Ministerul Educației al Republicii Moldova
Colegiul Tehnic Feroviar din Bălți
"Aprob" Directorul Colegiului
Tehnic Feroviar din Bălți
Alexandru Beleacov
" 27 " octombrie 2016
Curriculumul modular S.05.O.021 Construcția componenței mobile (nivel inițial)
Specialitatea: 71640 Exploatarea tehnică a locomotivelor și vagoanelor
Calificarea: Tehnician exploatarea tehnică a locomotivelor și vagoanelor
Bălți 2016
2 / 12
Curriculumul a fost elaborat în cadrul Proiectului EuropeAid/133700/C/SER/MD/12
"Asistență tehnică pentru domeniul învățământ și formare profesională
în Republica Moldova",
implementat cu suportul financiar al Uniunii Europene
Autori:
1. Zazulea Galina, grad didactic superior, Colegiul Tehnic Feroviar din Bălți.
Aprobat de:
Consiliul metodico-ştiinţific al Colegiului Tehnic Feroviar din Bălți.
Director Alexandru Beleacov
" 27 " octombrie 2016
Recenzenţi:
1. Vasilachi Ion, Șef Serviciu Tracțiune,
Întreprinderea de Stat ”Calea Ferată din Moldova”
Adresa Curriculumului în Internet:
Portalul naţional al învăţământului profesional tehnic
http://www.ipt.md/ro/produse-educationale
3 / 12
Cuprins
I. Preliminarii .......................................................................................................... 4
II. Motivația, utilitatea disciplinei pentru dezvoltarea profesională ....................... 4
III. Competențele profesionale specifice disciplinei ................................................. 5
IV. Administrarea disciplinei ..................................................................................... 5
V. Unităţile de învăţare ............................................................................................ 6
VI. Repartizarea orientativă a orelor pe unităţi de învăţare..................................... 8
VII. Studiul individual ghidat de profesor ................................................................. 8
VIII. Lucrările practice recomandate ........................................................................... 9
IX. Sugestii metodologice ....................................................................................... 10
X. Sugestii de evaluare a competenţelor profesionale .......................................... 11
XI. Resursele necesare pentru desfăşurarea procesului de studiu ........................ 12
4 / 12
I. Preliminarii
Calea ferată este cel mai complex sistem de transport. Componentele fundamentale ale
transportului pe calea ferată cuprind în esență: instalațiile fixe (instalațiile artificiale, stațiile,
instalațiile de semnalizare-centralizare și de electrificare) și materialul rulant (vagoane și
locomotive). Organizarea traficului feroviar nu este posibilă fără utilizarea materialului rulant, care
asigură activitatea ramurii transportul feroviar, transportarea încărcăturilor și călătorilor,
organizarea circulației și îndeplinirea planului de transport și planului de mers a trenurilor.
Modulul Construcția componenței mobile la nivel inițial este determinat ca una dintre primele
disciplini de specialitate în planul de studii al specialității 71640 Exploatarea tehnică a
locomotivelor și vagoanelor, care studiază destinația, construcția, principiile de funcționare și
condițiile de exploatare a componenței mobile de transportare (vagoanelor) a transportului
feroviar. Exploatarea tehnică a vagoanelor constă în efectuarea reviziilor tehnice ale părților
componente al vagoanelor, dezasamblarea-asamblarea și instalarea lor, deservirea tehnică în
depou și în stații. Modulul asigură studierea destinației, construcției și principiului de funcționare
a osiilor montate și boghiurilor, cuplei automate, frânei automate, aparatelor electrice,
pneumatice și frigorifice.
