Planificare Semestriala Lb Romana

Aria curricular: Disciplina : AVIZ :ef comisie metodic Clasa: directorul unitii de nvmnt Varianta de curriculum:

Nr.ore/sptmn: MANUAL:Limba i literatura romn ,clasa a III-a,T.Piil i Cleo.Mihilescu Editura ARAMIS,2005 .

LIMBA I LITERATURA ROMN Planificare calendaristic(semestrial)

-semestrul I-

Unitatea de nvare:COALA Numr ore alocate: Nr. crt

Unitatea de nvare Coninuturi-detalieri

Obiective de referin

Nr.ore alocate Data

Activiti de nvare

Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme de organizare a colectivului

Evaluare

Obs.

1. Textul literar (aezare

,ilustraie ,titlu ,autor ,recunoaterea personajelor)

coala din Ponoare,dup

Cezar Petrescu

1.1, 1.2 2.1,

2.5 ,3.1 ,3.2

,3.3

Identificarea titlului i a autorului textului.Analiza ilustraiei i sesizarea legturii

dintre ilustraii,titlu i text

Ex.de citire fluent i expresiv a textului;citire pe roluri;citire selectiv

Recunoaterea personajelor

Transcriere

Integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii

Alctuirea de enunuri pe baza unor imagini

Activiti transdisciplinare (ed.civic-persoana mea) i transdisciplinare (familia mea)

a)manual, ,ilustraii,fie de lucru,cri diverse,texte diverse,fia de portofoliu a

autorului,Culegere cu autori romni Aramis

b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea

intuitiv c)activitate frontal (S nelegem textul! ; S lucrm!;) activitate n echipe (Atelier) ;

activitate individual (mi folosesc cunotinele;Tema de cas)

-Observarea

sistematic (probe

orale; fie de lucru, teme pentru

acas)

-prob scris de evaluare

formativ

2. Etapele apariiei unei cri

i persoanele care particip la apariia crii

Povestea unei cri

1.2,1.5,2.1,3.

3,3.4,3.7.

Citirea la prima vedere,citire selectiv,pe roluri

Stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la context/coninut

Exprimarea propriilor opinii

Simularea unor situaii de comunicare

Formularea de enunuri pe baza unor cuvinte de sprijin

Transcriere

Activiti transdisciplinare (ed.civic-atitudinea fa de lucruri;proprietatea)

a)manual, ,ilustraii,fie de lucru,cri

diverse,texte diverse,fia de portofoliu a autorului,Culegere cu autori romni Aramis

b)conversaia ,explicaia

,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv c)activitate frontal (S nelegem textul! ; S

lucrm!;) activitate n echipe (Atelier) ; activitate individual (mi folosesc cunotinele;Tema de cas)

-Observarea

sistematic (probe orale; fie de

lucru, teme pentru

acas)

3. Cartea .Elementele componente ale unei cri

(coperte, foi, pagini

,cuprins)

Tipuri de cri

1.1,2.6 Stabilirea rolului fiecrui element component al crii

Gruparea crilor pe diferite criterii

Exprimarea propriilor opinii

Recomandri pentru lectura suplimentar

a)manual, ,ilustraii,fie de lucru,cri diverse,texte diverse,proverbe


,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv c)activitate frontal , activitate individual (mi

folosesc cunotinele;Tema de cas)

-Observarea


lucru, teme pentru

acas)

4. Tipuri de litere de tipar

Importana utilizrii tipurilor de litere

1.1,2.6 Identificarea literelor de tipar

Denumirea tipurilor de litere de tipar

Sesizarea scopului i-a situaiilor n care este necesar utilizarea acestor tipuri de

litere de tipar

Activiti interdisciplinare (ed .tehnologic-colaj,tieri,decupri)

a)manual, ,ziare,reviste,fie de lucru,cri diverse,texte diverse,foarfec,lipici

b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv,colajul

c)activitate frontal , activitate individual (mi

-prob practic -Observarea

sistematic (probe orale; fie de lucru, teme pentru

acas)

folosesc cunotinele;Tema de cas)

5. Componentele

comunicrii orale (vorbitor,asculttor,

mesaj)

1.1,1.5,2.2 Identificarea vorbitorului ,a asculttorului,a mesajului

Identificarea situaiilor de adaptare la particularitile interlocutorului


Ex.de rostire fluent,corect a unor mesaje

Activiti transdisciplinare(ed.civic-trsturi morale ale persoanei)


,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv,colajul,joul de rol c)activitate frontal ,activitate n

perechi,activitate n echipe(jocuri de rol)

-prob oral de evaluare

6. Comunicarea

nonverbal:gesturi, mimic

1.4 Sesizarea unor mijloace nonverbale de comunicare (gesturi ,mimic)

Ex.de percepere a unor mesaje transmise pe ci de comunicare nonverbal

Ex.de mim

Sesizarea corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbale

a)manual,


,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv, c)activitate frontal , activitate individual

(jocul Mimei;Tema de cas)

-probe practice de

mim Probe orale de

exprimare a unui

mesaj dat

7. Textul narativ (aezare

,ilustraie ,titlu ,autor ,recunoaterea personajelor)

Domnu Trandafir ,dup Mihail Sadoveanu

1.1,1.2,2.1,2.

5,3.1,3.2,3.3,

3.7

Identificarea titlului i a autorului textului.Analiza ilustraiei i sesizarea legturii

dintre ilustraii,titlu i text



Transcriere




a)manual, ,ilustraii, ,fia de portofoliu a autorului,Culegere cu autori romni Aramis

b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv

c)activitate frontal (S nelegem textul! ; S lucrm!;) activitate n echipe (Atelier) ; activitate individual (mi folosesc

cunotinele;Tema de cas)

-Observarea

sistematic (probe


acas)

8. Comunicarea prin imagini

Indicatoare ,semne

convenionale

1.4,2.4 Sesizarea rolului imaginilor n comunicare

Exprimarea propriilor gnduri cu ajutorul imaginilor

Sesizarea corespondenei ntre caracteristicile echipei i simbolul ales

a)manual,


,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv, c)activitate frontal , activitate individual

(joc,Atelier;Tema de cas)

-Observarea

sistematic (probe


acas)

-prob scris de evaluare

formativ

9. Dialogul

Formule de prezentare,solicitare,de

permisiune

1.5,2.2,2.4 Exersarea unor acte de vorbirepe teme date

Ex.de formulre de ntrebri i rspunsuri

Folosirea intonaiei potrivite n timpul unui dialog

Reglarea intonaiei,a volumului,a vitezei proprii de a vorbi

Desprinderea mesajului unor proverbe despre vorbire


a)manual,


intuitiv, c)activitate frontal , activitate individual ,activitate n perechi(jocul de rol;Tema de

cas)

-Observarea

sistematic (probe orale; teme pentru

acas)

10. Recapitulare

Cartea

Tipuri de litere

Componentele

comunicrii dialogate

Elemente de comunicare

nonverbal

1.4,2.4,2.6,3.

