+ All Categories
Home > Documents > PLANIFICARE LB ROMANA a X-A RO 3

PLANIFICARE LB ROMANA a X-A RO 3

Date post: 05-Nov-2015
Category:
Upload: larisa-andreea
View: 58 times
Download: 1 times
Share this document with a friend
Description:
PLANIFICARE LB ROMANA a X-A

of 28

Transcript

Aria curricular: LIMB I COMUNICARE AVIZAT DIRECTOR: Obiectul: LIMBA I LITERATURA ROMN VIZAT EF CATEDR:PLANIFICARE

CLASA A X-A UA

Anul scolar 2014 2015

Profesor: Larisa Andreea Costan

Liceul Teoretic Ioan Buteanu Somcuta MareClasa a X-a

COMPETENE GENERALE

1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor, n diferite situaii de comunicare

2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare

3. Argumentarea scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur, a plcerii de a citi i a gustului estetic n domeniul literaturii

Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

Fromarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare

Abordarea flexibil i tolerant a opiniilor i a argumentelor celorlali

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia n dezvoltarea personal i pentru mbogirea orizontului cultural

Dezvoltarea interesului pentru comunicarea intercultural

Planificarea materiei pentru limba i literatura romn la clasa a X-a

CD de tip B, filiera teoretic, profilul umanist

Planificare anualAnul colar 2014- 2015Curriculum aplicat: T.C. 3 ore+C.D. 1 or

Semestrul

Unitatea de nvareNr. oreSptmna Observaii

ILectura prozei narative (I)381-10

Lectura prozei narative (II)3410-18

al II-leaLectura poeziei381-10

Textul dramatic i arta spectacolului2510-16

Critica literar516-17

Recapitulare final418

NOT! Sptmna 6 10 aprilie 2015: PROGRAMUL SA TII MAI MULTE, SA FII MAI BUN! Semestrul I- 18 sptmni

A.Literatur- Proza ( genul epic)

1. Basmul cult

2. Povestirea

3. Nuvela (fantastic)

4. Romanul ( obligatoriu 3 texte- opional 4 opere)- 2 opere

B. Comunicare i limb

1. Unitile frazeologice

2. Registrele limbii

3. Comunicarea verbal

4. Stilul-calitile generale i particulare ale stilului (obligatoriu pentru CD de tip B)

5. Stilul direct, indirect i indirect liber

6. Dialogul. Monologul

Semestrul al II-lea- 18 de sptmni

A.Literatur- Proza ( genul epic)

1. Romanul ( obligatoriu 3 texte- opional 4 opere)- 2 opere

A. Literatur- Poezia i dramaturgia

1.Junimea i Convorbiri literare

2.Poezia romantic- Mihai Eminescu

3. Deschiderea spre modernitate- Alexandru Macedonski

5. Simbolismul- George Bacovia

6. Modernism poetic- Tudor Arghezi, Lucian Blaga, Ion Barbu

7. Neomodernism: Nichita Stnescu

8. Genul dramatic. Comedia. I. L.Caragiale

9. Teatrul absurdului: Eugen Ionescu. Cronica de spectacolB. Comunicare i limb

1. Comunicarea scris

2. Textul argumentativ

3. Textul poetic

4. Greeal lingvistic la nivel morfologic

5. Probleme de vocabular

6. Sensul cuvintelor

7. Curriculum vitae

8. Greeal lingvistic la nivel sintactic

9. Pronunarea corect

10. Registrul neologicLiceul Teoretic Ioan Buteanu omcuta MareDisciplina: Limba i literatura romn

Editura GRUP EDITORIAL ART

Clasa a X-a UA Profesor: Larisa Andreea Costan Curriculum aplicat: 4 or sptmnal

PLANIFICARE CALENDARISTICStructura anului colar: 2014-2015

Cursuri: 35 de sptmni ; 140 de ore/an , 137 zile lucratoare

Semestrul I: 18 sptmni, 4 ore/sptmn ( 72 de ore din care lucratoare 71 ( 1 Dec. 2014 Ziua Nationala a Romaniei- zi libera)Semestrul al II-lea: 17 de sptmni 4 ore / sptmn ( 68 de ore din care lucratoare 66 ( 1 Mai si 1 Iunie 2015 zile libere)Sptmna 6 10 aprilie 2015: PROGRAMUL SA TII MAI MULTE, SA FII MAI BUN! (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);Teze: sem. I, . I, pn pe 20 decembrie 2013 (spt.14 ); sem. II, pn pe 23 mai 2014 (spt. 13)

Zile libere:1 Dec., 1 Mai 2015, 1 Iunie 2015Clasa a X-a

Anul colar 2014-2015Curriculum aplicat: T.C. 3 ore + C.D. 1 or (filier teoretic)

Nr. crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSptmnaObservaii

1.Lectura prozei narative (I)1.1. Identificarea particularitilor i a funciilor stilistice ale limbii n receptarea diferitelor tipuri de texte

1.2. Receptarea adecvat a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise

1.3. Folosirea adecvat a strategiilor i a regulilor de exprimare oral n monolog i n dialog

1.4. Redactarea unor compoziii despre textele studiate i alctuirea unor texte funcionale sau a unor proiecte

1.5. Utilizarea, n exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaie, morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor lexico-semantice, compatibile cu situaia de comunicare

