NINJA ÎNPĂTRĂȚELE

2018

02 | Ninja în pătrățele

FIȘA TEHNICĂRegia: Anders Matthesen și Thorbjørn ChristoffersenScenariul: Anders MatthesenVoci: Anders Matthesen, Emma Sehested Høeg, AlfredBjerre LarsenProducție: DanemarcaDistincții: Cel mai bun film pentru copii și cel mai bunscenariu adaptat - Festivalul Robert 2019; Nominalizatpentru cel mai bun film și cel mai bun actor - PremiileBodil 2019

REZUMATAlex, un băiat de-a șaptea, îndrăgostit de o fată cu unan mai mare decât el, primește de la unchiul său,recent întors din Thailanda, o jucărie neobișnuită. Opăpușă-ninja îmbrăcată, spre deosebire de altele, într-un costum în pătrățele și „înarmată” cu o sabie înminiatură. Dar acesta nu e singurul lucru neobișnuit. Micul ninjae o păpușă vie, posedată de un vechi spirit japonez. Cum Alex are suficiente probleme cu familia și cucolegii de la școală care îi hărțuiesc pe copiii mai mici,băiatul va încheia un pact cu micuțul și războiniculninja. În schimbul ajutorului pe care îl primește, Alexva trebui să-și sprijine noul prieten să îl găsească peomul de afaceri care a ucis un copil într-o fabrică dejucării din Thailanda. Aventura le va oferi celor două personaje lecțiiimportante despre curaj și despre ce atrage după sinedorința de răzbunare.

03 | Ninja în pătrățele

Anders Matthesen (regizor)

Un film pentru copii,

dar nu copilărescPovestea din „Ninja în pătrățele” s-a născut când am avut o perioadă mai agresivă și am desenat un mic ninja pe care, dinîntâmplare, l-am făcut în pătrățele. Am pus desenul pe site-ul meu și pe Facebook și oamenii au reacționat foartebine. Cum îmi doream de mult timp să mai fac o animație, mi-am dat seama că pot aduce mai multă viață acestui personaj. Ambiția mea a fost să fac un film care poate fivăzut de întreaga familie, dar să nu fie prea infantil, cu straturi care pot fi percepute de copii, în timp ce altele îi pot atrage pe adulți.Stilistic, filmul folosește moduri de povestire împrumutate din filmele clasice japoneze. Cum sunt furtunile, casele cu acoperișuriluminate de lună sau florile de măr care se scutură. O animație maipuțin caricaturală și care are un stil mai realist, care dă o forță maimare lucrurilor care se întâmplă. Mai bine spus, nu e un film cuexplozii spectaculoase, urmăriri de mașini sau dragoni scuipători defoc, ci unul care prezintă un erou 100% și are o atitudine morală carecontrazice atitudinile mai confuze de tipul: „Dacă eu nu fac ceva rău,altcineva oricum o va face”. În acest film e în regulă să huiduiești personajele negative și nu existănici o confuzie între cine e rău și cine e bun. Filmul vrea să teconvingă că, în viață, trebuie să dai tot ce ai mai bun în tine, să crezi întine și să ai încredere că binele va învinge dacă nu te dai bătut.

Animație & educațiePentru că animația este una dintreprimele forme cinematografice cu careau contact și copiii, mulți realizatori auluat în serios componenta educativă afilmelor de acest fel, încercând să oferecunoștințe noi, să combată prejudecăți,să creeze atitudini, iar, astfel, săinfluențeze în bine dezvoltarea celormici. Anders Matthesen și ThorbjørnChristoffersen propun în „Ninja înpătrățele” câteva din temele frecvente înfilmul pentru copii, dar adaugă și altelemai rar întâlnite:

04 | Ninja în pătrățele

01HărțuireaPe parcursul filmului, Alex șiprietenii săi sunt urmăriți,loviți și insultați în modrepetat de Glenn, unul dintrebăieții mai mari. Numai dupăce își descoperă curajul cuajutorul păpușii ninja,protagonistul reușește săpună capăt agresiuniiconstante la care sunt supușiel și colegii săi. Realizatoriialeg un discurs clar desprerăul care trebuie oprit șinevoia de colaborare pentruca binele să fie posibil.

02Violența„Ninja în pătrățele” nu seferește din a arăta și discutamai multe situații posibile înviața reală. Filmul sedeschide foarte direct cu oscenă în care proprietarul șimanagerul unei fabrici dejucării lovesc un copil, iar maiapoi aflăm că, la final,acesta a murit. Filmul descriemai multe forme deagresiune, fizică șiemoțională, ceea ce-i dă unaer foarte realist și îl face unfoarte conectat laproblemele lumii de azi.

