noi 38

7/25/2019 noi 38

1/32

LICEUL TEHNOLOGIC OCTAVIAN GOGA" JIBOU455200, Jibou, Str. Wesselenyi Miklos, nr.3, Judeul Slaj, Tel./fax 0260644652, e-mail: [email protected]

1

ISSN 2501-4862

,,Petale-n vnt-

Proiect educaional de voluntariat i caritate-

Realizarea de proiecte educaionale ,desfaurarea activitilor propuse in cadrulacestuia,participarea activ a elevilor suntmenite s lrgeasc educaia elevilor intr-uncadru non-formal sau informal, s formezesau s consolideze diverse abiliti,gustulestetic ,s extind sfera de cunoatere, sadezvolte sentimente, sa dobndeasc valori

i atitudini positive fa de situaii care nule sunt familiare intr-o prim etap.

n cadrul proiectelor educaionaledesfurate in coli ,un loc aparte l ocup

proiectele de voluntariat i caritate .Iat cum definete DEX-ul cei doi termeni, cuvinte cheie n nelegerea scopului principal al

proiectului

Voluntariat-activitate desfurat n folosul altor persoane sau al societii fr a urmri un ctigmaterial.

Caritate-binefacere n folosul celor sraci; filantropieLiceul Tehnologic Octavian Goga Jibou particip pentru a doua oar intr-un astfel de

proiect de mai mare amploare, ntitulat Petale-n vnt. Acest proiect a fost iniiat de un grup de colegide la Colegiul Tehnic Alesandru Papiu Ilarian din Zalu-prof. Alina Cotoi,Anca Fgrai, Alina Goga, Paula Deac, Adela Barbur, Cristian Man i PaulPetrean.

Un grup numeros de profesori de la coala noastr i-au exprimatdorina i disponibilitatea de a participa ntr-un proiect cu un scop att degeneros-Dir. Murean Daniel, dir. adj. Csatlos Sandor, invtorii Dunca Silvia,Romocea Iudith, Pcu Diana, Petrean Andreea, profesorii-Deak Elisabeta,Sarkozi Hajnal, Ghiurco Carmen, Stanca Mariana, Crciun Gheorghe, BorzVirgil, Boda Melinda,Kulcsar Ana, TeglaAura, PetruIoana si administratorGionea Bogdan. Coordonator la nivelul instituiei este prof. GabrielaCosma.Sub ndrumarea acestora, particip peste 200 de elevi ai colii dediverse vrste, de la copii din clasa pregtitoare pn la elevi de liceu,acoperind toate profilele:economic, mecanic, textil, construcii.

7/25/2019 noi 38

2/32


2

Proiectul reunete, n cea de-a doua ediie, aproximativ 30 de grdinie, coli gimnaziale, liceei instituii din cinci judee (Slaj, Cluj, Bihor, Bistria si Suceava). Sunt implicai astfel, n mod direct,aproximativ 100 cadre didactice i 1000 precolari/elevi n aciuni de educaie civic, voluntariat icaritate, dar i de dezvoltare a spiritului critic i artistic. Beneficiarii direci sunt elevii i profesorii dincadrul instituiilor partenere, precum i grupul int (diferit pentru fiecare jude) ales pentru aciunea

caritabil. Indirect, instituiile de nvmnt, familiile elevilor i chiar societatea au beneficii prinproiect.Prin activitile propuse, se urmrete oferirea unui sprijin

financiar, educarea elevilor n spiritul aciunilor de voluntariat i caritateprecum i stabilirea unor colaborri ntre instituii n vederea promovriieducaiei non-formale ca parte integrant a procesului de

predare-nvare-evaluare n contextul modernitii contemporane.Petale-n vnt este un proiect caritabil, care urmrete s aduc

la cunotina precolarilor i colarilor ce presupune ideea de a face ofapt bun. Acesta este motivul pentru care, la nivelul judeului Slaj, aminclus printre activiti i informarea copiilor cu privire la acordarea

primului ajutor i a donrii de snge. Activitatea principal rmne ns,confecionarea de produse ce urmeaz a fi vndute cu diferite ocazii,

banii strni ajungnd n final la centrul social/cazul social selectat.Toate aceste demersuri vor nlesni aplicarea pentru CAER i

ERASMUS a proiectului nostru, ncepnd cu anul colar viitor.Fiecare coal partener are obligaia de a organiza, pe parcursul

anului, a dou trguri cu vnzare ale obiectelor realizate de ctre elevicu ocazia unor evenimente alese de aceasta. Liceul Tehnologic Octavian

GogaJibou a realizat primul trg cu ocazia srbtorii Crciunului, care a avut loc n Sala Festiv aPrimriei. Mulumim autoritilor locale care au apreciat demersul nostru si ne-au oferit sprijin prinspaiul acordat pentru buna desfurare a activitii noastre .

Proiectul presupune ca fiecare coal sacolaboreze cu celelalte instituii partenere. Astfel,

premergtor trguluide Crciun,d-na Andreea Bejan de laCentrul de Asisten prin Terapie Ocupaional Slaj adesfurat in coala noastr pe parcursul unei zile i lamai multe grupe de elevi de vrste diverse ateliere deconfecionare de produse hand-made in cadrul crora le-a

prezentat elevilor materiale ce pot fi folosite,le-a oferit

idei i a artat tehnici de lucru.Ateptm in semestrul II al anului colar

2015-2016 Asociaia Slaj+ pentru a le prezentaelevilor tradiii i obiceiuri din judeul Slaj i coalaPostliceal Zalu cu demonstraie de acordare de

prim-ajutor.

Urmtorul trg l vom organiza in Sptmnacoala altfel,18-22 aprilie 2016 si va fi dedicatsrbtorii Patelui

Activitatea principal o reprezint Festivalulproduselor hand-made. Datorit complexitii aciunii, va fiorganizat ntr-o zi de smbt. n urma atelierelor de lucru(realizarea de produse artizanale; exerciii de educaie

civic; exerciii de reacie n caz de accidente; activiti decunoatere a patrimoniului naional, a tradiiilor iobiceiurilor), obiectele produse sunt inventariate i ulteriorincluse spre vnzare la trg. Organizat pe platoul din faa

7/25/2019 noi 38

3/32


3

Instituiei Prefectului,n cazul judeului Slaj, (fiecare jude i identific un spaiu de desfurare nparteneriat cu autoritile locale, organizeaz trgul i aciunile adiacente), festivalul include i alteactiviti pe lng vnzarea la stand a produselor fcute de fiecare instituie participant: concurs de

jocuri (otron, desen pe asfalt), mini-concerte, pictur pe fa, eztoare cu realizare de obiecte etc. Vorputea astfel participa direct copii i prini care nu au fost implicai pn n acel moment. Banii adunai

aici, precum i cei de la trgurile locale organizate cu alte ocazii vor fi donai ulterior centrului/cazuluisocial selectat.

