PORTOFOLIU - tvet.ro model A-FINAL/7.Constructii... · norme de deviz -instrumente de măsură...

1 Program_A_Profesor-evaluator de competențe profesionale

PORTOFOLIU

AUTOR: PROF. ING. LUPAȘ VIORICA

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: LICEUL TEHNOLOGIC “MIHAI VITEAZUL”-

ZALĂU, SĂLAJ

DOMENIUL: CONSTRUCȚII CIVILE, INDUSTRIALE ȘI AGRICOLE GRUPA: 10


CUPRINS

1. Planificarea evaluării pag. 3

2. Exemple de itemi pag. 8

1. Itemi cu alegere multiplă pag. 9

2. Itemi pereche pag. 11

3. Itemi duali pag. 13

4. Itemi de completare pag. 14

5. Item structurat pag. 15

6. Itemi rezolvare de probleme pag. 16

7. Eseu structurat pag. 18

3. Instrument de evaluare sumativă pag.19

4. Plan de activitate remedial pag. 27


1. PLANIFICAREA EVALUĂRII


Domeniul de pregătire de bază/Domeniul de pregătire generală/Calificarea profesională:

Construcții, instalații și lucrări publice/Tehnician desenator pentru construcții și instalații

Modul VII: Documentaţia tehnico-economică

Clasa: a XI-a, Ruta directă, Nr.ore/an 90/ 3 săptămâni x 6 ore/zi

Prof. Ing. Lupaş Viorica

PLANIFICAREA EVALUĂRII

Unităţile de competenţă relevante pentru modul

7. Procesarea datelor numerice

14. Documentaţia tehnico-economică

Forme de

evaluare

Competențe evaluate Rezultatele învățării Contextul /

locul de

evaluare

Resursele evaluării Metode /

instrumente de

evaluare

Materiale De

timp

(ziua)

Evaluare

inițială

Calcule numerice

Documentatia tehnico-

economica

-efectuarea calculelor pentru

suprafete, volume

-descrierea unui obiectul de

investiții

-termeni specifici

-utilizarea instrumentelor folosite

la desen

-în laborator

-la agentul

economic

- test de evaluare

-machete

- instrumente de

desen

-proiect tehnic

pentru un obiect

de investiții

- fișă de lucru

Z 1

-test de evaluare

-probe orale

- probe practice


Evaluare

formativă

C.14. 1. Selectează

documentaţia tehnico-

economică specifică

lucrărilor de construcţii,

instalaţii şi lucrărilor publice

-Surse de documentare

-Documentaţia tehnică specifică

unui obiect de investiţii

-Documentaţia economică

specifică unui obiect de investiţii

-Documentaţia de evidenţă a

lucrărilor în execuţie:

-în laborator

-la agentul

economic

-standarde;

-normative

-indicatoare de

norme de deviz;

cărţi tehnice

pentru utilaje şi

echipamente

- proiecte pentru

un obiect de

investiţie pe

diferite faze

-fișă de lucru

-mijloace mass-

media

Z 2

Z 3

-observare

sistematică

-fișă de

autoevaluare

-întrebări orale

-fișă de

autoevaluare

-joc de rol

-observare

sistematică

-întrebări orale

Evaluare remedială a competenței 14.1.– Z 3 -studiu de caz

Evaluare

formativă

C. 14.2. Elaborează la

proiectare documentaţia

tehnică specifică lucrărilor de

construcţii, instalaţii şi

lucrărilor publice

-Desene de execuţie în vederea

întocmirii documentaţiei tehnice

-Elaborarea memoriului de

arhitectură şi a memoriului ethnic

-Întocmirea listelor cu cantităţi de

lucrări, utilaje şi echipamente

-Elaborarea antemăsurătorilor pe

categorii de lucrări

-în laborator

-în laborator

-în laborator

-în laborator

-fișă de lucru

-standarde

-normative

-indicatoare de

norme de deviz

-instrumente de

măsură

-instrumente de

desen

-fişe de

autoevaluare şi

coevaluare

Z 4

Z 5

Z 6

-probă scrisă

-observație

-probă practică

- observare

sistematică

-întrebări orale

-probă scrisă

-fişe de

autoevaluare şi

coevaluare


- teste şi exerciţii

de evaluare

-fișă de evaluare

Evaluare remedială a competenței C. 14.2.– Z 6 -probă practică

Evaluare

formativă

C.7. 2. Prelucrează datele

numerice

C. 14.3. Elaborează la

proiectare documentaţia

economică specifică

lucrărilor de construcţii,


-Calcule și formule de calcul

pentru determinare perimetre,

suprafețe, volume

-Intocmire documentaţie

economice

-Elaborarea devizelor

-Întocmirea extraselor de resurse

( material, manoperă, utilaj)

-Elaborarea graficului de

eşalonare a investiţiei

-în laborator

-în laborator

-în laborator

-în laborator

-la agentul

economic


de evaluare

-desene de

execuție

-clasoare

-standarde

-normative

-planuri de

construcție

-elemente de

instalație

-machete

-schițe

-fișă de lucru

Z 7

Z 8

Z 9

Z 10

-probă orală

-observare

sistematică

-probă practică

-probă scrisă

Evaluare remedială a competențelor C.7.2. și C.14.3.– Z 10 -studiu de caz

Evaluare

formativă

C. 14.4. Completează

documente de evidenţă la

punctele de lucru

-Identificarea punctelor de lucru

în conformitate cu documentaţia

tehnico-economică

-Documente de evidenţă în timpul

execuţiei lucrărilor

-la agentul

economic

-în laborator

-cartea tehnică a

construcției

-elemente de

construcție

-mijloace de

măsurare

Z 11

Z 12

-probe orale

-probă practică

-fișă de lucru

-probă scrisă


Evaluare remedială a competenței C. 14.4. - Z 12 probă practică

Evaluare

formativă

C.7. 3. Interpretează

rezultatele obţinute

C. 14.5. Stabileşte

concordanţa dintre

documentaţia tehnico-

economică şi condiţiile

concrete de desfăşurare a

lucrărilor

-Interpretează rezultatele

obţinute și utilizează rezultatele în

rezolvarea unei probleme şi luarea

deciziilor optime

-Documentaţie de întocmit:

dispoziţii de şantier, note de

renunţare la execuţia unor lucrări,

note de comandă pentru lucrări

suplimentare.

