Home >Documents >Proiect Lectie Finala Gr 1 Alina

Proiect Lectie Finala Gr 1 Alina

Date post:26-Jun-2015
Category:
View:1,967 times
Download:6 times
Share this document with a friend
Transcript:

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA Tema proiectului : CUM ESTE / A FOST SI VA FI PEPAMANT?

Subtema : VIETUITOARELE PAMANTULUI Tema saptamanala : AU FOST SI SUNTIN JURULNOSTRU (DINOZAURII)

1.

SALUTUL : Dup ce sosesc toi copiii, le propun, ca n fiecare diminea s facem cercul prieteniei pentru a desfaura ntlnirea noastr de diminea. Le voi propune ca salutul nostru s fie legat de tema sptmnii i s ne salutm folosindu-ne de numele de dinozaur inaintea numelor lor, ca de nite porecle : Bun dimineaa, dinozaur Mihai , Bun dimineaa, dinosaur Andreea ! Bine ai venit!. De asemenea, pe tot parcursul zilei, copiii vor folosi aceste porecle

2.

MPRTIREA CU CEILALI: i ndemn pe copii s fac schimb de impresii prin aducerea n prim plan a experienelor proprii, preri despre o vizionare a unui film sau documentar, imagini citite recent despre dinozauri. Avnd n vedere tema sptmnii i faptul c au avut ca sarcini s-i roage pe prini s le citeasc sau s le dea informatii despre dinozauri nestiute de ei pn atunci, mprtirea cu ceilali se va axa ape schimbul de experienta. Acest moment solicit ntreagul colectiv al grupei i contribuie la realizarea unei intercunoateri, la exprimarea liber n faa celorlali, nvnd s asculte i s-si exprime tririle, fie verbal fie nonverbal (mimic i gestic)

3. 4.-

ACTIVITATEA DE GRUP: Completarea calendarului naturii : ziua, vremea de afar. NOUTATEA ZILEI : Astzi cnd am venit la grdini am gsit n faa uii o cutie. Ce-ar fi s o deschidem? Copiii adunai pe covor n jurul educatoarei vor observa n cutie un bilet pe care este scris un mesaj.

Dragii mei copii, acest mesaj este de la mine, dinozaurul Dino! Am fost in vizita pe la voi prin sala de grupa dar cred ca era prea dimineata si nu v-am gasit. In schimb, Taushan mi-a povestit cate ceva despre fiecare dintre voi. Asa stiu ca sunteti niste copii isteti (si nazdravani, unii dintre voi) si ca toata saptamana aceasta ati vorbit despre mine si prietenii mei, alti dinozauri. Mi-ar placea ca vineri, la sfarsit de saptamana sa petreceti in cinstea mea si, impreuna cu doamna educatoare, sa organizati un Carnaval. Sa stiti ca pentru asta aveti nevoie de o gramada de lucruri si necesita sa faceti ceva pregatiri. Eu sunt convins ca va veti descurca de minune daca o sa lucrati in echipa si o sa rezolvati sarcinile date de doamna educatoare de acum incolo! Ca recompensa, veti avea parte la Carnaval de o surpriza dulce! Cu drag, Dinozaurul Dino! Trecerea la lucrul la centrele de interes deschise o vom face prin intermediul unor versuri: Haidei s ne adunm,/La plimbare s plecm!/Unu, doi, unu, doi,/Hai i tu n rnd cu noi!.

Urmeaz activitatea integrat Din poveti adunate, conform proiectului de activitate anexat.

Haidei s ne adunm,/La splat noi s plecm!/Unu, doi, unu, doi,/Hai i tu n rnd cu noi!.

Copiii servesc gustarea de la ora 10, respectnd regulile de comportare civilizat pentru acest moment al zilei.

Copiii vor fi antrenai n jocul de micare Vrbiuele la grune.

