Pdigh-magheru

INSPECTORATUL SCOLAR AL JUDETULUI OLT SCOALA GIMNAZIALA ”GHEORGHE MAGHERU’’ MUNICIPIUL CARACAL

1 Str. R Calomfirescu Nr. 7, 235200, Caracal

E-mail [email protected] Tel/Fax +40 (0)249 511 696

Nr 503 din 02.03.2013

Plan

de dezvoltare

institutionala

2013-2017







CONTEXT LEGISLATIV

I. PREZENTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT o SCURT ISTORIC

o DATE DE IDENTIFICARE

o TRĂSĂTURI CARACTERISTICE

II. ANALIZA SWOT

(DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN)

III. MISIUNEA ORGANIZAŢIEI ŞCOLARE

IV. VIZIUNEA

V. IDEALUL EDUCAŢIONAL

VI. VALORI ŞI ATITUDINI

VII. ŢINTELE STRATEGICE




VIII. OPŢIUNILE STRATEGICE

IX. PLANURILE OPERAŢIONALE

X. PLANUL DE DEZVOLTARE EUROPEANA

CONTEXT LEGISLATIV

Prezentul model de proiect de dezvoltare instituţională a fost conceput având la bază:

Legea educaţiei naţionale – Legea nr. 1 / 2011 ;

Noul Cod al Muncii - Legea 40/2011 pentru modificarea si completarea Legii nr. 53/2003;

Ordinul Ministrului Sănătăţii nr. 1955/18.10.1995 pentru aprobarea Normelor de igienă

privind unităţile pentru ocrotirea, educarea şi instruirea copiilor şi tinerilor, cu completările

şi modificările ulterioare ;

Legea nr., 334/2002- Legea bibliotecilor, republicată cu completările şi modificările

ulterioare ;

O.MECS nr. 5115/2014 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a

unităţilor de învăţământ preuniversitar;

O.MedC nr. 3502/2005 referitor la aprobarea Regulamentului privind actele de studii,

documentele şcolare în învăţământul preuniversitar;

Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei,

aprobată cu modificări prin Legea 87/2006;

H.G. nr. 21/2007 privind aprobarea Standardelor de autorizare provizorie a a unităţilor de

învăţământ preuniversitar, precum şi a Standardelor de acreditare şi evaluare periodică a

unităţilor de învăţământ preuniversitar ;

H.G. nr. 22/2007 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare instituţională în vederea

autorizării, acreditării şi evaluării periodice a organizaţiilor furnizoare de educaţie.

I PREZENTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

SCURT ISTORIC Strada Radu Calomfirescu, Nr.7, Municipiul Caracal, judeţul Olt, la aproximativ 0,5 km de

centrul oraşului şi la 2 km de staţia CFR Caracal, nod de cale ferată unde se intersectează liniile

Bucureşti - Timişoara şi Corabia - Piatra Olt.

Şcoala a luat fiinţă la 01.01.1962, sub denumirea de "Şcoala Generală Nr. 5 Caracal " , când s-

a desprins din Liceul de Fete Nr.2 din localitate.

Şcoala a funcţionat în mai multe localuri, de la 31 mai 1994 având local propriu cu 16 săli de

clasă şi 4 laboratoare. De la această dată unitatea se numeşte Şcoala "Gheorghe Magheru".




Gheorghe Magheru (n. 8 aprilie 1802, județul Gorj - d. 23 martie 1880, București) a fost un

comandant militar în oastea lui Tudor Vladimirescu (1821), apoi comandant în războiul ruso-turc

din 1828-1829, vătaf al județului Romanați (din 1831), ministru de finanțe în cabinetul revoluționar

din Țara Românească în anul 1848, apoi, la scurt timp, "comandant general" al trupelor

revoluționare din Țara Românească.

Din anul 1996 localul şcolii este cuplat printr-un corp de legătură (coridor şi vestiare) cu o

modernă sală de sport

DATE DE IDENTIFICARE

Denumirea unităţii de învăţământ : Şcoala gimnaziala Gh.Magheru”

Nivelurile de învăţământ existente în unitate: primar şi gimnazial

Forma de finanţare: de stat

Adresa unităţii de învăţământ: Radu Clomfirescu nr.7

Localitate/ judeţ: Caracal, jud. Olt

Cod poştal: 235200

Telefon/Fax : 0249 511696 E – mail [email protected]

Site: Denumiri purtate anterior, în ordine cronologică: Scoala de fete, Şcoala cu clasele I-VIII Nr.5

TRĂSĂTURI CARACTERISTICE (în anul şcolar 2013-2014)

1. Populaţia şcolară

Nivelul de

învăţământ

Total

număr de

clase

Total

număr

de elevi

Anul de

studiu

Număr

clase

Număr de

elevi

Învăţământ

primar

10

237

Clasa

pregatitoare

2 56

Clasa I 2 39

Clasa a II-a 2 55

Clasa a III-a 2 60

Clasa a IV-a 3 57

Învăţământ

gimnazial

10

241

Clasa a V-a 2 60

Clasa a VI-a 3 53

Clasa a VII-a 2 77

Clasa a VIII-a 2 51

Personalul şcolii

A. Personal de conducere

Funcţia Numele şi

prenumele

Sex Specialitatea Grad

didactic

Vechime în

învăţământ

http://ro.wikipedia.org/wiki/8_aprilie

http://ro.wikipedia.org/wiki/1802

http://ro.wikipedia.org/wiki/Jude%C8%9Bul_Gorj

http://ro.wikipedia.org/wiki/23_martie


http://ro.wikipedia.org/wiki/Bucure%C8%99ti

http://ro.wikipedia.org/wiki/Tudor_Vladimirescu




http://ro.wikipedia.org/wiki/Jude%C8%9Bul_Romana%C8%9Bi


http://ro.wikipedia.org/wiki/%C8%9Aara_Rom%C3%A2neasc%C4%83


mailto:[email protected]




(ani)

Director Pruna Cornelia F Biologie I 30

B. Cadre didactice

Distribuţia personalului didactic, în funcţie de disciplinele din trunchiul comun:

Disciplina predată Numărul cadrelor didactice

în funcţie de calificare:

Număr

personal

didactic

necalificat În

specialitate

În aceeaşi arie

curriculară

Altă

specialitate

Învăţători 11 - - -

Limba română 3 - - -

Matematică 2 - - -

Fizică 1 - - -

Chimie 1 - - -

Biologie 1 - - -

Geografie 1 - - -

Istorie 1 - - -

Limbi străine 2 - - -

Cadre didactice Total Prescolar Primar Gimnazial

Titulare 35 5 12 17




Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat:

Număr personal didactic calificat: 56 Personal

didactic

Gradul I Gradul

II

Cu

definitivat

Fără

definitivat

Necalificat

Total Din care,

cu doctorat

31 2 3 1 - -

C. Personal didactic auxiliar

Nr. crt. Funcţia Posturi cf.

normativelor

Posturi ocupate cu personal

Calificat Necalificat

1. Contabil sef 1 X -

2. Secretar I 2 X -

3. Bibliotecar I 1 X -

4. Laborant 0,5 X -

D. Personal nedidactic (administrativ)

Nr.

crt.

Funcţia Posturi Cf.

normativelor

Posturi ocupate cu personal

Calificat Necalificat

1 Muncitor III 1 X -

2 Îngrijitor 4 X -

3 Paznic 2 X -

Rezultate obţinute de elevi la Evaluarea Naţională 2013-2014.

Inserţia şcolară / socială a elevilor după absolvire

Toţi elevii clasei a VIII-a au absolvit şcoala gimnazială, toti au fost repartizaţi în

învăţământul liceal de stat în prima etapă de admitere şi 4 elevi în a doua etapă de admitere după

cum urmează:

Mihai Viteazul - 20 elevi, Ionita Asan -11, Colegiul Matei Basarab – 9, Dimitrie Petrescu –

4, Liceul pedagogic Craiova -1elev, Liceul Militar -1 elev,Colegiul Radu Greceanu – 1 elev.

Mediile obtinute la evaluarea nationala: 4 elevi cu media sub 5, cu media 5 -2 elevi, cu media 6 - 6

elevi, media 7 - 6 elevi, cu media peste 8 -9 elevi,cu media 9 -9 elevi, cu 10 – 1 elev, iar la scoala nr

4:1 elev cu media 1, 1 cu media 2, 3 elevi cu media 4, 1 elev cu media 5, 1 elev cu media 6, 1elev

cu media 7, 1 elev cu media 8,2 elevi cu media 9.

Rezultatele obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare

Elevii nostril au participat la concursuri şi olimpiade şcolare unde s-au făcut remarcaţi

obţinând rezultate notabile după cum urmează:

La disciplina matematică: calificaţi la Olimpiada de Matematică-faza judeţeană: DRĂGAN

DENIS, DOBRE GIGI, GROZĂVESCU RAREŞ, DINU ANDREEA(VII); elevul

Grozăvescu Rareş obţinând MENŢIUNE; La concursurile de matematică: Arhimede, Euclid,




Evaluare în educaţie, „Fii inteligent la matematică”, elevii: NICU ANDI ŞERBAN, BADEA

DALIA, GRIGORE CLARA(VI) au obţinut premii şi menţiuni.

