Camelia Gavril\, Mihaela Dobo[, Mariana Chiriac, Cezar Zaharia

Limba si literatura romana

PENTRU CONCURSURI, OLIMPIADE

{sI CENTRE DE EXCELENta

Clasele 11-12

,

, ,

)

)

)

EDITURA PARALE

LA 45

ARGUMENT

Lucrarea Limba [i literatura român\ pentru concursuri, olimpiade [i centre de excelen]\ esteunic\ `n peisajul editorial actual, `ntrucât propune un nou model de studiere a limbii, comunic\rii [iliteraturii, orientat c\tre performan]\ [i bazat pe situa]ii de `nv\]are stimulative [i problematizante,`n vederea ob]inerii celor mai bune rezultate la diversele competi]ii `n care sunt antrena]i elevii –Olimpiada de limb\, comunicare [i literatur\ român\, Olimpiada „Lectura ca abilitate de via]\”, Con-cursul de cultur\ [i spiritualitate româneasc\, Olimpiada Interna]ional\ de Lectur\ etc. –, dar [i la interviuri,workshopuri, proiecte din ariile culturale conexe disciplinei.

Spre deosebire de alte auxiliare didactice, cartea de fa]\ nu repet\ con]inuturile [i schemele teore-tice din manuale, ci dezvolt\ un algoritm propriu al drumului c\tre excelen]\. Temeiul acestuia `l re-prezint\ lectura programelor [colare din perspectiva olimpiadelor [i a concursurilor, demers careimplic\ o reorganizare [i o deschidere a acestora c\tre cele mai noi achizi]ii [tiin]ifice [i pedagogice aledomeniului de studiu. Astfel, din punctul de vedere al autorilor – transpus `n lucrarea prezent\ –excelen]\ la limba [i literatura român\ `nseamn\:

• accesul la informa]ie [tiin]ific\ de cea mai bun\ calitate, nou\ [i verificat\ (AFL| MAIMULTE!, TRASEE CRITICE FUNDAMENTALE, BREVIAR CONCEPTUAL);

• aplicarea cuno[tin]elor dobândire pe texte la prima vedere [i exersarea competen]elor [tiin]ifice`n contexte variate (APLICA}II);

• cunoa[terea mai multor puncte de vedere asupra temelor puse `n discu]ie (PUNCTE DE VE-DERE, PERSPECTIVE CRITICE);

• reflec]ia personal\ pe marginea unor opinii sau considera]ii [tiin]ifice consacrate (REFLECTEAZ|!);• exersarea gândirii critice [i argumentative, pornind de la situa]ii de cunoa[tere date (CITE{TE,

COMPAR|, ARGUMENTEAZ|!, CITE{TE CRITIC! CONSTRUIE{TE ARGUMENTE/CONTRAARGUMENTE!);

• dobândirea unei perspective interdisciplinare [i interculturale asupra artei [i a culturii (LITE-RATURA {I CELELALTE ARTE, ORIZONT ESTETIC EUROPEAN. CONTEXTUALIZARE);

• testarea nivelului de competen]\ (TESTE INI}IALE), evaluarea progresului individual (TESTEDE ANTRENAMENT) [i verificarea stadiului de preg\tire la final de clas\ (TESTE FINALE).

Cartea se adreseaz\ tuturor elevilor din clasele XI-XII dornici s\ ob]in\ rezultate de excep]ie la exa- mene, concursuri [i olimpiade de profil, fiind conceput\ ca un veritabil manual pentru performan]\.Ea reune[te, `ntr-o abordare didactic\ func]ional\ [i modern\, nu doar toate con]inuturile prev\zutede programa [colar\, ci [i cele de curriculum extins – vizate cu deosebire `n subiectele diverselor com-peti]ii la limba [i literatura român\ – care se reg\sesc `n programele olimpiadelor, ale concursurilor [iale centrelor de excelen]\ din ]ar\. Dincolo de aceasta, elevul de liceu va g\si ̀ n lucrarea de fa]\ un ghidautentic pentru construirea [i ̀ mbog\]irea culturii literar-artistice, f\r\ de care personalitatea sa uman\ar fi incomplet\.EDITURA P

ARALELA

45

Lucrarea este gândit\ structural [i strategic sub aspect pedagogic, astfel `ncât accesarea ei s\ se reali-zeze u[or [i eficient, indiferent de nivelul de studiu sau clas\. Cele patru p\r]i contureaz\ `n mod sis-te matic harta disciplinei limba [i literatura român\, pe care o exploreaz\ gradual [i temeinic.

