Prezentare Robust Romania-Status Quo-Decembrie 2011, Bucuresti

Platforma și foaia de parcurs pentru calificarea forței de muncă necesare în

domeniul eficienței energetice și utilizării surselor de energie regenerabile în clădiri

pentru îndeplinirea obiectivelor 2020 (ROBUST)

Build-Up SkillsRomânia

SEMINARUL NAȚIONAL DE LANSARESEMINARUL NAȚIONAL DE LANSARE

(ROmanian Build-Up Skills: Qualification platform and roadmap for the building

workforce on energy-efficiency and

renewable energy to meet 2020 Targets)

Conf.Conf.univ.univ.dr.ing. Cătălin LUNGUdr.ing. Cătălin LUNGU -- AIIRAIIRHotel Hilton, București, 21 decembrie 2011Hotel Hilton, București, 21 decembrie 2011

CUPRINS

1. Cadrul general

2. Detalierea pachetului de lucru WP2 – ”STATUS QUO”

Conf.univ. dr.ing. Cătălin LUNGU Conf.univ. dr.ing. Cătălin LUNGU -- AIIRAIIRSeminarul național de lansare a proiectului IEE ROBUSTSeminarul național de lansare a proiectului IEE ROBUSTHotel Athenee Palace Hilton, 21 decembrie 2011Hotel Athenee Palace Hilton, 21 decembrie 2011

2. Detalierea pachetului de lucru WP2 – ”STATUS QUO”

3. Invitații

1. Scăderea șomajului (cu 75% pentru categoria angajațiloravând 20-64 ani)

2. R & D / inovarea (3% din PIB public+privat investit)

1. Cadrul general

5 obiective strategice ale UE pentru 20205 obiective strategice ale UE pentru 2020


2. R & D / inovarea (3% din PIB public+privat investit)

3.3. SchimbărileSchimbările climaticeclimatice // energiaenergia ((2020--2020--2020))

4. Educația (reducerea ratei de părăsire a școlii sub 10% șicel puțin 40% din persoanele aflate în categoria 30-34 anisă urmeze cel de-al 3-lea ciclu de educație)

5. Diminuarea sărăciei (-20 mil persoane sub limita sărăciei)

1. Cadrul general (cont.)

WP1 „Management” (URBAN-INCERC) – se referă la gestionarea consorțiului, inclusivreuniunile în cadrul cărora se vor evalua progresele, rezultatele și rapoartele proiectului,plus realizarea site-ului web al proiectului (www.iee-robust.ro ).�WP2 „Analiza situației naționale” (AIIR) – descrie în detaliu activitățile necesarepentru analiza situației curente și care indică performanțele necesare atingeriiobiectivelor pentru 2020.� WP3 „Consultări cu părțile implicate” (BDG) – pune accentul pe consultări activecu autoritățile naţionale, cu partenerii sociali, cei din sectorul construcțiilor, pentru aobţine o radiografie cât mai apropiată de realitate.


obţine o radiografie cât mai apropiată de realitate.� WP4 „Dezvoltarea strategiei” (URBAN-INCERC) – dezvoltarea unei strategii coerenteşi a unui plan pentru aplicarea acestei strategii cu scopul de a elimina barierele şilipsurile astfel încât obiectivele propuse pentru 2020 în sectorul construcţiilor să fieîndeplinite.� WP5 „Activități de avizare” (SUNE) – detaliază pașii necesari pentru aprobareastrategiei naţionale de calificare care se va materializa prin semnarea memorandumuluiVor lua parte la memorandum instituţii de agrementare importante din domeniulenergiei şi construcţiilor.� WP6 „Schimb de experiență în UE” – descrie acțiunile și informațiile necesarepentru schimbul de experiență între platforme naționale.

