5 CUPRINS CAPITOLUL I .................................................................................................... 7 DESCHIDEREA ANULUI UNIVERSITAR 2010-2011 .............................. 7 CAPITOLUL AL II-LEA ................................................................................. 43 UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” ÎN ANUL UNIVERSITAR 2010- 2011. ECOURI ÎN PRESĂ ........................................................................... 43 CAPITOLUL AL III-LEA.............................................................................. 119 SENATUL ŞI BIROUL DE SENAT. ORGANE DE CONDUCERE ALE UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU” ...................................................... 119 CAPITOLUL AL IV-LEA .............................................................................. 189 FACULTĂŢI, SPECIALIZĂRI .................................................................. 189 CAPITOLUL AL V-LEA................................................................................ 203 ACTIVITATEA DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ.................................... 203 CAPITOLUL AL VI-LEA .............................................................................. 287 RELAŢII INTERNAŢIONALE.................................................................. 287 CAPITOLUL AL VII-LEA............................................................................. 345 MANAGEMENTUL STRATEGIC PRIVIND DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE .............................................................................................. 345 CAPITOLUL AL VIII-LEA ........................................................................... 355 OASPEŢI .................................................................................................... 355 CAPITOLUL AL IX-LEA .............................................................................. 439 CURSURI FESTIVE................................................................................... 439
DESCHIDEREA ANULUI UNIVERSITAR 2010-2011 .............................. 7 CAPITOLUL AL II-LEA ................................................................................. 43
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” ÎN ANUL UNIVERSITAR 2010-2011. ECOURI ÎN PRESĂ ........................................................................... 43
CAPITOLUL AL III-LEA.............................................................................. 119
SENATUL ŞI BIROUL DE SENAT. ORGANE DE CONDUCERE ALE UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU” ...................................................... 119
CAPITOLUL AL IV-LEA .............................................................................. 189
FACULTĂŢI, SPECIALIZĂRI.................................................................. 189 CAPITOLUL AL V-LEA................................................................................ 203
ACTIVITATEA DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ.................................... 203 CAPITOLUL AL VI-LEA .............................................................................. 287
RELAŢII INTERNAŢIONALE.................................................................. 287 CAPITOLUL AL VII-LEA............................................................................. 345
MANAGEMENTUL STRATEGIC PRIVIND DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE.............................................................................................. 345
CAPITOLUL AL VIII-LEA........................................................................... 355
OASPEŢI .................................................................................................... 355 CAPITOLUL AL IX-LEA .............................................................................. 439
CAPITOLUL AL X-LEA................................................................................ 443 ROMÂNI CU CARE NE MÂNDRIM ....................................................... 443
CAPITOLUL AL XI-LEA .............................................................................. 449
SCRISORI ŞI INVITAŢII........................................................................... 449 CAPITOLUL AL XII-LEA............................................................................. 469
LIGA STUDENŢILOR............................................................................... 469 CAPITOLUL AL XIII-LEA........................................................................... 475
ACTIVITATEA SPORTIVĂ...................................................................... 475 CAPITOLUL AL XIV-LEA ........................................................................... 487
APARIŢII EDITORIALE ........................................................................... 487 CAPITOLUL AL XV-LEA............................................................................. 503
DONAŢII DE CARTE................................................................................ 503 CAPITOLUL AL XVI-LEA ........................................................................... 523
ULTIMA ORĂ ............................................................................................ 523
7
CAPITOLUL I
DESCHIDEREA ANULUI UNIVERSITAR 2010-2011
CUVÂNTUL RECTORULUI UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU”, PROF.UNIV.DR. LIZICA MIHUŢ, LA DESCHIDEREA
ANULUI UNIVERSITAR 2010-2011
Ne aflăm, din nou, la început de an universitar. La început de drum şi ca întotdeauna ne exprimăm cu îndreptăţită mândrie academică profesiunea de credinţă, binecunoscută tuturor şi anume ÎMPREUNĂ. Un sentiment de solidaritate ne uneşte pe toţi – personal didactic şi nedidactic – pentru că am simţit, printr-o experienţă personală dar şi colectivă ce înseamnă acest ÎMPREUNĂ. Am simţit cu toţii că într-o lume a contradicţiilor, cu iubiri şi trădări, deopotrivă, cu suişuri şi coborâşuri, este reconfortant să descoperi acest sentiment de unitate colegială, acest Împreună pentru astăzi dar şi pentru mâine. Şi sperăm la un ÎMPREUNĂ pentru totdeauna. Universitatea noastră s-a dezvoltat prin acumulări calitative, de la an la an, fără salturi spectaculoase dar printr-o devenire temeinică, în conformitate cu standardele ARACIS şi ale Uniunii Europene. În prezent, Universitatea „Aurel Vlaicu” se prezintă altfel: 9 facultăţi, 38 de specializări de licenţă, 19 programe de Master, IOSUD în domeniile Filologie şi Teologie, 12 departamente. Precum bine se ştie, Universitatea noastră, ca urmare a strădaniilor întregului colectiv academic, în urma evaluării ARACIS, a primit grad ridicat de încredere, în mod definitiv, fără monitorizări, fără condiţionări, timp de 5 ani. Conferirea acestui înalt calificativ în planul calităţii în urma unei evaluări făcute de către 28 de experţi ARACIS, timp de 2 ani, reprezintă una dintre cele mai importante succese ale universităţii noastre. Vom aminti întotdeauna strădaniile precursorilor noştri, ale aşa numitei intelighenţe arădene de a realiza în aceste locuri o instituţie de învăţământ superior viabilă, o universitate pentru totdeauna. De aceea datoria noastră, a tuturor, este imensă. O datorie sfântă de a izbândi o universitate pentru astăzi
8
dar, mai ales, pentru mâine. Este greu, chiar foarte greu, să te impui, ca tânără instituţie de învăţământ superior în conclavul românesc şi nu numai. Concurenţa este imensă. De neimaginat. Loviturile sunt năprasnice. Trădările sunt adânci. Dar Dumnezeu nu îngăduie la nesfârşit blamarea strădaniilor unei instituţii şi ale oamenilor săi. Astfel, Universitatea “Aurel Vlaicu” a dovedit că este o instituţie solidă, pentru mileniul al III-lea. Recent, COALIŢIA PENTRU UNIVERSITĂŢI CURATE căreia îi aparţin: Ad Astra Alianţa Naţională a Organizaţiilor Studenţeşti din România, Asociaţia Profesională pentru Educaţie şi Cercetare EduCer din România, Centrul pentru Jurnalism Independent, Forumul Academic Român, Federaţia Naţională Sindicală Alma Mater, Grupul pentru Reforma Universitară, Grupul pentru Dialog Social, Societatea Academică din România, în cadrul Competiţiei Corectitudine Universitară. Anul II: 1. transparenţă şi corectitudine administrativă; 2. corectitudine academică; 3. calitatea guvernanţei; 4. management financiar, a plasat universitatea noastră pe locul al 14-lea, înaintea multor universităţi tradiţionale din România. Universitatea “Aurel Vlaicu” a fost unica universitate nominalizată în Raportul Coaliţiei pentru Universităţi Curate, cităm: “Una dintre universităţile care îndeplinesc toate condiţiile capitolului de transparenţă şi corectitudine administrativă este chiar una dintre universităţile codaşe de anul trecut, şi anume Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad. Universitatea a răspuns la cererea noastră in extenso, iar toate informaţiile cerute sunt publicate pe pagina de internet. Declaraţiile de avere şi interese au fost publicate şi actualizate după vizita CUC de anul trecut, iar pagina de internet este bogată în informaţii pentru cei interesaţi”. Este, fără îndoială, un succes al întregii comunităţi academice. De aceea, felicitări tuturor! Fără îndoială, o dimensiune fundamentală a învăţământului superior este cercetarea ştiinţifică. Colectivul didactic al Universităţii „Aurel Vlaicu” s-a implicat profund şi în această direcţie, intensificându-şi eforturile în vederea obţinerii unor proiecte şi programe naţionale şi internaţionale şi implicit a creşterii vizibilităţii sale academice. Subliniem faptul că Universitatea „Aurel Vlaicu”se prezintă astfel: Proiecte câştigate în competiţii internaţionale în calitate de partener şi coordonator:
• Brînzan Oana: Implementarea unui sistem de siguranţă alimentară conform principiilor HACCP pentru carne şi preparate din carne.
• Duma Virgil Florin: Fullbright senior research grant, in optical engeneering, bilateral funding) US department of State and Government of Romania): Scanning in swept
9
source optical coherence tomography (OCT), at the Inst. Of. Optics, Univ. of Rochester, USA).
• Dorin Herlo: EDICC – European Diploma in Intercultural Competence
• Dorin Herlo: DOLCETA: Online Consumer Education, Modul 8
• Florentina Daniela Munteanu: Folate – based nanobiodevice for integrated diagnosis/therapy targeting chronic inflamatory diseases
Contracte obţinute/derulate prin competiţii naţionale: • Bele Ioan: Sistem avansat de tracţiune electrică cu
invertoare de frecvenţă şi motoare de curent alternativ pentru troleibuze – Inovare TEIF-MCA
• Bele Ioan: Troleibuze acţionate cu invertoare trifazate şi motoare de curent alternativ, cu podea coborâtă, conform normelor Uniunii Europene
• Mircea Bucur: Sistem optic integrat de gestionare a defectelor din industria textilă TEXDEF
• Dincă Nicolae: Identificarea şi caracterizarea biomarkerilor cancerului de creier exprimaţi în ser şi în lichidul cefalorahidian prin metode glicomice avansate bazate pe spectrometrie de masă
• Duma Virgil Florin: Analysis and design of some new, polygonal and galvanometer-based, 1D and 2D Scanners, 2009-2011
• Corneliu Pădurean: Epidemiile de holeră din Transilvania în sec. al XIX-lea. Impact demografic şi mental.
• Szentesi Silviu: Management al proiectelor de investiţii în vederea realizării unui echilibru dinamic economico-ecologic
Contracte obţinute/derulate prin competiţii internaţionale: • Duma Virgil Florin: Fulbright Senior Research Grant, in
optical engineering, bilateral funding (US Department of State and Government of Romania): Scanning in swept source optical coherence tomography (OCT), at the Institute of Optics, Univ. of Rochester, N.Y. (USA)
10
• Munteanu Florentina Daniela: Biosensors for environmental pollutants monitoring
Faculty of Engineering, Hunedoara in Annals of Faculty of Engineering,
Hunedoara
On the switching control V.E. Bălaş, M. M. Bălaş
Proceedings of the 1st International Conference Bio-Inspired
Computational Methods Used for Solving Difficult Problems-
Development of Intelligent and Complex Systems
Oportunitatea folosirii metodelor specifice sistemului
Weider din culturism in procesul pregatirii fizice in alte
ramuri sportive
Ardelean Viorel Petru
Educaţia fizică şi sportul din România – prezent şi
inovare
24
0 1 2 On Skew-Evolution semiflows on
banach spaces Stoica Codruţa, Megan Mihail
Romanian Academy Symposium: Zilele Academice Timişene
Părintele Profesor Ion Bria şi contribuţia sa specifică în
elaborarea unei teologii dogmatice cu implicaţii ecumenice
Ioja, Cristinel
Relevanţa operei Părintelui Profesor Ion Bria pentru viaţa bisericească şi
socială actuală. Direcţii noi de cercetare în domeniul doctrinei, misiunii şi
unităţii Bisericii Potentials of a fully automated chip-based nanoelectrospray
ionization high capacity trap mass spectrometry in
neuroglycolipidomics: characterization of ganglioside
composition specificity in selected fetal human brain regions
Ž.Vukelić, D. Marinčić,
A.Şerb, A. D. Zamfir
Vienna Mass Spectrometry Forum
Predica – mijloc de misiune a bisericii în lumea contemporanăîn viziunea Părintelui Profesor Ion
Bria
Albu, Filip
Relevanţa operei Părintelui Profesor Ion Bria pentru viaţa bisericească şi
socială actuală. Direcţii noi de cercetare în
domeniul doctrinei, misiunii şi unităţii Bisericii
Preliminary issues on brain-machine contextual
communications structure development
Vesselenyi, Tiberiu; Dzitac,
Ioan;Hora, Cristina; Porumb, Camelia
Dzitac, Simona;
Soft Computing Applications, 2009 SOFA'09 3rd International Workshop
Prezenţa ortodoxiei într-un mediu intercultural şi interreligios. Valenţe liturgice şi pastorale
Farcaşiu, Lucian Libertate şi responsabilitate. Iniţiative
şi limite în dialogul religios
Regional null controllability for degenerate heat equations
M. C. Popescu, V. E. Bălaş, G.
Manolea, N. Mastorakis
11th WSEAS International Conference on Sustainability in Science
Engineering (SSE ’09)
Research regarding the behaviour of the tobacco plant in induced
infection with different pathogens
M. Zdremţan, R.Ianchici, A.
Ivaşcu
44th Croatian and 3th International Symposium on Agriculture – Book of
abstracts
Research regarding the manufacturing property of knits made of natural environmentaly-
treated yarns
Viorica Papaghiuc, Ecaterina
Pintilie, Sîrghie Cecilia
Scientific Bulletin Of Escorena, Volum 1
Research regarding the use of tobacco infusion as insecticide
D. Zdremţan, M. Zdremţan, R.
Ianchici
44th Croatian and 3th International Symposium on Agriculture – Book of
abstracts
25
0 1 2
Researches concerning the histamine content of wines with
malolactic fermentation
Popescu-Mitroi Ionel
Proceedings of the Second International Conference Research People And Actual Tasks On Multidisciplinary Sciences, Lozenec, Bulgaria, 10-12 June 2009, vol. II, p. 249-253, ISSN
1313-7735 Screening and sequencing of
fructooligosaccharides produced by heterologously expressed
levansucrase from pseudomonas syringae pv. tomato DC3000 by fully automated chip based mass
spectrometry
C. Mosoarca, T. Visnapuu, T.
Alamäe, A. D. Zamfir
42nd German Society for Mass Spectrometry Conference
Scriptură şi tradiţie la Părinţii Capadocieni Murg, Adrian Rugăciune şi teologie. Anul Sfântului
Vasile cel Mare Some aspects about 3D objects
recognition and distance appriximati ports ergonomy. a few
arguments
Traian Patrusel, Cornel Barna
l3rd International Workshop Szeged
Sports ergonomy. a few arguments Ioan Galea 1st International Scientific Conference „Exercise and Quality of life”
Stability analysis approach to a class of Fuzzy controlled nonlinear
time-varying systems
Radu-Emil Precup, Marius
L. Tomescu, Stefan Preitl,
Emil M. Petriu, Stefan Kilyeni,
Constantin Barbulescu
Proceeding of the IEEE International Conference Eurocon 2009, Saint-
Petersburg, Rusia
Students' perspective on the effectiveness of
educational strategies for healthy food
Popescu-Mitroi Monica,
Popescu-Mitroi Ionel
Proceeding of the XIth International Symposium „Young
People and Multidisciplinary Research” Section Economic Sciences and Social-
Human Sciences, Timişoara, România, p. 223-228, ISSN 1843-6609
Studiu privind rolul factorilor motivaţionali în practica jocului de
fotbal la copii de 7- 12 ani
Marconi, Roberto, Gabriel
Annual international conference Physical and health
education, sport
System decentralized for tracking control and data acquisition using
for hydroelectric central
Marius-Constantin Popescu,
Valentina E. Bălaş, Liliana
Popescu
3rd International Workshop on Soft Computing Applications, SOFA2009
26
0 1 2
Study of oscillations for signal stabilization of nonlinear system
O. Olaru, M. C. Popescu, V. E.
Bălaş
Proceedings of the 10th WSEAS International Conference (NN ’09) on
Automation & Information Taina Treimii şi experienţa Ei în dimensiunea liturgică a Bisericii Ioja, Cristinel Monarhia Tatălui în comuniunea
Sfintei Treimi The autonomy and autocephaly of
Romanian Orthodox Church – some canonical remarks
Rus, Constantin Forms of Autonomy in the Eastern Churches
The backpropagation algorithm functions for the multilayer
M. C. Popescu, V. E. Bălaş, O.
Olaru, N. Mastorakis
11th WSEAS International Conference os Sustainability in Science
Engineering (SSE ’09)
The city of lights – he education system in Romania
building Arad’s brand Bîja Monica Revolutions, from the globalization and
post globalization perspective
The education system in Romania Lizica Mihuţ First International Conference Talented and Gifted Creators of Progress
The Fuzzy-interpolative adaptive controllers, recent advances in
fuzzy systems
M. M. Bălaş, V. E. Bălaş, N. E.
Mastorakis
Proceedings of the 10th WSEAS International Conference on Fuzzy
Systems (FS ’09), The influence of the development
stage of the pea seeds on the proteins amount extracted in
ultrasound field
R.Ianchici, M. Zdremţan,
R.Segal
44th Croatian and 3th International Symposium on Agriculture – Book of
abstracts
The orientation of marketing strategies to the social sphere
Eugenia Ţigan, Oana Brînzan,
Silvia Vlad
Scientific Symposium, Management and rural development, Timişoara
2009, Lucrări ştiinţifice, Seria I, Vol XV (2), 2009, p.563-568, ISSN 1453-
1410 International Science
The psychology of officiating basketball Gabriela Iştvan
1st International Scientific Conference
„Exercise and Quality of life”
The science fiction terminology: a terminology of the future
Voica Radu
The 33rd Annual Congress of the American-Romanian Academy of Arts
and Sciences The soteriological and
ecclesiological nature of dogmas according to the orthodox tradition
Tulcan, Ioan Tradition and Dogma: Whatkind of
Dogmatic Theology do we propose for nowadays?
The usage of vacuum impregnation for improving the
quality of dried vegetable
Ursachi Claudiu, Rodica Segal
Journal on Processing and Energy in Agriculture, vol. 13, no.2, pag. 132-134, Novi Sad, Serbia, ISSN 1450-
5029. The usage of vacuum
impregnation for improving the quality of frozen fruits
Ursachi Claudiu, Rodica Segal,
Anca Dicu
The XVth Edition of the Symposium Food Science, Processes and
Technologirs, Timişoara, România
27
0 1 2 Theoretical investigations of
optical modulators with circular windows
Duma V.F., Nicolov M
10th Conference on Dynamic Systems Theory and Applications,
Treime şi cosmos în gândirea Părinţilor Capadocieni Ioja, Cristinel
Moştenirea spirituală a Sfinţilor Părinţi Capadocieni pentru creştinii de
pretutindeni
Und Gott sah, dass es gut war Tulcan, Ioan Congresul Teologiei Evanghelice din Germania
Vacuum impregnation pretretament of fresh cut vegetable
Ursachi Claudiu, Rodica Segal,
Claudia Mureşan
International Symposium „Interdisciplinary Regional Research”,
Hunedoara, România.
Vacuum impregnation treatment of fresh cut fruits to prevent
enzymatic browning
Ursachi Claudiu, Rodica Segal
The International Scientific Conference ”Research People and Actual Tasks on Multidisciplinary Sciences” vol. 1, pag.
204-208, Bulgaria, ISSN 1313-7735.
Vacuum impregnation viability of some fruits and vegetable
Ursachi Claudiu, Rodica Segal,
Claudia Mureşan,
The XVth Edition of the Symposium Food Science, Processes and
Technologirs, Timişoara, România
Valenţele ecumenice fundamentale ale ecleziologiei ortodoxe în
viziunea lui Ion Bria Tulcan, Ioan Omagiu Părintelui Prof. Dr. Ion Bria
(1929-2002)
Valoarea Sfintei Liturghii în contextul problematicii sociale. Viziunea Părintelui Profesor Dr.
Ion Bria
Farcaşiu, Lucian Omagiu Părintelui Prof. Dr. Ion Bria (1929-2002)
Vederea lui Dumnezeu ca premisă a Îndumnezeirii omului în viziunea
Sfântului Grigorie Palama Ioja, Cristinel Teologie şi viaţă isihastă la Sfântul
Grigorie Palama
Viewpoint on wind energy usage in Romania-Banat Region
I. Szeidert, O. Prostean, N.
Budisan, I. Filip, V.E. Bălaş, G.
Prostean
11th WSEAS International Conference os Sustainability in Science
Engineering (SSE ’09)
Wear simulation trough cellular automata method
Hora, Cristina; Vesselenyi,
Tiberiu; Dzitac, Simona; Dzitac,
Ioan; Hora, Horea
3rd International Workshop on Soft Computing Applications, 2009
SOFA'09
28
Articole publicate în reviste româneşti recunoscute de CNCSIS – categoria B+: 37
Articole publicate în reviste româneşti recunoscute de CNCSIS – categoria B: 28
Cărţi publicate în edituri naţionale, recunoscute CNCSIS: 71, însumând peste 20.000 pagini
Cărţi publicate în edituri internaţionale de prestigiu: 8, însumând peste 900 de pagini: Miodrag Milin, Dorin Herlo, Alina Roman, Anca Petroi, Valentina Bălaş, Marius Bălaş, Marius Tomescu, Virgil Duma, Eugenia Ţigan şi Lizica Mihuţ.
Brevete care aparţin universităţii/Produse cu drept de proprietate
intelectuală: Sîrghie Cecilia – Procedeu complex de albire a fibrelor naturale prin
oxidare catalitică cu polioxometalaţi. Premii prestigioase pentru Universitatea „Aurel Vlaicu” Premiul Steinbeis-Löhn pentru grupul de spectrometrie de masă
biologică al Universităţii „Aurel Vlaicu” Grupul de spectrometrie de masă biologică al Universităţii “Aurel Vlaicu”
din Arad format din Prof. Dr. Alina D. Zamfir, Lector Dr. Corina Flangea, masterand Adina Mureşan şi masterand Mirela Găluşcă derulează de la începutul acestui an în parteneriat cu centrul Steinbeis de Proteomică al Universităţii din Konstanz, Germania şi Corporaţia Farmaceutică Genzyme cu sediul central în Boston, SUA, proiectul intitulat Establishment and validation of diagnostic screening methodology of patients with lysosomal storage diseases (LSD) using MS technology. Proiectul presupune elaborarea şi validarea unei metodologii inovatoare bazate pe spectrometrie de masă avansată pentru screening diagnostic al pacienţilor suferind de boli de stocare lizozomală. După numai câteva luni de la demararea activităţii ştiinţifice din cadrul acestui proiect, rezultatele experimentale remarcabile obţinute au fost premiate cu premiul internaţional Steinbeis-Löhn al Fundaţiei Steinbeis de Transfer Tehnologic. Metoda de diagnostic nou dezvoltată permite depistarea ultrarapidă şi pentru prima oară prin spectrometrie de masă a deficienţei activităţii enzimatice care caracterizează grupul de boli LSD. Rezultatele obţinute de colectivul de cercetare de la Universitatea “Aurel Vlaicu” vor fi date publicităţii prin prelegerea ce va fi susţinută de Prof. Alina Zamfir la
29
conferinţa internaţională de spectrometrie de masă biologică ce se va desfăşura la Weizmann Institute of Science din Tel Aviv în luna octombrie. Mai mult, în toamna acestui an, o delegaţie a Fundaţiei Steinbeis din Germania se va deplasa la Universitatea “Aurel Vlaicu” pentru evaluarea posibilităţii deschiderii în cadrul universităţii a primului centru Steinbeis de transfer tehnologic în domeniul biomedical din România, finanţat integral de fundaţie. Premiu al Editurii Elsevier la Universitatea “Aurel Vlaicu”
În 2 iunie a.c., Editura Elsevier, una dintre cele mai prestigioase edituri ştiinţifice internaţionale a acordat prin Elsevier Science & Technology Journals premiile pentru cei mai citaţi autori de literatură ştiinţifică ai anului 2009. Printre cei mai citaţi autori care au publicat în cadrul editurii Elsevier s-a numărat şi Alina Zamfir, de la Universitatea “Aurel Vlaicu”, cel mai citat autor pentru revista Journal of Chromatography A (factor de impact 3.86) a editurii Elsevier. Articolele publicate de Alina Zamfir în această revistă au colectat în scurt interval peste 100 de citări “Două aspecte sunt interesante în acest caz. Primul este că articolele au fost realizate de când se află la Universitatea “Aurel Vlaicu” şi deci au afiliaţia Universităţii “Aurel Vlaicu” şi nu a universităţii germane de unde a venit la sfârşitul anului 2006, ceea ce face ca acesta să fie un succes al Universitatii “Aurel Vlaicu”. Al doilea aspect este că unul dintre articole, cel mai amplu de fapt, intitulat “Recent advances in sheathless interfacing of capillary electrophoresis and electrospray ionization mass spectrometry” este ceea ce se numeşte “articol de autor” adică are autor unic, şi este de tip “review” scris pe baza invitaţiei trimise de Editura Elsevier. Acest articol a fost publicat ca articol inaugural al unui volum special al revistei şi s-a mai bucurat de un premiu şi în anul 2008. Precizăm că la nivel de instituţie, având în vedere numărul cadrelor didactice, numărul articolelor ISI, respectiv al celor premiate CNCSIS poziţionează acum Universitatea “Aurel Vlaicu” între primele 5-6 universităţi din ţară, în timp ce în 2006 universitatea ocupa locul 13 pe ţară”.
În atenţia Universităţii „Aurel Vlaicu” s-a aflat, în mod deosebit, augmentarea vizibilităţii internaţionale. Fără a neglija colaborările în plan naţional, în anul universitar 2009-2010, Universitatea „Aurel Vlaicu” şi-a intensificat cooperările în parteneriat extern atât în plan didactic cât şi de cercetare. Prin aceste activităţi s-a obţinut creşterea vizibilităţii internaţionale a universităţii, dinamizarea procesului de mobilitate academică, atragerea de studenţi şi fonduri prin proiecte în parteneriat cu universităţi de prestigiu din Europa, Statele Unite ale Americii şi în 2010 în
30
special cu Asia (Orientul Mijlociu), creşterea faţă de anul precedent de aproape 5 ori a numărului de articole şi cărţi publicate la edituri de prestigiu din străinătate, multiplicarea numărului de patente internaţionale, creşterea numărului de citări în reviste şi cărţi prestigioase ale articolelor elaborate de cadrele didactice ale universităţii şi organizarea unui număr sporit de evenimente ştiinţifice de mare anvergură cu impact internaţional semnificativ. Astfel, au fost întreprinse următoarele acţiuni specifice şi concrete: 1. Acţiuni specifice privind cooperarea în procesul didactic 1.1. Introducerea de specializări cu predare în limbi de circulaţie internaţională
mai ales la nivel de master dar şi la nivel de studii de licenţă. 1.2. Iniţierea unor masterate internaţionale, susţinute în cadrul unor
consorţii universitare, după modelele utilizate deja în multe ţări din UE şi din afara acesteia. În acest sens universitatea a demarat tratative cu universităţi din Germania (Konstanz, Muenster, Aachen), Suedia (Lund), Belgia (Ghent), Austria (Viena), Olanda (Wageningen), Slovenia (Maribor, Ljubljana), Italia (Roma, Milano, Udine, Trieste), Croaţia (Zagreb), Canada (Toronto), Egipt (Cairo), Emiratele Arabe Unite (Dubai).
1.3 Încheierea de protocoale cu universităţi străine pentru recunoaşterea reciprocă a diplomelor şi acordarea de diplome duble pentru acei studenţi care au parcurs perioade minimale de studii, în acord cu legislaţia ţărilor în cauză, în fiecare dintre universităţile respective.
1.4. Introducerea poziţiilor de “Visiting Professor” pe baza consultării decanatelor/departamentelor/ catedrelor pentru acoperirea unor posturi vacante ce includ activităţi de predare în limbi de circulaţie internaţională. Această acţiune urmăreşte cooptarea în activităţi temporare didactice şi de cercetare a unor profesori şi/sau leaderi de grupuri de cercetare de excelenţă din străinătate.
1.5. În noua calitate a universităţii de instituţie organizatoare de studii de doctorat (IOSUD), o acţiune absolut necesară o constituie semnarea de acorduri privind doctorate în co-tutelă UAV-IOSUD străin cu îndeplinirea cerinţelor de la 1.3 privind regimul diplomelor de doctor. Se au deja în vedere doctorate în co-tutelă cu Germania (Universităţile Konstanz, Muenster, Aachen, Bochum), Belgia (Universităţile Brussels, Gent), Austria (Universitatea din Viena), Portugalia (Universitatea Minho), Suedia (Universitatea Lund).
1.6. Intensificarea procesului de mobilitate academică (cadre didactice şi studenţi) prin programele de tip ERASMUS – SOCRATES, ECTS,
31
SOCRATES - GRÜNDTVIG, TEMPUS şi burse de instruire şi mobilitate Marie Curie (Burse Individuale, precum Burse Intra-Europene; Burse Internaţionale Incoming; Burse Internaţionale Outgoing; sau Acţiuni de Promovare şi de Recunoaştere a Excelenţei - de Finanţări pentru Echipe de Excelenţă; Catedre Marie Curie; Premii de Excelenţă).
În prezent Universitatea „Aurel Vlaicu” are semnate acorduri de: a) mobilitate academică bilaterală prin program de tip ERASMUS – SOCRATES cu 28 de universităţi din 13 ţări ale lumii. b) mobilitate academică prin programe de tip Cooperare Ştiinţifică Bilaterală.
În anul universitar 2009-2010, Universitatea „Aurel Vlaicu” a fost implicată în 4 proiecte de Cooperare Ştiinţifică Bilaterală cu Belgia (2), Rusia (1) şi Slovenia (1). În cadrul acestor proiecte, cadrele didactice membre în echipele de cercetare ale acestor proiecte au beneficiat de stagii de specializare doctorală şi postdoctorală de scurtă şi lungă durată la universităţile cu care s-au semnat aceste acorduri respectiv, cadrele didactice ale universităţilor străine, semnatare ale acestor protocoale, au vizitat universitatea noastră în stagii de scurtă durată. În perioada analizată s-au înregistrat 40 de deplasări din România în străinătate şi au fost oaspeţi ai universităţii 12 cercetători şi cadre didactice de prestigiu din străinătate. Proiectele bilaterale sunt finanţate de guvernele ţărilor semnatare, după un proces de selecţie a aplicaţiilor ştiinţifice în care criteriul de evaluare îl reprezintă gradul de noutate-complexitate-importanţă pe care tema propusă o reprezintă pentru comunitatea academică şi de cercetare internaţională. Obţinerea de către U.A.V. a 4 proiecte de acest tip în domeniul BIOTEHNOLOGIILOR este o recunoaştere implicită a expertizei ştiinţifice a U.A.V. în acest domeniu de vârf, materializată prin cooptarea în numeroase propuneri de proiecte EU (FP6 şi FP7), consorţii, reţele şi foruri de cercetare internaţionale. c) mobilitate academică prin programe de tip COST. În perioada analizată 2009-2010, UAV a fost reprezentată în 2 Acţiuni COST după cum urmează:
- Programul European COST 928 Control and exploitation of enzymes for added-value products. M.D. Stănescu, Management Commitee 2005-2010;
- Programul European COST 868 Biotechnical functionalisation of renewable Polymeric Materials. 2006-2011. M.D. Stănescu;
Obiectivul principal al acestor acţiuni a fost promovarea potenţialului şi expertizei de cercetare deţinute de UAV în domeniile şi ariile tematice de
32
maxim interes în spaţiul european al cercetării. Acţiunile de tip COST reunesc în grupuri de lucru pe anumite arii tematice personalităţi marcante din ţările membre cu rezultate deosebite în tematicile care promovează idei de cercetare de avangardă. La finalizarea unei acţiuni de acest tip care se derulează pe o perioadă de 5 ani se înregistrează o direcţie nouă de cercetare care se constituie într-o nouă arie tematică şi este promovată prin una din platformele de cercetare EU ca de exemplu platforma „FOOD FOR LIFE” în care UAV are doi reprezentanţi: prof.dr.ing. Michaela Dina Stănescu şi conf.dr.ing. Dana Radu. Prin acest tip de programe COST, mai precis prin mecanismul de burse tip „Short term mission” se pot realiza acoperirea programelor doctorale în cooperare (dublă tutelă). 2. Acţiuni specifice privind cooperarea în activitatea de cercetare
În domeniul cercetării ştiinţifice, Universitatea „Aurel Vlaicu” colaborează cu 38 universităţi/institute de cercetare europene (din 6 ţari ale UE şi 5 ţări din afara spaţiului UE) şi 6 din Statele Unite şi Canada. Pentru menţinerea acestor parteneriate şi pentru lărgirea ariei de colaborare internaţională, universitatea susţine permanent următoarele acţiuni: 2.1. Racordarea priorităţilor tuturor laboratoarelor şi grupurilor de cercetare la
obiectivele şi activităţile specifice ERA (European Research Area). Racordarea pe termen scurt şi foarte scurt la obiectivele ERA a domeniilor în care până acum universitatea a dovedit excelenţă în cercetare prin proiecte internaţionale câştigate, lucrări publicate în reviste cu factor ridicat de impact, cărţi publicate în edituri de prestigiu, conferinţe invitate, citări, premii.
2.2. Susţinerea elaborării de proiecte de cercetare cu aplicabilitate practică concretă şi potenţial de valorificare prin agenţi economici şi firme de prestigiu din străinătate. Crearea condiţiilor efectuării de parteneriate între universitate şi firme de prestigiu din străinătate prin aderarea la reţelele de cercetare europene (FAO-ESCORENA în anul 2007 UAV a fost desemnată pentru poziţia de vicecoordonator al acestei reţele).
2.3. Invitarea unor personalităţi marcante din străinătate. Predare de cursuri şi seminarii în străinătate în baza acordurilor semnate. Numărul de personalităţi din străinătate invitate să prezinte conferinţe sau seminarii pe teme ştiinţifice şi respectiv să stabilească noi colaborări a crescut simţitor în ultimii ani. Personalităţi marcante invitate: • Prof. dr. chim. Andreas Rizzi, Institutul de Chimie Analitică,
Universitatea din Viena, Austria • Prof. dr. Michael Przybylski, Universitatea din Konstanz, Germania
33
• Prof. dr. chim. Zeljka Vukelic, Facultatea de Medicină, Universitatea din Zagreb, Croaţia
• Dr. chim.-biol. Dragana Marincic, Facultatea de Medicină, Universitatea din Zagreb, Croaţia
• Prof. dr. Daniela G. Seidler, Institutul de Chimie Fiziologică şi Patobiochimie, Universitatea din Muenster, Germania
• Prof.dr. Ryszard Kozlowski – Directorul Institutului de Fibre Naturale Poznan, Polonia, Preşedintele FAO-ESCORENA
• Msc.agr. Maria Mackiewicz-Talarczyk Secretar FAO-ESCORENA, Polonia
• Prof.dr.eng. Vladimir Titok - Institute of Flax, NASB, Belarus, Institute of Genetics and Cytology, NASB, Minsk, Belarus
• Prof.dr. Alvin Ulrich Crop Fibers Canada and Biolin Research Inc.Saskatoon, Canada
• Senior Researcher Linda Brown Crop Fibers Canada and Biolin Research Inc. Saskatoon, Canada Senior Researcher Linda Brown Crop Fibers Canada and Biolin Research Inc. Saskatoon, Canada
• Prof.dr. Alcides Leao UNESP – Sao Paulo State University, College of Agricultural Sciences, Botucatu, SP Brasil
• Prof. dr. Dardiri El-Hariri National Research Centre, Cairo, Egipt • Prof.dr. Claudine Morvan Université de Rouen, Cedex, France Din partea UAV în perioada 2009-2010 s-au deplasat în străinătate ca “profesor invitat” două cadre didactice astfel:
A. Prof.dr.fiz. Alina Zamfir – începând cu anul 2006 susţine semestrial 2 cursuri (Proteomics pentru studii doctorale în Chimie Analitică şi Analiza Biopolimerilor respectiv, Biological Mass Spectrometry pentru master în Analiza Biopolimerilor) la Universitatea din Konstanz – Germania, Departamentele: Analytical Chemistry şi Biopolymer Analysis. B. Ş.l.dr.ing. Cecilia Sîrghie – la Universitatea din Ghent Belgia – curs de Biotehnologii pentru plante liberiene în baza acordului de colaborare şi schimburi academice cu această Universitate şi respectiv la ARTES Italia – seminar pe tema Biotechnologies applied to lignocelluloses fibers în order to increase them spinn-ability on cotton spinning system. C. Prof.univ.dr. Lizica Mihuţ – la Şcoala Superioară de Ştiinţe la Educaţiei, Vârseţ, Serbia, a susţinut 2 cursuri: Problemele limbii române în contextul globalizării.
34
2.4. Orientarea cercetării înspre interdisciplinaritate cu formarea/participarea în consorţii reprezentative la nivel internaţional şi reţele tehnologice S/T integrate în platformele tehnologice europene. în momentul de faţă universitatea “Aurel Vlaicu” este integrată în următoarele reţele europene: • Centrul Euroregional pentru Democraţie (CED) organizaţie
neguvernamentală şi non-profit care promovează democraţia şi stabilitatea în Europa Centrală şi de Sud-Est
• EUCEN – European University Continuing Education Network – este asociaţia europeană multidisciplinară a Universităţilor de formare pe tot parcursul vieţii care cuprinde 212 membri din 42 de ţări
• Academici – Knowledge Networks, reţea resursă şi bază de date pentru societatea cunoaşterii care lucrează atât cu organizaţii guvernamentale cât şi neguvernamentale, cu universităţi dar şi cu cercetători independenţi.
• Development of On Line Consumer Education Tools for Adults (DOLCETA) reţea ce cuprinde toate cele 27 de state ale UE într-un proiect finanţat de Comisia Europeană prin DGSANCO.
• Network Intercultural Learning în Europe (NILE) reţea constituită din 31 de parteneri din 23 de ţări europene, proiect finanţat prin Programul Socrates-Grundtvig 4.
• Intercultural competencies for European project managers and teams reţea/proiect sprijinit de Comisia Europeana în cadrul Socrates. La propunerea Senatului Universităţii “Aurel Vlaicu”, în anul
universitar 2009/2010 au fost acordate titluri de Doctor Honoris Causa unor personalităţi de anvergură a vieţii academice şi publice româneşti: prof.univ.dr. Valeriu Stoica, Universitatea din Bucureşti, prof.univ.dr. George Dincă, Universitatea din Bucureşti, şi prof.univ.dr. Dumitru Gaşpar, Universitatea de Vest din Timişoara. Conferirea acestor înalte titluri academice onorează, cu adevărat, instituţia noastră de învăţământ superior. Ne stăruie în memorie festivitatea de conferire a titlului de Doctor Honoris Causa Înalt Prea Sfinţiei Sale Laurenţiu, Mitropolit al Ardealului, o personalitate de primă mărime a învăţământului teologic ortodox şi, nu în ultimul rând, a Bisericii Ortodoxe Române, în genere.
În ceea ce priveşte baza materială, Universitatea “Aurel Vlaicu” are un patrimoniu de 43.518 mp. Precizăm că s-au încheiat lucrările Laboratorului de mecatronică şi automobile rutiere, cu un regim de înălţime de P+E, pe structură metalică, 620 mp; valoarea investiţiei este de 1.827.794 lei, din care construcţii montaj (C+M) 1.293.247 lei.
35
Căminul studenţesc, cu un regim de înălţime D+P+4E, o investiţie de 8.256.770. din care 6.390.803 lei, construcţii montaj va fi finalizat la sfârşitul anului 2010.
Precum bine se ştie, recent am inaugurat Sala de Conferinţe, cu o capacitate de 384 de locuri, în valoare de 1.929.289 lei, o mândrie, ca dotare şi construcţie, pentru întreaga noastră comunitate academică.
În curând se vor încheia amenajările din curtea Complexului M: parcări, spaţii verzi, bănci etc., o investiţie totală de 824.928 lei la care se adaugă un bazin (Rezervor) PSI de 150 m3, în valoare totală de 357.868 lei.
În planul bazei materiale, ne propunem ca investiţie, finalizarea Căminului Hotel Akademos, situate în Parcul Reconcilierii (cu o suprafaţă desfăşurată de 2.754 m2).
Ca întotdeauna, şi în anul universitar 2009/2010, Liga Studenţilor a desfăşurat activitate merituoasă. Studenţii s-au implicat în toate problemele, mari şi mici ale universităţii, fapt apreciat şi în Raportul elaborat de Coaliţia pentru Universităţi Curate. Să reţinem şi proiectele „Studenţii UAV donează sânge”, „Studenţii şi alcoolul”, „Unifest”, „US Travel” pentru studenţi, proiecte care au avut un deosebit impact în rândul studenţilor, precum şi a întregii comunităţi academice.
În ceea ce priveşte activitatea sportivă, Universitatea „Aurel Vlaicu” a găzduit a treia ediţie a Campionatului naţional universitar de baschet, organizată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi ca în primele două ediţii, Sala de Sport a stârnit admiraţia participanţilor. Clubul Sportiv Universitar „Aurel Vlaicu” s-a impus deja prin echipa de rugby dar şi prin judo, aerobic, şah. O menţiune specială pentru colegul nostru Ovidiu Şerban, antrenorul echipei de rugby, care printr-o strădanie personală, chiar sacrificii numai de el ştiute, a reuşit să impună echipa de rugby, cu bani extrem de puţini faţă de investiţia în rugby pe care o fac alte cluburi şi, respectiv, alte oraşe. Urăm nebănuite succese echipei de rugby în campionatul viitor. Se cuvine să lăudăm rezultatele obţinute de judo-ul UAV, rezultate deosebit de valoroase şi anume: 2 medalii de argint: Budiu Ana Maria, Bodârlău Cristian şi 1 medalie de bronz: Bichişan Ştefan la Campionatul Universitar de judo, desfăşurat în mai a.c. la Sibiu, o menţiune specială pentru colegul nostru, lect.dr. Gabriel Marconi. Să reţinem rezultatele foarte bune ale echipei de aerobic sportiv. Felicitări pentru Muj Cosmin, campion european de tineret în 2009, dublu campion mondial (Rodes, Franţa) 18-21 iunie 2010, precum şi pentru mentorul lui, colegul nostru, Popa Lucian. Menţionăm medalia de aur obţinută de studentul nostru, Mâneran Sorin la Campionatul de atletism, 1500 m, desfăşurat la
36
Cluj-Napoca, precum şi medalia de bronz obţinută de studenta noastră Korozsi Dorina, 400 m garduri. Felicitări colegului nostru, coordonator, prof.dr. Ioan Marconi.
Nu în ultimul rând, trebuie să menţionăm şi activitatea studenţilor noştri în cadrul Programului Erasmus şi aprecierea de care s-au bucurat aceştia în cadrul stagiilor de 6 luni, desfăşurate în mari universităţi din Germania, Italia, Portugalia, Spania, Franţa, probând o bună pregătire de specialitate şi o reală deschidere culturală.
Si acum, un cuvânt de Bun venit studenţilor din anul I. Să-i aplaudăm şi să le dorim succes. Şi, mai ales, noi, dascălii trebuie să avem grijă de ei! Şi de toţi studenţii noştri. Nu trebuie să uităm nicicând că învăţământul superior european este un învăţământ centrat pe student. Un învăţământ aflat într-un parteneriat, care se doreşte funcţional între student şi cadru didactic (dascăl, la modul generic!)
Anul universitar 2009/2010 va fi, probabil, un an dificil. Un an de criză economică, precum bine se ştie. Dar, să demonstrăm prin strădaniile fiecăruia dintre noi, că Universitatea ”Aurel Vlaicu” nu se află în criză ci dimpotrivă are deja un brand pe care trebuie să-l păstrăm, ba chiar să-l augmentăm. Anul universitar ce începe astăzi va fi un an al consolidării managementului nostru strategic. Un an academic în care va trebui să onorăm printr-o activitate didactică şi ştiinţifică profundă şi performanţă Certificatul acordat de Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior Românesc (ARACIS) şi anume grad ridicat de încredere, în mod definitiv, fără monitorizare, fără condiţionări, 5 ani. Va trebui, în continuare să fim uniţi şi să adăugăm un plus de calitate în întreaga noastră activitate. Prin strădaniile fiecăruia dintre noi. Prin eforturi colective dar şi printr-o reală dăruire la nivelul fiecăruia dintre palierele muncii noastre. Trebuie să reţinem că activitatea de cercetare ştiinţifică reprezintă o dimensiune fundamentală a fiecărui cadru didactic. Va trebui să ne implicăm cu toţii în organizarea şi desfăşurarea Sesiunii ştiinţifice internaţionale, ce va avea loc în luna noiembrie a.c. Fără excepţie, fiecare cadru didactic, de la preparator la profesor universitar, va trebui să participe cu o lucrare ştiinţifică, contribuţie personală în domeniul specialităţii. De asemenea, va trebui să ne implicăm mai mult în accesarea unor programe şi proiecte naţionale şi internaţionale, care să materializeze ideile novatoare în plan ştiinţific ale comunităţii noastre academice. Trebuie să recunoaştem că rezultatele muncii de cercetare ştiinţifică sunt departe de a fi mulţumitoare. Sunt încă puţine cărţi în
37
edituri de prestigiu, puţine brevete şi inovaţii, puţine proiecte naţionale şi europene centrate pe cercetarea ştiinţifică. De aceea va trebui ca fiecare cadru didactic să îşi alcătuiască un portofoliu ştiinţific, pe baza căruia se vor face avansările în ierarhia didactică şi se vor acorda plata cu ora sau reducerile de activitate. Competiţia inter-universităţi este acerbă. Numărul de studenţi este în scădere, precum ştim cu toţii, astfel încât va trebui să gândim programe de masterat atractive şi într-o perspectivă foarte apropiată, conducere de doctorat, la nivelul tuturor specializărilor. Anul universitar 2010/2011, va fi un an dificil, ştiut fiind faptul că ne aflăm într-o criză economică reală, care, probabil, va continua, potrivit sociologilor şi experţilor până în anul 2015. Suntem, deci, obligaţi să limităm investiţiile şi cheltuielile. Dar nelimitată va fi creativitatea, gândirea pozitivă, strădaniile, dăruirea fără rezerve unei cauze admirabile şi anume construirea unui învăţământ superior de calitate la Arad. Avem cu toţii o datorie de onoare faţă de arădeni şi nu numai faţă de ei. O datorie de onoare faţă de noi înşine, datoria de a contribui fără zgârcenie la propăşirea Universităţii noastre.
Ştim că este greu. Pentru noi, dar şi pentru ţară. Ştim că foarte adesea concurenţa nu este loială. Dar ştim, totodată că Împreună vom trece peste toate obstacolele. Ştim, de asemenea, că valorile vor dăinui, în ciuda vicisitudinilor, oricare ar fi acestea.
De aceea, Împreună în anul universitar 2010/2011. Sănătate, putere de muncă şi speranţă spre mai bine! Declar deschis anul universitar 2010-2011. Vă propun, nu în ultimul rând: să nu uităm acest Împreună, ca profesiunea de credinţă a comunităţii noastre academice. Aşa să ne ajute Dumnezeu!
MII DE STUDENŢI ARĂDENI ÎNCEP ASTĂZI ANUL UNIVERSITAR 2010-2011
Universitatea de Stat „Aurel Vlaicu din Arad îşi deschide porţile astăzi, începând cu ora 11 pentru a-şi primi miile de studenţi. Deschiderea festivă a anului universitar 2010-2011 se desfăşoară în Complexul Universitar M din Micalaca. „Bobocii”, dar şi „veteranii” vor fi întâmpinaţi într-un cadru festiv de rectorul universităţii şi de profesori, pregătiţi să înceapă un nou an plin de
38
realizări. Şi anul acesta, anul universitar este structurat în două semestre. Primul semestru începe astăzi şi se va finaliza în 13 februarie 2011. Prima vacanţă pentru studenţi se va acorda în preajma sărbătorilor de iarnă, în intervalul 24 decembrie - 02 ianuarie. Sesiunea de examene este prevăzută între 17 ianuarie şi 13 februarie, iar din 14 februarie studenţii vor fi în vacanţa intersemestrială. Semestrul al II-lea începe în 21 februarie, între 30 mai şi 26 iunie având loc a doua sesiune de examene, urmată de practică în intervalul 27 iunie - 17 iulie, iar din 18 iulie va începe vacanţa mare. Studenţii au ocazia să îşi susţină examenele restante între 29 august şi 11 septembrie 2011, iar re-examinările sau măririle de notă se susţin între 12 şi 18 septembrie 2011.
(S.R., Observator, anul XIV, nr. 3929, 01 octombrie 2010)
ÎNCEPE ANUL STUDENŢESC Astăzi, 1 octombrie, începe anul universitar 2010-2011. Studenţii de la universitatea de stat arădeană „Aurel Vlaicu” sunt invitaţi, de către conducerea UAV, ca în fiecare an, la ceremonia de deschidere, organizată în Complexul M, de la ora 11, str. Elena Drăgoi, nr.2, Micălaca. Momentul va fi marcat prin discursul de început de an, rostit de rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, care va puncta realizările obţinute în anii anteriori atât în plan academic cât şi administrativ.
(Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6158, 01 octombrie 2010)
UN NOU AN ACADEMIC LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU”
Vineri, 1 octombrie, a avut loc festivitatea care a marcat începutul noului an universitar 2010-2011. Oficialităţi locale, primar, prefect, reprezentanţi ai celor mai importante instituţii din Arad, dar şi oaspeţi din Ungaria şi Serbia au fost alături de studenţii şi cadrele didactice ale universităţii la festivitatea de deschidere, desfăşurată în Complexul M. Discursurile oficialităţilor au punctat importanţa acestei instituţii de învăţământ superior pentru comunitatea locală, subliniind în mod special dezvoltarea şi prestigiul câştigat, în ultimii ani, de universitatea de stat. „Oraşul nostru s-a dezvoltat şi datorită acestui mediu universitar puternic care, alături de alţi factori socio-economici, a făcut ca Aradul să fie considerat unul dintre cele mai puternice şi active oraşe” a punctat primarul municipiului, Gheorghe Falcă. „Meritul acestei universităţi este că a reuşit să aducă în
39
colectivul ei, personalităţi remarcabile, profesori a căror valoare este recunos-cută în lumea academică şi au contribuit la creşterea valorii actului didactic”, a subliniat prefectul Călin Bibarţ. Spirit de echipă şi performanţă Rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ a prezentat pe scurt universitatea, a punctat cele mai importante proiecte şi premii obţinute de cadrele universitare şi bineînţeles a urat mult succes studenţilor. „Un sentiment de solidaritate ne uneşte pe toţi - personal didactic şi nedidactic - pentru că am simţit, printr-o experienţă personală dar şi colectivă ce înseamnă acest ÎMPRE-UNĂ. Am simţit cu toţii că într-o lume a contradicţiilor, cu iubiri şi trădări, deopotrivă, cu suişuri şi coborâşuri, este reconfortant să descoperi acest sentiment de unitate colegială, acest ÎMPREUNĂ pentru astăzi dar şi pentru mâine. Şi sperăm la un ÎMPREUNA pentru totdeauna” a subliniat în discursul sălii, rectorul UAV, Lizica Mihuţ. „Împreună”, acesta a fost şi va rămâne sloganul acestei comunităţi academice, din ce în ce mai apreciată în spaţiul universitar românesc. Universitatea noastră a dovedit că este o instituţie solidă, pentru mileniul al III-lea Baza materială şi oferta academică La cele 9 facultăţi cu 38 specializări de licenţă, 19 programe de master, IOSUD în domeniile Filologie şi Teologie studiază peste 14.000 de studenţi care se bucură de o bază materială de excepţie şi de profesori universitari a căror valoare e recunoscută în plan internaţional. Universitatea pune la dispoziţia studenţilor săi peste 42.000 mp spaţii pentru învăţământ, amfiteatre pentru cursuri, săli de seminar şi laboratoare informatizate cu tehnică de calcul de ultimă generaţie. Complexul M deţine şi cea mai modernă şi elegantă sală de conferinţe din zonă. Colectivul didactic al Universităţii „Aurel Vlaicu” a reuşit câştigarea unor proiecte importante, face parte din programe derulate pe plan naţional şi internaţionale, iar premiile şi distincţiile obţinute au contribuit la creşterea vizibilităţii academice a acestei instituţii de învăţământ superior. Diplomele, emise sub egida Ministerului Educaţiei şi Cercetării, sunt recunoscute atât în ţară cât şi în străinătate. De asemenea, studenţii au posibilitatea obţinerii de burse sociale, de studiu şi de merit - atât pentru cei de pe locurile bugetare cât şi pentru cei admişi cu taxă. Totodată studenţii pot obţine şi diferite burse în străinătate şi pot participa la proiecte europene. Un rol important în viaţa studenţească îl are Liga Studenţilor din UAV care orga-nizează, deja celebrele „seri studenţeşti”, dar şi multe alte activităţi.
40
Evaluare ARACIS În urma evaluării ARACIS, Universitatea „Aurel Vlaicu” a primit grad ridicat de încredere în mod definitiv, fără monitorizări, fără condiţionări, timp de 5 ani. Conferirea acestui înalt calificativ în planul calităţii în urma unei evaluări făcute de către 28 de experţi ARACIS, timp de 2 ani, reprezintă unul dintre cele mai importante succese ale universităţii.
(J.A, M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6159, 04 octombrie 2010)
PESTE 15.000 DE STUDENŢI AU ÎNCEPUT VINERI ANUL UNIVERSITAR
LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” Peste 15.000 de studenţi ai Universităţii de Stat „Aurel Vlaicu” din Arad au început vineri anul universitar 2010-2011. Festivitatea de deschidere s-a desfăşurat în Complexul M al Universităţii, în prezenta rectorului, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, cadre universitare, dar şi reprezentanţi ai administraţiei locale. Pentru studenţi a fost un prilej bun de a discuta cu colegii despre ceea ce au făcut în perioada vacanţei şi pentru a-şi lua orarul, având în vedere că de astăzi încep cursurile. Complexul M al Universităţii de Stat „Aurel Vlaicu” din Arad a devenit vineri neîncăpător de studenţi, părinţi, cadre universitare şi oficialităţi locale. Motivul l-a reprezentat festivitatea de deschidere a noului an universitar, care a început la ora 11. Studenţii, în special cei din anul I, au venit şi cu mai bine de o oră mai devreme pentru a vizita Complexul Universitar şi sălile în care vor învăţa de acum înainte. Rectorul Universităţii, prof.univ.dr Lizica Mihuţ, le-a urat atât „bobocilor” cât şi celorlalţi studenţi un an universitar plin de reuşite, prezentându-le totodată dotările şi condiţiile puse la dispoziţie. De asemenea, rectorul universităţii a felicitat cadrele universitare pentru eforturile depuse în anul precedent, dar şi pentru premiile şi reuşitele lor la nivel internaţional. Rec-torul a subliniat importanţa unui colectiv unit care să lupte pentru acelaşi scop şi anume - studenţii. „Ne aflăm, din nou, la început de an universitar. La început de drum şi ca întotdeauna ne exprimăm cu îndreptăţită mândrie academică profesiunea de credinţă, binecunoscută tuturor şi anume ÎMPREUNĂ. Un sentiment de solidaritate ne uneşte pe toţi - personal didactic şi nedidactic - pentru, că am simţit, printr-o experienţă personală, dar şi colectivă ce înseamnă acest ÎM-PREUNĂ. Am simţit cu toţii că într-o lume a contradicţiilor, cu iubiri şi trădări,
41
deopotrivă, cu suişuri şi coborâşuri, este reconfortant să descoperi acest sentiment de unitate colegială, acest ÎMPREUNĂ pentru astăzi dar şi pentru mâine. Şi sperăm la un ÎMPREUNĂ pentru totdeauna. Universitatea noastră s-a dezvoltat prin acumulări calitative, de la an la an, fără salturi spectaculoase, dar printr-o devenire temeinică în conformitate cu standardele ARACIS şi ale Uniunii Europene, în prezent Universitatea „Aurel Vlaicu" se prezintă astfel: 9 facultăţi, 38 de specializări de licenţă, 19 programe de master, IOSUD în domeniile Filologie şi Teologie şi 12 departamente", a spus rectorul universităţii, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ. Doar cuvinte de laudă la adresa universităţii şi a cadrelor universitare au avut şi prefectul Aradului, primarul municipiului, dar şi reprezentanţi ai Consiliului Judeţean şi cei 2 inspectori şcolari-generali (unul adjunct). Beneficii şi condiţii excepţionale pentru cei peste 15.000 de studenţi Studenţii prezenţi au putut afla totodată şi condiţiile pe care universitatea de stat le oferă, atât studenţilor bugetari, cât şi celor cu taxă. Universitatea pune la dispoziţia celor peste 15.000 de studenţi spaţii excepţionale de învăţământ - peste 42.000 mp, amfiteatre pentru cursuri, săli de seminar şi laboratoare informatizate cu tehnică de calcul de ultimă generaţie. Diplomele, emise sub egida Ministerului Educaţiei şi Cercetării, sunt recunoscute atât în ţară, cât şi în străinătate. De asemenea, studenţii au posibilitatea obţinerii de burse sociale, de studiu şi de merit - atât pentru cei pe locuri bugetare, cât şi pentru cei de la cu taxă. Bursele acoperă toate cheltuielile de şcolarizare. Totodată studenţii pot obţine şi diferite burse în străinătate şi pot participa la diferite proiecte europene. Aceştia au parte de reduceri de tarife pentru transport, manifestări culturale şi sportive. Se pot caza în căminele studenţeşti şi pot servi masa la cantină, dar pot participa şi la activităţi organizate de Liga Studenţilor din UAV.
(Simina Roz, Observator, anul XIV, nr. 3930, 04 octombrie 2010)
42
43
CAPITOLUL AL II-LEA
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” ÎN ANUL UNIVERSITAR 2010-2011. ECOURI ÎN PRESĂ
BOARD-UL MUNICIPIULUI A AVUT PRIMA ŞEDINŢĂ
Ieri s-a desfigurat prima şedinţă a „board-ului municipiului”, un consiliu alcătuit deocamdată din 20 de persoane, cu care primarul Gheorghe Falcă se va consulta referitor la probleme din diverse domenii de activitate. Dacă şedinţele Consiliului Local Municipal sunt lunare şi publice, cele ale board-ului sunt de asemenea lunare, dar se vor desfăşura cu uşile închise. Din board fac parte până acum Valer Blidar (preşedintele Grupului Astra-Aris-Sirv-Tristar), Gheorghe Cosma (preşedintele Societăţii Comerciale Cotta Internaţional Arad), Monica Fufezan (director Moda SA), Silviu Raţiu (avocat, fost primar al Aradului), Adrian Popescu (director Takata), Ludovic Notaroş (profesor UAV Arad), Gheorghe Schwartz (scriitor şi profesor la UAV), Mariana Nagy (decan UAV), Iovan Marţian (prorector UVVG), Marius Grec (decan UVVG), Vasile Dan (om de cultură), Onisim Colta (preşedintele Uniunii Artiştilor Plastici din Arad), părintele Vasile Pop, dr. Eftimie Miuţescu, Maria Paşcalău (directorul Şcolii Generale nr. 5 Arad), Peter Hugel (director Complex Muzeal Arad), Bujor Buda (Pro Urbe), Anca Demeter (profesor Grup Şcolar Industrial Transporturi Căi Ferate), Ioana Son (coordonator judeţean proiect „Let’s do it, Romania!”), Eli Lăslean (creator de modă), Romeo Tarcea (Pro Prietenia Arad), iar lista rămâne deschisă pentru alte câteva nume, board-ul putând ajunge până la 35 de membri. „Prin dispoziţie de primar voi aproba acest board. Urmează să fie desemnat un preşedinte şi doi vicepreşedinţi, iar eu mă voi ocupa de partea executivă”, a declarat Gheorghe Falcă. Membrii board-ului sunt numiţi de primar pentru o perioadă de doi ani şi tot primarul are dreptul de a-i revoca. Membrii vor elabora periodic câte un raport pe un domeniu anume sau pe subdomenii ale acestora şi pot face
44
propuneri către Consiliul Local Municipal. Membrilor le este interzis, să reprezinte interesele companiilor sau instituţiilor din care fac parte.
(Dana Mirea, Observator, anul XIV, nr. 3929, 01 octombrie 2010)
REŢETA DE SUCCES A UNUI TÂNĂR ARĂDEAN Boris Augustinov, absolvent al Facultăţii de Ştiinţe Economice din cadrul UAV, este analist financiar în sistemul bancar spaniol. Puţină şansă, multă muncă, seriozitate şi pasiune pentru tot ce înseamnă tranzacţii şi investiţii financiare, acesta ar fi secretul reuşitei în viaţă, cel puţin până acum, a lui Boris Augustinov, un tânăr analist financiar, cu un doctorat la o universitate din Spania şi angajat în sistemul spaniol bancar. Nimic nu anunţa în urmă cu câţiva ani că va ajunge să lucreze într-o ţara europeană, că va absolvi primele nivele ale celui mai important curs în domeniul financiar (CFA) şi va aplica pentru un post în cadrul Uniunii Europene. Boris este absolvent al Facultăţii de Ştiinţe Economice din cadrul UAV unde a pus bazele pregătirii sale academice „Am avut şansa de a avea profesori remarcabili care au avut pe lângă cunoştinţele teoretice şi o experienţă profesională în domeniu. Ceea ce am învăţat aici, la UAV, realmente m-a ajutat în munca pe care o fac acum” spune tânărul absolvent. Începutul aventurii O aventură, aşa cum îi place să-şi numească experienţa sa europeană, a început în primul semestru al anului IV când, printr-o bursă Erasmus, a studiat şase luni, ca bursier, în Portugalia. A urmat, după finalizarea studiilor de licenţă, bursa doctorală în Spania, timp în care a şi fost angajat în sistemul bancar. Lucrurile s-au derulat cu repeziciune, a reuşit să câştige încrederea şi respectul celor care l-au angajat şi în prezent derulează tranzacţii interbancare sau pe bursă. „Nu a fost uşor, am muncit mult, în fiecare zi după orele de serviciu, acasă, mai învăţam câteva ore, dar merită. Fac ceea ce îmi place deşi uneori răspunderea pe care o am poate fi copleşitoare” povesteşte Boris. „El şi alţi absolvenţi ai noştri sunt argumentul cel mai puternic că aici, la UAV se face şcoală, şi cei care muncesc au şanse mari de a reuşi în cariera pe care şi-au ales-o” sublinia rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ. Poate a fost noroc, poate doar muncă, dar viaţa i-a zâmbit şi chiar dacă destinul său nu a fost lipsit de momente grele, a învins.
(J.A - M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6162, 07 octombrie 2010)
45
UN ARĂDEAN, ABSOLVENT AL UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU" AR PUTEA LUCRA LA COMISIA EUROPEANĂ
Tânărul arădean Boris Augustinov ar putea ajunge să lucreze la Comisia Europeană, datorită rezultatelor sale foarte bune. Tânărul a absolvit studiile de licenţă la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad, la Facultatea de Ştiinţe Economice apoi a urmat doctoratul în domeniu, în Spania. Crescut doar de mama sa, Boris a pus un accent sporit, de mic, pe învăţătură. Nu s-a sfiit să lucreze în orice domeniu a avut ocazia, spunând că „orice loc de muncă îţi duce un plus de experienţă”. În paralel cu studiile, tânărul arădean a lucrat şi la postul local TV Arad, dar a şi arbitrat meciuri de fotbal ceea ce de altfel era şi un hobby pentru el. În anul patru de facultate, Boris a obţinut o bursă de studiu ERASMUS în Portugalia şi a avut posibilitatea să studieze acolo primul semestru. „Am aplicat în cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” pentru o bursă ERASMUS şi am reuşit să o obţin. Primul semestru l-am studiat acolo însă m-am întors în ţară, la Arad, pentru a termina facultatea. După ce am luat licenţa la Arad am decis să plec în Spania pentru cursuri de doctorat pe timp de patru ani", ne explică Boris Augustinov. În Spania, arădeanul nostru s-a făcut repede remarcat şi a reuşit să obţină un post la o bancă de acolo. Foarte apreciat şi cu cele mai bune recomandări acesta a mai urmat un curs - CFA - foarte apreciat în domeniul financiar devenind astfel analist financiar. „Cursurile CFA sunt foarte importante şi apreciate. Valorează cât unul la HARVARD", ne lămureşte Boris. Săptămâna aceasta Boris se va prezenta la interviu pentru a obţine un post în cadrul Comisiei Europene. Noi îi urăm succes şi îi dorim ca visele să i se împlinească mai ales că a muncit foarte mult pentru o asemenea carieră.
(Simina Roz, Observator, anul XIV, nr. 3935, 11 octombrie 2010)
UNIVERSITATEA „VASILE GOLDIŞ” ŞI MONICA TULCAN Este binecunoscută arădenilor şi nu numai lor, campania de anvergură desfăşurată de Monica Tulcan vreme de doi ani împotriva Universităţii „Aurel Vlaicu” şi a mea, campanie intensă, în special în perioada examenelor de admitere. Iarăşi se bine ştie că nici una dintre marile „demascări” propuse de Monica Tulcan nu s-au confirmat, dovadă cele 8 NUP-uri primite din partea organelor abilitate şi, mai ales, dovadă că justiţia arădeană a dispus pentru prima dată în istoria presei arădene Începerea urmăririi penale împotriva acesteia
46
pentru calomnie şi insultă. Fără îndoială, nu dorim să i se taie capul Monicăi Tulcan şi, în general, nici unui ziarist ci este un semnal ce trebuie perceput ca atare. Şi un moment de reflecţie. În fond, Monica Tulcan, a fost intoxicată cu informaţii care nu s-au confirmat. În orice ţară civilizată, un autor de această factură răspunde profund, în plan financiar pentru calomnie şi insultă. Este un câştig pentru noi, toţi, avertismentul dat presei de către justiţie, întru susţinerea deontologiei profesionale. Întrebarea care s-a pus de la începutul campaniei împotriva mea şi instituţiei noastre de învăţământ superior a fost cu privire la autorul finanţării ei. Sau altfel spus cine se află în spatele acestei nemaiîntâlnite campanii de presă. Iniţial, s-a spus în subsidiar că este dl. Gheorghe Falcă, primarul Aradului. Apoi, că nici dl. Nicolae Ioţcu, preşedintele Consiliului Judeţean, nu este străin, încuviinţând într-un fel acest demers jurnalistic. Apoi, s-a lansat ideea că dl. Gheorghe Seculici a fost/este în cunoştinţă de cauză, ceea ce m-a mâhnit cel mai mult, pentru că dintotdeauna l-am preţuit pentru eleganţa relaţiilor interumane şi pentru faptul că niciodată nu a coborât discursul politic, chiar cu inamicii, sub o decenţă minimală, care-l onorează. Mărturisesc că destul de repede ne-am dat seama că nu aceşti oameni politici cu vizibilitate la Arad şi nu numai, au orchestrat campania de presă, punându-ne întrebări, mai ales, după ce cu insistenţă, „oameni de bine” îi aduceau necontenit în discuţie, dorind să declanşeze o reacţie a noastră (a mea şi a colegilor mei) împotriva respectivilor oameni politici, în mod sigur, cei mai importanţi în acel acest moment. Şi atunci, atât eu cât şi colegii mei, am fost atenţi în încercarea de a identifica autorul din umbră al campaniei de presă. Treptat tot mai mulţi au fost aceia care au spus că Universitatea „Vasile Goldiş” finanţează campania de presă. Personal, îmi doream ca această supoziţie să nu fie reală. Nu puteam crede – în ciuda faptului că rectorul Aurel Ardelean a „rezolvat” cu dl. Andrei Marga, ministrul de atunci al învăţământului, ca în 7 aprilie 2000 să ni se comunice hotărârea privind absorbţia instituţiei noastre, ca experiment de tranziţie în învăţământul superior românesc (vezi declaraţiile celor prezenţi în biroul prefectului Gheorghe Neamţiu, declaraţii consemnate în cărţile monografice despre UAV) – că lupta pentru bani (în esenţă, lupta pentru studenţi, deveniţi tot mai puţini, înseamnă lupta pentru fonduri) poate conduce la un atare demers. Faptul că broşura Monicăi Tulcan este finanţată de Universitatea „Vasile Goldiş” (vezi factura achitată editurii, pe care o preţuiesc şi care a dat doar ISBN-ul fără a participa la Lansare din considerente lesne de înţeles) demonstrează legătura dintre Monica Tulcan şi Universitatea privată arădeană. În plus, zeloasă din fire, Monica Tulcan a dorit să aducă mulţumiri domnului
47
rector Aurel Ardelean dar s-a renunţat la idee spre a nu se face acest raţionament, uitându-se că Aradul este un oraş cvasimic, unde se ştie prea bine cine, ce, cum, unde şi când, mai ales atunci când există interese pe aceste paliere de identificare. De asemenea, Monica Tulcan este o apropiată a consilierului cultural Vasile Pop, prezent şi dânsul în broşură, susţinător fervent precum bine se ştie, a Universităţii private „Vasile Goldiş”, înfiinţând chiar un cor al Seminarului Teologic şi spre a susţine festivităţile universităţii private. La recenta deschidere a anului universitar, elevii seminarişti au fost îmbrăcaţi în robe academice ale Universităţii „Vasile Goldiş”, dorindu-se probabil să dea impresia că asistenţa academică (puţină ca număr, şi strivită de un vânt năprasnic, cum nu mai fusese la început de octombrie) îi include şi pe aceştia. Revenind la părintele consilier Vasile Pop, nu comentez opţiunea sa, pentru Universitatea privată „Vasile Goldiş”. Şi nici colaborarea cu Monica Tulcan pe care o consideră chiar prietenă! Fiecare dintre noi îşi are colaboratorii pe care îi bine merită. Un lucru este sigur şi anume că părintele Vasile Pop îşi susţine un doctorat în ştiinţele educaţiei şi nu în teologie, cum ar fi firesc, aşa încât, prezenţa sa în calitate de cadru didactic în conclavul academic teologic arădean este mai mult decât discutabilă. Cât despre broşura Monicăi Tulcan, în rubrica de luni a săptămânii viitoare! Notă: Ioan Gabor este în prezent angajat al Universităţii „Vasile Goldiş”. V. Ţigu apare de 4 ori pe site-ul Universităţii „Vasile Goldiş” drept colaborator. Eugen Rovenţa a fost/este un apropiat al Universităţii private arădene. Recent, Florin Coană a devenit cadru didactic la Universitatea „Vasile Goldiş”. În concluzie, toţi aceşti denigratori şi reclamagii din anul 2008 încoace la DNA, ANAF, Curtea de Conturi a României, ARACIS, CNCSIS, Preşedinţia României, Ministerul Educaţiei, Cercetării, Turismului şi Sportului, Procuratura generală, Academia Română ş.a., au o legătură nemijlocită cu Universitatea „Vasile Goldiş”. Iar eu zic, acum, ca întotdeauna: Dumnezeu vede şi răsplăteşte fiecăruia după faptele sale!
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XIV, nr. 3940, 18 octombrie 2010)
CALITATEA ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL SUPERIOR ACEASTA A FOST TEMA CONFERINŢEI ORGANIZATE DE
ARACIS LA SINAIA ÎN PERIOADA 14-16 OCTOMBRIE Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a fost reprezentată, în cadrul acestui eveniment, de către prof. dr. Alina Zamfir şi prof. dr. Dorin Herlo.
48
Accentul întregii conferinţe a căzut pe împărtăşirea modalităţilor de acreditare a programelor de studii (licenţă, master, doctorat), a programelor de master în colaborare (joint master programs) şi a instituţiilor de învăţământ superior, realizate în diverse ţări, coroborate cu evaluările - acreditările la nivel european de către instituţii specializate. Cele două intervenţii ale arădenilor au făcut referire la integrarea specialiştilor în învăţământul superior de calitate, modelul UAV fiind considerat un bun exemplu, şi la acreditarea şi recunoaşterea programelor masterale, universitatea arădeană având cele mai multe mastere acreditate ARACIS (23 de programe de master). Politica universităţii arădene de atragere a specialiştilor din diferite domenii a fost prezentată şi demonstrată de prof. dr. Alina Zamfir, ea însăşi fiind exemplul cel mai bun al acestei bune practici. La întrebarea firească, care au fost motivaţiile pentru a alege UAV în detrimentul altor mari centre universitare, răspunsul distinsei cercetătoare a fost: „nu pentru bani ci din perspectiva condiţiilor oferite şi a posibilităţilor devenirii pe plan profesional şi uman”, rezultatele obţinute în plan ştiinţific la UAV, fiind considerat argumentul cel mai bun. În intervenţia sa, prof. dr. Dorin Herlo, a prezentat şi practica din cadrul UAV în dezvoltarea programelor de master prin cooperare (cu mediul de afaceri, cu mediul academic - naţional şi internaţional, cu organismele descentralizate ale statului, cu institute de cercetări etc.). „Ceea ce se remarcă este tendinţa clară a ARACIS de a se afilia altor organisme din structuri de recunoaştere internaţională a calităţii în universităţi, fapt apreciat de universitatea noastră care a considerat întotdeauna calitatea actului educaţional o prioritate”, a concluzionat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ.
(J.A, M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6170, 19 octombrie 2010)
OMUL POTRIVIT Este prof.univ.dr. Alina Zamfir, prorectorul Universităţii ”Aurel Vlaicu” din Arad, care a participat recent la o conferinţă internaţională la Sinaia. Munca şi eforturile depuse de domnia sa la universitatea arădeană au fost apreciate de peste 100 de specialişti prezenţi la eveniment. Mai mult aceasta a fost întrebată de ce a ales să rămână la Arad, răspunsul fiind că nu pentru bani, ci din perspectiva condiţiilor oferite şi a posibilităţilor devenirii pe plan profesional şi uman.
(Observator, anul XIV, nr. 3941, 19 octombrie 2010)
49
CAMPANIE PENTRU SĂNĂTATEA POPULAŢIEI Complexul M al Universităţii „Aurel Vlaicu” (Micălaca, zona 300) va găzdui, în perioada 24-28 octombrie 2010, cea de a doua ediţie a acţiunii „Expo Sănătate". Este vorba despre un program de promovare a sănătăţii populaţiei, realizat cu mijloace educative audio-vizuale moderne. Scopul acţiunii îl constituie educarea şi familiarizarea populaţiei cu un stil de viaţă sănătos, în cadrul programului fiind prezentate informaţii sistematice pentru evitarea factorilor de risc în bolile cronice. Experienţa informativă este completată de demonstraţii practice, analize medicale, teste de evaluare şi consiliere individuală. De asemenea, se oferă posibilitatea participării la conferinţe publice pe teme de sănătate, susţinute de medici specialişti. Programul este accesibil publicului larg între orele 1700-2000. Intrarea este liberă iar serviciile oferite sunt gratuite. „Expo Sănătate Arad 2010” este un eveniment organizat de Asociaţia pentru Sănătate, Educaţie şi Familie din Bucureşti, în colaborare cu Uni-versitatea „Aurel Vlaicu" din Arad şi Asociaţia „Youth and Family” din Arad.
(J.A, M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6171, 19 octombrie 2010)
ASOCIAŢIA SĂNĂTATE, EDUCAŢIE ŞI FAMILIE DIN BUCUREŞTI ÎN COLABORARE CU
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU" DIN ARAD, ŞI ASOCIAŢIA „YOUTH AND FAMILY" DIN ARAD
Organizează zilnic în perioada 24-28 Octombrie 2010, între orele 17-20, în Complexul M al Universităţii „Aurel Vlaicu” (Micălaca Zona 300). EXPO SĂNĂTATE ARAD 2010 EXPO - SĂNĂTATE este un program de promovare a sănătăţii populaţiei, realizat cu mijloace educative audio - vizuale moderne. Scopul acţiunii este educarea şi familiarizarea populaţiei cu un stil de viaţă sănătos. EXPO - SĂNĂTATE se bazează pe informaţii ştiinţifice şi operează cu metodele cele mai eficiente, utilizate pe scară largă în domeniul sănătăţii publice. În cadrul programului EXPO - SĂNĂTATE, experienţa informativă este completată de demonstraţii practice, analize medicale, teste de evaluare şi consiliere individuală. De asemenea, se oferă posibilitatea participării la conferinţe publice pe teme de sănătate susţinute de medici specialişti.
50
Zilnic, de la ora 14 la ora 16, clase de liceu vor vizita expoziţia. Între orele 16 şi 17 va fi rândul studenţilor din universităţile arădene, iar între 17 şi 20 expoziţia este deschisă publicului larg. Între orele 17 - 18, va avea loc o conferinţă pentru studenţi, iar de la ora 19 va avea loc conferinţa pentru publicul larg. În cadrul conferinţelor publice pe teme de sănătate de la ora 1900 vor conferenţia:
- duminică: Conf. Dr. Ştefan Mihăicuţă de la UMF „Victor Babeş” din Timişoara - „De ce dormim? Somnul normal şi patologic”. - luni: Asist. Univ. Dr. Florin Vărcuş, doctor în Ştiinţe medicale la Spitalul judeţean din Timişoara -„Aspecte terapeutice în boala varicoasă: varice, hernie, hemoroizi”. - marţi: dr. Maria Fara, medic primar medicină internă - „Reducerea factorilor de risc în bolile cardiovasculare” şi dr. Felician Fara, medic primar pediatru, director spital Oraviţa - „Compuşii fitochimici, antioxidanţii şi alimentaţia sănătoasă” - miercuri: dr. Lucian Fara, doctorand UMF Timişoara, medic specialist clinica ORL Timişoara - „Prevenirea cancerului” - joi: dr. Horaţiu Papiu, medic chirurg specialist, doctor în ştiinţe medicale. Spitalul Municipal Arad -„Noutăţi în patologia digestivă”.
(Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6172, 21 octombrie 2010)
DREAPTA ÎŞI CERE DREPTURILE Valeriu Stoica face, la Arad, campanie de promovare a principiilor şi valorilor dreptei. Sub directa coordonare a lui Valeriu Stoica, vicepreşedinte PDL, a demarat o amplă campanie de promovare a valorilor şi principiilor dreptei. Flancat de Cătălin Avramescu şi Sever Voinescu, Stoica a susţinut, sâmbătă, la Arad, două dezbateri pe această temă, organizate de către Institutul de Studii Populare şi Fundaţia Hans Seidel, gazdele fiind Universitatea „Aurel Vlaicu”, respectiv Consiliul Judeţean. PDL Arad a fost printre coorganizatori, alături de Gheorghe Falcă - pe post de moderator - fiind prezentă o mare parte a conducerii locale, precum şi parlamentarii. Despre chibzuinţă Doctrina populară, prin prisma relaţiilor cetăţeanului cu statul, a fost disecată, interpretată şi utilizată ca sursă de exemplificare a situaţiei prin care trece astăzi România.
51
Abordând chibzuinţă ca valoare şi principiu, Valeriu Stoica rămâne adeptul dreptei pledat în favoarea dispariţiei statului asistenţial, promovat în Europa după cel de al doilea război mondial, deoarece este creştinească grija faţă de nevoile semenului tău, dar dacă nu o faci în mod chibzuit statul ajunge la faliment. „Statul trebuie să fie în slujba cetăţeanului. Cetăţeanul este stăpânul jocului politic, nu statul. Dacă ne referim la ceea ce se întâmplă astăzi în România, o să constatăm că, din păcate, nu există încă această mentalitate la nivelul celor care populează structurile statului. Sunt încă mulţi dintre cei care lucrează în funcţii publice, începând de la miniştri şi până la consilieri de comună care cred că cetăţeanul este în slujba lor”.
(J.A, S.T, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6174, 25 octombrie 2010)
MONICA TULCAN ŞI A EI BROŞURĂ
Discut îndelung cu ziaristul Emil Şimăndan despre revoluţia din 1989 şi despre eroii ei. Subiectul îi este binecunoscut, dovadă că i-a consacrat peste o mie de pagini. Desigur, nici un subiect, fundamental sau nu, ca importanţă, nu poate fi tratat exhaustiv. Întotdeauna se pot aduce noi detalii, noi perspective în abordarea temei, în stare să nuanţeze evenimente, destine, puncte de vedere. De aceea, citesc broşura Monicăi Tulcan sine era et studio. Ideea este admirabilă. Orice demers privind revoluţia din ´89 şi eroii săi este binevenit. Dar apropierea de o asemenea problematică presupune o documentare riguroasă. O reconstituire prin documente a unor destine întrerupte pe nedrept în decembrie 1989. Or Monica Tulcan, compilând o documentaţie cunoscută, nu face altceva decât să evoce cu o superficialitate uimitoare doar 14 din cei 26 de eroi. De ce doar 14 ? De ce aceştia şi nu ceilalţi ? Nici o precizare. Ba dimpotrivă, având cunoştinţe precare de gramatică, îşi intitulează capitolul Eroii revoluţiei de la 1989 şi nu „Eroi ai revoluţiei” cum ar fi corect (aceeaşi eroare gramaticală, în utilizarea articolului, o întâlnim într-un alt titlu „…Gărzile patriotice”, când corect ar fi fost „…ale Gărzilor patriotice”)., Fără îndoială, orice gând sau orice simţământ al familiilor celor ucişi în ´89 ne interesează. Orice rememorare contează. Dar Monica Tulcan a abordat această temă cu nonşalanţa semidoctului. Fără responsabilitatea cuvântului consemnat. A inserat în evocarea-i plată, lipsită de miez, cuvinte, sintagme, propoziţii ale familiilor celor dispăruţi. Interesul pentru o asemenea evocare rezidă tocmai într-o consemnare pe de-a-ntregul a opiniilor exprimate despre
52
eroii noştri de către cei apropiaţi şi nu filtrate prin banale comentarii ale Monicăi Tulcan, într-un stil sentimentaloid, cu o penurie evidentă a mijloacelor de expresie. Un asemenea demers nu numai că nu aduce un elogiu eroilor, ci dimpotrivă, printr-o abordare superficială minimalizează, cu sau fără bună ştiinţă, o problematică de larg interes. Capitolul al II-lea, Mărturii despre revoluţie după două decenii, reuneşte 8 pseudointerviuri. Este dincolo de orice imaginaţie intelectuală, ceea ce a gândit Monica Tulcan. Mărturiile nu sunt interviuri cum era firesc ci evocări în care a inserat opinii exprimate în dialog. Valentin Voicilă îmi spunea revoltat că nu recunoaşte în cele 5 pagini ale cărţii, care-i sunt dedicate, opiniile pe care le-a exprimat în cadrul întrevederii cu Monica Tulcan. Este greu de crezut că un autor, oricare ar fi acesta, îşi asumă un fapt extrem de grav şi anume să trunchieze opiniile exprimate de interlocutor şi în acest fel să mistifice adevărul. Or, Monica Tulcan procedează în acest fel, probând nu numai rudimente de cultură ci şi o joasă probitate intelectuală. Chiar dacă este vorba doar despre o broşură, autoarea ei, Monica Tulcan, trebuia să îşi propună un demers ce presupunea, prin excelenţă, rigoare, sobrietate, apetenţă pentru detaliul elocvent. Şi gestul firesc de asumare a tiraniei documentului, fie el şi afectiv. Dacă Valentin Voicilă nu se recunoaşte în consemnările Monicăi Tulcan cred că arhiepiscopul Timotei, altminteri un intelectual erudit, nu putea aborda, cu atâta seninătate, considerente privind închiderea sau deschiderea uşilor Catedralei, precum nici nu putea face sublinierea ce aminteşte de personajele lui Caragiale: „Considerentele raţionale nu au fost marcante, sentimentele contează, pentru că ele rămân: raţionamentele se mai schimbă, trăirile rămân”. Cum nu pot crede că părintele Iova se regăseşte ca teolog şi om de şcoală, în consemnările Monicăi Tulcan care îl citează prin aserţiuni absurde: „chipuri de oameni vârstnici….ce reprezentau cultura desăvârşită a socialismului şi comunismului” sau „…s-a ajuns la îndobitocirea creaţiei lui Dumnezeu: OMUL” sau „…autoritatea bisericii era violată” sau „cei prezenţi erau nebuni pentru ţară, pentru neam şi pentru libertate”. Rectorul Aurel Ardelean vorbeşte despre insuportabila îngrădire a libertăţii înainte de ´89 şi despre redobândirea demnităţii umane după, uitând să precizeze că de bunăvoie şi nesilit de nimeni a fost un mărunt activist, respectiv vicepreşedinte al Consiliului Judeţean al Pionierilor, contribuind, în mod direct, la formarea „omului nou”. Sunt convinsă că dl. Aurel Ardelean a finanţat broşura Monicăi Tulcan spre a putea sublinia că încă în ziua de 23 decembrie 1989 a pus „piatra de temelie a universităţii arădene”, sugerând şi merite personale în obţinerea unor specializări de inginerie. În spiritul adevărului trebuie să precizăm că nimeni, absolut nimeni nu trebuie să-şi asume merite în realizarea universităţii
53
arădene de stat deoarece, fără excepţie, toate instituţiile pedagogice sau institutele de subingineri au devenit, prin Hotărâre de Guvern, universităţi. La Arad, dar şi la Oradea, Piteşti, Baia Mare, Bacău, Reşiţa, Suceava, Târgu Mureş. În mod sigur, broşura Monicăi Tulcan trebuie studiată în detaliu în universităţi spre a exemplifica cum nu trebuie elaborată o lucrare, oricare ar fi ambiţiile sale, mărturisite sau învederate în subsidiar. Din punctul meu de vedere, Monica Tulcan a ratat lamentabil un subiect important, dezvăluind o rarisimă precaritate intelectuală. Ştiam că îi lipseşte deontologia profesională. Să reţinem însă că din nou şi din nou, se probează un fapt omniştiut: violenţa de limbaj ba chiar huliganismul în abordarea jurnalistică vădeşte o construcţie intelectuală minată de superficialitate. Prin excelenţă, aculturală!
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XIV, nr. 3945, 25 octombrie 2010)
ÎNDEMNUL DOCTRINEI POPULARE: „SĂ REVENIM LA CHIBZUINŢA GOSPODARULUI CARE CHELTUIE ÎN
FUNCŢIE DE VENITURI” Universitatea de stat „Aurel Vlaicu” a fost, sâmbătă dimineaţa, gazda unui important eveniment socio-cultural, o conferinţă pe tema „Sinteza valorilor şi principiilor dreptei. Doctrina populară”. Invitaţii speciali ai evenimentului au fost prof. univ. dr. Valeriu Stoica, şeful Cancelariei prezidenţiale - Cătălin Avramescu, vicepreşedintele Camerei Deputaţilor - Sever Voinescu şi lect. univ. dr. Mihail Neamţu. Oaspeţii au fost întâmpinaţi de rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu”, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, fiind însoţiţi şi de liderii locali ai Partidului Democrat-Liberal. După o scurtă introducere, în care invitaţii au fost prezentaţi de către rectorul Universităţii gazdă a evenimentului, cuvântul a fost luat de către profesorul Valeriu Stoica. Discursul acestuia a avut în centru conceputul de „chibzuită ca valoare a dreptei", pornind de la faptul că „orice gospodar ştie că trebuie să cheltuiască în raport cu veniturile sale". Valeriu Stoica a arătat că în întreaga Europă, inclusiv în România, în ultima ju-mătate de secol deficitele au crescut datorită dezvoltării statului asistenţial. Profesorul Stoica a insistat asupra unor „efecte perverse" ale statului asistenţial, cum ar fi „încurajarea celor care nu muncesc" să aştepte asistenţa socială din partea statului, în aceleaşi timp cu „descurajarea celor care muncesc". Apoi, s-a arătat că statul asistenţial a determinat „creşterea deficitelor nechibzuite, care nu pot fi finanţate". Efectele negative ale acestuia s-ar resimţi şi la nivel politic, unde datorită creşterii alarmante a numărului „celor care nu muncesc”,
54
votul acestora a ajuns că conteze mai mult decât votul celor care muncesc. ,,Cei care nu muncesc (dependenţii de statul asistenţial, n.r.) decid cine câştigă alegerile", a spus Valeriu Stoica în faţa audienţei formate din membri de vârf ai PDL şi cadre didactice ale Universităţii „Aurel Vlaicu”. Remediul dreptei, mai exact al doctrinei populare, este „să revenim la chibzuinţă gospodarului care cheltuie în funcţie de venituri", partidele politice fiind acuzate (inclusiv PDL) că nu au ştiut să creeze „efecte pozitive pentru cei care muncesc". Venind şi mai aproape de scena politică românească, Valeriu Stoica a spus că moţiunea de cenzură depusă de PSD reprezintă „un desfrâu al nechibzuinţei". Sâmbătă seara, Valeriu Stoica şi Mihail Neamţu au participat şi la o secundă dezbatere a zilei, în sala de şedinţe a Consiliului Judeţean, pe tema „Acţiune. Constituţie. Patriotism”. La această dezbatere au participat de aseme-nea lideri ai PDL, dar şi mulţi primari democrat-liberali din judeţul nostru.
(Lucian Cozma, Observator, anul XIV, nr. 3945, 25 octombrie 2010)
SĂ PUNEM PREŢ PE SĂNĂTATE! Arădenii sunt invitaţi la „Expo Sănătate Arad 2010” pentru a afla cum pot avea un stil de viaţă sănătos. Soare-Aer-Nutriţie-Apă-Tihnă-Activitate fizică-Temperanţă-Echilibru mental şi spiritual. S-Ă-N-Ă-T-A-T-E. Un acronim uşor de reţinut care cuprinde un grup de factori sanogeni cu o influenţă covârşitoare asupra stării de sănătate. Arădenii se pot familiariza cu elementele unui stil de viaţă sănătos participând la „Expo Sănătate Arad 2010”, o campanie de promovare a sănătăţii populaţiei, care se desfăşoară până joi, 28 octombrie, în Complexul M al Universităţii „Aurel Vlaicu” (Micălaca, zona 300). Expoziţia este deschisă publicului larg între orele 1700 şi 2000. Intrarea este gratuită, vizitatorii beneficiind - tot gratuit - de o serie de teste precum: măsurarea greutăţii, taliei, indicelui de masă corporală şi procentului de grăsime corporală; măsurarea tensiunii arteriale; măsurarea glicemiei şi colesterolului total; scorul sănătăţii (test computerizat de evaluare a stilului de viaţă); evaluarea riscului cardiovascular (test computerizat de evaluare a riscului de boală cardiacă în următorii zece ani). „Participanţii pri-mesc o fişă medicală care conţine rezultatele înregistrate la fiecare test. Pe baza acesteia, ei beneficiază de consiliere medicală în privinţa stilului de viaţă şi a factorilor de risc” - explică Ioan Stinghe, coordonator local al proiectului „Expo Sănătate Arad 2010”. „Ceea ce se întâmplă, în aceste zile, la expoziţie, continuă cu cluburile de sănătate, care presupun întâlniri pe termen lung. Înscrierea şi participarea la aceste cluburi sunt gratuite, întâlnirile desfăşurându-se la Centrul
55
de Sănătate, Educaţie şi Familie, situat în Piaţa Spitalului din Arad, vis-à-vis de casieria RDS. Numai în prima zi a expoziţiei s-au înscris deja 56 de persoane în aceste cluburi” - precizează Teodora Goran, coordonator programe, Asociaţia pentru Sănătate, Educaţie şi Familie.
(Diana Duţu, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6175, 26 octombrie 2010)
GÂNDURI LA O ANIVERSARE De la Dinicu Golescu încoace, care, precum se ştie, compara mereu ce vedea în afară cu ceea ce este înlăuntru, noi, românii suntem tentaţi să facem similitudini, verbal sau în scris, în călătoriile noastre în străinătate sau ca participanţi, din variate pricini, la evenimente naţionale. Ei bine, recent am participat la aniversarea a cinci decenii de existenţă a Universităţii “Petru Maior” din Târgu – Mureş. O universitate de stat pentru care oficialităţile din aceste locuri au atribuit în anul 1960 una din cele mai frumoase clădiri istorice pe care le avea oraşul. Şi mă întorc la Arad şi mă gândesc, cu mâhnire, ce mult a ratat, prin oficialităţile sale, când, la cedarea Ardealului, Universitatea din Cluj, înainte de a se fi mutat la Sibiu, ar fi dorit să vină la Arad, doar pentru o vreme, suficientă însă spre a începe o tradiţie universitară. Când oficialii arădeni au hotărât, în anii ´40 ai veacului trecut, mutarea Facultăţii de Teologie, episcopul Andrei Mager, un model de verticalitate morală şi de admirabil curaj, a adunat în jurul său, întreaga intelighenţie a Aradului şi a solicitat, prin Memorii rămânerea acestei facultăţi în oraşul nostru, invocând între argumente, strălucita tradiţie a învăţământului teologic ce urcă în istorie până în primele decenii ale veacului al 19-lea, precum şi imobilul în care se afla, construit prin generozitatea enoriaşilor ortodocşi, cu destinaţia exprimată cu francheţe, de a constitui un lăcaş al învăţământului superior teologic. Dar Aradul a pierdut Institutul teologic, în ciuda unor excepţionale strădanii ale conducerii eparhiei şi ale conducerii Institutului. Cum, de altfel, Aradul a pierdut, apoi, şi oportunitatea de a deveni centru universitar prin solicitarea, tot de către oficialităţile locului, de a muta cele două facultăţi (horticultură şi medicină veterinară) la Timişoara. În anul 1972 când a luat fiinţă Institutul de subingineri (un merit special în acest sens are şi profesorul şi ziaristul Dorel Zăvoianu dar şi directorii de atunci ai Uzinei de Vagoane) i s-a atribuit imobilul de pe Calea Aurel Vlaicu, cumpărat de către universitatea noastră când la conducerea ei se afla regretatul profesor Dimitrie Cameniţă, un imobil de care cu toţii eram mândri dar nici pe departe precum cele oferite altor institute de subingineri sau institute pedagogice la Oradea, Baia Mare, Piteşti, Bacău, Reşiţa, Suceava. În
56
anul 1990, toate institutele de subingineri sau pedagogice, fără excepţie, au devenit universităţi şi iarăşi fac precizarea că nimeni dar absolut nimeni nu trebuie să-şi asume vreun merit în acest sens. Toate municipiile deja menţionate au devenit centre universitare. Dar atribuirea de spaţii, centrale sau marginale, s-a făcut de către oficialii postdecembrişti. La Arad s-a întâmplat un fapt unic în România şi anume, o firmă privată numită „Universitatea Vasile Goldiş SRL” care la începuturi a fost în cuplaj cu Universitatea ecologică şi cu Dolfi Drimer, devenită universitate abia prin H.G. din anul 2002, a primit până la această dată numeroase clădiri în zone centrale şi ultracentrale în timp ce universitatea noastră, instituţie de învăţământ superior de stat din anul 1990 nu numai că nu a primit imobile dar şi cel care i-a fost atribuit - mă refer la sediul actualului Rectorat şi al Facultăţii de Ştiinţe Economice – i-a fost luat de către dl. Pavel Belean, pe când era şeful Direcţiei generale a Finanţelor publice, ce-i drept cu condiţia de a rămâne 2/3 instituţiei noastre. Anii au trecut şi înţelegerea dintâi s-a uitat şi astfel în anul 2000, când am fost aleasă rector m-am „trezit” la o realitate crudă şi anume că şi în cele 2/3 de spaţii atribuite, se aflau la parter birouri ale 5 instituţii: Primăria, Crucea Roşie, Consiliul Judeţean, Radiodifuziunea Română, Finanţele publice. Cu greu, aceste spaţii au revenit universităţii noastre, cu toate că fuseseră stipulate ca atare în contractul de renunţare semnat de Ministerul Învăţământului Dar despre cine ne-a sprijinit cu adevărat, voi scrie în rubrica de luni a săptămânii viitoare!
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XIV, nr. 3950, 01 noiembrie 2010)
PUNCTELE TARI ALE LEGII ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ÎN OPINIA RECTORULUI UNIVERSITĂŢII “AUREL VLAICU”,
PROF. UNIV. DR. LIZICA MIHUŢ Universităţile, prin noua lege, au posibilitatea să devină antreprenoriale în sensul cel mai bun al cuvântului, ceea ce va permite dezvoltarea fără precedent a acestora, deopotrivă în plan academic, ştiinţific şi financiar. Noua lege permite un management modern, centrat pe interesele studentului şi, din acest punct de vedere, se află în consens cu opinia exprimată de Uniunea Europeană. Este absolut firesc ca învăţământul superior românesc să se alinieze acestei filosofii exprimată de Uniunea Europeană, deoarece constituie o parte din aria europeană a învăţământului superior; Pentru prima dată se stipulează un fapt excepţional, şi anume, că angajarea cadrelor didactice se realizează fără a se ţine seama de vârstă.
57
Promovarea acestora nu se mai face pe criteriul vârstei, ci ţinându-se cont de calitatea profesională, ceea ce reprezintă o deschidere fără precedent către tinerii de valoare; Fără îndoială, noua lege propune o binevenită întărire a eticii universitare; Modul de finanţare cuprins în noua lege este solid şi sustenabil prin atragerea de fonduri proprii, ceea ce permite antrenarea comunităţii academice în obţinerea de programe şi proiecte prin competiţie, atât pe plan naţional, cât şi internaţional. Din câte ne dăm noi seama, noul mod de formare a colegilor din preuniversitar şi anume printr-un masterat didactic, reprezintă un pas înainte foarte important întru dobândirea unei reale calităţi în pregătirea profesională a cadrelor didactice din preuniversitar. Cât priveşte pensionarea cadrelor didactice la 65 de ani este de remarcat că Senatele Universităţilor au libertatea de a-i menţine în Universitate dacă sunt valoroşi şi dacă prezenţa acestora este foarte importantă pentru universitate, în regim de plata cu ora, deopotrivă la licenţă, masterat şi doctorat. Toate conducerile la nivel de facultate, departament, rectorat îşi vor încheia mandatul în anul 2012 după un orar stabilit de Senatul Universităţii.
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XIV, nr. 3950, 01 noiembrie 2010, J.A-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6179, 01 noiembrie 2010)
GÂNDURI LA O ANIVERSARE (II) Aduceam în discuţie în rubrica noastră de săptămâna trecută, strădania comunităţii noastre academice de a-şi construi o bază materială la standarde europene, ştiut fiind faptul că evaluarea calităţii unei instituţii de învăţământ superior, din perspectiva ARACIS şi a UE, presupune cuantificarea spaţiilor de învăţământ prin raportare la numărul de studenţi. Aşadar, bătălia pentru spaţii de învăţământ înseamnă, de fapt, o bătălie pentru respectarea normelor impuse de Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior şi în această direcţie. Precizam în articolul precedent că Universitatea „Aurel Vlaicu” a ajuns ca în spaţiul care a fost întotdeauna al învăţământului, şi anume imobilul în care s-a aflat fostul Liceu Sanitar, actualul sediu al Rectoratului şi al Facultăţii de Ştiinţe Economice, să fie chiriaş deoarece, cu uşurinţă, şi, mai ales, printr-un complex de împrejurări, ce ţin de amiciţie, s-a ajuns ca primul ministru, Nicolae Văcăroiu să semneze renunţarea la acest spaţiu aflat în administrarea Ministerului Învăţământului şi să-l cedeze Ministerului de Finanţe. Distinsul
58
finanţist care este Theodor Stolojan mi-a relatat că a refuzat să semneze acest act care nedreptăţea Ministerul Învăţământului, chiar dacă ar fi îmbogăţit patrimoniul finanţelor româneşti, fapt cu atât mai onorant cu cât se bineştie, că aparţine acestui conclav. Astfel, începând cu anul 2010 contractul cu Direcţia Generală a Finanţelor Publice a judeţului Arad se încheia şi Universitatea „Aurel Vlaicu” se află în situaţia de a pierde acest spaţiu care i se cuvenea, de drept. Cel dintâi care a înţeles această situaţie a fost dl. Teodor Haş, fostul director general al finanţelor din judeţul Arad. Îi datorăm enorm domnului ec.drd. Teodor Haş şi nu vom uita nicicând sprijinul acordat. Cum, de altfel, nu vom uita şi îi vom aduce continuu mulţumirile noastre dlui Bogdan Olteanu, care în calitate de Preşedinte al Camerei Deputaţilor, a înţeles cât de important este acest spaţiu pentru instituţia noastră şi prin Hotărâre de Guvern, primul ministru Călin Popescu Tăriceanu ni l-a atribuit în folosinţă gratuită. Am promis şi ne vom menţine promisiunea de a aşeza pe frontispiciul Complexului Universitar M - un spaţiu generos ce reuneşte 15.518 m2 - o placă de marmură cu numele celor care ne-au sprijinit de-a lungul anilor şi o placă de marmură cu cei care ne-au fost potrivnici. Este bine ca eternitatea să-i consemneze diferit şi pe unii şi pe alţii. Să reţinem că atât consilierii Consiliului Local al municipiului nostru din mandatul 2000 – 2004, cât şi cei din mandatul 2004 – 2008 au votat pentru Universitatea noastră, pe de-o parte atribuirea fostei Şcoli cu 24 de clase din Micălaca şi, pe de altă parte, păstrarea acesteia în patrimoniul Universităţii „Aurel Vlaicu”. Dar există posibilitatea reală ca oficialii care o vreme ne-au fost potrivnici să demonstreze o schimbarea de atitudine şi să sprijine demersul comunităţii noastre academice, strategie asumată de către Senatul Universităţii noastre. Există oricând posibilitatea de revenire asupra unei atitudini vremelnic potrivnice. De aceea, îi invit şi pe politicienii de dreapta şi pe politicienii de stânga să susţină Universitatea „Aurel Vlaicu”. Aradul a fost, parcă, blestemat să nu aibă universitate, cu toate că intelighenţia din aceste locuri visa o asemenea instituţie de învăţământ superior încă din anul 1855. Să conştientizăm noi, cei de azi, că o construcţie instituţională se realizează cu dificultate şi cu imense sacrificii. Şi, mai ales, cu generozitate. Şi înţelepciune. Nimeni dar absolut nimeni din afara universităţii nu îi poate impune strategia. Este de competenţa Senatului Universităţii „Aurel Vlaicu” să o elaboreze, cu gândul la prezent dar, mai ales, la viitor. La început de mai 2012 vom sărbători 40 de ani de existenţă a învăţământului superior arădean de stat. Este mult şi puţin, deopotrivă. Este mult pentru Arad, care şi-a dorit încă la mijlocul veacului al 19-lea o universitate. Şi puţin faţă de tradiţiile de sute de ani ale universităţilor europene. Dar această tradiţie - la patru decenii de existenţă se poate vorbi de o
59
tradiţie - trebuie continuată pentru totdeauna la Arad. De aceea, contăm pe sprijinul oficialilor arădeni şi nu numai. Dar, în primul rând, suntem conştienţi că nimic dar absolut nimic, nu este posibil fără Dumnezeu!
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XIV, nr. 3955, 08 noiembrie 2010)
DOI TINERI DIN MOLDOVA AU PRIMIT BURSE LA UAV Descentralizarea a fost, timp de două zile, cuvântul de ordine la Arad şi o şansă pentru doi tineri din Republica Moldova. Un eveniment de talie internaţională, organizat la iniţiativa Ambasadei României la Bruxelles, în colaborare cu Consiliul Judeţean, a atras la Arad sute de specialişti în legislaţie europeană, administraţie, educaţie, sănătate, atât din ţară, cât şi din străinătate, înainte de închiderea lucrărilor Forumului, doi studenţi din Republica Moldova au primit şansa de a studia la Arad, în cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu". Rectorul universităţii, Lizica Mihuţ, a oferit două burse de studiu pentru doi tineri din Raionul Ungheni, Republica Moldova, cu prilejul vizitei efectuate la Arad de Ludmila Guzman, vicepreşedintele Consiliului Raional Ungheni. Ludmila Guzman, care a participat la Forumul Cooperării Descentralizate Româno - Belgian organizat la Arad s-a arătat impresionată de căldura cu care a fost primită şi de gestul rectorului arădean. „Am fost impresionată de căldura cu care au fost primiţi la Arad reprezentanţii Republicii Moldova”.
( J.A-S.B, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6184, 08 noiembrie 2010)
„FESTIVALUL ŞTIINŢEI”, LA A IV-A EDIŢIE În sala de sport a Şcolii Generale „Aurel Vlaicu” Arad a avut loc cea de-a IV-a ediţie a Festivalului Ştiinţei, organizat de Inspectoratul Şcolar al Judeţului Arad, Consiliul Judeţean Arad, Primăria Municipiului Arad, Şcoala Generală „A. Vlaicu”, Casa Corpului Didactic „Alexandru Gavra”. Au participat, cu standuri, 25 de licee şi şcoli generale din judeţ şi 5 universităţi (Universitatea „Babeş-Bolyai” din Cluj-Napoca, Universitatea de Vest Timişoara, Universitatea Politehnica Timişoara, Universitatea „Aurel Vlaicu” Arad şi Universitatea de Vest „V. Goldiş” Arad). Am putut vedea interesante experienţe, realizate de elevi şi profesori, din domeniile: biologie, chimie şi fizică. Şi au fost care mai de care mai atractive, ca de exemplu: „Lapte şi sifon din... apă”, „Detector de minciuni”, „Iluzie sau adevăr”, „Broasca
60
scufundătoare”, „Animale din plante”, „Şarpele chimic”, „Scobitoarele mişcătoare”, „Arborele cu frunze de argint”, „Oul care intră singur într-o sticlă”, „Vulcanul chimic”, „Sursă electrică dintr-o lămâie”, „Chimie, culoare şi... patriotism”, etc. În finalul Festivalului juriul a acordat premii pentru cele mai bune experimente.
(J.A-V.F., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6184, 08 noiembrie 2010)
ATITUDINI: DOCTORATELE ÎN ROMÂNIA O sintagmă precum doctorat a devenit astăzi un loc comun. Iar după intrarea în Uniunea Europeană, doctoratul constituie chiar un ciclu de învăţământ – ciclul al III-lea – după studiile de licenţă şi de master. Fără îndoială, este foarte bine că un tânăr poate să-şi continue pregătirea profesională la terminarea studiilor masterale, optând pentru Şcoala doctorală cu sau fără frecvenţă, respectiv, cu sau fără bursă, opţiunea, însă, confirmată prin examene riguroase. Conducător de doctorat fiind, nu pot să nu mă gândesc recunosc, cu oarecare nostalgie, la doctoratele de până la anul 1989. În judeţul Arad erau doar cinci doctori în ştiinţe: Vasile Popeangă (pedagogie); Alexandru Roz (istorie); Aurel Ardelean (biologie), Marţian Iovan (filosofie) şi subsemnata (filologie). Cât despre doctorate în teatrologie nici nu putea fi vorba, ele fiinţând abia după anul 1990 şi presupuneau în mod obligatoriu absolvirea specializării de teatrologie din cadrul Universităţii de Teatru şi Film. Trebuie să subliniez că pentru a susţine un doctorat (mă refer la perioada până la revoluţie) nu trebuia să fii membru de partid (cum susţin încă unii confraţi motivându-şi incapacitatea de a susţine un doctorat sau poate doar o posibilă comoditate) dar aveai însă nevoie de avizul formal al secretarului cu propaganda de la judeţ. Fără să-l fi văzut vreodată, m-am prezentat la dl. Dorel Zăvoianu (pe atunci, secretar judeţean de partid) şi pe loc mi-a dat avizul – repet, un aviz de principiu - pentru ca apoi să urmeze admiterea la doctorat. În fond, nu era firesc ca judeţul Arad până în anul 1989 să aibă numai 5 doctori în ştiinţă! Explicaţia este simplă. Locurile erau puţine, conducătorii de doctorat şi mai puţini! Pentru a intra la un doctorat erau peste 10 candidaţi pe un loc iar teza propusă trebuia să fie prin excelenţă originală. Spre a-i surclasa pe ceilalţi candidaţi în vederea intrării la doctorat trebuia să probezi cunoştinţe teoretice solide în domeniu şi, în plus, trebuia să prezinţi în miniatură teza de doctorat, pe care urma să o realizezi. Şansa mea de a intra la un doctorat la Bucureşti, în condiţiile unei concurenţe de 13 candidaţi/loc a fost că am propus o teză despre o temă în totalitate neabordată: Mişcarea teatrală arădeană. Contribuţii la o
61
istorie a teatrului în Transilvania. Fiind absolventă a Facultăţii de filologie, desigur, teza nu putea fi susţinută decât la Universitatea din Bucureşti, Facultatea de litere, decan fiind în decembrie 1980, marele filolog Ion Coteanu. Spre plăcuta mea surpriză la susţinerea publică în Amfiteatrul Odobescu a universităţii bucureştene a fost prezent distinsul prof.dr. Vasile Popeangă, venit probabil cu treburi la Bucureşti dar şi-a făcut timp să participe la acest eveniment deosebit pentru mine, de aceea îi port şi astăzi o vie recunoştinţă. De asemenea, nu consider drept firească obligativitatea pe care o avea doctorandul de a prezenta la susţinerea publică a tezei de doctorat 10-15 referate în afara celor 5 elaborate de către Comisia de doctorat. Am adus în discuţie doctoratul meu, susţinut în decembrie 1980, pentru ca prin extrapolare să mă refer la doctoratele de astăzi, spre a face precizarea că până la intrarea în Uniunea Europeană, teza de doctorat trebuia să fie în domeniu dar nu strict în domeniu, în sensul că puteai să-ţi susţii un doctorat în finanţe şi să predai management, deoarece dobândeai calitatea de doctor în economie, doctor în filologie, doctor în teologie etc. fără să se precizeze şi domeniul restrâns de competenţă (ex.: contabilitate, finanţe, lingvistică, sistematice, practice, etc.). Începând cu anul 2007, subiectul tezei de doctorat a devenit fundamental pentru parcursul didactic al doctorandului. Spre a preda discipline de gramatică, de exemplu, trebuie să susţii un doctorat în limba română contemporană. Spre a preda disciplina de autovehicule rutiere nu îţi este suficient un doctorat în inginerie ci chiar în autovehicule rutiere. Uniunea Europeană a impus această specializare riguroasă pe domenii de doctorat ceea ce este un fapt benefic, deoarece doctoratul nu constituie un scop în sine ci începutul unei cariere de succes în profesie. Un doctorat care nu este urmat de tomuri de cărţi, de contribuţii personale în respectivul domeniu de înaltă competenţă nu are nici o importanţă. Doctoratul este deci începutul unei cariere ştiinţifice şi nu finalul ei, cum se întâmplă adesea. Nu trebuie să bagatelizăm doctoratul. De obicei, precum vulpea nu ajunge la struguri, frustraţii care nu şi-au putut susţine un doctorat, îl bagatelizează, minimalizându-l cu bună ştiinţă. Şcoala doctorală din universitatea noastră are şansa de a se fi aflat începând cu anul universitar precedent într-un proiect finanţat pe fonduri structurale, ceea ce înseamnă peste 18 milioane de lei (vechi) bursă lunară pentru fiecare doctorat. Un sprijin excepţional pentru doctoranzi. Întotdeauna, însă, doctoratul v-a constitui un doctorat, o pregătire superioară în domeniu. În România, precum oriunde, în lume. Cât mă priveşte, sunt mândră de doctoranzii mei. Sunt tineri cu destin. Tineri despre care, sunt sigură, vom auzi în viitor, prin contribuţii importante în domeniu. Lor, doctoranzilor din universitatea noastră şi nu numai, succes. Dar le doresc succes
62
şi tinerilor sau vârstnicilor care, încă, timid, bat la „uşile” Şcolii doctorale. Le spun tuturor: nu renunţaţi la visul de a susţine un doctorat! Veţi avea satisfacţii nebănuite, chiar dacă nu neapărat de ordin material. De aceea, succes doctoranzilor de astăzi. Dar şi succes doctoranzilor de mâine! De pretutindeni.
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XIV, nr. 3960, 15 noiembrie 2010)
STUDENŢII ŞI CARIERA LOR PROFESIONALĂ Peste 3000 de absolvenţi ai UAV din anii 2005 şi 2009 vor fi interogaţi despre destinul lor profesional. Unde muncesc absolvenţii învăţământului superior, este o întrebare pe care orice societate de consum trebuie să o pună la un moment dat. Care sunt specializările solicitate de piaţa muncii, câţi din cei care obţin licenţa într-o anumită specializare reuşesc să şi obţină un post adecvat pregătirii lor, sunt întrebările care stau la baza unui proiect cu cofinanţare europeană, implementat de UEFISCSU. Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad este partener în acest proiect prin Departamentul de consiliere în carieră şi orientare profesională. „Este un demers binevenit pentru orice instituţie de învăţământ superior. Co-relarea ofertei academice cu piaţa muncii este un deziderat pe care universitatea noastră îl urmăreşte de multă vreme. Mai mult decât diplome vrem să oferim absolvenţilor noştri, competenţe profesionale care să le permită să-şi găsească un loc de muncă adecvat pregătirii lor universitare”, aprecia rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ. Primele etape Doina Cheta, director al acestui departament a schiţat paşii acestei „anchete sociologice”. „Sunt două grupuri ţintă: absolvenţii anului 2005 şi cei ai anului 2009. Am reuşit să obţinem datele de contact, sperăm noi încă valabile, pentru nu mai puţin de 3000 de studenţi din cele două grupuri vizate. Următoarea etapă presupune trimiterea pe adresa fiecăruia a unei invitaţii la cooperare, i-aş putea spune, care le va aduce la cunoştinţă scopul acestui proiect şi modalitatea efectivă de colaborare. Facem apel celor care vor primi aceste scrisori să colaboreze cu noi. Identitatea participanţilor la studiu nu va fi dezvăluită. Pe chestionarele on-line pe care le vor completa nu va apare decât un cod pe care îl va primi fiecare”, a precizat directorul Cheta.
(J.A-M.A, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6193, 19 noiembrie 2010)
63
ATITUDINI: MAI POATE FI TROMBONIT AUREL ARDELEAN ? (I)
Adevărul este că învăţământul superior privat, ba chiar şi cel de stat poate fi un „teritoriu” de acumulare a unor fonduri la care înainte de '89 nici nu visam. Înţeleg abia acum, după zece ani, de ce rectorul Andrei Marga mi-a spus că, în cazul în care ar fi avut bani, ar fi trebuit să gândească o universitate privată. Nu l-am înţeles atunci. Dar acum îl înţeleg prea bine. Fondurile universităţii se regăsesc pentru o vreme în patrimoniul universităţii şi pentru o altă perioadă de timp în cel al Fundaţiei. Fondurile se mută, deci, de la Universitate pe Fundaţie şi de la Fundaţie la Universitate. La fel şi imobilele. Şi, în final, câştigătorii adevăraţi sunt fondatorii! Şi nu este nimic incorect. Pentru că este vorba despre o firmă privată care în loc să vândă nasturi, sau orice altceva, vinde diplome academice. Nu aduc în discuţie acum respectarea sau non respectarea standardelor academice. Ci afacerea în sine. Trebuie să recunosc şi eu regretul de a nu fi rectorul unei universităţi private. Nu aveam parte de controale de la DNA la ANAF, de la Procuratură la Ministerul Educaţiei (vezi auditul din august 2010). Universităţile particulare fiind constituite, la început pe societăţi comerciale (SRL) şi mai apoi pe fundaţii, nu au parte de controale financiar contabile. Universitatea „Vasile Goldiş” a fost controlată doar într-o singură dimineaţă de către Garda financiară, control ce s-a încheiat înainte de a începe. Este o informaţie pe surse. Cu siguranţă, cine, ce şi cum nu ştim încă. Şi cred că nici nu intră în atenţia noastră, cel puţin acum. Mă gândesc că susţinerea, deopotrivă, a partidelor de dreapta şi de stânga, în campaniile electorale, trecerea cu dezinvoltură de la Partidul România Mare la Partidul Democrat Liberal, cu finanţări între timp şi a Partidului Social Democrat şi a Partidului Ecologic, are temei asigurarea unui „spate” atletic bogat în „substanţe nutritive” absorbante. Altminteri, de ce să cotizezi ? Pentru ce să îţi doreşti cu nesaţ un fotoliu în Parlamentul României când statutul de rector aureolat de izbânzi academice şi ştiinţifice reale şi nu de circumstanţă, ar fi putut constitui o miză demnă de luat în consideraţie. În plus, din anul 1990, după despărţirea de Dolfi Drimer (a se citi trădarea acestuia de către Aurel Ardelean), consilierii municipali din dreapta şi stânga eşichierului politic au votat cu frenezie acordarea unor numeroase spaţii universităţii „Vasile Goldiş”, care se numea când „comunitară”, când „independentă”, până la Hotărârea de Guvern din anul 2002 când, de fapt, a fost acreditată ca Universitate privată. Ce li s-a promis şi ce au primit consilierii locali care au votat pentru înavuţirea unei instituţii private, fie ea chiar de învăţământ, este o altă problemă. Este meritul lui Aurel Ardelean că a ştiut să găsească o „cheie” pentru fiecare votant în
64
Consiliul local. Cum este merituoasă şi numai de el ştiută strădania, ba chiar bătălia, de a lămuri valurile de autorizări ale CNEEA până la acreditarea instituţională din anul 2002! Şi, totuşi, poate fi trombonit Aurel Ardelean ? Un posibil răspuns, în rubrica noastră de luni. Pe săptămâna viitoare!
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XIV, nr. 3965, 22 noiembrie 2010, Flacăra Roşie, anul IV, nr. 167, 03-16 decembrie 2010)
MAI POATE FI TROMBONIT AUREL ARDELEAN ? (II) Sunt doar câţiva, dar foarte vocali, care se consideră prieteni şi care mă lămuresc să renunţ la rubrica mea de luni. Dar sunt şi mai mulţi cei care iarăşi se socotesc prieteni şi care îmi aduc numeroase argumente că nu trebuie să renunţ. De ce să-i las pe impostori şi acoliţii lor să-şi bată joc de izbânzile universităţii noastre? De ce să abandonez câmpul de bătălie în condiţiile în care nici un organ de control nu mi-a imputat nici cea mai mică încălcare a legislaţiei în vigoare? Să închid ochii cu bună ştiinţă la cei care fac contracte cu statul şi spoliază bunul public? Să tac când, în fond, patria este mai presus de toate şi de toţi, şi este ruinată sub privirile noastre, de cele mai multe ori încremenite? Ruinată de cine? Politicieni şi acoliţii lor, ba chiar la nivel instituţional. De ce oare se doreşte reducerea mea la tăcere? De ce se doreşte discreditarea mea? Simplu! Pentru că am îmbogăţit statul român! I-am sporit patrimoniul! Cel mai ridicol fapt ce mi s-a imputat a fost achiziţionarea la preţuri foarte mici a unor imobile pentru statul român. Repet: nu pentru familia mea. Ci pentru statul român! Dacă în anul 2000, Universitatea „Aurel Vlaicu” avea 1700 m2 şi acum are un patrimoniu de peste 43000 m2, de „vină” sunt eu că nu am îmbogăţit politicienii de dreapta sau de stânga eşichierului politic ci am sporit avuţia statului român. Un caz ca cel reprezentat de mine trebuie pus la stâlpul infamiei. Pentru că am primit de 8 ori NUP (Neînceperea Urmăririi Penale!) s-a ajuns la situaţia de care s-ar mira chiar şi Gâgă şi anume să mi se pună sub semnul întrebării diploma de licenţă şi diploma de doctorat. O situaţie de un comic absolut! Cui foloseşte o asemenea încercare de discreditare? Fără îndoială, unor oameni care şi-au pierdut simţul măsurii. Şi care înoată în apele tulburi ale unor evidente interese. Desigur, vina mea cea mai mare, pe lângă faptul că am augmentat averea statului român este că am propus Senatului instituţiei noastre de învăţământ superior o strategie, aprobată în unanimitate, şi anume o strategie de dezvoltare fără precedent, o dezvoltare fulminantă în plan academic, ştiinţific, financiar – contabil. De ce să mă mir atunci că Universitatea „Vasile Goldiş” prin rectorul ei, Aurel Ardelean finanţează o întreagă campanie împotriva mea şi a Universităţii noastre? În perioada 1990 – 2000, în mod
65
absolut paradoxal, fără să fie acreditată, Universitatea „Vasile Goldiş” era unica universitate arădeană care avea un management cu vizibilitate. Ce făcea universitatea noastră, atunci? Se dezvolta lent dar temeinic de la an la an, clădind cărămidă cu cărămidă un edificiu nu atât pentru prezent cât mai ales pentru viitor. Aşa se explică că pe temelia constituită de rectorii predecesori, am putut construi edificiul de astăzi, o universitate puternică, cu o strategie de succes. Astăzi, mai mult ca oricând, succesul nu poate fi acceptat cu uşurinţă. Pentru că, aşa precum m-au întrebat mulţi din Arad şi din Bucureşti, care este motivaţia pentru care noi sporim averea statului român şi nu a unei fundaţii sau a fondatorilor ei, noi răspundem că întotdeauna au fost şi încă sunt mulţi români pentru care ţara nu este o entitate abstractă ci constituie un teritoriu de minte şi de suflet la care ne raportăm cu imensă responsabilitate. Este poate rizibilă declaraţia mea dar sunt tineri ziarişti de caracter pe care-i stimez în mod deosebit şi care-mi mărturisesc că această mizerabilă campanie împotriva mea poartă o singură semnătură. AUREL ARDELEAN. Şi totuşi el, Aurel Ardelean, mai poate fi trombonit? Răspunsul, pe săptămâna viitoare. În rubrica noastră de luni. Deci, pe curând!
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XIV, nr. 3970, 29 noiembrie 2010)
SE ÎNTÂMPLĂ LA ARAD Studenţii din anul II de la Facultatea de Jurnalism a Universităţii „Aurel Vlaicu” au vizitat în cursul zilei de ieri Muzeul de Arheologie şi Istorie, unde au văzut peste 2.000 de exponate ce ilustrează evoluţia zonei arădene, în contextul istoriei României, de la primele urme ale prezenţei umane şi până la instalarea regimului comunist. Vizita, deşi a fost una de studiu, i-a încântat pe studenţi, care au pus numeroase întrebări ghizilor.
(Observator, anul XIV, nr. 3973, 03 decembrie 2010)
MAI POATE FI TROMBONIT AUREL ARDELEAN? (III) Îl înţeleg prea bine pe Aurel Ardelean. Îl înţeleg atât de bine că, uneori, încerc să găsesc o minimă explicaţie pentru campania pe care a finanţat-o şi, probabil, o va mai finanţa prin „oamenii de bine” din preajmă-i, împotriva Universităţii noastre şi, desigur, împotriva mea. Universitatea „Vasile Goldiş” şi Aurel Ardelean au adunat până în anul 2000, când am fost aleasă rector, o enormă grămadă de bani. Şi eu, căzută din lună, rector fiind, mă trezesc că pentru a da salarii celor 61 de angajaţi (acum suntem 400, plus cei în regim de
66
plata cu ora, titulari la alte instituţii) trebuiau daţi afară 6 portari. Şi în plus, vine şi Ministrul de atunci, Andrei Marga, care în loc de sărut mâna, îmi spune în cabinetul prefectului Gheorghe Neamţiu (acum colegul nostru) în prezenţa a 12-15 oficiali, că a pus la cale un experiment şi anume absorbţia universităţii noastre către universitatea privată arădeană, care, culmea!!! în acel moment (7 aprilie 2000) nici măcar nu era acreditată! Faptul că noi, toţi, întreaga colectivitate a Universităţii „Aurel Vlaicu” a spus un NU răspicat, a însemnat reducerea cifrei de şcolarizare cu 60%. Ce însemna această măsură luată de ministrul Andrei Marga? Decesul clar şi aproape inevitabil al instituţiei noastre de învăţământ superior. De faţă la acest moment fără precedent în istoria învăţământului superior erau printre alţii şi doamna Păşcălău, pe atunci inspector şcolar general, o doamnă a învăţământului preuniversitar arădean, pe care o apreciez în mod deosebit. N-am vorbit niciodată de atunci cu dânsa despre acest moment limită pentru universitatea noastră. Cert este că Senatul Universităţii „Aurel Vlaicu” a elaborat o strategie de anvergură. O strategie pe viaţă şi pe moarte. O strategie vizând o dezvoltare fără precedent. Şi de la 2.154 de studenţi câţi eram în anul 2000, am ajuns la peste 14.000 şi la peste 15.000 de studenţi. O bună parte dintre ei veneau dinspre Universitatea „Vasile Goldiş”, dar nu numai. Pentru că studenţii noştri vin din toate judeţele patriei, şi poate cei mai mulţi din Târgu-Jiu şi Moldova! Ce a făcut Universitatea „Vasile Goldiş”? A constatat cu stupoare că numărul studenţilor a scăzut considerabil, atât în Arad cât şi în filiale. Şi în loc să facă o strategie adoptată la noua situaţie creată, a început o campanie de publicitate ridicolă prin urieşesc, precum şi o campanie de denigrare a noastră. O strategie, nu numai mizerabilă în sine dar care, în mod inevitabil s-a întors împotriva promotorilor! Aurel Ardelean, altădată, subtil şi nuanţat în fitile, a ajuns să se înconjoare de nulităţi cuprinşi într-un cor al veneraţiei fără rezerve. Şi astfel, au început denigrările. Ziarul sau ziarele s-au găsit repede pentru că banii sunt aşteptaţi cu sufletul la gură de toate publicaţiile, mai ales, într-o perioadă de criză. Şi tot astfel, au început tromboanele (a se citi laude) la adresa lui Aurel Ardelean şi de discreditare a noastră. Până şi copiii de ţâţă ştiu că delaţiunile, ca mod de existenţă (un titlu pentru un posibil viitor articol!) vin dinspre Aurel Ardelean, desigur, fără ca el să semneze direct aceste articole. Cine îi sunt sfătuitorii? Oameni aculturali. Fără destin intelectual. Mercenari. Dumnezeu nu îngăduie la nesfârşit denigrarea nici a oamenilor. Şi nici a instituţiilor. O vreme acest fapt este posibil dar nu la nesfârşit. Şi acelaşi. Dumnezeu trimite semne. Important este să le recunoaştem şi să medităm asupra destinului nostru. Liliana şi Sorin Trocan, ingineri cu un loc de muncă oarecare în 1989 (Sorin, angajat la Combinatul chimic), apar după 1990 tunând şi fulgerând în presa locală (prin
67
ziarul „Ştirea” de care astăzi, aproape nimeni nu-şi mai aminteşte!) şi apoi, prin extrapolare, asumându-şi un rol de justiţiari, nerecunoscut de alţii doar asumat de ei înşişi, cu sentimentul că impun direcţii în presa locală, dominând prin dezvăluiri, devenite perisabile ştiri şi aparente focuri de paie căzute în desuetudine. Desigur, Liliana şi Sorin Trocan, isteţi din fire, ştiu să scrie pentru că scrisul este un meşteşug care se învaţă încetul cu încetul. Recunosc că i-am folosit ca mercenari şi când nu i-am mai dorit, precum toţi mercenarii din lume, şi-au schimbat stăpânii. Au intrat în „grădina” lui Aurel Ardelean. Îl sfătuiesc şi demonstrează fidelitate faţă de noul lor stăpân, Aurel Ardelean, denigrându-mă deopotrivă pe mine şi instituţia noastră nu doar prin articole ci elaborând o strategie de „demolare” la nivel naţional. Şi Dumnezeu le-a trimis un semn. Unica lor fiică, Miruna, s-a măritat la sfârşitul clasei a XI-a, trebuind să părăsească un liceu foarte bun la care era elevă, cu rezultate notabile la o anume olimpiadă. Desigur, copiii nu trebuie să sufere pentru faptele părinţilor. Şi îi doresc Mirunei, chiar măritată fiind în clasa a XII-a să aibă un destin fericit. Este evident că Dumnezeu a trimis un memento pentru Liliana şi Sorin Trocan. Probabil, semnul trimis de Dumnezeu este eludat cu bună ştiinţă. Din orgoliu. Şi din aroganţă. De aceea, smerenie şi smerenie! Dumnezeu vede şi ne răspunde fiecăruia potrivit faptelor noastre!
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XIV, nr.3974, 06 decembrie 2010, Flacăra roşie, anul V, nr. 170, 14-27 ianuarie 2011)
VALENTIN VOICILĂ A PREZENTAT STUDENŢILOR DE LA JURNALISM FILMUL REVOLUŢIEI ARĂDENE DIN
DECEMBRIE 1989 Studenţii anului II de la Jurnalism, din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, au participat ieri la un curs mai special, susţinut de actorul Valentin Voicilă, liderul din stradă al Revoluţiei arădene din decembrie 1989. Cursul s-a desfăşurat la Muzeul Judeţean Arad, secţiunea dedicată evenimentelor glorioase, unele dintre ele însă tragice, ale Revoluţiei pentru libertate. Studenţii au fost martorii unei relatări extreme de interesante, venită din partea unui revoluţionar identificat, atunci, în stradă, drept liderul celor care au demonstrat pentru înlăturarea dictaturii comuniste. Prelegerea a atins toate momentele Revoluţiei de la Arad, începând cu revolta angajaţilor întreprinderii de Orologerie Industrială şi sfârşind cu constituirea primelor forme de organizare politico-administrativă post totalitare. Tinerii studenţi de la Jurnalism au „făcut cunoştinţă” cu cei 19 martiri ai Revoluţiei arădene, ai căror
68
fotografii se află printre exponate, martiri datorită cărora acum se pot exprima liber în societate, sau chiar în familie şi grupul restrâns de prieteni.
(Lucian Cozma, Observator, anul XIV, nr.3978, 10 decembrie 2010)
LUCRĂRI AVANSATE
Au avansat frumos lucrările în jurul Corpului M al Universităţii ”Aurel Vlaicu”. Un spaţiu generos a fost deja pavat, rezolvându-se astfel o problemă spinoasă pentru studenţi şi cadrele didactice. Lucrările se derulează într-un ritm rapid, fiind aproape de finalizare.
(F.G. Observator, anul XIV, nr. 3978, 10 decembrie 2010)
MAI POATE FI TROMBONIT AUREL ARDELEAN? (IV) Dacă în rubrica noastră precedentă mă refeream la „oamenii de bine” din preajma lui Aurel Ardelean, numindu-i pe Liliana şi Sorin Trocan, mercenari etalon, cu denigrări orchestrate la modul strategic, coerent şi în detaliu dar şi la acel memento trimis de Dumnezeu spre familia lor, după 20 de ani de denigrări a atâtor oameni şi a atâtor situaţii „făcute” şi „contrafăcute”, şi anume, fiica lor, elevă, la final de clasa a XI-a se mărită, abandonând un liceu foarte bun pentru unul numai de ei ştiut, un memento care ar trebui să le dea de gândit pentru prezent, dar mai ales, pentru viitor. Din partea-mi, un destin încărcat de binecuvântări pentru fiica lor, Miruna, pentru că nu cred că trebuie să plătească crunt copiii pentru faptele părinţilor lor. Dar şi alţi „oameni de bine”, a se citi mercenari, sunt în preajma lui Aurel Ardelean. Să-l numesc pe Dani Albu, un aşa numit ziarist cu rudimente de cultură, care îi şantaja pe oamenii aflaţi în politichia arădeană pentru ca apoi să-i discrediteze în articole măsluite, fapt bine cunoscut tuturor. Nemaiavând o „foaie” unde să scrie, pentru că „Europeanul” este o fiţuică pe care nu o citeşte nimeni, s-a gândit că un job, mai ales într-o perioadă de criză, este discreditarea noastră. Ce ştie Dani Albu este destinul unui intelectual, oricare ar fi acesta? Dar despre o instituţie de învăţământ superior pe care, eventual, dacă a isprăvit-o, a avut, în mod sigur, o frecvenţă mai mult decât redusă, şi, desigur, la Universitatea „Vasile Goldiş”, în numele căreia, activează, cu atâta zel, neostenit fiind, din zi în noapte! Dar adevăraţii trombonişti sunt Gabi Buzna & company. De ce i-ar trebui lui Gabi Buzna, proprietar la firmă de publicitate, „La reclama”, o firmă care primeşte publicitate de la stat, dar nu numai (Consiliul Judeţean, în
69
principal, dar şi primării, instituţii descentralizate ale statului etc.) studii superioare, când el, în costum şi cămaşă albă, deci, îmbrăcat impecabil, domină cu nonşalanţă piaţa de publicitate arădeană? Îl rog pe bunul Dumnezeu să mă ajute să trăiesc spre a vedea o cuantificare a fondurilor acumulate de la stat şi firme conexe prin a sa „La reclama”. Ce vor, de fapt, Gabi Buzna şi bunul său prieten Eli Pintea? La care se adaugă mai noul lor umil slujbaş Cosmin Mihuţa, pe care nu regret că l-am meditat gratis peste doi ani şi a cunoscut-o pe nevasta sa la orele de meditaţie din casa mea, ci mă consolez ce-i drept, firav, cu gândul că am învăţat un tânăr gramatică, pentru că progresele lui erau chiar notabile. Toţi cei nominalizaţi deja, fără un ziar prin care să domine ar fi nişte „nimeni”. De fapt, despre ce dominaţie este vorba? Au ei credibilitate în urbe? Sunt „buni”, ce-i drept, în plan financiar în sensul că au inventat o „maşinărie” care funcţionează prin fonduri primite de la stat. Mai finanţează primării. Mai finanţează Consiliul Judeţean. Şi încă firme apăsate de pericolul unor posibile campanii de presă. Exemplul oferit prin denigrarea noastră poate servi drept învăţătură pentru cei săraci cu duhul. Şi pentru cei care se „simt cu musca pe căciulă”. Marea miză a lui Gabi Buzna & company este să-l determine pe Aurel Ardelean să cumpere ziarul „Glasul Aradului”, pe care deja îl finanţează într-o bună măsură. Pe surse, am auzit că Aurel Ardelean a oferit, deja, 500.000 de euro pentru o iluzie, pentru un simulacru de presă care este „Glasul Aradului”. Ca să-l determine pe Aurel Ardelean să scoată banii (foarte mulţi bani!) trebuie să ne discrediteze continuu şi din ce în ce mai fulminant. Altminteri de ce să dea Aurel Ardelean atâţia bani pentru un ziar cu o credibilitate şi o arie de cuprindere, îndoielnice? Şi, în plus, un aliat al lui Aurel Ardelean în denigrarea noastră este şi părintele Vasile Pop. Dar, despre părintele consilier, voi scrie un articol distinct. Merită!
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XIV, nr. 3979, 13 decembrie 2010, Flacăra roşie, anul V, nr. 170, 14-27 ianuarie 2011)
ATITUDINI: CRĂCIUNUL ÎN FAMILIE Poate nici o sărbătoare religioasă nu are încărcătura emoţională a Crăciunului. Naşterea Mântuitorului, celebrată deopotrivă de tineri şi vârstnici, este, în primul rând, o sărbătoare de familie. El, Crăciunul, ne uneşte pe toţi ai casei în jurul Bradului. Dar îi şi aduce la Biserică pe credincioşii de circumstanţă. Aşa numiţii credincioşi de Crăciun şi Paşti. Nu spun că este bine sau că este rău, deoarece fiecare dintre noi îmi place să cred că avem, o relaţie personală cu Dumnezeu. În chilia noastră. Sau în odaia noastră. Sau în familia noastră. Legătura nemijlocită cu Dumnezeu este, din punctul meu de vedere, o
70
legătură mai presus de cultele religioase. Este o legătură prin credinţă. Este iubire faţă de semeni. Se aduce mereu în discuţie, ce-i drept, cu ironie şi superioritatea profesată de intoleranţă, că sunt ba baptistă, ba penticostală, ba ortodoxă. Mama mea a fost baptistă şi i-am respectat şi îi respect şi acum la peste un deceniu de trecere în eternitate, opţiunea sa religioasă. Tatăl meu era din familie de ortodocşi, tânăr sărac înşcolit la Bucureşti şi căsătorit apoi cu o fată frumoasă şi bogată care era mama. Pare o poveste. Însă o poveste frântă mult prea devreme. Rămasă văduvă cu trei copii şi fiind consideraţi chiaburi, mama era chemată în anii ´50 – ´55, aproape în fiecare seară la „Sfatul popular”. Era luată în derâdere. Şi uneori chiar scuipată. A fost greu. Mai mult, pentru mama şi pentru fraţii mei, mai mari, cu 9 ani, şi, respectiv, 7 ani, decât mine. Îmi reamintesc Crăciunul precar, adeseori, în copilărie. Şi îmi amintesc cum mama şi fraţii mei, întotdeauna model pentru mine, au pregătit sărbătoarea Crăciunului cu imensă evlavie. Şi iubire. Şi poate, chiar cu renunţări pentru ei înşişi pentru ca familia noastră să se poată bucura împreună de sărbătoarea Crăciunului. Mama nu ne-a reproşat decât rareori că noi, copiii ei, dimpreună cu familiile noastre, suntem ortodocşi. Este superbă această toleranţă. Ceea ce contează este credinţa în Dumnezeu, dincolo de una sau alta dintre religii. Ca rector, am descoperit cultul penticostal. Şi cultul adventist. Experienţa trăită în periplul pe care l-am realizat în Bisericile penticostale din nordul şi din partea de vest a Statelor Unite a fost excepţională. M-a impresionat credinţa copleşitoare. Generozitatea, ca mod de existenţă. Sentimentul de „împreună” la bine şi la rău. Şi prin Bisericile americane, am descoperit cultul penticostal din România. Îl apreciez în mod deosebit pe pastorul, dr. Pavel Riviş Tipei, preşedintele Cultului penticostal din România, şi toată râvna de a conferi Bisericii penticostale o dimensiune socială pe care, cred, nici un alt cult religios din România nu o are. O grijă specială pentru aproapele aflat în dificultate. Ca ortodox, şi nu numai, îi dau dreptate Patriarhului Daniel, care, în repetate rânduri, grăia, despre necesitatea de a conferi Bisericii Ortodoxe, o deschidere socială solidă, Preafericirea Sa dându-ne tuturor o pildă prin strădania de a înfiinţa numeroase aşezăminte care să-i ocrotească pe cei aflaţi în suferinţă. Iar acum, în preajma Crăciunului, acest „împreună” devenit profesiunea de credinţă a Universităţii noastre, trebuie să constituie un moment de reflecţie pentru fiecare dintre noi. Mă gândesc cu reală nostalgie la Crăciunul de altădată. Şi la cel de astăzi. Şi, poate, chiar la cel de mâine. A fost şi rămâne o sărbătoare de familie. O sărbătoare a bucuriei. Da, naşterea Mântuitorului constituie o şansă imensă pentru umanitate. Şi pentru fiecare, în parte. De aceea, să
71
încercăm să uităm ceea ce ne desparte, spre a descoperi acest „împreună” dublat de iubire. Şi toleranţă. Şi chiar să încercăm, dacă este posibil, să-i iertăm pe cei ce ne nedreptăţesc. Cu sau fără voia lor. De aceea, SĂRBĂTORI FERICITE şi LA MULŢI ANI! familiei UAV. Şi marii „familii” care trebuie să devină poporul român.
