PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂliceulnicolaebalcescu.info/wp-content/uploads/2016/09/...4...

1

MINISTERUL EDUCAŢIEI, TINERETULUI, CERCETĂRII ŞI SPORTULUI

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CONSTANŢA

Aprobat în Consiliul de Administraţie din ………………….

LICEUL TEORETIC „NICOLAE BĂLCESCU” MEDGIDIA

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ

2012-2017

DIRECTOR,

PROF. MARIUS ŞTEFĂNIŢĂ FURTUNĂ

MEDGIDIA

2

ECHIPA DE PROIECT

PROF. MARIUS ŞTEFĂNIŢĂ FURTUNĂ – DIRECTOR

PROF. ANIŞOARA CIORNEI – DIRECTOR ADJUNCT

PROF. RODICA PLUGARU – COORDONATOR CEAC

PROF. ELENA NECHITA

PROF. MONICA NEDELCU

PROF. DALIA ANTONETA GRIGORE

“Visez o şcoală în care să nu se predea, la drept vorbind,

nimic. Să trăieşti liniştit şi cuviincios, într-o margine de

cetate, iar oamenii tineri, câţiva oameni tineri ai lumii, să

vină acolo spre a se elibera de tirania profesoratului. Căci

totul şi toţi dau lecţii. Totul trebuie învăţat pe din afară şi

pe dinafară, iar singurul lucru care le e îngăduit din când în

când e să pună întrebări. Dar nu vedeţi că au şi ei de spus

ceva, de mărturisit ceva? Şi nu vedeţi că noi nu avem

întotdeauna ce să le spunem? Suntem doar mijlocitori între

ei şi ei înşişi...” Constantin Noica, Jurnal de Idei

“Într-o şcoală autentică, nu se ştie cine dă şi cine primeşte”

Constantin Noica, după Leon Bloy

3

CUPRINS

CONTEXT LEGISLATIV

ARGUMENT

DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN ŞI INTERN

DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN (ANALIZA P.E.S.T.E.)

DIAGNOZA MEDIULUI INTERN

INFORMAŢII DE TIP CANTITATIV

INFORMAŢII DE TIP CALITATIV

ELEMENTE DE CULTURĂ ORGANIZAŢIONALĂ

ANALIZA S.W.O.T.

NEVOI IDENTIFICATE

VIZIUNEA ŞI MISIUNEA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

STRATEGIA PROIECTULUI

ŢINTE STRATEGICE

OPŢIUNI STRATEGICE

REZULTATE AŞTEPTATE

OBIECTIVE

IMPLEMENTAREA STRATEGIEI

PLANURI OPERAŢIONALE

ETAPE ŞI TERMENE

PROGRAME DE ÎMBUNĂTĂŢIRE (REALIZATE ÎN RAEI 2012-2013)

BENEFICIARI ŞI GRUPE DE INTERES

INDICATORI DE REALIZARE

MONITORIZARE ŞI EVALUARE

4

CONTEXTUL LEGISLATIV

Proiectul de Dezvoltare Instituţională al Liceului Teoretic „Nicolae Bălcescu” Medgidia a

fost conceput în concordanţă cu următoarele acte normative:

Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011;

Legea 128/1997 privind Statutul Personalului Didactic, cu modificările şi

completările din Legea 349/2004;

Legea 87/2006 privind Asigurarea Calităţii Activităţii în Unităţile şi Instituţiile de

Învăţământ Preuniversitar;

Legea nr. 53/2005, Codul muncii;

Legea nr. 40, pentru completarea şi modificarea Legii nr. 53;

Ordonanţa de Urgenţă nr. 75/2004, privind Asigurarea Calităţii Activităţii în Unităţile

şi Instituţiile de Învăţământ Preuniversitar;

Ordinul Ministrului nr. 4925/2005 privind Regulamentul de Organizare şi

Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar;

Ordinele, notele, notificările şi precizările Ministerului Educaţiei,

Cercetării,Tineretului şi Sportului;

Buletinele informative ale Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi

Sportului, ghiduri metodologice de aplicare a programelor şcolare;

Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul

preuniversitar;

Regulamentul de Ordine Interioară al Liceului Teoretic „Nicolae Bălcescu”

Medgidia;

Raportul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului cu privire la

starea învăţământului în anul şcolar 2011 -2012 şi priorităţile pentru anul şcolar 2012-

2013.

ARGUMENT

Proiectul de Dezvoltare Instituţională al Liceului Teoretic „Nicolae Bălcescu”

Medgidia are ca premise esenţiale priorităţile strategice stabilite de Planul managerial pentru

anul şcolar 2013-2014, elaborat de Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa, alături de care

ne propunem un demers managerial bazat pe comunicare, inter-relaţionare, spirit de echipă,

devenire personală şi organizaţională, în beneficiul elevilor noştri. De asemenea, el este în

acord cu proiectele pe termen mediu şi lung ale Guvernului României şi ale MECTS, cu

principiile învăţământului European stabilite în Procesul de la Bologna.

Pentru a răspunde dezideratelor acestui nivel de învăţământ, pentru a armoniza

demersul local cu modelele europene, activitatea noastră va trebui orientată spre:

5

Dezvoltarea competenţelor cheie propuse de sistemul educaţional românesc:

Comunicarea în limba maternă; Comunicarea în limbi străine; Competenţe în

matematică şi competenţe elementare în ştiinţe şi tehnologie; Competenţe digitale şi

de utilizare a noilor tehnologii ale informaţiei şi comunicării (TIC); Competenţe

pentru a învăţa să înveţi; Competenţe de relaţionare interpersonală şi competenţe

civice; Spirit de iniţiativă şi antreprenoriat; Sensibilizare culturală şi exprimare

artistică.

Formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii, asupra modelelor şi valorilor cultural,

a capacităţii de a formula judecăţi de valoare şi opinii personale, de a manifesta spirit

critic în argumentarea propriilor idei şi în exprimarea sensibilităţii artistice.

Formarea unei personalităţi armonioase, bazată pe conştiinţa propriei valori, pe

identitatea cultural şi autonomia morală.

Cultivarea creativităţii, sensibilităţii, demnităţii, în scopul împlinirii personale şi a

promovării unei vieţi de calitate.

Prezentul proiect de dezvoltare instituţională se doreşte o extensie a realizărilor

obţinute până în prezent de către întregul colectiv de cadre didactice şi de personalul

administrativ al şcolii. Această extensie este în concordanţă cu nevoile beneficiarilor în

particular şi ale comunităţii în general. Întregul Proiect de Dezvoltare Instituţională s-a bazat

pe realizările care au generat calitate (rezultatul unui proces conştient şi inteligent şi nu

întâmplător), pe faptul că preocuparea finală a fiecărui profesor înseamnă calitate. Calitatea

dobândită şi cea la care aspirăm se poate obţine printr-un proces permanent de comunicare şi

colaborare, prin care, fiecare separat şi toţi împreună, ne vom regăsi în rezultatele elevilor

noştri la bacalaureat şi la examenul permanent care înseamnă viaţa!

DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN ŞI INTERN

Diagnoza mediului extern (Analiza P.E.S.T.E)

CONTEXTUL POLITIC

Politica educaţională a Guvernului României vizează consolidarea rolului şcolii ca

principală instituţie de educaţie şi învăţare iar politica educaţională la nivel regional şi local

este în favoarea dezvoltării relaţiei de colaborare între comunitatea regională, locală şi

şcoală; de asemenea contextul actual politic al României ca membră a UE asigură

mobilitatea cadrelor didactice în spaţiul european, şi nu numai, reflectată în deschiderea

oferită şcolilor de către MEN şi OIPOS-DRU de a accesa programe specifice nevoilor de

dezvoltare a resurselor umane şi Materiale.

Alte elemente ale contextului politic sunt:

6

Finanţarea de către stat a programului de asistenţă socială pentru elevi - ,,Bani de

liceu’’;

Cadrul legislativ preconizează descentralizarea şi autonomia sistemului de învăţământ;

Politică proprie la nivel curricular şi al finanţării;

Autonomia la nivel local sporeşte responsabilitatea şcolii fără o creştere substanţială a

sprijinului autorităţilor;

Legislaţia muncii permite angajarea de către şcoală a personalului calificat şi a

personalului pentru compartimentele deficitare, dar nu permite eliberarea din funcţie a

cadrelor didactice cu performanţe didactice scăzute;

Lipsa de continuitate a măsurilor de reformă datorate alternanţei puterii politice.

CONTEXTUL ECONOMIC:

a) Resurse economice existente la nivelul oraşului nostru:

Cariera de piatră

Argilă şi marmură

Puţurile de mare adâncime pentru alimentarea cu apă a oraşului

Canalul navigabil Dunăre-Marea Neagră

Solurile fertile – aluviale şi brun – roşcate – favorabile culturilor agricole (cereale,

legume, pomi fructiferi)

b) Situaţia economică este într-o vizibilă transformare: desfiinţarea unor unităţi industriale

(ex. Fabrica de utilaje şi maşini) şi restructurarea altora (Fabrica de Ciment Lafarge)

Unităţi industriale viabile: Lafarge, Dobrogea S.A., S.C. Miniera S.A

c) Cel mai bine reprezentată în municipiul Medgidia este industria cimentului, urmată de

comerţ cu amânuntul, se fabrică beton, ciment, cărămizi, ţiglă, construcţii metalice, maşini-

unelte, articole de confecţii, produse alimentare, de morărit, etc.

Majoritatea agenţilor economici înregistraţi în municipiul Megidia au ca obiect de activitate

comerţul.Există comercianţi de talie internaţională- Lidl, Penny Market, Kauffland.Sectorul

prestărilor de servicii nu este suficient dezvoltat. Agenţii economici care au ca obiect de

activitate, prestări de servicii sunt grupaţi în următoarele domenii de activitate: hoteluri şi

restaurante, transporturi, turism, tranzacţii imobiliare, realizarea de produse software şi

servicii informatice, ş.a.Familiile elevilor lucrează fie la Fabrica de Ciment Lafarge, fie la

Centrala Nuclear-electrica de la Cernavoda, o parte semnificativă în Constanţa.

CONTEXTUL SOCIAL

Din punct de vedere social, populaţia zonei nu prezintă variaţii semnificative;

Inegalităţi importante pentru oferta de şcolarizare pe plan regional în favoarea liceele

tehnologice;

Scăderea veniturilor în familie atrage lipsa motivaţiei elevilor pentru şcoală;

7

Costuri relativ ridicate ale şcolarizării pentru continuarea studiilor în învăţământul

liceal;

Elevi cu mari probleme materiale în familie care au dificultăţi în a continua liceul;

Fonduri insuficiente oferite prin programul guvernamental ,,Bani de liceu’’;

În comunitate coexistă armonios populaţii de etnii şi religii diferite, (ortodocşi,

musulmani, naţionalitate română, turcă, turco-tătară, rromă).

CONTEXTUL TEHNOLOGIC

În municipiul Medgidia există televiziune prin cablu, există reţea de telefonie fixă şi mobilă.

Există, de asemenea, mijloace moderne de comunicare, atât la nivelul instituţiilor,

societăţilor comerciale, de transport, turism, telecomunicaţii, etc., cât şi la nivelul

familiilor/persoanelor din municipiul Medgidia.

Majoritatea elevilor au conexiune la Internet.

CONTEXTUL ECOLOGIC

Municipiul Medgidia nu este poluat, principalul poluator, fabrica de ciment, reducând în

ultimii ani poluarea în urma procesului de retehnologizare.

Anumite instituţii de învăţământ, care au ateliere în care se desfăşoară practica productivă a

elevilor, pot afecta mediul înconjurător. Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu” din Medgidia

nu afectează prin activităţile ce se derulează în cadrul său, mediul. Dimpotrivă, în cadrul

instituţiei noastre de învăţământ se realizează educaţia ecologică şi se derulează programe de

îngrijire şi amenajare a spaţiilor verzi şi de protejare a mediului prin intermediul programului

TINERI REPORTERI PENTRU MEDIU, LEAF şi a proiectelor internaţionale care au ca

scop dezvoltarea durabilă.

Diagnoza mediului intern

Scurt istoric

Liceul Teoretic “Nicolae Bălcescu” a funcţionat pentru o perioadă, între 1962 şi 1982,

în clădirea în care astăzi se află Şcoala Gimnazială “Lucian Grigorescu”.

Actuala clădire s-a construit între 1967 şi 1968 şi a avut de-a lungul anilor, diferite

denumiri: Liceul Nr.2 (1968-1975), Liceul Industrial Nr. 1 (1975-1980), Liceul Industrial Nr.

3 (1980-1994), Liceul Teoretic “Nicolae Bălcescu” (din 1994 până în prezent).

Deoarece din rândul profesorilor şi al directorilor s-au remarcat nume importante (Dae

Dumitra, Ciorbaru Adela, Hăpăianu Georgeta, Brăslaşu Vasile, Ţanu Carmen), este firesc ca

si elevii să fi fost merituoşi şi celebri (Dumitraşcu Gheorghe, Tahsin Gemil, Corlăţean Titus,

Eugen Dijmărescu).

8

Liceul s-a remarcat la nivel local, judeţean şi naţional, atât prin rezultatele la

olimpiadele şi concursurile şcolare, cât şi prin obţinerea steagului verde, în calitate de primă

Eco-Şcoală din judeţ, în cadrul Programului Internaţional Eco-Şcoala. Trebuie amintite

proiectele internaţionale în care este implicat liceul nostru: colaborarea, începând din 2005

cu un liceu din Olanda, Northgoo College, materializată în schimbul de elevi care contribuie

la dezvoltarea relaţiilor interumane şi permite elevilor cunoaşterea reciproca a celor două ţari

şi la participarea anuală la YES EVENT, o Conferinţă internaţională de tineret. În anul 2007

liceul nostru a organizat această conferinţă, la care au participat 120 de elevi şi cadre

didactice din 12 tări europene.

Liceul Teoretic “Nicolae Bălcescu” este emblematic pentru Medgidia, deoarece a

demonstrat, de-a lungul anilor, că pune accent pe calitate şi pe aprecierea adevăratelor valori,

pe care le promovează cu professionalism şi dăruire.

Informaţii de tip cantitativ

Liceul Teoretic ,,Nicolae Bălcescu’’ a şcolarizat în ultimii doi ani şcolari:

- 2011-2012:

638 elevi la cls. IX-XII (IX – 213, X – 177, XI – 141, XII – 107)

- 2012-2013:

707 la clasele IX-XII

Personalul şcolii

Distribuţia personalului în 2012-2013 a fost următoarea:

44 cadrelor didactice

3 cu doctorat

25 cu gradul didactic I

8 cu gradul didactic II

3 cu definitivat

4 făra definitivat

1 necalificat

6 cadre - personal didactic auxiliar:

1 secretar şef

1 secretar

1 bibliotecar;

1 laborant chimie-fizică-biologie.

1 laborant informatică

1 contabil sef

7 cadre - personal nedidactic:

9

Resurse materiale

Unitatea şcolară dispune de două clădiri:

A. Clădirea principală, având o suprafaţă desfăşurată de 1310 mp, în care se află:

Laborator multimedia (25 computere conectate la Internet).

Laborator de Informatica (24 computere conectate la Internet).

Laborator de Fizica (dotat cu calculator conectat la Internet si imprimantă).

Cabinet de Fizica si Chimie.

Laborator de Chimie (dotat cu calculator conectat la Internet si imprimantă).

Laborator de Biologie (dotat cu calculator conectat la Internet si imprimantă).

Cabinet de Geografie (dotat cu calculator conectat la Internet si imprimantă).

Cabinet de Istorie (dotat cu calculator conectat la Internet).

3 cabinete de Limba şi _ersonae_e română.

4 cabinete de limbi străine (dotate cu calculatoare conectate la Internet).

3 cabinete de Matematica (dotate cu calculatoare conectate la Internet).

Cabinet Ştiinţe socioumane (dotat cu calculator conectat la Internet).

Cabinet de consiliere psihopedagogica.

Sala de Religie.

Sala de Educatie Artistica.

Biblioteca cu 12.500 volume

Secretariat

Contabilitate

Cabinet medical

Rampe de acces pentru _ersonae cu dizabilităţi (la intrarea principală si la intrarea

dinspre terenul de Sport).

Sistem de supraveghere cu 8 camere si 2 monitoare conectate la cancelarie si la

Politia Comunitară.

B. O sală de sport având dimensiunea de 450 mp (15m/30m)

Unitatea şcolară mai dispune şi de un teren de sport cu suprafaţa de 450 mp.

4 îngrijitori

3 paznici (1 cu ½ normă)

2 muncitori calificaţi

10

Cadre didactice 2012-2013

Nr. Crt.

Numele si prenumele

Specia

litate

a

Niv

elu

l stu

diil

or

Vechim

e

Gra

d d

idactic

Sta

tut: T

itula

r /

Supl./D

eta

sat

1 Miu Constantin Romana S 30 I T

2 Nicola Daniela Romana S 25 I T

3 Mirica Andreea Romana S 11 II T

4 Burlacu Nicoleta Romana S 17 I T

5 Leonte Raluca Romana S 8 II T-detasat

6 Plugaru Rodica Latina S 17 I T

7 Nechita Elena Franceza S 16 I T

8 Nedelcu Monica Franceza S 12 II T

9 Duta Nicoleta Franceza S 0 DEB SC

10 Stoian Marioara Engleza S 31 I T

11 Despa Adriana Engleza S 8 II T-detasat

12 Andronache Daniela Engleza S 12 DEF T

13 Gatachiu Stefan Matematica S 28 I T

14 Constantinescu Loredana Matematica S 15 I T

15 Popescu Antoneta Matematica S 24 I SC

16 Chirea Elena Matematica S 30 I T

17 Omer Ghiulumser Matematica S 29 DEF T

18 Chengiali Erdin Fizica S 31 I T

19 Vasile Iuliana Fizica S 17 I T

20 Stefan Corina Fizica S 27 I SC

21 Grigore Dalia Chimie S 18 I T

22 Batca Mircea Chimie S 37 I T

23 Nicolau Nicoleta Biologie S 20 I T

24 Radut Ionela Biologie S 14 I T

25 Peteu Natasa Istorie S 31 I T

26 Ciornei Anisoara Istorie S 18 I T

27 Tanu Carmen Geografie S 26 I T

28 Ilie Claudia Geografie S 14 DEF

T(completare Norma)

29 Muraru Gabriela Geografie S 3 DEF SC

30 Furtuna Marius Socio-umane S 14 I T

31 Palu Cristina Socio-umane S 16 I SC

32 Furtuna Gabriela Socio-umane S 14 I SC

33 Avram Daniela Religie S 13 II T

34 Copilu Mariana Informatica S 21 II T

35 Serban Gina Informatica S 15 I T

36 Zarnescu Madalina Informatica S 6 DEF SC

37 Iancu Maria Ed. Fizica S 35 I T

38 Dinca Aurelia Ed. Fizica S 16 I T

39 Paun Alexandra Educatie Plastica S 1 DEB SC

40 Cutlacai Genghiz Educatie Muzicala S 5 DEF SC

41 Mustafa Gemil Religie islamica M 1 DEB SN

11

TITULARI — ALBASTRU

SUPLINITORI CALIFICATI — ROSU

SUPLINITORI NECALIFICATI — ROSU*

DETASATI — VERDE

PO — NEGRU

Din 41 de cadre didactice, titulari sunt 28, suplinitori 10, profesori asociati 2.

Rata mobilitatii personalului didactic este de 25%.

Informaţii de tip calitativ

Indicatori de evaluare a performanţei

Rezultate şcolare

a) Medii liceu

Filiera An scolar Nr. Elevi

înscrisi

Nr. Elevi

ramasi

Nr. Elevi

promovati

Medii generale intre Procent de

promovare 5-5.99 6-6,99 7-7.99 8-8,99 9-10

teoretica 2010-2011 606 593 593 29 53 119 266 132 100%

2011-2012 651 638 635 21 142 151 178 143 99,4%

2012-2013 707 699 699 55 78 86 174 306 100%

b) Rezultate obţinute de elevii claselor a XII-a la Bacalaureat

Anul Nr. Elevi

înscrişi

Nr. Elevi

reuşiţi

Din care cu medii Procentaj

6-699 7-799 8-899 9-999 10

2011

169

163

15

54 74 20

- 96,44%

2012

112 102 21 31

36

14

-

91,07%

2013 146 146 24 49

52 21 - 100%

12

c) Rezultate obţinute la olimpiade:

An şcolar Faza Locală Participanţi Faza Judeţeană Faza Naţională

2010-2011 82 32 4

2011-2012 71 31 1

2012-2013 1 24 0

d) Premii internaţionale:

2010-2011 – 29

2011-2012- 10

e) Concursuri naţionale, interjudeţene, judeţene

2010-2011 – 110 participanţi, 56 de premii şi menţiuni

2011-2012—74 participanţi – 43de premii şi menţiuni

2012-2013 – 25 participanti – 25 de premii si mentiuni

Situaţia transferurilor

An şcolar Plecaţi Veniţi

2010-2011 13 1

2011-2012 15 3

2012-2013 6 4

Total 34 8

Absenteism

An şcolar Nemotivate Motivate

2010-2011 8353 17.561

2011-2012 8886 19.173

2012-2013

13

Resurse financiare

Resurse financiare

2011 2012

Resurse bugetare centrale 1.555.236 1.315.000

Resurse bugetare locale: burse,

reparaţii, investiţii materiale,

întreţinere etc.

130.207 198.000

Resurse extrabugetare - -

Autofinanţări 18.398 20.2000

Sponsorizări 8.305 6.600

Activităţii desfăşurate în anul şcolar 2012-2013

Titlu Faza Termen Elevi implicati Profesori

implicati Rezultate

Plantare de copaci Local 21.09.2012 18 (IX-E, X-C)

Nedelcu

Monica,

Nechita Elena

English with

Laughter Local 29.09.2012 30 (XI-F)

Andronache

Daniela

Scenete, anecdote, jocuri de

cuvinte.

Conferinta

Nationala de

Invatamant Virtual

National 2-3.10.2012

Bordeianu Vanesa,

Manta Eduard (XII-

E)

Tanu Carmen,

Peteu Natasa Raport

Saptamana

Spatiului Cosmic National 4-10.10.2012

90 elevi (IX-A, IX-E,

X-F)

Tanu Carmen,

Peteu Natasa,

Andronache

Daniela

Avizier tematic, machete,

dezbateri tematice, desene,

poezii tematice.

Concurs de

silabisire Local 5.10.2012 240 elevi

Nicola Daniela,

Mirica Andreea

Memoria

Holocaustului Local 9.10.2012 240 elevi

Peteu Natasa,

Ciornei

Anisoara, Tanu

Carmen,

Andronache

CD, pliante, poster,

vizionarea unui film,

dezbateri tematice.

http://www.nicolaebalcescu.ro/files/raport-cniv-2oct2012.docx

14

Daniela

In Memoriam -

Adrian Paunescu Local 6.10.2012

Racu Elena, Nitu

Constantina (XI-D) Miu Constantin

Recital de poezie si auditie

muzicala pe versurile lui

Adrian Paunescu.

Schimb de

experienta Local 11.10.2012

Bratu Ema (XI-D),

Stanescu Carmen

(XI-D), Bisag

Alexandru (IX-A)

Miu Constantin Click pentru a descarca

raportul.

Ziua Tolerantei Local 16.10.2012 120 elevi (IX-E, X-F,

X-B, XI-F)

Tanu Carmen,

Peteu Natasa,

Palu Cristina

Poster, prezentari

PowerPoint, eseuri.

Festivalul National

al Sanselor Tale National 19-23.10.2012 150 elevi

Furtuna

Mariua,

Andronache

Daniela, Peteu

Natasa, Tanu

Carmen, Iancu

Maria, Nedelcu

Monica, Mirica

Andreea,

Vasile Iuliana,

Radut Ionela,

Copilu

Mariana, Palu

Cristina

Raport

Traditii si obiceiuri

la comunitatea

turco-tatara

Parteneriat

scolar 20-23.10.2012

Elevi ai liceului

nostru si elevi din

Gemlik, Turcia.

Nicola Daniela

Ziua Verde Local 29.10.2012 28 elevi (XI-C) Chirea Elena

Parada costumelor

traznite de

Halloween

Local 31.10.2012 30 elevi (XI-F)

Nicola Daniela

(coordonator),

Palu Cristina,

Furtuna

Marius

(invitati)

Alegerea celui mai traznit

costum

Ziua Marii Negre International 31.10.2012 150 elevi

Tanu Carmen,

Peteu Natasa,

Andronache

Daniela,

Muraru

Program

http://www.nicolaebalcescu.ro/files/raport-schimbdeexperienta-11oct2012.doc

http://www.nicolaebalcescu.ro/files/raport-schimbdeexperienta-11oct2012.doc

http://www.nicolaebalcescu.ro/files/raport-cumesafiiinvarsta-19oct2012.docx

http://www.nicolaebalcescu.ro/files/program-vapoarepemn-31oct2012.doc

15

Gabriela, Ilie

Claudia, Chirea

Liliana

Conferinta YES

Event Helsinki 19-23.11.2012

Virtopeanu

Bianca,Ioanitescu

Monica,Stancu

Alina, Jianu

Valentina,Tanase

Nicoleta,Itu

Maria,Savu

Georgiana,Antonov

Livia

Stoian Mioara,

Constantinescu

Loredana

Raport

Actiune umanitara

la Spitalul

Municipal

Medgidia

Local 5.12.2012 30 elevi (X-D)

Miu Constantin

Activitate "Te uita

cum ninge

decembrie"

Local 6.12.2012 30 elevi (XII-D, X-D)

Zilele Liceului

Teoretic "Nicolae

Balcescu"

Local 6-7.12.2012

Toti elevii,

personalul

didactic,

dedidactic, auxiliar,

administrativ, si

Asociatia de

Parinti.

