MODULUL 3. DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR DE

ANIMARE ȘI MOBILIZARE A POTENȚIALULUI LOCAL

CUPRINS

Capitolul 1. ANIMATOR DEZVOLTARE RURALĂ Capitolul2. MONITORIZAREA ȘI EVALUAREA PROIECTELOR Capitolul 3. ACHIZIȚII PUBLICE

Capitolul 1. ANIMATOR DEZVOLTARE RURALĂ

CUPRINS

ÎNTREBĂRI INTRODUCTIVE Noțiuni generale Rolul animatorului rural Instrumente pentru animarea teritoriului Evaluarea activității animatorului rural Exemple de succes ACTIVITATE PRACTICĂ

ÎNTREBĂRI INTRODUCTIVE

Puteți defini rolul și sarcinile animatorului de dezvoltare rurală? Dați exemple

Cunoașteți metode de evaluare a activității animatorului rural? Care sunt competențele și abilitățile pe care trebuie să le aibă un animator de dezvoltare rurală?

Noțiuni generale INTREBARI PENTRU AUTOEVALUAREA ANIMATORULUI

•

• "Sunt dispus să sacrific timp şi să acord sprijin pentru ajutorarea membrilor comunităţii în rezolvarea propriilor probleme?"

• "Pot să mă comport într-o astfel de manieră, încât alţi oameni să nu mă considere lăudăros?"

• "Sunt capabil să muncesc pentru comunitate fără să mă implic în dispute politice?"

• "Pot să menţin interesul oamenilor pentru sprijinirea dezvoltării comunității?"

• "Sunt dispus să lucrez în aşa fel, încât ei să poată spune, că au făcut-o ei înşişi?

• "Am destule cunoştinţe tehnice elementare – în agricultură, tehnologie potrivită, muncă socială, conservarea solului, etc – pentru a asista membrii comunităţii în a-şi analiza problemele?"

• "Sunt dispus să nu fiu descurajat când multe lucruri nu merg conform aşteptărilor?"

Noțiuni generale •

SCOPUL ANIMARII TERITORIULUI

• Eradicarea sărăciei

• O bună guvernare la nivelul comunității, care presupune nu doar existența unei administrații locale puternice şi eficiente dar inseamnă și transparență, implicarea oamenilor, incredere, cinste, si o viziune pentru viitor,

• schimbarea organizării sociale

• Dezvoltarea capacității comunităților, respectiv facilitarea schimbării in toate cele șase dimensiuni ale acesteia: tehnologică, economică, politică, interactivă, ideologică și a perspectivei globale,

• Responsabilizarea și stimularea (consolidarea) persoanelor marginalizate și a celor cu venituri reduse,etc.

PERCEPȚII DIFERITE ALE REALITĂȚII

REZULTĂ

Grupuri eterogene de oameni,

cu viziuni și păreri diferite.

Cum putem generă crearea coeziunii?

Noțiuni generale •

• EXEMPLU

• Dacă se dorește imbunătățirea stării economice a unei comunități prin eliminarea sau eradicarea saraciei trebuie ca mai intii să se studieze și să se ințeleagă care sunt cauzele acesteia, pentru a putea oferi sprijin si pentru a promova schimbări ce vor ajuta la contracararea acestor cauze.

• "Olarul trebuie să cunoască argila cu care lucrează". Prin analogie, in acest caz, argila pe care o are la dispoziție animatorul este comunitatea iar scopul lui este acela de a o modela pentru a-i da formă (dezvoltarea comunității), utilitate (eficiența resurselor utilizate) dar și rezistență (dezvoltare durabilă).

• DAȚI ALTE EXEMPLE!

Rolul animatorului de dezvoltare rurală •

• Animatorul rural iniţiază şi susţine activităţi comunitare legate de economia locală, facilitând astfel dezvoltarea rurală durabilă,

• Animatorul rural stimulează zi de zi activitatea economică şi socială folosind o abordare de jos în sus. Acest lucru conferă autenticitate fiind bazat pe nevoile comunității și având la bază mijloacele și resursele necesare pentru a duce la indeplinire sarcinile ce-i revin,

• Animatorul rural funcţionează în contexul politic, cultural şi social, ecologic, specific fiecărei comunități,

• Animatorul rural sprijină activitatea de dezvoltare și funcţionare de parteneriate locale şi reţele formale sau informale, pune în aplicare programele rurale de sprijinire a dezvoltării locale.(ghidul Academic al EMRA

