C. Amat A. Casanova
Provença, 287Tel.: 93 4877456 / Fax: 93 2155334
08037 Barcelonae-mail: [email protected]
web: www.boileau-music.com
Música2
Educación primariaCiclo inicial
Reg. B.3386
A g r a d e c i m i e n t o s
A los narradores: Llum Pérez y Josep Mª Marquès.A los alumnos de las escuelas Musicamat y Elisenda Tarragó:
Shelly Agustiño BatetSònia Alcalde Carranco Blanca Alonso MartínezMaria Alonso MartínezMarc Casas CasadóNúria Casas CasadóYaiza Gutiérrez BladéCristina Palau BenéitezAdriana Palma JiménezRaquel Peris CorominasHelena Pizarro Sanceledonio Pablo Fco. Rafael FloresNuria Ribó CabistanyJoan Ribó CabistanyArantxa Rubio FlorentínMireia Sierra AndrésAnna Torres Martos
y a los solistasEsther Martinez CorellaVíctor Mas Blan
All rights reserved
Es ilegal la reproducción total o parcial de esta publicación, así como su transmisión porcualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, magnético, por fotocopia, grabación u otrosmétodos sin permiso previo de los titulares del copyright.
© Copyright 2005 by C. Amat Cunnington / A. Casanova Gil© Copyright 2005 Editorial de Música BOILEAU, S.A.Derechos de edición en exclusiva para todos los países: Ed. M. Boileau, S.A.c/ Provença, 287 - 08037 Barcelona (Spain)Tels.: (34) 93-4877456 - (34) 93-2155334Fax: (34) 93-2155334E-mail: [email protected]://www.boileau-music.com
Grafía musical e impresión: E.M. BOILEAU, S.A.Ilustraciones: Eva OriveDiseño de la cubierta: Mariona AramburuEstudio de grabación: TeddysoundTécnico de sonido: Albert Guitar
D.L. B.31478-2008I.S.B.N. 978-84-8020-291-6 Obra completaI.S.B.N. 978-84-8020-765-2I.S.M.N. 979-0-3503-0098-1 Obra completaI.S.M.N. 979-0-3503-0308-1
Primera edición: marzo 2005Reimpresión: junio 2008
Reg: B.3386
¡ El curso pasado aprendimos muchas cosas y noslo pasamos muy bien! Pues…¡ ánimo, porque ahora en el 2ºaprenderemos muchas más!
S U M A R I O
ÍNDICE ALFABÉTICO DE TERMINOS / ÍNDICE ALFABÉTICO DE CANCIONES . . . . . . . . . . . . . . . .5
CUADRO SINÓPTICO DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y MATERIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
Unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Unidad 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Unidad 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Unidad 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
Unidad 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
Unidad 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Unidad 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
Unidad 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Vamos a repasar los instrumentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Vamos a un concierto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
Crucigrama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
Historia de un pentagrama (cantata) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Ejercicios complementarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82
Papel pautado para la práctica de ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
Páginas de material adhesivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
Contenido del CD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95
5 Editorial BOILEAUM Ú S I C A 2 - E D U C A C I Ó N P R I M A R I A -
ÍNDICE ALFABÉTICO DE TÉRMINOS
Arpegio de Do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Baquetas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Batuta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Blanca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Clave de Sol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Compás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Contrabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Corchea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Cuerda frotada (instrumentos de) . . . . . . . . . . . . . . 14
Divisoria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Escala de Do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32, 51
Figuras de las notas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Guitarra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Negra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Notas musicales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16, 24, 64
Pausas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Pentagrama. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Percusión (instrumentos de) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Piano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Pulsación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Redonda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Saxofón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Timbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Trompa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Trompeta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Viento (instrumentos de). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Violín . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Voces humanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
ÍNDICE ALFABÉTICO DE CANCIONES
Amanecer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Córtame un ramito verde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Cuántas aves llegarán . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Debajo un botón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
El pentagrama triste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
El silencio ya llegó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
La campana del anochecer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
La escala. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
La partitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
La señorita clave de Sol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Las figuras rumberas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Miguel, Miguel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
¡Queremos cantar!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Quién dirá la carbonerita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Somos las notas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Soy el compás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Tengo una muñeca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Una tarde fresquita de Mayo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Ya se van los pastores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
6Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
- El pentagrama- La clave de Sol
- Las notas
- Las notas
- La escala- La escala de Do
- Las figuras de las notas- La pulsación
- Las pausas
- El compás- La divisoria
- Las notas- El Do y el Re debajo del
pentagrama
Caligrafía:- Copiar notas- Dibujar la lRitmo:- q qr- Diálogo rítmico
Caligrafía:- Copiar notas- Dibujar la lRitmo:- q qr- Diálogo rítmico
Caligrafía:- Copiar notas- Dibujar la lRitmo:- qr- Diálogo rítmico
Caligrafía:- Copiar un fragmentoRitmo:- q qr- Escribir el ritmo correspon-
diente
Caligrafía:- Copiar un fragmentoRitmo:- h qr q Q
Caligrafía:- Copiar un fragmentoRitmo:- q qr- Con las dos manos- Pregunta-respuesta
Caligrafía:- Copiar un fragmentoRitmo:- h q qr- Diálogos rítmicos.