Petale-n vnt nu a fost ns singuruleveniment de acest fel din acest an colar. Lainvitaia Asociaiei Suntem prini, nou ne

pas, coala noastr a mai participat intr-unproiect caritabil care a avut loc n lunadecembrie la restaurant Glamour din Jibou

pentru care elevii notri au confecionatdecoraiuni de Crciun, iar suma rezultat dinvnzarea acestora a fost donat asociaiei carea organizat evenimentul. Membrii in proiectul

Cunoatere, buntate, druire au fost aceleai cadre didactice i aceeai elevi care sunt parteneri inproiectul Petale-n vnt. Standul nostru a tras numeroi vizitatori i s-a bucurat de apreciereacomunitii.

Ne exprimm sperana c i celelalte dou trguri sevor buc ura de succesul primului .Vom avea ns nevoie desprijinul comunitii, dar mai ales de cel al prinilor elevilor

pentru c doar unindu-ne eforturile putem s formm la elevisentimente nobile, disponibilitate i voin necesare intr-unastfel de demers.

Prof. Gabriela Cosma

7/25/2019 noi 38

4/32


4

EI L-AU CUNOSCUT PE EMINESCU...

Vineri, 16 ianuarie 2016, ne-am bucurat s fim din nou la biblioteca colii unde noi, elevii

clasei a VI-a A, am participat la activaitatea desfurat cu ocazia srbtoririi zilei de natere a

poetului Mihai Eminescu, activitate iniiat si organizat de ctre dna profesoar de limba i literatura

romna Pop Adriana.

La aceasta aciune, patru biei,

de care ne mndrim, au interpretat

rolurile prietenilor marelui poet: Ion

Creang, Ioan Slavici i dramaturgul Ion

Luca Caragiale.Ne-am amuzat, dar am

devenit i nostalgici ascultnd vorbelepline de duh ale acestor scriitori care ne

ncnt copilria cu operele lor.

O alt coleg a pregtit

rezumatul basmului Calin-Nebunul,iar

eu am realizat fia biografic a lui Mihai

Eminescu. Unele colege au ntocmit

referate despre opera marelui scriitor i au prezentat citate din critici literari cunoscui care au fost

fascinai de Eminescu.Doamna profesoar a creat un mediu potrivit pentru desfurarea acestei aciuni, punnd

melodii pe versuri de Mihai Eminescu i a reuit, pentru cteva momente, s ne trimit n lumea

poeziilor eminesciene.

Pe un perete al slii, doamna

bibliotecar a amenajat un panou cu

mai multe imagini ale poetului,

crend un mediu propice acestei

activitati culturale, avnd i noi

posibilitatea de a ne afia realizrile

acolo.

Am rmas impresionai de

aceast activitate, pentru ca fost un

eveniment educaional deosebit,

reuind i n acest an, n felul nostru,

s-l omagiem pe marele poet.

Merca Emima, clasa a VI-a A

7/25/2019 noi 38

5/32


5

Magia cartilor de Craciun

In cadrul Cercului de lectur Ai carte,ai parte! cu sprijinul profesorilor coordonatori Pop

Adriana si Oancea Ramona , alturi de elevii claselor a VIII aC ,a VII a C si a VIa A,s-a desfasurat o

activitate cu titlul:Magia cartilor de Craciun.

Elevii au prezentat carti citite,pe care le-au

considerat magice,chiar daca apartineau unor

genuri diferite,de la aventura la S.F. Ei s-au

costumat, si cu multa daruire si pricepere au dat

viata personajelor favorite, n sala bibliotecii,

perindndu-se personaje indragite de la

Nica,persjonajullui Creanga,pana la extraterestri.Crestem cu ideea ca fericirea ne vine din

lucrurile pe care le primim sau le cumparam.Prin

natura noastra, omul e fericit cand daruieste si

cand primeste un cadou.Tot asa si elevii care au

durit au fost rasplatatiti de profesorii lor, prin

intermediul unei tombole, cel care a recunoscut

personajul, cstignd o carte.

Nu pot uita bucuria citita pe fetele lor

atunci cand au primit cartile.Craciunul e un

moment al daruirii,al daruirii de lucruri simple.

Activitatea in sine si-a atins scopul. Pe viitor elevii au promis ca vor continua sa citeasca.Doar

citind vor descoperi o alta lume magica,de poveste, si nu lumi virtuale amagitoare, ntlnite pe

Facebook, de cele mai multe ori. Felicitarile mele si mult spor la citit!

prof coordonator Oancea Ramona

7/25/2019 noi 38

6/32

7/25/2019 noi 38

7/32


7

Cercurile sunt forme de

organizare a activitatii extraclasa menite

sa motiveze elevul n procesuleducational, sa dezvolte creativitatea

acestuia, sa-i cultive ncrederea n sine si

n ceilalti, contribuind la consolidarea

relatiei profesor-elev, elev-elev,

elev-echipa. Avnd n vedere propria

experienta, pot spune ca cercul de limba

si literatura romna (literar sau artistic)

are toate sansele sa fie unul reusit, atta

timp ct activitatea de cerc nu este doar o

alta ora de limba romna, ci alterneaza

diverse forme de desfasurare (dialoguri

cu personalitati, diverse excursii,

vizionari de filme, punerea n scena a

unor piese de teatru, realizarea de

expozitii etc.), iar oferta profesorului,conducator de cerc, coincide cu

asteptarile/interesele elevilor. ntr-o astfel

de activitate, profesorul trebuie sa se

manifeste ca un partener al elevilor,

mereu atent la sugestiile acestora,

cautnd materiale si interesndu-se

alaturi de ei, apreciindu-le creatiile si

traind bucuriile si tristetile lor. Un cerc

artistic este trainic mai ales prin iesirile

membrilor sai n public (expozitii de

desene, publicarea a diverse creatii n

revista scolii, relatari n presa locala etc.),

spre a prezenta produsele activitatii

desfasurate de acestia. Cercul literar/de

lectura/artistic reprezinta, de asemenea, o

modalitate de aprofundare a operei unui

scriitor, activitatile cercului venind n

sprijinul si completarea lectiilor de limba si

literatura romna. Lectura este un element

fundamental n procesul de nvatare, avnd unrol deosebit n dezvoltarea gndirii elevilor,

dar, din pacate, interesul pentru lectura a scazut

din cauza multiplelor tentatii cotidiene si a

tendintei elevilor de a se informa din alte surse

(tv, utilizarea cd-urilor, dischetelor, softurilor

educationale etc.), toate acestea ngradindu-le

imaginatia si creativitatea. Indirect, prin Cercul

artistic, elevii descopera importanta lecturii n

valorificarea talentului n diverse domenii ale

artei, realiznd transpunerea unor opere literare

n alte registre artistice, devenind astfel actori

principali ai demersului educational.

