PNL Na Seducao Ale Persuasao Pnl Hipnose Aplicada Seducao

8/13/2019 PNL Na Seducao Ale Persuasao Pnl Hipnose Aplicada Seducao

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Psicologia, Programação Neurolingüística e Hi pnose a plicadas à SeduçãoR af ael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, R af ael B. Corr a.))) . pe r s ua sa o .c o m. *r

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Psicologia, Programação Neurolingüísticae Hipnose aplicadas à Sedução.

Curso de Sedução Rápidawww .p ers u a s ao. c o m .br

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corra.ste curso apenas pode ser ad-uirido ia site / tt p011))) . p e r s u a s a o . c o m . * r1Se ad-uirir por outro meio, denuncie, pois 2 crime de direitos autorais.

%odos os direitos reserados e protegidos pela 3ei 4.5+' de +41'&146. Nen/uma parte deste liro, sem autori7ação pr2ia por escrito do autor, poder8 ser reprodu7ida ou transmitida se9am -uais forem os meios empregados0eletr:nicos, mec;nicos, fonogr8ficos, graação ou -uais-uer outros.!s infratores terão de responder conforme a lei dos direitos autorais.

<tuali7ado em0 &'='>=&''(

Pu*licado no Brasil.Para mais informaç?es entre em contato com o autor0Rafael B. CorraR a f ae lc o rr ea @ e to r ia l. n et))) . p e r s u a s a o . c o m . *r))). cur so deseducao . co m. *r

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Para*2ns por inestir em oc.Sai*a -ue oc 2 seu maior patrim:nioA

Fonte: MultiBrasil Downloads e Dicas - http://www.multibrasil.net

















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"Se você pensar a respeito, as pessoas gostam das outrasnão pelo que são, mas pelo que nos fazem sentir"

#r)in ederman

"Só capture a imaginação de uma mulher e de a ela as experiênciasemocionais que ela procura... Eu ensino aos homens a linguagemque eles precisam para entrar profundamente dentro da mente delas"

Ross effries em seu Curso DSpeed SeductionD

"ão importa o que a natureza lhe deu. ! que importa o que você faz com o que anatureza lhe deu, na forma como age, como se veste e como se move"

Eo liro DComo se dar *em com as mul/eresD

D #s palavras não têm energia alguma, a não ser que criem ou façam surgir uma imagem. # palavra em si mesma nada possui. $ma das coisas das quais sempre me lem%ro & "'uais

as palavras que fazem surgir imagens nas pessoas(" Então, as pessoas seguem o

sentimento criado pela imagem." Era. Firginia Satir = %erapeuta amiliar















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Agradecimentos

ste pro9eto 2 dedicado ao poder ilimitado -ue est8 adormecido dentro deoc. Poder -ue l/e d8 forças para con-uistar todos os seus son/osA Eesperte=o

agoraA #sso sG depende de ocA

uito o*rigado aos meus erdadeiros amigos -ue sempre me dão forças para continuar aprendendo e escreendo mais e mais. ! apoio incondicional deocs 2 muito importante. ste liro 2 para ocs = os erdadeiros campe?es -uesempre estão do meu lado e apGiam min/as id2ias de crescimentoA

Eedico tam*2m este pro9eto aos gnios Ric/ard Bandler, ilton H. ricIson eRoss effries. a todos os idealistas pragm8ticos dotados de grande espírito decuriosidade. Sem eles este pro9eto não seria possíel.

in/a gratidão ao $rande <r-uiteto -ue me presenteou com um poderoso espíritode curiosidade e uma forte certe7a de -ue posso fa7er uma diferença, fa7endo do mundo umlugar mel/or de se ier. sse 2 meu son/o e 98 me sinto dentro dele.

<cima de tudo dedicado a osie, a mul/er mais linda do mundo.















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Para refletir...

Ser) que as mulheres com quem costumamos nos relacionar são as que realmente nós seduzimos ou foram elas que nos seduziram(















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Apresentação

Kltimamente ten/o isto diersos Dcursos de seduçãoD na #nternet, al2m deliros so*re o assunto, e parece -ue a moda pegou. <tra2s da min/a tradicional

curiosidade resoli pagar o preço e comprei alguns desses cursos e liros. <c/ei muitainformação *oa, mas -ue estaa mal estruturada. Reparei -ue muitos liros e cursos eram pouco o*9etios eàs e7es se tornaam superficiais de mais.

Realmente fGrmulas m8gicas não eListem e /8 muita coisa -ue não funciona. No entanto, a Psicologia, a Programação Neurolingüística e a Hipnose podem nos darGtimas ferramentas -ue nos a9udam a compreender um pouco mais so*re estainteressante arte0 # sedução.

< seguir oc ai poder conferir algumas das mel/ores informaç?es -ue reuniem meus estudos e pes-uisas so*re o assunto. spero -ue oc ten/a algumanoção de Programação Neurolingüística, pois serei *ree nas eLplicaç?es. Para maisinformaç?es a respeito, sugiro -ue leia o liro0 D *ntrodução + rogramação euroling-stica / 0omo entender e influenciar as pessoasD, dos autores osep/!MConnor e o/n Semour, ou isiteo site de PN3 /tt p011))). golf in/ o.com. *r

Lembro ue este !urso de Sedução tem como ob"eti#o conuistar uma mul$erdescon$ecida, ou ue ainda mal con$ecemos e ue não possui ualuer dese"o porn%s.











http://www.golfinho.com.br/

















O


&ntrodução

As dificuldades dos $omens e mul$eres no processo de sedução%en/o isto como 2 realmente difícil à comunicação entre /omens e mul/eres.

!grande pro*lema 2 -ue *oa parte dos /omens possui *lo-ueios em falar commul/eres descon/ecidas, so*retudo atraentes Fale lem*rar -ue as mul/eres tam*2mse sentem desconfort8eis para falar com um /omem descon/ecido e atraenteQ. %en/oisto isso todosos dias0 na rua na noite no :ni*us no metr: no s/opping no supermercado na filanorestaurante... Confesso -ue isso 2 algo normal de se esperar, pois somoscondicionados desde crianças a não falarmos com estran/os para sermos reserados e para não confiar em -ual-uer um, principalmente descon/ecidos. Ea mesma forma, asmul/eres tam*2m são condicionadas para não dar papo a descon/ecidos. <

iolncia e a desonestidade encontradas em nossa sociedade influenciam profundamente as pessoas a agirem desta forma. Sa*endo -ue as mul/eres possuemesse condicionamento, inconscientemente nos sentimos *lo-ueados para a*ordar umamul/er descon/ecida, pois tememos -ue ela 8 nos ignorar ou nos re9eitar e assim,seremos /umil/ados e *ancaremos o papel de *o*o na frente das demais pessoas. Poroutro lado, as mul/eres se sentem *lo-ueadas para falarem conosco, por-ue temem parecerem f8ceis demais. <l2m do mais, a sociedade às condicionou -ue 2 erradouma mul/er tomar a iniciatia numa sedução.

s e7es parece at2 engraçado, se não fosse triste. %en/o isto, em situaç?es do dia=a=dia, /omens e mul/eres -ue sinceramente se sentem atraídos, mas nem um dos dois toma-ual-uer iniciatia para puLar um papo e am*os aca*am frustrados, pois umagrande oportunidade foi desperdiçada. Tuantas e7es isso aconteceu com ocU<posto -ue diersas e7es, pois e9o isso acontecer todos os dias at2 com /omense mul/eres *em atraentes.

! fato 2 -ue agimos assim por-ue possuímos regras, alores e conicç?es do -ue2 certo e errado. , infeli7mente, ac/amos -ue 2 errado a*ordar uma mul/erdescon/ecida, pois acreditamos -ue ela tam*2m ac/a -ue 2 algo errado = mesmo-ue ela não ac/e e sinceramente espere -ue oc fale com ela. Fale lem*rartam*2m -ue muitos /omens possuem crenças limitantes, onde ac/am -ue as mul/eres 9amais iriam gostar deles. #sso 2 ocasionado por uma *aiLa auto=estima.

stamos programados para agirmos assim e não conseguiremos mudar, casonão reprogramemos nossos sistemas de regras, alores e conicç?es para ac/armos -ueisso 2 algo normal e natural. <lguns /omens possuem as regras, os alores econicç?es de -ue isso 2 a*solutamente normal e certo, e, desta forma, eles tmsucesso com as mul/eres = independentemente de serem *onitos ou ricos. lessimplesmente se eLp?em e são ousados,ou se9a, possuem iniciatia. São seguros, carism8ticos, confiantes e agem naturalmente.#nteressam=se sinceramente pelas mul/eres e desta forma gan/am a confiança delas. Paraa grande parte dos /omens isso 2 um dom de poucos priilegiados. as, aprendi















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-ue ningu2m nasce com dons. #sso realmente não eListe e 2 papo furado de -uem tem preguiçade crescer na ida e est8 esperando por outras encarnaç?es para nascer com algum tipo dedom. NGs 2 -ue criamos eles, atra2s da soma de oportunidade e1 ou curiosidade, mais uma















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estrat2gia mental alores, regras e crenças -ue conse-uentemente ão gerar nossos pensamentos e, posteriormente, nossos /8*itos = nossos comportamentosQ. %udo issosomados à paiLão e a pr8tica criam um dom. Eesta forma, podemos ser o -ue -ueremosnos tornar, *asta -ue ten/amos uma forte curiosidade e ontade de ter esse dom. mseguida, sG precisamos copiar a estrat2gia mental de algu2m -ue 98 fa7 *em o -ue-ueremos nos tornar.

! -ue oc ai ler a seguir são estrat2gias mentais -ue foram modeladas de/omens -ue costumam ter sucesso na arte da sedução e persuasão. Por2m, muitase7es, eles não sa*em como fa7em isso e não conseguem ensinar, pois as regras, /8*itos,alores e crenças estão a um níel inconsciente de suas mentes = eles simplesmente agemdesta forma. #gora, para funcionar com você, necess)rio que adquira as mesmasregras, valores, h)%itos e crenças, pois sem isso, nada daqui vai dar certo e vocênão conseguir) agir. Ser) necess)rio muita pr)tica tam%m. $m dom só nasce commuita pr)tica e dedicação.

Boa sorte e *om treinamentoA spero -ue com a pr8tica oc ad-uira esse dom e setorne um erdadeiro estre da Sedução.

Rafael B. Corra















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PA'() &*undamentos + )ntenda a PNL

re#e Hist%ria da PNL< /istGria da PN3 2 a /istGria de uma sociedade impro8el -ue criou

uma inesperada sinergia -ue resultou em um mundo de mudanças. No início dosanos O', o futuro co=fundador da PN3, Ric/ard Bandler, estudaa matem8tica naKniersidade da CalifGrnia, em Santa Cru7. No princípio, ele passaa a maior parte do seu tempo estudando computação. #nspirado por um amigo de família-ue con/ecia 8rios dos terapeutas inoadores da 2poca, ele

resoleu cursar psicologia. <pGs estudar cuidadosamentealguns desses famosos terapeutas, Ric/ard desco*riu -ue, repetindo totalmente os padr?es pessoais de comportamento deles, poderia conseguir resultados positiossimilares com outras pessoas. ssa desco*erta se tornou a *ase para a

a*ordagem inicial de PN3 con/ecida como odelagem da Lcelncia Humana.Eepois,ele encontrou outro co=fundador da PN3, o Er. o/n $rinder, professor ad9unto delingüística. < carreira de o/n $rinder era tão singular -uanto a de Ric/ard.Sua capacidade para aprender línguas rapidamente, ad-uirir

sota-ues e assimilar comportamentos tin/a sidoaprimorada na orça special do L2rcito <mericano na uropa nos anos 5' edepois -uando mem*ro dos seriços de inteligncia em operação na uropa. !interesse de o/n pela psicologia alin/aa=se com o o*9etio *8sico da lingüística= reelar a gram8tica oculta de pensamento e ação.

Eesco*rindo a semel/ança de seus interesses, eles decidiram com*inaros respectios con/ecimentos de computação e lingüística, 9unto com a /a*ilidade para copiar comportamentos não=er*ais, com o intuito de desenoler umaDlinguagem de mudançaD.

No começo, nas noites de terça=feira, Ric/ard Bandler condu7ia um grupode terapia $estalt formado por estudantes e mem*ros da comunidade local. le usaacomo modelo o seu fundador iconoclasta, o psi-uiatra alemão rit7 Perls. Para imitar odr. Perls, Ric/ard c/egou a deiLar crescer a *ar*a, fumar um cigarro atr8s do outroe falar ingls com sota-ue alemão. Nas noites de -uinta=feira, $rinder condu7ia um

outro grupo usandoos modelos er*ais e não=er*ais do dr. Perls -ue ira e ouira Ric/ard usar naterça.Sistematicamente, eles começaram a omitir o -ue ac/aam ser comportamentosirreleantes o sota-ue alemão, o /8*ito de fumarQ at2 desco*rirem a essncia das t2cnicasde Perls = o -ue fa7ia Perls ser diferente de outros terapeutas menos efica7es.Haiam iniciado a disciplina de odelagem da Lcelncia Humana.

ncora9ados por seus sucessos, eles passaram a estudar um dos
















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grandes fundadores da terapia de família, Firginia Satir, e o filGsofo inoador e pensador de sistemas, $regor Bateson. Ric/ard reuniu suas constataç?es originaisna sua tese de















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mestrado, pu*licada mais tarde como o primeiro olume do liro < strutura daagia.Bandler e $rinder tin/am se tornado uma e-uipe, e as suas pes-uisas continuaram aser feitas com determinação.

! -ue os diferenciaa de muitas escolas de pensamento psicolGgicoalternatio, cada e7 mais numerosas na CalifGrnia na-uela 2poca, era a *usca daessncia da mudança. Tuando Bandler e $rinder começaram a estudar pessoascom dificuldades ariadas, o*seraram -ue todas as -ue sofriam de fo*ias pensaam noo*9eto de seu medo como se estiessem passando por a-uela eLperincia nomomento. Tuando estudaram pessoas -ue 98 /aiam se lirado de fo*ias, elesiram -ue todas elas agora pensaam nesta eLperincia de medo como se atiessem endo acontecer com outra pessoa, semel/ante a o*serar um par-ue dediers?es à dist;ncia. Com esta desco*erta simples, mas profunda, Bandler e $rinder

decidiram ensinar sistematicamente pessoas fG*icas a eLperimentarem seus medoscomo se estiessem o*serando suas fo*ias acontecerem com uma outra pessoa àdist;ncia. <s sensaç?es fG*icas desapareceram instantaneamente. Kma desco*ertafundamental da PN3 /aia sido feita. Como as pessoas pensam a respeitode uma coisa fa7 uma diferença enorme na maneira como elas irão ienci8=la.

<o *uscar a essncia da mudança nos mel/ores mestres -ue puderamencontrar, Bandler e $rinder -uestionaram o -ue mudar primeiro, o -ue era maisimportante mudar,e por onde seria mais importante começar. Por sua /a*ilidade e crescentereputação, rapidamente conseguiram ser apresentados a alguns dos maiores eLemplosde eLcelncia /umana no mundo, incluindo o Eoutor ilton H. ricIson, .E.,fundador da Sociedade <mericana de Hipnose Clínica, e amplamente recon/ecidocomo o mais not8el /ipnoti7ador do mundo.

! Er. ricIson era uma pessoa tão eLcntrica -uanto Bandler e $rinder. oem ero*usto fa7endeiro de Visconsin, na d2cada de +4&', ele foi atacado pela poliomielite aos

de7oito anos. #ncapa7 de respirar so7in/o, ele passou mais de um ano deitado dentro deum pulmão de aço na co7in/a da sua casa. m*ora para uma outra pessoa -ual-uer isso

pudesse ter significado uma sentença de prisão, ricIson era fascinado pelocomportamento /umano e se distraía o*serando como a família e os amigos reagiam uns

aos outros, consciente e inconscientemente. le construía coment8rios -ue proocariam respostas imediatas ou retardadas nas pessoas a sua olta, o tempo todoaprimorando a sua

capacidade de o*seração e de linguagem.

Recuperando=se o suficiente para sair do pulmão de aço, ele reaprendeu aandar so7in/o, o*serando sua irmã7in/a dar os primeiros passos. m*oracontinuasse precisando de muletas, participou de uma corrida de canoagem antesde partir para a faculdade, onde aca*ou se formando em medicina e depois















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em psicologia. Suas eLperincias e proaç?es pessoais anteriores o deiLaram muitosensíel à sutil influnciada linguagem e do comportamento. <inda estudando medicina, ele começou ase















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interessar muito por /ipnose, indo mais al2m da simples o*seração de pndulos edasmonGtonas sugest?es de sonolncia. le o*serou -ue seus pacientes, ao lem*raremdecertos pensamentos ou sensaç?es, entraam naturalmente em um *ree estado semel/ante

a um transe e -ue esses pensamentos e sensaç?es poderiam ser usados para indu7ir estados /ipnGticos. ais el/o, ele se tornou con/ecido como o mestre da /ipnoseindireta, um /omem -ue podia indu7ir um transe profundo apenas contando /istGrias.

Na d2cada de +4O', o Er. ricIson 98 era muito con/ecido entre os profissionaisda medicina e era at2 assunto de 8rios liros, mas poucos alunos seusconseguiam reprodu7ir seu tra*al/o ou repetir seus resultados. Er. ricIsonfre-üentemente era c/amado de Dcurandeiro feridoD, isto -ue muitos colegasseus ac/aam -ue seus sofrimentos pessoais eram respons8eis por ele ter se tornadoum terapeuta /a*ilidoso e famoso mundialmente.

Tuando Ric/ard Bandler ligou pedindo uma entreista, aconteceu de o Er.ricIson atender, pessoalmente, o telefone. m*ora Bandler e $rinder

fossem recomendados por $regor Bateson, ricIson respondeu -ue era um /omemmuito ocupado. Bandler reagiu di7endo, D<lgumas pessoas, Er. ricIson, sa*em comoac/ar tempoD, enfati7ando *em DEr. ricIsonD e as duas Wltimas palaras. < resposta

foi, DFen/a -uando -uiserD, enfati7ando tam*2m as duas Wltimas palaras emespecial. m*ora, aos ol/os do Er. ricIson, a falta de um diploma de psicologia

fosse uma desantagem para Bandler e $rinder, o fato de esses dois 9oens tale7 seremcapa7es de desco*rir o -ue tantos outros não /aiam perce*ido o deiLou intrigado. <final

de contas, um deles /aia aca*ado de falar com ele usando uma de suas prGpriasdesco*ertas de linguagem /ipnGtica, /o9e con/ecida como um comando em*utido.

<o enfati7ar as palaras DEr. ricIson, ac/ar tempoD, ele /aia criado uma fraseseparada dentro de uma

outra maior -ue tee o efeito de um comando /ipnGtico.

Bandler e $rinder c/egaram no consultGrio1casa do Er. ricIson em P/oeniL,no <ri7ona, para aplicar suas t2cnicas de modelagem, recentementedesenolidas, ao tra*al/o do talentoso /ipnoti7ador. <

com*inação das legend8rias t2cnicas de/ipnoti7ação do Er. ricIson e as t2cnicas de modelagem de Bandler e

$rinder forneceram a *ase para uma eLplosão de noas t2cnicas teraputicas. !tra*al/o deles 9unto com o Er. ricIson confirmou -ue /aiam encontrado uma formade compreender e reprodu7ir a eLcelncia /umana.

Nesta 2poca, as turmas da faculdade e os grupos noturnos condu7idos por $rinder e Bandler estaam atraindo um nWmero crescente de alunos ansiosos por aprenderemesta noa tecnologia de mudança. Nos anos seguintes, 8rios deles, inclusie 3eslieCameron= Bandler, udit/ Ee3o7ier, Ro*ert Eilts e Eaid $ordon dariam importantescontri*uiç?es prGprias. !ralmente, esta noa a*ordagem de comunicação e mudança
















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começou a se espal/ar por todo o país. Stee <ndreas, na 2poca um con/ecidoterapeuta da $estalt,















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deiLou de lado o -ue estaa fa7endo para estud8=la. Rapidamente, ele decidiu -ue a PN3era uma noidade tão importante -ue, 9unto com a mul/er e sGcia, Connirae<ndreas,graou os semin8rios de Bandler e $rinder e os transcreeu em 8rios liros. ! primeiro, Sapos em Príncipes, se tornaria o primeiro *est=seller so*re PN3. m +4O4,um eLtenso artigo so*re PN3 foi pu*licado na reista Psc/olog %oda, intituladoDPeople V/o Read PeopleD. < PN3 deslanc/aa.

Ho9e, a PN3 2 a essncia de muitas a*ordagens para a comunicação e para amudança. Populari7ada por <nt/on Ro**ins, o/n Brads/a) e outros, partículas de PN3se inseriram nos treinamentos de endas, semin8rios so*re comunicação, salas de aulaeconersas. Tuando algu2m fala de odelagem da Lcelncia Humana, ficar emforma, criar rapport, criar um futuro atraente ou -uão DisualD 2, est8 usandoconceitos da PN3. stamos encantados -ue a PN3 este9a finalmente se tornando mais

con/ecida. ! fato 2 -ue,um pouco de con/ecimento pode ser perigoso, ou pode não significar nada. Sa*er so*re aodelagem da Lcelncia Humana 2 muito diferente do -ue ser capa7 de fa7er isso. Sa*er um pou-uin/o de PN3 2 diferente de ter a c/ance de fa7=la sua. X por isso -ue escreemoseste liro.onte0 Ltr aído do liro0 PN3 Y < Noa %ecnologia do Sucesso = Stee <ndr eas e C/ar les aulIner = -ui pe

de %r einamento da N3P Compr e/ensie = ditor a Campus

- ue a PNLNeuro refere=se ao nosso sistema neroso, aos camin/os mentais dos nossos cinco sentidosde isão, audição, tato, paladar e olfato.

Lingüística refere=se à nossa capacidade de usar uma linguagem e à formacomo determinadas palaras e frases refletem nossos mundos mentais. 3ingüísticarefere=se tam*2m à nossa Zlinguagem silenciosa[ de atitudes, gestos e /8*itos -uereelam nossos estilos de pensamento, crenças e outras coisas mais.

Programação eio da inform8tica, para sugerir -ue nossos pensamentos, sentimentose aç?es são simplesmente programas /a*ituais -ue podem ser mudados pelamel/oria de nossa capacidade do nosso Zsoft)are mental[.

PN3 2 uma maneira de modelar outros comportamentos. as Wnica no sentido

-ue permite algu2m a começar a compreender a estrutura da eLperincia interna. !-ue isso -uer di7er 2 -ue nossa eLperincia 2 feita de isuali7ação imagensQ,eLperincias auditiase sensaç?es. < PN3 2 o primeiro modelo capa7 de o*serar o relacionamento entrecomo nGs neurologicamente processamos informaç?es e o efeito disto no nossocomportamento e sentimento.

< PN3 estuda a estrutura da eLperincia su*9etia. Por estrutura -ueremosdi7er imagens, sons ou di8logo interno e sensaç?es com -ue a pessoa cria suaseLperincias internas e influencia seu com portamento eLterno.

















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<prender a ter controle so*re sua ida 2 o -ue interessa. <prender a dirigirseu

prGprio :ni*us, isto 2, fa7er com -ue suas eLperincias su*9etias -ue acontecem ao acasose9am dirigidas de modo -ue elas funcionem de maneira mais *en2fica.

< PN3 2 então uma noa cincia e uma forma de arte -ue nos oferece ferramentas para influenciar processos específicos pelos -uais nGs criamos nossa eLperincia su*9etia.

< regra principal na PN3 2 -ue se oc est8 procurando pro*lemas ocai encontr8=los se oc est8 procurando -ue coisas -uer eitar, oc ai encontr8=las.uita gente gasta muito tempo procurando o -ue poderia dar errado. Parte do pro*lema 2 essa orientação negatia. Se oc sempre *usca o -ue não funciona oc aiencontrar. Se oc deota sua energia somente procurando o -ue poderia dar errado =isso ai cri8=lo. #sso 2 c/amado de profecia auto=reali7adora.

<lgumas coisas podem dar errado. <lgumas coisas podem funcionar. Foc aiencontrar am*as coisas na ida. Procure o -ue funciona -ue oc ai encontr8=lo.

! desafio da PN3 2 capacitar as pessoas a assumir o controle da sua prGpria eolução cognitia e tomar conscincia -ue suas imagens, o7es esensaç?es internas pertencem a elas e -ue elas podem manipular estas imagens, o7es esensaç?es da mesma maneira -ue elas usam seus dedos para a*rir a

maçaneta de uma porta.

! desafio 2 a9udar as pessoas a compreender -ue o -ue elas pensam -ue 2a realidade 2 apenas o seu modelo da realidade, e a9ud8=las a mudar para uma posição

onde possam di7er Dse isto 2 apenas um modelo eu prefiro ter a-uele outro.D

! mais importante de tudo 2 a atitude. Sem uma atitude e um sistema de crençasade-uado oc est8 apenas pronunciando palaras e não fa7endo PN3. sta atitude 2 f8cilde descreer0 tudo 2 possíel de se conseguir. Tuando oc tem essa crença, oc 2 capa7de deiLar de lado sua crença atual so*re o -ue 2 possíel e o -ue não 2 possíel oc pode começar a desco*rir o -ue pode ser feito. ntão não importa -ue dificuldade ocencare, oc tem duas opç?es0ou oc pode fa7=lo ou oc não pode fa7=lo ainda, assimoc ai começar a procurar o -ue oc precisa fa7er para torn8=lo possíel. %ão logooc assume -ue alguma coisa pode ser reali7ada, oc ai fa7er o mel/or -ue pode

e encontrar as ferramentas e /a*ilidades para fa7=la acontecer.

Atra#s da PNL #oc/ pode0= Eesco*rir como criamos a realidade atra2s da percepção= #dentificar os mecanismos internos -ue geram pro*lemas= Ktili7ar a erdadeira linguagem da mente= Superar *lo-ueios e curar fo*ias= Copiar estrat2gias de outras pessoas -ue 98 fa7em *em o -ue oc -uer fa7er= Eespertar os tesouros da mente inconsciente
















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e muitas outras coisas -ue a9udarão oc a perce*er como o sucesso deiLa de ser algo -ueapenas se oue falar para algo -ue se sente em cada passo, em cada dia.

Pressuposiç1es da Programação Neurolinguística ! significado da comunicação 2 a resposta -ue ela o*t2m. Não /8 fracassos na comunicação, apenas resultados. Recon/ecer distinç?es sutis em respostas re-uer canais sensoriais a*ertos e focados. <s atiidades de pensar, imaginar e lem*rar utili7am unidades de processamento

cere*ral, isuais, auditias, cinest2sicas, olfatias e gustatias. !s indiíduos aptos para a maior aria*ilidade de comportamento tm maior

pro*a*ilidade de deter o controle. <s pessoas tem todos os recursos necess8rios para -ual-uer mudança dese9ada. !s seres /umanos se comunicam em dois níeis0 o consciente e o inconsciente. < intenção de todo comportamento 2 positia.

<s pessoas operam no mundo atra2s das representaç?es -ue fa7em da realidade =seus DmapasD. Do mapa não 2 a realidadeDQ.

DRapportD 2 encontrar outra pessoa dentro do modelo de mundo dessa pessoa. emGria e imaginação utili7am os mesmos circuitos neurolGgicos e possuem

potencialmente o mesmo poder de impacto. odelar o desempen/o de sucesso condu7 à efic8cia, à eLcelncia e à genialidade

Alguns Princípios 2tili3ados em PNL

Primeiro acompan/ar... depois condu7ir. ! G*io 2 o -ue menos se enLerga. Foc aprende atra2s de seus DerrosD. ! sucesso confirma o -ue oc 98 sa*e. nfati7e os seus pontos fortes. %reine os seus pontos fracos. Ro*ert EiltsQ Foc 2 o -ue acredita ser. SG fa7em com oc o -ue oc permite -ue façam. elicidade e competncia são atri*utos de sua inteira responsa*ilidade0 começam e

terminam dentro de oc. Suas crenças a respeito de suas possi*ilidades determinam os limites dessas

possi*ilidades0 oc pode o -ue acredita -ue pode.

Suas primeiras e4peri/ncias com a PNL

Para ter uma pe-uena DproaD, um gostin/o inicial da PN3, oc podefa7er o descrito a seguir. Pense em uma eLperincia agrad8el como se fosse umfilme. %ale7 -ueira fec/ar os ol/os para fa7er mel/or. Foc se l8 nas cenas, aeLperincia acontece -uase como se fosse com outra pessoa. <gora entre no filme.Fe9a o -ue estaa endo, ouça o -ue estaa ouindo, sinta como acontecendo agora.<lguma diferençaU















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<*ra os ol/os e ol/e em olta para apagar sua tela mental. <gora pense emum

inseto, como uma aran/a ou formiga. <umente seu taman/o, pon/a cores reaisnesta imaginação. <umente ainda mais o taman/o. <lguma diferençaU <gora diga para si mesmo0 D#sto 2 uma ilusãoD. uda algoU aça o inseto oltar ao normal e

afaste=o ou simplesmente apague=o.

Foc tee oportunidade de entrar em contato com alguns de seus processos internos. sses processos estão relacionados aos sentidos0 emos,ouimos, sentimos e falamos com nGs mesmos di8logo internoQ. <o isuali7arinternamente, podemos estar lem*rando ou construindo imagens, o mesmoocorrendo com os sons. Km dos recursos mais usados em PN3 2 a desco*erta darelação entre processos internos de uma pessoa e o moimento dos ol/os. < indicaçãoeLterna do -ue estamos fa7endo 2 a posição dos ol/os. %ipicamente, ao construirmosimagens, moemos os ol/os para o alto, à direita. <o captar uma sensação, tipicamente

ol/amos para *aiLo, à direita. Fe9a na figura a posição dos ol/os correspondente acada tipo de acesso. <R Y auditio recordado FC Y isual construído C Ycinest2sico ou sensação, às e7es representado por \, e assim por dianteQ. stas posiç?es correspondem ao padrão de aproLimadamente 4'] das pessoas, e nasdemais aparecem inertidos lateralmente.

Para erificar esses padr?es, peça para algu2m responder às perguntas a*aiLoe o*sere seus ol/os.

aQ 5isual recordado Y Ee -ue cor 2 a porta da frente da sua casa ouseu apartamentoU Ee -ue cor são os ol/os da sua mãeU Tual a altura do edifício ondeoc moraU

*Q 5isual construído Y Como oc se pareceria, do meu ponto de istaU Comooc ficaria de ca*elo roLoU m um mapa de ca*eça para *aiLo, em -ue direçãoficaria o SulU

cQ Auditi#o recordado Y Tual 2 o seu tipo preferido de mWsicaU Como seria sua o7de*aiLo dM8guaU Tual seria o som de uma serra el2trica cortando uma c/apa de açoU

dQ Auditi#o construído Y Foc consegue ouir um papagaio di7endo seunome carin/osamente no seu ouido direitoU no es-uerdoU Como 2 apertar umatecla de um piano e ouir um latidoU















&'


eQ !inestsico Y Tual 2 a sensação da 8gua no seu corpo -uando oc nadaU Como 2a sensação de apertar o dedo na portaU Como 2 o pelo de um gatoU Tual de suas mãosneste momento tem mais sensaç?esU

fQ 6i7logo interno auditio digitalQ Y m -ue tom de o7 oc di7 algo a si

mesmo -uando erifica -ue fe7 um *om tra*al/oU ! -ue di7 para si mesmo-uando algo d8 erradoU Tuando fala consigo mesmo, de onde em o somU

!s sinais isuais e outros, c/amados pistas de acesso, são usados por eLemplo parase detectar o -ue uma pessoa est8 fa7endo e no -ue ela est8 prestando atenção, ou se9a, asestrat2gias de pensamento -ue ela est8 aplicando.

sses pe-uenos eLperimentos eidenciam o campo de tra*al/o da PN3, -ue2 a sua eLperincia su*9etia, o seu mundo interior, com toda a ri-ue7a e potencialem *oa parte ineLplorados. Eiferenças fundamentais da

PN3 para outras disciplinas e metodologias são aisão da mente como constituída de processos em andamento, nos -uais se podeinterir, a integração corpo=mente e uma a*ordagem sistmica e ecolGgica,em -ue /8 um profundo respeito aos o*9etios das pessoas e às suas crenças. NesteconteLto, a PN3 se insere 9ustamente como uma atitude e uma ferramenta para apoiar as pessoas na definição e consecução de seus prGprios o*9etios.

onte0 Firgílio Fasconcelos Filela = /tt p011))).metas.com. *r











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&+


PA'() &&*undamentos + PNL e persuasão na sedução

As principais regras ue #oc/ de#e saber desde "70+. Foc não precisa ter din/eiro nem ser *onito para ter a mul/er -ue dese9a. Basta apenas

-ue se comporte da forma correta Para 4'] das mul/eres, o seu comportamento alemais do -ue o din/eiro e a *ele7a físicaQ.

&. Pessoas iguais se gostam e se identificam. ntre no mundo dela. ale das coisas -ue elagosta

>. Listem trs sistemas representacionais principais, ou se9a, trs formas das pessoasrepresentarem internamente as eLperincias do mundo0 isual as pessoas precisam er as coisasQ auditio precisam ouir coisasQ e cinest2sico precisam sentir as coisasQ.Sempre usamos ariados sistemas representacionais, mas um deles fre-uentemente 2dominante prim8rioQ

(. Na sedução, o sistema representacional do /omem 2 isual ele precisa er a mul/erQ eda mul/er 2 auditio ela precisa escutar o /omemQ uito importante, nas *aladaso sistema representacional predominante tanto do /omem -uanto da mul/er 2 isual

J. amais discuta com uma mul/er. Eemonstre total interesse e compreensão.5. Não eListem coisas como amor, paiLão, eLcitação, -uímica, atração, timide7,ini*ição,

medo. São apenas processos mentais. les podem ser ligados e desligadosO. %oda persuasão 2 ocasionada pelo fator emoção6. %oda persuasão 2 uma troca de perspectia se antes oc era um /omem

-ual-uer, agora 2 o /omem a -ual ela est8 encantadaQ4. Foc sempre 2 um endedor de emoç?es e sensaç?es

+'. < mente consciente 2 respons8el pela ra7ão e a inconsciente pela emoção++. ul/eres são seres emocionais e por isso necessitam de romance. < maneira fulminantede sedu7ir uma mul/er 2 meLendo com sua mente, coração e alma

+&. Famos tra*al/ar na mente inconsciente da mul/er. < mente inconsciente -ue 2 arespons8el pelos sentimentos. ! processo de paiLão se d8 l8.

