Limba Spaniola 2

8/19/2019 Limba Spaniola 2

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LIMBA SPANIOLĂ

Manualul de curs recomandat

a) Manual:Dumbrăvescu , D. G., Pistol , S. R. , Bercu, C. (2006): Textos y actividades de español.Bucureşti. Editura Fundaţiei România de Mâine.

b) Caietul de exerciţii:Dumbrăvescu , D. G., Bercu, C. (2004): Ejercicios de español. Bucureşti. Editura.Fundaţiei România de Mâine.

c)

Cartea de gramatica:Bălan Osiac, E. (2004): Limba spaniolă contemporană – fonetică , fonologie, morfologie.Bucureşti. Editura Fundaţiei România de Mâine.

Conţinutul tematic al cursuluiA. OBIECTIVE GENERALE:El curso de español tiene como objetivos generales:• Desarrollar una competencia comunicativa que permita al alumno la interacción en un

contexto cotidiano.• Desarrollar el interés hacia el estudio de la lengua, la cultura y la civilización españolas.• Favorecer la adquisición de estrategias de aprendizaje para promover la autonomía de los

estudiantes.• Tomar conciencia de la diversidad cultural y la influencia que puede tener la propia

identidad cultural en la percepción e interpretación de la cultura española.

B. OBIECTIVE SPECIFICE: • Lograr la fluidez y la corrección en la expresión oral y escrita.• Adquirir las competencias necesarias para la comprensión oral y escrita.•

Adquirir conocimientos de ortografía, puntuación, pronunciación y gramática de la lenguade aprendizaje.

• Adquirir un vocabulario preciso y adecuado, vinculado con las áreas temáticas propuestaspara hacer frente de una manera exitosa a una situación comunicativa general.

• Desarrollar la competencia intercultural.• Conocer y manejar con eficiencia la organización discursiva y las estructuras léxico –

gramaticales de determinados textos propuestos.

COMPETENŢESegún el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas nos proponemos que,

al final del curso, el estudiante pueda:•

Ser capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como,frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.

• Presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre sudomicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.

• Relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridady esté dispuesto a cooperar.


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•

Ser capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas deexperiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y sufamilia, compras, lugares de interés, profesiones, etc.).

•

Saber comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieranmás que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le sonconocidas o habituales.

•

Saber describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así comocuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

Continutul tematic:1.

El universo personal (casa, ciudad, país, opciones culturales).2.

Rasgos fisicos (fisonomía, cuerpo humano, comportamiento, ropa). 3.

Actividades cotidianas. 4. Costumbres y tradiciones específicas para la cultura española (fiestas y platos típicos). 5. Gente y lugares (España - organización territorial, objetivos turísticos y culturales). 6. Actividades comerciales (tiendas, restaurantes). 7. Actividades cultural – recreativas (teatro, cine, deporte, turismo).

CONŢINUTUL ACTIVITĂŢILOR DE SEMINAR A. Obiective:

La actividad de los seminarios tendrá como objetivos:

el refuerzo de los aspectos léxico - gramaticales necesarios para la adquisición de lacompetencia comunicativa en ELE.

el desarrollo de las cuatro destrezas (comprensión oral y escrita y expresión oral yescrita).

B. Tematica seminariilor:

Prácticas de ejercicios y actividades sobre distintos aspectos gramaticales y léxicos.

Ejercicios y actividades de redacción.

Uso del español en diálogos y conversaciones.

PROIECTE / REFERATE / TEME DE CERCETARE Porfolio de tareas y actividades en torno a las áreas temáticas propuestas

(redacciones, ejercicios de práctica guiada y menos guiada, traducciones etc.).

BIBLIOGRAFIE A. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE/MINIMALĂ:Dumbrăvescu , D. G., Pistol , S. R. , Bercu, C. (2006): Textos y actividades de español.Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. Dumbrăvescu , D. G., Bercu, C. (2004): Ejercicios de español, Bucureşti: Editura. FundaţieiRomânia de Mâine.


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B. BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ:Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D. G. (coord.) (2008): Lengua española – curso práctico.Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine.Bondrea, E., Mihăilă, R. (edit.) (2009): Aspecte ale civiliza ţ iilor europene. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine.

C. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARĂ:Bălan Osiac, E. (2004): Limba spaniolă contemporană – fonetică , fonologie, morfologie.Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine.

Prezentarea lecţiilorIntroducción en la fonética española

ALFABETUL SPANIOL(El alfabeto español)

Este compus din 29 de litere şi cuprinde: sistemul vocalic constituit din 5 vocale (sau fonemevocalice) şi sistemul consonantic din care fac parte 24 consoane (sau foneme consonantice).

A a

B bC c

Ch ch

D d

E e

F f

G g

H h

I iJ j

K k

L l

Ll ll

M m

a

be ce

che

de

e

efe

ge

hache

i jota

ka

ele

elle

eme

N n

Ñ ñO o

P p

Q q

R r

S s

T t

U u

V v

W w

X x

Y y

Z z

ene

eñe o

pe

cu

ere / erre

ese

te

u

ve / uve doble uve

equis

ye/ i griega

zeda/zeta /

ceda


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De remarcat, prezenţa unor sunete specifice limbii spaniole, sunete inexistente în limba română:ll, ñ, θ (ce, ci, z), güe, güi, dar şi absenţa unor sunete specifice limbii române: ă, î, j, ş, ţ, z.

Semne de punctuaţie(Signos de puntuación)

În limba spaniolă contemporană se folosesc următoarele semne de punctua ţ ie:Punctul [.] (el punto)Virgula [,] (la coma) Punctul şi virgula [;] (punto y coma) Două puncte [:] (dos puntos)Punctele de suspensie […] (los puntos suspensivos) Semnele de întrebare [¿ ?] (los signos de interrogación)

Semnele exclamării [¡ !] (los signos de exclamación)Paranteza ( ) (el paréntesis)Linia de pauză [—] (la raya)Ghilimelele [« » , “ “,’ ‘ ] (las comillas) Cratima [-] (el guión) Diereza ["] (diéresis)Paranteza [{ }] (las llaves).

Accentul grafic(Acento ortográfico)

Din cele trei tipuri de accent grafic, ascuţit ( agudo), grav ( grave) şi circonflex( circunflejo), în limba spaniolă contemporană s-a păstrat doar accentul ascu ţ it (´).

Accentul grafic se plasează numai pe vocale (niciodată pe consoane).

Întrebuinţarea accentului graficPentru a înlesni înţelegerea şi însuşirea folosirii accentului grafic, vom grupa diversele

categorii de cuvinte care necesită (sau nu) întrebuinţarea acestuia:cuvintele monosilabice nu necesită accent grafic: pan, sal, di, la, por, con

cu excepţia celor care au aceeaşi formă şi sensuri diferite:mí - pronume personal ↔ mi - adjectiv posesiv şi nota musicală mi

tú - pronume personal ↔ tu - adjectiv posesivél - pronume personal ↔ el - articol hotărâtté - substantiv (ceai) ↔ te - pronume personaldé - verbul dar la conjunctiv ↔ de - prepoziţie etc.

Cuvintele care conţin un triftong vor purta accentul grafic pe vocala deschisă:limpiáis, averigüéis, estudiáis, amortiguáis, despreciéis.

Cuvintele care conţin două vocale consecutive şi care nu formează diftong constituie silabediferite (hiat) şi se supun aceloraşi reguli de accentuare, indiferent dacă acestea sunt acentuatesau nu:

aldea, poseer, poeta, zoólogo, león, Jaén, coordinar.Cuvintele monosilabice care conţin un diftong nu poartă accent grafic:


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dio, fue, fui, pie, viocu excepţia formelor verbale fié (fiar) şi huí (huir) şi a câtorva substantive: guión, sión

Cuvintele polisilabice care se termină în două vocale care nu formează un diftong, accentulgrafic va fi plasat pe vocala slabă (închisă):

mí a, dí a, enví e, geograf í a, poesí a, mí o, dúo, acentúa, continúa.În această categorie se includ şi formele verbale terminate în -ía (imperfectul indicativului şiprezentul condiţionalului): comía, subía, comería, subiría, cantaríaDe reţinut că există un număr important de cuvinte polisilabice, dintre cele mai frecvent folositecare se termină în diftong, şi, deci, se scriu f ără accent grafic:academia, superficie, democracia, diplomacia, enciclopedia, farmacia, especia, especie etc.Cuvintele compuse şi unite prin cratimă î şi vor păstra accentuarea iniţială:

hispano-belga, hispano-francés etc.Adverbele de mod formate cu particula –mente, au de fapt două accente de intensitate: unul peadjectiv şi altul pe particula –mente.- dacă adjectivul are un accent grafic, acesta se păstrează şi după transformarea în adverb:

fácilmente, tímidamente, rápidamente,- dacă adjectivul nu are accent grafic rămâne neschimbat:

fielmente, correctamente, buenamente,Formele verbale urmate de pronume personale (forme neaccentuate: me, te, le, lo, la, se, nos, os,les, los, las) se supun regulilor de accentuare:- dacă forma verbală este monosilabică şi va fi urmată de o singură formă neaccentuată depronume, cuvântul nou format se citeşte conform regulii şi nu va fi accentuat grafic:

da + me = dame, da + le = dale, ve + te = vete,pon + te = ponte, di + le = dile, haz + lo = hazlo.