2.1. Analiza principalelor componente de structur, de compoziie i de limbaj specifice textului narativ

2.2. Identificarea i analiza principalelor componente de structur i de limbaj specifice textului dramatic

2.3. Identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic

3.1. Identificarea structurilor argumentative n vederea sesizrii logicii i a coerenei mesajului

3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecilor proprii

3.3. Elaborarea unei argumentri orale sau scrise pe baza textelor studiateRecapitulare:

Genul epic i genul dramatic Genul liric

Test predictiv

Interpretarea cantitativ i calitativ a testului; msuri de remediere

Basmul cult

Ion Creang un text

Familiarizarea cu textul

Basmul- caracteristici

Construcia discursului narativ

Lumea personajelor din basm

Elemente de originalitate in basmul lui Ion Creang

Basmul popular/basmul cult

Basmul-privire general

Limb i comunicare

Argumentarea interpretrilor

Monologul argumentativ

Limbaj i argumentare

Proiectul

Limbaj popular, limbaj cult

Nuvela

Mircea Eliade un text

Familiarizarea cu textul

Nuvela caracteristici

Construcia discursului narativ

Lumea personajelor din nuvel

Simboluri i interpretri

Analiza textelor narative

Limb i comunicare

Dezbaterea

Cuvinte i sensuri denotaia i conotaia

Cuvinte i sensuri eufemismul; neologismele

Povestirea

Vasile Voiculescu un text

Familiarizarea cu textul

Povestirea n ram caracteristici

Construcia discursului narativ

Instanele comunicrii narative

Limb i comunicare

Gramatic i stilistic timpul verbului

Gramatic i stilistic persoana gramatical

Proiectul prezentare i evaluare

Nuvela i povestirea privire general

Nuvela i povestirea evoluie istoric

Dezbaterea construcia cazurilor

Dezbaterea desfurare

Evaluare unitatea I

Interpretarea cantitativ i calitativ a rezultatelor; msuri de remediere38

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11-10

2.

Lectura prozei narative (II)

1.1. Identificarea particularitilor i a funciilor stilistice ale limbii n receptarea diferitelor tipuri de texte

1.2. Receptarea adecvat a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise

1.3. Folosirea adecvat a strategiilor i a regulilor de exprimare oral n monolog i n dialog

1.4. Redactarea unor compoziii despre textele studiate i alctuirea unor texte funcionale sau a unor proiecte

1.5. Utilizarea, n exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaie, morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor lexico-semantice, compatibile cu situaia de comunicare

2.1. Analiza principalelor componente de structur, de compoziie i de limbaj specifice textului narativ

2.4. Folosirea unor modaliti diverse de nelegere i de interpretare a textului studiat

3.1. Identificarea structurilor argumentative n vederea sesizrii logicii i a coerenei mesajului

3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecilor proprii

3.3. Elaborarea unei argumentri orale sau scrise pe baza textelor studiateRomanul personajul

Liviu Rebreanu un text

Familiarizarea cu textul

Trsturile romanului realist

Construcia discursului narativ

Modaliti de caracterizare a personajelor; tipuri de personaje

Particulariti compoziionale i stilistice

Roman realist-obiectiv

Limb i comunicare

Interviul

Lexic i morfosintax. Frazeologie

Variante lexicale literare

Romanul perspectiv narativ

Camil Petrescu un text

Familiarizarea cu textul

Construcia discursului narativ

Instanele comunicrii narative

Modaliti de caracterizare a personajelor; tipuri de personaje

Particulariti compoziionale i stilistice

Roman subiectiv, modern

Recapitulare pentru lucrarea scris

Lucrare scris pe semestrul I

Interpretarea cantitativ i calitativ a rezultatelor; msuri de remediere

Limb i comunicare

Cronica literar

Scrisoarea i interviul pentru angajare

Structura frazei i a textului. Coordonare i subordonare

Romanul mit i simbol

Mihail Sadoveanu un text

Familiarizarea cu textul

Instanele comunicrii narative

Modaliti de caracterizare a personajelor; tipuri de personaje

Mit i simbol n interpretarea romanului

Particulariti compoziionale i stilistice

Roman mitic

Limb i comunicare

Analiz i comentariu

Stil direct, stil indirect, stil indirect liber

Romanul privire general

Etape n dezvoltarea romanului

Evaluare unitatea 2

Interpretarea cantitativ i calitativ a rezultatelor; msuri de remediere341

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10-18

SEMESTRUL AL II-LEA (CD de tip B-profil umanist)

(4 ore sptmnal-18 de sptmni-72 de ore- profil uman )

3.Lectura poeziei1.1. Identificarea particularitilor i a funciilor stilistice ale limbii n receptarea diferitelor tipuri de texte

1.2. Receptarea adecvat a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise

1.3. Folosirea adecvat a strategiilor i a regulilor de exprimare oral n monolog i n dialog

1.4. Redactarea unor compoziii despre textele studiate i alctuirea unor texte funcionale sau a unor proiecte

1.5. Utilizarea, n exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaie, morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor lexico-semantice, compatibile cu situaia de comunicare

