ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE INSPECTORATUL ȘCOLAR AL JUDETULUI CĂLĂRASI

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,, MIHAI VITEAZUL “ CĂLĂRASI

Str. Prelungirea Bucureşti, nr.12, Loc. Călăraşi, Județul Călăraşi

Telefon/Fax: 0242/334723, E-mail:mihaiviteazul_cl2007 @yahoo.com

Web: ww.scoala10mihaiviteazu.ro

Nr.1184/06.12.2017

OFERTA EDUCAȚIONALĂ PENTRU

ANUL ȘCOLAR 2018-2019

Școala Gimnazială „Mihai Viteazul” din Călărași îşi propune să formeze copii învingători

care să facă față provocărilor în orice situație. Pentru aceasta, avem dascăli care să le fie modele,

să le ofere experiențe orientate spre valorile societății actuale: responsabilitate, performanţă și

respect.

Demersul educaţional al şcolii noastre va promova egalitatea şanselor, responsabilizarea părinţilor

pentru educaţia copiilor, pregătirea şcolară şi progresul elevilor, dar şi dezvoltarea interacţiunii cu

comunitatea locală.

Educaţia de calitate pe care o oferim asigură performanţa copiilor la şcoală şi în viață.

Oferta educaționala este constituită din următoarele elemente:

1. Planul de școlarizare pentru anul 2018-2019

Învățământ primar:

Clasa Număr clase Număr locuri

Clasa pregatitoare 4 100 locuri

I 3 84 locuri

a II-a 4 107 locuri

a III-a 5 119 locuri

a IV-a 4 97 locuri

Învățământ gimnazial:

Clasa Număr clase Număr locuri

a V-a 3 91 locuri

a VI-a 3 74 locuri

a VII-a 6 136 locuri

a VIII-a 5 127 locuri

2. Planurile-cadru de învăţământ

Precizează pentru fiecare clasă disciplinele obligatorii şi numărul de ore pe săptămână alocat

pentru acestea.

Specifică numărul total de ore pe săptămână alocat disciplinelor/activităţilor de tip opţional

(curriculumul la decizia şcolii).

Planurile-cadru de învăţământ sunt elaborate de Centrul Naţional pentru Curriculum şi

Evaluare în Învăţământul Preuniversitar şi sunt aprobate prin Ordin al ministrului educaţiei şi nu pot

fi modificate la nivelul unităţii de învăţământ

Consiliul pentru curriculum al școlii elaborează oferta educațională pornind în primul rând de

la finalitățile și obiectivele nivelurilor de învățământ, care se concretizează pentru fiecare ciclu.

Obiective I. Invățământul primar

Asigurarea educației elementare pentru toți copiii;

Formarea personalității copiilor în funcție de nivelul și ritmul lor de dezvoltare;

Înzestrarea elevului cu cunoștințe, capacitate, abilități care să stimuleze raportarea efectivă și

creativă la mediul social și natural, să permită continuarea educației.

I. Învățământul gimnazial

Formarea la elevi a capacității de a comunica eficient în situații reale;

Formarea si dezvoltarea capacității de adaptare și integrare în comunitate;

Formarea atitudinilor de toleranță, responsabilitate, solidaritate, prietenie etc;

Asigurarea unei orientări școlare și profesionale optime, ținând cont de aspirațiile și

aptitudinile elevilor;

Formarea capacităților și a motivațiilor necesare învățării în condițțiile unei societăți în

schimbare.

Finalități Învățământ primar și gimnazial

Rezultatele învățării urmărite în școala noastră la sfârșitul ciclului gimnazial sunt în concordanță cu

obiectivele următoare:

1. elevii să demonstreze că au gândire creativă (evaluarea, utilizarea unor strategii proprii pentru

evaluarea problemelor, a diferitelor situații în contexte sociale diferite);

2. să folosească diferite modalități de comunicare în situații reale prin citit, scris, calcul, formarea

deprinderilor de comunicare socială, verbală, folosirea corecta și eficientă a codurilor, limbajelor,

terminologiei, diferitelor domenii ale cunoașterii;

3. să înțeleagă sensul apartenenței la diverse tipuri de comunitați prin participarea la viața socială

a clasei, a scolii, a comunității locale, să identifice drepturile și responsabilitățile care le revin în

calitate de membri ai comunității școlare și ai țării;

4. să - și însușească și să demonstreze capacitatea de adaptare la diferite situații prin folosirea

unui limbaj corect și instrumente variate în transmiterea ideilor, experiențelor, sentimentelor, să

dobândească și să demonstreze capacitatea de lucru în echipă, capacitatea de a respecta opinia

fiecăruia;

