7/14/2019 Insusirea Literei j

http://slidepdf.com/reader/full/insusirea-literei-j 1/5

PROIECT DE TERAPIE LOGOPEDICĂ

Data: 28.10.2010Unitatea: Liceul Teoretic „A.M. Guttenbrunn”Obiectul: LogopedieTulburarea de limbaj: Tulburarea limbajului scris-cititTipul de terapie: Terapia dislexiei-disgrafieiEtapa terapiei: Iniţierea în actul lexico-graficTema activităţii: Reproducerea şi însuşirea literelor Subiectul: Reproducerea şi însuşirea consoanei „j”Scopul activităţii: Formarea deprinderii de scriere şi citire corectăTipul de lecţie: corectiv-terapeuticăPropunător: Hossu Rucsandra

Competenţe generale:

• Însuşirea literei „j”, prin recunoaşterea şi reproducerea acesteia în scris şi citit, în silabe directe şiinverse, precum şi în cuvinte şi propoziţii simple.

Competenţe specifice

C1: Să identifice cuvinte care conţin sunetul „j”C2: Să exemplifice cuvinte care conţin sunetul „j”C3: Să recunoască (separat, în silabe, şi în cuvinte) litera „j” (mare, mică, de mână, de tipar)C4: Să scrie corect litera „j” (mare, mică, de mână, de tipar) separat, şi în silabe directe şi

inverse, precum şi în cuvinte şi propoziţii simple.C5: Să diferenţieze consoana „j” de consoane asemănătoare din punct de vedere optic („i”) sau

fonematic („ş”)

Metode şi procedee didactice: demonstraţia,  exerciţiul, comparaţia, jocul didactic, metoda fonetică

analitico-sintactică.

Mijloace de învăţământ: imagini colorate, fişe de lucru, fişiere power point, tabla de plută, CDeducative „Alfabetul” şi „Edu Abecedar” .

Material bibliografic

Kremer, J-M (1994), Cele 500 de sfaturi ale unui ortofonist , Ed J.Lyon, Paris.Ungureanu, D (1998), Compediu logopedic şcolar , Ed Eurostampa, Timişoara.Muşu (coord) (1997), Terapia tulburărilor de limbaj, EDP BucureştiVerza E. (2003) Tratat de logopedie, vol I, Bucureşti, Editura Fundaţiei HumanitasVrăsmaş, E. (coord.) (2007), Să învăţăm cu...plăcere. Fişe de exerciţii logopedice în comunicarea orală

 şi scrisă, Asociaţia Reninco România.

1

7/14/2019 Insusirea Literei j

http://slidepdf.com/reader/full/insusirea-literei-j 2/5

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII TERAPEUTICE

SECVENŢA

DIDACTICĂ

ACTIVITATEA

PROFESORULUI

ACTIVITATEA

ELEVILOR 

METODE

DIDACTICE

MIJLOACE DE

ÎNVĂŢĂMÂNT

1. Momentorganizatoric

-Solicită salutul elevilor.-Se pregăteşte grupa deelevi pentru activitateaterapeutică.

-Elevii salută profesorul şi se pregătesc pentruora de terapie.

Conversaţia

2.Captareaatenţiei

- Se adresează întrebarea:„Ce cuvinte nu am putea pronunţa dacă nu ar exista sunetul „j”?- Se prezintă elevilor 

imagini colorate cucuvinte care fie conţinfonemul „j”, fie nu îlconţin.- Se solicită elevilor săaşeze pe panou doar cuvintele care conţinsunetul „j”.

Elevii denumescimaginile şisortează imaginilecare conţin

fonemul „j”.

 

Conversaţia

Observaţia

Jocul didactic

Panou de plută

Imagini care conţin

fonemul „j”.(Fişa 1)

3.Comunicareaobiectivelorterapeutice

Astăzi vom exersa litera„j”.

4. Intervenţiaterapeutică

-Se ascultă povestea lui„j” pe CD şi se stabileşteasocierea literei cucuvântul cheie ”vâjâie cavântul” (şi este puţinaplecată în partea de jos, parcă ar lua vântulaceastă literă)

Elevii ascultă povestea lui « j »şi reţin asocierea Expunere

Demonstraţia

Exerciţiul

CD educativ„Edu Abecedar”

Logopedul realizeazăanaliza graficăverbalizată a elementelor componente ale literei cuajutorul CD educativ.Solicită elevilor scriereamotorie a literei „j” prin:-Conturarea literei cudegetul în aer -Decuparea literei

-Colorarea literei,respectând direcţia de

Elevii executăinstrucţiunilecerute în joculliterelor şi reţindirecţia deexecuţie aacesteia.Exersează litera jîn aer, cu ochiiînchişi, cu carioca.

Explicaţie

Demonstraţia

ExerciţiulCD educativ„Edu Abecedar”

2

7/14/2019 Insusirea Literei j

http://slidepdf.com/reader/full/insusirea-literei-j 3/5

execuţie a elementelor grafice componente-Executarea literei cukarioka groasă-Reproducerea literei cuochii închişi, deschişi,

 pentru a-şi reprezentamintal forma literei.

Solicită elevilor scrierealiterei „j” urmată devocale directe şiindirecte.

Elevii scriu pecaiet silabeledirecte şi inverse.

ExerciţiulFişa de lucru nr.2

Solicită elevilor săgăsească litera printrealtele, în cuvintele din

text şi să o marcheze prinsublinierea cu o culoare.

Elevii marcheazăcorect litera „j”din cadrul

textului.

Exerciţiu Fişa nr. 3.

Solicită elevilor săefectueze analiza şisinteza unor cuvinte ceconţin consoana « j » (laînceput, la mijloc şi lasfârşitul cuvântului) atâtîn format electronic, câtşi pe caiete.

Elevii aşeazăcorect literele pentru a obţinecuvântul, joculelectronic oferindfeedback asupra performanţei

Jocul didactic

ExerciţiulCD educativ„Alfabetul”

5.Finalul

activităţii Evaluează exerciţiile şiapreciază desfăşurareaorei de terapie

Elevii sunt atenţi

la observaţiile profesorului şiîncearcă să seautoaprecieze.

Evaluarea

Conversaţia

3

7/14/2019 Insusirea Literei j

http://slidepdf.com/reader/full/insusirea-literei-j 4/5

Fişa nr.1 

4

7/14/2019 Insusirea Literei j

http://slidepdf.com/reader/full/insusirea-literei-j 5/5

 

Fişa nr. 2

 ja je ji jo ju jăaj ej ij oj uj ăjaja eje iji ojo uju

Fişa nr 3.

Colorează cu verde toate literele „ j, J” pe care le întâlneşti în text:

 Ne jucăm, ne jucăm,Cu degetul mare noi ne jucăm.Când degetul mare a obosit,Arătătorul a şi sosit.

 Ne jucăm, ne jucăm,Cu arătatorul noi ne jucam.Cind arătatorul a obosit,Mijlociul a şi sosit.

 Ne jucam, ne jucam,Cu mijlociul noi ne jucam.Cind mijlociul a obosit,Inelarul a si sosit.

Ioana şi Jana se joacă cu jucării.

Jojo priveşte în jur.Iancu, Julieta şi Bujor sunt pe plajă.

5