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XIV, nr.3984, 20 decembrie 2010)
ATITUDINI: LA ÎNCEPUT DE AN A trecut şi Crăciunul în linişte şi pace lângă cei dragi. Şi rând pe rând, Revelionul, Boboteaza, Sfântul Ion. Suntem în prima parte a lunii ianuarie si avem sentimentul că zilele, cu sau fără zăpadă, cu ger sau fără ger, menţin încă, sentimental de sărbătoare. O sărbătoare interioară. Parcă refuzăm să coborâm din înălţimile construite cu bună ştiinţă de noi înşine, înălţimi ale unor aspiraţii deopotrivă personale şi colective. Va trebui să reînvăţăm să privim Agora, sine ira et studio. Şi, în mod obligatoriu, să elaborăm strategii pentru anul 2011! Numai Dumnezeu ştie ce va însemna pentru patrie şi pentru noi, toţi, anul în care abia am păşit de câteva zile. Numai Dumnezeu ştie dacă ne va fi foarte greu sau numai greu? Şi dacă vom avea momente de bucurie. Şi de nostalgie. Şi de mâhnire. Cât mă priveşte, sunt sigură că anul 2011 nu poate fi, nu are cum să fie mai dur decât ultimii trei ani, când au venit asupra noastră, în cascadă, controale ale DNA, ale ANAF (fiind unica instituţie de învăţământ superior din România controlată de către Agenţia Naţională de Administrare Fiscală), ale Procuraturii (de pe lângă Judecătoria Arad, de pe lângă Tribunalul Arad, de pe lângă Curtea de Apel din Timişoara), ale Auditului Ministrului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, ale ANI, ale Curţii de Conturi (la nivel Judeţean şi la nivel Central). Dumnezeu a îngăduit aceste controale şi în toţi aceşti ultimi ani, mă întrebam, cum şi de ce şi până când Dumnezeu îngăduie defăimarea noastră. Şi acum, după NUP – ul dat de DNA şi alte 8 NUP-uri (Neînceperea urmăririi penale) şi finalizarea controalelor fără nici măcar 1 leu amendă, îi mulţumesc lui Dumnezeu, - cu toate că nu au fost momente uşoare – că ne-a ajutat, nu doar să trecem peste obstacole care puteau prăbuşi pe mulţi dintre noi, ci ne-a adus „împreună”, ne-a unit, aşa încât probabil, suntem unica universitate de stat din România, unde NU sunt mari bătălii interne. În mod sigur sunt nemulţumiţi şi, poate, frustraţi. Dar ei sunt foarte puţini şi, mai ales, nici unul dintre aceştia nu au acţionat, în vreun fel, împotriva instituţiei în care îşi desfăşoară activitatea, fapt unic în conclavul academic, măcinat pe dinăuntru de orgolii şi nenumărate
72
ambiţii, de cele mai multe ori, fără acoperire. Să reţinem că reclamagiii sunt foşti colegi, plecaţi din instituţia noastră şi care, în mod sigur, regretă profund pierderea locului de muncă. Şi regretul se transformă în intoleranţă. Şi în ură. Îi compătimesc dar voi fi întotdeauna atentă la parcursul lor profesional. Dar să revenim la colegii noştri. La început de an, îmi propun să continuăm să fim, cu adevărat „ÎMPREUNĂ”, deopotrivă, la nivel didactic (de la asistent la profesor universitar şi conducător de doctorat) şi la nivel administrativ. Şi, mai presus de toate, să probăm fiecare dintre noi, responsabilitate şi loialitate faţă de instituţia noastră. Dar şi loialitate faţă de Arad. Şi loialitate faţă de patrie. Traversăm vremuri grele. Numai Dumnezeu ştie ce va veni asupra noastră în acest 2011, început de curând. De aceea, să ne dorim sănătate şi înţelepciune. Şi verticalitate morală. Să nu uităm nicicând acest „împreună” ca profesiune de credinţă a universităţii noastre. Şi, mai ales, să nu uităm, că nicicând, nimic dar absolut nimic nu este posibil fără Dumnezeu!
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XV, nr. 3995, 10 ianuarie 2011, Lizica Mihuţ, Flacăra Roşie, anul V, nr.171, 28 ianuarie - 10 februarie 2011)
ATITUDINI: ELOGIU COLEGILOR MEI
Nu pot fi suspectată de fariseism şi se bine ştie că nu sunt ipocrită. Am pierdut adesea în viaţă pentru că nu am putut privi pe cineva în ochi sau eventual să am privirea ţintă într-o direcţie opusă interlocutorului şi să ciuntesc adevărul. Sau să linguşesc. Sau să fiu duplicitară. Chiar dacă pentru moment sau pe termen scurt, atitudinea mea a deranjat prin faptul că am spus direct, nemijlocit ceea ce gândesc, pe termen lung însă, s-a apreciat, sper, acest mod de a mă raporta la semeni. Fără îndoială, îţi trebuie inteligenţă şi altruism să apreciezi o idee care nu îţi aparţine. O idee ce vine din partea unor apropiaţi sau chiar a celor neapropiaţi, ca să mă exprim într-un limbaj elegant. Si totuşi, un sentiment special te cuprinde în momentul în care apreciezi o opinie sau o propunere sau o strategie care vine din partea altcuiva dar pe care o preiei semnalând paternitatea şi, desigur, cu mulţumirile de rigoare. Nu-i înţeleg şi nu-i voi înţelege niciodată pe cei care uită să spună mulţumesc. Sau, poate, nu vor. Sau, poate, nu ştiu. Eu aş fi bucuroasă dacă în fiecare moment al existenţei mele aş avea temeiuri spre a mulţumi cuiva. Unui oficial şi unui neoficial. Este absolut înălţător momentul în care poţi rosti un mulţumesc. Sunt atât de rare momentele în care putem gratula pe cineva, încât nu trebuie să le ratăm. Numai un prost crede că le ştie pe toate. Şi doar, cu trecerea anilor îi înţelegem pe înţelepţii care spuneau că studiind / citind tot mai mult ne dăm seama că ştim extrem de puţin, de unde şi modestia învederată de o asemenea aserţiune. Vă
73
mărturisesc sincer că preiau cu bucurie propuneri ale confraţilor şi nu numai şi am ştiut şi voi şti întotdeauna să îi laud pentru ele. Dar de această dată aş dori să mă refer, întâia dată, la colegii mei. Nu voi trăi destul spre a putea să le aduc un elogiu. Un adevărat elogiu. În cei aproape 11 ani de când sunt rector nu s-a întâmplat niciodată dar absolut niciodată ca un singur coleg să îmi facă un reproş. Sau să mă contreze la modul mitocănesc. S-au întâlnit adesea în cadrul şedinţelor (Senat, Consilii profesorale etc.) sau în discuţii neorganizate, anume controverse. S-au exprimat, adesea, opinii contradictorii, opţiunea finală fiind pentru soluţia valoroasă şi nu pentru autorul/ autoarea ei. Poate a trebuit să trec prin această campanie mizerabilă şi nedreaptă spre a-mi descoperi colegii. Spre a le putea aduce un elogiu. Nu ştiu şi nici nu mă interesează ce s-a discutat şi ce se discută în particular. Dar nici un coleg, absolut nici un coleg nu mi-a reproşat nimic. Şi nu s-a rostit nici măcar un cuvânt care să constituie o vagă, foarte vagă aluzie ce putea să însemne o dojană. Se bine ştie că eu l-am propus rector pe Eugen Rovenţa pentru că se integra în strategia universităţii şi pentru că putea marca o nouă etapă în dezvoltarea ei, alături de cele două tinere profesoare devenite prorector doar pe baza CV–ului lor şi a unei deosebite expertize în străinătate. Îmi propusesem prin venirea celor trei: E. Rovenţa (rector), A. Zamfir (prorector) şi F. Munteanu (prorector) să conferim o deschidere internaţională instituţiei noastre de învăţământ superior. Precum iarăşi se ştie, Eugen Rovenţa a constituit o mare decepţie. Cum nu aş putea să-i elogiez pe colegii mei care nu numai că nu au votat propunerile domnului Eugen Rovenţa dar s-au pronunţat în mod deschis şi cu fermitate împotriva acestora. Câţi dintre noi, astăzi, au tăria să spună un NU răspicat unor măsuri, mult râvnite şi anume: a) dublarea salariilor; b) scăderea numărului de ore din norma didactică; c) micşorarea numărului de studenţi în grupă. Toate aceste propuneri, prin excelenţă populiste ar fi condus în câteva luni la falimentarea instituţiei noastre, în condiţiile în care, precum se ştie, finanţarea de la buget este de aproximativ 30%. Ei bine, elogiul pe care îl aduc colegilor mei, este un elogiu adus profesionalităţii şi verticalităţii lor morale. Şi, mai ales, este un elogiu al loialităţii acestora faţă de UAV. Şi, de ce să nu recunosc, cu reală mândrie, o loialitate admirabilă faţă de mine însămi, într-un moment creat dacă se poate artificial între denigrarea şi chiar demolarea mea fizică şi nu numai. Dumnezeu, nu îngăduie, însă, la nesfârşit, fărădelegile noastre ale oamenilor. Ci, în mod sigur, pentru toate faptele noastre vom da socoteală. Încă pe pământ!
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XV, nr. 4000, 17 ianuarie 2011, Flacăra Roşie, anul V, nr.171, 28 ianuarie - 10 februarie 2011)
74
PROFILURI: PĂRINTELE VASILE POP Trebuie să recunosc, că în anii în care eram cadru didactic la Facultatea de Teologie din cadrul universităţii noastre, aveam cea mai bună colaborare cu părintele Vasile Pop. În calitate de consilier, părintele Pop era interesat, cu adevărat, de facultate şi proba o atitudine constructivă. Din punctul meu de vedere, era, atunci, cel mai puternic sprijin al învăţământului teologic universitar la nivel de episcopie. L-am apreciat dintru început. Inteligent, iscusit, abil, diplomat de vocaţie, ferm în opinii, părintele Pop se impunea, cu dezinvoltură între confraţii de breaslă. Aş putea zice, privind în urmă, că părintele Pop mi-a „administrat” de-a lungul anilor, lecţii contradictorii, paradoxale. Apreciez şi acum gestul de a fi venit la înmormântarea mamei mele în noiembrie 1999 dimpreună cu un grup de studenţi şi colegi de la Facultatea de Teologie. Când am ajuns rector, o vreme am colaborat excelent. Dar în momentul în care universitatea noastră avea din ce în ce mai mulţi studenţi iar universitatea privată din ce în ce mai puţini şi dezvoltarea fără precedent a instituţiei noastre putea fi văzută cu ochiul liber, chiar dacă nu îţi propuneai s-o urmăreşti, părintele Vasile Pop a optat, la modul direct, fără complexe sau păreri de rău, pentru o susţinere evidentă, cu vizibilitate, a celei private. Dacă ar fi fost o simplă opţiune nu ne-ar fi deranjat pentru că oricine dar absolut oricine poate avea propria-i opinie dar un consilier al episcopiei trebuie, prin misia pe care o are, să susţină Facultatea de teologie sau, dacă are frustrări pentru că nu şi-a putut da un doctorat în domeniu, să încerce măcar să nu fie ostil. Or, părintele Vasile Pop, iscusit din fire, la început a susţinut universitatea privată cu discreţie, picurându-i, probabil, necontenit părintelui arhiepiscop ideea, deja notorie, că Facultatea de teologie, trebuia să fiinţeze în cadrul universităţii private şi nu la cea de stat, idee cel puţin surprinzătoare dacă nu, chiar potrivnică misiunii în sine a învăţământului teologic, ştiut fiind faptul că absolut toate facultăţile de teologie din ţară sunt în cadrul universităţilor de stat. Treptat, de la susţinerea discretă a Universităţii private „Vasile Goldiş”, părintele Pop a trecut la o nouă strategie din motive lesne de înţeles (a devenit cadru didactic la universitatea privată, cu un salar, probabil, bine plătit) şi a orchestrat un plan evident împotriva facultăţii şi, implicit, a universităţii noastre. Este limpede că părintele Vasile Pop este neîntrecut în strategii absconse, ştiind să elaboreze, ca nimeni altul în episcopia arădeană, planuri de minimalizare şi chiar cu final dramatic pentru Facultatea de teologie. Considerăm că părintele consilier Vasile Pop nu era străin de strategia care viza, la început, mutarea la Timişoara a specializării de teologie – litere care conducea la situaţia unică în care eu, în calitate de rector rămâneam fără loc de muncă, împlinindu-se în acest fel, marele
75
deziderat al rectorului Ardelean de a scăpa de concurenţa universităţii de stat, ce se impunea, cu fiecare an, prin performanţă şi profesionalism. Am crezut şi cred şi acum din tot sufletul în ideea de teologie – litere, şi doar atunci când mă aflam atât eu cât şi colegii mei laici, în situaţia de a nu mai avea un loc de muncă, am propus o specializare de litere (română – engleză) cu un statut independent. De asemenea, credem că părintele Vasile Pop este în cunoştinţă de cauză cu privire la ideea de a muta teologia arădeană la Timişoara, dar de astă dată nu doar teologia – litere ci chiar teologia - pastorală, profitând de situaţia creată prin posibila trecere a specializării de teologie – istorie de la Caransebeş la Timişoara. Pentru că nici unul dintre aceste demersuri nu i-au reuşit, şi pentru că trebuia să-şi demonstreze fidelitatea faţă de rectorul Ardelean şi universitatea privată, doar era acolo cadru didactic (!) şi, în plus, fiind orgolios din fire şi extrem de interesat în plan financiar, cu nemăsurate ambiţii de „guru” local, a gândit denigrarea noastră, cu orice preţ. Autoarea articolelor calomnioase la adresa mea şi a Universităţii îi este o apropiată, vizitându-l cu regularitate la episcopie, iar Viorel Ţigu, pictorul de biserici, fără nici o competenţă în istoria teatrului, a inventat un fapt fără precedent, ce va intra în istoria receptării critice a unei cărţi, şi anume că, autorul ei adică eu, m-am autoplagiat (nu scrisese nimeni o carte cu o temă nici măcar asemănătoare!). Viorel Ţigu, deci, este şi el, un apropiat al părintelui Vasile Pop, frecventându-l cu zel la episcopie. Este de reţinut cum părintele Pop a reuşit să se impună înaintea arhiepiscopului Timotei, trecând de la linguşire şi limbaj mieros la unul violent chiar, astfel încât îl presează prin insistenţe continue să participe la evenimente, în nici un caz, onorante. De pildă, recent, IPS Timotei, în calitate de revoluţionar a stat înaintea porţii de la garnizoana arădeană şi nu a fost primit înăuntru, o situaţie delicată pe care o putea evita prin neparticipare. Sau acelaşi părinte Vasile Pop l-a determinat pe IPS Timotei să colaboreze la o broşurică despre revoluţia arădeană şi să participe la lansarea ei, în condiţiile în care, într-o atitudine de frondă, erau prezenţi doar câţiva, nici măcar reprezentanţii editurii, broşurică finanţată desigur de rectorul Aurel Ardelean. Apreciez faptul că, părintele Vasile Pop susţine Universitatea privată „Vasile Goldiş” cu aplomb, în văzul tuturor, fără nici un fel de rezerve şi nu pe ascuns sau prin atitudini duplicitare. Părintele Pop a gândit un cor al Seminarului teologic pe care să-l aservească universităţii private, probabil ca o complementaritate la corul Facultăţii de teologie a universităţii noastre. Ei bine, la deschiderea anului universitar în octombrie 2010, coriştii seminarişti au fost deghizaţi în studenţi ai universităţii private, fiind îmbrăcaţi în straie academice, spre deliciul tuturor, când, în fond, ei puteau fi invitaţi cu statutul pe care îl au, un statut onorat, de elevi ai Seminarului teologic arădean. Recent, universitatea noastră, a avut iniţiativa de a constitui o organizaţie ecumenică, idee
76
generoasă în sine dar dezavuată de părintele Vasile Pop deoarece nu cuprindea şi Universitatea privată „Vasile Goldiş”. Fără îndoială, instituţia noastră, realizează un centru ştiinţific şi chiar un master cu deschidere ecumenică, fără să avem, însă, nevoie de aprobarea părintelui consilier. Probabil este profund nefericit că asistă fără să fie, în vreun fel, protagonist, la dezvoltarea excepţională a universităţii noastre şi la elogiul, pe care, în calitate de rector, îl adresez, întotdeauna, colegilor de la Facultatea de teologie ortodoxă şi corului acesteia, un cor admirabil, copleşitor prin repertoriu şi interpretare. Mă jenez să consemnez porecla pe care arădenii i-au atribuit-o părintelui Pop, o poreclă cumplită dar pertinentă. Când, cu toţii, simţim atitudinea ostilă a unui consilier care ar trebui să sprijine Facultatea de teologie şi universitatea în cadrul căreia fiinţează şi nu să le sugereze altora să o denigreze, mă gândesc, din nou şi din nou, că noi, oamenii, clerici sau neclerici suntem adesea supuşi orgoliilor, infatuării, intereselor materiale, ambiţiilor deşarte, poate spre a descoperi un adevăr în care credem, din tot sufletul. Dumnezeu şi numai Dumnezeu se află deasupra a toţi şi toate. Iar noi, oamenii dăm, şi vom da socoteală, încă, pe pământ, pentru faptele noastre! Notă Sâmbătă seara (22 ianuarie a.c.), părintele decan, prof. univ. dr. Ioan Tulcan mă anunţa telefonic că rectorul universităţii private „Vasile Goldiş”, Aurel Ardelean, a propus plenului Adunării Eparhiale care a avut loc cu câteva ore înainte, înfiinţarea unui Institut de cercetare în teologie ortodoxă în cadrul instituţiei pe care o conduce. De asemenea, părintele Ioan Tulcan precizează că a luat atitudine în cadrul şedinţei subliniind faptul că Facultate de teologie ortodoxă are deja un Centru de Cercetare în teologie ortodoxă acreditat de Consiliul Naţional de Cercetare Ştiinţifică încă din anul 2005 şi că în prezent se elaborează documentaţia pentru un nou Centru de Cercetări Teologice Ortodoxe, potrivit Hotărârii Consiliului Profesoral al Facultăţii de teologie ortodoxă. Totodată, părintele decan Ioan Tulcan a precizat în cadrul aceleiaşi şedinţe că universitatea privată „Vasile Goldiş” nu are o facultate de teologie ortodoxă, or Institutul se poate organiza, potrivit legislaţiei în vigoare, în cadrul facultăţii acreditate de ARACIS. Din punctul nostru de vedere este un nou abuz al părintelui consilier Vasile Pop şi al Episcopiei, care confirmă opiniile noastre exprimate în acest articol.
(Lizica Mihuţ, Observator, anul XV, nr. 4005, 24 ianuarie 2011, Flacăra Roşie, anul V, nr.172, 11 -24 februarie 2011)
77
OMUL POTRIVIT Este prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul Universităţii ”Aurel Vlaicu” din Arad. Universitatea pe care o conduce a fost recent acreditată ca instituţie de cercetare. Rectorul acesteia, împreună cu întreaga comunitate academică, a făcut o serie de eforturi pentru a obţine această acreditare foarte importantă pentru prestigiul universităţii.
(Observator, anul XV, nr. 4003, 20 ianuarie 2011)
PROTECŢIA COPILULUI ŞI UAV ORGANIZEAZĂ „CUPA UNIRII” LA MINIFOTBAL
În data de 24 ianuarie 2011, cu începere de la ora 10, Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Arad organizează în parteneriat cu Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad cea de a III-a ediţie a „Cupei Unirii” la minifotbal. Această competiţie sportivă va reuni 50 de persoane instituţionalizate şi alţi invitaţi ai DGASPC Arad, în Sala de sport a Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, situată în Complexul universitar M de pe str. Elena Drăgoi, Nr.2 (cartier Micălaca, zona III).
(S.V., Observator, anul XV, nr. 4005, 24 ianuarie 2011)
ANCU DINCĂ A VORBIT LA UNIVERSITATEA “AUREL VLAICU” DESPRE VINDECAREA ŞI PROTEJAREA
DE FACTORII NOCIVI PRIN EFECTUL “ANCU DINCĂ”
Fizicianul Ancu Dincă de la Centrul de studii şi cercetări biosinergetice „Ancu Dincă” a fost prezent ieri la Arad la Universitatea „Aurel Vlaicu” la o discuţie pe tema „Efectul Ancu Dincă: adevăr nu utopie”. Dispozitivele inventate de acesta ce conţin bio-fito-modulatori obţinuţi din 60 de plante au capacitatea de a ajuta la ameliorarea unor afecţiuni şi chiar la vindecarea lor. Fizicianul român, Ancu Dincă a devenit cunoscut atât pe plan naţional cât şi internaţional după ce a inventat dispozitivele de încărcare şi echilibrare energetică şi de neutralizare a radiaţiilor nocive. Invenţia sa a luat naştere în urmă cu 12 ani şi are în vedere influenţarea energetică a structurilor biologice şi a materiei amorfe. Dispozitivele inventate de cercetătorul Dincă conţin cristale
78
lichide ce au capacitatea de a absorbi energia vibraţională primordială, de a o adapta şi de a o transmite unui anumit mediu. La întâlnirea de la Arad, alături de Ancu Dincă şi dr. Cristina Dumitrescu de la Centrul de studii şi cercetări biosinergetice „Ancu Dincă” au participat profesori universitari şi cercetători din patru centre universitare importante din ţară: prof. univ. dr. Horia Criveanu şi prof. univ. dr. Marcel Dîrja - ambii din Cluj, prof. univ. dr. Horia Gheorghiu şi doctorandul Tudose Virgil din Bucureşti, prof.univ.dr. Mihai Budescu dr. George Ţăranu din Iaşi şi dr. Gabriela Ciubotaru din Timişoara. Aceştia au discutat despre importanţa invenţiilor fizicianului, mai ales că aceştia se ocupă cu cercetarea pe anumite domenii ale dispozitivelor. De exemplu aceştia au observat că apa energizată cu bio-fito-modulatorii descoperiţi de Dincă are efecte benefice asupra peştilor sau în privinţa germinaţiei unor plante. Tehnologia cercetătorului Dincă vindecă anumite boli Deşi privită cu reticenţă şi respingere de medicina clasică, treptat unii medici au început să îşi trimită pacienţii la Centrul fizicianului. „Bineînţeles că nimeni nu a fost de acord cu metoda mea. Pe parcurs au înţeles însă că efectele sale sunt foarte importante în privinţa unor afecţiuni. După ce am observat efectele pe care bio-fito-modulatorii le au considerăm că suntem tot mai îndreptăţiţi să ne dezvoltăm cercetările, să încercăm explicaţii ştiinţifice riguroase, susţinute experimental pentru lămurirea structurii fine a mecanismului de generare a rezonanţei energetice”, ne explică fizicianul Ancu Dincă. Noua tehnologie are ca efect refacerea câmpului energo-informaţional al omului. Cardiacii cu hipertensiune îşi reglează tensiunea în câteva minute, hemoglobina bolnavilor de leucemie revine la valori normale în doar câteva luni şi exemplele ar putea continua de la tumori ale pielii până la afecţiuni ale coloanei vertebrale. În colaborare cu peste 60 de spitale, policlinici şi institute medicale, Ancu Dincă vindecă mii de bolnavi în stare gravă. Împreună cu academicieni, doctori în medicină, medici primari şi profesori universitari, pune în evidenţă forţa vitală a omului, reuşind astfel să probeze efectele benefice ale acestor dispozitive. Bolnavii sunt analizaţi cu ajutorul a diverse aparate avizate de Ministerul Sănătăţii care funcţionează pe principiul termografului, al biorezonanţei, cu aparate standard folosite în clinicile şi spitalele din România şi care pun în evidenţă efectele pe care le au asupra organismului dispozitivele inventate de Ancu Dincă. Efecte benefice şi pentru alimentele consumate zilnic Dispozitivele folosite de Dincă au efecte extraordinare în mai multe planuri. „Dacă introducem un dispozitiv în frigider vom observa că mâncarea
79
gătită, fructele sau legumele nu se alterează timp de 30 de zile. De asemenea, dacă punem o ţigară pe un dispozitiv şi o lăsăm câteva minute vom observa că mirosul, dar şi gustul acesteia se schimbă, ţigara nemaifiind la fel de nocivă”, ne explică fizicianul. Totodată folosirea unui dispozitiv ne poate proteja de radiaţiile care vin din mediul înconjurător, de la telefoane mobile, calculatoare, cuptoare cu microunde.... Pentru a afla toate întrebuinţările posibile ale acestor dispozitive, fizicianul continuă cercetările alături de profesori universitari şi cercetători renumiţi din ţară.
(Simina Roz, Observator, anul XV, nr. 4007, 26 ianuarie 2011, Kiss, Nyugati Jelen, anul XXIII, nr. 5808, 26 ianuarie 2011, J.A-M.A.,
Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6239, 26 ianuarie 2011, N.W., Flacăra Roşie, anul V, nr.171, 28 ianuarie -10 februarie 2011)
RECTORUL UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU”, INVITAT LA DISCUŢII PE TEMA CALITĂŢII
ÎNVĂŢĂMÂNTULUI UNIVERSITAR Rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ va participa la Universitatea Transilvania din Braşov la lansarea „Barometrului Calităţii 2010 – Starea calităţii în învăţământul superior din România”. Evenimentul va avea loc vineri, iar doamna rector a fost invitată pentru a participa la dezbateri pe această temă. „Acest work-shop este un eveniment extrem de important ţinând cont că după noua Lege a Educaţiei universităţile vor fi ierarhizate în funcţie de calitatea în învăţământ”, ne explică rectorul universităţii, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Barometrul Calităţii este realizat anual, în cadrul activităţii coordonate de prof.univ.dr. Lazăr Vlăsceanu şi face parte din proiectul „Asigurarea calităţii în învăţământul superior din România, în context european. Dezvoltarea managementului calităţii academice la nivel de sistem şi instituţional.” În invitaţia trimisă rectorului arădean se arată că „În contextul adoptării unui nou cadru legislativ în educaţie, participarea dumneavoastră este esenţială în elaborarea unor direcţii viitoare de acţiune în ceea ce priveşte politicile naţionale şi instituţionale de asigurare a calităţii în învăţământul superior.”
(Simina Roz, Observator, anul XV, nr. 4007, 26 ianuarie 2011)
80
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” A FOST GAZDA CELEI DE A III-A EDIŢII A „CUPEI UNIRII”
Ziua Unirii a fost şi un bun prilej pentru tinerii ocrotiţi de către Direcţia Generală de Asistenţă Socială pentru Protecţia Copilului Arad în casele de tip familial să participe la o ediţie specială de minifotbal, găzduită de către Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. Astfel, cu această ocazie specială, tinerii ocrotiţi în Casele de tip Familial Sântana şi Lipova s-au întâlnit cu echipe de tineri de la Grupul Şcolar „Aurel Vlaicu” Arad şi de la Kinderzukunff Rudolf Walther Timişoara, într-o frumoasă competiţie sportivă, „Cupa prieteniei”. De pe margine, tineri au fost susţinuţi de către aproximativ 30 de persoane de la locuinţele protejate ale DGASPC, care au participat, la finalul cupei, la un meci amical, demonstrativ. „Pentru aceşti tineri sunt foarte importante acest tip de întâlniri, deoarece socializează, reuşesc să lege prietenii şi să păstreze mai apoi legătura, dar au şi ocazia să îşi demonstreze calităţile, deoarece şi eu au calităţi şi perspective din punct de vedere fizic”, a explicat Sorin Roşca, inspector DGASPC Arad, care a mai precizat că tinerii au fost extrem de emoţionaţi în perspectiva întâlnirii, mai ales că pentru mulţi dintre aceştia este prima competiţie de acest gen – „încă de aseară şi-au pregătit echipamentul, au avut emoţii, mai ales că ştiau că vor juca în sala Universităţii „Aurel Vlaicu”, care dă întâlnirii un aer mult mai oficial şi unde sperăm că în viitor vor face ore şi copii noştri. Consider că aceste întâlniri sunt benefice pentru ei, iar aceste colaborări le dau şansa să demonstreze că şi ei pot fi buni” a mai spus inspectorul DGASPC. Într-adevăr, sunt şi tineri arădeni ocrotiţi în casele de tip familial ale DGASPC Arad care au fost remarcaţi şi fac acum fotbal de performanţă, iar unii dintre ei au şansa să meargă în Japonia la o competiţie a Special Olimpycs. La finalul meciurilor disputate între cele patru echipe, în cadrul competiţiei organizate de DGASPC Arad în parteneriat cu Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu”, tinerii au primit diplome personalizate, iar echipa câştigătoare cupe şi echipamente sportive. Totodată, joi, o echipă din tinerii ocrotiţi în casele de tip familial de pe raza judeţului Arad se va deplasa la Timişoara, unde vor participa la o întâlnire asemănătoare.
(S.V., Observator, anul XV, nr. 4007, 26 ianuarie 2011)
81
UAV PARTENER ÎN DEZBATERE Barometrul calităţii în învăţământul superior, pentru anul 2010, a fost dezbătut la Braşov. Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a fost prezentă la Braşov unde a fost pus în discuţie „Barometrul calităţii în învăţământul superior în anul 2010”. Evenimentul, desfăşurat sub egida ARACIS, este important pentru sistemul universitar românesc deoarece aici, în urma discuţiilor şi dezbaterilor la care participă reprezentanţi ai celor mai mari centre universitare din ţară, se pune un diagnostic corect al învăţământului superior, se identifică succese şi performanţe, dar şi problemele sau stările critice. „Faptul că am fost invitaţi la acest eveniment care va duce, în final, la elaborarea barometrului pe anul 2010 dovedeşte că suntem o universitate de prestigiu, care contează în peisajul universitar românesc. Faptul că am fost certificaţi de ARACIS cu Grad de încredere Ridicat dovedeşte că suntem o instituţie care se respectă şi care impune respect”, precizează rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Scopul barometrului Ceea ce se vizează este în primul rând calitatea academică a activităţilor din sistemul de învăţământ superior, respectiv gradele de corespondenţă dintre finalităţile sau obiectivele sistemului şi rezultatele obţinute. Barometrul propune o analiză de stare a sistemului universitar, având la bază date subiective (percepţii şi reprezentări ale studenţilor, cadrelor didactice şi angajatorilor despre activităţi şi rezultate din sistem) dar şi pe date şi informaţii obiective cuantificate în rezultate concrete. Un aspect important al discuţiilor îl constituie comparaţiile constructive care se fac cu alte sisteme, mai ales europene, de învăţământ superior.
(J.A-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6241, 28 ianuarie 2011)
PROF.UNIV.DR. LIZICA MIHUŢ, RECTORUL UNIVERSITĂŢII “AUREL VLAICU”: “AVEM UN PORTOFOLIU CU
PROGRAME, PROIECTE, CU FINANŢĂRI NAŢIONALE ŞI INTERNAŢIONALE, ŞI O STRATEGIE CARE VA ASIGURA
SUCCESUL PE TERMEN LUNG AL UAV” - Universitatea „Aurel Vlaicu” a primit de curând o nouă acreditare, fără îndoială, un succes al UAV. Ce înseamnă asta pentru comunitatea arădeană, pentru cadrele universitare şi pentru studenţi?
82
- În urma unei riguroase evaluări, prin decizia nr. 9504 din 10 ianuarie 2011, Universitatea „Aurel Vlaicu” a fost acreditată ca unitate componentă a sistemului de cercetare-dezvoltare de interes naţional. Evaluarea are în vedere rezultatele activităţii de cercetare-dezvoltare şi prestigiul profesional al cadrelor didactice, confirmat prin lucrări publicate în reviste de specialitate cotate ISI, prin participare la conferinţe internaţionale, brevete, citări ale lucrărilor şi brevetelor, produse şi tehnologii rezultate din activităţile de cercetare, etc. Este de semnalat că Universitatea noastră a depăşit de peste două ori, respectiv de peste trei ori, pe domenii distincte, punctajul necesar acreditării. Această acreditare înseamnă că Universitatea noastră este o universitate nu numai de studii de licenţă, ci şi de cercetare, deoarece ne aflăm în pragul unor ierarhizări naţionale, când vor rămâne universităţi numai de licenţă (fostele institute de subingineri şi institute pedagogice) şi universităţi care au licenţă şi master, adică universităţi de educaţie şi de cercetare. Este fără îndoială o realizare excepţională a Universităţii noastre, şi meritul este al întregii comunităţi academice. - Acest calificativ excelent nu a însemnat, însă, încetarea atacurilor din presa care vă vizează. Din contră, parcă au luat amploare. - Orice succes al Universităţii noastre este urmat de o campanie a unui ziar, campanie pe care nici copiii nu o mai cred, iar un succes de asemenea anvergură a produs, precum ne-am aşteptat, o nebunie în plan mediatic. Este bine să se reţină că toate aceste atacuri nefondate la adresa Universităţii şi la adresa mea m-au fortificat profund, pe de o parte, pe de altă parte au condus o unitate colegială la care nici nu puteam gândi vreodată. Atacurile împotriva universităţii şi împotriva mea ne confirmă încă o dată în plus tuturor că Universitatea noastră este performantă, impunându-se prin rigurozitate şi profesionalism. Iar pe mine m-a ambiţionat inimaginabil şi întregul meu demers viitor va confirma această subliniere. - A existat un comunicat al Ligii pentru Egalitate în Şanse în Învăţământul Superior Românesc. Aţi aflat pe cine reprezintă această Ligă? - Universitatea „Aurel Vlaicu” a făcut o Plângere penală printr-un act oficial către Biroul de Investigaţii Criminale, Dosar penal nr. 4150/P/216162/2010 şi ni s-a comunicat că nu există această Ligă, decât pe internet, autorii fiind necunoscuţi. Asta înseamnă că sub umbrela anonimatului probabil o instituţie concurentă crede că poate ieşi din impas, calomniindu-ne la nesfârşit. Toate aceste atacuri nedrepte şi mizerabile ne-au adus însă o simpatie în oraş şi în ţară, pe care nu am avut-o niciodată, pentru că se cunosc foarte bine izbânzile Universităţii noastre şi după cele opt decizii de neîncepere a urmăririi penale primite, oamenii sunt oripilaţi de acest huliganism în presa locală. Sunt
83
absolut sigură că toată această atitudine se va întoarce la modul profund împotriva celor care au născocit-o. - Ce modificări va aduce la Universitatea „Aurel Vlaicu” noua Lege a Educaţiei? - Noua Lege a Educaţiei cuprinde multe dintre elementele de strategie ale Universităţii noastre, care s-au dovedit în ultimii ani a fi de mare succes (îngheţarea specializărilor care nu se regăsesc pe piaţa muncii, creşterea cu 2 ore convenţionale a normei didactice, creşterea numărului de studenţi în grupă, evaluarea activităţii de cercetare-ştiinţifică la nivel instituţional şi la nivel personal a fiecărui cadru didactic ş.a.) Cât priveşte funcţiile de conducere (rector, prorectori, decani, prodecani), potrivit legii, ele vor fi îndeplinite până la alegerile de anul viitor, la o dată stabilită de către Minister. După vârsta de pensionare, 65 de ani, cadrele didactice vor putea rămâne, după cum precizează legea, fără limită de vârstă şi ca număr de ore, cu condiţia ca Senatul Universităţii să hotărască acest fapt. - Ce v-a amuzat cel mai mult dintre toate reproşurile ce v-au fost aduse ? - Noua Lege a Educaţiei Naţionale stipulează clar că învăţământul public este echivalentul învăţământului de stat şi învăţământul privat este echivalentul învăţământului particular, precum sunt definite în Constituţia României. Ei bine, mi s-a reproşat, ba chiar am fost aspru criticată că am cumpărat foarte ieftin imobile pentru universitatea noastră, or proprietarul este statul român pe când în cazul universităţii private, toate spaţiile reprezintă proprietatea fondatorilor. Este absolut ridicol să mi se reproşeze până şi faptul că am îmbogăţit patrimoniul statului român! - Dumneavoastră, la încheierea mandatului, ce proiecte aveţi? - Precum se ştie, eu am deja trei mandate ca rector, iar legea prevede doar două mandate. Nici din acest punct de vedere nu aş mai putea candida, ca să nu mai vorbim despre limita de vârstă. De aceea, mi-am propus să candidez pentru funcţia de Preşedinte de onoare al Universităţii, desigur cu condiţia să fiu votată de colegii mei, prezentându-mi candidatura cu toate rezultatele celor trei mandate, din anul 2000 până la alegeri. Voi rămâne foarte aproape de Universitate, pentru că doresc să veghez ca prestigioasa noastră carte de vizită să se augmenteze şi nu să eşueze lamentabil. Pe de altă parte, îmi propun să construiesc împreună cu cei mai buni ziarişti arădeni, aşa precum am construit o Universitate (desigur, împreună cu colegii mei), un ziar care va fi în totalitate privat şi independent, fără oameni politici în componenţa redacţiei şi fără interese politice sau economice, un ziar care va reuni atitudinea politică, socială, economică, cu subiecte mondene. Sunt sigură că va fi un ziar de succes, chiar dacă presa se află în acest moment într-o situaţie dificilă în plan financiar.
84
- Revenind în cotidian, care este agenda dumneavoastră pentru perioada următoare? - Săptămâna aceasta voi participa la o întâlnire, la Braşov, privind barometrul calităţii în învăţământul superior românesc, iar prorectorul Alina Zamfir va participa la Consiliul Naţional al Rectorilor, ce va avea loc la Iaşi. Am organizat o foarte interesantă Masă Rotundă cu participarea unor cercetători şi universitari din peste 20 de universităţi, privind „Efectul Ancu Dincă, adevăr şi nu utopie”. Masa rotundă s-a desfăşurat în prezenţa autorului, care este un binecunoscut autor de brevete şi contribuţii ştiinţifice privind influenţarea energetică a structurilor biologice şi a materiei amorfe. Vom participa şi la o întâlnire extrem de importantă, la Bucureşti, privind conceptul de universitate antreprenorială, un concept pe care îl aplaud din tot sufletul pentru că va permite universităţilor de stat, aşa cum se întâmplă în toată Europa şi SUA, să fie universităţi bogate, să desfăşoare activităţi comerciale, să creeze chiar societăţi comerciale, fundaţii, asociaţii, în scopul prosperităţii în plan financiar. Vă mărturisesc că am promovat întotdeauna această idee, pentru că fondurile sunt extrem de importante pentru salarii, dar mai ales pentru a asigura o stabilitate absolut necesară unei desfăşurări performante a activităţii didactice şi de cercetare ştiinţifică. Avem un portofoliu cu programe, proiecte, cu finanţări naţionale şi internaţionale, şi o strategie care va asigura succesul pe termen lung al Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad.
(Andrei Ando, Observator, anul XV, nr. 4009, 28 ianuarie 2011)
MANAGER CU VIZIUNE ANTREPRENORIALĂ: „NU SUNTEM DISPUŞI SĂ PREGĂTIM VIITORI ŞOMERI“
Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad este instituţia de învăţământ superior de stat, care are ca misiune principală pregătirea de specialişti în domenii şi specializări cerute pe piaţa forţei de muncă, în spiritul dezvoltării personalităţii umane. Universitatea a luat fiinţă în 8 mai 1990, pe structura Institutului de Subingineri. Pentru a cunoaşte cât mai multe despre această universitate, dar şi pentru a afla cum îşi desfăşoară studenţii de aici stagiile de practică am stat de vorbă cu prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, Rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu”. - Cum aţi gândit pentru studenţii dumneavoastră posibilitatea de a face practică la agenţii economici? - Întreaga strategie pe care o avem este cambrată pe relaţia cu mediul economic. Dacă unitatea noastră a cunoscut dezvoltarea actuală, în mod sigur,
85
temelia ei se află în aşezarea întregii noastre oferte educaţionale pe provocarea venită din partea mediului economic. Toate specializările noastre se regăsesc nu neapărat în zona Aradului, ci în partea de vest a ţării, iar practica, fără îndoială, constituie un punct de sprijin al relaţiei cu mediul economic. Studenţii noştri realizează stagii de practică, însă nu precum ne-am dori noi. Cu toţii cunoaştem faptul că, după 1989, practica a devenit o Cenuşăreasă a învăţământului superior românesc. Există cumva un paradox. Dacă legăm învăţământul academic de orizontul de aşteptare venit din partea mediului economic, atunci practica ar trebui să premeargă în această situaţie. - Aveţi o colaborare bună cu factorul economic din această zonă geografică. În ce constă, mai precis, această colaborare? - Pe de o parte, avem parteneriate de colaborare pentru practica pedagogică, iar pe de altă parte avem comenzi pe proiecte, dinspre mediul economic. Şi când spun mediul economic, mă gândesc şi la instituţiile statului, din zonă. Studenţii de la Administraţie publică efectuează practica la primăriile de pe raza judeţului Arad, iar ultimul proiect pe care l-am avut a fost extrem de interesant. Este vorba de peste 250 de studenţi, implicaţi într-un proiect lansat de către Primăria Arad, cu privire la fluidizarea traficului din intersecţiile din judeţ. Fondurile primite în cadrul acestui proiect au constituit taxele lor de şcolarizare pentru anul următor. Astfel, studenţii trebuiau să opteze între a primi banii cash, ca urmare a muncii pe care au prestat-o, sau să opteze pentru taxa de şcolarizare. Este o modalitate bună de a aduce fonduri pentru studenţi. - La nivelul judeţului Arad există o structură instituţionalizată, în cadrul Consiliului Judeţean, spre exemplu, care să vă ajute să vedeţi care este comanda pieţei de muncă, iar dumneavoastră să creaţi specializările necesare? - Chiar noi lansăm sondaje înainte de a crea o specializare. În momentul de faţă, am dori să înfiinţăm una nouă, Administrarea Afacerilor şi Antreprenoriat. Realizăm o cercetare sociologică, coordonată de profesori specializaţi. Lucrul acesta s-a întâmplat de fiecare dată când am dorit să înfiinţăm o specializare nouă. Aşa că am ajuns să renunţăm la anumite specializări şi să creăm altele noi, adaptate la cerinţa pieţei de muncă. Regula este că dacă o specializarea are mai puţin de 50 de studenţi într-un an, înseamnă că mediul economic nu este dispus să primească specializarea respectivă, iar noi nu suntem dispuşi să pregătim viitori şomeri. Îngheţarea se face însă doar pentru un an, pentru că în anul următor există posibilitatea ca ele să fie cerute. Am şi un exemplu. La inginerie avem cel puţin trei specializări pe care, pentru moment, le-am îngheţat pentru că nu sunt dorite pe piaţa muncii. Astfel, specializarea Finisare chimică textilă a fost închisă datorită faptului că şi fabricile de textile din zonă nu mai funcţionează. Aradul, care era pe locul I în
86
planul dezvoltării industriale pe textile, atât prelucrarea fibrelor, cât şi realizarea confecţiilor, a ajuns în prezent să nu mai producă nimic în domeniu şi, automat, studenţii nu au mai fost interesaţi de specializări în industria textilă. În schimb, ne-am adaptat şi am înfiinţat un master, care a venit ca nevoie din zona de informatică aplicată în industrie şi ştiinţe economice. Deci s-a simţit nevoia ca inginerii să cunoască elemente de economie, dar şi economiştii să fie pregătiţi în domeniul informatic. - Cum rezolvaţi problema cerinţelor profesorilor atunci când îngheţaţi o specializare? - Foarte puţini profesori au fost obligaţi să ne părăsească. Îngheţăm anumite specializări, dar mai rămâne măcar una din acea sferă de competenţe, iar cadrele didactice care nu mai predau, trec pe cercetare. Avem un program de cercetare ştiinţifică pentru fiecare cadru didactic. Ei elaborează programe, proiecte, realizează contracte cu mediul economic. Este o cercetare aplicată, care trebuie să vină dinspre mediul economic. Profesorii au un număr de contracte de realizat, un număr de lucrări publicate în reviste de impact şi un cuantum de ore pe săptămână. Astfel, îi determinăm pe profesori să meargă spre zona de afaceri, ca să-şi poată susţine salariul. Şi să producă şi plus valoare... Fără îndoială. Universitatea noastră a terminat anul universitar 2009-2010 cu fondurile pe dobânzi pe care le avea în septembrie 2009. Noi avem finanţare a salariilor de la Ministerul Educaţiei de doar 30%. Restul de 70% reuşim să-l acoperim din fondurile proprii. În plus, am realizat şi o serie de investiţii în cadrul universităţii, de peste 14 milioane de euro. Asta demonstrează că managementul universităţii noastre este unul centrat pe student şi pe relaţia cu mediul economic. - Aveţi în Consiliul de Administraţie şi reprezentanţi ai mediului economic? - Nu. Avem foarte mulţi colegi veniţi din mediul economic, pentru că Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad este o continuare a fostei Şcoli de subingineri de acum 40 de ani, ea devenind universitate doar de 20 de ani. Aveam nevoie de cadre didactice, iar un procent de 60% dintre ele sunt venite din industrie şi, atunci, îi avem pe aceştia în Consiliul de Administraţie. - În zonă există o puternică industrie constructoare de vagoane. Cum vă corelaţi activitatea academică cu această zonă industrială? - Avem o specializare care, din păcate, nu merge. Deşi în Arad se produc vagoane, această specializare nu este solicitată. Avem, în schimb, proiecte în derulare cu Fabrica de vagoane. Un astfel de proiect vizează realizarea unui tren cu vagoane speciale în care să poată urca persoanele cu dizabilităţi fizice.
87
- Ce credeţi că ar trebui făcut ca universitatea să devină o structură mobilă, care să se poată oricând plia pe cerinţele pieţei de muncă şi pe cele de educaţie? Vă ajută actuala legislaţie în acest sens? - Acum da. Fosta Lege a educaţiei nu ne-a permis să avem calitatea de unitate antreprenorială şi consideram că este chiar o frână puternică, aşa că am apreciat propunerea de deschidere antreprenorială propusă de noua lege. Concret, am dori să cumpărăm 10% din televiziunea locală, noi având specializarea de Jurnalism. Ar exista astfel un Centru de practică pentru studenţi şi, în acelaşi timp, şi un spaţiu de emisie de aproximativ trei ore pe zi. Ar fi şi o realizare fantastică în plan financiar şi o realizare necesară în plan academic. Cel mai bun mod de manifestare pentru practica studenţilor de la Jurnalism. Din păcate, nu am reuşit acest lucru, dar sperăm, ca în viitor lucrurile să se schimbe, iar noua lege să stipuleze limpede posibilitatea antreprenorială. - În cadrul instituţiei dumneavoastră de învăţământ, studenţii primesc sume de bani în schimbul activităţii pe care o desfăşoară în stagiile de practică. Cum reuşiţi? - Nu sunt de acord cu munca voluntară. Nu ar trebui să mergem doar pe ideea entuziasmului, fără o acoperire, cât de cât în plan financiar. Din acest motiv, studenţii sunt foarte interesaţi de stagiile de practică. Acest lucru îl reuşim tocmai pentru că studentul este în centrul atenţiei noastre şi ei sunt partenerii noştri. Avem în plus şi o bază de date cu agenţii economici din zonă, dar le cunoaştem şi strategiile pe termen scurt şi mediu. De cele mai multe ori, noi mergem spre orizontul lor de aşteptare. - Ce proiecte aveţi pentru viitorul apropiat? - Ne gândim la un proiect nou şi interesant. Acesta se referă la vânzarea produselor agricole prin intermediul internetului. Ideea vine din mediul economic şi este în parteneriat cu colaboratori maghiari. Mai mult, am dori realizarea unor hale de refrigerare cu finanţare pe fonduri transfrontaliere. Iar în aceste proiecte sunt implicaţi studenţii. - Ce aşteptaţi de la noua Lege a educaţiei şi cum credeţi că vor evolua lucrurile în contextul în care asistăm la o scădere a populaţiei şcolare? - Eu sunt optimistă, dar am ochii larg deschişi spre ceea ce se întâmplă. Este o situaţie evidentă de scădere a numărului de studenţi, aşa că avem nevoie de viziune şi de o lege bună, care să ne permită deschiderea antreprenorială. Există şi rectori care nu îşi doresc acest lucru, crezând că este mai uşor să stai şi să aştepţi, însă noi nu ne aflăm printre aceştia. Altfel nu vom putea să reuşim să facem faţă impactului cu factorii naturali care acţionează, dar şi cu factorii sociali şi economici.
88
Prof. univ. dr. Lizica Mihuţ a absolvit Universitatea din Timişoara, Facultatea de Filologie (limba şi literatura română), promoţia 1968; Doctor în filologie (1980), Universitatea din Bucureşti Activitatea profesională:
• Rector la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad • Preşedinte al Universităţii „Aurel Vlaicu” Arad • Profesor la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad • Conferenţiar la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad • Secretar ştiinţific la Facultatea de Teologie din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad • A publicat zeci de cărţi, studii şi articole în reviste de specialitate şi este membru în asociaţii profesionale ca: Uniunea Scriitorilor din România, UNITER, Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice din Învăţământul Superior Românesc etc. • A obţinut numeroase premii naţionale şi internaţionale pentru contribuţia sa în domeniul cercetării şi culturii.
(Melania Vergu, Cristiana Casapu, Şcoala Edu, nr. 2, ianuarie 2011)
UNIVERSITATEA “AUREL VLAICU” DIN ARAD ŞI MINISTERUL EDUCAŢIEI FAC LUMINĂ ÎNTR-UN SCANDAL
DE COMPROMITERE ŞI DISCREDITARE Profesorul universitar Ionel Funeriu, tatăl ministrului Daniel Funeriu, o personalitate de marcă a ştiinţelor filologice. Un ziar central, în ediţia de miercuri, 26 ianuarie 2011, reproduce o serie de acuzaţii lansate pe internet la adresa ministrului educaţiei, Daniel Petru Funeriu, conform cărora acesta ar fi finanţat preferenţial Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad, cu o sumă care ar depăşi 19 milioane de lei. Tratamentul preferenţial de care este acuzat ministrul s-ar explica prin faptul că la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad predă şi tatăl acestuia, profesorul universitar doctor Ionel Funeriu. Sursa primă a acuzaţiilor este Liga pentru Egalitate de Şanse în Învăţământul Superior Românesc, despre care instituţiile acuzate, UAV şi MECTS, afirmă că nu există. Rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ: „Suntem profund nemulţumiţi de această finanţare” Rectorul Universităţii “Aurel Vlaicu” din Arad, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, ne-a declarat că este vorba despre „o josnicie, care se înscrie în campania
89
împotriva noastră de o universitate particulară din Arad.” Privitor la cuantumul finanţării, d-na rector a precizat: „Este total neadevărat. În 2010, cuantumul finanţării a fost de peste patru ori mai mic decât în 2008 şi de aproape patru ori mai mic decât în 2009.” Această situaţie a generat o stare de nemulţumire la Arad, pe care rectorul UAV ne-a mărturisit-o explicit: „Suntem profund nemulţumiţi că ministrul Funeriu nu ne-a finanţat nici măcar la nivelul anilor precedenţi. Această atitudine vine, bănuiesc, tocmai din teama de a nu se spune ulterior că a favorizat Universitatea unde lucrează tatăl domniei sale. Repet şi accentuez, suntem profund nemulţumiţi de această finanţare în anul ministerial de până acum al d-lui Funeriu.” Cea mai mică sumă alocată Universităţii Aurel Vlaicu de către MECTS – în 2010, în mandatul Funeriu Într-un Comunicat al MECTS (Drept la replică solicitat cotidianului în cauză) din 26 ianuarie, este prezentată situaţia finanţării de către Minister a Universităţii “Aurel Vlaicu” din Arad. Astfel, în 2010: 2,8 milioane lei (nu 19 milioane); în 2008 (ministru Cristian Adomniţei): 8,3 milioane lei; în 2009 (ministru Ecaterina Andronescu): 7,8 milioane lei. „Este limpede”, se precizează în Comunicat, „că suma alocată în ministeriatului domnului Funeriu, 2,8 milioane, este sensibil mai mică.” În clasamentul sumelor alocate pentru obiective de investiţii, în mandatul ministrului Funeriu, Universitatea “Aurel Vlaicu” se situează pe locul 28 din 49. „Ce elemente susţin acuza de favoritism?”, conchide retoric Comunicatul ministerial. Acuzatorii: o Ligă care nu există Atacurile: motive concurenţiale Din documentele pe care le-am primit de la Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad, aflăm că UAV a depus plângere penală împotriva Ligii pentru Egalitate de Şanse în Învăţământul Superior Românesc. În urma investigaţiilor făcute, organele de cercetare penală din Arad au comunicat oficial Universităţii că Liga în cauză... nu există. Într-un Drept la replică al UAV, din 23 ianuarie, conducerea Universităţii explică „acţiunea de denigrare a strădaniilor deosebite ale întregii comunităţi academice”, dusă „sub anonimat”, prin „motive concurenţiale binecunoscute”. Textul dezvoltă explicaţia: „Este binecunoscut faptul că Universitatea Aurel Vlaicu este o universitate puternică, de real succes, iar aceste informaţii vor să îi determine pe potenţialii studenţi să nu opteze pentru universitatea noastră, aşa cum s-a întâmplat până acum, deoarece instituţia noastră a avut o creştere spectaculoasă a numărului de studenţi.” În Comunicatul MECTS, privitor la autorul sau autorii acuzaţiilor, se precizează: „Sursa primară a acestui articol este o organizaţie, Liga pentru
90
Egalitatea de Şanse în Învăţământ, care nu există. Nu este înregistrată nicăieri şi nu are niciun membru identificabil, apt să răspundă în instanţă pentru afirmaţiile calomnioase. Practic, este o adresă anonimă de e-mail.” Prof. univ. dr. Ionel Funeriu: „un profesor excelent, un filolog de anvergură” Despre profesorul universitar doctor Ionel Funeriu, tatăl ministrului, d-na rector Lizica Mihuţ ne spune: „Este o victimă a acestei campanii. Îmi displace să precizez acest lucru, dar aşa este.” Privitor la valoarea profesorului Funeriu, rectorul UAV continuă: „Este un intelectual de mare valoare, un filolog de anvergură, un profesor excelent, iubit de studenţi, o personalitate recunoscută în domeniu. Profesorul Funeriu este preţuit pentru contribuţiile ştiinţifice în domeniul filologiei, fiind un colaborator apropiat al Institutului de Lingvistică al Academiei Române. În calitate de cadru didactic şi conducător de doctorat, reprezintă un mentor pentru tinerii noştri colegi.” La întrebarea noastră referitoare la felul în care a ajuns să colaboreze cu profesorul Funeriu şi de când datează această colaborare, d-na rector ne-a răspuns: „Eu am fost cea care l-a invitat pe dl profesor Funeriu la Universitatea noastră. Colaborarea lui cu Universitatea a început în 1999. Pe atunci nici măcar nu se punea problema ca fiul lui să se întoarcă în ţară. Aceasta s-a întâmplat câţiva ani mai târziu. Iar ministru a devenit zece ani mai târziu de la începutul colaborării noastre.” Calomnii care urmăresc decredibilizarea sistemului Rectorul Universităţii “Aurel Vlaicu” din Arad, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, se pronunţă categoric la adresa scandalului care vizează Universitatea şi Ministerul şi acuză în termeni duri tentativa de discreditare la adresa unui anonimat deghizat: „Este o situaţie mizerabilă în plan uman: este folosit tatăl spre a se lovi în fiu. Nici Shakespeare în tragediile sale şi, în mod sigur, nici regimurile totalitare n-ar fi gândit o asemenea stratagemă de discreditare.” În Comunicat, Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului îşi rezervă dreptul „de a-i chema în instanţă pe toţi cei care, prin afirmaţii calomnioase, pun sub semnul întrebării onorabilitatea instituţiei şi corectitudinea unor proceduri interne.” În cauză este, în ultimă instanţă, credibilitatea sistemului educaţional, care, se arată în acelaşi document, „nu poate fi compromisă prin răspândirea iresponsabilă de informaţii calomnioase.” Iată că învăţământul românesc nu duce, în continuare, lipsă de scandaluri. Când pleacă de la cauze întemeiate, sub incidenţa abuzului administrativ sau a legii penale, atunci ele slujesc unor cauze comune: combaterea corupţiei, respectarea legii, asanarea sistemului. Când însă au motivaţii obscure, reprezintă ele însele abuzuri, unele penale, care nu fac decât
91
să discrediteze instituţii şi persoane, în numele unor interese ascunse. Să sperăm în însănătoşirea treptată a mentalităţilor şi a sistemului în ansamblul său!
(Sorin Ivan, Tribuna Învăţământului, nr. 1084, 31 ianuarie-06 februarie 2011)
MODIFICĂRI ŞI PERSPECTIVE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL SUPERIOR
NOUA LEGE A EDUCAŢIEI, INTRATĂ ÎN VIGOARE, ADUCE REGLEMENTĂRI NOI PENTRU UNIVERSITĂŢILE DE STAT
Noua lege a învăţământului impune modificări importante şi în cadrul
sistemului universitar. Cele mai contestate vizează personalul didactic. Propunerea, devenită lege, ca toţi cei cu vârsta de peste 65 de ani să fie pensio-naţi, cu excepţia celor aflaţi în funcţii de conducere, a fost una din cele mai aprig discutate. Argumentul cel mai puternic oferit de minister a fost accesul tinerilor profesori în sistemul universitar. Pe de altă parte, legea permite con-tinuarea muncii la catedră, fără limită de vârstă, şi pentru cadrele universitare pensionate cu condiţia să existe aprobarea senatului universităţii.
O altă prevedere care va duce incontestabil la creşterea calităţii actului educaţional este ca toate cadrele didactice să nu poată avea mai mult de două norme.
De asemenea, de la 1 octombrie 2012, persoanele cu funcţii de conducere în cadrul instituţiilor de învăţământ superior nu mai pot angaja rude de gradul I, II şi III. „Toate aceste prevederi vor permite, cum e şi firesc, ca cei tineri să poată accede mai uşor la o catedră în cadrul universităţii. E un lucru bun pe care noi, ca şi universitate, l-am anticipat şi, cum se cunoaşte deja, la Universitatea „Aurel Vlaicu” profesorii tineri, cu rezultate remarcabile în domeniul cercetării, sunt la catedră şi ocupă funcţii importante în cadrul universităţii noastre", apreciază rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Reorganizare şi profit
Conform noii legi, universităţile trebuie să-şi reorganizeze specializările pe departamente. Vor dispărea anumite funcţii cum sunt cele de secretar ştiinţific şi şef de catedră.
„Dincolo de aceste modificări strict organizaţionale, ceea ce aduce noua lege este calitatea antreprenorială a instituţiilor de învăţământ superior. Cu siguranţă, acest fapt va permite o nouă strategie performantă, care va duce la dezvoltarea universităţilor, şi va fi cu siguranţă un bun câştig şi pentru comunităţile din care fac parte”, a subliniat rectorul UAV.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6251, 11 februarie 2011)
92
„ATELIER DESIGN”, LA „DELTA” Atelier design La Galeria Naţională „Delta” este deschisă expoziţia „Atelier Design
2011 S1” a studenţilor Facultăţii de Design din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. Ea cuprinde peste 500 de lucrări realizate în semestrul I al acestui an universitar, fiind o expresie â căutărilor întreprinse de tinerii artişti.
A treia expoziţie organizată de Facultatea de Design a Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad.
Expoziţia, vernisată zilele trecute, la Galeria Delta, este amplă, densă, viu colorată şi cuprinde peste 500 de lucrări realizate de studenţi în semestrul I al acestui an universitar. Imaginea de ansamblu este aceea de o debordantă diversitate şi prospeţime, expresie a căutărilor întreprinse de cei mai tineri ucenici în domeniul design-ului.
În prezenţa unui public numeros, format în cea mai mare parte din tineri dar şi din artişti, cadre didactice, ziarişti, oameni de afaceri, media, ingineri, arhitecţi etc., rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu”, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, a prezentat strategiile prezente şi de viitor destinate consolidării acestei instituţii de învăţământ superior, a acestei facultăţi în special, cu referiri la şansele care se aştern în calea tinerilor absolvent ai liceelor arădene, de artă sau de alt profil, interesaţi să urmeze designul, o profesie în care arta şi ingineria interferează.
Conf. dr. Onisim Colta a făcut o deschidere asupra conţinutului expoziţiei, pe domenii, începând cu bazele desenului şi continuând cu studiul culorii, al compoziţiei în domeniul designului de produs şi ambiental, în cel al designului grafic şi al celui vestimentar.
Expoziţia este una de impact, şocantă prin bogăţie şi diversitate, prin model de relaţionare a imaginilor pe simeză şi a formelor în spaţiu. Peste întreg ansamblu pluteşte o aură de tinereţe, care învăluie spectacolul oferit de acest lu-xuriant labirint de idei şi soluţii creative. Mulţimea lucrărilor inspiră în acelaşi timp respect pentru volumul de muncă depus de studenţi şi profesori, pe parcursul primului semestru.
(J.A.-V.F., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6259, 23 februarie 2011)
DORESC SĂ-I ÎNDREPTE PE TOŢI CĂTRE VOLUNTARIAT. CAMPANIE AMPLĂ DE PROMOVARE ŞI SPRIJINIRE A
ACTIVITĂŢILOR DE VOLUNTARIAT ÎN JUDEŢ „Considerăm că în România este necesară atât promovarea, cât şi
93
susţinerea campaniilor de voluntariat prin implicare directă, fiind cunoscută implicarea Consiliului Judeţean Arad în astfel de activităţi, ca de exemplu Campania „Verde în Arad” şi ne exprimăm dorinţa de a colabora cu toţi cetăţenii judeţului care doresc să se implice în astfel de activităţi”, a subliniat Nicolae Ioţcu, preşedintele Consiliului Judeţean Arad.
La întâlnirea de ieri au participat: rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu”, Lizica Mihuţ, cancelarul general al Universităţii de Vest „Vasile Goldiş”, Corneliu Maior, reprezentanţi ai instituţiilor publice, Ana Maria Dumitrean, directorul Centrului Cultural Judeţean, Editha Iuhasz, director DGASPC, Ca-melia Stoian, directorul Direcţiei Judeţene de Evidenţă a Persoanelor, inspector şef Mirela Aldescu al Inspectoratului Şcolar Judeţean, Peter Hugel, directorul Muzeului Arad şi Lucia Bibarţ, reprezentat al Bibliotecii Judeţene. De asemenea, au participat preşedintele Cultului Penticostal - Pavel Riviş Tipei, preotul Vasile Pop, consilier cultural al Arhiepiscopiei Aradului, Zaharia Ioan, reprezentat al Bisericii Baptiste Betel, precum şi Edita Cuvineanu, de la Societatea Naţională de Cruce Roşie.
Următoarea etapă în cadrul campaniei „Voluntar Judeţean 2011” este lansarea unei linii de finanţare, prin licitaţie de proiecte la Centrul Cultural Ju-deţean Arad, în cadrul căreia pot aplica organizaţii de tineret care intenţionează să desfăşoare acţiuni de voluntariat. Suma alocată este de 100.000 de lei. Ana Măria Dumitrean a dat şi câteva exemple, amintind posibilitatea ca psihologi sau jurişti să îşi ofere serviciile, voluntar, eventual prin intermediul unei linii telefonice gratuite
(J.A.-S.B., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6260, 24 februarie 2011)
UAV PREMIAZĂ ELITA MATEMATICII ARĂDENE Aproape 200 de elevi au participat la cea de a treia ediţie a concursului „Caius Iacob” organizat de Facultatea de Ştiinţe Exacte. Cei mai buni matematicieni din liceele arădene şi-au testat abilităţile matematice şi au obţinut performanţe notabile în cadrul concursului “Caius Iacob” organizat de Facultatea de Ştiinţe Exacte din cadrul Universităţii “Aurel Vlaicu” din Arad. Aflat la cea de a treia ediţie, competiţia este destinată elevilor din clasele a XI şi a XII. Noutatea acestui an este intrarea în concurs a elevilor din Ungaria şi Serbia. O primă ediţie internaţională pe care organizatorii speră să o perpetueze şi în anii următori. “Mi-a făcut o mare plăcere ca în cadrul festivităţii de premiere a concursului Internaţional de matematică “Caius Iacob” să felicit şi să strâng mâna elitei matematice din învăţământul preuniversitar al
94
judeţului Arad, precum şi a participanţilor din Serbia şi Ungaria. Concursul s-a dorit a fi o pledoarie pentru matematică şi pot preciza fără nici o ezitare că el şi-a atins scopul. M-a bucurat faptul că elevii s-au implicat cu seriozitate în rezolvarea problemelor propuse şi au fost impresionaţi de dotarea existentă la universitatea noastră”, aprecia conf.univ.dr. Sorin Nădăban, decanul Facultăţii de Ştiinţe Exacte. Organizarea şi premii Concursul s-a desfăşurat pe două secţiuni, Raţionament matematic - unde problemele au avut un grad înalt de dificultate şi Tehnică matematică, participanţii prezentând un interes deosebit pentru ambele domenii. Nivelul de dificultate este echivalent cu faza judeţeană a olimpiadei de matematică. Concursul a intrat deja în tradiţia universităţii arădene şi încearcă să păstreze vie dragostea de matematică a elevilor arădeni. Primii pe podium La raţionament matematic: clasa a XI-a: locul I: Brădeanu Sebastian Mihai - Lic. Teoretic “Vasile Goldiş”; clasa a XII-a: locul I: Ţociu Laura Roxana, C.N. “Moise Nicoară”. La tehnică matematică: clasa a XI-a: locul I: Bran Diana Maria, C.N. “Moise Nicoară” iar la clasa a XII-a: Cocioban Raluca, C.N. “Elena Ghiba Birta”.
(J.A.-M.A, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6280, 24 martie 2011)
CURSURI PENTRU ŞOMERI LA UAV Proiectul derulat prin fonduri europene se adresează şomerilor cu vârsta de peste 45 de ani. Un nou proiect adresat celor fără loc de muncă este derulat prin Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad partener al Asociaţiei de Consultanţă Socială şi Formare Profesională Vest şi al Universităţii de Vest din Timişoara. Grupurile ţintă sunt atât şomerii cu vârsta de peste 45 de ani cât şi un persoanele angajate în instituţii publice, persoane aflate în proces de disponibilizare. Cursuri la cerere Noutatea acestui proiect este corelarea ofertei de specializare cu nevoile grupurilor ţintă. În funcţie de solicitările celor înscrişi vor fi organizate gratuit cursurile de specializare. Fiecare potenţial cursant va face un plan individual pe baza căruia organizatorii vor decide care vor fi cursurile ce vor fi organizate în cadrul proiectului. Ideea este ca acestea să fie alese pe baza cererii şi să vină realmente în ajutorarea celor care nu au un loc de muncă, fie că sunt în plată la şomaj, fie că nu. Vor putea beneficia 200 de şomeri (peste 45 de ani) şi 100 de
95
persoane în proces de disponibilizare din judeţele Arad şi Timiş. Pentru arădeni vor fi organizate cursuri în cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu”. „Este un proiect cu un impact social puternic, care se adresează unei categorii sociale afectate de criză, o categorie pe care noi încercăm să o ajutăm prin serviciile de informare, consiliere profesională cât şi prin oferta efectivă de cursuri gratuite” a precizat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Proiectul se va derula pentru o perioadă de doi ani şi ceea ce se doreşte este ca şansele de integrare pe piaţa muncii a acestor categorii sociale să fie mult mai mari fie că e vorba de cursuri de recalificare, fie că e vorba de o specializare care să-i faciliteze păstrarea unui loc de muncă sau să-i crească şansele la angajare. Informaţii Pentru mai multe informaţii şi înscrieri poate fi accesat site-ul vww.formareprofesionalavest.ro
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6290, 07 aprilie 2011)
PORŢI DESCHISE Universitatea ,,Aurel Vlaicu” s-a prezentat liceenilor de clasa a XII-a. Au fost întâmpinaţi cu prietenie de rectorul UAV, Lizica Mihuţ care le-a adresat un călduros bun venit şi i-a îndemnat să ia pulsul universităţii. ,,Mulţumesc profesorilor, elevilor care şi-au făcut timp şi ne-au vizitat în număr atât de mare”, a declarat Lizica Mihuţ.
(M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6315, 13 mai 2011)
ESPERIMENTUM, UN CONCURS PENTRU PASIONAŢII DE CHIMIE
Universitatea „Aurel Vlaicu” a organizat, în Sala Complexului M, prima ediţie a concursului pentru liceeni. A fost prima ediţie a concursului judeţean pentru elevii de liceu „Esperimentum” la care au participat 20 de echipe ( 51 elevi) atât din liceele din municipiu ( C.N. „Moise Nicoară”, C.N. „Elena Ghiba Birta” Arad, Gr.Şc. de Industrie Alimentară Arad, Colegiul Tehnic de Construcţii şi Protecţia Mediului Arad, Lic. „Adam Müller Guttenbrunn”, Gr.Şc. de Transporturi Auto „Henri Coandă” Arad, Gr. Şc. Transporturi Căi Ferate) cât şi din judeţ (Gr. Şc. „Mihai Viteazul” Ineu, Gr. Şc. Săvârşin, Lic. „Mihai Veliciu”, Chişineu-Criş). „Ne bucurăm că elevii şi profesorii din mediul preuniversitar au răspuns iniţiativei
96
noastre. Acest eveniment a adus mai aproape cele două sisteme de învăţământ, elevii au avut ocazia să cunoască mai îndeaproape mediul academic iar profesorii noştri au avut şansa de a-şi cunoaşte pe, de ce nu, viitorii lor studenţi. Universitatea noastră reprezintă întotdeauna o bună alegere pentru absolvenţi de liceu”, a punctat prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV. Câştigătorii recompensaţi Marele Premiu Esperimetum 500 RON şi o excursie gratuită la Bruxelles a fost câştigat de echipa Colegiului Naţional „Moise Nicoară” – Paul Bianca, Ioanăş Sonia, prof. Avram Adela. Premiul I ( 600 RON) a revenit Lic. „Adam Müller Guttenbrunn”- Bruţiu Bogdan, Achim Lavinia, Pop Dana, prof. Rotaru Dan. Locul II (400 RON) a plecat la Gr. Şc. De Transporturi Auto „Henri Coandă” Arad - Hotico Gabriela, Tulbure Ana – Maria, prof. Ghinga Radu iar la locul III ( 300 RON) s-a dus la C.N. „Elena Ghiba Birta”- Centean Teodora, Vişa Roxana, Boţa Adrian, prof. Lupşa Liliana. Societatea de Chimie din România a cărui preşedinte, prof.univ.dr.ing. Sorin Roşca a coordonat echipa de jurizare. Au mai fost prezenţi alături de UAV, CJA Centrul Cultural Judeţean şi IŞJ în colaborare cu cabinetul europarlamentarului Iosif Matula.
(JA -M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6324, 26 mai 2011)
AU LUAT STARTUL LA DISCIPLINA ECONOMIE Concursurile pentru liceeni, organizate de Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad, sunt deja intrate în tradiţia instituţiei de învăţământ superior. Fie că e vorba de concursul de matematică, “Caius Iacob”, fie că sunt competiţii de chimie sau de economie, elevii din sistemul preuniversitar sunt invitaţi să-şi testeze cunoştinţele şi să concureze. Specialiştii în economie au fost provocaţi de Facultatea de Ştiinţe Economice a UAV prin concursul “Virgil Madgearu”, aflat la prima ediţie, să-şi testeze cunoştinţele în domeniul economic. Elevi din clasele cu profil economic din municipiu şi judeţ au concurat în probele propuse de cadrele didactice ale facultăţii. Testele grilă au fost propuse în două etape, diferite ca şi grad de dificultate, prima etapă având teste cu trei răspunsuri posibile, din care unul corect, iar a doua etapă teste cu cinci răspunsuri posibile din care două corecte. Câştigătorii nominalizaţi După finalizarea probelor, la clasa a XI-a, locul I a revenit Colegiului Economic Arad, locul II, Grupului Şcolar Chişineu Criş, iar locul III a revenit Grupului Şcolar “Csiki Gergely” Arad şi Grupului Şcolar “Mihai Viteazul”
97
Ineu. La clasa a XII – a, premiul a revenit, din nou, Colegiului Economic Arad, premiul II a revenit Grupului Şcolar “Csiki Gergely, iar premiul III a revenit Grupului Şcolar Chişineu Criş. Câştigătorii au fost recompensaţi cu premii în bani şi cărţi de specialitate. Concursul a fost organizat de catedra Facultăţii de Ştiinţe Economice din cadrul UAV şi s-a bucurat de sprijinul Inspectoratului Şcolar Judeţean Arad.
(JA -M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6324, 27 mai 2011)
ÎNTÂLNIRE DE GRADUL III CU DUMITRU PRUNARIU Arădeni pasionaţi de astronomie sau cei care vor să-l vadă pe celebrul astronaut, dr. Dumitru Prunariu, sunt invitaţi vineri seara, de la ora 1800, în sala de conferinţe din Complexul M al Universităţii ,,Aurel Vlaicu” pentru a-l asculta şi vedea pe singurul român care a cucerit spaţiul. Alături de el vor fi prezenţi dr. Farkas Ladislau, astronom la Observatorul Astronomic din Timişoara, dr. Humberto Medina, senior lecturer în inginerie aerospaţială la Universitatea Coventry din Marea Britanie. Evenimentul este organizat sub patronajul Rotary Club Arad. ,,Dorim ca prin acest tip de evenimente să creăm posibilitatea arădenilor de a întâlni personalităţi din diferite domenii” punctează ing. Adrian Luca, preşedintele clubului arădean.
(JA.-MA., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6344, 24 iunie 2011)
S-A DAT STARTUL LA PRACTICĂ Un proiect european încearcă să revigoreze partea practică a învă-
ţământului românesc. Un proiect care încearcă nu doar să-i pună pe elevi şi studenţi la treabă
ci şi să-i facă conştienţi de importanţa practicii în cadrul procesului de învăţământ. Boala teoretizărilor din învăţământul românesc, în detrimentul prac-ticii, sau superficialitatea în efectuarea stagiilor de practică, fie că e vorba de sistemul preuniversitar sau universitar, are ca rezultat imediat dificultatea integrării absolvenţilor pe piaţa muncii.
Pornind de la acest dat, proiectul european „Practică să înveţi, învaţă să practici” a lansat un concurs pentru elevi şi studenţi „Cel mai bun elev/ student practicant” cu scopul declarat de a-i determina pe elevi şi studenţi să acorde o mai mare importanţă laturii practice din cadrul procesului lor educativ. „Este singurul proiect de conştientizare şi practică aplicat în învăţământul românesc” - puncta dr. Melania Vergu, managerul de proiect, prezentă la Arad la premierea
98
câştigătorilor. „Este un proiect benefic pentru şcoala românească. Îmi place ideea de a uni învăţământul preuniversitar cu cel universitar. E nevoie de o vi-ziune unitară, organică care să aducă cele două sisteme de învăţământ împreună. În fond există un singur tip de învăţământ, cel de calitate” aprecia rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ.
Câştigătorii arădeni Concursul desfăşurat pe plan naţional, a ajuns şi la Arad iar beneficiarii
direcţi au fost studenţii de la Ştiinţe Economice din cadrul universităţii din Arad. Din cei 25 de studenţi incluşi în grupul ţintă, 13 au participat la concurs şi au câştigat. Zece au primit menţiuni şi premiu în bani valoare de 1500 lei, locul III a fost răsplătit cu 2000 lei, ocupantul locului 2 a primit 3000 lei, iar cel de pe locul I a câştigat 4000 lei. De asemenea au fost recompensaţi şi cu un trofeu din cristal, personalizat.
(Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6349, 01 iulie 2011)
UN STUDENT DE CARTEA RECORDURILOR
Pasiunea pentru atletism l-a dus pe tânărul student al UAV direct în celebra Guinness Book.
Are 21 de ani, este student în anul II, la Facultatea de Educaţie Fizică din cadrul Universităţii ,,Aurel Vlaicu” din Arad şi a intrat în celebra Carte a Recordurilor.
E vorba de tânărul Sorin Mîneran din Ineu, pasionat de atletism, sport care l-a şi propulsat printre deţinătorii unor recorduri unice în lume.
Povestea unui record Împreună cu alţi 14 sportivi români au luat parte la cea mai lungă cursă
de ştafetă din lume, care a durat 14 zile şi s-a întins pe 3096 km, străbătând întreaga ţară.
Zilnic fiecare a parcurs 28 de kilometri fără oprire până la schimbul de ştafetă. ,,Când mi s-a propus să particip la această cursă am fost foarte încântat. Eram obişnuit cu competiţia dar acum era vorba de altceva, mi-a plăcut ideea şi am acceptat”, spune tânărul Sorin. ,,Sunt mândră de acest tânăr care a reuşit să depăşească momentele grele din viaţă, a ales să fie un luptător care continuă să-şi urmeze pasiunea sportivă fără a-şi neglija studiile. Îl felicit şi mă bucur că este studentul nostru”, aprecia prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV.
Concursuri câştigate Este deţinătorul titlului naţional a Semimaratonului pentru 10 km, şi
pentru 21 km, câştigătorul Balcaniadei şi-a ocupat un onorant loc VII la
99
Miniolimpiada de Atletism (sub 20 de ani) din 42 de concurenţi. Au contribuit la pregătirea lui: prof. Guiaş Lidia, de la Gr. Şcolar
,,Mihai Viteazul” Ineu, cea care l-a descoperit, şi mai apoi Simona Şerban şi Molnar Szabou.
(M.A., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6352, 06 iulie 2011)
STUDIU POZITIV PENTRU UAV Conform unui studiu mai mult de 80% dintre tinerii din judeţ aleg să se înscrie în facultăţile UAV Arad. Universitatea „Aurel Vlaicu” este parteneră în studiul privind inserţia socio-profesională a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic. Studiul se desfăşoară în cadrul proiectului european „Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane”, fiind coordonat de Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională din Arad. Investiţia în educaţie În raport pot fi găsite date importante privind investiţia în educaţie prin continuarea studiilor în învăţământul superior. De exemplu, 65,5% dintre absolvenţii liceelor tehnice (cursuri la zi) din perioada analizată urmează cursurile universitare. Dintre aceştia 81,5% sunt înscrişi la facultăţile Universităţii „Aurel Vlaicu”. Acest aspect pune în evidenţă nu doar formele de pregătire pe care le oferă universitatea, ci şi rezultatul unor acţiuni realizate împreună cu Inspectoratul Şcolar şi unităţile liceale prin întâlniri periodice cu elevii claselor terminale pentru prezentarea specializărilor din universitate, vizite ale elevilor în sălile de curs şi laboratoare, organizarea de concursuri profesionale şi olimpiade şi desfăşurarea anuală a târgului ofertei educaţionale. Procentaj pozitiv pentru UAV - „85% dintre tinerii absolvenţi ai liceelor din judeţul Arad aleg facultăţi din cadrul UAV „Acest proiect al universităţii noastre vizează un studiu amplu privind absorbţia forţei de muncă în judeţul Arad, legătura între învăţământul tehnic, liceal respectiv universitar şi piaţa forţei de muncă. Este un studiu de anvergură la care a lucrat distinsul nostru coleg, prof. univ. dr. Matei Şimandan care prin prestaţia deosebită a venit cu propuneri concrete privind legătura între învăţământul tehnic-profesional-liceal-universitar şi respectiv aşteptările din partea pieţei de muncă. Din acest studiu reiese că 85% dintre tinerii absolvenţi ai liceelor din judeţul Arad aleg facultăţi din cadrul UAV. Nici nu ne putem dori mai mult de atât, înseamnă că Universitatea „Aurel Vlaicu” are valoare şi are
100
performanţă”, a concluzionat prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. Sintetizarea propunerilor Ţinând seama de relevanţa studiului întreprins, prof.univ.dr. Matei Şimandan a sintetizat propunerile Universităţii „Aurel Vlaicu”, cele mai importante referindu-se la: elaborarea unui ghid de bune practici privind integrarea socio-profesională a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic, dezvoltarea de parteneriate între licee şi mediul economic pentru cunoaşterea cerinţelor agenţilor economici referitoare la calitatea pregătirii profesionale a absolvenţilor.
(JA-V.G., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6364, 22 iulie 2011)
TESTUL DE GLICEMIE AL ARADULUI Campania iniţiată de UAV pentru prevenirea, depistarea şi moni-torizarea diabetului se apropie de sfârşit. Mai sunt trei zile până când proiectul intitulat „Atenţie! Şi tu poţi să faci diabet!”, se va încheia. Proiectul este iniţiat de Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, fiind desfăşurat în perioada l - 29 iulie 2011. Scopul acestui proiect este prevenirea, depistarea şi monitorizarea diabetului, grupul ţintă fiind populaţia activă de peste 30 de ani aflată ocazional în spaţiile publice. Parteneri în cadrul proiectului sunt Consiliul Judeţean Arad şi Centrul Cultural Judeţean Arad. Conştientizarea populaţiei Obiectivele sunt conştientizarea directă sau indirectă a unui număr cât mai mare din populaţia oraşului şi judeţului Arad asupra pericolului pe care îl reprezintă diabetul. S-a urmărit depistarea, consilierea şi monitorizarea diabetului la populaţia activă în instituţii publice, pieţele agro-alimentare, dar şi în instituţiile de cultură. Realizarea unui studiu de specialitate specific, care împreună cu activitatea concretă din cadrul proiectului tinde de fapt să devină un posibil punct de plecare pentru un proiect naţional iniţiat de instituţiile judeţului Arad. „Îi felicit pe colegii mei de la Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport şi în special pe conf. univ. dr. Banciu Dan şi Fabian Foghiş, coordonatorul proiectului, pentru această idee minunată. Este un proiect care vine spre orizontul de aşteptare al tuturor deoarece doreşte nu doar să prevină şi să monitorizeze starea de sănătate a arădenilor, ci, în acelaşi timp, să şi consilieze în această direcţie. În cadrul proiectului, în decursul lunii iulie, au fost plasate
101
echipe formate din voluntari atât în cartiere, cât şi în centrul oraşului”, a declarat prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. Au fost plasate echipe formate din voluntari atât în cartiere cât şi în centrul oraşului. Cea mai frecventă boală Este dovedit faptul că sedentarismul, stresul organizaţional şi munca de birou sunt factorii care declanşează această boală fiind cea mai frecventă boală endocrină. Depistarea ei este, de asemenea, dificilă deoarece nu doare.
(JA-V.G., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6367, 27 iulie 2011)
UAV, ÎN PREFERINŢELE ABSOLVENŢILOR DE LICEU Admiterea de vară la Universitatea „Aurel Vlaicu” nu a fost afectată prea mult de promovabilitatea mică de la bacalaureat. Procentul mic de promovabilitate la examenul de bacalaureat din acest an a dat emoţii universităţilor privind numărul de candidaţi pentru prima sesiune de admitere. Universitatea de stat din Arad a înregistrat, în ciuda previziunilor generale, o admitere bună, potrivit declaraţiilor prorectorului UAV, Florentina Munteanu. „Surprinzător, dar spre bucuria noastră, admiterea la UAV a fost bună, în condiţiile în care procentul de promovabilitate la bacalaureat în judeţul Arad a fost de circa 35%. După prima sesiune au fost admişi peste 72% din numărul total de admişi anul trecut, ceea ce înseamnă că au optat să studieze la universitatea noastră nu doar absolvenţi din judeţul nostru ci şi din alte judeţe”, a precizat prorectorul UAV. Explicaţia constă în creşterea prestigiului universităţii atât pe plan local cât şi naţional. „Condiţiile bune oferite, atât pentru procesul de învăţământ, cât şi pentru cazare, calitatea actului educaţional, parteneriatele cu universităţi de prestigiu din Europa, accesul la burse al studenţilor şi participarea lor în cadrul proiectelor europene, sunt doar câteva din punctele forte ale universităţii noastre”, a punctat Sorin Nădăban, decanul Facultăţii de Ştiinţe Exacte. Trend ascendent Anul acesta s-a înregistrat o creştere a numărului celor care au optat pentru specializările de la inginerie şi ştiinţe exacte. Printre favorite, a rămas în opţiunile viitorilor studenţi Facultatea de Ştiinţe Economice şi facultăţile cu profil umanist.
102
Sesiunea din toamnă A doua admitere se va desfăşura în perioada 1-18 septembrie. Tot în toamnă va fi organizat şi examenul de masterat..
(JA-M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6373, 04 august 2011)
UNIVERSITARIA, UN PARTENER DE ÎNCREDERE
UAV are în acest moment cel mai mare sindicat, ca număr de membri, din sistemul universitar.
Sindicatul Universitaria, afiliat confederaţiei Alma Mater, reprezintă interesele membrilor săi, cadre didactice şi personal auxiliar din cadrul universităţii arădene de stat. Aşa cum preciza preşedintele formaţiunii sindicale, conf.univ.dr. Ioan Calinovici principalul obiectiv al formaţiunii pe care o conduce este „creşterea calităţii învăţământului, responsabilizarea angajaţilor privind modul în care îşi îndeplinesc sarcinile prevăzute în fişa postului, cât şi respectarea drepturilor acestora conform clauzelor prevăzute în Contractul colectiv de muncă”. „Ceea ce apreciez la relaţia dintre sindicat şi conducerea universităţii este discursul constructiv cu care cei din Universitaria au ştiut mereu să vină în faţa Senatului UAV. Indiferent de problemele apărute, ceea ce primează în cadrul instituţiei noastre este păstrarea stabilităţii şi a unităţii. Principiul de bază a UAV este acela de a rămâne împreună, singura cale de a ne asigura o dezvoltare permanentă” a subliniat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ.
Raport constructiv Implicarea sindicatului în deciziile luate la nivelul conducerii UAV
este, în opinia liderilor, o dovadă a bunei colaborări. „Participăm la toate şedinţele Senatului, prezentăm doleanţele angajaţilor şi întotdeauna am avut înţelegere din partea conducerii universităţii. Interesul nostru comun este de a ridica standardul de calitate al UAV” a ţinut să sublinieze conf.univ.dr. Petru Tărchilă.
„Buna înţelegere, atitudinea colegială şi abordarea directă în spiritul legislaţiei în vigoare, alături de certitudinea că opinia Sindicatului Universitaria contează şi este luată în considerare, sunt factorii care reprezintă stabilitatea instituţiei şi totodată garanţia existenţei noastre viitoare în rândul instituţiilor de învăţământ superior din România” a mai punctat liderul Universitaria.
Istoric Universitaria a fost înfiinţat în anul 2009, are acum 250 de membri,
fiind cel mai mare din ţară şi, în prezent, este afiliat Confederaţiei Alma Mater. (JA.MA, Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6379, 12 august 2011)
103
O ELEVĂ DE 10 LA UAV Unul din cei trei elevi arădeni care au luat bacul cu nota maximă a optat
pentru universitatea de stat arădeană. A fost elevă a Liceului Pedagogic „Dimitrie Ţichindeal”, de care este
foarte mândră, a luat bacalaureatul anul acesta cu nota maximă şi a optat să-şi continue studiile la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. E vorba de Nadina Iosim care a ales să se specializeze în limba română şi engleză la Facultatea de Ştiinţe Umaniste şi Sociale din cadrul UAV, continuând tradiţia familiei, bunica ei fiind un distins profesor de limba română la şcoala din Secusigiu. „Am preferat să rămân în Arad, la universitatea de stat de aici. Sunt profesori bine pregătiţi, condiţii excelente şi consider că se poate învăţa la fel de mult şi de bine ca şi în orice alt centru universitar” a subliniat Nadina. „Noi suntem onoraţi că Nadina a ales universitatea noastră iar faptul că s-a îndreptat spre limba română nu face decât să continue tradiţia familiei. Să nu uităm că orice performanţă are în spate susţinerea familiei” a precizat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Prezent la întâlnirea cu presa, tatăl fetei, Vladimir Iosim, nu putea să declare decât că „sunt mândru şi mă bucur de performanţa Nadinei”.
Secretul performanţei Pentru Nadina reţeta e una simplă: trebuie să înveţi. „Părinţii mi-au
oferit tot ce se putea ca să am cele mai bune condiţii, m-au încurajat, i-am simţit aproape la fiecare pas, eu doar am învăţat” a mărturisit proaspăta studentă. Recompensa a venit mai apoi. Faptul că ministrul învăţământului, Daniel Funeriu, i-a premiat în capitală, în cadrul festiv, a fost onorant pentru toţi cei trei arădeni. „Ne-am bucurat că domnul ministru a ţinut să sublinieze cât e de bucuros că suntem şi elevi din Arad printre premiaţi. Cred că s-a bucurat sincer de performanţa noastră, de faptul că venim din oraşul său” a povestit Nadina puţin din experienţa sa bucureşteană.
„Suntem onoraţi să avem la UAV, un absolvent de nota 10”. Prof.univ.dr. Lizica Mihuţ (J.A.M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6383, 19 august 2011)
„CETĂŢEAN DE ONOARE” ŞI DIPLOME DE EXCELENŢĂ Aceste titluri au fost acordate duminică, de către primarul Ioan
Vesa, cu prilejul „Zilelor Comunei Cermei”.
104
Sute de persoane atât din comuna Cermei cât şi din împrejurimi au participat duminică la „Zilele Comunei Cermei”. Vremea a ţinut cu organizatorii astfel că, toată ziua micii au sfârâit pe grătarele încinse de comercianţi, în timp ce buna dispoziţie a fost întreţinută de mai multe formaţii de dansuri populare şi interprete de muzică uşoară. Nu au lipsit, desigur, comercianţii de chilipiruri care şi-au înşirat marfa colorată pe tarabe dar şi multe surprize pe gustul celor mici care au putut alege între tobogane, ponei sau trambulină.
Cetăţeni de onoare Această sărbătoare a fost ocazia perfectă pentru primarul comunei
Cermei, Ioan Vesa, de a răsplăti cu titlul de Cetăţean de Onoare şi diplome de excelenţă pe cei care au adus cinste şi care şi-au pus amprenta pe comună. Au fost numiţi „Cetăţeni de Onoare” ai comunei Cermei, Nicolae Ioţcu, preşedintele Consiliului Judeţean Arad şi prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” Arad. Din motive obiective „fiica satului”, cum a numit-o primarul Ioan Vesa pe rectorul Lizica Mihuţ, nu a reuşit să ajungă la eveniment, distincţia fiindu-i preluată de profesorul Matei Şimandan. Preşedintele Consiliului Judeţean Arad s-a arătat mişcat de acest gest declarând: „Sunt mândru şi, totodată, fericit că am primit această distincţie chiar dacă eu de origine sunt de pe Valea Mureşului. Vă mulţumesc şi fiţi siguri că vă voi susţine în continuare”, a concluzionat preşedintele CJA.
Diplome de excelenţă Pe rând au urcat pe scenă pentru a-şi primi diplomele de excelenţă şi a
spune câteva cuvinte, profesorul Virgil Lăzurean, directorul Grupului Şcolar din Cermei, profesorul Vlad Nicolae pentru cei 42 de ani petrecuţi la şcoala din Cermei ca profesor şi cei opt ani în care a ocupat funcţia de director a aceleaşi şcoli şi profesorul Ioan Nagy pentru toată activitatea desfăşurată la şcolile din Cermei şi Şomoşcheş.
„Sunt mândru şi totodată fericit că am primit această distincţie”. Nicolae Ioţcu
(JA.MA., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6385, 23 august 2011)
UN GEST MARCAT DE O DUBLĂ SEMNIFICAŢIE
Rectorul UAV a primit titlul de cetăţean de onoare al comunei natale, Cermei
A fost numit cetăţean de onoare al comunei Cermei, un titlu pe care rectorul UAV, Lizica Mihuţ, fiică a locului l-a primit cu ocazia sărbătoririi
105
comunei. Un gest pe care orice localitate se bucură că îl poate face deoarece demonstrează că are fii ai satului ce au reuşit să se afirme în ierarhia socială. Atunci însă când prin el poate repara cel puţin una din nedreptăţile trecutului, gestul nu mai poate fi considerat pur formal. E o şansă de reînnodare a unei legături de suflet pe care orice fiu al satului îl are cu vatra, cu locul în care a copilărit. In laudatio pe care comuna l-a adus personalităţii rectorului sunt menţionate performanţele manageriale, didactice la fel ca şi valoarea lucrărilor ştiinţifice publicate sau a impresionantei istorii a teatrului arădean.
Tot aici sunt prezentate şi scuzele unei comunităţi care se vede obligată să recunoască greşelile predecesorilor săi.
O amintire dureroasă „Nu pot să uit că peste 150 de persoane din această comună au semnat
cu mulţi ani în urmă să fiu dată afară de la facultate pentru că eram fiică de chiabur. Un gest care m-a întristat enorm la cea vreme dar care, în mod paradoxal mi-a făcut mult bine. M-a impulsionat să lupt, m-a motivat să nu renunţ la drumul meu niciodată. Acum după mulţi ani, am acceptat să reînnod legăturile cu comunitatea de azi localităţii Cermei iar faptul că acum mi-a fost conferit titlul de cetăţean de onoare mă onorează şi aduce pe făgaşul firesc relaţia mea cu satul natal”, a declarat rectorul UAV, prof.univ.dr Lizica Mihuţ.
„Acest titlu din partea comunei mele natale mă onorează.” Lizica Mihuţ
(JA.MA., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6387, 25 august 2011)
TRADIŢIA I-A ADUS ÎN FRUNTE
Ansamblul de cântece şi dansuri al UAV, „Floarea Dorului” a obţinut locul I la concursul Autentic Fest 2011.
Multă pasiune pentru tradiţiile populare româneşti, multă muncă şi au reuşit să se impună la festivalul Autentic-Fest la secţiunea formaţii dansuri. E vorba de ansamblul Floarea Dorului - Universitatea „Aurel Vlaicu” care numără în acest moment peste 40 de tineri care încearcă prin ceea ce fac să păstreze vie dragostea pentru folclorul românesc. „Avem datoria să-i învăţăm pe tineri să perceapă tradiţiile cu sufletul şi nu cu mintea” puncta cel care coordonează ansamblul, asist.drd. Sorin Hoară. Împreună cu Ionel Şomoşan, directorul artistic, Daniel Mazăre, instructorul coregraf şi cu sprijinul lui Viorel Nistor, cunoscutul culegător de folclor şi instructor, ansamblul încearcă să valorifice bogăţia patrimoniului cultural local. „Este o invitaţie lăudabilă pe care o sprijinim pentru că a cultiva respectul pentru valorile tradiţionale, pentru lumea
106
satului în care fiecare îşi are rădăcinile, este o datorie de suflet a fiecărui arădean. Faptul că tinerii studenţi sunt încurajaţi să descopere frumuseţea folclorului autentic nu poate decât să ne bucure, mai ales dacă sunt şi cei mai buni atunci când intră în competiţie” a subliniat prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV.
UAV are în acest proiect ca parteneri primăria Conop şi Asociaţia Culturală Floarea Dorului.
(JA-MA., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6392, 01 septembrie 2011)
OFERTĂ DE TOAMNĂ A UAV
De la 1 septembrie a început sesiunea de toamnă pentru înscrierea la programele de licenţă şi de masterat.
Oferta este bogată pentru cei care doresc să-şi continue studiile universitare la una din cele 38 de specializări, cursuri la zi sau ID (învăţământ la distanţă), 27 de programe de master sau a 2 şcoli doctorale. Alegerea universităţii arădene de stat este cu atât mai tentantă cu cât studenţii pot beneficia de burse care însumează un fond de peste 10 miliarde lei, dar şi de condiţii excepţionale în spaţiile UAV. Înscrierile au loc zilnic la sediul de pe Bulevardul Revoluţiei, între orele 9.00-18.00 iar sâmbăta şi duminica între orele 9.00 şi 14.00. După clasamentele alcătuite de mass media naţională UAV se situează în topul universităţilor româneşti printre unităţile de învăţământ superior cu cele mai mici taxe.
,,Aceasta este politica noastră de a păstra preţurile mici, care vor atrage un număr mai mare de studenţi. Spaţiile destinate procesului de învăţământ, peste 43.000 mp, căminele care pot asigura fără probleme cazarea studenţilor, din care unul nou şi modern, toate ne permit să şcolarizăm un număr mare de studenţi” aprecia rectorul UAV, Lizica Mihuţ. ,,Acesta este momentul adevărului în care vom afla ce vizibilitate are universitatea noastră, cât suntem de cunoscuţi, câţi tineri aleg UAV pentru pregătirea lor universitară” a mai subliniat rectorul UAV.
(JA-MA., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6388, 02 septembrie 2011)
„UNIVERSITĂŢILE NU SE VOR ÎNCHIDE”
Rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, într-un interviu despre viitorul universităţilor, despre rezultatele de la bacalaureat, despre duritate şi diplomaţie şi cum se atrag fonduri pentru a ţine în viaţă o structură impozantă.
107
„Universităţile nu se vor închide ca spitalele” Cu rectorul Lizica Mihuţ despre viitorul universităţilor, despre
rezultatele la bacalaureat şi despre duritate şi diplomaţie. - Cât de greu este să conduci o universitate care e finanţată doar în
mică proporţie de stat în condiţii de criză şi de permanente transformări şi legiferări în domeniul educaţiei?
- Aş spune că e chiar foarte dificil să conduci o instituţie chiar dacă este o universitate sau orice altă instituţie în condiţiile în care avem o finanţare de 32% de la buget, în condiţiile în care fondul de salarii este de 500.000 de euro pe lună, iar toate celelalte finanţări sunt aproape în totalitate asigurate din fonduri proprii şi fonduri europene. Totuşi, nu mai este nici un secret că universitatea noastră a câştigat premiul întâi pe ţară pentru fonduri atrase. E, ca atare, posibil dar e vorba de strădanii ale colegilor mei, ale întregii noastre colectivităţi. Succesul universităţii noastre, dacă se poate vorbi de succes, constă tocmai în unitatea reală pe care o avem. Universitatea românească, în general, este măcinată de tot felul de lupte intestine, pentru că, vă daţi seama, fiecare profesor are impresia că este cel mai bun, că lumea începe şi se termină cu el. Să avem totuşi o strategie comună, să subscriem de bună voie şi nesiliţi de nimeni la o strategie adoptată de Senat este un lucru extraordinar. Iar nouă ni s-a întâmplat. Şi vreau să vă spun că pentru mine nu există o satisfacţie mai mare, de ordin personal şi instituţional, decât aceea că, în cei 11 ani de când sunt rector, niciodată nici un coleg de al meu nu a avut nici cea mai mică mitocănie în relaţia cu mine. Este o chestiune incredibilă, pentru că eu nu sunt un om uşor de suportat. În fiecare an mă întâlnesc cu colegii mei în septembrie, le scriu câteva table, măsuri, în fapt, foarte dure, despre care toată lumea vorbeşte acum, sunt măsuri pe care noi le-am luat în urmă cu trei ani. Pentru noi nu sunt măsuri dure, pentru că deja le-am aplicat. Poate şi acesta este unul dintre motivele absenţei criticilor la adresa mea.
Când a apărut legea învăţământului, s-a făcut foarte mult caz, dar cele mai discutate programe, articole sunt cele pe care noi le-am aplicat deja şi au funcţionat foarte bine. Era normal să vină o dată momentul adevărului, în care universităţile trebuie să devină eficiente. Peste tot în lume sunt bogate. Eu m-am întrebat de foarte multe ori de ce UE vorbeşte despre universitate ca motor al dezvoltării regionale. Am meditat îndelung la această aserţiune şi am ajuns şi eu la concluzia că universitatea poate deveni cu adevărat un motor în momentul în care anticipează dezvoltarea economică şi socială şi chiar strategia pe învăţământ a ţării care trebuie să fie a Uniunii Europene.
- Pornind de la ce aţi spus despre colegii dvs., vă întreb: mână de fier sau abilitate şi diplomaţie?
108
- E foarte grea întrebarea. Pot să vă spun că sunt un om cu principii de la care nu am abdicat dar, în acelaşi timp, sigur că am încercat şi poate am reuşit, poate nu, dar eu m-am străduit să fim împreună cu colegii mei. Vă dau aici exemplul Cartei Universităţii. Anul viitor, în 30 martie, se fac alegerile de rector. S-a elaborat o cartă şi am avut două dezbateri. Imaginaţi-vă cât de îndelung şi cu grijă se elaborează la noi totul. Nu facem nimic de pe o zi pe alta. Noi când venim în faţa colegilor, venim cu materiale atât de riguros elaborate încât, la exemplul pe care vi l-am dat, Carta Universităţii, nu au fost decât câteva întrebări la dezbateri, nici într-un caz contestaţii, cum se întâmplă în celelalte universităţi. Tocmai de aceea se vorbeşte de miracolul de la noi, de la Arad.
- Cum vor influenţa rezultatele dezastruoase de la bacalaureat universitatea dvs.?
- Acest rezultat vă daţi seama ne doare pe noi, ca instituţie, dar poate trebuia să vină un moment al adevărului. De ani de zile se întâmplă ce se întâmplă la bacalaureat iar noi suntem cei care îi primim pe absolvenţi. Eu am lucrat mult în învăţământul preuniversitar şi chiar sunt bucuroasă că am făcut acest lucru, pentru că nu cred că există decât un singur învăţământ, că învăţământul superior şi cel preuniversitar formează un tot organic. La modul cel mai sincer posibil vă spun acest lucru şi aşa trebuie abordat. De la A la Z. Bacalaureatul din acest an nu a fost decât o radiografie la zi a ceea ce se întâmplă în învăţământ. Sunt sigură că în anii care vor veni, vor fi bacalaureate adevărate, mai bune. Sigur, nu pot spune că nu suntem nemulţumiţi ca instituţie.
Anul trecut erau bătălii la înscriere la noi. Anul acesta avem o înscriere mai mică decât anul trecut dar dublă faţă de rezultatul de la bacalaureat. Ceea ce înseamnă că nu vin doar arădeni la noi la universitate, ci şi din alte zone ale ţării. Mai ales din Moldova, Târgul Jiu, Turnu Severin.
- Se vorbeşte mult în media românească de nivelul extrem de scăzut de pregătire al elevilor, de dezinteresul vădit al părinţilor pentru cunoştinţele elementare acumulate de copiii lor în şcoală dublat însă, haideţi să o numim elegant, de lipsa de vocaţie a profesorilor de acum...
- Este bine că se vorbeşte pentru că într-adevăr tot mai puţin ne raportăm la profesor ca la om de vocaţie. Indiferent dacă eşti la învăţământul universitar sau preuniversitar trebuie neapărat să ai vocaţie, să te apropii de elevi şi studenţi decât de colegii mei. Tocmai pentru că strategia mi-o fac şi prin raportare la ei. Ei sunt cei care vin cu idei extraordinare. Vedeţi, cât s-a discutat ca procentul de 25% din conducere să revină studenţilor, au fost multe voci care s-au arătat indignate. Ei bine, ştiţi că la noi de opt ani studenţii sunt în proporţie de 25% în conducerea universităţii şi a tuturor celor 9 facultăţi. Dacă legea
109
spune că studentul este egalul nostru, iar Uniunea Europeană spune că studentul este rege, noi sigur zâmbim cu superioritate. Dar a trecut vremea dascălului situat într-un turn foarte înalt, inaccesibil. Dacă nu eşti apropiat de studenţi şi nu ai o relaţie cu colegii tăi nu ai viitor. E o experienţă la care mă raportez cu foarte multă plăcere. Nu am întâlnit nici un singur student care să vină în biroul meu să solicite ceva şi să nu aibă dreptate. Un student care vine de acasă şi bate la uşa profesorului şi are o problemă reală, şi-o rezolvă la mine, nu pentru că doresc să demonstrez că sunt de partea lui, ci pentru că studentul chiar are probleme care pot fi rezolvate şi trebuie rezolvate.
- Vreau să vă mai întreb cât de mult contează zestrea financiară a unei universităţi, fondurile europene atrase, salariile mari ale profesorilor?
- Vreau să vă spun că noi am avut o politică clară: Ministerul ne-a dat 32% pentru salarii, toate celelalte fonduri sunt ale noastre, atrase de noi. Eu am avut următoarea strategie: la primele proiecte nu am luat, ca universitate, coordonator de credite, nici un ban. I-am determinat pe colegii noştri să facă programe şi proiecte, luând ei tot ce a însemnat buget.
La acest moment, universitatea ia 30% din tot ceea ce înseamnă programe şi proiecte. La început nu a luat însă nimic, pentru a impulsiona activitatea. Noi am finanţat infrastructura proiectelor tocmai pentru a-i determina să acceadă la proiecte şi, apoi, după doi ani, am impus taxa de 30% pentru infrastructură, o zestre adusă universităţii. Dar de ce să nu dăm Cezarului ceea ce e a Cezarului? De ce să nu le dăm colegilor mei banii pe care ei i-au câştigat singuri prin proiecte? Sunt colegi de ai mei care iau 500 de milioane vechi pe o lună, pentru că sunt banii de proiecte. Nu îi iau în fiecare lună, dar sunt luni când iau aceste sume. Sunt banii pe proiecte care vin fixate de Uniunea Europeană. Mai mult, nu am avut nici un fel de probleme la cheltuire banilor europeni, pentru că suntem foarte atenţi. Eu chiar sunt foarte zgârcită, toată lumea ştie acest fapt, şi atentă la fiecare ban.
Să ştiţi că sunt colegi care nu câştigă atât. Dacă veniţi cu mine să vedeţi că fiecare coleg are un birou, de la
asistent la profesor universitar, fiecare cu câte o bibliotecă. Sunt colegi care nu au, însă, nici o carte în bibliotecă, nici un calculator, nu au nimic pe birou. Sunt colegi care nu au făcut nici un proiect. Alţii au proiecte, au dotare extraordinară şi au venituri pe măsură. La ceilalţi reproşez pe faţă. Nu avem o situaţie duplicitară în interiorul universităţii. Măsura din toamnă, cu noua lege a învăţământului, este foarte bună cu toate că vor scădea mult salariile. Va fi un singur salariu de profesor şi de conferenţiar iar al doilea va fi de lector. Această măsură ce va veni de la toamnă, la noi a fost luată de trei ani. I-am lăsat, însă pe profesori să câştige bani pe fonduri, pentru că salariile sunt cele pe lege, la noi
110
chiar la minim. Nu poţi să fii rector cu strategie europeană dacă stai doar în birou şi crezi că eşti mare şi tare şi că te perie toţi. Eu am oroare de pupincurişti. Sunt însă, un om serios care a înţeles de la început că trebuie să aplicăm regulile UE. Şi asta a făcut UE pentru noi rectorii: ne-a adus la şcolarizare în marile universităţi din Europa. Din păcate, din 49 de rectori de stat, ştiţi câţi au fost prezenţi?10 maxim 11. Toţi ceilalţi au impresia că nu au nevoie de nici o pregătire. Eu nu aplic, însă, ideile UE peste o lună, două, ci imediat. A doua zi după ce convoc Senatul, le pun în aplicare. Dacă sunt strategiile UE pentru toată Europa, le aplic. Ca atare, noi suntem pregătiţi pentru următorii paşi.
- Centru universitar sau universităţi? - Noi suntem într-o perioadă de evaluare a universităţilor. Nu cred că
universităţile se vor închide precum spitalele. Spitalele s-au închis pentru că nu au avut performanţă.
Şi universităţile se vor închide dacă nu au performanţă, doar că cele care îşi vor elabora o strategie proprie de succes vor avea viitor. Banii nu pot fi mai puţini de 32% în condiţiile în care universităţile tradiţionale au finanţare până la 97%. Aşa încât noi suntem pregătiţi pentru anii care vin. Avem o strategie a noastră, de succes, credem noi, iar atacurile la adresa universităţii ne-au făcut şi mai uniţi.
(JA-A.B.D., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6394, 05 septembrie 2011)
O EVALUARE CARE NE PROVOACĂ
Clasificarea universităţilor realizată după evaluarea fiecărei instituţii de învăţământ superior plasează Universitatea de stat „Aurel Vlaicu” pe prima poziţie în topul universităţilor centrate pe educaţie. „Mai avem de muncit pentru a urca în clasament, alături de universităţile tradiţionale care au o istorie mult mai lungă decât a noastră. Suntem o universitate tânără care a reuşit să se dezvolte foarte mult într-un timp relativ scurt dar nu ne putem mulţumi cu acest loc ocupat în această primă clasificare a universităţilor. Am fost apreciaţi de foarte multe ori pentru politica noastră de a aduce tineri cercetători de talie mondială la universitate. Aşa am creat un nucleu puternic de cercetare, drept pentru care ne-au fost recunoscute anumite programe de cercetare pentru care vom primi în continuare finanţare. Suntem pe drumul cel bun, suntem o universitate cu o activitate de cercetare recunoscută pe plan internaţional, facem parte din proiecte europene alături de universităţi de elită din Europa şi SUA şi ne vom strădui să trecem anul viitor în categoria universităţilor de educaţie şi cercetare ştiinţifică. Sunt convinsă că vom reuşi atâta timp cât toţi împreună
111
vom munci pentru acest deziderat”, a precizat rectorul UAV, prof.univ.dr Lizica Mihuţ.
Programe de master şi doctorale Universitatea „Aurel Vlaicu” a primit avizul ARACIS pentru 23 de
programe masterale pentru care au fost aprobate 940 de locuri din care 190 sunt bugetare. De asemenea au fost aprobate trei locuri bugetare pentru doctorat pe domeniul filologie.
Cei care doresc să se înscrie pentru studii masterale o pot face până pe 18 septembrie la sediul central al UAV, lângă Primărie.
Evaluarea universităţilor a fost efectuată de Asociaţia Universităţilor Europene, cea mai credibilă voce în plan european în acest demers.
(JA-M.A. Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6398, 09 septembrie 2011)
UAV STĂ BINE ÎN TOPUL UNIVERSITĂŢILOR
940 de locuri la master şi două programe doctorale a primit universitatea de stat arădeană pentru anul universitar 2011-2012.
Informaţii apărute în mod eronat în mass media plasau universitatea de stat arădeană „Aurel Vlaicu” pe ultimul loc în ierarhia universităţilor. Absolut fals şi fără nici o justificare. Potrivit documentelor oficiale, e vorba de Monitorul Oficial al României, Universitatea „Aurel Vlaicu” ocupă locul I în categoria universităţilor centrate pe educaţie, fiind urmată de alte 47 de universităţi de stat sau private, unele dintre ele cu o lungă tradiţie în învăţământul superior. Mai mult au fost nominalizate şi cinci domenii de vârf în cadrul programelor universităţii de stat arădene. „Este o performanţă a universităţii noastre de a ocupa primul loc în această categorie. Aşa cum am mai afirmat suntem o universitate tânără care a reuşit printr-o bună politică managerială să se dezvolte foarte mult, să-şi creeze un nucleu de profesori tineri care sunt implicaţi în activitatea de cercetare. Pentru a ajunge aici a fost nevoie de multă muncă şi meritul este fără îndoială al colegilor mei care au înţeles cât de important este să ai o viziune clară a ceea ce vrei să faci şi să fii mereu în pas cu vremurile, poate chiar puţin înaintea lor”, aprecia rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Şi tot ca urmare a evaluării universităţilor şi a poziţionării bune a UAV, universitatea arădeană a primit aprobarea pentru 940 de locuri la master din care 190 sunt bugetare. De asemenea au fost aprobate două programe doctorale pe domeniul filologie şi teologie, ultimul fiind aprobat la sfârşitul săptămânii.
112
Cei care doresc să urmeze cursurile de master sau doctorale se pot înscrie la sediul UAV de pe Bulevardul Revoluţiei până pe data de 18 septembrie.
(JA-M.A., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6399, 12 septembrie 2011)
COMPETENŢE PENTRU ECONOMIE. UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” DIN ARAD, PESTE MEDIA EUROPEANĂ
Evaluarea făcută de Trendence Institut GmbH din Berlin, vizând, în mare măsură, eficienţa raporturilor dintre mediul economic şi instituţiile de învăţământ superior, plasează o universitate românească peste indicele mediu european. Este vorba despre Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad, care a obţinut indicele 5,2, pe o scală cuprinsă între 4,8 şi 5,6. Indicele mediu la nivelul Uniunii Europene este de 5,1. Universitatea „Aurel Vlaicu” este clasată, prin rezultatul obţinut, la acelaşi nivel cu universităţi reprezentând Germania, Marea Britanie, Austria şi Cehia. Cercetarea s-a desfăşurat în 24 de ţări europene, sub forma chestionarului on-line, în perioada septembrie 2010-ianuarie 2011. Universitatea „Aurel Vlaicu” a depăşit media europeană la indicatorul privind aprecierea faţă de modul în care studenţii sunt pregătiţi pentru integrare în activitatea economică: 57,1% dintre respondenţii din această instituţie consideră că studiile universitare le oferă competenţele necesare integrării pe piaţa forţei de muncă, media la nivelul UE referitoare la competenţele necesare integrării profesionale fiind 55,7%. În acelaşi timp, 83,3% dintre studenţii chestionaţi din universitatea arădeană apreciază că programele de formare asigură respectarea principiului şanselor egale de pegătire în carieră. Rezultatul poate fi corelat cu evaluarea privind condiţiile oferite de universitate, între care sunt apreciate, cu precădere, facilităţile IT, calitatea cadrelor didactice şi a procesului de învăţământ, reputaţia universităţii pe piaţa forţei de muncă. În aceeaşi ordine de idei, opţiunea pentru studii de master în aceeaşi universitate, după obţinerea licenţei, este de 40,7%. În privinţa perspectivelor de carieră, respondenţii de la Universitatea „Aurel Vlaicu” se declară îngrijoraţi în proporţie de 60,7% din cauza crizei economice, 17,9% nu se declară îngrijoraţi, iar 21,4% nu se pronunţă. Potrivit rezultatelor cercetării, aşteptările studenţilor arădeni chestionaţi în privinţa lansării în carieră sunt de 3,8 luni – durata medie de căutare a unui job, 29,5 aplicaţii – numărul mediu de căutări la diferiţi agenţi economici pentru obţinerea unei slujbe, 7.522 euro – salariul brut pe an, la un timp de lucru
113
săptămânal de 44 de ore. Comentariul pe marginea punctului referitor la salarizare este că se remarcă o discordanţă între nivelul de aşteptări ale viitorilor angajaţi şi posibilităţile oferite de angajatori în această perioadă. Referitor la poziţia faţă de dinamica profesională şi economică, în general, studiul relevă un nivel de estimare din partea viitorilor absolvenţi chestionaţi mult peste cel obişnuit din spaţiul economic european. Astfel, respondenţii de la Universitatea „Aurel Vlaicu” apreciază perioada de exercitare a primei activităţi profesionale la 10,7 ani, faţă de aproximativ 5-6 ani, media rămânerii la acelaşi angajament în alte ţări din Europa. Companiile vizate cu precădere de subiecţii studiului (preponderent de formaţie inginerească şi IT), în vederea unui angajament profesional, sunt, în ordine: Google, Mercedes Benz, Apple, Microsoft, SNCFR, RCS&RDS. Doar 25% dintre cei intervievaţi iau în calcul ocuparea unui loc de muncă în altă ţară.
(F. A., Economistul nr. 34 (serie nouă), 19 septembrie 2011)
COMPETENŢE PENTRU ECONOMIE - UNIVERSITATEA “AUREL VLAICU”DIN ARAD, PESTE MEDIA EUROPEANĂ
Evaluarea făcută de Trendence Institut GmbH din Berlin, vizând, în mare măsură, eficienţa raporturilor dintre mediul economic şi instituţiile de învăţământ superior, plasează o universitate românească peste indicele mediu european. Este vorba despre Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad, care a obţinut indicele 5,2, pe o scală cuprinsă între 4,8 şi 5,6. Indicile mediu la nivelul Uniunii Europene este de 5,1. Universitatea “Aurel Vlaicu”este clasată, prin rezultatul obţinut, la acelaşi nivel cu universităţi reprezentând Germania, Marea Britanie, Austria şi Cehia. Cercetarea s-a desfăşurat în 24 de ţări europene, sub forma chestionarului on-line, în perioada septembrie 2010-ianuarie 2011. Universitatea “Aurel Vlaicu” a depăşit media europeană la indicatorul privind aprecierea faţă de modul în care studenţii sunt pregătiţi pentru integrare în activitatea economică: 57,1% dintre respondenţii din această instituţie consideră că studiile universitare le oferă competenţele necesare integrării pe piaţa forţei de muncă, media la nivelul UE referitoare la competenţele necesare integrării profesionale fiind 55,7%. În acelaşi timp, 83,3% dintre studenţii chestionaţi din universitatea arădeană apreciază că programele de formare asigură respectarea principiului şanselor egale de pregătire în carieră. Rezultatul poate fi corelat cu evaluarea privind condiţiile oferite de universitate, între care sunt apreciate, cu precădere, facilităţile IT, calitatea cadrelor didactice şi a
114
procesului de învăţământ, reputaţia universităţii pe piaţa forţei de muncă. În aceeaşi ordine de idei, opţiunea pentru studii de master în aceeaşi universitate, după obţinerea licenţei, este de 40,7%. În privinţa perspectivelor de carieră, respondenţii de la Universitatea „Aurel Vlaicu” se declară îngrijoraţi în proporţie de 60,7% din cauza crizei economice, 17,9% nu se declară îngrijoraţi, iar 21,4% nu se pronunţă. Potrivit rezultatelor cercetării, aşteptările studenţilor arădeni chestionaţi în privinţa lansării în carieră sunt de 3,8 luni-durata medie de căutare a unui job, 29,5 aplicaţii-numărul mediu de căutări la diferiţi agenţi economici pentru obţinerea unei slujbe, 7.522 euro-salariul brut pe an, la un timp de lucru săptămânal de 44 de ore. Comentariul pe marginea punctului referitor la salarizare este că se remarcă o discordanţă între nivelul de aşteptări ale viitorilor angajaţi şi posibilităţile oferite de angajatori în această perioadă. Referitor la poziţia faţă de dinamica profesională şi economică, în general, studiul relevă un nivel de estimare din partea viitorilor absolvenţi chestionaţi mult peste cel obişnuit din spaţiul economic european. Astfel, respondenţii de la Universitatea “Aurel Vlaicu” apreciază perioada de exercitare a primei activităţi profesionale la 10,7 ani, faţă de aproximativ 5-6 ani, media rămânerii la acelaşi angajament în alte ţări din Europa. Campaniile vizate cu precădere de subiecţii studiului (preponderent de formaţie inginerească şi IT), în vederea unui angajament profesional, în ordine: Google, Mercedes Benz, Apple, Microsoft, SNCFR, RCS&RDS. Doar 25% dintre cei intervievaţi iau în calcul ocuparea unui loc de muncă în altă ţară.
(Economistul, nr. 34, 19 septembrie 2011)
ADMITERE DE SUCCES LA UAV Înscrierile pentru master şi licenţă vor continua până duminică, 25 septembrie ora 1400. Unda de şoc pe care bacalaureatul a propagat-o prin scăderea drastică a numărului potenţial de studenţi a provocat mediul universitar. A fost o provocare la care Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad a făcut faţă cu brio dat fiind numărul mare de înscrişi până în acest moment. “Orice admitere presupune un moment al adevărului. Nu putem păcăli studenţii, ei optează pentru ceea ce cred că e cel mai bine pentru ei. Analizează ofertele şi aleg. Anul acesta am fost aleşi de foarte mulţi şi am avut o înscriere neaşteptat de bună atât pentru studii de licenţă cât şi la masterat, ceea ce
115
demonstrează încă o dată anvergura de care se bucură universitatea noastră”, a precizat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Prestigiul UAV şi calitatea învăţământului a fost confirmată şi de buna poziţionare în clasamentul universităţilor dat publicităţii de MECTS. Universitatea de stat arădeană a primit aprobarea pentru aproape 1000 de locuri la master cât şi locuri la cele două şcoli doctorale (filologie şi teologie). Internatul de 5 stele dar şi celelalte spaţii de cazare, programe de cercetare, oportunitatea de accesa bursele Erasmus ce permit studii la universităţi din Europa, burse de merit sau sociale, toate acestea fac parte din oferta universităţii arădene de stat. Înscrierea continuă Înscrierea pentru studii de licenţă şi masterat la Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad continuă până duminică 25 septembrie, ora 1400 pentru oricare din cele 38 specializări de licenţă şi 23 programe de master. Examenele de master vor fi susţinute luni, 26 septembrie cu începere de la ora 900. În acest moment sunt înscrişi aproape 900 de candidaţi pentru studii masterale pentru cele 940 de locuri din care 190 sunt bugetare.
(JA., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6407, 22 septembrie 2011)
ŞCOLI DOCTORALE LA UAV
Universitatea de stat arădeană are şcoală doctorală pe domeniul filologie şi teologie.
Două şcoli doctorale pentru care Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a primit aprobare din partea ministerului, după evaluarea universităţilor, confirmă valoarea învăţământului din instituţia arădeană.
E vorba de şcoala doctorală de filologie unde sunt 4 locuri bugetare şi unul cu taxă şi cea de teologie unde e aprobat un loc bugetar şi două cu taxă. „Apreciez foarte mult Facultatea de Teologie şi pe părintele Tulcan şi mă bucur că au reuşit să obţină şi acreditarea pentru studii doctorale. În acest fel în cadrul Facultăţii sunt acoperite toate cele trei nivele de studii: licenţă, master şi doctorat” a precizat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. „Este un efort al întregii echipe din cadrul Facultăţii şi cu siguranţă nu am fi reuşit această performanţă dacă nu am fi avut şi sprijinul conducerii universităţii noastre” a mai punctat decanul facultăţii, prof.univ.dr. Ioan Tulcan.
Şcoala doctorală vine să certifice faptul că universitatea de stat arădeană a cunoscut o dezvoltare impresionantă în ultimii ani care este vizibilă nu doar
116
sub aspect material (spaţii, dotări) cât şi sub aspect educaţional prin calitatea programelor şi a cadrelor didactice care profesează în această instituţie.
Examenul în octombrie Înscrierile au început şi cu siguranţă bătălia va fi pentru locurile
bugetare. Examenul va avea loc pe 29 octombrie, cu începere de la ora 900. Pentru cei care vin din alte judeţe se pot înscrie în aceeaşi zi în care se va susţine şi examenul. A fost luată această decizie în dorinţa de a-i sprijini pe cei care vin de la distanţe mai mari.
(JA.MA., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6408, 23 septembrie 2011)
UAV ARAD ÎŞI DESCHIDE PORŢILE PENTRU NOUL AN
Anul acesta, la festivitatea de deschidere, va participa secretarul de stat din MECTS, Cătălin Baba. Anul universitar va fi deschis la Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad în prezenţa secretarului de stat din Ministerul Educaţiei, Cătălin Baba. Aflat pentru prima dată în Arad, oficialul din minister va lua pulsul universităţii arădene de stat, considerată a fi una din instituţiile de învăţământ superior cu cea mai rapidă şi impresionantă dezvoltare. “Un prilej bun pentru noi de a-i prezenta distinsului nostru oaspete universitatea. Îl vom invita să viziteze atât Complexul M cât şi celelalte spaţii ale UAV şi îi vom prezenta munca echipelor noastre de cercetare. Va fi o bună oportunitate de a demonstra că acolo unde există o posibilitate managerială bună, acolo unde toţi, împreună muncesc, se pot face lucruri mari”- a punctat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Respect pentru tradiţie Potrivit tradiţiei evenimentul va avea loc pe 1 octombrie 2011, în Complexul M al UAV cu începere de la ora 1100. “Ţinem să deschidem anul universitar pe 1 octombrie, chiar dacă se întâmplă ca în acest an să fie o zi de sâmbătă. Invităm pe toţi studenţii noştri, pe profesori şi pe arădenii care doresc să ne fie alături să vină, sâmbătă, ora 1100 la Complexul situat în cartierul Micălaca”- a lansat invitaţia, rectorul universităţii. Pentru românii din diaspora Anul universitar vine cu o ofertă pentru românii din Serbia şi Ungaria care pot beneficia de gratuitate pentru studii în cadrul facultăţilor Universităţii “Aurel Vlaicu”. “Este o datorie de onoare faţă de comunitatea românească din diasporă de care UAV se va achita cu bucurie”- a mai declarat rectorul Lizica Mihuţ.
117
“Suntem onoraţi de prezenţa distinsului nostru oaspete, Cătălin Baba, secretar de stat în cadrul MECTS” Lizica Mihuţ
(JA-M.A., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6412, 29 septembrie 2011)
SE DESCHIDE ANUL UNIVERSITAR
Mâine, 1 octombrie, de la ora 1100, studenţii Universităţii “Aurel Vlaicu” sunt invitaţi la deschiderea festivă a anului universitar. Evenimentul va fi onorat de prezenţa secretarului de stat din Ministerul Educaţiei, Cătălin Baba şi se va desfăşura în Complexul M din Micălaca al UAV. “Invităm pe toţi, studenţi, profesori, părinţi să ne fie alături în această zi în care an de an, deschidem, potrivit tradiţiei, anul universitar” a lansat invitaţia, rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Va fi cu siguranţă un prilej de a puncta performanţele universităţii arădene de stat, de a creiona viitoarele proiecte, de a ura un bun venit noilor studenţi şi de “a fi împreună” potrivit principiului UAV.
(JA-M.A., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6413, 30 septembrie 2011)
118
119
CAPITOLUL AL III-LEA
SENATUL ŞI BIROUL DE SENAT. ORGANE DE CONDUCERE ALE
UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU”
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei de Senat din 07 octombrie 2010
I. Raportul Decanilor privind probleme curente II. Informarea Rectorului
- Probleme organizatorice III. Aprobarea Statelor de funcţiuni pentru anul universitar 2010/2011 IV. Diverse
RECTOR, Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
120
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei de Senat din 02 noiembrie 2010
I. Informarea Rectorului Legea Învăţământului la timpul prezent Probleme organizatorice
II. Raportul comisiei de disciplină. Prezintă Preşedintele Interimar
UAV, prof. univ. dr. Anton Ilica III. Diverse
RECTOR, Prof.univ.dr. Lizica Mihuţ
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter
personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei de Senat din 17 noiembrie 2010, ora 1200
I. Informarea Rectorului:
121
a. Simpozionul internaţional (10-12 noiembrie a.c.) - o reuşită deosebită a Universităţii „Aurel Vlaicu”;
b. Festivitatea de conferire a DHC a polarizat interesul larg al comunităţii academice;
c. Forumul româno-belgian, un prilej de promovare a Universităţii „Aurel Vlaicu”;
d. Legea învăţământului între DA şi NU. e. Raportul de autoevaluare a activităţii ştiinţifice a UAV
(procesul de acreditare), un moment fundamental în devenirea instituţiei noastre de învăţământ superior.
Votul Senatului. • Finalizarea Dosarelor de acreditare.
Termen: Studii de licenţă: 1 decembrie a.c. Studii de Master: 20 decembrie a.c. Răspund: Decanii.
• Finalizarea inventarierii patrimoniului UAV pentru anul 2010. Termen: 10 decembrie 2010. Votul Senatului. • Reducerea aproape totală a cheltuielilor. Definitivarea planului de achiziţii pentru anul 2011. Termen: 1 decembrie a.c. • Încheierea curândă a lucrărilor la noul Cămin Studenţesc, str.
Ursului nr. 2-4. • ATENŢIE: Articolele şi studiile sunt semnate numai de autorii
lor. II. Problema privind spectrometria de masă. Prezintă: prorector, prof.univ.dr. Alina Diana Zamfir; prorector, prof.univ.dr. Florentina-Daniela Munteanu. Votul Senatului. III. Planificarea concediilor de odihnă pentru cadrele didactice şi
personal nedidactic pentru anul 2011. Termen: 20 decembrie 2010. IV. Situaţia proceselor UAV. V. Diverse.
RECTOR,
Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
122
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei de Senat din 22 decembrie 2010
I. Informarea Rectorului; II. Aprobarea comisiilor de concurs la propunerea facultăţilor; III. Propunerile DGA
o Proceduri ce reglementează activitatea cămin – cantină o Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Biroului Social
– Administrativ o Proceduri ce reglementează activitatea Biroului Social -
Administrativ Votul Senatului.
IV. Propunerea privind înfiinţarea Centrului de studii interculturale şi interconfesionale al Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad;
Votul Senatului. V. Propunerea de a analiza şi a aproba în vederea înregistrării în evidenţa tehnico-operativă şi contabilă a documentaţiei întocmită conform Raportului de reevaluare nr. 5896/07.12.2010 (având în vedere prevederile O.G. nr. 83/2003, cu modificările şi completările ulterioare – privind reevaluarea şi amortizarea activelor fixe aflate în patrimoniul instituţiilor publice).
Votul Senatului. VI. Propunerea concediilor de odihnă pentru anul univ. 2010/2011 (cadre didactice) şi la personalul nedidactic (2011); VII. Diverse;
RECTOR, Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
123
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei Biroului de Senat din data de 07 ianuarie 2011
I. Informarea Rectorului o Validarea acordării titlului de doctor în filologie doamnelor Goron
(căs. Margan) N.D. Manuela Luminiţa şi Nemţuţ P. Alina Paula. Votul Biroului de Senat.
II. Diverse
RECTOR, Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei de Senat din 26 ianuarie 2011, ora 1100
I. Informarea Decanilor/Director cu privire la probleme deosebite în activitatea curentă;
II. Informarea Rectorului;
124
• Aspecte privind noua Lege a Educaţiei Naţionale; • Un succes deosebit: Acreditarea UAV (cercetare
ştiinţifică); • Vizite de acreditare şi autorizare; • Importanţa organizării şi desfăşurării riguroase a sesiunii de
examene; • Vizitele de acreditare trebuie pregătite riguros; • Festivităţile de absolvire se vor desfăşura într-o singură zi
în funcţie de invitatul UAV; • Banchetele se vor desfăşura numai la Cantina-Restaurant a
UAV; • Decanii/Directorii trebuie să citească în totalitate Adresele
primite; • Invitaţie la Braşov (27-28 ianuarie a.c.) şi la Bucureşti (7-9
februarie a.c.) la dezbateri privind: barometrul calităţii în învăţământul superior şi conceptul de universitate antreprenorială;
• Festivităţile de absolvire şi mesele festive ale studenţilor; • Alumni – un organism important în evaluarea academică; • Aprobarea casărilor în urma inventarului pe 2010. Votul Senatului. • Aprobarea Raportului privind gestionarea, completarea şi
eliberarea actelor de studii. Votul Senatului.
III. Validarea concursurilor pentru conferenţiar şi profesor. Prezintă: Decanii
IV. Raportul anual privind activitatea de audit public intern al UAV pe anul 2010 şi anexele 1-3.
Votul Senatului. V. Programul de asigurare şi îmbunătăţire a calităţii activităţilor
de audit public intern în anul 2011. Votul Senatului VI Constituirea Comisiei de evaluare a activităţii didactice şi ştiinţifice a cadrelor didactice în vederea acordării gradaţiilor de merit (comisie la nivel de universitate). Prezintă: director resurse umane, ec. Ana HĂNCILĂ VII. Aprobarea bugetului de venituri şi cheltuieli pe anul 2011
(buget previzionat);
125
Prezintă: director ec. Mirela VALEA VIII. Diverse.
RECTOR, Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei de Senat din 3 martie 2011, ora 1100
I. Informarea Decanilor/Director DPPD II. Informarea Rectorului; o Pregătirea riguroasă a semestrului al II-lea; o Obligativitatea elaborării Cartei UAV. Aşteptăm propunerile
cadrelor didactice; o Obligativitatea universităţilor de a asigura un minim de 30% din
locurile de practică necesare, dintre cel puţin 50% în afara universităţilor, prevăzute la art. 150 (4) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, se aplică începând cu anul universitar 2011/2012;
o Senatul universitar poate înfiinţa duble specializări în conformitate cu art. 150 (6) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, numai după evaluarea de către Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior şi autorizarea respectivelor programe;
o Instituţiile de învăţământ superior pot organiza admiterea pentru anul universitar 2011-2012 numai la programele de studii universitare de master acreditate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, în urma evaluării
126
ARACIS până la data organizării admiterii, dar nu mai târziu de 1 septembrie 2011;
o Programele de studii universitare de master intrate în procedură de evaluare anterior intrării în vigoare a Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011 urmează să fie evaluate în conformitate cu prevederile legale în vigoare la data începerii evaluării;
o Prevederile art. 288 (1) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 se aplică începând cu semestrul al II-lea al anului universitar 2010/2011, cu excepţia contractelor de cumul încheiate înainte de intrarea în vigoare a Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, aceste contracte derulându-se până la finalizarea lor, dar nu mai târziu de sfârşitul anului universitar 2010-2011;
o Prevederile art. 290 (1) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 se aplică începând cu anul universitar 2011-2012;
o Funcţia didactică de preparator universitar prevăzută de statele de funcţiuni corespunzătoare anului universitar 2010-2011 se menţine până la îndeplinirea condiţiilor prevăzute de art. 362 (1) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011;
o Cadrele didactice din învăţământul superior care se pensionează în conformitate cu art. 289 alin (1) înaintea finalizării anului universitar 2010-2011, îşi pot continua activitatea aferentă anului universitar 2010-2011 după pensionare fără aprobarea senatului universitar prevăzută la art. 289 (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 până la finalizarea anului universitar 2010-2011;
o În cazurile prevăzute la art. 12, cadrele didactice pensionate sunt plătite fie în regim de plata cu ora, fie prin contractele la cumul încheiate înainte de intrarea în vigoare a Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, aplicându-se art. 288 (1) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 conform art. 9.
o Academia Română vă face cunoscut că Biroul Prezidiului a aprobat ca lucrările celei de-a doua Conferinţe Internaţionale de Spectrometrie de Masă, ce vor avea loc în perioada 1-5 mai 2011, să se desfăşoare sub egida Academiei Române. Felicitări doamnei prorector, prof.univ.dr.fiz. Alina-Diana Zamfir.
o Autorizări / acreditări ARACIS o A apărut Monitorul Oficial nr. 138, Anul 179(XXIII) din 23
februarie 2011 cu preşedinţi şi vicepreşedinţi comisii de specialitate, membrii CNATDCU;
127
o Cheltuieli minime (an de criză); o Concurenţa neloială continuă o Fundaţia UAV o Societatea comercială UAV o 17 martie a.c. conferirea înaltului titlu academic de:
Doctor Honoris Causa: Prof.dr. ing. Adrian Curaj Prof.dr.ing. Nicolae Robu
Senator de onoare: PS Paisie – episcop – vicar al Timişoarei
o Raportul anual cu privire la starea UAV, care conform prevederilor art. 130 alin (2) din Legea Educaţiei Naţionale, trebuie să includă:
a) situaţia financiară a universităţii, pe surse de finanţare şi tipuri de cheltuieli.