- European Master for Rural Animator, 2011)

Rolul animatorului de dezvoltare rurală •

• Aptitudini și competențe specifice animatorului 1.aptitudini şi competenţe de comunicare socială: rezolvarea conflictelor, stimularea gândirii inovatoare, stimularea unei atitudini pozitive faţă de comunitate precum și competenţe şi abilităţi retorice;

2. aptitudini şi competenţe în găsirea de soluții la nevoile şi probleme comunităţii: capacitatea de a acumula cunoştinţe despre comunitate, prin sondaje, efectuarea de focus grupuri şi întâlniri de explorare cu membrii comunității; capacitatea de a efectua analiza calitativă a datelor culese şi de a elabora rapoartele.

3. aptitudini şi competenţe în gestionarea şi coordonarea acţiunilor locale şi a proiectelor: capacitatea de a evalua diferite tipuri de oportunităţi şi de acţiuni, cunoaşterea surselor de finanţare, management de proiect și management de grup, de coordonare, conducere,

4. aptitudini şi competenţe pentru promovarea diferitelor aspecte ale dezvoltării rurale durabile: posedă o bună înţelegere şi o cunoaştere inter-disciplinară din diferite domenii implicate în dezvoltarea rurală durabilă,

Rolul animatorului de dezvoltare rurală •

Potrivit Izquierdo, un animator local, are:

• de la "Tarzan", capacitatea sa de a "trăi în Junglă ";

• de la "Macguiver", capacitatea sa de a combina simplu elemente ale mediului pentru a obţine rezultate spectaculoase;

• de la Sherlock Holmes, perseverența de a descoperi resursele posibile şi capacitatea de observare, analiză şi deducere;

• de la Kung Fu, abilitatea de a combina energia sa şi cea a adversarului pentru a obține rezultatul dorit cu minim de efort;

• de la Indiana Jones, perseverenţă şi o credinţă neclintită în urmărirea coeziunii sociale teritoriale şi de excelenţă;

• Asterix si Obelix, apărarea satului împotriva imperiului

Rolul animatorului de dezvoltare rurală •

Fișa postului pentru animatorul de dezvoltare rurală :

• Descrierea postului

• Responsabilități generale

• Sarcini specifice

• Calificări cerute

• Calificări care nu sunt cerute dar sunt de dorit

Sarcini specifice

• Să monitorizeze schimbările sociale și economice relevante la nivelul comunității

• Să identifice potențialii lideri din comunitate

• Să inițieze acțiuni prin care să combată apatia și lipsa de cooperare în comunitate

• Asistă membrii să identifice nevoile, să genereze soluții, să analizeze problemele care le au, acordând atenție sporită grupurilor marginalizate din comunitate

• Să ajute comunitatea în vederea obținerii resurselor financiare de la diferiți donatori/diferite programe

CALIFICĂRI OBLIGATORII DE DORIT

Studii superioare Diplomă/certificat de

studii sociale sau similar

Operare PC/utilizator internet Cunoștințe limbă străină

Management

ABILITĂȚI/TRĂSĂTURI OBLIGATORII DE DORIT

-Observarea și analizarea indicatorilor Experiență anterioară

sociali în animare

-Capacitatea de a sta/evolua în fața unui

grup, fără frică sau aroganță

-Moralitate, onestitate, transparență,

generozitate, altruism, respect

- Să învețe/perfecționeze continuu

- Să poată lucra atât în echipă cât și singur

Abordarea animării teritoriului se poate face:

• Pe segmente de vârstă

• Pe categorii profesionale

• Pe obiective/misiune

• Pe grupuri cu interese/caracteristici comune

• Pe logica teritoriului

• Pe categorii combinate

MODELE ARHETIPALE DE ANIMATORI

Animatorul ”dirijor”

Animatorul ”cameleon” Animatorul ”invizibil”

Animatorul ”dictator” Animatorul ”căpitan”

Animatorul ”profesor” Animatorul ”părinte”

Animatorul ”show-man”

Instrumente pentru animarea teritorului ETAPELE PROCESULUI DE ANIMARE A TERITORIULUI

• Evaluarea situației reale la nivelul comunității: stabilirea obiectivelor pe care animatorul și comunitatea le-au stabilit prin planul local de dezvoltare a comunității,