Partea I: Limb\ [i comunicare – reune[te `ntr-un tablou explicativ detaliat [i avansat toate no]iu-nile teoretice din sfera limbii [i a comunic\rii prev\zute de programele [colare XI-XII, atât cele dincurriculum nucleu, cât [i cele facultative. Fiecare segment teoretic este urmat de aplica]ii pe texte-su-port la prima vedere, adecvate no]iunii respective, ale c\ror cerin]e, concepute transversal, urm\resc ̀ mple-tirea celor trei domenii de studiu – limb\, comunicare, literatur\ –, ̀ n vederea cultiv\rii spiritului critic[i argumentativ al elevului, dar [i a valoriz\rii dimensiunii cultural-estetice [i a creativit\]ii acestuia.

Partea a II-a: Clasa a XI-a [i Partea a III-a: Clasa a XII-a – aduc o nou\ schimbare de paradigm\,impus\ de natura studiului disciplinei `n ciclul liceal superior. Competen]ele specifice, valorile [i ati-tudinile a c\ror dobândire se urm\re[te la acest nivel au presupus o modelare adecvat\ a materialului`nv\]\rii, pornind de la o bibliografie adus\ la zi, care `mbin\ perspectiva clasic\/de [coal\ cu critica[i eseistica modern\/contemporan\. Temele [i studiile de caz – Originile [i evolu]ia limbii române.Lati nitate [i dacism, Dimensiunea religioas\ a existen]ei, Formarea con[tiin]ei istorice, Rolul literaturii `nperioada pa[optist\, Criticismul junimist, Diversitate tematic\, stilistic\ [i de viziune ̀ n opera marilor cla-sici, Simbolismul francez, Prelungiri ale romantismului [i clasicismului, Modele epice ̀ n romanul interbelic(clasa a XI-a), Diversitate tematic\, stilistic\ [i de viziune `n poezia interbelic\. Modernism [i tradi]iona-lism, Avangarda `n literatura interbelic\, Identitate cultural\ `n context european, Literatura aservit\ideologiei comuniste, Tipuri de roman `n perioada postbelic\, Dramaturgia postbelic\, Dinamica unorspecii dup\ 1990: jurnalul, memoriile, Forme ale istoriei [i criticii literare (clasa a XII-a) – sunt conceputeca nuclee tematice `n jurul c\rora sunt reunite puncte de vedere, decupaje critice, eseistice [i esteticesemnificative pentru tema pus\ `n discu]ie.

Partea a IV-a: Literatura [i celelalte arte – con]ine un prim segment de ini]iere teoretic\ `n pro-blematica fiec\rei arte prev\zute de programa pentru liceu, urmat de aplica]ii [i 6 teste care valorific\rela]iile literaturii cu toate celelalte arte.

Lucrarea se `ncheie cu Bibliografia [tiin]ific\ pe baza c\reia a fost conceput\, ea `ns\[i o surs\ deinforma]ii complex\ [i de referin]\ pentru studiul aprofundat al limbii [i literaturii române.

Premisa [i motiva]ia autorilor lucr\rii de fa]\ este c\ `nv\]area [i educa]ia literar-artistic\ nu se rea-lizeaz\ doar `n context [colar, ci permanent [i pretutindeni, `n medii formale, dar [i informale [i non-formale, astfel ̀ ncât crearea unor contexte editoriale ̀ n care elevul nu doar prime[te informa]ia, ci esteajutat s\ o dobândeasc\ singur, printr-o `nv\]are activ\ [i accesibil\, devine, conform programelor [co-lare actuale, o condi]ie a „form\rii personalit\]ii elevilor [i a preg\tirii pentru integrarea `ntr-o soci e -tate bazat\ pe cunoa[tere”.