Caligrafía:- Copiar un fragmentoRitmo:- h q qr Q- Diálogo rítmico
- Entonación: Sol, Mi, La, Doy Re.
Canciones:• Miguel, Miguel• Amanecer
- Entonación: Sol, Mi, La, Do,Re y Fa.
Canción:• Tengo una muñeca
- Entonación: Sol, Mi, La, Do,Re y Fa.
Canciones:• Quién dirá la carbonerita• Córtame un ramito verde
- Entonación: Sol, Mi, La, Do,Re, Fa y Do’.
Canción:• La campana del anochecer
- Entonación: Sol, Mi, La, Do, Re, Fa, Do’ y Si.
Canción:• Debajo un botón
- Entonación y explicación dela escala de Do
Canción:• La escala
- Entonación y explicación delarpegio de Do
Canción:• Cuántas aves llegarán
- Entonación de todas lasnotas aprendidas
Canción:• Una tarde fresquita de mayo• Ya se van los pastores
Dictado melódico:- Sol y Mi
Dictado rítmico:- q qr
Dictado melódico:- Sol y Mi
Dictado rítmico:- q qr
Dictado melódico:- Sol, Mi y La
Dictado rítmico:- q Q qr
Dictado melódico:- Sol, Mi y La
Dictado rítmico:- q Q qr
Dictado melódico:- Sol, Mi y La
Dictado rítmico:- q Q qr
Dictado melódico:- Sol, Mi y LaDictado rítmico:- q Q qrDictado tímbrico
Dictado melódico:- Sol, Mi, La y Do
Dictado rítmico:- q Q qr
Dictado melódico:- Sol, Mi, La y DoDictado rítmico: - q Q qrDictado tímbrico e intensidad
unidad
1pág.
8 a15unidad
2pág.
16 a 23unidad
3pág.
24 a 31unidad
4pág.
32 a 39unidad
5pág.
40 a 47unidad
6pág.
48 a 55unidad
7pág.
56 a 63unidad
8pág.
64 a 71
Teoría CaligrafíaRitmo
Entonamosy cantamos
Escuchamosy escribimos
7 Editorial BOILEAUM Ú S I C A 2 - E D U C A C I Ó N P R I M A R I A -
• El pentagrama triste
• La señorita clave de Sol
• Somos las notas
• Soy el compás
• Las figuras rumberas
• El silencio ya llegó
• La partitura
• ¡Queremos cantar!
- Imitar gestos
- Caminar con la música dada- Interiorización de la pulsa-
ción
- Movimientos con músicadada
- Galope- Galope y pulsación- Movimiento y pulsación
- Movimientos con músicadada
- Ejercicios combinados enocho pulsaciones
- Movimientos con músicadada
- Ejercicio por parejas en die-ciséis pulsaciones
- Imitar los movimientos quehará un niño o niña
- Movimientos con músicadada
- Marcar el compás +- Imitar gestos de diferentes
instrumentistas
- Movimientos con músicadada
- Marcar el compás T- Ejercicios en compás terna-
rio
- Familias de instrumentos(fragmentos):
· Cuerda frotada· Viento· Percusión
- Pedro y el lobo (Prokofiev)(fragmento)
- Duetto buffo di due gatti(Rossini) (fragmento)
- Piccolo, saxo y compañía(Popp) (fragmento)
- Voces humanas (fragmentos):· Soprano (mujer)· Tenor (hombre)· Voces infantiles
- Carnaval de los animales(Saint-Saëns) (fragmentos)
- Audición de cuatro frag-mentos musicales de dife-rentes continentes
- En un mercado persa(Ketelbey) (fragmentos)
- Piano:· Presentación· Dibujo
- Violín:· Presentación· Dibujo
- Trompeta:· Presentación· Dibujo
- Guitarra:· Presentación· Dibujo
- Saxofón:· Presentación· Dibujo
- Contrabajo:· Presentación· Dibujo
- Timbal:· Presentación· Dibujo
- Trompa:· Presentación· Dibujo
unidad
1pág.
8 a 15unidad
2pág.
16 a 23unidad
3pág.
24 a 31unidad
4pág.
