ipt.epractica.roipt.epractica.ro/fisiere_leg_met/03_Nomenclatoare_PC_PI… · Web viewCompară...

Anexa nr. 2 la OMEdC nr. 4760/26.07.2006

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ

DOMENIUL: CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE

CALIFICAREA: MAISTRU CONSTRUCŢII CIVILE, INDUSTRIALE ŞI AGRICOLE

Nivelul : 3 avansat

BUCUREŞTI

2006Domeniul: CONSTRUCŢII MONTAJNivelul: 3 avansatCalificarea: MAISTRU CONSTRUCŢII CIVILE, INDUSTRIALE ŞI AGRICOLE

Autori:Munteanu Mihail, manager programe FP

Prof. Ing. gr. I, Ivan Simona

Prof. Ing. gr.I, Goanţă Constantina

Comitetul Sectorial Construcţii CMC Bucureşti

Colegiul Tehnic de Construcţii “Anghel Saligny” ,

Cluj-Napoca

Colegiul Tehnic „Ion Mincu” Craiova

Consultanţă:CNDIPT - expert Posea Paula

Domeniul: CONSTRUCŢII MONTAJNivelul: 3 avansatCalificarea: MAISTRU CONSTRUCŢII CIVILE, INDUSTRIALE ŞI AGRICOLE

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ

1. COMUNICARE PROFESIONALĂ

2. LIMBA STRĂINĂ APLICATĂ

3. TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI COMUNICĂRII

4. MANAGEMENTUL CALITĂŢII

5. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII

6. PROTECŢIA MEDIULUI ÎN CONSTRUCŢII

7. MATERIALE PENTRU ELEMENTE DE CONSTRUCŢII

8. PLANURI SI DETALII DE CONSTRUCŢII

9. TRASĂRI ŞI MĂSURĂTORI ÎN CONSTRUCŢII

10. EXECUŢIA STRUCTURILOR PENTRU CLĂDIRI

11. EXECUŢIA FINISAJELOR ŞI IZOLAŢIILOR

12. DOCUMENTAŢIA TEHNICO – ECONOMICĂ PENTRU CLĂDIRI

13. GESTIONAREA RESURSELOR

14. ELEMENTE DE PROIECTARE A UNEI CLĂDIRI

15. ORGANIZAREA ŞI COORDONAREA EXECUŢIEI LUCRĂRILOR DE CONSTRUCŢII


Titlul unităţii: 1. COMUNICARE PROFESIONALĂ________________________________________________________________________

Nivel: 3 avansat

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

1.1. Elaborează strategii pentru o comunicare eficientă

1.2. Aplică tehnici de comunicare orală

1.3. Realizează şi prezintă un raport formal


Titlul unităţii: 1. COMUNICARE PROFESIONALĂ (Nivel 3 avansat)

Competenţa 1.1.: Elaborează strategii pentru o comunicare eficientă

Criterii de performanţă:

(a) Stabilirea scopului comunicării

(b) Identificarea surselor de informaţii

(c) Selectarea metodelor de comunicare adecvate

(d) Identificarea metodelor de verificare a eficienţei comunicării

Condiţii de aplicabilitate:

Scopul comunicării: primirea şi transmiterea informaţiilor, întreţinerea unor discuţii, prezentarea unor informaţii

Surse de informaţii: informaţii interne şi externe, buletine informative, manuale, seminare, rapoarte, procese verbale, publicaţii de specialitate, internet, discuţii, statistici, documentaţie, mass-media

Metode de comunicare: scrise, verbale, audio, informatizate

Metode de verificare aeficienţei: obţinerea feedback-ului, documentaţie întocmită corect

Probe de evaluare:

Probe orale / scrise / practice prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze

cel puţin o strategie diferită de comunicare în două contexte cu grade de complexitate

diferite, conform criteriilor de performanţă şi condiţiilor de aplicabilitate date.



Competenţa 1.2.: Aplică tehnici de comunicare orală


(a) Identificarea strategiilor de ascultare necesare obţinerii informaţiilor

(b) Susţinerea orală a ideilor şi a informaţiilor în faţa unui auditoriu

(c) Argumentarea unui punct de vedere

(d) Facilitarea unei comunicări eficiente


Strategii de ascultare: în funcţie de: situaţie, ocazie, subiectul în cauză, vorbitori, metode de ascultare (activă sau pasivă)

Susţinere: în situaţii formale sau informale, în funcţie de numărul de vorbitori (mare, mic, două persoane), prin modulaţia vocii, prin alegerea tonului şi a vocabularului, prin structură, prin comunicare non verbală (gesturi, limbajul trupului, contactul vizual), prin articulare

Argumentare: idei clare, relevante, concise, persuasive, adaptate contextului si interlocutorului

Facilitarea

comunicării eficiente: acceptă opinii diferite, încurajează discuţia, asigură posibilitatea de exprimare, oferă feed-back, stimulează creativitatea, încadrarea în timp, viteza vorbirii, adaptarea comunicării la nivelul de înţelegere al auditoriului, folosirea unui suport specific

Probe de evaluare:

Probe orale / practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice tehnici de

comunicare orală unui auditoriu de dimensiuni medii folosind PowerPoint, să realizeze o

discuţie într-un grup mic (de exemplu să explice sarcini de lucru) şi o discuţie cu o altă

persoană (de exemplu să ofere feed-back unei persoane pentru munca realizată), conform

criteriilor de performanţă şi condiţiilor de aplicabilitate date.Domeniul: CONSTRUCŢII MONTAJNivelul: 3 avansatCalificarea: MAISTRU CONSTRUCŢII CIVILE, INDUSTRIALE ŞI AGRICOLE


Competenţa 1.3.: Realizează un raport formal


(a) Selectarea informaţiilor necesare temei propuse

(b) Organizarea conţinutului şi structurii raportului

(c) Elaborarea unui raport formal


Selectare: în funcţie de complexitatea temei, publicul ţintă, relevanţa

Organizare: tipul informaţiei, succesiune logică, suportul (grafica, standardul de prezentare, formatul)

Raport formal: document coerent, bine structurat, adecvat scopului propus

Probe de evaluare:

Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze un raport

formal (de exemplu să întocmească un raport la sfârşitul realizării unui produs, piesă,

activitate), conform criteriilor de performanţă şi condiţiilor de aplicabilitate date.


Titlul unităţii: LIMBĂ MODERNĂ APLICATĂNivel: 3 avansat

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

1. Receptează mesaje orale

2. Receptează mesaje scrise

3. Exprimă mesaje orale

4. Exprimă mesaje scrise

5. Participă la conversaţii


Titlul unităţii: 2. LIMBĂ MODERNĂ APLICATĂ

Competenţa 1: Receptează mesaje orale


(a) Înţelegerea punctelor esenţiale în vorbirea standard clară pe teme familiare (activităţi cotidiene, petrecerea timpului liber)

(b) Desprinderea ideilor principale din emisiuni radio şi TV pe teme de actualitate, interes personal/profesional

(c) Stabilirea legăturilor între mesajul audiat şi propria experienţă


Vorbire standard: cuvinte, expresii, propoziţii, fraze legate de propriul „eu” şi legături afectiv-emoţionale dintr-un text

Teme de actualitate: aspecte legate de organizarea vieţii cotidiene, economice, sociale, culturale

Propria experienţă: activitate/evenimente profesionale, trăire afectiv-emoţională

Probe de evaluare:

Probă de evaluare scrisă (tip test) prin care elevul demonstrează că este capabil să înţeleagă punctele esenţiale şi să desprindă ideile principale, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probă de evaluare orală prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească legături între mesaje, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate



Competenţa 2: Receptează mesaje scrise


(a) Înţelegerea unor texte redactate intr-un limbaj uzual sau specific personal/profesional

(b) Prelucrarea informaţiilor obţinute din descrierea evenimentelor

(c) Decodarea informaţiilor cuprinse în tabele, scheme, diagrame


Limbaj uzual/specific: cuvinte, expresii, termeni specifici şi încadrare în context

Prelucrarea informaţiei: înţelegere, adaptare, utilizare de termeni şi terminologii specifice domeniului

Decodare: desprinderea sensului, codurilor lingvistice

Probe de evaluare:

Probă de evaluare scrisă (tip test) prin care elevul demonstrează că este capabil să înţeleagă texte şi să prelucreze informaţii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probă de evaluare orală prin care elevul demonstrează că este capabil să decodeze informaţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate



Competenţa 3: Exprimă mesaje orale


(a) Utilizarea unor expresii coerente în descrierea experienţelor şi a altor activităţi din proximitate

(b) Prezentarea unei activităţi legate de profesiune (c) Argumentarea opiniilor, proiectelor personale şi profesionale


Proximitate: şcoală, colegi, comunitate, domeniu profesional

Activităţi specifice fiecărui domeniu profesional

Opinii: pro şi contra în susţinerea unor sarcini de lucru

Probe de evaluare:

Probă de evaluare scrisă (tip test) şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze expresii şi să prezinte activităţi, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să enunţe şi să argumenteze opiniile personale, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate



Competenţa 4: Exprimă mesaje scrise


(a) Redactarea unui text coerent pe teme familiare sau de interes personal/profesional

(b) Elaborarea corespondenţei personale şi completarea documentelor de lucru

(c) Descrierea impresiilor asupra evenimentelor cotidiene şi a experienţelor profesionale


Teme familiare: descrierea familiei, programul zilnic, o zi de lucru, activităţi profesionale repetate

Corespondenţă/documente de lucru: scrisori personale, facturi pro-formă, facturi, documente de

evidenţă primară, inventarieri, CV-ul european

Experienţe profesionale: realizări şi succese în activitate, neîmpliniri profesionale, motivaţie, relaţii în echipă, interese

Probe de evaluare:

Probă de evaluare scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să redacteze texte, să elaboreze corespondenţa şi să descrie impresiile, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate



Competenţa 5: Participă la conversaţii


(a) Susţinerea spontană de conversaţii pe teme familiare, de interes personal şi profesional

(b) Descrierea aspectelor comune mai multor domenii de activitate


Conversaţie pe teme familiare: în diverse mijloace de transport într-o regiune unde se

vorbeşte limba sau limba este selectata convenţional, despre timpul liber, familie, operaţiuni de lucru, metode de operare, interacţiuni cu alte meserii şi relaţii de lucru

Aspecte comune: operaţiuni de lucru comune sau de interes reciproc în cadrul aceleiaşi organizaţii sau cu alţi beneficiari (furnizori/distribuitori)

Probe de evaluare:

Probă de evaluare orală prin care elevul demonstrează că este capabil să converseze şi să descrie aspecte comune mai multor domenii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate


Titlul unităţii 3: TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI COMUNICĂRII

Nivel: 3 avansat

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

3.1. Utilizează sistemul de operare Windows

3.2. Compară reprezentări grafice în aplicaţiile Word şi Excel

3.3. Administrează o bază de date

3.4. Comunică prin Internet

3.5. Structurează şi prezintă informaţii din surse variate


Titlul unităţii 3: TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI COMUNICĂRII (Nivel 3 avansat)

Competenţa 3.1.: Utilizează sistemul de operare Windows


(a) Controlarea sesiunii de lucru pe calculator

(b) Utilizarea interfeţei sistemului Windows

(c) Organizarea informaţiilor în sistemul de operare Windows

(d) Utilizarea elementelor avansate de operare

Condiţii de aplicabilitate:Noţiuni elementare de operare: pornirea şi închiderea calculatorului, repornirea

calculatorului, obiecte de lucru pe desktop

Interfaţa sistemului Windows: obiecte grafice de interfaţă - pictograma, butonul, lista de selecţie, caseta de text, grupul de obiecte, fereastra - obiectul fereastră, navigarea în şi între ferestre

