MUiMEU

nAnltINFORMATIIIM,AGINIAPLTCATil

CUPRINS

ISTORIH

lntroducere ... ..... 3

Trecut;iprezent.Timpulsispo;iulinistorie .....4Surseistorice .........6Comunitatea locala;i nolionalo ........ 8

Copilaria de ieri ;i de aziin comunitotea locala . . . . . . 10i

Dacii . ........ '12

Romanii ...... "14

Grecii ... 16

Galii . ...18Slavii ... 20

RomAnii ...... 22

Ungurii ....... 24

Turcii . ........ 26

Francezii ..... 28

Germanii ..... 30

Ru;ii,bulgarii,s0rbii .......32Agezdri;iconstrucliianticedepeteritoriulRomdniei .......34Figurilegendoredeconducdtorilocali ........36DomnitoriSivoievozi(sec.XlV-XVl) .....38larileRom1neintimpuldomnieiluiMihaiViteazul ........40Tronsilvania, spoliu multietnic ... 42

CosteleSicetalimartorealeevenimenteloristorice . ....... 44

Construc,tiireligiooseSictitoriilor... ....46Alexandru loon Cuza;iUnirea .. . 48

CarollSiindependenla de stat o Romdniei ..... ... . . 50

EroiaiPrimuluiRozboiMondial . ....... 52

Ferdinondl;iMoreaUnire. ......54RomAniosiEuropa ........56Monumente;ilocuridinpatrimoniuluNEsCO .......58Vremeodescoperirilor ... ........60Colatori din spaliul romdnesc exploreazd lumeo . . . . . 62

Diclionar .... 64

Trecut;i prezent.Timpul ;i spsliul tn lrtorie

Cum se mdsoarotimpulin istorie?o inci de la inceputurile istoriei, inaintagii nogtri au cdutat sd mdsoare gi si

inleleagd trecerea timpului.

o Unitdlile timpului istoric sunt ziua, luna, anul, deceniul (10 ani), secolul(sau veacul, 100 de ani) gi mileniul (1000 de ani).

o intregul timp istoric se imparte in doui mari ere. Era inainte de Hristos(prescurtat: i.Hr.) cuprinde faptele intdmplate pAnd Ia anul nagterii lui

lisus Hristos, considerat anul 1. lstoricii dateazi evenimentele acestei ere

in ordine descrescdtoare. De la anul 1, p6nd in zilele noastre, se desfS-

goari era dupi Hristos (prescurtat: d.Hr.) sau era cre;tind.

Ce sunt harlile istorice?o Spaliul istoric reprezinti un teritoriu, maiintins sau mai restr6ns, pe care

se desfS;oard evenimente din viala oamenilor.

o Harlile istorice prezinti aspecte ale evoluliei oamenilor: teritorii ocupa-

te de diferite 15ri sau popoare, schimbiri petrecute in timpin anumitezone,localizarea unor comunitSli, orage, batdlii etc.

Ceos (orologiu) astronomic(Proga, Republka Ceha).

t ,o*"-cheieAnull -anulna$teriilui lisus Hristos.inceputul erei cregtine.

Atunci Ei crcum

Timpul istoric se imparte in perioade mari de timp numite epoci. Prima dintre ele este Preistoria,iar cea in care ne afl5m astizi se numette Epoca Contemporani. Axa cronologicd sau axa timpuluine ajutd s5 inlelegem mai bine istoria.

Sc ;tiu mcri nrult!Un mileniu numdrd 10 secole. De regulS, secolele se Exemplu

noteazd cu cifre romane. Secolul I cuprinde anii de la Anul 1475 face parte din secolul alXV-lea1 la 100. Secolul al Xl-lea se incadreazd intre anii 1001 pentru c5:

9i 1 100. Azi suntem in secolul XXl. Acesta a inceput inanul 2001 ;i va dura p6nd in anul 2100. Tabelul alStu-

1 4 7 5

Mileniu Secole Decenii Ani

rat i1i arati cum poli afla in ce secol se incadreazd un 14 secole (10 + 4) + 75 de ani (din secolulanumit an. in curs) 4 '15 secole (secolul al XV-lea)

Teritoriul statul ui dacilor,

in timpul domniei lui

Burebista (sec. I i.Hr.)

i.fl

Spaliul romAnesc in cursul istoriei

a)

lt ,'

. dujladea

,.,ftdil,.Albaluli{\ OJ

:.u _r Sibruo',,:',1

.t)I.\lJ(r . (

\ Craiova (virlino)(

)L-

// IMPERIULJ HABSBURGIC

\ (AUSTRIA)/,(\ oradea

1 . Teritoriul locuit de stramo;ii no$ri, dacii,

in Epoca Antica (secolul I i.Hr.)

