+ All Categories
Home > Documents > M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea...

M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea...

Date post: 04-Feb-2018
Category:
Upload: phamanh
View: 228 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
22
Pag. 1 Unitatea scolara: Colegiul Economic Administrativ - Iasi Disciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor Nr ore/sapt: 1 An scolar: 2016-2017 PROIECT DIDACTIC REPERE GENERALE - Clasa: a XI-a A - Data: 28.10.2016 - Profesor: Emanuela Tatiana Padurariu - Titlul lectiei: Căutarea și regăsirea informației . Tehnici de căutare a informației pe Internet - Tipul lecţiei: Lecţie de dobândire de noi cunoştinţe - Locul de desfăşurare: Laboratorul de informatica UNITATEA DE COMPETENTA - Utilizarea calculatorului și prelucrarea informațieidin Standardul de pregătire profesională pentru nivelul 3 de calificare profesională. COMPETENTE INDIVIDUALE - Utilizează informaţii de pe Internet. NIVELUL INIŢIAL AL CLASEI - elevii si-au format şi dezvoltat deprinderile de utilizare a mijloacelor moderne de comunicare – reţeaua Internet - elevii şi-au însuşit noţiunile prezentate anterior; STRATEGIA DIDACTICĂ
Transcript
Page 1: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 1

Unitatea scolara: Colegiul Economic Administrativ - IasiDisciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor Nr ore/sapt: 1An scolar: 2016-2017

PROIECT DIDACTICREPERE GENERALE

- Clasa: a XI-a A

- Data: 28.10.2016

- Profesor: Emanuela Tatiana Padurariu

- Titlul lectiei:

Căutarea și regăsirea informației.

Tehnici de căutare a informației pe Internet- Tipul lecţiei: Lecţie de dobândire de noi cunoştinţe

- Locul de desfăşurare: Laboratorul de informatica

UNITATEA DE COMPETENTA

- „Utilizarea calculatorului şi prelucrarea informaţiei” din Standardul de

pregătire profesională pentru nivelul 3 de calificare profesională.

COMPETENTE INDIVIDUALE

- Utilizează informaţii de pe Internet.

NIVELUL INIŢIAL AL CLASEI

- elevii si-au format şi dezvoltat deprinderile de utilizare a mijloacelor moderne

de comunicare – reţeaua Internet

- elevii şi-au însuşit noţiunile prezentate anterior;

STRATEGIA DIDACTICĂ

Principii didactice

- principiul participării şi învăţării active;

- principiul asigurării progresului gradat al performanţei;

- principiul conexiunii inverse(feedback-ului).

Metode de învăţământ

- metode de comunicare orală: conversaţia, explicaţia;

- metode de acţiune: exerciţiul, problematizarea;

Procedee de instruire

- aplicaţii de consolidare si fixare;

Forme de organizare a activităţii instructive

Page 2: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 2

- frontală;

- individuală;

Forme de dirijare a activităţii

- dirijată de profesor sau prin materiale didactice;

Resurse procedurale:

- explicaţia, conversaţia, exerciţiul;

Resurse materiale:

- reţea de calculatoare, manualul, fişe de lucru,

- soft educational AEL

http://info.tm.edu.ro:8080/~asimulescu/public/PL-TIC-10-2-10%20lectii/

- platforma online

http://it-teacher11.blogspot.ro/

http://it-teacher12.blogspot.ro/

Material bibliografic:

-pentru elevi:

- manual clasa a XI a ruta directa si clasa a XII a ruta progresiva –

TIC 4 – TEHNOLOGIA INFORMATIEI SI A

COMUNICATIILOR, FILIERA TEHNOLOGICA , MARIANA

MILOSESCU, editura DIDACTICA SI PEDAGOGICA;

- Tehnologia informatiei si a comunicatiilor- manual clasa a XII-a

Daniela Marcu, Ovidiu Marcu, GIL

-pentru profesor:

-Metodica predării Informaticii şi Tehnologia Informaţiei:

Carmen Petic, Ştefania Crăcinescu, Daniela Popa

- Initiere in Web Design: Claudia Stefan, Razvan Dragoi, editura

ARVES

-Elemente de metodica predarii informaticii in scoala,C.Petre,

C.Boboila, editura Dova ,1997

Page 3: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 3

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

M1. Momentul organizatoric

 Pregătirea lecţiei

- întocmirea proiectului didactic, fisa feedback, fise de aplicatii, etc.