La disciplina biologie s-au calificat la faza judeţeană a Olimpiadei de Biologie, elevii:

COLCEAG IOANA, PIŢIGOI MARIA, BARBU TEODORA, GROZĂVESCU RAREŞ,

VULPE DIANA, RADU RAFAEL, ROTUNJANU VLAD, NEACŞU CRINA, dintre aceştia

au obţinut menţiune la faza judeţeană BARBU TEODORA şi COLCEAG IOANA(VII)

La disciplina chimie au participat la Faza judeţeană a Olimpiadei de Chimie elevii: PIŢIGOI

ŞTEFANIA RUXANDA şi VARIA LIVIU ŞTEFĂNIŢĂ(VIII); Eleva Piţigoi Ştefania a

obţinut premiul al III-lea calificându-se la faza naţională iar elevul Varia Liviu a obţinut

menţiune; la faza naţională a Olimpiadei de Chimie eleva Piţigoi a obţinut MENŢIUNE

SPECIALĂ;

la CONCURSUL DE CHIMIE „RALUCA RIPAN” pentru clasa a VII-a, faza judeţeană

au participat elevii: BARBU TEODORA, COLCEAG IOANA, CONŢIU

ALEXANDRU, DINU ANDREEA, DOBRE GIGI, DRĂGAN DENIS, DUCA IONUŢ,

GROZĂVESCU RAREŞ, NICA IULIANA, RADU RAFAEL, ROTUNJANU VLAD,

rezultatele obţinute de aceştia fiind foarte bune, elevul Grozăvescu Rareş clasându-se al

II-lea ca punctaj, în primii trei calificaţi la faza naţională a concursului; la faza naţională

a concursului elevul Grozăvescu Rareş a obţinut menţiune specială

La disciplina fizică au participat la Faza judeţeană a Olimpiadei de Fizică elevii: DRĂGAN

DENIS care a obţinut premiul al III-lea şi elevul GROZĂVESU RAREŞ care a obţinut

premiul I, calificându-se la faza naţională a Olimpiade de Fizică, unde a obţinut un rezultat

bun; la OLIMPIADA ŞTIINŢE PENTRU JUNIORI, faza judeţeană au participat elevii

PIŢIGOI ŞTEFANIA(VIII) şi GROZĂVESCU RAREŞ(VII), care au obţinut rezultate bune;

eleva Piţigoi Ş., obţinând premiul al III-lea.

La sfarsitul anului scolar 2014-2015, situatia scolara este:

total elevi -579, ramasi 573, promaovati 560, corigenti 0, repetenti 13 din cauza absentelor nemotivate la

elevii de etnie roma, cu media scazuta la purtare intre 7-9,99, 18 elevi, tot din cauza absentlor nemotivate la

elevii romii si sub 7 – 3 elevi.

La evaluarea nationala a elevilor de clasa a VIII a sesiunea iunie 2015 s-au inscris si au

participat un numar de 60 elevi, Scoala Gimnaziala „GH.Magheru” Caracal, 2 absenti, 17 elevi

Scoala gimnaziala nr.4 Caracal 8 absenti, realizandu-se urmatoarea statistica pe discipline :

Note Lb. romana Matematica Medie Ev. Nationala

≤ 0 5 2

5 – 5.99 2 6 3

6 – 6.99 4 7 5

7 – 7.99 9 11 11

8 – 8.99 11 7 13

9 – 9.99 24 15 22

10 8 7 2

Scoala nr.4




Note Lb. romana Matematica Medie Ev. Nationala

≤ 0 3 1

5 – 5.99 1 2 2

6 – 6.99 3 2 3

7 – 7.99 3 1 2

8 – 8.99 1 1 1

9 – 9.99 1 0 0

10 0 0 0

Rezultate obţinute de elevi la Evaluarea Naţională 2014-2015.

Rezultatele obtinute la evaluarea nationala au fost foarte bune, atat la nivelul orasului fiind pe

primul loc, cat si la nivelul judetului fiind in primele zece scolii. Din 77 de elevii 10 elevii au fost

absenti,fiind inscrsi la scoala profesionala.

Din cei 63 care au participat la evaluarea nationala au obtinut urmatoarele rezultate:

- Media 10 la romana: 8 elevi, la matematica 7 elevi, media 10 - 2 elevi;

- Media peste 9 la romana 26 elevi, la matematica 15elevi, media generala peste 9 – 22 elevi;

- Media peste 8 la romana 12 elevi, la matematica 8 elevi, media generala peste 8 – 13 elevi;

- Media peste 7 la romana 12 elevi, la matematica 12 elevi, media generala peste 7 -13 elevi;

- Media peste 6 la romana 6 elevi, la matematica 9 elevi, media generala peste 6 - 8 elevi;

- Media peste 5 la romana 3 elevi, la matematica 8 elevi, media generala peste 5 – 5 elevi;

- Media peste 4 la romana 0 elevi, la matematica 6 elevi, media generala peste 4 – 3 elevi.

Felicitari profesorilor de lb.romana si matematica pentru rezultatele de la evaluare dar si

intregului colectiv: invatatorii pentru cum atrag copiii in scoala noastra si ii formeaza pentru ciclul

urmator, profesorilor care muncesc in plus pentru concursurile si olimpiadele scolare, pentru a

creste prestigiul scolii.

Inserţia şcolară / socială a elevilor după absolvire Toţi elevii clasei a VIII a au absolvit şcoala gimnazială,10 elevi s-au in scris la scoala

profesionala in prima eteapa, restul au fost repartizaţi compiuterizat în învăţământul liceal în prima

etapă de admitere dupa cum urmeaza:

1 elev la Colegiul de informatica Tudor Vianu Bucuresti, Mihai Viteazul - 15 elevi

matematica informatica, 5 elevi filologie, 3 stiintele naturii, 4 stiinte sociale, Ionita Asan - 8

matematica informatica, 5 filologie, 2 stiinte sociale, 2 stiinte ale naturii, Colegiul Matei Basarab –

3 la electricitate, 2 mecanica, 2 comert, 2 turism si alimentatie. În anul şcolar 2014-2015, elevii au

participat la concursuri si olimpiade, rezultatele fiind prezentate in rapoartele comsiilor metodice

anexate la raport

Efective de elevi pe nivel, la începutul anului şcolar 2015 – 2016

Preşcolar: 85 preşcolari

Primar: 229 elevi

Gimnazial: 222 elevi




2.3.2. Efective de elevi pe nivel, la sfârşitul anului şcolar 2015 – 2016

Preşcolar: 89 preşcolari

Primar: 228 elevi

Gimnaziu: 221elevi

2.4. Resurse umane

2.4.1. Personal didactic, didactic auxiliar, nedidactic, personal de conducere - numeric

a) Personalul didactic: 31cadre didactice

- educaţie timpurie: 5 cadre didactice toti titulari

- învăţământ primar: 11 cadre ( 11detaşaţi);

- învăţământ gimnazial: 15 cadre ( 15titulari)

b) Personalul didactic auxiliar: 3/5

Secretar: 1 post

Informatician: 1 post

Contabil: 1 post

Bibliotecar: 1/2 post

c) Personalul nedidactic: 20

Îngrijitor: 6 posturi

Paznic: 3 posturi

Muncitor: 1post

d) Personal de conduce (director/director adjunct): 1

2.4.2 Distribuţia pe grade didactice

Doctorat : 2

Gradul I: 28

Gradul II: 2

Definitivat: 1

2.4.3. Distribuţia pe grupe de vechime

6 – 10 ani: 3

10 – 14 ani: 1

14 – 18 ani: 6

18 – 22 ani: 6

22 – 25 ani: 1

25 – 30 ani: 5

30 – 35 ani: 2

35 – 40 ani: 5

40+ani: 2

2.5. Baza materială

2.5.1. Spaţii şcolare, auxiliare şi administrative

Grădinița cu program normal nr.2 si Gradinita cu program normal ,,Dumbrava

Minunata,,funcționează în spații de învățământ corespunzatoare nivelului preșcolar.




Școala Gimnazială „Gheorghe Magheru”, Caracal dispune de un corp de clădire:

Scoala cuprinde:

19 sali de clasa

1 laborator bio/chimie

1laboratoar informatică

Bibliotecă

cabinet psihopedagogic

cabinet profesor itinerant

cabinet director

cancelarie

secretariat

birou CEAC

10 grupuri sanitare

Sala de sport, cuprinde:

1 săli de sport (gimnastică, forță, tenis de masă)

teren de sport amenajat

1birour cadre didactice

2 vestiare

2 grupuri sanitare

Grădinița cu Program Normal nr. 2, Caracal cuprinde:

4 săli de clasă

1 birou

1 grup sanitar

Punct termic

Grădinița cu Program Normal ,,Dumbrava Minunata,,Caracal cuprinde:

4 săli de clasă

1 birou

1 grup sanitar

Punct termic

2. Calitatea personalului didactic

În anul şcolar, 2013 - 2014, toate cadrele didactice au primit calificativul anual Foarte Bine.