Autorii

EDITURA PARALE

LA 45

de la magazinul cel mai la mod\ [i cel mai scump. […]Aceste domni[oare cu scrisori elegante scriu foarte greu. {iniciodat\ nu s-a priceput Dania s\-mi trimit\ câteva rân-duri ̀ ntâmpl\toare, scrise pe prima hârtie care-i iese la ̀ nde-mân\, cu adresa incomplect\ [i cu vorbele confuze, numaipentru c\ `i e dor. […] Dania este lipsit\ de realitate.Urm\re[te un vis, apoi altul, dup\ cum are timp s\ viseze.Lectura a f\cut asupra ei ravagii. Versurile tuturor poe]ilor,din toate ]\rile, ̀ i urm\resc plimb\rile. […] Poate c\ aceast\lips\ de realitate o face pe Dania s\ nu dea nicio importan]\gesturilor [i vorbelor. […] M\ `ndoiesc de logica Daniei.Are poate intui]ii, [iretenii... despotismul ei instinctiv oface s\-[i g\seasc\ argumente favorabile... Dar când judecilimpede, vezi c\ Dania este o r\sf\]at\ care ̀ [i permite toatecapriciile, [i c\ tr\ie[te domol aceast\ via]\ […] eu pe Daniao consider foarte `ncurcat\ `n gesturi, `n fapte, `n vorbe.Numai astfel se pot scuza atâtea umilin]e pe cari m\ oblig\s\ le suport. Cred c\ sunt singurul om care cunoa[te anu-mite secrete al temperamentului Daniei. Leg\turile ei curealitatea: senzualitatea. Cine ar `ndr\zni s-o ating\? Peaceast\ fiin]\ care surâde tot timpul fermec\tor, ce pare afi p\zit\ de orice aspect prea aspru al vie]ii...

(Anton Holban, Jocurile Daniei)

Subiectul I (45 de puncte)Subiectul I (45 de puncte)1. Precizeaz\ rolul utiliz\rii persoanei I `n textul citat. (5 p.)2. Nume[te tr\s\tura Daniei pe care o consideri definitorie, justificându-]i op]iunea cu dou\ exem-

ple din text. (10 p.)3. Formuleaz\ dou\ aprecieri asupra cromaticii ̀ n care este realizat tabloul domni[oarei Jacquet. (5 p.)4. Reconstituie, `n trei-patru enun]uri, starea de spirit a domni[oarei Jacquet, pe baza detaliilor

din pictura reprodus\ mai sus. (5 p.)5. Identific\ un detaliu comun textului [i imaginii, explicându-i rolul `n conturarea mesajelor ar-

tistice. (10 p.)6. Comenteaz\, `n 10-12 rânduri, tabloul lui Étienne Liotard, asumându-]i una din urm\toarele

perspective, la alegere: a. un critic de art\; b. un poet; c. un istoric. (10 p.)

Subiectul al IISubiectul al II--lea (30 de puncte)lea (30 de puncte)Valorificând sugestiile textului [i ale tabloului, scrie un eseu de una-dou\ pagini despre arta por-

tretului, pornind de la urm\toarea afirma]ie:Gen `n aparen]\ atât de modest, portretul cere o inteligen]\ imens\. F\r\ `ndoial\ c\ supunerea artis-

tului trebuie s\ fie mare, e `ns\ nevoie ca darul s\u divinatoriu s\-i fie egal. Privind un portret, ghicesc toatestr\daniile artistului, care a `nceput necesarmente prin a vedea ceea ce se las\ v\zut, dar a trebuit s\ ghi- ceasc\ [i ceea ce era ascuns. L-am comparat cu istoricul, dar l-a[ putea asemui [i cu actorul care, prin mese-rie, adopt\ toate caracterele [i toate costumele. Dac\ st\m s\ judec\m, nimic nu e indiferent ̀ ntr-un portret.Gestul, expresia, hainele, decorul chiar, totul trebuie s\ slujeasc\ la reprezentarea unui caracter.

