NOIEMBRIE 2017 - avramiancu-ms.edituraedu.ro 2000... · înseamnă ‖să fii în trend" cu cele...

Yo

NOIEMBRIE

2017

Timpul liber

Argument

Acum, la ceas de sărbătoare – 125 de ani de existență a liceului nostru drag– noi, un

grup de elevi entuziaști (Redacția ) ne-am gândit să contribuim și noi, cu ceva care să

marcheze continuitatea, prezentul dar și viitorul acestei școli. Ideea de a renaște Revista 2000 a

venit în urma discuțiilor avute cu profesorii noștri care, întrebându-ne despre activitățile la care

am dori să participăm în timpul Școlii Altfel și cerându-ne în același timp ajutorul pentru

organizarea unui jubileu despre care nu înțelegeam prea mult, ne-au descris o serie de

activități, odată de tradiție ale școlii, care (cumva) au dispărut.

Astfel, la început a fost ideea...Pe măsură ce discutam despre ea, aceasta părea tot mai

posibil de realizat. Susținuți de profesori, am căutat în ‖arhive‖ și găsind vechile numere ale

revistei am trecut la treabă...

Acest număr aniversar se dorește, prin articolele sale, o punte între trecut și prezent și în

special o rampă de lansare pentru viitor. Veți regăsi în paginile revistei, idei preluate din

vechile reviste alăturate unora noi, articole vechi și noi, impresii, toate acestea cu scopul de a

elogia elevul, profesorul de ieri și de astăzi, școala atunci și acum. Dacă mai aveați nevoie de

argumente în favoarea ideii că ‖Toate-s vechi și nouă toate‖, acest număr aniversar vi le va

oferi. Elevii, oamenii nu se schimbă în esența lor, se schimbă doar circumstanțele.

Ne vom strădui și avem credința că vom reuși să ducem mai departe această revistă

pentru ca ‖risipa‖ de suflet pe care au depus-o inițiatorii ei, să fie un plus de valoare adăugat

celorlalți, ceea ce înseamnă recunoașterea valorii lor.

Mulțumim profesorilor noștri pentru încrederea acordată! Promitem să nu vă

dezamăgim!

Plini de optimism,

Redacția Revistei 2000

Liceul Tehnologic “Avram Iancu” Revista 2000 Revistă aniversară

Argument

De-a lungul istoriei

Moda de ieri

...și de azi

Balul Bobocilor...în trecut

Balul Bobocilor 2017-2018

Activități extrașcolare...din trecut

Activități extrașcolare—opinii ale elevilor

Cum e să fii profesor?

Reportaj

Az ideális iskola

Az Ösz

Vive les langues étrangères!

The Ideal School

Impresii la început de drum

Gânduri la început de drum

Cum, unde, cu cine ne distrăm?

Timpul liber

Clasa noastră

Ne mândrim...

De la elevi adunate

Școala Altfel

Gânduri peste timp

Din numărul următor

2

4

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

27

28

În 13 noiembrie 1892 se înființează Școala de meserii pentru industria lemnului și

metalului. Aceasta a funcționat într-o cladire de pe strada Rotundă, nr. 66, astăzi strada Matei

Corvin. Aceasta zi reprezintă data de naștere a școlii noastre, începutul unui lung drum marcat

de momente grele, de reușite, de speranțe și amintiri ale dascălilor și a multor generații de

muncitori calificați, maiștri sau tehnicieni.

În 1895, a început pe terenul donat de primărie, construirea

actualei clădiri în stil Art Nouveau, care a fost terminată în august

1897, iar deschiderea festivă a avut loc în ziua de 27 decembrie

1897. În această prima fază, a construcției clădirii, școala avea trei

săli de clasă, trei săli de desen, un laborator de fizică, o sală

profesorală, patru cabinete pentru profesori, birou și locuință pentru director, precum și un

corp destinat atelierelor ce aveau la parter două săli pentru

mecanică, iar la etaj săli pentru tâmplărie. În anul 1903 se

adaugă clădirii inițiale etajul I. În anul 1908 a fost înființat

un atelier, în vecinătatea școlii, cu mașini pentru prelucrări

mecanice și de tâmplărie, care

erau puse și la dispoziția micilor meseriași din oraș.

Școala de Arte și Meserii, cum se numea după 1921,

devine din anul școlar 1937/38 Liceul Industrial, condus de

inginerul Câmpean Octavian. În această perioadă, există în

incinta școlii un internat și o cantină cu 40 de locuri. Cu toate că structura economică a

tânărului stat român nu s-a schimbat în mod semnificativ, a fost evidentă creșterea cerinței

de forță de muncă în domeniul industrial, în special în Transilvania. Totodata, migrarea

dinspre sat spre oraș, a fost un alt motiv care a stat la baza înființării, din inițiativa unui

comitet condus de Emil Dandea și de avocatul

Baciu, căminului de ucenici Avram Iancu,

actualmente clădirea internatului școlii de pe strada

Iuliu Maniu nr. 4. Aceasta etapă de dezvoltare a

fost brusc întreruptă de izbucnirea celui de-al doilea


Război Mondial și schimbarea

administrației, survenită după cedarea

Ardealului.

O a treia etapă în funcționarea și

dezvoltarea școlii începe cu

redeschiderea acesteia după terminarea

războiului sub forma Liceul Industrial cu

secții în limba română și maghiară, cu

specialitățile: lăcătușerie, mașini - unelte,

fierărie și sculptură. De remarcat este că la 15 decembrie 1949, Școala Tehnică Profesională și

Metalurgică, cum se numea din 1948, își îmbogățeșe patrimoniul cu un atelier - școala cu plan

de productie propriu, fiind prima școală din țară ce impunea

acest sistem.

În anul 1950 școala trece sub patronajul M.I.U.,

schimbându-și numele în Școala Profesională de Ucenici, iar

în 1956 sub patronajul întreprinderii Metalotehnica, devine

Centrul Școlar Profesional și Tehnic de Maiștri al M.I.U.