2.3. Identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic

2.4. Folosirea unor modaliti diverse de nelegere i de interpretare a textului studiat

3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecilor proprii

3.3. Elaborarea unei argumentri orale sau scrise pe baza textelor studiateMti, simboluri, voci lirice

Mihai Eminescu - Luceafrul

Universul creaiei eminesciene

Geneza poemului

Genuri literare, teme i motive poetice

Instanele comunicrii; tipuri de lirism

Relaii de opoziie i se simetrie; elemente de recuren; tropi

Elemente de prozodie

Elemente de prozodie

Atmosfer, sugestie i obsesie

George Bacovia un text poetic

Universul creaiei bacoviene

Elemente de compoziie

Expresivitate i limbaj

Figuri de stil

Expresivitatea metaforei

Lucian Blaga un text poetic

Universul creaiei blagiene

Elemente de compoziie

Expresivitate i limbaj

Figuri de stil. Tropii

Figuri de stil. Tropii

Portativul sentimentelor

Tudor Arghezi un text poetic

Universul creaiei argheziene

Elemente de compoziie

Expresivitate i limbaj

Analiza textelor poetice

Analiza textelor poetice

Expresivitatea limbajului

Expresivitatea limbajului

Baladesc i ncifrare

Ion Barbu un text poetic

Universul creaiei barbiene

Genuri literare, teme i motive poetice

Instanele comunicrii; tipuri de lirism

Elemente de compoziie

Relaii de opoziie i de simetrie; elemente de recuren; tropi

Limb i comunicare

Paralela i sinteza

Paralela i sinteza

Scriere i pronunare

Poezia cotidianului

Mircea Crtrescu un text poetic

Teme i motive literare; viziunea despre lume; elemente de compoziie

Relaii de opoziie i de simetrie; elemente de recuren; tropi

Limb i comunicare

Texte funcionale

Corect i hipercorect

Poezia privire general

Evaluare unitatea 3

Interpretarea cantitativ i calitativ a rezultatelor; msuri de remediere38

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1-10

4.Textul dramatic i arta spectacolului1.1. identificarea particularitilor i a funciilor stilistice ale limbii n receptarea diferitelor tipuri de texte

1.2. Receptarea adecvat a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise

1.3. Folosirea adecvat a strategiilor i a regulilor de exprimare oral n monolog i n dialog

1.4. Redactarea unor compoziii despre textele studiate i alctuirea unor texte funcionale sau a unor proiecte

1.5. Utilizarea, n exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaie, morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor lexico-semantice, compatibile cu situaia de comunicare

2.2. Identificarea i analiza principalelor componente de structur i de limbaj specifice textului dramatic

2.3. Identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic

2.4. Folosirea unor modaliti diverse de nelegere i de interpretare a textelor literare studiate

3.1. Identificarea structurilor argumentative n vederea sesizrii logicii i a coerenei mesajului

3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecilor proprii

3.3. Elaborarea unei argumentri orale sau scrise pe baza textelor studiateComedia

I.L.Caragiale un text dramatic

Familiarizarea cu textul

Construcia subiectului n textul dramatic

Compoziia textului dramatic

Comicul

Modaliti de caracterizare a personajelor

Recapitulare pentru lucrarea scris

Lucrare scris semestrul al II-lea

Interpretarea cantitativ i calitativ a rezultatelor; msuri de remediere

Cronica de spectacol

Realizarea unei cronici dramatice

Analiza textelor dramatice

Limb i comunicare

Informaia mass-media

Registru stilistic, stluri funcionale. Limbaj familiar. Argou. Jargon

Stiluri funcionale

Stiluri funcionale

Drama

Camil Petrescu un text dramatic

Familiarizarea cu textul

Drama definiie, caracteristici; manifestare n literatura universal i n literatura romn

Modaliti de construire a personajelor

Elemente de limbaj; indicaii scenice

Limb i comunicare

Calitile stilului. Abateri de la calitile generale ale stilului

Exerciii de stil

Dramaturgia privire general

Evoluia comediei de la paoptiti la epoca contemporan

Evaluare unitatea 4

Interpretarea cantitativ i calitativ a rezultatelor; msuri de remediere25

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10-16NOT! Sptmna 6-10 aprilie 2015: coala altfel

5.Critica literar1.2. Receptarea adecvat a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise

1.4. Redactarea unor compoziii despre textele studiate i alctuirea unor texte funcionale sau a unor proiecte

1.5. Utilizarea, n exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaie, morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor lexico-semantice, compatibile cu situaia de comunicare

3.1. Identificarea structurilor argumentative n vederea sesizrii logicii i a coerenei mesajului

3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecilor proprii Receptri diferite ale aceleiai opere literare de-a lungul timpului

Dosar critic

Dosar critic prezentare

Critica literar romneasc privire general

Critica literar postbelic; mbinarea criticii i a istoriei literare, sinteze active; teoria literar, critica criticii5

1

1

1

1

116-17

6.Recapitulare final1.3. Folosirea adecvat a strategiilor i a regulilor de exprimare oral n monolog i n dialog

1.2. Receptarea adecvat a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise

1.5. Utilizarea, n exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaie, morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor lexico-semantice, compatibile cu situaia de comunicare

2.1. Analiza principalelor componente de structur, de compoziie i de limbaj specifice textului narativ

2.2. Identificarea i analiza principalelor componente de structur i de limbaj specifice textului dramatic

2.3. Identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic

2.4. Folosirea unor modaliti diverse de nelegere i de interpretare a textelor literare studiate

3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecilor proprii

3.3. Elaborarea unei argumentri orale sau scrise pe baza textelor studiate Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea mesajelor, n diferite situaii de comunicare

Textul narativ

Textul poetic

Textul dramatic 4

1

1

1

117-18

Not! Data lucrrii semestriale va fi stabilit n funcie de ritmul parcurgerii materiei, n funcie de prevederile MECTS i de opiunea elevilor.