În anul şcolar, 2014 – 2015, cu exceptia domnului Cutcunel Ion care a primit califcativul bine

toate cadrele au prmit foarte bine .

În anul şcolar, 2015- 2016 cu exceptia domnului Cutcunel Ion care a primit califcativul

satisfacator fiind snctionat si cu diminuarea salariului pe 3 luni cu 10 la %, toate cadrele au prmit

foarte bine .

Şcoala este organizatoare pentru activitati extracurriculare:

Concursul Naţional Comper- romana si matematica;

Concurs national Gazeta Matematica;




Concurs national „Amintiri din copilarie” romana ,matematica cunoasterea mediului;

Participare simpozioane nationale si internationale.

Scoala noastra a participat la trei proiecte multilaterale Comenius, intre anii 2003-2010,

ultimul, "Let's do something for our planet!" avand ca parteneri alte 8 scoli europene,

proiect finalizat cu materiale finale premiate la doua editii ale Concursului National

"Made for Europe" si publicate pe diferite site-uri. De atunci am aplicat anual, insa cu

punctaj insuficient pentru finantare; intre anii 2010-2014, sase dintre profesorii scolii au

participat la Mobilitati de formare individuala pentru profesori, cursuri si Job

shadowing, in cadrul LLP, Comenius, pe teme de didactica disciplinelor, ICT, predarea

limbilor moderne. De asemenea avem initiative si colaborari in cadrul proiectelor

eTwinning, multe dintre proiecte fiind recompensate prin certificate de calitate la nivel

national si European, ca urmare a acestora scoala devenind Ambasada eTwinning in

2011, iar un profesor al scolii este ambasador eTwinning.

Alte rezultate deosebite:

- proiectul lunii decembrie 2013: „The tree out of my house”

- proiect finalist Global Junior Challenge 2013: ”King of my castle”

- premiul III la Concursul National ”Made for Europe” 2014: „Vecinul meu European

ideal”.

-EQLs- Certificate Europene de Calitate 2014: ”Healthy&Happy”, ”SOFT-School of

future times”, ”Mom and me”, ”Is there room on your broom?/Using picture books to

encourage positivity”

De asemenea, am participat la majoritatea campaniilor NSS sau CSS din ultimii 4

ani, la cursuri online pe Europeanschoolnet si iteach.ro sau la Grupuri si camere ale

profesorilor.

Cunoscand foarte bine portalul eTwinning, il folosim pentru:

- identificarea de parteneri potriviti pentru nevoile scolii noastre;

- realizarea de noi proiecte eTwinning valorificand cunostintele dobandite prin

activitatile proiectului de mobilitate;

- diseminarea activitatilor pe jurnalul personal, in Grupurile profesorilor cum ar fi:

„Creative classroom”, „Visibility of eTwinning projects”( in ale caror newsletter-uri

putem publica articole) sau in camerele profesorilor cum ar fi: „Friendly help and advice

- Here we are to help one another:)”, „Ideas for teaching English” sau „eTwinning

Romania”, unde putem impartasi cu colegii romani experientele noastre.

Organizatori locali ai proiectului internaţional „ Mathexperience”, Ediţia a IV-a.

Participare la concursuri internaţionale :

-„Medea”( Anglia),

-„60SecondsScience” (Australia)

- „ACER- Incredible Green Contest” ( Taiwan),

- „Global Junior Challenge”(Italia), finalişti cu 2 proiecte eTwinning: Mathematicomix

si King of my castle.

„Ziua Europeana a limbilor straine”

-„Partners in Learning”- participarea cu activitatea „Vecinul meu european ideal” pe

platforma Microsoft Educators Network 2013

„Cum vrem să trăim în Europa?”- participare cu proiectul etwinning “SOFT- School of

future times” pe portalul German “Europa in scoala”.

“generations@school”- proiect-concurs

„Stiinta este pentru fete!”- participare pe portalul Scientix,




Parteneriate cu instituţiile locale de interes public: Biblioteca Municipala”Virgil

Carianopol”, Casa de cultura „Radu Serban” Caracal, Teatrul National, Agenţia pentru

protecţia mediului, Protecţia Copilului, Poliţia, Agenţia Antidrog .

Premii obţinute de elevi la Concursuri şi Olimpiade şcolare:

Cls. I-IV Concursuri judeţene: 12 Premii I, 2 Premii II, 2 Premii III şi Menţiuni

Concursuri interjudeţene: 6 Premii I, 6 Premii II, 3 Premii III şi Menţiuni

Concursuri naţionale: 32 Premii I, 26 Medalii de Aur, 9 Premii II, 7 Medalii de Argint,

24 Premii III, 19 Medalii de Bronz, 21 Menţiuni

Concursuri internaţionale: 6 Premii I, 2 Medalii de Aur, 5 Premii II, 3 Medalii de Argint,

8 Premii III, 3 Medalii de Bronz, 2 Menţiuni

Olimpiade 2012-2013:

Matematica: Grozăvescu Rareş cls aVa B, prof. Basch Naidin Delia Ileana şi Diaconu

Loredana cls. a Va A, prof. Nicolăiţă Dan, menţiune la faza judeţeană

Fizică: Grozăvescu Rareş, clasa a Via B, Locul III, Drăgan Denis, clasa a Via B,

Menţiune, Negrilă Bogdan, clasa a VIIIa B, Locul III la faza judeţeană.

Chimie: Negrilă Bogdan şi Nuncă Alexandru, clasa a VIIIa B, menţiune faza

judeţeană;

Olimpiada de Ştiinţe pentru juniori( fizică, chimie, biologie): Nuncă Alexandru cls a

VIIIa B, Locul II, Negrilă Bogdan clasa a VIIIa B, Menţiune

Concursul naţional de chimie „Raluca Ripan”: Piţigoi Ştefania, locul II judeţean,

menţiune specială faza naţională, Diaconu Loredana, Varia Liviu, Hriţcu Sofia,

menţiune la faza judeţeană.

La romana: mentiune faza judeteana ,Predeţeanu Mihaela,Diaconu Loredan, Firescu

Alexandra, DiaconuLoredana,Hriţcu Sofia-prof Colceag V.

Limba si literatura romana: mentiune faza judeteana,Badea Dalia; Barbu Teodora-

prof.Viisoreanu Codruta.

Religie: mentiune faza judeteana -Stavarache Alin, profesor Dobre Mioara

Olimpiade- cls V-VIII an scolar 2013 -2014

Olimpiada de Fizică: Grozăvescu Rareş, clasa a VII a B, Premiul I etapa judeteana,

participare la faza nationala 2014

Dragan Denis, cl. A VII-a Premiul III etapa judeteana

Olimpiada de chimie 2014- Piţigoi Ştefania, locul II judeţean, menţiune specială faza

naţională,

Concursul National „Raluca Ripan” 2014 Premiul II – etapa judeteana, Mentiune la

etapa nationala – Grozavescu Rares, cl. A VII-a

Mentiune etapa judeteana: Dobre Gigi, Colceag Ioana, Dinu Andreea, Dragan Denis

Olimpiada de Limba romana: Hritcu Sofia cl. A VIII-a, Mentiune etapa judeteana

Indicatori de evaluare a performantei şcolare- cantitativ şi calitativ

Situaţia efectivelor de elevi în anul şcolar anterior 2013-2014:

Nivel Înscrişi în anul Transferaţi Promovaţi Pierderi şcolare- elevi




şcolar care:

La

început

La

sfârşit

La alte

unităţi

De la

alte

unităţi

Repetă

clasa

Au

abandonat

şcoala

Primar 237 222 18 3 222 - -

Gimnazial 241 246 3 8 246 - -

Distribuţia elevilor în funcţie de calificative si medii pentru învăţământul primar si gimnazial

la sfârşitul anului şcolar anterior 2013-2014:

SC INCEPUT DE AN RAMASI PROMOVATI PROM FRECV. NOTE

CLASA TOTAL B F RROM B. F TOTALB F RROM B F TOTALB F RROM B F % % 5.-6,99 7-8,99 9.-10.