- dacă forma verbală monosilabică va fi urmată de două forme neaccentuate de pronume, unaccent grafic va fi plasat pe silaba verbului:

da + me + la = dámela, pon + te + lo = póntelo etc.- dacă forma verbală este bisilabică (sau polisilabică) şi este urmată de una sau două formeneaccentuate de pronume personal, accentul grafic este obligatoriu pe silaba pe care cădeaaccentul de intensitate înainte de contopirea cu pronumele:

canta + me = cántame, cántame + la = cántamela,pregunta + me + lo = pregúntamelo etc.

- cuvintele compuse cu elemente greco-latine din domeniul ştiinţific, tehnic, politic, artistic vorpurta un accent grafic, conform regulilor de accentuare:polígono, milímetro, perímetro, análisis, hipótesis, teléfono, carbonífero, aurífero, biólogo,sinónimo, seudónimo, síntesis, monólogo, diálogo.

Majoritatea cuvintelor polisilabice terminate în sufixul -ico, (-ica), vor fi accentuate grafic peantepenultima silabă:

artístico, crítico, diplomático, económico, filosófico.Există un mare număr de cuvinte terminate în consoana –n care, prin tradi ţie, se accentuează peultima silabă, adică sunt palabras agudas şi se accentuează grafic:- formele verbale de persoana a treia plural a viitorului indicativului: cantarán, comerán,escribirán etc.- cuvintele terminate în: -ción, -sión, -xión, -zón, sau formate cu ajutorul sufixelor: -án, -én, -ón,-ín: acción, administración, pasión;- multe cuvinte nederivate: azafrán, afán, faisán, almacén, amén, algodón, etc.


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Numeroase cuvinte terminate în consoana –s (la singular) şi numeroase forme verbale lapersoana a II-a (singular şi plural) la diverse moduri şi timpuri primesc accent grafic: comáis,coméis, vivís, viváís, amarás, cantarás etc.- precum şi unele cuvinte ca: además, atrás, compás, detrás, jamás, quizás, burgués, cortés.

Există şi cuvinte terminate în consoana –s care au un accent grafic pe penultima silabă (palabrasesdrújulas):formele verbale de persoana I plural a imperfectului indicativ şi conjunctiv, inclusiv viitorulconjunctivului:

cantábamos, camiéramos, escribiésemos.- tot pe penultima silabă sunt accentuate grafic şi alte cuvinte: análisis, apódosis, génesis,miércoles, síntesis, hipótesis, perífrasis etc.- unele cuvinte sunt accentuate grafic pe penultima silabă, nu numai la singular ci şi la plural:ángeles, árboles, cárceles, mármoles, alcázares, álbumes, cadáveres, dólares, mártires etc.Cuvintele terminate în consoana –r, de regulă, sunt agudas, adică au accentul de intensitate peultima silabă: exterior, mejor, peor, cantar, vivir etc.- există puţine cuvinte terminate în consoana –r care au un accent grafic pe penultima silabă:chófer, dólar, éter, nácar, néctar, mártir etc.

(Gramática tomada de: Bălan Osiac, E. (2004): Limba spaniolă contemporană – fonetică , fonologie, morfologie. Bucureşti. Editura Fundaţiei România deMâine).

Modelos de actividades

Lee en voz alta los siguientes trabalenguas: Juan tuvo un tubo, y el tubo que tuvo se le rompió, y para recuperar el tubo que tuvo, tuvo

que comprar un tubo igual al tubo que tuvo.

Buscaba el bosque Francisco, un vasco bizco, muy brusco, y al verlo le dijo un chusco:

“Busca el bosque, vasco bizco.”

El amor es una locura que sólo el cura lo cura, pero el cura que lo cura comete una gran

locura.

Si la sierva que te sirve, no te sirve como sierva, ¿de qué sirve que te sirvas de una siervaque no sirve?

Escribe con b o con v las siguientes palabras: sil…ar, sil…estre, lle…ar, agra…ar, inmó…il, go…ierno, …í…ora, co…arde, …ó…eda,pue…lo, li…reta, o…etense, escla…itud, a…andono, …asura, …alor, …erano, la...a…o.

Coloca correctamente r o rr:

al...ededo..., a...astrar, son...eír, su...ealista, inte...umpir, pa...oquia, contempo...áneo, cata...atas,cata...o, sub...ayar, hon...a, a...estar, gue...a, go...a, ca...comido, bu...ocracia, te...estre, a...eglar.

Coloca correctamente con c o cc:


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fá…il, a…ión, a…ionista, suje…ión, putrefa…ión, go...e, dire…ión, dire…to, fra...ión, ele…ión,tradu…ión, vacuna…ión, inspe…ión.

Acentúa las palabras del siguiente diálogo:- Hombre, Juan. ¡Cuanto tiempo sin vernos!- Si, la última vez que nos vimos fue poco despues de la boda de Francisco Diaz.- ¿Y que tal te va todo?- ¿Que quieres que te diga? No me puedo quejar. Encontre trabajo en una compañia de

cosmeticos y me case con Monica.- ¿La que estudio musica contemporanea con nosotros?- Si, ella.- Oye, felicidades. ¿y cuando fue eso? ¿Por que no me avisaste? Me habria gustado estar

presente, tio.

Completa los puntos suspensivos con la palabra adecuada:

está/esta/ésta este/éste/esté

♦

Estos días, en Madrid, se … celebrando el Festival de CineEspañol.

♦ … martes nuestra organización presentará un informe sobrela situación económica actual.

♦ … mañana me he despertado con un terrible dolor de espalda.♦ Es un chico bueno y … muy bien preparado.♦

… es el nuevo director de la empresa.♦ … es la mejor oportunidad para demostrar tus cualidades.♦

No creo que Jorge … preparado para las oposiciones de esteverano.

cuando/cuándo

♦ … se encuentre mejor, pregúntale sobre el robo.♦

La huelga cesará … se resuelvan las peticiones de losmanifestantes.

♦ ¿ … serás una persona responsable de tus actos?♦ ¿… se convierte el adolescente en adulto?♦

Le conocí … era estudiante.

(Modelos de ejercicios tomados de: Dumbrăvescu , D. G., Bercu, C. (2004): Ejerciciosde español, Bucureşti: Editura. Fundaţiei România de Mâine).

Lección 1.

De nombre y apellidos…

Textul lecţiei 1 se găseşte în manual, la pagina 9.


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VOCABULARIO

alto - înalt, ridicatbajo - scăzut, redusbastante - suficient, destul decambio - schimbarecostumbre – obiceicaro - scump joven - tânăr/ ă matrimonio - căsătorie, căsnicienacimiento – naşterenieto - nepot

país - ţară pareja - perecheparo - şomajpoco - puţinsociedad - societatesoltero - necăsătorit, celibatartodavía - încă vivienda - locuinţă

GRAMÁTICA

1. Articolul hotărât (Articulo definido)Formele articolului hot ărât

(Las formas del artículo definido)

Singular Plural

(Singular) (Plural)a) Masculin

(Masculino) el los Feminin

(Femenino) la las

b) Del se formează din contragerea prepoziţiei de şi a articolului el.Al se formează din contragerea prepoziţiei a şi a articolului el.

Contragerea are loc numai cu articolul hotărât masculin singular el.

2. Articolul nehotărât (Artículo indefinido)Formele articolului nehot ărât

(Las formas del artículo indefinido)

Singular Plural

Masculino un unosFemenino una unas


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3. Genul substantivelor (E1 género de los sustantivos)

a) Aproape toate substantivele terminate în vocala o şi majoritatea celor terminate înconsoanele l, n, r sunt de genul masculin.

b) Aproape toate substantivele terminate în a şi majoritatea celor terminate în d, -ión, z sunt de genul feminin.

4. Prezentul indicativ al verbului estar(Presente de indicativo del verbo estar)

Yo estoy el jardínTú estás el comedorÉl (Ella, Usted) está el dormitorio

Nosotros, Nosotras estamos en casaVosotros, Vosotras estáis la cocinaEllos (Ellas, Ustedes) están la despensa

Verbul estar, în unele contexte, este echivalent cu verbele româneşti „a se af1a”, „a fi”, „a sta”.

