+ All Categories
Home > Documents > Programa_activitate_optionala reguli de circulatie.doc

Programa_activitate_optionala reguli de circulatie.doc

Date post: 03-Oct-2015
Category:
Upload: david-joyce
View: 89 times
Download: 4 times
Share this document with a friend
24
Inspectoratul Şcolar Vrancea Grădiniţa Nr.3 Focşani ,,Î N V Ă Ţ Ă M S Ă C I R C U L Ă M ! ” Opţional transdisciplinar Nivelul II (5 -7 ani) 1
Transcript

Activitate opional

Inspectoratul colar Vrancea Grdinia Nr.3 Focani

,, N V M S C I R C U L M ! Opional transdisciplinarNivelul II (5 -7 ani)

,,Stop accidentelor rutiere. Viaa are prioritate!

Autor:

Aplicant:

Inst.I: Mihu Ecaterina

Institutor I : Mihu Ecaterina Educ. Ilie VeronicaGrdinia Nr.3 Focani

Judeul VranceaAn colar 2009 - 2010

,, N V M S C I R C U L M ! Opional transdisciplinar Nivelul II

Durata: 1 an colar Tipul: Activitate opional la nivelul mai multor domenii experieniale:

Om i societate

Estetic i creativ

Limb i comunicare

Psihomotric

Argument

Educaia rutier a fost inclus ntre ,,noile educaii la nceputul anilor 1980. Component a educaiei pentru societate, educaia rutier reprezint educaia pentru via. Aflm din mass-media c zilnic se petrec accidente de circulaie dramatice, cu urmri foarte grave, n care sunt implicai aduli dar i numeroi copii.

n contextul societii actuale, cnd familiile sunt tot mai preocupate de problemele cotidiene iar copiii sunt pui n situaia de a veni singuri la grdini, cnd a crescut rapid numrul de vehicule, dar mai ales de autovehicule, se impune ca nc de la cele mai fragede vrste, copiii s cunoasc cele mai elementare reguli de circulaie pe drumurile publice. Copiii precolari sunt cei mai expui accidentelor, datorit vrstei fragede, a unei insuficiente supravegheri sau a incapacitii de a lua decizii legate de actul circulaiei. Actul decizional n anumite situaii legate de circulaie este afectat de procese complexe, cum ar fi: incapacitatea sau capacitatea redus de a estima corect distana care l desparte pe acesta de un autovehicul aflat n micare; anticiparea inadecvat a posibilelor aciuni ale celorlali participani la trafic; perceperea inadecvat a cauzelor care au dus la producerea accidentelor; conduita neastmprat a precolarilor, care uneori genereaz impulsivitate; ritmul propriu fiecrui copil de asimilare a informaiilor legate de pericolele la care se expun atunci cnd circul singuri pe strad.Cunoaterea i respectarea regulilor de circulaie, nc de la vrsta precolar, se impune acum mai mult ca oricnd ca urmare a propulsrii n acest secol, la cote gigantice a ,,zeului sub atotputernicia cruia se afl astzi ntregul mapamond: automobilul. tim c bunul cel mai de pre este viaa i mai tim c viaa este altfel dect ntmplrile fantastice din povetile copilriei.Prin desfurarea activitii opionale de educaie rutier, copiii vor cunoate semnele de circulaie,vor nva s respecte regulile de circulaie, s cunoasc drepturile i ndatoririle pe care le au pietonii i conductorii de autovehicule, n concluzie vor nva s-i apere viaa. Copiilor nu trebuie s le fie fric de strad. Ei trebuie s contientizeze c numai adoptnd o conduit preventiv, viaa i sntatea nu le vor fi puse n pericol, s neleag c vor fi n siguran numai dac vor cunoate i respecta regulile de circulaie, dac vor ti s se fereasc de pericole, s se orienteze n zonele cu circulaie intens ct i n cele aparent fr pericole, dac vor ti s-i aleag locurile de joac. De asemenea,copiii trebuie s gseasc n agentul de circulaie un prieten care este gata oricnd s-i ajute, s le dea sfaturi.Abordarea problemelor propuse va fi realizat prin dirijarea nvrii n trei direcii: nvarea perceptiv (prin utilizarea a numeroase imagini, semne convenionale, punerea copiilor n situaii concrete de nvare); nvarea verbal (prin nsuirea unor termeni din vocabularul specific educaiei rutiere i utilizarea acestora n rezolvarea unor cerine, situaii concrete, probleme, etc.); nvarea conceptual (prin nsuirea unor tehnici de lucru adecvate unor situaii date sau create artificial).

