pr_tematic_toamna_gr_mica

5/11/2018 pr_tematic_toamna_gr_mica - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/prtematictoamnagrmica 1/20

GRĂDINIŢA ,,FLOARE DE COLŢ’’-BRAD

PROIECT TEMATIC

GRUPA MICĂ,,PITICII’’

EDUCATOARE:CAZAN FLORICACUC RAMONA



PRIECT TEMATIC,,ZÂNA TOAMNĂ’’

GRUPA MICĂ ,,PITICII’’EDUCATOARE:CAZAN FLORICA

CUC RAMONA

• Tema de studiu: Cand,cum şi de ce se întamplă?• Tema proiectului: ,,Zâna Toamnă’’• Perioada:25.10.2010-26.11.2010 (4 saptămâni)

• Subteme: „A venit toamna!”- fenomenespecifice,aspecte de toamnă

,,Roadele dulci ale toamnei”,,Cosul cu legume de toamna”

,,Ce ne-a povestit Toamna?!”( evaluare sumativă)

# Focalizare pe fenomene ale naturii, jocurile si activitatea

copiilor in anotimpul toamna „A venit toamna!”-fenomene specifice (25.10-29.10.2010);

# Focalizare pe fructele toamnei ,,Roadele dulci aletoamnei’’(08.11.-12.11.2010);

# Focalizare pe legume de toamna ,,Coşul cu legume de

toamnă’’(15.11-19.11.2010);

# Focalizare pe anotimpul toamna „Ce ne-a povestitToamna’’(22.11.-26.11.2010).



• Eveniment de deschidere.Argument:

Toamna este anotimpul atâtor schimbări şi modificări în

natura, dar şi în viaţa copiilor care păşesc pentru primadată, acum, toamna în grădiniţă.Ar vrea să afleatâtea...pentru că toate sunt noi şi necunoscute lor.Ampropus proiectul ,,Zâna Toamnă’’ ca prim proiect tematic algrupei mici astfel încât să ofere informaţii accesibile vârstei,dar totodată să trezească interesul, curiozitatea pentrunecunoscut.

Proiectul tematic debutează cu o vizită-surpriză al unuibăieţel îmbrăcat de toamnă, cu umbrelă şi cu un coş cufrunze ruginii.Vom purta o discuţie de ce s-a îmbrăcatbăieţelul aşa şi le voi prezenta copiilor pe Ursuleţul Martinelcare nu ştie cum să se îmbrace şi va trebiu să îl îmbrăcămnoi în funcţie de cum e vremea afară, în fiecare zi.Deasemenea vom avea un calendar al naturii specific vârsteimici unde vom aşeza în fiecare zi un simbol al vremii deafară(nor, nor cu ploaie, soare, vânt).Împreună cu copiiihotărâm că vom vorbi despre anotimpul toamna care defapt este o zână bună şi frumoasă, care va şi veni în vizită laei când vor ştii destul de multe să-i povestească.

Copiii participă la strângerea de materiale pentru centrutematic şi la decorarea sălii de grupă cu fructe, legume, floride toamnă etc.

• Obiective de referinţă pe domenii experienţiale

Limbă şi comunicare:

-Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor cât şi în calitate de auditor;-Să înţeleagă şi să transmită mesaje, să reacţioneze laacestea;-Să audieze cu atenţie un text şi să reţină ideile acestuia şi să

demonstreze că l-a înţeles;-Să pronunţe corect sunetele din cadrul cuvintelor;



Ştiinţe:

-Să comunice idei pe baza observărilor făcute;-Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază acunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea,denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificare, constituirede grupuri pe baza unor însuşiri comune( formă, mărime,culoare) luate în considerare separat sau două simultan.

Estetic şi creativ:

-Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentrurealizarea unor activităţi practice;-Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului, sădiferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor dinmediul apropiat şi al sunetelor muzicale;-Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate printehnici artistico-plastice(desen, pictură, modelaj);

Om şi societate:

-Să manifeste disponibilitate în a participa la acţiuni de îngrijire şi protejare a mediului aplicând cunoştinţeledobândite;-Să cunoască şi să respecte normele necesare integrării înviaţa socială, precum şi reguli de securitate personală;-Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele

grupului în care trăieşte(familie, grădiniţă, grup de joacă);

Psiho-motric:

-sa-şi formeze o ţinuta corporală corectă (în poziţia stând,şezând şi în deplasare).



