http://images.google.ro/imgres?imgurl=http://sc-goga-sm.scoli.edu.ro/images/eco.jpg&imgrefurl=http://sc-goga-sm.scoli.edu.ro/istoric.html&usg=__hRsJU5yV2TnBAX5_QXWgp5Y1iVY=&h=238&w=371&sz=56&hl=ro&start=5&tbnid=zbxJ-XICUJqn3M:&tbnh=78&tbnw=122&prev=/images%3Fq%3Deco%2Bscoala%26gbv%3D2%26hl%3Dro

Eco-Scoala Matei Gr. Vladeanu, Candesti –Vale Dambovita, este beneficiara implementării Programului

International Eco-Scoala.

Am facut impreuna o echipa care lucreaza pentru a realiza in randul elevilor si membrilor comunitatii

educatie pentru mediul inconjurator.Am muncit impreuna , am fost evaluati si avem onoarea

si mandria să fim inca, prima Eco Scoala din judetul Dambovita. Reevaluarea din anul 2009, mentinerea Steagului Verde si a statutului de Eco Scoala ne-au

mobilizat si indraznim în fiecare an mai mult.Ne-am facut cunoscuti în comunitate, la toate nivelurile, am actionat la nivelul comunitatilor scolare. Am înteles ca numai respectand si protejand mediul inconjurator , putem fi cetatenii educati de maine, incepand chiar de

azi.

BENEFICIILE SCOLII

PROIEC

Cadre didacticeCadre didactice

Si personal Si personal auxiliarauxiliar

Părinți și comunitate comunitate

localălocală

EleviElevi

Profesori:Stan Otilia

Adolf MihaelaPopescu Nicolae

Adam Murphy

Secretar si personal administrativ

Învățători:Savu MarioaraChiritescu Ion

Coordonator proiect

Irina Constantinescu

Director Stoica Valentina

Reprezentantul Comitetului de părinți

Ionescu Mirela

Primar Tiberiu Gheorman

Viceprimar

SPONSORSavu Teodor

Secretar

CE

Mirabela Militaru

Inspectori ISJ DB

Homeghiu Catalina Curculescu Marian

Echipa eco a fiecarei clase

Responsabil ProiectEco

Duță RuxandraPresedinte CE

Inspectori APM

Garda de Mediu

Autoritati Autoritati judetenejudetene

Obiective Activităţi Data

locul

Responsabil Grup ţintă Rezultate aşteptate

Buget/ Resurse

Indicatori de realizare

Monitorizare/ Autoevaluare

Organizarea colectării informaţiei

Raportare Obiectivele evaluării

Informaţii cerute

Surse de informaţie

Metode de colectare a

informaţiilor De cine Cum Când

Proceduri de analiză

Proceduri şi criterii de

interpretare Cui Cum Când

Obiective Activităţi Data

locul

Responsabil Grup ţintă Rezultate aşteptate

Buget/ Resurse

Indicatori de realizare

Monitorizare/ Autoevaluare

•Activităţi de implementare

pentru producerea rezultatelor

• Monitorizarea şi analiza

proiectului• Revizuirea planului operaţional

ca urmare a experienţei

acumulate• Raport referitor la progres

Se asigură că

implementarea a fost

efectivă şi relevantă

de catre coordonator

in colaborare cu

membrii Comitetului

Eco• Mobilizarea resurselor

• Activităţi de formare a echipei

• Sesiuni de formare

• Realizarea planului de implementa

re• Realizarea planului de monitorizar

e şi auto-evaluare

de catre echipa de monitorizare

formata din elevi ai echipei eco

din fiecare clasa.