1

Ex.de mim

Simularea unor situaii de comunicare n care partenerul de dialog interpreteaz

roluri diferite

Exersarea unor acte de vorbire

Jocuri de rol pentru exersarea unor acte de vorbire

Recunoaterea unor tipuri de litere

a)manual, ,ilustraii, ,

b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv c)activitate frontal (S nelegem textul! ; S

lucrm!;) activitate n perechi(Atelier,jocuri de rol) ; activitate individual (mi folosesc cunotinele;Tema de cas)

-Observarea


acas)

11. Evaluare sumativ 1.4,2.4 Ex.de completare a unor enunuri lacunare pentru marcarea elem. componente ale

crii

Sesizarea unor mijloace nonnverbale

Identificarea unor formule de salut ,permisiune ,solicitare

Identificare tiplului i autorului unor fragmente literare cunoscute

Recunoaterea personajelor unui text narativ

Dictare

c)activitate individual i independent

Prob scris de evaluare sumativ

Unitatea de nvare:TOAMNA Numr ore alocate:

Nr. crt


Obiecti ve de referin

Nr.ore alocate Data

Activiti de nvare


Evaluare

Obs.

1. Textul narativ (aezare ,ilustraie ,titlu ,autor

,recunoaterea personajelor, succesiunea logic a ntmplrilor)

Puiorii ,dup Emil

Grleanu

1.1, 1.2

1.4,2.1,

2.5 ,3.1

,3.2 ,3.3

Identificarea titlului i a autorului textului.Analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii,titlu i text



Transcriere



Identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic

Jocuri de mim

Activiti transdisciplinare (ed.civic-persoana mea) i transdisciplinare (familia

mea)

a)manual, ,ilustraii,fie de lucru,cri diverse,texte diverse,fia de portofoliu a autorului,Culegere cu autori romni Aramis




-Observarea


acas)

2. Propoziia.Delimitarea cuvintelor n propoziii

Alctuire de

propoziii.Tipuri de propoziii

,1.5,2.1,3

.3,3.4,2.5

.

Citirea la prima vedere,citire selectiv,pe roluri

Stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la context

Exprimarea propriilor opinii prin intermediul propoziiilor


Formularea de enunuri pe baza unor imagini

Alctuirea de enunuri simple i dezvoltate

Dezvoltarea unor propoziii simple i contragerea unor propoziii dezvoltate

a)manual, ,ilustraii,fie de lucru,cri diverse,texte diverse,


c)activitate frontal (; S lucrm!;); activitate individual (mi folosesc cunotinele;Tema de cas)

-Observarea


acas) -Probe scrise

3. Intonarea propoziiilor Semnele de punctuaie

Utilizarea semnelor de

punctuaie

1.3,2.5 Sesizarea intonaiei corecte/incorecte a unor propoziii interogative ,enuniative i exclamative

Formularea unor propoziii enuniative ,interogative sau exclamative

Utilizarea corect a semnelor de punctuaie

Completarea unui text lacunar cu semnele de punctuaie potrivite

Dictarea explicativ-ex.de dictare frontal cu explicarea semnelor i-a indicaiilor ce

pot fi deduse din intonarea propoziiilor de ctre nvtoare

a)manual, ,planei,fie de lucru, ,texte diverse, b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea

intuitiv,deductiv c)activitate frontal , activitate individual (mi folosesc cunotinele;Tema de cas)

-Observarea


lucru, teme pentru

acas)

4. Textul liric Ce te legeni,de Mihai

Eminescu

2.4,3.1,3.

3,4.1

Ex.de citire expresiv,pe roluri

Ex.de citire selectiv n funcie de diferite repere

nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele lor

Identificarea sensului unor expresii

Utilizarea corect asemnelor de puntuaie

Utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim

Ex.de memorare i de recitare expresiv

Desprirea unor cuvinte noi n silabe i introducerea lor n enunuri proprii

Recitarea dup modelul dat de recitarea audio a poeziei de ctre un actor

Activiti interdisciplinare (ed.plastic-tonuri ale culorilor calde i reci)

a)manual, , ,cri diverse,texte diverse,plane,mijloace audio-video

b)conversaia ,explicaia memorizarea,exerciiul,demonstraia, ,nvarea intuitiv,concursul de

recitri,recitarea dialogat c)activitate frontal , activitate individual (mi folosesc cunotinele;Tema de cas)

-prob oral -Observarea


acas)

5. Cuvntul Silaba

Desprirea n silabe

4.1 Desprirea cuvintelor n silabe

Alctuirea familiei de cuvinte

Completarea de tabele n funciei de numrul de silabe ale cuvintelor

Cuvinte monosilabice.Cuvinte cu mai mult de 2 silabe

Jocuri de construcie pornind de la o silab


,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv , ciorchinele c)activitate frontal ,activitate n

perechi,activitate n echipe(jocuri de

construcie)

-prob oral de evaluare

6. Sunetul i litera Delimitarea cuvintelor n

propoziii

Alctuire de propoziii

2.2,4.1 Desprirea corect a cuvintelor n silabe

Pronunarea corect a vocalelor i consoanelor

Jocuri de construcie a unor cuvinte respectnd regula dat

a)manual,

b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv,

c)activitate frontal , activitate individual (jocul Mimei;Tema de cas)

Probe orale de

exprimare a unui

mesaj dat

7. Textul narativ Utilizarea corect a unor

ortograme

Casa ppuii,dup Titel

Constantinescu

1.1,2.3,2.

4,3.3

Formularea rspunsurilor la ntrebrile ce vizeaz informaiile desprinse din text

Folosirea intonaiei potrivite n funcie de contex i de partenerul de dialog

Exerciii de citire fluent,expresiv

Utilizarea corect a ortogramelor

a)manual, ,ilustraii, ,fia de portofoliu a

autorului,Culegere cu autori romni Aramis


intuitiv

-Observarea


acas)

Discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu

Activiti interdiscilinare(tiine ale naturii-anotimpurile,plante,abiliti practice-colaj din frunze uscate)



8. Cuvinte cu neles asemntor

Sensul cuvintelor

1.2,2.5,3.

4

Ex.de citire la prima vedere

Utilizarea sinonimiei

Folosirea dicionarului pentru identificarea sensului unor cuvinte i a sinonimelor

Integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii

a)manual, dicionare,vocabulare

b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv,nvarea prin descoperire

c)activitate frontal , activitate individual (;Tema de cas),activitate independent(nv activ)

-Observarea


acas) -prob scris de evaluare

formativ

9. Omonime Paronime

Antonime

sensul cuvintelor

1.2,2.5,3.

4,4.3 exerciii de citire la prima vedere

exerciii de antonimie

utilizarea dicionarului de antonime

integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri

redactarea unor texte pe baza unor cuvinte date ( Reea semantic n matrice

a)- manualul, caietul elevului, cri de poezii, imagini, tablouri, fia de lucru Textul lacunar

- b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, Jocul didactic exerciiul, demonstraia, nvarea prin descoperire,

problematizarea

- c)- activitate frontal ( Observm, S ne reamintim, S lucrm); activitate individual (

mi folosesc cunotinele, Rebus tematic, Tema))

-Observarea

sistematic (probe

orale; teme pentru

acas)

10. Recapitulare - propoziia - cuvntul

- semnele de punctuaie

Proiectul

1.4,2.6,3.

7 exerciii de dezvoltare a iniiativei n comunicare

exerciii de exprimare a propriilor opinii i gnduri, n legtur cu fapte i ntmplri

cunoscute

exerciii de rezolvare a unor sarcini n grupe mici de lucru( plane, eseuri, desene,

colaje)

sesizarea unor mijloace de comunicare nonverbal (imagini, ilustraii, tablouri)

prezentarea unor lecturi individuale tematice

activiti de realizare a unui proiect

a) manualul, cri diferite, imagini, colaje,

creaii proprii, texte scurte, fie tematice - b) conversaia, explicaia, demonstraia, nvarea prin descoperire semidirijat,

nvarea intuitiv, exerciiul c)- activitate frontal,; activitate n echip

-Observarea


acas)

11. Evaluare sumativ 1.2,4.1 Ex.de completare a unor enunuri lacunare Sesizarea unor mijloace nonnverbale Dictare

determinarea sensului unor cuvinte

- reguli de desprire n silabe

- structura fonetic a unor cuvinte - utilizarea corect a semnelor de punctuaie - identificarea elementelor unui text

- formularea unui mesaj transmis de un text

a) Fi de evaluare

c) activitate independent

Prob scris de

evaluare sumativ

Unitatea de nvare:ARA Numr ore alocate: Nr. crt



Nr.ore alocate Data

Activiti de nvare


Evaluare

Obs.

