Pai n planificarea carierei:

Autocunoatere explorarea i structurarea informaiilor despre sine n vederea dezvoltrii conceptului de sine;

Explorare educaional i ocupaional colectarea informaiilor despre oportunitile educaionale i ocupaionale;

Decizie de carier alegerea unei opiuni din multimea variantelor disponibile la un moment dat;

Promovare personal sistematizarea i prezentarea informaiilor despre abilitile, interesele i experienele educaionale i profesionale proprii n vederea atingerii scopurilor de carier.

Autocunoaterea reprezint o component esenial n procesul de planificare a carierei / primul pas n acest proces IntereseleValorilePersonalitateaAptitudinile

Def.: Interesele reprezint preferinele cristalizate ale unei persoane pentru anumite domenii de cunotine sau de activitateDezvoltarea intereselor (determinate de factori genetici i oportuniti de nvare): recompensarea de ctre prini sau educatori a unor activiti realizate de elev determin conturarea unei preferine pentru activitatea respectiv;uurina cu care elevul realizeaz o activitate determin alegerea ei n detrimentul unei activiti care necesit efort;familiaritatea cu anumite materiale i instrumente determin preferina pentru utilizarea acestora

Tipuri de interese (Holland,1979)

Preferina pentru obiecteRealisteInvestigativeConvenionaleArtisticeAntreprenorialeSocialePreferina pentru ideiPreferina pentru datePreferina pentru oameni

Interese realiste se manifest prin tendina de a se ndrepta spre activiti care presupun manipularea obiectelor, mainilor i instrumentelor. Ex. operator, inginer constructor

Interese investigative presupun o atracie pentru cercetare, investigare sub diverse forme i n cele mai diverse domenii (social, biologic, cultural etc.). Ex. chimist, matematician

Interese artistice se manifest prin atracie pentru activitile mai puin structurate, care presupun o rezolvare creativ i ofer posibilitatea de autoexpresie (poezie, pictur, muzic, design). Ex. poet, sculptor

Interesele sociale implic orientarea spre activiti care necesit relaionare interpersonal. Ex. profesor, consilier

Interesele antreprenoriale se manifest prin preferina pentru activiti care permit iniativ i posibilitate de coordonare a propriei activiti sau a activitii de grup. Ex. agent vnzri, manager

Interesele de tip convenional presupun preferina pentru activiti care necesit manipularea sistematic i ordonat a unor date sau obiecte ntr-un cadru bine organizat i definit. Ex. bibliotecar, funcionar

Def.: Valorile reprezint convingerile bazale ale unei persoane referitor la ceea ce este important n via, n relaiile interpersonale i n munc. Valorile legate de munc:Valori generale - valorile legate de munc deriv din valorile generale, dar acestea pot reprezenta i o surs a valorilor generale;Valorile intrinseci reprezint acele convingeri care motiveaz comportamentul persoanei, independent de o recompens extern. ex. autonomia, competena profesionalValorile extrinseci motiveaz comportamentul prin recompensele externe care pot fi obinute n urma realizrii unei activiti. ex. prestigiu, statut, securitate, avantaje financiare

! Valorile au o influen direct asupra:deciziei n carieradaptrii la cerinele mediului educaional/ocupaionalsatisfaciei academice/profesionale

Def. Aptitudinea reprezint potenialul unei persoane de a nva i obine performana ntr-un anumit domeniu.Obs! Pentru a obine performane superioare ntr-o activitate elevul trebuie s demonstreze:Capaciti pentru a acumula cunotine i a opera cu ele (aptitudini)Cunotinte declarative i procedurale deja dobndite (abiliti)Operare eficient cu cunotinele (deprinderi)Deprinderi i abiliti transferabile abiliti care, dei dobndite n cadrul unor activiti specifice, pot fi utilizate i n realizarea altor sarcini i activiti.

Caracteristicile de personalitate reprezint modaliti tipice de gndire, comportament, afectivitate i relaionare pe care le manifest o persoan.Caracteristicile de personalitate sunt doar unul din aspectele importante n deciziile de cariera.

Explorarea traseelor educaionale i profesionale se refer la comportamentul sistematic de colectare de informaii referitoare la oportunitile educaionale i la ocupaii (cerine educaionale specifice unui post de munc, perspective de angajare etc)Surse de explorare:Materiale tiprite brourile, pliantele, clasificrile sau nomenclatoarele ocupaionale, profilele ocupaionale, ziarele i revisteleSistemele computerizateMaterialele audiovizuale

Decizia n carier reprezint procesul care duce la selecia unei alternative de carier din multimea de variante disponibile la un moment dat. Componentele deciziei de carier Contextul decizieiConinutul decizieiCe decizie urmeaz s iau?2. Procesul decizionalCum voi lua aceast decizie?Procesul decizional

A. Definirea deciziei i identificarea alternativelorB. Explorarea i evaluarea alternativelorC. Planul de carierE. Reevaluarea decizieiD. Implementarea deciziei

Promovarea personal cuprinde modalitile prin care o persoan i sistematizeaz i prezint informaiile despre abilitile, interesele, experienele educaionale i profesionale proprii, n vederea atingerii unor scopuri de carier.Promovarea personal

Componenta instrumentalCurriculum VitaeScrisoarea de intenieCartea de vizitPortofoliul personal

Componenta atitudinalComunicarea asertivDezvoltarea reelei de contactePregtirea pentru interviul de angajare