PREG 32 13 19 31 13 18 31 13 18 ## 100 31

PREG 24 13 11 14 6 8 14 6 8 ## 100 14

56 26 30 0 0 0 45 19 26 0 0 0 45 19 26 0 0 0 ## 0 0 45

1.A 16 5 11 2 1 1 14 5 9 2 1 1 14 5 6 2 1 1 ## 100 2 1 11

1.B 23 15 8 4 2 2 22 14 8 4 2 2 22 14 8 4 2 2 ## 100 3 5 14

39 20 19 6 3 3 36 19 17 6 3 3 36 19 14 6 3 3 ## 5 6 25

2.A 24 10 14 24 10 14 24 10 14 ## 100 1 5 18

2.B 17 6 11 2 1 1 17 6 11 2 1 1 17 6 11 2 1 1 ## 100 2 1 14

41 16 25 2 1 1 41 16 25 2 1 1 41 16 25 2 1 1 ## 3 6 32

3.A 21 9 12 21 9 12 21 9 12 ## 100 4 17

3.B 22 12 10 22 11 11 22 11 11 ## 100 1 4 17

3.C 17 11 6 8 4 4 16 10 6 8 4 4 15 9 6 7 3 4 94 100 9 3 3

60 32 28 8 4 4 59 30 29 8 4 4 58 29 29 7 3 4 98 10 11 37

4.A 14 6 8 14 6 8 14 6 8 ## 100 4 10

14 6 8 0 0 0 14 6 8 0 0 0 14 6 8 0 0 0 ## 0 4 10

TOT.PREG. 56 26 30 0 0 0 45 19 26 0 0 0 45 19 26 0 0 0 ## 0 0 45

TOT.I -IV 154 74 80 16 8 8 150 71 79 16 8 8 ## 70 76 15 7 8 99 18 27 104

TOT.PRIM 210 100 110 16 8 8 195 90 105 16 8 8 ## 89 102 15 7 8 99 ### 18 27 149

Rezultatele EVALUAREA NAŢIONALĂ (medii) clasa a VIII-a

în anul şcolar anterior 2013-2014:

Clasa Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

Clasa a

VIII-a

3 8 7 8 8 12 1

Distribuţia absolvenţilor şcolii la liceu:

Anul şcolar Lic M Viteazul CN I Asan CN M Basarab Altele

2013-2014 20 11 9 7

3. Resursele materiale ale unităţii şcolare

16 Săli de clasă




Centrul de documentare şi informare: 13.000 volume, televizor, DVD player,

videoproiector, combină muzicală, 6 calculatoare conectate la I-net, imprimantă

multifuncţională

Laborator de biologie - chimie

Laborator de fizica - informatică: 25 de calculatoare conectate la Internet

Sală de sport, reabilitată termic cu fonduri de la bugetul local

Teren de fotbal

Teren de baschet

Teren de tenis de câmp

Cabinet de consiliere psihopedagogică

Cabinet medical

Mobilier modern

Table magnetice

Computere cu video proiectoare conectate la Internet în sălile de clasă

4. Indicatori de evaluare a performantei şcolare- cantitativ şi calitativ 2014-2015

Calendarul activităților educative pentru anul școlar 2014-2015”

La nivel international :

„Ziua Europeana a limbilor straine” Septembrie 2014 -coordonator Nicolăiţă Cristina.

Suntem organizatori locali ai proiectului si concursul internaţional „ Mathexperience”,

cuprins in CAEN, Ediţia a V-a. cordonator Nicolăiţă Cristina . Anul acesta participarea a

fost mai numeroasă, reușind să atragem participanți și din comunele limitrofe.

„Stiinta este pentru fete!”- participare cu fotografii ale elevilor pe portalul Scientix,

cordonatori Nicolăiţă Cristina si Bălașa Daniela.

” Inspiring Science Education”- participare la mai multe concursuri:

”Learning with light”- participare cu o activitate premiata cu diploma de calitate(Higly

Commended) si titlul de Inspiring teacher( pagina proprie pe portal)

-coordonator Nicolăiţă Cristina.

”Experimentul Eratosthene”- colaborare si pe situl ISE si pe etwinning in proiectul cu

acelasi nume, coordonator Nicolăiţă Cristina.

”Eclipsa 2015”- participare cu fotografii relizate de elevi in timpul eclipse de soare -

coordonator Nicolăiţă Cristina.




Participare la Seminarul eTwinning ”Closing the gap between family and school- the role

of digital technologies”, premiu pentru activitatea eTwinning din ultimii 3 ani, Portugalia,

nov 2014, Nicolăiţă Cristina

Participare la o vizita la Bruxelles in urma competiției, ”Europa Casa Noastra”, Program

finanţat de Reprezentanţa CE in România şi derulat de Chelgate Romania, premii pentru

proiectele pe teme europene derulate in anul scolar 2014/2015, Nicolăiţă Cristina și

Grozăvescu Nadia.

Global junior Challenge- organizat de Fondazione Mondo Digitale sub inaltul patronaj al

Presedintelui Italiei si al Ministerului Afacerilor externe al Italiei, cu colaborarea United

Nations Alliance of Civilization (UNAOC), Legambiente and Intel Italia- finalisti cu

proiectul eTwinning ”Travel with me”, Nicolăiţă Cristina, Grigore Gheorghița, Zamfirescu

Camelia, proiectul va fi prezentat de co-fondatoarea din Turcia la evenimentul final de la

Roma.

ACES- Academy of Central European Schools – dezvoltare de parteneriat cu o scoala din

Bulgaria, proiectul nu a fost finantat dar sa desfasurat online.

Erasmus +- proiectele etwinning au crescut in acest an scolar ca numar si calitate, a crecsut

si numarul cadrelor didactice active pe portal. Am realizat de asemenea un proiect de

mobilitate si unul de parteneriat strategic cu 7 tari europene, din pacate nu am obtinut

finantare.

La nivel national/judetean :

CNIV- participare la Conferinta Nationala de Invatamant Virtual cu o lucrare despre

instrumentele web 2.0.

“Made for Europe” – Locul II faza judetana, participare faza nationala, Arad, apr 2015-

elevul Balaican Ovidiu, clasa a VII a, coordonator Nicolăiţă Cristina.

”Școala europeana”- proiectul școlii noastre a fost bine apreciat, obtinand 153 de puncte la

evaluare, ultima scoala premiata avand 155p.

”Trimite-mi prietenul la școală”- Campanie globală pentru educație - coordonator

Grozăvescu Nadia

Participare la campania „Săptămâna legumelor donate”. Alimentele au fost donate fie

familiilor cu situaţie materială precara fie căsuţelor familiale. Coordonator prof. Raicu

Georgeta..

“Cu Europa la joacă-Euroşcolarul”, „Piciul”, „Crăciunaşul”, „Încondeiaşul”,

„Voinicelul”, ”Calendarul eTwinning” sunt concursuri la care au participat în principal




elevii claselor primare.

”Anul prieteniei”, ”Armonia naturii”, ”Verde pentru Romania”, ”Si muntele e o

scoala”, activitati la care au participat in principal elevii de gimnaziu.

Scoala de vară sub egida Asociatiei OvidiuRo- colectiv de cadre didactice,.

„Sunt cetăţean European” – Sibiu, coordonator prof. Nicolăiţă Cristina

„ Din dragoste pentru sfânta cruce”- coordonatori prof. Dobre Mioara şi Zamfirescu

Camelia

”Un măr pe zi, o viață sănătoasă”- coordonator Rotunjanu Loredana

La nivel local:

”Halloween Party”s-au realizat activitati la nivelul au organizat: cls.V-VIII Boruz Aurel,

Sirbu Madalina, Stoian Daniel- concurs de masti si cel mai haios dovleac.

25 oct. - Ziua Armatei Romane - Participare la festivităţile organizate la Monumentul

Eroilor de catre Primaria Caracal .

1 Decembrie – Ziua Naţionala a României, realizator Popa Anca clasa aVIII B a si

participarea la festivitatile organizate de Primaria orasului.

Datini şi obiceiuri de Crăciun

Serbare şcolară –„Vine moş Crăciun” organizata la nivelul scolii, si la nivelul claselor

mici si punerea in scena a doua piese de teatru,coordonator Colceag Veturia şi Ivan

Veronica

Participare la Festivalul de colinde organizat de Casa armatei,coordonator Nicolae Ninel

si Zamfirescu Camelia.

24 ianuarie – Ziua Unirii activitate realizata la clasele V-VIII de Prof.Popa Anca.

« 8martie -ziua mamei mele » serbări la nivel de clasă şi şcoală.

Ziua pamântului, Ziua păcii şi Ziua mediului cu participare numeroasa şi premii pe

masură.

“Inimi pentru inimi ”-în parteneriat cu Centrul pentru persoane cu handicap (Grozăvescu

Nadia)

Rezultatele invatarii




Clasa An şcolar 2015 - 2016

Elevi

promovaţi

Corigenţi Situaţii

neîncheiate

Abandon/

retraşi

Note

scăzute la

purtare

I 44 - - - -

a II-a 44 - - - -

a III-a 37 - - - -

a IV-a 54 - - - -

Ciclul gimnazial

Clasa An şcolar 2015 - 2016

Elevi

promovaţi

Elevi promovaţi pe tranşe de medii

5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

a V-a 60 2 3 5 16 12 22

a VI-a 47 1 4 5 6 16 15

a VII-a 60 0 2 10 12 14 22

a VIII-a 50 1 1 9 10 50 15

Total gimnaziu: 218 promovaţi (1 corigenţi la 1 obiect )

Clasa a VIII-a: 1 corigent

Frecvenţa (număr de absenţe motivate, nemotivate, total) pe niveluri

Situaţia statistică a An şcolar 2015- 2016




absenţelor, pe niveluri de

învăţământ Primar Gimnazial Total unitate

1. numărul de absenţe

motivate 177 1845 2022

2. numărul de absenţe

nemotivate 915 1736 2651

Total absenţe pe an 1092 3581 4673

Frecvenţa

Semestrul I

Primar: - 75 absenţe

Gimmnazial: - 703 absenţe

Semestrul II

Primar: - 840 absenţe

Gimnazial: - 1033 absenţe

3.1.2.3. Situaţia notelor la purtare

-7,00 - 9,00: 3 elevi cls. a IV-a

2 elevi cls. a V-a

3elevi cls. a VI-a

6elevi cls. a VIII-a

Sub 7 5 elevi cls aIV a

2 elevi cls.a VII a

1.1.1.1. Situaţii speciale (abandon, exmatriculări)

1 elev cls. I a

3.1.2.4.Situaţii speciale (abandon, exmatriculări)

O situatie de abandon la clasa a I a.