-la agentul

economic

-în laborator

-fişe de

observaţie -fişe

de lucru

-fişe de

autoevaluare şi

coevaluare


de evaluare

Z 13

Z 14

-observarea

sistematică

Evaluare remedială a competențelor C. 14.5. și C.7.3.-Z 14 studiu de caz

Evaluare

sumativă

Competențele:7.2.;7.3.;14.1.;14

.2;14.3.;14.4.;14.5.

Realizarea unui plan la scara și

intocmirea antemasuratorilor

-în laborator -schița planului Z 15

probă practică


2. EXEMPLE DE ITEMI

Domeniul de pregătire de bază/Domeniul de pregătire generală/Calificarea profesională:

Construcții, instalații și lucrări publice/ Tehnician desenator pentru construcții și instalații


Clasa: a XI-a – Ruta directă

UNITĂŢI DE COMPETENŢE CHEIE

7.PROCESAREA DATELOR NUMERICE

C 2:Prelucrează datele numerice C 3:Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile

UNITĂŢI DE COMPETENŢE TEHNICE GENERALE

14.DOCUMENTAŢIA

TEHNICO-ECONOMICĂ

C 1:Selectează documentaţiatehnico-economică specifică lucrărilorde construcţii, instalaţii şi lucrărilor publice C 2:Elaborează la proiectare documentaţia tehnică specifică lucrărilor de construcţii, instalaţii şi lucrărilor publice C3:Elaborează la proiectare documentaţia economică specifică lucrărilor de construcţii,instalaţii şi lucrărilor publice C 4:Completează documente de evidenţă la punctele de lucru C 5:Stabileşte concordanţa dintre documentaţia tehnico economică şi condiţiile concrete de desfăşurare a lucrărilor


2.1. Itemi cu alegere multiplă

Calificarea profesională: Tehnician desenator pentru construcții și instalații

Anul de studiu: clasa a XI a


Unitatea de competența specializată -14.Documentaţia tehnico-economică

Competența 14. 2. Elaborează la proiectare documentaţia tehnică specifică lucrărilor de construcţii,


Subiectul I

Pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos, scrieţi pe foaia de lucru, litera corespunzătoare răspunsului

corect:………………………………………………………………………………………………………………….10 puncte

I.1. Obiectul de investiţie reprezintă :

a. cantitatea totală de lucrări de execuţie şi reparare ;

b. o construcţie distinctă, delimitată spaţial ;

c. toate lucrările de fundaţii continue ale unei clădiri ;

d. totalitatea lucrărilor de finisaje.

I.2. Normele de deviz pentru lucrări de construcţii industriale, agrozootehnice, locuinţe și social

culturale se găsesc în :

a. Indicatorul „ A ”;

b. Indicatorul„ C ”;

c. Indicatorul„ I”;

d. Indicatorul „ S ”.

I.3. Documentatia tehnică este un ansamblu coordonat de:

a. extrase de material;

b. liste de manoperă;

c. liste de utilaje;

d.piese scrise și piese desenate.

I.4. Studiul de fezabilitate se întocmeşte de:

a. beneficiar;

b. executant;

c. primărie;

d. proiectant.

I.5. Devizul general este piesa documentației de deviz in care se determină:

a. prețul pentru un articol de lucrare;

b.prețul pentru o parte a obiectului de investiție;


c. prețul estimativ al obiectului de investiție;

d. pretul intreg al obiectului de investiție.

Instrucțiuni pentru elevi: Întrebările au un singur răspuns corect. Se va acorda punctaj doar în cazul identificării răspunsului corect. În cazul bifării mai multor răspunsuri, nu se va acorda punctaj la respectivul item. Fiecare răspuns corect are 2 puncte (2px5=10 p).

Barem de corectare și notare

Subiectul I……………………………………………………total 10 puncte

1-b; 2-b; 3-d; 4-d; 5-d.

Pentru fiecare răspuns corect se acorda câte 2 puncte.

Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.


2.2. Itemi pereche




Unitatea de competența specializată -14.Documentaţia tehnico-economică

Competența 14. 3. Elaborează la proiectare documentaţia economică specifică lucrărilor de construcţii,


Subiectul I: 5 puncte

În coloana A sunt indicate diferite elemente de construcţii şi instalaţii, iar în coloana B, notaţii aferente

acestora. Scrieţi, pe foaia de lucru, asocierile corecte dintre fiecare cifră din coloana A şi litera

corespunzătoare din coloana B.

A. Elemente de construcţii şi instalaţii B. Notaţii

1 Buiandrug din beton armat a 12,5

2 Grinda din beton armat b 25

3 Stâlp beton armat c 60

4 Zidărie neportantă d B- 25 x 25

5 Zidărie portantă e G1- 20 x 40

f S7-25 x 25

Instrucțiuni pentru elevi Pentru fiecăre număr corespunzător elementelor de construcţii şi instalaţii din coloana A asociați litera

ce reprezintă notaţia corectă din coloana B. Pentru fiecare asociere corectă se acordă 1 punct.



1-d; 2-e; 3-f; 4 –a; 5-b.

Pentru fiecare răspuns corect se acorda câte 1 punct.



Subiectul II : 5 puncte

În coloana A sunt indicate diferite lucrări de construcţii şi instalaţii, iar în coloana B, unităţile de măsură

aferente acestora. Scrieţi, pe foaia de lucru, asocierile corecte dintre fiecare cifră din coloana A şi litera

corespunzătoare din coloana B.

A. Lucrarea executată B. Unitatea de măsură

1. armături a. m²

2. fixare ţevi pentru instalaţii b. m³

3. montare lavoare c. m

4. tencuieli d. kg.

5. turnare beton e. tona

f. buc.

Instrucțiuni pentru elevi: Pentru fiecare număr din coloana A asociați o literă din coloana B. Pentru fiecare asociere corectă se acordă 1 punct.


Subiectul II: 5 puncte

1-d; 2-c; 3- f; 4-a; 5-b.