5. Prezentul indicativ ale verbelor TENER, SER:(Presente de indicativo del verbo tener)

TENER: tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienenSER: soy, eres, es, somos, sois, son

6. Formele pronumelor personale(Pronombres personales- formas)

Singular Plural

Persoana I(Primera persoana): Yo nosotros

nosotras

Persoana a II-a(Segunda persona) tú vosotros

vosotras

Persoana a III-a(Tercera persona) él ellos

ella ellas

7. Pronumele usted şi ustedes


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(Uso de los pronombres usted y ustedes)Usted es bucarestino.Ustedes son bucarestinos.Usted es bucarestina.Ustedes son bucarestinas.

Pronumele de politeţe usted (= dumneata; dumneavoastră) şi ustedes (= dumneavoastră)se folosesc cu verbul la persoana a III-a.

Se spune usted es rumano sau rumana, ustedes son rumanos sau rumanas, în funcţie degenul şi numărul substantivelor, nume de persoane, care se înlocuiesc cu usted sau ustedes.

8. Conjuncţia copulativă y adoptă forma /e/, când este urmată de cuvinte care încep cu fonenul /i/(transpus grafic prin i (industria) sau hi (historia):

agricultura e industria

propio e independiente.

(Gramática tomada de: Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D. G. (coord.) (2008): Lenguaespañola – curso práctico. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine).

Modelos de actividades prácticas

Escribe el artículo de las siguientes palabras:

……. nombre …….identidad…….virtud …….patrón…….costumbre …….tradición…….apellido …….hermano…….útil …….social…….honor …….sistema

Elimina la palabra que no pertenece a la siguiente serie:Identidad, hija, religión, lugar, fecha, mujer.Tener, definir, ser, poder, aparecer.Nombre, costumbre, sistema, apellido.

Ayudan, llaman, definen, toman, casan.Resultar, ayudar, seguir, llamar, asociar.

Alegeţi cuvântul potrivit şi completaţi spaţiile libere: hermano, sobrino, abuelo, tío, cuñado, primos, yerno, abuela, hermana, nietos, sobrina

• El hijo o la hija del hermano o hermana se llama ….•

El marido de la hija es …• Los hijos de la tía son nuestros ….• Fernando es mi … ; los dos somos hijos de los mismos padres.• El hermano de mi marido es mi ….


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•

El padre de mi padre es mi ….

Relaţionaţi următoarele întrebări şi răspunsuri referitoare la gradele de rudenie:a.

¿Cómo se llaman sus hijos?b. ¿Tienes hermanos y primos?c.

¿Quién es tu mujer/esposa?d.

¿Estás casado?e. ¿Cómo se llaman tus sobrinos?f. ¿Trabajan tus tías?g. ¿Tienen hijos tus hermanos

políticos (cuñados)?h. ¿Dónde viven tus abuelos?i. ¿Son estudiantes tus nietos? j. ¿Es profesora tu madre política

(suegra)?

1.

No, son amas de casa.2. Mis sobrinos se llaman Leo y María.3.

Sí, estudian idiomas en la Universidad.4.

Sus abuelos viven en el campo.5. Su mujer es directora de teatro.6. No, no estoy casado, pero tengo novia.7. Sus hijos se llaman Antonio y Julia.8. Sí, una hermana y tres primos.9. No, está jubilado ya.10. Sí, tienen una hija, Leonor y dos hijos,

Jorge y Fernando.

Scrieţi gradul de rudenie (el parentesco) corespunzător fiecarei definiţii: • La madre de la madre de Juan es una…………..• El padre del padre del primo de Juan es un…………• El hermano de la esposa de Juan es un……………..• El marido de la hija de una madre es un………………..

Traduceţi în limba spaniolă:• Copiii nu pleacă de acasă foarte repede şi aleg (eligen) să convieţuiască alături de părinţi şi

bunici. În general, persoanele necăsătorite locuiesc cu părinţii şi încă mai există familii undeconvieţuiesc trei generaţii: părinţi, copii şi bunici.

(Modelos de ejercicios y actividades tomados de: Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D. G. (coord.) (2008): Lengua española – curso práctico.Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine.yDumbrăvescu , D. G., Bercu, C. (2004): Ejercicios de español, Bucureşti: Editura. FundaţieiRomânia de Mâine).

Lección 2 NUESTRO HOGAR DE CADA DIA


VOCABULARIO

agua – apă aldea - sat almacenamiento – păstrare, depozitare,

hogar – căminlejos - departeluz - lumină


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calefacción – încălzirecercano – apropiatchalet / chalé - vilă cocina - bucătăriecomponer (se) – a (se) compuneconceder – a acordacuarto de baño – baiedespacho – birou (încăpere) despensa – cămară desván – pod(ul) casei dormitorio - dormitoredificio - clădire encontrar – a găsiescalera - scară estar – a fi, a sta, a se afla habitación - cameră

madera - lemn muro - zid pared - perete pasillo – holpiedra - piatră piso – etaj, apartamentruido - zgomotsin - f ără suelo - podeatecho – tavantejado - acoperiş terraza – terasă trastero- debara, boxă ventas - vânzăriventana – fereastră vestíbulo – vestibul, holy / e – şi

GRAMÁTICA1. Pluralul substantivelor şi al adjectivelor

(El plural de los sustantivos y de los adjetivos)Son unos alumnos aplicados y sobresalientes.Los dos hermanos gemelos tienen ojos verdes /de color verde.El padre de Miguel ya tiene canas.

Substantivele care se termină în vocală neaccentuat ă (a, e, i, o, u) şi în é (accentuat ) formează pluralul, cu puţine excepţii, prin adăugarea unui –s la forma singularului:

la tienda – las tiendas.Substantivele care se termină în á, ó, í , ú (vocale accentuate), în consoană sau în y formează

pluralul prin adăugarea lui –es:el autobús – los autobuses.

Excepţii: el sofá – los sofás,la mamá – las mamás.

În mod obişnuit, accentul tonic nu se deplasează cînd susbstantivul respectiv trece la plural (sepoate modifica în schimb grafia, tocmai pentru a reda această situaţie: varón – varones, barcelonés –

barceloneses; dispare accentul grafic datorită adăugării unei silabe în plus). Totuşi, în cazulurmătoarelor trei susbstantive se produce, la trecerea la plural, o deplasare a accentului tonic pe silabaimediat următoare:

el carácter – los caracteres (dispare accentul grafic);Substantivele polisilabice terminate în –s şi neaccentuate pe ultima silabă (ci pe penultima sau

antepenultima) sînt invariabile la plural:el lunes – los lunes,

Adjectivele formează pluralul după regula substantivelor, adică adăugînd –s după terminaţiilevocalice şi –es după cele consonantice:

trabajador – trabajadores.


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2. Prezentul indicativ al verbelor regulate de conjugarea I(El presente de indicativo de los verbos regulares de primera conjugación)

TRABAJAR

TrabajoTrabajasTrabajaTrabajamosTrabajáistrabajan

enuna casauna escuelael jardín

Pentru a forma prezentul indicativ al verbelor regulate terminate în –ar (los arales) – deconjugarea I – se adaugă terminaţiile: -o, -as, -a, -amos, -áis, -an la radicalul verbului.

Radicalul verbului se obţine înlăturînd terminaţia –ar , proprie infinitivelor verbelor deconjugarea I: de la trabajar radicalul este trabaj-.

(Gramática tomada de: Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D. G. (coord.) (2008): Lengua española – curso práctico. Bucureşti: Editura Fundaţiei România deMâine).


Formaţi pluralul următoarelor cuvinte:

lunes … ciudad … espíritu …menú … sofá … tórax …análisis … libro … café …mes … canapé … joven…

Treceţi la plural cuvintele de mai jos şi observaţi accentul grafic:

régimen … espécimen … carácter … joven … examen … crimen …

Traduceţi în limba spaniolă:• Locuieşte (Vive) în Barcelona, într-o clădire elegantă. Clădirea are o terasă cu flori. Casa nuare ascensor, în schimb (en cambio) are încălzire centrală şi lumină electrică.

• Locuieşte într-o casă cu piscină. Este o clădire cu multe etaje. Camerele sunt spaţioase.• Casa are un garaj dar nu are terasă. Este o casă spaţioasă. Clădirea este departe de centrul

oraşului.

(Modelos de ejercicios y actividades tomados de: Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D.G. (coord.) (2008): Lengua española – curso práctico. Bucureşti: Editura FundaţieiRomânia de Mâine).