+>. Capture a imaginação de uma mul/er e de a ela as eLperincias emocionais -ueela procura

+(. ul/eres são seres orientados fortemente pela audição precisam escutar certas coisasQ.Famos falar o -ue elas -uerem ouir

+J. <s pessoas fa7em o -ue oc espera -ue elas façam+5. Foc 2 o -ue acredita ser

+O. Foc pode fa7er o -ue acreditar ser possíel+6. Nosso estado mental 2 a soma de nossa fisiologia com o -ue estamosrepresentando

internamente endo imagens ouindo o7es, sons sentindo emoç?esQ. udando o-ue estamos representando internamente e nossa fisiologia, conseguimos mudarnosso estado mental.

+4. Sempre -ue puder, to-ue=a&'. Se algo não est8 dando certo na sedução, faça outra coisa, -ual-uer coisa diferente















&&


&+. Tuando eu me encontro com uma mul/er, sempre penso0 Do -ue eu posso aprender comelaU Tue diertimento posso ter ao me relacionar com elaUD

&&. Eescu*ra o -ue ela dese9a num /omem1 relacionamento. E à ela eLatamente isso.&>. Numa re9eição apenas ela sai perdendo, nunca oc&(. Foc nunca se sente re9eitado, apenas desco*re se ela tem *om gosto&J. star com oc 2 a mel/or opção -ue ela possui. Foc apenas ai dar essa c/ance à ela&5. Sempre demonstre ser um /omem espont;neo, amig8el, carism8tico,

atencioso, confi8el, despreocupado... e muito, muito poderoso Sempre ol/e para ocorpo dela e apGs dentro dos seus ol/os. Foc não tem ergon/a de nada.ul/eres não podem colocar medo em oc. Tuanto mais *onita ela for, maisai ter -ue demonstrar seu alor. ste9a no controle, sempre. amais se colo-uea*aiLo de uma mul/erQ.

&O. ... Sempre... Contato nos ol/os, contato nos ol/os, contato nos ol/osA sempreerifi-ue a cor dos ol/os delaQ

-s cinco ní#eis de SedutoresEesco*ri -ue /8 cinco níeis de sedutores. X importante sa*er em -ue níel oc seencontra, assim oc pode se auto=analisar e eoluir na sedução. uitos /omens pensam -ue estão num níel mais eleado do -ue realmente se encontram.

5amos #er em ue ní#el #oc/ se encontra na sedução0

Ní#el 8 + - 9esperançoso90 Não fa7 nada para sedu7ir as mul/eres. Fie esperando -ueum dia uma linda mul/er caia do c2u e se auto=apresente para ele. X um mero o*serador de casais apaiLonados. Fie ine9ando os /omens -ue namoram lindas e seLMsmul/eres.Para ele isso sG seria possíel se gan/asse na mega=sena acumulada. Fie se culpando por -ue Dnão 2 mais...D, ou Dnão tem mais...D. %am*2m costuma colocar a culpa desuas frustraç?es seLuais nas mul/eres e no mundo. Na maioria das e7es iesolit8rio e so7in/o.

Ní#el : + - 9sedutor ocasional90 X a-uele -ue de e7 em -uando resole tentarsedu7ir uma mul/er. Se não consegue, fica triste, resole dar um tempo e nesse períodoes-uece das mul/eres. <pGs esse tempo, olta a tentar sedu7ir outra mul/er. se7es tem sorte, às e7es não. Sempre confia totalmente na sorte, e aca*a setornando um escrao dela. -uando tem sorte, se relaciona com mul/eres f8ceis,indese98eis e pouco atraentes.

Ní#el ; + - 9estudioso90 <penas estuda sedução. Sempre est8 DligadoD emsites, reportagens e liros so*re sedução. studa, estuda e estuda, mas nunca coloca em pr8tica o -ue aprende. Sa*e -ue tem todo o con/ecimento do mundo, mas nãoconsegue coloc8=loem pr8tica. <c/a -ue nunca est8 preparado para dar o primeiro passo na sedução.Possuium grande paor de ser re9eitado e por isso nunca tenta sedu7ir uma mul/er. %em *aiLa auto=estima, autoconfiança e 2 inseguro, por isso não acredita nele prGprio. Não















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recon/ece suas limitaç?es, por isso não procura as soluç?es para seus pro*lemas. Comoo sedutor de níel &, na maior parte do tempo se relaciona com mul/eres f8ceis,indese98eis e pouco atraentes.















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Ní#el < + - $omem ue recon$ece suas limitaç1es, procura as soluç1es, estuda osfundamentos da sedução e os pratica diariamente0 ! sedutor de níel (compreende

algo -ue os níeis + a > não compreendem0 Compreende -ue a ra7ão do seufracasso na sedução não 2 causado pelas mul/eres, pela m8 sorte, ou pelo mundo.Compreende -ue o pro*lema est8 todo em sua mente, ou se9a, em seucomportamento limitante diante das mul/eres.

#sto significa -ue o sedutor de níel ( compreende -ue o mundo não precisa mudar. Se-uer -ue seu mundo se9a diferente, ele -ue precisa mudar. Por isso ele resoletra*al/ar primeiramente nele prGprio e não nas mul/eres. Sa*e -ue uma mudança sG pode acontecer de dentro para fora e não ao contr8rio. Ksa as t2cnicas de PN3 e Hipnose para se tornar um/omem mais autoconfiante, seguro e ousado com as mul/eres. Reprograma sua menteinconsciente com regras, alores, /8*itos e crenças fortalecedoras. Sa*e -ue esse 2 o

primeiro passo para ter sucesso na sedução.

! sedutor de níel ( compreende -ue o sucesso em sedu7ir mul/eres 2 como todo pro9etoa longo pra7o. Compreende -ue, no início, ter8 -ue p:r muita energia, eesta*elece resultados pe-uenos at2 -ue comece a eoluir. Sa*e -ue no começode -ual-uer aprendi7agem encontrar8 muito tra*al/o pela frente, e -ue os retornosiniciais serão pe-uenos. Compreende -ue os retornos começam a mel/orar somente-uando seu níel de /a*ilidade aumentar, e sa*e -ue isso apenas acontecer8 com muita pr8tica, e tam*2m com muitos erros. as ele não tem medo de errar. le 2 persistente e-uer eoluir a cada dia -ue passa.

! sedutor de níel ( compreende os fundamentos da sedução ele estudou profundamenteQ,e pratica os fundamentos em uma *ase di8ria. Sa*e -ue somente dominando osfundamentos pode se transformar num estre da Sedução.

le não espera pelas mul/eres, nem pelas oportunidades. le corre atr8s delas e -uando nãoac/a, cria suas prGprias oportunidades. Sa*e -ue ele 2 o Wnico respons8el pelo seu sucessoou fracasso na sedução. Na maior parte do tempo procura se relacionar com mul/eres -uerealmente l/e atraem.

Ní#el = + - 9>estre da Sedução90 ! sedutor de níel J 98 integrou todos os fundamentose t2cnicas de sedução à sua ida di8ria. Eomina as mais poderosas t2cnicas de persuasão aplicadas à sedução. de tanto pratic8=las, tornaram=se /8*itos em sua ida.

<gora ele não precisa mais ficar pensando no -ue dee fa7er ou deiLar de fa7er emtodo o processo de sedução. le simplesmente fa7. Firou algo autom8tico. !s/omens o ine9am por-ue ele possui um incríel sucesso com as mul/eres. Com oestudo e a pr8tica, ele desenoleu a /a*ilidade de se aproLimar de -ual-uer tipo demul/er e em -ual-uer situação do dia=a=dia. Para ele isso irou algo a*solutamentenormal. X seguro, carism8tico, autoconfiante e ousado. le atrai as mul/eres mesmosem fa7er nen/um tipo de esforço. elas -uerem fa7er parte da ida dele. Semprese relaciona com mul/eres realmente atraentes e -ue meLem com ele.















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ATENÇÃO: VOCÊ NÃO O!E SER "# SE!"TOR !E N$VE% & SE# !O#'NAR O N$VE% (. SE ENSAR )"E O!E SER "# SE!"TOR !E N$VE% & SE# ASSAR E%O (* VOCÊ REA%#ENTE + "# SE!"TOR !E N$VE% ,.















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PA'() &&&!renças. )las determinam uem #oc/ e como se comporta.

Foc 98 dee ter escutado a met8fora do elefantin/o preso a uma corda nocirco, mas ale a pena reermos, pois se en-uadra perfeitamente nesta situação. Tuandoum *e* elefante nasce, ele rapidamente aprende a andar. lefantes pe-uenos tm atendncia de se perder e por isso o domador do circo precisa prend=lo para -ue ele nãofu9a. ntão, -uandoo *e* elefante 2 muito 9oem, uma de suas pernas 2 amarrada, atra2s de uma corda, a umcano de metal preso ao c/ão. ! *e* elefante tenta e tenta puLar a sua perna para longeda corda -ue eita -ue ele se perca, mas não consegue. ! *e* elefante tenta porum longo tempo, mas -uando se torna adulto ele 98 aprendeu -ue não consegue sair.

ntão, o poderoso e crescido elefante nunca ai tentar sair da sua 8rea por-ue

ele acredita -ue est8 fortemente preso à corda. No entanto, a essa altura a corda 98 est8el/a e fr8gil, *astando um pe-ueno puLão para romp=la. < Wnica coisa -ue impedeesse elefantede fugir e destruir um monte de coisas no seu camin/o 2 a sua crença de -ue eleest8fortemente amarrado na-uela corda.

Bom, esta maneira de Dlaagem cere*ralD, ou mel/or, condicionamento, ocorre comas pessoas tam*2m. Por eLemplo, se oc tem alguma crença so*re si mesmo como de -ueoc não 2 atraente para as mul/eres, -ue sempre ser8 re9eitado, ou -ue oc fica nerosocom mul/eres *onitas, esses pensamentos foram aprendidos.

<gora, oc 98 reparou -ue alguns /omens DfeiosD tm muito sucesso commul/eres *onitasU Foc dir80 D3Ggico. les são ricos e famososAD. Sim, realmentealguns são. u disse alguns, pois os ricos e famosos são uma minoria. !s restantesconseguem sucesso com as mul/eres *onitas por-ue acham -ue são atraentes. lesacreditam -ue são confiantes, carism8ticos e seguros com as mul/eres, então elessão. #sto não 2 um pensamento consciente. #sto 2 uma crença, formada noinconsciente em uma idade 9oem, como a crença do elefante. #nfeli7mente esses tiposde /omens são a minoria. < grande parte possui crenças limitantes -ue, da mesmaforma, tam*2m foram formadas -uando eram 9oens. uitos ac/am -ue são feios -uenunca uma mul/er atraente ol/aria para eles -ue precisam ser mais *onitos, ter mais

de din/eiro, fama e um carro importado para conseguir mul/eres. Bom, se oc-uiser mul/eres interesseiras = a-uelas -ue 9amais ão gostar do -ue oc 2, apenas do-ue oc tem = , então pode acreditar nisso, mas se -uiser mul/eres realmenteinteressantes, *onitas e -ue ão se apaiLonar por oc = gostando do -ue oc 2, enão do -ue oc tem =, então trate de es-uecer essa crença limitante, agoraA

Superando a inibição0< ini*ição est8 relacionada a uma auto=imagem limitada -ue o /omem fa7 de

si prGprio como sedutor. ssa auto=imagem limitada possui trs causas *8sicas0
















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+. < insegurança -uanto a preparação t2cnica o -ue di7er, o -ue fa7er, ouse9a,

como se comportar diante de uma mul/er = principalmente atraenteQ&. < falta de autoconfiança, decorrente de uma programação mental e-uiocada

ocasionada por uma *aiLa auto=estima e falta de controle da situaçãoQ

>. ! medo do descon/ecido, pela falta de familiaridade em eLercitar essa pr8tica

ocasionada pela falta de pr8tica com o processo de seduçãoQ.

(udo isso contribui para desen#ol#er uma f orte sensação de medo e ridículo.

Fe9a como eliminar a ini*ição0

+. Prepare+se tecnicamente0 X o -ue oc est8 fa7endo ao ler este curso.< confiança em si mesmo depende muito do fato de oc con/ecer o processo de sedução. Tuanto mais informaç?es tier, mais preparado oc

estar8, e mais no controle oc fica. Eee parar de se pr2=ocupar com pensamentos negatios. Su*stitua a preocupação por curiosidade e *usca decon/ecimento.

&. Prepare+se psicologicamente0 Se oc fica imaginando -ue ai ficarneroso -ue ai ser um tremendo fracasso -ue ela não ai gostar deoc -ue ai ser /umil/ado e re9eitado -ue ai es-uecer das coisas -uedee falar como pode esperar ter sucesso com as mul/eresU Perca asesperanças. Eesta forma oc sempre ai se auto=sa*otar. Foc precisareformular sua auto=imagem. Eesenola uma auto=imagem de poder esucesso com as mul/eres. ssa dee

ser a Wnica imagem, não aceite outra coisa.

>. Apro#eite as oportunidades0 Para dominar o medo do descon/ecido ocdee praticar muito. <proeite -uais-uer oportunidades do seu dia=a=dia para desenoler um estado de sedutor e /omem carism8tico. alecom diersas pessoas descon/ecidas. amais perca as oportunidades decriar, eLperimentar, ousar, aprender e crescer. Não ten/a medo de errar.%en/a medo isso sim 2 da falta de respostas criatias capa7es de superar seuserros. <li8s, se eListem duas palaras -ue resumem todo o sucesso com asmul/eres, elas são0 e4posição e ousadia. Fou repetir0 se existem duas palavras que resumem todo o sucesso com as mulheres, elas são& e-posição

e ousadia. Como di7 3eo Buscaglia, em seu liro D<morD = "#responsa%ilidade de se expor ca%e a cada um de nós. Se corremos o risco, verdade que podemos ser re1eitados, mas devemos nos lem%rar que todasas pessoas são amigas e amantes em potencial". 3em*re=se sempre disso. <cada dia se eLpon/a mais e se9a cada e7 mais ousado. lerte1 cante todas asmul/eres -ue oc tier a oportunidade de con/ecer. Se diirta com issoAComece pelas normais e depois parta para as mais atraentes. ncare a re9eiçãocomo algo normal e at2 diertido. m pouco tempo oc estar8familiari7ado com todas essas situaç?es e ter8 se conencido de -ue nãoeListe nen/um mist2rio em sedu7ir mul/eres descon/ecidas. ntão a
















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ini*ição deiLar8de eListir.















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Preparação tcnica, preparação psicol%gica e apro#eitamento dasoportunidades0 esse o camin$o para superar as inibiç1es. Na terceira partedestecurso #oc/ aprender7 :? tcnicas para #encer rapidamente as inibiç1es.

- início de tudo0 @ue mul$er #oc/ dese"a

"# maioria dos homens sonha com as mulheres que eles não querem realmente, eaca%a com mulheres com as quais eles 1amais sonhariam e que particularmente não

dese1am" Eo liro DComo se dar *em com as mul/eresD

<s seguintes perguntas são fundamentais para iniciarmos o processo desedução0 0omo ela ( Se parece com quem, por exemplo( 'ual o visual( 'ual o estilodela( 'ue grupo ela freq-enta( !nde você poderia ach)/la( 0omo são os homens que ela

costuma se relacionar ou sair( 'ual o visual e o comportamento deles(

<gora -ue oc tem a gata na sua mente, pergunte=se0 "Se eu fosse ela, que tipo dehomem iria querer(" ssa pergunta 2 tão importante -uanto as primeiras. %ale7 oc

responda o seguinte0 Du deeria ser lindoD, DEeeria ser mais altoD, DEeeria ser maismagroD, DEeeria ser rico e famosoD, ou D#/A Nunca ela iria ol/ar para mim, sG se eu

nascesse de nooD. ntenda -ue oc não precisa ser rico nem lindo para ter a mul/er -uedese9a. Colo-ue isso na sua ca*eçaA n-uanto acreditar nisso ai ier so7in/o e selamentando por-ue Dnão 2 maisD e Dnão tem maisD. #sso 2 passatempo para os carasfracassados e sei -ue oc não -uer se tornar mais um deles. eu amigo c/egou a /ora dereagirA Fou l/e dar a resposta certa da pergunta acima0 2ocê deve ser o tipo de cara que

desperta fortes emoç3es e sensaç3es nela4 5eve ser um homem que demonstra serinteligente, seguro, confiante, apaixonado pela vida, carism)tico e ao mesmo temporom6ntico. ! tipo de homem que elas vão implorar para fazerem parte da sua vida4 <gora,

ten/o uma *oa e uma m8 notícia so*re isso. < *oa notícia 2 -ue feli7mente as mul/eres nãosão -ue nem nGs, ou se9a, elas não ligam tanto para a em*alagem não interessa se

não somos lindosQ, mas sim para o conteWdo nossas -ualidadesQ. a m8 2 -ue elas são peritas

na erificação dessas -ualidades. < seguir amos eLaminar como elas fa7em isso.

@ue $omens elas dese"am e como elas nos e4aminam

<s mul/eres fre-üentemente estão nos eLaminando a fim de erificarem -uetipos

de /omens somos e se podemos ser possíeis candidatos a con-uistar seus coraç?es. Famoserificar a seguir como elas nos pr2=9ulgam em um primeiro contato #mportante0na erdade /omens e mul/eres são mais parecidos do -ue possamos imaginar e nGs, decerta forma, tam*2m pr2=9ulgamos as mul/eres da forma -ue oc ai ler a*aiLo,mas apenas com um grande detal/e0 somos mais "ligados" na %eleza e principalmente nocorpo dela / isso o que realmente importa para nós na maioria dos casos /, do que nasqualidades da garotaQ0















>'


<-ui est8 a lista das -ualidades -ue as mul/eres dese9am er num /omem nãonecessariamente em ordem de import;nciaQ0

+. Honestidade&. Senso de Humor>. Contato Fisual(. SorrisosJ. Personalidade5. ConfiançaO. aturidade6. Sensi*ilidade9. Bele7a física essa -ualidade definitiamente est8 no lugar certo na ordem

de import;nciaAQ

!omo elas identificam estas ualidades0

+. As mu/eres es0ão sempre 1eri2ica3do 3osso es0io pessoa: stilo pessoal 2

a forma como oc se este = tipos de roupas = e como se arruma = ca*elo, *ar*a, /igiene... =, ou se9a, seu isual por completo, dos ca*elos at2 os p2s. <lguns /omens transmitem a seguinte mensagem com seu estilo pessoal0 "'uero que vocês se1am %onitas para mim, mas não quero ser omesmo para vocês4" m outras palaras, eles -uerem con/ec=las, maselas nem c/egam perto. Coitados, eles at2 /o9e não sa*em o por-u.ntenda -ue as mul/eres sacam dessas coisas muito mais do -ue nGs/omens. las são seres emocionais e por isso tam*2m são psicGlogas pornature7a. star com um isual Dpo*reD e relaLado 2 o mesmo -ue di7er aelas o seguinte& "7inha vida uma droga sem sentido. Eu me detesto enão tenho o mnimo amor/próprio. Sou um fracassado" . Sai*a -ue

elas são peritas em recon/ecer as mensagens -ue oc passa com seu isual.

%ale7 oc não se9a algu2m -ue possa ser considerado D*onitoD, e como amaioria dos /omens dee ter algum tipo de DdefeitoD est2tico, mas compreendao seguinte0 ão o que a natureza lhe deu que faz toda a diferença comas mulheres, mas sim o que você faz com o que a natureza lhe deu. ara a grande parte das mulheres, não interessa se você feio ou possui algum defeito, mas sim como você se comporta diante disso. Se for feio e agir naturalmente comoum /omem interessante e confiante, se tornar8 um. <gora, se for feio ou tieralgum defeito e se mostrar DincomodadoD com isso, elas ão perce*er na /ora

-ue eListe alguma coisa errada em oc e a primeira impressão não ser8 *oa. %ale7 oc con/eça pessoas -ue sinceramente não são consideradas *onitas,mas se tornam atraentes e respeitadas, pois estão sempre com um isualcapric/ado e se sentem *em com a D*ele7aD -ue a nature7a l/es deu.ntão,inista em ocA Foc 2 seu maior patrim:nioA Não estou di7endo paraoc sair agora mesmo de casa e torrar o sal8rio do ms com roupas eisual, mas-uero -ue entenda -ue oc dee inestir nisso, principalmente se oc não for
















>+


nen/um modelo da ord odels. X sua Dpu*licidadeD amigoA















>&


Foc sempre ser8 alori7ado pelas pessoas da mesma forma -ue sealori7a.Fou repetir0 2ocê sempre ser) valorizado pelas pessoas da mesma forma que se valoriza. Se oc não se alori7a e não se gosta, como ai -uerer -ue algu2m

l/e alori7e e goste de ocU Sai*a -ue oc 9amais pode dar a-uilo -uenão tem. <s mul/eres ão notar de cara -ue oc não se ama e nem sealori7a, conse-uentemente, sa*erão -ue oc não conseguir8 alori78=las eam8=las por completo. m outras palaras, ão -uerer estar *em longe deoc e ão procurar /omens -ue realmente se alori7am e se amam =os estres da SeduçãoA

Procure andar da mel/or forma possíel. Roupas noas, -ue fi-uem *emem oc e -ue este9am limpas. Ca*elos cortados, *ar*a feita e perfumado. Lperimente, oc ai se sentir mais poderoso -uando est8arrumado e as pessoas ão l/e er com outros ol/os. ntenda -ue estar com

um Gtimo isual 2 um poderoso recurso da persuasão. Se oc ac/a issouma grande estupide7 então aí ai alguns estudos -ue comproam o -ue estoufalando0

Eiersas pes-uisas científicas reali7adas por psicGlogos demonstraram -ueas pessoas consideradas atraentes isualmente são tam*2m istas comoasmais agrad8eis, inteligentes, confi8eis e dignas de cr2dito do -ue assem atratios

Eecis?es so*re namoros e casamentos são -uase sempre tomadas com *aseno fator atração R. . Ba*erQ

No -ue se refere às pessoas -ue não se con/ecem, os indiíduosistos como desproidos de *ele7a física são indese98eis em -ual-uertipo de relação interpessoal E. Brner, !. 3ondon e \. ReeesQ

Kma pes-uisa feita por Berislin ^ 3e)is analisou, em um am*iente social,cin-üenta e oito /omens e mul/eres -ue não se con/eciam. Eepoisdo primeiro encontro, 64 por cento dos -ue -uiseram repetir a dosetomaram esta decisão por causa da *ele7a do parceiro ou da parceira

Kma recente pes-uisa demonstrou -ue, a grande parte dos gerentes decidemse contratam ou não uma pessoa antes mesmo de o entreistado a*rir a *oca.

< aparncia física 2 muito importante = eu disse aparncia física e não *ele7a física. Sai*a -ue muitas e7es a aparncia 2 mais importante do-ue a *ele7a. Foc dee con/ecer pessoas -ue são *onitas por nature7a,mas -ue não se cuidam e muito menos se estem de uma formaatraente. %am*2m dee con/ecer pessoas -ue possuem pouca *ele7a física,mas estão sempre com uma *ela aparncia. X por esse motio -ue pastores, comunicadores, políticos, endedores, gerentes, atendentes,recepcionistas, diretores, etc, estão sempre com um isual atratio. lessa*em da import;ncia de se manter uma Gtima aparncia. ntão... ! -ueoc est8 esperandoUA F8 para frente do espel/o e se pergunte0 "! que posso
















>>


fazer para melhorar a minha aparência fsica("















>(


8. As mu/eres es0ão sempre 1eri2ica3do 3ossos compor0ame30os: las nemsempre confessam, mas estão sempre nos aaliando como possíeiscandidatosa amantes. Pes-uisas falam -ue as mul/eres, nos primeiros minutos decontato, nos identificam como um possíel candidato a amante, umamigo, ou um /omem a -ual elas -uerem eitar. Tuais dos trs oc-uer ser identificadoU Foc precisa causar uma Gtima impressão. Foc precisa deiL8=la fortemente interessada e curiosa em l/e con/ecer mel/or.<tra2s de nosso estilo pessoal ea forma com -ue nos comportamos elas perce*em de cara se temos ou não as-ualidades -ue elas procuram. Perce*em se somos inseguros, se temos *aiLa auto=estima, se nossa ida não tem -ual-uer sentido, se somos friose sem graça, etc... Pense *em, se oc fosse uma linda mul/er, não iria-uerer um /omem assim. #ria -uerer um /omem de sucesso ao in2s de umfracassado.

<-ui est8 a grande 9ogada meu amigo0 ostre para ela atra2s do seuestilo pessoal e comportamento -ue oc 2 um cara feli7, apaiLonado pela ida, seguro, interessante, confiante e -ue dese9a -ue ela faça parte dessasua ida de sucesso = mesmo -ue oc ainda não ten/a grana e nem se9a umsucesso. $rae esta frase e repita ela pelo menos umas cem e7es pordia0 4E" SO" S'#%ES#ENTE O )"E ACRE!'TO SER* SE#RE54. #sso mesmo somos o -ue acreditamos ser nas &(/ do dia.eli7mente nosso c2re*ro 2 menos esperto do -ue possamos imaginar. Seoc ac/ar -ue 2 um /omem de sucessoe tem poder nas mãos, então ai ter. Seu c2re*ro 9amais ai contestar issoe

muito menos as pessoas à sua olta. Por -ueU Simples, por-ue ao pensardesta forma oc passa a agir com forte segurança, confiança,entusiasmo e conicçãoA Se você tem essa escolha na vida, então, peloamor de 5eus, acredite que algum que possui poder e sucesso ao invsde acreditar que um fracasso4

Eemonstre energia, forte segurança e confiança en-uanto camin/a e fala.%en/a uma fisiologia de algu2m poderoso. Fe9a como as pessoas desucesso se comportam e imite=as. X muito importante -ue oc sai*a -ueas mul/eres fogem de caras imaturos, inseguros e -ue não demonstram paiLão pela ida = principalmente dos desesperados -ue -uerem uma

mul/er para dar sentido às suas idas. X por isso -ue adoram caras c/eiosda grana e famosos. les tm o din/eiro e o sucesso, possuem poder nasmãos e isso causa fortes emoç?es e sensaç?es de segurança e conforto para elas. Na erdade elas não estão interessadas no papel do din/eiro,mas nos sentimentos -ue o din/eiro pode oferecer à ida delas, e issomeu amigo, oc tam*2m pode dar, sem ter tanta grana assim. E a elas asemoç?es e sensaç?es de ier ao lado de um cara apaiLonado pela ida,c/eio de energia e de son/os, seguro, confiante, inteligente,rom;ntico e carism8tico. SG isso ai fa7er uma linda gata seapaiLonar de erdade por oc... o resto 2 paiLão superficial, ou se9a,
















>J


interesse puroA Foc apenas ser8 usado pela mul/er. -uando ela dese9ar, tedar8 um p2na *unda e pegar8 outro idiota mais rico isso a gente todos os diasQ.Se -uiser esperar at2 gan/ar na mega sena para comprar um carrãoimportado e















>5


sair DcatandoD as gatas, tudo *em, fi-ue aí sentado e espere, mas, en-uanto isso,os caras sem grana, mais espertos e feios -ue oc, os erdadeiros estres daSedução, estarão transando com as gatas -ue oc est8 dando de mão *ei9ada para eles. 3em*re=se sempre dissoA

>odelando os $7bitos e crenças dos >estres da Sedução

"$ma receita nada mais do que uma estratgia, um plano especfico. Se acreditaque todos temos a mesma neurologia, então você acredita que todos temos disponveis os

mesmos recursos potenciais" %on Ro**ins

odelagem 2 a *ase da PN3 e significa copiar crenças e /8*itos de outra pessoa -ue 98 fa7 *em o -ue dese9amos fa7er. Parte do pressuposto -ue se algu2m conseguefa7er alguma coisa nessa ida, nGs tam*2m podemos, *asta -ue sai*amos -ual aestrat2gia dessa pessoa. m outras palaras, seria di7er -ue modelagem 2 o mesmo -ueusarmos a estrat2gia mental de uma pessoa para duplicarmos um resultado. < PN3mostra -ue as pessoas não nascem com dons, ou se9a, ningu2m nasce como umestre da Sedução. le apenas ad-uiriu as crenças e os /8*itos -ue o diferencia doscaras -ue não o*t2m sucesso com as mul/eres. Ca*e lem*rar -ue os caras -ue nãotm sucesso com as mul/eres tam*2m possuem uma estrat2gia, por2m para ofracasso, ou se9a, desenoleram /8*itos e crenças limitantes.

2amos examinar os 9 h)%itos e crenças dos 7estres da Sedução.

6. )les "amais se tornam desesperados0 Por faor, ten/a amor=prGprio e

nunca implore compan/ia e seLo para uma mul/er. las não ão respeit8=lo e oc o*iamente ai aca*ar sempre so7in/o. Colo-ue a mul/ersempre em segundo lugar na sua ida. m primeiro dee estar a suacarreira, sua família, seus son/os, ou alguma outra coisa -ue oc fa7com paiLão e d8 sentido para sua ida. ste9a pronto para desmarcarencontros e sempre demonstre ter uma agenda c/eia, mesmo -ue nãoten/a. Na persuasão eListe a lei da escasse7 -ue di7 o seguinte0 "'uandoalgum perce%e haver quantidades limitadas de um produto dese1ado,acredita que o valor desse produto dese1ado mais elevadodo que se estivesse disponvel em a%und6ncia". Nunca se torne+''] disponíel. Foc dee sempre mostrar -ue eListem mais mul/eres

interessadas em oc e -ue 2 algu2m muito ocupado. :amais um cara carentee desesperado por companhia feminina4 Se fizer isso, as mulheres vão fugir devocê4

atenção0 :amais procure uma mulher para dar sentido + sua vida.X maso-uismo -uando toda sua ra7ão de ier e felicidade ficaeLclusiamente dependente de uma mul/er. 2olto a repetir& :amais coloquetoda sua felicidade nas mãos de uma mulher. Se você perdê/la, ela provocar)um grande desastrena sua vida4 or favor , não faça isso4 Fe9o alguns /omens destruírem
















>O


suas















>6


idas por causa de uma mul/er, pois ela era a Wnica coisa -ue daasentido àsuas idas. <s mul/eres tam*2m costumam fa7er isso e oc sa*e *emcomoelas ficam depois de um rompimento.

:. )les "amais desanimam ao ou#ir um 9não90 Não eListe saída. Se oc-uiser alcançar o sucesso com as mul/eres em sua ida ter8 -ue controlara re9eição afim de -ue esse medo não mais o impeça de agir e alcançar seuo*9etio. arao 7estre da Sedução, a re1eição apenas mais um ;não< no caminho para o;sim< inevit)vel. a verdade ele nunca se sente re1eitado, apenas desco%re sea garota tem %om gosto. :amais encare a re1eição como algo pessoal4! pro%lema sempre com ela4 claro, isso se oc não cometeu nen/umerro ao tentar sedu7i=la. Se cometeu, logicamente o pro*lema 2 seu,ca*endo a oc aprender com o erro para nunca mais comet=loQ.

;. )les consideram a sedução como um "ogo0 < sedução 2 considerada como um 9ogo, pois desta forma se torna diertida e pra7erosa. Pensando assim, o estreda Sedução sempre sai feli7 de uma interação, mesmo -ue não o*ten/aLito. Sa*e -ue nem sempre ai rece*er um DsimD, pois 2 um 9ogo, onde oragan/a eora perde, mas sempre focali7a sua mente no gan/o e não na perda. Se nãogan/a ele aprende com a situação e sempre sai mais fortalecido para a prGLimainteração.

<. )les estão sempre caçando mais de uma mul$er0 ! estre da Sedução

sa*e -ue para o*ter sucesso com as mul/eres dee caçar 8rias ao mesmotempo. Para ele, toda mul/er atraente 2 uma grande oportunidade e est8 sempreDligadoD nas possi*ilidades. Nunca focali7a toda sua energia em apenasuma mul/er. Sa*e -ue isso 2 suicídioA

=. )les estão sempre tomando a iniciati#a0 Para ter sucesso o estre daSedução sempre toma a iniciatia numa sedução e ai de encontro aos seuso*9etios ao in2s de fugir das coisas -ue não -uer medos, re9eição, *ancaro *o*o...Q. le sa*e muito *em -ue perde +''] das coisas -ue não tenta. ele possui atitude proatia ao in2s de reatia, a mesma atitude de umlíder. ! Wnico medo do estre da Sedução 2 de se tornar um coarde e

fracassado, e como ele não -uer se tornar um, sempre est8 disposto a se eLpor e ousar. %en/a atitude emostre para elas -ue oc 2 algu2m -ue sa*e o -uer. Eemonstre poder, ousadiae iniciatia não sG com as mul/eres, mas em todos os aspectos de sua ida eter8 todo o sucesso -ue dese9arA

B. )les estão sempre procurando oportunidades0 ! estre da Seduçãosempre procura oportunidades em -ual-uer situação. Se ele não ac/a uma,ele então cria. Sa*e -ue não eListem lugares e momentos para sedu7ir
















>4


uma mul/er. Tual-uer lugar e /ora pode ser a oportunidade certa. X por isso-ue ele sempre est8 com um isual atraente. <final, nunca se sa*e -uando ai pintar a-uela gatae oc precisa estar preparado.















('


C. )les estão sempre dispostos a desistir da sedução ou de uma mul$er0 !estre da Sedução nunca 2 dependente de uma mul/er e est8 pronto paradesistir a -ual-uer momento, caso e9a -ue a mul/er não l/e sere e ail/e tra7er dores de ca*eça. amais fica à merc de uma mul/er ou infeli7 porcausa disso, pois sa*e -ue eListem muito mais mul/eres l8 fora.

Prometa para oc mesmo -ue da-ui para frente ir8 colocar em pr8tica nasua ida di8ria os /8*itos e crenças -ue aca*ou de con/ecer. ntenda -uesomos o -ue repetidamente fa7emos. Se oc adotar os /8*itos e crenças dosestres da Sedução, ir8 aos poucos, começar a er as mudanças em sua ida.Sa*e por -ueU Por-ue simplesmente oc passar8 a ter muito maisiniciatia, ai se eLpor e agir mais, e claro, ai ter a ida seLual tãoson/ada e dese9ada. Lperimente. Ea-ui para frente focali7e sua ida nessessete /8*itos e crenças.

'eprogramando sua mente inconsciente para se tornar um >estre da Sedução0aça essas afirmaç?es diariamente e er8 grandes resultados. sse 2 um

eLercício simples e poderoso -ue pode transformar sua ida, pois ir8 meLer diretamentecom seusistema de regras, alores e conicç?es.

