra lucrărilor de licență, disertație și tezelor de doctorat, finalizate cu propriile propuneri de

notare;

măsuri administrative: în reglementările pertinente privindu-i pe studenți, precum

și în Regulamentul de organizare și desfățurare a examenelor au fost introduse stipulații

exprese privind originalitatea lucrărilor de referință; față de anii anteriori s-au stabilit

limite rezonabile/ cadru didactic, a numărului de lucrări ce le pot îndruma/ coordona,

concomitent, în scopul asigurării, efective, a posibilităților reale de cuprindere echilibrată

și eficientă; înscrierea studenților pentru o opțiune sau alta s-a realizat și în ordinea

63

cronologică a exprimării scrise pentru alegerea temelor; pentru membri comisiilor/

subcomisiilor de susținere a lucrărilor/ tezelor de licență/ disertație s-a insistat mai mult,

ca fiecare în parte să studieze, în prealabil, toate lucrările aferente acelor comisii/

subcomisii, cu reținerea propriilor observații și evaluări,implicit asupra gradului de

originalitate, cu valorificarea, în final, la acordarea propriei note.

Așa se și explică de ce, în dinamica examenelor, s-au înregistrat medii mult mai multe, mai

reduse, comparativ cu notele propuse spre acordare de către îndrumători, față de anii universitari

anteriori.

Totodată, timpii derulării efective a susținerii unor asemenea lucrări a fost consistent mărit,

atât pentru evitarea formalismului, cât și pentru facilitarea aprofundării gradului de originalitate

și personalizare a acestora;

măsuri tehnice: menținerea și aplicarea , în cea mai mare măsură, a bunelor practici

instituționale, introduse, din inițiativa Președintelui universității, Rectorului fondator,

fost Rector al universității, actualmente, și Președinte al Consiliului de administrație, cu

mult înaintea statuării lor și în actuala Lege a educației naționale, în referire la

declarațiile pe proprie răspundere, ale studenților, masteranzilor și/ sau doctoranzilor,

respectiv ale îndrumătorilor/ coordonatorilor lucrărilor, după caz, de licență, disertație și

doctorat vizând garantarea originalității lucrărilor în speță; introducerea și extinderea,

chiar dacă cu o relativă întârziere față de momentul adoptării și validării ministeriale a

actualului Cod de etică și deontologie profesională universitară a sistemului IT, care

permite verificarea gradului de originalitate a unor asemenea lucrări, articole sau altele

similare; monitorizarea video a desfășurării propriu-zise a examenelor în sălile aferente

de derulare; desemnarea, de la nivelul Rectoratului, a personalului special abilitat să

monitorizeze, la fața locului, a modului efectiv de derulare a examenelor, urmate de

sesizarea disfuncționalităților și introducerea rapidă și eficientă a măsurilor corective de

rigoare.

În fine, este locul de subliniat că s-a reușit încheierea anchetei, de către Comisia de etică

în cercetare-dezvoltare, privind un caz restant, care a vizat suspiciunea de plagiat asupra unui

cadru didactic de la Facultatea de Științe Juridice, soluția fiind infirmarea supozițiilor inițiale.

2.4. Integritatea morală și interdicția oricăror forme de corupție și coruptibilitate s-a

implementat și printr-o gamă variată de măsuri și acțiuni concrete, izvorâte din existența unor

adevărate probleme, de etică și deontologie profesională, la nivel național și, în particular, în

sistemul învățământului superior românesc, inclusiv în cel privat, înțelegând și în propiul sistem

instituțional.

Ca atare, de la nivelul Consiliului de administrație, Rectoratului, Senatului universitar și

Comisiei de etică, după caz, s-au dispus și aplicat măsuri specifice de prevenire și combatere a

oricăror încălcări, de genul:

distribuirea, clientelară, a resurselor-dotări, salarii, prime, burse și a altor resurse

educaționale și de cercetare a fost evitată sub următoarele aspecte, esențiale:

- în linii generale, configurarea distribuirilor de referință s-au bazat pe baza evaluărilor și

propunerilor de rigoare, avansate de fiecare facultate, departament, filiale și centre teritoriale

de instruire;

- prezentări, dezbateri, aprobări și/ sau validări a bugetului anual de venituri și cheltuieli, pe

capitole și subcapitole, în Consiliul de administrație și Senatul universitar, cu oferirea

oportunităților de amendare din partea membrilor acestor structuri instituționale și care,

realmente, nu au fost puține, ca număr și consistență;

64

- similar s-a corelat și cu planul anual de investiții, ca document distinct;

- salarizările, primele și bursele au fost stabilite, după caz, în urma propunerilor avansate de

la structurile intermediare-facultăți/ departamente, filiale/ centre teritoriale și după avizarea

lor de către o comisie specială de evaluare, constituită, comun, la nivelul Consiliului de

administrație și Rectoratului, s-au aprobat/ respins, după caz, în funcție de performanțele în

prestațiile didactice și de cercetare, respectiv ale studenților;

în scopul evitării traficării, clienterale, respectiv a cumpărării și/ sau vânzării, obligatorii, de

cursuri de către studenți, elaborate și/ sau editate de personalul didactic propriu, ca o

condiție prealabilă a promovării examenelor și mărimii notelor obținute, precum și pentru

intrarea în deplină legalitate a comercializării unor astfel de produse intelectuale, Consiliul

de administrație și, respectiv, Rectoratul au stabilit reguli și locații precis definite acestui

scop;

evitarea oricăror forme de favoritism a fost tradusă printr-o mult mai bună concepție și

acțiuni relative la evaluarea, angajarea sau promovarea personalului și/ sau notarea

studenților, după caz, traduse, în esență, astfel:

- eludarea creării de posturi și funcții didactice pentru persoane preferate, pe criterii neetice

și nelegale;

- în niciun caz nu s-a procedat la fragmentarea unor cursuri, pentru introducerea altora,

suplimentare, fără nici o bază, rațională, ci doar din considerente strict clientelare și de

favoritism; construcția planurilor de învățământ specifice s-a realizat prin raportări

exclusiviste la imperativele statuate la nivel național-MEN, ARACIS- și la bunele practici

ale instituțiilor naționale de învățământ superior, cu cea mai largă recunoaștere și atestare a

clasificărilor instituționale și ierarhizării programelor de studii.