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Lección 3LOS ESPAÑOLES DESAYUNAN POCO


VOCABULARIOazúcar- zahărbollería

– patiserie, cofetăriecerca - aproapecerrar – a închide comenzar – a începechurro – gogoaşă jamón – şuncă, jambon

lleno– plinligera

- uşoară sano - sănătossoler – a obişnui (să) tostar - a pră ji (pâine)tortilla – omletă untar- a unge

GRAMÁTICA1. Prezentul indicativ al verbelor regulate de conjugarea a II-a

(El presente indicativo de los verbos regulares de segunda conjugación)

APRENDERAprendoAprendesAprendeAprendemosAprendéisAprenden

a escribir, leer

Verbele terminate în –er aparţin conjugării a II-a. Pentru a forma prezentul indicativ alvebelor regulate de conjugarea a II-a se adaugă terminaţiile –o, -es, -e, -emos, -éis, -en laradicalul verbului.


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2. Prezentul indicativ al verbelor regulate de conjugarea a III-a(El presente de indicativo de los verbos regulares de tercera conjugación)

VIVIRVivoVivesViveVivimosVivísViven

enBucarestSevilla

Prezentul indicativ al verbelor regulate de conjugarea a III-a se formează cu terminaţiile –o,-es, -e, -imos, -ís, -en care se adaugă la radicalul verbului.

Verbele terminate în –ir aparţin conjugării a III-a.

3. Unele întrebuinţări ale verbului SER (Algunos usos del verbo SER)

Pentru a exprima noţiunea de a fi, în limba spaniolă contemporană se folosesc două verbe: SER şi ESTAR.Verbul SER uneşte subiectul de numele predicative:

Pilar es secretaria. După verbul SER pot urma nume predicative exprimate prin:•

substantive cu ajutorul cărora se indică denumirea,conceptul, profesia, func ţ ia,na ţ ionalitatea etc:La rosa es una flor.

Pilar es nombre de mujer.

•

adjective care atribuie subiectului însu şiri esen ţ iale, definitorii permanente, inerenteacestuia:

El hombre es mortal.El universo es inmenso.

(Gramática tomada de: Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D. G. (coord.) (2008): Lenguaespañola – curso práctico. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine).

Actividades prácticas

Conjugaţi la prezent următoarele verbe de conjugarea a II-a:deber, comer, vender, correr, beber, temer, comprender.

Conjugaţi la prezent următoarele verbe de conjugarea a III-a:subir, partir, escribir, dividir, compartir, suplir (a suplini, a înlocui), relleñar.

Escribe el verbo en la forma correcta del presente de indicativo.Un día normal es como sigue: (despertarse) ... ... ... a las siete de la mañana porque no (dormir) ...... ... mucho, (ducharse) ... ... ... y (vestirse)……….., luego (tomar) ... ... ... un zumo y (leer) ... ...... las revistas de corazón. No (gustar) ... ... ... desayunar. A las diez (ir)……….al estudio para


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grabar algunas canciones. A las dos (comer)………….en casa o en un restaurante con su mujer.Más tarde (ir) ………..a la piscina para nadar un poco y después (ir)……….. al gimnasio.

Lección 4DE COMPRAS


Vocabulario

FAMILIAS DE PALABRAScarne – carnicero – carnicería

pescado – pescadero – pescadería

verduras – verdulero – verdulería

pan – panadero – panadería

pastel – pastelero – pastelería

fruta – frutero – frutería

farmacia – farmacéutico- fármaco

libro – librero – librería

pelo – peluquero – peluquería

compras – cumpărăturidescansar – a se odihni diario – zilnicmercancía - marf ă olvidar(se) – a uitarato - moment recorrido – plimbare, raită ropa – haine, îmbrăcămintesueldo - salariu tareas - treabă tienda – magazín, prăvalievendedor - vânzător zapato - pantof


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joya – joyero – joyería

flor – florero – floristería

juego – juguete – juguetería

GRAMÁTICA1. Indicativul prezent al verbului HABER

(Presente de indicativo del verbo HABER)Formele de prezent indicativ ale verbului haber sunt: he, has, ha, hemos, habéis, han.Acest verb are şi o formă impersonală: hay

2. Indicativ - perfectul compus(Pretérito perfecto de indicativo)COMPRARHe compradoHas compradoHa comprado sillas, mesas, una corbata, una camisaHemos compradoHabéis compradoHan comprado

Perfectul compus al modului indicativ se formează din prezentul indicativ al verbuluiauxiliar haber şi participiul pasiv al verbului de conjugat.

Participiul pasiv al verbelor se formează cu ajutorul terminaţiilor: -ado pentruconjugarea I şi -ido pentru conjugarea a II-a şi a III-a care se adaugă la radicalul verbului: trabaj / ar - trabajado, aprend / er - aprendido, viv / ir - vivido.

Există şi participii neregulate: decir – dicho, hacer - hecho; abrir - abierto ; poner -puesto; escribir - escrito.

3. Verbul HABER cu valoare impersonală

(E1 verbo haber como impersonal)Hay flores en el balcón.Sobre la mesa del despacho hay muchos libros.

Verbul haber cu valoare impersonală se foloseşte numai la persoana a III-a singular.Forma sa la prezent indicativ este hay. Haber este echivalent cu existir, hallarse, ocurrir (aexista, a se întâmpla, a fi, a se afla, a avea loc).



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Modelos de actividades prácticasPuneţi verbele din paranteză la forma corespunzătoare de perfect compus:

• ¿Qué (comprar, tú) ….. hoy?•

¿Cómo (amueblar, vosotros) ….. el piso?• ¿Dónde (colocar, vosotros) ….. las cortinas nuevas?• Siempre me (gustar, a mí) ….. los edificios antiguos.

Scrieţi forma de participiu trecut al verbelor din paranteză:• Has (visitar) ….. los alrededores de la zona.• Mi madre ha (abrir) …. todas las ventanas de la casa.•

Te han (decir) ….. qué decoraciones prefieren.• ¿Qué me has (decir) ….?• David ha (dormir) ….. en el hotel.• Cerca de mi casa han (construir) ….. un restaurante.

Traduceţi în limba spaniolă:• Mergem după cumpărături. Azi, au cumpărat diverse lucruri pentru a mobila

camera. Avem două fotolii şi trei scaune în jurul (alrededor de) mesei. În colţ seaflă o masă. Voi cum aţi mobilat camera? Aţi cumparat casa în care locuiţi saueste închiriată?

(Modelos de ejercicios tomados de: Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D. G. (coord.)(2008): Lengua española – curso práctico. Bucureşti: Editura Fundaţiei România deMâine).

Lección 5UN POCO DE GASTRONOMIA


VOCABULARIO COMPLEMENTARIONombres de platos españoles:berenjenas rellenas - vinete umplutebuñuelos de bacalao - gogoşele (cu umplutură) de codcaldereta - tochitură cochinillo relleno - purceluş de lapte umplutcocido – supă cu carne, năut şi alte zarzavaturiestofado de ternera - stufat de viţelgazpacho - supă de legume cu usturoi, care se serveşte rece.


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pimientos rellenos - ardei umpluţipotaje - sufleu de legume

Nombres de postres españoles:leche frita - cremă de lapte,torrija - friganea cu zahar şi pesmet

Nombres de bebidas españolas:horchata: băutură răcoritoare dulce, de culoare albă, asemănătoare laptelui, produsă din fructulnumit chufa, o plantă asemănătoare orezului, cultivată în Valencia. Horchata se serveşte rece.orujo: un fel de lichior,sangría: băutură alcoholică din vin roşu, coniac, sifon, citrice, zahăr, şi vanilie.sidra: băutură uşoară din fructe; cidra.

GRAMÁTICAPronume personale (formele neaccentuate)(Los pronombres personales – formas no acentuadas)

Variante ale pronumelor personale

(Variantes de los pronombres personales no acentuados o átonos)a) Yo me lavo

Tú te lavasÉl (ElIa) se lavaNosotros (Nosotras) nos lavamos

Vosotros (Vosotras) os laváisEIlos (ellas) se lavan

b) A mí me gusta lavarme A ti te gusta lavarte A él (A ella) le gusta lavarse A nosotros / as nos gusta lavarnos A vosotros (A vosotras) os gusta lavaros A ellos (A ellas) les gusta lavarse

a) Formele me, te, se, nos, os, se sunt echivalente cu formele româneşti „mă”, „te”, „se”, „ne”, „vă”‚ „se ”.

b) Formele a mí, a ti, a él, a ella, a nosotros, a nosotras, a vosotros, a vosotras, a ellos, aellas sunt echivalente cu formele româneşti: „mie”, „ţie”, „lui”, „ei”, „ nouă”, „vouă”, „lor”.