Numărul tot mai mare de elevi impune în 1969 supraetajarea clădirii școlii cu încă un nivel. În

1973, școala își îmbogățește zestrea cu o clădire cu 12 săli de clase, 2 laboratoare, o bibliotecă,

sală și teren de sport, prin preluarea întregului patrimoniu al Liceului

Teoretic nr. 4, devenind Grup Școlar M.I.U. - Liceul Industrial

Metalotehnica.

Școala funcționează sub această formă până în 1983, când în urma

unei hotărâri generale se desparte liceul de școala profesională, ca apoi

în 1991 să se numească Grup Școlar de Industrie Ușoară. În anul 1992,

anul centenar, școlii i se atribuie, prin ordinul M.I.S. nr. 474/1992,

denumirea de Grup Școlar Industrial Avram Iancu, iar astăzi numindu-se

Liceul Tehnologic “Avram Iancu”.

Orice edificiu este expresia muncii, a pasiunii unor

oameni care şi-au închinat existenţa meseriei lor.



Jurnalul de modă, 2003

Peste fustă scurtă (extrem de scurtă), un pulover mare (tricotat de bunica), cu

ciorapi galbeni - lămâi sau ‖țiclam‖, pardesiul lung și larg (cu umeri

supradimensionali) pe care tocmai l-am scos din dulapul mamei.

Cu cât este mai scurtă fusta, cu atât mai înalte trebuie să fie tocurile cizmelor.

La școală, așa?

Ei și, vreau sa fiu ‖șic‖, și culorile dominante în această toamnă

sunt galben—acid, orange efervescent, verde smarald, albastru, siclam și

roșul (e în top). Roșul? Da, roșul pe buze și ochi de cărbune care te privesc

de sub basca ștrengărească.

Sursa: Revista 2000 - nr.14, Grup Scolar Industrial “Avram Iancu”,

noiembrie - 2003

“Feminitatea este punctul forte al femeii, iar moda trebuie să o accentueze.”

Sursa: Laura Biagiotti, designer vestimentar italian

Materialele care au fost propuse pentru această toamnă de creatorii de

modă sunt cele UNI, cu un luciu ușor sau cele cu model mărunt, decent. Cele

mai căutate și des folosite materiale sunt cele în carouri, preferate anul

acesta de majoritatea caselor de modă în colecțiile de toamnă. Pantalonii pe

care îi vei purta de această dată sunt cei cu croială dreaptă. Ceva mai lejer și

potrivit pentru școală sunt pantalonii evazați de diferite

culori și nuanțe sau imprimeuri.

Ținând cont de vântul de afară, e necesar să porți haine

care să te facă să te simți bine, încălzită de propria

eleganță. (Andreea Sîngerzan)

Sursa: Revista 2000– nr.7, Grup Scolar Industrial “Avram Iancu”, noi-dec

2001


Moda poate fi împarțită în două categorii: moda care ne place și

moda care ni se impune și pe care ne-o asumăm mai mult sau mai puțin

voit.

Moda care ne place permite fiecărei persoane să adopte ținuta

dorită, sa dea frâu liber dorințelor, în materie de vestimentație. Moda care

ni se impune în mass-media prezintă ținutele oficiale și recomandate,

pentru fiecare eveniment și anotimp. Consider că a fi la modă, nu

înseamnă ‖să fii în trend" cu cele mai noi combinații de culoare, ci să știi

să te faci remarcat, să fii unic prin stilul tău, să ai capacitatea de a alege

hainele și accesoriile, în așa măsură încât, simplitatea sa, conduce la ceva

deosebit. Ceea ce vedem în reviste, mai ales în revistele dedicate modei,

este ceva standard, este un punct de pornire, pentru a-ți face o idee despre

cum ar trebui să fie...

Fiecare persoană, iar aici o să scoatem în evidență femeia, are

propria sa modă, unele îmbinând eleganța cu decența, astfel scoțând în evidență ceea ce

numim azi "frumusețe". Cunoscutul designer vestimentar italian- Giorgio Armani, afirma:

"eleganța nu înseamnă să ieși în evidență, ci să rămâi în amintire, iar frumusețea este ce crezi

despre tine, nu ce vezi în oglindă".

Popa Gabriela, clasa a X-a Ap

O plimbare prin oraş dezvăluie oricui căt de mult s-a schimbat stilul

de îmbrăcăminte al oamenilor în ultimii ani, croielile întrăzneţe şi culorile

pe măsură sunt tot mai căutate şi tot mai mulţi oameni încep să urmeze

ultimele tendințe în modă. Tinerii sunt tot mai curajoşi în abordarea unor

stiluri şi combinaţii noi şi provocatoare. Fiecare îşi dezvoltă propriul STIL,

pe care îl confirmă în fiecare zi, indiferent dacă acest lucru se întâmplă la

muncă, la cumpărături sau în club !

Abraham Andrea ,

Clasa a X-a C

.


În data de 23 octombrie 2002, a avut loc la clubul ―Jo‖, Balul Bobocilor al Liceului

―Avram Iancu‖.

Balul creat de noi a avut numai laude: “un bal foarte bine organizat “, “cel mai bine

organizat de până acum”. Doamna director Simona Duma a spus că locul a permis publicului

să vadă tot. De aceeaşi părere a fost şi doamna director adjunct, Rodica Gâju .

Organizatorii acestei petreceri, elevii clasei a XII-a, au fost în general mulţumiţi de munca

lor .

Drăgan Ariadna

Sursa: Revista 2000 – Nr. 1, anul 2002- 2003

În acest an, ―Balul Bobocilor‖ de la Grupul Şcolar Industrial ―Avram Iancu‖ a avut loc în

data de 24.10.2003, în ―Show Club JO‖ , şi a început de la ora 1600 cu un program artistic,

care a ţinut aproximativ pană la ora 1830, iar după acesta s-a putut sta până la ora 400 dimineaţa.

