Predarea interactivă în terapia de grup şiindividuală a copiilor cu TSA

Gina Seria & Nicoleta Lupoae

Două proiecte, aceeaşi abordare: PREDAREA INTERACTIVĂ

„Afterschool interactiv şi creativ pentru copiii SPECIALI”

„POT sa ZBOR spre VIITOR”

Când, unde şi de ce ?Aşa cum s-a dovedit în practica de ani de zile, copiii cu TSA

sunt prin excelenţă vizuali şi tocmai pe aceast “mare plus” al lor, tehnologia modernă poate construi noi abilităţi şi achizitii, deschizând practic o „ portiţa” extrem de valoroasă, către captarea interesului copilului şi motivarea lui de a lucra.

Experienţa din cadrul celor 2 proiecte demarate în 2015 de APCA Galati, ce au la bază predarea interactivă şi folosirea tehnologiilor moderne în procesul terapeutic al copiilor cu TSA, ne-a ajutat să identificăm şi să dezvoltăm abordări efcienteelaborate strict pentru copiii cu autism, cd-uri cu adevarat utile si aplicaţii care pot fi adaptabile în lucrul cu aceştia, rezultate si concluzii care ajung destul de greu, la îndemana părinţilor , specialiştilor şi publicului larg.

În urmă cu un an, aşa începea povestea „after”-ului nostru drag ...

2 Aprilie 2015- Ziua Internaţionala a Conştientizării Autismului – APCA Galaţi

Copiii cursanţi ai primului an de proiect

• 22 de copii şi adolescenţi cu TSA cu vârste cuprinse între 5 ani şi18 ani.

• Aceştia sunt incluşi în paralel în învăţământul de masă sau cel special.

• Majoritatea celor mai mici intră însoţiţi de un „shadow” la ore, însă cei mari se descurcă şisinguri

• Planificările sunt realizate adaptat si individualizat pentru fiecare grupă în parte.

Frecevnţazilnică

De la: Până la:

Grupa 1A 12.20 13.40

Grupa 1B 13.50 15.10

GrupaAdolescenţi

15.25 16.45

Grupa Zero 17.00 18.20

Grupa II+III 18.30 19.50

Aici am amenajat un spaţiu dotat la cele mai înalte standarde, cald si primitor pentru copii...

...dar si un loc în care transparenţaprocesului terapeutic, este primordială pentru noi ca parinţi.

Resursa umană, secţiune cheie a proiectului

• Specialişti

• Părinţi

• Echipa de proiecte APCA Galaţi

• Voluntari

• Susţinători ai proiectului şiparteneri ai asociaţiei

Coordonatorul

de programe

ABA

Psihopedagogii

care predau la

ore

Părinţii ,

coterapeuţi

„shadow”

Echipa de

proiecte APCA

Galaţi

Specialistul in

hand-madeVoluntari

După un an de implementare, s-au evidenţiat extrem de clar, punctele forte ale proiectului:

• Predare interactivă, bazată pe beneficiile utilizării tehnologiei moderne.

• Captarea interesului copiilor de a lucra, este menţinută constant, prin mixarea sarcinilor si diversitatea materialelor educaţionale folosite.

• Planificări zilnice, săptămânale şi lunare, care urmăresc deopotrivă, atât programa şcolară, cât şi ritmul fiecărui copil în parte.

• Crearea unei punţi de legătură, între terapia 1 la 1 si integrarea într-un colectiv, grupele fiind formate din maxim 4 copii.

• Procesul învăţării este unul în scop terapeutic, bazat pe principiile terapiei ABA şi urmăreşte creşterea abilităţilor pe mai multe arii deficitare, caracteristice TSA

Aspecte cu privire la evoluţiapsihopedagogilor

Oferirea feedback-ului (recompensa socială, diferenţiată, limbajul de tip soluţie, ce are de făcut copilul);

Antrenarea copiilor în jocurile de echipă;

Redirecţionarea autostimulărilor;

Personalizarea cerinţelor în funcţie de nivelul copiilor;

Activităţi de învăţare în grup;

Alcătuirea planificării zilnice

Nimic la întâmplare: supervizare continuă, planificări zilnice, săptămânale şi lunare, programă adaptatăSesiunea nr-ul/ Metoda Obiectivul urmarit Cd-ul/ jocul/materialul educational utilizat

1.Cercul prieteniei-activitati libere-10 min

Formule de politetePrezentaNotiuni din context / anotimp/ zi din saptamana/ intamplari neobisnuite de pe drumul spre after

Imagini pe cartonaşe : anotimpuri;Calendar;Planse mari etc

2.Tabla interactiva-10 min C.L.R Grupurile de litere:recunoastere, citire, analiza fonetica a cuvântului

Cd-ul Abecedarul distractiv (Aplicaţia “Girafa”) , gruprile de litere GHE, GHI, CE, GI etc

3. Joc educativ – MEM- 10 min Adunari si Scaderi, cu zeci si unitati Puzzle operatii matematice .

4.Joc de rol-10 min Recunoasterea banilor ,joc de rol Bancnote si monede, obiecte-recompense preferate de copil

