GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT PERICEILOC.PERICEIJUD.SĂLAJ

TEMA:”CE ŞI CUM VREAU SĂ FIU?”

SUBTEMA:”ÎN LUMEA INSECTELOR”

PROIECT INTEGRAT PE O ZI

DATA: TEMA: “CE ŞI CUM VREAU SĂ FIU?” SUBTEMA: :”ÎN LUMEA INSECTELOR”TEMA ZILEI: „POVESTEA UNEI BUBURUZE”GRUPA: Combinată A PROPUNĂTOARE: educ.NEDELCU ANGELA

SCOPUL ZILEI:Lărgirea orizontului de cunoaştere şi apreciere a tuturor vieţuitoarelor pământului,cultivarea sentimentelor de protecţie a lumii vii,a sentimentelor de respect faţă de natură.

SCENARIUL ZILEI

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: TEMA:,,POVESTEA UNEI BUBURUZE ”1.SALUTUL :Ne salutăm unii pe alţii rostindu-ne numele.2. ÎMPĂRTĂŞIREA CU CEILALŢI:

-Ce zi este azi?-În ce lună ne aflăm? În ce anotimp?-Ce schimări au avut loc în natură?

3. ACTIVITATEA DE GRUP:“Dacă vreau să cresc voinic...”

“Luaţi seama bine!”

4. NOUTĂŢILE ZILEI: Le spun copiilor că aşa cum toată natura s-a reîntors la viaţă, aşa şi micile

vietăţi care mişună prin iarbă parcă au înviat.Dintre acestea cele cunoscute lor sunt: fluturii,buburuzele, greierii, furnicile, albinele, cărăbuşii. Toate aceste vietăţi se numesc insecte, ele au rolul lor în natură, aşa cum omul are un rost pe lume , aşa şi ele au rostul lor.

De aceea, le propun copiilor ca să vorbim împreună despre insecte,dar aş dori să vorbim mai cu seamă despre una: buburuza.Le cer părerea copiilor despre acest fapt şi ei se arată mulţumiţi şi fericiţi că astăzi vom vorbi despre buburuze.

ACTIVITĂŢI LIBER ALESE:

Le-am adresat copiilor următoarele întrebări:

-Vouă vă plac buburuze?-Ce alte insecte mai cunoaşteţi?

După ce au răspuns la întrebări, copiii şi-au ales activităţile pe centrele deschise, care vor fi descrise în continuare:

ARTĂ:”Colorăm buburuze”

Sarcina didactică:Copiii vor trebui să coloreze buburuzele din fişele de colorat.

COMPORTAMENTE URMĂRITE: -să recunoască insectele din imagine; -să spună cum arată o buburuză; -să spună ce culoare are buburuza şi cum sunt picioruşele ei; -să coloreze cu atenţie insectele din imagine.

BIBLIOTECĂ:”Citim imagini despre insecte.”

Sarcina didactică:Copiii vor avea sarcina să privească imaginile, să spună ce insectă observă în acea imagine şi apoi să descrie respective insectă(formă, culoare,aspect)

COMPORTAMENTE URMĂRITE:-să spună ce observă în imagine;-să recunoască insect din imagine;

-săspună ce culoare are insect respectivă;-să observe părţile component ale insectei;-să facă cât mai multe observaţii pe baza imaginilor .

După desfăşurarea activităţilor de la centrele de interes, se analizează produsele obţinute, copiii înţelegâd eficienţa muncii lor pe centre.

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:- Rutină:Singurel mă spăl pe mâini – deprinderi de a se spăla pe mâini; Micul dejun - deprinderi de a mânca frumos ;- Tranziţia: „Suntem ciupercuţe!”

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE:

Activitate integrată :(DLC,DOS):”Povestea unei buburuze”- lect. educatoarei;”Buburuza”- asamblare prin lipire

ACTIVITĂŢI LIBER ALESE:”Ghicitori despre insecte”

Sarcina didactică:Copiii vor trebui să găsească răspunsul la ghicitori.

După terminarea activităţilor se realizează finalitatea zilei prin organizarea unei expoziţii pe diferite suporturi şi locuri din grupă.

PROIECT DE ACTIVITATE

ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENŢIALE: activitate integrată

TEMA: :”FLUTURAŞI ŞI BUBURUZE”TIPUL:învâţare,formare de priceperi şi deprinderi

FORMA DE REALIZARE:lectura educatoarei,asamblare prin lipire.