• Resurse:

-umane:copiii din grupa mică ,,PITICII’’

educatoarepărinţi.

-materiale:

frunze,crengi cu frunze îngălbenite,ghinde, castane,conuri de brad, jetoane, planşe, cărţi, ilustraţii pentrupoveşti si poezii, aparatura audio-video, reviste, fructe si

legume de toamna, atlas botanic, albume si fotografii sauimagini din calendare cu aspecte specifice toamnei, planteuscate, seminţe „interesante”, ştulete deporumb,”tărtăcuţe”, frunze de toamnă deosebit coloratesau o forma interesantă, enciclopedii, cărţi şi reviste pt.copii cu întâmplări petrecute toamna, fotografii personale în acest sezon (casete audio cu cântece pt. copii detoamnă), legume /fructe cu forma deosebită.

• Metode şi procedee:

- Observaţia, conversaţia euristică, explicaţia,demonstraţia, exerciţiul, jocul, învăţarea prin descoperiresi cooperare, brainstorming-ul de grup si individual.



• Centre de interes deschise şi materiale puse ladispoziţia copiilor

BIBLIOTECĂ

-Cărţi, atlase şi revistecu imagini specificeanotimpului toamna;

-CD cu poveşti şicântecele;

-Jetoane:fructe,legume, flori.

ARTĂ

-Creioane negre,colorate,pensule,

acuarele, coli de hârtie;-Plastelină, planşete;

-Cărţi de colorat.

JOC DE ROL

-Căsuţa păpuşii, păpuşi, şorţuleţe,

bonete;-Case de marcat,

coşuri;-Fructe, legume, flori;

-Maşini, camioane.

CONSTRUCŢII

-Cuburi din lemn;-Cuburi de plastic,

rotodisc;-Materiale din natură,

ŞTIINŢE

-Enciclopedii;-Planşe cu aspecte aleanotimpului toamna.

NISIP ŞI APĂ(SAU ALTELE)

-Truse diverse din plastic şi lemn;

-Materiale din natură.

• Inventar de probleme:

Ce ştiu copiii

-Mergem in fiecare toamna lagradinita-Suntem imbracati mai gros

-Frunzele se ingalbenesc si cad-Pasarile pleaca-Ploua si este frig-Ne jucam mai putin afara

Ce urmează să afle copiii?

-Gradiniţa începe toamna-De ce trebuie să ne îmbrăcămadecvat pentru sezonul rece

-Cauzele ingălbenirii şi căderiifrunzelor -Cauzele plecării in stol a pasărilor călătoare-Cunoaşterea părtilor comestibileale unei plante (leguma, fructul)-Importanţa consumării legumelor si fructelor proaspete si conservateşi reguli de igiena.

- Activitatea în familie în acestanotimp,



-Jocurile copiilor în sezonul rece-Florile specifice acestuianotimp,rolul decorativ

DESCRIEREA VIRTUALA A PROIECTULUI Intrebarile si raspunsurile copiilor referitoare la tema„Zâna Toamnă” au generat o atmosfera deschisa, destinsa,curaj, entuziasm, dorinta copiilor de ale arata si impartasicelorlalti colegi din propriile lor experiente, de a afla maimulte lucruri. Materialele aduse de copii si parinti de acasa aucondus la asimilarea unor informatii prin manipularea

acestora cat si la posibilitatea de descriere a acestor informatii specific varstei prescolare mici- casute de

pasarele,dovleci si tartacute, seminte si plante uscatedeosebite, albume, ilustratii si fotografii, carti cu texteliterare si imagini, enciclopedii, c.d.-uri educationale Discutiile cu copiii le-am orientat spre aspecte traite sivazute de ei pentru ai motiva si stimula afectiv:”gandaceiascunsi in scoarta copacilor, zborul pasarilor in stol, insectesub frunze cazute, ceata si bruma, standurile cu legume si

fructe din fata parc, cumpararea de fructe si legume,imbracamintea si accesoriile din sezonul rece, colectarea defrunze, castane, ghinde, confectionarea de personaje dinmaterial din natura si plastilina” etc Finalizarea proiectului reprezinta etapa in care trebuiedovedita eficacitatea lui ca metoda interactiva cu valenteactional-practice dar si instrument de obtinere de informatiiconcret situative