O mare cantitate de talent se pierde n

lume din cauza absentei curajului si a

timiditatii; oameni aproape lipsiti de talent, darcare cred n ei, ajung deseori mult mai departe

dect unii care au talent, dar nu au ncredere n

sine. Cercul artistic ofera fiecarui elev ocazia

de a-si creste stima de sine si ncrederea n cei

din jur, de a-si valorifica talentul,

implicndu-se activ, cu daruire, n atelierele de

creatie, design, teatru, muzica sau pictura.

Obiectivele acestui cerc sunt:

ntelegerea rolului cartii n viata omului;

desfasurarea unui program intensiv de lectura a

unor carti cu diferite tipuri de texte;

participarea la activitati cu caracter

extracurricular care sa favorizeze dezvoltarea

constiintei si a sensibilitatii culturale si sociale;

stimularea si dezvoltarea aptitudinilor de

creatie ale elevilor; deprinderea folosirii unor

tehnici diferite de redactare a textelor;

7/25/2019 noi 38

8/32


8

dezvoltarea capacitatii de argumentare si

gndire critica, de exprimare orala si

scrisa; implicarea elevilor n activitati de

autocunoastere si relationare; asigurarea

unei bune colaborari ntre cadre

didactice, elevi si parinti.

n scoala noastra, de aproape doi

ani, se desfasoara, cu succes, Cercul

artistic Ai carte, ai parte!, cu o activitate

bogata, n fiecare luna avnd loc

ntlnirea cerchistilor. Initiator a fost

prof. Pop Adriana, dar fara ajutorul de

nadejde al dnei prof. Ramona Oancea si

al dnei bibliotecare Szucs Irma, consider

ca activitatile nu ar fi fost la fel de

interesante. Debutul, n anul scolar

2015-2016, s-a realizat prin celebrarea

marelui dramaturg I.L.Caragiale, iar n

noiembrie, ne-am bucurat de o sezatoareliterara, la care au asistat att membrii

comisiei Limba si comunicare, ct si

distinsi oaspeti, profesori universitari de

la Universitatea din Oradea, care s-au

aratat ncntati de frumusetea costumelor,

de vioiciunea dansatorilor, dar si de

vocile cristaline ale talentatilor nostri

elevi.M-am oprit asupra acestei activitati,

deoarece este foarte draga sufletului meu,

mai ales ca s-a reusit mbinarea traditiilor

si obiceiurilor populare cu literatura

culta. n cadrul programului artistic, s-a

creat o atmosfera specifica sezatorii

traditionale, s-au prezentat, n mod

expresiv, proverbe, glume si ghicitori,

mai ales baietii fiind apreciati pentru

simtul umorului dezvoltat, au avut loc

dramatizari ale unor scenete reprezentative

pentru sezatoarea traditionala si ale unor

fragmente din Amintiri din copilarie de Ion

Creanga, precum si recitarea unor poezii de M.

Eminescu, O. Goga si T.Arghezi.,dar si

intonarea , n grup si individual, a unor cntece

populare.

Activitatea a culminat cu dansul

traditional salajean Muiereasca, tarancutele

noastre smulgnd ropote de aplauze,

apreciindu-se , n mod deosebit, maiestria

dansatoarelor si versurile pline de umor care au

nsotit pasii. Nu au ramas fara ecou nici

costumele populare, ndelung laudate, dar nici

decorul taranesc ce a transpus ntreaga

asistenta, n lumea satului de altadata.

Un preambul al sezatorii, pot spune, l-a

constituit vizita la Muzeul satului din Borza,

unde elevii au putut admira diferite obiectecasnice foarte vechi, o camera taraneasca

amenajata, dar si o frumoasa expozitie de

icoane pe sticla, aceasta fiind tot o activitate a

Cercului artistic din scoala noastra.

Ziua Culturii Romne a fost sarbatorita,

inedit, si n acest an, elevii cerchisti evocnd

momente din viata marelui poet Mihai

Eminescu, prin prisma celor care l-au cunoscut:

Creanga, Slavici si Caragiale.

Nu ne oprim aici, ci ne dorim ca

activitatile Cercului artistic sa fie din ce n ce

mai diversificate si sa cooptam ct mai multi

elevi dornici sa se bucure de lumea minunata a

literaturii.

Prof. Pop Adriana

7/25/2019 noi 38

9/32


9

POSTUL CRETIN

Postul cretin este abinerea de

bun voie de la mncrurile de dulce

(carne, lapte, brnz, ou i derivatele

lor) i de la pcate pe o perioad mai

mare sau mai mic de timp. Postul a fost

instituit de Dumnezeu nc din Rai, cnd

protoprinii notrii au primit porunc:

Din toi pomii raiului poi s mnnci,

iar din pomul cunotinei binelui i rului

s nu mnnci, cci n ziua n care vei

mnca, vei muri negreit (Facere 2,

16-17)

Postul poate fi clasificat dupa mai

multe criterii: dupa asprime si dupa

durata lui.

A) Dup asprimea lui, postul este

post total sau ajunarea- nu se mnnc i

nu se bea nimic cel puin o zi;- postul

aspru sau uscat- se mnnc doar hran

uscat (semine, pine, fructe i ap) o

dat n zi, spre sear; postul comun sau

obinuit- permite consumul mncrurilor

gtit, la orele de mas obinuit, dar n

cantitate mai puin i numai de origine

vegetal; postul uor sau dezlegarea-cnd se poate consuma pete, untdelemn

i vin.

B) Dup durata lui postul este:

1. Post de o singur zi:

Miercurea n amintirea zilei n care

Mntuitorul a fost vndut.

Vinerea n amintirea zilei n careMntuitorul a fost rstignit.

nlarea Sfintei Cruci (14 septembrie) - care

ne amintete de suferinele Mntuitorului

pentru pcatele noastre.