Activitatea care va sta la baza nvrii va fi jocul, sub diferitele sale forme (de rol, didactic, intelectual, recreativ, etc.), textele literare, cntecele, observri directe.Materialele utilizate vor fi variate, atractive, accesibile copiilor de 5/6-7 ani, permind abordarea integrat a coninuturilor nvrii i n felul acesta copilul va fi antrenat n exersarea unor deprinderi, n formarea unor capaciti ce au ca finalitate cert nvarea gradual dar temeinic a regulilor de circulaie.Ca mijloace de realizare, se vor folosi:

Lecturi dup imagini; Observri, memorizri, povestiri, convorbiri; Activiti artistico-plastice, muzicale, practice; Jocuri i activiti liber-creative; Jocuri didactice, jocuri inter i transdisciplinare; Plimbri, vizite, excursii.Obiective cadru:O.C.1. Cunoaterea i respectarea normelor necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal;O.C.2. Dezvoltarea capacitii de explorare i investigare a realitii;O.C.3. Dezvoltarea capacitii de orientare n micro i macrospaiu;O.C.4. nsuirea unor cunotine de educaie rutier, a unor reguli i norme corecte de deplasare pe drumurile publice prin intermediul textelor literare, a cntecelor/ jocurilor muzicale, artelor plastice(desen, pictur);O.C.5. Cultivarea interesului i curiozitii copiilor pentru cunoaterea i respectarea permanent a unor indicatoare, semne de circulaie, reguli i norme de securitate personal unanim acceptate;O.C.6. Dezvoltarea comportamentelor favorabile ameliorrii relaiilor interpersonale.Dorim ca prin cunotinele transmise copiilor precolari s contribuim la realizarea unuia din principalele obiective ale Uniunii Europene asumat de Romnia i anume acela care prevede ca n perioada 2001- 2010, numrul accidentelor de circulaie care au drept consecin moartea sau rnirea grav a persoanelor s scad cu 50%.SEMESTRUL ISeptembrie

Tema: ,,tii s circulai corect?(evaluare iniial)Obiective de referin: Verificarea cunotinelor copiilor referitoare la educaia rutier;

Evaluarea aplicrii regulilor i normelor de educaie rutier n deplasrile pe care copiii le fac de acas la grdini.

SptmnaObiective operaionaleMijloace de realizare. TemeResurse materiale

1

- evaluarea cunotinelor copiilor referitoare la educaia rutier, la reguli i norme de circulaie;Convorbire:

,,De acas la grdini

2- evaluarea cunotinelor copiilor referitoare la strad: marcaje, indicatoare, semafoare;- Observare:,,Strada

- Cntece(nvate n anul colar precedent):,,Hai, copii, n pas vioi

,,Stopul- plane;

- cri de circulaie; - culegeri de cntece.

S reinem: Educaia rutier ne ajut s cunoatem regulile i semnele de circulaie i cum trebuie s ne comportm pe strad i n mijloacele de transport n comun.

Astfel, nu ne vom pune niciodat viaa n pericol!

Octombrie

Tema 1: ,,Pieton m cheam acum i-am pornit pe jos la drum!

Obiective de referin:

Copiii s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal.SptmnaObiective operaionaleMijloace de realizare/ teme propuseResurse materiale

3- s-i nsueasc noiunea de pieton;- Observare:,,Circulaia pe strad

- Memorizare:

,,Suntem pietonide M - Cntec:,,Strada mea

- Povestire:,,De acas la grdini- plane;

- pliante;

- jetoane;

- antologii de cntece i texte literare;

4- s poat spune, utiliznd un limbaj adecvat, pe unde circul ca pieton(pe trotuar, nu pe strad), cum i prin ce locuri(se) traverseaz strada;- Lectur dup imagini:,,Aa Da,Aa Nu!