1. Comunicat de presa

2. Program

Activitati in cadrul

Parteneriatului

interinstitutional

local cu Politia

Medgidia

Local 15.11.2012-

19.12.2012 X F, X G, X A, IX A

Tanu Carmen,

Peteu Natasa,

Nicola Daniela

Concursul eseul meu

antiviolenta

Voluntariat

comunitar în

sprijinul

animalelor fără

stăpân

Local 13.12.2012

a IX-a B, a IX-a E, a

IX-a C, cls a X-a B, a

X-a F, cls a X-a G, a

XII-a C

Peteu Natasa,

Tanu Carmen,

Andronache

Daniela

Fotografii si filmulete, vizita

la fundatie. Deschiderea unui

site

http://salveazaanimalele.web

s.com

Ziua Internationala

pentru

nonviolenta in

scoala

Local

28.01.2013(data

oficiala este

31.01.2013)

Elevii claselor a IX-

a F si a XI-a C

Despa

Adriana,Chirea

Elena

Comunicat de presa,raport

de activitate,dezbateri

tematice,vizionarea unor

filmulete.

http://www.nicolaebalcescu.ro/files/raport-19noi2012.doc

http://www.facebook.com/pages/Asociatia-Comitetul-De-Parinti-LTNB-Medgidia/290883437698732

http://www.facebook.com/pages/Asociatia-Comitetul-De-Parinti-LTNB-Medgidia/290883437698732

http://www.nicolaebalcescu.ro/files/comunicat-zileleltnb-6dec2012.doc

http://www.nicolaebalcescu.ro/files/program-zileleltnb-6dec2012.docx

http://salveazaanimalele.webs.com/

http://salveazaanimalele.webs.com/

16

Ziua Mondiala a

Apei Local

18-22.03.2013

(data oficiala

este

31.01.2013)

Elevii claselor IX A,

IX B, IX E, IX F, X F

Tanu

Carmen,Peteu

Natasa,

Andronache

Daniela

Comunicat de presa+ articole

presa, pliante, postere,

eseuri, poezii, PP, rebusuri

tematice

Ziua Mondiala a

Pamantului Local 22.04.2013 35 elevi

Tanu Carmen,

Peteu Natasa,

Despa Adriana

Desene, poezii, participare la

concurs de mediu.

Agenda Europa,

program european Local 9.05.2013 Clasa a XI-a F

Coordonator al

programului

Agenda Europa

in LTNB prof

Tanu Carmen,

prof

participant

Peteu Natasa

Fise de caracterizare a tarilor

UE, panouri tematice,

mediatizare prin Media TV

Corlu-Medgidia International 9-13 mai 2013

Furtuna

Marius,

Nedelcu

Monica,

Nechita Elena,

Plugaru

Rodica,

Chengiali

Erdin, Radut

Ionela

Vizitarea Liceului Teoretic

"Nicolae Bălcescu", Medgidia,

la licelele din Medgidia,la

Primăria Medgidia, la

Consulat – Constanţa,

Geamie și Catedrala, la

Uniune, la Bucureşti: Palatul

Parlamentului, la Muzeul

Ţăranului Român, Excursie la

Constanţa: Muzeul de Artă,

Muzeul de Istorie și

Arheologie, "Călător prin

Dobrogea": mănăstiri,

vestigii, Dunărea etc. Balul

Liceului, Discutii in cancelaria

liceului privind oportunitatea

proiectului ,"Traditii

balcanice"

Voluntariatul ne

aduce impreuna Local 14.05.2013

Elevi de la clasele:

IX-A, IX-E, X-A, X-F,

XI-C, XI-F

Palu Cristina,

Ciornei

Anisoara, Tanu

Carmen,

Chirea Elena,

Nechita Elena

Distrubuirea materiale

informative.

Sesiune de

comunicari

stiintifice "De

Judetean 18.05.2013 Societatea de

studii clasice Filiala

prof Plugaru

Rodica Prezentare de lucrari

17

perpetua

antiquitate"

Constanta

Ziua mediului-

"Incursiune in

copilarie"

Local 5.06.2013 Clasele IX-B, IX-

E,IX-F, X-E si XI-F

Tanu Carmen,

Peteu Natasa,

Palu Cristina

Postere, desene, poezii,

jocuri de societate tematice

Earth Day, Every

Day Local 11-13.06.2013 Clasele IX-B, X-A Stoian Mioara

Dezbatere,prezentari power

point sau postere;

materialele de prezentare:

CD, script, postere.(cabinet

de limba engleza)

Proiecte Geo&IT, Local 15.05-06.2013

Clasele IX-A, IX-E,

X-A, X-B, X-E, X-F,

X-G, XI-A

Tanu Carmen,

Peteu Natasa

Prezi, filme cu caracterizare

tari, probleme fundamentale

ale lumii contemporane, UE-

formare, evolutie, institutii,

evol Pamantului, atmosfera

terestra- rezolvare de

probleme, apele Terrei,

solurile, tipuri de medii si de

peisaje.

Parteneriate 2012-2013

Partener Proiect Perioada Reprezentanti

Primaria Municipiului

Medgidia Nelimitata Peteu Natasa

Institutul de Cercetari Eco-

Muzeale Tulcea

Formarea unui comportament civilizat

fata de patrimoniul national. Nelimitata Ciornei Anisoara

Complexul Muzeal National

"Moldova", Iasi

Promovarea patrimoniului UNESCO

Concursuri de informatica si chimie

Nelimitata Ciornei Anisoara, Tanu

Carmen

Casa de Cultura "I. N.

Roman"

Cursuri Activitati cultural-educative Nelimitata

Tanu Carmen, Furtuna

Marius, Miu Constantin,

Avram Daniela, Cosor Gina

Biblioteca Municipala

Medgidia Activitati cultural-educative. Nelimitata

Tanu Carmen, Avram

Daniela, Peteu Natasa, Cosor

Gina, Nicola Daniela

18

Centrul de Prevenire,

Evaluare si Consiliere Anti-

Drog Constanta

"Drogul iti fura identitatea" Nelimitata Ciornei Anisoara, Palu

Cristina

Asociatia Pro-Basarabia si

Bucovina

Educatie istorica Activitati cultural-educative Nelimitata

Peteu Natasa, Ciornei

Anisoara

Universitatea "Dunarea de

Jos", Galati

Actiuni de voluntariat Excursii tematice Furnizarea de informatii de

specialitate in materie de protectia mediului

Un an, prelungire

automata

Nezami Emel, Ciornei

Anisoara

Universitatea "Ovidius" Actiuni de orientare

profesionala si scolara Educatie pentru mediu

Un an, prelungire

automata

Ciornei Anisoara, Chirea

Elena

Scoala cu Clasele I-VIII "C-

tin Brancusi", Medgidia Proiecte educationale.

Un an, prelungire

automata Ciornei Anisoara

Centrul Judetean de

Resurse si Asistenta

Educationala Constanta

"Invitatie la sanatate" Un an, prelungire

automata Palu Cristina

Liceul Teoretic "Callatis",

Mangalia

Organizarea Concursului International

"Copiii si marea"

Un an, prelungire

automata Tanu Carmen, Peteu Natasa

Asociatia "Eco Watch"

Proiecte si programe educative

Activitati de ecologizare Furnizare de materiale

didactice

Un an, prelungire

automata

Ciornei Anisoara, Chirea

Elena

Scoala Castelu Dezvoltare Durabila. Un an, prelungire

automata Ciornei Anisoara

Politia Municipiului

Medgidia "Saptamana Altfel"

Un an, prelungire

automata

Ciornei Anisoara, Daogaru

Vasile, Tanu Carmen

Scoala de Consultanta

Profesionala si Recrutare

Personal SRL, Constanta

Cursuri de formare Un an

Asociatia "Save the Dogs

and Other Animals"

Peteu Natasa,

Tanu Carmen 6 luni, prelungire automata

Grup Scolar "Costin

Nenitescu", Buzau Proiecte IT∧C Nedeterminata

Ciornei Anisoara, Serban

Gina, Miu Constantin

19

Liceul "Celal Bayar Anadolu

Gemlik", Turcia "Schimbari culturale" 2 ani

Ciornei Anisoara, Nazim

Ozer

Moodle Romania Implementarea platformei Moodle si

ateliere de lucru. Nedeterminata

Furtuna Marius, Ciornei

Anisoara, Serban Gina

Colegiul "Henri Coanda",

Bacau

Concurs National de Afis Literar si

Stiintific. Un an

Tanu Carmen, Furtuna

Marius, Nicola Daniela

Liceul Teoretic "Gheorghe

Lazar" Impreuna impotriva violentei Un an Vasile Iuliana

Concursuri şcolare 2012-2013

Titlu Etapa / Nivel I II III Mentiune Coordonator

Campionatul

Mondial de Karate

Shotokan

International Omer Leida

(XII-B)

Concurs "Pentru

Ordine si Siguranta

Publica"

Local

Cascaval

Catalina,

Militaru

Simona, Stefan

Alina (XI-A)

Tudorascu Bianca,

Turcu Andreea (XI-

F), Mosescu Costin

(XI-A)

Palu Cristina,

Copilu

Mariana

Concurs "Vapoare

pe Marea Neagra" International

Girip Maria

(XII-E)

Mot Paula (XI-

A)

Tanu Carmen,

Peteu Natasa

Concurs

"Moralia",Clubul

Copiilor Rosiorii de

Vede

Interjudetean Bordeianu

Vanesa XII E

Plugaru

Rodica

Concurs "Craciunul

pe meleagurile

noastre",Creatii

literare,Eseu

National Bordeianu Vanesa

XII E

Plugaru

Rodica

Concurs "Istorie si

societate in

dimensiune

virtuala"

National, faza

jud

Bordeianu

Vanesa XII E

Peteu Natasa,

Carmen Tanu

20

Concurs "Martor la

traditii" Editia a II-

a

Mangalia,

International

Gologan Anca (X-

A)

Bordeianu

Vanesa (XII-E),

Itu Maria (X-

B)

Plugaru

Rodica

(Bordeianu

Vanesa),

Peteu Natasa,

Tanu Carmen

Concurs de

matematica

aplicata "A.

Haimovici"

Local

Rotaru

Mihaela(IXD),

Rosca

Iulia(XIID)

Chirea Elena

Concurs "Sunt om,

deci gandesc", Ed

I, Constanta, CAEJ-

2435-2435A/17, sc

"N.Tonitza"

Judetean Gologan

Anca(XA) Vilceanu Irina(IXA)

M- Tanase

Nicoleta(XIF),

Itu Maria(XB)

Tanu Carmen,

Peteu Natasa

Concurs "Fantezia

reciclarii" National

Izet Sezen (XI-

A)

Cerchia Maria

(XI-A), Saulea

Elisa (XI-A)

Tanu Carmen,

Peteu Natasa

Concurs de afis

literar si stiintific

Bacau

National

Bordeianu

Vanesa

Georgiana (XII-

E), Izet Sezen

(XI-A),

Dieaconu

Andreea (XII-

A), Ismail

Denis(X-A)

Manta Sorin

Eduard (XII-E)

Stefan Alina

Mihaela (XI-

A), Saulea

Elisa Andreea

(XI-A),

Mocanu

Adriana(XI-C)

Tanu Carmen,

Mirica

Andreea,

Peteu Natasa,

Burlacu

Nicoleta

Simpozion

Interjudetean

"Imaginea publica

a monarhiei in

Romania", mai

2013, Bucuresti

Interjudetean

Diploma de

excelenta-

Bordeianu

Vanesa

Georgiana (XII-

E), Manta

Sorin Eduard

(XII-E)

Tanu Carmen,

Peteu Natasa

Concurs "Revolutia

Verde" National

Suliman Elif

(XI-A)

Tanu Carmen-

sectiunea

profesori, proiect

de mediu

Manta Eduard

(XII-E)

Tanu Carmen,

Peteu Natasa

Concurs national

de limba latina National Premiu

Special, Rodica

21

"Certamen

Ovidianum

Ponticum"

Ardeleanu

Andreea (X-E)

Plugaru

Concursul national

de Creatie Literara

si Pictura Alecu

Ivan Ghilia,

Botoşani

National Girip Maria (XII-E) Ştefănescu

Bianca (X-F)

Rodica

Plugaru

Concurs "Zborul-

visul de aur al

omenirii", Dolj

Interjudetean

Marlaneanu

Dragos,

Prodea Andra,

Mocanu

Andreea,

Marinescu

Andreea

Vasile Iuliana

Concurs

"Impreuna

impotriva

violentei"

Regional-

Interjudetean

Vasile Bianca,

Vijiala Silviu Vasile Iuliana

Concursul de

creativitate in

fizica si tehnologii

"Stefan Procopiu"

Judetean

Itu Maria-

diploma

procopiu,

Meca Diana-

diploma

procopiu

Baciu Cezar-

diploma Copernic,

Marlaneanu

Dragos- diploma

Copernic, Prodea

Andra- Diploma

Copernic, Meca

Diana- diploma

Copernic, Vasile

Bianca- diploma

Copernic, Itu

Maria- diploma

Copernic, Stan

Diana- diploma

Copernic, Sava

Alexandra-

diploma Copernic,

Constandache

Sandra- diploma

Arhimede, Savu

Georgiana-

diploma

Arhimede, Lungu

Lavinia- diploma

Arhimede, Jianu

Vasile Iuliana

22

Georgiana-

diploma

Arhimede, Minca

Loredana- diploma

Arhimede, Vasile

Bianca- diploma

Arhimede, Meca

Diana- diploma

Arhimede

Concursul de

matematica Bilingv

"Mathmoisselle",

19 aprilie,

organizat de liceul

"Ita Wegman"

Bucuresti si

Societatea de

stiinte matematice

din Romania

National

Sava

Roxana(IX-A)-

limba engleza,

Voinea

Bogdan(X-A)-

limba englexa,

Gheorghe

Daniela

Andreea(X-A)-

limba engleza,

Mamut

Geanan(X-A)-

limba engleza,

Cristea Bianca

Cristina(X-A)-

limba engleza

Munteanu Ciju

Dorin

Laurentiu(IX-A)-

limba engleza,

Grigore Adrian(X-

A)- limba engleza

Rotaru

Mihaela(IX-D)-

limba engleza,

Budeanu Ionel

Daniel(IX-D)-

limba engleza,

Dumitrescu

Anda Ioana(IX-

D)- limba

engleza, Oprea

Aleodor

Aurelian(IX-D)-

limba engleza

Puscasu

Alexandra(IX-

D)- limba

franceza

prof Furtuna

Marius,

Chirea

Elena,Despa

Adriana, Duta

Nicoleta,

comitetul de

parinti

Gheorghe

Dan,

Constantin

Viorel

De la "askesis" la

"ingenium". Poezia

niponă în spiritul

Occidental al

României

International

sectiunea

foto-haiku-

premiul I,

Georgescu

Elena(XI-F),

sectiunea

origami-

Ciornei

Cristian(IX-A)

sectiunea desen-

Bordeianu

Vanesa(XII-E)

sectiunea

Haiku -

mentiune,

Tanase

Nicoleta(XI-F)

Tanu Carmen,

Peteu Natasa

Concursul de

eseuri intitulat

"Fereastra

deschisa spre

China"

Local Vasile

Lavinia(IX-D)

Mirica

Andreea

Concurs

Literatur@ Lasa-ne

sa te citim, CNMB

Constanta, mai

International

Premiul

"Stefan

Branza"-

Manta Sorin-

Tanu Carmen

23

2013 Eduard(XII-E)

Concurs de

recunoastere a

valorilor locale

"Oameni, fapte,

locuri", feb 2013

National

sectiunea

eseu-

Marinescu

Andreea(X-G),

proiect eco

PowerPoint-

Manta Sorin-

Eduard(XII-E),

Bordeianu

Vanesa(XII-E)

Parasca Sorina(XII-

E)

Vorniciuc

Alexandra(XI-

D), Ste

Comisii si consilii 2012-2013

Consiliu/comisie Preşedinte/ coordonator

Membri

Consiliul de Administraţie Prof. Marius Furtună Director adjunct, prof. Anişoara Ciornei Prof. Rodica Plugaru Prof. Mariana Copilu Prunău Daniela Elena (reprezentant Primăria Medgidia) Dardac Zoe Mihaela (reprezentant Consiliu Local Medgidia) Radu Sorin Elvis (reprezentant Consiliu Local Medgidia) Părinte Părinte

Consiliul Profesoral Prof. Marius Furtună Cadrele didactice care au norma completă sau incompletă în anul şcolar 2012-2013 la LTNB

Consiliul pentru curriculum

Prof. Marius Furtună Daniela Nicola, Şef al Catedrei de limba şi literatura română Daniela Andronache, Şef al Catedrei de Limbi străine Mariana Copilu, Şef al Catedrei de Matematică-informatică Erdin Chengiali, Şef al Catedrei de Fizică-chimie-biologie Cristina Palu, Şef al Catedrei de Istorie-geografie-Socio-umane Mariana Iancu, Şef al Catedrei de Arte-educaţie fizică-religie

Comisia pentru evaluarea si asigurarea calitatii

Prof. Rodica Plugaru Dalia Grigore, Loredana Constantinescu, Elena Nechita, Ionela Răduţ, Elena Chirea

Comisia pentru proiecte şi programe educative

scolare și extrascolare

Prof. Cristina Palu Cadrele didactice care au norma completă sau incompletă în anul şcolar 2012-2013 la LTNB

Comisia de mobilitate Prof. Daniela Avram Membrii Consiliului de administraţie

24

Comisia de dezvoltare a relatiilor comunitare

inter-educationale si de promovare a

multiculturalitatii

Prof. Natașa Peteu Anişoara Ciornei, Mioara Stoian, Carmen Ţanu, Dana Andronache, Nicoleta Nicolau, Rodica Plugaru, Elena Nechita, Gina Şerban, Ionela Răduţ

Comisia dirigintilor Prof. Cristina Palu Profesorii diriginţi

Comisia pentru formare continuă şi dezvoltare

profesională

Prof. Dalia Grigore Anişoara Ciornei, Gina Şerban, Rodica Plugaru, Nedelcu Monica, Chirea Elena

Comisia pentru elaborarea orarului

Prof Şerban Gina Dalia Grigore, Mădălina Zărnescu, Ştefan Gaţachiu, Elena Chirea

Comisia pentru parteneriate nationale si

internationale

Prof. Monica Nedelcu Anişoara Ciornei, Gina Şerban, Mioara Stoian, Carmen Ţanu, Ionela Răduţ, Andreea Mirică, Dalia Grigore, Nataşa Peteu, Elena Chirea, Nicoleta Duţă

Comisia pentru organizarea olimpiadelor şi a concursurilor şcolare

Prof. Elena Nechita Mioara Stoian, Rodica Plugaru, Daniela Andronache, Nicoleta Nicolau, Adriana Despa, Gina Şerban, Elena Chirea

Comisia pentru pregătire suplimentară pentru

bacalaureat

Prof. Daniela Nicola Daniela Nicola, Şef al Catedrei de limba şi literatura română Daniela Andronache, Şef al Catedrei de Limbi străine Mariana Copilu, Şef al Catedrei de Matematică-informatică Erdin Chengiali, Şef al Catedrei de Fizică-chimie-biologie Cristina Palu, Şef al Catedrei de Istorie-geografie-Socio-umane Mariana Iancu, Şef al Catedrei de Arte-educaţie fizică-religie

Comisia pentru sănătate, securitate în muncă şi PSI

Prof. Ionela Răduț Daniela Avram, Marius Furtună, Petre Pandele, Iolanda Vasiliev, Anica Ştefan

Comisia de implementare a metodelor active de

lucru

Prof. Nicoleta Burlacu Mioara Stoian, Carmen Ţanu, Daniela Andronache, Adriana Despa

Comisia de selectare, casare, recepţie şi

inventariere

Prof. Mircea Bâtcă Anişoara Ciornei, Daniela Avram, Anica Ştefan, Geta Tudoroglu, Daniela Topală

Comisia pentru notare ritmica și parcurgerea

materiei

Prof. Elena Chirea Corina Ştefan, Loredana Constantinescu, Daniela Avram, Raluca Leonte

Comisia de amenajare a incintei școlii

Prof. Nicoleta Nicolau Corina Ştefan, Mădălina Zărnescu, Mariana Iancu, Carmen Ţanu

Comisia pentru colaborarea cu consiliul elevilor

Prof. Andreea Mirică Nedelcu Monica, Iuliana Vasile, Marius Furtună

Comisia pentru colaborarea cu consiliul reprezentativ al

parintilor

Prof. Iuliana Vasile Mirică Andreea, Palu Cristina, Ionela Răduţ, Marius Furtună

Comisia pentru comunicare si promovarea imaginii școlii

Prof. Carmen Fella Țanu Anişoara Ciornei, Marius Furtună, Gina Şerban, Nataşa Peteu, Mădălina Zărnescu, Dalia Grigore

Comisia de elaborare și Prof. Constantin Miu Gina Şerban, Mădălina Zărnescu, Ştefan

25

editare a revistelor liceului Gaţachiu, Nicoleta Nicolau

Comisia de examinare și aprobare a dosarelor de

burse

Prof. Anișoara Ciornei Mircea Bâtcă, Iolanda Vasiliev, Anica Ştefan

Comisia de arhivare Secretar Geta Todoroglu

Daniela Topală, Anişoara Ciornei, Marius Furtună

Comisia de implementare a activitatilor de prevenire a

absentismului, de monitorizare a absențelor si

combatere a abandonului scolar

Prof. Loredana Constantinescu

Rodica Plugaru, Anişoara Ciornei, Mariana Copilu, Corina Ştefan, Ionela Răduţ, Elena Chirea

Comisia pentru promovarea învățământului virtual și a folosirii metodelor TIC în

activitatea didactică

Prof. Gina Șerban Carmen Ţanu, Mădălina Zărnescu, Nataşa Peteu, Mariana Copilu, Elena Chirea, Marius Furtună

Comisia pentru elaborarea și promovarea ofertei școlare

și pentru marketing educațional

Prof. Mariana Copilu Marius Furtună, Anişoara CIornei, Mădălina Zărnescu, diriginţii claselora XII-a

Comisia pentru activități sportive

Prof. Maria Iancu Aurelia Dincă, Marius Furtună

Comisia pentru organizarea şi monitorizarea serviciiului

în şcoală

Prof. Marius Furtună Anişoara Ciornei, Rodica Plugaru, Mariana Copilu

Comisia Paritară Prof. Anişoara Ciornei Iolanda Vasiliev, Erdin Chengiali

Comisia pentru realizarea Proiectului de Dezvoltare

Instituțională

Prof. Marius Furtună Anişoara Ciornei, Rodica Plugaru, Mariana Copilu, Elena Nechita, Monica Nedelcu, Elena Chirea, Dalia Grigore, Iuliana Vasile

Elemente de cultură organizaţională

Unitatea noastră şcolară, cea mai atractivă din oraş, îşi propune:

Formarea şi dezvoltarea la elevi a deprinderilor de muncă intelectuală

Cultivarea unei gândiri logice şi creative

Dezvoltarea capacităţii de transfer de cunoştinţe

Dezvoltarea capacităţii de comunicare socială

Dezvoltarea simţului practic, etic şi estetic al elevilor în vederea autoevaluării şi

autodescoperirii.

Formarea unor elevi cu convingeri şi comportament voluntar, care să se implice în

rezolvarea problemelor comunităţii din care fac parte.

Paralel cu didactice, şcolare şi extraşcolare, se derulează si acţiunile realizate pentru

perfecţionarea permanentă a colectivului profesoral si atragerea comunitatii părinţilor spre

scoala. În acelaşi registru se înscriu eforturile şcolii de a-i pregăti pe elevi, părinţi şi profesori

26

pentru noile provocări ale societăţii deschise, globalizate: concurenţă, autonomie

administrativă şi piaţa muncii prin adaptarea ofertei educaţionale.