Concursuri şi olimpiade

In anul școlar 2015-2016, s-au desfășurat o serie de activități care au vizat atât catedra de limbă

română cât și pe cea de limbi străine, după cum urmează:

- În cadrul comisiei s-au stabilit orele de pregătire suplimentară la clasa a VIII-a pentru pregătirea

examenului de Evaluare Națională și s-au stabilit testări la toate clasele pentru a se observa nivelul

inițial al pregătirii elevilor la început de an școlar.

- Pe 31 oct. 2015 s-a organizat o activitate de Halloween de către clasele a VIII-a, sub îndrumarea

dl. profesor Boruz Aurel, care a suscitat interesul tuturor elevilor din școală, implicând un program

artistic, un concurs al costumelor și al dovlecilor sculptați, pentru care s-au primit diplome.

Activitatea se desfășoară în fiecare an având deja o tradiție în școala noastră.

- Pe 18 dec. 2015 s-a realizat serbarea „Magia Crăciunului”, sub îndrumarea prof. Colceag Veturia

cu colinde, prezentarea obiceiurilor și tradițiilor reprezentative, compuneri, realizată de elevii cls. a

V-a.

- Pe 15 ianuarie s-a aniversat ziua lui Mihai Eminescu organizându-se un medalion literar la

clasele a VI-a ce a conținut recitarea de versuri, prezentarea biografiei poetului și a temelor mari din

poezia sa, sub îndrumarea prof. Viișoreanu Codruța și Colceag Veturia.

- Elevii au participat la concursul Comper, organizat în Școala noastră, pe 16 ianuarie 2015,

obținând rezultate foarte bune.

- La olimpiada de limba română s-au calificat la faza județeană 18 elevi, dintre aceștia eleva

Istrate Andreea de la clasa a V-a obținând mențiune la nivel national, locul 6 pe tara.

- În luna aprilie Clubul de lectură a avut o activitate în care s-a dezbătut faptul că trebuie găsite noi

metode de atragere a adolescenților spre citit și s-au discutat cele mai interesante cărți pe care elevii

le-au preferat. Cei mai buni autori contemporan străini sunt considerați a fi Rick Riordan și Tommy

Greenwald, conform votului acordat de elevii școlii noastre. Elevii au participat la Concursul

Național ”Comunicare.Ortografie.ro”și la cea de-a doua etapă a concursului Comper unde s-au

obținut premii.

- În luna mai d-na prof. Viișoreanu Codruța a susținut o lecție demonstrativă la cls. a VII-a B,

având ca temă ”Genurile literare liric/epic – sistematizarea cunoștințelor”, la care a utilizat metode

moderne de predare și evaluare. D-na profesor Dimian Claudia a susținut cu acest prilej un referat

despre predarea lb. franceze și metodele inovatoare prin care aceasta se poate realiza.

S-au discutat, de asemenea, în luna martie, rezultatele obținute la Simularea examenului de

Evaluare Națională pentru a se remedia acolo unde este posibil, lacunele existente. Acest lucru este

certificat prin notele obținute de elevi la examen, în luna iunie, dintre care opt au fost de zece.

REZULTATE ÎNREGISTRATE LA CONCURSURI ȘI OLIMPIADE ȘCOLARE

Invatamant primar

Elevii au participat la diferite concursuri din CAEN și CAER, la care au obținute premii I,

II, III, mențiuni:Olimpiada de limba română, matematică, educație civică ,Comper, Fii inteligent la

matematică, Comunicareortografie.ro, Lumina Math, Gazeta Matematică Junior, Micii exploratori,

Micul școlar, O călătorie prin Europa, Festivalul concurs județean de interpretare vocală

instrumentală ,,Vocea Romanațiului”, Amintiri din copilărie, Vulturul înțelept , Știu ,vreau să știu,

am învățat.

ANALIZA SWOT

(DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN)




PUNCTE TARI (S)

Prestigiul unităţii şcolare, cotată printre cele mai bune şcoli din judeţ;

Buna colaborare a şcolii cu factorii de decizie din sectorul educativ (ISJ Olt, Primăria

Slatina, Consiliul Local) şi cu familiile elevilor ;

Implicarea activă a autorităţilor locale (Primăria Slatina, Consiliul Local, Consiliul

Judeţean) pentru dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a şcolii;

Încrederea manifestată de către părinţi şi comunitatea locală în personalul didactic al şcolii;

Corpul profesoral este format exclusiv din cadre didactice calificate;

Cca. 90% din cadrele didactice sunt titulare ale posturilor didactice din unitatea noastră de

învăţământ;

Cca. 75 % dintre cadrele didactice au gradul didactic I;

Un număr însemnat de cadre didactice metodişti ISJ Olt, mentori de practică pedagogică şi

formatori locali şi judeţeni;

Interesul cadrelor didactice din şcoală pentru perfecţionare profesională prin participarea la

cursuri de formare continuă;

Existenţa unei Oferte Educaţionale în concordanţă cu nevoile de formare ale elevilor;

CDS care permite valorificarea abilităţilor individuale ale elevilor, creşte motivaţia pentru

învăţare, reduce abandonul şcolar ;

Pregătirea suplimentară a elevilor pentru admiterea în ciclul liceal, performanţă şi pentru

recuperarea decalajelor în instruirea elevilor;

Desfăşurarea în şcoală a numeroase activităţi extraşcolare conform unui calendar anual

stabilit la nivelul Comisiei de Consiliere şi orientare;

Derularea a numeroase proiecte de parteneriat naţionale şi internaţionale ;

Disponibilitatea elevilor şi părinţilor de a se implica în activităţile şcolii;

Toţi elevii absolvenţi ai şcolii continuă studiile în licee;

Majoritatea elevilor şcolii sunt admişi în licee de prestigiu din judeţ;

Depăşirea mediei pe ţară în ceea ce priveşte rezultatele elevilor la Tezele cu subiect unic;

Numeroşi elevi cu performanţe şcolare şi sportive ilustrat prin obţinerea de permii la nivel

judeţean şi naţional;

Dotarea şcolii cu computere atât pentru elevi cât şi pentru cadrele didactice în procesul

educativ, dar şi în scop administrativ;

Mai mult de jumătate din computerele şcolii sunt conectate la Internet;

Amenajarea unui Centru de documentare şi informare dotat cu 13.000 de volume, 6

computere conectate la Internet, videoproiector, televizor, DVD player, combină muzicală,

imprimantă, sală de lectură;

Existenţa laboratorului de fizică-chimie şi a laboratorului AeL;

Derularea unui proiect de modernizare a şcolii finanţat de către ISJ Olt şi Primăria Slatina şi

care vizează schimbarea mobilierului şcolar, înlocuirea ferestrelor cu geamuri termopan,

amenajarea grupurilor sanitare, placarea cu gresie a holurilor, lambrisarea sălilor de clasă şi

a holurilor, parchetarea tuturor spaţiilor şcolii, amenajarea sălii şi a terenului de sport;

Abonamente la ziare şi reviste de specialitate.

PUNCTE SLABE (W)




Neimplicarea unor cadre didactice în actul decizional şi educaţional;

Reţinerea faţă de schimbările impuse de spiritul reformei, cantonarea în atitudini de

respingere a noului în activitatea şcolii;

Comisii metodice cu activitate slabă;

Necunoaşterea sau cunoaşterea parţială a legislaţiei şcolare;

Implicarea insuficientă a unor cadre didactice în viaţa şcolii/ activităţi extracurriculare;

Existenta unor elevi aflaţi în grija unor tutori nerecunoscuţi din punct de vedere legal;

Părinţi care nu se implică în rezolvarea problemelor legate de frecvenţa şi disciplina

copiilor;

Insuficienta aplicare a metodelor moderne participativ-active în procesul de predare-

învăţare-evaluare;

Deficienţe minore în comunicarea internă şi externă;

Insuficiente dotare cu mijloace de învăţământ conform normativelor de dotare minimală;

Lipsa unei rampe pentru accesul la toate spaţiile şcolare a persoanelor cu handicap;

Lipsa unui cabinet metodic prevăzut cu spaţii adecvate pentru depozitarea materialelor

didactice;

Lipsa unei săli amenajate pentru desfăşurarea serbărilor şcolare;

Absenţa unui cabinet multimedia pentru învăţarea limbilor străine.

