GRDINIA CU P

GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGITLUMINITA

PROIECT SAPTAMANALProiect tematic: Vietuitoarele si povestile lor

TEMA: Cand, cum si de ce se intampla?

DURATA: 1 sptmnNIVELUL: I (grupa mic)

Educatoare: Enusca Adriana Constantina Voicu Niculina

EVENIMENTUL DE DESCHIDERE I ALEGEREA TEMEI

Alegerea proiectului a constituit-o preocuparea zilnic pe care unii copii din grupa mic au manifestat-o fa de pisica lui Sasha. La ntoarcerea din vacan Sasha avea o zgrietur pe fa. El a povestit c a primit o pisic adevrat. Fiind mici i curioi, copiii au adresat multe ntrebri, despre pisica lui. Educatoarele au propus ca n sptmna care urmeaz s se discute despre pisic, astfel s-a demarat proiectul tematic PISICA. Copiii afl c uneori pisica este prietenoas i jucu, iar alteori miaun, scuip i este agresiv. n cadrul discuiilor de diminea se va vorbi despre mprejurrile n care este prietenoas, cnd devine temtoare sau despre situaiile cnd se arat agresiv i periculoas. n urma celor observate s-a luat decizia, mpreun cu copiii de a ncepe derularea proiectului Pisica. Pentru a obine informaii cu privire la ceea ce tiu copiii i la ceea ce doreau s afle, nainte de derularea proiectului s-a iniiat un joc: Spune-mi ce tii despre pisic?. Astfel s-a ntocmit inventarul de probleme. Pe baza rspunsurilor obinute n cadrul jocului s-a realizat harta proiectului. Este bine ca i copiii s participe la ntocmirea hrii, s vin cu idei noi pentru a participa cu interes la activiti. Pentru a fi puse la dispoziia copiilor ct mai multe materiale, s-a cerut ajutorul prinilor prin intermediul unei scrisori de intenie, care s-a afiat ntr-un loc vizibil. De asemenea a fost invitat i medicul veterinar pentru a mprtii copiilor informaii despre pisic. Pentru a veni n ntmpinarea dorinei copiilor de a cunoate ct mai multe lucruri despre pisic, se va crea centrul tematic care va fi completat zi de zi cu materiale diverse aduse de copii i prini. Planificarea activitilor se realizeaz n conformitate cu cerinele Curriculumului pentru nvmntul precolar, inndu-se cont de particularitile de vrst i individuale ale copiilor, respectndu-se ritmul de lucru al fiecruia. Metodele i procedeele folosite n cadrul activitilor desfurate pe parcursul sptmnii vor fi alese cu grij, pentru a stimula participarea copiilor la activitile planificate i pentru a le satisface curiozitatea specific vrstei.

DESCRIEREA PROIECTULUI

Grupul int: grupa mic

Resurse umane: copii, educatoare, prinii copiilor, medic veterinar.

Resurse materiale: cri ilustrate cu animale domestice, vederi cu animale domestice, plane ilustrate, albume foto, enciclopedii, reviste, cri cu sau despre animale domestice, caiete auxiliare, C. D.-uri, C. D player, creioane colorate, cri de colorat, acuarele, coli de desen, pensule, hrtie colorat, glasat, creponat i autocolant, lipici, plastilin, planete, foarfeci, Alege i grupeaz, jetoane, puzzle, Lego, mozaic, cuburi plastic, mainue, aparat foto, xerox, calculator.

Resurse de timp: o sptmn

Metode i procedee: brainstormingul, observaia spontan i dirijat, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, povestirea, nvarea prin descoperire, problematizarea, munca pe grupe.

OBIECTIVELE DESFURRII PROIECTULUI:

1.Formative :- dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia;- formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a animalelor n vederea educrii unei atitudini pozitive fa de acestea.

