PROIECT

DIDACTIC

Model pt.nvmntul primarUNITATEA DE NVMNT: NVTOR: DATA: CLASA: ARIA CURRICULAR: DISCIPLINA: UNITATEA DE NVARE: SUBIECTUL: TIPUL LECIEI: SCOPUL LECIEI: I Matematica i tiine ale naturii MATEMATICA Operaii de adunare i scdere cu numerele naturale din concentrul 0 10 Exerciii i probleme cu operaiile nvate, n concentrul 010, fr trecere peste ordin Recapitulare de cunotine Recapitularea operaiilor de adunare i scdere, cu numerele naturale n concentrul 0 10 , fr trecere peste ordin OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 s utilizeze un limbaj matematic adecvat (termen, sum, desczut, scztor, diferen); O 2 s rezolve corect adunri i scderi cu numerele naturale, din concentrul 0 10, fr trecere peste ordin ; O 3 s compun/descompun numerele date n sum/diferen; O 4 s compun/rezolve probleme, cu sprijin concret n obiecte sau desene; O 5 s ilustreze conceptul de adunare i scdere n probleme/ situaii date;

STRATEGII DIDACTICE: a) resurse procedurale: - coversaia euristic, observaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic, metoda ,,Schimb perechea, metoda ,,R.A.I.; b) resurse materiale: computerul, videoproiectorul, bileele cu litere, fia de lucru, fie-probleme, plane - ,,Careul magic/,,Haureaz rezultatul corect, creioane colorate, garoafe, banane, ghicitori matematice, minge, cret colorat, felicitare matematic; c) forme de organizare: frontal, individual, pe grupe, n perechi; RESURSE UMANE: RESURSE DETIMP: * * 15 elevi; 50 minute;

RESURSE INFORMAIONALE: Dumitra Radu, - Matematica suport didactic pentru fixarea i Dumitru D. Prial, Viorica Prial, Claudia Balan, Anica Vasilache, mbuntirea cunotinelor, Editura Aramis; Teodora Tanas, 2007 -Activiti n completarea programului din ciclul primar, Editura Euristica, Iai; * Neacu Ioan, 1988 - Metodica predrii matematicii la clasele I-IV, E.D.P, Bucureti * Neagu Mihaela, Mocanu Mioara, 2007 - Metodica predrii matematicii la ciclul primar, Editura Polirom, Iai * Florentina Stncioiu Jipa, 2006 - Metodica predrii matematicii n nvmntul primar, Ed. Fundaia Humanitas

Desfurarea lecieiNr crt Secventele leciei Ob. Op. Coninutul instructiv educativ Metode i procedee 1. Moment organizatoric - prezena; - distribuirea materialelor necesare activitii de nvare; - realizarea climatului de munc; 2. Verificarea temei pentru acas O5 Verific cantitativ i calitativ tema pentru acas: realizarea unui tablou problem, prin colaj/desen + scrierea operaiilor matematice. observaia tablourile probleme individual 2 min Capacitatea de a ilustra conceptul de adunare i scdere n probleme/ situaii date Instructajul verbal Strategii didactice Mijloace de nvmntForme de organizareTimp

Evaluare

frontal

1 min

3.

Captarea ateniei

Fiecare copil va avea scris pe un jeton de o problematiza anumita culoare o liter. La stelaj se vor ordona literele n funcie de culorile date RECAPITULARE rea

Jetoane de diferite culori

frontal

2 min

4.

Anunarea temei i a obiectivelor

Anun tema i obiectivele operaionale pe nelesul elevilor. Recapitularea operaiilor de adunare i scdere, cu numerele naturale n concentrul 0 10 , fr trecere peste ordin

explicaia

frontal

1 min

5.