- pregătirea continutului interactiv de pe pagina web: http://it-teacher11.blogspot.ro/ cu materiale didactice necesarii desfasurarii

activitatii.

Organizarea şi pregătirea clasei (1 min)

- verificarea frecvenţei

- verificarea existenţei şi operaţionalităţii resurselor materiale

M2. Captarea atenţiei

Timp estimat: 1 minut

Continut: Anunţarea subiectului pentru tema respectivă

Căutarea și regăsirea informației.Tehnici de căutare a informației pe Internet

Anunţarea competentelor lecţiei

Anunţarea modului de desfăşurare a lecţiei

Proceduri/ Metode: Conversatia,

Activitatea profesorului: Prezinta continutul interactiv multimedia de pe pagina web: http://it-teacher11.blogspot.ro/ si materiale didactice

necesarii desfasurarii activitatii.

Activitatea elevilor: Elevii noteaza titlul in caiete, deschid aplicatiile indicate.

Page 4: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 4

M3: Insusire de noi cunostinte

Timp estimat: 18 minute

Continut: Prezentarea cunostintelor necesare pentru noua lectie.

Profesorul, plecand de la notiunile cunoscute, creeaza motivatia elevilor de a studia subiectul propus si ajunge la

prezentarea subiectelor noi lectii

Profesorul prezinta subiectele:

Căutarea și regăsirea informației Tehnici de căutare în sursele de informație

Tehnicile de căutare a informației depind de sursa de date: Fișiere, Baze de date,Banca de date

Căutarea în fișiere și baze de date

- în foile de calcul: Data –opțiunea Filter

- în fișierele text create cu Notepad: Edit-opțiunea Find

- în documentele create cu aplicația Microsoft Word: Edit-opțiunea Find

- in Sistemul de gestiune a bazelor de date

Interogarea

Filtrul

Tehnici de căutare a informației pe Internet: Serviciul de navigare, Serviciu de cautare automata

Proceduri/ Metode: Fisa de documentare, prezentare PowerPoint(anexa1)

Conversatia, Problematizarea.

Activitatea profesorului: Prezinta prezentarea ppt postata pe http://it-teacher11.blogspot.ro/

Adreseaza intrebari elevilor reamintind operatiile de baza studiate la ore.

Activitatea elevilor: Elevii raspund la intrebari

M4. Demonstratia 

Page 5: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 5

Timp estimat: 5 minute

Continut: Se descarca si se rezolva fisa de lucru Fisa de lucru 1 (anexa2)

Proceduri/ Metode: Aplicatii de consolidare, demonstratia, conversatia

Activitatea profesorului: Explica elevilor cum se rezolva fiecare sarcina

Urmareste activitatea lor si indruma fiecare grupa

Dirijeaza invatarea prin stabilirea unor momente de comunicare cu toata clasa, pentru recapitularea notiunilor

teoretice invatate.

Activitatea elevilor: Forma de organizare - grupe (2-3 elevi);

Urmaresc la videoproiector demonstratia profesorului

Noteaza in caiete

Strategii pentru lucrul

diferentiat:

Grupele care lucreaza mai repede discuta cu profesorul ce au invatat si rezolva in plus activitatile pregatite de

profesor

Grupele care lucreaza mai incet sunt indrumate de profesor, acesta explicandu-le notiunile noi, astfel incat acestia

sa poate realiza sarcinile de lucru.

Descrierea activitatilor: Noteaza in caiete idei esentiale din lectie.

Profesorul ofera feed-back raspunzand la intrebarile elevilor

 M5: Exersarea

Timp estimat: 25 minute

Page 6: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 6

Continut: Se descarca si se rezolva fisa de lucru Fisa de lucru 2 (anexa2)

Proceduri/ Metode: Aplicatii de consolidare, problematizarea, conversatia

Activitatea profesorului: Explica elevilor ce au de facut

Urmareste activitatea lor si indruma fiecare grupa

Dirijeaza invatarea prin stabilirea unor momente de comunicare cu toata clasa, pentru recapitularea notiunilor

teoretice invatate.

Activitatea elevilor: Forma de organizare - grupe (2-3 elevi);

Citesc fiecare sarcina a lectiei, discuta intre ei si trag concluzii.