•Documentatie iniţiala•Raport referitor la progres•Raport anual

•Documentatie iniţiala•Raport referitor la progres•Raport anual

Obiective Activităţi Data

locul

Responsabil Grup ţintă Rezultate aşteptate

Buget/ Resurse

Indicatori de realizare

Monitorizare/ Autoevaluare

Raport sub formă de tabel

Rezultate Nr. Crt. Descriere Indicatori

Ţinte planificate

Realizări pentru

perioada raportată

Progres / Caracteristici

Acţiuni necesare pentru îmbunătăţire

2010 - Anul biodiversitatii!Pornind de la aceasta tema si specificul vegetatiei si faunei specifice zonei, comitetul Eco a identificat urmatoarele probleme:-Lipsa unui inventar eco al speciilor de plante si animale specifice zonei-Lipsa unor modalitati de a le proteja la nivel comunitar-Inexistenta unui ghid de prezentare si protejare a acestoraComitetul Eco s-a oprit asupra acestor probleme si proiectul ,,Biodiversitate= Viata “isi propune sa rezolve aceste probleme alaturi de cele care isi propun sa mentina o scoala curata.

2010 - Anul biodiversitatii!Pornind de la aceasta tema si specificul vegetatiei si faunei specifice zonei, comitetul Eco a identificat urmatoarele probleme:-Lipsa unui inventar eco al speciilor de plante si animale specifice zonei-Lipsa unor modalitati de a le proteja la nivel comunitar-Inexistenta unui ghid de prezentare si protejare a acestoraComitetul Eco s-a oprit asupra acestor probleme si proiectul ,,Biodiversitate= Viata “isi propune sa rezolve aceste probleme alaturi de cele care isi propun sa mentina o scoala curata.

BIODIVERSITATE= VIATAScopul proiectului este acela de a inventaria,

cunoaste si invata sa protejam speciile de plante, animale, obiective naturale specifice

zonei in care traim si ne desfasuram activitatea.

Activitati

Prezentarea proiectului- Ziua Internationala a Biodiversitatii

Documentarea privind realizarea unui ECOBLOG care sa cuprinda informatii despre specii de plante, animale pe cale de disparitie, obiective turistice naturale, obiective turistice antropice vechi, lacuri,ape curgatoare din zona noastra

Plantam-viata salvam! Actiune de impadurire in zona .

Biodiversitate=ViataConcurs de postere si machete despre

biodiversitate si protectia speciilor rare

Selectam,colectam,valorificam!Sa dam o sansa naturii!

Data/luna

XII

I, II

III

IV

V

Cine raspunde?

Coordonator- Constantinescu IrinaEchipa eco a clasei aVI-a

Coordonator proiect

Comitetul Eco

Stan OtiliaEchipa eco a clasei a VII-a

Savu MariaraEchipele eco ale cls I-III

Chiritescu IonEchipele eco ale tuturor claselor

Organizarea colectării informaţiei

Raportare Obiectivele evaluării

Informaţii cerute

Surse de informaţie

Metode de colectare a

informaţiilor De cine Cum Când

Proceduri de analiză

Proceduri şi criterii de

interpretare Cui Cum Când

Monitorizarea trebuie astfel planificată şi organizată încât să furnizeze pentru managementul proiectului evidenţe referitoare la progres, resurse folosite, activităţi de implementare, rezultate obţinute şi managementul riscului.

Monitorizarea trebuie astfel planificată şi organizată încât să furnizeze pentru managementul proiectului evidenţe referitoare la progres, resurse folosite, activităţi de implementare, rezultate obţinute şi managementul riscului.

Monitorizarea şi evaluarea sunt procese interne ale programului de management şi implementare.

Fără o bună monitorizare este foarte greu să realizezi o bună evaluare deoarece în procesul de evaluare trebuie utilizată informaţia colectată

prin monitorizare.

Elemente care să asigure succesul în monitorizare sunt:

Să se ştie clar ce se doreşte să fie monitorizat.

Să se dezvolte un plan de monitorizare: responsabil, grup de lucru, plan calendaristic/periodicitate, stabilirea formatului în care să se colecteze datele.

Să se monitorizeze în mod integrat aspecte legate de derularea proiectului şi aspecte financiare.

Să se construiască un istoric al proiectului: fotografii, articole în ziare sau reviste, materiale produse…

Să se analizeze şi interpreteze rezultatele monitorizării în mod periodic şi să se intervină atunci când este necesar.