Răspunde: ec. Mirela Valea b) situaţia fiecărui program de studii. Răspunde: prof.univ.dr. Ioan Radu c) situaţia personalului instituţiei; Răspunde: ec. Ana Hăncilă d) rezultatele activităţilor de cercetare; Răspunde: prof.univ.dr.chim. Florentina-Daniela Munteanu e) situaţia asigurării calităţii activităţilor din cadrul
universităţii; Răspunde: prof.univ.dr. Ioan Radu f) situaţia respectării eticii universitare şi a eticii
activităţilor de cercetare Răspunde: prof.univ.dr.fiz. Alina-Diana Zamfir g) situaţia posturilor vacante Răspunde: ec. Ana Hăncilă h) situaţia inserţiei profesionale a absolvenţilor din
promoţiile precedente Răspunde: prof. Doina Cheta
128
III. Domenii de specialitate conform „Evaluării Calităţii Cercetării româneşti”:
Grup de domenii Domenii 1. Matematică 2. Informatică 3. Fizică 4. Chimie
Ştiinţele naturii
5.Geologie şi geografie 6. Inginerie civilă şi instalaţii 7. Inginerie mecanică şi mecatronică 8. Inginerie aerospaţială 9. Transporturi 10. Inginerie chimică 11.Ştiinţa şi ingineria materialelor 12. Mine, petrol şi gaze
Ştiinţe Inginereşti
13. Inginerie industrială 14. Inginerie electrică 15. Energetică 16. Electronică şi telecomunicaţii 17. Ingineria sistemelor 18. Calculatoare şi tehnologia informaţiei 19. Biotehnologii, ingineria şi siguranţa alimentelor
Ştiinţe Inginereşti
20. Ştiinţa şi ingineria mediului 21. Ştiinţe juridice şi administrative 22. Ştiinţe economice 23. Ştiinţe militare, securitate şi informaţii 24. Ştiinţe politice şi relaţii internaţionale 25. Ştiinţe ale comunicării şi media 26. Sociologie, antropologie şi asistenţă socială 27. Psihologie 28. Ştiinţele educaţiei
Ştiinţe Sociale şi Economice
29. Educaţie fizică şi sport 30. Filozofie 31. Istorie 32.Teologie şi studii religioase Ştiinţe Umaniste
33. Filologie
129
34. Cinematografie şi artele spectacolului 35. Muzică 36. Arte vizuale Arte şi Arhitectură
37. Arhitectură şi urbanism 38. Biologie 39. Ştiinţe agricole şi silvice 40. Medicină veterinară şi zootehnie 41. Medicină
Ştiinţele Vieţii
42. Farmacie IV. O cerinţă nouă conform O.G. nr. 6/2011 pentru centre de
cercetare fără personalitate juridică din universităţi. d) activitatea unităţii este înregistrată distinct în cadrul contabilităţii persoanei juridice, conform legii. 4. Articolul 7 se modifică şi va avea următorul cuprins: ART. 7 În sistemul naţional de cercetare-dezvoltare sunt cuprinse următoarele categorii de unităţi şi instituţii de drept public: a) institute naţionale de cercetare-dezvoltare; b) instituţii de învăţământ superior de stat acreditate sau structuri de cercetare-dezvoltare ale acestora, fără personalitate juridică, constituite conform Cartei universitare; c) institute, centre sau staţiuni de cercetare-dezvoltare din subordinea Academiei Române sau a academiilor de ramură; d) alte institute, centre sau staţiuni de cercetare-dezvoltare organizate ca instituţii publice ori de drept public; e) centre internaţionale de cercetare-dezvoltare înfiinţate în baza unor acorduri internaţionale; f) institute sau centre de cercetare-dezvoltare organizate în cadrul societăţilor naţionale, companiilor naţionale şi regiilor autonome; g) alte instituţii publice sau de drept public care au ca obiect de activitate şi cercetarea-dezvoltarea ori structuri ale acestora legal constituite. 5. Articolul 8 se modifică şi va avea următorul cuprins: ART. 8 În sistemul naţional de cercetare-dezvoltare sunt cuprinse, de asemenea, următoarele categorii de unităţi şi instituţii de drept privat: a) instituţii de învăţământ superior particulare acreditate sau structuri de cercetare-dezvoltare ale acestora, fără personalitate juridică, constituite conform Cartei universitare;
130
b) institute sau centre de cercetare-dezvoltare fără scop patrimonial, recunoscute de utilitate publică; c) alte institute, centre sau staţiuni de cercetare-dezvoltare organizate ca persoane juridice de drept privat, fără scop patrimonial; d) alte organizaţii neguvernamentale, fără scop patrimonial, care au ca obiect de activitate şi cercetarea-dezvoltarea sau structuri ale acestora legal constituite; e) societăţi comerciale care au ca principal obiect de activitate cercetarea-dezvoltarea; f) societăţi comerciale care au în obiectul de activitate şi cercetarea-dezvoltarea sau structuri ale acestora legal constituite. 6. După articolul 8 se introduce un nou articol, articolul 8.1, cu următorul cuprins: ART. 8.1 În sensul prezentei ordonanţe, unităţile de cercetare-dezvoltare prevăzute la art. 7 şi 8 sunt fie o unitate cu personalitate juridică, fie o structură de cercetare-dezvoltare fără personalitate juridică care este constituită în cadrul unei persoane juridice. Unitatea de cercetare-dezvoltare fără personalitate juridică îndeplineşte simultan următoarele condiţii: a) este înfiinţată printr-o decizie a conducerii persoanei juridice, conform legii; b) are o misiune şi un regulament propriu de funcţionare în cadrul persoanei juridice şi o titulatură proprie; c) are personal şi conducere proprii; d) activitatea unităţii este înregistrată distinct în cadrul contabilităţii persoanei juridice, conform legii.
V. Ordinul privind înfiinţarea Consiliului Naţional al Cercetării Ştiinţifice, precum şi pentru aprobarea regulamentului de organizare şi funcţionare a acestuia, Monitorul Oficial al României, Partea I, Nr. 152/2.III.2011.
VI. Procedura privind elaborarea lucrărilor de finalizare a studiilor universitare de licenţă şi de master – 2011;
- Referinţe; - Definiţii şi abrevieri pentru termeni şi sintagme din prezenta
procedură (plagiat/plagiere/ a plagia); - Scopul procedurii; - Responsabilităţi; - Descriere; - Redactarea LFSU;
131
- Anexe; - ANEXA 1 – Formular „Copertă” – LFSU; - ANEXA 2 – Formular „Pagina de gardă LFSU”; - ANEXA 3 – Formular „Cerere înscriere la Examenul de Finalizare
a Studiilor Universitare; - ANEXA 4 – Referat – privind lucrarea de… (Licenţă, Diplomă,
Disertaţie); - ANEXA 5 – Cuprins; - ANEXA 6 – Reguli pentru listarea surselor biliografice/webgrafice; - ANEXA 7 – Lista temelor propuse pentru lucrările de (Licenţă,
Diplomă, Disertaţie); - ANEXA 8 – Formular „Plan – FFSU”; - ANEXA 9 – Tabel nominal „Predarea la arhivă a lucrărilor de
…(Licenţă, Diplomă, Disertaţie); - ANEXA 10 – Extrase din Legea 1/2011 privind finalizarea studiilor
universitare; Toate cadrele didactice vor lua la cunoştinţă sub semnătură de
prezenta Procedură… Se va posta pe site-ul UAV.
Votul Senatului. VII. Adresa Senatului UAV către Senatul Universităţii „Petru Maior”
din Târgu Mureş privind constituirea unui Consorţiu privind Şcoala Doctorală
Votul Senatului. VIII. Învăţământul superior centrat pe student, un deziderat al UE.
Potrivit Legii Educaţiei Naţionale, studentul este partener egal al cadrului didactic. De aceea, cadrele didactice care nu se fac înţelese de studenţi în cadrul procesului de învăţământ, fapt reflectat în ceea ce priveşte situaţia la examene şi în ceea ce priveşte gradul de participare la examene, vor trece începând cu 1 octombrie a.c. pe posturi de cercetare.
Votul Senatului. IX. Salarizarea în semestrul al II-lea.
Opinia Senatului. Votul Senatului.
X. Aprobarea Licitaţie pentru dotarea cu mobilier a noului Cămin Studenţesc, precum şi a caietului de sarcini.
Votul Senatului.
132
XI. Aprobarea reorganizării Bibliotecii Centrale Universitare. Achiziţionarea a 15 calculatoare şi completarea cu mobilierul necesar.
Votul Senatului. XII. Aprobarea efectuării de reamenajare la imobilul din Moneasa
(„Rebeca”). Votul Senatului. XIII. Aprobarea achiziţionării unor sisteme de supraveghere video
pentru intrările în Complexul Universitar M al UAV la un cost aprox. de 15.000 lei, TVA inclus.
Votul Senatului. XIV. Cerere de oferte pentru furnizarea de echipamente IT la Şcoala
doctorală a UAV (aprox. 19400 Euro fără TVA), fonduri POSDRU.
Votul Senatului. XV. Avansarea de către UAV a contribuţiilor proprii în proiecte
europene, potrivit legii şi recuperarea cheltuielilor eligibile în totalitate (eşalonat) Votul Senatului.
XVI. Comisia de etică a UAV are cuvântul. 1. Adresa către prof.univ.dr. Irina NICOARĂ; 2. Adresa către conf.univ.dr. Radu Teodor
REDAC. Prezintă: prof.univ.dr. Alina-Diana ZAMFIR. XVII. Reaprobarea metodologiei pentru examenele de finalizare a
studiilor. Votul Senatului XVIII. Aprobarea bilanţului si a contului de execuţie pe anul 2010.
Prezintă: ec. Mirela Valea Votul Senatului
XIX. Diverse RECTOR,
Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
133
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei de Senat din 20 aprilie 2011, ora 1100
I. Informarea Decanilor/Director DPPD privind probleme referitoare
la Facultatea/Departamentul pe care o/îl conduce; II. Informarea Rectorului;
• Metodologia de evaluare pentru clasificarea universităţilor şi ierarhizarea programelor de studii:
1. Diversitate; 2. Sisteme de ierarhizare şi clasificare
europene şi internaţionale; 3. Opţiuni şi finalităţi ale Metodologiei de
evaluare; Capitolul I. Evaluarea în scopul clasificării universităţilor;
o Categorii de universităţi o Activităţi de evaluare o Etape ale evaluării o Criterii şi standarde de evaluare
Capitolul 2. Evaluarea cu scopul ierarhizării programelor de studii universitare o Activităţi de evaluare o Criterii şi standarde de evaluare
ATENŢIE: lucrările ştiinţifice NU vor avea mai mult de doi autori conform Metodologiei CNCSIS de evaluare, cu excepţia contribuţiei ştiinţifice egale a autorilor,
• Proiectul „Doctoratul în Şcoli de Excelenţă – Evaluarea calităţii cercetării în universităţi şi creşterea vizibilităţii prin publicare ştiinţifică” – identificarea domeniilor de doctorat ce vor fi acreditate în perspectivă;
134
• Vizitele de acreditare (17 dosare de acreditare licenţă şi master);
• Decanii trebuie să răspundă prompt solicitărilor Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi Rectoratului;
• ATENŢIE! – cadrele didactice nu pot avea mai mult de 2 norme, conform Legii nr. 1/2011, a Educaţiei Naţionale – caz penal;
• Cadrele didactice au obligaţia, potrivit legii, să se afle 40 de ore/săptămână în facultate sau să răspundă prin e-mail sau telefon la toate solicitările facultăţii;
• Universitatea „Vasile Goldiş” acţionează în judecată Universitatea noastră.
Opinia Senatului • Metodologia/cadru pentru burse Erasmus (site-ul UAV):
o Facultatea de Inginerie – 6 studenţi (licenţă + master);
o Facultatea de Ştiinţe Economice – 6 studenţi (licenţă + master);
o Facultatea de ştiinţe ale Educaţiei, Psihologie şi Asistenţă Socială – 5 studenţi (licenţă + master);
o Facultatea de Inginerie Alimentară, Turism şi protecţia Mediului – 4 studenţi (licenţă + master);
o Facultatea de Ştiinţe Umaniste şi Sociale – 2 studenţi (licenţă + master);
o Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport – 2 studenţi (licenţă + master);
o Facultatea de Design – 2 studenţi (licenţă); o Facultatea de Ştiinţe Exacte – 2 studenţi (licenţă); o Facultatea de Teologie – 1 student (licenţă).
• Metodologia-cadru de organizare a Referendumului la nivel de universităţi pentru alegerea modalităţii de desemnare a rectorului şi a conducerilor academice (proiect)
CAPITOLUL 1 - Dispoziţii generale Art.1
- Referendumul se organizează la nivelul fiecărei instituţii de învăţământ superior de stat, particulare şi confesionale acreditate, sau autorizate să funcţioneze provizoriu.
135
- Obiectul referendumului îl constituie stabilirea, prin vot universal, direct, secret şi egal, a modalităţii de desemnare a rectorului.
- Se organizează periodic, la fiecare interval de timp corespunzător de drept unui nou mandat legal constituit, înaintea iniţierii de alegerii ale structurilor şi funcţiilor de conducere de la nivel de universitate sau de câte ori este nevoie (deces, demisie, plecare etc.) conform legii.
- Organizarea şi desfăşurarea referendumului universitar şi aplicarea rezultatului acestuia sunt obligatorii.
- Metodologia proprie de organizare a referendumului la nivel de universitate , aprobată de senatul universitar se publică pa pagina web a site-ului propriu instituţiei de învăţământ superior, cu cel mult 30 de zile înainte de ziua desfăşurării acestuia.
Art.2 ‐ Tema supusă referendumului universitar este stabilirea
opţiunii pentru una din cele două modalităţii de desemnare a rectorului, prevăzute la art.209 alin(1) din Legea 1-2011:
a) Pe bază de concurs public b) Pe bază de alegeri generale, prin vot
universal, direct, secret, şi egal. ‐ M.E.C.T.S. tipăreşte buletinele de vot, pe care le transmite
universităţilor. ‐ Persoanele înscrise pe buletinele de vot înscrise pe Listele
de vot ale universităţilor sunt chemate să se pronunţe prin aplicarea ştampilei pe una din cele două variante.
‐ Au drept de vot toate cadrele didactice şi cercetătorii care sunt angajate, respectiv angajaţi, cu contract de muncă pe perioadă nedeterminată, şi reprezentanţii studenţilor din senatul universitar şi din consiliile facultăţilor.
Art.3 - Referendumul universitar se desfăşoară în intervalul mai –
iulie al anului universitar anterior procesului de alegeri ale structurilor şi funcţiilor de conducere de la nivelul universităţii sau ori de câte ori este nevoie.
- Data organizării referendumului universitar este stabilită de către senatul universitar.
136
- Data şi tema referendumului universitar se aduc la cunoştinţa membrilor universităţii, cu cel puţin 30 de zile înainte de ziua desfăşurării acestuia, prin toate mijloacele de informare şi se comunică MECTS cu cel puţin 14 zile înainte, pentru desemnarea unor reprezentanţi în calitate de observatori.
- Referendumul universitar se desfăşoară într-o singură zi. - Referendumul se finalizează prin stabilirea modalităţii de
desemnare a rectorului, cu minim 6 luni înainte de desemnarea rectorului.
Art.4 ‐ Pentru desemnarea rectorului în anul universitar 2011–2012
se va avea în vedere următorul calendar: a) Organizarea referendumului până la data
de 1 iulie 2011. b) Desemnarea rectorului în perioada
cuprinsă între 1 decembrie 2011 şi 15 martie 2012;
‐ Desemnarea rectorului va fi planificată astfel încât mandatul rectorilor aleşi în anul universitar 2007 – 2008 să nu depăşească 4 ani.
Art. 5 - Referendumul universitar este validat dacă participă cel
puţin jumătate plus unu din numărul cu drept de vot înscrise pe listele de votare.
- Dacă referendumul este validat, rezultatul se stabileşte cu majoritatea simplă a voturilor valabil exprimate.
- În situaţia în care referendumul nu este validat, se organizează la interval de cel mult o săptămână, un nou referendum pentru care rata de participare nu mai este un criteriu de validare.
- Rezultatul referendumului va fi adus la cunoştinţa comunităţii academice şi conducerii MECTS, în termen de 2 zile calendaristice de la încheierea procesului de vot, dar nu mai târziu de luna iulie; data limită pentru comunicarea rezultatului referendumului din anul 2011 este 1 noiembrie.
137
Art.6 - Perioada de organizare a referendumului cuprinde
intervalul de timp dintre data aducerii la cunoştinţă publică a zile referendumului şi desfăşurarea efectivă a votării, numărarea şi centralizarea voturilor, stabilirea şi comunicarea rezultatului referendumului.
- Senatul universitar desemnează un Birou Electoral al universităţii ca organism imparţial la nivel de universitate,responsabil cu organizarea şi desfăşurarea referendumului, precum şi cu validarea rezultatelor şi mai multe birouri de votare pentru secţiile de votare care urmează a se organiza.
- Senatul universităţii stabileşte o singură locaţie în care se amplasează cabinele de vot. Se poate amenaja o singură cabină de vot.
- Biroul Senatului este responsabil cu organizarea campaniei de informare cu privire la data şi obiectul referendumului, cine participă la vot şi locaţia referendumului universitar.
- Constituirea Biroului Electoral al universităţii se consemnează într-un proces – verbal care constituie actul de investire.
- În termen de 24 ore de la investire, membrii desemnaţi în Biroul Electoral al universităţii aleg din rândul lor, prin vot secret, preşedintele Biroului Electoral al universităţii şi locţiitorul acestuia.
- Fiecare universitate are obligaţia să organizeze cel puţin trei dezbateri publice pentru informarea comunităţii academice asupra referendumului. Universităţile afişează pe site-ul propriu data şi locul desfăşurării acestor dezbateri şi le comunică MECTS în vederea desemnării unor reprezentanţi ai acestuia.
Art. 7 ‐ Biroul Electoral al universităţii este format dintr-un număr
impar de membrii ( 5 – 7 membri), dintre care unul să aibă pregătire juridică. Din Biroul Electoral al universităţii fac parte 1– 2 studenţi.
‐ Biroul Electoral al universităţii este responsabil cu: a) Întocmirea şi / sau reactualizarea listelor de
vot,
138
b) Arondarea pe secţii de votare, unde este cazul,
c) Afişarea listelor de vot arondate pe secţii, d) Aducerea la cunoştinţă publică a locaţiei
secţiilor de votare, e) Distribuirea buletinelor de vot, f) Numărarea şi verificarea proceselor verbale
întocmite de comisiile de votare pe secţii, g) Centralizarea voturilor şi comunicarea
‐ Exercitarea corectă şi imparţială a funcţiei de membru al Biroul Electoral al universităţii este obligatorie. Nerespectarea acestei obligaţii atrage răspunderea juridică, civilă sau penală, după caz.
‐ Biroul Electoral al universităţii lucrează în prezenţa majorităţii membrilor lui şi ia decizii cu votul majorităţii membrilor prezenţi. În caz de egalitate de voturi, votul preşedintelui este hotărâtor.
Art. 8 - Numărul secţiilor de votare este stabilit de către Biroul
Senatului universitar. - Secţiile de votare sunt prevăzute cu cabine de vot, în număr
suficient pentru numărul de votanţi de pe listele de vot. - Birourile electorale ale secţiilor de votare sunt formate
dintr-un număr impar de membri (5 – 7 membri). - Preşedinţii birourilor electorale ale secţiilor de votare sunt
desemnaţi de Biroul Electoral al universităţii. - Birourile electorale ale secţiilor de votare sunt responsabile
cu organizarea şi desfăşurarea referendumului pe secţii de votare.
Art. 9 - Persoanele cu drept de vot sunt înscrise pe listele de vot ale
universităţii. - Listele de vot conţin: numărul curent, nume, prenume,
CNP, facultatea/ departament. - Afişarea listelor de vot, delimitarea secţiilor, numerotarea şi
aducerea la cunoştinţă publică a secţiilor de votare şi a
139
locaţiei de vot se face cu cel puţin 96 de ore înaintea declanşării votului.
- Cu 3 zile înainte de data de organizare a referendumului, nu se mai fac modificări ale listelor de vot.
- Participantul la vot se legitimează cu carte de identitate/ buletin de identitate/ paşaport adeverinţă de reşedinţă.
Art.10 - Pe buletinele de vot se aplică ştampila de control a Biroului
Electoral al universităţii. Art.11
- Formatul ştampilelor de vot va fi unic pe ţară. - Pe ştampilele de vot se va inscripţiona cuvântul „VOTAT”,
scris cu majuscule. - Numărul ştampilelor de vot pentru fiecare secţie de votare
este aprobat de către Biroul Senatului. - MECTS, va aviza confecţionarea ştampilelor de control ale
Birourilor Electorale ale universităţilor, iar universităţile răspund de gestionarea lor.
Art.12 - Imediat după încheierea procedurii de vot, se trece
numărarea şi validarea voturilor valabile exprimate. - La toate operaţiunile necesare de numărare a voturilor
participă membrii birourilor secţiilor de votare şi pot şi persoanele acreditate.
- După încheierea votului, preşedintele în prezenţa membrilor biroului secţiei de votare, anulează buletinele de vot rămase nedistribuite.
- Se consemnează în procesul-verbal distinct numărul buletinelor de vot anulate.
- Se numără toţi alegătorii din listele electorale care au participat la vot şi se consemnează numărul lor în rubricile corespunzătoare din procesele-verbale.
- Se face suma buletinelor de vot utilizate cu cele neutilizate şi cu cele nule. Suma lor trebuie să corespundă cu numărul de buletine primite în cadrul secţiei de votare, se consemnează în procesul-verbal. În cazul în care suma lor nu corespunde se precizează în procesul-verbal motivul pentru care apar diferenţe luându-se în considerare contestaţiile adresate biroului electoral al secţiei de votare.
140
- În cazul în care suma nu se verifică, membrii biroului electoral al secţiei de votare pot avea opinii separate, se consemnează în procesul – verbal.
- După aceste operaţiuni se procedează la deschiderea urnelor. Preşedintele citeşte, cu voce tare, la deschiderea fiecărui buletin, opţiunea votată şi arată buletinul de vot celor prezenţi. Pe formularul tipizat unul din membrii biroului electoral al secţiei de votare.
- Fiecare buletin de vot citit şi consemnat este pus întru-un pachet separat . Pentru cele voturile nule , albe sau cele contestate, se fac pachete separate.
- Sunt nule buletinele de vot care nu au ştampila de control a Biroului Electoral al universităţii, cele care au alt format decât cel legal sau la care ştampila nu este aplicată corespunzător. Aceste buletine de vot nu intră în calculul voturilor valabil exprimate.
- Buletinele care nu aplicată ştampila „VOTAT” sunt voturi albe, nu intră în calculul voturilor valabil exprimate.
- Rezultatul se consemnează în tabele separate pentru care se încheie procese-verbale în două exemplare.
- Procesele – verbale se semnează de către preşedinte, locţiitorul acestuia, precum şi de către membrii biroului secţiei de votare şi vor purta ştampila de control.
- Lipsa semnăturilor unor membrii ai biroului electoral al secţiei de votare nu influenţează valabilitatea procesului-verbal.
- Fiecare membru al biroului electoral al secţiei de votare are dreptul la o copie a procesului–verbal, semnată de către preşedintele secţiei de votare sau de locţiitorul acestuia şi de către ceilalţi membri ai biroului.
- Contestaţiile se prezintă preşedintelui biroului electoral al secţiei de votare, ele se consemnează în scris, în două exemplare. Preşedinte hotărăşte asupra contestaţiilor.
- Se întocmeşte un dosar care cuprinde: procesul-verbal în două exemplare originale, contestaţiile privitoare la operaţiunile electorale ale biroului electoral al secţiei de votare, buletinele de vot nule şi cele contestate, formularele tipizate care au fost folosite la calculul rezultatelor, precum şi listele electorale utilizate la secţia de votare.
141
- Preşedinţii birourilor electorale ale secţiilor de votare, predau dosarele sigilate şi ştampilate, la sediul Biroului Electoral al universităţii, în cel mult 24 de ore de la încheierea votării.
- Buletinele de vot folosite, cele neîntrebuinţate şi anulate, precum şi ştampilele de la secţiile de votare se depun spre arhivare la Biroul Electoral al universităţii, se păstrează timp de 5 ani
CAPITOLUL 3 - Rezultatele referendumului Art.13
- Biroul Electoral al universităţii centralizează informaţiile cu privire la voturile pe întreaga universitate.
- Biroul Electoral al universităţii completează un proces – verbal privind centralizarea voturilor şi constatarea rezultatului alegerilor la nivel de universitate prin însumarea proceselor – verbale întocmite de birourile electorale ale secţiilor de votare. Modelul procesului – verbal al Biroului Electoral este prezentat în anexa 2.
Art. 14 - Biroul Electoral al universităţii va înainta copiile listelor
electorale, Biroului Senatului care le va verifica în vederea depistării eventualelor voturi multiple, în termen de 15 zile de la data referendumului. Dacă se constată ca s-a votat de două sau de mai multe ori, de către o persoană, va sesiza organele de urmărire penală.
- Biroul Senatului, validează rezultatele şi le comunică publicului şi MECTS.
Art. 15 - Procesul – verbal de la fiecare secţie de votare, însoţit de
buletinele de vot folosite, cele neîntrebuinţate şi cele anulate, de contestaţiile formulate şi de copiile listelor electorale, este înaintat Biroului Electoral al universităţii de către preşedintele secţiei de votare, însoţit de 2 membri ai biroului, stabiliţi prin tragere la sorţi.
- Exactitatea datelor din aceste procese – verbale este confirmată de către preşedintele sau locţiitorul Biroului Electoral al secţiei de votare, care consemnează şi ştampilează documentele primite.
142
CAPITOLUL 4 - Dispoziţii finale Art. 16
- Direcţia Generală Învăţământ Superior, Echivalarea şi Recunoaşterea Studiilor şi Diplomelor şi Senatele universitare vor duce la îndeplinire prevederile ordinului.
Decanii vor organiza 3 Dezbateri cu întreaga colectivitate academică angajată pe perioadă nedeterminată
• PRECIZĂRI ASUPRA DOCTORATELOR PRECUM ŞI
CU PRIVIRE LA ACTIVITATEA CADRELOR DIDACTICE DUPĂ ÎMPLINIREA VÂRSTEI DE PENSIONARE
1. Conducătorii de doctorat şi regimul cotutelei doctorale Conducătorii de doctorat care împlinesc vârsta legală de pensionare de 65 de ani şi se pensionează pot continua de drept să conducă doctoratele aflate în desfăşurare la data împlinirii vârstei de 65 ani până la împlinirea vârstei de 70 ani. Conducătorii de doctorat care împlinesc vârsta legală de pensionare de 65 de ani şi se pensionează pot începe conducerea unor noi doctoranzi, la propunerea conducerii şcolii doctorale şi cu aprobare Senatului universităţii până la împlinirea vârstei de 70 de ani. Cei care au împlinit vârsta de 70 de ani după intrarea în vigoare a Legii nr.1/2011 sau au împlinit 70 de ani înainte de intrarea în vigoare a Legii nr.1/2011, pot continua de drept, conducerea doctoranzilor până la lichidare. Conducere de doctorat se realizează în regim de cotutelă ce include: a ) doctorandul b) doi conducători de doctorat, care au obţinut acest drept, dintre care unul este conducător principal şi cel puţin un cadru didactic şi de cercetare. Conducătorul principal de doctorat este liderul echipei de cercetare la care participă doctorandul. - Evaluarea activităţii doctorandului se face de către toţi membrii echipei de cercetare prin consens. Dacă nu se ajunge la consens, atunci decizia finală este luată de către consiliul şcolii doctorale.
143
- În cazul în care un conducător de doctorat din echipa de cercetare are vârsta de peste 65 ani, al doilea conducător de doctorat din echipa de cercetare a doctorandului trebuie să nu împlinească vârsta de pensionare în perioada de studii universitare de doctorat a doctorandului aflat în cotutelă. - Atingerea numărului maxim de 8 doctoranzi pentru un conducător de doctorat, cf. prevederilor art.167 din Legea nr.1/2011 se realizează pe parcursul unei perioade de tranziţie, astfel încât la începutul anului universitar 2013-2014 toţi conducătorii de doctorat să conducă maxim 8 doctoranzi. IOSUD au obligaţia de a raporta cu precizie planificarea susţinerii doctoratelor. - Conducătorii de doctorat care conduc mai mult de 8 doctoranzi vor putea participa la competiţiile pentru fonduri alocate desfăşurării doctoratelor din anii 2011-2013 cu condiţia prezentării unei planificări din care să rezulte încadrarea în prevederile art.167 din Legea nr.1/2011. - După împlinirea vârstei de 70 de ani, profesorul conducător de doctorat poate: a) să susţină ore la şcoala doctorală şi să fie remunerat pentru această activitate în regim de plata cu ora, cf. deciziei şcolii doctorale şi aprobării Senatului universităţii. b) să participe la reuniunile şcolii doctorale în calitate de membru al şcolii doctorale, cf. deciziei şcolii doctorale. 2. Cadrele didactice care au împlinit vârsta legală de pensionare - toate cadrele didactice, după împlinirea vârstei legale de pensionare de 65 ani şi după pensionare au dreptul să participe la activitate didactică, ştiinţifică şi de cercetare din universitate cu respectarea prevederilor art.289 alin(3) din Legea 1-2011 şi să fie remunerate corespunzătoare activităţii desfăşurate, în regim de plata cu ora. - conform Legii 1/2011, această activitate nu este limitată ca vârstă, poate să nu fie continuă, poate să fie întreruptă un semestru, unul sau mai mulţi ani şi apoi reluată. - în cazul proiectelor cu finanţare din fonduri europene nerambursabile postaderare, prin decizia senatului universităţii, reprezentantul beneficiarului finanţării poate fi menţinut în proiect şi după pensionare.
144
III. EVALUAREA PERSONALULUI NEDIDACTIC PENTRU ANUL 2010.
Votul Senatului privind activităţile de evaluare. IV. Regia din proiectele de cercetare ştiinţifică (30% pentru Universitate; unele proiecte au stipulată regia de 25%). Propunere să rămână 30% sau 25% dacă suma este precizată de proiectul respectiv dar NU mai puţin de 25%. Votul Senatului. V. PLAGIATUL – TEMEI PENTRU DESFACEREA CONTRACTULUI DE MUNCĂ, CF. ART. 324 ŞI 325 DIN LEGEA NR. 1/2011, A EDUCAŢIEI NAŢIONALE.
Art. 324 - Pentru abaterile de la buna conduită în cercetare-dezvoltare ale personalului din cadrul instituţiilor de învăţământ superior, constatate şi dovedite, Consiliul Naţional de Etică a Cercetării Ştiinţifice, Dezvoltării Tehnologice şi Inovării stabileşte aplicare uneia sau mai multora din următoarele sancţiuni: a) avertisment scris; b) retragerea şi/sau corectarea tuturor lucrărilor publicate prin încălcarea regulilor de bună conduită. c) retragerea calităţii de conducător de doctorat sau a atestatului de abilitare; d) retragerea titlului de doctor; e) retragerea titlului didactic universitar sau a gradului de cercetare ori retrogradarea; destituirea din funcţia de conducere din instituţia de învăţământ superior; f) destituirea din funcţia de conducere din instituţia de învăţământ superior; g) desfacerea disciplinară a contractului de muncă; h) interzicerea, pentru o perioadă determinată, a accesului la finanţarea din fonduri publice destinată cercetării-dezvoltării. Art. 325 Se interzice ocuparea posturilor didactice şi de cercetare de către persoane cu privire la care s-a dovedit că au realizat abateri grave de la buna conduită în cercetarea ştiinţifică şi activitatea universitară, stabilite conform legii. Se anulează concursul pentru un post didactic sau de cercetare ocupat, iar contractul de muncă cu universitatea încetează de drept, indiferent de momentul la care s-a dovedit că o persoană a realizat abateri grave de la buna conduită în cercetarea ştiinţifică şi activitatea universitară. Constarea abaterilor se
145
face de către Consiliul Naţional de Etică a Cercetării Ştiinţifice, Dezvoltării Tehnologice şi Inovării, conform legii.
VI. Delegare de semnătură a ordonatorului de credite pentru doamna conf.univ.dr. Alina Roman în proiectul „Protecţia copilului de la teorie la practică”. Contract POSDRU 90/2.1/S/61957. VII. Efectuarea controlului psihologic al cadrelor didactice de predare şi auxiliare, conform Legii nr. 319/2006. Votul Senatului privind achitarea de către UAV a taxei aferente de 10 lei/persoană. VIII. Propunere privind achitarea a 3 abonamente de tramvai pentru muncitorii care fac service la mai multe clădiri şi 2 abonamente de tramvai pentru 2 femei de serviciu. IX. Diverse.
RECTOR, Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei Biroului de Senat din data de 20 mai 2011
I. Informarea Rectorului o Validarea acordării titlului de doctor în filologie doamnelor
Pădurean C. Alina Nicoleta şi Oniţa I. Adina. Votul Biroului de Senat.
II. Diverse RECTOR,
Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
146
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei de Senat din data de 30 mai 2011
I. Informarea Rectorului o Aprobarea metodologiei interne de organizare a referendumului
pentru alegerea modalităţilor de desemnare a rectorului Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad.
Votul Biroului de Senat. II. Diverse
RECTOR, Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei de Senat din 10 iunie 2011, ora 1100
I. Informarea Decanilor/Director DPPD privind probleme de competenţa Senatului; II. Informarea Rectorului
• Evaluarea şi ierarhizarea universităţilor
147
• Cifra de şcolarizare Cifra de şcolarizare se va stabili pe noile structuri ale facultăţilor şi
departamentelor ]n funcţie de specializări, în aşa fel încât, un departament care are o singură specializare (ex. Educaţie fizică şi sport) să nu poată avea sub 25 studenţi.
Nr. crt. Facultăţi Nr. de
specializări Locuri
bugetare/specializare Total
1 Inginerie 14 15 210 2 Ştiinţe umaniste
şi sociale 7 15 105
3 Ştiinţe exacte şi Departamentul de Educaţie fizică şi sport
3 15 55
4 Design 5 15 75 5 Ştiinţe
economice 6 15 90
6 Teologie 2 15 30
Opiniile Senatului privind împărţirea celor 5 locuri rămase din totalul de 570 alocate pentru UAV de către MECTS.
Cele 10 locuri pentru Republica Moldova se vor distribui la Facultăţi şi departamente în funcţie de opţiunile studenţilor.
• Organizarea şi desfăşurarea examenului de disertaţie • Organizarea şi desfăşurarea examenului de admitere
Admiterea la universitatea noastră constituie un moment fundamental pe care trebuie să-l tratăm cu toată seriozitatea.
Cererea de înscriere a studenţilor la facultate va fi elaborata de către aceasta, cu asumarea unor priorităţi.
• Planificarea concediilor de odihnă • Experienţa învăţământului superior italian. Parteneriate la:
- Universitatea Frederico II - Universitatea „Parthenope” - Institutul academic de Mediere („Academy School”, Aragola)
• Experienţa învăţământului superior din Rusia. Oportunităţi.
148
• Festivităţile de absolvire ale studenţilor – momente de referinţă ale generaţiilor UAV. Absenţa inadmisibilă a cadrelor didactice.
• Încheierea anului şcolar în învăţământul preuniversitar. Absenţa cadrelor didactice de la UAV. Se va avea în vedere elaborarea unei strategii în acest sens.
III. Propuneri privind reorganizarea Facultăţilor, Catedrelor, Departamentelor potrivit noii Legi a Educaţiei Naţionale I. FACULTATEA DE TEOLOGIE DEPARTAMENTUL DE TEOLOGIE ORTODOXĂ a) Specializări de licenţă:
b) Specializări de master: Teologie sistematică Teologie practică
c) Şcoala doctorală: Domeniul Teologie d) Centre de Cercetare: Centrul de Cercetare de Excelenţă Centrul de studii teologico-istorice şi de prognoză pastoral - misionară Centrul de Cercetare Centrul de studii ecumenice privind dinamica biserică-societate II. FACULTATEA DE ŞTIINŢE EXACTE ŞI TEHNICE DEPARTAMENTUL DE MATEMATICĂ INFORMATICĂ a) Specializări de licenţă: Matematică informatică Informatică (zi) Informatică (ID) b) Specializări de master Informatică aplicată în ştiinţe, tehnologie şi economie DEPARTAMENTUL DE INGINERIE INDUSTRIALĂ, TEXTILE TRANSPORTURI ŞI AUTOMATIZĂRI. a) Specializări de licenţă: Tehnologia construcţiilor de maşini Ingineria sudării Tehnologia şi designul produselor textile
149
Vehicule pentru transport feroviar Autovehicule rutiere Automatică şi informatică aplicată Inginerie economică industrială Tehnologia tricotajelor şi confecţiilor b) Specializări de master: Controlul şi expertiza produselor textile Productica sistemelor industriale Sisteme avansate de modernizare a vehiculelor feroviare Automatizări şi sisteme inteligente DEPARTAMENTUL DE INGINERIA PRODUSELOR ALIMENTARE, BIOTEHNOLOGII, AGROTURISM ŞI INGINERIA MEDIULUI a) Specializări de licenţă: Ingineria produselor alimentare Controlul şi expertiza produselor alimentare Tehnologie chimică textilă Biotehnologii pentru industria alimentară Inginerie şi management în alimentaţie publică şi agroturism Ingineria sistemelor biotehnice şi ecologice b) Specializări de master: Managementul calităţii produselor alimentare Inginerie alimentară şi mediul înconjurător Biotehnologii aplicate Controlul calităţii şi evaluarea mediului Institutul de Cercetare Dezvoltare Inovare în Ştiinţe Tehnice şi Naturale CENTRE DE CERCETARE DE EXCELENŢĂ Metode biochimice de cercetare (spectrometrie de masă, electrochimie, biosenzori, termogravimetrie, separatologie) Modelare matematică şi sisteme informatice Biotehnologii şi ştiinţa materialelor CENTRE DE CERCETARE Siguranţa şi confort în transporturi Modelarea, conducerea şi optimizarea sistemelor complexe. Diagnoza şi evaluarea mediului Calitatea si siguranţa alimentelor III. FACULTATEA DE ŞTIINTE UMANISTE, SOCIALE ŞI SPORT DEPARTAMENTUL DE ŞTIINŢE UMANISTE (LIMBA SI
150
LITERATURA ROMÂNĂ - LIMBA ŞI LITERATURA ENGLEZĂ, ISTORIE, TEOLOGIE PENTICOSTALĂ DIDACTICĂ) a) Specializări de licenţă: Limba şi literatura română - limba şi literatura engleză Istorie Teologie penticostală didactică b) Specializări de master: Limbă şi literatură. Tendinţe actuale. Interculturalitate. Studii lingvistice şi literare (limba engleză) c) Şcoala Doctorală Domeniul: Filologie d) Centre de cercetare Analiza contrastivă a limbilor moderne Studii interculturale şi interconfesionale DEPARTAMENTUL DE ŞTIINŢE SOCIALE (JURNALISM, ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ, POLIŢIE COMUNITARĂ ŞI ASISTENŢĂ SOCIALĂ) a) Specializări de licenţă: Administraţie publică Poliţie comunitară Asistenţă socială Jurnalism b) Specializări de master: Administraţie publică în context european Servicii de asistenţă socială c) Centru de cercetare Consiliere psihologică în asistenţă socială DEPARTAMENTUL DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT a) Specializarea de licenţă Educaţie fizică şi sportivă b) Centru de cercetare Studii privind activităţile fizice (performanţa motrică, activităţi de timp liber, jocuri colective, antidoping). IV. FACULTATEA DE DESIGN, PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINTELE EDUCAŢIEI DEPARTAMENTUL DE DESIGN a) Specializări de licenţă: Design Modă - design vestimentar
151
b) Centru de cercetare Cercetare şi creaţie în designul ambiental şi vestimentar. DEPARTAMENTUL DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI a) Specializări de licenţă: Psihologie Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar Psihopedagogie specială b) Specializări de master: Pedagogie interactivă şi conducerea şcolii româneşti Politici şi strategii ale formării competenţelor pentru cariera didactică c) Centre de cercetare Învăţare pentru formarea şi dezvoltarea competenţelor cadrelor didactice Institutul de dezvoltare a personalului didactic VI. FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE DEPARTAMENTUL DE FINANŢE, CONTABILITATE ŞI INFORMATICĂ ECONOMICĂ a) Specializări de licenţă: Finanţe şi bănci (zi + ID) Contabilitate şi informatică de gestiune (zi + ID) Informatică economică (zi) b) Specializări de master (zi): Administrarea financiar contabilă a întreprinderii Buget public, pieţe financiare şi bănci Sisteme informatice de gestiune Contabilitate şi expertiză contabilă Contabilitate şi audit financiar Contabilitate şi fiscalitate c) Centre de cercetare: Centrul de cercetări şi consultanţă în economie. DEPARTAMENTUL DE MANAGEMENT, MARKETING ŞI ADMINISTRAREA AFACERILOR a) Specializări de licenţă: Economia comerţului, turismului şi serviciilor (zi + ID) Management (zi) Marketing (zi) Administrarea afacerilor (zi)
152
b) Specializări de master (zi): Finanţare şi management în administraţia publică Finanţare şi management de proiect Finanţare şi management în instituţiile mass-media Finanţare şi management în instituţiile de siguranţă publică Finanţare şi management în şcoala românească Finanţare şi management în instituţiile de asistenţă socială Finanţarea şi administrarea afacerilor în comerţ, turism şi servicii Strategii şi politici de management Administrarea afacerilor în comerţ şi turism c) Centre de cercetare Centrul de cercetări în marketing ALTE CENTRE Centrul de coordonare a proiectelor si relaţiilor internaţionale (CCPRI) Centrul de evaluare şi asigurare a calităţii (CEAC) Centrul de consiliere în ruta profesională (CCRP)- fostul departament de consiliere în carieră şi orientare profesională Centrul de informatizare şi asigurare a transparenţei (CIAT) Incubatorul tehnologic şi de afaceri – UAV-IT Incubator IV. Metodologia de finalizare a studiilor, conform OMECTS nr. 4033/12 aprilie 2011 privind metodologia cadru de organizare a examenelor de finalizare a studiilor în învăţământul superior – examene de absolvire, licenţă, diplomă, selecţie, disertaţie; Votul Senatului V. Metodologia de admitere 2010-2011, conform OMECTS nr. 4061/15.04.2011 privind cadrul general de organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclurile de studii universitare de licenţă, de master şi de doctorat pentru anul universitar 2011-2012. Votul senatului VI. Comisia centrală de admitere pentru anul universitar 2011-2012. Propuneri. Votul Senatului VII. Comisiile de admitere pe facultăţi. Propuneri. Votul Senatului VIII. Comisiile pentru examenele de licenţă şi de disertaţie. Propuneri. Votul Senatului
153
IX. Taxele pentru examenele de finalizare a studiilor. Propuneri. Votul Senatului X. Taxele pentru admitere în anul univ. 2011-2012. Propuneri. Votul Senatului XI. Taxele de şcolarizare pentru anul univ. 2011-2012. Propuneri Votul Senatului XII. Taxa de cazare în cămin şi a taxa pentru 10 mese de prânz.
Propunere: - regie cămin: 90 lei/student - contravaloare masă de prânz: 8 lei/ student - regie de cămin pentru perioadă de vară, profesori, definitivat/grade didactice: 10 lei/cadru didactic/zi; - regie de cămin/cameră parter: 50 lei/ cameră: - regie cămin student în perioada restanţelor: 6 lei/ student/zi - taxa de cazare pentru studenţi UE şi Non-UE (excepţie etnicii români): 50 Euro cazare cămin/lună şi 50 Euro 10 mese de prânz;
Votul Senatului XIII. ATENTIE !!!
Taxa de înmatriculare pentru anul I (50 de lei) se va încasa odată cu avansul (700/800 lei), precum şi suma de 5 lei pentru Legitimaţia de transport şi Contractul de studii. Votul Senatului XIV. Procesele UAV. Justiţia Arădeană a făcut dreptate instituţiei noastre şi anume, a acordat 20.000 euro drept daune morale pentru calomniile şi insultele din paginile ziarului Glasul Aradului. XV. DIVERSE
RECTOR, Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
154
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei de Senat din 28 iunie 2011, ora 1100
I. INFORMAREA RECTORULUI
• În anul universitar 2010-2011 au fost acreditate 18 programe de licenţă şi Master. Toate cu încredere, cu o singură excepţie: încredere limitată; urmează acreditarea pentru limba engleză (11 iulie a.c.);
• Evaluarea universităţii. Erori şi responsabilităţi; • Foarte important! Număr mic de posturi de conducere/nr.
facultăţi/nr. departamente/nr. cadre didactice; • Examenele de licenţă se vor încheia până în 10 iulie a fiecărui
an, iar elaborarea acestora se realizează de la începutul anului III/IV şi se finalizează în semestrul al II-lea. Nu trebuie să-i frustrăm pe absolvenţii noştri de posibilitatea de a-şi găsi cât mai curând un loc de muncă;
• Pregătirea riguroasă a examenului de admitere. Strădanii profunde ale fiecăruia dintre noi;
• Propunem efectuarea de verificări privind înregistrări audio-video neautorizate;
Votul Senatului. • Aprecierea UAV de către Patriarhia Română, de către
Preafericitul Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române; • Marţi, 28 iunie a.c., ora 1000 inaugurarea Căminului Studenţesc
de 5 stele. Prezenţa obligatorie a decanilor; • Abilitarea cadrelor didactice pentru funcţia de profesor
universitar va avea 2 etape: a) standarde scientometrice; b) teză publică de abilitare.
155
Pentru funcţia de conferenţiar universitar şi lector vor apărea criterii minimale, iar examenul/concurs se va desfăşura la nivel de Universitate/facultate; • Propun ca domnul prof.univ.dr.ing. Chiş Sabin să aibă ca
responsabilitate protecţia muncii şi PSI. Va urma cursuri în domeniu finanţate de UAV.
Votul Senatului. • Prezenţa cadrelor didactice la un eveniment special: Omul în
spaţiu şi cosmos. A prezentat Dumitru Prunariu; • Vă prezentăm în Anexă plăţile efectuate pentru Proiectul
POSCCE 210/2010 – Plantele liberiene – resurse regenerabile strategice pentru economia europeană / BASTEURS.
II. Reorganizarea UAV stabilită cu toţi decanii facultăţii universităţii noastre (vezi ANEXA). Votul Senatului. III. Cifra de şcolarizare potrivit reorganizării UAV. - Facultatea de ştiinţe exacte şi tehnice - 235 de locuri - Facultatea de teologie - 30 de locuri - Facultatea de ştiinţe umaniste, sociale şi sport - 126 de locuri - Facultatea de design, psihologie şi ştiinţele educaţiei - 74 de locuri - Facultatea de ştiinţe economice - 105 locuri Votul Senatului. IV. Stabilirea taxei pentru cazarea studenţilor în Căminul studenţesc de 5 stele situat pe Str. Ursului: - 250 lei/lună – 94 lei (ajutor MECTS) – 150 lei/pat/lună. - cameră single – 300 lei/lună Votul Senatului. V. Propuneri pentru Carta UAV:
• Decanii îşi numesc prodecanii (potrivit LEN) sau pot renunţa la funcţia de prodecan;
Facultatea va avea ca funcţii de conducere: decan, directori de departament, eventual prodecan. Votul Senatului. • Introducerea funcţiei de Preşedinte de onoare al UAV cu
responsabilităţi conferite prin Cartă, cu votul secret şi universal al cadrelor didactice.
Votul Senatului.
156
• Introducerea în Cartă a funcţiilor de: o Consilier:
Consilier patrimoniu; Consilier probleme de învăţământ şi evaluări; Consilier probleme de cercetare şi relaţii
internaţionale. Votul Senatului. o Expert
Expert financiar – contabil; Expert probleme juridice.
Votul Senatului. VI. Obligativitatea ca începând cu 1 octombrie a.c., cadrele didactice să aibă maxim 2 norme: 1 normată ca profesor; a 2-a normă normată ca lector; cadrele didactice pensionate vor continua activitatea potrivit legislaţiei în vigoare. În cazul în care rămân ore disponibile propun să nu angajăm cadre didactice din afara universităţii ci să le efectuăm gratuit, potrivit prezentei Hotărâri a Senatului. Votul Senatului. VII. Probleme de personal. Propunerea ca domnul conf.univ.dr. Tărchilă Petru să facă parte din Biroul Electoral central la referendumul din 30 iunie a.c. şi să preia responsabilităţile consilierului juridic, Diana-Minodora Scorţaru, până la revenirea acesteia din concediul medical. Votul Senatului. VIII. Aprobarea taxelor de licenţă pentru specializările care dau examenul de licenţă cu comisie din alte universităţi:
- pentru specializarea Matematică-informatică: 400 lei - pentru specializarea Autovehicule Rutiere: 400 lei - pentru specializarea Design: 700 lei
IX. Doamna Director, ec. Mirela Valea prezintă solicitarea doamnei Unc Elena, reprezentant legal al SC AB Mureşana SRL de scutire de la plata chiriei pentru platforma betonată pe care funcţionează ghereta la Complexul Universitar M pe perioada vacanţei de vară a studenţilor, 20 iunie – 01 octombrie a.c.
Votul Senatului. X. Aprobarea organizării procedurii de „Servicii de publicitate” pentru proiectul POS CCE contract 210/2010 „Plantele liberiene – resurse regenerabile strategice pentru economia europeană” şi cuprinderea ei în Programul anual al achiziţiilor publice pe 2011. Menţionăm că valoarea estimată este de 89.225 lei,
157
iar activitatea de publicitate va fi desfăşurată pentru etapa a II-a şi a III-a a proiectului. Votul Senatului. XI. Aprobarea achiziţionării materialelor de papetărie strict necesare pentru desfăşurarea în bune condiţii a activităţii în cadrul facultăţilor şi departamentelor Universităţii „Aurel Vlaicu”. Menţionăm că valoarea estimată este de cca. 7.000 euro, materialele fiind achiziţionate pentru o perioadă de cca. 1 an. Procedura este cuprinsă în Programul anul al achiziţiilor publice pe anul 2011 aprobat prin hotărârea Senatului Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad nr. 260/22.12.2010. Votul Senatului. XII. Aprobarea executării unor lucrări privind susţinerea terasei de la Vila „Rebeca” Moneasa (piloni de susţinere). Votul Senatului. XIII. Aprobarea introducerii unei chiuvete mici în grupul sanitar de la Parterul Vilei „Rebeca” Moneasa. Votul Senatului. XIV. Amenajarea unui laborator cu calculatoare prin renunţarea la un zid despărţitor la Facultatea de Design situată pe Calea Zimandului nr. 8. Votul Senatului. XV. Dezbaterea publică a Cartei UAV
- 12 iulie a.c., ora 800, Corpul M - Amfiteatrul Dimitrie Cameniţă
- 19 iulie a.c. ora 800, Corpul M - Amfiteatrul Dimitrie Cameniţă.
Participă toate cadrele didactice din instituţia noastră de învăţământ superior. Prezintă Carta: Conf.univ.dr. Spînu Marian – Nicu – preşedintele Biroului Electoral Central şi ec. Ana Hăncilă – Director Resurse Umane. Votul Senatului. XVI. Diverse;
RECTOR, Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
Propuneri privind reorganizarea facultăţilor, catedrelor, departamentelor
potrivit noii Legi a Educaţiei Naţionale I. FACULTATEA DE TEOLOGIE DEPARTAMENTUL DE TEOLOGIE ORTODOXĂ
158
a) Specializări de licenţă: Teologie pastorală Teologie didactică Teologie asistenţă socială
b) Specializări de master: Teologie sistematică Teologie practică
c) Şcoala doctorală: Domeniul Teologie d) Centre de Cercetare: Centrul de Cercetare de Excelenţă Centrul de studii teologico-istorice şi de prognoză pastoral- misionară Centrul de Cercetare Centrul de studii ecumenice privind dinamica biserică- societate II. FACULTATEA DE ŞTIINŢE EXACTE ŞI TEHNICE DEPARTAMENTUL DE MATEMATICĂ INFORMATICĂ a) Specializări de licenţă: Matematică informatică Informatică (zi) Informatică (ID) b) Specializări de master Informatică aplicată în ştiinţe, tehnologie şi economie DEPARTAMENTUL DE INGINERIE INDUSTRIALĂ, TEXTILE TRANSPORTURI ŞI AUTOMATIZĂRI. a) Specializări de licenţă: Tehnologia construcţiilor de maşini Ingineria sudării Tehnologia şi designul produselor textile Vehicule pentru transport feroviar Autovehicule rutiere Automatică şi informatică aplicată Inginerie economică industrială Tehnologia tricotajelor şi confecţiilor b) Specializări de master: Controlul şi expertiza produselor textile Productica sistemelor industriale Sisteme avansate de modernizare a vehiculelor feroviare Automatizări şi sisteme inteligente
159
DEPARTAMENTUL DE INGINERIA PRODUSELOR ALIMENTARE, BIOTEHNOLOGII, AGROTURISM ŞI INGINERIA MEDIULUI a) Specializări de licenţă: Ingineria produselor alimentare Controlul şi expertiza produselor alimentare Tehnologie chimică textilă Biotehnologii pentru industria alimentară Inginerie şi management în alimentaţie publică şi agroturism Ingineria sistemelor biotehnice şi ecologice b) Specializări de master: Managementul calităţii produselor alimentare Inginerie alimentară şi mediul înconjurător Biotehnologii aplicate Controlul calităţii şi evaluarea mediului Institutul de Cercetare Dezvoltare Inovare în Ştiinţe Tehnice şi Naturale CENTRE DE CERCETARE DE EXCELENŢĂ Metode biochimice de cercetare (spectrometrie de masă, electrochimie, biosenzori, termogravimetrie, separatologie) Modelare matematică şi sisteme informatice Biotehnologii şi ştiinţa materialelor CENTRE DE CERCETARE Siguranţa şi confort în transporturi Modelarea, conducerea şi optimizarea sistemelor complexe. Diagnoza şi evaluarea mediului Calitatea si siguranţa alimentelor III. FACULTATEA DE ŞTIINTE UMANISTE, SOCIALE ŞI SPORT DEPARTAMENTUL DE ŞTIINŢE UMANISTE (LIMBA SI LITERATURA ROMÂNĂ - LIMBA ŞI LITERATURA ENGLEZĂ, ISTORIE, TEOLOGIE PENTICOSTALĂ DIDACTICĂ) a) Specializări de licenţă: Limba şi literatura română - limba şi literatura engleză Istorie Teologie penticostală didactică b) Specializări de master: Limbă şi literatură. Tendinţe actuale. Interculturalitate. Studii lingvistice şi literare (limba engleză) c) Şcoala Doctorală
160
Domeniul: Filologie d) Centre de cercetare Analiza contrastivă a limbilor moderne Studii interculturale şi interconfesionale DEPARTAMENTUL DE ŞTIINŢE SOCIALE (JURNALISM, ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ, POLIŢIE COMUNITARĂ ŞI ASISTENŢĂ SOCIALĂ) a) Specializări de licenţă: Administraţie publică Poliţie comunitară Asistenţă socială Jurnalism b) Specializări de master: Administraţie publică în context european Servicii de asistenţă socială c) Centru de cercetare Consiliere psihologică în asistenţă socială DEPARTAMENTUL DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT a) Specializarea de licenţă Educaţie fizică şi sportivă b) Centru de cercetare Studii privind activităţile fizice (performanţa motrică, activităţi de timp liber, jocuri colective, antidoping). IV. FACULTATEA DE DESIGN, PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINTELE EDUCAŢIEI DEPARTAMENTUL DE DESIGN a) Specializări de licenţă: Design Modă - design vestimentar b) Centru de cercetare Cercetare şi creaţie în designul ambiental şi vestimentar. DEPARTAMENTUL DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI a) Specializări de licenţă: Psihologie Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar Psihopedagogie specială b) Specializări de master: Pedagogie interactivă şi conducerea şcolii româneşti
161
Politici şi strategii ale formării competenţelor pentru cariera didactică c) Centre de cercetare Învăţare pentru formarea şi dezvoltarea competenţelor cadrelor didactice Institutul de dezvoltare a personalului didactic V. FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE DEPARTAMENTUL DE FINANŢE, CONTABILITATE ŞI INFORMATICĂ ECONOMICĂ a) Specializări de licenţă: Finanţe şi bănci (zi + ID) Contabilitate şi informatică de gestiune (zi + ID) Informatică economică (zi) b) Specializări de master (zi): Administrarea financiar contabilă a întreprinderii Buget public, pieţe financiare şi bănci Sisteme informatice de gestiune Contabilitate şi expertiză contabilă Contabilitate şi audit financiar Contabilitate şi fiscalitate c) Centre de cercetare: Centrul de cercetări şi consultanţă în economie. DEPARTAMENTUL DE MANAGEMENT, MARKETING ŞI ADMINISTRAREA AFACERILOR a) Specializări de licenţă: Economia comerţului, turismului şi serviciilor (zi + ID) Management (zi) Marketing (zi) Administrarea afacerilor (zi) b) Specializări de master (zi): Finanţare şi management în administraţia publică Finanţare şi management de proiect Finanţare şi management în instituţiile mass-media Finanţare şi management în instituţiile de siguranţă publică Finanţare şi management în şcoala românească Finanţare şi management în instituţiile de asistenţă socială Finanţarea şi administrarea afacerilor în comerţ, turism şi servicii Strategii şi politici de management
162
Administrarea afacerilor în comerţ şi turism c) Centre de cercetare Centrul de cercetări în marketing ALTE CENTRE Centrul de coordonare a proiectelor si relaţiilor internaţionale (CCPRI) Centrul de evaluare şi asigurare a calităţii (CEAC) Centrul de consiliere în ruta profesională (CCRP)- fostul departament de consiliere în carieră şi orientare profesională Centrul de informatizare şi asigurare a transparenţei (CIAT) Incubatorul tehnologic şi de afaceri – UAV-IT Incubator
163
164
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei de Senat din 26 iulie 2011, ora 1100
I. Informarea decanilor privind înscrierea la UAV, sesiunea iulie
2011; II. Raportul Preşedintelui Comisiei Electorale Centrale şi Procesul
verbal privind dezbaterea Cartei UAV. Prezintă: conf.univ.dr. Marian-Nicu SPÎNU; III. Aprobarea Cartei UAV. Votul Senatului IV. Precizările şi recomandările MECTS privind alegerile din
universităţi: Art. 1 (1) Stabilirea calendarului propriu al alegerilor pentru conducerile din instituţiile de învăţământ superior acreditate şi autorizate să funcţioneze provizoriu este de competenţa instituţiei de învăţământ superior şi se aprobă de către senatul universitar, cu respectarea prevederilor legale în vigoare, a prezentului calendar-cadru cu precizările şi recomandările metodologice aferente. (2) Alegerile se vor desfăşura în concordanţă cu Cartele universitare elaborate în conformitate cu prevederile Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011 (LEN), valabile la momentul declanşării alegerilor în universităţi. Art. 2 Calendarul propriu al alegerilor din universităţi se publică pe pagina web a site-ului propriu instituţiei de învăţământ superior cu cel puţin 30 de zile înainte de declanşarea alegerilor în universităţi şi are în vedere, următoarele repere:
1. Stabilirea modalităţii de desemnare a rectorului (conform art. 209, alin.(2) din LEN) - prin referendum cu vot universal, direct secret şi egal - până la data de 01 iulie 2011.
165
2. Redactarea Cartelor universităţilor - până la data de 09 august 2011 (6 luni de la intrarea în vigoare a legii). 3. Transmiterea la M.E.C.T.S. a Cartelor universitare - până pe 11 august 2011. 4. Verificarea Cartelor universitare, transmiterea eventualelor observaţii şi remedierea problemelor semnalate - până la data de 01 septembrie 2011. 5. Avizarea Cartelor universităţilor până la data de 05 septembrie 2011.
6. Declanşarea alegerilor în universităţi, conform procedurilor prevăzute în Carta fiecărei universităţi (art. 128, alin. (2) lit. a) şi art. 213 din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011) - 06 septembrie 2011. 7. Finalizarea în universităţi a alegerii consiliilor facultăţilor, senatului universităţii, preşedintelui Senatului universităţii şi a rectorului - 01 martie 2012. 8. Transmiterea la M.E.C.T.S. a documentelor necesare validării rectorului - până la data de 01 martie 2012. 9. Confirmarea rectorului - până la data de 01 aprilie 2012 (cf. art. 211, alin. (1) din LEN). 10. Finalizarea alegerilor prin numirea prorectorilor, selectarea decanilor şi numirea prodecanilor - între 01 aprilie 2012 şi 15 mai 2012. 11. Alegerea directorilor de departamente. Conform Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011 restructurarea catedrelor în departamente şi alegerea directorilor de departament se va face până la începutul anului universitar 2011-2012. 12. La începutul noului mandat rectorul şi conducerea universităţii poate decide o altă structură de facultăţi şi departamente. În acest caz se vor organiza noi alegeri numai pentru facultăţile şi departamentele nou înfiinţate astfel încât reorganizarea să se încheie până la începutul anului universitar 2012-2013. Mandatele decanilor, prodecanilor şi directorilor de departamente rezultate în urma acestor restructurări se vor diminua corespunzător şi vor înceta odată cu celelalte mandate.
Art.3 (1) Directorii de departamente, şefii liniilor de studii, decanul şi prodecanii fac parte de drept din consiliul facultăţii. În vederea respectării regulilor democratice ale alegerilor universitare, nicio altă funcţie executivă, actuală sau anterioară, nu conferă un ioc de drept în niciun organism colectiv de conducere. (2) Nicio persoană care deţine o funcţie executivă nu poate face parte din Senatul universităţii. Rectorul, prorectorii, alte persoane care deţin funcţii
166
executive pot participa doar în calitate de invitaţi la şedinţele Senatului universităţii, fără drept de vot. (3) In Senatul universităţii toate locurile se ocupă numai prin alegeri. Art. 4 Prevederile privind alegerile structurilor şi funcţiilor de conducere cuprinse în Carta universitară trebuie să conţină şi metodologia de numire a prorectorilor şi de selectare a decanilor, conform art.211 alin (4) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011. Notă: Alegerea Rectorului UAV comunicată la MECTS se desfăşoară în 30 martie 2012.
V. Informarea Rectorului: Admiterea în UAV, iulie 2011; Moment fundamental al instituţiei noastre. Situaţia la zi cu privire
la înscrieri: Data/ Facultate
Inginerie Şt. Exacte
St. Educaţiei
Ing. Alimentară
Şt. Umaniste
Şt. Economice Teologie Sport Design Total
20 iulie 2009 120 60 200 147 255 385 37 54 - 1258
20 iulie 2010 89 37 156 93 84 171 14 11 13 668
20 iulie 2011 90 23 80 53 66 176 17 14 10 529
Participarea în organizarea Le CNAM şi Autoritatea Naţională a
Calificărilor (ANC), Paris, 6-10 iulie a.c. cu o problematică importantă şi obligatorie în perspectivă „Parteneriat universităţi - mediul economic pentru o dezvoltare inteligentă şi durabilă”. Şansa de a-l fi avut în acest context, ca invitat, pe domnul Peter Van Der Hijden, Comisia Europeană (în conducerea Departamentului de cercetare, inovare, dezvoltare în învăţământul superior). Universitatea în Uniunea Europeană. Prezent şi viitor.
UAV medaliată la Paris, UNISO 2011; Perioada de admitere, sesiunea de toamnă: 1-18 septembrie
2011; Interviu Master: 20 septembrie 2011; Hotărâre de Guvern: reducerea totală a cheltuielilor; Atenţie! Registrul Matricol Unic. Rigurozitate şi
profesionalism; Concediile de odihnă aferente anului 2011 se vor efectua
integral până la data de 05 septembrie 2011; Decanii vor comunica cadrele didactice care îi înlocuiesc;
167
Record de vizitatori ai site-ului UAV: aprox: 26.746 în ultimele 3 luni, din care peste14.000 în ultima lună (vezi Anexa I);
ARACIS a avizat, fără rezerve, susţinerea examenelor de licenţă la solicitarea UAV.
ARACIS a acreditat 18 programe de studii (licenţă şi masterat) cu o singură şi inadmisibilă excepţie: masterul de limbă engleză;
Să se sfârşească cu „pilele” în Universitate. Fiecare angajat al UAV, cadru didactic sau nu, să se preocupe de responsabilităţile aflate în Fişa postului. Răspund decanii, directorii de departament.
VI. Probleme de personal: o Aprobarea comisiilor de concurs; Votul Senatului. o Aprobarea Metodologiei proprii pentru ocuparea posturilor
didactice de asistent şi lector universitar; Votul Senatului. o În urma afişării rezultatelor la concursul pentru ocuparea
posturilor didactice şi de cercetare, candidaţii pot depune contestaţii la registratura UAV în termen de 5 zile lucrătoare de la comunicarea rezultatului. Contestaţia se formulează în scris şi se soluţionează de către comisia de concurs, cf. prevederilor art. 1 alin. (6) şi (7) din HG nr. 457/4.05.2011 privind Metodologia cadru de concurs pentru ocuparea posturilor didactice şi de cercetare vacante din învăţământul superior. Votul senatului.
o Transformarea posturilor de preparator în asistent universitar pe perioadă determinată - 5 ani de la apariţia Legii Educaţiei Naţionale în Monitorul oficial, adică 8 februarie 2011 până în 8 februarie 2016 cu obligativitatea de a susţine doctoratul În caz contrar se desface de drept contractul de muncă.
Votul Senatului. o Asistentul doctorand, lectorul doctorand, potrivit Legii
Educaţiei Naţionale publicată în Monitorul Oficial în 8 februarie 2011 au obligaţia de a susţine examenul de doctorat în 5 ani de la apariţia legii. În caz contrar se desface de drept contractul de muncă.
Votul Senatului. o Calendarul concursului.
168
Încheierea perioadei de înscriere va fi în data de 01 august 2011, prelegerea la concurs este în data de 17 august a.c. şi perioada contestaţiilor este 18-24 august a.c.. Votul Senatului.
VII. Adresa de la ziarul „Glasul Aradului”, semnată de doamna Monica Tulcan;
Răspunsul Senatului UAV. Votul Senatului. VIII. Procesele UAV reprezentate, în continuare, în instanţă de
cabinet avocat Viorica Popescu. IX. Diverse.
RECTOR,
Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA “AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130, Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR tel. 0040-257- 283010 ; fax : 0040-257- 280070;
http://www.uav.ro ; e-mail:[email protected] Operator de date cu caracter personal nr.2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei de Senat din 6 septembrie 2011, ora 11 00
I. Informarea Rectorului • Ierarhizarea universităţilor; • Vizita Ministrului Daniel Funeriu la UAV; • Situaţia examenului de admitere iulie 2011; • Referiri concrete; • Examenul de admitere, un nou test pentru UAV;
169
• Atenţie! Membrii comisiilor de admitere trebuie să manifeste o atitudine corectă şi obiectivă faţă de toate specializările unei facultăţi.
Luni – vineri (inclusiv): 900-1800; Sâmbăta şi duminica: 900-1400. • Norma didactică: Nerespectarea LEN – urmărire penală; 1 normă cf HS din anii precedenţi; 1 normă plata cu ora ca lector universitar; 1 Master – conferenţiar, profesor • Reducerile de activitate.
o Cadre didactice care nu au doctoratul; o Cadre didactice care vor trece pe cercetare.
• Studii de licenţă - Trunchi comun 4 semestre Master - Trunchi comun + 1 semestru cercetare ştiinţifică • Secretariatele vor realiza situaţiile studenţilor în mod
riguros şi cu responsabilitate. Registru matricol unic ATENŢIE! - 60 de credite/an - promovat; - sub 30 de credite/an - exmatriculat, cu posibilitate de
reînmatriculare. an I - sub 30 de credite obţinute - exmatriculat;
an I+II - peste 30 de credite restante - exmatriculat; • Master-ul se realizează numai dacă se acoperă integral
costurile din cuantumul de locuri bugetare şi cu taxă. Votul senatului.
• ATENŢIE! La Activitatea de Cercetare Ştiinţifică, competiţia este acerbă. Fondurile de finanţare au fost diminuate. Se va elabora un Plan de Măsuri de către facultate/departamente privind impulsionarea activităţii de cercetare ştiinţifică în UAV. Răspund: - prorectorii cu cercetarea şi relaţii internaţionale; - decani/directori; - întreaga comunitate academică.
• ATENŢIE: Decanii, directorii de departament şi toate cadrele didactice se vor implica profund atât în plan didactic, în cercetarea ştiinţifică cât şi în toate activităţile ce se vor realiza la nivel de Universitate.
170
• Organizarea oricărei manifestări ştiinţifice sub egida UAV presupune ca taxele de participare ă fie derulate prin contabilitatea UAV.
• Cadrele didactice se pot informa prin Buletine informative elaborate lunar de Rectorat cu privire la Ordinea de zi a Senatului, Hotărâri de Senat, corespondenţă cu MECTS etc.
• Elaborarea Cărţii Universitatea „Aurel Vlaicu" în anul universitar 2010-2011. Volumul al XII-lea.
Votul Senatului privind finanţarea cărţii. • ATENŢIE! Cursurile şi notele de curs sunt pentru studenţii
din 2012 şi nu pentru cei din anii precedenţi! • ARACIS şi neacreditarea unor specializări. • Elaborarea Statelor de funcţii. Răspund: directorii de
departamente, decanii, director DPPD. Termen: 28 septembrie a.c.
ATENŢIE: studenţii admişi pe locuri cu taxă NU au achitat încă! • Prezenţa obligatorie a cadrelor didactice prin convocator: a
nu se uita obligativitatea a 40 ore/săptămână. - Deschidere an universitar - Cursuri festive - Activităţi ale Facultăţii/Universităţii
• ATENŢIE!! SESIUNEA DE RESTANŢE – CORECTITUDINE + LUCIDITATE.
• Unitatea, fidelitatea, loialitate faţa de instituţie - împreună - rămâne profesiunea de credinţă a UAV.
• Publicitatea echilibrată, cheia unui posibil succes. • Barometrul absolvenţilor 2011, specializările de inginerie şi
informatică. Felicitări studenţilor. • Carta UAV revizuită potrivit semnalărilor făcute de către
Direcţia generală juridică, Direcţia avizare acte şi contencios din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.
• Cererile (solicitările) tuturor angajaţilor trebuie depuse cu cel puţin 5 zile înainte, cu excepţia cazurilor de strictă necesitate;
• Întâlnirea cu toate cadrele didactice în Complexul M, Amfiteatrul A1, luni, 19 septembrie a.c., ora 1100
• Strategia UAV;
171
• Strategia cercetării ştiinţifice; • Propuneri pentru viitor; • Primul Master al UAV neacreditat; limba şi literatura
engleză. Decanul care nu va mai fi prezent la acreditare, va trebui să-şi dea înainte de plecare, demisia (cu excepţia cazurilor de urgenţă).
• Cartea UAV în paginile ziarului Glasul Aradului; • Participarea la a XX-a ediţie a manifestării ştiinţifice
internaţionale „Memorialul Radu Flora”, la invitaţia Societăţii de Limba Română din Voivodina patronată de Guvernul Voivodinei, în Zrenian, Serbia.
II. Punctele tari şi punctele slabe în opinia doamnelor prorector Alina
Zamfir şi Florentina Munteanu, precum şi a domnilor decani (vezi ANEXA I).
III. Informarea domnului/doamnelor Prorector;
Probleme ce nu suportă amânarea;
IV. Informarea Decanilor ; Probleme de competenţa Senatului ;
V. Atribuirea de către Consiliul Local a două locuinţe de serviciu ; Un apartament de 2 camere, 1 garsonieră ;
• apartament - prof.univ.dr A. Zamfir ; • garsonieră - conf.univ.dr. P. Gaşpar ; Sunt 3 cereri privind atribuirea de locuinţe de serviciu. Biroul de Senat format din Rector, prorectori, Secretar
ştiinţific, Director general administrativ au hotărât în unanimitate drept criteriu de atribuire : activitatea de cercetare ştiinţifică.
VI. Îndrumar privind propunerea ofertei educaţionale (vezi ANEXA
II) Prezintă: conf.univ.dr. Petru Tărchilă
VII. Specializările vor fi finanţate cu minim 50 de studenţi sau catedrele vor decide în acest sens, cu diminuarea salariului în funcţie de bugetul facultăţii. Opinia membrilor de Senat.
Votul Senatului.
172
VIII. Universitatea finanţează autorizarea/acreditarea şi reacreditarea specializărilor Universităţii; 262 milioane /specializare.
Votul Senatului.
IX. Posturile de conferenţiar şi profesor vor fi scoase la concurs numai dacă facultatea are bugetul necesar acoperirii cheltuielilor salariale (direcţia financiar contabilă va efectua un calcul în acest sens). Posturile de asistent şi lector vor fi scoase la concurs numai dacă este absolut necesar.
Votul Senatului. X. Un cadru didactic va coordona cel mult 50 de lucrări de
licenţă. Votul Senatului. XI. Cadrele didactice ale UAV nu vor putea preda la o altă
Universitate de stat sau privată fără aprobarea Senatului. Votul Senatului. XII. Stabilirea taxei de şcolarizare pentru Şcoala doctorală.
Propunere 3.000 lei. Taxa de înscriere 100 lei. Certificat de competenţă lingvistică: intern: 100 lei şi extern: 200 lei Votul Senatului.
XIII. Taxe regie cămin şi cantină. • Regia la căminul studenţesc vechi: 90 de lei/ student • Regia la Căminul studenţesc de 5 stele: 150 de lei/pat pentru
studenţii UAV şi 300 de lei/pat pentru studenţii din afara UAV. • Contravaloarea mesei de prânz 8 lei – student • Regie de cămin perioada de vara, profesori definitivat =10
lei/profesor/zi • Regie de cămin parter = 50 lei-cameră • Regie de cămin student în perioada restanţelor = 6 lei/student/zi
Votul Senatului
XIV. Taxe pentru obţinerea certificatului de competenţă lingvistică – Departamentul de limbi moderne: • pentru studenţi şi angajaţi ai UAV: 100 RON
173
• pentru alţii decât studenţi şi angajaţi ai UAV: 200 RON
XV. Aprobare reduceri şi scutiri. • Scutirea de la plata regiei de cămin pentru copiii cadrelor
didactice, cu condiţia că MECI să aloce suma respectiv; • Scutire taxă de admitere pentru cadrele didactice şi copiii
cadrelor didactice; • Angajaţi UAV - 50%; • Copii ai angajaţilor UAV - 25%; • Copii din plasament familial, jud. Arad - 100%; • Studenţi orfani de ambii părinţi, handicapaţi etc. (de la caz la
caz); • Sportivi aflaţi în protocolul UAV - 100%; • Ziarişti şi personalităţi care promovează imaginea UAV (de la
caz la caz); Votul Senatului.
XVI. Propunere aprobare transfer studenţi în cazuri excepţionale; Votul Senatului. XVII. Propunere aprobare normă didactică pentru cadrele didactice
din UAV. Un cadru didactic nu poate preda mai mult de 6 discipline în total.
Votul Senatului. XVIII. Aprobare regulamente, metodologii şi coduri UAV
• Modificarea şi actualizarea Regulamentului Intern de Funcţionare al UAV în funcţie de legislaţia în vigoare;
Votul Senatului. • Modificarea şi actualizarea regulamentului privind activitatea
profesională a studentului (RAPS); Votul Senatului.
• Modificarea Regulamentului de organizare şi funcţionare cămin-cantină;
Votul Senatului. • Actualizarea regulamentelor şi metodologilor UAV în funcţie
de legislaţia în vigoare; Votul Senatului.
174
XIX. Acţionarea în judecată a persoanelor care calomniază
Universitatea „Aurel Vlaicu”. Votul Senatului.
XX. Diverse
RECTOR,
Prof.univ.dr. Lizica MIHUT
ANEXA I
PUNCTELE TARI
MANAGEMENT. ABORDARE ANTREPRENORIALĂ 1. Promovarea universităţii în avangarda progresului cunoaşterii
ştiinţifice şi ca factor de armonizare axiologică a societăţii româneşti;
2. Identificarea soluţiilor instituţionale pentru promovarea unor programe de interes naţional, a unor proiecte şi granturi dobândite prin competiţie la care să aibă acces cadrele didactice, masteranzii şi doctoranzii;
3. Mobilitatea în cadrul UE a cadrelor didactice şi a studenţilor, prilej de dobândire a unei experienţe deosebite în plan ştiinţific şi cultural;
4. Posibilitatea ca universitatea să fie una antreprenorială; 5. Responsabilizarea instituţiilor de învăţământ superior; 6. Universităţile româneşti dau dovadă de mobilitate şi dinamică,
în contextul celor arătate mai sus, dimensiuni care le pot garanta succesul pe termen mediu şi lung.
7 . Promovarea unui management participativ la toate nivelurile universităţii (Senat, Consilii ale facultăţilor);
8. Racordarea universităţilor româneşti la reţele academice internaţionale;
9. Ultimele evaluări ale universităţilor au condus la existenţa unor baze de date ce conţin performanţele universităţilor, dar pe
175
termen lung aceste sisteme informatice ar trebui implementate şi în universităţi, astfel încât să se uşureze colectarea datelor;
10. Menţinerea unui sistem de echitate socială prin existenţa locurilor finanţate de la buget, acordarea de burse şi facilităţi sociale (la cămin, cantină, călătorie);
11. Un număr mare de mobilităţi internaţionale pentru studenţi şi cadre didactice;
12. România are resurse umane cu înaltă calificare recunoscute la nivel internaţional;
13. Ȋnfiinţarea în universităţi de departamente de formare permanentă;
14. România a extins durata învăţământului obligatoriu de la 8 la 10 clase.
15. Eliminarea subiectivităţii şi intereselor politice prin recursul la experţi străini;
16. Învăţământ universitar diversificat; 17. Cadre didactice cu înaltă pregătire profesională; 18. Dotări necesare (săli de curs, amfiteatre, biblioteci, laboratoare,
cămine, cantine, terenuri experimentale); 19. Autonomie managerială, inclusiv la nivelul cursurilor; 20. Excluziune politică; 21. Implicarea studenţilor în dinamizarea activităţii de ansamblu; 22. "Ameninţarea" cu ierarhizarea dinamizează concurenţa şi
stimulează calitatea; 23. "Evaluarea", ca procedură, a permis realizarea unei baze de date
la nivelul Universităţii, facultăţii, catedrei şi cadrelor didactice; 24. A conştientizat fiecare cadru didactic privind criteriile,
standardele, competenţele pretinse pentru o comparare internaţională;
25. Va fi unul dintre standardele personalizate pentru selecţia dosarelor;
26. "Ierarhizarea" rezultată va stârni invidii şi deopotrivă nemulţumiri, dar va fi un reper de comparare a stadiului de evoluţie a Programelor de studii, Facultăţilor, Universităţii în raport cu ceilalţi "concurenţi" şi "parteneri".
27. Plan strategic pe termen mediu şi lung; 28. Ofertă educaţională bazată pe trei cicluri; 29. Sistem de credite transferabile funcţional; 30. Sistem de asigurare a calităţii funcţional;
176
31. Ofertă educaţională în domeniul artelor vizuale suficientă; 32. Plan strategic la nivel naţional pe termen mediu şi lung; 33. Elaborarea si introducerea criteriilor sănătoase, occidentale, de
evaluare a performantei universitare (atât instituţionale cât şi individuale), de promovare şi accesare a fondurilor destinate cercetării (cu precizarea ca metoda de aplicare abruptă a lor a fost inadecvată şi le-a făcut extrem de nepopulare);
34. Includerea unor organizaţii şi organisme internaţionale în procesul de evaluare a universităţilor în scopul ierarhizării acestora (cu precizarea ca, şi în acest caz, lipsa de transparenţă în alegerea organizaţiilor internaţionale precum şi în derularea întregului proces a generat suspiciuni, neîncredere şi scenarii abracadabrante în mediul universitar);
35. Eliminarea fraudelor la examenele naţionale, cu consecinţe benefice asupra calităţii candidaţilor de la examenele de admitere în universităţi;
36. Restructurarea universităţilor şi reducerea aparatului lor birocratic;
37. Clasificarea universităţilor după criteriile preconizate în LEN creează premisele unei diferenţieri între instituţiile de învăţământ superior atât în privinţa standardelor existente în ţările Uniunii Europene, cât şi în legătură cu tipurile de servicii educaţionale oferite studenţilor de o anumită universitate.
38. Ierarhizarea specializărilor permite o mai bună cunoaştere a performanţelor universitare într-un anumit domeniu, o recunoaştere a nivelului de pregătire a absolvenţilor de către mediul cultural şi socio-economic, precum şi o mai bună orientare a investiţiei în educaţie de către viitorii studenţi.
39. Atât clasificarea universităţilor cât şi ierarhizarea specializărilor dau posibilitatea instituirii unei competiţii academice în privinţa calităţii serviciilor educaţionale, precum şi realizarea de parteneriate cu instituţii similare din Spaţiul European al Învăţământului Superior.
CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ
1. Evaluarea cercetării pe baza unor criterii deja aplicate şi testate în ţări occidentale cu performanţe deosebite în învăţământ şi cercetare
177
2. Dinamica ascendentă a producţiei ştiinţifice (articole publicate în reviste de specialitate şi în volumele conferinţelor, cărţi de specialitate) concretizată prin numărul de realizări ştiinţifice raportat la fondurile alocate pentru cercetare;
3. Acordarea unei importanţe mari cercetării ştiinţifice; 4. Corelarea activităţii didactice cu cea de cercetare ştiinţifică; 5. Obiective clare de cercetare ştiinţifică şi aplicativă; 6. Centre de cercetare cu tradiţie si personal de specialitate cu
experienţă îndelungată în domeniu pe diverse profile; 7. Dotarea prin proiecte; 8. Includerea cercetării în preocupările academice; 9. Cercetarea ştiinţifică "a recucerit" preocupările cadrelor didactice
şi ale catedrelor pentru a fi incluse între priorităţile lor proiective; 10. Cercetarea ştiinţifică a devenit un criteriu real de promovare şi, în
consecinţă, 11. Politică coerentă de evaluare a cercetării; 12. Sprijinirea cercetării reale si de calitate prin acordarea de punctaj
cu precădere producţiei ştiinţifice validate prin peer-review internaţional în reviste de top din domeniul respectiv, în funcţie de scorul relativ de influenţă (SRI) din domeniu şi respectiv a celor indexate în biblioteci şi baze de date (Worldcat) a căror valoare este recunoscută la nivel naţional şi mai ales internaţional;
13. Schimbarea concepţiei generale din România asupra a ceea ce înseamnă un grant de cercetare finanţat şi asupra eligibilităţii aplicantului pentru un asemenea grant. In concepţia internaţională: a) un grant nu se poate atribui aplicanţilor ce nu au palmares ştiinţific semnificativ, validat naţional/internaţional şi b) un grant se apreciază prin rezultatele ştiinţifice obţinute în urma derulării sale şi nu prin sumele de bani aduse prin el, aşa cum se implementase în mentalitatea academică românească. Noile metodologii modifică radical aceste concepte, aliniindu-le la cele internaţionale;
14. Experienţa îndelungată în cercetare a personalului; 15. Descurajarea, prin solicitarea de puncte ca autor principal, a
practicilor româneşti (necunoscute în occident) de a stabili autorii unei lucrări funcţie de interese;
16. Descurajarea, prin eliminarea din criterii a articolelor in reviste ISI care nu au scor relativ de influenta, a practicilor româneşti
178
(necunoscute în occident) de a înfiinţa o revista şi de a publica în ea în scopul obţinerii de puncte necesare promovării;
17. Introducerea „abilitării” (ca în ţări precum Germania, Suedia, Austria, Elveţia, Olanda, Croaţia etc.) pentru ocuparea unui post de profesor/conducător de doctorat şi stabilirea unor punctaje ridicate pe baza unor indicatori comparabili cu cei din ţările UE avansate, pentru obţinerea titlului de conferenţiar şi profesor universitar;
18. Tendinţa clară de schimbare a configuraţiei sistemului de cercetare naţional, prin încurajarea constituirii de grupuri de cercetare (formate din studenţi, masteranzi, doctoranzi şi post-doctoranzi) în jurul unui profesor, şef de şcoală de cercetare, după modelul occidental care funcţionează cu succes de zeci de ani. In toate ţările avansate ale lumii grupurile de cercetare, conduse de profesori, sunt structurile ce susţin cercetarea într-o universitate şi asigură transmiterea de deprinderi şi cunoştiinţe în cercetare de la o generaţie la alta la cel mai înalt nivel.
19. Procesul de evaluare a învăţământului superior şi a cercetării ştiinţifice instituie criterii obiective de monitorizare a performanţelor didactice şi de cercetare a fiecărui cadru didactic în raport cu domeniul de specializare, precum şi creşterea vizibilităţii internaţionale a realizărilor ştiinţifice obţinute în cadrul programelor şi proiectelor de cercetare naţionale şi internaţionale.
20. Evaluarea cantitativă şi calitativă a activităţii de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice pe baza criteriilor stabilite de CNCS asigură o bază de cunoaştere clară a standardelor necesare şi obligatorii pentru promovarea în carieră, precum şi de valorificare a acestui sistem în autorizarea şi acreditarea unei specializări sau în procesul de reatestare academică periodică.
21. Autonomia universitară, care permite manifestarea plenară a creaţiei ştiinţifice, culturale, etc., dar, totodată, responsabilizează comunitatea academică cu privire la priorităţile şi calitatea actului educativ şi de cercetare.
22. Prin cadrul legislativ românesc s-a permis ca Universităţile să încheie parteneriate de cercetare cu universităţi similare din străinătate. Aceasta a însemnat conştientizarea stadiului de educaţie şi de cercetare la care ne aflăm noi, dar, s-a putut reţine şi posibilitatea obţinerii unor performanţe notabile.
179
23. Vizibilitatea la nivel european şi mondial a contribuţiei ştiinţifice şi de creaţie a cadrelor didactice din universităţile româneşti;
UNIVERSITATEA, MOTOR AL DEZVOLTĂRII REGIONALE 1. Necesitatea dezvoltării programelor de studii de scurtă durată, dar
calificările obţinute prin aceste programe trebuiesc prevăzute în Codul Ocupaţional din România;
2. În ultimul deceniu s-a reuşit corelarea actului educativ din Universităţi cu mediul economic, cu diferite instituţii, care sunt compatibile cu domeniile de studiu din Universităţi.
3. Universităţile s-au străduit să menţină legătura cu absolvenţii, urmărindu-le evoluţia după încheierea studiilor. În acest mod, universităţile au putut recepta şi un anumit feed-back din partea acestora.
4. Universităţile urmăresc inserţia absolvenţilor lor pe piaţa muncii, prilej cu care acestea îşi pot da seama de ordinea priorităţilor programelor de studiu.
5. Universităţile au purces la o redimensionare a acestor programe sau chiar la o diversificare a lor, conform cerinţelor de pe piaţa muncii.
6. Relevanţa diplomelor pe piaţa muncii, armonizarea cu necesităţile agenţilor economici;
7. Un număr mare de absolvenţi angajaţi pe piaţa muncii; 8. Multitudinea de specializări oferită de universităţile româneşti
oferă posibilitatea investitorilor străini să-şi dezvolte afaceri în cele mai variate domenii având forţă de muncă înalt calificată;
PUNCTE SLABE
MANAGEMENT. ABORDARE ANTREPRENORIALĂ
1. Sistemul de asigurare a calităţii se limitează la un set de standarde minimale, astfel încât performanţa instituţională nu este evidenţiată şi/sau apreciată;
2. Procedurile de evaluare a calităţii impun ca programele de studii să ofere curricule identice, ceea ce conduce la lipsa diversităţii;
3. Învăţarea pe tot parcursul vieţii nu a constituit o prioritate;
180
4. Dependenţa universităţilor de numărul de studenţi înmatriculaţi pentru a obţine finanţarea complementară;
5. Finanţarea în funcţie de indicatorii de calitate nu a condus la o finanţare conformă cu rezultatele şi nevoile universităţilor;
6. Transparenţa universitară nu este considerată ca indicator de calitate; 7. Finanţarea insuficientă în învăţământul universitar; 8. Exerciţiul de evaluare în vederea clasificării universităţilor şi
ierarhizării programelor de studii a fost făcut fără a se cunoaşte în prealabil indicatorii de evaluare;
9. Lipsa de transparenţă în constituirea unor comisii naţionale de evaluare a universităţilor sau a cadrelor didactice şi de cercetare;
10. Participarea redusă a studenţilor la cursuri; 11. Procent relativ mic din PIB alocat sistemului educaţional în
comparaţie cu media pe UE; 12. Scăderea atractivităţi sistemului de învăţământ datorită salariilor
mici din acest sector; 13. Existenţa unor universităţi private care nu oferă întotdeauna
programe educaţionale de calitate; 14. Multe consilii care asistă ministerul; 15. Universităţile româneşti sunt mult prea dependente de deciziile
guvernamentale; 16. Frica de schimbare; 17. Gândire convenţională; 18. Incapacitatea de a aloca resurse; 19. Subestimarea problemelor sistemului educaţional a dus la
demotivarea personalului didactic; 20. Publicaţiile ISI au devenit un scop în sine, multe fiind sărace în
inovaţii tehnologice, descoperiri ştiinţifice, creaţie intelectuală; 21. Nu s-a ţinut seamă de specificul domeniilor didactice şi de
cercetare ştiinţifică, în sensul că au fost extrapolate criterii ce ţin de ştiinţele cu caracter pozitivist asupra ştiinţelor umaniste, care au un caracter interpretativ, hermeneutic;
22. Pentru domeniul artistic, de creaţie nu au fost elaborate criterii de evaluare adecvate;
23. Regăsirea cărţilor de autor în catalogul mondial nu este relevantă, întrucât nu ţine exclusiv de importanţa, originalitatea şi actualitatea problematicii operelor respective, a notorietăţii şi prestigiului autorilor ci, dimpotrivă, de preocuparea unor funcţionari de la biblioteci şi edituri să asigure difuzarea acelor lucrări;
181
24.Recursul la studii ISI, îndeosebi pentru domeniul ştiinţelor umaniste şi chiar sociale este irelevant, deoarece în acest domeniu sunt mult mai importante cărţile, acestea adeseori se presupun reciproc într-un sistem teoretic coerent şi consistent;
25. Nu sunt elaborate criterii adecvate de evaluare a capacităţii pedagogice de comunicare, a tehnicilor de predare-seminarizare, de însuşire creativă de către studenţi a cunoştinţelor şi dobândire a competenţelor profesionale;
26. Evaluarea a fost deosebit de greoaie, cu nenumărate exagerări birocratice;
27. Subfinanţarea universităţilor din punct de vedere al salariilor şi al finanţării pe student;
28. Criterii diferite de evaluare a diferitelor organisme de evaluare; 29. Metodologii de evaluare şi proceduri necorelate ale diferitelor
organisme de evaluare; 30. Mod de colectare a datelor sa fie unitar la toate organismele
implicate în evaluare (ARACIS, UEFSCDI, SISEC); 31. Informaţiile pe diferite site-uri referitoare la acelaşi tip de evaluare
sunt necorelate; 32. Softuri neperformante utilizate la colectarea datelor – SISEC; 33. Dotare cu calculatoare depăşite tehnic în laboratoarele de
informatică; 34. Insuficienta promovare a inovării în tehnologia didactică; 35. Număr redus de contracte de consultanţă; 36. Corectarea din mers a metodologiei de evaluare; 37. "Solicitarea datelor" în regim de urgenţă în week-end-uri ori
noapte; 38. Luarea în considerare a unor studii şi articole din seria ISI,
indiferent de domeniul de cunoaştere; 39. Indeterminarea unei relaţii legate de cadre didactice asociate şi
cadre didactice titulare, favorizând universităţile particulare; 50.Descurajarea publicării în reviste din categoria B sau sub B, ceea ce
duce la dispariţia acestora, întrucât nu mai exită interesul pentru a pregăti cadrele didactice tinere pentru studii de calitate;
51. Politici educaţionale naţionale discontinue; 52. Spaţii de predare insuficiente; 53. Dotări insuficiente, necesare desfăşurării activităţilor academice în
domeniul artelor vizuale; 54. Acces limitat la sursele de informare electronice;
182
55. Insuficiente fonduri, necesare achiziţionării de carte de specialitate în universităţi;
56. Lipsa atelierelor şi dotărilor tehnice, necesare creaţiei artistice şi de design;
57. Dotare tehnică depăşită; 58. Impact negativ cu consecinţe grave, la nivelul pregătirii
absolventului pentru piaţa muncii, a ciclului de licenţă de 3 ani în domeniul specializării de design;(designul este un domeniu multidisciplinar, şi necesită acumularea de cunoştinţe atât din domeniile tehnice cât şi artistice – revenirea la ciclul de licenţă de 4 ani ar permite acumularea unor cunoştinţe şi competenţe competitive pe piaţa muncii);
59. Demararea unui proces de evaluare a performanţei conform unor indicatori unici, în urma căruia universităţile urmează a fi clasificate în trei categorii distincte (cu consecinţele serioase pentru instituţie ce derivă din acest proces) în condiţiile unui sistem educaţional subfinanţat si, mai ales, inegal finanţat;
60. Pe parcursul a 20 de ani, universităţile de stat au beneficiat de finanţare diferenţiată în schimb sunt în acest moment supuse evaluării, ierarhizării şi competiţiei după aceiaşi indicatori. Urmează să se compare, să se emită judecăţi de valoare şi să se atribuie etichetări asupra unor output-uri ale universităţilor de stat, în condiţii de input-uri diferite, ceea ce este fundamental greşit;
61. Lipsa unei metodologii coerente de evaluare, elaborate si publicate înaintea demarării procesului de evaluare si clasificare a universităţilor şi programelor de studii;
62. Lipsa de transparenţă în alcătuirea comisiilor naţionale şi internaţionale de evaluare şi clasificare a universităţilor;
63. Lipsa de transparenţă în alcătuirea comisiilor naţionale: CNCSIS şi CNATDCU;
64. Introducerea fără avertisment prealabil şi fără etape de popularizare, perioade de acomodare şi respectiv interval de timp necesar adaptării, a unor noi criterii de promovare şi evaluare a performanţei didactice şi de cercetare total diferite de tot ce au însemnat aceste criterii în România de până acum. Deşi aceste criterii, care le urmăresc fidel pe cele din ţările avansate ale UE, sunt salutare şi în fond singurele care pot duce la însănătoşirea sistemului, din păcate, din cauza metodei prin care au fost introduse, nu au dobândit suportul mediului academic. O mare parte
183
a personalului didactic şi de cercetare, printre care chiar şi mulţi cu funcţii de conducere, nu a conştientizat necesitatea lor, este în prezent în derivă şi nici măcar nu înţelege criteriile respective. Le consideră frustrante, nedrepte şi asteaptă cu nerăbdare schimbarea lor;
65. Încurajarea fuzionării universităţilor din raţiuni pur financiare: „vor fi premiate cele care vor fuziona” (declaraţie MECTS, iulie 2011) si nu „vor fi premiate cele care vor deveni de succes după ce vor fuziona” (cum era de aşteptat sa se declare). Fuzionarea este deci susţinută oricum s-ar realiza ea, pentru ca nu s-au impus restricţii de incompatibilitate în programele de studii şi direcţiile de cercetare şi nici nu s-a elaborat o metodologie anume. Acest concept a condus deja la o fuzionare cel puţin bizară şi, în mod sigur, altele, induse exclusiv de constrângerea financiară şi deloc de afinităţi sau interese ştiinţifice/educaţionale comune (cum ar fi normal), îi vor urma;
66. Insuficienta corelare a instituţiilor care au solicitat datele prevăzute în metodologia de evaluare a universităţilor şi a programelor de studii în vederea clasificării universităţilor şi ierarhizării programelor de studii, precum şi lipsa unor formulare electronice care să permită completarea unitară a informaţiilor cerute;
67. Neconcordanţa dintre criteriile referitoare la numărul de articole şi cărţi publicate raportate la numărul de cadre didactice care îşi desfăşoară activitatea în cadrul universităţii;
68. Suprapunerea calendarului de colectare a datelor cuprinse în criteriile de evaluare cu sesiunea de examene a studenţilor, fapt care a creat o suprasolicitare a cadrelor didactice şi corectarea repetată a unor informaţii aferente criteriilor privind clasificarea universităţilor şi ierarhizarea programelor de studii;
69. Lansarea cu întârziere de către CNCS a procesului de evaluare cantitativă şi calitativă a activităţii de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice, blocarea repetată a platformei de încărcare a datelor şi lipsa unor precizări privind sistemul de evaluare calitativă a cercetării ştiinţifice pentru personalul didactic aflat la început de carieră;
70. Insuficienta delimitare între calitatea de cadru didactic şi cercetător ştiinţific, respectiv, între importanţa acordată activităţii didactice şi celei de cercetare ştiinţifică pe bază de contracte şi proiecte;
184
71. Renunţarea la funcţia de secretar ştiinţific la nivel de facultate în condiţiile în care creşte importanţa gestionării datelor referitoare la cercetarea ştiinţifică: realizarea strategiilor şi a planurilor anuale de cercetare, raportările periodice referitoare la activitatea de cercetare ştiinţifică, realizarea bazei de date a cercetării ştiinţifice şi a contractelor de cercetare, diseminarea informaţiilor referitoare la manifestări ştiinţifice şi mobilităţi, validarea activităţii de cercetare a cadrelor didactice, furnizarea datelor pentru întocmirea dosarelor de autorizare, acreditare sau reacreditare academică etc.;
72. Autonomia universitară nu este explorată şi exploatată în mod corespunzător şi complet, în vederea obţinerii unor rezultate şi mai bune; CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ
1. Lipsa unei viziuni unitare asupra numărului de domenii de studii/cercetare atunci când universităţile sunt supuse unor exerciţii de evaluare a învăţământului/cercetării din România. Acest fapt conduce la confuzie şi eventuale raportări eronate.
2. Necesitatea corelării rezultatelor cercetării ştiinţifice cu numărul de cadre didactice dintr-o instituţie, respectiv cu finanţarea primită de-a lungul anilor de la bugetul de stat
3. Neluarea în evaluare a întregii producţii ştiinţifice ; 4. Atragerea greoaie a fondurilor pentru cercetare, 5. Circuit informaţional complicat privind derularea financiar-
contabil-tehnica a contractelor de cercetare şi consultanţă; 6. În prea puţine cazuri catedrele sunt adevărate unităţi de cercetare; 7. Absenţa unor mecanisme şi instrumente de valorificare rapidă şi
eficientă a cercetării; 8. Număr mic de cercetări deschizătoare de noi frontiere ; 9. Un număr mic de cărţi se publică în edituri străine; 10. Lipsa urmăririi continue a tendinţelor mondiale şi europene din
cercetare; 11. Absenţa unui efort permanent de descoperire şi utilizare a surselor
de finanţare a cercetarii , existente pe plan intern şi internaţional; 12. Nu există criterii ferme privind diferenţa dintre domenii
fundamentale, dintre cercetarea fundamentală şi cercetarea aplicată, în cercetarea ştiinţifică (academică şi profesionistă);
185
13. Centre de cercetare sunt neatractive pentru tinerii absolvenţi; 14. Inexistenţa unor legături cu rezultate concrete, între mediul privat şi
cercetarea universitară; 15. Insuficiente fonduri necesare cercetării în domeniul artelor vizuale; 16. Lipsa unor programe şi proiecte de cercetare în domeniul designului
de produs, ambiental, vestimentar sau textil; 17. Lipsa de viziune a unor ministere în vederea implicării şi finanţării
unor proiecte de cercetare; 18. Deşi există multe parteneriate de cercetare cu Universităţi şi Centre
din lume, acestea nu sunt nici pe departe epuizate în ceea ce privesc şansele şi posibilităţile reale de a le valorifica;
19. Problema cercetării, în ansamblul ei, trebuie mai bine corelată cu resursele financiare, iar acestea ar trebui să fie mult mai consistente din partea Guvernului, dar pot fi identificate şi alte surse de sprijin ale cercetării. Până atunci, însă, cercetarea va rămâne într-un stadiu nesatisfăcător;
20.Carenţă fundamentală a cercetării şi a modului de a o concepe astăzi, este aceea că domeniile ştiinţelor umaniste, teologice, etc., sunt aproape excluse de la acest proces, stabilindu-se a priori, tematicile şi chiar domeniile prioritare, care nu au tangenţă cu domeniile aflate în suferinţă din acest punct de vedere (umaniste, teologice, etc.).
UNIVERSITATEA, MOTOR AL DEZVOLTĂRII REGIONALE
1. Universităţile româneşti nu sunt evaluate în raport cu starea
societăţii; 2. Legătura dintre învăţământul superior şi mediul de afaceri (este
abordată mai mult declarativ); 3. Slaba implicare a universităţilor în rezolvarea unor probleme
practice ale agenţilor economici 4. Folosirea insuficientă a oportunităţilor de colaborare şi participare în
reţele şi consorţii nationale si internationale ; 5. Disfuncţionalităţi în relaţiile cu mediul economic privind practica
studenţilor 6. Inexistenţa unui cadru legal care să oblige firmele şi intreprinderile
să primească studenţi în practică .
186
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei Biroului de Senat lărgit din 13 septembrie 2011, ora 1100
I. Informare Decani/Director; II. Informare Rector; • Reorganizarea secretariatelor facultăţilor Universităţii „Aurel Vlaicu”;
III. Diverse.
RECTOR, Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU“ DIN ARAD
310130 Arad, B-dul Revoluţiei nr. 77, P.O. BOX 2/158 AR fax: 0040-257- 280070; tel. 0040-257- 283010
http://www.uav.ro e-mail: [email protected] Operator de date cu caracter personal nr. 2929
ORDINEA DE ZI
a Şedinţei de Senat din 29 septembrie 2011, ora 1000
I. Informarea Decanilor/Directorului DPPD; II. Informarea Rectorului:
• Programe organizatorice pentru anul universitar 2011-2012;
187
• Deschiderea anului universitar – 1 octombrie a.c., ora 1100. Prezenţa obligatorie;
• Elaborarea statelor de funcţiuni; • Elaborarea orarului; • Carta UAV a fost aprobată de Ministerul Educaţiei, Cercetării,
Tineretului şi Sportului; III. Catedrele se transformă în departamente până la apariţia
Monitorului Oficial privind reorganizarea Universităţii. Votul Senatului. IV. Alegerile pentru funcţiile de conducere de la nivel de
departament (fostele catedre) şi facultăţi până la rectorat vor avea loc în martie 2012.
Numirile pe funcţiile de conducere vor fi interimare la propunerea Senatului. Votul Senatului. V. Normele cadrelor didactice din ultimii ani universitari:
• preparator: 10 ore; • asistent: 15 ore; • lector/şef lucrări: 15 ore; • conferenţiar: 13-14 ore; • profesor: 11 ore. Propuneri privind elaborarea Statelor de funcţiuni. Votul Senatului.
VI. Regulament de asigurarea calităţii în UAV. Comisia de Asigurare a Calităţii: Reprezentant rector: Prorector cu învăţământul: responsabil de asigurarea calităţii Conf.univ.dr. Cristinel Ioja: Facultatea de Teologie Conf.univ.dr. Luiela Csorba: Facultatea de Ştiinţe Economice Conf.univ.dr. Eugenia Ţigan: Facultatea de Inginerie Alimentară, Turism şi Protecţia Mediului; Conf.univ.dr. Ioan Calinovici: reprezentantul Sindicatului Universitaria al UAV Student Flavius Isac, reprezentant al Ligii Studenţilor din UAV. Se vor face propuneri la nivel de facultate pentru Comisia de Asigurare a Calităţii (3-5 membri); Membrii comisiei pe Universitate împreună cu Decanii vor face: 1 responsabil pe facultate + 1 cadru didactic pentru fiecare program de studiu;
188
Departamentul de asigurare a calităţii: prof.univ.dr. Mariana Nagy – director (+ responsabil cu calitate stabiliţi la nivel de facultate). Prezintă: Rector, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. VII. Aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a
compartimentului informatizare al Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad.
Votul Senatului. VIII. Implementarea sistemului de control intern managerial OMFP
946/2005, republicat. Preşedinte: prof.univ.dr.ing. Ioan RADU, Prorector Vicepreşedinte: ec. Mircea PAVEL, Director General Administrativ Membri: ec. Mirela VALEA, Director Economic ec. Ana HANCILĂ, Dir. Resurse Umane Salarizare conf.univ.dr. Marian-Nicu SPÎNU, Decan FSE prof.univ.dr.ing. Doina MORTOIU, Decan FI prof.univ.dr.ing. Ioan-Bujor PANCAN, Decan FIATPM prof.univ.dr. Anton ILICA, Decan FSEPAS prof.univ.dr. Florea LUCACI, Decan FSUS Pr.prof.univ.dr. Ioan TULCAN, Decan FT conf.univ.dr. Dan-Aurel BANCIU, Decan FEFS conf.univ.dr. Sorin-Florin NĂDĂBAN, Decan FSExacte Secretar: Adriana LUTA IX. Problema diplomelor la grade didactice (educatoare,
învăţători); X. Şcoala doctorală. Taxă/an universitar: 3.700 lei; XI. Extras din Legea 1/2011, M.Of. al României, Partea I, nr.
18/10.01.2011. Prezintă doamna Director DRUS, ec. Ana Hăncilă. XII. Propuneri ale Biroului Achiziţii. Prezintă: ec. Manuela Todoran; XIII. Diverse.
RECTOR,
Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ
189
CAPITOLUL AL IV-LEA
FACULTĂŢI, SPECIALIZĂRI
STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ
Facultatea Domeniul de licenţă Specializarea
Tehnologia construcţiilor de maşini Ingineria sudării
Tehnologia şi designul produselor textile
Inginerie industrială Tehnologia tricotajelor şi confecţiilor
Inginerie mecanică Vehicule pentru transport feroviar Ing.
autovehiculelor Autovehicule rutiere
Ingineria sistemelor Automatică şi informatică aplicată
INGINERIE C. Univ. M
Tel. 0257250389
Ing. şi management Inginerie economică industrială
Ingineria produselor alimentare Ing. produselor alimentare Controlul şi expertiza produselor alim.
Inginerie chimică Tehnologie chimică textilă Biotehnologii Biotehnologii pentru industria alim. Inginerie şi
management Inginerie şi management în alimentaţie
publică şi agroturism
INGINERIE
ALIMENTARĂ, TURISM ŞI
PROTECŢIA MEDIULUI
(F.I.A.T.P.M.) C. Univ. M
Tel. 0257219331 Ingineria mediului Ingineria sist. biotehnice şi ecologice
Limbă şi literatură Limba şi literatura română – Limba şi literatura engleză
Administraţie publică Ştiinţe administrative Poliţie comunitară
Informatik Informatik (täglich/Fernstudien) Realwissenschaften M
Universitätsgebäude Tel. 0257219000
Mathematik Informatische Mathematik
Turnen und Sport M
Universitätsgebäude Tel. 0257211044
Turnen und Sport Turnen und Sport
Design Design C. Zimandului, nr. 8
Tel. 0257231020
Kunst, dekorative Kunst und Design
Mode-Kleidungsdesign
200
MASTERPROGRAMME FACULTÄT FACHRICHTUNG
Systematische Theologie Praktische Theologie
Theologisch – lingvistische Studien Theologie
Theologisch – geschichtliche Studien Finanzierung und Management in der öffentlichen Verwaltung
Öffentliche Budgets, Finanzmärkte und Banken Finanzierung und Management in der Massenmedien
Finanzierung und Management in der Sozialpflegeinstitutionen Finanzierung und Management in der Rumänischen Schule
Projekt Finanzierung und Management Finanzierung und Management in der öffentichen Sicherheit Institutionen
Finanzierung und Management in Agro – Geschäft Verwaltungsinformatische Systeme
Finanzielle und buchhaltliche Verwaltung desBetriebes Buchhaltung und Finanzprüfung
Buchhaltung und Bilanzierung von Finanzinstrumenten Buchhaltung und Steuerung
Finanzierung und Geschäftsverwaltung im Handel, Tourismus und Dienstleistungen
Business Administration in Handel und Tourismus Strategien und Managementpolitiken
Wirtschafts
wissenschaften
Geschäftsverwaltung im Handel und Tourismus Erweiterte Modernisierung von Schienenfahrzeugen
Kontrolle und Sachverstand der Textilien Industrielle Produktionssysteme
Ingenieurwissenschaften
Automatizierung und Intelligente Systeme Management der Lebensmittelqualität Lebensmittelwissenschaft und Umwelt
Angewandte Biotechnologien F.I.A.T.P.M.
Qualitätkontrolle und Umweltauswertung Interaktive Pedagogie und Leitung der Rumänischen Schule
Sozialpflegedienstleistungen und Arbeitmedizin Erziehungswissenschaften Politiken und Strategien der Kompetenzbildung für die didaktische
Kariere
201
Realwissenschaften
Wissenschaftlich, Technologisch und Wirtschaftlich Angewandte Informatik
Sprache und Literatur. Heutige Tendenzen Öffentiliche Verwaltung im europeischen Rahmen
Sozial und Geisteswissenscha
ften Interkulturalität. Linguistische und literarische Studien
DOKTORATSSTUDIUM NUMMER. FACHBEREICH
1 Philologie 2 Theologie
STUDII MASTERALE PENTRU DASCĂLI Învăţătorii şi educatorii vor avea posibilitatea de a urma cursurile masterale pe domeniul pedagogiei la UAV. Universitatea de stat arădeană îşi propune, în cadrul unui proiect european, „Performer”, elaborarea şi dezvoltarea unui program de masterat cu diplomă dublă pentru specialişti în domeniul educaţiei timpurii şi a şcolarităţii mici (ciclul primar). Alături de ea mai sunt implicate în proiect alte două universităţi din ţară: „Transilvania” din Braşov şi Universitatea „l Decembrie 1918” din Alba Iulia în colaborare cu institutul „Istituto di Scienze Psicologiche della Educazione e della Formazione” din Roma. „Programul de masterat răs-punde nevoii de completare a liniei integrate de educaţie şi cercetare ştiinţifică, în România fiind insuficient dezvoltată veriga intermediară - masteratul - pentru absolvenţii programului de studiu Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar. Totodată, absolvenţii masteratului propus îşi vor putea continua studiile la nivel de doctorat în pedagogie sau ştiinţele educaţiei”, preciza prof.univ.dr. Anton Ilica, coordonatorul proiectului, preşedintele UAV. Etapele proiectului Primii paşi sunt evaluarea unor programe de studii (licenţă şi masterat) pentru Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar la nivel european şi elaborarea etapizată a Curriculumului pentru programul de studii de masterat cu diplomă dublă. Urmează selectarea trainerilor care vor forma cadrele didactice implicate în implementarea curricumului iar mai apoi selectarea celor 75 de masteranzi cuprinşi în proiect.
(Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6285, 31 martie 2011)
202
203
CAPITOLUL AL V-LEA
ACTIVITATEA DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ
În anul 2010 în Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad s-au derulat un număr de 4 proiecte internaţionale în valoare totală de 928318 RON şi 5 proiecte naţionale în valoare de 391993 RON. O atenţie deosebită trebuie acordată şi celor 21 de proiecte derulate cu companii din ţară şi străinătate în valoare totală de 446216 RON. Sistemul ISI poate fi considerat ca o măsură a respectabilităţii ştiinţifice a unui cercetător sau a unei instituţii, şi poate sta la baza unor viitoare colaborări, parteneriate sau strategii de cercetare. Pe baza acestui sistem se pot efectua clasificări ale oamenilor de ştiinţă, universităţilor, sau chiar ale ţărilor, în funcţie de numărul de articole publicate. În acest sens se poate menţiona că în anul 2010 au fost publicate 26 de articole ISI care au cumulat un factor de impact cumulat al domeniului revistei de 61,487, 5 articole în reviste indexate în baze de date internaţionale, 95 de lucrări publicate în volumele unor conferinţe internaţionale indexate ISI, 60 de articole publicate în reviste recunoscute de CNCSIS- categoria B+, 20 de articole publicate în reviste recunoscute de CNCSIS- categoria B, 75 cărţi, reprezentând un număr de 16616 pagini, publicate în edituri naţionale, recunoscute CNCSIS, 8 cărţi (191 pagini) publicate în edituri internaţionale de prestigiu, şi 2 brevete/produse cu drept de proprietate intelectuală. Activitatea de cercetare din UAV a fost continuu susţinută de conducerea actuală a Universităţii, prioritatea acestei activităţi fiind accentuată în numeroase rânduri. Se poate sublinia faptul că activitatea de cercetare s-a dezvoltat şi diversificat continuu, fapt atestat de numărul de superior de contracte naţionale ţi internaţionale, în comparaţie cu perioadele anterioare. Universitatea s-a configurat ca un partener credibil la nivel naţional şi internaţional fapt atestat de o serie de noi parteneriate încheiate în această perioadă.
204
Tot ca dovadă a vizibilităţii internaţionale este şi faptul că Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a găzduit în noiembrie 2010 a treia Ediţie a Simpozionului Internaţional „Research and Education in Innovation Era” organizat o dată la doi ani. Deschiderea oficială a lucrărilor Simpozionului Internaţional s-a desfăşurat în Sala de Conferinţe din Complexul Universitar Micălaca. Această ediţie a simpozionului a cuprins 8 secţiuni de prezentare a lucrărilor din mai multe specializări: Ştiinţe Umaniste, Ştiinţe Sociale, Ştiinţe Economice, Inginerie, Chimie, Matematică – Informatică, Educaţie Fizică şi Sport şi Teologie, şi s-a bucurat de participarea unor profesori, cadre didactice şi cercetători din numeroase ţări din spaţiul European: Belgia, Germania, Italia, Portugalia, Rusia, Serbia, Ungaria, Republica Moldova. Lucrările simpozionului s-au desfăşurat în totalitate în limba engleză. Lucrările simpozionului au fost precedate de o reuniune organizată în parteneriat cu Universitatea Ghent din Belgia - Departamentul de Cercetare în Domeniul Textil”. De asemenea la eveniment a participat şi Patricia Davies, Ph.D, de la European Association for University Lifelong Learning şi director al proiectului „European Dolceta Project”. Iniţiativa în atragerea de fonduri de cercetare, prin proiecte depuse în competiţii naţionale
Număr înregistrare Titlul proiectului Nume Prenume Anul
depunerii
9
Folate Based Nanodevices For Integrated Diagnosis/Therapy Targetting Chronic Inflamatory Diseases
Munteanu Florentina- Daniela 2010
Iniţiativa în atragerea de fonduri de cercetare, prin proiecte depuse în competiţii internaţionale
Număr Înregistrare Titlul Proiectului Nume Prenume Anul
depunerii 139 din
22.01.2010 Oro Blu Vi. Territorio E Terme Della Bassa Valle Del Tevere Ţigan Eugenia 2010
2276 din 14.10. 2010
Un Viaggio Nella Memoria Delle Strade Del Lazio Ţigan Eugenia 2010
244056
Biodegradation Of High Molecular Weight Polycyclic Aromatic Hydrocarbons By Actinomycetes Spp In Soil
Munteanu Florentina-Daniela 2010
205
Număr Înregistrare Titlul Proiectului Nume Prenume Anul
depunerii
FP7-270193
Fp-7 Grant, Strep-Cp-Fp-Infso, Collaborative System For Medical Diagnosis Information Management And Modelling, Dimam, Universidad Politecnica De Madrid, Partener: Universitatea Aurel Vlaicu Din Arad; Aprilie 2010, Proiect Depus - Necastigat
Bălaş Valentina 2010
FP7-ICT
Cooperare Bilaterala Intre Romania şi Bulgaria, Titlu: "Electronic Health Records For The Next Generation Medical Decision Support In Romanian And Bulgarian National Healthcare Systems",
Bălaş Valentina 2010
Proiecte câştigate în competiţii naţionale în calitate de coordonator
Număr Înregistrare Titlul Proiectului Nume Prenume Anul
depunerii
5/1.5/S/1
Folate Based Nanodevices For Integrated Diagnosis/Therapy Targettinf Chronic Inflamatory Diseases
Munteanu Florentina-Daniela 2010
CNCSIS ID 2093
Epidemiile de holeră în Transilvania în secolul al XIX-lea. Impact demografic şi mental, Valoare 746290 Ron
Pădurean Corneliu 2010
88/1.5/S/53501
Studii doctorale şi doctoranzi pentru cercetarea competitivă în societatea bazată pe cunoaştere
Lucaci Florea 2010
5/1.5/S/1 Studii doctorale în România – organizarea şcolilor doctorale Lucaci Florea 2010
Proiecte câştigate în competiţii internaţionale în calitate de partener şi coordonator
Număr Înregistrare Titlul Proiectului Nume Prenume
Anul câştigării
20143-2010 Practică să înveţi, învaţă să practici. Parteneriat cu Edu-Tim, consultanţă europeană
Spînu Marian 2010
206
Număr Înregistrare Titlul Proiectului Nume Prenume Anul
depunerii
2427-2008
Antreprenoriatul şi egalitatea de şanse. Un model interregional de şcoală antreprenorială pentru femei. parteneriat cu universitatea din Oradea
Lile Ramona 2010
192-CPII 09.09.2008
Reţea naţională de educaţie, stimulare şi promovare a creativităţii şi dreptului de proprietate intelectuală RECPIN
Sanda Grigorie 2010
HURO - 0801
TAMARO - realizarea unei reţele de consultanţă pentru firmele româno-maghiare
Nagy Mariana 2010
SANCO 2006 B1-008
Proiectul European DOLCETA Csorba Luiela 2010
1.2 ID 53849
Aplicarea unui sistem de competenţe coerent cu cel european la nivelul masteratelor în domeniul analizei economice şi evaluării de active şi de afaceri. Parteneriat cu UBB Cluj Napoca
Manaţe Daniel 2010
HURO/0801/051 Masterplan Nagy Mariana 2010
139 din 22.01.2010
Oro Blu VI. Territorio eTerme della Bassa Valle del Tevere Ţigan Eugenia 2010
2276 din 14.10. 2010
Un Viaggio nella Memoria delle Strade del Lazio Ţigan Eugenia 2010
SANCO/2006/B1/008 Module 8
Dolceta - online consumer education, Modul 8 Herlo Dorin 2010
SANCO/2006/B1/008 Order 10 – 17.020200
Dolceta - Online Consumer Education, Modul 1,2,3,4 Mentenanţa
Herlo Dorin 2010
504637-LLP-1-2009-1-Fi-Erasmus-ECDSP
EDICC - European Diploma in Intercultural Competence Herlo Dorin 2010
207
Număr Înregistrare Titlul Proiectului Nume Prenume Anul
depunerii
Capacităţi - Modul III
Cooperare bilaterală între România şi Bulgaria, Titlu: „Electronic health records for the next generation medical decision support in Romanian and Bulgarian national healthcare systems”, Next genelectromed support, 2010-2012, Câştigat
Bălaş Valentina 2010
Contracte obţinute/derulate prin competiţii naţionale
Număr înregistrare Titlul Proiectului Nume Prenume Anul
depunerii
Valoare contract decontată
1239/2007
Elaborarea unui model de management al proiectelor de investiţii în vederea realizării unui echilibru dinamic economic-ecologic
Szentesi Silviu 2010 33200
96EU
Folate based nanodevices for integrated diagnosis/therapy targettinf chronic inflamatory diseases
Munteanu Florentina-Daniela 2010 110242
41001
Identificarea şi caracterizareabiomarkerilor cancerului de creier exprimaţi în ser şi în lichidul cefalorahidian prin metode glicomice avansate bazate pe spectrometrie de Masă
Dincă Nicolae 2010 37079
31-085
Troleibuze acţionate cu invertoare trifazate şi motoare de curent alternativ, cu podea coborâtă, conform normelor Uniunii Europene
Bele Ioan 2010 46472
IDEI, cod CNCSIS
1896/2008 (contract
631/2009)
Analysis and design of some polygonal and galvanometer-based, 1d and 2d scanners
Duma Virgil-Florin 2010 165000
208
Contracte obţinute/derulate prin competiţii internaţionale Număr
înregistrare Titlul Proiectului Nume Prenume Anul depunerii
Valoare contract decontată
DE/09/LLP-LdV/TOI/
147244
European manager for export and import (em fei)-testing, implementation and certificatons of concept for the vocational training in foreign trade
Cernuşcă Lucian 2010 392000
NMP4-LA-2009-
228827
Folate based nanodevices for integrated diagnosis/therapy targetting chronic inflamatory diseases
Munteanu Florentina-Daniela 2010 440969
474/2009
Fulbright senior research grant: scanning in swept source optical coherence tomography (oct)
Duma Virgil-Florin 2010 75350
E! 3503-
Madetextil- 171e/12.09.2008, Managementul deşeurilor textile program inovare, Proiect Eureka
Popa Alexandru 2010 20000
Proiecte/contracte de cercetare/consultanţă/servicii tehnice şi tehnologice
Număr înregistrare Titlul Proiectului Nume Prenume Anul
Depunerii Valoare contract
893/ 22.06.2010
International Symposium: Research and Education in Innovation Era
Lile Ramona 2010 1000
723/ 28.05.2010
Comunicare şi interculturalitate Lile Ramona 2010 1000
41109/ 12.07.2010
Corectitudine în vorbire şi scriere Lile Ramona 2010 1000
8495/ 09.11.2010
Performanţe prin dezvoltarea angajaţilor proprii
Cuc Lavinia 2010 372010
82/ 18.06.2010
Consultanţă financiar-contabilă şi fiscală Risti Lucia 2010 1000
209
Număr înregistrare Titlul Proiectului Nume Prenume Anul
Depunerii Valoare contract
21/ 24.02. 2010
Consultanţă financiar-contabilă şi fiscală Risti Lucia 2010 700
24.11.03. 2010
Consultanţă financiar-contabilă şi fiscală Risti Lucia 2010 700
41.18.03. 2010
Consultanţă financiar-contabilă şi fiscală Risti Lucia 2010 816
42810/ 19.07.2010
Editarea volumului: Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad în anul universitar 2009-2010
Lile Ramona 2010 1000
569b/ 13.05.2010
Editarea volumului: Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad în anul universitar 2009-2010
1 Analiza de identificare a naturii substanţelor contaminante
Munteanu Florentina-Daniela 2010 240
09,11,2010
Travel grant, oferit de National University Kaohsiung of Applied Science, Taiwan pentru susţinerea conferinţei invitate
Bălaş Valentina 2010 12600
13.11.2010
Travel grant oferit de conferinţa IEEE ICSEM 2010, Yichang, China, pentru susţinerea conferinţei invitate
Bălaş Valentina 2010 12600
Nr. 433/ 19.02.2010
Cercetări privind studiul oportunităţii utilizării tehnologiei gwt pentru aplicaţiile web cu flux de date real time, cu SC Computer Voice Systems Romania SRL
Bălaş Valentina 2010 500
210
Număr înregistrare Titlul Proiectului Nume Prenume Anul
Depunerii Valoare contract
Nr. 5095. 05.11.2010
Cercetări privind studiul oportunităţii utilizării tehnologiei gwt pentru aplicaţiile web cu flux de date real time, cu SC Computer Voice Systems Romania SRL
Bălaş Valentina 2010 1000
04,2010
Fulbright occasional lecturer program (olp) grant – from The US Department of State, for lecturing in New York (N.Y., USA),
Duma Virgil-Florin 2010 750
03.2010
Fulbright occasional lecturer program (olp) grant – from The US Department of State, for lecturing in San Juan (Puerto Rico, USA),
Duma Virgil-Florin 2010 22500
04.2010
Fulbright conference support – from The US Department of State, for attending the Fulbright conference: linking campus to community, Washington D.C.,
Duma Virgil-Florin 2010 3200
Contract de cesiune nr.
236 / 22. 03. 2010
Schimbare de regim în domeniul politicilor faţă de minorităţi. Cronologia minorităţilor naţionale din România. Cronologia minorităţii sârbe (1989 - 2009) guvernul României. Institutul pentru studierea problemelor minorităţilor naţionale
Teze de doctorat finalizate şi susţinute public Titlu teză de doctorat finalizată şi susţinută
public Nume Prenume
Nume conducător de doctorat
Prenume conducător de doctorat
Anul susţinerii
tezei
Subordonarea în limba română contemporană
Paul (Miuta)
Bianca Felicia Mihuţ Lizica 2010
Abordarea contrastivă a substantivului în limba română şi în limba engleză
Redeş Simona Mihuţ Lizica 2010
Abordarea contrastivă a verbului în limba română şi în limba engleză
Margan Manuela Luminiţa Mihuţ Lizica 2010
Modurile nepersonale ale verbului în limba română contemporană
Nemţuţ Alina-Paula Mihuţ Lizica 2010
Articole, proceedings paper, review publicate în reviste cotate ISI
Titlu articol Nume,
prenume autor(i) articol
Titlu revistă
cotată ISI
ISSN
Subd
omen
iu
revi
stă co
tată
IS
I
Fact
or d
e im
pact
al
revi
stei
Fact
or d
e im
pact
agre
gat
al d
omen
iulu
i
Anu
l pu
blicăr
ii
An efficient enzymatic synthesis of 5-aminovaleric acid.
Pukin, A.V., Boeriu, C.G., Scott, E.L.,
Sanders, J.P.M.,
Franssen, M.C.R.
Journal of molecular
catalysis B: enzymatic
1381-
1177
Biochemistry molecular 2,40 4,22 2010
Antioxidant And antimicrobial properties of selected spice extracts
Szabo M. R.; D. Radu; S. Gavrilas; D. Chambre; C.
Idiţoiu
International Journal of Food
Properties
1094-
2912
Food Sc Technology 0,82 1,78 2010
Approximation of common fixed points and variational solutions for one-parameter family af lipschitz pseudo-contractions
Cheng Lu-Chuan,
Petrusel A., Szentesi S.,
Zao Jen-Chih
Fxed Point Theory and Application
s
ISSN
1583-
5022
Applied Mathematics 0,70 1,07 2010
212
Biogenic amines fingerprints evidenced by performant ms analysis
Michaela Dina Stănescu,
Florian Harja, Cristina
Mosoarcă, Alina D. Zamfir
Revue Roumaine de Chimie
0035-
3930 Chem Multi 0,26 3,92 2010
Biosensors based on laccase for detection of commercially reactive dyes
Munteanu, Florentina-
Daniela; Cavaco-Paulo,
Artur,
Analytical Letters
0003-
2719
Analytical Chemistry 1,32 2,64 2010
Emperature variation of the physical properties of the materials of the elements of the friction coupling on a disk brake, upon the Characteristics of braking in the braking stopping
Bocîi, L. S. Metalurgia Internation
al
1582-
2214
Material Science 0,17 1,17 2010
Generic multimodal ontologies for human agent interaction
Braşoveanu A., Manolescu
A., Spînu M.N.
International Journal
Of Computers,Communication And Control
ISSN
1841-
9836
Automation&Control Systems
0,37 1,70 2010
Glycosylation analysis of proteins, proteoglycans and glycolipids by ce-ms
Zamfir Alina, Flangea Corina,
Altmann Friedrich,
Rizzi Andreas
Advances In
Chromatography
0065-
2415
Chemistry, Analytical 1,24 2,64 2010
Green solution for cotton scouring
Michaela Dina Stănescu, Mihaela
Dochia, Dana Radu, Cecilia
Sîrghie
Fibres & Textiles In
Eastern Europe
1230-
3666
Mat Sc Textiles 0,58 1,09 2010
213
How to write a good paper in computer science and how will it be measured by isi web of knowledge
Andonie R., Dzitac I.
International Journal
Of Computers, Communications And
Control
1841-
9836
Computer Science,
Information Systems
0,37 1,59 2010
Influenţa desimii tricotului şi a turaţiei maşinii de tricotat asupra forţei de rupere pe direcţia rândurilor de ochiuri
Leucea Ilica Daciana
Antonette
Industria Textilă
1222-
5347 (145
-200)
Materials Science, Textiles
0,36 1,09 2010
Modern developments in mass spectrometry of chondroitin and dermatan sulfate glycosaminoglycans
E. Şişu, C. Flangea, A. Serb, A. D.
Zamfir
Amino Acids
0939-
4451
Biochemistry Molecular 3,88 4,22 2010
Molecular sieves provoke multiple substitutions in the enzymatic synthesis of fructose oligosaccharide-lauryl esters
Ter Haar, R., Schols, H.A.,
Van Den Broek,
L.A.M., Sağlam, D.,
Frissen, A.E., Boeriu, C.G., Gruppen, H.
Journal Of Molecular Catalysis
B: Enzymatic
1381-
1177
Biochemistry Molecular 2,40 4,22 2010
Neutrino masses with a suitable parametrization in the ppf 3-3-1 gauge model
Adrian Palcu
Romanian Journal Of
Physics Volume 55, Number 3-
4
1221-
146x Physics 0,28 2,18 2010
On uniform exponential stability for skew-evolution semiflows on banach spaces
Codruţa Stoica, Mihail
Megan
Nonlinear Analysis: Theory,
Methods & Application
0362-
546x Mathematics 1,49 0,78 2010
214
New potential biocatalysts by laccase immobilization in pva cryogel type carrier
Michaela Dina Stănescu , Magdalena Fogorasi , Boris L.
Shalkolskiy, Simona
Gavrilaş, Vladimir I. Lozinsky
Applied Biochemist
ry And Biotechnol
ogy
0273-
2289
Biochemistry Molecular 1,42 4,22 2010
Optimal scanning function of a galvanometer scanner for an increased duty cycle
Duma V.F. Optical
Engineering
0091-
3286 Optics 0,55 1,87 2010
Pm3 conformational analysis of the (3s,5r,6r)-6 acetylamidopenicillanic acid. II. Electronic properties
Schulz, M; Mracec, M;
Sişu, E
Revue Roumaine De Chimie
0035-
3930 Chem Multi 0,26 3,92 2010
Qualitative and quantitative analysis of gallic acid in alchemilla vulgaris, allium ursinum, acorus calamus and solidago virga-aurea by chip-electrospray ionization mass spectrometry and high performance liquid chromatography
Condrat D. , C. Mosoarcă,
A.D. Zamfir, F. Crişan, M.
Szabo, A. Lupea
Central European Journal Of Chemistry
1895-
1066 Chem Multi 1,07 3,92 2010
215
Stream ciphers analysis methods
Bucerzan D., Crăciun M.,
Chiş V., Raţiu C.
International Journal
of Computers Communic
ations & Control
1841-
9836
Computer Science,
Information Systems
0,37 1,59 2010
Synthesis and application of epoxy starches
Huijbrechts, A.M.L., Ter
Haar, R., Schols, H.A.,
Franssen, M.C.R.,
Boeriu, C.G., Sudhölter,
E.J.R
Carbohydrate Polymers
0144-
8617 Chem Appl 3,17 2,08 2010
Synthesis and characterization of new matrix, metalloproteinases inhibitors
Ovidiu Oprea, Ioana Jitaru,
Michaela Dina Stanescu,
Laura Alexandrescu,
Cristina Covaliu, Florin
Albota
Revista de Chimie
0034-
7752 Chem Multi 0,55 3,92 2010
Synthetic genes for artificial ants. diversity in ant colony optimization
Negulescu S., Dzitac I., Lascu A.
International Journal
of Computers, Communications and
Control
1841-
9836
Computer Science,
Information Systems
0,37 1,59 2010
The avatar in the context of intelligent social semantic web
Braşoveanu A., M. Nagy, O. Mateuţ-Petrişor, R. Urziceanu
Computers, Communications and
Control
1841-
9836
Computer Science,
Information Systems
0,37 1,59 2010
The theory of reich's fixed point theorem for multivalued operators
Tania Lazăr, Ghiocel Moţ,
Gabriela Petruşel, Silviu
Szentesi
Fixed Point Theory and Application
s
Issn 1583
-5022
Applied Mathematics 0,70 1,07 2010
World knowledge for sensors and estimators by models and internal models
Bălaş V.E., Jain L. C.
Journal of Intelligent and Fuzzy Systems
1064-
1246
Artificial Inteligence 0,74 1,45 2010
216
Lucrări ştiinţifice publicate în reviste străine din fluxul principal de publicaţii indexate BDI
Titlu lucrare ştiinţifică
Nume, prenume autor(i) lucrare
Denumire revistă
indexată BDI
Anul publicării
Denumirea bazei de date
BDI
Link/ul la secţiunea revistei din baza BDI
selectată
Fuzzy logic-based stabilization of a magnetic ball suspension system
Oportunităţi de utilizare a noilor tehnologii în educaţia copiilor preşcolari
Kelemen, Gabriela
Revista de Informatică
Socială 2010 Ulrichs Www.Ris.Uvt.Ro
Lucrări ştiinţifice publicate în volumele conferinţelor internaţionale cotate ISI şi/sau cele organizate de societăţi profesionale internaţionale
Titlu lucrare Nume, prenume autor(i) lucrare Denumire volum conferinţă
Anu
l pub
licăr
ii
link la site-ul conferinţei
Various concepts of trichotomy for evolution equations in banach spaces
Stoica Codruţa
The 4th International Conference on Mathematics and Statistics – Athens Institute for Education and Research, Atiner, Athens, Greece, 2010, in Essays on Mathematics and Statistics
2010
http://www.atiner.gr/docs/2010aaaprogram_mat.htm
On skew-evolution semiflows in infinite dimensional spaces
Stoica Codruţa, Megan Mihail
Siam World Congress on Emerging Topics in Dynamical Systems and Partial Differential Equations Dspdes'10 - Barcelona, Spain, 2010
2010 http://www.siam.org/meetings/dspdes/
Dichotomy for skew-evolution operators in banach spaces
Stoica Codruţa, Megan Mihail
Proceedings Volume of the 23rd International Conference on Operator Theory Ot 23 - the Mathematical Institute of the Romanian Academy, Theta Foundation, 2010
2010 http://www.imar.ro/~ot/
Stability analysis of a class of mimo fuzzy control systems
Adu-Emil Precup, Marius L. Tomescu, Emil M. Petriu, Stefan Preitl, János Fodor And Daniela Bărbulescu
Proceedings Of The WCCI 2010 IEEE World Congress on Computational Intelligence, July, 18-23, 2010 – Ccib, Barcelona (Spain)
2010 http://wcci2010.org/index.php
218
Titlu lucrare Nume, prenume autor(i) lucrare Denumire volum conferinţă Anul link la site-ul
conferinţei
Top-Down glycolipidomics by fully automated chip-based nanoelectrospray collision-induced dissociation ms2-ms6
Chip-based nanoelectrospray ionization mass spectrometry of biglycan chondroitin/dermatan sulfate oligosaccharides
Flangea Corina, Aldea Ramona, Sisu Eugen, Seidler Daniela, Zamfir Alina
1st International Conference Of The Romanian Society For Mass Spectrometry
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/icrsms-2010
219
Titlu lucrare Nume, prenume autor(i) lucrare Denumire volum conferinţă Anul link la site-ul
conferinţei
Glycomics of glycosaminoglycans by chip-nanoelectrospray mass spectrometry.