32 a 39unidad
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40 a 47unidad
6pág.
48 a 55unidad
7pág.
56 a 63unidad
8pág.
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Canción original
(Cantata)
Expresióncorporal Audición
Repasa,pinta
y pega
8Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
U N I D A D 1T E O R Í A
PentagramaEs un conjunto de cinco líneas y cuatro espacios queusamos para escribir la música.
La clave de SolEs un signo que se escribe al principio del pentagrama yque da nombre a las notas.
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1
9 Editorial BOILEAU
1
2
3
4
5
M Ú S I C A 2 - E D U C A C I Ó N P R I M A R I A -
U N I D A D 1T E O R Í A
1. Pinta las cinco líneas de este pentagrama:
· la primera de color rojo· la segunda de color verde· la tercera de color amarillo· la cuarta de color azul· la quinta de color naranja
2. Aprende a dibujar la clave de Sol.Repasa la línea de puntos. Recuerda que la clave de Sol se debe comenzar siempre en la segunda línea delpentagrama.
3. Repasa las siguientes claves de Sol.
10Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
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U N I D A D 1C A L I G R A F í A
R I T M O
Copia las notas; no te olvides de dibujar la clave de Sol
1. Lee y palmea el ritmo.
2. Diálogo rítmico.
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I1. Un2. El 3. Co -4. El
tu -ba -ge -me -
Itúlónrélón
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Itie -deuncon
nesPe-a-ja-
Itú,pón,vión,món,
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Iunespa -es
yo -a -rami
Iyozulir
gran
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Iten -yala -
goma-Ja -fi -
Iyo.rrón.pón.ción.
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Irí
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Irá
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Iven a-
Iquí
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Iven a-
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Igar.
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Itán
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Ipa-ta-
Itán
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11 Editorial BOILEAU
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M Ú S I C A 2 - E D U C A C I Ó N P R I M A R I A -
U N I D A D 1E N T O N A M O S Y C A N T A M O S
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Can-ta el pa-ja -
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ri-to
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por la ma -
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Δla lu-na se es-
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ΔSal - ta y vue - la a -
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Δde ra-ma en
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ra-ma
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las flo-res des -
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pier-tanœ œ
cuan-doœ œ
pa-sa.
AmanecerPopular
Miguel, MiguelPopular
Sol, Mi, La, Do y Re
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Mi -
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re-cho. Mi -
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guel, Mi-guel,Mi -œ œ œ
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12Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
1
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3
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4
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U N I D A D 1E S C U C H A M O S Y E S C R I B I M O S
Dictado rítmico2. Escribe el número de estos ritmos en el orden en que
los vas oyendo.
Dictado melódico1. Escribe el orden en que oyes estos ejercicios.
13© 2 0 0 5 E . M . B o i l e a u
U N I D A D 1C A N C I Ó N O R I G I N A L ( d e l a C a n t a t a )con letra sin letra
5337
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Allegretto q = 116
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SoySoy
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pen -pen -
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muymuy
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tris -tris -
te es -te es -
toy,toy,
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por -por -
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no -no -
tastas
muymuy
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so -so -
lolo
yoyo
voy.voy.
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Be -Y
llasmi
me -gran
lo -de-
dí -se -
aso
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quie-es
ro es-dis-
cu-fru -
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Coda
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yde un
mimon-
co -tón
ra -de no -
zón vol -tas
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ver a a-le-grar.
8
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bCoda .œ œ.œn œ œ Œ
pa - ra can - tar.
El pentagrama tristeC. Amat - A. Casanova / Arr.: M. Martínez
14Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
01
02
03
04
U N I D A D 1E X P R E S I Ó N C O R P O R A L
Mientras sigues la música, imita, como si setratara de un espejo, los gestos que hace tupareja. Por ejemplo: saludar, hacer reverencias,dar vueltas sobre sí mismo, movimientos conlos brazos, con la cabeza, el cuerpo y laspiernas.
A U D I C I Ó N
Familias de instrumentos
El viento:instrumentos que suenan cuando los
soplamos.
La percusión: instrumentos que suenancuando los percutimos.
Escucha los siguientes fragmentos musicales y reconoce lasfamilias. Pinta los instrumentos.
La cuerda frotada: instrumentos que se tocancon un arco.
15 Editorial BOILEAU
05
M Ú S I C A 2 - E D U C A C I Ó N P R I M A R I A -
U N I D A D 1R E P A S A , P I N T A Y P E G A
Instrumento de teclado que generalmente tiene 88 teclas.
qEl piano
Busca, en las páginas
91 y 93, la pegatina en
la que aparece alguien
que toca el piano y
pégala
en este recuadro.
caja armónica
atril
teclado
pedales
64Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
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mi sol si re fa
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fa la do mi
U N I D A D 8T E O R Í A
Las notas
8
Estas dos notas que se escriben fuera del pentagrama sellaman “do” y “re”.
