+ All Categories
Home > Documents > Programfuzet - 2014lady.rdsor.ro/~schwartz/ConfFoto/2014/ConfEload LQ.pdfdin legea lui Bernoulli...

Programfuzet - 2014lady.rdsor.ro/~schwartz/ConfFoto/2014/ConfEload LQ.pdfdin legea lui Bernoulli...

Date post: 11-Feb-2020
Category:
Upload: others
View: 5 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
8
Oradea, Liceul „ADY Endre” Líceum, Nagyvárad Programul concursului - A verseny programja (1925-1988) O d r a a r d á e v a y , g la a N 1 5 , n 5 1 o r i e e m b b m r e ie v o 2 n 0 1 4 X y X n I e V s . r S e v C k H é l W m A E R T Z H C W S A l R a i T r o Z m e e d i t M i a l a u X s r X u I c V n - o a C ,
Transcript
Page 1: Programfuzet - 2014lady.rdsor.ro/~schwartz/ConfFoto/2014/ConfEload LQ.pdfdin legea lui Bernoulli rezultă că o persoană aflată în apropi-erea unui vehicul în mișcare fa-ță

Oradea, Liceul „ADY Endre” Líceum, Nagyvárad

Programul concursului - A verseny programja

(1925-1988)

O dr aa rd áe va y, gla a N1 5 , n 51o rie em bb mr eie v o2 n 014

X yX nI eV s. r S evC kH élW mA ER TZ

HC WS Al Rai Tro Zm ee ditM ia l au Xsr Xu Ic Vn -o aC

,

Page 2: Programfuzet - 2014lady.rdsor.ro/~schwartz/ConfFoto/2014/ConfEload LQ.pdfdin legea lui Bernoulli rezultă că o persoană aflată în apropi-erea unui vehicul în mișcare fa-ță

Programul Concursului Memorial „Schwartz”, ediţia a XXIV-a

Page 3: Programfuzet - 2014lady.rdsor.ro/~schwartz/ConfFoto/2014/ConfEload LQ.pdfdin legea lui Bernoulli rezultă că o persoană aflată în apropi-erea unui vehicul în mișcare fa-ță

A XXIV. Schwartz Emlékverseny programja

Page 4: Programfuzet - 2014lady.rdsor.ro/~schwartz/ConfFoto/2014/ConfEload LQ.pdfdin legea lui Bernoulli rezultă că o persoană aflată în apropi-erea unui vehicul în mișcare fa-ță

Az előadás egyes nemkívánatos helyzetek magyarázatát mutat-ja be. Bernoulli törvényéből kö-vetkezik, hogy egy mozgó gép-jármű melletti személy balese-tet szenvedhet. A három egy-másra merőleges síktükrön tör-ténő többszörös visszaverődés segíthet a tengeren dúló erős vi-har következtében eltűnt hajó felkutatásában. Az erők felbon-

tásának ismerete megelőzheti a testek fel-függesztését biztosító kábelek elszakadását. Az aquaplaning jelenségének súlyos követ-kezményei lehetnek a gépjárművek nedves úton való közlekedésekor. Az önindukció jelenségének ismerete megvédhet egy sze-mélyt az áramütéstől. Bemutatásra kerül-nek egyéb kísérletek is, melyek nem tartoz-nak a témához: ideiglenes mágnesek és a Curie-pont alapján működő hőerőgép.

violente. Cunoașterea descompunerii forțe-lor poate evita ruperea cablurilor care susțin corpuri. Fenomenul de acvaplanare, poate avea consecințe grave la deplasarea auto-mobilelor pe șoselele umede. Cunoașterea fenomenului de autoinducție poate evita e-lectrocutarea unei persoane. Se vor mai pre-zenta şi alte experimente care nu se referă la tematica anunţată: magneţi temporari şi mo-torul termic bazat pe punctul Curie.