Programul artistic s-a desfăşurat în prezentarea făcută de doi elevi din clasa a XII- a, cu

diferite probe cum ar fi: probă de dans, gustarea de mâncăruri şi

aflarea numelui condimentelor care au fost introduse!

În pauzele dintre probe, a dansat o echipa de Brake-Dance şi 2

perechi de dans de societate, şi au fost prezentate nişte rochii de

mireasă şi rochii de seară.

Radu V. Darius

Sursa: Revista 2000 – Nr. 14, noiembrie 2003


Joi, 23 noiembrie 2017, a avut loc spectacolul-concurs DESCULȚI PRIN EUROPA!!!

al Liceului Tehnologic „Avram Iancu‖, moment în care liceul și-a ales MISS şi MISTER

AVRAM IANCU, MISS şi MISTER POPULARITATE.

În ceea ce priveşte concursul, bobocii (10 la număr), au fost supuşi la 5 probe prin care

aceştia s-au dovedit pregătiţi să treacă peste anii de liceu. Am considerat că, dacă reușesc să se

plimbe desculți prin Europa, cu siguranță vor ajunge cu bine la finele liceului. Aşa cum ştim că

frumuseţea nu este singura necesară pentru a trece prin

anii de liceu... bobocii noştri-concurenţi, au demonstrat că

sunt populari, inteligenţi, creativi, originali, talentaţi şi nu

în ultimul rând cu simţul umorului

De ce DESCULȚI PRIN EUROPA!!!?

... pentru că, știm cu toții, că doar lipsiți de răutăți,

prejudecăți, invidii, deci desculți de toate acestea putem

duce o viață frumoasă. De ce prin Europa? Pentru că

idealul european este unitate în diversitate...și cam asta

încearcă liceul, prin valorile sale să realizeze.

Anii de liceu sunt minunați, toată lumea spune acest

lucru, dar...nimeni sau foarte puțini vorbesc de greutățile

prin care unii adolescenți trec în anii de liceu. E vorba de

complexele, mecanismele noastre de apărare împotriva frustrărilor care deseori nu sunt cele

mai potrivite. Dacă adăugăm acestora și iubirile neîmpărtășite, părinții care par că nu ne mai

înțeleg, prietenii care nu-s tocmai prieteni, școala cu cerințele ei contradictorii pentru un tânăr

în formare ..., liceul devine o mare și diversificată Europa, prin care te poți plimba, cu

zâmbetul pe buze doar desculț... desculț de compromisuri, răutăți, invidii, însă plin de

speranță, voie bună, responsabilitate, speranță... Suntem diferiți, așa cum sunt diferite țările

Europei (ale lumii), dar suntem frumoși ca întreg.

Noi, organizatorii, ne-am gândit să vedem dacă plimbarea aceasta prin Europa, desculți,

îi va ajuta pe boboci să treacă vii și nevătămați peste anii de liceu.

Organizatorii balului


Cronica sportivă

Echipa de fotbal, formată din 11 elevi ai școlii noastre, a participat la Cupa liceelor -

minifotbal fiind antrenată de domnul profesor Rucoi Adrian.

Căpitanul echipei a fost Muszka Levente (clasa a X-a A) care, după

părerea antrenorului, a fost cel mai bun jucător.

Mult așteptata premiere a fost o adevărată sărbătoare pentru

școala noastră și a avut loc la Teatrul Național din Tîrgu-Mureș.

Căpitanul echipei a adus suporterii și jucătorii în extaz, ridicând cea

mai mare cupă deasupra tuturor, demonstrând încă odată

superioritatea în sport față de cele două licee situate pe următoarele două locuri.

Rusu Ovidiu– fost elev

Sursa: Revista 2000, nr. 1

Despre concursul de istorie...

La sfârșitul lunii noiembrie, școala

noastră a organizat un amplu ciclu de

manifestații legate de sărbătoarea Zilei

Naționale a României, dintre care cel mai

important este Concursul de Istorie la care au luat parte toate liceele din orașul nostru. Iată ce

ne spune domnul profesor de istorie Grozav Gabriel despre acesta: “Concursul a fost organizat

de școala noastră pentru a stârni competiția pe teme de istorie între toate liceele municipiului.

Noi am invitat toate colegiile, grupurile școlare și liceele.‖

Realizat de Bucur Puiu Crișan

Sursa: Revista 2000, nr. 7, anul 2001


Activitățile extrașcolare sunt în strânsă legătură cu informațiile

acumulate, într-o anumită perioadă de timp, în cadrul orelor de curs. Le-am

putea numi ca fiind un mic "test", însă, la care, nu primești o

notă de fiecare dată ci, care, odată desfășurate, îți dezvoltă

abilitățile. Activitățile de acest gen, pot fi regăsite în cadrul

orelor de practică (mai ales acolo). Ce învățăm de pe urma

acestora? E simplu: învățăm cum să aplicăm teoria în practică.


După părerea mea, activitățile extrașcolare au rolul de a ne elibera sau de a ne limpezi

mintea. Programul din Școala Altfel, Balul Bobocilor, concursuri, scenete sau excursii ne oferă

prilejul de a ne face prieteni noi, de a-i cunoaște pe ceilalți participanți, de a ieși și de a te

distra chiar și cu profesorii, fără să te judece nimeni. Îmi

place foarte mult această școală pentru că ne oferă foarte

multe oportunități.

Coman Roxana Andreea , clasa a XI– a Ap

Activitățile extrașcolare ne ajută să învățăm lucruri noi, fără a ne concentra prea tare pe

cunoștințele teoretice și fără grija notelor.

Câmpean Daniel, clasa a XI-a Ap

Activitățile extrașcolare sunt o altă metodă de învățare. Este mai ușor să vezi și apoi să

aplici decât să înveți doar teoria. De exemplu, la Bursa locurilor de muncă am discutat direct

cu angajatorii și am aflat ce își doresc aceștia de la angajați. Astfel vom ști pe ce să ne axăm în

viitor.