5.Tabla interactivă- MEM- 10 min Adunarea si scadere,compararea numerelor Cd-ul “ Misiune spatiala”

6.CLR – 10 min- Joc educativ Scrierea cuvintelor dupa imaginea vazuta, care contine grupurile de litere Ghe, Che, GE, Cietc

Imagini care incep cu grupul de litere GheTablita cu litere magnetice

7.Dezvoltare limbaj – 10 min Alcatuirea unei fraze dupa elementele vazute . Zaruri cu povesti

8.Joc de grup + final- 10 min Reciprocitate sociala , „asteapta randul”, incurajarea clegilor etc Jocul Pomello,Autobuzul! + melodie youtube

Şi am început sa invăţămlucruri noi, să progresăm, să recuperăm.

Am înţeles că joaca e importantă, ca în viaţaoricărui copil, chiar si pentru copiii SPECIALI.

Însă nu am uitat o clipă, ca şcoala ne face oameni mari şi trebuie să ţinem pasul cu ceilalţi colegi de clasă.

Tot aici, am învăţat sa facem lucruri inedite, amuzante si utile, în acelaşitimp ...

Iar părinţii au înţeles, cât de important este să faci echipă cu terapeuţii.

Acelaşi obiectiv, în fiecare zi pe alte materiale.

Zi de zi, am „împletit” speranţele noastre cu truda copiilor SPECIALI, profesionalismul si daruireaechipei de intervenţie cu obiective de atins, bine stabilite.

Cele mai importante rezultate:• Progresele , uneori spectaculoase, înregistrate de copiii sau adolescentii nostri, pe

verbalizare, socializare, cunostinţe generale, spontaneitate, funcţionalitate, noţiuniacademice sau de autonomie personală.

• Bucuria de a fi reusit sa creăm grupuri închegate de copii, care au devenit pe parcurs, prieteni buni, legături care au scos la suprafaţă sentimente frumoase, venite chiar de la ei, copiii noştri cu autism

• Reuşita de a dezvolta abilităţi care nu ar fi putut exersate niciunde, de la jocul de grup, interacţiunea socială sau încurajarea reciprocă dintre colegi, până la aplicaţiileadaptate la tabla interactivă, prin care am deschis atât de uşor o portita atât de valoroasă, către captarea interesului copiilor de a lucra, indiferent de gradul de dificultate al lecţiilor.

• Am urmărit să aplicăm constant si cât mai eficient, principiile din terapia ABA, indiferent daca a fost vorba de lucrul la tabla interactivă, de activităţile pemotricitate fina, de dezvoltarea limbajului complex sau de jocurile de grup.

O continuare firească: „POT să ZBOR spre VIITOR”

Prin acest proiect, demarat de APCA Galaţi, în noiembrie 2015, am extins beneficiile predării interactive, bazată pe utilizărea tehnologiei moderne şi catre terapia individuală, de la centru sau in mediu de acasă al copilului.

Al doilea proiect bazat pe predarea interactivă, ne-a adus în plus:

• O selecţie formată din 20 de cd-urieducaţionale, atent identificate, adaptabile în lucrul cu copiii cu TSA

• Un ghid de predare interactivă, dedicat exclusiv copiilor cu autism

• Dotarea sălilor individuale de terapie cu table interactive, în afara celei existente deja la „after”.

• Extinderea beneficiilor utilizarii predării interactive catre un numar mult mai mare de copii afectaţi de TSA, din intregjudeţul Galaţi şi mai multe oraşe din ţară.

100 de Gentuţe

SPECIALE distribuiet

gratuit familiilor

copiilor cu TSA.

3 nivele de dficultate _

începator, mediu si

avansat.

Ghidul poate fi folosit

pe mai mulţi ani in

funcţie de evolutia

copiluui

Gentuţa Speciala poate

fi introdusă atât în

terapia individuală, cât

şi în cea de grup

Pot fi

predate/generalizte

zeci de programe din

tearpia ABA

Timul si lucrul in

terapie abordate rapid

si eficent

POT sa

ZBOR spre

VIITOR ...

Un gand, o idee, studiu sipractica, speranteadunate si puse pe hartie, nevoi si obstacole cetrebuie depasite, lacrimide bucurie si zile maigrele, sunt toate scrise in jurnalul primul an de proiect”AfterschoolInteractiv şi creativ pentru copiii SPECIALI” . Şi în plus , prin al II-lea proiect, zborul copiilor noştri spre un viitor mai bun.

“Punct si de la capat- despre primulproiect castigat de APCA Galati pe o platforma de responsabilitate sociala saucu alte cuvinte, mergem tot inainte”

Nicoleta Lupoae, manager proiect“Afterschool Interactiv si Creativ pentru CopiiiSPECIALI” / „POT sa ZBOR spre VIITOR”, presedinte APCA Galati, terapeut acreditatinternational RBT si nu in ultimul rand, mamica lui Cosmin, un copil SPECIAL, absolvent al primuli an de proiect.

Va mulţumim