2. Informative:- definirea corect a noiunii de animal domestic;- mbogirea cunotinelor copiilor despre prile componente ale corpului unui animal i punerea n eviden a funciilor de baz a fiecrei pri componente;- aprecierea importanei creterii i ngrijirii animalelor de ctre om.

Obiective cadru pe domenii experieniale:

Domeniul tiin:Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare.Dezvoltare operaiilor intelectuale prematematice.Domeniul limb i comunicare:Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic.Domeniul estetic-creativ:Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaj.Formarea capacitii de receptare a lumii sonore i a muzicii.Domeniul psiho-motric:Formarea i dezvoltare deprinderilor motrice de baz i utilitar aplicative.Formarea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate.Domeniul om i societate:Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate.Educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali. Obiective de referin vizate:Copilul trebuie s fie capabil:

Domeniul tiin:

O1: s comunice impresii pe baza observrii efectuate;O2: s aplice normele de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului;O3: s observe i s analizeze prile componente ale corpului pisicii, pe baza ntrebrilor puse; O4: s efectueze operaii cu grupurile de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date, ori gsite de el nsui;

Domeniul limb i comunicare:

O1: s participe la activitile de grup att n calitate de vorbitor ct i n calitate de auditor;O2: s rein cuvinte noi din povestea Cine a spus miau de A. Suteev, contientizndu-le nelesul, pentru a le folosi n contexte adecvate;O3: s rein versurile poeziei Miaunica de Demostene Botez;O4: s redea versurile poeziei Miaunica de Demostene Botez recitndu-le corect, expresiv i cu intonaie

Domeniul estetic-creativ:

O1: s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice;O2: s obin efecte plastice prin tehnici specifice picturii;O3: s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i a sunetelor muzicale;O4: s intoneze cntece pentru copii

Domeniul psiho-motric:

O1: s-i formeze o inut corporal corect (stnd, eznd, n deplasare)O2. s perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan, localizare)O3.

Domeniul om i societate:

O1: s manifeste sentimente de dragoste fa de animale; O2: s rein c i animalele trebuie ngrijite i au drepturi ca i oamenii;

SCRISOARE DE INTENIE CTRE PRINI

Dragi prini

V amintii, credem, cu drag de lumea copilriei i de prietenii cei mai iubii, animalele. De cte ori nu i-ai vorbit pisicuei sau cinelui cu credina c v pot nelege? Sau dac i-ai agasat, s nu lase un mic semn drept rspuns, aa cum a primit Sasha - bieelul din grupa ALBINUELE? Considerm c lumea necuvnttoarelor este o lume de care copiii sunt mai apropiai.

Din acest motiv am propus pentru perioada ce urmeaz un proiect de cercetare n cadrul grupei noastre cu tema: PISICA.

n acest scop v rugm s discutai cu copiii dumneavoastr evenimentele pe care le-ai trit, legate de acest subiect. Orice materiale legate de aceast tem, pe care ni le putei pune la dispoziie pentru observare i discutare, ar fi bine venite: fotografii, curioziti, enciclopedii, cri, ilustrate, jocuri etc.Considerm un sprijin real participarea dumneavoastr efectiv sau contribuia cu idei, cunotine i materiale. n sperana c acest proiect va contribui la mbogirea experienei copiilor, fcndu-le n acelai timp plcere, v mulumim anticipat pentru sprijin i ajutor. Grupa ALBINUELE SCRISOARE DE MULUMIRE

Dragi prini ,

Noi cei din grupa Iepurasilor mpreun cu educatoarele, v mulumim pentru ajutorul acordat la desfurarea proiectului PISICA!Cu aceast ocazie, am aflat foarte multe lucruri noi i suntem mai bogai sufletete.V invitm s vedei i rodul muncii noastre din aceast sptmn n expoziia de lucrri prezentat n sala de grup. V mulumim i v ateptm cu drag!

Invitaie adresat medicului veterinar

Stimat doamn doctor, Noi, copiii grupei Albinuele, ne-am propus s derulm pe parcursul unei sptmni, proiectul tematic Pisica. V rugm ca, ntr-una din zilele sptmnii ce urmeaz, s participai la activitile noastre i s ne rspundei la ntrebrile care ne frmnt.