- Convorbire:

,,Ce este circulaia rutier?

,,Cum i pe unde circul pietonii?- Desen:

,,Pietoni pe strad- plane;

- pliante;

- bloc desen;

- creioane colorate;

- carioca;

5- s cunoasc importana alegerii unor locuri de joac adecvate, care s nu le pun viaa n pericol;

- Povestire:,,Fetia cu balonul

- Convorbire:

,,Cum i unde au voie s se joace copiii pentru a fi ferii de accidente?,,oseaua nu e loc de joac

- Memorizare:

,,oseaua nu e loc de joac- plane;

- culegere de texte de educaie rutier; - jetoane;

6- s-i nsueasc i s utilizeze un limbaj adecvat care s le permit prezentarea unor situaii, ntmplri care reliefeaz respectarea sau nclcarea regulilor de circulaie;

- s nvee s se fereasc de pericolele strzii.

- Lectur dup imagini:

,,Locul de joac al copiilor

- Povestire:

,,Cum ne comportm pe strad? de M. Tomescu

- Joc de perspicacitate:,,Gsete greeala

,,S cunoatem regulile de circulaie

- Concurs:

,,Cel mai bun pieton, ctig!- imagini;

- jetoane;

- puzzle;

- carioca;

- fie individuale;

S reinem:

Pietonii sunt persoanele care circul pe jos.

Strada este un drum(de piatr sau asfalt) n interiorul unei localiti, de-a lungul cruia se nir, de o parte i de alta, trotuarele i casele.

Trotuarul este poriunea situat pe marginea strzii, mai ridicat dect aceasta, rezervat circulaiei celor ce merg pe jos.

Partea carosabil este acea poriune de drum destinat circulaiei vehiculelor. Intersecia este locul unde se ncrucieaz dou drumuri.

Circulaia pietonilor se desfoar numai pe trotuar.

Copiii nu merg pe partea dinspre exterior a trotuarului, numai prinii sau fraii mai mari.

Copiii trebuie s se joace n locuri special amenajate, ferii de accidente.

Noiembrie

Tema 2: ,,Dac vrei s-ajungi om mare,

Fii atent la traversare!

Obiective de referin:

Formarea deprinderilor i nsuirea cunotinelor necesare traversrii strzii prin locuri marcate; Evitarea implicrii copiilor n accidente de circulaie.SptmnaObiective operaionaleMijloace de realizare/ teme propuseResurse materiale

7- evaluarea cunotinelor copiilor referitoare la alegerea locurilor de joac- Concurs:

,,Este bine, nu este bine?- imagini;

- fie individuale;

- creioane colorate;

8- s cunoasc semnificaia unor indicatoare de informare (,,Trecere pentru pietoni), de avertizare (,,Presemnalizare trecere pietoni,, Copii), de obligare (,,Drum pentru pietoni); - Observare:

,,Marcajul (zebra)

,,Trecere pentru pietoni (semn de circulaie

- Memorizare:

,,Zebra

- Desen:

,,Semne de circulaie- semne de circulaie;

- plane;

- jetoane;

- machet;

- coli desen;

- creioane colorate;

9- s cunoasc semaforul i semnificaia culorilor acestuia;- Observare:,,Semaforul

- Memorizare:

,,Ghici, ghicitoarea mea de M.Tomescu

,,Lecia de M.A.Cuibu

- Cntec:,,Stopul

- Activiti artistico-plastice i practic aplicative:

,,Stopul

,,Ochii semaforului

- Jocuri de micare:

,,Rou foc, stai pe loc!