Pentru fiecare răspuns corect se acorda câte 1 punct.



2.3. Itemi duali




Unitatea de competența specializată 14: Documentaţia tehnico-economică

Competența 14.2. Elaborează la proiectare documentaţia tehnică specifică lucrărilor de construcţii,


Subiectul I

Transcrieţi, pe foaia de lucru, numărul corespunzător fiecărui enunţ (1, 2, 3, 4, 5) şi notaţi în dreptul

lui litera A, dacă apreciaţi că enunţul este adevărat, sau litera F, dacă apreciaţi că enunţul este fals.

Reformulaţi unul dintre enunţurile considerate false astfel încât să devină adevărat. 12 puncte

1. Devizul este piesa desenată in care se calculează preţul unor lucrări de construcţii.

2. Desenele de execuţie reprezintă piesele desenate din proiectul de execuţie, intocmite de

constructor.

3. Extrasul de materiale stabileşte materialele necesare executării articolelor de lucrări.

4. Infrastructura unei construcţii este un obiect de construcţie.

5. Studiul de fezabilitate reprezintă o reflectare a situaţiei reale, a potenţialului unui agent economic.

Instrucțiuni pentru elevi: Pentru rezolvare răspundeți prin adevărat sau fals. Reformulați un enunț fals

astfel încât să fie adevărat. Fiecare răspuns corect are 2 puncte.



1-F; 2-F; 3-A; 4-F; 5-A.

Pentru fiecare răspuns corect se acorda câte 2 puncte. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se

acordă 0 puncte.

Răspuns adevărat 1: Devizul este piesa scrisă in care se calculează preţul unor lucrări de construcţii.

Răspuns adevărat 2: Desenele de execuţie reprezintă piesele desenate din proiectul de execuţie,

întocmite de proiectant.

Răspuns adevărat 4: Infrastructura unei construcţii este parte dintr-un obiect de construcţie.

Pentru reformularea oricărui enunț fals in enunţ adevarat se acordă 2 puncte. Pentru răspuns incorect

sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.


2.4. Itemi de completare




Unitatea de competența specializată 14: Documentaţia tehnico-economică

Competența 14. 3. Elaborează la proiectare documentaţia economică specifică lucrărilor de construcţii,


Subiectul I : 4 puncte

Scrieţi, pe foaia de lucru, cuvintele potrivite care completează spaţiile libere, astfel încât enunţurile de mai jos sǎ fie corecte: 1. La baza antemăsurătorii stau piesele…………, prezentate in documentaţia tehnica a proiectului de execuţie. 2. Zidăria se măsoară la ………. ....... real executat, cu scăderea tuturor golurilor mai mari de 0.5 mp.

Instrucțiuni pentru elevi Pentru rezolvare completați spațiile libere cu termenii corespunzători. Fiecare răspuns corect are 2

puncte.



1- desenate ;

2- metru cub.

Pentru fiecare răspuns corect se acorda câte 2 puncte.



2.5. Item structurat




Unitatea de competența specializată 14.Documentaţia tehnico-economică




Termoizolația este un element de izolație.

Cerințe :

a. Enumerați patru materiale folosite la termoizolații.

b. Explicaţi rolul termoizolatiei la cladiri.

c. Enumerați patru elemente de construcție pe care se execută termoizolații.


Punctajul este distribuit astfel:

a. Enumerarea a patru materiale: 8 puncte

1 – vata minerala ; 2- vată sticlată ; 3 – polistiren ; 4 – zgura ; 5- beton uşor ; 6- plăci din PFL ; 7- placi

din PAL ; 8 - pâsla minerală.

Pentru oricare patru răspunuri corecte se acordă 8 puncte, pentru un răspuns corect se acordă 2

puncte. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

b. rolul– impiedica schimbul de căldura dintre exterior şi interior și asigură confortul termic

4 puncte

Pentru răspuns corect se acordă 4 puncte. Pentru răspuns parțial corect („împiedică schimbul de

căldură dintre exterior şi interior” sau „asigură confortul termic”) se acordă 2 puncte. Pentru răspuns

incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

c. patru elemente pe care se aplică termoizolația 8 puncte

1-pereți de subsol, 2-pereți exteriori intermediari, 3- planșee, 4- acoperișuri tip terasă, 5-acoperișuri

tip șarpantă, 6-elementele inglobate în zidărie din beton (stâlpișori și centuri din beton armat)

Pentru oricare patru răspunuri corecte se acordă 8 puncte, pentru un răspuns corect se acordă 2

puncte. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.


2.6. Itemi rezolvare de probleme




Unitatea de competența specializată 14.Documentaţia tehnico-economică

Unitatea de competența cheie 7. 7. Procesarea datelor numerice



Competența 7. 2. Prelucrează datele numerice

Subiectul I : 40 puncte

În schița de mai jos este reprezentată o incăpere a unei case de locuit cu destinația baie, care are

înălțimea nivelului de 2,60 m. Acesta va fi finisată cu un placaj de faianța pe pereți până la înălțimea de

1,50 m, iar restul până la 2,60 m și tavanul vor fi zugrăvite (zugrăvire lavabilă în 2 straturi). Analizați cu

atenție desenul și răspundeți, pe foaia de lucru, următoarelor cerințe:

1. Reprezentaţi suprafaţa desfăşurata a peretilor încăperii.

2. Calculaţi suprafaţa ce urmează a fi zugrăvită, la pereţi şi tavane.

3. Determinați necesarul de vopsea lavabilă și prețul acesteia, stiind că pentru 10 mp se consumă

1 litru de vopsea la un singur stat, iar prețul este de 15 lei/l.



I.1. Reprezentarea suprafeței desfășurate:

Pentru reprezentarea corectă a suprafeței desfășurate se acorda 8 puncte.

Se acordă jumătate din punctajul alocat prin barem, în situaţia în care reprezentarea suprafeței

desfășurate este parţial corectă sau incompletă.