Moco Natalia Alina, clasa a XI-a Ap


... l-am întrebat acum câțiva ani pe dascălul meu preferat.

- Nu m-am gândit de mult la asta. Poate fi o meserie uşoară, dar pentru mine e una foarte

grea. Dacă vrei să fii profesor, la fel ar trebui să fie şi pentru tine; depinde ce fel de profesor

vrei să fii.

Mi-am amintit de discuţia cu acest profesor în ziua în care am intrat pentru prima oară la

clasă, iar primul lucru care mi-a venit în minte a fost

responsabilitatea pe care fiecare dascăl trebuie să şi-o

asume în faţa elevilor. Spun asta fără a avea o mare

experienţă dar suficientă pentru a conşientiza

importanţa statului ales, cu atât mai mult cu cât

stimularea profesorilor nu este nici pe departe una

potrivită pregătirii lor.

Mă bucură totodată şi faptul că meseria pe care o predau este una a cărei importanţă va

deveni din ce în ce mai mare, în condiţiile unei europenizări continue a societăţii româneşti,

lucru care mă obligă la o perfecţionare susținută şi la dobândirea, cât mai degrabă, a unui statut

de bun profesionist.

Diana Cristina Miruţiu-Prof. lb. şi lit. engleză

Sursa: Revisa 2000 – sem. 2, anul şcolar 2004-2005

De ce oare?

D. K. – ―Deoarece consider că este un gest să împărtăşeşti cunoştinţele tale şi altora,

cunoştinţele care la rândul lor mi-au fost oferite mie.‖

Crăciun Delia – ―De mică îmi plăcea să mă joc de-a profesorul cu prietenele. Am dat la

facultatea de Inginerie, pentru că părinţii m-au îndrumat în această direcție. Am terminat

facultatea cu intenţia de a preda.‖

Grozav Gabriel – “Din admiraţie pentru foştii mei dascăli de istorie.”

Sursa: Revista 2000, nr. 1


Reporter: De ce aţi ales această meserie?

Rucoi Adrian – “Îmi plac activităţile sportive, în general sportul de echipă. Am practicat

handbal 15 ani, şi am vrut să împartăşesc cunoştinţele mele și altora.”

Magyari Gabriella: “Întotdeauna mi-am dorit să fiu profesoară, şi nu-mi imaginez că o

altă meserie mi s-ar potrivi mai bine. Încă :) nu îmi pare rău că am devenit profesor.”

Zokorias Carmen: ― Am ales această meserie pentru că

mi s-a părut o provocare, să fiu mereu documentată ca

să răspund la întrebările elevilor. De când eram mică

îmi surâdea ideea de a lucra în acest domeniu.‖

Buzduga Ioana Cristina: Pentru că îmi place să lucrez

foarte mult cu copiii, să comunic şi să descopăr lucruri

noi.”

Muică Ottö: “Fiindcă îmi place să fiu la dispoziţia celor care au nevoie de ajutor.”

Reporter: Care sunt, în opinia dumneavoastră, calitățile unui elev “ideal” sau

“bun”?

Rucoi Adrian: Unii elevi sunt mai bine educați, alții mai puțin. Toți elevii sunt buni.

Zokorias Carmen: Un elev bun trebuie să fie conștiincios, să aibă un scop dincolo de

școală, să fie conștient că trebuie să depună efort pentru a-l atinge.

Buzduga Ioana Cristina: Un elev trebuie să fie dornic să învețe, să citească foarte mult,

să participe la evenimentele din cadrul școlii.

Muică Ottö: Fiecare elev este bun. În era curentă a sistemului nostru de educație, un

elev “bun‖ este cel care se conformează tuturor cerințelor. Fiecare elev are propriul lui

domeniu de interese și propriul lui mod de abordare.


Ha én igazgató lehetnék, az ideális iskola a következőképpen működne.

Lenne az iskolában menza, hogy a gyerekek itt is ehessenek. Kapnának reggel 9-kor és

délután 3-kor is kaját, mielőtt hazamennének. Az iskolai nap befejeztével mindenkinek járna

egy csoki. Minden hétfőn és kedden 12-ig lenne tanítás, mivel hétvége után a diákok még

fáradtak lehetnek.

Az iskolának lenne újsága, amit

Tinymagazinnak neveznünk el. Ezt a diákok

írnák és szerkesztenék, így minden verseny

eredményéről könnyebben értesülnünk. A

tehetségek is könnyebben kiderülnének.

Minden második héten kirándulni

menne minden osztály különböző helyekre.

Így nemcsak egymást ismerhetnénk meg jobban, hanem tanárainkat is. Országunk legszebb

helyszíneit is felfedeznénk.

Az iskolában a gyerekeknek valamilyen sportot kellene űzniük, pl.: kosárlabda, futball,

kézilabda, vagy akár röplabda. A sport jót tesz az egészségnek, és a csapatmunkát is segítené.

Lenne az iskolának kabalaállata, ami egy hörcsög lenne.

A gyerekek nem bántanák egymást. Minden

gyereknek van kamaszkora, ezért lenne külön óra

arról, hogy ezt elmagyarázzák minden gyereknek,

és jó útra irányítsák őket.

A tanárok türelmesek és kedvesek lennének

a tanulókkal.

Albert Edina IX.Bp


Az Ősz

Az erdő, mint egy végtelennek tűnő labirintus, amely a sárga, a piros és a barna

színváltozatait vonultatja fel látogatói számára.

A lágy szellő meg-meglebben és ezzel arra készteti a leveleket,

hogy azok halk neszezéssel a földre hulljanak, ezzel is jelezve, hogy

közeleg a tél. A fenyőfákról a tobozok tompa puffanással érnek

földet, amit csak a mindenre nyitott ember fürkésző tekintete vesz

észre. A hűvös őszi szél fújdogálása a fák ágait olykor ritmusos

mozgásra készteti. Ha pedig ezt az ember távolról szemléli, olyan mintha kis, színes

manócskák integetnének. A távolból a patak vizének alig észrevehető csobogása hallatszik. A

föld olyan, mintha az ember színes levélszőnyegen lépkedne.