Organizarea informaţiilor: creare directoare, fişiere; operaţii asupra directoarelor şi fişierelor

Elemente avansate de operare: modificarea configuraţiei pentru desktop, configurarea tastasturii, configurarea imprimantei, shortcut-uri, suporturi mobile

Probe de evaluare:

Probe orale / practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să controleze sesiunea de lucru pe calculator şi să utilizeze interfaţa sistemului Windows, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să organizeze informaţiile în sistemul de operare Windows, aşa cum se precizează în criteriul de performanta (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze elementele avansate de operare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 3.2.: Compară reprezentări grafice în aplicaţiile Word şi Excel


(a) Operarea asupra structurii unui tabel şi a foilor de calcul

(b) Formatare documente şi foi de calcul

(c) Prelucrarea informaţiilor dintr-un tabel

(d) Trasarea diagramelor

(e) Inserarea obiectelor


Operaţii: inserare/ştergere, copiere/lipire, redenumire, grupare linii şi coloane, exploatare foi de calcul, consultarea documentaţiei auxiliare

Formatare: setare pagină, stil, font, mărime font, tip caracter, aliniere, chenare, selectare culori, grosimea liniei, antet, subsol

Prelucrări: sortare, filtrare, subtotaluri, referinţe absolute şi relative, funcţii simple (adunare, scădere, medie aritmetică)

Diagrame: tip, sursa datelor, suprafaţă diagramă, formatare, localizare, tipărire

Obiecte: imagini, grafice, şabloane prezentări, ecuaţii, fişiere multimedia, documente text

Probe de evaluare:

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să opereze asupra structurii unui tabel şi a foilor de calcul, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să formateze un document şi foi de calcul şi să prelucreze informaţiile dintr-un tabel, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să traseze diagrame şi să insereze obiecte, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d) şi (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 3.3.: Administrează o bază de date


(a) Identificarea tipurilor de date şi funcţiilor folosite pentru date

(b) Analizarea structurii unei baze de date

(c) Administrarea datelor dintr-un tabel al bazei de date

(d) Încărcarea unei baze de date

(e) Exploatarea unei baze de date


Tipuri de date: numerice, alfanumerice, logice, date calendaristice, şir de caractere, memo

Funcţii pentru date de tip: numeric, şir de caractere, date calendaristice, conversii, de uz

general

Structura bazei de date: tabele (nume componente, tip, dimensiune)

Operaţii asupra tabelului: creare, poziţionare pe o înregistrare, actualizare, sortare, indexare

Încărcare: introducere şi validare date

Exploatarea bazei de date: deschidere, închidere bază de date şi tabele

Probe de evaluare:

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice tipurile de date şi funcţiile folosite pentru date şi să analizeze structura unei baze de date, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să administreze datele dintr-un tabel al bazei de date, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să încarce şi să exploateze o bază de date, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d) şi (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 3.4.: Comunică prin Internet


(a) Utilizarea tehnicilor de căutare adecvate surselor de informaţii

(b) Extragerea informaţiilor relevante în Internet, folosind motoare de căutare

(c) Transmiterea informaţiei sub forma de e-mail, crearea unui cont şi folosirea de programe specializate pentru e-mail

(d) Folosirea metodelor de schimb al informaţiilor


Surse de informaţii: Internet, fişiere de pe dischete, CD-ROM-uri

Tehnici de căutare: motoare căutare Internet, cuvinte-cheie, grupuri de cuvinte

Operaţii pentrutransmitere informaţii: crearea unui cont, accesare cont, expediere mesaje

Metode de schimb: e-mail, dialog, dezbatere on-line, forum, liste de discuţie a informaţiilor

Probe de evaluare:Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze tehnici de

căutare adecvate surselor de informaţii şi să extragă informaţii relevante in Internet,

folosind motoare de căutare, aşla cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b),

ţinând cont de conditiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să transmită

informaţia sub formă de e-mail, să creeze un cont, să folosească programe specializate

pentru e-mail şi să folosească metode de schimb al informaţiilor, aşa cum se precizează în

criteriile de performanţă (c) şi (d), ţinând cont de condiţiile de aplicabilitate.Domeniul: CONSTRUCŢII MONTAJNivelul: 3 avansatCalificarea: MAISTRU CONSTRUCŢII CIVILE, INDUSTRIALE ŞI AGRICOLE

Titlul unităţii 3: TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI COMUNICĂRII

(Nivel 3 avansat)

Competenţa 3.5.: Structurează şi prezintă informaţii din surse variate


(a) Culegerea informaţiilor din mai multe surse

(b) Îmbinarea informaţiilor într-un mod coerent

(c) Prezentarea materialului realizat


Surse de informaţii: baze de date, materiale scanate, Internet, fişiere de pe

floppy şi CD-ROM, dicţionare, cataloage, normative

Mod coerent: conţinut unitar, de la simplu la complex, limbaj

Prezentare: operaţii complexe de calcul tabelar, diagrame, grafice, baze

de date corespunzătoare domeniului de activitate

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să culeagă şi să îmbine

informaţii din mai multe surse, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi

(b), ţinând cont de condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte

materialul realizat, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), ţinând cont de

condiţiile de aplicabilitate.


Titlul Unităţii: 4. MANAGEMENTUL CALITATII

Nivel: 3 avansat

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1.Precizează principiile de management al calităţii

2.Efectuează controlul statistic

3. Acţionează pentru menţinerea sistemului de asigurarea calităţii

4. Aplică tehnici de îmbunătăţire continuă a calităţii


Titlul Unităţii: 4. MANAGEMENTUL CALITATII________________________________________________________________________

Competenţa 1: Precizează principiile de management al calităţii________________________________________________________________________

Criterii de Performanţă:

(a) Definirea principiilor de management al calităţii

(b) Indicarea funcţiilor managementului calităţii

Condiţii de Aplicabilitate:

Principiile managementului calităţii: orientarea către client, leadership, implicarea personalului, abordarea procesuala, abordarea sistemului de către management, îmbunătăţirea continuă, abordarea concretă in luarea deciziilor, relaţii reciproc avantajoase cu furnizorii

Funcţiile managementului calităţii planificarea calităţii, organizarea activităţilor

referitoare la calitate, coordonarea activităţilor referitoare la calitate, antrenarea personalului pentru realizarea obiectivelor calităţii, ţinerea sub control a calităţii, asigurarea calităţii, îmbunătăţirea calităţii

Probe de Evaluare

Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să definească principiile de management al calităţii, sa indice funcţiile managementului calităţii, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.



Competenţa 2: Efectuează controlul statistic


(a) Precizarea elementelor controlului statistic

(b) Indicarea si aplicarea etapelor controlului statistic

(c) Implementarea măsurilor care se impun în urma efectuării controlului statistic


Elementele controlului statistic: caracteristica controlată, lot, mărime eşantion, reguli de extragere a eşantionului, plan de control, grad de severitate, nivel de calitate acceptabil (AQL), cifra de acceptare, cifra de respingere

Etape ale controlului statistic: extragerea eşantionului, determinarea caracteristicii conform procedurii specifice, compararea caracteristicii controlate cu condiţiile din standarde, identificarea defectelor, compararea numărului de defecte identificate cu cifra de acceptare/de respingere

Măsuri: acceptare/ respingere lot de produsetrecerea la alt plan de control (alt grad de severitate, AQL)

Probe de Evaluare

Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze elementele controlului statistic conform criteriului de performanţă (a) in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale/ practice prin care elevul demonstrează că este capabil să indice si sa aplice etapele controlului statistic, conform criteriului de performanţă (b), in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate

Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să implementeze măsurile care se impun în urma efectuării controlului statistic, conform criteriului de performanţă (c), in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate



Competenţa 3: Acţionează pentru menţinerea sistemului de asigurarea calităţii


(a) Identificarea cerinţelor pentru implementarea unui sistem de asigurarea calităţii

(b) Interpretarea unui audit de calitate (intern/ extern dat)

(c) Evaluarea factorilor care afectează costurile calităţii


Cerinţe: proceduri, manualul calităţii, satisfacerea clienţilor, costuri, standarde de firmă, legislaţie, feed-back, grafice de documentare

Audit de calitate (intern/ extern dat) pe metode statistice, mentenanţă, planificarea întreţinerii, urmărirea parametrilor de funcţionare

Factori care afectează costurile calităţii: rebuturi, recondiţionări, reparaţii, produse neconforme, reclamaţii clienţi, produse returnate, penalizări pentru întârziere, despăgubiri pentru daune

Probe de Evaluare

Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice cerinţele pentru implementarea unui sistem de asigurarea calităţii conform criteriului de performanţă (a) şi in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise/ practice prin care elevul demonstrează că este capabil interpreteze un audit de calitate intern şi extern dat, conform criteriului de performanţă (b), in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate

Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează, prin elaborarea şi prezentarea unui raport, că este capabil să evalueze factorii care afectează costurile calităţii conform criteriului de performanţă (c), in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.Domeniul: CONSTRUCŢII MONTAJNivelul: 3 avansatCalificarea: MAISTRU CONSTRUCŢII CIVILE, INDUSTRIALE ŞI AGRICOLE


Competenţa 4: Aplică tehnici de îmbunătăţire continuă a calităţii


(a) Definirea conceptului de îmbunătăţire continuă a calităţii

(b) Utilizarea Ghidului pentru îmbunătăţire a calităţii

(c) Stabilirea strategiilor de îmbunătăţire a calităţii

(d) Aplicarea instrumentelor de îmbunătăţire a calităţii

Condiţii de Aplicabilitate :

Strategii de îmbunătăţire a calităţii: strategia Kaizen, Ciclul PEVA (planifică-execută-verifică-acţionează), principiul “zero defecte”

Ghid pentru îmbunătăţirea calităţii: conform standardului ISO 9004-4 şi standardelor ISO specifice domeniului de activitate

Instrumente de îmbunătăţirea calităţii: instrumente ajutătoare (brainstorming, stratificare, metoda întrebărilor), instrumentele calităţii (grafice, diagrame, histograme, fise de control statistic)

Probe de Evaluare

Probe orale /scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să definească conceptul de îmbunătăţire continuă a calităţii, conform criteriilor de performanţă (a) in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze Ghidul pentru îmbunătăţirea calităţii, conform criteriului de performanţă (b), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate


Probe orale/practice prin care elevul demonstrează că este capabil sa stabileasca strategiile si sa aplice instrumentele de imbunatatire a calitatii conform criteriului de performanţă (c) si (d), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitateTitlul unităţii: 5. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII

Nivelul: 3 avansat

Valoare Credit: 1,0

Competenţe:

5.1 Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă

5.2. Planifică acţiunile de evitare a riscurilor de accidente la fiecare loc de munca

5.3 Iniţiază si coordonează intervenţia de prim ajutor şi măsurile ce se impun în caz de accident.

5.4 Aplică legislaţia şi normele de prevenire a situaţiilor de urgenţă şi stingere a incendiilor la construcţii şi instalaţiile aferente


Titlul unităţii: 5. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII(Nivelul 3 avansat)