II. Motivația, utilitatea disciplinei pentru dezvoltarea profesională
Persoanele angajate în funcțiile legate nemijlocit de circulația trenurilor sunt supuse selectării
profesionale, de aceea trebuie să posede o pregătire respectivă și abilități necesare pentru
îndeplinirea obligațiunilor de serviciu. Pentru îndeplinirea funcțiilor în legătură cu siguranța
circulației, viitorii specialiști trebuie să însușească nivelul profesional necesar pentru executarea
la timp și în condiții bune a tuturor operațiunilor ce țin de circulația trenurilor și realizarea
serviciului pe care îl prestează. Cunoștințele generale despre exploatarea tehnică a vagoanelor,
destinația, construcția și principiul de funcționare a diferitor tipuri de vagoane, construcția și
parametrii de exploatare a osiilor montate și boghiurilor, cuplei automate și frânei, utilizarea
componenței mobile pentru organizarea circulației și de transportare, sunt necesare pentru
executarea funcțiilor de serviciu la stații și depouri, pentru asigurarea siguranței circulației și
îndeplinirea planului de transportare. Personalul de conducere de treaptă medie are necesitatea
să cunoască informația despre utilizarea proceselor tehnologice și cerințelor de siguranță ale
transportului feroviar în exploatarea tehnică a componențelor mobile. Competențele formate în
5 / 12
cadrul modulului vor putea fi utilizate pentru studierea disciplinelor de specialitate de profil şi
pentru aplicarea lor în viitoarea profesie.
III. Competențele profesionale specifice disciplinei
Scopul principal al modulului constă în formarea la elevi a cunoștințelor fundamentale privind
construcția şi exploatarea tehnică a componenței mobile, efectuarea lucrărilor de deservire a
lor şi asigurarea siguranţei circulaţiei. Procesul de predare-învăţare în cadrul Colegiului se
bazează pe standardele profesionale a specialităţii, care au fost elaborate în descrierea calificării.
Pentru realizarea acestui obiectiv sunt stabilite următoarele competențe:
Competenţa profesională din descrierea calificării:
Utilizarea metodelor şi instrumentelor adecvate de specialitate în coordonarea proceselor
tehnologice.
Competenţele profesionale specifice modulului:
1. Explicarea destinației, construcției și caracteristicilor tehnice și de exploatare a vagoanelor și
clasificarea lor.
2. Verificarea și identificarea osiilor montate, asamblarea-dezasamblarea cutiei de unsoare.
3. Identificarea și clasificarea boghiurilor, determinarea parametrilor de exploatare.
4. Asamblarea-dezasamblarea cuplei automate și identificarea elementelor constructive.
5. Determinarea specificului construcției diferitor vagoane de marfuri și descrierea
construcției caroseriei.
6. Determinarea specificului construcției caroseriei vagoanelor izotermice.
7. Clasificarea vagoanelor de călători și determinarea echipamentului de funcționare.
IV. Administrarea disciplinei
Sem
est
rul
Numărul de ore
Mo
dal
itat
ea
de
eva
luar
e
Nu
măr
ul d
e
cre
dit
e
Total
Contact direct
Lucrul
Individual
Prelegeri
Practică/
Seminar
5 90 40 20 30 examen 3
6 / 12
V. Unităţile de învăţare
Unităţi de competenţă Unităţi de conţinut Abilități
1. Noțiuni generale despre vagoane
UC1. Explicarea destinației, construcției și caracteristicilor tehnico-exploataționali a vagoanelor și clasificarea lor.
1.1 Destinația, clasificarea, construcția și caracteristica tehnico-exploatațională a vagoanelor.
1.2 Forțele, care acționează asupra vagonului în procesul de exploatare. Fiabilitatea și rezistența vagonului, determinarea lor.
A1. Clasificarea vagoanelor de marfă și de călători.
A2.Explicarea destinației și construc-ției vagoanelor.
A3.Compararea indicatorilor tehnico-exploataționali ale vagoanelor.
A4.Determinarea forțelor de acționare asupra vagonului în mișcare.
2. Osiile montate și cutia de unsoare, componente şi construcția lor
UC2. Verificarea și identificarea osiilor montate, dezasamblare-asamblare cutiei de unsoare.
2.1 Destinația, clasificarea și construcția osiilor montate, marcarea lor.
2.2 Соnstrucția roților, profilul suprafeței de rulare și condițiile de stabilitate a osiilor montate în ecartamentul feroviar.
2.3 Destinația, clasificarea și construcția cutiilor de unsoare, specificul lor.
A5.Clasificarea osiilor montate. A6.Schițarea profilului roților cu
determinarea parametrilor de exploatare.