OPORTUNITĂŢI (O)

Dorinţa autorităţilor educative pentru reformarea şi modernizarea învăţământului românesc;

Disponibilitatea unor societăţi comerciale de a contribui la dezvoltarea bazei materiale a

şcolii;

Derularea unor importante activităţi extrabugetare;

Iniţierea unor parteneriate şcolare internaţionale;

Declararea învăţământului drept o prioritate naţională;

Creşterea gradului de autonomie instituţională a şcolii;

Organizarea Târgului de oferte educaţionale;

Lărgirea ofertei de formare continuă a personalului didactic prin forme multiple;

deschiderea tinerei generaţii către nou, posibilitatea accederii acesteia la informaţiile ce pot

fi dobândite prin intermediul computerului sau Internetului ;

Necesitatea alinierii învăţământului românesc la standardele europene de educaţie ;

Alocarea de fonduri europene în vederea creşterii eficienţei şi calităţii actului educativ în

România.

AMENINŢĂRI (T)

Slaba motivare financiară a tuturor cadrelor didactice;

Insuficienta stimulare materială a cadrelor didactice performante;

Lipsa fondurilor financiare pentru achiziţionarea de materiale şi mijloace informative şi de

comunicare;

Lipsa alocărilor bugetare pentru iniţierea şi derularea unor proiecte de dezvoltare şcolară;

Inexistenţa reţelei de informatizare la nivelul claselor;

Scăderea populaţiei şcolare şi reducerea numărului de ore la nivelul ariilor curriculare;

Lipsa abilităţilor de a lucra în echipă ;




Subfinanţarea învăţământului prin nealocarea procentului de 6% din PIB.

MISIUNEA ORGANIZAŢIEI SCOLARE Motto: „Fii competitiv!"

Scoala noastra se va transforma într-un real centru de iradiere a stiintei si culturii la nivel

local, national si european, prin furnizarea de programe educationale moderne, dezvoltarea

interactiunii cu mediul social, cultural si economic.

Scoala noastra va fi locul unde fiecare elev îsi atinge maximum de capacitati intelectuale,

morale, civice si de lucru în echipa pentru a se integra în mediul social concurential.

În scoala noastra elevul va beneficia de un învatamânt:

retehnologizat (Sali de clase si laboratoare dotate corespunzator, accesul la tehnologii

didactice audiovizuale modernizate);

recuplat cu competentele secolului XXI;

deschis, promovând egalitatea sanselor, ce sa dezvolte dimensiunea europeana în educatie

la toate nivelurile si sa faciliteze accesul larg, transnational, la resursele educationale din

Europa;

cu standarde ridicate, orientat spre cercetarea stiintifica si inovarea în practica pedagogica si

în elaborarea materialelor educationale, prin utilizarea noilor tehnologii informationale si de

comunicare;

bazat pe un management profesional în toate domeniile functionale esentiale si prin toate

functiile manageriale recunoscute.

În scoala noastra:

elevii vor beneficia de o pregatire profesionala echivalenta cu pregatirea standard din alte

tari europene;

va avea loc instruirea si educarea elevilor în vederea dezvoltarii competentelor secolului

XXI, adaptabil la viitoarele schimbari economice, sociale si culturale;

elevul cu aptitudini deosebite se afirma.

Toti elevii devin competitivi deoarece scoala noastra va asigura:

formarea competentelor necesare integrarii sociale si învatarii permanente în vederea

adaptarii la schimbarile rapide din toate domeniile;

formarea atitudinilor moral-civice necesare pentru a face fata amenintarilor la adresa omului

si societatii (violenta, imoralitatea, drogurile, etc.);

sanse egale la instruire.

Demersul nostru educational, alaturi de familie si comunitate, are ca ideal dezvoltarea libera,

integrala si armonioasa a individualitatii umane, formarea personalitatii autonome si creative a

tinerilor ce vor deveni apti pentru integrarea socio-culturala si profesionala deplina într-o lume

dinamica, supusa unor transformari continue.

Scoala noastra va forma un absolvent autonom, responsabil, în masura sa decida asupra

propriilor trasee de dezvoltare profesionala.

VIZIUNEA SCOLII




Deviza şcolii noastre este: „ Nu pentru şcoală, ci pentru viaţă învăţăm! Noi, împreună cu

familia ta, cu comunitatea locală, cu toţi factorii implicaţi în educaţia ta, te călăuzim spre reuşită

şi împlinire, deoarece în viitorul cel mai apropiat tu ne vei reprezenta în societate, pe plan local,

naţional şi chiar internaţional.”

Educarea tinerilor în spiritul cetateniei democratice, pregatirea lor pentru a fi cetateni ai unei

Europe unite.

Şcoala noastră urmăreşte dezvoltarea individuală a elevului, pregătirea lui pentru a

corespunde cerinţelor societăţii unui început de mileniu, satisfăcând totodată nevoia fiecăruia de a

se simţi competent, de a colabora cu alţii, dar de a fi şi autonom.

Ea va asigura fiecărui elev condiţiile pentru cea mai bună, completă şi utilă dezvoltare în

parteneriat şi cooperare cu factorii sociali, promovând toleranţa şi înţelegerea între copiii de origine

socioculturală diferită şi cu posibilităţi diferite.

Ea este deschisă tuturor copiilor spre a le oferi şanse egale de dezvoltare personală şi

profesională, satisfăcându-le nevoile de a deţine şi utiliza informaţia în scopul de a realiza învăţarea

şi respectarea valorilor specifice unei societăţi democratice.

Misiunea şcolii şi deviza ei vor fi afişate la loc vizibil pentru a fi cunoscute de elevi, părinţi

şi alţi membri ai comunităţii şi asumată de către aceştia, pentru a putea fi dusă la îndeplinire. Prin

intermediul panourilor vizuale, elevii, părinţii şi alţi factori vor fi mobilizaţi prin chemări care vor

răspunde la întrebări precum: De ce în şcoala noastră? De ce suntem noi deosebiţi? De ce este

filozofia noastră unică? Ce cerem de la voi? Ce vă promitem noi? Ce putem realiza împreună?

pentru ca îndeplinirea misiunii să fie posibilă.

IDEALUL EDUCAŢIONAL

al școlii românești constă în dezvoltarea liberă, integrală și armonioasă a individualității umane,

în formarea personalității autonome și în asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru

împlinirea și dezvoltarea personală, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru

participarea cetățenească activă în societate, pentru incluziune socială și pentru angajare pe piața

muncii (Cf. Art .1 (3) din Legea nr1 /2011).

I. VALORI ŞI ATITUDINI promovate de şcoală:

respect şi încredere în sine şi în ceilalţi;

recunoaşterea unicităţii fiecărei persoane;

receptivitate la emoţiile celorlalţi;

valorizarea relaţiilor interpersonale;

valorificarea critică şi selectivă a informaţiilor;

adaptare şi deschidere la noi tipuri de învăţare;

motivaţie şi flexibilitate în elaborarea propriului traseu educaţional şi profesional;

responsabilitate şi disponibilitate pentru decizii şi acţiuni privind propria carieră;

interes pentru învăţare permanentă într-o lume în schimbare şi în societatea cunoaşterii;

orientare spre o viaţă de calitate, în prezent şi în viitor.




II. ŢINTELE STRATEGICE

1. Promovarea şi creşterea imaginii şcolii în comunitate

2. Promovarea unui învăţământ modern, inovativ, competitiv, care să

răspundă nevoilor de formare ale elevilor

3. Motivarea cadrelor didactice în vederea dezvoltării profesionale şi

modernizării procesului de predare-învăţare-evaluare

- Profesorii se vor perfectiona pentru a utiliza metode de dezvoltare a gandirii creative, sa ii

desprinda pe elevi de invatarea pe de rost; sa utilizeze metode formale si nonformale in

activitatea scolara si extrascolara;

- Sa ne regandim strategiile si metodele pentru a-i invata pe elevi sa invete si sa-si orienteze

viata catre extinderea continua a propriilor limite, sa le dam incredere in fortele lor pentru a-i

convinge ca atat ei cat si semenii lor sunt inzestrati cu posibilitati nebanuite. Sa legam cu

adevarat invatamantul de practica, de viata reala.

- Vom moderniza strategiile didactice, in sensul metodelor si strategiilor democratice si

active de invatare, menite sa egalizeze sansele elevilor nostri in raport cu problemele care sunt

la nivel mondial, şi pentru a promova adaptarea în lumea europeana; - Sa ne implicam tot

mai mult in a aborda metode, procedee, strategii de invatare interdisciplinara, pe baza de

proiecte, utilizarea proiectelor in cadrul formal si nonformal.