Ajunul Bobotezei (5 ianuarie)- care ne

amintete de catehumenii de odinioar, care se

pregteau pentru botez.

Tierea capului Sfntului Ioan Boteztorul ( 29

august)- zi de post pentru cel mai aspru postitor

i vestitor al pocinei.

2. Post de mai multe zile:

- Postul Patelui , care este cel mai lung (7

sptmni) i mai aspru post. Doar smbetele i

duminicile sunt dezlegri la untdelemn i vin,

iar dezlegare la pete este doar de Buna-

Vestire i de Florii.

Postul Crciunului., care este un post de 40 de

zile, din 15 noiembrie pn pe 24 decembrie,

mai puin aspru dect Postul Patelui. Smbta,

duminica i n zilele sfinilor mai importani se

dezleag la pete i vin.

Postul Adormirii Maicii Domnului, care

dureaz 14 zile i nu este foarte aspru, avnd n

vedere durata i situarea lui la nceputul lunii

august (1-14 august). n acest post nchinat

Maicii Domului este dezlegare la pete numai

pe data de 6 august, n ziua Schimbrii la Fa.Postul Sfinilor Apostoli Petru i Pavel., care

are o lungime schimbtoare, ntruct nceputul

lui atrn de data Rusaliilor. Se las sec n

Duminica nti dup Rusalii (a tuturor sfinilor)

i se postete pn pe data de 28 iunie, ziua

precedent acestei srbtori. Dac ziua de 29

iunie cade miercurea sau vinerea se postete in aceast zi. Este un post mai uor, att pentru

c este situat n anotimpul cel mai clduros, dar

7/25/2019 noi 38

10/32


10

i deoarece smbta i duminica se

dezleag la pete.

Exemple de persoane biblice care au

practicat postul:

* Moise a stat acolo la Domnul

patruzeci de zile i patruzeci de nopi; i

nici pine n-a mncat, i nici ap n-a

but (Ieire 34, 28).

* i s-a sculat Ilie i a mncat i

a but i ntrindu-se cu acea mncare a

mers patruzeci de zile i patruzeci de

nopi, pn la Horeb, muntele lui

Dumnezeu (III Regi 19, 8).

* Sfntul Ioan Boteztorul, numit de

Biseric nger n trup pentru marea sa

nevoin (este pictat n unele icoane cu

aripi): avea mbrcminte din pr de

cmil, i cingtoare de piele n prejurul

mijlocului, iar hrana lui era lcuste

(pstaie) i miere sbatic (Matei 3, 4).

* Aceast mijloc ascetic a fost practicat i

de Mntuitorul nostru Iisus Hristos care

a postit patruzeci de zile i patruzeci de

nopi (Matei 4, 2).

Versete biblice care arat importana

postului:

* Cnd postii nu fii triti ca farnicii;

c ei i smolesc feele, ca s se arate

oamenilor c postesc. Adevrat griesc

vov i-au luat plata lor. Tu ns, cnd

posteti, unge capul tu i faa ta o spal,

ca s nu te ari oamenilor c posteti, ci

Tatlui tu care este n ascuns, i Tatltu, Care vede n ascuns, i va rsplti

ie (Matei 6, 16- 18).

* Nu numai cu pine va tri omul, ci cu tot

cuvntul care iese din gura lui Dumnezeu

(Matei 4,4);

* Acest neam de demoni nu iese numai cu

rugciune i cu post (Matei 17, 21).

Cuvinte ale Sfinilor prini despre

nsemntatea postului:

* Postul adevrat nu st att n lepdarea de

mncruri, ct n lepdarea de pcate (Sfntul

Ioan Gur de Aur).

* Postul trupului este hran pentru suflet

(Sfntul Ioan Gur de Aur).

* Dac postul nu ne face mai buni e ca i cum

am merge un pas nainte i un pas napoi,

creznd c naintm(Sfntul Vasile cel Mare).

Prof. Pop Carmen

I coana invieri i

7/25/2019 noi 38

11/32


11

TOAMNA SI IARNA IN CREATIILE CELOR MICI

A sosit toamna

Toamna a sosit n satPloile s-au nesat.

Dar ne bucurm i-aaC-avem fructe cte-om vrea.

Copacii de desen s-au apucat

Frunzele toate i-au pictat.Dar fr rost, pentru c, acum,

Vntul le spulber pe drum.

Vacana-i gata, coala-ncepe,

Cu cartea noi ne vom ntrece.Toamna-i zna anului,Zmbetul colarului.

Purcel Andra, IV.C

Ninge!

Ninge de ger

Ninge din cer

Fulgii mruni

Cad de pe muni.Alb mi se-aternePuful pe gene,

Si de omtParc nu vd.

Vine un vntPlin de avntSi neaua o-mparte

Ct mai departe.

Mii de stelueGerul aduce

Si strigt de cioriColo n zri.

Dobai Amalia Elena, IV.C

E toamnE toamn afarO vede oricine

E toamn adnc

Si-n sufletul meu.

E toamn n pleteIn vnt despletiteE toamn ruin

De-aceeai sorginte.E toamn cu vise

Ce-ateapt-mplinire

E toamn asemeniSi plng de uimire.Rus Antonia-Maria,IV.C

Iat c a sosit itoamna

Iat c a sosit i toamna,Mndr i colorat ea, doamna.

Cu frunzele toate uscate,

Toate-s pe jos aezate.

A sosit cu toate roadele ei,

Copiii afar se joac cu zmei.Mere, pere, prune

Toate fructele-s bune.

Oamenii pe cmp lucreaz,Se odihnesc la amiaz.

Culeg porumbul i grul cu combinaMerit respectul nostru i stima.

O, toamn tu, frumoas,Toi oamenii ies din cas.

O, ce anotimp frumos

Cu coloratul covor de pe jos.Apai Major Norbert, VII A

7/25/2019 noi 38

12/32

7/25/2019 noi 38

13/32


13

Winter Night

Over the silver houses

Falls the proud night.

The pale and round sun

Is seen going down the horizon

Like a splash of light

Pierced by the black darkness.

Light goes out of houses

Remaining an infinite dark.

The wind shuffles frightfully

Sweeping piles of fluffy white snow

Which cover the whole village.