Eventualele modificri vor fi operate la rubrica observaii.PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE

Disciplina: Limba i literatura romn

Unitatea de nvare: Proza scurt

Manualul editurii ArtConinuturi

(detalieri)C.S.Activiti de nvareNr. oreResurseEvaluare

Basmul cult

Povestea lui Harap-Alb de Ion Creang

- preliminarii1.5

2.1Activitate de stabilire a genezei operei

Activitate de rezumare a basmului 1Activitate frontal

Activitate frontalObservarea sistematic

- structura narativ

2.1

2.1Exerciii de identificare a momentelor subiectului

Exerciii de identificare a temei i a motivelor operei 1

1Activitate independent

Activitate frontalObservarea sistematic

- personajele

- semnificaii2.1

2.1Activitate de caracterizare a personajelor (Harap-Alb, Spnul, tovarii lui Harap-Alb, Sfnta Duminic)

Exerciii de identificare a trsturilor bildungsromanului. 1

Activitate individual cu raportare frontal

Activitate frontalObservarea sistematic

- arta literar1.1

1.3Exerciii de identificare a elementelor de oralitate a stilului (expresii paremiologice, adresarea direct ctre un auditor, proza ritmat, interjecii etc)

Exerciii de identificare a elementelor comice (exprimarea mucalit, ironia, porecle i apelative caricaturale, zeflemisirea, diminutive cu valoare augmentativ, scene comice etc) 1

1Activitate pe grupe cu raportare frontal

Activitate individualTema pentru acas

- basm popular, basm cult2.2

1.4

3.3Exerciii de difereniere a basmului popular de basmul cult

Exerciii de stabilire a trsturilor basmului cult

Exerciii de argumentare a apartenenei la basmul cult a operei 1Activitate pe grupe

Activitate frontal

Activitate independentTema pentru acas

Limb i comunicare

Influena elementelor nonverbale i paraverbale asupra nelegerii mesajului oral3.2

1.3

1.1Exerciii de comparare a unor argumente diferite pentru formularea judecilor proprii (p. 20-21)

Exerciii de explicare a rolului semnelor de punctuaie n diferite texte (ex. p. 22)

Exerciii de identificare a elementelor orale n diferite texte (ex. P. 23) 1

2

2Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Evaluare

Povestirea. Negustor lipscan de M. Sadoveanu 1.5

2.1Discuii pe marginea textului citit

ncadrarea povestirii n ansamblul operei 1

1Activitati individuale

Activitate frontal

Activitate frontalTest

Observarea sistematic

- povestirea (caracteristici)2.1

2.1

3.3Exerciii de identificare a particularitilor povestirii n textul studiat

Exerciii de comparare a povestirii cu alte specii ale genului epic

Exerciii de argumentare a apartenenei povestirii la genul epic 1

1

1Activitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate pe grupe cu raportare frontalObservarea sistematic

- construcia discursului narativ2.1

2.1Exerciii de identificare a elementelor i tehnicilor de construcie a textului narativ (alternan, nlnuire, incipit, final)

Exerciii de recunoatere a tehnicii povestirii n ram 1

1Activitate frontal

Activitate frontalObservarea sistematic

-instanele comunicrii narative (autor, narator, personaje, cititor)2.1

2.1Exerciii de identificare a instanelor comunicrii narative

Exerciii de difereniere a tipurilor de naratori 2

1Activitate pe grupe

Activitate frontalObservarea sistematic

- arta literar1.1

1.1Exerciii de identificare a elementelor de oralitate a stilului

Exerciii de identificare a particularitilor de limbaj (mrci ale prezenei naratorului, modaliti ale narrii, limbajul personajelor, registre stilistice) 1

2`Activitate pe grupe cu raportare frontal

Activitate individualTema pentru acas

Limb i comunicare

Nivelul stilistico-textual de constituire a mesajului n comunicare. Argoul. Jargonul1.1

1.1Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de limbaje (ex. p. 39-40)

Exerciii de identificare a elementelor de argou i jargon n diferite texet (ex. p. 40-41) 3Activitate pe grupe

Activitate frontalObservarea sistematic

Evaluare 2Activitate individual

Nuvela

Moara cu noroc de I. Slavici

Nuvela trsturi 2.1

3.3Exerciii de identificare a particularitilor nuvelei n textul studiat

Exerciii de argumentare a apartenenei la nuvel a operei 1

1Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Construcia subiectului

Structura narativ2.1

2.1

2.1Exerciii de rezumare a nuvelei i de comparare a rezumatelor

Exerciii de analiz a structurii operei Exerciii de identificare a conflictelor 1

1

1

Activitate pe grupe

Activitate frontal

Activitate frontalTema pentru acas

Personajele caracterizare2.1

1.4Exerciii de identificare a tipurilor de personaje

Exerciii de caracterizare a personajelor 1

1 Activitate frontal

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Investigarea psihologic

2.4

1.1Exrciii de identificate a mijloacelor de investigare psihologic

Exerciii de identificare a particularitilor stilistice 1

2Activitate pe grupe

Activitate individualTema pentru acas

Stilul direct, stilul indirect, stilul indirect liber

2.1Exerciii de identificare a tipurilor de stiluri i de transpunere a unui text dintr-un stil n altul 2Activitate individual cu raportare frontalObservarea sistematic

Caracterizarea personajului (Actualizarea cunotinelor)2.1Ecerciii de caracterizare a personajului favorit din nuvela studiat 2Activitate individualTema pentru acas