- Vom aduce evaluarea cunostintelor si competentelor la standarde europene, prin

introducerea de teste standardizate la nivel european: PIRLS, PISA, TIMMS

4. Amenajarea unei baze materiale care să răspundă exigenţelor cadrelor

didactice şi elevilor pentru îndeplinirea unui act educativ la nivelul standardelor

europene

- Imbunatatirea conditiilor materiale necesare pentru integrarea tehnicilor informationale la

clasa, sa tinem pasul cu noul in utilizarea instrumentelor media pentru pregatirea lectiilor,

informare si crearea de mijloace didactice necesare la clasa.

5. Reducarea pana la lichidare a abandonul scolar, eliminarea barierelor

cauzate de diferentele sociale si materiale dintre elevi.

6. Afirmarea şcolii pe plan european prin realizarea de parteneriate şcolare

cu instituţii de învăţământ din spaţiul comunitar european

.




- Sa promovam traditia participarii la sarbatori, proiecte europene, simpozioane

internationale, concursuri.

- Initierea de proiecte interdisciplinare colaborative semnificative, in scoala si in afara ei, la

nivel local, national si international; participarea la proiectele eTwinning constituie o

modalitate echitabila pentru profesori si elevi de invatare colaborativa la nivel european, pe

care le-am adoptat de mai multi ani .

- Ne educam impreuna pentru intelegere si actiune pozitiva fata de mediu, sa respectam si

sa valorizam diversitatea si unicitatea.

INSPECTORATUL SCOLAR AL JUDETULUI OLT SCOALA GIMNAZIALA ”GHEORGHE MAGHERU’’

MUNICIPIUL CARACAL



VIII. OPŢIUNILE STRATEGICE

ŢINTA

STRATEGI

CĂ

OPŢIUNEA STRATEGICĂ

OPŢIUNEA

CURRICULARĂ

OPŢIUNEA

FINANCIARĂ A

DOTĂRILOR

MATERIALE

OPŢIUNEA

INVESTIŢIEI ÎN

RESURSA UMANĂ

OPŢIUNEA

RELAŢII

COMUNITARE

RESPONSABIL TERME

NE DE

REALIZ

ARE

1.

Promovarea

şi creşterea

imaginii

şcolii în

comunitate

Popularizarea realizărilor

şcolii şi a ofertei

educaţionale prin: editarea

de pliante şi afişe, articole

în presă, interviuri şi

emisiuni TV, cercuri

pedagogice

Creşterea numărului de

elevi înscrişi

Implicarea şcolii în

parteneriate şi proiecte

educaţionale la nivel

judeţean, naţional şi

internaţional

Organizarea de lectorate

cu părinţii conform unei

planificări semestriale

Îmbunătăţirea

comunicării interne şi

a. Identificarea de

resurse extrabugetare

pentru realizarea

materialelor

promoţionale şi a

activităţilor

parteneriatelor şi a

proiectelor

educaţionale;

b. Asigurarea logisticii

necesare pentru

desfăşurarea

activităţilor de

mediatizare şi

diseminarea a

informaţiilor;

c. Bugetul va prevedea

fonduri pentru

realizarea comunicării

Motivarea implicării

cadrelor didactice şi

a elevilor în

activităţi de creştere

a prestigiului şcolii

prin acordarea de

premii, diplome,

adeverinţe etc.

Evidenţierea

contribuţiei

factorilor implicaţi:

rapoarte semestriale

şi anuale, adeverinţe,

salarii de merit,

gradaţii de merit,

premii, diplome etc.

Implicarea activă

a părinţilor şi a

autorităţilor

locale în actul

decizional

Realizarea unor

activităţi

extracurriculare

în parteneriat cu

instituţii de

interes local,

naţional şi

internaţional

- C.A.

- CEAC

- Comisia de

curriculum

- Serviciul

contabilitate

- Comisia de

programe comunitare

- Comisia „Consiliere

şi orientare”

- Serviciul Secretariat

- Serviciul

Informatizare

- Responsabili

comisii metodice

Permane

nt


MUNICIPIUL CARACAL



externe

Amenajarea unui avizier

destinat elevilor şi

părinţilor în vederea

informării prompte a

acestora

Actualizarea permanentă

a site-ului şcolii care să

reflecte activitatea la zi a

şcolii

Editarea on-line pe site-

ul Şcolii a revistei

„Orizonturi.”

interne şi externe

2.

Promovarea

unui

învăţământ

modern,

inovativ,

competitiv,

care să

răspundă

nevoilor de

formare ale

elevilor

Centrarea procesului

instructiv-educativ pe

nevoile de formare ale

elevului

Utilizarea metodelor

activ-

participative

Realizarea unor

programe de învăţare

diferenţiată pentru a

preîntâmpina fenomenul

eşecului şcolar

Creşterea calităţii

actului educativ

interesului elevilor

pentru propria formare

procentului de

Folosirea eficientă a

materialului didactic şi a

mijloacelor de

învăţământ din dotare

Identificarea surselor de

finanţare

Asigurarea fondurilor

necesare pentru

achiziţionarea de noi

mijloace de învăţământ

şi material didactic

Evidenţierea, motivarea

şi stimularea materială

a cadrelor didactice şi a

elevilor care obţin

rezultate la competiţiile

naţionale: rapoarte

semestriale şi anuale,

adeverinţe, salarii de

merit, gradaţii de merit,

premii, diplome etc.

Activităţi de

parteneriat cu liceele

în vederea

popularizării ofertei

educaţionale a

acestora şi a unei

mai bune orientări a

absolvenţilor şcolii

CA

CEAC

Comisii metodice

Cadre didactice

Consiliul

reprezentativ al

părinţilor

Serviciile

Contabilitate,

Informatizare şi

Secretariat

Permane

nt


MUNICIPIUL CARACAL



promovabilitate

Implicarea elevilor şi

părinţilor în elaborarea

ofertei educaţionale a

şcolii

Aplicarea de chestionare

elevilor şi părinţilor

acestora privind gradul de

satisfacţie faţă de oferta

educaţională a şcolii în

anul şcolar precedent

Interpretarea

chestionarelor si

propunerea de măsuri

corective

Utilizarea softurilor

educaţionale şi a

suporturilor didactice

multimedia în procesul de

predare-învăţare-evaluare

Încurajarea inovării

didactice

Utilizarea metodelor

alternative de evaluare

Pregătirea suplimentară a

elevilor pentru

promovarea examenelor

naţionale

Realizarea de programe

de pregătire suplimentară

pentru elevii capabili de


MUNICIPIUL CARACAL



performanţă şi pentru

recuperarea decalajelor

apărute în procesul de

învăţare

Elaborarea

planurilor anuale ale

activităţilor comisiilor

metodice

Realizarea de

inspecţii curente conform

unei planificări

semestriale

3. Motivarea

cadrelor

didactice în

vederea

dezvoltării

profesionale

şi

modernizării

procesului

de predare-

învăţare-

evaluare

Crearea unei baze

de date care să cuprindă

cursurile de formare şi

gradele didactice obţinute

de cadrele didactice din

şcoală

Identificarea

nevoilor de formare ale

cadrelor didactice

Elaborarea planului

anual al Comisiei de

perfecţionare metodică

Promovarea ofertei

de formare a CCD Olt şi a

altor centre de formare

Încurajarea

cadrelor didactice de a se

perfecţiona în mod

Identif

icarea de resurse

extrabugetare pentru

realizarea activităţilor

parteneriatelor

Asigur

area sumelor necesare

pentru perfecţionare cu

plata de la bugetul local

Stimularea materială

a cadrelor didactice

care realizează

discipline opţionale

şi activităţi

extracurriculare de

calitate

Participarea la

programe de formare

în specialitate a

cadrelor didactice

Perfecţionarea

cadrelor didactice în

problematica

managementului

clasei;

Elaborarea de

materiale şi ghiduri

Colaborarea cu

instituţii furnizoare

şi responsabile cu

formarea pentru

cadrele didactice:

CCD, ISJ, centre

universitare, centre

de formare europene

etc.

CA

CEAC

Comisia de

perfecţionare

metodică

Comisia de programe

comunitare

Cadre didactice

Comisii metodice

Serviciile

Contabilitate,

Informatizare şi

Secretariat

Permane

nt


MUNICIPIUL CARACAL



continuu prin participarea

la cursuri de formare,

seminarii, conferinţe

naţionale şi internaţionale

de tip Erasmus, Gruntwig

etc.

Participarea

cadrelor didactice la

proiecte de dezvoltare sau

de cercetare ştiinţifică şi

metodică

Activităţi de

diseminarea a rezultatelor

în cadrul comisiilor

metodice, al cercurilor

pedagogice sau in mass-

media

Introducerea

noutăţilor ştiinţifice şi

metodice în procesul de

învăţământ

Publicarea de

articole de specialitate,

ghiduri metodice,

auxiliare didactice şi

manuale de bune practici

Realizarea unor

activităţi didactice

demonstrative la nivelul

comisiilor metodice şi al

cercurilor pedagogice

metodice în comisiile

metodice


MUNICIPIUL CARACAL



Activităţi de mentorat

pentru cadrele didactice

aflate la începutul carierei

didactice

Realizarea unor

parteneriate cu instituţii

similare din ţară axate pe

schimbul de bune practici

pedagogice

4.