2.larile Romdnein Epoca Medievala

6ecolul al XlVlea)

lstoria este o onaliza o trecutului cu scopul

de oinlelege prezentul;ide a ne calauzicom-portamentulin viitor.

(Sidney E. Mead)

Bucovina"-'--\\ rMPEBrur

sr. Pav, '\ Basarabia ,

t"

, ,(hi'inaul, ilasi \\ b

.f ".. \, '

i

rvaniarBacdu)tAJJ\,a .$,, ,n,*n,/t,

RDMANIA ( o/- |

,,'?J\<fl |rdrsovisre il a.\l;t lrYueare

+ | ,/ NIAGPA ,Bulurestr ./- -1 !

-^*jl urLonrtanta

I

, oFITUf i IrS"* // TMPERTuL oroMAN I I

3. Romdnia in Epoca Moderna (anul 1 859) 4. RomAnia in Epoca Contemporana (secolul XXI)

Harlile istorice de mai sus prezintd schimbdri care au avut loc pe parcursul timpului tn ceea ce

privette teritoriul RomAniei de azi.

ffi&s&ws$& €s&*mflme

Ce este istorioTlstoria nu ne poate spune cum va fi viitorul,

dar, pentru ca ne ajuta sa cunoaytem evolulia

omenirii, ne ajutd sd ne pregatim pentru el.

(Robert Penn Warren)

Provoccrre!.

De ce crezi cd oamenii au

fost interesa!i dintotdeauna siinleleagd trecerea timpului? Ceas solar

(Spania)

o Arad

o Timisoara -9 -' 5tDtu ouratov

'IilrguJluo Ploietti BiziuPit.stio

3. Romdniain Epoca Moderna (anul 1859)

Guvinte-cheieplan,micgorare Ia scard

PIqnulCe este un plonT

Planuleste un desen micgorat al unei suprafele (clasd, locuinld, ;coald,cartier, localitate). in realizarea unui plan se folosegte micgorarea la scari:se mic;oreazi distanlele din realitate de c6te ori este nevoie.

Ceinseamnd miclororeo lo scord?

Scara planului aratd de cdte ori au fost micgorate dimensiunile reale.

De exemplu, am reprezentat mai jos lungimea unei clase care are

10 metri. Fiecare metru a fost reprezentat printr-un centimetru. Pentru ci1 metru = 100 centimetri, am mic;orat dimensiunile reale de 100 de ori.

Spunem cd desenul areoscari de 1 la 100 (1:100 sau 1/100).

1cm

Care sunt etapele de reolizare o unui plan al closei?

1. Mdsurali cu o ruleti dimensiunile clasei ;i ale obiectelor din clasS:tabl5,

ug5, ferestre, catedrd, bdnci. Exprimali dimensiunile in centimetri 9i

rotunjili la sute fiecare numir. De exemplu, dacd lungimea clasei are

863 cm, rotunjim la 900 cm.

2. Micgorali dimensiunile de 100 de ori (scara 1:100) 9i notali rezultatele.

3. Stabilili semne convenlionale (simboluri) pentru a reprezenta obiectele

din clas5.

4. Folosili o foaie cu relea de matematicd. Desenali un dreptunghi sau un

pdtrat, in funclie de dimensiunile sdlii de clas6. Respectali micgorarea la

scard. De exemplu, lungimea de 900 cm o reprezentem printr-o linie de

9 cm.

5. Stabilili peretele pe care este tabla;desenali-o, folosind simbolul cores-

punzdtor.

Reprezentali uga ;i ferestrele, in funclie de orientarea fald de tabli:peretele din st6nga/din dreapta, in fald/in spate etc.

Desenali celelalte obiecte din clasd, in funclie de pozilia lor fald de

tabl5, u;5, ferestre.

atrtrtrutrtr

oE oE oEoE oE oIoI oE oEoE oE oE

6.

7,

Semneconvenlionole:

- banca:

(in funcliede forma reala)

- tabla:

- scaunele:

- ferestrele:r-r- uta:V/ (in funclie

de unde se deschide)Plonul clasei

nttltilII

il

r.Planulcomerei

Planul unei scoli

SALAA5

DIRECTOR

ADJUNCT

Fotografio cartierului

E $nrn *i= -tffi

Planul cartierului