+. ul/eres me dese9am&. ul/eres -uerem estar comigo>. u atraio mul/eres facilmente(. Sou confiante com as mul/eresJ. ul/eres me procuram

5. ul/eres me perce*emO. u eLcito mul/eres seLualmente6. stou pronto para sedu7ir4. stou preparado para falar com -ual-uer mul/er+'. u sedu7o mul/eres naturalmente++. Sou calmo+&. u atraio mul/eres como um imã+>. ul/eres me adoram+(. in/a o7 2 sensual para as mul/eres+J. u perce*o -ue as mul/eres estão cada e7 mais atraídas por mim+5. Sou um sucesso

+O. u nasci para o sucesso+6. %en/o poder+4. $osto de mim&'. Sou o mel/or&+. star comigo 2 a mel/or opção -ue ela possui&&. la -uer me con/ecer&>. la -uer estar do meu lado&(. la ai me adorar&J. Sou interessante, maduro e atraente. la -uer ficar comigo















(+


&5. %en/o carisma&O. Sou um campeão&6. Sou um líder e as pessoas me seguem&4. aço acontecer. %en/o iniciatia e sou proatio>'. %odos os dias, so* todos os pontos de ista, ou indo cada e7 mel/or e mel/or

em todos os sentidos.














ste modelo indica -ue sempre estamos erificando

conincia grupo socialQ uma pessoa -ue se encaiLa em


(&


PA'() &5- >odelo >-6

7!5 significa a el/or !pção Eisponíel e foi desenolido por mim como

um pressuposto para entendermos como funciona o início de -ual-uer relacionamentoamoroso entre dois indiíduos. Parto do pressuposto de -ue não nos relacionamosaleatoriamente com outro ser /umano. Nossos comportamentos são *aseados emescol/as e sempre escol/emos as mel/ores opç?es disponíeis para irmos emdireção ao Pra7er ou nos afastarmos da Eor. Sempre escol/emos com -uem iremosnos relacionar. ntão, o -ue ai determinar o enolimento de duas pessoas numarelação amorosaU ! 7!5, ou se9a, a el/or !pção Eisponíel no momento paraam*as as partes. #sso significa -ue no grupo social de am*os, eles se escol/eram comoas mel/ores opç?es disponíeis.

em nosso círculo de

nosso perfil para umrelacionamento amoroso. escol/endo essa pessoa, à denominamos de nosso 7!5. <gorao mais importante, para oc se relacionar com o seu 7!5, ele tam*2m deer8 terl/e escol/ido como a el/or !pção Eisponíel. Eaí a necessidade de todo o cuidadono processo de sedução, pois amos ter -ue nos destacar de todos os outros /omens do gruposocial dela. Foc deer8 passar esta id2ia à mul/er0 "Sou =nico, diferente, maduro,interessante e atraente. 2ocê precisa me conhecer melhor e vai querer ficar comigo".

! -ue determina o fato de se tornar o 7!5 de uma mul/erU F8rios fatores, mas os principais são -uatro0

+. star inserido no grupo social dela&. Se interessar sinceramente por ela. Falori78=la. %rat8=la de uma forma especial>. Eespertar um forte interesse e curiosidade em l/e con/ecer mel/or(. Proocar fortes emoç?es e sensaç?es de pra7er nela.

Famos eLaminar estes fatores mais a fundo0

8. )star inserido no grupo social dela0 ste fator 2 de suma import;ncia. Eaí anecessidade de se relacionar o m8Limo possíel com -ual-uer tipo de mul/er=ter uma asta rede de relacionamentos. %am*2m 2 importante -ue oc serelacione com os amigos dela. X necess8rio -ue oc se eLpon/a, fre-üentediersos lugares e -uais-uer tipos de festas. Tuanto mais amigas tier,mel/or ser8. <s c/ances de ficar com uma garota serão mínimas se ocnão estier inserido no grupo social dela. Por -ueU Por-ue como oc não fa7 parte dogrupo de amigos dela, ela ainda não confia em oc, não possui refernciasaseu respeito e muito menos ter8 como aali8=lo como um /omem interessante. eLposição 2 tudo em se tratando de relacionamentos amorosos. Tuando mais se















(>


eLpor, -uanto mais ousado for e se destacar dentro do grupo social dagarota, mais perto de se tornar o 7!5 oc fica.















((


:. Se interessar sinceramente por ela. 5alori37+la. (rat7+la de uma formaespecial0 ste fator 2 muito importante pois sG com ele oc criar8rapport. >apport significa entrar dentro do mundo da garota, criando um clima detotal afinidade e confiança oc aprender8 isso na

prGLima parteQ. <lgo imprescindíel em -ual-uerrelacionamento /umano.

;. 6espertar um forte interesse e curiosidade em l$e con$ecer mel$or0<gora -ue oc est8 inserido no grupo social dela e esta*eleceu afinidade,oc precisa despertar um forte dese9o nela atração consciente = leia maisa*aiLoQ. Foc deer8 demonstrar -ue 2 um /omem Wnico, diferente, desucesso e possui poder nas mãos -ue 2 apaiLonado pela ida e pelos seusson/os -ue 2 maduro, seguroe autoconfiante -ue 2 carism8tico e diertido -ue 2 inteligente, sensíel erom;ntico. esmo -ue não se9a tudo isso, oc dee demonstrar atra2s de

suas atitudes e estilo pessoal. <-ui 2 importantíssimo -ue oc ten/acongruncia. Congruncia significa simplesmente Dfa7er o -ue di7D. Nãoadianta nada mostrar à ela uma imagem de um /omem poderoso se oc se ac/a um fracasso. Focestar8 enganando duas pessoas0 você e ela. Portanto, muito cuidado comseus comportamentos. Não es-ueça -ue oc precisa se diferenciar de todos osoutros /omens -ue tam*2m estão inseridos no grupo social dela.

<. Pro#ocar fortes emoç1es e sensaç1es de pra3er nela0 Foc 98 fa7 partedo grupo social dela, esta*eleceu afinidade e confiança, despertou umforte interesse e curiosidade dela, agora oc sG precisa meLer fortemente

com as emoç?es da garota oc aprender8 isso na prGLima parteQ. X nesse ponto -ueela começa a se enoler emocionalmente por oc atração inconsciente =leia mais a*aiLoQ., conse-uentemente, indo a se apaiLonar.

)sses fatores determinam se #oc/ ser7 escol$ido como o #O! da garota e,conseuentemente, se ela ir7 se relacionar amorosamente com #oc/.

(eoria da atraçãoH8 muito tempo eu en/o me perguntado0 D! -ue fa7 uma mul/er se sentir atraída

por nGsUD. Pensei, pensei e pensei, mas não conseguia c/egar à uma conclusão. ntãofui pes-uisar. 3i tudo -ue encontrei pela frente. Consegui diersos cursos desedução americanos por l8 eListem centenas deles = os americanos são iciados emseduçãoQ e ac/ei muita informação *oa. <pGs isso assinei diersas listas de discussãoso*re sedução = todasem ingls. studei muito e muito at2 c/egar à uma conclusão. Listem duas formasde atração0 Consciente e #nconsciente.

+. Atração consciente0 la ol/a para oc, o eLamina se 2 atratio ou não e d8 oeredito0 <ceito ou re9eitado. as o -ue significa ser atratio para uma mul/erU
















(J


Significa duas coisas0 Sua aparncia física e seu comportamento personalidadeQ por completo. Num primeiro contato, onde ela ainda não l/e con/ece por dentro,apenas por fora, ela ai 9ulg8=lo pela aparncia física. ! importante nessa fase 2sempre se manter o mais















(5


atratio possíel, ou se9a, estar com uma *ela aparncia física *em arrumado, comroupas limpas, noas *ar*a feita, ca*elos cortados...Q. Fale lem*rar -ue aparnciafísica 2 uma coisa e *ele7a física 2 outra. NGs /omens 9ulgamos as mul/eres pela *ele7ae elas pela aparncia. <pGs ela 9ulg8=lo pela aparncia física, começar8 a o*serar o -ue2 mais importante para as mul/eres num /omem0 o comportamentoA <-ui entraos tradicionais traços -ue as mul/eres -uerem er num /omem0 Humor, contatoisual, /onestidade, personalidade, autoconfiança, segurança, sensi*ilidade /a*ilidadede criar uma coneLão emocional1 rom;nticaQ... Recentemente li uma pes-uisa -ue perguntaa a /omens e mul/eres0 DNos primeiros contatos de ocs, o -ue maisl/e c/amou a atenção no seu aQ namorado aQUD. Praticamente todos os /omensfalaram -ue era a *unda, os seios, as coLas, o rosto, os l8*ios... as mul/eresU <grande maioria falou -ue era a personalidadeA #sso mesmo, a personalidade, ou se9a,como ele se comportou diante dela. X nessa fase -ue ela fala de oc para asamigas dela0 D! Rafael 2 muito *acana. le tem personalidade, 2 diertido eseguro. al2m do mais ele est8 sempre *em arrumado e se gosta. Fie sempreapaiLonado pela ida e pelos seus pro9etosD. <-ui oc 98 se tornou um /omematratio para ela. as ela ainda não possui uma forte atração por oc. < erdadeiraatração 2 criada a seguir...

:. Atração inconsciente0 < atração consciente 2 menos importante do -ue aatração inconsciente, ou se9a, ela pode l/e ac/ar indese98el num primeirocontato, mas posteriormente pode começar a se sentir interessada = mesmo semsa*er o motio do interesse. as não es-ueça de -ue se a mul/er l/e re9eitaratração conscienteQ, ai ser mais difícil despertar nela uma atração inconsciente.Fe9a *em, eu disse mais difícil, não impossíel. Nesta fase oc começa adespertar sentimentos nela. como 2 algo inconsciente, ela não tem -ual-uercontrole so*re isso. la não pode simplesmente di7er0 DNão, não -uero gostar

dele...D. <li8s, oc 98 escutou uma mul/er di7er -ue não sa*e por-ue gosta de tal/omemU !u -ue não sa*e o -ue iu neleU #sso se c/ama atração inconsciente. Xalgo -ue ela não pode controlar conscientemente. Tuer sa*er o -ue esse /omem fe7nelaU Eespertou os sentimentos dela. Ee alguma forma, conseguiu criar uma coneLãosentimental1 rom;ntica. X isso -ue deemos fa7er da-ui para frente. ssa 2 nossaarma secreta. u sempre *rinco di7endo -ue antes apenas as mul/eres tin/amuma arma secreta -ue 2 ser seL para o /omem. Realmente uma mul/er podedeiLar um /omem em transe sendo seL para ele. nGsU Como podemos fa7eruma mul/er ficar completamente em transeU <t2 um tempo atr8s não sa*íamoscomo, mas agora temos a nossa arma secreta0 a linguagem /ipnGtica.

!onclusão da teoria< teoria da atração nos mostrou -ue realmente pouco importa se oc não 2 atratio

para ela. Se despertar uma atração inconsciente, ela ficar8 de -uatro por oc. X a-ui-ue entra a-uele cara feio -ue namora uma linda mul/er. Se passar a pensar destaforma ai ousar muito mais da-ui para frente. Por-ue pouco importa se a mul/erl/e re9eitar num primeiro contato. Foc tem o poder de meLer com os sentimentosdela. Fai compreender -ue pode despertar uma atração inconsciente em -ual-uer tipode mul/er. Se conseguir isso, ela ser8 sua e não importa se oc 2 *onito ou feio,gordo ou magro, po*re ou rico,

















(6


PA'() 5- processo de sedução r7pida0

Se apro4imando, criando afinidade imediata e sedu3indo

"5esperte primeiro um ansioso dese1o na outra pessoa. #quele que consegue fazerisso tem o mundo inteiro aos seus ps. ! que não consegue caminha solit)rio"

Prof. Harr !erstreet

"'uando uma pessoa incapaz de esta%elecer afinidade com outra,nenhum relacionamento significativo ir) se desenvolver. # afinidade

essencial para a persuasão e para toda a comunicação." \ein Hogan em seu liro DPsicologia da PersuasãoD

6o ue as mul$eres t/m medo

m um processo de sedução, onde a mul/er mal o con/ece e ainda não temconfiança, ela ai demonstrar alguns medos, o -ue a far8 ficar na defensia en-uantooanalisa. #sso 2 normal, pois fa7 parte do comportamento /umano. Se nGs /omenstemos medo de sermos re9eitados e parecermos *o*os ao sedu7ir uma mul/er, elas, damesmaforma, possuem o medo de serem mac/ucadas fisicamente e emocionalmente por nGs.Precisamos contornar esse medo das mul/eres. Como( ?anhando a confiança imediatadelas. Conseguimos isso inicialmente atra2s do nosso atraente isual e do comportamentode carisma, segurança e autoconfiança. #final, como vai querer que as mulheres seinteressem por você, se se veste e se comporta como um indigente e um fracassado(

*mpossvel. Elas vão ficar com medo e fugir de você4 Pense nisso.

)ntenda porue a sedução r7pida possí#el.<lguns /omens ac/am impossíel a id2ia de sedu7ir uma mul/er descon/ecida e em

apenas alguns minutos, mas 2 perfeitamente possíel. < -uestão 20 Em quanto tempovocê costuma ser seduzido no seu dia/a/dia( #o ver uma roupa, uma %e%ida, umacomida, um lindo carro, uma mulher atraente, uma linda casa ou apartamento,um celular ou computador de =ltima geração...( Se parar para pensar, ai er-ue esse tempo 2 relatiamente curto. < sedução 2 r8pida por nature7a. Nosso c2re*rofunciona muito r8pido.

nas mul/eres esse processo funciona de forma mais r8pida ainda, pois elas sãoseresorientados fortemente pelas emoç?es.

Sai*a -ue os mel/ores endedores do mundo são treinados para apresentaremseus produtos ou seriços em apenas cinco ou de7 minutos e mesmo assim conseguemefetuar a enda. les são altamente o*9etios e falam o -ue o cliente -uer ouir.ostram o -ue o cliente -uer er. Proocam as sensaç?es -ue o cliente -uer sentir. lessão peritos nisso e sa*em -ue podem ender -ual-uer coisa, em -ual-uer situação e para -ual-uer pessoa, mesmo num espaço curto de tempo. Basta apenas -ue se9am
















(4


altamente persuasios.















J'


Foc precisa encarar o processo de sedução como uma enda. < Wnica diferença 2-ue o produto -ue oc est8 endendo 2 oc mesmo. Foc sempre ser8 um endedor deemoç?es e sensaç?es de pra7er.

Recon/eço -ue não 2 f8cil se tornar um eLpert em sedução r8pida, mas comtreino oc ai se tornar um. <lgu2m capa7 de sedu7ir e meLer com -ual-uer tipo demul/er e em -ual-uer situação.

Abai4o #amos #er o passo+a+passo do processo para se apro4imar e sedu3iruma mul$er descon$ecida.

(empo total0 5eve ser uma interação r)pida. ! contato inicial não deve passar de @A min. 0om certeza você devemarcar

algo para depois e da usar o tempo que for necess)rio para terminar a seduçãoB.

Ctima em situaç3es do dia/a/dia& na rua, supermercado, no Dni%us, no shopping, no tra%alho, na faculdade, no metrD, no curso...

-b"eti#os0+. #%ordar uma garota atraente e desconhecida8. 0onhecê/la@. 5espertar um forte dese1o nelaF. 0onseguir o telefone, e/mailG. 7arcar um encontroH. Se tornar o 7!5 para ela.

9. Iicar com elaJ. Kransar com ela Lcaso a1a forte interesse de sua parte, prossiga...BM. 0onhecê/la melhor saindo mais vezesNA. amor)/la.

3em*ro -ue o grande o*9etio do processo sedução r8pida 2 propriamenteisso mesmo, ou se9a, sedu7i=la rapidamente. Não -uer di7er -ue precisamos ficarcom ela na mesma /ora. ! processo at2 ficar com ela e posteriormente le8=la para cama pode ser mais demorado. isso ai depender de cada tipo de mul/er e situação. as precisamos ter em mente -ue nosso o*9etio 2 sedu7i=la rapidamente, despertando umforte dese9o em nos er noamente.

<gora o mais importante0 2i7ue o38e das boa0es e bares 3o0ur3os. Nesses lugaresas mul/eres costumam estar em estados isuais, ou se9a, geralmente ão 9ulg8=lo pelasua aparncia, e al2m do mais oc ai *e*er e não conseguir8 DraciocinarD direito para pensar em espel/amento, rapport , padr?es e todos os detal/es do processo de sedução r8pida.















J+


Prefira lugares do seu dia=a=dia como filas, :ni*us, metr:, restaurantes,s/opping,

lo9as, rua, e etc. as claro, se -uiser eLperimentar o processo de sedução r8pida na noite,fi-ue a ontade.

'esumo do processo0

8D P')PA'AEF-

S%< NK _%#! S%<E! N%<3 E <P<R`NC#<

S3C#!N K< $<R!%< TK F!C` S SN%# R<3N% <%R<E! PNS NK< XP!C< TK S SN%#< %!%<3N% 3#b, S$KR!

C!N#<N%. N%R NK S%<E! N%<3 E BR#NC<3H!, C<R#S%#C!, !KS<E!

C!N#<N%. N%R NK< #S#!3!$#< E P!ER, C!N#<N< S$KR<N< #TK PR!N%! P<R< ! <%<TK,

%!TK < SK< S#C< PRR#E< N< N% !C<3#b SK !3H<R P<R<K< P<R% E< $<R!%< !3H!S, S#!S, BKNE<...Q E#$< P<R< S# S!0

DS%< S% N! P<P!. F!K E#FR%#RAAD !C<3#b ! RSK3%<E!. SK< N% EF S%<R !C<3#b<E< N! SKCSS!.

PNS TK 3< F<# <E!R<R 3H C!NHCR. #<$#N B#<NE! < $<R!%< C!! #SS! SR#< <R<F#3H!S!.

:D AP'-G&> AN6- ) !'&AN6- &N()')SS ) N)LA

E#$< !3 PR$KN% K< #N!R<! C!N% S!BR <3$K< C!#S< TK S%< !C!RRNE! !K S#%K<!,

%P!, K 3#FR! !K RF#S%< TK 3<1 !K F!C` S%< 3NE!...Q P< !K !R< <KE< <3$K< C!#S< S <K%!=<PRSN% NTK<N%! <b C!N%<%! N!S !3H!S ESCKBR< <3$K< C!#S< <! RE!R E F!C` S!, hPRSS SKS

SN%#N%!S S!BR < S#%K<! E#$< <3$! N$R<<E!0 << 3< R#R

;D &6)N(&*&!AN6- A A'-(A

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- passo+a+passo do processo0

8. )ste"a em um %timo #isual e num estado mental de poder0 Fisualmente oc 98 sa*e como proceder, mas mentalmente tale7 não. Para muitos /omens não 2tão simples -uanto ficar atratio isualmente e muitos ac/am impossíel à id2iade se tornarem autoconfiantes e seguros rapidamente.















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)ntão #ou l$e ensinar alguns truues para gan$ar autoconfiança,segurança e poder + muito importante ue #oc/ pratiue as sugest1espropostas abai4o, pois s% assim #oc/ conseguir7 reprogramar seuinconsciente + caso #oc/ não saiba, o fator causador da sua inibição, faltade segurança e confiança. om, #amos aos e4ercícios0

Folte no tempo e relem*re uma 2poca onde se encontraa num estadode confiança, segurança e poder, onde podia fa7er o -ue -uisesse sem termedo. Nessa 2poca oc tee coragem para se eLpor e ousar. ,como esse comportamento foi *em sucedido para sua ida. !*sere o-ue oc , o -ue oc fala, -ual o tom de o7, o -ue oc sente.i-ue alguns minutos reiendo esse sentimento de poder e pra7er. ntrenesse estado agora, onde tem certe7a a*soluta do sucesso.

<9a naturalmente, pensando -ue a garota ai gostar de oc. Constantementeas pessoas fa7em o -ue oc espera -ue elas façam. Fou repetir00onstantemente a s pessoas fazem o que você espera que elas façam. ! paido uso de padr?es de linguagem /ipnGtica, o /ipnoterapeuta Er. iltonricIson sempre falaa isso. Se agir de uma forma natural e esperandoum retorno positio, ela ai agir como oc espera. <gora, se agir de umaforma insegura, esperando -ue a garota 8 l/e re9eitar, adiin/a o-ue ai acontecerU la ai perce*er a insegurança e nerosismo em oce tam*2m ficar8 insegura e com medo, conse-uentemente, não ai l/edar papo. sempre manten/a em mente -ue as mul/eres nãogostam de /omens inseguros, ini*idos, preocupados, nerosos e comfalta de autoconfiança. <li8s, não sG as mul/eres, mas todas as demais pessoas. Ningu2m se sente *em do lado de algu2m assim. 3em*re=se dissoA

Procure ser uma pessoa carism8tica, -ue conersa e *rinca com-ual-uer tipo de pessoa. <proeite o seu dia=a=dia para puLar papocom pessoas descon/ecidas e er8 -ue esse noo /8*ito aumentar8o seu níel de autoconfiança, segurança e desini*ição.

F8 para um *adalado s/opping de sua cidade e sente=se num *anco, preferencialmente perto de uma famosa lo9a de grife feminina. Repare

nas mais lindas mul/eres -ue estão acompan/adas. <gora repare nos/omens -ue estão com elas. Como eles se estem, como eles falam,

como eles se comportam e como eles se moemU Foc ai er -ue elestm algo em comum0 Nem sempre são tão atraentes -uanto a mul/er e possielmente são at2 mais feios -ue oc, mas possuem atitude, ou

se9a, se moem, se comportam e se estem como/omens poderosos.São seguros e

autoconfiantes. <final, estar do lado de uma linda mul/er eLige isso mesmo,muita autoconfiança e segurança. <gora -uero -ue oc passe a agir como

se fosse um desses /omens. #mite=os e e9a como isso o deiLamais

















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-ue oc se sentia totalmente confiante, -uando sa*ia -ue poderia fa7er-ual-uer coisa -ue -uisesse. Pon/a seu corpo na mesma fisiologia -ueestaa então. i-ue num estado totalmente de confiança. Relem*re comooc foi ousadoe como isso l/e trouLe resultados positios para sua ida. No augedessa















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sensação , fec/a a mão direita e diga DSimAD, com força e certe7a. Repita isso8rias e7es com diferentes recordaç?es de situaç?es onde oc foitotalmente confiante, seguro e ousado. Foc criou uma poderosa ;ncoraum gatil/o mental para as sensaç?es de poder, segurança eautoconfiançaQ e a partir de agora toda e7 -ue fec/ar fortemente amão direita e falar com firme7a DSimAD, entrar8 num estado mental de poder. EuidaU %este agora.

Famos usar outra poderosa ferramenta da PN3 = - mtodo SOis$.Passo 80 #dentifi-ue o comportamento -ue -uer mudar. m seguidafaça uma representação interna desse comportamento pense na pista deacesso -ue lea oc a adotar este comportamentoQ, e de como oc o atra2s de seus prGprios ol/os de forma associadaQ. Pode ser uma imagemde oc se sentindo DtraadoD ao tentar falar com uma mul/er. Tue*re oestado e pense em algo diferente.

Passo :0 Kma e7 tendo uma cena clara do comportamento -ue -uermudar, oc precisa criar uma representação diferente, uma figuraimagemQ de como oc seria se fi7esse a mudança dese9ada, e o -ueessa mudança significaria para oc. Pode ser uma imagem de ocfalando normalmente com a garota, mais controlado,

confiante e não tendo mais estecomportamento indese98el. Para ser atratia e motiadora esta figuradee ser dissociada oc ol/ando a si mesmoQ. Kma imagemassociada ai l/e dar a impressão de -ue 98 fe7 a mudança e não ser8motiadora. <gora -ue*re o estado e pense em outra coisa.

Passo ;0 Pegue a imagem do comportamento indese98el passo +Q e torne=amaior e mais luminosa. Eo lado dessa imagem, colo-ue um -uadro pe-uenoe escuro de seu noo comportamento passo &Q. #gora pegue a imagem grande e luminosa, que contm a limitação e torne/a pequena e escura,ao mesmo tempo que torna sua nova auto/imagem maior e maisluminosa. # velocidade essencial. 0ertifique/se que a antigaimagem desaparece enquanto a nova cresce. Pode ser Wtil imaginar ouemitir realmente um som -ue representa essa mudança0 "SOish4". EeiLe-ue esse som represente a empolgação de estar se tornando uma noa pessoa. 3impe a tela e repita por mais cinco e7es rapidamente.

Passo <0 Tuando estier satisfeito teste o resultado. Pense na pista -uelea oc a adotar este comportamento passo +Q. la ainda prooca amesma reaçãoU Na prGLima e7 -ue se encontrar na mesma situação, procure adotar o noo comportamento. ssa t2cnica demonstra -ue podemos mudarrapidamente nossas representaç?es internas sem dor e estresse.

!utra ariação do m2todo SOish 2 imaginar um alo de estilingue emsua frente. ntre os dois postes est8 a cena do comportamentoindese98el. Colo-ue no estilingue uma cena pe-uena de como
















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-uer ser. Eepois,















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mentalmente, ol/e essa pe-uena imagem ser puLada mais e mais paraatr8sat2 -ue o estilingue este9a esticado ao m8Limo. ntão, solte. Fe9a como elaeLplode *em atra2s da cena antiga na sua frente, dentro de seuc2re*ro. Eiga ainda a palara "SOish4" -uando solt8=lo. Se fe7 isso

na maneira correta, -uando soltar o estilingue, a cena deer8 ir paraoc tão r8pida -ue a sua ca*eça a reie.

<gora amos usar a 'emodelagem de seis etapas.)tapa n. 8. )scol$a o comportamento ou sentimento de ue nãogosta. No nosso caso 2 o comportamento indese98el de nos sentirmos *lo-ueados para falar com uma mul/er atraente e descon/ecida. scol/aalgo específico hQ e depois pense Dna-uele seu lado -ue o fa7 fa7er hD.)tapa n. :. &nicie uma con#ersa com esse seu lado. Primeiro 8 para dentro de si mesmo e peça desculpas a esse seu lado por não l/e terdado a deida import;ncia antigamente. Eiga=l/e -ue agora perce*e -ue

ele dese9a fa7er algo importante e positivo por você, ao fa7er h, mesmo-ue ainda não sai*a eLatamente -ual se9a esse propGsito positio.Tuanto mais delicado e educado oc for com esse seu lado, mais eleestar8 receptio para se comunicar com oc.

<gora, fec/e os ol/os e faça em silncio a seguinte pergunta0 "Ser) que estemeu lado que me faz fazer P estaria disposto a se comunicar agora comigo,de maneira consciente(" <pGs ter feito a pergunta, o*sere o -ue , oueou sente. #sso pode parecer estran/o, mas não /8 pro*lema apenas o*sere o-ue acontece. $eralmente, rece*emos 8rios sinais do nosso ladoinconsciente0 a imagem de uma pessoa ou de um animal -ue sacode

a ca*eça, uma cor ou uma forma, sons ou palaras. uitas pessoassentem uma sensação no corpo = um repuLamento na espin/a, calor nasmãos ou no rosto, um aumento dos *atimentos cardíacos, ou algo diferente.

%ale7 oc sinta algum aspecto da antiga reação em relação ao pro*lema. Por eLemplo, tale7 sinta um ponto de tensão no est:mago ouum aperto no coração. <lguns sinais são tão específicos esurpreendentes -ue sa%emos imediatamente -ue /8 um outro ladonosso -ue est8 se comunicando conosco. s e7es, o sinal pode se parecer com os nossos pensamentos e imagens normais. <ssim -ueconseguir o*ter um sinal, pare para agradecer

ao seu lado por estar se comunicando.

Como a remodelagem funciona com os lados DinconscientesD das pessoas,2 muito importante -ue o sinal se9a tal -ue não possa ser repetidoatra2s de um esforço consciente. #sso l/e dar8 a certe7a de -ue não est8enganando a si prGprio. %ente imitar conscientemente o sinal -uerece*eu. Se não for possíel, o sinal 2 8lido, e oc pode passar à etapaseguinte. Se for possvel repetir o sinal, diga simplesmente ao seu ladointerior0 DPara -ue eu possa ter certe7a de -ue estou me comunicandocom oc, preciso r ece*er um sinal
















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-ue este9a realmente fora do meu controle. Como consegui repetir osinal-ue oc aca*ou de me eniar, por faor escol/a um outro -ue eu nãoconsiga repetirD, e espere por uma noa resposta. < cada e7 -ue olado interior se comunicar, agradeça=l/e a resposta = mesmo -ue ainda

não a compreenda *em.

! -ue -uer -ue e9a, ouça ou sinta como resposta à sua pergunta,2 necess8rio sa*er o -ue significa o sinal = -uando o lado -ue est8se comunicando est8 di7endo DsimD ou DnãoD. Foc dee ir para dentrode si mesmo e perguntar0 "ara que eu possa sa%er exatamente o quevocê quer dizer, se isto um sim, se est) disposto a se comunicarcomigo em nvel consciente, por favor aumente o

sinal" luminosidade, olume ouintensidadeQ. Se você quer dizer não, que não est) disposto a secomunicar, por favor diminua o sinal" luminosidade, olume ou

intensidadeQ.

Normalmente, o sinal dee aumentar ou diminuir, e não importa -ual se9aa resposta. Se o seu lado interior mandar um sinal de -ue não dese9ase comunicar, ainda assim um tipo de comunicação. Tuase sempre,esta mensagem -uer simplesmente di7er -ue eListe um tipo deinformação -ue esse seu lado não -uer comunicar, e nesse caso não/8 necessidade de comunicação.

)tapa n. ;. Separar o comportamento da intenção positi#a. ste 2o momento de distinguir entre o comportamento ou reação do lado interior

e o seu o%1etivo ou intenção positiva. Q importante lem*rar -ue partimos do princípio de -ue, mesmo -ue o lado interior este9a fa7endoalgo de -ue não gostamos, ele o est8 fa7endo com algum propósito positivoimportante.

F8 para dentro de si mesmo e pergunte a esse seu lado0 "2ocê est) dispostoa me informar o que h) de positivo quando me faz fazer P(" le pode l/eresponder com o mesmo sinal de sim ou não criado na etapa n. &.

Se seu lado interior disser -ue sim, agradeça=l/e e pergunte=l/e sedese9a esclarecer o motio. Se ele disser não, agradeça=l/e tam*2m e

diga=l/e -ue oc est8 partindo do princípio de -ue ele dee ter suasra7?es para não l/e esclarecer o motio agora. ntão, pode passar à etapan. (, mesmo -ue não sai*a conscientemente -ual a intenção positia.

X muito importante não tentar Dadiin/arD os motios do ladointerior, ac/ando -ue sa*e o -ue ele est8 -uerendo nos di7er. <remodelagem nos fornece um meio de o*ter a resposta diretamente dolado interior. Se não tier certe7a do -ue ele est8 di7endo ou mostrando, pode usar o sinal de simou não para sa*er. Por eLemplo, pudesse di7er mentalmente0 D<c/o -ue sua


















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mensagens -ue são 8lidas apenas para ela e -ue podem ser completamentediferente das mensagens rece*idas por outras pessoas.

Se rece*er um DpropGsito positioD -ue não l/e agrade ou l/e pareça negatio, agradeça ao seu lado pela informação. m seguida, pergunte0 D! -ue -uer fa7er por mim de positio com essa atitudeUDContinue a fa7er esta pergunta at2 o*ter um propGsito positio com o -ualeste9a de acordo.

<t2 a-ui, c/amamos o seu lado interior de Do lado -ue fa7 oc fa7erhD. <gora, passaremos a c/am8=lo Do lado -ue -uer "D, poisestaremos recon/ecendo e aceitando sua intenção positia.

)tapa n. <. 6escobrir no#os comportamentos ou reaç1es.Peça mentalmente ao seu lado -ue use o sinal de sim1não pararesponder à seguinte pergunta0 "Se houvesse outras maneiras que você o

lado -ue -uer "Q achasse positivas, gostaria de us)/las(" Se seu lado interior compreender o -ue oc est8 di7endo, sua resposta ser8 sempre sim. Foc est8l/e oferecendo melhores opç?es para conseguir o -ue dese9a, sem eliminara sua antiga maneira de agir. Se o*tier uma resposta negatia, issosignifica apenas -ue o lado não entendeu o -ue oc est8 l/e oferecendo. Neste caso, eLpli-ue=l/e de maneira mais clara, para -ue ele possa entendere concordar.

<gora, pare um instante para perce*er o seu lado criatio. %odos nGstemos um lado criatio. X importante esclarecer -ue não estou

falando de criatiidade artística. %rata=se apenas do nosso lado -uedesco*re uma noa maneira de distri*uir os mGeis ou imagina umamaneira diferente de se diertir. Se preferir usar uma palara diferente nolugar de criatio, perfeito. Tual-uer -ue se9a o nome -ue oc l/e d, esseseu lado ai gerar maneiras alternatias de satisfa7er a intenção positia.

F8 para dentro de si mesmo e peça ao seu lado -ue -uer " -ue "Entreem contato com o lado criativo e diga/lhe qual sua intenção positiva, paraque ele possa entender". Eepois, conide seu lado criatio a participar, daforma -ue esses lados mais gostam de fa7er0 "#ssim que entender qual aintenção positiva, por favor comece a criar outras possi%ilidades para

atingir esse propósito e as comunique ao lado que dese1a R".<lgumas dessas possi*ilidades não ão funcionar, outras tale7funcionem em parte, en-uanto outras funcionarão às mil marail/as. <função do lado criatio 2 eLaminar rapidamente as possi*ilidades, deforma -ue o outro lado possa escol/er a -ue 9ulgar mais coneniente."! lado que dese1a R poder) então selecionar novas maneiras tão %oas oumelhores do que P para alcançar o seu propósito positivo. # cada vez que selecionar uma escolha melhor, ele me far) um sinal de sim, para que eu sai%a.















5&


Tuando tier rece*ido trs sinais positios, pode passar à etapa seguinte.<gradeça tanto ao seu lado criatio -uanto ao lado -ue dese9a " a a9uda -ueaca*a de rece*er, mesmo não sa*endo conscientemente -uais são suastrs noas opç?es.

)tapa n. =. !omprometimento e teste do processo. Pergunte ao lado-ue dese9a "0 "2ocê est) realmente disposto a usar essas novasopç3es nas situaç3es apropriadas, para desco%rir como elas vão funcionar(" Peça ao lado -ue responda com o sinal de sim ou não. Se aresposta for sim, passe à etapa n. 5. Se for não, descu*ra -ual 2 ao*9eção. %ale7 ten/a de oltar à etapa n. J, para o*ter noas opç?es -uesatisfaçam à o*9eção.

)tapa n. B. 5erificação da ecologia interna. ! lado -ue dese9a "est8 satisfeito, pois tem trs noas opç?es. <gora, pergunte mentalmenteaos seus outros lados0 "#lgum de vocês tem alguma o%1eção quanto

+s novas opç3es(" Se não rece*er nen/um sinal interior, o processo est8completo.

Se rece*er algum sinal = se9a endo, ouindo ou sentindo algo dentrode oc =, 2 preciso sa*er se 2 uma o*9eção real ou se simplesmenteum lado seu est8 empolgado por ter noas opç?es. Eiga0 DSe tieralguma o*9eção, por faor aumente o sinal de sim se não tier o*9eção,diminua/o, para -uese torne um não. DSe /ouer um lado com o*9eção, oc poder8 retomar o processo de Remodelagem em Seis tapas com o noo lado e com olado -ue dese9a ", para encontrar trs noas opç?es -ue satisfaçam as

intenç?es positias de am%os os lados.