A7.Descrierea tipului și parametrilor osiilor montate pe baza marca-jului.
A8.Dezasamblare-asamblare a cutiei de unsoare.
A9.Identificarea elementelor construc-tive a cutiei de unsoare.
A10.Compararea diferitor tipuri de construcție a cutiei de unsoare.
3. Boghiurile vagoanelor și mecanismele de funcționare a generatorului
UC3. Identificarea și clasificarea boghiurilor, determinarea parametrilor de exploatare a lor.
3.1 Destinația, clasificarea și construcția boghiurilor.
3.2 Suspensie cu arcuri, construcția și parametrii de exploatare. Construcția arcurilor.
A11.Descrierea destinației și construcției boghiurilor.
A12.Clasificarea boghiurilor. A13.Identificarea elementelor de
construcție. A14.Compararea specificului de
construcție a diferitor tipuri de boghiuri.
A15.Descrierea construcției suspensiei pendulare și parametrilor ei.
A16.Compararea proprietăților diferitor tipuri de amortizatoare.
4. Echipamentul de frânare și cuplare a vagoanelor
UC4.Asamblare-dezasamblare a cuplei automate și identificarea elementelor constructive.
4.1Destinația, amplasare și construcția instalațiilor de frânare.
4.2 Construcția frânei automate și funcțiile elementelor constructive.
4.3 Construcția cuplei automate și aparatului de absorbție cu resort.
A17 Explicarea destinației și funcțiilor a instalațiilor de frânare.
A18.Descrierea construcției sistemei de frânare a vagonului.
A19.Explicarea destinației și funcției cuplei automate și aparatului de absorbție cu resort.
7 / 12
4.4 Principiul de funcționare a cuplei automate.
A20. Descrierea construcției cuplei automate și aparatului de absorbție cu resort.
A21. Asamblare-dezasamblare a cuplei automate.
A22.Demonstrarea principiului de
funcționare a cuplei automate. A23.Executarea cerințelor de
exploatare a cuplei automate.
5. Vagoanele de marfă și containerele
UC5.Determinarea specificului con-strucției diferitor vagoane de marfă și descrierea construcției caroseriei.
5.1 Părțile componente a vagonului, a caroseriei și specificul construcției.
5.2 Construcția caroseriei diferitor vagoane de marfă, universale și specializate.
5.3 Specificul construcției vagoanelor-cisterne pentru transportare a produselor petroliere, chimice și perisabile.
5.4 Construcția vagoanelor Hopper și a instalațiilor de descărcare a vagonului.
5.5 Destinația, clasificarea și construcția containerelor, înscrierile de șablon.
A24.Clasificarea vagoanelor de marfă. A25. Descrierea părților componente
ale vagonului. A26.Compararea construcției
caroseriei vagoanelor de marfă. A27.Determinarea specificului de
construcție a vagoanelor- cisterne de diferite specializări.
A28.Analizarea specificului de construcție a vagoanelor Hopper și explicarea principiului de descărcare.
A29. Clasificarea containerelor, descrierea construcției și parametrilor de exploatare a lor.
6. Materialul rulant izotermic
UC6.Determinarea spe-cificului construc-ției caroseriei vagoanelor izoter-mice.
6.1 Destinația, clasificarea și construcția vagoanelor izotermice.
6.2 Specificul construcției caroseriei vagoanelor izotermice (frigorifere și termos), amplasarea echipamentului și funcționarea lui.
A30.Clasificarea vagoanelor izoter-mice.
A31.Descrierea construcției vagoa-nelor izotermice.
A32.Determinarea echipamentului și locului de amplasare a lui.
7. Vagoanele de călători
UC7.Clasificarea vagoanelor de călă-tori și determinarea echipamentului de funcționare.
7.1 Construcția caroseriei și dispunerea salonului.
7.2 Construcția, amplasarea și parametrii echipamentului interior (de încălzire, iluminare, ventilare și condiționare a aerului).
A33.Clasificarea vagoanelor de călători.
A34.Descrierea construcției vagoanelor de călători.