Verde apare, ne punem n micare

- Plimbare prin ora pentru cunoaterea indicatoarelor rutiere, a semnelor de circulaie, exersarea practic a cunotinelor de educaie rutier;- semafor;

- plane;

- coli albe;

- hrtie glasat;

- lipici;

- foarfece;

- carton;

- creioane colorate;

- imagini cu semaforul i alte aspecte stradale;

10- s descrie cu cuvinte proprii,adecvate educaiei rutiere, imagini, preciznd dac au fost respectate regulile de circulaie i s desprind mesajul educativ; - Povestiri create de copii:

,,O ntmplare pe strad

- Joc didactic:

,,Ce tim despre strad?

- Joc de creaie:

,,La plimbare prin ora

- Concurs:,,Cine tie, rspunde!- baterie de ntrebri;

- fie individuale de lucru;

- stimulente;

- plane;

- carioca;

S reinem:

Strada nu se traverseaz oricum!

Semaforul este un indicator cu lumini colorate care ajut la o mai bun desfurarea circulaiei.

Acolo unde exist semafor, traversm la culoarea verde i numai dup ce ne-am asigurat c nu vine nici o main.

Nu traversai NICIODAT pe culoarea roie a semaforului, chiar dac nu vedei nici o main.

Dac nu exist semafor, traversm pe trecerea pentru pietoni marcat cu ,,zebr sau cu indicatorul ,,Trecere pentru pietoni.

Acest indicator poate sau nu s fie nsoit de ,,zebr.

Traversarea drumului public se face n pas vioi, fr a alerga, doar dup ce ne-am asigurat c s-au oprit ori s-au ndeprtat suficient toate mainile i nu mai sunt alte pericole de accident.

Decembrie Tema 3: ,,Circul prudent

i eti ferit de accident!Obiectiv de referin: S cunoasc, s recunoasc i s respecte indicatoarele rutiere pentru pietoni, n vederea evitrii implicrii n accidente rutiere.SptmnaObiective operaionaleMijloace de realizare/teme propuseResurse materiale

11- s contientizeze faptul c nerespectarea indicatoarelor rutiere i a regulilor de circulaie conduc la accidentarea pietonilor;- Memorizare:,,Trecei strada ; ,,La drum

,,Sfatul bun

- Povestire:,,O ntmplare pe strad

- Concurs:,,Eti un pieton prudent?- plane;

- jetoane ce reprezint indicatoare rutiere;

- pliante; stimulente;

12- s descrie imaginile prezentate i s precizeze care sunt cauzele care au condus la producerea accidentelor din imagini;

- Lectur dup imagini:,,Este corect sau nu este corect?

- Memorizare:

,,Sunt o fat cuminic

- imagini;

baterie de ntrebri;

set plane pentru concurs; fie de lucru individuale;

carioca;

jetoane cu semne de circulaie; stimulente

13- s spun cum era corect pentru a se preveni producerea acestor accidente;- Concurs:,, Cine tie regulile de circulaie, rspunde!- imagini; baterie de ntrebri; set plane pentru concurs; fie de lucru individuale carioca; jetoane cu semne de circulaie; stimulente;

S reinem: n locurile fr indicatoare, marcaje pietonale, semafor sau agent de circulaie, traversarea drumului public se face pe la colul strzii, dup ce am privit n ambele pri i dup ce am ascultat cu atenie s nu mai fie alte pericole, lsnd s treac i s se ndeprteze suficient toate autovehiculele.

n aceste locuri pietonii nu au prioritate de trecere!

Ianuarie: Tema 3: ,,Semaforul s-a stricat!

Cum treci strada? Spunendat!