În același considerent, în cazuri strict particulare, s-a și generalizat predarea-învățarea

unor discipline la care, din considerente strict personale și/ sau de voluntarism excesiv, s-a

renunțat, în unii ani anteriori, contrar standardelor ARACIS, pe categorii distincte de specializări.

la niciun nivel instituțional și al structurilor componente nu s-au promovat și susținut

propuneri de scoatere la concurs a unor posturi și funcții, în baza unor presiuni imorale și

ilegale, interne și/ sau externe.

s-a evitat, atât la nivelul propunerilor facultăților, cât și al Rectoratului și Senatului

universitar, alegerea și numirea membrilor comisiilor de examinare a candidaților pentru

ocuparea de posturi și funcții în universitate, în baza criteriilor care indicau opțiunile,

preliminare, ale unora, pentru un candidat sau altul, ori care au avut posibilitatea reală de

manipulare a rezultatelor reale;

s-a militat, cu rezultate meritorii, pentru eludarea tentațiilor unora de blocare a scoaterii la

concurs a unor posturi și funcții vacante, pe fondul predilecției de ocupare, ulterioară, a

acestora de către anumite persoane concrete care, cel puțin pe moment, nu întruneau

condițiile de aplicabilitate;

a fost monitorizată, cel puțin relativ consistent, predilecția unor cadre didactice, titulare la

discipline facultative ori opționale, de a acorda note foarte mari la examene, fără

acoperirea în realitate, pentru a-și conserva predarea propriei discipline, în urma

opțiunilor studenților, generate de astfel de atitudini și comportamente, în detrimentul

altor discipline similare, probabil cu o mai mare deschidere epistemică spre specificul

specializării în cauză, predate de profesori exigenți, dar absolut corecți;

s-a asigurat, în general, transparența sistemului de evaluare la examene, disertații,

concursuri, cu tot sistemul aferent, printre care: afișarea, după caz, a bibliografiei,

65

baremelor de corectare și în cazul studenților, în situații particulare, prin capacitatea unor

reprezentanți stabiliți de aceștia, pentru asistarea la despuierea și evaluarea testelor de

examinare aplicate și la încadrarea în grilele de notare preconizate;

prin metodologiile specifice s-au dispus și asigurat măsuri de predare și stocare, la

secretariatele facultăților/ specializărilor/ filialelor/ centrelor de instruire a lucrărilor

examenului propriu-zis, pentru o perioadă cât mai lungă de timp, dar nu mai puțin de o

lună de la data predării lor, pentru facilitarea eventualelor contestații.

2.5 Asumarea responsabilității și răspunderii, ca principiu etic și de deontologie

profesională specifică, și-a regăsit aplicabilitatea prin măsuri adecvate, statuate la nivelul

Rectoratului, Consiliului de administrație, Senatului universitar, Comisiei de etică și

factorilor de conducere de la facultăți, departamente, centre de intruire teritorială și

filialelor, transpuse în practică, în covârșitoarea majoritate a situaților, așa cum sunt cele

descrise în continuare, ca esențiale:

comparativ cu unele situații, de excepție, din anii anteriori, s-a asigurat cuprinderea, în

planificările realizate semestrial, a tuturor activităților de predare-învățare, prevăzute în

planurile de învățământ și fișele (programe analitice) ale disciplinelor, inclusiv a

activităților tutoriale de la învățământul la distanță, nominalizate expres a se desfășura în

limita minimală a cel puțin două întâlniri periodice, semestriale, pe fiecare grupă în parte,

conform Legii educației naționale și prevederilor propriei Carte universitare;

de la nivelul Rectoratului și Consiliului de administrație au fost constituite colective

speciale pentru monitorizarea, în teren-Reședință, plus filiale/ centre teritoriale de

instruire, a aplicării măsurii preconizate și precizate la alineatul precedent, la care s-a

adăugat sistemul introdus pentru raportarea, de la structurile intermediare, a respectării

orarelor și prezenței cadrelor didactice și studenților la activitățile de predare-învățare, ca

factori motivaționali suplimentari de sporire a responsabilităților și răspunderilor

personale;

atât în împrejurările construcției noilor state de funcții, cât și în derularea efectivă a

activităților de predare-învățare, la nivelul departamentelor, facultăților și Senatului

universitar s-a asigurat imperativul excluderii/ asumării de responsabilități didactice,

peste limitele maximale prevăzute de Legea educației naționale și Carta universitară.

Similar s-a procedat, cu excepții punctuale, nerelevante statistic și profesional, pentru

eludarea atribuirii unor persoane de prerogative de predare-învățare, care nu au avut capacitatea

epistemică în domeniul conferit, îndeosebi cu prilejul elaborării și aprobării statelor de funcții

pentru anuii universitari 2013, 2014;

s-a statuat și aplicat, cu unele particularități strict obiective, apreciate și decise ca atare, la

nivelul instituțional și al facultăților din structură, interdicția delegării propriilor activități

de predare-învățare din partea titularilor de disciplină spre asistenți;

pentru evitarea voluntarismului, asociat incorectitudinii în construcția curriculelor pentru

noul an universitar, 2013-2014, și în acordarea creditelor pe discipline, în baza

documentărilor prealabile, s-a asigurat armonizarea și compatibilizarea acestora cu

bunele practici în domenii ale universităților/ facultăților din topul clasificărilor/

ierarhizărilor naționale;

Am insistat, în mod special, asupra punctelor tari, descrise la acest capitol, din considerente

ce țin atât de prioritatea cronologică, nu întâmplătoare, a statuării lor, națională și instituțională,

cât și având în vedere că, la aceleași niveluri încă persistă adevărate probleme, care impun

remodelări a răspunsurilor, în plan etic și deontologic, derivate și din unele puncte slabe,

66

amenințări, dar și de oportunități, la care ne vom referi, tot punctualizat, în următoarele capitole

ale materialului de referință.