I.2. Calculul suprafeţei ce urmează a fi zugrăvită, la pereţi şi tavane. 22 puncte, distribuite astfel:

2p - Sp1 =2,70x1,10=2,97 mp

2p - Sgol usa=0,80x0,60=0,48mp < 0,50 mp – nu se scade

2p - Sp2=3,00x1,10=3,30 mp

2p - Sp3=2,70x1,10=2,97 mp

2p - Sgol fereastră=0,30x0,30=0,09 mp < 0,50 mp nu se scade

2p - Sp4=3,00x1,10=3,30 mp

2p - Stotal pereți=12,54 mp

4p - Stavan=3,00x2,71=8,10 mp

4p - Stotal zugr.=12,54+8,10=20,64 mp

Pentru răspuns parțial corect – calcul corect și lipsa unității de măsură, se acordă jumătate din

punctajul alocat. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

I.3. Necesarul de vopsea lavabilă. 10 puncte

10 mp……….1l

20,64 mp…….x l

6p – pentru X=20,64x1/10=2,64 l/1strat

2 p- pentru 2 straturi= 2x2,64= 5,28 l ~5,5 l vopsea lavabilă

2p – pentru 5,5 l x 15lei/l=82,50 lei

Pentru răspuns parțial corect – calcul corect și lipsa unității de măsură, se acordă jumătate din

punctajul alocat. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.


2.7. Eseu structurat




Unitatea de competența specializată 14. Documentaţia tehnico-economică



Unitatea de competența cheie 7. Procesarea datelor numerice

Competenţa7.3: Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile

Subiect: 30 puncte

Realizaţi un eseu cu tema „Memoriu tehnic ”, pentru o clădire de locuit-parter, cu următoarele

funcțiuni: hol, bucătărie, baie și living, având în vedere:

a. descrierea clădirii cu toate elementele de rezistență (tip, dimensiuni, material);

b. descrierea finisajelor fiecărei încăperi.


Subiect: 30 puncte

Punctajul este distribuit astfel:

Descrierea clădirii: 15 puncte

3 p - fundații- tipul, materiale,dimensiuni

3 p – pereți- tipul, materiale, dimensiuni

3 p - planșee- tipul, materiale, dimensiuni

3 p - scări - tipul, materiale,dimensiuni

3 p - acoperiș- tipul, materiale, învelitori.

Se acordă punctaj parţial astfel: 1 punct pentru tipul elementelor, 1 punct pentru materialele indicate,

1 punct pentru dimensiuni/învelitori. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

Descrierea finisajelor fiecărei încăperi: 12 puncte

3 p –hol- tencuieli, zugrăveli, pardoseli

3 p – bucătărie- tencuieli,zugrăveli, pardoseli

3 p – baie- tencuieli, zugrăveli, pardoseli

3 p – living- tencuieli, zugrăveli, pardoseli

Se acordă punctaj parţial astfel: 1 punct pentru descrierea tencuielilor, 1 punct pentru descrierea

zugrăvelilor, 1 punct pentru descrierea pardoselilor specifice fiecărei încăperi. Pentru răspuns incorect

sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

Pentru originalitate și acuratețea scrisului se acordă 3 puncte.


3. TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ


3. Instrument de evaluare sumativă Calificarea profesională: Tehnician desenator pentru construcții și instalații Anul de studiu: clasa a XI a Modul VII: Documentaţia tehnico-economică, nr.ore/an: 90 Unităţile de competenţă relevante pentru modul 7. Procesarea datelor numerice 14. Documentaţia tehnico-economică Competențele vizate C.7. 2. Prelucrează datele numerice C.14. 1. Selectează documentaţia tehnico-economică specifică lucrărilor de construcţii, instalaţii şi lucrărilor publice C. 14.2. Elaborează la proiectare documentaţia tehnică specifică lucrărilor de construcţii, instalaţii şi lucrărilor publice C. 14.3. Elaborează la proiectare documentaţia economică specifică lucrărilor de construcţii, instalaţii şi lucrărilor publice Obiectivele evaluării: Selectarea sursele de documentare necesare întocmirii documentaţiei tehnico-economice

pentru proiectarea unei lucrări de construcţii, instalaţii sau a unei lucrări publice Descrierea unui obiect de investiție Aplicarea metodelor de calcul adecvate pentru perimetre, suprafețe și volume Elaborarea antemăsurătorilor pe categorii de lucrări Definirea devizelor pe categorii de lucrări, devizelor pe obiecte, devizului general, extraselor de

resurse


Matricea de specificații

Niveluri cognitive

Conținuturi

a-si aminti

a intelege

a aplica a analiza Total itemi

Ponderea %

Surse de documentare 1 I.2

2 I.1.1-I.1.3

1 II.2

4 20%

Documentația tehnică de execție

3 I.1.2

I.3.1-I.3.2

2 III.1-III.2

1 II.1.a

6 30%

Documentaţia economică de execuţie

1 I.1.5

2 III.3-III.4

2 II.1.b-II.1.c

5 25%

Lucrări specifice obiectelor de investiții

2 I.1.4 I.3.3-

3 II.1.d II.3.a-II.3.b

5 25%

Total itemi 1 8 4 7 20

Ponderea % 5% 40% 20% 35% 100%


Unitatea școlară:Liceul Tehnologic” Mihai Viteazul”Zalău Domeniul : Construcții, instalații și lucrări publice Calificarea profesională: Tehnician desenator pentru construcții și instalații, Clasa a XI a Modul VII: Documentaţia tehnico-economică Numele şi prenumele elevului: Data:

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.Timpul efectiv de lucru este de 50 min. SUBIECTUL I : 25 puncteVa I.1. Pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos, scrieţi, pe foaia de lucru, litera corespunzătoare răspunsului corect: 10 p 1. Desenele de execuţie reprezintă piesele desenate din proiectul de execuţie întocmite de:

a. beneficiar; b. director ; c. inginer sef; d. proiectant.

2. Piesa scrisă prin care se calculează preţul unor lucrări de construcţii se numeşte: a. antemăsurătoarea; b. devizul; c. lista de materiale; d. memoriu tehnic.

3. Certificatul de urbanism la nivelul unui oraş se eliberează, în baza unei documentaţii, de către: a. inspecţia în construcţii; b. primărie; c. poliţia sanitară; d. protecţia mediului. 4. Un articol de lucrare poate fi realizat în mai multe variante, numite:

a. articole de deviz; b. articole de materiale; c. extrase de materiale; d. extrase de manopera.