Vamos a aprender a escribir dos notas fuera del pentagrama.
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Observa que el “do” y el “re” de dentro del pentagramaya los has aprendido antes.
&
w w
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grave
agudo
Ya conocemos todas las notas que se escriben
en las líneas y en los espacios del pentagrama.
Vamos a repasarlas.
65 Editorial BOILEAU
do
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M Ú S I C A 2 - E D U C A C I Ó N P R I M A R I A -
U N I D A D 8T E O R Í A
1. Dibuja el “do” y el “re” y escribe su nombre debajo, siguiendo el ejemplo.
2. Dibuja pausas de blanca y de corchea.
3. Escribe debajo de cada figura su número de pulsacio-nes correspondiente y traza una divisoria cada dos pulsaciones. Escribe también el nombre de las notas.
66Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
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2
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U N I D A D 8C A L I G R A F Í A
R I T M O
Copia el siguiente fragmento en el segundo pentagrama.
1. Lee y percute el ritmo sobre la mesa.
2. Diálogo rítmico.
4
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IEs - te
Isa - xo -
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Ifón
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Imón.
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4
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ITen-go
Iun ci -
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Iclo-mo-
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I Ivo- la -
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Idor.
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Iga-nas
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Ia mi
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Ipri-mo
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Ivier.
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67 Editorial BOILEAU
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M Ú S I C A 2 - E D U C A C I Ó N P R I M A R I A -
U N I D A D 8E N T O N A M O S Y C A N T A M O S
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U-na
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tar-de fres -
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qui - ta de
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ma-yo co -
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gí mi ca-
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lí - a pa -
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sar.
Una tarde fresquita de mayoPopular
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a la Ex-tre-ma -
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du-ra ya
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tris - te y os -œ œ
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Ya se van los pastoresPopular de León
68Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
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5. .............................................................5. .............................................................6. .............................................................
1
3
2
4
6
5
U N I D A D 8E S C U C H A M O S Y E S C R I B I M O S
Dictado rítmico3. Oirás unos ritmos y los escribirás en los cuadros de
abajo:
4. Oirás unos instrumentos de percusión. Escribe su nom-bre a medida que los vas oyendo, con una f si suenafuerte y con una p si suena flojo.
2. Escucha el ritmo dado y dibuja la cabeza de las notas correspondiente.
Dictado melódico1. Escribe el orden en que oyes estos ejercicios.
69© 2 0 0 5 E . M . B o i l e a u
U N I D A D 8C A N C I Ó N O R I G I N A L ( d e l a C a n t a t a )con letra
51
sin letra
60
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q q q e3=4
Allegretto q = 116
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Se-ñor pen-ta- gra-ma, a -
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lé - gre - se,
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por-que muy con-ten - to le
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que-re-mos ver
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y en la par - ti - tu - ra
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van a so- nar
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be-llas me- lo - dí - as
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pa - ra can - tar.
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Se - ñor pen - ta - gra - ma, con
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su can - tar,
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nues-tros co - ra - zo - nes se
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van a a - le - grar.
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Jun - tas nues-tras vo - ces
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re - so - na - rán
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y be-llas his - to-rias
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le con - ta - rán
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y be - llas his - to - rias
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le con - ta - rán
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j
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y be - llas his - to - rias
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le con - ta - rán.
¡Queremos cantar!C. Amat - A. Casanova / Arr.: M. Martínez
70Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
32
33
A. W. Ketelbey
U N I D A D 8E X P R E S I Ó N C O R P O R A L
A U D I C I Ó N
Mientras sigues la música:1. Marca el compás de 3 con los dos brazos ( 5
3
128 2 )
como si dirigieras una orquesta.2. Marca la pulsación con palmadas, dando la
primera de cada tres más fuerte. ( 1 2 3f d d).
3. Da un golpe sobre la mesa con las dos manos y dos dando palmadas.
4. Salta con los pies juntos (1 tiempo) y da dos pasos (2 tiempos).
En un mercado persa
Escucha los siguientes fragmentos de la obra y relacióna-los con los personajes.Pinta el personaje que representa la música más lenta.
71 Editorial BOILEAU
34
M Ú S I C A 2 - E D U C A C I Ó N P R I M A R I A -
U N I D A D 8R E P A S A , P I N T A Y P E G A
Instrumento de vientoque tiene forma circular.
qLa trompa
Busca, en las páginas 91
y 93, la pegatina en la
que aparece alguien que
toca la trompa y pégala
en este recuadro.
boquilla
palanca de pulsación
tubo acústico
pabellón