Noteaza in caiete

Rezolva problemele din sarcina de lucru din cadrul fiecarui moment al lectiei.

Trimite lucrarea la sfarsitul orei profesorului.

Strategii pentru lucrul

diferentiat:

Grupele care lucreaza mai repede discuta cu profesorul ce au invatat si rezolva in plus activitatile pregatite de

profesor

Grupele care lucreaza mai incet sunt indrumate de profesor, acesta explicandu-le notiunile noi, astfel incat acestia

sa poate realiza sarcinile de lucru.

Modalitati de evaluare a

activitatilor:

Profesorul observa activitatea elevilor si noteaza in fisa de observare

Descrierea activitatilor: Elevii parcurg fiecare moment al lectiei. Discuta intre ei si se verifica reciproc daca si-au rezolvat aplicatia

corect.Noteaza apoi in caiete idei esentiale din lectie.

Rezolva problemele de la activitatile de lucru din cadrul fiecarei sectiuni de invatare

Profesorul verifica activitatile desfasurate de toate grupele si ofera feed-back

Page 7: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 7

Dupa fiecare etapa, elevii se opresc si discuta in plen ce au recapitulat.

M6: Evaluarea activitatii

Discutarea aprofundate/

recapitulate:

Pentru asigurarea feedback-ului profesorul apeleaza la metoda pasilor mici - dupa fiecare etapa a lectiei se face o

etapa de recapitulare a notiunilor teoretice aplicate.

La finalul orei profesorul va face o apreciere verbala generala a activitatii elevilor.

Profesorul va evalua ulterior lucrarile elevilor, conform baremului de evaluare afisat. Lucrarile vor fi discutate in

urmatoarea ora.

Auto/Monitorizarea

progresului elevilor:

Pe parcursul orei elevii se verifica in perechi daca au rezolvat corect activitatile si daca au retinut corect notiunile

nou invatate

La finalul orei elevii vor evalua activitatea completand urmatorul chestionarul din anexa, publicat pe site-ul

Implicarea elevilor in

evaluarea activitatilor

desfasurate:

Elevii raspund la intrebarile de la finalul lectiei din fisa de feedback, referitoare la desfasurarea acesteia.

Timp estimat: 2 minute

M7: Studiu individualDurata: 1 min

Profesorul comunica tema pentru acasa Aplicatia.

Page 8: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 8

FISA DE DOCUMENTARE anexa1

1.Căutarea și regăsirea informației

Căutarea și regăsirea informației - reprezintă localizarea informației în sursa de informație, cu

scopul de a o prelucra sau de a o prezenta.

Tehnici de căutare în sursele de informație reprezintă ansamblul de metode și instrumente,

puse la dispoziție de componenta software ,cu ajutorul cărora se localizează informația în sursa de

date.

Tehnicile de căutare a informației depind de sursa de date.

Fișiere - Instrumente puse la dispoziție de programul de aplicație cu care au fost

create.

Baze de date- Metode specifice unui sistem de gestiue a bazelor de date.

Banca de date - Motoare de căutare.

Căutarea în fișiere și baze de date

În fișiere, localizarea se face folosind instrumente puse la dispoziție de programul de aplicație cu

care a fost creat fișierul.

- în foile de calcul se poate localiza informația folosind un filtru (meniul Data –opțiunea

Filter),

- în fișierele text create cu Notepad: din meniul Edit-opțiunea Find

- în documentele create cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find.

Sistemul de gestiune a bazelor de date furnizează doua mecanisme pentru localizarea

informațiilor în baza de date:

- Interogarea – pe baza unui criteriu de căutare furnizat de utilizator, caută şi găşește toate

înregistrările carecorespund criteriului specificat.

- Filtrul - pe baza unui criteriu de filtrare precizat de utilizator extrage din baza de date doar

înregistrările care corespund criteriului specificat

Page 9: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 9

2.Tehnici de căutare a informației pe Internet

2.1. Serviciul de navigare

Browserul permite regăsirea informațiilor prin doua metode:

- după adresa URL a paginii web care conține informația.

- prin urmărirea hiperlegăturilor din documente care conțin referințe către alte pagini.

