1

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN OLT

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”VLAICU VODĂ” SLATINA

Nr. 1333/ 20.11.2012 Dezbătut și aprobat în C.P. : 20.11./2012 Avizat în C.A. : 21.11./2012

Revizuire

21.11.2013

12.09.2014

,, Managementul înseamnă să faci lucrurile corect;

leadershipul înseamnă să faci ceea ce trebuie. „

(Peter Drucker)

PROIECT DE DEZVOLTARE ȘCOLARĂ

2012-2017

Grup de lucru: Prof. Ioana VLĂDESCU

Prof. Cristian Ioan IORDACHE

Prof. Rely Monica TRĂISTARU

2

CUPRINS

1. CONTEXT LEGISLATIV

2. PREZENTAREA UNITĂŢII ŞCOLARE

2.1 Scurt istoric

2.2 Exigenţele

2.3 Oferta educaţională

2.4 Analiza resurselor pe parcursul ultimului an şcolar

3. VIZIUNEA ŞI MISIUNEA ŞCOLII

4. ANALIZA DIAGNOSTICĂ

Diagnoza mediului intern

4.1 Autoevaluarea

4.2 Predare/Învăţare

4.3 Materiale şi resurse didactice

4.4 Rezultate la olimpiade şi concursuri

4.5 Consiliere şi orientare şcolară

4.6 Curriculum

4.7 Activităţi extracurriculare şi educative

4.8 Resurse materiale

4.9 Resurse umane

4.10 Resurse financiare

4.11 Rezultatele elevilor/ analiza din anul şcolar 2011-2012

4.11.1 Şcolarizarea şi frecvenţa. Statistic, pe nivele/ clase

4.11.2 Promovabilitate

4.11.3 Cauze ale absenteismului

4.11.4 Abandon şcolar. Statistic, pe nivele/ clase

4.11.5 Rezultate la învăţătură. Statistic, pe nivele/ clase

4.11.6 Repetenţie. Statistic, pe nivele/ clase

4.11.7 Rezultate obţinute la concursuri/ olimpiade

4.11.8 Rezultate la admitere

4.12 Parteneriate şi colaborări

Diagnoza mediului extern

Context economic

Context social

Context tehnologic

3

Context ecologic

Context politic

5. ANALIZA NEVOILOR EDUCATIVE ŞI DE FORMARE

5.1 Analiza SWOT

5.2 Aspecte care necesită dezvoltare

6. STRATEGIA PROIECTULUI

6.1 Formularea strategiei

6.2.Ținte strategice

6.3.Opțiuni strategice

6.4.Etape și termene de realizare

6.5.Resurse strategice și rezultate așteptate

7. PROGRAME DE REALIZARE(NIVEL TACTIC)

8.IMPLEMENTAREA STRATEGIEI

8.1.Programul de dezvoltare a curriculumului la decizia școlii

8.2.Programul de pregătire a cadrelor didactice

8.3. Programul de pregătire,, Dimensiune europeană și multiculturalism”

8.4.Program de modernizare a bazei materiale

8.5.Program de promovare a imaginii școlii

1. CONTEXT LEGISLATIV

Prezentul proiect de dezvoltre instituţională a fost conceput în conformitate cu:

Strategia Dezvoltării Învăţământului Preuniversitar în perioada 2010-2013 Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011,cu modificările și completările ulterioare Statutul Personalului Didactic, cu modificările şi completările ulterioare Ordinele, notele, notificările şi precizările MECTS H.G.1534/2008- Standardele de referinţă şi indicatori de performanţă pentru evaluarea şi

asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar

H.G. 21/2007- Standarde de acreditare pentru autorizarea unităţilor de învăţământ preuniversitar ARACIP

Metodologia formării continue a personalului didactic

4

2. PREZENTAREA ŞCOLII

2.1 Scurt istoric

Şcoala Gimnazială “Vlaicu Vodă” este situată în cartierul Crişan, Aleea Înfrăţirii, în interiorul

unui triunghi care are ca laturi străzile: Crişan la sud, Primăverii la N-E şi Cornişei

la N-V. Documentele din arhivă indică anul 1974, ca fiiind data înfiinţării şcolii sub numele

de “Şcoala cu clasele I-VIII Nr. 7 Slatina”. Ea a fost construită ca o necesitate a cuprinderii în

învăţământul primar şi gimnazial a tuturor copiilor din cartierele muncitoreşti construite pentru

platforma ALRO şi TCH.

