+ All Categories
Home > Documents > Instruirea interactivă prin

Instruirea interactivă prin

Date post: 22-Oct-2015
Category:
Upload: vasiqk-pancenco
View: 74 times
Download: 3 times
Share this document with a friend
12
Efectuat : Pancenco Vasile Tudoreanu Ion
Transcript
Page 1: Instruirea interactivă prin

Efectuat : Pancenco Vasile

Tudoreanu Ion

Page 2: Instruirea interactivă prin

1. Conceptul E-LEARNING2. Avantajele și Dezavantajele3. Cursurile e-Learning4. Categoriile de e-Learning5. Platforme e-Learning 6. Anexe

Page 3: Instruirea interactivă prin

Lumea modernă este marcată de tendințe și procese care se manifestă la scara mondială: societatea cunoașterii, globalizarea, postmodernismul, digitalizarea, etc.

Procesul de e-Learning înglobează metode și tehnici tradiționale sau moderne de transmitere a cunoștințelor. Folosind tehnologii IT, comunicare asincronă și sincronă, el permite persoanei care il utilizează să înțeleagă și să stăpânească cunoștințe și îndemânări într-un domeniu al cunoașterii.

E-Learning este un proces de învățare, formare sau instruirea prin mijloace electronice, care implică utilizarea unui computer sau a altui echipament digital.

E-Learning este un termen prin care se descrie procesul de predare - învățare - evaluare cu ajutorul calculatorului conectat la internet. Este cunoscut și sub numele de învățămînt online.

Page 4: Instruirea interactivă prin

O caracterizare a învăţământului electronic (e-learning) poate fi realizată pe baza următoarelor:

procesul de învăţare este orientat către instruit şi se realizează într-o locaţie virtuală resursele educaţionale sunt accesibile pe Web şi distribuite prin utilizarea,

integrarea, accesarea bibliotecilor electronice şi materialelor multimedia, prin antrenarea specialiştilor în discuţiile subiecţilor

instruiţii beneficiază de orientarea unui tutore (instructor, moderator) care planifică activitatea grupului de participanţi, supune dezbaterii acestora subiecte din curs, fie în conferinţe asincrone (forumuri de discuţii, blog-uri), fie sincrone (chat, clasă virtuală), furnizează resurse auxiliare, comentează teme, impune direcţii

prin interacţiune şi colaborare, grupul de participanţi formează, pe parcursul cursului (de multe ori şi după), o comunitate virtuală; aceştia pot fi caracterizaţi prin aşa numita “fluiditate a rolurilor”, prin balansul continuu al rolului instructor-instruit în grupul de învăţare ("symmetric knowledge advancement" - Scardamalia, 1995), prin restructurarea continuă a echipelor de învăţare în funcţie de interese sau obiective

materialul cursului are o componentă statică, cea pregătită de tutore împreună cu o echipă specializată, şi una dinamică, rezultată din interacţiunea participanţilor, din sugestiile, comentariile, resursele aduse de aceştia

cele mai multe medii de e-learning permit monitorizarea activităţii participanţilor, iar unele şi simulări, lucrul pe grupuri, interacţiunea audio, video

Page 5: Instruirea interactivă prin

Realizările e-learning pot fi clasificate din mai multe puncte de vedere:

Realizări e-learning pe bază de CD: cursanţii primesc cursurile pe CD, vor instala aceste cursuri pe calculatorul propriu şi pot începe pregătirea, învăţarea

Realizări e-learning pe bază de reţea: cursurile pot fi accesate prin intermediul reţelei (intranet/internet) de pe serverul central

În ambele situaţii, cursurile sunt în format electronic, diferenţa constă doar în modul de urmărire a studiului. Dacă, în primul caz, specialistului care coordonează cursurile îi este foarte greu să obţină informaţii în legătură cu modul în care cursantul parcurge materialul, are sau nu întrebări, reuşeşte să asimileze materia cerută, în cel de-al doilea caz, aceste informaţii pot fi accesate de pe serverul care furnizează serviciile de curs.