Se rece*er 8rios sinais de o*9eção, olte à etapa n. & e peça a todos os seuslados -ue ten/am o*9eç?es -ue formem uma DcomissãoD -ue ir8identificar as intenç?es positias de cada um dos lados e selecionar noas opç?es dentreas geradas pelo lado criatio. X importante ter certe7a de -ue cada uma dasnoas opç?es satisfaça todos os lados em -uestão. Km consenso, ao in2sde um oto por maioria, resultar8 numa mudança duradoura etran-üila. < partir do momento em -ue todos os lados este9am deacordo, oc ir8 automaticamente agir de maneiras noas e mais eficientes.

5amos transformar frustração em fle4ibilidade.8.Situação com Poucos 'ecursos. Eescu*ra uma situação no passadoem-ue seu desempen/o não l/e oferecia tantos recursos -uanto ocgostaria. Primeiro, olte à situação o tempo suficiente para ter conscinciado -ue est8 sentindo. Eepois rotule suas sensaç?es. E=l/es nomescomo DconfusoD DassustadoD, DansiosoD, Dini*idoD, DatordoadoD,DamedrontadoD etc.















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:.Posição de -bser#ador. <gora, desta-ue=se do eento e,confortaelmente, se o*sere comportando=se como se comportou na 2poca.















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n-uanto assiste o filme, oc estar8 col/endo informaç?es, tanto consciente-uanto inconscientemente.

;.)scol$a a Sensação. <o assistir esta cena, pergunte a si mesmo-ue emoção ou sensaç?es gostaria de estar eLperimentando na-ueleconteLto e rotule esta sensação, tale7, de DfirmeD,DpoderosoD,DseguroD, DcalmoD, DeLcitadoD, DautoconfianteD, etc.

<.'e#e"a No#os !omportamentos. antendo esta emoção positiaem mente, ol/e e e9a oc se comportando na-uela cena de diersasmaneiras -ue poderiam l/e dar a sensação dese9ada. Não se apresse, e e9a=se, na-uela situação, comportando=se pelo menos de trs maneiras -uese9am diferentesde como agiu no passado, fa7endo com -ue pelo menos uma de suasopç?es se9a ousada e diertida alguma coisa -ue não l/e teria ocorrido no passado. Foc não precisa ter -ue fa7er isso, sG pensar 98 ai torn8=la

mais fleLíel. nsaie ariaç?es de cada um deles e os corri9aade-uadamente. 3ee o tempo -ue for necess8rio para ir at2 o fim.

=.)nsaie No#os !omportamentos. <gora, associe=se aocomportamento -ue pensou primeiro e imagine -ue est8 na-uelasituação, comportando=se da-uela maneira, de modo a terconscincia de suas sensaç?es. Tuão intensamente este comportamentocria a emoção -ue oc dese9aU <gora, deiLe de lado estas

opç?es, e entre no segundo comportamento,eLperimentando=o e conferindo=l/e a intensidade da emoção -ue dese9a.

B.!ompare -pç1es. Tual dessas duas opç?es l/e d8 a emoção maisforte,ou parece ser a mel/or delasU Codifi-ue=a como a líder atual e deiLe=a de lado. <gora entre na opção final de noo, conferindo aintensidade da emoção criada. Compare esta opção com a líder e escol/a a-ue preferir. Se nen/uma das trs for satisfatGria, olte atr8s para criarmais outras opç?es, at2 ter uma de -ue realmente goste. Eepois deescol/er a sua noa opção preferida, ouça uma o7 interiorentusiasmada di7endo, DX esta -ue ou usarD.

C.Plane"amento *uturo. <gora, automati7e esta noa opção pensando

em uma pista eLterior -ue estar8 presente no início da situação. Por eLemplo,sea situação for falar em pW*lico, a pista poderia ser er um grupo sentadoeesperando -ue oc fale, ou um pGdio à sua frente. Se escol/er a*ordaruma garota atraente, a pista pode ser er esta garota. Se escol/er falarcom o patrão, a pista pode ser er ou ouir esta pessoa. Se escol/er tratarcom um cliente 7angado por telefone, a pista 2 ouir o tom de 7anga dooutro lado da lin/a. Primeiro, imagine a pista e

depois colo-ue=se na situação comportando=se da noa
















5J


maneira -ue escol/eu, para deiLar programado este noo comportamento.















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<ntes de pegar no sono à noite, rode um filme do seu dia e das suasatiidades di8rias. Pare -uando c/egar em uma cena em -ue seucomportamento o satisfaça plenamente. Ree9a a cena para col/erinformaç?es so*re o -ue aconteceu e -uais eram as suas metas eintenç?es. Eepois, repasse o filme com oc se comportando do 9eito-ue o satisfaça, um 9eito -ue l/e permita mel/ores resultados. <9uste acena at2 encontrar o comportamento certo. m seguida, e9a ou ouça uma pista -ue ir8 encontrar no seu am*iente eLterior e imagine=se na-uela situação, agindo segundo estenoo comportamento. Com este processo, oc estar8 criando umcomportamento noo e mais c/eio de recursos para o futuro.

X uma forma de reer constantemente suas aç?es e mudar oscomportamentos -ue não l/e serem. le transforma o -ue oc podeter considerado como fracasso em feed*acI. eed*acI so*remudanças e mel/orias -ue oc pode fa7er.

a7er diariamente esta reisão do 9eito -ue aca*ei de descreer, ai l/edar um sentido incríel de auto=satisfação um eLcelente estímulo para a autoconfiança.

Agora #amos trabal$ar com as #o3es interiores geradoras de auto+sabotagem.Silencie sua mente, ela -ue 2 respons8el pela auto=sa*otagem econse-uentemente pode l/e colocar num estado de fracasso. Não se pr2=ocupe com pensamentos negatios. Tuando ier a-uelas o7es focali7ando o-ue não ai dar certo na aproLimação, fale internamente0 DCala a *ocaA

<gora eu -ue estou no comandoAD Ferifi-uei -ue o traamento -uetemos, -uando não conseguimos fa7er algo, 2 causado pelos nossos pensamentosnegatios. Tuanto mais pensar nas coisas -ue podem não dar certo, pior ser8e mais traado ficar8. ntão0 #penas pense no que vai dar certo4 Pense emcomo ser8 *om oc estar a*raçado com a-uela gata, a *ei9andoe posteriormente fa7endo seLo com ela. #sso 2 Ltase puro meu amigo, ail/e dar poder para agirA

Sente=se confortaelmente e fec/e os ol/os. Folte em uma 2poca e umlugar em -ue oc realmente -ueria ter a*ordado uma mul/er, mas se

sentiu traado, ini*ido e com medo. 3ocali7e de onde em a o7 desua mente = a-uela -ue di7 coisas estWpidas desse tipo0 DNão façaissoD DNão ai dar certoD Dla não ai gostar de ocD DNão *an-ue o *o*oD DNão fale com elaD D#sso 2 erradoD. EeiLe -ue ela continue eaumente o olume. <t2 -ue o deiLe *em louco. Foc ai fa7er issomuito *em pela Wltima e7 at2 não conseguir mais. <gora, em e7 deisuali7ar o -ue aconteceu do ponto de ista em -ue fe7 se sentir p2ssimo e traado, comece a passar as lem*rançasde frente para tr8s. Se9a capa7 de ouir a o7 em sua mente re*o*inar como















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um graador. <nde para tr8s, para tr8s e faça com -ue tudo se9a re*o*inado















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como um filme rodando para tr8s em um ideocassete. oimente=se paratr8s e antes dos acontecimentos começarem. <dicione uma outra o7 dentroda sua mente e -ue diga0 D!oooooooooooGtimoD. Sinta, agora, ocficando totalmente eLcitado com a garota e completamente louco para *ei98=la. Eiga dentro de sua mente en-uanto ol/a para a garota0 Dsta est8no papoAD

3em*re=se de uma situação específica em -ue notou -ue uma o7interior estaa sendo crítica ou fa7endo coment8rios depreciatios aseu respeito. Primeiro, colo-ue=se de olta na-uela situação e reia=arapidamente. <ose recordar da eLperincia, preste especial atenção à-uela o7 crítica. < o7 pode ser alta ou *aiLa, r8pida ou lenta. < tonalidade da o7 pode sersarc8stica ou estridente. !*sere sua reação emocional ao ouir a o7.

<gora, eLperimente com diferentes tonalidades. !*sere o -ue acontece sea elocidade da o7 aumentar ou diminuir como se oc estiessemudando as rotaç?es de uma itrola. aça a o7 soar como personagens de desen/os animados, pode ser do tipo Pato Eonald,ou como uma graação computadori7ada.

%ente torn8=la *rincal/ona ou incrielmente sedutora. !*sere como suareação emocional muda -uando oc muda a elocidade, tonalidade e ritmoda o7, mesmo -ue as palaras continuem as mesmas.

'esignificando Sua 5o3 interior8.5o3 !rítica. Pense em uma situação em -ue sua o7 interior ocriticou. Colo-ue=se noamente nesta situação e ouça atentamente os sonsemitidos pela o7, o tom, ritmo e tempo em -ue ela pronuncia as palaras.

:.&ntenção Positi#a. Pergunte a esta o7, DTual a sua intenção positiaUDou, D! -ue -uer para mim criticando=me assimUD e depois ouça o -ue ao7 di7. Continue perguntando at2 concordar totalmente com a intenção positia -ue ouir.

;.'econ$eça e Agradeça. Recon/eça a intenção positia, concorde com elae agradeça à o7 por isto.

<.Peça à 5o3 ue Se Qunte a 5oc/ na usca de Alternati#as.Pergunte, DSe /ouer outras maneiras de reali7ar esta intenção positia-ue se9am tão *oas ou mel/ores do -ue a-uilo -ue oc est8 fa7endo,estaria interessada em tent8=lasUD spere um DsimD redondo como resposta.

=.Parte !riati#a. Peça a uma parte criatia de si mesmo, ou uma parte-ue plane9e a9ud8=lo, -ue gere muitos comportamentos possíeis. <o7 escol/er8 os trs mel/ores, os -ue ela gostar e acreditar -ue irãofuncionar tão *em, ou mel/or, do -ue o atual.

















54


B.Plane"amento *uturo. #magine colocar em pr8tica, atiamente, um decada e7, na situação ade-uada, para desco*rir como funcionam. Sealgum não funcionar como esperado, olte à tapa J para gerar maisopç?es. Tuando oc tier trs noas opç?es -ue am*os gostarem, pergunte à o7 se estar8 disposta a usar de erdade uma ou mais dessas possi*ilidades nas situaç?es apropriadas.

Tuando estier fluente neste processo, oc pode passar rapidamente pelas etapas, desde -ue ten/a o cuidado de preserar a função de cada umadelas.Por eLemplo, se uma o7 tier um *om consel/o, mas oc não gostarde oui=lo por-ue o tom 2 sarc8stico e grosseiro, oc pode di7er, D<precioo-ue tem para me di7er, mas garanto -ue preferiria oui=lo se usasse um tomde o7 mais suae e gentil, como a dos meus amigos. st8 disposto a istoUD

Se uma o7 nota todos os seus erros assim -ue ele ocorrem, oc podedi7er, DFoc con/ece muito *em os tipos de erro -ue costumocometer nesta situação. $ostaria de atuar como um ponto amigo eme di7er com antecedncia o -ue fa7er, para -ue eu possa tersucesso com mais fre-ünciaUD

Ksaremos agora o - !írculo de )4cel/ncia08.'e#i#er a !onfiança. i-ue de p2 e se permita lem*rar de uma 2poca em-ue oc se sentia muito, muitíssimo, confiante e seguro. Reia essemomento, endo o -ue oc iu e ouindo o -ue ouiu.

:. !írculo de )4cel/ncia. Sentindo a confiança surgir em oc, imagineum círculo colorido no c/ão em torno dos seus p2s. Ee -ue corgostaria -ue fosse o seu círculoU $ostaria -ue ele tiesse tam*2m umsom, um 7um*ido suae, indicando como ele 2 poderosoU Tuando estasensação de confiança estier no auge, saia do círculo, deiLando o -ueest8 sentindo l8 dentro. #sto2 uma solicitação incomum, mas -ue oc pode reali7ar.

;.Selecionar Pistas. <gora pense em uma 2poca específica no seu futuroem -ue oc ai precisar ter essa mesma sensação de confiança. Fe9a eouça o -ue estar8 ali momentos antes de precisar se sentir confiante. <

pista pode ser ol/ar para uma linda mul/er.

<.*a3er a Ligação. <ssim -ue estas pistas estierem claras na suamente, entre de noo no círculo e torne a sentir a-ueles sensação. #maginea mesma situação se desenrolando à sua olta no futuro, com ossentimentos de autoconfiança totalmente à sua disposição.

=.5erificar os 'esultados. <gora saia noamente do círculo, deiLandol8 dentro as sensaç?es de autoconfiança. Eo lado de fora, aguarde um pouco e pense de noo no -ue est8 para acontecer. Fer8 -ue

















O'


automaticamente se















O+


lem*ra da-uelas sensaç?es. #sto significa -ue oc 98 se programouanteriormente para este acontecimento futuro. st8 se sentindo mel/oremrelação a ele, e ele ainda nem aconteceu. Tuando c/egar a /ora, oc ai seer reagindo com muito mais autoconfiança.

Se não conseguir reali7ar nen/uma das t2cnicas acima, então não penseem nada, apenas a9a. Simplesmente0 faça agora4 ssa t2cnica pode parecer a coisa mais estWpida -ue oc 98 ouiu na ida, mas seeLperimentar er8 -ue não 2, e realmente funciona essa 2 a estrat2giados Dcaras=de=pauD -ue se aproLimam de todas. Se perguntar a eles,erificar8 -ue não estão nem aí para as conse-üncias. Eles não pensamem nada, simplesmente agemQ.

<-ui temos uma grande curiosidade0 3em*ra -uando oc tomou um porree começou a se DsoltarD e de repente começou a c/egar e conersarcom as mul/eres naturalmenteU ! -ue aconteceuU Foc simplesmenteagiu sem pensar nas conse-üncias. ! 8lcool silenciou sua mente e ocsimplesmente não ficou pensando no -ue não poderia dar certo. 8cil nãoUPodemos usar o mesmo processo mental, mas estando sG*rios. Nossoc2re*ro 2 menos esperto do -ue oc imagina e control8=lo 2 tarefa f8cil,r8pida e indolorA

om, agora ue estamos com uma %tima apar/ncia e num estado mentaldepoder, autoconfiança e segurança, c$egou a $ora de se apro4imar dauelamul$er super atraente. 5amos #er abai4o o passo+a+passo da apro4imação0

:. Se apro4imando0 <lgumas dicas são fundamentais0

*aça contato nos ol$osR SorriaR !umprimente+aR A"a com naturalidade e se"a carism7ticoR )spere um retorno positi#oR Peça alguma informaçãoR !omente sobre ualuer coisa ue este"a acontecendo no momento. Se auto+apresenteR 6escubra alguma coisa ao redor de #oc/ mesmo e e4presse seus

sentimentos sobre a situação. *aça algum coment7rio engraçado. *aça ela rir.

Nessa parte muitos /omens -uerem frases prontas para a*ordar uma mul/er. Comose eListisse alguma fGrmula m8gica -ue apenas falando a-uilo, a mul/er 98 ai pular nos seus *raços e *ei98=lo. ntenda -ue isso realmente não eListe.















O&


< mel/or estrat2gia nessa /ora 2 se aproLimar como se não -uisesse sedu7i=la oltoa lem*r8=lo -ue este processo de sedução r8pida se destina a sedu7ir umamul/er















O>


-ue ainda não est8 interessada em nGsQ. ntão, oc dee se aproLimar naturalmente, sem fa7er piadin/as ou DlargarD a-uelas el/as cantadas -ue asmul/eres simplesmente detestam. Bom, realmente elas at2 podem rir, sG -ueelas estarão rindo 2 de oc, e não da cantada ou piada. isso não 2 nada *om.

aça contato isual. Sorria. Se9a algu2m carism8tico. Eepois perguntealguma informação para ela ou simplesmente comente so*re alguma coisa-ue este9a acontecendo na /ora. Com a pr8tica oc er8 -ue isso 2 a coisamais simples do mundo.

5amos #er alguns e4emplo de apro4imação no dia+a+dia <tenção0 Não gostode eLemplos prontos. Por faor, não use eLemplos prontos. les sempreficam artificiais demais. Foc mesmo dee cri8=los e de preferncia minutosantes da aproLimaçãoQ0

2m e4emplo simples0

Foc0 "!l)... 5esculpa e eu te interromper, mas você ... 9o/e bem para ea e d u3sdois se8u3dos de pausa* para criar um cima de mis0;rio e curiosidade. A7ui 1occap0a a a0e3ção dea< ...não a 0atiane orto(" la& "!i...não ...9cima de curiosidade por7ue 1oc per8u30ou isso<" 2ocê& "ossa... assim, olhando para você... 9pausa* o/e para ea e 2ae sorri3do<...me lem%ra uma antiga amiga minha... e realmente incrvel como vocês são parecidas..." la& "Tummmm...mas, não sou ela mesmo... 9ea de1e sorrir... se 1oc a8iu de uma 2orma carismá0ica<" Foc0 "Uom, me chamo fulano de tal... você a ...(" 9a7ui 1oc pode i3iciar umaco31ersa* pois 1ocs =á 3ão são mais desco3/ecidos<

Ksei um eLemplo *em gen2rico, pois ele pode at2 ser usado em *oates. u 98 useina noite e tie *ons resultados com mul/eres lindas. Kma dica0 Na noite,ao se aproLimar de mul/eres realmente lindas, 9amais use cantadas. <9a como noeLemplo acima, de forma natural. ul/eres lindas estão sempre rece*endoas mesmas cantadas e elas não gostam disso. Foc ser8 apenas mais um. las preferem /omens -ue c/egam naturalmente para conersar com elas e semgracin/as ou piadin/as.

-utro e4emplo. )ste %timo para se usar em #iagens e cidades #i3in$as +principalmente em cidades peuenas ou turísticas0

Foc0 "!l)... 5esculpa eu te interromper, mas você poderia me dar umainformação(" la& "!i...Sim ...9mu/eres adoram a=udar e dar i32ormaç>es<42ocê& "Uom...na verdade não sou dessa cidade... e estou um pouco perdido...você sa%e onde fica a rua tal...( 91oc disse 7ue ; um 0uris0a e s? por isso ea =á1ai 0ra0á@o de uma 2orma especia...repare como o es0ado dea 1ai mudar...<" la& "Tummmm...Sim... pegue essa rua e após vire a direita at encontrar um shopping e tal e tal...."















O(


Foc0 "7uito o%rigado4 Uom, não conheço ningum nessa cidade... 9?0imadescupa para se au0o@aprese30ar< 7e chamo Iulano de tal... seu nome ...("

)ste %timo para se usar em paradas de nibus. Ao #er uma linda garotaso3in$a pronta para subir no nibus, fale rapidamente0Foc0 "!l)... você sa%e se esse Dni%us passa em tal lugar( 9; caro 7ue 1oc =á sabe disso* ape3as es0á da3do uma descupa<" la& "Sim... ele passa l) sim. 9a7ui ; ?8ico 7ue ea 1ai /e respo3der <"2ocê& "Ctimo, você me mostra onde fica(" Ela& "Sim.. 9; pra0icame30e imposs1e ea 2aar B3ãoB<" 9Nessa /ora* suba rapidame30e com ea e e37ua30o cami3/a e passa pearoe0a* co30i3ue 2aa3do com ea...7ua7uer coisa... A8ora se30e@se do ado dea... Se 3ão 2or poss1e* 2i7ue o mais per0o dea 7ue co3se8uir...<Foc0 "Uom, não me apresentei... 7e chamo Iulano de tal... seu nome ...( Eu estou indo para tal lugar para..."

)ste ser#e para usar no metr, nibus.... Se acostume a sempre le#ar umli#ro com #oc/, alm de %tima fonte de con$ecimento, o li#ro pode l$ea"udar imensamente numa apro4imação.'eparei ue os li#ros ue maisatraem a atenção de mul$eres atraentes são os relacionados compsicologia, mente, desen#ol#imento pessoal e relacionamento entre $omens Gmul$eres... Sempre ande com um deles. Procure sentar pr%4imo de umamul$er atraente e...Foc0 "!l)... você poderia me emprestar uma caneta( 9di2icime30e uma mu/er3ão 0em uma ca3e0a 3a bosa<"

la& "Sim... tome.... 9a8radeça... e comece a escre1er sem parar 3o i1ro...ea 1ai 2icar curiosa para saber o 7ue 1oc 0a30o escre1e... pare por um mome30o...o/e para ea...sorria e di8a...<" Foc0 "Esse um livro muito interessante, sa%e( Q so%re tal e tal... Eu estouestudando esse assunto e... 92aça um pe7ue3o resumo do assu30o pri3cipa eem se8uida per8u30e ea o 7ue ac/a do assu30o... pro30o* 1ocs =ái3iciaram um ba0e@papo... se au0o@aprese30e em se8uida.<"

Se apro4imando de uma forma mais diretas e7es oc pode se aproLimar apenas comentando so*re algo interessante

-ueiu nela. !u algo -ue ocs ten/am em comum.

Por e4emplo, #oc/ #/ ue ela est7 lendo um li#ro sobre um assunto ue#oc/ gosta0Foc0 "!l)... desculpa te interromper, mas esse livro so%re PPPP, não (" la0 "!i... isso mesmo" Foc0 "Uacana... eu adoro PPPPP" 9mesmos 8os0os D a2i3idade i3s0a303ea<















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-utro e4emplo0Foc0 "!l)... desculpa te interromper, mas sua tatuagem muito interessante...!nde a fez(" la0 "!i... o%rigada... foi la no PPP" Foc0 "Tmmm... eu adoro tatuagem... !lhe essa minha... " 9mesmos 8os0os Da2i3idade i3s0a303ea<

PS0 Neste eLemplo, se oc não tier uma tatuagem, oc pode simplesmente falar-ue est8 muito interessado em fa7er uma e pedir mais informaç?es.

!omo #oc/ #iu, #oc/ de#e ser um bocado cara+de+pau e ousado comas mul$eres, e com a pr7tica ser7 f7cil

conseguir este estado mental Iprincipalmente se #oc/est7 praticando as tcnicas para gan$ar autoconfiança descritas neste li#roD.

)ntenda ue não e4iste milagre para se dar bem com as mul$eres, a regram74ima se e4por e ousar, sempre. ) claro, fa3endo disso tudo umagrandedi#ersão.

<credito -ue oc dee associar sedução a diertimento da-ui para frente. Por-uea sedução 2 isso mesmo, diertimento e pra7er. oc er8 como 2 diertidotestar a reação das pessoas. Não eListe nada mais diertido para se fa7er no dia=a=dia do -ue er como as pessoas reagem a determinados comportamentos. Kmasdas regras -ue nunca me es-ueço 2 a seguinte0 4AS ESSOAS FAGE# EHATA#ENTE O )"E VOCÊ ESERA )"E E%AS FAÇA#4. sta regra 2

totalmente ignorada pelos outros cursos de sedução disponíeis na #nternet. Paramim, 2 uma das regras mais importantes da persuasão. ilton ricIson semprefalaa isso. No liro D%erapia não=conencional = <s t2cnicas psi-ui8tricas deilton H. ricIsonD = a Hale, comenta -ue ricIson persuadia seus pacientes apenas esperando -ue eles fi7essemo -ue l/es pedia ale lem*rar -ue ricIson algumas e7es pedia coisastotalmente a*surdas a seus pacientesQ. Certa e7 ricIson comentou a Hale0 "!s pacientes em geral fazem o que lhes peço com freq-ência porque espero que o façam". não sG isso, mas as pessoas tam*2m se sentem do modo comooc sugere -ue elas se sintam.

Bom, amos para a pr8tica, por-ue realmente não gosto sG da teoria. Saia para ruae faça um pe-ueno teste. Lperimente cumprimentar duas mul/eresdescon/ecidas. < primeira oc mal ai ol/ar para ela e ai dar um curto etímido D!iD. Na segunda mul/er, a*ra um enorme sorriso e diga um grande eentusiasmado D!laaaaaa8AAA %udo *em com ocUD. Bom, e9a as diferenças.Com a primeira mul/er oc realmente não esperou -ue ela fosse l/ecumprimentar de olta. 8 a segunda, oc esperou por um cumprimento domesmo níel. <posto -ue a primeira não deoleuo D!iD e a segunda, mesmo admirada, retri*uiu da mesma forma o seu entusiasmado















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cumprimento. Sa*e por-ue issoU Por-ue esse 2 um padrão /umano. <s pessoassempre agem como nGs esperamos -ue elas a9am.

!utro eLemplo 2 fa7er o famoso gesto do aperto de mão para algu2mdescon/ecido. <-ui temos outro padrão autom8tico. <s pessoas mesmo seml/e con/ecer, ão apertar a sua mão. %ente fa7er isso agora e e9a.

a-uelas pegadin/as da %F onde o ator pede para as pessoas fa7eremerdadeiros a*surdosU Por -ue elas fa7emU Por-ue o ator realmente espera-ue elas façam tal *ar*aridade. las aceitam por-ue o ator pede com forteconicção e age de uma forma a*solutamente normal = mesmo diante desituaç?es constrangedoras. < conicção de -ue a-uilo -ue ele est8 pedindo não 2um a*surdo e sim algo normal 2 tanta, -ue aca*a confundindo a pessoa e ela passaa ac/ar -ue a-uilo 2 algo normal. e lem*ro de ter isto uma pegadin/atotalmente a*surda. ! ator disfarçado de pes-uisador a*ordou uma garotaatraente e falou -ue estaa fa7endo uma pes-uisa so*re comportamento /umano.Eisse -ue -ueria sa*er como as pessoas reagem ao serem algemadas. -ueriafa7er um teste com a garota, algemando=a à uma *arra de ferro. Eisse -ue seriar8pido, era apenas para anotar as reaç?es e 98 ia solt8=la. < mul/er tentoudi7er -ue não daa por-ue estaa ocupada = claro, reação normal de -ual-uer pessoa diante de um a*surdo desses =, mas ele realmente esperou -ue ela fosseaceitar e começou a conenc=la. <t2 -ue ela aceitouA <credita nissoU <gora,se ele não tiesse acreditado -ue ela fosse aceitar, ser8 -ue ela iria aceitar aid2iamaluca de ser algemadaU 3Ggico -ue nãoA

%ale7 oc se pergunte0 D o -ue isso tudo tem a er com a seduçãoUD.

Realmente tudoA VOCÊ SE#RE !EVE AIOR!AR "#A #"%JER !ESCONJEC'!A CO#O SE ESERASSE )"E E%A FOSSE %JE !AR "# RETORNO OS'T'VO. ssa tem -ue ser a primeira impressão -ueoc dee passar. <lgu2m -ue 2 descon/ecido, mas -ue não se comporta como tal.Como se oc a con/ecessea anos. Eee se comportar de forma natural e esperando um grande retorno positioda mul/er.

Fe9o alguns /omens, principalmente na noite, falando coisas a*surdas paraas mul/eres, tais como0 D!i gostosaAD D aí gatin/a, amos l8 pra casaUD edemais cantadas /orríeis. <li8s, se -uiser deiLar uma linda mul/er p2ssima, faça

esse teste0 C/egue para ela e fale0 D E a gatinha, o que est) fazendo sozinhanessa festa(D. Fe9a como ela ai se transformar *em na sua frente. falando emcantadas, nuncai uma linda mul/er falar de olta0 DKauA <mei essa cantadaA Tual seunomeUD. oc 98 iu issoU Claro -ue não. ntenda -ue isso não eListe. Cantadas podem serir como diertimento e às e7es at2 fa7em a garota rir, mas dificilmenteão fa7er oc con/ecer mul/eres descon/ecidas. Pense nisso. !utros /omens nãofalam nada, mas fa7em coisas estWpidas do tipo0 tentam pegar a mão dagarota, dão um puLão no ca*elo dela ou ainda passam a mão na *unda da garota.Tue droga 2 essaU st8 tudo erradoA ! tempo das caernas 98 eraA amos ser
















OO


francos, eles realmente não esperam o*ter sucesso com as mul/eres destaforma. Realmente para muitos















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/omens o difícil 2 ser f8cil. Complicam algo -ue 2 a*solutamente simples. Não precisa decorar nen/uma cantada *o*a, ou piadin/a sem graça, e muito menos passar a mão na mul/er, apenas fale e a9a como um /omem maduro e não comoum adolescente inseguro. <9a naturalmente e espere um retorno positio damul/er. aça isso e ter8 sucesso. 3em*re=se sempre disso.

@uando gan$ar e4peri/ncia na apro4imação, #ai reparar ue pouco importa oue #oc/ #ai di3er inicialmente para a mul$er. &sso realmente não importa. -ue importa como #oc/ se comporta ao falar com ela. 5oc/ pode falarualuer coisa ue #en$a em sua mente, desde ue a"a esperando um retornopositi#o dela, e a partir daí, iniciar uma con#ersa.

Bom, agora em algo muito importante no processo de sedução r8pida. Focai identificar a garota...

;. !alibrando IidentificandoD a garota0 C/egou a /ora de usarmos um poderoso recurso da PN30 o >apport . <-ui amos identificar a garota para posteriormente espelh)=la criando >apport .

>apport não 2 nada mais do -ue afinidade, empatia, ou se9a, sere paracriarmos um forte estado de confiança na garota. ! segredo do >apport 2se deiLar influenciar pela pessoa entrar dentro do mundo delaQ, para depoisinfluenci8=la.! >apport 2 diidido em duas etapas0 #companhar ou espelhar se deiLarinfluenciar pela pessoaQ e 0onduzir influenciar a pessoaQ.

7uitos homens cometem um grande erro nesta parte. Eles

acompanham, acompanham, acompanham, acompanham, acompanham,acompanham e nunca param de acompanhar. *sto est) errado... Rappor0si83i2ica acompa3/ar e depois co3duKir.

Para ficar mais f8cil oc dee seguir este modelo0 Acompa3/ar* Acompa3/ar* Acompa3/ar* Co3duKir Acompa3/ar* Acompa3/ar* Co3duKir Acompa3/ar* Co3duKir Co3duKir* Co3duKir* Co3duKir. . .

Bom, oc ir8 espel/ar e condu7ir apenas no prGLimo passo, agora

amos cali*r8=la. 0ali%rar significa identificar o mapa da pessoa, ou se9a,como ela est8 representando o mundo internamente. Sa*emos -ue cada pessoa possui um mapa diferente, isto 2, cada pessoa o mundo de umaforma diferente, *aseado nas suas regras, alores e crenças, -ueconse-uentemente irão formar os filtros mapasQ -ue di7em o -ue 2 certo ouerrado, o -ue 2 *om ou mau. ! *om 2 -ueas representaç?es internas o -ue a pessoa esta pensandoQ se reflete no corpoe ice e ersa. Sa*endo disso, atra2s da o*seração, podemos identificarcomo 2 este mapa da garota e, a partir desta poderosa informação, entrar nomundo dela,















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afim de influenci8=la. ntenda -ue pessoas iguais se gostam e seidentificam.Foc não conseguir8 a confiança de uma pessoa se est8 usando a sua forma deer o mundo, ao in2s da dela. #sso ai causar forte discord;ncia econflitos entre ocs. <l2m do mais a garota ai pensar0 "Tei, esse cara não me

entendee não tem nada a ver comigo4 ão gostei dele4"

Para cali%rar a garota precisamos nos tornar peritos em o*seraçãoda linguagem não=er*al. studos demonstraram -ue numa apresentaçãodiante de um grupo de pessoas, JJ] do impacto são determinadas pela linguagem corporal = postura, gestos e contato isual =, >6] pelo tom deo7 e apenas 9V pelo conte=do da apresentação e/ra*ian e erris,D#nference of attitudes from noer*al communication in t)o c/annelsD, in%/e ournal of Counselling Psc/olog, ol. >+, +45O, pp. &(6=J&Q. odemos concluir que não o que dizemos, mas como dizemos, que faz a

diferença. Sa*endo -ue a comunicação não=er*al 2 mais importante do -uea er*al, precisamos de muita atenção ao o*serar os gestos, tom de o7,elocidade da fala, respiração, moimento dos ol/os, predicados palarasusadas para representar internamente as eLperincias -ue podem ser isuais,auditias e cinest2sicas = tatoQ usados pela garota. Recon/eço -ue esseassunto 2 um pouco compleLo e o estudo do >apport em si daria um outroliro. Por isso ou apenas resumir os passos -ue deemos proceder a fimde conseguir Lito na cali%ragem, para posterior o*tenção do >apport&

*aça perguntas de final aberto Inormalmente começando com 9o ue9,9ual9, 9como9, @uando Por ue etc.D.