Recapitularea cunotinelor O1

a) EXERCIII DE CALCUL MINTAL exerciiul * numr cresctor/descresctor/din 2 n 2; * afl suma numerelor: 2 i 4; 5 i 3; 10 i 0; 6 i 2 etc. * afl diferena numerelor: 8 i 0; 4 i 3; 5 i 2; 9 i 7 etc. * mrete/micoreaz numerele: 7, 9, 5 cu 2, 3 i 4; b) EXERCIII SCRISE exerciiul O2 1. Elevii vor rezolva exerciiile scrise deja la tabl. cret colorat individual 12 min Capacitatea de a rezolva corect adunri i scderi cu frontal 3 min Capacitatea de a utilizeza un limbaj matematic adecvat (termen, sum, desczut, scztor, diferen)

numerele naturale, din a i a+i 2 7 5 2 3 5 5 4 1 8 0 1 4 6 6 3 9 0 0 8 concentrul 0 10, fr trecere peste ordin

a n a-n O2

6 5 5 3

9 8

2 1

8 6

4 3

1 0

7 5

10 3 9 2

2. Exerciii cu mai muli termeni, rezolvate la tabla i pe caietele de clas. explicaia individual

Capacitatea de a rezolva corect adunri i scderi cu numerele naturale, din concentrul 0 10, fr trecere peste ordin

4+36= 2+23= 75+2= 6+0+4= 5+55=

9+08= 76+1= 99+4= 3+3+2= 85+3=

3. nlocuii literele cu cifrele date i aflai rezultatul operaiilor: a = 4, i = 3, c = 9 a+a= a+i= c-a= i+i+i= cai= cia= exerciiul fia de lucru individual problematiza rea frontal

4. Elevii vor rezolva fia de lucru. ( ANEXA 1) 5. Pe plana dat, fiecare elev va gsi i va haura operaia (csua) unde rezultatul este 7; ( ANEXA 2 ) O3 6. Concurs-joc: clasa va fi mprit n dou grupe: veveriele i iepuraii. Fiecare

exerciiul

plan ,,Haureaz rezultatul corect

frontal

Capacitatea de a compune, grupe descompune numere date n

jocul didactic

plan+ima gini

grup trebuie s gsesc ct mai multe operaii de adunare i scdere folosind cifrele de pe plan (7, 1, 5, 3).

veveri, iepurai

sum, diferen

MOMENT RECREATIV: ,,Mic vntul frunzele cntec cu micare. c) COPUNERI I REZOLVRI DE PROBLEME * Elevii trebuie s alctuiasc probleme cu materialul concret- intuitiv dat: garoafe i banane. O4 * Ce semn matematic vom folosi n rezolvarea problemelor date n materialul pe computer? rea computerul, problematiza videoproiect frontal orul observaia garoafe, banane frontal 10 Min Capacitatea dea compune/rezolv a probleme, cu sprijin concret n obiecte sau desene

PROBLEME CALCULATOR

ghicitori O5 Ghicitori matematice. matematice frontal Capacitatea de a ilustra conceptul de adunare i scdere n probleme/ situaii date 1. Colectivul de elevi se mparte n dou 6. Realizarea feedback-ului O3 grupe. Se comunic sarcina: realizarea Careului magic - Sudoku ( ANEXA 4 ). Completarea liniilor orizontale i verticale cu cifre astfel nct suma s fie egal cu 10. Activitatea n perechi. Perechile se schimb cnd se d o nou sarcin.(exemplu: completati linia orizontala1) metoda Schimba perechea plan Careul magic n perechi 7 min Capacitatea de a compune, descompune numere date n sum,diferen ( ANEXA 3 )

* Folosind o minge de tenis, n perechi, 7. Asigurarea reteniei i a transferului O1 elevii vor formula ntrebri i rspunsuri folosind operaiile de adunare i scadere cunoscute, metoda RAI * Elevul care arunc mingea trebuie s formuleze un exerciiu i s-l adreseze spre rezolvare elevului care o prinde. Cel care prinde mingea rezolv exerciiul apoi o arunc mai departe altui coleg, punndu-i o nou ntrebare. Elevul care nu tie rspunsul iese din joc, la fel ca i cellt care este descoperit c nu cunoate rspunsul la propria ntrebare. * TEMA PENTRU ACAS: Exerciii i probleme recapitulative din caietul special explicaii i indicaii. * Fiecare elev va primi cte o felicitare matematic, ( ANEXA 5 ) lsndu-i singuri, acas, s descopere ce scrie i ce trebuie s rezolve. felicitare matematic frontal 2 min explicaia frontal 2 min n perechi metoda R.A.I. Minge frontal 3 min Capacitatea de a utilizeza un limbaj matematic adecvat (termen, sum, desczut, scztor, diferen)