DISTRIBUȚIA COSTURILORDISTRIBUȚIA COSTURILOR

URBAN-INCERC;

31%SUNE; 7%

CMC; 10%



AIIR; 24%OER; 6%

BDG; 23%


DISTRIBUȚIA ORELOR DE LUCRUDISTRIBUȚIA ORELOR DE LUCRU

URBAN-INCERC;

38%SUNE; 9%

CMC; 11%


AIIR; 23%AIIR; 23%

OER; 8%

BDG; 11%

RAPORT RAPORT FINALFINAL

Analiza sectorului clădirilor din Analiza sectorului clădirilor din România dpdv al performanţelor România dpdv al performanţelor

energetice și al utilizării RESenergetice și al utilizării RES

Analiza sistemului Analiza sistemului educațional contieducațional conti--nuu și al pregătirii nuu și al pregătirii

Analiza politicilor şi Analiza politicilor şi strategiilor curente strategiilor curente

2. Detalierea pachetului de lucru WP2 ”STATUS QUO” (responsabil AIIR)

2.12.1

2.22.2Foaia de parcursFoaia de parcurs

IanIan20122012

FINALFINAL(task 2.5.)

nuu și al pregătirii nuu și al pregătirii profesionale în doprofesionale în do--

meniul construcţiilormeniul construcţiilor

AnalizaAnaliza cursurilor și programelor de cursurilor și programelor de formare profesională existenteformare profesională existente în în România în domeniul România în domeniul EEEE şi al şi al RESRES

strategiilor curente strategiilor curente privind privind EEEE şi şi RESRES


2.42.4

2.32.3

2.22.2Foaia de parcursFoaia de parcurs

ROBUSTROBUST

FebrFebr--martmart20122012

. Analiza claselor de meserii din domeniul construcţiilor și conexe: dulgher, zugrav, zidar, instalator, tâmplar, electrician etc.

Analiza categoriilor de instalatori care instalează, verifică, exploateazăşi inspectează instalaţiile (CT pe GN, lichid, solid, sisteme de încălzireprin pardoseală, corpuri de încălzire, filtre şi unităţi de tratare a aeru-

2. Detalierea pachetului de lucru WP2 ”STATUS QUO” (cont.)

Obiectivele genericeObiectivele generice


prin pardoseală, corpuri de încălzire, filtre şi unităţi de tratare a aeru-lui, aparate de AC, sisteme termo-solare şi PV, pompă geo, PAC etc.)

Analiza sectorului clădirilor dpdv al cAnaliza sectorului clădirilor dpdv al caracteristicilaracteristiciloror principale principale carecaredeterminădetermină EE a acestora EE a acestora (pereţi, acoperiş, (pereţi, acoperiş, tâmplărietâmplărie, coş de fum,, coş de fum,

instalațiiinstalații încălzire/răcire, încălzire/răcire, ventilare, climatizareventilare, climatizare, iluminat, iluminat etcetc..))

Analiza principalelor sisteme RES (centrale pe biomasă de mică putere,sisteme termo-solare şi fotovoltaice, sisteme geotermale de mică

adâncime şi pompe de căldură)

Task 2.1. Analiza sectorului clădirilor din România dpdv al performanţelor energetice și al utilizării RES (responsabil INCERC)

Potențialul+obiectivele României privind reducerea emisiilor de CO2, reducerea consumului de energie și utilizarea RES în sectorul clădirilor

Stadiul real privind PEC și utilizarea RES în clădirile din RomâniaStadiul real privind PEC și utilizarea RES în clădirile din România

11

22

2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)


Monitorizarea aplicării directivelor EPB și RES în România (perfor-manța energetică a clădirilor renovate, CPE emise, inspecții etc.)

Tipologia clădirilor din România, informații privind performanța energetică, reglementările naționale care impun nivelul PEC etc.

44

33

22

2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)

Task 2.1. Analiza performanţelor energetice și a utilizării surselor regenerabile de energie pentru clădirile din România (cont.)

Stabilirea barierelorStabilirea barierelor & soluțiilor& soluțiilor îîn ceea ce priven ceea ce priveșște te îîmbunmbunăăttățățirea irea PEC șPEC și a utilizi a utilizăăriirii RESRES

Prezentarea instituțiilor responsabile de propunerea și implementarea legilor/directivelor privind PEC și utilizarea RES

55

66

2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)


Prezentarea priorităţilor naționale vs politicile actuale de renovarea clădirilor și utilizare a RES în contextul european

Alte informații relevante pentru sectorul clădirilor din România dpdv al EE și RES (proiecte, programe naționale, europene etc.)