Eseul structurat (Actualizarea cunotinelor)1.4Exerciii de elaborare a unui eseu structurat pe o tema dat 2Activitate individualTema pentru acas

Monologul (Actualizarea cunotinelor)1.3Exerciii de utilizare adecvata a regulilor de exprimare oral n monolog 2Activitate frontal

Observarea sistematic

Evaluare 2

Disciplina: Limba i literatura romn

Unitatea de nvare: Romanul

Manualul editurii Art

Coninuturi

(detalieri)C.S.Activiti de nvareResurseEvaluare

Romanul

Ciocoii vechi i noi de N. Filimon

- problematica2.1

2.1Activitate de identificare a problematicii operei

Activitate de identificare a structurii romanuluiActivitate frontal

Activitate frontal

Observarea sistematic

- conflicte2.1

2.1Activitate de identificare a conflictelor romanului Exerciii de identificare a particularitilor construciei subiectuluiiActivitate pe grupe

Activitate pe grupe cu raportare frontalObservarea sistematic

- personajele

2.1

2.1

Exerciii de identificare a tipurilor de personaje

Exerciii de caracterizare a personajului principal i de identificare a modalitilor de caracterizare ale acestuia

Activitate pe grupe

Activitate independent

Tema pentru acas

Romanul realist de factur romantic2.1

3.3Exerciii de identificare a trsturilor romanului realist

Exerciii de argumentare a apartenenei operei la romanul realist de factur romanticActivitate frontal

Activitate individualTema pentru acas

Arta narativ2.1Exerciii de comentare a limbajului personajelor, a limbajului naratorului, a registrelor stilistice folositeActivitate pe grupe cu raportare frontalObservarea sistematic

Limb i comunicare

Evaluarea discursului oral

1.3Exerciii de contientizare a diferenelor de comportamenti de exprimare a discursului oral, datorate contextului diferit n care se produce (ex. p.75)Activitate frontal

Observarea sistematic

Romanul social-obiectiv

Ion de Liviu Rebreanu

Geneza i compoziia2.1

2.1Activitate de comentare a relaiei realitate-oper

Exerciii de identificare a construciei simetrice a romanuluiActivitate frontal

Activitate independentObservarea sistematic

Problematica romanului Structura i aciunea2.1

3.2

Activitate de identificare a conflictelor romanului i a problematicii acestuia

Exerciii de comparare a unor argumente diferite pentru formularea unor judeci propriiActivitate pe grupe

Activitate frontal

Observarea sistematic

Personajele

2.1

2.1

2.4Exerciii de caracterizare a personajelor i de identificare a modalitilor de caracterizare ale acestora

Exerciii de argumentare a pluralitii perspectivelor asupra protagonistului

Dezbatere privind vinovia sau nevinovia personajului IonActivitate independent

Activitate pe grupe

Activitate frontalTema pentru acas

Tehnica contrapunctului2.1

1.5Exerciii de identificare a secvenelor cu semnificaie convergent

Exerciii de comentare a afirmaiei lui Rebreanu c Romanul este o via de ficiune izvort dintr-o via adevrat: a mea!Activitate frontal

Activitate independentObservarea sistematic

Instanele comunicrii

Romanul realist obiectiv2.1

3.3Exerciii de identificare a instanelor comunicrii

Exerciii de argumentare a apartenenei operei la romanul realist obiectivActivitate frontal

Activitate individualTema pentru acas

Limb i comunicare

Scrierea i pronunarea numelor proprii1.5Exerciii de utilizare n exprimare si n scris a normelor actuale ale limbii romneActivitate frontal

Observarea sistematic

Dialogul (Actualizarea cunotinelor)1.3Exerciii de utilizare adecvata a regulilor de exprimare oral n dialogActivitate frontal

Observarea sistematic

Dezbaterea

2.4Dezbatere pe margineaa afirmaiei lui Lovinescu i a lui Clinescu n legtur cu Ion (ex. 1,2, p. 95)Activitate frontal

Observarea sistematic

Maitreyi de M. Eliade

- genez i structur1.2

2.1

2.1Exerciii de identificare a sensului corect al cuvintelor

Activitate de comentare a relaiei realitate-oper

Exerciii de identificare a construciei simetrice a romanuluiActivitate frontal

Activitate frontal

Activitate independentObservarea sistematic

- structur i compoziie2.1Exerciii de identificare a structurii i compoziiei romanuluiActivitate pe grupe

Observarea sistematic

- personajele

- perspectiva narativ2.1

2.1Exerciii de caracterizare a personajelor i de identificare a modalitilor de caracterizare ale acestora

Exerciii de identificare a perspective narative n romanActivitate pe grupe

Activitate frontalObservarea sistematic

- tema2.1

3.3Exerciii de identificare temelor romanului

Exerciii de ncadrare a romanului n tema iubiriiActivitate frontalTema pentru acas

Arta narativ2.1Exerciii de comentare a limbajului personajelor, a limbajului naratorului, a registrelor stilistice folositeActivitate pe grupe cu raportare frontalObservarea sistematic

Limb i comunicare

Expresivitatea textului la nivel sintactic1.1Exerciii de identificare a surselor expresivitii unui text (ex. p. 108)Activitate frontalObservarea sistematic