A35.Schițarea schemei dispunerii salonului.
A36. Determinarea echipamentului de funcționare în vagoanele de călători.
A37.Compararea parametrilor de exploatare a diferitor vagoane de călători.
8 / 12
VI. Repartizarea orientativă a orelor pe unităţi de învăţare
Nr.
crt.
Unități de învățare
Numărul de ore
Total
Contact direct Lucrul
Individual
Prelegeri
Practică/
Seminar
1. Noțiuni generale despre vagoane. 5 4 2 2
2. Osiile montate și cutia de unsoare, componente şi construcția lor.
16 6 4 2
3. Boghiurile vagoanelor și mecanismele de funcționare a generatorului.
14 4 4 6
4. Echipamentul de frânare și cuplare a vagoanelor
15 8 6 8
5. Vagoanele de marfă și containerele 16 10 2 4
6. Materialul rulant izotermic 12 4 2 2
7. Vagoanele de călători 12 4 - 6
Total 90 40 20 30
VII. Studiul individual ghidat de profesor
Materii pentru studiul individual
Produse de
elaborat
Modalităţi de
evaluare
Termeni de
realizare
1. Noțiuni generale despre vagoane
1.1 Gabaritul materialului rulant și condițiile
de exploatare ale vagoanelor.
Eseu nestructurat Comunicare Săptămâna 1
2. Osiile montate și cutia de unsoare, componente şi construcția lor
2.1 Succesiunea transmiterii sarcinilor de
osie și sarcinilor radiale pe cutia de unsoare.
Prezentare (PPT) Demonstrare Săptămâna 2
3. Boghiurile vagoanelor și mecanismele de funcționare a generatorului.
3.1 Specificul construcției boghiurilor
vagoanelor de marfă izotermice și de
călători.
Referat Rezumat oral Săptămâna 3
3.2 Construcția amortizatorului de oscilații.
Prezentare (PPT) Demonstrare Săptămâna 4
3.3 Destinația, clasificarea și amplasarea
mecanismului de funcționare a
generatorului și cardanului cu reductor.
Eseu structurat Rezumat scris Săptămâna 5
4. Echipamentul de frânare și cuplare a vagoanelor
9 / 12
4.1 Principiul de funcționare a frânei
automate și funcția părților componente.
Eseu structurat Rezumat oral Săptămâna 6
4.2Construcția și funcțiile elementelor
constructive a cuplei automate.
Prezentare (PPT) Demonstrare Săptămâna 7
4.3 Specificul construcției cuplei automate a
vagonului de călători.
Eseu structurat Comunicare Săptămâna 8
4.4 Parametrii de exploatare a utilajului de
cuplare și asigurarea siguranței în
funcționare.
Eseu structurat Rezumat scris Săptămâna 9
5. Vagoanele de marfă și containerele
5.1 Destinația, clasificarea și marcarea
vagoanelor de marfă.
Prezentare (PPT) Demonstrare Săptămâna 10
5.2 Specificul construcției vagoanelor
specializate (vagon-buncăr, vagon-
transportator, vagon - dumcar)
Referat Rezumat scris Săptămâna 11
6. Materialul rulant izotermic
6.1 Schemele circulației aerului și ventilarea
caroseriei. Răcirea și încălzirea aerului în
caroseria vagoanelor izotermice.
Eseu nestructurat Rezumat oral Săptămâna 12
7. Vagoanele de călători.
7.1 Clasificarea vagoanelor de călători și
cerințele de exploatare a lor.
Eseu nestructurat Rezumat oral Săptămâna 13
7.2 Specificul construcției vagoanelor-
restaurante și vagoanelor pentru bagaje.
Prezentare (PPT) Demonstrare Săptămâna 14
7.3 Construcția platformelor de trecere,
marcarea vagoanelor și înscrierile de șablon.
Eseu structurat Rezumat scris Săptămâna 15
VIII. Lucrările practice recomandate
1.Forțele, care acționează asupra vagonului în procesul de exploatare. Determinarea
parametrilor de fiabilitate și de rezistență a vagoanelor.