Copiii aezai n cerc vor sri ca vrbiuele spre un cerc format din a n care se afl castane. Se ntorc la locurile lor tot srind i aducnd doar cte un grunte la cuibul lor. Ctig cel care adun cele mai multe grune executnd corect sarcina.

EDUCATOARE : RODICA-NINA SECELEAN

GRDINIA CU ORAR NORMAL NR.6 SF.GHEORGHE / COVASNA

PROIECT DIDACTIC

GRDINIA CU ORAR NORMAL NR.6 SF.GHEORGHE / JUDEUL COVASNA NIVEL I ( GRUPA MIJLOCIE) TEMA ANUAL : CINE SUNT / SUNTEM ? PROIECT TEMATIC : N LUMEA POVETILOR TEMA ZILEI : DIN POVETI ADUNATE FORMA DE ORGANIZARE : ACTIVITATE INTEGRAT DOMENII INTEGRATE : ACTIVITI LIBER- ALESE

:

1. BIBLIOTECA : Imagini amestecate 2. TIINE : Puzzle Din poveti adunate 3. ARTE : Imagini de colorat din poveti

ACTIVITI ALE DOMENIULUI EXPERIENIAL :1. DOMENIUL TIINE (ACTIVITATE CU CONINUT MATEMATIC)

JOC DIDACTIC : Din poveti adunate 2. DOMENIUL ESTETIC I CREATIV (EDUCAIE PLASTIC) PICTUR : Organizarea spaiului plastic : Din poveti adunate

TIPUL ACTIVITII : CONSOLIDARE / VERIFICARE DE CUNOTINE, CAPACITI I DEPRINDERI SCOP : Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, ntrebuinnd un vocabular Dezvoltarea capacitii de rezolvare de situaii problematice, prin achiziia de strategii adecvat; adecvate; Stimularea expresivitii i a creativitii prin pictur; Educarea trsturilor pozitive de voin i caracter i formarea unei atitudini pozitive fa OBIECTIVE DE REFERIN : D.. : S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden. S numere de la 1 la 5 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele corespunztoare. S gseasc soluii diverse pentru situaii problematice reale sau imaginare ntlnite n viaa D.E.C. : S cunoasc i s diferenieze materiale i instrumente de lucru, s cunoasc i s aplice S utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice concrete S compun n mod original i personal spaiul plastic, utiliznd materiale i tehnici diverse OBIECTIVE OEPERAIONALE : D.. : 1. s formeze mulimi de obiecte dup criterii date; 2. s numere elementele mulimii; 3. s compare mulimile ntre ele prin aprecire global i punere n perechi; 4. s asocieze numrul de elemente cu cifra corespunztoare; 5. s precizeze vecini mai mici i mai mari ai numerelor; 6. s revolve situaii-problem prin emiterea de raionamente logice; 7. s verbalizeze cu ajutorul limbajului matematic, aciunile efectuate. D.E.C. : 8. s utilizeze corect instrumentele pentru pictur; reguli de utilizare a acestora.

de sine i fa de ceilali;

de zi cu zi sau n poveti, povestiri.

alese de el .

9. s denumeasc corect culorile; 10. s distribuie elementele scenei de pictat pe toat suprafaa de lucru; 11. s respecte proporiile elementele din natur; 12. s utilizeze limbaj potrivit activitilor de educaie plastic. BIBLIOTECA : 13. s recunoasc povetile dup o imagine; 14. s precizeze titlul corect i autorii povetilor; 15. s recunoasc i s denumeasc personajele; 16. s aeze imagine n ordinea desfurrii fireti a evenimentelor. 17. s participe ca vorbitor i auditor la activitate. TIINE : 18. s reconstituie imagini din poveti din piese puzzle; 19. s diferenieze piesele n funcie de culorile imaginilor i forma pieselor; ARTE : 20. s respecte spaiile de colorat; 21. s utilizeze culorile potrivite imaginilor pentru a rspecta corectitudinea imaginilor. OBIECTIVE PSIHO-MOTRICE: 22. s execute micri motrice n anumite momente ale activitii; 23. s aib o poziie corect a corpului pe tot parcursul activitii. OBIECTIVE SOCIO-AFECTIVE : 24. s negocieze i s participe la deciziile echipei; 25. s-i exprime sentimentele fa de aciunile grupului din care face parte; 26. s colaboreze cu membrii grupului pentru ndeplinirea sarcinilor didactice. RESURSE PROCEDURALE : METODE I PROCEDEE : conversaia, explicaia, demonstraia, problematizarea, exerciiul, jurnalul grafic (metod interactiv), munca independent, brainstorming-ul, jocul. MIJLOACE DE NVMNT: plane cu imagini din povetile : Pungua cu doi bani, Ursul pclit de vulpe, Scufia Roie, Cei trei purcelui, siluete ale personajelor din poveti, piese puzzle cu imagini din poveti, jetoane simbol,