Andra Purcel, IV. C

7/25/2019 noi 38

14/32

7/25/2019 noi 38

15/32


15

KarcsonyKarcsony a legszebb nnep ,nincsen hozz foghat.sszegyl a csald apraja-nagyja ,s csendben Csendes jt dalol.Bszkn ll a karcsonyfa a mi kis hzunkban ,

Szaloncukrot agattak r ,megkstolnm , ha szabadna...Mosolyognak rm ,a sznes kis gmbcskk,Rmkacsintanak a villog gcskk.Mint tudjuk ,a Karcsony a szeretet nnepe ,De nekem ,a felhtlen boldogsgot jelkpezi ez az este.

Molnr Tmea- VII.B osztly

Karcsonyi versItt az id ,jn a tl ,Krisztus szletsnek vrva

vrt nnepn.Minden ember hazatr ,a csald nnepre ksz.

Mosolyogva beszlgetnek ,Jzusraemlkeznek...

Narancsillat ,fenyillat ,mennyei akarat...Finom tszta lekvrral ,mzeskalcs dival.Karcsonyfa minden hzban,Disztve ll a szobbanAjndk most mindenkinek ,mosolyogvacserlgetnek... Sos Fruzsina-VI.B osztly

KarcsonyJn a tl ,a vrva vrt nneply

Minden j elkisr ,az ember egsz letn.Az v vgn ,a vakci elejn,

Karcsony nnepnminden ember boldogan l.

A karcsonyfadisztsa csaldnak kzs cl ,

Gmbk ,cukrok ,fnyecskk ,Boldogan jn az j.

Karcsonyfa krs-krl ,Minden gyerek ennek rl.nekelnek ,kszntenek ,

jszakra ,templomba mennek.Mtyus Lrnd- V.B osztly

Karcsonyi ,tli kvnsgok

csak legyek a fnyek fja n,vagy csillag a fa tetejn... Csak gy,mint a csillag az grl ,mely akirlyokat Jzushoz vezeti. Jzus ,aki minket szeret ,rtnk megszletett... Nagy Zoltn- VI. Bosztly

A tl eljtt mr ,kint a mezn fehr a hatr, gyerekek sznkznak ,hgolyznak , lnyokat mosdatnak. Karcsonyeste kntlnak ,kalcsokat vrnak ,mikor az jvbe lpnk ,tzijtkot vrunk , s egsz jjel mulatunk.Szekr Csongor VII.B osztly

7/25/2019 noi 38

16/32


16

Karcsony a legszebbnnep a vilgon ,hiszen megszletik a Megvltnk. A vrosban kigylnak afnyek ,de a mi szveinket is tjrja a szeretet fnye. Annakidejn a betlehemi csillag az angyalokat ,s

psztorokat a Megvltig vezette. Milyen j lenne ,ha minket is minden vbenelvezetne a tkletesszeretet rzsig... Kaizer Claudiu- VIII.B osztly

Karcsonyi meseEgyszer volt ,hol nem volt ,volt egyszer egy szegnyzvegyasszony. Kt lenya volt. A nagyobbik a pnzt svagyont tartotta fontosnak ,s egy gazdag grfhoz mentfrjhez. A kisebbik leny a szvre hallgatott ,s egyszegny legnyt vlasztott. Egy karcsonyestn aszegnyasszony megltogatta a nagyobbik lenyt.Koldusnak ltztt ,s kregetni kezdett. De a lenyelkergette a hztl.A kisebbik leny kedvesen fogadta ,smegosztotta desanyjval a keveset is. Msnap aszegnyasszony templomba ment. olvasta fel a

szentleckt. Volt egyszer egy zvegyasszony... A nagyobbik lenya dusklt a vagyonban ,de elkergettea kreget anyjt. A kisebbik szegny volt ,de boldog ,s befogadta desanyjt... s az zvegyasszonyarra gondolt ,hogy mit ronthatott el a nagyobbik leny nevelsekor... A lecke vgetrt... A kt lenysrva futott desanyja lbe ,mert megrtettk a leckt... A tanulsg,hogy a szvetek utn menjetek.

Norbert-VII.B osztlyA Karcsony lnyege

A Karcsony lnyegt sokan nem ismerik,pedig egyszer ,ha mlyen magunkba nznk.

Nem a sok drga ajndk ,hanem a szeretet alnyeg ,s az ,hogy Karcsonykor egytt van acsald. Egytt kacagunk s srunk ,megosztjukemlkeinke t ,egytt jtszunk. Legynk egyttKarcsonykor llekben is...Itt van most aKarcsony ,szaloncukor ott a fkon.Templomban verset mondok, este ajndkotkapok. Itt a Karcsony ,s a Mikuls ,csomdessg ,s mg sok ms. Kiscsizmkban di ,alma, mogyor , Sose volt mg ennyi

j...Feldisztjk szpen a ft ,vigyzzatokgyerekek ,mert a Mikuls lt...Elmegynk atemplomba ,hzakba jhrt vinni ,

nekelnk nagyon szpen ,boldogsgban ,bkessgben...Szekr Kinga s Szekr Imola-V.B osztly

Karcsony lehetett

mikor leszllt a fldre a mennyei szeretet.Jzuska szletett ,nem kastlyban ,gyban

Hanem egy istllban,a jszolban.Szp a Karcsony a szeretet nnepe.

Gyertyt gyjtunk ,ebben a ngy htben.Lgy j, Isten fia , nem csak az adventben

Vidmsg legyen ezen az nnepen

az ember szvben... Nemes Zsolt-VI I I .Bosztly

7/25/2019 noi 38

17/32


17

O POVESTE CU TLC

A fost odat ca niciodat o fetipe nume Elizabeta. ntr-una din zile pe cnd se juca pe afar

cu o minge, mingea i-a srit pe un drum. Urmrind mingea pe drum a ajuns mai departe n pdure. La

un moment dat cutnd mingea printre copaci a vzut ceva strlucind. Elizabeta, fiind curioas s-a

apropiat de ceea ce a strlucit i a gsit o cutie fermecat. Deschiznd cutia a gsit tot felul de lucruri

magice precum: o ruc de ciocolat care nu se mai termin niciodat dac mannci din ea, dou

ppui Barbi care vorbesc, un minifrigider care este tot timpul plin cu bunti. Bucuroas, Elizabeta a

luat cutia i a dus-o prinilor ei, deoarece s-a gndit c astfel i va ajuta prinii, pentru c ea

provenea dintr-o familie srac.

