+ All Categories
Home > Business > Prof. Clementina LeaşU Targoviste Diferiti , Dar Egali

Prof. Clementina LeaşU Targoviste Diferiti , Dar Egali

Date post: 22-Jun-2015
Category:
Upload: lucian-duma-httpteacherluciandumaweb20blogspotro
View: 2,502 times
Download: 5 times
Share this document with a friend
12
Creativitate Creativitate ş ş i i inova inova ţ ţ ie ie în în învăţământul învăţământul special” – special” – “Diferiţi dar “Diferiţi dar egali” egali” Prof. Clementina Leaşu Prof. Clementina Leaşu Şcoala Specială Şcoala Specială Târgovişte Târgovişte
Transcript
Page 1: Prof. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar Egali

““Creativitate Creativitate şşi inovai inovaţţieie în învăţământul special” în învăţământul special”

– “Diferiţi dar egali”– “Diferiţi dar egali”

Prof. Clementina LeaşuProf. Clementina Leaşu

Şcoala Specială TârgovişteŞcoala Specială Târgovişte

Page 2: Prof. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar Egali

Copii de la Şcoala Specială sunt la fel ca ceilalţi. Îşi doresc Copii de la Şcoala Specială sunt la fel ca ceilalţi. Îşi doresc ca cineva să le acorde atenţie. ca cineva să le acorde atenţie.

Este adevărat că învaţă foarte greu, dar dorinţa lor de a se Este adevărat că învaţă foarte greu, dar dorinţa lor de a se descurca în viaţă este remarcabilă.descurca în viaţă este remarcabilă.

Apreciez la ei dorinţa de a face lucruri practice.Apreciez la ei dorinţa de a face lucruri practice.În activităţile făcute am reuşit să mă apropii mai mult de ei.În activităţile făcute am reuşit să mă apropii mai mult de ei.

Page 3: Prof. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar Egali

Prin prezentarea de faţă îmi doresc să arăt că şi aceşti copii sunt capabili să realizeze lucruri minunate, dacă sunt ajutaţi şi îndrumaţi, cu dragoste şi cu multă, multă răbdare.

Am participat cu ei la parteneriate, realizate în colaborare cu copii de la alte şcoli din oraş şi judeţ.

De sărbătoarea Naşterii Domnului, ajutată şi de alţi colegi, i-am înscris la un concurs judeţean de colinde, unde s-au mobilizat foarte bine şi au reuşit să interpreteze bine colindele alese, în ciuda emoţiilor

Concursul de colinde “Colindăm în Sfânta Noapte a

Crăciunului”

Page 4: Prof. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar Egali

La parteneriatul naţional “Artterapia” au realizat, cu ajutorul şi îndrumarea mea, lucrările pe care le-am redat mai jos (Paşte 2008)

Page 5: Prof. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar Egali

Alte lucrări

Page 6: Prof. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar Egali

Felicitări martie 2008

Page 7: Prof. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar Egali

Martie 2009

Page 8: Prof. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar Egali

Lucrările prezentate dovedesc că şi aceşti copii sunt creativi, chiar dacă pentru a lucra mai bine cu ei trebuie să ai foarte mult material, planşe, prezentări în Power Point, filmuleţe, desene, pe care doar să le coloreze etc.

Pe de altă parte după realizarea acestor lucrări, a crescut încrederea în sine. Chiar sunt dornici să facă şi alte lucrări.

O bună influenţă asupra lor au avut-o şi activităţile făcute la Biserică, în zilele de sărbătoare.

Pentru exemplificare voi prezenta un studiu de caz, al unei eleve din clasa la care am fost dirigintă anul trecut şi care între timp a terminat studiile.

Page 9: Prof. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar Egali

STUDIU DE CAZSubiectul: A.I., 18 ani, Diagnostic psihologic: deficit mediuProblematica investigată: atitudinea neadecvată faţă de muncă, refuzul de a îndeplini sarcinile specifice orelor de practică şi a celor legate de aspectul claseiMetode şi procedee de investigaţie: interviul semistructurat şi liber, observaţia, studiul documentelor şcolare;Perioada: pe tot parcursul anilor şcolari 2006-2008;Factori individuali: lipsa de respect faţă de bunica, dezinteres faţă de activi-tatea şcolară, nervozitate. În cadrul interviului se arată retrasă, tăcută, evazivă în răspunsuri. Factori familiali: mama-bolnavă psihic, bunica-mijloace financiare reduseObservarea şi înregistrarea datelor:

Culegerea şi înregistrarea datelor s-a efectuat pe toata perioada anului şcolar.

Descrierea comportamentului deranjant: A.I. refuză să îndeplinească sarcinile specifice orelor de practică şi a celor legate de aspectul clasei. Nu-i place efortul, îi lipseşte angajarea în activitate, nu acordă atenţie cerinţelor instructiv-educative. A început să fumezeStabilirea echipei care participă la soluţionarea problemei: -diriginta, -profesoara de la intruire practicăObiectivele: -stabilirea cauzelor-înlăturarea lor

Page 10: Prof. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar Egali

Istoricul problemei:Până în clasa a IX-a era o persoană ambiţioasă şi liniştită. Era dornică să înveţe şi participa activ la toate activităţile desfăşurate în colectivul de elevi din care făcea parte atunci. În clasa a IX-a majoritatea colegelor ei s-au schimbat şi de atunci a manifestat acest dezinteres. Profilul clasei din care face parte la Şcoala de Arte şi Meserii este croitoria, care pe viitor îi poate permite să îşi asigure mijloacele de trai necesare. Însă dezinteresul manifestat în realizarea sarcinilor date de dirigintă şi de profesoara de instruire practică îi poate dăuna în ceea ce priveşte viitorul ei.Adoptă comportamente de risc pentru sănătate(fumează)Dezvoltarea fizică: este normală pentru vârsta eiCauzele:- situaţia familială- fiind în regim de intern la protecţia copilului s-a obişnuit ca altcineva să îndeplinească sarcinile care trebuiesc făcute în casăElaborarea strategiilor de acţiune:- se va acţiona la nivel personal prin: creşterea încrederii în forţele propriistimularea motivaţiei pentru deprinderea unor cunoştinţe care îi vor folosi în viitor

modificarea atitudinii elevei faţă de muncă prin consilierea acesteia de către dirigintă şi de către profesoara de instruire practică

- se va acţiona la nivelul clasei de elevi:Solicitarea elevei în realizarea unor activităţi desfăşurate în grup

Page 11: Prof. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar Egali

Participarea la activităţi extraşcolare: programe artistice, diverse activităţi, inclusiv la cele desfăşurate la Biserică

Rezultate obţinute :ameliorarea relaţiilor elevei cu bunica ;îmbunătăţirea relaţiilor cu profesorii implicaţi în procesul educativschimbarea atitudinii elevei faţă de muncă şi de achiziţiile de care are nevoie pentru viitorcontinuă să fumeze, dar începe să fie interesată de modalităţi prin care să renunţe la fumat.

Page 12: Prof. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar Egali

Cred că şi aceşti copii cu CES, merită o şansă, şansa de a fi egali cu ceilalţi.


Recommended