jetoane cu cifre de la 1 la 5, foi pentru pictur, acuarele, pensule, creioane colorate, televizorul cu imagini din poveti. FORME DE ORGANIZARE : frontal, pe grupuri, individual. PROTOCOLUL JOCULUI DIDACTIC : SARCINA DIDACTIC : recunoaterea povetilor, formarea de mulimi dup criterii date, numrarea elementelor unei mulimi, raportarea numrului la cantitatea, asocierea numrului cu cifra corespunztoare, completarea jurnalului grafic. REGULILE JOCULUI : Copiii trebuie s rspund numai la solicitare S rspund n propoziii i limbaj potrivit fiecrui domeniu S respecte cerinele grupului din care fac parte i ale educatoarei ELEMENTE DE JOC : Joc mna oarb Aplauze Deplasarea de la un punct la altul al grupei Joc muzical RESURSE TEMPORALE : 47 MINUTE BIBLIOGRAFIE : --Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2009 Culea, Laureniu Editura (colectiv) Preda, Viorica Toma, Georgeta precolar, Nivel I, Editura Delta Cart Educaional, Piteti, 2008 Breban, Silvia 2002 Metode interactive de grup, Ghid metodic, Editura Arves, Craiova, Didactica Publishing House, Bucureti, 2008 nvarea bazat pe proiecte, Editura Arves, Craiova , 2009 Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul Activitatea integrat din grdini, Ghid pentru cadrele didactice , Curriculum pentru nvmntul precolar, Prezentri i explicitri,

OBIECTIV OPERAIONAL

ACTIVITATEA DIDACTIC

RESURSE TE MPO RALE DURATA

DIDACTI C

CONINU T

ACTIVITATEA EDUCATOAREI

ACTIVITATEA COPIILOR

PROCEDUR ALE

01 I.MOMEN T ORGANIZ A- TORIC II.CAPTAREA ATENIE I

02

03

04 Asigurarea mediului i climatului instructiveducativ optim nvrii. S deschidem plicul rou pe care l-am gsit n cutia cu ntrebri. - Ce conine plicul? Plicul conine jetoane cu urmtoarele simboluri: Carte Lup Acuarele Copiii vor alege jetoanele prin mna oarb. - nchidei ochii i alegei din plic un jeton, apoi mergei la centrul care se potrivete cu jetonul vostru. Suntem n lumea povetilor ice aceea astzi ne vom juca jocul Din poveti adunate. Jocul nostrum este de fapt un frumos concurs i ncepe nc de la centre. Pentru c deja suntem mprii pe grupuri, aceste grupuri vor fi i

05

06

07

08

ORGANIZARE FORME DE

PROCEDEE METODE I

MIJLOACE NVARE

09 2 min

EVALUARE

EVENIM ENT

10

11

Momentul psihologic

Copiii recunosc simbolurile i le asociaz cu centrele de interes: Carte BIBLIOTECA Lup TIINE Acuarele ARTE

Joc ul

Jeto a-ne simb ol

front al

2 min

O.2 6

Copiii aleg jetoanele i merg la centr