De télen ez a sok szép jelenség megszűnik. A levelek lehullanak, és a fák

megdermednek. A patak befagy, és a csobogása már nem hallatszik. A földön levő szőnyeget

pedig puha hótakaró borítja. A fák fekete óriásokként merednek az ég felé.

Azt mondogatják, az erdő csendes. Véleményem szerint, aki ezt állítja, az vagy túl

hangos, vagy pedig túlságosan türelmetlen ahhoz, hogy meghallja az erdő zenéjét. Azt a zenét,

melyet egy ismeretlen szerző komponált, és amit még a leghíresebb zeneszerzők is

megirigyelhetnek.

Csegedi Tímea X.C

A tanításról...

Nincs még egy munka, ahol ennyi a kudarc, hiábavaló erőfeszítés, de ilyen sok siker,

ennyi ajándék, kellemetlen és kellemes meglepetés éri az embert.

Nincs még egy munka, ahol ilyen nagy hatása lehet egy-egy jó -

vagy jókor kimondott - szónak, esetleg egy-egy rosszul vagy

rosszkor mondott szónak.

Nincs munka, amely ennyi azonnali sikerrel kecsegtet, és

nincs egyetlen munka sem, amelynek valódi hasznát csak évek,

esetleg csak évtizedek múlva láthatjuk.

Antoine de Saint-Exupéry


Un apprentissage efficace et de qualité des langues étrangères constituent une préoccu-

pation majeure dans notre lycée. On considère que la maîtrise de deux langues étrangères joue

un rôle important dans l’enrichissement de la personnalité, dans l’ouverture au monde, et favo-

rise aussi notre employabilité ici, en Roumanie, et à l’étranger. Nos enseignantes de français et

d’anglais organisent périodiquement des activités qui ont pour but l’amélioration de nos com-

pétences dans les deux langues. Les activités sont créées

de manière à susciter notre motivation pour l’étude de ces

deux langues et j’avoue qu’elles réussissent vraiment à

éveiller notre intérêt sur l’importance de celles-ci.

Notre opinion sur l’importance de l’enseignement

des langues étrangères est partagée aussi par les autres ly-

cées technologiques de notre ville. Dans ce sens, je vou-

drais mentionner notre participation annuelle au concours

national « La technologie de la journée européenne des

langues » organisé depuis six ans au lycée Traian

Săvulescu de Târgu-Mureș, lors de la Journée européenne

des langues. Le concours qui consiste principalement dans

une épreuve de culture générale, est bilingue et a une thématique différente chaque année.

Cette année, la thématique du concours a été « capitales européennes ». En plus de l’épreuve

de culture générale, il y a des ateliers très diversifiés animés par les professeurs organisateurs,

où les équipes peuvent exploiter leurs connaissances dans ces deux langues. Des ateliers

comme « reconnaître la chanson », « le téléphone sans fil », l’atelier de mime ou de poésie ont

eu un grand succès parmi les élèves participants.

L’expérience du concours annuel s’avère très enrichissante et fructueuse pour nous, de

même que toutes les activités dédiées à l’étude du français et de l’anglais organisées dans notre

lycée. Pour l’année suivante, nous allons mettre encore plus d’efforts, afin de remporter le pre-

mier prix.

Barsony Claudiu– clasa a X-a Ap


Approaches from students

1. In my opinion, the ideal school represents

a place where students are happy and content

about their life. Each day, they are developing new

skills that will improve their life, both in a

professional way and on personal level. I also

think that teachers have a major role for their

improvement and for this reason I think that

teachers deserve to be respected.

2. I think each student sees the ideal school in his own special way. For me, the ideal

school represents the second home, a home which has the role to develop my social,

intellectual and future professional skills. As a conclusion – the school prepares me for the

adult life.

3. I perceive the ideal school as a place where I receive another kind of education, an

education which is different from the one I receive at home with my family. This kind of

education has the role to develop my comprehension on different fields: logic, arts, humanism,

physics, economics, sports. By developing this kind of skills, I am sure I will be able to figure

out which is the domain that will be the best choice for my future career.

4. What can I say about the ideal

school? Well, I think that it is the place that

will build my confidence in life, in such a

way that will prepare me to choose a path in

which I will be able to show the best of

myself, both on personal and on professional

level.

Deşi nu mi-ar fi trecut vreodată prin minte că voi ajunge aici, totuşi s-a întâmplat, dar

spre uimirea mea m-am înşelat în privinţa liceului nostru, acesta având o bază materială bună

şi cu activităţi extraşcolare foarte variate .

Acest liceu mi-a oferit foarte multe posibilităţi, una dintre cele mai semnificative fiind

Cursul de Jurnalistică care a fost organizat în colaborare cu Direcţia Judeţeană de Tineret şi

Sport şi unde am avut posibilitatea să acumulez mai multe cunoştinţe despre viaţa unui

jurnalist, pentru câteva zile fiind şi eu printre adevăraţii jurnalişti, dar cel mai important lucru

a fost diploma pe care am primit-o la sfârşitul acestui curs.

O diplomă care este recunoscută de Direcţia Judeţeană de

Tineret şi Sport şi de toate unităţile jurnalistice unde voi

găsi poate, după cei 4 ani de liceu un loc de muncă.

Dar pană atunci voi continua să contribui la redactarea

revistei liceului <<Revista 2000>>.

GPD

Sursa: Revista 2000 - Nr. 14, noiembrie 2003

Toată lumea se aștepta să intru la liceul la care visam fiindcă aveam o medie destul de

mare. Dar au fost șocați că nu s-a întâmplat așa. Pot spune că această școală are niște profesori

extraordinari, care știu să explice lecțiile în așa fel încât dacă ești atent la oră poți reține lecția

și o poți spune după numai o citire. Acesta este secretul învățării.