Prealabil, însă, este necesar de a sublinia că universitatea, în integralitatea sa, precum și

elementele structural-organizatorice și funcționale, au acționat, cu rezultate meritorii, pentru

implementarea și a celorlalte principii și norme, statuate în Codul de etică și deontologie

profesională universitară cu privire la: libertatea academică; autonomia personală;

imparțialitatea, dreptatea și echitatea; meritul; profesionalismul universitar; onestitatea și

corectitudinea intelectuală; transparența și confidențialitatea; respectul și toleranța; bunavoința și

grija; asumarea standardelor Spațiului european al învățământului superior, corelat Ariei

europeane a cercetării științifice.

CAP. II. PUNCTE SLABE:

În suita nominalizărilor asociate acestui capitol, tot în manieră punctualizată, redăm cele ce

urmează:

1. Demersurile de diseminare și interiorizare a standardelor eticii și deontologiei

profesional academice au fost afectate, în principal, de următoarele elemente argumentative:

- din evaluările realizate la nivel instituțional au rezultat foarte puține accesări a

documentelor aferente, publicate pe site-ul universității;

- de regulă, ca și în alte domenii sociale la activitățile de promovare a principiilor și

normelor de etică și deontologie profesională universitară participă doar persoane care,

în general, le și respectă și aplică în mod conștient;

- nu de puține ori, participanții la instruirile instituționale de profil , pe lângă faptul că se

rezumă la a lua act de alegațiile susținute, preferă ca documentele aferente, inclusiv

Codul de Etică și deontologie profesională să le considere strict formale și la care

apelează, realmente doar în situații critice, de încălcări flagrante, ajunse la cunoștința

conducerii universității;

- în unele situații de excepție s-a sesizat și existența percepției că un Cod de etică și

deontologie profesională universitară este o prelungire, nefericită, a Codului de etică și

echitate socialistă din vremea fostului regim comunist, totalitar și, ca atare, este încă

tratat cu foarte multe rezerve fără a realiza impactul său social și instituțional benefic

perioadei actuale;

- persistența la unii componenți ai comunității academice a percepției că democrația

simbolizează, exclusiv, drepturi și libertăți individuale, fără a lua în considerare

drepturile și libertățile altora, mai ales binele public și intern;

- încă persistă optica neimplicării în sesizarea conducerii universității și a Comisiei de etică

și deontologie profesională universitară asupra prezumtivelor încălcări de norme de

profil din partea unor membrii ai comunității academice-personal și studenți – din

considerente care țin de ”protejarea” personală față de urmările ce rezultă din procedurile

și mecanismele de cercetare impuse de cadrul regulamentar specific în vigoare

preferându-se non-combatul ; similar au procedat și unii factori manageriali intermediari,

de nivel tactic și operațional curent, la care, drept motivație suplimentară, au fost

posibile eludări derivate din posibile evaluări și aprecieri negative asociate asupra

67

imaginii structurilor conduse și, de ce nu, a propriilor prestații manageriale de profil, în

special preventive;

- prin similitudine, se poate invoca și ideea că, față de alegațiile particulare susținute,

inclusiv în structurile colective manageriale de la nivel instituțional, recte Senat și

Consiliu de Administrație, privind existența unor posibile încălcări ale principiilor de

etică și deontologie profesională nu s-au regăsit, cel puțin în o bună parte a opiniei

publice instituționale, măsurile și acțiunile concrete și ferme de finalizare a cercetărilor

și de sancționare efectivă în cazurile pretabile.

2. Pe fondul imperfecțiunilor subliniate mai sus, dar și a pragurilor existente, la care ne

vom raporta ulterior, universitatea s-a confruntat cu o situație cu totul deosebită, de

prezumtive încălcări flagrante nu numai de ordin etic și deontologic, ci și legal, care au

presupus ca responsabili de top ai respectării și aplicării legii să realizeze descinderi și

percheziționări însoțite de „mascați”, în unele facultăți, filiale/ centre de instruire, cu grave

repercusiuni asupra imaginii publice a universității, ca ansamblu , după mediatizările

intense, asociate, din plan național și din profil teritorial.

Cum s-a relevat și în capitolul I, finalizarea anchetei penale a fost realizată prin

trimiterea rechizitoriului în instanță, în cazul a trei persoane, cu respectarea prezumției de

nevinovăție, iar într-un alt caz persoana vizată și-a depus demisia, care a fost acceptată

înaintea finalizărilor respectivelor cercetări. Toți cei prezumtivi implicați au fost , exclusiv,

de la Facultatea de Științe Juridice unde, în mod cu totul paradoxal, dat fiind specificul

specializării, au mai fost situații similare, în anii anteriori, soldate cu hotărâri definitive de

condamnare, pronunțate de instanțele judecătorești abilitate.

Ca urmare, după comunicatul Biroului de informare publică și relații cu presa din cadrul

Parchetului de pe lângă Înalta Curte de Casație și Justiție, în referire la trei dintre membrii

personalului comunității academice, la finalizarea cercetărilor și trimiterea spre judecare a

prezumtivilor autori, Comisia de etică și deontologie profesională universitară s-a

autosesizat, pe baza situației de fapt și a urmărilor profund negative asupra imaginii publice

instituționale și a decis, având în vedere și limitele sancțiunilor posibile de propus, și a

declinat competență și a propus evaluarea aplicării de Codului muncii , după oferirea

argumentației legale de rigoare, de către Oficiul Juridic, specifice cazului.

În final, cu implicarea Rectoratului și, în principal Consiliului de administrație, s-a

decis suspendarea din funcție a celor două cadre didactice vizate, cu respectarea prezumției

de nevinovăție, până la soluția judecătorească finală, eventual, contrară, dacă va fi cazul,

dacă nu, repunerea în drepturile firești a acestora.

În urma evaluărilor externe ale unui număr limitat de facultăți/ specializări de către

ARACIS s-a acordat calificativul final „neîncredere”, cu grave repercursiuni asupra

prestigiului instituțional de ansamblu.