V mulumim, educatoarele i iepurasii

INVENTAR DE PROBLEME

Ce tiu copiii Ce doresc s afle

Pisicile triesc pe lng casa omului Unele pisici sunt crescute de oameni n apartamente de bloc. Pisicile mnnc oareci, carne, lapte Unii oameni cresc i ngrijesc pisicile pentru a le ine companie. Perechea, soul pisicii se numete motan Cnd sunt necjite de oameni sau copii, pisicile zgrie ru. De ce nu se mpac pisica cu cinele? De ce unele pisici triesc pe strad? Cu ce se hrnesc pisicile fr stpn? Toate pisicile au aceeai nfiare? Cum ne comportm cu pisicile pentru a fi blnde i prietenoase cu noi? Ce trebuie s facem dup ce ne-am jucat cu pisica? Unde mergem cu ele cnd se mbolnvesc?

CREAREA CENTRULUI TEMATIC

Centrul tematic se amenajeaz folosind materialele aduse de toi cei implicai n proiect: copii, prini, educatoare, medic veterinar.

Pentru c aveam clar n minte inventarul de probleme necunoscute de copii, m-am documentat temeinic studiind cri i reviste de specialitate, curioziti i Curriculum-ul pentru nvmntul precolar (nivelul I de studiu), apoi am pornit la derularea proiectului. Pentru fiecare subtem a proiectului am elaborat o HART a conceptelor, astfel:

HARTA PROIECTULUI: (vezi anexe)

rasenfiare

PISICA

nmuliremediu de via

ngrijirehran

foloase

CENTRE DE INTERES DESCHISE I MATERIALELE PUSE LA DISPOZIIA COPIILOR

BIBLIOTECCri ilustrate animale domesticeVederi cu animale domesticePlane ilustrate Albume foto i revisteCri cu sau despre animale domestice Caiete auxiliareCD-uriDVD - uriDVD playerDicionar ilustratARTCri de coloratCreioane colorateColi de desenAcuarelePensuleHrtie colorat, glasat, creponat i autocolantLipiciPlastilinPlaneteFoarfeciJOC DE MAS Alege i grupeazJetoane cu : imagini cifre obiecte specificeCouleePuzzleDin jumti ntreg

JOC DE ROLCouleeMtiPpuiAnimale de pluTIIN Enciclopedie pentru copii isteiMarea carte a recordurilorCri ilustrate animale domesticeVederi cu animale domesticePlane ilustrateJOC DE CONSTRUCIIPiese LegoMozaicCuburi din plasticMainue

INVENTAR DE ACTIVITI: TURA ILUNI: Bibliotec: Denumete animalele domestice din imagini Jocuri de manipulare: Alege i grupeaztiin:Ce se afl n/lng culcuul pisicii (pg 13 n Buburuza nva matematic) Joc distractiv: oarecele i pisicaDomeniul tiin: cunoaterea mediului Pisica observare

ntlnirea de diminea: Animalele care triesc pe lng casa omului Rutina: Igiena dup ce m joc cu animalele Tranziia: Miau, miau, miau /Lng tine-acuma stau

MARI: Construcii: Adposturi pentru pisici abandonate tiin: Drumul pisicii spre castronul cu mncare (trasarea drumului i colorare n contur) Art: Bobie pentru Didi (modelaj) Joc de micare: Cursa pisicilorDomeniul limb i comunicare - povestireCine a spus miau? de A. Suteev Domeniul estetic-creativ Mti (pictur)

ntlnirea de diminea: Cum ngrijim o pisic Rutina: Igiena dup ce m joc cu animalele Tranziia: Mieunnd m aez, aa/Lng pisicua mea