Simboluri:

Vestimentaţia specifică liceului – cămaşă albă, cravată sau eşarfă

Sigla Liceului Teoretic „Nicole Bălcescu” Medgidia

Ritualuri:

Zilele şcolii (Sfântul Nicolae) - creşterea coeziunii în interiorul şcolii şi respectarea

generaţiilor anterioare

Ceremonii:

Festivităţile de deschidere şi închidere a anului şcolar

Sărbătorirea zilelor importante în cadrul unor activităţi comune, implicând atât elevii

cât şi cadrele didactice

Curs festiv pentru absolvenţi

Premierea olimpicilor si a elevilor care au câştigat concursuri şcolare

Omagierea profesorilor din generaţiile anterioare

27

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAŢIONALE

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN CONSTANȚA

DIRECTOR ADJUNCT

DIRECTOR

CONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINȚILOR

PERSONAL NEDIDACTIC

CONSILIUL DE

ADMINISTRAȚIE

CONSILIUL

PROFESORAL

PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR

CONSILIUL REPREZENTATIV AL ELEVILOR

COMISIA DE EVALUARE SI ASIGURARE A

CALITĂȚII

MUNCITOR

MUNCITOR

CENTRALIST

PAZNIC

INGRIJITOR

CONTABIL ȘEF

SECRETAR ȘEF

SECRETAR

BIBLIOTECAR

LABORANT

CONSILIER

ȘCOLAR

CONSILIUL

PENTRU

CURRICULUM

Comisia de mobilitate

Comisia de dezvoltare a relatiilor comunitare inter-educationale si

de promovare a multiculturalitatii

Comisia dirigintilor

Comisia pentru formare continuă şi dezvoltare profesională

Comisia pentru elaborarea orarului

Comisia pentru parteneriate nationale si internationale

Comisia pentru organizarea olimpiadelor şi a concursurilor şcolare

Comisia pentru pregătire suplimentară pentru bacalaureat

Comisia pentru sănătate, securitate în muncă şi PSI

Comisia de implementare a metodelor active de lucru

Comisia de selectare, casare, recepţieşiinventariere

Comisia pentru notare ritmica și parcurgerea materiei

Comisia de amenajare a incintei școlii

Comisia pentru colaborarea cu consiliul elevilor

Comisia pentru colaborarea cu consiliul reprezentativ al parintilor

Comisia pentru comunicare si promovarea imaginii școlii

Comisia de elaborare și editare a revistelor liceului

Comisia de examinare și aprobare a dosarelor de burse

Comisia de arhivare

Comisia de implementare a activitatilor de prevenire a

absentismului, de monitorizare a absențelor si combatere a

abandonului scolar

Comisia pentru promovarea învățământului virtual și a folosirii metodelor TIC în activitatea didactică

Comisia pentru elaborarea și promovarea ofertei școlare și pentru

marketing educațional

Comisia pentru activități sportive

Comisia pentru organizarea şi monitorizarea serviciiului în şcoală

Comisia Paritară

Comisia pentru realizarea Proiectului de Dezvoltare Instituțională

CATEDRA DE LIMBA ȘI

LITERATURA ROMÂNĂ

CATEDRA DE LIMBI

STRĂINE

CATEDRA DE

MATEMATICĂ

INFORMATICĂ

CATEDRA DE FIZICĂ-

CHIMIE-BIOLOGIE

CATEDRA DE ISTORIE-

GEOGRAFIE-SOCIOUMANE

CATEDRA DE ARTE-

EDUCATIE FIZICA-RELIGIE

COMISIA PENTRU PROIECTE ȘI PARTENERIATE

ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE

28

ANALIZA SWOT

1. MANAGEMENT

PUNCTE TARI

Capaciate managerială de a asigura transparenţă în actul decizional

Activitatea managerială a fost proiectată în baza unei diagnoze pertinente, cu ţinte

strategice care să vizeze proceduri de asigurare a calităţii în educaţie;

A fost realizată analiza diagnostică SWOT la nivelul catedrelor, în vederea

identificării corecte a obiectivelor planurilor manageriale şi sporirii eficienţei

activităţii profesorilor;

Activitatea catedrelor şi a comisiilor a fost proiectată în baza unor planuri manageriale

ce vizează obiective deduse din analiza SWOT;

Existenţa ROI;

Existenţa unei strategii manageriale coerente bazată pe o analiză profundă a

problemelor şcolii;

Elaborarea fişelor posturilor individualizate;

Existenţa organigramei;

Consiliul de administraţie a prevăzut atribuţii concrete pentru fiecare membru şi plan

de muncă;

Existenţa unor structuri sub-manageriale (comisii metodice).

PUNCTE SLABE

Insuficienta implicare în activitatea managerială a unor membri din CA;

Insuficienta implicare a comisiilor în activitatea managerială;

Număr prea mic de asistenţe şi interasistenţe.

OPORTUNITĂŢI

Constituirea unei echipe manageriale care să eficienticize comunicarea la nivelul

organizaţiei, astfel încât rezultatele în urma aplicării strategiei de dezvoltare

instituţională să fie cele aşteptate;

Aplicarea Legii calităţii în educaţie.

AMENINŢĂRI

Slaba capacitate de adaptare la dinamica accelerată a sistemului educaţional şi

legislativ, impuse de reforma învăţământului;

Autonomia parţială a şcolii cauzată de necorelările legislative.

29

2. CURRICULUM

PUNCTE TARI

Existenţa unui curriculum nucleu aplicat creator conform metodologiei în vigoare;

Liceul dispune de planuri de învăţământ, programe şcolare auxiliare curriculare

(manuale, ghiduri de aplicare, hărţi, culegeri de documente şi probleme, atlase,

îndrumătoare, ghiduri metodologice şi de evaluare, programe pentru examenele

naţionale şi tipuri de subiecte, soft educaţional la diferite discipline);

Ofertă variată de Cursuri opţionale;

Programe pentru C.D.S.-uri aprobate de Inspectoratul Şcolar Judeţean pentru fiecare

disciplină;

Auxiliare curriculare realizate de către profesori (Suporturi de curs pentru CDS,

planificări anuale, planificări semestriale, proiecte pe UI, etc);

Calitatea actului educaţional bazat pe dezvoltarea unei metodologii active de lucru

care favorizează crearea unui climat educaţional stimulativ şi deschis ( Existenţa

comisiei de promovare a metodelor active de lucru);

Acordarea de atestate profesionale elevilor absolvenţi la informatică;

PUNCTE SLABE

Existenţa unor disfuncţionalităţi în monitorizarea activităţii şcolare şi în delegarea

sarcinilor;

Deschiderea interdisciplinară modestă;

Inconsistenţa evaluării sistemice;

Absenţa unui calendar de simulare a examenului de bacalaureat;

Oferta de C.D.S nu satisface nevoile tuturor elevilor;

Lipsa unui centru de documentare şi informare;

Concentrarea activităţilor pe conţinuturi nu pe nevoile de formare ale elevilor;

Puţine cadre didactice utilizează platforma AEL;

Pregătirea elevilor pentru performanţă nu este susţinută pe tot parcursul şcolii;

Slaba motivare a unor profesori / elevi pentru activităţi în cercuri pe discipline.

OPORTUNITĂŢI

Oferta de specializări în conformitate cu interesele elevilor la nivel local;

Dotarea multor cabinete cu mijloace didactice performante ( laptop, videoproiector,

conectare la reţeaua Internet);

Existenţa unui cabinet multimedia;

Existenţa unor auxiliare didactice de actualitate la biblioteca şcolii;

Posibilitatea dezvoltării unor programe de formare continuă prin accesarea de fonduri

structurale.

30

AMENINŢĂRI

o Planul de învăţământ şi programele şcolare prea încărcate la anumite discipline

centrează actul educativ pe aspectul informativ în defavoarea celui formativ;

o Suprasolicitarea elevilor din cauza numărului mare de ore;

o Desele modificări ale strategiilor curriculare privind evoluţia învăţământului pe termen

mediu şi lung;

o Pasivitate în lărgirea ariei de ofertă educaţională;

o Slaba implicare a Asociaţiei reprezentative a Părinţilor în oferta C.D.S;

o Lipsa unor mijloacelor de învăţământ necesare întăririi caracterului aplicativ al C.D.S;

o Insuficiente fonduri pentru achiziţionarea de material didactic performant.

3. RESURSE UMANE

PUNCTE TARI

o În colectivul didactic sunt profesori 100% calificaţi, 85% titulari, 15% suplinitori;

o 44 din 45 profesori au obtinut calificativul FB in anul şcolar 2011-2012;

o Relaţiile interpersonale (profesor-elev, profesor-părinţi, profesor-profesor) existente

creează un climat educaţional deschis, stimulativ;

o Atragerea unui număr mare de elevi, cu potenţial intelectual ridicat, datorită

prestigiului şcolii şi ofertei curriculare;

o Buna funcţionare a Consiliului Reprezentativ al Elevilor şi o bună colaborare a

acestuia cu colectivul de grade didactice;

o Participarea unui număr mare de profesori la cursurile de formare continuă şi de

perfecţionare prin C.C.D, prin MECTS şi participarea la grade didactice;

o Rezultate la olimpiadele şi concursurile şcolare judeţene, naţionale şi internaţionale;

o Depăşirea mediei pe ţară la examenul de bacalaureat;

o Implicarea profesorilor şi elevilor în diferite programe de parteneriat şcolar;

o Numărul mare de absolvenţi înscrişi în cadrul învăţământului superior cu filiere

diferite;

o Obţinerea certificatului de competenţă DELF/CAMBRIDGE/DELE;

o Buna colaborare între serviciul secretariat – contabilitate şi cadrele didactice.

PUNCTE SLABE

o Fluctuaţie de personal la anumite catedre;

o Insuficienta încadrare cu personal nedidactic;

o Inexistenţa grupelor de excelenţă;

o Neimplicarea în programe educaţionale europene tip Comenius;

o Niciun profesor mentor;

o Persistă tentaţia elementelor conservatoriste la unii profesori în organizarea şi

desfăşurarea lecţiilor şi în centrarea activităţilor pe nevoile elevului;

o Scăderea motivaţiei elevilor pentru învăţare;

o Repartizarea computerizată a absolvenţilor de şcoală generală;

31

OPORTUNITĂŢI

o Posibilităţi multiple de a accede la informaţii ştiinţifice şi metodice de ultimă oră;

o Oferta de formare continuă a cadrelor didactice;

o Funcţionarea Asociaţiei Elevilor ,,Alter Ego Iuventum’’ şi implicarea în activităţi şi

proiecte extracurriculare;

o Profesori formatori în reţeaua de formare a profesorilor sau a adulţilor;

o Profesori metodişti ai ISJ Constanţa, responsabili de Centre Metodice;

o Participarea profesorilor la simpozioane şi sesiuni de comunicări ştiinţifice;

o Implicarea a cât mai multe persoane în derularea unor activităţi non formale;

o Funcţionarea Asociaţiei reprezentative a Părinţilor.

o Participarea la schimburile de elevi Olanda, Turcia

4. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

PUNCTE TARI

o Amenajarea majorităţii sălilor de clasă cu mobilier nou, modern, adaptat nevoilor

elevilor şi adecvat unor activităţi interactive;

o Accesul cadrelor didactice la reţeaua internet prin conectarea majorităţii cabinetelor;

o Crearea sălii de lucru pentru comisii;

o Organizarea activităţilor dedicate Zilelor Liceului;

PUNCTE SLABE

o Lipsa unei cantine care să funcţioneze în sistem de catering;

o Neamenajarea sălii de sport;

o Lipsa unui Centru de Documentare şi Informare;

o Insuficienta preocupare pentru conştientizarea elevilor spre păstrarea şi întreţinerea

spaţiilor şcolare;

o Curtea neprotejată care face imposibilă amenajarea adecvată a acesteia;

o Lipsa fondurilor pentru realizarea vestiarelor pe hol;

o Oferta mică la chioşcul alimentar, lipsa fructelor şi a legumelor;

o Manuale uzate, necorespunzătoare cerinţelor educative moderne şi cu un conţinut

informativ neadecvat programelor actuale;

o Număr insuficient de videoproiectoare, calculatoare portabile;

OPORTUNITĂŢI

Descentralizarea şi autonomia instituţională;

Posibilitatea antrenării părinţilor şi elevilor în activităţile de întreţinere a şcolii şi a

spaţiilor extraşcolare;

Liceul dispune de fonduri băneşti extrabugetare (închiriere de spaţii);

Disponibilitatea Administraţiei publice locale de a susţine financiar buna funcţionare a

instituţiei de învăţământ.

32

AMENINŢĂRI

Uzura fizică şi morală a bazei materiale;

Inerţia unor cadre didactice şi a unor elevi în a participa la activităţi de întreţinere şi

dezvoltare a bazei materiale;

Slaba participare a Comunităţii locale la îmbunătăţirea bazei materiale a liceului.

5.RELAŢII DE PARTENERIAT

PUNCTE TARI:

Colaborarea eficientă cu I.S.J Constanţa, cu autorităţile locale;

Colaborarea cu Centrul Regional al Tinerilor capabili de performanţă şcolară;

Colaborarea cu instituţii din comunitatea locală, cu unităţi şcolare din judeţ, ţară şi

străinătate;

Colaborarea cu agenţi economici locali (Lafarge)

Consilierea individuală şi de grup a elevilor şi părinţilor.

PUNCTE SLABE

Numărul mic de organizaţii civice, în special O.N.G-uri, cu care colaborează şcoala;

Absenţa unei preocupări sistemice privind implicarea părinţilor în stabilirea

obiectivelor generale şi a ofertei educaţionale;

Insuficienta preocupare a unor cadre didactice pentru realizarea unor proiecte de

colaborare europeană;

Slaba implicare în realizarea unor proiecte de finanţare la nivel instituţional;

OPORTUNITĂŢI

Interesul manifestat de părinţi privind educaţia elevilor şi asigurarea unor condiţii

optime de desfăşurare a activităţii şcolare;

Deschiderea spre colaborare a unor şcoli din diferite ţări europene;

Parteneriatul cu şcoli din diverse ţări asigură actului educaţional o dimensiune

europeană;

AMENINŢĂRI

Accentuarea efectelor negative în educaţia elevilor datorită unei comunicări tot mai

dificile cu familia;

Ofertele educative mai dinamice oferite de alte organisme cu preocupări educaţionale;

Imposibilitatea asigurării siguranţei individului de către organismele comunităţii.

33

Nevoi identificte

CURRICULUM ŞI EVALUARE

1. Dezvoltarea şi diversificarea cercurilor ştiinţifice;

2. Diversificarea cursurilor opţionale şi stabilirea acestora în funcţie de profilul şi

personalitatea şcolii;

3. Dezvoltarea activităţii interdisciplinare;

4. Proiectarea şi aplicarea unei evaluări sistemice

5. Lărgirea ofertei educaţionale

RESURSE UMANE

1. Consolidarea unui corp profesoral de calitate;

2. Obţinerea promovabilităţii de 100% la Bacalaureat;

3. Creşterea numărului de premii la concursuri şi olimpiade;

4. Intensificarea preocupărilor pentru promovarea imaginii şcolii şi mediatizarea

rezultatelor;

5. Dezvoltarea de programe pentru pregătirea metodică a cadrelor didactice debutante;

6. Sporirea interesului tuturor cadrelor didactice privind activităţile extracurriculare şi

extraşcolare;

7. Realizarea demersurilor pentru încadrarea cu personal nedidactic;

8. Implicarea în mai mare măsură a elevilor în activitatea şcolii.

RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

1. Repararea sălii de sport

2. Creşterea numărului de mijloace moderne de predare;

3. Atragerea mai multor fonduri extrabugetare.

RELAŢII DE PARTENERIAT

1. Realizarea de proiecte tip ,,Comenius’’

2. Aplicarea pentru un proiecte de finanţare europeană

34

VIZIUNEA

MISIUNEA ŞCOLII NOASTRE

Liceul teoretic „Nicolae Bălcescu” Medgidia promovează dezvoltarea calităţilor

elevilor în vederea educării în spiritul demnităţii, onestităţii şi sincerităţii, construindu-le

personalitatea prin dobândirea de cunoştinţe de cultură generală şi formarea de abilităţi

practice întru asimilarea valorilor cardinale ale umanităţii: Binele, Adevărul, Frumosul,

Dreptatea, Sacrul.

Strategiile didactice ale dascălilor sunt orientate, deopotrivă, spre aspectele formative şi

informative ale educaţiei, sprijinind crearea unei personalităţi capabile să se adapteze unei

societăţi în care viteza schimbărilor şi a dezvoltării tehnologice este dublată de tentaţii

nenumărate şi nu întotdeauna potrivite.

Şcoala noastră propune un sistem interactiv de relaţionare cu părinţii şi comunitatea locală,

pentru a putea oferi elevilor mediul educaţional în care potenţialul lor să se poată manifesta

plenar.

35


ŢINTELE STRATEGICE

Ţintele strategice au fost definite în baza analizei SWOT realizate, a chestionarelor aplicate

cadrelor didactice, părinţilor şi elevilor, încercând să prezervăm ceea ce este pozitiv în viaţa

liceului nostru şi să micşorăm ameninţările şi să transformăm punctele slabe în oportunităţi

de dezvoltare instituţională.

T1. Creşterea calităţii serviciilor educaţionale pentru formarea şi dezvoltarea

competenţelor necesare elevilor pentru accederea în învăţământul superior european.

T2. Stimularea activităţii metodice şi de perfecţionare continuă a cadrelor didactice

pentru aplicarea metodelor active şi a strategiilor didactice centrate pe elev.

T3. Promovarea dimensiunii europene şi a egalităţii de şanse în educaţia elevilor.

T4. Utilizarea unui sistem eficient de comunicare managerială şi instituţională.

T5. Promovarea imaginii şcolii ca o şcoală de elită pe plan local, naţional şi

internaţional.

T6. Asigurarea unui parteneriat eficient al şcolii cu ceilalţi actori sociali – părinţi,

comunitate locală, agenţi economici, ONG-uri.

T7. Diversificarea ofertei educaţionale prin oferta de cursuri opţionale, şi prin

propunerea unor noi specializări şi nivele de învăţământ.

T8. Dezvoltarea bazei materiale.

T9. Creşterea atractivităţii şcolii prin activităţi extraşcolare şi extracurriculare.

36

Tinta strategică Avantaje Riscuri

Creşterea calităţii

serviciilor educaţionale

pentru formarea şi

dezvoltarea competenţelor

necesare elevilor pentru

accederea în învăţământul

superior European.

Conduce direct la îndeplinirea misiunii

Liceului Teoretic ,, Nicolae Bălcescu,,

Oferă elevilor orientare și consiliere

profesională în vederea obțiunilor pentru

studii universitare.

Oferta curriculară conduce la performanță

și la păstrarea interesului elevilor pe

parcursul celor două niveluri de

învățământ.

Asigură elevilor o foarte bună cunoaștere a

limbilor străine din ofertă.

Obținerea de rezultate notabile la olimpiade

și concursuri școlare duce la creșterea

prestigiului unității școlare.

Permanentele schimbări ale legislației școlare

care pot duce la nerealizarea sau realizarea parțial

a obiectivelor propuse.

Programul încărcat al elevilor poate duce la

demotivarea acestora pentru studiu și chiar la

oboseală și randament scăzut.

Schimbările sociale și tehnologice care pot duce

la nerealizarea obiectivelor planului.

Stimularea activităţii

metodice şi de

perfecţionare continuă a

cadrelor didactice pentru

aplicarea metodelor active

şi a strategiilor didactice

centrate pe elev.

Un personal didactic calificat și deschis la

modernizarea învățământului.

Contribuie la dezvoltarea culturii

organizaționale.

Ore atractive, un învățământ modern

centrat pe elev, care să stimulez toți partenerii procesului instructiv educativ.

Costurile cursurilor de perfecționare sunt mari

pentru personalul didactic.

Cadrele didactice formate pot oricând să plece

din școală.

Să nu fie totdeauna puse în aplicare cele învățate

la cursurile de perfecționare.

Unele cursuri să nu răspundă cerințelor sau

așteptărilor cadrelor didactice.

Promovarea dimensiunii

europene şi a egalităţii de

şanse în educaţia elevilor.

Oferă tuturor elevilor egalitatea de șanse în

participarea la programe școlare și

extrașcolare.

Oferă deschidere către instituții de

învățământ din țară și din străinătate și

posibilitatea de a cunoaște alte sisteme

educaționale

Lipsa fondurilor necesare susținerii unor

activități.

Utilizarea unui sistem

eficient de comunicare

managerială şi

instituţională.

Permite tuturor informarea cu privire la

activitatea manageriala

Responsabilizează cadrele didactice din

C.A. și le implică în activitatea managerială

Lipsa de comunicare din parte unor cadre

didactice.

Promovarea imaginii şcolii

ca o şcoală de elită pe plan

local, naţional şi

internaţional.

Asigurarea deschiderii școlii către orizontul

local.

Face cunoscut liceul în noi medii

naționale și internaționale.

Promovează activitățile școlare și

extrașcolare, sporind atractivitatea liceului.

Participarea doar a unor cadre didactice la

promovarea imaginii liceului.

Asigurarea unui

parteneriat eficient al

şcolii cu ceilalţi actori

sociali – părinţi,

comunitate locală, agenţi

economici, ONG-uri.

Oferă cadrelor didactice posibilitatea de a

comunica cu persoane din alte medii și de a

atrage comunitatea locală în derularea unor

activități ale liceului.

O preocupare în plus pentru cadrele didactice.

Organizarea de activități cu partenerii poate

diminua din timpul

37

Diversificarea ofertei

educaţionale prin oferta de

cursuri opţionale, şi prin

propunerea unor noi

specializări şi nivele de

învăţământ.

Elevii pot obține certificate care să-i ajute

la realizarea portofoliului personal pentru

integrarea în învățământul superior și pe

piața muncii.

Elevii capătă competențe necesare pentru

adaptarea la medii diverse.

Schimbările de legislație în ceea ce privește

învățământul preuniversitar pot afecta studiul

limbilor străine.

Noile specializări să nu fie în concordanță cu

cererea pe piața de muncă.

Dezvoltarea bazei

materiale

Permite amenajarea unor cabinete care să

dispună de mijloace materiale moderne.

Creează un climat de lucru motivant pentru

elevi și profesori.

Asigură un climat de siguranță pentru

derularea activităților școlare și

extrașcoalre.

Finanțare insuficientă pentru toate amenajările

necesare.

Timp mare de realizare a tuturor lucrărilor

necesare pentru dezvoltarea bazei materiale.

Creşterea atractivităţii

şcolii prin activităţi

extraşcolare şi

extracurriculare.

Dezvoltă cultura organizațională a unității.

Permite elevilor să participe la activități

care să le pună în valoare diferite abilități,

inclinații. Permite cadrelor didactice să organizeze cu

elevii diferite activități artistice, sportive.

Creează o atmosferă de lucru motivantă

pentru elevi și profesori.

Lipsa fondurilor pentru organizarea activităților

extrașcolare face ca elevii și profesorii

participanți să le susțină material, lucru care

limitează participarea elevilor.

38

OPŢIUNI STRATEGICE

Ținta strategică

Domeniul funcţional

Dezvoltare curriculară Dezvoltarea

resurselor umane

Atragerea de resurse

financiare şi dezvoltarea

bazei materiale

Dezvoltarea relaţiilor

comunitare

T1

Adaptareacurriculumu

lui la nevoile

beneficiarilor direcți

Asigurarea accesului

cadrelor didactice la

tehnologia modernă

Utilizarea unor resurse

financiare pentru

organizarea de simulări

ale examenelor naționale

și ale dmiteri

Implicarea părinților în

stabilirea CDȘ ului

Incheierea unor

parteneriate cu instituții de

învățământ superior

T2

Particularizarea

curriculumului la

cerintele învăţării

activ-participative

centrate pe elev

Formarea cadrelor

didactice pentru aplicarea

metodelor active şi a

centrării activităţii pe elev

Achiziţionarea de

mijloace didactice şi

echipamente adecvate

situaţiilor de învăţare

centrate pe elev

Dezvoltarea parteneriatelor

cu structuri implicate în

educaţie- CCD constanța,

furnizori de formare

profesională independenți

T3

Dezvoltarea unor

optionale adecvate

egalităţii de şanse în

educaţia elevilor şi

integrării europene

Accesarea fondurilor

europene europene.

Crearea abilităţilor

personale, a deprinderilor

sociale şi tehnice, de

promovarea dimensiunii

europene şi egalităţii de

şanse în educaţia elevilor

Crearea bazei materiale

pentru susţinerea

promovării dimensiunii

europene şi a egalităţii

de şanse în educaţia

elevilor de către cadrele

didactice

Colaborare cu reprezentanţi

ai ONG-urilor, instituţiilor de

cultură din ţară şi din

străinătate

T4

Dezvoltarea canalelor

de comunicare prin

cursuri opționale de

Mass media,

Comunicare etc.

Formarea resursei umane

în vederea utilizării

sistemelor de comunicare

şi realizarea unei

comunicări eficiente,

directe sau virtuale

Dotarea tuturor

compartimentelor cu

mijloace moderne de

comunicare

eficienticizarea

parteneriatelor vitale

Crearea unor structuri

participative elevi- personal

didactic- comunitate pentru

realizarea schimbului de

informaţii cu exteriorul şi

adecvarea acestuia la

contextul comunitar concret

T5

Dezvoltarea CDȘ

privind activitatea de

comunicare cu presa,


publicistică

Responsabilizarea şi

motivarea resursei umane

pentru promovarea

imaginii şcolii


pentru realizarea unor

materiale de promovare

a imaginii şcolii

Realizarea unor

parteneriate cu instituţii/

organizaţii/ mass-media,

implicate în promovarea

imaginii şcolii

T6

Dezvoltarea CDȘ

privind activitățile de

voluntariat și inovare

socială



pentru implicarea în

activități în parteneriat cu

toti actorii sociali

Oferirea sprijinului

material (contract de

comodat pentru spatiu)

Asociatiei de părinți

pentru realizarea

activităților propuse

Implicarea actorilor sociali

în activitățile școlare și

extrașcolare

T7

Diversificarea CDȘ și

solicitarea evaluarii

externe pentru

autorizarea unor noi

specializări și a unui

Sprijinirea resursei

material pentru adaptarea

la noile cerințe presupune

de noul nivel de studiu

Asigurarea cu material

didactic necesar noului

nivel de studiu


activitatea de marketing

educațional în vederea

atragerii elevilor către voile

specialiyări și nivele de

39

nou nivel de

învățământ

studiu

T8

Recuperarea unor

spații școlare pentru

desfășurarea

activităților didactice

Oferirea unor condiții

materiale superioare, în

vederea diversificării

activității didactice

Modernizarea spaţiilor

şcolare şi a spaţiilor

auxiliare

Implicarea părinților, a

Priărie, Consiliului Local,

Consiliului Judetean în

dezvoltarea și

îmbunătățirea bazei

materiale

T9

Crearea de noi cercuri

și cluburi extrașcolare




activități extrașcolare și

extracurriculare


financiare pentru

organizarea de cercuri și

cluburi


în activitățile

extracurriculare și

extrașcolare

REZULTATE AŞTEPTATE

Ţinta strategică Opțiunile strategice Rezultate așteptate

Creşterea calităţii serviciilor

educaţionale pentru formarea

şi dezvoltarea competenţelor



superior european

Adaptareacurriculumului la

nevoile beneficiarilor direcți

Achiziții de mijloace IT pentru cabinet și

laboratoare

Simularea anuală a examenului de Bacalaureat

Simularea examenului de admitere în parteneriat

cu instituții de învățământ superior (ASE,

Universitatea Politehnica București, Universitatea

Ovidius Constanta)

Evaluarea gradului de admitere în învățământul

superior și creșterea, anuală, a ratei de succes

Asigurarea accesului cadrelor

didactice la tehnologia modernă


financiare pentru organizarea de

simulări ale examenelor

naționale și ale admiterii

Implicarea părinților în stabilirea

CDȘ ului

Incheierea unor parteneriate cu

instituții de învățământ superior

Stimularea activităţii metodice

şi de perfecţionare continuă a


aplicarea metodelor active şi a

strategiilor didactice centrate

pe elev.