În același timp, conducerea universității , și nu numai, acceptând verdictul final al unor

asemenea ierarhizări, nu poate să nu-și exprime unele rezerve și semne de întrebare, atâta

vreme, cât cel puțin într-un caz, membrii comisiei ARACIS desemnați și participanți

activi în instituție, la evaluarea externă efectivă, s-au pronunțat, inițial pentru ”grad de

încredere”, pentru ca ulterior, în final, să propună, în documentul oficial redactat și înaintat,

” grad de încredere limitat”, iar plenul ARACIS să decidă ”grad de neîncredere”

Cu toate aceste rezerve, aceiași conducere a universității, cât și structurile manageriale și

întregul personal al facultăților/specializărilor vizate în acest fel sunt ferm hotărâte să

purceadă, sistematic și continuu, pentru implementarea tuturor măsurilor corective de

68

rigoare, deja stabilite, pentru eliminarea fiecăreia în parte dintre imperfecțiunile

nominalizate, astfel încât, la proxima reevaluare externă a ARACIS, să obțină gradul de

încredere circumscris misiunii asumate de universitate, ca instituție de educație și cercetare,

prin propria Cartă.

CAP. III: PRAGURI:

3.1. Limitele imerente ale existenței unor adevărate probleme generale, de etică și deontologie

profesională în plan național, inclusiv în sistemul învățământului superior românesc, implicit în

cel privat, le regăsim cu reverberații negative și în propriul sistem instituțional, prin contagiune.

3.2. Handicapul major al salarizării insuficiente, pentru asigurarea unui nivel de trai decent, în

general al personalului didactic național, dar și, corelativ, din propria instituție, ceea ce a

alimentat menținerea tentației de corupție, din partea unor persoane insuficient responsabile.

3.3. Pe fondul crizei generale, dar și a componentei sale morale din societate, începând de la cele

mai înalte niveluri naționale de reprezentativitate și până la o parte a cetățenilor de rând, tentația

de coruptibilitate a fost și încă este percepută ca un fenomen absolut normal, pentru atingerea

intereselor punctuale de moment, de care nu a făcut și nici nu putea face abstracție mediul

învățământului, inclusiv superior și propriu instituțional, la care cei cu „suflete slabe” nu au

reușit să le facă față, dimpotrivă au dat curs solicitărilor.

3.4. Deficitele inerte, cel puțin parțial, ale transpunerii optime a politicilor de selectare, pregătire

și, mai ales, de monitorizare a prestațiilor și moralității personalului, regăsite, în general, în

sistemul românesc de învățământ și, implicit, în cel propriu instituțional.

CAP. IV. AMENINȚĂRI:

În contextul acestui paragraf se circumscriu, pe lângă elementele descrise anterior la

praguri și altele aparținând mediului extern, cum ar fi:

rămânerile majore în urmă a conștientizării faptului că etica și deontologia profesională

nu reprezintă un lux intelectual sau o reminescență tipic comunistă, ci o condiție

fundamentală chiar pentru sănătatea mentală, individuală, de grup și comunitară, derivată

din credința fermă, și acțiunea în consecință, în astfel de valori;

imperfecțiuni în cadrul legal existent, așa cum ar fi, de pildă, prevederile Legii educației

naționale, care consacră același regim juridic de aplicabilitate identică, a sancțiunilor

pentru abateri disciplinare și, respectiv, pentru încălcări ale prevederilor principiilor de

etică și deontologie profesională universitară. Ori, pe acest fond, se impun precizate cel

puțin două aspecte esențiale: legiuitorul nu a făcut distincția cuvenită între drept, pe de o

parte, și morală, pe de altă parte care, potrivit celor mai elementare noțiuni

epistemologice, ar fi impus diferențierea tipului de sancțiuni, în caz de încălcări specifice

fiecărei categorii în parte;

mai mult chiar, nici în cazul abaterilor disciplinare, nici al celor de etică și deontologie,

din actuala Lege a educației naționale, nu se prevăd posibilitățile măsurii suspendării din

funcție a unor persoane față de care ar fi fost posibilă, singura oportunitate revenind la

apelarea la prevederile adiacente din Codul muncii;

amenințări pot exista, și nu excludem să fie amplificate, din politicile educaționale

naționale, racordate la unele imperative europene, cel puțin parțial actuale, de reducere a

69

numărului de universități, raportate la populația statelor. Ori, în astfel de împrejurări, nu

eludăm „oportunitatea” de exacerbare a evaluărilor și ierarhizărilor/ clasificărilor

voluntariste a facultăților/ programelor de studii și a universităților, în ansamblul lor,

inclusiv după criterii, indici și indicatori aparținând dimenesiunii de etică și deontologie

profesională, prin extrapolarea cazurilor particulare de încălcări la nivelul ansamblului

instituțional, privind starea eticii și deontologiei profesionale. Astfel de situații

prezumtive ar reprezenta, în fapt, afectarea gravă a însăși rațiunilor de a fi a eticii și

deontologiei profesionale universitare;

în context, nu excludem ci, dimpotrivă, luăm, în considerare și impactul profund negativ

al unor posibile practici de concurență neloială, interinstituțională, pe care, în decursul

existențial al universității, cu predilecție în ultimii cinci ani, le-am resimțit pe deplin.

CAP. V. OPORTUNITĂȚI:

Preocupările și deschiderile tot mai largi, în plan internațional și regional-european,

implicit ale Procesului de la Bologna, cu toate urmările sale ulterioare, privind

promovarea și afirmarea Spațiului european al învățământului superior, corelat europene

a cercetării științifice și care includ, ca o componentă majoră, distinctă, dezvoltarea

culturii etice și de deontologie de profil educațional, cu toate mecanismele sale de

promovare și implementare.

Racordarea politicilor și legislației naționale la standardele menționate anterior, ca

realități, dar și cu noi posibilități de armonizare și de amendare, pe termen scurt, mediu și

lung, implicit prin eliminarea unor imperfecțiuni ale unor prevederi din Legea educației

naționale, de genul celora la care am făcut trimitere.