EVALUAREA∕ MONITORIZAREAPROIECTULUI

a) album cu fotografii realizat in timpul desfasurarii proiectului

b) jurnalul proiectului -cu lucrari artistico-plastice si practicerealizate de copii in timpul proiectului



c) expozitii cu lucrarile copiilor- confectionarea deghirlande, personaje cu materiale din natura pentrudecorarea curtei

CONCLUZII

Tema acestui proiect a fost sugerata copiilor de grupă micăde educatoare avand rol de ghid in timpul desfasurarii proiectului. Cunostintele primite in timpul proiectului au fostde un real folos deoarece au fost pusi in situatia” decercetatori/investigatori” in care singuri trebuiau sa-sigaseasca raspunsurile.

Activitatile pe care le-am desfasurat au fost de tip integrat,copiii reusind sa aprofundeze cunostintele primite in timpulderularii proiectului.

In timpul proiectului au fost implicati mai multifactori:parinti,bunici, alţi preşcolari şi colaboratori.

BIBLIOGRAFIE

REVISTA ÎNVĂŢĂMÂNTULUIPREŞCOLAR, NR.3-4∕2010

APLICAŢII ALE NOULUICURRICULUM PENTRUÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR, NIVELI -3-5 ANI;DIDACTICA PUBLISHINGHOUSE, 2010



SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI

Dragi părinţi,Grupa mică ,,PITICII’’ intenţionează să deruleze, în perioada

25.10-26.11.2010, un proiect tematic cu tema ,,Zâna Toamnă’’ .In perioada 22.11-26.11.2010 are loc evaluarea sumativă acunoştinţelor şi deprinderilor despre toamnă.

Aceasta tema o vom aborda prin metode activ-participative siactional-practice: joc, observari spontane si dirijate,

experimente, povestiri (poezii,cantece si jocui muzicale) astfelîncât copiii sa-şi îmbogăţească calitativ si cantitativ cunoştinţedespre acest subiect.

In acest sens, vă rugăm să discutaţi cu copiii despre acestsubiect, să le daţi informaţii corecte, pe care sa le împărtaşeascăşi celorlalţi copii din grupă, cât şi materialele care sa fie adusede copiii dumnavoastră la gradiniţă.

Toate acestea constituie baza pentru alcatuirea si definitivarea

unei harţi pe aceasta tema, a cutiei cu intrebari ce vor fidezbatute si cercetate ulterior.Va anuntăm, de asemenea, că concluzionarea muncii de

proiect cu acesta tema se va face de catre copii prin realizareaunor expoziţii şi a unui album al proiectului.

Vă mulţumim pentru înţelegere şi ajutor!

Educatoare: Cazan FloricaCuc Ramona



HARTA PROIECTULUI

Fenomene: cer noros/însorit dar rece, ploaie, vânt,ceaţă, brumă/ plecarea pasărilor calătoare înstoluri /culoare(galben, maro,aramiu/rosu)forma,marime.Cauza căderii frunzelor: răcireavremii,lipsa căldurii soarelui . Rolul frunzelor

plantelor uscate:hrana pentru insecte, ingrasamant

natural pentru alte plante.

• Fructe: denumire,alcătuire, gust şimiros, rol inalimentaţie

• Legume: denumire,alcătuire, gust şi miros,rol in alimentaţie

• Sarbatori ziua recoltei 24 oct (SF.Dumitru),Halloween 31 oct.

• Jocurile si activitatea copiilor: începereagradiniţei, colectare de castane, plimbari in parc si

jocuri in aer liber cand vremea ne permite



ACTIVITĂŢI PROPUSE

SĂPTĂMÂNA 25.10. - 29.10 . 2010

• TEMA: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?ASPECTE DE TOAMNĂ - A VENIT TOAMNA!

Tura IDATA ETAPA I ACTIVITAŢI PE

DOMENIIEXPERIENŢIALE

ETAPA III ACTIVIT.DE DEZV.PERSONA

LĂ25.10.2010

B:,,Citimimagini detoamnă’’A:,,Ne

jucăm cu plastelină’JR:,,De-agrădinarii’’

DŞ:CUNOAŞTEREAMEDIULUIActivitate integrată(DEC-DOS),,Covor de frunze uscate’’-

plimbare în parc

,,Ne jucămde-a

povestea’’,,Capra cutrei iezi’’

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă,,BunădimineaţaToamnă!’’IGIENAMICUL

DEJUNTRANZIŢII,,A, a, a!Acum etoamnă,da!’’