Particularizarea curriculumului

la cerintele învăţării activ-

participative centrate pe elev

Participarea la cursurile de formare profesională a

cel puțin 25% dintre cadrele didactice în fiecare an

Achiziționarea de mijloace de învățământ noi

Aplicarea metodelor active de lucru în cel puțin

25% din orele de curs, la peste 80% dintre

discplinele școlare

Formarea cadrelor didactice

pentru aplicarea metodelor

active şi a centrării activităţii pe

elev

Achiziţionarea de mijloace

didactice şi echipamente

adecvate situaţiilor de învăţare

centrate pe elev

40

Dezvoltarea parteneriatelor cu

structuri implicate în educaţie-

CCD constanța, furnizori de

formare profesională

independenți

Incheierea sau reconfirmarea anuală a cel puțin 10

parteneriate școlare

Promovarea dimensiunii

europene şi a egalităţii de


Dezvoltarea unor optionale

adecvate egalităţii de şanse în

educaţia elevilor şi integrării

europene

Înființarea unei Săli de proiecte

Depunerea a cel puțin 2 proiecte cu finanțare

europeana pe semestru:

-Comenius

-Tineret în actiune

-POSDRU

-alte fonduri europene

Implicarea tuturor cadrelor didactice în cel puțin 1

echipă de proiect pe an

Stabilirea a cel puțin 2 parteneriate noi pe an cu

ONG uri în vederea depunerii de documentații de

finanțare

Accesarea fondurilor europene

europene.

Crearea abilităţilor personale, a

deprinderilor sociale şi tehnice,

de promovarea dimensiunii

europene şi egalităţii de şanse în

educaţia elevilor

Crearea bazei materiale pentru

susţinerea promovării

dimensiunii europene şi a

egalităţii de şanse în educaţia


didactice

Colaborare cu reprezentanţi ai

ONG-urilor, instituţiilor de

cultură din ţară şi din străinătate

Utilizarea unui sistem eficient

de comunicare managerială și

instituțională

Dezvoltarea canalelor de

comunicare prin cursuri

opționale de Mass media,

Comunicare etc.

Crearea unui post de radio care să susțină

comunicarea instituțională

Propunerea unor cursuri opționale privind

Comunicarea, Jurnalismul, Mass Media, Arta

fotografică, Reportajul etc.

Utilizarea de sisteme de comunicare virtuală –

poștă electronica, Moodle, catalog virtual

Stabilirea de căi de comunicare cu partenerii

sociali – blogul părinților, site urile instituțiilor,

forumul ISJ Constanța

Achiziționarea unor dispzitive de comunicare noi –

telefoane, faxuri, routere etc.

Formarea resursei umane în

vederea utilizării sistemelor de

comunicare şi realizarea unei

comunicări eficiente, directe sau

virtuale

Dotarea tuturor

compartimentelor cu mijloace

moderne de comunicare

eficienticizarea parteneriatelor

vitale






adecvarea acestuia la contextul

41

comunitar concret



local, naţional şi internaţional

Dezvoltarea CDȘ privind

activitatea de comunicare cu

presa, marketing educațional

publicistică

Crearea unui post de radio care să contribuie la

îmbunătățirea imaginii liceului

Îmbunătățirea permanenta a prezentării liceului pe

site ul oficial

Participarea la cel puțin o emisiune TV pe lună a

reprezentanților liceului

Participarea la emisiune TV a cel puțin 20% din

cadrele didactice, în fiecare an

Realizarea de emisiuni TV în parteneriat cu Media

TV, Alpha Media etc

Realizarea de material promoționale și distribuirea

permanent a lor

Responsabilizarea şi motivarea

resursei umane pentru

promovarea imaginii şcolii

Atragerea de resurse pentru

realizarea unor materiale de

promovare a imaginii şcolii

Realizarea unor parteneriate cu

instituţii/ organizaţii/ mass-

media, implicate în promovarea

imaginii şcolii

Asigurarea unui parteneriat

eficient al şcolii cu ceilalţi

actori sociali – părinţi,


economici, ONG-uri

Dezvoltarea CDȘ privind

activitățile de voluntariat și

inovare socială

Implicarea tuturor cadrelor didactice în

parteneriatele liceului cu ONG-uri care

promovează voluntariatul și activitățile caritabile

Atragerea părinților în cel puțin 50% din acțiunilșe

extrașcolare și extracurriculare ale liceului

Crearea unei Săli a Părinților

Realizarea a cel puțin un proiect de inovare socială

pe an



implicarea în activități în

parteneriat cu toti actorii sociali

Oferirea sprijinului material

(contract de comodat pentru

spatiu) Asociatiei de părinți

pentru realizarea activităților

propuse

Implicarea actorilor sociali în

activitățile școlare și

extrașcolare




propunerea unor noi


învăţământ

Diversificarea CDȘ și solicitarea

evaluarii externe pentru

autorizarea unor noi specializări

și a unui nou nivel de

învățământ

Oferirea de cursuri opționale noi în fiecare an

Obținera autorizației de funcționare pentru o nouă

specializare: Științe sociale

Obținerea autorizației de funcționare pentru un

nou nivel de învățământ: nivelul gimnazia

Trecerea în bugetul annual a sumelor necesare

evaluării externe ARACIP

Implicarea părinților în toate activitățile de


Sprijinirea resursei material

pentru adaptarea la noile

cerințe presupune de noul nivel

de studio

Asigurarea cu material didactic

necesar noului nivel de studiu



educațional în vederea atragerii

42

elevilor către voile specializări și

nivele de studiu

Dezvoltarea bazei materiale

Recuperarea unor spații școlare

pentru desfășurarea activităților

didactice

Reabilitarea celor 6 săli de clasă din fostele ateliere, în

următorii 4 ani

Dotarea cu un nou system de supraveghere video,

pentru desfășurarea examenului de bacalaureat și a

concursului pentru ocuparea posturilor didactice

Repararea acoperișurilor celor 6 săli de clasă din fostele

ateliere, în următorii 4 ani

Repararea acoperișului salii de sport

Repararea parchetului din sala de sport

Repararea parchetului și a băncilor din laboratoarele de

fizică și chimie

Repararea porților de acces în liceu

Repararea gardului exterior

Upgradarea celor două laboratoare de informatică și

reamenajarea lor

Realizarea unui cabinet fonic, pentru studiul limbilor

străine

Înființarea unui nou laborator de informatică

Investiții permanente în baza materială

Oferirea unor condiții materiale

superioare, în vederea

diversificării activității didactice

Modernizarea spaţiilor şcolare şi

a spaţiilor auxiliare


Primăriei, Consiliului Local,


dezvoltarea și îmbunătățirea

bazei materiale

Creşterea atractivităţii şcolii

prin activităţi extraşcolare şi

extracurriculare

Crearea de noi cercuri și cluburi

extrașcolare

Crearea de noi cercuri școlare în fiecare an

Implicarea 100% a elevilor în activitățile

extracurriculare

Sprijinirea financiară a manifestărilor artistice,

sportive, culturale etc.

Implicarea părinților în cel puțin 50% din

activitățile extrașcolare



implicarea în activități

extrașcolare și extracurriculare


financiare pentru organizarea de

cercuri și cluburi

Implicarea actorilor sociali în

activitățile extracurriculare și

extrașcolare

43

OBIECTIVE

OBIECTIVE SPECIFICE OPERAŢIONALIZATE

DOMENIUL FUNCŢIONAL: CURRICULUM

Nr.

crt.

OBIECTIVE

SPECIFICE

ACTIVITĂŢI MĂSURI

MANAGERIALE

RESURSE RESPONSABIL TERMEN INDICATORI

DE

REALIZARE

1

1.Elaborarea proiectelor

de curriculum şcolar şi

extraşcolar

Cunoaşterea şi aplicarea

curriculumului naţional

Afişarea listei cu

programele în

vigoare

Cadrele

didactice

Director Septembrie

2012

Numărul de cadre

didactice care

aplică corect

curriculumul

naţional

Elabrarea ofertei de CDŞ în

parteneriat cu beneficiarii

educaţiei

Obţinerea

informaţiilor de pa

elevi, părinţi,pe

baza ofertelor de

cursuri opţionale

ale cadrelor

didactice

Cadre

didactice,

elevi, părinţi

Director,

Coordonator

Comisie de

marketing

educaţional

Decembrie

2012

Numărul de

cursuri opţionale

studiate în anul

şcolar 2013-2014

Alegerea manualelor şi a

auxiliarelor didactice pentru

anul şcolar în curs

Informarea

cadrelor didactice

asupra manualelor

existente

Cadrele

didactice

Resurse

materiale:

manuale

alternative

Comisia de

curriculum,

bibliotecar

Septembrie

2012

Eficienţa

manualelor

selectate

Monitorizarea aplicării

curriculumului

Asistenţe la ore Cadrele

didactice

Director, şefi de

catedră

Permanent Fişele de asistenţă

2

2.Formarea

competenţelor de bază

Proiectarea activităţii

didactice

Vizarea

planificărilor de

către responsabilii

Cadrele

didactice

Director adjunct Septembrie

2012

Existenţa

planificărilor

calendaristice

44

de catedre pentru fiecare

cadru didactic

Diversificarea metodelor de

predare-învăţare

Informări în cadrul

catedrelor şi

comisiilor

metodice şi inter-

asistenţe

Cadrele

didactice

Coordonatorii

cadrelor

Permanent Numărul cadrelor

didactice care

folosesc metode

moderne de

predare

Monitorizarea actului

educaţional

Asistenţe la ore şi

participare la

activităţile

didactice

extracurriculare

derulate de cadele

didactice

Cadrele

didactice

Director

Director adjunct

Permanent Numărul fişelor

de asistenţă şi

numărul

activităţilor

desfăşurate

Participarea la concursurile

şcolare şi olimpiade

Aprobarea

pregătirii

suplimentare a

elevilor şi a

tabelelor cu

participanţii

Cadre

didactice

Elevi

Resurse

financiare:

sponsorizări

Director

Director adjunct

Cadre didactice

Asociaţia de

părinţi

Permanent -numărul

concursurilor la

care se participă

-numărul de elevi

participanţi

-numărul de

premii obţinute de

elevi

Folosirea resurselor

învăţământului virtual

(Moodle, AeL)

Realizarea unor

baterii de lecţii cu

resurse IT

Cadre

didactice

Elevi

Director

Profesori de

informatică

Permanent Numărul de lecţii

realizate şi

desfăşurate

3 3.Evaluarea activităţii

din unitatea de

învăţământ

Monitorizarea rezultatelor

obţinute la concursuri şcolare

şi olimpiade

Organizarea de

activităţi de

pregătire

suplimentară

Cadre

didactice

Elevi

Director adjunct

Responsabil

CEAC

Permanent Întocmirea unui

rapor privind

rezultatele

obţinute la

concursuri şi

olimpiade

Premierea elevilor

cu rezultate

deosebite

45

Realizarea

raportului de

evaluare internă

Monitorizarea rezultatelor

şcolare, a rezultatelor la

examenul de bacalaureat şi la

admiterea în învăţământul

superior

Organizarea

comisiei de

orientare şcolară

Cadre

didactice

Director

Director adjunct

Cadre didactice

31.08.2013 Procesele verbale

de sfârşit de an

Mapă cu

rezultatele la

examenele de

bacalaureat

Mapă cu

rezultatele

admiterii în

învăţământul

superior

DOMENIU FUNCŢIONAL: RESURSE UMANE

Nr

crt

OBIECTIVE

SPECIFICE


MANAGERIALE


DE

REALIZARE

1

Monitorizarea

funcţionării structurilor

instituţionale,

administrative şi

manageriale din şcoală

Evaluarea stării de fapt a

activităţii didactice, în

vederea proiectării activităţii

manageriale

Consultarea tuturor

factorilor implicaţi în

activitatea didactică

Cadre

didactice

Părinţi

Director

Coordonator

CEAC

Consiliu de

Administraţie

Septembrie-

decembrie

2012

Realizarea

planului

managerial al

şcolii

Monitorizarea, consilierea

elaborării programelor

manageriale ale comisiilor

din şcoală

Asigurarea informaţiilor

noi necesare derulării

optime a activităţii

didactice

Cadre

didactice

Director

Director adjunct

Consiliu de

Administraţie

Septembrie-

octombrie

2012

Realizarea

planurilor

manageriale ale

comisiilor-

catedrelor

Stabilirea planului de

şcolarizare pentru anul

şcolar viitor

Realizarea unui studiu

de nevoi

Cadre

didactice

Elevi

Director

Consiliul de

Administraţie

Ianuarie

2013

Realizarea şi

aprobarea

planului de

şcolarizare pentru

46

2013-2014: 3

clase profil

umane, 3 clase

profil real

Realizarea proiectului de

preîncadrare cu personal

didactic pentru anul şcolar

viitor

Stabilirea orelor din TC

şi CDŞ pentru anul

şcolar viitor

Cadre

didactice

Director Februarie

2013

Aprobarea de

către ISJ

Constanţa a

Proiectului de

preîncadrare

Respectarea legislaţiei

şcolare privind politica de

personal

Consultarea permanentă

a actelor normative

subsecvente LEN

Cadre

didactice

Personal

didactic

auxiliar

Director

Director adjunct

Permanent Mapă cu

legislaţia şcolară

în vigoare

Repartizarea sarcinilor (fişe

de post, decizii)

Desemnarea unei

persoane care să

verifice exsitenţa

documentelor

Cadre

didactice

Personal

didactic

auxiliar

Director

Secretar

Noiembrie

2012

Completarea

fişelor postului

Emiterea

deciziilor privind

responsabilităţile

la nivelul şcolii

Coordonarea activităţii de

identificare obiectivă a

criteriilor pentru acordarea

de recompense şi stabilirea

calificativelor anuale

Consemnarea

activităţilor derulate de

cadrele didactice în

condica de prezenţă şi

în registrul activităţilor

extracurriculare

Cadre

didactice

Personal

administrativ

Director Permanent Realizarea fişelor

de evaluare

Gestionarea eficientă a

conflictelor

Dialog cu personalul

didactic şi nedidactic,

cu elevii, părinţii şi

reprezentanţii

comunităţii locale

Cadre

didactice

Personal

didactic

auxiliar

didactic şi

nedidactic

Părinţi

Elevi

Director

Director adjunct

Permanent Număr de

conflicte

rezolvate pe

parcursul anului

şcolar

47

2

Formarea managerială

şi realizarea culturii

manageriale

Identificarea nevoilor de

formare managerială


şcolii

Cadre

didactice

Director

Responsabil

Comisia de

formare

profesională

Noiembrie

2012

Întocmirea fişelor

personale

Înscrierea la stagii, cursuri

de formare


şcolii

Cadre

didactice

Responsabil

Comisia de

formare

profesională

Permanent Număr de cadre

didactice care

participă la

cursuri de

formare

managerială

Realizarea de schimburi de

experienţă

Colaborare cu instituţii

de învăţământ din ţară

şi din Europa

Cadre

didactice

Director

Director adjunct

Octombrie

2012

Mai 2013

Număr de

profesori şi elevi

participanţi la

schimburi de

experienţă

Formarea continuă a

personalului didactic

Afişarea ofertelor de

formare ale CCD

Cadre

didactice

Director

Responsabil

Comisia de

formare

profesională

Permanent Număr de stagii

de formare

managerială

Diseminarea informaţiilor

obţinute în cadrul cursurilor

de formare

Activităţi de feed-back

cu personalul şcolii

Cadre

didactice

Director

Director adjunct

Permanent Număr de

activităţi

organizate pentru

realizarea unei

culturi

manageriale

3

Formarea continuă şi

perfecţionarea

personalului

Identificarea nevoilor de

formare

Discuţii cu personalul

şcolii

Cadre

didactice

Permanent Preluarea

cererilor cadrelor

didactice pentru

formări

Întocmirea unei

situaţii privind

nevoia de formare

a cadrelor

48

didactice

Asigurarea participării

personalului la stagii,

module, simpozioane

Organizarea flexibilă a

activităţilor didactice

Asigurarea respectării

orarului şcolar

Cadre

didactice

Director

Responsabil

Comisia de

formare

profesională

Permanent Numărul de cadre

didactice înscrise

la grade didactice,

cursuri, module

de formare

Mentorat Organizarea de

activităţi pentru cadrele

didactice debutante

Cadre

didactice

Director

Director adjunct

Permanent Numărul de cadre

didactice

debutante

consiliate

4 Evaluarea activităţii din

unitatea de învăţământ

Asistenţe la activităţile

didactice şi activităţile

extracurriculare

Afişarea graficului de

asistenţe

Cadre

didactice

Director Permanent Întocmirea

graficului de

asistenţe

Numărul cadrelor

didactice asistate

Monitorizarea, îndrumarea,

întocmirea de rapoarte,

informări privind progresul

elevilor şi atingerea

standardelor naţionale pe

discipline

Discuţii cu responsabilii

de catedre şi comisii

Cadre

didactice

Director Iunie 2013 Realizarea unor

rapoarte privind

nivelul atingerii

standardelor pe

discipline

Evaluarea personalului Discuţii cu personalul

şcolii

Cadre

didactie,

personal

didactic

auxiliar şi

nedidactic

Director

Director adjunct

Consiliu de

Administraţie

Iulie-august

2013

Completarea

fişelor de

evaluare a

personalului

5 Asigurarea calităţii în

unitatea de învăţământ

Întocmirea Planului de

Activitate pentru Comisia de

evaluare şi asigurare a

calităţii

Discuţii între membrii

CEAC

Cadre

didactice

Director

Coordonator

CEAC

Octombrie

2012

Raport de

evaluare internă

la sfârşitul anului

şcolar

Realizarea unor documente

specifice comisiei CEAC

Activităţi la nivelul

comisiei CEAC şi

Comisiei de curriculum

Cadre

didactice

Elevi

Director

Coordonator

CEAC

Mai 2013 Redactarea unor

documente

specifice

49

6 Consilierea şi

facilitarea schimbului

de informaţii

Realizarea unei bănci de date Organizarea unor

activităţi la nivelul

comisiei de curriculum

Cadre

didactice

Director

Director adjunct

Noiembrie

2012

Baze de date

cadre didactice

Baze de date elevi

Organizarea unui program

de audienţe

Solicitarea unor

documente specifice

cadrelor

didactice,secretariatului,

serviciului de

contabilitate

Cadre

didactice

Secretariat

Contabilitate

Director Permanent Număr de

audienţe acordate

Reuniuni de lucru, întâlniri

cu personalul

Consilii profesorale,

consilii ale profesorilor

clasei

Cadre

didactice

Director

Director adjunct

Permanent Număr de

Consilii

profesorale

Soluţionarea corespondenţei,

sesizărilor, reclamaţiilor,

medierea conflictelor

Discuţii cu toţi factorii

implicaţi

Cadre

didactice

Elevi

părinţi

Director

Director adjunct

Permanent Numărul

corespondenţei

Numărul

reclamaţiilor,

sesizărilor

rezolvate la

nivelul şcolii

Numărul

conflictelor

mediate

Consilierea părinţilor şi a

elevilor

Organizarea de către

diriginţi a lectoratelor

Cadre

didactice

Părinţi

Director Permanent Număr de părinţi

consiliaţi

Număr de elevi

consiliaţi

50

DOMENIUL FUNCŢIONAL: RESURSE FINANCIARE ŞI MATERIALE

Nr

crt

OBIECTIVE

SPECIFICE


MANAGERIALE


DE

REALIZARE

1 1.Alocarea resurselor

financiare şi materiale

în concordanţă cu

necesităţile unităţii

Întocmirea listei de priorităţi

pentru reparaţii

Consultarea tuturor

factorilor implicaţi

Cadre

didactice

Director

Contabil şef

Decembrie

2012

Numărul de

reparaţii curente

Constituirea proiectului de

buget

Consultarea tuturor

factorilor interesaţi

Cadre

didactice

Director

Contabil şef

Decembrie

2012

Repartizarea

eficientă a

fondurilor

Identificarea şi obţinerea de

fonduri extrabugetare

Realizarea contractelor

de închiriere pentru

anumite spaţii

Agenti

economici

Director

Contabil şef

Permanent Numărul de

contracte de

închiriere

Dotarea cu mijloace de

învăţământ

Consultarea

profesorilor şi elevilor

Cadre

didactice

elevi

Director

Director adjunct

Mai 2013 Valoarea

dotărilor

Colaborarea cu Primăria şi

Consiliul Local Medgidia

Realizarea

corespondenţei cu

Primăria

Compartimente

din Primărie,

Consilieri

Locali

Director

Contabil

Permanent Număr contracte

încheiate

51

DOMENIUL FUNCŢIONAL: DEZVOLTARE ŞI RELAŢII COMUNITARE

Nr

crt

OBIECTIVE

SPECIFICE


MANAGERIALE


DE

REALIZARE

1 1.Promovarea ofertei

educaţionale

Iniţierea unor proiecte de

parteneriat

Atragerea de parteneri Cadre

didactice

Instituţii

publice

ONG uri

Director

Director adjunct

Responsabil

Comisie

parteneriate


parteneriate

Popularizarea rezultatelor

obţinute la olimpiade şi

concursuri şcolare

Organizarea Comisiei

de pregătire pentru

olimpiade

Cadre

didactice

Director Octombrie

2012

Numărul de

articole din presă

Popularizarea rezultatelor

obţinute la bacalaureat şi

admiterea în învăţământul

superior

Organizarea Comisiei

de pregătire

suplimentară pentru

bacalaureat

Cdre

didactice

Elevi

Director Martie 2013 Numărul de

articole din presă

2

Consilierea şi

facilitarea schimbului

de informaţii

Actualizarea bazei de date Solicitarea de

documente actualizate

personalului şcolii şi

elevilor

Cadre

didactice

Elevi

Director

Secretariat

Noiembrie

2012

Baza de date

elevi

Baza de date

profesori

Flux informaţional cu

unităţile şcolare, ISJ

Constanţa, Primărie

Verificarea zilnică a

forumului ISJ, a

corespondenţei

Secretariat Director Permanent Număr adrese,

note telefonice,

mail+uri primite

şi trimise

Reuniuni de lucru, întâlniri

cu părinţii, colaboratori în

parteneriate

Dialog cu cadrele

didactice

Cadre

didactice

Sponsori

Parteneri

Director Permanent Numărul

reuniunilor de

lucru

3 Deschiderea şcolii către

comunitatea locală

Consolidarea relaţiilor cu

Primăria şi Consiliul Local

Încheierea unor

contracte de parteneriat

Primar

Consilierii

Locali

Director Octombrie

2012

Încheierea unor

contracte de

parteneriat

Dezvoltarea relaţiilor cu

instituţiile culturale,

Încheierea unor

contracte de parteneriat

Directori

instituţii,

Director Permanent Încheierea unor

contracte de

52

ştiinţifice, cu agenţii

economici

patroni parteneriat

4 Promovarea imaginii

instituţionale

Relaţii cu mass-media Publicarea constantă în

presă a unor informaţii

despre activitatea

unităţilor şcolare

Instituţii

mass-media

Director

Consilier de

imagine


articole şi

interviuri

publicate-difuzate

în mass-media

Monitorizarea imaginii

instituţiei în presa locală şi

centrală şi implementarea

unor măsuri corespunzătoare

de ameliorare pe baza

rezultatelor monitorizării

Cadre

didactice

Director

Consilier de

imagine

Permanent Revista presei

Realizarea unui

plan de măsiveuri

amelior

53

IMPLEMENTAREA STRATEGIEI

PLANURI OPERAŢIONALE

AN ŞCOLAR 2013-2014

I. Curriculum

Nr

crt

Obiective specifice Activităţi Instrumente/

Resurse

Responsabili Termene Modalităţi de

evaluare

Indicatori de

performanţă

1. Asigurarea calităţii

procesului de predare –

învăţare, evaluare şi a

serviciilor educaţionale în

vederea promovării unui

învăţământ centrat pe elev.

(Ţintele 1,2,3,4 şi 5 din

PDI)

Asigurarea programelor şcolare în

vigoare pentru toate disciplinele de

învăţământ

Elaborarea ofertei de CDŞ în parteneriat

cu beneficiarii educaţiei.

Alegerea şi procurarea manualelor şi a

auxiliarelor didactice pentru anul şcolar

în curs.

Planuri cadru

Programe şcolare

Grafic de predare

Opţiunile elevilor

Chestionare

Analiza de nevoi

Director,

Director

adjunct,

Comisia de

curriculum

Şefii comisiilor

metodice

Profesorii

16 septembrie

2013

-Planificările

anuale şi

semestriale;

- CDŞ

aprobate/avizate;

-Rapoartele

comisiilor

metodice;

-Raport al

comisiei de

curriculum

-100% din cadrele

didactice întocmesc şi

predau planificările

anuale şi semestriale

conform graficului.

-Numar CDŞ

-Fişele de achiziţii

manuale

Proiectarea activităţii didactice, pe baza

testării iniţiale.

Teste iniţiale

standardizate la nivel

de catedră.

Planificări

calendaristice

Director

adjunct

Şefii ariilor

curriculare

1 octombrie

2013

-Rezultatele

testelor iniţiale.

-Situaţiile

statistice si

rapoartele ariilor

curiculare

-80% din cadrele

didactice aplică teste

iniţiale.