2. Osiile montate, construcția și parametrii de exploatare.
3. Cutia de unsoare, construcția, dezasamblarea- asamblarea .
4. Boghiurile vagonului, construcția și asamblarea.
5. Mecanismul de funcționare a generatorului și cardanului cu reductor, construcția, principiul
de funcționare.
6. Frâna automată, construcția, schema de funcționare.
7.Cupla automată, construcția, dezasamblarea -asamblarea.
8. Schema circulației aerului și de ventilare a caroseriei vagonului frigorific.
10 / 12
IX. Sugestii metodologice
Procesul de predare-învăţare este elaborat în contextul sistemului de competenţe pentru
învăţământul preuniversitar și prevede alocarea timpului de studii pe două direcţii
fundamentale: activităţi comune, obligatorii pentru toţi elevii şi activităţi individuale.
Componentele de bază pentru predarea-învăţarea disciplinei sunt:
1)Formarea de competenţe specifice ale disciplinei de specialitate.
2)Antrenarea sistematică a elevilor în scopul dezvoltării competenţelor de bază ale disciplinei.
Toate activitățile de învățare sunt îndreptate spre formarea şi dezvoltarea cunoştinţelor,
capacităţilor şi atitudinilor elevilor. Pentru asimilarea de către elevi a cunoştinţelor se utilizează
metodele: expunerea materialului teoretic, lectura ghidată, demonstrația, Sinelg, conversația
euristică, exerciţii practice, activitatea frontală, studiul de caz, observația sistematică, lucrul
individual coordonat de profesor, lucrul în grup, problematizarea, analiza și sinteza. În cursul
predării disciplinei se utilizează următoarele tipuri de lecţii: lecție-prelegere, lecție mixtă, lecție-
problematizată, lecție-film, lecție-conferință, lecție practică și lecție-lucrare de control.
Pentru realizarea competențelor profesionale și specifice în predarea unităților de învățare sunt
recomandate următoarele metode de învățare:
1. Noțiuni generale despre vagoane - metodele explicativ-ilustrative: expunerea, conversația,
observația și repetarea. Sunt utilizate tehnici de predare: predarea complimentară,
brainstormingul și masa rotundă.
2. Osiile montate și cutia de unsoare, componente şi construcția lor - metodele explicativ-
ilustrative și de expunere problematice: explicația, conversația, observația, problematizarea și
exercițiul. Sunt utilizate tehnici de predare: predarea complimentară, Mozaicul și studiul de caz.
3. Boghiurile vagoanelor și mecanismele de funcționare a generatorului - metodele explicativ-
ilustrative și de expunere problematice: expunerea, conversația și demonstrarea,
problematizarea și exercițiul. Sunt utilizate tehnici de predare: predarea complimentară,
Phillips, studiul de caz.
4. Echipamentul de frânare și cuplare a vagoanelor- metodele explicativ-ilustrative și de
expunere problematice: expunerea, observația, Delphi, repetarea, problematizarea, învățarea
prin descoperire. Sunt utilizate tehnici de predare: Mozaicul, Sinelg și brainstorming-ul.
5. Vagoanele de marfă și containerele- metodele explicativ-ilustrative și de expunere
problematice: expunerea, repetarea, problematizarea. Sunt utilizate tehnici de predare: Sinelg,
caruselul gândirii, Delphi, masa rotundă.
11 / 12
6. Materialul rulant izotermic - metodele explicativ-ilustrative și de cercetare: explicația,
conversația, observația, problematizarea și exercițiul. Sunt utilizate tehnici de predare:
predarea complimentară, turul galeriei, Delphi și studiul de caz.
7. Vagoanele de călători- metodele explicativ-ilustrative și de expunere problematice:
explicația, conversația, observația, repetarea, problematizarea. Sunt utilizate tehnici de
predare: Phillips, Mozaicul și brainstorming-ul.
X. Sugestii de evaluare a competenţelor profesionale
Pentru evaluarea competențelor sunt utilizate metodele tradiționale de evaluare (probe de
evaluare orale, scrise şi practice) și metodele de evaluare complementare. Probele orale sunt
utilizate cel mai frecvent pentru examinarea curentă a elevilor la lecții combinându-se fișele de
evaluare individuală. Probele scrise sunt folosite în diferite forme: probe scrise de control
curent; lucrări de control la sfârșitul unui capitol; examinare scrisă la sfârșitul modulului; probele
practice și susținerea lucrărilor practice.
