7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

1/20

Factorii dezvoltrii

psihiceEreditatea

MediulEducatia

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

2/20

Ereditatea

Reprezint atributul tuturor organismelor vii, dea transmite de la o generaie la alta, prinintermediul codului genetic, stocat n celul,mesajul genetic, respectiv caracteristicilespeciei, ale grupului, ale individului

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

3/20

Elementele ereditatii Genotipul reprezint totalitatea caracteristicilor

ereditare ale unui organism Fenotipul este o rezultant a interaciunii

genotipului cu factorii de mediu. Genotipul ifenotipul reprezint unitatea biologic, genetic afiinei umane.

Potenialul de formare este, pentru fiineleumane, preponderent de natur psi!ic ipresupune e"istena unei dimensiuni generale#abiliti de g$ndire, capaciti de asimilare de

modele i strategii de lucru etc.% i a uneiaparticulare, personalizate #trsturile depersonalitate ale fiecrui individ%.

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

4/20

Mediul

Reprezint totalitatea condiiilor fizice #naturalei artificiale% i socio&umane careinflueneaz, favorizeaz procesul formrii i

dezvoltrii personalitii umane.

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

5/20

Principalii factori de mediu

Factori de mediu

Fizici

Naturali

Socioumani

Artificiali

-geografici (clim, sol,

relief etc)

- economici;

- politici;

- culturali.

-relaiile interumane

constituite la nivelul

grupurilor

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

6/20

Mediile educaionale

Familia coala Instituiile de ocrotire social

Instituiile extracolare, culturale Mediul profesional Comunitatea religioas

Comunitatea etnic Comunitatea naional Comunitatea internaional

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

7/20

Educaia

Este considerat factor e"tern #ca i mediul%,acion$nd asupra personalitii, n vedereaformrii, dezvoltrii acesteia

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

8/20

Educabilitatea

Reprezinta disponibilitatea fiinei umane de afi receptiv la influenele educative e"ercitateasupra sa.

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

9/20

Fundamentele educabilitii

Fundamente ale

educabilitii

Baza socio-cultural

-rolul integrrii socio-culturalizrii

n ontogenez i antropogenez-

Baza biologic

-maturizarea anatomo-

fiziologic-

Baza psihologic

-primatul conduitei inteligente

asupra celei instinctuale -

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

10/20

Optimismul pedagogic

Er

Ed

M

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

11/20

Pesimismul pedagogic

Er

EdM

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

12/20

Realismul pedagogic

Er

EdM

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

13/20

Teorii ereditariste (ineiste) /biologizante'onsider c rolul esenial n dezvoltarea psi!ic

revine ereditii & teoria criminalului nnscut #(ombroso%, potrivit

creia criminalii pot fi recunoscui c!iar de la natere

pe baza unei anumite conformaii a feei) & teoria lui *reud, potrivit creia creia instinctele

motenite care se manifest n primii ani ai vec!eau o mare for de influenare a devenirii ulterioare,a formrii personalitii individului)

& teoria rasist, potrivit creia omenirea poate fimprit n rase superioare i inferioare, av$nddrept crteriu unic ereditatea

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

14/20

Teorii ambientaliste / ambientiste

determinrii sociale / sociologizante

+bsolutizeaz rolul factorilor de mediu, socio&educaionali, fiind fundamentat pepsi!ologia be!aviorist, potrivit creia omul

poate fi educat prin intermediul unor te!niciadecvate. +ceste teorii nu anuleaz rolulereditii, dar reduce influena acesteia la

transmiterea trsturilor fizice.

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

15/20

Epigenetismul piagetian ()

epigeneza #gr. epidupa) gr. genesis&geneza%

nici ereditatea, nici mediul nu au rol elential ciun al -&lea factor care intra in actiune dupageneza & vis esentialis#forta esentiala&olff%/ nisus formativus tendinta formativa&0lumenbac!% si a carui itensitate creste o

data cu inaintarea in ontogeneza sipsi!ogeneza

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

16/20

Epigenetismul piagetian(!) 0iologii si psi!ologii contemporani #in frunte

cu 1iaget% considera ca nisus formativusesteun mecanism de autoreglare a cresterii

#similar !omeostazei, care asiguraautoreglarea functionala a organismului%,numit homeorhesis. +cest mecanism are uncorespondent in planul dezvoltarii psi!ice ce

impune o succesiune de stadii de dezvoltarece nu pot fi escaladate prin presiuni de mediusau educative

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

17/20

Teoria dublei / tripleideterminri 2usin ideea potrivit creia omul,

personalitatea acestuia reprezint orezultant a interaciunii celor trei factori.

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

18/20

Citate, proverbe privindimportanta factorilor dezvoltarii

psihice (2) 34atura ne aseamn. Educaia nedeosebete.5 #'onfucius%

34iciodat doi indivizi nu vor primi e"act

aceeai educaie, aceleai instruciuni, pentruc ei niciodat nu se vor putea gsi naceleai circumstane. 6 astfel de ipotez

este imposibil5 #7elvetius%.

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

19/20

Citate, proverbe privindimportanta factorilor dezvoltarii

psihice (1) 34ou zecimi din oamenii pe care icunoatem sunt ceea ce sunt, buni sau ri,folositori sau duntori, prin efectul educaiei.

Educaia este aceea care determin diferenadintre oameni5 #8. (oc9e%.

7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea

20/20

Citate, proverbe privindimportanta factorilor dezvoltarii

psihice (3) 3:ot ceea ce n&avem de la natere i de careavem nevoie c$nd suntem mari ne este datprin educaie. +ceast educaie ne vine de la

natur, de la oameni sau de la lucruri5 #8. 8.Rousseau%

34u faci din cioar privig!etoare5.