Flangea Corina, Sisu Eugen, Seidler Daniela, Zamfir Alina
1st International Conference Of The Romanian Society For Mass Spectrometry
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/icrsms-2010
Compositional and structural analysis of gangliosides in defined regions of human brain by fully automated chip-nanoelectrospray multistage mass spectrometry
Şerb Alina, Flangea Corina, Sisu Eugen, Vukelić Zelika, Zamfir Alina
1st International Conference Of The Romanian Society For Mass Spectrometry
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/icrsms-2010
Top-down fragmentation of complex brain gangliosides
1st Middle Eastern And Mediterranean Sea Region Countries Ms Conference, Rehovot, Israel, Sept. 16-22, 2010
2010 www.weizmann.il
Applications of saw–esi ms to structural and bioaffinity characterization of β – amyloid peptides
Mureşan Adina, Slamnoiu Ştefan, Vlad Camelia, Zamfir Alina, Przybylski Michael
1st International Conference of The Romanian Society for Mass Spectrometry
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/icrsms-2010
Diagnosis for fabry disease by fluorometry and mass spectrometry
Cozma Claudia, Dilly Simone, Găluşcă Mirela, Zamfir Alina, Przybylski Michael
1st International Conference of The Romanian Society for Mass Spectrometry
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/icrsms-2010
A novel derivatization method to enhance chip-nanoelectro-spray analysis of long chain polysaccharides
Udrescu Valentina, Sisu Eugen, Sisu Ioana, Dincă Nicolae, Pancan Bujor, Rusnac Lucian, Zamfir Alina
1st International Conference of The Romanian Society for Mass Spectrometry
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/icrsms-2010
Analysis of heterooligofructans produced by levan-sucrase proteins using Chip-based nanoelectrospray mass spectrometry
Visnapuu Triinu, Mosoarca Cristina, Zamfir Alina, Alamäe Tiina
1st International Conference of The Romanian Society for Mass Spectrometry
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/icrsms-2010
222
Titlu lucrare Nume, prenume autor(i) lucrare Denumire volum conferinţă Anul link la site-ul
conferinţei
Affinity binding study of aβ –autoantibody cdr peptide to aβ-(12-40) peptide
Găluşcă Mirela, Cozma Claudia, Uysal Michael, Zamfir Alina, Przybylski Michael
1st International Conference of The Romanian Society for Mass Spectrometry
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/icrsms-2010
Composition and structure analysis of gangliosides from adult and fetal human brain precentral and postcentral gyrus by combining mass spectrometry and thin-layer chromatography
1st International Conference of The Romanian Society for Mass Spectrometry
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/icrsms-2010
Advanced chip-based mass spectrometry reveals a specific ganglioside expression in human brain hemangioma vs. normal brain tissue
Şerb Alina, Şchiopu Cătălin, Sisu Eugen, Zăgrean Ana Maria, Vukelic Zeljka, Zamfir Alina, Zagrean Leon
7th Fens Forum Of European Neuroscience Society, Amsterdam, Netherlands, July 3-7, 2010
2010 http://forum.fens.org/2010
Chip-based nanoesi multistage mass spectrometry in neuroglycolipidomics: characterization of ganglioside com-position specificity in defined regions of fetal human brain
Zăgrean Leon, Şerb Alina, Udrescu Valentina, Sisu Eugen, Zăgrean Ana Maria, Belengeanu Valerica, Vukelic Zeljka, Zamfir Alina
7th FENS Forum of European Neuroscience Society, Amsterdam, Netherlands, July 3-7, 2010
2010 http://forum.fens.org/2010
The behaviour of some unitary acid dyes on wool fibres, at different temperatures
Onofrei Gabriela International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/isreie-2010
New methods for monitoring accidental pollution of surface waters from Mures river basin - Arad
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/isreie-2010
Sensory evaluation of wheat dough
Diaconescu Daniela
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/isreie-2010
Characteristics of oleic oil from sunflower variety from the west side of Romania
Dicu Anca, Mureşan Claudia, Chambree Dorina
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/isreie-2010
224
Titlu lucrare Nume, prenume autor(i) lucrare Denumire volum conferinţă Anul link la site-ul
conferinţei
Ascorbic acid enrichment of apple and quince by vacuum impregnation
Ursachi Claudiu, Mureşan Claudia
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/isreie-2010
Voltammetric studies of ybaco2o5 in alkaline aqueous solution
Dan Mircea, Duţeanu Narcis, Borza Alexandra, Kellenberger Andrea, Pancan Ioan Bujor
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/isreie-2010
Studies and experimental research on some plants of the fabaceae family of b vitamins content under the action of synthetic fertilizers
Palcu Sergiu, Chiş Sabin, Mureşan Claudia
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/isreie-2010
Experimental analysis of quality characteristics and standards for sunfloweroil type high oleic obtained further to agricul-tural experiments from Arad area
Mureşan Claudia, Dicu Anca Mihaela, Chambre Dorina, Ursachi Claudiu
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/isreie-2010
Thermal degradation of free and immobilized laccase
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/isreie-2010
Improvements of monitor system of air quality in Arad area
Hălmăgean Lucian, Dana M. Dănoiu, Ciutină Virgil, Balint Maria
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/isreie-2010
Synthesis and surface engineering of nanoparticles for biomedical applications
Munteanu Florentina Daniela
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010
http://www.uav.ro/en/conferences/isreie-2010
225
Titlu lucrare Nume, prenume autor(i) lucrare Denumire volum conferinţă Anul link la site-ul
conferinţei
Consumers atitude regarding the choise of a healthy diet
Popescu-Mitroi Ionel, Popescu-Mitroi Maria-Monica
Interdisciplinary Regional Research” Hungary-Romania-Serbia, Section Medical Reproductive Health, Szeged, Ungaria,
2010 www.isirr2010.hu
Improving the development of gifted children
Kelemen, Gabriela
The International Conference on E-Education and E-Learning, World Academy of Science, Engineering and Technology, Edited By Academy Science Research, Paris, France, Issn: 2070-3724, Article 379
IEEE International Joint ConferenceoOn Computational Cybernetics and Technical Informatics, ICCC-Conti, Pag 61-66, Timişoara, ISBN: 978-1-4244-7431-8
2010
http://uni-obuda.hu/conferences/iccc-conti2010/
Ai challenges in iris recognition. processing tools for bath iris image database
Nicolae Popescu-Bodorin, Valentina E. Bălaş
Proc. Wseas 11th Int. Conf. On Automation & Information (Icai'10) June 13-15, Iaşi, România, Pp. 116-121, ISSN: 1790-5117, ISBN 978-960-474-193-9, Wseas Press
Proc. Spie , Vol. 7556, 7556-10, Design And Quality For Biomedical Technologies Iii (Bios: Biomedical Optics, Part Of Photonics West), San Francisco
2010 doi.org/10.1117/12.840718
The catholocity of the church as understood by the second ecumenical council and its relevance for the aspirations of the church toward unity
Tulcan Ioan
The Niceo-Constantinopolitan Creed Expresion of The One And Undivided Church Faith. History, Doctrine And Spirituality
2010 www.teologiearad.ro
Priority research themes in systematic theology
Tulcan Ioan International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010 www.uav.ro
Basil the great's social thought and involvement
Rus Constantin International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010 www.uav.ro
The reception of Niceno-Constan-tinopolitan symbol by the fourth ecumenical council
Rus Constantin
The Niceo-Constan-tinopolitan Creed Expresion Of The One And Undivided Church Faith. History, Doctrine And Spirituality
2010 www.teologiearad.ro
General view concerning certain similarities of the intonation essences in the church voice in D. Cunţanu and T. Lugojan notation
Buta Mircea International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010 www.uav.ro
229
Titlu lucrare Nume, prenume autor(i) lucrare Denumire volum conferinţă Anul link la site-ul
conferinţei
Autocefalia. Câteva remarci canonice Rus Constantin
Anul Crezului Orthodox şi al Autocefaliei Bisericii Ortodoxe Române
2010 www.teologiearad.ro
Limitation attempts on the national consciousness of Romanians in the Austrian/Hungarian Empire Recorded in some Romanian Gazettes in the Ardeal region
Basa Gabriel, Mirică Cosmin
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010 www.uav.ro
Catechetical explanation of the creed in Romanian theological reviews
Albu Filip
The Niceo-Constantinopolitan Creed Expresion of The One And Undivided Church Faith. History, Doctrine and Spirituality
2010 www.teologiearad.ro
Faith church and its defense against the proselytizing sectarian in thinking of Arad Bishop Gregory Comşa (1935)
Albu Filip International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010 www.uav.ro
Taina Treimii şi experienţa Ei în dimensiunea liturgică a bisericii
Ioja Cristinel Simpozionul Internaţional: Dumnezeu Tatăl şi Viaţa Sfintei Treimi
2010 www.teologiearad.ro
Reverend prof. Ion Bria and his contribution to the elaboration of a dogmatic theology with ecumenical implications
Ioja Cristinel
The Relevance of Reverend Professor Ion Bria’s Work for Contemporary Society and for The Life of The Church. New Directions in The Research of Church Doctrine, Mission, and Unity
2010 www.teologiearad.ro
Receptarea teologiei Crezului în tratatele româneşti de teologie dogmatică ortodoxă
Ioja Cristinel
Simpozionul Internaţional Crezul Niceo-Constantinopolitan. Istorie, Teologie şi Spiritualitate
2010 www.teologiearad.ro
230
Titlu lucrare Nume, prenume autor(i) lucrare Denumire volum conferinţă Anul link la site-ul
conferinţei
Method, perspective and finality in theological research
Ioja Cristinel International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010 www.uav.ro
Precedente istorice ale Crezului de la Niceea
Murg Adrian Conferinţă Internaţională cu tema „Crezul Niceo-Constantinopolitan”
2010 www.teologiearad.ro
Magic in the New Testament: the main direction in research
Murg Adrian International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010 www.uav.ro
Homo religiosus as being into sacred Cuţaru Caius
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010 www.uav.ro
An element of historicity in the Niceno-Constantinopolitan symbol of faith
Cuţaru Caius
The Niceo-Constantinopolitan Creed Expresion of the one and Undivided Church Faith. History, Doctrine and Spirituality
2010 www.teologiearad.ro
Confession of faith in light of the epiphanic nature of worship
Farcaşiu Lucian
The Niceo-Constantinopolitan Creed Expresion of the one and Undivided Church Faith. History, Doctrine and Spirituality
2010 www.teologiearad.ro
The use of spoon for offering the eucharist to the believers in the orthodox church
Farcaşiu Lucian The use of spoon for offering the Eucharist to the believers in the Orthodox Church
2010 www.uav.ro
Some elements of theology and philosophy in clement of Alexandria`S works
Breda Nicu International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010 www.uav.ro
Church life as moral life Vlad Vasile
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010 www.uav.ro
Islamic and christian mysticism
Rudeanu Ioan-Octavian
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010 www.uav.ro
Religious-moral and social precepts in the books of Solomon
Baba Teodor International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010 www.uav.ro
231
Titlu lucrare Nume, prenume autor(i) lucrare Denumire volum conferinţă
Anul publicării
link la site-ul conferinţei
Dialog and dialogization Dragoş Călin
International Symposium Research and Education in Innovation Era, 3rd Edition
2010 www.uav.ro
The english influence upon the contemporary romanian vocabulary
Radu, Voica
Actes Du XXVI Congrès International De Linguistique Et Philologie Romanes. Valencia
2010 www.uv.es/cilfr2010/main_fran.html
Articole publicate în reviste româneşti recunoscute de CNCSIS - categoria B+
Titlu articol Nume, prenume autor(i) articol Revista în care a fost publicat articolul Anul
publicării
Value management and the organization performance
Lile R., Pantea V., Lile A.
The Annals of Dunărea de Jos University of Galaţi, Fascicle III -
qualitative analysis, in: international conference on information processing and
management of uncertainty, IPMU,
Dortmund, Doi: 10.1007/978-3-642-14055-
6_58
Marius M. Bălaş, Valentina E. Bălaş
Springer-Verlag, Berlin –Heidelberg, Http://Www.Springerlink.Com/Content/
U50w1n1652815147/ 2010 8
The study of literary texts, the gifted in the process of
globalization
Mihuţ Lizica, Miuţa Bianca
Visoka Skola Strukovnih Studija Za Obrazonaje
Vaspitaca „Mihailo Palov”, Vrsac, Zbornik
2010 14
245
0 1 2 3 4 Chapter: Mechanical
constraints and design considerations for polygon scanners, in: new trends in
mechanism science: analysis and design,
mechanisms and machine science, Vol. 5, Part 8
Duma V.F., Rolland J.P.
Springer, ISBN 978-90-481-9688-3, Pp. 475-483, Doi.Org/10.1007/978-90-481-
9689-0_55 2010 9
Brevete care aparţin universităţii / Produse cu drept de proprietate intelectuală
Titlu brevet/produs Nume autor Prenume autor
An de obţinere brevet/produs cu drept de
proprietate intelectuală Procedeu ecologic de recuperare a
poliesterului din deşeuri textile poliester/bumbac, Brevet OSIM
Nr. 122919
Stănescu Michaela Dina 2010
Brevet 122817/2010 “Procedeu de albire a pulpei de celuloză obţinută
din fibre naturale celulozice sau materiale celulozice prin oxidare catalitica cu catalizatori din clasa
polioxometalaţi”
Sîrghie Cecilia 2010
Prorector,
prof.univ.dr.chim. Florentina-Daniela MUNTEANU
CENTRU DE EXPERIMENT DIDACTIC ÎN COMUNA ŞOMOŞCHES
Un proiect care vizează crearea de mijloace de învăţământ pentru creşterea calităţii educaţiei. Cunoscutul profesor Ioan Nagy, de la Şcoala Şomosches, cel care ne-a obişnuit cu tot felul de realizări, a înaintat, recent, un proiect judeţean de înfiinţare şi funcţionare a Centrului de Experiment şi Inovaţie Didactică. Este un proiect în parteneriat al I.Ş.J. Arad, C.C.D., Liceul Pedagogic „D. Ţichindeal”, Facultatea de Ştiinţele Educaţiei din cadrul U.A.V. Arad şi firmele arădene „Virex” şi „Arădeanca”, proiect care vizează crearea de mijloace de învăţământ, cuprinzând: planşe, jocuri, truse, manuale şi softuri educaţionale. „Am constatat
246
şi sunt convins de creşterea calităţii educaţiei prin folosirea preponderentă a mijloacelor de învăţământ, demers neglijat în ultimul timp - ne-a declarat prof. Ioan Nagy. Am gândit la înfiinţarea unui centru instituţional pe judeţ, având ca obiectiv principal stimularea experimentului şi a creaţiei didactice urmată de lansarea pe piaţă a unei palete largi de mijloace de învăţământ. În acest scop, adevăraţii dascăli dar şi studenţii U.A.V., pasionaţi de meserie, vor fi angrenaţi în dezbateri practice, simpozioane, expoziţii şi realizări de mijloace de învăţământ. Mă număr printre dascălii frustraţi şi foarte îngrijoraţi de veniturile financiare, dar încerc să-mi fac meseria în mod optimal”. Larisa Chiţu, director la C.C.D. Arad ne-a spus: „Dintotdeauna C.C.D. a fost centrul pilot de formare şi perfecţionare profesională şi de aceea proiectul colegului nostru a fost binevenit. Un prim pas îl va constitui Simpozionul de comunicări ştiinţifice, din 29 noiembrie, prin care sperăm să obţinem rezultate concretizate în publicarea lor şi finalizate în contracte de producţie cu firme specializate şi cu dotarea şi utilizarea acestora în şcolile din judeţ”. „Promovata recent inspector - a concluzionat Raluca Martin, inspector de specialitate învăţământ primar - gândesc la tot ce este benefic pentru creşterea calităţii în învăţământ. Experienţa deosebită a colegului Nagy poate fi utilă multor dascăli tineri, studenţi dar şi celor consacraţi. Prin constituirea unor colective sau echipe de autori, vom putea realiza manuale, softuri sau auxiliare pentru judeţul Arad. Eu sunt alături de aceştia”. Îmbucurător că deşi au salariile drastic micşorate, dascălii din Arad dovedesc profesionalism autentic şi devotament.
(J.A. - V.F., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6165, 12 octombrie 2010)
ÎN CADRUL PROIECTULUI „TAMARO”, O DELEGAŢIE A UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU”
A FOST ÎN UNGARIA ÎN VIZITĂ DE LUCRU În cadrul proiectului „Realizarea unei reţele de consultanţă pentru fir-mele româno-maghiare” (TAMARO), o delegaţie a Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad (coordonatorii proiectului) s-a deplasat, alături de reprezentanţi ai mediului de afaceri arădean, la Békéscsaba, într-o vizită de lucru, pentru a se întâlni cu reprezentanţi ai mediului de afaceri maghiar, dar şi pentru a stabili legături transfrontaliere în domeniul economic. Astfel, în cadrul vizitei de lucru, au fost prezentate o serie de afaceri dezvoltate pe teritoriul maghiar care ar putea intra în parteneriate directe cu firme din Arad, ceea ce ar conduce la lărgirea sferei afacerilor, prin încheierea unor colaborări transfrontaliere. O
247
vizită similară a părţii maghiare va avea loc la sfârşitul acestei luni, urmând ca la final să se încheie parteneriatele comune. Proiectul Tamaro face parte dintr-un program de cooperare transfrontaliera Ungaria-România 2007-2013 (nr. Proiect: HURO/0801/ 048), care se desfăşoară pe parcursul unui an. Beneficiarii proiectului sunt Uni-versitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi Fundaţia pentru Dezvoltare a Judeţului Békés din Ungaria. Prin implementarea acestui proiect cei doi parteneri urmă-resc sprijinirea mediului economic din zona transfrontalieră prin realizarea unei reţele de consultanţă pentru firmele româno-maghiare. Astfel, printre prin-cipalele activităţi dezvoltate în cadrul proiectului Tamaro se numără realizarea unui studiu privind mediul de afaceri din Arad şi Békés, precum şi susţinerea unor cursuri de formare pentru consultanţii transfrontalieri. „În cadrul Pro-iectului Tamaro am organizat, pe lângă întâlnirile oamenilor de afaceri din cele două ţări şi realizarea unei pagini de web (www.tamaro.hu) folosită pentru prezentarea firmelor participante, căutarea de parteneri de afaceri, comunicare printr-un forum, şi un stand comun la târguri specializate, cu participarea gratuită a mai multor firme din România şi Ungaria (Târgurile Gardenia/Estival şi Agromalim de la Expo Arad 2010). Considerăm că prin implementarea acestui proiect ambele părţi au mult de câştigat”, ne-a precizat prof.univ.dr. Mariana Nagy, managerul de proiect.
(Simona Vîrvarii, Observator, anul XIV, nr. 3939, 15 octombrie 2010)
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” DIN ARAD FONDURI EUROPENE PENTRU
PROIECTE DE IMPACT ECONOMIC Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad derulează o serie de proiecte cu impact economic, evidenţiind o eficienţă în atragerea fondurilor europene susţinută inclusiv prin date statistice de substanţă. Facultatea de Ştiinţe Economice participă la proiectul „Tamaro – Realizarea unei reţele de consultanţă pentru firmele româno-maghiare”, component al programul de cooperare transfrontalieră Ungaria-România. Aplicant este Fundaţia pentru Dezvoltare a judeţului Békés din Ungaria, partener fiind universitatea arădeană. Câte 30 de firme din fiecare ţară sunt consiliate să-şi dezvolte afaceri peste graniţă, în baza unui studiu asupra mediului de afaceri din judeţele Arad şi Békés. Este vizată încheierea a cel puţin 10 parteneriate. S-au derulat 4 întâlniri între oameni de afaceri şi două vizite de
248
studiu. Sunt accesabile pagina www.tamaro.hu şi ghidul „Micul deştept în afaceri”. Aceeaşi facultate participă la proiectul „Antres – Antreprenoriatul şi egalitatea de şanse”, o necesitate pentru relansarea economică, având în vedere că în judeţul Arad, în 2009-2010, au fost desfiinţate sau suspendate 7238 de firme. Universitatea „Aurel Vlaicu” este partener şi în proiectul „Leoni-Six Sigma – Formare profesională pentru îmbunătăţire continuă prin Six Sigma”, un alt partener fiind Symbios Consulting UK din Marea Britanie, iar aplicant, SC Leoni Wiring Systems SRL Arad. Pe plan mondial, Six Sigma este cel mai modern şi mai puternic concept de îmbunătăţire a calităţii şi a productivităţii. Pe această bază, 320 de salariaţi s-au format pe toate cele trei trepte de calificare (centurile galbenă, verde, neagră), urmate de nivelul „master black belt”. Universitatea „Aurel Vlaicu” a asigurat sprijin în scrierea proiectului, în management şi a asigurat formarea prin cursuri IT şi de limba engleză. Universitatea „Aurel Vlaicu” argumentează utilitatea proiectelor cu participare academică în plan regional şi prin angajare la masterplanul „Arad-Gyula – Dezvoltarea comună a reţelei de transport”, lider de proiect fiind Primăria Gyula, iar partener, municipiul Arad. Cadre didactice şi 32 de studenţi de la facultăţile de Ştiinţe Economice şi de Ştiinţe Exacte au realizat, în 40 de zile (două sesiuni de lucru), statistica diferitelor tipuri de autovehicule de pe străzi şi din intersecţii, interviuri în 3500 de gospodării şi la intrările în oraş. Incubatorul Tehnologic şi de Afaceri al Universităţii arădene este partener în proiectul „Recpin – Reţea naţională de educaţie, stimulare şi promovare a creativităţii şi dreptului de proprietate intelectuală”. Universitatea „Aurel Vlaicu” deţine certificatul de calitate al ARACIS, cu calificativul grad de încredere ridicat, are 15.000 de studenţi, 470 de cadre didactice, 9 facultăţi, 38 specializări de licenţă, 29 programe de master, două domenii de doctorat, 12 departamente, 7 institute.
(Florin Antonescu, Economistul, anul XXI, nr. 3233 (4259), 27 octombrie 2010)
CELE MAI BUNE FEMEI DE AFACERI Mai multe informaţii despre proiectul destinat exclusiv femeilor pe site-ul www.antres.ro Proiectul cu o durată de doi ani „Antreprenoriatul şi egalitatea de şanse. Un model inter-regional de şcoală antreprenorială pentru femei, finanţat din Fondul Social European - „Investeşte în oameni!” (contract nr.
249
POSDRU/9/3.1/S/5) în valoare de 12.500.104 lei, a ajuns la o nouă etapa. După ce în această vară (1 iulie - 31 septembrie) femeile care doresc să intre în lumea afacerilor au fost instruite gratuit, în această lună a avut loc premierea celor mai bune planuri de afaceri şi înmânarea certificatelor de absolvire. Centrele rurale din Seleuş, Şicula, Cermei, Craiva, Beliu, Bocsig, Şicula, Şeitin, Secusigiu, Săvârşin şi Bata au anunţat deja ierarhia celor 144 de planuri de afaceri propuse în cadrul „Galei antreprenoriatului feminin AntrES”, eveniment desfăşurat la sediul primăriilor din respectivele localităţi. Pentru candidatele din oraşele judeţului emoţiile se vor sfârşi pe 30 octombrie când va avea loc „Gala antreprenoriatului feminin AntrES”, eveniment ce se va organiza la sediul Primăriilor din Chişineu Criş, Ineu, Pecica şi Lipova. Tot atunci se vor înmâna premii în bani în valoare de 1000 lei fiecare, câte un premiu pentru fiecare Centru rural AntrES.
(Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6178, 29 octombrie 2010)
O DELEGAŢIE DIN UNGARIA A FOST ÎN VIZITĂ DE LUCRU LA ARAD ÎN CADRUL PROIECTULUI „TAMARO”
Coordonatorii arădeni ai proiectului „Realizarea unei reţele de consultanţă pentru firmele româno-maghiare" (TAMARO) de la Universitatea „Aurel Vlaicu” Arad au primit în aceste zile vizita unei delegaţii din Bekes (Ungaria). Astfel, coordonatorii maghiari ai proiectului Tamaro, alături de reprezentanţi ai mediului de afaceri din judeţul Bekes, au vizitat mai multe firme din judeţul Arad care au fost cuprinse în amplul proiect transfrontalier ce vizează stabilirea legăturilor în domeniul economic. Vizita de lucru din cadrul proiectului Tamaro a cuprins prezentarea unor serii de afaceri dezvoltate în Arad care ar putea intra în parteneriate directe cu firme din Ungaria, printre firmele vizitate numărându-se Tipografia Gutenberg, SC BTAS SRL, Millefiori SRL ş.a., care au atras atenţia părţii maghiare, iar în urma discuţiilor purtate ar putea fi încheiate o serie de parteneriate, care vor întări astfel legăturile transfrontaliere cu ţara vecină. Vizita de lucru a cuprins şi o vizită la câteva dintre cele mai importante atracţii turistice arădene: Sinagoga din Arad, Mănăstirea Maria Radna din Lipova şi Mănăstirea Bodrog, care au fost extrem de apreciate de delegaţia maghiară. Proiectul Tamaro face parte dintr-un program de cooperare transfrontaliera Ungaria-România 2007-2013 (nr. Proiect: HURO/ 0801 /048), care se desfăşoară pe parcursul unui an. Beneficiarii proiectului sunt Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi Fundaţia pentru Dezvoltare a Judeţului Békés din Ungaria, iar prin implementarea acestui proiect cei doi parteneri
250
urmăresc sprijinirea mediului economic din zona transfrontaliera prin realizarea unei reţele de consultanţă pentru firmele româno-maghiare. Astfel, printre principalele activităţi dezvoltate în cadrul proiectului Tamaro se numără realizarea unui studiu privind mediul de afaceri din Arad şi Bekes, precum şi susţinerea unor cursuri de formare pentru consultanţii transfrontalieri. Totodată, au fost organizate întâlniri ale oamenilor de afaceri din cele două ţări şi realizarea unei pagini de web (www.tamaro.hu) folosită pentru prezentarea firmelor participante sau căutarea de parteneri de afaceri. „În cadrul vizitelor de lucru organizate prin proiectul Tamaro atât la Arad, cât şi în Ungaria, reprezentanţii firmelor participante au putut vedea modul de dezvoltare al unei afaceri în ţara vecină, iar la final, au stabilit legături care vor conduce la viitoare parteneriate" ne-a explicat prof. univ. dr. Mariana Nagy, managerul proiectului.
(Simona Vîrvarii, Observator, anul XIV, nr. 3949, 29 octombrie 2010)
„INTERNATIONAL SYMPOSIUM RESEARCH AND EDUCATION IN INNOVATION ERA” EVENIMENT ACADEMIC
DE PRESTIGIU ÎŞI DESCHIDE LUCRĂRILE LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” ARAD
Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad organizează în perioada 11-12 noiembrie, „International Symposium Research and Education in Innovation Era” adică ISREIE 2010, aflat anul acesta la a III-a ediţie. Este vorba despre unul dintre cele mai prestigioase evenimente academice de peste an, unde toate cadrele universitare participante vor susţine lucrări în Limba engleză. La eveniment vor participa personalităţi din domeniul cercetării din 18 ţări. Simpozionul Internaţional se organizează o dată la doi ani în universitatea arădeană reunind cercetători şi academicieni renumiţi din întreaga lume. „Este un simpozion internaţional de anvergură, ce stă sub semnul inovaţiei şi cercetării, care se desfăşoară o dată la doi ani, iar la această ediţie reuneşte cercetători şi personalităţi din 18 ţări. Deschiderea festivă va avea loc joi, 11 noiembrie 2010, în sala de conferinţe ultramodernă din Complexul Universitar M. Lucrările simpozionului sunt precedate de o reuniune organizată în parteneriat cu Universitatea Ghent din Belgia - Departamentul de Cercetare în Domeniul Textil”, ne explică prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. În cele două zile ale Simpozionului cercetători şi academicieni din diferite centre universitare din România dar şi din Belgia, Italia, Rusia, Spania
251
care vor susţine lucrări tematice, toate în limba engleză. De asemenea la eveniment va participa şi Patricia Davies, Ph.D, de la European Association for University Lifelong Learning şi director al „European Dolceta Project”. Lucrările vor fi grupate pe secţiuni precum „Mechanical, electrical and textil engineering”, „Chemistry and aplication fields”, „Sciences of education”, „Cultural identities and modern discourses”...
(Simina Roz, Observator, anul XIV, nr. 3957, 10 noiembrie 2010) CERCETĂTORI DIN 18 ŢĂRI PREZENŢI DOUĂ ZILE LA ARAD
ÎN CADRUL SIMPOZIONULUI ORGANIZAT DE UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU”
Unul dintre cele mai mari evenimente academice din ţară, „International Symposium Research and Education in Innovation Era” adică ISREIE 2010 îşi deschide astăzi lucrările în sala de conferinţe ultramodernă din incinta Complexului M al Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. La cea de-a treia ediţie a simpozionului participă cercetători şi academicieni din cele mai importante centre universitare din România, dar şi din alte 18 ţări. Aseară, participanţii la simpozion au participat la un dineu organizat de Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad, urmat de o prezentare de modă a Facultăţii de Design. „Lucrările simpozionului se vor deschide la ora 10 şi se vor desfăşura pe secţiuni. Alături de invitaţii de seamă care îşi vor prezenta lucrările, vor avea prezentări profesorii noştri de la toate facultăţile. După cele două zile de conferinţe, lucrările prezentate vor fi publicate în volume ale Simpozionului. Ne bucurăm de importanţa acestui eveniment, cu caracter internaţional, care a devenit foarte cunoscut în lumea academică”, ne spune prof.univ.dr. Adriana Vizental, unul dintre organizatori.
(Simina Roz, Observator, anul XIV, nr. 3958, 11 noiembrie 2010)
EVENIMENTUL ACADEMIC AL ANULUI LA ARAD: SIMPOZIONUL INTERNAŢIONAL AL UNIVERSITĂŢII DE
STAT Unul dintre cele mai importante şi de amploare evenimente universitare din ţară şi-a deschis porţile ieri dimineaţă la Universitatea de Stat „Aurel Vlaicu” din Arad. Este vorba despre simpozionul ISREIE 2010 „International
252
Symposium Research and Education in Innovation Era”, ce se desfăşoară din doi în doi ani la universitatea arădeană, exclusiv în Limba engleză şi care reuneşte zeci de cercetători din ţară dar şi din străinătate. La deschiderea festivă a ISREIE 2010 au participat, alături de invitaţi – cercetători din cele mai importante centre universitare din ţară, dar şi de la alte universităţi de prestigiu din 18 ţări - şi oficialităţi locale care au fost încântate de organizarea evenimentului, realizând totodată importanţa şi impactul pe care acesta îl are în viaţa arădeană. „Este un moment fundamental în cadrul universităţii noastre pentru că are drept scop diseminarea cercetării ştiinţifice pe de-o parte şi pe de altă parte, prin acesta, dorim să vedem unde ne plasăm în topul cercetării în domeniul de ştiinţă dar şi în domeniile ce ţin de educaţie pentru că este un simpozion cu totul special. Este special tocmai pentru că reuneşte pe de-o parte cercetarea fundamentală, cercetarea aplicată, dar şi ştiinţele educaţiei şi nu in ultimul rând mediul economic şi este un punct de întâlnire a cercetătorilor din cadrul învăţământului superior ceea ce este de fapt un moment de vârf în viaţa ştiinţifică a universităţii noastre”, ne spune prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. Deschiderea festivă a celei de-a treia ediţii a „International Symposium Research and Education in Innovation Era” – ISREIE 2010, a avut loc în sala de conferinţe a Universităţii din incinta Complexului M sală dotată cu aparatură de ultimă generaţie. Deschiderea oficială a simpozionului ISREIE 2010 a fost prezidată de prof.univ.dr Lizica Mihuţ, rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad care a ţinut să îi felicite pe toţi cei care s-au implicat în organizarea acestui eveniment dar şi celor care au venit cu lucrări la Simpozion, de peste hotarele ţării, chiar şi din Maroc. Doar cuvinte de laudă vizavi de acest eveniment a avut şi viceprimarul municipiului, Levente Bognar, care ne-a spus că este vorba despre un „Eveniment de o importanţă deosebită pentru municipiul Arad. Cât despre organizare, aceasta este foarte bine gândită, actuală. Prin acest simpozion cu caracter internaţional, care se bucură de o participare numeroasă, Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad reuşeşte să semneze acel act - foarte important - din sfera academică din Europa dar nu numai şi, totodată să promoveze educaţia Aradului, viaţa universitară din Arad şi astfel oraşul nostru în ansamblu.” După prezentările făcute de rectorul universităţii, viceprimarul municipiului Levente Bognar şi-a inspectorului şcolar general Mirela Aldescu, au avut loc două lucrări în plen susţinute de Rodica Zafiu de la Universitatea din Bucureşti „Present-Day Tendencies in the Romanian Language” şi de Patricia Davies, directorul european pentru proiectele Dolceta şi de la European Association for University Lifelong Learning care a vorbit despre „Dolceta
253
European Project - education for responsible and sustainable consumers”. Mai apoi, după o scurtă pauză au început sesiunile de prezentări. Academicieni şi cercetători de renume din ţară şi străinătate Simpozionul organizat de Universitatea arădeană, care a debutat ieri cu primele lucrări continuă şi pe parcursul zilei de astăzi. Toate lucrările prezentate în cadrul ISREIE 2010 vor fi publicate în volume ale simpozionului. Evenimentul se bucură de participarea unor academicieni şi cercetători din Rusia, după ce aceştia au absentat mai bine de 20 de ani din viaţa academică românească. Astfel sunt prezenţi la Arad doi reprezentanţi din Rusia – Gennady Efremovich Zaikov, de la Academia de Ştiinţe din Moscova respectiv Sergei Bronnikov, de la Academia de Ştiinţe din Sankt Petersburg. Cei doi participanţi au spus că sunt foarte bucuroşi şi onoraţi că au ocazia să participe cu lucrările lor sau, mai bine zis, să-şi prezinte lucrările, în România, la o asemenea Universitate unde oamenii sunt foarte prietenoşi şi primitori. La simpozion este prezent şi Michael Przybylski de la Universitatea Konstanz din Germania care a spus că „sunt bucuros să fiu la Arad la Universitatea „Aurel Vlaicu” la acest eveniment foarte important în domeniul cercetării”. De asemenea, au susţinut şi vor susţine lucrări pe diferite secţiuni şi cercetători din Spania, Germania, Portugalia, Malaezia, Croaţia, Canada, Serbia... În cele două zile ale Simpozionului, invitaţii prezintă lucrări de maxim interes, centralizate pe opt secţiuni – „Chemistry and Application Fields”, „Mechanical, Electrical and Textile Engineering”, „Sciences of Education”, „Cultural Identities and modern discourses”, „Economic Sciences”, „Computer Science, Mathematics”, „Physical Education and Sports”, şi „Theology”, la fiecare secţiuni profesorii universitari din Arad având o serie de lucrări interesante. Totodată din program nu lipsesc diferiţi reprezentanţi din mediul economic, dar şi şcoli din Arad, precum Colegiul Naţional „Moise Nicoară”, Şcoala Generală nr. 5, Colegiul Economic, Grupul Şcolar de Industrie Alimentară. Unii dintre invitaţi au participat miercuri la prezentarea de modă a Facultăţii de Design O acţiune premergătoare simpozionului ISREIE s-a desfăşurat miercuri seara, când Facultatea de Design din cadrul universităţii arădene a susţinut o prezentare de modă cu articole vestimentare create de studenţi, în cadrul unui dineu dat în cinstea musafirilor. Aceştia au avut doar cuvinte de laudă atât pentru profesori cât şi pentru studenţi, mai ales că hainele au fost confecţionate din materiale textile naturale.
254
„Parada modei, prezentată la dineul oficial oferit în cinstea participanţilor la simpozion aparţine studenţilor Facultăţii de Design care au creat atât articolele vestimentare cât şi materialele pentru decorul ambiental”, ne-a spus prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Cecilia Sârghie, directorul Institutului de Cercetare – Dezvoltare - Inovare în Ştiinţe Tehnice şi Naturale din cadrul Universităţii ne-a spus că „Materialele create de elevi sunt ecologice, au un grad ridicat de confort, oferă protecţie împotriva razelor ultraviolete, deci sunt sănătoase iar pe timp de vară, răcoroase. În ţări precum Belgia, Franţa, Germania acest tip de materiale sunt foarte căutate.
(Simina Roz, Observator, anul XIV, nr. 3958, 11 noiembrie 2010)
UAV ARAD, AGORA CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE Cercetători, profesori universitari din cele mai importante centre universitare ale ţării dar şi din alte 18 ţări sunt, timp de două zile, în Arad pentru a conferenţia în cadrul unuia din cele mai mari evenimente academice din ţară: „International Symposium Research and Education in Innovation Era” (ISREIE). În premieră, la această a treia ediţie sunt prezenţi şi cercetători din Rusia. Deschiderea simpozionului a avut loc în moderna sală de conferinţe a Universităţii „Aurel Vlaicu”, din complexul M, în prezenţa autorităţilor locale. Mesajul de bun venit a fost rostit de rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, care a subliniat importanţa acestui eveniment pentru universitatea arădeană dar şi pentru comunitatea locală. „Este un moment de vârf al universităţii noastre pentru că are drept scop diseminarea cercetării şi ne permite totodată, să vedem unde ne plasăm în topul cercetării ştiinţifice dar şi în alte domenii”, aprecia rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. Lucrările în plen au fost susţinute de prof. univ.dr. Rodica Zafiu, un lingvist de renume din cadrul Universităţii din Bucureşti şi de către Patricia Davis, director în cadrul proiectului european Dolceta, proiect în care este implicată şi universitatea arădeană. Nume cunoscute din domeniul chimiei, mecanicii, materialelor textile, economie, matematică dar şi din sfera ştiinţelor umaniste, teologie şi sport au susţinut şi vor susţine şi astăzi dizertaţiile pe secţiuni care cu siguranţă vor crea premisele unor dezbateri constructive ale participanţilor.
(J.A-M.A, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6188, 12 noiembrie 2010)
255
EVENIMENT DE ANVERGURĂ LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU”
Simpozionul, desfăşurat anul acesta, a reunit oameni de ştiinţă şi cercetători. Simpozionul, „International Symposium Research and Education in Innovation Era” (ISREIE), desfăşurat la acest sfârşit de săptămână la Arad, în organizarea Universităţii „Aurel Vlaicu” a fost unul din cele mai importante evenimente academice ale urbei noastre. Dincolo de valoarea ştiinţifică a lucrărilor prezentate fie că au fost din domeniul chimiei, mecanicii, materialelor textile, economie, matematică sau din sfera ştiinţelor umaniste, ale educaţiei, teologie şi sport, unul din dezideratele organizatorilor a fost corelarea mediului universitar cu cel economic. „Simpozionul a fost un punct de întâlnire al cercetătorilor din diverse domenii, a reunit cercetarea fundamentală cu cea aplicată, ceea ce implicit a cooptat şi mediul economic”, a precizat rectorul UAV, Lizica Mihuţ. De menţionat că printre invitaţi au fost şi reprezentanţi ai mediului economic dar şi ai învăţământului preuniversitar. O noutate a acestei ediţii a fost prezentarea de postere în cadrul secţiunilor simpozionului. Demonstraţia de talent Un preambul al evenimentului a fost o demonstraţie de talent şi creativitate pe care studenţii de la Facultatea de Design din cadrul UAV au prezentat-o invitaţilor. Vestimentaţii din in şi cânepă, în viziunea creatorilor Lăcrămioara Ionescu şi Claudiu Ionescu profesori ai universităţii arădene, şi a Tinei Prodan, au încântat publicul şi au readus în atenţia tuturor importanţa fibrelor textile naturale. Ecologice, cu un grad ridicat de confort, cu o bună protecţie împotriva razelor ultraviolete, materialele propuse de studenţii de la inginerie textilă împreună cu cei de la design vor să atragă atenţia consumatorilor români asupra acestor produse foarte solicitate pe piaţa europeană. Totodată această prezentare de modă reflectă buna colaborare între facultăţi, dar şi corelarea cu mediul economic, fie el factor de producţie sau de comerţ. Crearea produsului - prezentarea lui - captarea pieţei şi în final comercializarea, un lanţ care pare să funcţioneze în cadrul învăţământului de stat arădean. Zona fashion a fost completată de design de ambient şi alte aplicaţii practice ale mai tinerei facultăţi din cadrul UAV, Facultatea de Design.
(J.A-M.A, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6189, 15 noiembrie 2010)
256
„ABSOLVENŢII ŞI PIAŢA MUNCII”, STUDIU REALIZAT DE UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” ÎN RÂNDUL
ABSOLVENŢILOR DE UN AN ŞI CINCI ANI Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad desfăşoară în perioada aceasta un nou proiect finanţat din Fondul Social European „Absolvenţii şi piaţa muncii”. Principalul obiectiv al acestuia este de a afla cum s-au integrat absolvenţii de studii universitare - ai universităţii de stat din Arad – pe piaţa muncii. Proiectul presupune realizarea unui sondaj cu întrebări pe tema integrării pe piaţa muncii în rândul a peste 3.000 de absolvenţi de acum 5 ani respectiv un an a studiilor de licenţă. Aceştia vor primi scrisori acasă din partea universităţii în care vor avea şi un cod unic şi pe baza acestuia vor completa sondajele. „Absolvenţii nu îşi vor trece numele pe chestionare. Le garantăm confidenţialitatea. Tot ce trebuie să facă este să folosească acest cod atât on-line cât şi în cazul în care vor dori să primească chestionarul prin poştă. Ne dorim să aflăm care sunt competenţele dobândite de absolvenţi, stabilirea nivelului de utilizare a competenţelor în cariera profesională dar şi dezvoltarea, pilotarea şi consolidarea instrumentelor instituţionale pentru realizarea monitorizării periodice a inserţiei pe piaţa muncii a absolvenţilor de învăţământ superior”, ne spune prof. Doina Cheta, coordonator proiect. Necesitatea implementării acestui proiect este legată de acoperirea nevoilor societăţii civile în ceea ce priveşte piaţa muncii în prezent. Printre aceste nevoi se numără şi monitorizarea periodică a inserţiei socio-profesionale a absolvenţilor în scopul îmbunătăţirii relevanţei ofertei educaţionale a învăţământului superior faţă de cererea pieţei muncii. „Studiul va urmări traseul socio-profesional imediat şi anume la un an după absolvire şi după o perioadă de cinci ani. Prin acest proiect vom avea un feed-back necesar pentru îmbunătăţirea sistemului de învăţământ superior”, ne spune prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu”.
(Simina Roz, Observator, anul XIV, nr. 3964, 19 noiembrie 2010)
CELE MAI BUNE FEMEI DE AFACERI DIN JUDEŢUL ARAD A avut loc gala antreprenoriatului feminin, faza a III-a, în centrele locale din Chişineu Criş, Ineu, Lipova şi Pecica. Gala antreprenoriatului feminin AntrES, faza a III - a, nivel local, a fost organizată recent în judeţul Arad, de către membrii echipei de proiect de la
257
Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. E vorba de proiectul „Antreprenoriatul şi egalitatea de şanse. Un model inter-regional de şcoală antreprenorială pentru femei”, proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 - „Investeşte în oameni!”, cu scopul de a premia cele mai bune Planuri de afaceri, realizate în cadrul Şcolii antreprenoriale pentru femei şi evaluate în cadrul concursului „Planul meu de afaceri!”. În cadrul acestei gale au fost înmânate 12 premii în bani în valoare de 1000 lei fiecare, câte un premiu pentru fiecare Centru rural AntrES. Cele 12 premii au fost câştigate de persoane din grupul ţintă II - femei care doresc să-şi iniţieze o afacere, astfel: în centrul local Chişineu Criş au câştigat Pleş Rochea, Mihăicuţă Claudia Diana, Gligor Aurica; în centrul local Ineu: Belean Florica, Sebeşan Roxana, Guler Cornelia Estera; la Pecica au luat premii: Niculai Victoria, Birău Saveta, Kothai Camelia Lucia iar la Lipova câştigătoarele au fost: Bârna Mariana Liliana, Tomuţa Ofelia Aurora şi Herbei Ileana. La acest eveniment au participat absolvente ale cursurilor Şcolii antreprenoriale pentru femei, membrii echipei de proiect de la nivel local şi teritorial, experţi cheie ai proiectului, autorităţi locale, alţi invitaţi. Mai multe domenii Opţiunile lor au vizat turismul, agricultura, peisagistica, domeniul comercial sau organizarea de evenimente.
(Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6199, 29 noiembrie 2010)
HAINELE ARĂDENILOR „ÎMBRACĂ” DELTA
Ţesăturile textile anti-ţânţari, o inovaţie dezvoltată în cadrul UAV, vor fi promovate în Delta Dunării. Creaţiile studenţilor arădeni din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, Facultatea de Design vor fi putea fi admirate şi cumpărate tocmai în Delta Dunării. Colecţia lor vestimentară din fibre liberiene (in şi cânepă) a devenit celebră şi au fost contactaţi de grupul Rowmania. Această organizaţie nonprofit, dezvoltată de Asociaţia Ivan Patzaichin Mila 23, are ca ţinte reunirea cunoştinţelor şi realizărilor interdisciplinare ale diferitelor grupuri de specialişti români cu experienţa internaţională în multiple domenii. Directorul Institutului de Cercetare Dezvoltare Inovare în Ştiinţe Tehnice şi Naturale al UAV, conf.dr.ing. Cecilia Sîrghie, a fost contactată de reprezentanţii acestui grup şi, împreună cu specialiştii în design din cadrul
258
Institutului - conf. dr. Ionescu Claudiu şi lector dr. Lăcrimioara Ionescu - au perfectat de curând un acord de cooperare. Conform acestui acord, în următoarele 6 luni produsele dezvoltate de institut vor fi promovate de Rowmania printr-o colecţie vestimentară destinată ecoturismului în Delta Dunării, iar în viitoarele 12 luni această organizaţie va susţine promovarea altor produse inovative dezvoltate prin cercetările din cadrul ICDISTN al UAV, ca de exemplu: produse cosmetice anti-ţânţari şi ţesături textile inovative anti-ţânţari care vor întregi pachetul de produse oferit de Rowmania pentru ecoturismul din Delta Dunării.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6207, 10 decembrie 2010)
PROIECT PENTRU FEMEILE DE AFACERI Au fost instruite 1.800 de femei în cadrul centrelor teritoriale AntrES din cele şase judeţe participante. Proiectul „Antreprenoriatul şi egalitatea de şanse. Un model interregional de şcoală antreprenorială pentru femei” - AntrES a ajuns la final. Evenimentul s-a desfăşurat în Aula Magna a Universităţii din Oradea iar rezultatele au fost prezentate de către prof.univ.dr. Anca Dodescu, manager de proiect. Bilanţul acestor doi ani în care proiectul a fost implementat în şase judeţe - Maramureş, Satu Mare, Bihor, Caraş-Severin, Arad, Timiş - a demonstrat eficacitatea lui pentru mediul de afaceri din vestul ţării. Au fost instruite 1.800 de femei în cadrul celor 6 Centre teritoriale, 24 Centre locale şi 72 Centre rurale. Au fost întocmite l.800 de planuri de afaceri, din care 724 planuri de afaceri au fost evidenţiate şi promovate în cadrul proiectului prin intermediul site-lui www.antres.ro, iar 115 au fost premiate în bani în cadrul Galelor antreprenoriatului feminin. De asemenea, se mai poate menţiona cursul de formare formatori dar şi apariţia volumului „Antreprenoriatul feminin în vestul României, încadrări teoretice şi provocări concrete”, coordonatori: Anca Dodescu, Alina Bădulescu, Adriana Giurgiu şi Ioana Pop Cohuţ, apărut la Editura Economică, Bucureşti. PARTENERI IN PROIECT Proiectul co-finanţat din Fondul Social European (Contract nr. POSDRU/9/3. l/S/) a fost Implementat de Universitatea din Oradea, Facultatea de Ştiinţe Economice, în calitate coordonator Inter-regional şi Universitatea de Vest din Timişoara; Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad; Universitatea de Nord din Baia Mare; Universitatea „Eftimie Murgu” din Reşiţa; Fundaţia
259
„Academia Comerciala” din Satu Mare, Agenţia Naţională pentru egalitatea de şanse între femei şl bărbaţi, în calitate de parteneri.
(Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6220, 29 decembrie 2010)
O TEHNOLOGIE INOVATOARE ÎN TRATAREA ARTRITEI Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a fost prezentă în această lună, la Madrid, Spania, unde s-a desfăşurat workshop-ul comitetului de conducere al proiectului intitulat „Folate-based nanobio-devices for integrated diagno-sis/therapy targeting chronic inflammatory diseases – NANOFOL”. Universitatea de stat arădeană a fost reprezentată de prof. univ. dr. Florentina-Daniela Munteanu, care face parte din comitetul de conducere al proiectului. Proiectul are la bază o strategie inovatoare în nanotehnologii de a diagnostica şi trata artrita reumatoidă, o boală inflamatorie cronică ce afectează mai mult de 2 milioane de persoane la nivel european. Seminarul a fost susţinut de un reprezentant al Uniunii Europene, Alberto Belle, care este Consultant Expert în Managementul Tehnologiei. Seminarul a avut în atenţie o altă dimensiune a proiectelor de cercetare cu finanţare de la Uniunea Europeană prin care se urmăreşte exploatarea, respectiv comercializarea cunoştinţelor dezvoltate în urma derulării acestui tip de proiect. În primul rând, s-a urmărit identificarea rezultatelor care pot fi valorificate şi, în al doilea rând, a modului de valorificare al acestora prin protejarea drepturilor de proprietate intelectuală, dar şi comercializarea ulterioară derulării proiectului.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6220, 29 decembrie 2010)
ARAD 2010: PERFORMANŢE, VALORI, NEAJUNSURI Performanţa anului Rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, a făcut demersurile necesare pentru ca universitatea de stat a Aradului să îşi continue dezvoltarea nu numai pe palierul învăţământului ci şi al cercetării. UAV are trei reprezentanţi în topul celor mai valoroşi cercetători din România. Printr-un management eficient are perspective certe de a se menţine în elita universităţilor româneşti.
(Observator, anul XIV, nr. 3990, 30 decembrie 2010)
260
PROIECT EUROPEAN
Primăria caută metode prin care să implementeze Master Planul de trafic realizat de experţii germani Proiectul „Arad-Gyula, Dezvoltarea comună a reţelei de transport” a fost finalizat în mod oficial ieri, când la Primărie a avut loc conferinţa finală de prezentare a rezultatelor. Aradul s-a ales cu acel „Masterplan de transport şi trafic al municipiului Arad”, realizat de Brenner Ingeniering Essenchaft MBH, o firmă germană condusă de inginerul Manfred Brenner. Firma germană a colaborat şi cu Universitatea „Aurel Vlaicu”, cei din primărie mulţumind instituţiei de învăţământ superior pentru sprijinul materializat în munca de strângere a unor date, realizată de o echipă de studenţi sub coordonarea profesorilor Mariana Nagy, Sorin Hoară, Lorena Popa, Leonard Bălan şi Ramona Lile. Mai departe, viceprimarul Bognar şi directorul tehnic din primărie, Răzvan Popa, au dezvăluit că se caută soluţii pentru implementarea Masterplanului. În primul rând, ar fi necesar un „studiu de fezabilitate în privinţa managementului de trafic”, ce ar putea fi finanţat din bugetul local. Pe urmă, în colaborare cu UAV, se va încerca achiziţionarea unui soft specializat de management al traficului (şi concomitent specializarea în domeniu a unor angajaţi ai primăriei, poliţişti, profesori) numai că preţul acestuia este prohibitiv (100.000 euro), furnizorul său nedorind să facă reduceri deoarece produsul este considerat a fi unul aducător de venituri. Un alt proiect important, lansat deja în public, este cel privind realizarea parcării subterane în Piaţa Avram Iancu. Execuţia lucrării nu poate fi finanţată din bani europeni, drept pentru care Primăria caută alte soluţii legale precum concesiunile de execuţie sau operare. Nu în ultimul rând se va încerca realizarea de studii pe diferite zone ale oraşului pentru realizarea pistelor de biciclete, în plus faţă de cele anunţate deja: traseul adiacent malului Mureşului, respectiv căile Romanilor şi Timişorii, unde pistele de biciclete vor fi realizate de constructorii care au sarcina de a reabilita cele două artere.
(Lucian Cozma,Observator, anul XIV, nr. 3990, 30 decembrie 2010)
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” DIN ARAD FONDURI EUROPENE PENTRU PROIECTE DE
IMPACT ECONOMIC Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad derulează o serie de proiecte cu impact economic, evidenţiind o eficienţă în atragerea fondurilor europene
261
susţinută inclusiv prin date statistice de substanţă. Facultatea de Ştiinţe Economice participă la proiectul „Tamaro – Realizarea unei reţele de consultanţă pentru firmele româno-maghiare”, component al programul de cooperare transfrontalieră Ungaria-România. Aplicant este Fundaţia pentru Dezvoltare a judeţului Békés din Ungaria, partener fiind universitatea arădeană. Câte 30 de firme din fiecare ţară sunt consiliate să-şi dezvolte afaceri peste graniţă, în baza unui studiu asupra mediului de afaceri din judeţele Arad şi Békés. Este vizată încheierea a cel puţin 10 parteneriate. S-au derulat 4 întâlniri între oameni de afaceri şi două vizite de studiu. Sunt accesibile pagina www.tamaro.hu şi ghidul „Micul deştept în afaceri”. Aceeaşi facultate participă la proiectul „Antres – Antreprenoriatul şi egalitatea de şanse”, o necesitate pentru relansarea economică, având în vedere că în judeţul Arad, în 2009-2010, au fost desfiinţate sau suspendate 7238 de firme. Universitatea „Aurel Vlaicu” este partener şi în proiectul „Leoni-Six Sigma – Formare profesională pentru îmbunătăţire continuă prin Six Sigma”, un alt partener fiind Symbios Consulting UK din Marea Britanie, iar aplicant, SC Leoni Wiring Systems SRL Arad. Pe plan mondial, Six Sigma este cel mai modern şi mai puternic concept de îmbunătăţire a calităţii şi a productivităţii. Pe această bază, 320 de salariaţi s-au format pe toate cele trei trepte de calificare (centurile galbenă, verde, neagră), urmate de nivelul „master black belt”. Universitatea „Aurel Vlaicu” a asigurat sprijin în scrierea proiectului, în management şi a asigurat formarea prin cursuri IT şi de limba engleză. Universitatea „Aurel Vlaicu” argumentează utilitatea proiectelor cu participare academică în plan regional şi prin angajare la masterplanul „Arad-Gyula – Dezvoltarea comună a reţelei de transport”, lider de proiect fiind Primăria Gyula, iar partener, municipiul Arad. Cadre didactice şi 32 de studenţi de la facultăţile de Ştiinţe Economice şi de Ştiinţe Exacte au realizat, în 40 de zile (două sesiuni de lucru), statistica diferitelor tipuri de autovehicule de pe străzi şi din intersecţii, interviuri în 3500 de gospodării şi la intrările în oraş. Incubatorul Tehnologic şi de Afaceri al Universităţii arădene este partener în proiectul „Recepin – Reţea naţională de educaţie, stimulare şi promovare a creativităţii şi dreptului de proprietate intelectuală”. Universitatea „Aurel Vlaicu” deţine certificatul de calitate al ARACIS, cu calificativul grad de încredere ridicat, are 15.000 de studenţi, 470 de cadre didactice, 9 facultăţi, 38 specializări de licenţă, 29 programe de master, două domenii de doctorat, 12 departamente, 7 institute.
(Florin Antonescu, „Economistul”, 27 octombrie 2010, p. 6)
262
UNIVERSITATEA DE STAT DIN ARAD A ÎNCEPUT ANUL CU UN SUCCES DEOSEBIT DE IMPORTANT
Cercetătorii din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad au început anul calendaristic în forţă prin câştigarea unui proiect deosebit de important. Acesta presupune selectarea şi analizarea unor substanţe din plante ce pot deveni compuşi farmaceutici pentru vindecarea unor maladii bronho-pulmonare, cardiace şi alergii. Proiectul „Izolarea, sinteza enantioselectivă şi elucidarea structurii heterociclilor cu potenţială activitate farmacologică”, în valoare de 170.000 de euro este finanţat de Fondul European de Dezvoltare Regională şi se desfăşoară în parteneriat cu Universitatea din Debrecen, Ungaria şi cu Universitatea Politehnica din Timişoara. De la UAV se vor ocupa de proiect cercetătorii – prof.dr. Alina Zamfir şi lect.dr. Corina Flangea. Compuşii farmaceutici vor fi sintetizaţi de cercetătorii din Debrecen iar cei de la universitatea arădeană vor analiza aceşti compuşi pentru a vedea dacă au efectele scontate deoarece au cea mai bună aparatură şi folosesc cele mai moderne metode bazate pe spectometrie de masă. „Este un proiect la început de an care ne bucură foarte mult. Universitatea noastră a fost cooptată în acest proiect tocmai pentru că avem o dotare excepţională în domeniul spectrometriei de masă dar şi cercetători de renume”, explică prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV Arad. Echipa Universităţii „Aurel Vlaicu” este unică în Europa de Est şi printre puţinele din lume care în cea mai recentă şi performantă tehnică de spectometrie de masă, are expertiza validată prin numeroase premii, publicaţii în reviste cu factor mare de impact, citări şi prezentări invitate la cele mai prestigioase manifestări ştiinţifice internaţionale.
(Simina Roz, Observator, anul XV, nr.3992, 05 ianuarie 2011)
UN NOU PROIECT CÂŞTIGAT DE UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU”
Cercetările derulate pe parcursul acestui proiect vizează crearea de produşi pentru industria farmaceutică. Un nou proiect trans-frontalier pe fonduri europene, în valoare de 170 mii euro se va derula timp de 18 luni la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. Grupul de spectrometrie de masă al UAV condus de prof.dr. Alina
263
Zamfir, în parteneriat cu Universitatea din Debrecen (Ungaria) şi cu Uni-versitatea Politehnica din Timişoara a demarat la începutul acestui an cercetările în cadrul proiectului, axate pe domeniul industriei farmaceutice. Intenţia grupului de cercetători, din care fac parte doi profesori ai universităţii arădene de stat, prof.dr. Alina Zamfir şi lector dr. Corina Flangea, este ca noii compuşi farmaceutici obţinuţi să ducă la vindecarea sau ameliorarea unor boli cardiace, alergice sau bronhopulmonare. „Universitatea noastră a fost cooptată în acest proiect pentru că deţinem o dotare la vârf în domeniul spectrometriei de masă, unică în zona Europei de Est. Participarea la proiectele europene de cercetare dovedeşte că strategia universităţii de a investi în crearea unei baze materiale competitive în plan european dar şi strategia noastră de a aduce în universitatea noastră tineri cercetători, recunoscuţi şi apreciaţi pe plan internaţional, a fost una bună şi ne aduce şi finanţare europeană” aprecia rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ. Principalii beneficiari vor fi pacienţii din zona transfrontalieră româno-maghiară şi implicit industria farmaceutică din cele două state.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6224, 05 ianuarie 2011, Kiss, Nyugati Jelen, anul XXIII, nr. 5790, 05 ianuarie 2011)
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” A FOST ACREDITATĂ CA INSTITUŢIE DE CERCETARE OBŢINÂND PUNCTAJE
REMARCABILE LA EVALUARE Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a primit acreditarea ca instituţie de cercetare, prin Decizia 9504/10.01.2011. Prin această acreditare, instituţiei de învăţământ superior de stat din Arad i se recunoaşte şi i se garantează că este o unitate de cercetare-dezvoltare ce corespunde unor criterii şi standarde de competenţă în domeniu, care îi permit să facă parte din sistemul de cercetare-dezvoltare de interes naţional. Demn de remarcat este faptul că universitatea din Arad a reuşit să primească acreditarea cu rezultate extraordinare, obţinând o notă triplă faţă de minima admisă. Pentru a fi acreditată ca instituţie de cercetare Universitatea „Aurel Vlaicu” a trecut printr-o evaluare riguroasă şi foarte atentă, ţinându-se cont de ultimii cinci ani de activitate ai instituţiei. Criteriile şi standardele precum şi metodologia de evaluare şi atestare a capacităţii de a desfăşura activităţi de cercetare-dezvoltare de către unităţi şi instituţii care au în obiectul de activitate cercetarea-dezvoltarea şi de acreditare a unităţilor componente ale sistemului de cercetare-dezvoltare de interes naţional au fost validate prin Hotărârea de Guvern nr. 551. „Suntem încântaţi de această reuşită care a
264
presupus ani întregi de muncă. Am vrut să ne acredităm abia în noiembrie, însă ambiţia noastră a făcut să depunem actele necesare mai repede, însă eforturile noastre au fost răsplătite. Vreau să mulţumesc întregii comunităţi academice pentru strădania şi seriozitatea de care a dat dovadă. Această reuşită deschide calea Universităţii „Aurel Vlaicu” să se înscrie, conform noii Legi a Educaţiei Naţionale, în rândul instituţiilor care au şi educaţie dar şi cercetare-dezvoltare”, ne spune prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. Evaluare dificilă finalizată cu note pe măsură Procesul de evaluare a universităţii de stat din Arad a presupus patru etape. S-a întocmit un raport de evaluare a cercetării, a urmat mai apoi evaluarea prin analiza raportului de autoevaluare, s-au verificat datele conţinute de aceasta precum şi a datelor suplimentare solicitate de către organismul de evaluare abilitat. A patra etapă a constat în evaluarea raportului de evaluare de către CNCSIS, prin care s-a propus autorităţii de stat pentru cercetare-dezvoltare, validarea rezultatelor evaluării. „Evaluarea a avut în vedere rezultatele activităţii de cercetare-dezvoltare şi prestigiul profesional, acreditate putând fi acele instituţii care au acumulat în ultimii cinci ani un punctaj de activitate, un standard de performanţă de cel puţin 80 de puncte pe persoană dintre care cel puţin 15 puncte sunt obţinute din criteriile primare de performanţă”, ne explică Florentina Muntean, prorector UAV Arad. Criteriile primare de performanţă, de care s-a ţinut cont la evaluare, se referă la lucrări publicate în reviste de specialitate cotate ISI, factorul de impact cumulat al lucrărilor publicate în reviste cotate ISI, brevete, citări ale lucrărilor şi brevetelor şi nu în ultimul rând produse şi tehnologii rezultate din activităţi de cercetare. Criteriile secundare de performanţă au în atenţie lucrările publicate în reviste fără cotaţie ISI, comunicări şi conferinţe internaţionale, precum şi modele fizice, modele experimentale, proceduri normative, rezultate în cadrul programelor naţionale sau comandate de beneficiar. De asemenea, prestigiul profesional se dovedeşte prin participarea ca membri în colectivele de redacţie ale revistelor cotate ISI, recunoscute CNSIS, premii internaţionale obţinute printr-un proces de selecţie – Premii ale Academiei Române, dar şi prin numărul de conducători de doctorat şi numărul de doctori în ştiinţă membrii ai unităţii de cercetare. „Universitatea „Aurel Vlaicu” nu numai că a întrunit punctajele standardelor de performanţă dar a obţinut, în urma procesului de evaluare, punctaje care confirmă faptul că în cadrul universităţii noastre activitatea de cercetare reprezintă o misiune importantă pentru toate cadrele universitare. Punctajul acumulat de UAV din criteriile primare de performanţă este de 46,42
265
din standardul minim de 15 puncte, iar punctajul standardului de performanţă de acreditare este de 139,81 în timp ce minimul era de 80 de puncte”, ne explică Alina Zamfir, prorector UAV.
(Simina Roz, Observator, anul XV, nr.4003, 20 ianuarie 2011)
PERFORMANŢĂ ACADEMICĂ Universitatea „Aurel Vlaicu” a fost acreditată ca instituţie de cercetare în urma evaluării CNCSIS. Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a obţinut la acest început de an, unul dintre cele mai importante succese în plan academic. E vorba de obţinerea acreditării ca unitate componentă a sistemului de cercetare-dezvoltare de interes naţional. Această acreditare vine să confirme valoarea muncii de cercetare desfăşurată în cadrul universităţii arădene de stat. Plasarea instituţiei de în-văţământ printre cele, nu prea multe, universităţi acreditate pe cercetare, este garantul unui învăţământ de calitate, care respectă standardele de competenţă în domeniu. „Obţinerea acestei acreditări reprezintă strădania întregului colectiv academic al universităţii noastre. Este meritul tuturor cadrelor didactice care au înţeles că cercetarea ştiinţifică este foarte importantă pentru orice universitate care vrea să fie competitivă la nivel naţional şi internaţional. Trebuie să menţionez în special numele celor două distinse tinere profesoare, prorectori ai universităţii noastre, prof. univ. dr. Florentina Munteanu şi prof. univ., dr. Alina Zamfir a căror activitate ştiinţifică a contribuit în mare măsură la obţinerea acestei acreditări foarte importante pentru noi”, subliniază rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ. „Astfel universitatea noastră se înscrie, conform spiritului şi literei noii legi a educaţiei, în categoria universităţilor de cercetare. Un succes care dovedeşte încă o dată că investiţia în oameni de calitate dar şi în cercetare, aici mă refer la aparatura de ultimă generaţie achiziţionată, este o bună politică de marketing, este în fond investiţia în viitorul acestei instituţii de învăţământ superior", a mai subliniat rectorul UAV. „Această performanţă academică ne asigură o şi mai bună vizibilitate în plan naţional şi european, ceea ce implică o lărgire a bazei de participare la proiecte, dar ne şi obligă să păstrăm în următorii ani cel puţin acelaşi nivel al cercetării ştiinţifice”, apreciază efectele imediate ale acestei acreditări, prof.univ.dr. Florentina Muntean. Cine şi cum face evaluarea În sistemul universitar românesc, orice instituţie de învăţământ superior poate depune dosarul pentru a obţine atestarea sau chiar acreditarea, cum a fost cazul UAV, din punct de vedere al cercetării ştiinţifice. Evaluarea este făcută de
266
Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice din învăţământul Superior (CNCSIS) care verifică şi analizează datele conţinute de raportul de autoevaluare al cercetării, date aferente ultimilor cinci ani. Se ţine cont în primul rând de rezultatele activităţii de cercetare-dezvoltare şi prestigiul personal. Sunt luate în calcul criteriile primare de performanţă, aici fiind incluse lucrările publicate în reviste de specialitate cotate ISI, brevete obţinute, citări dar şi produsele şi tehnologiile rezultate în urma activităţii de cercetare. De asemenea contează în evaluarea finală şi lucrările publicate în reviste rară cotaţie ISI, comunicări la conferinţele internaţionale, precum şi modele experimentale, proceduri rezultate în cadrul programelor naţionale sau comandate de beneficiar, toate acestea fiind considerate criterii secundare de performanţă. Prestigiul personal presupune participarea ca membri a cât mai multor cadre didactice în colectivele de redacţie ale revistelor cotate ISI, câştigarea, în urma selecţiilor, a cât mai multor premii internaţionale, dar şi numărul de conducători de doctorat şi numărul de doctori în ştiinţă, membri ai respectivei universităţi. Punctaje foarte bune UAV a obţinut la fiecare din aceste criterii impuse un punctaj peste limita impusă de CNCSIS. Pentru criteriile primare de performanţă a acumulat 46,42 puncte, minimul fiind de 15 puncte iar pentru standardul de performanţă a luat 139,81, minimul fiind de 80 puncte. „Ceea ce reiese din aceste cifre este faptul că Universitatea „Aurel Vlaicu” nu numai că a întrunit punctajele standardelor de performanţă, dar a obţinut punctaje mult mai mari ceea ce confirmă că activitatea de cercetare reprezintă o misiune importantă pentru toate cadrele didactice universitare. Aş vrea să mai subliniez faptul că această acreditare a fost obţinută în urma evaluării întregii activităţi de cercetare pe ultimii cinci ani, ceea ce dovedeşte că atitudinea pozitivă faţă de munca de cer-cetare este o constantă a universităţii noastre”, apreciază prof.univ.dr. Alina Zamfir. Bucuria acestui succes presupune şi asumarea responsabilităţilor viitoare. Anii ce vor urma trebuie să aducă un plus de vizibilitate, fie în cadrul diferitelor proiecte naţionale sau internaţionale, fie în revistele ştiinţifice de spe-cialitate sau în acumularea de noi premii care să confirme importanţa şi valoarea cadrelor didactice ale universităţii arădene şi implicit a instituţiei de învăţământ superior arădene. Valabilitate Acreditarea este valabilă cinci ani, după care trebuie început demersul pentru o nouă acreditare, ceea ce obligă respectiva Instituţie să păstreze standardele cel puţin la fel de ridicate.
(Monica Ardelean, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6235, 20 ianuarie 2011)
267
UAV ARAD, ÎN SPRIJINUL ŞOMERILOR UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” ESTE IMPLICATĂ
ÎNTR-UN PROIECT EUROPEAN ÎN SPRIJINUL TINERILOR ŞOMERI
Universitatea arădeană de stat este partener într-un proiect european ce
se va derula timp de doi ani în nord vestul ţării. Grupul ţintă îl reprezintă şomerii care fie nu au o pregătire suficientă pentru nivelul pretenţiilor anga-jatorilor, fie specializarea lor nu mai este solicitată pe piaţa muncii. „Ne-am implicat în acest proiect pentru că este de datoria oricărei instituţii de învăţământ să se implice în formarea tinerei generaţii. Faptul că în aceste momente de criză oferim servicii de consultanţă şi organizăm aceste cursuri nu facem decât să le oferim o mână de ajutor pentru a se descurca mai bine pe piaţa muncii”, preciza rectorul UAV, Lizica Mihuţ.
Debut în Bistriţa, continuarea la Arad Pentru început proiectul se adresează tinerilor şomeri cu vârsta între 16
şi 24 de ani cu domiciliul în Bistriţa-Năsăud, dar acelaşi program va fi derulat foarte curând şi la Arad. „E vorba de patru cursuri de formare profesională (utilizarea calculatorului, asistent manager, comunicare în limba engleză şi protecţia mediului) dar şi servicii de consultanţă în vederea iniţierii unei afaceri, consiliere pentru orientarea în carieră sau servicii de training care să-i ajute să-şi dezvolte abilităţilor necesare la angajare”, puncta coordonatorul arădean al proiectului, conf.univ.dr. Maria Lungu. Informaţii Pentru cei care doresc mai multe detalii pot accesa portalul proiectului www.sprijinprofesional.ro.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6256, 18 februarie 2011)
TEORIA PUSĂ ÎN PRACTICĂ LA UAV Un proiect care îi ajută pe studenţi să transfere teoria în practică se
derulează timp de 36 de luni la Universitatea „Aurel Vlaicu”. E vorba de „Protecţia copilului - de la teorie la practică”, un proiect pe fonduri europene care implică 13 instituţii şi organizaţii care activează în domeniul social şi unităţi de învăţământ din trei centre universitare din ţară (Bucureşti, Oradea şi Arad). Partenerul arădean Facultatea de Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţă Sociala a universităţii arădene de stat va implica 200 de studenţi care vor lucra
268
efectiv în instituţii de asistenţă socială din judeţul Arad. „Este un proiect în beneficiul studenţilor care anulează breşa dintre teorie şi practică, uneori mult prea prezentă în sistemul de învăţământ. Ne bucurăm că reuşim nu doar să oferim o buna bază teoretică studenţilor noştri, ci le şi creăm posibilitatea de a aplica noţiunile studiate”, apreciază rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ. Scopul proiectului
Dincolo de facilitarea accesului în instituţiile de profil, fie din domeniul privat, fie din cel public şi efectuarea efectivă a practicii sub îndrumarea unui tutore, iniţiatorii doresc ca studenţii să cunoască rigorile angajatorului, condiţiile specifice acestui domeniu, elemente esenţiale în formare unei cariere în această profesie. „Ceea ce încercăm prin acest proiect este să facilităm tranziţia de la şcoală, de la teorie, la viaţa activă a studenţilor. Transferul de informaţii şi comunicarea în timp real între actorii implicaţi în proiect vor fi facilitate prin intermediul Platformei de Asistenţă Specializată - PASS şi a paginii web a proiectului”, precizează conf. univ. dr. Alina Roman, director teritorial. TUTORI Au fost aleşi 19 tutori la nivelul Aradului din partea Instituţiilor arădene implicate în proiect alături de UAV: Direcţia de Dezvoltare şl Asistenţă Comunitară, Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului, şi Fundaţia Creştină R.C.E, Speranţa Copiilor.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6259, 23 februarie 2011)
„PRACTICĂ SĂ ÎNVEŢI, ÎNVAŢĂ SĂ PRACTICI” UN PROIECT EUROPEAN ÎN VALOARE DE PATRU
MILIOANE DE EURO ÎN CARE UAV ESTE PARTENERĂ Accentul pe latura practică a învăţământului universitar, impusă de noua lege a educaţiei, devine un deziderat al oricărei instituţii de învăţământ superior. Participarea Universităţii „Aurel Vlaicu”, în calitate de partener la proiectul „Practică să înveţi, învaţă să practici” va crea premisele aplicării acestor noi reglementări în cadrul universităţii de stat arădene. „Este un proiect important dat fiind că se pliază pe noile cerinţe impuse Legea Educaţiei Naţionale. Primii beneficiari vor fi cu siguranţă studenţii care vor învăţa să aprecieze şi să trateze cu seriozitatea partea practică a procesului lor educaţional”, a subliniat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Participare arădeană Alături de cele două cadre didactice, incluse în proiect în calitate de
269
experţi, conf.univ.dr. Marian-Nicu Spînu - decan al Facultăţii de Ştiinţe Economice şi conf.univ.dr. Ramona Iile - şef de catedră, vor fi incluşi şi 25 de studenţi ai aceleaşi facultăţi, precum şi un reprezentant, în calitate de tutore, din partea mediului economic. „Este primul proiect educaţional dedicat creşterii gradului de conştientizare şi mediatizare a importanţei efectuării stagiilor de practică, pentru studenţi”, a punctat Marian-Nicu Spînu. „Grupul ţintă îl reprezintă studenţii. Munca lor efectivă în cadrul unei companii de profil, nu trebuie să mai fie tratată ca o formalitate, ci ca un obiectiv important în procesul lor de formare” a completat Ramona Lile.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6260, 24 februarie 2011)
EVALUAREA, O ŢINTĂ A UAV UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” ESTE PARTENER ÎNTR-UN PROIECT EUROPEAN PENTRU OBŢINEREA
CALITĂŢII ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL SUPERIOR Analiza economică şi evaluarea de active şi afaceri va fi una din specializările de maşter pe care universitatea de stat arădeană „Aurel Vlaicu” îşi propune să o includă în oferta de master pentru cei care doresc să aprofundeze acest domeniu. Proiectul european în care este implicată UAV alături de alţi şase parteneri, importante centre universitare dar şi instituţii financiare, va crea premisele dezvoltării acestei arii auriculare. „Evaluarea, fie că e vorba de active sau afaceri, este un domeniu aparte care ocupă un loc special în mediul economic, mai ales în cel cu o economie de piaţă capitalistă. Importanţa pe care o acordăm acestei specializări vine în întâmpinarea cererii de pe piaţa muncii, la fel ca toate celelalte specializări pe care universitatea noastră le propune absolvenţilor de liceu sau de studii de licenţă”, a punctat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Scopurile proiectului În primul rând, se urmăreşte îmbunătăţirea, programei de masterat pentru acele masterate care tratează tema diagnosticului şi evaluării de active şi afaceri conform CNCIS (Cadrul Naţional al Calificărilor în Învăţământul Superior) şi cu noile rezoluţii ARACIS şi AFER şi gândirea unei legături mai bune cu nivelul licenţă şi cu pregătirea doctorală (2 ani masterat + 3 ani doctorat). De asemenea, un deziderat al iniţiatorilor este şi obţinerea unei mai bune legături cu piaţa muncii, cu companii şi asociaţii profesionale. „Este o specializare solicitată pe piaţă pe care încercăm să o dezvoltăm la nivelul instituţiei noastre de învăţământ superior, în acest moment foarte puţine
270
universităţi au master pe acest domeniu”, a punctat conf.univ. Daniel Manaţe, coordonatorul arădean al proiectului. Parteneri în Proiect Universitatea „Babeş-Bolyai”, Facultatea de Ştiinţe Economice şi Gestiunea Afacerilor - Cluj, Academia de Studii Economice - Bucureşti, Universitatea de Vest - Timişoara, Universitatea „Al. Ioan Cuza”- Iaşi, Universitatea „Aurel Vlaicu” - Arad, Asociaţia Naţională a Evaluatorilor din România - Bucureşti, Corpul Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi din România - Bucureşti.
(J.A.-M.A, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6262, 28 februarie 2011)
PRACTIPASS - UN PAS IMPORTANT ÎN PRACTICA STUDENŢEASCĂ
Proiectul lansat ieri la UAV se adresează viitorilor specialişti din domeniul asistenţei sociale şi protecţiei copilului Un proiect de mare amploare, în valoare de 14.786.516 lei, cu finanţare europeană, a fost lansat ieri la Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad. Obiectivul principal este facilitarea tranziţiei de la şcoală la viaţa activă a studenţilor prin eficientizarea stagiilor de pregătire practică. Se urmăreşte ca absolvenţii să dobândească o specializare practică pe un domeniu mai restrâns de activitate (protecţia copilului, protecţia copilului cu dizabilităţi, protecţia persoanelor adulte cu dizabilităţi, asistenţa persoanelor vârstnice etc.) ceea ce vine în întâmpinarea cerinţelor angajatorilor din domeniu. Potrivit unui studiu efectuat de Catedra de Ştiinţe ale Educaţiei, piaţa muncii solicită buni specialişti pe o problematică specifică, cât mai aplicată la nevoile acestor grupe sociale speciale. “Este un proiect important pentru universitatea noastră care oferă studenţilor posibilitatea de a practica tot ceea ce au reuşit să asimileze la nivel teoretic în cadrul cursurilor. Mai mult, studenţii pot interacţiona cu angajatorii, pot afla care sunt cerinţele acestora şi învaţă să-şi promoveze propria imagine, lucru din ce în ce mai important în cadrul relaţiilor de pe piaţa muncii”, preciza rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Prezenţi la lansarea proiectului La conferinţa de lansare au fost prezenţi: prof.univ.dr. Lizica Mihuţ - Rectorul Universităţii “Aurel Vlaicu”, prof.univ.dr. Chipea Floare - manager de proiect, Universitatea din Oradea, lect.univ.dr. Sorana Saveanu - director imagine, Universitatea din Oradea, lect.univ.dr. Claudia Osvat - asistent manager, Universitatea din Oradea, dr. Juhasz Edita - Director General al
271
Direcţiei Generale de Protecţia Copilului Arad, Alina Mrejeru - inspector în cadrul Direcţiei de asistenţă socială – Consiliul Judeţean Arad, Mariana Cismasiu - inspector ISJ Arad, prof.univ.dr. Ilica Anton - decan FSEPAS - UAV, conf.univ.dr. Alina Roman - director teritorial UAV Arad, lect.dr. Tiberiu Dughi - expert consiliere UAV Arad, Ovidiu Martin - ONG, director Fundaţia RCS Speranţa Copiilor Arad. Toţi participanţii au subliniat importanţa practică a proiectului, posibilitatea stabilirii unei legături între mediul economic şi cel educaţional, conturarea unor pârghii care să permită studenţilor să interfereze corect şi eficient cu potenţialii angajatori. “Ne bucurăm că suntem parteneri în PractiPASS - Protecţia copilului de la teorie la practică - că am reuşit graţie acestui proiect să aşezăm la aceeaşi masă mediul academic şi cel economic, instituţii de stat implicate în protecţia socială alături de fundaţii şi autorităţi locale. Cei care vor avea cel mai mult de câştigat sunt studenţii şi, evident, beneficiarii direcţi, persoanele aflate în atenţia serviciilor sociale”, aprecia conf.univ.dr. Alina Roman (UAV), director teritorial. Dat fiind că sunt implicate instituţii din mai multe oraşe (Oradea, Bucureşti şi Arad), pagina de internet a proiectului (www.practipass.ro) va permite comunicarea în timp real între toţi aceşti actori implicaţi şi interesaţi de domeniul protecţiei copilului. Primele demersuri Programul se adresează actualilor studenţi din anul I şi viitorilor masteranzi iar selecţia celor care vor participa va fi realizată în lunile iunie-iulie 2011. În perioada imediat următoare experţii implicaţi în proiect vor elabora metodologii şi vor realiza instrumentele de lucru destinate activităţii de practică a studenţilor. E vorba de Caietul de practică, Ghidul de practică şi Fişa de observare şi evaluare. Grup ţintă în această etapă îl reprezintă tutori şi coordonatori tutori, specialişti selectaţi din instituţiile partenere în proiect (cele care găzduiesc stagiile de practică) care vor fi instruiţi în cadrul unui modul de formare pentru munca cu studenţii. Alte servicii pentru studenţi Tot în cadrul acestui proiect, iniţiatorii doresc dezvoltarea unor servicii specifice de consiliere şi orientare profesională. Viitorii angajaţi trebuie să înveţe să se prezinte, să-şi promoveze calităţile şi să convingă angajatorul că sunt persoanele potrivite pentru slujba respectivă. Astfel, studenţii au posibilitatea obţinerii de informaţii privind tehnicile de căutare a unui loc de muncă: promovare personală, elaborarea unei scrisori de atenţie, scrisoarea de motivare, întocmirea unui CV, prezentarea la interviu. De asemenea va fi pusă la dispoziţia aplicanţilor o bază de date cu potenţialii angajatori, pagină disponibilă prin intermediul paginii de web a proiectului. Prima impresie pe care potenţialul angajat o transmite este cea din CV sau cea din scrisoarea de
272
intenţie. Dacă sunt bine făcute cresc şansele oricărui candidat la obţinerea postului. Parteneri arădeni Facultatea de Ştiinţe, Educaţie, Psihologie şi Asistenţă Socială, UAV Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Consiliul Local Municipal Direcţia de Dezvoltare şi Asistenţă Comunitară Fundaţia Creştină R.C.E. Speranţa Copiilor Arad
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6263, 01 martie 2011)
UN PROIECT PENTRU TINERII ŞOMERI Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad este parteneră într-un proiect european care se adresează acestei categorii sociale. Trei sute de şomeri din judeţele Arad şi Timiş vor beneficia de servicii gratuite de consiliere profesională, mediere şi cursuri de pregătire graţie unui proiect european derulat. În cele două judeţe. Proiectul „Integrarea tinerilor şomeri pe piaţa muncii”, în care universitatea de stat arădeană este parteneră, se adresează tinerilor şomeri cu vârsta între 16-24 de ani. „Obiectivul proiectului este creşterea potenţialului de integrare pe piaţa muncii a acestor 300 de tineri şomeri”, a subliniat Gheorghe Filimon, manager proiect. Cursurile propuse sunt: operator calculator, asistent manager, limba engleză şi cunoştinţe de pro-tecţia mediului. „Este un proiect în care universitatea noastră este parteneră şi care, considerăm noi, este oportun pentru aceste vremuri de criză în care reorientarea profesională sau recalificarea fac parte din dinamica pieţei muncii”, a afirmat prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. „Universitatea noastră va asigura promovarea proiectului, diseminarea rezultatelor şi pregătirea cursurilor care se vor desfăşura în sediul UAV”, a completat conf.univ.dr. Monica Lungu, responsabil din partea universităţii arădene de stat. Cursurile vor începe în luna iunie iar cei care doresc pot afla mai multe informaţii accesând pagina de web a proiectului www.consultantasociala.ro. Pentru cei mai buni 50 de cursanţi vor fi acordate şi bonusuri financiare de 600 lei la finalizarea cursului. Parteneri Proiectul este cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013. Partenerii
273
Asociaţiei de Consultanţă Socială şi Formare Profesională Vest sunt: Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi Universitatea de Vest din Timişoara.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6265, 03 martie 2011, Kiss, Nyugati Jelen, anul XXIII, nr. 5839, 03 martie 2011)
UAV ÎN ELITA CERCETĂRII EUROPENE Proiectele de cercetare în care este implicată Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad prin grupul de spectrometrie de masă, au adus universitatea arădeană la una din cele mai importante conferinţe de profil din Europa. E vorba de participarea la Conferinţa Internaţională a Societăţii Germane de Spectrometrie de masă (a doua ca importanţă din lume, după SUA) unde au fost prezentate şi apreciate rezultatele cercetărilor grupului arădean condus de prof. dr. Alina Zamfir. E vorba despre descoperirea, în colaborare cu Facultatea de Medicină a Universităţii Muenster (Germania) a unei noi structuri moleculare care are un rol esenţial în afecţiuni ale sistemului osos, diferite maladii ale pielii. Lucrarea prezentată de lect.dr. Corina Flangea, membră a grupului arădean de spectrometrie, a fost acceptată şi pentru a fi publicată într-o importantă revistă de specialitate. O a doua descoperire, în colaborare cu Universitatea de Medicină din Zagreb (Croaţia) este foarte importantă pentru diagnosticarea cancerului la creier. Cercetătorii arădeni au identificat pentru prima dată biomarkeri care permit depistarea precoce a acestui tip de cancer printr-o simplă analiză a sângelui. „Alina Zamfir a reuşit să formeze o adevărată şcoală de spectrometrie de masă. Suntem numărul unu în ţară în acest domeniu, iar rezultatele cercetărilor derulate în cadrul universităţii noastre sunt publicate în reviste de specialitate de impact 6. Am devenit un centru important al spectrometriei de masă a cărui valoare este recunoscută în lumea ştiinţifică”, aprecia rectorul UAV, Lizica Mihuţ.
(JA-M.A., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6275, 17 martie 2011)
CERCETARE LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” DIN ARAD
Implicarea într-un proiect european care îşi propune crearea unui medicament împotriva artritei reumatoide. Proiectul NANOFOL finanţat de Uniunea Europeană în care sunt implicate 8 ţări are ca partener român Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. Cei 13 parteneri din acest consorţiu internaţional îşi propune la finalul proiec-
274
tului, în 2013, să producă un medicament, probabil injectabil, care să ajute atât în tratarea artritei reumatoidă cât şi în alte boli cronice inflamatorii. Rezultatele primului an După un an de cercetare au apărut primele rezultate: au fost stabilite condiţiile optime de producere a prototipurilor de nanodispozitive şi au fost stabilite câteva modele in vitro pentru testarea preluării nanodispozitivelor de către celule, precum şi efectele moleculare şi biochimice ale expunerii la astfel de particule. „Aceştia sunt primii paşi în acest ambiţios proiect în care sunt implicate institute de cercetare, de medicină a cărui finalitate se doreşte a fi în beneficiul tuturor celor care suferă de această boală foarte dureroasă. Sperăm ca în final să obţinem rezultatele preconizate”, preciza prof. univ. dr. Florentina Muntean, implicată din partea UAV în acest proiect. Majoritatea proiectelor depuse pe cercetare trebuie să aibă o aplicaţie practică pentru a fi susţinute din fonduri europene. „Cercetarea rămâne una din priorităţile activităţii noastre academice, iar proiectele în care suntem implicaţi o dovedeşte cu prisosinţă”, precizează rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ.
(J.A.-M.A, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6276, 18 martie 2011)
UAV PARTENER ÎN DEZVOLTAREA REGIONALĂ Universitatea „Aurel Vlaicu” face parte din Grupurile de Acţiune Locală (GAL) ale Consiliului Judeţean. Trei specialişti din cadrul universităţii arădene de stat fac parte din trei din cele patru Grupuri de Acţiune Locală ale Consiliului Judeţean Arad. Consultanţa pe care cei trei specialişti: conf.dr.ing. Cecilia Sîrghie, conf.dr.ing. Dorina Chambre şi conf.dr.ing Oana Brînzan o vor oferi în cadrul proiectelor derulate este relevantă pentru implicarea UAV în dezvoltarea comunităţii rurale. „Cooptarea universităţii noastre în acest tip de proiecte este o dovadă a faptului că Universitatea „Aurel Vlaicu” este considerată un motor al dezvoltării regionale. Prin experţii noştri, putem contribui la bunul mers al vieţii economice şi sociale a judeţului”, a punctat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Agricultură, viticultură, turism Cele trei GAL-uri „Lunca Mureşului de Jos”, „Podgoria Miniş Măderat” şi „Valea Superioară a Crişului Alb” îşi propun să identifice nevoile specifice ale fiecărei comunităţilor locale şi să le ajute în crearea unei strategii de dezvoltare locală. Experţii UAV vor asigura consultanţa pentru identificarea potenţialului fiecărei zone, vor organiza cursuri de formare profesională, şi vor
275
pune la dispoziţia comunităţilor locale toate informaţiile necesare unei dez-voltări sănătoase a zonei.
(JA-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6301, 22 aprilie 2011)
O PROVOCARE PENTRU INCUBATORUL UAV Înfiinţarea, în 2004, a Incubatorului Tehnologic şi de Afaceri din cadrul UAV s-a dovedit a fi o iniţiativă bună care a devenit benefică atât pentru universitate cât şi pentru mediul economic arădean. Proiectele derulate prin acest organism au venit în sprijinul oamenilor de afaceri arădeni prin consultanţa, pe diferite domenii, pe care specialiştii, cadre didactice ale universităţii arădene dar şi din toată ţara, au oferit-o. ,,Incubatorul Tehnologic şi de Afaceri al universităţii noastre are meritul de a fi departament foarte activ, care a reuşit să se dezvolte foarte mult în ultima perioadă. Fără îndoială trebuie subliniată şi contribuţia directorului departamentului Grigorie Sanda, care a reuşit să-l facă vizibil atât în mediul economic arădean cât şi în cel maghiar, graţie proiectelor transfrontaliere derulate” a punctat prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV. De anul acesta, Incubatorul şi-a lărgit aria domeniilor de aplicare, prin acreditarea turismului. „UAV-IT Incubator a obţinut reacreditarea pe 5 ani de zile la ANCS. Pe lângă cele trei domenii de acreditare pe care le-a avut: tehnologia informaţiei, industrie alimentară şi agricultură s-a mai adăugat un alt domeniu de acreditare şi anume turismul care ne deschide noi posibilităţi de a veni în sprijinul agenţilor economici”, a subliniat directorul Incubatorului, lect.univ.drd. Grigorie Sanda. În prezent UAV-IT Incubator aşteaptă rezultatele evaluărilor pentru mai multe proiecte în domeniile: consultanţă pentru firme, realizarea unui canal de ştiri transfrontaliere, realizarea unei platforme IT de comunicare şi formare profesională. UAV-IT Incubator aşteaptă firme care doresc să se incubeze şi să beneficieze de serviciile oferite, în clădirea P+3 din comuna Vladimirescu, DN7, FN, dotată cu: sală de şedinţe, sală de training, sală de conferinţă şi parcare proprie. Pentru serviciile complete şi condiţiile de incubare poate fi consultat site-ul incubatorului www.itauav.ro.
(JA -M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6309, 05 mai 2011)
276
PERFORMANŢA, UN ATUU AL TINERILOR PROFESORI Tineri cercetători ai Universităţii ,,Aurel Vlaicu” din Arad se bucură de apreciere internaţională Unul din punctele tari ale Universităţii ,,Aurel Vlaicu” din Arad o reprezintă promovarea tinerilor profesori, a căror valoare e recunoscută pe plan naţional şi internaţional. Faptul că sunt nume precum, Alina Zamfir, Corina Flangea, Eugen Sisu, Daniela Seidler, Jasna Peter Katalinic, care publică lucrări de specialitate în reviste din străinătate cu un factor de impact mare, peste 4, în timp ce în România revistele ştiinţifice sunt cotate cu un factor de doar 0,5 e o dovadă că vârsta nu e un criteriu pentru a recunoaşte valoarea. ,,Ne bucurăm că în colectivul de cadre didactice al universităţii noastre avem tineri cercetători care fac performanţă la cel mai înalt nivel. Faptul că sunt cooptaţi în proiecte importante de cercetare, că publică în cele mai importante reviste de specialitate, toate acestea vor duce la mărirea vizibilităţii pe plan internaţional a instituţiei noastre de învăţământ superior”, remarcă rectorul UAV, prof.univ.dr Lizica Mihuţ. Un cercetător de excepţie Din grupul de cercetare condus de prof.univ.dr. Alina Zamfir se remarcă dr. Corina Flangea care a reuşit să întrunească punctajul solicitat de Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice (CNCS) pentru depunerea unui proiect adresat tinerilor cercetători. Alături de două alte masterande ale UAV, Mirela Găluşcă şi Adina Mureşan, Corina Flangea va lucra pentru îmbunătăţirea cunoştinţelor din domeniul glicomicii. Rezultatele cercetării, publicate în reviste cu un factor mare de impact, vor duce la creşterea prestigiului tinerilor profesori.
(JA -M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6310, 06 mai 2011)
INTERCULTURALITATE ÎN LUMEA CONTEMPORANĂ În data de 28 mai va avea loc la UAV un workshop pe tema interculturalităţii în organizarea studenţilor Un workshop devenit tradiţional în cadrul Universităţii ,,Aurel Vlaicu” din Arad, aflat deja la a VII-a ediţie, ,,Interculturalitate în lumea contemporană” are, anul acesta, o notă de originalitate. Pentru prima dată cei care organizează acest eveniment sunt studenţii masteranzi şi cei de la programul de studii postuniversitare nivelul II al Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic din cadrul UAV. Tot ei vor fi cei care vor analiza rezultatele
277
cercetătorilor şi vor prezenta concluziile într-o şedinţă plenară. ,,Este de apreciat faptul că studenţii se implică în organizarea acestui eveniment, că sunt responsabili de bunul mers al întregii activităţi. De altfel, în cadrul universităţii noastre, implicarea studenţilor în bunul mers al vieţii academice are un rol important, puncta rectorul UAV prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Scopul proiectului Workshopul este focalizat pe dezvoltarea competenţelor interculturale ale participanţilor. Vor fi prezentate în cadrul microatelierelor rezultatele studiilor de teren şi a microcercetărilor efectuate pe această temă. Sesiunea de postere va completa activităţile zilei îndulcite cu o cafea. ,,Implicarea studenţilor în bunul mers al vieţii academice are un rol important”.
(JA -M.A.,Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6315, 13 mai 2011)
CERCETAREA, PUNCTUL FORTE AL UAV UAV este singura reprezentantă a României în cadrul unui proiect european de cercetare. Universitatea ,,Aurel Vlaicu” din Arad este singura universitate din România implicată în proiectul european de cercetare ,,Folate-based nanobiodevices for integrated diagnosis/therapy targeting chronic inflammatory diseases-NANOFOL”. Proiectul, care se derulează de 18 luni, are la bază o strategie inovatoare în nanotehnologii de a diagnostica şi trata artrita reumatoidă, o boală inflamatorie cronică ce afectează mai mult de 2 milioane de persoane la nivel european. Întâlnirea celor 13 parteneri a avut loc la Paris iar universitatea arădeană a fost reprezentată de prof.univ.dr. Florentine Daniela Munteanu, care face parte din comitetul de conducere al proiectului. ,,Până în prezent au fost îndeplinite toate obiectivele propuse în planul de lucru de la începutul proiectului. Consorţiul a discutat şi definitivat câteva posibilităţi strategice de obţinere a nanodispozitivelor astfel încât să se obţină produse tehnologice cu potenţial terapeutic” a menţionat Florentina Munteanu. ,,Aşa spuneam de atâtea ori, faptul că suntem implicaţi în proiecte europene alături de mari centre universitare sau institute de cercetări internaţionale, este o dovadă a profesionalismului cadrelor noastre didactice, a excelentei lor pregătiri” a punctat prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV.
(JA.-MA., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6344, 24 iunie 2011)
278
S-A DAT STARTUL LA PRACTICĂ
Un proiect european încearcă să revigoreze partea practică a învă-ţământului românesc.
Un proiect care încearcă nu doar să-i pună pe elevi şi studenţi la treabă ci şi să-i facă conştienţi de importanţa practicii în cadrul procesului de învăţământ. Boala teoretizărilor din învăţământul românesc, în detrimentul prac-ticii, sau superficialitatea în efectuarea stagiilor de practică, fie că e vorba de sistemul preuniversitar sau universitar, are ca rezultat imediat dificultatea integrării absolvenţilor pe piaţa muncii.
Pornind de la acest dat, proiectul european „Practică să înveţi, învaţă să practici” a lansat un concurs pentru elevi şi studenţi „Cel mai bun elev/ student practicant” cu scopul declarat de a-i determina pe elevi şi studenţi să acorde o mai mare importanţă laturii practice din cadrul procesului lor educativ. „Este singurul proiect de conştientizare şi practică aplicat în învăţământul românesc” - puncta dr. Melania Vergu, managerul de proiect, prezentă la Arad la premierea câştigătorilor. „Este un proiect benefic pentru şcoala românească. Îmi place ideea de a uni învăţământul preuniversitar cu cel universitar. E nevoie de o vi-ziune unitară, organică care să aducă cele două sisteme de învăţământ împreună. În fond există un singur tip de învăţământ, cel de calitate” aprecia rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ.
Câştigătorii arădeni Concursul desfăşurat pe plan naţional, a ajuns şi la Arad iar beneficiarii
direcţi au fost studenţii de la Ştiinţe Economice din cadrul universităţii din Arad. Din cei 25 de studenţi incluşi în grupul ţintă, 13 au participat la concurs şi au câştigat. Zece au primit menţiuni şi premiu în bani valoare de 1500 lei, locul III a fost răsplătit cu 2000 lei, ocupantul locului 2 a primit 3000 lei, iar cel de pe locul I a câştigat 4000 lei. De asemenea au fost recompensaţi şi cu un trofeu din cristal, personalizat.
(J.A.MA., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6349, 01 iulie 2011)
MEŞTEŞUGURI STRĂVECHI LA RANG DE ARTĂ Taina meşteşugarilor în lemn va fi transmisă generaţiilor viitoare cu ajutorul unui proiect iniţiat de UAV Arad. Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad derulează, în perioada 25 iulie - 22 august 2011, proiectul intitulat „Taina Lemnului” în parteneriat cu Consiliul Judeţean Arad şi Centrul Cultural Judeţean Arad.
279
Formarea de ucenici Proiectul îşi propune identificarea şi înregistrarea pe suport electronic a ultimilor meşteri dulgheri, meşteri dogari şi cioplitori din zona Gurahonţ şi Hălmagiu, în ideea unui viitor program european care să vizeze formarea de tineri ucenici pentru aceste meşteşuguri tradiţionale. Arta meşteşugului devine misiune „Lemnul are o taină a lui, important este să ştii să descoperi această taină. Nu întâmplător în proiect este invitat şi un preot care conferă o parte de mister, de rugăciune, pentru că, iată, din lemn poţi să construieşti un spaţiu specific spiritual. Dincolo de acest lucru, proiectul se adresează celor care încă cunosc taina lemnului. Noi prin acest proiect dorim să realizăm o bază de date cu cei care încă mai practică aceste meserii, puţini la număr. Nu aş numi-o, de fapt, meserie ci misiune, o artă, pentru că, iată, dulgherul sau cioplitorul este cel care reuşeşte să dea viaţă lemnului, un material inert. Acest proiect este al Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport din cadrul universităţii. Pentru această idee minunată îi felicit pe colegii mei şi în special pe iniţiatorul proiectului conf. univ. dr. Dan Banciu”, a declarat prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. Citat: „Dulgherul sau cioplitorul este cel care reuşeşte să dea viaţă lemnului”, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Material audio, fotografic şi video În cadrul proiectului va fi adunat material: documentar, audio, fotografic şi video pentru realizarea unei monografii ştiinţifice precum şi realizarea cu ajutorul partenerilor a unui film documentar. Se doreşte ca filmul să poată reprezenta judeţul Arad atât pe planul turismului rural dar să şi pună în valoare un fragment din complexul mozaic al civilizaţiei tradiţionale.
(JA.-MA, Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6368, 28 iulie 2011)
SPORTUL MUNŢILOR, UN CONCURS DE DRAGUL NATURII UAV este implicată într-un proiect care vrea să revitalizeze
orientarea turistică în judeţul Arad. Un concurs care promovează sportul dar care reuşeşte să valorifice şi
potenţialul turistic al judeţului. „Sportul Munţilor” este un concurs de orientare turistică care s-a încheiat recent în staţiunea arădeană Moneasa. Proiectul derulat de CJA, Centrul Cultural Judeţean şi Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi-a propus să readucă în prim plan această competiţie care s-a bucurat, în trecut, de succes în rândul tinerilor. „Aradul a avut o remarcabilă tradiţie în domeniul turismului sportiv. În parteneriat cu Centrul Cultural Judeţean,
280
Consiliul Judeţean, universitatea noastră îşi propune să contribuie la dezvoltarea turismului ca parte a economiei locale. Acest gen de competiţii au meritul de a fi mai mult decât simple întreceri sportive, implică cunoştinţe geografice, o educaţie ecologică şi pot deveni căi de promovare a judeţului” a precizat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ.
Perspective îmbucurătoare Desfăşurat la nivel judeţean, în perspectivă este gândit de organizatori
ca un concurs la nivel naţional, sau chiar internaţional prin care turiştii să fi atraşi în staţiunea arădeană Moneasa. Anul acesta concurenţii (studenţi şi tineri absolvenţi de liceu) au trecut prin două etape: una teoretică (desfăşurată în municipiu, în spaţiile UAV) şi una practică (desfăşurată în diverse locaţii montane ale judeţului).
De dragul ecologiei Una din misiunile concurenţilor era să transmită cunoştinţele lor despre
ecologie şi ecosistemul montan pe parcursul traseelor parcurse, fie localnicilor, fie turiştilor obişnuiţi.
„Îi felicit pe colegii mei care s-au implicat în acest proiect menit să dezvolte turismul local”. Prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV.
(JA.MA., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6373, 04 august 2011)
UN CONCURS DE DRAGUL NATURII UAV este implicată într-un proiect care vrea să revitalizeze orientarea turistică în judeţul Arad. Un concurs care promovează sportul dar care reuşeşte să valorifice şi potenţialului turistic al judeţului, „Sportul Munţilor” este un concurs de orientare turistică care s-a încheiat recent în staţiunea arădeană Moneasa. Proiectul derulat de CJA, Centrul Cultural Judeţean şi Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi-a propus să readucă în prim plan această competiţie care s-ă bucurat, în trecut, de succes în rândul tinerilor. „Aradul a avut o remarcabilă tradiţie în domeniul turismului sportiv, în parteneriat cu Centrul Cultural Judeţean, Consiliul Judeţean, universitatea noastră îşi propune să contribuie la dezvoltarea turismului ca parte a economiei locale. Acest gen de competiţii au meritul de a fi mai mult decât simple întreceri sportive, implică cunoştinţe geografice, o educaţie ecologică şi pot deveni căi de promovare a judeţului”, a precizat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Perspective îmbucurătoare Desfăşurat la nivel judeţean, în perspectivă este gândit de organizatori
281
ca un concurs la nivel naţional, sau chiar internaţional prin care turiştii să fie atraşi în staţiunea arădeană Moneasa. Anul acesta concurenţii (studenţi şi tineri absolvenţi de liceu) au trecut prin două etape: una teoretică (desfăşurată în municipiu, în spaţiile UAV) şi una practică (desfăşurată în diverse locaţii montane ale judeţului). De dragul ecologiei Una din misiunile concurenţilor era să transmită cunoştinţele lor despre ecologie şi ecosistemul montan pe parcursul traseelor parcurse, fie localnicilor, fie turiştilor obişnuiţi. „Îi felicit pe colegi mei care s-au implicat în acest proiect!”, Lizica Mihuţ.
(JA-M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6374, 05 august 2011)
UAV MIZEAZĂ PE EVALUARE
Facultatea de Ştiinţe Economice din cadrul UAV, parte a unui proiect european pe programe masterale.
Alături de mari universităţi din România, Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad este implicată într-un proiect european care va modela curriculele universitare ale masteratelor din domeniul Analizei economice şi Evaluării de active şi afaceri pornind de la competenţe. „Cele două discipline au fost selectate ca bază de lucru datorită importanţei pe care o reprezintă pentru mediul economic. În orice afacere este vital ca oamenii de afaceri, bancherii să cunoască importanţa activelor şi valoarea lor pe piaţă” - a punctat managerul de proiect pentru UAV, conf.univ.dr. Daniel Manaţe. „Îl apreciez foarte mult pe profesorul Manaţe, care este un evaluator şi un cadru didactic de marcă, este şi vicepreşedintele pe ţară al Asociaţiei Evaluatorilor şi care, prin acest proiect a adus universitatea noastră alături de universităţi cu tradiţie în învăţământul economic din ţară” - aprecia prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV.
Importanţa practică Dincolo de baza teoretică pe care proiectul o oferă pentru dezvoltarea
unei curricule universitare, se doreşte accentuarea caracterului practic al studiilor masterale. E vorba de acorduri de practică cu mediul de afaceri, evaluarea pertinentă, prin credite, a practicii cât şi pregătirea unei baze de date cuprinzând indicatori utili rapoartelor de practică.
Parteneri în proiect Universitatea „Babeş-Bolyai”, ASE Bucureşti, Univ. de Vest
Timişoara, Univ. „Alexandru Ioan Cuza” Iaşi, UAV prin Facultatea de Ştiinţe
282
Economice, precum şi Asociaţia Naţională a Evaluatorilor din România, Corpul Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi din România.
(J.A.MA., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6378, 11 august 2011)
PRACTIPASS, UN PROIECT PENTRU STUDENŢI
Proiectul în valoare de 3 milioane euro se derulează prin Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad
O nouă etapă în proiectul „Protecţia copilului - de la teorie la practică (PractiPASS)” derulat de UAV împreună cu instituţiile partenere DGASPC Arad, DDAC Arad şi Fundaţia Creştină RCE Speranţa Copiilor. Ţinta proiectului sunt 600 studenţi ai specializărilor Psihologie şi Asistenţă Socială înmatriculaţi în anul I şi II, precum şi masteranzi din cadrul programelor de master din domeniul Asistenţei Sociale, atât din UAV cât şi din alte universităţi.
„Cei mai buni 30 vor face parte din grupul care va pleca în Belgia, la un schimb de experienţă. Este o oportunitate pentru studenţii noştri de a fi implicaţi într-un asemenea proiect care îi va ajuta să dobândească competenţele necesare unei cariere în domeniu”, a punctat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ.
„E nevoie pe piaţa de specialişti înalt calificaţi în domenii precum protecţia copilului cu dizabilităţi”, a precizat lect.dr. Tiberiu Dughi.
Sfaturi pentru carieră Din luna octombrie, studenţii au acces la un program de consiliere şi
orientare profesională în cadrul căruia vor fi consiliaţi pentru: căutarea unui loc de muncă, promovare personală, elaborarea unei scrisori de intenţie, a unei scrisori de motivare, întocmirea unui CV, dar şi cum să se prezinte la un interviu.
(J.A.M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6382, 18 august 2011)
UAV SUB LUPA GERMANILOR
Performanţele UAV au fost cotate cu un indice situat peste media universităţilor din UE.
Un studiu realizat de un institut de cercetare din Berlin amplasează Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad la acelaşi nivel cu universităţi din Germania, Marea Britanie, Austria şi Cehia şi peste media UE. Au fost incluse în cercetare specializările de inginerie şi ştiinţe exacte (informatică) iar metoda folosită pentru acest raport de cercetare a fost cea a chestionarului on-line. „Am fost contactaţi de institut pentru a ne da acordul de participare. Perioada de
283
desfăşurare a cercetării a fost septembrie 2010 - ianuarie 2011 iar studenţii au fost informaţi cu privire la modul de accesare a întrebărilor iar cei care au dorit au aplicat. Nu au avut nici o posibilitate de a interveni în selecţia respondenţilor”, ne informează prof. Doina Cheta.
Priorităţile studenţilor Din raportul final al institutului reiese, potrivit analizei efectuate de
conf.univ.dr. Mihaela Iacob, că pentru studenţii UAV, motivele pentru care au ales universitatea de stat arădeană sunt în ordine: facilităţile IT, calitatea cadrelor didactice, conţinutul programelor de studiu, reputaţia universităţii pe piaţa muncii şi pe ultimul loc facilităţile oferite studenţilor. „Este o dovadă că tinerii de astăzi sunt maturi, că îşi stabilesc parcursul academic după criterii bine alese iar faptul că rezultatele ne plasează lângă universităţi din Uniunea Europeană dovedeşte că avem un învăţământ de calitate”, a subliniat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ.
Performanţele universităţii au fost evaluate pe baza unei scale de satisfacţie cuprinsă între 4,8 şi 5,6, UAV având un indice de 5,2, peste media UE care a fost de 5,1. Au fost incluse în studiu universităţi din peste 24 de ţări europene.
(JA.MA., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6388, 26 august 2011)
UAV ÎN TOPUL CERCETĂRII DE ELITĂ
Grupul de cercetare din domeniul spectrometriei de masă din Universitatea „Aurel Vlaicu“ Arad, cunoscut pe plan internaţional pentru rezultatele cercetărilor sale a reuşit o nouă performanţă. E vorba de câştigarea unui proiect european „Marie Curie“ care aduce universitatea arădeană de stat la egalitate cu cele mai prestigioase instituţii de învăţământ superior din lume în domeniul spectrometriei de masă.
Un grup de elită Cele patru cercetătoare, prof.univ.dr. Alina Zamfir, lector dr. Corina
Flangea şi masterandele Mirela Găluşcă şi Adina Mureşan care lucrează în acest proiect speră ca „rezultatele obţinute să fie publicate în reviste ISI cu factor mare de impact mărind prestigiul şi vizibilitatea internaţională a Universităţii Aurel Vlaicu”, declară Alina Zamfir, unul din cei mai mari cercetători în domeniu în acest moment.
„Cercetarea presupune dezvoltarea spectrometriei de masă cu aplicaţii în biomedicină şi ne bucurăm că vom lucra alături de cercetători de la universităţi de top din Europa şi SUA”, preciza Corina Flangea.
284
„Trebuie să aduc un elogiu acestor tineri care prin munca lor de cercetare contribuie la afirmarea universităţii noastre în lume. Performanţa lor de a fi parteneri în unul din cele mai importante proiecte derulate de Uniunea Europeană în domeniul cercetării confirmă încă o dată faptul că, politica noastră de promovare a generaţiei tinere este una corectă şi necesară pentru dezvoltarea universităţii” aprecia rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ.
Proiectul se va derula pe doi ani, este finanţat de Uniunea Europeană cu 700.000 Eu şi sunt implicate universităţi din Europa şi SUA.
“Trebuie să aduc un elogiu acestor tineri care prin munca lor contribuie la afirmarea universităţii.”
Lizica Mihuţ. (JA-MA., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6396, 07 septembrie 2011)
UAV PREZENTĂ ÎN ELITA CERCETĂRII
România a fost prezentă la o importantă conferinţă ştiinţifică din Viena de către UAV Arad.
Munca echipei de cercetare conduse de prof.dr. Alina Zamfir din cadrul universităţii arădene a fost prezentată în cadrul unei importante conferinţe ştiinţifice ce s-a desfăşurat recent la Viena. Coordonatorul echipei, Alina Zamfir, cea care a şi prezidat una din secţiunile conferinţei, a prezentat cele mai noi rezultate ale cercetării echipei arădene. “Cercetătorii UAV în colaborare cu Facultatea de Medicină a Universităţii din Zagreb şi Institutul de Cercetări Avansate ale Creierului, Zagreb au demonstrat pentru prima dată că prin fingerprint molecular identificat şi caracterizat prin spectometrie de masă, este posibil să se evidenţieze patologii cerebrale precum diferite tipuri de tumori benigne şi maligne ale creierului şi boli neurodegenerative în faza incipientă”, a explicat prof. Alina Zamfir. “Sunt mândră de performanţele extraordinare ale acestor tineri cercetători. Nu pot decât să-i felicit pentru munca şi pentru rezultatele lor. Alina Zamfir este unul dintre cercetătorii de marcă ai universităţii noastre şi prin ceea ce face împreună cu echipa sa de cercetare contribuie la creşterea prestigiului UAV în Europa şi nu numai”, aprecia rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ.
Aplicaţii în medicină Prin aceste rezultate obţinute de colectivul de cercetători ai UAV şi prin
metodologia nou elaborată introdusă de curând în medicina moleculară, se pun bazele unui nou tip de diagnostic bazat pe markeri moleculari care să permită depistarea precoce a cancerului. În unele forme de cancer, tumori deosebit de
285
grave, de grad IV, speranţa de viaţă (după rezecţie chirurgicală, sub chimio şi radioterapie) este de maxim un an şi jumătate de la primele simptome. În aceste cazuri este absolut necesară descoperirea unor biomarkeri care să evidenţieze boala înainte ca primele simptome să apară, ceea ce va scădea considerabil riscul de mortalitate cauzat de această nemiloasă boală.
La conferinţa din Viena au participat peste 500 reputaţi cercetători din toate ţările membre şi asociate UE: SUA, Japonia, Taiwan, Israel, Canada, China, Coreea, Rusia, Australia, Hong Kong, Brazilia.
(JA-M.A., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6403, 16 septembrie 2011)
DE LA TEORIE LA PRACTICĂ
Practipass, un proiect european, pentru studenţii de la Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad. Un proiect pe fonduri europene derulat la Universitatea “Aurel Vlaicu” îi aduce pe studenţi mai aproape de practică. Practipass, are ca obiectiv principal facilitarea tranziţiei de la şcoală la viaţa activă a studenţilor prin intermediul creşterii competitivităţii sistemului educativ şi al eficientizării stagiilor de practică, astfel încât acestea să corespundă cerinţelor pieţei muncii. “Progresul obţinut în cadrul proiectului se materializează prin finalizarea instrumentelor de lucru destinate activităţii de practică a studenţilor în domeniul protecţiei copilului: Ghidul de practică, Caietul de practică, Grila de observare a instituţiilor etc. Au fost implicaţi 14 experţi elaborare metodologie incluşi în proiect, din cele trei locaţii ale proiectului: Oradea, Bucureşti şi Arad”, a precizat conf.univ.dr. Alina Roman, director de proiect. Mă bucur şi îi apreciez pe colegii mei pentru că ştiu să se implice, au iniţiativă şi accesează fonduri europene prin proiecte care contribuie la dezvoltarea universităţii noastre”, precizează prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV. O nouă etapă După prima etapă derulată în octombrie 2010 în care au fost selectaţi şi formaţi formatorii, acum se începe derularea unei noi etape. 600 de studenţi din cele trei centre universitare participante (Universitatea din Oradea, Bucureşti şi Arad) vor începe stagiile de practică. Au fost selectaţi studenţi de la licenţă şi master din cadrul Facultăţilor de Asistenţă Socială şi Psihologie, minim 200 pe centru universitar care vor face practică în cele trei semestre. Cei mai buni vor pleca în Belgia, pentru a vedea cum se aplică politica asistenţei sociale în ţările UE.
286
Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad – Facultatea de Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţă Socială, Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Arad, Consiliul Local al Municipiului Arad - Direcţia de Dezvoltare şi Asistenţă Comunitară, Fundaţia Creştină R.C.E. Speranţa Copiilor Arad.
(JA-M.A., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6413, 30 septembrie 2011)
287
CAPITOLUL AL VI-LEA
RELAŢII INTERNAŢIONALE În anul universitar 2010-2011 Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi-a extins semnificativ relaţiile şi parteneriatele internaţionale şi şi-a intensificat cooperările în parteneriat extern atât în plan didactic cât şi de cercetare. Prin aceste activităţi s-a obţinut creşterea vizibilităţii internaţionale a universităţii, dinamizarea procesului de mobilitate academică, atragerea de studenţi şi fonduri prin proiecte în parteneriat cu universităţi de prestigiu din Europa, Statele Unite ale Americii şi în 2010 în special cu Asia (Orientul Mijlociu), creşterea numărului de articole la edituri de prestigiu din străinătate având scor relativ de influenţă peste 0.5 şi a cărţilor publicate la edituri indexate în baza internaţională de date WorldCat, creşterea semnificativă a numărului de citări în reviste şi cărţi prestigioase ale articolelor elaborate de cadrele didactice ale universităţii şi organizarea unui număr sporit de evenimente ştiinţifice de mare anvergură cu impact internaţional semnificativ. Astfel, au fost întreprinse următoarele acţiuni specifice şi concrete: 1. Acţiuni specifice privind cooperarea în procesul didactic 1.1. Introducerea de specializări cu predare în limbi de circulaţie
internaţională mai ales la nivel de master dar şi la nivel de studii de licenţă. Această acţiune are drept consecinţă pe de o parte faptul că au fost atraşi studenţi străini, iar pe de altă parte a oferit o pregătire adecvată acelor studenţi români care doresc şi au capacitatea de a-şi continua studiile de master sau doctorale în străinătate respectiv de a efectua parţial studiile de licenţă sau stagii de specializare la universităţi europene de prestigiu.
1.2. Iniţierea unor masterate internaţionale, susţinute în cadrul unor consorţii universitare, după modelele utilizate deja în multe ţări din UE şi din afara acesteia. În acest sens universitatea a demarat tratative cu universităţi din Germania (Konstanz, Muenster, Aachen), Suedia (Lund), Belgia (Ghent), Austria (Viena), Olanda (Wageningen), Slovenia (Maribor, Ljubljana),
288
Italia (Roma, Milano, Udine, Trieste), Croaţia (Zagreb), Canada (Toronto), Egipt (Cairo), Emiratele Arabe Unite (Dubai).
1.3 Încheierea de protocoale cu universităţi străine pentru recunoaşterea reciprocă a diplomelor şi acordarea de diplome duble pentru acei studenţi care au parcurs perioade minimale de studii, în acord cu legislaţia ţărilor în cauză, în fiecare dintre universităţile respective.
1.4. Introducerea poziţiilor de Visiting Professor pe baza consultării decanatelor/ departamentelor/catedrelor pentru acoperirea unor posturi vacante ce includ activităţi de predare în limbi de circulaţie internaţională. Această acţiune urmăreşte cooptarea în activităţi temporare didactice şi de cercetare a unor profesori şi/sau leaderi de grupuri de cercetare de excelenţă din străinătate.
1.5. În noua calitate a universităţii de instituţie organizatoare de studii de doctorat (IOSUD), o acţiune absolut necesară o constituie semnarea de acorduri privind doctorate în co-tutelă UAV-IOSUD străin cu îndeplinirea cerinţelor de la 1.3 privind regimul diplomelor de doctor. Se au deja în vedere doctorate în co-tutelă cu Germania (Universităţile Konstanz, Muenster, Aachen, Bochum), Belgia (Universităţile Brussels, Gent), Austria (Universitatea din Viena), Portugalia (Universitatea Minho), Suedia (Universitatea Lund).
1.6. Intensificarea procesului de mobilitate academică (cadre didactice şi studenţi) prin programele de tip ERASMUS – SOCRATES, ECTS, SOCRATES - GRUNDTVIG, TEMPUS şi burse de instruire şi mobilitate Marie Curie (Burse Individuale, precum Burse Intra-Europene; Burse Internaţionale Incoming; Burse Internaţionale Outgoing; sau Acţiuni de Promovare şi de Recunoaştere a Excelenţei - de Finanţări pentru Echipe de Excelenţă; Catedre Marie Curie; Premii de Excelenţă).
În prezent Universitatea „Aurel Vlaicu” are semnate acorduri de: a) mobilitate academică bilaterală prin program de tip ERASMUS – SOCRATES cu 28 de universităţi din 13 ţări ale lumii. Prin această acţiune s-a obţinut:
• facilitarea deplasării cadrelor didactice în străinătate, în misiuni ştiinţifice sau didactice, în schimb de experienţă sau la lucrările diverselor foruri, pentru scurte training-uri (în specialitate sau managementul de proiect) ale tinerelor cadre universitare ca reprezentanţi ai universităţii în scopul consolidării şi extinderii carierelor, precum şi promovării în exterior a vizibilităţii universităţii.
289
• aducerea la Universitatea „Aurel Vlaicu”, prin schimb academic, a unor personalităţi ştiinţifice internaţionale în scopul transferului de know-how (prof. Dr. Ryszard Kozlowski, Universitatea Poznan, Polonia, prof. dr. Michael Przybylski, Universitatea Konstanz, prof. dr. Daniela G. Seidler, Universitatea din Muenster, prof. dr. Andreas Rizzi, Universitatea din Viena, prof. dr. Zeljka Vukelic, Universitatea din Zagreb, dr. Dragana Marincic, Universitatea din Zagreb, Dr. Tiina Alamae, Universitatea din Tartu, Estonia).
• facilitarea deplasării studenţilor în străinătate, pentru cursuri, efectuarea de stagii practice, elaborarea de proiecte de diplomă şi schimburi de experienţă în scopul transferului de know-how la universitatea noastră şi al promovării imaginii de universitate cu largă deschidere internaţională
• facilitarea deplasării studenţilor în vederea stagiilor de cercetare: în cursul acestui an universitar masteranzi ai Facultăţii de Inginerie Alimentară Turism şi Protecţia Mediului au efectuat stagii îndelungate (8-12 luni) în universităţi germane de prestigiu.
Oferirea cadrului academic necesar derulării primirii studenţilor străini de la universităţile partenere în Programul Erasmus. b) mobilitate academică prin programe de tip Cooperare Ştiinţifică Bilaterală.
În anul universitar 2010-2011, Universitatea „Aurel Vlaicu” a fost implicată în 4 proiecte de Cooperare Ştiinţifică Bilaterală cu Belgia (2), Rusia (1) şi Slovenia (1). În cadrul acestor proiecte, cadrele didactice membre în echipele de cercetare ale acestor proiecte au beneficiat de numeroase stagii de specializare doctorală şi postdoctorală de scurtă şi lungă durată la universităţile cu care s-au semnat aceste acorduri respectiv, cadrele didactice ale universităţilor străine, semnatare ale acestor protocoale, au vizitat universitatea noastră în stagii de scurtă durată. În perioada analizată s-au înregistrat 40 de deplasări din România în străinătate şi au fost oaspeţi ai universităţii 12 cercetători şi cadre didactice de prestigiu din străinătate. Proiectele bilaterale sunt finanţate de guvernele ţărilor semnatare, după un proces de selecţie a aplicaţiilor ştiinţifice în care criteriul de evaluare îl reprezintă gradul de noutate-complexitate-importanţă pe care tema propusă o reprezintă pentru comunitatea academică şi de cercetare internaţională. Obţinerea de către U.A.V a 4 proiecte de acest tip în domeniul BIOTEHNOLOGIILOR este o recunoaştere implicită a expertizei ştiinţifice a U.A.V în acest domeniu de vârf, materializată prin
290
cooptarea în numeroase propuneri de proiecte EU (FP6 şi FP7), consorţii, reţele şi foruri de cercetare internaţionale. c) mobilitate academică prin programe de tip COST. În perioada analizată 2010-2011, UAV a fost reprezentată în 2 acţiuni COST după cum urmează:
- Programul European COST 928 Control and exploitation of enzymes for added-value products. M.D. Stănescu, Management Commitee 2005-2010
- Programul European COST 868 Biotechnical functionalisation of renewable Polymeric Materials. 2006-2011. M.D. Stănescu,
Obiectivul principal al acestor acţiuni a fost promovarea potenţialului şi expertizei de cercetare deţinute de UAV în domeniile şi ariile tematice de maxim interes în spaţiul european al cercetării. Acţiunile de tip COST reunesc în grupuri de lucru pe anumite arii tematice personalităţi marcante din ţările membre cu rezultate deosebite în tematicile care promovează idei de cercetare de avangardă. La finalizarea unei acţiuni de acest tip care se derulează pe o perioadă de 5 ani se înregistrează o direcţie nouă de cercetare care se constituie intr-o nouă arie tematică şi este promovată prin una din platformele de cercetare EU ca de exemplu platforma „FOOD FOR LIFE” în care UAV are doi reprezentanţi: prof.dr.chim. Mihaela Dina Stănescu şi conf.dr.ing. Radu Dana. Prin acest tip de programe COST, mai precis prin mecanismul de burse tip „Short term mission” se pot realiza acoperirea programelor doctorale în cooperare (dublă tutelă). 2. Acţiuni specifice privind cooperarea în activitatea de cercetare
În domeniul cercetării ştiinţifice, universitatea „Aurel Vlaicu” colaborează cu 38 universităţi/institute de cercetare europene (din 6 ţări ale UE şi 5 ţări din afara spaţiului UE) şi 6 din Statele Unite şi Canada: a) Europene
Universitatea Ghent, Belgia Universitatea din Viena, Austria Universitatea Minho, Portugalia Institutul Politehnic Portalegre, Portugalia Universitatea Federico II Napoli, Italia DWI at RWTH, Aachen, Germania Universitatea del Pais Vasco/EHU, Bilbao Food Research Institute, Oslo, Norvegia Universitatea din Wageningen, Olanda Universitatea din Lund, Suedia
291
Institutul de Fizică Medicală şi Biofizică, Universitatea din Münster, Germania Universitatea Politecnico di Milano, Italia Universitatea din Zürich, Elveţia Institutul de Chimie Fiziologică şi Patobiochimie, Universitatea din Münster, Germania Institutul de Cercetare a Creierului din Zagreb, Croaţia Institutul de Fibre Naturale din Poznan, Polonia Universitatea din Twente, Olanda Universitatea Montfort, UK. Universitatea Tehnică din Lodz, Polonia Institutul ARTES - Cercetare Aplicată în Sistemul de Educaţie şi Instruire Bolognia, Italia Universitatea de Medicina din Zagreb, Croaţia Universitatea din Konstanz, Germania Universitatea din Belgrad, Serbia Şcoala Superioară „Tessedik Samuel” Bekescsaba, Ungaria European University Continuing Education Network (Eucen) Carl Von Ossietzky Universitaet Oldenburg, Germania Universidade Do Porto, Portugalia Univerza Na Primorskem, Fakulteta Za Management Koper, Polonia Université De Liège, Belgia Universite De Versailles - Saint Quentin En Yvelines (Uvsq), Franţa University Of Bradford, Marea Britanie Klaipėdos Universiteto, Lituania Zachodniopomorska Szkoła Biznesu, Varşovia, Polonia St. Tihon’s Orthodox Humanitarian University of Moscow, Rusia Institutul „Saint Serge” din Paris, Franţa, Facultatea de Teologie din Thesalonic, Grecia Facultatea de Teologie a Universităţii din Erlangen, Germania, Institutul Teologic al Universităţii din Münster, Germania Wiezmann Institute of Science, Rehovot, Israel
b) Statele Unite ale Americii
Universitatea Old Dominion Norfolk, Virginia, USA Dana-Farber Harvard Cancer Center, University of Harvard Medical School, Boston, USA Naţional Institutes of Health/NIEHS, Carolina de Nord, USA MIT, Boston
292
Washington Unversity în St. Louis, USA St. Vladimir’s Orthodox Theological Seminary, USA Holy Cross Greek Orthodox School of Theology, USA
Pentru menţinerea acestor parteneriate şi pentru lărgirea ariei de colaborare internaţională, universitatea susţine permanent următoarele acţiuni: 2.1. Racordarea priorităţilor tuturor laboratoarelor şi grupurilor de cercetare la
obiectivele şi activităţile specifice ERA (European Research Area). Racordarea pe termen scurt şi foarte scurt la obiectivele ERA a domeniilor în care până acum universitatea a dovedit excelenţă în cercetare prin proiecte internaţionale câştigate, lucrări publicate în reviste cu factor ridicat de impact, cărţi publicate în edituri de prestigiu, conferinţe invitate, citări, premii.
2.2. Susţinerea elaborării de proiecte de cercetare cu aplicabilitate practică concretă şi potenţial de valorificare prin agenţi economici şi firme de prestigiu din străinătate. Crearea condiţiilor efectuării de parteneriate între universitate şi firme de prestigiu din străinătate prin aderarea la reţelele de cercetare europene (FAO-ESCORENA în anul 2007 UAV a fost desemnată pentru poziţia de vicecoordonator al acestei reţele).
2.3. Invitarea unor personalităţi marcante din străinătate. Predare de cursuri şi seminarii în străinătate în baza acordurilor semnate. Numărul de personalităţi din străinătate invitate să prezinte conferinţe sau seminarii pe teme ştiinţifice şi respectiv să stabilească noi colaborări a crescut simţitor în ultimii ani. Personalităţi marcante invitate: • Prof.dr.chim. Andreas Rizzi, Institutul de Chimie Analitică,
Universitatea din Viena, Austria • Prof.dr. Michael Przybylski, Universitatea din Konstanz, Germania • Prof.dr.chim. Zeljka Vukelic, Facultatea de Medicină, Universitatea
din Zagreb, Croaţia • Dr.chim.biol. Dragana Marincic, Facultatea de Medicină,
Universitatea din Zagreb, Croaţia • Prof.dr. Daniela G. Seidler, Institutul de Chimie Fiziologică şi
Patobiochimie, Universitatea din Muenster, Germania • Prof.dr. Ryszard Kozlowski – Directorul Institutului de Fibre Naturale
Poznan, Polonia, Preşedintele FAO-ESCORENA • Msc.agr. Maria Mackiewicz-Talarczyk Secretar FAO-ESCORENA,
Polonia • Prof.dr.eng. Vladimir Titok - Institute of Flax, NASB, Belarus,
Institute of Genetics and Cytology, NASB, Minsk, Belarus
293
• Prof.dr. Alvin Ulrich Crop Fibers Canada and Biolin Research Inc. Saskatoon, Canada
• Senior Researcher Linda Brown Crop Fibers Canada and Biolin Research Inc. Saskatoon, Canada
• Prof.dr. Alcides Leao UNESP – Sao Paulo State University, College of Agricultural Sciences, Botucatu, SP Brasil
• Prof.dr. Dardiri El-Hariri National Research Centre, Cairo, Egipt • Prof.dr. Claudine Morvan Université de Rouen, Cedex, France Din partea UAV în perioada 2010-2011 s-au deplasat în străinătate ca „profesor invitat” două cadre didactice astfel:
A. Prof.dr.fiz. Alina Zamfir – începând cu anul 2006 susţine semestrial 2 cursuri (Proteomics pentru studii doctorale în Chimie Analitică şi Analiza Biopolimerilor respectiv, Biological Mass Spectrometry pentru master în Analiza Biopolimerilor) la Universitatea din Konstanz – Germania, Departamentele: Analytical Chemistry şi Biopolymer Analysis. B. Conf.dr.ing. Cecilia Sîrghie – la Universitatea din Ghent Belgia – curs de Biotehnologii pentru plante liberiene în baza acordului de colaborare şi schimburi academice cu această Universitate şi respectiv la ARTES Italia – seminar pe tema Biotechnologies applied to lignocelluloses fibers în order to increase them spinn-ability on cotton spinning system. C. Lect. dr. med. Corina Flangea (seminarii şi lucrări practice de laborator: Proteomics pentru studii doctorale în Chimie Analitică şi Analiza Biopolimerilor respectiv, Biological Mass Spectrometry pentru master în Analiza Biopolimerilor) la Universitatea din Konstanz – Germania, Departamentele: Analytical Chemistry şi Biopolymer Analysis.
2.4. Continuarea parteneriatelor bilaterale şi de consorţiu existente; iniţierea de noi parteneriate. în cadrul proiectelor PN II, Fonduri Structurale şi FP7. UAV, în calitate de coordonator sau partener, a înfiinţat 2 reţele de cercetare naţionale (reţeaua de cercetare PARTEXNET şi reţeaua de cercetare EUROTEXMED) care cuprind aproximativ 100 de parteneri (universităţi, agenţi economici, institute din ţară şi din străinătate) ca strategie de extindere a portofoliului de parteneriate în cercetare în ţară şi străinătate. Pentru promovarea potenţialului de cercetare a UAV şi a partenerilor săi din România, UAV a stabilit acorduri de colaborare cu
294
Polonia, Belgia etc. în cadrul cărora au fost prevăzute articole prin care se prevede afilierea acestor reţele naţionale la reţele internaţionale (de ex. reţeaua PARTEXNET devine parte integrantă din FAO-ESCORENA). În cadrul proiectului bilateral NEQUATEX cu Belgia, UAV în calitate de membru al reţelei NEQUATEX deţine centrul de formare continuă şi perfecţionare în Managementul Calităţii în Textile pentru studenţii absolvenţi de licenţă şi master, cadrele didactice şi personal din mediul economic. Universitatea „Aurel Vlaicu”, în cadrul proiectelor de cercetare şi parteneriate internaţionale pe care le coordonează sau în care a activat ca partener, şi-a propus dezvoltarea unei reţele de parteneri externi în domeniul textilelor, respectiv organizarea unor manifestări (conferinţe, simpozioane, work-shop-uri sau congrese) pentru promovarea potenţialului românesc (institute de cercetare, universităţi, mediu economic) în spaţiul european al cercetării. În anul universitar 2010-2011 a fost continuat acordul, între Institutul de Fibre Naturale (coordonator FAO pentru Reţeaua europeană de cercetare în domeniul în şi plante de bast) şi Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad (coordonatorul PARTEXNET – Reţea naţională de cercetare în domeniul biotehnologiilor aplicate pe fibre de bast), prin reprezentanţii legali, prof. univ. dr. Ryszard Kozlowski, directorul I.N.F. şi prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, Rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu”. În cadrul acestui acord de parteneriat FAO/ESCORENA, prin Institutul Naţional de Fibre din Polonia, a acordat organizarea celui de al patrulea Congres Mondial FAO/ESCORENA Universităţii „Aurel Vlaicu”.
2.5. Orientarea cercetării înspre interdisciplinaritate cu formarea/participarea în consorţii reprezentative la nivel internaţional şi reţele tehnologice S/T integrate în platformele tehnologice europene. În momentul de faţă universitatea „Aurel Vlaicu” este integrată în următoarele reţele europene: 1. Centrul Euroregional pentru Democraţie (CED) organizaţie
neguvernamentală şi non-profit care promovează democraţia şi stabilitatea în Europa Centrală şi de Sud-Est
2. EUCEN – European University Continuing Education Network – este asociaţia europeană multidisciplinară a Universităţilor de formare pe tot parcursul vieţii care cuprinde 212 membri din 42 de ţări
3. Academici – Knowledge Networks, reţea resursă şi bază de date pentru societatea cunoaşterii care lucrează atât cu organizaţii guvernamentale cât şi neguvernamentale, cu universităţi dar şi cu cercetători independenţi.
295
4. Development of On Line Consumer Education Tools for Adults (DOLCETA) reţea ce cuprinde toate cele 27 de state ale UE într-un proiect finanţat de Comisia Europeană prin DGSANCO.
5. Network Intercultural Learning în Europe (NILE) reţea constituită din 31 de parteneri din 23 de ţări europene, proiect finanţat prin Programul Socrates-Grundtvig 4.
6. Intercultural competencies for European project managers and teams reţea/proiect sprijinit de Comisia Europeana în cadrul Socrates.
2.6. Conectarea la programele internaţionale, integrarea în structurile şi organizaţiile care le promovează şi măsuri concrete de stimulare a elaborării şi depunerii individuale, în parteneriat sau coordonare prin universitatea „Aurel Vlaicu” de propuneri de proiecte PHARE, NATO, COST, JEAN MONET şi în special parteneriate internaţionale complexe prin Specific targeted research projects sau Specific support actions din cadrul FP7 pe direcţiile tematice în care universitatea şi-a dovedit competenţe:
• biotehnologii pentru sănătate, calitate şi siguranţă alimentară ;
• metode moderne investigaţionale şi intervenţionale bazate pe genomică, proteomică;
• tehnologia societăţii informaţionale, cetăţenii şi guvernarea, ştiinţa şi societatea;
• nanotehnologii şi nanoştiinţe, materiale multifuncţionale, noi procedee şi dispozitive de producţie;
• nanobiotehnologie; • aeronautică şi spaţiu; • dezvoltare durabilă în energie şi transporturi, modificări la
nivel planetar şi ecosisteme. În anul universitar 2010-2011 în afara unui mare număr de proiecte bilaterale şi transfrontaliere de tip HURO, universitatea a derulat în parteneriate cu universităţi şi institute de cercetare europene din UE şi din afara UE, 3 proiecte în cadrul UE/FP7 dintre care: - un proiect (având coordonator Universitatea Minho Portugalia): PC7-NMP-2008-4.0-1, Folate-based nanobiodevices for integrated diagnosis/therapy, targeting chronic inflammatory diseases. Florentina Daniela Munteanu, Alina Zamfir. - un proiect EUROSTAR în faza de evaluare. PROIECT FP7–EUREKA–Eurostar, în faza de evaluare: Nr. 4597 – Acronim „Nettles” -
296
Prelucrarea enzimatică a fibrelor de urzică pentru creşterea filabilităţii”. Cecilia Sîrghie, Dana Radu. - un proiect EUREKA în curs de desfăşurare. E! 3503 - MADETEXTIL- 171E/12.09.2008, Managementul deşeurilor textile, Ministerul Educaţiei şi Cercetării, PROGRAM INOVARE, PROIECT EUREKA, Alexandru Popa.
3. Dezvoltarea programelor Erasmus-Socrates Sistemul European de Credite Transferabile (ECTS) a fost introdus la
Universitatea „Aurel Vlaicu” începând din 1999, ceea ce a dat studenţilor posibilitatea de a-şi alege o direcţie a studiilor în concordanţă cu aşteptările lor. În prezent, Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad, deţine Carta Erasmus Extinsă (Erasmus University Charter 85956-IC-1-2007-1-RO-ERASMUS-EUCX-1) reînnoită în 2007, valabilă până în 2013.
Principalele obiective ale Universităţii „Aurel Vlaicu” Arad privind mobilităţile studenţeşti, respectiv, mobilităţile de cadre didactice în contextul programului Lifelong Learning Programme, LLP/ERASMUS sunt: îmbunătăţirea calităţii şi creşterea volumului de mobilităţi studenţi, respectiv cadre didactice; racordarea structurii Curriculei Academice autohtone cu structurile europene; punerea în contact a studenţilor români cu realităţile spaţiului academic şi social, european, precum şi a studenţilor străini cu realităţile româneşti; promovarea ofertei academice a Universităţii „Aurel Vlaicu” Arad în spaţiul UE prin transmiterea către terţe universităţi, a Booklet-ului de prezentare şi a Ghidului ECTS al UAV, prin contacte directe cu coordonatorii Erasmus din alte universităţi şi prin corespondenţă; promovarea în cadrul UAV a ofertei academice a Universităţilor cu care s-au încheiat Acorduri Bilaterale.
Principalele acţiuni pe care Universitatea le derulează pentru diseminarea informaţiilor referitoare la activităţile de mobilităţi Erasmus şi a Erasmus University Charter sunt: editarea şi publicarea de broşuri şi materiale informative (Booklet-ul ECTS şi Erasmus Students Guide Book), organizarea de seminarii de informare cu foştii şi actualii studenţi Erasmus, asistenţă şi consiliere individuală prin intermediul membrilor Biroului pentru Programe Comunitare, afişarea informaţiilor la avizierele facultăţilor şi la rectoratul universităţii. În acest scop serveşte şi pagina web a Universităţii.
UAV încurajează schimbul de studenţi şi de cadre didactice în condiţii de recunoaştere reciprocă a competenţelor. Prin intermediul programului de mobilităţi LLP/Erasmus studenţii sau masteranzii pot studia în cadrul altor universităţii europene, în condiţii de recunoaştere reciprocă a competenţelor, pe o perioadă de timp cuprinsă între 3 şi 12 luni.
297
Mobilităţile de studenţi şi cadre didactice se realizează în baza unor Acorduri Bilaterale (Bilateral Agreement) încheiate între UAV şi alte universităţi europene care desfăşoară activităţi formative şi de cercetare ştiinţifică similare sau complementare. Acordul Bilateral utilizat de UAV, conform cu modelul propus ANPCDEFP, cuprinde: detalii despre universitatea gazdă şi universitatea de origine (numele instituţiei şi codul Erasmus, persoana de contact), detalii despre mobilităţile de studenţi/cadre didactice (materia studiată – nume şi cod Erasmus, nivelul de studii/predare, numele ţării gazdă şi a ţării de origine, numărul de studenţi/cadre didactice şi numărul de luni/zile de mobilitate); detalii despre reprezentanţii legali ai ambelor universităţi (nume, funcţie, semnătură; data semnării Acordului Bilateral). Acordurile Bilaterale cu universităţile partenere sunt reînoite la diferite intervale de timp (intre 1 şi 3 ani) ţinând cont şi de politica universităţii partenere. UAV are încheiate Acorduri Bilaterale Erasmus cu universităţi din: Portugalia, Italia, Germania, Franţa, Spania, Cipru, Cehia, Polonia, Danemarca, Ungaria, Belgia, Slovacia şi Turcia. În anul 2008, conducerea U.A.V a decis dezvoltarea acestui Institut după o linie directoare comună celor două nivele (Instituţional şi Naţional) şi astfel în luna martie 2008 prin decizia Senatului U.A.V acest Institut devine sub noua sa denumire: „Institutul Universitar de Cercetare Dezvoltare Inovare în Ştiinţe Tehnice şi Naturale al Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad”, o entitate de cercetare ştiinţifică şi dezvoltare tehnologică care se adresează unui număr mai mare de domenii de cercetare. În prezent, noua structură a Institutului Universitar de Cercetare Dezvoltare Inovare în Ştiinţe Tehnice şi Naturale al Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad – I.U.C.D.I.S.T.N, care cuprinde 9 departamente după cum urmează:
- Departamentul de Managementul Cercetării; - Departamentul de Textile; - Departamentul de Mecanică; - Departamentul de Microbiologie şi Biochimie; - Departamentul de Chimie Alimentară; - Departamentul de Ştiinţe Agricole; - Departamentul de Protecţia Mediului; - Departamentul de Matematică şi Informatică Aplicată; - Departamentul de Inginerie Economică şi Marketing,
se adresează de această dată tuturor domeniilor de incidenţă ale codului CAEN 72 - cercetare în ştiinţe tehnice şi naturale şi nu numai, făcând posibilă aşadar dezvoltarea unei activităţi de cercetare multidisciplinare care să ofere suport programelor de master şi doctorat în domeniile prioritare ale cercetării ştiinţifice stabilite prin strategii naţionale şi internaţionale.
298
În cadrul I.U.C.D.I S.T.N. – U.A.V se desfăşoară următoarele tipuri de activităţi CDI: A) Activităţi de cercetare-dezvoltare-inovare cuprinse în cadrul programelor
naţionale şi a programelor internaţionale cum ar fi: a) 1 – Cercetare fundamentală; a) 2 – Cercetare aplicată; a) 3 – Dezvoltare tehnologică: cercetare precompetitivă şi cercetare competitivă; a) 4 – Inovare.