(Charles Baudelaire, Pictorul vie]ii moderne [i alte curiozit\]i)

pagina 161

LITERATURA {I CELELALTE ARTE

(Jean-Étienne Liotard, Portretul domni[oarei Jacquet)

EDITURA PARALE

LA 45

CUPRINS

Argument.......................................................................................................................................................................................................... 3

Partea I – CON�INUTUL ÎNVĂ�ĂRII .................................................................................................................................... 5

COMPONENTELE SITUAŢIEI DE COMUNICARE ............................................................................................................................. 5

Funcţiile actului de comunicare...................................................................................................................................................... 6

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 7

TEXTE FICŢIONALE ȘI TEXTE NONFICŢIONALE. TIPURI TEXTUALE ȘI STRUCTURA ACESTORA.......................... 8

Textul descriptiv .................................................................................................................................................................................... 10

Textul informativ ................................................................................................................................................................................... 11

Textul argumentativ. Structuri și tehnici argumentative ..................................................................................................... 11

Textul memorialistic ............................................................................................................................................................................ 13

Textul epistolar ...................................................................................................................................................................................... 13

Textul jurnalistic.................................................................................................................................................................................... 14

Textul juridic-administrativ.............................................................................................................................................................. 15

TEXTUL DESPRE TEXT: COMENTARIUL, ESEUL, ANALIZA, SINTEZA, PARALELA.......................................................... 15

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 18

NIVELURI ALE PRODUCERII ȘI RECEPTĂRII TEXTELOR............................................................................................................ 20

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 24

VALORILE STILISTICE ALE UNOR CATEGORII MORFOSINTACTICE...................................................................................... 25

Rolul verbelor în naraţiune............................................................................................................................................................... 25

Rolul adjectivelor în descriere......................................................................................................................................................... 28

VALOAREA STILISTICĂ A SEMNELOR DE PUNCTUAŢIE............................................................................................................. 29

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 30

MONOLOGUL ȘI DIALOGUL ..................................................................................................................................................................... 31

DEIXIS ȘI ANAFORĂ .................................................................................................................................................................................... 35

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 36

LIMBĂ ȘI LIMBAJ. REGISTRE STILISTICE .......................................................................................................................................... 38

CUVÂNTUL. DENOTAŢIE ȘI CONOTAŢIE............................................................................................................................................. 39

REGISTRE STILISTICE ................................................................................................................................................................................ 40

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 43

STILUL. CALITĂŢI GENERALE ȘI PARTICULARE ALE STILULUI. STILURI FUNCŢIONALE........................................... 44

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 48

TIPURI DE DISCURS. DISCURSUL POLITIC........................................................................................................................................ 49

POLEMICA ....................................................................................................................................................................................................... 52

Partea a II-a – CLASA a XI-a......................................................................................................................................................... 54

TESTE INIŢIALE............................................................................................................................................................................................ 54

Testul 1 ...................................................................................................................................................................................................... 54

Testul 2 ...................................................................................................................................................................................................... 55

Testul 3 ...................................................................................................................................................................................................... 57

UNITATEA TEMATICĂ 1/ ORIGINILE ȘI EVOLUŢIA LIMBII ROMÂNE. LATINITATE ȘI DACISM................................ 58

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 61

TEST............................................................................................................................................................................................................ 62

UNITATEA TEMATICĂ 2 / DIMENSIUNEA RELIGIOASĂ A EXISTENŢEI............................................................................... 64

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 66EDITURA PARALE

LA 45

UNITATEA TEMATICĂ 3 / FORMAREA CONȘTIINŢEI ISTORICE............................................................................................. 67

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 68

TEST............................................................................................................................................................................................................ 69

UNITATEA TEMATICĂ 4 / ROLUL LITERATURII ÎN PERIOADA PAȘOPTISTĂ.................................................................... 70

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 72

TEST............................................................................................................................................................................................................ 73

UNITATEA TEMATICĂ 5 / CRITICISMUL JUNIMIST ...................................................................................................................... 75

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 76

UNITATEA TEMATICĂ 6 / DIVERSITATE TEMATICĂ, STILISTICĂ ȘI DE VIZIUNE ÎN OPERA MARILOR CLASICI..... 77

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 79

TEST............................................................................................................................................................................................................ 79