5. Baza normativă a formării prețurilor în construcții este: a. proiectul de executie; b. norma de deviz; c. detaliile de executie; d. nota de comandă.


I.2. În coloana A, sunt indicate prescurtări ale unor termeni tehnici folosiți in construcții, iar în coloana B, denumirea lor. Scrieţi, pe foaia de lucru, asocierile corecte dintre cifrele din coloana A și literele din coloana B. 5 p

Coloana A – prescurtări ale unor termeni tehnici

Coloana B - denumirea termenilor tehnici

1. COT a. Coeficientul de utilizare a terenului

2. DDE b. Coeficient de ocupare a terenului

3. ISO c. Detalii de executie-detalierea proiectului tehnic

4. POT d. Organizatia Internationala pentru Standardizare.

5. PUD e. Plan Urbanistic de Detaliu

f. Procent de ocupare a terenului

I.3. Transcrieţi, pe foaia de lucru, numărul corespunzător fiecărui enunţ (1, 2, 3) şi notaţi în dreptul lui litera A, dacă apreciaţi că enunţul este adevărat, sau litera F, dacă apreciaţi că enunţul este fals. Reformulaţi enunţul/enunţurile false, astfel încât să obţineţi enunţuri corecte. 10 p 1. Antemăsurătoarea este piesa desenata prin care se determină cantităţile de lucrări din fiecare articol. 2. Documentaţia tehnică cuprinde studii de fezabilitate,proiecte tehnice,proiecte de detalii de execuție. 3. Lucrările de zidării se măsoară la metru pătrat. Subiectul II: 30 puncte II. 1. Răspundeți pe foaia de lucru, completând spațiile libere (1,2,3,4) cu termenii de specialitate corespunzători: 8 p

a. Elementul este cea mai ………(1)………subdiviziune a obiectului, fiind delimitat în spaţiu și având o funcţiune precisă. b. Devizul general este piesa documentaţiei de deviz în care se determină întregul …(2)… obiectivului de investiţii. c. Devizul general se întocmeşte de către……(3)…………. . d. După stabilirea datei de începere a lucrărilor pe baza graficului de eşalonare calendaristică se poate trece la întocmirea ………(4)………tehnologice.

II.2. Pentru identificarea unui tip de articol de deviz notația cu simbol aferent este: CD02A - zidărie din piatră pentru construcții executată cu mortar ciment-var. Cerința: interpretați acest articol de deviz.

8 p


II.3. Se dă desenul reprezentat mai jos. Studiaţi cu atenţie desenul şi răspundeţi următoarelor cerinţe: 14 p a. Precizaţi tipul de fundaţie. b. Identificaţi si notați elementele fundaţiei numerotate de la 1-6.

Subiectul III: 35 puncte Studiaţi cu atenţie desenului de mai jos, apoi răspundeţi pe foaia de lucru, următoarelor cerinţe:

1. Precizați dimensiunile în plan ale blocului de fundaţie și adâncimea de fundare. 2. Calculați volumul de beton din blocul de fundaţie și volumul de beton din cuzinet. 3. Calculați volumul de săpătură necesară pentru realizarea fundaţiei; 4. Calculați necesarul de ciment pentru prepararea betonului pentru turnarea fundaţiei,

ştiind că pentru prepararea unui mc de beton sunt necesare 237 kg ciment, iar consumul specific de beton pentru realizarea fundaţiei este de 1,03 m.c.

Calculele se vor efectua cu două zecimale.


Barem de corectare și notare TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. SUBIECTUL I: 25 puncte I.1: 10 p 1-d; 2-b; 3-b; 4-a; 5-b.

Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 puncte. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

I.2.: 5p 1-b; 2-c; 3-d; 4-f; 5-e.

Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 1 punct. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 punte.

I.3.: 10 p 1-F, 2-A, 3-F


Reformularea răspunsurilor false astfel încât să fie adevărate: 1. Antemăsurătoarea este piesa scrisă prin care se determină cantităţile de lucrări din fiecare articol. 3. Lucrările de zidării se măsoară la metru cub. Pentru răspuns corect se acordă 4 puncte. Pentru fiecare reformulare cu răspuns corect se acordă 2 puncte. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acrodă 0 puncte. Subiectul II: 30 puncte II. 1.: 8 p

1 – mica 2 - preţ 3 – proiectant 4 – fişei Pentru fiecare răspuns corect se acorda câte 2 puncte. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

II.2.: 8 p C-colecția de norme; D-capitolul de lucrări; 02-număr de ordine al normei in cadrul capitolului A-varianta Pentru fiecare răspuns corect se acorda câte 2 puncte. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.


II.3. : 14 p a. Fundaţie directă, rigidă sub pereţi din zidărie interiori, cu talpă evazată. 2 p Pentru răspuns corect se acordă 2 puncte. Pentru răspuns parţial corect sau incomplet se acordă 1 punct. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte. b. 12 p

1. Perete interior 2. Fundaţie din beton simplu 3. Hidroizolaţie orizontală 4. Placa de beton 5. Strat filtrant (pietriş) 6. Pământ


Subiectul III: 35 puncte

1. 5 p dimensiuni în plan -1.70x 2.00

Pentru răspuns corect se acordă 4 puncte. Pentru răspuns parţial corect sau incomplet se acordă 2 puncte. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

adâncimea de fundare – 1.85 1 p Pentru răspuns corect se acordă 1 punct. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

2. 10 p V bloc fundație = 1,70 x 2,00 x0,90 = 3,06 m.c. V cuzinet = 1,20 x 0,90 x 0,40 = 0,43 m.c. Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare formula de calcul. Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare calcul corect. Se acordă câte 1 punct pentru fiecare unitatea de măsură specificată. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

3. V săpătura = 1,70 x 2,00 x 1,60 = 5,44 m.c. 5 p Se acordă 2 puncte pentru formula de calcul. Se acordă 2 puncte pentru calcul corect. Se acordă 1 punct pentru unitatea de măsură specificată. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

4. Necesar ciment: 15 p Volum beton pentru fundație = (3,06 + 0,43 ) x 1,03 = 3,49 x 1,03 = 3,59 m.c. 8 p Se acordă 3 puncte pentru formula de calcul. Se acordă 4 puncte pentru calcul corect. Se acordă 1 punct pentru unitatea de măsură specificată. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte. Necesar ciment = 3,59 x 237 = 850,83 kg 7 p Se acordă 3 puncte pentru formula de calcul. Se acordă 3 puncte pentru calcul corect. Se acordă 1 punct pentru unitatea de măsură specificată. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.