Poate școala are și profesori răi, dar, totuși dacă pui mâna și înveți, poți să treci nu numai

anul cu medie mare ci și BAC-ul!

Așa că să nu vă mai întrebați dacă școala e bună sau rea, fiindcă ea este precum cetatea

Isarlâk a lui Ion Barbu. Pentru neștiutori, puneți mâna și mai învățați.

Mátéfy Kinga Katalin, clasa a IX-a C

Sursa: Revista 2000, semestrul II, anul școlar 2004 - 2005

Liceul Tehnologic

Gândurile mele la începutul de an nu au fost deloc pozitive, deoarece a doua zi nici nu

voiam să mai merg la şcoală. Eram foarte supărată şi gândită că nu o să se aleagă nimic de cei

opt ani de gimnaziu şi o să ajung pe nicăieri, cu şcoala neterminată.

În acelaşi timp eram curioasă dacă mă voi înţelege cu colegii mei și doamna dirigintă.

Impresiile mele tot neplăcute au fost și a doua zi, dar cu timpul s-au schimbat în bine.

Acum m-am hotărât să rămân la acestă școală şi îmi doresc să vin să fac şi clasa a XII-a și

chiar și postlicealul aici. Cu bucurie pot

spune că avem cea mai bună clasă şi

stimată dirigintă. Datorită dânsei și a

colegilor am rămas aici în școală.

Anonim, clasa a IX -a A

Clasa a IX-a a început foarte bine,

am colegi de treabă, profesori buni,

indulgenți la momentul potrivit.

Anonim

În prima zi de școală am avut emoții foarte mari. Mă întrebam cum o să fie ca boboacă,

cum o să fie noii colegi de clasă sau chiar de școală, cum o să fie profesorii și sălile de clasă.

Eram foarte emoționată, nu cunoșteam pe nimeni, îmi era dor de foștii colegi și îmi doream să

fiu iarăși în generală. La început, mi se părea destul de nașpa, dar în scurt timp a început să fie

foarte bine, și profesorii și colegii sunt super ok. Clasa noastră are cea mai tare dirigintă, cu

toții o îndrăgim și suntem foarte norocoși că o avem.

Anonim

Am avut noroc că în prima zi de școală m-am împrietenit cu o fată foarte bună, care m-a

ajutat să trec peste emoțiile de început de an și cu care mă înțeleg extraordinar.

Anonim



Este bine ştiut că omul îşi dezvăluie adevărata sa fire atunci când joacă sau se joacă.

Dar, cum este şi firesc, nu ne referim la joaca de copii, ci la activităţile din timpul liber, în care

căutăm distracţia, relaxarea, evadarea din cotidian şi din problemele care ne înconjoară la tot

pasul.

Câţiva liceeni dornici de dialog, întâlniţi pe băncile parcului de lângă cetatea medievală,

ne-au dezvăluit cum se distrează ei, unde merg şi cu cine:

Alina (17 ani) - iese în oraş mai mult în week-end pentru, că ne spune ea: ―în timpul

săptămânii nu pot decât să îmi fac lecţiile, să citesc şi să mă uit la televizor‖, La sfârşit de

săptămână merge, împreună cu prietenii săi, la un film sau la terasă. Ca să-şi vadă un actor

preferat, Alina mai frecventează şi teatrul, dar acest lucru se întâmplă destul de rar. În final, ea

ne spune: ―în ziua de azi, felul în care te distrezi depinde, în primul rând, de situaţia materială‖

Cosmin (16 ani) ne declară: ―Eu nu mă prea dau în vânt după cultură, aşa că evit, pe cât

posibil, opera sau teatrul. Prefer biliardul, jocurile pe calculator şi petrecerile, mai ales cele la

care participă prietenii mei cei mai buni. Câteodată, în compania unei fete, mai merg şi la

film.‖

Irina (16 ani) - îşi împarte timpul liber între lectură şi televizor, plimbările şi biliard,

discotecă şi bar: ―În general, fac ceea ce îmi place, în locuri în care mă simt bine şi cu persoane

agreabile în jur.‖

Am întâlnit şi un băiat îndrăgostit de teatru, pe nume Florin. ― Deşi filmele beneficiază

de mai multă reclamă, teatrul îmi creează posibilitatea de a-mi lărgi universul cultural, într-o

atmosferă elevantă si decentă. Să nu îmi mai amintesc faptul că e mai avantajos, din punct de

vedere financiar, să văd o piesă de teatru, decât să merg într-un bar sau la un biliard.

Prieteniile durabile se realizează în timp şi un rol important îl au activităţile comune ale

unor persoane legate printr-o astfel de relaţie. Reuşeşti mult mai bine să cunoşti o persoană

într-un mediu lejer şi astfel se stabilesc nişte sentimente în afara programului cotidian. Timpul

liber şi felul in care noi îl folosim are o mare importanţă. Rolul său este de a ne oferi stări de

relaxare, de bucurie şi de împlinire. Aşa că, este bine sa fim atenţi unde, cum şi…cu cine!

Raul Laslo

Sursa: Revista 2000 – Nr. 1, anul 2002- 2003

În timpul meu liber aş vrea să existe un club de carte unde să discut cu oamenii care sunt

acolo pentru a asculta un alt fel de gândire. Mi–aş dori să existe o zi în care să stai cu familia

acasă, nu şcoală, nu serviciu, ziua în care facem activităţi în familie. Îmi place să ies la un suc,

să râd cu prietenii, să povestim despre tot felul de lucruri care rămân amintiri pe viitor.