Fajic Elmina Lara (I A)

Arta la Metaloplastie

In fiecare saptamana, cateva eleve din clasa a IV-a

C merg la Metaloplastie pentru a-si pune la lucru

simtul artistic. Iata, de exemplu, o parte dintre

lucrarile elevei Dobai Amalia:

7/25/2019 noi 38

18/32


18

colarul n clasa pregtitoare

Educaia este ceea ce supravieuiete dup ce tot ce a fost nvat a fost uitat.Burrhus Frederic Skinner

Din cte se vede, copiilor, le place n clasa pregtitoare, ceea ce m bucur i m motiveazs muncesc n continuare pentru personalitatea i caracterul lor.Personalitate care, nc poate fimodelat datorit metodelor pe care un dascl le poate adorda n formarea caracterului icomportamentului unui copil, astfel cldind sau crpind percepia copilului asupra propriei

persoane.Important este ca elevului s i se ofere libertatea de a alege forma de desfurare a leciilor.Astfel, copiii sunt tentai de cele mai multe ori s aleag activitile extracolare sau activitile subforma jocului didactic.

Creativitatea precolarilor se aga de activitile desfurate sub forma jocului didactic,acestea constituind o punte de legtur ntre joc, ca activitate dominat n care copilul este integrat n

perioada colar i activitatea specific colii, nvarea.Sfera educaional mbin perfect procesul de nvare cu cel al jocului. Din perspectiva

mea, de dascl, ncurajez creativitatea copiilor prin acceptarea ideilor neobinuite ale acestora, prinmodaliti creative pe care le aplicm n rezolvarea oricrui tip de problem, fie din mediul colar, fiedin mediul extracolar.

Motivaia i voina precolarilor, fac ca procesul instructiv-educativ s se consume ntr-omanier creatoare, abordnd noi metode i procedee specifice actului educativ, atingnd idealuleducaional.

Precolarii sunt atrai de activitile extracolare, acestea avnd un rol important n cretereai dezvoltarea lor. Necesitatea activitilor extracolare reprezint o dezvoltare multilateral, pe lngcoal, care este foarte benefic. Aceasta contribuie la gndirea i completarea procesului de nv are,copiii participnd ntr-o atmosfer relaxant, avnd un caracter atractiv, viznd potenialul larg alacesteia, fiind generator de cutri i soluii variate.

coala reprezint factorul de formare a unui om apt s contribuie la dezvoltarea societ ii,pentru a lua parte la via.

Misiunea colii este aceea de a contribui la realizarea idealului educativ impus de cerin elesociale. Aceasta nu numai c nzestreaz copiii cu noi cunotine, ci le i stimuleaz viaa de om.

nv. AMODAN RALUCA-CLINA, clasa pregtitoare C

7/25/2019 noi 38

19/32


19

Un proiect care se vrea o prietenie...

Activitile extracolare dau culoare procesului de formare i instuire a tinerei generaii, elefiind o necesitate , dar i o aplicare a ceea ce ncercm s le insuflm n fiecare zi:respect, colaborare,

prietenie...

Dac anul trecut clasa a VI-a A a participat la parteneriatul cu titlul Sensibiliser les petits et leslves dbutants ltude de la langue franaise, proiect cu clasa a VI-a B de la Liceul cu ProgramSportiv Avram Iancu din Zalau, anul acesta elevii celor dou clase au hotrt s continuecolaborarea prin parteneriatulRESPECTONS NOUS-MMES ET NOTRE PLANTE:LCOLOGIE COMME PRIORIT DE NOS JOURS.

Ideea acestui proiect a aprut din dorina de a recuceri respectul pentru natur si necesitatea uneialimentatii sanatoase, din nevoia imperioasa de a iei din ineria cotidianului i a ncuraja schimbulde idei i experien. De civa ani se vorbeste despre dezvoltarea durabila care ar trebui sa satisfaca nevoile prezentului fara a compromite posibilitatea generatiilor viitoare de a satisface propriile nevoi.

Scopul proiectului este educaia pentru mediul nconjurtor, un mod de formare a unei viziunipentru alctuirea unui mod de via pentru protejarea contient a mediului nconjurtor. Proiectulajut la formarea sensibilitii elevilor fa de mediul natural, la recunoaterea problemelor locale,regionale i globale, precum i a metodelor de moderare a influenelor periculoase a acestora asupramediului i asupra oamenilor, dar i recunoaterea metodelor i posibilitilor necesitii mpiedicriiacestora. Elevii contientizeaz faptul c viaa este periclitat de catastrofe sociale i naturale, iar nmpiedicarea acestora trebuie s ia amploare pentru a evita alte dezastre naturale.

Impactul pozitiv va fi implicarea responsabil i afectiv a elevilor n viaa colii, a comunitiiiar pe termen mai lung elaborarea de noi proiecte n viitor, atragerea prinilor, a altor membri aicomunitii n strategiile educaionale ale colii.De asemenea, elevii claselor implicate n proiect vor

primi chestionare i fise de impact.Prima activitate a cestui proiect a avut loc joi, 4 februarie 2016, la Liceul cu Program Sportiv Avram

Iancu din Zalau i a avut titlul Mens sana in corpore sano,deoarece pentru nceput ne-am propus sncurajm activitile sportive.Obiectivele acestei prime ntlniri cu partenerii notri aufost:contientizarea importanei sportului i a unei alimentaii corecte pentru sntate iresponsabilizarea elevilor, dezvoltarea unei noi atitudini fa de coal i mediul inconjurator.

Activitatea

teoretic din sala declas a fost urmat deo activitate practic nfrumoasa sal de sporta liceului:bieii celordou clase au jucat

fotbal, iar fetele volei.Elevii au

apreciat acestactivitate care a venit

ca o rsplat aeforturilor depuse n

primul semestru iasteapta cu nerbdarecelelalte ntlniri cu

partenerii lor din

Zalau, care se pare c

au devenit prieteniilor...

Prof. Babo Gabriela

7/25/2019 noi 38

20/32


20

Techniques de travail diffrenci en classe de franais:de la thorie la pratique

(Cercul pedagogic al profesorilor de limba franceza-27 noiembrie 2015)Prof. Babos Gabriela

Diffrencier signifie analyser et adapter ses mthodes, l'environnement d'apprentissage de

manire prendre en considration les besoins et les caractristiques des lves face un objetd'apprentissage donn. Lapdagogie diffrenciepart du constat que dans une classe, un professeurdoit enseigner des lves ou des tudiants ayant des capacits et des modes d'apprentissages trsdiffrents. Elle tente de donner une rponse cette htrognit des classes par des pratiques adaptant chaque lve les programmes d'tudes, l'enseignement et le milieu scolaire .

En France,Clestin Baptistin Freinet est unpdagoguefranais,n le 16 octobre 1896, Gars,dans les Alpes-Maritimes.