Cadrul reglementar relativ optim, regăsit în Carta universitară, Codul etic,

Memorandumului său explicativ și Statutul Comisiei de etică și deontologie profesională

universitară, cu posibilități de perfecționare continuă, de viitor, mai ales în ceea ce

privește procedurile și mecanismele efectiv de aplicat pentru implementare.

Demersurile actuale, dar și preliminate, din plan național, în domeniul anticorupției în

educație, la care reprezentanții universității au fost și vor fi implicați sistematic, activ și

constructiv;

În general, așteptările pe deplin îndrituite, la adresa revigorărilor profunde destinate a

face față provocărilor actuale și de perspectivă, care au dat curs și pot menține criza

generală, inclusiv morală, care a cuprins societatea românească, și nu numai;

Învățarea din propriile carențe și disfuncționalități, din greșelile trecutului mai mult sau

mai puțin îndepărtat, instituționale, și acțiunea în consecință pentru evitarea lor în viitor;

În fine, luarea în considerare a unei cu mult mai bune corelări a politicilor și strategiilor

proprii privind etica și deontologia profesională universitară, cu cele similare vizând

resursele umane și asigurarea calității educaționale de către universitate, prin noi

demersuri optime, în contextul dinamicii sale interne și externe.

*

* *

Propuneri susținute de

Lect. univ. dr. Iustin Stanca

VIII.INTERNATIONALIZAREA UNIVERSITATII

70

RELAŢII INTERNAŢIONALE ÎN PERIOADA 01.04.2013 – 15.04.2014

Obiectivul principal care a stat la baza activităţilor desfăşurate în cadrul departamentului

a fost susţinerea politicii de internaţionalizare a universităţii şi promovare a imaginii acesteia, ca

instituţie de educaţie, ştiinţă şi cultură, atât în spaţiul european, cât şi la nivel global. Astfel, au

fost sprijinite şi promovate activităţile de integrare, cooperare europeană şi internaţională, la

nivelul întregii comunităţi academice.

În perioada menţionată s-a urmărit în principal intensificarea cooperărilor cu universităţi

din străinătate şi cu alte organizaţii internaţionale, creşterea numărului de mobilităţi Erasmus,

invitarea unor personalităţi de renume internaţional şi acordarea titlului de Doctor Honoris

Causa, precum şi colaborarea cu facultăţile în scopul organizării de cursuri susţinute de cadre

didactice din străinătate.

1. Acorduri de colaborare

Conform strategiei de internaţionalizare a Universităţii şi obiectivelor prezentate, pentru

derularea acestor activităţi, la nivelul departamentului există o echipă compusă din personal

administrativ şi academic din cadrul fiecărei facultăţi şi filiale. Rolul acesteia este de a

îmbunătăţi şi de a extinde relaţiile de colaborare existente cu universităţi din întreaga lume.

Astfel, s-au întreprins demersuri şi au fost semnate noi acorduri de colaborare, în prezent

existând un număr de 51 de acorduri în derulare. Pentru o evidenţă mai bună a acestora, a fost

creată o bază de date, transmisă ulterior tuturor facultăţilor. Lista acordurilor de colaborare aflate

în derulare este prezentată în Anexa 1.

Situaţia actuală a acordurilor de colaborare, defalcată pe continente este prezintă în

Figura 1.

0

5

10

15

20

25

30

35

Nr. acorduri colaborare

Europa

Asia

America

Africa

Figura 1. Situaţia acordurilor de cooperare cu universităţi din străinătate,

pe continente

71

Se observă că prioritatea în extinderea relaţiilor de colaborare a fost una de nivel

european având în vedere faptul că România este membră a Uniunii Europene.

Situaţia acordurilor de colaborare defalcată la nivel ţărilor din Europa este prezentată în

Figura 2.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Nr. acorduri de colaborare

Austria

Cehia

Croatia

Franta

Germania

Italia

Moldova

Serbia

Slovacia

Spania

Suedia

Ungaria

Figura 2. Situaţia acordurilor de colaborare defalcată la nivel ţărilor din Europa

Se observă că cele mai multe acorduri de cooperare le avem cu universităţile din Ungaria

şi Germania, urmând Italia, Franţa şi Austria.

În ceea ce priveşte semnarea de noi acorduri de cooperare cu universităţi din Europa şi

Asia, putem menţiona: Şcoala de Magistratură, Sao Paulo, Brazilia (22.05.2013), Universitatea

din Duhok, Regiunea Autonomă Kurdistan (02.07.2013), Universitatea din Zakno, Regiunea

Autonomă Kurdistan (02.07.2013, Universitatea Nawroz, Regiunea Autonomă Kurdistan

(02.07.2013), Kaplan Medical, New York, SUA (13.09.2013), Universitatea Medicală Naţională

"Ivano-Frankivsk", Ucraina (22.07.2013), Alma Mater Europaea, Salzburg, Austria

(09.10.2013), Universitatea Thomas Bata din Zlin, Cehia (04.12.2013), Universitatea din Zagreb,

Croaţia (27.01.2014), Universitatea de Studii din Padova, Italia (01.10.2013), Universitatea de

Stat "Alecu Russo" din Bălţi, Republica Moldova (03.12.2013), Universitatea Bucovinei,

Ucraina (08.10.2013), Muzeul Maghiar de Istorie Naturală, Budapesta, Ungaria (05.11.2013),

Universitatea Catolică Murcia, Spania (17.01.2014), Institutul San Domenico, Roma, Italia

(20.03.2014) şi Universitatea din Kaposvar, Ungaria (14.03.2014).

Considerând ca perioadă de referinţă anul universitar 2011-2012, situaţia privind

încheierea unor noi acorduri de colaborare este prezentată în Figura 3. Majoritatea dintre acestea

cuprind toate domeniile corespunzătoare specializărilor existente în universitatea noastră.