Competenţa 5.1.: Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă


a) Însuşirea sub semnătură a normelor de sănătatea şi securitatea muncii pentru punctul de lucru pe care îl coordonează

b) Informarea şi îndrumarea personalului din subordine asupra evitării şi combaterii riscului la care sunt expuşi la locurile de muncă c) Controlarea modului de aplicare a normelor de sănătate, igiena, protecţia muncii, la fiecare loc de muncă. d) Asigurarea şi respectarea normelor de securitatea muncii la maşini, utilaje, instalaţii , dispozitive de lucru , scule etc. e) Aplicarea de instrucţiuni privind securitatea muncii conform legislaţiei în vigoare şi a normelor tehnice specifice fiecărui loc de munca şi categorii de lucrări şi a instrucţiunilor de lucru pe maşini, utilaje , mecanisme , dispozitive , scule

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Măsuri pentru asigurarea normelor de securitateamuncii şi sănătateaangajaţilor: proiectele de execuţie şi documentaţii tehnico- economice de

execuţie a lucrărilor de construcţii şi reparaţii; norme de securitatea muncii si sănătatea angajaţilor; standarde privind măsurile de securitatea muncii; instrucţiuni de prevederea mijloacelor financiare care asigură sănătatea şi securitatea muncii cuprinse în documentaţiile tehnice şi economice ;

liste privind echipamentele individuale de protecţie pentru personalul de execuţie şi de coordonare a lucrărilor conform

normativelor de echipare ; legislaţia în vigoare privind asistenţa tehnică şi recepţia lucrărilor, remedierea deficienţelor constatate pentru prevenirea accidentelor şi bolilor profesionale ce influenţează sănătatea şi securitatea oamenilor care vor lucra şi/sau vor locui în aceste construcţii


Legi şi acte normative privind : legislaţia pentru sănătatea şi securitatea muncii în construcţii., ale României şi Uniunii Europene.

Norme specifice de securitatea muncii si protectia mediului aprobate de Ministerul Sanatatii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale si Ministrul Mediului

privind executarea diferitelor categorii de lucrări de construcţii şi instalaţii ca: săpături, cofraje, betoane, instalaţii electrice, sanitare, ventilaţii, sudura, lucrul la înălţime, autorizarea personalului calificat pentru executarea de lucrări speciale, boli profesionale, declararea, cercetarea şi evidenta accidentelor de muncă şi a bolilor profesionale etc.

Standardele române OHSAS 18001 şi 18002, privind sistemul de management al securităţii şi sănătăţii în muncă

Probe de evaluare :

Probe orale, scrise şi practice - prin care elevul demonstrează că este capabil să însuşească sub semnătură a normelor de sănătatea, securitatea muncii şi protecţia mediului pentru punctul de lucru pe care îl coordonează, să informeze şi să îndrume personalul din subordine asupra evitării şi combaterii riscului la care sunt expuşi la locurile de muncă aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b) conform condiţiilor de aplicabilitate

Probe orale, scrise şi practice - prin care elevul demonstrează că este capabil să controleze modul de aplicare a normelor de sănătate, igiena, protecţia muncii si protectia mediului, la fiecare loc de muncă şi să respecte normele de securitatea muncii la maşini, utilaje, instalaţii , dispozitive de lucru , scule aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d) conform condiţiilor de aplicabilitate

Probe orale şi scrise prin - care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze legislaţia, să stabilească instrucţiunile necesare de securitatea muncii, simularea intervenţiilor de salvare în caz de accident aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e), conform condiţiilor de aplicabilitate


Titlul unităţii: 5. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII (Nivelul 3 avansat)

Competenţa 5.2.: Planifică acţiunile de evitare a riscurilor de accidente la fiecare loc de muncă

Criterii de performanţă :

(a) Depistarea şi identificarea locurilor de muncă periculoase conform planului de măsuri pentru evitarea riscurilor şi accidentelor

(b) Evaluarea factorilor de risc la fiecare loc de muncă pentru evitareaaccidentelor şi îmbolnăvirilor profesionale

(c) Instruirea personalului cu normele de securitatea muncii, protecţia sănătaţii ( instructajul la locul de muncă,instructajul periodic, întocmirea fişelor de instructaj de protecţia muncii) şi instrucţiuni propii de SSM elaborate pe baza procedurilor tehnice de execuţie

(d) Dotarea fiecărui lucrător cu echipamentul individual de protecţie sau echipament individual de lucru corespunzător lucrărilor ce le execută


Stabilirea planului de măsuri pentruevitarea riscurilor şi accidentelorla fiecare loc de muncă : acte normative, legislaţia de protecţia muncii,

referitoare la locurile de muncă periculoase, analiza proiectelor de execuţie a lucrărilor, stabilind listele cu lucrările cu riscuri de accident, analiza normelor de echipament de lucru şi de protecţia muncii pentru întregul personal, aplicarea legislaţiei privind instructajul de protecţia muncii pe categorii de lucrăriStandardele române OHSAS 18001 şi 18002, privind sistemul de management al securităţii şi sănătăţii în muncă

Aplicarea planului de măsuristabilit conform proiectelor de execuţie a lucrărilor cât şi apli-carea normelor de tehnica secu-Domeniul: CONSTRUCŢII MONTAJNivelul: 3 avansatCalificarea: MAISTRU CONSTRUCŢII CIVILE, INDUSTRIALE ŞI AGRICOLE

rităţii muncii si de sănătate: Marcarea locurilor de muncă periculoase şi cu riscuri de accident goluri în planşee, pereţi, zone cu risc de alunecare, şanţuri, căi de circulaţie, căi de evacuare şi ieşiri cu destinaţie de urgenţă, distribuitoare de gaze, staţii de oxigen, staţii de carburanţi, depozite de materiale inflamabile, etc.

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să depisteze, să identifice locurilor de muncă periculoase conform planului de măsuri pentru evitarea riscurilor şi accidentelor, să evalueze factori de risc la fiecare loc de muncă aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice - prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească categoriile de instructaje de protecţia muncii conform legislaţiei în vigoare şi să stabilească, conform normelor, echipamentele individuale de protecţia muncii şi de lucru aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 5. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII (Nivelul 3 avansat)

Competenta 5.3.: Initiaza si coordonează intervenţia şi măsurile ce se impun în caz de accident.


(a) Întocmirea planurilor operative de intervenţie în caz de accident.

(b) Acordarea primului ajutor în caz de accident.

(c) Dotarea echipelor de intervenţie cu mijloace tehnice de specialitate, truse de prim ajutor, aparatura medicală de reanimare şi dezintoxicare, medicamente, etc, pentru a asigura intervenţia rapidă pentru salvarea accidentaţilor.

(d) Evaluarea eficienţei informaţiilor în caz de accident.

(e) Declararea accidentelor de muncă şi participarea la cercetarea accidentelor .


Stabilirea planului de acţiunepentru intervenţie în caz deaccident: coordonarea echipei de intervenţie operativă a

cadrelor medicale, eliminarea cauzelor, evacuarea accidentaţilor, anunţarea

organelor abilitate ( inspectoratul teritorial de protecţia muncii, poliţia, salvarea şi procuratura )

Evaluarea accidentului : eficienţa şi corectitudinea intervenţiei de salvare, încadrarea in timp, viteza de reacţie, starea de sănătate a accidentaţilor estimarea pagubelor materiale, implicarea în stabilirea cauzelor accidentului şi a celor vinovaţi de producerea accidentului.

Probe de evaluare:


Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să enumere condiţiile de intervenţie în caz de accident şi să precizeze condiţiile în care se efectuează cercetarea şi declararea accidentului aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (c), ( d) si (e) , conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice –simulare - prin care elevul demonstrează că este capabil să intervină eficient în caz de accident, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 5. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII(Nivelul 3 avansat)

Competenţa 5.4. : Aplică legislaţia şi normele de prevenire şi stingere a incendiilor (prevenirea situatiilor de urgenta) la construcţiile şi instalaţiile aferente.


(a) Efectuarea instructajului privind normele generale necesare prevenirii şi stingerii incendiilor la construcţii şi instalaţii.

(b) Elaborarea planului de apărare care să cuprindă reguli şi măsuri specifice de prevenirea incendiilor, instruirea personalului,

dotarea cu mijloace de prevenire şi stingere a incendiilor, evacuarea şi salvarea accidentaţilor.

(c) Organizarea activităţii de prevenire si stingere a incendiilor şi de realizare a siguranţei la foc si prevenirea situatiilor de urgenta la construcţii şi instalaţii.

(d) Asigurarea accesului,în caz de incendiu, intr-un spatiu care trebuie sa ofere : protecţia ocupanţilor, locatarilor si a bunurilor materiale.

(e) Reducerea riscului de izbucnire a incendiilor prin măsuri de protecţie în funcţie de importanţă, vulnerabilitate, destinaţie şi tip de construcţie, precum si prevenirea cauzelor care pot provoca incendii.


Măsuri pentru asigurarea aplicării normelor de prevenirea şi stingerea incendiilor: Proiectele de execuţie a lucrărilor de construcţii şi a instalaţiilor aferente, norme privind rezistenţa la foc

a construcţiilor, norme tehnice privind reducerea riscului de producere a incendiilor, normative privind dotarea cu instalaţii de stingere a incendiilor şi dotarea cu mijloacele tehnice adecvate, stabilirea rezervei de apă pentru stingerea incendiilor, dotarea cu echipamente

speciale a echipelor de intervenţie şi alte măsuri adecvate, instrucţiuni privind evacuarea persoanelor în


condiţii de siguranţă în caz de incendiu, planul de alarmare şi instruirea personalului.

Legi şi principalele acte normative privindprevenirea şi stingereaincendiilor la construcţiile si instalaţiile aferente şi alte acte normative privind dotarea cu echipamente pentru stingerii incendiilor : din România şi din Uniunea Europeană. .

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să numească legile precum şi actele normative privind prevenirea şi stingerea incendiilor, principiile de organizare a activităţilor în societăţi de construcţii, şantiere, puncte de lucru pentru prevenirea şi stingerea incendiilor, clasificarea riscurilor de provocare a incendiilor şi cunoaşterea principiilor şi condiţiile tehnice de realizare a construcţiilor şi instalaţiilor aferente pentru a asigura rezistenţa la foc ,aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), şi (c) , conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să dovedească că stăpâneşte principiile şi condiţiile pentru întocmirea planului de apărare, de prevenire şi stingere a incendiilor, de evaluare a cauzelor care au condus la provocarea incendiilor şi cunoaşterea modului de cercetare a cauzelor incendiilor şi stabilirea persoanelor vinovate conform legislaţiei în vigoare , aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b), (d) si (e) , conform condiţiilor de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul dovedeşte competeţe practice, conform criteriului de performanţă (c) de utilizare a echipamentelor specifice : instinctor, hidranţi, echipamente etc.


Titlul unităţii: 6. PROTECŢIA MEDIULUI ÎN CONSTRUCŢII (Nivelul 3)

Nivelul: 3

Valoare Credit: 1,0

Competenţe:

6.1. Identifică trăsăturile importante ale mediului natural ce trebuie protejate.

6.2. Prezintă surse de poluare si agenti poluanti din diferite activitati de constructii ce pot aduce daune mediului inconjurator.

6.3. Analizează modurile in care poate fi protejat mediul înconjurător.

6.4. Aplică legislaţia privind protecţia mediului în construcţii


Titlul unităţii: 6. PROTECŢIA MEDIULUI ÎN CONSTRUCŢII(Nivelul 3)

Competenţa 6.1.: Identifica trasaturile importante ale mediului natural ce trebuie protejate.