4. PLAN DE ACTIVITATE REMEDIAL


PLAN REMEDIAL

CLASA a XI-a E

Testul de evaluare formativă pentru semestrul I al anului școlar 2012-2013 este propus pentru calificarea profesională: Tehnician desenator pentru construcții și instalații, clasa a XI a, Modul VIII: ELEMENTE DE CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE – CDL

Testul de evaluare sumativă evaluează competențele dezvoltate pe semestrulul I, în conformitate cu

programa scolară, pentru unitatea de competenţă tehnică de specialitate Elemente de construcţii şi

lucrări publice.

Competențe vizate:

Prezintă tipurile de construcţii;

Descrie elementele de construcţii;

Prezintă tipurile de structuri de construcţii.

Obiectivele evaluării: 1. Să precizeze tipurile de construcții. 2. Să descrie elementele de construcții. 3. Să dimensioneze elementele de construcții.

Testul l-am intocmit având în vedere ca itemii elaborați să asigure evaluarea întregului conținut. Itemii realizați au fost elaborați pe 3 niveluri cognitive: achiziția informației, înțelegere și aplicare corespunzătoare competențelor de evaluat. La întocmirea testului am avut în vedere ca itemii elaborați să acopere, printr‐o distribuire relativ proportională, pe fiecare unitate de conținut în funcție de complexitatea și timpul alocat acestor conținuturi prin planificarea evaluării. Itemii elaborați au fost distribuiți proporțional pe fiecare unitate de conținut în funcție de complexitatea lor. Itemii realizați au fost elaborați pe 3 niveluri cognitive: achiziția informației, înțelegere și aplicare. La întocmirea testului s- a avut în vedere ca itemii elaboraţi să acopere evaluarea conţinutului propus. Distribuţia numărului de itemi s- a făcut conform matricei de specificație.


MATRICEA DE SPECIFICAȚIE

Niveluri cognitive

Conținuturi

Achiziția

informației

Înțelegere Aplicare Total itemi

Ponderea %

Alcatuirea cladirilor 2 I.2.2(3p) I.2.3(3P)

4 I.1.1(3p) I.1.2(3p) I.2.4(3p) I.2.5(3p)

6 35.29%

Elementele de rezistenta ale unei cladiri

3 I.1.3(3p) I.1.4(3p) I.2.1(3p)

4 II.1.a(6p) III.a(6p)

III.b(12p) III.c(12p)

7 41.17%

Dimensionarea elementelor de construcții

2 I.1.5(3p) II.2(10p)

2 II.1.b(6p) II.1.c(8p)

4 23.54%

Total itemi pe niveluri

cognitive

5 10 2 17

Pondere itemi pe niveluri

cognitive

29.41% 58.82% 11.77% 100%

Total punctaj/nivel

cognitiv

25 p 51 p 14 p 90 p


TEST DE EVALUARE Calificarea profesională: Tehnician desenator pentru construcții și instalații Clasa a XI a E Modul VIII: Elemente de construcţii şi lucrări publice

Unitatea de competenţă tehnică de specialitate 18. Elemente de construcţii şi lucrări publice Competența 18.2. Descrie elementele de construcţii Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.Timpul efectiv de lucru este de 50 min. SUBIECTUL I: 30 puncte Va rian83 I.1. Pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos scrieţi pe foaia de lucru, litera corespunzătoare răspunsului corect: 15 p 1. Din categoria clădirilor industriale fac parte:

a.blocuri de locuințe; b. fabrici; c. fundatii; d.magazine.

2.Elementele de rezistența ale unei clădiri sunt: a.placajele; b. scările; c. tencuielile; d.zugrăvelile.

3.Construcțiile speciale sunt : a. biserici; b.grajduri; c. hale industriale; d. poduri.

4.Elementele de izolatii sunt : a. fundatiile; b. hidroizolatiile ; c.instalațiile electrice ; d.placajele.

5.Pardoselile sunt elemente : a. de finisaj; b. de instalatii; c. de izolații ; d. de rezistență.


I.2. În colana A, sunt enumerate categoriile de construcţii, iar în coloana B tipurile de construcţii corespunzătoare acestora. Scrieţi, pe foaia de lucru, asocierile dintre fiecare cifră din coloana A şi litera corespunzătoare din coloana B. 15 p

A - Categorii de construcţii B - Tipuri de construcţii

1. Clădiri civile 2. Construcţii industriale speciale 3. Construcţii agrozootehnice 4. Construcţii hidrotehnice 5. Clădiri social-culturale

a. Cinematografe b. Blocuri de locuinţe c. Baraje d. Grajduri de animale e. Castele de apă f. Poduri

Subiectul II: 30 puncte II.1. Scara este elementul de construcţie din interiorul sau exteriorul unei construcţii, pe care se poate

circula de la un nivel la altul. 20 p

a) Enumeraţi 6 elemente componente ale unei scări. b) Calculaţi numărul de trepte pentru o scară interioară la care se cunoaşte înălţimea

liberă între rampe de 2,80m şi înălţimea unei trepte de 17,5cm. c) Dimensionaţi lăţimea unei trepte pentru o scara obişnuita, cunoscând

h treapta=16,5cm. II.2. Se dă următoarea figură: Studiați cu atenție desenul și numiţi fiecare element numerotat de la 1 la 10. 10 p Subiectul III: 30 puncte

Realizaţi un eseu cu tema „Pereți”, urmărind structura de mai jos: a. Definiţie si rol. b. Tipuri de pereți după poziția lor în construcții. c. Tipuri de pereți după materialele din care se execută.



Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. SUBIECTUL I: 30 puncte I.1.: 15 p 1-b; 2-b; 3-d; 4-b; 5-a.

Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 3 puncte. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acrodă 0 puncte.