Expunerea va prezenta explica-ția unor situații nedorite. Astfel, din legea lui Bernoulli rezultă că o persoană aflată în apropi-erea unui vehicul în mișcare fa-ță de acesta, poate fi accidentat. Fenomenul de reflexie multiplă pe trei oglinzi plane, perpendi-culare între ele, poate servi la gă-sirea unei ambarcațiuni rătăcită pe mare în urma unei furtuni

prof. dr. Zeno Schlett UVT - Timişoara - Temesvár

A fizika törvényeinek ismerete megvédhet a nem kívánt eseményektőlCunoașterea legilor fizicii ne poate feri de evenimente nedorite

Page 5: Programfuzet - 2014lady.rdsor.ro/~schwartz/ConfFoto/2014/ConfEload LQ.pdfdin legea lui Bernoulli rezultă că o persoană aflată în apropi-erea unui vehicul în mișcare fa-ță

A kozmológia napjaink egyik legizgalmasabb, leggyorsab-ban fejlődő tudományága, szá-mos kérdésével joggal tartja ma-gát az újságok címoldalán. Bi-zonyos következtetései, mint a világegyetem gyorsuló tágulá-sa, a sötét anyag és sötét ener-gia túlsúlya a Világegyetem-ben, vagy a tér és idő kezdete az ősrobbanáskor, még a fizikus

gondolkodását is megrázzák. Előadásom-ban áttekintem a modern kozmológia kia-lakulását, az ősrobbanás elméletét és kísér-leti bizonyítékait, valamint a megoldott és megoldatlan kérdések, problémák jelenlegi állását. Beszélek különböző vallási irány-zatok viszonyáról az ősrobbanáshoz, mint teremtéshez, és végül összehasonlítom a kérdés fizikai és filozófiai vizsgálati mód-szereit.

cianului. În expunerea mea fac o trecere în revistă a dezvoltării cosmologiei, a dovezi-lor empirice şi experimentale cu privire la merea explozie inițială, a stadiului actual al întrebărilor rezolvate şi nerezolvate. Voi pre-zenta raportul diferitelor tendințe religioase față de teoria Big Bang, față de teoria creației, și voi compara metodele de cerce-tare ale problemei din perspectiva fizicii şi filozofiei.

Cosmologia, aflată într-o dez-voltare rapidă este una dintre cele mai captivante ramuri științifice, deținând prima pa-gină a ziarelor. Anumite consta-tări ca expansiunea rapidă a uni-versului, ponderea mare a ma-teriei negre și a energiei negre în Univers, sau începuturile tim-pului şi spaţiului în marea ex-plozie zguduie şi gândirea fizi-

Horváth Dezső, MTA doktora - Wigner FK - Budapest - Budapesta

A világ keletkezése: ősrobbanás és/vagy teremtés?Geneza universului: marea explozie şi/sau creaţia?

Page 6: Programfuzet - 2014lady.rdsor.ro/~schwartz/ConfFoto/2014/ConfEload LQ.pdfdin legea lui Bernoulli rezultă că o persoană aflată în apropi-erea unui vehicul în mișcare fa-ță

Már egészen kicsi gyerekko-romban magukkal ragadtak a kísérletek. Először a kémia va-rázsolt el, majd ehhez társult a fizika. Így lettem kémia-fizika szakos tanár. Bevallom a kísér-letek előtt ma is úgy izgulok, mint amikor először próbáltam bemutatni. Nem azért, hogy si-kerül-e, vagy nem, hanem a kí-sérletezés öröméért. Remélem,

ez nemcsak nekem okoz örömet. A Schwartz-emlékversenyre néhány olyan kí-sérletet hoztam, amelyek bemutatása külön-leges számomra. Lesz bennük elektromos-ságtani, hőtani és mechanikai kísérlet. Az a-lapvető cél az, hogy megmutassam: a fizikai kísérletek az információ átadásán túl, lehet-nek szórakoztatóak is! Ha megragadtuk ta-nítványaink fantáziáját, akkor már könnyű dolgunk van!

bucuria de a experimenta. Sper că acest lu-cru îl împărtășiți și dumneavoastră. La Con-cursul memorial Schwartz voi prezenta câ-teva experimente care sunt speciale pentru mine. Vor fi printre ele experimente de e-lectricitate, căldură, mecanică. Obiectivul principal este să vă demonstrez că experi-mentele pot fi și distractive! Dacă am aca-parat fantezia elevilor noștri, atunci vom avea o muncă uşoară!

