Home >Documents >Prezentare Consfătuiri Judetene Biologie 2015

Prezentare Consfătuiri Judetene Biologie 2015

Date post:29-Jan-2017
Category:
View:229 times
Download:9 times
Share this document with a friend
Transcript:
  • *

    CONSFTUIRI BIOLOGIE

    septembrie 2015

  • Structura anului colar 2015-2016

    Semestrul ICursuri - luni, 14 septembrie 2015 - vineri, 18 decembrie 2015n perioada 31 octombrie-8 noiembrie 2015, clasele din nvmntul primar i grupele din nvmntul precolar sunt n vacan.Vacana de iarn - smbt, 19 decembrie 2015 -duminic, 10 ianuarie 2016Cursuri - luni, 11 ianuarie 2016 - vineri, 5 februarie 2016Vacana intersemestrial - smbt, 6 februarie 2016- duminic, 14 februarie 2016*

    *

  • Semestrul al II-lea

    Cursuri - luni, 8 februarie 2016 - vineri, 22 aprilie 2016Vacana de primvar - smbt, 23 aprilie 2016 - mari, 3 mai 2016Cursuri - miercuri, 4 mai 2016 - vineri, 24 iunie 2016Vacana de var - smbt, 25 iunie 2016-duminic, 12 septembrie 2016

    *

  • *Art. 3. - (1)n zilele libere prevzute de lege nu se organizeaz cursuri.(2)Unitile de nvmnt i inspectoratele colare vor marca prin manifestri specifice, organizate n timpul programului de lucru, ziua de 5 octombrie - Ziua internaional a educaiei i ziua de 5 iunie - Ziua nvtorului, conform planificrilor existente la nivelul fiecrei uniti de nvmnt preuniversitar.

    Art. 4. - (1)Sptmna 18-22 aprilie 2016 din semestrul al II-lea este sptmn dedicat activitilor extracurriculare i extracolare, n cadrul programului numit "coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!", avnd un orar specific.

    (2)Prin excepie de la prevederile alin. (1), la clasele de nvmnt precolar i primar, programul "coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!" poate fi organizat n alt perioad din semestrul al doilea, dar nu mai trziu de data de 27 mai 2016, la decizia consiliului de administraie al unitii de nvmnt, dup consultarea cadrelor didactice i a beneficiarilor primari i secundari ai educaiei.

    (3)Tipurile de activiti care se organizeaz n sptmna menionat la alin. (1), modalitile de organizare i responsabilitile se stabilesc conform anexei care face parte integrant din prezentul ordin.

    Art. 5. - (1)Tezele din semestrul I al anului colar 2015-2016 se susin, de regul, pn la data de 11 decembrie 2015.

    (2)Tezele din semestrul al II-lea al anului colar 2015-2016 se susin, de regul, pn la data de 20 mai 2016.

    *

  • *Diagnoza procesului educaional

    Inspecia unitilor de nvmnt preuniversitar

    REGULAMENTUL DE INSPECIE A UNITILOR DE NVMNT PREUNIVERSITARPoate fi accesat la adresa:http://www.edu.ro/index.php/articles/16313

    Inspecia colar general a unitilor de nvmnt preuniversitarInspecia de specialitateInspecia tematic

  • *

    Inspecia de specialitate

    n evaluarea i consilierea cadrelor didactice n cadrul inspeciei de specialitate se va urmri cu precdere:

    Cunoaterea programei colareGradul n care demersul didactic este conceput din perspectiva atingerii competenelor specifice incluse n cadrul programei colareAsocierea n cadrul planificrii i proiectrii didactice a coninuturilor n funcie de competenele specificeUtilizarea unor strategii didactice bazate pe metode moderne i alternarea formelor de activitateIntegrarea elementelor de evaluare n cadrul strategiilor didacticeprin utilizarea unor forme i metode diversificate: - evaluare iniial, evaluare formativ, evaluare sumativ;metode tradiionale i metode alternative i complementare, inclusiv evaluarea digitalGradul de adecvare al strategiei didactice la particularitile claselorde elevi Realizarea unor conexiuni inter i trans-disciplinareEvaluarea activitii didactice din perspectiva eficienei nvrii

  • Competenele i codul de conduit al profesorilor metoditivor respecta urmtoarele prevederi:vor aciona n unitile de nvmnt, respectnd normele prezentului regulament;vor respecta personalul didactic, personalul didactic auxiliar i personalul nedidactic din unitatea colar inspectat;vor respecta elevii n calitate de participani la procesul educaional;vor comunica deschis, asigurnd n acelai timp confidenialitatea datelor care se refer la unitatea colar i la personalul ei;vor evalua obiectiv personalul unitii colare;se vor asigura c datele i probele sunt colectate n mod corespunztor i sunt analizate corect;vor fi flexibili n evaluri i n aplicarea procedurilor de inspecie, pentru a se putea adapta situaiilor concrete ntlnite.*

  • vor aciona n coli dup cum urmeaz:

    , nu trebuie s perturbe desfurarea normal a procesului educaional;vor ine cont de faptul c rolul inspeciei este unul de evaluare i de sprijin/consiliere, i nu unul de control excesiv birocratic;nu i vor folosi funcia n scopul obinerii de profituri personale;vor avea n vedere faptul c personalul instituiei de educaie este alctuit din profesioniti, pe care i vor trata ca atare. n acest sens, le vor comunica celor inspectai obiectivele urmrite, procedurile de inspecie aplicate i criteriile de apreciere folosite;vor avea o discuie preliminar cu personalul didactic referitoare la activitatea care va fi inspectat, n urma creia i vor expune ct mai echilibrat opiniile asupra celor observate;nu vor interveni n timpul leciei dect dac observ c profesorul pune n pericol viaa, sntatea elevilor, a lui sau a asistenei; nu vor solicita personalului didactic date, informaii sau lucruri nerelevante;vor discuta cele observate la clas mai nti cu profesorii respectivi i, ulterior, i cu alte persoane implicate n procesul educaional*

  • 6. ntreinerea aparaturii din dotarea laboratorului de biologie n stare de funcionare 7. organizarea cu elevii care manifest interes deosebit pentru studiul biologiei de pregtire suplimentar pentru creterea rezultatelor la competiiile naionale de biologie8. curs de formare n vederea aprecierii obiective a nivelului atingerii competenelor specifice urmrite la elevi, pe baza evalurii obiectivelor operaionale ale leciei9. utilizarea la toate orele care permit a mijloacelor de nvmnt din dotarea unitii de nvmnt i a laboratorului de biologie.10. formarea la profesori a algoritmilor de autoevaluare a leciilor la care sunt asistai 11. completarea si organizarea dosarului catedrei.*

  • *Pregtirea cadrelor didactice

    Direcii principale de pregtire:Cunoaterea documentelor colare Planurile cadru i programele colare n vigoarePregtirea de specialitate i metodicUtilizarea manualelor colare, a ghidurilor metodologice i a ghidurilor de evaluare pentrudisciplina biologieFormarea cadrelor didactice n vederea abordrii interdisciplinare a leciilor de biologie i tiineDotarea laboratorului de biologie i utilizarea programului AEL n predarea leciilor de biologieUtilizarea instrumentelor de evaluare, inclusiv a instrumentelor digitale de evaluare

  • *

  • Portofoliul profesorului de biologie

    Decizia de numire (suplinire, detaare, titulaizare - n copie)Fia postuluiCurriculum VitaencadrareOrarul inclusiv programul suplimentarDocumente curriculare (programe colare n uz, metodologii, regulamente, ghiduri metodologice de aplicare a programelor colare; precizri metodologice cu privire la predarea specialitii; programe examene naionale; programe colare pentru discipline opionale noi; lista manualelor folosite la clas)Planificarea calendaristic anual; proiectarea unitilor didactice;Proiectarea pregtirii suplimentare a elevilor capabili de performanProiectarea pregtirii elevilor ce prezint dificulti in nvareInstrumente de lucru i de evaluare (teste iiniiale, sumative, predictive i altele); rezultate la examene naionale; rezultatele evalurilor periodiceCursuri opionale suport de curs, materiale auxiliareLista mijloacelor didactice n dotareEvidena elevilor nscrii la examenele naionale Documente privind calitatea de mentor, formator local/ judeean/ naional; coordonator cerc pedagogic/ metodist/ membru n consiliu consultativ; ndrumtor reviste colare/membru n colectivul de redacie al revistelor de specialitate; evaluator manuale; membru n comisii tiinificeCalificativul acordat de ctre C A (copie)

    *

  • Prioriti ale educaiei pentru anul colar 2015 - 2016

    propuneri de activiti de monitorizare i consiliere, la nivel judeean, n scopul mbuntirii calitii educaiei msuri privind asigurarea calitii procesului instructiv-educativ la nivelul unitii de nvmnt cu accent pe aspectele viznd reducerea absenteismului, evaluarea continu a elevilor i planificarea activitii de predare-nvare-evaluare, conform Strategiei privind reducerea prsirii timpurii a colii, aprobat prin HG nr. 417/2015*

  • Documente colarePlanuri-cadru, programe colare de trunchi comun i programe colare pt. cursuri opionale oferta naional, manuale colare

    Recomandari metodologice

  • *

    Planurile cadru valabile n anul colar 2015-2016

    Planurile-cadru pentru clasele V-VIII, aprobate prin OM Nr. 3638/11.04.2001Planurile-cadru de nvmnt pentru clasele IX-XII, filierele teoretic i vocaional cursuri de zi, aprobate prin OM Nr. 3410/16.03.2009Planurile-cadru pentru nvmntul liceal seral, filiera teoretic, aprobate prin OM Nr. 4051/24.05.2006Planurilor-cadru de nvmnt pentru: clasa a X-a, coala de arte i meserii; clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologic, ruta direct de calificare; clasa a XI-a, anul de completare; clasele a XI-a / a XII-a i a XII-a / a XIII-a, ciclul superior al liceului, filiera tehnologic, cursuri de zi i seral, aprobate prin OM Nr. 3412/16.03.2009

  • *

    Planurile-cadru de nvmnt pentru clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologic, nvmnt de zi i nvmnt seral, aprobate prin OM Nr. 3411/16.03.2009Planurile-cadru de nvmnt pentru clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologic, nvmnt de zi i nvmnt seral, aprobate prin OM Nr. 3081/27.01.2010Planurile cadru de nvmnt peentru clasele a IX-a - a XII-a, filiera vocaional, profilul pedagogic aprobate prin OM Nr. 5347/07.09.2011Planurile cadru de nvmnt peentru clasele a IX-a - a XII-a, filiera vocaional, profilul teologic, specializarea ghid turism religi

Click here to load reader

Embed Size (px)
Recommended