Recenzia. Mircea Eliade: Maitreyi (Roman) de Pompiliu Constantinescu1.2

1.2Exerciii de receptare corect a unei recenzii

Activitate de cunoatere a sensului corect a neologismelorActivitate frontal

Activitate frontalObservarea sistematic

- tema textului1.5

2.1Exerciii de identificare a temei textului

Exerciii de identificare a ideilor principale ale recenzieiActivitate n perechi

Activitate pe grupeObservarea sistematic

- judeci de valoare3.3

1.4Exerciii de identificare a judecilor de valoare exprimate de autorul recenziei

Exerciii de redactare a unei recenzii pe marginea unei opere cititeActivitate pe grupe cu raportare frontal

Activitate individualTema pentru acas

Evoluia prozei n literature romn

1.4Exerciii de redactare a unui proiect pe tema evoluiei prozei n literatura romnActivitate pe grupeProiectul

Evaluare sumativ

Unitatea de nvare: Poezia Manualul editurii Art

Coninuturi

(detalieri)C.S.Activiti de nvareResurseEvaluare

Poezia epic. Iepurele, ogarul i copoiul de Grigore Alexandrescu

- compoziie i limbaj1.5

2.3Discuii pe marginea impresiei produse de text

Exerciii de identificare i de analiz a elementelor de compoziie i de limbaj n textul poeticActivitate frontal

Activitate pe grupeObservarea sistematic

- poezia epic; fabula convenii constitutive;

- semnificaii alegorice

- poezia paoptist 2.3

2.3Exerciii de decodare a semnificaiilor alegorice ale textului

Exerciii de evideniere a trsturilor paoptiste ale textului datActivitate frontal

Activitate independentTema pentru acas

Limb i comunicare

Stilurile funcionale ale limbii romne

1.3

1.3Exerciii de identificare a trsturilor specifice stilurilor funcionale

Exerciii de argumentare a apartenenei unui text dat la un stil funcionalActivitate n perechi

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Texte funcionale: Curriculum vitae1.4Exerciii de redactare a unui CVActivitate independentTema pentru acas

Scrisoarea de intenie; Scrisoarea n format electronic1.4Exerciii de redactare a unei scrisori de intenie i a unei scrisori n format electronicActivitate independentTema pentru acas

Poezia liric. Floare albastr de M. Eminescu

- geneza, surse de inspiraie1.5

1.1

Discuii pe marginea impresiei produse de text

Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor n limbajul comun i n limbajul poeticActivitate frontal

Activitate pe grupeObservarea sistematic

- romantismul (prezentare general);

2.3

3.3Exerciii de identificare a elementelor romantice n textul dat

Exerciii de argumentare a apartenenei textului la estetica romanticActivitate pe grupe

Activitate independentTema pentru acas

- tem, motiv(e) literar(e) romantice;

2.3

2.3Exerciii de identificare i de interpretare a temelor si a motivelor literare

Exerciii de identificare a mrcilor eului liricActivitate frontal

Activitate pe grupeObservarea sistematic

- identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic2.3Exerciii de evideniere a expresivitii limbajului poetic la toate nivelurile sale (fonetic, lexical, morfologic, sintactic, prozodic, stilistic)Activitate pe grupeObservarea sistematic

Limb i comunicare

Figurile de stil1.1Exerciii de identificare a figurilor de stil i de evideniere a expresivitii lor n contextActivitate n perechi

Observarea sistematic

- analiz stilistic2.3Exerciii de analiz stilistic a unor opere lirice i de identificare a figurilor de stil, specificnd semnificaia lor n contextActivitate pe grupeObservarea sistematic

Analiza.

definiie, trsturi, producere de text1.4Exerciii de redactare aunei compuneri (p. 132)

Activitate independentTema pentru acas

Comentariul

definiie, trsturi, producere de text1.4Exerciii de redactare a unui comentariu literar al poeziei studiate de Eminescu (p. 132)

Activitate independentTema pentru acas

Poezia liric.

Pe lng plopii fr so de Mihai Eminescu

- geneza textului; surse de inspiraie1.5

1.1

Discuii pe marginea impresiei produse de text

Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor n limbajul comun i n limbajul poeticActivitate frontal

Activitate pe grupeObservarea sistematic

- tem, motiv(e) literar(e) romantice2.3

2.3

3.3

Discuii legate de semnificaia temelor si a motivelor literare

Exerciii de identificare a elementelor romantice n textul dat

Exerciii de argumentare a apartenenei textului la estetica romanticActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualTema pentru acas

- identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic

2.3

2.3Exerciii de identificare a mrcilor eului liric

Exerciii de evideniere a expresivitii limbajului poetic la toate nivelurile sale (fonetic, lexical, morfologic, sintactic, prozodic, stilistic)Activitate pe grupe

Activitate frontalObservarea sistematic

Eseul liber

3.3Exerciii de argumentare a unui punct de vedere personalActivitate independentTema pentru acas

- jurnal de lectur1.4Exerciii de redactare a unui jurnal de lectur dup un plan dat (p. 138)Activitate independentTema pentru acas

Studiul critic: Titu Maiorescu, Eminescu i poeziile lui- definirea termenilor critic literar, istorie literar, teorie literar3.1

3.2

Exerciii de familiarizare cu coninutul textului: identificarea conectorilor logici ai argumentaiei, Identificarea ideilor principale, evidenierea argumentelor etc.