Încă din frageda-mi copilărie am avut o atracție pentru expe-rimente. Prima dată m-a vrăjit chimia, mai apoi i s-a alăturat fizica. Așa am devenit profesor de chimie-fizică. Vă mărturi-sesc că, în fața experimentelor, și astăzi sunt la fel de emoționat ca și atunci când le-am prezen-tat pentru întâia oara. Nu pentru că vor reuși sau nu, ci pentru

Tepliczky István - Liceul „Herman Ottó” Gimnázium, Miskolc

Kedvenc fizikai kísérleteimExperimentele mele preferate de fizică

Page 7: Programfuzet - 2014lady.rdsor.ro/~schwartz/ConfFoto/2014/ConfEload LQ.pdfdin legea lui Bernoulli rezultă că o persoană aflată în apropi-erea unui vehicul în mișcare fa-ță

Milyen tulajdonságúak, hol és hogyan keletkeznek a fotonok? Hullám, korpuszkula és… Ösz-szehasonlítjuk régi és mai lám-páinkat a gyertyától a lézerig. Miért piros a tilos, miért kék az ég? Mobiltelefonnal tesszük lát-hatóvá a láthatatlant. A múltba nézünk a hősugarakkal. Impul-zuslézerrel távolságot és törés-mutatót mérünk. Üvegszálba

kényszerítjük és görcsre kötjük a fénysuga-rakat. Interferencia és diffrakció: csíkos je-lenségek hullámok találkozásánál. Mikro-szkóp nélkül megállapítjuk hajszál, virág-por, vörösvértest méretét. Térben látunk, sík-ban fényképezünk, 3D-ben holografálunk. Szép tárgyak, bor-zárjegyek, pajzán rajzok titkosítása és megjelenítése fényelhajlással. Méteres tárgyak szubmikronos változásait jelzi a holografikus interferometria.

cție cu un impuls laser. Forțăm raza de lu-mină într-o fibră de sticlă și o înnodăm. Ex-perimente de interferență și difracție, deter-minarea mărimii firului de păr, a polenului și a eritrocitelor. Vedem în spațiu, fotogra-fiem în plan şi facem holografie în 3D. O-biecte frumoase, desene obscene, timbre se-cretizate și vizualizate cu ajutorul difracției. Modificări submicronice ale obiectelor, in-dicate de interferometria holografică.

Ce proprietăți au, unde și cum se formează fotonii? Undă, corpuscule și ... De la lumânare la laser, comparăm sursele de iluminat vechi și contempora-ne. De ce roșul înseamnă inter-zis, de ce este cerul albastru? Invizibilul devine vizibil cu a-jutorul celularului. Privim în tre-cut cu radiații termice. Măsu-răm distanța și indicele de refra-

dr. Raics Péter - Universitatea din Debrețin - Debreceni Egyetem

Kísérletek a görcsre kötött fénysugártól a holográfiáigExperimente de la raza luminoasă înnodată la holografie

Page 8: Programfuzet - 2014lady.rdsor.ro/~schwartz/ConfFoto/2014/ConfEload LQ.pdfdin legea lui Bernoulli rezultă că o persoană aflată în apropi-erea unui vehicul în mișcare fa-ță

Mulţumim-Köszönjük!

Inspectoratul Şcolar, Bihor

Liceul Teoretic „ADY Endre”

Colegiul Tehnic „Mihai VITEAZUL”

Colegiul Național „Gheoghe LAZĂR”

VITREROM S.R.L.

S.C. „Trioda”

S.C. „Material Computer”

S.C. „Tomis”

S.C. „Prodchim”

S.C. „Lithinia”

dr. Vladimir Protopopescu, S.U.A

familia Csuzi, Oradea

Clasa XII. H, 1974, Liceul „M. Eminescu”

Schwartz Péter, Suedia

Schwartz Valeria, Israel

Bán László, Oradea

Ardelean Mónika, Oradea

Bátori Géza, Bors

Sponsorii noştri şi cei care ne-au ajutat:

Szponzoraink és, akik segítettek:


Recommended