5. să participe conștient la construirea unei vieți de calitate prin formarea, dezvoltarea spiritului

de prietenie, toleranță, responsabilitate, formarea deprinderilor pentru o viață sănătoasă, echilibrată;

cunoașterea mediului înconjurător și necesitatea protejării acestuia; cultivarea sensibilității față de

valorile estetice și artistice; cunoașterea și respectarea drepturilor copilului, drepturilor omului;

6. să cunoască , să înțeleagă și să utilizeze tehnologiile folosite în viața cotidiană, sa înțeleagă, să

perceapă consecințele dezvoltării științei și tehnologiei asupra omului și a mediului înconjurator;

7. să-și dezvolte capacitățile de investigare, să-și valorifice propria experiența prin deprinderea,

formarea unei conduite de munca intelectuala, a capacității de explorare a realității înconjurătoare și

adaptare la aceastã realitate, formarea dorinței de realizare personală și socială prin dobândirea unei

culturi a efortului fizic și intelectual;

8.elevii să-și însușească un set de valori individuale și sociale care să le asigure competența în

susținerea propriilor opțiuni, în înțelegerea modului în care mediul social influențează ideile proprii

și comportamentul, situațiilor care să asigure nu numai realizarea unor planuri personale, ci și

motivarea continuă.

Dotarea şcolii

Activitatea de instruiv - educativă se desfăşoară în două corpuri: Corp A (Strada Prelungirea

București, nr.12) şi Corp B (Strada Lalelelor, nr. 2A).

Cele două corpuri sunt prevăzute cu:

•20 săli de clasă cu mobilier nou sau recondiţionat, din care 14 în Corp A şi 6 în Corp B

•1 laborator de fizică- chimie

•1 laborator de biologie

•2 laboratoare de informatică

•bibliotecă

•cabinet de consiliere şcolară

•cabinet asistență medicală – corp B

•centrală termică proprie

• sală de gimnastică

• 2 terenuri de sport

Şcoala dispune de iluminat, încălzire cu centrale termice, telefonie, internet, alimentare cu apă și

gaze, grupuri sanitare interioare.

Dotarea cu mijloace de învăţământ şi auxiliare curriculare Mijloacele de învăţământ şi auxiliarele curriculare sunt în conforitate cu planul de şcolarizare

prognozat şi cu oferta educaţională.

Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi) Biblioteca funcţionează într-o încăpere spaţioasă, dotată cu mobilier modern. Aceasta deţine un fond de carte de 13.418 volume

Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare

Tehnică de calcul:

reţea de 70 de calculatoare situate în laboratoarele de informatică, birouri şi cabinete

26 videoproiectoare

26 ecrane de proiecție

3 table interactive SmartBoard

6 laptopuri

2 camere foto digitale

1 cameră video

8 imprimante

4 copiatoare

3 scannere

flipchart-uri

Audio - video:

6 televizoare LCD

DVD player

3 sisteme de supreveghere video:

10 camere de supraveghere video (8 interior, 2 exterior); Corp A

5 camere de supraveghere video (2 interior, 3 exterior); Corp B

8 camere de supraveghere video (8 interior folosit pentru Evaluarea Naţională);

staţie de amplificare. Comunicaţii:

2 linii telefonice

fax

conexiune la internet

Funcţionarea conexiunii la Internet

Utilizarea Internetului în scop educativ

Utilizarea tehnologei informatice şi de comunicare

pentru înregistrarea şi evidenţa documentelor,

comunicare internă şi externă

Personalul didactic – 49 cadre didactice din care: cu gr. I 39, cu gr.II 6, cu definitivat 3, debutanţi

1, un procent de 100% sunt cadre didactice calificate.

Pentru a asigura realizarea obiectivelor propuse, pornind de la contextul socio-economic al

zonei în care se află școala, de la situația familiilor elevilor și atitudinea acestora față de școală, de la

resursele umane și materiale ale școlii, consiliul profesoral a propus elevilor și părinților un pachet de

activități opționale în alcătuirea căruia s-a ținut cont și de opțiunile elevilor și părinților.

3. Curriculum la decizia şcolii (CDŞ)

Învățământ primar

Primii pași de dans

Învățămînt gimnazial

1. Educație pentru sănătate

2. Matematică aplicată în economie

3. Lectura ca abilitate de viață

4. Lumea calculatoarelor

5. Educație pentru mediu

6. Succesful Communication

7. Reading and Writing

8. Limba germană

Stabileşte pentru fiecare clasă disciplinele/activităţile opţionale realizate în fiecare an şcolar,

conform numărului total de ore alocat în acest scop prin planurile-cadru de învăţământ.