Metodele complementare de evaluare care vor fi sistematic abordate la disciplină: referatul;
portofoliul; demonstrarea. Referatul oferă elevilor ocazia de a-şi demonstra capacitățile creative
şi interesul fața de disciplină, asigură dobândirea cunoștințelor de sinestătător în volum mai
semnificativ, învață elevii să lucreze cu literatura tehnică de specialitate, deoarece activitatea cu
diferite surse de informație creează la elevi abilități de a selecta materialele informaționale și de
a perfecționa cunoștințele acumulate.
Evaluarea competențelor se desfășoară la sfârșitul modulului în formă de: prezentare și
susținere a portofoliului cu lucrări practice și referate, test de examinare pe modul și test
deontologic de specialitate. În calitate de produse pentru măsurarea competenței se utilizează
următoarele materiale:
a) referate elaborate;
b) exerciții și probleme rezolvate;
c) scheme și proiecte elaborate;
d) lucrări practice îndeplinite;
e) prezentări electronice PowerPoint elaborate;
f) teste rezolvate;
j) eseuri scrise.
Criteriile de evaluare a produselor pentru măsurarea competenței includ: respectarea cerințelor
tehnice, tehnologice și de standardizare; claritatea şi coerența materialelor prezentate;
12 / 12
corectitudinea calculelor și proiectelor; complexitatea îndeplinirii lucrărilor; calitatea, volumul și
termenii de prezentare a materialelor; capacitatea de a lucra cu literatura și a selecta informația;
prezentarea concluziilor sau rezumatului.
XI. Resursele necesare pentru desfăşurarea procesului de studiu
Desfășurarea lecțiilor se efectuează în auditoriu, dotat cu mobilier de studiu
corespunzător. Pentru îmbunătățirea calității explicării materialelor didactice și demonstrarea
materialelor video se utilizează calculatorul conectat la proiector, scheme și panouri, machete.
XII. Resursele didactice recomandate elevilor
Nr.
crt.
Denumirea resursei
Locul în care poate fi
consultată/
accesată/procurată
resursa
Numărul de
exemplare
disponibile
1. Устич П.А., Хиба И.И., Ивашов В.А., Вагонное
хозяйство, -М.: Маршрут, 2003.
Biblioteca colegiului
2. Пастухов И.В., «Вагоны», -М.: Транспорт, 1996 Biblioteca colegiului
3. Криворучко Н.З., Гридюшко В.И., Бугаев В.П.,
Вагонное хозяйство. -М:, “Транспорт”, 2006,
Biblioteca colegiului
4. Шадура Л.А., Вагоны. Конструкция, теория и
расчет, -М:, “Транспорт”,1980,
Biblioteca colegiului
5. Гридюшко В.И., Бугаев В.П., Криворучко Н.З.
Вагонное хозяйство. Учебное пособие для вузов,
-М:, “Транспорт”, 1988
Biblioteca colegiului
6. Пастухов И.Ф., Пигунов В.В., Кошкалда P.O.,
Конструкция вагонов, -М.: Маршрут, 2004.
http://www.studfiles.ru/preview/5944033/
Auditoriu sau internet
(varianta electronică)
7. Быков Б.В., Устройство и техническое
обслуживание пассажирских вагонов. – М.:
Желдориздат «Трансинфо», 2006.
http://wagon.uz/elektronnaya-biblioteka/30-
быков-б-в-устройство-и-техническое-
обслуживание-пассажирских-вагонов.html
Auditoriu sau internet
(varianta electronică)
8. Лукин В.В. Вагоны. Общий курс: – М.: Маршрут,
2004.
http://wagon.uz/elektronnaya-biblioteka/308-
лукин-в-в-и-др-вагоны-общий-курс-учебник-м-
маршрут,-2004.html
Auditoriu sau internet
(varianta electronică)