72

0

2

4

6

8

10

12

14

2011-2012

2012-2013

sem I, 2013-2014

Figura 3. Acorduri de cooperare încheiate în ultimii 3 ani universitari

2. Acordarea distincţiei de Doctor Honoris Causa

Până în prezent, în anul universitar 2013-2014 au fost invitate numeroase personalităţi

internaţionale, la şapte dintre acestora acordându-li-se distincţia Doctor Honoris Causa. Acestea

sunt:

- Prof.dr. Gyorgy Bartfai, Universitatea din Szeged, Ungaria (12.04.2013),

- Prof.dr. Alvaro Rochetti, Universitatea Sorbona, Paris 3, Franţa (15.04.2013),

- Prof.dr. Giuseppe Zaccaria, Universitatea din Padova (02.10.2013),

- Prof.dr. Rumelia Koren, Universitatea din Tel Aviv, Israel (04.10.2013)

- Prof.dr. Felix Unger, Academia de Ştiinţe şi Arte, Salzburg, Austria (08.10.2013)

- Prof.dr. Tihomir Vejnovic, Universitatea din Novi Sad, Serbia (22.11.2013),

- Prof.dr. Giuseppe Benagiano, Universitatea Sapienza din Roma, Italia (11.04.2014).

3. Mobilităţi de cadre didactice

Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad, prin reprezentanţii săi, a participat la

numeroase evenimente internaţionale cu impact major în definirea Ariei Europene a

Învăţământului Superior, precum: Conferinţa AAHCI, Semmelweis, Budapesta, Ungaria,

Conferinţa de lansare a programului Erasmus +, Bucureşti şi Conferinţa EUA, Bruxelles, Belgia.

În ceea ce priveşte mobilităţile Erasmus a cadrelor didactice, acestea sunt aproape

inexistente în ceea ce priveşte mobilităţile incomimg, existând doar un singur cadrul didactic

care a efectuat activităţi de predare la Facultatea de Medicină Generală, Farmacie şi Medicină

Dentară. În cazul mobilităţilor outgoing, până în prezent, există un număr de 6 cadre didactice

care au participat la astfel de mobilităţi la Universitatea Thomas More din Belgia şi Universitatea

din Szeged, Ungaria.

În scopul consolidării relaţiilor de colaborare cu universităţile partenere, universitatea a

fost vizitată de delegaţii ale unor universităţi sau instituţii din străinătate ca: Academia de Ştiinţe

şi Arte Salzburg, Austria, Universitatea de Medicină din Viena, Austria, Universitatea din

Padova, Italia, Universitatea din Novi Sad, Serbia, Universitatea din Marracheck, Maroc,

Universitatea din Goteborg, Suedia, Institutul privat elveţian, Elveţia, FEDE, Franţa,

Universitatea Bucovineană din Cernăuţi, Ucraina, Universitatea Tor Vergata din Roma, Italia,

Universitatea din Szeged, Ungaria, Universitatea din Tel Aviv, Israel, etc.

73

Universitatea a primit şi vizita unor ambasadori ai României în străinătate (Cuba, India,

Tunisia) şi a consulilor României în Ungaria.

4. Mobilităţi studenţi

În vederea popularizării burselor de mobilităţi Erasmus, au fost organizate întâlniri cu

studenţii şi cadrele didactice ale fiecărei facultăţi, atât în Arad, cât şi în filialele universităţii. În

organizarea acestor întâlniri, un rol important l-au avut organizaţiile studenţeşti. În urma acestei

acţiuni, lista universităţilor partenere Erasmus deja existente la nivelul universităţii a fost

completată cu noi parteneri academici printre care: Universitatea din Bari, Italia, Universitatea

din Calabria, Italia, Universitatea din Rottemburg, Germania, Universitatea Dicle, Turcia, etc.

În ceea ce priveşte mobilităţile studenţilor prin burse Erasmus, în anul universitar 2011-

2012, datorită nefinanţării programului, nu au existat astfel de mobilităţi. În anul universitar

2012-2013 au fost realizate 14 mobilităţi, iar în anul universitar 2013-2014, se află în derulare 15

mobilităţi repartizarea acestora fiind prezentată în Figura 4.

0

2

4

6

8

10

12

14

Stiinte Economice Stiinte Juridice Medicina,

Farmacie si

Medicina Dentara

Stiinte Umaniste,

Politice si

Administrative

Stiinte ale

Educatiei,

Psihologie si Ed.

Fizica si Sport

Stiinte ale Naturii,

Inginerie si

Informatica

2012-2013

2013-2014

Figura 4. Mobilităţi studenţeşti Erasmus, pe facultăţi

Se observă că trei facultăţi nu au deloc astfel de mobilităţi, cele mai multe aparţinând

Facultăţii de Medicină, Farmacie şi Medicină Dentară.

În ceea ce priveşte mobilităţile studenţeşti incoming, au existat doar 2, la Facultatea de

Medicină, Farmacie şi Medicină Dentară.

În schimb, în cadrul proiectului TEREC, în care UVVG este partener, prin Departamentul

de Informatică, au existat 11 mobilităţi incoming pe diverse domenii.

5. Organizarea cursurilor FEDE

Un element definitoriu în stabilirea strategiei de internaţionalizare a universităţii îl

reprezintă şi statutul de membru în Federaţiei Europeane a Şcolilor, prin intermediul căreia se

74

organizează cursuri de limbi străine, cultură şi civilizaţie europeană, cetăţenie europeană,

drepturile omului şi tehnici profesionale (marketing, marketing internaţional, management,

informatică, turism, comunicare, birotică, bancă, tehnici de mediu). Astfel în anul universitar

2011-2012 au fost înscrişi 25 de cursanţi, în anul universitar 2012- 2013, 10 cursanţi, înscrierile

fiind în curs pentru anul universitar 2013-2014 (în prezent fiind înscrişi 9 cursanţi).

IX.SITUATIA INSERTIEI PROFESIONALE A ABOLVENTILOR PROMOTIILOR

ANTERIOARE

Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” din Arad a început studiile cu privire la inserţia pe

piaţa muncii a absolvenţilor din anul 2009. Absolvenţii universităţii sunt rugaţi să completeze un

chestionar, prin care li se solicită informaţii referitoare la statutul lor pe piaţa muncii, la locul de

muncă pe care îl au (dacă este un loc de muncă cu studii superioare, dacă corespunde sau nu

domeniului absolvit), motivele pentru care nu au un loc de muncă, etc. În prezentul raport sunt

prezentate informaţiile referitoare la promoţiile 2012 – 2013.