-100% din cadrele

didactice respectă

termenul de predare

al planificarilor

calendaristice

Stabilirea tematicii orelor de dirigenţie

Plan de activitate al

Comisiei diriginţilor

Profesori

diriginţi

Consilier cu

probleme

educative

25 septembrie

2013

Număr şi tipuri de

activităţi realizate;

Raportul comisiei

diriginţilor

Chestionare

-100% diriginţi şi

elevi implicaţi

54

Diversificarea metodelor de predare-

învăţare-evaluare în activitatea

didactică.

Utilizarea echipamentelor performante

şi a softurilor educaţionale.

Realizarea bancilor de date la nivelul

catedrelor/ ariilor curriculare si a testelor

standardizate.

Ore metodice ale

catedrelor

Utilizarea AEL,

MOODLE etc.

Teste

Dosare catedre, arii

curriculare

Directorii

Responsabili

arii curriculare

Permanent

Fise de asistentă

Fişe de progres

şcolar,

teste sumative,

chestionare

Rezultate teste,

statistici

Toate cadrele

didactice folosesc

metodele moderne de

predare-învăţare-

evaluare

Fişe de observare a

lecţiei;

-100 % din cadrele

didactice folosesc o

dată pe semestru

sistemul AEL;

-25 % din cadrele

didactice folosesc

programul Moodle

Adaptarea curriculumului şi dezvoltarea

lui la condiţiile oferite de şcoală.

Proiectarea unor dezvoltări curriculare

de calitate, în raport cu condiţiile

concrete din şcoală

Teste iniţiale,

studii de necesitate,

documentaţie

specifică

Director,

Comisia de

curriculum

Octombrie-

sem I

Februarie-

sem II

Promovabilitate,

rata de abandon

şcolar

Creşterea cu 25% a

procentului de

promovabilitate faţă

de anul precedent,

lipsa abandonului

şcolar

Asigurarea egalităţii de şanse în educaţie

prin sprijinirea elevilor din grupuri

sociale defavorizate.

Baza de date a şcolii

Chestionare aplicate

de psihologul şcolar

Directorii şi

psihologul

şcolar

Permanent

Monitorizarea

activităţii

Existenţa unei

statistici întocmite de

psihologul şcolar

Consilierea elevilor de clasa a XII-a,

prelucrarea noii metodologii şi a

programelor de bacalaureat.

Stabilirea unui program de pregătire

suplimentară.

Metodologie BAC

2014

Programe de

bacalaureat

Teste propuse de

MECTS

Grafic de pregătire

şi desfăşurare a

examenului de

bacalaureat

Comisii

metodice,

şefii de

catedră,

Profesorii

diriginţi

Cadre didactice

Noiembrie

2013

Rezultate la

examenul de

bacalaureat

100 %

promovabilitate la

examenul de

bacalaureat;

55

Pregătirea elevilor dotaţi în vederea

participării la concursurile şcolare şi

olimpiade.

Grafic de desfăşurare

a pregătirii şi

desfăşurarii

concursurilor şcolare

Comisia pentru

concursuri

şcolare

Comisiile

metodice

Noiembrie

2013

Prezenta elevilor

la orele de

pregătire

suplimentară

Participarea

elevilor la

concursuri

Rezultatele

obtinuţe

creşterea cu 25% a

procentului de

participare la

olimpiade şi

concursuri

Organizarea si desfăşurarea unor

activităţi de consiliere şcolară, orientare

şi formare profesională, consiliere

psihopedagogică

Planuri OSP

Teste

Chestionare

Directori

Diriginţii

claselor a XII-a

Aprilie Baza de date cu

opţiuni

-Lectorate cu

părinţii

Crestearea cu 20% a

numărului de elevi

consiliaţi.

-Procese-verbale

Organizarea comisiilor metodice şi a

comisiilor de lucru.

Documente

Legislaţia în vigoare

ROI, ROFUIP

Director,

Director

adjunct

20 Septembrie Deciziile primite

de fiecare

membru al

comisiilor din

LTNB

Dosarele comisiilor

Iniţierea de programe de formare a

elevilor pentru realizarea unor proiecte

în beneficiul comunităţii.

Proiecte comunitare Directori,

preşedintele

CE

Noiembrie Număr proiecte,

număr

participanţi.

Crestearea cu 20% a

numărului de

proiecte.

Organizarea unei conferinţe/simpozion

judeţean sau naţional

-umane: Comisia de

proiecte;

- financiare: 5000

lei;

- timp: un an şcolar

Directori,

Responsabil

Proiecte

An şcolar

2013-2014

Proiectul realizat

şi aprobat.

Monitorizarea

proiectului conform

planului.

2 Diversificarea şi

eficientizarea metodelor de

evaluare şi monitorizare în

vederea obţinerii

progresului şcolar

(Ţintele 2 şi 3 din PDI)

Monitorizarea parcurgerii curriculum-

ului aprobat

Planificări

calendaristice

Directori,

Responsabilul

Comisiei

pentru notare

ritmică și

parcurgerea

materiei

Permanent Grafice de

asistenţe la ore

-Fişe de observare a

lecţiei;

-100 % din cadrele

didactice sunt asistate

la ore şi respectă

programa.

Monitorizarea rezultatelor şcolare, şi a

progresului realizat de elevi.

Monitorizarea rezultatelor la examenul

de bacalaureat si insertia absolventilor.

Cataloage

Traseul absolvenţilor

Director,

Directorul

adjunct

Diriginţii

claselor a XII-a

Permanent Rezultate la

examene


lecţiei;

-Creşterea cu 15% a

numărului de

absolvenţi integraţi în

56

forme superioare de

învăţământ

Propunerea unor acţiuni eficiente pentru

îmbunătăţirea rezultatelor, realizabile.

Fişa de monitorizare

interna la 2 luni

Director,

Directorul

adjunct,

Şefi arii

curriculare

Permanent Raport analiza

semestrial

comisii/ arii

curriculare

Îmbunătăţirea

rezultatelor şcolare

Completarea Manualului instituţional al

calităţii cu proceduri necesare şi

revizuirea procedurilor anterioare.

Monitorizarea planului de îmbunătăţire

şi a indicatorilor prevăzuţi.

Proceduri noi,

Proceduri revizuite

Fişe de monitorizare

Director,

CEAC

Permanent

-

3 Creşterea calitatii

serviciilor oferite de şcoală

prin diversificarea ofertei

educaţionale şi adaptarea

acesteia la cerinţele pieţei

muncii ţinând cont de

opiniile tuturor persoanelor

implicate în procesul

educaţional.

(Ţintele 2,3 şi 7 din PDI)

Elaborarea ofertei educaţionale prin

particularizarea curriculumului naţional

la rute educaţionale şi profesionale

atractive şi adecvate profilului liceului şi

cererilor pieţei muncii la nivel local

Planuri cadru,

curriculum naţional

Directori,

membrii C.A.

Octombrie-

Ianuarie

Proiect - plan de

şcolarizare viabil

şi realist

Realizarea planului

de şcolarizare:

- 6 clase de a IX-a: 3

real, 3 uman

Înfiinţarea unui nou nivel de învăţământ

– nivel gimnazial

Planuri cadru,


umane: colectivul

LTNB;

- materiale: coli,

imprimantă etc.;

-financiare: 4400 lei;

Directorii

CEAC

An şcolar

2013-2014

Autorizare

ARACIP

Realizarea planului

de şcolarizare:

- 2 clase de a V-a

Promovarea ofertei educaţionale prin:

-respectarea programului fixat de IŞJ;

-crearea unui post de radio;

-participarea cadrelor didacticela la

emisiunile posturilor de televiziune

locale şi la Conferinţe de Presă.

Oferta educaţională,

programul IŞJ, site-

ul LTNB, presă

C.A.

Responsabilul

comisiei de

promovare a

imaginii şcolii

Aprilie-

Mai 2014

Număr

participanţi,

număr instituţii

implicate

Participarea tuturor


promovarea ofertei

educaţionale.

- Procese-verbale ale

comisiei;

- articole în ziare;

- apariţii la

televiziunile locale.

57

Deschiderea şcolii către o

educaţie la nivel european

care să permită accesul

elevilor la facultăţile din

aceasta comunitate şi şanse

egale cu ceilalţi membrii.

Optimizarea ofertei de CDŞ prin

corelarea opţiunilor/nevoilor elevilor cu

rezultatele înregistrate.

Metodologii de

stabilire şi elaborarea

a CDŞ.

Monitorizarea

eficienţei CDŞ

Directorii,

Comisia de

curriculum,

profesori

Decembrie –

ianuarie

- Plan proiect de

şcolarizare.

-Listă cu CDŞ-

urile din LTNB;

Procedură CDŞ;

-Listă cu CDŞ-urile

din LTNB aprobate n

CP;

- Procese-verbale cu

opţiunile elevilor şi

ale părinţilor.

Întocmirea programului de activităţi

extracurriculare atractive si eficiente.

Dezvoltarea parteneriatelor.

Consultarea tuturor persoanelor

implicate în activitatea şcolii, cu privire

la oferta şcolară şi programele de

învăţare .

Programul IŞJ.

Propunerile

Consiliului Elevilor.


Parteneriate

încheiate

Director

adjunct.

Comisia

diriginţilor.

Director,

Director

adjunct

Octombrie

An şcolar

2013-2014

Calendarul

activităţilor

extraşcolare

Contractul de

parteneriat

Întâlniri, audienţe,

chestionare

aplicate


numărului

activităţilor

extraşcolare;

-programul

activităţilor;


comisiei.

Monitorizarea

activităţilor prevăzute

în contrctul de

parteneriat

Directorul

adjunct,

Coordonatorul

Comisie de

proiecte şi

programe

educative

şcolare şi

extraşcolare

Semestrial

Semestrul II

Semestrul II

Corelarea

planurilor de

activitate

educativă cu

specificul şcolii.


numărului de elevi

participanţi;

-programul

activităţilor;


comisiei;

- articole în ziare;

- apariţii la


-2 proiecte

,,Comenius’’

realizate .

-existenţa şi derularea

proiectului

58

II. Managementul şcolar

Nr

crt


Resurse


evaluare

Indicatori de

performanţă

1 Întărirea capacităţii

instituţionale prin

implementarea

cadrului legislativ

privind calitatea

educaţiei la nivelul

instituţiei şcolare şi

a procesului

educaţional

(Ţintele 1,2,3,4 şi 6

din PDI)

Revizuirea PDI 2012-2017 -Raport de activitate

pe anul şcolar 2012-

2013;

-Chestionare;

-Site-ul liceului

Directorii,

Consiliul de

administraţie,

membri ai

comisie de

lucru

Februarie Gradul de realizare

a obiectivelor

propuse

Existenţa PDI-ului

revizuit pentru 2012-

2017

Elaborarea unor instrumente operaţionale

(fişa postului, fişa de evaluare, criterii de

selecţie, proceduri) şi aplicarea lor în

evaluare

Legea 128

Legea 84

Contractul colectiv de

muncă.

Regulamente şi

metodologii în

vigoare.

Directori, CA,

CEAC

Octombrie -Semnarea de către

întregul personal a

fişei postului.

- Existenţa

procedurilor în

dosarul CEAC-ului

(originalele)

- Fişa postului pentru

fiecare angajat;

-Tot personalul şcolii

cunoaşte şi aplică

procedurile existente.

Revizuirea Regulamentului de Ordine

Interioară

Prelucrarea în cadrul şedinţelor cu

părinţii a ROI

Regulamente

Normative în vigoare

Propuneri ale cadrelor

didactice

Directori, CA

Diriginţii

Septembrie-

octombrie

Existenţa ROI

Procese-verbale


cunoaşte şi respectă

ROI;

-Toţi elevii şi părinţii

au semnat în

procesele-verbale.

Asigurarea cadrului instituţional pentru

participarea personalului la procesul

decizional.

Metodologii şi

proceduri specifice

Directorii,

C.A.

Anul şcolar

2013-2014

Intalniri CP,CA,

Consiliul Parintilor,

Consiliul Elevilor

Procese verbale CA,

CP, Consiliul

Parintilor, Consiliul

Elevilor

Constituirea organismelor pentru

evaluarea internă a calităţii în educaţie şi

realizarea unei strategii de implementare

a princiiilor calităţii şi evaluare a

indicatorilor.

Documentaţia

ARACIP, Legea 87;

OUG 75

Director, CP

şi

coordonatorul

CEAC

Septembrie - Existenţa şi

funcţionarea CEAC

-Documente CEAC.

Monitorizarea implementării planurilor

de activitate şi a planurilor de

îmbunătăţire

Planurile de activităţi Directorii Permanent Procese-verbale

59

Analizarea şi valorificarea concluziilor

inspecţiilor şcolare în consiliile

profesorale pentru eliminarea

disfuncţionalităţilor şi creşterea

performanţelor şcolare

Procese verbale,

rapoarte de inspecţie.

Director Permanent Plan operaţional;

Rapoarte inspecţii

Procese-verbale ale

CP.

Dezvoltarea sistemului de gestionare a

informaţiilor, de înregistrare, prelucrare

şi utilizare a datelor şi informaţiilor în

regim de siguranţă şi confidenţialitate.

Procedura de

gestionare şi utilizare

a informaţiilor

Director,

CEAC

Permanent Monitorizarea

aplicării procedurii,

fişa de monitorizare

Respectarea

procedurii

Dezvoltarea unui sistem de comunicare

eficient în rândul organizaţiei prin

respectarea procedurii de comunicare

internă / externă.

Procedura de

comunicare internă /

externă

Director,

Director

adjunct

Permanent Chestionare Respectarea

procedurii


instituţionale

pentru asumarea

responsabilităţilor

care decurg din

descentralizarea

administrativă,

financiară şi

educaţională.

Întocmirea documentaţiei în vederea

aplicării finanţării per elev

Norme metodologice


Directori,

CA.

Ianuarie Situaţii întocmite

conform normelor

metodologice în

vigoare

Aplicarea

documentaţiei de

finanţare per elev

3

Crearea condiţiilor

optime de siguranţă

şi securitate a

muncii

(Ţintele 1,5,6, 8 şi

9 din PDI)

Îmbunătăţirea condiţiilor igienico-

sanitare

Materiale de

curăţenie

Directorii Permanent Grupuri sanitare

funcţionale;

Observaţia directă

Cresţerea cu 25 % a

condiţiilor igienico-

sanitare

Îndrumarea, controlul şi evaluarea

activităţii Comisiei de Sănătate şi

Securitate a Muncii şi PSI

Planul managerial al

comisiei


Directorii,

Coordonatorul

comisiei

Permanent -Fişe de protecţia

muncii semnate de

peronalul şcolii;

-plan de securitate;

-procedură PSI;

-procese-verbale cu

semnăturile elvilor.



normele de securitate

în muncă, planul de

securitate şi

procedura.

Combaterea fenomenului de violenţă în

şcoală prin:

-asigurarea pazei corespunzatoare în

timpul programului

-tematica orelor de dirigenţie cu

participarea unor invitaţi: psihologul

Plan de activităţi Directorii,

Consilierul cu

probleme

educative,

profesori

diriginţi,

Psihologul

Conform

unui grafic

de întâlniri

şi de

activităţi

Rapoarte lunare -reducerea cu 100% a

actelor de violenţă în

LTNB

60

şcolar, Poliţia etc.

-identificarea elevilor problemă şi

consilierea lor de către psihologul şcolar.

şcolar

Analiza gradului de satisfacţie a elevilor,

profesorilor, părinţilor şi a altor parteneri

implicaţi în activitatea şcolii

Chestionare CEAC Directorul,

coordonatorul

CEAC

Semestrul al

II-lea

Raport de analiză a

chestionarelor

aplicate.

- peste 60% din

beneficiarii direcţi şi

indirecţi sunt

mulţumiţi de modul

în care se desfăşoară

activitatea în LTNB.

Menţinerea în unitate a unui climat de

lucru favorizant activităţii eficiente prin

minimalizarea disfunctionalitatilor între

departamente şi gestionarea eficientă a

conflictelor.

-Chestionare,

interviuri

Directorii Permanent Asigurarea

condiţiilor optime

de lucru.

-75 % din peronalul

şcolii este mulţumit

de atmosfera de

lucru.

61

III. Resurse umane

Nr

crt

Obiective specifice

Activităţi Instrumente/

Resurse


evaluare

Indicatori de

performanţă

1 Armonizarea ofertei

de servicii

educaţionale şi

formare permanentă

cu nevoile specifice

identificate în

şcoală şi

comunitatea locală.

(Ţintele 5,6 din

PDI)

Întocmirea planului de şcolarizare PDI, studii, analize –

diagnostic privind

dinamica populaţiei

şcolare şi a pieţei muncii,

opţiunile elevilor

Directorii,

Consiliul de

administraţie

.

Octombrie

-decembrie

-Proiectul plan de

şcolarizare realist

Realizarea planului

de şcolarizare

Elaborarea proiectului de încadrare în

conformitate cu planul de şcolarizare şi

planurile cadru de învăţământ,

întocmirea documentelor şi parcurgerea

etapelor prevăzute în metodologia de

mişcare a personalului didactic.

Metodologii în vigoare

Plan de şcolarizare

aprobat

Directorii,

secretariat

Conform

calendarul

ui MEN

Proiect de încadrare

corect şi realist

-100% personal

angajat calificat

Funcţionarea Asociaţiei de Părinţi LTNB

pe baza normativelor în vigoare şi a unei

strategii în concordanţă cu interesele

şcolii..

ROFUIP

ROI

Directorii,

Preşedinte

Asociaţia de

Părinţi

decembrie Numărul de părinţi

antrenaţi,

componenţa

consiliului.

-Site-ul AP LTNB

-părinţii elevilor din

LTNB sunt 100%

membri ai AP.


numărului de părinţi

participanţi la

activităţile derulate în

şcoală şi în afara ei;

Constituirea Consiliului Elevilor si

intocmirea uni Plan de activitati

realizabil şi integralist.

ROUIFP

ROI;

-alegeri libere în LTNB;

-afişe, pliante etc.

Coordonator

-ul Comisiei

de proiecte

şi programe,

diriginţii,

responsabi-

lul Comisiei

diriginţilor

Octombrie Numărul de elevi

antrenaţi,

componenţa

consiliului.

-100% elevi

participanţi la

activităţile derulate

de LTNB;

Organizarea Zilelor Liceului Programul activităţilor Directorii

6-7

decembrie

2013

-Activităţi concrete,

ecouri în presă, site-

ul liceului.

-implicarea 100% a

cadrelor didactice şi

elevi şi a Comitetului

de părinţi

62

2 Transformarea

nevoii de formare

continuă în valoare

a culturii

organizaţionale a

şcolii.

3. Îmbunătăţirea

activităţii ştiinţifice

în rândul

profesorilor şi

elevilor

Evaluarea anuală a personalului didactic,

didactic auxiliar şi nedidactic din şcoală

Fişele de evaluare Directorii,

Consiliul de

Administra-

ţie, şefii de

catedră

August

2014

Fişe de evaluare

completate

-100 % din

personalul şcolii

obţine calificativul

FB

Identificarea nevoilor de formare a

managerilor şi cadrelor didactice ţinând

cont de interesele şcolii.

Diseminarea informaşiilor obşinute la

cursurile de formare, în cadrul instituţiei.

Monitorizarea şi evaluarea activităţilor

/personalului ce utilizează cunoştinţele

dobândite prin perfecţionare şi cursurile

de formare.

Participarea profesorilor la activităţi de

cercetare, conferinţe, simpozioane

naţionale şi internaţionale.

Participarea elevilor la conferinţe şi

simpozioane naţionale şi internaţionale.

Îmbunătăţirea activităţilor cercurilor pe

discipline şi pregătirea pentru

performanţă a elevilor

-Plan de activităţi

-elevi şi profesori de

toate specialităţile;

Directorii

Responsabi-

lul Comisiei

de formare şi

perfecţionare

Octombrie

2013-

august

2014

-30 dintre

profesori participă

la cel puţin un

simpozion naţional;

-25 de elevi

implicaţi;

-programe de

activitate ale

cercurilor pe

discipline, rezultate

concursuri şi

olimpiade

-Diplome, procese

verbale, fotografii,

lucrarile prezentate la

conferinţe şi

simpozioane

- proiectele de

activitate, analiza

rezultatelor la

concursuri şi

olimpiade

4 Antrenarea cadrelor

didactice în

activitatea de

formare a adulţilor

Stimularea şi susţinerea participării la

examenele / formele de dezvoltare

profesională şi evoluţie în carieră.

Oferta de formare

continuă

Director,

responsabi-

lul Comisiei

de formare şi

perfecţionare

Conform

programu-

lui

instituţiilor

ofertante

Număr participanţi,

rezultate, diplome,

adeverinţe

Creşterea cu 20% a

numărului de

participanţi

63

IV. Resurse materiale

Nr

crt


Resurse


evaluare

Indicatori de

performanţă

1 Utilizarea raţională

şi eficientă a

resurselor

materiale

(Ţintele 1,3 şi 8 din

PDI)

Elaborarea proiectului de buget al

unităţii şcolare.

Documentaţia specifică C.A.

Contabilitate

Decembrie

2013

Corelarea

proiectului cu

analiza de

nevoi.

Procese-verbale

ale CP şi CA.

- Obţinerea de fonduri

extrabugetare de la

administraţia locală

(70% din sumele

cerute)

Realizarea execuţiei bugetare Documente specifice Directorii

Contabilitate

Trimestrial Respectarea

legislaţiei

Realizarea execuţiei

bugetare

Realizarea planului de achiziţii Oferte Directori

Contabilitate

Conform

alocărilor de

fonduri

Respectarea

listei de

priorităţi

Achiziţiile în sine

Asigurarea transparenţei elaborării şi

execuţiei bugetare

Documente financiare Directorii

Contabilul şef

Permanent Asigurarea

circulaţiei

informaţiilor

-Informaţiile ajung la

beneficiari în timp util

2 Acoperirea

necesarului de

echipamente didactice

moderne şi soft

educaţional pentru

toate domeniile

curriculare.


PDI)

Achiziţionarea materialelor conform

bugetului alocat pentru dotare, conform

legii, pe capitole şi articole bugetare

Analiza de nevoi

Necesarul minim de

dotare

Directorii

Contabilul şef

Conform

alocării

bugetare

Corelarea

repartiţiei

bugetare cu lista

de priorităţi

Dezvoltarea fondurilor şi repartizarea

lor conform priorităţilor

Documentaţia specifică Directorii,

CA

Când este

cazul

Respectarea

listei de

priorităţi

Repartizarea mijloacelor fixe şi a

obiectelor de inventar achiziţionate,

conform planificării.

Formulare de inventar Directorii,

C.A.

Când este

cazul

Asigurarea

condiţiilor

optime pentru

un învăţământ

de calitate

3 Întreţinerea şi

dezvoltarea bazei

materiale

(Ţintele 1,3,8 şidin

PDI)

Continuarea reabilitării sălii de sport

-Studiu de fezabilitate;

-Cerere de nevoi adresată

Consiliului Local

Directorii,

CA

Permanent

Reabilitarea a

incă 25% din

sala de sport

-existenţa contractelor

şi parteneriatelor;

- Reabilitarea 25% a

sălii de sport conform

planului propus în PDI

64

Întocmirea documentaţiei pentru

reparaţii


Contabilul şef

Când este

cazul

Respectarea

legislaţiei în

vigoare

-Efectuarea

reparaţiilor: anexe ale

sălii de sport

Întreţinerea şi dezvoltarea

patrimoniului şcolar pentru crearea

unui ambient favorabil procesului de

învăţare


Diriginţii

Permanent Autorizaţia de

funcţionare

Amenajarea holurilor şi cabinetelor Umane:

Profesorii Asociaţiei de

Părinţi din şcoală;

sponsori, firme

Financiare:

1.000 lei

Comisia de

amenajare a

şcolii şi

cadrele

didactice

Semestrul I -material

didactic

achiziţionat,

realizat,

Panouri,

indicatoare etc.

-liste de inventar,

-liste de achiziţii

Asigurarea programului de reparaţii

curente

Documentaţie specifică

Directorii,

CA

Conform

alocării de

fonduri

Procent de

reparaţii din

necesarul

proiectat

Asigurarea funcţionării conexiunii la

INTERNET în toate compartimentele

funcţionale

Echipament IT

Abonamente

Directori Permanent Conexiune

permanentă

-tot personalul şcolii

are acces la internet

Modernizarea laboratorului de

informatică cu tehnologie de ultimă

generaţie.

Modernizarea laboratorului de fizică.

Echipament IT


Informatician

ul şcolii,

director,

contabil,

Asociaţia de

Părinţi

An şcolar

2013-2014

Aparatură şi

dotare

corespunzatoare

normelor

europene.

Fişe de observare a

lecţiilor.

Rezultatele elevilor.

Asigurarea condiţiilor necesare privind

iluminatul, încălzirea, alimentarea cu

apă, canalizare şi pază

Referate necesare

Plan de pază

Directorii,

AP,

CEAC,

Comisia PSI

Permanent -existenţa

planului de

pază, proceduri,

state de plată a

paznicilor,

plata catre

-lipsa oricăror

reclamaţii.