Activitate frontal

Activitate pe grupeObservarea sistematic

- evidenierea rolului lui Titu Maiorescu n evoluia culturii romneti1.5Discuii pe marginea ideilor enunate de Titu Maiorescu (ex. p. 143)Activitate frontal

Observarea sistematic

- analiza textului critic

3.2Confruntarea opiniilor maioresciene cu ideile altor critici literariActivitate frontal

Observarea sistematic

Limb i comunicare

Texte funcionale: Procesul-verbal1.4

Exerciii de redactare a unui proces-verbal (p. 144)Activitate independentTema pentru acas

Cererea1.4Exerciii de redactare aunei cereri (p. 145)Activitate independentTema pentru acas

Evaluare

Poezia liric. Amurg violet de G. Bacovia

- simbolismul (prezentare general)2.3

Exerciii de familiarizare cu noiunile-cheie ale simbolismului: sugestie, muzicalitate, simbol, sinestezie, corespondene, vers liber etc.Activitate frontal

Observarea sistematic

- elemente simboliste n text2.3 Exerciii de recunoatere i de interpretare a elementelor simboliste n textul dat

Activitate frontal

Observarea sistematic

- analiza complex a textului liric;2.3Discuii legate de semnificaia temelor si a motivelor literareActivitate frontal

Observarea sistematic

- particulariti stilistice - portofoliu: Imaginea oraului n lirica bacovian

2.3

2.3Exerciii de identificare a expresivitii i a subiectivitii n limbajul poetic

Exerciii de recunoatere a figurilor de stil n vederea realizrii comentariului stilisticActivitate pe grupe

Activitate independentTema pentru acas

Limb i comunicare

Receptarea diverselor tipuri de mesaje. 1.2Exerciii de evideniere a expresivitii elementelor fonetice, ortografice sau de punctuaie n textul literar

Activitate frontal

Observarea sistematic

Nivelul fonetic, ortografic i de punctuaie1.1

Exerciii de evideniere a expresivitii elementelor fonetice, ortografice sau de punctuaie n textul literarActivitate frontal

Observarea sistematic

Proiectul

1.4Participarea la pregtirea i la realizarea unui proiect pe o tem dat - Cromatica bacovian n volumul de poezii Plumb i expresia ei plasticActivitate independentTema pentru acas

Aci sosi pe vremuri de I. Pillat

- preliminarii1.2

2.3

2.3Exerciii de familiarizare cu textul

Exerciii de identificare a modului n care este organizat discursul liric Exerciii de identificare a asemnrilor i deosebirilor celor dou poveti prezentate Activitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate pe grupeObservarea sistematic

- arta poetic2.3

3.3Activitate de explicare i aplicare a conceptelor operaionale n studiul poeziei

Activitate de argumentare c poezia studiat este o art poeticActivitate frontal

Activitate independentTema pentru acas

- tradiionalism 2.3

3.3Exerciii de identificare a trsturilor tardiionalismului n poezie

Exerciii de ncadrare a poeziei n tradiionalismActivitate frontal

Activitate independentTema pentru acas

Poezia liric. Cuvnt de T. Arghezi

- modernismul arghezian;2.3

1.5Exerciii de familiarizare cu estetica modernismului arghezian

Discuii pe marginea impresiei produse de textActivitate frontal

Activitate frontalObservarea sistematic

- compoziie

- teme i motive2.3

2.3

2.3Exerciii de identificare a elementelor compoziionale

Exerciii de identificare i de interpretare a temelor si a motivelor literare

Exerciii de identificare a mrcilor eului liricActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate pe grupeObservarea sistematic

- simboluri2.3Exerciii de identificare i explicare a simbolurilor din text, pornind dee la explicarea cuvntului cheieActivitate pe grupe cu raportare frontalObservarea sistematic

- arta poetic2.3

3.3Exerciii de evideniere a expresivitii limbajului poetic la toate nivelurile sale (fonetic, lexical, morfologic, sintactic, prozodic, stilistic)

Activitate de argumentare c poezia studiat este o art poeticActivitate frontal

Activitate independentTema pentru acas

Limb i comunicare

Valori stilistice ale unor categorii morfosintactice1.1Exerciii de evideniere a expresivitii unor categorii morfosintactice n limbajul poeticActivitate frontal

Observarea sistematic

1.1Exerciii de evideniere a expresivitii unor categorii morfosintactice n limbajul poeticActivitate frontal

Observarea sistematic

Poezia liric. Cu o uoar nostalgie de N. Stnescu

- neomodernismul (prezentare general )2.3

1.5Exerciii de familiarizare cu estetica neomodernismului Discuii pe marginea impresiei produse de text

Activitate frontal

Activitate frontalObservarea sistematic

- teme i motive2.3

2.3Exerciii de identificare a elementelor compoziionale

Exerciii de identificare i de interpretare a temelor si a motivelor literare

Activitate pe grupe

Activitate frontalObservarea sistematic

- ambiguitatea limbajului poetic;

2.3

2.3Exerciii de identificare a mrcilor eului liric

Exerciii de evideniere a expresivitii limbajului poetic la toate nivelurile sale (fonetic, lexical, morfologic, sintactic, prozodic, stilistic)Activitate frontal

Activitate pe grupe

Observarea sistematic

- poezie neomodernist2.3

3.3Exerciii de identificare a elementelor de prozodie

Activitate de argumentare c poezia studiat aparine neomodernismuluiActivitate n perechiActivitate independentTema pentru acas

Evoluia poeziei n literatura romn

1.4Exerciii de redactare a unui proiect pe tema evoluiei prozei n literatura romnActivitate pe grupeProiectul

1.4Discuii pe marginea eseurilor sau a proiectelor redactate/realizate de elevi: Imaginarul romantic, Imaginarul simbolist, Receptarea critic a operei bacoviene, Limbajul poetic modern etc.