( ANEXA 1 ) FI DE LUCRU 1) Ajutai fiecare ra s-i gseasc bobocelul: 25.01.2010

9-5

8- 2

10 + 0

6+1

2) Colorai cu galben mrul cu rezultatul 7, cu verde mrul cu rezultatul 8 i cu rou mrul cu rezultatul 10:

10-3 6+1 8-1 4+3 5+2

5+5 7+3 10-0 6+4 8+2

2+6 9-1 8+0 10-2 3+5

3) Alege rezultatul corect : 8 7 = 2, 4, 10 2 = 7, 8, 1 9 9 6 = 5, 3, 1 7

3 + 4 = 8, 5,

4 + 5 = 9, 8, 10

7 + 2 = 10, 9, 8

8-1 2+3 6+1 10-3 7+0 5+5 3+4 2+5 0+6( ANEXA 2a )

10-4 3+3 1+6 0+8 5+2 9-2 4+3 8+2 6+3( ANEXA 2b )

( ANEXA 3 ) PROBLEME N VERSURI 1) 3 iedui n-au ascultat Lupu-n casa a intrat i pe doi el i-a papat. Ci iedui au rmas? 32=1 2) 3 hulubi i-o veveri Se dau hua-n poieni. Cte psrele oare Se dau hua azi la soare? 3+1=4 3) 4 fete i-un balon Au urcat n avion i-au zburat fr zbav. Ci copii erau n nav? 4+0=0 4) 6 greieri i-o furnic S-au oprit la-a mea bunic. Vine i-o privighetoare. Oaspei ci bunica are?

6+1+1=8

5)

5 bomboane suprate Se sfdesc ntr-o cutie: Au fost mai multe surate Pe 3 le-a mncat Ilie, Iar una a czut. Cte-au fost la nceput? 5+3+1=9

6)

10 ursulei se duc Dup mure la bursuc. ns 2 s-au rtcit. La bursuc ci au venit? 10 2 = 8

7)

Bunicua mea n curte Are psri multe, multe: Patru rae i trei curci, Ai grij s nu le ncurci; Doi cocoi i o gin, Cte psri am, vecin? 4 + 3 + 2 + 1 =10

8)

Nou oameni de zpad Erau la noi n ograd. Soarele a rsrit i pe unul l-a topit. Stau acum i m socot: Ci au mai rmas ?

91=8 9) Sus pe deal la derdelu, apte copii jucui Se dau ua, ua, ua Sus i jos cu sniua. Dinspre sat vin nc doi, Socotii acuma voi: Ci copii sunt n total Ce se joac sus pe deal ? 7+2=9

10)

Ileana scrie scrisori i ase felicitri. Dac nou a trimis Cte scrisorele a scris? 96=3

2 2

1 6

2 6 2( ANEXA 4 )

7 1 2

1 3 6

( ANEXA 5 )

FELICITARE MATEMATICCOALA ,,DIMITRIE ANGHEL CORNETI MIROSLAVA, IAI

Pentru a afla calificativul pe care l-ai obinut voi astzi la ora de matematic, ordonai cresctor numerele, apoi realizai corespondena lor cu literele!

A

B

E

E

F

I

N

O

R

T

3

7

6

10

1

8

9

2

4

5

Despre ce calificativ este vorba?Luni, 25 ianuarie 2010

..

IMAGINI DIN TIMPUL ACTIVITII

1. Verificarea temei pentru acas

2. Rezolvarea exerciiilor scrise la tabl

3. Verificarea fiei de munc independent

4. Haureaz rezultatul corect ANEXA 2

5. Compuneri deprobleme cu materialul concret- intuitiv dat: garoafe (albe i roi) / fructe (banane i portocale)