MIERCURI:Bibliotec: Ce-ai fcut nu e frumos! (pg 27 n Mici dar educai) Construcii: Drumul spre casa lui Didi Joc de atenie: Cine avenit la noi? (onomatopee)Domeniul tiin activitate matematicUnde am aezat pisica joc didactic (poziii spaiale)Domeniul psiho-motric: Alergm printre obstacole (alergare pe teren variat) Joc: Didi printre obstacole

ntlnirea de diminea: De vorb cu Didi Rutina: Igiena dup ce m joc cu animalele Tranziia: Pe Didi minile am pus/ i l-a spltor m-am dus

JOI: tiin: Cu ce se hrnesc pisicuele? (pg 14 n carte de colorat Lumea culorilor)Art: Pictm pisicua preferat Joc de manipulare: Puzzle cu pisicue albe Joc de micare Pisica i vrbiueleDomeniul estetic-creativ nvarea cntecului : Are ma trei pisoi joc muzical: Cntm tare, cntm ncet

ntlnirea de diminea: Cum ne jucm cu animalele? Rutina: Igiena dup ce m joc cu animalele Tranziia: Are ma trei pisoi/ nvm cntece noi

VINERI: Joc de rol: Cu pisica la dispensarul veterinartiin: Sortm pisicile dup culoarea blniei Construcii: Magazin cu hran pentru pisici Dramatizare: Cine a spus miau?Domeniul om i societate: - memorizare Miaunica de Demostene Botez

ntlnirea de diminea: Cum ne comportm cu pisicile pentru a fi blnde i prietenoase! Rutina: Eu, tu, noi (adaptarea comportamentului propriu cerinelor grupului) Tranziia: n careu ne aezm/ poezia s-nvm

Activitatea metodic sptmnal: proiectare activitilor viitoare pregtirea centrelor de interes pentru activitile de nvare completarea documentelor de eviden a activitilor introducerea lucrrilor copiilor n portofolii dirigenie: ,,S cunoatem drepturile/obligaiile copiilor, dar i drepturile /obligaiile prinilor lectorat-dezbatere

TURA IILUNI: Joc de rol: Puii i mamele lorNisip i ap: Oase pentru pisicuetiin: Ce mnnc animalele domestice Domeniul tiin: cunoaterea mediului Mame i puii lor (pg 17 n Albinua curioas)Rutina: Igiena dup ce m joc de-a animaleleTranziia: Cum a vrea s fie prietenul meuMARI: Construcii: Adposturi pentru pisici Art: Culcuul lui Didi (aplicaie) Bibliotec: Citire de imagini cu cei Joc de micare Cursa pisicilor repetare Domeniul limb i comunicare Cine a spus miau? de A. Suteev Domeniul estetic-creativCulcuul lui Didi (modelaj)Rutina: Igiena dup ce m joc de-a animaleleTranziia: Cum a vrea s fie prietenul meuMIERCURI: Construcii: Obstacole n drumul lui DidiBibliotec: Ghicitori despre animalele domestice (pisica i caracteristicile ei)Joc senzorial: Cine este? Domeniul tiin activitate matematicPisica st (poziii spaiale) Domeniul psiho-motric: Alergm printre obstacole (repetare alergare pe teren variat) Joc: Pisica la concurs Rutina: Igiena dup ce m joc de-a animaleleTranziia: Cum a vrea s fie prietenul meuJOI: Joc de atenie: A cui voce este? (recunoaterea animalelor dup onomatopee)Art: Coloreaz drumul lui Didi conform cerineiBibliotec: Gsete drumul lui Didi spre culcuul lui (fi independent)Joc de micare: Cursa animalelorDomeniul estetic-creativ repetarea cntecului : Are ma trei pisoi joc muzical: Tare sau ncet