Formele me, te, le, nos, os, les sunt echivalente cu formele româneşti „îmi” (me); „î ţi” (te);„îi” (le); „ne” (nos); „vă” (os); „le” (les). Aceste forme nu pot fi precedate de prepoziţie.

Se are o singură formă (pentru masculin şi feminin, singu1ar şi plural): se lava (él, ella), se lavan (ellos, ellas).

Adjectivele posesive (formele apocopate)(Los adjetivos posesivos: formas apocopadas)


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l. Când precedă substantivul, adjectivele posesive au forme apocopate:

mi (amigo)→ meu mi (amiga)→ meatu (amigo)→ tău tu (amiga) → tasu (amigo)→ său, lui, ei su (amiga)→ sa, lui, ei

nuestro (amigo)→ nostru nuestra (amiga)→ noastră vuestro (amigo)→ vostru vuestra (amiga)→ voastră su (amigo)→ său, lui, ei su (amiga)→ sa, lui, ei

mis (amigos)→ mei mis (amigas)→ meletus (amigos)→ tăi tus (amigas)→ talesus (amigos)→ săi, lui, ei sus (amigas)→ sale, lui, ei

nuestros (amigos)→ noştri nuestras (amigas)→ noastrevuestros (amigos)→voştri vuestras (amigas)→ voastresus (amigos)→ săi, lor sus (amigas)→ sale, lui, ei, lor

De remarcat că formele de persoana a-III-a singular şi plural pot fi traduse, în funcţie decontext, cu unele pronume de politeţe din limba română: dumneaei/ dumnealui/ dânsului/dânsei/ dumitale/ dumisale/ Dumneavoastră.

Prezentul indicativ al verbelor SALIR(Presente de indicativo del verbo SALIR)Salir: salgo, sales, sale, salimos, salís, salen



Completaţi cu forma pronominală adecvată:• A ….. me gusta la comida caliente.•

A nosotras ….. gustan las revistas de moda. •

Mamá, ….. lo digo en serio, ….. voy de vacaciones a África. • No ….. levantes todavía.

Completaţi coloanele cu felurile de mâncare specifice:arroz con verduras, gazpacho, cóctel de gambas, cordero asado, pastas, yogur,macedonia, paella, helado, asado de ternera, tarta, espaguetis, filete, pastel, pescado.

Primer plato: Segundo plato: Postre:


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(Modelos de ejercicios tomados de: Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D. G.(coord.) (2008): Lengua española – curso práctico. Bucureşti: Editura FundaţieiRomânia de Mâine).

Lección 6

DE OJOS Y CABELLOS


GRAMÁTICA1.

Viitorul indicativ

(Futuro de indicativo)Mañana│será sábado, por la tarde iremos al cine, mis padres comprarán uncoche, visitaré a mis abuelos, hablaré con él, venderé mi casa.

Viitorul indicativ al verbelos se formează cu terminaţiile –é , -ás, -á, -emos, -éis, -án, care seadaugă la forma infinitivului.

Visitar: visitaré, visitarás, visitará, visitaremos, visitaréis, visitaránIncluir: incluiré, incluirás, incluirá, incluiremos, incluiréis, incluirán.

Există şi unele verbe care au viitorul neregulat:Decir: diré, dirás, dirá, diremos, diréis, diránHacer: haré, harás, hará, haremos, haréis, harán

Poder: podré, podrás, podrá, podremos, podréis, podránTener: tendré, tendrás, tendrá, tendremos, tendréis, tendránSalir: saldré, saldrás, saldrá, saldremos, saldréis, saldránVenir: vendré, vendrás, vendrá, vendremos, vendréis, vendránQuerer: quise, quisiste, quiso, quisimos, quisisteis, quisieron

2. Unele forme ale verbului neregulat PONER(Algunas formas del verbo irregular PONER)

Presentul indicativ: pongo, pones, pone, ponemos, ponéis, ponen.Viitorul indicativ:


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PondréPondrásPondráPondremosPondréisPondrán

(se) al corriente, la mesa, (se) colorado, encontacto, de relieve, el oído, (se) decuclillas, (se) en la mitad del camino

Participiul verbului poner este puesto.

Perfectul compus al indicativului:he puesto, has puesto, ha puesto, hemos puesto, habéis puesto, han puesto.

3.

Perifraza: ir a + infinitivo(Perífrasis verbal: ir a + infinitivo)

Voy a estudiar mejor esta lección.Van a trabajar cada vez más.Mañana voy a comprar estos libros

In limba spaniolă, viitorul mai poate fi exprimat şi prin perifraza verbală ir a + infinitivo.Compraré flores – Voy a comprar flores

4. Conjugarea verbului IR la prezentul indicativului(La conjugación del verbo IR en presente de indicativo)

IR: voy, vas, va, vamos, vais, van

5. Pronumele demonstrative cu valoare adjectivală (Los pronombres demostrativos con valor adjetivo)

a) Este pingüino es lindísimo. – Estos pingüinos son lindísimos.Ese pingüino es lindísimo. – Esos pingüinos son lindísimos.Aquel pingüino es lindísimo. – Aquellos pingüinos son lindísimos.

b) Esta blusa es azul. – Estas blusas son azules.Esa blusa es azul. – Esas blusas son azules.

Aquella blusa es azul. – Aquellas blusas son azules.

Tabloul general al adjectivelor demonstrative(Cuadro general de los adjetivos demostrativos)

Singular Plural masculin Feminin masculin feminin

EsteEse

Aquel

EstaEsa

Aquella

EstosEsos

Aquellos

EstasEsas

Aquellas


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1.Forma este (cu variantele sale) se referă la lucruri apropiate în spaţiu de cel care vorbeşte.Forma ese (cu variantele sale) se referă la lucruri mai îndepărtate de cel care vorbeşte (dar

apropiate de interlocutor).Forma aquel (cu variantele sale) se referă la lucruri îndepărtate atît de cel care vorbeşte, cît

şi de interlocutorul său.2. Pe lîngă valoarea spaţială, aceste demonstrative se folosesc şi pentru exprimarea relaţiei

temporale.În asfel de cazuri, este desemnează prezentul; ese, un trecut apropiat şi un viitor ,aquel, un trecut îndepărtat şi un viitor îndepărtat : en estos tiempos; en esos tiempos; en aquellos tiempos; ese día nos veremos; aquel día nos veremos…



Forma el sustantivo de los siguientes verbos:elegirconocercambiar

Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:1.Los colores que uno viste, pueden favorecer o perjudicar el aspecto•

Verdadero• Falso2.El color preferido de una persona, es también el color que mejor le sienta• Verdadero• Falso

3.Como pelirroja, debería escoger tonalidades rojas.• Verdadero•

Falso

Lección 7 CÓMO VESTIR


VOCABULARIO

anillo – inelarete - cercel (clips)blusa - bluză

peinado – pieptănătură, coafură pendiente – cercelulpulsera - brăţară


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cuadro - pătrat, caroucollar - colierconsejo - sfatcamisa - camaşă falda - fustă maquillaje - machiaj

raya – dungă, linierodilla – genunchitraje – costum, taior, rochievestido - rochiezapatos - pantofi


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GRAMÁTICAI.

Prezentul indicativ al verbului neregulat PODER(Presente de indicativo del verbo irregular poder)

PuedoPuedesPuede resolver este problema, volver a las cuatro de la

tarde, venir mañana,Podemos hablar en español, ir a la oficina PodéisPueden

In limba spaniolă, există verbe care transformă vocala o din tema verbului îndiftongul ue, la toate persoanele de singular şi a III-a plural.

Ex.: acordar - acuerdocontar – cuentodormir – duermoalmorzar – almuerzomover – muevo

2.

Imperfectul indicativ(Modo indicativo - imperfecto)

Se formează adăugând la radicalul verbului următoarele terminaţii:

Conjugarea I Conjugarea a II-a Conjugarea a III-a-aba -ía -ía

-abas -ías -ías

-aba -ía -ía

-ábamos -íamos -íamos

-abais -íais -íais

-aban -ían -ían

3. Numeralele cardinale (I)(Los numerales cardinales I)

Din punct de vedere al formei, numeralele pot fi: simple sau compuse. Numeralelesimple constă dintr-un singur cuvânt. Acestea sunt: cele de la 1 la 15: uno (una), dos,tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, trece, catorce, quince; şizecile (las decenas): veinte (20), treinta (30), cuarenta (40), cincuenta (50), sesenta (60), setenta (70), ochenta (80), noventa (90), ciento/cien (100), quinientos, -as (500),mil (1000).

a) Numeralele cardinale de la douăzeci la o sută sunt : veintiuno (21), veintidós (22), veintitrés (23), veinticuatro (24), veinticinco (25), veintiséis (2ó), veintisiete (27),veintiocho (28), veintinueve (29); treinta (30) treinta y uno (31) , treinta y dos (32)...;cuarenta y uno (41), cuarenta y dos (42)...; cincuenta y uno (51), cincuenta y dos


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(52)...; sesenta y uno (61)...; setenta y uno (71), setenta y dos (72)...; ochenta y uno (81), ochenta y dos (82)...; noventa y uno (91), noventa y dos (92)...; ciento / cien (100).