UNITATEA TEMATICĂ 7 / SIMBOLISMUL FRANCEZ .................................................................................................................... 81

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 83

TEST............................................................................................................................................................................................................ 84

UNITATEA TEMATICĂ 8 / PRELUNGIRI ALE ROMANTISMULUI ȘI CLASICISMULUI ..................................................... 85

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 87

TEST............................................................................................................................................................................................................ 88

UNITATEA TEMATICĂ 9 / MODELE EPICE ÎN ROMANUL INTERBELIC............................................................................... 89

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 91

TEST............................................................................................................................................................................................................ 92

TESTE FINALE ............................................................................................................................................................................................... 94

Testul 1 ...................................................................................................................................................................................................... 94

Testul 2 ...................................................................................................................................................................................................... 95

Testul 3 ...................................................................................................................................................................................................... 97

Partea a III-a – CLASA a XII-a..................................................................................................................................................... 99

TESTE INIŢIALE............................................................................................................................................................................................ 99

Testul 1 ...................................................................................................................................................................................................... 99

Testul 2 ...................................................................................................................................................................................................... 100

Testul 3 ...................................................................................................................................................................................................... 101

UNITATEA TEMATICĂ 1 / DIVERSITATE TEMATICĂ, STILISTICĂ ȘI DE VIZIUNE ÎN POEZIA INTERBELICĂ.

Modernism și tradiţionalism............................................................................................................................................................ 103

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 106

TEST............................................................................................................................................................................................................ 107

UNITATEA TEMATICĂ 2 / AVANGARDA ÎN LITERATURA INTERBELICĂ............................................................................ 108

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 111

TEST............................................................................................................................................................................................................ 112

UNITATEA TEMATICĂ 3 / IDENTITATE CULTURALĂ ÎN CONTEXT EUROPEAN .............................................................. 113

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 117

TEST............................................................................................................................................................................................................ 118

UNITATEA TEMATICĂ 4 / LITERATURA ASERVITĂ IDEOLOGIEI COMUNISTE ................................................................ 120

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 122

UNITATEA TEMATICĂ 5 / TIPURI DE ROMAN ÎN PERIOADA POSTBELICĂ....................................................................... 123

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 126

TEST............................................................................................................................................................................................................ 127

UNITATEA TEMATICĂ 6 / DRAMATURGIA POSTBELICĂ ........................................................................................................... 129

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 133

TEST............................................................................................................................................................................................................ 134EDITURA PARALE

LA 45

UNITATEA TEMATICĂ 7 / DINAMICA UNOR SPECII DUPĂ 1990: JURNALUL, MEMORIILE........................................ 136

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 138

TEST............................................................................................................................................................................................................ 139

UNITATEA TEMATICĂ 8 / FORME ALE ISTORIEI ȘI CRITICII LITERARE ............................................................................ 140

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 143

TEST............................................................................................................................................................................................................ 144

TESTE FINALE ............................................................................................................................................................................................... 146

Testul 1 ...................................................................................................................................................................................................... 146

Testul 2 ...................................................................................................................................................................................................... 147

Testul 3 ...................................................................................................................................................................................................... 148

Partea a IV-a – LITERATURA ȘI CELELALTE ARTE ................................................................................................. 151

LITERATURA ȘI PICTURA......................................................................................................................................................................... 151

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 155

LITERATURA ȘI MUZICA ........................................................................................................................................................................... 156

APLICAŢII ................................................................................................................................................................................................. 160

TESTE ................................................................................................................................................................................................................ 160

Testul 1 ...................................................................................................................................................................................................... 160

Testul 2 ...................................................................................................................................................................................................... 162

Testul 3 ...................................................................................................................................................................................................... 163

Testul 4 ...................................................................................................................................................................................................... 164

Testul 5 ...................................................................................................................................................................................................... 165

Testul 6 ...................................................................................................................................................................................................... 166

Bibliografie ..................................................................................................................................................................................................... 168

EDITURA PARALE

LA 45