Moco Natalia Alina, clasa a XI-a Ap

Timpul liber poate fi petrecut în mai multe feluri, însă, am putea împărți acest lucru în

două elemente: timp liber petrecut cu un oarecare sens și folos, și timp liber petrecut cu scopul

de a-ți odihni mintea și trupul. De exemplu, timpul liber petrecut ca voluntar, în cadrul unei

acțiuni. Acest lucru reprezintă genul de timp petrecut pentru a face ceva util față de ceva sau de

cineva. În schimb, timpul liber petrecut pentru relaxare, poate fi regăsit într-o multitudine de

idei și categorii: sport, muzică, teatru, yoga, lectură, educație, jocuri etc. Timpul liber poate fi

petrecut cu folos sau fără. Depinde de alegerea fiecăruia. Am putea spune ca este vorba de o

"pauză", motiv pentru care intervine optiunea de a alege.


Cel mai mult din timpul meu liber îl ocup cu sportul sau întâlnirile cu prietenii. După

părerea mea, sportul ar trebui să fie foarte important în viața unui om deoarece îți menține

sănătatea, îți dă energie și te face să te simți mai bine.

Totodată, prieteniile sunt foarte importante deoarece te ajută să devi mai sociabil, să râzi

și să te simți liber. (Anonim)


În timpul meu liber

fac multe lucruri: în fiecare

seară mă uit la serialul meu

favorit, How I live now. Îi

ajutăm şi pe părinţi la

treburi, câteodată mai citim.

Elev, clasa a XI-a C

Timpul liber înseamnă

totul, timpul liber înseamnă şah,

să petreci toată ziua cu prietenii,

să asculţi muzică, să te plimbi

etc. Înseamnă libertate, să poţi

face ce-ţi doreşti.

Kaluşi Ramona, clasa a XI-a Ap


Să vă prezint o clasă?

Vă voi prezenta o clasă mare,

De elevi, de inteligență tare

Cu tot felul de copii

Ce fac carte, câteodată

nebunii.

Îmi voi prezenta proprii colegi,

Dintr-un punct de vedere,

Cum sunt ei deștepți sau blegi,

În dândire avansați sau cu

cădere.

Am să încep cu unul

“prăpădit”,

Poreclit Mister Carbit.

Care este foarte emotive,

Câteodată și meditative.

Kovacs e cuminte, fără sfadă,

Cu mustață și cercelul în ar-

cadă,

La biologie, “norocos din cale

afară”

Ascultat consecutiv a patra

oară.

Csabi este bun la actorie,

Cu mișcări, gesticulații

Ce provoacă multă veselie.

Greu Lucian, cel năzdrăvan

Scoate multe perle, perle

înșirate

Una după alta și neterminate

Zici că gluma lui este la

normă!

Spune că o traiectorie-i fusi-

formă.

Rusu Horea cel înalt,

La chimie peste patru n-are

salt

A cam dat de bucluc,

Și acum este cumințel, tăcut.

Fodor Paul nu este cam in-

spirat,

Pe săracul Shakespeare l-a

epuizat.

Că de l-ar vedea acum pe loc,

Ar intra-n pământ la loc.

Știți voi ce-i scamatoria,

Vă va spune Sanny imediat,

Care se ocupă cu vrăjitoria.

Moldovan Raul Sursa: Revista 2000, nr. 14, noiembrie 2003

Să vă prezint clasa catastrofă, vreți?

Unde hârtie mestecată găsiți pe pereți.

Unde când profa’ intră-n clasă... Ar trebui să

iasă.

Când vede aceste specii, cruce ar vrea să-și

facă.

Dar asta-i clasa noastră, tratați-o ca atare.

Când ne plictisim, ieșim la vânătoare.

Când nu ne plictisim, stăm pe telefoane.

Profa’ zice “stop!, a fost de-ajuns,

Băgați-le-n cutie toate!”

Asta ne-a ajutat să le palmăm ca experții.

Și când vine după ele, fără interes, admirăm

pereții.

Pe scurt, asta-i clasa catastrofă, și nu ne

întrebați de ce,

Cu multă stimă și prostie, clasa a X-a Ap.

(a se trata drept pamflet)

Szasz Edward, clasa a X-a Ap


Concurs județean

„Comerțul prin magazinele de cartier”, organizat de cursanții anului II postliceal,

specializarea „Asistent manager‖ din cadrul Liceului Tehnologic „Avram Iancu‖ Tîrgu-Mureș,

reprezintă o formă de valorizare a elevilor înscriși în sistemul de învățământ profesional,

specializarea comerț, de pe raza județului Mureș.

Obiectivul general al

Concursul județean „Comerțul

prin magazinele de cartier‖ îl

reprezintă promovarea

sistemului de învățământ

profesional în rândul

organizațiilor economice ale

orașului nostru, în vederea

absorbției absolvenților de

școală profesională pe piața

muncii.

“Am fost încântată să

particip la acest concurs deoarece a

îmbinat cunoștințele teoretice cu

cele practice. A fost o experiență

minunată, mai ales că am făcut

parte din echipa care s-a calificat

pe locul I, alături de colegele mele,

Rakoczi Szidonia (clasa a IX-a Ap)

și Botezan Bianca (clasa a XI-a).

Ap)”, a mărturisit eleva Stoica

Andreea, din actuala clasă a XI-a.

Voluntariat

Se apropie sărbătorile de iarnă și după cum știm Crăciunul

înseamnă a dărui, a face bucurii, a fi alături de cei dragi, dar și de

cei uitați de lume sau mai puțin norocoși, de bătrânii nimănui, de

oamenii săraci. De aceea am

organizat o activitate de creație

unde am îmbinat Spiritul Crăciunului cu executarea unor

obiecte, ornamente specifice, care vor fi dăruite: o parte casei

de copii Lidia iar restul Căminului pentru persoane vârstnice

din Tîrgu-Mureș. Elevii au luat parte la atelierul de creație unde

și-au dezvoltat spiritul creativ, estetic, de observație și de dăruire.

Prof. Mozes Ilona


Toamna în viziunea mea

‖Amintește-ți că frunzele, toamna, nu cad pentru că vor, ci pentru că a sosit momentul."