Rutina: Igiena dup ce m joc de-a animaleleTranziia: Cum a vrea s fie prietenul meuVINERI: Joc de rol: S ne jucm toi mpreunJoc distractiv: Corul unei familii de pisici Discuii libere: De ce cresc oamenii pisici?Domeniul om i societate:repetarea poeziei Miaunica de Demostene BotezRutina: De vorb cu prietenul meuTranziia: Cum a vrea s fie prietenul meu Activitatea metodic sptmnal: proiectare activitilor viitoare pregtirea centrelor de interes pentru activitile de nvare completarea documentelor de eviden a activitilor completarea portofoliului educatoarei introducerea lucrrilor copiilor n portofolii dirigenie: ,,S cunoatem drepturile/obligaiile copiilor, dar i drepturile /obligaiile prinilor lectorat-dezbatere

Evaluare: - expoziie cu lucrrile copiilor realizate pe parcursul proiectului PISICA - fotografii realizate pe parcursul proiectului - prezentare n cadrul comisiei metodice - prezentare n cadrul Asociaiei nvtorilor Bneni n activitatea cu tema Parteneriatul grdini coalConcluzii

Prin activitile organizate copiii au nvat c nimic din ceea ce se petrece n jurul nostru nu ne este indiferent, c vieuitoarele au nevoie ca i oamenii de dragoste i grij ca s se dezvolte armonios.

Activitile desfurate, au dat posibilitate copiilor s se manifeste, s acioneze, s-i spun prerea, s interacioneze cu ceilali copii, s asculte prerea celorlali copii, specialiti, educatoare, s pun ntrebri i mai ales s afle rspunsuri la ntrebrile lor.

Activitile desfurate n cadrul proiectului tematic PISICA a oferit copiilor oportunitatea de a manifesta sensibilitate fa de animale, de a fi mai protectori, de a aciona mai disciplinat i mai responsabil i de a fi mai prompi n respectarea unor reguli.

BIBLIOGRAFIE:

1. Ministerul educaiei ,Cercetrii i Tineretului, (2008) - Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani). 2. Dan,S., Lazr, D., Dumitrescu, A., Ploscar, M., Grijincu, F. (2005) - Metoda proiectelor la vrstele timpurii, Ed. Mirton,Timioara 3. Culea, L., coord. (2009) - Aplicarea noului curriculum pentru educaia timpurie-o provocare?, Ed. Diana4. Culea, L., coord, (2008) Ghid pentru proiecte tematice, Didactica Publishing House, Bucureti 5. Lespezanu, M. (2007) - Tradiional i modern n nvmntul precolar, Ed. Omfal Esenial, Bucureti 6. Toma,G., Petre, D., Ristoiu, M., Anghel, M., (2009) - Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru precolar, Ed. Delta Cart Educaional 7. Toma,G. (2005) - Psihopedagogie precolar i colar, supliment la Revista nvmntului precolar, Bucureti8. http://www.didactic.ro/9. site-uri cu informaii despre animale

Curioziti despre pisici:

Exist multe lucruri pe care un stpn le tie despre pisica sa, cum se ngrijete, ce mnnc i multe alte informaii, ca de exemplu: pisica doarme dou treimi din via (mai exact 65%), se spal 25%, mnnc 5% i se joac 5%.

Dar exista cteva informaii despre pisici pe care nu le tie toat lumea. V prezentm aici 20 de curioziti cu care v putei surprinde prietenii:

1. Dintre toate mamiferele, pisicile au cei mai mari ochi n raport cu mrimea corpului.

2. Dac o pisic toarce, nu nseamn ntotdeauna c se simte bine. Ele torc i cnd le este fric sau sunt rnite.

3. O muctur de pisic se infecteaz mai uor dect una de cine (dar cea mai periculoas rmne tot muctura de om!)

4. Pisicile torc cu aceeai frecven ca un motor Diesel (de aproximativ 26 de ori pe secund).

5. Pisicile pot atinge viteze de pn la 50 km / or.

6. Pisicile albe cu ochi albatri sunt ntotdeauna surde. Pisicile albe cu un singur ochi albastru sunt surde doar pe urechea care corespunde ochiului albastru. Cele albe cu ochi portocalii nu au acest handicap.