5

De-a lungul celor aproape 40 de ani de existenţă, fluxul şcolar a cunoscut o evoluţie obiectivă, cu

număr maxim în perioada 1981/1982, aşa cum se constată din graficul de mai jos:

Efectivele au crescut până în 1989. După revoluţia din 1989, în contextual socio-politico-

economic s-a redus numărul salariaţilor de la platformele industriale, fapt ce a dus la o scădere

evident a numărului de elevi. Reducerea drastică a natalităţii ce cunoaşte o scădere alarmantă

după revoluţie, dar şi libertatea de mişcare a elevilor a condus la situaţia şcolară actuală.

Numărul de clase , în diferite etape, a fost diferit, efective numeric apropiate pentru că

viziunea MEÎ cu privire la constituirea claselor a fost modificată.

Totodată, în anumite perioade, clasele terminale ieşeau din sistem cu efective între 30-40

elevi, iar la clasele gimnaziale de început (clasa aV-a) efectivele au fost de 25-27 elevi.

6

De-a lungul anilor şcoala a beneficiat de un management de calitate, o încadrare de

excepţie, care a situat-o ani în şir în topul celor mai bune şcoli din judeţ. Spre exemplificare, în

perioada 1983-1994, şcoala a fost reprezentată anual , la etapa naţională de matematică cu câte

1-3 elevi, unde au obţinut diferite premii.

An școlar 2011 - 2012

Nivel Primar Gimn.

Nr elevi 186 213

Total 399

,Dacă vrei un an de belșug, cultivă orez, dacă vrei 10 ani de belșug, cultivă o livadă, dacă vrei 100 de ani de prosperitate, cultivă oameni”.

Proverb chinezesc

7

3. VIZIUNEA ŞI MISIUNEA ŞCOLII

Viziunea şcolii

“Societatea de mâine va fi oglinda şcolii de azi”

Educarea tinerilor în spiritual cetăţeniei democratice, pregătirea lor pentru a fi cetăţeni ai unei

Europe unite.

Misiunea şcolii Motto: “Fii competitiv!”

Şcoala gimnazială “Vlaicu Vodă” se va transforma într-un real centru de iradiere a ştiinţei şi

culturii la nivel local, naţional şi european, devenind un centru de resurse educaţionale.

Şcoala noastră va fi locul unde fiecare elev îşi atinge maximum de capacităţi intelectuale,morale,

civice şi de lucru în echipă pentru a se integra în mediul social, concurenţial.

În şcoala noastră elevul va beneficia de un învăţământ:

Retehnologizat (laboratoare dotate corespunzător, accesul la comunicaţii electronice, funcţionarea reţelei informaţionale, tehnologii didactice audiovizuale modernizate);

Deschis, promovînd egalitatea şanselor, ce să dezvolte dimensiunea europeană în educaţie la toate nivelurile şi să faciliteze accesul larg, transnaţional , la resursele educaţionale din Europa;

Cu standarde ridicate, orientat spre cercetarea ştiinţifică şi inovare în practica pedagogică şi elaborarea materialelor educaţionale prin utilizarea noilor tehnologii informaţionale şi de

comunicare;

Recuplat cu nevoile de calificare, mobilitate şi flexibilitate resimţite de economie prin piaţa muncii, viaţa socială şi cultura societăţii noastre româneşti şi europene;

Bazat pe un management profesional în toate domeniile funcţionale esenţiale şi prin funcţiile manageriale recunoscute .

În şcoala noastră:

 Elevii vor beneficia de o pregătire profesională echivalentă cu pregătirea standard din alte ţări europene;

 Va avea loc instruirea şi educarea elevilor în vederea adaptării şi integrării lor sociale la viitoarele schimbări economice, sociale şi culturale;

 Elevul cu aptitudini se afirmă. Toţi elevii devin competitivi deoarece şcoala noastră va asigura:

 Formarea competenţelor necesare integrării sociale şi învăţării permanente în vederea adaptării la schimbările rapide