B) Activităţi suport sau conexe activităţii de cercetare–dezvoltare-inovare cuprinse în cadrul programelor naţionale şi a programelor internaţionale cum ar fi:
b) 1 - Diseminarea pe scară largă prin comunicarea şi publicarea naţională sau internaţională a rezultatelor; b) 2 - Identificarea şi atribuirea drepturilor de proprietate intelectuală asupra rezultatelor; b) 3 - Participare la manifestări tehnico-ştiinţifice din domenii specifice proiectului (mese rotunde, work-shop-uri, simpozioane naţionale şi internaţionale, târguri naţionale şi internaţionale); b) 4 - Participare la cursuri de formare şi perfecţionare; b) 5 - Organizarea de cursuri de formare şi perfecţionare; Cursuri de lungă sau scurtă durată. b) 6 - Conectarea la reţelele de cercetare naţionale şi internaţionale; b) 7 - Vizite de lucru / schimburi de bună practică;
C) Alte tipuri de activităţi: c) 1 - participare la elaborarea strategiei domeniului; c) 2 - Activităţi de elaborare de standarde, norme şi altele;
c) 3 - Activităţi de consultanţă şi expertiză tehnică respectiv Consultanţă şi expertiză managerială;
c) 4 - editare şi tipărire a publicaţiilor de specialitate; c) 5 - Activităţi de încercare, testare şi validare de produse, precum şi alte servicii; c) 6 - Participare la realizarea transferului tehnologic; c) 7 - Conceperea şi dezvoltarea de produse prin activitate de microproducţie;
c) 8 - Colaborări ştiinţifice şi de transfer tehnologic cu organisme CD, agenţi economici, organisme non-guvernamentale, instituţii de învăţământ superior etc. din ţară şi străinătate;
299
c) 9 - Valorificarea organizată a rezultatelor recunoscute ale cercetărilor efectuate de către membri I.U.C.D.I S.T.N. – U.A.V. cu respectarea legislaţiei în vigoare. Prin noua structură, acest Institut se aliniază atât strategiei de dezvoltare
a activităţii de cercetare-dezvoltare-inovare la nivel instituţional cât şi la nivel naţional astfel: La nivel naţional obiectivele strategice principale pentru politicile din domeniul cercetare ştiinţifică şi dezvoltare tehnologică sunt:
A. întărirea capacităţii în domeniul cercetare-dezvoltare, atât la nivelul autorităţilor publice, cât şi al unităţilor şi personalului de cercetare-dezvoltare.
B. creşterea rolului cercetării în dezvoltarea şi transferul în economie al tehnologiilor avansate pentru a asigura rolul competitiv al unor sectoare pe plan internaţional;
C. corelarea mai strânsă a activităţilor de cercetare-dezvoltare şi inovare cu politica industrială a României şi întărirea pe termen lung a legăturii între sectorul de cercetare-dezvoltare şi mediul economic, prin:
o dezvoltarea mecanismelor care asigură transferul tehnologic în economie;
o încurajarea participării sectorului privat în activităţi de cercetare-dezvoltare şi inovare.
La nivel instituţional, obiectivele UAV legate de strategia cercetării ştiinţifice sunt:
- înscrierea cercetării ştiinţifice derulate în cadrul Universităţii în Aria Cercetării Europene focalizată pe următoarele direcţii: direcţia resurse, direcţia idei şi direcţia infrastructură. - crearea unor Centre de Cercetare care să fie acreditate CNCSIS respectiv ANCS. - sprijinirea dezvoltării Institutelor, Incubatorului Tehnologic şi Centrelor de Cercetare - îmbunătăţirea continuă a bazei materiale de cercetare - implicarea tinerilor în activitatea de cercetare - sprijinirea participării cercetătorilor la manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale
300
- stimularea creării de parteneriate între Universitatea „Aurel Vlaicu” şi alte universităţi, institute şi agenţi economici din ţară şi străinătate. - cercetarea ştiinţifică derulată în cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” să se regăsească în cât mai multe dintre priorităţile Programului P.C.7.
Obiectivele strategice legate de cercetarea ştiinţifică atât la nivel instituţional cât şi naţional sunt în concordanţă cu orientările politico-economice generale care au fost definite astfel:
- recunoaşterea importanţei strategice a domeniului CDI pentru dezvoltarea economică durabilă şi competitivă, prin: prevederile legislaţiei de bază specifice domeniului; - includerea domeniului CDI în structura strategiilor de dezvoltare economică şi socială în ansamblu şi la nivel sectorial; - creşterea fondurilor bugetare alocate pentru cercetare; - orientarea politicilor guvernamentale specifice domeniului spre dezvoltarea personalului şi a infrastructurii de cercetare, a legăturii cercetare-industrie, ca şi a integrării internaţionale a domeniului; - creşterea semnificativă a gradului de corelare a politicilor din domeniu cu celelalte politici guvernamentale (industrială, dezvoltare regională, mediu etc.), în special prin introducerea (din 2003) a planurilor sectoriale de cercetare, - perspectiva de creştere a cererii de cercetare la nivelul agenţilor economici, datorată presiunii cerinţelor de conformare tehnico-economică (nivel tehnologic, calitate, mediu, cerinţe comerciale etc.), în vederea accesului pe piaţa europeană, ca şi pe cea internaţională.
Strategia de dezvoltare pe termen mediu şi lung a activităţii de cercetare ştiinţifică şi dezvoltare tehnologică a I.U.C.D.I.S.T.N – U.A.V este un instrument de implementare a politicilor din domeniul CDI în acord cu strategia cercetării ştiinţifice din UAV şi cuprinde obiective strategice definite în acord cu obiectivele strategice naţionale astfel: A. obiectivul strategic naţional: „întărirea capacităţii (infrastructura / resursa umană) în domeniul cercetare-dezvoltare”.Obiective strategice ale I.U.C.D.I.S.T.N- U.A.V.
Infrastructura 1. in anul 2010-2011 a fost stabilita locaţia permanenta pentru
I.U.C.D.I.S.T.N cu spaţii adecvate laboratoarelor de cercetare care respecta cerinţele obligatorii impuse de ISO 17025 pentru
301
acreditarea laboratoarelor în vederea desfăşurării activităţii de cercetare-dezvoltare, inovare, testare şi certificarea produselor pentru mediul economic.
2. a fost realizata atragerea de fonduri pentru amenajarea şi dotarea laboratoarelor cu aparatură de cercetare performantă care îndeplineşte condiţiile de acreditare a laboratoarelor. Laboratoarele I.U.C.D.I.S.T.N au fost dotate şi începând cu anul 2011 ele sunt complet funcţionale. Principala sursă de finanţare au fost fondurilor publice naţionale şi europene obţinute prin granturi POSCCE, CNCSIS, PNCD II, EUREKA, PC7, Proiecte Transfrontaliere şi Fonduri Structurale. Alte surse de finanţare pentru dezvoltarea infrastructurii de cercetare vor proveni din valorificarea cercetărilor proprii (transfer de tehnologii către mediul economic) sub forma de taxe de licenţă sau drept de autor şi câştiguri dobândite prin activităţi de service pentru industrie (analize, teste, măsurători, studii etc.), taxe pentru stagii de formare profesională ale specialiştilor din domeniu şi fonduri dobândite prin organizare de manifestări ştiinţifice.
3. structurarea şi dotarea laboratoarelor de cercetare a fost realizata astfel încât să se acopere cât mai multe domenii prioritare pentru dobândirea unei expertize largi care pe termen lung să permită acoperirea întregului cod „72-cercetări în ştiinţe fizice şi naturale”.
4. de asemenea, tot în 2011 a fost realizata asigurarea unui serviciu permanent de întreţinere şi gestionare a reţelelor de calculatoare şi servere în cadrul I.U.C.D.I.S.T.N
Resursa umană 5. stabilirea de colective de cercetare pentru fiecare domeniu prioritar
de cercetare din structura actuală I.U.C.D.I.S.T.N şi anume: 1) Departamentul de Managementul Cercetării; 2) Departamentul de Textile; 3) Departamentul de Mecanică; 4) Departamentul de Microbiologie şi Biochimie; 5) Departamentul de Chimie Alimentară; 6) Departamentul de Ştiinţe Agricole; 7) Departamentul de Protecţia Mediului; 8) Departamentul de Matematică şi Informatică Aplicată; 9) Departamentul de Inginerie Economică şi Marketing. Fiecare colectiv de cercetare va funcţiona după o organigramă stabilită în acord cu gradele ştiinţifice din cercetare astfel încât să se asigure o desfăşurare optimă a activităţii colectivului
302
stabilindu-se prin statut atribuţiile şi responsabilităţile coordonatorilor colectivelor de cercetare.
6. pe termen lung, în cadrul I.U.C.D.I.S.T.N se vizează extinderea activităţii de cercetare prin abordarea mai multor domenii prioritare astfel încât până în anul 2015, Institutul să asimileze toate domeniile aflate sub incidenţa nomenclatorului european „72-cercetare în ştiinţe fizice şi naturale”. Prin asimilarea a cât mai multor domenii de cercetare, pe termen lung, se vizează derularea unor activităţi de cercetare multidisciplinare şi interdisciplinare în scopul dezvoltării de expertize şi competente ştiinţifice care să asigure Institutului capacitatea de repliere după direcţiile tematice de cercetare ale programelor europene viitoare.
7. dezvoltarea de cercetări în cadrul institutului pe direcţii tematice noi care să asigure pe termen lung expertiza necesară care să dea posibilitatea înfiinţării în procesul didactic al UAV a unor specializări noi de viitor. În acest fel, Institutul şi Universitatea îşi vor asigura o dezvoltare şi transformare continuă prin aceea că Institutul va genera bazele unor noi specializări, iar Universitatea va asigura generaţii de absolvenţi specializaţi în domenii de interes şi de permanentă actualitate.
8. stimularea implicării şi asimilării tinerilor cercetători în activităţi CDI ale I.U.C.D.I.S.T.N prin introducerea a cât mai multor proiecte care să permită financiar îndeplinirea acestui obiectiv. Coordonatorilor de colective le revine sarcina de a atrage şi forma cu precădere tineri cercetători, astfel încât să se asigure pe termen lung o omogenitate şi continuitate a colectivului pe care îl conduce.
9. atragerea de specialişti români din diferite domenii (care activează actualmente în străinătate) ca membri asociaţi sau permanenţi ai colectivelor de cercetare din I.U.C.D.I.S.T.N. prin asigurarea unor condiţii optime integrării acestora în structurile existente ale institutului. Pe termen lung, se vizează o asimilare graduală a acestor specialişti pentru a evita riscurile unei neadaptări în procesul de reintegrare şi migrarea acestora către alte centre de cercetare.
10. stabilirea cadrului legal de fiinţare şi salarizare a cadrelor didactice din Universitatea „Aurel Vlaicu” Arad care desfăşoară şi activitate de cercetare în cadrul I.U.C.D.I.S.T.N stabilirea cadrului legal de fiinţare şi salarizare a membrilor asociaţi care desfăşoară activitate de cercetare în cadrul I.U.C.D.I.S.T.N
303
11. stabilirea unor criterii clare de selecţie a membrilor comisiei multidisciplinare de evaluare şi avizare a materialelor prezentate în cadrul contractelor de cercetare derulate de I.U.C.D.I.S.T.N
12. dezvoltarea resursei umane înalt calificată prin schimburi de personal cu entităţi similare europene. În acest sens se vor urmări accesarea programelor care permit schimburi de personal şi specializări pe durate mici şi lungi (programe bilaterale, programe COST, programe Marie Curie etc.).
13. dezvoltarea resursei umane prin organizare de cursuri de perfecţionare şi instruiri pentru specialiştii din industrie.
14. dezvoltarea resursei umane înalt calificată a I.U.C.D.I.S.T.N prin participarea la cursuri şi instruiri organizate de alte entităţi CDI deţinătoare de platforme pentru acumulare de expertiză.
B. obiectiv strategic naţional: „creşterea rolului cercetării în dezvoltarea şi transferul în economie al tehnologiilor avansate pentru a asigura rolul competitiv al unor sectoare pe plan internaţional”. Obiective strategice ale I.U.C.D.I.S.T.N
1. dezvoltarea de cercetări multidisciplinare care să conducă la obţinerea de tehnologii avansate cu posibilitatea de transfer către mediul economic pentru a asigura competitivitatea acestora pe plan internaţional. Pentru îndeplinirea acestui obiectiv fiecare colectiv de cercetare va avea sarcina de a participa cu cât mai multe propuneri de proiecte de cercetare complexe în parteneriat cu mediul economic dintre care cel puţin unul în calitate de coordonator de consorţiu pentru a asigura creşterea vizibilităţii I.U.C.D.I.S.T.N. pe plan intern.
2. participarea fiecărui colectiv în cel puţin o propunere de proiect european în calitate de partener de consorţiu până în 2015, respectiv de coordonator până în 2020.
3. stabilirea unui număr cât mai mare de acorduri de colaborare cu unităţi similare din străinătate.
4. creşterea vizibilităţii I.U.C.D.I.S.T.N. prin creşterea numărului de lucrări ştiinţifice publicate de către colectivele de cercetare în reviste ISI şi reviste naţionale.
5. organizarea periodică a unor manifestări ştiinţifice de tip expoziţii cu licitaţii pentru transferul rezultatelor cercetărilor I.U.C.D.I.S.T.N I (metode, tehnologii, produse) mediului economic.
6. organizarea periodică a unor manifestări ştiinţifice de tip: workshop, masă rotundă, simpozion naţional sau internaţional pentru promovarea
304
în rândul comunităţii ştiinţifice şi din mediul academic a rezultatelor cercetărilor I.U.C.D.I.S.T.N
C. obiectiv strategic naţional: „corelarea mai strânsă a activităţilor de cercetare-dezvoltare şi inovare cu politica industrială a României şi întărirea pe termen lung a legăturii între sectorul de cercetare-dezvoltare şi mediul economic, prin:
o dezvoltarea mecanismelor care asigură transferul tehnologic în economie;
o încurajarea participării sectorului privat în activităţi de cercetare-dezvoltare şi inovare.
Obiective strategice ale I.U.C.D.I.S.T.N 1. Stabilirea metodologiilor prin care I.U.C.D.I.S.T.N. să transfere
rezultatele cercetărilor proprii mediului economic în acord cu legislaţia în vigoare cu privire la drepturile de autor şi drepturile de titular a unor rezultate brevetate.
2. Stabilirea drepturilor de titular şi a celor de autor în cazul rezultatelor brevetate cu definirea clară a beneficiilor ce revin autorilor pentru a stimula activitatea de creaţie inovativă şi fidelizarea cercetătorilor faţă de angajator - I.U.C.D.I.S.T.N. În acest sens se vizează pe termen lung acumularea unui patrimoniu considerabil de brevete care să contribuie pe de o parte, la creşterea gradului de vizibilitate, şi pe de altă parte la obţinerea unei surse de autofinanţare prin transferul şi valorificarea acestora în mediul economic. Conform legii invenţiilor, valabilitatea unui brevet este de 16 ani, deci rezultă o posibilitate de autofinanţare pentru I.U.C.D.I.S.T.N pe termen lung.
3. Stabilirea modului de atribuire şi utilizare a rezultatelor cercetării, inclusiv a drepturilor de proprietate intelectuală, cu respectarea aspectelor de etică în cercetarea ştiinţifică, în cazul în care rezultatele cercetărilor aparţinând I.U.C.D.I.S.T.N au derivat din proiecte finanţate din fonduri bugetare în parteneriat cu mediul economic, în acord cu legislaţia în vigoare.
4. Dezvoltarea reţelei de parteneri interni şi externi din mediile academic şi economic ai I.U.C.D.I.S.T.N prin asimilarea de noi membri pentru participarea în proiectele de cercetare naţionale şi internaţionale şi asigurarea pe termen lung a unei structuri care să încurajeze şi să susţină participarea sectorului privat în activităţi CDI. Condiţia ca un partener academic să participe la un consorţiu european este aceea de a fi dublat ca interes manifestat pentru
305
propunerea de proiect de un partener din mediul economic al ţării respective în domeniul de aplicabilitate al proiectului. Prin coordonarea judicioasă a reţelelor de acest tip deja create şi integrate în I.U.C.D.I.S.T.N. se intenţionează pe termen lung implicarea a cât mai multor parteneri din sectorul privat în activitatea de cercetare care la rândul lor să susţină participarea I.U.C.D.I.S.T.N în consorţiile proiectelor PC7 sau a programelor viitoare.
5. Racordarea reţelelor gestionate de I.U.C.D.I.S.T.N la reţele internaţionale similare.
6. Desemnarea de specialişti din cadrul Institutului pe fiecare domeniu prioritar în platformele europene care să participe la procesul de stabilire a direcţiilor tematice de cercetare cărora li se adresează tipurile de proiecte PC7.
Antrenarea cadrelor didactice, studenţilor, masteranzilor în competiţii ştiinţifice În vederea perfecţionării actului educaţional şi a activităţii de cercetare, diversificării bazei materiale şi creşterii vizibilităţii, Universitatea „Aurel Vlaicu” duce o politică activă în vederea antrenării cadrelor didactice şi studenţilor (masteranzi şi doctoranzi) în competiţii ştiinţifice naţionale şi internaţionale. Un loc prioritar îl ocupă stimularea profesorilor, conferenţiarilor şi lectorilor cu titlul ştiinţific de doctor pentru participarea la competiţii naţionale şi internaţionale de granturi şi proiecte ştiinţifice. În cadrul competiţiilor naţionale se au în vedere cele pentru proiecte complexe ale programului naţional de cercetare-dezvoltare II, de obţinere a fondurilor structurale, programe de capacităţi şi granturi de idei. Universitatea “Aurel Vlaicu” are proiecte din fiecare categorie naţională menţionată. Competiţiile internaţionale pentru care universitatea oferă un sprijin deosebit sunt cele lansate de Uniunea Europeană, în special prin programul cadru 7 unde Universitatea a depus şi câştigat 3 propuneri de proiecte EU FP 7.
Masteranzii şi doctoranzii sunt puternic sprijiniţi în vederea participării la competiţiile de obţinere a burselor de studii la nivel naţional şi internaţional pentru realizarea, respectiv finalizarea, dizertaţiilor de master şi a tezelor de doctorat. Ei sunt totodată încurajaţi să înceapă cât mai timpuriu o activitate de cercetare independentă prin intermediul granturilor de tineret. Cadrele didactice cu merite deosebite sunt îndemnate de conducerea universităţii pentru participarea la competiţiile de premiere a rezultatelor cercetării. Cadrele didactice au obţinut în ultimii doi ani 4 premii naţionale pe care universitatea le-a mediatizat atât în interiorul comunităţii academice cât şi în afara acesteia.
306
Măsuri aplicate în Universitatea “Aurel Vlaicu” pentru antrenarea cadrelor didactice, studenţilor şi masteranzilor în competiţii ştiinţifice:
- susţinerea elaborării de proiecte de cercetare cu aplicabilitate directă, imediată şi practică; - stimularea formării echipelor de cercetare interdisciplinară în cadrul universităţii şi sprijinirea activităţii ştiinţifice a acestora; - facilitarea constituirii de parteneriate interuniversitare; - atragerea unor personalităţi marcante din ţară şi străinătate care să susţină activitatea ştiinţifică; - organizarea de sesiuni de informare cu scopul diseminării celor mai recente informaţii cu privire la competiţiile ştiinţifice; - actualizarea periodică a paginii Web referitoare la cercetarea ştiinţifică cu link-uri spre agenţiile naţionale şi internaţionale de finanţare; - mediatizarea proiectelor câştigate şi a cadrelor didactice premiate; - susţinerea în mod deosebit a direcţiilor tematice de cercetare care se regăsesc între priorităţile FP7.
Diseminarea rezultatelor În cursul anului 2010-2011, au fost publicate 28 articole, în reviste recunoscute internaţional, cotate ISI Web of Science cu factori de impact de până la 5.0, 20 articole în reviste indexate în baze de date internaţionale, 188 lucrări publicate în volumele unor conferinţe internaţionale indexate ISI, 45 articole publicate în reviste recunoscute de CNCSIS- categoria B+, 58 articole publicate în reviste recunoscute de CNCSIS- categoria B, peste 100 de cărţi, în edituri naţionale, recunoscute CNCSIS, 5 cărţi publicate în edituri internaţionale de prestigiu, şi 1 brevet / produse cu drept de proprietate intelectuală.
ÎNTÂLNIRI INTERNAŢIONALE. PERSPECTIVELE UNOR NOI COLABORARI INTERNAŢIONALE ALE UAV
Institutul Universitar de Mediere Lingvistică „Academy School” şi Delegaţia de la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad In anul universitar 2010-2011 a avut loc vizita Delegaţiei din România de la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad la Institutul Universitar de Mediere „Academy School” din Afragola, Napoli. Delegaţia formata din Rector Prof. Lizica Mihuţ, însoţită de conf. Eugenia Ţigan, s-a întâlnit cu responsabilii Institutului Universitar de Mediere, autorizat de către Ministerul Universităţilor cu decretul 21/01/2009, Prof. Eduardo Maria Piccirilli fondator şi Director al
307
„Academy School”, respectiv cu prof. Luciana Di Renzo preşedinta Institutului, prof. Raffaele Perrone Capano Preşedintele Comitetului Ştiinţific al Institutului de Mediere Lingvistică, care au făcut onorurile de gazde. Din partea acestora au fost ilustrate pe larg lucrările întreprinse şi proiectele Institutului Universitar de Mediere, fiind un Institut de avangarda în sectorul specific, care intenţionează să îşi amplifice propriile orizonturi, începând colaborări internaţionale în domeniul Medierii. Un salut a fost adresat şi de către prof. Roberta Lencioni care pe marginea prezentării făcute cu ocazia aniversării a 150 de ani de la Unirea Italiei, a reamintit avântul cultural pornit din domeniul literar şi importanţa pe care a avuto spaţiul din Regiunea Campania la construcţia Statului Unitar, evidenţiindu-se totodată importanţa rădăcinilor comune care unesc culturile celor două limbi şi care poate fi punctul de plecare pentru noi şi fructuoase colaborări. Pentru primirea Delegaţiei din România a fost prezent întregul staff al Institutului Universitar de Mediere: prof. Luigi Buonauoro profesor de Drept Public, prof. Ernesto Castaldo profesor în Managementul Întreprinderii, studenţii şi tot personalul. Trebuie semnalat în mod special, participarea prof. Gianni De Rosa, Directorul Institutului de Şcoală Superioară din Casoria, Napoli, care a semnalat importanţa unei bune şi continue colaborări pe care o au cele două instituţii: Şcoala Superioară în Turism şi Alimentaţie şi Institutul Universitar. Institutul Universitar de Mediere a fost promotorul unei întâlniri extrem de semnificative între Rectorul Universităţii de Studii din Napoli Federico II, prof. Massimo Marrelli, întâlnire la care a participat reprezentanţii Institutului Universitar amintiţi anterior şi delegaţia din România. Sub semnul cordialităţii şi al simpatiei a fost primirea pe care prof. Marrelli a acordat-o delegaţiei, găsind o serie de interconexiuni, care să poarte, la sfârşitul unui proces complex, la internaţionalizarea universitară şi care are în vedere în special cele două Universităţi Europene, şi care să cuprindă orice nivel posibil de interschimb: de la cel ştiinţific la cel al mobilităţilor studenţeşti pe proiecte şi cursuri universitate comune. Rectorul prof. Massimo Marrelli şi Rectorul prof. Lizica Mihuţ au convenit ca în scurt timp sa stipuleze protocoale specifice de acord pentru a marca întâlnirea avută. Delegaţia din România a vizitat apoi Universitatea „Parthenope” la sediu din Vila Doria D’Angri, aşteptată fiind de către prof. Colomba La Ragione, care este profesor de Limba engleză la Institutul Universitar de Mediere „Academy School” dar în acelaşi timp este Directorul Centrului Lingvistic al Universităţii „Parthenope”. Cu aceasta ocazie Institutul Universitar de Mediere a organizat o masă de prânz, de lucru, la care a participat o delegaţie din care făcea parte d-nul Giuseppe Desideri, Preşedintele Asociaţiei Naţionale
308
a Profesorilor Catolici cu sediul la Roma, care începând din martie 2011 a încheiat un parteneriat cu Institutul Universitar „Academy School”, pentru a organiza Cursuri de Licenţă, Master şi cursuri de specializare după licenţă în Mediere Civilă pentru 30 de studenţi. A fost apoi pregătită pentru Delegaţie o scurtă excursie culturală în oraş, care a determinat un mare interes şi sincere admiraţii. În concluzia acestor întâlniri reprezentanţii Institutului de Mediere şi cei ai Delegaţiei din România, au decis să continue şi să întărească aceste colaborări la toate nivelurile: instituţionale şi inter-schimburile culturale, după cum este cazul şi după prospectivele şi finalităţile găsite de către Comunitatea Europeana pentru Universităţile acesteia. Delegaţie de la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad la importante universităţi din Moscova şi Sankt Petersburg O delegaţie UAV condusă de rectorul universităţii, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ a efectuat în anul universitar 2010-2011 o vizită în Rusia, încheind acorduri de colaborare cu 3 instituţii de mare prestigiu: celebrele Lomonosov Moscow State University, Sankt Petersburg State University şi Institute of Macromolecular Compounds of Russian Academy of Science. Universitatea Aurel Vlaicu din Arad este prima universitate din România care a stabilit acorduri cu instituţii şi universităţi din Rusia. Apropierea de spaţiul academic rusesc va fi benefica pentru cercetarea şi educaţia la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. Mai mult aceste acorduri de colaborare în plan didactic şi de cercetare reprezintă doar un prim pas înspre ceea ce se doreşte de ambele părţi a fi o colaborare fructuoasa pe termen lung care sa vizeze schimburi de studenţi şi cadre didactice precum şi proiecte de cercetare în parteneriat.
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” ŞI SPECTROMETRIA DE MASĂ INTERNAŢIONALĂ
Premiul Steinbeis-Löhn pentru grupul de spectrometrie de masă biologică al Universităţii „Aurel Vlaicu” Grupul de spectrometrie de masă biologică al Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad format din prof.univ.dr. Alina D. Zamfir, lector univ.dr. Corina Flangea, masterand Adina Mureşan şi masterand Mirela Găluşcă derulează în parteneriat cu centrul Steinbeis de Proteomică al Universităţii din Konstanz, Germania şi Corporaţia Farmaceutică Genzyme cu sediul central în Boston, SUA, proiectul intitulat Establishment and validation of diagnostic
309
screening methodology of patients with lysosomal storage diseases (LSD) using MS technology. Proiectul presupune elaborarea şi validarea unei metodologii inovatoare bazate pe spectrometrie de masă avansată pentru screening diagnostic al pacienţilor suferind de boli de stocare lizozomală. După numai câteva luni de la demararea activităţii ştiinţifice din cadrul acestui proiect, rezultatele experimentale remarcabile obţinute au fost premiate cu premiul internaţional Steinbeis-Löhn al Fundaţiei Steinbeis de Transfer Tehnologic. Metoda de diagnostic nou dezvoltată permite depistarea ultrarapidă şi pentru prima oară prin spectrometrie de masă a deficienţei activităţii enzimatice care caracterizează grupul de boli LSD. Rezultatele obţinute de colectivul de cercetare de la Universitatea „Aurel Vlaicu” au fost date publicităţii prin prelegerea susţinută de prof.univ.dr. Alina Zamfir la conferinţa internaţională de spectrometrie de masă biologică ce s-a desfăşurat la Weizmann Institute of Science din Tel Aviv în octombrie 2010. Mai mult, în toamna acestui an, o delegaţie a Fundaţiei Steinbeis din Germania se va deplasa la Universitatea „Aurel Vlaicu” pentru evaluarea posibilităţii deschiderii în cadrul universităţii a primului centru Steinbeis de transfer tehnologic în domeniul biomedical din România, finanţat integral de fundaţie.
PREMIU AL EDITURII ELSEVIER LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU”
Editura Elsevier, una dintre cele mai prestigioase edituri ştiinţifice internaţionale a acordat prin Elsevier Science & Technology Journals premiile pentru cei mai citaţi autori de literatură ştiinţifică. Printre cei mai citaţi autori care au publicat în cadrul editurii Elsevier s-a numărat şi Alina Zamfir, de la Universitatea „Aurel Vlaicu”, cel mai citat autor pentru revista Journal of Chromatography A (factor de impact 3.86) a editurii Elsevier. Articolele publicate de Alina Zamfir în această revistă au colectat în scurt interval peste 100 de citări. „Două aspecte sunt interesante în acest caz. Primul este ca articolele au fost realizate de când sunt la Universitatea „Aurel Vlaicu” şi deci au afiliaţia Universităţii „Aurel Vlaicu” şi nu a universităţii germane de unde am venit la sfârşitul anului 2006, ceea ce face ca acesta să fie un succes al Universităţii „Aurel Vlaicu” nu numai al meu personal. Al doilea aspect este că unul dintre articole, cel mai amplu de fapt, intitulat „Recent advances în sheathless interfacing of capillary electrophoresis and electrospray ionization mass spectrometry” este ceea ce se numeşte „articol de autor” adică are autor unic, şi
310
este de tip „review” scris pe baza invitaţiei trimise de Editura Elsevier. Acest articol a fost publicat ca articol inaugural al unui volum special al revistei şi s-a mai bucurat de un premiu şi în anul 2008. Constatăm însă cu satisfacţie că şi România încurajează prin premii producţia de lucrări valoroase. CNCSIS premiază articolele publicate sub afiliaţia unei universităţi sau instituţii româneşti în reviste cotate ISI. Premierea se face diferenţiat în funcţie de factorul de impact al revistei, ceea ce stimulează publicarea în reviste de vârf. Astfel, un articol într-o revistă aflată ca factor de impact între primele 25% din lume în domeniu (aşa-numita zonă roşie), este premiat cu o sumă de 8 ori mai mare decât un articol într-o revistă care deşi e cotată ISI, se situează ca factor de impact printre ultimile 25% (zona albastră). În acest an, de pildă, am obţinut premierea CNCSIS a 7 articole dintre care 5 în reviste situate în zona roşie, iar la nivel de instituţie, ţinând cont de numărul cadrelor didactice, numărul articolelor ISI, respectiv al celor premiate CNCSIS poziţionează Universitatea „Aurel Vlaicu” între universităţile cele mai productive în plan ştiinţific”, a declarat Alina Zamfir.
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” LA CONFERINŢA INTERNAŢIONALĂ A SOCIETĂŢII
GERMANE DE SPECTROMETRIE DE MASĂ Între 27 Februarie şi 4 Martie 2011, s-a desfăşurat la Dortmund, Germania (organizator: Leibniz-Institut für Analytische Wissenschaften, Institutul Leibniz de Ştiinţe Analitice, Dortmund) cea de a 44-a Conferinţă Internaţională a Societăţii Germane de Spectrometrie de Masă, cea mai importantă societate de profil din Europa şi a doua ca număr de membri şi importanţă din lume (după Societatea Americană de Spectrometrie de Masă). Conferinţa a reunit peste 400 de reputaţi cercetători atât membri ai comunităţii ştiinţifice de profil din Germania cât şi din Olanda, Elveţia, Statele Unite ale Americii, Austria, Polonia, Franţa, Grecia, Marea Britanie. La acest prestigios eveniment ştiinţific, România a fost reprezentată de Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad, invitată în mod special de organizatorii evenimentului pentru a susţine prelegerea cu titlul Identification of novel oversulfated chondroitin/dermatan sulfate octa- and decasaccharides în decorin by size-exclusion chromatography and fully automated chip-based nanoelectrospray quadrupole time-of-flight mass spectrometry autori Alina D. Zamfir (UAV), Corina Flangea (UAV), Eugen Sişu (UMF Victor Babeş Timişoara) Daniela G. Seidler (Universitatea din Muenster, Germania) şi Jasna
311
Peter-Katalinić (Universitatea din Muenster, Germania). Prelegerea a fost susţinută de lect.univ.dr. Corina Flangea de la UAV care activează în grupul de spectrometrie de masă biologică condus de prof.univ.dr. Alina D. Zamfir. în această lucrare, cercetătorii Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad în colaborare cu Facultatea de Medicină a Universităţii din Muenster, Germania, a identificat prin spectrometrie de masă avansată şi a caracterizat în detaliu o nouă structură moleculară, suprasulfaţată, de tip condroitin/dermatan în decorinul din fibroblast uman. Condroitin/dermatan sulfatul reprezintă molecule din matricea extracelulară ce joacă un rol esenţial în afecţiuni ale sistemului osos, în special articulaţiile (osteoartroza), în maladii ale pielii (diverse cancere şi boli ereditare) dar şi în sistemul nervos central unde contribuie major la regenerarea ţesuturilor lezate de diferite afecţiuni, inclusiv tumori maligne. Lucrarea în extenso a fost de curând acceptată în revista Electrophoresis (Editura Wiley). În cadrul conferinţei, UAV a prezentat sub formă de poster şi lucrarea intitulată Determination of the expression and structure of gangliosides în brain metastasis of lung adenocarcinoma by chip-nanoelectrospray quadrupole time-of-flight mass spectrometry aparţinând aceloraşi autori de la UAV, de data aceasta în colaborare cu Universitatea de Medicină din Zagreb, Croaţia. În acest studiu, tot prin metode bazate pe spectrometrie de masa au putut fi identificaţi pentru prima dată biomarkeri de tip glicolipidic ai metastazei în creier a adenocarcinomului pulmonar (cancer pulmonar). Lucrarea în extenso a fost trimisă de curând spre publicare în prestigioasa revistă Journal of the American Society for Mass Spectrometry . Cercetătorii de la UAV consideră că aceste rezultate precum şi metodologia nou elaborată pot pune bazele unui nou tip de diagnostic bazat pe markeri moleculari exprimaţi nu numai în ţesut dar şi în sânge sau lichid cefalorahidian, care să permită depistarea precoce a unor afecţiuni severe şi a unor tipuri de cancere.
CEA DE A DOUA CONFERINŢĂ INTERNAŢIONALĂ A SOCIETĂŢII ROMÂNE DE SPECTROMETRIE DE MASĂ
În perioada 1-5 mai 2011 a avut loc cea de a doua Conferinţă
Internaţională a Societăţii Române de Spectrometrie de Masă. Conferinţa a fost organizată de Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi Societatea Română de Spectrometrie de Masă şi s-a desfăşurat la Timişoara sub egida Academiei Române şi a Uniunii Europene prin intermediul proiectului FP7
312
Folate-based nanobiodevices for integrated diagnosis/therapy targeting chronic inflammatory diseases, al Universităţii „Aurel Vlaicu”.
Conferinţa a reunit peste 100 de specialişti în domeniu din 15 ţări: Germania, Austria, Franţa, Luxemburg, Danemarca, Suedia, Rusia, Estonia, Croaţia, Marea Britanie, Olanda, Elveţia, Italia, Serbia şi România. Printre speakerii invitaţi care au susţinut prelegeri în cadrul conferinţei se numără cercetători de prestigiu mondial precum: prof.dr. Jasna Peter-Katalinic-Universitatea din Münster, Germania; prof.dr. Bruno Domon, Centrul de Proteomica Clinică, Universitatea din Luxemburg; prof.dr. Jean-Claude Tabet-Institutul de Chimie Moleculară, Universitatea din Paris, Franţa; prof.dr. Steven B. Levery-Universitatea din Copenhaga, Danemarca; prof.dr. Igor Popov-Academia de Ştiinţe din Moscova, Rusia; prof.dr. Andreas Rizzi-Universitatea din Viena, Austria; prof.dr. Michael Glocker, Universitatea din Rostock, Germania; prof.dr. Michael Przybylski-Universitatea din Konstanz, Germania; prof.dr. Zeljka Vukelic-Universitatea din Zagreb, Croaţia; prof.dr. Tiina Alamae-Universitatea din Tartu, Estonia; dr. Stefaan Sansen, Corporaţia Farmaceutică Sanofi-Aventis, Amsterdam, Olanda; dr. Andreas Wiesner-Firma Advion BioSciences, Norfolk, Marea Britanie; dr. Shawn Bilsborough şi dr. John Upton-Compania Agilent Technologies, Londra, Marea Britanie; dr. Beatrice Duretz şi dr. Mădălina Oppermann-Corporaţia ThermoScientific, Stockholm, Suedia; dr. Mark McDowall - Corporaţia Waters, Manchester, Marea Britanie; dr. Elisa Basso-Compania Bruker Daltonics, Milano, Italia; dr. Vladimir Milovanovic-Corporatia Waters, Belgrad, Serbia.
În afara celor şapte sesiuni de prezentări orale, conferinţa a avut prevăzute şi două workshop-uri tematice, un mini-simpozion dedicat aplicaţiilor spectrometriei de masă în diagnosticarea bolilor de stocare lizozomală, două sesiuni de prezentări poster şi două sesiuni de expoziţie de aparatură prezentate de cele mai prestigioase companii de profil din lume precum ThermoScientific, Agilent Technologies, Waters, Bruker, Advion BioSciences şi Sanofi-Aventis. Sesiunile de prezentări poster au prilejuit celor mai tineri participanţi (studenţi, masteranzi şi doctoranzi) să-şi prezinte rezultatele cercetărilor şi să le discute cu specialiştii prezenţi.
Prin organizarea conferinţelor sale periodice, Societatea Naţională de Spectrometrie de Masă, din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, îşi propune promovarea spectrometriei de masă ca metoda analitică de cea mai înaltă performanţă pentru studii chimice, biochimice, biologice şi în special clinice şi biomedicale, iniţierea în acest domeniu a cât mai multor tineri cercetători, sprijinirea carierelor acestora în vederea diminuării fenomenului de „brain-drain” precum şi intensificarea colaborărilor naţionale şi
313
internaţionale în aceasta arie de cercetare. De la înfiinţarea sa în martie 2009 şi până acum, societatea, aflată la cea de a doua manifestare ştiinţifică de această anvergură, numără peste 100 de membri din ţară şi diaspora şi are reale perspective de lărgire şi dezvoltare.
Prof.univ.dr. Alina D. Zamfir, Prorector cu relaţiile internaţionale
„LLP/ERASMUS” ÎN ANUL UNIVERSITAR 2010-2011 Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad desfăşoară activităţi de
mobilităţi studenţi, internaţionale în cadrul programului Erasmus, ca parte a Programului de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii (LLP). Programul de mobilităţi Erasmus/LLP este gestionat de Biroul pentru Programe Comunitare din cadrul Universităţii.
În prezent, Universitatea „Aurel Vlaicu” are încheiate Acorduri Bilaterale cu 30 de universităţi partenere (Universidade do Algarve, Alma Mater Studiorum – Universita di Bologna, Instituto Politecnico de Castelo Branco, Instituto Politecnico de Coimbra, University of Applied Sciences Deggendorf, Universitat Konstanz, Rwth Aachen University, Instituto Politecnico de Leiria, Universite Catholique de Lille, West Pomeranian University of Technology, Szczecin, Politecnico di Milano, College of Tourism and Hotel Management, Tessedik Samuel Foiskola, Instituto Politecnico de Portalegre, Politechnika Opolska, Universidad de Vigo, Via University College, Horsens, Universita Deggli Studi di Cagliari, Instituto Superior Miguel Torga - Coimbra, University of Udine, Universite Charles-de-Gaulle – Lille 3, Universidade Fernando Pessoa, Ghent University, Universita di Pisa, Matej Bel University Banska Bystrica, University Gaziantep, Instituto Politecnico de Bragança, University of Jaen, Istanbul Arel University, Obuda University Budapest) din 13 ţări: Portugalia, Italia, Germania, Franţa, Spania, Cipru, Cehia, Polonia, Danemarca, Ungaria, Belgia, Slovacia şi Turcia.
În anul universitar 2010-2011, au beneficiat de mobilităţi Erasmus 29 de studenţi ai UAV, pe diferite domenii de studiu, din cadrul mai multor facultăţi: Inginerie, Ştiinţe Economice, Ştiinţele Educaţiei, Psihologie şi Asistenţă Socială, Inginerie Alimentară, Turism şi Protecţia Mediului, Design, Educaţie Fizică şi Sport. Mobilităţile de studiu au avut loc în universităţi prestigioase din Germania, Portugalia, Italia, Polonia, Franţa, Spania, Ungaria şi Danemarca.
314
Tot în anul universitar 2010-2011, prin intermediul Programului Erasmus, 12 studenţi străini din ţări precum Italia, Franţa, Spania, Portugalia şi Ungaria, au optat pentru a studia un semestru în Instituţia noastră, la următoarele facultăţi: Ştiinţele Educaţiei, Inginerie, Ştiinţe Economice şi Sport.
De asemenea, în 2010-2011, de programul Erasmus a beneficiat şi personalul didactic şi nedidactic al UAV, prin cele 4 mobilităţi in scop de predare:
- Kelemen Gabriela (FSEAS) la Instituto Politecnico de Coimbra, Portugalia
- Negrilă Radu şi Igreţ Sorin (Inginerie) la Instituto Politecnico de Leiria, Portugalia
- Cilan Teodor (Ştiinţe Economice) la Politechnika Opolska, Polonia; şi 2 mobilităţi în scop de formare profesională în Polonia şi Ungaria (Chiş Sabin - Politechnika Opolska, Polonia şi Sanda Grigorie - Tessedik Samuel Foiskola, Ungaria).
Şef Birou Programe Comunitare, drd.ing. Paula ALMAŞI
5 IULIE 2011
„ZIUA ERASMUS” LA UAV
În data de 5 iulie a.c., UAV organizează „Ziua ERASMUS” în
universitate, cu scopul popularizării şi mediatizării programului de mobilităţi LLP/Erasmus. În decursul acestei zile vor avea loc la facultăţi întâlniri cu studenţii, sesiuni de prezentare ale Programului Erasmus, şi o conferinţă de presă cu studenţi Erasmus români şi străini.
În anul universitar 2011-2012, prin intermediul Programului de mobilităţi LLP/ERASMUS, vor pleca la studii în străinătate 32 de studenţi ai UAV de la toate cele 9 facultăţi. Durata medie a unei mobilităţi de studii ERASMUS este de 5 luni (1 semestru), însă aceasta poate diferi în funcţie de calendarul academic al universităţii partenere.
Studenţii au posibilitatea să îşi aleagă singuri universitatea gazda, din lista (publicată şi pe site-ul UAV) celor 30 de Universităţi partenere Erasmus
315
cu care UAV are încheiate Acorduri bilaterale, în 12 ţări: Portugalia, Italia, Germania, Franţa, Polonia, Cipru, Ungaria, Spania, Danemarca, Belgia, Slovacia si Turcia.
În perioada 2005 - 2011 au beneficiat de mobilităţi Erasmus 102 studenţi ai UAV si 20 de cadre didactice, pe diferite domenii de studiu şi de predare, din cadrul tuturor facultăţilor. Tot prin intermediul Programului Erasmus, 51 de studenţi străini din ţări precum Italia, Franţa, Portugalia, Spania, Turcia şi Ungaria, au ales sa studieze la UAV, pentru o perioada cuprinsă între 3 luni şi un an, la următoarele facultăţi: Ştiinţele ale Educaţiei, Ştiinţe Economice, Inginerie, Ştiinţe Umaniste şi Sport.
Pentru anul universitar 2011-2012, Comisia Europeana, prin intermediul programului de mobilităţi ERASMUS, a alocat Universităţii Aurel Vlaicu din Arad, cele mai mari fonduri de până acum, în valoare totala de 67 028 EURO, faţă de 16 426 alocate 2005.
În anul universitar 2010-2011, cel mai mic grant primit de către un student Erasmus al UAV, a fost de 1484,28 EURO pentru o mobilitate de 4,5 luni în Portugalia, iar cel mai mare grant alocat de UAV unui student Erasmus, a fost de 2583 EURO pentru 5 luni în Danemarca.
UAV încurajează schimbul de studenţi şi de cadre didactice în condiţii de recunoaştere reciprocă a competenţelor. Universitatea “Aurel Vlaicu” Arad garantează recunoaşterea academică totală pentru toţi studenţii Erasmus care participă la programul de mobilităţi Erasmus.
Programul de mobilităţi ERASMUS/LLP este instrument indispensabil oricărei universităţi, pentru modernizarea şi reforma în învăţământul superior, prin experienţa pozitivă acumulată de către studenţii şi cadrele universitare care au beneficiat de stagii de mobilitate la universităţi din ţări ale Uniunii Europene.
Paula Almasi Coordonator instituţional
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” ARAD
LANSEAZĂ UN NOU CURS GRATUIT PENTRU STUDENŢI, MASTERANZI SAU ŞOMERI
Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a câştigat un proiect Leonardo da Vinci „Manager European pentru comerţ exterior” care face parte din categoria programelor e-learning. Cursul din cadrul proiectului va fi gratuit şi este destinat studenţilor, masteranzilor, salariaţilor care îşi desfăşoară activitatea în întreprinderile de comerţ exterior, dar şi şomerilor care au o calificare.
316
Scopul proiectului constă în derularea unui program de training vocaţional şi obţinerea de către cursanţi a unui „Certificat de Manager European pentru comerţ exterior”. Acesta constă în trei programe modulare şi va fi realizat în concordanţă cu Cadrul Naţional şi European al Calificărilor profesio-nale. Primul modul (nivelul I) conţine 240 de lecţii, iar modulele doi şi trei (nivelul 2 şi 3) conţin 360 de lecţii. Cursanţii vor participa şi la o serie de activităţi practice desfăşurate în întreprinderile de comerţ exterior. După parcurgerea programului de training vocaţional cursanţii vor fi testaţi în vederea obţinerii „Certificatului de Manager European pentru comerţ exterior”. Cu ajutorul certificatului cursanţii vor putea să pătrundă mai uşor pe piaţa muncii europene în sfera comerţului exterior, fiind acceptat şi de către Comisia Euro-peană pentru Educaţie. Programul de training va fi derulat de către partenerul român la Facultatea de Ştiinţe Economice din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad cu cadrele proprii ale acesteia. Un alt scop al proiectului constă în introducerea unei noi calificări în Clasificarea Ocupaţiilor din România (COR) şi anume cea de „manager european pentru comerţ exterior”. Proiectul se desfăşoară în consorţiu şi are cinci participanţi - universităţi şi fundaţii din România, Franţa, Germania, Bulgaria şi Spania. Până în prezent au fost derulate două meetinguri. Primul s-a desfăşurat la Bad Zwischenahn, Germania iar al doilea la Ruse, Bulgaria. În cadrul acestor întâlniri au fost discutate următoarele aspecte: modalitatea de organizare şi desfăşurare a programului de training vocaţional în fiecare ţară participantă; discuţii pe marginea programelor analitice la fiecare disciplină predată şi modalitatea de testare; derularea procesului de acreditare; bugetul proiectului; discuţii pe marginea certificatului „Manager European pentru comerţ exterior”.
(S.R., Observator, anul XIV, nr. 3941, 19 octombrie 2010)
OMUL POTRIVIT Este prof. univ. dr. Alina Zamfir, prorectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, care a participat recent la o conferinţă internaţională la Sinaia. Munca şi eforturile depuse de domnia sa la universitatea arădeană au fost apreciate de peste 100 de specialişti prezenţi la eveniment. Mai mult aceasta a fost întrebată de ce a ales să rămână la Arad, răspunsul fiind că nu pentru bani, ci din perspectiva condiţiilor oferite şi a posibilităţilor devenirii pe plan profesional şi uman.
(Observator, anul XIV, nr. 3941, 19 octombrie 2010)
317
ALINA ZAMFIR ŞI DORIN HERLO AU REPREZENTAT UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU"
LA O CONFERINŢĂ INTERNAŢIONALĂ ALĂTURI DE PESTE 100 DE SPECIALIŞTI ÎN DOMENIU
Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a fost reprezentată la conferinţa internaţională „Institutional Strategic Quality Management in Higher Education” ISQM 2010 organizată de Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior (ARACIS) de către prof. univ. dr. Alina Zamfir şi prof. univ. dr. Dorin Herlo. Desfăşurată la Sinaia, conferinţa a reunit 120 de specialişti din domeniul asigurării calităţii din învăţământul superior la nivel european (ENQA, EQAR, EUR-ACE, NVAO, CTI), naţional (ARACIS, Agenţiile similare din Ungaria, Bulgaria, Turcia, Rusia, Kazastan, Maroc) şi din universităţi româneşti şi străine. Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a fost invitată să participe cu două intervenţii: „Reintegration of Romanian scientists from abroad for Higher Education improvement in Romania. Case report: Aurel Vlaicu University of Arad” - autori prof.univ.dr. Alina Zamfir, prof.univ.dr. Florentina Munteanu, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, susţinută de d-na prorector Alina Zamfir şi „Accreditation and recognition of the joint master programs - Good practices in Aurel Vlaicu University of Arad” - prezentată de prof. univ. dr. Dorin Herlo. „Accentul întregii conferinţe a căzut pe împărtăşirea modalităţilor de acreditare a programelor de studii (licenţă, master, doctorat), a programelor de master în colaborare (joint master programs) şi a instituţiilor de învăţământ superior, realizate în diverse ţări, coroborate cu evaluările - acreditările la nivel european de către instituţii specializate", ne explică prof. univ. dr. Dorin Herlo. Reprezentanţii UAV, nu numai că au susţinut cu aplomb ceea ce şi-au pregătit dar au avut mai multe intervenţii atât în plenul conferinţei cât şi pe secţiuni. De foarte mare apreciere a fost prezentarea d-nei Prof. dr. Alina Zamfir care a încântat prin logică, atitudine dar şi fluenţă auditoriul. Profesori din Germania, Austria, Franţa se întrebau cu voce tare cum de specialişti deja consacraţi în străinătate s-au întors în România şi îndeosebi la UAV. Explicaţia a fost simplă şi sinceră: nu pentru bani, ci din perspectiva condiţiilor oferite şi a posibilităţilor devenirii lor pe plan profesional şi uman. - Intervenţia d-lui Prof. dr. Dorin Herlo a fost la subiect, prezentându-se bunele practici din UAV în dezvoltarea programelor de master prin cooperare (cu mediul de afaceri, cu mediul academic - naţional şi internaţional, cu
318
organismele descentralizate ale statului, cu institute de cercetări etc.), dealtfel cele mai multe (23) acreditate ARACIS - "Suntem singura universitate românească care are atâtea mastere prin cooperare acreditate", explică prof.univ.dr. Dorin Herlo.
(S.R., Observator, anul XIV, nr. 3941, 19 octombrie 2010)
SPECIALIŞTI ÎN COMERŢ EXTERIOR, LA UAV PROIECTUL „MANAGER EUROPEAN PENTRU COMERŢ
EXTERIOR”, DERULAT DE UAV, FACE PARTE DIN CATEGORIA PROGRAMELOR E-LEARNING.
Un proiect Leonardo da Vinci cu un buget de 250.000 euro ce se derulează în perioada 2009-2011 la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad (partea română în cadrul proiectului) se va finaliza cu obţinerea de către cursanţi a unui „Certificat de Manager European pentru comerţ exterior”. „Acesta îi va ajuta pe absolvenţi să pătrundă mai uşor pe piaţa muncii europene în sfera comerţului exterior”, i-a apreciat utilitatea prof. univ. Lucian Cernuşca, coordonator din partea UAV. Programul de training vocaţional constă în trei programe modulare şi va fi realizat în concordanţă cu Cadrul Naţional şi European al Calificărilor profesionale. El va fi derulat de către Facultatea de Ştiinţe Economice din cadrul Universităţii «Aurel Vlaicu» din Arad cu cadrele didactice proprii. Primul modul (nivelul1) conţine 240 de lecţii iar modulele doi şi trei (nivelul 2 şi 3) conţin 360 de lecţii. Cursanţii vor participa şi la o serie de activităţi practice desfăşurate în întreprinderile de comerţ exterior. Până în acest moment activităţile din cadrul proiectului, desfăşurate în Germania (la Bad Zwischenahn) şi în Bulgaria (Ruse), au fost pentru a pregăti cursurile din punct de vedere al conţinutului analitic dar şi detalii legate de organizare şi buget. Programul de training vocaţional va fi realizat pentru studenţi, masteranzi, salariaţi care îşi desfăşoară activitatea în întreprinderile de comerţ exterior şi şomeri care au o calificare. Informaţiile despre data începerii înscrierilor vor fi făcute publice la momentul oportun. Participanţi Institutul de educare al adulţilor Landliche Erwachsenenbildung in Niedersachsen e.V.” (Germania); Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad, University of Versailles-Saint-Quentin en Yvelines (Franţa); Fundacio Institut de Formacio Continua de la Universitat de Barcelona (Spania); Human Resources Development Agency Ruse (Bulgaria).
(J.A. - M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6174, 25 octombrie 2010)
319
BURSELE ERASMUS AŞTEAPTĂ STUDENŢII ARĂDENI Studenţii arădeni de la stat pot încă aplica pentru bursele Erasmus care le oferă şansa de a studia între 3 şi 6 luni într-un oraş european. Bursele sunt finanţate din fonduri europene, şi implică gratuitatea la cazare şi masa pe toată perioada studiilor. În acest moment sunt disponibile peste 30 de burse pe diferite specializări în ţări precum Italia, Franţa, Portugalia, Danemarca, Belgia, Cipru, Ungaria, Spania. Cele mai multe sunt la ştiinţele educaţiei (7 locuri) şi sport (6 locuri), câte patru la ştiinţe economice şi la inginerie alimentară şi turism, trei la design şi inginerie şi câte două la ştiinţe exacte şi ştiinţe umaniste. Perioada de studii din străinătate, examenele susţinute acolo sunt recunoscute în cadrul universităţii arădene „Aurel Vlaicu”. Conform declaraţiilor foştilor bursieri experienţa Erasmus a fost, de fiecare dată una pe care nu merită să o ratezi. Oportunitatea de a studia într-un centru universitar european, de a simţi ritmul vieţii studenţilor europeni, e o şansă pe care doar condiţia de student sau masterand ţi-o oferă. Toate detaliile despre aceste burse pot fi găsite pe pagina de internet a universităţii arădene www.uav.ro.
(J.A-M.A, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6193, 19 noiembrie 2010)
RECTORI ŞI INSPECTORI ŞCOLARI GENERALI DIN ZONA DE VEST AU PARTICIPAT LA UN PROIECT COMUN ÎN FRANŢA
Rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ şi inspectorul general al Inspectoratului Şcolar Judeţean Arad, prof. Mirela Aldescu au fost în Franţa, la Limoges, alături de alţi inspectori generali şi rectori din zona de Vest a ţării, în cadrul unui proiect comun. Vizita face parte dintr-un proiect ce are drept scop consolidarea competenţelor de acţiune colectivă pentru creşterea coeziunii şi eficienţei grupului pentru o mai bună colaborare între inspectorate şi universităţi, pentru îmbunătăţirea corelării dintre oferta educaţională a învăţământului profesional şi tehnic cu cel universitar. În cadrul vizitei la Limoges, delegaţia românească a vizitat diferite unităţi de învăţământ dar şi Centrul European de Cercetare Ştiinţifică de Excelenţă, Consiliul Regional Limousin... „A fost o experienţă plăcută pentru noi. Pe parcursul vizitei am participat la discuţii în limba franceză privind termenul de expertiză dintre „partea franceză – partea română”. Ni s-a prezentat universitatea, raportul activităţii de cercetare ştiinţifică, s-a vorbit despre relaţiile internaţionale,
320
strategii academice, idei de parteneriat cu participarea posibilă la proiecte prin finanţarea europeană”, ne spune prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV Arad. Doamna rector a adus pentru colegii din Arad dar şi pentru biblioteca universităţii o documentaţie importantă ce poate constitui un punct de reper în privinţa strategiilor. „Acest schimb de experienţă a fost foarte productiv pentru că am avut ocazia să vedem cum arată şcolile din Franţa. Ei pun un accent deosebit pe legătura – şcoală – universitate şi piaţa muncii. De asemenea dotările din aceste şcoli sunt impresionante. Acolo nu sunt doar laboratoare întregi pline cu computere, ci acestea sunt folosite în fiecare cabinet sau laborator la ele fiind legate diferite aparate, principalul rol fiind cel de a reda experimentul realizat cu ajutorul aparatului respectiv. Chiar vreau să le propun directorilor din Arad să nu investească doar în calculatoare ci şi în asemenea aparatură”, ne spune Mirela Aldescu, inspector general al IŞJ Arad.
(Simina Roz, Observator, anul XIV, nr. 3972, 02 decembrie 2010)
ÎNVĂŢĂMÂNTUL GATA DE MUNCĂ Un proiect european derulat la nivelul Regiunii V Vest, a adus la aceeaşi masă învăţământul preuniversitar şi cel universitar cu intenţia declarată de a corela oferta educaţională a învăţământului profesional şi tehnic cu cea a învăţământului superior care, la rândul lui, trebuie să ţină cont de cerinţele de pe piaţa muncii. Liceu - universitate - mediu economic, o axă în care au fost cooptate şi instituţiile arădene de învăţământ. E vorba de Inspectoratul Şcolar Judeţean şi de Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad care, alături de alte trei inspectorate judeţene şi universităţi din judeţele Timiş, Hunedoara şi Caraş-Severin au fost reprezentate, la cel mai înalt nivel, în perioada 23-27 noiembrie la Limoges, în Franţa. „Pentru noi, corelarea ofertei educaţionale cu piaţa muncii a fost şi va rămâne un deziderat important. Faptul că facultăţile noastre sunt căutate şi alese de absolvenţi ne asigură că am reuşit să analizăm corect cererea de pe piaţa muncii”, a subliniat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, la întoarcerea din Franţa. Programul a cuprins vizite la diferite instituţii de învăţământ sau centre de cercetare din oraşul francez, dezbateri, întâlniri, în intenţia de a crea premisele unei mai bune colaborări între cele trei segmente sociale. De asemenea a fost subliniată importanţa cercetării atât pentru învăţământul univer-sitar cât şi pentru învăţământul liceal. „Este nevoie ca şi în sistemul preuniversitar investiţiile în dotarea şcolilor cu aparate performante să devină o
321
prioritate. E important ca lecţiile să nu se rezume doar la teorie”, a precizat prof. Mirela Aldescu, inspector şcolar general, la IŞJ Arad.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6201, 02 decembrie 2010)
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” ARAD VA SEMNA ACORDURI DE COOPERARE CU UNIVERSITĂŢI ŞI
INSTITUTE DE CERCETARE DIN POLONIA O delegaţie a Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, condusă de doamna rector Lizica Mihuţ va fi săptămâna viitoare în Polonia la Varşovia pentru încheierea unor acorduri de cooperare ştiinţifică în planul educaţiei şi cercetării cu Universitatea din Varşovia, respectiv cu Institutul de materiale-ceramice şi de construcţii tot din Varşovia, dar şi cu Institutele de materiale polimerice şi coloranţi de la Piastrow Prima vizită a avut loc ieri, la Institutul de materiale ceramice şi de construcţii din Varşovia iar astăzi se va vizita Institutul de materiale polimerice şi coloranţi de la Piastrow. „Aici se va discuta primul acord cadru de cooperare între Institutul de materiale ceramice şi de construcţii Varşovia, Institutul de materiale polimerice şi coloranţi de la Piastrow şi Institutul de Cercetare Dezvoltare Inovare în Ştiinţe Tehnice şi Naturale al universităţii noastre, condus de conf.dr.ing. Cecilia Sîrghie”, ne explică prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV. De asemenea, prin această vizită se intenţionează identificarea tuturor posibilităţilor de cooperare în plan ştiinţific pe teme de cercetare în care UAV nu are încă suficientă expertiză sau bază materială dar pe care doreşte să le dezvolte în viitorul apropiat, în cadrul proiectelor europene. „Una dintre aceste teme de cooperare este cea referitoare la materialele de construcţii ignifuge. Partea poloneză ne va întoarce vizita printr-o delegaţie condusă de domnul Mr. Kajetan Pyrzynski, preşedintele Companiei Delta Co, producătoare de ignifuge pentru diverse aplicaţii”, spune conf. dr. ing. Cecilia Sîrghie. În 8 decembrie delegaţia UAV va vizita Universitatea din Varşovia unde, în cadrul discuţiilor dintre rectorii celor două universităţi se vor pune bazele cooperării în plan educaţional. Primele teme de dezbatere vor fi cooperările dintre facultăţile de Ştiinţe Umaniste, Ştiinţe Administrative şi a celor de Artă şi Design vestimentar.
(S.R., Observator, anul XIV, nr. 3975, 07 decembrie 2010)
322
POLONIA ESTE ŢINTA UAV Trei vizite la instituţii importante din Varşovia vor pune bazele cooperări cu universitatea arădeană de stat. În aceste zile, o delegaţie a UAV condusă de rectorul universităţii, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ se află la Varşovia pentru încheierea unor acorduri de cooperare ştiinţifică în planul educaţiei şi cercetării cu Universitatea din capitala Poloniei respectiv cu Institutul de materiale ceramice şi de construcţii - Varşovia şi cu Institutul de materiale polimerice şi coloranţi de la Piastow. în aceste zile se va discuta primul acord cadru de cooperare între aceste instituţii şi Institutul de Cercetare Dezvoltare Inovare în Ştiinţe Tehnice şi Naturale al UAV, condus de conf.dr.ing. Cecilia Sîrghie „Prin această vizită se intenţionează a se identifica toate posibilităţile de cooperare în plan ştiinţific pe teme de cercetare în care UAV nu are încă suficientă expertiză sau bază materială dar pe care doreşte să le dezvolte în viitorul apropiat în cadrul proiectelor europene. Una din aceste teme de cooperare este cea referitoare la materialele de construcţii ignifuge”, a precizat directorul institutului arădean, Cecilia Sîrghie. „Strategia noastră este de a dezvolta cercetarea şi de a găsi noi parteneriate şi în plan educaţional. Vom încerca să dezvoltăm proiecte care să includă şi facultăţile de ştiinţe umaniste, ştiinţe administrative dar şi una din cele ale celei mai tinere facultăţi, cea de artă şi design vestimentar”, a punctat rectorul arădean, înainte de plecarea la Varşovia. Vizita Poloneză Conform, protocolului stabilit, partea poloneză va întoarce vizita prin persoana domnului Mr. Kajetan Pyrzynskl, preşedintele companiei Delta Co producătoare de materiale ignifuge pentru diverse aplicaţii, în următoarea perioadă.
(Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6205, 08 decembrie 2010)
TAMARO, UN SUCCES BILINGV Un proiect cunoscut deja în lumea economică arădeană dar şi în judeţul maghiar Bekes, „TAMARO” (HURO/0801/058), derulat prin Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad, a făcut ieri bilanţul realizărilor. Cel mai important lucru a fost realizarea unei reţele de consultanţă pentru acele firme care doresc să-şi deschidă o afacere sau să-şi caute un partener de cealaltă parte a graniţei.
323
După un an, 73 de firme au beneficiat, într-un fel sau altul, de serviciile oferite de proiect şi au fost realizate 10 parteneriate. Au fost acordate nu mai puţin de 100 de consultanţe şi, în decursul acestui an, a fost finanţată participarea la două târguri. Una dintre realizările cele mai importante este crearea paginii de web care va permite oamenilor de afaceri din cele două ţări să interacţioneze, să stabilească contacte, să primească sfaturi şi consultanţă, chiar şi după finalizarea oficială a proiectului. Echipa Tamaro la Arad Toţi cei care au muncit cot la cot pentru succesul acestui proiect s-au întâlnit ieri la Arad, pentru a-i aplauda pe cei mai buni, fideli şi serioşi parteneri economici. Firme cu diferite domenii de activitate: textile, mobilă apicultură, agricultură, foto-video, tipografie, educaţie au fost premiate şi felicitate pentru consecvenţa lor şi pentru realizările din cadrul TAMARO. Partenerii maghiari au promis o reiterare a colaborării transfrontaliere cu partenerul român, UAV, prin Incubatorul de Afaceri, dat fiind succesul de care s-a bucurat acest proiect încheiat o dată cu sfârşitul anului. „Am reuşit să realizăm mai mult decât ne-am propus, ne bucurăm de succesul pe care l-a avut printre oamenii de afaceri şi sperăm să continuăm colaborarea cu partea maghiară”, a punctat prof.univ.dr. Mariana Nagy, directorul proiectului.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6212, 17 decembrie 2010)
MAI MULTE BURSE ERASMUS ÎN PORTUGALIA PENTRU STUDENŢII UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU”
Universitatea de Stat din Arad a semnat un acord de colaborare pentru extinderea colaborării Erasmus pe încă trei domenii, faţă de cele în care deja există un parteneriat cu Facultatea de Tehnologie şi Management a Institutului Politehnic Leiria, Portugalia. Este vorba despre Inginerie alimentară, Design, Ştiinţele Educaţiei şi Educaţie Fizică şi Sport. A fost semnat un nou acord bilateral pentru mobilităţi studenţi pentru aceste domenii de studiu. Anunţul a fost făcut ieri de rectorul UAV, Lizica Mihuţ, după revenirea din Portugalia, acolo unde s-a întâlnit nu numai cu conducerea Universităţii, ci şi cu studenţii arădeni aflaţi acolo cu burse Erasmus. „Studenţii noştri sunt apreciaţi. Cursurile pentru care au optat studenţii universităţii noastre sunt în limba portugheză şi engleză. Ei au optat de asemenea pentru studiul limbii portugheze în cadrul unui curs gratuit oferit de universitatea gazdă” - ne-a declarat prof. univ. dr. Lizica Mihuţ.
324
Un succes al UAV îl constituie şi propunerea Institutului Politehnic din Leiria de a realiza un parteneriat la toate nivelele: academic, didactic, cercetare, elaborarea de programe şi proiecte, schimburi mobilităţi cadre didactice.
(A. A., Observator, anul XIV, nr. 3985, 21 decembrie 2010)
PARTENERI ÎN UNIUNEA EUROPEANĂ UAV va extinde relaţiile de colaborare cu Institutul Politehnic din Leiria, Portugalia Programele europene conferă studenţilor români şansa de a face cursuri la diferite universităţi europene, graţie burselor oferite de UE. Unul dintre programele cu cel mai mare succes este ERASMUS, program care se derulează în cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad şi care permite studenţilor arădeni de la stat să urmeze cursurile la facultăţile de profil din Europa. Proiect mic cu perspective mari Recent, rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, alături de Magdalena Fogorasi, coordonator Erasmus al UAV, au fost în Portugalia, la Institutul Politehnic din Leiria, pentru a stabili noi acorduri de colaborare cu instituţia de învăţământ superior din oraş. În acest an cinci studenţi arădeni urmează cursurile Facultăţilor de Ştiinţe Economice (2 studenţi), celei de Ştiinţe Exacte (2 studenţi) şi ale Facultăţii de Inginerie (un student) din cadrul acestui Institut Politehnic. „Studenţii noştri sunt foarte apreciaţi de profesorii de acolo, se bucură de toate facilităţile conferite studenţilor portughezi”, a punctat Magdalena Fogoraşi. Colaborarea cu acest Institut se va extinde anul viitor şi pe alte domenii de studiu, e vorba de inginerie alimentară, design, ştiinţele educaţiei şi educaţie fizică şi sport. „Ceea ce ne bucură cel mai mult şi este o dovadă a aprecierii de care se bucură UAV este propunerea Institutului Politehnic din Leiria de a realiza un parteneriat la toate nivelele, e vorba aici de o colaborare pe mai multe paliere: academică, didactică, de cercetare şi elaborare de proiecte. Vizita oficială a conducerii Institutului Politehnic Leiria la universitatea noastră va parafa aceste noi proiecte de colaborare”, a menţionat rectorul UAV.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6214, 21 decembrie 2010)
325
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” DIN ARAD A ÎNCHEIAT ACORDURI CU 31 DE UNIVERSITĂŢI
DIN 12 ŢĂRI ÎN CADRUL PROGRAMULUI ERASMUS În cadrul programului Erasmus, Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad are încheiate acorduri inter-instituţionale cu 31 de universităţi din 12 ţări – Portugalia, Italia, Germania, Franţa, Spania, Cipru, Polonia, Danemarca, Ungaria, Belgia, Turcia şi Slovacia. Astfel numeroşi studenţi dar şi cadre didactice şi personal nedidactic au avut ocazia să participe la schimburi de experienţă în aceste ţări. Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad desfăşoară activităţi de mobilităţi cu scop de studiu sau de predare în cadrul programului Erasmus, ca parte a Programului de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii. Universitatea de stat arădeană a primit carta Erasmus în anul universitar 2003-2004 iar din 2007 se bucură de carta Erasmus extinsă care îi conferă mai multe facilităţi. „Începând cu anul universitar 2007, pentru perioada 2007-2013, universitatea noastră este deţinătoarea unei carte Erasmus extinse. În calitate de deţinătoare a unei carte extinse, studenţii de la UAV pot participa atât la mobilităţi de studiu cât şi de plasamente pentru studenţi. Cadrele didactice au posibilitatea de a participa la mobilităţi de predare şi formare, iar de modalităţi de formare poate beneficia şi personalul nedidactic”, ne explică prof.univ.dr Lizica Mihuţ, rectorul UAV Arad. Totodată UAV încurajează schimbul de studenţi şi de cadre didactice în condiţii de recunoaştere reciprocă a competenţelor. Prin programul Erasmus/LLP, studenţii sau masteranzii pot urma cursuri în cadrul altor universităţi europene, în condiţii de recunoaştere reciprocă a competenţelor pe o perioadă de timp cuprinsă între 3 şi 12 luni. Universitatea arădeană garantează recunoaşterea academică totală pentru toţi studenţii care participă la program. Şi cadrele didactice pot efectua stagii de predare în universităţi europene cu care avem încheiate acorduri bilaterale. Durata unei mobilităţi cu scop de predare cuprinde un minim de 5 ore de predare şi un maxim de şase săptămâni.
(Simina Roz, Observator, anul XV, nr. 3992, 05 ianuarie 2011)
„ERASMUS”, O LUNGĂ ŞI BENEFICĂ EXPERIENŢĂ Universitatea arădeană de stat „Aurel Vlaicu” are printre priorităţi cooperarea cu alte universităţi din ţară şi străinătate, pe activităţi formative sau de cercetare ştiinţifică care permit studenţilor, profesorilor, dar şi personalului
326
administrativ schimburi de experienţă cu universităţile europene. Unul dintre programele care se derulează de o lungă perioadă de timp în cadrul UAV este programul Erasmus ca parte a Programului de învăţare pe tot Parcursul Vieţii (LLP). Anul universitar 2007 aducea pentru universitatea arădeană Carta Erasmus Extinsă, pentru perioada 2007-2013, după patru ani de derulare cu succes a programului. Până la deţinerea acestei Carte se bucurau de facilităţile oferite în special studenţii sau masteranzii care puteau urma gratuit, cursuri în cadrul altor universităţi europene, în condiţii de recunoaştere reciprocă a competenţelor, pentru o perioadă de minim 3 luni si maxim 12 luni. Din 2007, studenţii şi-au extins privilegiile şi pot participa şi la mobilităţi de plasamente nu doar de studiu iar cadrele didactice au posibilitatea de a preda la universităţile partenere în program. De asemenea, este inclus în acest program şi personalul nedidactic „Până în prezent universitatea noastră are încheiate acorduri inter-instituţionale Erasmus cu 31 de universităţi din 12 ţări: Portugalia, Italia, Ger-mania, Franţa, Spania, Cipru, Polonia, Danemarca, Ungaria, Belgia, Turcia şi Slovacia”, punctează prof.univ.dr Lizica Mihuţ, rectorul UAV.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6226, 07 ianuarie 2011)
UAV COLABOREAZĂ CU LUMEA ŞTIINŢIFICĂ DIN RUSIA Universitatea „Aurel Vlaicu” este parteneră într-un proiect împreună cu Institutul de Cercetare din Moscova. Un domeniu de cercetare cu din ce în ce mai mare impact în lumea ştiinţifică, dar şi cu aplicabilitate în sfera economicului, biotehnologiile creează şi liantul între universităţi şi instituţii de prestigiu din Europa. Un proiect finanţat de Academia Română şi Fundaţia Rusă pentru Cercetare Fundamentală se derulează prin Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi are ca scop obţinerea de noi biocatalizatori stabili, prin imobilizarea de enzime. Partener în proiect sunt Institutul de compuşi Anorganici şi Elementorganici (INEOS) al Academiei Federaţiei Ruse (INEOS), care are deja o îndelungată experienţă în acest domeniu. Cercetările şi rezultatul lor au fost prezentate în cadrul vizitei pe care prof.dr. Vladimir Lozinsky, director de proiect din partea INEOS, a făcut-o la UAV, dar şi în cadrul vizitei pe care prof. dr.ing. Michaela Dina Stănescu, di-rectorul de proiect din partea UAV, împreună cu alte trei cadre didactice ale universităţii (conf.dr. Magdalena Fogorasi, drd. Mihaela Dochia şi drd. Simona Gavrilaş), au făcut-o la Institutului de Cercetări din Moscova.
327
Rezultate concrete Proiectul s-a materializat prin publicarea până în prezent a 3 articole în reviste ISI şi prezentarea de comunicări orale sau de postere la cinci conferinţe internaţionale. De asemenea, două teze de doctorat în curs de realizare vor conţine capitole de cercetare bazate pe noii biocatalizatori sintetizaţi. Şi tot pe baza cercetărilor şi expertizei realizate în cadrul proiectului, drd. Simona Gavrilaş a câştigat o bursă de cercetare de 2500 Euro în cadrul unui proiect european.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6229, 12 ianuarie 2011)
PROIECTE ŞI COLABORĂRI IMPORTANTE LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” DIN ARAD
Universitatea „Aurel Vlaicu” a început anul în forţă – zilele trecute a semnat un protocol de colaborare cu Institutul Politehnic Leiria din Portugalia şi a demarat un proiect cu Institutul de Compuşi Anorganici şi Elementorganici al Academiei Federaţiei Ruse. Protocolul de cooperare cu Institutul din Leiria atinge interesele comune în domeniile: tehnic, ştiinţific şi pedagogic, inclusiv mobilităţi între studenţii celor două instituţii. Proiectul bilateral cu Rusia „Enzime imobilizate pe/în matrice macroporoasă tip Criogel” are drept obiectiv obţinerea de noi biocatalizatori prin imobilizarea de enzime. Până acum, pentru acest proiect, condus din partea universităţii arădene de Michaela Stănescu, s-au publicat 3 articole în reviste ISI şi s-au făcut prezentări la 5 conferinţe Internaţionale.
(Simina Roz, Observator, anul XV, nr. 3997, 12 ianuarie 2011)
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” A ÎNCHEIAT DOUĂ PROIECTE EXTREM DE IMPORTANTE CU INSTITUŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT UNIVERSITAR DIN RUSIA ŞI PORTUGALIA
Universitatea de Stat „Aurel Vlaicu” din Arad a câştigat deja al doilea proiect cu participare internaţională pentru anul acesta. Este vorba despre un proiect bilateral de colaborare cu Institutul de Compuşi Anorganici şi Elementorganici al Academiei Federaţiei Ruse denumit „Enzime imobilizate pe/în matrice macroporoasă tip Criogel”. Tot săptămâna aceasta prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” a încheiat şi un protocol de colaborare cu Institutul Politehnic din Leiria Portugalia.
328
Universitatea „Aurel Vlaicu” a semnat un proiect bilateral cu Institutul de Compuşi Anorganici şi Elementorganici al Academiei Federaţiei Ruse, prin care se doreşte obţinerea de noi biocatalizatori prin imobilizarea de enzime. Până acum, pentru acest proiect, condus din partea universităţii arădene de Michaela Stănescu, s-au publicat trei articole în reviste ISI şi s-au făcut prezentări la cinci conferinţe Internaţionale. „Poluarea avansată, cu consecinţe asupra climei şi sistemelor ecologice, a determinat direcţionarea cercetărilor spre realizarea de procese ecologice, nepoluante. O soluţie relevantă în acest sens o constituie aplicarea biotehnologiilor, în care se utilizează drept catalizator al reacţiilor enzimele, compuşi caracterizaţi prin selectivitate avansată ce duce practic la lipsa produşilor secundari, realizarea proceselor la temperaturi relativ scăzute implicând consum redus de energie şi în plus fiind biodegradabile. Un impediment în aplicarea acestor tehnologii „Verzi”, pe scară largă îl constituie însă stabilitatea redusă a enzimelor. Ceea ce ne propunem noi este să obţinem biocatalizatori prin imobilizarea de enzime”, ne explică prof. univ. ing. Michaela Stănescu, director de proiect din partea Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. Prof.dr. Vladimir I. Lozinsky directorul de proiect din partea Institutului rus a venit înainte de semnarea proiectului la Arad unde a susţinut o conferinţă vizavi de importanţa acestuia – „Polimerii criogeli şi aplicarea acestora în domeniul bio”. „Acest proiect se înscrie în strategia universităţii noastre de deschidere spre noi colaborări. Federaţia Rusă este un teritoriu extrem de important şi interesant totodată mai ales că în ultimii ani nu au existat asemenea proiecte, comune, între Rusia şi ţara noastră. Directorul nostru de proiect, prof.univ.dr. Michaela Stănescu a întors vizita omologului său din Rusia, susţinând acolo conferinţa privind „Combinaţii complexe – Inhibitori de Monoaminoxidază” legată de cercetările efectuate în ultimii ani în România”, ne explică prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul universităţii de stat din Arad. Tot pentru acest proiect, doctoranda Simona Gavrilaş a câştigat o bursă de cercetare de 2.500 de Euro, bazată pe această expertiză. Protocol de cooperare în toate domeniile universitare cu Institutul Politehnic din Leiria După primul succes înregistrat zilele trecute cu proiectul încheiat cu Federaţia Rusă, conducerea universităţii arădene a mai primit încă o veste îmbucurătoare. După ce în ultimii ani UAV a desfăşurat mobilităţi de studenţi dar şi de cadre universitare la Institutul Politehnic din Leiria, Portugalia, conducerea acestuia a propus încheierea unui protocol de colaborare mult mai complex. Preşedintele institutului portughez a trimis rectorului Universităţii
329
„Aurel Vlaicu” protocolul, în forma scrisă semnat şi ştampilat de acesta. „Este vorba despre un protocol de cooperare între universitatea noastră şi Institutul Politehnic din Leiria, cooperare care cuprinde domeniile: tehnic, ştiinţific şi pedagogic. Este primul protocol cu o instituţie de învăţământ superior dintr-o ţară străină pe care îl avem pe toate domeniile de activitate. Acest lucru cred că demonstrează încă o dată cât de binevăzută este universitatea noastră”, ne spune prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Zilele acestea conducerea universităţii de stat din Arad va trimite protocolul semnat.
(Simina Roz, Observator, anul XV, nr.3999, 14 ianuarie 2011, Kiss Karoly,Nyugati Jelen, anul XXIII, nr. 5796, 12 ianuarie 2011)
PARTENERIAT EXTINS CU INSTITUTUL DIN LEIRIA
Un protocol cu Institutul Politehnic din Leiria, Portugalia, aduce Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad în faţa unor noi oportunităţi. Studenţii şi profesorii universităţii de stat arădene pot beneficia de un important schimb de experienţă între cele două instituţii de învăţământ superior, vor fi organizate cursuri comune, sesiuni de specializare. De asemenea, vor fi demarate proiecte bilaterale de cercetare ştiinţifică şi vor putea fi organizate în comun evenimente. „Este primul proiect pe care îl semnăm cu o instituţie de învăţământ superior din Europa care să cuprindă toate domeniile de activitate. Nu e vorba doar de un protocol strict pe teme de cercetare sau doar mobilităţi între studenţi sau cadre didactice ci este exhaustiv, are o arie de cuprindere foarte largă, şi mă gândesc aici la personalul administrativ care poate participa la schimburi de experienţă, la organizarea evenimentelor im-portante din viaţa celor două instituţii, dar şi multe altele", a precizat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Protocolul a fost semnat de ambele părţi şi este rezultatul vizitei pe care rectorul universităţii de stat arădene l-a făcut recent la Institutul din Leiria. Ceea ce l-a început a fost doar un parteneriat în cadrul programului Erasmus, acum acordul permite o colaborare mult mai largă care cu siguranţă va fi benefică ambelor instituţii de învăţământ superior.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6231, 14 ianuarie 2011)
AMBASADORUL ISRAELULUI A FOST, IERI, OASPETELE UAV
Excelenţa Sa Dan Ben Eliezer a primit înalta distincţie a Universi-
tăţii „Aurel Vlaicu” din Arad.
330
Ambasadorul Israelului în România, Excelenţa Sa Dan Ben-Eliezer a început seria vizitelor de ieri din oraşul Arad cu Universitatea de Stat „Aurel Vlaicu”. Aflat pentru prima dată în oraşul nostru, înaltul oaspete a inclus în programul său şi instituţia de 5 învăţământ superior de stat cu scopul declarat de a crea premisele unor viitoare posibile colaborări cu universităţi din Israel. „Încerc să extind cooperarea dintre Israel şi România, să găsesc noi oportunităţi, parteneriate iar mediul universitar poate crea aceste oportunităţi”, a punctat distinsul oaspete. Oaspetele a fost însoţit de preşedintele Comunităţii Evreilor din Arad, Ionel Schlesinger.
Tur de universitate Prima oprire, mai exact prima plimbare, a fost prin Complexul M. Aici
demnitarul, precum vechii greci peripatetici din şcoala lui Aristotel, care obişnuiau să înveţe în timp ce se plimbau, a obţinut foarte multe informaţii despre ceea ce se realizează la UAV, despre performanţa şi eficacitatea in-vestiţiilor, despre proiectele derulate de universitatea de stat, despre compartimentele cele mai importante, despre centrele de cercetare şi multe alte informaţii pe care distinsul oaspete le-a solicitat: „Am fost foarte impresionat de ceea ce am văzut la Universitatea „Aurel Vlaicu”. Baza materială, o foarte bună infrastructură, tehnica performantă care permite muncă de cercetare la un înalt nivel. Toate acestea cred că pot crea premisele unei viitoare colaborări între universităţi din Israel şi această universitate”, a declarat la finele vizitei Excelenţa Sa Dan Ben-Eliezer. Declaraţia rectorului UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, punctează la rândul ei dorinţa de colaborare şi subliniază importanţa acestei vizite pentru universitatea de stat arădeană. „Pentru noi vizita Excelenţei Sale Dan Ben-Eliezer este o mare onoare şi vreau sa cred că nu este doar o simplă vizită formală. Cred că ea va marca începutul unei lungi şi bogate colaborări cu mediul universitar din Israel”. În contextul acestor declaraţii, rectorul arădean a prezentat înaltului demnitar un prim posibil proiect comun cu institute de învăţământ superior din Israel.
„Dorim realizarea unui institut de dezvoltare a personalului didactic. Din câte ştim va fi primul din ţară şi ne-am bucura dacă în dezvoltarea acestui proiect am putea avea parteneri, din Israel”, a lansat provocarea rectorul arădean.
Distincţie pentru oaspete A doua oprire a fost la sediul UAV de pe Bulevardul Revoluţiei. Aici,
înaltul oaspete a primit din partea Senatului Universităţii „Aurel Vlaicu” înalta distincţie a instituţiei de învăţământ superior, placheta „Aurel Vlaicu” şi a avut o întâlnire cu cadrele didactice ale universităţii. Aflat pentru prima dată în faţa
331
profesorilor arădeni, Excelenţa Sa nu s-a sfiit să se prezinte, printr-un scurt dar relevant discurs. De asemenea a punctat scopul vizitei sale în Arad, incluzând oraşul nostru în suita de vizite pe care şi-a propus-o, la acest început de mandat, în dorinţa de a găsi noi oportunităţi de colaborare, de a îmbogăţi relaţiile bilaterale.
Cu cozonac şi cărţi Pe parcursul vizitei efectuate la Complexul M, oaspetele a avut şi două
mici surprize: una pentru rafinamentul minţii a primit două volume scrise de profesori din cadrul universităţii şi una mai savuroasă, un cozonac abia scos din cuptor, al cărui gust a fost apreciat de oaspete.
(Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6246, 04 februarie 2011)
INOVAŢIE TEHNICĂ ÎN PREMIERĂ MONDIALĂ
Alina Zamfir de la UAV Arad a prezentat acesta inovaţie în cadrul unei conferinţe internaţionale
Recunoscută deja pentru valoarea cercetărilor în domeniul spectrometrie de masă, reputatul cercetător al Universităţii „Aurel Vlaicu” Arad, prof.dr. Alina Zamfir, a fost prezentă la începutul acestei luni la conferinţa internaţională de spectrometrie de masă din Elveţia. Echipa arădeană condusă de prof. Zamfir a reuşit pentru prima dată în lume o inovaţie tehnică de excepţie. E vorba de cuplarea metodei de spectrometrie de masă prin transfer de electroni cu un robot ce permite infuzia automată a probelor prin cip de siliciu. Conferinţa a reunit 150 de cercetători din 16 ţări, ţara noastră fiind reprezentată prin echipa universităţii arădene de stat. „În domeniul spectrometriei de masă deţinem excelenţa în domeniu pe plan naţional, laboratorul universităţii noastre fiind cel mai performant la nivel naţional”, aprecia rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Alte proiecte
Tânăra cercetătoare, Alina Zamfir, este de asemenea cooptată în organizarea unui consorţiu internaţional având drept scop promovarea prin proiecte internaţionale şi manifestări ştiinţifice periodice a spectrometriei de masă cu aplicaţii în domeniul medical pentru descoperirea unor biomarkeri ai tumorilor maligne şi testarea vaccinurilor şi a medicamentelor de maximă eficienţă pentru tratamentul acestor maladii.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6255, 17 februarie 2011)
332
O VIZITĂ CU IMPACT DE DURATĂ
După vizita la UAV a Ambasadorului Israelului la Bucureşti, se creionează primele colaborări. Vizita ambasadorului Israelului la Arad, la Universitatea „Aurel Vlaicu” poate fi considerată începutul unei noi şi benefice legături între universitatea de stat arădeană şi mediul academic israelian. La scurt timp după vizita sa, a fost reconfirmată, printr-o scrisoare adresată conducerii universităţii arădene, dorinţa părţii israeliene de a crea pârghiile unor colaborări cu universitatea arădeană. „Vizita Excelenţei Sale Dan Ben Eliezer a fost un bun început pentru a iniţia legături între cele două medii academice. Vrem să dezvoltăm parteneriate, să demarăm proiecte împreună atât pe cercetare ştiinţifică cât şi pe latura educativă, de formare profesională. Schimbul de profesori şi studenţi este iarăşi un punct asupra căruia vom avea de discutat şi de care partea israeliană e foarte interesată. Dar, suntem deschişi la colaborări pe mai multe domenii”, a punctat rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ. „Evident că urmează să stabilim legături punctuale cu cele mai importante institute şi universităţi din Israel dar ceea ce este demn de remarcat este faptul că avem deschidere din partea lor şi ne bucurăm că vom putea coopera”, a mai punctat rectorul arădean. Toate aceste proiecte vor deveni concrete pe parcursul următorilor ani academici iar Uni-versitatea „Aurel Vlaicu” din Arad va deveni cunoscută şi în Ţara Sfântă. Vizită în Israel În viitorul apropiat o delegaţie a UAV se va deplasa în Israel pentru a stabili legături direct cu instituţiile academice din Israel.
(Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6266, 04 martie 2011)
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU”, LA FLORENŢA Rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ a fost invitată la Universitatea din Florenţa în cadrul Proiectului: „Consolidarea capacităţii instituţionale a Consorţiului Regional Vest”. Proiectul susţine creşterea contribuţiei actorilor locali din Regiunea de Dezvoltare Vest la formularea planurilor de acţiune strategică pe termen mediu în domeniul dezvoltării resurselor umane prin educaţie şi formare profesională iniţială. Această contribuţie susţine direct şi explicit creşterea ratei de ocupare şi asigurarea participării crescute pe piaţa muncii a unei forţe de muncă înalt calificate, potrivit nevoilor de dezvoltare economică şi socială durabilă la nivel regional.
333
Prin implementarea activităţilor proiectului se urmăreşte contribuţia la realizarea benchmark-urilor europene pentru educaţie şi formare profesională, respectiv creşterea gradului de participare la educaţie şi formare profesională, precum si la creşterea gradului de ocupare prin corelarea ofertei cu cererea pieţei muncii. Instituţii implicate Principalele instituţii publice care fac parte din acest Consorţiu sunt Consiliile Judeţene din Arad, Timiş, Caraş Severin, Hunedoara, Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad, Universitatea Politehnica din Timişoara, Universitatea de Vest Timişoara, Universitatea Petroşani, Universitatea Reşiţa, Inspectoratele şcolare din cele patru judeţe, filialele AJOFM din Arad, Caraş-Severin, Hunedoara, Timiş, Centrul Naţional pentru Dezvoltarea Învăţământului Profesional şi Tehnic, Agenţia Naţională pentru Calificări din Învăţământul Superior şi Parteneriat cu Mediul Economic şi Social. (Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6269, 09 martie 2011, Kiss Karoly, Nyugati Jelen,
anul XXIII, nr. 5844, 09 martie 2011)
UAV, PARTENER AL FAO ESCORENA
Buletinul Ştiinţific ESCORENA, editat la Editura Universităţii “Aurel Vlaicu” este unica publicaţie care include lucrări de specialitate de interes pentru FAO. Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad este în acest moment cel mai important partener român al organizaţiei FAO ESCORENA, care se ocupă de cercetarea în domeniul agriculturii, cu aplicaţie la plantele liberice. Activitatea de cercetare a Institutului de Cercetare-Dezvoltare-Inovare în Ştiinţe Tehnice şi Naturale al UAV a devenit recunoscută şi apreciată pe plan internaţional. Publicaţie de specialitate Singura publicaţie care include lucrări de specialitate din toate domeniile ştiinţifice de interes pentru FAO este cea lansată în iunie 2009 cu ocazia Simpozionului Internaţional “WEEK of Natural Fibres” găzduit de Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad. Primul volum a stârnit un vădit interes în interiorul sistemului de cooperare în cercetare a reţelelor din agricultura active sub FAO-ESCORENA datorită calităţii ştiinţifice a lucrărilor publicate dar şi pentru calitatea sa grafică. “Numărul de exemplare stabilit iniţial nu a fost suficient pentru acoperirea celor 19 reţele de cercetare din interiorul ESCORENA motiv pentru care, managerul Oficiului Regional pentru Europa şi Asia Centrala al FAO - Michal Demes a propus ca volumul 2/2010 să se tipărească în cel puţin 20
334
exemplare pentru fiecare reţea din cele 19 existente şi a oferit sprijin pentru difuzarea publicaţiei în sistemul FAO ESCORENA”, a precizat conf. dr. Cecilia Sîrghie, directorul Institutului arădean. Cum difuzarea acestui volum în timp real era aproape imposibilă, s-a decis ca publicaţia să apară on-line pe site-ul UAV cu link pe site-ul oficial ESCORENA alături de un număr de 20-30 publicaţii tipărite. Ambiţii În viitor, UAV îşi propune să convingă Cartierul General FAO de la ROMA că un partener demn de preluarea secretariatului acestui organism internaţional.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6270, 10 martie 2011)
SIMPOZION INTERNAŢIONAL „CALITATE ÎN EDUCAŢIE” Participanţi din ţară şi străinătate (Spania, Italia, Norvegia, Grecia, Portugalia, Lituania, Bulgaria). Colegiul Naţional „Elena Ghiba Birta” Arad organizează astăzi, 18 martie, începând cu ora 12, Simpozionul Internaţional „Calitate în educaţie”, în parteneriat cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Arad, Casa Corpului Didactic „Alexandru Gavra” Arad, Universitatea „Aurel Vlaicu” Arad şi Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” Arad. Simpozionul a fost iniţiat pentru a răspunde nevoii de colaborare a instituţiilor şcolare, de schimb de informaţie şi experienţă în implementarea standardelor de calitate, de generalizare a bunelor practici de management al calităţii, de creştere a calităţii climatului educaţional prin transfer de practici inovative. „Prima ediţie a acestui simpozion se adresează tuturor specialiştilor în educaţie şi cadrelor didactice care înţeleg că sistemul de învăţământ este un organism viu, în continuă schimbare, cu necesităţi mereu noi, cărora ne strădu-im să le facem faţă şi la care dascălii trebuie să se adapteze, în interesul beneficiarilor direcţi şi indirecţi ai actului educaţional”, ne-a spus prof. Livia Marinescu, directorul Colegiului Naţional „E.G. Birta”.
(J.A.-V.F., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6276, 18 martie 2011)
ŞANSA DE A ÎNVĂŢA ÎN OCCIDENT 13 mai este termenul limită pentru depunerea dosarelor celor care doresc să aplice în programul Erasmus.
335
Studenţii de la UAV pot studia în străinătate. Nu mai puţin de 30 de universităţi din 13 ţări (Portugalia, Franţa, Italia, Germania, Turcia, Danemarca etc.) cu care universitatea arădeană de stat este parteneră în programul Erasmus oferă şansa arădenilor de a învăţa în universităţi europene. Durata medie a unei mobilităţi de studii în acest program este de minim 5 luni (un semestru) cu posibilitatea de prelungire. “Universitatea a primit 30 de locuri pentru studenţii noştri în cadrul programului Erasmus, ceea ce înseamnă 30 de oportunităţi de a studia în Occident, care merită să fie fructificate” aprecia rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Cine poate aplica Aceste burse se adresează studenţilor care în momentul plecării (anul universitar 2011-2012) sunt studenţi, cel puţin în anul II de studii sau masteranzi şi să deţină un certificat de competenţă lingvistică, obţinut în cadrul UAV. Fiecare student poate beneficia de o bursă de minim 275EU, asigurată din fonduri Erasmus care însă poate fi mărită în funcţie de fondurile alocate universităţii. Aceşti bani sunt suficienţi pentru a acoperi costurile cu cazarea şi masă. “Toate examenele susţinute în universităţile partenere sunt recunoscute de către universitatea noastră. Acest program reprezintă o oportunitate pentru studenţi de a intra în contact cu mediul universitar european, de a petrece câteva luni în importante centre universitare ale Europei” puncta Paula Almasi, coordonatorul Erasmus al universităţii.
(Monica Ardelean, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6300, 21 aprilie 2011, Kiss, Nyugati Jelen, anul XXIII, nr.5881, 21 aprilie 2011)
PROTOCOL ACADEMIC CU VECINII DIN UNGARIA ESTE UNUL DIN CELE MAI COMPLEXE ACORDURI
SEMNATE CU O ALTĂ UNIVERSITATE
Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a semnat un protocol de colaborare academică cu Universitatea „Sfântul Ştefan” din Ungaria. Unul dintre cele mai complexe acorduri bilaterale ale Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad în plan academic este cel cu Universitatea „Szent Istvan” din Godollo. Prin acest protocol cele două universităţi îşi propun organizarea unor schimburi de experienţă şi mobilităţi între cadrele didactice şi studenţii celor două instituţii de învăţământ superior, dezvoltarea în parteneriat a studiilor universitare de licenţă, masterat şi doctorat, dezvoltarea învăţământului la distanţă dar şi dezvoltarea unor proiecte şi programe finanţate de Uniunea Europeană. „Este primul parteneriat atât de complex cu o instituţie din Ungaria, un parteneriat care
336
cu siguranţă va aduce beneficii ambelor părţi”, a punctat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Prima întâlnire Astăzi va avea loc prima întâlnire în cadrul acestui parteneriat, în loca-litatea maghiară Szarvas, acolo unde îşi are sediul Facultatea de Pedagogie din cadrul Universităţii „Szent Istvan”. Conferinţa internaţională ce se va desfăşura cu această ocazie este una axată pe o tematică didactico pedagogică şi vor susţine lucrări în plen profesori din i cadrul universităţii arădene cât şi din partea celei maghiare. Prezent la Szarvas, rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ va susţine disertaţia „Tendinţe actuale în pedagogie”, cu referire la pedagogia minorităţilor. Un alt punct al protocolului care deja a intrat în vigoare este mobilitatea cadrelor didactice. Timp de un semestru cadre didactice din cadrul universităţii de stat arădene Vor putea preda în cadrul universităţii partenere şi viceversa. Cuantumul pe care profesorii, vorbitori de limbă maghiară, îl primesc este de 640 Eu pentru cinci zile.
(JA-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6304, 28 aprilie 2011, Kiss, Nyugati Jelen, anul XXIII, nr. 5885, 28 aprilie 2011)
EVENIMENT ŞTIINŢIFIC
LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” UAV organizează cea de a doua conferinţă Internaţională a Societăţii Române de Spectrometrie de Masă. În perioada 1-5 mai 2011 va avea loc cea de a doua Conferinţă Internaţională a Societăţii Române de Spectrometrie de Masă. Conferinţa este organizată de Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi Societatea Română de Spectrometrie de Masă şi se desfăşoară anul acesta la Timişoara sub egida Academiei Române şi a Uniunii Europene prin intermediul unui proiect eu-ropean. Vor fi prezenţi peste 100 de specialişti în domeniu din 15 ţări (Germania, Austria, Franţa, Luxemburg, Danemarca, Suedia, Rusia, Estonia, Croaţia, Marea Britanie, Olanda, Elveţia, Italia, Serbia şi România) care îşi vor prezenta lucrările în cadrul conferinţei. Şapte sesiuni de prezentări orale, două workshop-uri tematice, un mini-simpozion dedicat aplicaţiilor spectrometriei de masă în diagnosticarea bolilor de stocare lizozomală, două sesiuni de prezentări poster şi două sesiuni de expoziţie de aparatură prezentate de cele mai presti-gioase companii de profil din lume precum Thermo Scientific, Agilent Technologies, Waters, Bruker, Advion Biosciences şi Sanofi-Aventis. Sesiunile
337
de prezentări poster vor prilejui celor mai tineri participanţi (studenţi, masteranzi şi doctoranzi) să-şi prezinte rezultatele cercetărilor şi să le discute cu specialiştii prezenţi. „Este un eveniment de marcă desfăşurat sub egida Academiei Române, ceea ce ne onorează şi, în acelaşi timp, certifică importanţa acestei conferinţe în spaţiul academic. Faptul că UAV organizează acest eveniment şi deţine şi preşedinţia Societăţii Naţionale de Spectrometrie de Masă, prin reputatul cercetător Alina Zamfir, profesor al universităţii noastre, este o dovadă în plus că cercetarea ştiinţifică este o prioritate în dezvoltarea educaţională a instituţiei noastre”, aprecia rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. „Prin organizarea conferinţelor sale periodice, Societatea Naţională de Spectrometrie de Masă, din cadrul UAV îşi propune promovarea spectrometriei de masă ca metodă analitică de cea mai înaltă performanţă pentru studii chimice, biochimice, biologice şi în special clinice şi biomedicale, iniţierea în acest domeniu a cât mai multor tineri cercetători şi sprijinirea carierelor acestora. Dorim să intensificăm colaborările naţionale şi internaţionale în această arie de cercetare. De la înfiinţarea sa în martie 2009 şi până acum, societatea numără peste 100 de membri din ţară şi diaspora şi are reale perspective de lărgire şi dezvoltare”, a precizat Alina. Zamfir, preşedintele Societăţii Naţionale de Spectrometrie. „Este un eveniment ştiinţific, de excepţie” Lizica Mihuţ.
(JA-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6305, 29 aprilie 2011)
O VIZITĂ CU PERSPECTIVĂ LA UAV Prezenţa la Universitatea ,,Aurel Vlaicu” din Arad a distinsului oaspete, prof. Wlodzimierz Lengauer, vice-rector pentru cercetare şi relaţii internaţionale la Universitatea din Varşovia este un eveniment important pentru comunitatea academică a universităţii arădene de stat. Prezenţa, vreme de trei zile, a ,,unei personalităţi fascinante” cum l-a caracterizat rectorul UAV, Lizica Mihuţ, pe oaspetele din Polonia a fost o bucurie pentru profesorii care au avut onoarea de a-l întâlni. Un posibil parteneriat Prezenţa la Arad a prof. Lengauer face parte dintr-o strategie comună a universităţilor, în vederea perfectării unui posibil acord între cele două instituţii de învăţământ superior. ,,Suntem o universitate cu deschidere globală, vrem să stabilim parteneriate cu universităţi din cât mai multe ţări. Suntem deschişi
338
pentru parteneriate de cercetare, didactice pe diferite specializări”, puncta profesorul Lengauer. ,,Această vizită ne onorează şi ne încântă în acelaşi timp. Universitatea din Varşovia este cea mai importantă universitate din Polonia, este un centru de cultură şi cercetare recunoscut în Europa iar faptul că se conturează premisele unui posibil parteneriat academic ne bucură şi ne obligă în acelaşi timp” sublinia rectorul UAV, prof.univ.dr Lizica Mihuţ. Universitate din Varşovia are un număr de 800 de profesori plini şi alte 2200 de cadre didactice care contribuie la creşterea prestigiului instituţiei de învăţământ. Aici învaţă 60.000 de studenţi la diferite facultăţi şi sunt implicaţi în multiple programe de cercetare.
(Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6314, 12 mai 2011, Nyugati Jelen, anul XXIII, nr. 5896, 12 mai 2011)
VIZITE DE SUCCES LA UNIVERSITĂŢILE ARĂDENE
Trei universităţi italiene şi-au manifestat dorinţa de a stabili acorduri în diferite domenii cu universitatea de stat arădeană. Buna colaborare pe care Universitatea ,,Aurel Vlaicu” din Arad o are cu mediul academic italian este deja intrată în tradiţia relaţiilor bilaterale ale universităţii arădene cu universităţi din Europa. Acorduri semnate în cadrul programelor Erasmus, proiecte de parteneriate pe cercetare, sunt doar câteva din realizările concrete ale acestor relaţii bilaterale. O vizită de succes Rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, împreună cu conf.univ.dr. Eugenia Ţigan, a fost recent într-o vizită în oraşul italian Napoli, unde a stabilit noi oportunităţi de colaborare cu trei universităţi de prestigiu din oraşul italian. E vorba de două instituţii de învăţământ superior de stat (Universitatea Federico II şi Universitatea ,,Parthenope”) şi o universitate privată. Toate cele trei instituţii şi-au manifestat interesul pentru o colaborare cu UAV, pe diferite domenii, în special pe cercetare dar şi în profilul umanist sau didactic. ,,Orice vizită pe care o facem într-o universitate europeană este un pas spre un nou parteneriat care poate duce la dezvoltarea instituţiei noastre de învăţământ şi la creşterea vizibilităţii în plan european” a precizat rectorul UAV, Lizica Mihuţ.
(J.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6329, 02 iunie 2011)
339
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU”, OASPETE ÎN RUSIA O delegaţie a UAV este prezentă în Moscova şi St. Petersburg la invitaţia a două instituţii de învăţământ superior. O delegaţie a UAV, condusă de rectorul universităţii, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, din care face parte şi directorul I.C.D.I.S.T.N al UAV, conf.dr.ing. Cecilia Sârghie, se află în aceste zile într-o vizită în Rusia cu scopul de a stabili o colaborare cu mediul universitar rusesc. ,,Colaborarea ştiinţifică între Rusia şi România a amprentat puternic educaţia şi cercetarea din cele două ţări. Chiar şi acum după 20 de ani, şcoala rusească rămâne un model de succes pentru Europa”- a punctat rectorul Lizica Mihuţ. Fapt dovedit de invitaţii la Simpozionul ,,Research and Education in Innovation Era”, prof. Ghenady Zaikov şi profesorul Serghei Bronikov a căror lucrări ştiinţifice au impresionat auditoriul. Primele oportunităţi Participarea la simpozion a distinşilor invitaţi ruşi a prilejuit universităţii gazde să stabilească oportunităţile de colaborare în plan ştiinţific. Potenţialul de cercetare pe care universitatea de stat arădeană le-a demonstrat şi i-a determinat pe cei doi profesori să lanseze invitaţia de participare la acest simpozion ştiinţific găzduit, în perioada 6-9 iunie, de Institutul de Compuşi Macromoleculari din Sankt Petersburg cât şi la Universitatea Lomonosov din Moscova. Aceste vizite marchează începutul unei cooperări ştiinţifice şi educaţionale al UAV cu cele două instituţii de prestigiu din Rusia.
(J.A.M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6333, 08 iunie 2011)
OPORTUNITĂŢI AMERICANE PENTRU UAV Universitatea arădeană de stat a fost invitată să participe la celebrarea a 50 de ani de Fulbright în România. Cel mai cunoscut şi prestigios program de schimburi academice desfăşurat de Statele Unite ale Americii, Fulbright se derulează şi prin universitatea arădeană de stat. Un bursier fulbright, e vorba de prof.univ.dr. Duma Virgil, studiază în SUA prin acest program. De asemenea, prezenţa universităţii arădene de stat, prof.univ.dr. Monica Ponta, la celebrarea a 50 de ani de Fulbright în România, este o dovadă a implicării UAV în acest program guvernamental de schimburi educaţionale.
340
,,Faptul că Universitatea „Aurel Vlaicu” este parte a acestui program, dovedeşte că pregătirea studenţilor noştri şi a cadrelor didactice este extrem de bună. Ne bucurăm că studenţii, masteranzii, profesorii noştri pot să-şi desăvârşească studiile în universităţi de prestigiu din SUA”, a precizat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Burse râvnite Acest tip de burse sunt foarte râvnite şi, în acelaşi timp, foarte greu de câştigat, deoarece acoperă costul studiilor, inclusiv transportul internaţional, taxele de şcolarizare şi asigurarea medicală. Singurele condiţii obligatorii sunt deţinerea unei diplome de licenţă (sau adeverinţă pentru studenţii în an terminal de studiu), cunoaşterea limbii engleze şi cetăţenia română. Selecţia dosarelor este foarte riguroasă şi se ţine cont de rezultatele obţinute în timpul studiilor, de recomandările profesorilor, de motivaţia prezentată în scrisoarea de intenţie. Obligaţia bursierului este ca la finalul perioadei de studiu să revină în ţară pentru cel puţin 2 ani. În timp ce bursierii Fulbright - absolvenţi universitari, specialişti postdoctorali-sunt finanţaţi de guvernele României şi Statelor Unite, elevii şi studenţii cărora Centrul Educaţional Fulbright le facilitează accesul la studii universitare în Statele Unite, atrag finanţarea necesară din partea universităţilor americane la care aplică în calitate de sudenţi independenţi. Tipuri de burse Fulbright Există cinci tipuri de burse disponibile pentru cetăţenii români: bursa Fulbright Junior, bursa Fulbright Senior, bursa pentru Ştiinţă şi Tehnologie, Bursa Hubert H. Humphrey, programul Fulbright Schuman. ,,Pregătirea studenţilor noştri şi a cadrelor didactice este extrem de bună”.
(J.A.M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6335, 10 iunie 2011)
O VIZITĂ DE SUCCES Delegaţia UAV a parafat în timpul vizitei acorduri bilaterale cu importante universităţi din Moscova şi Sankt Petersburg. Recenta vizită a delegaţiei UAV, condusă de rectorul universităţii, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, în Rusia, din care a făcut parte şi conf.univ.dr. Cecilia Sârghie, s-a finalizat cu parafarea contractelor de colaborare cu trei prestigioase instituţii de învăţământ superior din Moscova şi Sankt Petersburg. E vorba de ,,Sankt Petersburg state university for plant polymers technology”, ,,Institute of macromolecular compounds-Russian Academy of science” şi
341
,,Lomonosov University Moscow”. ,,Suntem prima universitate din România care a stabilit acorduri bilaterale cu instituţii de învăţământ superior din Rusia. Apropierea de spaţiul academic rusesc va fi benefică, considerăm noi, pentru dezvoltarea cercetării ştiinţifice, pentru un parteneriat în plan educaţional. Este începutul unei colaborări, sperăm noi de durată, care va contribui şi la creşterea vizibilităţii în plan internaţional a Universităţii ,,Aurel Vlaicu”, a precizat rectorul UAV, prof. univ.dr. Lizica Mihuţ. Cele trei acorduri bilaterale vizează schimburi de experienţă şi mobilităţi între profesorii din universităţile partenere, posibilitatea unor schimburi de studenţi dar şi cooperarea pe proiecte ştiinţifice. Durata acordurilor bilaterale Cele trei instituţii de învăţământ superior au parafat acordul cu Universitatea ,,Aurel Vlaicu” din Arad pentru o perioadă de doi ani.
(J.A.M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6338, 16 iunie 2011)
STUDIAZĂ PRIN ŢĂRILE EUROPEI Studenţii de la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad beneficiază de programul european Erasmus
Un program cunoscut deja în mediile universitare, Erasmus permite studenţilor la studii de licenţă şi masterat, precum şi profesorilor, să studieze pentru o perioadă de minim 3 luni şi maxim 12 luni într-o universitate din ţările Europei. Din primul an al derulării lui la UAV, anul 2005, şi până acum, peste 100 de studenţi şi 20 de cadre didactice au beneficiat de mobilităţile Erasmus pe diferite domenii de studiu şi predare.
Un an bogat Anul universitar 2011-2012 se anunţă a fi unul din cele mai bogate
pentru studenţii care doresc să aplice pentru aceste burse de studiu. „Comisia Europeană a alocat universităţii arădene de stat cele mai mari fonduri de până acum în valoare de 67.028 Eu, faţă de 16 426 Eu în 2005” a precizat Paula Almaşi, coordonator Eramus în cadrul UAV. Bursa minimă pe care o poate primi un student este de 275 Eu/lună care poate creşte în funcţie de fondurile alocate şi de nivelul maxim stabilit de UE pentru fiecare universitate în parte. „Este o bucurie pentru noi să putem oferi studenţilor şi cadrelor didactice şansa de a învăţa, de a se perfecţiona în centre universitare europene. Faptul că am primit fonduri din ce în ce mai multe, de la un an la altule este o dovadă clară că suntem parteneri de încredere în cadrul acestui program european” a punctat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ.
342
Patru din zecile de studenţi arădeni care au trecut deja prin experienţa Erasmus au confirmat că „a fost o experienţă utilă, interesantă şi pe care mi-aş doresc să o repet şi la nivelul studiilor de master” spune, Emanuel Bălan, care a fost pentru 4 luni şi jumătate în Polonia. Pentru Alina Rac sau Băieş Georgiana, care au studiat în Spania, bursa le-a adus şi şansa de a învăţa o limbă străină: spaniola. Cea mai norocoasă s-a dovedit a fi Anca Obşitoş, care după cele şase luni la Universitatea „Charles de Gaule” din Franţa a primit şi o ofertă de muncă. „Oricând aş opta din nou să aplic pentru o bursă în cadrul acestui program. Este o experienţă extrem de utilă, benefică şi care te ajută realmente în carieră” a subliniat ea.
Acorduri universitare UAV are încheiate acorduri bilaterale cu 30 de universităţi din 12 ţări: Portugalia, Italia, Germania, Franţa, Polonia, Cipru, Ungaria, Spania, Danemarca, Belgia, Slovacia şi Turcia.
(M.A., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6354, 08 iulie 2011)
O CARTE CU TRECERE ÎN CAPITALELE EUROPEI Doi cercetători din cadrul UAV au contribuit la realizarea acestei cărţi premiate în Italia. O colaborare ce durează de mai bine de 3 ani, patru proiecte derulate cu succes şi patru cărţi apreciate în Europa, acesta este pe scurt bilanţul cooperării dintre Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi Asociaţia Culturală „Progetto ARKES” din Italia, preşedinte Rita Padovano. În fiecare din cele patru cărţi, un capitol este scris de către cercetători de la UAV, conf.univ.dr. Eugenia Ţigan şi conf.univ.dr. Oana Brînzan. La acestea se mai adăugă alte 10 publicaţii editate de Arkes şi în care UAV este partener.
„Ne onorează faptul că doamna Rita Padovano este Doctor Honoris Causa al universităţii noastre. Munca de cercetare culturală întreprinsă de Asociaţia pe care o conduce este apreciată la nivel european. Cărţile editate, în care UAV este prezentă, se regăsesc în toate bibliotecile din capitalele Europei,chiar şi în cea de pe muntele Athos sau în cea a Vaticanului, fapt ce ne onorează şi ne obligă în acelaşi timp” aprecia rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Apariţii editoriale recente
Lansat la Roma, la finele lunii iunie, volumul „Pieţe, artă şi expoziţii istorice din Roma şi din Lazio” este rezultatul unei cercetări multidisciplinare în care a fost implicată şi universitatea arădeană de stat. Atât pentru această ultimă apariţie cât şi pentru întreaga activitate de cercetare multidisciplinară a
343
Asociaţiei „Progetto ARKES”, preşedinta Rita Padovano a fost medaliată de către Preşedinţia Republicii Italia prin acordarea unei medalii de merit. Alte premii În 2009 Asociaţia Culturală „Progetto ARKES” a fost distinsă cu Menţiune Specială în cadrul Concursului de Literatura Naţională şi Internaţională „Premio Roma”
(M.A., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6357, 13 iulie 2011)
UAV, INVITATĂ ÎN CAPITALA FRANŢEI
La Paris s-a desfăşurat recent a zecea ediţie a Universităţii de Vară, UNISO 2011.
Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a fost invitată să participe la cea de-a zecea ediţie a UNISO (un parteneriat între Universitatea din Rouen şi Agenţia Naţională pentru stabilirea parteneriatelor între universităţi, mediul economic social, (APART), desfăşurată anual aceasta la Paris. Delegaţia arădeană, condusă de rectorul Lizica Mihuţ, şi-a asumat provocarea lansată de dezbaterea din acest an despre rolul universităţilor în această societate marcată de mondializare şi raportul pe care instituţiile de învăţământ superior le au cu mediul economic şi social în acest nou tip de societate.
Partener al mediului economic În viziunea organizatorilor, parteneriatul cu mediul economic
reprezintă şansa universităţilor de a avea o dezvoltare durabilă şi inteligentă. Discursul rectorului arădean, în cadrul lucrărilor, a fost centrat pe
necesitatea dezvoltării economice regionale a universităţilor, pe promovarea unei politici antreprenoriale eficiente. „Universitatea noastră a fost onorată de invitaţia de a participa la această reuniune internaţională desfăşurată la Paris, unde am avut ocazia să întâlnim personalităţi importante din mediul universitar francez. Prin prezenta participarea noastră la sesiunile de lucru din cadrul acestei dezbateri am reuşit, credem, să promovăm imaginea universităţii arădene de stat”. Lizica Mihuţ, rectorul UAV.
Alţi invitaţi Au mai participat din partea României, Universitatea „Babeş Bolyai”
din Cluj Napoca, Universitatea de Vest din Timişoara, Politehnica din Timişoara, Universitatea „Ioan Cuza” din Iaşi, Universitatea Politehnică din Bucureşti etc.
(J.A.M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6359, 15 iulie 2011, Nyugaty Jelen, anul XXIII, nr. 5942, 07 iulie 2011)
344
O NOUĂ SPECIALIZARE EUROPEANĂ În cadrul unui proiect derulat de UAV Arad, cursanţii vor primi un certificat recunoscut de UE. Studenţii, salariaţii dar şi şomerii care au cel puţin o calificare pot obţine la Arad „Certificatul de Manager European pentru tranzacţii internaţiona-le” . În prezent, la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad se derulează proiectul Leonardo da Vinci, care face parte din categoria programelor e-learning. Scopul proiectului constă într-un program de training vocaţional care se derulează de către partenerul român la Facultatea de Ştiinţe Economice din cadrul UAV Arad. Trei module şi un certificat Programul, din trei module, este realizat în concordanţă cu Cadrul Naţional şi European al Calificărilor Profesionale. După parcurgerea progra-mului de training vocaţional care constă în activităţi practice desfăşurate în companii multinaţionale, cursanţii vor fi testaţi în vederea obţinerii„Certificatului de Manager European pentru tranzacţii internaţionale”. Certificatul este acceptat de către Comisia Europeană pentru Educaţie iar cu ajutorul lui cursanţii vor reuşi să pătrundă mai uşor pe piaţa muncii europene. O specializare nouă „Proiectul colegului nostru, conf. univ. dr. Lucian Cernuşcă, este extrem de important, este un proiect care introduce universitatea din Arad în contextul a patru mari universităţi europene. Îl felicit pentru această idee. Aceasta este o specializare nouă care nu există deocamdată în România iar diplomele sunt recunoscute în Uniunea Europeană”, a declarat prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. Cinci ţări în proiect O CINCPe lângă UAV din Arad în acest proiect mai sunt implicaţi: Institutul de educare al adulţilor (Germania), University of Versailles - Saint - Quentin en Yvelines (Franţa), Fundacio Institut de Formacio Continua de la Universitat de Barcelona (Spania) şi Human Resources Development Agency Ruse (Bulgaria).
(JA-V.G., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6363, 21 iulie 2011)
345
CAPITOLUL AL VII-LEA
MANAGEMENTUL STRATEGIC PRIVIND DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE
Planul operaţional ca parte componentă a strategiei de dezvoltare şi consolidare a bazei materiale specifice activităţii de învăţământ, cercetare ştiinţifică şi de interes social, s-a axat pe asigurarea standardelor de calitate imense prin acordul Bologna la care România este parte.
Din programul de acţiuni de dezvoltare şi consolidare a bazei materiale, un accent deosebit s-a pus pe organizarea programului de investiţii şi dotări astfel:
1. Investiţii în continuare – spaţii de învăţământ în anul 2010-2011 1.1. LABORATOR DE MECATRONICĂ ŞI AUTOMOBILE
RUTIERE cu un regim de înălţime de P+E pe structură metalică. Laboratorul va fi amplasat în incinta perimetrului clădirii Facultatea de Inginerie, lipit de clădirea existentă, având o suprafaţă desfăşurată de 620 mp, valoarea investiţiei este de 1.506.545 lei, din care construcţii montaj (C+M) 1.271.940 lei.
La parter va fi amplasat laboratorul auto, iar la etaj vor fi amenajate laboratoare şi săli de curs pentru ingineria textilă. Lucrarea a fost finalizată in 2010.
1.2. CĂMIN STUDENŢESC va avea un regim de înălţime D+P+4E cu o capacitate de 180 locuri şi va fi amplasat în actualul complex studenţesc unde funcţionează actualul cămin studenţesc şi cantina studenţească cu o capacitate de 300 locuri fiecare. Fiecare nivel al căminului (P+4E) va avea 18 camere cu 2 paturi fiecare, prevăzut cu un grup sanitar independent, spaţii de depozitare în dulapuri izolate. (confort hotel cu 3 stele). Pe fiecare nivel va fi: sală de lectură, oficiu, spălătorie, uscătorie, spaţiu pentru călcat lenjerie, spaţii pentru depozitat lenjerie. De asemenea, din dotările căminului vor mai face parte: cabinetul medical (parter), club şi spaţiu tehnic la demisol.
346
Căminul va avea o suprafaţă desfăşurată de 4500 mp, şi va beneficia de racord la utilităţi, la spaţiile existente. Pentru eliberarea amplasamentului noului cămin a fost necesară mutarea unui post trafo cu reţeaua respectivă, proprietate ENEL, lucrare executată şi care a avut o valoare de 155.362 lei. Valoarea totală a investiţiei în urma licitaţiei va fi de 8.256.770 lei din care construcţii montaj 6.390.803 lei. Finalizarea noului obiectiv de investiţie a necesitat lucrări suplimentare de extindere a zonei de parcare, refacerea împrejmuirii şi devierea reţelei termice de pe amplasamentul noului obiectiv, in valoare de 334.498 lei Lucrarea va fi recepţionată la sfârşitul trimestrului II anul 2011. 1.3. SUPRAETAJREA CORPURILOR A, B şi C din cadrul complexului universitar M împreună cu obiectele aparţinătoare şi anume: - Sala de conferinţe cu o capacitate de 384 locuri, în valoare de 1.929.289 lei; - Bazin PSI 150 mc, în valoare de 357.868 lei. Lucrările au fost finalizate şi recepţionate în martie 2010 Prin finalizarea acestei investiţii UAV beneficiază de un spaţiu de învăţământ suplimentar de 3448 mp, care se concretizează într-o sală de curs de 128 locuri, 9 săli de seminar de 42 locuri fiecare, 5 laboratoare cu o capacitate totală de 240 locuri, 7 cabinete pentru 32 de cadre didactice, un sediu pentru decanatul Facultăţii de Inginerie, la care se adaugă utilităţile.
Lucrarea de supraetajare are finanţare bugetară însumând 8.866.548 lei. 2. Reabilitări spaţii de învăţământ 2.1. AMENAJARE CURTE complex universitar M, lucrare a cărei
valoare totală e de 815.513 lei. Lucrările constă în amenajarea a 100 locuri de parcare, spaţii verzi şi locuri de odihnă. Finanţarea este asigurată din buget 78.000 lei şi din surse proprii 42.000 lei. Amenajarea a fost finalizată în 2010. După realizarea fazei I de amenajare a curţii la Complexul M în anul 2010 a fost demarata faza a II-a de reabilitare şi amenajare curte cu noi locuri de parcare şi reamenajării împrejmuirii, toate aceste lucrări executându-se având în vedere creşterea spaţiilor de învăţământ odată cu supraetajarea corpurilor A,B,C si construirea sălii de conferinţe .
Valoarea investiţiei este de C+M 1.746.418 lei , investiţie în curs de finalizare.
347
2.2 REABILITARE CĂMINE SI CANTINE La începutul anului 2010 s-a executat proiectul faza DALI în
vederea reabilitării Cămin Hotel Akademos. La finele anului 2010 a avut loc procedura de licitaţie la proiectarea şi execuţia lucrării. Lucrările de reabilitare constau în recompartimentare unor spaţii, mansardare, schimbarea instalaţiilor, reamenajarea faţadei şi curţii interioare. În luna mai 2011 au început lucrările de execuţie. Valoare investiţiei totale este 3.956.895 lei din care C+M 2.960.616 lei.
3. Dotări UAV va dota cu mobilier căminul nou din surse proprii in valoare de
221.772,09 lei..
INVESTIŢII ÎN ANUL UNIVERSITAR 2010-2011
I. INVESTIŢII ÎN CONTINUARE
Denumire obiectiv Lucrări executate
Suprafaţa desfăşurată (mp)
Capacit.
Fonduri necesare 2011 (mii lei) până la finalizare
Sursa de finanţare B-buget SP-surse proprii AS-alte
surse 1.Cămin studenţesc (D+P+4E) 4.500 180 locuri 390 B+SP
2. Laborator pentru Facultatea de Inginerie
620
Spaţii lab. auto, textil, tric. confecţii
Lucrare recepţionată
3. Supraetajare Corp A, B, C - Supraetajare - Sală conferinţă - Rezervor PSI
3.224
28 spaţii noi (săli curs, seminarii, lab., cabinete) o sală conf.
Lucrare recepţionată -
II. REABILITĂRI SPAŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Denumire obiectiv Lucrări executate
Suprafaţa desfăşurată
(mp) Capacit.
Fonduri necesare 2011 (mii
lei) pt. finalizare
Sursa de finanţare B-buget SP- surse
proprii AS-alte surse
1. Amenajare curte Complex M 4.185 100 locuri de
parcare Lucrare
recepţionată -
348
Denumire obiectiv Lucrări executate
Suprafaţa desfăşurată
(mp) Capacit.
Fonduri necesare 2011 (mii
lei) pt. finalizare
Sursa de finanţare B-
buget SP- surse proprii AS-alte
surse 2. Reabilitare si amenajare curte Faza II Complex M
2743 167 locuri de parcare 384 SP
3. Reabilitare Cămin Hotel Akademos 2402
64 locuri cazare 170 locuri restaurant
3.957 B+SP
III. DOTĂRI
Denumire obiectiv Lucrări executate Capacit.
Fonduri utilizate (mii
lei)
Sursa de finanţare B-
buget SP- surse proprii AS-alte
surse 1. Dotări mobilier cămin 180 213 SP
BAZA MATERIALĂ A UAV (sinteză)
Nr. crt.
Nr. corp clădire Denumire Adresă Suprafaţă
1 Corp A Departamentul de Pregătire a Personalului Didactic
Bulevardul Revoluţiei nr. 81
533 mp
2 Corp B Institutul universitar de cercetare, dezvoltare, inovare în ştiinţe tehnice şi naturale + Facultatea de Inginerie (laboratoare)
Calea Aurel Vlaicu nr. 41-43
1.719 mp
3 Corp B Laboratoare mentenanţă auto şi industrie textilă
Calea Aurel Vlaicu nr. 41-43
620 mp
4 Corp C Complex Universitar M Strada Elena Drăgoi nr.2
12.868 mp
5 Sala sport Complex Universitar M Strada Elena Drăgoi nr.2
2.909 mp
6 Corp D Rectorat, Facultatea de Ştiinţe Economice
Bulevardul Revoluţiei nr. 77
2.152 mp
7 Corp E Specializări de Design (arte), Textile + Design de produs (ing.)
Calea Zimandului nr.8
1.500 mp
349
Nr. crt.
Nr. corp clădire
Denumire Adresă Suprafaţă
8 Corp F Facultatea de Teologie Strada Academia Teologică nr. 9-11
2.826 mp
9 Corp G Spaţii de învăţământ Strada Mărăşeşti nr.44–46
18 Centru de practică studenţi (servicii hoteliere) - Hotel Akademos
Strada Meresiev nr. 1-3
2.754 mp
19 Centru de practică studenţi(servicii hoteliere) – Hotel Universitatea „Aurel Vlaicu”
Arad, Moneasa 470 mp
Total spaţii de învăţământ 45.054 mp Director general administrativ,
Ec. Mircea Pavel
UAV INVESTEŞTE ÎN CALITATE Baza materială a Universităţii ,,Aurel Vlaicu” este unul din punctele forte cu care universitatea de stat arădeană poate concura cu brio cu multe universităţi din ţară. Cei peste 15.000 de studenţi şi aproape 500 de cadre didactice au la dispoziţie peste 42.000 mp, spaţii în care îşi pot desfăşura activitatea în cele mai bune şi moderne condiţii. Amfiteatre pentru cursuri, săli de seminar laboratoare informatizate cu tehnică de calcul de ultimă generaţie sunt doar câteva din beneficiile de care se pot bucura studenţii care aleg UAV
350
pentru studii de licenţă sau masterat. ,,Nu se poate face un învăţământ de calitate fără a deţine o bază materială serioasă. Investiţiile pe care le-am făcut în ultimii ani în modernizarea bazei materiale dovedesc preocuparea conducerii universităţii pentru calitatea actului educaţional desfăşurat aici. Sunt investiţii care se vor regăsi în rezultatele cercetărilor efectuate în laboratoarele dotate cu tehnică de ultimă generaţie, în proiectele derulate prin UAV, şi în plusul de imagine credibilă pe care îl avem în faţa partenerilor noştri interni şi internaţionali”, aprecia rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Investiţiile anilor 2010-2011 Printre realizările ultimului an se numără în Complexul M: supraetajarea corp A, B, C şi sala de conferinţe care la ora actuală este cea mai modernă din judeţ. Modernizarea şi dotarea cu echipament IT a bibliotecii UAV, reabilitarea sediului Facultăţii de Design (din Calea Zimandului), laboratoare pentru Facultatea de Inginerie, reabilitarea Căminului studenţesc şi multe altele. Valoarea totală a investiţiilor se ridică la 8.866.548 lei.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6339, 17 iunie 2011)
CRIZA TAXATĂ DE UAV CU INVESTIŢII Reabilitarea Hotelului ,,Akademos” al UAV presupune o investiţie de aproximativ un milion de euro. Universitatea ,,Aurel Vlaicu” va avea de anul viitor unele din cele mai moderne hoteluri din Arad. Investiţia în Hotelul ,,Akademos”, situat în apropierea Parcului Reconcilierii, se ridică la un milion de euro, bani pe care universitatea de stat arădeană îi asigură, în cea mai mare parte din fonduri proprii, şi parţial din bugetul MECTS. Până în acest moment au fost investiţi peste 200.000 Eu pentru realizarea studiului de fezabilitate, proiect, expertiză tehnică etc., bani suportaţi exclusiv din bugetul UAV. ,,Criza financiară nu ne-a sărăcit, dimpotrivă, bugetul propriu al UAV este suficient de mare pentru a demara şi finaliza lucrări de anvergură, cum este şi restaurarea acestui vechi hotel” a punctat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Au început lucrările Vechiul hotel din piaţa Reconcilierii va avea o nouă imagine înainte de sfârşitul anului, dacă previziunile antreprenorului general se dovedesc a fi corecte. E vorba de firma SC Proiect SA care a câştigat lucrarea, cu cel mai mic preţ în urma unei licitaţii. Hotel ,,Akademos” va intra, de anul viitor, pe piaţa hotelieră cu 34 de camere, un restaurant, o terasă, sală de conferinţe, toate respectând normele cele mai exigente în domeniu.
351
Citat ,,Universitatea ,,Aurel Vlaicu” nu este în criză financiară” Lizica Mihuţ.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6343, 23 iunie 2011)
NOUL CĂMIN STUDENŢESC INAUGURAT LA UNIVERSITATEA ”AUREL VLAICU” DIN ARAD
Un cămin studenţesc care va putea găzdui, în cele 90 de camere ale sale, un număr de 180 de studenţi, a fost inaugurat, marţi, la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. „Investiţiile în valoare de 1,5 milioane de lei provenind în cea mai mare parte din fonduri proprii, căminul de 5 stele se situează(…) în cartierul Aurel Vlaicu al municipiului Arad fiind dat în folosinţă la circa un an de la demararea lucrărilor de construcţie”, a declarat prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV cu ocazia inaugurării. Potrivit acesteia, în prezent se realizează amenajarea interioară a căminului, valoarea mobilierului ridicându-se la peste 100.000 de euro. Căminul a fost construit cu demisol, parter şi patru etaje, are 90 de camere dotate cu baie proprie, cu posibilităţi de conectare la telefon, televiziune prin cablu şi internet, camere în care vor putea locui câte doi studenţi, taxa de cămin pe care va trebui să o plătească studenţii fiind de 150 de lei pe lună, pe fiecare nivel existând câte o bucătărie şi un oficiu propriu. La demisol va funcţiona un club al studenţilor şi două săli de lectură, clădirea mai având spaţii pentru birouri, cabinet medical, spaţii de depozitare, a precizat rectorul UAV. Odată cu finalizarea acestui cămin studenţesc, numărul locurilor de cazare de care dispune UAV se ridică la aproximativ 1000. Doresc să spun că în prezent studiem posibilitatea rentabilizării spaţiilor de cazare, prin transformarea măcar a unei părţi din acestea, pe perioada vacanţelor, în hotel pentru tineret (youthostel), a adăugat prof.univ.dr. Lizica Mihuţ.
(EduManager, 29 iunie 2011)
UN CĂMIN DE CINCI STELE LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” ARAD
Ieri a fost inaugurată clădirea celui mai modern cămin studenţesc al universităţii arădene de stat.
352
Studenţii care învaţă la UAV au şansa de a se caza de anul viitor în cel mai modern cămin din Arad. Situat pe strada Ursului, „Căminul de cinci stele” a fost inaugurat ieri în prezenţa rectorului UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ şi a întregului staff al conducerii universităţii arădene de stat. Construit în sistem demisol, parter şi patru etaje clădirea pune la dispoziţia studenţilor spaţii de lectură, cazare şi multe alte facilităţi. Vor fi găzduiţi aici, din octombrie, 180 de studenţi care vor beneficia de servicii de calitate mai rar întâlnite în mediul universitar. „Ne bucurăm că am reuşit în aceste vremuri de criză să finalizăm o asemenea investiţie. Beneficiarii direcţi vor fi studenţii noştri care se vor bucura, din toamnă, de condiţii deosebite pentru cazare, la standarde europene” a punctat rectorul UAV, Lizica Mihuţ. Condiţii de hotel Oricine alege să stea aici va avea la dispoziţie o cameră pentru două persoane, baie cu duş, şi dotări tehnice pentru televizor, internet şi telefon fix. La fiecare etaj există o bucătărie, şi un oficiu în care vor fi puse la dispoziţia studenţilor maşini de spălat automate. Săli de lectură, un cabinet medical şi un club completează oferta de cazare a căminului. Accesul în clădire se va face cu ajutorul interfonului, fiecare din cele 90 de camere are deja montat aparatul respectiv, dar va exista şi paza umană care va asigura în plus securitatea celor care locuiesc acolo. Cantina, situată la câţiva metri distanţă, oferă celor care doresc o masă caldă, contra unor preţuri modice. O investiţie pe termen lung Lucrările la reabilitarea căminului au început în urmă cu un an şi s-au ridicat la un milion şi jumătate de euro. Urmează mobilarea camerelor şi a celorlalte săli contra sumei de 100 000 Euro. La licitaţia pentru mobilier s-au prezentat nu mai puţin de 13 firme, nici una din nici una din Arad iar câştigătoare a fost desemnată o firmă din capitală. „Lucrurile se derulează foarte repede atunci când ai banii gata pregătiţi. Orice executant devine cointeresat să finalizeze foarte repede şi bine lucrarea la care s-a angajat, pentru a-şi lua plata”, a mai menţionat rectorul UAV. Acest cămin completează oferta de cazare a universităţii arădene de stat, care va avea, din toamnă, o capacitate de 1000 de locuri. Bilanţ pozitiv al UAV Ultimii ani, din punct de vedere financiar, au fost foarte buni pentru Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. S-a investit în special în baza materială pentru a fi create premisele unui învăţământ de calitate. Câştigătorii acestei politici manageriale de succes sunt în primul rând studenţii şi profesorii UAV,
353
dar, în acelaşi timp,contribuie şi la creşterea prestigiului oraşului. Doar în ultimul an s-au| făcut investiţii de aproape 9.000.000 lei. O parte au fost direcţionaţi spre Complexul M unde s-a făcut supraetajarea corp A,B,C şi a fost amenajată sala de conferinţe care la ora actu-ală este cea mai modernă din judeţ. De asemenea a fost modernizată şi dotată cu echipament IT Biblioteca UAV, a fost reabilitat sediului Facultăţii de Design (din Calea Zimandului) dar şi laboratoarele pentru Facultatea de Inginerie. Acest cămin de cinci stele este o dovadă că la UAV banii se investesc pe proiecte de calitate.
(JA.MA., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6347, 29 iunie 2011)
CEL MAI TARE CĂMIN DIN ARAD ARE 5 STELE
De curând, conducerea Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad a inaugurat „căminul de 5 stele”, o investiţie de 1,5 milioane euro, realizată în cea mai mare parte din fonduri proprii. Căminul de 5 stele este situat pe strada Ursului şi găzduieşte din această toamnă 180 de studenţi, în camere ultramoderne cu două paturi.
(Adevărul, Arad, 25 august 2011, pag. 26)
354
355
CAPITOLUL AL VIII-LEA
OASPEŢI
IMPORTANT EVENIMENT ACADEMIC ARĂDEAN, DE FACTURĂ INTERNAŢIONALĂ
Astăzi, de la ora 1000, în Complexul universitar M - Sala Conferinţe a Universităţii „Aurel Vlaicu”, are loc festivitatea de conferire a titlului academic de Doctor Honoris Causa unor personalităţi de primă mărime din învăţământul superior european şi românesc: prof. univ. Rita Padovano (Italia), academician Grozdanka Gojkov (Serbia), prof. univ. dr. ing. Anton Hadăr (Universitatea Politehnica Bucureşti). „Se ştie că Universitatea noastră acordă de obicei doar o singură dată pe an astfel de distincţii importante. Onorăm cu acest prilej personalităţi care au fost alături de Universitatea noastră şi de învăţământul superior de stat din Arad, personalităţi de valoare ale lumii academice interne şi internaţionale", ne-a declarat prof. univ. dr. Lizica MIHUŢ, rectorul UAV. Evenimentul are loc în una din cele mai reprezentative săli festive din vestul ţării, sala nouă de conferinţe a universităţii de stat.