Ex.: veintiún funcionarios, veintiuna personas, veintidós personas, en esta empresahay treinta y una personas, cuarenta y una personas, cincuenta y un funcionarios,cincuenta y una personas, cien personas

b) Între zeci şi unităţi se intercalează conjuncţia y: ciento treinta y dos personas.Numeralul uno ia forma, un dacă este urmat de un substantiv masculin şi forma

una dacă este urmat de un substantiv feminin: un hombre, una persona; veintiúnhombres, veintiuna personas; treinta y un hombres; treinta y una personas.

Numeralul cardinal ciento se apocopează devenind cien, atunci când este urmat deun substantiv sau de un alt numeral pe care îl multiplică : cien personas; cien millones de personas.

Între substantiv şi numeralul respectiv se poate interpune un adjectiv:cien importantes problemas.

c) Numeralele cardinale de la două sute la nouă sute sunt: doscientos, -as (200),trescientos, -as (300), cuatrocientos, -as (400), quinientos, -as (500), seiscientos, -as (600),setecientos, -as (700), ochocientos, -as (800), novecientos, -as (900). Şi la aceste numerale aparforme de genul feminin:

doscient as páginas, quinient as libras,setecient as personas, novecient as pesetas ,ochocient as mil flores(opt sute de mii de flori),

cuatrocient as veintitrés monedas(patru sute douăzeci şi trei de monede), etc.- de remarcat lipsa de diftongare a vocalei e din numeralele:

500, 700, 900 care au ca rădăcină numeralele ordinale:quinto → quinientos, -as,sépt imo → set ecientos, -as,noveno → novecientos, -as.

6. Numeralele ordinale(Los numerales ordinales)

Numeralele ordinale fac referire la dispunerea succesivă a numerelor.Numeralele ordinale au forme de masculin, de feminin, şi pot fi articulate cu

articolul hotărât (el, la, los, las).Cele mai folosite numerale ordinale sunt cele simple:

I primero, -a VII séptimo, -a (sétimo, -a)II segundo, -a VIII octavo, -aIII tercero, -a IX noveno,-a, nono, -aIV cuarto, -a X décimo, -aV quinto, -a XI undécimo, -aVI sexto, -a XII duodécimo, -a

Numeralele primero şi tercero apocopează (adica pierd vocala finală o, când sunturmate de un substantiv la singular:

el piso primero el primer piso


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el mes tercero el tercer mes.(Gramática tomada de: Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D. G. (coord.)(2008): Lengua española – curso práctico. Bucureşti: Editura FundaţieiRomânia de Mâine).


Completaţi cu numeralul ordinal corespunzător:•

Han ingresado al abuelo en una residencia de (III) …. edad.• En el (VI) …. capítulo, aparece la definición del concepto.• España es el (IV) …. país europeo con una mayor tasa de obesidad infantil.• Su (I) …. matrimonio ha acabado con un divorcio.

Completaţi cu forma corectă a imperfectului indicativ:• (Saber, tú) …. que no (decirle) .... toda la verdad.•

(Preguntarse, ellas) …. en qué (consistir) el error.• (Hacer) …. tiempo que Jorge no (salir) …. de juerga.

Eliminaţi cuvântul care nu aparţine seriei:• Vaqueros, abrigo, camisa, pájaro• Cazadora, sábanas, chaleco, jersey• Calcetines, camisón, pijama, guardarropa

Asociaţi cele două anotimpuri cu îmbrăcămintea adecvată:

(Modelos de ejercicios tomados de: Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D.G. (coord.) (2008): Lengua española – curso práctico. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine).

Abrigo Bañador Jersey VestidoCamiseta Botas Gorro Bufanda

Pareo Guantes Sandalias

VERANOINVIERNO


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Lección 8

¿QUÉ PROFESIÓN ELEGIR?


GRAMÁTICA

1. Pronumele demonstrativ neutru(El pronombre demostrativo neutro)Pronumele demonstrative neutre (esto, eso, aquello) fac trimitere la ceva mai

înainte exprimat, la o afirmaţie sau o negaţie:Te pago si me ayudas. Esto no lo acepto.(Te plătesc dacă mă ajuţi. Asta n-o accept.)

Pronumele demonstrative neutre nu au forme de plural.

Formele neutre ale pronumelor demonstrative se regăsesc în numeroase expresiiidiomatice specifice limbii spaniole:

a eso de las… - în jurul orelor…con esto - cu toate acesteaen esto - în acest răstimpeso es - asta e, de acord, exacteso mismo - chiar aşa, întocmaieso sí que no - asta nu, asta nu se poateesto es - adică

por eso - de aceeay eso que - unde mai pui că…

Gerunziul(El gerundio)Gerunziul se formează de la infinitiv, înlocuind terminaţia -ar cu -ando şi -er sau -ir

cu -iendo.•

Conjugarea I radical + ando cantar → cantando •

Conjugarea a II-a ” + iendo beber → bebiendo • Conjugarea a III-a ” + iendo vivir → viviendo

Unele verbe au la gerunziu forme neregulate sau doar unele modificări

ortografice:vocala e din radical devine i, o devine u, iar i devine y:

pedir → pidiendo (a cere / cerând)medir→ midiendo (a măsura / măsurând)servir→ sirviendo (a servi / servind)

Din această categorie fac parte verbele:competir → compitiendo (a concura / concurând)

concebir → concibiendo (a concepe / concepând)convertir → convirtiendo (a converti / convertind)decir → diciendo (a zice [spune] / zicând [spunând])


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dormir→ durmiendo (a dormi / dormind)morir→ murindo (a muri / murind)reír → riendo ( a râde / râzând)seguir → siguiendo (a urma / urmând)sentir → sintiendo (a simţi / simţind)sugerir → sugiriendo (a sugera / sugerând)venir → viniendo (a veni / venind)

Alte verbe schimbă vocala i din -iendo în –yendo:construir → construyendoinstruir → instruyendo

Ir + gerunziul

(Ir + gerundio)Los funcionarios van entrando en la empresa.Perifraza verbală compusă din formele verbului ir urmate de gerunziul unui verb

exprimă o acţiune care se realizează progresiv sau în etape succesive.

(Gramática tomada de: Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D. G.(coord.) (2008): Lengua española – curso práctico. Bucureşti:Editura Fundaţiei România de Mâine).

Modelos de actividades prácticasCompletaţi cu forma corectă de gerunziu:

•

Le estaba (decir) …. que no tenía razón y el seguía con lo mismo.• Estarán (venir) en coche.• Irene está (dormir) …. en su habitación.• Están (pedir) …. ayuda.

Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:Para muchos padres es difícil aceptar que sus hijos eligen una carrera artística

VerdaderoFalso

En la vida se triunfa con tener un diploma universitarioVerdaderoFalso

Asocia cada profesión con la definición que da cada profesión sobre el amor.Economista Opina que es un arte, porque en sus poses

esta la calidadFotógrafo Aclara que es algo celestial, porque llega

hasta el alma.Maestra Es una mala inversión porque se mete mas

de lo que se saca


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Lección 9

EL ESTRÉS ESTÁ DE VACACIONES

Textul lecţiei 9 se găseste în manual, la pagina 97.

VOCABULARIObarato - ieftin presupuesto - bugetcaro - scump desplazarse – a se deplasa, a călătoricoche - maşină crucero - croazieră ferrocarril – cale / linie ferată demorar – a întârziaseguro - asigurare tarjeta – card

GRAMÁTICAApocopa adjectivului GRANDE

(Apócope del adjetivo GRANDE) Mi amigo es un gran escritor.Mi amiga es también una gran escritora.

Adjectivul grande se apocopează înaintea unui substantiv la singular. Formaapocopată este gran.

Pentru ca apocopa să aibă loc, grande trebuie să însoţească un substantivmasculin sau feminin la singular: una gran casa, un gran edificio.

Dacă între grande şi subsatantiv se intercalează un alt cuvânt, grande nuapocopează: una grande y hermosa casa.La superlativul relativ apocopa nu are loc: el más grande árbol şi nu el más

gran...

Adjectivul grande precedând, în unele contexte, un substantiv are înţelesul de„important”:

Ex.: Gran personalidad ha sido Unamuno.

Unele întrebuiţări ale prepoziţiei PARA(Algunos empleos de la preposición PARA)

Cu prepoziţia para se exprimă:Scopul unei acţiuni:

Comemos para vivir.Estudiamos para saber.