26.10.2010

B.,,Ploia’’-memoriza-

reA:,,Frunzeruginii’’-

picturăC:,,Apro-zarul’’

DŞ:ACTIVITATEMATEMATICĂ

,, Spune unde m-amaşezat?!’’ (poziţii spaşiale pe sub) - joc didacticDEC: EDUCAŢIEMUZICALĂ

,,Toamna’’ – cântec,,Mergi cum bat’’ – joc

muzical

Repetare de poezii ptr

cei mici

RUTINEÎntâlnirea de

dimineaţă,,Horafructelor’’IGIENAMICULDEJUNTRANZIŢII,,Trenuleţulfructelor’’

27.10.2010 B:,,Colorămcartea de DLC: EDUCAREALIMBAJULUI Vizionaredesene RUTINEÎntâlnirea de



colorat’’A:,,Pomultoamna’’-desen

JR:,,De-agospodinele

Activitate integrată(DŞ-DEC),,Toamna’’-memorizare

animate dimineaţă,,Horalegumelor’’IGIENA

MICULDEJUNTRANZIŢII,,Trenuleţullegumelor’’

28.10.2010

ŞT:,,De ceiubimtoamna?!’’JM:,,Separă

şidenumeşte’’C:,,Lădiţe

ptr fructe şilegume’’

DEC: ACTIVITATEPRACTICĂActivitate integrată ( DLC-DEC)

,,Covor cu frunze uscate’’-lipireDPM: EDUCAŢIEFIZICĂAlergare în linie dreaptăAleargă la ursuleţ-joc

Audiţie,,Cântece

ptr copii’’

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă,,Carnavalul

frunzelor’’IGIENAMICULDEJUNTRANZIŢI,,Toamna’’-memorizare

29.10.2010

JM,,MozaicJR,,De-acăsuţa

păpuşii’’ NŞA,,Urme pe nisip’’

DOS: EDUCAŢIEPENTRU SOCIETATECântece de toamnă -audiţie

Joc deatenţie,,Deschideurechea

bine!’’

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă,,Batevântulfrunzele’’IGIENAMICULDEJUNTRENZIŢII,,Trenuleţulveseliei’’

Tura IIDATA ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE ÎN PROGRAMUL DE

DUPĂ-AMIAZĂ

25.10.2010 ADP:a)Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare, gustarea b)Dezv. înclinaţiilor,,Să cântăm corect!’’



ADE:,,Colorăm frunze de toamnă’’ALA:Cântec ,,Ploaia’’

26.10.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea b)Dezv. încinaţiilor ,,Colorăm făra a depăşi conturul’’

ADE:,,Poveste de toamnă’’ALA:,,Vizionare desene animate’’27.10.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea

b)Dezv. înclinaţiilor ,,Repetare de poezii’’ADE:Repet. Poveştii ,,Cuvântul fermecat’’ALA:Jocuri cu text şi cânt

28.10.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea b)Dezv. Înclinaţiilor ,,Învăţăm să spunem o poveste!’’ADE:,,Cine recută mai frumos’’

ALA:Jocuri distractive ,,Căseşte jucăria!’’29.10.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea b)Dezv. Înclinaţiilor,, Cum folosim rotodiscul înconstrucţii’’ADE:,,Ce culoare are!’’ALA:Vizionare desene animate

SĂPTĂMÂNA 08.11. – 12.11 . 2010

• TEMA: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?ROADELE DULCI ALE TOAMNEI-FRUCTE DE

TOAMNĂ Tura I

DATA ETAPA I ACTIVITAŢI PEDOMENII

EXPERIENŢIALE

ETAPA III ACTIVIT. DEDEZV.