1. Textul narativ

- aezare - ilustraie

- titlu - autor - recunoaterea personajelor

1.1; 1.2;

2.1; 2.3;

2.5; 3.1;

3.2; 3.3

identificarea titlului i autorului - aezare

sesizarea raportului text-ilustraie

recunoaterea personajelor

exerciii de citire fluent i expresiv a textului

exerciii de citire pe roluri

a)- manualul, caietul elevului, legende istorice,

fie Bio-bibliografice, imagini, tablouri, fia de lucru, caiete auxiliare

b)observare dirijat, nvare intuitiv,

conversaia, explicaia, lectura critic, exerciiul, demonstraia, problematizarea,

- observare

sistematic - teme pentru acas -prob scris de

evaluare formativ - autoevaluare

-succesiunea logic a

ntmplrilor

Scrierea despre textul literar

Planul simplu de idei

Condeiele lui Vod, dup Boris Crciun

exerciii de citire selectiv dup cerine date

citire silenioas

integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri proprii

identificarea fragmentelor logice

identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic

exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri sau personaje din text

Sfere interdisciplinare (Ed. civic Trsturi morale ale persoanei )

nvarea prin descoperire, jocul didactic, jocul de rol

c) activitate frontal (Observm, Ne amintim, ,

S nelegem textul; S lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Prerea mea conteaz; Portofoliu, Tema); activitate n

echipe (Atelier de lucru)

- probe orale

- fie de lucru Scheletul de

recenzie

2. Aezarea corect a textului n

proz - data - titlul textului

- alineatele

- scrierea caligrafic

4.1; 4.5 exerciii de plasare corect a titlului

plasarea corect a alineatelor

aezarea corect a textului n pagin

exerciii de folosire corect a majusculei

utilizarea corect a semnelor de punctuaie i ortografice

autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor de scriere i de punctuaie

exerciii de scriere funcional transcriere, copiere

exerciii de scriere caligrafic

a)- manualul, caietul elevului, fie cu diferite caroiaje i tipuri de texte, fie de lucru, harta

rii b)observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,

demonstraia, problematizarea, c) activitate frontal (Ne amintim, Nu uita, S lucrm, Vorbe nelepte); activitate individual

(mi folosesc cunotinele, tema

- observare

sistematic

- teme pentru acas -prob scris de evaluare formativ

- autoevaluare

- probe orale

3. *Formularea de ntrebri i

rspunsuri - aezarea corect n pagina

caietului a ntrebrilor i rspunsurilor


2.4; 3.7;

4.1; 4.2

Formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul unui text citit

utilizarea corect a semnelor de punctuaie i ortografie

construirea de dialoguri pe teme cunoscute

a) - manualul, caietul elevului, flipchart, fi cu Tabelul ntrebrilor, Jocul i joaca de-a

ntrebrile b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,

demonstraia, problematizarea, jocul didactic c) activitate frontal, activitate independent, activitate n perechi

- observare

sistematic


- autoevaluare

- probe orale

4. Textul narativ

- delimitarea fragmentelor logice - formularea ideilor principale

- planul simplu de idei

Constituenii portretului

Stejarul din Borzeti, dup

Eusebiu Camilar

2.3; 3.2 formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu

ce se desprind din text

exerciii de lectur n patru timpi

exerciii de citire explicativ i de citire selectiv pentru desprinderea ideilor

principale

delimitarea textului n fragmente logice

exerciii de identificare a ntmplrilor

exerciii de formulare a ideilor principale

*povestirea independent a unui fragment citit

Sfere interdisciplinare (ed. civic Trsturi morale ale persoanei - trsturi de

caracter, conform faptelor descrise.

a)- manualul, caietul elevului, textul integral,

fie Bio-bibliografice, imagini, tablouri, fia de lucru, caiete auxiliare

b) - observare dirijat, nvare intuitiv,

conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic c) activitate frontal ( S nelegem textul, S

lucrm, Nu uita!, Reinem); activitate individual (Vreau s tiu!, mi folosesc cunotinele, Tema)

- observare

sistematic - fia prediciilor - reeaua

personajului

- teme pentru acas -prob scris de


- probe orale

5. Textul narativ

- delimitarea fragmentelor logice - formularea ideilor principale - povestirea oral a fiecrui

fragment


Constituenii portretului

Ocaua lui Cuza, dup Dumitru

Alma

formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu





*povestirea independent a unui fragment citit


caracter, conform faptelor descrise; matematic- uniti de msur nonstandard

a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru, imagini

b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic,

lectura explicativ c) activitate frontal ( S nelegem textul) ; activitate individual; perechi; echip

- observare

sistematic

- mini ghidul de

lectur - reeaua

personajului



- probe orale

6. Textul liric

- strofa - versul - rim

- ritm

Patria romn, de George

Cobuc

1.1; 2.5;

2.6; 3.3;

3.7



exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie

discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv, explicarea unor expresii sau versuri

exerciii de sinonimie i antonimie

descoperirea rimei pentru cuvinte date, completarea unor versuri cu cuvinte potrivite

exerciii de memorare i recitare

scriere funcional - Cvintetul

Sfere interdisciplinare ( Ed. plastic- culori primare /culori binare)

a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru, imagini, harta rii b) - observare dirijat, nvare intuitiv,

conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic, nvarea prin descoperire

c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm, Nu uita!, Reinem); activitate individual (Vreau s tiu!, mi folosesc

cunotinele, Tema); activitate n echip

- observare

sistematic - reeaua

personajului



- probe orale

(atelier de creaie- Cvintetul)

7. Textul liric

- strofa - versul

- rim - ritm - mesajul

ara mea, de Andrei Ciurunga

2.2; 2.3;

2.6; 4.5




discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv,

explicarea unor expresii sau versuri



exprimarea propriilor opinii - aezarea corect a textului versificat n pagin

- desprinderea mesajului fiecrei strofe

- formularea mesajului general

a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie

lucru, imagini, harta rii b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,

demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic, nvarea prin descoperire c) activitate frontal ( S nelegem textul, S

lucrm)

- observare

sistematic - mini ghidul de

lectur


- autoevaluare

- probe orale

8. Aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului

- tehnica scrisului - data, titlul, strofa, versul


4.1; 4.5 exerciii de plasare corect a datei i titlului

aezarea corect a strofelor, a versurilor


autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor

scriere funcional: copieri, dictri, autodictri

a) manualul, caietul elevului, fie de lucru b) explicaia, exerciiul, demonstraia, c) activitate frontal ; activitate individual

(Tema, Portofoliu)

- observare

sistematic - fie de lucru

- probe scrise

- autoevaluare

9. Textul narativ

- delimitarea fragmentelor logice - formularea ideilor principale

- povestirea oral a fiecrui fragment


- utilizarea semnelor de punctuaie

- scrierea corect a cuvintelor

care conin M nainte de b i p

Dup steag, biei!, dup Petru Demetru Popescu

2.1; 2.3;