Obiectiv de referin:

nsuirea de ctre copii a deprinderii de a traversa strada prin locuri nemarcate.SptmnaObiective operaionaleMijloace de realizare/ teme propuseResurse materiale

14- s tie, s descrie, cum se procedeaz la traversarea unei strzi(a unui drum) nemarcat cu zebr, nesemaforizat i neprevzut cu semne de circulaie;

- Lectur dup imagini:,,n vacan la bunici

- Memorizare:

,,Bunicua de la ar

- Memorizare:

,,Uit-te! de Ileana Bumbac

- Joc de atenie:

,,Dac-i bine, f ca mine!- plane;

- jetoane;

- pliante;

- culegeri de texte, jocuri;

15- s recunoasc semnul de circulaie ,,Interzis accesul pietonilor- Observare:Semnul de circulaie,,Interzis accesul pietonilor

- Memorizare:,,Atenie la traversare de t.Ru- semne de circulaie;- imagini;

- cri de circulaie;

16- s se orienteze n microspaiul strzii, al cartierului, oraului ,,citind semnele de circulaie i aplicnd regulile nvate;- s identifice indicatoare rutiere i marcaje i s explice semnificaia lor;- Povestire:,,Balonul galben de V. Mnunceanu

,,Sndel a devenit biat mare de Lidia Novac

- Joc didactic:,,Cum traversm strada?

- Ghicitori despre reguli de circulaie.- Concurs evaluativ:

,,Cine regulile nva, va avea noroc n via- plane;

- culegere de ghicitori, de texte literare;

- baterie de ntrebri;

- fie individuale de lucru;

- semne de circulaie cunoscute;

S reinem:

n locurile fr indicatoare, marcaje pietonale, semafor sau agent de circulaie, traversarea drumului public se face pe la colul strzii, dup ce am privit n ambele pri i dup ce am ascultat cu atenie s nu mai fie alte pericole, lsnd s treac i s se ndeprteze suficient toate auto vehiculele.n aceste locuri pietonii NU au prioritate de trecere!

De aceea, pietonii trebuie s-i aleag momentul pentru traversare cnd nu mai circul nici o main.

SEMESTRUL IIFebruarie

Tema 4: ,,Agentul e mereu prezent,

In intersecie atent

Strada o supravegheaz,

Traficul l dirijeaz!!

Obiectiv de referin: S cunoasc rolul agentului de circulaie, uniforma i modul su de semnalizare.SptmnaObiective operaionaleMijloace de realizare/teme propuseResurse materiale

17- s cunoasc aspecte legate de activitatea agentului de circulaie;- s se familiarizeze cu uniforma acestuia;- Convorbire:,,ntlnire cu agentul de circulaie

- Observare:,,Activitatea agentului de circulaie

- Memorizare:,,Paza bun trece primejdia rea de A.Manolacheimagini; pliante;cri; fie de lucru individuale;uniform agent de circulaie;

accesorii necesare dirijrii circulaiei;

18- s se familiarizeze cu uniforma agentului de circulaie i s o deosebeasc de alte uniforme militare;- S cunoasc, s identifice i s respecte semnalele agentului de circulaie;- Observare:,,Uniforma agentului de circulaie

- Povestire:

,,Bomboane de la agentul de circulaie de Iuliu Raiu

- Desen: ,,Agentul de circulaie

- Observare:,,Activitatea agentului de circulaie-Povestire:,,De ce d poliistul din mini? de M.Tomescu- plane ce reprezint o uniform a unui agent de circulaie;

- coli desen;

- creioane colorate;-culegere de texte literare;

19- s dovedeasc respect fa de agentul de circulaie i s apeleze la el ori de cte ori este nevoie;- n vizit la Inspectoratul de Poliie, Serviciul Circulaiei rutiere; ,,La plimbare cu maina Poliiei

- Joc de rol:

,,De-a agentul de circulaie- trusa de creaie;- accesorii necesare jocului de creaie;

S reinem:

Agentul de circulaie este un ofier sa subofier de poliie, nsrcinat cu ndrumarea, supravegherea i controlul circulaiei pe drumurile publice.El este uor de recunoscut fiindc este mbrcat n uniform. Semnalele agentului de circulaie se vor respecta naintea oricrui semn de circulaie, a oricrui semafor, ca i naintea oricrei reguli de circulaie.

Poliitii(i agenii de circulaie) sunt prietenii notri.S-i ajutm i s-i respectm!