Amenajarea

unei baze

materiale

care să

răspundă

exigenţelor

cadrelor

didactice şi

elevilor

pentru

îndeplinirea

unui act

educativ la

nivelul

standardelor

europene

Identificarea nevoilor

de dotare ale şcolii

Achiziţionarea

mijloacelor didactice

necesare conform

normativelor de dotare

minimală

Dotarea spaţiilor

şcolare cu noile materiale

didactice

Asigurarea

accesibilităţii elevilor şi

cadrelor didactice la noile

mijloace didactice

Identificarea titlurilor

necesare procesului

educativ

Creşterea cantitativă

şi diversificarea fondului

de carte

Actualizarea şi

Estimarea

costurilor

Identificarea

resurselor materiale

necesare

Atragerea de

fonduri extrabugetare

Analizarea

ofertelor

Achiziţionarea

mijloacelor didactice

Înregistrarea

noilor achiziţii în

patrimoniul şcolii



a factorilor implicaţi:

rapoarte semestriale şi

anuale, adeverinţe,

salarii de merit, gradaţii

de merit, premii,

diplome etc.

Colab

orare cu

instituţiile

furnizoare de

mijloace didactice

Contr

acte de

sponsorizare

Parte

neriate cu:

Biblioteca

Judeţeană,

Primăria Slatina,

ISJ Olt

CA

CEAC

Comisii metodice

Comisia de analizare

a ofertelor

Serviciul

Contabilitate

Profesor

documentarist

Permane

nt


MUNICIPIUL CARACAL



înnoirea fondului de carte

Asigurarea unui

număr adecvat de titluri la

numărul de elevi

Creşterea calităţii

actului educativ

Motivarea elevilor

pentru studiul individual

Stimularea elevilor

pentru lectura şcolară

Organizarea de

activităţi educative în

colaborare cu CDI din

şcoală

Asigurarea

accesibilităţii elevilor şi

cadrelor didactice la noile

titluri

5.

Afirmarea

şcolii pe plan

european

prin

realizarea de

parteneriate

şcolare cu

instituţii de

învăţământ

din spaţiul

comunitar

Implicarea şcolii în

proiecte comunitare:

Socrates, POS DRU,

programe de cooperare

transfrontaliere

Încurajarea

implicării elevilor şi

cadrelor didactice în

realizarea de proiecte

comunitare

Încurajarea cadrelor

didactice pentru accesarea

Estimarea

costurilor

Atragerea

de fonduri comunitare

şi extrabugetare pentru

derularea proiectelor

iniţiate



a factorilor implicaţi:

rapoarte semestriale şi

anuale, adeverinţe,

salarii de merit, gradaţii

de merit, premii,

diplome etc.

Id

entificarea

partenerilor în

vederea realizării

de proiecte

comunitare

Pa

rteneriate cu

instituţii locale

pentru atingerea

obiectivelor

proiectelor

C.A.

CEAC

Comisia de programe

comunitare

Serviciul

Contabilitate

Permane

nt


MUNICIPIUL CARACAL



european

burselor de formare

Comenius

Organizarea de

activităţi de promovare:

seminarii de informare,

activităţi demonstrative,

activităţi de diseminare,

ateliere de lucru

Realizarea unei baze

de date cu informaţii

referitoare la proiectele

comunitare derulate în

şcoală

Diseminarea

rezultatelor proiectelor

comunitare derulate:

consilii profesorale,

comisii metodice, cercuri

pedagogice, şedinţe cu

părinţii, mass-media etc.

Afişarea la loc

vizibil a proiectelor

comunitare

comunitare


MUNICIPIUL CARACAL



X.PLANUL DE DEZVOLTARE EUROPEANA

OBIECTIVUL GENERAL: promovarea şi dezvoltarea dimensiunii europene a scolii prin proiecte europene și programe

comunitare.

Am inceput prin:

- schimbari in ceea ce priveste strategiile didactice si metodologia de predare, conform orientarilor europene, trecand de la

predarea-evaluarea cunostintelor la formarea competentelor. A aparut necesitatea adaptarii din mers a metodelor si stilului de

munca pentru a forma elevii corespunzator competentelor necesare in secolul XXI, care sa le permita continuarea cu sanse egale a

instruirii viitoare, la orice liceu din Romania sau in orice tara a Europei vor dori.

- initiative de imbunatatire a curriculumului, prin propunerea unor discipline optionale noi: limbi moderne inca de la cele mai

mici clase, a doua limba straina la clasele primare, Educatie antreprenoriala, Dezvoltare personala.

- utilizarea de manuale alternative alese in functie de competenetele secolului XXI, a calculatorului, ca si a unor auxiliare care

sa raspunda acestor nevoi. Sunt utilizate la limbi moderne manuale publicate de edituri internaţionale şi materiale auxiliare

adaptate nivelului şi vârstei elevilor( caiete de exerciţii).

- accent pe invatarea limbilor moderne: la toate clasele, incepand cu clasa pregatitoare, se preda limba engleza ca prima limba,

din clasa a II-a introducandu-se limba germana ca disciplina optionala, iar din clasa a V-a, limba franceza ca a doua limba in

curriculum obligatoriu.

- activitati formale si nonformale pentru utilizarea limbilor in contexte diferite, comunicare, lectura, teatru, scoli de vara AIESEC

sau tabere lingvistice, sarbatori internationale (Halloween), in utilizarea calculatorului.

- adoptarea unui stil didactic incurajator si motivant pentru elevi, sa-i invatam sa se descopere si sa descopere mediul in care

traiesc, sa fie liberi si demni, sa construiasca relatii de calitate cu cei din jur, sa traiasca in intelegere, sa inteleaga lumea si sa vrea

sa o schimbe in mai bine.

- construim o comunitate de invatare in care elevi, profesori, parinti si bunici invata sa invete. Alimentam curiozitatea ,

creativitatea, imaginatia, punem adevarul si binele la loc de cinste.


MUNICIPIUL CARACAL



- Incurajarea initiativelor liderilor. Multe cadre didactice din scoala au functia de

metodist, formator, tutor sau mentor, au responsabilitati in scoala si zona, fiind promotori, dar si mereu in cautare de idei si

experiente noi, pe care le transmit colegilor, mai ales celor debutanti, scoala fiind lider de opinie si formare si Ambasada

eTwinning.

Tinte strategice pana in anul 2020:

- Profesorii se vor perfectiona pentru a utiliza metode de dezvoltare a gandirii creative, sa ii desprinda pe elevi de invatarea pe

de rost; sa utilizeze metode formale si nonformale in activitatea scolara si extrascolara;

- Sa ne regandim strategiile si metodele pentru a-i invata pe elevi sa invete si sa-si orienteze viata catre extinderea continua a

propriilor limite, sa le dam incredere in fortele lor pentru a-i convinge ca atat ei cat si semenii lor sunt inzestrati cu posibilitati

nebanuite. Sa legam cu adevarat invatamantul de practica, de viata reala.

- Vom moderniza strategiile didactice, in sensul metodelor si strategiilor democratice si active de invatare, menite sa egalizeze

sansele elevilor nostri in raport cu problemele care sunt la nivel mondial, şi pentru a promova adaptarea în lumea europeana;

- Vom aduce evaluarea cunostintelor si competentelor la standarde europene, prin introducerea de teste standardizate la nivel

european: PIRLS, PISA, TIMMS.

- Reducarea pana la lichidare a abandonul scolar, eliminarea barierelor cauzate de diferentele sociale si materiale dintre elevi.

- Sa ne implicam tot mai mult in a aborda metode, procedee, strategii de invatare interdisciplinara, pe baza de proiecte,

utilizarea proiectelor in cadrul formal si nonformal.

- Sa promovam traditia participarii la sarbatori, proiecte europene, simpozioane internationale, concursuri.

- Initierea de proiecte interdisciplinare colaborative semnificative, in scoala si in afara ei, la nivel local, national si

international; participarea la proiectele eTwinning constituie o modalitate echitabila pentru profesori si elevi de invatare

colaborativa la nivel european, pe care le-am adoptat de mai multi ani .

- Ne educam impreuna pentru intelegere si actiune pozitiva fata de mediu, sa respectam si sa valorizam diversitatea si

unicitatea.

- Imbunatatirea conditiilor materiale necesare pentru integrarea tehnicilor informationale la clasa, sa tinem pasul cu noul in

utilizarea instrumentelor media pentru pregatirea lectiilor, informare si crearea de mijloace didactice necesare la clasa.

- Utilizarea noilor strategii pentru dezvoltarea competentelor in cadrul formal si nonformal al activitatilor, inca de la primele

clase.

Date post:	31-Jan-2017
Category:	Documents
Upload:	vuongnhi
View:	216 times
Download:	3 times

Pdigh-magheru

Documents