Lapdagogie Freinetest une pdagogie originale, fonde sur l'expression libre des enfants:texte libre, dessin libre, correspondance inter-scolaire, imprimerie et journal tudiant, etc., qui se

perptue de nos jours notamment via leMouvement de l'cole moderne .Freinet parle de technique Freinet , pas de mthode ou de pdagogie, car les techniques

voluent. Il a mis au point un livre intitul Les techniques Freinet de l'cole modern(1964). Il selance aussi dans le mouvement de l'ducation nouvelle.

L'ducation nouvelle est un courant pdagogiquequi dfend le principe d'une participationactive des individus leur propre formation. Elle dclare que l'apprentissage, avant d'tre uneaccumulation de connaissances, doit tre un facteur de progrs global de la personne. Pour cela, il faut

partir de ses centres d'intrt et s'efforcer de susciter l'esprit d'exploration et de coopration: c'est leprincipe des mthodes actives. La pdagogie Freinet veut bouleverser profondment lcole aubnfice de tous les enfants et de tous les adolescents. Il veut une cole centre sur lenfant. Avant,lcole traditionnelle tait centre sur la matire enseigner et sur les programmes qui dfinissaientcette matire

En effet, quand le travail de l'colier est correctement organis, il passionne l'lve et il n'est plusbesoin d'autorit ni de discipline.L'ducationtraditionnelle exagre le rle des connaissances et desperformances intellectuelles.

De nos jours, Philippe Meirieu, n le29 novembre 1949 Als(Gard) , est un chercheur etcrivain franais, spcialiste des sciences de l'ducationet de lapdagogie.Selon lui, le rle de l'coleest la fois d'instruire et d'duquer, la finalit tant l'mancipation de l'lve et le dveloppement deson autonomie. Il propose d'utiliser lapdagogie diffrencieet plus particulirement les groupes de

besoin.La pdagogie diffrencie permet alors de mettre en place des groupes de besoin. Ces groupes,contrairement aux groupes de niveaux, sont mallables et ponctuels. En d'autres termes, les groupes de

besoin sont constitus en fonction des besoins des lves un moment donn sur un problme donn.Ils ne constituent en aucun cas des groupes prenniser dans l'anne.

Enfin, il est galement possible de diffrencier selon les tches effectuer au sein de la classe :la diffrenciation successive (consiste alterner dans la mme sance, diffrents outils et diffrentessituations dapprentissage aucours dune sance, et la diffrenciation simultane (consiste proposeraux lves des activits diverses pour chacun deux et correspondant leurs besoins, il sagit doncdatteindre les mmes objectifs mais par des chemins diffrents).

La pdagogie diffrencie demande lenseignant une remise en cause de lapproche traditionnelledenseignement. Elle peut tre source de travail supplmentaire pour sa mise en place. Elle rclame uncertain niveau de matrise et dexpertise. Pourtant, le plus difficile peut tre venir !

En effet, la prise en compte des difficults de llve peut tre rejete par les parents qui peuventvivre cette adaptation comme une discrimination. Certains prfrent que leur enfant soit en chec enfaisant comme tout le monde plutt que de le voir russir un travail part et adapt.

Il en est de mme parfois pour les lves. Autant dire que cette pratique saccompagnerancessairement dune bonne communication avec les parents, les lves, les collgues, mais aussi dunclimat de classe apais, confiant et bienveillant.

Bibliographie:https://ecolededemain.wordpress.com/2014/11/14/la-differenciation-pedagogique/

7/25/2019 noi 38

21/32


21

Obiceiuri i tradiii de CrciunPe 25 decembrie srbtorim Naterea Domnului nostru Iisus Hristos, Crciunul fiind cea mai

important, dar i cea mai iubit srbtoare a romnilor. Intrarea n srbtorile de iarn se face odat cuIgnatul, pe 20 decembrie.

Naterea Domnului este anunat la noi n ar prin colinde,iar primii care pornesc cu

colindatul, n dimineaa de Ajun, sunt copiii i tinerii. Acetia sunt primii de cretini cu mere, nuci,covrigi i cu turte numite "Scutecelele lui Hristos".Se spune c pentru a ne scpa de pcate, Dumnezeua lsat colindele, ca n fiecare an la Crciun numele cel sfnt al Domnului s vin la urechile oamenilori s nu fie tentai s fac lucruri rele. Potrivit tradiiei, atunci cnd colindele nu se vor mai au zi pe

pmnt, vor iei diavolii i lumea va ncpea pe mna lor.

Ajunul

Ajunul este srbtoarea de sfrit de an patronat de Mo Ajun, stpnul timpului, deintorul puteriianului ce vine. Sub influena cretinismului, a deczut ca importan o dat cu apariia lui MoCrciun, care este identificat mai mult cu srbtoarea religioas.

Mo Ajun i Mo Crciun apar ntotdeauna cu brbile albe de zpad i sunt extrem de

btrni, ntruct vin din vremuri de mult uitate. Cei doi seamn ca picturile ap, sunt buni i darnici,cutreier toat lumea i fac cadouri, mai ales copiilor. Mo Ajun druiete nuci, pere, covrigi, colaci,colindei, plcinte, prjituri, bomboane i tot felul de dulciuri, iar Mo Crciun aduce haine,nclminte, jucrii, icrnuri de purcel.

Conform tradiiei, Maica Domnului, fiind pe cale s nasc, cere adpost lui Mo Ajun.Acesta,motivnd c e un om srac, o refuz, ndrumnd-o spre fratele su mai bogat, Mo Crciun.MoCrciun era stpnul staulului unde au stat Iosif i Maria cnd s-a nscut Iisus.Mo Ajun pzeanoaptea vitele i a mers de i-a spus lui Crciun c Maria st s nasc. Mo Crciun a trimis-o astfel penevasta sa s o moeasc pe Maria. Dup natere, el l-a aezat pe Iisus sub un mr i a nceput sculeag fructe pe care le azvrlea de bucurie la toi copiii care treceau pe acolo. De aici, i obiceiul caMo Crciun s vina cu daruri la copilai..

Ziua de Crciun

ncepnd cu prima zi de Crciun i pn la Boboteaz, copiii umbl cu steaua, ei numindu -secolindtori sau crai, pe cap avnd coroane de hrtie colorat. Tot acum are loc i Irozii, cnd tinerii

pun n scen naterea lui Hristos."Irozii" este datin prin care tinerii reprezint la Crciun naterea luilisus Hristos, iretenia lui Irod, care a poruncit uciderea pruncilor, de a afla Pruncul i adeseanfruntarea necredinei, personificate printr-un copil sau printr-un cioban.