Martie:

Tema 5: ,,Joaca-i pentru parc sau curte,

Toi copiii s m-asculte!Obiective de referin:

Cunoaterea regulilor privitoare la alegerea locurilor de joac, departe de strad, n locuri special amenajate; Cunoaterea consecinelor nerespectrii regulilor privitoare la alegerea locurilor de joacSptmnaObiective operaionaleMijloace de realizare/teme. propuseResurse materiale

20- s cunoasc locurile accesibile copiilor pentru joac;- Convorbire:,,Cum i unde ne putem juca pentru a fi ferii de accidente?

- Memorizare:,,Unde ne jucm?

- Povestire:

,,O pierderecu ctig! de Ilie Traian- Plimbare prin cartierul grdiniei pentru a observa locuri de joac special amenajate pentru copii.- plane;

- pliante;

- culegere de texte literare;

21 - s tie c pot fi accidentai dac se joac n alte locuri dect cele special amenajate;- Povestirea educatoarei:

,,Pania lui Viorel Nzdrvnel de M.Grozavu

- Povestire dup ilustraii:

,,Strada nu e loc de joac

- Memorizare:,,Prietenii

- Cntec:,,Strada nu e loc de joac versuri N.Constantinescu, muzica Cornel Arion- imagini;- pliante ilustrate;

- culegere de cntece i poezii;

22- s cunoasc regulile privitoare la circulaia copiilor cu bicicleta sau tricicleta;

- s observe greelile tipice svrite de pietoni, dar i de bicicliti i s le analizeze;- Observare:

,,Cu bicicleta prin ora

- Convorbire:

,,Este bine sau nu este bine?

- Povestire: ,,Greeala, de M. Tomescu

- Memorizare:

,,otronul

- Plimbare cu bicicleta(tricicleta) pe aleile parcului

- Joc de rol:,,De- a biciclitii- plane;

- pliante;

- jetoane;- culegere de texte literare;

23- s identifice,dintr-o multitudine de cazuri prezentate, cauze care au condus la producerea unor accidente de circulaie;- s povesteasc experiene din viaa personal, ntmplri, care au fost influienate de nerespectarea regulilor de circulaie, de alegerea incorect a locului de joac;-Convorbire dup ilustraii:

,,Nu facei ca ei!

- Povestiri ale copiilor:,,O ntmplare din viaa mea,,De- a biciclitii- Concurs (evaluare) :,,Cine tie regulile de circulaie, ctig!- imagini;- pliante ilustrate;

- cri de circulaie;

- culegere de poezii;

- biciclete, triciclete;

- fie individuale;

- creioane colorate, carioca;

S reinem:

Copiii trebuie s se joace n locuri special amenajate, ferii de accidente.

Pe timpul iernii, copiii vor folosi sniuele doar n locurile unde nu exist pericolul producerii de accidente. n nici un caz nu folosim oseaua ca derdelu i nici locurile din apropierea ei.

Plimbrile cu bicicleta sau tricicleta sunt permise doar pe trotuar, pe aleile din parc sau pe pistele special amenajate.

Aprilie

Tema 6 : ,,i acum s nvm

Cum trebuie s ne purtm

n autobuz cnd circulm!Obiectiv de referin: nsuirea corect a regulilor ce se impun atunci cnd se deplaseaz n mijloace de transport n comun sau particulare(autobuze, microbuze, autoturisme, etc.);SptmnaObiective operaionaleMijloace de realizare/ teme propuseResurse materiale

24- s nvee c ntr- un mijloc de transport n comun trebuie respectate anumite reguli, unanim acceptate: urcarea se face pe ua din spate, iar coborrea pe ua din fa; la urcare au prioritate btrnii, copiii, femeile cu copii n brae;- Observare:,,Mijloace de transport n comun

- Lectur dup imagini:

,,Cu autobuzul prin ora

- Povestire:

,,Iepuraul Cocona, de Irimie Stru

- jetoane;- plane;

- ilustraii;

25- s nvee s respecte regulile de comportarecivilizat n mijloacele de transport n comun;- Povestire:,,ndemnul Florentinei, de Petre Cristea

- Plimbare prin ora cu autobuzul i fixarea regulilor de comportare in mijloacele de transport n comun;- ilustraii;- culegere de texte literare;