7. Structura creierului de pisic este mai apropiat de cea a creierului uman dect cea a cinelui.

8. Scheletul de pisic are un numr mai mare de oase dect cel uman (230 fa de 206), iar pisicile au mai multe vertebre dect oamenii (30 fa de 25).

9. Simul auzului i al mirosului este de trei pn la patru ori mai dezvoltat dect la om, iar cel al vzului de 6 ori.

10. Temperatura normal a corpului pisicii este de 38,8C.

11. Pisicile pot face salturi de cinci ori mai nalte dect corpul lor.

12. Lungimea mustilor pisicii este egal cu limea corpului.

13. Btile inimii de pisic sunt de circa dou ori mai rapide dect la om (110 140 pe minut).

14. Doar pisicile domestice in coada n sus cnd merg, cele slbatice niciodat.

15. O pereche de pisici mpreun cu puii lor pot aduce pe lume n apte ani pn la 420 000 de urmai.

16. Sir Isaac Newton nu a descoperit numai legea gravitaiei, ci a inventat i uia pentru pisici.

17. Pisicile nu se miaun reciproc. Acest sunet este rezervat numai oamenilor.

18. Pisicile, girafele i cmilele sunt singurele patrupede care, atunci cnd merg, deplaseaz deodat labele de aceeai parte a corpului, adic nti ambele labe drepte, apoi ambele stngi.

19. Pisicile nu disting toate culorile, iar culorile rou i verde le vd invers.

20. Toate pisicile se nasc cu ochi albatri. Culoarea ochilor se definitiveaz dup cteva sptmni.

Miaunica de Demostene Botez

Miaunica e o pisicMic , mic , mititicCu mustile de neai botic de catifea.

Pru-i negru mtsos,Subirel, dar e frumos.n picioare e-nclatCu ghetue moi de vat.

Astea-s ghete sau pernue?St cu cele cinci gheruei cum vede-un oricelTipa, tipa dup el.

Sfaturi de Rodica Kubik

Vezi pisica alb, mic Cum tot mic a sa limb?De ce face ea aa?Se spal, draga de ea!

Pe urechi i pe blni,Pe musti i pe codi.Apoi spal pisoiaii C s-au murdrit, poznaii.

Vezi micuul motnel?Vai, ct e de frumuel!Blana lui de ce lucete?Pentru c o ngrijete!

De la aste mici fpturiTu s iei nvturi.Trupul s i-l ngrijeti, Haine s nu murdreti

FIDrumul pisicii spre culcu (trasarea drumului i colorare n contur)

FI

Drumul pisicii spre castronul cu mncare (trasarea drumului i colorare n contur)

MASC PISIC

CUM SE FACE O PISIC(de pe didactic.ro)

Cum se face o pisic?Mai nti o minge mic.Dedesubt o minge mare i dou pentru picioare.Cci am lsat-o s ad

S se sprijine pe coad.Ce-ar dori acum? S vad!

Uite dou luminieS pndeasc vrbiue.Lumini mici, fosforescenteCare vd bine i-n noapte.

Pentru oareci ntflei,Nite ditamai mustiSub nsuc pun fr fric,Iar sub ele o gur mic.

Dou unghiuri mici, perechi,Numai bune de urechi.S-l aud pe GriveiMarele duman al ei.

Ce a mai rmas de zis?Ea: miau, miau;Tu: pis, pis, pis.

Dup ce fac pisica (desen/decupare/lipire), o coloreaz (dac e desen) i i dau un nume.

LIPIRE CULCU PENTRU PISIC

HARTA PROIECTULUI COMPORTAMENT

FOLOASE NMULIRE

CULCU

NFIARE coad trunchi gt cap

picioare (labe) gheare

RASE DE PISICI

PERSAN NORVEGIAN EUROPEAN BIRMANEZ ABYSSINIANA SIAMEZ ANGORA AMERICAN HRANA

NGRIJIRE

MEDIU DE VIA

24