Pachete de discipline opționale propuse spre alegere părinților de la fiecare clasă

4. Activităţi extracurriculare

Reprezintă activităţi academice, sportive şi artistice care se organizează la nivelul unităţii de

învăţământ, de regulă pe nivel de clase, suplimentar faţă de disciplinele din planurile-cadru de

învăţământ şi din curriculumul la decizia şcolii.

Activităţile extracurriculare se organizează în spaţiile şcolare din unitatea de învăţământ, de regulă în

afara orarului principal.

Se propun de Comisia pentru Curriculum din Școala gimnazialaă „Mihai Viteazul”, se

avizează de Consiliul Profesoral şi se aprobă de Consiliul de Administraţie.

După aprobarea activităţilor extracurriculare, în baza opţiunii elevilor şi având în vedere

resursele existente, aceste activităţi devin obligatorii pentru elevi şi profesori în anul şcolar respectiv.

Prezenţa la ore şi rezultatele evaluărilor la activităţile extracurriculare se consemnează în

documentele cadrului didactic care susţine activitatea respectivă şi nu se trec în catalog.

Situaţia prezenţei la activităţile extracurriculare a elevului care a optat în scris pentru aceste activităţi

este luată în considerare la stabilitea notei la purtare, în acelaşi regim cu prezenţa la celelalte ore.

Rezultatele obţinute în urma participării la activităţile extracurriculare se menţionează şi se

recompensează la nivelul clasei şi, în funcţie de calitatea rezultatelor, la nivelul unităţii de

învăţământ.

Activitățile educative extrașcolare constau în vizite la muzee, case memoriale, biblioteci, dar

și la diverse instituții unde pot cunoaște mai îndeaproape profesii (architect, medic, inginer, polițist

etc.) tehnologii (cum se face pâine, cum se fabrică ciocolata, cum se tipăresc cărțile etc.), excursii în

afara orașului, activități sportive, tabere. Părinții sunt încurajați să-i însoțească pe copii în aceste

explorări ale mediului din afara școlii.

Pot fi invități specialiști în diferite domenii – eventual chiar părinți – care să le prezinte

elevilor domeniul în care activează, trezindu-le intersul și îndrumându-i să se informeze, să-și

lărgească orizontul cunoașterii dar și să învețe să caute și să selecteze informațiile.

5. Activităţi extraşcolare

Reprezintă activităţile educative, de orientare şcolară şi profesională, culturale, artistice,

sportive, recreative etc. organizate pentru elevii Școlii “Mihai Viteazul”Călărași, de regulă în afara

unităţii de învăţământ şi în afara orarului.

Activităţile extraşcolare se stabilesc şi se organizează de diriginţi şi de echipe/comisii cu

responsabilităţi specifice, cu aprobarea direcţiunii

Participarea elevilor la activităţile extraşcolare este benevolă şi, în funcţie de specificul

activităţii, poate fi rezultatul unui proces de selecţie aplicat de organizatori.

La fel ca în timpul tuturor activităţilor organizate de Școala gimnazială „Mihai Viteazul”, elevii

trebuie să respecte şi pe parcursul activităţilor extraşcolare regulile unui comportament civilizat şi

decent.

Pentru anumite activităţi extraşcolare se pot stabili reguli specifice, iar elevii sunt obligaţi să respecte

întocmai aceste reguli - pentru siguranţa lor şi a colegilor lor şi pentru a asigura succesul activităţii.

Prezenţa şi rezultatele elevilor la activităţile extraşcolare se consemnează de organizatori şi nu se trec

în catalog.

Rezultatele obţinute în urma participării la activităţile extraşcolare se menţionează şi se

recompensează la nivelul clasei şi, în funcţie de calitatea rezultatelor, la nivelul unităţii de

învăţământ.