(a) Identificarea unor legi ale evolutiei comunitatilor ecologice .

(b) Prezentarea factorilor de mediu si a influentei lor asupra sistemelor ecologice.

(c) Analizarea perturbarii echilibrelor ecologice.


Legile fundamentale ale evolutiei comunitatilor ecologice privind reciclarea materialelor si economia energiei.

Factorii fizici: apa, aer, lumina, sol-subsol.etc.

Factorii biologici: hrana, presiunea populatiei, boli, etc.

Discordantele dintre evolutia factorilor de mediu si evolutia comunitatilor ecologice .

Probe de evaluare:

Probe orale / scrise aplicate - prin care elevii vor realiza sarcinile de lucru date, conform criteriului de performanţă (a),în condiţiile de aplicabilitate ale acestuia privind identificarea legilor fundamentale ale evolutiei comunitatilor.

Probe orale/scrise - aplicate elevilor prin care acestia fac dovada prezentarii factorilor de mediu si a influentei acestora asupra sistemelor ecologice conform criteriilor de performanţă (b), in conditiile de aplicabilitate practica a acestui criteriu de performanta.

Probe orale / scrise - prin care elevii dovedesc discordantele dintre evolutia factorilor de mediu si evolutia comunitatilor ecologice conform criteriului de performanţă (c), in cadrul perturbarilor echilibrelor ecologice.


Titlul unităţii: 6. PROTECŢIA MEDIULUI ÎN CONSTRUCŢII(Nivelul 3)

Competenţa 6. 2.: Prezinta surse de poluare si agenti poluanti din diferite activitati de constructii ce pot aduce daune mediului inconjurator.


(a) Prezentarea surselor naturale latente de poluare .

(b) Descrierea surselor de poluare caracteristice nişei umane. (c) Analizarea surselor de poluare provenite din activitatile de transporturi, agro-zootehnice, silvicultura si constructii.

(d) Dezvoltarea problematicii poluării industriale.

(e) Caracterizarea poluării sonore.


Surse naturale latente de poluare: - ozonul, - praful, nisipurile miscatoare, polenul, - apele subterane acide si saline, - apa, umiditatea atmosferica, starea de ionizare a atmosferei, conditiile meteorologice.

Surse de poluare caracteristice nişei umane datorita: -diversificarii deseurilor pe care le produce, -

cresterii cantitative pe cap de locuitor a deseurilor, -aglomerarii nişelor individuale in mari metropole sau megalopolisuri, unde procesele naturale de autopurificare sunt limitate.

Surse de poluare datorita: - modului de transport, -mijlocului de propulsie, -locului specific al transportului, -eroziunii, -destelenirii terenurilor datorita sapaturilor, -exploatarea excesiva agricola a terenului, -utilizarea chimicalelor in exces pentru ameliorarea solurilor, -irigarii cu apa prea multa , sau cu apa prea putina, -innisiparea sau umplerea cu mal a canalelor dee irigatii, sau a


lacurilor de acumulare.

Poluarea industriala a mediului ambiant pe calea aerului si a apei .

Poluarea sonora: zgomotul : intensitate, durata, frecventa, cauze (surse).

Probe de evaluare:

Probe orale / scrise - prin care elevii vor executa o sarcină de lucru dată în conformitate cu criteriul de performanţă (a), în condiţiile de aplicabilitate ale acestuia.

Probe orale / scrise - aplicate elevilor prin care elevii fac dovada caracterizarii surselor de poluare caracteristice niselor umane, conform criteriului de performanta (b), in conditiile de aplicabilitate practica ale acestuia.

Probe scrise / orale - aplicate elevilor prin care se releva analizarea surselor de poluare provenite din activitatile de transporturi, agro-zootehnice, silvice si de constructii conform criteriului de performanta (c), in conditiile de aplicabilitate practica ale acestuia.

Probe orale / scrise - prin care elevii vor face dovada criteriului de performanţă (d) în condiţiile de aplicabilitate ale acestuia .

Probe scrise / orale - prin care elevii dovedesc indeplinirea criteriului de performanta (e)de specificare a poluarii sonore, in conditiile de aplicabilitate practica ale acestuia.


Titlul unităţii: 6 . PROTECŢIA MEDIULUI ÎN CONSTRUCŢII(Nivelul 3)

Competenţa 6.3. Analizeaza modurile in care poate fi protejat mediul inconjurator.


(a) Prezentarea principiilor de protectia mediului.

(b) Precizarea reducerii emisiilor de agenti poluanti in mediul ambiant.

(c) Descrierea barierelor fizice in calea raspandirii agentilor poluanti.

(d) Caracterizarea intervenţiei pentru lichidarea poluarii accidentale.


Economia “anteecologica” si economia “ecologica” – etapele succesive ale efortului antipoluant.

Reducerea emisiilor de agentipoluanti din mediul ambiant: - din nişa umana, -din transporturi, agro-

zootehnie, silvicultura, constructii si industrie.

Bariere fizice pentru protectia atmosferei, bariere fizice pentru protectia apelor.

Evenimentul de poluare, organizarea interventiei si modele de interventii.

Probe de evaluare:Probe de evaluare orale / scrise - prin care elevii vor prezinta principiile de protectia mediului, în conformitate cu criteriul de performanţă (a), în condiţiile de aplicabilitate ale acestuia.

Probe de evaluare orale/scrise – prin care elevii precizeaza reducerea emisiilor de agenti poluanti din mediul inconjurator, conform criteriului de performanta (b) si a conditiilor de aplicabilitatea ale acestuia.


Probe de evaluare orale /scrise – prin care elevii descriu barierele fizice de protectie a mediului, conform criteriului (c) si a conditiilor de aplicabilitate ale acestuia.

Probe de evaluare orale/scrise – prin care elevii specifica interventia pentru lichidarea poluarii , conform criteriului de performanta (d) si a conditiilor de aplicabilitate ale acestuia.


Titlul unităţii: 6 . PROTECŢIA MEDIULUI ÎN CONSTRUCŢII(Nivelul 3)

Competenţa 6.4. Aplică legislaţia privind protecţia mediului în construcţii


(a) Analizarea legislaţiei privitoare la protecţia mediului specifică lucrărilor

(b) Identificarea şi îndrumarea personalului din subordine asupra normelor de protecţia mediului

(c) Încadrarea în politica de management al mediului promovată de angajator

.


Legislaţia în vigoare: Legea protecţiei mediuluiAutorizaţia de mediu

Sistemul de management al mediului: Standarde ISO 14000- ISO14001 privind sistemul

managementului mediului

Probe de evaluare:Probe de evaluare orale / scrise - prin care elevii vor analiza legislaţia privitoare la protecţia mediului specifică lucrărilor, în conformitate cu criteriul de performanţă (a), în condiţiile de aplicabilitate ale acestuia.

Probe de evaluare orale/scrise – prin care elevii identifică şi îndrumă personalul din subordine asupra normelor de protecţia mediului, conform criteriului de performanta (b) si a conditiilor de aplicabilitatea ale acestuia.

Probe de evaluare orale /scrise – prin care elevii aplică sistemul de management al mediului promovat de angajator, conform criteriului (c) si a conditiilor de aplicabilitate ale acestuia.


Titlul unităţii : 7. MATERIALE PENTRU ELEMENTE DE CONSTRUCŢII_______________________________________________________________________

Nivel: 3 avansat

Valoare credit: 2.0

Competenţe:

7.1. Prezintă elemente de construcţii

7.3. Corelează elemente de construcţii cu materiale de construcţii

7.2. Prezintă caracteristici ale materialelor de construcţii

7.4. Analizează elementele pentru structuri de construcţii

7.5. Respectă prescripţiile tehnice în vigoare


Titlul unităţii : 7. MATERIALE PENTRU ELEMENTE DE CONSTRUCŢII (Nivel 3 avansat)

________________________________________________________________________Competenţa 7.1.: Prezintă elemente de construcţii________________________________________________________________________


(a) Enumerarea categoriilor de elemente de construcţii

(b) Încadrarea tipurilor de elemente pe categorii

(c) Prezentarea tipurilor de elemente de construcţii________________________________________________________________________


Categorii de elemente: de rezistenţă, de compartimentare şi închidere, de finisaj,

de izolaţii, de instalaţii;

Tipuri de elemente: fundaţii, pereţi, stâlpi, grinzi, planşee, şarpante, scări,

tencuieli, placaje, pardoseli, zugrăveli, vopsitorii, tapete,

ipsoserii, pereţi de compartimentare, tâmplărie, învelitori,

reţele de apă şi canalizare (interioare sau exterioare),

instalaţii de încălzire, de gaze, de ventilaţie şi electice

________________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să enumere şi să

încadreze elementele de construcţii pe categorii, aşa cum se specifică în criteriile de

performanţă (a) şi (b), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.

Probe orale şi scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tipurile de

elemente de construcţii, după cum se specifică în criteriul de performanţă (c), cuprinzând

toate condiţiile de aplicabilitate precizate.


Titlul unităţii : 7. MATERIALE PENTRU ELEMENTE DE CONSTRUCŢII (Nivel 3 avansat)

________________________________________________________________________Competenţa 7.2.: Corelează elemente de construcţii cu materiale de construcţii________________________________________________________________________


(a) Gruparea materialelor/ produselor folosite în construcţii după natura lor

(b) Asocierea elementelor de construcţii cu materialele utilizate

(c) Utilizarea informaţiilor tehnice referitoare la materiale noi destinate elementelor de construcţii

________________________________________________________________________


Materiale/ produse: din piatră naturală, din beton, din mortar, ceramice, din lemn, din metal, din materiale plastice,din sticlă

Elemente de construcţii: fundaţii, planşee, pereţi, stâlpi, grinzi, scări, şarpante, elemente de compartimentare şi închidere, finisaje, izolaţii, instalaţii

Informaţii tehnice: cataloage, normative, standarde, prospecte tehnice

_______________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să grupeze materialele/ produsele folosite în construcţii după natura lor, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate date.

Probe orale sau practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asocieze elementele de construcţii cu materiale utilizate, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), acoperind aria condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze informaţiile tehnice referitoare la materiale noi utilizate pentru elemente de construcţii, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate date.


Titlul unităţii: 7. MATERIALE PENTRU ELEMENTE DE CONSTRUCŢII (Nivel 3 avansat)

________________________________________________________________________Competenţa 7.3.: Prezintă caracteristici ale materialelor de construcţii________________________________________________________________________


(a) Descrierea materialelor în funcţie de criterii date

(b) Obţinerea, prelucrarea şi utilizarea informaţiilor tehnice referitoare la

materialele de construcţii

________________________________________________________________________


Criterii: după natura lor, proprietăţi, caracteristici tehnologice, aspect, calitate, utilizare

Informaţii: casete video, cataloage, reviste, broşuri, on-line________________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie materialele

de construcţii în funcţie de criteriile date, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă

(a), conform condiţiilor de aplicabilitate specificate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să obţină, să prelucreze şi să

utilizeze informaţiile tehnice referitoare la materialele de construcţii, după cum se

precizează în criteriul de performanţă (b), consultând materialele precizate prin condiţiile

de aplicabilitate.