88

77

66

2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)

• starea actuală și tendințele forței de muncă din domeniile conexe

Task 2.2. Analiza sistemului de formare continuă și al pregătirii profesionale în domeniul construc-ţiilor (responsabil AIIR)

Subtask 2.2.1. Analiza forței de muncă din România activând în sectorul clădirilor și sectoarele industri-ale înrudite

2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)

• starea actuală și tendințele forței de muncă din domeniile conexeprotecției mediului, inclusiv în sectorul construcțiilor

• analiza competențelor forței de muncă

• impactul politicilor de mediu asupra forței de muncă


2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)

Subtask 2.2.2. Analiza sistemului de formarecontinuă și vocațional în România în domeniile conexe protecției mediului (EE și RES)

2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)

Task 2.2. Analiza sistemului de formare continuă și al pregătirii profesionale în domeniul construc-ţiilor (cont.)

• determinarea existenței anumitor DISCREPANȚE între cerințeleangajatorilor și pregătirea cursanților/elevilor/studenților


2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)

• studierea informațiilor oferite în școli

Subtask 2.2.3. Analiza forței de muncă din România din punctul de vedere al competen-țelor pentru ”green jobs”

2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)

Task 2.2. Analiza sistemului de formare continuă și al pregătirii profesionale în domeniul construc-ţiilor (cont.)

• dezvoltarea competențelor de mediu

• gradul de conștientizare a acțiunilor asupra mediului


2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)

Task 2.3. Analiza cursurilor și schemelor de formare profesională existente în România în domeniile EE şi RES (responsabil OER)

Cursurile/programele de pregătire profesională la nivelnațional/regional/local care se axează pe îmbunătățireacompetențelor în eficiența energetică și în utilizarea surselorde energie regenerabilă în sectorul clădirilor

• Care au fost impactul și efectele produse de aplicarea acestui tip de

2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)


• Care au fost impactul și efectele produse de aplicarea acestui tip deproiecte?

• Care a fost valoarea investiției pentru aplicarea programului?

• Câți dintre cursanți au beneficiat de cursuri/program de formare?

• Câți dintre cursanți și-au găsit un loc de muncă după formare ?

2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)

Task 2.4. Analiza politicilor şi strategiilor naționale actuale privind eficienţa energetică şi sursele re-generabile de energie (responsabil CMC)

Subtask 2.4.1. Politicile și strategiileprivind EE, utilizarea RES și ”green jobs”

2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)

vor fi examinate


• standardele și reglementările privind EE şi RES• schemele de stimulare și finanțare• prioritățile legislative• principalele organizații/instituții responsabile de propunerea și

implementarea legislativă

2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)

Task 2.4. Analiza politicilor şi strategiilor curente privind eficienţa energetică şi sursele regenerabile de energie (cont.)

Subtask 2.4.2. Identificarea barierelor și nevoilor în vederea atingerii obiectivelor 2020

• nevoia pentru cursuri de pregătire, formatori și muncitori calificați

2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)


• nevoia pentru noi reglementări în domeniul EE și al utilizării RES saunevoia de adaptare și de respectare a legislației actuale

• diferențele dintre multitudinea de tipuri de educație și pregătire,lipsa omogenității instituțiilor care organizează cursurile/programelede pregătire profesională

(va rezulta o listă de soluții potențiale și exemple de bune practici)

2. D

etal

iere

a p

ach

etu

lui d

e lu

cru

WP

2 (c

on

t.)

1. PREZENTAREA SISTEMULUI ROMÂNESC DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂINIȚIALĂ (MAXIM 23 ANI) ÎN DOMENIUL CONSTRUCȚIILOR, CU ACCENT PE EE ȘI RES

• Trecut și prezent• Instituții responsabile (schema sistemului de pregătire profesională și a responsabili-tăților la diverse niveluri: național, regional, local)

CUPRINS DETALIAT TASK 2.2 si TASK 2.3 (PROPUNERE)


tăților la diverse niveluri: național, regional, local)• Cadrul legislativ național și interferențele cu cadrul european (EQF, ECVET etc.)+strategia națională• Structura absolvenților-tabel (inclusiv comparația între cadre superioare și cadre me-dii)• Comparație cerere și ofertă dpdv al numărului absolvenților• Comparație cerere și oferta dpdv al pregătirii profesionale (sunt cerințele companiilor satisfacute dpdv al pregătirii tehnice?)-tabele+curricula• Problemele vs avantajele sistemului de pregătire profesională inițială; ierarhizare • Propunerile de modificare, upgradare a curriculei formale, procedurilor formale etc.