I.2.: 15 p 1-b; 2-e; 3-d; 4-c; 5-a.


Subiectul II: 30 puncte II. 1. : 20 p a) Se vor nota cu câte 0,1 puncte, oricare şase răspunsuri corecte dintre următoarele: rampă, treaptă, contratreptă, podest, vanguri, balustradă, mână curentă, ciubuc. 6 p

b) n= H/h; n=280/17,50= 16 trepte 6 p: formula de calcul 3 p; calculul 3 p c) 2h+l=62..64cm; 2x16,5+l=62; l= 29cm 8 p: formula de calcul 4p; calculul 4p

II.2.: 10 p 1-fundatie; 2-soclu; 3-hdroizolatie; 4-pereti; 5-planseu; 6- centura b.a.;7-acoperis; 8-trotuar; 9-fereastra; 10-pardosea.

Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 1 punct. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

Subiectul III: 30 puncte a. 6 p Definiție - elemente de constructie așezate vertical Rolul - compartimentează clădirea in interior și o imparte in incăperi și inchid clădirea pe exterior - de rezistență Pentru fiecare raspuns corect se acorda câte 2 puncte. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte. b. 12 p Tipuri de pereți după poziție: -pereți de subsol -pereți de atic -pereți de calcan -pereți de timpan -pereți exteriori -pereți interiori


Pentru fiecare raspuns corect se acorda câte 2 puncte . Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte. c. 12 p Tipuri de pereți după material: -pereți din pămant -pereți din zidării diverse -pereți din beton armat -pereți din lemn -pereți din metal -pereți din ghips carton Pentru fiecare raspuns corect se acorda câte 2 puncte. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

După aplicarea și corectarea testului, rezultatele elevilor au fost consemnate într-un tabel centralizator, care conține punctajul obținut de fiecare elev pe fiecare item conform tabelului de mai jos. Apoi am grupat Itemii într-un tabel pe niveluri cognitive, așa cum rezultă din matricea de specificații.


Nr. Crt.