Nelipsit la Crciun din casele noastre, bradul deine de fapt n cultura popular romneascfuncii funerare: este fie substitutului miresei sau mirelui, n cazul morii unui tnr necstorit, fiedubletul vegetal al defunctului. Bradul mpodobit mai este folosit la nuni, i precede venirea alaiuluimirelui la casa miresei.

n dimineaa de Crciun e bine s ne splm cu ap curat, luat dintr-un izvor sau fntn ncare punem o moned de argint, pentru c tot anul s fim curai ca argintul, ferii de boli i plin de

bani.

inv. Petrean Andreea

7/25/2019 noi 38

22/32

7/25/2019 noi 38

23/32


23

n anul colar 20142015, la nivelul judeului Slaj, coordonatorii i elevii voluntari ai Strategiei Naionale de AciuneComunitar au participat la o serie de concursuri iar n urma premiilor obinute s-au calificat la etapele naionale.

Att profesorii coordonatori ct i elevii premiai au primit diplome.

CONCURSUL SCRISOARE PENTRU PRIETENUL MEUNIVEL I

Premiul IOPRICODRU, clasa a III-a, Liceul Tehnologic O. Goga Jibou, Profesor coordonator PRODAN VOICA.Premiul III

COMAN CARLA, clasa a III-a, Liceul Tehnologic O. Goga Jibou, Profesor coordonator PRODAN VOICA.NIVEL IV

Premiul I

POJAR LORENA ANDRADA, clasa a X-a, Liceul Tehnologic O. Goga Jibou Profesor coordonator PRODAN VOICA.Premiul III

BANU CRISTIAN, clasa a X-a, Liceul Tehnologic O. Goga Jibou, Profesor coordonator PRODAN VOICA.NIVEL V

Premiul I

CORDE MLINA DIANA, clasa a XI-a, Liceul Tehnologic O. Goga Jibou Profesor coordonator PRODAN VOICA.Premiul II

MNZAT VIORELA MDLINA, clasa a XI-a, Liceul Tehnologic O. Goga Jibou, Profesor coordonator PRODANVOICA.

Drag Ramona,

ncep prin a-i spune c n aceste momente, la fel ca n prima zi de voluntariat, mcuprinde o mare de emoii i m ntreb din ce cauz? Aa cum a aprut n mintea mea aceast ntrebareaa mi-am dat seama de rspuns, i anume, c n acest moment cnd atern pe hrtie cuvinteledestinate ie mi apare aievea imaginea chipului tu surztor i plin de buntate, iar trupul mi estecuprins de emoiile pe care le-am trit cnd te-am ntlnit pentru prima dat.

i mrturisesc c n momentul cnd m-am aezat la mas i am vzut hrtia alb din faa mea

m-a cuprins nelinitea. Parc gndurile mele nespuse luptau pentru supremaia de a fi aternute pehrtie. Acum simt cum se ordoneaz, iar cuvintele curg precum picturile care formeaz o apcurgtoare.

Profit de aceast situaie i i spun c m-am implicat n activitile de voluntariat din dorina dea m cunoate mai bine pe mine nsumi i mai ales din dorina de a reui s aduc prin ceea ce fac unzmbet de bucurie pe feele altor persoane i sperana n suflet c nimeni niciunde i nicicnd nu estesingur pe pmnt. i atunci, poate cnd te atepi mai puin, cineva, undeva se gndete la tine. nordine ca s m implic ct mai mult n diferite proiecte ale elevilor, am concurat pentru a ajunge nConsiliul Elevilor i pot s-i spun c am ntmpinat nenumrate dificulti, ns mi-am propus acestlucru pentru acest an colar i nu am abandonat lupta, iar rezultatul a meritat efortul.

i spun aceasta, deoarece tiu c eti pus n situaia de a lupta pentru tine i fraii tai, i prinurmare vreau ca pe parcursul btliilor pe care le vei duce, s nu renuni i chiar i atunci cnd i seva prea c toi i toate i vor sta mpotriv s-i aminteti i s fii sigur c undeva pe acest pmnt eum gndesc la tine, iar dac voi putea cu cea mai mare plcere te voi ajuta.

Nu pot uita chipul tu care, atunci cnd ne-am ntlnit, emana calm,buntate i voioie. tiamc ai probleme materiale i multe ndatoriri familiale, i totui tu erai fericit, mulumit i plin devia. M-ai nvat o lecie pe care nu o voi uita niciodat i anume c n via este important s fiimulumit i s apreciezi tot ceea ce ai.

Pot spune n acest moment, amintindu-mi experiena noastr, c a meritat cu siguran s mimplic n activitatea de voluntariat i cu siguran n viitor m voi implica negreit n astfel deactiviti.

Cu prietenie,

Mdlina!

7/25/2019 noi 38

24/32

7/25/2019 noi 38

25/32

7/25/2019 noi 38

26/32


26

Cu mult drag i dor , Mlina .

Raportul de activitate

al Consiliului Scolar al elevilor de la Liceul Tehnologic Octavian Goga

Mandat 2015-1016

Presedinte : Pojar Lorena , XI A, Vicepresedinte: Banu Cristian , XI A, Secretar: Costea Lorena , X A

La inceputul anului scolar , ne-am propus urmatoarele :

- sa imbunatatim dialogul dintre elevi si conducerea unitatii de invatamant

- sa ducem o campanie de promovare a Consiliului Elevilor si rolului acestuia in educatie

sa realizam o reta de voluntari in randul elevilor

sa realizam proiecte si parteneriate in folosul elevilor

1.FLASH MOBStop traficului de persoane!!! - 18 octombrie

Cu ocazia zilei europene de lupta impotriva traficului de persoane, elevii de la Liceul

TehnologicOctavian Goga Jibou au participat alaturi de colegii lor de la Liceul Teoretic Ion

Agarbiceanu Jibou si Scoala Gimnaziala Lucian Blaga Jibou la FLASH MOB, ocazie cu care si-au

manifestat atitudinea alaturandu-se celor care lupta impotriva acestui fenomen .

7/25/2019 noi 38

27/32

7/25/2019 noi 38

28/32

7/25/2019 noi 38

29/32

7/25/2019 noi 38

30/32

7/25/2019 noi 38

31/32

7/25/2019 noi 38

32/32

Date post:	28-Feb-2018
Category:	Documents
Upload:	bibljibou
View:	242 times
Download:	0 times

noi 38

Documents