65

utilităţi

4 Identificarea unor

posibilităţi de

asigurare a unor

venituri

extrabugetare

(Ţintele 1,4 şi 6)

Negocierea celor mai avantajoase

contracte de sponsorizare şi condiţii

pentru obţinerea fondurilor

extrabugetare

-Asociaţia de Părinţi

Directorii Permanent Respectarea

legislaţiei în

vigoare


contractelor de

sponsorizare

comparativ cu anul

şcolar precedent

-Spaţii pentru închiriere,

-Tonomate de ceai,

-Balul Bobocilor,

-Zilele liceului,

-Balul Liceului,

-Expoziţie cu vânzare

handmade

Directorii,

Contabilul

şef,

prfoesori

organizatori

Permanent Veniturile

extrabugetare

obţinute

Cresterea cu 20 % a

cuantumului veniturilor

extrabugetare

66

67

BENEFICIARI ŞI GRUPE DE INTERES

Beneficiarii direcţi:

Elevii:

Asigurarea echitaţiei în educaţie şi crearea mediului propice dezvoltării competenţelor

de bază

Aprofundarea studiului limbii şi civilizaţiei române, element fundamental în păstrarea

şi cultivarea identităţii naţionale în contextual integrării europene şi al globalizării

Cultivarea competenţelor informatice şi a competenţelor lingvistice, utilizarea fluenta

a cel puţin două limbi de circulaţie internaţională, condiţii indispensabile pentru o

comunicare eficientă şi pentru accesul la informaţie într-o societate educaţională

Accesul şi participarea la programe şcolare ce asigură educaţia multi şi interculturală

Realizarea unor programe integrate de antrenare a elevilor în activităţi cultural-

artistice şcolare şi extraşcolare

Asigurarea condiţiilor optime de desfăşurare a examenelor naţionale. Organizarea

probelor de simulare, prelucrarea datelor şi adoptarea unor programe de acţiune

reparatorie şi de recuperare, acolo unde este cazul

Oferta şcolară diversificată, optiunea pentru cursuri diverse în funcţie de motivaţia şi

interesul elevilor

Asigurarea accesului la educaţia pentru performanţă

Beneficiarii indirecţi: cadrele didactice, familia, comunitatea locală

Rolul familiei în educarea copilului şi a adolescentului este esenţial

Grupul ţintă principal îl constituie elevii, însă activităţile de formare a elevilor sunt

asigurate de cadrele didactice. Acestea au ca obiectiv adaptarea informaţiei la nevoile

şi nivelul de înţelegere al elevilor

Şcoala se obligă să sprijine cadrele didactice în aplicarea curriculum-ului naţional,

respective în dezvoltarea curriculum-ului la nivelul şcolii prin: adaptarea la grupurile

ţintă, alegerea conţinuturilor adecvate, stabilirea strategiilor şi a mijloacelor care să

favorizeze dezvoltarea individuală şi personală a elevilor, practica unei evaluări

formative şi stimulative

Scoala îşi propune să amelioreze calitatea învăţământului, a performanţelor generale

ale tuturor elevilor şi obţinerea de performanţe superioare, prin exercitarea unui

system de monitorizare şi control al calitătii centrat pe performanţe şi competitivitate

Scoala asigura proiectarea unui plan de şcolarizare adaptat cerinţelor elevilor şi ale

comunităţii locale.

68

Alţi beneficiari:

Ministerul Educaţiei Naţionale

Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa

Casa Corpului Didactic Constanţa

Primăria Medgidia

Consiliul Local Medgidia

ONG-uri,

Centre culturale, biblioteci, universităţi, alte şcoli

Mass-media locală şi naţională

Agenţi economici

INDICATORI DE REALIZARE

T1: Creşterea calităţii serviciilor educaţionale pentru formarea şi dezvoltarea

competenţelor necesare elevilor pentru accederea în învăţământul superior European.

REZULTATE AŞTEPTATE INDICATORI DE REALIZARE

1.Achiziţii de mijloace IT pentru

cabinete şi laboratoare

-existenţa listei de inventariere a nevolilor de echipamente

IT

- realizarea listei de inventariere a achiziţiilor făcute

- dotările cabinetelor şi laboratoarelor cu mijloace IT

(calculatoare, imprimante,

conexiune Internet)

2.Simularea anuală a

examenului de Bacalaureat

- existenţa listei cu elevii /profesorii participanţi

- propunerea de subiecte/ stocarea subiectelor deja primite

-arhivarea lurărilor

- existenţa listei cu rezultatele elevilor

- existenţa listei cu necesarul logistic/de personal pentru

buna desfăşurare a examenului de bacalaureat

-analiza diagnostică a nivelului de pregătire al elevilor şi a

bunei funcţionări a mijloacelor logistice

-plan de măuri pentru remedierea deficienţelor

3.Simularea examenului de

admitere în parteneriat cu

instituţii de învăţământ superior

(ASE, Universitatea Politehnica

Bucureşti, Universitatea Ovidius

Constanta

-existenţa listei cu elevii /profesorii participanţi

- arhivarea lucrărilor

- existenţa listei cu rezultatele elevilor

- existenţa parteneriatelor

-analiza diagnostică a nivelului de pregătire al elevilor

4.Evaluarea gradului de

admitere în învăţământul

superior şi creşterea, anuală, a

ratei de succes

-relizarea listei cu elevii admişi în învăţământul superior şi

cu universităţile la care au fost admişi -publicarea pe site-

ul liceului a listei cu elevii admişi în învăţământul superior

şi cu universităţile la care au fost admişi

69

T2:Stimularea activităţii metodice şi de perfecţionare continuă a cadrelor didactice



1.Participarea la cursurile de formare

profesională a cel puţin 25% dintre cadrele

didactice în fiecare an

-Implicarea tuturor cadrelor didactice în activităţi

de formare profesională.

-monitorizarea participării cadrelor didactice prin

cerificatele şi diplomele obţinute

2.Achiziţionarea de mijloace de învățământ

noi

- identificarea şi întocmirea listei cu necesarul de

mijloace didactice pentru fiecare catedră în parte

-relizarealisteiresurselormaterialeachiziţionate

3.Aplicarea metodelor active de lucru în cel

puţin 25% din orele de curs, la peste 80%

dintre discplinele şcolare

-

dovadaactivităţilordidacticebazatepestrategiiactiv-

participative: proiecteşi scenarii didactice,fişe de

lucru,fişe de observare a lecţiei;proiecteşolare,

baza de date pentrucunoaşterea de

cătretoatecadreledidactice a

metodelorşistrategiilor participative, etc.

4. Incheierea sau reconfirmarea anuală a cel puțin 10 parteneriate școlare

- existenţa listei cu parteneriatele încheiate sau

reconfirmate

T3: Promovarea dimensiunii europene şi a egalităţii de şanse în educaţia elevilor.


1.Înfiinţarea unei Săli de proiecte

-existenţa unei săli dotate cu materiale

necesare pentru crearea unei atmosfere de

lucru motivantă pentru elevi şi profesori şi

întărirea culturii organizaţionale.

2.Depunerea a cel puţin 2 proiecte cu

finanţare europeana pe semestru:

Comenius

-Tineret în actiune

-POSDRU

-alte fonduri europene

-existenţa documentaţiei cu proiectele

propuse

3.Implicarea tuturor cadrelor didactice în cel

puţin 1 echipă de proiect pe an

-lista cu echipele care au lucrat la

propunerea/realizarea de proiecte

4.Stabilirea a cel puţin 2 parteneriate noi pe

an cu ONG uri în vederea depunerii de

documentaţii de finanţare

- documentele care dovedesc realizarea

parteneriatelor: procese verbale, acorduri de

parteneriat,etc.

70

T4: Utilizarea unui sistem eficient de comunicare managerială și instituțională.


1.Crearea unui post de radio care să susţină

comunicarea instituţională

-existenţa unui spaţiu adecvat şi a unui post

de radio cu emisie online

2.Propunerea unor cursuri opţionale privind

Comunicarea, Jurnalismul, Mass Media, Arta

fotografică, Reportajul etc.

- existenţa suporturilor de curs, a programelor

şi a fişelor de avizare a cursurilor opţionale

3.Utilizarea de sisteme de comunicare

virtuală – poştă electronica, Moodle, catalog

virtual

- existenţa şi funcţionarea eficientă a

sistemelor de comunicare virtuală: Moodle,

catalog virtual

4.Stabilirea de căi de comunicare cu

partenerii sociali – blogul părinţilor, site urile

instituţiilor, forumul ISJ Constanţa

- existenţa şi funcţionarea eficientă a noilor

mijloace decomunicare dovedită prin numărui

de accesări.

5.Achiziţionarea unor dispzitive de

comunicare noi – telefoane, faxuri, routere

etc.

- existenţa listei de inventariere a

necesarului

- existenţalistei cu achiziţiileefectuate

T5: Promovarea imaginii şcolii ca o şcoală de elită pe plan local, naţional şi

internaţional.


1.Crearea unui post de radio care să

contribuie la îmbunătăţirea imaginii liceului

-existenţa şi funcţionarea unui spaţiu adecvat

şi a unui post de radio cu emisie online care

să prezinte activitatea liceului

2.Îmbunătăţirea permanenta a prezentării

liceului pe site ul oficial

-existenţa site-ului liceului

-asigurarea bunei funcţionări a site-ului

liceului

3.Participarea la cel puţin o emisiune TV pe

lună a reprezentanţilor liceului

-înregistrarea şi stocarea acestor emisiuni

4.Participarea la emisiune TV a cel puțin

20% din cadrele didactice, în fiecare an


5.Realizarea de emisiuni TV în parteneriat cu

Media TV, Alpha Media etc


6.Realizarea de material promoţionale şi

distribuirea permanent a lor

- existenţa acestor materiale

- distribuirea lor către cei interesaţi: elevi din

clasele gimnaziale, părinţi, profesori,

comunitatea locală,etc.

- colaborarea interdisciplinară pentru

realizarea acestor materiale

- implicarea tuturor părţilor : cadre didactice,

părinţi, elevi

71

T6: Asigurarea unui parteneriat eficient al şcolii cu ceilalţi actori sociali – părinţi,

comunitate locală, agenţi economici, ONG-uri.


1.Implicarea tuturor cadrelor didactice în

parteneriatele liceului cu ONG-uri care

promovează voluntariatul şi activităţile

caritabile

-lista parteneriatelor existente cu specificarea

numelor cadrelor didactice implicate, procese

verbale de la activităţi caritabile şi de

voluntariat.

2.Atragerea părinţilor în cel puţin 50% din

acţiunile extraşcolare şi extracurriculare ale

liceului

-lista activităţlor realizate cu participarea sau

cu sprijinul părinţilor, procese verbale ale

acestor activităţi.

3.Crearea unei Săli a Părinţilor -existenţa unei săli funcţionale în caare

reprezentanţii părinţilor să se reunească.

4.Realizarea a cel puţin un proiect de inovare

socială pe an

- existenţa proiectelor

T7: Diversificarea ofertei educaţionale prin oferta de cursuri opţionale, şi prin



1.Oferirea de cursuri opţionale noi în fiecare

an

-suporturi de curs ,

-fişede avizare de către ISJ a cursurilor

opţionale

2.Obţinera autorizaţiei de funcţionare pentru

o nouă specializare: ştiinţe sociale

-existenţa unei clase de ştiinţe sociale

3.Obţinerea autorizaţiei de funcţionare pentru

un nou nivel de învăţământ: nivelul gimnazia

-realizarea documentaţiei pentru un nou nivel

de învăţământ-gimnazial

-popularizarea printre părinţii claselor

primare a proiectului

-obţinerea autorizaţiei de funcţionare

4.Trecerea în bugetul annual a sumelor

necesare evaluării externe ARACIP

-existenţa acestor sume în bugetul anual

5.Implicarea părinţilor în toate activităţile de

marketing educaţional

- existenţa documentaţiei cu activităţile în

care părinţii au fost implicaţi

72

8: Dezvoltarea bazei materiale


1.Reabilitarea celor 6 săli de clasă din fostele

ateliere, în următorii 4 ani

-existenţa şi funcţionarea acestor săli de

clasă, conform destinaţiei stabilite de către

CA

2.Dotarea cu un nou sistem de supraveghere

video, pentru desfăşurarea examenului de

bacalaureat şi a concursului pentru ocuparea

posturilor didactice

-existenţa camerelor video în toate sălile de

curs pentru buna organizare a examenelor de

bacalaureat şi a examenelor pentru ocuparea

posturilor didactice

3.Repararea acoperişurilor celor 6 săli de

clasă din fostele ateliere, în următorii 4 ani

-documentele care să ateste relizarea

lucrărilor şi cheltuielile efectuate pentru

realizarea lor, -realizarea efectivă a lucrărilor

4.Repararea acoperişului sălii de sport

-documentele care să ateste relizarea


realizarea lor

- repararea efectivă a reparaţiei

5.Repararea parchetului din sala de sport

- documentele care să ateste relizarea


realizarea lor

- repararea efectivă a parchetului

6.Repararea parchetului şi a băncilor din

laboratoarele de fizică şi chimie



realizarea lor

- repararea efectivă a reparaţiilor

7.Repararea porţilor de acces în liceu

Repararea gardului exterior



realizarea lor

- repararea efectivă a reparaţiilor

8.Upgradarea celor două laboratoare de

informatică şi reamenajarea lor



realizarea lor

9.Realizarea unui cabinet fonic, pentru

studiul limbilor străine

- lista achiziţiilor necesare

- lista cu achiziţiile efectuate

-existenţa şi funcţionarea acestui cabinet

10.Înfiinţarea unui nou laborator de

informatică

- lista achiziţiilor necesare

- lista cu achiziţiile efectuate

-existenţa şi funcţionarea acestui laborator

11.Investiţii permanente în baza materială - lista investiţiilor relizate

-documente de sponsorizaresau de finanţare

T9: Creşterea atractivităţii şcolii prin activităţi extraşcolare şi extracurriculare.


1.Crearea de noi cercuri şcolare în fiecare an

-lista cercurilor,planificări ale activităţilor,

programarea activităţilor

- lista elevilor şi a cadrelor didactice

implicate

-procese verbale ale activităţilor realizate la

nivelul acestor cercuri

73

2.Implicarea 100% a elevilor în activităţile

extracurriculare

-lista activităţilor propuse, a organizatorilor şi

a participanţilor, procese verbale ale acestor

activităţi

3.Sprijinirea financiară a manifestărilor

artistice, sportive, culturale etc.

-specificarea î proiecţa bugetară a acestor

activităţi

-procese verbale ale manifestărilor, cu

precizarea surselor financiare.

4.Implicarea părinților în cel puţin 50% din

activităţile extraşcolare

-lista activităţilor propuse, a organizatorilor şi

a participanţilor, procese verbale ale acestor

activităţi

MONITORIZARE ŞI EVALUARE

Proiectul va fi monitorizat prin planificările periodice pe arii curriculare de activitate

didactică şi managerială şi PRIN evaluări interne realiste ale factorilor implicaţi. De

asemenea, înaceastă perioadă se va solicita o evaluare externă din partea ARACIP.

Fiecare domeniu funcţional va fi analizat şi se va interveni in stabilirea priorităţilor la un

moment dat.

Realizările sau nerealizările planului de dezvoltare instituţională se vor regăsi în analiza

managerială semestrială şi vor fi aduse în discuţia consiliului educaţional al şcolii.

Principala grijă în monitorizare va fi urmărirea impactului asupra grupurilor ţintă cărora ne

adresăm şi la care ne raportăm: elevii, părinţii, cadrele didactice şi nedidactice, comunitatea

locală şi partenerii de proiecte pentru a corecta din mers eventualele disfuncţii.

Evaluarea finală a proiectului se va face prin măsurarea gradului de realizare a descriptorilor

stabiliţi.

Ca repere în monitorizarea permanentă se vor utiliza:

• Fişele de evaluare la sfârşit de an pentru personalul angajat

• Raportul de evaluare interna CEAC

• Raportul de evaluare externă ARACIP

• Gradaţiile de merit obţinute şi alte premieri şi distincţii

• Finalităţi ale parteneriatelor derulate

74

• Gradul de implicare a Consiliului de Administraţie în luarea deciziilor şi rezolvarea

sarcinilor

• Modul de cheltuire a bugetului proiectat

• Fonduri extrabugetare obţinute şi probleme rezolvate cu acestea

• Calitatea şi numărul de implicări şi participări la cursuri de formare continuă,

diseminarea acestora şi utilizarea abilităţilor dobânduite în activitatea didactică

• Respectarea termenelor de execuţie a unor obictive

• Realizarea diversităţii activităţilor opţionale alese şi realizate

• Documentele de proiectare şi evidenţele

Director,

Prof. Marius Ştefăniţă Furtună

75


ŢINTELE STRATEGICE

2015-2016

Ţintele strategice au fost definite în baza analizei SWOT realizate, a chestionarelor aplicate

cadrelor didactice, părinţilor şi elevilor, încercând să prezervăm ceea ce este pozitiv în viaţa

liceului nostru şi să micşorăm ameninţările şi să transformăm punctele slabe în oportunităţi

de dezvoltare instituţională. Ţintele strategice stabilite anul trecut școlar au fost păstrate,

deoarece ele și-au dovedit eficiența și adaptarea la ethosul unității noastre școlare.

T1. Creşterea calităţii serviciilor educaţionale pentru formarea şi dezvoltarea


T2. Stimularea activităţii metodice şi de perfecţionare continuă a cadrelor didactice


T3. Utilizarea unui sistem eficient de comunicare managerială şi instituţională.

T4. Promovarea imaginii şcolii ca o şcoală de elită pe plan local, naţional şi

internaţional prin asigurarea unui parteneriat eficient al şcolii cu ceilalţi actori sociali –

părinţi, comunitate locală, agenţi economici, ONG-uri.

T5. Diversificarea ofertei educaţionale prin oferta de cursuri opţionale, şi prin


T6. Creşterea atractivităţii şcolii prin dezvoltarea bazei materiale, activităţi

extraşcolare şi extracurriculare.

76

Tinta strategică Avantaje Riscuri

Creşterea calităţii

serviciilor educaţionale

pentru formarea şi

dezvoltarea competenţelor



superior european.

Conduce direct la îndeplinirea misiunii

Liceului Teoretic ,, Nicolae Bălcescu,,

Oferă elevilor orientare și consiliere

profesională în vederea obțiunilor

pentru studii universitare.

Oferta curriculară conduce la

performanță și la păstrarea interesului

elevilor pe parcursul celor două niveluri

de învățământ.

Asigură elevilor o foarte bună

cunoaștere a limbilor străine din ofertă.

Obținerea de rezultate notabile la

olimpiade și concursuri școlare duce la

creșterea prestigiului unității școlare.

Permanentele schimbări ale legislației

școlare care pot duce la nerealizarea sau

realizarea parțial a obiectivelor propuse.

Programul încărcat al elevilor poate duce la

demotivarea acestora pentru studiu și chiar la

oboseală și randament scăzut.

Schimbările sociale și tehnologice care pot

duce la nerealizarea obiectivelor planului.

Stimularea activităţii

metodice şi de

perfecţionare continuă a


aplicarea metodelor active

şi a strategiilor didactice

centrate pe elev.

Un personal didactic calificat și deschis

la modernizarea învățământului.

Contribuie la dezvoltarea culturii

organizaționale.

Ore atractive, un învățământ modern

centrat pe elev, care să stimulez toți

partenerii procesului instructiv

educativ.

Costurile cursurilor de perfecționare sunt

mari pentru personalul didactic.

Cadrele didactice formate pot oricând să

plece din școală.

Să nu fie totdeauna puse în aplicare cele

învățate la cursurile de perfecționare.

Unele cursuri să nu răspundă cerințelor sau

așteptărilor cadrelor didactice.

Utilizarea unui sistem

eficient de comunicare

managerială şi

instituţională.

Permite tuturor informarea cu privire la

activitatea manageriala

Responsabilizează cadrele didactice din

C.A. și le implică în activitatea

managerială

Lipsa de comunicare din parte unor cadre

didactice.

77



local, naţional şi

internaţional prin

asigurarea unui

parteneriat eficient al

şcolii cu ceilalţi actori

sociali – părinţi,


economici, ONG-uri.

Asigurarea deschiderii școlii către

orizontul local.

Face cunoscut liceul în noi medii

naționale și internaționale.

Promovează activitățile școlare și

extrașcolare, sporind atractivitatea

liceului.

Oferă cadrelor didactice posibilitatea de

a comunica cu persoane din alte medii

și de a atrage comunitatea locală în

derularea unor activități ale liceului.

Participarea doar a unor cadre didactice la

promovarea imaginii liceului.

O preocupare în plus pentru cadrele

didactice.

Organizarea de activități cu partenerii poate

diminua din timpul necesar realizării

sarcinilor din fişa postului




propunerea unor noi


învăţământ şi prin

Elevii pot obține certificate care să-i

ajute la realizarea portofoliului personal

pentru integrarea în învățământul

superior și pe piața muncii.

Elevii capătă competențe necesare

pentru adaptarea la medii diverse.

Permite amenajarea unor cabinete care

să dispună de mijloace materiale

moderne.

Creează un climat de lucru motivant


Schimbările de legislație în ceea ce privește

învățământul preuniversitar pot afecta studiul

limbilor străine.

Noile specializări să nu fie în concordanță cu

cererea pe piața de muncă.

Finanțare insuficientă pentru toate

amenajările necesare.

Timp mare de realizare a tuturor lucrărilor

necesare pentru dezvoltarea bazei materiale.

Creşterea atractivităţii

şcolii prin dezvoltarea

bazei materiale activităţi

extraşcolare şi

extracurriculare.

Dezvoltă cultura organizațională a

unității.

Permite elevilor să participe la activități

care să le pună în valoare diferite

abilități, inclinații.

Asigură un climat de siguranță pentru

derularea activităților școlare și

extrașcolare.

Permite cadrelor didactice să

organizeze cu elevii diferite activități

artistice, sportive.

Creează o atmosferă de lucru motivantă


Lipsa fondurilor pentru organizarea

activităților extrașcolare face ca elevii și

profesorii participanți să le susțină material,

lucru care limitează participarea elevilor.

78

OPŢIUNI STRATEGICE

Ținta strategică

Domeniul funcţional

Dezvoltare curriculară Dezvoltarea

resurselor umane


financiare şi dezvoltarea

bazei materiale

Dezvoltarea relaţiilor

comunitare

T1

Adaptareacurriculumu

lui la nevoile

beneficiarilor direcți

Asigurarea accesului


tehnologia modernă


financiare pentru

organizarea de simulări

ale examenelor naționale

și ale dmiteri


stabilirea CDȘ ului

Incheierea unor

parteneriate cu instituții de

învățământ superior

T2

Particularizarea

curriculumului la

cerintele învăţării

activ-participative

centrate pe elev

Formarea cadrelor

didactice pentru aplicarea

metodelor active şi a

centrării activităţii pe elev

Achiziţionarea de

mijloace didactice şi

echipamente adecvate

situaţiilor de învăţare

centrate pe elev

Dezvoltarea parteneriatelor

cu structuri implicate în

educaţie- CCD constanța,

furnizori de formare

profesională independenți

T2

Dezvoltarea unor

optionale adecvate

egalităţii de şanse în

educaţia elevilor şi

integrării europene

Accesarea fondurilor

europene europene.

Crearea abilităţilor

personale, a deprinderilor

sociale şi tehnice, de

promovarea dimensiunii

europene şi egalităţii de


Crearea bazei materiale

pentru susţinerea

promovării dimensiunii

europene şi a egalităţii

de şanse în educaţia


didactice

Colaborare cu reprezentanţi

ai ONG-urilor, instituţiilor de

cultură din ţară şi din

străinătate

T3

Dezvoltarea canalelor

de comunicare prin

cursuri opționale de

Mass media,

Comunicare etc.

Formarea resursei umane

în vederea utilizării

sistemelor de comunicare

şi realizarea unei

comunicări eficiente,

directe sau virtuale

Dotarea tuturor

compartimentelor cu

mijloace moderne de

comunicare

eficienticizarea

parteneriatelor vitale






adecvarea acestuia la

contextul comunitar concret

T5

Dezvoltarea CDȘ

privind activitatea de

comunicare cu presa,


publicistică



pentru promovarea

imaginii şcolii


pentru realizarea unor

materiale de promovare

a imaginii şcolii

Realizarea unor

parteneriate cu instituţii/

organizaţii/ mass-media,

implicate în promovarea

imaginii şcolii

T5

Dezvoltarea CDȘ

privind activitățile de

voluntariat și inovare

socială




activități în parteneriat cu

toti actorii sociali

Oferirea sprijinului

material (contract de

comodat pentru spatiu)

Asociatiei de părinți

pentru realizarea

activităților propuse


în activitățile școlare și

extrașcolare

T5

Diversificarea CDȘ și

solicitarea evaluarii

externe pentru

Sprijinirea resursei

material pentru adaptarea

la noile cerințe presupune

Asigurarea cu material

didactic necesar noului

nivel de studiu



educațional în vederea

79

autorizarea unor noi

specializări și a unui

nou nivel de

învățământ

de noul nivel de studiu atragerii elevilor către voile

specialiyări și nivele de

studiu

T6

Recuperarea unor

spații școlare pentru

desfășurarea

activităților didactice

Oferirea unor condiții

materiale superioare, în

vederea diversificării

activității didactice

Modernizarea spaţiilor

şcolare şi a spaţiilor

auxiliare


Priărie, Consiliului Local,


dezvoltarea și

îmbunătățirea bazei

materiale

T6

Crearea de noi cercuri

și cluburi extrașcolare




activități extrașcolare și

extracurriculare


financiare pentru

organizarea de cercuri și

cluburi


în activitățile

extracurriculare și

extrașcolare

80

LICEUL TEORETIC “N. BĂLCESCU” MEDGIDIA

Str. Scarlat Vârnav, Nr. 2, Medgidia, Jud. Constanta

Cod: 905600, Tel: 0241/811195 0241/823025; Fax:0341/179200

[email protected], www.nicolaebalcescu.ro

Monitorizarea indicatorilor de performanță din PDI

2014-2015

Tința strategică: Creşterea calităţii serviciilor educaţionale pentru formarea şi dezvoltarea


- A fost construită o Sala de festivități, prin reabilitarea vechilor ateliere școlare

- S-a realizat simularea pentru examenul de bacalaureat(februarie-martie). Rezultatele obținute au folosit

cadrelor didactice în organizarea pregătirii remediale a elevilor, au scos în evidență disciplinele și

capitolele la care sunt probleme. S-a regândit pregătirea pentru bacalaureat ținând cont de aceste

rezultate și la unele discipline profesorii au mai organizat o simulare la nivel de clasă pentru a putea

urmări progresele făcute de elevi.