Destinaţia ce se dă unui obiect:Los dulces son para los niños, no para ti.

Timpul de desf ăşurare a unei acţiuni:Es para la próxima semana.


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Unele întrebuiţări ale prepoziţiei POR(Algunos empleos de la preposición POR)

Salgo de casa por dos horas, media hora, toda la mañanaÎn limba spaniolă prepoziţia por poate fi folosită şi pentru a exprima un interval de

timp precis sau aproximativ: voy al campo por dos días (merg la ţară pentru două zile);salió por febrero (a plecat prin februarie).

Cu prepoziţia por se exprimă şi mijlocul prin care se săvârşeşte o acţiune: Enviar una carta por correo.Hablar por teléfono.

Prepoziţia por este prepoziţia diatezei pasive: Fui invitado por un amigo. La casa fue proyectada por un arquitecto.

(Gramática tomada de: Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D. G. (coord.)

(2008): Lengua española – curso práctico. Bucureşti: Editura FundaţieiRomânia de Mâine).


Contesta a las siguientes preguntas:• ¿Prefieres tener vacaciones durante el verano o invierno?• …………………………………………………………………………..• ¿Dónde te gustaría pasar las próximas vacaciones?

•

…………………………………………………………………………..

Contesta a las siguientes preguntas:• ¿Prefieres tener vacaciones durante el verano o invierno?• …………………………………………………………………………..• ¿Dónde te gustaría pasar las próximas vacaciones?•

…………………………………………………………………………..

Relaciona las palabras con sus definiciones

• Punto de llegada, o hacia el que se dirige alguien o algo• Alimentación o provisión de lo necesario• Lugar en el que se alojan una o varias personas

alojamiento, mapa,

destino, enchufe,

manutención, pendientes


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Lección 10

FIESTAS NAVIDEÑAS


GRAMÁTICAPerfectul simplu (Pretérito indefinido o Pretérito perfecto simple)

¿Pasaste por el parque? — Sí, pasé por el parque.¿Volviste a casa? — Sí, volví a casa.

¿Subiste al coche? — No, no subí al coche.a) Perfectul simplu al verbelor regulate de conjugarea I se formează de la radicalulinfinitivului, la care se adaugă terminaţiile: -é‚ -aste, -ó, amos, -asteis, -aron.

Perfectul simplu al verbelor regulate de conjugarea a II-a şi a III-a se formează de laradicalul infinitivului la care se adaugă terminaţiile: -í, -iste, -ió, -imos, -isteis, -ieron.

Tomar: tomé, tomaste, tomó, tomamos, tomasteis, tomaron Comer: comí, comiste, comió, comimos, comisteis, comieron Escribir: escribí, escribiste, escribió, escribimos, escribisteis, escribieron

Perfectul simplu spaniol se traduce, de regulă, cu perfectul compus românesc.Acest timp se foloseşte, de obicei, atunci când ne referim la o acţiune realizată într-o

perioadă de timp încheiată în momentul vorbirii : ayer compré legumbres.

b) Perfectul simplu al următoarelor verbe neregulate: Tener: tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieronDetener: detuve, detuviste, detuvo, detuvimos, detuvisteis, detuvieronPedir: pedí, pediste, pidió, pedimos, pedisteis, pidieronSer şi Ir: fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueronDar: di, diste, dio, dimos, disteis, dieronQuerer: quise, quisiste, quiso, quisimos, quisisteis, quisieron

Compuşii lui tener se conjugă la fel: detener, contener, abstener, mantener etc.Verbele terminate în -edir se conjugă ca pedir (medir = a măsura; impedir = a

împiedica; expedir = a expedia etc.).Medir: medí, mediste, midió, medimos, medisteis, midieron

Impedir: impedí, impediste, impidió, impedimos, impedisteis, impidieronExpedir: expedí, expediste, expidió, expedimos, expedisteis, expidieron

Numeralele cardinale (partea a II-a)(Los numerales cardinales)

Numeralul milion este exprimat în spaniolă de un substantiv: millón, pluralmillones.

Numeralul millón are formă de plural millones, putând fi precedat de numeraleşi urmat de prepoziţia de cu care se leagă de substantivul la care se referă:


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un millón de dólarestres millones de pesosdiez millones de pesetascien millones de leimil millones de habitantes (un miliard de locuitori).

Mai recent, a intrat în circulaţie şi numeralul (substantiv) millardo (menţionat înlucrarea Diccionario: secundaria y bachillerato, Ediciones S.M. Joaquín Turina, Madrid,2002 şi în Diccionario de uso del español, María Moliner, Gredos, 2000), deşi, în modcurent, pentru noţiunea de miliard se foloseşte sintagma mil millones (o mie de milioane):

Se han hecho inversiones de diez mil millones.(S-au f ăcut investiţii de zece miliarde).

Numeralul cardinal mil nu se foloseşte la plural ca numeral, ci numai casubstantiv:

- ca numeral: 2000 dos mil,18000 dieciocho mil, 200000 doscientos mil;

- ca substantiv: Miles y miles de personas estaban presentes.(Mii şi mii de persoane erau prezente).

Numeralul mil (provenit din latinescul mille) are numeroşi derivaţi: millón,millar, milenio, milésimo, millonario.

Numeralul partitiv milésimo, -a, echivalează în română cu a mia parte.Cuvântul milenio are la bază numeralul mil; se referă la o mie de ani şi este

substantiv, la fel ca şi millonario, -a, substantiv şi adjectiv:Es una empresa millonaria.Los millonarios / los multimillonarios.

(Gramática tomada de: Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D. G. (coord.)(2008): Lengua española – curso práctico. Bucureşti: Editura FundaţieiRomânia de Mâine).


Completaţi spaţiile cu forma corespunzătoare de indicativ perfect compus sau perfect simplu:

•

¿Qué (hacer) … hoy?• Hace dos años (ella, abandonar) … sus estudios.• Los niños (ponerse) … a reír cuando vieron al payaso.• Eduardo (pedir) … baja laboral por enfermedad (concediu de boală).

Enlaza las palabras de las dos columnas:

señal de consumir turrón producto típico de navidad dulce de los expertos


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postre celebrado en la corte banquete con nueces y miella mayoría de origen árabela costumbre de buena suerte

Las capitales de provincia andaluzas, ordenadas de mayor a menor número de habitantesson:

•

Sevilla, capital de la Comunidad (683.000 habitantes)• Málaga (522.000 habitantes)• Córdoba (302.000 habitantes).

Lección 11

FIESTAS Y FOLCLORES


GRAMÁTICAGradele de comparaţie ale adjectivelor(Los grados de comparación de los adjetivos)

În spaniola contemporană comparativul se realizează prin procedee analitice şi nu

morfologice. Comparativul se exprimă cu ajutorul unui adverb cuantificator care precedă

adjectivul: más, menos, tan. Termenul comparat este introdus fie prin que, fie prin de în funcţie de context.

Comparativo:de superioridad: Pedro es más alto que Pablo.

(Pedro este mai înalt decât Pablo)de igualdad: Pedro es tan alto como Pablode inferioridad : Pedro es menos alto que Pablo

Comparative neregulate(Comparativos irregulares)María es mejor que su hermano.Su hermano es peor que María.María es menor que su hermano.Su hermano es mayor que María.

Mejor, peor, mayor, menor reprezintă forme de comparativ ale adjectivelor bueno,malo, grande, pequeño.

Formele mejor, peor, mayor, menor, precedate de articolul hotărât sau de un posesivau valoare de superlativ relativ : mi mejor amigo (cel mai bun prieten al meu) ; el mayorterritorio (cel mai mare teritoriu). Ele pot fi precedate de mucho dar nu de muy: mucho


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mayor (cu mult mai mare).Se numesc comparative neregulate şi sunt invariabile sub raportul genului: mi hijo es

mejor que...; mi hija es mejor que... Mejor şi peor sunt folosite şi ca adverbe: me sientomucho mejor (mă simt cu mult mai bine).

Imperativul(El imperativo)

Imperativul are forme numai de persoana a II- a plural:cantar - canta + d - cantad (vosotros)comer - come + d - comed (vosotros)escribir - escribe +d - escribid (vosotros)

Pentru persoana a II- a singular, se împrumută formele de la persoana a III- asingular a indicativului prezent:

canta (él) - canta (tú)come (él) - come (tú)escribe (él) - escribe (tú)

În limba spaniolă există opt verbe (şi compuşii lor), care au imperativul de persoana aII-a singular neregulat:

hacer→ haz salir → saldecir→ di venir → venir → ve poner→ ponser → sé tener → ten

De altfel, pentru celelalte persoane: I plural şi a III-a singular şi plural se

„împrumută” formele verbale de prezent ale conjunctivului.(Gramática tomada de: Bălan Osiac, E., Dumbrăvescu , D. G. (coord.)(2008): Lengua española – curso práctico. Bucureşti: Editura FundaţieiRomânia de Mâine).