26- s cunoasc i s respecte regulile de comportare civilizat n autovehicule particulare;- Povestire: ,,Cucuiele lui Bursucel, de Irimie Stru

- Convorbire dup ilustraii:,,Aa Da! Aa Nu!- Joc de rol: ,,De-a oferii- plane;- ilustraii;

- pliante;

-culegeri de texte literare;

- truse de creaie pentru jocul de rol;

27- s nvee s ajute persoanele care ntmpin greuti n diferite situaii: la urcare sau coborre din autobuz, n timpul mersului(btrni, nevztori, persoane cu handicap locomotor);- Joc didactic:

,,Pot s ajut i eu?- Plimbare cu mijloace de locomoie, exerciii practice:,,mi permitei s v ajut?

- imagini;- pliante;

- cri;

- fie individuale;

S reinem: Suntem pasageri(sau cltori) atunci cnd cltorim cu mijloacele de transport n comun sau cu cele particulare.

Cnd ateptm autobuzul, tramvaiul, troleibuzul vom sta pe trotuar iar la oprirea complet a acestora n staie putem urca folosind uile din spate iar la coborre vom folosi uile din fa,

La urcare i coborrea din mijloacele de transport n comun, trebuie s pstrm ordinea, fr a mpinge sau deranja pe ceilali pasageri.

Este total interzis s discutm cu conductorii mijloacelor de transport n comun n timp ce acetia conduc.

Cnd ntlnim pe strad sau n mijloacele de transport n comun persoane care au anumite probleme, trebuie s-i ajutm s traverseze strada, s urce n mijloacele de transport i s le oferim locurile.

M a i

Tema 7: ,, Regulile de circulaie de vei respecta

De via ct mai mult tu te vei bucura!Obiective de referin:

Aplicarea cunotinele dobndite precum i nvarea altor copii(sau grupuri) ; Aplicarea teoretic i practic a cunotinelor pe teme de educaie rutier nsuite n toate mprejurrile( deplasare pe drumuri publice, mijloc de integrare n micro i macrospaiu).SptmnaObiective operaionaleMijloace de realizare/ teme propuseResurse materiale

28- s tie la ce pericole se expun dac nu respect regulile de circulaie;- Discuii libere:,,Ce faci i de ce?

- Povestire:

,,Mulumesc,tticule!,de Constana Stoica- carte de povestiri pe teme de educaie rutier;- plane;

- pliante;

29- s identifice situaii n care oamenii pot intra n relaii n cadrul circulaiei pe drumurile publice;- Plimbri prin ora, observarea unor cazuri concrete, nregistrarea i comentarea lor;

30- s transmit altor copii(prieteni, colegi de grdini) cunotine de educaie rutier;- Jocuri de rol; ,,De-a agentul de circulaie

- Jocuri de micare pe teme de circulaie;

- Exerciii de orientare n spaiu cu ajutorul indicatoarelor rutiere;

- Convorbiri despre jocurile copiilor n apropierea strzilor, n diferite momente ale zilei;

- Studii de caz;- toate materialele de care dispune educatoarea i care fac referire la educaia rutier a copiilor;

31- s participe la activiti iniiate de copii, educatoare, ageni de circulaie i care au ca obiectiv prioritar consolidarea cunotinelor de educaie rutier;- Concurs de ghicitori;- Cntec:

,,Hai copii n pas vioi, versuri Irimie Stru, muzica Victorian Stoica;

- Joc didactic:

,,Poveste cu greeli de circulaie- culegere de ghicitori;- culegere de cntece;

- plane;

- pliante;

S reinem:

Respectnd regulile i normele de educaie rutier, v protejai viaa! Fii un exemplu pentru cei mai mici ca voi!

Nu v sfiii s-i atenionai pe fraii mai mari, pe prini, atunci cnd acetia ncalc regulile de circulaie.

Un moment de neatenie v poate schimba viaa. Dar cel mai grav este faptul c un moment de neatenie v poate costa viaa.

Iunie

Tema 8: ,,S circulm corect.