- Nu s-a realizat simularea unor examene de admitere cu instituții de învățământ superior, doar

informarea elevilor, viitori absolvenți, cu privire la oferta educațională a acestor intituții.

- Elevii din clasele a XII-a au fost însoțiți în vizite la universități în timpul săptămânii: ,,Școala altfel,,

Tința strategică: Stimularea activităţii metodice şi de perfecţionare continuă a cadrelor didactice


- A existat o permanentă preocupare pentru stimularea participării cadrelor didactice la cursuri de

perfecționare.

- Metode active au fost folosite în proporție de 40% din totalul orelor de curs, unii profesori fie nu au

materiale, fie nu folosesc metode active la disciplina pe care o predau.

- Există parteneriate care se reînnoiesc anual: Complexul etno-muzeal Tulcea, Complexul Muzeal Palatul

Culturii Iași, Primăria Medgidia, Asociatia Artistilor Plastici "Amfora", Constanța; Centrul Județean de

Resurse si Asistenta Educațională, Constanța; Clubul Copiilor, Medgidia; Școala cu clasele I-VIII "Dan

Barbilian", Constanța; Scoala cu clasele I-VIII "Spiru Haret", Medgidia; Asociația "Save the dogs and

other animals"; Colegiul Henri Coandă, Bacău; Liceul Teoretic "Mihail Kogalniceanu", com. Mihail

Kogălniceanu; Școala cu Clasele I-VII "N. Tonitza", Constanța; Moodle Romania, Cursuri online de

informatică.

mailto:[email protected]

81

Au fost încheiate și parteneriate noi:

Nr Parteneriat Prof. Cadru

1 LTNB - ISTITUTO ISTRUZIONE

SUPERIORE F. MENEGHINI,

Italia şi 4 GEL Hrakleiou, Grecia

Furtună Marius-

Stefăniţă

Parteneriat K2

2 Protocol de colaborare cu Grădiniţa

cu Progam Prelungit „Ion Creangă“

Medgidia

Palu Cristina „Învăţăm împreună”

3 Protocol de colaborare cu Centrul

Judeţean de Resurse şi de Asistenţă

Educaţională Constanţa

Palu Cristina

4 Parteneriat cu Alianta Franceză

Constanţa

Nechita Elena

5 Parteneriat cu Facultatea de Chimie Grigore Dalia

6 Parteneriat cu Scoala Gimnazială

Constantin Brâncuşi Medgidia

Nedelcu Monica

Raduţ Ionela

7 Parteneriat cu Liceul Callatis

Mangalia

Nedelcu Monica

Andronache Daniela

Despa Adriana

8 Protocol de colaborare cu Scoala

Emil Gârleanu, Galaţi

Nedelcu Monica

Nechita Elena

Simpozionul

Internaţional “O

investiţie în educaţie

înseamnă un pas

căte succes”

Ținta strategică: Utilizarea unui sistem eficient de comunicare managerială şi instituţională.

- S-au propus pentru anul școlar 2015-2016 mai multe cursuri opționale care să ajute la folosirea

sistemelor de comunicare: Proiectare pagini web, Blazing performance. S-au folosit ca sisteme de

comunicare Moodle,. S-a încercat achiziționarea de catalog virtual. Din păcate, costul destul de mare

perceput de firmele care oferă acest mijloc de comunicare și lipsa fondurilor fac imposibilă

achiziționarea acestuia pentru anul școlar.

- Oferta educațională a școlii pentru anul școlar 2015-2016 a fost elaborată în acest an în luna februarie,

bazându-se atât pe curriculum-ul național dar și pe tradiția școlii, stabilind un echilibru între continuitate

și modernizare în raport cu cerințele societății. Proiectul Ofertei educaționale a fost dezbătut și elaborat

de Consiliul curricular și aprobat de Consiliul profesoral. Oferta educațională a școlii a fost publicată și

prezentată părinților, elevilor și celorlalți parteneri educaționali, care au fost informați și pe această cale

cu privire nu numai la baza didactico-materială, resursele umane care asigură formarea și afirmarea

82

personalității complexe a tânărului, ci și la rezultatele superioare în pregătirea elevilor, la posibilitățile de

manifestare plenară a personalității elevilor.

- Prin intermediul blogului părinților s-a făcut diseminarea unor proiecte la nivelul comunității locale; s-au

făcut informări cu privire la activitățile derulate de liceu în parteneriat cu Asociația de părinți, cu alte

instituții.

- Responsabilul cu imaginea școlii, purtătorul de cuvânt al liceului a realizat, permanent, communicate de

presă si 2 conferințe de presă

Țintă strategică: Promovarea imaginii şcolii ca o şcoală de elită pe plan local, naţional şi

internaţional.

- Site-ul liceului are unele lacune: mai multe informații de interes general, mai multe poze de la activitățile

derulate. Anul școlar următor site-ul trebuie regândit pentru a da cât mai multe informații despre liceu.

- Reprezentanții liceului: director, director adjunct, consilier de imagine, consilierul psihologic, profesori

implicați în proiecte au participat la emisiuni organizate de televiziunile locale atunci cand au fost

invitați.

- S-au realizat mai multe emisiuni în parteneriat cu MediaTv și Alpha Media, unele activități școlare sau

extrașcolare au fost filmate și difuzate în cadrul emisiunii ,, Atenție la educație".

- Au fost realizate materiale promoționale: flayere, pliante, care au fost distribuite cu prilejul Zilelor

liceului, Târgul ofertelor educaționale, vizite la școlile din oraș, întâlniri cu partenerii din diferite

proiecte.

Ținta strategică: Asigurarea unui parteneriat eficient cu ceilalți actori sociali-părinți, comunitate

locală, agenți economici, ONG-uri.

- Aproximativ 90% din totalul cadrelor didactice s-au implicat în acțiunile de voluntariat și caritabile.

- Reprezentanții părinților au participat la toate activitățile extrașcolare și extracurriculare organizate de

liceu în anul școlar 2014-2015.

- În cadrul liceului funcționează asociația de părinți cu un program bine stabilit(2 întâlniri pe săptămână).

Au loc întâlniri cu directorii liceului, cu cadre didactice, cu alți părinți. Asociația a participat și la

ședințele cu părinții unde s-au discutat probleme diverse( organizare, orar, activități, implicare în

activități).

Ținta strategică: Diversificarea ofertei educaționale prin oferta de cursuri opționale și prin

propunerea unor noi specializări și nivele de învățământ.

- Pentru anul școlar 2015-2016 s-au propus noi cursuri: Managementul vieții private, Blazing

performance, Proiectare pagini web, Oameni iluștrii ai antichității, Mituri și legende, Administrare rețele

calculatoare, British life, Curente literare, Studiul undelor. Pentru alegerea cursurilor obționale s-au

respectat pașii cuprinși în Procedura nr.7 ( Procedura pentru alegere CDS), iar cursurile sunt cuprinse în

planul de încadrare pe anul școlar 2015-2016.

- Părinții au participat la toate activitățile de marketing educațional: popularizarea ofertei ecucaționale,

Târgul ofertelor educaționale etc.

83

Creşterea atractivităţii şcolii prin dezvoltarea bazei materiale, activităţi extraşcolare şi

extracurriculare.

- S-a continuat reabilitarea spațiilor din anexa sălii de sport începută în anul școlar trecut, din cele 6 săli au

fost amenajate două. A fost finalizată Sala de festivități

- Unul dintre spații a fost închiriat unei firme care pentru derularea activității l-a amenajat.

- S-au înlocuit ferestrele anexelor sălii de sport și s-au făcut și amenajări exterioare la aceleași anexe. A

fost reparată instalația electrică la cabinetul de informatică prin reconfigurare a acesteia. S-a reparat

canalizarea de la sala de sport și s-a reparat instalația sanitară la băile elevilor. Reabilitarea instalației

sanitare nu s-a realizat în totalitate din lipsă de fonduri.

- Acoperișul sălii de sport nu a fost reparat din lipsă de fonduri, dar a fost prins în programul de reabilitare

al primăriei care a alocat și fondurile necesare și care parcurge pașii necesari pentru desfășurarea

lucrărilor( licitații, proiect, caiet de sarcini etc).

- A funcționat în anul școlar 2014-2015 un atelier handmade în cadrul căruia elevi din clasele IX-XI au

creat obiecte diferite, obiecte care au fost comercializate în cadrul unor târguri umanitare și care au fost

făcute cadou invitaților de ziua liceului și celor care au vizitat liceul cu diferite ocazii.

- Elevii liceului au participat în proporție de 85% la activități extracurriculare.

- Manifestările artistice, sportive, culturale au fost sprijinite financiar de școală și de Asociația de părinți

care s-a și implicat 100% în activitățile extrașcolare.

Întocmit

Director

Prof. Marius Furtună

84

85

86

PLANUL DE ÎMBUNĂTĂŢIRE

A CALITĂŢII EDUCAŢIEI OFERITE PENTRU ANUL ŞCOLAR 2015-2016

DOMENIUL: A. CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ

Criteriul: b) baza materială;

Subdomeniul 3: Spaţii auxiliare; Indicatorul: 3.3. Utilizarea spaţiilor auxiliare

SCOP: Trecerea de la calificativul BINE la FOARTE BINE

87

DOMENIUL: A. CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ

Criteriul: b) baza materială;

Subdomeniul 4: Materiale şi mijloace de învăţământ, auxiliare curriculare;

Nr.

crt.

Activitate Tipul

activi-

taţii

Obiective Resurse Termen Responsabilită

ţi

Indicatori

de

realizare

Instrumente de evaluare

1. Continuarea

reabilitării

sălii de

festivități

3 1.1.Îmbunătăţirea

activităţilor în

timpul orelor de

sport

1.2. Atragerea de

parte şcolii a unor

sponsori

1.3. Includerea în

bugetul CL pe

anul 2016 a

nevoilor şcolii

1.4. Reabilitarea

completă a sălii

de festivități în

urmatorii 2 ani

Umane:

Profesorii de

sport,

directorul şcolii,

preşedintele

Asociaţiei de

Părinţi din

şcoală; sponsori,

firme

Timp: un an

Financiare:

40.000 lei

2016

-Directorul

şcolii

-CL, CA

-existenţa

contractelor şi

parteneriatelor;

- Reabilitarea a 100%

a sălii de festivități

conform planului

propus în PDI

-Fişa de observare;

-respectarea procedurii legale;

-devizele de plată;

-monitorizarea activităţii.

2. Reabilitarea/

Amenajarea

spaţiilor

auxiliare

3 2.1. Reabilitarea

spaţiilor auxiliare

nefuncţionale;

2.2. Amenajarea


funcţionale;

2.3. Utilizarea


conform destinaţiei

lor şi planificării

întocmite la nivelul

organizaţiei şcolare.

Umane:

Profesorii

Asociaţiei de

Părinţi din

şcoală; sponsori,

firme

Financiare:

30.000 lei

An şcolar

2015-2016

- Directorul

şcolii

-CL, CA

-reabilitarea 95% a


nefuncţionale;

-existenţa

contractelor;

-material didactic

achiziţionat;

etc.

-liste de inventar,


88

Îndicatorul: 4.3. Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare.

DOMENIUL : B. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ,

Criteriul: c) activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz; Subdomeniul: 1. Activitatea ştiinţifică şi metodică;

Indicator de performanţă: 1.1. Activitatea ştiinţifică

Nr.

crt.

Activitate Tipul

activi-

taţii


ţi

Indicatori

de

realizare

Instrumente de evaluare

1. Modernizarea

laboratorului

de fizică.

3 1.1. Atragerea

sponsorilor şi crearea

fondurilor necesare.

1.2. Aplicarea

strategiilor didactice

moderne, lecţii AEL

1.3. Îmbunătăţirea

rezultatelor obţinute

la concursuri,

olimpiade etc.

Umane:

Profesorii de

fizică, laborantul,

directorul şcolii,

sponsori, firme

Timp: un an

Financiare:

20.000 lei

An şcolar

2015-2016

Laborantul

şcolii, director,

contabil

Aparatură şi

dotare

corespunzătoare

normelor

europene.

Fişe de observare a lecţiilor.

Rezultatele elevilor.

2. Crearea unui

cabinet

multimedia

3 2.1. Stimularea

motivaţiei elevilor

pentru studiul

limbilor străine;

2.2. Accesul la

tehnologie modernă;

2.3. Oferirea unui

mod diferit de

predare-învăţare.

Umane:

Profesorii de

limbi străine,

directorul şcolii,

sponsori, firme

Timp: un an

Financiare:

10.000 lei

An şcolar

2015-2016

- Directorul

şcolii

- CA

-Existenţa şi

funcţionarea

cabinetului;

-Aparatură şi

dotare

corespunzatoare

normelor

europene.


-respectarea procedurii legale;


-monitorizarea activităţii.

89

Nr.

crt.

Activitate Tipul

activi-

taţii

Obiective Resurse Termen Responsabili

tăţi

Indicatori

de

realizare

Instrumente de

evaluare


activităţii

ştiinţifice în

rândul

profesorilor şi

elevilor.

1,4

1.1. Intensificarea activităţii ştiinţifice

desfăşurate de cadre didactice şi elevi.

1. 2. Participarea elevilor la conferinţe

şi simpozioane naţionale şi

internaţionale.

1.3. Îmbunătăţirea activităţilor pe

discipline şi pregătirea pentru

performanţă a elevilor.

-umane: elevii

claselor IX-XI şi

profesorii de

toate

specialităţile;

-materiale: coli,

imprimantă, afişe

pentru

promovarea

activităţii;

- timp: un an

şcolar

An şcolar

2015-

2016

-Profesorii şi

elevii

interesaţi

-30 dintre

profesori

participă la cel

puţin un

simpozion

naţional;

-40 de elevi

implicaţi;

-programe de

activitate pe

discipline;

-rezultate

concursuri şi

olimpiade

-Diplome,

procese verbale,

fotografii,

lucrarile

prezentate la

conferinţe şi

simpozioane

- proiectele de

activitate, analiza

rezultatelor la

concursuri şi

olimpiade

2. Organizarea

unei

conferinţe/sim

pozion

judeţean sau

naţional

1,4

Realizarea unui proiect. -umane: Comisia

de proiecte;

- financiare: 2000

lei;

- timp: un an

şcolar

An şcolar

2015-

2016

Director

Responsabil

Proiecte

Proiectul realizat

şi aprobat.

Monitorizarea

proiectului

conform planului.

3. Formarea

continuă a

cadrelor

didactice

4 Participarea cadrelor didactice la grade

didactice şi cursuri de formare

-umane: profesori

interesaţi;

- financiare: 2000

lei

Semestrul

I

Prof. Grigore

Dalia

Directorul

80% din cadrele

didactice

participă la cel

puţin un curs de

perfecţionare

Adeverinţe

Fisă de

monitorizare

Registru de

inspectii.

Tabloul de bord

90

DOMENIUL: C. MANAGEMENTUL CALITĂŢII Criteriul: a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii; Subdomeniul 2: Managementul calităţii la nivelul organizaţiei;

Indicatorul: 2.1. Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii

Nr.

crt.

Activitate Tipul

activi

-taţii

Obiective Resurse Termen Responsabilităţi Indicatori

de

realizare

Instrumente de

evaluare

1

Completarea

Manualului

instituţional al

calităţii

6

1.1. Realizarea şi

aplicarea unor

proceduri necesare.

1.2. Revizuirea şi

monitorizarea

procedurilor aplicate.

-umane:

profesori din

CEAC şi

responsabilii

comisiilor din

LTNB;

- materiale:

coli,

imprimantă

etc.;

Semestrul I CEAC

Manualul calităţii

instituţional.

Proceduri


specifice,

chestionare.

Rapoarte, procese

verbale.

2. Creşterea

calităţii

serviciilor

oferite de

şcoala.

6 1.1. Realizarea

Planului Operational

CEAC conform

strategiei aplicate.

1.2. Realizarea

Planului de

îmbunatăţire al şcolii.

- umane:

profesori din

CEAC;

- materiale:

coli,

imprimantă

etc.;

Octombrie

2015

Director,

CEAC

Monitorizarea

Planului

operaţional şi a

Planului de

îmbunătăţire

Fişe de monitorizare.

Rapoarte, procese

verbale.

3. Participarea

cadrelor

didactice la

lecţii

deschise, ore

de asistenţă.

6 Promovarea şi

dezvoltarea relaţiilor,

lecţiilor

intradisciplinare şi

interdisciplinare.

umane:

profesori,

directori;

- materiale:

coli,

imprimantă

etc.;

An şcolar

2015-2016

Directorii

Membrii CEAC

Lecţii deschise

Ore de asistenţă

Fişe de asistenţă

Procese verbale

Proiecte de activitate

91

Alte activităţi, ţinând cont de ţintele din PDI şi de punctele tari din anul şcolar precedent

92

T1: Creşterea calităţii serviciilor educaţionale pentru formarea şi dezvoltarea competenţelor necesare elevilor în

vederea accederii în învăţământul superior european.

Nr.

crt.

Activitate Tipul

activi-

taţii

Obiective Resurse Termen Responsabili

tăţi

Indicatori

de

realizare

Instrumente

de evaluare

1

Deschiderea şcolii

către o educaţie la nivel

european care să

permită accesul

elevilor la facultăţile

din aceasta comunitate

şi şanse egale cu

ceilalţi membrii.

5 1.1. Încheierea unor

parteneriate cu şcoli din

străinătate.

1.2 Implicarea şcolii în

Programe Comenius,

Erasmus + etc.

1.3. Mărirea nr. de elevi

care obţin certificate

internaţionale (DELF,

Cambrige, Dele, obţinerea

Permisul european de

conducere a computerului

- ECDL etc.)

1.4. Accesul elevilor la

facultăţile europene.

-umane:

profesori şi

elevi din

clasele XI-XII;

- materiale:

coli,

imprimantă etc.

An şcolar

2015-2016

Cadrele

didactice

Catedra de

limbi straine

şi de

informatică

-Parteneriatele

încheiate.

-Pregătirea elevilor

pantru obţinerea

certificatelor

internaţionale.

-Opţiunile elevilor

pentru facultăţi din

Uniunea

Europeana.

-Inserţia

absolvenţilor

-Monitorizarea

parteneriatului

încheiat.

-Orarul de

pregatire

suplimentară şi

prezenţa

elevilor la

pregătire.

-Orarul ECDL

-Diplomele

obţinute

-Fişe de

monitorizare

inserţie

absolvenţi.

93

T4: Promovarea imaginii şcolii ca o şcoală de elită pe plan local, naţional şi internaţional prin asigurarea unui

parteneriat eficient al şcolii cu ceilalţi actori sociali – părinţi, comunitate locală, agenţi economici, ONG-uri.

Nr.

crt.

Activitate Tipul

activi-

taţii


ţi

Indicatori

de

realizare

Instrumente de

evaluare

94

1

Promovare

a imaginii

şcolii în

comunitate

6

1.1. Diseminarea în rândul

comunităţii a informaţiilor

despre activităţile scolii,

prin participarea

reprezentanţilor liceului la

emisiunile TV ale

posturilor locale şi la

conferinţe de presă.

1.2. Educarea unei

generaţii foarte bine

pregătite şi informate, cu

rezultate deosebite la

concursuri şi olimpiade.

umane:

profesori şi

elevi

interesaţi

An

şcolar

2015-

2016

Prof. Nicoleta

Enache

Rezultatele elevilor

participanţi la

concursuri şi

olimpiade.

-Chestionare de

măsurare a gradului de

satisfacţie a elevilor,

cadrelor didactice şi

părinţilor.

-Diplome, premii

Directorii şi

cadrele

didactice

interesate

Participarea la cel

puțin o emisiune

TV pe lună a

reprezentanțior

liceului şi a 20%

dintre personalul

didactic

-Grila de programe, de

participare a cadrelor

didactice, elevi, parinti

etc.

-Chestionare aplicate

2 Crearea

unor

parteneriate

noi,

europene şi

eficiente

5

1.1. Menţinerea şi

dezvoltarea parteneriatelor

eficiente.

1.2. Încheierea unor

parteneriate noi,

internaţionale.

.umane:

profesori şi

elevi;

- materiale:

coli,

imprimantă

etc.;

-financiare:

1000 lei

An

şcolar

2015-

2016

Comisia pentru

parteneriate

naţionale şi

internaţionale

Contracte de

parteneriat.

-Monitorizarea

-Contractului de

parteneriat, rapoarte,

procese verbale.

3 Implicarea

părinţilor în

activităţile

şcolii.

2

1.1. Eficientizarea

activităţii Consiliului

Parinţilor şi a Consiliului

elevilor.

1.2. Participarea parinţilor

la activităţi

extracurriculare.

umane:

părinţi şi

elevi;

- materiale:

coli,

imprimantă

etc.;

An

şcolar

2015-

2016

Director,

Consiliul

părinţilor (prof.

Vasile Iuliana)

şi al elevilor

(prof Mirică

Andreea)

-Întâlniri ale

Consiliului

Părinţilor, Consiliul

Elevilor.

- Activităţi

extracurriculare cu

participarea

părinţilor etc.

-Procese verbale de la

şedinte

-Monitorizarea

activităţilor şi prezenţa

elevilor, părinţilor etc.

95

96

Liceul Teoretic ,,Nicolae Bălcescu’’

Medgidia

PLAN OPERAŢIONAL

AN ŞCOLAR 2015-2016

I. Curriculum

Nr

crt


Resurse


evaluare

Indicatori de

performanţă

1. Asigurarea calităţii

procesului de predare –

învăţare, evaluare şi a

serviciilor educaţionale în

vederea promovării unui

învăţământ centrat pe elev.

(Ţintele 1,2,3 şi 4 din PDI)

Asigurarea programelor şcolare în

vigoare pentru toate disciplinele de

învăţământ

Elaborarea ofertei de CDŞ în parteneriat

cu beneficiarii educaţiei.

Alegerea şi procurarea manualelor şi a

auxiliarelor didactice pentru anul şcolar

în curs.

Planuri cadru

Programe şcolare

Grafic de predare

Opţiunile elevilor

Chestionare

Analiza de nevoi

Director,

Director

adjunct,

Comisia de

curriculum

Şefii comisiilor

metodice

Profesorii

15 septembrie

2015

-Planificările

anuale şi

semestriale;

- CDŞ

aprobate/avizate;

-Rapoartele

comisiilor

metodice;

-Raport al

comisiei de

curriculum

-100% din cadrele

didactice întocmesc şi

predau planificările

anuale şi semestriale

conform graficului.

-Numar CDŞ

-Fişele de achiziţii

manuale

Proiectarea activităţii didactice, pe baza

testării iniţiale.

Teste iniţiale

standardizate la nivel

de catedră.

Planificări

calendaristice

Director

Şefii ariilor

curriculare

1 octombrie

2015

-Rezultatele

testelor iniţiale.

-Situaţiile

statistice si

rapoartele ariilor

curiculare

-80% din cadrele

didactice aplică teste

iniţiale.

-100% din cadrele

didactice respectă

termenul de predare

al planificarilor

calendaristice

Stabilirea tematicii orelor de dirigenţie

Plan de activitate al

Comisiei diriginţilor

Profesori

diriginţi

Consilier cu

probleme

educative

26 septembrie

2015

Număr şi tipuri de

activităţi realizate;

Raportul comisiei

diriginţilor

Chestionare

-100% diriginţi şi

elevi implicaţi

Diversificarea metodelor de predare-

învăţare-evaluare în activitatea

didactică.

Utilizarea echipamentelor performante

şi a softurilor educaţionale.

Ore metodice ale

catedrelor

Utilizarea AEL,

Moodle etc.

Teste

Directorii

Responsabili

Permanent

Fise de asistentă

Fişe de progres

şcolar,

teste sumative,

chestionare

-Toate cadrele

didactice folosesc

metodele moderne de

predare-învăţare-

evaluare


97

Realizarea băncilor de date la nivelul

catedrelor/ ariilor curriculare şi a testelor

standardizate.

Dosare catedre, arii

curriculare

arii curriculare Rezultate teste,

statistici

lecţiei;

25 % din cadrele

didactice folosesc

blended learning

Adaptarea curriculumului şi dezvoltarea

lui la condiţiile oferite de şcoală.

Proiectarea unor dezvoltări curriculare

de calitate, în raport cu condiţiile

concrete din şcoală

Teste iniţiale,

studii de necesitate,

documentaţie

specifică

Director,

Comisia de

curriculum

Octombrie-

sem I

Februarie-

sem II

Promovabilitate,

rata de abandon

şcolar


procentului de

promovabilitate faţă

de anul precedent,

lipsa abandonului

şcolar

Asigurarea egalităţii de şanse în educaţie

prin sprijinirea elevilor din grupuri

sociale defavorizate.

Baza de date a şcolii

Chestionare aplicate

de psihologul şcolar

Directorii şi

psihologul

şcolar

Permanent

Monitorizarea

activităţii

-Existenţa unei

statistici întocmite de

psihologul şcolar

Consilierea elevilor de clasa a XII-a,

prelucrarea noii metodologii şi a

programelor de bacalaureat.

Stabilirea unui program de pregătire

suplimentară.

Metodologie BAC

2015

Programe de

bacalaureat

Teste propuse de

MEN

Grafic de pregătire

şi desfăşurare a

examenului de

bacalaureat

Comisii

metodice,

şefii de

catedră,

Profesorii

diriginţi

Cadre didactice

Noiembrie

2015

Rezultate la

examenul de

bacalaureat

-100 %

promovabilitate la

examenul de

bacalaureat;

Pregătirea elevilor dotaţi în vederea

participării la concursurile şcolare şi

olimpiade.