2.4; 3.7






povestirea oral dup planul de idei

*povestirea oral a textului

autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor


caracter, conform faptelor descrise

a)- manualul, caietul elevului, fie Bio-

bibliografice, imagini, tablouri, fie de lucru, auxiliare- povestiri istorice

b)observare dirijat, nvare intuitiv,

conversaia, explicaia, lectura critic, exerciiul, demonstraia, problematizarea, nvarea prin descoperire, jocul didactic, jocul

de rol

c) activitate frontal (Observm, Ne amintim, , S nelegem textul; S lucrm); activitate

individual ( mi folosesc cunotinele, Prerea mea conteaz; Portofoliu, Tema); activitate n echipe (Atelier de lucru)

observare

sistematic - mini ghidul de

lectur


Cadrane, Reeaua personajelor

- autoevaluare

- probe orale

10. Recapitulare

- aezarea corect n pagina caietului a unui text

- delimitarea textului n

fragmente logice

- povestirea oral a unui fragment - planul simplu de idei

-povestirea oral a textului

2.3; 3.2;

4.5

exerciii de aezare corect n pagin a diferitelor tipuri de texte

exerciii de povestire oral a unui fragment

povestirea oral a unui text

formularea ideilor principale


utilizarea semnelor de punctuaie


caracterizarea unor personaje

scrierea funcional : dictri, autodictri

a)- manualul, caietul elevului, fie de lucru Turul galeriei

- b) conversaia, explicaia, demonstraia, nvarea prin descoperire semidirijat, nvarea intuitiv, exerciiul c)- activitate

frontal,; activitate n echip

- observare

sistematic


- probe orale

- Fia de lectur

11. Evaluare sumativ 1.1; 2.5;

3.3; 4.1

discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu




identificarea elementelor componente ale textului

formularea de ntrebri i rspunsuri privind coninutul textului narativ i a celui

liric

c) activitate independent - prob scris

Unitatea de nvare:TRADIII I OBICEIURI Numr ore alocate:

Nr. crt



Nr.ore alocate

Activiti de nvare


Evaluare

Obs.

Data 1. Textul liric

- strofa

- versul - rim - ritm

- mesajul - semne de punctuaie - memorare

- recitare

Uite, vine, Mo Crciun, de

Otilia Cazimir

1.1; 2.3;

2.4; 2.5;

3.3

formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din text




identificarea unor acte de vorbire


Sfere interdisciplinare ( educaie plastic- nonculori; Ed. muzical colinde;

abiliti practice podoabe pentru brad)

a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru, imagini,


conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic, nvarea prin descoperire, jocul

de rol

c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate n grup obiceiuri de iarn

- observare

sistematic - reeaua

personajului



- probe orale

2. Utilizarea ortogramelor s-a / sa

- scrierea corect a cuvintelor s-a /sa

- scrierea corect a cuvintelor care conin diftongi

- dictare

2.5; 4.1;

4.6

explicarea i exersarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte

exerciii de utilizare corect a ortogramelor

completarea unor enunuri lacunare

selectarea ortogramelor i alctuirea de enunuri potrivite

scrierea funcional : dictri

a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru

b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea

c) activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema), activitate n

perechi (Atelier)

- observare

sistematic

- probe orale

- fie de lucru - teme pentru acas

-prob scris de evaluare formativ - autoevaluare

3. Prile unei compuneri

- Introducere - Cuprins

- ncheiere

Structura tehnic

4.3 exerciii de povestire n scris a unor fapte i ntmplri

citirea unor compuneri model

structurarea compunerii n introducere, cuprins i ncheiere

ordonarea prilor unei compuneri

transcriere

exerciii de cutare i transcriere a introducerii, cuprinsului i ncheierii

a) manualul, caietul elevului, fie cu modele de

compuneri

b) conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia,

c) activitate frontal ( Citim, Rspundem, Reinem, S lucrm); activitate individual (Tema)

- observare

sistematic - fie de lucru - teme pentru acas

- prob scris de evaluare formativ

4. Compunerea unor texte pe baza unui suport vizual

- dup un ir de ilustraii - dup benzi desenate - dup un ir de ntrebri

4.1; 4.2;

4.3; 4.5

redactarea unor compuneri pe baza unui suport

structurarea compunerii n introducere, cuprins i ncheiere

ordonarea prilor unei compuneri


utilizarea corect a semnelor de punctuaie i ortografie

a) manualul, caietul elevului, fie cu modele de compuneri

b) conversaia, explicaia, exerciiul,

demonstraia, c) activitate frontal ( Observm, Citim, Rspundem, Reinem, S lucrm);

- observare

sistematic - fie de lucru

- teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ

5. Textul narativ

- delimitarea textului n fragmente


Pomul de Crciun, dup I. Al.

Brtescu Voineti

2.3; 3.2;

3.3



exerciii de citire explicativ i de citire selectiv


povestirea independent a unui fragment

redactarea planului de idei

Sfere interdisciplinare ( educaie plastic- culori complementare; educaie muzical

colinde; abiliti practice podoabe pentru brad)

a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie

lucru, imagini, hrtie glasat i creponat b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,

demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic, nvarea prin descoperire, jocul de rol

c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm)

- observare

sistematic - fi de lucru tematic

- Cadrane - teme pentru acas - prob scris de

evaluare formativ

6. Utilizarea corect

a ortogramelor s-au /sau - scrierea corect a cuvintelor s-

au / sau

- scrierea corect a cuvintelor care conin m nainte de b

i p - dictri

explicarea i exersarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte

exerciii de utilizare corect a ortogramelor

completarea unor enunuri lacunare

selectarea ortogramelor i alctuirea de enunuri potrivite

scrierea funcional : dictri

a) - manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru


conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea c) - activitate frontal (Observm,

Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema), activitate n perechi (Atelier)

- observare

sistematic - probe orale

- fie de lucru - teme pentru acas -prob scris de


7. Textul liric

- strofa - versul


- semne de punctuaie - memorare - recitare

Colinde, colinde, de Mihai Eminescu

2.5; 3.3;

3.7; 4.5






exerciii de sinonimie


aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului

Sfere interdisciplinare (educaie muzical colinde; )

a) - manualul, caietul elevului, auxiliare, fie

lucru, imagini, fie biografice b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,

demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic, nvarea prin descoperire, joc Ciorchinele

c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema

- observare


- fie de lucru


- autoevaluare

8. Povestirea scris a unui

fragment

O sear minunat, dup

Monica Rohan

2.3; 3.2;

3.3; 4.3

exerciii de citire explicativ


delimitarea fragmentelor logice

povestirea oral a unui fragment

povestirea scris a unui fragment

Sfere interdisciplinare ( Ed. civic familia)


lucru, imagini,

b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, Jocul didactic exerciiul, demonstraia

c) - activitate frontal ( Citim, Rspundem, Reinem, S lucrm); activitate individual (Tema)

- observare


- fie de lucru

Story line - teme pentru acas - prob scris de


9. Textul liric

- strofa - versul


- semne de punctuaie - memorare - recitare

- autodictare

Pace, de Octavian Goga

2.5; 3.3;

3.7; 4.1;

4.5



exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie, citire

selectiv






autodictare i corectarea greelilor


lucru, imagini, fie biografice b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,

demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic, c) activitate frontal ( S nelegem textul, S

lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema

observare


- fie de lucru:

Reea semantic n matrice

- teme pentru acas

-prob scris de evaluare formativ - autoevaluare

10. Textul narativ

Povestirea scris a

unui text de mic ntindere

- transformarea vorbirii directe n vorbire indirect

Dincolo de iarn, dup Silvia Kerim

2.3; 3.2;

3.3; 4.3;

4.5

exerciii de citire explicativ



identificarea i formularea ideilor principale

povestirea oral a textului dup planul de idei

povestirea scris a textului dup planul de idei

ordonarea alineatelor

Sfere interdisciplinare ( tiinele naturii animalele domestice; Ed. civic

atitudinea fa de animale

a) - manualul, caietul elevului, auxiliare

tematice, fie de lucru b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

c) - activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu,

Tema), activitate n perechi (Atelier)

- observare


- fie de lucru


- autoevaluare

11. Textul narativ - rolul dialogului n textul narativ



- povestirea unui fragment

n Ajunul Anului Nou, dup

Fnu Neagu

1.1; 2.3;

3.2; 3.5

exerciii de citire explicativ i de citire selectiv discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv, explicarea unor



argumentarea folosirii dialogului n textele narative

povestirea independent a unui fragment

Sfere interdisciplinare (Ed. muzical colinde, tradiii i obiceiuri de Anul Nou)

a) colecii, documente, obiecte tematice, cri b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

c) - activitate frontal (Colinde); activitate de grup mic

- observare


- fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de

evaluare formativ


a ortogramelor i-a / ia,

i-au / iau

- scrierea corect a cuvintelor i-a

4.1; 4.6 exerciii de citire la prima vedere

explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte

utilizarea corect a otogramelor

integrarea ortogramelor n enunuri proprii

a)- manualul, caietul elevului, fie de lucru

Turul galeriei - b) conversaia, explicaia, demonstraia, nvarea prin descoperire semidirijat,

- observare


- fie de lucru

/ ia,

i-au / iau

- dictri

dictare nvarea intuitiv, exerciiul c)- activitate frontal,; activitate n echip


- autoevaluare

13. Textul narativ - rolul dialogului n textul narativ

Amintiri din copilrie, de Ion Creang

2.3; 3.2;

4.1

exerciii de citire explicativ i de citire selectiv



povestirea oral a textului dup planul de idei

argumentarea folosirii dialogului n textele narative

explicarea folosirii semnelor de punctuaie

Sfere interdisciplinare ( Ed. civic Grupul de prieteni i de joac)

c) activitate independent - observare sistematic - probe orale


evaluare formativ


a ortogramelor ne-a / nea

- scrierea corect a cuvintelor

- ne-a / nea - dictri

2.4; 4.1;

4.6

exerciii de citire la prima vedere

explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte

utilizarea corect a ortogramelor

integrarea ortogramelor n enunuri proprii

dictare

simularea unor situaii de comunicare


tematice, fie de lucru b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,

exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual

(mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu, Tema), activitate n perechi (Atelier)

- observare




15. Tipuri de texte

Obiceiuri de Crciun i de

Anul Nou

- colinde

- memorare - recitare

Serbare colar

2.2; 2.6;

3.3

exerciii de citire expresiv, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie

reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi

exprimarea propriilor gnduri i opinii n legtur cu fapte i ntmplri cunoscute

exerciii de dezvoltare a curajului de a interveni n comunicare n cadrul unor

dezbateri tematice

exerciii de rezolvare a unor sarcini de lucru n grupe mici

a) colecii, documente, obiecte tematice, cri

b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal (Colinde); activitate de

grup mic

- observare


- Serbare colar

16. Recapitulare

- tipuri de texte - structura textelor

- povestirea

2.3; 3.2;

4.3

exerciii de povestire oral a unui fragment

povestirea oral a unui text

povestirea n scris a unui text




a)- manualul, caietul elevului, fie de lucru

Turul galeriei - b) conversaia, explicaia, demonstraia, nvarea prin descoperire semidirijat,

nvarea intuitiv, exerciiul c)- activitate frontal,; activitate n echip

- observare


- obiecte i

produse tematice

- Portofoliul

tematic

17. Evaluare sumativ

2.3; 3.2;

4.3; 4.6


formularea de rspunsuri la ntrebri


autodictare

compunere cu cuvinte de sprijin

c) activitate independent - prob scris de evaluare cu

calificativ

Unitatea de nvare:IARNA Numr ore alocate:

Nr. crt



Nr.ore alocate Data

Activiti de nvare


Evaluare

Obs.

1. Textul narativ



- povestirea - cuvinte care conin grupurile de

2,3; 3.2;

3.4; 4.1;

4.2


exerciii de citire selectiv

formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri



povestirea oral a textului


b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,

exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal( S nelegem textul, S lucrm)

- observare

sistematic

- probe orale


- prob scris de

litere ce, ci, ge, gi, che, chi,

ghe, ghi

Ninsoarea, dup Edmondo de

Amicis

desprirea cuvintelor n silabe


construirea de structuri logice

Sfere interdisciplinare ( Ed. civic Grupul de nvare)



a ortogramelor: ne-am/ neam - scrierea corect a cuvintelor: ne-

am/ neam

- dictare

4.1; 4.3 integrarea ortogramelor n enunuri proprii


redactarea unor texte scurte cu ajutorul cuvintelor de sprijin

scrierea corect a substantivelor articulate

dictare


b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,

exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc

cunotinele, Portofoliu, Tema), activitate n perechi (Atelier)

- observare

sistematic

- probe orale


- prob scris de evaluare formativ - autoevaluare

3. Textul liric - strofa

- versul - rim - ritm

- mesajul - semne de punctuaie

Cuvinte care

conin diftongi i care conin

i

Iarna, de Nicolae Labi

1.3; 3.3;

4.1

exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie, citire selectiv


metafora (transferul denumirii unui obiect asupra altuia n baza unei asemnri:

aripa psrii, aripa vntului; omului i se zice: leu, oim; transferul denumirii unei aciuni asupra alteia (omul plnge - apa plnge, omul rde-cerul rde):

corectarea pronuniei greite

aplicarea unor reguli de desprire n silabe

Sfere interdisciplinare ( Ed. muzical Ed. plastic)


tematice, fie de lucru Reea semantic n matrice

b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal( S nelegem textul, S

lucrm)

- observare





a ortogramelor l-a / la

- scrierea corect a cuvintelor l-a/ la

- dictare

4.1; 4.3 utilizarea corect a ortogramelor n situaii contextuale date

introducerea ortogramelor n enunuri proprii

scrierea corect a substantivelor articulate

redactarea unei compuneri dup ilustraii

dictare


tematice, fie de lucru b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,



- observare




5. Cuvntul parte de vorbire

- sensul unor cuvinte - roluri n comunicare

- modificri

1.2 identificarea sensului unor cuvinte

identificarea, fr terminologie, a prilor de vorbire

exerciii-joc de identificare a prilor de vorbire

scrierea corect a prilor de vorbire

clasificri i grupri ale cuvintelor dup cerine date


tematice, fie de lucru b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

c) - activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Joc,

Tema)

- observare


- fie de lucru

Tabelul magic

- teme pentru acas - prob scris de


6. Substantivul

2.5; 3.6;

4.6

exerciii de identificare a substantivelor dintr-un ir de cuvinte

utilizarea substantivelor n construcia structurilor logice

completarea de enunuri lacunare cu substantive potrivite



tematice, fie de lucru, material de limb, imagini

b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,



- observare


- fie de lucru

Tabelul magic

- teme pentru acas - prob scris de


7. Textul liric

- strofa, versul, ritm, rim, mesaj

Stupul lor, de Tudor Arghezi

3.1; 3.3;