Dintre respondenţi, 84,7% sunt de etnie română, 14,4% de etnie maghiară, 0,2% sunt de etnie

germană iar restul de alte etnii. În ceea ce priveşte localitatea de domiciliu a subiecţilor

75

chestionaţi, un sfert dintre aceştia au domiciliul stabil în municipiul Arad; 71% dintre subiecţi

provin din mediul urban, iar 29% din mediul rural.

În ceea ce priveşte integrarea pe piaţa muncii, în medie 70,5% dintre absolvenţii Universităţii

sunt angajaţi cu carte de muncă , iar aproximativ 3,6% cu contract. În ceea ce priveşte intervalul

de timp dintre absolvirea facultăţii şi angajare, în medie 66% dintre absolvenţi găsesc un loc de

muncă şi se angajează cu contract de muncă în intervalul 0-6 luni de la absolvirea facultăţii, iar

aproximativ 10% dintre ei îşi găsesc un loc de muncă şi se încadrează cu carte de muncă în

intervalul 7-12 luni de absolvire. Aşadar, 75% dintre absolvenţi se angajează în primul an de la

absolvirea facultăţii.

Cu privire la locul de muncă pe care îl deţin, 74% dintre subiecţi declară că au un loc de muncă

cu studii superioare, iar 50% declară că locul de muncă pe care îl au corespunde specializării

absolvite.

Respondenţii care declară că nu au un loc de muncă în momentul realizării studiului,- în medie

3% declară că au statutul de şomer, iar 21% declară că nu au un loc de muncă dar nici nu sunt

înregistraţi ca şomer – motivează acest statut prin faptul că sunt încă cursanţi ai unor forme de

învăţământ, doresc să îşi continue studiile, doresc să îşi deschidă o afacere proprie sau nu şi-au

găsit un loc de muncă în domeniul absolvit.

Principalele surse de informare cu privire la piaţa forţei de muncă sunt: mass-media (28,3%),

familie, prieteni, cunoştinţe ale familiei (21,8%) şi inspectoratul şcolar (17%).

X.ACTIVITATI RELEVANTE PENTRU IMAGINEA UNIVERSITATII IN ANUL 2013-

2014

Raport privind starea Universitatii 2013 -2014 (din dosarul rectorului)

Aprilie 2013

3-5.04.2013 Career Week, în organizarea Facultății de Științe Economice a

Universității de Vest ”Vasile Goldiș” –

DHC- Prof.dr. Gyorgy Bartfai, Universitatea din Szeged, Ungaria (12.04.2013),

76

DHC - Prof.dr. Alvaro Rochetti, Universitatea Sorbona, Paris 3, Franţa

(15.04.2013),

22. 04.2013 – Conferinta Nationala a Universitatilor private din Romania

29.04.2013 – Ziua Facultatii (FSNII)

Mai 2013

Vizita delegatie din Irak

09. 05.2013 UVVG a sarbatorit Ziua Europei la Consulatul General al Romaniei la

Szeged

15-18.05.2013 Zilele Academice Aradene

Lansare de carte a ambasadorului Indiei la Budapesta E.S. Gauri Shankar Gupta

Macea Event – Sansa ta la succes editia a II a , in organizarea Facultatii de Stiinte

Economice

Iunie 2013

Vizita reprezentantilor Universitatii D`Artois Franta la UVVG

Vizita la Padova a rectorului prof.univ.dr. Coralia – Adina Cotoraci si participarea

la ceremonia DHC

Iulie 2013

Scoala de vara francofona “Jean Montreuil”

Facultatea de Stiinte Juridice a organizat Scoala de vara cu tema „Aspecte

actuale din Dreptul privat European”

Parteneriate academice intre UVVG si Univ. din Republica Irak

August 2013

77

Participarea UVVG din Arad in Proiectul International organizat de Grupul

Coimbra Water and Development

UVVG a organizat Scoala de vara „Informatica la castel”

Workshop „Viata si Educatia” Facultatea de Stiinte Economice in cadrul Zilelor

Aradului

Conferinta regionala „Medicina de familie” prezent si perspective organizata de

UVVG si Societatea Medicilor de Familie

Septembrie 2013

Inaugurarea Cabinetului Medical „Sfintii Doctori fara de arginti Cosma si Damian”

cu binecuvantarea arhiepiscopului Aradului

Evaluare EUA

Simpozion International de Implantologie si Medicina Dentara editia a III-a

30.09.2013 deschiderea festiva a Anului Universitar 2013-2014

Octombrie 2013

DHC prof.univ.dr. Giuseppe Zacharia – Rector Universitatea din Padova – Italia

01.10.2013

DHC – d-nei Rumelia Koren – membru de prestigiu al mediului medical din Israel

04.10.2013

DHC – prof.univ.dr. Felix Unger – Presedintele Academiei Europene de Stiinte si

Arte din Salzburg – Austria 08.10.2013

Zilele Facultatii de Stiinte Umaniste 23-25.10 2013

Colocviul International „Europa – centru si margine” – cooperare culturala

transfrontaliera editia a II-a 24-25.10 2013

UVVG a primit donatie un microbus din Suedia dotat cu echipamente

stomatologie

78

Saptamana Sanatatii editia a III-a

Noiembrie 2013

Participare Conferinta Semmelweis Budapesta – Ungaria 6-7 nov. 2013

Targul Educatiei 14.11.2013

DHC – Tihomir Vejnovic – Universitatea din Novi Sad Serbia 22.11.2013

Ziua Facultatii de Stiinte Umaniste 22.11.2013

Scoala de toamna Internationala „Interdisciplinaritate in Hematologia si

Ginecologia moderna 21-24.11. 2013

Manifestari ample dedicate aniversarii a 95 de ani de la Marea Unire

UVVG prezenta la receptia oferita de Consulatul General al Romaniei la Szeged cu

prilejul Zilei Nationale a Romaniei

Decembrie 2013

Prof.univ.dr. Coralia Cotoraci - rector UVVG – membru a Academiei Europene de

Stiinte si Arte Salzburg Austria

UVVG premiata de Edu Manager Ro cu premiul de excelenta pentru implicare in

proiecte europene

Vizita delegatiei UVVG la Liceul „N.Balcescu” din Gyula si la sarbatoarea

minoritatilor din Bakescsaba

Vizita delegatiei UVVG la Universitatea BOKU – Viena Austria

Ianuarie 2014

Conferinta Nationala a Universitatilor Private din Romania a dezbatut prioritatile