<pGs ter se aproLimado, dado D!l8D e falado algumas palaras, ocdeefa7er perguntas à ela. Fe9a uma lista0 DPara onde oc est8 indoU ! -ue ai fa7er l8UD D! -ue /8 trouLe a-ui /o9eUD D!nde oc tra*al/aUD DComo 2 tra*al/ar naoQ hhhUD D!nde oc estudaU Como 2 estudar laUD DFoc estuda hhhhUA #nteressanteA Como 2 estudar hhhUD DPor-ue oc prefere essa eQ praia1 casa noturna1 *ar1 praça1 restaurante1

par-ue1 s/opping... UD D! -ue oc est8 ac/ando dessa festa1 aula1 apresentação...UD DTue curso oc fa7U ! -ue est8 ac/ando deleUD DComo foi seu dia /o9eUD D!nde oc costuma sair à noite e por-ue fre-uenta esse local...UD

!alibre IidentifiueD como ela representa as e4peri/ncias internamente0 #dentifi-ue a eLpressão corporal %om de o7 $estos Palaras de transe <s palaras nas -uais ela coloca nfase ou repete
















6'


fre-üentemente são as palaras de transeQ















6+


Sistema representacional prim8rio. X isual, cinest2sico ou auditioU2erificaremos o%servando os sinais a%aixo& Predicados usados para representar as eLperincias internas isual,

cinest2sico ou auditioQ Fisual la sua frases como0 D#sso me parece ser *omD D#sso não

est8 claroD DFoc poderia esclarecer o assuntoUD De mostrecomo fa7er issoDQ

Cinest2sico la sua frases como0 DNão consigo controlar issoDDFou entrar em contatoD DSinto -ue oc est8 aprendendoDQ

<uditio la sua frases como0 De diga como fa7er issoDD Escute uma coisaD D#sso não me soa *emD DNão eListe sintoniaentre nGsDQ

Felocidade da fala Fisual la fala r8pidoQ Cinest2sico la fala deagarQ <uditio la fala moderadamente e com ritmoQ

Felocidade da respiração Fisual X curta e r8pida, tente a ocorrer no alto do peitoQ Cinest2sico X profunda e lentaQ <uditio X ritmada e se situa no centro do peitoQ

oimento dos ol/os!l/ando para ela0! + 'S + 6! STKRE< <3%! = ' E#R#%< <3%! 1 S STKRE< B<#h! = 6 E#R#%< B<#h!,ou se9a, !riação ou imaginação ' ecordação ou lem*ranças

Sensaç?es cinest2sicas 6i8logo internoQ Fisual la costuma ol/ar para cima0 ! = ' Q Cinest2sico la costuma ol/ar para *aiLo0 SQ <uditio la costuma ol/ar para os lados e para *aiLo0 6Q

<. Acompan$ando a garota I Rappor0 D0 #companhar ou Espelhar significa entrar no mundo da garota, ou se9a, se deiLar influenciar por ela, paraconseguirmosafinidade imediata >apport Q. Fe9amos como conseguir isso0

6emonstre sincero interesse pela garotaR

6escubra algum assunto ue ela goste e fale sobre isso. Pergunte eseinteresse pelas coisas ue ela gosta + isto pro#ocar7 uma afinidadeinstantTneaUR

alance IlentamenteD a cabeça para cima e para bai4o enuanto elafalaR

>anten$a contato nos ol$osR >ostre ue est7 compreendendo ela. @uanto mais compreensão

demonstrar, maior ser7 o rappor0 R !opie a fisiologia da garotaR
















6&


A posturaR -s gestosR -s mo#imentosR A respiraçãoR

- tom de #o3R A #elocidade da falaR As pala#ras de transe Ipala#ras mais usadasDR -s predicados ue ela mais usa para representar uma e4peri/ncia

interna.

uita atenção ao feed%acW -ue rece*e dela. Foc precisa o*serar e recon/ecer a resposta -ue oc est8 rece*endo. aça um teste para er se o >apport est8criado0 ude a postura do corpo e e9a se a garota fa7 o mesmo. Se fi7erGtimo, oc esta*eleceu rapport e agora pode passar a influenci8=la. Casonão, se9a fleLíel e mude o -ue est8 fa7endo, pois a afinidade ainda não est8

criada.=. !ondu3indo a garota Iinfluenciando e usando padr1esD0 sta fase

significa modificar aos poucos o seu prGprio comportamento para condu7ir oumodificar o padrão de comportamento da garota. Foc ai influenci8=la despertando fortessentimentos de pra7er nela e apGs lig8=los a oc. Como fa7er issoU Captureaatenção dela e a faça imaginar situaç?es a fim de poder ienciaressas sensaç?es. <-ui oc usar8 os famosos padr?es de linguagem/ipnGticascriptsQ. 3em*ro -ue oc sG conseguir8 isso se tier esta*elecido rapport .

Atenção0 Qamais utili3e padr1es sem estabelecer rappor 0 .

< fGrmula para o uso de scripts padr?esQ 2 a seguinte0*rase e#asi#a V comando #erbal V )stados, Processos ou )4peri/ncias W!omandos )mbutidos IScriptsD

X muito importante -ue oc desenola um tom de o7 sedutor. Ksar um tomde o7 sedutor pode parecer estran/o no começo mas com a pr8tica ocacostuma. Foc dee falar... pausadamente... tam*2m. <o dar... um comandoer*al..., ten/a um tom de o7... 6)S!,NEente.

2m simples e4emplo de uso de scripts0Foc0 "'uando você... p)ra por um momento... e imagina... onde você estaria...agora... se pudesse estar... no lugar que dese1asse...e estando... com quemdese1asse....e fazendo... o que dese1asse com essa pessoa...!nde você estaria... ecomo você se sentiria...(" la0 "#hhhhh...em me fala4" Foc0 "ão se sinta forçada... a me dizer nada, apenas imagine... Q algo %om,não ("















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la0 "7uito... Estaria com algum especial e num lugar especial" Foc0 "Tmmm... E como este lugar e por que estaria l)("















6(


la0 "Ula, %la, %la..."

'eparou ue com uma simples pergunta #oc/ "7 conseguiu tirar a garota doseu mundo de preocupaç1es e problemas para le#7+la at uma e4peri/nciade pra3er )ssa à base do uso de scripts.

-utro e4emplo um pouco mais sofisticado0Foc0 "2ocê tem namorado(" la0 "ão no momento. Kerminei com meu =ltimo namorado h) uns mesesatr)s... E você(" Foc0 "# mesma coisa. Ioi um %elo relacionamento. Q uma pena que tenhaaca%ado maneira que aca%ou... 'uer dizer, estranho... rimeiro estamosmuito apaixonados. Sentimos como se o mundo girasse em torno de nós... 2ocê sa%e como SE SEK*> K!K#X7EKE ##*P!#5!, certo( ós nosolh)vamos nos olhos Lolhe ela nos olhosB e podamos ver a alma um do outro...ver e sentir... aquele amor... queimando dentro de nós... tão perto que dava paratocar Ltoque no %raço dela ou um gesto sem contato fsico em direção ao peitodelaB... Xem%ro desse laço entre nós... tão forte.... tão poderoso... +s vezes assim, não (".

6ei4a a outra pessoa totalmente desarmada, pois #oc/ supostamente est7falando sobre um amor passado. - ue acontece ue esse amor passadoser#e como um trampolim num processo ue e#oca o estado de amornamul$er com a ual #oc/ est7 falando.

>ais e4emplos para #oc/ #er como funciona e montar os seus pr%prios

scripts0"2ocê 1) conheceu algum e você simplesmente sou%e que você iria gostar dessa pessoa Laponte para você mesmoB, porque você podia simplesmente #>#> e *7#?*#> ESK#> :$K!S, se sentindototalmente confort)vel, e a%solutamente conectada, por todas as raz3escertas("

"'uando você p)ra... e olha para dentro de você... e você quer se livrarde todas as regras e restriç3es que te aprisionam... você perce%e que est) para olhar para seus próprios dese1os com olhos livres do medo dosoutros. 2ocê pode olhar para você mesma e ver aquele lugar especial

onde você guarda todos seus segredos. #li est) o que você dese1a. 2ocê pode ver seus dese1os e quando você os vê, você sa%e que o que você querest) ai, esperando por você. 0omigo isso uma coisa poderosa. 'uandovocê vê seus dese1os claramente, talvez pela primeira vez, a excitação e avontade que você sente muito forte. # excitação de sa%er que você poderealizar seus dese1os e a vontade de querer compartilhar essa experiênciacom algum que entenda como você se sente. 'uando você permite seus sentimentos e dese1os ditarem suas aç3es... você pode olhar para dentrode você mesma sem medo... e ver seus verdadeiros dese1os... e sa%er que uma coisa que você tem que ex perimentar".

















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Foc0 "2ocê 1) experimentou uma atração por algum que não era o seu tipo( 5igo, eu 1) vi mulheres com caras horrveis, e encantadas com o que est)acontecendo, mas você 1) experimentou isso(" la0 "Sim... Eu acho..." Foc0 "Sa%e, eu acho que quando isso acontece com algum, comigo, eu achoque o que acontece, que você vai l) dentro, e você pensa so%re asqualidades internas que você realmente quer em uma pessoa, sa%e, você pensa so%re as coisas internamente que realmente faz algum se tornar muitomais atraente na sua mente, as qualidades que faz você realmente querer estarcom ele, Sa%e, de um 1eito que você comece a olhar pra ela, talvez vocênote um traço em particular no rosto dele, que realmente começa aatrair sua atenção, e de repente você pensa consigo mesma, ;5eus... sa%equando eu olho pra ele deste 1eito, ele fica realmente lindo<. !u você pensa,;Sa%e... Eu quero %ei1ar esse Tomem<. !u talvez a voz dele realmentecomeça a te envolver. Q como se a voz dele começasse a dar lugar a um calor

fsico real, que você pode sentir o calor dessa voz começando a se espalhar pelo seu corpo, então as palavras dele, começam a te envolver. Q como se você criasse uma passagem para elas( Kalvez você começa a terimagens eróticas fant)sticas com essa pessoa. E como, sa%e, se vocêdese1asse muito que ele te tocasse."

;SE 2!0Y I!SSE acordar de manhã, e de repente perce%esse queestava intensamente e profundamente apaixonada por algum, quãodiferente você acha que seu corpo se sentiria, quando você estivesse próximo a ele( 0omo você acha que você desfrutaria o calor da voz deleenquanto ele conversa com você, a suavidade do toque dele em sua

%ochecha, o olhar dos olhos dele enquanto você o%serva ele, enquantoaquele dese1o se forma em você, o dese1ode ser tocada, exatamente do 1eito que você gostaria de ser, %ei1ada do 1eito quevocê gostaria de ser, at que essa paixão se forma e fica tão fortedentro de você, e você fica tão excitada, que você poderia implorar pra satisfazer a vontade de estar com ele, daquele 1eito que uma mulher adorariaestar("

-b#iamente #oc/ não de#e c$egar e 9largar9 um desses scripts comple4osem cima da garota. )la #ai ac$ar ue #oc/ ou algum maluco ou est7drogado. 5oc/ precisa criar uma desculpa e ap%s coloc7+lo dentro de

umassunto.

@uando #oc/ sentir ue a garota "7 est7 entrando no clima dospadr1es mais le#es, intensifiue o estado emocional dela partindo paraassuntos romTnticos e se4uais.

5e"a algumas opç1es de perguntas romTnticas ue #oc/ pode fa3er à ela0

"$ma noite dessas a ssisti a um filme onde dois adolescentes se %ei1aram e
















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derem seu primeiro %ei1o. !s dois sentiam muita atração um pelo outroe















6O


essa atração ia aumentando aos poucos at eles darem o primeiro %ei1orom6ntico e apaixonado. Uom, estou curioso, como foi seu primeiro %ei1o("

4 Esses dias estava conversando com a Iernanda / uma grande amiga minha/ so%re o amor e a paixão. Ela estava me falando so%re a noitemais rom6ntica que 1) teve na vida. E enquanto ela me contava, vi que elaestava completamente extasiada. Esse assunto realmente fascinante, não( Uom, estou curioso, qual foi a noite mais rom6ntica da sua vida(4

4Sa%e, ho1e estava conversando com uma grande amiga minha so%redestino. Zs vezes as coisas acontecem de uma forma que parece quetudo estava plane1ado. 2ocê acredita no

destino, que certos fatos ou relacionamentosestão escritos nas estrelas( Kenho certeza de que você conhece o sentimento de ver um homem pela primeira vez e ter a impressãode que o conhece desde que nasceu( *sto 1) aconteceu com você(4

4 Eu e um amigo conversamos outro dia so%re uma coisa, e eu queria sa%er sua opinião. 2ocê acredita em amor + primeira vista( 'uando vocêvê algum e simplesmente sente aquele clique, a impressão de queconhece aquela pessoa h) sculos( !u 1) sentiu a paixão crescendolentamente dentro de você( :) sentiu alguma dessas duas coisas(4

Atenção0 )ste"a preparado para responder a mesma pergunta, pois ela #aiperguntar o mesmo de #olta. Ao de#ol#er a pergunta para #oc/, sinta+sepronto para usar os scripts com todo o poder do romantismo e di#irta+se.

Xs #e3es não necess7rio ue #oc/ faça perguntas romTnticas.5oc/ simplesmente pode dar uma desculpa ue leu alguma reportagem,li#ro, ou ue falou com algum sobre o assunto e começar a usar ospadr1es.

4Sa%e, eu estava lendo esses dias uma reportagem numa revista, era so%re oamor e como esse sentimento mexe com a gente. ara mim, realmente um sentimento incrvel. Q como se o tempo parasse e só existisse você e aoutra pessoa no mundo. $ma sensação... L comece a usar os padr>es a7ui B4

5e"a como funciona na pr7tica0)4emplo 8 + >edo de se relacionarFoc0 "Sa%e, ho1e eu estava falando com uma amiga so%re relacionamentos. Ial)vamos que ho1e em dia as pessoas andam todas com medo de se relacionar.Kodos querem apenas ficar... 2ocê não acha que as pessoas andam com medode se envolver ho1e em dia(" la0 "Sim, acho... >ealmente isso verdade nos dias de ho1e" Foc0 "Sim, e você tem medo("















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la0 "Sim, tenho um pouco de medo... Sofri com meu =ltimo namorado ...49mu/eres 7uase sempre 0m um e- reacio3ame30o 0raumá0ico... di2icime30e1ão diKer 7ue 3ão possuem medo a8um<Foc0 "ois ... eu acho que não tem porque as pessoas terem medo de serelacionar... orque quando você p)ra.... e começa a imaginar... todosas experiências de puro prazer que você poderia... estar vivendo... agora... comum homem 9apo30e para 1oc< que realmente te faz... feliz ... você

começaa perce%er... que est) cometendo um grande erro... ao evitar umrelacionamento... #gora... comigo, isso nunca acontece... porque sempreestou disposto a arriscar... sempre estou em %usca de novas experiências.... orque quando você tem medo de arriscar... você deixa de viver avida...perde grandes chances de ser feliz... e nunca vai sa%er o que perdeu, não ( Então... deixe seus medos para tr)s... e permita/se sercompletamente feliz e amada pelo homem 9apo30e para 1oc<... que temerece."

)4emplo : + 6estinoFoc0 "Sa%e, ho1e eu estava falando com uma amiga so%re destino. Zsvezes parece que certos fatos e acontecimentos estão marcados para acontecer...como se tudo tivesse um porque e nada acontecesse por acaso ... não acha(" la0 "#ham... concordo... acho que nada acontece por acaso" 98ra3de par0e dasmu/eres acredi0a em des0i3o<Foc0 "ois ... quando você p)ra... e imagina o que isso representa para suavida...você começa a perce%er que tudo o que 1) aconteceu, est) acontecendo...

agora...e vai acontecer daqui para frente...nas nossas vidas... 1) est) marcado...e que nós só precisamos deixar rolar... porque não podemos fazer nada contra odestino... #penas devemos aguardar as maravilhosas experiências que iremos passar... Esse sentimento não maravilhoso(" la0 "Tmmmmm...>ealmente ..." Foc0 "Q como se você não tivesse o que se preocupar mais... porque tudo 1)est) acertado em nossas vidas... Q só aguardar pelas experiências deextremo prazer que ir) sentir... 0omigo... assim que funciona...sempre deixorolar para ver o que vai acontecer... não me preocupo com nada... porque seique o nosso destino 1) est) marcado nas estrelas... e sei que nós seremosincrivelmente felizes4"

)4emplo ; + Se apai4onandoFoc um casal apaiLonado e fala para ela0Foc0 "Uacana ver duas pessoas apaixonadas, não ( To1e encontrei com umaamiga e ela me disse que est) se apaixonando por um cara queconheceu a pouco tempo. 7e contou como est) se sentindo ótima do ladodele e como ele faz ela se sentir totalmente especial e amada. Sa%e como ,n(" la0 "#ham... estar apaixonada maravilhoso" Foc0 "Ela me disse que algo realmente e stranho porque eles se conheceram
















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por acaso. Ioi como se o destino tivesse atrado eles. #credita que eles se















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conheceram aqui Lfale onde você est)& trem, metrD, fila, faculdade, restaurante, shopping, %anco, praça, praia...B(" la0 "Srio(4 'ue coisa444" Foc0 "Q srio... Ela me disse que desde o incio se sentiu ótima do lado dele...ele passava total segurança e conforto, sa%e( 'uando você est) do lado deum homem desconhecido Laponte para vocêB e simplesmente se sentetotalmente confort)vel, feliz e segura.... #gora.... 0omigo... 1) aconteceu deconhecer uma mulher pela primeira vez e 1) me sentir ligado nela... #gora...você 1) deve ter conhecido um homem assim. não ( $m homemLaponte para vocêB que te deixa totalmente segura, relaxada e feliz... mesmoque ainda mal o conheça..." la0 "Tmmmmm...:) conheci sim... Q uma sensação ótima"

)4emplo < + AtraçãoFoc0 "Esses dias vi na tv uma reportagem so%re a atração entre as pessoas.

Sa%e, realmente foi muito interessante. Ialaram que normalmente as pessoasnão notam que estão se sentindo atradas. Somente um tempo depois quecomeçam a notar esse sentimento... " la0 "#ham..." Foc0 "Explicaram tam%m so%re a velocidade da atração. or exemplo. Ialaram que você pode se sentir atrada por outra pessoa Laponte paravocêB em questão de minutos, mas sem notar conscientemente isso.Segundo os especialistas nosso cre%ro funciona muito r)pido... Uastaapenas que essa pessoa Laponte para vocêB mexa com você de alguma forma..." la0 "*sso verdade...."

Foc0 "E quando essa pessoa Laponte para vocêB começa a mexer profundamente dentro de você. 2ocê nota que uma conexão foi formada. Q nessa hora que você começa a perce%er que 1) est) sentindo uma forte atraçãoe uma necessidade louca de se envolver. 0omigo....isso 1) aconteceu muitasvezes. E com você( " la0 "Tmmmmm...Kam%m 1)...."

)4emplo = + -4YtocinFoc0 "Sa%e... li no 1ornal que cientistas identificaram um novo hormDnio nos seres humanos. Se chama !x[tocin e o hormDnio respons)vel pela

aquela sensação ótima da paixão...sa%e( :) chamado como o hormDniodo amor pelos cientistas..." la0 "Tmmmmm.. que interessante....." Foc0 "Explicaram que ele sempre ativado quando você realmente começa a se apaixonar... #gora... vem a melhor parte... E principalmente quando vocêest) %ei1ando ou fazendo amor... E quanto mais você li%era ox[tocin no seu corpo, mais excitada você começa a ficar... #gora....eu acho issorealmente interessante, porque nunca tinham desco%erto isso. Sa%e, aquela sensação de















4+


excitamento que sentimos quando perce%emos... que estamos completamenteapaixonados... Q incrvel sa%er que isso causado por um hormDnio.. ão (" la0 "Q incrvel mesmo4 'ue coisa interessante4"

PS0 ! !Ltocin realmente eListe. X li*erado -uando *ei9amos ou transamoscom uma mul/er. nfim, 2 um /orm:nio seLual. studos falam -ue eletam*2m 2 li*erado com o to-ue. nas mul/eres ele 2 li*erado +' e7esmais do -ue em nGs /omens. Por isso, sempre -ue puder, to-ue nelaA

5oc/ tambm pode usar as citaç1es. !itaç1es e4atamente isso mesmo,#oc/ estar7 citando algum fato ou $ist%ria para a garota. A mara#il$a dascitaç1es ue #oc/ pode falar ualuer coisa absurda para a pessoa, massem se comprometer com isso, pois na #erdade #oc/ apenas est7 citando umfato "7 ocorrido.

Apenas como di#ertimento e ali#io de stress, e4perimente c$egar para seuc$efe 9uerido9 e di3er0

"Iulano, você não sa%e o que me aconteceu ho1e& Estava no tr6nsito e umcara me fechou, eu gritei com ele, claro, qualquer pessoa faria isso,mas olha o que ele me disse& Ele me olhou assim Lolhe com raiva para ele /você apenas est) representandoB, e gritou& Lfale altoB Seu verme,desgraçado f.d.p, vou que%rar toda a sua cara, seu %osta4 #creditaque ele me disse isso("

Sentiu o poder das citaç1es

2se as citaç1es conforme os e4emplos abai4o0

;Eu estava na *nternet outro dia e rece%i um e/mail estranho de umaconhecida minha. Ela dizia& \*magina a gente 1untinho sentindo o calor umdo outro e explorando todos os cantinhos de nossos corpos. Iiquei pensando em como seria a gente passando a noite inteira fazendo um sexo gostoso sem compromisso e somente pelo prazer. Sa%e quandovocê est) pensando em uma coisa fixamente a ponto de nãoconseguir tirar da ca%eça(] Eu escrevi de volta para ela falando querealmente por um momento eu me vi em cima dela sentindo o meu corpo

no dela e toda aquela sensação deliciosa... mas achava meio loucuraela ter pensado isso do nada... 9si8a usa3do os padr>es B"

"$ma vez, eu estava conversando com meu amigo Eduardo e ele havia medito que estava num ponto de Dni%us sozinho, as 8@&AA hs da noite euma morena, assim como você chegou no ponto de Dni%us. Eleestranhou, por que ela ficava olhando com firmeza pra ele, as vezesdisfarçava at que ela















4&


chegou perto dele e eles começaram a %ater um papo. #t que entãoela surpreendeu meu amigo dizendo& Sa%e, não sei se você capaz... deimaginar... ós dois 1untos... numa cama... maravilhosa... compartilhandodo maior prazer que poderamos desfrutar 1untos e fazendo amor com tanto

dese1o e ansiedade que nossa respiração seria ouvida at no quartoao lado. ode acreditar que uma mulher tenha dito isso( Eu fiqueirealmente pasmado quando ele me disse isso, por quê... 9si8a usa3do os padr>es B"

4 aula... 2ocê nem sa%e o que eu vi ho1e no Dni%us& $m cara sentou do lado de uma garota e falou o seguinte para ela& !l),desculpa ser um pouco direto, mas você a coisa mais linda que eu 1) vina vida e gostariade te conhecer melhor. 2ocê vai permitir, não ( 2ocê acredita que ele teveessa cara de pau( Uom, eu acho que... L comece a usar os padr>es a7ui B4

Sinta+se li#re para usar met7f oras tambm. Abai4o um simples e4emplo0

Foc0 "aula... 2ocê gosta de chocolate(" la0 "0laro4 Eu amo chocolate4" 9di2icime30e uma mu/er irá 2aar7ue 3ão 8os0a<Foc0 D Tmm. Eu tam%m gosto. 2ocê consegue se lem%rar de quando vocêvê o chocolate e sua %oca est) 1) sa%oreando ele antes de morder um pedaço, e você consegue sentir essa doçura na sua lngua e vocêconsegue sentir a textura especial dele na sua lngua tam%m. Sa%e

aquela textura que o chocolate %om tem( E aquele momento quando a primeira molculade chocolate toca a sua lngua e você sa%e que est) dentro da sua %oca evocê quer manter ele l), pois tão %om. E aquele calor especialquando você engole aquela doçura... E a como se acontecesse umaexplosão de prazer dentro da sua %oca...D

Não pare por aui, desen#ol#a seus pr%prios scripts. Não recomendoueningum decore nada. )sses ue #oc/ leu são apenas e4emplos. Se apenasdecor7+los, isso realmente #ai parecer artificial e a garota #ai ac$7+lo muito

estran$o, ficando desconfiada. )sse um grande erro dos $omens uepraticam a sedução r7pida. )scre#a seus pr%prios scripts e tentedesen#ol#er a capacidade de adapt7+los na $ora do uso. (reine muito antesde us7+los. 5oc/ de#e estar preparado. Não use scripts sem estarpreparado. - resultado não ser7 bom. Para mais informaç1es leia osAp/ndices & e && no final deste curso.

B. Ancorando e linZando os sentimentos e sensaç1es a #oc/0 <o usar osscripts para despertar fortes sensaç?es na garota, oc dee fa7er com -ueela ligue esses sentimentos a oc. m PN3 c/amamos de ancoragem o
















4>


processo de ligarmos um estímulo eLterno a um estímulo interno. Para l/edar um eLemplo simples de uma ;ncora amos pegar uma mWsica -ueoc e sua eL=namorada















4(


sempre escutaam nos momentos mais rom;nticos. esmo depois do namoro, osom dessa mWsica estímulo eLternoQ 2 imediatamente ligado às lem*rançasestímulo internoQ do amor de ocs, pois criou um condicionamento e agorao c2re*ro recon/ece essa mWsica como algo pra7eroso. !s pu*licit8riosadoram criar ;ncoras, pois con/ecem o poder delas. Cigarros e cere9asestímulos eLternosQ são constantemente linIados às sensaç?es de pra7er estímulos internosQ, como0 mulheres %onitas, diversão, prazer,dinheiro, fama e poder. Km eLemplo oposto 2 uma fo*ia. Por eLemplo,algu2m -ue ten/a sofrido um acidente de carro em cima de uma ponte eagora não consegue mais dirigir em nen/um tipo de ponte. < ponte 2 oestímulo isual eLterno e a fo*ia1 medo 2 o estímulo interno. sse processo 2tam*2m c/amado de >eflexo 0ondicionado efoi desco*erto no final do s2culo h#h e no início do s2culo hh por umfisiologista Russo c/amado #an Palo. Por seus grandiosos tra*al/os, Palorece*eu o prmio No*el concedido na 8rea de edicina e isiologia em +4'(.

Na sedução a ancoragem funciona da seguinte forma0 Tuando a garota est8 noauge de uma sensação e oc à toca no *raço por eLemplo, isso cria uma ;ncora,ou se9a, um condicionamento. Se posteriormente oc oltar a toc8=la da mesmaforma e no mesmo local, o mesmo sentimento ser8 reiido. Resumindo,nosso o*9etio final 2 de nos tornarmos uma poderosa ;ncora para ossentimentos dela, isto 2, -uando ela pensar em nGs, ou nos er,automaticamente dee sentir fortes emoç?es e sensaç?es de pra7er. ntendeuU

'esumo0 (oue+a Iancore+aD por uns tr/s segundos no momento m74imo de um

sentimento.

2se comandos para linZar os sentimentos a #oc/. )4emplos0 "I#^# *SS!...... #?!>#" "I#^# *SS!.....0!7*?!.....#?!>#" "0!7*?!...... I#^# *SS!..... #?!>#"

- -4Ytocin um $ormnio se4ual encontrado em $omens e mul$eres.[liberado num bei"o ardente e no orgasmo. (ambm respons7#el pelodese"o se4ual. )studos falam ue ele tambm liberado com o toue. ) nasmul$eres ele liberado 8? #e3es mais do ue em n%s $omens. Por isso,sempre ue puder, toue nelaU @uanto mais toc7+la, mais -4Ytocin ser7

liberado e mais atraída se4ualmente por #oc/ ela ficar7.

6ica0 @uando ela l$e disser algo, incline+se para a frente como se #oc/não esti#esse ou#indo muito bem, e toue nela IbraçoD. &ncline+seentão para tr7s outra #e3 e responda.

)4emplo de script usando comandos para linZar estados0Foc0 "'ue tipo de m=sica você curte(" la0 "Ula, %la, %la..."















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Foc0 "Eu acho que quando você ouve aquele som que você adora, talvez umam=sica que você realmente curte, natural que você S*K# $7# 0E>K#2*U>#^_!... que normalmente você não sa%e o que mas você seSEKE K!K#X7EKE E2!X2*5#... com o que você est) ouvindo... ALORA...na minha opinião a musica algo m)gico... #lgo que pode fazer você se ficar E0#K#5#... CO#'LO... assim que eu ve1o e quenormalmente acontece quando eu ouço PPPPP Luma musica que você gosteB e você( Kem alguma m=sica que você goste de ouvir que a faça se sentir assim("

2m e4emplo do uso das citaç1es, Tncoras e distorção de tempo.Foc0 "Sa%e de uma coisa... eu estava lendo um artigo %em interessante so%recomo os homens e as mulheres se apaixonam de forma diferente. Ele dizia queos homens geralmente sentem uma atração primeiro, mas as mulheres geralmente sentem uma conexão e só depois sentem atração. 'uer dizer, você sa%e de que tipo de conexão especial estou falando... aquela misteriosa conexão

emocional que acontece com você Ltoque nela deixando assim uma 6ncoraB". Não se es-ueça -ue ela pode interromper oc a -ual-uer momento e começar afalar so*re os sentimentos dela. EeiLe=aA ncora9e=aA ste9a sempre pronto paramudar o curso da conersa, ouça as palaras de transe dela, ancoreos sentimentos en-uanto ela os descree para oc.Foc0 "Então... o artigo dizia, que quando realmente especial... você pode simplesmente #>#>... e imaginar um momento no futuro... por exemplo, daquia seis meses... %l)/%l)/%l)".Foc0 "Ltendo dirigido a conversa na direção de como homens e mulheres seapaixonam de maneira diferenteB. Sa%e de uma coisa( Eu estava

contando a uma amiga so%re isso e ela disse que quando ela começa a sentir essa conexão... e vai ficando mais atrada... ela começa a prestaratenção de maneira especial. rimeiro ela perce%e o ritmo de sua respiração...o %atimentodo coração... e aquela sensação de fascinação... enquanto isso uma feiçãoem particular do rosto do homem começa a chamar mais a atenção dela... entãoela continua olhando... como se o resto do am%iente desaparecesse... e omundo inteiro fosse o rosto desse homem... a voz dele começa a envolvê/lacomo um par de poderosos, mas delicados, %raços...

puxando/a... simplesmente permitindo que o calor a envolva... etc.,etc."

6escobrindo estratgias amorosas e ancorando0Com as perguntas certas, tam*2m podemos desco*rir as estrat2gias amorosas-ue a garota usa para se enoler sentimentalmente com um /omem. <l2mdisso, oc pode coloc8=la num estado de paiLão e apGs ancor8=la.

5amos para a pr7tica0Foc0 "2em c) aula....vou desco%rir sua estratgia para a paixão... Q%em















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%acana, li num livro. Uom, pode se lem%rar de uma poca onde se sentia















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totalmente amada( Ieche os olhos.... e agora volte para esse tempo. Xem%racomo se sentia(" la0 "Tummmm.... 7aravilhosa4" 91oc acabou de coocá@a 3um es0adode pai-ão e praKer... 3ão perca 0empo... 3o mome30o em 7ue 1er 7ue

ea es0á super e30usiasmada* 0o7ue@a 3o ombro por u3s 0rsse8u3dos e 2ae:BMooo0imo5B S? por isso 1oc =á poderia parar por a7ui* mas 0em mui0omais...Ve=a o 7ue 1amos 2aKer a8ora...<Foc0 "Uom...continue relem%rando.... #gora, me diga o seguinte... ! que te faz ficar realmente mais apaixonada e louca por essa pessoa( #lguma coisaque ele sussurra no seu ouvido( #lgum toque especial ou %ei1o que ele teda( !u um olhar penetrante e provocante( Eu sei que todas são ótimos, masme diga o que indispens)vel para você se sentir totalmente amada." la0 "#hhhhhh... >ealmente um sussurro no ouvido. ! homem tem queme falar certas coisas, sa%e..." 9mara1i/a5 Ea acabou de /e diKer

7ue a es0ra0;8ia amorosa dea ; audi0i1a @ 8erame30e essa es0ra0;8ia predomi3a 3as mu/eres @* ou se=a* precisa ou1ir cer0as paa1ras do/omem. Voc pode se8uir em 2re30e per8u30a3do como e-a0ame30e ee de1e 2aar e o 7ue. !epois disso 1oc pode usar es0as i32ormaç>es para seduKi@a. Essa ; a re8ra má-imada sedução: !Ê A E%A EHATA#ENTE O )"E E%A )"ER SENT'R. Repare 7ue 3ormame30e as mu/eres /e dirão 0udo o 7ue 1oc per8u30ar<.

(rabal$ando com imagens mentais e ancorando0ntenda -ue as pessoas colocam suas imagens mentais em diferentes posiç?es,

dependendo de como se sentem so*re elas.

5amos para a pr7tica0Foc0 "2em c) aula.... 2ocê sa%e que sua mente p3e imagens em lugaresdiferentes, de acordo como você se sente so%re elas( Xi num livro. Q divertido,vamos fazer um teste..." la0 "Tummmm.... 5iga..." 9mu/eres são super curiosas e adoram es0esB0es0esB<Foc0 "Uom, pense em algum que você realmente, realmente adora muito. #lgum que muito especial para você... ode pensar(" la0 "Sim... estou pensando...." 97ua3do 1er 7ue ea e30rou 3um es0ado de

e30usiasmo* 0o7ue@a 3o ombro por u3s 0rs se8u3dos e di8a 4Moo0imo4<Foc0 "Ctimo.... E agora, você deve imaginar sua mente como uma teladecinema, e você deve apontar em que parte da tela você vê a foto dessa pessoa, aponte para onde você a vê." 91e=a e-a0ame30e o3de es0á a 2o0oda pessoa e 8ra1e es0a posição...<Foc0 "Uom. #gora, você deve pensar em algum que você não gostamuito,aponte para onde você vê a imagem dessa pessoa." 9ea 1ai coocar essa pessoaem ou0ro oca... 8ra1e essa posição<
















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Foc0 " Uom. #gora, pegue a foto da pessoa que você não gosta, e tente movê/la no mesmo lugar que est) a foto da pessoa que você realmente gosta. ãoquer ir(" 9ea 3ão 1ai co3se8uir 2aKer isso<la0 "Tmmmmm.....realmente não vai... que coisa mais louca4" Foc0 "Ula..%la...%la..."

Agora #oc/ tem duas informaç1es ue #alem ouro0 -nde fica na mente delaas imagens das coisas ue ela não gosta, e onde estão as imagens das coisasue ela gosta. Ao usar os scripts, aponte e gesticule para a mesma posiçãoonde ela "oga as imagens da ual se sente bem.

C. *inali3ando0 C/egou a /ora de terminar o processo de sedução e se despedirda garota. Eependendo de como oc se saiu, tem grandes c/ances de erela noamente, pois com certe7a ela ai -uerer isso. Eependendo do tipo degarota e dos sentimentos -ue oc despertou nela, oc at2 possui a c/ance de

ficar com ela. as, não conte com isso. Pegue o telefone e e=mail dela e tentemarcar um encontro no mesmo dia ou nos prGLimos.

'esumo da finali3ação0 E?$E *I!>7#^`ES ESS!#*S, !7E, KEXEI!E, E7#*X 0!2*5E #># #X7!^#>, 0#IQ, !$ $7 E0!K>! 0!2*5E #># *>E7 # #X?$7 X$?#> 5E $7 UE*:! 5E 5ESE5*5# I*'$E E K>#SE 0!7 EX# LSE 0!SE?$*>B

Pegando informaç1es pessoaisSe notar -ue ela est8 gostando da sua compan/ia, simplesmente diga0Foc0 "Uom, realmente gostei de você. 7as, pode ser que a gente nunca mais seve1a. or isso você podia me dar o seu telefone ou email..." #sto 2 muito diferente de perguntar0 DTual seu telefone e1 ou emailUD. ssa 2 uma pergunta muito direta e tale7 ela não se sinta *em em respond=la.

!on#idando para irem a algum lugar<pGs er -ue ela gostou de oc e deu as informaç?es pessoais, conide=a parair a algum lugar com oc. Simplesmente diga0Foc0 "2ocê est) livre depois disto("

Por e40Foc0 "2ocê est) livre depois da aula(" Foc0 " 2ocê est) livre depois do tra%alho("Foc0 " 2ocê est) livre depois das compras("Foc0 " 2ocê est) livre depois de visitar PPP("Foc0 " 2ocê est) livre depois do almoço("

Ap%s diga0















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Foc0 "# gente podia almoçar 1untos..." Foc0 "# gente podia dar uma volta para conversarmos mais..." Foc0 "# gente podia tomar um caf..."Foc0 "# gente podia tomar um suco..."Foc0 "# gente podia fazer umlanche..." Foc0 "# gente podia visitar PPP..." Foc0 "# gente podia dar um pulo na feira PPP.." Foc0 "# gente podia dar um pulo na exposição PPP.."