4.2; 4.5



exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie, citire selectiv




lucru Tabelul conceptelor, imagini, fie biografice

b) observare dirijat, nvare intuitiv,

conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic,

- observare


- fie de lucru




Sfere interdisciplinare (tiinele naturii- insectele)

c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema)

- autoevaluare

8. Scrierea corect a

cuvintelor care conin vocale n

hiat ee, ii

Scrierea corect a

cuvintelor care conin diftongi, a cuvintelor care conin mp,

mb

- reguli de desprire corect n

silabe

1.3; 2.5;

4.1; 4.3

pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin vocale n hiat

completarea de enunuri lacunare

exerciii de antonimie i sinonimie

desprirea corect n silabe n diverse situaii

redactarea de texte scurte folosind cuvinte date


tematice, fie de lucru, material de limb,

imagini

b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

c) - activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema);

activitate n perechi (Atelier)

- observare

sistematic

- probe orale



9. Felul substantivelor

- substantive comune - substantive proprii

3.6; 4.1 identificarea substantivelor proprii i comune n situaii contextuale diferite (

tipologie de exerciii)

gruparea / clasificarea substantivelor dup repere date

scrierea corect a substantivelor comune i proprii

a) - manualul, caietul elevului, material de

limb, imagini, fie de lucru, tabele

b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal ( Observm, S lucrm,

Reinem, Vreau s tiu!); activitate individual( mi folosesc cunotinele)

- observare

sistematic

- probe orale



10. Numrul substantivelor

- numrul singular

- numrul plural

3.6; 4.1;

4.4

identificarea substantivelor la numrul singular i la numrul plural din texte date

exerciii de modificare a numrului unor substantive date

selectarea i gruparea substantivelor dup numrul lor

identificarea unor substantive defective de numr

exerciii de ortografiere corect a unor substantive


tematice, fie de lucru, material de limb, imagini

b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal (Observm,

Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n perechi (Atelier)

- observare




11. Textul narativ



- povestirea oral i scris a textului

Col Alb, dup Jack London

1.1; 2.3;

3.3


exerciii de citire selectiv





Sfere interdisciplinare( Ed. civic atitudinea fa de animale tiine ale naturii

mamifere)

a) - manualul, caietul elevului, auxiliare, fia de lectur

b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal( S nelegem textul, S

lucrm)

- observare

sistematic

- probe orale



12. Compunere dup un ir de

ntrebri

4.3; 4.5 redactarea unei compuneri dup un ir de ntrebri i suport vizual

structurarea compunerii pe baza elementelor componente


a) manual, caietul elevului, ilustraie, fie cu

ntrebri, fie cu expresii frumoase b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

c) - activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema);

- observare


- fie de lucru


13. Recapitulare - Substantivul

- Utilizarea corect a

ortogramelor

2.5; 4.1; utilizarea corect a ortogramelor

clasificarea / gruparea substantivelor


analiza morfologic a substantivului

ortografierea unor substantive

a) manual, caietul elevului b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia

c) - activitate frontal, in echipe

- observare



evaluare formativ

14. Evaluare sumativ 2.5; 3.6; 4.1; 4.4

identificarea substantivelor

completarea propoziiilor lacunare cu substantive potrivite

schimbarea numrului unor substantive date


scrierea corect a cuvintelor care conin vocale n hiat


redactarea unei compuneri pe baz de ntrebri

c) - activitatea independent Prob scris cu calificativ

formularea n scris a ideilor principale i ntocmirea planului de idei

-SEMESTRUL II-

Unitatea de nvare:COPILRIA Numr ore alocate: Nr. crt



Nr.ore alocate Data

Activiti de nvare


Evaluare

Obs.

1. Textul narativ

- structura textului

. fragmentul logic

- utilizarea corect a ortogramelor

- povestirea n scris a unui

fragment

- planul de idei - exersarea unor acte de

comunicare

- substantivul

Vizit, de I.L. Caragiale

2.3; 2.4;

3.2; 3.3;

3.6; 4.1;

4.3

exerciii de citire fluent i expresiv

exerciii de citire explicativ i selectiv

redactarea planului de idei

povestirea n scris a unui fragment de text

exprimarea propriei preri

caracterizarea personajelor

utilizarea corect a unor ortograme

identificarea substantivelor

simularea unor situaii de comunicare

Sfere interdisciplinare: ( Ed. civic trsturi morale ale persoanei)

a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Reeaua personajelor;

Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic,

problematizarea, jocul de rol

c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc

cunotinele, Tema); activitate n echip (Atelier)

- observare

sistematic

- probe orale



2. Adjectivul

*Poziia adjectivului fa de

substantiv

2.5; 2.6;

3.6; 4.4

recunoaterea adjectivelor dintr-un text dat

completarea unor propoziii lacunare cu adjective potrivite

*schimbarea topicii adjectivului fa de substantiv

exerciii de nlocuire a unor expresii date cu adjective corespunztoare

exerciiu-joc de sinonimie i antonimie

a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,

exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal ( Descoperim, Lucrm); activitate n echip (Joc); activitate individual

( mi folosesc cunotinele, Tema)

- observare

sistematic ( probe orale, fie de lucru,

teme pentru acas) - prob scris de evaluare formativ

3. Acordul

adjectivului cu substantivul

Scrierea corect

a adjectivelor terminate n

iu

2.5; 2.6;

3.6; 4.4

realizarea acordului, modificarea formei adjectivului prin schimbarea numrului

substantivului pe care l determin

identificarea unor adjective potrivite unor substantive date

transformarea unor substantive n adjective

identificarea perechii determinant-determinat i realizarea acordului gramatical

*scrierea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singular

a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic

b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal ( Descoperim, Lucrm);

activitate n echip (Atelier); activitate individual (Tema)

- observare

sistematic ( probe

orale, fie de lucru, teme pentru acas) - prob scris de

evaluare formativ

4. Textul narativ

Utilizarea corect

a semnelor de punctuaie

Substantivul

Adjectivul

Povestirea oral a

unui fragment

Exersarea unor

acte de vorbire

1.2; 2.3;

2.4; 2.5;

2.6; 3.6;

4.1; 4.4



exerciii de citire silenioas

delimitarea logic a fragmentelor

realizarea planului de idei

povestirea oral a unui fragment

exprimarea propriei preri


transcrieri

a) manualul, caietul elevului, auxiliare

tematice, fi de lucru Reeaua personajelor; Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,

exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, jocul de rol

c) activitate frontal ( S nelegem textul, S

lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Spune-i prerea!, Vreau s tiu!); activitate n echip (Atelier)

- observare


- fie de lucru


Bunicul, de Barbu

tefnescu-Delavrancea

utilizarea corect a semnelor de punctuaie

identificarea substantivelor i adjectivelor dintr-un fragment dat

realizarea acordului substantiv- adjectiv

*utilizarea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singular

Sfere interdisciplinare (ed. civic familia)

5. Pronumele

Pronumele personal

2.5; 3.6;

4.4

recunoaterea pronumelui personal

nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite

completarea unor texte lacunare cu pronume personale

construirea de enunuri folosind formele pronumelui personal

exerciiu-joc de identificare a pronumelor personale n situaii contextuale diferite

* identificarea unor forme scurte ale pronumelui personal


exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal ( Descoperim, Lucrm); activitate n perechi (Atelier); activitate

individual (Tema)