invatamantului superior 16-17.01.2014 Bucuresti

79

Februarie 2014

Personalitati ale Aradului premiate de www.vestic .ro – Distinctie pentru

performanta academica – Prof.univ.dr. Coralia Cotoraci - 21.02.2014

Workshop de Bioetica – organizat de Universitatea din Padova la UVVG

25.02.2014

Martie 2014

06-09.03.2014 - Academia de Stiinte si Arte Salzburg Viena – Austria

10-12.03. 2014 - Universitatea Padova Italia

13-14.03.2014 - Universitatea Kaposvar Ungaria

21.03.2014 Ziua Facultatii de Stiinte ale Educatiei, Psihologie, Educatie fizica si

Sport

21.03.2014 – Vizita ministrului delegat pentru Invatamant Superior Cercetare

Stiintifica si Dezvoltare Tehnologica la UVVG Arad- Mihnea Costoiu

28.03.2014 – participare delegatie a UVVG la Ziua Internationala a Francofoniei la

invitatia consului general al Romaniei la Gyula

28.03.2014 – Primire delegatie din Tunisia – condusa de d-na Boutheina Labidi

Ambasador al Tunisiei la Bucuresti

31.03.2014 Ambasadorul Republicii Cuba in Romania a vizitat UVVG

31. 03-05.04.2014 – Saptamana Filmului Latino American

Aprilie 2014

02.04.2014 – Primire vizita delegatie a Institutului Universitar Privat Elvetian

08.04.2014 – Lansare carte „Deslusind Misterele Vietii – Stiinta Moderna si

Intelepciune Antica” a d-nului Gauri Shankar Gupta – inalt comisar al Indiei in

Trinidat

http://www.vestic/

80

7-13 .04.2014 Scoala de primavara „Infertilitatea – o abordare holistica”

DHC prof.univ.dr. Giuseppe Benagiano - de la Universitatea Sapienza din Roma

11.04.2014

11.04.2014 - Ziua Facultăţii de Medicină,Medicină Dentară şi Farmacie

Participare la manifestări științifice

1. BAHH 2014 Bucharest - UBMB/ICGEB Symposium on Modern Biotechnological Advances for Human Health

2. Central and Eastern Europe Conference on Health and the Environment (CEECHE), Cluj-Napoca, 25-30 mai 2014

British Language Centre

• Centru autorizat de Cambridge University Marea Britanie in parteneriat cu UVVG

• Oferim studentilor si angajatilor UVVG testari Cambridge si module de pregatire

Cambridge, la cele mai mici preturi din tara

• Testele Cambridge administrate sunt Computer Based (CB), cea mai noua generatie

de testare Cambridge

• Testele Cambridge reflecta cu cea mai mare acuratete nivelul candidatului, in

conformitate cu cadrul european pentru evaluarea limbilor straine

EUA REPORT The team would like to thank all those at VGWU and across its external partners who met with the team during its visits, and who helped the team understand the current context and the challenges and opportunities VGWU is facing. It is clear from these discussions that VGWU has already identified these challenges and opportunities, and has proved its ability and willingness to address these as part of its constant process of innovation in order to serve the Arad region. The team found that the internal culture at VGWU has been an important asset in the university’s achievements over the last twenty years. This established culture of trust, respect and communication now needs to be combined with a new culture of leadership, planning and implementation, to allow VGWU to face new challenges with confidence. The team considers that VGWU enjoys a number of comparative advantages compared to other universities in Romania, such as good regional support, a strong internal financial position, experienced senior management personnel, and a good track record through other

81

recent turbulent periods. VGWU has a key group of motivated and capable persons who can lead the university through the next period of change. The team is happy to have been able to contribute in a small way to this process. The following is a brief summary of the main recommendations and suggestions made by the team, for consideration by the university.

Governance: - ensure that high quality data and analysis is brought to the relevant committees and decision-making bodies; - introduce a leaner, clearer and more efficient internal structure to allow VGWU achieve better and more efficient outcomes; - design an effective planning and change implementation process; - integrate academic and administrative sectors more effectively, while developing improved strategic planning capacity.

Teaching and learning: - make VGWU’s institutional mission more explicit and easier to communicate; - increase the range of options for students by using the existing undergraduate modular structures in a more flexible way; - ensure that VGWU’s learning objectives are integrated into all curricula and into all aspects of pedagogic, research and administrative practices. 28

Research and service to society: - establish strong links between the doctoral schools, research groups, the technology transfer department, and the incubator, in order to use the combined strengths of these various structures to broaden and deepen VGWU’s research and service activities.

Quality culture: - establish a strong link between curriculum reform and academic performance, and feed the information and results from the various QA mechanisms into the work of the Curriculum Commission; - bring together the student, alumni and employer feedback processes under “one roof”, allowing synergies between them in terms of process and follow-up; - create a new quality unit, led by a professional quality officer, to assist VGWU in developing this broad area systematically and make sure that high quality data, information and analysis, drawn from a broad range of sources (both internal and external) is used at all levels across VGWU.

Internationalisation: - link together the planned research prioritisation process, and the ongoing development of postgraduate programmes, whether these are with international or domestic partners.

Date post:	11-Jan-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	1 times
Download:	0 times

RAPORT ANUAL PRIVIND STAREA UNIVERSITĂȚII DE VEST … · 2016-02-05 · IP.A.1.1.1 Misiune şi...

Documents