PERSONALĂ

08.11..2010

B:,,Răsfoimcărţi cufructe’’A:,,Codiţamărului’’-desenJR: ,,De-a

piaţa’’

DŞ:CUNOAŞTEREAMEDIULUIActivitateintegrată(DEC-DLC),,Mărul’’-

observare

Jocuri demişcare:,,Cursa

printre pomi’’

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă,,Cum mi-am

petrecut zilelelibere?’’IGIENA

MICUL DEJUNTRENZIŢII



Joc ritmic:,,Bat din palme’’

09.11.2010

B:,,Mărul’’-memorizare

JM:,,Alege jetoane cufructe’’C:,,Lădiţe

pentrufructe’’


,,Mingea mică-mingeamare’’(ordonarede la mic la mare)-

joc didacticDEC: EDUCAŢIEMUZICALĂ

,,Acum e toamnăda!-cântec

,,Voi sunteţiecoul meu!’’’’ – joc muzical

Jocuri cutext şi cânt:

,,Bat din palme’’,,,Deschide-ţi urechea

bine’’

RUTINEÎntâlnirea de

dimineaţă,,Toamnă tu ne-aduci multefructe dulci’’IGIENAMICUL DEJUNTRENZIŢIICântec.,,Acum e

toamnă da!’’

10.11.2010

B:,,Colorăm mere’’A:,,Merevesele’’-dactilopicturăJR:,,De-agospodinele’’

DLC:EDUCAREALIMBAJULUI,, Povesteamărului’’-

povesteaeducatoarei

Activitategospodărească:,,Pregătim salată defructe’’

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă,,Ce fructe îmi

plac mai mult?’’IGIENAMICUL DEJUNTRENZIŢII,,Joc cu text şicânt:,,Cesuleţul’’

11.11.2010

ŞT:,,Păpuşaalege meremari-mici’’JM:,,Din

jumătăţiîntreg’’C:,,Scara’’

DEC: EDUCAŢIEPLASTICĂActivitateintegrată(DŞ-DOS),,Mere pentru

păpuşă’’-modelajDPM:EDUCAŢIEFIZICĂSăritura liberă de

pe locSari şi joacă- joc

Traista cu poveşti:,,Albă caZăpada şicei şapte

pitici’’

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă,,Povesteafructelor’’IGIENAMICUL DEJUNTRENZIŢIIJoc ritmic:,,Toamna’’(mers ritmic încerc)

12.11.

2010

JM:,,Mozai

c’’A:,,Mărul

DOS: EDUCAŢIE

PENTRUSOCIETATE

Vizionare

de deseneanimate

RUTINE

Întâlnirea dedimineaţă



uriaş’’-modelaj

NŞA:,,Plantăm pomi’’

Activitateintegrată( DLC-DEC),,Doctorul

vitamină’’

,,Să iubimfructele’’IGIENAMICUL DEJUN

TRENZIŢIIPoezie ritmată


DUPĂ-AMIAZĂ08.11.2010 ADP:a)Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare, gustarea

b)Dezv. înclinaţiilor: Joc ptr dezv. înclinaţiilor:,,Şoapte’’ADE:Joc senzorial:,,Spune ce ai gustat!’’ALA:Cântec :Joc distractiv:,,Atinge ţinta!’’

09.11.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea b)Dezv. încinaţiilor :Joc ptr însuşirea comportamentuluicivilizat:,,Să aranjăm scăunele’’ADE:,,Cine recită mai frumos?!’’ALA:Joc de rol:,,Cu păpuşa la doctor’’

10.11.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea b)Dezv. înclinaţiilor :Joc did.:,,A spus bine-n-a spus bine?’’ADE:Joc senzorial:,,Cântărim fructe’’ALA:Joc de rol:,,La mama în bucătărie’’

11.11.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea b)Dezv. Înclinaţiilor :Joc de însuşirea deprinderilor igienico-sanitare:,,De ce este nevoie’’ADE:Joc de interacţiune socială:,,La piaţă’’ALA:Joc hazliu :,,Parada fructelor’’

12.11.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea b)Dezv. Înclinaţiilor:Joc ptr însuţirea normelor decomportare morală:,,Mulţumesc!’’ADE:Dactilopictură:,,Boabe de struguri’’ALA:Joc de mişcare în aer liber:,,Mai încet-mai repede’’

SĂPTĂMÂNA 15.11-19.11. 2010

• TEMA: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?

COŞUL CU LEGUME DE TOAMNĂ Tura I



DATA ETAPA I ACTIVITAŢI PEDOMENII

EXPERIENŢIALE

ETAPA III ACTIVIT. DEDEZV.

PERSONALĂ15.11.