(Andrei Ando, Observator, anul XIV, nr. 3953, 04 noiembrie 2010)
LAUDATIO
DOAMNEI PROF. RITA PADOVANO CU OCAZIA ACORDĂRII TITLULUI DE DOCTOR HONORIS
CAUSA A UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU” DIN ARAD
Doamnă Rector a Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, Domnule Preşedinte al Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, Stimaţi colegi,
356
Distins auditoriu, Corpul academic al Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad s-a reunit astăzi pentru a aduce recunoştinţă şi a ne exprima deosebita admiraţie faţă de personalitatea academică şi civică a doamnei Rita Padovano. Distinsa noastră invitată s-a născut la 22 iunie 1960 în comuna Fumone, provincia Frosinone, în aproprierea Romei, d-na Rita Padovano este profesor, om politic, jurnalist, cercetător, consultant pentru Serviciul Social Internaţional cu sediul la Geneva - din partea italiană, membră de onoare în Camera de Comerţ Italo-Americană din Chicago din 1998. Doamna Rita Padovano a absolvit Facultatea de Ştiinţele Educaţiei din Universitatea de Studii Casino, este înscrisă în Ordinul Jurnaliştilor pentru Lazio şi Molise din 1992, fiind pe rând Manager în Ministerul Sănătăţii din Italia între 1993 şi 1994, apoi Preşedinte al Consorţiului Agricol din Provincia Frosinone, între 1994 şi 1995, fiind aleasă Consilier Regional din 1995 până în 2002, devine apoi profesor la Universitatea de Studii „San Pio V” din Roma, iar din 2004 este Preşedinta Asociaţiei Culturale „Progetto ARKES” şi Membră a Institutului pentru Istoria Renaşterii Italiene, din 2010. În calitate de profesor la Universitatea de Studii „San Pio V” din Roma a susţinut cursuri de Integrare etnică, Cooperare economică şi culturală, Drepturile omului în Regiunea Mediteraneană şi de Dezvoltare sustenabilă la master. Devine din 2002 Responsabilă cu Relaţiile Externe şi Instituţionale ale Institutului de Studii Politice „San Pio V” din Roma, institut de cercetare, iar din 2006 este şi coeditor al Editurii Esedra din Padova. În calitate de manager îşi începe activitatea ocupând poziţia de manager în Ministerul Sănătăţii din Italia în 1993, apoi Preşedinta Consorţiului Agricol din Provincia Frosinone, fiind aleasă Consilier Regional din 1995. Ocupă apoi poziţia de Vicepreşedinte al Comisiei permanente pentru Sănătate, Asistenţă şi Calitatea vieţii, calitate în care propune şi sunt aprobate numeroase legi regionale între care Legea de Instituire a Agenţiei de Sănătate Publică pentru Regiunea Lazio (Lege Regională nr. 16 din 1999) care este o instituţie de control a cheltuielilor sanitare şi de monitorizare epidemiologică în Regiunea Lazio. O altă lege este cea de care prevede Normele pentru îmbunătăţirea serviciilor de asistenţă în favoarea bolnavilor care suferă de maladii genetice al metabolismului (L.R. nr. 23 din 1989), lege care ajută la instituirea unui prezidiu sanitar, necesar studiului bolilor rare, într-un centru unic regional, situat în Spitalul Bambin Gesù din Roma. În calitate de membră a Comisiei de Consiliere Permanentă în Bilanţ, Programare şi Economia Instituţiilor Locale a propus şi au fost aprobate
357
numeroase legi între care: Intervenţia pentru valorificarea zonelor intercomunale (L.R. nr. 6 din 1999- art. 65) - prin care este prevăzută crearea de zone intercomunale, mai ales în localităţile dezavantajate, ca de exemplu cele montane unde se întâlnesc fenomene accentuate de depopulare - în vederea asigurării tuturor serviciilor necesare cetăţenilor şi prevăzute în Constituţia italiană. O altă importantă lege este cea care prevede instituirea unui Birou Unic pentru activităţile productive (L.R. nr.14 din 1999) - Biroul Unic este un serviciu pus la îndemâna întreprinzătorilor care doresc să îşi deschidă o activitate nouă, reducând şi scurtând drumul pentru obţinerea permiselor şi atestatelor de funcţionare. Nu mai puţin importante sunt şi celelalte legi propuse şi adoptate, între care se numără şi cele care prevăd Programarea Teritorială Integrată pentru punerea în valoare a aspectelor de mediu, cultură şi istorice. În calitatea de membru în Departamentul pentru Emigranţi a propus şi a fost aprobată legea prin care s-a constituit Casa Emigrantului în Provincia Frosinone, loc de întrunire, de conferinţe şi dezbateri pentru organizaţiile din domeniu. În total au fost aprobate 9 Legi Regionale propuse de către doamna Rita Padovano, în perioada 1989-2000. A fost Membră în Comisia de Consiliu pentru Roma cu prilejul Jubileului din 2000, coordonând activitatea Asociaţiilor de Voluntari, prezenţi la Roma pentru acest eveniment. De o deosebită importanţă este activitatea ştiinţifică desfăşurată de către doamna Rita Padovano şi cea de promovare a culturii umaniste la nivel naţional şi internaţional. Analizând prin această primă activitatea desfăşurată, doar în ultimii 5 ani, constatăm că doamna Rita Padovano a coordonat 8 proiecte culturale şi 5 proiecte de cercetare, care s-au finalizat cu 11 cărţi publicate, însumând 3651 de pagini, de asemenea a gândit şi realizat două Web site-uri. (www.lecatacombe.it şi www.orobluaniene). Dintre aceste 11 publicaţii universitatea noastră a participat la 4 publicaţii, cu capitole scrise de către cercetători din UAV, iar în 6 volume Cuvântul de deschidere este adresat de către Rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu” . Este de subliniat faptul că atât proiectele culturale cât şi cercetările desfăşurate sunt inovative, multidisciplinare iar aspectele cercetate - de la cele culturale, istorice, arhivistice la cele economice, sociale şi de mediu - sunt tratate în ansamblu, scoţându-se în evidenţă atât noutăţile în domeniu cât şi documente care nu au fost publicate niciodată sau la care nu s-a avut acces până
358
acum. Spre exemplu în cartea Catacombele din Lazio sunt reunite cele mai frumoase şi mai semnificative catacombe existente pe teritoriul Lazio, până acum neexistând o lucrare atât de completă în acest sens şi în plus în carte există şi un studiu comparat între catacombele cele mai importante. Exemplele pot continua, reliefând faptul că fiecare publicaţie a adus o inovare, un argument în acest sens este prezenţa la fiecare lansare de carte a personalităţilor pornind de la cele din domeniul cultural şi universitar şi până la personalităţile politice indiferent de orientarea manifestată. Fiecare lansare de carte a avut loc în locaţii simbolice pentru tema dezbătută, una dintre temele frecvent dezbătute, fiind apa, „aurul albastru” cum este denumit de către doamna Rita Padovano în proiectele coordonate de dânsa, iar lansările de carte au avut loc într-un imobil de lângă renumita Fontana Trevi. Nici o lansare de carte nu a trecut neobservată de către presa locală, regională şi naţională astfel în cei cinci ani au fost scrise peste 90 de articole despre cărţile scrise sub coordonarea doamnei Rita Padovano, iar colaborarea cu Universitatea „Aurel Vlaicu” apare în peste 30 de articole. De asemenea la fiecare lansare au fost prezente televiziunile şi radiourile naţionale şi locale. Vizibilitatea internaţională este dată de faptul că în anul 2008 cartea La storia e L’economia dell'Alta Valle del Tevere a fost premiată cu Menţiune Specială la Concursul de Literatură Naţională şi Internaţională „Premio Roma” desfăşurat sub patronajul Ambasadei Austriei la Roma. În realizarea acestor prestigioase publicaţii doamna Rita Padovano a colaborat cu Comisia Pontificală de Arheologie Sacră din Vatican, cu Ministerul pentru Bunuri şi Activităţi Culturale, cu Comunitatea Ebraică din Roma, cu Direcţiile de Arhivă din numeroase mănăstiri, cu numeroase universităţi din Italia, între care „La Sapienta” din Roma, Universitatea din Casino, şi nu în ultimul rând, începând cu anul 2007, cu universitatea noastră. Toate publicaţiile coordonate de către doamna Rita Padovano sunt depuse în bibliotecile centrale din toate capitalele europene, la toate Academiile Culturale Europene prezente la Roma, precum si în bibliotecile Vaticanului şi cele de pe Muntele Athos. Doamnelor şi domnilor Onorată asistenţă Prin întreaga sa activitate profesională şi civică, pentru personalitatea complexă şi completă, pentru dăruirea şi consecvenţa în promovarea valorilor umaniste şi culturale, pentru profesionalismul cu care a iniţiat, promovat şi susţinut proiectele culturale şi de cercetare, pentru că este deschizătoare de drumuri în abordarea multidisciplinară şi ştiinţifică a spaţiului luat în studiu,
359
Senatul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad a hotărât să acorde titlul DOCTOR HONORIS CAUSA doamnei RITA PADOVANO.
COMISIA DE ANALIZĂ: Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ, Rector al UAV Prof.univ.dr. Anton ILICA, Preşedinte Interimar al UAV Conf.univ.dr. Eugenia ŢIGAN Prof.univ.dr.ing. Ioan RADU, prorector la UAV Prof.univ.dr. Florentina-Daniela MUNTEANU, prorector al UAV Prof.univ.dr. Alina-Diana ZAMFIR, prorector al UAV
LUCRAREA DE DISERTAŢIE A DOAMNEI PROF. RITA PADOVANO
Cultura: sursă de cunoaştere şi resursă economică
Înainte de a începe aş dori să mulţumesc Magnificului Rector al acestei Universităţi şi Senatului Academic pentru că mi-au acordat această prestigioasă recunoaştere.
Ţara în care trăiesc: Italia, este dintotdeauna considerată un muzeu în aer liber, un observator atent în a studia şi analiza impactul bunurilor culturale şi de mediu nu numai pe planul imaginii şi al rolului internaţional ci şi asupra economiei. Monumente, oraşe şi peisaje – considerate adevărate icoane ale frumuseţii italiene, expresie a nemărginitei importanţe patrimoniale arheologice, istorice şi artistice şi a diversităţii peisagistice a naturii, - au fost de-a lungul timpului destinaţie privilegiată de studii pentru intelectualii Europei. Scriitori, poeţi, muzicieni, pictori, secole de-a rândul au traversat şi frecventat locuri de faimă mondială, lăsându-ne numeroase opere, scrieri, tablouri, incizii, de mare interes, nu numai artistic ci şi de analiză a transformării locurilor, peisaje antice surprinzând secvenţe de viaţă urbană, care altminteri nu le-am fi avut.
Acest imens capital, important prin notorietate, varietate şi extindere, contribuie însă nu numai la formarea unui consistent patrimoniu de memorie ci şi a unui element capabil să producă bogăţie, şi posibilitatea de a face afaceri şi dezvoltare datorită tocmai inovaţiei tehnologice. Studii recente realizate de institute specializate, pentru Ministerul pentru Bunuri şi Activităţi Culturale, demonstrează cum în Italia activităţile conexe la punerea în valoare şi promovarea Patrimoniului Cultural constituie o adevărată filieră productivă.
360
Din cercetări reiese că acest sector produce o valoarea adăugată de aproximativ 167 miliarde de euro, are un număr de 3,8 milioane de persoane ocupate în circa 900.000 de întreprinderi. Este de asemenea semnificativă şi greutatea pe care întregul compartiment îl ocupă în cadrul economiei italiene astfel: 12,7% ca valoare adăugată şi 15,4% ca procent de ocupare a forţei de muncă.
Studiile elaborate1, pun în evidenţă cum acest sector a avut o creştere semnificativă în perioada 2001-2009, având o creştere mai mare decât creşterea economică medie, astfel în ceea ce priveşte valoarea adăugată a avut o creştere de 4,3% în timp ce creşterea medie anuală a fost de 3,5%, iar ca ocupare a forţei de muncă o creştere a sectorului cultură de 2,9%, pe când la nivelul întregii economii s-a înregistrat doar o creştere de 1%.
De aici reiese cum circa jumătate din forţa de muncă (49,4%) sunt participanţi la procesul cultural, iar întreprinderile implicate se afirmă a fi cu adevărat excelente, expresia unui nou „Made in Italy”, cu o înaltă capacitate de orientare spre inovarea tehnologică. Aceste date pun în evidenţă cum cultura, prin veniturile aduse statului, nu este doar sectorul care a rezistat2 crizei, ci şi acel sector care, este unul din motoarele ce ajută ieşirii din criză.
La acest proces au contribuit şi politicile de valorizare a teritoriului susţinute de către Comisia Europeană şi realizate de către instituţiile locale din Comune, Judeţe şi Regiune. Identificarea de situri care găzduiau bunuri materiale sau nemateriale au permis reevaluarea acestor zone, considerate de multe ori de importanţă minoră, au fost sustrase degradării şi uitării, în timp ce alte zone sunt parte al unui patrimoniu ce aparţine nu numai comunităţii unei ţări ci întregii comunităţi mondiale , fiind situri înscrise în lista redactată de UNESCO.
Italia este una din ţările care se mândreşte cu cel mai mare număr de situri înscrise în această listă, multe dintre acestea sunt factori de atracţie culturală, ceea ce au determinat ca această ţară să fie tărâmul ales de nenumăraţi studioşi şi turişti, al căror flux nu a avut oprire, decât pentru scurte perioade datorate unor evenimente tragice, legate de ororile războiului.
Lunga perioadă de pace, după terminarea celui de al doilea conflict mondial, şi politicile de dezvoltare şi valorificare a teritoriilor au făcut posibilă promovarea unor locuri mai puţin cunoscute sau a unor zone adiacente marilor oraşe de artă, creând adevărate zone culturale.
1 Istituto Tagliacarne 2 dati Federculture dicembre 2009
361
O activitate ce pune în evidenţă, cum cultura poate deveni motorul unei economii în care tranziţia şi inovarea se întâlnesc restituind acelor teritorii o nouă bogăţie, în care biodiversitatea devine un factor de dezvoltare şi nu numai un factor de protecţie şi conservare a locului.
În aceste ultime decenii o economie nouă, protejată la nivel european, a prins rădăcini, de multe ori susţinută de noile generaţii, care şi-au găsit loc mulţumită şi implicării altor ştiinţe dincolo de cele artistice şi literare.
O întâlnire fecundă care a generat un adevărat univers, tot mai amplu şi mai diversificat, în care au interacţionat întreprinderi private şi instituţii, comunicare şi tehnologie, tradiţii şi creativitate, artizanat şi profesii noi unele legate de catalogarea, recuperarea, protejarea şi valorificarea Bunurilor Culturale, unde se cer şi se dezvoltă tot mai des persoane specializate şi tehnologii delicate. La favorizarea acestui proces a concurat cu siguranţă şi prezenţa unei conştiinţe de mediu mature, în care teritoriul nu a fost înţeles doar ca spaţiu geografic ci ca un întreg de valori şi semnificate culturale a cărui funcţionare trebuie să fie realizată după criterii care să permită folosinţa acestuia şi generaţiilor viitoare. A susţine aceste norme este şi principiul prevăzut de către Constituţia Italiană care consideră teritoriul un bun indisponibil.
A elabora un proiect cultural însemnă aşadar a descrie cum un teritoriu devine mediu şi cultură, a cărui obiectiv nu este atât cel de a-l descrie, cât cel de a-i reprezenta inima. În desfăşurarea acestui proces au fost utile şi instrumentele şi directivele comunităţii europene, care, împreună cu instituţiile locale teritoriale, au favorizat posibilitatea de a iniţia noi proiecte cu obiectivul de a aduce la cunoştinţa publicului larg, că lângă monumentele faimoase cunoscute în lumea întreagă, sunt şi bunuri mai puţin cunoscute, încă nepuse în valoare, dar capabile să atragă atenţia vizitatorilor.
Înţelegerea acestor semne care stau la baza cunoaşterii, este datorată acţiunii unui grup de cercetători pe care am avut onoarea să îi coordonez în aceşti ani. În acest tablou se înscriu proiectele noastre culturale al căror obiectiv este acela de a da vizibilitate şi a stârni interesul pentru un patrimoniu cultural atât de unic şi constituind o alternativă faţă de căile tradiţionale. Promovarea cunoaşterii însemnă a crea un spaţiu nou, alăturând memoriei trecutului rădăcinile comune, capabile să creeze o nouă graniţă şi un orizont diferit.
362
De acest lucru are nevoie acum economia, piaţa, politica – doar aşa se va putea înlocui frica şi incertitudinea din această perioadă a noastră, cu o viziune care să privească viitorul cu seninătate.
Dacă a face cultură însemnă a exprima o idee, activitatea grupului de cercetători pe care îl reprezint au muncit la realizarea acestei idei şi dacă azi sunt aici este şi mulţumită cercetătorilor din acest prestigios Ateneu, căruia îi adresez sincera mea gratitudine.
Prof. Rita Padovano
LAUDATIO ÎN ONOAREA DOMNULUI
PROFESOR DOCTOR INGINER HADĂR ANTON CU OCAZIA CONFERIRII TITLULUI DE DOCTOR HONORIS
CAUSA AL UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU” DIN ARAD Onorată doamnă Rector, Stimaţi membri ai Senatului, Stimaţi invitaţi şi colegi, Dragi studenţi, Senatul universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, întrunit astăzi, 04 noiembrie 2010, în şedinţa solemnă, are deosebita bucurie şi plăcere de a decerna titlul de DOCTOR HONORIS CAUSA domnului profesor doctor inginer Hadăr Anton, distins reprezentant al Învăţământului Superior Românesc Ingineresc şi un om de deosebită deschidere internaţională pe plan didactic şi ştiinţific, cu multiple competenţe în rezistenţa materialelor, analiza numerică a structurilor realizate din materiale izotrope şi anizotrope, inventică, biomecanică şi analiză experimentală a structurilor. Domnul profesor doctor inginer Hadăr Anton a văzut lumina zilei în 01.12.1958 în comuna Ludeşti, judeţul Dâmboviţa. Studiile claselor I-VIII le-a făcut în comuna natală, iar din 1973 a plecat de acasă spre Bucureşti unde a urmat cursurile Liceului Industrial nr.12 şi a continuat la Universitatea „Politehnica” la Facultatea de Ingineria şi Managementul Sistemelor Tehnologice, pe care a absolvit-o în 1984 printre primii. În perioada 1984-1990 a fost inginer mecanic la I.C.M.P. Bucureşti (în prezent SECOM S.A.) unde a lucrat în cadrul Serviciului de Cercetare Proiectare-Produse şi Tehnologii ocupându-se, în principal, cu cercetarea şi elaborarea unor tehnologii moderne de prelucrare, asamblare şi montaj,
363
cercetări privind rezistenţa structurilor şi elaborarea unor programe de calcul în acest sens şi cu cercetări privind metodele nedistructive de analiză a structurilor sudate pentru produsele executate în întreprindere. Activitatea productivă a domnului prof.dr.ing. Anton Hadăr s-a împletit în această perioadă cu activitatea didactică desfăşurata la Facultatea de Tehnologia Construcţiilor de Maşini a Universităţii Politehnica din Bucureşti, în calitate de cadru didactic asociat, unde a condus ore de proiect şi laborator la disciplinele Rezistenţa Materialelor şi Vibraţii Mecanice. Din 1990 domnul inginer Anton Hadăr devine cadru didactic al Universităţii „Politehnica” din Bucureşti la Facultatea de Inginerie Managerială şi Ştiinţa Materialelor în cadrul Catedrei de Rezistenţa Materialelor şi până în prezent a ocupat toate funcţiile didactice de la funcţia de asistent la profesor universitar. În evoluţia didactică domnul prof.dr.ing. Anton Hadăr a elaborat o serie de cursuri noi ca: Analiza structurilor, Modelarea structurilor, Rezistenţa materialelor compozite, Tehnici experimentale de validare a modelelor CAE, a condus proiecte de disertaţie ale studenţilor de la studii aprofundate şi master la specializările Tehnologii avansate de noi materiale, Managementul şi ingineria întreprinderilor industriale virtuale, Siguranţa şi integritatea structurilor. De asemenea, s-a preocupat de pregătirea studenţilor pentru concursul profesional ştiinţific studenţesc de Rezistenţa Materialelor. Domnul prof.dr.ing. Anton Hadăr este membru fondator al Centrului pentru Pregătirea privind Managementul şi Ingineria Întreprinderilor Virtuale din UPB în cadrul căruia a derulat mai multe proiecte de cercetare atât în calitate de director cât şi ca participant. Activitatea ştiinţifică a domnului prof.dr.ing. Anton Hadăr a început încă din primii ani de stagiatură şi este ilustrată printr-un număr impresionant de publicaţii şi invenţii care ilustrează personalitatea remarcabilă a cadrului didactic şi cercetător. Domnul prof.dr.ing. Anton Hadăr a publicat 15 cărţi în calitate de autor şi coautor în edituri recunoscute dintre care menţionăm trei monografii apărute în Editura Academiei Române şi AGIR, la două dintre acestea ca unic autor. De asemenea, a publicat o culegere de probleme la o editură din străinătate şi este coautor la o carte apărută în colaborare cu Rensselaer Polytechnic Institute Troy din SUA. Domnul prof.dr.ing. Anton Hadăr are un număr de 173 de lucrări ştiinţifice publicate, astfel: 59 în reviste de specialitate, dintre care 22 în reviste cotate ISI, 93 în volumele unor manifestări ştiinţifice, dintre care 21 conferinţe ca proceeding-uri cotate ISI, 17 în volumele unor manifestări ştiinţifice naţionale.
364
Toate acestea în domeniile de rezistenţa materialelor, analiza numerică a structurilor realizate din materiale izotrope şi anizotrope, inventică, biomecanică şi analiza experimentală a structurilor. Domnul prof.dr.ing. Anton Hadăr a participat din 1990 şi până în prezent la 75 de contracte pe domeniile domniei sale de competenţă, dintre care, în calitate de director de proiect, la 10 proiecte, şi a materializat această activitate prin crearea de standuri experimentale, lucrări de laborator, modele experimentale şi prototipuri, contribuind astfel la dotarea laboratoarelor catedrei. În prezent este manager de proiect la două proiecte finanţate din fonduri europene POSDRU. Formarea personalului didactic din învăţământul superior, ISCED-2.3, în vederea utilizării tehnologiei informaţiei şi a instrumentelor e-learning în activitatea didactică în valoare de 4 mii de euro. Comunitatea virtuala interuniversitară pentru ştiinţă, tehnologie, inovare şi valorificare a proprietăţii intelectuale în valoare de 0,5 mii de euro. Personalitatea ştiinţifică a domnului prof.dr.ing. Anton Hadăr este întregită şi de calitatea de inventator de marcă recunoscut la nivel naţional şi internaţional prin intensa sa activitate ilustrată prin participări la diferite saloane de invenţii: Geneva, Bruxelles, Budapesta etc., unde i-au fost conferite 23 de premii, medalii şi diplome, dintre care menţionăm: Diploma de Excelenţă pentru reprezentarea cu succes a României la Salonul Internaţional de Invenţii de la Geneva 2010 din partea Autorităţii Naţionale pentru Cercetare Ştiinţifică – MECTS; Diploma of Chevalier, European Innovation Award, Brussel, 2008; Premiu special din partea Rusiei pe anul 2005, pentru activitatea din domeniul ştiinţei şi inventicii, Salonul Internaţional de Invenţii de la Geneva şi Misiunea Diplomatică a Rusiei la Geneva; Diploma de onoare la cea de a XXXII-a ediţiei a Târgului Tehnic Internaţional Bucureşti, 2006; Special Award for High Level of Invention, Geneva, 2008. Toate aceste distincţii conferite pentru activitatea prodigioasă a domnului profesor doctor inginer ilustrează creativitatea ştiinţifică în domeniile de competenţă în care excelează. Domnul prof.dr.ing. Anton Hadăr face parte din mai multe asociaţii profesionale şi organizaţii la nivel naţional dintre care amintim: Membru al Asociaţiei Române de Tensometrie, Membru al Asociaţiei Române de Biomateriale, Membru al Comisiei Prezidenţiale pentru analiza şi elaborarea politicilor din domeniul educaţiei şi cercetării din România, Vicepreşedinte al Federaţiei Naţionale a Sindicatelor ALMA MATER, Membru al Biroului Executiv al Federaţiei Naţionale a Sindicatelor Universitare din România ALMA MATER.
365
În concluzie, considerăm că domnul profesor doctor inginer Anton Hadăr reprezintă o personalitate de marcă pe plan naţional şi internaţional în domeniul ingineresc, un militant pentru binele umanităţii, iar activitatea sa deosebită în plan didactic şi ştiinţific justifică acordarea titlului de DOCTOR HONORIS CAUSA al Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. Acordarea acestui titlu reprezintă pentru comunitatea academică din Arad o recunoaştere deplină a personalităţii puternice a domnului profesor doctor inginer Anton Hadăr şi o recunoaştere a relaţiilor existente şi viitoare între Universitatea Politehnica din Bucureşti şi Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad.
COMISIA DE ANALIZĂ: Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ, Rector al UAV Prof.univ.dr. Anton ILICA, Preşedinte Interimar al UAV Prof.univ.dr.ing. Ioan RADU, prorector al UAV Prof.univ.dr. Florentina-Daniela MUNTEANU, prorector al UAV Prof.univ.dr. Alina-Diana ZAMFIR, prorector al UAV
DISERTAŢIA SUSŢINUTĂ DE DOMNUL PROF.UNIV.DR.ING. ANTON HADĂR CU OCAZIA
DECERNĂRII TITLULUI DE DOCTOR HONORIS CAUSA AL UAV
ÎNVĂȚĂMÂNTULSUPERIORROMÂNESCÎNCOTRO?
PROF. DR. ING. ANTON HADAR
UNIVERSITATEA "AUREL VLAICU" DIN ARAD, 4 NOIEMBRIE 2010
366
ONOUĂLEGISLAȚIE
UNIVERSITATEA "AUREL VLAICU" DIN ARAD, 4 NOIEMBRIE 2010
UNIVERSITATEA "AUREL VLAICU" DIN ARAD, 4 NOIEMBRIE 2010
367
ÎNTINERIREACORPULUIDIDACTIC
UNIVERSITATEA "AUREL VLAICU" DIN ARAD, 4 NOIEMBRIE 2010
CREŞTEREACALITĂŢIIEDUCAȚIEI
UNIVERSITATEA "AUREL VLAICU" DIN ARAD, 4 NOIEMBRIE 2010
368
COLABORAREAÎNTREÎNVĂȚĂMÂNTȘIMEDIULECONOMIC
UNIVERSITATEA "AUREL VLAICU" DIN ARAD, 4 NOIEMBRIE 2010
Produse/Servicii Procesefuncționale
Organizațională Noi domenii de activitate
INOVAREAÎNTR‐ONOUĂCONCEPŢIE
Valoare nouă adăugată pentru utilizatori
Concepție veche
Concepție nouă
Entitatea economică
Orice entitate
UNIVERSITATEA "AUREL VLAICU" DIN ARAD, 4 NOIEMBRIE 2010
369
Concepție veche Concepție nouă
INOVAREAÎNPRACTICĂ
Cerere CreatieInovare
UNIVERSITATEA "AUREL VLAICU" DIN ARAD, 4 NOIEMBRIE 2010
Creștere grad cunoaștere
Monitorizare
Cadru legal
Formare de echipe
Planificare afaceri
Dezvoltare conceptuală
Analiza stadiului
cunoasteriiAnaliză de
piață
Incheiere afacere
Incubare
Evaluare
Evaluare
Nivelul de valorificare a
inovării
Nivelul iniţial al inovării
Nivelul de dezvoltare a inovării
Servicii complexe
Servicii de bază
Competenţă antreprenorială
Calificare antreprenorială
Motivare antreprenorială
Servicii de management
Evaluare
Ideea
Brevet
VALORIFICAREAINOVĂRII
UNIVERSITATEA "AUREL VLAICU" DIN ARAD, 4 NOIEMBRIE 2010
370
ANTREPRENORIAT
Cercetare; Finanțare; Recrutare de personal;
Afacere de
succes
Motivare pentru calificare antreprenorială
UNIVERSITATEA "AUREL VLAICU" DIN ARAD, 4 NOIEMBRIE 2010
FORMAREAANTREPRENORIALĂ
Calea
spresucces
Protecția proprietății intelectuale
Demararea unei firme start‐ups
Acces la fondurile europene
Opțiuni de finanțare
Tehnici de formulare
cerere‐ofertă
Plan de afaceri
Principii de management în afaceri
Principii de contabilitate în afaceri
Marketing Creare de firme spin‐offs
UNIVERSITATEA "AUREL VLAICU" DIN ARAD, 4 NOIEMBRIE 2010
371
DEPOLITIZAREASISTEMULUIEDUCAȚIONAL
UNIVERSITATEA "AUREL VLAICU" DIN ARAD, 4 NOIEMBRIE 2010
CREDIBILITATEȘIRELEVANȚĂINTERNAȚIONALĂ
UNIVERSITATEA "AUREL VLAICU" DIN ARAD, 4 NOIEMBRIE 2010
372
LAUDATIO ÎN ONOAREA DOAMNEI PROFESOR UNIVERSITAR DOCTOR,
ACADEMICIAN GROZDANKA GOJKOV, RECTOR AL ŞCOLII DE ÎNALTE STUDII PEDAGOGICE
„MIHAILO PALOV" DIN VÂRŞEŢ, SERBIA CU OCAZIA ACORDĂRII TITLULUI DE DOCTOR HONORIS
CAUSA AL UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU” DIN ARAD Comisia de analiză a activităţii ştiinţifice a laureatului, alcătuită din prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, prof. univ. dr. Anton Ilica şi prof. univ. dr. Miodrag Milin, a propus Senatului Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad acordarea înaltului titlu de Doctor Honoris Causa Doamnei Grozdanka Gojkov, cea mai importantă distincţie pe care o poate acorda o instituţie universitară, pentru merite în domeniul disciplinelor pedagogice. Este primul titlu academic pe care Universitatea noastră îl acordă unui pedagog, iar dacă l-a atribuit unui membru al Academiei Sârbe pentru Educaţie este consecinţa unor merite incontestabile în domeniul ştiinţelor educaţiei. Cunoaştem în mod direct activitatea omagiatei şi a instituţiei pe care o guvernează de peste un sfert de secol, având relaţii de prietenie instituţională şi de cooperare ştiinţifică, menţinem formule de stimulare reciprocă a interferenţelor dintre cultura română şi cultură sârbă, pe palierul învăţământului superior. La ora actuală, teoreticienii educaţiei din ţara vecină alcătuiesc o echipă excepţională de pedagogi, între care Doamna Grozdanka Gojkov excelează prin contribuţiile sale ştiinţifice, prin concepţia unor paradigme, bazate pe idei progresiste, menite să stimuleze calitatea procesului de învăţământ şi a cercetării ştiinţifice. a. Cine este omagiatul? Doamna Grozdanka Gojkov (n. 1948, Ulima - Vojvodina) este membru al Academiei de Educaţie din Serbia, fiind rectorul Şcolii de înalte Studii Pedagogice „Mihailo Palov” din Vârşeţ, unde învăţământul de pregătire a cadrelor didactice se desfăşoară în limba română şi în limba sârbă. A absolvit Şcoala Normală din Vârşeţ, urmând studii universitare de pedagogie la Facultatea de Filosofie a Universităţii din Belgrad, apoi studii postuniversitare (magisteriul şi doctoratul) la Universitatea din Novi Sad. A fost director al Şcolii Generale „Petrov Radişici” din Vârşeţ, profesor la Liceu şi Academia Pedagogică din Vârşeţ, apoi director al Şcolii Superioare pentru Educatoare care se transformă în Şcoala de înalte Studii pentru Educatori „Mihailo Palov” din Vârşeţ, funcţie pe care o îndeplineşte şi în momentul de faţă. Este asociat al Universităţii din Belgrad, al Universităţii din Niş, fiind conducătoare de studii
373
doctorale la Universitatea din Kragujevac. Are titlul de profesor emeritus, pe baza unor merite ştiinţifice dintre care selecţionăm: - membră în colegiile redacţionale a 27 de reviste din ţări europene; - visiting profesor la Universităţi europene; - organizatoare a unor simpozioane internaţionale, cum este şi cel referitor la stimularea creativităţii şi a supradotaţilor, şi participarea la peste 120 de conferinţe internaţionale; - publicare a 35 de volume şi a 175 de studii şi articole de specialitate în ţări precum România, Belgia, Ungaria, Olanda, Austria, Anglia, Franţa, Spania, Slovenia, Cehia, Grecia, Macedonia; - membră în ECHA (European Council for High Ability), în CEASA (Central European Academy of Science And Art) cu sediul la Paris, în Academia Sârbă de Educaţie din Belgrad şi al preşedinţiei acesteia, în Comisia Naţională pentru Ştiinţe Umane a Serbiei şi preşedinte al Consiliului de Educaţie al P. A. Voivodina. b. Care sunt contribuţiile sale ştiinţifice? Grozdanka Gojkov este unul dintre cei mai dinamici pedagogi din Serbia, ţară care dispune de o reprezentativă „şcoală de pedagogie” de talie europeană, după cum afirmăm în volumul Paradigme pedagogice (2010). Este adeptul unui învăţământ centrat pe competenţe, teoretizând modul în care se „construiesc” asemenea socluri de calităţi personale, de tip transversal, care vor caracteriza eficienţa socio-profesională a celor care le asimilează. În textele ştiinţifice, analizează probleme generale ale pedagogiei, ca ştiinţă a educaţiei, focalizându-se asupra elementelor specifice legate de creativitate, de metodologia organizării eficiente a învăţării, de efectele curriculumului asupra dezvoltării personalităţii. În volumele Domniei Sale, dintre care menţionăm Docimologia (1997, 2003), Didactică şi postmodernitate (2006), Didactică şi metacogniţie (2009), analizează, cu argumente experimentale şi speculaţii teoretice, direcţiile de evoluţie a limbajului pedagogic şi a realităţilor determinate de acesta. În mod extrem de riguros şi metodic, pedagogul sârb analizează conceptele, le corelează, ajungând la concluzii ce avansează idei noi, privind stimularea procedurilor de organizare a procesului de învăţământ şi a celor de învăţare. Este unul dintre importanţii pedagogi ai învăţământului sârbesc, un învăţământ care şi-a păstrat calitatea, eficienţa şi a stimulat valorile, spiritul de competitivitate şi exigenţa faţă de instituţiile care implementează documentele curriculare. La Şcoala de Înalte Studii Pedagogice „Mihailo Palov” din Vârşeţ, organizează de peste 15 ani o Masă rotundă cu caracter internaţional despre creativitate şi stimularea supradotării copiilor, ale cărei lucrări ştiinţifice sunt publicate în Culegerea de studii Zbornik.
374
Contribuţia Domniei sale în aceste domenii ale ştiinţei educaţiei constă în originalitatea conceperii numeroaselor cercetări, îndeosebi în domeniul didacticii metacogniţiei supradotaţilor, a stilului cognitiv, a individualizării activităţii didactice cu supradotaţii şi a evaluării în cadrul didacticii postmoderniste. Este valoroasă de evidenţierea elementelor noi în domeniul noilor paradigme metodologice şi reflecţiilor ivite din compararea elementelor tradiţionale şi postmoderne ale orientării intelectuale pe tărâmul didacticii şi metodologiei. Cunoaşterea temeinică a gândirii pedagogice mondiale face posibilă abordarea temeinică a problemelor cercetate. Temelia cercetărilor doamnei Grozdanka Gojkov o constituie numeroase şi diverse izvoare, operele ale unor distinşi pedagogi din literatura europeană, americană, rusă şi asiatică. Faptul acesta explică prospeţimea şi originalitatea ideilor pe care le prezintă, bazate pe izvoare sigure (teoretice şi experimentale), precum şi caracterul convingător al concluziilor exprimate, iar acestea în ansamblu constituie o contribuţie indiscutabilă, atât teorie cât şi practicii educaţionale. c. Concluzie Onorată asistenţă, pe baza celor menţionate mai sus, Comisia de analiză apreciază că Doamna prof. univ. dr. Grozdanka Gojkov, membru al Academiei Sârbe pentru Educaţie, este unul dintre teoreticienii şi animatorii Şcolii de pedagogie sârbe, care manifestă deschidere înspre pedagogia românească, europeană şi mondială. În consecinţă, Senatul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad a aprobat în unanimitate conferirea, în mod solemn, a titlului de Doctor Honoris Causa Doamnei profesor universitar dr. Grozdanka Gojkov. În acelaşi timp, se onorează un pedagog, teoretician în domeniul ştiinţelor educaţiei, un intelectual care asigură temeinicia relaţiilor dintre învăţământul superior transfrontalier româno-sârbesc.
COMISIA DE ANALIZĂ: Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ, Rector al UAV Prof.univ.dr. Anton ILICA, Preşedinte Interimar al UAV Prof.univ.dr.ing. Ioan RADU, prorector al UAV Prof.univ.dr. Florentina-Daniela MUNTEANU, prorector al UAV Prof.univ.dr. Alina-Diana ZAMFIR, prorector al UAV
375
LUCRARE DE DISERTAŢIE SUSŢINUTĂ DE DOAMNA ACADEMICIAN, PROF.UNIV.DR. GROZDANKA GOJKOV
INTERPRETATIVISM CRITERIA Abstract: Sufficient attention has recently been given to interpretative and constructivistic stands. Nevertheless, it is obvious that the current work within these methodologies reflects a synthetic impulse of postmodern Zeitgeits. For decades after it was created in the challenges of scientism and the efforts of bringing social science research back to its main focus on the world of everyday experience, phenomenological-interpretative perspective has merged with the findings from the fields of constructivistic epistemology, feministic methodologies, post-structuralism, postmodernism and critical hermeneutics. The aspiration for re-description and re-conceptualization has often caused a surprising range of conflict considerations. At the same time, it has shown that the controversies “at home” are now far more intellectually vital and interesting than the simplicistic debates between the so called quantitative and qualitative methodologies still led in some academic circles. Our attention has been caught by these challenges from within mostly directed to four questions of interpretative work: the persistent problems of criteria and objectivity, the lack of critical ground, the problem of researcher’s authority and privilege and the confusion of psychological and epistemological statements. Key words: interpretativism criteria. A brief review of contemporary literature on methodology shows that interpretativistic and constructivistic standpoints have hold main positions in the discussions. The current work in the mentioned methodologies reflects a synthetic impulse of postmodern Zeitgeits. For decades after it was created in the challenges of scientism and the efforts of bringing social science research back to its main focus on the world of everyday experience, phenomenological-interpretative perspective has merged with the findings from the fields of constructivistic epistemology, feministic methodologies, post-structuralism, postmodernism and critical hermeneutics.3 The aspiration for re-description and re-conceptualization has often caused a surprising range of conflict
3 For the discussion on the difference between postmodernism and poststructuralism see di Leonardo (1991) and Roseanu (1992).
376
considerations. At the same time, it has shown that the controversies “at home” are now far more intellectually vital and interesting than the simplicistic debates between the so called quantitative and qualitative methodologies that have still been led in some academic circles. These challenges from within which have caught our attention have mostly been directed to four questions of interpretative work:
- the persistent problems of criteria and objectivity, - the lack of critical ground, - the problem of researcher’s authority and privilege and - the confusion of psychological and epistemological statements.
What also deserves our attention, apart from the mentioned issues of interpretative work, are the discussions on the nature of paradigms. In other words, they have remained unexplained and therefore they will be dealt with in the text to follow.
The nature of paradigms: Paradigms as basic systems of beliefs grounded on ontological,
epistemological and methodological assumptions A paradigm can be viewed as a set of basic beliefs (or metaphysics) dealing with basic or original principles. It represents a world view defining (for the person it belongs to) the nature of “the world”, the place of an individual in the world, as well as the range of possible relations with the world and its parts, similarly to, for example, cosmologies or theologies.4 Beliefs are basic in the sense that they have to be accepted simply according to belief or faith (no matter how well grounded they are); i.e., there is no way to confirm their ultimate truthfulness. If it had been so, the philosophical debates reflected upon on these pages would have been resolved millenniums ago. What research paradigms define for researchers is what they imply, what they are about, what is to be included within their frame and what is beyond the limits of a legitimate research. Basic beliefs defining research paradigms can be summed up in the responses given by advocates of any paradigm to three main questions, intertwined in such a way that an answer given to any of the questions, regardless the sequence, would determine the answers to the other two. Lincoln and Guba have chosen the order they believe reflects logical (but not mandatory) primacy:
4 Robert Stake (1993) reminds us that the standpoints of the paradigms represented here should not “exclude the belief that there are worlds within words, with their own paradigms. Even the smallest parts have their own cosmologies.”
377
1. Ontological question. What is the form and the nature of reality, and at the same time, what can be found out about the reality? For example, if “a real world” is assumed, what can be grasped about it actually is “what things really are” or “how things really function”. Consequently, only the questions referring to the things of “real” existence and “real” action are allowed; other questions, like for example those dealing with the issues of aesthetic or moral importance are beyond the domain of legitimate scientific research.
2. Epistemological question. What is the nature of the relation between the one who knows or the one who will know, or what is possible to be known? The answer to be given to the question is limited by the answer already given to the ontological question; i.e. it is not possible to postulate any relation at this point. If, for example, “real” world is assumed, the attitude of the one who knows has to be the standpoint of objective limitedness or the standpoint of being disengaged from values, in order to be able to learn “what things really are” and “how things really function” (and vice versa, the assumption of objective standpoint implies the existence of the “real” world in which one has to be objective).
3. Methodological issue. How can a researcher (the one who will know) find out anything considered possible to learn? Again, the answer to the question is conditioned by the answer to previous questions. For example, “real” reality investigated by an “objective” researchers imposes control of possible disturbing factors, with no regard whether the methods are qualitative (for example, observational) or quantitative (for example covariance analysis and vice versa – the choice of manipulative methodology (for example, an experiment) implies one’s ability to be objective, as well as a real world to be objective about). The essence is that methodological question cannot be boiled down to the question of methods; methods have to be built into predetermined methodologies.
These three questions have served to Lincoln and Guba, as well as others, as a starting point for the analysis of numerous methodologies they have considered.
Paradigms as human constructions It has already been stated that paradigms, as sets of basic beliefs, are not open to proving in any conventional sense; in other words, many authors consider that there is no way to raise one above another according to ultimate, basic criteria. It is also significant to point out here that there is a
378
standpoint suggesting that such a state of affairs does not lead to radical relativistic attitude (see Guba, 1992). In other words, it has been considered that any of the most analysed paradigms simply represents the most informed and the most sophisticated view their advocates managed to design, having in mind the way they have chosen to answer the three defining questions. Therefore Lincoln and Guba consider that the sets of given questions permeate all cases of human construction. That is to say, these are all inventions of human mind, subjected to human error. There is no construction which is or can be indisputably infallible; advocates of any specific construction have to rely on persuasiveness and usefulness, and not a proof when they offer arguments in favour of their standpoint. What is true for paradigms refers to analyses. All which is in further analyses of relations between paradigms stated can also be considered their constructions we may or may not agree with, due to the fact that there is not unambiguous logic or indisputable proofs.
Main beliefs as accepted and alternative research paradigms In their analyses of previous and other issues, Lincoln and Guba have started describing answers they considered those suggesting each paradigm would give to the above described questions. The answers (in a way they construed them) are illustrated in the Table 1, consisting of tree rows representing ontological, epistemological and methodological questions and four columns matching most discussed paradigms. The table also involves the following terms:
- positivism being “the accepted view” dominating formal discourse of science and social science for about 400 years.
- post-positivism representing the efforts made in the recent few decades to offer in a limited way (i.e. remaining within the essentially same set of basic beliefs) the most problematic criticism of positivism,
- critical theory being, in the case of these authors, a term marking a set of several alternative paradigms, involving (but not limited to) neo-Marxism, feminism, materialism, and participatory research
Table 1. Basic beliefs (metaphysics) of alternative research paradigms
Positivism Post-positivism Critical theory Constructivism
O n t o l o g y
naive relativism – “real” reality, possible to understand
critical realism – “real” reality, but the one possible to be only imperfectly and probabilistically grasped
historical realism – virtual reality shaped by social, political, cultural, economic, and
relativism – local and specifically construed realities
379
gender values; crystallized in time
Epistemology
dualistic/ objectivistic; findings are true
modified dualistic/objectivistic; critical tradition/community; findings are probably true
transactional/ subjectivistic; findings to be obtained according to values
modified/ experimental /manipulative; hypotheses refutation; can involve qualitative methods
dialogical /dialectical
hermeneutic/ dialectic
As it can be seen, the critical theory itself could be divided into three branches:
• post-structuralism, • post-modernism and • the combination of the two.
Regardless of the differences between them, the common differentiating assumption of all the variants is the one referring to the nature of research determined by values – that is, epistemological difference. Grouping of the standpoints in a single category is a matter of judgement. We will not try to justify this individual standpoint. The term constructivism refers to alternative paradigm whose differentiation assumption ranges from ontological realism to ontological relativism. These positions will become clearer in the following text. It seems significant to draw reader’s attention to two warnings insisted on by the authors whose standpoints are discussed in the text (i.e. Lincoln and Guba). The first refers to the standpoint that, even though other authors are inclined to believe that the paradigms we are dealing with can have a meaning even in the domain of natural science, it seems that such a belief cannot be completely defended. Consequently, the comments to be made in the text should be understood as limited to social science. Secondly, the authors themselves have emphasized that, except positivism, all the discussed paradigms are in the phase of forming; no final
380
answers have been reached by their advocates on their definitions, meanings or implications. Therefore numerous discussions dealing with them can be considered only overviews of beliefs and attempts of understanding; it seems that they, before all, should be considered a subject of further revisions and reformulations.
Problems and perspectives of qualitative research in pedagogy
Why is it that qualitative methodological paradigm has spread in pedagogic research so fast? Is qualitative research a research concept especially suitable for pedagogical science? Or is it true, as it has been considered by some authors, that qualitative methodological paradigm is a specific pedagogic research paradigm? In order to deal with the previous questions more closely, it is necessary to once again refer to pedagogic discussion led in the 1970ies dominated by competition between three great theoretical and methodological positions: spiritual-scientific pedagogy, empirical pedagogical science and critical pedagogical science. The tensions have loosened and the conflicts have become less passionate, while cognitive meaning and social action of connecting the three paradigms started to diminish. At the same time, action research, as one of the consequences of the movements within methodological discussion, has reached both its theoretical and practical-political limits. Through views on qualitative paradigm it has been possible to realize a current trend within social-scientific theoretical and methodological development simultaneously connecting it with its own scientific tradition of hermeneutic thinking without bringing it at the same time in connection with practical-political refutation of action research. Qualitative research should certainly be grateful for such a positive reception, having in mind the fact that qualitative research has been nurtured within spiritual scientific tradition, supported by negative attitude towards empirically-qualified research (positivistic, mechanicistic, dehumanizing, meaningless, technocratic); quantomania has not even started to permeate pedagogy in comparison to some other related sciences; the part of this discussion is initiated by the advocates of qualitative research. During 1980ies, along with the research with feministic omen at international level, the context of discussion was broadly developed rejecting just established form of social and scientific-pedagogical research while “other” alternative research concepts were searched for; at the same time, qualitative models were offered as an alternative promising success – a circumstance, additionally encouraging the perception of the proposition. Making attempts at providing lump formulations, neglecting internal differences and controversies,
381
numerous authors have then come to the standpoint that qualitative paradigm is not a true scientific research concept solely in pedagogy. There are two argumentations in favour of such a standpoint: firstly, the whole spectrum of qualitative methodology has been applied in other social sciences; therefore there is no de facto exclusive right of pedagogical science. In other words, there should not, i.e. there must not be any exclusive right, i.e. monopolistic demand on methods among disciplines. Secondly, and it seems to be decisive, it is not possible to imagine what might be really true scientific research method in pedagogy, i.e. the one accepting specific interests; as such it could not be meaningfully accepted in any other discipline. It is believed that it could be stated that the specific feature of scientific-pedagogic research refers to use of all forms of research (empirical, hermeneutics and ideological criticism, basic research and applied research); however this means to state that it actually is not specific, having in mind that, according to the subject, i.e. question formulation, it uses everything. According to some authors, a uniting feature might be still articulated on principle, i.e. normatively funded interest of pedagogic science to improve human relations (among other things through education), imposing a need for scientific pedagogic research to prepare suitable knowledge and ways. Numerous authors hold that such an interest can be regulated. It can also be shared. At the same time this does not mean that there is no obligation to provide a sound argumentation of instrumental suitability of the gained insights and the ways they were obtained, starting from the desired aims. Furthermore, there is an implied need to foresee the consequences of awareness, unintentional and undesired, as side effects of targeted aims and chosen strategies. What is also relevant for the issue of respect for qualitatively gained results is the question of their representation. This is not directed to correct reflection of social reality, its representation, having in mind the suspicion in the truthfulness of reality understating within qualitative research through the theory of reflection. This is a point of intersection where qualitative research, social and epistemological constructivism have been meeting, to be joined by the established postmodernistic belief on impossibility to represent anything. Frequently quoted “representation crisis”, i.e. the doubt in the possibility to represent one’s own experience or even to communicate it to others, has within qualitative research led to non-experimental, non-linear forms of representation of researcher’s own experience in a field: where, probably, we can talk only of experience; finally they can be representative only through open, expressive, poetic forms (lyrics, paintings, plays, dances, costumes…). In such a way qualitative research, i.e. the representation of its
382
results, as an independent social world, would be pushed into those who were initially “in the field” of the observed and scientific community, or external observers. Consequently, ethnography would probably be as occult as the subject field leading to its (self-)staged quality. Formulated in more general manner and less polemically, it could be stated that through representative – critical, constructivistic reserve, personal problems of the researchers working on the issues of representation would in the end become a real subject of research report, which again would be, for the reader him/herself, interpretationally rather modest: an endless exchange.
Necessity and possibility of explication of importance of
interpretatively gained statements
Since the beginning of the recent discussion on qualitative methods, a question has been a current issue, as one of the decisive systematic problems of the paradigm, referring to necessity and possibility of explication of interpretatively gained statements importance. While qualitative research has risen the issue at the level of scientific-theoretical discourse thus successfully moving it away form practical work, qualitative researchers see themselves as those continuously exposed to critical reflexive question dealing with truthfulness of their results: the suspicion remains that this is “only” subjectively coloured journalism, non-generalized individually described cases; in a word, it is about those not controlled and not possible to control, only literary and probably for certain mission engaged activities, but it is not about science. This permanent legitimacy pressure has been principally welcomed by some authors, if it is really carried out in constructivistic sense, involving cognitive-methodological problems of quantitative-empirical research. It is beyond dispute that any form of scientific insight in pedagogy, at both theoretical and research-practical level has to justify the level of respect when its results are in question. It would be fatal if qualitative research liberated itself from this legitimacy discourse, only giving a warning about the intuition of its research subjects and/or their good intentions in the interest of this or that group or mission; it would also be fatal for it to reject the issue of respect, due to the fact that the pressure of argumentation is understood as terror, regarding qualitative research as a type of life form. Contrary to this, it cannot deprive itself from what for science in a sense is a constitutive principle of discursive universalism that any form of science in method and result is communicative and should be kept open to exchange of critical arguments. Closure and rejection of communication is a true opposite of science. According to some authors, qualitative research (within pedagogic science as well) has due to its
383
demanding cognitive programme well understood that this imperative of modern science should be painfully followed, making all the attempts to transform its form in process and result into understandable argumentation, rather than convictions. An effort will be made here to offer an outline of the work of scientists who are forming qualitative research, not only through their rhetorical concepts, methodological opinions and methodological innovation, but also giving their own personal mark through their scientific work. Personal approach to a field, certain behaviour towards the subjects in their specific milieu, original research strategy in method development, as well as courage in theory development have played a great role in qualitative research. In spite of various attempts of standardization and codification of qualitative research and learning tradition development, a part remains which cannot be bypassed, determined by personality of a researcher, his/her originality, stubbornness, i.e. persistence, his/her temperament and inclinations – in a word, his/her irreplaceable style. It is considered that the personality of a researcher, with his/her talent to observe, his/her representation sensibility, her sense for situations and “art of interpretation” hides the reasons making his/her endeavours “classical work” in the field, creating “the giants” on whose shoulders we are standing. Relevant literature often points to prominent researchers in the field of qualitative research as examples of those who have marked its development, grounded their own research paradigms and within their research field modified classical studies or created substantial contribution significant for further development of qualitative research. We will mention only some of them: Howard S. Baker, Marie Jahoda, Dorothy K. Smith, Ulrich Oewermann, William F. Whyte and several others. Apart from those mentioned we would emphasise the work of Anselmo Strauss as a researcher who has established grounded theory within the tradition of interactionism (together with Barney Glaser), Harold Garfinkel as a researcher who established ethno-methodology, Harvey Sacks, the author of conservative analysis and innovative development of new methodological instruments, like, for example sequential text analysis, Paul Willis who has made significant contribution to the development of culture studies, Georges Devereux, as ethno-psychoanalyst, as well as Norman Denzin, Lifford Beertz and others who have originally belonged to various scientific fields and become great reformers and critical advocates of qualitative research. All of them could be classified in a single group according to one feature: they are those who, according to their own experience and extensive empirical studies, have noticed the crisis of representation offering a response to it in reflexive versatile forms.
384
The form used by Strauss was pragmatism and symbolic interactionism. The basic notions guiding Anselmo Strauss in his research endeavours arise out of pragmatism and refer to: interaction, temporariness, process and structuralism. Strauss has cited Dewey considering that in research, as well as in learning, there is an intensive interaction in discussion with a theme, a problem, changing both participants: what is structured is order and form owned by neither of the participants before. A notion underlying such a concept is pragmatism (as well as other philosophical orientations, i.e. phenomenology, etc), a process between the learning and the learnt: a subject and an object are not accepted, but the interaction between them. It does not mean that objectivity is to be rejected. Finally, it is the material guiding research process and creativity of a researcher which leave the structure of the material open; research process guides the researcher, to head with all potentially useful ways towards understanding.5
Criteria problem
The question is descriptively simple: What is an adequate justification of subjectively mediated explanation of intersubjective meaning?6 In the absence of a set of criteria, such explanations are liable to accusations of solipsism and relativism (all explanations are equally good or bad, valuable of without a value, correct or true, etc). Contemporary interpretativists and constructivists will probably not suggest that there are indisputable grounds of any interpretation. They are not inclined to believe in the groundedness and have given up the search for objectivism (Bernstein, 1976). As a consequence, it does not seem likely that we would find a solution to the problem of criteria with these authors. The solutions to the problem not relying on groundedness have appeared in the following ways. One of them is to advocate for the mean position in methodology: the idea to refer to procedural criteria as a ground for judgement of the value of interpretation is powerful. It is obvious in special attention paid to value criteria within constructivistic framework of Guba and Lincoln. Second attempt arises out of the argumentation in favour of subtle realism. The solution has appeared in the attempts to save significant realistic intuition from similar non-coherent true theories (Matthews, 1992). Intuition is that truth, importance or statement value, interpretation theory, construction, etc 5 Terhart, E, Razvoj i položaj kvalitativne istraživačke paradigme u pedagoškoj nauci, 6 See also J. K. Smith (1989, chapter 7) for extended discussion on the issue.
385
are indisputably determined by something beyond and above a statement, theory, interpretation, construction. For example, Hammersley (1992) has claimed that interpretativists examine independent phenomena possible to grasp and construe by an actor, but he denies that we have immediate understanding or access to phenomena. He suggests that there are “multiple, non-contradictory, descriptive and explanatory claims on any phenomenon” (Hammersley 1989: 135) “not disproving that if the interpretations are correct they have to correspond in relevant aspects with the described phenomenon” (Hammersley 1989: 194). The third solution is to give up the worries about separating mind and the word but rather to focus on intentional, meaningful behaviour which is by definition historical, social and culturally relevant. It is admitted that a researcher – a man is permanently involved in the discourse with his personal object, “a discourse in which the object and the subject use essentially same resources” (Bauman, 1978: 234). Interpretative explanations (attempts at explaining what seems to be unclear, ambiguous) should be judged at pragmatic level according to whether they are useful, whether they fit, whether it is possible to subject them to further research, etc.
The lack of critical support The problem has been identified in various was, as a problem of descriptivism, a problem of the lack of critical support or a problem of a privileged actor’s view. The basic objection here is that interpretative explanations lack any critical interest or ability to criticize the explanations they produce. Burrell and Morgan have, for example, noticed that interpretative theoretical frameworks reflect politics named “regulation sociology”, as something opposite to “radical change sociology (Burrell and Morgan 1979: 254). According to their view, these frameworks represent a perspective in which individual actors negotiate, regulate and live their lives within a context which is a status quo. Similar concern has been emphasized by Denzin’s criticism of Bloomer-Mead’s version of symbolic interactionism. Similarly, some feministic social constructionists have dealt with the challenge referring to the tradition of critical theory. It is possible to notice similar criticism in the roots out of which an image of a researcher in social sciences emerges as a disinterested theoretician – the one whose practice is to define according to careful differentiation between empirical and normative issues, descriptive theory and prescriptive theory (see Berger and Kellner, 1981; Bernstein, 1976; Clifford, 1983). Weber’s insisting on delimitation of facts from values (ethics of responsibility as opposed to
386
ethics of beliefs) in interpretative sociology and Schutz’s differentiation between fundamental interests of an individual as a common citizen and an individual as a scientist represent central sources of the idea. For example, Schutz (1967) considers that a world of scientific research in social science construes specific ultimate field of meaning (one of many such ultimate fields of multiple reality) demanding certain structure of meaning, cognitive style and attitude.7 An individual as a scientist operates with an attitude of disinterested observer and behaves in accordance with the rules of a proof and objectivity existing in scientific circles. At the same time, an individual as a common citizen legitimately has practical (in a classical sense), pragmatic, interested attitude; an individual who has become a scientist puts such an attitude aside and adopts an attitude of an objective, disinterested, empirical theoretician. Such disinterested attitude is evident, for example, in traditional ethnography, where a researcher is warned not to become more than a marginal ordinary man, and to discipline his/her own subjectivity. Critics consider that due to distancing of man as a researcher interpretativists cannot get involved into explicitly critical evaluation of social reality they want to describe.
The problem of authority
The third set of criticisms is directed to what could be called “dangers of highly interpretative science” and “distinctly independent” authoritative attitude of an interpreter as a descriptor (Rabinow 1986: 258).8 Postmodern ethnographers (e.g. Clifford, 1983, 1990; Clifford and Marcus, 1986; Rabinow, 1977) have claimed that the definition of interpretation as an act of recording has the right to authority and control in the case of anthropologists, pedagogues, etc, having in mind that they record and suppress dialogic dimension of human action interpretation construction. Related concern shown by some critics of the linguistic, textual shift, especially in anthropology (for example, Jackson, 1989) is that the discussions on whether anthropology should be best seen as analytical or interpretative science have been responsible for both bad science and bad art of anthropological research. 7 Schutz’s (1976) notion of multiple realities has often been interpreted in a wrong way. He describes a world of science, a world of mythology, a world of religion, a world of dreams, and so on, as multiple realities, or, even more specific as “ultimate fields of meaning” (p. 230). Nevertheless, he does not claim that these are literally different realities: “We are talking about the fields of meaning… because it is a meaning of our experience, not an ontological structure of an object (in a given field) what makes reality”. He sees these multiple realities as “mere names for various tensions in one and the same life, which is uninterrupted from birth to death, and which is lived in various modification” (p. 258). 8 See, for example Crapanzano’s disclosure of Gertz’s authority as an ethnographer in the research on cockfight in Bally.
387
Epistemological claims
Special set of criticisms has been directed to constructivism inclination to reach epistemological conclusion according to psychological claims (Mattews, 1992; Strike, 1987). Let us remind the reader that, according to Eizner (1991), constructivists have made claims that there is “no unambiguous, immediate insight into the world as it is” (Eizner 1991: 46) and that there is no clear line between the knower and the known, between the explanation of the world and those who come to those explanations. Taken as a psychological claim, this is not a problem, even for those who would call themselves empirical researchers. It is believed that knowledge is not a simple mapping of meaningful data into a mind; it is rather actively construed. Nevertheless, numerous constructivists do not make simple psychological claims, but epistemological ones. In other words, they claim that knowledge does not reveal a real pre-existing world, independent and beyond the mind of the knower, that the process of making or construing meaning cannot be connected to “independent” world “out there”, but only to our process of construction (Steier 1991: 2). What seems difficult here is how to explain the fact of knowledge as a form of theoretical production, a fact that knowledge is in a way available to individuals, a fact that knowledge is common and possible to transfer. We shall borrow the language of Guba and Lincoln (1989) if constructions “live in the minds of individuals” (p. 143) – i.e. if it cannot be said that they exist beyond self-reflexive ability of individual minds – how is it possible to “share them” (p. 71), and how is it possible that “the range and the scope of information (i.e., knowledge) is available to a constructor (p.71) so that the constructions can be modified, changed or deserted? One way to deal with the problem, as we have seen, is to emphasize social construction of knowledge. However, there is an obvious tension between whether you claim that knowledge is a property of individual minds and the standpoint that knowledge can be publicly shared, i.e. that it can be shared by a great number of people.
What is to be expected?
Providing an overview of contemporary scene and evaluation of arguments in favour of non-fundamentalistic and anti-essentialistic opinion, Richard Rorty (1982) concludes that we are on a cross-road. One is the road offered by Dewey with his liberal social hope, the other is the road of Foucault, with his desperation because of the prison language found itself in. Schwandt
388
himself is not capable of making a clear stance in regard to this; as a consequence he points out that it is impossible for him to find a consolation in the form of interpretativism which has been degenerated into nihilism, where we do nothing else but deal with infinite barren deconstructions and refute the existence of social origin and our own beings. The future of interpretativistic and constructivistic beliefs relies on the acceptance of implications of resolutions of persistent and permanent dichotomies like subject/object, the knower/the known, fact/value. One of the views, to be proven in the future, relies on individuals who do not feel uncomfortable to blur the line dividing science and art of interpretation, socially learnt and literary explanation (Geertz, 1980). Nevertheless, rejecting these rigid distinctions, as it is claimed by Jackson (1989), we do not have to dissolve the lived experience of a researcher or a subject into an anonymous field of discourse. We could reject dichotomy thinking relying on pragmatic grounds: such differences are simply not considered useful any more. It is thought that it is possible to continue to value the attempts to get to the sense of conditions of our lives, without claiming that either the researcher or the actor is the one who is an ultimate arbiter of understanding. Interpretative work would in such away, according to Jackson, become a practice “of active debating and coming to understanding of different viewpoints with our subjects. It means placing our and their ideas at the same level, testing them, but not according to predetermined standards of rationality, but according to immediate life necessities” (Jackson 1989: 14). Such a unification of interpretative shift with the tradition of practical philosophy, with its defence of Socrates’ values and its emphasis on our fundamental characters as dialogical, conversational beings who ask questions has been considered a development which is more promising and hopeful. Deep interpretative respect and interest in social construction of meaning and practice is in accordance with a turnover towards morally-practical but remote from theory (as it has been examined, although in various ways by Bernstein, 1986, 1992; Rorty, 1982, Sullivan, 1986).9 The thesis of the text is that what has marked constructivistic and interpretativisticc work as a unique form of research in social science is a set of
9 Following Matthews (1992), we could argue in favour of explanation that the tension has arisen from the fact that constructivism rightfully criticizes empirical assumptions, still holding on empirical epistemological paradigm. One alternative is non-empirical, objectivistic epistemology proposed by Matthews (1992) and Chalmers (1982). Another is practice analysis, with epistemological hermeneutics not delimited from communication sociology (see, for example Giddens, 1976, 1984; Habermas, 1972).
389
theoretical standpoints and philosophical assumptions on the way the world has to be arranged in order to get to know it. The paper is an attempt at summing the types of epistemological problems that have already been acknowledged within constructivistic and interpretative views. The aim was to incite thinking on the type of philosophical research which is imposed in proposing an alternative to empirical social science, among others, pedagogy. The purpose is at least partially met, if the reader is provoked to further research and reflect on the issues sketched in the text.
Conclusion
According to international methodological readings qualitative research has recently been in. Pedagogic methodology in our region has paid only sporadic attention to these issues. Some of the attention has been dedicated to action research and it might be said that it was from predominantly pragmatic angle (practical problems solution, practice improvement…). It seems that the essential aspect of this type of research from the viewpoint of qualitative methodological paradigm has remained insufficiently explained. The standpoints of A. T. Schwandt et al who try do differentiate between interpretative and constructivistic perspective and who share the same intellectual heritage and even discuss about the two perspectives separately, are considered to have given significant contribution to explication of constructivistic paradigm. This also refers to aesthetic approach to research in pedagogy by Eliot Eizner, well illustrating constructivitic thought as well as criticisms of constructivism. The essence of the criticism refers to the statement that interpretativistic and constructivistc standpoints are in a relation of synergy and represent impulses of postmodern Zeitgeist. For decades after it was created in the challenges of scientism and the efforts of bringing social science research back to its main focus on the world of everyday experience, phenomenological-interpretative perspective has merged with the findings from the fields of constructivistic epistemology, feministic methodologies, post-structuralism, postmodernism… The forms of data assessment are one of the unavoidable issues. Apart from the differences in research, numerous authors have put accent on evaluation interpretation. Shaping has thus on its way of quantitative paradigm development gained its forms and phases: interpretation, reconstruction, intervention. The problems and perspectives of qualitative research in pedagogy have not been completely accounted for. Nevertheless, the statements are true implying that qualitative research has been applied in pedagogy so hastily due to the fact that it has been nurtured within
390
spiritual-scientific tradition, supported by negative attitude towards quantification (positivistic paradigm). Anyway, the discussion has at moments calmed down or become more passionate, but beyond all this a doubt remains in the case of majority of methodologists that the issue of method, i.e. possibility to explain the obtained findings critically is positioned within the issue of distinctiveness and results; a suspicion remains that qualitative research is nothing more but “only” subjective coloured journalism, non-generalized, individually described cases, in a word, uncontrolled and those that cannot be controlled; according to such a viewpoint, we are probably talking only about a mission, some engaged activities, rather than science. This pressure on qualitative research has been attributed to the demand that any form of scientific research in pedagogy, at both theoretical and research-practical level has to account for the level of respect paid to its results. It would be fatal if qualitative research rejected this legitimate discourse. On the contrary, qualitative research cannot deprive itself from constructivistic principle of discursive universalism that any form of science in method and result is communicative and should remain open for exchange of critical arguments. Finally, we would turn to Reason’s thinking and conclude that it seems that he simplified things and considered participatory research approach mostly from the angle of possibility for improvement and updating the version of Western “strict individualism”, having in mind that he himself emphasizes that he is an elitist in his emphasis on later phases of ego development, ignoring contribution ordinary people could offer to small groups or broader community. What remains for some future discussions is whether this could be considered sufficient in the sense of grounding a whole research approach or methodology. What should get special attention are attempts made by Anselm Strauss and Juliet Corbin to give their own contribution from the angle of grounded theory, as a special intellectual movement, with different views on participatory approach to research, i.e. their grounded theory methodology. Nevertheless, in spite of the fact that while dealing with these issues we have tried to more clearly consider some insufficiently accounted for angles of qualitative research matter, at the same time bringing it closer and comparing it to the possibilities and reaches of quantitative methodology and referring it to advocated possibility of triangulation, we cannot be completely confident about the offered standpoints. Bringing opposite or different intellectual tendencies together with an accent on inter-paradigmatic discussion has opened up space for the following question: is it possible to ever make a link between them, due to the fact that they belong to different theoretical (intellectual) orientations.
391
References: • Bauman, Z. (1978). Hermeneutics and social science. London: Hutchinson. • V. (1991). Being a phenomenological researcher. In J. M. Morse (Ed.),
Qualitative nursing research: A cotemporary dialogue (pp. 55-71). Newbury Park, CA: Sage.
• Bernstein, R. (1988). Beyond objectivism and relativism. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.
• Bernstein, R. J. (1976). The restructuring of social and political theory. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.
• Bernstein, R. J. (1986). What is the difference that makes a difference? Gadamer, Habermas, and Rorty. In B. R. Wachterhauser (Ed.), Hermeneutics and modern philosophy (pp. 343-376). Albany: State University of New York Press.
• Bernstein, R. J. (1992). The new constellation. Cambridge: MIT Press. . • Clifford, J. (1983). On ethnographic authority. Representations, 1, 118-146. • Clifford, J. (1990). Notes on (field)notes. In R. Sanjek (Ed.), Fieldnotes: The
makings of anthropology (pp. 47-70). Albany: State University of New York Press.
• Geertz, C. (1973). The interpretation of cultures: Selected essays. New York: Basic Books.
• Geertz, C. (1980). Blurred genres: The refiguration of social thought. American Scholar, 49, 165-179.
• Geertz, C. (1983). Local knowledge: Further essays in interpretive anthropology. New York: Basic Books.
• Giddens, A. (1976). New rules of sociological method: A positive critique of interpretative sociologies. New York: Basic Books.
• Giddens, A. (1984). The constitution of society. Berkeley: University of California Press.
• Giddens, A. (1984). The constitution of society. Berkeley: University of California Press.
• Guba, E. G. (1981). Criteria for assessing the trustworthiness of naturalistic inquiries. Educational Communication and Technology Journal, 29, 75-92.
• Guba, E. G. (1992). Relativism. Curriculum Inquiry, 22, 17-24. • Guba, E. G. (Ed.). (1990). The paradigm dialog. Newbury Park, CA: Sage. • Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1989). Fourth generation evaluation.
Newbury Park, CA: Sage. • Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1989). Fourth generation evaluation.
Newbury Park, CA: Sage.
392
• Habermas, J. (1971). Knowledge and human interests (j. Shapiro, Trans.). Boston: Beacon.
• Habermas, J. (1972). Knowledge and human interests (T. McCarthy, Trans.). Boston: Beacon.
• Habermas, J. (1973). Theory and practice (J. Viertel, Trans.). Boston: Beacon.
• Hammersley, M. (1989). The dilemma of qualitative method: Herbert Blumer and the Chicago tradition. London: Routledge.
• Hammersley, M. (1992a). Some reflections on ethnography and validity. International Journal of Qualitative Studies in Education, 5, 195-203.
• Hammersley, M. (1992b). What’s wrong with ethnography? Methodological explorations. London: Routledge.
• Hammersley, M., & Atkinson, P. (1983). Ethnography: Principles in practice. London: Tavistock.
• Hammersley, M., & Atkinson P. (1983). Ethnography: Principles in practice. London: Tavistock.
• Jackson, M. (1989). Paths toward a clearing: Radical empiricism and ethnographic inquiru. Bloomington: Indiana University Press.
• Leonard, T. C. (1986). The power of the press: The birth of American political reporting. New York: Oxford University Press.
• Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Beverly Hills, CA: Sage.
• Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Beverly Hills, CA: Sage.
• Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Beverly Hills, CA: Sage.
• Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Beverly Hills, CA: Sage.
• Matthews, M. R. (1992). Old wine in new bottles: A problem with constructivist epistemology. Paper presented at the annual meeting of the Philosophy of Education Society, Denver, CO.
• Rabinow, P. (1977). Reflections on fieldwork in Morocco. Berkeley: University of California Press.
• Rabinow, P. (1986). Representations are social facts: Modernity and post-modernity in anthropology. In J. Clifford & G. E. Marcus (Eds.), Writing culture: The poetics and politics of ethnography (pp. 234-261). Berkeley: University of California Press.
393
• Rabinow, P., & Sullivan, W. M. (1987). The interpretive turn: A second look. In P. Rabinow & W. M. Sullivan (Eds.), Interpretive social science: A second look (pp. 1-30). Berkeley: University of California Press.
• Rorty, R. (1982). Consequences of pragmatism. Minneapolis: University of Minnesota Press.
• Rorty, R., Schneewind, J. B., & Skinner, Q. (Eds.). (1984). Philosophy in history. New York: Cambridge University Press.
• Rosenau, P. M. (1992). Post-modernism and the social sciences: Insights, inroads, and intrusion. Princeton, NJ: Princeton University Press.
• Stake, R. E. (1991). Retrospective on “The countenance of educational evaluation.” In M. W. McLaughlin & D. C. Phillips (Eds.), Evaluation and education at the quarter century: Ninetieth yearbook of the National Society for the Study Of Education (Part 2, pp. 67-88). Chicago: University of Chicago Press.
• Steier, F. (1991). Introduction: Research as self-reflexivity, self-reflexivity as social process. In F. Steier (Ed.), Research and reflexivity (pp. 1-11). Newbury Park, CA: Sage.
• Stein, J., & Urdang, L. (1981). The Random House dictionary of the English language. New York: Random House.
• Strike, K. A. (1987). Toward a coherent constructivism. In J. D. Novak (Ed.), Proceedings of the second international seminar: Misconceptions and educational strategies in science and mathematics (Vol. 1, pp. 481-489). Ithaca, NY: Cornell University Press.
• Sullivan, W. (1986). Reconstructing public philosophy. Berkeley: University of California Press.
Academician, prof.univ.dr. Grozdanka KOJKOV
ANTON HADĂR, DOCTOR HONORIS CAUSA AL UNIVERSITĂŢII “AUREL VLAICU” DIN ARAD
Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad a conferit titlul academic de Doctor Honoris Causa unor personalităţi de primă mărime din învăţământul superior românesc şi european: prof. univ. dr. ing. Anton Hadăr (Universitatea Politehnica Bucureşti), prof. univ. Rita Padovano (Italia), academician Grozdanka Gojkov (Serbia). “Se ştie că Universitatea noastră acordă de obicei doar o singură dată pe an astfel de distincţii importante. Onorăm cu acest prilej personalităţi care au fost alături de Universitatea noastră şi de învăţământul
394
superior de stat din Arad, personalităţi de valoare ale lumii academice interne şi internaţionale”, a declarat prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV. Evenimentul a avut loc în una din cele mai reprezentative săli festive din vestul ţării, sala nouă de conferinţe a universităţii de stat. Pentru profesorul universitar Anton Hadăr, acest titlu vine la puţin timp după ce şi Universitatea din Oradea i-a acordat prestigioasa distincţie. Profesorul Anton Hadăr a obţinut 13 medalii de aur pentru invenţiile prezentate la saloanele internaţionale de gen. Din anul 2009 este şi preşedintele Federaţiei Naţionale Sindicale Alma Mater. Una dintre invenţiile cu care se mândreşte este un aparat pentru tratarea scoliozei, care este folosit deja de opt ani de medici, pentru tratarea tinerilor de până în 18 ani.
(C.R., Gândul, 04 noiembrie 2010)
O TRIPLETĂ ACADEMICĂ LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” DIN ARAD
TREI PERSONALITĂŢI REMARCABILE AU PRIMIT TITLUL DE DOCTOR HONORIS CAUSA
AL UNIVERSITĂŢII DE STAT ARĂDENE Trei personalităţi remarcabile, din trei domenii diferite, din trei ţări au fost ieri omagiate prin distincţia Doctor Honoris Causa a Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. Festivitatea maraton, desfăşurată în moderna şi eleganta sală de conferinţe din Complexul M, s-a bucurat de o largă audienţă din partea studenţilor şi a profesorilor universităţii. Ca de fiecare dată, corul Facultăţii de Teologie condus de pr. Mircea Buta, a punctat momentele cele mai importante ale ceremoniei. Gazda evenimentului, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV, a creionat în câteva fraze bine alese, personalitatea fiecărui oaspete şi prieten al universităţii arădene: prof.dr. Grozdanka Gojkov, din Vârşeţ (Serbia), prof. Rita Padovano (Italia) şi prof. Anton Hadăr, cunoscut ca preşedinte al Federaţiei Sin-dicale din învăţământ „Alma Mater”, fiecare primind înalta distincţie academică. „Aceşti oaspeţi de prestigiu demonstrează, încă o dată, că avem la Arad o universitate puternică, cu un prezent remarcabil şi un viitor cu vizibilitate reală în plan naţional şi internaţional” a subliniat rectorul UAV, Lizica Mihuţ. Om de cultură şi politician O personalitate marcantă a vieţii culturale şi politice italiene, prof. Rita Padova a reuşit să se afirme pe foarte multe paliere ale societăţii. Profesor, om politic, jurnalist, cercetător, consultant pentru Serviciul Social Internaţional cu
395
sediul la Geneva - din partea Italiană, membră de onoare în Camera de Comerţ Italo-Americană din Chicago, manager în Ministerul Sănătăţii din Italia între 1993 şi 1994, apoi Preşedinte a Consorţiului Agricol din Provincia Frosinone, între 1994 şi 1995, aleasă Consilier Regional din 1995 până în 2002, profesor la Universitatea de Studii „San Pio V” din Roma şi din 2004, Preşedinta Asociaţiei Culturale „Progetto ARKES” şi Membră a Institutului pentru Istoria Renaşterii Italiene, din 2010. Dacă mai adăugăm acestui palmares de excepţie şi activitatea de cercetare în care a fost cooptată şi universitatea arădeană şi pe cea de coordonare a proiectelor culturale, portretul distinsului oaspete va fi unul aproape complet. Evident pentru cei apropiaţi, şarmul cuceritor şi delicateţea doamnei îl poate întregi. Explorator al Ştiinţelor educaţie Mereu pasionată de zonele neexplorate din domeniul ştiinţelor educaţiei, ale pedagogiei sau didacticii, academicianul prof.dr. Grozdanka Gojkov, a lansat provocări, a provocat polemici şi a stârnit admiraţia profesorilor şi a cercetătorilor din domeniu. Contribuţia reputatului profesor constă în originalitatea cercetărilor îndeosebi în domeniul didacticii metacogniţiei supradotaţilor, a stilului cognitiv, a individualizării activităţii didactice cu supradotaţii şi a evaluării în cadrul didacticii postmoderniste. Biografia carierei sale o defineşte ca un reprezentant marcant al şcolii pedagogice sârbeşti. A fost director al Şcolii Generale „Olga Petrov Radişici” din Vârşeţ, profesor la Liceu şi Academia Pedagogică din Vârşeţ iar mai târziu director al Şcolii Superioare pentru Educatoare care se transformă în Şcoala de înalte Studii pentru Educatori din Vârşeţ, funcţie pe care o îndeplineşte şi în momentul de faţă. De asemenea, este profesor universitar al mai multor univer-sităţi din Serbia şi străinătate. Cu brevet de lider sindical Profesorul Anton Hadăr este cunoscut opiniei publice mai mult în calitate de preşedinte al Federaţiei Naţionale Sindicale „Alma Mater” decât ca distins şi reputat profesor şi cercetător al Universităţii „Politehnica” din Bucureşti. Apreciat în ţară şi străinătate, premiat şi medaliat pentru invenţiile sale, cercetătorul Anton Hadăr a fost „umbrit” de imaginea liderului de sindicat Anton Hadăr, mult mai prezentă în mass-media. Forţa verbului său incisiv, îl defineşte ca un partener de dialog nu tocmai comod, care cu siguranţă nu poate fi ignorat şi nici redus la tăcere. Discursul său în cadrul evenimentului de ieri a fost în fapt o pledoarie pentru un învăţământ superior de calitate, a fost o reţetă minimală pentru tratarea bolilor
396
cronice din sistem, prezentate de un profesor care a radiografiat, vreme de 20 de ani, sistemul universitar, şi care acum a fost ales pentru a-l apăra şi reprezenta în faţa puterii.
(J.A-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6183, 05 noiembrie 2010)
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU”
A DECERNAT IERI TREI TITLURI DOCTOR HONORIS CAUSA ACADEMICIENILOR
RITA PADOVANO, GROZDANKA GOJKOV ŞI ANTON HADĂR Conducerea Universităţii de Stat „Aurel Vlaicu” din Arad a decernat ieri trei titluri Doctor Honoris Causa, pentru merite deosebite, doamnei prof. Rita Padovano, doamnei academician, prof.univ.dr. Grozdanka Gojkov şi prof.univ.dr.ing. Anton Hadăr. La evenimentul desfăşurat în sala de conferinţe ultramodernă din Complexul Universitar M au participat profesori şi studenţi ai universităţii arădene, cele trei personalităţi ale lumii academice fiind îndelung aplaudate. Distincţiile Honoris Causa au fost înmânate de către rectorul universităţii, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ. Am avut ocazia să avem oaspeţi de asemenea prestigiu, ceea ce demonstrează, încă o dată, ce avem la Arad – „o universitate puternică, cu un prezent remarcabil şi cu un viitor cu vizibilitate reală în plan internaţional”, a spus prof.univ.dr Lizica Mihuţ, rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu”. Primul titlu a fost decernat doamnei prof. Rita Padovano din Italia, profesor, om politic, jurnalist, cercetător, consultant pentru Serviciul Social Internaţional cu sediul la Geneva - din partea italiană, membră de onoare în Camera de Comerţ Italo-Americană din Chicago în 1998. Doamna Rita Padovano a absolvit Facultatea de Ştiinţele Educaţiei din cadrul Universităţii de Studii Casino, este înscrisă în Ordinul Jurnaliştilor pentru Lazio şi Molise din 1992, fiind pe rând manager în Ministerul Sănătăţii din Italia între 1993 şi 1994, apoi Preşedinte al Consorţiului Agricol din Provincia Frosinone, între 1994 şi1995, fiind aleasă Consilier Regional din 1995 până în 2002, devine apoi profesor la Universitatea de Studii „San Pio V” din Roma, iar din 2004 este Preşedinta Asociaţiei Culturale „Progetto – ARKES” şi Membră a Institutului pentru Istoria Renaşterii Italiene, din 2010. Devine din 2002 responsabilă cu relaţiile externe şi instituţionale ale Institutului de Studii Politice „San Pio V” din Roma, Institut de cercetare, iar din 2006 este şi coeditor al Editurii Esedra din Padova.�
397
În calitate de manager, prof. Rita Padovano îşi începe activitatea ocupând poziţia de manager în Ministerul Sănătăţii din Italia în 1993, apoi Preşedinte al Consorţiului Agricol din Provincia Frosinone, fiind aleasă Consilier Regional din 1995. Ocupă apoi poziţia de Vicepreşedinte a Comisiei permanente pentru Sănătate, Asistenţă şi Calitatea vieţii, urmată, de cea de membră a Comisiei de Consiliere Permanentă în Bilanţ, Programare şi Economia Instituţiilor Locale, apoi cea de membru în Departamentul pentru Emigranţi. În toată această perioadă, 1989 - 2000, doamna Rita Padovano, a propus şi au fost aprobate 9 Legi Regionale. Este de subliniat faptul că atât proiectele culturale cât şi cercetările desfăşurate sunt inovative, multidisciplinare iar aspectele cercetate - de la cele culturale, istorice, de arhivă, până la cele economice, sociale şi de mediu - sunt tratate în ansamblu, scoţându-se în evidenţă atât noutăţile în domeniu cât şi documente care nu au fost publicate niciodată sau la care nu s-a avut acces până acum. Colaborarea doamnei Rita Padovano cu Universitatea „Aurel Vlaicu” apare în peste 30 de articole. Grozdanka Gojkov – doctor Honoris Causa pentru merite deosebite în didactica Supradotării Următorul titlu Doctor Honoris Causa a fost înmânat Academicianului, prof.dr. Grozdanka Gojkov, din Serbia. La începutul carierei profesionale, a fost pedagog şcolar la Vârşeţ, inspector şcolar în cadrul Inspectoratului Şcolar la Panciova pentru activitatea pedagogilor şi psihologilor din cadrul şcolilor din Banatul de Sud. În cadrul Centrului de Asistenţă Socială Vârşeţ, a condus echipa care se ocupa de problemele delicvenţei minorilor. A fost director al Şcolii Generale „Olga Petrov Radişici” din Vârşeţ, profesor la Liceu şi Academia Pedagogică din Vârşeţ, iar mai târziu director al Şcolii Superioare pentru Educatoare care se transformă în Şcoala de Înalte Studii pentru Educatori din Vârşeţ, funcţie pe care o îndeplineşte şi în momentul de faţă. Firul carierei profesionale îl continuă ca profesor universitar al mai multor universităţi în Serbia şi străinătate. Începând cu anul 2002, este coordonator sau colaborator în cadrul mai multor proiecte de nivel naţional şi internaţional. Este remarcabilă contribuţia Domniei Sale în cadrul comitetelor ştiinţifice al mai multor simpozioane în Serbia şi în străinătate. Este membru în colegiile redacţionale a 27 de reviste de specialitate din Serbia şi Europa. Activitatea Domniei Sale în domeniul cercetării ştiinţifice cuprinde 35 de cărţi, 175 de lucrări ştiinţifice şi de specialitate, peste 50 de critici şi polemici şi la fel, participarea la peste 120 de conferinţe. A publicat lucrări din domeniul supradotării în Belgia, Olanda, Austria, Ungaria, România, Anglia, Spania, Slovenia, Grecia, Franţa, Cehia. Activitatea
398
Domniei Sale în cadrul conferinţelor internaţionale privind supradotarea a fost încununată prin calitatea sa de membru al ECHA (European Council for High Ability). A fost membru al Consiliului Didactic Naţional al Serbiei şi al Uniunii Asociaţiilor Pedagogilor din Iugoslavia. Grozdanka Gojkov este membru al CEASA - Central European Academy of Science and Art cu sediul la Paris, membru al Academiei Sârbe de Educaţie din Belgrad şi al preşedinţiei acesteia. Este membru al Comisiei Naţionale pentru Ştiinţe Umane a Serbiei şi preşedinte al Consiliului de Educaţie al P.A. Voivodina. Lucrările Doamnei Grozdanka Gojkov se disting prin temeinicia lor teoretică şi prin creativitatea implicării lor practice. Cunoaşterea temeinică a creaţiei pedagogice mondiale îi face posibilă abordarea temeinică a problemelor cercetate. Temelia cercetărilor sale o constituie numeroase şi diverse izvoare, operele celor mai distinşi autori, precum şi datele empirice culese din propriile cercetări şi experienţa personală, verificată prin participarea la numeroase reuniuni ştiinţifice şi de specialitate. Faptele amintite îi atribuie meritul cuvenit pentru faptul că lucrările semnate de dânsa trasează calea unor noi discipline didactice: Didactica supradotării, Didactica metacogniţiei şi Docimologia. Anton Hadăr – profesor, cercetător şi inventator Alături de celelalte două personalităţi academice din Italia şi Serbia a fost premiat, pentru merite deosebite în domeniu, prof.univ. inginer Anton Hadăr de la Universitatea „Politehnica” din Bucureşti, Facultatea de Inginerie şi Managementul Sistemelor Tehnologice. Domnia sa a studiat la universităţi de prestigiu din Franţa, Grecia, Italia şi Anglia. Activitatea didactică a început-o imediat după absolvirea facultăţii, fiind cadru didactic asociat la Catedra T.C.M. a Facultăţii T.C.M. (1984-1988) şi a condus ore de laborator şi proiect. În perioada 1988-1990 a fost cadru didactic asociat la Catedra de Rezistenţa materialelor, Facultatea T.C.M. şi a condus ore de seminar şi laborator. După ocuparea prin concurs în 1990 a postului de asistent universitar la Catedra de Rezistenţa materialelor, dl. Hadăr a desfăşurat mai multe activităţi didactice. O serie dintre cursurile predate au fost cursuri noi, cum ar fi: Analiza structurilor, Modelarea structurilor, Rezistenţa materialelor compozite, Tehnici experimentale de validare a modelelor CAE. Domnia sa este şi membru fondator al Centrului pentru Pregătirea privind Managementul şi Ingineria Întreprinderilor Industriale Virtuale din U.P.B. (PREMINV - înfiinţat în anul 2002) iar prin acest centru a derulat mai multe contracte de cercetare, atât în calitate de director cât şi ca participant în diverse colective de cercetare.
399
A participat la realizarea în universitate a peste 75 de teme de cercetare, pe bază de contracte încheiate cu diferite unităţi de cercetare (A.N.C.S., M.I.S., M.C.T., C.N.C.S.U., A.N.S.T.I., A.M.C.S.I.T., VIASAN etc.); este director de proiect la 10 contracte de cercetare, 9 dintre ele fiind proiecte de cercetare-dezvoltare-inovare obţinute prin competiţie şi derulate pe parcursul a doi-trei ani, în mai multe etape; realizator al prototipului unui generator de impulsuri mecanice cu acţionare electrică (ciocan electric). Acesta este în curs de brevetare şi a fost distins cu o medalie de aur la Salonul Internaţional de Invenţii de la Geneva 2009; realizator al prototipului unei baterii sanitare multifunc-ţionale cu controlul digital prin senzori de proximitate al parametrilor de funcţionare. La O.S.I.M. a fost depusă în 2009 o cerere de brevet referitoare la bateria menţionată; realizator al prototipului unui hidrociclon destinat separării fracţiilor solide din hidromase. Acesta a fost brevetat şi a primit: o medalie de argint la Salonul Internaţional de Invenţii de la Geneva 2002, o medalie de aur cu felicitările juriului la Salonul Internaţional de Invenţii de la Geneva 2008 şi un premiu special din partea Croaţiei la Salonul Internaţional de Invenţii de la Geneva 2008; realizator al prototipului unui aparat pentru măsurarea maselor şi a greutăţilor. Acesta a fost brevetat şi a primit „Diploma de onoare” la cea de a XXXII-a ediţie a Târgului Tehnic Internaţional Bucureşti (T.I.B.) din 2-6 sep-tembrie 2006, o medalie de aur la Salonul Internaţional de Invenţii de la Geneva 2007 şi o medalie de argint la Târgul Tehnic Internaţional Bucureşti (T.I.B.) din 2007; realizator al prototipului unui dispozitiv pentru măsurarea sarcinilor axiale în elementele structurilor de rezistenţă. Acesta a fost brevetat şi a fost distins cu o medalie de aur la Salonul Internaţional de Invenţii de la Geneva 2005, cu un premiu special din partea Rusiei şi cu o medalie de argint la Salonul EUREKA 2003 din Bruxelles; realizator al prototipului unui dispozitiv pentru corectarea scoliozei şi a cifozei, folosit în prezent cu succes în intervenţii chi-rurgicale la Spitalul Colentina din Bucureşti (la Salonul Internaţional de Invenţii de la Geneva 2002 a fost distins cu medalia de argint)... Rezultatele activităţilor de cercetare ştiinţifică şi a celei didactice ale d-lui Hadăr s-au concretizat prin publicarea mai multor cărţi, articole ştiinţifice, brevete de invenţie etc., conform celor prezentate în lista de lucrări dintre care 15 cărţi în calitate de autor şi coautor în edituri recunoscute, toate cu ISBN. În toate aceste lucrări sunt abordate domenii ale ingineriei mecanice, cum ar fi: rezistenţa materialelor, analiza numerică şi experimentală a structurilor, calculul structurilor din materiale compozite etc. De asemenea are peste, 173 de articole în reviste de specialitate, în volumele unor manifestări ştiinţifice.
(Simina Roz, Observator, anul XIV, nr. 3954, 05 noiembrie 2010)
400
EVENIMENTE DE MARCĂ LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU”
Două evenimente importante se vor desfăşura vineri la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. La ora 1000, în sala de conferinţe, va avea loc ceremonia de acordare a titlului de Doctor Honoris Causa distinsului prof.dr.ing. Adrian Curaj, directorul general al Unităţii Executive pentru Finanţarea învăţământului Superior, Cercetării, Inovării şi Dezvoltării, „numărul unu privind managementul în România”, după cum aprecia anvergura distinsului oaspete rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ. De asemenea, în cadrul aceleiaşi ceremonii, îi va fi înmânat titlul de Doctor Honoris Causa, rectorului Universităţii Politehnice din Timişoara, prof.dr.ing. Nicolae Robu, o personalitate proeminentă a vieţii academice româneşti. Câteva ore mai târziu, la ora 1400, tot în complexul M, vor fi înmânate, într-un cadru festiv, premiile concursului de matematică „Caius Iacob” aflat la a III-a ediţie şi organizat de UAV.
(JA-M.A., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6275, 17 martie 2011, K.K., Nyugati Jelen, anul XXIII, nr. 5851, 17 martie 2011)
LAUDATIO ÎN ONOAREA DOMNULUI PROFESOR UNIVERSITAR
DOCTOR ADRIAN CURAJ UNIVERSITATEA POLITEHNICA BUCUREŞTI
UNITATEA EXECUTIVĂ PENTRU FINANŢAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR, A CERCETĂRII,
DEZVOLTĂRII ŞI INOVĂRII CU OCAZIA CONFERIRII TITLULUI
DE DOCTOR HONORIS CAUSA AL UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU”DIN ARAD
Acordarea titlului de Doctor Honoris Causa este, întotdeauna, o adevărată sărbătoare pentru societatea academică arădeană. Menţionarea meritelor care ne îndreptăţesc să înmânăm astăzi profesorului Adrian Curaj distincţia cea mai înaltă pe care o poate acorda o
401
instituţie academică este o adevărată provocare, întrucât din multitudinea de realizări şi recunoaşteri ale sale suntem nevoiţi să selectăm. Născut în 1958, îşi începe studiile la Universitatea Politehnică din Bucureşti în Electronică şi Telecomunicaţii, pe care o absolvă în anul 1983. În cadrul aceleaşi universităţi, obţine, în anul 1998, titlul de Doctor în Ştiinţe Inginereşti, Sisteme Automate. Din anul 2003, este absolvent al programelor de Executive Master in Business Administration (EMBA) şi Global Management, organizate de Institutul de Administrarea Afacerilor din Bucureşti în parteneriat cu University of Washington in Seattle, respectiv cu Kennesaw State University. Îşi continuă dezvoltarea profesională în management, absolvind în anul 2009 programul MBA in Higher Education Management din cadrul Universităţii din Londra. Adrian Curaj este profesor titular, Disciplina Managementul Inovării la Universitatea Politehnică din Bucureşti, şi Profesor asociat, Disciplina Managementul şi Metodologia Cercetării la Academia de Studii Economice din Bucureşti. Este director al Centrului de Management Strategic şi Asigurare a Calităţii în Educaţia Superioară din cadrul Universităţii Politehnice Bucureşti. Din anul 2000, îndeplineşte funcţia de Director al Agenţiei Executive pentru Educaţie Superioară şi Cercetare, precum şi cea de Vice-Preşedinte al Consiliului Naţional al Cercetării Ştiinţifice din Învăţământul Superior din anul 2008. De asemenea, a fost consilier guvernamental pe IT şi cercetare în perioada august 2007 şi decembrie 2008. Din octombrie 2010, este directorul general al Unităţii Executive pentru Finanţarea Învăţământului Superior, Cercetării, Dezvoltării şi Inovării (UEFISCDI). Adrian Curaj a fost liderul de proiect pentru primul exerciţiu în studii prospective (foresight) în Ştiinţă şi Tehnologie în România, în 2005-2006, şi coordonează în prezent proiectul “Calitate şi Leadership pentru Învăţământul Superior din România”, proiect care reprezintă exerciţiul de foresight naţional în educaţie, care se va desfăşura în perioada 2009-2011. Adrian Curaj a colaborat ca şi consultant cu Banca Mondiala, UNESCO, UNIDO şi EC pentru studii în educaţia terţiară, ştiinţă şi inovaţie şi studii prospective. Din 2007, este membru al Board-ului Consultativ PEOPLE, DG-Research din cadrul programului FP7. A publicat, în calitate de autor şi co-autor, mai mult de 70 de lucrări ştiinţifice în reviste recunoscute, precum şi 15 cărţi despre managementul
402
cercetării, iar în anul 2009, i s-a acordat o medalie de aur la Salonul de Inventică de la Geneva. Adrian Curaj a primit numeroase alte premii şi distincţii naţionale, dintre care menţionăm Ordinul Naţional pentru Merit în Grad de Cavaler în 1999 şi Ordinul Naţional pentru Merit în Grad de Ofiţer în 2008 pentru contribuţiile remarcabile în domeniul ştiinţei şi inovaţiei. Are meritul de a fi contribuit la crearea şi dezvoltarea unei structuri, cea a Unităţii Executive pentru Finanţarea Învăţământului Superior şi a Cercetării Ştiinţifice Universitare - UEFISCSU, activă naţional şi competitivă internaţional. A avut şansa de a avea colegi tineri sau mai puţin tineri, care au înţeles că se poate face profesiune din managementul şi administrarea cercetării. De aceea, se poate spune că UEFISCSU este un rezultat şi al încrederii în oameni. Prin contribuţiile majore în domeniul managementului cercetării - o profesie pe care noi o recunoaştem, dar o activitate pe care nu prea ştim să cuantificăm -, în semn de înaltă apreciere şi recunoaştere a rezultatelor de excepţie obţinute pentru creşterea rolului şi importanţei cercetării româneşti pe plan internaţional, cât şi al rezultatelor obţinute ca pionier în foresight în ştiinţă şi tehnologie precum şi foresight naţional în educaţie Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad are bucuria şi onoarea de a conferi, în mod solemn, titlul de DOCTOR HONORIS CAUSA domnului profesor Adrian Curaj.
Arad, 18 martie 2011 COMISIA DE ANALIZĂ: Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ, Rector al UAV Prof.univ.dr.ing. Doina MORTOIU, Decan Facultatea de Inginerie Prof.univ.dr.ing. Ioan RADU, prorector al UAV Prof.univ.dr. Florentina-Daniela MUNTEANU, prorector al UAV Prof.univ.dr. Alina-Diana ZAMFIR, prorector al UAV
403
DISERTAŢIE
SUSŢINUTĂ DE DOMNUL PROF.UNIV. DR. ING. ADRIAN CURAJ
CU OCAZIA DECERNĂRII ÎNALTULUI TITLU DE DOCTOR HONORIS CAUSA AL
UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU” DIN ARAD, ARAD, 18 MARTIE 2011
Bună ziua! Nu-i aşa, nu credeam că este atât de greu şi atât de emoţionant. Obişnuiesc să vorbesc la tot felul de întâlniri internaţionale, congrese, conferinţe, dar nu vorbesc despre mine şi nu mă implic personal decât atât cât, tehnic, este nevoie să mă implic. De data aceasta, e o provocare pentru mine şi vă rog să înţelegeţi toţi şi să acceptaţi emoţia care, probabil, o opresc greu şi poate că, la un moment dat, o să reuşesc să o opresc pe parcursul prezentării mele. Doamnă Rector, Stimaţi membri ai Senatului UAV, Domnule Rector (prof. univ. dr. ing. Nicolae Robu), Dragi invitaţi, colegi, E o onoare pentru mine să fiu acceptat în familia atât de selectă a UAV. Şi emoţia este mare pentru că am fost obişnuit să trăiesc şi să construiesc în jurul meu un spaţiu de tineri, iar Universitatea de stat arădeană este tânără. Universitatea este foarte bună şi, de ce să nu o spunem, chiar excelentă, ceea ce înseamnă foarte mult pentru mine, fiind o elegantă şansă de a beneficia de încrederea pe care mi-o acordaţi, acceptându-mă să fiu membru al comunităţii academice a Dumneavoastră. Pentru aceasta, Vă mulţumesc mult. Titlul disertaţie mele de omagiu este formulat astfel: România în Europa. Ce fel de Românie vrem? Vă propun să discutăm la început despre titlul prezentării mele. Este important. Nu l-am formulat oricum, căci mi-am adus aminte că, în 2006-2007, adică al şaptelea plan european al cercetării (2007-2013), Europa şi-a propus un program care se numea Science (Ştiinţă în Societate - Science din Society). Pare a fi ceva paralel. Dar ştiinţa şi societatea din când în când se întâlnesc, aşa că, în 2007-2013, programul poate fi cuprins în formula Ştiinţa în societate. Aceasta înseamnă o permanentă intersecţie şi o
404
permanentă legătură între cele două realităţi. Importanţa ştiinţei în societate este evidentă, aşa cum societatea construieşte atât de multe pentru ştiinţă. Să încerc să vă împărtăşesc câte ceva din ce am făcut împreună cu colegii mei, pentru că este greu ca în zona aceasta să spui că ai făcut unele lucruri singur şi, într-un fel, e periculos. Ce fel de Românie vrem? Acum câteva luni, scriam un capitol dintr-o carte numită Reprofesionalizarea României. România după criză şi, căutând un titlu, am considerat, pentru că m-am ocupat atâta vreme de învăţământul superior, să leg ideea de cercetare, de dezvoltare, de inovare. Provocarea era să mă gândesc şi să gândesc cum anume România se va plasa pe un termen mai lung şi, deci, ce fel de Românie vrem. Este provocator şi este important răspunsul la întrebare, pentru că, evident, mesajul este pe termen lung. Şi mă interesează ce fel de Românie va fi în viitor. Să ştiţi că toată prezentarea mea se leagă de ceea ce am făcut în ultimii ani, pentru România şi ce am făcut pentru ţara mea pe plan internaţional, discutând pe termen lung, dar acţionând, chiar de astăzi. A gândi pe termen lung şi a stabili un calcul, în care lucrurile se întâmplă şi a propune o abordare vizionară nu înseamnă că aştepţi ceva să se întâmple de la sine, ci să lucrezi permanent. Chiar din momentul în care începi lucrezi, înseamnă, pentru mine, că viitorul începe în după-amiaza aceasta. Pactul pe care îl fac în după-amiaza aceasta va marca viitorul. Această abordare pe termen lung contează foarte mult şi, din punctul meu de vedere, o să împart cu Dumneavoastră câte ceva din ce s-a întâmplat în anii aceştia mulţi, în care nu o dată am avut şansa unor oameni deosebiţi în jurul meu, făcând împreună cu ei lucruri interesante. Evident că, aşa cum Dumneavoastră vă simţiţi responsabili, eu mă simt responsabil de deciziile care se iau astăzi, de deciziile care se iau mâine, de deciziile care se iau în continuare, pentru că ele marchează acea cale spre un viitor care ni-l dorim. Ce fel de Românie vrem? Şi o să repet lucrul acesta de mai multe ori. Ce fel de Românie vrem? ... şi o să vă răspund. Nu vrem orice fel de Românie. Dorim o anumită Românie şi o să vedeţi în continuare ce înseamnă pentru mine o Românie viitoare; împreună o să încerc să o construiesc cu Dumneavoastră. Ca să discutăm de acea Românie, trebuie să discutăm despre următorul subiect: imaginea acelei Românii, am discutat-o, am reuşit să construim împreună o astfel de viziune, am avut timpul şi răbdarea să discutăm ce vrem cu noi în ţara asta? Ce Românie vrem în Europa? Vizăm anul 2020 sau, aşa cum strategia durabilă ar marca, 2030, şi în continuare. Să discutăm despre BRIC: Brazilia, Rusia, India şi China. Uitaţi-vă ce dinamică fantastică este acolo. Europa nu se mai raportează la Statele Unite, aşa cum am făcut pentru multă vreme, ci se raportează la dinamica extraordinară din aceste state (BRIC); sunt „tigri noi” pe
405
care nu-i putem ignora în acest proces de globalizare. Dar e nevoie să ne păstrăm identitatea într-un astfel de demers de globalizare? N-am discutat, n-am reuşit să facem acest lucru, am discutat cumva despre riscuri? Ele sunt permanente, riscul de a ajunge să fii într-o zonă în care însemni puţin, valorezi foarte puţin şi nu produci aproape nimic. Nimic relevant nici pentru tine şi nici pentru alţii.
În primul rând, relevant pentru tine, relevant pentru cultura ta, este forţa pe care eu cred că trebuie să avem tăria să ne-o exprimăm. Întrebarea mea: avem un proiect naţional? N-are legătură cu naţionalismul şi avem un proiect naţional? Generaţia '48 a avut un proiect naţional. Ea s-a continuat şi a avut un proiect naţional până în momentul în care am reuşit să fim integraţi în Uniunea Europeană şi am reuşit să fim integraţi Euro-Atlantic. Avem un program pe următorul interval de timp şi cât de lung poate fi acest interval de timp? Vă las pe Dvs. să răspundeţi. Atenţie, nu este vorba de prognoză. Nimic nu se leagă cu prognoza, cu modelele matematice şi alte minuni, este mult mai mult decât atât. Este vorba de acea inteligenţă anticipatorie a cărei parte suntem noi, cu toţii. Dacă reuşim să comentăm, dacă ne implicăm, ne vom asuma noua condiţie europeană pentru că, dacă nu ne-o asumăm, nu putem să mergem mai departe. Mai departe este ce şi-au asumat alţii. Dar ce şi-au asumat alţii, e problema nu numai a lor ci şi a noastră! Acest lucru a însemnat tot efortul nostru din ultimii ani, atunci când am discutat despre strategia de cercetare a României ca strategie de dezvoltare durabilă până în anul 2030. Am lucrat la această strategie, în momentul în care am discutat de multe alte lucruri, inclusiv de participarea României la Programul Europa 2020. Dar voi reveni la acest lucru, şi în zona aceasta ne-am specializat în a construi viziuni asumate cu actori-cheie a căror mişcare determină realizarea acelei viziuni pe termen mai lung. Repet: dacă ne-am învăţa să discutăm pe termen lung, prin asta ne-am căpăta poziţia, zic eu, privilegiată internaţional. Aşa cum i-am spus şi Doamnei Rector, cu proiecte pe termen lung, am construi, împreună cu Naţiunile Unite, o dezvoltare industrială a României; în 2006 (2005-2006), am avansat un program de strategie, pe baza unei înţelegeri foarte bune cu Republica Moldova, care a dorit neapărat să facă strategia ei de ştiinţă şi inovare alături şi împreună cu noi. De asemenea, lucrăm în Asia Centrală legat de viitorul capitalului uman pentru inovare. Din cauza asta, în zona de sud - est a Europei discutăm cu mult mai multe ţări despre ce se va întâmpla cu capitalul uman în următorul interval de timp.
Poate că v-aţi întrebat în ce fel de Românie vreau eu să trăiesc. Întrebările pot fi puse, dar este util să dăm şi răspunsul. Şi tot ce vă spun acum, vă spun din ceea ce simt eu. Pot să greşesc dacă aşa simt şi aşa o spun. Eu sincer
406
vă spun, mi-aş dori să trăiesc într-o Românie care reuşeşte să-şi valorifice încă o dată acest potenţial fantastic de creativitate. Cred în el! O Românie care respectă o istorie tehnologică recentă (am făcut al patrulea laser din lume) demonstrează potenţial creativ. 50 de ani de calitate, în istorie nu înseamnă nimic. Avem tehnologia pentru cea mai bună apă plată din lume şi cel care a făcut-o trăieşte. De câte ori aţi auzit vorbindu-se despre el? Este academicianul Peculea. În general, am să mă abţin să dau nume, dar sunt oameni care marchează un lucru şi trebuie să fim mândri de un asemenea mesaj important. Dacă gândim pe termen mai lung, nu gândim că nu are nimic în spate. Ci, tocmai că avem ceva deosebit în spate, care ne dă şansa fantastică să gândim pe termen mai lung. După aceea, vă spun sincer că avem un patrimoniu natural deosebit şi o să revin la acest subiect, pentru că patrimoniul acesta natural, ne dă posibilitatea să avem o iniţiativă de tip flagship. Folosesc cuvântul acesta, pentru că Europa 2020 - din când în când o să fac legătura - are şapte flagship initiatives (iniţiative de tip flagship) importante, cheie. România are în momentul acesta şansa a două proiecte mari de dimensiune naţională de tip flagship. O să revin la ele, dar important este să înţelegem că patrimoniul natural este o şansă pe care dacă o gestionăm cum trebuie, putem fi o zonă în care mie mi-ar plăcea să trăiesc. Acea Românie este una care nu-şi uită valorile, iar moştenirea culturală este una deosebită. Vă rog să nu ne uităm valorile, pentru că le avem. Este o Românie în care încă o dată avem resurse umane deosebite, eu îi spun capital intelectual, pentru că este dincolo de resurse umane şi trebuie să îl respectăm. Dar mai este ceva important: Dvs. vedeţi cât de mult spunem că pentru noi spaţiul rural este o greutate? Eu cred că România poate să valorifice spaţiul rural şi poate să discute de agricultură durabilă în dimensiunea inovării, pentru că eu nu mă pricep la agricultură, dar, ştiu sigur că inovarea poate să facă atât de mult pentru agricultură. Deci ruralul în imaginea mea, în 15 ani de acum încolo, ar trebui să fie un avantaj competitiv pentru România. Dar încă o dată să nu uităm că este moştenire culturală, să nu uităm de tradiţii şi să nu uităm că, pentru ca ele să poată fi puse în valoare, trebuie să credem în virtuţile acesteia. Să ne gândim în continuare ce înseamnă a valorifica spaţiul rural prin dimensiunea extraordinară a capitalului uman, câţi tineri sunt acolo care aduşi pe o cale potrivită spre învăţământ, valorificându-le creativitatea în România, pot să contribuie la stimularea şi motivaţia în zona culturală, în zona ştiinţifică, nu doar regională, ci internaţională. Pe de altă parte, am citit o carte de curând şi mi-a plăcut. China are o abordare interesantă. Autorul a spus: „Domnule, nu poţi fi lider mondial dacă nu eşti lider regional”, deci contează foarte mult să te uiţi în jur şi să spui: „noi trebuie să ne păstrăm identitatea, trebuie să facem în continuare, să dăm valoare a ceea ce este bun şi să
407
valorificăm încă o dată şi repet şi repet şi repet, această moştenire tehnologică recentă care poate să facă România, în România ceva deosebit”.
Dar ce fel de Românie mi-ar plăcea? Mi-ar plăcea România în care problema plecării creierului nu este un subiect. Eu cred că oamenii trebuie să se mişte, trebuie să circule. Dar nici subiectul că, vino neapărat înapoi acasă, nu trebuie să fie un subiect, eu cred că subiectul trebuie să fie cât de atractivi vom fi, ca România să devină un loc în care creierele circulă, vin, iau ce-i mai bun, pleacă, revin. Revin, pentru că este o ţară în care îţi place să trăieşti şi să lucrezi. Să ştiţi că mesajul acesta este împărtăşit de colegii mei din Finlanda... Spuneau ei în felul următor: „dintr-o ţară în care nu-ţi plăcea să trăieşti, am reuşit să aducem atâta lume pentru că îţi place să lucrezi. Iar noi într-o ţară în care-ţi place să trăieşti, este natural „gifted”, are darul natural, trebuie să facem să-ţi placă să lucrezi şi cred că aici este mesajul important.” Repet: avem şansa a două proiecte flagship, unice în lume, pe care dacă nu le implementăm acum şi în următorii ani este doar vina noastră. Este necesar ca tehnologia să nu funcţioneze, pentru că suntem în zona tehnologiei, să fiu total independent de ea... . Şi atunci punctul 2, despre care aş vrea să vorbesc, este că am să împărtăşesc cu dumneavoastră ceva din experienţa personală. Despre oamenii şi situaţiile care m-au marcat, şi aici vreau doar să spun nişte lucruri. Nu o să folosesc nume pentru că nu vreau să uit pe cineva, au fost tineri şi au fost oameni mai în vârstă, care mi-au marcat dezvoltarea profesională, dar eu am să mă refer doar la ultimii 15 ani. Şi dacă vreţi, au fost oameni deosebiţi, îi respect, au fost tineri şi bătrâni, nu numai în vârstă, nu numai tineri. Două lucruri sunt importante pentru mine, două lucruri pe care vreau să vi le spun şi dumneavoastră, să vi le împărtăşesc: unul legat de şcoală şi unul legat de echipă. Dintre toate cele, pentru mine este importantă şcoala, şi eu văd şcoala într-o dimensiune mai extinsă, într-un fel legat de educaţia terţiară, dincolo de universitate, ce faci, de unde vii şi unde te duci. Şcoala are rolul principal să formeze caractere.. Şcoala trebuie să formeze caractere şi ma aflut într-un spaţiu, unde sunt convins că se formează caractere, caractere care apoi generează excelenţă. În al doilea rând, pentru mine este extrem de important forţa echipei. Este nemaipomenit să fii bun. Este nemaipomenit să fii frumos. Este nemaipomenit să fii activ, este extraordinar să fim vizibili oriunde, dar este foarte important să ai o echipă puternică pe care să te bazez. Eu spun colegilor mei două lucruri: le spun aşa „dacă nu eraţi mulţi dintre voi, trebuia să fiţi inventaţi”. Apoi, mai există un lucru extrem de important, şi le spun copiilor mei de data asta: „să vă ajute Dumnezeu ca odată în cariera voastră profesională să ajungeţi să faceţi cu drag ceea ce fac eu, aşa cum fac eu acum”. Ceea ce este important! Este un mesaj care se duce spre
408
oameni şi un mesaj care trece dincolo de constrângeri, de dificultăţi, de momente în care, până la urmă, chiar dacă nu ne reproşăm unii altora vorbe, poate e mai grav că ne reproşăm în priviri ceea ce e mult mai dureros. Atât am vrut să spun, echipa contează, iar pentru mine, în anii aceştia, echipa a contat enorm. Vă mai dau un ingredient aici important: să ştiţi că nu este vorba de echipa administrativă chiar dacă într-adevăr am 120 de colegi cu care lucrez la o instituţie publică, excepţională, că este o echipă deosebită şi am crescut împreună. Vreau să vă spun că în proiectele internaţionale, pentru că vedeţi, e o şansă mare pe care mi-a dat-o contextul, eu nu pot să aplic la bani în România. Nu pot să aplic la bani în România, pentru că agenţia mea coordonează finanţarea cercetării în România, deci sunt obligat să aduc bani din străinătate sau din fonduri care nu sunt româneşti, fonduri structurale, bani europeni în România, şi acolo prin proiectele structurale, europene, sunt multe... nici nu le spun numele, numărul, pentru că ar putea să creeze discuţii că am 100 de oameni angajaţi numai pe proiecte. Majoritatea lor sunt tineri. Ştiţi ce fericiţi sunt că din aceste proiecte care nu sunt de cercetare, dar în interior au inovare, sau lucruri deosebite, noi idei, ele sunt de cercetare, dar nu sunt declarate ca proiecte de cercetare? Se alimentează zeci de doctoranzi, ca să nu facă teme de oricare, să facă teme serioase, câţiva dintre ei sunt plecaţi acum în toată lumea, pentru a lucra cu colegii lor de acolo, pentru că facem lucruri deosebite şi mă bucur, pentru că este un spaţiu de proiecte în care tinerii noştri cresc, şi este un spaţiu de echipă în care se formează ei ca oameni. Dar înainte de toate, ideea de caracter este cea mai importantă. Voi expune câteva cuvinte despre proiecte şi relaţii internaţionale. Cred că voi vorbi cu dumneavoastră puţin despre experienţa mea din ultimii ani. În primul rând, aţi văzut, nu-mi face plăcere să îmi pun experienţa în CV. Am spus că voi avea timp să spun despre CV pe parcursul timpului, important e ceea ce faci. Voi marca unele aspecte. Am avut o şansă deosebită să lucrez în proiectul Băncii Mondiale de reformă în învăţământul superior de cercetare şi dezvoltare. Şi veţi spune, şi de ce împărtăşeşti cu noi acest lucru? Pentru că atunci am învăţat un lucru esenţial, dincolo de greutăţile lucrurilor, am învăţat că este atât de important să te concentrezi pe sensul instituţional, pentru că Banca Mondială a avut o abordare foarte clară la forţa instituţiilor, şi asta e singurul lucru care l-aş spune foarte mult. E vorba de instituţii puternice făcute pentru sensul lor, nu instituţii făcute pentru oameni. Acesta este un mesaj puternic şi asta am reuşit să fac, instituţia şi efortul instituţional au fost de a crea o valoare internaţională, care nu depinde de o persoană ci de profesionalismul acesteia şi de echipă. Am testat-o singur într-un spaţiu destul de interesant şi având ca preferinţă internaţională - Benchmarking. Dar mă feresc să zic aşa
409
agenţiile finanţatoare, altele, şi m-am bucurat când colegii noştri spuneau: „Măi, cum reuşiţi?” Ăsta a fost atunci cu proiectul Băncii Mondiale. Mai departe am avut o şansă deosebită să fac consultanţă. Dar primul meu contract de consultanţă mi-a marcat următorii ani în sens foarte potrivit profesional şi ca guvernare de activităţi. A fost un contract în 2003. Terminasem proiectul cu Banca Mondială şi a fost un contract în care făceam pentru România contribuţia referitor la un studiu în 12 ţări: Educaţia terţiară şi sisteme de inovare. Au fost lucruri interesante, a fost o abordare sistematică a Băncii Mondiale. Nu asta mi se pare interesant, ce mi se pare mie interesant sunt ultimele 5 pagini ale studiului respectiv - am spus că o să-l las şi la universitate - l-am publicat mai târziu, ultimele 5-7 pagini care discută de o matrice de politici. Era 2003 şi tare bucuros e să te uiţi în... 2003... suntem în 2011, mai avem 2 ani ca să se întâmple 10 ani, mă refer din nou la studii prospective. A fost un eveniment final la Ljubliana şi colegii noştri, chiar şi cei de la Banca Mondială, mi-au spus: „domnule, ce este cu matricea asta de politici? Haideţi să vedem... Era o chestie normală, ce-i cu matricea asta de politici? De unde ai scos-o? Că nu vrem o chestie aşa fără acoperire, fără fundament, ce-i acolo?”... Am făcut nu-i nimic, este ceea ce e normal şi se găseşte, ca şi sâmburii, în diverse documente, dar este important că sunt mesajele acelea slabe care se aud în societate, comunitate. Europa tinde spre ceva, lumea tinde spre ceva, deci practic o abordare la ce se întâmplă în lume, şi am zis: domnule este prea mult pentru România, pentru următorii 10 ani şi haideţi să vă povestesc de punctele cheie şi să mă leg de proiecte pentru că discut de proiecte şi relaţii internaţionale. …Ce conţinea acea matrice de politici? Un punct era legat de diferenţierea universităţilor. În 2003, discutam că universităţile româneşti trebuie să fie diferenţiate şi trebuie să se încadreze în câteva clase, iar elementele-cheie trebuie să fie calitate în cercetare şi educaţie, este foarte important pentru că este şansa noastră. Acum discutăm despre acest subiect, discutăm despre acest subiect inclusiv cuprins în legea educaţiei, dar, în 2008, folosind ce am spus noi atunci în 2003 în acel material, în 2008 am propus un proiect. Am propus un proiect de cercetare pe fonduri structurale, un proiect care să discute viitorul învăţământului superior românesc. Acel proiect, intitulat „Calitate şi leadership în învăţământul superior românesc" a pornit de la discuţia unde vrea să fie România, din perspectiva învăţământului superior românesc în 2025? Şi o să-mi spuneţi, Dumnezeule mare, o să spuneţi şi o să vă miraţi, 2025? Noi abia reuşim să discutăm pe interval scurt de timp şi ne gândim la 2025? O să revin imediat la diferenţiere, dar vreau să vă spun un lucru: nici pe departe abordarea asta nu înseamnă că vom reuşi să spunem care va fi tehnologia în 2025, şi cum anume tehnologia va fi prezentă în învăţământul nostru superior sau nu ştiu ce alte
410
minuni. Nu! Dar vom putea spune şi opta, acum, asupra unor lucruri care pot să marcheze învăţământul superior românesc. Dacă noi spunem, astăzi, în 2025 vrem ca 30% din doctoranzi să fie străini, veţi spune - bun şi ce, e foarte important ca să am atunci în 2025, 30% doctoranzi străini. Cu siguranţă va trebui să fie un loc unde îţi place să trăieşti şi să lucrezi, iar acesta să fie România. Deci va însemna că avem infrastructură pentru cercetare deosebită, să vină străini să plătească pentru asta, va trebui să avem posturile deschise ca să avem între cei care conduc doctoranzi deosebiţi, nu numai români dar şi străini, care vor fi angajaţi, asta înseamnă că posturile vor fi anunţate internaţional, asta înseamnă că promovarea este transparentă şi asta înseamnă că ceea ce se întâmplă la dumneavoastră în universitate, doamna rector, este normal, pentru că dumneavoastră aţi făcut un prim pas înainte de alte lucruri, aducând persoane tinere, deosebit de performante şi oferindu-le girul înainte să le cunoaşteţi, şi ca oameni şi ca cercetători, pur şi simplu le-aţi oferit girul şi asta este important. Sunt opţiuni mari şi asta înseamnă să le dai condiţii de viaţă potrivite.
Revin la diferenţiere. În 2008, am impus, în acest program, un capitol care discuta metode de diferenţiere şi am impus foarte bine cotaţiile străine, au fost străini aici, oameni care au scris o lucrare despre subiectul acesta de la Banca Europeană, de la Comisia Europeană, de la European University Association; toţi au fost cu noi, au lucrat cu noi ca să avem pregătită partea de diferenţiere. Acum va fi un nou proiect care, în următorii 3 ani, conform Legii învăţământului, va face operaţională ideea de diferenţiere. În acel an 2003, am considerat că trebuie neapărat să facem o evaluare de fond a cercetării în universităţile româneşti, pe domenii; În 2003, nu am reuşit. Costă un astfel de eveniment, dar imediat în 2008, când am avut ocazia, am construit un proiect cu fonduri structurale, iar anul acesta încheiem evaluarea de fond a cercetării în universităţi. Perioada 2003-2011, destul de lungă, este extrem de important şi pentru mine acel moment, consecinţele unui asemenea proiect sunt de referinţă, pentru că am reuşit împreună să punem nişte lucruri văzute foarte bine pe plan internaţional. Era nevoie de o asemena diferenţiere pentru că România nu are strategie de cercetare, pentru că întotdeauna ne-am certat între noi, universitarii cu cei de la academie, academia împreună cu universitarii, cu cei de la universitate, cercetătorii cu cei de la cercetare, şi nu am ajuns la un rezultat. De ce? Am folosit un instrument de dezvoltare a politicilor în care implicarea dumneavoastră, a noastră a tuturor a fost importantă, 1.000 de oameni, întâlniri faţă în faţă, 6.000 şi-au exprimat opinia, am ajuns ca în 2007 la sfârşitul exerciţiului, primul exerciţiu de foresight să avem o strategie pe care o vom aplica cu toţii.
411
Lucrăm împreună, dezvoltăm împreună, stabilim ceva, după care urmăm drumul acela chiar dacă drumul acela, care înseamnă autostradă, are benzi diferite. Benzile respective diferite înseamnă opţiuni în funcţie de cine conduce la momentul respectiv, de ce se decide la momentul respectiv, adică este aceeaşi autostradă, numai că banda o schimbi, modul cum abordezi ceva pe autostradă şi asta înseamnă un câştig mare pe care l-am avut şi cu asta am ieşit în spaţiul internaţional cu toţii şi cu asta facem diferenţa importantă. Am avut şansa să avem foarte multe relaţii internaţionale. Am avut şi avem foarte multe legături internaţionale, dar să ştiţi că ele nu vin de nicăieri, iar să fii al doilea într-un joc în care probabil să alergi singur mie nu mi-a plăcut niciodată. Din cauza asta, am încercat să fim activi internaţionali şi vă spun sincer că a fost o mare bucurie personală şi de grup, atunci când cei de la dezvoltare internaţională au spus: sunt multe experienţe în lumea asta, experienţa voastră dincolo de abordarea reflexivă a fost extrem de orientată spre acţiune, aţi propus un plan de cercetare care se implementează. Nu vreţi să facem acest lucru împreună în Vietnam? Era o provocare, provocarea se numeşte aşa: provocarea într-o ţară în care aproape toţi actorii vest-europeni au fost prezenţi acolo, în care nu cer bani, ci dau bani este atât de important din punct de vedere strategic şi energetic. Vietnamul investeşte, de exemplu, acum în 5 ani, aceşti 400 milioane dolari, pentru a-şi face 2 universităţi, una cu Germania. Scurt. Era atunci ceva extrem de provocator, am spus: „domnule, aveţi o experienţă de un tip anume, o universitate ceva mai ierarhizată, aţi făcut un lucru, aţi orientat acţiunea, ceva într-o societate în care dialogul este mai puţin prezent, să faceţi posibil dialogul, aţi reuşit prin negocieri să ajungeţi la o strategie, aţi reuşit să faceţi un program de implementare, haideţi să facem un program ....în Vietnam”. Nu vă spun ce plăcere am avut, şi mai ales plăcerea de a descoperi oameni care iubesc România, vorbesc despre România, nu reuşim să dăm valoare lucrurilor. Vietnamul este unul din „playerii” mari pe energie, trebuie să fim acolo, iar prezenţa aceasta acolo contează, pentru că ajungi să discuţi cu cei care decid politic, dar şi cei care sunt de la universităţi şi cei care sunt pe institute de cercetare şi eu zic că este o mică contribuţie a României să se extindă.
Şi pun acum o întrebare: România o să aibă un Institut de ştiinţă şi tehnologie în Shanghai? Eu sper că da, dacă nu reuşim să acţionăm global e vina noastră, important e să fim acolo, China se mişcă, România ar putea să facă un institut de cercetare, China - România, România - China, pentru că toţi se duc în China. Dacă poţi să joci pe o cale care te interesează pe tine şi în domeniul care te interesează să faci sau să joci aici, investiţiile să fie aici şi să dai valoare banilor, să fie ceva de tipul unic în lume, aici în România, se poate
412
acest lucru. Sunt discuţii care se poartă şi am încercat să vă mai povestesc câte ceva, am făcut proiecte europene, am discutat într-un proiect foarte interesant cu viitorul industriei alimentare din zona aceasta de lume, încă odată ţinând cont că noi ne ocupăm de politici pe termen ceva mai lung.
Diferenţa pentru România poate s-o facă proiecte Flagship şi sunt două, depinde cum le jucăm, depinde ce fel de Românie vrem. Primul proiect este legat de infrastructura de cercetare, laser de mare putere şi fizică nucleară, din spaţiul Măgurele. Măgurele este lângă Bucureşti, cu toţii ştim că este oraşul fizicii româneşti, fizicii nucleare româneşti, a fost marcat de oameni deosebiţi, oameni care s-au întors din străinătate, oameni care au fost în străinătate, au luat o diplomă în ţară, oameni care au fost în închisoare, oameni care au fost puşi acolo pentru că erau cei mai buni, oameni care ne-au influenţat, au fost cei mai buni. Este zona în care a fost găzduit, graţie Institutului de Fizică Atomică, primul reactor experimental în afara Uniunii Sovietice, este o zonă plină de dinamică cu mai mult de 1.000 de cercetători, 200 şi ceva de doctoranzi, e locul unde se închid informaţiile noastre despre ... pe partea rusească, acolo discutăm de infrastructurile mari de cercetări Europene. România va găzdui laserul cu cea mai mare putere şi aplicaţie fizică nucleară din lume. O să spuneţi: domnule, suntem cei mai frumoşi, cei mai deştepţi din lume, primii în lume, e complicat, de data asta suntem primii. Mă aştept ca în următorii 5 ani să fie câştigător de premiu Nobel, au spus că este şansa lumii acum, iar o nouă fizică se discută acolo, este Nuclearphotonics. Nu sunt în zona asta, vă rog scuzaţi, dar aşa este, este noua fizică şi e şansa noastră. Europa a decis că putem găzdui, că avem şansa să folosim fonduri structurale pentru a face această investiţie, o investiţie care este Flagship, unică, este la frontieră ştiinţifică şi tehnologică în toată lumea. Acum o săptămână când s-au întâlnit 100 şi ceva de oameni, 70 erau din străinătate, grupul cel mai puternic era din SUA, al doilea era din Germania, al treilea era din Japonia, era Franţa, era Anglia şi mai erau mulţi alţii care nu au încăput în barcă, dar ar fi vrut să fie acolo. Preşedintele Academiei Ştiinţei din China, când a aflat ce facem acolo, a venit întâmplător într-o zi în România şi numai acolo s-a oprit. Preşedintele Agenţiei Nucleare Internaţionale a venit într-o după amiază, întâmplător acolo s-a dus. Depinde de noi, ce fel de Românie vrem. Dar şansa noastră nu e numai să ne concentrăm pe un lucru, ştiţi cum e, în Sahara poţi să pui să fie apă, creşte un pom, şi e suficient? Nu este o oază, trebuie mai mult şi atunci şansa este să folosim resurse, să concentrăm resurse pentru ca, în jurul zonei Măgurele, să facem dezvoltare tehnologică şi dacă mă întrebaţi pe mine eu vă spun că am încredere deplină. Măgurele va însemna o investiţie de peste 1 miliard de euro în următorii 5 ani. Majoritatea fonduri europene, investiţie public-privată în zona tehnologiilor inovării. Apropo de
413
Europa 2020, care spune că Europa stă foarte prost din privinţa întreprinderilor mici şi mijlocii inovative, atunci când eşti la frontiera cunoaşterii, la frontiera tehnologică, ideile au un proprietar, intelectual, iar proprietarul este acolo şi acolo se dezvoltă. România joacă o şansă mare de tot, dar la început vă spuneam, trebuie să ne jucăm şi şansa unui capital natural de excepţie.
România din '94 a încercat să facă centru de cercetări în Delta Dunării, dar eu le-am spus colegilor mei „nu este suficient”, Dunărea e importantă ca Dunăre, este important că Delta Dunării este unică, şi mai important e că are legătură cu Marea Neagră. Deci centrul acesta de studii avansate este Dunăre - Delta Dunării - Marea Neagră, şi nu vă spun cât de mare este interesul, pe de o parte pe schimbări climatice. Pe vremuri, Elveţia a investit peste 800 milioane în proiecte de cercetări pe schimbări climatice, gândiţi-vă ce lucru deosebit este acolo referitor la biodiversitate şi gândiţi-vă la ceva ce eu nu am ştiut, dar m-am bucurat că au spus-o cei interesaţi, că Delta Dunării este parte integrantă şi asigură migraţia păsărilor între Africa - Asia şi Nordul Europei. Centrul de cercetări ar viza controlul legat de ceea ce se numeşte mişcarea păsărilor. Iar zona respectivă cu siguranţă nu putem să o finanţăm acum, deoarece solicită prea multe resurse, dar eu cred că va fi unul dintre proiectele flagship pentru anul 2014-2020, pentru fonduri structurale ale României şi mai mult cred, că vor fi acolo englezii şi nemţii. De ce? Pentru că la Sulina este încă în picioare deosebita biserică construită cu banii Reginei Angliei şi este o stare teribil de emoţionantă, trebuie să convingem emoţional trebuie să pedalăm şi pe factorul emoţional.
Cred că deja am vorbit prea mult, iar punctul acesta despre diaspora ştiinţifică era cât pe ce să-l uit şi când am pregătit prezentarea, eu cred că are mare importanţă şi o şansă pentru România. Când spun diaspora ştiinţifică de fapt spun că noi românii din ţară sau străinătate trebuie să reuşim să venim nu atât cu ideea că ne întoarcem, ci trebuie să ne gândim aşa cum spun americanii că trebuie să dai ceva înapoi după ce circuli şi umbli şi te dezvolţi. Trebuie să dai ceva înapoi. Acel ceva înapoi poate să însemne întoarcerea în ţară, acel ceva înapoi înseamnă să primeşti ceva pentru că eşti foarte bun, să primeşti copii din România, tineri din România, să contribui cu ceva la imaginea României, la ce înseamnă România în lume. În 2008, am organizat prima conferinţă cu diaspora ştiinţifică românească şi au fost 150 de participanţi din străinătate, au fost vreo 400 din România, au fost evenimente ştiinţifice multe. Avem resurse într-un proiect, ca Întâlnirea din 2012 cu diaspora ştiinţifică, să fie realitate nu numai planificare.
Ultimul punct care îmi va lua cred 3 minute este despre România 2020. Pentru că noi discutăm aici despre cercetare, vreau să povestesc câte ceva
414
despre acel 3%. Atât. 3% pentru investiţii publice şi private pentru cercetare. Pentru că este un subiect sensibil, el a avut, aşa cum mare parte din dumneavoastră ştiţi, ţinta Europei pentru 2010 să investească fiecare stat 3% din PIB public 1%, 2% privat pentru cercetare. Nu a reuşit Europa. Suntem în universitate aici şi din cauza asta important e să spunem aşa: Mesajul şi strategia Lisabona a fost lansată în 2001, Europa a mers aşa pe valuri, în 2003 s-a trezit, ce s-a trezit? Că fără universităţi nu pot face şi nu pot ajunge la ţinta stabilită de Lisabona, şi în 2003 a venit prima comunicare: rolul universităţilor în Europa cunoaşterii. Abia în 2003, au pierdut 3 ani, au dat valoare cu adevărat şcolii fiind multe mesaje cu privire la rolul universităţii; de data, aceasta strategia 2020 ţinta este tot 3%, dar diferenţa între 2020 este că fiecare ţară poate să opteze pentru ce vrea ea, de aici întrebarea ce fel de Românie dorim? România a decis 2%, 1% public - 1% privat până în 2020. Am discutat cu colegii atunci şi am asumat decizia. Mi-am asumat-o şi eu, atunci pentru că a fost asumată de România, avem o şansă, avem o şansă mare, în 2015 se vor face corecţii, ceea ce înseamnă foarte mult că putem să revenim, din nou cu picioarele pe pământ. Un raport curent, foarte recent al Băncii Mondiale spunea aşa: dacă România se duce pe ţinta 2020 a Europei, deci 3%, are şanse ca până în 2025 să aibă o creştere legată de HI Tech de 15% în export şi în PIB. Ce mesaj mai mult decât atât poţi să ai, este un mesaj care o să apară într-un document al Băncii Mondiale care va apărea foarte curând. Asta ce spune? Eu le-am spus colegilor mei: domnilor, vrei puţin - puţin ai, cu ţinte joase, ai ţinte joase, dacă pui ideea şi ştii că este dificil ca zona privată să ajungă la 2%, atunci ce înseamnă? Este extraordinar, avem fonduri structurale pe 2014 - 2020, fondurile structurale, înseamnă că fondurile structurale vor fi axate pe IMM-uri inovative pe business inovativ, exact condiţiile potrivite ca zona de business să investească în cercetare, deci este pro activ, pentru că ţi-ai asumat nişte ţinte provocatoare şi te duci acolo; ştii că România are cel mai slab ajutor de stat alocat inovării şi cercetării, păi cum vrei să te duci foarte departe şi să ai o Românie în care îţi place să vrei să lucrezi, să trăieşti, care-şi valorifică potenţialul dacă nu investeşti în zonă. Avem însă şansa anului 2015, în care se face midterm-ul la nivelul Europei, şi noi vom putea, în funcţie de contextul de atunci, să spunem că vrem mai mult. Pe de altă parte, asta înseamnă să ne uităm ce am avut în 2007-2013. România a avut 0,65 miliarde euro pentru inovare, cehii au avut 3,8 miliarde pentru inovare, ce vreţi? Diferenţa pe fondurile globale nu au fost toate, deci trebuie să fii suficient de puternic, noi discutăm de IMM-uri, avem program de IMM-uri, aţi auzit dumneavoastră de vreun mesaj de sprijinit IMM-urile inovative în servicii? Nu! Sprijinim IMM-urile. România ce vrea?... Vrea să vadă ştiinţă, tehnologie, inovare şi folosesc cu ocazia asta şi
415
spaţiul unei universităţi, să spunem că putem! încă o dată atenţie mare ce ne dorim, că s-ar putea să se întâmple, ne dorim puţin, probabil că puţin vom avea.
Vă mulţumesc mult şi nu aş vrea să uit punctul acesta înainte de a încheia: este logo-ul pe care l-am folosit, mesajul pe care l-am utilizat: Corabiei care nu ştie în ce port vrea să ajungă, niciodată vântul nu-i va fi favorabil, spunea Seneca. Vă mulţumesc!
Prof. univ. dr. ing. Adrian CURAJ
LAUDATIO ÎN ONOAREA DOMNULUI
PROFESOR DOCTOR INGINER NICOLAE ROBU, RECTOR AL UNIVERSITĂŢII POLITEHNICA DIN
TIMIŞOARA, CU OCAZIA CONFERIRII TITLULUI DE DOCTOR HONORIS CAUSA AL
UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU” DIN ARAD Onorată Doamnă Rector Stimaţi membri ai Senatului, Stimaţi invitaţi si colegi, Dragi studenţi, Senatul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, întrunit astăzi, 18 martie 2011, în şedinţa solemnă, are deosebita bucurie de a decerna titlul de Doctor Honoris Causa domnului profesor doctor inginer Nicolae Robu, distins reprezentant al învăţământului universitar ingineresc din domeniul Ştiinţa calculatoarelor, automatică şi tehnologia informaţiei. Domnul profesor doctor inginer Nicolae Robu s-a născut la 28 mai 1955 în localitatea Bocsig, judeţul Arad şi este absolvent al Universităţii Politehnica din Timişoara, specializarea de Automatică şi ştiinţa calculatoarelor, promoţia1980. După absolvirea facultăţii, domnul profesor doctor inginer Nicolae Robu a lucrat ca inginer de mentenanţă în cadrul IIRUC Timişoara, unde s-a ocupat cu întreţinerea sistemelor CNC şi a calculatoarelor de proces. În anul 1983 a devenit asistent asociat la Institutul Politehnic „Traian Vuia” din Timişoara şi apoi asistent universitar titular în 1987, ocupându-se de activităţile
416
didactice la disciplinele: Arhitectura calculatoarelor, Sisteme cu microprocesoare, Programarea în timp real, Sisteme expert. În anul 1990, domnul doctor inginer Nicolae Robu devine şef lucrări şi predă disciplinele de Inteligenţă artificială în programarea computerelor integrate şi sisteme neurale. În 1995, după obţinerea titlului de Doctor în sisteme automate la aceeaşi universitate, domnul doctor inginer Nicolae Robu devine conferenţiar universitar şi continuă activitatea didactică predând disciplinele: arhitectura calculatoarelor, sisteme de operare de timp real, Programare timp real, Programare Java, Reţele neuronale. În 1998 devine profesor universitar şi conducător de doctorat calitate în care a finalizat coordonarea cu succes a trei teze de doctorat şi urmează să îndrume încă 6 doctoranzi . În activitatea didactică domnul profesor universitar doctor inginer Nicolae Robu a predat cursuri la un număr de peste 5000 de studenţi, a coordonat studenţi în cercuri ştiinţifice studenţeşti obţinând cu aceştia distincţii notabile dintre care Premiul I de două ori. Domnul profesor doctor inginer Nicolae Robu dovedeşte o apropiere deosebită faţă de studenţi căutând rezolvări ale problemelor acestora şi se bucură de o apreciere specială atât din partea studenţilor Universităţii Politehnica - dovedită prin aprecieri foarte bune în procesul de evaluare instituţională (realizată sub anonimat), cât şi din partea Asociaţiei Naţionale a Organizaţiilor Studenţeşti din România care i-a conferit în semn de preţuire distincţia naţională „Profesor Bologna” . În perioada din 1983 şi până în prezent activitatea sa didactică a fost însoţită de o bogată activitate ştiinţifică în următoarele direcţii de cercetare: Arhitectura calculatoarelor, Sisteme de operare de timp real, Programare timp real, Programare aplicaţii cu baze de date, Reţele neuronale, Energii regenerabile materializată printr-un număr de 72 de lucrări ştiinţifice, prezentate la manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale, dintre care 8 sunt cotate ISI, 5 cărţi cu ISBN, 2 brevete de invenţie, 1 program de calculator înregistrat şi 44 de proiecte de cercetare-dezvoltare-inovare (dintre care 13 proiecte internaţionale) în calitate de director de proiect. Proiectele coordonate de domnul profesor dr.ing. Nicolae Robu în calitate de director au adus sume importante, cca 20 milioane de Euro, Universităţii Politehnica Timişoara, utilizate în dezvoltarea infrastructurii de cercetare şi didactice. În acest sens amintim câteva proiecte în care domnul prof.dr.ing. Nicolae Robu a fost director de proiect şi anume: Proiectul PHARE MULTI – Country - Cooperarea în educaţia la distanţă, 1996-1998, Valoare
417
atrasă de 75.000 euro; Proiect de cercetare RELANSIN (200-2001) în valoare de 45.000 euro; proiect de cercetare ştiinţifică CEEX (2006-2008) în valoare de 1.300.000 euro; proiect în cadrul programului POS-CCE-A2-CAPACITATI în valoare de 17.500.000 Euro.. Activitatea didactică şi ştiinţifică a domnului prof.dr.ing. Nicolae Robu este întregită de activitatea managerială desfăşurată pe mai multe planuri: Activitatea managerială în plan academic general se desfăşoară pe trei nivele: la nivelul UPT, la nivel naţional şi la nivel internaţional şi în plan didactic. Activitatea managerială a domnului prof.dr.ing. Nicolae Robu la nivelul Universităţii Politehnica a fost de prorector al UPT în perioada 1992-2004 (ales de Senatul UPT de 4 ori, pentru legislaturile: 1990 - 1992, 1992 - 1996, 1996 - 2000, 2000 - 2004), iar din 2004 de Rector al UPT. La nivel naţional domnul Rector, prof.dr.ing. Nicolae Robu este: Preşedintele Comisiei Naţionale de Atestarea a Diplomelor, Titlurilor şi Certificatelor Universitare pentru domeniile Ingineria Sistemelor şi Calculatoare şi Tehnologia Informaţiei (2004-prezent); Membru în Consiliul Naţional pentru Reforma Învăţământului (2004-2008); Membru în Biroul Permanent al Consiliului Naţional al Rectorilor (2004-2008); Vicepreşedinte al Consiliului Naţional al Rectorilor (2008 - prezent). La nivel internaţional, domnul Rector prof.dr.ing. Nicolae Robu este: Membru în grupul de lucru UNESCO, privind învăţământul superior (2004 până în prezent); Membru în grupul de lucru prospective Magna Carta Observatory privind învăţământul superior; Membru al Adunării Generale a Asociaţiei Universităţilor Europene (2004 - până în prezent). Activitatea managerială în plan didactic este ilustrată prin următoarele:
• membru în Consiliul Naţional de Reformă Curriculară (1996 – 2000); • membru în Colegiul Academic Naţional pentru Învăţământ la Distanţă
(1996 – 2000); • director de proiect de inovare curriculară finanţat de CNFIS (1999 -
2002; valoare atrasă pentru UPT: 130.500 USD) Activitatea managerială în plan ştiinţific este desfăşurată după cum urmează:
• expert pe lângă Consiliul Naţional al Cercetării din Învăţământul Superior (2004 - prezent);
• membru în grupul de lucru pentru elaborarea strategiei de cercetare-dezvoltare-inovare a României, pentru perioada 2007–2013;
Activitatea managerială a domnului profesor doctor inginer Nicolae Robu în planul programelor internaţionale se desfăşoară pe mai multe paliere după cum urmează:
418
A. la nivelul UPT • coordonator instituţional al UPT pentru programe SOCRATES (2000 –
prezent); • coordonator instituţional al UPT pentru programe LEONARDO DA
VINCI (2000 – prezent) B. la nivel regional şi naţional
• membru în Comitetul Naţional pentru Programul Operaţional Regional (2007 - prezent);
• membru în Comitetul Naţional pentru programul LEONARDO DA VINCI (2000–2004);
Activităţi în managementul de proiecte desfăşurate de domnul Rector Nicolae Robu s-au desfăşurat pe următoarele tipuri de proiecte : A. proiecte de inovare didactică şi organizaţională dintre care amintim:
• responsabil al proiectului de inovare didactică PHARE “Multi-Country Cooperation in Distance Education” (1996-1998; valoare atrasă pentru UPT: 75.000 EUR) ;
• director de proiect de inovare didactică CNFIS (1999–2001; valoare atrasă pentru UPT: 130.500 EUR);
• responsabil al proiectului de inovare didactică şi dezvoltare tehnologică Socrates MISSION “Multy-Country Integrated System Support for Improved ODL Networking” (2000-2002; valoare atrasă pentru UPT: 21.000 EUR);
• director de proiect de inovare organizaţională INFRAS (2002-2004; valoare atrasă pentru UPT: 90 000 EUR)
B. proiecte de cercetare ştiinţifică cum sunt: • director proiect de cercetare ştiinţifică CNCSU (1998; valoare atrasă
pentru UPT: aprox. 5.000 EUR); • director proiect de cercetare ştiinţifică RELANSIN (2000-2001; valoare
atrasă pentru UPT: 45.000 EUR); • director proiect de cercetare ştiinţifică de excelenţă CEEX (2006;
valoare atrasă pentru UPT: 4.000 EUR); • director proiect de cercetare ştiinţifică de excelenţă CEEX (2006-2008;
valoare atrasă pentru UPT: 40.000 EUR); • director proiect creare platformă de cercetare ştiinţifică interdisciplinară
privind energia solară (2006 - 2008; valoare atrasă pentru UPT: 1.000.000 EUR);
419
• director proiect creare Institut de Cercetări pentru Energii Regenerabile, cu finanţare din fonduri structurale nerambursabile (01.03.2009-30.04.2012; valoare atrasă pentru UPT: 17.500.000 EUR);
C. proiecte inginereşti de dezvoltare tehnologică astfel: • director proiect consultanţă şi asistenţă tehnică în gestiunea
informatizată a şcolarităţii pentru diverse universităţi (2003-prezent); • director proiect concepere şi dezvoltare aplicaţie de reţea de “e-
administration”, în tehnologie LOTUS (2004); • director proiect concepere şi dezvoltare extensie “web” a aplicaţiei
software originale GISC (2003); • director proiect concepere sistem informatic de prezentare a judeţului
Timiş (2002 – 2003); D. pe coordonate diverse astfel:
• coordonator al postului de televiziune TELEUNIVERSITATEA (1994 - prezent);
• membru în Consiliul de Coordonare al Centrului Regional Vest al Institutului Naţional de Administraţie Publică (2004 - 2008);
• membru în Consiliul de Coordonare al Institutului Intercultural Timişoara (2004-2008);
• membru în Consiliul de Coordonare al FCU Politehnica Timişoara (2004-până în prezent);
Ca o recunoaştere a competenţei sale profesionale o constituie alegerea sa în multe societăţi şi organizaţii internaţionale din care enumerăm:
• SRAIT - Societatea Română de Automatică şi Informatică Tehnică; • IEEE - Institutul Ingineriei Electrice şi electronice; • EDEN – Reţeaua europeană de educaţie la distanţă; • IASTED – Asociaţia Internaţională de ştiinţă şi tehnologie pentru
dezvoltare • AGIR – Asociaţia Generală a Inginerilor din România.
