PROIECT DIDACTICDATA: 03.06.2015UNITATEA DE NVMNT: Liceul Teoretic ,,Traian Vuia ora Fget CLASA: I PROPUNATOR: Prof. nv.primar Muntean GretiDISCIPLINA: Arte vizuale i abiliti practice

UNITATEA TEMATIC: ,,Secretele naturii

FORMA DE REALIZARE: activitate integrat

SUBIECTUL LECIEI: Toca de absolvire - tehnica plierii hrtiei ,,OrigamiTIPUL LECIEI: Formare de priceperi i deprinderiCOMPETENE SPECIFICE:

Arte vizuale i abiliti practice

1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice;

2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprieti ale materialelor ntlnite n mediul cunoscut;

2.2. Exprimarea ideilor i tririlor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii i formei;

2.3. Realizarea de obiecte/construcii folosind materiale uor de prelucrat i tehnici accesibile.

COMPETENE INTEGRATE:Comunicare n limba romn

1.1.Identificarea semnificatiei unui mesaj oral,pe teme accesibile,rostit cu claritate;

1.2 Identificarea unor informatii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate.

1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute;

Matematic i explorarea mediului 4.2. Identificarea unor consecine ale unor aciuni, fenomene, procese simple. Dezvoltare personal

2.2. Identificarea i aplicarea regulilor de comunicare specifice n activitatea colar; Muzic i micare

2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm. OBIECTIVE OPERAIONALE: Pe parcursul si la sfritul leciei elevii vor fi capabili:

A. Cognitive:

OC1 s defineasc tehnica PLIERII HRTIEI;

OC2. - s realizeze tema propus respectnd tehnica de lucru i instruciunile primite;

OC3. s asambleze corect i estetic prile componente ale lucrrii, avnd ca suport modelul;

OC4 - s precizeze curioziti legate de absolvire; B. Motrice

OM1. S decupeze dup model figurile geometrice pentru realizarea modelului;

OM2 - s- i dirijeze efortul oculomotor ctre centrul de interes vizat de nvtor;

C. Afective

OA1- s analizeze cu spirit critic i autocritic att lucrarea proprie, ct i lucrrile colegilor;

OA2 - s manifeste constant interes fa de subiectul propus;

STRATEGIA DIDACTIC:

1.METODE I PROCEDEE: - expunerea, conversaia, explicaia, observaia, demonstraia, problematizarea, exerciiul, jocul de rol, Turul galeriei, munca independent, jocul didactic;2.FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;3. RESURSE MATERIALE: plana-suport, calculator, videoproiector, textul ,,Ansolvent de clasa-nti, coli, ptratul Tangram din hrtie colorat, lipici, stimulente (fee zmbitoare), foarfec;RESURSE TEMPORALE:45 minuteFORME I TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematic a comportamentului elevilor, autoevaluare, aprecieri verbale, aplauze, stimulente, calificative, Turul galerieiBIBLIOGRAFIE:

Curs formare: Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competentelor cheie la colarii din clasele I-IV - program de formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nvtmntul primar;

MECTS -Programa pentru disciplinele: Comunicare n limba romn, Matematic i explorarea mediului, Arte vizuale i abiliti practice , Muzic i micare, Dezvoltare personal, aprobat prin ordinul ministrului nr. 3418/19.03.2013, Bucureti, 2013

Grigore Adina - ,,ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE PENTRU CLASA I, Editura Ars Libri, Costeti, jud. Arge, 2014

Grigore Adina Ghidul cadrului didactic - Clasa I- Ed. Ars Libri, Costeti, jud. Arge, 2014DESFURAREA LECIEIEvenim.

didacticCompet.

specificeConinutul tiinificMijloace

i metodeForme de

organizareEvaluare

1.Moment organizatoricDP2.2Asigurarea unui climat educaional favorabil i pregtirea celor necesare bunei desfurri a leciei.

conversaiafrontalObservarea sistematic

4.Captarea ateniei

MEM4.2ntlnirea de diminea.(ANEXA 1).

Se vor prezenta cteva curioziti despre absolvire.(ANEXA 2)Imagini videoproiector.conversaiaprezentare pptcalculator, videoproiector, textul ,,Absolvent de clasa-ntiFrontal

Observarea sistematic

5.Anunarea temei i a obiectivelorAVAP2.3Anun titlul leciei ,,Toca de absolvent .

Explic c tehnica plierii hrtiei , se mai numete i Origami. Arta plierii hrtiei sau arta hrtiei ndoite, este una dintre cele mai vechi i rspndite tradiii japoneze. Formele care se pot realiza prin origami sunt nenumrate, de la forme tradiionale care includ flora i fauna i pn la forme din prezent, unde gsim dragoni, ceasuri, castele, brci, dinozauri sau avioane.ExplicaiaFrontal

6.Dirijarea nvrii AVAP

1.1

2.12.2

2.3

CLR

1.1

1.2 Se va intui toca prezentat pe o plan model. Se explic procesul tehnologic:

Decuparea figurilor geometrice

Asamblarea elementelor componente Lipirea lor pe plana suport

Supraveghez elevii acordnd ajutor acolo unde este nevoie.Ofer explicaii suplimentare individuale la nevoie

plan model expunerea, conversaia, explicaia, observaia, demonstraia, problematizarea, exerciiul, munca independentcoli, lipici, foarfecFrontalindividualObservarea sistematicAprecieri verbale

7. Obinerea performanei

AVAP2.3Recomand completarea planei cu elemente decorative: ciucurel din a care se ataeaz la toc. n cazul n care sarcinile de ndeplinit se termin mai devreme elevii vor primii paie i bileele inscripionate cu mesajul ,,Felicitri,eti absolvent de clasa I ,din care vor face stegulee.(tehnica asamblrii este cunoascut din orele precedente) Carioci, creioane colorateFrontal

individualObservarea sistematicAprecieri verbale

8.Activitate n completareMM

2.1

CLR

1.4Cntec: ,,Alfabetul nzdrvan!.(ANEXA 3)

https://www.youtube.com/watch?v=YRJkA9qGPwEJoc de rol: ,,Defilarea de final ,ncoronai cu toca de absolvent i stegulee colorate.ProblematizareaJocul de rolFrontalObservarea sistematicAprecieri verbale

9.EvaluareDP2.2 Se face evaluarea prin metoda,,Turul galeriei

Se afieaz concluzia zilei : Azi e o zi minunat!, prilej pentru aprecierile finale (+ recompense pentru copilai ) asupra activitilor desfurate i a modului n care elevii s-au simit alturi de partenerii lor.Turul galerieiconversaia,observaiaFrontalAnaliza rspunsurilor