________________________________________________________________________Competenţa 7.4.: Analizează elementele pentru structuri de construcţii________________________________________________________________________


(a) Identificarea tipurilor de structuri

(b) Descrierea alcătuirii constructive a tipurilor de structuri

(c) Selectarea, după diverse criterii, a elementelor structurale________________________________________________________________________


Tipuri de structuri: structuri cu pereţi portanţi, structuri în cadre, structuri mixte, structuri complexe

Elemente componente ale structurilor: fundaţii directe şi indirecte, pereţi portanţi, stâlpi, grinzi,

scări, planşee, cadre, arce, bolţi, acoperişuri

Criterii: după destinaţie, după funcţiune, materiale, tehnologie

________________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice tipuri de

structuri şi să le descrie, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b),

acoperind întreaga arie de aplicabilitate.

Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze, după

diverse criterii, elementele care intră în alcătuirea structurii de rezistenţă a clădirilor, după

cum se specifică în criteriul de performanţă (c), cuprinzând toate condiţiile de

aplicabilitate precizate.



________________________________________________________________________Competenţa 7.5.: Respectă prescripţii tehnice în vigoare________________________________________________________________________Criterii de performanţă:

(a) Interpretarea şi analizarea datelor privind caracteristicile tehnice şi

proprietăţile materialelor

(b) Verificarea materialelor conform normelor şi standardelor în vigoare

(c) Prezentarea legislaţiei în construcţii

_______________________________________________________________________

Condiţii de aplicabilitate:Date: prescripţii tehnice în vigoare, cataloage, broşuri, prospecte

Verificări: dimensiuni, forme, aspect, certificate calitate

Legislaţie în construcţii: Legea nr. 10/1995 privind calitatea în construcţii;

Standarde Internaţionale de asigurare a calităţii; Normativul

C 56/1985 privind verificarea calităţii în construcţii; Legea

protecţiei mediului; Norme de P.M. şi P.S.I.

_______________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să interpreteze şi să

analizeze datele privind caracteristicile tehnice şi proprietăţile materialelor, conform

criteriului de performanţă (a), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice

materialele, conform criteriului de performanţă (b), în condiţiile de aplicabilitate

precizate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte legislaţia în

construcţii, conform criteriului de performanţă (c), în condiţiile de aplicabilitate

precizate.


Titlul unităţii: 8. PLANURI ŞI DETALII DE CONSTRUCŢII

Nivel: 3 avansat

Valoare credit: 2.0________________________________________________________________________

Competenţe:

8.1. Interpretează desene de arhitectură şi de rezistenţă

8.2. Realizează planuri, secţiuni, vederi şi detalii de arhitectură

8.3. Analizează elemente de construcţii după desene de execuţie

8.4. Realizează planuri şi detalii de rezistenţă


Titlul unităţii: 8. PLANURI ŞI DETALII DE CONSTRUCŢII (Nivel 3 avansat)

________________________________________________________________________

Competenţa 8.1.: Interpretează desenele de arhitectură şi de rezistenţă

________________________________________________________________________


(a) Identificarea elementelor de standardizare utilizate în desenele de

construcţii

(b) Citirea desenelor de arhitectură şi de rezistenţă

(c) Corelarea desenelor de arhitectură şi de rezistenţă

________________________________________________________________________


Elemente de standardizare: formate, linii, scări, simboluri convenţionale, elemente de cotare

Tipuri de desene: planuri de arhitectură şi rezistenţă pentru clădiri, secţiuni şi detalii de arhitectură şi rezistenţă pentru clădiri, planuri de situaţie şi de ansamblu

________________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze elementele de standardizare utilizate în desenele de construcţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să citească planurile, secţiunile şi detaliile de arhitectură şi rezistenţă, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să coreleze desenele de arhitectură şi rezistenţă, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 8. PLANURI ŞI DETALII DE CONSTRUCŢII

(Nivel 3 avansat)

________________________________________________________________________

Competenţa 8.2.: Execută planuri, secţiuni, vederi şi detalii de arhitectură________________________________________________________________________


(a) Utilizarea elementelor de standardizare în realizarea desenelor de construcţii

(b) Realizarea planurilor, secţiunilor verticale, vederilor şi detaliilor de arhitectură, la scară

________________________________________________________________________


Elemente de standardizare: formate, linii, scări, simboluri convenţionale, cotarePlanuri de arhitectură: plan parter, plan etaj, plan învelitoareVederi: faţadeSecţiuni : secţiune transversală/ longitudinalăDetalii: detalii de arhitectură

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze elementele de

standardizare pentru desenul de construcţii, aşa cum se precizează în criteriul de

performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze planurile,

secţiunile şi detaliile de arhitectură după schiţe, aşa cum se precizează în criteriul de

performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.



________________________________________________________________________

Competenţa 8.3.: Analizează elemente de construcţii după desene de execuţie________________________________________________________________________


(a) Citirea planurilor, secţiunilor şi detaliilor pentru elemente din lemn

(b) Interpretarea din planuri, secţiuni şi detalii a elementelor din beton

simplu şi beton armat

(c) Corelarea planurilor, secţiunilor şi detaliilor pentru elemente de

construcţii metalice

(d) Identificarea tipurilor de izolaţii din planuri şi detalii

________________________________________________________________________


Elemente din lemn: planşee, pereţi, şarpantă

Elemente din beton simplu şi beton armat: fundaţii, centuri, buiandrugi, stâlpi, grinzi, planşee, scări,

pereţi

Elemente metalice: grinzi, stâlpi şi ferme

Tipuri de izolaţii : termice, fonice şi hidrofuge ________________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să citească planuri, secţiuni şi

detalii pentru elemente din lemn, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a),

conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să interpretează din planuri,

secţiuni şi detalii elemente din beton simplu şi armat, aşa cum se precizează în criteriul de

performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să coreleze planuri,

secţiuni şi detalii pentru elemente de construcţii metalice, aşa cum se precizează în

criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice tipuri de

izolaţii din planuri şi detalii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d),

conform condiţiilor de aplicabilitate.



________________________________________________________________________

Competenţa 8.4.: Realizează planuri şi detalii de rezistenţă________________________________________________________________________


(a) Executarea planurilor şi detaliilor de fundaţii

(b) Executarea planurilor şi detaliilor de cofraj şi armare pentru elemente de construcţii din beton armat

________________________________________________________________________Condiţii de aplicabilitate:

Fundaţii: continue sub ziduri şi izolate sub stâlpi

Planuri şi detalii de cofraj şi armare pentru: stâlpi şi grinzi din beton armat

________________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze planuri de fundaţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze planuri şi detalii de cofraj şi armare pentru elemente de construcţii din beton armat, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 9. TRASĂRI ŞI MĂSURĂTORI ÎN CONSTRUCŢII

Nivel: 3 avansat

Valoare credit: 2.0

Competenţe:

9.1. Execută lucrări de trasare

9.2. Execută schiţe de releveu

9.3. Elaborează antemăsurători pentru lucrări de construcţii

9.4. Corelează documentaţia pentru o construcţie existentă cu

situaţia reală


Titlul unităţii: 9. TRASĂRI ŞI MĂSURĂTORI ÎN CONSTRUCŢII (Nivel 3 avansat)

Competenţa 9.1: Execută lucrări de trasare


(a) Trasarea clădirii pe teren, după proiect

(b) Trasarea elementelor/ lucrărilor de construcţii cu instrumente adecvate

(c) Verificarea lucrărilor de trasare, după proiect


Trasare clădire prin ţăruşi, balize (împrejmuiri)

Instrumente: ruletă; metru; riglă gradată; colţare; echere; compas; aparate topografice, furtun de nivel

Elemente/lucrări de construcţii: lucrări de terasamente, fundaţii, stâlpi, grinzi, planşee,

pereţi, scări, acoperişuri, elemente de închidere şi compartimentare, lucrări de finisaje, lucrări de izolaţii

Verificări: axe, cote de nivel, dimensiuni

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să traseze clădirii pe teren, după proiect, după cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute măsurători la lucrări de construcţii cu instrumente adecvate, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.

Probe orale şi scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să execute verificări ale lucrărilor de trasare, după cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.


Titlul unităţii: 9. TRASĂRI ŞI MĂSURĂTORI ÎN CONSTRUCŢII(Nivel 3 avansat)

Competenţa 9.2: Execută schiţe de releveu


(a) Defalcarea lucrărilor de construcţii în categorii de lucrări

(b) Executarea măsurătorilor la lucrări de construcţii existente cu instrumente adecvate

(c) Efectuarea de calcule în urma măsurătorilor

(d) Executarea de schiţe de releveu


Categorii de lucrări: lucrări de terasamente; lucrări de betoane; lucrări de zidărie; lucrări de finisaje; lucrări de izolaţii; lucrări pentru construcţii metalice; lucrări de tâmplărie

Instrumente: ruletă; metru; riglă gradată; colţare; echere; compas; aparate topografice

Măsurători: suprafeţe; lungimi; diametre; unghiuri; cote de nivel

Calcule: în vederea cotării şi executării releveelor

Schiţe de releveu: planuri, secţiuni, detalii

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să defalce lucrările de construcţii în categorii de lucrări, după cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să execute măsurători la lucrări de construcţii existente cu instrumente adecvate, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.


Probe orale şi scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze calcule în urma măsurătorilor şi să execute schiţe de releveu, după cum se specifică în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.



Competenţa 9.3: Elaborează antemăsurători pentru lucrări de construcţii


(a) Identificarea şi interpretarea surselor de documentare specifice

(a) Defalcarea lucrărilor de construcţii pe categorii de lucrări

(b) Efectuarea de calcule pentru elaborarea antemăsurătorii pe articole de deviz

(c) Centralizarea datelor pentru o lucrare de construcţie


Surse de documentare: desene de execuţie; memoriu tehnic; fişe tehnologice; cataloage; standarde; normative; indicatoare de norme de deviz

Lucrări de construcţii: lucrări de terasamente; lucrări de betoane; lucrări de zidărie; lucrări de finisaje; lucrări de izolaţii; lucrări pentru construcţii metalice; lucrări de tâmplărie

Tipuri de calcule: lungimi; suprafeţe; volume; bucăţi; kg, etc

Probe de evaluare

Probe orale sau scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice şi să interpreteze sursele de documentare specifice şi să defalce lucrările de construcţii în categorii de lucrări, după cum se specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.

Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze calcule pentru elaborarea antemăsurătorii pe articole de deviz, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.

Probe orale şi scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să centralizeze datele pentru o lucrare de construcţie, după cum se specifică în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.



Competenţa 9.4.: Corelează documentaţia pentru o construcţie existentă cu situaţia din teren


(a) Identificarea şi interpretarea surselor de informare şi documentare pentru construcţia existentă

(b) Efectuarea de măsurători pe categorii de lucrări

(c) Compararea documentaţiei existente cu situaţia din teren

(d) Reprezentarea de noi schiţe de releveu pentru eventuale neconcordanţe

Condiţii de aplicabilitate:Surse de documentare: cartea tehnică a construcţiei; documentaţia tehnico-

economică

Măsurători: lungimi; suprafeţe; volume; bucăţi; kg; etc

Comparare: prin verificarea măsurătorilor

Schiţe noi de releveu: planuri/ secţiuni /detalii

Probe de evaluareProbe orale sau scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice şi să interpreteze sursele de informare şi documentare pentru construcţia existentă, după cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze măsurători pe categorii de lucrări şi să compare documentaţia existentă cu situaţia din teren , aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.


Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte noi schiţe de releveu pentru eventualele neconcordanţe, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.Titlul unităţii: 10. EXECUŢIA STRUCTURILOR PENTRU CLĂDIRI

Nivelul: 3 avansat

Valoare credit: 2

Competenţe:

10.1. Prezintă tehnologia de execuţie a lucrărilor din zidărie

10.2. Prezintă tehnologia de execuţie a structurilor din beton armat monolit

10.3. Prezintă tehnologia de montare a structurilor din elemente prefabricate

10.4. Prezintă tehnologia de execuţie a structurilor metalice


Titlul unităţii: 10. EXECUŢIA STRUCTURILOR PENTRU CLĂDIRI

(Nivelul 3 avansat)

_____________________________________________________________________

Competenţa 10.1.: Prezintă tehnologia de execuţie a lucrărilor din zidărie


(a) Identificarea elementelor care intră în alcătuirea structurilor cu pereţi portanţi din zidărie

(b) Descrierea tehnologiei de execuţie a pereţilor din zidărie

(c) Descrierea tipurilor de planşee utilizate la structurile cu pereţi portanţi din zidărie

(d) Aplicarea măsurilor constructive pentru structuri cu pereţi portanţi din zidărie amplasate în zone seismice

(e) Elaborarea fişelor tehnologice pentru lucrări de zidărie

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă :

Elemente care compun structuri cu pereţi portanţi din zidărie: fundaţii continue sub pereţi, pereţi portanţi din zidărie,

planşee, centuri, buiandrugi, şarpanta, scărileTehnologii specifice lucrărilor din zidărie: faze tehnologice, reguli tehnologice

Pereţi portanţi din zidărie : din piatră naturală, produse ceramice, b.c.a., b.c.u.

Tipuri de planşee: planşee monolite, planşee prefabricate

Măsuri constructivereferitoare la: rosturi antiseismice, distanţe maxime între pereţi de

rigidizare, pereţi portanţi, materiale utilizateElementele fişeitehnologice: operaţii, N.T.S.M., P.S.I. şi protecţia mediului, materiale,

S.DV.-uri, organizarea locului de muncă, condiţii de calitate, schiţe

Documentaţie tehnică: standarde, normative, cataloage


Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice elementele care intră în alcătuirea structurilor cu pereţi portanţi din zidărie , aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie tehnologia de execuţie a pereţilor din zidărie şi să prezinte tipurile de planşee utilizate la structurile cu pereţi portanţi din zidărie, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească aplicarea măsurilor constructive pentru structurile cu pereţi portanţi din zidărie amplasate în zone seismice, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice - prin care elevul este capabil să elaboreze fişe tehnologice pentru lucrări de zidărie, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e), conform documentaţiei tehnice în vigoare.


Titlul unităţii: 10. EXECUŢIA STRUCTURILOR PENTRU CLĂDIRI(Nivelul 3 avansat)

Competenţa 10.2.: Prezintă tehnologia de execuţie a structurilor din beton armat monolit


(a) Descrierea tehnologiei de execuţie a elementelor structurale din beton armat monolit

(b) Elaborarea fişei tehnologice pentru lucrări de execuţie a elementelor din beton armat monolit


Operaţii tehnologice: cofrare, armare, betonare şi compactare, decofrare (pentru stâlpi, grinzi, planşee, cadre, scări,)

Elementele fişei operaţii,N.T.S.M., P.S.I. şi protecţia mediului, materiale, tehnologice: S.DV.-uri, organizarea locului de muncă, condiţii de

calitate, schiţe


Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie tehnologia de execuţie a elementelor structurale din beton armat monolit, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice - prin care elevul este capabil să elaboreze fişe tehnologice pentru elemente structurale din beton armat monolit, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 10. EXECUŢIA STRUCTURILOR PENTRU CLĂDIRI

(Nivelul 3 avansat)

Competenţa 10.3.: Prezintă tehnologia de montare a structurilor din elemente prefabricate


(a) Descrierea tehnologiei de realizare a structurilor din elemente prefabricate din beton armat

(b) Prezentarea tehnologiei de execuţie a structurilor din elemente prefabricate uşoare


Elemente prefabricate din beton armat: stâlpi , grinzi, panouri şi semipanouri prefabricare,

chesoane, scări,

Elemente prefabricate uşoare pentru: pereţi despărţitori, pereţi cortină, tavane false

Documentaţie tehnică: standarde, normative, cataloage, fişe tehnologice

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie tehnologia de realizare a structurilor din elemente prefabricate din beton şi din elemente prefabricate uşoare aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b) , conform condiţiilor de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 10. EXECUŢIA STRUCTURILOR PENTRU CLĂDIRI(Nivelul 3 avansat)

Competenţa 10.4.: Prezintă tehnologia de execuţie a structurilor metalice


(a) Descrierea elementelor structurilor metalice

(b) Analizarea tipurilor de asamblări folosite la realizarea elementelor metalice

(c) Prezentarea tehnologiei de montare a elementelor structurilor metalice

(d) Elaborarea fişei tehnologice pentru tehnologia de execuţie structurilor metalice

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă :Elemente de rezistenţă: stâlpi, grinzi, ferme de acoperiş, reazeme

Tipuri de asamblări: nedemontabile (sudare, nituire)demontabile (bulonare, înşurubare)

Etape de montare a elementelor: trasarea axelor şi poziţiilor de montaj; verificarea formei şi

dimensiunilor elementelor; prinderea în dispozitivele de ridicare; poziţionarea; fixarea provizorie; îmbinarea

Elementele fişeitehnologice: operaţii, M.T.S.M., P.S.I. şi Protecţia Mediului, materiale,

S.V.-uri, organizarea locului de muncă, condiţii de calitate, schiţe


Probe de evaluare:Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie elementele structurilor metalice, să analizeze tipurile de îmbinări şi tehnologia de montare a elementelor metalice, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă scrisă - prin care elevul este capabil să elaboreze fişe tehnologice pentru elemente structurale metalice, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 11. EXECUŢIA FINISAJELOR ŞI IZOLAŢIILOR

Nivelul: 3 avansat Valoare credit: 2

_____________________________________________________________________

Competenţe:

11.1. Prezintă tipurile de lucrări de finisaje

11.2. Descrie tehnologia de execuţie a lucrărilor de finisaje

11.3. Prezintă tipurile de lucrări de izolaţii

11.4. Descrie tehnologia de execuţie a lucrărilor de izolaţii

_____________________________________________________________________


Titlul unităţii: 11. EXECUŢIA FINISAJELOR ŞI IZOLAŢIILOR (Nivelul 3 avansat)

Competenţa 11.1.: Prezintă tipurile de lucrări de finisaje

_________________________________________________________________


(a) Clasificarea lucrărilor de finisaje pentru construcţii

(b) Corelarea tipurilor de finisaje cu utilizarea lor _____________________________________________________________________


Criterii de clasificare: rolul / materiale

Tipuri de lucrări de finisaje: tencuieli, ipsoserii, placaje, pardoseli, zugrăveli, vopsitorii, tapete

_____________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să clasifice tipurile de finisaje aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să coreleze tipurile de lucrări de finisaje cu utilizarea lor, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) , conform condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 11.2.: Descrie tehnologia de execuţie a lucrărilor de finisaje


(a ) Prezentarea tehnologiilor de execuţie a lucrărilor de finisaje (b) Elaborarea fişelor tehnologice pentru lucrări de finisaje_____________________________________________________________________


Lucrări de finisaje: tencuieli, ipsoserii, placaje, pardoseli, zugrăveli, vopsitorii, tapete

Elementele fişei tehnologice: operaţii şi faze, măsuri de protecţia muncii, PSI şi protecţia mediului, materiale, SDV-uri, organizar locului de muncă, condiţii de calitate

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnologii de execuţie la lucrări de finisaje, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate

Probe scrise – prin care elevul demonstrează că este capabil întocmească fişe tehnologice pentru lucrări de finisajeaşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) , conform condiţiilor de aplicabilitate


Titlul unităţii : 11. EXECUŢIA FINISAJELOR ŞI IZOLAŢIILOR (Nivelul 3 avansat)

Competenţa 11.3.: Prezintă tipurile de lucrări de izolaţii

__________________________________________________________________


(a) Clasificarea lucrărilor de izolaţii

(b) Corelarea lucrărilor de izolaţii cu elementele de construcţii pe

care se execută_____________________________________________________________________


Criterii de clasificare: rolul şi materiale

Tipuri de izolaţii: hidrofuge, termice, fonice, anticorosive

Izolaţii la: fundaţii, pereţi, planşee, stâlpi, grinzi, acoperiş, pardoseli, placaje, tâmplărie

_____________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să clasifice lucrările de izolaţii aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să coreleze tipurile de izolaţii cu elementele de construcţii pe care se execută, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) , conform condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 11.4.: Descrie tehnologia de execuţie a lucrărilor de izolaţii


(a ) Analizarea tipurilor de izolaţii (b) Prezentarea tehnologiilor de execuţie a lucrărilor de izolaţii _____________________________________________________________________


Tipuri de izolaţii după: schiţe, detalii, planuri, secţiuni

Lucrări de izolaţii la: fundaţii, pereţi, planşee, acoperiş

_____________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze tipurile de izolaţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate

Probe orale şi scrise – prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnologia de execuţie a lucrărilor de izolaţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) , conform condiţiilor de aplicabilitate

.


Titlul unităţii: 12. DOCUMENTAŢIA TEHNICO-ECONOMICĂ PENTRU CLĂDIRI

Nivel: 3 avansat

Valoare credit: 2,0

Competenţe:

12.1. Studiază documentaţia specifică lucrărilor de construcţii

12.2. Elaborează antemăsurători specifice lucrărilor de construcţii pe baza proiectului

12.3. Completează documente de evidenţă a lucrărilor la punctele de lucru

12.4. Stabileşte concordanţa dintre documentaţia tehnico-economică şi condiţiile concrete de desfăşurare a lucrărilor


Titlul unităţii 12: DOCUMENTAŢIA TEHNICO-ECONOMICĂ PENTRU CLĂDIRI (Nivel 3 avansat)

Competenţa 12.1.: Studiază documentaţia specifică lucrărilor de construcţii

Criterii de performanţă:(a) Stabilirea surselor de documentare necesare

(b) Alegerea documentaţiei tehnico-economice specifice unui obiect de investiţii

(c) Analizarea unei documentaţii tehnice de execuţie

(d) Analizarea unei documentaţii economice de execuţie

(e) Urmărirea modului de completare a documentaţiei de evidenţă a lucrărilor


Surse de documentare: standarde; normative; legislaţia în vigoare specifică lucrărilor de construcţii; indicatoare de norme de deviz; cărţi tehnice pentru utilaje şi echipamente; fişe tehnologice; norme de protecţia muncii, PSI şi protecţia mediului specifice; proiecte pentru obiecte de investiţie, caiete de sarcini,

Obiect de investiţie: tehnologia de execuţie, repararea, extinderea sau reabilitarea unor clădiri ( civile, industriale sau agricole);

Documentaţie tehnicăde execuţie: desene de execuţie; memorii de arhitectură; memorii

tehnice; breviare de calcul; antemăsurători pe categorii şi grupe de lucrări; liste de utilaje şi echipamente

Documentaţie economicăde execuţie: devize pe categorii de lucrări; devize pe obiecte; deviz

general; extrase de resurse, graficul de eşalonare a investiţiei

Documentaţie de evidenţă: procese verbale de execuţie şi recepţie a lucrărilor, registre de urmărire a calităţii lucrărilor; registre de evidenţă funcţionare şi consumuri specifice pentru utilaje; fişe de pontaj pentru personal; fişe de instruire privind protecţia muncii, PSI şi protecţia mediului