Grafic de desfăşurare

a pregătirii şi

desfăşurarii

concursurilor şcolare

Comisia pentru

concursuri

şcolare

Comisiile

metodice

Noiembrie

2014

Prezenţa elevilor

la orele de

pregătire

suplimentară

Participarea

elevilor la

concursuri

Rezultatele

obţinute


procentului de

participare la

olimpiade şi

concursuri

Organizarea si desfăşurarea unor

activităţi de consiliere şcolară, orientare

şi formare profesională, consiliere

psihopedagogică

Planuri OSP

Teste

Chestionare

Directori

Diriginţii

claselor a XII-a

Aprilie 2016 -Baza de date cu

opţiuni

-Lectorate cu

părinţii


numărului de elevi

consiliaţi.

-Procese-verbale

98

Organizarea comisiilor metodice şi a

comisiilor de lucru.

Documente


ROI, ROFUIP

Director,

Director

adjunct

12 Septembrie

2015

Deciziile primite

de fiecare

membru al

comisiilor din

LTNB

-Dosarele comisiilor

Iniţierea de programe de formare a

elevilor pentru realizarea unor proiecte

în beneficiul comunităţii.

Proiecte comunitare Directori,

preşedintele

CE

Noiembrie Număr proiecte,

număr

participanţi.


numărului de

proiecte.

Organizarea unei conferinţe/simpozion

judeţean sau naţional

-umane: Comisia de

proiecte;

- financiare: 5000

lei;

- timp: un an şcolar

Directori,

Responsabil

Proiecte

An şcolar

2015-2016

Proiectul realizat

şi aprobat.

-Monitorizarea

proiectului conform

planului.

2 Diversificarea şi

eficientizarea metodelor de

evaluare şi monitorizare în

vederea obţinerii

progresului şcolar


Monitorizarea parcurgerii curriculum-

ului aprobat

Planificări

calendaristice

Directori,

Responsabilul

Comisiei

pentru notare

ritmică și

parcurgerea

materiei

Permanent Grafice de

asistenţe la ore


lecţiei;

-100 % din cadrele

didactice sunt asistate

la ore şi respectă

programa.

Monitorizarea rezultatelor şcolare şi a

progresului realizat de elevi.

Monitorizarea rezultatelor la examenul

de bacalaureat şi inserţia absolvenţilor.

Cataloage

Traseul absolvenţilor

Director,

Directorul

adjunct

Diriginţii

claselor a XII-a

Permanent Rezultate la

examene


lecţiei;


numărului de

absolvenţi integraţi în

forme superioare de

învăţământ

Propunerea unor acţiuni eficiente pentru

îmbunătăţirea rezultatelor, realizabile.

Fişa de monitorizare

internă la 3 luni

Director,

Şefi arii

curriculare

Permanent Raport analiza

semestrial

comisii/ arii

curriculare

-Îmbunătăţirea

rezultatelor şcolare

Completarea Manualului instituţional al

calităţii cu proceduri necesare şi

revizuirea procedurilor anterioare.

Monitorizarea planului de îmbunătăţire

şi a indicatorilor prevăzuţi.

Proceduri noi,

Proceduri revizuite


Director,

CEAC

Permanent Existenţa

procedurilor

Fişe de

monitorizare

-Realizarea tuturor

procedurilor din

normele ARACIP

99

3 Creşterea calităţii

serviciilor oferite de şcoală

prin diversificarea ofertei

educaţionale şi adaptarea

acesteia la cerinţele pieţei

muncii ţinând cont de

opiniile tuturor persoanelor

implicate în procesul

educaţional.

(Ţintele 2,4 şi 5 din PDI)

Elaborarea ofertei educaţionale prin

particularizarea curriculumului naţional

la rute educaţionale şi profesionale

atractive şi adecvate profilului liceului şi

cererilor pieţei muncii la nivel local

Planuri cadru,


Directori,

membrii C.A.

Octombrie

2015-Ianuarie

2016

Proiect - plan de

şcolarizare viabil

şi realist

-Realizarea planului

de şcolarizare:

- 6 clase de a IX-a:

3real, 3 uman

-2 clase de a V-a

Înfiinţarea unui nou nivel de învăţământ

– nivel postliceal

Planuri cadru,


umane: colectivul

LTNB;

- materiale: coli,

imprimantă etc.;

-financiare: 4400 lei;

Directorii

CEAC

An şcolar

2015-2016

Autorizare

ARACIP


de şcolarizare:

- 2 clase –postliceal,

asistenţi de medicină

generală

Promovarea ofertei educaţionale prin:

-respectarea programului fixat de IŞJ

Constanţa;

-participarea cadrelor didactice la

emisiunile posturilor de televiziune

locale şi la Conferinţe de Presă.

Oferta educaţională,

programul IŞJ, site-

ul LTNB, presă

C.A.

Responsabilul

Comisiei de

promovare a

imaginii şcolii

Aprilie-

Mai 2016

Număr

participanţi,

număr instituţii

implicate

-Participarea tuturor


promovarea ofertei

educaţionale.


comisiei;

- Articole în ziare;

- Apariţii la


Optimizarea ofertei de CDŞ prin

corelarea opţiunilor/nevoilor elevilor cu

rezultatele înregistrate.

Metodologii de

stabilire şi elaborarea

a CDŞ.

Monitorizarea

eficienţei CDŞ

Directorii,

Comisia de

curriculum,

profesori

Decembrie –

ianuarie

- Plan proiect de

şcolarizare.

-Listă cu CDŞ-

urile din LTNB;

-Procedură CDŞ;

-Listă cu CDŞ-urile

din LTNB aprobate

în CP;

- Procese-verbale cu

opţiunile elevilor şi

ale părinţilor.

Întocmirea programului de activităţi

extracurriculare atractive si eficiente.

Dezvoltarea parteneriatelor.

Programul IŞJ.

Propunerile

Consiliului Elevilor.


Parteneriate

încheiate

Director

Comisia

diriginţilor.

Director

Director

Octombrie

An şcolar

2015-2016

Calendarul

activităţilor

extraşcolare

Contractul de

parteneriat


numărului

activităţilor

extraşcolare;

-Programul

activităţilor;


comisiei.

-Monitorizarea

activităţilor prevăzute

în contrctul de

parteneriat

100

Deschiderea şcolii către o

educaţie la nivel european

care să permită accesul

elevilor la facultăţile din

această comunitate şi şanse

egale cu ceilalţi membri.


Consultarea tuturor persoanelor

implicate în activitatea şcolii, cu privire

la oferta şcolară şi programele de

învăţare .

Chestionare

Interviuri

Semestrul I

Întâlniri, audienţe,

chestionare

aplicate

-100% din persoanele

implicate in viaţa

şcolii sunt consultate

Organizarea şi realizarea activităţilor

educative şcolare şi extraşcolare care să

faciliteze accesul elevilor la facultăţile

europene prin :

1. Încheierea unor parteneriate cu şcoli

din străinătate.

2. Implicarea şcolii în Programe,

Erasmus +

3. Aplicarea unui proiect din Fondul

Europa

4. Participarea elevilor la cursuri de

obţinere a certificatelor internaţionale

DELF, Cambridge, a Permisului

european de conducere a computerului -

ECDL etc.)

Documente şi

instrucţiuni ISJ şi

MEN.

Protocoale de

colaborare cu diverse

instituţii implicate.

Parteneriate

încheiate cu facultăţi

din Uniunea

Europeană

Discuţii de intenţii,

vizite

Directorul

adjunct,

Coordonatorul

Comisie de

proiecte şi

programe

educative

şcolare şi

extraşcolare

Semestrial

Semestrul II

Semestrul II

Corelarea

planurilor de

activitate

educativă cu

specificul şcolii.


numărului de elevi

participanţi;

-programul

activităţilor;


comisiei;

- Articole în ziare;

- Apariţii la


-1 proiect european

realizat.

-Existenţa şi

derularea proiectului

II. Managementul şcolar

Nr

crt


Resurse


evaluare

Indicatori de

performanţă


instituţionale prin

implementarea

cadrului legislativ

privind calitatea

educaţiei la nivelul

Revizuirea PDI 2012-2017 -Raport de activitate

pe anul şcolar 2014-

2015;

-Chestionare;

-Site-ul liceului

Directorii,

Consiliul de

administraţie,

membri ai

comisie de

lucru

Serptembrie

-Octombrie

2015

Gradul de realizare

a obiectivelor

propuse

-Existenţa PDI-ului

2012-2017, revizuit

pentru în anul şcolar

2015-2016

101

instituţiei şcolare şi

a procesului

educaţional

(Ţintele 2, 3 şi 4

din PDI)

Elaborarea unor instrumente operaţionale

(fişa postului, fişa de evaluare, criterii de

selecţie, proceduri) şi aplicarea lor în

evaluare

Legea 128

Legea 84

Contractul colectiv de

muncă.

Regulamente şi

metodologii în

vigoare.

Directori, CA,

CEAC

Octombrie

2014

-Semnarea de către

întregul personal a

fişei postului.

- Existenţa

procedurilor în

dosarul CEAC-ului

(originalele)

- Fişa postului pentru

fiecare angajat;


cunoaşte şi aplică

procedurile existente.

Revizuirea Regulamentului de Ordine

Interioară

Prelucrarea în cadrul şedinţelor cu

părinţii a ROI

Regulamente

Normative în vigoare

Propuneri ale cadrelor

didactice

Directori, CA

Diriginţii

Septembrie-

octombrie

2015

Existenţa ROI

Procese-verbale



ROI;

-Toţi elevii şi părinţii

au semnat în

procesele-verbale.

Asigurarea cadrului instituţional pentru

participarea personalului la procesul

decizional.

Metodologii şi

proceduri specifice

Directorii,

C.A.

Anul şcolar

2015-2016

Întâlniri CP,CA,

Consiliul Părinţilor,

Consiliul Elevilor

-Procese verbale CA,

CP, Consiliul

Parintilor, Consiliul

Elevilor

Constituirea organismelor pentru

evaluarea internă a calităţii în educaţie şi

realizarea unei strategii de implementare

a princiiilor calităţii şi evaluare a

indicatorilor.

Documentaţia

ARACIP, Legea 87;

OUG 75

Director, CP

şi

coordonatorul

CEAC

Septembrie

2015

- Existenţa şi

funcţionarea CEAC

-Documente CEAC.

Monitorizarea implementării planurilor

de activitate şi a planurilor de

îmbunătăţire

Planurile de activităţi Directorii Permanent Procese-verbale -Fişele de

monitorizare

Analizarea şi valorificarea concluziilor

inspecţiilor şcolare în consiliile

profesorale pentru eliminarea

disfuncţionalităţilor şi creşterea

performanţelor şcolare

Procese verbale,

rapoarte de inspecţie.

Director Permanent Plan operaţional;

Rapoarte inspecţii

-Procese-verbale ale

CP.

Dezvoltarea sistemului de gestionare a

informaţiilor, de înregistrare, prelucrare

şi utilizare a datelor şi informaţiilor în

regim de siguranţă şi confidenţialitate.

Procedura de

gestionare şi utilizare

a informaţiilor

Director,

CEAC

Permanent Monitorizarea

aplicării procedurii,

fişa de monitorizare

Respectarea

procedurii

Dezvoltarea unui sistem de comunicare

eficient în rândul organizaţiei prin

respectarea procedurii de comunicare

internă / externă.

Procedura de

comunicare internă /

externă

Director,

Permanent Chestionare -Respectarea

procedurii


instituţionale

pentru asumarea

responsabilităţilor

Întocmirea documentaţiei în vederea

aplicării finanţării per elev

Norme metodologice


Directori,

CA.

Ianuarie Situaţii întocmite

conform normelor

metodologice în

vigoare

-Aplicarea

documentaţiei de

finanţare per elev

102

care decurg din

descentralizarea

administrativă,

financiară şi

educaţională.

3 Crearea condiţiilor

optime de siguranţă

şi securitate a

muncii

(Ţintele 1, 3 şi 6

din PDI)

Îmbunătăţirea condiţiilor igienico-

sanitare

Materiale de

curăţenie

Directorii Permanent Grupuri sanitare

funcţionale;

Observaţia directă

-Cresţerea cu 25 % a

condiţiilor igienico-

sanitare

Îndrumarea, controlul şi evaluarea

activităţii Comisiei de Sănătate şi

Securitate a Muncii şi PSI

Planul managerial al

comisiei


Directorii,

Coordonatorul

comisiei

Permanent -Fişe de protecţia

muncii semnate de

peronalul şcolii;

-plan de securitate;

-procedură PSI;

-procese-verbale cu

semnăturile elvilor.



normele de securitate

în muncă, planul de

securitate şi

procedura.

Combaterea fenomenului de violenţă în

şcoală prin:

-asigurarea pazei corespunzatoare în

timpul programului

-tematica orelor de dirigenţie cu

participarea unor invitaţi: psihologul

şcolar, Poliţia etc.

-identificarea elevilor problemă şi

consilierea lor de către psihologul şcolar.

Plan de activităţi Directorii,

Consilierul cu

probleme

educative,

profesori

diriginţi,

Psihologul

şcolar

Conform

unui grafic

de întâlniri

şi de

activităţi

Rapoarte lunare -Reducerea cu 100%

a actelor de violenţă

în LTNB

Analiza gradului de satisfacţie a elevilor,

profesorilor, părinţilor şi a altor parteneri

implicaţi în activitatea şcolii

Chestionare ARACIP Directorul,

coordonatorul

CEAC

Semestrul al

II-lea

Raport de analiză a

chestionarelor

aplicate.

- Peste 60% din

beneficiarii direcţi şi

indirecţi sunt

mulţumiţi de modul

în care se desfăşoară

activitatea în LTNB.

103

III.

Resurs

e umane

Nr

crt

Obiective specifice

Activităţi Instrumente/

Resurse


evaluare

Indicatori de

performanţă

1 Armonizarea ofertei

de servicii

educaţionale şi

formare permanentă

cu nevoile specifice

identificate în

şcoală şi

comunitatea locală.


PDI)

Întocmirea planului de şcolarizare PDI, studii, analize –

diagnostic privind

dinamica populaţiei

şcolare şi a pieţei

muncii, opţiunile

elevilor

Directorii,

Consiliul de

administraţie.

Octombrie

-decembrie

2015

-Proiectul plan de

şcolarizare realist


de şcolarizare

Elaborarea proiectului de încadrare în

conformitate cu planul de şcolarizare şi

planurile cadru de învăţământ,

întocmirea documentelor şi parcurgerea

etapelor prevăzute în metodologia de

mişcare a personalului didactic.

Metodologii în

vigoare

Plan de şcolarizare

aprobat

Directorii,

secretariat

Conform

calendarul

ui MECS

Proiect de încadrare

corect şi realist

-100% personal

angajat calificat

Funcţionarea Asociaţiei de Părinţi LTNB

pe baza normativelor în vigoare şi a unei

strategii în concordanţă cu interesele

şcolii.

ROFUIP

ROI

Directorii,

Preşedinte

Asociaţia de

Părinţi

Decembrie

2015

Numărul de părinţi

antrenaţi,

componenţa

consiliului.

-Site-ul AP LTNB

-Părinţii elevilor din

LTNB sunt 100%

membri ai AP.


numărului de părinţi

participanţi la

activităţile derulate în

şcoală şi în afara ei;

Menţinerea în unitate a unui climat de

lucru favorizant activităţii eficiente prin

minimalizarea disfuncţionalităţilor între

departamente şi gestionarea eficientă a

conflictelor.

-Chestionare,

interviuri

Directorii Permanent Asigurarea

condiţiilor optime

de lucru.

-75 % din peronalul

şcolii este mulţumit

de atmosfera de

lucru.

104

Reorganizarea Consiliului Elevilor şi

întocmirea uni Plan de activităţi

realizabil şi integralist.

ROUIFP

ROI;

-alegeri libere în

LTNB;

-afişe, pliante etc.

Coordonator-ul

Comisiei de

proiecte şi

programe,

diriginţii,

responsabilul

Comisiei

diriginţilor

Octombrie

2015

Numărul de elevi

antrenaţi,

componenţa

consiliului.

-100% elevi

participanţi la

activităţile derulate

de LTNB;

Organizarea Zilelor Liceului Programul

activităţilor

Directorii

6

decembrie

2015

-Activităţi concrete,


ul liceului.

-Implicarea 100% a

cadrelor didactice,

elevilor şi a

Comitetului de părinţi

2 Transformarea

nevoii de formare

continuă în valoare

a culturii

organizaţionale a

şcolii.

(Ţintele 2 şi 3 din

PDI)


activităţii ştiinţifice

în rândul

personalului

didactic, didactic

Evaluarea anuală a personalului didactic,

didactic auxiliar şi nedidactic din şcoală

Fişele de evaluare Directorii,

Consiliul de

Administra-ţie,

şefii de catedră

August

2016

Fişe de evaluare

completate

-100 % din

personalul şcolii

obţine calificativul

FB

Identificarea nevoilor de formare a

managerilor, a cadrelor didactice şi a

celor din didactic auxiliar ţinând cont de

interesele şcolii.

Interviu

Chestionare

Directorii,

Responsabi-lul

Comisiei de

formare şi

perfecţionare

Octombrie

2015

Plan managerial al

Comisiei de

formare şi

perfecţionare

-Rezultatele

interviului şi analiza

chestionarelor

Diseminarea informaşiilor obţinute la

cursurile de formare, în cadrul instituţiei.

Consilii profesorale

Întâlniri tematice

Responsabi-lul

Comisiei de

formare şi

perfecţionare

Semestrial -Activităţi concrete,


ul liceului


beneficiari în timp

util

Monitorizarea şi evaluarea activităţilor

/personalului ce utilizează cunoştinţele

dobândite prin perfecţionare şi cursurile

de formare.


Fişe de evluare

Responsabi-lul

Comisiei de

formare şi

perfecţionare

Semestrial Fişe de

monitorizare şi

evaluare completate


numărului de

participanţi

Participarea profesorilor şi a

personalului didactic auxiliar la activităţi

de cercetare, conferinţe, simpozioane

naţionale şi internaţionale.

Participarea elevilor la conferinţe şi

simpozioane naţionale şi internaţionale.

Îmbunătăţirea activităţilor pe discipline

-Plan de activităţi

-elevi şi profesori de

toate specialităţile;

Directorii

Responsabilul

Comisiei de

formare şi

perfecţionare

Octombrie

2015-

august

2016

-30 dintre

profesori participă

la cel puţin un

simpozion naţional;

-40 de elevi

implicaţi;

-programe de

-Diplome, procese

verbale, fotografii,

lucrarile prezentate la

conferinţe şi

simpozioane

- Proiectele de

activitate, analiza

105

auxiliar şi elevilor

(Ţintele 2 şi 3 din

PDI)

şi pregătirea pentru performanţă a

elevilor

activitate ale

cercurilor pe

discipline, rezultate

concursuri şi

olimpiade

rezultatelor la

concursuri şi

olimpiade

4 Antrenarea cadrelor

didactice în

activitatea de

formare a adulţilor

Stimularea şi susţinerea participării la

examenele / formele de dezvoltare

profesională şi evoluţie în carieră.

Oferta de formare

continuă

Director,

responsabilul

Comisiei de

formare şi

perfecţionare

Conform

programu-

lui

instituţiilor

ofertante

Număr participanţi,

rezultate, diplome,

adeverinţe


numărului de

participanţi

IV. Resurse materiale

Nr

crt


Resurse


evaluare

Indicatori de

performanţă

1 Utilizarea raţională

şi eficientă a

resurselor

materiale


PDI)

Elaborarea proiectului de buget al

unităţii şcolare.

Documentaţia specifică C.A.

Contabilitate

Decembrie

2015

Corelarea

proiectului cu

analiza de

nevoi.

Procese-verbale

ale CP şi CA.

- Obţinerea de fonduri

extrabugetare de la

administraţia locală

(70% din sumele

cerute)

Realizarea execuţiei bugetare Documente specifice Directorii

Contabilitate

Trimestrial Respectarea

legislaţiei

-Realizarea execuţiei

bugetare

Realizarea planului de achiziţii Oferte Directori

Contabilitate

Conform

alocărilor de

fonduri

Respectarea

listei de

priorităţi

Achiziţiile în sine

Asigurarea transparenţei elaborării şi

execuţiei bugetare

Documente financiare Directorii

Contabilul şef

Permanent Asigurarea

circulaţiei

informaţiilor


beneficiari în timp util

2 Acoperirea

necesarului de

echipamente

didactice moderne şi

Achiziţionarea materialelor conform

bugetului alocat pentru dotare, conform

legii, pe capitole şi articole bugetare

Analiza de nevoi

Necesarul minim de

dotare

Directorii

Contabilul şef

Conform

alocării

bugetare

Corelarea

repartiţiei

bugetare cu lista

de priorităţi

-Materiale

achiziţionate,

-Documente de

achiziţii

106

soft educaţional

pentru toate

domeniile

curriculare.


PDI)

Dezvoltarea fondurilor şi repartizarea

lor conform priorităţilor


CA

Când este

cazul

Respectarea

listei de

priorităţi

-Procese verbale ale

CA

Repartizarea mijloacelor fixe şi a

obiectelor de inventar achiziţionate,

conform planificării.

Formulare de inventar Directorii,

C.A.

Când este

cazul

Asigurarea

condiţiilor

optime pentru

un învăţământ

de calitate

-Existenţa inventarului

3 Întreţinerea şi

dezvoltarea bazei

materiale


PDI)

Continuarea reabilitării sălii de

festivități

-Studiu de fezabilitate;

-Cerere de nevoi adresată

Consiliului Local

Directorii,

CA

Permanent

Reabilitarea a

încă 25% din

sala de

festivități

-Existenţa contractelor

şi parteneriatelor;

Întocmirea documentaţiei pentru

reparaţii


Contabilul şef

Când este

cazul

Respectarea

legislaţiei în

vigoare

-Efectuarea

reparaţiilor: anexe ale

sălii de sport

Întreţinerea şi dezvoltarea

patrimoniului şcolar pentru crearea

unui ambient favorabil procesului de

învăţare


Diriginţii

Permanent Autorizaţia de

funcţionare

-Existenţa autorizaţiei

de funcţionare

Reabilitarea/ Amenajarea spaţiilor

auxiliare

Documentaţia specifică

- Directorul

şcolii

-CL, CA

An şcolar

2015-2016

Reabilitarea

75% a spaţiilor

auxiliare

nefuncţionale.

Funcţionalitatea

tuturor spaţiilor

auxiliare din

LTNB.

-liste de inventar,


Asigurarea programului de reparaţii

curente


Directorii,

CA

Conform

alocării de

fonduri

Procent de

reparaţii din

necesarul

proiectat


reparaţiilor

Asigurarea funcţionării conexiunii la

INTERNET în toate compartimentele

Echipament IT

Abonamente

Director Permanent Conexiune

permanentă


are acces la internet

107

funcţionale

Modernizarea laboratorului de fizică. Echipament IT


Laborantul

şcolii,

director,

contabil,

Asociaţia de

Părinţi

An şcolar

2015-2016

Aparatură şi

dotare

corespunzatoare

normelor

europene.


lecţiilor.

-Rezultatele elevilor.

Crearea unui cabinet multimedia Echipament IT


- Directorul

şcolii

- CA

An şcolar

2015-2016

-Existenţa şi

funcţionarea

cabinetului;

-Aparatură şi

dotare

corespunzatoare

normelor

europene.


-respectarea procedurii

legale;


-monitorizarea

activităţii.

Asigurarea condiţiilor necesare privind

iluminatul, încălzirea, alimentarea cu

apă, canalizare şi pază

Referate necesare

Plan de pază

Director

AP,

CEAC,

Comisia PSI

Permanent -existenţa

planului de

pază, proceduri,

state de plată a

paznicilor,

plata catre

utilităţi

-Lipsa oricăror

reclamaţii.

4 Identificarea

posibilităţilor de

asigurare a unor

venituri

extrabugetare

(Ţintele 1,4 şi 6)

Negocierea celor mai avantajoase

contracte de sponsorizare şi condiţii

pentru obţinerea fondurilor

extrabugetare

-Asociaţia de Părinţi

Director Permanent Respectarea

legislaţiei în

vigoare


contractelor de

sponsorizare

comparativ cu anul

şcolar precedent

-Spaţii pentru închiriere,

-Tonomate de ceai,

-Balul Bobocilor,

-Zilele liceului,

-Balul Liceului,

-Expoziţie cu vânzare

handmade

Director,

Contabilul

şef,

profesori

organizatori

Permanent Veniturile

extrabugetare

obţinute

-Creşterea cu 20 % a

cuantumului veniturilor

extrabugetare

108

Director,

Prof. Marius-Ştefăniţă Furtună

T5: Diversificarea ofertei educaţionale prin oferta de cursuri opţionale, şi prin propunerea unor noi

specializări şi nivele de învăţământ.

109

Director, Coordonator CEAC

Prof. Marius-Ştefăniţă Furtună Prof. Rodica Plugaru

Nr.

crt.

Activitate Tipul

activi

-taţii

Obiective Resurse Termen Responsabilităţi Indicatori

de

realizare

Instrumente de

evaluare

1. Diversificarea

CDŞ-urilor 2.1. Oferirea unor

CDŞ-uri noi şi atractive

umane: cadre

didactice

interesate;

Aprilie

2016

Directorii, cadre

didactice

interesate

-3 CDŞ-uri de tip

nou

-Fişe de avizare a

opţionalelor semnate

de Consiliul pentru

110

- materiale:

coli,

imprimantă

etc.;

curriculum şi IŞJ

Constanţa ;

-Rapoarte, procese

verbale;

-Oferta educaţională.

Date post:	30-Dec-2019
Category:	Documents
Upload:	others
View:	12 times
Download:	0 times

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂliceulnicolaebalcescu.info/wp-content/uploads/2016/09/...4...

Documents