Modelos de actividades prácticasTransformaţi propoziţiile următoare după modelul indicat:

María es tan buena como su hermano. → María es mejor que su hermano.• Su hermano es tan malo como su hermana.•

Su hermano es tan pequeño como su hermana.• María es tan grande como su hermano.• Él es tan bueno como yo.

Relaciona las palabras de la columna de la izquierda con sus sinónimos de lacolumna de la derecha: estupendo festejarmezclar agrestecelebrar comidaalegría maravilloso


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Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: • Las Fallas se celebran en Sevilla.•

Las fiestas que se celebran en la capital española tienen lugar en mayo.• Los Sanfermines son fiestas relacionadas con los bailes y las comuniones

religiosas.

Lección 12SOBRE ESPAÑA


Pretérito pluscuamperfecto(Mai mult ca perfectul)

Exprimă o acţiune terminată în trecut, înaintea altei acţiuni, de asemenea, trecută (la perfectul simplu, la imperfect):

Cuando tú llegaste, ella había salido.(Când ai sosit tu, ea plecase.) Había regresado, cuando ella ya no estaba en casa.(Se întorsese, când ea nu mai era acasă.)


Relaciona cada palabra con su definición:

Corrida de toros Territorio incluido en otro con diferentescaracterísticas políticas, administrativas,geográficas, etc.

albergar Estado regido por un monarca.añejo Fiesta que consiste en lidiar cierto número

de toros en una plaza cerrada.

Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones según el texto:• España es un país lleno de contrastes•

España es una isla fascinante• La mayoría de los españoles es católica

Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:1.

El País Vasco está al sur de España.2. Andalucía es más grande que Murcia.3. Cataluña y la Comunidad Valenciana son fronterizas.


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EXERCIŢII DE AUTOEVALUARE

(EJERCICIOS DE AUTOEVALUCIÓN)Alegeţi răspunsul corect:

La hija de mi madre es …..a) mi hermanab) mi hijac) mi tíad)

mi ahijada

La cama se coloca en….

a)

el camarónb) la camarillac) el dormitorio

La hermana de mi madre es mi …a) hermanastrab)

ahijadac)

tíad) abuela

Para … paredes, compra cuadros grandes.

a)

losb)

lasc) les

La madre de mi padre es mi…a) tíab) hermanac) cuñadad) abuela

Para el salón compramos …a)

alfombrasb)

retretesc)

lavabos

Elige el nombre de dos pescados:a) anchoasb) arrozc) salchichónd)

salmón

El roscón es un………….. típicamente zaragozano.


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a) dulceb) caféc) embutido

Metemos la ropa en el…………a)

armariob)

estanteríac) sofád) despacho

Compendiu de gramatica:

Conjugarea verbelor regulateParadigma verbelor este diferenţiată în funcţie de tipul de conjugare. În limba

spaniolă există trei conjugări, clasificate în funcţie de terminaţiile infinitivului:

Conjugarea I (primera conjugación): terminată în -ar Conjugarea a II-a (segunda conjugación): -er Conjugarea a III-a (tercera conjugación): -ir

Paradigma verbelor regulate la timpurile simple( El paradigma de los verbos regulares – tiempos simples)

Modo indicativo - presente (radicalul verbului + terminaţiile): Conjugarea I - ar Conjugarea a II-a - er Conjugarea a III-a - ir

-o -o -o

-as -es -es

-a -e -e

-amos -emos -imos

-áis -éis -ís

-an -en -en

Modo indicativo - imperfecto (co-pretérito)(radicalul verbului + terminaţiile):Conjugarea I Conjugarea a II-a Conjugarea a III-a-aba -ía -ía

-abas -ías -ías

-aba -ía -ía

-ábamos -íamos -íamos

-abais -íais -íais

-aban -ían -ían

Modo indicativo - pretérito simple (radicalul verbului+ terminaţiile:)


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Conjugarea I Conjugarea a II-a Conjugarea a III-a-é -í -í

-aste -iste -iste

-ó -ió -ió

-amos -imos -imos

-asteis -isteis -isteis

-aron -ieron -ieron

Modo indicativo - futuro simple (infinitivul verbului+ terminaţiile:)Conjugarea I Conjugarea a II-a Conjugarea a III-a-é -é -é

-ás -ás -ás

-á -á -á

-emos -emos -emos-éis -éis -éis

-án -án -án

Modele de conjugare a verbelor regulateConjugarea I(Primera conjugación)Cantar (a cânta)Formas simples Formas compuestas

InfinitivoGerundioParticipio

cantarcantandocantado

InfinitivoGerundio

haber cantadohabiendo cantado

Modo indicativoPresente Pretérito perfecto compuesto

YoTúÉl

NosotrosVosotrosEllos

cantocantascanta

cantamoscantáiscantan

YoTúÉl


he cantadohas cantadoha cantado

hemos cantadohabéis cantadohan cantado

Pretérito imperfecto Pretérito pluscuamperfecto


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YoTúÉlNosotrosVosotrosEllos

cantabacantabascantabacantábamoscantabaiscantaban


había cantadohabías cantadohabía cantadohabíamos cantadohabíais cantadohabían cantado

Pretérito perfecto simple Pretérito anterior


cantécantastecantócantamoscantasteiscantaron


hube cantadohubiste cantadohubo cantadohubimos cantadohubisteis cantadohubieron cantado

Futuro Futuro perfecto


cantarécantaráscantarácantaremoscantaréiscantarán


habré cantadohabrás cantadohabrá cantadohabremos cantadohabréis cantadohabrán cantado

Condicional Condicional perfecto


cantaríacantaríascantaríacantaríamoscantaríaiscantarían


habría cantadohabrías cantadohabría cantadohabríamos cantadohabríais cantadohabrían cantado

Modo imperativoCanta (tú) Cantad (vosotros)

Conjugarea a II-a(Segunda conjugación)Comer (a mânca)Formas simples Formas compuestasInfinitivoGerundioParticipio

comercomiendocomido

InfinitivoGerundio

haber comidohabiendo comido


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comocomescomecomemoscoméiscomen


he comidohas comidoha comidohemos comidohabéis comidohan comido

Pretérito imperfecto Pretérito pluscuamperfectoYoTúÉlNosotrosVosotrosEllos

comíacomíascomíacomíamoscomíaiscomían


había comidohabías comidohabía comidohabíamos comidohabíais comidohabían comido

Pretérito perfecto simple Pretérito anteriorYoTúÉlNosotrosVosotrosEllos

comícomistecomiócomimoscomisteiscomieron


hube comidohubiste comidohubo comidohubimos comidohubisteis comidohubieron comido



comerécomeráscomerácomeremoscomeréiscomerán


habré comidohabrás comidohabrá comidohabremos comidohabréis comidohabrán comido

Condicional Condicional perfectoYoTúÉlNosotrosVosotrosEllos

comeríacomeríascomeríacomeríamoscomeríaiscomerían


habría comidohabrías comidohabría comidohabríamos comidohabríais comidohabrían comido

Modo imperativoCome (tú) Comed (vosotros)


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Conjugarea a III-a(Tercera conjugación)Vivir (a trăi/ a locui)Formas simples Formas compuestas

InfinitivoGerundioParticipio

vivirviviendovivido

InfinitivoGerundio

haber vividohabiendo vivido



vivovivesvivevivimosvivísviven


he vividohas vividoha vividohemos vividohabéis vividohan vivido

Preterito imperfecto Pretérito pluscuamperfecto

YoTúÉl


vivíavivíasvivía

vivíamosvivíaisvivían

YoTúÉl


había vividohabías vividohabía vivido

habíamos vividohabíais vividohabían vivido

Pretérito perfecto simple Pretérito anterior


vivívivistevivióvivimosvivisteisvivieron


hube vividohubiste vividohubo vividohubimos vividohubisteis vividohubieron vivido



vivirévivirásviviráviviremosviviréisvivirán


habré vividohabrás vividohabrá vividohabremos vividohabréis vividohabrán vivido


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Condicional Condicional perfecto


viviríaviviríasviviríaviviríamosviviríaisvivirían


habría vividohabrías vividohabría vividohabríamos vividohabríais vividohabrían vivido

Modo imperativoVive (tú) Vivid (vosotros)

(Gramática tomada de: Bălan Osiac, E. (2004): Limba spaniolă contemporană – fonetică , fonologie, morfologie. Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine).

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Limba Spaniola 2

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