Probe de evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească sursele de documentare necesare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă documentaţia tehnico-economică specifică, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze documentaţia tehnico-economică a unui obiect de investiţii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să urmărească modul de completare a documentaţiei de evidenţă a lucrărilor, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e), conform condiţiilor de aplicabilitate



Competenţa 12.2.: Elaborează antemăsurători specifice lucrărilor de construcţii pe baza proiectului


(a) Analizarea desenelor de execuţie (b) Interpretarea conţinutului documentaţiei tehnice de

execuţie (c) Încadrarea lucrărilor pe articole de deviz(d) Întocmirea normelor locale pentru lucrări neexplicitate în

articole de deviz(e) Elaborarea antemăsurătorilor pe categorii de lucrări

folosind metoda clasică de calcul sau aplicaţiile software specifice, pentru lucrări executate

Condiţii de aplicabilitate:Desene de execuţie: pentru un obiect de investiţii: tehnologia de execuţie, repararea,

extinderea sau reabilitarea unor construcţii, (clădiri civile,industriale sau agricole);

Documentaţie tehnicăde execuţie: memorii de arhitectură şi memorii tehnice; liste cu cantităţi de

lucrări aferente fiecărei categorii de lucrări; antemăsurători pe categorii de lucrări

Articole de deviz: din indicatoare de norme de deviz specifice lucrărilor de construcţii

Aplicaţii software: specifice calculului antemăsurătorilor

Probe de evaluare:

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze desenele de execuţie în vederea întocmirii documentaţiei tehnice şi să interpreteze memoriile de arhitectură şi tehnice, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să încadreze lucrărie pe articole de deviz, să întocmească norme locale şi să elaboreze antemăsurători pe categorii de lucrări folosind metoda clasică de calcul şi aplicaţiile software specifice, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c), (d) şi (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 12.3.: Completează documente de evidenţă a lucrărilor la punctele de lucru


(a) Identificarea punctelor de lucru în conformitate cu documentaţia tehnico-economică specifică

(b) Selectarea documentelor de evidenţă, necesare în timpul execuţiei lucrărilor

(c) Întocmirea documentelor de evidenţă la punctele de lucru

(d) Urmărirea respectării documentaţiei tehnico-economice specifice în timpul execuţiei lucrărilor

Condiţii de aplicabilitate:Puncte de lucru: şantiere de construcţii pentru obiecte de investiţii

(tehnologia de execuţie, repararea, extinderea sau reabilitarea unor construcţii: clădire civilă, industrială sau agricolă)

Documente de evidenţă: grafice de execuţie a lucrărilor; registre – jurnal de cantităţi de lucrări executate; ataşamente; situaţii de lucrări; registre de evidenţă de consumuri de materiale şi analize comparative de material, manoperă şi utilaj

Cerinţe de respectat: date din proiectele de execuţie; termene de execuţie; calitatea materialelor şi a lucrărilor executate; consumuri specifice de resurse materiale, umane şi utilaje;

Probe de evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice punctele de lucru în conformitate cu documentaţia tehnico-economică specifică, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze şi să întocmească documentele de evidenţă la punctele de lucru şi să urmărească respectarea documentaţiei tehnico-economice specifice, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b), (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 12.4.: Stabileşte concordanţa dintre documentaţia tehnico-economică şi condiţiile concrete de desfăşurare a lucrărilor

Criterii de performanţă:(a) Compararea datelor din documentaţia tehnico-economică

cu condiţiile concrete de la punctele de lucru

(b) Stabilirea neconcordanţelor dintre documentaţia tehnico-

economică şi condiţiile concrete din teren

(c) Semnalarea neconcordanţelor în dispoziţii de şantier

(d) Întocmirea notelor de renunţare la tehnologia de execuţie

unor lucrări

(e) Întocmirea notelor de comandă pentru lucrări suplimentare


Puncte de lucru: şantiere de construcţiiDate din documentaţie: amplasament lucrare; vecinătăţi; construcţii, instalaţii şi

lucrări publice existente; elemente componente (caracteristici tehnice şi dimensionale, trasee instalaţii, poziţii, materiale şi tehnologii) pentru lucrări de construcţii, instalaţii şi lucrări publice în execuţie.

Neconcordanţe: lucrări suplimentare; lucrări la care se renunţă; schimbarea elementelor componente (caracteristici tehnice şi dimensionale, poziţii, trasee, materiale şi tehnologii) pentru lucrări de construcţii în execuţie

Documentaţie de întocmit: dispoziţii de şantier, note de renunţare la tehnologia de execuţie unor lucrări, note de comandă pentru lucrări suplimentare

Probe de evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să compare datele din documentaţia tehnico-economică cu condiţiile concrete de la punctele de lucru, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.Domeniul: CONSTRUCŢII MONTAJNivelul: 3 avansatCalificarea: MAISTRU CONSTRUCŢII CIVILE, INDUSTRIALE ŞI AGRICOLE

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească neconcordanţele dintre documentaţia tehnico-economică şi condiţiile concrete din teren şi să semnaleze aceste neconcordanţe în dispoziţii de şantier, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească note de renunţare la lucrări sau note de comandă pentru lucrări suplimentare, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d) şi (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 13. GESTIONAREA RESURSELOR

Nivel: 3 avansat

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

13.1. Analizează tipurile de resurse pentru un obiect de investiţie

13.2. Planifică activitatea de aprovizionare cu resurse

13.3. Întocmeşte liste cu necesarul de resurse

13.4. Prelucrează documente cu evidenţa resurselor


Titlul unităţii: 13. GESTIONAREA RESURSELOR (Nivel 3 avansat)

Competenţa 13.1.: Analizează tipuri de resurse pentru un obiect de investiţie


(a) Identificarea surselor de documentare necesare întocmirii extraselor de resurse

(b) Studierea tipurilor de extrase de resurse

(c) Studierea conţinutului şi ordinii introducerii datelor în listele cu necesarul de resurse pentru un obiect de investiţie, pe baza proiectului


Surse de documentare: antemăsurători; devizul; indicatoare de norme de deviz

Extrase de resurse: de materiale, de forţă de muncă; de utilaje, de transport

Conţinut extrase: materiale: tip material (simboluri, caracteristici dimensionale şi de calitate), unităţi de măsură, cantităţi totale necesare, valori totale, furnizor, greutateforţă de muncă: calificarea, categoria de calificare, consumuri (om-ore) cu manoperă directă, tarif mediu orar, valori totale, procent manoperăutilaje: tip, caracteristici tehnice, consumuri (ore funcţionare), tarif orar funcţionare, valori totaletransport: tip (auto, pe cale ferată, alte), cantităţi de materiale transportate, km parcurşi, ore funcţionare, tarif unitar, valori totale

Ordinea datelor: conform formularelor tipizate de liste cu necesar de resurse

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze sursele de documentare necesare întocmirii extraselor de resurse, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să studieze tipurile, conţinutul şi ordinea introducerii datelor în extrasele de resurse pentru pentru un obiect de investiţie, pe baza proiectului, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 13.2.: Planifică activitatea de aprovizionare cu resurse


(a) Analizarea graficelor de eşalonare a execuţiei lucrărilor de construcţii

(b) Verificarea spaţiilor de depozitare, de circulaţie şi de manipulare pentru materiale, utilaje şi mijloace de transport

(c) Stabilirea condiţiilor optime de aprovizionare cu resurse, pe baza graficelor de eşalonare a execuţiei lucrărilor şi a surselor de documentare

Condiţii de aplicabilitate:Grafice de eşalonare a lucrărilor: pe obiectiv, lunar, săptămânal, zilnic

Spaţii de depozitare, de circulaţie, de manipulare: poziţie, dimensiuni, condiţii de depozitare corespunzătoare,

modul de asigurare a măsurilor de protecţie a muncii şi PSI

Condiţii optime de aprovizionare cu resurse: aprovizionare ritmică, gradul de ocupare a spaţiilor de

depozitare, de circulaţie şi de manipulare, ocuparea locurilor de muncă cu echipe dimensionate corespunzător

Surse de documentare: grafice de eşalonare a lucrărilor, antemăsurători; devizul; indicatoare de norme de deviz, extrase de resurse

Resurse: de materiale, de forţă de muncă; de utilaje, de transport

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze graficele de eşalonare a execuţiei lucrărilor de construcţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice spaţiile de depozitare, de circulaţie şi de manipulare pentru materiale, utilaje şi mijloace de transport, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească condiţiile optime de aprovizionare cu resurse, pe baza graficelor de eşalonare a execuţiei lucrărilor şi a surselor de documentare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 13.3.: Întocmeşte liste cu necesarul de resurse


(a) Selectarea surselor de documentare necesare întocmirii listelor cu necesarul de resurse

(b) Completarea listelor cu necesarul de materiale, forţă de muncă, utilaje şi transport, pe perioade determinate


Surse de documentare: antemăsurători; devizul; indicatoare de norme de deviz, extrase de resurse

Conţinut liste: - materiale: tip material (simboluri, caracteristici dimensionale şi de calitate), unităţi de măsură, cantităţi totale necesare, valori totale, furnizor, greutate- forţă de muncă: calificarea, categoria de calificare, consumuri (om-ore) cu manoperă directă, tarif mediu orar, valori totale, procent manoperă- utilaje: tip, caracteristici tehnice, consumuri (ore funcţionare), tarif orar funcţionare, valori totaletransport: tip (auto, pe cale ferată, alte), cantităţi de materiale transportate, km parcurşi, ore funcţionare, tarif unitar, valori totale

Perioade determinate: zilnic, săptămânal, bilunar, lunar

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze surse de documentare necesare întocmirii listelor cu necesarul de resurse, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să compleze listele cu necesarul de materiale, forţă de muncă, utilaje şi transport, pe perioade determinate, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 13.4.: Prelucrează documente cu evidenţa resurselor


(a) Urmărirea şi centralizarea documentelor cu intrări de resurse

(b) Completarea documentelor cu repartizarea resurselor

(c) Întocmirea documentelor de evidenţă a resurselor


Documente cu intrări de resurse: bonuri, facturi, foi de drum, tabele nominale cu

componenţa echipelor de lucru,

Repartizarea resurselor pe: lucrări, echipe, fronturi de lucru

Documente de evidenţăa resurselor: consumuri de materiale, ore utilizare utilaje, transporturi,

pontaje (zilnice, bilunare, lunare)

Probe de evaluare:

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să urmărească şi să centralizeze documentele cu intrări de resurse, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să completeze documentele cu repartizarea resurselor, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească documente de evidenţă a resurselor, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 14. ELEMENTE DE PROIECTARE A UNEI CLĂDIRI (Nivelul 3 avansat)

Nivelul: 3 avansat

Valoare Credit: 2

Competenţe:

14.1. Descrie alcătuirea constructivă a elementelor unei clădiri

14.2. Întocmeşte la scară părţi desenate din proiect

14.3. Întocmeşte partea scrisă pentru proiectul unei clădiri

14.4. Realizează documente de organizare a activităţilor la obiect



Competenţa 14.1.: Descrie alcătuirea constructivă a elementelor unei clădiri


(a) Analizarea părţii desenate a proiectului unei clădiri

(b) Descrierea alcătuirii constructive a structurii de rezistenţă a clădirii

(c) Stabilirea de soluţii constructive pentru elementele nestructurale ale clădirii