- observare

sistematic ( probe orale, fie de lucru,

teme pentru acas) - prob scris de evaluare formativ

6. Persoana i

numrul pronumelui personal

2.5; 3.6;

4.4; 4.6

identificarea pronumelor personale n texte date

exerciii de transformare a unor propoziii prin trecerea de la singular la plural a pronumelor personale

alctuirea de texte scurte folosind forme ale pronumelor personale

dictri


b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic a) - activitate frontal (Rspundem, Lucrm)

activ individual (Tema)

- observare

sistematic

- probe orale



7. Textul narativ

Povestirea oral a

textului

Formularea de

ntrebri unor enunuri date

Pronumele

personal

Scrierea corect a

cuvintelor ce conin x i

mp/ mb

Desprirea n

silabe

Povestirea n scris

a unui fragment

La Medeleni, dup Ionel

Teodoreanu

1.2; 2.3;

2.4; 2.5;

2.6; 3.6;

4.1; 4.4;

4.6



explicarea unor expresii din textul dat





formularea de ntrebri potrivite unor enunuri

selectarea pronumelor personale din text

nlocuirea unor substantive cu pronume personale corespunztoare

identificarea cuvintelor scrise cu x, mp, mb i a diftongilor cunoscui dintr-un text dat

desprirea n silabe a cuvintelor care conin diftongi

dictri

Sfere interdisciplinare ( Ed. fizic- Jocuri sportive )


tematice, fi de lucru Tabelul ntrebrilor; Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,

exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea


lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Dictare, Tema, Portofoliu); activitate n echip (Atelier)

- observare

sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)



a ortogramelor

- scrierea corect a

cuvintelor printr-o/ printr-un

2.5; 4.1 explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte


integrarea ortogramelor n enunuri date

dictri

a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru b) observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,

demonstraia, problematizarea, jocul didactic c) activitate frontal ( S scriem corect!, Reinem, Lucrm,); activitate individual (Nu

uita!, mi folosesc cunotinele)

- observare


- fie de lucru


9. Compunere dup

un plan de idei

4.3; 4.5;

4.4; 4.6

redactarea compunerilor pe baza ilustraiei i a unui plan de idei

structurarea compunerilor n introducere, cuprins i ncheiere


realizarea acordurilor gramaticale

evaluarea propriului text pe baza unor criterii anterior stabilite


tematice, fi de lucru b) observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, exerciiul, demonstraia,

problematizarea, jocul didactic

c) activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim); activitate individual (Nu uita!, mi

folosesc cunotinele)

- observare


- fie de lucru


10. Recapitulare

- alctuirea propoziiilor - adjectivul - pronumele

- dictare

2.5; 2.6;

3.6; 4.1;

4.4; 4.6

alctuirea unor enunuri pe baza unor imagini, folosind substantive i adjective

formularea de rspunsuri la ntrebri i de ntrebri unor enunuri

formularea de ntrebri pe baza unui text dat

identificarea adjectivelor i pronumelor personale dintr-un text dat

realizarea de analiz gramatical


b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic a) - activitate frontal (Observm, Atelier);

activitate individual (mi folosesc

- observare

sistematic

- probe orale


- prob scris de

cunotinele, Dictare) evaluare formativ


3.6; 4.1;

4.4

Identificarea adjectivelor i pronumelor dintr-un text

Formularea unor enunuri folosind adjective i pronume

Completarea de enunuri lacunare

Realizarea acordului substantiv-adjectiv

Schimbarea topicii substantiv-adjectiv

Exerciii de citire explicativ i selectiv

Delimitarea textului n fragmente i ntocmirea planului de idei

Formularea de ntrebri i rspunsuri n legtur textul citit

Realizarea unor compuneri dup plan de idei dat

Povestirea n scris a unui fragment dat

Povestirea oral a textului

c) activitate individual (Prob de evaluare) - Prob scris.

Calificativul se va

compara cu alte

calificative

obinute la probele orale, teme pentru

acas, probe de

evaluare continu.

Unitatea de nvare:PRIMVARA Numr ore alocate: Nr. crt



Nr.ore alocate Data

Activiti de nvare


Evaluare

Obs.

1. Tipuri de texte literare Legenda

- planul de idei - povestirea oral - substantivul, adjectivul,

pronumele

- compunere dup plan - exersarea unor acte de

vorbire

Legenda ghiocelului, dup

Eugen Jianu

1.2; 2.1;

2.3; 2.4;

2.5; 2.6;

3.2; 3.3;

3.5; 3.6;

4.1; 4.2;

4.3








formularea de ntrebri potrivite unor enunuri


selectarea pronumelor dintr-un text

identificarea unor adjective potrivite unor substantive date

desprirea n silabe a unor cuvinte date

redactarea unei compuneri dup plan dat

exersarea unor acte de vorbire

scriere imaginativ construirea unor dialoguri imaginare

transcriere selectiv

Sfere interdisciplinare ( educaie muzical- cntece tematice; tiine ale naturii

anotimpurile, plante)

a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini

b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, jocul de rol

c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n echip

(Atelier, Joc de rol)

- observare



evaluare formativ

2. Numeralul

- scrierea corect a numeralelor simple

- *scrierea corect a numeralelor compuse

Numrtoarea, de Titel

Constantinescu

2.5; 2.6;

3.6; 4.1;

4.4

recunoaterea numeralului dintr-un text

exerciii de pronunare corect a numeralelor

scrierea corect a numeralelor simple

*scrierea corect a numeralelor compuse

completarea unor expresii lacunare cu numerale simple i compuse

redactarea de texte scurte folosind numerale


tematice, fi de lucru b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic,

problematizarea

c) activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim); activitate individual (Nu uita!, mi

folosesc cunotinele, Tema, Portofoliu)

- observare


- fie de lucru


3. *Compunere pe

baza unor cuvinte de sprijin

4.3; 4.4;

4.5; 4.6

redactarea compunerilor pe baza unor cuvinte date i pe baza unei ilustraii

formularea de enunuri utiliznd cuvinte date

completarea unor expresii lacunare

a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru

b) observarea dirijat, nvarea intuitiv,

- observare

sistematic

- probe orale

structurarea compunerilor respectnd prile ei componente

plasarea corect a aliniatelor

autoevaluarea propriului text pe baza unor criterii stabilite anterior

conversaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea , jocul didactic

c) activitate frontal (Observm, Rspundem,

Citim); activitate individual (Nu uita!, mi folosesc cunotinele)


evaluare formativ

4. Textul liric - strofa, versul

- epitetul - personificarea

Primvara, de Vasile

Alecsandri

1.1; 1.2;

2.2; 2.5;

3.1; 3.3;

3.6; 3.7;

4.5







selectarea adjectivelor din text

identificarea unor adjective potrivite substantivelor date


memorizarea i recitarea unei poezii

Sfere interdisciplinare (educaie plastic nuane; tiinele naturii- anotimpurile)

a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini

b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea,

c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Portofoliu); activitate n

echip (Atelier)

- observare



evaluare formativ

5. Verbul 2.5; 2.6; 3.6; 4.1;

4.4; 4.6

recunoaterea verbelor dintr-un ir de cuvinte sau text

clasificarea verbelor dup ceea ce exprim

exerciii de transformare a unor propoziii afirmative n propoziii negative prin

schimbarea formei verbului

construirea de structuri logice cu ajutorul imaginilor sau cuvintelor de sprijin

completarea unor enunuri lacunare cu verbe potrivite

dictri

a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru b) observarea dirijat, nvarea intuitiv,

conversaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea , jocul didactic

c) activitate frontal; activitate individual;

activitate n perechi

- observare



evaluare formativ

6. Textul liric

- strofa, versul - verbul consolidare

n ziua de Pati, de Elena

Farago

1.1; 1.2;