În plus, utilizatorul mai este ajutat de următoarele mecanisme de navigare: 

- Mecanismul “semnelor de carte” sau al “favoritelor”

- Mecanismul “istoricului”

a. Mecanismul “semnelor de carte” sau al “favoritelor” – îi permite utilizatorului să întrețină

o listă cu adresele favorite.Browserul ii permite utilizatorului prin mecanismul “semnelor

de carte sa intretina o lista cu identificatorii URL favoriti.

Avantaje:

• Utilizatorul poate selecat oricare din adresele favorite alegand optiune din meniu

• Favoritele sunt permanente, lista este pastrata intr-un fisier pe discul calculatorului,

actualizarea listei facandu-se usor.

b. Mecanismul “istoricului”– browserul întreține o listă cu paginile web vizitate recent, in

sesiunea de lucru curenta sau in sesiunile de lucru anterioare. Folosind adresele URL

inregistrate in aceasta lista, utilizatorul poate reveni oricand la documentul pe care l-a

vizitat.

Avantaje:

Utilizatorul poate stabili dimensiunea listei sau o pate goli

Serviciu de navigaredupa adresa pagini sau a sitului care contine informatiaServiciu de cautare automatain continutul documentelor folosind cuvinte cheie care definesc subiectul cautat

Page 10: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 10

Prin acest mecanism se pastreaza urma navigarii prin hiperlegaturi

2.2. Serviciu de cautare automata

Un motor de căutare este un program care accesează Internetul în mod automat şi frecvent şi care

stochează titlul, cuvinte cheie şi parţial chiar conţinutul paginilor web într-o bază de date.

Acest proces se numește indexarea paginilor web. Atunci când un utilizator caută paginile web

care conțin un anumit cuvânt (sau o anumită sintagmă), motorul de căutare apelează la baza sa de

date și alcătuiește o listă cu ordonată, paginile web respective.

Alcătuirea listei de pagini care conțin o anumită sintagmă este un proces foarte complex, pentru că

el implică sortarea paginilor după relevanța lor.

Daca se folosesc mai multe chei de cautare lista cu rezultatul cautarii poate contine foarte multe

rezultate, din aceasta cauza utilizatorul trebuie sa restanga aria de cautare prin rafinarea

cautarii prin intermediul cautarii avansate.

Utilizatorul apelează la un motor de căutare pentru a găsi o anumită frază sau cuvânt.Căutarea subiectului se poate face folosind:

Page 11: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 11

Page 12: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 12

DEMONSTRATIE anexa2Fisa de lucru pentru profesor

Timp de lucru:5 minExercitiul nr.1- Fisiere, baze de date

1. Deschideţi din directorul (folder) examen fisierul comp_w . Utilizand instrumentul de cautare Word gasiti cuvantul “postliceu” si inlocuiti-l cu cuvantul “liceu”. Realizati o captura de ecran a ferestrei de inlocuire si salvati-o cu numele captura.jpg in directorul examen.

2. Vizualizati istoricul navigarii prin Internet si lista favoritelor a browserului Internet.

3. Accesaţi un motor de căutare pe web şi căutaţi informaţii despre substanţele chimice numite vitamine.

a.Scrieţi pe foaia de examen anul în care a fost folosit pentru prima dată termenul vitamină, de către un biochimist polonez. b.Creaţi în directorul (folder) examen un fişier cu numele vitamina, de un format adecvat, care să conţină un paragraf referitor la vitamine, urmat de o imagine sugestivă.

Page 13: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 13

EXERSARE anexa3Fisa de lucru pentru elevi (grupe de 2 elevi)

Timp de lucru:25 minExercitiul nr.1- Fisiere, baze de date

1.Deschideţi directorul (folder) examen. În directorul (folder) examen creaţi un subdirector denumit

editor. Utilizând instrumentul de căutare al sistemului de operare, localizaţi în calculatorul la care

susţineţi proba fişierul notepad.exe şi copiaţi acest fişier în directorul (folder) editor.

2.Deschideţi din directorul (folder) examen fisierul comp_w . Utilizand instrumentul de cautare

Word gasiti simbolul ”.” si inlocuiti-l cu cuvantul punct. Realizati o captura de ecran a ferestrei de

inlocuire si salvati-o cu numele captura.jpg in directorul examen.

3. Deschideţi din directorul (folder) examen fisierul comp_t , aplicand filtrarea datelor aflati

numele persoanelor din localitatea Giurgiu. Identificati persoana cu codul numeric personal

1560124520030 si inlocuiti prenumele cu REBECA.

