Date post: | 17-Jul-2015 |
Category: |
Documents |
Upload: | balerca-vasy |
View: | 1,016 times |
Download: | 5 times |
of 18
COALA : cu clasele I-VIII Topolia - Grumzeti CLASA : I NVTOARE : Ailioaei Ana
TEMA: Primvara anotimpul renaterii, speranei, veseliei
TIPUL LECIEI : recapitulare i sistematizare
OBIECTIV CADRU: Dezvoltarea capacitii de cunoatere i
nelegere a mediului nconjurtor n anotimpul primvara i a srbtorilor pascale, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia.
1
OBIECTIVE OPERAIONALE:- s descopere caracteristicile specifice anotimpului primvara n legtur cu: srbtorile de primvar,fenomenele naturale, viaa plantelor i muncile caracteristice anotimpului; - s descrie caracteristicile anotimpului, a florilor observate prin antrenarea tuturor organelor de sim; - s efectueze experimente simple( nsmnare,etc); - s exploreze i s descrie verbal, grafic transformrile din natur; - contribuie la nfrumusearea slii de clas cu elemente specifice anotimpului primvara( crengue nmugurite, flori decupate sau desenate de ei, desene specifice, ierbare, fotografii, imagini din reviste etc.); - s contientizeze importana aciunilor omului (positive i negative)la meninerea echilibrului natural; - s manifeste disponibilitate n a participa la aciuni de ngrijire i de protejare a mediului, aplicnd cunotinele dobndite; - s sesizeze comportamente neconforme cu regulile de protecie a mediului pe care le-au nvat i s ia atitudine fa de cei care greesc.
METODE I PROCEDEE:Conversaia, explicaia, observaia, exerciiul, problematizarea, munca independent, lucrul pe grupe/echipe, metoda Floare de lotus, metoda Brainstorming, metoda Turul galeriei, activitatea practic
MATERIALE DIDACTICE:Ecusoane, fie, flori de lotus, marker, creioane colorate, acuarele, lipci, aracet, bobie de polistiren, crengue, flori i felicitare pentru invitat
FORME DE ORGANIZARE:Pe grupe/echipe
2
REPERE TEMATICE:fenomene i schimbri n natur primvara calendarul naturii viaa plantelor i animalelor primvara activitatea oamenilor primvara obiceiuri i tradiii de primvar creaii culturale primvara reflectat n lucrrile elevilor audiii muzicale
REPERE N EVALUARE:- nelegerea schimbrilor care au loc n lumea vie - stimularea creativitii i cooperrii n vederea realizrii unor sarcini de grup pe teme de primvar - nelegerea fenomenelor naturii specifice acestui anotimp - identificarea soluiilor la situaii problem date - bucuriile primverii reflectate n cntece, jocuri i ghicitori muzicale
3
NR. CRT. 1.
ETAPELE LECIEI Captarea i orientarea ateniei
CONINUTUL NVRII
STRATEGII DIDACTICE METODE I MIJLOACE FORME DE ORGANIPROCEDEE DIDACTICE ZARE Flori de frontal primvar confeciona te
EVALUARE
*Elevii costumai n flori de primvar intr n pai de dans pe melodia Anotimpurile de Vivaldi. *Se prezint de ctre un copil mesajul de bun-venit cadrelor didactice prezente la activitate.
Observarea sistematic
2.
Anunarea temei i a obiectivelor
*Activitatea la care particip elevii va conversaia finaliza un proiect tematic derulat pe parcursul a 4 sptmni intitulat: Primvara anotimpul renaterii, bucuriei, speranei. Se vor recapitula cunotinele nsuite despre acest anotimp, iar elevii vor desfura aciuni ce au ca scop consolidarea acestora. *Dansul florilor de primvar Fiecare elev are n piept cte un cuvnt. nvtoarea va selecta pe Conversatia Jetoane cu cuvinte
frontal
3.
Recapitularea i sistematiza-
Frontal
Observarea comportamen tului elevilor
4
rea cunotinelor
rnd elevii care au liter iniial mare. Elevul selectat va citi cuvintele scrise pe colegii si i l va alege pe acela cu care poate forma o propoziie corect despre primvar. Astfel, gsindu-i perechea, va putea s danseze mpreun dansul florilor. Exemple de propoziii: *Soarele strlucete. *Copacii nmuguresc. * Tractoarele ar. *Iarba ncolete. *Ghioceii rsar. *Albinele zumzie. *Fluturii zboar. *FLOAREA DE LOTUS Pornind de la cuvntul primvara se va discuta despre caracteristicile anotimpului completndu-se floarea de lotus. Elevii au ca sarcin de nvare denumirea, utiliznd puine cuvinte, a culorilor primverii, a semnelor, a evenimentelor, a vestitorilor i a muncilor derulate de
Exerciiul
n perechi
aprecierea calitii i corectitudinii exprimrii orale;
Plan cu floarea de Problematilotus zarea
Frontal evaluare reciproc
5
ctre oameni utiliznd cuvinte puine fr detalierea acestora.semne culori munci primvara
Observare sistematic a elevilor
evenimente
vestitori
*CALENDARUL NATURII Se stabilete starea vremii i se completeaz calendarul naturii cu simbolul potrivit amintindu-se despre fenomenele naturii care au avut loc n luna martie luna pentru care s-a completat acest calendar al naturii. *PUZZLE MATEMATIC Elevii sunt grupai n echipe i au ca sarcin didactic s asambleze un puzzle matematic. Pe jetoane sunt scrise exerciii de adunare i scdere6
Simboluri Conversaia Calendarul naturii Explicaia
Frontal
Observare sistematic a elevilor
Puzzle matematic Exerciiul Evaluare
dar i rezultatele lor. Rezolvnd corect exerciiile i asamblnd piesele puzzle-ului vor obine imaginile insectelor specifice primverii: buburuz, albin, furnic i fluture.(ANEXA 1) *MUNCA OAMENILOR N ANOTIMPUL PRIMVARA -Discuii despre activitile oamenilor n anotimpul primvara. Explicaia -Fi de lucru: Recunoaterea instrumentelor folosite la activitile Exerciiul de primvar i completarea acestora cu partea care lipsete. -Fiele completate vor fi anexate proiectului tematic. (ANEXA 2)
Pe echipe
reciproc
Fie de lucru Autoevaluare Individual
4.
Obinerea performanei
*CONCURS DE GHICITORI Fiecare elev va pregti cte o ghicitoare despre primvar i va
Activitate interactiv
Ghicitori
frontal
Observare sistematic a elevilor
7
alege colegul care va gsi soluia corect.
5.
Evaluarea activitii
*METODA R.A.I Se vor recapitula cunotinele nsuite pe perioada derulrii proiectului utiliznd metoda R.A.I.
Metoda R.A.I.
Intrebari
FRONTAL
Observarea comportamen tului elevilor
8
9
ANEXA 1
12 + 15 =
19 - 6 =
20 + 10 =
25 11 =
15 5 =
11 + 7 =
13 + 13 =10
24 12 =
11
10 + 15 =
29 - 16 =
21 + 5 =
27 12 =
14 2 =
10 + 17 =
15 + 14 =
26 13 =
12
13
13 + 15 =
29 - 16 =
13 + 10 =
23 12 =
22 12 =
14 + 15 =
11 + 17 =
23 12 =
14
15
14 + 15 =
29 - 16 =
16 + 3 =
26 12 =
25 15 =
12 + 17 =
10 + 15 =
26 14 =
16
17
ANEXA 2
18