Partea desenată: planuri, secţiuni şi detalii de arhitectură şi rezistenţă

Soluţii constructive ale elementelor nestructurale: pereţi de compartimentare, tâmplărie, finisaje (tencuieli,

pardoseli, zugrăveli, vopsitorii,ipsoserii, placaje, elemente decorative), izolaţii

Criterii pentru descrierea şi stabilirea de soluţii constructive a elementelor ce alcătuiesc construcţia: rol, material, poziţie în construcţie, formă,

dimensiuni, tehnologia de execuţie;

Probe de evaluare:Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze posibile soluţii de proiectare a unei clădiri cu destinaţie dată, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă structura de rezistenţă a unei clădiri, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească alcătuirea constructivă a elementelor de construcţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.Titlul unităţii: 14. ELEMENTE DE PROIECTARE A UNEI CLĂDIRI (Nivelul 3 avansat)

Competenţa 14.2.: Întocmeşte la scară părţi desenate din proiect


(a) Realizarea la scară a desenelor de arhitectură

(b) Realizarea la scară a desenelor de rezistenţă


Desene de arhitectură: plan de situaţie, plan parter, plan etaj, plan învelitoare , secţiuni caracteristice, faţadă principală, detalii de arhitectură simple

Desene de rezistenţă: plan şi detalii fundaţii, planuri de cofraj pentru elemente de construcţii din beton armat, planuri de montaj elemente prefabricate, detalii de rezistenţă simple (centuri, buiandrugi, praguri)

Probe de evaluare:

Probe practice - prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte la scară desene de arhitectura şi rezistenţă aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 14.3. Întocmeşte partea scrisă pentru proiectul unei clădiri


(a) Defalcarea lucrărilor pentru realizarea unei clădiri

(b) Elaborarea documentaţiei tehnico -economice

(c) Elaborarea extraselor de resurse pentru elemente/ lucrări date


Defalcarea lucrărilor pe: ansambluri, subansambluri, elemente, categorii de lucrări, articole de deviz

Documentaţie tehnico –economică: memoriu tehnic; antemăsurători şi devize pentru elemente

şi lucrări de construcţii date

Extrase de: materiale, utilaje; forţă de muncă

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să defalce lucrările pentru realizarea unei construcţii aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze documentaţia tehnico-economică pentru un proiect în fază de studiu aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise - prin care candidatul demonstrează că este capabil să elaboreze extrasele de resurse necesare lucrării, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 14.4.: Realizează documente de organizare a activităţilor la obiect


(a) Întocmirea planului de organizare a activităţilor la locul de munca

(b) Întocmirea planului de organizare a activităţilor la obiect

(c) Stabilirea planului de organizare a activităţilor pe timp friguros


Zonele locului de muncă: zona de lucru, zona de depozitare, zona de circulaţie

Tipuri de amenajări la obiect: administrativ-gospodăreşti, amenajări care deservesc producţia, drumuri provizorii, reţele de utilităţi

Amenajări pe timp friguros: închideri provizorii, încălzirea spaţiului de lucru, conservare materiale şi lucrări executat

Utilităţi: apă, căldură, energie electrică, aer comprimatDocumentaţie tehnică: colecţie de legi, normative şi standarde în vigoare

Probe de evaluare:

Probe scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze planul de organizare a locului de munca, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze planul de organizare la obiect, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Probe scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească planul de organizare a activităţilor pe timp friguros, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Titlul unităţii: 15. ORGANIZAREA ŞI COORDONAREA EXECUŢIEI LUCRĂRILOR DE CONSTRUCŢII (Nivelul 3 avansat)

Nivelul: 3 avansat

Valoare Credit: 2,0

Competenţe:

15.1. Organizează activităţile de execuţie a lucrărilor de construcţii .

15.2. Urmăreşte calitatea lucrărilor executate

15.3. Coordonează tehnologia de execuţie si conservarea lucrărilor în condiţii climatice deosebite

15.4. Aplică legislaţia specifică sectorului de activitate



____________________________________________________________________________

Competenţa 15.1.: Organizează activităţi de execuţie a lucrărilor de construcţii


(a) Stabilirea caracterului lucrărilor de construcţii -montaj

(b) Planificarea activităţilor specifice pe baza principiilor de organizare raţională a locului de muncă de execuţie a lucrărilor

(c) Prezentarea modului de coordonare a activităţilor de execuţie a lucrărilor după ciclurile de înlănţuire impuse de categoriile de lucrări

(d) Precizarea modului de urmărire permanentă a organizării executării lucrărilor pe tot parcursul anului, asigurând încadrarea în normele de calitate şi productivitatea muncii, asigurând totodată respectarea normelor de sănătate şi securitatea muncii în construcţii.

_____________________________________________________________________


Lucrări de construcţii - montaj: - lucrări noi; lucrări de reparaţii capitale; lucrări de reparaţii curente si întreţinere, menţionând destinaţia lucrărilor - lucrări industriale; lucrări agro-zootehnice; clădiri de locuit, clădiri social - culturale etc.

Principii de organizareraţională a locurilor de muncă: asigurarea desfăşurării execuţiei lucrărilor

conform normelor tehnice; succesiunea operaţiilor, felul materialelor folosite şi modul de aprovizionare, depozitare şi punerea în

operă, dispozitive şi utilaje folosite în fiecare sector de lucrare.

Categorii de lucrări: pregătirea fronturilor de lucru, materialelor, lucrări auxiliare, transportului în cadrul şantierului

_____________________________________________________________________


Probe de evaluare :

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să stabileaqscă caracterul lucrărilor de construcţii -montaj corespunzătoare fiecărei categorii de lucrări şi obiectiv de construcţii aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conformcondiţiilor de aplicabilitate.Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să planifice activităţi specifice pe baza principiilor de organizare raţională a locului de muncă de execuţie a lucrărilor aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte modul de coordonare a activităţilor de execuţie a lucrărilor după ciclurile de înlănţuire impuse de categoriile de lucrări şi să precizeze modul de urmărire permanentă a organizării executării lucrărilor pe tot parcursul anului, asigurând încadrarea în normele de calitate şi productivitatea muncii, asigurând totodată respectarea normelor de sănătate şi securitatea muncii în construcţii aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.



____________________________________________________________________________

Competenţa 15.2.: Urmăreşte calitatea lucrărilor executate _____________________________________________________________________


(a) Verificarea aplicării şi respectării documentaţiilor specifice

(b) Controlarea şi evaluarea calităţii lucrărilor executate, la fiecare categoriede lucrări, pe faze de execuţie, la fiecare front sau punct de lucru.

(c) Asigurarea prelevării probelor de laborator pentru verificarea calităţii materialelor.

(d) Evaluarea împreuna cu şefii de echipe, brigăzi si cu lucrătorii, a calităţii lucrărilor executate, luând masuri operative de înlăturare şi remediere a

deficientelor constatate .(e) Intocmirea documentelor operative de evaluare a calitatii pe categorii de lucrari.

_____________________________________________________________________


Documentaţii specifice: proiecte de execuţie, devizele pe categorii de lucrări, normative privind calitatea lucrărilor de construcţii, fişe tehnologice de execuţie a lucrărilor, norme interne şi criterii de calitate interne, europene, internaţionale

Cerinţe de calitate : respectarea riguroasa a tehnologiilor de execuţie, în

conformitate cu proiectele tehnice, devizele de lucrări, normativele şi standardele de calitate în vigoare.

Materiale: betoane, mortare, terenuri pentru fundaţii etc.

Evaluarea lucrărilor : aprecierea calităţii lucrărilor, deficienţe constatate, soluţii tehnice de remediere a deficienţelor de proiectare


şi de execuţie.

Documente operative: procese verbale , note de recepţie parţiale sau finale a lucrarilor.

_____________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice aplicarea si respectarea documentatiei specifice pe categorii de lucrari ,respectind cerintele de calitate in conformitate cu normativele si standardele de calitate aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), şi (b) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale si scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure prelevarea probelor de laborator pentru verificarea calitatii materialelor precum si intocmirea documentelor operative de evaluare a calitatii , întocmind procesele verbale de recepţie, făcând propuneri de îmbunătăţire a calităţii lucrărilor aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) , (d) si(e) conform condiţiilor de aplicabilitate.



____________________________________________________________________________

Competenţa 15.3: Coordoneaza si controleaza tehnologia de execuţie şi conservarea lucrărilor

in conditii climatice deosebite ._____________________________________________________________________


(a) Analizarea prevederilor din documentaţiile tehnico-economice, pentru desfăşurarea lucrărilor în condiţii atmosferice deosebite.

(b) Analizarea împreună cu serviciile tehnice a planului operativ de organizare a execuţiei lucrărilor în condiţii atmosferice deosebite, stabilind cheltuielile suplimentare necesare, în conformitate cu perturbaţiile atmosferice şi normeleclimaterice din România.

(c) Întocmirea graficului de execuţie a lucrărilor în condiţii climaterice deosebite

(d) Stabilirea notelor de comandă suplimentară _____________________________________________________________________


Documentaţii tehnico-economice : planuri operative si grafice de execuţie a

lucrărilor în condiţii atmosferice deosebite, norme tehnice privind tehnologia de execuţie lucrărilor in condiţii atmosferice speciale, buletine meteorologice, istoricul antecedentelor pe zone climaterice etc.

Graficul de execuţie a lucrărilor în condiţii climaterice deosebite pe: zile, decade, luni, trimestre, an calendaristic.

Note de comandă


suplimentară pentru: materiale şi echipamente specifice pentru asigurarea condiţiilor de lucru, corespunzătoare lucrărilor de construcţii, în condiţii atmosferice speciale.

_____________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze prevederile din documentaţiile tehnico-economice, pentru desfăşurarea lucrărilor în condiţii atmosferice deosebite aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a),conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice - prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească planul operativ, grafice şi notele de comandă suplimentară de materiale ocazionate de tehnologia de execuţie lucrărilor, în condiţii atmosferice speciale, aşa cum se precizează în criteriile de performanta (b), (c), (d) conform condiţiilor de aplicabilitate.



____________________________________________________________________________

Competenţa 15.4: Aplică legislaţia specifică sectorului de activitate_____________________________________________________________________


a) Identificarea reglementărilor legislative specifice sectorului de activitateb) Redactarea de documente şi materiale privind propria activitate şi/sau a

societăţii comerciale.c) Aplicarea legislaţiei specifice din sector. .

_____________________________________________________________________


Reglementări legislative specificesectorului de activitate: Legea Codului muncii , contracte de muncă,

Hotărâri de Guvern, decizii din ramură, Legea 215/97 privind Casa Socială a Constructorului, parteneriatul în formarea profesională iniţială şi continuă, fond sectorial de SSM şi pensii private.

Documente şi materiale privind propria activitate şi/sau a societăţii comerciale: Curriculum vitae, Rapoarte de activitate,

Evaluarea activităţii (fişe de evaluare, autoevaluare) _____________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice prevederile Codului muncii, a contractelor de muncă de Ramură şi să redacteze


documente şi materiale privind propria activitate şi/sau a societăţii comerciale, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice –simulare - prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice legislaţia specifică din sector,aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Date post:	24-Mar-2018
Category:	Documents
Upload:	phungdat
View:	225 times
Download:	2 times

ipt.epractica.roipt.epractica.ro/fisiere_leg_met/03_Nomenclatoare_PC_PI… · Web viewCompară...

Documents