2010

B:,,Să

cunoaştemlegumele!’’A:,,Roşia’’-modelajJR:,,Laaprozar’’

DŞ:CUNOAŞTER

EA MEDIULUIActivitate integrată(DEC-DLC),,Roşia’’-observare

Jocuri de

mişcare înaer liber ,,Iepuraşiilamorcovi’’

RUTINE

Întâlnirea dedimineaţă,,Bunădimineaţafrumoaselegume!’’IGIENAMICUL DEJUNTRENZIŢII

Joc ritmic:,,Mergi cumcânt’’

16.11.2010

B:,,Copiiirăsfoiesc carteacu legume’’A.,,Colorăroşii’’C:,,Camioane

ptr legume’’


,, Aşează în rând o jucărie mică-unamare’’(alternare) -

joc didacticDEC:EDUCAŢIEMUZICALĂ

,,Mie-mi placlegumle’’ – cântec

,,Cântă ce aiauzit!’ – jocmuzical

Jocuri pentrudezvatenţiei:,,Ghicicine te-astrigat?’’

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă,,Ce-i trebuie

bucătăresei ptr ciorbă?’’IGIENAMICUL DEJUNTRENZIŢIIJoc cu text şicânt:,,Soldaţii’’

17.11.2010

B:,,Denumeştelegumele!’’JM.,,Alege şigrupează’’JR.,,De-afamilia’’

DLC: EDUCAREALIMBAJULUIActivitate integrată(DŞ-DOS),,În grădina culegume’’-memorizare

Jocuri demişcare :,,Iepuraşiila varză’’

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă,,Legumele-izvor desănătate’’IGIENAMICUL DEJUNTRENZIŢIIJocuri cu text şicânt:

,,Ciupercuţele’’18.11. ŞT:,,Legume- DEC:ACTIVITAT Vizionări RUTINE



2010 izvor desănătate’’JM.,,Te rog să-mi dai

jumătatea’’C:,,Rafturi pentru cămară’’

E PRACTICĂActivitateintegrată(DŞ-DOS),, Roşii în lădiţe’’

DPM: EDUCAŢIEFIZICĂSăritura cudeplasare, cudesprindere de peambele picioareDin cerc , în cerc-

joc

deseneanimate

Întâlnirea dedimineaţă,,Un zâmbet-ofloare’’

IGIENAMICUL DEJUNTRENZIŢII,,Piticii şiuriaşii’’

19.11.2010 A:,,Coşuleţ curoşii’’JM:,,Dominouri’’

NŞA:,,Straturi ptr legume’’

DOS: EDUCAŢIEPENTRUSOCIETATEPoveste de toamnă-

povesteaeducatoarei

Audiţie:,,Cântece ptr copii’’

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă,,Nu rupeţiflorile!’’IGIENAMICUL DEJUNTRENZIŢII,,Trenuleţul’’



b)Dezv. înclinaţiilor: ,,Singurel mă îngrijesc’’ADE:Joc senzorial:,,Ce culori au legumele?’’ALA:Cântec :Joc distractiv:,,Loveşte popicul!’’

16.11.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea

b)Dezv. încinaţiilor :Joc ptr dezv.proceselor de inhibiţievoluntară.,,Zboară, zboară’’ADE.Joc de mişcare:,,Du-te, vino!’’ALA: Jocuri cu jucăria preferată

17.11.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea b)Dezv. înclinaţiilor :,,Sortează legume după mărime’’ADE:Joc didactic.,,Coşuleţul magic’’ALA:Joc hazliu.,,Supa de zarzavat’’

18.11.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea

b)Dezv. Înclinaţiilor :Joc distractiv:,,Caută cartoful’’ADE:Activitate gospodărească:,,Conservă de legume’’



ALA:Joc de rol.,,Cu mama la cumpărături’’19.11.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea

b)Dezv. Înclinaţiilor:,,Legume curate-sănătate’’ADE: Cântecul preferat

ALA: Joc senzorial .,,Spune ce ai gustat?’’

SĂPTĂMÂNA 22.11.-26.11.2010

• TEMA: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?CE NE-A POVESTIT TOAMNA? –EVALUARE

SUMATIVĂ Tura IDATA ETAPA I ACTIVITAŢI PE

DOMENIIEXPERIENŢIALE

ETAPAIII

ACTIVIT.DE DEZV.