Realizările e-learning-ului cuprind următoarele elemente, care se grupează în jurul cursantului dornic de a obţine cunoştinţele necesare:

Infrastructură - mulţimea de elemente, hard şi soft, care permite accesul la informaţiile pe care cursantul vrea să şi le însuşească

Conţinut – cunoştinţele, sub formă electronică, care acoperă tematica cursului (sub formă de text, audio, video, simulări)

Servicii – realizarea planurilor de învăţământ, relaţia cu învăţământul tradiţional, evidenţa cunoştinţelor dobândite de cursanţi, managementul capacităţii cursanţilor, cerinţe pe care orice realizare e-learning va trebui să le gestioneze în mod corespunzător

Principalii participanţi în proces sunt: administratorul de sistem instruiţii instructorul

Page 6: Instruirea interactivă prin

Avantajele Dezavantajele • Independență geografică • Mobilitate • Accesibilitate • Flexibilitate• Confortabilitate • Metode pedagogice diverse• Tehnologii dinamice diverse• Interacțiuni sincrone și asincrone• Individualizarea procesului de învățare• Administrare online• Pot fi reuniți subiecți de toate vîrstele, cu pregătiri diferite, neglijind granițele spațiale.• Învățămîntul online este organizat pe subiecte (cel tradițional este organizat pe grupe de vârstă)• Timp redus de studiu.

• Rata mare de abandon a studenților• Necesită experiență în domeniul utilizării calculatoarelor.• Există cîțiva factori care pot influnța abandonul școlar Prezența – tutorele și studentul trebuie să fie prezenți chiar și într-o comunicare virtuală; Egalizatea – trebuie să se manifeste prin aceea că tutorele va modera activitatea în așa fel încît toți participanții să aiba oportunitatea de a interveni într-un anumit subiect de discuție; Grupuri de lucru cit mai mici – care să permită o bună împărțire a sarcinilor și a activităților; Stilul de predare și gradul de însușire a cunoștințelor reprezintă un factor important.

Page 7: Instruirea interactivă prin

Reprezintă una dintre cele mai importante componente ale activității de e-Learning. Organizarea unui curs presupune folosirea unor materiale educaționale de generație recentă, grupate într-un număr de secvențe care să se consitue într-o succesiune de lecție. Categorii de

activități promovate în

cadrul instruirii interactive

Page 8: Instruirea interactivă prin
Page 9: Instruirea interactivă prin

Platforma e-learning este un produs program având următorul set minimal de cerinţe care să permită

asigurarea procedurilor privind instalarea, configurarea şi administrarea

utilizarea unei interfeţe prietenoase adaptabilă dinamicii procesului educaţional

utilizarea de suport logic de comunicare sincronă şi asincronă;

administrarea şi monitorizarea informaţiilor un management accesibil al conţinutului educaţional utilizarea de module de editare de conţinut educaţional sub

diverse formate asistarea utilizatorilor în utilizarea software-ului educaţional înregistrarea feedback-ului privind calitatea serviciilor

educaţionale oferite, precum şi a calităţii platformei educaţionale.

Page 10: Instruirea interactivă prin

Consiliul Naţional de Evaluare şi Acreditare Academică (CNEAA) a stabilit un set de “Standarde privind utilizarea platformelor de învăţământ electronic în învăţământul la distanţă”. Acestea se referă la:

servicii oferite studenţilor resurse de învăţământ specifice servicii oferite personalului didactic accesibilitatea la serviciile oferite de

platforma de învăţământ electronic managementul calităţii serviciilor oferite

de platformă documente prezentate de instituţie

Page 11: Instruirea interactivă prin

Cele mai popularizate platforme educaționale printre organizarea instruirii electronice :

o ADOBE www.adobe.como Anhanguera

http://oficians.anhangueravirtual.como ATUTOR http://www.atutor.cao aulaXXI http://aulaxxi.carm.es/2012o Blackboard www.blackboard.como Dokeos www.dokeos.como dotLRN www.dotlm.orgo ILIAS www.ilias.deo LON-CAPA www.LON-CAPA.org o Moodle http://moodle.orgo webCT http://webct.ru

Page 12: Instruirea interactivă prin

WEB

Biblioteca

Videoconferința Profesoru

l

Mobilul

Consultația Testarea

offline

Aula virtuală

Universitatea

Portalul e-LearningChat

Studentul cursant

Conferința online

Învățarea online


Recommended