Itemi

elevi

I.1.1 3p

I.1.2 3p

I.1.3 3p

I.1.4 3p

I.1.5 3p

I.2.1 3p

I.2.2 3p

I.2.3 3p

I.2.4 3p

I.2.5 3p

II.1.a 6p

II.1.b 6 p

II.1.c 8 p

II.2 10p

III 30p

Of. 10p

Nota

1. CHENDE CLAUDIU 3 0 3 3 0 0 0 3 0 3 3 6 8 4 10 10

5.6

2. CHICHISAN ANDREI 3 3 3 3 0 0 3 0 0 0 0 0 0 10 6 10

4.1

3. COSMA DAN 3 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 6 8 10 18 10

5.3

4. COSTE ALIN 3 0 3 3 3 0 3 3 0 0 3 6 8 10 30 10

8.5

5. COZMA ADRIAN 0 3 3 3 3 3 3 0 3 0 6 6 8 10 30 10

8.1

6. CRISAN DANIEL 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6 6 8 10 18 10

8.8

7. GALIS ALEXANDRU 3 3 3 0 3 3 3 3 3 0 3 6 8 5 18 10

7.4

8. JUNJAN ADRIAN 3 3 3 .3 0 0 3 0 3 0 6 6 8 10 6 10

6.4

9. MELEG TEODOR 3 3 3 3 0 0 0 3 0 3 0 0 0 10 6 10

4.4

10. MARCU BENEAMIN 3 3 3 3 0 3 3 0 0 3 6 6 8 10 12 10

7.9

11. MITRE FINEAS .3 3 3 3 0 0 3 3 3 0 6 6 8 10 12 10

7.3

12. MOLNAR ADAM 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6 6 8 10 24 10

9.4

13. MURG RAMONA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6 6 8 10 12 10

8.2

14. NEGRAN FLORINA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6 6 8 10 30 10

10

15. PACURAR CRISTIAN 0 3 3 3 0 0 3 3 0 0 3 0 0 10 10 10

5.8

16. PRIPON SEBASTIAN 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6 6 8 10 24 10

9.4

17. PRODAN IOAN 3 3 3 3 0 0 3 0 0 0 0 0 8 10 6 10

4.1


18. SABOU COSMIN 3 3 3 3 0.3 3 3 3 3 3 6 6 8 10 18 10

8.8

19. STOICA CARINA 3 3 3 3 0 3 3 3 3 3 6 6 8 10 30 10

9.7

20. TALOS DAVID 3 3 3 3 0 0 0 3 0 0 0 0 0 10 6 10

4.1

21. TARTA VASILE 0 3 0 0 3 3 3 3 0 3 6 0 0 4 12 10

5.0

Total elevi care au rezolvat itemi

18 18 20 19 10 11 18 16 11 11 12 15 15 18 4 21


Nr crt

Nume si prenume Achiziția informației Înțelegere Aplicare Minusuri

-

Plusuri +

I. 1.3

I 1.4

I 2.1

I 2.2

I 2.3

I 1.1

I 1.2

I 1.5

I 2.4

I 2.5

II 1.A

II 2

III A

III B

III C

II B

II C

3p 3p 3p 3p 3p 3p 3p 3p 3p 3p 6p 10p 6 12p 12p 6p 8p

1. CHENDE CLAUDIU + + - - + + + - - - + - - + - + + 8 9

2. CHICHISAN ANDREI + - - - - + - - + - + + + - - - - 11 6

3. COSMA DAN + - - + + + + + + - - - + + - - + 7 10

4. COSTE ALIN + + + - - + + + + - + + + + - - + 6 11

5. COZMA ADRIAN + + - + + + + - + - + - + + + + + 4 13

6. CRISAN DANIEL + + - + + - - + + + + - + - + + + 5 12

7. GALIS ALEXANDRU + - - + + + - + - + + + + + - + + 5 12

8. JUNJAN ADRIAN + - + + + + + - + + + + + - - + + 4 13

9. MELEG TEODOR + + - + - + - + - - - - - - - - - 12 5

10 MARCU BENEAMIN + + - + + + + - + - + + + + - + + 4 13

11 MITRE FINEAS + + + - + + + + + + + + + + - + + 2 15

12 MOLNAR ADAM + + - + + - + + + + + + + + + + + 2 15

13 MURG RAMONA + + + + - + + + + + + + + + - + + 2 15

14 NEGRAN FLORINA + + + + + + + + + + + + + + + + + 17

15 PACURAR CRISTIAN + - - + + - + - + - + - + + - - - 9 8

16 PRIPON SEBASTIAN + + + + + + + - + + + + + + + + + 1 16

17 PRODAN IOAN - - - + + - + - + - + + + + - - + 8 9

18 SABOU COSMIN + - + + - + + + + + + + + + + + + 2 15


19 STOICA CARINA + + + + - + + + + + + + + + + + + 17

20 TALOS DAVID - - - + - - + + - + - + + - - - - 11 6

21 TARTA VASILE + - - - + + + + - + - + + - + - - 6 11

19%

24%

38%

14%

5%

Rezultatele elevilor la testul sumativ

Sub 5 -4 elevi

5,00-6,99 - 5 elevi

7,00-8,99 - 8 elevi

9,00-9,99 - 3 elevi

10 - 1 elev


2. DIAGNOZA Elevii clasei au avut rezultate bune pe toate nivelele cognitive sunt: Negran Florina și Stoica Andrada. Elevii: Mitre Fineas, Murg Ramona, Molnar Adam si Pripon Sebastian au obținut deasemenea rezultate bune pe toate nivelurile cognitive, făcând excepție câte un item de la nivelurile cognitive Achiziția informației și Înțelegere ceea ce nu impune un plan remedial. La nivelul cognitiv Achiziția informației, elevii Chichisan Andrei, Prodan Ioan, Talos David si Tarța Vasile nu au atins jumătate din punctaj. Pentru aceștia se impune recuperarea materiei. La nivelul cognitiv Intelegere au obtinut punctaj insuficient elevii Chende Tudor, Chichișan Andrei, Meleg Teodor, Păcurar Cristian și Taloș David ceea ce presupune exerciții si activități specifice de specialitate. La nivelul cognitiv Aplicare care este alcătuit din itemii tip rezolvare de problemă, care au presupus un calcul matematic, nu au fost rezolvați de următorii elevi Chichișan Andrei, Meleg Teodor, Păcurar Cristian și Taloș David. S-au constat deficiențe referitoare la utilizarea formulelor și regulilor de calcul matematic. La nivelul cognitiv Aplicare care este alcătuit din itemii tip rezolvare de problemă, care au presupus un calcul matematic,nu a fost rezolvați de următorii elevi Chichișan Andrei, Meleg Teodor, Păcurar Cristian și Taloș David deci,se constată deficiențe referitoare la utilizarea formulelor și regulilor de calcul matematic. Elevii Chichișan Andrei, Meleg Teodor, Păcurar Cristian și Taloș David nu au reușit să obțină nota cinci. Cauzele fiind și lipsa de la școală, lipsa interesului pentru invățătură ceea ce a dus la a nu putea rezolva majoritatea itemilor din test. 3. ACTIVITǍŢI POSIBILE PENTRU FOCUSAREA INTERVENȚIEI REMEDIALE

a. Recuperarea cunostințelor fundamentale b. Dezvoltarea unui limbaj tehnic corespunzător c. Imbunătățirea atenției d. Imbunătățirea percepției e. Imbunătățirea capacității de a reliza corelații f. Dezvoltarea abilităților de invățare

4. STABILIREA CAUZELOR a. Nivel redus de cunoștințe din clasele anterioare b. Neînțelegerea conceptelor c. Dificultați de comunicare d. Mediul de proveniență al elevilor e. Elevi cu posibilități materiale scăzute f. Elevi cu părinți plecați în străinătate 5. STABILIREA POSIBILELOR REMEDIERI

1. alocarea unor resurse de timp la fiecare oră pentru aprofundarea unor noţiuni, concepte, exercitii de transformare

2. temă pentru acasă 3. fişe de lucru diferenţiate


4. materiale auxiliare xeroxate


PLAN REMEDIAL Calificareaprofesională: TEHNICIAN DESENATOR PENTRU CONSTRUCŢII ŞI INSTALAŢII Modulul VIII: Elemente de construcţii şi lucrări publice – CDL

Clasa a XI a E

Nume și prenume

elev

Decalaje identificate

Prioritate Activitatea remedială Interval de timp

Persoana responsabi

lă

Resurse

Chichișan Andrei, Meleg Teodor, Păcurar Cristian și Taloș David

Cunoștințe insuficiente Lipsa capacității de a

folosi cunoștințele

acumulate pentru

rezolvarea unor

probleme

Lipsa capacității de analiză și sinteză

Acumularea cunoștințelor Dezvoltarea capacității de analiză și sinteză. Îmbunătățirea capacității de înțelegere a termenilor și de aplicare a formulelor de calcul specifice calificării

-atenție individualizată a profesorului; utilizarea metodelor centrate pe elev, ţinànd cont de stilurile de învàţare -diversificarea activităților de învățare - studiu individual acasă dar şi în cadrul orelor de curs - calcule matematice simple aplicate pentru a putea dimensiona un element de costrucție -fișe de lucru individualizate -studiu de caz

25.02-25.03.2013

Lupaș Viorica

Lecţii de specialitate Auxiliare curriculare Prezentări Power Point cu exemple de planuri- conspect lecții de specialitate

Prodan Ioan Tarța Vasile

Neînsuşirea termenilor tehnici

Lipsa

Dezvoltarea Unui limbaj știintific/tehnic de specialitate corespunzator

Întocmirea unor glosare cu termeni tehnici Exerciţii

permanent Lupaș Viorica

Dicționare, inclusiv tehnice, Internet Manuale de


capacității de analiză și sinteză

Dezvoltarea capacității de analiză și sinteză

practice de sistematizare a unor conținuturi; Studii de caz de specialitate. Fişe de lucru cu sarcini progresive.

specialitate

Date post:	06-Feb-2018
Category:	Documents
Upload:	vukhanh
View:	223 times
Download:	1 times

PORTOFOLIU - tvet.ro model A-FINAL/7.Constructii... · norme de deviz -instrumente de măsură...

Documents