Prestigioasa activitate a domnului Rector profesor doctor inginer Nicolae Robu a fost larg apreciată şi de Politechnic Institution Budapest din Ungaria care i-a conferit titlul de Profesor Onorific al „BUDAPEST-TECH”. Competenţele domnului Rector, prof.dr.ing. Nicolae Robu, sunt întregite şi de cele de soţ şi tată cu hobby-uri dintre cele mai diverse cum sunt: muzica (deopotrivă ca interpret, compozitor şi ascultător), jocul de fotbal (deopotrivă ca practicant şi spectator), înotul (ca practicant). Toate acestea întregesc multitudinea activităţilor pe care le desfăşoară domnul Rector
420
prof.dr.ing. Nicolae Robu şi îl fac atât de apreciat şi simpatizat de cei care îl cunosc: cadre didactice, studenţi şi comunitate, pentru care reprezintă un model. În concluzie, considerăm că domnul profesor doctor inginer Nicolae Robu reprezintă o personalitate de marcă a învăţământului românesc, iar activitatea sa deosebită în plan didactic, ştiinţific şi de cooperare cu Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad justifică acordarea titlului de Doctor Honoris Causa al Universităţii “Aurel Vlaicu” din Arad. Acordarea acestui titlu reprezintă, pentru comunitatea noastră universitară din Arad, o recunoaştere deplină a personalităţii profesorului doctor inginer Nicolae Robu şi care va contribui la întărirea şi dezvoltarea în continuare pe noi baze, a colaborării fructuoase dintre Universitatea Politehnica din Timişoara şi Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad.
Arad, 18 martie 2011 COMISIA DE ANALIZĂ: Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ, Rector al UAV Prof.univ.dr.ing. Doina MORTOIU, Decan Facultatea de Inginerie Prof.univ.dr.ing. Ioan RADU, prorector al UAV Prof.univ.dr. Florentina-Daniela MUNTEANU, prorector al UAV Prof.univ.dr. Alina-Diana ZAMFIR, prorector al UAV
DISERTAŢIE SUSŢINUTĂ DE
DOMNUL PROF.UNIV. DR. ING. NICOLAE ROBU CU OCAZIA DECERNĂRII ÎNALTULUI TITLU DE
DOCTOR HONORIS CAUSA AL UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU” DIN ARAD,
ARAD, 18 MARTIE 2011 Prof.univ.dr.ing. Robu Nicolae: Desigur că este greu de vorbit în asemenea momente, este greu de vorbit după ce auzi atâtea cuvinte elogioase la adresa ta. Conştientizăm că în astfel de situaţii, aşa este tradiţia să se mai exagereze. Eu mă simt măgulit, mă simt onorat să primesc acest înalt titlu academic din partea Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, cel mai înalt titlu academic pe care îl poate conferi o universitate. Cu atât mai mult, cu cât, aşa cum s-a spus aici, am rădăcinile în judeţul Arad. N-aş vrea să intru direct în disertaţie, aş vrea mai întâi să-l felicit pe dl. prof. dr. ing. Adrian Curaj pentru obţinerea acestui titlu din partea Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad: „Felicitări, domnului profesor, meritaţi din plin.”
421
Stimată doamnă Rector, Stimate domn prof.univ.dr.ing. Adrian Curaj, Doctor Honoris Causa al Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, Onorat prezidiu, Distinse doamne, distinşi domni, dragi studenţi, M-am frământat puţin despre ce să vă vorbesc astăzi. Iniţial, am fost tentat să vă prezint o disertaţie despre calculatoare cuantice, motivat de faptul că fiecare dintre noi este ancorat în propria profesie şi este firesc să avem tentaţi ca, şi în astfel de împrejurări, să ne manifestăm în profesia noastră în sensul cât mai strict. Apoi m-am gândit că poate ar fi mai potrivit să vorbesc despre energii regenerabile, având în vedere că în ultima vreme m-am reorientat cu activitatea mea de cercetare înspre acest domeniu în care am făcut pionierat în primii ani de la terminarea facultăţii (din 1983 până am început colaborarea cu Institutul Politehnic „Traian Vuia” din Timişoara). În fine, m-am gândit că poate e mai potrivită o a treia temă, cea pe care şi doamna Rector a anunţat-o: Green IT - o nouă provocare în tehnologia informaţiei. Această formulă nouă, care reprezintă unul dintre primele concepte cu care se poate lăuda mileniul al III-lea, ne dezvăluie lucruri pe care nu prea le observăm şi care au o importanţă covârşitoare (aşa cum sper că veţi fi de acord să consideraţi după urmărirea acestei disertaţii). N-aş vrea să intru în subiect înainte de a spune totuşi câteva cuvinte: aş spune că în România, am avut şansa ca cercetarea să fie aşezată pe principiile pe care ea se desfăşoară în ţările cele mai performante, iar meritul pentru aceasta îl au în primul şi în primul rând doi oameni, pe care eu îi preţuiesc foarte mult: domnul prof. univ. dr. ing. Ioan Dumitrache şi domnul prof. univ. dr. ing. Adrian Curaj. Prof. univ. dr. Lizica Mihuţ: Daţi-mi voie să precizez că amândoi sunt DHC ai universităţii noastre. Aplauze pentru universitatea noastră, UAV. Prof.univ.dr.ing. Robu Nicolae: Doamna Rector, nici de data asta nu m-aţi lăsat s-o spun eu, apoi aş dori să mai spun, să fac o mică corecţie, dacă îmi îngăduie, doamna Rector, vizavi de biografia mea. A spus corect doamna Rector că mă trezeam la orele 3-4 în zori să învăţ, dar este corect să spun că nu pentru că munceam în ziua precedentă, ci pentru că am avut de foarte, foarte mic, încă de la grădiniţă o pasiune poate la maximum exacerbată, să mă joc. Şi toată ziua mă jucam, eram un lider în acest domeniu al jocului între copii, făceam înspre seară temele tuturor copiilor de pe uliţa mea şi din toată zona satului. Bocsig-ul este o comună destul de mare şi nu-mi rămânea timp să învăţ şi să îmi fac temele pentru mine însumi decât la urmă, iar la urmă însemna dimineaţa în zori. De la un moment dat cădeam obosit de joacă şi de muncă. Vreau să aduc un cuvânt de recunoştinţă celor cărora le datorez obţinerea acestui titlu astăzi, şi
422
practic a tot ce am reuşit în viaţă. În primul şi în primul rând părinţilor mei, apoi profesorilor de la Şcoala Generală din Bocsig, apoi profesorilor de la Liceul din Ineu, profesorilor pe care i-am avut la Universitatea „Politehnica” din Timişoara şi mai apoi, desigur, colegilor în mijlocul cărora m-am manifestat şi împreună cu care am reuşit să obţinem realizări, atâtea câte sunt ele. Nu pot să nu fiu recunoscător familiei mele, aici de faţă, care a suportat să nu le dedic de multe ori atâta timp cât ar fi meritat.
Să ne întoarcem la Green IT. Sigur suntem obligaţi uneori să folosim, cum ar zice lingviştii, hai să le zicem barbarisme, dar forţa comunicării este mai ridicată dacă recurgem şi la ele. Nevoia introducerii acestui concept a apărut atunci când omenirea a conştientizat, poate prea târziu, în ceasul al 12-lea, poate încă nu-i târziu, că dezvoltarea civilizaţiei fără nici o cenzură creează foarte mari probleme, care la un moment dat pot deveni insurmontabile. Între acestea sunt cele şase pericole: pericolul epuizării resurselor de energie, pericolul epuizării resurselor de materii prime, pericolul epuizării resurselor de hrană, pericolul creşterii peste pragul critic a procentajului de dioxid de carbon din atmosferă, pericolul distrugerii stratului de ozon al atmosferei şi pericolul încălzirii globale. Nici unul dintre acestea nu sunt vorbe goale. În anumite momente poate se exagerează cu prezentarea lor în tonuri prea alarmiste, dar cred că este bine că se întâmplă astfel, pentru că realmente avem datoria să nu lăsăm lucrurile la voia întâmplării. În perioada de pionierat a industriei, a industrializării, omenirea vedea doar beneficiile aduse de industrializare şi nu prea era atentă şi la relele inerente ei. Era prea mare satisfacţia de a avea diverse lucruri la care nici nu se visa înainte, prin urmare şi toleranţa era mare faţă de tot ce aducea negativ industrializarea. A fost o perioadă, ne referim doar la secolele XVIII-XIX sau poate şi mai bine a doua jumătate a secolului al XIX-lea şi prima parte a secolului al XX-lea, când spre exemplu în Timişoara şi Arad, şi mai ales în Bucureşti mirosea foarte urât pentru că tehnologia de atunci a prelucrării pielii cauza şi aşa ceva, dar lumea era tolerantă pentru că în schimb se obţineau încălţăminte, haine frumoase, elegante, confortabile, şi în plus surse de venituri pentru foarte multe familii. Sigur că, puţin mai târziu, în multe locuri se puteau vedea imagini ca cele proiectate pe ecran. A trebuit să se ajungă la adevărate dezastre în lume, precum s-a întâmplat în Germania, în bazinul Rhine-Rhur, pentru ca omenirea să se trezească sau să aibă măcar o tresărire; ştim bine că râuri importante precum Rhinul, fluvii importante, au ajuns să fie biologic moarte, producându-se adevărate dezastre ecologice.
Dar, cu acea industrie, nu era chiar aşa complicat, pentru că se vedea totul cu ochiul liber, se simţea că ceva nu e în regulă cu mirosul. O mare problemă a apărut însă când, o altă industrie, mult mai subtilă, a primit o
423
anvergură de neimaginat, în urmă cu câţiva zeci de ani, şi când au apărut în urma ei consecinţe, pe care foarte, foarte puţină lume le-a intuit. Atât suntem de fascinaţi de calculator şi de ce oferă calculatorul în jurul lui, încât nu gândim dincolo de el, ci suntem fericiţi să-l putem avea, să-l putem folosi, să ne putem bucura de el uneori, să putem obţine performanţă ştiinţifică alteori, sigur bucurându-ne şi de aceasta. La nivel planetar, când s-au constatat consecinţele industrializării clasice, s-au luat măsuri dar acestea au fost neuniforme, într-un fel s-a procedat în ţări precum Franţa, Germania, şi cu totul altfel s-a procedat, se procedează chiar şi acum, în ţări superemergente precum China, Rusia, Brazilia, India, în care aproape că nu există măsuri de protecţie a mediului. În ţări, precum România, s-au luat măsuri de protecţie, mai ales după ce noi eram ca şi intraţi în uniunea Europeană, şi drept urmare eram constrânşi la respectarea unor indicatori pentru a fi primiţi, iar apoi, după ce am aderat la Uniunea Europeană, am fost obligaţi să respectăm nişte cerinţe privind protecţia mediului. Dar ce ne facem cu această industrie, cu această tehnologie IT? E un subiect greu, deşi, cum vă spuneam, trendul Green IT a apărut la graniţa dintre milenii şi este mai degrabă un termen revendicat al mileniului trei, vreau să spun că aseară la ora 2200 în 0,14 secunde motorul de căutare din Google a găsit 1.400.000 de referinţe la acest termen. Atât de important este el considerat.
Haideţi să vedem cam cum influenţează industria, respectiv produsele IT, mediul, pentru că poate suntem puţin contrariaţi. E un calculator din faţa noastră, din geanta noastră, sau pe care îl folosim în diverse împrejurări ţinându-l pe genunchi. Oare chiar atâta rău poate să facă mediului acest produs finit, calculatorul, fascinant cum e el! El apare în cadrul unei industrii, care consumă materii prime, apare într-o industrie care consumă energie, în timpul exploatării, el, şi cei de lângă el, consumă materii prime, consumă energie de asemenea, apoi în industria producătoare de tehnologie informatică, se degajează în sol, apă, atmosferă, diverse substanţe dăunătoare, şi bineînţeles, în procesul de exploatare în mod direct sau în mod indirect, apar deşeuri unele dintre ele periculoase.
Ce înţelegem prin Green IT? Înţelegem tehnologia informatică, realizată cu consumuri minime de materii prime şi energie, degajări minime de substanţe dăunătoare în apă şi în atmosferă, cantităţi minime de deşeuri, pe de altă parte, degajări minime în consumul de materii prime, degajări minime de substanţe dăunătoare în sol, în apă, şi în atmosferă, şi de asemenea deşeuri în cantităţi cât mai reduse. Despre ce materii prime vorbim în tehnologia informatică, mai corect spus în industria producătoare de tehnologie informatică? Mai bine spus în industria de producţie de tehnologie informatică. Iată despre ce vorbim: despre siliciu, galiu, arseniu, aur, argint, cadmiu, beriliu,
424
litiu, aluminiu, mercur, stibiu, cupru, indium, telur, zinc, plumb şi mai sunt şi altele cu certitudine vă spun multe, că sunt multe aceste denumiri de materii prime. Această enumerare ne arată foarte limpede că în spatele acestei tehnologii stau substanţe deficitare, stau substanţe care se obţin greu, care sunt în cantităţi nu foarte mari, exceptând siliciul, şi a căror exploatare este una ce lasă urme. În exploatarea tehnologiei informatice, consumăm tonere, consumăm hârtie, tonerele au la bază carbon, au la bază diverse alte substanţe chimice şi naturale, precum ceara spre exemplu, dar chimice mai ales coloranţi, care şi ele au în spate un proces tehnologic cu multe consecinţe negative, iar hârtia, ştim bine că este responsabilă de atâtea şi atâtea crime la adresa pădurilor, împotriva arborilor planetei. Consumul de energie în procesul de tehnologie a informaţiei aparent nu ar fi aşa de mare, după simţul nostru, dar aici toată problema rezidă în dimensiunea problemei de fapt; de aici decurg toate consecinţele, dacă ar fi pe planetă 1.000 de calculatoare, ar fi una, dar în momentul de faţă sunt 1 miliard de calculatoare, şi la 1 miliard de calculatoare veţi vedea nişte cifre absolut uluitoare.
Această imagine proiectată sugerează cât de multe echipamente de tehnologia informaţiei au apărut; aici avem o încăpere care cuprinde servere, surse de alimentare şi alte astfel de echipamente din tehnologia informaţiei. Este doar o încăpere, dar sunt atâtea şi atâtea la scară planetară. Iată ce ne spune un calcul banal. Având 1 miliard de calculatoare în lume la ora actuală şi să ştiţi că 1 miliard există în momentul de faţă, peste 1 miliard de fapt, considerând că un calculator consumă în medie peste 100 Wh şi considerând că numărul de ore pe an este de 2.200, când calculatorul este alimentat, rezultă un consum energetic de 220 TWh/an, este o cifră uluitoare, 220 TWh/an, TWh oră. Dar ca să producem această energie, folosim carburanţi fosili în proporţie de 70%. Nu trebuie să uităm, chiar dacă ne simţim puţin inconfortabil, că omenirea nu a reuşit până în momentul de faţă să-şi modernizeze mai mult industria producătoare de energie şi că doar 30% din sursele de energie sunt neconvenţionale, 70% din cantitatea de energie se produce pe bază de combustibili fosili. Combustibilul fosil se epuizează galopant, iar în procesare poluează enorm. Făcând un calcul, tot elementar, pe bază de date tehnice foarte valabile, testate la nivel internaţional, energia de 220 TWh/h/an pe care o consumă cele 1 miliard de calculatoare produc 91,3 milioane tone de CO2/an, fiind acceptat de comunitatea ştiinţifică faptul că fiecare TWh/h de energie înseamnă o degajare în atmosferă a unei cantităţi de 0,415 milioane tone CO2; iată că ajungem la peste 90 milioane tone CO2/an degajat în atmosferă ca urmare a producţiei de calculatoare.
425
De fapt este vorba aici de alte echipamente ce fac parte din ceea ce numim tehnologia informaţiei. Să nu uităm încă ceva: toate acestea trebuie transportate, ştiţi la ce cifră se ajunge cu transportul? Vom vedea imediat. Ajungem la concluzia că 15 milioane tone de echipamente IT trebuie transportate şi că pentru asta sunt în mişcare 375 mii camioane. Putem realiza dimensiunea acestei probleme. Şi acuma vine o concluzie şoc: industria IT dăunează mai mult mediului decât aviaţia. Cred că sunteţi şocaţi, eu vă mărturisesc că am fost şocat când am citit această concluzie fundamentată. Drept urmare, faptul că mai avem fiecare câte un calculator în faţă, prin extrapolare conduce la nişte lucruri pe care chiar nu le puteam bănui. Graficul din imagine prezintă (sigur este o preluare din bibliografie) care este emisia globală de CO2 din partea sectorului IT în perioada 2002 până în 2020. Puteţi remarca acolo milioane de tone, că în 2002 aveam 573 milioane tone CO2 degajat din domeniul IT, în 2007 - 904 mii tone, iar în 2020 este de aşteptat să avem 1698 milioane tone de CO2 degajat.
Se arată în această imagine un modul din tehnologia IT, o placă de bază în producerea căreia se folosesc substanţe foarte toxice, se folosesc materiale critice, în urma acestui proces tehnologic se degajă, se produc scurgeri în sol în orice caz se degajă în atmosferă diverse substanţe, inclusiv gaze dăunătoare. Vorbim puţin şi despre deşeuri, avem pe ultima imagine şi problema deşeurilor; pe de o parte avem deşeuri rezultate din procesul de producţie a materialelor folosite în fabricarea tehnologiei informaţiei, pe de altă parte avem deşeuri ce rezultă chiar în procesul de producţie al tehnologiei informatice însăşi şi, în al treilea rând, să nu uităm, că acest 1 miliard de calculatoare se transformă într-un miliard de repere de deşeuri. Şi mai important de subliniat, că în cea mai mare parte, deşeurile rezultate din exploatarea tehnologiei informatice nu sunt ca urmare că echipamentele nu sunt funcţionale, ci datorită faptului că nu ne mai mulţumim cu ele, pentru că dinamica domeniului mereu ne aduce ceva nou, ceva mult mai tentant şi nu ne putem abţine, chiar dacă nu avem nevoie uneori de mai multă putere de calcul, de mai multe facilităţi, să nu fim în ton cu ce se întâmplă în jurul nostru, şi o mulţime de echipamente devin deşeu chiar dacă el ar mai putea fi folosite. Sigur că eu nu am să fac o pledoarie, ca şi calculatorist, pentru a nu ţine pasul cu noul produs în acest domeniu, dar trebuie să fim conştienţi de tot ce facem.
Vedem aici, în sliduri, o mulţime de monitoare, de tastaturi, care în mod evident nu sunt de ultimă oră, şi care vă daţi seama că au ajuns deşeuri, chiar dacă în mod foarte probabil erau funcţionale. Astea sunt constatările, trebuie să ne gândim însă la soluţii, în primul şi în primul rând este esenţial să identificăm problema, o chestiune destul de generală, apoi trebuie să ştim să expunem
426
problema, în manieră credibilă, în al treilea rând, trebuie s-o identificăm, uneori să creăm opinie publică. Şi sigur, că abia în al patrulea rând trebuie să trecem la acţiunea rezolvitoare. Haideţi să vedem ce soluţii avem. În primul şi în primul rând, aici sunt mai mulţi actori care intervin, pe de o parte sunt legiuitorii cu ghilimele dacă vreţi, cel puţin şi cu ghilimele, nu-i vorba despre legiuitori în sensul cel mai strict al termenului, ci este vorba de legiuitori care generează nişte standarde, ăştia sunt cei cu ghilimele. În momentul de faţă, există generate câteva standarde care pot fi considerate standarde cu acţiuni din cadrul Green IT. Avem câteva standarde în proiecţie: Energy star, PCU - un standard internaţional, Ecolevel-standard european, Nordic eco level - standard scandinav, şi Der Blaue Engel care este un standard german. Acestea sunt concepute fiecare cu o sigla foarte sugestivă în jur, încât utilizatorul de rând să ştie, dintr-o privire, dacă ceea ce se gândeşte să cumpere este în conceptul de Green IT, sau nu este. Dincolo de aceste sigle există agenţii guvernamentale sau non-guvernamentale care îl asistă pe utilizator, vă vorbeam despre legiuitor - un factor important, utilizatorul - un factor extrem de important, voi reveni asupra ideii, şi iată câteva din agenţiile cele mai sonore, care funcţionează la ora actuală pe planetă şi care îşi aduc aportul la promovarea conceptului Green IT.
Ce fac alţi actori importanţi – producătorii? Cei mai de seamă producători au înţeles că nu pot continua aşa cum au făcut o bună bucată de vreme şi au lansat proiecte extrem de ambiţioase pentru care eu cred că merită toate laudele. Firma HP, spre exemplu, şi-a propus, pentru perioada 2005-2011, obiective de reducere a consumului de energie şi a emisiilor de gaze pentru toate produsele sale cu 40% la sfârşitul lui 2011 faţă de 2005. Cu 40%, este enorm. Apoi utilizarea a 100 milioane lire sterline, cumulate pe perioada 2007-2011 pentru reciclarea plasticului din producţia sa de tipărire. Şi-a mai propus salvarea unui TWh/h de energie prin noi orientări în proiectarea volumului desktop-urilor şi notebook-urilor, reducerea greutăţii medii la ambalajele de imprimante cu 35% şi utilizarea cel puţin 35% a hârtiei reciclate în cartonul folosit pentru ambalaje. De asemenea, firma HP şi-a propus reducerea volumului de plastic folosit în producerea ambalajelor imprimantelor cu 50% la sfârşitul lui 2011 faţă de 2005. Evident toate acestea fără reducerea performanţelor, ba dimpotrivă, cu o creştere a performanţelor. Dar ambalajul a miliarde de exemplare, nu-i totuna dacă este într-o cantitate sau în altă cantitate, nu-i totuna dacă este făcut din arbori ce mai până ieri erau vii sau reprezintă o hârtie reciclată ş.a.m.d. Totul este important.
O altă mare companie: Sony. Compania Sony a generat un proiect care se cheamă „Road to zero”. Este un proiect cu bătaie până în 2050 şi cu midterm în 2015. Iată ce şi-a propus această companie pentru anul 2015: reducerea cu
427
30% a consumului de energie a produselor sale faţă de 2008, reducerea cu 10 % a masei produselor sale faţă de 2008, reducerea cu 50% a deşeurilor generate faţă de anul 2000, reducerea cu 30% a consumului de apă faţă de anul 2000, reducerea cu 14% a emisiilor de CO2 în fabricaţie şi transport faţă de anul 2008, reducerea cu 16% a deşeurilor din ambalaje faţă de 2008 şi creşterea cu peste 99% a ratei de reciclare a deşeurilor faţă de anul 2000. Şi în fine reducerea cu 5 % a ratei de utilizare a plasticului bazat pe ulei virgin faţă de 2008.
Şi un ultim exemplu pe care vi l-aş prezenta, foarte interesant, este al companiei LG, se cheamă LG network monitor. Ce prevede acest proiect? Pe fondul creşterii puterii de computaţie a calculatoarelor, specialiştii acestei firme au ajuns la concluzia că de fapt nu e nevoie în zona funcţionărească, chiar în zona educaţiei de un calculator pentru fiecare utilizator. Este suficient să existe un calculator undeva, utilizat partajat de către un număr de utilizatori, care nici nu îşi dau seama că nu au fiecare în parte, propriul calculator, toate resursele sunt gestionate pe tehnici cunoscute, astfel încât nu se vede realmente lucrul acesta, iar aplicaţiile pe care le rulează aceşti utilizatori nu necesită o putere de calcul foarte mare, încât ei să-şi dea seama că ceva nu se întâmplă instantaneu. Oricum se întâmplă instantaneu. Dar vă daţi seama că în loc să ai 10 calculatoare, poţi să ai un calculator. Asta înseamnă o reducere de 10 ori şi închipuiţi-vă la scară planetară ce înseamnă folosirea acestui concept în procesul de fabricaţie, în procesul de utilizare, de transport ş.a.m.d.
Putem remarca consecinţele promovării cu fidelitate a normelor din conceptul Green IT. Este posibil să se ajungă, şi într-o perioadă foarte apropiată se va ajunge acolo, asta o spun toate studiile futuriste, ca pe planetă să fie 3 miliarde de calculatoare cu tot ce înseamnă în jurul lor. Că foarte multe au nu numai tastatură, un mouse, un display, ci, sunt controversat de cifre, dar un procentaj important dintre ele au conexe şi câte o imprimantă. Dar se poate ajunge la 3 miliarde de calculatoare, cu un consum, cu o degajare, de CO2 în atmosferă. Remarcăm în partea de jos a acestei diagrame cum scade, scade substanţial degajarea CO2 în atmosferă, în timp ce variaţia de calculatoare este de la 1 miliard la 3 miliarde dacă se respectă normele din conceptul Green IT. Dacă nu se respectă, în schimb, atunci cantitatea de CO2 degajat în atmosferă ajunge la nivelurile din dreapta figurii, adică la 300 milioane de tone de CO2 produs de 3 miliarde de calculatoare.
Distinse doamne, distinşi domni, ar fi cumplit pentru planeta noastră să se ajungă la aşa ceva. Eu am convingerea că în primul rând consumatorii, utilizatorii, actorii esenţiali în tot acest proces, vor avea un cuvânt de spus; este foarte important ce-şi cumpără fiecare cetăţean. Atunci când îşi doreşte un calculator pentru el însuşi, trebuie să fie avizat. Pe de altă parte, este important
428
ca achiziţiile publice să se facă numai dacă, la achiziţionare, calculatoarele se încadrează în conceptele Green IT.
Şi pentru că au fost multe lucruri negative pe parcursul dizertaţiei mele şi pentru că vine primăvara, haideţi să ne bucurăm puţin şi de binefacerile acestei tehnologii şi vă propun să urmărim împreună câteva imagini, pe care nu am avea cum să le putem savura în întreaga lor splendoare, dacă nu am avea această păcătoasă tehnologie a informaţiei, fie ea şi neverde în momentul de faţă. Să urmărim proiecţia următoare!
Prof. univ. dr. ing. Nicolae ROBU
DUBLU EVENIMENT LA UAV Două personalităţi ale lumii academice au devenit dr. Honoris Causa al Universităţii „Aurel Vlaicu" din Arad. Dubla ceremonie, desfăşurată la sfârşitul săptămânii trecute, în sala festivă din cadrul Complexului M a fost, cum deja ne-am obişnuit, lipsită de rigiditatea şi formalismul tipic unor asemenea ceremonii. Poate şi pentru că cei doi protagonişti, prof. dr.ing. Adrian Curaj, directorul general al Unităţii Executive pentru Finanţarea învăţământului Superior, şi rectorul Universităţii Politehnica din Timişoara, prof.dr.ing. Nicolae Robu, au fost spontani, sinceri şi au reuşit să atingă coardele sensibilităţii umane. Profesorul Curaj a susţinut un discurs plin de optimism despre potenţia-lul cercetării româneşti, despre ce se poate face în România, despre o Românie în care vrem să trăim şi în care ar trebui să ne dorim să şi muncim. Timişorean cu rădăcini în Arad Profesorul Robu, de sorginte arădean (s-a născut şi copilărit la Bocsig) a reuşit în disertaţia sa să prezinte numeroasei audienţe o problematică extrem de actuală, cea a poluării generate de sistemele informatice. Nu au lipsit momentele de confesiune, care au dezvăluit personalitatea caldă şi solară a rectorului. „Cei doi distinşi oaspeţi ai universităţii noastre, cărora le-a fost conferit înaltul titlu de Doctor Honoris Causa sunt două personalităţi eminente ale lumii academice româneşti care au sprijinit Universitatea „Aurel Vlaicu”, care ne-au fost alături şi pe care suntem onoraţi să-i primim în marea familie a universităţii noastre”, a subliniat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ.
(Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6277, 21 martie 2011)
429
TITLUL DOCTOR HONORIS CAUSA AL UAV ARAD, CONFERIT UNOR PERSONALITĂŢI A ŞTIINŢEI ROMÂNEŞTI
La Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a avut loc vineri un eveniment academic deosebit, anume festivitatea decernării titlului de Doctor Honoris Causa profesorilor Adrian Curaj, Director al Unităţii Executive pentru Finanţarea învăţământului Superior şi a Cercetării Ştiinţifice Universitare (UEFISCSU) şi Nicolae Robu, rector al Universităţii Politehnica din Timişoara, prim-vicepreşedinte al Consiliului Naţional al Rectorilor din România. În vârstă de 53 de ani, prof. univ. dr. ing. Adrian Curaj, profesor titular la Disciplina Managementul Inovării la Universitatea Politehnica din Bucureşti, este autor şi co-autor a peste 70 lucrări ştiinţifice publicate în reviste de renume din ţară şi din străinătate, precum şi a 15 volume de specialitate publicate de edituri importante din ţară şi de peste hotare. Este Director - Project Manager al Proiectului ROST, Primul exerciţiu naţional de Foresight în Ştiinţă şi Tehnologie, prin care s-au elaborat Strategia şi Planul Naţional de Cercetare, Dezvoltare şi Inovare 2007-2013, (2005-2006), din 2003 fiind Secretar Ştiinţific al Revistei de Politica Ştiinţei şi Scientometrie. Este director a peste 20 proiecte (10 proiecte cu finanţare internaţională, dintre care 5 ca responsabil naţional pentru proiecte de cercetare FP6), fiindu-i conferite mai multe ordine şi medalii importante al Statului Român. Laudatio a fost rostit de prof.univ.dr. Alina Zamfir, prorector al UAV, după care rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ i-a conferit profesorului Adrian Curaj, în mod oficial, titlul de Doctor Honoris Causa al universităţii arădene. În încheierea primei părţi a festivităţi, prof.univ.dr.ing. Adrian Curaj a prezentat disertaţia cu titlul România în Europa 2020. Ce fel de Românie vrem?, scrisă special pentru această festivitate academică. La cei 56 de ani ai săi, prof.univ.dr. Nicolae Robu, este din anul 2004, rector aflat la al doilea mandat, al Universităţii Politehnica din Timişoara, în prezent fiind totodată senator în Parlamentul României. Originar dintr-o comună a judeţului Arad, profesorul Nicolae Robu a absolvit în anul 1980 Facultatea de Automatizări şi Calculatoare din cadrul Institutului Politehnic Traian Vuia din Timişoara (în prezent UPT. n.red.). Din anul 1983 a început să lucreze ca şi cadru didactic asociat în cadrul IPTVT, în anul 1998 obţinând titlul de profesor universitar. Este autor a 71 de lucrări publicate în ţară şi în străinătate, 11 din acestea fiind cotate ISI, INSPEC şi de asemenea a 5 cărţi de specialitate. Are 2 brevete de invenţie, este autor al unui program de calculator, a atras mai multe
430
milioane de lei pe programe guvernamentale şi în relaţia cu terţi, precum şi peste 17 milioane euro pe programe europene. După Laudatio rostit de prof.univ.dr.ing. Doina Mortoiu, decan al Facultăţii de Inginerie, a urmat apoi momentul festiv al decernării titlului de Doctor Honoris Causa al universităţii arădene şi profesorului Nicolae Robu, de către rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, după care sărbătoritul a prezentat disertaţia cu titlul Green IT - o nouă provocare în tehnologia informatică. La finalul festivităţii, Corul bărbătesc al Facultăţii de Teologie din cadrul UAV Arad, dirijat de profesorul Mircea Buta, a intonat Gaudeamus Igitur, în onoare celor doi proaspeţi membri ai comunităţii academice arădene.
(AGERPRES/FOTO PE FLUX (A - Ioan Weisl), 18 martie 2011) LAUDATIO ÎN ONOAREA DOMNULUI ACADEMICIAN,
PROFESOR UNIVERSITAR DOCTOR EUGEN SEGAL UNIVERSITATEA BUCUREŞTI
Acordarea titlului de Doctor Honoris Causa este, întotdeauna, o adevărată
sărbătoare pentru societatea academică arădeană. Menţionarea meritelor, care ne îndreptăţesc să înmânăm astăzi
Profesorului Eugen Segal distincţia cea mai înaltă pe care o poate acorda o instituţie academică, este o adevărată provocare, întrucât din multitudinea de realizări şi recunoaşteri ale Domniei Sale suntem nevoiţi să selectăm.
Născut în Iaşi, la 23 mai 1933, îşi parcurge studiile generale şi liceale, împreună cu cele muzicale, în acelaşi oraş. Este un elev care se remarcă timpuriu, atât prin talent ştiinţific şi muzical, cât şi printr-o deosebită sete de cunoaştere. În această perioadă se perfecţionează în limbile străine: engleza, franceza şi rusa. După absolvirea liceului ar fi dorit să facă Conservatorul la Moscova, dar din motive de dosar este respins. Astfel că în 1951 dă admiterea la Facultatea de Chimie, Universitatea Bucureşti, unde reuşeşte cu brio şi o parcurge cu entuziasm şi pasiune, fiind remarcat încă din anii mici de exigenţii şi renumiţii săi profesori: Gheorghe Spacu şi mai ales de Ilie Murgulescu, care după absolvirea facultăţii în 1955 îl alege drept colaborator. Se înscrie la doctorat în chimie fizică la acelaşi reputat magistru, Ilie Murgulescu, creatorul Şcolii Române de Chimie Fizică. În anul 1964 obţine diploma de Doctor în Chimie. Fiind angajat al Universităţii din Bucureşti imediat după terminarea facultăţii, parcurge toate treptele didactice universitare. Ca tânăr preparator şi asistent, este deosebit de activ ştiinţific, începând să publice numeroase articole
431
şi studii în domeniile sale de interes, care sunt: cinetică chimică heterogenă izotermă şi neizotermă; chemosorbţie şi cinetica reacţiilor catalitice; cinetica formală.
Foarte activ în activitatea ştiinţifică şi didactică, exigent cu sine, dar prietenos şi cald cu cei din jur, tânărul Eugen Segal se remarcă timpuriu, fiind unanim apreciat de către studenţii, colegii şi superiorii săi. Ca rezultat, în anul 1960 şi apoi 1964 primeşte premiul I şi respectiv premiul II al Ministerului Învăţământului pentru activitatea ştiinţifică.
După obţinerea titlului ştiinţific de doctor, în perioada 1964-1968, în paralel cu activitatea de la catedră, i se încredinţează de către mentorul său, Academicianul Ilie Murgulescu, conducerea unui important colectiv, ca Şef al Sectorului de Chemosorbţie din Centrul de Chimie Fizică al Academiei Române. În anul 1969, la doar 36 de ani, Doctorul Eugen Segal obţine titlul de Profesor universitar, iar un an mai târziu pe cel de Doctor Docent în chimie şi Conducător de doctorat.
Numeroasele publicaţii în reviste de top din străinătate, precum şi frecventele participări la manifestări ştiinţifice internaţionale, îl fac cunoscut pe Profesorul Segal în comunitatea ştiinţifică naţională şi internaţională, ceea ce îi aduce în 1973 o ofertă de Bursă Fulbright la Universitatea Standford din California, SUA. Reîntors în ţară în 1974, Profesorul Segal îşi continuă activitatea ştiinţifică şi publicistică cu şi mai mult elan, scrie cărţi şi manuale, îndrumă doctoranzi şi diplomanzi, creează laboratoare didactice şi de cercetare. Este prezent aproape continuu în laboratorul de cercetare, inducând acolo o atmosferă specială de lucru, în care studenţii, doctoranzii, tehnicianul laboratorului, neuitatul Mihai Stoian, formau un tot închegat prin pasiunea Profesorului Segal. Mereu cu o glumă pe buze şi cu o idee nouă în cap, Profesorul Segal punea energiile în mişcare fără, aparent, nici un efort, găsindu-şi timp să discute cu fiecare şi să îndrume tinerii adunaţi în jurul său, fără ca aceste activităţi să îi scadă producţia ştiinţifică, care pe atunci număra deja peste 100 de articole publicate în ceea ce, mai târziu aveau să se numească „reviste ISI”.
În perioada 1976-1986, Academicianul Ilie Murgulescu a scris împreună cu cei mai importanţi discipoli, cartea vieţii sale, intitulată modest „Introducere în Chimie Fizică” în 7 volume, cuprinzând cca 5000 de pagini. Dintre acestea, volumele: II.1. „Teoria molecular cinetică a materiei” de 1033 de pagini şi apărută în 1979 şi II.2. „Cinetică chimică şi cataliză” de 1023 de pagini, apărută în 1981, au drept coautor pe Profesorul Eugen Segal, care a scris timp de câţiva ani la acest material, răspunzând cu multă dăruire şi căldură exigenţei deosebite a mentorului său.
Întrucât în perioada 1974-1980 am fost eu însămi doctorand al
432
Profesorului Segal, când am beneficiat de numeroase stagii de cercetare în Laboratorul de Analiză Termică şi Raze X, condus de domnia sa. Îmi amintesc şi acum „păcănitul” continuu al maşinii de scris la care tehnicianul Stoian „traducea” scrisul, adesea greu descifrabil, al profesorului, producând cărţi şi articole care porneau cu regularitate spre tipar. Şi, ca un exemplu tipic pentru modestia exemplară a Profesorului Segal: ordinea autorilor pe un articol cu un student sau doctorand era întotdeauna cu profesorul pe locul II şi studentul pe locul I.
Astfel, cu o muncă tenace, zi de zi, înconjurându-se şi întreţinând mereu o atmosferă tânără, entuziastă şi critică, Profesorul Eugen Segal a construit ceea ce a devenit cunoscut în toată lumea drept „Şcoala de Analiză Termică Românească”. Produsele acestei şcoli, răspândită pe meridianele lumii, sunt astăzi nume întâlnite în toate jurnalele de specialitate în board-urile editoriale ale jurnalelor internaţionale de analiză termică şi în conducerea Confederaţiei Internaţionale şi a celei Europene de Analiză Termică şi Calorimetrie (ICTAC şi ESTAC).
Producţia ştiinţifică şi didactică a Profesorului Eugen Segal este concretizată în prezent prin următoarele cifre: 534 articole publicate din care 215 în reviste din ţară şi 319 în reviste din străinătate; 10 cărţi şi manuale în calitate de autor şi coautor; 12 brevete de invenţie; 50 contracte de cercetare; 6 granturi; 2407 citări; Factori de Impact Individual Cumulativ total (ISI) 100,080; factorul HIRSH 19. Pentru meritele sale ştiinţifice, în anul 1991 Profesorul Eugen Segal este ales Membru Corespondent al Academiei Române, iar în anul 2009 devine Membru titular al prestigioasei instituţii naţionale.
Dintre recunoaşterile meritelor ştiinţifice excepţionale ale Academicianului Eugen Segal dovedite prin distincţii, premii şi diplome, amintim: Ordinul Naţional Steaua României în grad de Cavaler, oferit de Preşedintele ţării în aprilie 2003; Premiul Gh. Spacu al Academiei Române, 1976; Doctor Honoris Causa al Univ. de Vest Timişoara, 1999; Diploma de Excelenţă a Univ. Bucureşti, 2003; Premiul OPERA OMNIA al CNCSIS pentru întreaga activitate ştiinţifică, iunie 2003; 5 diplome pentru rezultate deosebite în activitatea ştiinţifică, acordate de Univ. Bucureşti în oct. 2006 şi în oct. 2008; Diploma de Onoare şi Medalia Gh. Spacu ale Societăţii de Chimie din România, sept. 2007; Diploma ICTAC pentru serviciu credincios în aug. 2010.
Profesorul Eugen Segal a condus în total 22 doctoranzi, care au devenit doctori în chimie, dintre care 3 funcţionează în calitate de cadre didactice la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad (Prof. C. Idiţoiu, Prof. C. Popescu, Conf. D. Chambree).
După anul 1990, Profesorul Eugen Segal a fost invitat pentru stagii de activitate ştiinţifică şi ca profesor, la diferite universităţi străine importante, cum
433
sunt: Facultatea „Notre Dame de la Paix”, Namur, Belgia, câte 4 luni în 1991 şi 1992; Universitatea Paris-Sud, iulie-august 1993; Centrul de Termodinamică şi Microcalorimetrie al CNRS, Marsilia, Franţa, octombrie 1995-februarie 1996; Universitatea Ben-Gurion, Ber-Sheva, Israel, noiembrie 1996-februarie 1998; Universitatea din Tokio, Japonia, 1998; Institutul de Ştiinţa Materialelor, Universitatea din Sevilla, decembrie 1999.
Academicianul Eugen Segal a desfăşurat o activitate susţinută şi în cadrul Academiei Române, începând din anul 1991, când a înfiinţat şi condus până în februarie 2011, în calitate de Preşedinte, Comisia de Analiză Termică şi Calorimetrie a Academiei Române. În cadrul acestei Comisii s-au organizat anual sesiuni de comunicări ştiinţifice de specialitate. În urma demersurilor sale, Comisia a fost afiliată la Organizaţia Europeană (ESTAC) şi Internaţională (ICTAC) de profil.
Profesorul Eugen Segal a fost invitat să facă parte din conducerea a numeroase reviste internaţionale de specialitate, cum sunt: editor regional la revista Journal of Thermal Analysis” între anii ’97-’01 şi Membru onorific în consiliul de redacţie al acestei reviste, începând cu 2001-, pentru activitatea ştiinţifică desfăşurată în domeniu şi pentru cea de editor au fost publicate cu ocazia aniversărilor de 70 şi 75 de ani pagini elogioase în 2 volume ale acestei reviste, din anii 2003 şi 2008. Volumul din 2008 a cuprins un capitol omagial cu 23 de articole. O mulţime de alte reviste internaţionale cu profil de chimie l-au invitat pe Profesorul Eugen Segal să facă parte din colectivul de referenţi, printre care: Journal of Physical Chemistry, International Journal of Chemical Kinetics, Journal of Computational Chemistry, Chemical Papers, Journal of Natural Science etc.
Activitatea şi personalitatea eminentului dascăl şi om de ştiinţă este de asemenea semnalată în numeroase volume Who’s Who în România, Europa şi SUA şi altele.
În concluzie, pe baza celor prezentate, Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad are bucuria şi onoarea de a conferii în mod solemn titlul de DOCTOR HONORIS CAUSA Domnului Academician Profesor EUGEN SEGAL.
Arad, 31 mai 2011 COMISIA DE ANALIZĂ: Prof.univ.dr. Lizica MIHUŢ, Rector al Universităţii „Aurel
Vlaicu” din Arad Prof.univ.dr.ing. Cornelia IDIŢOIU Prof.univ.dr.ing. Elisabeta IVAN Prof.univ.dr.chim. Florentina-Daniela MUNEANU Prof.univ.dr.fiz. Alina-Diana ZAMFIR
434
DISERTAŢIE SUSŢINUTĂ CU OCAZIA CONFERIRII TITLULUI DE DOCTOR
HONORIS CAUSA AL UNIVERSITĂŢII “AUREL VLAICU” ARAD
Prof.dr.doc. Eugen Segal Membru al Academiei Române
Departamentul de Chimie Fizică, Facultatea de Chimie, Universitatea Bucureşti. Titlul: ALGORITM PENTRU STABILIREA ECUAŢIILOR CINETICE Planul expunerii:
1. Generalităţi privind modurile de abordare ale cineticii reacţiilor complexe 2. Date istorice 3. Introducerea noţiunii de graf
Definiţii. Graf, muchie orientată, graf orientat, graf complet, graf planar. Muchie multiplă, gradul unui vârf (vertex), nod, ramură, lanţ elementar, ruta (itinerariul) unui graf. Lanţ, circuit, graf conex, arbore, arbore maximal, pădure, linie euleriană, graf eulerian, linie hamiltoniană, graf hamiltonian, grafuri izomorfe, numărul ciclomatic. Etichetă, extensiunea unui graf, extensiunea unui ciclu. Bază, arbore de bază. Mărimea itinerariului unui graf, mărimea unui arbore. Determinant de bază, ponderea arborelui maximal, graf cinetic, mecanism liniar, legătura dintre graful reprezentativ şi mecanismul de reacţie. Formula de calcul a vitezei de reacţie pentru mecanisme liniare şi monorute. 4. Exemple − cinetica descompunerii catalitice a stibinei pe suprafeţe de antimoniu, − cinetica gazeificării cărbunilor, − cinetica dehidrogenării alcoolilor secundari, − cinetica secvenţelor catalitice ce decurg în trei stadii; calculul vitezei de
reacţie după King şi Altman, − cinetica secvenţelor catalitice ce decurg în patru stadii, − cinetica descompunerii apei oxigenate catalizată enzimatic, − cinetica reacţiilor catalitice multirute: interacţia metanului cu apa pe
suprafeţe de nichel, interacţia dintre monoxidul de carbon şi oxizii de azot
435
pe suprafeţe de argint, interacţia n-hexanului cu suprafaţa aluminei, caracteristică ciclică, parametru de conjugare,
− aplicaţiile teoriei grafurilor la stabilirea ecuaţiilor de viteză ale reacţiilor înlănţuite în fază gazoasă; formarea acidului bromhidric din elemente, reacţia dintre clor şi monoxidul de carbon etc.
BIBLIOGRAFIE
1. Balaban, A.T. (Editor) “Chemical Applications of Graph Theory”, Academic Press, London, New York, San Francisco (1976)
2. Euler, L. Comment, Acad. Sci. 1, Petropolitane, 8, (1736) 128, quoted in reference 1, p. 1-4
3. Kirchoff, G. Ann. Phys. Chem., 72, (1842) 497, quoted in reference 1, p. 1-4
4. Cayley, A. Phil. Mag., 13, (1857) 19; (1874) 67; Ber. Dtsch. Chem. Ges., 8, (1875) 1056; Amer. J. Math., 4, (1881) 266, quoted in reference 1, p. 1-4
5. Yatsimirskii, K.B., Z. Chem., 13, (1973) 201 6. King, E.L. and Altman, C., J. Phys. Chem., 60, (1956) 1375 7. Volkenstein, M.V. and Goldshtein, B. N., Doklady Akad. Nauk. SSSR,
170 (1966) 963 8. Petrov, L.A. Application of Graph Theory to Study of the Kinetics of
Heterogeneous Reactivity and Kinetics”, vol. 2, Eds. D. Bonchev and D. Rouvray, Gordon and Breach Science Publishers, London, (1992), p. 1-52
9. Temkin, Oleg N., Zeigarnik, Andrew V. and Bonchev, Danail, “Chemical Reaction Networks. A Graph-Theoretical Approach”, CRC Press, Boca Raton, FL. (1996)
10. Segal, E., Progress in Catalysis, 6, (1997) 135 11. Raducan Adina, Oancea, D., and Segal, E. Progress in Catalysis, 6,
17. Auslander, D.M. Osten, G.F. Perelson, A. and Kliford, G., “On Systems with Coupled Chemical Reactions and Diffusions. Bond Graph Modelling for Engineering Systems”, Eds. D. Karnopp and R. Rosemberg, New York, USA, quoted in reference 8.
EVENIMENT DE MARCĂ LA ,, AUREL VLAICU”
Ieri a avut loc ceremonia acordării titlului de Doctor Honoris Causa, profesorului Eugen Segal. Rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, l-a prezentat pe invitatul de onoare al universităţii arădene, ca pe ,,Un om care nu a făcut nici un compromis, un reputat cercetător şi distins profesor”. E vorba de profesorul Universităţii Bucureşti, dr. Eugen Segal, membru al Academiei Române, care a devenit de ieri, Doctor Honoris Causa al Universităţii ,,Aurel Vlaicu” Arad. În Laudatio, susţinut de prof.univ.dr.ing. Cornelia Idiţoiu a fost conturată nu doar personalitatea ştiinţifică de excepţie a profesorului Segal, ci şi un mic portret al distinsului oaspete. În faţa auditorului a fost schiţat profilul unei mari personalităţi cu o reală vocaţie de dascăl, un cercetător tenace, care impresionează atât prin cunoaştere cât şi prin modestie. Întemeietorul unei şcoli Profesorul Eugen Segal a construit ceea ce a devenit cunoscut în toată lumea drept ,,Şcoala de Analiză Termică Românească”. Produsele acestei şcoli, răspândită pe meridianele lumii, sunt astăzi nume întâlnite în toate jurnalele de specialitate, în board-urile editoriale ale jurnalelor internaţionale de analiză termică şi în conducerea Confederaţiei Internaţionale şi a celei Europene de Analiză Termică şi Calorimetrie (ICTAC şi ESTAC). Lucrări publicate: 534 articole publicate dintre care 215 în reviste din ţară şi 319 în reviste din străinătate: 10 cărţi şi manuale în calitate de autor şi coautor; 12 brevete de invenţie; 50 contracte de cercetare; 6 granturi; 2407 citări; Factori de Impact Individual Comutativ total (ISI) 100,080; factorul HIRSH19. Pentru meritele sale ştiinţifice, în anul 1991 Profesorul Eugen Segal este ales Membru Corespondent al Academiei Române, iar în anul 2009 devine Membru titular al prestigioasei instituţii naţionale.
(J.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6328, 01 iunie 2011)
437
VINE MINISTRUL EDUCAŢIEI
Astăzi se anunţă o zi plină pentru arădeni, mai ales că va fi prezent în oraş şi un ministru . E vorba de ministrul Educaţiei şi Cercetării, Daniel Funeriu care îşi va începe vizita la Colegiul Naţional „Moise Nicoară”, va continua la UAV unde va vizita Complexul M şi va inaugura Căminul de 5 stele. Seara va saluta echipa României de baschet ce joacă în campionatul U16. Tot astăzi, în jurul orei 1700, locuitorii Bujacului au parte de prezenţa oficialităţilor locale, care vor preda lucrarea de canalizare de pe strada Petru Maior, iar la Liceul Sportiv va fi lansată „Monografia cartierului Bujac”. Forfota oraşului va fi cu atât mai mare cu cât se va da şi startul „Zilelor Aradului”, ce vor ţine până în 28 august şi vor duce pentru arădenii din toate cartierele spectacole folclorice, jocuri sportive şi multă distracţie.
(J.A.M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6383, 19 August 2011)
MINISTRUL FUNERIU A NOTAT ÎNVĂŢĂMÂNTUL ARĂDEAN Cu o notă bună pentru investiţiile făcute atât în mediul
preuniversitar cât şi în cel universitar de stat. Ministrul educaţiei Daniel Funeriu a făcut tur de forţă la finele
săptămânii în municipiu, vizitând Colegiul Naţional „Moise Nicoară” şi Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. Vizita la Colegiul arădean a fost provocată de cel puţin două motive: unul îl reprezintă începerea lucrărilor de reabilitare printr-un proiect european care se ridică la 11 milioane din care 10 milioane sunt fonduri nerambursabile atrase de primăria din Arad iar al doilea este înmânarea ordinului „Merit în învăţământ în grad de ofiţer”, emis de Traian Băsescu în decembrie 2010. Întrebat de jurnalişti de ce a acordat titlul liceului arădean la aproape nouă luni de la emitere, Funeriu a spus că a considerat că momentul potrivit este sfârşitul unui an şcolar şi începutul altuia.
Aradul e gata de şcoală Ministrul a declarat după vizita la colegiul arădean că e convins că în
judeţul nostru şcolile sunt gata pentru începerea anului şcolar, spre deosebire de alte judeţe unde ar mai putea apărea probleme, exemplificând prin unele sectoare din Bucureşti sau localităţi din judeţul Iaşi. „Dacă mă refer la Arad, pot spune că nu vor fi probleme” – a afirmat ministrul. Dealtfel în timpul discursului a ţinut să menţioneze buna relaţie între şcoală şi administraţia locală care se implică financiar în dezvoltarea învăţământului preuniversitar.
438
Prima vizită oficială Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a fost vizitată pentru prima dată
în mod oficial de demnitarul arădean. În scurta vizită în Complexul M a reuşit nu doar să vadă laboratoarele, o investiţie de aproximativ 2,5 milioane Euro, şi moderna sală de conferinţe ci şi să ia pulsul cercetătorilor, mai ales cele în domeniul chimiei, prezenţa ministrului în laborator prelungindu-se puţin mai mult.
Una din cele mai importante investiţii ale UAV, Căminul de 5 stele a fost inaugurată de către ministrul Funeriu alături de rectorul UAV, Lizica Mihuţ şi edilul local, Gheorghe Falcă.
„Ceea ce s-a realizat aici dovedeşte un management foarte bun pentru care conducerea universităţii merită felicitată. Este un bun exemplu pentru ceea ce poate să însemne o universitate antreprenorială”- a spus ministrul. Investiţia în construcţia şi dotarea căminului se ridică la aproximativ 2 milioane de euro. Potrivit rectorului universităţii, Lizica Mihuţ, căminul „oferă condiţii de cazare chiar şi peste cele ale hotelurilor cu pretenţii”, camerele fiind de două locuri, cu internet, televiziune prin cablu, telefonie fixă şi grup sanitar propriu. Noul cămin studenţesc are o capacitate de 180 de locuri, în 90 de camere, la care se adaugă spaţii de cazare rezervate oaspeţilor universităţii.
Atenţie la bacalaureat Ca de fiecare dată când este întrebat de organizarea sesiunii de toamnă a
bacalaureatului, Funeriu a ţinut să precizeze că cine se aşteaptă la orice altceva decât la aceleaşi reguli stricte şi la acelaşi grad de dificultate al subiectelor ca şi în sesiunea de vară, se înşeală. „Cine se aşteaptă la altceva comite o eroare capitală” – a declarat ministrul.
(J.A.M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6384, 22 august 2011)
439
CAPITOLUL AL IX-LEA
CURSURI FESTIVE
ESTE VREMEA CURSURILOR FESTIVE ALE UAV ARAD Absolvenţii facultăţilor din cadrul Universităţii ,,Aurel Vlaicu” din Arad sărbătoresc încheierea studiilor de licenţă. Cei care doresc să participe la bucuria lor sunt invitaţi în această săptămână la nouă cursuri festive organizate în Sala de Conferinţe din Complexul M, cu excepţia celui al Facultăţii de Teologie, care va fi organizat astăzi, de la ora 900, la sediul Facultăţii. Şi tot astăzi, de la ora 1200, în Complexul M vor fi protagoniştii evenimentului cei de la Facultatea de Inginerie iar mâine e rândul celor de la Ştiinţe Economice (de la ora 1000 la orele 1600). Vineri va fi sărbătoarea celor de la Inginerie Alimentară, Turism şi Protecţia mediului (orele 1100) şi a celor de la Facultatea de Ştiinţe ale Educaţiei, Psihologie şi Asistenţă Socială (orele 1500). Sâmbătă, de la orele 1000, vor fi în prim plan absolvenţii Facultăţii de Ştiinţe Umaniste şi ai Facultăţii de Design.
(JA -M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6317, 17 mai 2011)
Absolvenţii Universităţii ,,Aurel Vlaicu” din Arad sărbătoresc în aceste zile finalizarea studiilor de licenţă. Şi-au luat rămas bun de la viaţa de student cu zâmbetul pe buze. Veseli, spontani, fără prea multe formalisme, studenţii UAV sărbătoresc în această săptămână finalul studiilor de licenţă. Tradiţionalele cursuri festive şi-au reluat ritmicitatea fiecărui an iar eleganta Sală de Conferinţe din Complexul M al UAV se dovedeşte neîncăpătoare pentru fiecare serie de absolvenţi. Părinţi,
440
prieteni, mătuşi şi unchi, toţi au venit pentru a trăi alături de studenţi emoţiile unui final de drum. Punct şi de la capăt Ieri a fost rândul celor de la Facultatea de Ştiinţe Economice să-şi trăiască momentul aniversar. Discursurile, fie că au fost ale profesorilor, fie ale studenţilor, au avut o uşoară notă de nostalgie dar optimismul a dat, fără îndoială, nota dominantă. S-a zâmbit, s-a glumit, s-a râs de-a binelea în unele momente, o atmosferă relaxată, tonică care de altfel a devenit o obişnuinţă pentru toate evenimentele desfăşurate la universitatea de stat. Prezenţa rectorului UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ care nu a ratat nici un curs festiv în cei 12 ani de când conduce universitatea, a păstrat coordonatele atmosferei, chiar dacă tema discursului a punctat o problemă fundamentală a existenţei: devenirea. Discursul a fost o pledoarie pentru construcţia interioară fundamentală pe principii morale. „E importantă formarea intelectuală, e bună dorinţa de a urca ierarhia socială dar, ceea ce e cel mai important şi cel mai greu de obţinut e propria devenire. Cea mai grea luptă e cea cu tine însăţi” a subliniat rectorul UAV. O luptă pe care nu o poţi câştiga decât dacă ,,eşti mereu conştient că deasupra tuturor e Dumnezeu, e o luptă pe care poţi să o duci doar în raport cu divinitatea” a subliniat Lizica Mihuţ. O lecţie de viaţă pe care, poate, unii o vor uita, prinşi fiind în iureşul vieţii dar de care cu siguranţă îşi vor aminti în momentele grele ale existenţei lor. Invitaţie la master Şi cum lucrurile bune trebuie repetate, decanul Facultăţii de Ştiinţe Economice, conf.univ.dr. Spînu Marian-Nicu, a lansat invitaţia studenţilor de a-şi continua studiile la master. „E important ca fiecare să-şi desăvârşească pregătirea profesională în cadrul programelor postuniversitare. Universitatea noastră are programe de master pentru toate specializările din cadrul Facultăţii de Ştiinţe Economice. Ar fi o bucurie pentru noi, ca aceşti absolvenţi să ne redevină studenţi în anul următor la masterat”, a lansat invitaţia proaspeţilor absolvenţi şi, în acelaşi timp, foştilor săi studenţi, decanul facultăţii, conf.univ.dr. Spînu Marian-Nicu. Aceste programe de master îi pot ajuta pe studenţi să se specializeze pe domeniul dorit şi să îşi creeze premisele unei cariere în domeniul finanţelor, băncilor sau comerţului. De altfel toate facultăţile au programe masterale care pot fi consultate pe site-ul universităţii şi pot fi urmate de toţi cei care doresc să-şi continue studiile. Mâine e rândul celor de la Facultatea de Inginerie Alimentară, Turism şi Protecţia mediului (orele 1100) şi a celor de la Facultatea de Ştiinţe ale
441
Educaţiei, Psihologie şi Asistenţă Socială (orele 1500). Sâmbătă, de la orele 1000 vor fi în prim plan absolvenţii Facultăţii de Ştiinţe Umaniste şi cei ai Facultăţii de Design. ,,Studenţii trebuie să fie mândri că au terminat studiile în această universitate”.
(JA -M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6319, 19 mai 2011)
442
443
CAPITOLUL AL X-LEA
ROMÂNI CU CARE NE MÂNDRIM
ADRIAN PALCU
“În calitate de profesor la Facultatea de fizică a Universităţii de Vest din Timişoara, l-am remarcat pe Adrian Palcu ca pe unul dintre cei mai buni şi talentaţi studenţi pe care i-am avut în decursul carierei. Din păcate, condiţiile politice la vremea aceea ne-au împiedicat să ne continuăm colaborarea deoarece accesul la doctorat ere practic imposibil. Când ne-am reîntâlnit câţiva ani mai târziu avându-l ca student la doctorat, am regăsit cu bucurie un talent viu şi o puternică motivare pentru activitatea ştiinţifică. Aşa se face că Adrian Palcu s-a afirmat printr-o teză strălucită distinsă cu Summa cum Laudae. Aceasta avea
să anunţe cariera de excepţie ce a urmat şi care se îndreaptă către o firească împlinire. A dezvoltat singur o direcţie de cercetare distinctă în domeniul modelelor gauge cu rupere spontană de simetrie devenind o prezenţă recunoscută pe plan mondial, aşa cum o atestă bazele de date din domeniu.”
Prof. Dr. Ion I. Cotăescu
444
CURRICULUM VITAE Adrian Palcu s-a născut în Arad la 27 august 1971. A absolvit cursurile fostului Liceu teoretic „Ioan Slavici” (actualmente Colegiul Naţional „Moise Nicoară”) la clasa de matematică-fizică, obţinând diploma de Bacalaureat cu nota 9.71 in sesiunea iunie 1990. Încă din adolescenţă pasiunea sa pentru fizică l-a condus spre participarea în două finale de olimpiadă naţională (Galaţi – aprilie 1986, Satu Mare – aprilie 1989) precum şi la concursul internaţional de fizică de la Bekescsba (Ungaria) – martie 1990, unde a obţinut rezultate meritorii. În perioada 1990-1995 a urmat studiile universitare de lungă durată la Facultatea de Fizică a Universităţii de Vest din Timişoara specializându-se în fizică teoretică şi absolvind cu media de licenţă 9.71. În urma stagiului doctoral (2000-2006) sub îndrumarea ştiinţifică a Prof. Dr. Ion I. Cotăescu a susţinut teza „Contribuţii la generalizarea modelului standard” distinsă cu calificativul maxim Summa cum laude, obţinând astfel titlul de doctor în fizică confirmat prin ordinul Ministrului Educaţiei şi Cercetării 632 din 21.03.2007. În 2008 i s-a conferit din partea Senatului Universităţii de Vest din Timişoara Diploma de merit pentru teza de doctorat apreciată cu distincţia Summa cum laude. După o perioadă de activitate la catedră în învăţământul preuniversitar (1995-2008), de la 1 octombrie 2008 este lector universitar titular la departamentul de Matematică-Informatică din cadrul Facultăţii de Ştiinţe Exacte din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad unde susţine cursuri, seminarii şi laboratoare la disciplinele Mecanică teoretică, Reţele de calculatoare, Grupuri Lie în fizica particulelor, pentru studenţii şi masteranzii specializărilor Matematică-Informatică, Informatică şi Automatizări & Informatică Aplicată (AIA), precum şi activităţi de tutoriat. În anul universitar 2009-2010 a fost invitat ca lector asociat sa susţină cursul şi seminarul de Procese elementare în fizica particulelor în cadrul programului de Master în Fizica particulelor la Facultatea de Fizică a Universităţii de Vest din Timişoara. În octombrie 2009, la invitaţia personală a Prof. Dr. Ivica Picek, a prezentat la Universitatea din Zagreb (Croaţia) în cadrul seminarului de fizica particulelor conferinţa „Posibile extensii ale Modelului Standard: modelele gauge 3-3-1 si 3-4-1”. Activitatea ştiinţifică a Dr. Adrian Palcu este axată pe câteva tematici actuale de mare interes din fizica energiilor înalte, lucrările sale fiind apreciate şi citate de cercetători de vârf ai domeniului. Printre subiectele abordate,
445
regăsim problematica masei neutrinilor, proprietăţile bosonilor de interacţie, proprietăţile bosonului Higgs, posibilitatea extinderii simetriei gauge a Modelului Standard etc. Rezultatele activităţii de cercetare ştiinţifică a Dr. Adrian Palcu au fost prezentate în numeroase conferinţe cu participare internaţională, în volumele unor conferinţe precum şi într-o serie de articole publicate în prestigioase reviste cu factor ridicat de impact. Aceste lucrări ştiinţifice au fost citate în alte 66 de articole ştiinţifice în reviste cu scor de impact ridicat, recunoaştere internaţională cuantificată în indicele Hirsch 6 (conform ISI Thomson Web of Science). În clasamentele întocmite de asociaţia Ad Astra care ierarhizează după scorul de impact cumulat activitatea ştiinţifică a cercetătorilor cu afiliere la instituţii de cercetare ştiinţifică din România, Dr. Adrian Palcu se situează - din 2962 de cercetători cu afiliere românească la categoria Fizica particulelor şi câmpurilor - pe locul 1 în clasificarea după criteriul “Impactul relativ raportat la numărul de autori” cu 44.92 pct., pe locul 2 în clasificarea după “Impactul relativ ca autor principal” cu 43.42 pct., respectiv pe locul 3 în clasificarea după “Scorul de impact relativ raportat la numărul de autori” cu 7.52 pct., devansând cercetători renumiţi cu afiliere la Institutul de Fizică şi Inginerie Nucleară Horia Hulubei – Măgurele sau la universităţile din Bucureşti, Cluj, Iaşi, Timişoara, Craiova etc. Articolele Dr. Adrian Palcu au obţinut de 8 ori premiul naţional CNCSIS (în anii 2007, 2008, 2009) pentru excelenţă în cercetarea ştiinţifică. Reputaţia internaţională a Dr. Adrian Palcu l-a adus în poziţia de a fi solicitat de prestigioasa editură World Scientific să activeze ca referent pentru revistele cotate ISI: International Journal of Modern Physics A şi Modern Physics Letters A.
Listă selectivă cu lucrări ştiinţifice publicate în reviste cotate ISI:
1. Adrian Palcu, Sorin Nădăban, Andrea Şandru: SOME REMARKS ON THE BOSON MASS SPECTRUM IN A 3-3-1 GAUGE MODEL – Romanian Journal of Physics 56, pp. xxx – yyy (2011), Publishing House of Romanian Academy (ISSN: 1221 – 146X). 2. Adrian Palcu: NEUTRINO MASSES WITH A SUITABLE PARAMETRIZATION IN THE PPF 3-3-1 GAUGE MODEL – Romanian Journal of Physics 55, pp. 285 – 295 (2010), Publishing House of Romanian Academy (ISSN: 1221 – 146X). 3. Adrian Palcu: CANONICAL SEESAW MECHANISM IN ELECTRO-WEAK SU(4) x U(1) MODELS – Modern Physics Letters A 24, pp. 2589 –
446
2600 (2009), World Scientific (Print ISSN: 0217 – 7323, Online ISSN: 1793 - 6632). 4. Adrian Palcu: ELECTRO-WEAK SU(4) x U(1) MODELS WITHOUT EXOTIC ELECTRIC CHARGES – International Journal of Modern Physics A 24, pp. 4923 – 4938 (2009), World Scientific (Print ISSN: 0217 – 751X, Online ISSN: 1793 – 656X). 5. Adrian Palcu: NEUTRAL CURRENTS IN SU(4) x U(1) MODEL WITH EXOTIC ELECTRIC CHARGES – Modern Physics Letters A 24, pp. 2175 - 2180 (2009), World Scientific (Print ISSN: 0217 – 7323, Online ISSN: 1793 - 6632). 6. Adrian Palcu: BOSON MASS SPECTRUM IN SU(4) x U(1) MODEL WITH EXOTIC ELECTRIC CHARGES – Modern Physics Letters A 24, pp. 1731 - 1742 (2009), World Scientific (Print ISSN: 0217 – 7323, Online ISSN: 1793 - 6632). 7. Adrian Palcu: THE ELECTRIC CHARGE ASSIGNMENT IN SU(4) x U(1) GAUGE MODELS – Modern Physics Letters A 24, pp.1247 - 1255 (2009), World Scientific. (Print ISSN: 0217 – 7323, Online ISSN: 1793 - 6632). 8. Adrian Palcu: ON THE GLOBAL SYMMETRY L(e)-L(μ)-L(τ) IN A 3-3-1 GAUGE MODEL WITH RIGHT-HANDED NEUTRINOS – Proceedings of the Physics Conference TIM-08, pp. 45 – 50 (2009), American Institute of Physics (Print ISBN: 978-0-7354-0668-1, ISSN: 0094-243X). 9. Ion I. Cotăescu and Adrian Palcu: CHARGES AND MASS SPECTRUM IN THE PISANO-PLEITEZ-FRAMPTON 3-3-1 GAUGE MODEL – Modern Physics Letters A 23, pp.1011 - 1030 (2008), World Scientific. (Print ISSN: 0217 – 7323, Online ISSN: 1793 - 6632). 10. Adrian Palcu: CHARGED AND NEUTRAL CURRENTS IN A 3-3-1 MODEL WITH RIGHT-HANDED NEUTRINOS – Modern Physics Letters A 23, pp. 387 - 399 (2008), World Scientific. (Print ISSN: 0217 – 7323, Online ISSN: 1793 - 6632). 11. Adrian Palcu: THE EXACT EIGENSTATES OF THE NEUTRINO MASS MATRIX WITHOUT CP-PHASE VIOLATION – Modern Physics Letters A 22, pp. 1459- 1467 (2007), World Scientific. (Print ISSN: 0217 – 7323, Online ISSN: 1793 - 6632). 12. Adrian Palcu: CONSERVING THE LEPTON NUMBER L(e) – L(μ) – L(τ) IN THE EXACT SOLUTION OF A 3-3-1 GAUGE MODEL WITH RIGHT-HANDED NEUTRINOS – Modern Physics Letters A 22, pp. 939 - 948 (2007), World Scientific. (Print ISSN: 0217 – 7323, Online ISSN: 1793 - 6632). 13. Adrian Palcu: IMPLEMENTING CANONICAL SEESAW MECHANISM IN A 3-3-1 GAUGE MODEL WITHOUT EXOTIC ELECTRIC CHARGES –
447
Modern Physics Letters A 21, pp. 2591 - 2598 (2006), World Scientific. (Print ISSN: 0217 – 7323, Online ISSN: 1793 - 6632).. 14. Adrian Palcu: NEUTRINO MASS SQUARED DIFFERENCES IN THE EXACT SOLUTION OF A 3-3-1 GAUGE MODEL WITHOUT EXOTIC ELECTRIC CHARGES – Modern Physics Letters A 21, pp. 2027 - 2042 (2006), World Scientific. (Print ISSN: 0217 – 7323, Online ISSN: 1793 - 6632). 15. Adrian Palcu: NEUTRINO MASS AS A CONSEQUENCE OF THE EXACT SOLUTION OF 3-3-1 GAUGE MODELS WITHOUT EXOTIC ELECTRIC CHARGES – Modern Physics Letters A 21, pp. 1203 - 1218 (2006), World Scientific. (Print ISSN: 0217 – 7323, Online ISSN: 1793 - 6632).
448
449
CAPITOLUL AL XI-LEA
SCRISORI ŞI INVITAŢII
Universitatea „Petru Maior” din Târgu Mureş Stimată Doamnă Rector, Prezenţa Domniei Voastre la manifestările aniversare, dedicate împlinirii a 50 de ani de la fondarea Universităţii „ Petru Maior” din Târgu-Mureş, ne-a onorat în mod deosebit. Vă mulţumim şi vă asigurăm de întreaga noastră consideraţie, convinşi că doar împreună vom putea asigura învăţământului universitar locul cuvenit în sistemul educaţional din România. Rector,
Prof.univ.dr.ing. Liviu MARIAN 02.11.2010
Stimată Doamnă Rector, Acum, că impresiile şi-au găsit locul potrivit, doresc să vă mulţumesc încă odată pentru deosebita onoare pe care mi-aţi pricinuit-o împreună cu Senatul Universităţii „Aurel Vlaicu”, acordându-mi înalta distincţie de Doctor Honoris Causa. După cum am afirmat şi la festivitatea de la Arad, aceasta reprezintă o recunoştinţă atât pentru mine personal cât şi pentru întreaga şcoală pedagogică sârbească. Doresc să Vă mulţumesc pentru căldura sufletească şi braţele deschise cu care ne-aţi primit, simţind că de fapt nu ne-am deplasat prea departe de casă. Partea organizatorică a fost impecabilă iar atmosfera academică a conlucrat împreună cu simţirea profund umană. Am rezonat sufleteşte în acordurile sacre ale minunatului cor condus de profesorul Buta. De asemenea,
450
momentele plăcute în locurile deosebite în care am petrecut orele de seară şi cele din după masa zilei de 4 noiembrie ne vor rămâne în trainică amintire. Încă odată toata stima şi sincere mulţumiri domnului profesor Anton Ilica pentru cuvintele rostite în Laudatio. Rămânându-vă datoare mai ales sufleteşte, vă transmit cele mai luminoase şi călduroase salutări din Vârşet, în speranţa unei revederi tot atât de frumoase la noi. Acad. Grozdanka Gojkov. (E-mail , 08.11.2010) De: George Dincă <[email protected]> Objet: Re : Fw : articol UAV Arad À: "George Dincă" <[email protected]> Stimată Doamnă Rector, Secretara dumneavoastră mi-a transmis astăzi un e-mail prin care mă întreabă la ce adresă să trimită volumul prin care “universitatea noastră “ (pot spune astfel, nu-i aşa?) încearcă să fixeze pentru cei ce vor veni şi să supună atenţiei celor care temporar sunt în viaţă, evenimentele ce i-au marcat existenţa în anul acesta. Eu sunt departe, departe...(asta înseamnă Hong Kong ).O scrisoare care să facă şi mai puternice impresiile mereu prezente pe care ziua de 13 mai mi le-a dăruit, m-a trimis, încă odată, cu gândul la dumneavoastră. Trebuie să fii cu adevărat om pentru ca, trăind vremurile pe care le trăim, să oferi altui om o consacrare doar pentru că socoteşti că o merită. De aceea (şi nu doar de aceea) vă rog să primiţi expresia cea mai sinceră a gândului meu de recunoştinţă şi de preţuire.
George Dincă MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREŞTI Piaţa Romană nr. 6, sector 1, Bucureşti, cod 010374, oficiul poştal 22, România Telefon 021- 319.19.00, 319.19.01, fax 4021-319.18.99 www.ase.ro, e-mail: [email protected] Înregistrat ca operator de date cu caracter personal sub nr. 2415 Către Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad Doamnei Rector. Prof. univ. dr. Lizica Mihuţ
451
Stimată Doamnă Rector, Vă mulţumesc pentru cartea Universităţii „Aurei Vlaicu” din Arad, volumul ai XI-lea, pentru anul universitar 2009-2010. Vă doresc succes în activitatea dumneavoastră. Cu deosebită consideraţie, Rector, Prof. univ. dr. Ion Gh. Roşca 22.11.2010
452
453
454
455
456
457
458
459
460
Stimată Doamnă Rector,
În ultima vreme, am vrut de multe ori să vă telefonez. N-aveam un motiv special. Vroiam, pur şi simplu, să vă spun că în galeria oamenilor care
461
înseamnă ceva pentru mine (din păcate, nu foarte populată) aveţi un loc special. Vroiam să vă spun că în momentele dificile ale existentei mele mă întăresc la gândul că Dumnezeu este cu mine şi rememorez icoanele dragi ale trecutului; între ele, tot ceea ce s-a întâmplat în ziua în care dumneavoastră şi Universitatea dumneavoastră m-aţi onorat, acordându-mi un înalt titlu academic. Mai vroiam să vă spun, cu toata reţinerea, că se pare ca n-aţi investit rău: la sfârşitul anului trecut (eram în străinătate când am primit vestea) am devenit membru al Academiei Europene de Ştiinţe (European Academy of Sciences). De ce nu v-am sunat? Pentru că un om pe care soarta l-a hărăzit pentru atât de înalte răspunderi (precum sunteţi) are puţine zile luminoase şi în consecinţă, m-am temut ca telefonul meu să nu intervină într-un moment nepotrivit. Am preferat, de aceea, să vă scriu. Este mult mai neutru dar mult mai la adăpost de riscul pe care l-am descris mai sus. Cu cele mai bune gânduri, George Dincă
(E-mail: Gânduri, George Dincă, 07 aprilie 2011) Stimată Doamna Rector, În ultima vreme, am vrut de multe ori să vă telefonez. N-aveam un motiv special. Vroiam, pur şi simplu, să vă spun că, în galeria oamenilor care înseamnă ceva pentru mine (din păcate, nu foarte populată) aveţi un loc special. Vroiam să vă spun că în momentele dificile ale existenţei mele mă întăresc la gândul că Dumnezeu este cu mine şi rememorez icoanele dragi ale trecutului; între ele, tot ceea ce s-a întâmplat în ziua în care dumneavoastră şi Universitatea dumneavoastră m-aţi onorat, acordându-mi un înalt titlu academic. Mai vroiam să vă spun, cu toată reţinerea, că se pare ca n-aţi investit rău: la sfârşitul anului trecut (eram în străinătate când am primit vestea) am devenit membru al Academiei Europene de Ştiinţe (European Academy of Sciences). De ce nu v-am sunat? Pentru că un om pe care soarta l-a hărăzit pentru atât de înalte răspunderi (precum sunteţi) are puţine zile luminoase şi, în consecinţă, m-am temut ca telefonul meu să nu intervină într-un moment nepotrivit. Am preferat, de aceea, să vă scriu. Este mult mai neutru dar mult mai la adăpost de riscul pe care l-am descris mai sus. Cu cele mai bune gânduri, George Dincă
462
463
Către,
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” DIN ARAD
Stimată Doamnă Rector, Prof.univ.dr. LIZICA MIHUŢ
Am primit cele două volume ale „Aradului teatral” apărute la Editura Academiei Române. Vă felicit din inimă, să fiţi precum lumina, să aveţi ţinta sus, drumul drept şi să nu cunoaşteţi drumul spre înapoi. Cu aleasă stimă şi consideraţie,
464
465
466
Dragă Lizica,
Îţi mulţumesc pentru cuvintele frumoase şi expresiile de compasiune adresate membrilor familiei Cardu şi tuturor celor care l-au cunoscut şi respectat ca un ambasador al culturii şi literaturii române în Serbia, mare creator şi promotor cultural, publicist şi ziarist de marcă. Cu respect şi sentimente alese. Lucian MARINA
467
468
469
CAPITOLUL AL XII-LEA
LIGA STUDENŢILOR
OPT ANI DE PETRECERI STUDENŢEŞTI Miercuri, 13 octombrie, cu 6 Disk Jockey, artificii şi free shots, studenţii de la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad îşi sărbătoresc în Club Space opt ani de petreceri studenţeşti. Se promite o atmosferă incendiară iar intrarea este liberă.
(S. R., Observator, anul XIV, nr. 3936, 12 octombrie 2010)
STUDENŢII UAV SE DISTREAZĂ ÎN OLD LADY'S PUB Începând din această săptămână, studenţii UAV-işti îşi propun să se întâlnească în fiecare seară de luni la Old Lady's Pub şi să organizeze acolo concursuri cât mai trăsnite. Tinerii promit distracţie şi multe alte surprize.
(S.R. Observator, anul XIV, nr. 3939, 15 octombrie 2010)
MANIFESTĂRI DE AMPLOARE TIMP DE DOUĂ SĂPTĂMÂNI ÎN CADRUL FESTIVALULUI STUDENŢESC UNIFEST LA
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” Festivalul Studenţesc UNIFEST şi-a deschis porţile în Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. Aflat la a IX-a ediţie în Arad, Festivalul se desfăşoară pe o perioadă de două săptămâni, timp în care studenţii vor putea participa la o serie de activităţi educaţionale, sportive şi cultural artistice. Tot în cadrul festivalului este cuprins şi Balul Bobocilor UAV, programat pentru miercuri, 24 noiembrie. Evenimentul este organizat de către Liga Studenţilor UAV cu sprijinul conducerii universităţii. „Festivalul studenţesc UNIFEST are o tradiţie de 9 ani,
470
debutând in anul 2001 cu o ediţie organizată la nivel de Bucureşti urmând ca în anii următori, UNIFEST să devină unicul festival naţional studenţesc din România. Din anul 2002 UNIFEST se desfăşoară şi în centrul universitar de la Arad, fiind organizat de către Liga Studenţilor din Universitatea „Aurel Vlaicu” (L.S.U.A.V.). În anul 2010, L.S.U.A.V. doreşte să ofere o nouă dimensiune acestui eveniment incluzând în programul festivalului activităţi culturale, educaţionale, de divertisment şi competiţii sportive”, ne explică Flavius Isac, preşedintele L.S.U.A.V. Rectorul Universităţii, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ este alături de studenţi şi le-a promis acestora tot sprijinul necesar. „În calitate de rector am sprijinit întotdeauna studenţii, atât pe linie academică, dar şi în activităţile lor, aşa cum şi ei au fost alături de mine. După cum ştiţi, noua Lege a Educaţiei Naţionale prevede o prezenţă de 25% a studenţilor în Senatul Universităţilor. Noi avem această prezenţă dintotdeauna şi ne bucurăm ca ei să fie alături de noi în luarea deciziilor care îi privesc totodată şi pe ei.” Ediţia din acest an, a festivalului se desfăşoară sub sloganul „Distracţie gratis, nu degeaba” deoarece accesul studenţilor la toate activităţile din calendarul manifestării este gratuit. „Festivalul este organizat de studenţi pentru studenţi, spiritul studenţesc fiind principalul element care va sta la baza - atât a organizării, cât şi a participării publicului la acest eveniment. Pe parcursul UNIFEST studenţii vor avea acces gratuit la Teatru, Filarmonică şi Muzeu. Am încercat să le oferim şi transport gratuit pe tramvaie cum se întâmplă şi în celelalte centre universitare din ţară care organizează UNIFEST dar nu am primit răspuns din partea CTP-ului”, mai explică Flavius Isac. Campionate sportive, activităţi culturale, Balul Bobocilor, toate în cadrul UNIFEST Primul eveniment din cadrul Festivalului s-a desfăşurat aseară la Old Lady’s Pub şi a constat într-un concurs de „BeerPong”. Astăzi de la 10 este programat campionatul de fotbal, iar de la ora 20, tot la Old Lady’s Pub (strada Poetului nr. 5), studenţii vor fi prezenţi la campionatul de poker. Mâine va continua campionatul de fotbal, tot de la ora 10, iar de la ora 16 studenţii vor participa la un seminar alături de reprezentanţi de la Poliţia Rutieră, urmat de Tunning Auto - Contest în piaţa Avram Iancu. Şi cum mâine e miercuri, deci miercurea studenţească, Clubul Space va găzdui „Student Night”. După o nouă etapă din cadrul campionatului de fotbal, joi, de la ora 20 va urma un alt campionat de data aceasta de darts. Week-end-ul va fi de asemenea plin de evenimente, vineri studenţii având parte de fotbal, ping-pong şi karaoke, sâmbătă seara „Champions Night” în Clubul Space iar duminică, campionat de Airsoft pe terenul Airsoft din Sântana. Luni este programată o vizită la o casă de
471
copii şi un spectacol umanitar pentru aceştia la ora 10, iar patru ore mai târziu câţiva studenţi vor participa la o emisiune-dezbatere la West Tv. Seara este rezervată unui concurs de bancuri şi Stand-up Comedy la Old Lady’s Pub. Marţi este ziua campionatului de bowling, iar marele eveniment al Festivalului este programat miercuri seara de la ora 19 şi anume Balul Bobocilor UAV 2010. După bal, studenţii sunt invitaţi în Club Space la „Back to the 50’s with Bonnie and Clyde” alături de DJ Rynno & Sylvia. Joi 25 noiembrie vor avea loc campionatele de biliard şi volei iar seara studenţii sunt invitaţi la film în cafeneaua „La faţa locului”. Vineri va avea loc festivitatea de închiderea a celei de-a IX-a ediţii de UNIFEST la Arad unde se va vorbi despre acţiunile din cadrul festivalului. „În paralel cu aceste activităţi studenţii vor putea merge la filarmonică, teatru şi muzeu, la spectacolele şi manifestările organizate de acestea, putând intra gratuit pe bază de legitimaţie. De asemenea, conducerea UAV ne-a pus la dispoziţie spaţiul necesar pentru desfăşurarea unor activităţi din programul UNIFEST”, mai precizează Flavius Isac.
(S.R., Observator, anul XIV, nr. 3961, 16 noiembrie 2010)
FESTIVALUL STUDENŢILOR Studenţii Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad au început ieri festivalul studenţesc UNIFEST. Timp de zece zile vor avea parte de intrări gratuite la spectacolele Teatrului de Stat, la concertele Filarmonicii şi la muzee. Mai puţin norocoşi decât colegii lor din celelalte centre universitare din ţară, studenţii arădeni nu au reuşit să obţină dreptul de a circula gratuit şi pe mijloacele de transport în comun, dar vor avea dreptul la distracţie. „Concursuri de BeerPong şi de bancuri, campionate de poker, airsoft, bowling, darts, karaoke îi aşteaptă pe studenţi în fiecare zi în cele două locaţii: Old Lady's Pub sau Club Space”, a lansat invitaţia preşedintele Ligii Studenţilor UAV, Flavius Isac. Competiţiile sportive, ping pong, volei şi fotbal sau mult aşteptatul show de Tuning Auto vor atrage, în opinia organizatorilor, mulţi adepţi. Evenimentele sunt posibile graţie bunei colaborări cu conducerea UAV. „Am fost şi vom fi mereu alături de studenţii noştri, iar ei au fost alături de noi în momentele dificile dar şi în momentele de bucurie ale universităţii”, a punctat rectorul UAV, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ.
(J.A-M.A, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6190, 16 noiembrie 2010)
472
OMUL POTRIVIT Este Flavius Isac, preşedintele Ligii Studenţilor din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, care s-a ocupat de organizarea Festivalului UNIFEST. Acesta va cuprinde manifestări educative, sportive şi cultural-artistice şi se vor desfăşura pe parcursul a două săptămâni. Tot în cadrul UNIFEST va avea loc şi Balul Bobocilor.
(Observator, anul XIV, nr. 3961, 16 noiembrie 2010)
UNUL DINTRE CELE MAI IMPORTANTE EVENIMENTE DIN CADRUL UNIFEST „BALUL BOBOCILOR” UAV
Festivalul Studenţesc UNIFEST şi-a deschis porţile în Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad, săptămâna trecută. Până acum studenţii au participat la diferite activităţi cultural-artistice şi sportive foarte interesante. Unul dintre cele mai importante evenimente din calendarul UNIFEST este cu siguranţă „Balul Bobocilor” programat pentru seara de miercuri. Festivalul studenţesc „UNIFEST” 2010 este organizat de către Liga Studenţilor UAV cu sprijinul conducerii universităţii şi oferă tuturor studenţilor de la universitatea de stat din Arad, pe lângă numeroase activităţi interesante şi intrare gratuită la teatru, filarmonică, muzee, expoziţii... „În anul 2010, Liga Studenţilor Universităţii „Aurel Vlaicu” doreşte să ofere o nouă dimensiune acestui eveniment incluzând în programul festivalului activităţi culturale, educaţionale, de divertisment şi competiţii sportive”, ne explică Flavius Isac, preşedintele Ligii Studenţilor U.A.V.. Săptămâna trecută au avut loc, în cadrul Festivalului, diferite campionate sportive, petreceri studenţeşti... iar astăzi este programată o vizită la o casă de copii şi un spectacol umanitar pentru aceştia de la ora 10, iar patru ore mai târziu câţiva studenţi vor participa la o emisiune-dezbatere la West Tv. Seara este rezervată unui concurs de bancuri şi Stand-up Comedy la Old Lady’s Pub. Mâine este ziua campionatului de bowling iar marele eveniment al Festivalului este programat miercuri seara de la ora 19 şi anume Balul Bobocilor UAV 2010. După bal, studenţii sunt invitaţi în Club Space la „Back to the 50’s with Bonnie and Clyde” alături de DJ Rynno & Sylvia. Joi vor avea loc campionatele de biliard şi volei iar seara studenţii sunt invitaţi la film în cafeneaua „La faţa locului”. Vineri are loc închiderea celei de-a IX-a ediţii de UNIFEST la Arad unde se va vorbi despre acţiunile din cadrul festivalului.
(Simina Roz, Observator, anul XIV, nr. 3965, 22 noiembrie 2010)
473
OMUL POTRIVIT Este Flavius Isac, preşedintele Ligii Studenţilor de la Universitatea ”Aurel Vlaicu” din Arad. Acesta s-a ocupat de organiyarea şi desfăşurarea Festivalului ”Unifest” care se întinde în acest an pe o perioadă de două săptămâni. Săptămâna aceasta va avea loc şi ”Balul Bobocilor UAV” eveniment organizat tot în cadrul UNIFEST.
(Observator, anul XIV, nr 3965, 22 noiembrie 2010)
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” ŞI-A DESEMNAT MISS ŞI MISTER BOBOC 2010
Bonnie şi Clyde – „amanţii iadului” – au fost descoperiţi aseară în Arad, ascunzându-se sub numele de cod: Raluca Burtea şi Bogdan Sasu. În loc să fie arestaţi aceştia au fost încoronaţi drept Miss şi Mister Boboc 2010 ai Universităţii „Aurel Vlaicu” Arad. Balul Bobocilor UAV s-a desfăşurat aseară sub organizarea conducerii universităţii şi a Ligii Studenţilor UAV, având ca temă „Bonnie&Clyde”, cuplul care a îngrozit America în anii ’30. Cele nouă perechi aspirante la titlul de Miss şi Mister Boboc UAV au trecut prin trei probe – detectorul de minciuni, dans şi îndemânare. Totuşi, foarte inventivi, după ce au făcut faţă cu brio probelor din concurs, aceştia s-au „răzbunat” pe organizatori, pregătindu-le la rândul lor o probă surpriză, cu mare trecere la public. La final, după îndelungi deliberări, juriul alcătuit din „procurori” şi „detectivi” au decis că cei mai frumoşi boboci ai universităţii sunt Raluca Burtea studentă la Facultatea de Design şi Bogdan Sasu student la Facultatea de Ştiinţe Economice.
(Simina Roz, Observator, anul XIV, nr. 3968, 25 noiembrie 2010)
474
475
CAPITOLUL AL XIII-LEA
ACTIVITATEA SPORTIVĂ
CS UAV VA ÎNTÂLNI GRIVIŢA ÎN CUPA ROMÂNIEI LA RUGBY
După ce au încheiat campionatul pe locul cinci, echipa arădeană de rugby, CSU „Aurel Vlaicu”, şi-a reluat pregătirile. Trupa lui Ovidiu Şerban va juca în 23 octombrie în Cupa României, urmând ca următorul campionat să înceapă abia în luna martie a anului viitor. Programul partidelor din cadrul Cupei României este următorul: Poli Agro Iaşi - Ştiinţa Baia Mare, RC Bârlad - Steaua Bucureşti, Ştiinţa Petroşani - Farul Constanţa, Bucovina Suceava - Dinamo Bucureşti, Griviţa Bucureşti - CS UAV Arad, Sportul Studenţesc (RC Stejarul Buzău) - RCM Timişoara, Arsenal B. Log. Târgovişte - Universitatea Cluj, Callatis Mangalia - CSM Bucureşti. După această rundă, în 25 Octombrie, ora 1100, la sediul Federaţiei Române de Rugby, se va efectua tragerea la sorţi pentru sferturile de finală.
(D.B., Observator, anul XIV, nr. 3933, 07 octombrie 2010)
REGAL PE TATAMI ÎN SALA UAV Ramona Ene, Râul Hanciuţa, Florin Petrehele, Gheorghe Brad şi Ioan Cătălin sunt reprezentanţii Clubului Sportiv Şcolar Gloria care vor încerca să urce pe podiumul de premiere al C.N. de judo pentru seniori, eveniment găzduit sâmbătă şi duminică, ora 10, în sala UAV din Complexul Micălaca. Alături de ei, vor putea fi văzuţi pe tatami şi alţi judoka formaţi la şcoala arădeană, actualmente legitimaţi la cluburi cu secţii de seniori. Competiţia, la care maestru de ceremonii este Marius Jebereanu, va fi onorată cu prezenţa de o serie de personalităţi din lumea judo-ului românesc, în frunte cu campioana olimpică, Alina Dumitru.
(J.A - D.S., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6163, 08 octombrie 2010)
476
NOTA ZECE PENTRU ORGANIZARE! 179 sportivi de la 47 de cluburi din ţară şi-au dat întâlnire în sala UAV, pentru a-şi disputa medaliile naţionale de seniori din 2010. Practic, tot ce are mai valoros, sportul pe tatami din România s-a strâns în oraşul nostru. Dacă mai punem la socoteală, prezenţa singurilor doi arbitrii internaţionali - cea mai înaltă treaptă a arbitrajului, care îţi dă dreptul de a participa şi la Olimpiadă -, Ioana Babiuc (Iaşi) şi Marius Jebereanu (Arad), avem întreg tabloul unei competiţii de valoare.
(J.A - D.S., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6164, 11 octombrie 2010)
OVIDIU ŞERBAN ÎŞI DOREŞTE RUGBYŞTI DIN UCRAINA Ovidiu Şerban îşi pregăteşte echipa de rugby pentru partida de sâmbătă din cadrul Cupei României, din deplasare, cu Griviţa Bucureşti. „Nu voi deplasa la acest meci internaţionalii. Voi juca doar cu jucători tineri, care au evoluat mai puţin în campionat”, a declarat antrenorul de la CSU „Aurel Vlaicu”. Ovidiu Şerban mai spune că aşteaptă ca rugbiştii ofertaţi de Timişoara să se decidă cât mai repede dacă pleacă. „Am adus deja 2 sportivi de la Farul şi ar mai fi doi ucrainieni. Nu îmi fac mari probleme dacă îmi vor pleca rugbişti”, a mai afirmat antrenorul arădean. Tot sâmbătă, în cadrul optimilor Cupei României, vor mai avea loc următoarele partide: Poli Agro Iaşi - Ştiinţa Baia Mare, RC Bârlad - Steaua Bucureşti, Ştiinţa Petroşani - Farul Constanţa, Bucovina Suceava - Dinamo Bucureşti, Sportul Studenţesc (RC Stejarul Buzău) - RCM Timişoara, Arsenal B. Log. Târgovişte - Universitatea Cluj, Callatis Mangalia - CSM Bucureşti.
(Daniel Berar, Observator, anul XIV, nr.3941, 19 octombrie 2010)
SUSPENDAREA „DEZERTORILOR” SUB CONTRACT Managerul CSU Aurel Vlaicu, Ovidiu Şerban, este decis să ceară suspendarea jucătorilor aflaţi în litigiu cu gruparea de rugby a Aradului care nu s-au mai prezentat la echipă. Dacă Iftode şi Fercu şi-au respectat angajamentele în vigoare cu CSU Arad până la soluţionarea memoriilor depuse la Federaţie, alţi trei jucători - Burcea, Drenceanu şi Ţăruş riscă suspendarea.
(J.A, D.S, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6174, 25 octombrie 2010)
477
RUGBYUL ARĂDEAN NU A MURIT Ovidiu Şerban, managerul celor de la CSU „Aurel Vlaicu” spune că echipa sa va fi la fel de puternică. Până la urmă, managerul celor de la CSU „Aurel Vlaicu”, Ovidiu Şerban a ieşit în faţa presei, după scandalul legat de plecarea finanţatorului Dan Dinu (MVT) şi a nu mai puţin de 12 jucători de la echipa de rugby. Până acum, dacă ne luăm după declaraţiile fugarilor, rezultă că de vină pentru toate pare a fi Ovidiu Şerban. Acesta a dorit, însă, să pună lucrurile la punct. De la bun început, Şerban a dorit să spună cum stau lucrurile în privinţa scandalului. „Să ştiţi că ruptura dintre noi se putea produce oricând. Aşa se întâmplă când nu eşti independent şi depinzi de alţii, care sunt din afara oraşului. Nu s-a certat cu Dinu Nu ne-am certat cu domnul Dinu, el a considerat că nu ne-am îndeplinit obiectivul pentru care a venit la echipă şi s-a retras. Noi nu avem ce să-i reproşăm, eu aş putea colabora cu dânsul şi în viitor, dacă mă sună, aş putea să răspund solicitării lui, dar nu la Timişoara” - a spus Şerban. Ovidiu Şerban a dorit şi să pună punct speculaţiilor legate de club. Clubul are bani, nu moare „Avem buget foarte bun, nouă miliarde de lei Vechi, aşa că avem cum susţine competiţia. Fiind bani publici, nu-i putem da ca salarii la jucători, acesta este singurul nostru inconvenient. Cui ne-a cântat prohodul trebuie să-i dăm o veste proastă: nu am murit, vom fi la fel de puternici”. Ovidiu Şerban a spus că are variante de înlocuire a celor 12 dezertori, pe care nici nu mai vrea să-i vadă, iar în curând vom vedea o nouă echipă puternică la Arad.
(J.A-L.S, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6178, 29 octombrie 2010)
OVIDIU ŞERBAN ARE AMBIŢII MAI MARI DUPĂ „DIVORŢUL" DE DAN DINU ŞI CEI 12 „TRĂDĂTORI"
Ovidiu Şerban a ţinut ieri să lămurească problemele ivite la club, după despărţirea de principalul finanţator Dan Dinu. „Eu nu sunt certat cu Dan Dinu. Nu sunt supărat nici pe rugbyştii care l-au urmat la Timişoara. Până la urmă fiecare merge unde crede că-i este mai bine. Spre dezamăgirea duşmanilor, trebuie să spun că echipa nu se desfiinţează. Vom continua cu tineri şi vom mai aduce rugbyşti sub 21 de ani. Să nu se uite că am ajuns cu Contor Zenner în
478
finală având în echipă «no name». Acum am avut jucători consideraţi a avea valoare şi am obţinut locul cinci", a declarat managerul de la CSU „Aurel Vlaicu”. În prezent, nu mai puţin de 12 rugbyşti şi-au depus memorii la Federaţia Română de Rugby, pentru a deveni liberi de contract. Aceştia sunt Ţăruş, Lazăr, Drânceanu, Burcea, V. Rus, Calafeteanu, Conache, Roşu, Ene, Iftode, Lemnaru şi Fercu, iar la Beca şi Filip i s-au dat dezlegările pentru a juca la CSM Bucureşti. În continuare, se aşteaptă soluţionarea litigiilor cu sportivii, pentru a se demara campania de achiziţii. „Undeva prin decembrie o să le dau o vacanţă, după care ne vom pregăti pentru noua ediţie de campionat. Vom forma o echipă tânără, de perspectivă, în spiritul clubului nostru universitar”, a concluzionat Ovidiu Şerban.
(Daniel Berar, Observator, anul XIV, nr. 3949, 29 octombrie 2010)
OVIDIU ŞERBAN: „ÎMI VOI FACE ECHIPĂ DACĂ VOI FI AJUTAT DE CEI DIN ARAD”
Echipa de rugby din Timişoara şi-a prezentat o parte din lotul de sportivi cu care va aborda viitoarea ediţie de campionat, precum şi obiectivele impuse de noul finanţator, Dan Dinu, cel care s-a implicat în sezonul trecut la CSU „Aurel Vlaicu” din Arad. În plin proces la federaţie, 12 rugbyşti (Stelian Burcea, Valentin Calafeteanu, Vasile Rus, Cătălin Fercu, Mădălin Lemnaru, Dorin Lazăr, Marin Drenceanu, Alex Ţăruş, Gelu Ene, Eugen Iftode, Gabriel Conache şi Valentin Roşu) care au activat în sezonul trecut la Arad au fost prezentaţi ca făcând parte din lotul Timişoarei, deşi oficialii de la CSU au făcut apel la FRR. „Este strigător la cer ce s-a întâmplat cu acea prezentare", a spus Ovidiu Şerban. A fost de fapt o sfidare la bun simţ sau, după cum se aude, o mână întinsă din partea preşedintelui Petrache, aflat în legături strânse cu Dan Dinu. „Să facă ce vor. Eu îmi doresc ca în următorul sezon să nu retrogradez iar după aceea o să vedeţi ce echipa îmi fac. Să nu se uite că în trecut nu am avut vedete în echipă, doar muncitori, şi am făcut performanţă. Am 9 miliarde de lei în buget, pentru competiţie. Dacă reuşesc să îmi asigur nişte bani şi pentru salarii o să fie bine. Treaba lor la Timişoara ce îşi propun. Vom vedea în viitor dacă vor putea lua titlul cu cei care au fost la Arad", a mai declarat antrenorul de la CSU „Aurel Vlaicu”, Ovidiu Şerban. Altfel, la prezentarea celor de la Timişoara, Dan Dinu a mai aruncat o săgeată spre Şerban, lăsând de înţeles că acesta se face vinovat de ratarea obiectivelor. „Acelaşi obiectiv l-am avut la Arad, de a lua titlul, cu acelaşi nucleu de sportivi, însă ne-am confruntat cu multe accidentări. Acum am mare încredere
479
în antrenorul Domokoş. Voi investi în echipă 400.000 de euro", a declarat omul de afaceri timişorean.
(Observator, anul XIV, nr. 3953, 04 noiembrie 2010)
LAUREATUL DE LA CSU „AUREL VLAICU”
Campion mondial la gimnastică aerobică, proba de grup, Cosmin Muj este sportivul numărul unu al Clubului Sportiv Universitar „Aurel Vlaicu” în anul de care ne vom despărţi peste câteva zile. Altminteri, secţia de gimnastică aerobică coordonată de antrenoarea şi, totodată, arbitrul Ramona Haidu, este cea mai prolifică la nivelul clubului condus de Ovidiu Şerban. Să nu uităm nici de Marius Petruse, medaliat cu bronz la C.N. individual. Şi celelalte secţii ale CSU „Aurel Vlaicu” au obţinut rezultate notabile: şahul - locul III în Divizia A şi rugby - locul V în Superliga Naţională. Pentru anul 2011, Ovidiu Şerban intenţionează să pună bazele altor trei secţii, dintre care una cu siguranţă va fi de judo. „Rămâne doar să primim acordul Ministerului" - spune Ovidiu Şerban.
(J.A.-D.S., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6203, 06 decembrie 2010)
ARADUL RISCA SĂ PIARDĂ UN DUBLU CAMPION MONDIAL Ieri, la „Superlativele anului la CSU Aurel Vlaicu”, s-a adus în discuţie situaţia celui mai bun sportiv al clubului, Cosmin Muj. Acesta refuză să se mai prezinte la lotul naţional de gimnastică aerobică, din cauza faptului că indemnizaţia este una foarte mică. Clubul nu poate să-l plătească legal, căci el primeşte bani de la Federaţie. Sportivul e nemulţumit, aşa că nu ar fi exclus ca un mare talent să se piardă.
(J.A.-L.S., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6214, 21 decembrie 2010)
COSMIN MUJ, CEL MAI BUN SPORTIV DE LA CSU „AUREL VLAICU”
Clubul Sportiv Universitatea „Aurel Vlaicu” Arad a acordat superlativele anului în cadrul unei festivităţi desfăşurată la sala de sport din cadrul Complexului M din Micălaca. Cei mai buni trei sportivi în 2010 au fost desemnaţi Cosmin Muj, dublu campion mondial de gimnastică aerobică, Marius Petruse, component al lotului naţional de gimnastică aerobică şi Daniel Stoica,
480
căpitanul echipei de rugby. „Pe 31 decembrie împlinim doi ani de existenţă, am reuşit să facem lucruri bune. Dacă în primul an, secţia de şah era aproape inexistentă, fiind axată mai mult pe studenţi, în acest an am obţinut locul trei în Divizia A. Gimnastica aerobică a avut rezultate deosebite, încununate cu cele două titluri mondiale şi două medalii de bronz la Cupa Mondială. Cu rugby-ul suntem în Superliga de opt echipe, ceea ce nu e puţin lucru”, a declarat Ovidiu Şerban, directorul clubului arădean.
(D.B., Observator, anul XIV, nr. 3986, 22 decembrie 2010, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6215, 22 decembrie 2010)
ŞERBAN: „OBIECTIVUL NOSTRU ÎN NOUL CAMPIONAT ESTE SĂ NU RETROGRADĂM”
Ovidiu Şerban e optimist că echipa arădeană de rugby va face faţă noului campionat, unul care se anunţă extrem de puternic, având în vedere că se dispută între opt echipe. „Eu sper să nu retrogradăm, având în vedere că avem o echipă nouă, formată din mulţi tineri”, spune Ovidiu Şerban. CS UAV se va lupta în campionat cu CSM Ştiinţa Baia Mare, Steaua Bucureşti, Farul Constanţa, Dinamo Bucureşti, RCM Timişoara, CSM Bucureşti şi Universitatea Cluj. „Eu cred că un cuvânt greu la titlu îl va avea CSM Bucureşti”, mai afirmă Şerban. Astfel, se vor juca 14 etape de sezon regulat, câte şapte în tur şi retur, urmate de play-off, în fapt semifinale şi finale şi play-out retrogradare - semifinale şi finale, vor retrograda două echipe. Programul echipei arădene este următorul: pe teren propriu cu Dinamo (26 martie), Farul (deplasare, 2 aprilie), Steaua (acasă, 9 aprilie), Baia Mare (deplasare, 13 aprilie), CSM Bucureşti (acasă, 16 aprilie), Timişoara (deplasare, 22 aprilie) şi Univ. Cluj (acasă, 30 aprilie). Returul va debuta în 7 mai, până în 28 mai urmând să se joace cinci etape, pentru ca ultimele două runde ale sezonului regulat să se dispute în toamnă, pe 22 şi 29 octombrie. Semifinalele (locurile 1 cu 4 şi 2 cu 3) sunt programate pe 5 noiembrie, pe terenul echipelor mai bine clasate, iar finalele vor avea loc pe teren neutru, în 12 noiembrie.
(Observator, anul XV, nr. 3991, 04 ianuarie 2011)
UAV SE ÎMBOGĂŢEŞTE CU O NOUĂ SECŢIE DE SPORT La finalul anului trecut, Ovidiu Şerban, directorul CSU „Aurel Vlaicu” anunţă, în premieră, înfiinţarea unei noi secţii: judo. Încă de-atunci, numele
481
experimentatului profesor Mihai Telechi, şeful catedrei de specialitate din cadrul LPS-CSŞ Gloria, a fost vehiculat pentru conducerea secţiei studenţeşti. Mişcarea este una reciproc avantajoasă. Pe de-o parte, judoka arădeni de valoare ajunşi la finalul junioratului nu vor mai fi obligaţi să-şi îndrepte paşii spre alte zări, având alternativa UAV, una care poate îmbina armonios sportul de performanţă şi studiile superioare. Pe de altă parte, CSU „Aurel Vlaicu” va puncta în marile întreceri interne şi internaţionale, graţie sportivilor crescuţi la şcoala de judo a inimosului prof. Telechi. Rugat să creioneze succint acest demers al UAV, Mihai Telechi a spus: „Este o soluţie viabilă, de viitor. Avem mulţi judoka de valoare, care îşi vor putea desăvârşi studiile în Arad, în paralel cu continuarea activităţii de performanţă”.
(J.A.-D.S., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6224, 05 ianuarie 2010)
ÎNCĂ PUŢIN ŞI... VINE DINAMO Echipa de rugby a CSU „Aurel Vlaicu” duce dorul „amicalelor” şi caută sponsor. Cristian Ostafe, manager la CSU „Aurel Vlaicu”, a detaliat ieri noutăţile privitoare la activitatea secţiei de rugby. Formaţia de seniori - care va întâlni pe 26 martie, în primul joc oficial din an, pe Dinamo, meciul disputându-se în Sînicolau Mic - a adus un jucător în probe. Este vorba despre juniorul Ivan (pilier provenit de la Suceava). Zilele următoare sunt aşteptaţi, pentru a fi testaţi, şi alţi tineri rugbyşti. Există câteva probleme, anume lipsa unui sponsor care să îşi aducă aportul financiar şi al cărui nume să apară pe noile echi-pamente (se lansează un apel către cei deschişi la o colaborare), respectiv refuzul mai multor echipe, între care cea din Petroşani, de a-şi verifica forţele cu arădenii (laitmotivul ultimilor este defectarea autocarului). În aceste condiţii, a fost susţinut doar un „amical” şi nu s-a putut cristaliza un „cincisprezece” de bază. Conform unei înţelegeri încheiate de Federaţia de specialitate cu postul GSP TV, două partide din cadrul fiecărei etape a Superligii Naţionale vor fi transmise în direct. Trecând la juniori, s-a comunicat faptul că aceştia sunt înscrişi în campionatul Under 16. Selecţia se face în şcoli de către antrenorul Anghel Aştefanoaie, dar doritorii au posibilitatea să meargă şi la terenul Şega, unde luni, miercuri şi vineri, de la ora 17, se efectuează şedinţe de pregătire.
(J.A.-A.H., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6274, 16 martie 2011)
482
RUGBYŞTII NU AU NIMIC DE PIERDUT Steaua vine în oraşul nostru! Sâmbătă, la ora 11, pe arena din Sînicolau Mic, rugbyştii de la CSU „Aurel Vlaicu” înfruntă vicecampioana ţării. „Voi încerca o altă formulă de echipă. Pentru noi, prioritar e barajul din noiembrie, ce va decide cine rămâne în Superligă. Trebuie să ne dozăm eforturile. Am adus câţiva jucători din Moldova şi evidenţiez că suntem cea mai tânără echipă din toate eşaloanele, spune Ovidiu Şerban. Oficialul grupării apreciază discuţiile purtate în Federaţie, UAV, autorităţi locale respectiv club, în vederea constituirii unui centru universitar la Arad: „Cei de la Federaţie au fost entuziasmaţi de baza noastră materială. Să vedem ce va ieşi din acest demers. Sincer, mi-aş dori o implicare mai mare a CJ în alte locuri, Farul, Dinamo şi Timişoara primesc 30, 18 respectiv 9 miliarde lei vechi, noi abia 500 milioane”.
(J.A.-A.H., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6291, 08 aprilie 2011)
„NAŢIONALELE” DE BASCHET UNIVERSITAR În acest weekend, cele mai bune echipe de baschet băieţi din sistemul universitar vor lupta pentru medalii. Astăzi începe Turneul Final al Campionatului Universitar de Baschet - băieţi, organizat pentru a treia oară consecutiv de către Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. Meciurile se vor disputa în sala de sport a universităţii de stat arădene, din complexul M. Participă echipe din cele mai importante şi semnificative centre universitare din ţară: Universitatea de Medicină şi Farmacie „Carol Davila”, Academia de Studii Economice şi Universitatea Româno-Americană; toate din Bucureşti, Universitatea „UPG” din Ploieşti, Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu, Universitatea Tehnică din Cluj, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi, Universitatea din Piteşti şi universitatea gazdă ,,Aurel Vlaicu”. „Faptul că pentru a treia oară consecutiv, universitatea noastră organizează acest campionat este o dovadă a recunoaşterii universităţii arădene între universităţile de vârf din ţară şi demonstrează importanţa acordată sportu-lui în cadrul UAV” a punctat decanul Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport, conf.univ.dr. Dan Aurel Banciu. Sistem de joc Meciurile se vor disputa pe o suprafaţă de joc sintetică de tip GRABO, în sistem fiecare cu fiecare, învingătoarele din serii urmând să joace finala, iar
483
echipele clasate pe locul secund îşi vor disputa locurile 3-4. Durata unei partide va fi de patru sferturi a 10 minute (nu se opreşte cronometrul decât la time out)
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6291, 08 aprilie 2011, B.F., Nyugati Jelen, anul XXIII, nr. 5870, 08 aprilie 2011)
UAV ARAD VĂ INVITĂ LA BASCHET! Încă odată, Universităţii „Aurel Vlaicu” i s-a oferit privilegiul de a organiza turneul final al Campionatului Naţional Universitar de Baschet - băieţi. Acest lucru este cu atât mai important cu cât aceasta va fi cea de-a patra ediţie consecutivă în care Aradul va fi gazda acestui turneu. Astfel, Universităţii „Aurel Vlaicu” i se recunosc meritele pentru organizarea impecabilă avută la celelalte trei ediţii şi încrederea avută în mediul universitar. Competiţia va fi organizată de Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport şi Clubul Sportiv „Universitatea” Arad în zilele de 8-10 aprilie 2011. Partidele vor avea loc în Sala de Sport a Universităţii din Complexul M - Micălaca. Opt echipe sunt înscrise în competiţie, ele urmând să fie împărţite în două grupe, fiecare formaţie evoluând împotriva celeilalte. Câştigătoarele celor două serii vor evolua în finală, în timp ce ocupantele poziţiilor a doua se vor înfrunta pentru locurile trei şi patru. Regulamentul de joc este cel folosit de Federaţia Română de Baschet la momentul actual. „Ne bucurăm că ni s-a acordat încă odată şansa de a găzdui acest turneu universitar de clasă. Suntem la a patra ediţie consecutivă pe care o găzduim, lucru care certifică încrederea avută în Universitatea noastră. Ne aşteptăm, la fel ca în ceilalţi ani, la un turneu strâns, puternic, frumos, disputat în condiţii de fair-play. De asemenea, vom asigura cele mal bune condiţii pentru ca Turneul final al Campionatului Naţional Universitar de Baschet să se desfăşoare fără probleme, iar echipele care vor participa să se simtă foarte bine. Aşteptăm si arădenii într-un număr cât mai mare la sală, intrarea va fi liberă iar echipele participante vor asigura spectacolul", a declarat Dan Aurel Banciu, decanul Facultăţii de Educaţie Fizică si Sport din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” Arad.
(A.D., Flacăra roşie , anul V, nr. 176, 08-21 aprilie 2011)
UAV, LOCUL 2 LA C.N. BASCHET Zilele trecute a avut loc finala Campionatului Naţional Universitar de baschet masculin, în sala de sport a Universităţii „Aurel Vlaicu” din oraşul
484
nostru. Pe primul loc s-a clasat echipa ASE-ului din Bucureşti, urmată de Universitatea „Aurel Vlaicu” Arad (93-76 în finală). Locul trei l-a ocupat Universitatea Româno-Americană, în vreme ce poziţia a patra a revenit Universităţii „Lucian Blaga” Sibiu (83-68 în finala mică).
(J.A.-A.H , Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6294, 13 aprilie 2011)
CSU AUREL VLAICU Este etapa din cadrul Superligii Naţionale de rugby programată la sfârşitul acestei săptămâni. Fără nici o victorie, în coada ierarhiei, băieţii de la CSU „Aurel Vlaicu” au o (nouă misiune) imposibilă, sâmbătă, ora 10, pe terenul din Sînicolau Mic, în faţa celor de la Farul Constanţa, echipă care a administrat arădenilor cea mai severă corecţie.
(JA -D.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6320, 20 mai 2011)
A DOUA FORŢĂ UNIVERSITARĂ Recent înfiinţata secţie de judo din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad a obţinut primul succes naţional. Sub îndrumarea lectorului univ. dr. Marconi Roberto Gabriel, echipa de judo a UAV s-a clasat pe locul II în ierarhia finală a C.N. Universitar. Şi-au adus aportul la această performanţă următorii sportivi: Amado Lazea (60 Kg), Ştefan Bichişan (73 Kg), Cristian Bodârlău (81 Kg) - toţi medaliaţi cu aur; Diana Mladin (57 Kg)- argint; Remus Lazea (66 Kg) - bronz; Cătălina Nagy - Giuris şi Daniel Voina.
(JA –D.S., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6327, 31 mai 2011)
UN STUDENT DE CARTEA RECORDURILOR
Pasiunea pentru atletism l-a dus pe tânărul student al UAV direct în celebra Guinness Book.
Are 21 de ani, este student în anul II, la Facultatea de Educaţie Fizică din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad şi a intrat în celebra Carte a Recordurilor.
E vorba de tânărul Sorin Mîneran din Ineu, pasionat de atletism, sport care l-a şi propulsat printre deţinătorii unor recorduri unice în lume.
485
Povestea unui record Împreună cu alţi 14 sportivi români au luat parte la cea mai lungă cursă
de ştafetă din lume, care a durat 14 zile şi s-a întins pe 3096 km, străbătând întreaga ţară.
Zilnic fiecare a parcurs 28 de kilometri fără oprire până la schimbul de ştafetă. „Când mi s-a propus să particip la această cursă am fost foarte încântat. Eram obişnuit cu competiţia dar acum era vorba de altceva, mi-a plăcut ideea şi am acceptat”, spune tânărul Sorin. „Sunt mândră de acest tânăr care a reuşit să depăşească momentele grele din viaţă, a ales să fie un luptător care continuă să-şi urmeze pasiunea sportivă fără a-şi neglija studiile. Îl felicit şi mă bucur că este studentul nostru”, aprecia prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rectorul UAV.
Concursuri câştigate Este deţinătorul titlului naţional a Semimaratonului pentru 10 km, şi
pentru 21 km, câştigătorul Balcaniadei şi-a ocupat un onorant loc VII la Miniolimpiada de Atletism (sub 20 de ani) din 42 de concurenţi.
Au contribuit la pregătirea lui: prof. Guiaş Lidia, de la Gr. Şcolar „Mihai Viteazul” Ineu, cea care l-a descoperit, şi mai apoi Simona Şerban şi Molnar Szabou.
(J.A.M.A., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6352, 06 iulie 2011)
CS UAV ARAD, PE LOCUL 6 LA RUGBY CSU „Aurel Vlaicu” s-a situat pe locul al 6-lea la al doilea turneu din
cadrul Superligii Naţionale de rugby în şapte, disputat în Baia Mare. Elevii pregătiţi de Ovidiu Şerban au obţinut următoarele rezultate: 7-33 cu RCM Timişoara, 0-35 cu Farul Constanţa, 0-38 cu CSM Baia Mare (grupă), 12-7 cu CSM Bucureşti şi 0-25 cu Farul Constanţa.
(JA-A.H., Jurnal arădean, anul XXIII, nr. 6389, 29 august 2011)
„CINCI DIN CINCI” PENTRU RUGBIŞTI
CSU „Aurel Vlaicu” s-a prezentat lamentabil la turneul trei al Superligii naţionale de rugby în 7. Elevii lui Ovidiu Şerban au pierdut cele trei meciuri din grupă, iar apoi şi celelalte două, de clasament.
În prima fază, rugbiştii arădeni au fost învinşi de CSM Bucureşti, după care, pentru locurile 5-8 au fost înfrângeri contra celor de la Dinamo şi CS „U” Cluj.
486
CSU „Aurel Vlaicu” Arad a contat pe următorul lot: Szabadoş, Burai, Morar, Mazăre, Gorcioaia, Grigoraş, Dîngă, Bălţatu, Brie şi Huştiuc.
La sfârşitul acestei săptămâni, la Constanţa va avea loc ultimul turneu din cadrul Superligii naţionale de rugby în 7. Până acum, arădenii au la activ două victorii şi 13 înfrângeri, ceea ce înseamnă că sunt pe ultimul loc în clasamentul general.
(JA-L.S., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6394, 05 septembrie 2011)
SORŢI FAVORABILI ÎN CUPA ROMÂNIEI
În timp ce crema sportului cu balonul oval din România joacă la Cupa Mondială din Noua Zeelandă, FR Rugby a programat pentru sâmbătă, ora 13, optimile Cupei României. Studenţii de la CSU Aurel Vlaicu vor juca, în deplasare, cu Metrorex Bucureşti. Ovidiu Şerban speră ca elevii lui să nu repete scenariul din sezonul trecut, când au pierdut încă din primul tur în faţa celor de la Griviţa.
(JA-D.S., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6401, 14 septembrie 2011)
A IEŞIT SOARELE ŞI PE ULIŢA ARĂDENILOR
Fără nici o victorie în actuala ediţie a Superligii, rugbiştii de la CSU „Aurel Vlaicu” Arad aveau nevoie de un succes pentru a prinde încredere. Acesta a venit, sâmbătă, în optimile Cupei României, pe terenul divizionarei secunde, Metrorex. Băieţii pregătiţi de Ovidiu Şerban s-au impus într-o manieră categorică, scor 52-19, aşteptând să-şi cunoască adversarul din sferturi (24 septembrie).
(JA-D.S., Jurnal Arădean, anul XXIII, nr. 6404, 19 septembrie 2011)
487
CAPITOLUL AL XIV-LEA
APARIŢII EDITORIALE
O CARTE IMPORTANTĂ PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL ARĂDEAN
La sfârşitul săptămânii, la Colegiul Naţional „Moise Nicoară”, din Arad, în prezenţa unui numeros public, a avut loc lansarea cărţii „Transdisciplinaritatea - de la un experiment spre un model didactic”, coordonator Mirela Mureşan, editura Junimea, Iaşi, 2010. Cartea a avut privilegiul unei prefeţe elogioase semnate de academicianul Basarab Nicolescu, directorul Centrului Internaţional de Cercetări şi Studii Transdisciplinare din Paris. Au participat, lect. univ. dr. Anca Mustea (UVVG), prof. univ. dr. Dorin Herlo, de la UAV, dar şi inspectorul şcolar general Mirela Aldescu şi adjunctul IŞJ, Nicolae Pellegrini. Cuvântul de final a aparţinut directorului colegiului, prof. Mircea Potocean, care a evidenţiat încă o dată importanţa acestui proiect iniţiat şi desfăşurat la cel mai prestigios liceu arădean.
(J.A, M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6160, 05 octombrie 2010)
UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU" ARAD DEDICĂ LUCRAREA „ŞTIINŢĂ, ECONOMIE, SOCIETATE”
FOSTULUI RECTOR DIMITRIE CAMENIŢĂ Volumul „Ştiinţă, Economie, Societate” este un omagiu adus profesorului Dimitrie Cameniţă de către cei cu care a colaborat în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Economice a Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad. Dimitrie Cameniţă a fost rectorul Universităţii arădene în intervalul 1994-1995, iar Amfiteatrul A1 al universităţii îi poartă numele. Intitulată „Ştiinţă, Economie, Societate”, cartea reuneşte contribuţiile a 21 de autori, cadre didactice şi cercetători din cadrul Universităţii „Aurel
488
Vlaicu” din Arad, de la Academia de Studii Economice din Bucureşti, de la Universitatea „Babeş Bolyai” din Cluj, de la Universitatea de Vest din Timişoara precum şi de la Brock University din Canada. Coordonatorii cărţii sunt doi profesori universitari arădeni, Matei Şimandan şi Titus Aslău. „L-am cunoscut mai puţin pe dl. Cameniţă însă, atât cât l-am cunoscut, s-a dovedit a fi un om de mare valoare care a renunţat la notorietatea Bucureştiului pentru a veni la Arad. Cu toţii l-am apreciat iar aceasta este prima carte scoasă în memoria unui profesor universitar de la noi", ne explică Matei Şimandan, coordonator lucrare. La rândul său, Titus Aslău precizează că „I-am fost student, mi-am dat şi doctoratul sub coordonarea lui. A fost un om cu o personalitate extraordinară şi cred ca prin aceasta va rămâne veşnic în memoria noastră." Lucrarea debutează cu un capitol dedicat personalităţii profesorului Dimitrie Cameniţă, unde sunt de remarcat evocările doamnei rector Lizica Mihuţ, ale profesorilor Titus Aslău şi Pavel Belean, care i-au fost studenţi şi doctoranzi precum şi ale doamnei Cristina Nicolaescu cu care a colaborat în realizarea unor lucrări de contabilitate. Al doilea capitol este consacrat unor dezvoltări teoretice în domeniul contabilităţii, domeniu în care Dimitrie Cameniţă a avut contribuţii recunoscute de comunitatea ştiinţifică. Cel de-al treilea capitol abordează probleme de management, calitate şi competitivitate, probleme a căror importanţă este unanim recunoscută. Volumul se încheie cu o pledoarie pentru inovaţie şi creativitate, reunind câteva articole şi studii interesante despre un domeniu de mare actualitate pentru învăţământul, superior din ţara noastră. „Cartea a apărut în condiţii grafice deosebite la Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, editură care s-a remarcat prin calitatea ştiinţifică a producţiilor sale precum şi prin numărul tot mai mare de autori care solicită serviciile pe care le oferă.
(Simina Roz, Observator, anul XIV, nr. 3933, 07 octombrie 2010)
REVISTA FACULTĂŢII DE ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI ŞI ASISTENŢĂ SOCIALĂ A UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU”
APRECIATĂ CA UNA DINTRE CELE MAI BUNE ÎN DOMENIU Revista Facultăţii de Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistentă Socială din cadrul Universităţii „Aurel Vlaicu” Arad – „EDUCAŢIA PLUS” a fost evaluată, recent, de către Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice din învăţământul Superior şi a primit B+ ceea ce înseamnă că revista va fi indexată şi într-o bază de date internaţională de prestigiu. „Revista „EDUCAŢIA PLUS" are ca domenii Ştiinţele Educaţiei, Psihopedagogie Specială, Psihologie şi Asistenţă Socială. A debutat în 2002, cu o apariţie bianuală, cu intenţia de a deveni un instrument la îndemâna profesorilor, studenţilor şi tuturor celor interesaţi de domeniu în vederea împărtăşirii experienţelor didactico-metodice, dar şi cu
489
intenţia de a deveni o revistă ştiinţifică valoroasă, prin invitarea unor autori prestigioşi din ţară şi străinătate", ne explică rectorul Universităţii, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Colectivul ştiinţific al revistei cuprinde personalităţi prestigioase ale unor universităţi din Spania, Austria, Anglia, Serbia, Franţa şi Germania dar şi din Cluj, Arad şi Timişoara. Referentul ştiinţific al revistei este prof.univ.dr. Anton Ilica, decanul Facultăţii de Ştiinţele Educaţiei şi Asistenţă Socială şi preşedintele UAV Arad, iar redactorul şef este lector univ.dr. Gabriela Kelemen. Revista apare în baze de date on-line internaţionale precum Ulrich's, Index Copernicus, DOAJ şi ERBESCO, iar limba de editare este engleza.
(Simina Roz, Observator, anul XIV, nr. 3934, 08 octombrie 2010)
„EDUCAŢIA PLUS", O REVISTĂ CU IMPACT INTERNAŢIONAL
Revista „Educaţia Plus” a Facultăţii de Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţă Socială din cadrul universităţii „Aurel Vlaicu” a debutat în 2002, într-o apariţie bianuală. Publicaţia se dorea, la acea vreme, a fi un instrument pentru profesorii şi studenţii interesaţi de domeniul ştiinţelor educaţiei, cu ambiţia de a deveni o revistă ştiinţifică valoroasă. Indexarea revistei la categoria B+, de către CNCSIS îi certifică importanţa ştiinţifică în rândul publicaţiilor de specialitate. Meritul de a fi devenit o revistă cu un impact puternic revine, rară îndoială, redactorului şef, lector univ. dr. Gabriela Kelemen şi referentului ştiinţific prof.univ.dr. Anton Ilica, care au reuşit să convingă autori prestigioşi din ţară şi străinătate să-şi publice articolele în „Educaţia Plus”. Printre semnatari se numără profesori universitari de la instituţii de învăţământ superior din Spania, Germania, Franţa, Serbia dar şi din centre universitare româneşti precum Universitatea „Babeş Bolyai” din Cluj, Universitatea „Al. I. Cuza” din Iaşi, Universitatea de Vest din Timişoara. Pentru a avea o vizibilitate externă cât mai largă revista universităţii arădene apare, editată în engleză, în baze de date on-line internaţionale Index Copernicus, DOAJ, ERBESCO şi Ulrich's.
(J.A - M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6164, 11 octombrie 2010)
O CARTE ÎN MEMORIA UNUI PROFESOR Dimitrie Cameniţă este omagiat printr-un volum comun a 21 de cadre didactice care au colaborat cu distinsul cercetător.
490
Volumul dedicat in memoriam ilustrului profesor, fost rector al UAV, Dimitrie Cameniţă, este un demers editorial susţinut de universitatea de stat arădeană „Aurel Vlaicu”. Cartea „Ştiinţă, economie, societate” a apărut în condiţii grafice excelente la editura Universităţii „Aurel Vlaicu” sub coordonarea a doi profesori Matei Şimandan şi Titus Aslău, foşti colegi ai marelui profesor. Cartea debutează cu un capitol dedicat personalităţii profesorului Cameniţă, evocat de rectorul universităţii profesor universitar doctor Lizica Mihuţ, dar şi de colaboratorii direcţi, profesorul Titus Aslău şi Pavel Belean, care i-au fost studenţi şi doctoranzi precum şi a Cristinei Nicolaescu cu care a colaborat la realizarea unor lucrări de specialitate. „Profesorul Cameniţă este unul din cei mai importanţi profesori reveniţi în Arad, după Revoluţie. Apreciez strădania de realiza această carte dedicată celui care a fost un mare om şi distins profesor. În semn de apreciere unul din amfiteatrele universităţii noastre îi poartă numele”, aprecia prof.univ.dr. Lizica Mihuţ. Următoarele capitole sunt consacrate domeniului contabilităţii, unde profesorul Cameniţă şi-a adus contribuţii notabile, recunoscute de comunitatea ştiinţifică precum şi probleme de management. Ultimul capitol este de fapt o pledoarie pentru inovaţie şi creativitate, reunind diferite studii şi articole pe această temă.
(J.A, M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6168, 15 octombrie 2010)
UN AN PLIN DE REALIZĂRI ŞI SUCCESE LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU”
REDATE ÎN PESTE 600 DE PAGINI Al XI-lea volum al Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad, scris de către rectorul Universităţii, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ a văzut lumina tiparului zilele trecute. Volumul intitulat Universitatea „Aurel Vlaicu” 2009-2010 numără nu mai puţin de 603 pagini, în care sunt cuprinse principalele evenimente şi activităţi desfăşurate pe parcursul anului trecut universitar. Lucrarea, tipărită la Editura Universităţii „Aurel Vlaicu” Arad se bucură de o calitate de excepţie în aceasta fiind inserate şi imagini de la diferite evenimente petrecute în cadrul universităţii. Doar răsfoind paginile cu imagini ne putem aminti de deschiderea anului universitar 2009-2010, de vizita Preafericitului Părinte Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române care a primit şi titlul de Doctor Honoris Causa al UAV, alături de Înaltpreasfinţia Sa
491
prof.univ.dr. Laurenţiu Streza Mitropolitul Ardealului. Tot aici apar şi celelalte personalităţi care au primit anul trecut distincţia de Doctor Honoris Causa al UAV - prof. univ. dr. Valeriu Stoica, prof. univ. dr. George Dincă, prof. univ. dr. Dumitru Gaşpar. Doamna rector nu i-a uitat nici pe studenţii care au beneficiat anul trecut de bursele ERASMUS sau de imagini „grăitoare” cu sălile de cursuri pline până la refuz. „Am ajuns la al XI-lea volum al Universităţii unde sunt amintite, pas cu pas, evenimentele care au avut loc anul trecut universitar. Se pot găsi informaţii despre proiectele şi activităţile universităţii dar şi despre vizitele unor personalităţi importante. La cele mai importante vizite se regăsesc Preafericitul Părinte Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române, Excelenţa Sa, David Oren, Ambasadorul Israelului la Bucureşti... Tot anul trecut am inaugurat Sala de Conferinţe ultramodernă din Complexul Universitar M. Este o carte reprezentativă pentru noi şi ne bucurăm că am reuşit să o finalizăm atât de repede”, ne spune rectorul UAV, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ.
(S. R., Observator, anul XIV, nr. 3967, 24 noiembrie 2010)
ISTORIA TIPĂRITĂ A ANULUI UNIVERSITAR 2009 - 2010 A văzut lumina tiparului al XI-lea volum al cărţii Universitatea „Aurel Vlaicu” 2009 - 2010. O apariţie editorială în peisajul publicistic arădean confirmă o tradiţie ce împli-neşte anul acesta 11 ani. Cartea Universitatea „Aurel Vlaicu” 2009 -2010 sub semnătura rectorului prof. univ. dr. Lizica Mihuţ a apărut la Editura Universităţii „Aurel Vlaicu” , în condiţii grafice excelente, cel de al XI-lea volum. Istoria unui an universitar Volumul se doreşte a fi un periplu livresc prin istoria anului universitar 2009-2010 care punctează cele mai importante momente din viaţa universităţii de stat arădene. Un an dinamic ale cărui evenimente, chiar dacă s-au desfăşurat în generosul spaţiu al UAV, au depăşit ca anvergură mediul academic. Au fost considerate, multe dintre ele, evenimente ale urbei, fie că e vorba de conferinţe care au adus la Arad nume mari ale cercetării actuale, fie ca au fost întâlniri cu personalităţi de marcă ale societăţii civile, politice sau religioase. „Un volum care aduce în faţa celor care doresc să cunoască mai bine universitatea noastră cele mai importante evenimente, care relatează cele bune dar şi cele mai puţin bune momente ale instituţiei noastre de învăţământ superior", precizează Lizica Mihuţ, rectorul UAV. În buna tradiţie a celorlalte volume, s-a păstrat structura
492
rotundă, atât primul capitol cât şi ultimul conţinând cuvântul rectorului la deschiderea anului universitar 2009-2010, respectiv la deschiderea anului universitar 2010-2011. Cele 17 faţete ale întregului Cele nu mai puţin de 17 capitole redau, fiecare în parte, câte un fragment din ceea ce înseamnă Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. Apariţii-le în presa locală sau centrală, şedinţele Senatului, activitatea de cercetare ştiinţifică sau sportivă, cursurile festive, activitatea Ligii studenţilor, dar şi prezentarea facultăţilor şi a specializărilor din cadrul UAV, sunt doar câteva din aspectele redate în volumul de faţă. Un capitol aparte este dedicat oaspeţilor universităţii de stat arădene, amintim aici pe I.P.S. Laurenţiu Streza, Mitropolitul Ardealului, pe distinsul om politic Valeriu Stoica, pe reputatul profesor al Universităţii Bucureşti, George Dincă, sau pe profesorul Dumitru Gaşpar, un ilustru profesor al Universităţii de Vest din Timişoara, toţi primind titlul de Doctor Honoris Causa al universităţii de stat arădene. Nu putea să nu fie consemnată şi vizita de rang înalt a ambasadorului Israelului în România, Excelenţa Sa, David Oren, care a vizitat instituţia de învăţământ superior de stat arădeană. Ceea ce mai trebuie subliniat este numărul tot mai mare de proiecte europene în care UAV este implicată, proiecte care sunt prezentate în paginile cărţii şi care au contribuit atât la dezvoltarea bazei materiale a universităţii cât şi la creşterea prestigiului acestei instituţii de învăţământ superior pe plan european şi naţional. DONAŢIE DE CARTE Numele celor care au donat cărţi universităţii dar şi titlurile donate sunt consemnate în paginile volumului, ca semn de respect şi consideraţie pentru gestul lor.