SCOPUL: Consolidarea deprinderii de a asculta cu atentie continutul unui text literar; recepţionarea mesajului transmis de textul literar; consolidarea deprinderii tehnice de a realiza o lucrare (buburuza) prin tehnica asamblării prin lipire;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

- să asculte cu atenţie povestirea educatoarei pentru a sesiza succesiunea momentelor acţiunii şi mesajul transmis prin textul literar; - să expună principalele momente ale povestirii; - să răspundă la întrebările adresate de către educatoare utilizând propoziţii clare si corecte din punct de vedere gramatical;- să denumească materialele puse la dispoziţie; -să asambleze buburuza respectând indicaţiile primite;

SARCINA DIDACTICĂ: -copiii vor asculta cu atenţie textul lecturat de educatoare şi vor face comentarii asupra celor audiate;

- Copiii vor realiza o buburuză din hârtie colorată folosind tehnica asamblării prin lipire.

STRATEGII DIDACTICE:

a) Metode şi procedee: lectura educatoarei, explicaţia, conversaţia, exerciţiul, asamblarea,turul galeriilor.

b) Materiale didactice:imagini pt. poveste pe calculator, calculator,siluete pt. asamblat, lipici.

c) Forma de organizare: frontal, pe grupuri mici.

BIBLIOGRAFIE:-Preda V.,Pletea M.,Grama F.,Cocoş A.,Oprea D:,Călin M.-„ghid pentru proiecte tematice”,ed.Humanitas Educaţional,Bucureşti,2005;-Curriculum pentru învăţământul preşcolar (2008) M.E.C.T., Bucureşti;-Ezechil, Liliana; Păişi-Lăzărescu, Mihaela (2002) Laborator preşcolar-ghid metodic, Editura V&Integral, Bucureşti.

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

1.Captarea atenţieiSe realizează prin prezentarea unui plic adus de Ruza-Buburuza, care vrea să le spună copiilor “Povestea unei buburuze”

-surpriza-conversaţia

-observarea comportamentu-lui copiilor

2.Anunţarea temei

Pentru că şi ea este încă mică, la fel ca şi ei şi nu ştie încă să citească, o roagă pe d-na educatoare să le citească “Povestea unei buburuze”Repet titlul poveştii cu 2-3 copii.

-explicaţia-conversaţia

-observarea comportamentu-lui verbal şi nonverbal al copiilor

3.Prezentarea conţinutului şi dirijarea învăţării

Voi reda conţinutul poveştii , cât mai expresiv, folosind mimica şi gestica corespunzătoare. Conţinutul poveştii va fi expus urmărindu-se succesiunea momentelor principale:1.Într-o dimineaţă frumoasă buburuza Bibi se trezi din somn.2.La îndemnul mamei ieşi afară unde se întâlni cu gândăcelul Buzu care face numai năzdrăvănii.3.Buzu o cheamă la joacă pe malul apei şi Bibi pleacă cu el deşi mama i-a spus să nu se îndepărteze de lângă casă.4.Se întâlnesc cu bondărelul Dodo,care nu iese din cuvântul mamei şi nu îi însoţeşte la râu.5.Se apropie furtuna,cei doi se agaţă de o frunză care e luată de vânt.6.Mama îi caută şi reuşeşte să îi salveze, înainte de a-i lua apa.7.Bibi îşi dă seama că nu e bine să ieşi din cuvântul mamei şi se joacăfericită pe lângă casă.

-lectura educatoarei

-explicaţia-conversaţia

-explicaţia-conversaţia

-observarea comportamentu-lui verbal şi nonverbal al copiilor

Voi insista asupra mesajului poveştii:”Toate mamele îşi învaţă copiii numai de bine” pentru că îi iubesc şi nu vor să li se întâmple nimic rău.

4.Tranziţie

Aţi fost foarte harnici,iar Ruza-Buburuza este foarte mulţumită de voi şi de aceea doreşte să-i cântaţi şi un cântec frumos.Le propun copiilor să cântăm “Înfloresc grădinile!”

-explicaţia-cântecul

-observarea comportamentu-lui verbal şi nonverbal al copiilor

5.Asigurarea retenţiei şi a transferului

Se realizează prin activitate practică.Le voi explica copiilor că vor trebui să realizeze o buburuză din hârtie colorată. Pentru aceasta, Ruza-Buburuza le-a pregătit materialele de care au nevoie.Le cer copiilor să privească materialele şi să le denumească. Pentru a putea trece la treabă,trebuie să ne pregătim de lucru,să ne încălzim mâinile.Acesta se realizează prin jocul”Suflă vântul frunzele!”Copiii vor fi împărţiţi în două grupe: -Copiii mai mici vor lipi pe petalele unei flori, buburuze. -Copiii mai mari,vor asambla prin lipire o buburuză,respectând indicaţiile date de educatoare.Pentru a crea o atmosferă plăcută,voi asigura un fond muzical,cu melodii liniştitoare.