• Conștientizarea: presupune ridicarea nivelului de conștientizare al comunității asupra problemelor cu care acesta se confruntă,

• Organizarea unității comunității: Rolul animatorului fiind in acest caz acela de a facilita dialogul la nivelul tuturor membrilor comunității, dar și in procesul de evaluare și de stabilire a unui obiectiv prioritar/unitar pentru comunitate/individ,

• Planificarea şi implementarea: presupune sprijinirea membrilor comunității in pregătirea unui plan de acțiune și a unei schițe de proiect incurajându-i pe parcursul procesului de implementare, asigurand transparența monitorizării, a raportării asupra evoluției proiectului.

• Evaluare: A doua evaluare a nevoilor comunității (permanent in schimbare) demarează procesul de la inceput, motiv pentru care il numim un ciclu.

Instrumente pentru animarea teritorului

INSTRUMENTE PENTRU ANIMAREA TERITORIULUI :

1. Realizarea unor intruniri publice cu membrii comunității

2. Dezvoltarea unei strategii de organizare a unității comunității

3. Incurajarea dialogului public in cadrul intrunirilor publice (modelul Socrate)

4. Provocarea comunității in a analiza și defini cât mai bine prioritățile sale.

5. Stabilirea priorităților și a modalităților de soluționare a problemelor de la nivelul comunității

Evaluarea activității animatorului de dezvoltare rurală

Evaluarea activității animatorului de dezvoltare rurală stă in răspunsul la următoarele intrebări: Cum putem face pentru ca ceea ce am pus pe picioare să devină sustenabil şi astfel să rămână în picioare?

Cum va continua comunitatea să aibă grijă de îmbunătăţirile aduse, să îşi facă evaluările, să aleagă noi priorităţi, să caute noi resurse, să întreprindă noi acţiuni, să se bazeze tot mai mult pe forţele proprii?"

Evaluarea activității animatorului de dezvoltare rurală

Evaluarea acțiunilor animatorului constă in: repetarea ciclului animării teritoriului în sine parcurgând cele două

etape de evaluare conform ciclului acțiunii de animare menționat anterior (Seriile de activităţi sunt: evaluare, conştientizare, organizarea unităţii comunității, planificarea şi implementarea acţiunii, şi din nou evaluare);

identificarea şi instruirea unor animatori/leaderi din interiorul

comunităţii ţintă. Mwalimu Julius Nyerere spunea:

"Oamenii nu pot fi dezvoltaţi; ei pot doar să se dezvolte pe sine."

Exemple de succes

5.1. Dezvoltarea satelor locale și transformarea în centre rurale – IRLANDA Douăsprezece sate au primit instruire pentru pregătirea propriilor întreprinderi din comunitate. A fost dezvoltat un nou program de instruiré de către GAL pe baza unui program existent denumit „Module privind întreprinderile locale”. GAL-ul a adaptat acest program pentru a aborda dezvoltarea de organizații rurale, cu accent pe dezvoltarea socioeconomică. 5.2. Formarea tineretului în Alentejo – Portugalia Diferitele aspecte ale acestui proiect integrat adresat tinerilor din Alentejo, au ajutat la formarea grupului țintă să devină cetățeni mai activi și mai responsabili pentru viitor astfel incât să poată contribui activ la dezvoltarea comunitară

Exemple de succes

5.3. Dezvoltarea de întreprinderi rurale competitive - Regatul Unit Activități de formare dezvoltate in cadrul unei rețele de formare pentru a furniza competențele necesare cu scopul îmbunătățirii performanței profesionale și al maximizării competențelor transferabile care ar putea să stimuleze crearea de noi întreprinderi in mediul rural

MATERIAL VIDEO- Exemplu de succes

DEZBATERI

ACTIVITATE PRACTICĂ

1. Care credeţi că ar trebui să fie de experiența profesională și pregătirea animatorului rural pentru a putea obține cele mai bune rezultate in comunitate? 2. Credeţi că profesia de animator de dezvoltare rurală ar trebui să fie stabilită ca o profesie, sau poate fi doar un rol în cadrul unui profesii diferite? De ce? 3.Care sunt dificultățile cu care se confruntă animatorul de dezvoltare rurală in comunitatea dvs?

MULŢUMESC PENTRU ATENŢIA

DUMNEAVOASTRĂ!