(J.A-M.A, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6196, 24 noiembrie 2010)
LANSARE DE CĂRŢI LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU” Sala de conferinţe din Complexul Universitar M al Universităţii „Aurel Vlaicu” va fi astăzi gazda unei lansări de carte la care vor participa personalităţi de marcă din învăţământul românesc. Evenimentul va începe la ora 1100, în prezenţa ministrului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, Daniel Funeriu, cel care va asista la lansare alături de rectorul Universităţii „Aurel Vlaicu”, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ. Vor fi lansate patru volume interesante, două fiind editate sub egida Academiei Române. Toate cele patru volume vor fi
493
prezentate de academicianul Marius Sala, împreună cu prof. univ. dr. Ionel Funeriu, cercetător ştiinţific Marina Rădulescu Sala şi prof. Dumitru Mihăilescu. Cele două volume editate sub egida Academiei Române se numesc „Gramatica de bază a limbii române”, respectiv „Caiet de exerciţii”, ambele volume fiind tipărite la Editura Univers Enciclopedic. Academicianul Marius Sala îşi va prezenta propriul volum, „101 cuvinte moştenite, împrumutate şi create”, apărut la Editura Humanitas. Nu în ultimul rând va fi prezentat volumul „101 cuvinte argotice”, de Rodica Zafiu, apărut tot la Editura Humanitas.
(Lucian Cozma, Observator, anul XIV, nr. 3979, 13 decembrie 2010)
SĂRBĂTOAREA LIMBII ROMÂNE LA UNIVERSITATEA „AUREL VLAICU”
Directorul Institutului de Lingvistică „Iorgu Iordan-Al. Rosetti” şi vicepreşedinte al Academiei Române, academicianul Marius Sala şi-a prezentat publicaţiile recente în Sala de Conferinţe ultramodernă a Universităţii „Aurel Vlaicu”. Deloc scorţos, aşa cum l-ar recomanda titlul de academician, Marius Sala s-a dovedit un vorbitor fermecător, care a îmbinat în doze agreabile ţinuta academică şi umorul fin. A fost, aşa cum remarca rectorul Lizica Mihuţ, o „sărbătoare a limbii”. O formulă care a prins foarte repede, reputatul lingvist Marius Sala promiţând că această sărbătoare va avea loc anual, la Arad. Rectorul UAV a realizat o prezentare elogioasă a lui Marius Sala, o personalitate de excepţie. Conduce teze de doctorat din1969; printre numeroasele distincţii care i-au răsplătit cariera se numără şi titlul Doctor Honoris Causa al Universităţii „Aurel Vlaicu”. Un nou reper în predarea gramaticii Gramatica de bază a limbii române este o lucrare editată sub egida Academiei Române. Aşa cum remarca Marina Rădulescu Sava, cercetător ştiinţific şi în acelaşi timp soţia academicianului Sala, lucrarea apare la câţiva ani după Gramatica Academiei şi răspunde solicitării de a se realiza o lucrare mai simplă ca organizare şi mai redusă ca dimensiuni, incluzând datele esenţiale pentru înţelegerea structurii şi a funcţionării de ansamblu a limbii române. Prin Caietul de exerciţii care însoţeşte Gramatica de bază a limbii române se urmăreşte aplicarea concepţiei teoretice moderne din lucrare în practica didactică. „Cu un ochi râd şi cu unul plâng. Râd pentru că s-a realizat o muncă dificilă, care a durat cinci luni. Am şi un motiv pentru care să plâng. S-a lucrat în apartamentul familiei Sala şi la aceste întâlniri de lucru primeam câte o
494
cafeluţă. S-a terminat Gramatica şi nu mai primesc cafeluţa” a explicat cu simplitate, umor şi modestie Marius Sala. Marina Rădulescu Sala - mai mult decât femeia puternică din spatele lui Marius Sala, după cum a precizat rectorul Lizica Mihuţ, a ţinut să facă unele comentarii legate de recenzarea recentă a lucrării. „S-a scris că s-a schimbat Gramatica! Nu s-a schimbat, rămâne aşa cum e, limba se schimbă foarte greu. N-aş vrea să se înţeleagă că se schimbă Gramatica aşa cum se schimbă legile 75-80% rămâne la fel. Dar după 50 de ani, se predă în alţi termeni. Lucrarea apare acum, într-un moment de referinţă pentru învăţământul românesc”. Viaţa cuvintelor, sau lingvistul coborât în Agora Marius Sala a vorbit cu pasiune despre colecţia Viaţa Cuvintelor, pe care o coordonează la Editura Humanitas. Totul a plecat de la o emisiune realizată la TVR, în care a fost solicitat să explice originea cuvintelor. „Am fost captivat de Alexandru Graur. Spunea că lingvistul trebuie să coboare în Agora să le explice oamenilor originea cuvintelor pe care le folosesc”, spune Sala. Aşa s-a născut lucrarea 101 cuvinte moştenite, împrumutate şi create. Este o carte scrisă nu doar pentru specialişti, ci conform ideii de bază a autorului: o prelegere trebuie realizată în aşa fel încât să o înţeleagă nu doar studenţii, specialiştii, ci şi portarul de la facultate. Profesorul Ionel Funeriu, remarcând „umanizarea ştiinţei” promovată de autor a numărat vreo 216 cuvinte comentate impecabil în cartea academicianului, muncă pentru care l-a declarat „Sala-hor”. În aceeaşi colecţie a apărut şi 101 cuvinte argotice, de Rodica Zafiu.
(Flavius Ghender, Observator, anul XIV, nr. 3980, 14 decembrie 2010)
O GRAMATICĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR LA UAV ARAD Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a bifat primul eveniment lingvistic dintr-o serie care se doreşte a fi de lungă durată. Un proiect, denumit de rectorul universităţii de stat, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, „Sărbătoarea limbii române”, care îşi propune să aducă la Arad cele mai importante nume din cultura română, să prezinte cele mai importante apariţii editoriale în domeniul lingvisticii şi nu numai. „Această tradiţie pe care noi ne-o dorim foarte lungă, s-a deschis cu lansarea volumului Gramatica de bază a limbii române, o gra-matică aşteptată de întreaga suflare dăscălească. Tot astăzi (n.r. ieri) s-a lansat şi o nouă colecţie: Viaţa cuvintelor care surprinde dinamica limbii, volume care s-au bucurat de succes”, a punctat rectorul arădean. Au fost prezenţi ieri, în moderna sală de conferinţe din Complexul M, academicianul Marius Sala, director al Institutului de Lingvistică „Iorgu Iordan-Al. Rosetti”, care a
495
prezentat volumul de gramatică, şi soţia sa, cercetător ştiinţific, Marina Rădulescu Sala, care a subliniat importanţa acestei noi apariţii editoriale. Academicianul Sala a dezvăluit numeroasei audienţe mici detalii din culisele redactării volumului dar a făcut şi mărturisiri de suflet legate de oraşul de pe Mureş. „Aici, la Arad, cărţile mele au fost primite întotdeauna bine, aici e locul în care m-am simţit iubit şi unde revin cu multă bucurie”, a mărturisit academicianul, născut în judeţul Bihor.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6209, 14 decembrie 2010)
UAV ÎN BIBLIOTECILE EUROPEI Un important volum despre Istoria regiunii Lazio, coordonat de un profesor al Universităţii „Aurel Vlaicu” va fi lansat la Roma. De curând a apărut în capitala Italiei, sub îngrijirea conf.dr. Eugenia Ţigan, de la UAV, cartea „Un viaggio nella memoria delle strade del Lazio”, elaborată în urma unui proiect de colaborare dintre Asociaţia Culturală „Progetto ARKES” din Roma, Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi Regiunea Lazio. Lansarea oficială a cărţii va avea loc pe data de 14 aprilie 2011 la Roma, sub patronajul Regiunii Lazio şi este dedicată manifestărilor care au loc cu prilejul celor 150 de ani de la Unirea Italiei. Istoria urnei colaborări Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi Asociaţia Culturală „Progetto ARKES” din Roma, a cărei preşedinte este d-na Rita Padovano, a început colaborarea încă din 2008. De atunci s-au realizat numeroase proiecte de colaborare finalizate cu publicarea a patru cărţi. Fiecare dintre aceste publicaţii au pe prima pagină sigla universităţii şi încep cu o prezentare din partea prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, rector al universităţii arădene. Aceste cărţi alături de celelalte editate de către Asociaţia Cultură „ Progetto ARKES” şi în care universitatea noastră este partener, sunt prezente în toate bibliotecile importante din Europa, în biblioteca de pe Muntele Athos, cât şi în bibliotecile Vaticanului. Toate acestea au dus la creşterea prestigiului de care se bucură Universitatea „Aurel Vlaicu” atât în Italia cât şi în întreaga Europă. Invitaţie Cu ocazia manifestărilor dedicate celor 150 de la Unirea Italiei, UAV este invitată ca oaspete de onoare la Academy School - Facultatea de Mediere Lingvistică pe lângă Universitatea Frederico II din Napoli, alături de personali-tăţi importante ale vieţii academice şi politice italiene.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6286, 01 aprilie 2011)
Este monumentală” – a spus, sec, istoricul şi criticul de artă Horia Medeleanu, făcând referire directă la cartea „Aradul teatral 1752 – 2010”, scrisă de Lizica Mihuţ. Apelând la clişee, vă spunem că cele două volume ale cărţii, însumând peste 1500 de pagini, au văzut de curând lumina tiparului, „vinovata” principală de producerea acestui eveniment fiind Editura Academiei, una dintre cele mai prestigioase edituri din România, dacă nu cea mai prestigioasă. Lansarea oficială a cărţii va avea loc joi, la ora 11,00, la Sala de Conferinţe a Rectoratului Universităţii „Aurel Vlaicu” (vis-à-vis de Prefectură), autorul ei, rectorul universităţii, prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, având o serie de invitaţi de marcă din lumea teatrală şi literară din ţară. Este vorba în primul rând de către Gelu Negrea, redactorul şef al Revistei Luceafărul (publicaţia Uniunii Scriitorilor din România) şi, totodată, redactorul cărţii „Aradul teatral 1752 – 2010”, de Ion Cocora, cel mai important critic de teatru din România (cel care a scris, de altfel, şi „cuvântul înainte” al cărţii) şi de criticul literar prof. univ. dr. Cornel Ungureanu. Alături de aceştia, prezentarea cărţii va fi făcută şi de către „băştinaşii” Vasile Dan, preşedintele filialei arădene a Uniunii Scriitorilor, Ovidiu Cornea, Florin Didilescu şi Bogdan Costea, nume care se confundă cu fenomenul teatral arădean şi nu numai. Pentru a reliefa că lansarea cărţii „Aradul teatral 1752 – 2010” a Lizicăi Mihuţ este un eveniment de excepţie, iar cartea în sine este de referinţă pentru oraşul nostru, vă supunem atenţiei un scurt dar elocvent citat din Ion Cocora, criticul considerând că Aradul „are, iată, şi o operă de anvergură despre trecutul şi prezentul său teatral cum nu ştiu dacă alt oraş din ţară o mai are. Un nou motiv pentru care este iarăşi îndreptăţit să se mândrească”. (http://www.newsar.ro/stiri-arad/aradul-teatral-1752-2010de-lizica-mihut-o-opera-
LIZICA MIHUŢ – „ARADUL TEATRAL 1752 – 2010”) O CERCETARE MONOGRAFICĂ DE REFERINŢĂ
Cercetările asupra fenomenului teatral arădean întreprinse de Lizica Mihuţ şi tipărite anul acesta de Editura Academiei în două tomuri masive, de peste o mie patru sute de pagini, sunt rezultatul unei munci de aproximativ patru decenii, găsindu-şi împlinirea într-o lucrare de amplă respiraţie care, deşi are ca
497
obiect existenţa şi dezvoltarea artei teatrale arădene, nu e nicidecum limitativă, ci vizează, dintr-o perspectivă istorică şi ştiinţifică integratoare, starea şi devenirea teatrului românesc în ansamblul lui. Perioada radiografiată document cu document, de la acte oficiale la note de ziar, indiferent de limba în care sunt scrise (maghiară, germană, română etc.) se întinde pe durata a peste două veacuri şi jumătate. Acumulările şi evoluţia în timp a tot ceea ce înseamnă teatrul şi a ceea ce îi asigură permanenţa şi forţa de a atrage şi fascina sunt atent evaluate, cu nuanţări subtile la toţi parametrii: repertoriu, reprezentaţie scenică, interpretare actoricească, artă regizorală, aport educativ, contribuţie la dezvoltarea limbii, la consolidarea unor tradiţii etc. Comentariul avansează constant, fără să evite, atunci când e nevoie să clarifice şi să pună lucrurile la punct, idei şi opinii personale, în susţinerea cărora tonul polemic e deseori categoric şi dezarmant. Lizica Mihuţ e un cercetător meticulos, obsedat de detalii, care verifică şi cumpăneşte fiecare amănunt, extrage din el ceea ce este esenţial, depăşind astfel simpla înşiruire de date şi tinzând să le surprindă semnificaţia. Faţă de fiecare document în parte se adoptă o atitudine diferenţiată, mai ales prin modul cum e tratat şi priorităţile care i se acordă. Apar cu destulă transparenţă analogii ce îndeamnă la meditaţie, punţi de legătură între ceea ce a fost şi ceea ce este, un întreg complex de dificultăţi cu care teatrul şi slujitorii lui se confruntă încă de la origini. În capitolele consacrate Transilvaniei şi teatrului arădean până la Marea Unire, fără să se ignore însă nici referirile la Ţara Românească şi Moldova, interpretarea informaţiilor e foarte riguroasă, comparativismul fiind o sursă de multiple idei şi speculaţii. Autoarea aspiră permanent către o cercetare de sinteză, direcţionată pe un traseu de la „centru” spre „periferie”, de la „centru” la „local”. În Mişcarea teatrală arădeană după înfăptuirea Marii Uniri, în care o pondere mare revine perioadei de după cel de al doilea război mondial, direcţionarea se inversează, traseul e de la „periferie” la „centru”, de la „local” la „centru”. E uşor de presupus că, într-o atare situaţie, în cel de al doilea tom au loc câteva modificări însemnate ale tipului de discurs. Formele publicistice utilizate sunt mult mai diverse: de la anchete şi interviuri la analize ale dramaturgiei şi ale mutaţiilor produse în arta spectacolului, de la mărturii de regizori, actori, scenografi, directori de teatru, spectatori la reproducerea unor fragmente din articole publicate în ziare. Disocierile operate pe marginea documentelor şi a altor materiale faptice sunt pertinente şi incitante, stând permanent sub semnul conlucrării exemplare dintre vocaţia istoricului de teatru, aceea a eseistului şi rafinatului „degustător” de spectacole şi chiar a gazetarului. Spirit iscoditor, neliniştit, obsedat de perfecţiune, deschis la orice observaţii şi sugestii de bună credinţă, Lizica Mihuţ nu şi-a considerat
498
cercetarea încheiată, definitivă; dimpotrivă, ea revine, uneori mai repede decât m-aş fi aşteptat prin ani asupra ei, o restructurează şi completează cu paragrafe şi informaţii inedite. Volumul doi, de pildă, în actuala formă revăzută şi adăugită, are ca obiect în exclusivitate activitatea Teatrului de Stat din Arad (devenit Teatrul Clasic „Ioan Slavici”) de la inaugurare (4 noiembrie 1948) şi până la zi (31 decembrie 2010). Numărul de pagini acordat activităţii acestuia, cu o istorie de şaizeci şi doi de ani, depăşeşte, de altfel, cu mult pe cel de care beneficiază o istorie de două sute douăzeci şi trei de ani. Odată cu crearea unei instituţii teatrale stabile, cu un personal artistic şi auxiliar calificat numeros, cu evenimente şi întâmplări de la stagiune la alta la care participă însăşi autoarea atât spectacolele, cât şi problemele cu care se confruntă arta scenică şi artiştii se înmulţesc. Dorinţa de a reda noile realităţi fidel, fără să se ignore aspecte şi tensiuni specifice domeniului şi epocii, obligă la o extindere considerabilă a spaţiului. Lizica Mihuţ ordonează un material documentar vast, indiferent de natura lui, într-o exegeză de sinteză, cu o desfăşurare arhitecturală pe multiple planuri. Foloseşte de regulă două surse: una o reprezintă arhivele (decizii emise de autorităţi, adrese, scrisori, referate...) şi alta, inspirat numită memoria media, care cuprinde consemnări din ziare, din caiete program, cronici, interviuri, oferte de publicitate etc. Lor li se alătură apoi şi alte componente ce provin din aşa-zisa memorie afectivă. Acestea se bazează pe mărturisiri directe ale celor implicaţi în fenomen (critici, regizori, actori, scenografi, spectatori...), fie în calitate de creatori, fie în aceea de martori. Memoria afectivă nu e un colaj de impresii şi confesiuni adunate de pe ici-colo, ci, în ciuda aridităţii şi monotoniei la care ar fi putut să ducă la un moment dat ambiţia de a nu omite nimic din ceea ce timpul a conservat, un capitol dinamic, antrenant, cu un sporit grad de atractivitate, citit realmente cu mare interes.. Implicată profund de-a lungul anilor în viaţa teatrală arădeană, Lizica Mihuţ nu pierde nici o ocazie, ori de câte ori o are, să scrise cronici despre premiere, să emită aprecieri critice judicioase, totdeauna la obiect, fără exaltări şi concesii. De asemenea, din acelaşi impuls al implicării, ori de câte ori la Arad să poposesc personalităţi de prim ordin ale teatrului românesc (actori, regizori, directori de teatru, critici, dramaturgi) este imposibil ca ele să scape neintervievate. Dovadă sunt convorbirile de ieri şi de azi cu Dina Cocea, Radu Beligan, Ştefan Iordache, Ovidiu Iuliu Moldovan, Ion Caramitru, Valeria Seciu, Horaţiu Mălăele, Mariana Mihuţ, Marin Moraru, George Mihăiţă, Tudor Gheorghe, Emil Boroghină, Cătălina Buzoianu, Alexa Visarion, Alexandru Darie, Paul Everac, Romulus Guga, Ion Zamfirescu, Valentin Silvestru, Victor Parhon, Ileana Berlogea, Ion Toboşaru ş.a.m.d. Lecturate la temperatura zilei, după ce a trecut destul timp de când au fost luate, multe din interviuri au
499
dobândit valoarea unor veritabile pagini de istorie teatrală, conţinând mărturisiri importante pentru cine vrea să cunoască gândurile şi devenirea unor destine artistice de excepţie. Nu am sentimentul că exagerez când afirm că singure aceste „convorbiri”, expresie a unei reale vocaţii de publicist, ar fi fost în măsură să alcătuiască sumarul unei cărţi pasionante şi instructive, deopotrivă. Alteori, dorindu-şi o susţinere cât mai convingătoare a afirmaţiilor, autoarea recurge la provocarea unor intelectuali de vază ai oraşului, oameni de probitate morală şi gust, cultivaţi, care au câte ceva special de spus despre teatru, determinându-i să-şi aştearnă gândurile pe hârtie. În această categorie trebuie neapărat incluşi, alături de Ovidiu Cornea, unul dintre cei mai valoroşi şi devotaţi directori ai teatrului, ziaristul Puskel Peter, prof. dr. Dumitru Mărcuş, „fost cândva secretar literar”, prof. dr. Daciana Marinescu şi profesorul Florin Didilescu, director al Bibliotecii Judeţene „A.D. Xenopol”, fiul unei vestite familii de actori. Trecut prin mai multe „etape editoriale”, supus cu profesionalism unor metamorfoze repetate, iritând mai de fiecare dată nişte conorăşeni roşi de invidii, Lizica Mihuţ realizează prin Aradul teatral (1787 – 2010) un model de referinţă pentru definirea identităţii unui spaţiu cultural, o cercetare monografică originală, armonios articulată. Fără îndoială, singulară la noi.
(Ion Cocora, Luceafărul de dimineaţă, nr. 18(998), 13 aprilie 2011)
PAGINI DESPRE VIAŢA SCENEI ARĂDENE Cartea Lizicăi Mihuţ, „Aradul teatral” va fi lansată joi, ora 1100 în sala de conferinţe din clădirea rectoratului UAV. O carte cu care Aradul se poate mândri, scria cel mai important critic de teatru al momentului, Ion Cocora, despre cartea scrisă de Lizica Mihuţ. „Aradul teatral”, publicată în două volume la prestigioasa Editură a Academiei Române. Mişcarea teatrală arădeană cu perioadele ei de glorie sau cu sincopele inerente oricărui destin, fie el colectiv sau individual, este prezentată cu acribie şi profundă obiectivitate de autoare. Nu e doar istoria unui fenomen cultural, e istoria unei colectivităţi, a unui oraş de care, fără îndoială Lizica Mihuţ s-a ataşat enorm. Peste 1500 de pagini de istorie ce reuşesc să reconstruiască cu migală acest uriaş puzzle al vieţii teatrale arădene, să recreeze toată forfota culturală din perioada 1752 - 2010. Joi, de la ora 11.00 va avea loc lansarea cărţii distinsei autoare, Lizica Mihuţ.
500
Un eveniment cultural Un eveniment care va aduce laolaltă nume importante ale vieţii culturale româneşti. Vor conferenţia, Gelu Negrea, redactorul şef al revistei „Luceafărul”, redactor de carte la Editura Academiei Române; Ion Cocora, fără îndoială cel mai important critic de teatru al momentului; Cornel Ungureanu, critic literar, conducător de doctorat la Universitatea de Vest din Timişoara, Vasile Dan, preşedintele Uniunii Scriitorilor, filiala Arad, Florin Didilescu, directorul Bibliotecii Judeţene Arad, Ovidiu Cornea, fost director al Teatrului „Ioan Slavici” şi Bogdan Costea, actualul director. De asemenea, vor fi prezente oficialităţi din partea CJA şi, ca o distinctă voce din partea cititorilor, profesoara Diana Achim, care a lecturat, printre primii, monumentala lucrare.
(J.A.-M.A., Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6294, 13 aprilie 2011)
„ARADUL TEATRAL”, O CARTE INDISPENSABILĂ UNUI ORAŞ
Cartea „Aradul teatral 1752-2010”, autor Lizica Mihuţ, apărută la Editura Academiei Române s-a lansat ieri în prezenţa unui public numeros. Cartea Lizicăi Mihuţ „Aradul Teatral” a fost lansată ieri în prezenţa unui public numeros şi rafinat. întâlnirea cu istoria teatrului arădean s-a desfăşurat într-o atmosferă caldă, lipsită de rigiditatea unor discursuri fade, pe alocuri înviorată de dialoguri, de replici la spusele antevorbitorului şi moderată cu eleganţă de autoarea cărţii, Lizica Mihuţ. S-a vorbit despre monumentalitatea acestei incursiuni în trecutul unei instituţii culturale, despre forţa autorului şi precizia scriiturii, despre aspectul grafic deosebit, despre destinul culturii şi importanţa ei pentru o comunitate. Alocuţiuni lipsite de sobrietatea unui discurs eminamente critic, îndulcite cu mici escapade în istoria personală a vorbitorului, întotdeauna legată de lumea teatrului, cu mici dezvăluiri care dau savoarea necesară şi păstrează curiozitatea auditoriului mereu vie, au făcut ca cele trei ore să se scurgă destul de repede. Romanul unei pasiuni de-o viaţă Aşa a definit-o Ion Cocora, cel mai mare critic de teatru al momentului: „O carte pe care numai Aradul o are. O carte care înseamnă munca de o viaţă. Ar putea fi intitulată Romanul unei pasiuni. Este o carte vie, armonioasă, este o carte la care se va reveni” a subliniat criticul. în plus, în ciuda masivităţii ei, are totuşi aproape 1500 pagini, se citeşte uşor, mai ales de către arădenii care „descoperă un Arad pe care nu l-ar fi bănuit”.
501
Autoarea este o maestră a detaliului, a amănuntului care ne-a permis să găsim lucruri surprinzătoare” mărturisea Ovidiu Cornea, director mulţi ani al teatrului arădean. „Este o invitaţie în lumea teatrului” o numea, Florin Didilescu, director al Bibliotecii „A.D. Xenopol”, un mare iubitor al artei dramatice. Pentru cei care şi-au trăit într-un fel sau altul viaţa în preajma scenei, parcurgerea paginilor îi face să se raporteze la propria lor devenire, regăsesc o lume cu amintiri care vor „rămâne prinse în paginile ei” cum spunea metaforic, Alina Zamfir, un reputat profesor şi cercetător al Universităţii „Aurel Vlaicu". Un proiect cultural, un excelent instrument de lucru O carte care valorifică frumuseţea culturală a unei comunităţi, a propriului oraş. Cornel Ungureanu, reputatul profesor al Universităţii de Vest din Timişoara a punctat tocmai acest merit al acestor două volume, de a scoate la iveală istoria locului, de a se înrădăcina în ţarina propriului pământ, de a-i arăta roadele: „Această carte ţine de un proiect cultural mai important, o geografie culturală pe care nu am respectat-o niciodată. N-am ştiut să ne iubim şi să ne respectăm locul. Tot timpul am fugit către centru. Această carte este însă o carte superbă pentru că ţine de o istorie a locului, o solidaritate cu aceşti oameni. Acest moment al Aradului teatral este o sinteză care vorbeşte despre o prezenţă vie, consecventă a culturii. Trebuie să avem încredere în valorile noastre. Să-i mulţumim Lizicăi Mihuţ pentru asta”, a subliniat criticul literar Ungureanu. Este un document al unei epoci, un instrument pe care cu siguranţă îl vor folosi toţi cei care se Vor apleca asupra acestor vremi, poate dintr-o curiozitate istorică, poate Lizica Mihuţ şl-a lansat cartea „Aradul teatral” în prezenţa a numeroase personalităţi pentru a descoperi modele culturale sau organizaţionale specifice acelor ani. „Este un monument de spirit al Aradului contemporan. Cartea, este o documentare foarte amplă care prezintă radiografii ale fenomenului teatral arădean în care se pot afla toate lucrurile. Surprinde mişcarea ideilor, a opoziţiilor. Cartea conferă o imagine asupra zonei de freamăt de trăire disperată” aprecia editorul de carte al Editurii Academiei Române, Gelu Negrea. Estetica textului şi a imaginii Un alt merit al cărţii este fără îndoială aspectul grafic, meritul designerului Claudiu Ionescu. „Cartea arată ireproşabil, profesionist. Trebuie să fie şi un obiect estetic, iar această carte îşi găseşte un loc onorabil într-o bibliotecă”, puncta Vasile Dan o altă calitate a cărţii, pe lângă cea intrinsecă şi anume aceea de a „descoperii un subiect atât în instituţia teatrului cât şi în teatru
502
ca formă de artă”. Aici poate e de vină şi spiritul jurnalistic al autoarei. „Am dorit să conturez configuraţia culturală a epocii, de a-i surprinde dinamica evoluţiei” a motivat necesitatea acestui demers cultural, Lizica Mihuţ. Fie că citiţi cartea pentru a vă regăsi undeva pe paginile ei, fie că va fi o lectură de documentare, cu siguranţă întâlnirea cu teatrul arădean şi cu autoarea acestor volume va fi una fericită. Cel puţin aşa mărturiseşte una din primele cititoare, prof. Diana Achim: „Cartea m-a făcut să râd, să plâng, să-mi pun întrebări. Mă bucur că am avut întâlnirea cu această carte şi cu autoarea ei”. Susţinere Faptul că apariţia ei şi mai ales dăruirea ei către toate instituţiile de cultură ale judeţului a fost sprijinită de Consiliul judeţean Arad este o dovadă a faptului că Aradul are şansa de a rămâne un oraş cultural.
(Monica Ardelean, Jurnal arădean, anul XXII, nr. 6296, 15 aprilie 2011)
503
CAPITOLUL AL XV-LEA
DONAŢII DE CARTE
DONAŢII DE CARTE DIN PARTEA DOMNULUI PROF. DR. TITUS ASLĂU
Greceanu-Cocoş, V., Practica auditului la instituţiile publice şi legislaţia utilă, Editura Societatea „Adevărul”, Bucureşti, 1997; XXX., Contabilitatea microîntreprinderilor, Editura Ecran Magazin, Braşov, 2001; Lazăr, I., Dreptul la moştenire, Editura Concordia, Arad, 2005; Hoanţă, N., Gestiunea finanţelor firmei, Editura Tribuna Economică, Bucureşti, 1999; Ristea, M., Contabilitatea rezultatului întreprinderii, Editura Tribuna Economică, Bucureşti, 1997; Băcanu, I., Modificarea capitalului social al societăţilor comerciale, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 1996; Botea, Gh., Instituţii de drept civil şi dreptul familiei, Editura Concordia, Arad, 2005; Dumitrana, M., Iniţiere în contabilitate, Editura Maxim, Bucureşti, 1996; Boulescu, M., Control financiar Editura Eficient, Bucureşti, 1997; Mateş, D., Contabilitatea agenţilor economici, Editura Ivan Krasko, Nădlac, 2002; 2 ex; Moldoveanu, M., Ştiinţa afacerilor, Editura Expert, Bucureşti, 1995; Miu, Al., Studiul de piaţă, Editura All Back, Bucureşti, 1998; Aslău, T., Controlul de gestiune dincolo de aparenţe, Editura Economică, Bucureşti, 2001, 2 ex; Denisa, C.L., Contabilitate financiară, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2007;
504
Aslău, T., Bazele teoretice ale controlului financiar, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2000; Băileşteanu, Gh., Diagnostic, risc şi eficienţă în afaceri, Editura Mirton, Timişoara, 1997; Pop, A., Contabilitatea de gestiune în comerţ, Editura Intelcredo, Deva, 1997; Ristea, M., Contabilitatea societăţilor comerciale, C.E.C.C.A.R, Bucureşti, 1996; Pântea, I.P., Managementul contabilităţii româneşti, Editura Intelcredo, Deva, 1998; XXX., Bazele contabilităţii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1995; XXX., Contabilitate financiară Editura de Vest, Timişoara, 1998; C.E.C.C.A.R., Cartea expertului contabil şi a contabilului autorizat, Bucureşti, 2000; Stan, S.V., Evaluarea întreprinderilor, Editura Teora, Bucureşti, 1996; C.E.C.C.A..R., Misiunea de examinare a contabilităţii, întocmirea şi prezentarea conturilor anuale, Bucureşti, 2001; C.E.C.C.A.R., Ghid pentru înţelegerea şi aplicarea standardelor internaţionale de contabilitate, Bucureşti, 2002; XXX., Planul de conturi pentru persoanele juridice fără scop lucrativ şi normele metodologice de utilizare a acestuia, Editura Economică, Bucureşti, 1999; XXX., Cum să stăpâneşti managementul la perfecţie, R&S, Bucureşti, 2000; C.E.C.C.A.R., Ghid pentru aplicarea normei profesionale nr. 23/2001 privind expertizele contabile, Bucureşti, 2003; C.E.C.C.A.R., Ghid pentru înţelegerea şi aplicarea standardelor internaţionale de contabilitate, Bucureşti, 2001; Possler, L., Contabilitatea întreprinderilor, Editura Fundaţiei Andrei Şaguna, Constanţa, 2002; XXX., România 2000, profile regionale, I.N.S., Bucureşti, 2000; XXX., Standarde internaţionale de raportare financiară, IRECSON, Bucureşti, 2005; Boulescu, M., Expertiza contabilă, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2001; Văcărel, I., Finanţe publice, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1999; C.E.C.C.A.R., Sinteze, studii de caz şi teste grilă privind aplicarea IAS-IFRS, Editura CECCAR, Bucureşti, 2005; Ciobanu, Gh., Bursele de valori şi tranzacţiile la bursă, Editura Economică, Bucureşti, 1997; XXX., Privatizarea, Editura Economică, Bucureşti, 1997;
505
Moldoveanu, Gh., Managementul operaţional al producţiei, Editura Economică, Bucureşti, 1996; Ionescu, L., Controlul şi implicaţiile economice, financiare şi fiscale ale impozitelor indirecte, Editura Economică, Bucureşti, 2001; Ţugui, Al., Contabilitatea inflaţiei, Editura Economică, Bucureşti, 2000; C.E.C.C.A.R., Contabilitatea micro şi macroeconomică, Editura CECCAR, Bucureşti, 2003; Moţ, G., Topics in Nonlinear Analyisis, Editura Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca, 2007; Moţ, G., Multivalued Analysis and Matehematical Economics, House an the Book of Science, Cluj-Napoca, 2004; Faur, Gh., Dezvoltarea regională şi finanţele publice locale, Editura Concordia, 2005; Aslău, T., Auditul situaţiilor financiare, Editura Univ. A. Vlaicu, Arad, 2007, 13 ex; Aslău, T., Elemente şi noţiuni introductive de audit contabil-financiar, Editura Concordia, Arad, 2003, 12 ex; Ionaşcu, I., Contabilitate naţională, Editura Economică, Bucureşti, 1995; Ionescu, Gh., Statistică economică, Editura Concordia, Arad, 2003, 2 ex; Ciurileanu, R., Controlul propriu al agentului economic, Editura Economică, Bucureşti, 1996; Moşteanu, R., Finanţe publice, Editura Semne, Deva, 2000; Moroşan, I., Contabilitatea generală a firmei, Editura Evcont Consulting, Suceava, 1999; Talaghir, Gh., Contabilitatea pe înţelesul tuturor, Editura All, Bucureşti, 1998; Traşcă, M., Evaluări contabile patrimoniale, Editura Economică, Bucureşti, 1998; Pop A., Contabilitatea naţională a României, Editura Intelcredo, Deva, 1997; Stancu, I., Finanţe, Editura Economică, Bucureşti, 1997; Pântea. I.P., Managementul contabilităţii româneşti, Editura Intelcredo, Deva, 1998; Dumbravă, P., Contabilitatea de gestiune în industrie, Editura Intelcredo, Deva, 1997; XXX., Contabilitatea financiară a agenţilor economici din România, Editura Intelcredo, Deva, 1995; Dumbravă, P., Contabilitatea de gestiune în comerţ şi turism, Editura Intelcredo, Deva, 1995; XXX., Evaluarea întreprinderii, Editura ASE, Bucureşti, 2003; Dedu, V., Gestiune şi audit bancar, Editura Economică, Bucureşti, 2003;
506
XXX., Bazele contabilităţii agenţilor economici din România, Editura Intelcredo, Deva, 1998; Oprean, I., Întocmirea de auditarea bilanţului contabil, Editura Intelcredo, Deva, 1997; Teodor, H., Finanţele agenţilor economici, Editura Intelcredo, Deva, 1999; Boulescu, M., Expertiza contabilă şi audit financiar-contabil, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1999; Popeangă, P., Auditul financiar contabil, Editura Economică, Bucureşti, 1999; Munteanu, V., Control şi audit financiar, Editura Lucman Serv, Bucureşti, 1998; Albu, C., Analiza microeconomică a agenţilor economici în condiţii de piaţă, Editura ASE, Bucureşti, 2003; McKinnon, R.I., Etapele procesului de liberalizare economică, Editura All, Bucureşti, 1996; XXX., Controlul economic financiar, Editura Mirton, Timişoara, 2000; Szabo, I.AL., Controlul financiar suprem în statul de drept, Editura Economică, Bucureşti, 2001; Drehuţă, E., Manual de metodologie contabilă, Editura Agora, Bacău, 1999; C.E.C.C.A.R., Cartea expertului contabil şi a contabilului autorizat, Editura CECCAR, Bucureşti, 1995; Colcer, I. Al., Managementul calităţii, responsabilitatea managerială, Editura Univ. A. Vlaicu, Arad, 2004; C.E.C.C.A.R., Norme de lucru, Bucureşti, 1998; Oprean, I., Control şi audit financiar-contabil, Editura Intelcredo, Deva, 2002; Bostan, I., Controlul financiar, Editura Polirom, Iaşi, 2000; XXX., Analiza economico-financiară, Editura Economică, Bucureşti, 1999; Cotleţ, D., Contabilitate-Informaţie-Decizie, Editura Orizonturi Universitare, Timişoara, 1998; Olaru, D.S., Economia şi gestiunea întreprinderii, Editura Economică, Bucureşti, 1999; Scutaru, D., Contabilitate pentru începători, Editura Economică, Bucureşti, 1995; Scutaru, D., Auditul financiar contabil, Editura Economică, Bucureşti, 1997; Popescu, Gh., Procedurile controlului intern şi auditul financiar, vol. I-II, Editura Gestiunea, Bucureşti, 1997; XXX., Cartea cenzorilor, Editura Saeculum, Bucureşti, 1995; XXX., Contabilitatea şi fiscalitatea întreprinderii, Editura Economică, Bucureşti, 1995;
507
Deaconu, A., Diagnosticul şi evaluarea întreprinderii, Editura Intelcredo, Deva, 1998; Baciu, A.T., Costurile , Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2001; Brezeanu, P., Audit şi control financiar, Editura ASE, Bucureşti, 2003; XXX., Contabilitate aprofundată, Editura ASE, Bucureşti, 2003; Aslău, T., Controlul financiar public, Editura Concordia, Arad, 2004; 8 ex; XXX., Ghid practic de aplicare a standardelor de contabilitate, partea l, Editura Economică, Bucureşti, 2001; Mazuru, L., Finanţarea întreprinderii, Editura Concordia, Arad, 2005; Faur, Gh., Dezvoltarea zonală, Editura Concordia, Arad, 2003; Hoanţă, N., Economie şi finanţe publice, Editura Polirom, Iaşi, 2000; Crăciunescu, A.D., Drept internaţional contemporan, Editura Concordia, Arad, 2004; Slavici, T., Inteligenţa artificială, Editura Eurostampa, Timişoara, 2006; Grosu, C., Garda financiară, Editura Dimitrie Cantemir, Târgu Mureş, 1998; Botaş, R., Noile produse, mediul lor, oportunităţi şi riscuri, Editura Concordia, Arad, 2005; Boulescu, M., Control financiar şi expertiză contabilă, Editura Eficient, Bucureşti, 1996; Botea, P.I., Metode şi tehnici fiscale, Editura Someşul, Satu-Mare, 2000; XXX., Contabilitatea, armonizarea contabilităţii cu UE, Editura Meteor Press, Bucureşti, 2002; Iacob, C-tin., Contabilitatea analitică şi de gestiune, Editura Economică, Bucureşti, 1998; Traşcă, M., Contabilitatea societăţilor de grup, Editura Economică, Bucureşti, 1996; Medar, P., Contractul de management, Bucureşti, 1994; Manolescu, M., Noul sistem din contabilitatea de gestiune, Bucureşti, 1994; Bojian, O., Contabilitatea întreprinderilor, Editura Eficient, Bucureşti, 1996; Botaş, R., Mijloacele de probă în procedura penală, Editura Concordia, Arad, 2005; Florea, I., Controlul economico-financiar, Editura CECCAR, Bucureşti, 2000; Faur, Gh., Istoria finanţelor publice locale ale României, Editura Concordia, 2003; Vişan, D., Contabilitatea societăţilor în participaţie, Editura Economică, Bucureşti, 1996; Aristotel, U.M., Organizarea şi conducerea trezoreriei finanţelor publice în condiţiile economiei de piaţă în România, Editura Conphys, Râmnicu Vâlcea, 1996;
508
Popeangă, P., Organizarea şi executarea controlului financiar-contabil, Editura Fundaţiei „România de mâine”, Bucureşti, 2000; XXX., Analiza economico-financiară, Editura Economică, Bucureşti, 1996; Florea, Şt., Managementul financiar-contabil, Editura Europolis, Constanţa, 1997; Iacob, C., Controlul de gestiune la nivelul firmei, Editura Economică, Bucureşti, 1999; Popeangă, P.V., Controlul financiar contabil, Editura Tribuna Economică, Bucureşti, 1999; C.E.C.C.A.R., Normele profesionale, Editura CECCAR, Bucureşti, 2000; C.E.C.C.A.R., Codul etic naţional al profesioniştilor contabili, Editura CECCAR, Bucureşti, 2002; C.E.C.C.A.R., Teste grilă, Editura CECCAR, Bucureşti, 2000; C.E.C.C.A.R., Teste grilă, Editura CECCAR, Bucureşti, 2004; C.E.C.C.A.R., Cartea expertului evaluator, Editura CECCAR, Bucureşti, 2003; C.E.C.C.A.R., Reorganizarea întreprinderilor prin fuziune şi divizare, Editura CECCAR, Bucureşti, 2003; C.E.C.C.A..R., Doctrină şi deontologie în profesia contabilă din România, Editura CECCAR, Bucureşti, 2001; C.E.C.C.A.R., Norme naţionale de audit, Editura CECCAR, Bucureşti, 1999;
DONAŢII DE CARTE DIN PARTEA EDITURII UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU”, 2010
Ilica, A; Paradigme pedagogice , Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Kelemen, G; Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Ioja, P; Ioja, I; Caiet de exerciţii pentru clasa a VI-a – Fizică, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Macrina, P; Managementul comunicării educaţionale, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Selage, N; Dificultăţi ale limbii franceze, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Demean, M; Comunicarea şi structura sa, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Bostan, S; Terapia doctorului Schussler, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex;
509
Moldovan, D,O; Fundamentele psihologiei vol. I-II, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 4 ex; Dughi, T; Roman, A; Dimensiuni psihologice ale învăţării, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2008, 2 ex; Ilica, A; Pedagogia comunicării, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Uzum, C; Managementul demersului didactic, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Kelemen, G; Psihopedagogia supradotării, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Ilica, A; O istorie a gândirii pedagogice, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Schwartz, Gh.; Editorialul, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Schwartz, Gh.; Psihologia transversală, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Bolojan, B; Studii ale infecţiilor nosocomiale în sistemele de supraveghere standard şi santinelă, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Crăciun P; Contabilitatea instituţiilor de credit, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Bistran, R; Preocupări pentru educaţia centrată pe copil şi învăţarea cu sens, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Roman, A; Balaş, E; Strategii de instruire şi evaluare, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Ioja, P; Ioja, I; Caiet de exerciţii pt. clasa a v111-a, Fizică, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Ilica, A; Psihologia comunicării şi dinamica grupurilor organizate, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Galea, I; Metodologia cercetării ştiinţifice în educaţie fizică şi sport, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Ardelean, C; Contribuţii monografice privind istoria şcolii din Bocsig, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Ilica, A; O pedagogie, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; XXX; Creativitatea şi gândirea critică, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Herlo, D; Piscanu, C; Curriculum centrat pe elev şi implicaţiile sale în învăţământul preuniversitar, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex;
510
Kelemen, G; Metodica activităţilor culturale, civice şi recreative, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Balaş, E; Pregătirea iniţială a studentului pentru profesia didactică, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Kelemen, G; Învăţarea integrată, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Petrică, I; Comunicare organizaţională, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Plăcintaru, C,A; Ghid de informare educaţională…, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Pop, O,D; Gramini şi Garofiţa, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Săbailă, I,V; Ergonomie, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Mărcuş, D; Razele speranţei, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Cheta, D; Iniţiere în alegerea carierei profesionale, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Roja, F; Sămânţa credinţei în pământ roditor, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Rusu, S; Proiecte economice, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Szentesi, E; Fiinţa umană şi nursingul, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Szentesi, G, S; Cercetări de marketing, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Isac, L,F; Rusu, S; Comunicare şi negociere în afaceri, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Isac, L, F; Management în organizaţii, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Manaţe, D; Evaluarea întreprinderii, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2008, 2 ex; Bălan, L; Economia întreprinderii, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Cureteanu, S.R; Managementul costurilor, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Cureteanu, S.R; Decizii manageriale, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Cureteanu, S.R; Inovarea organizaţională, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex;
511
Cuc, D.L; Organizarea contabilităţii de gestiune şi a calculaţiei costurilor în industria berii, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2008, 2 ex; Niţu, C; Cuc, D.L; Contabilitate în conturi consolidate, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2008, 2 ex; Niţu, C; Contabilitate consolidată, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2008, 2 ex; Iacob, I.M; Antreprenoriatul, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2008, 2 ex; Aslău, T; Almasi, R; Audit statutar; Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2008, 2 ex; Isac, L.F; Bîja, M; Tranzacţii comerciale, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Isac, L.F; Comunicare comercială, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Hanganu, S; Management financiar, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Şimandan, M; Ştiinţă, economie, societate, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Szentesi, G.S; Săbău, S.F; Cercetări de marketing în comerţ, turism şi servicii, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Oancea, C.M; Igneşti - monografia geografică, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Isac, L.F; Administrarea afacerilor hoteliere şi de restauraţie, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Ionescu, Gh.; Management general, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 8 ex; Mazuru, I.L; Finanţe şi monedă, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Szentesi, S.F; Statistică, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Lile, R; Tehnologie hotelieră şi de restaurant, vol. 1, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 1 ex; Lile, R; Tehnologie hotelieră şi de restaurant, vol-2, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Lile, R; Tehnologii comerciale, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Vizental, A; Meaning and Communication, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Csorba, M.L; Protecţia consumatorilor în economia de piaţă, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 1 ex;
512
Mazuru, I.L; Finanţe, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 1 ex; Rusu, S; Turism rural şi ecoturism, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Tulcan, I; Contribuţia lui Ilarion V. Felea la dezvoltarea teologiei dogmatice ortodoxe, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Popa, E; Evaluarea în nursing, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Săbailă, I.L; Autocad, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Crăciun, P; Bănci, instrumente şi modalităţi de plată, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Oancea, C.M; Oancea, A.R; Geografia în ciclu primar, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Bran, L; Procesul de îngrijire, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Mazuru, I.L; Man, A; Finanţe publice, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Băra, E; Noţiuni fundamentale de marketing financiar-bancar, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Cherechean, C; Management de curriculum, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Demean, M; Retorica persuasiva, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Dragoş, E.C; Dialogul în literatura patristică a primelor secole, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Crişan, S; Specie de implicaţii terapeutice, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Kelemen, G; Metodica activităţilor instructiv-educative, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Cuţaru, C.C; Problematica timpului în metafizica augustină, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Cinci, E; Album cultural bănăţean, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Panţuru, C; Viaţa bisericească a românilor din parohia ortodoxă Bejan-Mintia, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Dărvăşan, C; Păcatul şi pocăinţa în limba şi cultura bisericească, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Stănescu, D.M; Biochimie analitică (aplicaţii şi probleme), Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex;
513
Onofrei, G-A; Monitorizarea şi diagnoza calităţii mediului, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2008, 2 ex; Mitroi, P.I; Bazele biotehnologice ale fermentaţiei malolactice, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Zdremţan, M; Conservarea legumelor şi fructelor, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2008, 2 ex; Onofrei, G.A; Ştiinţa materialelor organice şi compozite, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Moţica, M.A; Pernevan. I; Vibraţii mecanice, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Moţica, M.A; Pernevan, I; Vibraţii mecanice, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex; Tomescu, M; Fior, C; Programarea calculatoarelor – introducere in C#, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Nagy, M; Vizental, M; Caiet de informatică, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; Dziţac, I; Inteligenţă artificială, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2008, 2 ex; Nicolov, F.M; Fizica pentru ingineri, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 1 ex; Margan, M; Using new information and communication technologies in E.L.T, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2009, 2 ex; XXX; Concurs de matematică, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010, 2 ex;
DONAŢIE DE CARTE DIN PARTEA DOAMNEI PROF. UNIV. DR. LIZICA MIHUŢ
Mihuţ, L., Limba română şi noul DOOM (norme şi grile), Editura Palimpsest, Bucureşti, 2010, 5 ex; Mihuţ, L., Aradul teatral (1752-2010), Editura Academiei, Bucureşti, 2011, 2ex.
514
DONAŢIE DE CARTE DIN PARTEA „RADIO TIMIŞOARA” 2010
Magazin istoric (1970 - 1985), 350 ex;
DONAŢIE DE CARTE DIN PARTEA ASOCIAŢIEI ROMÂNE PENTRU PATRIMONIU
Silvestri, A; Apocalyps cum figuris, Editura Carpathia, Bucureşti, 2009, 3 ex; Silvestri, A; Perpetum mobile, Editura Carpathia, Bucureşti, 2009, 3 ex; Silvestri, A; Revolta fondului necunoscut, Editura Carpathia, Bucureşti, 2009, 3ex; Silvestri, A; Fapta culturală, Editura Carpathia, Bucureşti, 2009, 3 ex; Silvestri, A; Mărturii tulburătoare, Editura Carpathia, Bucureşti, 2009, 3 ex; Silvestri, A; Radiografia spiritului creol, Editura Carpathia, Bucureşti, 2009, 3ex; Silvestri, A; Vocaţia Căii Singuratice, Editura Carpathia, Bucureşti, 2009, 3 ex; Silvestri, A; Frumuseţea lumii cunoscute, Editura Carpathia, Bucureşti, 2009, 3ex;
SCHIMB INTERBIBLIOTECAR - 2010-2011
UNIVERSITATEA DIN ORADEA Pop, S; Farago, M., Îndreptar în recuperarea funcţională a mâinii,2009, 1 ex. A.U.O. Fascicola Matematica – tom. XVI, 2009, 1 ex. A.U.O. Fascicula Biologie – no.1, tom XVI, 2009, 1 ex. A.U.O. Istorie – Arheologie – tom. XVI, 2006, 1 ex. A.U.O. Istorie – Arheologie – tom. XVII, 2007, 1 ex. Journal of Electrica land Electronics Engineering – vol. 2, nr. 1/2009, 1 ex. Journal of Electrica land Electronics Engineering – vol. 2, nr. 2/2009, 1 ex. Journal of Computer Science and Control Systems – vol. 2, nr. 1/2009, 1 ex. Journal of Computer Science and Control Systems – vol. 2, nr. 2/2009, 1 ex. Mălinaş, C., Din literatura veche a Bihorului, Editura Primus, Oradea, 2009, 1 ex. Chiriac, M., Testarea manuală a forţei musculare, Editura Universităţii,Oradea, 2009, 1 ex.
515
Marcu, V; Dan, M; Kinetoterapie/Fizioterapie, Editura Universităţii,Oradea ,2009,1 ex.
UNIVERSITATEA DE NORD BAIA MARE Ortodoxia Maramureşană, Anul XIII, no. 14, U.N.B.M, 2009, 1 ex. Studia Universitatis Septentrionis – teologia ortodoxă, Anul I, no. 2, 1 ex. Gheorghe, P.A., Anul Comemorativ-Omagial al Sfântului Vasile Cel Mare şi al Sfinţilor Capadocieni, Editura Universităţii, Baia-Mare, 2009, 1, ex. Carpathian Journal of Food Science and Technology, vol. 2. (1), UNBM, 2010, 1 ex.
UNIVERSITATEA „ CONSTANTIN BRÂNCUŞI” DIN TÂRGU-JIU
Fiabilitate şi durabilitate. Nr. 2/2008, 1 ex. Surveys in Mathematics and its Applications. Nr. 3/ 2008, 1 ex. Vîrtop, S, A., Caiet de practic pedagogică… 1 ex. Iovanov, M., Matematici aplicate în tehnică, Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2010, 1 ex. Stăncioiu A., Tratamente tehnice şi materiale speciale, Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2010, 1 ex. Şchiopu, E, C; Popa, R, G., Tehnici de protecţie şi depoluare a apei. Îndrumar de proiectare, Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2010, 1 ex. Vilan, C.C., Conducerea proceselor electrice. Îndrumar de laborator, Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2010, 1 ex. Căpăţînă C., Depozitarea, tratarea şi reciclarea deşeurilor, Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2010, 1 ex. Grofu, F., Sisteme de achiziţie a datelor. Îndrumar de laborator, Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2010, 1 ex. Peliţă, F; Foanene, A., Combustibili. Generatoare de aburi , Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2010,1 ex. Cîrţină, D., Biochimie, Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2010, 1 ex. Arjoca, V; Ciungu, C.A; Richter, A., Instrumente de plată. Ghid, Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2010, 1 ex. Analele Univ. „Constantin Brâncuşi” Târgu-Jiu, nr. 1 / 2010, 1 ex.
516
Cojocaru, M., Curs de psihologia educaţiei. Sinteze, Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2010,1ex. Plăstoi, C., MDS montane, Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2010,1ex. Gorun, G., Educaţia interculturală în era globalizării, Editura Academica Brâncuşi, Târgu-Jiu, 2010, 1ex.
UNIVERSITATEA „DUNĂREA DE JOS” GALAŢI Analele UDJG, nr. 2 / 2007, 1 ex., 30,63 lei; Fascicola XXII: Melanges francophones / 2009, nr. 3, 1 ex. Fascicola XXII: Melanges francophones / 2009, nr. 4, 1 ex.
UNIVERSITATEA „LUCIAN BLAGA” SIBIU General Mathematics, vol. 17, nr. 1/ 2009, 1 ex. General Mathematics, vol. 17, nr. 2/ 2009, 1 ex. General Mathematics, vol. 17, nr. 3 /2009, 1 ex. General Mathematics, vol. 2, nr. 1-2 /2006, 1 ex. General Mathematics, vol. 3, nr. 1-2 /2007, 1 ex. General Mathematics, vol. 4, nr. 1 /2008, 1 ex. Brad, R., Elemente de proiectare a tiparelor, Editura Universităţii, Sibiu, 2009,1 ex. Brad, R., Managementul calităţii în industria textilă Editura Universităţii, Sibiu, 2009, 1 ex Acta Universitatis Cibiniensis – Technical Series , vol. LVI, 1 ex. Acta Universitatis Cibiniensis – Technical Series , vol. LVII, 1 ex. Acta Universitatis Cibiniensis – Technical Series , vol. LVIII, 1 ex. Acta Universitatis Cibiniensis – Technical Series , vol. LIX, 1 ex. Revista de sociologie, anul VI, Nr. 1, 2008, 1ex. Revista de sociologie, anul VI, Nr. 2, 2008, 1ex. Saşii şi concetăţenii lor ardeleni, Editura Universităţii, Sibiu, 2008, 1 ex. Studia Securitis, nr. 1/2007, 1ex. Studia Securitis, nr. 3-4/20007, 1ex. Studia Securitis, nr. 5-6/2007, 1ex. Studia Securitis, nr. 1/2008, 1ex. Studia Securitis, nr. 2/2008, 1ex. Studia Securitis, nr. 3/2008, 1ex.
517
Studia Securitis, nr. 4/2008, 1ex. Studia Securitis, nr.5/2008, 1ex. Studia Securitis, nr. 2/2009. 1ex. Studia Securitis, nr. 4/2009, 1ex. Studia Securitis, nr. 5/2009, 1ex. Studia Securitis, nr. 6/2009, 1ex. Studia Securitis, nr. 2/2010, 1ex.
UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE „CAROL DAVILA” BUCUREŞTI
Craia, S., Îngeri, demoni şi muieri, Editura Bibliotheca, Târgovişte, 2009, 1 ex. Brey, L.V., Alexandru Ciorănescu, Editura Bibliotheca, Târgovişte 2009, 1 ex. Erich, A., Istoria cărţii de la semnele mnemotehnice, Editura Bibliotheca, Târgovişte, 2008, 1 ex. Târgovişte. Călători străini. Cronicari, 2009, 1 ex. Informaţie şi document în societatea cunoaşterii, 2007, 1 ex. Niţulescu, G., Cartea tipărită la Târgovişte,Editura Bibliotheca, Târgovişte, 2009,1ex.
UNIVERSITATEA DIN PETROŞANI Jujan, C., Mina Petrila – 150 de ani de ac.t în mineritul industrial, 1 ex. Jujan, C., Transylvanian journal of mathematics…vol. 1, nr. 1-2, 1 ex. Annals UP: Economics Vol. 9, part.1, part.2, part. 3, part. 4; 4 ex. Electrical Engineering vol. 11 (XXXVIII) 1 ex. Annals of the University of Petroşani. Minning Engineering, vol. 11, 1ex. Transilvanian Journal of Mathematics and Mechanics, vol.2, nr. 1/2010
UNIVERSITATEA „1 DECEMBRIE 1918” ALBA IULIA AUA, seria Philologica , nr. 6, tom 2, 2005 (ISSN 1562-5523), 1 ex. AUA, seria Philologica, nr. 6, tom 1, 2005 (ISSN 1582-5523), 1 ex. Proceedings of the International Conference. (ISBN 978-973-1890-35-7), 2009, 1 ex.,
518
Proceedings of the International Conference. (ISBN 978-973-1890-35-5), 2009, 1 ex. Maricel, P; Borşan, T., Măsurători geodezice prin unde, Editura Aeternitas, Alba Iulia, 2008, 1 ex. Breaz, N., Introducere în econometrie,Editura Aeternitas, Alba Iulia, 2009, 1 ex., Elaborarea şi implementarea curriculum-ului de limba engleză la facultăţi cu profil economic,Editura Aeternitas,Alba Iulia, 2006, 1 ex. Voiculescu, F., Ghid metodologic de pedagogie universitară, Editura Aeternitas, Alba-Iulia, 2010, 1ex.
UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” BACĂU Şendrea, E., Istoria Universităţii din Bacău, Editura Alma Mater, Bacău, 2009, 1 ex. Cmeciu, D., Cultural perspectives, Editura Alma Mater, Bacău, 2009, 1 ex. Studii şi cercetări ştiinţifice. Seria Chimie şi Inginerie chimică. Biotehnologii. Industrie alimentară. Vol. 10, nr. 2/ 2009, 1 ex. Studii şi cercetări ştiinţifice. Seria Chimie şi Inginerie chimică. Biotehnologii. Industrie alimentară. Vol. 10, nr. 3/ 2009, 1 ex. Studii şi cercetări ştiinţifice. Seria Chimie şi Inginerie chimică. Biotehnologii. Industrie alimentară. Vol. 10, nr. 4/ 2009, 1 ex. Studii şi cercetări ştiinţifice. Seria Chimie şi Inginerie chimică. Biotehnologii. Industrie alimentară. Vol. 11, nr. 1/ 2010, 1 ex., Studii şi cercetări ştiinţifice. Seria Chimie şi Inginerie chimică. Biotehnologii. Industrie alimentară. Vol. 11, nr. 2/ 2010, 1 ex., Studii şi cercetări ştiinţifice: Seria Ştiinţe economice. Nr. 13 / 2008, 1 ex. Cmeciu, D., Starea de a fi român, Editura Alma Mater, Bacău,2009,1ex. Cmeciu, D., Cultural perspectives, Editura Alma Mater, Bacău, 2010, nr. 15/2010 Scientific Stidies and Research. Series Mathematics and Informatics. Vol. 19, nr. 1/2009, 1ex. Scientific Studies and Research. Series Mathematics and Informatics. Vol. 19, nr. 2/2009, 1ex. Scientific Studies and Research. Series Mathematics and Informatics.Vol.20, nr. 1/2010, 1ex. Scientific Studies and Research. Series Mathematics and Informatics. Vol.20, nr.2/2010, 1ex.
519
Studii şi cercetări ştiinţifice. Seria chimie şi inginerie chimică. Biotehnologii. Industria alimentară. Vol. XI, nr. 3/2010, 1ex. Studii şi cercetări ştiinţifice. Seria chimie şi inginerie chimică. Biotehnologii. Industria alimentară. Vol. XI, nr. 4/2010, 1ex. Studii şi cercetări ştiinţifice. Seria chimie şi inginerie chimică. Biotehnologii. Industria alimentară. Vol. XII, nr. 1/2011, 1ex.
UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAŞOV Bulletin of the Transilvania University of Braşov. Vol. 2: series I: Engineering Sciences, 2009, vol. 1, 1ex. Bulletin of the Transilvania University of Braşov. Vol. 2: series II: Forestry, Wood Industry, Agricultural Food Engineering, 2009, vol. 2, 1 ex. Bulletin of the Transilvania University of Braşov. Vol. 2: series III: Matematics, Informatics, Physics, 2009, vol. 3, 1 ex. Bulletin of the Transilvania University of Braşov. Vol. 2: series IV, Philology and Cultural Studies, 2009, vol. 4, 1 ex. Bulletin of the Transilvania University of Braşov. Vol. 2: series V: Economic Science, 2009, vol. 5, 1 ex. Bulletin of the Transilvania University of Braşov. Vol. 2: series VI, Medical Science, 2009, vol. 6, 1 ex., Bulletin of the Transilvania University of Braşov. Vol. 2: series VII: Social Science and Low, 2009, vol. VII, 1 ex. Bulletin of the Transilvania University of Braşov. Vol. 2: series VIII: Art and Sport, 2009, vol. 8, 1 ex. Cismaru, L., Securitate şi mixul de marketing specific destinaţiei turistice: studiu de caz comparativ România-Iraq, ,Editura Universităţii, Braşov, 2009, 1 ex. Cocorada, E., Psihologia învăţării: introducere în teoriile învăţării, Editura Universităţii, Braşov, 2009, 1 ex. Coposescu, L., Intercultural CMC 2009, 1 ex. Petcu, N., Statistică, Editura Universităţii, Braşov, 2009, 1 ex.
UNIVERSITATEA „DIMITRIE CANTEMIR” TÂRGU MUREŞ International Symposium: Dimensiona of Cange ut the Beginning of the XXI Century October 23/24 , 2009, 1 ex.
UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVA TEHNOMUS. New Technologies and Products in Machine Manufacturing Technologies, Journal, nr. 17/ 2010, 1 ex.
UNIVERSITATEA DIN PITEŞTI Buletin ştiinţific: seria Teologie ortodoxă, anul 16. nr.2/2009, 1 ex. Buletin ştiinţific: Studii istorice, nr. 1-2 /2002, 2003, 1 ex. Buletin ştiinţific: Studii istorice, nr. 2-3/ 2004, 2005, 1 ex. Buletin ştiinţific: Studii istorice, nr. .7 / 2008, 1 ex. Smaranda, L., Undele Bloch în teoria omogenizării, Editura Academiei, Bucureşti, 2010, 3ex.
UNIVERSITATEA POLITEHNICA DIN TIMIŞOARA Nichici, A., Lucrări ştiinţifice: Concepere, redactare, comunicare, Editura Politehnica, Timişoara, 2010
521
UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA Boldureanu, I. V., Dănilă, S., Antologia literaturii - dialectale bănăţene (poezie, proză, teatru) 1891-2011, Editura Universităţii de Vest, Timişoara, 2011
Rodica MADROANE Vasile LEAH
522
523
CAPITOLUL AL XVI-LEA
ULTIMA ORĂ
CUVÂNTUL RECTORULUI UNIVERSITĂŢII „AUREL VLAICU” la deschiderea anului universitar 2011/2012
Din nou, împreună, în acest 1 octombrie 2011. Împreună cu personalul didactic şi cu personalul nedidactic. Împreună, ca profesiune de credinţă a instituţiei noastre de învăţământ superior. Împreună cu arădenii. Împreună pentru astăzi, dar, mai ales, pentru mâine. Sperăm, pentru totdeauna. Universitatea „Aurel Vlaicu” se prezintă la început de an universitar cu 38 de specializări de licenţă, 19 programe de Master, IOSUD în domeniile Filologie şi teologie, departamente. Instituţia noastră s-a dezvoltat temeinic, prin acumulări profunde în plan didactic şi academic, în conformitate cu standardele ARACIS şi ale Uniunii Europene, ceea ce a condus la conferirea gradului ridicat de încredere, în mod definitiv, fără monitorizări, fără condiţionări 5 ani. Dobândirea acestui înalt calificativ în planul calităţii în învăţământul superior românesc reprezintă, fără îndoială, un succes al întregii noastre comunităţi academice. Precum bine se ştie ierarhizarea universităţilor a plasat Universitatea „Aurel Vlaicu” pe primul loc la categoria Universităţi centrate pe educaţie. Toate ierarhiile şi clasificările sunt, fără îndoială, relative dar trebuie să luăm act de ele. Suntem cu toţii bucuroşi că ne-am plasat pe primul loc la aceasta categorie dar va trebui să muncim mult mai mult pe palierul cercetării ştiinţifice. Este adevărat că o universitate înfiinţată abia în 1990 a trebuit să realizeze baza materială, autorizări, acreditări, resurse umane, în timp ce
524
universităţile tradiţionale nu au avut asemenea probleme, fundamentale pentru universităţile postdecembriste, dacă le putem numi altfel. Universitatea „Aurel Vlaicu” s-a dezvoltat enorm. Am demonstrat că suntem uniţi şi în ceea ce priveşte abordarea unei strategii pe termen mediu şi lung, iar pentru managementul la timpul prezent toţi, cu foarte, foarte mici excepţii, ne-am angajat fără rezerve. Cei 20 de ani au fost grei dar şi cu satisfacţii. Universitatea „Aurel Vlaicu” va intra într-o nouă etapă şi anume de augmentare a calităţii privind actul didactic dar, mai ales, în ceea ce priveşte cercetarea ştiinţifică. Fiecare facultate şi departament va aborda cu toată seriozitatea o strategie colectivă dar şi una individuală în acest sens. Va trebui să urcăm în ierarhia cercetării ştiinţifice. Sunt sigură că întreaga noastră colectivitate academică va înţelege că viitorul instituţiei noastre de învăţământ superior depinde de noi toţi, de fiecare dintre noi. Să reţinem vizita domnului Daniel Funeriu, Ministru al Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, cu prilejul inaugurării Căminului studenţesc de 5 stele, o investiţie de 1.812.000 euro la care se adaugă peste 100.000 de euro mobilier şi alte utilităţi. Studenţii universităţii noastre vor avea, în sfârşit, o Casă a lor, un spaţiu generos de 700 m2 aflat la demisolul Căminului de 5 stele, ce poate constitui locul de desfăşurare a unor evenimente studenţeşti sau chiar un loc de întâlnire a acestora, un prilej de a utiliza cele două săli de lectură, ultra dotate, precum şi întregul echipament de ultimă generaţie. De asemenea s-au finalizat lucrările la Complexul universitar M, inclusiv parcări şi gardul împrejmuitor, precum şi la Complexul studenţesc de pe strada ursului. În prezent, se lucrează la reabilitarea Hotelului Akademos şi în perspectivă dorim înfiinţarea Universităţii Junior în spaţiile fostei fabrici de ceasuri, de fapt, un lat proiect ambiţios al instituţiei noastre de învăţământ superior. Conducerile Universităţii şi ale facultăţilor au elaborat un studiu privind punctele tari şi punctele slabe ale învăţământului superior românesc. Probabil, unele dintre acestea sunt controversate dar le reţinem deoarece reprezintă un demers lăudabil al colegilor noştri:
II. Puncte tari Management. Abordare antreprenorială
Promovarea universităţii în avangarda progresului cunoaşterii ştiinţifice şi ca factor de armonizare axiologică a societăţii româneşti;
Identificarea soluţiilor instituţionale pentru promovarea unor programe de interes naţional, a unor proiecte şi granturi dobândite prin competiţie la care să aibă acces cadrele didactice, masteranzii şi doctoranzii;
525
Mobilitatea în cadrul UE a cadrelor didactice şi a studenţilor, prilej de dobândire a unei experienţe deosebite în plan ştiinţific şi cultural;
Posibilitatea ca universitatea să fie una antreprenorială; Responsabilizarea instituţiilor de învăţământ superior; Universităţile româneşti dau dovadă de mobilitate şi dinamică, în
contextul celor arătate mai sus, dimensiuni care le pot garanta succesul pe termen mediu şi lung.
Promovarea unui management participativ la toate nivelurile universităţii (Senat, Consilii ale facultăţilor);
Racordarea universităţilor româneşti la reţele academice internaţionale; Ultimele evaluări ale universităţilor au condus la existenţa unor baze de
date ce conţin performanţele universităţilor, dar pe termen lung aceste sisteme informatice ar trebui implementate şi în universităţi, astfel încât să se uşureze colectarea datelor;
Menţinerea unui sistem de echitate socială prin existenţa locurilor finanţate de la buget, acordarea de burse şi facilităţi sociale (la cămin, cantină, călătorie);
Un număr mare de mobilităţi internaţionale pentru studenţi şi cadre didactice;
România are resurse umane cu înaltă calificare recunoscute la nivel internaţional;
Înfiinţarea în universităţi de departamente de formare permanentă; România a extins durata învăţământului obligatoriu de la 8 la 10 clase. Eliminarea subiectivităţii şi intereselor politice prin recursul la experţi
străini; Învăţământ universitar diversificat; Cadre didactice cu înaltă pregătire profesională; Dotări necesare (săli de curs, amfiteatre, biblioteci, laboratoare,
cămine, cantine, terenuri experimentale); Autonomie managerială, inclusiv la nivelul cursurilor; Excluziune politică; Implicarea studenţilor în dinamizarea activităţii de ansamblu; „Ameninţarea” cu ierarhizarea dinamizează concurenţa şi stimulează
calitatea; „Evaluarea”, ca procedură, a permis realizarea unei baze de date la
nivelul Universităţii, facultăţii, catedrei şi cadrelor didactice; A conştientizat fiecare cadru didactic privind criteriile, standardele,
competenţele pretinse pentru o comparare internaţională; Va fi unul dintre standardele personalizate pentru selecţia dosarelor;
526
„Ierarhizarea” rezultată va stârni invidii şi deopotrivă nemulţumiri, dar va fi un reper de comparare a stadiului de evoluţie a Programelor de studii, Facultăţilor, Universităţii în raport cu ceilalţi „concurenţi” şi „parteneri”.
Plan strategic pe termen mediu şi lung; Ofertă educaţională bazată pe trei cicluri; Sistem de credite transferabile funcţional; Sistem de asigurare a calităţii funcţional; Ofertă educaţională în domeniul artelor vizuale suficientă; Plan strategic la nivel naţional pe termen mediu şi lung; Elaborarea si introducerea criteriilor sănătoase, occidentale, de evaluare
a performantei universitare (atât instituţionale cât şi individuale), de promovare şi accesare a fondurilor destinate cercetării (cu precizarea ca metoda de aplicare abruptă a lor a fost inadecvată şi le-a făcut extrem de nepopulare);
Includerea unor organizaţii şi organisme internaţionale în procesul de evaluare a universităţilor în scopul ierarhizării acestora (cu precizarea ca, şi în acest caz, lipsa de transparenţă în alegerea organizaţiilor internaţionale precum şi în derularea întregului proces a generat suspiciuni, neîncredere şi scenarii abracadabrante în mediul universitar);
Eliminarea fraudelor la examenele naţionale, cu consecinţe benefice asupra calităţii candidaţilor de la examenele de admitere în universităţi;
Restructurarea universităţilor şi reducerea aparatului lor birocratic; Clasificarea universităţilor după criteriile preconizate în LEN creează
premisele unei diferenţieri între instituţiile de învăţământ superior atât în privinţa standardelor existente în ţările Uniunii Europene, cât şi în legătură cu tipurile de servicii educaţionale oferite studenţilor de o anumită universitate.
Ierarhizarea specializărilor permite o mai bună cunoaştere a performanţelor universitare într-un anumit domeniu, o recunoaştere a nivelului de pregătire a absolvenţilor de către mediul cultural şi socio-economic, precum şi o mai bună orientare a investiţiei în educaţie de către viitorii studenţi.
Atât clasificarea universităţilor cât şi ierarhizarea specializărilor dau posibilitatea instituirii unei competiţii academice în privinţa calităţii serviciilor educaţionale, precum şi realizarea de parteneriate cu instituţii similare din Spaţiul European al Învăţământului Superior.
527
Cercetarea Ştiinţifică Evaluarea cercetării pe baza unor criterii deja aplicate şi testate în ţări
occidentale cu performanţe deosebite în învăţământ şi cercetare Dinamica ascendentă a producţiei ştiinţifice (articole publicate în reviste
de specialitate şi în volumele conferinţelor, cărţi de specialitate) concretizată prin numărul de realizări ştiinţifice raportat la fondurile alocate pentru cercetare;
Acordarea unei importanţe mari cercetării ştiinţifice; Corelarea activităţii didactice cu cea de cercetare ştiinţifică; Obiective clare de cercetare ştiinţifică şi aplicativă; Centre de cercetare cu tradiţie si personal de specialitate cu experienţă
îndelungată în domeniu pe diverse profile; Dotarea prin proiecte; Includerea cercetării în preocupările academice; Cercetarea ştiinţifică "a recucerit" preocupările cadrelor didactice şi ale
catedrelor pentru a fi incluse între priorităţile lor proiective; Cercetarea ştiinţifică a devenit un criteriu real de promovare şi, în
consecinţă, Politică coerentă de evaluare a cercetării; Sprijinirea cercetării reale si de calitate prin acordarea de punctaj cu
precădere producţiei ştiinţifice validate prin peer-review internaţional în reviste de top din domeniul respectiv, în funcţie de scorul relativ de influenţă (SRI) din domeniu şi respectiv a celor indexate în biblioteci şi baze de date (Worldcat) a căror valoare este recunoscută la nivel naţional şi mai ales internaţional;
Schimbarea concepţiei generale din România asupra a ceea ce înseamnă un grant de cercetare finanţat şi asupra eligibilităţii aplicantului pentru un asemenea grant. In concepţia internaţională: a) un grant nu se poate atribui aplicanţilor ce nu au palmares ştiinţific semnificativ, validat naţional/internaţional şi b) un grant se apreciază prin rezultatele ştiinţifice obţinute în urma derulării sale şi nu prin sumele de bani aduse prin el, aşa cum se implementase în mentalitatea academică românească. Noile metodologii modifică radical aceste concepte, aliniindu-le la cele internaţionale;
Experienţa îndelungată în cercetare a personalului; Descurajarea, prin solicitarea de puncte ca autor principal, a practicilor
româneşti (necunoscute în occident) de a stabili autorii unei lucrări funcţie de interese;
528
Descurajarea, prin eliminarea din criterii a articolelor in reviste ISI care nu au scor relativ de influenta, a practicilor româneşti (necunoscute în occident) de a înfiinţa o revista şi de a publica în ea în scopul obţinerii de puncte necesare promovării;
Introducerea „abilitării” (ca în ţări precum Germania, Suedia, Austria, Elveţia, Olanda, Croaţia etc.) pentru ocuparea unui post de profesor/conducător de doctorat şi stabilirea unor punctaje ridicate pe baza unor indicatori comparabili cu cei din ţările UE avansate, pentru obţinerea titlului de conferenţiar şi profesor universitar;
Tendinţa clară de schimbare a configuraţiei sistemului de cercetare naţional, prin încurajarea constituirii de grupuri de cercetare (formate din studenţi, masteranzi, doctoranzi şi post-doctoranzi) în jurul unui profesor, şef de şcoală de cercetare, după modelul occidental care funcţionează cu succes de zeci de ani. In toate ţările avansate ale lumii grupurile de cercetare, conduse de profesori, sunt structurile ce susţin cercetarea într-o universitate şi asigură transmiterea de deprinderi şi cunoştinţe în cercetare de la o generaţie la alta la cel mai înalt nivel.
Procesul de evaluare a învăţământului superior şi a cercetării ştiinţifice instituie criterii obiective de monitorizare a performanţelor didactice şi de cercetare a fiecărui cadru didactic în raport cu domeniul de specializare, precum şi creşterea vizibilităţii internaţionale a realizărilor ştiinţifice obţinute în cadrul programelor şi proiectelor de cercetare naţionale şi internaţionale.
Evaluarea cantitativă şi calitativă a activităţii de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice pe baza criteriilor stabilite de CNCS asigură o bază de cunoaştere clară a standardelor necesare şi obligatorii pentru promovarea în carieră, precum şi de valorificare a acestui sistem în autorizarea şi acreditarea unei specializări sau în procesul de reatestare academică periodică.
Autonomia universitară, care permite manifestarea plenară a creaţiei ştiinţifice, culturale, etc., dar, totodată, responsabilizează comunitatea academică cu privire la priorităţile şi calitatea actului educativ şi de cercetare.
Prin cadrul legislativ românesc s-a permis ca Universităţile să încheie parteneriate de cercetare cu universităţi similare din străinătate. Aceasta a însemnat conştientizarea stadiului de educaţie şi de cercetare la care ne aflăm noi, dar, s-a putut reţine şi posibilitatea obţinerii unor performanţe notabile.
529
Vizibilitatea la nivel european şi mondial a contribuţiei ştiinţifice şi de creaţie a cadrelor didactice din universităţile româneşti;
Universitatea, motor al dezvoltării regionale
Necesitatea dezvoltării programelor de studii de scurtă durată, dar calificările obţinute prin aceste programe trebuiesc prevăzute în Codul Ocupaţional din România;
În ultimul deceniu s-a reuşit corelarea actului educativ din Universităţi cu mediul economic, cu diferite instituţii, care sunt compatibile cu domeniile de studiu din Universităţi.
Universităţile s-au străduit să menţină legătura cu absolvenţii, urmărindu-le evoluţia după încheierea studiilor. În acest mod, universităţile au putut recepta şi un anumit feed-back din partea acestora.
Universităţile urmăresc inserţia absolvenţilor lor pe piaţa muncii, prilej cu care acestea îşi pot da seama de ordinea priorităţilor programelor de studiu.
Universităţile au purces la o redimensionare a acestor programe sau chiar la o diversificare a lor, conform cerinţelor de pe piaţa muncii.
Relevanţa diplomelor pe piaţa muncii, armonizarea cu necesităţile agenţilor economici;
Un număr mare de absolvenţi angajaţi pe piaţa muncii; Multitudinea de specializări oferită de universităţile româneşti oferă
posibilitatea investitorilor străini să-şi dezvolte afaceri în cele mai variate domenii având forţă de muncă înalt calificată;
III. Puncte slabe Management. Abordare antreprenorială
Sistemul de asigurare a calităţii se limitează la un set de standarde minimale, astfel încât performanţa instituţională nu este evidenţiată şi/sau apreciată;
Procedurile de evaluare a calităţii impun ca programele de studii să ofere curricule identice, ceea ce conduce la lipsa diversităţii;
Învăţarea pe tot parcursul vieţii nu a constituit o prioritate; Dependenţa universităţilor de numărul de studenţi înmatriculaţi pentru a
obţine finanţarea complementară; Finanţarea în funcţie de indicatorii de calitate nu a condus la o finanţare
conformă cu rezultatele şi nevoile universităţilor; Transparenţa universitară nu este considerată ca indicator de calitate;
530
Finanţarea insuficientă în învăţământul universitar; Exerciţiul de evaluare în vederea clasificării universităţilor şi
ierarhizării programelor de studii a fost făcut fără a se cunoaşte în prealabil indicatorii de evaluare;
Lipsa de transparenţă în constituirea unor comisii naţionale de evaluare a universităţilor sau a cadrelor didactice şi de cercetare;
Participarea redusă a studenţilor la cursuri; Procent relativ mic din PIB alocat sistemului educaţional în comparaţie
cu media pe UE; Scăderea atractivităţi sistemului de învăţământ datorită salariilor mici
din acest sector; Existenţa unor universităţi private care nu oferă întotdeauna programe
educaţionale de calitate; Multe consilii care asistă ministerul; Universităţile româneşti sunt mult prea dependente de deciziile
guvernamentale; Frica de schimbare; Gândire convenţională; Incapacitatea de a aloca resurse; Subestimarea problemelor sistemului educaţional a dus la demotivarea
personalului didactic; Publicaţiile ISI au devenit un scop în sine, multe fiind sărace în inovaţii
tehnologice, descoperiri ştiinţifice, creaţie intelectuală; Nu s-a ţinut seamă de specificul domeniilor didactice şi de cercetare ştiinţifică, în sensul că au fost extrapolate criterii ce ţin de ştiinţele cu caracter pozitivist asupra ştiinţelor umaniste, care au un caracter interpretativ, hermeneutic;
Pentru domeniul artistic, de creaţie nu au fost elaborate criterii de evaluare adecvate;
Regăsirea cărţilor de autor în catalogul mondial nu este relevantă, întrucât nu ţine exclusiv de importanţa, originalitatea şi actualitatea problematicii operelor respective, a notorietăţii şi prestigiului autorilor ci, dimpotrivă, de preocuparea unor funcţionari de la biblioteci şi edituri să asigure difuzarea acelor lucrări;
Recursul la studii ISI, îndeosebi pentru domeniul ştiinţelor umaniste şi chiar sociale este irelevant, deoarece în acest domeniu sunt mult mai importante cărţile, acestea adeseori se presupun reciproc într-un sistem teoretic coerent şi consistent;
531
Nu sunt elaborate criterii adecvate de evaluare a capacităţii pedagogice de comunicare, a tehnicilor de predare-seminarizare, de însuşire creativă de către studenţi a cunoştinţelor şi dobândire a competenţelor profesionale;
Evaluarea a fost deosebit de greoaie, cu nenumărate exagerări birocratice;
Subfinanţarea universităţilor din punct de vedere al salariilor şi al finanţării pe student;
Criterii diferite de evaluare a diferitelor organisme de evaluare; Metodologii de evaluare şi proceduri necorelate ale diferitelor
organisme de evaluare; Mod de colectare a datelor sa fie unitar la toate organismele implicate în
evaluare (ARACIS, UEFSCDI, SISEC); Informaţiile pe diferite site-uri referitoare la acelaşi tip de evaluare sunt
necorelate; Softuri neperformante utilizate la colectarea datelor – SISEC; Dotare cu calculatoare depăşite tehnic în laboratoarele de informatică; Insuficienta promovare a inovării în tehnologia didactică; Număr redus de contracte de consultanţă; Corectarea din mers a metodologiei de evaluare; „Solicitarea datelor” în regim de urgenţă în week-end-uri ori noapte; Luarea în considerare a unor studii şi articole din seria ISI, indiferent de
domeniul de cunoaştere; Indeterminarea unei relaţii legate de cadre didactice asociate şi cadre
didactice titulare, favorizând universităţile particulare; Descurajarea publicării în reviste din categoria B sau sub B, ceea ce
duce la dispariţia acestora, întrucât nu mai există interesul pentru a pregăti cadrele didactice tinere pentru studii de calitate;
Politici educaţionale naţionale discontinue; Spaţii de predare insuficiente; Dotări insuficiente, necesare desfăşurării activităţilor academice în
domeniul artelor vizuale; Acces limitat la sursele de informare electronice; Insuficiente fonduri, necesare achiziţionării de carte de specialitate în
universităţi; Lipsa atelierelor şi dotărilor tehnice, necesare creaţiei artistice şi de
design; Dotare tehnică depăşită;
532
Impact negativ cu consecinţe grave, la nivelul pregătirii absolventului pentru piaţa muncii, a ciclului de licenţă de 3 ani în domeniul specializării de design;(designul este un domeniu multidisciplinar, şi necesită acumularea de cunoştinţe atât din domeniile tehnice cât şi artistice – revenirea la ciclul de licenţă de 4 ani ar permite acumularea unor cunoştinţe şi competenţe competitive pe piaţa muncii);
Demararea unui proces de evaluare a performanţei conform unor indicatori unici, în urma căruia universităţile urmează a fi clasificate în trei categorii distincte (cu consecinţele serioase pentru instituţie ce derivă din acest proces) în condiţiile unui sistem educaţional subfinanţat si, mai ales, inegal finanţat;
Pe parcursul a 20 de ani, universităţile de stat au beneficiat de finanţare diferenţiată în schimb sunt în acest moment supuse evaluării, ierarhizării şi competiţiei după aceiaşi indicatori. Urmează să se compare, să se emită judecăţi de valoare şi să se atribuie etichetări asupra unor output-uri ale universităţilor de stat, în condiţii de input-uri diferite, ceea ce este fundamental greşit;
Lipsa unei metodologii coerente de evaluare, elaborate si publicate înaintea demarării procesului de evaluare si clasificare a universităţilor şi programelor de studii;
Lipsa de transparenţă în alcătuirea comisiilor naţionale şi internaţionale de evaluare şi clasificare a universităţilor;
Lipsa de transparenţă în alcătuirea comisiilor naţionale: CNCSIS şi CNATDCU;
Introducerea fără avertisment prealabil şi fără etape de popularizare, perioade de acomodare şi respectiv interval de timp necesar adaptării, a unor noi criterii de promovare şi evaluare a performanţei didactice şi de cercetare total diferite de tot ce au însemnat aceste criterii în România de până acum. Deşi aceste criterii, care le urmăresc fidel pe cele din ţările avansate ale UE, sunt salutare şi în fond singurele care pot duce la însănătoşirea sistemului, din păcate, din cauza metodei prin care au fost introduse, nu au dobândit suportul mediului academic. O mare parte a personalului didactic şi de cercetare, printre care chiar şi mulţi cu funcţii de conducere, nu a conştientizat necesitatea lor, este în prezent în derivă şi nici măcar nu înţelege criteriile respective. Le consideră frustrante, nedrepte şi aşteaptă cu nerăbdare schimbarea lor;
Încurajarea fuzionării universităţilor din raţiuni pur financiare: „vor fi premiate cele care vor fuziona” (declaraţie MECTS, iulie 2011) si nu „vor fi premiate cele care vor deveni de succes după ce vor fuziona”
533
(cum era de aşteptat să se declare). Fuzionarea este deci susţinută oricum s-ar realiza ea, pentru ca nu s-au impus restricţii de incompatibilitate în programele de studii şi direcţiile de cercetare şi nici nu s-a elaborat o metodologie anume. Acest concept a condus deja la o fuzionare cel puţin bizară şi, în mod sigur, altele, induse exclusiv de constrângerea financiară şi deloc de afinităţi sau interese ştiinţifice/educaţionale comune (cum ar fi normal), îi vor urma;
Insuficienta corelare a instituţiilor care au solicitat datele prevăzute în metodologia de evaluare a universităţilor şi a programelor de studii în vederea clasificării universităţilor şi ierarhizării programelor de studii, precum şi lipsa unor formulare electronice care să permită completarea unitară a informaţiilor cerute;
Neconcordanţa dintre criteriile referitoare la numărul de articole şi cărţi publicate raportate la numărul de cadre didactice care îşi desfăşoară activitatea în cadrul universităţii;
Suprapunerea calendarului de colectare a datelor cuprinse în criteriile de evaluare cu sesiunea de examene a studenţilor, fapt care a creat o suprasolicitare a cadrelor didactice şi corectarea repetată a unor informaţii aferente criteriilor privind clasificarea universităţilor şi ierarhizarea programelor de studii;
Lansarea cu întârziere de către CNCS a procesului de evaluare cantitativă şi calitativă a activităţii de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice, blocarea repetată a platformei de încărcare a datelor şi lipsa unor precizări privind sistemul de evaluare calitativă a cercetării ştiinţifice pentru personalul didactic aflat la început de carieră;
Insuficienta delimitare între calitatea de cadru didactic şi cercetător ştiinţific, respectiv, între importanţa acordată activităţii didactice şi celei de cercetare ştiinţifică pe bază de contracte şi proiecte;
Renunţarea la funcţia de secretar ştiinţific la nivel de facultate în condiţiile în care creşte importanţa gestionării datelor referitoare la cercetarea ştiinţifică: realizarea strategiilor şi a planurilor anuale de cercetare, raportările periodice referitoare la activitatea de cercetare ştiinţifică, realizarea bazei de date a cercetării ştiinţifice şi a contractelor de cercetare, diseminarea informaţiilor referitoare la manifestări ştiinţifice şi mobilităţi, validarea activităţii de cercetare a cadrelor didactice, furnizarea datelor pentru întocmirea dosarelor de autorizare, acreditare sau reacreditare academică etc.;
534
Autonomia universitară nu este explorată şi exploatată în mod corespunzător şi complet, în vederea obţinerii unor rezultate şi mai bune;
Cercetarea ştiinţifică
Lipsa unei viziuni unitare asupra numărului de domenii de studii/cercetare atunci când universităţile sunt supuse unor exerciţii de evaluare a învăţământului/cercetării din România. Acest fapt conduce la confuzie şi eventuale raportări eronate.
Necesitatea corelării rezultatelor cercetării ştiinţifice cu numărul de cadre didactice dintr-o instituţie, respectiv cu finanţarea primită de-a lungul anilor de la bugetul de stat
Neluarea în evaluare a întregii producţii ştiinţifice ; Atragerea greoaie a fondurilor pentru cercetare, Circuit informaţional complicat privind derularea financiar-contabil-
tehnică a contractelor de cercetare şi consultanţă; În prea puţine cazuri catedrele sunt adevărate unităţi de cercetare; Absenţa unor mecanisme şi instrumente de valorificare rapidă şi
eficientă a cercetării; Număr mic de cercetări deschizătoare de noi frontiere; Un număr mic de cărţi se publică în edituri străine; Lipsa urmăririi continue a tendinţelor mondiale şi europene din
cercetare; Absenţa unui efort permanent de descoperire şi utilizare a surselor de
finanţare a cercetării , existente pe plan intern şi internaţional; Nu există criterii ferme privind diferenţa dintre domenii fundamentale,
dintre cercetarea fundamentală şi cercetarea aplicată, în cercetarea ştiinţifică (academică şi profesionistă);
Centre de cercetare sunt neatractive pentru tinerii absolvenţi; Inexistenţa unor legături cu rezultate concrete, între mediul privat şi
cercetarea universitară; Insuficiente fonduri necesare cercetării în domeniul artelor vizuale; Lipsa unor programe şi proiecte de cercetare în domeniul designului de
produs, ambiental, vestimentar sau textil; Lipsa de viziune a unor ministere în vederea implicării şi finanţării unor
proiecte de cercetare; Deşi există multe parteneriate de cercetare cu Universităţi şi Centre din
lume, acestea nu sunt nici pe departe epuizate în ceea ce privesc şansele şi posibilităţile reale de a le valorifica;
535
Problema cercetării, în ansamblul ei, trebuie mai bine corelată cu resursele financiare, iar acestea ar trebui să fie mult mai consistente din partea Guvernului, dar pot fi identificate şi alte surse de sprijin ale cercetării. Până atunci, însă, cercetarea va rămâne într-un stadiu nesatisfăcător;
Carenţă fundamentală a cercetării şi a modului de a o concepe astăzi, este aceea că domeniile ştiinţelor umaniste, teologice etc., sunt aproape excluse de la acest proces, stabilindu-se a priori, tematicile şi chiar domeniile prioritare, care nu au tangenţă cu domeniile aflate în suferinţă din acest punct de vedere (umaniste, teologice etc.).
Universitatea, motor al dezvoltării regionale
Universităţile româneşti nu sunt evaluate în raport cu starea societăţii; Legătura dintre învăţământul superior şi mediul de afaceri (este
abordată mai mult declarativ); Slaba implicare a universităţilor în rezolvarea unor probleme practice
ale agenţilor economici Folosirea insuficientă a oportunităţilor de colaborare şi participare în
reţele şi consorţii naţionale si internaţionale ; Disfuncţionalităţi în relaţiile cu mediul economic privind practica
studenţilor; Inexistenţa unui cadru legal care să oblige firmele şi întreprinderile să
primească studenţi în practică .
Fără îndoială, o dimensiune fundamentală a învăţământului superior este cercetarea ştiinţifică, ea constituind un punct de reper în evaluarea instituţiei noastre şi în ceea ce priveşte vizibilitatea sa internaţională.
În anul 2010 în Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad s-au derulat un număr de 4 proiecte internaţionale în valoare totală de 928318 RON şi 5 proiecte naţionale în valoare de 391993 RON. O atenţie deosebită trebuie acordată şi celor 21 de proiecte derulate cu companii din ţară şi străinătate în valoare totală de 446216 RON. Sistemul ISI poate fi considerat ca o măsură a respectabilităţii ştiinţifice a unui cercetător sau a unei instituţii, şi poate sta la baza unor viitoare colaborări, parteneriate sau strategii de cercetare. Pe baza acestui sistem se pot efectua clasificări ale oamenilor de ştiinţă, universităţilor, sau chiar ale ţărilor, în funcţie de numărul de articole publicate. În acest sens se poate menţiona că în anul 2010 au fost publicate 26 de articole ISI care au cumulat un factor de impact cumulat al domeniului revistei
536
de 61,487, 5 articole în reviste indexate în baze de date internaţionale, 95 de lucrări publicate în volumele unor conferinţe internaţionale indexate ISI, 60 de articole publicate în reviste recunoscute de CNCSIS - categoria B+, 20 de articole publicate în reviste recunoscute de CNCSIS- categoria B, 75 cărţi, reprezentând un număr de 16616 pagini, publicate în edituri naţionale, recunoscute CNCSIS, 8 cărţi (191 pagini) publicate în edituri internaţionale de prestigiu, şi 2 brevete/produse cu drept de proprietate intelectuală. Autorii brevetelor sunt prof.univ.dr. Michaela Dina Stănescu şi conf.univ.dr.ing. Cecilia Sîrghie.
De asemenea, în anul 2010 au finalizat studiile doctorale şi au susţinut public tezele doctorale primii absolvenţi ai şcolii doctorale: Bianca (Paul) Miuţa, Redeş Simona, Margan Manuela, Nemţuţ Paula, care au primit şi avizul CNATDCU. Activitatea de cercetare din UAV a fost continuu susţinută de conducerea actuală a Universităţii, prioritatea acestei activităţi fiind accentuată în numeroase rânduri. Se poate sublinia faptul că activitatea de cercetare s-a dezvoltat şi diversificat continuu, fapt atestat de numărul de superior de contracte naţionale ţi internaţionale, în comparaţie cu perioadele anterioare. Universitatea s-a configurat ca un partener credibil la nivel naţional şi internaţional fapt atestat de o serie de noi parteneriate încheiate în această perioadă. Tot ca dovadă a vizibilităţii internaţionale este şi faptul că Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a găzduit în noiembrie 2010 a treia Ediţie a Simpozionului Internaţional „Research and Education in Innovation Era” organizat o dată la doi ani. Printre cei care au derulat proiecte internaţionale se numără:
Titlul Proiectului Nume Prenume European Manager for Export and Import (Em Fei)-Testing, Implementation and Certificatons of Concept for the Vocational Training in Foreign Trade
Cernuşcă Lucian
Folate Based Nanodevices for Integrated Diagnosis/Therapy Targetting Chronic Inflamatory Diseases Munteanu Florentina-
Daniela Fulbright Senior Research Grant: Scanning in Swept Source Optical Coherence Tomography (Oct) Duma Virgil-
Florin Madetextil- 171e/12.09.2008, Managementul deşeurilor textile - Program Inovare, Proiect Eureka Popa Alexandru
537
Titlul Proiectului Nume Prenume Masterplan Nagy Mariana Oro Blu VI. Territorio E Terme Della Bassa Valle Del Tevere Tigan Eugenia Un Viaggio Nella Memoria Delle Strade Del Lazio Tigan Eugenia Dolceta - Online Consumer Education, Modul 8 Herlo Dorin Dolceta - Online Consumer Education, Modul 1, 2, 3, 4 Mentenanta Herlo Dorin
Edicc - European Diploma in Intercultural Competence Herlo Dorin Proiecte naţionale derulate:
Titlul Proiectului Nume Prenume Elaborarea unui model de management al Proiectelor de Investiţii în vederea realizării unui echilibru dinamic Economic-Ecologic
Szentesi Silviu
Practica să înveţi, învaţă să practici. Parteneriat cu Edu-Tim Consultanţa Europeană Spînu Marian
Antreprenoriatul şi egalitatea de şanse. Un model interregional de şcoala antreprenorială pentru femei. Parteneriat cu Universitatea din Oradea
Lile Ramona
Aplicarea unui sistem de competenţe coerent cu cel European la nivelul masteratelor în domeniul analizei economice şi evaluării de active şi de afaceri. Parteneriat cu UBB Cluj Napoca
Manate Daniel
Reţea naţională de educaţie, stimulare şi promovare a creativităţii şi dreptului de proprietate intelectuală - Recpin Sanda Grigorie
Cooperare bilaterală între România şi Bulgaria. Titlul: „Electronic health records for the next generation medical decision support in romanian and bulgarian national healthcare systems”, Next genelectromed support, 2010-2012, Câştigat
Bălaş Valentina
Troleibuze acţionate cu invertoare trifazate şi motoare de curent alternativ, cu podea coborâtă, conform normelor Uniunii Europene
Bele Ioan
Analysis and design of some polygonal and galvanometer-based, 1D and 2D Scanners Duma Virgil-
Florin
De o deosebită importanţă este şi derularea unui proiect de cercetare finanţat de Uniunea Europeană în cadrul Programului Cadru 7. Proiectul este câştigat de către prof.univ.dr. Florentina-Daniela Munteanu, alături de un consorţiu internaţional. Proiectul intitulat “Folate-based nanobiodevices for integrated diagnosis/therapy targeting chronic inflammatory diseases – NANOFOL” va primi o finanţare de circa 7 milioane de Euro în cadrul Programului Cadru 7 de Cercetare şi Dezvoltare al Uniunii Europene, din care Universităţii “Aurel
538
Vlaicu” din Arad îi vor reveni aproape jumătate de milion de euro. Consorţiul are la bază 13 parteneri din 8 ţări europene, iar Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad a fost aleasă ca partener atât pe baza expertizei cercetătorilor implicaţi cât şi datorită dotărilor deosebite ale laboratoarelor de cercetare din cadrul UAV. Un alt proiect internaţional ce se derulează în Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad este cel prin care Comisia Europeană prin DG SANCO (Directorul General pentru Sănătatea şi Protecţia Consumatorului), susţine şi implementează cele 27 de state membre ale UE proiectul „DOLCETA – Developing of on line consumer education tools for adults (Dezvoltarea de Instrumente Online de Educare a Consumatorilor Adulţi) transformat între timp în „Online Consumer Education”. Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad, prin prof.univ.dr. Dorin Herlo este coordonatorul naţional al acestui proiect. Nu în ultimul rând, trebuie menţionat proiectul „Plantele liberiene-resurse regenerabile strategice pentru economia Europeană” co-finanţat prin Fondul European de Dezvoltare Regională. Acest proiect câştigat de Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad a adus la universitatea noastră pe prof.dr. Ryszard Michal Kozlowski, preşedintele FAO Escorena (Institutul de fibre naturale şi plante medicinale). Acest proiect în valoare de aproape şapte milioane lei din care asistenţa financiară nerambursabilă reprezintă aproape cinci milioane lei se va derula timp de trei ani prin Institutul de Cercetare, Dezvoltare, Inovare în Ştiinţe Tehnice şi Naturale al Universităţii „Aurel Vlaicu”, sub directa îndrumare a profesorului Kozlowski. În anul universitar 2010-2011 Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi-a extins semnificativ relaţiile şi parteneriatele internaţionale şi şi-a intensificat cooperările în parteneriat extern atât în plan didactic cât şi de cercetare. Prin aceste activităţi s-a obţinut creşterea vizibilităţii internaţionale a universităţii, dinamizarea procesului de mobilitate academică, atragerea de studenţi şi fonduri prin proiecte în parteneriat cu universităţi de prestigiu din Europa, Statele Unite ale Americii şi în 2010 în special cu Asia (Orientul Mijlociu), creşterea numărului de articole la edituri de prestigiu din străinătate având scor relativ de influenţă peste 0.5 şi a cărţilor publicate la edituri indexate în baza internaţională de date WorldCat, creşterea semnificativă a numărului de citări în reviste şi cărţi prestigioase ale articolelor elaborate de cadrele didactice ale universităţii şi organizarea unui număr sporit de evenimente ştiinţifice de mare anvergură cu impact internaţional semnificativ. Astfel, au fost întreprinse următoarele acţiuni concrete: - Iniţierea unor masterate internaţionale, susţinute în cadrul unor consorţii universitare, după modelele utilizate deja în multe ţări din UE şi din afara acesteia. În acest sens universitatea a demarat tratative cu universităţi din
539
Germania (Konstanz, Muenster, Aachen), Suedia (Lund), Belgia (Ghent), Austria (Viena), Olanda (Wageningen), Slovenia (Maribor, Ljubljana), Italia (Roma, Milano, Udine, Trieste), Croaţia (Zagreb), Canada (Toronto), Egipt (Cairo), Emiratele Arabe Unite (Dubai). - Încheierea de protocoale cu universităţi străine pentru recunoaşterea reciprocă a diplomelor şi acordarea de diplome duble pentru acei studenţi care au parcurs perioade minimale de studii, în acord cu legislaţia ţărilor în cauză, în fiecare dintre universităţile respective. - Introducerea poziţiilor de Visiting Professor ce urmăreşte cooptarea în activităţi temporare didactice şi de cercetare a unor profesori şi/sau leaderi de grupuri de cercetare de excelenţă din străinătate. - Intensificarea procesului de mobilitate academică (cadre didactice şi studenţi) prin programele de tip ERASMUS – SOCRATES, ECTS, SOCRATES- GRUNDTVIG, TEMPUS În prezent, Universitatea „Aurel Vlaicu” are semnate acorduri de mobilitate academică bilaterală prin program de tip ERASMUS – SOCRATES cu 28 de universităţi din 13 ţări ale lumii. - Aducerea la Universitatea „Aurel Vlaicu”, prin schimb academic, a unor personalităţi ştiinţifice internaţionale în scopul transferului de know-how (prof.dr. Ryszard Kozlowski, Universitatea Poznan, Polonia, prof. dr. Michael Przybylski, Universitatea Konstanz, prof. dr. Daniela G. Seidler, Universitatea din Muenster, prof. dr. Andreas Rizzi, Universitatea din Viena, prof. dr. Zeljka Vukelic, Universitatea din Zagreb, dr. Dragana Marincic, Universitatea din Zagreb, dr. Tiina Alamae, Universitatea din Tartu, Estonia). - Facilitarea deplasării studenţilor în străinătate, pentru cursuri, efectuarea de stagii practice, elaborarea de proiecte de diplomă şi schimburi de experienţă şi facilitarea deplasării studenţilor în vederea stagiilor de cercetare: în cursul acestui an universitar masteranzi ai Facultăţii de Inginerie Alimentară Turism şi Protecţia Mediului au efectuat stagii îndelungate (8-12 luni) în universităţi germane de prestigiu. - Mobilitate academică prin programe de tip Cooperare Ştiinţifică Bilaterală. În anul universitar 2010-2011, Universitatea „Aurel Vlaicu” a fost implicată în 4 proiecte de Cooperare Ştiinţifică Bilaterală cu Belgia (2), Rusia (1) Polonia (1) şi Slovenia (1). În cadrul acestor proiecte, cadrele didactice membre în echipele de cercetare ale acestor proiecte au beneficiat de numeroase stagii de specializare doctorală şi postdoctorală de scurtă şi lungă durată la universităţile cu care s-au semnat aceste acorduri, respectiv, cadrele didactice ale universităţilor străine, semnatare ale acestor protocoale, au vizitat universitatea noastră în stagii de scurtă durată. În perioada analizată s-au
540
înregistrat 40 de deplasări din România în străinătate şi au fost oaspeţi ai universităţii 12 cercetători şi cadre didactice de prestigiu din străinătate. Proiectele bilaterale sunt finanţate de guvernele ţărilor semnatare, după un proces de selecţie a aplicaţiilor ştiinţifice în care criteriul de evaluare îl reprezintă gradul de noutate - complexitate - importanţă pe care tema propusă o reprezintă pentru comunitatea academică şi de cercetare internaţională. Obţinerea de către U.A.V. a 4 proiecte de acest tip în domeniul BIOTEHNOLOGIILOR este o recunoaştere implicită a expertizei ştiinţifice a U.A.V în acest domeniu de vârf, materializată prin cooptarea în numeroase propuneri de proiecte EU (FP6 şi FP7), consorţii, reţele şi foruri de cercetare internaţionale. - Acţiuni specifice privind cooperarea în activitatea de cercetare În domeniul cercetării ştiinţifice, universitatea „Aurel Vlaicu” colaborează cu 38 universităţi/institute de cercetare europene (din 6 ţări ale UE şi 5 ţări din afara spaţiului UE) şi 6 din Statele Unite şi Canada. Pentru menţinerea acestor parteneriate şi pentru lărgirea ariei de colaborare internaţională, universitatea susţine permanent următoarele acţiuni: - Racordarea priorităţilor tuturor laboratoarelor şi grupurilor de cercetare la obiectivele şi activităţile specifice ERA (European Research Area). Racordarea pe termen scurt şi foarte scurt la obiectivele ERA a domeniilor în care până acum universitatea a dovedit excelenţă în cercetare prin proiecte internaţionale câştigate, lucrări publicate în reviste cu factor ridicat de impact, cărţi publicate în edituri de prestigiu, conferinţe invitate, citări, premii. - Susţinerea elaborării de proiecte de cercetare cu aplicabilitate practică concretă şi potenţial de valorificare prin agenţi economici şi firme de prestigiu din străinătate. Crearea condiţiilor efectuării de parteneriate între universitate şi firme de prestigiu din străinătate prin aderarea la reţelele de cercetare europene (FAO-ESCORENA, în anul 2007 UAV a fost desemnată pentru poziţia de vicecoordonator al acestei reţele). - Invitarea unor personalităţi marcante din străinătate. Predare de cursuri şi seminarii în străinătate în baza acordurilor semnate. Numărul de personalităţi din străinătate invitate să prezinte conferinţe sau seminarii pe teme ştiinţifice şi respectiv să stabilească noi colaborări a crescut simţitor în ultimii ani. În anul universitar 2010-2011 în afara unui mare număr de proiecte bilaterale si transfrontaliere de tip HURO, universitatea a derulat în parteneriate cu universităţi şi institute de cercetare europene din UE şi din afara UE, 3 proiecte în cadrul UE/FP7 dintre care:
541
- un proiect (având coordonator Universitatea Minho Portugalia): PC7-NMP-2008-4.0-1, Folate-based nanobiodevices for integrated diagnosis/therapy, targeting chronic inflammatory diseases. Florentina Daniela Munteanu, Alina Zamfir. - un proiect EUROSTAR în faza de evaluare. PROIECT FP7–EUREKA–Eurostar, în faza de evaluare: Nr. 4597 – Acronim „Nettles” - Prelucrarea enzimatică a fibrelor de urzică pentru creşterea filabilităţii”. Cecilia Sîrghie, Dana Radu. - un proiect EUREKA în curs de desfăşurare. E! 3503 - MADETEXTIL- 171E/12.09.2008, Managementul deşeurilor textile, Ministerul Educaţiei şi Cercetării, PROGRAM INOVARE, PROIECT EUREKA, Alexandru Popa. - un proiect FP7-Marie Curie MS Life, câştigat la sfârşitul anului universitar 2010-2011 de laboratorul de cercetare in spectrometrie de masa biologica (Alina Zamfir, Corina Flangea). Tot în anul 2010-2011 a fost stabilit locaţia permanentă pentru Institutului Universitar de Cercetare în Ştiinţe Tehnice şi Naturale cu spaţii adecvate laboratoarelor de cercetare care respectă cerinţele obligatorii impuse de ISO 17025 pentru acreditarea laboratoarelor în vederea desfăşurării activităţii de cercetare-dezvoltare, inovare, testare şi certificarea produselor pentru mediul economic. - a fost realizată atragerea de fonduri pentru amenajarea şi dotarea laboratoarelor cu aparatură de cercetare performantă care îndeplineşte condiţiile de acreditare a laboratoarelor. Laboratoarele institutului au fost dotate şi începând cu anul 2011 ele sunt complet funcţionale. Principala sursă de finanţare au fost fondurilor publice naţionale şi europene obţinute prin granturi POSCCE, CNCSIS, PNCD II, EUREKA, PC7, Proiecte Transfrontaliere şi Fonduri Structurale. - pe termen lung, în cadrul I.U.C.D.I.S.T.N se vizează extinderea activităţii de cercetare prin abordarea mai multor domenii prioritare astfel încât până în anul 2015, Institutul să asimileze toate domeniile aflate sub incidenţa nomenclatorului european „72-cercetare în ştiinţe fizice şi naturale”. Prin asimilarea a cât mai multor domenii de cercetare, pe termen lung, se vizează derularea unor activităţi de cercetare multidisciplinare şi interdisciplinare în scopul dezvoltării de expertize şi competente ştiinţifice care să asigure Institutului capacitatea de repliere după direcţiile tematice de cercetare ale programelor europene viitoare. Întâlniri internaţionale. Perspectivele unor noi colaborări internaţionale ale UAV Institutul Universitar de Mediere Lingvistică "Academy School" şi Delegaţia de la Universitatea "Aurel Vlaicu" din Arad
542
În anul universitar 2010-2011 a avut loc vizita Delegaţiei din România de la Universitatea "Aurel Vlaicu" din Arad la Institutul Universitar de Mediere "Academy School" din Afragola, Napoli. Delegaţia formata din Rector, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, însoţită de conf. Eugenia Ţigan, s-a întâlnit cu responsabilii Institutului Universitar de Mediere, autorizat de către Ministerul Universităţilor cu decretul 21/01/2009, Prof. Eduardo Maria Piccirilli fondator şi Director al "Academy School", respectiv cu prof. Luciana Di Renzo preşedinta Institutului, prof. Raffaele Perrone Capano Preşedintele Comitetului Ştiinţific al Institutului de Mediere Lingvistică, care au făcut onorurile de gazde. Sub semnul cordialităţii şi al simpatiei a fost primirea pe care prof. Marrelli a acordat-o Delegaţiei, găsind o serie de interconexiuni, care să poarte, la sfârşitul unui proces complex, la internaţionalizarea universitară şi care are în vedere în special cele două Universităţi Europene, şi care să cuprindă orice nivel posibil de interschimb: de la cel ştiinţific la cel al mobilităţilor studenţeşti pe proiecte şi cursuri universitate comune. Rectorul, prof. Massimo Marrelli, şi Rectorul, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ, au convenit ca în scurt timp sa stipuleze protocoale specifice de acord pentru a marca întâlnirea avută. În concluzia acestor întâlniri reprezentanţii Institutului de Mediere şi cei ai Delegaţiei din România, au decis să continue şi să întărească aceste colaborări la toate nivelurile: instituţionale şi inter-schimburile culturale, după cum este cazul şi după prospectivele şi finalităţile găsite de către Comunitatea Europeană pentru Universităţile acesteia. Delegaţia de la Universitatea "Aurel Vlaicu" din Arad la importante Universităţi din Moscova şi Sankt Petersburg O delegaţie UAV condusă de rectorul universităţii, prof.univ.dr. Lizica Mihuţ a efectuat in anul universitar 2010-2011 o vizită în Rusia, încheind acorduri de colaborare cu 3 instituţii de mare prestigiu: celebrele Lomonosov Moscow State University, Sankt Petersburg State University şi Institute of Macromolecular Compounds of Russian Academy of Science. Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad este prima universitate din România care a stabilit acorduri cu instituţii şi universităţi din Rusia. Apropierea de spaţiul academic rusesc va fi benefica pentru cercetarea şi educaţia la Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad. Mai mult, aceste acorduri de colaborare în plan didactic şi de cercetare reprezintă doar un prim pas înspre ceea ce se doreşte de ambele părţi a fi o colaborare fructuoasă pe termen lung care să vizeze schimburi de studenţi şi cadre didactice precum şi proiecte de cercetare în parteneriat. Universitatea „Aurel Vlaicu” şi spectrometria de masă internaţională
543
Premiul Steinbeis-Löhn pentru grupul de spectrometrie de masă biologică al Universităţii „Aurel Vlaicu” Grupul de spectrometrie de masă biologică al Universităţii „Aurel Vlaicu” din Arad format din prof.univ.dr. Alina D. Zamfir, lector dr. Corina Flangea, masterand Adina Mureşan şi masterand Mirela Galuşcă derulează în parteneriat cu centrul Steinbeis de Proteomică al Universităţii din Konstanz, Germania şi Corporaţia Farmaceutică Genzyme cu sediul central în Boston, SUA, proiectul intitulat Establishment and validation of diagnostic screening methodology of patients with lysosomal storage diseases (LSD) using MS technology. Proiectul presupune elaborarea şi validarea unei metodologii inovatoare bazate pe spectrometrie de masă avansată pentru screening diagnostic al pacienţilor suferind de boli de stocare lizozomală. După numai câteva luni de la demararea activităţii ştiinţifice din cadrul acestui proiect, rezultatele experimentale remarcabile obţinute au fost premiate cu prestigiosul premiu internaţional Steinbeis-Löhn al Fundaţiei Steinbeis de Transfer Tehnologic. Premiu al Editurii Elsevier la Universitatea „Aurel Vlaicu” Editura Elsevier, una dintre cele mai prestigioase edituri ştiinţifice internaţionale a acordat prin Elsevier Science & Technology Journals premiile pentru cei mai citaţi autori de literatură ştiinţifică. Printre cei mai citaţi autori care au publicat în cadrul editurii Elsevier s-a numărat şi Alina Zamfir, de la Universitatea „Aurel Vlaicu”, cel mai citat autor pentru revista Journal of Chromatography A (factor de impact 3.86) a editurii Elsevier. Articolele publicate de Alina Zamfir în această revista au colectat în scurt interval peste 100 de citări. Universitatea „Aurel Vlaicu” la Conferinţa Internaţională a Societăţii Germane de Spectrometrie de Masă Între 27 februarie şi 4 martie 2011, s-a desfăşurat la Dortmund, Germania cea de a 44-a Conferinţă Internaţională a Societăţii Germane de Spectrometrie de Masă, cea mai importantă societate de profil din Europa. Conferinţa a reunit peste 400 de reputaţi cercetători din Germania, Olanda, Elveţia, SUA, Austria, Polonia, Franţa, Grecia, Marea Britanie. La acest prestigios eveniment ştiinţific, România a fost reprezentată de Universitatea “Aurel Vlaicu” din Arad, invitată în mod special de organizatorii evenimentului pentru a susţine prelegerea cu titlul Identification of novel oversulfated chondroitin/dermatan sulfate octa- and decasaccharides in decorin by size-exclusion chromatography and fully automated chip-based nanoelectrospray quadrupole time-of-flight mass spectrometry. Prelegerea a fost susţinută de lect.univ.dr. Corina Flangea de la UAV care activează în grupul de
544
spectrometrie de masă biologică condus de prof.univ.dr. Alina D. Zamfir. În această lucrare, cercetătorii Universităţii “Aurel Vlaicu” au identificat o nouă structură moleculară ce joacă un rol esenţial în afecţiuni ale sistemului osos dar şi în sistemul nervos central. Lucrarea in extenso a fost de curând publicată în prestigioasă revistă Electrophoresis (Editura Wiley). În cadrul conferinţei, UAV a prezentat sub formă şi lucrarea intitulată Determination of the expression and structure of gangliosides in brain metastasis of lung adenocarcinoma by chip-nanoelectrospray quadrupole time-of-flight mass spectrometry aparţinând aceloraşi autori de la UAV. În acest studiu, tot prin metode bazate pe spectrometrie de masă au putut fi identificaţi pentru prima dată biomarkeri ai metastazei în creier a adenocarcinomului pulmonar (cancer pulmonar). Lucrarea în extenso a fost acceptată spre publicare în prestigioasa revistă Journal of the American Soicety for Mass Spectrometry . Cea de a doua conferinţă internaţională a societăţii române de spectrometrie de masă În perioada 1-5 mai 2011 a avut loc cea de a doua Conferinţă Internaţională a Societăţii Române de Spectrometrie de Masă. Conferinţa a fost organizată de Universitatea „Aurel Vlaicu” din Arad şi Societatea Română de Spectrometrie de Masă şi s-a desfăşurat sub egida Academiei Române şi a Uniunii Europene prin intermediul proiectului FP7 Folate-based nanobiodevices for integrated diagnosis/therapy targeting chronic inflammatory diseases, al Universităţii „Aurel Vlaicu”. Conferinţa a reunit peste 100 de specialişti în domeniu din 15 ţări. În afara celor şapte sesiuni de prezentări orale, conferinţa a avut prevăzute şi două workshop-uri tematice, un mini-simpozion dedicat aplicaţiilor spectrometriei de masă în diagnosticarea bolilor de stocare lizozomală, două sesiuni de prezentări poster şi două sesiuni de expoziţie de aparatură prezentate de cele mai prestigioase companii de profil din lume. Sesiunile de prezentări poster au prilejuit celor mai tineri participanţi (studenţi, masteranzi şi doctoranzi) să-şi prezinte rezultatele cercetărilor şi să le discute cu specialiştii prezenţi. Prin organizarea conferinţelor sale periodice, Societatea Naţională de Spectrometrie de Masă, din cadrul Universităţii “Aurel Vlaicu” din Arad, îşi propune promovarea spectrometriei de masă ca metodă analitică de cea mai înaltă performanţa pentru studii chimice, biochimice, biologice şi în special clinice şi biomedicale, iniţierea în acest domeniu a cât mai multor tineri cercetători, sprijinirea carierelor acestora în vederea diminuării fenomenului de “brain-drain” precum şi intensificarea colaborărilor naţionale şi internaţionale în această arie de cercetare.
545
În ceea ce priveşte baza materială, planul operaţional ca parte componentă a strategiei de dezvoltare şi consolidare a bazei materiale specifice activităţii de învăţământ, cercetare ştiinţifică şi de interes social, s-a axat pe asigurarea standardelor de calitate imense prin acordul Bologna la care România este parte. Din programul de acţiuni de dezvoltare şi consolidare a bazei materiale, un accent deosebit s-a pus pe organizarea programului de investiţii şi dotări astfel: 1. Investiţii în continuare – spaţii de învăţământ în anul 2010-2011 1.1. Laborator de mecatronică şi automobile rutiere cu un regim de înălţime de P+E pe structură metalică. Laboratorul va fi amplasat în incinta perimetrului clădirii Facultatea de Inginerie, lipit de clădirea existentă, având o suprafaţă desfăşurată de 620 mp, valoarea investiţiei este de 1.506.545 lei, din care construcţii montaj (C+M) 1.271.940 lei. La parter va fi amplasat laboratorul auto, iar la etaj vor fi amenajate laboratoare şi săli de curs pentru ingineria textilă. Lucrarea a fost finalizată in 2010. 1.2. Cămin studenţesc va avea un regim de înălţime D+P+4E cu o capacitate de 180 locuri şi va fi amplasat în actualul complex studenţesc unde funcţionează actualul cămin studenţesc şi cantina studenţească cu o capacitate de 300 locuri fiecare. Fiecare nivel al căminului (P+4E) va avea 18 camere cu 2 paturi fiecare, prevăzut cu un grup sanitar independent, spaţii de depozitare în dulapuri izolate. (confort hotel cu 3 stele). Pe fiecare nivel va fi: sală de lectură, oficiu, spălătorie, uscătorie, spaţiu pentru călcat lenjerie, spaţii pentru depozitat lenjerie. De asemenea, din dotările căminului vor mai face parte: cabinetul medical (parter), club şi spaţiu tehnic la demisol. Căminul va avea o suprafaţă desfăşurată de 4500 mp, şi va beneficia de racord la utilităţi, la spaţiile existente. Pentru eliberarea amplasamentului noului cămin a fost necesară mutarea unui post trafo cu reţeaua respectivă, proprietate ENEL, lucrare executată şi care a avut o valoare de 155.362 lei. Valoarea totală a investiţiei în urma licitaţiei va fi de 8.256.770 lei din care construcţii montaj 6.390.803 lei. Finalizarea noului obiectiv de investiţie a necesitat lucrări suplimentare de extindere a zonei de parcare, refacerea împrejmuirii şi devierea reţelei termice de pe amplasamentul noului obiectiv, in valoare de 334.498 lei Lucrarea va fi recepţionată la sfârşitul trimestrului II anul 2011.
546
1.3. Supraetajarea corpurilor A, B şi C din cadrul complexului universitar M împreună cu obiectele aparţinătoare şi anume: - Sala de conferinţe cu o capacitate de 384 locuri, în valoare de 1.929.289 lei; - Bazin PSI 150 mc, în valoare de 357.868 lei. Lucrările au fost finalizate şi recepţionate în martie 2010. Prin finalizarea acestei investiţii UAV beneficiază de un spaţiu de învăţământ suplimentar de 3448 mp, care se concretizează într-o sală de curs de 128 locuri, 9 săli de seminar de 42 locuri fiecare, 5 laboratoare cu o capacitate totală de 240 locuri, 7 cabinete pentru 32 cadre didactice, un sediu pentru decanatul Facultăţii de Inginerie, la care se adaugă utilităţile. Lucrarea de supraetajare are finanţare bugetară însumând 8.866.548 lei. 2. Reabilitări spaţii de învăţământ 2.1. Amenajare curte complex universitar M, lucrare a cărei valoare totală e de 815.513 lei . Lucrările constă în amenajarea a 100 locuri de parcare, spaţii verzi şi locuri de odihnă. Finanţarea este asigurată din buget 78.000 lei şi din surse proprii 42.000 lei. Amenajarea a fost finalizată în 2010. După realizarea fazei I de amenajare a curţii la Complexul M în anul 2010 a fost demarata faza a II-a de reabilitare şi amenajare curte cu noi locuri de parcare şi reamenajării împrejmuirii, toate aceste lucrări executându-se având în vedere creşterea spaţiilor de învăţământ odată cu supraetajarea corpurilor A,B,C si construirea sălii de conferinţe . Valoarea investiţiei este de C+M 1.746.418 lei , investiţie în curs de finalizare. 2.2 Reabilitare cămine si cantine La începutul anului 2010 s-a executat proiectul faza DALI în vederea reabilitării Cămin Hotel Akademos. La finele anului 2010 a avut loc procedura de licitaţie la proiectarea şi execuţia lucrării. Lucrările de reabilitare constau în recompartimentare unor spaţii, mansardare, schimbarea instalaţiilor, reamenajarea faţadei şi curţii interioare. În luna mai 2011 au început lucrările de execuţie. Valoare investiţiei totale este 3.956.895 lei din care C+M 2.960.616 lei. 3. Dotări UAV a dotat cu mobilier căminul nou din surse proprii in valoare de 221.772,09 lei.
547
Investiţii în anul universitar 2010-2011 I. Investiţii în continuare
Denumire obiectiv Lucrări executate
Suprafaţa desfăşurată
(mp) Capacit.
Fonduri necesare 2011 (mii lei)
până la finalizare
Sursa de finanţare B-buget SP-surse proprii
AS-alte surse 1.Cămin studenţesc (D+P+4E) 4.500 180 locuri 390 B+SP
2. Laborator pentru Facultatea de Inginerie
620
Spaţii lab. auto, textil, tric. confecţii
Lucrare recepţionată
3. Supraetajare Corp A, B, C - Supraetajare - Sală conferinţă - Rezervor PSI
3.224
28 spaţii noi (săli curs, seminarii, lab., cabinete) o sală conf.
Lucrare recepţionată -
II. Reabilitări spaţii de învăţământ
Denumire obiectiv Lucrări executate
Suprafaţa desfăşurată
(mp) Capacit.
Fonduri necesare 2011 (mii lei) pt.
finalizare
Sursa de finanţare B-buget
SP- surse proprii
AS-alte surse 1. Amenajare curte Complex M 4.185 100 locuri de
parcare Lucrare recepţionată -
2. Reabilitare si amenajare curte Faza II Complex M
2743 167 locuri de parcare 384 SP
3. Reabilitare Cămin Hotel Akademos 2402
64 locuri cazare 170 locuri restaurant
3.957 B+SP
III. Dotări
Denumire obiectiv Lucrări executate Capacit.
Fonduri utilizate (mii lei)
Sursa de finanţare B-buget SP- surse proprii AS-alte
surse Dotări mobilier cămin 180 213 SP
548
Baza materială a UAV (sinteză) Nr. crt.
Nr. corp clădire Denumire Adresă Suprafaţă
1 Corp A Departamentul de Pregătire a Personalului Didactic
Bulevardul Revoluţiei nr. 81
533 mp
2 Corp B Institutul universitar de cercetare, dezvoltare, inovare în ştiinţe tehnice şi naturale + Facultatea de Inginerie (laboratoare)
Calea Aurel Vlaicu nr. 41-43
1.719 mp
3 Corp B Laboratoare mentenanţă auto şi industrie textilă
Calea Aurel Vlaicu nr. 41-43
620 mp
4 Corp C Complex Universitar M Strada Elena Drăgoi nr.2
12.868 mp
5 Sala sport Complex Universitar M Strada Elena Drăgoi nr.2
2.909 mp
6 Corp D Rectorat, Facultatea de Ştiinţe Economice
Bulevardul Revoluţiei nr. 77
2.152 mp
7 Corp E Specializări de Design (arte), Textile + Design de produs (ing.)
Calea Zimandului nr.8
1.500 mp
8 Corp F Facultatea de Teologie Strada Academia Teologică nr. 9-11
2.826 mp
9 Corp G Spaţii de învăţământ Strada Mărăşeşti nr.44–46
18 Centru de practică studenţi (servicii hoteliere) - Hotel Akademos
Strada Meresiev nr. 1-3
2.754 mp
19 Centru de practică studenţi(servicii hoteliere) – Hotel Universitatea „Aurel Vlaicu”
Arad, Moneasa 470 mp
Total spaţii de învăţământ 45.054 mp Activitatea sportivă a UAV Universitatea ,,Aurel Vlaicu" a găzduit pentru a patra oară consecutiv, Campionatul naţional universitar de baschet masculin, organizată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. Selecţionata noastră a ocupat un onorant loc doi în confruntarea cu alte puternice echipe din prestigioase centre universitare din ţară. La fel ca şi în ediţiile anterioare, Sala de Sport, cu modernele ei dotări, a stârnit admiraţia participanţilor. Clubul Sportiv Universitar „Aurel Vlaicu” s-a impus deja prin echipa de rugby dar şi prin judo, aerobic, şah. O menţiune speciala pentru colegul nostru Ovidiu Şerban, antrenorul echipei de rugby, care printr-o strădanie personală, chiar sacrificii numai de el ştiute, a reuşit să impună echipa de rugby, cu bani extrem de putini faţă de investiţia în rugby pe care o fac alte cluburi şi, respectiv, alte oraşe. Participantă în Superliga Naţională între primele 8 echipe din ţări, echipa de rugby conturează un proiect nou, ambiţios, de întinerire masivă a echipei. Totodată, secţia de rugby a promovat 5 jucători în Naţionala de Rugby a României U20. Urăm frumoase succese echipei de rugby in campionatul viitor. Se cuvine să lăudăm rezultatele obţinute de judo-ul UAV, rezultate deosebit de valoroase şi anume: medalie de bronz la Campionatul Balcanic prin Hanciuţa Raul, care în această perioadă participă la Campionatul European U20 (sub 20 ani); finala Campionatului Naţional Universitar de Judo, Sibiu 20 – 21 mai 20011, un număr record de medalii şi studenţi UAV pe toate treptele podiumului de onoare.
550
Astfel: - locul I - LAZEA AMADO 60 kg BICHIŞAN ŞTEFAN 73 kg BODÎRLĂU CRISTIAN 81 kg - locul II - MLADIN DIANA 57 kg - locul III - LAZEA REMUS 66 kg
O menţiune specială pentru colegul nostru, lect. dr. Gabriel Marconi, care i-a însoţit la aceste campionate, dar şi pentru implicarea sa ca Voluntar la Campionatul European de Baschet U16 Divizia B, care s-a desfăşurat recent la Arad. Şah: - reprezentativa UAV - Campioni Naţionali Divizia A în 2010, Campionatul Naţional 2011 urmând a se desfăşura la sfârşitul lunii septembrie. Să reţinem rezultatele foarte bune ale echipei de aerobic sportiv. Gimnastică aerobică: Campion Mondial la proba de grup prin Muj Cosmin, şi tot acest sportiv a obţinut titlul de Campion Mondial cu echipa în 2010; locul III Campionatele Naţionale prin Petruse Marius în 2010. De remarcat că în octombrie 2011 vor fi Campionatele Europene precum şi Campionatul Naţional de gimnastică aerobică al României, de unde UAV aşteaptă noi medalii. Felicitări pentru Muj Cosmin, care a fost campion european de tineret şi în 2009, dublu campion mondial (Rodes, Franţa) 18-21 iunie 2010, precum şi pentru mentorul lui, colegul nostru, Popa Lucian. Domnia sa, în calitate de arbitru internaţional de gimnastică şi preşedinte al Asociaţiei Judeţene de Gimnastică Arad a participat şi reprezentat Universitatea „Aurel Vlaicu” la Campionatele Internaţionale de Gimnastică ale României, la Campionatele Naţionale de Maeştrii, la Cupa României, precum şi la Campionatele Naţionale de copii şi juniori. UAV se mândreşte cu studentul nostru, atletul Maneran Sorin care a intrat în faimoasa Carte a Recordurilor, reuşind performanţa de a realiza împreună cu echipa, cea mai lungă ştafetă din lume. Dacă Ovidiu Şerban este cofondator împreună cu alte cadre didactice universitare şi alţi conducători de cluburi sportive universitare a Societăţii Academice de Susţinere a Cercetării în domeniul academic şi sportiv din România, sub coordonarea M.E.C.T.S. şi a prof. univ. dr. Ion Lador, colegul nostru Viorel Ardelean este membru al B.A.S.E.S. (British Asociation of Sport and Exercise Sciences); şi a obţinut Locul III, la competiţia de fotbal pe nisip organizată de AJF Arad şi Primăria Arad, cu ocazia manifestărilor “Zilele Aradului”;
551
Activitatea de cercetare ştiinţifică este coordonată de colegul Ioan Galea, director al Centrului de cercetare pentru activităţi fizice, care are în folosinţă un laborator de performanţă motrică şi psihologică înzestrat cu o aparatură extrem de performantă, de ultimă oră, care a costat 60.000. Astfel anul trecut au fost publicate un număr de 21 de articole, de 4 cărţi, au fost câştigate o serie de granturi naţionale şi regionale, în număr de 4 cu o valoare de peste 180000 RON, au fost câştigate un total de 27 de cupe şi medalii, obţinute de studenţii noştri la atletism, baschet, tir, judo, haltere, gimnastică, lupte. Mulţi studenţi sunt legitimaţi la prestigioase cluburi sportive din ţară, iar anul acesta, studenţii care intră în anul întâi pe locuri bugetare, sunt olimpici în număr de 12 (din totalul de 22 de locuri bugetare), fapt care demonstrează locul pe care îl ocupă UAV în panorama academică românească. Şi în anul universitar precedent Liga studenţilor a desfăşurat, ca întotdeauna o activitate merituoasă. Studenţii sunt profund implicaţi în toate problemele universităţii, aflându-se în procent de 25% în toate structurile de conducere, de la Consiliul Facultăţii la Senat. Chiar dacă Legea Educaţiei Naţionale stipulează acest procent privind cuprinderea în activitatea de conducere a studenţilor, în cadrul universităţii noastre încă din anul 2000 semnalăm o asemenea promovare Ligii studenţilor, responsabilizând-o în mod direct, nemijlocit, iar rezultatele sunt cu totul remarcabile. Balul bobocilor organizat de Liga studenţilor constituie o reuşită deosebită, polarizând interesul unui public numeros. Sala Teatrului Clasic „Ioan Slavici” s-a dovedit întotdeauna neîncăpătoare iar spectacolul a fost original şi admirabil în fiecare toamnă. De asemenea, Liga studenţilor a organizat Festivalul studenţesc UNIFEST, ediţia a IX-a, cu o durată de 14 zile, festival ce a reunit activităţi educaţionale, sportive şi cultural – artistice sub genericul „Distracţie gratis, nu degeaba”, deoarece accesul studenţilor la toate activităţile cuprinse în calendarul manifestării a fost gratuit. Felicitări organizatorilor UNIFEST, ediţia a IX–a (noiembrie 2010) pentru că au inclus între activităţilor organizate şi vizionarea gratuită a spectacolelor Teatrului Clasic „Ioan Slavici” precum şi a Filarmonicii şi, nu în ultimul rând, program de vizitare a Muzeului arădean de istorie şi de artă. Am declarat atunci, în noiembrie 2010 şi îmi menţin sublinierea: „Am fost şi vom fi mereu alături de studenţii noştri iar ei au fost alături de noi în momentele dificile dar şi în momentele de bucurie ale universităţii”. Liderul studenţilor, Flavius Isac, a fost declarat de un ziar local Omul potrivit ca urmare a manifestărilor organizate în cadrul UNIFEST.
552
Anul universitar 2011/2012 va fi, probabil, un an universitar dificil. Ne aflăm încă în plină criză economică. Se cuvine să precizăm că Universitatea noastră nu s-a aflat şi nu se află în criză. Am inaugurat recent Căminul studenţesc de 5 stele, o investiţie de 1.812.000 Euro la care se adaugă peste 100.000 Euro mobilier şi alte utilităţi. Am finalizat lucrările la Complex universitar M. Universitatea are o bază materială de peste 45.000 m2 dar ea, baza materială, constituie doar un cadru, un ambient sine - qua - non, foarte important în sine dar nu poate suplini strădania fiecăruia dintre noi. Este extrem de important să ne angajăm plenar în vederea realizării unei noi calităţi în învăţământul superior, o calitate la standarde ARACIS si ale Uniunii Europene. Anul universitar 2011/2012 va fi un an al consolidării managementului nostru. Şi acum un cuvânt de Bun venit studenţilor din anul I, aşa numiţilor „Boboci”. Să-i aplaudăm şi să le dorim mult succes în universitatea noastră. Noi, dascălii lor, trebuie să regândim relaţia cu discipolii noştri. Trebuie să regândim parteneriatul cadru didactic – student. Legea Educaţiei Naţionale stipulează că studentul este egalul profesorului şi în acest parteneriat, câştigă un plus de cunoştinţe, respectiv de experienţă, deopotrivă şi unul şi altul. De aceea, noi, cadrele didactice trebuie să augmentăm dialogul cu studenţii noştri. Să reelaborăm cursurile şi Notele de seminar pentru studenţii 2011/2012 si să renunţăm la bibliografia desuetă şi prăfuindă, spre a veni, la modul substanţial, spre orizontul de aşteptare al studenţilor noştri. Pentru că acest împreună ca profesiune de credinţă a universităţii noastre să funcţioneze la modul real, cu izbânzi în plan ştiinţific dar şi în plan uman strategic. Va trebui să fim, în continuare uniţi şi să adăugăm un plus de calitate prin eforturi colective dar şi prin strădaniile fiecăruia dintre noi. Se bine cunosc rezultatele de la Bacalaureat din sesiunile de vară şi toamnă. Va trebui să găsim, precum universităţile europene şi din America, noi direcţii de finanţare, să accesăm fonduri europene privind formarea pe parcursul întregii vieţi. Departamentul de formare continuă se va dezvolta profund precum şi ALUMNI, departamentul ce îi urmăreşte pe absolvenţii noştri în devenirea lor, subliniindu-le performanţele şi, mai ales, atrăgându-i spre o colaborare profitabilă atât pentru universitate cât şi pentru ei, dragii şi stimaţii noştri absolvenţi. Activitatea de cercetare ştiinţifică ca dimensiune fundamentală a învăţământului superior va trebui regândită la standardele solicitate de către evaluarea instituţională propusă de Ministerul Educaţiei, Tineretului şi Sportului. Va trebui să scriem lucrări , să elaborăm studii care să apară în reviste cu grad mare de impact. Să publicăm cărţi la edituri importante din ţară şi din străinătate, cărţi ce vor intra apoi în Worldcat şi, în acest fel, vor
553
primi un punctaj cu greutate în evaluarea instituţională. Vă rog stimaţi colegi, la început de an universitar, să ne elaborăm o proprie retrospectivă privind cercetarea ştiinţifică şi a contribuţiei fiecăruia dintre noi. Această universitate va avea viitor dacă noi, cadrele didactice o vom impune prin contribuţii fundamentale în plan ştiinţific şi academic. Fără excepţie fiecare cadru didactic, de la preparator la profesor va trebui să elaboreze cel puţin o lucrare ştiinţifică, contribuţie personală în domeniul specialităţii. De asemenea, va trebui să ne implicăm mai mult în accesarea unor programe şi proiecte naţionale şi internaţionale, care să materializeze ideile novatoare în plan ştiinţific ale comunităţii noastre academice. Trebuie să recunoaştem că rezultatele muncii de cercetare ştiinţifică sunt departe de a fi mulţumitoare. Cu câteva excepţii, puţine la număr, contribuţia ştiinţifică a noastră, a cadrelor didactice este minimă. Promovările în ierarhia didactică şi reducerile de activitate se va realiza pe baza portofoliului ştiinţific al fiecărui cadru didactic. Competiţia între universităţi este acerbă. Numărul de studenţi este în evidentă scădere de aceea va trebui să gândim programe de master atractive. Şi prin raportare la mediul economic, la piaţa forţei de muncă. Criza economică, probabil va continua, potrivit sociologilor şi experţilor, de aceea strategia universităţii noastre pentru anul universitar viitor şi pentru anii viitori va trebui să fie realistă, în concordanţă cu standardele europene şi cu vectorii de dezvoltare a învăţământului superior din Uniunea Europeană, deoarece, precum bine se ştie, aparţinem ariei europene a învăţământului superior. Va trebui să limităm cheltuielile inutile, să fim atenţi la investiţiile viitoare, să fim chiar zgârciţi cu gestionarea financiar contabilă a fondurilor noastre. Dar să fim generoşi în ceea ce priveşte dăruirea fără rezerve a fiecăruia dintre noi. Să fim creativi. Să gândim pozitiv. Să elaborăm studii şi cărţi competitive în plan internaţional. Datoria de onoare a fiecăruia dintre noi este faţă de arădeni, ce şi-au dorit o universitate încă din anul 1855, dar, mai ales, este o datorie faţă de noi înşine. Numai prin contribuţii ştiinţifice fundamentale, prin centre de cercetare consistente, prin studii şi cărţi în mari reviste şi edituri, Universitatea Aurel Vlaicu are prezent şi va avea viitor. Ştim că este greu. Ştim că standardele sunt înalte. Ştim că adesea concurenţa nu este loială. Dar ştim totodată, că împreună vom depăşi obstacolele. Ştim, de asemenea, că valorile vor dăinui, în ciuda „valurilor” vremelnice, în ciuda vicisitudinilor, oricare ar fi acestea.
554
De aceea, să nu uităm aserţiunea aşezată la intrare în Complexul M: Dumnezeu este cu noi. Dumnezeu este cu Universitatea „Aurel Vlaicu”. Şi Dumnezeu să fie cu fiecare dintre noi! Declar deschis anul universitar 2011/2012. Sănătate, putere de muncă şi nebănuite izbânzi. Pentru anul universitar care începe astăzi şi pentru totdeauna. Vă mulţumesc.