1.Extinderea activităților instructive - educative în spațiul extrașcolar;

2. Organizarea de programe și pregătiri suplimentare pentru prevenirea eșecului școlar, pentru

olimpiade și concursuri pentru examenele de evaluare națională

3.Organizarea de excursii tematice;

4. Participarea elevilor la spectacole de teatru, muzică;

5. Organizarea de serbări, concursuri, serate pe diferite teme și cu diferite ocazii , sesiuni de

comunicări științifice;

6. Organizarea unor manifestări științifice și artistice de Ziua Scolii;

7. Discuții, dezbateri cu invitați din diferite domenii de activitate.

Școala mai oferă:

Programul “ŞCOALA DUPĂ ŞCOALĂ” pentru elevii claselor CP-IV, este un serviciu adus

comunităţii, nesubstituindu-se familiei, dar ajutând părinţii care se implică în desfăşurarea

programului. Proiectul nostru oferă copiilor servicii de îngrijire după terminarea orelor de şcoală,

programe educative, asistenţă sociopedagogică, sprijin în efectuarea temelor date pentru acasă şi

activităţi recreative . Activitățile propuse vor fi un adaos educaţional de tip instituţional, subsumat

educaţiei nonformale, aflată în raport de complementaritate cu educaţia formală.

Spații curate și îngrijite – securitate, exigență și disciplină

Cabinet medical școlar, utilat și dotat cu medicamente și materiale medicale de primă necesitate

conform normativelor legale în vigoare. Monitorizarea stării de sănătate a elevilor și monitorizarea

securizării din punct de vedere patologic a mediului școlar sunt asigurate de un medic scolar și de

asistentă medicală școlară.

Consultații gratuite la disciplinele de examen – română, matematică

Servicii de consiliere psihologică

Activităţi de educaţie incluzivă;

Activităţi de remediere şcolară;

Activităţi de pregătire suplimentară pentru elevii capabili de performanţă;

Beneficii pentru educația copiilor şi a tinerilor;

O abordare pozitivã şi alternative constructive pentru copiii care au nevoie de susţinere specialã

pentru a-i face sã lucreze bine

Un mediu incluziv care faciliteazã implicarea părinţilor şi a membrilor comunitãţii;

Lecţii/activităţi de înaltă ţinută profesională în care se îmbină metodele tradiţionale cu cele moderne.

Limbile străine care se studiaza în scoală:

limba engleza

limba franceza

limba germană

Publicaţii: Revista şcolii

”Zbor” site- ul şcolii:

http://www.scoala10mihaiviteazu.ro

ȘCOALA ESTE:

- primitoare faţã de vizitatori şi nou-veniţi. - şcoala în care pãrinții şi elevii sunt consideraţi importanţi; - școala în care copiii încep să fie mândri de şcoala lor; - școala în care copiii încurajeazã disciplina, respectul şi cooperarea; - școala în care fiecare elev are şanse egale de succes; - este locul în care sunt acceptate puncte de vedere diferite. - este parte integrantã şi membru entuziast al comunitãţii în care este situată

ARGUMENTE PENTRU A OPTA PENTRU

ȘCOALA NOASTRĂ În concluzie, școala noastră

- face ca toţi părinţii şi toate familiile să se simtă bine-venite şi lucrează susţinut pentru a

construi şi a întreţine relaţii strânse şi dialoguri productive; - sporeşte substanţial securitatea copiilor; - furnizează puncte de referinţă care asigură coerenţa activităţilor cadrelor didactice referitoare la implicarea părinţilor şi a comunităţii; - facilitează formarea continuă corespunzătoare a cadrelor didactice astfel încât aceştia să: @ introducă teme de acasă interesante care presupun colaborarea elevilor cu părinţii lor; @ să organizeze seri tematice pentru părinţi; @ să vină în întâmpinarea preocupărilor părinţilor legate de educaţia copiilor lor. - manifestă sensibilitate şi acordă sprijin, indiferent de mediul de provenienţă, de nevoile şi circumstanţele în care se găsesc elevii şi familiile acestora; - îşi revizuieşte activitatea împreunã cu părinţii/familiile, aceasta fiind o trăsătură importantă a activitãţii sale curente şi un element major în procesul de dezvoltare şcolară; - îşi bazează activitatea pe informaţiile şi probele disponibile/informaţiile aduse la zi; - înlătură barierele culturale, etnice şi prejudecăţile; - este locul în care toţi elevii sunt încurajaţi să se formeze şi să se dezvolte - este locul unde comunicarea/ dialogul deschis este puntea de legătură între şcoală – elevi - părinţi

Acte necesare și condiții pentru înscriere:

- Cerere tip; - Certificat naștere copil (xerox); - C.I. ambii părinți (xerox); - Semnarea unui Contract educațional școală-părinte;

Vă aşteptăm cu drag să vă înscrieţi copiii la o şcoală unde respectul, performanţa şi responsabilitatea sunt cuvintele care reprezintă viziunea școlii noastre.t