PERSONALĂ

22.11..2010

JM:,,Jumătăţi-întreg’’JR:,,La piaţă’’

C:,,Cămara bunicii’’

DŞ:CUNOAŞTEREAMEDIULUIActivitate

integrată(DOS-DLC),,Ce ştii despre?!’’-joc didactic-

Jocuri înaer liber la

aparateledin curteaunităţii

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă

,, Cum mi-am petrecut zilelelibere?!’’IGIENAMICULDEJUNTRENZIŢIIJocritmic:,,Aveni

t iar toamna!’’23.11.2010

B:,,Ghicitoridesprelegume,fructe’’JR:,,Laaprozar’’A:,,Vaza cu

flori detoamnă’’-

DŞ:ACTIVITATEMATEMATICĂ,,Spune ce formă au

jucăriile!’’(formegeometrice-cercul)-jocdidacticDEC:EDUCAŢIE

MUZICALĂ,,Grădinarii’’-cântec

Joc cutext şicânt:,,Ţăranule pecâmp’’

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă,,E toamnăiar’’IGIENAMICUL

DEJUNTRENZIŢII



dactilopictură ,,Tare-încet’’’’ – jocmuzical

Joc cu text şicânt:,,Batevântulfrunzele’’

24.11.2010 JM:,,Alege şigrupează’’ŞT.,,Ce ştiidespre...?!’’B:,,Răsfoimcărti culegume şifructe!’’

DLC:EDUCAREALIMBAJULUIActivitateintegrată(DŞ-DEC)Ce ştii despre? – jocdidactic( activizareavocabularuluiprinutilizarea denumiriicorecte, alcătuirea de

propoziţii simple-dezvoltate)

Joc deorientareîn spaţiu:,Ajutăalbina săajungă laflori’’

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă,,Bogăţiiletoamnei’’IGIENAMICULDEJUNTRENZIŢII

Joc cu text şicânt:,,Piticii’’25.11.2010

ŞT:,,Sortămmateriale dinnatură ptr centrutematic’’JR:,,De-agrădinarii’’JM:,,Caută şi

potriveşte’’

DEC: EDUCAŢIEPLASTICĂActivitateintegrată(DLC-DŞ),,Frunza ruginită’’-colorareDPM: EDUCAŢIEFIZICĂÎnvăţarea prizei laobiect(apucare-ţinere-transmitere)Mingea călătoare-joc

Joc demişcareîn aer liber.,,Bucheţe-le’’

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă,,Culoriletoamnei’’IGIENAMICULDEJUNTRENZIŢII,,Ne pregătim

ptr activităţi’’

26.11.2010

B:,,Denumeş-te fructele şilegumele din

jetoane’’JM:,,Lottofructe, flori’’

NŞA:,,Ne jucăm cuforme’’

DOS: EDUCAŢIEPENTRUSOCIETATEConcurs de recitări-Poezii de toamnă

,,Mini-discotecacelor mici’’

RUTINEÎntâlnirea dedimineaţă,,Ce mi-a

povestit ZânaToamnă?!’’IGIENAMICULDEJUNTRENZIŢIIPoezieritmată





b)Dezv. înclinaţiilor: ,,Salată de fructe’’ADE:Joc senzorial:,,Săculeţul fermecat’’

ALA:Desene pe asfalt16.11.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea b)Dezv. încinaţiilor :Joc ptr dezv.proceselor de inhibiţievoluntară.şi a autocontrolului: ,,De-a visul’’ADE.Repetarea poeziilor învăţateALA: Jocuri de mişcare preferate

17.11.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea b)Dezv. înclinaţiilor : Educaţie rutieră:,,Stop pe roşu, treci pe verde’’

ADE:Joc intelectual: ,,Aranjăm florile în vaze’’( sortaredupă mărime’’ALA:Joc de rol .,,Ne jucăm cu jucăria preferată’’

18.11.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea b)Dezv. Înclinaţiilor : Educaţie sanitară:,,Să ne protejăm defrig’’ADE:Audiţie: ,,Cântece de toamnă’’ALA: Ocupaţii ludice: ,,Cei mai harnici’’-ordonarea

jucăriilor

19.11.2010 ADP:a) Igiena, masa de prânz,perioada de relaxare,gustarea b)Dezv. Înclinaţiilor: Joc didactic:,,De vorbă cu ZânaToamnă’’ADE: Repovestire poveşti preferateALA: Joc de mişcare: ,,Dansând cu Zâna Toamnă’’

Date post:	11-Jul-2015
Category:	Documents
Upload:	marynik
View:	798 times
Download:	0 times

pr_tematic_toamna_gr_mica

Documents