2. PREZENTAREA FORȚEI DE MUNCĂ DIN ROMÂNIA

• Trecut & prezent (evoluție, tendințe, caracteristici) dpdv al numărului, structurii etc.• Instrumente de monitorizare a evoluției forței de muncă dpdv al numărului, structurii, al migrației, al nivelului tehnic+sistem de avertizare asupra riscurilor privind lipsa pregătirii

CUPRINS DETALIAT TASK 2.2 si TASK 2.3 (PROPUNERE)(cont.)


migrației, al nivelului tehnic+sistem de avertizare asupra riscurilor privind lipsa pregătirii și a numărului de muncitori calificați• Estimarea forței de muncă necesare pentru îndeplinirea angajamentelor 20-20-20• Precizarea tipului de cunoștințe și a noilor calificări necesare pentru îndeplinirea angajamentelor 20-20-20 (în conformitate cu NACE și ISCO comparate cu COR).


3. PREZENTAREA SISTEMULUI ROMANESC DE PREGATIRE PROFESIONALA CONTINUA (DUPA TERMINAREA SCOLII) IN DOMENIUL CONSTRUCTIILOR, CU ACCENT PE EE SI RES• Trecut și prezent• Instituții responsabile/implicate (schema sistemului de pregătire profesională și a res-ponsabilităților la diverse niveluri: național, regional, local)• Cadrul legislativ național și interferențele cu cadrul european (EQF, ECVET etc.)+strategia națională


strategia națională• Studii de caz: scheme de calificare și certificare existente (oficiale la nivel național, respectiv la nivel regional, local sau susținute de companii; număr cursuri/an, număr de muncitori calificați/an, costurile calificării și originea fondurilor, instrumente/proceduri/instituții de monitorizare a rezultatelor calificării, avantaje, dezavantaje (lipsuri)• Alte proiecte românești și europene/internaționale cu participare românească și finanțare românească/europeană având aceleași obiective sau obiective complementare cu ROBUST• Problemele vs avantajele sistemului de pregătire profesională continuă; ierarhizare • Propunerile de modificare ale stakeholderilor


4. BARIERE ȘI SOLUȚII

(conturarea roadmap-ului în concordanță cu prevederile directivelor europeneEPBD, RES, EE și Directiva 2005/36/CE privind calificarile profesionale )

APEL !



Având în vedere că orice informaţie privind creşterea eficienţei energetice şi autilizării RES ne poate ajuta pentru îndeplinirea sarcinilor din cadrulproiectului ROBUST, persoanele interesate/dornice să ajute sunt rugate să necontacteze.

Asociaţia Inginerilor de Instalaţii din România Asociaţia Inginerilor de Instalaţii din România telefon/fax 021.252.42.95 e-mail [email protected]

3. Invitații - RCEPB 2012

BIBLIOTECA NAȚIONALĂ A ROMÂNIEIBIBLIOTECA NAȚIONALĂ A ROMÂNIEI


A IV-a Conferința Internațională aAUDITORILOR ENERGETICI AIIRAUDITORILOR ENERGETICI AIIR,

București, 2424--2525 maimai 20122012(detalii pe www.aiiro.rowww.aiiro.ro,, www.rcepb.rowww.rcepb.ro)SOLUȚII ȘI POLITICI EUROPENE PENTRU SOLUȚII ȘI POLITICI EUROPENE PENTRU

DEZVOLTARE URBANĂ SUSTENABILĂDEZVOLTARE URBANĂ SUSTENABILĂ

3. Invitații - RCEPB 2012


www.aiiro.rowww.rcepb.ro

• pregătirea specialiștilor pentru atestarea ca auditor energetic

• pregătirea specialiștilor pentru atestarea ca verificator/expert

• utilizarea corectă a I5/2010


3. Invitații – CURSURI


• panouri termosolare

• pompe de căldură

• utilizarea corectă a coșurilor de gaze de ardere

• etc.


Conf.univ.dr.ing. Cătălin LunguAIIR, www.aiiro.ro

București, Sector 2Bd. Pache Protopopescu Nr 66Facultatea de Inginerie a Instalațiilor-UTCB

Contact


Tel/fax [email protected]@instalatii.utcb.ro

www.buildupskills.eu

www.iee-robust.ro

Date post:	30-Mar-2016
Category:	Documents
Upload:	business-development-group
View:	220 times
Download:	3 times

Prezentare Robust Romania-Status Quo-Decembrie 2011, Bucuresti

Documents