-conversaţia-explicaţia-munca independentă

-observarea modului de lucru al copiilor,de participare şi de îndeplinire a sarcinii

6. Evaluarea performanţei

Aprecierea lucrărilor se va face prin metoda TURUL GALERIEI.Copiii vor trece,pe rând,pe la fiecare grupă de lucru,să vadă şi să aprecieze cum au fost realizate lucrările.

-conversaţia-observaţia

-aprecieri individuale

7.Încheierea activităţii

Se fixează tema şi retrospectiva întregii activităţii pe domeniiexperenţiale.Pentru că toţi copiii au fost cuminţi şi harnici, Ruza-Buburuza îi recompensează cu fluturi coloraţi.

-conversaţia-aprecieri verbale-acordare de recompense

POVESTEA UNEI BUBURUZE

Era o dimineata frumoasa, cu aer imbatator, plin de parfumul florilor de primavara si racorit cu roua pura.Din puful unei papadii aparu somnoroasa o mica buburuza.Se freca usor la ochisori si isi zise:,, Ce dimineata frumoasa!Abia astept sa cobor din floare ca sa ma joc cu gandacelul Buzu si cu bondarelul Dodo.”

- Bibi!... o striga mama ei,ce bine ca te-ai trezit!Iesi afara sa te mangaie razele soarelui si sa te speli in roua diminetii. Poti sa te duci sa te joci, dar sa nu te indepartezi. Mica buburuza cobori de pe papadie, nu inainte de a fagadui ca nu se va duce departe. Dupa tulpina unei lalele il gasi pe Buzu, un gandacel tare nazdravan, care toata ziulica, cat era de mare, umbla de colo pana colo cautand sa intre in fel de fel de incurcaturi.

- Buna Buzu! Spuse Bibi vesela.- Buna Bibi!Vrei sa mergem sa ne jucam pe malul raului?o intreba gandacelul.

Bibi statu putin pe ganduri si-i spuse: - Nu cred ca pot. Stii, nu am voie sa ma indepartez de casa, zise Bibi uitandu-se temator in

spate.- Dar nu va vedea nimeni ca ai plecat, pe cuvant de gandacel daca se intampla ceva, spuse

Buzu, uitandu-se la buburuza cu nazdravanie in privire. Tocmai cand vorbeau ei, pe acolo trecu si bondarelul Dodo.

- Buna! spuse el.- Buna!Noi mergem la rau sa vedem frunzele cum plutesc pe apa, zise Buzu. Nu vrei sa ni

te alaturi?- Eu nu merg, pentru ca mama a spus sa stau prin apropierea casei sa ma joc,spuse

bondarelul, vazandu-si mai departe de drum. Gandacelul o convinse pe Bibi sa mearga cu el la rau. Nu dupa mult timp, incepu un vant

naprasnic, de apleca tulpinile florilor de mac din apropierea raului.Apa incepu sa se agite si sa arunce stropii reci care incotro. Gandacelul si buburuza se adapostira sub o frunza.

- Trebuia sa o ascult pe mamica, spuse buburuza. Cum o sa ajung acum acasa? Bibi incepu sa planga si sa o strige pe mama ei. Vantul incepu sa sufle puternic, pana cand desprinse frunza de pe pamant.

- Ajutorrrrrrrr! Strigara amandoi speriati, stand agatati de marginile frunzei. In timpul acesta, mama buburuza o cauta disperata pe Bibi. Afla de la Bondarel ca a plecat la rau cu gandacelul si merse in cautarea lor. Vantul duse frunza departe, si mai departe, cu prietenii nostri agatati de ea, ca intr-un final sa o aseze pe valurile involburate ale raului.Printre suvoaiele de apa, gandacelul si buburuza strigau după ajutor. In cele din urma fusera trasi la mal de mama-buburuza, care apuca marginea frunzei si ii scoase afara pe nazdravanii nostri. Ajunsa acasa, Bibi se arunca in bratele protectoare ale mamei si-i spuse:

- Nu am sa-ti mai ies din cuvant niciodata mama! Iarta-ma! Incepu a plange in hohote.- Fata mamei, toate mamele isi invata copiii numai de bine si ii ajuta atunci cand au

nevoie.Ai gresit si ti se putea intampla ceva rau, dar cred ca ti-a prins bine această lecţie, eu te invat de bine pentru ca te iubesc, spuse mama-buburuza si o mangaie usor pe capsor. Vantul se potolise si soarele iesi din nori, razand cu bucurie peste prietenii noştri, care au

ieşit să se joace, dar nu departe de casă , ascultând de sfatul mamei.