O apreciere periodică a eficienţei eficacităţii, impactului, durabilităţii şi relevanţei proiectului

în contextul obiectivelor definite.

Evaluarea este o examinare independentă care permite luarea unor decizii corecte în viitor.

O apreciere periodică a eficienţei eficacităţii, impactului, durabilităţii şi relevanţei proiectului

în contextul obiectivelor definite.

Evaluarea este o examinare independentă care permite luarea unor decizii corecte în viitor.

Monitorizare

Verificarea progresului

Pentru îmbunătăţirea proiectului

Frecvenţa cu care monitorizăm

Din analiza rapoartelor narativeFeedback-ul participanţilorObservaţie pe bază de indicatoriTelefoane/e-mail-uriInformaţii

Elevi şi profesori din şcoală

Ce?

De ce?

Când?

Cum?

Cine?

Evaluare

Verificarea legăturii obiective rezultate

Determine impact/ success proiect

Depinde de forma de evaluare

Interviuri Focus grup Interviuri individuale Studii de cazChestionareObservaţieAnaliza informaţiilor culese prin monitorizare

Coordonare a coordonatorilor de activitati

Toate activitatile proiectului din acest an vor fi reflectate in cadrul

curriculumului

Toate activitatile proiectului din acest an vor fi reflectate in cadrul

curriculumului

1.La disciplinele: biologie, geografie, stiinte ale naturii, istorie se vor face referiri si documentari avand in vedere scopul propus.

2. La Informatica se va construi blogul eco unde vor fi postate toate informatiile stranse si selectate.

3.La arte se vor realiza postere, desene, machete, cantece , dansuri care sa reflecte activitatile proiectului

4.La matematica, fizica, chimie se vor realiza grafice ale activitatilor, monitorizari, calcule privind varsta speciilor de plante si animale pe Terra etc

1. Comunitatea scolara si locala va fi informata despre scopul si obiectivele proiectului in cadrul activitatii de lansare a proiectului

2. Realizarea ecoblogului Biodiversitate = Viata si accesarea lui de catre toti cei interesati.

3. Fluturasi si pliante eco.

4. Aviziere in scoala si comunitate.

5. Organizarea unor activitati tip CONCURS.

6. Realizarea unor activitati tip miting in comunitate pentru informare si diseminarea rezultatelor.

Esti liber să decizi!

Esti liber să alegi!

Punctul forte al acestui program este ca ai pe deplin libertatea de a realiza ceea ce–ti propui ca scoala si comunitate: sa abordezi, sa atragi atentia, sa

formezi, sa evaluezi etc.

FLEXIBILITATEA =LIBERTATEA DE A ALEGE, iar proiectul ne-a permis o astfel de abordare in comunitatea scolara si in

institutie , abordare care a schimbat mentalitatea de a lucra cu elevii, parintii, partenerii si autoritatile in avantajul formarii unor cetateni responsabili,

conectati la schimbari dar pastrandu-si identitatea , frumusetea si naturaletea locurilor..

.

Educatia pentru mediu

=

educatie pentru viata!

Rezultatele proiectuluiVorbim de rezultate imediate, o data

cu implementarea si derularea, dar mai ales

pe termen lung in sensul ca educatia prin proiect si educatia

la varste fragede va avea rezultate in timp

Respectarea calendarului activitatilorProiectul are un calendar al

activităţilor agreat de toţi partenerii;Toate activitatile derulate

in timp au schimbat comportamente, se reflecta

in atitudinea celor mai multi elevi .

Potentialul programului de a actiona ca un liant in scopul dezvoltarii unei strategii pentru educatie

ecologica

Scoala are nevoie de acest program.

Elevii au nevoie de educatie pentru

mediul inconjurator.Educatia pentru

mediul inconjurator se realizeaza deja in scolile implicate in

program.

Ca sa protejezi mediul, sa faci educatie pentru

mediul inconjurator trebuie sa crezi!

PROIEC