4. Deschideţi din directorul (folder) examen fisierul comp_a , construiti o interogare prin care aflati

aparitiile editoriale ale scriitorului Camil Petrescu. Salvati interogarea cu numele comp_cam in

examen.

Exercitiul nr.2 - Motoare de cautare

Accesul la reţeaua Internet este permis pentru rezolvarea cerinţelor din această secţiune.

1. Adaugati la lista favoritelor a browserului Internet Explorer portalurile care au

motoare de cautare, grupate in trei dosare diferite: portaluri romanesti, portaluri straine care

permit cautarea documentelor scrise in limba romana si portaluri care nu permit cautarea

documentelor scrise in limba romana.

2. Vizualizati istoricul navigarii prin Internet. Reluati din acest istoric legatura cu portalul

Google.

3. Cautati pe web informatii despre Casa Batlló.

a.Scrieți pe foaia de examen numele bulevardului din orașul Barcelona unde este

localizată această clădire.

b.Salvați în directorul (folder) examen, ca pagină web, numai HTML (HTML only),

cu numele

implicit, pagina web de pe care ați preluat informația de la punctul a.

Page 14: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 14

c.Copiați în fișierul comp_nun paragraf referitor la Casa Battló și o imagine a

acesteia,

precum și adresele paginilor web de pe care ați copiat fiecare dintre elementele de

conținut precizate

4. Cautati pe web informatii despre ritualul Călușului.

a.Scrieţi pe foaia de examen anul în care ritualul Călusului a fost inclus pe lista

patrimoniului

UNESCO.

b.Salvați în directorul (folder) examen, ca paginăweb, numai HTML (HTML only),

cu numele

implicit, pagina web de pe care ați preluat informația de la punctul a.

c.Copiați în fișierul comp_n o imagine cu un căluşar (participant la dansul

Căluşului), urmată

de adresa paginii web de pe care ați copiat această imagine, precum și de adresa unei

pagini web care permite vizionarea online a unui film în care se executădansul

Căluşului.

Page 15: M6: Evaluarea activitatii - Web viewcreate cu aplicația Microsoft Word: din meniul Edit-opțiunea Find. ... Tema pentru acasa: Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu

Pag. 15

STUDIU INDIVIDUAL anexa4

Tema pentru acasa:1. Precizaţi categoria din care fac parte fişierele cu extensiile exe şi com. 2. Enumeraţi trei caractere care nu pot face parte din numele unui fişier. 3. Enumeraţi trei tipuri de extensii pentru fişierele multimedia.4. Enumerați trei motoare de căutare pe Internet. 5. Accesaţi un motor de căutare pe Internet şi căutaţi informaţii despre competenţă. Care este

link-ul către prima pagină rezultată? 6. Folositi motorul de cautare al portalului Google pentru a gasi portalurile romanseti care au

motoare de cautare.7. Căutati pe web informatii despre mamiferul numit urs. a.Identificați numele țării cu cea mai mare populație de urși bruni din Uniunea Europeană (aproximativ 40% din totalul celor existenți în Uniunea Europeană) și scrieți-l pe foaia de examen. b.Salvați în directorul (folder) examen, ca pagină web, numai HTML (HTML only), cu numele implicit, pagina web de pe care ați preluat informația de la punctul a. c.Copiați în fișierul comp_n un paragraf despre ursul panda, o imagine cu un astfel de mamifer, precum și adresele paginilor web de pe care ați copiat fiecare dintre elementele de conținut menționate

 Aplicatii:Utilizand motorul de cautare www.google.com, aflati:- nr.-ul de rezultate la căutarea paginilor web in limba italiana care contin cuvantul information- nr.-ul de rezultate la căutarea paginilor web in limba italiana din Italia care contin cuvantul information- nr.-ul de rezultate la căutarea paginilor web din site-ul http://www.yahoo.com care contin cuvantul information- nr.-ul de rezultate la căutarea paginilor web care contin sirul exact de cuvinte: Dacia was lost- nr.-ul de rezultate la căutarea paginilor web care contin oricare din cuvintele: operating system- nr.-ul de rezultate la căutarea paginilor web care contin cuvantul operating dar nu contin cuvintele system sau systems

 


Recommended