2.2; 2.5;

3.1; 3.3;

3.6; 3.7;

4.5







selectarea verbelor i a pronumelor personale din text

identificarea unor adjective potrivite substantivelor date

schimbarea poziiei adjectivului fa de substantivul determinat


memorizarea i recitarea unei poezii

Sfere interdisciplinare (educaie religioas educaie civic Srbtori n familie)


tematice, fi de lucru Cadrane, fi bio- bibliografic, fia de lectur, imagini b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,

exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea,


lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Vreau s tiu!);

- observare


- fie de lucru


7. Persoana i

numrul verbului

Pronunarea i

scrierea corect a formelor

verbelor a fi i a lua

2.5; 3.6;

4.1; 4.3;

4.5; 4.6

recunoaterea verbelor dintr-un ir de cuvinte sau text

clasificarea verbelor dup ceea ce exprim

gruparea verbelor dup numr i persoan

analiz gramatical

exerciii de alctuire de enunuri cu verbe la persoan i numr indicat

pronunarea i scrierea corect a verbelor a fi, a lua

completarea de enunuri lacunare cu verbe potrivite

*redactarea unor compuneri gramaticale pe baza unor cuvinte de sprijin ( verbe)


b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal ( Descoperim, Lucrm,

reinem); activitate individual (Tema, Nu uita!

- observare

sistematic

- probe orale



8. Textul nonliterar

- Felicitarea

- *Invitaia

4.4; 4.5;

4.6

identificarea situaiilor n care se folosesc felicitri/ invitaii

formularea unor mesaje pentru diferite situaii/ ocazii

redactarea unor felicitri

redactarea unei invitaii

confecionarea de felicitri tematice

Sfere interdisciplinare (abiliti practice- tehnica origami)


b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal ( Citim, Descoperim,

Lucrm, reinem); activitate individual (Tema, Nu uita); activitate de grup (Concurs,

Expoziie)

- observare

sistematic

- probe orale



9. Recapitulare - Verbul

- Numeralul - Felicitarea

- *Invitaia

2.5; 3.6;

4.1; 4.3;

4.4; 4.5;

4.6

identificarea numeralelor i verbelor dintr-un text

realizarea de analiz gramatical

scrierea corect a unor numerale i verbe

alctuirea de enunuri cu verbe i numerale date

completarea de enunuri lacunare

redactarea unor felicitri i invitaii


exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate individual i n echipe

- observare



evaluare formativ


4.1; 4.3;

4.4;

4.5;4.6

Recunoaterea verbelor dintr-un text

Scrierea corect a unor numerale date

Analiza gramatical a verbului

Alctuirea de enunuri folosind verbe la numrul i persoana indicat

Redactarea unor felicitri

Redactarea unor invitaii

c) activitate individual (Prob de evaluare) - Prob scris cu

calificativ

Unitatea de nvare: VARA Numr ore alocate: Nr. crt



Nr.ore alocate Data

Activiti de nvare


Evaluare

Obs.

1. Textul literar - structur

- compunere cu cuvinte de sprijin

Heidi, fetia munilor, dup Johanna Spyri

1.2; 1.3;

2.3; 2.5;

3.2; 3.3;

3.6; 3.7;

4.1; 4.3;

4.4; 4.5;

4.6





exerciii de explicare a sensului unor expresii

transcriere




selectarea unor pri de vorbire din textul studiat

realizarea analizei gramaticale

formularea de ntrebri n legtur cu textul citit

explicarea folosirii unor semne de punctuaie

redactarea de compuneri pe baza unor cuvinte de sprijin

Sfere interdisciplinare (educaie civic- persoane cu nevoi speciale)

a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Harta povestirii, fia de lectur, imagini b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,

exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea,


lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Vreau s tiu!); activitate n perechi (Atelier)

- observare


- fie de lucru


2. Textul nonliterar

- Reclama

- *Articole din revistele

pentru copii

4.4; 4.5;

4.6

identificarea situaiilor n care se folosesc reclamele/ articolele

formularea unor reclame pentru diferite situaii/ ocazii

redactarea unor articole pentru diferite publicaii

aezarea corect n pagin


tematice, fi de lucru b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

c) activitate frontal ( Citim, Descoperim, Lucrm, reinem); activitate individual (Tema, Nu uita); activitate de grup (Atelier,

Proiect)

3. Cuvntul parte de

propoziie

2.5; 2.6;

3.6; 4.4

formularea de propoziii formate din dou, trei sau mai multe cuvinte folosind

prile de vorbire studiate

identificarea prilor de propoziie exprimate prin diferite pri de vorbire

ordonarea logic a cuvintelor unei propoziii exersarea punerii ntrebrilor

completarea unor propoziii lacunare cu pri de propoziie potrivite, pe baza ntrebrilor

formularea de propoziii dup scheme date

a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru

b) observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, explicaia, demonstraia, jocul didactic, exerciiul

c) activitate frontal ( Citim, Descoperim, Lucrm, reinem); activitate individual (Tema, Nu uita); activitate de grup (Atelier,

Joc)

- observare

sistematic

- probe orale



4. Textul narativ

- semne de punctuaie - planul de idei

- povestirea - pri de vorbire (repetare)

1.2; 1.3;

2.3; 2.5;

3.2; 3.6;

3.7; 4.1;

4.4







tematice, fi de lucru Harta povestirii, fia de lectur, imagini b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,

exerciiul, demonstraia, jocul didactic,

- observare


- fie de lucru

- teme pentru acas

Aventurile lui Tom Sawyer,

dup Mark Twain

transcriere




selectarea unor pri de vorbire din textul studiat

exprimarea propriei preri n legtur cu un fapt citit

o construirea unor situaii de comunicare imaginare pornind de la textul citit

Sfere interdisciplinare ( Ed. civic

grupul de joac; tiinele naturii protecia mediului nconjurtor)

problematizarea,

c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc

cunotinele, Tema, Vreau s tiu!); activitate n perechi (Atelier)


5. Subiectul

- Subiectul exprimat prin substantiv sau pronume

- poziia subiectului n

propoziie

2.5; 2.6;

3.6; 4.1;

4.3; 4.4;

4.5; 4.6

identificarea prilor de vorbire ce pot deveni subiecte

recunoaterea subiectelor n texte date

completarea propoziiilor lacunare cu subiecte date

identificarea ntrebrilor la care rspunde subiectul

completarea propoziiilor lacunare cu subiecte potrivite

stabilirea corespondenei subiect-predicat, pentru obinerea unor propoziii

redactarea unor compuneri gramaticale


b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea

c) activitate frontal ( Observm, Reinem, Descoperim, Lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Nu uita!);

activitate pe echipe (Atelier)

- observare

sistematic

- probe orale



6. Textul literar

- pri de propoziie - povestirea scris a unui fragment

La secere, dup Ion

Agrbiceanu

1.2; 1.3;

2.3; 2.5;

3.2; 3.6;

3.7; 4.1;

4.4






transcriere


formularea

Date post:	24-Nov-2015
Category:	Documents
Upload:	sabinaa-sab
View:	64 times
Download:	0 times

Planificare Semestriala Lb Romana

Documents