Educaie rutier, educaie pentru via(evaluare final)

Obiective de referin: Evaluarea nsuirii regulilor i normelor de circulaie pe drumurile publice;

Educarea n spiritul conduitei preventive.SptmnaObiective operaionaleMijloace de realizare/ teme propuseResurse materiale

32- s respecte i s aplice regulile i normele de educaie rutier nvate n deplasrile pe care le fac;

- s contientizeze importana pe care o are respectarea acestor reguli i norme i conduita preventiv pentru securitatea propriei viei dar i pentru vieile altora;- Convorbire:,,De acas la grdini; ,,Atenie, mici pietoni!

- Cntece:

,,Hai, copii, n pas vioi

,,Strada mea

- Povestiri create de copii:

,,Ce-ar fi dac

- Art:

,,Colorm, desenm, circulaie nvm!- plane;- culegeri de cntece;

- cri de circulaie;

- cri de colorat de educaie rutier;

- carioca, creioane colorate, acuarele;

33- s-i exprime n cuvinte proprii, n versuri, cntece, gnduri, idei, sentimente despre cunotinele acumulate n cadrul acestei activiti opionale.Dramatizare:,,Semaforul

,,Micii pietoni

- Concurs:

,,Cine tie, ctig

(evaluare final)cri; pliante; panou; plicuri;jetoane;

bilete cu ntrebri;ecusoane; carioca; aparat foto; calculator;

Nu uitai! Cu noi ai descifrat ABC-ul circulaiei! Numai respectnd cele nvate, vei fi ferii de accidente!

Viaa nu este ca n poveste!

nvai nc de mici s o preuii!

,,Stop accidentelor rutiere. Viaa are prioritate!

BIBLIOGRAFIE:

1. Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, (2006), EdituraV&Integral, Bucureti2. Manolache, A., Dragomir, C., (2002); i noi suntem pietoni, Editura Aramis, Bucureti3. Tomescu, M.B., Tomescu,C., (2006), S circulm corect.Educaie rutier-educaie pentru via, Editura Coresi, Bucureti

4. C.Stoica, C., (2006), Cntm, desenm, nvm cum s circulm!, Editura Aramis, Bucureti

5. Gheorghe, I., (2006), Strada, prieten sau duman?, Bucureti, Editura Aramis

6. Abecedarul micului pieton, (2007 ), I.S.J.Vrancea, Serviciul Poliiei Rutiere Vrancea

7. Berescu, A., Pribeag, A.,(2002), Carte de educaie rutier pentru cei mici, Editura Naional, Bucureti8. Revista nvmntul precolar, 1-2/ 2007

9. Noul curriculum pentru nvmntul precolar

EVALUAREA CUNOTINELOR

Matrice de evaluare privind cunoaterea i respectarea regulilor de circulaie, a normelor necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal

Obiective de evaluareInstrumente de evaluare

Prob oralProb scris

(fie de evaluare)Prob practicObservarea sistematic a comportamentului copiluluiPortofoliu

* s fac dovada cunoaterii, respectrii i aplicrii regulilor de circulaie, prin participarea la discuii, investigaii, explorri ale realitii nconjurtoare, activiti practice;

* s urmreasc linia unui text literar(n versuri sau proz) i s demonstreze c a neles mesajul transmis de acesta;

*s realizeze mini- dramatizri sau jocuri de rol pe teme de educaie rutier pornind de la textul unei povestiri sau poezii;

*s demonstreze n toate mprejurrile cunoaterea i respectarea regulilor de circulaie;

*s i evalueze propriu comportament n raport cu normele stabilite, cu persoane i situaii;

*s intoneze cntece pentru copii, care au ca tematic educaia rutier;

*s realizeze compoziii plastice, cu teme date sau la liber alegere care vizeaz educaia rutier; *

*s joace jocuri de micare, sportive i s parcurg distane din ce n ce mai lungi(n cadrul plimbrilor organizate pentru aplicarea cunotinelor legate de respectarea regulilor de circulaie);

PAGE 1


Recommended