Toamna este anotimpul care ne dă fiori, anotimpul care, în raport cu celelalte anotimpuri, are o

atitudine rece și dură. El reprezintă transcederea de la vară la iarnă. Toamna este primăvara

iernii. Culorile toamnei, pot fi regăsite și simbolizate prin frunzele maronii-aurii căzute pe jos.

Viziunea toamnei: imaginați-vă un parc, un parc trist și pustiu, în mijlocul zilei, ale cărui

alei sunt îmbrăcate cu frunze uscate, frunze care au ales să nu mai fie. În stânga, cum pășești

pe alee, un parc de joacă pentru copii, iar în dreapta, o bancă măzgălită cu numele unor

îndrăgostiți. Din punctul meu de vedere, toamna este un anotimp aparte și toată magia o fac

acele frunze aurii. Cromatica toamnei poate fi regăsită în peisajul descris anterior. Doresc să

închei acest articol prin intermediul unui citat, care aparține marelui scriitor - Nichita Stănescu:

"Daca timpul ar fi avut frunze, ce toamnă!"

Popa Gabriela, clasa a XI-a Ap

Despre școală...

Școala - ceva ce te ajută să știi ce te înconjoară, să știi să vorbești, să știi să îți rezolvi

unele probleme, să știi răspunsul la unele întrebări, să îți faci o carieră, să poți fi un om cult și

deșteapt. Nu sunt o tocilară, dar asta e părerea mea chiar daca nu exagerez cu tocitul, dar învăț

destul de bine fară să stau cu caietul în mână ore în șir; până la urmă ești copil, trebuie să te și

distrezi. Școala te pregătește pentru lumea care te așteaptă. Un loc în care mergi zilnic și

uneori te plictisești la ore, dar te și distrezi, mai și chiulești că așa e țn anii de liceu. Un loc în

care am mulți prieteni, multi profesori pe care-i enervăm zi de zi, dar sunt profesori buni și ne

iartă până la urmă. Avem profesori foarte buni. Asta înseamnă școală: distracție, nebunie, mai

învățăm sau ne certăm cu colegii, dar cel mai important e că după acei 3 - 4 ani o să iasă ceva

din noi !!

Bianca Iernutan, clasa a X-a Ap



Activităţile derulate în cadrul

săptămânii „Şcoala Altfel‖ (20-24

NOIEMBRIE 2017) la Liceul

Tehnologic „Avram Iancu‖, Tg.

Mureş au avut un impact pozitiv

în rândul elevilor, părinţilor şi a

cadrelor didactice. Propunerile

venite din partea elevilor şi a

părinţilor au fost materializate sub

forma unor activităţi diverse:

cultural-artistice, ştiinţifice,

sportive, de educaţie pentru

cetăţenie democratică, pentru

promovarea valorilor umanitare,

de educaţie pentru sănătate şi stil

de viaţă sănătos, de educaţie

ecologică şi protecţia mediului,

expoziții, excursii, vizite,

drumeţii. Dovada succesului îl

reprezintă impresiile scrise lăsate

de către elevii, profesorii şi cei

care ne-au vizat în cadrul acestei

săptămâni.

Vă mulțumim tuturor pentru

implicare,

Togănel Andreea-Augusta, Coordonator

Programe și Proiecte Educative

Zokorias Carmen Gabriela, Coordonator

Activități— Consiliul Școlar al Elevilor


Anii de liceu ne oferă momentul şi locul ideal

unde putem să visăm, să dăm frâu liber fanteziilor, putem

să ne revoltăm căci, de ce să nu recunoaştem, devenim cu

toţii aliaţii unui joc superb al legendei liceului. O legendă

ce îmbină cunoştinţe acumulate de la profesori, bucurii,

tragedii, regrete, certuri împăcări, iubiri, aplauze, culori

şi sentimente. M-am bucurat din plin de toate acestea. Ca

tineri ce trec prin liceu, simțim că trebuie să lăsăm ceva

în urmă, fie nume sau formule pe bănci, fie un virus prin

calculatoarele din laborator, cațiva 2 prin catalog ce ţin

strâns de mână câteva absenţe şi câţiva nervi profesorilor.

Din nou, am făcut toate acestea, şi în plus, împreună cu câţiva colegi care mi-au devenit

prieteni, am reuşit să oglindim toate componentele legendei în "Revista 2000", revistă care ne

-a devenit casă, şi în acelaşi timp portavoce prin care "strigam" tot ce consideram noi

important atunci.

Am lăsat în urmă frumoşii ani ai liceului, am trecut prin facultate şi m-am trezit brusc în

lumea oamenilor mari, lume în care punându-mi în practică cunoştinţele acumulate în liceu şi

ulterior în facultate, am devenit cofondator și CEO al companiei IT "InfoFIX". Apoi

descoperindu-mi pasiunea oenologică am deschis "Sufrageria cu Vinuri Wine O'Clock".

Nevoia pe care o simt de a mă implica activ în problemele sociale m-au făcut un

candidat bun pentru calitatea de membru al Clubului Lions 360 Cluj Napoca, acceptând

invitaţia de alăturare în 2015, iar din 2017 sunt președinte al clubului.

Mulţumesc dragii mei dascăli, mulţumesc că aţi fost răbdători şi înţelegători.

Bucur Puiu Crisan, fost redactor Revista 2000

Dăruiește din suflet...

Cât de conștiincioși

suntem?


Redacția Revistei 2000

Președinte onorific: Bucur Puiu Crișan

Redactor-șef: Popa Gabriela Lavinia

Redactori: Dumitru Andrei, Rakoczi Szidonia, Szasz Edward, Forgaci Paul

Colaboratori: Consiliul Reprezentativ al Elevilor

Responsabil: prof. Zokorias Carmen - Gabriela

Consultant: prof. Togănel Andreea - Augusta

Date post:	15-Oct-2019
Category:	Documents
Upload:	others
View:	2 times
Download:	0 times

NOIEMBRIE 2017 - avramiancu-ms.edituraedu.ro 2000... · înseamnă ‖să fii în trend" cu cele...

Documents