03DreptateaFilmul propune un cod moralclar și o atitudine foartetranșantă. Toți cei care facrău trebuie să plăteascăpână la final și nimeni nuscapă nesancționat. De lacopilul agresiv, la traficantulde droguri, cei care încalcălegea sau regulile socialesunt trași la răspundere.

05AdolescențaAșa cum propun regizorii,„Ninja în pătrățele” poate fiinteresant atât pentruadolescenți, cât și pentrupărinți prin felul în caretratează transformărilecopiilor în această perioadă,felul în care se regăsesc saunu în mediul familial șisemnele unor probleme carevin atât din acesta, cât și dinviața adolescentului în afarafamiliei: neîncrederea în sine,stările de anxietate,agresivitatea etc.

04RăzbunareAgresivitatea și injustițiacreează în personaje nevoiade răzbunare, iar filmulprezintă două tipuri derezolvare a acesteia ca formăde echilibrare a bineului șirăului. Pe de o parte, dorințamicului ninja de a folosiviolența fizică pentru a scăpadefinitiv de răufăcători. Decealaltă, lecția pe care i-o dăAlex despre efectele negativeale acestei forme derăzbunare și apelul, până laurmă, la autorități și organelede justiție.În felul acesta,realizatorii descurajeazărăspunsurile violente lainjustiție, dar nu scad înimportanță nevoia dedreptate.

05 | Ninja în pătrățele

8%din copiii thailandezi cu vârste

între 5 și 14 ani lucrează deja,

deoarece aproximativ 1 milion

de copii trăiesc în sărăcie.

Lumi în contrastRealizatorii filmului încearcă să le arate copiilor o lume care nu se reduce la spațiulapropiat, local, ci care e conectată și globalizată. Prima imagine constrastantă e chiar cea de început. Un panou publicitar carepromovează Thailanda frumoasă, turistică, însoțit de un fragment de muzică locală e pusîn opoziție, pe măsură ce ni se oferă o imagine mai largă, a fabricilor, sărăciei și poluării.Până și muzica veselă e discordantă acum, pentru că următoarele imagini pe care leînsoțește sunt cele ale copiilor exploatați.Pe întreg parcursul filmului, această punere în opoziție continuă. Vieții grele a copiilor dinprima parte, îi sunt contrapuse problemele adolescentului european. Cultura asiatică se întâlnește cu cea europeană, atât prin stilurile muzicale cuprinse pecoloana sonoră, cât și în stilurile de animație diferite. Deși realizatorii au optat pentruanimația 3D, imaginile care însoțesc momentul în care micul ninja de jucărie spunepovestea spiritului care îi răzbună pe copiii abuzați sunt realizate în stilul animațieitradiționale, cu influențe japoneze care rezonează cu identitatea acestui personaj.

EducaTIFF este organizat de Asociația pentru Promovarea Filmului Românesc(APFR). Programul EducaTIFF are ca principal scop introducerea publicului tânărşi foarte tânăr în lumea cinematografiei și a producției de film şi de a influenţaprimii paşii către o agendă solidă şi coerentă de programe şcolare de educaţiemedia.Finanțatori: Centrul Național al Cinematografiei (CNC).Sponsori: TenarisSilcotub, Pegas.Parteneri: Inspectoratul Școlar Județean Cluj, Universitatea Sapientia.Parteneri media: Radio România Cultural, Observator Cultural, Monitorul deCluj, Transilvania Reporter, Agerpres, Școala Intuitext, SuntPărinte, Intuitext,Sfatul Părinților, Smart and Happy Child, Urban Kid, Clujul copiilor, MovieNews,AaRC, România Pozitivă.

06 | Ninja în pătrățele

Întrebări și activități

Care considerați că este tema principală a filmului? Cumeste ea arătată de realizatorii acestuia? Care sunt celemai importante scene din film care ating această temă? Care sunt problemele cu care se confruntă Alex,personajul principal? Numiți cel puțin trei. Cum reușeștesă depășească aceste obstacole? Alegeți un personaj din film, în afară de Alex și miculninja în pătrățele. Care e relația sa cu cele două personajeprincipale? Cum se transformă legătura dintre el și celedouă personaje principale până la final? Care e relația lui Alex cu părinții săi? Care suntdiferențele dintre cei doi părinți? Care e rolul muzicii în acest film? Cum se leagă ea defiecare personaj în parte? De ce credeți că au folosit autorii stiluri de animațiediferite? Alegeți o jucărie preferată și încercați să o transformațiîntr-un erou de film (cum ar vorbi, cum s-ar comporta,cum s-ar mișca etc.). Care e prima misiune pe care i-ațida-o și cum credeți că ar rezolva-o?