Prezentarea proiectelor individuale: Antologia mea de poezieActivitate frontalTema pentru acas

Evaluare

Unitatea de nvare: Dramaturgia Manualul editurii Art

Coninuturi

(detalieri)C.S.Activiti de nvareResurseEvaluare

Comedia

(Text suport O scrisoare pierdut de I.L. Caragiale)

- text dramatic1.2

2.2Joc de rol interpretarea unor secvene din pies

Discutarea trsturilor textului dramaticText suport, p. 180-182

Activitate n grupe

Activitate frontal

Evaluarea interpretrii

Construcia subiectului n textul dramatic

intriga

secvene narative n textul dramatic

conflictul dramatic2.2

2.2

Exerciii de identificare a momentelor subiectului

Analiza situaiilor conflictuale din pies

Activitate n grupe

Activitate n perechi

Observarea sistematic

Construcia subiectului n textul dramatic2.2

1.3Activiti de argumentare oral/n scris a rolului situaiilor conflictuale n economia piesei

Dezbatere asupra rolului ceteanului turmentat i a lui Agami Dandanache n economia piesei Activitate individual cu raportare frontal

Activitate frontal i pe grupeObservarea sistematic

Modaliti de caracterizare a personajelor

limbajul personajelor

comportament i atitudini

notaiile autorului

numele personajelor2.2

1.3

Activitate de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor n textul studiat

Dezbatere asupra profilului unor personaje i asupra relaiilor stabilite ntre diverse perechi de personaje

Activitate n grupe

Activitate frontal i pe grupe

Observarea sistematic

Comicul i comedia

surse ale comicului

tipuri de comic

comedie

arta spectacolului2.2

2.2

3.3Exerciii de identificare a surselor comicului comparnd textul citit cu o montare filmat a piesei

Discutarea trsturilor comediei

Activitate de argumentare a apartenenei operei la comedieActivitate n grupe

Activitate frontal

Activitate individualObservare sistematic

Tem pentru acas

Limb i comunicare

Caracterizarea personajului n textul dramatic1.4Exerciii de redactare a unei caracterizri a personajului dramatic (p. 183)

Activitate individualTem pentru acas

1.4Exerciii de redactare a unei caracterizri a personajului dramatic dintr-un text la prima vedere Activitate individualTem pentru acas

Cronica de spectacol. O scrisoare pierdut cronic teatral de Ascanio1.2Analiza unor cronici de spectacol

Activitate frontal

Observarea sistematic

1.4Exerciii de redactare a unor cronici de spectacolActivitate individualTem pentru acas

Limb i comunicare

Structuri i tehnici argumentative n textul literar i nonliterar3.1

Exerciii de identificare a structurilor i a tehnicilor argumentative n texte literare i nonliterare

Activitate frontal

Observarea sistematic

- argumentarea3.3Exerciii de construire a unei argumentaii (scris i oral)

Activitate individualTem pentru acas

Niveluri de constituire a mesajului n comunicarea oral i scris (fonetic, ortografic i de punctuaie)1.3Exerciii de evideniere a rolului elementelor paraverbale n perceperea mesajuluiActivitate frontal

Observarea sistematic

Hipercorectitudinea. Etimologia popular1.5Exerciii de identificare a hipercorectizudinii si a etimologiei populare n diferite texte literareActivitate frontal

Observarea sistematic

Drama

(Text suport Suflete tari, de Camil Petrescu)

- subiectul piesei1.2

2.2

Lectura i nelegerea textului

Extragerea ideilor principale din textul de prezentare Activitate frontal

Activitate n grupeObservare sistematic

Drama

- definiie, caracteristici2.2

2.2Activitate de rezumare a piesei

Identificarea trsturilor specifice dramei ca text dramaticActivitate n grupe

Activitate frontalObservare sistematic

Conflictul piesei

- conflictul interior2.2Exerciii de identificare i de comentare a tipurilor de conflict ilustrate n pies Activitate n perechiObservare sistematic

Modaliti de construire a personajelor

- monologul dramatic2.2

2.2Comentarea relaiilor dintre personaje

Activitate de interpretare aevoluiei personajelor, a relaiilor dintre ele Activitate frontal

Activitate frontal i pe grupeObservare sistematic

- comentarea rolului expresiv al elementelor de limbaj1.3

2.2Dezbateri pe marginea problematicii propuse de pies

Exerciii de analiz a limbajului personajelorActivitate pe grupe

Activitate frontalObservare sistematic

Limb i comunicare

Interviul publicistic

1.5

1.4Exeriii de recunoatere i de sistematizare a trsturilor interviului publicistic pornind de la exemple concrete

Exerciii de redactareActivitate pe grupe

Activitate frontalObservare sistematic

Interviul de angajare1.5

1.3Exeriii de recunoatere i de sistematizare a trsturilor interviului publicistic pornind de la exemple concrete

Joc de rol privind inerviul de angajareActivitate pe grupe

Observare sistematic

Evoluia dramaturgiei n literatura romn

1.4Exerciii de redactare a unui proiect pe tema evoluiei dramaturgiei n literatura romnActivitate pe grupeProiectul

1.4Discuii pe marginea eseurilor sau a proiectelor redactate/realizate de eleviActivitate frontalTema pentru acas

Evaluare

PAGE 5


Recommended