Se ela topar, %timo. >eus parabnsU Se não topar, ela ainda de#e estar umpouco insegura com #oc/. Não tem problema, #oc/ pegou as informaç1es decontato dela. - encontro fica para uma pr%4ima ocasião. Posteriormenteentre em contato com ela e tente marcar um outro encontro. ) nuncaesueça0 Pegue as informaç1es pessoais antes de con#id7+la para dar uma#olta ou irem a algum lugar. Se ela não topar sair com #oc/, dificilmente

#ai uerer l$e dar o telefone ou email.

6. Autodefesa Ilidando com a re"eição e 9pulando fora9D0 %ale7 oc perce*a -ue a mul/er -ue oc se aproLimou não se en-uadra no perfil -ueoc gosta. !u oc pode estar lidando com uma mul/er -ue poralguma ra7ão simplesmente não est8 interessada. ste9a sempre disposto asair andando e deiL8=la para tr8s. Nunca se a*orreça, encare como algonormal e parta para outra. Não perca mais seu tempo com -uem nãomerece. %ale7 ela tiesse um namorado, ou este9a com %P. Foc nunca aisa*er, mas se encarar a re9eição para o lado pessoal, ai sair /umil/ado do processo de sedução. Não faça issoA <ceite o DnãoD com sorriso. Eiga0 Doi

um pra7er te con/ecerD. Eiga como se realmente sentisse isso = de umamaneira respeitosa e amig8el. Eeste modo0 = Foc ai fa7=la er -ue ocomportamento dela não fe7 efeito, oc não precisada compan/ia dela, oc apenas ofereceu a c/ance de ela ter suacompan/ia.Foc permanece *em, confiante, um cara com *om /umor. ela aise sentir mal por ter perdido oc. Se ela simplesmente te ignorar, adicioneD... não sa*ia -ue oc era surdaD Foc não dee se importar demais emgan/ar ou perder com as mul/eres. Se ela recusa = po*re mul/er, ela nãosa*e o -ue perdeu.

Para complementar a leitura do processo de sedução r7pida, leia os Ap/ndices & e &&















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PA'() 5&6o fracasso ao sucesso nas baladas

Como 98 falei, o foco deste curso 2 a sedução r8pida em situaç?es do dia=a=dia. ntenda -ue no dia=a=dia as c/ances de uma mul/er l/e dar papo são maioresdo -ue na noite. ste tGpico foi acrescentado como complemento, pois 8rios /omensgostam de sair à noite para DcaçarD mul/eres. le possui dicas Wteis, mas 98 aiso -ue oc não aiencontrar a-ui nen/uma fGrmula pronta para con-uistar mul/eres na noite. #sso não eListe. Na noite o tra*al/o ser8 redo*rado e as c/ances serão menores.

uitos /omens me falam -ue possuem dificuldades com a sedução noturna*ares, danceterias...Q e eu sempre respondo o seguinte0 "Sedução noturna loteria meuamigo. Se não estiver disposto a 1ogar e se divertir com isso, então fique em casa e

economize um %ocado de dinheiro". Se -uiser ter sucesso na noite, oc deer8a*ordar um grande nWmero de mul/eres e não apenas uma, duas ou trs. <-ui o-ue reina 2 a lei da pro*a*ilidade, ou se9a, -uanto mais gatas oc a*ordar, maioresserão suas c/ances de ficar com uma linda mul/er.

Pontos negati#os da sedução noturna0

8. As mul$eres estão #isuais0 ! primeiro pro*lema -ue oc encontrar8 pela frente 2 -ue as mul/eres estão altamente isuais na noite, ou se9a, osistema representacional prim8rio delas passar8 do auditio para o isual.

m outras palaras, poderia l/e di7er -ue elas estão iguais a nGs, poistam*2m somos isuais na noite na erdade estamos -uase sempre isuaiscom as mul/eresQ. as, o -ue significa estar num sistema representacionalisualU #nfeli7mente elas irão nos 9ulgar pela aparncia física a-ui eListe umagrande diferença entre /omens e mul/eres0 na maioria das e7es elas nos 9ulgam pela aparncia e nGs pela *ele7aQ.

:. As mul$eres estão procurando o príncipe encantado0 $rande partedas mul/eres son/a em con/ecer um príncipe encantado numa *alada. Km/omem inteligente, rico, sarado e *onitão. Se oc não se en-uadra neste perfil, este9a preparado para ser re9eitado.

>. )las estão altamente se4Y\s0 Foc dee estar se perguntando0 9 isso por acaso2 pro*lemaUD. #nfeli7mente sim. ul/eres altamente seLMs indu7em umestadode medo na maioria dos /omens. les se sentem inferiores à elas, econse-uentemente ficam intimidados em a*ord8=las. Proaelmente ocficar8 tam*2m.















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(. 5oc/ não conseguir7 usar o processo de sedução r7pida0 s-ueça o processode sedução r8pida -ue oc aprendeu. <-ui as suas c/ances de us8=lo serãomínimas. ! *arul/o ai dificultar o entendimento da sua fala e como amul/er est8 num estado isual e não auditio, ela não ai -uerer escutar seusscripts. <l2m do mais, oc ai *e*er e não conseguir8 pensar direitoem todo o processo de sedução r8pida. No m8Limo oc poder8 perce*er alinguagem não er*al dela, erificando se ela est8 interessada ou não, e usar orapport .

J. 5oc/ de#er7 ser o >-6 da garota na festa0 #sso mesmo, de todos/omens -ue l8 estão, oc deer8 ser a mel/or opção disponíel para ela.Eee se destacar de todos os demais /omens -ue estão na *alada. Sentiu adificuldadeU X importante -ue oc 98 este9a dentro do grupo social dela. Eaía import;ncia de oc fre-üentar uma *alada -ue possui 8rios amigos.

B. 5oc/ #ai ter ue gastar din$eiro0 #nfeli7mente oc ai ter -ue fa7eresse inestimento. X como uma aposta num 9ogo. Foc pode gan/ar ou não. se não gan/ar, ai perder din/eiro. Nunca se sa*e como a noite ai ser.esmo -ue aca*e a noite com uma mul/er, tale7 oc e9a -ue nãoaleu todo o inestimento, pois a mul/er não era tão atraente assim.ste9a preparado para isso.

C. 5oc/ #ai ter ue abordar #7rias mul$eres0 #sso mesmo. Foc ai ter-ue a*ordar diersas mul/eres. Se não -uiser fa7er isso, então nem entre na *alada e poupe seu suado din/eirin/o. Não eListe sucesso na noite se não

estier dispostoa a*ordar diersas mul/eres. Foc ai ter -ue ser um *ocado cara=de=pau.<lguns /omens preferem ficar esperando para er o -ue Dai acontecerD enão a*ordam nen/uma mul/er. X, tale7 caia uma mul/er gostosona doc2u, não 2 mesmoU icar esperando -ue uma mul/er se aproLime e puLeconersa com oc 2 o mesmo -ue esperar pelo Papai Noel na noite de Natal e ficar triste por-ue ele não apareceu para oc. X estupide7 pensarassimA s-ueça issoA

. 5oc/ #ai ser re"eitado0 Não -uer issoU ntão fi-ue do lado de fora da *alada.Como oc ai ter -ue a*ordar 8rias mul/eres, as c/ances de oc ser re9eitado

serão enormes. ste9a preparado para isso e encare como algo normal.< re9eição fa7 parte da sedução. Não se preocupe, pois at2 os estres daSedução são re9eitados. Se diirta com isso.

]. 5oc/ #ai ter ue capric$ar no #isual e comportamento0 Foc deer8estar com o ca*elo cortado, *ar*a feita, *an/o tomado, perfumado e comroupas da moda. Tuanto mais atratio, mel/or. Se oc 2 da-ueles/omens -ue fala0 D!deio esse negGcio de imagemD, e não gosta de searrumar para sair à noite, c/egou a /ora de reer seus conceitos. Comodisse, à noite as mul/eres estão isuais, ou se9a, sempre irão nos 9ulgar


















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Bele7a física significa o corpo, rosto da pessoa a primeira coisa -ueo*seramos numa mul/erQ. <parncia física 2 como a pessoa se este, searruma, se moe, se comporta. Na noite as mul/eres erificam isso em todosos /omens. Para elas, -uanto mais *em arrumado e com umcomportamento de segurança, autoconfiança, e ousadia, mais poderoso oc 2= e mais interessadas ficarão. Não es-ueça -ue dentro da *alada todos /omenssão iguais. Foc podeter ido para festa de usca O4 e outro cara de <udi %% 7ero -uil:metro, masl8 dentro ocs serão iguais. <s mul/eres não ão sa*er disso e oc deeengan8= las. Sempre este9a num Gtimo isual e se comporte como algu2m poderoso = mesmo -ue se9a um desempregado.

Pontos positi#os da sedução noturna0

8. )las uerem e4atamente o ue #oc/ uer + ficar e transar0 #sso mesmo.Por-ue oc ac/a -ue elas estão tão seLMsU Por-ue elas gastam tanto tempose produ7indoU Por-ue elas -uerem mostrar -ue são gostosasU las-uerem 2 eleger um cara, ficar e transar com ele = mesmo -ue elas nãoconfessem isso.

&. 5oc/ não precisa gan$ar a mul$er no 9papo90 m danceterias, onde2 praticamente impossíel manter uma conersa principalmente se estierna pista de dançaQ, oc não precisa falar praticamente nada para ficar com ela.

;. As mul$eres apenas uerem se di#ertir e esuecer dos problemas do dia+a+ dia0 aça ela se diertir e es-uecer da ida l8 fora e 98 ser8 meio

camin/o andado.

<. 5oc/ tem a c$ance de fa3er ami3ade e con$ecer mais mul$eres0 Kmaamiga l/e apresenta para outra, -ue apresenta para outra e -ue apresenta para mais amigas. Tuanto mais carism8tico for, mel/or ser8 e mais asmul/eres ão gostar de oc. <proeite a noite para aumentar sua rede de relacionamentos. Tuantomais grupos sociais oc estier inserido, mais c/ances de ficar commul/eres oc possui.

=. >ul$eres lindas são as mais f7ceis de se apro4imar0 Foc não ai acreditar,

mas depois de conersar com 8rias mul/eres atraentes, o*serar nas *aladas eler muito so*re o assunto, c/eguei a conclusão de -ue as mul/eres maislindas possuem uma grande antagem0 os homens têm medo delas e poucos se aproximam4 #sso mesmo amigo. Cerca de 4'] dos /omens numa *aladaficam intimidados em se aproLimar de uma linda mul/er. <s gatas ficam l8....e ficam l8.... e ficam l8.... e nadaA Coitadas, elas sG -uerem compan/ia, masningu2m se aproLima. <proeite -ue os /omens possuem medo delas e seaproLime. Se9a /omem de erdade e mostre -ue a *ele7a delas não o intimida.















+'(


5e"amos agora os tipos de mul$eres ue #oc/ #ai encontrar na noite0

8. >ul$eres ue não estão interessadas em #oc/0 Se oc for um caranormal, sem grandes atratios físicos, a maioria das mul/eres não estarãointeressadas em oc. Não tem pro*lema. Tuanto mais difícil, mais diertidoser8.

&. >ul$eres ue estão interessadas em #oc/0 X praticamente impossíel umamul/er não ol/ar para oc numa *alada. $eralmente sempre tem a-uela -ue aol/e ol/ar, fica interessada = mesmo -ue se9a apenas uma entre centenas. lad8 umas encaradas, sorri, meLe no ca*elo, mol/a os l8*ios... ssas são as

mais f8ceis e oc não precisa fa7er nada para sedu7i=la. Se ela l/e c/amar aatenção,

se aproLime, se auto=apresente, fale algumas palaras e apenas a *ei9e. Xisso-ue ela -uer. la não -uer ouir so*re sua ida, ela -uer l/e *ei9ar.

Abordando mul$eres atraentes0 Não eListe mist2rio para a*ordar mul/eres atraentes numa *alada. ite usar

cantadas *atidas ou ulgares = elas 98 estão cansadas de ouir sempre asmesmas. Simplesmente se aproLime e fale0 D!l8... u estaa te ol/ando e não conseguime controlar fale sorrindoQ, tie -ue ir falar com oc. e c/amo Rafael, seunome 2...U oc foi direto, maduro, seguro, sincero e /onesto... <gora ela ai l/eeLaminar e 98 nesse ponto oc ai er se tem c/ances ou nãoQD Se ela se mostrarinteressada, tente arrast8=la imediatamente para a pista de dança ou se estier num *ar onde as c/ances de uma conersa são maioresQ, inicie um *ate=papo diertido e

descontraído. < regra 2 dierti=la e fa7er com -ue ela se es-ueça da ida l8 fora =ela dee associar pra7er a oc. Se ela se mostrar pouco interessada por oc, saiaandando e a deiLe para tr8s, diga0 DBom, *acana te con/ecer, mas preciso me diertir,tc/au tc/au....D a*orde outra mul/er.

Se fi7er isso com mais de de7 mul/eres, as c/ances de ficar com uma delas ser8alta. Como disse, a-ui o -ue ale 2 a lei da pro*a*ilidade. Tuanto mais mul/eres deaproLimar, mais c/ances ter8. Re9eitado oc ai ser, e isso não pode ser encarado comoalgo pessoal. Sempre este9a preparado para a re9eição e saia por cima, ou se9a, nãoLingue a mul/er e nem fi-ue triste por causa disso. Não se es-ueça -ue -uando ela l/ere9eita 2 ela -ue perde e não oc. Tuando oc ac/a -ue perdeu, 2 por-ue oc d8 mais

alor à ela, do -ue a oc prGprio. isso 2 falta de amor=prGprio, sa*iaU Foc estar8di7endo para ela o seguinte0 Du não gosto de mim mesmo... Sou um im*ecil... Eesculpa por ser um idiota e ter te a*ordado, t8UD amais faça issoA <final, como ai pensar issose oc nem a con/eceU se ela for uma ot8riaU Se alori7e meu amigoA Focnão est8 na noite apenas para *ei9ar e transar com -ual-uer uma, oc est8 l8 paracon/ecer mul/eres realmente interessantes e seLMs. Se alori7e para ser alori7ado.















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Atraindo mul$eres na noite sem falar uma s% pala#raTue tal sedu7ir as mul/eres sem falar nadaU #sso 2 possíel, *asta -ue oc useo

poder do contato isual. <li8s, se eListe algo nos /omens -ue as mul/eressimplesmente adoram, são os ol/os. las não resistem a um /omem -ue ol/a dentrodos seus ol/os. Nunca es-ueça dissoA

Prepare+se poderosamenteBom, esta dica 2 *8sica e espero -ue oc 98 ten/a dominado. Sempre este9a

isualmente atratio e num estado mental de total poder. Saia de casa preparado para se diertir. Na frente da *alada entre num total estado de poder. Comece a recordarsituaç?es onde foi totalmente confiante, ousado e seguro. como isso trouLe *enefícios para sua ida. Relem*re situaç?es onde tee eLtremo sucesso com asmul/eres. s-ueça das pessoas -ue estão à sua olta. !l/a para dentro de oc.Carregue=se poderosamente com essa energia. Se imagine sendo atingido por umadescarga de energia -ue l/e d8 poder, ousadia

e total confiança em sí mesmo. Eiga internamente0 "#gora estou por cima. Estou acimade qualquer tipo de mulher dessa festa. Kenho poder e total controle so%re a sedução. Elasme querem e vou me aproximar de todas as mulheres atraentes. #final, elas se produziram e estão lindas para mim".

- poder do ol$ar na sedução0 -l$e dentro dos ol$os delaEentro da *alada c/egou a /ora de oc o*serar. E uma olta por toda a casa

e procure parar num local onde eListem mul/eres atraentes. Pare num local estrat2gico,onde possa o*serar 8rias DítimasD. scol/a uma mul/er atraente e -ue este9a defrente para oc. Comece a ol/ar para ela dentro dos ol/os. ! primeiro ol/ar deeser s2rio. Foc precisa fa7er com -ue ela l/e note. Pronto, ela l/e ol/ou de olta. Nesse

ponto 2 lGgico -ueela ai ol/ar para oc, afinal, oc est8 ol/ando para ela. la ai l/e ol/ar para er seocon/ece ou, se oc 2 um possíel candidato a ficante. Corte o contato isual ol/ando para outro local. E alguns minutos e olte a ol/8=la dentro dos ol/os. Tuando ela l/eol/ar de noo, segure o ol/ar NÃO O%JE ARA O"TRO %OCA% A NÃO SER ARA !ENTRO !OS O%JOS !E%A...F')"E O%JAN!O AT+ E%A ARAR5 'SSO + 'NCR$VE%5 ARECE )"E "# !ESAF'A O O"TRO ARA VER )"E# VA'CORTAR O O%JAR R'#E'RO... #AS NÃO ARE* F')"E O%JAN!O...Q. Seficarem assim por mais de (15 segundos, ocs ão sentir algo uma coneLão estar8 criada entre ocsQ. #sso 2

ineLplic8el sG eLperimentando para sentirQ.

#nconscientemente ela 98 começar8 a se interessar por oc. Por -ueU Por-ue ocfe7 algo -ue poucos /omens fa7em, ou se9a, ol/ou dentro dos ol/os dela. n-uantoosoutros /omens ol/am para os seios, coLas e a *unda da mul/er, oc ol/ou para osol/os dela. Foc ol/ou para a alma da mul/er. Kma coneLão rom;ntica foi criada.Foc foi maduro, seguro, confiante, despreocupado e sou*e usar o poder do ol/ar nasedução... Bom,se ela ficou l/e ol/ando dentro dos ol/os por no mínimo (1 5 segundos normalmente não


















+'O


oc est8 interessado nela. Pelas min/as diersas eLperincias utili7ando esse tipo det2cnica, notei -ue ela ai passar a l/e ol/ar algumas e7es, apenas para er se ocest8ol/ando para ela. #sso 2 normal. Foc ai notar isso. !I. <gora em a mel/or parte. Fai ser o ol/ar -ue l/e dar8 a certe7a de -ue ela est8 interessada em oc. Ser8 o sinal erde para seaproLimar dela e não ser re9eitado passando dessa fase as c/ances de re9eiçãoserão mínimasQ. Folte a ol/ar dentro dos ol/os dela. Tuando ela deoler o ol/ar,sorria e continue ol/ando dentro dos ol/os dela... Se ela tam*2m l/e ol/ar nosol/os e sorrir de olta meus para*2nsA sse 2 o sinal erde e ela estar8 l/e di7endo0D$ostei de ti, te aproo e podes ir falar comigo -ue não ou l/e re9eitarD. nntãoaproLime=se e se auto=apresente. Não sei eLplicar, mas um imenso rapport 2 criadocom essa t2cnica. esmo a dist;ncia. Parece -ue um iu a alma do outro e agora nãosão mais estran/os.

ssa 2 uma t2cnica muito curiosa, pois no início eu não acreditaa nela.Sempre li so*re o poder do ol/ar, mas nunca tin/a eLperimentado isso nas *aladas. in/as eLperincias me mostraram -ue 2 um m2todo altamente efica7. Focdescarta as mul/eres apenas pelo ol/ar. Se ela não o ol/ar dentro dos ol/os, simplesmente passe para outra. ale lem*rar -ue mul/eres tímidas normalmente não conseguemol/ar para oc dentro dos ol/os... mas como não gosto de mul/eres tímidas,inseguras e com *aiLa auto=estima, não tem pro*lema algum... ite mul/eres assim.. prefira as seLMs, autoconfiantes, seguras e ousadas -ue não tem ergon/a de l/eol/ar nos ol/os...são essas -ue ão transar selagemente com oc...as tímidas einseguras ão l/e apresentar todo os tipos possíeisde desculpas para não transar com oc na-uela noiteQ.

No início eu -ueria testar isso com todas as mul/eres. ui num *ar e não me

aproLimei de nen/uma mul/er nas primeiras /oras. Tueria apenas testar essa t2cnica. ntãocomecei a selecionar as mul/eres mais lindas da *alada. as espere, tem um grande detal/eso*re isso0 eu escol/i uma gata -ue estaa acompan/adaA e9a como estou me arriscando por ocA as precisa er se daa certo ou não... se desse certo com uma mul/eracompan/ada, então 2 lGgico -ue teria -ue funcionar com as solteirasQ. scol/i uma lindaloira -ue estaa a alguns metros de mim. ! cara estaa de costa para mim e ela de frente.

!l/ei dentro dos ol/os dela por alguns segundos. la me ol/ou normal, -ueria er -uemeu era... poderia ser algum con/ecidoQ. Cortei o ol/ar. <pGs alguns minutos oltei a ol/8=ladentro dos ol/os. la me acompan/ou. !l/ou para dentro dos meus ol/os por uns 5segundos e cortou o ol/ar. Eaí notei -ue ela passaa a me ol/ar de e7 em -uando, para er se eu a estaa ol/ando. Eessa e7 eu não sorri. #magina se o cara nota. <penas estaa s2rio

e num estado de total confiança e ousadia. as ela passou a me ol/ar de e7 em -uando,e por toda a festaA Na /ora -ue eles foram pagar a comanda, ela me ol/ou dentro dosol/os mais uma e7.

#magina min/a reação -uando i a linda loira ol/ando dentro dos meus ol/osATue loucura, i -ue funcionaa. Eaí passei a fa7er isso com as gatas -ue eu mesentia fortemente atraído. <pli-uei a t2cnica com -uatro mul/eres seLMs a festa nãoestaa *oa, então sG -uatro mul/eres realmente me c/amaram a atenção = não sedu7o-ual-uer uma. < mul/er tem -ue meLer fortemente comigoQ. Euas não deoleram osol/ares e outras duas sim. Nem acreditei. %in/a duas mul/eres lindas a disposição e
















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sem falar uma sG palara.















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e aproLimei da -ue mais meLeu comigo. e apresentei, falei poucas palaras...sorri...ol/ei dentro dos ol/os dela foi criada uma ;ncora -uando nos ol/amos pela primeirae7 e tiemos a-uela sensação interna. <gora nosso ol/ar 2 um gatil/o -ue disparaa mesma sensaçãoQ... e a *ei9ei. < partir desse dia, sempre faço isso em *aladas e

ten/o o*tido Gtimos resultados.

Na prGLima *alada colo-ue em pr8tica essa t2cnica e me conte osresultados. claro, utili7e essa t2cnica no dia=a=dia tam*2m. Se uma mul/er l/e c/amara atenção, faça contato nos ol/os. Fe9a como elas ão gostar desse seu noocomportamento.

>uito importante0 Qamais ol$e para ela estando inseguro, inibido, com medo,ou ner#oso. )la tambm #ai ficar com medo, insegura e desconfiadaUSimplesmenterespire fundo, rela4e, pense numa ocasião onde #oc/ foi seguro e ousado, sinta+se bem

com isso e a"a naturalmente.















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PA'() 5&&!$egou a $ora de se di#ertir0 Agora ação, ação e açãoU

Con/ecimento sem ação 2 o mesmo -ue nada. Não ai adiantar em nada ler todos

os cursos de sedução -ue oc encontrar pela frente se não estier disposto acolocar em pr8tica o con/ecimento -ue ad-uiriu. %en/a atitude e mostre para asmul/eres -ue oc 2um cara diferente e despreocupado seguro, autoconfiante, inteligente e carism8tico-uenão teme a re9eição e encara a sedução como um grande 9ogo = algo diertido e pra7eroso.ssa 2 a t8tica dos estres da Sedução. les simplesmente são naturais, se eLp?em, ousame possuem iniciatia. <gora oc tem a faca e o -uei9o na mão. <prendeu as crençase /8*itos dos erdadeiros estres da Sedução e ainda por cima possui o con/ecimentodast2cnicas de Psicologia, PN3 e Hipnose aplicada à sedução. Foc est8 com grande antagem

perante os outros /omens.

< partir de agora oc não dee mais ser um /omem comum, dee simse diferenciar de todos os outros /omens -ue as mul/eres con/ecem. %en/a atitude,muita atitude. <gora ser8 ação, ação e ação. Foc dee passar a a*ordar todas asmul/eres -ue considera atraentes. Ser8 um noo /8*ito do seu dia=a=dia. Colo-ueuma meta para oc mesmo de falar com mul/eres no supermercado, laanderia, s/o)s,en-uanto estier na fila para alguma coisa, no eleador, no :ni*us, no restaurante, narua, numa lo9a, em -ual-uer lugar. %odas as mul/eres interessantes -ue oc er da-ui para frente terão algo piscandoem suas testas0 OORT"N'!A!E5 oc dir8 para si mesmo0 DHumm, mais

uma oportunidade, -ue GtimoA Fou dar a c/ance para ela con/ecer o grande /omem -uesou e, claro, ou er se ela 2 tudo isso -ue aparenta mesmoD. *sso mesmo, eu disse quevocê vaiver se ela tudo isso que aparenta mesmo. Tuanto mais gata ela for, mais curiosoocdee ficar para con/ec=la e er se ela 2 tudo a-uilo mesmo. Pensando assim oc 9amaisai se sentir intimidado com a *ele7a de uma mul/er. <o in2s de ficar *lo-ueado eintimidado, ai ficar super curioso em con/ecer mais so*re a-uela linda mul/er. Fai -uererer se ela possui mais do -ue apenas *ele7a eLterna.

<lguns /omens falam0 Das o -ue ou di7er à elaUD Eiga -ual-uer coisa,-uanto mais natural for, mel/or ser8. n-uanto ficar pensando no -ue oc aidi7er, oc não estar8 pronto. s-ueça as cantadas prontas tam*2m. <s mul/eres estãocansadas de rece*=las e ão consider8=lo um adolescente ao in2s de um /omem maduro. Foc dee agirde forma autom8tica e natural. Foc simplesmente comenta alguma coisa ou pedealguma informação e a partir daí começa a puLar assunto. Tuantas e7es algu2mdescon/ecido puLou assunto com ocU <credito -ue 8rias e7es. #sso as pessoas fa7emtodos os dias, a toda /ora e não dGi nada = a comunicação entre descon/ecidos 2algo a*solutamente normal. Sem pre a9a naturalmente e esperando um retorno


















++&


Portanto, desafio oc a eLperimentar o -ue leu a-ui. F8 agora mesmo para rua, seeLpon/a, se9a ousado e Data-ueD as gatas -ue meLem com oc.Se est8 isando umagarota e ainda não fa7 parte do grupo social dela, faça parte imediatamenteA Não percamais seu tempo. Procure con/ecer os amigos dela e posteriormente ela. Crie umaestrat2gia e comece a agir. se a estrat2gia não estier dando certo, faça outra coisa,-ual-uer coisa. Nunca se es-ueça no odelo 7!5 -ue oc aprendeu. la sG ser8sua se oc for a el/or !pção Eisponíel para ela. #sso fa7 as coisas ficarem maiss2rias e difíceis, mas 2 como uma *atal/a. Tuem tem as mel/ores armas e estrat2giasence. Foc 98 est8 armado com elas, en-uanto os outros /omens não estão. < antagem2 toda sua. Pense nisso.

Sei -ue no início ter8 dificuldades, mas não desista e proe para oc mesmo -ue2 algu2m capa7, ao in2s de um /omem coarde e fracassado. Foc sG precisa dar o passo inicial. Com muito treino e pr8tica as coisas ficarão muito mais f8ceis. <final,oc não se sente inseguro para amarrar os cadarços do seu sapato, não 2 mesmoUClaro, oc 98 fe7 isso mil/ares de e7es e se tornou algo inconsciente, ou se9a,autom8tico. as aposto -ue nas primeiras e7es oc se sentiu inseguro por-ue nãosa*ia ao certo como proceder, 98 -ue não tin/a pr8tica. Com mul/eres 2 a mesma coisa.Foc começa deagar e inseguro at2se tornar r8pido e seguro. as para c/egar num níel de aprendi7agem comcompetnciainconsciente atitude autom8ticaQ, oc precisa praticar muito, ou se9a, precisa dacompetncia consciente atitude pensadaQ.

ntão, comece a praticar /o9e mesmo. Se tier dificuldades para a*ordar asgatas descon/ecidas, comece deagar. #nicie apenas ol/ando dentro dos seus ol/os,sorrindo e posteriormente dando D!iD ou D!l8D. Eepois perguntando alguma

informação ou comentando so*re algo -ue este9a acontecendo no momento e emseguida puLando um papo mais longo. RelaLe, sinta=se *em e apenas diirta=se com asedução. sinceramente, não importa se elas não falarem com oc ou l/ere9eitarem, pelo menos oc estar8 se comportando como dese9a e sem medos ouini*iç?es. star8 sendo o /omem -ue dese9a ser e isso 98 ser8 marail/osoA Foc c/egar8 num níel -ue conersar8 com -ual-uer tipode mul/er e em -ual-uer situação. <c/ar8 isso a coisa mais normal do mundo = e realmente2.Se tornar8 um /omem a*erto para -ual-uer tipo de conersa, al2m de carism8tico,eLtroertido e, desta forma, as pessoas passarão a gostar muito mais de oc.

%ale7 oc ainda não ten/a notado, mas agora oc 98 2 um outro /omem.!*iamente oc não 2 mais o mesmo /omem -ue começou a ler este curso. Bom, deiLe=me fa7er uma pergunta. Tuero -ue oc comece ler... este teLto... de forma... *em lenta... e pense... em como oc era antes... de começar a ler este curso... e agora... ao ol/ar para tr8se erificar como oc era -uando se sentia totalmente *lo-ueado com as mul/eres... -uandonão era ousado e não possuía iniciatia.... e pensa como sua ida era limitada...como ocera ini*ido com as mul/eres e como isso o atrapal/aa... como você pensa nesseantigo comportamento limitante agora... sentado na cadeiraU

<gora oc 98 2 um noo /omem. Km /omem -ue se eLp?e e ousa um /omem
















++>


-ue não tem medo de errar e correr riscos um /omem -ue 9amais tem medo de tentar eagora oc 2 um /omem -ue adora desafios. <posto -ue a partir de agora oc ai-uerer se















++(


diertir um *ocado sedu7indo todo o tipo de mul/er -ue l/e c/amar a atenção, não 2mesmoU Pois faça isso e se diirtaA Foc tem esse direitoA < ida 2 sua e oc precisa i=la com total pra7er e alegriaA amais se contente com menos -ue oc pode ter ou ser.

Sai*a -ue a partir de agora, ao sedu7ir as mul/eres -ue l/e c/amam a atenção =ao in2s das disponíeis, f8ceis e pouco atraentes -ue oc antigamentecostumaa se enoler =, oc passar8 a ser o /omem mais poderoso do mundo. -uanto mais poder, segurança e autoconfiança tier, mais gatas ai pegarA Focsimplesmente ai atrai=las, não importa como ou por-ue. Fai sentir -ue o Knierso est8conspirando a seu faor e 98 não precisar8 criar muitas oportunidades, pois elasaparecerão como se fossem m8gica.

as não pare por a-ui, procure ler os liros -ue estão na Bi*liografia e seinforme mais e mais so*re persuasão e sedução. Se9a curioso e procure sempre asmel/ores ferramentas para ier uma ida mais pra7erosa. Fou ficando por a-ui e l/edese9o todo o sucesso do mundo. <t2 a prGLima amigo.

PS0 nie o relato de suas eLperincias em sedução r8pida para0R af a el correa@ etorial. net

<*raços do seu amigo e treinador,Rafael B. Corra

A&N6A ()> >2&(- >A&S... S&A )> *')N() L)N6-...




























++J


Ap/ndice &*ormas de linguagem $ipn%tica usadas na persuasão

! emprego preciso e influente da linguagem 2 um dos instrumentos mais poderosos

-ue o indiíduo possui.

2se esses padr1es na criação dos seus pr%prios scripts.

Famos con/ecer alguns padr?es de linguagem /ipnGtica0

• L&N2A)> 6) N)AEF-'egra0 !oloue o 9não9 na frente do ue #oc/ uer ue a pessoa faça ou sinta.

Du não -uero -ue oc pense...D DNão se sinta o*rigado a ...D

DNão pense nisso...D DNão se sinta na o*rigação...D DNão se sinta o*rigadoaQ...D DNão decida agora. Pode decidir depois, -uando estier mais à ontadeD DNão tome uma decisão apressadaD DNão tente me sedu7irD DNão precisa assinar o contrato... agoraD DNão compre... agoraD DNão resola... agoraD DFoc não teria din/eiro para comprar um carro dessesD Dsse carro não sere para oc. Famos procurar outro mais *arato....D Dsse não 2 o carro -ue oc -uerD DNão se sinta muito forçado a me a9udar, caso não ten/a um tempo para mimD DNão se sinta muito forçada a me *ei9ar, caso não dese9e muitoD DNão se sinta muito forçada a aceitar meu conite, caso não dese9e muitoD DNão se sinta muito forçado a me responder isso, caso não dese9e muitoD DNão se sinta muito forçado a fa7er esse faor para mim, caso não dese9e muitoD DNão -uero -ue oc pense nissoD DNão se sinta na o*rigação de escreer sete frases usando esse padrãoD DNão pense muito na id2ia de escreer sete frases usando esse padrãoD

• L&N2A)> !-> 9P-6&A9 ) 9P-6) S)'9'egra0 !oloue o 9podia9 e 9pode ser9 na frente do ue #oc/ uer ue a pessoa façaou sinta. ^timo para dar comandos ou fa3er perguntas indiretamente.

DFoc podia pagar o nosso almoçoD DFoc podia me lear para 9antar fora... /o9e à noiteD DFoc podia notar o -uanto se senti feli7 comigo...agoraD DFoc podia relaLar mais en-uanto coloco essa mWsica rom;nticaD















++5


DFoc podia sentir o -uanto esse nosso passeio est8 sendo agrad8el e diertidoD DFoc podia sentir -ue este momento est8 sendo m8gicoD DFoc podia notar o -uando estamos ligados... nesse momento1 agoraD DFoc podia notar -ue os seus sentimentos em relação a mim estão sendo amplificadosD

Dn-uanto dirige esta potente ma-uina, oc podia sentir o -uanto sua ida seria feli7se tiesse esse lindo carro. ntão... Foc podia compr8=lo... agoraD DFoc podia não ter perce*ido o -uanto estamos ligados nesta noiteD DFoc podia me *ei9ar...agoraD DFoc podia me falar o seu nome...agoraD DFoc podia me dar seu telefone...agoraD DFoc podia me dar seu e=mail...agoraD DFoc podia me contar -uais são suas fantasias mais secretasD DFoc podia me falar so*re as coisas -ue oc gostaria de fa7er...agora1 /o9e à noiteD DFoc podia criar suas prGprias frases... agoraD DPode ser -ue oc não ten/a notado o -uanto estamos ligados... agoraD

DPor -ue não -uer ir na festaU Pode ser -ue oc se diirta como nuncaD DSe for l8, pode ser -ue oc encontre alguns con/ecidos seus e se diirta muitoD DPode ser -ue oc ten/a encontrado o amor da sua ida esta noiteD DPode ser -ue oc este9a gostando de mim e resola se a*rir mais... agoraD DPode ser -ue oc -ueira me di7er seu telefoneD DPode ser -ue oc ainda não ten/a notado o -uanto estamos ligados nesta noiteD DPode ser -ue oc ainda não este9a pronta para um eLcitante e pra7eroso

relacionamentoD DPode ser -ue oc ainda não ten/a perce*ido o -uanto est8 se sentindo atraída por

mimD DPode ser -ue oc não ten/a perce*ido o -uanto 98 est8 apaiLonadaD

DPode ser -ue nos encontremos aman/ã... Se oc -uiser, 2 claro...D DPode ser -ue o Knierso ten/a nos aproLimadoD DPode ser -ue oc se sinta mais apaiLonada e eLcitada comigo se eu colocar esta

mWsica -ue oc adoraD DPode ser -ue nunca mais nos e9amos. Foc podia me dar seu telefoneD DPode ser -ue agora oc -ueira criar suas prGprias frases com esse padrãoD

• PA6'K)S ^5&-S 6) L&N2A)>'egra0 2se pressuposiç1es ue fa3em a pessoa pressupor ue est7_ estar7 tomandouma atitude ou decisão certa e inteligente.

DFoc provavelmente 98 sa*e -ue se sentir8 mel/or se parar de fumarD DFoc provavelmente 98 sa*e -ue este carro 2 a mel/or escol/a -ue pode fa7erD DFoc proaelmente 98 sa*e -ue ao estudar estas frases, ficar8 mais apto para usar a

linguagem /ipnGtica para influenciar as pessoasD DFoc provavelmente 98 sa*e -ue est8 comprando o mel/or produto do mercadoD DFoc provavelmente este9a -uerendo se diertir essa noite e es-uecer dos pro*lemas da

ida. Tue tal irmos à uma festaUD















++O


DFoc provavelmente gostaria de se sentir mais relaLadoaQ. Tue tal uma massagemUD DFoc provavelmente 98 sa*e -ue o nosso restaurante 2 o mel/or da Cidade D D #s pessoas podem, você sa%e, ficar mais es*eltas com este aparel/o de gin8sticaD D #s pessoas podem, você sa%e, perder peso com este liro de dietasD

DFoc ver) como foi inteligente ter estudado este artigo so*re linguagens /ipnGticasD DFoc ver) como foi inteligente ter aceito o meu conite para l/e mostrar meus produtosD

DFoc ver) como ser8 eLcitante e diertido o nosso encontroD DFoc ver) como essa escol/a ser8 pra7erosa para sua idaD DFoc ver) como foi esperto em ter economi7ado seu din/eiro na compra do nosso

produtoD DFoc logo ver) como ser8 feli7 se aceitar o meu conite para namorarD DFoc ver) como ai ser diertido se aceitar sair comigoD DFoc logo ver) -ue tomou a decisão certaD D 7ais cedo ou mais tarde, oc ver) -ue escol/eu a igre9a certaD

"7ais cedo ou mais tarde, oc se sentir8 feli7 com a sua decisãoD "7ais cedo ou mais tarde, oc desco*rir8 -ue essa foi a mel/or decisão da sua idaD "7ais cedo ou mais tarde, oc ver) -ue sua ida mudar8D "0onsequentemente oc sa*er8 -ue isso 2 *om para oc" "0onsequentemente oc notar8 como a faço feli7" " stou certo -ue oc ver) como 2 realmente importante a adoção de padr?es G*ios

de linguagem" DFoc, provavelmente, 98 sa%e -ue ou l/e pedir para criar mais sete frases com esse

padrãoD

•

L&N2A)> !-> 96&J)'+LH)9'egra0 As pessoas não gostam ue l$e diguem o ue fa3er. 5amos 9emoldurar9 alinguagem de tal modo ue a pessoa não discorde.

Du não l/e diria para a*andonar a sua religião e ir para min/a, porque -uero seurespeito e sei -ue tomar8 a decisão certaD

D Eu poderia dizer/lhe que est8 cometendo um erro, mas não farei. Foc ai -uerer desco*rir isso por oc mesmoD

D Eu poderia dizer/lhe que a-uele cara não 2 a pessoa certa para oc, mas nada direi.Foc ai -uerer desco*rir isso por oc mesmoD

Du poderia di7er=l/e para criar sete frases para fiLar estes modelos, firmemente, em

sua mente, mas nada direi. Foc sa*e da import;ncia desse eLercício e ai -uerer fa7erisso por conta prGpriaD Du poderia di7er=l/e para continuar lendo os demais padr?es, mas nada direi. Foc

agora sa*e do poder da linguagem /ipnGtica e ai -uerer fa7er isso por conta prGpriaD

• PA6'F- 6) P)'2N(AS ')(^'&!AS 94TAL )"EST'ONBS4<















++6


'egra0 2sar perguntas ret%ricas para fa3er a pessoa concordar com #oc/ de algumaforma.

Zssa sensação realmente 2 muito confort8el, não U[

DFoc gosta de caras legais, não UD DFoc gosta de con/ecer pessoas inteligentes como oc, não UD Z *ei9ar, algu2m -ue oc realmente se sente muito atraída, independente de ser muito

cedo ou não, 2 marail/oso, não acha(< " Foc o*iamente -uer se diertir , não quer(" DFamos discutir os termos disto, não vamosUD DFoc não gostaria de perder a oportunidade da sua ida, não UD DSe parcelarmos o pagamento, o*iamente oc pode pagar, não podeUD DFoc -uer gan/ar mais din/eiro, não quer UD DFoc -uer economi7ar din/eiro, não quer UD D!*iamente oc -uer mais pra7er e diersão na sua ida, não quer UD

D! preço caiu em (']. Realmente antes de nossa mega promoção ele era um produtocaro, não eraUD Dst8 um lindo dia l8 fora, não achaUD DFoc -uer dirigir um carro potente, seguro e muito confort8el, não quer UD DFoc realmente *usca se diertir nesta noite, não %uscaUD DFoc o*iamente ai -uerer criar mais sete frases usando esse padrão, não vaiUD Dsse padrão 2 muito interessante, não achaUD

• PA6'F- 6) !-NS!&)N(&JAEF-'egra0 2sar para ue #oc/ guie a mente da pessoa para tomar con$ecimento de algo

ue #oc/ ueira ue ela perceba. 5oc/ #ai fa3er ela concentrar o foco de atenção emalgo, ou sentimento, sensação atra#s desse tipo de padrão.

ZFoc ainda não sa%e, mas essa sensação marail/osa 98 est8acontecendoA[

ZFoc ainda não sa%e, mas 1) est8 apaiLonada[ ZFoc ainda não perce%eu, mas est8 rolando um clima entre nGsD ZFoc 1) perce%eu -ue eListe uma forte sensação -uando estamos

9untosU[ ZFoc 98 reparou nessa sensação gostosa -ue a gente est8 desfrutando 9untosU X

fascinanteA[

D%ale7 oc não ten/a sentido o -ue estou sentindo, mas -uando desco%rir essesentimento -ue est8 acontecendo, agora...ficar8 muito fascinadaAD DTuando oc tomar consciência das sensaç?es e emoç?es -ue est8 sentindo por mim,

ficar8 muito fascinadaD D >epare nessa -uímica -ue temos -uando estamos 9untosD D >epare -ue este preço 2 muito mais *aiLo do -ue esse produto ale realmenteD D >epare -ue o padrão de conscienti7ação 2 muito potenteD















++4


• PA6'F- 6) L&NHA 6- ()>P-'egra0 use para intensificar ou enfrauecer uma determinada sensação na pessoaImudando o tempo do #erbo, podemos associar ou dissociar uma sensação, isto ,intensific7+la ou enfrauec/+laD. (ambm ser#e para le#armos um fato dopresente para o passado, confundindo a pessoa.

DFoc est) se sentindo GtimaD DFoc tem se sentindo GtimaD DFoc esteve se sentindo GtimaD DSim, oc esteve se sentindo p2ssimaD DSim, oc tem se sentindo p2ssimaD DSim, oc est) se sentindo p2ssimaD DBem=indo à nossa lo9a. ! -ue oc vai procurar ho1eUD DBem=indo à nossa lo9a. ! -ue oc est) procurando ho1eUD

DBem=indo à nossa lo9a. ! -ue oc vai comprar ho1eUD DBem=indo à nossa lo9a. ! -ue oc est) comprando ho1eUD DRealmente o preço do nosso produto era alto, não eraUD DComo oc disse -ue seu nome eraUD DRealmente o preço do produto concorrente e ser) o mais altoD D<-uela pessoa est) te deiLando mal, e continuar com ela far) com

-ue oc se sinta cada e7 piorD DSei -ue oc esteve se sentindo mal pelas coisas -ue l/e fi7D DSei -ue oc est) se sentindo mal pelas coisas -ue l/e fi7D DSim, oc teve o pro*lemaD DSim, oc est) tendo o pro*lemaD

DFoc est8 me di7endo -ue ficava com ciWmes -uando via suamul/er olhar para outroUD

DFoc est8 me di7endo -ue fica com ciWmes -uando vê sua mul/er olhando para outroUD

DFoc est) preocupado por estar tendo esse pro*lemaUD DFoc estava preocupado por ter tido a-uele pro*lemaUD Dntendo... ntão est8 me di7endo -ue oc tem estado com

depressãoD Dntendo...ntão est8 me di7endo -ue oc est) com depressãoD " Foc esteve se sentindo motiado para criar mais sete frases com

esse padrão"

" Foc est) se sentindo motiado para criar mais sete frases comesse padrão"

• PA6'F- 6) Q2LA>)N(-S'egra0 use para pressupor uma determinada sensação na pessoa

DX muito *om ver que você est) relaxadoD



















+&&


Du não sei se oc consegue ou não se er dentro desse lindo carroD Du não sei se oc consegue ou não se er do lado de um /omem -ue a entenda e -ue

a faça a mul/er mais feli7 do mundoD Dstou curioso para sa*er se oc ai -uerer sair comigo -ual-uer dias dessesD 9stou curioso pra sa*er se oc ai criar sete frases usando as perguntas em*utidas9















+&>


Ap/ndice &&Scripts originais de 'oss Qeffries

!s scripts padr?es como effries gosta de c/amarQ a*aiLo foram

desenolidos originalmente por Ross effries, em seu curso Speed Seduction. Para criaros seus prGprios scripts, 2 interessante -ue oc leia e releia todos os eLemplosa*aiLo. SG assim oc ai entend=los e poder8 desenoler seus prGprios scripts. Nãoes-ueça tam*2m de estudar o <pndice #, onde tr8s uma grande ariedade de padr?es delinguagem /ipnGtica.

Padrão 6isco#erY !$annelFoc0 "Estava vendo um programa %em interessante no 5iscover[ 0hannel ontem + noite. Eles estavam entrevistando pessoas que tra%alham pro1etando atraç3es para parquesde divers3es como o 5isne[l6ndia e os est=dios. Seria %em legal tra%alhar fazendo isso,

não acha(" la0 "Seria sim4 arece %em interessante" Foc0 "Eles falavam so%re os elementos que fazem uma atração ideal. Eles disseramque existem @ partes para chegar na atração ideal. rimeiro, quando você SEKE aatração ideal, você SEKE $7 ESK#5! 5E ?>#5E EP0*K#^_!. Ela faz seucoração %ater mais r)pido, e faz você respirar de maneira mais r)pida tam%m.2ocê simplesmente SEKE ESS# EP0*K#^_! *0>2EX pelo corpo todo" la0 "Q4" Foc0 "5epois disseram que outra parte a fascinação. 2ocê se SEKE K_!0#K*2#5# que você quer EPE>*7EK#> ESSE E>0$>S! Laponte para seu pênisBv)rias vezes assim que 5ES0E, você quer S$U*> de novo."

la0 "Q4" Foc0 "5epois disseram que outra parte, que a mais importante, o senso de segurança. 7esmo que a atração pareça perigosa, você ESKb 0E>K# '$E ESKbSE?$>#... você SE SEKE SE?$># pois você se d) conta que nada de ruim podeacontecer, então isso permite a você SEK*> K!K#X X*UE>5#5E para *> E0$>K*> ESS# ?>#5E EP0*K#^_! mais e mais vezes. 2ocê pode Laperte a mãodelaB sentir... isso( ".la0 "Taaa sim4444" Foc0 ;'uando você imagina o quanto divertido andar na montanha russa ouem qualquer outro %rinquedo que você gosta muito legal. 2ocê su%indo edescendo... seu coração %atendo mais forte e a empolgação a flor da pele. pode sentirtoda a excitação do momento. a parte mais emocionante você grita e sente aquelavi%ração maravilhosa e empolgante. Sa%e de uma coisa... 5epois eu parei para pensar evi como isso parecia com uma situação ideal de atração entre duas pessoas. Sa%e aquela sensação especial, aquela empolgação, que te faz sentir muito atrada por essa pessoa Laponte para vocêB e ao mesmo tempo se sentir segura e confort)vel como se 1) se conhecessem h) muito tempo...<

Padrão dos -l$osD<lguma e7 algu2m 98 te disse -ue oc tem ol/os muito interessantesUD les tm















+&(


uma-ualidade -ue di7 DeListe mais nesta pessoa do -ue oc possa imaginar somente como















+&J


primeiro ol/arD. #sto funciona de maneira $R<NE#!S< em mul/eres K#%! *onitas.Foc tam*2m pode -uerer a*rir com alguma coisa do tipoDTual-uer idiota pode ol/ar para oc e di7er -ue oc 2 *onita, mas 2 necess8rioum /omem e liste suas *oas -ualidadesQ para er -ue entre a-ui

com o padrão.DQ <lguma e7 oc 98 con/eceu algu2m com esse ol/ar -uesimplesmente di7 DNesta pessoa eListe algu2m eLcitante e catianteD e ocsimplesmente tem -ue con/ecer essa pessoa aponte para oc mesmoQ mel/or. !utale7 foi como se oc pudesse ol/ar tão profundamente nos ol/os dessa pessoa -ue eles te fascinaam. Foc não podia eLplicar de -ue maneira eLatamente, mas eles pareciam familiares. Comigo, eu ten/o -ueqseguir esse sentimentoq -uando /8 algu2m na min/a frente com ol/os assim. <maioria das pessoas fica um pouco assustada em simplesmente se aproLimar dealgu2m -ue sente a necessidade de con/ecer. u sei -ue isso re-uer coragem, poisoc -uer sa*er se essa pessoa 2 do tipo de pessoa com -uem oc realmente gostariade passar o tempo. as eu com certe7a me sinto elogiado -uando algu2m tem

iniciatia e *om senso para deiLar de fa7er o -ue est8 fa7endo e se aproLimar de mim para me con/ecer mel/orAD

Padr1es de Atração Por 2ma Amiga_!on$ecidaZ<lguma e7 oc 98 ol/ou para algu2m aponte para oc mesmoQ e iu nessa pessoa umalu7 completamente diferenteU %ale7 algu2m -ue oc nunca ac/ou -ue poderia gostar aponte para oc mesmo se oc não con/ecer ela muito *em ou se ela demonstrar sinaisde indiferença por ocQ, ou tale7 fosse simplesmente um amigo ou con/ecidoaponte para oc mesmo, se esse for o casoQ, mas por alguma ra7ão ineLplic8el oc começou

a ac/8=lo atraente. Foc começou a pensar, -uão diertido seria se ocs doisestiessem 9untos. Foc se imaginou com ele aponte para oc mesmoQ sediertindo muito. lentamente oc começa a es-uecer o -ue oc pensaa so*reessa pessoa antes e simplesmente se deiLa lear por estes noos e fant8sticossentimentos -ue oc est8 eLperimentando. < min/a amiga Cristina me disse -uefoi assim -ue ela con/eceu o namorado dela. les iam às mesmas palestras1reuni?es,etc., mas ela nunca se interessou muito por ele. Eepois repentinamente ela começou ase sentir atraída por ele. agora ela ac/a -ue ele 2 o mel/or /omem com -uem ela 98estee. la me disse -ue ele a fa7 se sentir muito *emD.

D<lguma e7 oc 98 se sentiu atraída por algu2m -ue não era seu tipo

fisicamenteU u ten/o uma amiga -ue -uando a con/eci eu não ac/ei -ue fosse tãoatraente. u não tin/a nen/um sentimento em especial por ela. as -uando a con/ec=lamel/or, comecei a notar algumas coisas, como o grandioso senso de /umor -ue elatin/a... Foc 98 estee por pertode algu2m -ue fa7 oc rir muito, sG de er essa pessoa oc 98 começa a -uerer rir, comose tudo o -ue essa pessoa tiesse -ue fa7er 2 ol/ar para para -ue oc começasse arirU!utra coisa -ue notei nela foi a grande auto=estima -ue ela tem. Sua era tipo Destar comigo2 o mel/or -ue pode acontecer com oc. X mel/or oc aproeitar isso agora, antes -ueessa oportunidade desapareça par a sempreD. então tee um dia -ue perce*i -ue
















+&5


estaa ol/ando para ela com outros ol/os. Foc 98 ol/ou para algu2m aponte para ocmesmoQde uma forma totalmente diferenteU X como se ol/asse para dentro de mim e perce*esse -ue -uando ol/o dessa forma, essa pessoa 2 realmente *ela. u ac/o -ue-uando isso















+&O


acontece com algu2m aponte para elaQ 2 -ue a pessoa ai para dentro de si mesma,eencontra todos os alores -ue são importantes para ela num relacionamento. la pensa nas-ualidades -ue gosta na personalidade de algu2m e as associa com a pessoa com -uemest8 falando aponte para oc mesmoQ, de maneira -ue começa a pensar de forma

diferente so*re essa pessoa, e aí começar a ol/ar atra2s dos ol/os da atração, pois 2aí -ue oc pode fa7er a coneLão com outra pessoa, ol/ando pelos ol/os da atração.sse processo inteiro de con/ecer algu2m pode lear semanas ou at2 meses. aseu ac/o -ue o interessante 2 er oc mesmo se perguntando como seria seentregar à magia disso instantaneamente e fa7er a coneLão agora... realmentesentir essa atração por algu2m aponte para oc mesmoQ. Não seria legalU Nãoseria muito legal eLperimentar isso e deiLar isso acontecerUD

Padrão 9- Se4o [ Natural9Foc0 "Uom, nós somos adultos, certo( odemos falar so%re sexo de maneira inteligente,

não (" la0 "Sim..." Foc0 "Uom... 0omo você vê o sexo ho1e em dia( " 9Cae@se e dei-e@a 2aar<Foc0 D Eu concordo. #cho que o SEP! mais do que isso. Q natureza humana4 !SEP! assegura que todas as espcies so%revivam e por isso que o SEP! ESKb >!?>#7#5! >!I$5#7EKE 5EK>! 5# S$# 7EKE. Q como sehouvesse uma voz dentro da sua mente, que na realidade são suas E0ESS*5#5ES e 5ESE:!S vocalizados... E enquanto você !$2E ESS# 2!, ela diz a você... 2!0Y'$E> I#E> SEP!, 2!0Y '$E> I#E> SEP!... 2!0Y >E0*S# I#E>SEP!...2!0Y >E0*S# I#E> SEP!. 0!7*?! isso acontece e eu acho que %astante natural4 2ocê não pode S*7XES7EKE I#E> *SS!, mas um 5ESE:!...

$ma E0ESS*5#5E natural... or isso eu trato disso com mente a%erta. Eu não sei sevocê 1) se a%riu a coisas como esta".

Padrão >ul$er NaturalDFoc ac/a -ue a maioria dos /omens sa*e o -ue as mul/eres realmente -ueremUD 9Ea 1ai rir* ; caro.<Du ac/o -ue a maioria dos /omens PNS< -ue sa*e, mas ac/o -ue a maioria dos /omenscomete um erro enorme -uando o assunto são mul/eresD.#S%! ai deiL8=la intrigadaQ.D! erro 2 -ue eles não recon/ecem -ue em cada mul/er eListem realmente mul/eres...

a mul/er natural e a mul/er programada culturalmente. < mul/er programadaculturalmente2 a -ue tem todas as regras e funç?es... todas as restriç?es, constriç?es... todos os DdeeD,Dnão deeD, DpodeD, Dnão podeD, etc. as a mul/er natural... 2 a mul/er pura, a-uela *emdentro de oc, onde oc guarda suas memGrias mais eLcitantes... onde oc pensanas suas fantasias.... son/os... possi*ilidades incríeis... as coisas -ue oc faria seningu2mestiesse ol/ando e -ue ningu2m sa*eria, nem seus mel/ores amigos. maioria dos/omensfa7 coisas -ue somente despertam a mul/er programada culturalmente... as -uando
















+&6


um/omem, um /omem raro, pode tocar a mul/er na-uele lugar especial, de todas as maneirasespeciais -ue oc -uer ser tocada... de maneiras -ue oc tale7 nem consiga admitira















+&4


oc mesma... então uma transformação -uase completa ocorre...e oc começa a florescer de maneiras inimagin8eis. ntão eu ac/o -ue o /omem inteligente 2 o /omem -uesa*e-ue esse lugar est8 l8... esperando... mesmo considerando o fato -ue as mul/eres na maioriadas e7es tm -ue esconder isso tudo... e mesmo assim, esses sentimentos ainda estão l8D.

Padrão (ela >entalFoc0 "Ieche os olhos e imagine uma tela na sua mente. #gora nessa tela ve1a ummomento da sua vida em que você sentiu uma incrvel sensação que você nuncatinha sentido antes Lpode ser a primeira transa dela ou algo parecidoB. *magine isso ea%ra os olhos quando você sentir isso mais intensamente Lisso far) ela ver sua face logoapós ter essas sensaç3esB. #%ra sua mente para mim e permita que o som da minha voz EEK>E nos seus pensamentos." la0 La%re os olhosBFoc0 "! que você viu(" la0 "Ul)/%l)/%l)" Foc0 "Xegal. 5epois que você sentiu isso tudo e a%riu seus olhos e me viu, vocêainda estava excitada(" la0 "Uem, sim." Foc0 "Iiz você se sentir %em( ois só isso que eu quero, fazer você se sentir %em. Entãoquando você precisar se sentir %em simplesmente imagine 7*T#S #X#2>#S que euliguei a seus sentimentos e imagine aqueles sentimentos e o meu rosto na sua tela mental."

Padrão 9)ncontre Auela >ul$er9D!nde est8 a mul/er -ue moraa em ocU <-uela -ue acreditaa em amor. %ale7

elason/ou com o /omem ideal ao -ual ela daria o seu coração um dia, e ela sa*ia-ue no momento -ue son/asse com ele, ela se apaiLonaria. a cada dia, cadamomento da sua ida, ela carregaa esse amor no coração, esperando o dia em -ue ele podia ser li*ertado e dado para -uem merecesse aponte para oc mesmoQ. Como seria perce*er -ue depois de toda essa dor e l8grimas... essa pessoa tiesse indoU aponte para oc mesmoQ. Se oc ol/asse no seu coração e mente... e ouisse a mensagem...-ue ela est8 eniando a oc... como oc se sentiriaUD

Padrão Ser Similar

Foc& "Eu não tinha perce%ido isso antes..." 9Si3cio co30roado e37ua30o 1oc o/aa0e30ame30e por um mome30o<la0 "! que(" Foc0 "#h, desculpa... nós somos muito similares. Q como se houvesse umaconexão profunda e misteriosa entre nós, que se expande com o tempo e est) simplesmente esperando para ser desco%erta e a%raçada num relacionamentomagnfico, que mantm duas pessoas tão 1untas que nada ou ningum pode separ)/las. ão maravilhoso como duas pessoas podem se conhecer por acaso e sentir uma proximidade tão grande que

















+>+


Ap/ndice &&&- uso da linguagem $ipn%tica no dia+a+dia

Eesafio oc a criar seus prGprios scripts. Como 98 falei ao longo desse curso,não gosto de eLemplos prontos e realmente não 2 *om us8=los. Foc não dee decor8=los, mas sim entend=los, desenoler seus prGprios scripts e praticar o uso delesdiariamente, e não apenas com mul/eres. < linguagem /ipnGtica dee ser usada no seudia=a=dia e em todo o tipo de persuasão. Eesafio oc a oltar at2 a p8gina na#nternet deste curso ))) . p e r s u a s a o . c o m . * r Q e identificar nos teLtos algumas daslinguagens /ipnGticas -ue utili7ei para fa7er o DmarIetingD. Não sei se oc perce*eu,mas est8 c/eio delas. Kma dica para treino 2 o seguinte0 #mprima a-uela p8gina, procuretodo o tipo de linguagem aga e mar-ue=a com uma caneta. Repare -uando ou falarD-uanto custa o cursoD, eListe um script padrãoQ oculto ali. <-ueles teLtos foramescritos por mim de uma forma totalmente estrat2gica. <final, eu sa*ia -ue não estaa

simplesmente endendo um curso. staa endendo pra7er e alíio de dor. X assim-ue oc dee agir da-ui para frente. Se9a para a*ordar uma linda mul/er, paraender uma id2ia, produto ou seriço, ou ainda para influenciar algu2m.

!s pu*licit8rios tam*2m sa*em como proocar dese9os, fome, sede,eLcitação, paiLão, pra7er e alíio de ansiedades e stress nas pessoas. Bom, na prGLimae7 -ue estier assistindo %F, focali7e sua atenção na linguagem aga usada noscomercias e em como eles usam todo o tipo de ;ncora para linIar seus produtos àsensaç?es de intenso pra7er. les fa7em eLatamente o -ue oc ai fa7er com asmul/eres da-ui para frente, ou se9a, proocam fortes emoç?es e sensaç?es de pra7ere depois ligam ao produto ou seriço. $astam mil/?es e mil/?es de reais para -ue

suas mensagens saiam com poder m8Limo. Sa*em -ue sG irão ender tal produtoou seriço, se lançarem poderosamente suas campan/as pu*licit8rias. %udo isso parameLer fortemente com os sentimentos do pW*lico alo da campan/a. les sa*em-ue precisam meLer com nossas emoç?es para -ue en/amos a comprar seus produtos ou utili7ar seus seriços. sse 2 o foco principal de -ual-uer campan/a pu*licit8ria. Sem esse foco, tudo ser8 inWtil e as pessoas simplesmente não irão -uerergastar nem um centao se -uer.

<gora o mais importante. Não compramos produtos e seriços, mas sim as emoç?ese sensaç?es -ue eles proocam na gente. Nunca es-ueça disso. ! -ue -uero -ue ocentenda 2 isso, tudo são processos mentais. Por-ue oc fuma ou *e*eU <penas para deiLar

os fa*ricantes mais ricos e gastar o seu sal8rioU Claro -ue não. X para aliiar as ansiedadesdo seu dia=a=dia e proocar pra7er. !u se9a, desencadeiam em oc processos mentais -uel/e dão pra7er e ao mesmo tempo l/e aliiam a dor. o amor, a paiLão, a eLcitação,a-uímica, a atração, o dese9o ardente, etc, são o -ueU les não eListem. Sãoapenas processos. Não eListe tal coisa como o amor. Não eListe tal coisa como a paiLão. Não eListe tal coisa como a eLcitação. ntenda isso. São todos processosmentais. Foc precisa Dfa*ric8=losD dentro da sua mente. %odas as emoç?es esensaç?es -ue oc eLperimenta diariamente eLigem determinados processos mentais.















+>&


um processo mental pode ter início e fim. Podemos lig8=lo e deslig8=lo.Foc

dee sa*er *em disso. <posto -ue oc 98 ten/a iido uma grande paiLão na ida. -uando a paiLão aca*ou oc simplesmente parou de gostar da pessoa. Focera loucamente apaiLonado e /o9e passa por ela na rua e não sente a*solutamente nada.

oi ou não foi assimU !s casais -ue se separam fa7em isso a toda /ora. ntão, o -ueaconteceu com ocU Simplesmente o processo -ue proocaa a paiLão foi desligado,ou se9a, oc parou de sentir o -ue sentia por ela. la continua sendo a mesma pessoa pela -ual oc se apaiLonou. < Wnica mudança ocorreu dentro da sua mente, isto 2,a paiLão aca*ou. m outras palaras, o determinado processo -ue leaa oc à sesentir apaiLonado por ela não eListe mais. Como di7 #r)in ederman0 "Se você pensar arespeito, as pessoas gostam das outras não pelo que são, mas pelo que nos fazem sentir".Sempre foi assim e sempre ser8.

ntenda -ue oc tem agora dinamite em suas mãos. $an/ou o poder supremode proocar todos os tipos de sentimentos nas pessoas. Sa*e agora -ue todas as

emoç?es e sensaç?es necessitam de determinados processos mentais para ocorrerem esempre podemser proocadas a -ual-uer /ora e por -ual-uer pessoa. Fai se distinguir de 44] da população -ue descon/ece isso. < partir de agora oc ir8 se 9untar aos maiores endedoresda /istGria, magos da pu*licidade, políticos itoriosos, eang2licos milion8rios, mestres dasedução e persuasão, comunicadores catiantes, líderes mundiais, eLecutiosaltamente respeitados e pelas pessoas mais poderosas na arte da influncia /umanado mundo. Pessoas -ue tm noção clara do poder das palaras e como elas podeminfluenciar um indiíduo. !u se9a, /omens -ue geram imagens nas mentes das pessoas e posteriormente sentimentos de intenso pra7er.

spero sinceramente -ue oc utili7e esse poderoso recurso de uma forma 2tica,ou se9a, praticando o paradigma do gan/a1 gan/a, pois esse foi o o*9etio de desenolereste curso0 !ESCOIR'R O )"E AS ESSOAS )"ERE# E !EO'S !AR E%AS EHATA#ENTE 'SSO. AS !"AS ARTES !EVE# SE#RE SA'RLANJAN!O Como eu disse, oc agora tem dinamite nas mãos. < responsa*ilidadeso*re isso 2 toda sua.Foc pode us8=la da forma correta, como por eLemplo, paraimplodir um pr2dio, ou da forma incorreta, como por eLemplo, para amarr8=la a seucorpo e eLplodi=lo 9unto com -uem estier em olta. Com as informaç?es -ue eListemnesse curso, oc pode muito *emse tornar um esus Cristo ou um <dolf Hitler. Pense nisso.















+>>


Ap/ndice &5- Pensamento aseado em 'esultados IP'D

! pensamento *aseado em resultados 2 a capacidade de isuali7ar o resultado preciso de um processo antes do seu começo. X a /a*ilidade de determinar metas e mant=las em mente durante todo o processo da persuasão.

! procedimento para o emprego do PBR no processo de persuasão0

+. ! -ue -uero, eLatamente, o*ter com este processoU&. ! -ue a outra pessoa -uerU Se não sei, então o -ue ela, proaelmente, dese9aU>. Tual o mínimo -ue posso aceitar do processoU(. Tue pro*lemas podem surgir durante o processoUJ. Como ou lidar com cada um e, se possíel, como us8=lo como *enefício para a

outra pessoaU5. Como concluirei o processoU

6emonstração do P' usado na sedução r7pida0

8. - ue uero, e4atamente, obter com este processoeus o*9etios são0 #%ordar uma garota atraente e desconhecida 0onhecê/la 5espertar um forte dese1o nela 0onseguir o telefone, e/mail

7arcar um encontro Se tornar o 7!5 para ela. Iicar com ela Kransar com ela.Não necessariamente preciso obter todos os ob"eti#os, mas o principal deles abordar uma garota ue realmente me c$ama a atenção.

:. - ue a outra pessoa uer Se não sei, então o ue ela, pro#a#elmente,dese"ala dese9a con/ecer um /omem diferente, Wnico, com personalidade,autoconfiante, seguro, maduro, rom;ntico, carism8tico e -ue realmente a

entenda e a trate de uma forma -ue a faça se sentir especial em sua compan/ia.

;. @ual o mínimo ue posso aceitar do processo! mínimo -ue posso aceitar desse processo 2 -ue eu a9a da forma como -ueiraagir e -ue gan/e alguma eLperincia com isso, independentemente do resultadoser positio ou negatio. Não posso depender de forma alguma de algo -ue não possa controlar, ou se9a, da aceitação dela. <penas serei eu mesmo e aplicarei asmel/ores t2cnicas -ue ten/o disponíeis.















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<. @ue problemas podem surgir durante o processola pode me ignorar, re9eitar ou ainda pode estar num dia difícil = sem pacincia para uma sedução1 flerte1 cantada.

=. !omo #ou lidar com cada um e, se possí#el, como us7+lo como benefíciopara a outra pessoaSe er -ue a garota est8 mal /umorada ou com pouca pacincia, tentarei -ue*rareste padrão, sendo carism8tico e *em /umorado. as estarei disposto asimplesmente sair andando caso e9a -ue a garota não est8 a fim. Não posso perder meu tempo com -uem não est8 afim, pois eListem 8riasmul/eresdisponíeis me esperando.

B. !omo concluirei o processoKsarei todas as t2cnicas -ue ten/o con/ecimento e apGs determinado temposimplesmente ou me despedir da garota e, se eu gostar dela, tentarei pegar o telefone, email e posteriormente marcar um encontro para aí sim,ficar com ela. as poderei ficar com ela ao concluir o processo. #sso aidepender do -uanto meLi com suas emoç?es. Procurarei erificar issoatra2s do feed%acW -ue rece*erei e, detectando -ue ela est8 pronta, a *ei9arei.















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Ap/ndice 5Linguagem corporal

Aui estão os sinais de interesse en#iados pela mul$er atra#s do ambienteIboate, fila, rua, nibus, metr...D. A maioria aplic7#el para ambos os se4os.

)S(-2 &N()')SSA6A

!l/ar lateral sQ !l/a para oc algumas e7es Contato isual interrompido por ela primeiro ol/ando para

*aiLo e depois para outro lado ica encarando oc de e7 em -uando

< postura dela muda para estado de alerta <9eita=se, a9eita o ca*elo, roupas,... Fira o corpo em direção a oc #nclina a ca*eça ncol/e os ol/os leemente Sorrisos #guala1copia a sua postura !s ol/os D*ril/amD Passa a língua pelos l8*ios #mpulsiona os seios para frente para enfati78=los

NF- )S(-2 &N()')SSA6A

Nunca d8 uma ol/ada Pouco contato isual Contato isual interrompido por ela ol/ando para outro lado

sem ol/ar para *aiLo primeiro !l/a para outro lado rapidamente < postura não muda Não se a9eita Fira o corpo em outra direção < ca*eça permanece ertical !s ol/os permanecem normais Cara neutra, educada. < postura não muda !l/os normais ant2m a *oca fec/ada #nclina=se para não enfati7ar os seios

















+>O


Ap/ndice 5&&Qud >ental + 6estruindo ob"eç1es

! 9ud: mental 2 uma t2cnica para desarmar ou redirecionar a força do oponentesem demonstrar resistncia. X uma maneira r8pida de lidar com easias e o*9eç?es.Foc não conseguir8 persuadir uma pessoa se discordar dela. Foc dee concordarrapidamente comela e usar a prGpria o*9eção contra ela mesmo.

Famos er alguns eLemplos na pr8tica0

8. Pedido de aumento de sal7rio0-b"eção0 9Sem din$eiro. A empresa precisa economi3ar9

Foc0 pede o aumentoQSeu c/efe0 ">ealmente não podemos lhe dar um aumento de sal)rio nessemomento. 0om certeza você merece, mas estamos sem condiç3es financeiras.Kemos que cortar custos" Foc0 "!%rigado por ser sincero comigo. Uem, estou vendo que o pro%lema financeiro, não ( E você quer economizar dinheiro, não quer( Então vou a1ud)/lo. 9repare 3o uso de 0a8 7ues0io3s. Voc acabou de acei0ar o po30o de 1is0adee e ai3da por cima 7uer a=udá@o. A8ora ee passará a se i30eressar peaco31ersa.<" le0 "*nteressante. 7e diga o que você tem em mente..." Foc0 "Uom, e-a0ame30e por esse mo0i1o que você deve me dar o aumento. #o

me dar o aumento de sal)rio, me comprometerei a ter mais reponsa%ilidadedentro da empresa e você pode parar de contratar aquele freelancer carssimo. osso muito %em assumir os serviços dele. 2ocê sa%e que tenho condiç3es paraisso e não me importo de assumir novas responsa%ilidades dentro da empresa. >ealmente isso que quero, crescer aqui dentro. 5esta forma samos os dois ganhando& eu ganho meu aumento e novas responsa%ilidades e você passa aeconomizar uma %oa grana por mês. 'ue tal(" le0 "2ocê me deu uma ótima idia. Sinceramente vou aceitar sua proposta. Iechado."

:. Pedido para sair a noite com uma amiga_ amante_ ficante-b"eção0 9)la est7 cansada9

Foc0 fa7 o pedidoQla0 "!lha.. eu at sairia ho1e, mas estou cansada demais. Estou tra%alhandomuito4" Foc0 "Tmm.... Entendo, mas ; e-a0ame30e por isso 7ue de1eramos sair ho1e anoite. 2ocê precisa dar uma sada para se divertir. 2amos sair, nos divertir e are1ar nossas ca%eças" la0 "!W... 7e convenceu. 2amos."















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!onciliação de ob"eti#os = ! processo de agrupar 8rios o*9etios, optimi7ando assoluç?es.X a *ase das negociaç?es onde todos saem gan/ando.

!ongru/ncia = stado de integridade e de total sinceridade em -ue todos os aspectos da pessoa tra*al/am 9untos para atingir um o*9etio.

!onsciente = Relatio a tudo -ue est8 na nossa percepção no momento presente.

!renças = $enerali7aç?es -ue fa7emos a respeito do mundo e em -ue *aseamosnossos comportamentos.

!ritrio = ! -ue 2 importante para a pessoa dentro de um determinado conteLto.

!ritrios de boa formulação = Kma maneira de pensar e eLpressar o o*9etio -ue otorna passíel de ser atingido e erificado. sses crit2rios são a *ase da conciliação deo*9etios e das soluç?es mutuamente satisfatGrias.

6escrição baseada nos sentidos = < informação -ue pode ser diretamenteo*serada e comproada pelos sentidos. %rata=se da diferença entre di7er ZSeus l8*iosestão leemente separados, reelando uma parte dos dentes, e os cantos de sua *ocaestão ligeiramente eleados[ e Zla est8 feli7[ = -ue 2 uma interpretação.

6escrição m`ltipla = Processo de descreer a mesma coisa a partir de diferentes pontos deista.

6escrição tripla = Processo de perce*er eLperincia atra2s da primeira, segunda e terceira posiç?es.

6essemel$ar = <dotar padr?es de comportamento diferentes dos de outra pessoa -ue*rar o

rapport a fim de redirecionar ou interromper uma reunião ou conersa.6igital = Tue aria entre dois estados diferentes, como -uando um interruptor de lu72 ligado ou desligado.

6issociado = Tue não est8 dentro de uma eLperincia, -ue o*sera ou oue de fora.

6istorção = Processo pelo -ual algo dentro da eLperincia interior 2 representado demaneira incorreta e limitadora.

)cologia = Preocupação com o relacionamento geral entre um ser e seu am*iente. !termo tam*2m 2 usado em referncia à ecologia interna0 o relacionamento glo*alentre uma pesssoa e seus pensamentos, estrat2gias, comportamentos, capacidades,alores e crenças.! e-uilí*rio din;mico dos elementos em -ual-uer sistema.

)pistemologia = ! estudo de como sa*emos o -ue sa*emos.

)ui#al/ncia comple4a = Euas afirmaç?es -ue pretendem significar a mesma coisa.Por eLemplo0 Z`le não est8 ol/ando para mim, portanto não est8 ouindo o -ue digo[.



)spel$amento cru3ado = <compan/ar a linguagem corporal de uma pessoa com ummoimento diferente, por eLemplo, *ater o p2 no rítmo da sua fala.

)spel$ar = Copiar de maneira precisa segmentos do comportamento de outra pessoa.

)stado = < maneira como a pessoa se sente, o seu /umor. < soma de todos os processos neurolGgicos e físicos de uma pessoa num determinado momento. !estado em -ue nos encontramos afeta nossas capacidades e nossa interpretação daeLperincia.

)stados de recursos = < eLperincia neurolGgica e física -uando a pessoa tem recursos.

)stratgia = Kma se-üncia de pensamentos e comportamentos para atingir umdeterminado o*9etio.

)strutura 9como se9 = ingir -ue um acontecimento ocorreu, para poder pensarZcomo

se[ ele tiesse ocorrido, o -ue permite encontrar soluç?es criatias para os pro*lemase ultrapassar mentalmente o*st8culos aparentes a fim de c/egar às soluç?es dese9ados

)strutura = Km conteLto ou uma maneira de perce*er algo, como por eLemplo na estruturade o*9etios, estrutura de rapport, estrutura de recapitulação etc.

)strutura de superfície = %ermo lingüístico usado na comunicação escrita ou falada.Eeria da estrutura profunda atra2s da omissão, distorção ou generali7ação.

)strutura profunda = < forma lingüística completa de uma afirmação, da -ual deriaa estrutura de superfície.

)#ocar = ntrar em contato com um estado mental atra2s do comportamento.%am*2m significa coleta de informação, se9a pela o*seração direta de sinais não=er*ais ou das perguntas do metamodelo.

)4teriori3ação = stado no -ual a atenção e os sentidos estão oltados para fora

*iltros percepti#os = #d2ias, eLperincias, crenças e linguagem -ue dão forma aonosso modelo de mundo.

*isiol%gico = Relatio à fisiologia, à parte física de uma pessoa.

enerali3ação = Processo pelo -ual uma eLperincia específica passa a representar

toda uma classe de eLperincias.ustati#o = Relatio ao paladar.

&dentidade = < auto=imagem ou o autoconceito. Tuem a pessoa ac/a -ue 2. < totalidade doser.

&ncongru/ncia = stado de conflito em -ue não se est8 totalmente empen/ado no o*9etio.! conflito interno ser8 eLpresso no comportamento da pessoa.

&nconsci/ncia = %udo o -ue não est8 dentro da nossa percepção do momento.





&ntenção = ! propGsito de uma ação, o resultado -ue se dese9a o*ter com ela.

&nteriori3ação = stado lee de transe em -ue a atenção se olta para dentro, para os prGprios pensamentos e sensaç?es.

Lados = <spectos da personalidade -ue às e7es possuem intenç?es conflitantes.Lin$a temporal = < forma como arma7enamos imagens, sons e sentimentos de nosso passado, presente e futuro.

>apa da realidade = <s representaç?es de cada pessoa a respeito do mundo, construído a partir de suas percepç?es e eLperincias indiiduais. ! mesmo -ue modelo de mundo.

>eta = Radical -ue define o -ue eListe num níel lGgico diferente. Eeriado dogrego, significa Zpara al2m[.

>etacognição = < capacidade de sa*er o -ue se con/ece0 ter uma /a*ilidade e poder

eLplicar como ela 2 reali7ada.>et7fora = Comunicação indireta -ue utili7a uma /istGria ou uma figura delinguagem e implica uma comparação. Na PN3, a

met8fora englo*a par8*olas, alegorias e similidaridades.

>etamodelos = odelo -ue identifica os padr?es de linguagem -ue impedem ouo*scurecem o significado da comunicação. Ktili7a a distorção, a omissão e a generali7açãoe perguntas específicas -ue ão esclarecer e colocar em -uestão a linguagemimprecisa, para lig8=la a uma eLperincia sensorial e à estrutura profunda.

>etaprogramas = iltros -ue aplicamos sistematicamente à nossa eLperincia.>odelagem = Processo de discernir a se-üncia das id2ias e comportamentos -ue permitema algu2m fa7er uma tarefa. X a *ase da aprendi7agem acelerada.

>odelo = Kma descrição pr8tica da maneira como algo funciona e -ue tem como propGsitoa utilidade. Kma cGpia generali7ada, omitida ou distorcida.

>odelo de mundo = ! mesmo -ue mapa da realidade.

>odelo >ilton = ! inerso do metamodelo. Ktili7a padr?es de linguagem *astante agos para acompan/ar a eLperincia de outra pessoa e ter acesso a recursos inconscientes.

Ní#eis neurol%gicos = %am*2m con/ecidos como níeis lGgicos da eLperincia0 am*iente,comportamento, capacidade, crença, identidade e níel espiritual.

Ní#el l%gico = <lgo est8 num níel lGgico superior -uando inclui algo -ue se encontra numníel lGgico inferior.

Nominali3ação = %ermo linguístico -ue indica o processo de transformar um er*o emsu*stantio a*strato.







Sobrepor = Ksar um sistema representacional para ter acesso a outro por eLemplo,criar uma cena e depois ouir os sons dessa cena.

Submodalidades = Eistinç?es dentro de cada sistema representacional -ualidade das

nossas representaç?es internas o menor dos *locos dos nossos pensamentos.

Substanti#ação = %ermo linguístico -ue indica o processo de transformar um er*oem su*stantio a*strato.

Su"eitos não especificados = <-ueles -ue estão ocultos ou não especificam a -uem ou a-ue se referem.

(erceira posição = <-uele em -ue se perce*e o mundo do ponto de ista de um o*seradordistante e indulgente. Kma das trs posiç?es perceptias.

(ranse = stado alterado de conscincia em -ue a atenção se olta para dentro e se

concentra em poucos estímulos.5alores = <-uilo -ue 2 importante para a pessoa.

5erbos não especificados = Fer*os cu9o ad2r*io foi omitido e portanto não eLpressam amaneira como a ação foi feita. ! processo não fica especificado.

5isual = Relatio ao sentido da isão.

5isuali3ação = ! processo de er imagens mentais.



nus &6eterminando ob"eti#os e metas para sua #ida

5amos descobrir agora para onde #oc/ #ai na #ida. 6eterminaremos os

ob"eti#os e metas de curto pra3o ue farão sua #ida gan$ar um sentido imediato.

#tenção& Q muito importante que você faça o exerccio a%aixo. Se não quisercrescer na vida, não precisa fazer, mas se quiser, faça agora e não se arrepender)4

Foc ai usar um sistema comproado de esta*elecimento de metas, -ue temsido utili7ado pelas pessoas mais *em=sucedidas do mundo. Pegue l8pis, papel eresponda à seguinte pergunta0

'ue sonhos você tem para a sua vida no que diz respeito a relacionamentos,rendimentos, viagens, carreira e %ens materiais(

Solte a sua imaginação e sG pare -uando fi7er uma grande lista. <ca*ouU _timo, agorasiga os seguintes passos0

+. Colo-ue uma fol/a de papel em *ranco ao lado de sua lista de son/os. screa por -ueoc tem cada son/o específico em uma ou duas frases.

&. Passe um risco nos son/os -ue ac/a -ue não tm ra7ão de ser. les ficarão Dde mol/oD.Eo lado dos son/os restantes, colo-ue o tempo -ue ac/a -ue ai demorar a reali78=los.screa com otimismo0 + ano, J anos, +' anos, ou &' anos...

>. Pegue uma terceira fol/a de papel, colo-ue uma ou duas frases so*re como oc poderia pre9udicar a reali7ação de cada um de seus son/os por eLemplo0 Tuero perder +' Ig1 <ndo comendo demais. Comprar um carro1 Não estou economi7ando para isso.Passar no esti*ular1 <inda não comecei os estudos. Conseguir um emprego1 Não estou procurando. Namorar uma linda mul$er_ Não ando me e4pondo e ousandoQ.

(. Eiida uma -uarta fol/a de papel em -uatro -uadrantes. screa no alto de cada parte,os -uatro son/os mais importantes -ue oc perseguir8 no espaço de + ano. Por eLemplo0

Perder J Ig a7er os cursos h e "

Comprar um carro Namorar uma linda mul$er

J. screa em cada -uadrante todos os motios pelos -uais oc dee, de todos osmodos, atingir a sua meta ou reali7ar o seu son/o. <note toda a decepção -uesentir8 se não conseguir reali7ar o seu son/o e toda a alegria -ue sentir8 sereali78=lo. inalmente, escrea em cada -uadrante, o -ue oc ai fa7erdiariamente, para direcionar a si prGprio para o son/o. Kse o tempo -ue fornecess8rio.



5. Pegue a fol/a do passo J e colo-ue em algum lugar -ue oc possa isuali78=ladiariamente. Não saia de casa sem isuali78=laA <ntes de dormir, olte aisuali78=la. Caso -ueira aumentar o poder deste eLercício, mostre sua lista deson/os para seus colegas, amigos, familiares, compan/eiro aQ... Tuando as outras pessoas con/ecem nossos o*9etios e metas, a co*rança para reali78=los ser8 muitomaior e nos sentiremos mais motiados para alcanç8=los.

Para*2nsA < partir de agora espero que você tenha feito o exerccio acima,caso não, volte para ele4Q a sua ida tem uma direção. <o ter determinado o*9etios emetas para sua ida, oc se tornou uma pessoa capa7. %em motio para estar ioe se sentir reali7ado. <o in2s de perder seu tempo com todos os tipos de coisasinsignificantes -ue a grande parte da população perde, estar8 focali7ando toda a suaenergia na reali7ação dos seus o*9etios. %oda sua energia ser8 canali7ada para algocriatio e não ter8 mais tempo de estar preocupado e infeli7. Ser8 uma pessoa mais alegree com motiação para ier. #sso 98o coloca no topo, ao lado dos J] da população = pessoas -ue realmente sa*em o -ue-uerem e tm noção clara para onde estão indo. Pessoas -ue possuem um grande poder nasmãos.



nus &&Psicologia da >entira0

(orne+se um detector de mentiras $umano

"'uem tiver olhos para ver e ouvidos atentos pode convencer/se de que nenhum mortal capaz de manter segredo. Se os l)%ios estiverem silenciosos, a pessoa ficar)

%atendo os dedos na mesa e trair) a si mesma, suando por cada um dos seus poros4" = Sigmund reud

Sa*emos -ue a /onestidade 2 à *ase de -ual-uer relacionamento /umano.as, muitas e7es, as pessoas deiLam de ser /onestas conosco. X de grande alor estarciente das erdadeiras intenç?es de algu2m, e isso ai l/e poupar tempo, din/eiro eenergia.

! -ue oc ai ler a*aiLo 2 *aseado no resultado de anos de estudos na8rea do comportamento /umano principalmente do tra*al/o do 5r. 5avid :. Xie%erman / um renomado h.5. em sicologia e Tipnoterapeuta = em seu liro0"ever %e lied again" , o -ual me influenciou imensamente na produção destematerial. 3em*ro -ue não são meramente t2cnicas para se desco*rir a erdade, massim t2cnicas poderosas e efica7es, os -uais são utili7adas mundialmente porentreistadores e interrogadores eLperientes.

C/egou a /ora de sa*er as reais intenç?es das pessoas e impedir -ue elastirem antagem de ocA

Apresento+l$e os ;? sinais de uma mentira. - corpo nos re#ela a #erdade.studos demonstraram -ue numa apresentação diante de um grupo de pessoas, JJ]

do impacto são determinadas pela linguagem corporal = postura, gestos e contato isual =,>6] pelo tom de o7 e apenas 9V pelo conte=do da apresentação e/ra*ian eerris,D#nference of attitudes from noer*al communication in t)o c/annelsD, in %/eournal of Counselling Psc/olog, ol. >+, +45O, pp. &(6=J&Q. odemos concluirque não o que dizemos, mas como dizemos, que faz a diferença. Sa*endodisso, podemos usar a o*seração para nos a9udar a desco*rir a erdade.

+. < pessoa far8 pouco ou nen/um contato direto nos ol/os&. < eLpressão física ser8 limitada, com poucos moimentos dos *raços edas mãos. Tuando tais moimentos ocorrem, eles parecem rígidos emec;nicos. <s mãos, os *raços e as pernas tendem a ficar encol/idos contra ocorpo e a pessoa ocupa menos espaço

>. Kma ou am*as as mãos podem ser leadas ao rosto a mão pode co*rir a *oca, indicando -ue ela não acredita = ou est8 insegura = no -ue est8di7endoQ. %am*2m 2 impro8el -ue a pessoa to-ue seu peito com umgesto de mão a*erta

(. < fim de parecer mais tran-üila, a pessoa poder8 se encol/er um pouco





5. < ca*eça se moe de modo mec;nicoO. !corre o moimento de distanciamento da pessoa para longe de seuacusador,

possielmente em direção à saída6. < pessoa -ue mente reluta em se defrontar com seu acusador e pode irar sua

ca*eça ou posicionar seu corpo para o lado oposto4. ! corpo ficar8 encol/ido. X impro8el -ue permaneça ereto+'. Haer8 pouco ou nen/um contato físico por parte da pessoa durante a tentatia

de conenc=lo++. < pessoa não apontar8 seu dedo para -uem est8 tentando conencer+&. !*sere para onde os ol/os da pessoa se moem na /ora da resposta desua

pergunta. Se ol/ar para cima e à direita, e for destra, tem grandes c/ancesde estar mentindo.

+>. !*sere o tempo de demora na resposta de sua pergunta. Kma demora naresposta indica -ue ela est8 criando a desculpa e em seguida erificando se esta

2 coerente ou não. < pessoa -ue mente não consegue responderautomaticamente à sua pergunta.

+(. < pessoa -ue mente ad-uire uma eLpressão corporal mais relaLada -uando ocmuda de assunto.

+J. Se a pessoa ficar tran-üila en-uanto oc a acusa, então 2 mel/ordesconfiar.

Eificilmente as pessoas ficam tran-üilas en-uanto são acusadas por algo -uesa*em -ue são inocentes. < tendncia natural do ser /umano 2 manter umcerto desespero para proar -ue 2 inocente. Por outro lado, a pessoa -uemente fica -uieta, eitando a todo custo falar de mais detal/es so*re aacusação

+5. Tuem mente utili7ar8 as palaras de -uem o oue para afirmar seu pontode

ista+O. < pessoa -ue mente continuar8 acrescentando informaç?es at2 se certificarde

-ue oc se conenceu com o -ue ela disse+6. la pode ficar de costas para a parede, dando a impressão -ue mentalmente est8

pronta para se defender+4. m relação à /istGria contada, o mentiroso, geralmente, deiLa de mencionar

aspectos negatios&'. Km mentiroso pode estar pronto para responder as suas perguntas, mas ele

mesmo não coloca nen/uma -uestão.&+. < pessoa -ue mente pode utili7ar as seguintes frases para gan/ar tempo, a fim

de pensar numa resposta ou como forma de mudar de assuntoQ0 DPor -ueeumentiria para ocUD, DPara di7er a erdade...D, DPara ser franco...D, DEeonde oc tirou essa id2iaUD, DPor -ue est8 me perguntando uma coisadessasUD, DPoderia repetir a perguntaUD, Du ac/o -ue este não 2 um *omlugar para se discutir issoD, DPodemos falar mais tarde a respeito dissoUD,DComo se atree a me perguntar uma coisa dessasUD





&J. ! corpo da pessoa mentirosa pode ficar trmulo0 as mãos podem tremer. Sea

pessoa estier escondendo as mãos, isso pode ser uma tentatia de ocultarumtremor incontrol8el.

&5. !*sere a o7. la pode fal/ar e a pessoa pode parecer incoerente&O. Fo7 fora do tom0 as cordas ocais, como -ual-uer outro mWsculo, tendem a ficar

enri9ecidos -uando a pessoa est8 so* pressão. #sso produ7ir8 um som mais alto.&6. ngolir em seco0 a pessoa pode começar a engolir em seco.&4. Pigarrear0 Se ela estier mentindo tm grandes c/ances de pigarrearen-uanto

fala com oc. Eeido à ansiedade, o muco se forma na garganta, e uma pessoa -ue fala em pW*lico, se estier nerosa, pode pigarrear para limpara garganta antes de começar a falar.

>'. 8 reparou -ue -uando estamos conictos do -ue estamos di7endo, nossas mãose *raços gesticulam, enfati7ando nosso ponto de ista e demonstrando forte

conicçãoU < pessoa -ue mente não consegue fa7er isso. ste9a atento.

Armando+se para a batal$a #erbal e partindo para o ataueC/egou a /ora de usarmos um sofisticado e a*rangente sistema de -uestionamentos

-ue far8 com -ue -ual-uer pessoa fale a erdade em apenas alguns minutos em-ual-uer conersa ou situação. Fou l/e armar com as mel/ores muniç?es possíeis para -ue oc ença rapidamente a *atal/a er*al e c/egue at2 a erdade. !sresultados serão erdadeiramente surpreendentes.

*mportante& ão esqueça de o%servar as respostas não/ver%ais LinconscientesB / os

sinais que você aca%ou de aprender / após a sua pergunta.

+. Não acuse @ '3si3ue: ! o*9etio 2 fa7er uma pergunta -ue nãorepresente nen/uma acusação, mas -ue insinue o possíel comportamentoda pessoa. Lemplo de uso0Suspeita0 Foc ac/a -ue seu aQ namorado aQ foi infiel na noite passada.Pergunta incorreta0 "2ocê andou me traindo(" Pergunta correta0 "#conteceu alguma coisa diferente na noite passada(" !*sere sua eLpressão corporal e alguma possíel pista de preocupação enerosismo com sua pergunta. Tual-uer resposta do tipo0 "orque perguntou isso(" ou "#lgum te falou alguma coisa(", seguidas de um certo

nerosismo, indicam forte preocupação por parte da pessoa. la não estaria preocupada em sa*er por-ue oc est8 fa7endo tal pergunta, a menos -ue pense -ue oc pode estar sa*endo o -ue ela não -uer -ue oc sai*a.

&. Si0uação seme/a30e: <-ui oc ai apresentar uma situação semel/ante à-ue suspeita -ue este9a acontecendo. ! *om 2 -ue ai poder falar so*re oassunto sem parecer acusatGrio. Lemplo de uso0Suspeita0 Foc ac/a -ue seu aQ namorado aQ est8 l/e traindo.Pergunta incorreta0 "2ocê est) me traindo com Iulana LoB de Kal("



Pergunta correta0 "Sa%e, minha LmeuB amiga LoB Iulana LoB de Kal medisseque est) muito desconfiada LoB do LaB seu LsuaB namorado LaB. Ela LeB tem quasecerteza que ele LaB est) cometendo uma traição. Ele LaB fica muito estranho LaB enervoso LaB quando ela LeB fala so%re histórias de traição. ! que você

achadisso(" Se a pessoa for culpada, ficar8 preocupada, constrangida ou em*araçadae ai -uerer rapidamente mudar de assunto. Por2m, se a pessoa ac/ar -uesua pergunta 2 interessante e ela for inocente, poder8 iniciar uma conersa a respeitoda pergunta. sta 2 uma forte indicação de inocncia, por-ue ela não tem receiode discutir o tema e não est8 inestigando por -u oc fa7 a pergunta.

>. Não ; surpree3de30e: Como no eLemplo acima, a-ui oc ai a*ordar oassunto, mas de uma forma geral. Nos permitir8 uma grande percepção de culpaou inocncia da pessoa. Lemplo de uso0

Suspeita0 Foc desconfia -ue seu suaQ noio aQ est8 saindo com outra oQPergunta incorreta0 "2ocê est) saindo com outra LoB(" Pergunta correta0 "!lha que a%surdo... To1e minha LmeuB amiga LoB IulanaLoB de Kal me contou que pegou seu LaB noivo LaB com outra LoB. ão impressionante como algum consegue ser infiel e não ter receio de ser desmascarado(" Tuais-uer respostas -ue demonstrem reaç?es deem*araço, nerosismo ou constrangimento, seguidas de perguntas como0 "orque est) me perguntado isso(" , al2m de tentatias de mudança de assunto,demonstram grande carga de preocupação e culpa.

(. A0aca3do o e8o da pessoa. <-ui amos usar o ego da pessoa contra ela prGpria.Famos di7er a ela -ue 9amais seria capa7 de confessar, pois est8sendoMpressionadaM por outra pessoa à não di7er a erdade e -ue essa pessoamandanela. Esta tcnica muito usada por policiais. Lemplo de uso0Suspeita0 Foc tem -uase certe7a -ue ulano aQ rou*ou sua empresaPergunta incorreta0 "2ai confessar que rou%ou minha empresa, ou não(" Pergunta correta0 "#cho que 1) sei qual o pro%lema& 2ocê não me dizaverdade porque algum manda em você. 2ocê não tem o poder para

decidir isso. Kem outra pessoa por tr)s disso e você não quer ficar mal com ela, não(" ! mais incríel 2 -ue geralmente as pessoas aca*am confessando e sesentindo orgul/osas de ter feito isso.

J. '3dução: #qui est) uma poderosa tcnica. articularmente, 1) utilizei eo%tive ótimos resultados. la*ore uma pergunta -ue restrin9a sua resposta aalgo -ue a pessoa pense ser positio, de forma -ue ela não se importeem responder sinceramente. Lemplo de uso0Suspeita0 <lgu2m iu seu aQ namorado aQ numa festa na noite passada.



Pergunta incorreta0 "2ocê andou fazendo festa escondido de mim(" Pergunta correta0 "!ntem, você chegou em casa após as 8Fh, não foi(" Sea pessoa tier ficado em casa, ficar8 lire para responder, mas se tier,realmente saído, mesmo assim se sentir8 a ontade em respondersinceramente, por-ue oc deu a entender -ue 98 sa*ia e não /aia pro*lemas. ! fato de a pessoa ter



oltado para casa de madrugada não est8 em -uestão. ! importante 2 -ue occonseguiu a resposta à erdadeira pergunta.

5. Iumera38ue psico?8ico: Com esta t2cnica, oc di7 à pessoa -ue ela fe7algo *om, e não mau. <ssim, ela ficar8, completamente lire para l/edi7er toda a erdade. Lemplo de uso0Suspeita0 Foc suspeita -ue fulano aQ est8 rou*ando sua empresa.Pergunta incorreta0 "Iulano LaB, você anda me rou%ando(" Pergunta correta0 "Ei, Iulano LaB4 #cho que podemos nos tornar sócios muitoricos4 arece que você, ultimamente, tem passado + perna em mim, mas est)tudo %em. ós podemos tra%alhar 1untos, seu LsuaB espertinho LaB4 7econtemais so%re suas incrveis tcnicas... 'uero aprender tudo4" Foc -uer aparentar -ue est8 contente por sa*er o -ue a pessoa est8 fa7endo. la não ter8 saída e aise a*rir para oc.

!utro eLemplo0 L $tilizado em entrevistas de emprego BSuspeita0 Foc suspeita -ue o candidato à aga oferecida mentiu so*re asinformaç?es em seu currículo.Pergunta incorreta0 "Iulano LaB, você andou colocando informaç3es falsas em seu currculo(" Pergunta correta0 "Iulano LaB, nós dois sa%emos que todo mundo inventa um pouco so%re seu currculo. essoalmente, acho que isso demonstra coragem, porque a pessoa não tem medo de assumir novas responsa%ilidades. 7e diga,quais partes em que você foi mais criativo no seu currculo("

O. ara3?ia: sta t2cnica de sugestão 2 muito poderosa e pode indu7ir a um

estado tempor8rio de paranGia na pessoa = principalmente se 8rias pessoas falarem a mesma coisa. Lemplo de uso0Suspeita0 Foc suspeita -ue sua seuQ colega de tra*al/o est8 rou*ando omaterial de escritGrio da empresaPergunta incorreta0 "Iulana LoB, você anda rou%ando o material deescritório(" Pergunta correta0 "Iulana LoB, acho que todo mundo 1) sa%e so%re o material. :) reparou que, +s vezes, eles ficam encarando você(" Se ela formesmo culpada, ai se sentir encarada por todos e logo passar8 a aceitar asugestão de -ue todos 98 estão sa*endo do rou*o. Foc poder8 erificarisso na sua eLpressão corporal de tensão e paor, seguida de uma atitude

de desconfiança diante das pessoas. Caso ela não se9a culpada, nãodemonstrar8 nen/uma atitudee apenas ai ac/ar -ue oc est8 *rincando com ela.



(cnicas a#ançadas para re#elar a #erdade0 -s truues dos profissionais.<s t2cnicas a*aiLo deem ser usadas caso oc este9a muito desconfiado da pessoa

e ela se recusa a confessar.

+. C;u e i32er3o: sta t2cnica cria uma esp2cie de fo*ia na pessoa e a Wnica saída2 confessar a erdade para oc. <-ui usamos as forças -uemoldam o comportamento /umano0 5or e o razer nos seus limites paranos reelar a erdade. Lemplo de uso0Se oc ac/a -ue sua colega de tra*al/o est8 rou*ando o material de escritGrioda empresa. Foc falaria0 "Iulana, 1) sei da verdade. Sei tam%m que você 1)est) se arrependendo de ter feito isso. odemos resolver isso agora. 2ocê podeme contar tudo e esquecemos isso para sempre. ingum mais ficar) sa%endo evocê continuar) no seu emprego. 7as, pode escolher um caminho maisdoloroso& osso ir at nosso chefe e falar para ele. 2ocê sa%e que isso seriademissão na certa, não ( #lm do mais sua imagem ficaria su1a. *magina todos

seus colegas comentando so%re o que você fez( ortanto, para o seu %em, meconfesse agora e terminamos com isso de uma vez por todas". Seincularmos dor intensa e insuport8el à id2ia de mentir e pra7er imediato àid2ia de falar a erdade, ela sG ter8 uma saída0 falar a verdade4

&. Cur0o circui0o: Com essa t2cnica oc cria uma confusão mental na pessoa, en-uanto implanta sugest?es diretamente no inconsciente. laficar8 confusa com a frase de a*ertura estão em su*lin/ado nos eLemplosa*aiLoQ e entrar8 num lee transe en-uanto oc lança uma frase comcomandos implícitos estão em negritoQ -ue serão completamentea*soridos pelo seu inconsciente. Lemplo de uso0

"I ulano L a B , v o cê pode muito % e m a c r e ditar nas c oi s as que p e n s a v a que s a%ia ,e, se você quer... diKer a 1erdade... ou... 3ão 7uer diKer a 1erdade...a decisão sua. ortanto, me... di8a a 1erdade..., a8ora4" ssa sentença 2 registrada pelo inconsciente em sua totalidade. !s comandos, Ddizer a verdade","diga a verdade" L7uito importante& o inconsciente não registra umanegativa / oB3ãoB B e Dagora" são eniados diretamente para o inconsciente, sem a pessoa = a parte consciente = se dar conta e mostrar resistncia.

!utro eLemplo0

Iulano LaB. Eu não quero que você diga nada, a menos que, realmente, queira. E entendo que você 1) esqueceu o que havia pensado em querer, não (Seestiver pensando consigo mesmo algo como... eu 7uero diKer 1oc , então simplesmente... di8a ... 'uando perce%er que... es0a ; a decisão cer0a...você...irá me diKer a 1erdade... a8ora5#mportante0 #ntes e depois do comando / que est) em negrito / você deve dar uma pausa

L...B



#o dar o comando, aumente um pouco a voz e utilize uma tonalidadedescendente.



?esticule com as mãos ao dizer o comando.

!uriosidade0 2m pouco mais sobre comandos implícitos no inconscienteCerta e7, o pai desta t2cnica, o 5r. 7ilton T. EricWson / um gênio da

hipnose e o maior hipnoterapeuta de todos os tempos =, curou um rapa7 -uetin/a surtos psicGticos esfa-ueaa as pessoas sem ra7ão algumaQ,com apenas uma frase0 "#t que ponto você ir) se surpreender quando ...0odo seu compor0ame30o... tiver se ...modi2icado compe0ame30e... na ...sema3a 7ue 1em...(" ! rapa7 ol/ou para ele e disse0 "Iicarei muito surpreso". Na semana seguinte, o comportamento do rapa7 mudou porcompleto, de cima a*aiLo. #sso mostra -ue se tiermos acesso aoinconsciente, então podemos sugerir um comportamento para a pessoa e elao far8 sem nen/uma o*9eção.

Foc tam*2m pode usar a tcnica do curto circuito, com o intuito de

apenasinterromper a lin/a de raciocínio de uma pessoa. Ktili7e as frases a*aiLo -uando-uiser tomar o controle de uma conersa, ou temporariamente confundira pessoa, en-uanto oc reWne seus prGprios pensamentos. <*aiLo octem algumas frases -ue desenoli. Não es-ueça de gesticular en-uantofala. $se com moderação. Se usar v)rias delas seguidas, poder) provocaruma forte confusão mental na pessoa. orque você ainda acredita em algo que duvidava( 2ocê, realmente, ainda acredita nas coisas que pensava que sa%ia( 2ocê duvidaria menos se acreditasse mais nas coisas que imaginava que

sa%ia(

2ocê não lem%ra do que havia esquecido( Se acreditasse mais nas coisas que falou, duvidaria menos das coisas que

escutou( 2ocê acredita nas coisas que 1) sa%ia( 0omo pode acreditar nas coisas que pensa que sa%ia( Essa pergunta significa que você ainda duvida das coisas que imaginava

serem verdadeiras, não ( 2ocê acredita mesmo, que 1) sa%ia disso( orque me perguntou algo que 1) sa%ia( Se você 1) acreditava nisso, porque pensou que têm d=vidas( Se você não esperava que eu acreditasse numa coisa dessas, porque me

contou( 2ocê est) concordando com uma coisa que 1) sa%ia, não ( 0omo pode concordar de algo que acreditava ser mentira, antes mesmo de

aceitar a verdade( 'uanto mais você acredita nas coisas que duvidava, mais concorda com a

possi%ilidade de que tudo não passou de uma grande mentira(





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